markdown:
[PChome線上購物](http://shopping.pchome.com.tw/) **-**網路家庭國際資訊股份有限公司 版權所有‧轉載必究
[聯絡我們](https://ecvip.pchome.com.tw/contact/)
[隱私權聲明](http://faq.pchome.com.tw/faq_solution.html?q_id=16&c_nickname=member&f_id=4)
[:::](http://shopping.pchome.com.tw/?mod=sitemap&func=sitemap)
106 台北市大安區敦化南路二段105號15樓 電話(不含例假日)：02-2326-1460(本公司不會以此電話號碼撥打給您，如有來電顯示此號碼，請勿理會)
PChome and PChome Online are trademarks of PChome Online Inc.
本網站產品已投保新光產物產品責任保險$100,000,000元。(保險證號：130004AKP0000791)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Accept-Ranges: bytes

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Thứ năm, 08/04/2010 00:15
Bạn cài Flash Player để xem được Clip này.
10/11
- Tóc luôn là một trong những mối quan tâm đặc biệt của mọi người, nhưng sẽ ấn tượng hơn khi bạn xuất hiện trong đêm dạ tiệc với kiểu tóc sang trọng và mốt. Kia những ánh mắt mải miết dõi nhìn, đây những lời khen tặng.
Truyền hình Việt NamNet
4/10/2016 6:56:00 AM
27/11/2013
16/11/2013
26/09/2013
14/06/2013
24/05/2013
Địa chỉ: Tòa nhà C' land, số 156 ngõ Xã Đàn 2, Đống đa, Hà Nội
Hà Nội. Tel: 04 3772 7988 - Hotline: 0919 405 885
Email: vietnamnetjsc.hn@vietnamnet.vn
Tp.HCM. Tel: 08 3930 9885 - Hotline: 0919 435 885
Email: vietnamnetjsc.hcm@vietnamnet.vn
Giấy phép hoạt động số 119/GP-TTĐT, Ngày 09/01/2013
do SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG THÀNH PHỐ HÀ NỘI CẤP

Set-Cookie: SERVERID=71; path=/


markdown: [Đăng ký nhãn hiệu](/so-huu-tri-tue/dang-ky-nhan-hieu) [Vi phạm quyền SHTT](/so-huu-tri-tue/vi-pham-quyen-so-huu-tri-tue) [Bảo hộ quyền tác giả](/so-huu-tri-tue/bao-ho-quyen-tac-gia) [Đăng ký thương hiệu](/so-huu-tri-tue/dang-ky-thuong-hieu) [Đăng ký kiểu dáng CN](/so-huu-tri-tue/dang-ky-kieu-dang-cong-nghiep) [Li xăng chuyển nhượng](/so-huu-tri-tue/li-xang-chuyen-nhuong) [Khiếu nại về sở hữu trí tuệ](/so-huu-tri-tue/khieu-nai-ve-so-huu-tri-tue) [Đăng ký nhãn hiệu quốc tế](/so-huu-tri-tue/dang-ky-nhan-hieu-quoc-te) [Nhượng quyền thương mại](/so-huu-tri-tue/nhuong-quyen-thuong-mai) [Đăng ký bản quyền tác phẩm](/so-huu-tri-tue/dang-ky-ban-quyen-tac-pham) [Đăng ký bản quyền phần mềm](/so-huu-tri-tue/dang-ky-ban-quyen-phan-mem)

WARC-Truncated: length

Content-Language: vi

X-Generator: Drupal 7 (http://drupal.org)

Server: Apache

Cache-Control: public, max-age=86400

X-Drupal-Cache: MISS

Vary: Cookie,Accept-Encoding


markdown:
Trang chủ
Thương hiệu
Kiến thức
|
Thông tin
Thiết kế Thương hiệu
Thiết kế logo
|
Nhận diện thương hiệu
|
Slogan
Thương hiệu nổi tiếng
Đồ họa&Bao bì
Truyền thông
Quảng cáo
|
PR & Event
|
Marketing
|
Clip
Nhãn Hiệu
Nhượng quyền Thương hiệu
|
Sản phẩm
Doanh Nghiệp
Văn hóa & Doanh nghiệp
|
Nhân vật
|
Quản lý&Nhân sự
Trực tuyến
Website
|
SEO

Cache-Control: no-cache, must-revalidate

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
# Cây Hoa Hồng
## CUNG CẤP CÂY HOA HỒNG
**Cây hoa hồng** có tên khoa học là Rose SP, thuộc họ hoa hồng Rosaceae. Hoa hồng có nhiều giống có nguồn gốc khác nhau. **Cây hoa hồng** là cây cảnh hoa, thường mọc thành bụi. Cây ưa sáng nên thường trồng ngoài trời. *( Xem hình ảnh thực tế, các kích thước và giá cây hoa hồng bên dưới bài viết này)*
![vườn hoa hồng cay hoa hong](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-5.jpg)
Ảnh tham khảo
Đặc điểm
**cây hoa hồng**: Hoa hồng có nhiều màu sắc và kích thước khác nhau. Cụm hoa chủ yếu có một hoặc nhiều hoa trên cuống dài cứng và có gai. Hoa lớn có cánh dài hợp thành chén ở gốc, xếp thành một hay nhiều vòng, siết chặt hay lỏng tùy theo giống. Hoa hồng thuộc loại hoa lưỡng tính. Nhị đực và nhị cái trên cùng một hoa, các nhị đực dính vào nhau bao quanh vòi nhụy. Khi phấn rơi trên đầu nhụy có thể thụ phấn. Đài hoa có màu xanh.
![nụ hoa hồng cay hoa hong](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-1.jpg)
Ảnh tham khảo
**Hoa hồng** là cây lâu năm, đa dạng giống cây và sắc hoa. Có hoa hồng gai, hoa hồng cỏ, hoa hồng cứng, hoa hồng bạch tuyền, hoa hồng trắng, hoa hồng quế, hoa hồng cánh sen, hoa hồng nhung, hoa hồng vàng, hoa hồng Đà Lạt…
![cay hoa hong cay hoa hong](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-4.jpg)
Ảnh tham khảo
**Cây hoa hồng** phát triển mạnh trong đất thoát nước tốt nơi chúng có thể được tiếp xúc nhiều với ánh sáng mặt trời.
![hoa hồng tím cay hoa hong 3](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-3.jpg)
Ảnh tham khảo
**Cayhoacanh.com** cung cấp cây hoa hồng, bán cây hoa hồng các loại đủ mọi kích cỡ, mọi số lượng theo yêu cầu trên toàn quốc, ưu tiên Thành phố Hồ Chí Minh.
**Một số cây hoa hồng tại cửa hàng cây hoa cảnh Việt Nam** [Cây Hoa Hồng (Cao 40cm – Ms: 02984)](http://caycanhilg.com/cay-hoa-hong-2/) [Cây Hoa Hồng (Cao 35cm – Ms: 02983)](http://caycanhilg.com/cay-hoa-hong/) [Cây Hoa Hồng (Cao: 50cm – Ms: 05262)](http://caycanhilg.com/cay-hoa-hong-cao-50cm-ms-05262/)
Xem
**giá** **các hình ảnh cây hoa hồng** khác **TẠI ĐÂY** ![hoa hồng vàng cay hoa hong](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-2.jpg)
Ảnh tham khảo
**Cayhoacanh.com** đảm bảo sản phẩm cay hoa hong đúng như hình ảnh hoặc đã báo trước với quý khách hàng.
![hoa hồng cay hoa hong](http://cayhoacanh.com/wp-content/uploads/2013/10/cay-hoa-hong-6.jpg)
Ảnh tham khảo
**Để đáp ứng mọi nhu cầu cây cảnh của quý khách hàng, chúng tôi đặt các địa điểm nuôi trồng tại 4 vùng chuyên canh cây cảnh chính: miền Trung (tập trung tại Bình Định), miền Tây (tập trung tại Bến Tre – Đồng Tháp), Tây Nguyên (Đà Lạt) và Sài Gòn (tập trung tại Củ Chi).** **HOTLINE**hoặc gởi **HOTLINE**: 0938 616 077 (Mr. Tâm)

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
Please enter your phone number and click "Send" to receive the listing details by SMS. For numbers outside the US, please enter the country code, for e.g. +91. If you do not receive a message, your phone number might be registered in the Do Not Disturb Registry.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
Please enter your phone number and click "Call" to call the listing owner.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
hoi22-02-2016
096609566522-02-2016
xin tư vấn22-02-2016
Dịch vụt tốt25-11-2014
Hiến Thận12-11-2014
155 Nguyễn Lâm, phường 6
501 quang trung, phường 10, quận go vap
Quận 10
TP. HCM
254 Điện Biên Phủ, Phường 7
Quận 3
TP. HCM
Phòng Khám Da Liễu
31 TRẦN QUỐC TUẤN, PHƯỜNG 1
Quận Gò Vấp
TP. HCM
226/26 Lê Văn Sỹ, Phường 1
Quận Tân Bình
TP. HCM
TRỊ MỤN HIỆU QUẢ
106B Phạm Viết Chánh
Quận 1
TP. HCM

Set-Cookie: pmd_template=CT-069; expires=Sun, 26-Jun-2016 16:05:36 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=danhba.bacsi.com

Server: cloudflare-nginx


markdown:
Luật sư cho con hỏi: Khi con vào làm thì kế toán cũ bàn giao lại hồ sơ,trong đó có 2 công trình đã có biên bản nghiệm thu, nhưng đến nay vẫn chưa viết hóa đơn, bây giờ con viết được không? có bị phạt không và phạt bao nhiêu?
Chào bạn, Theo Thông tư 129/2008/TT-BTC thì thời điểm xác định thuế giá trị gia tăng được quy định như sau:
- Đối với bán hàng hoá là thời điểm chuyển giao quyền sở hữu hoặc quyền sử dụng hàng hoá cho người mua, không phân biệt đã thu được tiền hay chưa thu được tiền.
- Đối với cung ứng dịch vụ là thời điểm hoàn thành việc cung ứng dịch vụ hoặc thời điểm lập hoá đơn cung ứng dịch vụ, không phân biệt đã thu được tiền hay chưa thu được tiền.
- Đối với hoạt động cung cấp điện, nước sạch là ngày ghi chỉ số điện, nước tiêu thụ trên đồng hồ để ghi trên hoá đơn tính tiền.
- Đối với hoạt động kinh doanh bất động sản, xây dựng cơ sở hạ tầng, xây dựng nhà để bán, chuyển nhượng hoặc cho thuê là thời điểm thu tiền theo tiến độ thực hiện dự án hoặc tiến độ thu tiền ghi trong hợp đồng. Căn cứ số tiền thu được, cơ sở kinh doanh thực hiện khai thuế GTGT đầu ra phát sinh trong kỳ.
- Đối với xây dựng, lắp đặt là thời điểm nghiệm thu, bàn giao công trình, hạng mục công trình, khối lượng xây dựng, lắp đặt hoàn thành, không phân biệt đã thu được tiền hay chưa thu được tiền.
Về xử phạt về việc nộp tiền thuế Thông tư 61/2007/TT-BTC có quy định:
Xử phạt đối với hành vi khai không đầy đủ các nội dung trong hồ sơ thuế:
2.1. Phạt cảnh cáo hoặc phạt tiền 550.000 đồng, nếu có tình tiết giảm nhẹ thì mức tiền phạt tối thiểu không thấp hơn 100.000 đồng hoặc có tình tiết tăng nặng thì mức tiền phạt tối đa không quá 1.000.000 đồng đối với hành vi vi phạm lập hồ sơ khai thuế ghi thiếu, ghi sai các chỉ tiêu làm căn cứ xác định nghĩa vụ thuế trên bảng kê hoá đơn, hàng hoá, dịch vụ mua vào, bán ra hoặc trên các tài liệu khác liên quan đến nghĩa vụ thuế.
2.2. Phạt cảnh cáo hoặc phạt tiền 825.000 đồng, nếu có tình tiết giảm nhẹ thì mức tiền phạt tối thiểu không thấp hơn 150.000 đồng hoặc có tình tiết tăng nặng thì mức tiền phạt tối đa không quá 1.500.000 đồng đối với hành vi lập hồ sơ khai thuế ghi thiếu, ghi sai các chỉ tiêu làm căn cứ xác định nghĩa vụ thuế trên hoá đơn, hợp đồng kinh tế và tài liệu, chứng từ khác liên quan đến nghĩa vụ thuế.
2.3. Phạt tiền 1.100.000 đồng, nếu có tình tiết giảm nhẹ thì mức tiền phạt tối thiểu không thấp hơn 200.000 đồng hoặc có tình tiết tăng nặng thì mức tiền phạt tối đa không quá 2.000.000 đồng đối với hành vi lập hồ sơ khai thuế ghi thiếu, ghi sai các chỉ tiêu làm căn cứ xác định nghĩa vụ thuế trên tờ khai thuế, tờ khai quyết toán thuế.
Nộp thiếu thuế bị xử phạt như sau:
1.2. Nộp thiếu tiền thuế do khai sai số thuế phải nộp, số thuế được miễn, số thuế được giảm, số thuế được hoàn của các kỳ kê khai trước, nhưng người nộp thuế đã phát hiện ra sai sót và tự giác nộp đủ số tiền thuế thiếu vào Ngân sách Nhà nước trước thời điểm nhận được quyết định kiểm tra thuế, thanh tra thuế của cơ quan nhà nước có thẩm quyền.
2. Mức xử phạt tiền là 0,05% số tiền thuế chậm nộp tính trên mỗi ngày chậm nộp.
Số ngày chậm nộp tiền thuế bao gồm cả ngày lễ, ngày nghỉ và được tính từ ngày tiếp sau ngày cuối cùng của thời hạn nộp thuế theo quy định, thời hạn gia hạn nộp thuế, thời hạn ghi trong thông báo của cơ quan thuế, thờì hạn ghi trong quyết định xử lý của cơ quan thuế, đến ngày người nộp thuế đã nộp đủ số tiền thuế chậm nộp vào Ngân sách Nhà nước ghi trên chứng từ nộp tiền vào Ngân sách Nhà nước.
3. Người nộp thuế tự xác định số tiền phạt chậm nộp. Việc xác định số tiền phạt chậm nộp được căn cứ vào số tiền thuế chậm nộp, số ngày chậm nộp tiền thuế và mức xử phạt theo hướng dẫn tại điểm 2 Mục này.
Số tiền phạt chậm nộp
=
Số tiền thuế chậm nộp
x
0,05%
x
Số ngày chậm nộp tiền thuế
Trường hợp người nộp thuế không tự xác định hoặc xác định không đúng số tiền phạt chậm nộp thì cơ quan thuế trực tiếp xác định số tiền phạt chậm nộp và thông báo cho người nộp thuế biết.
Bạn nên nhanh chóng khắc phục sai sót để giảm thiệt hại.
Chúc may mắn.
Luật sư Phạm Đình Hưng Saigon Asia Law
www.saigon-asialaw.com
VP: 40/21 Bau cat 2, F 14 Quan Tan Binh, TP HCM
Đoàn LS TP HCM
MB.0903759409
. Khai bổ sung hồ sơ khai thuế:
Luật sư Phạm Đình Hưng - Đoàn LS TP HCM - Saigon Asia Law.
Văn phòng: 409/14 Nguyễn Trọng Tuyển, Phường 2, Quận Tân Bình ( TSN Air port).
Số điện thoại: 0938182699.

