text:
TRUNG TÂM MUA SẮM ONLINE FYI Á CHÂU
CHÍNH HÃNG
GIÁ TỐT
GIAO HÀNG
NHANH CHÓNG
THANH TOÁN
ĐẢM BẢO
Micro không dây Guinness MU 300i
Giảm 35%
Giá chỉ 10.450.000 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 9.150.000 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 7.450.000 Đ
MÁY NƯỚC NÓNG PANASONIC DH-4HP1W (CÓ BƠM)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.890.000 Đ
MÁY NƯỚC NÓNG PANASONIC DH-3KP1VW (CÓ BƠM)
Máy lạnh Daikin FTE50 (2.0 HP)
Tủ mát 1 cửa Sanaky VH 210K (210L)
Tủ đông mát Alaska BCD-3568N (350L)
Tủ đông Sanaky VH-868HY2 (850L)
Giảm 35%
Giá chỉ 10.790.000 Đ
Tủ mát rượu Alaska JC-18A (18 Chai)
TỦ LẠNH HITACHI VG440PGV3 365L
Cây nước nóng lạnh Alaska R36C (Có ngăn lạnh)
Giảm 35%
Giá chỉ 22.550.000 Đ
Tủ đông Alaska SD-6W/6Y (600L)
Máy pha cà phê Kenwood Espresso ES021
Giảm 35%
Giá chỉ 6.090.000 Đ
Máy xay đa năng Kenwood FP735 Multi Pro
Máy làm sữa đậu nành Korea King KSM-1305SP
MÁY XAY ĐA NĂNG PANASONIC MX-AC400WRA
Giảm 35%
Giá chỉ 2.890.000 Đ
Quạt trần điện cơ Vĩnh Thái Lezza Q1A
Quạt trần trang trí Vĩnh Thái Q27
Máy Xay Sinh Tố PHILIPS HR2011
MÁY XAY SINH TỐ PHILIPS HR2096
Giảm 35%
Giá chỉ 1.690.000 Đ
Máy chấm công RONALD JACK 4000TID-C
Giảm 35%
Giá chỉ 11.150.000 Đ
Máy đếm tiền OUDIS 2300C (Màn hình kép)
Màn chiếu điện APOLO 120 Inches (84"x84")
Máy chấm công RONALD JACK SC-103
Máy hủy tài liệu AURORA AS800CD
Máy hủy tài liệu AURORA AS1500CD
Màn chiếu treo tường APOLO 100 Inches (70"x70")
Giảm 35%
Giá chỉ 899.000 Đ
Máy chấm công RONALD JACK 3000TID-C
Giảm 35%
Giá chỉ 10.549 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 2.190.000 Đ
Thang nhôm rút Little Giant Alta one M22
Thang Nhôm Rút Gọn Nikawa NK-26
Giảm 35%
Giá chỉ 1.950.000 Đ
Thang Nhôm Rút Gọn Nikawa NK-38AI
Xe đẩy hàng 2 tầng SUMO Thái Lan HL-120D
Thang nhôm rút Little Giant Classic M26
Xe đẩy hàng SUMO Thái Lan HB-210
Giảm 35%
Giá chỉ 2.350.000 Đ
Nồi cơm điện Sharp KSH-1010V (10.0L)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.830.000 Đ
Bếp từ hồng ngoại Khaluck KL-199
Máy xay thực phẩm Kenwood CH180A
Giảm 35%
Giá chỉ 680.000 Đ
Máy xay thịt công nghiệp Gali GL-1903 - 1300W
Nồi cơm điện tử Sharp KS-COM19V
Máy hút khói Rinnai RH-S227-SSV
Máy Trộn Và Máy Đánh Trứng BOSCH MFQ4020
NỒI ÁP SUẤT ĐIỆN BESTHOME BRE-6558
Giảm 35%
Giá chỉ 899.000 Đ
Nồi áp suất công nghiệp Tianxi C-44B (50L)
Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-ND12-P645
Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-KA81-W645
Giảm 35%
Giá chỉ 829.000 Đ
Máy duỗi tóc Panasonic PADT-EH-HS60-W645
Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-NE42-N645
Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-KA42-V645
Máy xông mặt PAXM-EH-SA42-P645
Giảm 35%
Giá chỉ 2.855.000 Đ
Máy Tạo Kiểu Tóc PANASONIC EH-HW17-K645
Máy xông mặt PANASONIC PAXM-EH-SA31VP442
Giảm 35%
Giá chỉ 1.149.000 Đ
Máy duỗi tóc Panasonic PADT-EH-HS50-W645
Máy xông mặt PANASONIC PAXM-EH2424

markdown:
TRUNG TÂM MUA SẮM ONLINE FYI Á CHÂU
CHÍNH HÃNG
GIÁ TỐT
GIAO HÀNG
NHANH CHÓNG
THANH TOÁN
ĐẢM BẢO
[Micro không dây Guinness MU 300i](http://fyi.vn/product/micro-khong-day-guinness-mu-300i/1022.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 10.450.000 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 9.150.000 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 7.450.000 Đ
[MÁY NƯỚC NÓNG PANASONIC DH-4HP1W (CÓ BƠM)](http://fyi.vn/product/may-nuoc-nong-panasonic-dh-4hp1w-co-bom/315.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.890.000 Đ
[MÁY NƯỚC NÓNG PANASONIC DH-3KP1VW (CÓ BƠM)](http://fyi.vn/product/may-nuoc-nong-panasonic-dh-3kp1vw-co-bom/5201.html)
[Máy lạnh Daikin FTE50 (2.0 HP)](http://fyi.vn/product/may-lanh-daikin-fte50-20-hp/5275.html)
[Tủ mát 1 cửa Sanaky VH 210K (210L)](http://fyi.vn/product/tu-mat-1-cua-sanaky-vh-210k-210l/11975.html)
[Tủ đông mát Alaska BCD-3568N (350L)](http://fyi.vn/product/tu-dong-mat-alaska-bcd-3568n-350l/23538.html)
[Tủ đông Sanaky VH-868HY2 (850L)](http://fyi.vn/product/tu-dong-sanaky-vh-868hy2-850l/23529.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 10.790.000 Đ
[Tủ mát rượu Alaska JC-18A (18 Chai)](http://fyi.vn/product/tu-mat-ruou-alaska-jc-18a-18-chai/28336.html)
[TỦ LẠNH HITACHI VG440PGV3 365L](http://fyi.vn/product/tu-lanh-hitachi-vg440pgv3-365l/31161.html)
[Cây nước nóng lạnh Alaska R36C (Có ngăn lạnh)](http://fyi.vn/product/cay-nuoc-nong-lanh-alaska-r36c-co-ngan-lanh/3791.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 22.550.000 Đ
[Tủ đông Alaska SD-6W/6Y (600L)](http://fyi.vn/product/tu-dong-alaska-sd-6w6y-600l/28328.html)
[Máy pha cà phê Kenwood Espresso ES021](http://fyi.vn/product/may-pha-ca-phe-kenwood-espresso-es021/22304.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 6.090.000 Đ
[Máy xay đa năng Kenwood FP735 Multi Pro](http://fyi.vn/product/may-xay-da-nang-kenwood-fp735-multi-pro/22294.html)
[Máy làm sữa đậu nành Korea King KSM-1305SP](http://fyi.vn/product/may-lam-sua-dau-nanh-korea-king-ksm-1305sp/24043.html)
[MÁY XAY ĐA NĂNG PANASONIC MX-AC400WRA](http://fyi.vn/product/may-xay-da-nang-panasonic-mx-ac400wra/24733.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.890.000 Đ
[Quạt trần điện cơ Vĩnh Thái Lezza Q1A](http://fyi.vn/product/quat-tran-dien-co-vinh-thai-lezza-q1a/27591.html)
[Quạt trần trang trí Vĩnh Thái Q27](http://fyi.vn/product/quat-tran-trang-tri-vinh-thai-q27/27632.html)
[Máy Xay Sinh Tố PHILIPS HR2011](http://fyi.vn/product/may-xay-sinh-to-philips-hr2011/28075.html)
[MÁY XAY SINH TỐ PHILIPS HR2096](http://fyi.vn/product/may-xay-sinh-to-philips-hr2096/25765.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 1.690.000 Đ
[Máy chấm công RONALD JACK 4000TID-C](http://fyi.vn/product/may-cham-cong-ronald-jack-4000tid-c/19806.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 11.150.000 Đ
[Máy đếm tiền OUDIS 2300C (Màn hình kép)](http://fyi.vn/product/may-dem-tien-oudis-2300c-man-hinh-kep/20799.html)
[Màn chiếu điện APOLO 120 Inches (84"x84")](http://fyi.vn/product/man-chieu-dien-apolo-120-inches-84x84/25782.html)
[Máy chấm công RONALD JACK SC-103](http://fyi.vn/product/may-cham-cong-ronald-jack-sc-103/25900.html)
[Máy hủy tài liệu AURORA AS800CD](http://fyi.vn/product/may-huy-tai-lieu-aurora-as800cd/27777.html)
[Máy hủy tài liệu AURORA AS1500CD](http://fyi.vn/product/may-huy-tai-lieu-aurora-as1500cd/27781.html)
[Màn chiếu treo tường APOLO 100 Inches (70"x70")](http://fyi.vn/product/man-chieu-treo-tuong-apolo-100-inches-70x70/25919.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 899.000 Đ
[Máy chấm công RONALD JACK 3000TID-C](http://fyi.vn/product/may-cham-cong-ronald-jack-3000tid-c/19805.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 10.549 Đ
Giảm 35%
Giá chỉ 2.190.000 Đ
[Thang nhôm rút Little Giant Alta one M22](http://fyi.vn/product/thang-nhom-rut-little-giant-alta-one-m22/26965.html)
[Thang Nhôm Rút Gọn Nikawa NK-26](http://fyi.vn/product/thang-nhom-rut-gon-nikawa-nk-26/30739.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 1.950.000 Đ
[Thang Nhôm Rút Gọn Nikawa NK-38AI](http://fyi.vn/product/thang-nhom-rut-gon-nikawa-nk-38ai/30745.html)
[Xe đẩy hàng 2 tầng SUMO Thái Lan HL-120D](http://fyi.vn/product/xe-day-hang-2-tang-sumo-thai-lan-hl-120d/31005.html)
[Thang nhôm rút Little Giant Classic M26](http://fyi.vn/product/thang-nhom-rut-little-giant-classic-m26/26902.html)
[Xe đẩy hàng SUMO Thái Lan HB-210](http://fyi.vn/product/xe-day-hang-sumo-thai-lan-hb-210/31002.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.350.000 Đ
[Nồi cơm điện Sharp KSH-1010V (10.0L)](http://fyi.vn/product/noi-com-dien-sharp-ksh-1010v-100l/746.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.830.000 Đ
[Bếp từ hồng ngoại Khaluck KL-199](http://fyi.vn/product/bep-tu-hong-ngoai-khaluck-kl-199/19989.html)
[Máy xay thực phẩm Kenwood CH180A](http://fyi.vn/product/may-xay-thuc-pham-kenwood-ch180a/22300.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 680.000 Đ
[Máy xay thịt công nghiệp Gali GL-1903 - 1300W](http://fyi.vn/product/may-xay-thit-cong-nghiep-gali-gl-1903-1300w/24797.html)
[Nồi cơm điện tử Sharp KS-COM19V](http://fyi.vn/product/noi-com-dien-tu-sharp-ks-com19v/25013.html)
[Máy hút khói Rinnai RH-S227-SSV](http://fyi.vn/product/may-hut-khoi-rinnai-rh-s227-ssv/29497.html)
[Máy Trộn Và Máy Đánh Trứng BOSCH MFQ4020](http://fyi.vn/product/may-tron-va-may-danh-trung-bosch-mfq4020/29950.html)
[NỒI ÁP SUẤT ĐIỆN BESTHOME BRE-6558](http://fyi.vn/product/noi-ap-suat-dien-besthome-bre-6558/31157.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 899.000 Đ
[Nồi áp suất công nghiệp Tianxi C-44B (50L)](http://fyi.vn/product/noi-ap-suat-cong-nghiep-tianxi-c-44b-50l/14189.html)
[Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-ND12-P645](http://fyi.vn/product/may-say-toc-panasonic-past-eh-nd12-p645/619.html)
[Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-KA81-W645](http://fyi.vn/product/may-say-toc-panasonic-past-eh-ka81-w645/649.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 829.000 Đ
[Máy duỗi tóc Panasonic PADT-EH-HS60-W645](http://fyi.vn/product/may-duoi-toc-panasonic-padt-eh-hs60-w645/657.html)
[Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-NE42-N645](http://fyi.vn/product/may-say-toc-panasonic-past-eh-ne42-n645/1384.html)
[Máy sấy tóc Panasonic PAST-EH-KA42-V645](http://fyi.vn/product/may-say-toc-panasonic-past-eh-ka42-v645/15533.html)
[Máy xông mặt PAXM-EH-SA42-P645](http://fyi.vn/product/may-xong-mat-paxm-eh-sa42-p645/30732.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 2.855.000 Đ
[Máy Tạo Kiểu Tóc PANASONIC EH-HW17-K645](http://fyi.vn/product/may-tao-kieu-toc-panasonic-eh-hw17-k645/25417.html)
[Máy xông mặt PANASONIC PAXM-EH-SA31VP442](http://fyi.vn/product/may-xong-mat-panasonic-paxm-eh-sa31vp442/26404.html)
Giảm 35%
Giá chỉ 1.149.000 Đ
[Máy duỗi tóc Panasonic PADT-EH-HS50-W645](http://fyi.vn/product/may-duoi-toc-panasonic-padt-eh-hs50-w645/655.html)
[Máy xông mặt PANASONIC PAXM-EH2424](http://fyi.vn/product/may-xong-mat-panasonic-paxm-eh2424/26405.html)


text:
Mẹo: Bấm phím Ctrl và phím D trên bàn phím để lần sau vào chơi game này nhanh hơn nhé!
