text:
Ảnh minh họa. (Nguồn: Reuters)
Giới đầu tư tài chính tại Anh cho rằng nếu phần thắng trong cuộc bầu cử Tổng thống Mỹ nghiêng về ứng cử viên đảng Cộng hòa Donald Trump, thị trường vàng sẽ phản ứng giống như khi người dân Anh quyết định Brexit, rời khỏi Liên minh châu Âu (EU), hồi tháng Sáu vừa qua.
Ngay sau cuộc trưng cầu ý dân về tư cách thành viên EU, giá vàng lập tức tăng 8%.
Trong 3 tháng tính tới tháng Chín vừa qua, giá vàng thế giới trung bình đứng ở mức trên 1.300 USD/ounce. Brexit cũng đẩy giá nhiều hàng hóa khác giảm mạnh.
Vàng là tài sản trú ẩn an toàn của giới đầu tư và trong tháng vừa qua, giá vàng đã tăng 2% khi ứng cử viên Donald Trump dần thu hẹp khoảng cách với bà Hillary Clinton trong cuộc đua vào Nhà Trắng.
Lần đầu tiên kể từ sau quyết định Brexit, vàng đã trở lại ngưỡng 1.300 USD/ounce. Ngược lại, khi giới đầu tư tin tưởng hơn vào khả năng thắng cử của bà Clinton, giá vàng giảm mạnh. Giá kim loại quý này hôm 4/10 vừa qua đã giảm 1,9% xuống còn 1.280 USD/ounce, mức giảm mạnh nhất trong một ngày kể từ đầu năm nay.
Trong phiên giao dịch chiều 8/11, giá vàng châu Á tiếp tục giao động trong biên độ hẹp, giữa lúc các nhà đầu tư vẫn thận trọng trước những tác động của kết quả bầu cử Tổng thống Mỹ tới kim loại quý này.
Cụ thể, tại thị trường Bengaluru, Ấn Độ, vào khoảng 14 giờ (giờ Việt Nam), giá vàng giao ngay đã tăng 0,25% lên 1.284,53 USD/ounce.
Trước đó trong phiên 7/11, kim loại quý này đã có lúc rơi xuống mức 1.277,70 USD/ounce.
Theo nhà phân tích của James Steel của HSBC, phản ứng ban đầu của thị trường vàng trong trường hợp bà Clinton chiến thắng có thể sẽ tiêu cực. Vàng có thể rơi xuống khoảng 1.250-1.220 USD/ounce - ngưỡng mà các nhà đầu tư hy vọng nhu cầu mua vào sẽ tăng và hoạt động bán ra suy yếu.
Thị trường cũng vẫn thận trọng trước các tác động của kết quả bầu cử Tổng thống Mỹ và những đồn đoán về việc tăng lãi suất của Ngân hàng Dự trữ Liên bang Mỹ (Fed) vào tháng tới.
Theo Jiang Shu, nhà phân tích trưởng của Tập đoàn Shandong, hầu hết các nhà đầu tư không muốn đặt cược quá nhiều vào sự biến động ngắn hạn của giá vàng.
Cũng trong phiên 8/11, giá bạch kim tăng 0,42% lên 1.004,49 USD/ounce.
Trước đó trong cùng phiên, kim loại này đã có lúc chạm mức 1.008 USD/ounce, là mức cao nhất kể từ ngày 4/10 vừa qua. Giá bạc cũng tăng 0,6% lên mức 18,32 USD/ounce./.

X-Cache: MISS from cache30


text:
Sinh con ra, cha mẹ nào cũng mong muốn con có một cuộc sống tốt đẹp và hạnh phúc nhất. Và họ cũng dành hết tình yêu thương và thời gian, công sức để chăm sóc con cái. Nhưng không phải lúc nào cha mẹ cũng theo sát được các con của mình, chỉ vì một phút lơ là bất cẩn mà nhiều người cả đời phải sống trong ân hận.
Bố đè chết con trai khi đang chơi đùa
Một video được tờ Mirror đăng tải hồi đầu tháng 10 vừa qua cho thấy, một bé trai khi đang vui đùa cùng bố tại một siêu thị thì bất ngờ ông bố này vô tình ngã ra phía sau. Theo dõi camera giám sát trong siêu thị cho thấy hai bố con bước vào siêu thị, người bố đi trước, cậu con trai đi sau.
Ông bố ngã đè lên con trai khiến cậu bé tử vong.
Cậu bé này rất hiếu động, bé bám vào bố rồi kéo tay để đu lên bố. Và rồi chuyện gì đến cũng đến, chỉ trong một vài giây ngắn ngủi, khi bị con trai kéo, ông bố đang phân tâm nên mất thăng bằng rồi ngã ngửa ra sau đè lên cậu con trai bé nhỏ. Khi thấy tình thế có vấn đề, một người phụ nữ ở gần hai bố con đã đỡ người đàn ông kia dậy và đi gọi người giúp đứa bé. Theo nhiều nguồn tin cho rằng, cậu bé đã bị tử vong do chấn thương nặng ở cổ.
Chỉ trong một phút lơ là, thiếu cẩn thận và không tập trung cho con, người đàn ông này đã vô tình mất đi đứa con thân yêu của mình. Đây được xem là tai nạn thương tâm và khiến nhiều bậc cha mẹ đau lòng nhất.
Bố mải nhắn tin sex để con mất mạng
Một sự việc đau lòng đã diễn ra tại Mỹ, vì quá mải mê nhắn tin sex cho bạn gái, người đàn ông mang tên Justin Ross Harris đã vô tình giết chết con của mình. Theo đó, người đàn ông này đã bỏ quên con trai gần 2 tuổi của mình trong xe và dưới thời tiết nóng nực cậu bé đã kiệt sức rồi tử vong.
Người đàn ông mải nhắn tin sex với bạn gái đã lơ là con cái khiến cậu bé bị chết oan uổng.
Vụ việc này đã khiến dư luận nước Mỹ phẫn nộ và cuối cùng ngày 22/10 vừa qua, theo tờ Mirror, tại phiên tòa các công tố viên cáo buộc Justin cố ý giết con vì muốn thoát khỏi trách nhiệm làm cha để đến với cô gái. Nhưng các luật sư biện hộ cho bị cáo khẳng định đó chỉ là tai nạn đáng tiếc. Tuy nhiên, trước nhiều chứng cử khác, cuối cùng, hội đồng xét xử vẫn kết luận Justin phạm tội giết con do lơ là trách nhiệm.
Nhập viện trong tình trạng nguy kịch vì bố
Ngày 16/10, tại một khu trung tâm mua sắm ở Malaysia, một bé gái 3 tuổi đã phải nhập viện trong tình trạng nguy kịch khi bị ngã từ trên cổ bố xuống tầng dưới lúc đi thang cuốn. Theo The Sun cho hay, tại khu trung tâm mua sắm ở George Town, bang Penang, phía tây bắc Malaysia đã xảy ra tai nạn thương tâm.
Em bé bị tuột khỏi vai bố rồi ngã xuống đất rất mạnh.
Theo video của camera do hệ thống siêu thị này cung cấp thì bé gái mặc chiếc áo phông màu đỏ nổi bật. Sau đó, bố và cô con gái đi thang cuốn để lên tầng trên. Tuy nhiên, bất ngờ trong tích tắc, cô bé đã ngã từ trên cổ bố xuống, sau đó cơ thể bé đập mạnh xuống sàn nhà và nằm bất động. Ngay sau đó, các cán bộ y tế đã đến cấp cứu kịp thời, tuy nhiên vết thương của cô bé quá nặng và được đưa đến bệnh viện trong tình trạng nguy kịch.
Bé trai 1 tuổi đút tay vào máy xay thịt
Mẹ mải nấu ăn không để ý đến cậu con trai một tuổi đang chơi một mình, cậu bé vô tư hồn nhiên đã vô tình đút tay của mình vào máy xay thịt. Được biết sự việc xảy ra tại Thổ Nhĩ Kỳ và được quay lại bằng một video đã khiến cho nhiều người hoảng sợ. Cuộc giải cứu này được xem là vô cùng cam go đối với các nhân viên y tế, thậm chí họ đã phải gọi bộ phận cứu hỏa vào cuộc.
Cậu bé 1 tuổi suýt mất cả cánh tay vì mẹ bất cẩn không để ý.
Theo đó, cậu bé có tên Mumin Emin, là con của một gia đình Syria mới đến Thổ Nhĩ Kỳ tị nạn. Vì mẹ mải nấu ăn, không ai chơi cùng nên, cậu bé cho tay vào máy xay thịt để nghịch và tại nạn xảy ra. Ngay lập tức, bố mẹ cậu đã phải gọi xe cấp cứu tuy nhiên khi đến bệnh viện, các bác sĩ đã tìm nhiều cách để rút cánh tay bị kẹt của bé ra nhưng không được. Chính vì lẽ đó nên bệnh viện buộc phải nhờ đến sự trợ giúp của lực lượng cứu hỏa.
Và cũng thật may mắn nhờ có sự giúp đỡ của các công cụ chuyên dụng nên cánh tay của cậu bé được giải cứu và chỉ để lại những vết trầy xước. Trước sự việc may mắn này, bố của cậu bé chỉ biết nói lời cảm ơn và người đàn ông này đã vất luôn chiếc máy xay thịt đáng sợ kia đi.
Đỗ Quyên (TH)

markdown:
Sinh con ra, cha mẹ nào cũng mong muốn con có một cuộc sống tốt đẹp và hạnh phúc nhất. Và họ cũng dành hết tình yêu thương và thời gian, công sức để chăm sóc con cái. Nhưng không phải lúc nào cha mẹ cũng theo sát được các con của mình, chỉ vì một phút lơ là bất cẩn mà nhiều người cả đời phải sống trong ân hận.
**Bố đè chết con trai khi đang chơi đùa**
Một video được tờ Mirror đăng tải hồi đầu tháng 10 vừa qua cho thấy, một bé trai khi đang vui đùa cùng bố tại một siêu thị thì bất ngờ ông bố này vô tình ngã ra phía sau. Theo dõi camera giám sát trong siêu thị cho thấy hai bố con bước vào siêu thị, người bố đi trước, cậu con trai đi sau.
Ông bố ngã đè lên con trai khiến cậu bé tử vong.
Cậu bé này rất hiếu động, bé bám vào bố rồi kéo tay để đu lên bố. Và rồi chuyện gì đến cũng đến, chỉ trong một vài giây ngắn ngủi, khi bị con trai kéo, ông bố đang phân tâm nên mất thăng bằng rồi ngã ngửa ra sau đè lên cậu con trai bé nhỏ. Khi thấy tình thế có vấn đề, một người phụ nữ ở gần hai bố con đã đỡ người đàn ông kia dậy và đi gọi người giúp đứa bé. Theo nhiều nguồn tin cho rằng, cậu bé đã bị tử vong do chấn thương nặng ở cổ.
Chỉ trong một phút lơ là, thiếu cẩn thận và không tập trung cho con, người đàn ông này đã vô tình mất đi đứa con thân yêu của mình. Đây được xem là tai nạn thương tâm và khiến nhiều bậc cha mẹ đau lòng nhất.
**Bố mải nhắn tin sex để con mất mạng**
Một sự việc đau lòng đã diễn ra tại Mỹ, vì quá mải mê nhắn tin sex cho bạn gái, người đàn ông mang tên Justin Ross Harris đã vô tình giết chết con của mình. Theo đó, người đàn ông này đã bỏ quên con trai gần 2 tuổi của mình trong xe và dưới thời tiết nóng nực cậu bé đã kiệt sức rồi tử vong.
Người đàn ông mải nhắn tin sex với bạn gái đã lơ là con cái khiến cậu bé bị chết oan uổng.
Vụ việc này đã khiến dư luận nước Mỹ phẫn nộ và cuối cùng ngày 22/10 vừa qua, theo tờ Mirror, tại phiên tòa các công tố viên cáo buộc Justin cố ý giết con vì muốn thoát khỏi trách nhiệm làm cha để đến với cô gái. Nhưng các luật sư biện hộ cho bị cáo khẳng định đó chỉ là tai nạn đáng tiếc. Tuy nhiên, trước nhiều chứng cử khác, cuối cùng, hội đồng xét xử vẫn kết luận Justin phạm tội giết con do lơ là trách nhiệm.
**Nhập viện trong tình trạng nguy kịch vì bố**
Ngày 16/10, tại một khu trung tâm mua sắm ở Malaysia, một bé gái 3 tuổi đã phải nhập viện trong tình trạng nguy kịch khi bị ngã từ trên cổ bố xuống tầng dưới lúc đi thang cuốn. Theo The Sun cho hay, tại khu trung tâm mua sắm ở George Town, bang Penang, phía tây bắc Malaysia đã xảy ra tai nạn thương tâm.
Em bé bị tuột khỏi vai bố rồi ngã xuống đất rất mạnh.
Theo video của camera do hệ thống siêu thị này cung cấp thì bé gái mặc chiếc áo phông màu đỏ nổi bật. Sau đó, bố và cô con gái đi thang cuốn để lên tầng trên. Tuy nhiên, bất ngờ trong tích tắc, cô bé đã ngã từ trên cổ bố xuống, sau đó cơ thể bé đập mạnh xuống sàn nhà và nằm bất động. Ngay sau đó, các cán bộ y tế đã đến cấp cứu kịp thời, tuy nhiên vết thương của cô bé quá nặng và được đưa đến bệnh viện trong tình trạng nguy kịch.
**Bé trai 1 tuổi đút tay vào máy xay thịt**
Mẹ mải nấu ăn không để ý đến cậu con trai một tuổi đang chơi một mình, cậu bé vô tư hồn nhiên đã vô tình đút tay của mình vào máy xay thịt. Được biết sự việc xảy ra tại Thổ Nhĩ Kỳ và được quay lại bằng một video đã khiến cho nhiều người hoảng sợ. Cuộc giải cứu này được xem là vô cùng cam go đối với các nhân viên y tế, thậm chí họ đã phải gọi bộ phận cứu hỏa vào cuộc.
Cậu bé 1 tuổi suýt mất cả cánh tay vì mẹ bất cẩn không để ý.
Theo đó, cậu bé có tên Mumin Emin, là con của một gia đình Syria mới đến Thổ Nhĩ Kỳ tị nạn. Vì mẹ mải nấu ăn, không ai chơi cùng nên, cậu bé cho tay vào máy xay thịt để nghịch và tại nạn xảy ra. Ngay lập tức, bố mẹ cậu đã phải gọi xe cấp cứu tuy nhiên khi đến bệnh viện, các bác sĩ đã tìm nhiều cách để rút cánh tay bị kẹt của bé ra nhưng không được. Chính vì lẽ đó nên bệnh viện buộc phải nhờ đến sự trợ giúp của lực lượng cứu hỏa.
Và cũng thật may mắn nhờ có sự giúp đỡ của các công cụ chuyên dụng nên cánh tay của cậu bé được giải cứu và chỉ để lại những vết trầy xước. Trước sự việc may mắn này, bố của cậu bé chỉ biết nói lời cảm ơn và người đàn ông này đã vất luôn chiếc máy xay thịt đáng sợ kia đi.
**Đỗ Quyên** (TH)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