Cache-Control: private

Set-Cookie: LSAnonymous=da29d427-8c8e-49db-a458-0cfe7df7e000; expires=Fri, 27-May-2016 16:25:25 GMT; path=/


markdown:
-Một túi đựng hồ sơ: Mặt trước ghi các thông tin cần thiết mà thí sinh phải điền đầy đủ, mặt sau là một số lưu ý về làm hồ sơ đăng ký dự thi (đây chính là một phiếu ĐKDT và sẽ được gửi đến trường ĐH, CĐ nơi thí sinh ĐKDT).
-Phiếu số 1: Mặt trước có nội dung giống mặt trước của túi đựng hồ sơ, mặt sau gồm các thông tin về tên và ký hiệu các trường đại học, cao đẳng.
1. Số phiếu (thí sinh không ghi mục này)
2. Trường đăng ký dự thi
Tên trường:ĐH KINH TẾ TP.HCM
KSA
A
D340101
Ký hiệu trường
Khối thi
Mã ngành
Tên ngành: Quản trị kinh doanh Chuyên ngành: Maketing
Lưu ý:
• Nếu thí sinh có nguyện vọng 1 học tại Trường ĐH Kinh tế TPHCM thì Mục 3 để trống.
• Nếu thí sinh có nguyện vọng học ở trường không tổ chức thi (hoặc hệ CĐ của các trường ĐH) thì sau khi ghi xong Mục 2 (tên trường có tổ chức thi) - không ghi mã ngành, phải ghi đủ thông tin ở Mục 3. Ví dụ: Thí sinh dự thi khối A và có nguyện vọng 1 học ngành D340101 của Trường ĐHDL Văn Lang. Thí sinh có thể chọn một trường có tổ chức thi để dự thi - ví dụ: Trường ĐH Kinh tế TP.HCM. Khi đó:
- Mục 2: ghi tên trường có tổ chức thi (Trường ĐH Kinh tế TP.HCM), chính là trường mà thí sinh sẽ dự thi để có kết quả; ghi ký hiệu trường: KSA, khối thi: A, không ghi mã ngành.
- Mục 3: ghi tên trường không tổ chức thi mà thí sinh có nguyện vọng theo học.
- Khối thi ghi ở mục 2 và 3 phải giống nhau.
3. Thí sinh có NV1 học tại trường ĐH, CĐkhông thi tuyển sinh hoặc hệ CĐ của trường ĐH, hoặc trường CĐ thuộc các ĐH, sau khi ghi mục 2 phải ghi thêm mục 3 (xem hướng dẫn chi tiết ở mặt sau phiếu số 2)
Tên trường có nguyện vọng học:
DVL
ĐHDL VĂN LANG
Tên ngành: Quản trị kinh doanh Chuyên ngành:
Ví dụ: Thí sinh có nguyện vọng vào học trường ĐH Văn Lang, dự thi khối A và có nguyện vọng 1 học ngành D340101101. Thí sinh có thể chọn (mượn) một trường có tổ chức thi để dự thi. Ví dụ chọn trường ĐH Kinh tế TP.HCM, thí sinh sẽ ghi mục 2:
Tên trường: Đại học Kinh Tế TP.HCM
KTS
Theo đó, mục 3 thí sinh viết:
Tên trường: Đại học Văn Lang
D
3
4
0
1
Tên ngành : Quản trị kinh doanh Chuyên ngành:
(Lưu ý khối thi ghi ở mục 2 và 3 phải giống nhau).
4. Thí sinh dự thi liên thông đánh dấu “X” vào ô bên phải:
5. Họ, chữ đệm và tên của thí sinh(viết đúng như giấy khai sinh bằng chữ in hoa có dấu)
NGUYỄN TRƯƠNG THỤY ĐAN Giới (Nữ ghi 1, Nam ghi 0)
6
2
9
5
6. Ngày, tháng và 2 số cuối của năm sinh
Ngày
Tháng
Năm
(Nếu ngày và tháng sinh nhỏ hơn 10 thì ghi số 0 vào ô đầu)
7. Nơi sinh(Ghi rõ xã/phường, huyện/quận, tỉnh/TP)Phường 5, Quận 4, TP.HCM
8. Dân tộc(Ghi bằng chữ):Kinh
9. Thuộc đối tượng ưu tiên nàokhoanh tròn vào ký hiệu của đối tượng đó:
01, 02, 03, 04, 05, 06, 07. Sau đó ghi ký hiệu vào 2 ô.
Nếu không thuộc diện ưu tiên thì để trống. (Các đối tượng được quy định cụ thể trong “Quy chế tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2013” )
10. Hộ khẩu thường trú
02
04
Mã tỉnh
Mã huyện
(số nhà, đường, xã/phường, huyện/quận, tỉnh/thành phố):
14 đường 25, P.5, Q.4, TP.HCM
(Thí sinh xem trong phần cuối cuốn “Những điều cần biết trong tuyển sinh 2013”)
11. Nơi học THPT hoặc tương đương(ghi tên trường và địa chỉ nơi trường đóng: xã/phường, huyện/quận, tỉnh/thành phố và ghi mã tỉnh, mã trường)
Năm lớp 10:
THPT Gia Định, 195/29 Xô Viết Nghệ Tĩnh Q.Bình Thạnh, TP.HCM
0 2
056
Năm lớp 11:
Năm lớp 12:
Mã trường
12. Thuộc khu vực nàothì khoanh tròn vào ký hiệu của khu vực đó (trong ba năm THPT hoặc tương đương, học ở khu vực nào lâu hơn thì hưởng ưu tiên của khu vực đó) (KV1, KV2-NT, KV2, KV3)
13. Năm tốt nghiệp THPThoặc tương đương
(ghi đủ 4 chữ số của năm tốt nghiệp vào ô)
14. Tốt nghiệp TCCN, CĐN, CĐ ( đối với thí sinh thi liên thông)
Tên trường:………………………………Năm tốt nghiệp:
15. Nơi nộp hồ sơ ĐKDT: THPT Gia Định, Mã đơn vị ĐKDT
16. Thí sinh dự thitại Vinh thì ghi V, tại Cần Thơ ghi C, tại Quy Nhơn ghi Q, tại Hải
Phòng thì ghi H vào ô (nếu không thì để trống ).
8
17. Giấy chứng minh số: (Ghi mỗi số vào 1 ô)
18. Gửi giấy báo dự thi,giấy chứng nhận kết quả thi, phiếu báo điểm cho ai, theo địa chỉ nào?Nguyễn Trương Thụy Đan, 14 đường 25, P.4, Q.4, TP.HCM.Điện thoại: 08.38295173 - 0914270499
- Tiếp theo, để hoàn tất hồ sơ, thí sinh cần ghi rõ ngày tháng năm làm hồ sơ, ký tên, dán ảnh 4x6 và có xác nhận của trường (nếu đang là HS, SV) hoặc của công an xã/phường (đối với thí sinh tự do đang cư trú tại địa phương). Cách ghi tương tự đối với phiếu số 1 và phiếu số 2.
+ Hồ sơ hoàn tất gồm:
• Túi đựng hồ sơ có dán ảnh và đóng dấu giáp lai, phiếu số 1 và phiếu số 2 (đã điền đủ thông tin).
• 2 ảnh chân dung cỡ 4x6 kiểu chứng minh thư mới chụp trong vòng 6 tháng (có ghi rõ họ và tên, ngày tháng năm sinh, mã tỉnh/huyện và mã đơn vị ĐKDT vào mặt sau tấm ảnh), 2 ảnh này để trong một phong bì nhỏ.
• Hai phong bì có dán tem và ghi rõ tên, địa chỉ người nhận (địa chỉ này nên giống với mục 16).
• Bản sao các giấy chứng nhận hợp pháp nếu là đối tượng ưu tiên (con liệt sĩ, con thương binh...).
• Đối với thí sinh có NV1 học tại các trường ĐH, CĐ không tổ chức thi hoặc hệ CĐ của các trường ĐH hoặc trường CĐ thuộc các ĐH, hồ sơ có thêm 1 bản photocopy mặt trước phiếu ĐKDT số 1 (không được đồ hay ghi thêm gì vào bản photocopy này). Bản photocopy này sẽ được các sở GD-ĐT chuyển cho các trường không tổ chức thi cùng với ảnh và địa chỉ đã dán tem sẵn của thí sinh để các trường này có đầy đủ thông tin của thí sinh như những trường tổ chức thi.
Dân trí
Mọi hành động sử dụng nội dung đăng tải trên Báo điện tử Dân trí tại địa chỉ www.dantri.com.vn
phải có sự đồng ý bằng văn bản của Báo điện tử Dân trí.
Đơn vị quảng cáo:
Hotline: 0926.864.344
Email: quangcao@admicro.vn
Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.


markdown: **Người bị đánh tên Ngân!** **Tags:** [bang mu](/tag/bang mu.vgt) [bao hiem](/tag/bao hiem.vgt) [canh tuong](/tag/canh tuong.vgt) [danh nhau](/tag/danh nhau.vgt) [gia lai](/tag/gia lai.vgt) [khung teen](/tag/khung teen.vgt) [kinh khung](/tag/kinh khung.vgt) [lai danh](/tag/lai danh.vgt) [mu bao](/tag/mu bao.vgt) [nhau bang](/tag/nhau bang.vgt) [nu gia](/tag/nu gia.vgt) [teen nu](/tag/teen nu.vgt) [tuong kinh](/tag/tuong kinh.vgt) **Xem Video:** [bang mu](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-bang+mu.vgt) [bao hiem](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-bao+hiem.vgt) [canh tuong](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-canh+tuong.vgt) [danh nhau](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-danh+nhau.vgt) [gia lai](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-gia+lai.vgt) [khung teen](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-khung+teen.vgt) [kinh khung](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-kinh+khung.vgt) [lai danh](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-lai+danh.vgt) [mu bao](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-mu+bao.vgt) [nhau bang](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-nhau+bang.vgt) [nu gia](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-nu+gia.vgt) [teen nu](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-teen+nu.vgt) [tuong kinh](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-tuong+kinh.vgt) [Tải game avatar](http://taigameavatar.net/) [Tải game avatar](http://mobivui.net/avatar.html) [Tải game tiến lên](http://mobivui.net/gomobi.html) [Tải game mobi army](http://mobivui.net/mobiarmy.html)