Hãy đăng nhập để lưu game lại và lần sau chơi tiếp, ngoài ra còn có thể sử dụng nhiều chức năng hay hơn nữa.
Tags: đánh nhau, tương tác, vẽ tranh, kinh dị, kho báu, giáng sinh, tàu thuyền, thanh kiếm
Xem video: đánh nhau, tương tác, vẽ tranh, kinh dị, kho báu, giáng sinh, tàu thuyền, thanh kiếm
Xem video: đánh nhau, tương tác, vẽ tranh, kinh dị, kho báu, giáng sinh, tàu thuyền, thanh kiếm
Miêu tả và hướng dẫn cách chơi
Không hiểu bọt biển đã làm gì mất lòng những tên tóc uốn đầu gấu mà chúng đeo bám bọt biển khắp nơi mọi chỗ. Dường như chúng không có ý định từ bỏ đeo bám bọt biển. Các Sóc hãy giúp bọt biển loại bỏ được cái đuôi hung dữ này nhé!
Chỉ dẫn:
Chỉ dẫn:
Sử dụng các phím mũi tên để giúp bọt biển di chuyển. Phím Space (phím cách) để tấn công bằng những bong biển, tuy nhiên khi những tên tóc uốn kia bị biến thành bọt biển thì bạn phải phá tan chúng nhé, nếu không chúng sẽ hồi sinh lại như cũ đấy.
Tìm Game:
Số Game trong thể loại này là: 211
Cùng thể loại Game Vui Nhộn
Game mới
Album hot nhất
Game theo từ khóa
Game xếp hình, Game Vua danh bai, Game trượt tuyết, Game Can cu mat, Game Anh em sieu nhan, Game đua xe, Game chim, Game Ola, Tải game avatar, Game chim cánh cụt, Game tìm đường, Game nhập vai, Game Sat thu duong pho3, Game Lines, Game Cua hang sushi, Game Gunny, Game Daovang, Game Tim diem khac nhau, Game ninja, Game chuột, Game chó, Game chiến thuật, Game Se, Game Pikachu 3, Game Bom, Game 2 người, Game Ban may bay, Game kim cương, Game giáng sinh, Game bắn súng, Chơi ba cây, Game chế nhạo, Game Mu, Game nhà hàng, Game phục vụ, Game Ca ro, Game tấn công, Game Co, Game Contra, Game khủng bố, Game Ban ga, Game Ta la, Game Xxx, Game blood, Game Bi a, Game cá, Game bạo lực, Game chiến tranh, Game ma quỷ, Game chướng ngại vật, Game robot, Game Sieu nhan, Game Nha may bup be, Game Mario, Game quân đội, Game bóng bay, Game chạy trốn, Game băng giá, Game Vit donal, Game bạn trai, Game xe mô tô, Game To mau, Game trái cây, Game Kung fu, Game bong bóng, Game bay lượn, Game Tennis, Game tình yêu, Game Xep hinh, Game Dao vang kieu uc, Game ma, Game bóng rổ, Chơi tiến lên, Game tàu thuyền, Game Pikachu 6, Tải game avatar, Game Doremon ban sung, Game Ban trung, Game Choi co, Game lái xe, Game ô tô, Game canh giờ, Game Sex, Game Phim, Game thám hiểm, Game Bai, Game đường phố, Game cô tiên, Game Audition, Game bảo vệ, Game Sudoku, Game vẽ tranh, Game Bia, Game Line, Game Xep kim cuong, Game Dao vang doi, Game bạn gái, Game Ban bi, Game Kimcuong, Chơi phỏm, Game Tap lai o to, Game thăng bằng, Game xe tăng, Game Nhac, Game đi bàn, Game Fifa, Game Mo to canh sat, Game Zuma, Game Super mario, Game Tien len, Game chạy, Game Ca lon nuot ca be, Game mạo hiểm, Game Pikachu, Game Cau ca dai duong, Game Danh bai, Game Dua xe, Game Boom, Game né tránh, Game Xep gach, Game trí nhớ, Game bóng chày, Game Nau an, Game thời trang, Game Thoi trang, Game phi thuyền, Game súng đạn, Game giả lập, Game trang phục, Game mèo, Game Ninja school, Chơi xì xách, Game Avatar, Game Kim cuong, Game kho báu, Game thanh kiếm, Game Dao vang, Game Ban sung, Game bắn tỉa, Game trực thăng, Game đánh nhau, Game phiêu lưu, Game nảy bật, Game Chinh phuc ai tinh, Game Sat thu, Game nhảy, Game Bay vien ngoc rong, Game Avata, Chơi bộ binh, Game tên lửa, Game bài lá, Game bán hàng, Game arcade, Game Ban ma, Game tương tác, Game Caro, Game siêu nhân, Game Ban bong, Game Doremon, Game Mat chuoc, Game Mobi army, Game Danh nhau, Game Tay du ky, Game trang trí, Game xe tải, Game bóng đá, Game bắn giết, Game khiêu vũ, Game Choi bai, Game nấu ăn, Game Truot van, Game cướp biển, Game Ba me dam dang, Game đánh bom, Game giáo dục, Game hành động, Game Sonic, Game Naruto, Game tìm và diệt, Game Scooby, Game Co vua, Game Ai la trieu phu, Game giải cứu, Chơi caro, Game De che, Game Cau ca, Game trượt ván, Game Quan ly khach san, Game bóng, Chơi xì tố, Game series, Game giải đố, Game Nghe nhac, Game Bong da, Game 7 vien ngoc rong, Game Ma tran, Game nhặt đồ, Game bắn nhau, Game Nong trai, Game Moto, Game Dat bom, Game kinh dị, Game Tam quoc chi, Game khéo léo, Game Dot kich, Game chiến đấu, Game âm nhạc, Game bàn cờ, Game Nong trai xanh, Game Co caro, Game Cat toc, Chơi cờ tướng

markdown:
Hãy đăng nhập để lưu game lại và lần sau chơi tiếp, ngoài ra còn có thể sử dụng nhiều chức năng hay hơn nữa.
**Mẹo: Bấm phím Ctrl và phím D trên bàn phím để lần sau vào chơi game này nhanh hơn nhé!** **Tags:** [đánh nhau](/flash-game/%C4%91%C3%A1nh+nhau.vgt), [tương tác](/flash-game/t%C6%B0%C6%A1ng+t%C3%A1c.vgt), [vẽ tranh](/flash-game/v%E1%BA%BD+tranh.vgt), [kinh dị](/flash-game/kinh+d%E1%BB%8B.vgt), [kho báu](/flash-game/kho+b%C3%A1u.vgt), [giáng sinh](/flash-game/gi%C3%A1ng+sinh.vgt), [tàu thuyền](/flash-game/t%C3%A0u+thuy%E1%BB%81n.vgt), [thanh kiếm](/flash-game/thanh+ki%E1%BA%BFm.vgt) **Xem video:** [đánh nhau](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-%C4%91%C3%A1nh+nhau.vgt), [tương tác](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-t%C6%B0%C6%A1ng+t%C3%A1c.vgt), [vẽ tranh](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-v%E1%BA%BD+tranh.vgt), [kinh dị](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-kinh+d%E1%BB%8B.vgt), [kho báu](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-kho+b%C3%A1u.vgt), [giáng sinh](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-gi%C3%A1ng+sinh.vgt), [tàu thuyền](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-t%C3%A0u+thuy%E1%BB%81n.vgt), [thanh kiếm](http://videos.vietgiaitri.com/search/phim-video-clip-thanh+ki%E1%BA%BFm.vgt)
Miêu tả và hướng dẫn cách chơi
Không hiểu bọt biển đã làm gì mất lòng những tên tóc uốn đầu gấu mà chúng đeo bám bọt biển khắp nơi mọi chỗ. Dường như chúng không có ý định từ bỏ đeo bám bọt biển. Các Sóc hãy giúp bọt biển loại bỏ được cái đuôi hung dữ này nhé!
**Chỉ dẫn:**
Sử dụng các phím mũi tên để giúp bọt biển di chuyển. Phím Space (phím cách) để tấn công bằng những bong biển, tuy nhiên khi những tên tóc uốn kia bị biến thành bọt biển thì bạn phải phá tan chúng nhé, nếu không chúng sẽ hồi sinh lại như cũ đấy.