X-Cache: MISS from xCache11-02

Cache-Control: private

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
HLV Hoàng Anh Tuấn (áo đỏ) trong buổi họp báo trước lượt trận đầu tiên bảng B (Ảnh: AFC)
Tối nay (14/10), đội tuyển U19 Việt Nam sẽ khởi đầu hành trình tại giải vô địch châu Á 2016 bằng cuộc đối đầu với U19 CHDCND Triều Tiên.
Phát biểu trong buổi họp báo trước trận đấu, HLV Hoàng Anh Tuấn tin vào cơ hội của U19 Việt Nam, dù đội bóng của ông bị đánh giá yếu nhất bảng.
“Chúng tôi là đội bóng yếu nhất bảng”, ông thừa nhận. “Tuy nhiên đối với chúng tôi thì điều đó chính là thử thách. Chúng tôi vẫn đang có cơ hội ở giải đấu này và tự hào là một trong 16 đội bóng mạnh nhất châu Á. Chúng tôi sẽ cố gắng làm tốt nhất có thể ở giải đấu này.”
Các đối thủ của U19 Việt Nam tại bảng B gồm CHDCND Triều Tiên, Iraq và Các tiểu vương quốc A-rập thống nhất (UAE). Triều Tiên là đương kim á quân của giải. Iraq dù không thường xuyên thành công trong khoảng hơn 10 năm trở lại đây nhưng cũng từng 5 lần vô địch trong quá khứ. UAE là nhà vô địch năm 2008 và ở giải đấu cách đây 2 năm họ đã lọt vào đến thứ kết.
Rõ ràng so với những đội bóng này, U19 Việt Nam đều bị đánh giá là cửa dưới. Ở giải đấu năm 2014 dù có một đội hình tài năng với nòng cốt là các cầu thủ trưởng thành từ lò đào tạo Hoàng Anh Gia Lai - Arsenal - JMG nhưng đội bóng do HLV Guillaume Graechen chỉ có thể giành được 1 điểm ở vòng bảng.
U19 Việt Nam giành HCĐ giải vô địch Đông Nam Á 2016
Lịch thi đấu của U19 Việt Nam
20h30 ngày 14/10: U19 Việt Nam - U19 CHDCND Triều Tiên
20h30 ngày 17/10: U19 Việt Nam - U19 UAE
23h30 ngày 20/10: U19 Việt Nam - U19 Iraq
Danh sách đội tuyển U19 Việt Nam
Thủ môn: Đỗ Sỹ Huy, Nguyễn Bá Minh Hiếu (Hà Nội T&T), Bùi Tiến Dũng (FLC Thanh Hóa)
Hậu vệ: Huỳnh Tấn Sinh (QNK Quảng Nam), Nguyễn Trọng Đại, Dương Văn Hào (Viettel), Nguyễn Hữu Lâm (FLC Thanh Hóa), Đoàn Văn Hậu (Hà Nội T&T), Mạc Đức Việt Anh (PVF), Hồ Tấn Tài (Bình Định).
Tiền vệ: Trương Văn Thái Quý, Bùi Tiến Dụng (Than.QN), Lương Hoàng Nam, Triệu Việt Hưng, Phan Thanh Hậu (HA.GL), Tống Anh Tỷ (B.Bình Dương), Trương Tiến Anh (Viettel), Hồ Minh Dĩ (PVF), Nguyễn Quang Hải (HN.T&T),
Tiền đạo: Hà Đức Chinh (PVF), Trần Thành (Huế), Nguyễn Tiến Linh (B.Bình Dương).
Anh Ngọc

markdown:
*HLV Hoàng Anh Tuấn (áo đỏ) trong buổi họp báo trước lượt trận đầu tiên bảng B (Ảnh: AFC)*
Tối nay (14/10), đội tuyển U19 Việt Nam sẽ khởi đầu hành trình tại giải vô địch châu Á 2016 bằng cuộc đối đầu với U19 CHDCND Triều Tiên.
Phát biểu trong buổi họp báo trước trận đấu, HLV Hoàng Anh Tuấn tin vào cơ hội của U19 Việt Nam, dù đội bóng của ông bị đánh giá yếu nhất bảng.
“Chúng tôi là đội bóng yếu nhất bảng”, ông thừa nhận. “Tuy nhiên đối với chúng tôi thì điều đó chính là thử thách. Chúng tôi vẫn đang có cơ hội ở giải đấu này và tự hào là một trong 16 đội bóng mạnh nhất châu Á. Chúng tôi sẽ cố gắng làm tốt nhất có thể ở giải đấu này.”
Các đối thủ của U19 Việt Nam tại bảng B gồm CHDCND Triều Tiên, Iraq và Các tiểu vương quốc A-rập thống nhất (UAE). Triều Tiên là đương kim á quân của giải. Iraq dù không thường xuyên thành công trong khoảng hơn 10 năm trở lại đây nhưng cũng từng 5 lần vô địch trong quá khứ. UAE là nhà vô địch năm 2008 và ở giải đấu cách đây 2 năm họ đã lọt vào đến thứ kết.
Rõ ràng so với những đội bóng này, U19 Việt Nam đều bị đánh giá là cửa dưới. Ở giải đấu năm 2014 dù có một đội hình tài năng với nòng cốt là các cầu thủ trưởng thành từ lò đào tạo Hoàng Anh Gia Lai - Arsenal - JMG nhưng đội bóng do HLV Guillaume Graechen chỉ có thể giành được 1 điểm ở vòng bảng.
*U19 Việt Nam giành HCĐ giải vô địch Đông Nam Á 2016* **Lịch thi đấu của U19 Việt Nam**
20h30 ngày 14/10: U19 Việt Nam - U19 CHDCND Triều Tiên
20h30 ngày 17/10: U19 Việt Nam - U19 UAE
23h30 ngày 20/10: U19 Việt Nam - U19 Iraq
**Danh sách đội tuyển U19 Việt Nam**
Thủ môn: Đỗ Sỹ Huy, Nguyễn Bá Minh Hiếu (Hà Nội T&T), Bùi Tiến Dũng (FLC Thanh Hóa)
Hậu vệ: Huỳnh Tấn Sinh (QNK Quảng Nam), Nguyễn Trọng Đại, Dương Văn Hào (Viettel), Nguyễn Hữu Lâm (FLC Thanh Hóa), Đoàn Văn Hậu (Hà Nội T&T), Mạc Đức Việt Anh (PVF), Hồ Tấn Tài (Bình Định).
Tiền vệ: Trương Văn Thái Quý, Bùi Tiến Dụng (Than.QN), Lương Hoàng Nam, Triệu Việt Hưng, Phan Thanh Hậu (HA.GL), Tống Anh Tỷ (B.Bình Dương), Trương Tiến Anh (Viettel), Hồ Minh Dĩ (PVF), Nguyễn Quang Hải (HN.T&T),
Tiền đạo: Hà Đức Chinh (PVF), Trần Thành (Huế), Nguyễn Tiến Linh (B.Bình Dương).
**Anh Ngọc**


text:
Thống nhất mức thu phí trước bạ 2% đối với xe bán tải trên cả nước
Sau gần nửa năm thiếu sự đồng nhất giữa các cơ quan quản lí, Bộ Tài chính đã ra văn bảnvề mức thu phí trước bạ đối với xe bán tải.
Thời gian vừa qua, các dòng xe bán tải tại Việt Nam như Ford Ranger, Misubishi Triton, Toyota Hilux… được áp dụng các mức phí trước bạ khác nhau ở nhiều địa phương. Thậm chí, trong cùng một tỉnh/thành phố, mức thu lệ phí trước bạ đối với loại xe này cũng không giống nhau. Sau khi có văn bản 7112/VAMA ngày 13/9/2012 phản ánh vướng mắc đó, Bộ Tài chính đã có văn bản 15242/BTC-TCT giải đáp và chỉ nhất chỉ đạo cục thuế các tỉnh, thành phố thống nhất chính sách đối với dòng xe này tại Việt Nam.
Theo đó, bộ yêu cầu các cơ quan thuộc thẩm quyền quản lí khi tính lệ phí trước bạ đối với dòng xe này thì vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường do cơ quan Đăng kiểm Việt Nam cấp để tính mức phí trước bạ như sau:
- Đối với các loại xe được sản xuất và lắp ráp trong nước: Căn cứ vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường ôtô sản xuất, lắp ráp.
- Đối với các loại xe ôtô nhập khẩu: Căn cứ vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường ôtô xe cơ giới nhập khẩu.
Và như vậy, việc áp dụng mức thu phí trước bạ bao nhiêu sẽ căn cứ vào giấy Chứng nhận ATKT & BVMT. Nếu cơ quan đăng kiểm chứng nhận là xe tải thì chủ phương tiện sẽ chỉ phải nộp lệ phí trước bạ chỉ là 2%. Những mẫu xe không xác định là xe ôtô tải thì áp dụng mức thu theo xe chở người (10-20%).
Điều này có nghĩa là những mẫu xe như Ford Ranger, Misubishi Triton, Toyota Hilux… sẽ chỉ phải nộp phí trước bạ, thống nhất trên toàn quốc, là 2%. Tuy nhiên, văn bản này cũng không chỉ đạo giải quyết những trường hợp đã trót lỡ đóng mức phí của xe trở người như thời gian trước đây.
Ngoài ra, trong văn bản này, Bộ Tài chính cũng đề nghị cơ quan công an, căn cứ theo Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường, cấp biển số đăng kí và quản lí theo quy định đối với xe tải.
Theo Autopro

markdown:
# Thống nhất mức thu phí trước bạ 2% đối với xe bán tải trên cả nước
**Sau gần nửa năm thiếu sự đồng nhất giữa các cơ quan quản lí, Bộ Tài chính đã ra văn bảnvề mức thu phí trước bạ đối với xe bán tải.**
Thời gian vừa qua, các dòng xe bán tải tại Việt Nam như Ford Ranger, Misubishi Triton, Toyota Hilux… được áp dụng các mức phí trước bạ khác nhau ở nhiều địa phương. Thậm chí, trong cùng một tỉnh/thành phố, mức thu lệ phí trước bạ đối với loại xe này cũng không giống nhau. Sau khi có văn bản 7112/VAMA ngày 13/9/2012 phản ánh vướng mắc đó, Bộ Tài chính đã có văn bản 15242/BTC-TCT giải đáp và chỉ nhất chỉ đạo cục thuế các tỉnh, thành phố thống nhất chính sách đối với dòng xe này tại Việt Nam.
|
|![]()
Theo đó, bộ yêu cầu các cơ quan thuộc thẩm quyền quản lí khi tính lệ phí trước bạ đối với dòng xe này thì vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường do cơ quan Đăng kiểm Việt Nam cấp để tính mức phí trước bạ như sau:
- Đối với các loại xe được sản xuất và lắp ráp trong nước: Căn cứ vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường ôtô sản xuất, lắp ráp.
- Đối với các loại xe ôtô nhập khẩu: Căn cứ vào Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường ôtô xe cơ giới nhập khẩu.
Và như vậy, việc áp dụng mức thu phí trước bạ bao nhiêu sẽ căn cứ vào giấy Chứng nhận ATKT & BVMT. Nếu cơ quan đăng kiểm chứng nhận là xe tải thì chủ phương tiện sẽ chỉ phải nộp lệ phí trước bạ chỉ là 2%. Những mẫu xe không xác định là xe ôtô tải thì áp dụng mức thu theo xe chở người (10-20%).
Điều này có nghĩa là những mẫu xe như Ford Ranger, Misubishi Triton, Toyota Hilux… sẽ chỉ phải nộp phí trước bạ, thống nhất trên toàn quốc, là 2%. Tuy nhiên, văn bản này cũng không chỉ đạo giải quyết những trường hợp đã trót lỡ đóng mức phí của xe trở người như thời gian trước đây.
Ngoài ra, trong văn bản này, Bộ Tài chính cũng đề nghị cơ quan công an, căn cứ theo Giấy chứng nhận Chất lượng An toàn kỹ thuật và Bảo vệ môi trường, cấp biển số đăng kí và quản lí theo quy định đối với xe tải.
*Theo Autopro*

Server: Apache

Accept-Ranges: bytes

Connection: close

Content-Type: text/html


text:
Bé yêu mau lớn
-
Bài 1
- Bé sơ sinh
- Hãy cùng tìm hiểu trẻ em "ngay bây giờ" và "sớm nhất"!
Giai đoạn trẻ sơ sinh
- Đọc thêm
-
Bài 2
- Giai đoạn đặt nằm
- Bởi bé sẽ luôn được đặt nằm và sự trao đổi chất vẫn hoạt động nhanh chóng, nên rất có thể chúng sẽ trào ngược ra ngoài phía lưng bé.
Sự trao đổi chất vẫn diễn ra nhanh chóng
- Đọc thêm
-
Bài 3
- Giai đoạn lật lẫy
- Những điều bé học được trong giai đoạn 2-4 tháng tuổi
- Đọc thêm
-
Bài 4
- Bé tập ngồi
- Bé sẽ vận động rất nhiều tại thời điểm này, vì vậy bạn sẽ lo lắng về tã có vừa với bé hay không?
Số lượng nước tiểu cũng tăng lên.
- Đọc thêm
-
Bài 5
- Bé tập bò
- Mặc dù bạn chắc chắn rằng bé đang bị ẩm ướt, bé sẽ vẫn chạy quanh!
Bé sẽ cố gắng vò xung quanh thật nhiều và ngủ thật sâu.
- Đọc thêm
-
Bài 6
- Bước đi đầu tiên
- Mặc dù bé đi dạo xung quanh, mông của bé trông sẽ to và trông có vẻ như rất khó khăn trong việc di chuyển. Khi bé bắt đầu đi lại được, bé sẽ đổ mồ hôi rất nhiều.
- Đọc thêm
-
Bài 7
- Bé lớn thêm nhiều
- Một cơ thể lớn đồng nghĩa với việc một lượng nước tiểu lớn.
Một cơ thể lớn đồng nghĩa với việc một miếng tã đàn hồi sẽ giúp bé vận động dễ dàng.
- Đọc thêm
-
- Về Bobby
- Đọc thêm
-
- Gia đình Bobby
- Gia đình Bobby

markdown:
# Bé yêu mau lớn
-
Bài 1
[Bé sơ sinh](/vnm/vi/mamatips/baby_development/01.html)
- Hãy cùng tìm hiểu trẻ em "ngay bây giờ" và "sớm nhất"!
Giai đoạn trẻ sơ sinh
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/01.html)
-
Bài 2
[Giai đoạn đặt nằm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/02.html)
- Bởi bé sẽ luôn được đặt nằm và sự trao đổi chất vẫn hoạt động nhanh chóng, nên rất có thể chúng sẽ trào ngược ra ngoài phía lưng bé.
Sự trao đổi chất vẫn diễn ra nhanh chóng
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/02.html)
-
Bài 3
[Giai đoạn lật lẫy](/vnm/vi/mamatips/baby_development/07.html)
- Những điều bé học được trong giai đoạn 2-4 tháng tuổi
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/07.html)
-
Bài 4
[Bé tập ngồi](/vnm/vi/mamatips/baby_development/03.html)
- Bé sẽ vận động rất nhiều tại thời điểm này, vì vậy bạn sẽ lo lắng về tã có vừa với bé hay không?
Số lượng nước tiểu cũng tăng lên.
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/03.html)
-
Bài 5
[Bé tập bò](/vnm/vi/mamatips/baby_development/04.html)
- Mặc dù bạn chắc chắn rằng bé đang bị ẩm ướt, bé sẽ vẫn chạy quanh!
Bé sẽ cố gắng vò xung quanh thật nhiều và ngủ thật sâu.
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/04.html)
-
Bài 6
[Bước đi đầu tiên](/vnm/vi/mamatips/baby_development/05.html)
- Mặc dù bé đi dạo xung quanh, mông của bé trông sẽ to và trông có vẻ như rất khó khăn trong việc di chuyển. Khi bé bắt đầu đi lại được, bé sẽ đổ mồ hôi rất nhiều.
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/05.html)
-
Bài 7
[Bé lớn thêm nhiều](/vnm/vi/mamatips/baby_development/06.html)
- Một cơ thể lớn đồng nghĩa với việc một lượng nước tiểu lớn.
Một cơ thể lớn đồng nghĩa với việc một miếng tã đàn hồi sẽ giúp bé vận động dễ dàng.
[Đọc thêm](/vnm/vi/mamatips/baby_development/06.html)
-
- Về Bobby
[Đọc thêm](/vnm/vi/about/)
-
- Gia đình Bobby
[Gia đình Bobby](/vnm/vi/products/)


text:
Trang chính ‹ Đào tạo - Việc làm ‹ Đào tạo - Tuyển sinh
Múi giờ UTC + 7 Giờ
Thành viên
Hỗ trợ thiết kế web, cài đặt và sử dụng Joomla! Thực hiện tất cả các dịch vụ web.
Xem thông tin chi tiết>>
© Copyright 2007 - 2015 BuaXua.vn® Ghi rõ nguồn www.buaxua.vn khi phát hành lại thông tin từ trang web này.
How to Joomla!
Powered by phpBB!

markdown:
|Hôm nay, 17/01/2017 - 13:46
|
|Hôm nay, 17/01/2017 - 13:46
|
|
|
Múi giờ UTC + 7 Giờ
|
|![]()
|
|
|
|
|
|
Ngày tham gia: 10/03/2015 - 09:11 Bài viết: 316 Đã cảm ơn: 0 lần Được cảm ơn: 0 lần
|
|
|
|
|
|![]()
|
|![]()
|
|
## Các chủ đề liên quan
|
|
|
|
Múi giờ UTC + 7 Giờ
|Bạn
|không thể tạo chủ đề mới trong chuyên mục này.
Bạn
không thể trả lời bài viết trong chuyên mục này.
Bạn
không thể sửa những bài viết của mình trong chuyên mục này.
Bạn
không thể xoá những bài viết của mình trong chuyên mục này.
Bạn
không thể gửi tập tin đính kèm trong chuyên mục này.
Hỗ trợ thiết kế web, cài đặt và sử dụng Joomla! Thực hiện tất cả các dịch vụ web.