Pragma: public


markdown:
### Chuyên mục
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-114891.jpg?_r=1464267949)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-114891.jpg?_r=1464267949)
[Marathon Tổ hợp và rời rạc VMF](http://diendantoanhoc.net/topic/159590-marathon-tổ-hợp-và-rời-rạc-vmf/) [bangbang1412](http://diendantoanhoc.net/user/114891-bangbang1412/)trong [Các bài toán và vấn đề về Tổ hợp và rời rạc](http://diendantoanhoc.net/forum/405-các-bài-toán-và-vấn-đề-về-tổ-hợp-và-rời-rạc/) **Được sự góp ý và đồng ý , trao đổi cùng các bạn Ego , baopbc , No Moniker mình xin phép mở topic marathon về tổ hợp và rời rạc đồng thời khi đó các topic về bất đẳng thức , số học , hình học đã khá sôi nổi .**
Các chủ đề thảo luận trong topic:
**Các chuyên đề : **
+ Tập hợp
+ Ánh xạ
+ Chỉnh hợp tổ hợp
+ Quy tắc cộng và nhân
+ PP truy hồi
+ PP hàm sinh
+ PP ánh xạ
+ PP quỹ đạo
+ PP đa thức , số phức
+ Nguyên tắc Dirichle
+ Nguyên lý cực hạn
+ Các bài toán tô màu
+ Bất biến , đơn biến
+ Quy nạp
+ Bất biến đơn biến
+ Lý thuyết đồ thị và hình học tổ hợp
+ Phương pháp khác ( nêu rõ nếu nó không thuộc các phương pháp trên )
**Các dạng toán : **
+ Đếm
+ Đẳng thức tổ hợp
+ Cực trị tổ hợp
+ Đặc tính tổ hợp
+ Một số dạng khác
**Nội dung cuộc thi là chúng ta sẽ lần lượt đăng các bài toán , giải đúng bạn sẽ được thêm 1 điểm và có quyền đề xuất bài toán mới . Lưu ý chỉ người giải mới được đề xuất , có thể nhờ người khác đề xuất hộ . **
Các quy định phải tuân thủ :
1. Chỉ đăng các bài toán về tổ hợp rời rạc
2. Không được giải bài toán do chính mình đề xuất , không được đăng bài toán của các cuộc thi vẫn chưa kết thúc ở các tạp chí , diễn đàn , ....
3. Ghi rõ nguồn bài toán nếu có . ( nếu tự nghĩ bạn có thể ghi tên mình )
4. Không spam , lời giải rõ ràng , không vắn tắt làm khó hiểu người đọc .
5. Mỗi bài đăng của bạn sẽ theo form sau mỗi khi bạn giải xong bài toán thứ $n$
**Lời giải bài toán n : ** ** Bài toán n+1 ( nguồn ) : **Tiếp đó là bài mà bạn đề xuất
6. Không đăng các bài toán mở , các giả thuyết , ...
7. Nếu một bài toán trong $4$ ngày không được giải chúng ta sẽ đăng bài toán khác và đánh dấu lại bài toán đó . Nếu sau đó ai giải được sẽ được cộng hai điểm . Chúng ta có thể đăng lời giải bài toán nào đó đã có người giải rồi miễn là không trùng với lời giải cũ nhưng điểm chỉ dành cho người nhanh và đúng đầu tiên .
8. Các bài toán đăng lên độ khó nhất định , có thể không quá khó nhưng yêu cầu tư duy và suy nghĩ .
9. Lời giải không rõ ràng , cụt ngủn , lan man sẽ được cộng $0,5$ thôi , bài viết spam sẽ bị xóa
Mong các ĐHV lưu ý và góp sức
10. Lưu ý nếu một bài toán khó các bạn có ý tưởng cũng có thể chia sẻ để mọi người cùng nhau giải .
###
1222 Lượt xem ·
29 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[bangbang1412](http://diendantoanhoc.net/user/114891-bangbang1412/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-132817.jpg?_r=1458234189)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-132817.jpg?_r=1458234189)
[Marathon Bất Đẳng Thức VMF](http://diendantoanhoc.net/topic/159461-marathon-bất-đẳng-thức-vmf/) [hoanglong2k](http://diendantoanhoc.net/user/132817-hoanglong2k/)trong [Bất đẳng thức và cực trị](http://diendantoanhoc.net/forum/250-bất-đẳng-thức-và-cực-trị/)
Chào các bạn
Tình hình là Marathon
[Số học](http://diendantoanhoc.net/topic/159416-marathon-s%E1%BB%91-h%E1%BB%8Dc-olympic/?p=634947) và [Hình học](http://diendantoanhoc.net/topic/159439-vmfs-marathon-h%C3%ACnh-h%E1%BB%8Dc-olympic/#entry635011) đã mở ra rồi, mình và bạn Gachdptrai12 cũng quyết định lên tiếng cho nó rôm rả
(Thú thực là mình thấy bên AoPS và có ý đinh lâu rồi nhưng không biết tổ chứ thế nào, nay có Ego mở đầu nên cũng an tâm)
Thể lệ thì các bạn sẽ xem thêm ở Topic
[này](http://diendantoanhoc.net/topic/159416-marathon-s%E1%BB%91-h%E1%BB%8Dc-olympic/?p=634947), nhớ đọc kĩ và chú ý là do Topic mình lập được đặt ở box THCS nên mình sẽ phạt thẳng tay những bạn không tuân thủ :-| Và mình sẽ rút kinh nghiệm không giống như "Tiếp sức BĐT" đâu nhé!
Cuối cùng, mình biết BĐT là phần mà có lẽ nhiều bạn thảo luận nên sẽ phát triển ơn được đâu :-(
**Bài toán hiện tại (11) **Cho $x, y, z$ và $t$ là bốn số thực dương, thoả mãn:
** Bài toán 1.** (Võ Quốc Bá Cẩn) Cho $a,b,c\geq 0$. Chứng minh rằng \[\sqrt{\dfrac{a(b+c)}{b^2+c^2}}+\sqrt{\dfrac{b(c+a)}{c^2+a^2}}+\sqrt{\dfrac{c(a+b)}{a^2+b^2}}\geq 2\]
###
2623 Lượt xem ·
34 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[Gachdptrai12](http://diendantoanhoc.net/user/145259-gachdptrai12/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
[VMF's Marathon Hình học Olympic](http://diendantoanhoc.net/topic/159439-vmfs-marathon-hình-học-olympic/) [baopbc](http://diendantoanhoc.net/user/147522-baopbc/)trong [Các bài toán và vấn đề về Hình học](http://diendantoanhoc.net/forum/396-các-bài-toán-và-vấn-đề-về-hình-học/)
Chào các thành viên của VMF!
Thay cho lời mở đầu mọi người hãy đọc qua topic
[sau](http://diendantoanhoc.net/topic/159416-marathon-s%E1%BB%91-h%E1%BB%8Dc-olympic/?p=634947).
Marathon Số học đã được anh Ego bắt đầu, vì vậy mình xin bắt đầu cuộc thi Marathon Hình học!
Các quy định đã được đề cập rõ tại
[đây](http://diendantoanhoc.net/topic/159416-marathon-s%E1%BB%91-h%E1%BB%8Dc-olympic/?p=634947).
Để tăng tính thẩm mĩ mọi người vui lòng làm theo code sau:
Cùng nổi gió thôi!
**Bài toán hiện tại. **$\boxed{\text{Bài 10'}}$ Cho $\Delta A_0B_0C_0$ nhọn trọng tâm $G_0$. $A_0G_0,B_0G_0,C_0G_0$ cắt lại đường tròn $(A_0B_0C_0)$ tại $A_1,B_1,C_1$. Trọng tâm $A_1B_1C_1$ là $G_1$. Tiếp tục làm tương tự như trên để có tam $A_2B_2C_2$, $A_3B_3C_3$,...
Chứng minh rằng $lim_{n\rightarrow \infty }\widehat{A_nB_nC_n}=lim_{n\rightarrow \infty }\widehat{B_nC_nA_n}=lim_{n\rightarrow \infty }\widehat{C_nA_nB_n}=60^{\circ}$
###
2666 Lượt xem ·
25 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[quanghung86](http://diendantoanhoc.net/user/118251-quanghung86/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
[Marathon số học Olympic](http://diendantoanhoc.net/topic/159416-marathon-số-học-olympic/) [Ego](http://diendantoanhoc.net/user/146771-ego/)trong [Các bài toán và vấn đề về Số học](http://diendantoanhoc.net/forum/403-các-bài-toán-và-vấn-đề-về-số-học/)
Qua trao đổi với bạn No Moniker, Viet nam is in my heart và Bảo thì mình xin mở topic về số học này.
Mục đích của topic này là để trao đổi, trau dồi thêm về các bài toán số học ở cấp phổ thông, phục vụ cho việc thi HSG, Olympic,...
Sau đây là một số chủ đề có thể thảo luận trong topic này:
- Các bài toán về chia hết
- Phương trình nghiệm nguyên
- Các bài toán liên quan đến hàm số học
- Thặng dư chính phương - Ký hiệu Legendre, ký hiệu Jakobi
- Cấp số nguyên - Căn nguyên thủy
- Bất đẳng thức số học
- Các bài toán số học liên quan đến tổ hợp
- Bổ đề LTE
- Các định lý số học như định lý Fermat, định lý Wilson, ...
- Phần nguyên
- Các bài toán liên quan đến định lý thặng dư Trung Hoa
- ...
**Nội dung của cuộc thi này khá đơn giản, khi bạn giải đúng được bài toán hiện có thì bạn có thể đăng lên tại đây và mình sẽ cộng thêm cho các bạn một điểm, và các bạn có quyền được đề xuất bài toán mới. Như vậy ai giải thì người đó sẽ có quyền đề xuất, trừ khi bạn không biết đề xuất bài nào thì bạn có thể nhờ hỗ trợ.**
Và một số quy định yêu cầu các bạn tuân thủ:
- Chỉ cho phép các bài toán trong phạm vi số học
- Ghi nguồn bài toán rõ ràng
- Không được phép giải bài toán của chính mình đề xuất, không được phép đề xuất các bài toán trong các cuộc thi chưa kết thúc (ví dụ như tạp chí toán học & tuổi trẻ,...)
- Không được spam, lời giải rõ ràng, cụ thể.
- Khi bạn giải bài toán thứ $n$ thì bạn đề xuất luôn bài toán thứ $n + 1$ (đánh đúng số thứ tự). Sau đây là mẫu:
**Lời giải bài $n$.**ABCXYZ **Bài toán $n + 1$.**(Nguồn) Cho ba số $a, b, c$. Chứng minh rằng $3\mid abc$.
- Lưu ý không đăng các bài toán mở, các giả thuyết, ...
- Nếu một bài toán trong vòng $7$ ngày chưa ai giải được thì sẽ được đánh dấu lại và mình sẽ đăng bài toán tiếp theo. Bất cứ lúc nào bạn muốn đề xuất lời giải cho bài chưa được giải cũng được và sẽ được cộng hai điểm nếu như lời giải đúng. Ngoài ra nếu các bạn nghĩ mình có lời giải hay hơn của bạn trước tiên giải bài nào đó thì xin cứ đăng (sẽ chỉ cộng điểm cho bạn làm đúng và nhanh nhất), như vậy sẽ học hỏi lẫn nhau được nhiều hơn.
Ngoài ra, trước khi hết hạn $7$ ngày của một bài toán chưa được giải thì mong các bạn không đề xuất bài toán mới.
- Yêu cầu các bài toán có độ khó nhất định, phải suy nghĩ mới làm được.
- Yêu cầu tuân thủ các quy định. Bài viết nào có tính chất spam sẽ bị xóa đi hoặc lời giải đúng nhưng không rõ ràng, lan man sẽ chỉ nhận được $0,5$ điểm.
**Mình khuyến khích mọi người tự đưa lời giải của chính mình thay vì lời giải của người khác hoặc dẫn link lời giải.**
Hi vọng các bạn tham gia và đón nhận
. Nếu các bài toán hay và lời giải đẹp thì ta sẽ tổng hợp thành một tài liệu nhỏ để tham khảo trong quá trình học Olympic, sẽ khá tốt.
###
2570 Lượt xem ·
35 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[Long Phi](http://diendantoanhoc.net/user/136685-long-phi/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
[Tuần 4 tháng 5/2016: Tiếp nối câu chuyện về điểm và đường cố định](http://diendantoanhoc.net/topic/159367-tuần-4-tháng-52016-tiếp-nối-câu-chuyện-về-điểm-và-đường-cố-định/) [baopbc](http://diendantoanhoc.net/user/147522-baopbc/)trong [Chuyên mục Mỗi tuần một bài toán Hình học](http://diendantoanhoc.net/forum/532-chuyên-mục-mỗi-tuần-một-bài-toán-hình-học/)
Như vậy thầy Hùng đã đưa ra lời giải bài cũ trong
[tuần 4 tháng 5](https://www.dropbox.com/s/je2g5ey9m3p44i7/derakynay1339.pdf?dl=0) và kèm theo đó là bài toán mới:
**Bài 40. **Cho tam giác $ABC$ và tam giác $DEF$ cố định có các cạnh tương ứng song song. Giả sử có hai điểm $P,Q$ thay đổi sao cho $PA=QD,PB=QE,PC=QF$. Chứng minh rằng đường thẳng $PQ$ luôn đi qua một điểm cố định khi $P,Q$ thay đổi.
Hình vẽ bài toán
###
1006 Lượt xem ·
8 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[Ngockhanh99k48](http://diendantoanhoc.net/user/146476-ngockhanh99k48/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-90965.jpg?_r=1431701649)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-90965.jpg?_r=1431701649)
[PiMA Math Research Camp 2016](http://diendantoanhoc.net/topic/159059-pima-math-research-camp-2016/) [namcpnh](http://diendantoanhoc.net/user/90965-namcpnh/)trong [Toán ứng dụng](http://diendantoanhoc.net/forum/312-toán-ứng-dụng/)
Trại hè Toán Học và Ứng dụng : “Toán Mô Hình”
- Mục đích Với mong muốn mang đến cho các bạn học sinh cấp 3 cơ hội học tập và tìm hiểu thêm về những ứng dụng của Toán học trong đời sống, Ban Tổ Chức (BTC) xin trân trọng thông báo đến các bạn học sinh và quý thầy cô về trại hè “Toán Học và Ứng Dụng”, với chủ đề của năm 2016 là “Toán Mô Hình". Trại hè được diễn ra dưới sự hướng dẫn và giúp đỡ từ những học sinh đã đạt thành tích cao trong các cuộc thi học sinh giỏi quốc gia, quốc tế và hiện đang theo chuyên ngành liên quan đến toán tại các trường đại học danh tiếng trong và ngoài nước.
- Mục tiêu và ý nghĩa Trại hè được tổ chức với mong muốn giúp cho học sinh biết thêm những ứng dụng thú vị của Toán, qua đó có được những cách nhìn mới mẻ, đa chiều hơn về việc học Toán nói riêng và các môn học khác nói chung. Ngoài ra, các trại sinh còn có cơ hội rèn luyện khả năng tư duy, giải quyết các vấn đề thực tiễn qua góc nhìn toán học và các kĩ năng để thành công trong nghiên cứu nói riêng và trong cuộc sống hiện đại nói chung như: làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, viết các văn bản khoa học, v.v Đây không chỉ là cơ hội cho các bạn học sinh học được những điều mới, có những bài học và thử thách thú vị mà còn là nơi tạo nên tình bạn và mối liên kết giữa các bạn học sinh và nhóm sinh viên PiMA. Các bạn cũng sẽ có cơ hội cùng nhau trải nghiệm việc nghiên cứu và hoàn thành một đề tài của chính mình dưới sự hướng dẫn của các anh chị sinh viên.
- Nội dung và hình thức Trong vòng một tuần lễ, các bạn học sinh sẽ được học và tìm hiểu về “Toán Mô Hình" và những ứng dụng. Thông qua những bài giảng, kết hợp thảo luận và thực hành ngay tại lớp và sự giúp đỡ của các HLV, các học sinh sẽ được trang bị các kiến thức và kĩ năng cần thiết để làm đề tài của riêng mình. Song song đó sẽ là các hoạt động ngoại khóa và thử thách không kém phần thú vị. Cuối chương trình, các học sinh sẽ được chia thành đội, vận dụng những ý tưởng học được để cùng làm 1 đề tài: sử dụng toán mô hình để giải quyết một vấn đề thực tế, và viết bài báo cáo về đề tài của mình. Nội dung chi tiết của chương trình năm nay sẽ tiếp tục được công bố trong thời gian sắp tới.
- Đối tượng tham gia Tất cả các học sinh đang học THPT, không giới hạn vùng miền.
- Người Hướng Dẫn
[http://www.pimavn.com/our-people.html](http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.pimavn.com%2Four-people.html&h=uAQF9nMa6&s=1)
- Thời gian - Địa điểm Từ 3/8 đến 10/8 trong hè 2016 tại đại học KHTN Tp.HCM trên đường Nguyễn Văn Cừ, các bạn học sinh sẽ tham gia chương trình trong suốt một tuần. Toàn bộ chi phí ăn ở và đi lại trong tuần trại sẽ được BTC hỗ trợ cho học sinh. Học sinh tham dự sẽ sinh hoạt ở một khách sạn gần trường KHTN. Ngoài ra, các bạn còn được hỗ trợ tối đa 500.000 phí di chuyển đến trại đối với các bạn có nhu cầu.
- Đơn vị bảo trợ Khoa Toán đại học Khoa Học Tự Nhiên Tp.HCM.
- Đơn đăng kí Vì kinh phí có hạn, BTC quyết định sẽ tổ chức tuyển trại sinh bằng hình thức nộp đơn. Đơn đăng ký có thể được truy cập ở đường dẫn sau
[http://www.pimavn.com/summer-2016.html](http://www.pimavn.com/summer-2016.html) [www.pimavn.com](http://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.pimavn.com%2F&h=gAQEq9NNb&s=1) **bài viết.** [Link](https://www.facebook.com/notes/pima-projects-in-mathematics-and-applications/pima-math-research-camp-2016/608462382652131)
###
2019 Lượt xem ·
4 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[namcpnh](http://diendantoanhoc.net/user/90965-namcpnh/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
[Bosnia và Herzegovina TST 2016](http://diendantoanhoc.net/topic/159039-bosnia-và-herzegovina-tst-2016/) [Ego](http://diendantoanhoc.net/user/146771-ego/)trong [Thi HSG Quốc gia và Quốc tế](http://diendantoanhoc.net/forum/351-thi-hsg-quốc-gia-và-quốc-tế/)
Bosnia and Herzegovina TST 2016
Ngày 1
**Bài 1.** Cho $ABCD$ là một tứ giác nội tiếp đường tròn $k$. Đường thẳng $AB$ và $CD$ giao nhau tại $E$ sao cho $AB = BE$. Cho $F$ là giao điểm của tiếp tuyến của đường tròn $k$ tại điểm $B$ và $D$. Nếu đường $AB$ và $DF$ song song nhau, chứng minh rằng $A, C, F$ thẳng hàng. **Bài 2.** Cho $n$ là số nguyên dương và $t$ là một số nguyên. $n$ số nguyên khác nhau được viết lên một cái bàn. Bob ngồi gần trong một căn phòng gần đó, muốn biết liệu có tồn tại vài số có tổng bằng với $t$. Alice thì đứng trước bàn và muốn giúp Bob. Đầu tiên trước khi bắt đầu game, Alice nói cho Bob tổng các số trên bàn. Sau đó, ở mỗi bước đi Bob sẽ nói một trong các câu:
i) Có một số nào trên bàn bằng với $k$?
ii) Nếu có tồn tại số $k$ trên bàn, xóa nó đi.
iii) Nếu không có số $k$ trên bàn, viết thêm đi.
iv) Các số trên bàn có thể sắp xếp thành hai tập mà tổng các phần tử mỗi tập là bằng nhau?
Ở các câu hỏi này Alice trả lời có hoặc không, và quá trình cô Bob bảo Alice làm (nếu có) thì Alice không nói cho Bob là cô có làm hay không. Chứng minh rằng trong ít hơn $3n$ bước đi, Bob có thể tìm ra liệu có tồn tại một số số (ban đầu) viết trên bàn sao cho tổng bằng $t$.
**Bài 3.** Cho dãy vô hạn $a_{1} < a_{2} < \cdots$ các số nguyên dương, chúng ta nói dãy này là *đẹp* nếu với mọi số nguyên dương $n$ thì $a_{2n} = 2a_{n}$. Chứng minh các khẳng định sau:
a) Nếu tồn tại một dãy
*đẹp* và số nguyên tố $p > a_{1}$, thì tồn tại vài phần tử của dãy chia hết cho $p$.
b) Với mọi số nguyên tố $p > 2$, tồn tại một dãy
*đẹp* sao cho không có phần tử nào chia hết cho $p$.
Ngày 2
**Bài 4.** Xác định số nguyên dương $n$ lớn nhất không thể viết thành tổng của ba số nguyên dương lớn hơn $1$ nguyên tố cùng nhau đôi một. **Bài 5.** Cho $k$ là đường tròn ngoại tiếp tam giác $ABC (AC < BC)$. Và, $CL$ là phân giác của $\angle ACB (L \in AB)$, $M$ là trung điểm của cung $AB$ của cung tròn của đường tròn $k$ chứa $C$, và $I$ là tâm nội tiếp của $\triangle ABC$. Đường tròn $k$ cắt đường $MI$ tại điểm $K$ và đường tròn đường kính $CI$ tại $H$. Nếu tâm ngoại tiếp của $\triangle CLK$ giao với $AB$ tại điểm $T$. Chứng minh rằng $T, H, C$ thẳng hàng.
###
1618 Lượt xem ·
5 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[canhhoang30011999](http://diendantoanhoc.net/user/117757-canhhoang30011999/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-146771.jpg?_r=1463152968)
[Macedonia TST 2016](http://diendantoanhoc.net/topic/159004-macedonia-tst-2016/) [Ego](http://diendantoanhoc.net/user/146771-ego/)trong [Thi HSG Quốc gia và Quốc tế](http://diendantoanhoc.net/forum/351-thi-hsg-quốc-gia-và-quốc-tế/)
Macedonia TST 2016
Ngày 1
**Bài 1.** Cho tam giác $ABC$ với trực tâm $H$. $G$ là một điểm trong mặt phẳng sao cho $ABGH$ là hình bình hành. Điểm $I$ nằm trên đường thẳng $GH$ sao cho đường $AC$ chia đôi đoạn $HI$. Đường thẳng $AC$ cắt đường tròn ngoại tiếp tam giác $GCI$ tại điểm $J$ khác $C$. Chứng minh rằng $IJ = AH$. **Bài 2.** Cho lưới vuông kích thước $2n\times 2n$, chứa các ô vuông đơn vị trắng. Trong một nước đi một người có thể đổi màu của ba ô liên tiếp trong cùng một hàng hoặc một cột, với quy ước trắng thành đen và đen thành trắng. Xác định tất cả số nguyên dương $n \ge 2$, sao cho với hữu hạn nước đi, ta có thể thu được một bàn cờ vua. **Bài 3.** Cho $m > n$ là các số nguyên dương. Ta định nghĩa dãy $x_{k} = \frac{m + k}{n + k}$ với $k = 1, 2, \cdots , n + 1$. Chứng minh rằng nếu $x_{1}, x_{2}, \cdots , x_{n + 1}$ đều là các số nguyên thì $\left(\prod_{i = 1}^{n + 1}x_{i}\right) - 1$ chia hết cho ít nhất một ước nguyên tố lẻ.
###
1789 Lượt xem ·
4 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[ineX](http://diendantoanhoc.net/user/144617-inex/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-147522.png?_r=1463653054)
[Tuần 3 tháng 5/2016: Bài toán đồng quy trên cấu hình về đường tròn $Euler$](http://diendantoanhoc.net/topic/158974-tuần-3-tháng-52016-bài-toán-đồng-quy-trên-cấu-hình-về-đường-tròn-euler/) [baopbc](http://diendantoanhoc.net/user/147522-baopbc/)trong [Chuyên mục Mỗi tuần một bài toán Hình học](http://diendantoanhoc.net/forum/532-chuyên-mục-mỗi-tuần-một-bài-toán-hình-học/)
Như vậy thầy Hùng đã đưa ra lời giải bài toán cũ tại
[tuần 3 tháng 5](https://www.dropbox.com/s/wrfk2q0uits4ee7/derakynay1335.pdf?dl=0) và kèm theo đó là bài toán mới.
**Bài $39$. **Cho tam giác $ABC$ có tâm ngoại tiếp $O$ và tâm đường tròn $Euler$ là $N.D,E,F$ lần lượt là hình chiếu của $N$ lên $BC,CA,AB.M$ là trung điểm $ON.MD,ME,MF$ cắt $EF,FD,DE$ lần lượt tại $X,Y,Z$. Gọi $P,Q,R$ lần lượt là trung điểm $BC,CA,AB.U,V,W$ lần lượt là trung điểm $AP,BQ,CR$.
Chứng minh rằng $XU,YV,ZW$ đồng quy.
*Hình vẽ bài toán*
###
2219 Lượt xem ·
15 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[quanghung86](http://diendantoanhoc.net/user/118251-quanghung86/) )
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-90965.jpg?_r=1431701649)
![ Photo](http://diendantoanhoc.net/uploads/profile/photo-thumb-90965.jpg?_r=1431701649)
[PiMA - Projects in Mathematics and Applications](http://diendantoanhoc.net/topic/158593-pima-projects-in-mathematics-and-applications/) [namcpnh](http://diendantoanhoc.net/user/90965-namcpnh/)trong [Toán ứng dụng](http://diendantoanhoc.net/forum/312-toán-ứng-dụng/)
Mình hôm nay mình được làm quen với mấy anh trong nhóm này ( nhóm PIMA - Projects in Mathematics and Applications). Mình thấy việc làm của nhóm này rất thiết thực và bổ ích cho các học sinh và sinh viên yêu thích toán. Hôm nay mình viết bài này để giới thiệu nhóm này đến với các VMFer ta. Rất mong các bạn ủng hộ. Thông tin về chương trình sẽ được đăng sau ( nghe nói nếu bạn nào muốn tham gia chương trình ở TPHCM có thể được hỗ trợ vé xe/tàu và khách sạn nữa
)
Sau đây là phần giới thiệu:
[http://www.pimavn.com/](http://www.pimavn.com/)
"PiMA là một dự án phi lợi nhuận được thành lập bởi một nhóm sinh viên có sở thích với Toán ứng dụng từ các trường đại học ở nhiều nơi trên thế giới. Chúng mình muốn được giúp đỡ và hướng dẫn các bạn học sinh có dự định tìm hiểu thêm về Toán và ứng dụng của nó. Hiện tại, hoạt động chủ yếu của PiMA là một trại hè toán học kéo dài một tuần với mục đích giúp học sinh tìm hiểu thêm về toán ứng dụng và tạo ra các dự án riêng cho học sinh dưới sự hướng dẫn của những sinh viên đang học toán và các ngành liên quan ở các trường đại học hàng đầu.
Chúng mình là ai?
Chúng mình là một nhóm các sinh viên có niềm đam mê với Toán đến từ nhiều nơi, với mong muốn chung là giúp đỡ các thế hệ sau theo đuổi đam mê trong toán học bằng cách chia sẻ những kinh nghiệm và kiến thức hữu ích đến các em.
Mục tiêu:
Chúng mình mong sẽ tạo được một nguồn cảm hứng mới và hỗ trợ các em theo đuổi toán học ở bậc đại học. Thông qua các chương trình, học sinh sẽ có cơ hội để tham gia vào các dự án toán học và khám phá thế giới toán học và ứng dụng theo những cách riêng của mình."
###
1967 Lượt xem ·
6 Trả lời
( Trả lời cuối cùng bởi
[mathstu](http://diendantoanhoc.net/user/142017-mathstu/) )
-
[Trang 1 / 3](#)
- 1
-
[2](http://diendantoanhoc.net/portal/?page=2)
-
[3](http://diendantoanhoc.net/portal/?page=3)
### Những bài toán trong tuần
### VMF's Marathon Olympiad
### Mỗi tuần 1 bài toán hình học
Cho tam giác $ABC$ và tam giác $DEF$ cố định có các cạnh tương ứng song song. Giả sử có hai điểm $P,Q$ thay đổi sao cho $PA=QD,PB=QE,PC=QF$. Chứng minh rằng đường thẳng $PQ$ luôn đi qua một điểm cố định khi $P,Q$ thay đổi.
Chú ý
### Chủ đề mới
-
[Chứng minh BĐT](http://diendantoanhoc.net/topic/159662-chứng-minh-bđt/) [Witchstar](http://diendantoanhoc.net/user/153285-witchstar/)- Hôm nay, 23:01
-
[$a^4+b^4+c^4 \geq a^3+b^3+c^3$](http://diendantoanhoc.net/topic/159661-a4b4c4-geq-a3b3c3/) [dunghoiten](http://diendantoanhoc.net/user/147694-dunghoiten/)- Hôm nay, 22:51
-
-
[Cho a.b.c là các số dương thỏa mãn a+b+c=4 . Chứng minh](http://diendantoanhoc.net/topic/159659-cho-abc-là-các-số-dương-thỏa-mãn-abc4-chứng-minh/) [iloveyouproht](http://diendantoanhoc.net/user/144809-iloveyouproht/)- Hôm nay, 22:14
-
[Tìm max của $P=a^2b^2(a^2+b^2)$](http://diendantoanhoc.net/topic/159658-tìm-max-của-pa2b2a2b2/) [dunghoiten](http://diendantoanhoc.net/user/147694-dunghoiten/)- Hôm nay, 22:13
### Bài viết mới
-
[VMF's Marathon Hình học Olympic](http://diendantoanhoc.net/topic/159439-vmfs-marathon-hình-học-olympic/?view=findpost&p=636113) [- Hôm nay, 23:10](http://diendantoanhoc.net/user/118251-quanghung86/) **quanghung86**
Bài toán 10' tương đương với việc cần chứng minh $\lim_{n\to\infty}OG_n=0$ với $G_n$ là trọng tâm...
-
[$a^4+b^4+c^4 \geq a^3+b^3+c^3$](http://diendantoanhoc.net/topic/159661-a4b4c4-geq-a3b3c3/?view=findpost&p=636112) [leminhnghiatt](http://diendantoanhoc.net/user/146803-leminhnghiatt/)- Hôm nay, 23:09
Bài toán: 2, Cho $a+b+c=3$. CMR: $a^4+b^4+c^4 \geq a^3+b^3+c^3$ $a^4+a^4+a^4+1 \geq 4\...
-
[$a^4+b^4+c^4 \geq a^3+b^3+c^3$](http://diendantoanhoc.net/topic/159661-a4b4c4-geq-a3b3c3/?view=findpost&p=636111) [linhphammai](http://diendantoanhoc.net/user/142751-linhphammai/)- Hôm nay, 23:08
Bài toán: 1,Cho $a+b+c=0$ CMR: $8^a+8^b+8^c \geq 2^a+2^b+2^c$ 2, Cho $a+b+c=3$. CMR: $...
-
[$a^4+b^4+c^4 \geq a^3+b^3+c^3$](http://diendantoanhoc.net/topic/159661-a4b4c4-geq-a3b3c3/?view=findpost&p=636110) [githenhi512](http://diendantoanhoc.net/user/149780-githenhi512/)- Hôm nay, 23:01
Bài toán: 1,Cho $a+b+c=0$ CMR: $8^a+8^b+8^c \geq 2^a+2^b+2^c$$Đặt (2^a;2^b;2^c)\Rightarrow...
-
[Chứng minh BĐT](http://diendantoanhoc.net/topic/159662-chứng-minh-bđt/?view=findpost&p=636109) [Witchstar](http://diendantoanhoc.net/user/153285-witchstar/)- Hôm nay, 23:01
Chứng minh ab+bc+ca $\leq$ 8 biết $a^{2}+ab+c^{2}=3$ ...
- 533599 Bài viết
- 86502 Thành viên
-
[Viettk14nbk](http://diendantoanhoc.net/user/154012-viettk14nbk/)Thành viên mới nhất
- 17600 Online đông nhất
#### 681 người đang truy cập (trong 20 phút trước)
34 thành viên, 636 khách, 11 thành viên ẩn danh
[(Xem đầy đủ danh sách)](http://diendantoanhoc.net/index.php?app=members&module=online&sort_order=desc)
[thuylinhnguyenthptthanhha](http://diendantoanhoc.net/user/147751-thuylinhnguyenthptthanhha/), [nntien](http://diendantoanhoc.net/user/766-nntien/), [PlanBbyFESN](http://diendantoanhoc.net/user/139561-planbbyfesn/), [Zeref](http://diendantoanhoc.net/user/152579-zeref/), [81NMT23](http://diendantoanhoc.net/user/139734-81nmt23/), [linhphammai](http://diendantoanhoc.net/user/142751-linhphammai/), [githenhi512](http://diendantoanhoc.net/user/149780-githenhi512/), [, bangbang1412](http://diendantoanhoc.net/user/114891-bangbang1412/) [minatotrideptrai2001](http://diendantoanhoc.net/user/153267-minatotrideptrai2001/), [nguyenduy287](http://diendantoanhoc.net/user/150375-nguyenduy287/), [untouchable](http://diendantoanhoc.net/user/154050-untouchable/), [haichau0401](http://diendantoanhoc.net/user/144181-haichau0401/), [songuku](http://diendantoanhoc.net/user/152999-songuku/), [Witchstar](http://diendantoanhoc.net/user/153285-witchstar/), [Minh Hieu Hoang](http://diendantoanhoc.net/user/141620-minh-hieu-hoang/), [Huanvt19022112](http://diendantoanhoc.net/user/153508-huanvt19022112/), [loolo](http://diendantoanhoc.net/user/146111-loolo/), [Long Phi](http://diendantoanhoc.net/user/136685-long-phi/), [HoaiBao](http://diendantoanhoc.net/user/147962-hoaibao/), [Element hero Neos](http://diendantoanhoc.net/user/143011-element-hero-neos/), [No Moniker](http://diendantoanhoc.net/user/151442-no-moniker/), [Thug math](http://diendantoanhoc.net/user/153455-thug-math/), [opaaaa](http://diendantoanhoc.net/user/154049-opaaaa/), [mathslover](http://diendantoanhoc.net/user/146747-mathslover/), [Ngockhanh99k48](http://diendantoanhoc.net/user/146476-ngockhanh99k48/), [thank you](http://diendantoanhoc.net/user/153238-thank-you/), [Oo Nguyen Hoang Nguyen oO](http://diendantoanhoc.net/user/130085-oo-nguyen-hoang-nguyen-oo/), [Nhok Tung](http://diendantoanhoc.net/user/139464-nhok-tung/), [mrjackass](http://diendantoanhoc.net/user/112012-mrjackass/), [Hieutran2000](http://diendantoanhoc.net/user/137454-hieutran2000/), [Nguyen Kieu Phuong](http://diendantoanhoc.net/user/140389-nguyen-kieu-phuong/), [doanminhhien127](http://diendantoanhoc.net/user/153454-doanminhhien127/), [Tran Nho Duc](http://diendantoanhoc.net/user/125741-tran-nho-duc/), [fanforeverboy](http://diendantoanhoc.net/user/140778-fanforeverboy/)