**Tìm Game:**
Số Game trong thể loại này là:
**211**
Cùng thể loại
[Game Vui Nhộn](/vui-nhon-12.vgt)
Giới thiệu
[Game hay](/game-hay.vgt)khác
Game mới
[W & b :...](/tong-hop/w-b-deadly-strategies-5437.vgt) [Death match](/tong-hop/death-match-7720.vgt) [Rwd: 018...](/tong-hop/rwd-018-nogday-8738.vgt) [Game golf cua...](/tong-hop/game-golf-cua-voi-9434.vgt) [Peppy's...](/tong-hop/peppy-s-johnny-depp-dress-up-10589.vgt) [Milk and...](/tong-hop/milk-and-cereal-11798.vgt) [Shop n dress...](/tong-hop/shop-n-dress-demon-hunt-game-11999.vgt) [Quixote money](/tong-hop/quixote-money-12154.vgt)
Album hot nhất
Game theo từ khóa
[Game xếp hình](/flash-game/x%E1%BA%BFp+h%C3%ACnh.vgt), [Game Vua danh bai](/tim-game-Vua-danh-bai/), [Game trượt tuyết](/flash-game/tr%C6%B0%E1%BB%A3t+tuy%E1%BA%BFt.vgt), [Game Can cu mat](/tim-game-Can-cu-mat/), [Game Anh em sieu nhan](/tim-game-Anh-em-sieu-nhan/), [Game đua xe](/flash-game/%C4%91ua+xe.vgt), [Game chim](/flash-game/chim.vgt), [Game Ola](/tim-game-Ola/), [Tải game avatar](http://taigameavatar.net/), [Game chim cánh cụt](/flash-game/chim+c%C3%A1nh+c%E1%BB%A5t.vgt), [Game tìm đường](/flash-game/t%C3%ACm+%C4%91%C6%B0%E1%BB%9Dng.vgt), [Game nhập vai](/flash-game/nh%E1%BA%ADp+vai.vgt), [Game Sat thu duong pho3](/tim-game-Sat-thu-duong-pho3/), [Game Lines](/tim-game-Lines/), [Game Cua hang sushi](/tim-game-Cua-hang-sushi/), [Game Gunny](/tim-game-Gunny/), [Game Daovang](/tim-game-Daovang/), [Game Tim diem khac nhau](/tim-game-Tim-diem-khac-nhau/), [Game ninja](/flash-game/ninja.vgt), [Game chuột](/flash-game/chu%E1%BB%99t.vgt), [Game chó](/flash-game/ch%C3%B3.vgt), [Game chiến thuật](/flash-game/chi%E1%BA%BFn+thu%E1%BA%ADt.vgt), [Game Se](/tim-game-Se/), [Game Pikachu 3](/tim-game-Pikachu-3/), [Game Bom](/tim-game-Bom/), [Game 2 người](/flash-game/2+ng%C6%B0%E1%BB%9Di.vgt), [Game Ban may bay](/tim-game-Ban-may-bay/), [Game kim cương](/flash-game/kim+c%C6%B0%C6%A1ng.vgt), [Game giáng sinh](/flash-game/gi%C3%A1ng+sinh.vgt), [Game bắn súng](/flash-game/b%E1%BA%AFn+s%C3%BAng.vgt), [Chơi ba cây](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game chế nhạo](/flash-game/ch%E1%BA%BF+nh%E1%BA%A1o.vgt), [Game Mu](/tim-game-Mu/), [Game nhà hàng](/flash-game/nh%C3%A0+h%C3%A0ng.vgt), [Game phục vụ](/flash-game/ph%E1%BB%A5c+v%E1%BB%A5.vgt), [Game Ca ro](/tim-game-Ca-ro/), [Game tấn công](/flash-game/t%E1%BA%A5n+c%C3%B4ng.vgt), [Game Co](/tim-game-Co/), [Game Contra](/tim-game-Contra/), [Game khủng bố](/flash-game/kh%E1%BB%A7ng+b%E1%BB%91.vgt), [Game Ban ga](/tim-game-Ban-ga/), [Game Ta la](/tim-game-Ta-la/), [Game Xxx](/tim-game-Xxx/), [Game blood](/flash-game/blood.vgt), [Game Bi a](/tim-game-Bi-a/), [Game cá](/flash-game/c%C3%A1.vgt), [Game bạo lực](/flash-game/b%E1%BA%A1o+l%E1%BB%B1c.vgt), [Game chiến tranh](/flash-game/chi%E1%BA%BFn+tranh.vgt), [Game ma quỷ](/flash-game/ma+qu%E1%BB%B7.vgt), [Game chướng ngại vật](/flash-game/ch%C6%B0%E1%BB%9Bng+ng%E1%BA%A1i+v%E1%BA%ADt.vgt), [Game robot](/flash-game/robot.vgt), [Game Sieu nhan](/tim-game-Sieu-nhan/), [Game Nha may bup be](/tim-game-Nha-may-bup-be/), [Game Mario](/tim-game-Mario/), [Game quân đội](/flash-game/qu%C3%A2n+%C4%91%E1%BB%99i.vgt), [Game bóng bay](/flash-game/b%C3%B3ng+bay.vgt), [Game chạy trốn](/flash-game/ch%E1%BA%A1y+tr%E1%BB%91n.vgt), [Game băng giá](/flash-game/b%C4%83ng+gi%C3%A1.vgt), [Game Vit donal](/tim-game-Vit-donal/), [Game bạn trai](/flash-game/b%E1%BA%A1n+trai.vgt), [Game xe mô tô](/flash-game/xe+m%C3%B4+t%C3%B4.vgt), [Game To mau](/tim-game-To-mau/), [Game trái cây](/flash-game/tr%C3%A1i+c%C3%A2y.vgt), [Game Kung fu](/tim-game-Kung-fu/), [Game bong bóng](/flash-game/bong+b%C3%B3ng.vgt), [Game bay lượn](/flash-game/bay+l%C6%B0%E1%BB%A3n.vgt), [Game Tennis](/tim-game-Tennis/), [Game tình yêu](/flash-game/t%C3%ACnh+y%C3%AAu.vgt), [Game Xep hinh](/tim-game-Xep-hinh/), [Game Dao vang kieu uc](/tim-game-Dao-vang-kieu-uc/), [Game ma](/flash-game/ma.vgt), [Game bóng rổ](/flash-game/b%C3%B3ng+r%E1%BB%95.vgt), [Chơi tiến lên](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game tàu thuyền](/flash-game/t%C3%A0u+thuy%E1%BB%81n.vgt), [Game Pikachu 6](/tim-game-Pikachu-6/), [Tải game avatar](http://mobivui.net/avatar.html), [Game Doremon ban sung](/tim-game-Doremon-ban-sung/), [Game Ban trung](/tim-game-Ban-trung/), [Game Choi co](/tim-game-Choi-co/), [Game lái xe](/flash-game/l%C3%A1i+xe.vgt), [Game ô tô](/flash-game/%C3%B4+t%C3%B4.vgt), [Game canh giờ](/flash-game/canh+gi%E1%BB%9D.vgt), [Game Sex](/tim-game-Sex/), [Game Phim](/tim-game-Phim/), [Game thám hiểm](/flash-game/th%C3%A1m+hi%E1%BB%83m.vgt), [Game Bai](/tim-game-Bai/), [Game đường phố](/flash-game/%C4%91%C6%B0%E1%BB%9Dng+ph%E1%BB%91.vgt), [Game cô tiên](/flash-game/c%C3%B4+ti%C3%AAn.vgt), [Game Audition](/tim-game-Audition/), [Game bảo vệ](/flash-game/b%E1%BA%A3o+v%E1%BB%87.vgt), [Game Sudoku](/tim-game-Sudoku/), [Game vẽ tranh](/flash-game/v%E1%BA%BD+tranh.vgt), [Game Bia](/tim-game-Bia/), [Game Line](/tim-game-Line/), [Game Xep kim cuong](/tim-game-Xep-kim-cuong/), [Game Dao vang doi](/tim-game-Dao-vang-doi/), [Game bạn gái](/flash-game/b%E1%BA%A1n+g%C3%A1i.vgt), [Game Ban bi](/tim-game-Ban-bi/), [Game Kimcuong](/tim-game-Kimcuong/), [Chơi phỏm](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game Tap lai o to](/tim-game-Tap-lai-o-to/), [Game thăng bằng](/flash-game/th%C4%83ng+b%E1%BA%B1ng.vgt), [Game xe tăng](/flash-game/xe+t%C4%83ng.vgt), [Game Nhac](/tim-game-Nhac/), [Game đi bàn](/flash-game/%C4%91i+b%C3%A0n.vgt), [Game Fifa](/tim-game-Fifa/), [Game Mo to canh sat](/tim-game-Mo-to-canh-sat/), [Game Zuma](/tim-game-Zuma/), [Game Super mario](/tim-game-Super-mario/), [Game Tien len](/tim-game-Tien-len/), [Game chạy](/flash-game/ch%E1%BA%A1y.vgt), [Game Ca lon nuot ca be](/tim-game-Ca-lon-nuot-ca-be/), [Game mạo hiểm](/flash-game/m%E1%BA%A1o+hi%E1%BB%83m.vgt), [Game Pikachu](/tim-game-Pikachu/), [Game Cau ca dai duong](/tim-game-Cau-ca-dai-duong/), [Game Danh bai](/tim-game-Danh-bai/), [Game Dua xe](/tim-game-Dua-xe/), [Game Boom](/tim-game-Boom/), [Game né tránh](/flash-game/n%C3%A9+tr%C3%A1nh.vgt), [Game Xep gach](/tim-game-Xep-gach/), [Game trí nhớ](/flash-game/tr%C3%AD+nh%E1%BB%9B.vgt), [Game bóng chày](/flash-game/b%C3%B3ng+ch%C3%A0y.vgt), [Game Nau an](/tim-game-Nau-an/), [Game thời trang](/flash-game/th%E1%BB%9Di+trang.vgt), [Game Thoi trang](/tim-game-Thoi-trang/), [Game phi thuyền](/flash-game/phi+thuy%E1%BB%81n.vgt), [Game súng đạn](/flash-game/s%C3%BAng+%C4%91%E1%BA%A1n.vgt), [Game giả lập](/flash-game/gi%E1%BA%A3+l%E1%BA%ADp.vgt), [Game trang phục](/flash-game/trang+ph%E1%BB%A5c.vgt), [Game mèo](/flash-game/m%C3%A8o.vgt), [Game Ninja school](http://mobivui.net/ninjaschool.html), [Chơi xì xách](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game Avatar](/tim-game-Avatar/), [Game Kim cuong](/tim-game-Kim-cuong/), [Game kho báu](/flash-game/kho+b%C3%A1u.vgt), [Game thanh kiếm](/flash-game/thanh+ki%E1%BA%BFm.vgt), [Game Dao vang](/tim-game-Dao-vang/), [Game Ban sung](/tim-game-Ban-sung/), [Game bắn tỉa](/flash-game/b%E1%BA%AFn+t%E1%BB%89a.vgt), [Game trực thăng](/flash-game/tr%E1%BB%B1c+th%C4%83ng.vgt), [Game đánh nhau](/flash-game/%C4%91%C3%A1nh+nhau.vgt), [Game phiêu lưu](/flash-game/phi%C3%AAu+l%C6%B0u.vgt), [Game nảy bật](/flash-game/n%E1%BA%A3y+b%E1%BA%ADt.vgt), [Game Chinh phuc ai tinh](/tim-game-Chinh-phuc-ai-tinh/), [Game Sat thu](/tim-game-Sat-thu/), [Game nhảy](/flash-game/nh%E1%BA%A3y.vgt), [Game Bay vien ngoc rong](/tim-game-Bay-vien-ngoc-rong/), [Game Avata](/tim-game-Avata/), [Chơi bộ binh](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game tên lửa](/flash-game/t%C3%AAn+l%E1%BB%ADa.vgt), [Game bài lá](/flash-game/b%C3%A0i+l%C3%A1.vgt), [Game bán hàng](/flash-game/b%C3%A1n+h%C3%A0ng.vgt), [Game arcade](/flash-game/arcade.vgt), [Game Ban ma](/tim-game-Ban-ma/), [Game tương tác](/flash-game/t%C6%B0%C6%A1ng+t%C3%A1c.vgt), [Game Caro](/tim-game-Caro/), [Game siêu nhân](/flash-game/si%C3%AAu+nh%C3%A2n.vgt), [Game Ban bong](/tim-game-Ban-bong/), [Game Doremon](/tim-game-Doremon/), [Game Mat chuoc](/tim-game-Mat-chuoc/), [Game Mobi army](http://mobivui.net/mobiarmy.html), [Game Danh nhau](/tim-game-Danh-nhau/), [Game Tay du ky](/tim-game-Tay-du-ky/), [Game trang trí](/flash-game/trang+tr%C3%AD.vgt), [Game xe tải](/flash-game/xe+t%E1%BA%A3i.vgt), [Game bóng đá](/flash-game/b%C3%B3ng+%C4%91%C3%A1.vgt), [Game bắn giết](/flash-game/b%E1%BA%AFn+gi%E1%BA%BFt.vgt), [Game khiêu vũ](/flash-game/khi%C3%AAu+v%C5%A9.vgt), [Game Choi bai](/tim-game-Choi-bai/), [Game nấu ăn](/flash-game/n%E1%BA%A5u+%C4%83n.vgt), [Game