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: phpbb3_hyomk_sid=fd151e7a730c3a12e4524df15d6b96f9; expires=Wed, 17-Jan-2018 06:46:27 GMT; path=/forum; domain=.buaxua.vn; HttpOnly

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Information MỞ ĐẦU
Đứng trước sự biến đổi của xã hội, của hội nhập quốc tế, mục tiêu của giáo dục Việt nam phải hướng tới 4 trụ cột: “học để biết, học để làm, học để cùng chung sống và học để làm người”. Nay những nhu cầu đa dạng, phong phú của xã hội đặt ra cho giáo dục nhiệm vụ không chỉ cung cấp tri thức, rèn luyện kỹ năng các môn học mà phải hội nhập kỹ năng sống và năng lực xã hội theo hướng hoà nhập thân thiện.
Thực hiện mục tiêu trên Bộ Giáo dục & Đào tạo đã phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một phong trào lớn của ngành giáo dục và Đào tạo. Đây là hoạt động chủ điểm của giáo dục đào tạo Việt nam trong giai đoạn phát triển mới theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các ngành hữu quan.
Khi bàn về phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD ĐT, ngày 22 tháng 7 năm2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động trong các trường THPT giai đoạn 2008 - 2013. Lê Quán Tần (Vụ trưởng Vụ GDTrH, Bộ Giáo dục - Đào tạo) đã nhận định: Vào năm học mới 2008-2009, và chắc chắn là các năm học tiếp theo, ngành giáo dục sẽ cùng toàn xã hội phát động một phong trào thi đua có quy mô lớn là xây dựng mô hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đây là một quyết định đúng đắn, vấn đề là làm sao để chủ trương tích cực trở thành hiện thực tốt đẹp. Trong công cuộc đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo, Đảng chủ trương thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hóa để đưa đất nước ta, dân tộc ta vĩnh viễn thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp vào năm 2020, xứng đáng sánh vai với các cường quốc năm châu. Sự thành công của sự nghiệp trọng đại đó tuỳ thuộc phần lớn vào công tác đào tạo nguồn nhân lực, vào sự nghiệp“trồng người”. Do đó, Đảng ta đã xác định: “Cùng với khoa học - công nghệ, giáo dục - đào tạo phải thật sự là quốc sách hàng đầu”. Nhà nước ta đã không ngừng tăng đầu tư ngân sách và đề ra nhiều chính sách quan trọng để phát triển sự nghiệp giáo dục; nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học từ bao đời đã và đang hết lòng chăm lo cho con cháu học hành, học để lập thân, lập nghiệp phấn đấu “Con hơn cha, nhà có phúc”. Bối cảnh đó đặt ra cho ngành giáo dục, đội ngũ thầy cô giáo, cán bộ quản lý và mỗi nhà trường trách nhiệm rất nặng nề, dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong việc thực hiện sứ mệnh nặng nề và cao cả đó, mỗi trường học phải là một tập thể đoàn kết phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng dạy học đích thực, đào tạo thế hệ trẻ thành những công dân yêu nước, có văn hoá, có trình độ kiến thức, kỹ năng khoa học, có ý chí, hoài bão vươn lên không cam chịu nghèo hèn làm giàu cho đất nước và cho bản thân. Để làm được điều đó, mỗi trường học, nhất là trường phổ thông, phải xây dựng cho được môi trường sư phạm tích cực, thân thiện: Thân thiện giữa thầy với trò, thân thiện giữa trò với trò, thân thiện giữa nhà trường với cộng đồng theo nguyên lý: “Giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội”.
Từ nguyên lý này, ta có thể nhận ra quá trình giáo dục thế hệ trẻ phải được thực hiện bằng nhiều con đường, nhiều phương thức và thông qua nhiều dạng hoạt động giáo dục. Trong nhà trường có hai hệ thống giáo dục cơ bản đó là: Hoạt động giáo dục trong hệ thống các môn học và các hoạt động ngoài hệ thống môn học thường gọi là Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HĐGDNGLL mặc dù chỉ là hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch dạy học các môn chính khóa, nhưng hoạt động này lại là công cụ mạnh mẽ để phát triển giá trị, nội dung, các quan hệ xã hội thực tiễn một cách sâu sắc .
Thứ nhất: Chương trình giáo dục phổ thông HĐGDNGLL thực sự là một bộ phận quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Một mặt nó kiểm nghiệm kiến thức đã có, bổ sung những kiến thức còn thiếu hụt và việc mở rộng kiến thức; mặt khác thông qua các HĐGDNGLL người học nâng cao tầm hiểu biết và nhận thức đầy đủ hơn về xã hội, gắn kiến thức đã học với thực tế trong cuộc sống, tăng cường phát triển trí lực, thể lực, rèn luyện kỹ năng sống và tính thẩm mỹ. Đây là con đường dẫn dắt các em từng bước đến với nền văn hóa, xã hội của dân tộc và nền văn hóa văn minh của nhân loại, học tập những cái hay, cái đẹp mà thế giới và dân tộc đã để lại.
Thứ Hai: Với những đặc điểm riêng biệt về tâm lý, về xã hội của tuổi học trò việc tổ chức các HĐGDNGLL thì đây là dịp tạo cho các em có cơ hộitham gia các hoạt động thực tiễn để có thêm những hiểu biết, tích luỹ đượckinh nghiệm giao tiếp, giàu thêm vốn sống cho mình, mở được một tầm nhìnthực tế.
Thứ ba: HĐGDNGLL nếu tổ chức các hoạt động trò chơi dân gian, tham gia lễ hội ở địa phương, văn hóa nghệ thuật truyền thống dân tộc và chăm sóc đài tưởng niệm, nghĩa trang liệt sĩ... thì càng có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ về tình cảm, đạo lý: “Uống nước nhớ nguồn”, “ăn quả nhớ người trồng cây”, “lòng tự hào dân tộc”. Từ đó giúp các em có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc, có ý thức phấn đấu trở thành những công dân có ích cho xã hội, góp phần hình thành nhân cách mới con người Việt Nam trong thời kỳ đổi mới và thích ứng với xu thế hội nhập quốc tế hiện nay.
Tuy nhiên trong thực tế, công tác quản lý quá trình giáo dục ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số mới chỉ tập trung vào dạy và học các môn chính khoá; mảng HĐGDNGLL chưa được chú trọng, quan tâm đầu tư thích đángcả về kế hoạch, nguồn lực, kinh phí; nội dung, hình thức tổ chức còn đơnđiệu; học sinh chưa tích cực, chủ động tham gia... Vì thế chưa phát huy được tác dụng của HĐGDNGLL trong việc hình thành, phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh và góp phần vào phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn vấn đề: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số làm đề tài nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về HĐGDNGLL, đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện đối với học sinh vùng dân tộc thiểu số của chủ thể quản lý.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
4. Giả thuyết khoa học
Những biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện nếu được xây dựng phù hợp với thực tế của nhà trường, đặc điểm của địa phương, tận dụng và phát huy được sức mạnh của các tổ chức trong nhà trường và ngoài xã hội thì hiệu quả giáo dục học sinh vùng dân tộc thiểu số sẽ được nâng lên một bước.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1.Xây dựng cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu về quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT theo định hướng trường học thân thiện.
5.2. Đánh giá thực trạng quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số theo định hướng trường học thân thiện.
5.3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
6. Giới hạn nghiên cứu
- Nghiên cứu và khảo sát thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL ở3 trường THPT thuộc vùng dân tộc thiểu số của tỉnh Bắc Kạn (8 CBQL, 6 giáo viên phụ trách Đoàn, Đội, 40 giáo viên chủ nhiệm, 40 học sinh HS và 20 phụ huynh học sinh).
- Các biện pháp quản lý được đề xuất nhằm phục vụ cho hoạt động quản lý của các chủ thể: Cán bộ quản lý, cán bộ phụ trách Đoàn, Đội và GVCN.
- Thử nghiệm các biện pháp tại 3 trường THPT vùng dân tộc thiểu số được khảo sát của tỉnh Bắc Kạn.
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Các phương pháp nghiên cứu lí luận
- Phân tích các tài liệu, giáo trình, tạp trí có liên quan đến đề tài.
- Nghiên cứu các văn bản pháp quy, những quy định của ngành Giáo dục- Đào tạo có liên quan đến công tác QL giáo dục, QL nhà trường, QLHĐGDNGLL, chọn lọc thông tin cần thiết nhằm xây dựng cở sở nghiên cứu cho đề tài..
- Khái quát hóa các nội dung về lý luận HĐGDNGLL ở trường THPT.
- Phân tích lý luận để làm rõ yêu cầu của chương trình giáo dụcTHPT ở vùng dân tộc thiểu số qua các HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện.
7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7.2.1. Phương pháp quan sát:
Thu thập thông tin qua quan sát các hoạt động bằng việc tham dự buổi tổ chức HĐGDNGLL.
7.2.2. Phương pháp điều tra:
- Xây dựng các phiếu điều tra, phỏng vấn, trao tiếp các đối tượng: BGH, BTĐ trường, tổng phụ trách Đội, GVCN, HS, phụ huynh HS .
- Thu thập số liệu qua các mẫu thống kê trên cơ sở kế hoạch quản lý HĐGDNGLL của một số cán bộ quản lý, Giáo viên chủ nhiệm và Bí thư Đoàn trường.
- Xây dựng 4 loại phiếu điều tra dùng để xin ý kiến của HT, PHT, BTĐoàn; tổng phụ trách Đội, một loại lấy ý kiến của GV CN; một loại cho học sinh và một loại cho phụ huynh học sinh.
- Hệ thống câu hỏi trong mỗi loại phiếu điều tra được xây dựng trên cơ sở khoa học quản lý, thực tiễn công tác và học tập của bản thân, hỏi ý kiến tham khảo của các thầy cô, các cấp quản lý, bạn bè đồng nghiệp có kinh nghiệm. Các câu hỏi xây dựng gồm các câu hỏi đóng, trình bày rõ ràng, dễ hiểu, thuận lợi cho đối tượng trả lời; phù hợp với mục đích nghiên cứu nhằm khai thác những thông tin cần thiết phục vụ cho quá trình nghiên cứu.
7.3. Các phương pháp khác
- Phương pháp chuyên gia: Tham khảo ý kiến của các chuyên gia có trình độ cao thông qua trao đổi với các nhà quản lý giáo dục, thu thập các thông tin cần thiết liên quan đến đề tài.
- Phương pháp xử lý thông tin và đánh giá: sử dụng phương pháp toánthống kê, tin học để xử lý các số liệu thu được qua điều tra và khảo nghiệm .
8. Cấu trúc của luận văn
Gồm 3 phần chính:
Phần 1 - Mở đầu: Giới thiệu chung về đề tài nghiên cứu
Phần 2 - Nội dung: có 3 chương
Chương 1: Cơ sở lí luận chung về quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Chương 2: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lớp ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số..
Chương 3: Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
Phần 3 - Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo để xây dựng đề cương
Phụ lục
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....1
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT 8
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ..8
1.2. Một số khái niệm cơ bản ....9
1.2.1. Khái niệm quản lý ....9
1.2.2. Khái niệm quản lý giáo dục... 11
1.2.3. Khái niệm quản lý nhà trường .... 13
1.2.4. Khái niệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 13
1.2.5. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .... 13
1.2.6. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường
THPT . 14
1.2.7. Khái niệm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ở trường THPT 14
1.2.8. Khái niệm nhà trường thân thiện 14
1.3. Những vấn đề cơ bản của quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .. 17
1.3.1. Vị trí, vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 17
1.3.2. Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 18
1.3.3. Quản lý nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện... 20
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT VÙNG THIỂU SỐ ... 33
2.1. Vài nét chung về tình hình giáo dục giáo dục tỉnh Bắc Kạn 33
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng... 34
2.1.1. Mục đích khảo sát . 34
2.1.2. Địa bàn và quy mô khảo sát .. 34
2.2.3. Nội dung khảo sát gồm những vấn đề sau . 35
2.2.4. Phương pháp khảo sát . 35
2.2.5. Phương pháp đánh giá . 35
2.3. Kết quả khảo sát 36
2.3.1. Đặc điểm tình hình giáo dục 3 trường THPT vùng dân tộc thiểu số ... 36
2.3.2.Thực trạng quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng
trường học thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số .... 39
Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HĐGDNGLL THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ KHẢO NGHIỆM 59
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp.... 59
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục THPT .... 59
3.1.2. Nguyên tắc nội dung thực hiện phải đảm bảo tính mục tiêu toàn diện .... 59
3.1.3. Nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ đảm bảo các yêu cầu . 60
3.1.4. Nguyên tắc tiếp cận hệ thống trong việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.. 61
3.2. Đề xuất các biệp pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện .. 62
3.1.1. Biện pháp 1: Cải thiện hệ thống quản lý của nhà trường .... 62
3.2.2. Tuyên truyền nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện cho cán
bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh .... 67
3.2.3. Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện nội dung hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp .. 69
3.2.4. Biện pháp 4: Chuẩn bị tốt các điều kiện và phương tiện phục
vụ HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ... 74
3.2.5. Biện pháp 5: Phối hợp và huy động các lực lượng tham gia vào
quá trình tổ chức các hoạt động . 76
3.2.6. Biện pháp 6: Đa dạng hóa môi trường và các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân hiện ... 79
3.2.7. Biện pháp 7: Tăng cường kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức thực hiện các hoạt động ... 84
3.2.8. Biện pháp 8: Cải tiến công tác thi đua khen thưởng thích hợp. 87
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp . 88
3.4. Tổ chức khảo nghiệm các biện pháp 89
3.4.1. Các hoạt động khảo nghiệm .. 89
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm .. 91
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .... 93
1. Kết luận . 93
2. Khuyến nghị .... 94
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96
PHỤ LỤC .
GOOD LUCK TO YOU
Nội quy - Quy định
Bookmarks