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, max-age=0


markdown:
|Bạn hãy Đăng Nhập or Đăng ký để cùng tham gia vào diễn đàn nhé!|
http://dkck.tk
Diễn đàn của lớp 08202 DKC trường Đại học SPKT tp. Hồ Chí Minh - 01 Võ Văn Ngân - Q. Thủ Đức - Tp. Hồ Chí Minh
![]()
Nếu bạn chưa biết cách gửi bài mới, upload tài liệu lên hay tải tài liệu về thì hãy vào mục Thông báo cùa BQT coi hướng dẫn cụ thể
Các bạn nên sử dụng FireFox để truy cập vào diễn đàn
Ngoài tên truy cập
http://dkck.tk, các bạn cũng có thể vào diễn đàn bằng http://dkck.net.ms hoặc http://dkck.forumvi.com
![]()
Thành viên đích thực
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
cam on ban hoi hen
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
thanks
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
cảm ơn mấy anh chị nhé. hì, em đang cần lắm. hì
![]()
![]()
![]()
thank nhiều
![]()
![]()
![]()
thanks!
![]()
![]()
![]()
thank nhe
![]()
![]()
![]()
thanks
![]()
![]()
![]()
cám ơn bạn nha
![]()
![]()
![]()
Thanks
![]()
![]()
![]()
## Bài tập Hệ Thống Điện
![]()
| ©
[phpBB](http://www.forumvi.com/phpbb) | [Free forum support](http://help.forumotion.com/) | [Liên hệ](/contact) | [Report an abuse](/abuse?page=%2Ft207-topic&report=1) | [Have a free blog with Sosblogs](http://www.sosblogs.com/vi/)