Truot van](/tim-game-Truot-van/), [Game cướp biển](/flash-game/c%C6%B0%E1%BB%9Bp+bi%E1%BB%83n.vgt), [Game Ba me dam dang](/tim-game-Ba-me-dam-dang/), [Game đánh bom](/flash-game/%C4%91%C3%A1nh+bom.vgt), [Game giáo dục](/flash-game/gi%C3%A1o+d%E1%BB%A5c.vgt), [Game hành động](/flash-game/h%C3%A0nh+%C4%91%E1%BB%99ng.vgt), [Game Sonic](/tim-game-Sonic/), [Game Naruto](/tim-game-Naruto/), [Game tìm và diệt](/flash-game/t%C3%ACm+v%C3%A0+di%E1%BB%87t.vgt), [Game Scooby](/tim-game-Scooby/), [Game Co vua](/tim-game-Co-vua/), [Game Ai la trieu phu](/tim-game-Ai-la-trieu-phu/), [Game giải cứu](/flash-game/gi%E1%BA%A3i+c%E1%BB%A9u.vgt), [Chơi caro](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game De che](/tim-game-De-che/), [Game Cau ca](/tim-game-Cau-ca/), [Game trượt ván](/flash-game/tr%C6%B0%E1%BB%A3t+v%C3%A1n.vgt), [Game Quan ly khach san](/tim-game-Quan-ly-khach-san/), [Game bóng](/flash-game/b%C3%B3ng.vgt), [Chơi xì tố](http://mobivui.net/gomobi.html), [Game series](/flash-game/series.vgt), [Game giải đố](/flash-game/gi%E1%BA%A3i+%C4%91%E1%BB%91.vgt), [Game Nghe nhac](/tim-game-Nghe-nhac/), [Game Bong da](/tim-game-Bong-da/), [Game 7 vien ngoc rong](/tim-game-7-vien-ngoc-rong/), [Game Ma tran](/tim-game-Ma-tran/), [Game nhặt đồ](/flash-game/nh%E1%BA%B7t+%C4%91%E1%BB%93.vgt), [Game bắn nhau](/flash-game/b%E1%BA%AFn+nhau.vgt), [Game Nong trai](/tim-game-Nong-trai/), [Game Moto](/tim-game-Moto/), [Game Dat bom](/tim-game-Dat-bom/), [Game kinh dị](/flash-game/kinh+d%E1%BB%8B.vgt), [Game Tam quoc chi](/tim-game-Tam-quoc-chi/), [Game khéo léo](/flash-game/kh%C3%A9o+l%C3%A9o.vgt), [Game Dot kich](/tim-game-Dot-kich/), [Game chiến đấu](/flash-game/chi%E1%BA%BFn+%C4%91%E1%BA%A5u.vgt), [Game âm nhạc](/flash-game/%C3%A2m+nh%E1%BA%A1c.vgt), [Game bàn cờ](/flash-game/b%C3%A0n+c%E1%BB%9D.vgt), [Game Nong trai xanh](/tim-game-Nong-trai-xanh/), [Game Co caro](/tim-game-Co-caro/), [Game Cat toc](/tim-game-Cat-toc/), [Chơi cờ tướng](http://mobivui.net/gomobi.html)
|
|Siêu Mua [-](http://www.vietgiaitri.com/sitemap/) **Sitemap** [-](http://diendan.vietgiaitri.com/lofiversion/index.php) **Bản rút gọn** [-](/kho-game.vgt) **Kho Game** [-](http://www.vietgiaitri.com/show-hot-tags/) **Hot tags** [-](http://tofaco.com) **Tofaco** **Ongame mobi**

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Pragma: public

Content-Encoding: gzip

Vary: Accept-Encoding


text:
EmailPrint
Trao đổi với tạp chí MCV, trưởng bộ phận marketing của Capcom tại Mỹ và châu Âu, ông Michael Pattison đã giải thích lý do tại sao Capcom lại thấy hứng thú với tựa game này, đồng thời cũng cho rằng thương hiệu Remember Me rất có tương lai.
"Tôi đang ngồi tìm kiếm thông tin trên mạng thì thấy được những tấm concept art của trò chơi này và tôi đã bị ấn tượng về nó. Sau đó chúng tôi quyết định bay sang Paris và mọi thứ diễn ra rất nhanh sau đó".
Pattison còn cho biết không chỉ Capcom là hãng duy nhất để ý game này: "Có rất nhiều hãng phát hành danh tiếng đang để ý đến nó vào thời điểm đó, nhưng với chúng tôi thì hợp đồng đã sẵn sàng để chờ ký khi chúng tôi vừa đến nơi. Thông thường Capcom không hành động nhanh như thế, nhưng với một thương hiệu mới đầy tiềm năng như Remember Me, thật khó để có thể bỏ qua."
Remember Me sẽ được ra mắt trong năm 2013 và được phát hành cho cả 3 hệ máy PC, PS3, Xbox 360.
Thế Tân

Set-Cookie: VisitorID=1a80214-bd7c-4683-959e-2fc40ccca17b; domain=gamethu.vnexpress.net; expires=Fri, 13-Nov-2020 17:00:00 GMT; path=/

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Giaoducviet
.Net
Forum
Diễn đàn
Bài mới
Bài mới hôm nay
Search
Tìm kiếm
Member
Thành viên
Calendar
Lịch
Contacts
Liên hệ
Up ảnh
Chia sẻ ảnh
Xin chào quý khách!
Đăng nhập
Đăng ký
Đăng nhập
Tên đăng nhập:
Mật khẩu:
Quên mật khẩu?
Ghi nhớ
Diễn Đàn Giáo Dục Việt Nam
›
CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
›
SÁNG KIẾN - KINH NGHIỆM
« Trước
1
2
3
4
5
6
...
18
Tiếp »
[SKKN] Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn
Chú ý: Tải file trên diễn đàn hoàn toàn miễn phí. Không cần đăng ký thành viên.
Đánh giá chủ đề:
0 Votes - 0 Average
1
2
3
4
5
Chế độ chủ đề
SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn
Cao Hung
Người sáng lập
Bài viết: 5,244
Chủ đề: 2,958
Tham gia: Jan 2011
Danh tiếng:
12
#1
11-10-2012, 03:12 PM
Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn lớp 11
Dạy học tích hợp và khai thác văn bản dựa vào đặc trưng thể loại là phương pháp, đồng thời là nguyên tắc của bộ môn Ngữ văn ở chương trình phổ thông. Trong quá trình thực hiện, chúng tôi thấy tính ưu việt của phương pháp này hơn hẳn những phương pháp trước đây được vận dụng. Tính ưu việt của phương pháp thể hiện rõ qua thái độ, niềm say mê, kết quả tiếp nhận của học sinh trong từng bài học. Người học không chỉ được chiếm lĩnh kiến thức, có kĩ năng đọc-hiểu các kiểu văn bản thuộc các thể loại văn học các em thường đọc từ sách báo hàng ngày mà còn có khả năng tạo lập văn bản.
Văn chính luận là một thể loại có vị trí quan trọng trong đời sống nhân loại. Đã có rất nhiều áng văn trở thành mẫu mực, bất hủ của từng dân tộc và trên toàn thế giới. Là thể loại gắn trực tiếp với đời sống của từng quốc gia trong những thời điểm đặc biệt.
Chương trình phân ban thấy được tính nhật dụng của thể loại nên đã đưa vào dạy học ở nhà trường phổ thông nhiều văn bản đặc sắc với nhiều thể như: Cáo, chiếu, điều trần, hịch, tựa, tiểu luận, tuyên ngôn, lời kêu gọi….Những tác phẩm dù khác nhau về thời điểm ra đời, khác nhau về loại hình văn hoá nhưng chúng đều có sức hấp dẫn đặc biệt bởi tính trí tuệ uyên bác và tình cảm sâu sắc của người chấp bút.
Văn chính luận trung đại ra đời trong bối cảnh văn hoá, xã hội phong kiến nên chịu sự chi phối bởi hệ tư tưởng chính thống cũng như quan niệm văn chương của thời đại. Trong quá trình dạy học người giáo viên một mặt phải tôn trọng tính chỉnh thể của văn bản, bám sát văn bản để hướng dẫn học sinh đọc-hiểu, mặt khác để hiểu thấu đáo các luận điểm và cách thức lập luận của tác giả trung đại, giáo viên phải trau dồi tri thức văn hoá đọc cho bản thân và hướng dẫn học sinh cách đọc tác phẩm của tiền nhân đúng với thi pháp của một thời đại, phù hợp với ngữ cảnh đã sản sinh văn bản. Do đó, phương pháp dạy tích hợp trở thành nguyên tắc bắt buộc. Khi người học có được kĩ năng đọc-hiểu thể loại thì việc hướng dẫn, tổ chức học sinh tự chiếm lĩnh tri thức trở nên dễ dàng. Người thầy lúc này trở thành nhà thiết kế, người kiến trúc sư của giờ học văn.
Văn chính lận trung đại bên cạnh những đặc trưng có tính phổ quát của thể loại như tính lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, sự uyên bác của người viết, giọng điệu hùng hồn; kết hợp hài hòa vẻ đẹp trí tuệ và vẻ đẹp tình cảm, cảm xúc; văn chính luận trung đại còn mang tính chất văn-sử-triết bất phân. Tính chất nguyên hợp này làm nên giá trị độc đáo của thể loại. Do đó, trong quá trình hướng dẫn học sinh đọc-hiểu, giáo viên phải nắm vững hệ thống tri thức thể loại và phương pháp tích hợp cũng như tri thức văn hóa học để người dạy thực sự làm chủ đối tượng.
Chùm bài văn nghị luận trung đại ở chương trình 11 gồm văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật học vào phần cuối của chương trình văn học trung đại. Từ tính chất đặc thù của thể loại và cấu trúc của chương trình mang tính chất tổng kết nên giáo viên phải ý thức được nhiệm vụ kép của phương pháp tích hợp trong chùm bài học này.
Văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật dạy trong các tiết:T25-26-27 theo chương trình cơ bản và T29-30 ở chương trình nâng cao. Trước khi đi vào đọc-hiểu trực tiếp văn bản giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi chuẩn bị bài ở nhà của học sinh gồm những nội dung sau:
Nội dung tìm hiểu thứ nhất:
Qua sách báo và Internet, em hãy tìm hiểu những nội dung liên quan đến cuộc đời của vua Quang Trung, tác giả Ngô Thì Nhậm và Nguyễn Trường Tộ. Danh phận, vị thế của mỗi người và bối cảnh lịch sử-xã hội có tác động như thế nào tới nội dung và cách thức lập luận của các văn bản trên?
Em hiểu như thế nào về tính chất văn-sử-triết bất phân trong văn chương trung đại? Tính chất đó được biểu hiện như thế nào trong hai văn bản Chiếu cầu hiền và Xin lập khoa luật?
Nội dung thứ hai:
Em hãy cho biết chương trình THCS và THPT đã học những văn bản nào thuộc thể loại văn nghị luận thời trung đại? Hãy lập sơ đồ hệ thống các chủ đề của từng văn bản và chỉ ra những nét độc đáo về nghệ thuật của các văn bản đã học. Sau khi học xong hai văn bản Chiếu cầu hiền và Xin lập khoa luật, em hãy nêu nhận xét chung về đặc trưng văn nghị luận trung đại.