markdown:
Information
MỞ ĐẦU
Đứng trước sự biến đổi của xã hội, của hội nhập quốc tế, mục tiêu của giáo dục Việt nam phải hướng tới 4 trụ cột: “học để biết, học để làm, học để cùng chung sống và học để làm người”. Nay những nhu cầu đa dạng, phong phú của xã hội đặt ra cho giáo dục nhiệm vụ không chỉ cung cấp tri thức, rèn luyện kỹ năng các môn học mà phải hội nhập kỹ năng sống và năng lực xã hội theo hướng hoà nhập thân thiện.
Thực hiện mục tiêu trên Bộ Giáo dục & Đào tạo đã phát động phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là một phong trào lớn của ngành giáo dục và Đào tạo. Đây là hoạt động chủ điểm của giáo dục đào tạo Việt nam trong giai đoạn phát triển mới theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các ngành hữu quan.
Khi bàn về phong trào thi đua “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGD ĐT, ngày 22 tháng 7 năm2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phát động trong các trường THPT giai đoạn 2008 - 2013. Lê Quán Tần (Vụ trưởng Vụ GDTrH, Bộ Giáo dục - Đào tạo) đã nhận định: Vào năm học mới 2008-2009, và chắc chắn là các năm học tiếp theo, ngành giáo dục sẽ cùng toàn xã hội phát động một phong trào thi đua có quy mô lớn là xây dựng mô hình “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Đây là một quyết định đúng đắn, vấn đề là làm sao để chủ trương tích cực trở thành hiện thực tốt đẹp. Trong công cuộc đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo, Đảng chủ trương thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hóa để đưa đất nước ta, dân tộc ta vĩnh viễn thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp vào năm 2020, xứng đáng sánh vai với các cường quốc năm châu. Sự thành công của sự nghiệp trọng đại đó tuỳ thuộc phần lớn vào công tác đào tạo nguồn nhân lực, vào sự nghiệp“trồng người”. Do đó, Đảng ta đã xác định: “Cùng với khoa học - công nghệ, giáo dục - đào tạo phải thật sự là quốc sách hàng đầu”. Nhà nước ta đã không ngừng tăng đầu tư ngân sách và đề ra nhiều chính sách quan trọng để phát triển sự nghiệp giáo dục; nhân dân ta vốn có truyền thống hiếu học từ bao đời đã và đang hết lòng chăm lo cho con cháu học hành, học để lập thân, lập nghiệp phấn đấu “Con hơn cha, nhà có phúc”. Bối cảnh đó đặt ra cho ngành giáo dục, đội ngũ thầy cô giáo, cán bộ quản lý và mỗi nhà trường trách nhiệm rất nặng nề, dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt, học tốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trong việc thực hiện sứ mệnh nặng nề và cao cả đó, mỗi trường học phải là một tập thể đoàn kết phấn đấu nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng dạy học đích thực, đào tạo thế hệ trẻ thành những công dân yêu nước, có văn hoá, có trình độ kiến thức, kỹ năng khoa học, có ý chí, hoài bão vươn lên không cam chịu nghèo hèn làm giàu cho đất nước và cho bản thân. Để làm được điều đó, mỗi trường học, nhất là trường phổ thông, phải xây dựng cho được môi trường sư phạm tích cực, thân thiện: Thân thiện giữa thầy với trò, thân thiện giữa trò với trò, thân thiện giữa nhà trường với cộng đồng theo nguyên lý: “Giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội”.
Từ nguyên lý này, ta có thể nhận ra quá trình giáo dục thế hệ trẻ phải được thực hiện bằng nhiều con đường, nhiều phương thức và thông qua nhiều dạng hoạt động giáo dục. Trong nhà trường có hai hệ thống giáo dục cơ bản đó là: Hoạt động giáo dục trong hệ thống các môn học và các hoạt động ngoài hệ thống môn học thường gọi là Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp HĐGDNGLL mặc dù chỉ là hoạt động giáo dục ngoài kế hoạch dạy học các môn chính khóa, nhưng hoạt động này lại là công cụ mạnh mẽ để phát triển giá trị, nội dung, các quan hệ xã hội thực tiễn một cách sâu sắc .
Thứ nhất: Chương trình giáo dục phổ thông HĐGDNGLL thực sự là một bộ phận quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu giáo dục. Một mặt nó kiểm nghiệm kiến thức đã có, bổ sung những kiến thức còn thiếu hụt và việc mở rộng kiến thức; mặt khác thông qua các HĐGDNGLL người học nâng cao tầm hiểu biết và nhận thức đầy đủ hơn về xã hội, gắn kiến thức đã học với thực tế trong cuộc sống, tăng cường phát triển trí lực, thể lực, rèn luyện kỹ năng sống và tính thẩm mỹ. Đây là con đường dẫn dắt các em từng bước đến với nền văn hóa, xã hội của dân tộc và nền văn hóa văn minh của nhân loại, học tập những cái hay, cái đẹp mà thế giới và dân tộc đã để lại.
Thứ Hai: Với những đặc điểm riêng biệt về tâm lý, về xã hội của tuổi học trò việc tổ chức các HĐGDNGLL thì đây là dịp tạo cho các em có cơ hộitham gia các hoạt động thực tiễn để có thêm những hiểu biết, tích luỹ đượckinh nghiệm giao tiếp, giàu thêm vốn sống cho mình, mở được một tầm nhìnthực tế.
Thứ ba: HĐGDNGLL nếu tổ chức các hoạt động trò chơi dân gian, tham gia lễ hội ở địa phương, văn hóa nghệ thuật truyền thống dân tộc và chăm sóc đài tưởng niệm, nghĩa trang liệt sĩ... thì càng có ý nghĩa quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ về tình cảm, đạo lý: “Uống nước nhớ nguồn”, “ăn quả nhớ người trồng cây”, “lòng tự hào dân tộc”. Từ đó giúp các em có ý thức gìn giữ, bảo tồn và phát huy nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc, có ý thức phấn đấu trở thành những công dân có ích cho xã hội, góp phần hình thành nhân cách mới con người Việt Nam trong thời kỳ đổi mới và thích ứng với xu thế hội nhập quốc tế hiện nay.
Tuy nhiên trong thực tế, công tác quản lý quá trình giáo dục ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số mới chỉ tập trung vào dạy và học các môn chính khoá; mảng HĐGDNGLL chưa được chú trọng, quan tâm đầu tư thích đángcả về kế hoạch, nguồn lực, kinh phí; nội dung, hình thức tổ chức còn đơnđiệu; học sinh chưa tích cực, chủ động tham gia... Vì thế chưa phát huy được tác dụng của HĐGDNGLL trong việc hình thành, phát triển nhân cách toàn diện cho học sinh và góp phần vào phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi chọn vấn đề: Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số làm đề tài nghiên cứu.
2. Mục đích nghiên cứu
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về HĐGDNGLL, đề xuất một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện đối với học sinh vùng dân tộc thiểu số của chủ thể quản lý.
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3.1. Khách thể nghiên cứu
Công tác quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
3.2. Đối tượng nghiên cứu
Các biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
4. Giả thuyết khoa học
Những biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện nếu được xây dựng phù hợp với thực tế của nhà trường, đặc điểm của địa phương, tận dụng và phát huy được sức mạnh của các tổ chức trong nhà trường và ngoài xã hội thì hiệu quả giáo dục học sinh vùng dân tộc thiểu số sẽ được nâng lên một bước.
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
5.1.Xây dựng cơ sở lý luận cho việc nghiên cứu về quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT theo định hướng trường học thân thiện.
5.2. Đánh giá thực trạng quản lý HĐGDNGLL ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số theo định hướng trường học thân thiện.
5.3. Đề xuất và khảo nghiệm một số biện pháp quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
6. Giới hạn nghiên cứu
- Nghiên cứu và khảo sát thực trạng công tác quản lý HĐGDNGLL ở3 trường THPT thuộc vùng dân tộc thiểu số của tỉnh Bắc Kạn (8 CBQL, 6 giáo viên phụ trách Đoàn, Đội, 40 giáo viên chủ nhiệm, 40 học sinh HS và 20 phụ huynh học sinh).
- Các biện pháp quản lý được đề xuất nhằm phục vụ cho hoạt động quản lý của các chủ thể: Cán bộ quản lý, cán bộ phụ trách Đoàn, Đội và GVCN.
- Thử nghiệm các biện pháp tại 3 trường THPT vùng dân tộc thiểu số được khảo sát của tỉnh Bắc Kạn.
7. Phương pháp nghiên cứu
7.1. Các phương pháp nghiên cứu lí luận
- Phân tích các tài liệu, giáo trình, tạp trí có liên quan đến đề tài.
- Nghiên cứu các văn bản pháp quy, những quy định của ngành Giáo dục- Đào tạo có liên quan đến công tác QL giáo dục, QL nhà trường, QLHĐGDNGLL, chọn lọc thông tin cần thiết nhằm xây dựng cở sở nghiên cứu cho đề tài..
- Khái quát hóa các nội dung về lý luận HĐGDNGLL ở trường THPT.
- Phân tích lý luận để làm rõ yêu cầu của chương trình giáo dụcTHPT ở vùng dân tộc thiểu số qua các HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện.
7.2. Các phương pháp nghiên cứu thực tiễn
7.2.1. Phương pháp quan sát:
Thu thập thông tin qua quan sát các hoạt động bằng việc tham dự buổi tổ chức HĐGDNGLL.
7.2.2. Phương pháp điều tra:
- Xây dựng các phiếu điều tra, phỏng vấn, trao tiếp các đối tượng: BGH, BTĐ trường, tổng phụ trách Đội, GVCN, HS, phụ huynh HS .
- Thu thập số liệu qua các mẫu thống kê trên cơ sở kế hoạch quản lý HĐGDNGLL của một số cán bộ quản lý, Giáo viên chủ nhiệm và Bí thư Đoàn trường.
- Xây dựng 4 loại phiếu điều tra dùng để xin ý kiến của HT, PHT, BTĐoàn; tổng phụ trách Đội, một loại lấy ý kiến của GV CN; một loại cho học sinh và một loại cho phụ huynh học sinh.
- Hệ thống câu hỏi trong mỗi loại phiếu điều tra được xây dựng trên cơ sở khoa học quản lý, thực tiễn công tác và học tập của bản thân, hỏi ý kiến tham khảo của các thầy cô, các cấp quản lý, bạn bè đồng nghiệp có kinh nghiệm. Các câu hỏi xây dựng gồm các câu hỏi đóng, trình bày rõ ràng, dễ hiểu, thuận lợi cho đối tượng trả lời; phù hợp với mục đích nghiên cứu nhằm khai thác những thông tin cần thiết phục vụ cho quá trình nghiên cứu.
7.3. Các phương pháp khác
- Phương pháp chuyên gia: Tham khảo ý kiến của các chuyên gia có trình độ cao thông qua trao đổi với các nhà quản lý giáo dục, thu thập các thông tin cần thiết liên quan đến đề tài.
- Phương pháp xử lý thông tin và đánh giá: sử dụng phương pháp toánthống kê, tin học để xử lý các số liệu thu được qua điều tra và khảo nghiệm .
8. Cấu trúc của luận văn
Gồm 3 phần chính:
Phần 1 - Mở đầu: Giới thiệu chung về đề tài nghiên cứu
Phần 2 - Nội dung: có 3 chương
Chương 1: Cơ sở lí luận chung về quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Chương 2: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lớp ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số..
Chương 3: Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số.
Phần 3 - Kết luận và khuyến nghị
Tài liệu tham khảo để xây dựng đề cương
Phụ lục
MỤC LỤC
MỞ ĐẦU ....1
Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT 8
1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ..8
1.2. Một số khái niệm cơ bản ....9
1.2.1. Khái niệm quản lý ....9
1.2.2. Khái niệm quản lý giáo dục... 11
1.2.3. Khái niệm quản lý nhà trường .... 13
1.2.4. Khái niệm hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 13
1.2.5. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .... 13
1.2.6. Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường
THPT . 14
1.2.7. Khái niệm biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp ở trường THPT 14
1.2.8. Khái niệm nhà trường thân thiện 14
1.3. Những vấn đề cơ bản của quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp .. 17
1.3.1. Vị trí, vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 17
1.3.2. Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp . 18
1.3.3. Quản lý nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện... 20
Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT VÙNG THIỂU SỐ ... 33
2.1. Vài nét chung về tình hình giáo dục giáo dục tỉnh Bắc Kạn 33
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng... 34
2.1.1. Mục đích khảo sát . 34
2.1.2. Địa bàn và quy mô khảo sát .. 34
2.2.3. Nội dung khảo sát gồm những vấn đề sau . 35
2.2.4. Phương pháp khảo sát . 35
2.2.5. Phương pháp đánh giá . 35
2.3. Kết quả khảo sát 36
2.3.1. Đặc điểm tình hình giáo dục 3 trường THPT vùng dân tộc thiểu số ... 36
2.3.2.Thực trạng quản lý HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng
trường học thân thiện ở trường THPT vùng dân tộc thiểu số .... 39
Chương 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HĐGDNGLL THEO ĐỊNH HƯỚNG XÂY DỰNG NHÀ TRƯỜNG THÂN THIỆN Ở TRƯỜNG THPT VÙNG DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ KHẢO NGHIỆM 59
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp.... 59
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục THPT .... 59
3.1.2. Nguyên tắc nội dung thực hiện phải đảm bảo tính mục tiêu toàn diện .... 59
3.1.3. Nguyên tắc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ đảm bảo các yêu cầu . 60
3.1.4. Nguyên tắc tiếp cận hệ thống trong việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực.. 61
3.2. Đề xuất các biệp pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện .. 62
3.1.1. Biện pháp 1: Cải thiện hệ thống quản lý của nhà trường .... 62
3.2.2. Tuyên truyền nâng cao nhận thức về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện cho cán
bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh .... 67
3.2.3. Xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện nội dung hoạt động giáo
dục ngoài giờ lên lớp .. 69
3.2.4. Biện pháp 4: Chuẩn bị tốt các điều kiện và phương tiện phục
vụ HĐGDNGLL theo định hướng xây dựng nhà trường thân thiện ... 74
3.2.5. Biện pháp 5: Phối hợp và huy động các lực lượng tham gia vào
quá trình tổ chức các hoạt động . 76
3.2.6. Biện pháp 6: Đa dạng hóa môi trường và các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo định hướng xây dựng nhà trường thân hiện ... 79
3.2.7. Biện pháp 7: Tăng cường kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm việc tổ chức thực hiện các hoạt động ... 84
3.2.8. Biện pháp 8: Cải tiến công tác thi đua khen thưởng thích hợp. 87
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp . 88
3.4. Tổ chức khảo nghiệm các biện pháp 89
3.4.1. Các hoạt động khảo nghiệm .. 89
3.4.2. Kết quả khảo nghiệm .. 91
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .... 93
1. Kết luận . 93
2. Khuyến nghị .... 94
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 96
PHỤ LỤC .
GOOD LUCK TO YOU
## Bookmarks