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

X-Content-Type-Options: nosniff

Vary: User-Agent

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"


markdown:
### Về chúng tôi
DKT được thành lập với niềm đam mê và khát vọng thành công trong lĩnh vực Thương mại điện tử. Chúng tôi đã
và đang khẳng định được vị trí hàng đầu bằng những sản phẩm, dịch vụ mang lại lợi ích to lớn cho xã hội.
### Tuyển dụng
-
1
[Nhân viên kế toán làm việc tại HCM](http://tuyendung.dkt.com.vn/co-hoi-nghe-nghiep/245)Hạn nộp hồ sơ: 31/05/2016
-
1
[Nhân viên kỹ thuật Google Adwords](http://tuyendung.dkt.com.vn/co-hoi-nghe-nghiep/244)Hạn nộp hồ sơ: 31/05/2016
-
1
[Chuyên viên tuyển dụng HCM](http://tuyendung.dkt.com.vn/co-hoi-nghe-nghiep/243)Hạn nộp hồ sơ: 31/05/2016
-
1
[Chuyên viên quản lý đối tác](http://tuyendung.dkt.com.vn/co-hoi-nghe-nghiep/242)Hạn nộp hồ sơ: 31/05/2016


markdown:
#
Thông tư 02/2013/TT-NHNN
Quy định về phân loại tài sản có, mức trích, phương pháp lập dự phòng rủi ro và việc sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro trong hoạt động của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài
![](http://i.down.vn/data/image/2013/Thang05/26/02-2013-TT-NHNN.jpg)
-
Phát hành
[Ngân hàng Nhà nước](http://www.sbv.gov.vn)
- Lượt tải 79
- Sử dụng Miễn phí
- Dung lượng 140 KB
- Cập nhật 27/05/2013
## Giới thiệu
**Thông tư 02/2013/TT-NHNN của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam ngày 21 tháng 01 năm 2013 quy định về phân loại tài sản có, mức trích, phương pháp lập dự phòng rủi ro và việc sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro trong hoạt động của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài.**
|
|
Số:
02/2013/TT-NHNN |
|
----------------
**THÔNG TƯ** ** QUY ĐỊNH VỀ PHÂN LOẠI TÀI SẢN CÓ, MỨC TRÍCH, PHƯƠNG PHÁP TRÍCH LẬP DỰ PHÒNG RỦI RO VÀ VIỆC SỬ DỤNG DỰ PHÒNG ĐỂ XỬ LÝ RỦI RO TRONG HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHỨC TÍN DỤNG, CHI NHÁNH NGÂN HÀNG NƯỚC NGOÀI** *Căn cứ Luật Ngân hàng Nhà nước Việt Nam số 46/2010/QH12 ngày 16 tháng 6 năm 2010;* *Căn cứ Luật các tổ chức tín dụng số 47/2010/QH12 ngày 16 tháng 6 năm 2010;* *Căn cứ Nghị định số 96/2008/NĐ-CP ngày 26 tháng 5 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Ngân hàng Nhà nước Việt Nam;*
Sau khi thống nhất với Bộ Tài chính;
Theo đề nghị của Chánh Thanh tra, giám sát ngân hàng;
Thống đốc Ngân hàng Nhà nước ban hành Thông tư quy định về phân loại tài sản có, mức trích, phương pháp trích lập dự phòng rủi ro và việc sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro trong hoạt động đối với tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài,
**Chương 1.** **QUY ĐỊNH CHUNG**
**Điều 1. Phạm vi điều chỉnh**
1. Thông tư này quy định về việc phân loại, mức trích, phương pháp trích lập dự phòng rủi ro và việc sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro tín dụng trong hoạt động ngân hàng đối với các tài sản có (sau đây gọi tắt là nợ) sau:
a) Cho vay;
b) Cho thuê tài chính;
c) Chiết khấu, tái chiết khấu công cụ chuyển nhượng và giấy tờ có giá khác;
d) Bao thanh toán;
đ) Các khoản cấp tín dụng dưới hình thức phát hành thẻ tín dụng;
e) Các khoản trả thay theo cam kết ngoại bảng;
g) Số tiền mua và ủy thác mua trái phiếu doanh nghiệp chưa niêm yết trên thị trường chứng khoán hoặc chưa đăng ký giao dịch trên thị trường giao dịch của các công ty đại chúng chưa niêm yết (Upcom) (sau đây gọi tắt là trái phiếu chưa niêm yết), không bao gồm mua trái phiếu chưa niêm yết bằng nguồn vốn ủy thác mà bên ủy thác chịu rủi ro;
h) Ủy thác cấp tín dụng;
i) Tiền gửi (trừ tiền gửi thanh toán) tại tổ chức tín dụng trong nước, chi nhánh ngân hàng nước ngoài tại Việt Nam theo quy định của pháp luật và tiền gửi tại tổ chức tín dụng nước ngoài.
2. Các khoản bảo lãnh, chấp nhận thanh toán, cam kết cho vay không hủy ngang (sau đây gọi chung là cam kết ngoại bảng) phải được phân loại theo quy định tại Thông tư này để quản lý, giám sát chất lượng hoạt động cấp tín dụng của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài.
3. Việc trích lập và sử dụng dự phòng giảm giá hàng tồn kho, dự phòng tổn thất các khoản đầu tư tài chính, dự phòng tổn thất các khoản nợ phải thu khó đòi, trừ các khoản quy định tại khoản 1 Điều này thực hiện theo quy định của pháp luật.
**Điều 2. Đối tượng áp dụng**
1. Thông tư này áp dụng đối với:
a) Tổ chức tín dụng, bao gồm: Ngân hàng thương mại và tổ chức tín dụng phi ngân hàng;
b) Chi nhánh ngân hàng nước ngoài.
2. Chi nhánh ngân hàng nước ngoài áp dụng chính sách dự phòng rủi ro của ngân hàng nước ngoài để phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro phải được Ngân hàng Nhà nước Việt Nam (sau đây gọi là Ngân hàng Nhà nước) chấp thuận với điều kiện chính sách dự phòng rủi ro của ngân hàng nước ngoài tiên tiến và ưu việt hơn so với quy định tại Điều 6 Thông tư này. Hồ sơ, trình tự, thủ tục để được Ngân hàng Nhà nước chấp thuận áp dụng chính sách dự phòng rủi ro của ngân hàng nước ngoài theo quy định tại khoản 3, khoản 4 Điều 11 Thông tư này.
3. Chi nhánh ngân hàng nước ngoài đã được Ngân hàng Nhà nước chấp thuận áp dụng chính sách dự phòng rủi ro của ngân hàng nước ngoài trước ngày Thông tư này có hiệu lực thi hành, chi nhánh ngân hàng nước ngoài được Ngân hàng Nhà nước chấp thuận áp dụng chính sách dự phòng rủi ro của ngân hàng nước ngoài theo khoản 2 Điều này thực hiện theo quy định của ngân hàng nước ngoài. Trong quá trình thanh tra, giám sát, nếu Ngân hàng Nhà nước đánh giá chính sách dự phòng của ngân hàng nước ngoài không phản ánh được đầy đủ mức độ rủi ro tín dụng trong hoạt động ngân hàng thực tế tại Việt Nam, Ngân hàng Nhà nước có thể yêu cầu chi nhánh ngân hàng nước ngoài thực hiện phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro theo quy định tại Thông tư này.
4. Tổ chức tín dụng trong thời gian triển khai phương án tái cơ cấu, hợp nhất, sáp nhập có khó khăn trong việc phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro báo cáo Thống đốc Ngân hàng Nhà nước để có biện pháp xử lý nhằm đảm bảo an toàn hệ thống.
**Điều 3. Giải thích từ ngữ**
Trong Thông tư này, những từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:
1. Rủi ro tín dụng trong hoạt động ngân hàng (sau đây gọi tắt là rủi ro) là tổn thất có khả năng xảy ra đối với nợ của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài do khách hàng không thực hiện hoặc không có khả năng thực hiện một phần hoặc toàn bộ nghĩa vụ của mình theo cam kết.
2. Khoản nợ là số tiền tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài đã gửi, giải ngân từng lần theo thỏa thuận đối với nợ quy định tại khoản 1 Điều 1 Thông tư này.
3. Dự phòng rủi ro là số tiền được trích lập và hạch toán vào chi phí hoạt động để dự phòng cho những tổn thất có thể xảy ra đối với nợ của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài. Dự phòng rủi ro gồm dự phòng cụ thể và dự phòng chung.
4. Dự phòng cụ thể là số tiền được trích lập để dự phòng cho những tổn thất có thể xảy ra đối với từng khoản nợ cụ thể.
5. Dự phòng chung là số tiền được trích lập để dự phòng cho những tổn thất có thể xảy ra nhưng chưa xác định được khi trích lập dự phòng cụ thể.
6. Khoản nợ quá hạn là khoản nợ mà một phần hoặc toàn bộ nợ gốc và/hoặc lãi đã quá hạn.
7. Nợ cơ cấu lại thời hạn trả nợ là nợ được tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài chấp thuận điều chỉnh kỳ hạn trả nợ và/hoặc gia hạn nợ cho khách hàng khi khách hàng không có khả năng trả nợ gốc và/hoặc lãi đúng thời hạn ghi trong hợp đồng nhưng được tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài đánh giá có khả năng trả được đầy đủ nợ gốc và lãi theo thời hạn trả nợ cơ cấu lại.
8. Nợ xấu (NPL) là nợ thuộc các nhóm 3, 4 và 5.
9. Tỷ lệ nợ xấu là tỷ lệ giữa nợ xấu so với tổng nợ từ nhóm 1 đến nhóm 5.
10. Tỷ lệ cấp tín dụng xấu là tỷ lệ giữa tổng nợ và cam kết ngoại bảng từ nhóm 3 đến nhóm 5 so với tổng nợ và các cam kết ngoại bảng từ nhóm 1 đến nhóm 5.
11. Khách hàng là tổ chức (bao gồm cả tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài), cá nhân, các chủ thể khác theo quy định của pháp luật dân sự có quan hệ cấp tín dụng, tiền gửi; phát hành trái phiếu, giấy tờ có giá đã được tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài mua.
12. Sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro là việc tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài hạch toán chuyển khoản nợ được xử lý rủi ro ra hạch toán ngoại bảng và tiếp tục theo dõi, có biện pháp để thu hồi nợ đầy đủ theo hợp đồng đã ký, cam kết đã thỏa thuận với khách hàng.
**Điều 4. Thu thập số liệu, thông tin khách hàng và công nghệ thông tin**
1. Tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài phải có biện pháp và thường xuyên thực hiện việc thu thập, khai thác thông tin, số liệu về khách hàng, bao gồm cả thông tin từ Trung tâm Thông tin tín dụng (CIC), để:
a) Sửa đổi, bổ sung hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, quy định nội bộ về cấp tín dụng, quản lý tiền vay, chính sách dự phòng rủi ro.
b) Theo dõi, đánh giá khả năng trả nợ của khách hàng sau khi đã xếp hạng theo hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, có biện pháp quản lý rủi ro, quản lý chất lượng tín dụng phù hợp.
c) Thực hiện phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập dự phòng rủi ro và sử dụng dự phòng theo quy định tại Thông tư này.
2. Tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài phải xây dựng hệ thống công nghệ thông tin trong toàn hệ thống đáp ứng yêu cầu quản lý số liệu, thông tin khách hàng, vận hành và quản lý hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, quản trị rủi ro, thực hiện phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro.
**Điều 5. Hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ**
1. Hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ là hệ thống gồm các bộ chỉ tiêu tài chính và phi tài chính, các quy trình đánh giá khách hàng trên cơ sở định tính và định lượng về mặt tài chính, tình hình kinh doanh, quản trị, uy tín của khách hàng. Hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ phải được xây dựng cho từng đối tượng khách hàng khác nhau, kể cả các đối tượng bị hạn chế cấp tín dụng và những người có liên quan của đối tượng này.
2. Hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ phải được xây dựng theo các nguyên tắc sau:
a) Xây dựng trên cơ sở số liệu, thông tin của tất cả khách hàng đã thu thập được trong thời gian ít nhất 01 (một) năm liền kề trước năm xây dựng hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ.
b) Ít nhất mỗi năm một lần, hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ phải được xem xét, sửa đổi, bổ sung trên cơ sở số liệu, thông tin khách hàng thu thập được trong năm.
c) Có quy định các mức xếp hạng tương ứng với mức độ rủi ro từ thấp đến cao.
d) Được Hội đồng quản trị (đối với tổ chức tín dụng là công ty cổ phần), Hội đồng thành viên (đối với tổ chức tín dụng là công ty trách nhiệm hữu hạn), Tổng giám đốc hoặc Giám đốc (đối với chi nhánh ngân hàng nước ngoài) phê duyệt áp dụng.
3. Tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài phải xây dựng hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ để xếp hạng khách hàng theo định kỳ hoặc khi cần thiết, làm cơ sở cho việc xét duyệt cấp tín dụng, quản lý chất lượng tín dụng, xây dựng chính sách dự phòng rủi ro phù hợp với phạm vi hoạt động và tình hình thực tế của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài.
Tổ chức tín dụng phi ngân hàng không bắt buộc phải có hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ.
4. Trong thời hạn 10 (mười) ngày kể từ ngày ban hành, sửa đổi, bổ sung hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài phải gửi trực tiếp hoặc bằng đường bưu điện cho Ngân hàng Nhà nước (Cơ quan Thanh tra, giám sát ngân hàng) các văn bản sau:
a) Đối với trường hợp ban hành mới:
(i) Văn bản báo cáo về việc ban hành, áp dụng hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ;
(ii) Hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, tài liệu mô tả về hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, quy trình thu thập thông tin, số liệu về khách hàng, xếp hạng khách hàng;
(iii) Hướng dẫn sử dụng hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, bao gồm cả việc phân cấp, ủy quyền trong việc thu thập thông tin, số liệu về khách hàng, xếp hạng khách hàng.
b) Đối với trường hợp sửa đổi, bổ sung:
(i) Văn bản báo cáo về việc sửa đổi, bổ sung hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ, trong đó báo cáo rõ lý do sửa đổi, bổ sung;
(ii) Các văn bản sửa đổi, bổ sung hệ thống xếp hạng tín dụng và hướng dẫn sử dụng hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ.
**Điều 6. Quy định nội bộ về cấp tín dụng, quản lý tiền vay, chính sách dự phòng rủi ro**
1. Tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài phải ban hành quy định nội bộ về cấp tín dụng, quản lý tiền vay, chính sách dự phòng rủi ro.
2. Quy định nội bộ về cấp tín dụng, quản lý tiền vay tối thiểu phải đáp ứng các yêu cầu sau:
a) Được xây dựng trên cơ sở thông tin, số liệu khách hàng đã thu thập được, kết quả xếp hạng khách hàng theo hệ thống xếp hạng tín dụng nội bộ;
b) Được sử dụng thống nhất trong toàn hệ thống, làm cơ sở để xét duyệt, cấp tín dụng, quản lý tiền vay đối với khách hàng cụ thể;
c) Có quy định chính sách tín dụng đối với khách hàng, trong đó bao gồm quy định về điều kiện cấp tín dụng, hạn mức cấp tín dụng, lãi suất, hồ sơ, trình tự, thủ tục, quy trình thẩm định, xét duyệt cấp tín dụng, quản lý tiền vay;
d) Có quy định về quản lý nhằm đảm bảo tuân thủ quy định của Ngân hàng Nhà nước về các tỷ lệ đảm bảo an toàn trong hoạt động của tổ chức tín dụng, chi nhánh ngân hàng nước ngoài;
đ) Có quy định về trách nhiệm, quyền hạn của các đơn vị, cá nhân trong việc thẩm định, cấp tín dụng, quản lý chất lượng tín dụng, thẩm định, quản lý tài sản bảo đảm;
e) Có quy định về quy trình, nội dung kiểm tra, kiểm soát trước, trong và sau khi cấp tín dụng;
g) Có quy định về biện pháp bảo đảm, thẩm định và quản lý tài sản bảo đảm;
h) Có quy định về việc tự định giá tài sản bảo đảm bao gồm nguyên tắc, phương pháp, quy trình và trách nhiệm của từng đơn vị, cá nhân có liên quan đến việc định giá tài sản bảo đảm đảm bảo đúng quy định của pháp luật về tài sản bảo đảm và để thực hiện việc xác định giá trị tài sản bảo đảm được khấu trừ khi tính số tiền trích lập dự phòng cụ thể quy định tại khoản 5 Điều 12 Thông tư này;
i) Có quy định về các biện pháp thu hồi nợ.
3. Chính sách dự phòng rủi ro tối thiểu phải đáp ứng các yêu cầu sau:
a) Phù hợp với các quy định pháp luật về chế độ kế toán, tài chính và báo cáo, thống kê;
b) Có quy trình thu thập thông tin, số liệu về khách hàng, bảo đảm phân loại nợ, cam kết ngoại bảng chính xác, quản lý nợ xấu, quản lý dư nợ cấp tín dụng xấu, trích lập đầy đủ dự phòng theo quy định;
c) Có quy định cụ thể về việc phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, mức trích, phương pháp trích lập dự phòng rủi ro và việc sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro trong hoạt động đối với từng đối tượng khách hàng theo định kỳ, đột xuất;
d) Có quy định quyền hạn, trách nhiệm của các đơn vị, cá nhân trong việc phân loại nợ, cam kết ngoại bảng, trích lập và sử dụng dự phòng để xử lý rủi ro trong hoạt động;
đ) Có cơ chế kiểm tra, giám sát và báo cáo các nội dung quy định từ điểm a đến điểm d khoản này.
**Download file tài liệu để xem thêm chi tiết**