Phương pháp tích hợp trong giờ dạy văn bản nghị luận trung đại là hướng khai thác những thông tin ngoài văn bản, liên văn bản như tiểu sử tác giả, ngữ cảnh sản sinh văn bản, so sánh các văn bản cùng thể loại, cùng đề tài để soi chiếu vào nội dung tác phẩm, góp phần giải mã các lớp ý nghĩa tiềm ẩn trong văn bản.
Nếu người tiếp nhận không hiểu ngữ cảnh sẽ không cắt nghĩa được mạch ngầm văn bản, đặc biệt là loại văn bản có sự gián cách về thời gian và môi trường văn hóa tiếp nhận với tính chất giáo huấn, ngôn chí, ngụ bao biếm hết sức sâu sắc của loại hình văn hóa trung đại. Soi chiếu vấn đề từ ngoài văn bản kết hợp với góc nhìn bên trong văn bản sẽ mang lại một hiệu ứng tổng hợp, toàn diện đối với thông điệp tác giả muốn hướng tới người tiếp nhận. Do đó, giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận vấn đề trong tính liên thông sẽ tạo được một phản xạ tâm lí tích cực đến người học, các em sẽ có lối tư duy ánh chiếu vấn đề đặt ra trong tác phẩm với hơi thở, nhịp sống đương đại. Học sinh sẽ tự tìm thấy ý nghĩa hiện đại, muôn thủa của những vấn về mà nhà văn hướng tới. Cụ thể ở đây là vai trò của người hiền đối với vận mệnh dân tộc cũng như những tố chất cần có ở những người lãnh đạo quốc gia qua văn bản Chiếu cầu hiền, và yêu cầu canh tân đất nước, đổi mới tư duy, tiếp nhận văn hóa nước ngoài đối với vận hội đất nước của trích đoạn Xin lập khoa luật hướng tới. Khi thực hiện tốt phương pháp tích hợp, học sinh sẽ có hứng thú học tập và tác phẩm không bị đóng băng trong lớp sương nghệ thuật trung đại. Từ đây tính thời sự của vấn đề được học sinh tự đánh thức, tránh được lối dạy áp đặt một chiều từ phía người thầy. Tiến xa hơn nhận thức là học sinh sẽ có kĩ năng đọc đúng thể loại và phương pháp tạo lập, sản sinh văn bản khi có yêu cầu. Đây là một kết quả kép nếu giáo viên biết vận dụng linh hoạt.
Ở phần trên khi đặt vấn đề, chúng tôi có nêu tính chất kép của phương pháp dạy tích hợp đối với chùm bài nghị luận trung đại ở chương trình Ngữ văn 11. Cơ sở lí luận để chúng tôi nêu vấn đề là dựa vào kết cấu, vị trí của chùm bài trong bố cục chương trình. Văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật được học trong các tiết liên tiếp và nằm ở phần cuối văn học trung đại, do đó sau hai bài học này giáo viên cần giúp học sinh khái quát lại vẻ đẹp của văn chính luận thời trung đại.
Vận dụng phương pháp tích hợp vào từng bài học cụ thể, chúng ta sẽ có được những kết quả như sau:
Đối với bài Chiếu cầu hiền, sau khi dẫn dắt vấn đề và ghi tên văn bản lên bảng, giáo viên gọi một học sinh đọc tiểu dẫn. Khi cả lớp đã nghe đọc phần tiểu dẫn, giáo viên ghi mục này lên bảng và nêu câu hỏi: Phần tiểu dẫn cung cấp những nội dung thông tin nào về tác giả Ngô Thì Nhậm? Những nội dung đó có ý nghĩa như thế nào giúp em tìm hiểu văn bản?
Qua sự chuẩn bị ở nhà, kết hợp với phần tiểu dẫn học sinh sẽ dễ dàng có được những kiến giải ban đầu: Ngô Thì Nhậm xuất thân trong một gia đình có nhiều người đậu đạt và làm quan to ở triều Lê-Trịnh. Dòng họ Ngô ở Tả Thanh Oai là một dòng họ lớn có 15 nhà văn, nhà thơ nổi tiếng đương thời. Bản thân ông là một cựu thần của nhà Lê nhưng nay đã ra cộng tác đắc lực với triều Tây Sơn. Trong khi một số trí thức Bắc Hà quay lưng hoặc chống lại tân triều, thậm chí người nhà của ông cũng bất hợp tác với Quang Trung chỉ vì cố chấp với tư tưởng trung quân lỗi thời thì việc Ngô Thì Nhậm bước qua lời nguyền lịch sử-lời nguyền “trung thần bất sự nhị quân” của Nho giáo-đã thể hiện một tầm nhìn quảng đại, một thái độ mềm dẻo, linh hoạt trong ứng xử của nhà văn. Từ một văn thần của cựu triều nhưng nay được hoàng đế Quang Trung hết mực tin dùng, giao trọng trách lớn, điều đó có sức thuyết phục rất lớn đối với những ai còn hoài nghi tấm lòng thành của đức hoàng đế Quang Trung. Những ai còn mang tư tưởng bảo thủ, cố chấp sẽ dễ tìm thấy được lối giải thoát cho tâm lí mặc cảm vốn sẵn có trong con người nhà nho. Lựa chọn Ngô Thì Nhậm chấp bút soạn tờ Chiếu cầu hiền Nguyễn Huệ quả có tầm nhìn xa trông rộng!
Phương pháp tích hợp sẽ được vận dụng thường xuyên trong quá trình hướng dẫn học sinh đọc-hiểu văn bản. Do đối tượng hướng tới của văn bản chủ yếu là giới trí thức Bắc Hà nên trong quá trình lập luận, trần tình, Ngô Thì Nhậm gặp phải không ít điều hết sức nhạy cảm. Lúc này ông phải trổ hết tài năng của một nhà chính luận trong cuộc hùng biện. Điều ông không một lúc nào được quên là ông đang nói bằng tư tưởng của hoàng đế Quang Trung - người đứng trên bục cao của chiến thắng, nhưng trong mắt không ít trí thức Bắc Hà lại là kẻ thù của cựu triều! Sự mếch lòng và tâm thế dò xét, đề phòng là tâm lí thường trực ở giới nhiều chữ này. Do đó, một mặt giọng văn vừa thể hiện quyền uy của một vị hoàng đế, mặt khác phải thật mềm mỏng, chân thành mới hầu mong mục đích cầu hiền mang lại kết quả như mong muốn.
Khi gợi lại những biến cố, sự kiện đã qua cũng như thực trạng, cách hành xử hiện thời của giới trí thức Bắc Hà, Ngô Thì Nhậm đã dùng cách nói uyển ngữ, cách nói hình ảnh với nhiều điển tích làm cho câu chuyện có tầm khái quát, tránh được những đụng chạm rất dễ xẩy ra, đồng thời lại nói được điều cần nói một cách tế nhị và rất hiệu quả trong việc thu phục nhân tâm của một đối tượng vô cùng nhạy cảm. Đặc biệt, cách nói như thế mang đến một thông điệp tới giới trí thức đương thời rằng vị vua áo vải cờ đào này đâu phải là tên võ biền chẳng hiểu gì thi thư lễ nghĩa như ai đó từng đã đánh giá và có thành kiến về ông! Gọi tên đúng những đối tượng bất hợp tác hoặc hợp tác một cách giữ kẽ, cầm chừng hoặc phí đời bằng cách tìm đến cái chết để thể hiện thứ đạo lí ngu trung bằng những hình ảnh như: “gõ mõ canh cửa”, “ra biển vào sông”, “chết đuối trên cạn” …quả là một lối diễn đạt hết sức tinh tế. Giọng văn vừa có cảm thông vừa có khiến trách, vừa khuyên bảo vừa ngăn ngừa hết sức hợp lí.
Cùng với hệ thống tri thức ngoài văn bản như: bối cảnh thời đại, vị thế của mỗi bên đối thoại và đặc điểm tâm lí cũng như lối giao tiếp có tính lễ nghi đặc biệt của thời đại đã chi phối cách viết của bài chiếu. Câu chuyện viết cho ai? Viết để làm gì đã chi phối một cách sâu sắc đến hai câu hỏi tiếp theo: Viết cái gì ? Viết như thế nào đã là rất rõ.
Ở trích đoạn Xin lập khoa luật của Nguyễn Trường Tộ, một lần nữa việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử-xã hội và đối tượng chấp bút cũng như đối tượng hướng tới của bản điều trần là hết sức quan trọng.
Khác với văn bản Chiếu cầu hiền về bối cảnh văn hóa - lịch sử cũng như đối tượng tiếp nhận, bản điều trần của Nguyễn Trường Tộ phải lựa chọn một cách viết khác dù mục đích cuối cùng cũng là thuyết phục đối tượng hướng tới thay đổi nhận thức dẫn tới có những quyết sách đúng đắn, những mong lay chuyển được cục diện, thay đổi thế cờ mà nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu trong bài Chạy giặc đã diễn tả thời cuộc bằng câu thơ có tính bình luận : “Một bàn cờ thế phút sa tay”!
Trước khi đi vào đọc-hiểu văn bản, giáo viên nêu câu hỏi dẫn dắt những vấn đề liên quan đến tác giả, bối cảnh lịch sử, văn hóa, chính trị tác động đến mục đích dâng điều trần lên vua Tự Đức của Nguyễn Trường Tộ.
Về cuộc đời của tác giả, giáo viên phải gợi mở và giúp học sinh phân tích được những lớp thông tin sau những chỉ dẫn hết sức cơ bản của sách giáo khoa như: Là người uyên thâm Hán học nhưng không lựa chọn con đường công danh chốn triều đường mà lui về dạy học. Là người theo đạo Thiên chúa trong bối cảnh triều đình phong kiến không mặn mà với các tôn giáo khác với đạo Nho, theo em những điều trên có ảnh hưởng như thế nào đối với tư tưởng tác giả và tâm thế của Nguyễn Trường Tộ khi viết bản điều trần?
Dựa vào ngữ cảnh văn hóa-lịch sử và tiểu sử của tác giả, học sinh sẽ thấy được sự lựa chọn của riêng nhà văn trong việc lập thân và lựa chọn tín ngưỡng sẽ đem đến những thuận lợi cho tác giả như sau:
Không lựa chọn con đường làm quan để tồn tại, Nguyễn Trường Tộ có lợi thế là ông không bị những ràng buộc khắt khe của nhãn quan mang tính giai cấp chi phối, những câu thúc có tính thực dụng của đời sống vật chất, bổng lộc của chốn quan trường. Đối với thế chế đương thời, ông là người đứng ngoài nhìn vào nên dễ thấy được những bất cập của nó. Là người theo đạo Thiên chúa, tác giả có điều kiện tiếp thu tự do các luồng tư tưởng phương Tây. Là một trí thức Nho học uyên thâm nên độ khúc xạ văn hóa và quá trình tiếp biến văn hóa diễn ra ở nhà văn có tính chọn lọc và giá trị nhân văn sâu sắc.
Nhưng, là người từ bỏ con đường truyền thống của trí thức nho sĩ để đi vào một hướng riêng khác với số đông đương thời, Nguyễn Trường Tộ dễ thường vấp phải cái nhìn dị nghị, dò xét của các bậc thức giả cùng thời, đặc biệt là đấng thiên tử! Do đó, tâm thế để soạn thảo bản điều trần lần này của ông khác hẳn bậc đại nho Chu Văn An thời Trần dâng Thất trảm sở. Tuy tâm huyết, hoài bão của kẻ hậu sinh chưa hẳn đã thua kém gì bậc tiền bối, nếu không nói là tâm huyết và bản lĩnh của Nguyễn Trường Tộ lần này có phần mãnh liệt hơn vì phận vị của người dâng sở và bối cảnh lịch sử bây giờ có quá nhiều vấn đề hết sức nhạy cảm mà khi chấp bút tác giả chắc đã lường được không ít khó khăn và hiểm nguy.