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/

Pragma: private

Vary: User-Agent


text:
Information
TÓM TẮT
Đặt vấn đề: Tăng tiết mồ hôi tay là rối loạn phổ biến. Cắt hạch giao cảm ngực nội soi là phương pháp được sử dụng trong điều trị, mặc dù có nhiều báo cáo về hiện tượng đổ mồ hôi bù trừ sau mổ. Nghiên cứu thực hiện để đánh giá hiệu quả và tỷ lệ, diễn tiến hiện tượng đổ mồ hôi bù trừ sau mổ.
Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng bảng câu hỏi, khảo sát cắt ngang những trường hợp cắt giao cảm ngực nội soi điều trị tăng tiết mồ hôi tay sau 12 tháng, đánh giá tỷ lệ khô tay và hiện tượng mồ hôi bù trừ.
Kết quả: Khảo sát được 172 trường hợp, nam/nữ 0,96, đa số độ tuổi trẻ dưới35. Tỷ lệ khô tay cao 97,6%. Tái phát sau 12 tháng là 5,2%. Tỷ lệ ra mồ hôi bù trừ là 92,4%, trong đó có 67,7% ra mồ hôi bù trừ ảnh hưởng đến sinh hoạt. Đa số các trường hợp (77,4%) mồ hôi bù trừ không thay đổi sau 12 tháng. Có 20% trường hợp giảm bớt và 2,6% tăng hơn. Tỷ lệ hài lòng 88,5%.
Kết luận: Cắt hạch giao cảm ngực nội soi vẫn là một lựa chọn điều trị chấp nhận được. Tuy nhiên, cần cân nhắc và tư vấn cho BN kỹ về hiện tượng mồ hôi bù trừ sau mổ trước khi quyết định điều trị.
Từ khóa: đổ mồ hôi tay, cắt hạch giao cảm ngực nội soi
ABSTRACT
RESULTS OF THORACOSCOPIC SYMPATHICOTOMY FOR PALMAR HYPERHIDROSIS
Le Phi Long * Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Vol.14 - Supplement of No 1 –
2010: 139 - 143
Introduction: Hyperhidrosis is a very common disorder. Despite many studies about postoperative compensatory sweating have been reported, thoracoscopic sympathicotomy still plays a certain role as the cosmetic, effective and durable treatment. This study is to evaluate the dry-hand effectiveness and the prevalence of consequence in compensatory sweating.
Methods: Cross-section study using questionnaires in those patients who had underwent thoracoscopic sympathicotomy after 12 months.
Results: Investigation of 172 eligible cases was obtainned. Gender index was
0.96 male over female. Majority of cases was less than 35 years old at the time of operation. Hand dryness was gained in 97.6% and there were 5.2% cases of
recurrence after 12 months. Compensatory sweating was noted in 92.4% cases, in which 66.7% of them answered that being bothered at working and living activities by this phenomenon. No change in compensatory sweating after 12 months was documented in 77.4%. There was 20% of partly improvement and was only 2.6% of worse consequence. However, most of patients (88.5%) in this series accept the result of the treatment without any complaint.
Keywords: palmar hyperhidrosis, thoracoscopic sympathicotomy
ĐẶT VẤN ĐỀ
Năm 1920, tác giả Kotzareff đã thực hiện cắt giao cảm ngực để điều trị rối loạn này. Sau đó nhiều năm, phẫu thuật này không được sử dụng rộng rãi do phải thực hiện khá phức tạp, đường rạch dài trong khi xử trí thương tổn lại rất bé. Kể từ khi phẫu thuật nội soi được áp dụng vào khoang lồng ngực, việc cắt hạch giao cảm ngực qua nội soi trở nên dễ dàng và hợp lý hơn. Hiện nay, cắt hạch thần kinh giao cảm ngực qua nội soi là phương pháp được sử dụng phổ biến tại nhiều nơi trên thế giới trong điều trị chứng tiết mồ hôi tay và nách, hay trong điều trị các chứng co thắt mạch ngoại vi hoặc trong bệnh viêm tắc động mạch chi trên.
Tại BV ĐHYD, chúng tôi đã áp dụng kỹ thuật này trong điều trị chứng tăng tiết mồ hôi tay cho rất nhiều bệnh nhân. Chúng tôi thực hiện nghiên cứu khảo sát trên số lượng lớn các trường hợp này để đánh giá hiệu quả điều trị của phương pháp này.
MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Tính tỷ lệ khô tay và tỷ lệ tái phát sau mổ.
Tính tỷ lệ tăng tiết mồ hôi bù trừ sau mổ.
Đánh giá mức độ và diễn biến của tăng tiết mồ hôi bù trừ sau mổ. Đánh giá mức độ hài lòng của bệnh nhân.
Đối tượng
Các bệnh nhân mắc chứng đổ mồ hôi tay nguyên phát, được phẫu thuật cắt hạch giao cảm ngực nội soi được trên 12 tháng tính tới thời điểm khảo sát cắt ngang.
Tiêu chuẩn chọn bệnh
Tăng tiết mồ hôi lòng bàn tay nguyên phát vô căn đơn thuần, không kèm theotăng tiết mồ hôi nách.
Các trường hợp được đánh giá về tỷ lệ khô tay sau 12 tháng, đổ mồ hôi bù trừ và mức độ hài lòng sẽ không tính các trường hợp thất bại thủ thuật, hoặc mất liên lạc.
Thời gian và địa điểm
Nghiên cứu được thực hiện tại Bệnh viện Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh,
lấy số liệu từ tháng 01/ 2005 đến tháng 12/2008
Thiết kế nghiên cứu
Hồi cứu, mô tả cắt ngang
Phương pháp thực hiện
Mời tái khám hoặc gọi điện thoại thăm hỏi. Sử dụng bảng câu hỏi khảo sát.
GOOD LUCK TO YOU
Nội quy - Quy định
Bookmarks

markdown:
Information
TÓM TẮT
Đặt vấn đề: Tăng tiết mồ hôi tay là rối loạn phổ biến. Cắt hạch giao cảm ngực nội soi là phương pháp được sử dụng trong điều trị, mặc dù có nhiều báo cáo về hiện tượng đổ mồ hôi bù trừ sau mổ. Nghiên cứu thực hiện để đánh giá hiệu quả và tỷ lệ, diễn tiến hiện tượng đổ mồ hôi bù trừ sau mổ.
Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng bảng câu hỏi, khảo sát cắt ngang những trường hợp cắt giao cảm ngực nội soi điều trị tăng tiết mồ hôi tay sau 12 tháng, đánh giá tỷ lệ khô tay và hiện tượng mồ hôi bù trừ.
Kết quả: Khảo sát được 172 trường hợp, nam/nữ 0,96, đa số độ tuổi trẻ dưới35. Tỷ lệ khô tay cao 97,6%. Tái phát sau 12 tháng là 5,2%. Tỷ lệ ra mồ hôi bù trừ là 92,4%, trong đó có 67,7% ra mồ hôi bù trừ ảnh hưởng đến sinh hoạt. Đa số các trường hợp (77,4%) mồ hôi bù trừ không thay đổi sau 12 tháng. Có 20% trường hợp giảm bớt và 2,6% tăng hơn. Tỷ lệ hài lòng 88,5%.
Kết luận: Cắt hạch giao cảm ngực nội soi vẫn là một lựa chọn điều trị chấp nhận được. Tuy nhiên, cần cân nhắc và tư vấn cho BN kỹ về hiện tượng mồ hôi bù trừ sau mổ trước khi quyết định điều trị.
Từ khóa: đổ mồ hôi tay, cắt hạch giao cảm ngực nội soi
ABSTRACT
RESULTS OF THORACOSCOPIC SYMPATHICOTOMY FOR PALMAR HYPERHIDROSIS
Le Phi Long * Y Hoc TP. Ho Chi Minh * Vol.14 - Supplement of No 1 –
2010: 139 - 143
Introduction: Hyperhidrosis is a very common disorder. Despite many studies about postoperative compensatory sweating have been reported, thoracoscopic sympathicotomy still plays a certain role as the cosmetic, effective and durable treatment. This study is to evaluate the dry-hand effectiveness and the prevalence of consequence in compensatory sweating.
Methods: Cross-section study using questionnaires in those patients who had underwent thoracoscopic sympathicotomy after 12 months.
Results: Investigation of 172 eligible cases was obtainned. Gender index was
0.96 male over female. Majority of cases was less than 35 years old at the time of operation. Hand dryness was gained in 97.6% and there were 5.2% cases of
recurrence after 12 months. Compensatory sweating was noted in 92.4% cases, in which 66.7% of them answered that being bothered at working and living activities by this phenomenon. No change in compensatory sweating after 12 months was documented in 77.4%. There was 20% of partly improvement and was only 2.6% of worse consequence. However, most of patients (88.5%) in this series accept the result of the treatment without any complaint.
Keywords: palmar hyperhidrosis, thoracoscopic sympathicotomy
ĐẶT VẤN ĐỀ
Năm 1920, tác giả Kotzareff đã thực hiện cắt giao cảm ngực để điều trị rối loạn này. Sau đó nhiều năm, phẫu thuật này không được sử dụng rộng rãi do phải thực hiện khá phức tạp, đường rạch dài trong khi xử trí thương tổn lại rất bé. Kể từ khi phẫu thuật nội soi được áp dụng vào khoang lồng ngực, việc cắt hạch giao cảm ngực qua nội soi trở nên dễ dàng và hợp lý hơn. Hiện nay, cắt hạch thần kinh giao cảm ngực qua nội soi là phương pháp được sử dụng phổ biến tại nhiều nơi trên thế giới trong điều trị chứng tiết mồ hôi tay và nách, hay trong điều trị các chứng co thắt mạch ngoại vi hoặc trong bệnh viêm tắc động mạch chi trên.
Tại BV ĐHYD, chúng tôi đã áp dụng kỹ thuật này trong điều trị chứng tăng tiết mồ hôi tay cho rất nhiều bệnh nhân. Chúng tôi thực hiện nghiên cứu khảo sát trên số lượng lớn các trường hợp này để đánh giá hiệu quả điều trị của phương pháp này.
MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Tính tỷ lệ khô tay và tỷ lệ tái phát sau mổ.
Tính tỷ lệ tăng tiết mồ hôi bù trừ sau mổ.
Đánh giá mức độ và diễn biến của tăng tiết mồ hôi bù trừ sau mổ. Đánh giá mức độ hài lòng của bệnh nhân.
Đối tượng
Các bệnh nhân mắc chứng đổ mồ hôi tay nguyên phát, được phẫu thuật cắt hạch giao cảm ngực nội soi được trên 12 tháng tính tới thời điểm khảo sát cắt ngang.
Tiêu chuẩn chọn bệnh
Tăng tiết mồ hôi lòng bàn tay nguyên phát vô căn đơn thuần, không kèm theotăng tiết mồ hôi nách.
Các trường hợp được đánh giá về tỷ lệ khô tay sau 12 tháng, đổ mồ hôi bù trừ và mức độ hài lòng sẽ không tính các trường hợp thất bại thủ thuật, hoặc mất liên lạc.
Thời gian và địa điểm
Nghiên cứu được thực hiện tại Bệnh viện Đại học Y Dược Tp. Hồ Chí Minh,
lấy số liệu từ tháng 01/ 2005 đến tháng 12/2008
Thiết kế nghiên cứu
Hồi cứu, mô tả cắt ngang
Phương pháp thực hiện
Mời tái khám hoặc gọi điện thoại thăm hỏi. Sử dụng bảng câu hỏi khảo sát.
GOOD LUCK TO YOU
## Bookmarks


markdown:
![](images/graphics/like24x24.png)
![](images/graphics/muiten36x20.png)
![ Bài giảng bài 28+5 Toán 2](http://image.elib.tlvnimg.com/document/thumbnail/collection/240x160/7_78_1394787580.jpg)
##
Bài giảng bài 28+5 Toán 2
Mô tả bộ sưu tập
Mong muốn giúp các em học sinh nắm được các kiến thức trong bài học một cách vững vàng, quý thầy cô giáo cần có một bài soạn để giảng dạy chất lượng và đủ thú vị. Thư viện eLib xin giới thiệu đến các em học sinh và quý thầy cô bộ sưu tập (BST) Bài giảng bài 28+5 Toán 2 gồm nhiều Bài giảng điện từ bài học 28+5. Với từng bài giảng được soạn bằng phần mềm Powerpoint sinh động, dễ hiểu, các em học sinh nhanh chóng nắm được kiến thức trọng tâm của bài học như biết cách thực hiện phép cộng dạng 28 + 5 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết), biết cách nối kết quả với các phép tính trong bài học của học sinh dễ dàng hơn. Đồng thời, còn phát huy tích cực tính sáng tạo của các em học sinh trong giờ học. Chúc quý thầy cô giáo và các em học sinh có nhiều trải nghiệm thú vị khi tham khảo BST này.
[Bài Giảng Điện Tử](http://www.elib.vn/bai-giang-dien-tu/)» [Toán học](http://www.elib.vn/bai-giang-dien-tu/toan-hoc/) ![](images/graphics/muiten100x40.jpg)

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình
Mô tả bộ sưu tập
Tổng hợp nhiều Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình trong bộ sưu tập dưới đây nhằm hỗ trợ thêm nguồn tài liệu cho các bạn học sinh, chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn trọn bộ đề kiểm tra của tất cả các môn. Hy vọng, với bộ tài liệu này, bạn sẽ có thời gian ôn luyện thật hiệu quả và đạt kết quả cao.
Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình
Tóm tắt nội dung
Đây là một đoạn trích hay trong bộ sưu tập Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình:
Câu 1: Trong các từ sau hãy chỉ ra từ nào là từ láy từ nào là từ ghép:hoa huệ. sách vở, đi đứng, lung linh, máy may, mênh mông
Câu 2: Các từ sau đây được giải thích nghĩa theo cách nào?
a, Minh công: T ừ ngày xưa để tôn vinh người có danh vị
b, Dài dòng: trái với ngắn gọn:
c, Lừ đừ: chậm chạp, mệt mỏi
Câu 3: Sữa lổi viết hoa các danh từ riêng sau:
a, hung ga ri, Hà Nội, tây nguyên, Nguyễn thị hà trang
b, LepTôn –Xtôi, Mai- cơn Giắc- xơn, Giải Thưởng Hồ Chí Minh, nhà giáo nhân dân
Câu 4: Cho các danh từ sau:
Nhân dân,cách mạng
Xe
a, Phát triển thành cụm danh từ
b, Đặt câu với các cụm danh từ đó

markdown:
![](images/graphics/like24x24.png)
![](images/graphics/muiten36x20.png)
![ Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình](http://image.elib.tlvnimg.com/document/thumbnail/2015/20150731/muatrongtim_21/240x160/310193508.jpg)
##
Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình
Mô tả bộ sưu tập
Tổng hợp nhiều Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình trong bộ sưu tập dưới đây nhằm hỗ trợ thêm nguồn tài liệu cho các bạn học sinh, chúng tôi xin giới thiệu đến các bạn trọn bộ đề kiểm tra của tất cả các môn. Hy vọng, với bộ tài liệu này, bạn sẽ có thời gian ôn luyện thật hiệu quả và đạt kết quả cao.
[Đề thi](http://www.elib.vn/de-thi/)» [Đề kiểm tra](http://www.elib.vn/de-thi/de-kiem-tra/) ![](images/graphics/muiten100x40.jpg)
![ Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình](http://image.elib.tlvnimg.com/document/thumbnail/2015/20150731/muatrongtim_21/240x160/310193508.jpg)
##
Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình
Tóm tắt nội dung
Đây là một đoạn trích hay trong bộ sưu tập
**Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình**:
Thư viện eLib mong rằng bộ sưu tập
**Câu 1: **Trong các từ sau hãy chỉ ra từ nào là từ láy từ nào là từ ghép:hoa huệ. sách vở, đi đứng, lung linh, máy may, mênh mông
**Câu 2: **Các từ sau đây được giải thích nghĩa theo cách nào?
a, Minh công: T ừ ngày xưa để tôn vinh người có danh vị
b, Dài dòng: trái với ngắn gọn:
c, Lừ đừ: chậm chạp, mệt mỏi
**Câu 3:** Sữa lổi viết hoa các danh từ riêng sau:
a, hung ga ri, Hà Nội, tây nguyên, Nguyễn thị hà trang
b, LepTôn –Xtôi, Mai- cơn Giắc- xơn, Giải Thưởng Hồ Chí Minh, nhà giáo nhân dân
**Câu 4: **Cho các danh từ sau:
Nhân dân,cách mạng
Xe
a, Phát triển thành cụm danh từ
b, Đặt câu với các cụm danh từ đó
**Đề kiểm tra 1 tiết trường THCS Quảng Đông - Quảng Bình**sẽ hữu ích cho quý thầy cô và các bạn học sinh.