Cache-Control: private, max-age=907


markdown:
##
[Những Đứa Trẻ Nổi Loạn - Family Weekend](d4842-Nhung-Dua-Tre-Noi-Loan.html)
[Kristin Chenoweth](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Kristin Chenoweth), [Matthew Modine](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Matthew Modine), [Olesya Rulin](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Olesya Rulin)
Đăng bởi:
[| 7138 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Cuộc Chiến Ảo Thuật Gia - The Incredible Burt Wonderstone](d4839-Cuoc-Chien-Ao-Thuat-Gia.html)
[Steve Carell](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Steve Carell), [Steve Buscemi](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Steve Buscemi), [Mason Cook](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Mason Cook)
Đăng bởi:
[| 2209 lượt tải về |] [Hài Hước](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=6)
##
[Lưỡi Rìu 3 - Hatchet Iii](d4822-Luoi-Riu-3.html)
[Danielle Harris](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Danielle Harris), [Kane Hodder](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Kane Hodder), [Zach Galligan](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Zach Galligan)
Đăng bởi:
[| 686 lượt tải về |] [Hành Động](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=1)
##
[Người Sói Teen (phần 1) - Teen Wolf Season 1](d4819-Nguoi-Soi-Teen-(Phan-1).html)
[Tyler Posey](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Tyler Posey), [Crystal Reed](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Crystal Reed), [Dylan O“Brien](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Dylan O“Brien)
Đăng bởi:
[| 1098 lượt tải về |] [Kinh Dị - Ma](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=5)
##
[Người Sói Teen (phần 2) - Teen Wolf Season 2](d4818-Nguoi-Soi-Teen-(Phan-2).html)
[Tyler Posey](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Tyler Posey), [Dylan O“Brien](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Dylan O“Brien), [Crystal Reed](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Crystal Reed)
Đăng bởi:
[| 461 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Khát Vọng Thượng Lưu - I Summon You, Gold !](d4817-Khat-Vong-Thuong-Luu.html)
[Han Ji Hye](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Han Ji Hye), [Yun Jung Hoon](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Yun Jung Hoon), [Lee Soo Kyung](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Lee Soo Kyung), [Lee Tae Sung](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Lee Tae Sung)
Đăng bởi:
[| 1292 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Lừa Tình - Rapture Palooza](d4809-Lua-Tinh.html)
[Anna Kendrick](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Anna Kendrick), [Ken Jeong](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Ken Jeong), [Rob Corddry](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Rob Corddry)
Đăng bởi:
[| 445 lượt tải về |] [Hài Hước](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=6)
##
[Thần Ác Gợi Cảm - Sexy Evil Genius](d4804-Than-Ac-Goi-Cam.html)
[Katee Sackhoff](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Katee Sackhoff), [Anthony Michael Hall](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Anthony Michael Hall), [Michelle Trachtenberg](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Michelle Trachtenberg)
Đăng bởi:
[| 1863 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Cảm Giác Lạ - Dos Más Dos](d4799-Cam-Giac-La.html)
[Adrián Suar](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Adrián Suar), [Carla Peterson](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Carla Peterson), [Julieta Díaz](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Julieta Díaz)
Đăng bởi:
[| 272 lượt tải về |] [Hài Hước](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=6)
##
[Đôi Tai Ngoại Cảm - I Hear Your Voice](d4791-Doi-Tai-Ngoai-Cam.html)
[Yoon Sang Hyun](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Yoon Sang Hyun), [Lee Bo Young](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Lee Bo Young), [Lee Jong Suk](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Lee Jong Suk)
Đăng bởi:
[| 2812 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Tiệc Mừng Tuổi 21 - 21 & Over 2013](d4790-Tiec-Mung-Tuoi-21.html)
[Miles Teller](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Miles Teller), [Justin Chon](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Justin Chon), [Sarah Wright](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Sarah Wright)
Đăng bởi:
[| 192 lượt tải về |] [Hài Hước](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=6)
##
[She Is Wow - She Is Wow](d4775-She-Is-WOW.html)
[Oh Hyun Kyung](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Oh Hyun Kyung), [Park Sung Woong](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Park Sung Woong)
Đăng bởi:
[| 81 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Nail Shop Paris - Nail Shop Paris](d4769-Nail-Shop-Paris.html)
[Park Gyu Ri](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Park Gyu Ri), [Jun Ji Hoo](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Jun Ji Hoo), [Song Jae Rim](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Song Jae Rim), [Cheon Doong](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Cheon Doong)
Đăng bởi:
[| 61 lượt tải về |] [Hình Sự](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=26)
##
[Khi Người Đàn Ông Yêu - When A Man's In Love](d4674-Khi-Nguoi-Dan-Ong-Yeu.html)
[Song Seung Heon](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Song Seung Heon), [Shin Se Kyung](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Shin Se Kyung)
Đăng bởi:
[| 2653 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
##
[Ông Chồng Khó Quản - My Sassy Hubby](d4657-Ong-Chong-Kho-Quan.html)
[Thái Trác Nghiên](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Thái Trác Nghiên), [Trịnh Y Kiện](http://phimnhanh.net/movie/dienvien/Trịnh Y Kiện)
Đăng bởi:
[| 237 lượt tải về |] [Tình Cảm](http://download.phimnhanh.net/cat.php?id=3)
(Cách đây 2 năm )
(Cách đây 2 năm )


markdown:
[Home](http://www.tin247.com/) [Chính trị - Xã hội](http://www.tin247.com/Ch%C3%ADnh_tr%E1%BB%8B__X%C3%A3_h%E1%BB%99i-1-1.tintuc) [Tin thế giới](http://www.tin247.com/Tin_th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi-2-1.tintuc) [Công nghệ số](http://www.tin247.com/C%C3%B4ng_ngh%E1%BB%87_s%E1%BB%91-4-1.tintuc) [Văn Hóa - Giải trí](http://www.tin247.com/V%C4%83n_H%C3%B3a__Gi%E1%BA%A3i_tr%C3%AD-8-1.tintuc) [Giới trẻ](http://www.tin247.com/Gi%E1%BB%9Bi_tr%E1%BA%BB-9-1.tintuc) [Tình yêu giới tính](http://www.tin247.com/T%C3%ACnh_y%C3%AAu_gi%E1%BB%9Bi_t%C3%ADnh-7-1.tintuc) [Tuổi Teen](http://www.tin247.com/Tu%E1%BB%95i_Teen-20-1.tintuc) [Thể Thao](http://www.tin247.com/Th%E1%BB%83_Thao-5-1.tintuc) [Pháp Luật](http://www.tin247.com/Ph%C3%A1p_Lu%E1%BA%ADt-6-1.tintuc) [giao thông](http://www.tin247.com/giao_th%C3%B4ng-23-1.tintuc) [phái đẹp](http://www.tin247.com/ph%C3%A1i_%C4%91%E1%BA%B9p-21-1.tintuc) [Ôtô - Xe máy](http://www.tin247.com/%C3%94t%C3%B4__Xe_m%C3%A1y-14-1.tintuc) [Tâm sự bạn đọc](http://www.tin247.com/T%C3%A2m_s%E1%BB%B1_b%E1%BA%A1n_%C4%91%E1%BB%8Dc-18-1.tintuc) [Review sản phẩm](http://www.tin247.com/Review_s%E1%BA%A3n_ph%E1%BA%A9m-19-1.tintuc) [Đời sống-Sức khỏe](http://www.tin247.com/%C4%90%E1%BB%9Di_s%E1%BB%91ngS%E1%BB%A9c_kh%E1%BB%8Fe-10-1.tintuc) [Giáo dục - Du học](http://www.tin247.com/Gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c__Du_h%E1%BB%8Dc-11-1.tintuc) [Khoa Học](http://www.tin247.com/Khoa_H%E1%BB%8Dc-12-1.tintuc) [Chuyện lạ](http://www.tin247.com/Chuy%E1%BB%87n_l%E1%BA%A1-13-1.tintuc) [Vui cười - Thư giãn](http://www.tin247.com/Vui_c%C6%B0%E1%BB%9Di__Th%C6%B0_gi%C3%A3n-17-1.tintuc) [ẩm thực](http://www.tin247.com/%E1%BA%A9m_th%E1%BB%B1c-22-1.tintuc) [chat bán hàng trực tuyến](http://vchat.vn/home/)
Website
Chúng tôi không chịu trách nhiệm về nội dung thông tin, bài viết của các báo trên website này.
[www.tin247.com](http://www.tin247.com)được cập nhật tự động theo các báo điện tử chính thống, uy tín của Việt Nam ở trong và ngoài nước.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm về nội dung thông tin, bài viết của các báo trên website này.
Generate time: 0.060145139694214

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)


markdown:
## Trò chơi
**Cửa ải từ thần** - game Cua ai tu than
Chào mừng bạn tham gia trò chơi để trở thành những chiến binh dũng cảm! Bạn có thể lựa chọn 1 trong 3 nhân vật và đột nhập vào khu rừng toàn ma quỷ hung dữ, vượt qua những cửa ải và đi vào những khu rừng tiếp theo.
* Mỗi nhân vật sử dụng các phím khác nhau, bạn xem chi tiết trong game.Điều khiển:*
|
||
|
## Đánh giá
Trung bình: 4,4 14884
![]()
Game
Được cập nhật ngày 18/05/2010.
[Cộng đồng GameVui](https://www.facebook.com/gamevui.vn)trên Facebook
## Bình luận game
**Cửa ải từ thần**
###
[Game](/)
[
Game Việt
](/game-viet/games)
[
Chơi Game Việt hay nhất
](/gamehay/game-viet)
-
Người nhện thoát khỏi Zombie 44.414
-
Người lùn tham lam 4.649
-
Đuổi bắt gà 5.388
-
Thịt viên Cocktail 52.489
-
Trận chiến không gian 4.846
-
Cô nàng Hàn Quốc 13.053
-
Mèo Tom kissing 2 770.013
-
Thợ săn báu vật 21.783
-
Robot chơi bóng rổ 6.494
-
Chú cú mèo thông minh 17.770
-
Nguy hiểm cận kề 14.423
-
Thiện xạ Angry Bird 27.958
-
Trang trại nuôi cừu 27.902
-
Hứng banh phá gạch 17.380
-
Cún con tập lặn 4.997
-
Thời trang Võ Tắc Thiên 381.921
-
Đột kích 3 2.654.660
-
Xếp gạch hai người 19.480
-
Lực lượng đặc biệt 20.639
-
Khỉ máy 8.758
-
Cá thanh chiên giòn 41.379
-
Ác quỷ hồi sinh 114.340
-
Khám mắt cho Sofia 70.105
-
Tay đua thiên hà 15.619
-
Thoát khỏi đền thờ 2 59.331
-
18 Bánh xe 2 11.506
-
Máy bay ném bom 4 16.257
-
Chú thỏ tham lam 14.402
-
Làm vòng đeo tay 39.307
-
Pikachu nhảy cao 99.590
[Xem thêm...](/game-viet/games)
[Bộ sưu tập game hot](/game-hot.htm)
-
YLLegend học võ
-
Pikachu
-
Cut the Rope 2
-
Thời trang Elsa và Anna 2
-
Thời trang Bạch Tuyết 2
-
Bắt chữ
-
Nông trại Online 2
-
Mèo Oggy
-
Những chú cừu thông minh
-
Xe tải vượt địa hình
-
Avatar công thành chiến
-
Kho báu của Pharaoh
-
Người hùng Hobbit
-
Trang điểm Halloween
-
Spongebob
-
Cut The Rope: Time Travel
-
Đại chiến sao Anime
-
Doremon và Nobita phiêu lưu
-
Bò sữa nổi giận
-
Giải đua xe F1
-
Đố mẹo
-
Làm bánh Pizza
-
Angry Birds
-
Làm đẹp Iphone
-
Kẻ trộm vàng
-
Bạch Tuyết đi Spa
-
Binh đoàn mèo tấn công
-
Bảo vệ nấm
-
Rửa chén đĩa
-
Ghét nhau ném đá
[Xem thêm...](/game-hot.htm)