Với bản lĩnh của một trí thức đất Việt, một nhãn quan tinh anh vượt tầm thời đại, Nguyễn Trường Tộ hiểu rất rõ lẽ được mất của cuộc “đối thoại” lần này. Làm chủ được hệ thống tri thức văn hóa Đông-Tây cùng với tinh thần đấu tranh hết sức mềm dẻo và bầu nhiệt huyết cao độ, tác giả đã thuyết phục người nghe bằng cả lí lẫn tình, trong đó có cả phần tâm linh của con người thời trung đại. Cho nên song song với quá trình phê phán những bất cập, lạc hậu của Nho giáo trước vận mệnh của dân tộc và nhu cầu canh tân đất nước, Nguyễn Trường Tộ đã khéo léo trích dẫn những lời nói của Khổng Tử để làm luận chứng cho mỗi luận điểm của mình. Đọc văn bản điều trần, người nghe luôn gặp gỡ một sự dung hòa kì diệu giữa lí và tình giữa Đông và Tây; cho dù trong thực tế giữa chúng có một sự cách biệt rất lớn. Nếu không phải là một nhà tư tưởng thì tác giả bản điều trần dễ rơi vào cửa tử của một sự xung đột Đông-Tây khó bề hóa giải. Dung hòa nhưng vẫn giữ được lập trường, chính kiến, dung hợp để tránh được tội khi quân nhưng vẫn giữ được bản lĩnh, tác giả quả rất cao cường khi chỉ ra sự khác biệt trong điều hành bằng đức trị của Nho giáo và điều hành nhà nước bằng pháp luật; đồng thời Nguyễn Trường Tộ cũng đã đi đến khẳng định sự thống nhất giữa đạo đức và pháp luật. Chỉ ra sự bất cập của thế chế đương thời nhưng nhà văn vẫn giữ được thể diện cho bậc thiên tử. Tài biện luận của Nguyễn Trường Tộ quả không thua bất kì một thuyết gia nào trong lịch sử Đông-Tây.
Sau khi dạy xong hai văn bản, giáo viên dành năm đến mười phút cho học sinh thảo luận, rút ra những kết lận khái quát nhất về đặc trưng văn nghị luận trung đại qua các văn bản tiêu biểu đã học như: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Chiếu cầu hiền, Xin lập khoa luật … Đây là những bài học trong chương trình THCS và chương trình THPT và học sinh đã chuẩn bị một phần công việc ở nhà nên thời gian trên lớp chỉ cử đại diện vài em phát biểu, giáo viên hệ thống, khắc sâu một số vấn đề sau đó nêu yêu cầu: Từ những đặc trưng cơ bản của văn nghị luận trung đại đã học em hãy so sánh với các văn bản nghị luận hiện đại đã học ở chương trình THCS. Từ đó rút ra một số kết luận cần thiết khi viết một văn bản nghị luận.
Trên đây là những định hướng tích hợp cần thiết cho bài dạy đúng yêu cầu của bộ môn theo tinh thần đối mới. Sau chùm bài đọc-hiểu này, học sinh sẽ học hai tiết Ngữ cảnh của phân môn Tiếng Việt. Một lần nữa giáo viên tiếp tục vận dụng phương pháp tích hợp giúp người học vừa khắc sâu kiến thức đã học vừa nhận diện tri thức của bài mới.
Khi phương pháp được vận dụng thành thục sẽ tạo được kĩ năng cho người dạy và người học. Từ đây, niềm hứng thú, say mê khám phá của học sinh được đánh thức. Từ việc giáo viên phải nêu yêu cầu học sinh thực hiện bài về nhà thì nay người học có được ý thức tự giác tìm hiểu vấn đề và chủ động đưa ý kiến của mình ra đối thoại trước lớp. Câu chuyện tự học, tự đào tạo đã không còn là lí luận xa vời nữa mà đã trở thành nhu cầu tự thân của các em. Khi thói quen trở thành ý thức tự giác của người học thì đến lượt mình, người thầy giáo không thể bằng lòng với những vốn kiến thức có sẵn mà luôn không ngừng cập nhật tri thức và đổi mới phương pháp mới đủ sức thuyết phục được người học và đặc trưng của bộ môn. Giữa thầy giáo và học sinh tự nhiên trở thành những người bạn thực sự trong mê lộ chiếm lĩnh tri thức và khám phá thế giới.
. Phan Quốc Thanh - THPT Hương Khê
xml api
Anh lớn khôn dưới bầu vú mẹ
Và dại khờ trước vòm ngực của em.
Website
Tìm kiếm
Trả lời
«
Bài trước
|
Bài tiếp
»
Có thể liên quan đến chủ đề...
Chủ đề:
Tác giả
Trả lời:
Xem:
Bài mới nhất
[SKKN]
Đổi mới phương pháp dạy giải toán có lời văn ở lớp 4
Cao Hung
0
1,663
13-11-2012, 08:34 PM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
Đề tài: Công tác bảo quản tốt hồ sơ và lưu trữ văn bản trong trường học
Cao Hung
0
1,174
07-10-2012, 09:55 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
Luận văn thạc sĩ " Phân lập những dòng vi khuẩn nội sinh trong cây khóm trồng ở huyện
Cao Hung
0
740
14-08-2012, 05:34 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
Luận văn Thạc sĩ - các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên THCS
Cao Hung
0
699
14-08-2012, 05:34 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
[SKKN]
Luận Văn Toán Thạc Sĩ
Cao Hung
0
620
14-08-2012, 05:33 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
[Chia sẻ]
Một số biện pháp nhằm giúp học sinh lớp 4 học thể loại văn miêu tả đạt hiệu quả cao
Cao Hung
0
1,841
25-06-2012, 03:53 PM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
[SKKN]
Dạy học dạng bài thực hành các phép tu từ (Ngữ văn 10) với giáo án điện tử
Cao Hung
0
3,179
14-06-2012, 08:48 PM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
SKKN Rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho trẻ 4 tuổi
Cao Hung
0
1,936
27-05-2012, 05:42 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
[SKKN]
Một số kinh nghiệm giúp học sinh hứng thú với môn học ngữ văn
Cao Hung
0
1,996
26-05-2012, 05:26 AM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
Hướng dẫn học sinh lớp 4 viết tốt các kiểu mở bài và kết bài trong bài văn miêu tả đồ
Cao Hung
0
6,454
10-04-2012, 09:42 PM
Bài mới nhất
:
Cao Hung
Xem ở phiên bản có thể in
Theo dõi chủ đề này
Chuyển đến diễn đàn:
Hãy chọn một:
--------------------
Tin nhắn
Bảng điều khiển
Ai đang online
Tìm kiếm
Trang chủ
THÔNG TIN CHUNG
-- Thông báo
-- Hướng dẫn sử dụng diễn đàn
-- Góp ý- Thắc Mắc
-- Tuyển sinh
DẠY HỌC TRỰC TUYẾN.
-- PHÒNG HỌC VẬT LÝ 6
-- PHÒNG HỌC VẬT LÝ 7
-- PHÒNG HỌC VẬT LÝ 8
-- PHÒNG HỌC VẬT LÝ 9
CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
-- TOÁN HỌC
---- Toán 6
---- Toán 7
---- Toán 8
---- Toán 9
---- Toán 10
---- Toán 11
---- Toán 12-ĐH
---- Tư liệu Toán học
-- VẬT LÝ
---- Vật lý 6
---- Vật lý 7
---- Vật lý 8
---- Vật lý 9
---- Vật lý 10
---- Vật lý 11
---- Vật lý 12-ĐH
---- Tư liệu Vật lý
-- HÓA HỌC
---- Hóa học 8
---- Hóa học 9
---- Hóa học 10
---- Hóa học 11
---- Hóa học 12-ĐH
---- Tư liệu Hóa học
-- SINH HỌC
---- Sinh học 6
---- Sinh học 7
---- Sinh học 8
---- Sinh học 9
---- Sinh học 10
---- Sinh học 11
---- Sinh học 12-ĐH
---- Tư liệu Sinh học
-- CÔNG NGHỆ
---- Công nghệ 6
---- Công nghệ 7
---- Công nghệ 8
---- Công nghệ 9
---- Công nghệ 10
---- Công nghệ 11
---- Công nghệ 12
---- Tư liệu Công nghệ
-- NGỮ VĂN
---- Ngữ văn 6
---- Ngữ văn 7
---- Ngữ văn 8
---- Ngữ văn 9
---- Ngữ văn 10
---- Ngữ văn 11
---- Ngữ văn 12-ĐH
---- Tư liệu Ngữ văn
-- LỊCH SỬ
---- Lịch sử 6
---- Lịch sử 7
---- Lịch sử 8
---- Lịch sử 9
---- Lịch sử 10
---- Lịch sử 11
---- Lịch sử 12-ĐH
---- Tư liệu Lịch sử
-- ĐỊA LÝ
---- Địa lý 6
---- Địa lý 7
---- Địa lý 8
---- Địa lý 9
---- Địa lý 10
---- Địa lý 11
---- Địa lý 12-ĐH
---- Tư liệu Địa lý
-- GIÁO DỤC CÔNG DÂN
---- GDCD THCS
---- GDCD THPT
---- HĐNGLL THCS
---- HĐNGLL THPT
-- NGOẠI NGỮ
---- TIẾNG ANH
------ Tiếng Anh 6
------ Tiếng Anh 7
------ Tiếng Anh 8
------ Tiếng Anh 9
------ Tiếng Anh 10
------ Tiếng Anh 11
------ Tiếng Anh 12-ĐH
---- TIẾNG TRUNG
---- TIẾNG NGA
---- TIẾNG PHÁP
---- TIẾNG ĐỨC
---- TIẾNG NHẬT
-- ÂM NHẠC
---- Âm nhạc TIỂU HỌC
---- Âm Nhạc THCS
-- MỸ THUẬT
---- Mỹ thuật 6
---- Mỹ thuật 7
---- Mỹ thuật 8
---- Mỹ thuật 9
-- THỂ DỤC
---- Thể dục THCS
---- Thể dục THPT
-- TỰ CHỌN
---- Tự chọn THCS
---- Tự chọn THPT
-- TIN HỌC
---- Tin học 6
---- Tin học 7
---- Tin học 10
---- Tin học 8
---- Tin học 9
---- Tin học 11
---- Tin học 12
---- Tin tiểu học
-- TIỂU HỌC
---- Lớp 1
---- Lớp 2
---- Lớp 3
---- Lớp 4
---- Lớp 5
---- Tư liệu tiểu học
-- NGÀNH MẦM NON
-- SÁNG KIẾN - KINH NGHIỆM
-- ỨNG DỤNG CNTT VÀO DẠY & HỌC
-- NHỊP CẦU SƯ PHẠM
---- Tình huống sư phạm
---- Phương pháp giảng dạy
---- Bí quyết học giỏi
---- Câu chuyện giáo dục
-- QUẢN LÝ GIÁO DỤC
---- Chủ nhiệm
---- Trường tôi
-- THÔNG TƯ - VĂN BẢN
-- LUYỆN CHỮ ĐẸP
-- BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN
TỔ CHỨC - ĐOÀN THỂ
-- Chi bộ Đảng
-- Tổ chức Công đoàn
-- Đoàn TNCS HCM
-- Đội TNTP HCM
CÂU LẠC BỘ TIN HỌC
-- MÃ NGUỒN
---- Phpbb
---- vBulletin
---- Mybb
------ Sản phẩm do giaoducviet phát triển
---- NukeViet
---- Wordpress
-- ỨNG DỤNG VĂN PHÒNG
Những người đang xem chủ đề này: 1 khách
20_11_Edit_by_mybbvietnam
Default
giaoducviet.net_responsive
Giaoducviet_V3
mybbvietnam_v1.2.1
Liên hệ
Diễn Đàn Giáo Dục
Trở lên trên
Lite (Archive) Mode
RSS Syndication
Việt hóa bởi
MybbVietNam
Thời gian hiện tại là:
29-03-2015, 05:08 AM
Mã nguồn bởi
MyBB
, © 2002-2015
MyBB Group
. Design by
Mybb Việt Nam
. .