text:
Mahjong>
Girls Mahjong
Girls Mahjong
Chơi theo cách của riêng bạn bằng cách đăng ký cho mình trò chơi vui nhộn này. Bạn cũng có thể chơi như khách, nhưng điểm số và tài khoản của bạn sẽ không được lưu sau đó.
Tên người chơi/địa chỉ e-mail...mật khẩu...
quên mật khẩu?
Ô trống chưa điền
Không rõ đối tượng
Tên người chơi...địa chỉ hộp thư điện tử...mật khẩu...mật khẩu ( thêm lần nữa)...
Tên sử dụng quá ngắn hoặc quá dài ( từ 3 đến 12 chữ cái)
mật khẩu quá ngắn (ít nhất 5 chữ cái) hoặc không bị trùng
chưa chọn nhân vật
địa chỉ e-mail không đúng
Tên truy nhập hoặc địa chỉ e-mail đã có người sử dụng
Girls Mahjong
Bạn thấy trò chơi này thế nào?
Điểm: - (0 bình chọn)
Diễn tảChơi một ván Mahjong, bạn có thể ghi được số điểm cao nhất và hoàn thành các cấp độ một cách nhanh chóng không?
Điều khiển
Hình ảnh
Khảo sát

markdown:
>
[Mahjong](/tro_choi/mahjong.html)
### Girls Mahjong
![ zoom in](/images/blank.gif)
![ zoom out](/images/blank.gif)
### Girls Mahjong
![ Girls Mahjong](http://assets.funnygames.vn/games/assets/tiles/7/19077/72470/150x150_1.jpg?r=0)
Chơi theo cách của riêng bạn bằng cách đăng ký cho mình trò chơi vui nhộn này. Bạn cũng có thể chơi như khách, nhưng điểm số và tài khoản của bạn sẽ không được lưu sau đó.
Tên người chơi/địa chỉ e-mail...mật khẩu...
Ô trống chưa điền
Không rõ đối tượng
[quên mật khẩu?](javascript:;)
Tên người chơi...địa chỉ hộp thư điện tử...mật khẩu...mật khẩu ( thêm lần nữa)...
Tên sử dụng quá ngắn hoặc quá dài ( từ 3 đến 12 chữ cái)
mật khẩu quá ngắn (ít nhất 5 chữ cái) hoặc không bị trùng
chưa chọn nhân vật
địa chỉ e-mail không đúng
Tên truy nhập hoặc địa chỉ e-mail đã có người sử dụng
#### Girls Mahjong
##### Bạn thấy trò chơi này thế nào?
Điểm: - (0 bình chọn)
##### Diễn tảChơi một ván Mahjong, bạn có thể ghi được số điểm cao nhất và hoàn thành các cấp độ một cách nhanh chóng không?
##### Điều khiển
![]()
|chơi|
##### Hình ảnh
![](http://assets.funnygames.vn/games/assets/screenshots/7/19077/72470/185x145_1.jpg?r=0)
**Khảo sát** ![ ](/images/mainbg_nobevel.png)
![ ](/images/mainbg_left.png)
![ ](/images/mainbg_right.png)

Server: Apache/2.2.22 (Ubuntu)

P3P: CP="IDC DSP DEVa TAIa PSAa PSDa IVAa IVDa OUR BUS UNI NAV INT PRE", CP="NOI DSP COR NID PSA ADM OUR IND NAV COM"


text:
Cửa hàng làm móng>
Làm móng
Làm móng
Chơi theo cách của riêng bạn bằng cách đăng ký cho mình trò chơi vui nhộn này. Bạn cũng có thể chơi như khách, nhưng điểm số và tài khoản của bạn sẽ không được lưu sau đó.
Tên người chơi/địa chỉ e-mail...mật khẩu...
quên mật khẩu?
Ô trống chưa điền
Không rõ đối tượng
Tên người chơi...địa chỉ hộp thư điện tử...mật khẩu...mật khẩu ( thêm lần nữa)...
Tên sử dụng quá ngắn hoặc quá dài ( từ 3 đến 12 chữ cái)
mật khẩu quá ngắn (ít nhất 5 chữ cái) hoặc không bị trùng
chưa chọn nhân vật
địa chỉ e-mail không đúng
Tên truy nhập hoặc địa chỉ e-mail đã có người sử dụng
Làm móng
Bạn thấy trò chơi này thế nào?
Điểm: - (0 bình chọn)
Diễn tảHãy giúp Vanessa Hudgens làm những bộ móng đẹp nhất ở salon. Bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn và chọn ra thiết kế đẹp nhất
Điều khiển
Hình ảnh
Khảo sát

markdown:
>
[Cửa hàng làm móng](/tro_choi/cua_hang_lam_mong.html)
### Làm móng
### Làm móng
Chơi theo cách của riêng bạn bằng cách đăng ký cho mình trò chơi vui nhộn này. Bạn cũng có thể chơi như khách, nhưng điểm số và tài khoản của bạn sẽ không được lưu sau đó.
Tên người chơi/địa chỉ e-mail...mật khẩu...
Ô trống chưa điền
Không rõ đối tượng
[quên mật khẩu?](javascript:;)
Tên người chơi...địa chỉ hộp thư điện tử...mật khẩu...mật khẩu ( thêm lần nữa)...
Tên sử dụng quá ngắn hoặc quá dài ( từ 3 đến 12 chữ cái)
mật khẩu quá ngắn (ít nhất 5 chữ cái) hoặc không bị trùng
chưa chọn nhân vật
địa chỉ e-mail không đúng
Tên truy nhập hoặc địa chỉ e-mail đã có người sử dụng
#### Làm móng
##### Bạn thấy trò chơi này thế nào?
Điểm: - (0 bình chọn)
##### Diễn tảHãy giúp Vanessa Hudgens làm những bộ móng đẹp nhất ở salon. Bạn chỉ cần làm theo hướng dẫn và chọn ra thiết kế đẹp nhất
##### Điều khiển
![]()
|chơi|
##### Hình ảnh
![](http://assets.funnygames.vn/games/assets/screenshots/3/18893/72246/185x145_1.jpg?r=0)
**Khảo sát** ![ ](/images/mainbg_nobevel.png)
![ ](/images/mainbg_left.png)
![ ](/images/mainbg_right.png)


text:
Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột, Đống Đa
https://2.bp.blogspot.com/-_bqsbBnMwPI/V4CChm5fUhI/AAAAAAAALjQ/wCf4jW5tNRctEOkRHOY6DEZDT5Gj-_u4ACLcB/s72-c/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t.jpgHàng Bột là một phường thuộc quận Đống Đa, thành phố Hà Nội. Phường Hàng Bột có diện tích 0,31 km². Phường Hàng Bột có vị trí địa lý: phía bắc giáp với phường Cát Linh, phía nam giáp với phường Nam Đồng, phía tây giáp với phường Chợ Dừa, phía đông giáp với phường Văn Chương.
Tìm hiểu: lắp mạng fpt thanh xuân
Hàng Bột là một trong những phường có hạ tầng không hoàn thiện như một số phường khác ở quận Đống Đa, nhưng Hàng Bột đang được xem là một phường đầy tiềm năng, với khả năng phát triển cao về dân cư, trong khu vực, một số tiện ích đang hiện hữu trong khu vực này như: ubnd quận Đống Đa, trường THPT Đống Đa, trường th Tô Vĩnh Diện, nhà thờ Hàng Bột, cùng một số công ty khác.
Tìm hiểu: lắp mạng fpt tây hồ
Hiện nhu cầu sử dụng internet và dịch vụ truyền hình của người dân Hàng Bột vào việc học tập và công việc hàng ngày đang ngày một cao hơn. FPT Đống Đa đã phát triển hạ tầng cáp quang gpon trong các tuyến đường chính khu vực như: Tôn Đức Thắng, Ngõ Văn Hương, Ngõ Thịnh Hào, Ngõ Quang Phổ 1, Ngõ Quan Phổ 3, Ngõ 44 Hào Nam,... nhằm phục vụ việc lắp mạng fpt phường Hàng Bột của người dân.
Thông tin các gói cước đăng ký internet fpt phường Hàng Bột đang triển khai.
Một khi nhu cầu sử dụng internet người dân Hàng Bột tăng lên. FPT Hà Nội là một trong những nhà cung cấp dịch vụ viễn thông hàng tại quận Đống Đa trong nhiều năm qua. Với đội ngũ nhân viên có chuyên môn và tâm huyết FPT Đống Đa đã không ngừng nỗ lực để lớn mạnh hơn. Vậy là kể từ năm 2015 toàn bộ hạ tầng Internet cáp quang FPT khu vực đã được quang hóa, mang đến nhiều gói cước cáp quang FPT tốc độ cao nhưng lại có giá cước hợp lý phù hợp với hầu hết các đối tượng khách hàng.
Tìm hiểu: lắp mạng fpt bắc từ liêm
Trước khi cho ra các gói cước fpt Hàng Bột đã tham khảo thông tin về nhu cầu của khách hàng để cho ra các gói cước hợp với nhu cầu thực tế nhất.
Với những khách hàng cá nhân, hộ gia đình đình muốn sử dụng internet fpt Hàng Bột có thể đăng ký các gói cước cáp quang gpon bên dưới.
I. Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột, Đống Đa Hộ Gia Đình.
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
Ngoài việc cung cấp các gói cước dịch vụ Internet thì FPT Đống Đa còn cung cấp cho khách hàng các gói cước dịch vụ truyền hình FPT Đống Đa với nhiều tính năng vượt trội như quản lý trẻ em, xem lại trong 48 giờ, kho phim khổng lồ trên 10000 phim, nhiều ứng dụng mạng xã hội đang thịnh hành, kênh bóng đá… ngay trên chiếc tivi của gia đình bạn.
Tìm hiểu: lắp mạng fpt nam từ liêm
Đặc biệt khách hàng khi đăng ký các gói cước combo cáp quang FPT Hàng Bột và truyền hình cáp FPT Hàng Bột, đống Đa sẽ được trang bị miễn phí Modem Wifi 4 cổng tốc độ cao, tặng HD Box cho tivi đầu tiên, miễn 100% phí hòa mạng, tặng từ 1 đến 2 tháng cước phí sử dụng dịch vụ khi khách hàng chọn trả trước 6 tháng đến 1 năm cước phí,…. Dưới đây là các gói cước mà khách hàng phường Hàng Bột có thể tham khảo.
II. Gói Cước Combo(Internet + Truyền Hình) FPT Phường Hàng Bột.
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
Trường hợp khách hàng là doanh nghiệp muốn đăng ký internet cáp quang cho nhiều người dùng thì fpt Hàng Bột, Đống Đa cũng đã triển khai hạ tầng FTTH để phục vụ đối tượng này. Nhằm đáp ứng nhu cầu sử dụng mạng tốc độ cao cáp quang FTTH đã được triển khai trên toàn bộ khu vực, FPT Đống Đa trân trọng mang đến quý khách hàng chương trình khuyến mãi đặc biệt khi đăng ký lắp mạng internet cáp quang FPT cho doanh nghiệp tại Phường Hàng Bột, quận Đống Đa. Khách hàng sẽ nhân được nhiều ưu đãi với doanh nghiệp có nhu cầu lắp đặt mới.
Tìm hiểu: lắp mạng fpt mê linh
III. Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột FTTH Cho Doanh Nghiệp.
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
Khi khách hàng đăng ký lắp đặt internet fpt Hàng Bột với các gói cước mạng FPT sẽ có nhân viên FPT Hàng Bột sẽ trực tiếp đến tận nhà để ký kết hợp đồng đồng thời khảo sát thực tế địa hình và hạ tầng mạng FPT Đống Đa tại khu vực. Quý khách không cần đi đâu xa hãy nhấc điện thoại lên và liên hệ ngay với FPT Hàng Bột qua đường dây nóng 0971.620.836 hoặc 0935.446.506 để được nhân viên tư vấn và lắp đặt nhanh chóng.
Cảm ơn quý khách đã tin dùng dịch vụ của chúng tôi.
Đăng nhận xét

markdown:
Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột, Đống Đa
https://2.bp.blogspot.com/-_bqsbBnMwPI/V4CChm5fUhI/AAAAAAAALjQ/wCf4jW5tNRctEOkRHOY6DEZDT5Gj-_u4ACLcB/s72-c/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t.jpg
*Hàng Bột là một phường thuộc quận Đống Đa, thành phố Hà Nội. Phường Hàng Bột có diện tích 0,31 km². Phường Hàng Bột có vị trí địa lý: phía bắc giáp với phường Cát Linh, phía nam giáp với phường Nam Đồng, phía tây giáp với phường Chợ Dừa, phía đông giáp với phường Văn Chương.* *Tìm hiểu:* [lắp mạng fpt thanh xuân](http://www.internetvietnam.net/2015/03/dang-ky-lap-dat-intenet-tai-quan-thanh-xuan.html)
Hàng Bột là một trong những phường có hạ tầng không hoàn thiện như một số phường khác ở quận Đống Đa, nhưng Hàng Bột đang được xem là một phường đầy tiềm năng, với khả năng phát triển cao về dân cư, trong khu vực, một số tiện ích đang hiện hữu trong khu vực này như: ubnd quận Đống Đa, trường THPT Đống Đa, trường th Tô Vĩnh Diện, nhà thờ Hàng Bột, cùng một số công ty khác.
Tìm hiểu:
[lắp mạng fpt tây hồ](http://www.internetvietnam.net/2015/03/dang-ky-lap-dat-internet-tai-quan-tay-ho.html)
Hiện nhu cầu sử dụng internet và dịch vụ truyền hình của người dân Hàng Bột vào việc học tập và công việc hàng ngày đang ngày một cao hơn.
**đã phát triển hạ tầng cáp quang gpon trong các tuyến đường chính khu vực như: Tôn Đức Thắng, Ngõ Văn Hương, Ngõ Thịnh Hào, Ngõ Quang Phổ 1, Ngõ Quan Phổ 3, Ngõ 44 Hào Nam,... nhằm phục vụ việc** [FPT Đống Đa](http://www.internetvietnam.net/2015/02/dang-ky-lap-dat-internet-tai-quan-dong-da.html) **của người dân.** [lắp mạng fpt phường Hàng Bột](http://www.internetvietnam.net/2016/07/lap-mang-internet-fpt-phuong-hang-bot.html) __Thông tin các gói cước__ **đăng ký internet fpt phường Hàng Bột**đang triển khai.
Một khi nhu cầu sử dụng internet người dân Hàng Bột tăng lên.
**là một trong những nhà cung cấp dịch vụ viễn thông hàng tại quận Đống Đa trong nhiều năm qua. Với đội ngũ nhân viên có chuyên môn và tâm huyết** [FPT Hà Nội](http://www.internetvietnam.net/2014/12/dang-ky-lap-dat-internet-fpt-tai-ha-noi_22.html) **FPT Đống Đa**đã không ngừng nỗ lực để lớn mạnh hơn. Vậy là kể từ năm 2015 toàn bộ hạ tầng Internet cáp quang FPT khu vực đã được quang hóa, mang đến nhiều gói cước cáp quang FPT tốc độ cao nhưng lại có giá cước hợp lý phù hợp với hầu hết các đối tượng khách hàng.
Tìm hiểu:
[lắp mạng fpt bắc từ liêm](http://www.internetvietnam.net/2015/02/dang-ky-lap-dat-internet-tai-quan-bac-tu-liem.html)
Trước khi cho ra các gói cước
**fpt Hàng Bột**đã tham khảo thông tin về nhu cầu của khách hàng để cho ra các gói cước hợp với nhu cầu thực tế nhất.
Với những khách hàng cá nhân, hộ gia đình đình muốn sử dụng
**internet fpt Hàng Bột**có thể đăng ký các gói cước cáp quang gpon bên dưới. **I. Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột, Đống Đa Hộ Gia Đình.**
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 1 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 1](https://1.bp.blogspot.com/-rFPUiVNrPpQ/V4CChQ1mVxI/AAAAAAAALjI/4lVX_fVrD24OIVCJ2CxnF0XlnSBC31NQQCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-1.jpg)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 1 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 1](https://1.bp.blogspot.com/-rFPUiVNrPpQ/V4CChQ1mVxI/AAAAAAAALjI/4lVX_fVrD24OIVCJ2CxnF0XlnSBC31NQQCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-1.jpg)
Ngoài việc cung cấp các gói cước dịch vụ
**Internet thì FPT Đống Đa**còn cung cấp cho khách hàng các gói cước dịch vụ **truyền hình FPT Đống Đa**với nhiều tính năng vượt trội như quản lý trẻ em, xem lại trong 48 giờ, kho phim khổng lồ trên 10000 phim, nhiều ứng dụng mạng xã hội đang thịnh hành, kênh bóng đá… ngay trên chiếc tivi của gia đình bạn.
Tìm hiểu:
[lắp mạng fpt nam từ liêm](http://www.internetvietnam.net/2015/03/dang-ky-lap-dat-internet-tai-quan-nam-tu-liem.html)
Đặc biệt khách hàng khi đăng ký các gói cước combo cáp quang
**FPT Hàng Bột**và truyền hình cáp **FPT Hàng Bột**, đống Đa sẽ được trang bị miễn phí Modem Wifi 4 cổng tốc độ cao, tặng HD Box cho tivi đầu tiên, miễn 100% phí hòa mạng, tặng từ 1 đến 2 tháng cước phí sử dụng dịch vụ khi khách hàng chọn trả trước 6 tháng đến 1 năm cước phí,…. Dưới đây là các gói cước mà khách hàng phường Hàng Bột có thể tham khảo. **II. Gói Cước Combo(Internet + Truyền Hình) FPT Phường Hàng Bột.**
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 2 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 2](https://1.bp.blogspot.com/-EA54ZJ_pZBM/V4CChC2tSYI/AAAAAAAALjE/95Fa8xC9QIAOjUSnPHecz-NFJGY3ugvFgCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-2.jpg)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 2 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 2](https://1.bp.blogspot.com/-EA54ZJ_pZBM/V4CChC2tSYI/AAAAAAAALjE/95Fa8xC9QIAOjUSnPHecz-NFJGY3ugvFgCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-2.jpg)
Trường hợp khách hàng là doanh nghiệp muốn đăng ký internet cáp quang cho nhiều người dùng thì
**fpt Hàng Bột**, Đống Đa cũng đã triển khai hạ tầng FTTH để phục vụ đối tượng này. Nhằm đáp ứng nhu cầu sử dụng mạng tốc độ cao cáp quang FTTH đã được triển khai trên toàn bộ khu vực, **FPT Đống Đa**trân trọng mang đến quý khách hàng chương trình khuyến mãi đặc biệt khi đăng ký **lắp mạng internet cáp quang FPT**cho doanh nghiệp tại Phường Hàng Bột, quận Đống Đa. Khách hàng sẽ nhân được nhiều ưu đãi với doanh nghiệp có nhu cầu lắp đặt mới.
Tìm hiểu:
[lắp mạng fpt mê linh](http://www.internetvietnam.net/2016/01/dang-ky-lap-dat-internet-fpt-huyen-me-linh.html) **III. Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột FTTH Cho Doanh Nghiệp.**
(Bảng giá chưa bao gồm 10%VAT)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 3 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 3](https://3.bp.blogspot.com/-Je18NcBVaoQ/V4CChULS0cI/AAAAAAAALjM/eqOvjL4m0S496VRjV3jkKXbk3eik5X3CwCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-3.jpg)
![Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 3 Lắp Mạng Internet FPT Phường Hàng Bột 3](https://3.bp.blogspot.com/-Je18NcBVaoQ/V4CChULS0cI/AAAAAAAALjM/eqOvjL4m0S496VRjV3jkKXbk3eik5X3CwCLcB/s640/L%25E1%25BA%25AFp-M%25E1%25BA%25A1ng-Internet-FPT-Ph%25C6%25B0%25E1%25BB%259Dng-H%25C3%25A0ng-B%25E1%25BB%2599t-3.jpg)
Khi khách hàng
**đăng ký lắp đặt internet fpt Hàng Bột**với các gói cước mạng FPT sẽ có nhân viên **FPT Hàng Bột**sẽ trực tiếp đến tận nhà để ký kết hợp đồng đồng thời khảo sát thực tế địa hình và hạ tầng **mạng FPT Đống Đa**tại khu vực. Quý khách không cần đi đâu xa hãy nhấc điện thoại lên và liên hệ ngay với **FPT Hàng Bột**qua đường dây nóng **0971.620.836**hoặc **0935.446.506**để được nhân viên tư vấn và lắp đặt nhanh chóng.
Cảm ơn quý khách đã tin dùng dịch vụ của chúng tôi.
## Đăng nhận xét