Cache-Control: private, max-age=1607


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Sáng kiến kinh nghiệm: Giáo dục văn học trong trường Mầm non
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Lê Thị Liên](/user/show/id/116910)( [trang riêng](http://lethilienximang.violet.vn)) **Ngày gửi:**10h:19' 14-05-2008 **Dung lượng:**35.0 KB **Số lượt tải:**198 **Số lượt thích:**0 người
A- Phần mở đầu
I - Lý do chọn đề tài:
Văn học là môn học rất cần thiết và không thể thiếu được trong cuộc sống con người, đặc biệt đối với trẻ mầm non. Văn học đem lại cho trẻ những hiểu biết đầu tiên về bản thân, về cuộc sống xung quanh, văn học không những nuôi dưỡng trẻ mà còn phát triển ở trẻ trí tưởng tượng, óc sáng tạo nghệ thuật. Việc đưa văn học đến với trẻ mầm non là một việc làm rất quan trọng và cần thiết, vì vậy mà đưa văn học đến với trẻ ta phải nghiên cứu lựa chọn những tác phẩm hay phù hợp với tâm sinh lý của trẻ. Cô giáo biết sử dụng phương pháp, biện pháp khoa học, biết tìm tòi khám phá sáng tạo những phương pháp biện pháp tích đưa thế giới ông bụt, bà tiên đi vào lòng trẻ một cách nhẹ nhàng sinh động.
Việc đưa chương trình giáo dục văn học vào các trường mầm non mấy năm gần đây đã được thực hiện thường xuyên nhằm giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người xung quanh, biết yêu cảnh đẹp , yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước… Người trực tiếp truyền thụ kiến thức của bộ môn này là các cô giáo mầm non. Vì vậy việc chỉ đạo thực hiện bộ môn này kể cả giáo viên cũng như cán bộ quản lý còn có một hạn chế đó là : Một số giáo viên năng khiếu dạy môn văn học kém, kết hợp, với trang thiết bị cho lớp học bộ môn còn hạn chế.
Xuất phát từ thực trạng trên, cùng với sự chỉ đạo của ngành học 2003 -2004 trường mầm non Nga Liên, thực hiện chuyên đề văn học ở các lớp theo sự chỉ đạo của phòng giáo dục, để thực hiện tốt chuyên đề này tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp để góp phần giáo dục văn học trong nhà trường mầm non ngày càng có hiệu quả.
II- Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu qua chuyên đề văn học ở lứa tuổi mầm non
- Nghiên cứu thực tế ở các trường mầm non chuẩn ở huyện
- Nghiên cứu thực tế ở các trường mầm non ở Nga Liên
III- Phương pháp nghiên cứu:
- Tổng kết kinh nghiệm giáo dục
- Điều tra và trò chuyện
- Đọc sách báo tham khảo tài liệu có liên quan
- Sưu tầm sách báo, truyện ngoài chương trình, những nội dung có liên quan đến bộ môn.
IV- Đối tượng nghiên cứu:
- Tranh ảnh đồ dùng phục vụ bộ môn văn học ở các độ tuổi
- Cô và các cháu ở trường mầm non Nga Liên
- Cô và cháu ở trường chuẩn thị trấn Nga Sơn
B -Nội dung
I - Vấn đề chung:
Từ lý luận và thực tiễn ta có thể khẳng định rằng văn học là một bộ môn rất quan trọng đối với con người đặc biệt là lứa tuổi mầm non, trẻ mẫu giáo khi được làm quen với bộ môn này qua các hình ảnh cụ thể, qua các cử chỉ hành động của các nhân vật, trẻ phần nào hiểu được cái hay, cái đẹp, cái thiện, cái ác trong cuộc sống. Qua văn học trẻ biết những thói hư tật xấu để tránh, từ đó hướng tới cái thiện và học cái thông minh, lòng dũng cảm, những tình cảm, cử chỉ và hành động tốt đẹp được trẻ khắc sâu và vân dụng trong cuộc sống hàng ngàycủa mình.
Ví dụ : Trẻ học được trí thông minh và lòng dũng cảm của Dê đen đã đánh lại Sói hung ác.
Những ưu điểm đó là quá trình giáo dục lâu dài có sự kết hợp hài hoà giữa nhà trường gia đình và xã hội trong đó quan trọng nhất là cô giáo mầm non và xã hội. Để làm tốt chuyên đề này đòi hỏi các cô giáo phải thực sự yêu nghề mến trẻ, ban giám hiệu phải thực sự đi sâu hiểu biết chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các chuyên đề “Làm quen với văn học” , chuyên đề này trường được phòng giáo dục quan tâm và giúp đỡ chỉ đạo
II- Yêu cầu thực hiện chuyên đề:
1- Đối với Ban giám hiệu
Bản thân tôi là người phụ trách về chuyên môn có nhiệm vụ lên kế hoạch các bộ môn trong đó có bộ môn “Làm quen với văn học”cụ thể là kiểm tra thường xuyên các nhóm lớp thực hiện chương trình. Dự các tiết học thơ, kể chuyện, đọc ca dao, đồng giao… qua đó rút ra được những ưu điểm, nhược điểm của giáo viên góp ý kịp thời.
Mặt khác, ban giám hiệu luôn chú ý bồi dưỡng chuyên môn và cung cấp đầy đủ các loại tranh thơ, truyện ở các góc văn học của các lớp trong trường, sau đó lập kế hoạch báo cáo với hiệu trưởng cho sửa sang và trang bị thêm những đồ dùng dạy học phục vụ cần thiết cho chuyên đề, theo dõi nghiên cưú xem những đồ dùng đó có phù hợp với chuyên đề hay không. Tôi luôn chú trọng đến việc nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên trong trường bằng cách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trường chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chức xây dựng các tiết mẫu để giáo viên được dự giờ rút kinh nghiệm. Hình thức này tôi tổ chức thực hiện rất tốt ngay từ giai đoạn 1 của năm học.
Tôi tổ chức xây dựng giờ kể chuyện cho 15 giáo viên trong trường được dự và rútkinh nghiệm, sang tháng 1 tôi tham mưu với Phòng giáo dục chỉ đạo chuyên đề văn học mẫu cho toàn trường. Tôi đã nghiên cứu lên kế hoạch xây dựng ngay tiết dạy mẫu cho 15 giáo viên dự , tiết dạy này do cô Lê Thị Hương lớp 5 - 6 tuổi thực hiện. Có thể nói đây là một tiết dạy được hội đồng nhà trường đánh giá cao. Song song với những việc làm đó tôi đã phối hợp với Công đoàn nhà trường phát động đoàn viên toàn trường sưu tầm các tranh thơ, truyện, các loại sách có những câu chuyện, những bài thơ phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo để đóng góp cho môn văn học thêm phong phú. Qua đợt phát động này, trường đã có 115 các loại sách tranh truyện làm cho góc văn học nhà trường thêm phong phú.
Tóm lại việc thực hiện chuyên đề “Làm quen với văn học” có hiệu quả thì ban giám hiệu phải kết hợp chặt chẽ với chuyên môn đôn đốc kiểm tra thường xuyên việc tổ chức thực hiện chương trình dạy bộ môn này. Để thực hiện tốt bộ môn này trong các nhóm lớp thì điều trọng tâm nhất là vấn đề cơ sở vật chất- trang thiết bị đồ dùng dạy học phải đầy đủ.
2- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy :
Hiện nay ngành học mầm non đang được Đảng và Nhà nước quan tâm đặc biệt là giáo viên mầm non. Vì vậy cô giáo phải là người tổ chức các hình thức giáo dục cho trẻ “Làm quen với văn học” ở các nhóm, lớp yêu cầu đối với các cô giáo phải thực hiện thế nào ? Trước hết cô giáo phải nắm vững được nội dung và phương pháp giảng dạy của chương trình, biết áp dụng nội dung phương pháp một cách linh hoạt, biết tạo tình huống, sử lý tình huống trong mọi trường hợp, biết tạo ra môi trường và không khí tốt giữa cô giáo và phụ huynh , giữa cô và cháu. Trên cơ sở đó, cô có thể năm vững được tâm lý và khả năng cảm thụ văn học của từng trẻ biết đánh giá quá trình phát triển văn học của từng trẻ trong lớp học . Từ đó có thể phát hiện được trẻ khiếm khuyết của mình về đọc thơ diễn cảm hay không, kể chuyện chất giọng kể, bắt chước các nhân vật giống hay không giống hoặc kể sáng tạo...để rồi tôi có kế hoạch cho các giáo viên các lớp có phương pháp bồi dưỡng cho mỗi cá thể.
Bên cạnh nhiệm vụ chuyên môn, tôi còn chỉ đạo biết tự tạo đồ dùng để dạy học và có trách nhiệm bảo vệ đồ dùng sạch đẹp , ngoài ra giáo viên phải tự lập kế hoạch tuần , tháng về các bộ môn đặc biệt về chuyên đề văn học, cô giáo có quyển sổ riêng, thường xuyên ghi chép quá trình phát triển văn học của trẻ vào sổ, cô dành thời gian tạo cơ hội gặp cha mẹ của trẻ trao đổi với họ về tình hình sức khoẻ cũng như học tập các môn học nhưng trọng tâm là môn văn học cô đang thực hiện chuyên đề để phụ huynh kết hợp cùng với cô dạy dỗ thêm về kiến thức văn học góp phần làm tăng chất lượng giảng dạy bộ môn.
3- Đối với chuyên môn nhà trường.
Để bộ môn đạt chất lượng cao , ngay từ đầu năm học hiệu phó chuyên môn đã tổ chức cuộc họp phụ huynh đông đủ, trong cuộc họp tôi đã phổ biến về mảng chuyên môn trong đó nhằm nhấn mạnh chuyên đề “Làm quen với văn học” mà hiện nay nhà trường đang thực hiện. Trong cuộc họp này phần đa phụ huynh rất tâm đắc và cử ban chấp hành hội có trách nhiệm sưu tầm, góp các loại tranh, truyện , sách báo có liên quan đến nội dung văn học .
Tháng 12 năm 2003 trường tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường, chúng tôi đã mời các chi hội trưởng chi hội phụ huynh của các lớp đến dự . Qua hội thi đó, họ đã biết rất rõ các hoạt động cô và cháu trong một ngày và đặc biệt là tiết dạy văn học. Những lần tổ chức thi như vậy, phụ huynh hiểu rất rõ về ngành học của mình và chính họ là những tuyên truyền viên có hiệu quả cao trong nhà trường.
Theo sự chỉ đạo của Phòng giáo dục tổ chức hội thi “ Văn học và chữ viết” ở các cấp tôi đã đến các trường bạn trong huyện, trong tỉnh đi học hỏi cách tổ chức, sau đó quyết định tổ chức hội thi “ Văn học và chữ viết” tại trường mình vào đầu tháng 2 - 2004. Trong cuộc thi này tôi cũng đã mời phụ huynh, các xóm trưởng, ban lãnh đạo địa phương lãnh đạo Phòng giáo dục về dự. Từ cuộc thi này họ đã hiểu và thấy được trách nhiệm của cô giáo và ngành học, phân biệt rõ ràng từng môn học ( Không còn quan niệm ho
I - Lý do chọn đề tài:
Văn học là môn học rất cần thiết và không thể thiếu được trong cuộc sống con người, đặc biệt đối với trẻ mầm non. Văn học đem lại cho trẻ những hiểu biết đầu tiên về bản thân, về cuộc sống xung quanh, văn học không những nuôi dưỡng trẻ mà còn phát triển ở trẻ trí tưởng tượng, óc sáng tạo nghệ thuật. Việc đưa văn học đến với trẻ mầm non là một việc làm rất quan trọng và cần thiết, vì vậy mà đưa văn học đến với trẻ ta phải nghiên cứu lựa chọn những tác phẩm hay phù hợp với tâm sinh lý của trẻ. Cô giáo biết sử dụng phương pháp, biện pháp khoa học, biết tìm tòi khám phá sáng tạo những phương pháp biện pháp tích đưa thế giới ông bụt, bà tiên đi vào lòng trẻ một cách nhẹ nhàng sinh động.
Việc đưa chương trình giáo dục văn học vào các trường mầm non mấy năm gần đây đã được thực hiện thường xuyên nhằm giáo dục trẻ biết yêu thương mọi người xung quanh, biết yêu cảnh đẹp , yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước… Người trực tiếp truyền thụ kiến thức của bộ môn này là các cô giáo mầm non. Vì vậy việc chỉ đạo thực hiện bộ môn này kể cả giáo viên cũng như cán bộ quản lý còn có một hạn chế đó là : Một số giáo viên năng khiếu dạy môn văn học kém, kết hợp, với trang thiết bị cho lớp học bộ môn còn hạn chế.
Xuất phát từ thực trạng trên, cùng với sự chỉ đạo của ngành học 2003 -2004 trường mầm non Nga Liên, thực hiện chuyên đề văn học ở các lớp theo sự chỉ đạo của phòng giáo dục, để thực hiện tốt chuyên đề này tôi mạnh dạn đưa ra một số giải pháp để góp phần giáo dục văn học trong nhà trường mầm non ngày càng có hiệu quả.
II- Nhiệm vụ nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu qua chuyên đề văn học ở lứa tuổi mầm non
- Nghiên cứu thực tế ở các trường mầm non chuẩn ở huyện
- Nghiên cứu thực tế ở các trường mầm non ở Nga Liên
III- Phương pháp nghiên cứu:
- Tổng kết kinh nghiệm giáo dục
- Điều tra và trò chuyện
- Đọc sách báo tham khảo tài liệu có liên quan
- Sưu tầm sách báo, truyện ngoài chương trình, những nội dung có liên quan đến bộ môn.
IV- Đối tượng nghiên cứu:
- Tranh ảnh đồ dùng phục vụ bộ môn văn học ở các độ tuổi
- Cô và các cháu ở trường mầm non Nga Liên
- Cô và cháu ở trường chuẩn thị trấn Nga Sơn
B -Nội dung
I - Vấn đề chung:
Từ lý luận và thực tiễn ta có thể khẳng định rằng văn học là một bộ môn rất quan trọng đối với con người đặc biệt là lứa tuổi mầm non, trẻ mẫu giáo khi được làm quen với bộ môn này qua các hình ảnh cụ thể, qua các cử chỉ hành động của các nhân vật, trẻ phần nào hiểu được cái hay, cái đẹp, cái thiện, cái ác trong cuộc sống. Qua văn học trẻ biết những thói hư tật xấu để tránh, từ đó hướng tới cái thiện và học cái thông minh, lòng dũng cảm, những tình cảm, cử chỉ và hành động tốt đẹp được trẻ khắc sâu và vân dụng trong cuộc sống hàng ngàycủa mình.
Ví dụ : Trẻ học được trí thông minh và lòng dũng cảm của Dê đen đã đánh lại Sói hung ác.
Những ưu điểm đó là quá trình giáo dục lâu dài có sự kết hợp hài hoà giữa nhà trường gia đình và xã hội trong đó quan trọng nhất là cô giáo mầm non và xã hội. Để làm tốt chuyên đề này đòi hỏi các cô giáo phải thực sự yêu nghề mến trẻ, ban giám hiệu phải thực sự đi sâu hiểu biết chỉ đạo thực hiện có hiệu quả các chuyên đề “Làm quen với văn học” , chuyên đề này trường được phòng giáo dục quan tâm và giúp đỡ chỉ đạo
II- Yêu cầu thực hiện chuyên đề:
1- Đối với Ban giám hiệu
Bản thân tôi là người phụ trách về chuyên môn có nhiệm vụ lên kế hoạch các bộ môn trong đó có bộ môn “Làm quen với văn học”cụ thể là kiểm tra thường xuyên các nhóm lớp thực hiện chương trình. Dự các tiết học thơ, kể chuyện, đọc ca dao, đồng giao… qua đó rút ra được những ưu điểm, nhược điểm của giáo viên góp ý kịp thời.
Mặt khác, ban giám hiệu luôn chú ý bồi dưỡng chuyên môn và cung cấp đầy đủ các loại tranh thơ, truyện ở các góc văn học của các lớp trong trường, sau đó lập kế hoạch báo cáo với hiệu trưởng cho sửa sang và trang bị thêm những đồ dùng dạy học phục vụ cần thiết cho chuyên đề, theo dõi nghiên cưú xem những đồ dùng đó có phù hợp với chuyên đề hay không. Tôi luôn chú trọng đến việc nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên trong trường bằng cách lập kế hoạch cử cô giáo đi học hỏi thêm ở các trường chuẩn. Bên cạnh đó tôi còn tổ chức xây dựng các tiết mẫu để giáo viên được dự giờ rút kinh nghiệm. Hình thức này tôi tổ chức thực hiện rất tốt ngay từ giai đoạn 1 của năm học.
Tôi tổ chức xây dựng giờ kể chuyện cho 15 giáo viên trong trường được dự và rútkinh nghiệm, sang tháng 1 tôi tham mưu với Phòng giáo dục chỉ đạo chuyên đề văn học mẫu cho toàn trường. Tôi đã nghiên cứu lên kế hoạch xây dựng ngay tiết dạy mẫu cho 15 giáo viên dự , tiết dạy này do cô Lê Thị Hương lớp 5 - 6 tuổi thực hiện. Có thể nói đây là một tiết dạy được hội đồng nhà trường đánh giá cao. Song song với những việc làm đó tôi đã phối hợp với Công đoàn nhà trường phát động đoàn viên toàn trường sưu tầm các tranh thơ, truyện, các loại sách có những câu chuyện, những bài thơ phù hợp với lứa tuổi mẫu giáo để đóng góp cho môn văn học thêm phong phú. Qua đợt phát động này, trường đã có 115 các loại sách tranh truyện làm cho góc văn học nhà trường thêm phong phú.
Tóm lại việc thực hiện chuyên đề “Làm quen với văn học” có hiệu quả thì ban giám hiệu phải kết hợp chặt chẽ với chuyên môn đôn đốc kiểm tra thường xuyên việc tổ chức thực hiện chương trình dạy bộ môn này. Để thực hiện tốt bộ môn này trong các nhóm lớp thì điều trọng tâm nhất là vấn đề cơ sở vật chất- trang thiết bị đồ dùng dạy học phải đầy đủ.
2- Đối với giáo viên trực tiếp giảng dạy :
Hiện nay ngành học mầm non đang được Đảng và Nhà nước quan tâm đặc biệt là giáo viên mầm non. Vì vậy cô giáo phải là người tổ chức các hình thức giáo dục cho trẻ “Làm quen với văn học” ở các nhóm, lớp yêu cầu đối với các cô giáo phải thực hiện thế nào ? Trước hết cô giáo phải nắm vững được nội dung và phương pháp giảng dạy của chương trình, biết áp dụng nội dung phương pháp một cách linh hoạt, biết tạo tình huống, sử lý tình huống trong mọi trường hợp, biết tạo ra môi trường và không khí tốt giữa cô giáo và phụ huynh , giữa cô và cháu. Trên cơ sở đó, cô có thể năm vững được tâm lý và khả năng cảm thụ văn học của từng trẻ biết đánh giá quá trình phát triển văn học của từng trẻ trong lớp học . Từ đó có thể phát hiện được trẻ khiếm khuyết của mình về đọc thơ diễn cảm hay không, kể chuyện chất giọng kể, bắt chước các nhân vật giống hay không giống hoặc kể sáng tạo...để rồi tôi có kế hoạch cho các giáo viên các lớp có phương pháp bồi dưỡng cho mỗi cá thể.
Bên cạnh nhiệm vụ chuyên môn, tôi còn chỉ đạo biết tự tạo đồ dùng để dạy học và có trách nhiệm bảo vệ đồ dùng sạch đẹp , ngoài ra giáo viên phải tự lập kế hoạch tuần , tháng về các bộ môn đặc biệt về chuyên đề văn học, cô giáo có quyển sổ riêng, thường xuyên ghi chép quá trình phát triển văn học của trẻ vào sổ, cô dành thời gian tạo cơ hội gặp cha mẹ của trẻ trao đổi với họ về tình hình sức khoẻ cũng như học tập các môn học nhưng trọng tâm là môn văn học cô đang thực hiện chuyên đề để phụ huynh kết hợp cùng với cô dạy dỗ thêm về kiến thức văn học góp phần làm tăng chất lượng giảng dạy bộ môn.
3- Đối với chuyên môn nhà trường.
Để bộ môn đạt chất lượng cao , ngay từ đầu năm học hiệu phó chuyên môn đã tổ chức cuộc họp phụ huynh đông đủ, trong cuộc họp tôi đã phổ biến về mảng chuyên môn trong đó nhằm nhấn mạnh chuyên đề “Làm quen với văn học” mà hiện nay nhà trường đang thực hiện. Trong cuộc họp này phần đa phụ huynh rất tâm đắc và cử ban chấp hành hội có trách nhiệm sưu tầm, góp các loại tranh, truyện , sách báo có liên quan đến nội dung văn học .
Tháng 12 năm 2003 trường tổ chức hội thi giáo viên giỏi cấp trường, chúng tôi đã mời các chi hội trưởng chi hội phụ huynh của các lớp đến dự . Qua hội thi đó, họ đã biết rất rõ các hoạt động cô và cháu trong một ngày và đặc biệt là tiết dạy văn học. Những lần tổ chức thi như vậy, phụ huynh hiểu rất rõ về ngành học của mình và chính họ là những tuyên truyền viên có hiệu quả cao trong nhà trường.
Theo sự chỉ đạo của Phòng giáo dục tổ chức hội thi “ Văn học và chữ viết” ở các cấp tôi đã đến các trường bạn trong huyện, trong tỉnh đi học hỏi cách tổ chức, sau đó quyết định tổ chức hội thi “ Văn học và chữ viết” tại trường mình vào đầu tháng 2 - 2004. Trong cuộc thi này tôi cũng đã mời phụ huynh, các xóm trưởng, ban lãnh đạo địa phương lãnh đạo Phòng giáo dục về dự. Từ cuộc thi này họ đã hiểu và thấy được trách nhiệm của cô giáo và ngành học, phân biệt rõ ràng từng môn học ( Không còn quan niệm ho
ok