Textlinks
12BETHELP.COM
||
WWW.W88S.NET
||
M88.COM
||
Diễn Đàn SV Khoa KDQT-TCHQ
|| Báo
tin tức
Người Đưa Tin || Đọc
Báo pháp luật
hôm nay ||
ĐÂY KHÔNG PHẢI LÀ DIỄN ĐÀN CHÍNH THỨC CỦA BGD&ĐT. DIỄN ĐÀN DO MỘT NHÓM GIÁO VIÊN TÂM HUYẾT VỚI NGHỀ LẬP RA ĐỂ TẠO SÂN CHƠI LÀNH MẠNH BỔ ÍCH CHO CỘNG ĐỒNG GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH VIỆT NAM.
Linear Mode
Threaded Mode

markdown:
11-10-2012, 03:12 PM
Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình ngữ văn lớp 11
Dạy học tích hợp và khai thác văn bản dựa vào đặc trưng thể loại là phương pháp, đồng thời là nguyên tắc của bộ môn Ngữ văn ở chương trình phổ thông. Trong quá trình thực hiện, chúng tôi thấy tính ưu việt của phương pháp này hơn hẳn những phương pháp trước đây được vận dụng. Tính ưu việt của phương pháp thể hiện rõ qua thái độ, niềm say mê, kết quả tiếp nhận của học sinh trong từng bài học. Người học không chỉ được chiếm lĩnh kiến thức, có kĩ năng đọc-hiểu các kiểu văn bản thuộc các thể loại văn học các em thường đọc từ sách báo hàng ngày mà còn có khả năng tạo lập văn bản.
Văn chính luận là một thể loại có vị trí quan trọng trong đời sống nhân loại. Đã có rất nhiều áng văn trở thành mẫu mực, bất hủ của từng dân tộc và trên toàn thế giới. Là thể loại gắn trực tiếp với đời sống của từng quốc gia trong những thời điểm đặc biệt.
Chương trình phân ban thấy được tính nhật dụng của thể loại nên đã đưa vào dạy học ở nhà trường phổ thông nhiều văn bản đặc sắc với nhiều thể như: Cáo, chiếu, điều trần, hịch, tựa, tiểu luận, tuyên ngôn, lời kêu gọi….Những tác phẩm dù khác nhau về thời điểm ra đời, khác nhau về loại hình văn hoá nhưng chúng đều có sức hấp dẫn đặc biệt bởi tính trí tuệ uyên bác và tình cảm sâu sắc của người chấp bút.
Văn chính luận trung đại ra đời trong bối cảnh văn hoá, xã hội phong kiến nên chịu sự chi phối bởi hệ tư tưởng chính thống cũng như quan niệm văn chương của thời đại. Trong quá trình dạy học người giáo viên một mặt phải tôn trọng tính chỉnh thể của văn bản, bám sát văn bản để hướng dẫn học sinh đọc-hiểu, mặt khác để hiểu thấu đáo các luận điểm và cách thức lập luận của tác giả trung đại, giáo viên phải trau dồi tri thức văn hoá đọc cho bản thân và hướng dẫn học sinh cách đọc tác phẩm của tiền nhân đúng với thi pháp của một thời đại, phù hợp với ngữ cảnh đã sản sinh văn bản. Do đó, phương pháp dạy tích hợp trở thành nguyên tắc bắt buộc. Khi người học có được kĩ năng đọc-hiểu thể loại thì việc hướng dẫn, tổ chức học sinh tự chiếm lĩnh tri thức trở nên dễ dàng. Người thầy lúc này trở thành nhà thiết kế, người kiến trúc sư của giờ học văn.
Văn chính lận trung đại bên cạnh những đặc trưng có tính phổ quát của thể loại như tính lập luận chặt chẽ, dẫn chứng xác thực, sự uyên bác của người viết, giọng điệu hùng hồn; kết hợp hài hòa vẻ đẹp trí tuệ và vẻ đẹp tình cảm, cảm xúc; văn chính luận trung đại còn mang tính chất văn-sử-triết bất phân. Tính chất nguyên hợp này làm nên giá trị độc đáo của thể loại. Do đó, trong quá trình hướng dẫn học sinh đọc-hiểu, giáo viên phải nắm vững hệ thống tri thức thể loại và phương pháp tích hợp cũng như tri thức văn hóa học để người dạy thực sự làm chủ đối tượng.
Chùm bài văn nghị luận trung đại ở chương trình 11 gồm văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật học vào phần cuối của chương trình văn học trung đại. Từ tính chất đặc thù của thể loại và cấu trúc của chương trình mang tính chất tổng kết nên giáo viên phải ý thức được nhiệm vụ kép của phương pháp tích hợp trong chùm bài học này.
Văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật dạy trong các tiết:T25-26-27 theo chương trình cơ bản và T29-30 ở chương trình nâng cao. Trước khi đi vào đọc-hiểu trực tiếp văn bản giáo viên cần xây dựng hệ thống câu hỏi chuẩn bị bài ở nhà của học sinh gồm những nội dung sau:
Nội dung tìm hiểu thứ nhất:
Qua sách báo và Internet, em hãy tìm hiểu những nội dung liên quan đến cuộc đời của vua Quang Trung, tác giả Ngô Thì Nhậm và Nguyễn Trường Tộ. Danh phận, vị thế của mỗi người và bối cảnh lịch sử-xã hội có tác động như thế nào tới nội dung và cách thức lập luận của các văn bản trên?
Em hiểu như thế nào về tính chất văn-sử-triết bất phân trong văn chương trung đại? Tính chất đó được biểu hiện như thế nào trong hai văn bản Chiếu cầu hiền và Xin lập khoa luật?
Nội dung thứ hai:
Em hãy cho biết chương trình THCS và THPT đã học những văn bản nào thuộc thể loại văn nghị luận thời trung đại? Hãy lập sơ đồ hệ thống các chủ đề của từng văn bản và chỉ ra những nét độc đáo về nghệ thuật của các văn bản đã học. Sau khi học xong hai văn bản Chiếu cầu hiền và Xin lập khoa luật, em hãy nêu nhận xét chung về đặc trưng văn nghị luận trung đại.
Phương pháp tích hợp trong giờ dạy văn bản nghị luận trung đại là hướng khai thác những thông tin ngoài văn bản, liên văn bản như tiểu sử tác giả, ngữ cảnh sản sinh văn bản, so sánh các văn bản cùng thể loại, cùng đề tài để soi chiếu vào nội dung tác phẩm, góp phần giải mã các lớp ý nghĩa tiềm ẩn trong văn bản.
Nếu người tiếp nhận không hiểu ngữ cảnh sẽ không cắt nghĩa được mạch ngầm văn bản, đặc biệt là loại văn bản có sự gián cách về thời gian và môi trường văn hóa tiếp nhận với tính chất giáo huấn, ngôn chí, ngụ bao biếm hết sức sâu sắc của loại hình văn hóa trung đại. Soi chiếu vấn đề từ ngoài văn bản kết hợp với góc nhìn bên trong văn bản sẽ mang lại một hiệu ứng tổng hợp, toàn diện đối với thông điệp tác giả muốn hướng tới người tiếp nhận. Do đó, giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận vấn đề trong tính liên thông sẽ tạo được một phản xạ tâm lí tích cực đến người học, các em sẽ có lối tư duy ánh chiếu vấn đề đặt ra trong tác phẩm với hơi thở, nhịp sống đương đại. Học sinh sẽ tự tìm thấy ý nghĩa hiện đại, muôn thủa của những vấn về mà nhà văn hướng tới. Cụ thể ở đây là vai trò của người hiền đối với vận mệnh dân tộc cũng như những tố chất cần có ở những người lãnh đạo quốc gia qua văn bản Chiếu cầu hiền, và yêu cầu canh tân đất nước, đổi mới tư duy, tiếp nhận văn hóa nước ngoài đối với vận hội đất nước của trích đoạn Xin lập khoa luật hướng tới. Khi thực hiện tốt phương pháp tích hợp, học sinh sẽ có hứng thú học tập và tác phẩm không bị đóng băng trong lớp sương nghệ thuật trung đại. Từ đây tính thời sự của vấn đề được học sinh tự đánh thức, tránh được lối dạy áp đặt một chiều từ phía người thầy. Tiến xa hơn nhận thức là học sinh sẽ có kĩ năng đọc đúng thể loại và phương pháp tạo lập, sản sinh văn bản khi có yêu cầu. Đây là một kết quả kép nếu giáo viên biết vận dụng linh hoạt.
Ở phần trên khi đặt vấn đề, chúng tôi có nêu tính chất kép của phương pháp dạy tích hợp đối với chùm bài nghị luận trung đại ở chương trình Ngữ văn 11. Cơ sở lí luận để chúng tôi nêu vấn đề là dựa vào kết cấu, vị trí của chùm bài trong bố cục chương trình. Văn bản Chiếu cầu hiền và trích đoạn Xin lập khoa luật được học trong các tiết liên tiếp và nằm ở phần cuối văn học trung đại, do đó sau hai bài học này giáo viên cần giúp học sinh khái quát lại vẻ đẹp của văn chính luận thời trung đại.
Vận dụng phương pháp tích hợp vào từng bài học cụ thể, chúng ta sẽ có được những kết quả như sau:
Đối với bài Chiếu cầu hiền, sau khi dẫn dắt vấn đề và ghi tên văn bản lên bảng, giáo viên gọi một học sinh đọc tiểu dẫn. Khi cả lớp đã nghe đọc phần tiểu dẫn, giáo viên ghi mục này lên bảng và nêu câu hỏi: Phần tiểu dẫn cung cấp những nội dung thông tin nào về tác giả Ngô Thì Nhậm? Những nội dung đó có ý nghĩa như thế nào giúp em tìm hiểu văn bản?
Qua sự chuẩn bị ở nhà, kết hợp với phần tiểu dẫn học sinh sẽ dễ dàng có được những kiến giải ban đầu: Ngô Thì Nhậm xuất thân trong một gia đình có nhiều người đậu đạt và làm quan to ở triều Lê-Trịnh. Dòng họ Ngô ở Tả Thanh Oai là một dòng họ lớn có 15 nhà văn, nhà thơ nổi tiếng đương thời. Bản thân ông là một cựu thần của nhà Lê nhưng nay đã ra cộng tác đắc lực với triều Tây Sơn. Trong khi một số trí thức Bắc Hà quay lưng hoặc chống lại tân triều, thậm chí người nhà của ông cũng bất hợp tác với Quang Trung chỉ vì cố chấp với tư tưởng trung quân lỗi thời thì việc Ngô Thì Nhậm bước qua lời nguyền lịch sử-lời nguyền “trung thần bất sự nhị quân” của Nho giáo-đã thể hiện một tầm nhìn quảng đại, một thái độ mềm dẻo, linh hoạt trong ứng xử của nhà văn. Từ một văn thần của cựu triều nhưng nay được hoàng đế Quang Trung hết mực tin dùng, giao trọng trách lớn, điều đó có sức thuyết phục rất lớn đối với những ai còn hoài nghi tấm lòng thành của đức hoàng đế Quang Trung. Những ai còn mang tư tưởng bảo thủ, cố chấp sẽ dễ tìm thấy được lối giải thoát cho tâm lí mặc cảm vốn sẵn có trong con người nhà nho. Lựa chọn Ngô Thì Nhậm chấp bút soạn tờ Chiếu cầu hiền Nguyễn Huệ quả có tầm nhìn xa trông rộng!