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff


text:
Trang chủ
Nhà phố
Cho thuê mặt bằng đường Trần Hưng Đạo, Quận 5
Tên người nhận
Email người nhận
Tin nhắn
Về MuaBanNhaDat | Nhận bản tin | FAQ | Điều khoản thỏa thuận | Bản quyền | Quy chế Sàn GDTMĐT | Tuyên bố từ chối bảo đảm | Liên hệ | Tuyển dụng | Bảng giá dịch vụ | Sitemap
MuaBanNhaDat © 2007 - 2016. Ghi rõ nguồn "MuaBanNhaDat.vn" khi phát hành lại thông tin từ website này.
CÔNG TY TNHH DỊCH VỤ QUẢNG CÁO VÀ TRUYỀN THÔNG CHÂU Á
Số giấy phép kinh doanh: 0308967985, Nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư Tp. Hồ Chí Minh.
Ngày cấp: 10/6/2009
Địa chỉ: Lầu 3 Tòa nhà Copac, Số 12, Tôn Đản, Phường 13, Quận 4, TP.HCM
Follow us on Facebook Linkedin Google+
Technology powered by - Copyright ©2016 by Ringier Vietnam

Server: MBND's Server

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


text:
- Hoạt động cuối:
- 14/4/10
- Tham gia ngày:
- 13/1/10
- Số km:
- 0
- Được đổ xăng:
- 0
- Mã lực:
- 0
- Xăng dự trữ:
- 309 lít xăng
- Sinh nhật:
- 29/6/90 (Tuổi: 26)
Chia sẻ trang này
shjnova
Tài xế O-H, 26
- shjnova được nhìn thấy lần cuối:
- 14/4/10
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 29/6/90 (Tuổi: 26)
Tương tác

markdown:
![ shjnova](http://www.oto-hui.com/styles/xenith/xenforo/avatars/avatar_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 14/4/10
- Tham gia ngày:
- 13/1/10
- Số km:
- 0
- Được đổ xăng:
- 0
- Mã lực:
[0](members/shjnova.28064/trophies)
- Xăng dự trữ:
-
[309 lít xăng](bank/transfer?to=shjnova&rtn=ref) [$309.00](credits/transfer?receiver=shjnova)
- Sinh nhật:
- 29/6/90 (Tuổi: 26)
### Chia sẻ trang này
# shjnova
Tài xế O-H, 26
- shjnova được nhìn thấy lần cuối:
- 14/4/10
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 29/6/90 (Tuổi: 26)
### Tương tác

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
- Hoạt động cuối:
- 31/10/10
- Tham gia ngày:
- 31/10/10
- Số km:
- 0
- Được đổ xăng:
- 0
- Mã lực:
- 0
- Xăng dự trữ:
- 327 lít xăng
- Sinh nhật:
- 10/6/84 (Tuổi: 32)
Chia sẻ trang này
toyota 7M-GE
Tài xế O-H, 32
- toyota 7M-GE được nhìn thấy lần cuối:
- 31/10/10
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 10/6/84 (Tuổi: 32)
Tương tác

markdown:
![ toyota 7M-GE](http://www.oto-hui.com/styles/xenith/xenforo/avatars/avatar_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 31/10/10
- Tham gia ngày:
- 31/10/10
- Số km:
- 0
- Được đổ xăng:
- 0
- Mã lực:
[0](members/toyota-7m-ge.66173/trophies)
- Xăng dự trữ:
-
[327 lít xăng](bank/transfer?to=toyota+7M-GE&rtn=ref) [$327.00](credits/transfer?receiver=toyota+7M-GE)
- Sinh nhật:
- 10/6/84 (Tuổi: 32)
### Chia sẻ trang này
# toyota 7M-GE
Tài xế O-H, 32
- toyota 7M-GE được nhìn thấy lần cuối:
- 31/10/10
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 10/6/84 (Tuổi: 32)
### Tương tác


text: kính chào các cụ .em có con xế để đi làm .mấy hôm nay em bổ máy ra vì em nó bị vỡ vỏ .nhưng loay hoay mãi không lắp đúng dc các chi tiết ,nhất là những long đen căn của các bộ bánh răng .cụ nào có sơ đồ chi tiết lắp ráp không .cho em xin .em chân thành cảm ơn


text:
Dãn cách tên bằng dấu phẩy(,).
Thảo luận trong 'Câu lạc bộ các ngành kỹ thuật' bắt đầu bởi Ctrl+C, 12/1/10.


text: Tiêu Đề : nghiên cứu khoa học hệ thống truyền lực Ngôn Ngữ: Tiếng Việt Đinh Dạng: pdf Dung Lượng : 479,38 KB


text:
Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm kiếm
Đăng tin
Liên hệ đặt Quảng Cáo
Tất cả
|- Máy tính, linh kiện (116323)
| |- Máy để bàn trọn bộ (21778)
| |- Màn hình (4938)
| |- Máy cũ đồng bộ (5654)
| |- Máy in (5677)
| |- Linh kiện khác (7638)
| |- Máy tính xách tay (25214)
|- Điện thoại di động (187560)
| |- Nokia (22150)
| |- Samsung (2689)
| |- Sony Ericsson (3326)
| |- Motorola (2268)
| |- Siemens (774)
| |- Panasonic (320)
| |- Innostream (127)
| |- LG (699)
| |- PDA/Pocket PC (2866)
| |- Phụ kiện (1424)
| |- SIM, Thuê bao (14152)
|- Lao động, việc làm (126169)
| |- Người tìm việc (14931)
| |- Việc tìm người (35604)
|- Điện tử, điện máy (36522)
|- Bất động sản (299366)
| |- Biệt thự (9609)
| |- Chung cư (49615)
| |- Nhà mặt đường (24867)
| |- Đất (27297)
| |- Cửa hàng, văn phòng (11151)
|- Dạy kèm sinh viên (8303)
|- Tìm đối tác kinh doanh (46430)
|- Ôtô, xe máy (113911)
|- Phần mềm, web hosting (73411)
|- Tuyển sinh, đào tạo (12883)
|- Internet/phone card (8482)
|- Chỗ trọ, thuê và cho thuê (116356)
|- Sửa chữa, bảo trì (15078)
|- Giới thiệu website (6859)
|- Ăn uống, nghỉ ngơi (25706)
|- Các dịch vụ khác (85886)
|- Loại khác (50156)
|- Cổ phiếu, trái phiếu (1495)
|- Đồ gia dụng, nội thất (35686)
|- Mỹ phẩm, thời trang (28115)
Trang chủ
Lao động, việc làm
Việc tìm người
::
Máy tính, linh kiện
Máy để bàn trọn bộ
Màn hình
Máy cũ đồng bộ
Máy in
Linh kiện khác
Máy tính xách tay
Điện thoại di động
Nokia
Samsung
Sony Ericsson
Motorola
Siemens
Panasonic
Innostream
LG
PDA/Pocket PC
Phụ kiện
SIM, Thuê bao
Lao động, việc làm
Người tìm việc
Việc tìm người
Điện tử, điện máy
Bất động sản
Biệt thự
Chung cư
Nhà mặt đường
Đất
Cửa hàng, văn phòng
Dạy kèm sinh viên
Tìm đối tác kinh doanh
Ôtô, xe máy
Phần mềm, web hosting
Tuyển sinh, đào tạo
Internet/phone card
Chỗ trọ, thuê và cho thuê
Sửa chữa, bảo trì
Giới thiệu website
Ăn uống, nghỉ ngơi
Các dịch vụ khác
Loại khác
Cổ phiếu, trái phiếu
Đồ gia dụng, nội thất
Mỹ phẩm, thời trang
Đánh bài online
Tá lả, tiến lên, poker, cờ caro
Chơi ngay trên web
gamevnz.com
Từ điển tiếng Việt
Từ điển và dịch Anh-Việt
trực tuyến
vdict.com
Can tuyen 01 lai xe
Cong viec: lai xe cho cong ty, di trong thanh ho va di cong tac cac tinh.
Yeu cau: tuoi tu 26 tro len, co kinh nghiem, uu tien da lai xe cho quan doi, co xe may, DTDD.
Luong: 1,5tr/1thang (co phu cap phii dien thoai)
Lien he: Cty TNHH Tru moi - Khu trung
142 Kim Ma - Ba Dinh - HN
DT: 04.7338033 (gap anh Toan)
Đăng tại
Hà Nội
ngày
25-12-2005
. Đã được xem
8.678
lần
Bản để in
Báo tin xấu
TAG
doi
Hà Nội
THÔNG TIN NGƯỜI ĐĂNG
Người đăng
An Hong Le
Liên hệ qua email
Liên hệ với người đăng tin
Những tin mới đăng nhất của An Hong Le
Danh mục
Ngày đăng
Nơi đăng
Can tuyen 01 lai xe
7.678
Việc tìm người
25-12
Hà Nội
Trang chủ
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm kiếm
Đăng tin
Quy định
Hỗ trợ kỹ thuật
Copyright © 2008 raovat123.com. All rights reserved.