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Toán học](/present/list/cat_id/1121)> [Toán 9](/present/list/cat_id/1145)>
##
Tìm hiểu sâu thêm ĐL Mê-Nê-La-Uýt (C. N)
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Đoàn Cát Nhơn](/user/show/id/437889) **Ngày gửi:**05h:50' 09-10-2008 **Dung lượng:**302.5 KB **Số lượt tải:**295 **Số lượt thích:**0 người
I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
1. Lí do khách quan:
Như ta đã biết Toán học là cơ sở của ngành khoa học và công nghệ. Trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghệ thông tin, trong xu thế tiến tới một xã hội thông tin thì vốn hiểu biết định lượng và văn hóa tính toán do giáo dục toán học đem lại sẽ cần cho mọi lực lượng lao động trong khoa học công nghệ và quản lý “ Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt. Trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt phải nâng cao chất lượng văn hóa và chuyên môn nhằm thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra và trong thời gian không xa đạt đỉnh cao của khoa học và kỹ thuật”.
Thực tế nước ta và trên thế giới cho thấy. Nhiều học sinh giỏi Toán đã trở thành chuyên gia giỏi trong nhiều lĩnh vực của khoa học kỹ thuật, kinh tế quản lý và cả chính trị nữa. Xét về khía cạnh đào tạo con người, việc học tập môn Toán là một phương cách tốt để rèn luyện tư duy logic, tư duy sáng tạo, óc phê phán, để phát triển khả năng phân tích tìm kiếm. Toán học là một môn ngôn ngữ phổ quát mà mọi dân tộc trên thế giới đều có thể chia sẻ với nhau. Là một công cụ đầy sức mạnh cho khoa học và đời sống, toán học là một môn thể thao trí tuệ có sức hấp dẫn, thách thức tuổi trẻ không thua kém các trò chơi thể thao khác.
2. Lí do chủ quan:
Học toán mà đặc biệt là môn hình học, mỗi học sinh đều cảm thấy có những khó khăn riêng của mình. Nguyên nhân đó là nhiều học sinh chưa nắm vững các khái niệm cơ bản; các định lý; các tính chất của hình học. Chính vì vậy tôi đã chọn cho mình một sáng kiến kinh nghiệm mà ở đó chỉ gói gọn trong một đề tài nhỏ (bàn về định lý Mê-nê-la-uyt ) nhằm giúp các em hiểu sâu hơn về định lý Mê-nê-la-uyt, một công cụ hỗ trợ đắc lực khi giải các bài toán về hình học.
Khi nhắc đến định lý Mê-nê-la-uyt, học sinh (ngay cả giáo viên Toán) thường nghĩ đây là một định lý khó, không phổ biến, ít áp dụng được nhiều cho hình học thuần túy. Có lần tôi hỏi học sinh giỏi ở trường rằng: Em có biết định lý Mê-nê-la-uyt không? Có vận dụng định lý đó để giải các bài toán hình học không? Đa phần nói không hoặc nếu có biết thì cũng không biết cách nào để vận dụng giải các bài toán hình học. Đôi khi có ý kiến duy ý chí cho rằng đã giải được bằng hình học thuần túy rồi thì giải chi bằng Mê-nê-la-uyt cho mệt ?
Đúng là Mê-nê-la-uyt khó thật, nó phức tạp và khó nhớ hơn các định lý khác. Theo tôi sở dĩ nó phức tạp và khó nhớ hơn các định lý khác là vì nó không được học trong chương trình phổ thông THCS mà chỉ dành cho bồi dưỡng học sinh giỏi, khó nhớ bởi chúng ta ít vận dụng về nó, cũng như trước đây ta thấy khó vì chưa thân thuộc với Talet, với Pi-Ta-Go. Qua bài viết này, tôi mong muốn các em học sinh và các bạn yêu toán hãy đổi cách nhìn về nó, xem nó là một người bạn thân thiết, song hành cùng với định lý Ta-Let, định lý Pitago.... mà ta đã được biết từ lâu.
II/ MỤC ĐÍCH:
Trong quá trình dạy toán của mình, tôi thấy đa số học sinh hay thỏa mãn trong học tập, bằng lòng và kết thúc công việc giải một bài toán hình học khi đã tìm được một cách giải nào đó, chưa chú ý tìm tòi cách giải khác. Học thuộc bài một cách cứng nhắc, không chịu suy nghĩ để các kiến thức thu được trở thành kiến thức sống, linh hoạt, sẵn sàng vận dụng trong bất cứ trường hợp nào - Đây là một điều rất nguy hiểm trong việc học toán (cũng như học các môn học khác).
Ta trong lớp được gọi là "Tuổi trẻ ", mà tuổi trẻ nói chung thì có nhiều sáng tạo. Học toán cũng vậy, chúng ta không phải chỉ học y như trong sách, hoặc chỉ làm những bài tập các thầy cô ra, như thế chưa đủ. Khi học đến một vấn đề nào đó, các em hãy suy nghĩ, tìm tòi, phát hiện thêm cách giải mới hoặc suy rộng ra xem vấn đề này có liên quan gì đến các vấn đề khác và trên cơ sở đó rút ra được những điều bổ ích gì. Phải luôn luôn luyện tập quan sát, mò mẫm, dự đoán... tức là tập dược làm những việc mà một người
1. Lí do khách quan:
Như ta đã biết Toán học là cơ sở của ngành khoa học và công nghệ. Trong bối cảnh của cuộc cách mạng công nghệ thông tin, trong xu thế tiến tới một xã hội thông tin thì vốn hiểu biết định lượng và văn hóa tính toán do giáo dục toán học đem lại sẽ cần cho mọi lực lượng lao động trong khoa học công nghệ và quản lý “ Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt. Trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư tưởng tốt phải nâng cao chất lượng văn hóa và chuyên môn nhằm thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra và trong thời gian không xa đạt đỉnh cao của khoa học và kỹ thuật”.
Thực tế nước ta và trên thế giới cho thấy. Nhiều học sinh giỏi Toán đã trở thành chuyên gia giỏi trong nhiều lĩnh vực của khoa học kỹ thuật, kinh tế quản lý và cả chính trị nữa. Xét về khía cạnh đào tạo con người, việc học tập môn Toán là một phương cách tốt để rèn luyện tư duy logic, tư duy sáng tạo, óc phê phán, để phát triển khả năng phân tích tìm kiếm. Toán học là một môn ngôn ngữ phổ quát mà mọi dân tộc trên thế giới đều có thể chia sẻ với nhau. Là một công cụ đầy sức mạnh cho khoa học và đời sống, toán học là một môn thể thao trí tuệ có sức hấp dẫn, thách thức tuổi trẻ không thua kém các trò chơi thể thao khác.
2. Lí do chủ quan:
Học toán mà đặc biệt là môn hình học, mỗi học sinh đều cảm thấy có những khó khăn riêng của mình. Nguyên nhân đó là nhiều học sinh chưa nắm vững các khái niệm cơ bản; các định lý; các tính chất của hình học. Chính vì vậy tôi đã chọn cho mình một sáng kiến kinh nghiệm mà ở đó chỉ gói gọn trong một đề tài nhỏ (bàn về định lý Mê-nê-la-uyt ) nhằm giúp các em hiểu sâu hơn về định lý Mê-nê-la-uyt, một công cụ hỗ trợ đắc lực khi giải các bài toán về hình học.
Khi nhắc đến định lý Mê-nê-la-uyt, học sinh (ngay cả giáo viên Toán) thường nghĩ đây là một định lý khó, không phổ biến, ít áp dụng được nhiều cho hình học thuần túy. Có lần tôi hỏi học sinh giỏi ở trường rằng: Em có biết định lý Mê-nê-la-uyt không? Có vận dụng định lý đó để giải các bài toán hình học không? Đa phần nói không hoặc nếu có biết thì cũng không biết cách nào để vận dụng giải các bài toán hình học. Đôi khi có ý kiến duy ý chí cho rằng đã giải được bằng hình học thuần túy rồi thì giải chi bằng Mê-nê-la-uyt cho mệt ?
Đúng là Mê-nê-la-uyt khó thật, nó phức tạp và khó nhớ hơn các định lý khác. Theo tôi sở dĩ nó phức tạp và khó nhớ hơn các định lý khác là vì nó không được học trong chương trình phổ thông THCS mà chỉ dành cho bồi dưỡng học sinh giỏi, khó nhớ bởi chúng ta ít vận dụng về nó, cũng như trước đây ta thấy khó vì chưa thân thuộc với Talet, với Pi-Ta-Go. Qua bài viết này, tôi mong muốn các em học sinh và các bạn yêu toán hãy đổi cách nhìn về nó, xem nó là một người bạn thân thiết, song hành cùng với định lý Ta-Let, định lý Pitago.... mà ta đã được biết từ lâu.
II/ MỤC ĐÍCH:
Trong quá trình dạy toán của mình, tôi thấy đa số học sinh hay thỏa mãn trong học tập, bằng lòng và kết thúc công việc giải một bài toán hình học khi đã tìm được một cách giải nào đó, chưa chú ý tìm tòi cách giải khác. Học thuộc bài một cách cứng nhắc, không chịu suy nghĩ để các kiến thức thu được trở thành kiến thức sống, linh hoạt, sẵn sàng vận dụng trong bất cứ trường hợp nào - Đây là một điều rất nguy hiểm trong việc học toán (cũng như học các môn học khác).
Ta trong lớp được gọi là "Tuổi trẻ ", mà tuổi trẻ nói chung thì có nhiều sáng tạo. Học toán cũng vậy, chúng ta không phải chỉ học y như trong sách, hoặc chỉ làm những bài tập các thầy cô ra, như thế chưa đủ. Khi học đến một vấn đề nào đó, các em hãy suy nghĩ, tìm tòi, phát hiện thêm cách giải mới hoặc suy rộng ra xem vấn đề này có liên quan gì đến các vấn đề khác và trên cơ sở đó rút ra được những điều bổ ích gì. Phải luôn luôn luyện tập quan sát, mò mẫm, dự đoán... tức là tập dược làm những việc mà một người
![ No_avatarf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/avatar/no_avatarf.jpg)
cho em hoi? 1 bài về dịnh lý mê nê la uyt:cho tam giác đều ABc canh =a I la trung đIểm của Bc.Trên Ac lấy d sao cho AD=a:8 F thuoc CD BF GIAO DE ở M sao cho SABMD =23:72 SABC. tính Mf theo a
![ No_avatarf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/avatar/no_avatarf.jpg)
## Các ý kiến mới nhất