Set-Cookie: lang=vn; expires=Mon, 12-Jul-3002 00:00:00 GMT

Server: nginx


text:
BÀI HÁT MỪNG SINH NHẬT (A BIRTHDAY SONG)
Xã hội người lớn có phân biệt giai cấp thường tạo ra những vách ngăn vô hình chia rẽ con người với con người. Còn đối với con trẻ thơ ngây, sự phân biệt rẽ chia có thực hay không? Một đứa trẻ da đen nghèo khổ giữa bọn trẻ da trắng con nhà khá giả có bị kỳ thị chăng? Nếu có, người lớn phải biết xử sự thế nào? Câu chuyện đơn giản của Robert Tate Miller chắc sẽ gợi cho lương tâm con người ít nhiều nỗi niềm suy gẫm.
Buổi sáng hôm đó John Evans lê bước vào đời tôi. Một thằng bé bộ dạng rách rưới, lại điểm thêm áo quần thùng thà thùng thình mà anh hay chị nó đã thải ra, và nó còn xỏ đôi giày cũ mòn đã đứt bung các đường chỉ may.
John là con trai một gia đình da đen tha hương cầu thực và họ vừa mới tới tỉnh nhỏ chúng tôi ở Bắc Carolina để tìm việc nhân mùa hái nho. Những người lao động này nghèo mạt hơn cả những người nghèo, họ kiếm chỉ đủ ăn cho gia đình.
Sáng hôm đó, khi đứng trước lớp Hai của chúng tôi, John Evans là một hình ảnh bất hạnh. Trong lúc cô giáo Parmele ghi tên nó vô sổ điểm danh, nó cứ hết co chân này lên rồi lại hạ xuống, co chân khác lên. Chúng tôi không biết cái kẻ thảm hại mới tới đó được tạo bằng chất liệu gì, nhưng những tiếng xì xào phản đối bắt đầu lan ra các dãy bàn.
“Gì thế?” Thằng bé đằng sau tôi thì thầm. “Có tên nào mở cửa sổ ra đó.” Một đứa con gái đáp, cười khúc khích. Cô Parmele ngước lên nhìn chúng tôi qua làn kính trắng. Tiếng lao xao im bặt, và cô trở lại với công việc sổ sách.
“Cô giới thiệu với cả lớp đây là em John Evans.” Cô Parmele lên tiếng, cố làm ra giọng phấn khởi. John nhìn quanh lớp mỉm cười, hy vọng ai đó sẽ cười đáp lễ. Chẳng ai cười lại. Vậy mà nó vẫn tiếp tục nhe răng ra.
Tôi nín thở, hy vọng cô Parmele sẽ không chú ý thấy chỗ ngồi còn trống bên cạnh tôi. Nhưng cô đã thấy và chỉ cho John về hướng đó. Nó nhìn tôi dò xét khi lách vào chỗ ngồi, nhưng tôi quay mắt đi để nó khỏi tưởng rằng tôi hứa hẹn làm người bạn mới.
Cuối tuần lễ đầu tiên, John đã ở hẳn vào nấc thang chót trong đẳng cấp xã hội của học trò trường tôi. Một hôm vào bữa cơm tối, tôi nói với má: “Đó là lỗi của nó. Thậm chí nó chỉ biết đếm.”
Má ngày càng biết về John rõ hơn qua các câu chuyện hằng đêm tôi kể. Má bao giờ cũng nhẫn nại lắng nghe nhưng ít khi nói gì hơn ngoài những tiếng ậm ừ hay “À ra thế” với vẻ trầm ngâm.
“Tớ ngồi với cậu được không?” John đứng trước mặt tôi, tay cầm khay đựng bữa ăn trưa và nụ cười toe toét trên mặt. Tôi nhìn quanh xem có ai trông thấy không, rồi đáp nhỏ “Ờ”.
Khi tôi nhìn nó ăn và lắng nghe nó huyên thuyên đủ thứ đầu ngô mình sở, tôi dần dần nhận ra có lẽ một số lời lẽ không tốt đã đổ trút lên đầu nó đều là bá láp cả. Kết bạn với nó thực sự khoái lắm và nó là đứa tếu nhất mà tôi biết.
Sau buổi ăn trưa tụi tôi kết bạn chơi đùa thỏa thích trong sân trường. Khi chúng tôi xếp hàng sau lưng cô Parmele để trở vô lớp, tôi quyết định rằng từ nay John sẽ không bao giờ còn phải cảnh thiếu bạn nữa.
Một tối nọ, khi má sửa mền gối chèn cho tôi nằm ngủ được êm, tôi hỏi: “Tại sao má nghĩ là chúng nó không tốt với John?”
Má buồn buồn đáp: “Má không biết. Có lẽ bọn trẻ biết tất cả.”
“Má à, mai là sinh nhật nó, mà nó chẳng có gì hết. Không bánh không quà. Không chi cả. Chẳng ai thèm quan tâm.”
Má và tôi đều biết rằng mỗi khi tới sinh nhật đứa nào, má nó sẽ mang bánh trái vô cho cả lớp. Nhưng má John làm việc cả ngày trong vườn nho. Cái ngày trọng đại của nó sẽ qua đi hờ hững.
“Con đừng lo.” Má nói trong lúc hôn tôi chúc ngủ ngon. “Má chắc chắn rằng mọi việc sẽ trở nên tốt đẹp cả thôi.” Lần đầu tiên trong đời, tôi nghĩ chắc má lầm rồi.
Bữa điểm tâm sáng hôm sau tôi tuyên bố là cảm thấy không khoẻ và muốn nghỉ ở nhà.
Má hỏi: “Vụ này có dính dáng gì tới sinh nhật của John không hả?” Mặt tôi đỏ bừng lên, và đó là câu trả lời duy nhất má muốn biết. “Con sẽ ra sao nếu như đứa bạn độc nhất của con không ló mặt vào sinh nhật của con?” Má hỏi dịu dàng. Tôi suy nghĩ một lát và rồi hôn má chào đi học.
Tôi chúc John sinh nhật vui vẻ vào đầu buổi sáng sớm, và nụ cười ngượng ngập của nó cho tôi thấy rằng nó vui vì tôi đã nhớ. Có lẽ sau cùng thì cũng chẳng phải là một ngày đáng sợ đâu.
Khoảng giữa chiều tôi gần như đã quyết định rằng sinh nhật sinh nhiếc chẳng phải là cái gì trọng đại. Thì khi ấy, trong lúc cô Parmele đang viết các bài toán lên bảng đen, tôi nghe một âm thanh quen thuộc vọng lại từ hành lang. Cái giọng tôi quen biết đó đang hát bài ca mừng sinh nhật.
Giây lát sau má bước vô cửa với một khay đầy bánh ngọt lung linh ánh nến. Kẹp dưới nách má là một món quà gói xinh xắn có buộc nơ đỏ.
Cô Parmele cất giọng hòa theo bài hát trong lúc cả lớp trố mắt nhìn tôi chờ giải thích. Má thấy John có bộ tịch như con nai bị ánh đèn pha xe hơi làm cho chết sững. Má đặt những cái bánh ngọt nhỏ và quà tặng lên bàn nó và nói: “Chúc mừng sinh nhật cháu John.”
Thằng bạn tôi hào phóng chia phần bánh cho cả lớp, nó nhẫn nại bưng khay đi tới từng bàn một. Tôi bắt gặp má đang nhìn tôi. Má mỉm cười và nháy mắt khi tôi há miệng cắn vô lớp kem sô cô la ươn ướt phủ trên mặt bánh.
Hồi tưởng lại, tôi không còn nhớ hết tên những đứa đã chung vui sinh nhật hôm ấy. Không lâu sau đó John Evans lại dọn đi, và tôi chẳng bao giờ còn được tin tức gì về nó nữa. Nhưng mỗi khi nghe bài hát sinh nhật quen thuộc ấy, tôi lại nhớ đến cái ngày những nốt nhạc reo vang chân thật nhất: trong cái giọng êm ái của má tôi, trong ánh mắt hân hoan của một thằng bé và trong cái hương vị của chiếc bánh kem ngọt ngào nhất.
09-4-1996
Dũ Lan Lê Anh Dũng dịch

markdown:
# BÀI HÁT MỪNG SINH NHẬT (A BIRTHDAY SONG)
Xã
hội người lớn có phân biệt giai cấp thường tạo ra những vách ngăn vô hình
chia rẽ con người với con người. Còn đối với con trẻ thơ ngây, sự phân biệt
rẽ chia có thực hay không? Một đứa trẻ da đen nghèo khổ giữa bọn trẻ da
trắng con nhà khá giả có bị kỳ thị chăng? Nếu có, người lớn phải biết xử sự
thế nào? Câu chuyện đơn giản của
**Robert Tate Miller** chắc sẽ gợi
cho lương tâm con người ít nhiều nỗi niềm suy gẫm.
Buổi sáng hôm đó John Evans lê bước vào đời tôi. Một thằng bé bộ dạng rách rưới, lại điểm thêm áo quần thùng thà thùng thình mà anh hay chị nó đã thải ra, và nó còn xỏ đôi giày cũ mòn đã đứt bung các đường chỉ may.
John là con trai một gia đình da đen tha hương cầu thực và họ vừa mới tới tỉnh nhỏ chúng tôi ở Bắc Carolina để tìm việc nhân mùa hái nho. Những người lao động này nghèo mạt hơn cả những người nghèo, họ kiếm chỉ đủ ăn cho gia đình.
Sáng hôm đó, khi đứng trước lớp Hai của chúng tôi, John Evans là một hình ảnh bất hạnh. Trong lúc cô giáo Parmele ghi tên nó vô sổ điểm danh, nó cứ hết co chân này lên rồi lại hạ xuống, co chân khác lên. Chúng tôi không biết cái kẻ thảm hại mới tới đó được tạo bằng chất liệu gì, nhưng những tiếng xì xào phản đối bắt đầu lan ra các dãy bàn.
“Gì thế?” Thằng bé đằng sau tôi thì thầm. “Có tên nào mở cửa sổ ra đó.” Một đứa con gái đáp, cười khúc khích. Cô Parmele ngước lên nhìn chúng tôi qua làn kính trắng. Tiếng lao xao im bặt, và cô trở lại với công việc sổ sách.
“Cô giới thiệu với cả lớp đây là em John Evans.” Cô Parmele lên tiếng, cố làm ra giọng phấn khởi. John nhìn quanh lớp mỉm cười, hy vọng ai đó sẽ cười đáp lễ. Chẳng ai cười lại. Vậy mà nó vẫn tiếp tục nhe răng ra.
Tôi nín thở, hy vọng cô Parmele sẽ không chú ý thấy chỗ ngồi còn trống bên cạnh tôi. Nhưng cô đã thấy và chỉ cho John về hướng đó. Nó nhìn tôi dò xét khi lách vào chỗ ngồi, nhưng tôi quay mắt đi để nó khỏi tưởng rằng tôi hứa hẹn làm người bạn mới.
Cuối tuần lễ đầu tiên, John đã ở hẳn vào nấc thang chót trong đẳng cấp xã hội của học trò trường tôi. Một hôm vào bữa cơm tối, tôi nói với má: “Đó là lỗi của nó. Thậm chí nó chỉ biết đếm.”
Má ngày càng biết về John rõ hơn qua các câu chuyện hằng đêm tôi kể. Má bao giờ cũng nhẫn nại lắng nghe nhưng ít khi nói gì hơn ngoài những tiếng ậm ừ hay “À ra thế” với vẻ trầm ngâm.
“Tớ ngồi với cậu được không?” John đứng trước mặt tôi, tay cầm khay đựng bữa ăn trưa và nụ cười toe toét trên mặt. Tôi nhìn quanh xem có ai trông thấy không, rồi đáp nhỏ “Ờ”.
Khi tôi nhìn nó ăn và lắng nghe nó huyên thuyên đủ thứ đầu ngô mình sở, tôi dần dần nhận ra có lẽ một số lời lẽ không tốt đã đổ trút lên đầu nó đều là bá láp cả. Kết bạn với nó thực sự khoái lắm và nó là đứa tếu nhất mà tôi biết.
Sau buổi ăn trưa tụi tôi kết bạn chơi đùa thỏa thích trong sân trường. Khi chúng tôi xếp hàng sau lưng cô Parmele để trở vô lớp, tôi quyết định rằng từ nay John sẽ không bao giờ còn phải cảnh thiếu bạn nữa.
Một tối nọ, khi má sửa mền gối chèn cho tôi nằm ngủ được êm, tôi hỏi: “Tại sao má nghĩ là chúng nó không tốt với John?”
Má buồn buồn đáp: “Má không biết. Có lẽ bọn trẻ biết tất cả.”
“Má à, mai là sinh nhật nó, mà nó chẳng có gì hết. Không bánh không quà. Không chi cả. Chẳng ai thèm quan tâm.”
Má và tôi đều biết rằng mỗi khi tới sinh nhật đứa nào, má nó sẽ mang bánh trái vô cho cả lớp. Nhưng má John làm việc cả ngày trong vườn nho. Cái ngày trọng đại của nó sẽ qua đi hờ hững.
“Con đừng lo.” Má nói trong lúc hôn tôi chúc ngủ ngon. “Má chắc chắn rằng mọi việc sẽ trở nên tốt đẹp cả thôi.” Lần đầu tiên trong đời, tôi nghĩ chắc má lầm rồi.
Bữa điểm tâm sáng hôm sau tôi tuyên bố là cảm thấy không khoẻ và muốn nghỉ ở nhà.
Má hỏi: “Vụ này có dính dáng gì tới sinh nhật của John không hả?” Mặt tôi đỏ bừng lên, và đó là câu trả lời duy nhất má muốn biết. “Con sẽ ra sao nếu như đứa bạn độc nhất của con không ló mặt vào sinh nhật của con?” Má hỏi dịu dàng. Tôi suy nghĩ một lát và rồi hôn má chào đi học.
Tôi chúc John sinh nhật vui vẻ vào đầu buổi sáng sớm, và nụ cười ngượng ngập của nó cho tôi thấy rằng nó vui vì tôi đã nhớ. Có lẽ sau cùng thì cũng chẳng phải là một ngày đáng sợ đâu.
Khoảng giữa chiều tôi gần như đã quyết định rằng sinh nhật sinh nhiếc chẳng phải là cái gì trọng đại. Thì khi ấy, trong lúc cô Parmele đang viết các bài toán lên bảng đen, tôi nghe một âm thanh quen thuộc vọng lại từ hành lang. Cái giọng tôi quen biết đó đang hát bài ca mừng sinh nhật.
Giây lát sau má bước vô cửa với một khay đầy bánh ngọt lung linh ánh nến. Kẹp dưới nách má là một món quà gói xinh xắn có buộc nơ đỏ.
Cô Parmele cất giọng hòa theo bài hát trong lúc cả lớp trố mắt nhìn tôi chờ giải thích. Má thấy John có bộ tịch như con nai bị ánh đèn pha xe hơi làm cho chết sững. Má đặt những cái bánh ngọt nhỏ và quà tặng lên bàn nó và nói: “Chúc mừng sinh nhật cháu John.”
Thằng bạn tôi hào phóng chia phần bánh cho cả lớp, nó nhẫn nại bưng khay đi tới từng bàn một. Tôi bắt gặp má đang nhìn tôi. Má mỉm cười và nháy mắt khi tôi há miệng cắn vô lớp kem sô cô la ươn ướt phủ trên mặt bánh.
Hồi tưởng lại, tôi không còn nhớ hết tên những đứa đã chung vui sinh nhật hôm ấy. Không lâu sau đó John Evans lại dọn đi, và tôi chẳng bao giờ còn được tin tức gì về nó nữa. Nhưng mỗi khi nghe bài hát sinh nhật quen thuộc ấy, tôi lại nhớ đến cái ngày những nốt nhạc reo vang chân thật nhất: trong cái giọng êm ái của má tôi, trong ánh mắt hân hoan của một thằng bé và trong cái hương vị của chiếc bánh kem ngọt ngào nhất.
09-4-1996
Dũ Lan Lê Anh Dũng dịch


markdown:
Vữa khô xây dựng là loại vật liệu xây dựng được sản xuất trên dây chuyền công nghệ hiện đại và sử dụng các nguyên liệu chất lượng cao, gồm cát tinh chế, xi măng Poóc lăng, phụ gia hoạt tính. Phù hợp theo tieu chuẩn TCVN 4314:2003
Vữa khô xây dựng đảm bảo chất lượng công trình, tiến độ thi công nhanh, sử dụng thuận tiện để xây trát, lát, hoàn thiện các công trình xây dựng. Đảm bảo an toàn vệ sinh môi trường phù hợp quá trình xây dựng thi công trong mọi điều kiện mặt bằng và thời tiết.
Với năng lực sản xuất: 100tấn/ngày. Sản phẩm đã cung cấp cho nhiều công trình trọng điểm của thành phố Hà Nội: Trung tâm hội nghị Quốc gia; Tháp Hòa Bình (Hoàng Quốc Việt); Nhà 34 tầng (Trung Hòa – Nhân Chính); Đại sứ quán Nga (85 Lý Thường Kiệt).
BẢNG CHỈ TIÊU VÀ MỨC CHẤT LƯỢNG
CATEGORIES AND QUALITY SPECIFICATIONS
|
|
TT
No
|
|
CHỈ TIÊU
|
|
ĐƠN VỊ
|
|
MỨC CHẤT LƯỢNG - Quality norm
|
|
LOẠI THÔ - Raw
|
|
LOẠI MỊN - Fine
|
|
1
|Kích thước hạt (Grain size)||
|
mm
|
|
≤ 2.5
|
|
≤ 1.5
|
|
2
|Độ lưu động (Mobility)||
|
mm
|
|
175 ÷ 205
|
|
175 ÷ 205
|
|
3
|Khả năng giữ độ lưu động (Mobility maintenance)||
|
%
|
|
65
|
|
65
|
|
4
|Thời gian bắt đầu đông kết (Coagulation start time)||
|
phút
|
|
150
|
|
150
|
|
5
|Mác vữa (Mortar mark)||
|
%
|
|
< 0.1
|
|
< 0.1
|
|
6
|Lượng mức tiêu chuẩn (Standard quantity)||
|
N/cm3
|
|
50,57,100
|
|
50,57,100
|
|
7
|Lượng mức tiêu chuẩn (Standard quantity)||
|
Kg/m3
|
|
< 350
|
|
< 350
|
|
8
|Trọng lượng / Bao (Weight/sack)||
|
Kg
|
|
50
|
|
50

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
Địa chỉ: 47 Nguyễn Văn Mai, P. 8, Q. 3,
Điện thoại: 8242352, 8242353
Email: info@modellinevn.com
Website: www.modellinevn.com

Content-Type: application/xhtml+xml; charset=utf-8