Phương pháp tích hợp sẽ được vận dụng thường xuyên trong quá trình hướng dẫn học sinh đọc-hiểu văn bản. Do đối tượng hướng tới của văn bản chủ yếu là giới trí thức Bắc Hà nên trong quá trình lập luận, trần tình, Ngô Thì Nhậm gặp phải không ít điều hết sức nhạy cảm. Lúc này ông phải trổ hết tài năng của một nhà chính luận trong cuộc hùng biện. Điều ông không một lúc nào được quên là ông đang nói bằng tư tưởng của hoàng đế Quang Trung - người đứng trên bục cao của chiến thắng, nhưng trong mắt không ít trí thức Bắc Hà lại là kẻ thù của cựu triều! Sự mếch lòng và tâm thế dò xét, đề phòng là tâm lí thường trực ở giới nhiều chữ này. Do đó, một mặt giọng văn vừa thể hiện quyền uy của một vị hoàng đế, mặt khác phải thật mềm mỏng, chân thành mới hầu mong mục đích cầu hiền mang lại kết quả như mong muốn.
Khi gợi lại những biến cố, sự kiện đã qua cũng như thực trạng, cách hành xử hiện thời của giới trí thức Bắc Hà, Ngô Thì Nhậm đã dùng cách nói uyển ngữ, cách nói hình ảnh với nhiều điển tích làm cho câu chuyện có tầm khái quát, tránh được những đụng chạm rất dễ xẩy ra, đồng thời lại nói được điều cần nói một cách tế nhị và rất hiệu quả trong việc thu phục nhân tâm của một đối tượng vô cùng nhạy cảm. Đặc biệt, cách nói như thế mang đến một thông điệp tới giới trí thức đương thời rằng vị vua áo vải cờ đào này đâu phải là tên võ biền chẳng hiểu gì thi thư lễ nghĩa như ai đó từng đã đánh giá và có thành kiến về ông! Gọi tên đúng những đối tượng bất hợp tác hoặc hợp tác một cách giữ kẽ, cầm chừng hoặc phí đời bằng cách tìm đến cái chết để thể hiện thứ đạo lí ngu trung bằng những hình ảnh như: “gõ mõ canh cửa”, “ra biển vào sông”, “chết đuối trên cạn” …quả là một lối diễn đạt hết sức tinh tế. Giọng văn vừa có cảm thông vừa có khiến trách, vừa khuyên bảo vừa ngăn ngừa hết sức hợp lí.
Cùng với hệ thống tri thức ngoài văn bản như: bối cảnh thời đại, vị thế của mỗi bên đối thoại và đặc điểm tâm lí cũng như lối giao tiếp có tính lễ nghi đặc biệt của thời đại đã chi phối cách viết của bài chiếu. Câu chuyện viết cho ai? Viết để làm gì đã chi phối một cách sâu sắc đến hai câu hỏi tiếp theo: Viết cái gì ? Viết như thế nào đã là rất rõ.
Ở trích đoạn Xin lập khoa luật của Nguyễn Trường Tộ, một lần nữa việc tìm hiểu bối cảnh lịch sử-xã hội và đối tượng chấp bút cũng như đối tượng hướng tới của bản điều trần là hết sức quan trọng.
Khác với văn bản Chiếu cầu hiền về bối cảnh văn hóa - lịch sử cũng như đối tượng tiếp nhận, bản điều trần của Nguyễn Trường Tộ phải lựa chọn một cách viết khác dù mục đích cuối cùng cũng là thuyết phục đối tượng hướng tới thay đổi nhận thức dẫn tới có những quyết sách đúng đắn, những mong lay chuyển được cục diện, thay đổi thế cờ mà nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu trong bài Chạy giặc đã diễn tả thời cuộc bằng câu thơ có tính bình luận : “Một bàn cờ thế phút sa tay”!
Trước khi đi vào đọc-hiểu văn bản, giáo viên nêu câu hỏi dẫn dắt những vấn đề liên quan đến tác giả, bối cảnh lịch sử, văn hóa, chính trị tác động đến mục đích dâng điều trần lên vua Tự Đức của Nguyễn Trường Tộ.
Về cuộc đời của tác giả, giáo viên phải gợi mở và giúp học sinh phân tích được những lớp thông tin sau những chỉ dẫn hết sức cơ bản của sách giáo khoa như: Là người uyên thâm Hán học nhưng không lựa chọn con đường công danh chốn triều đường mà lui về dạy học. Là người theo đạo Thiên chúa trong bối cảnh triều đình phong kiến không mặn mà với các tôn giáo khác với đạo Nho, theo em những điều trên có ảnh hưởng như thế nào đối với tư tưởng tác giả và tâm thế của Nguyễn Trường Tộ khi viết bản điều trần?
Dựa vào ngữ cảnh văn hóa-lịch sử và tiểu sử của tác giả, học sinh sẽ thấy được sự lựa chọn của riêng nhà văn trong việc lập thân và lựa chọn tín ngưỡng sẽ đem đến những thuận lợi cho tác giả như sau:
Không lựa chọn con đường làm quan để tồn tại, Nguyễn Trường Tộ có lợi thế là ông không bị những ràng buộc khắt khe của nhãn quan mang tính giai cấp chi phối, những câu thúc có tính thực dụng của đời sống vật chất, bổng lộc của chốn quan trường. Đối với thế chế đương thời, ông là người đứng ngoài nhìn vào nên dễ thấy được những bất cập của nó. Là người theo đạo Thiên chúa, tác giả có điều kiện tiếp thu tự do các luồng tư tưởng phương Tây. Là một trí thức Nho học uyên thâm nên độ khúc xạ văn hóa và quá trình tiếp biến văn hóa diễn ra ở nhà văn có tính chọn lọc và giá trị nhân văn sâu sắc.
Nhưng, là người từ bỏ con đường truyền thống của trí thức nho sĩ để đi vào một hướng riêng khác với số đông đương thời, Nguyễn Trường Tộ dễ thường vấp phải cái nhìn dị nghị, dò xét của các bậc thức giả cùng thời, đặc biệt là đấng thiên tử! Do đó, tâm thế để soạn thảo bản điều trần lần này của ông khác hẳn bậc đại nho Chu Văn An thời Trần dâng Thất trảm sở. Tuy tâm huyết, hoài bão của kẻ hậu sinh chưa hẳn đã thua kém gì bậc tiền bối, nếu không nói là tâm huyết và bản lĩnh của Nguyễn Trường Tộ lần này có phần mãnh liệt hơn vì phận vị của người dâng sở và bối cảnh lịch sử bây giờ có quá nhiều vấn đề hết sức nhạy cảm mà khi chấp bút tác giả chắc đã lường được không ít khó khăn và hiểm nguy.
Với bản lĩnh của một trí thức đất Việt, một nhãn quan tinh anh vượt tầm thời đại, Nguyễn Trường Tộ hiểu rất rõ lẽ được mất của cuộc “đối thoại” lần này. Làm chủ được hệ thống tri thức văn hóa Đông-Tây cùng với tinh thần đấu tranh hết sức mềm dẻo và bầu nhiệt huyết cao độ, tác giả đã thuyết phục người nghe bằng cả lí lẫn tình, trong đó có cả phần tâm linh của con người thời trung đại. Cho nên song song với quá trình phê phán những bất cập, lạc hậu của Nho giáo trước vận mệnh của dân tộc và nhu cầu canh tân đất nước, Nguyễn Trường Tộ đã khéo léo trích dẫn những lời nói của Khổng Tử để làm luận chứng cho mỗi luận điểm của mình. Đọc văn bản điều trần, người nghe luôn gặp gỡ một sự dung hòa kì diệu giữa lí và tình giữa Đông và Tây; cho dù trong thực tế giữa chúng có một sự cách biệt rất lớn. Nếu không phải là một nhà tư tưởng thì tác giả bản điều trần dễ rơi vào cửa tử của một sự xung đột Đông-Tây khó bề hóa giải. Dung hòa nhưng vẫn giữ được lập trường, chính kiến, dung hợp để tránh được tội khi quân nhưng vẫn giữ được bản lĩnh, tác giả quả rất cao cường khi chỉ ra sự khác biệt trong điều hành bằng đức trị của Nho giáo và điều hành nhà nước bằng pháp luật; đồng thời Nguyễn Trường Tộ cũng đã đi đến khẳng định sự thống nhất giữa đạo đức và pháp luật. Chỉ ra sự bất cập của thế chế đương thời nhưng nhà văn vẫn giữ được thể diện cho bậc thiên tử. Tài biện luận của Nguyễn Trường Tộ quả không thua bất kì một thuyết gia nào trong lịch sử Đông-Tây.
Sau khi dạy xong hai văn bản, giáo viên dành năm đến mười phút cho học sinh thảo luận, rút ra những kết lận khái quát nhất về đặc trưng văn nghị luận trung đại qua các văn bản tiêu biểu đã học như: Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ, Đại cáo bình Ngô, Chiếu cầu hiền, Xin lập khoa luật … Đây là những bài học trong chương trình THCS và chương trình THPT và học sinh đã chuẩn bị một phần công việc ở nhà nên thời gian trên lớp chỉ cử đại diện vài em phát biểu, giáo viên hệ thống, khắc sâu một số vấn đề sau đó nêu yêu cầu: Từ những đặc trưng cơ bản của văn nghị luận trung đại đã học em hãy so sánh với các văn bản nghị luận hiện đại đã học ở chương trình THCS. Từ đó rút ra một số kết luận cần thiết khi viết một văn bản nghị luận.
Trên đây là những định hướng tích hợp cần thiết cho bài dạy đúng yêu cầu của bộ môn theo tinh thần đối mới. Sau chùm bài đọc-hiểu này, học sinh sẽ học hai tiết Ngữ cảnh của phân môn Tiếng Việt. Một lần nữa giáo viên tiếp tục vận dụng phương pháp tích hợp giúp người học vừa khắc sâu kiến thức đã học vừa nhận diện tri thức của bài mới.
Khi phương pháp được vận dụng thành thục sẽ tạo được kĩ năng cho người dạy và người học. Từ đây, niềm hứng thú, say mê khám phá của học sinh được đánh thức. Từ việc giáo viên phải nêu yêu cầu học sinh thực hiện bài về nhà thì nay người học có được ý thức tự giác tìm hiểu vấn đề và chủ động đưa ý kiến của mình ra đối thoại trước lớp. Câu chuyện tự học, tự đào tạo đã không còn là lí luận xa vời nữa mà đã trở thành nhu cầu tự thân của các em. Khi thói quen trở thành ý thức tự giác của người học thì đến lượt mình, người thầy giáo không thể bằng lòng với những vốn kiến thức có sẵn mà luôn không ngừng cập nhật tri thức và đổi mới phương pháp mới đủ sức thuyết phục được người học và đặc trưng của bộ môn. Giữa thầy giáo và học sinh tự nhiên trở thành những người bạn thực sự trong mê lộ chiếm lĩnh tri thức và khám phá thế giới.
. Phan Quốc Thanh - THPT Hương Khê
Anh lớn khôn dưới bầu vú mẹ
Và dại khờ trước vòm ngực của em.
Và dại khờ trước vòm ngực của em.

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Cache-Control: no-cache, must-revalidate

Pragma: no-cache

Vary: User-Agent

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
0
Website đang xây dựng, các bạn đặt sách vui lòng đặt sách qua Email: lophoctiengnhat.com@gmail.com. (chọn mã số và gởi Email)
Trang chủ
Giới thiệu
Tin tức
Tin công nghệ
Điện thoại
Tin thế giới
Tin trong nước
Hướng dẫn
Liên hệ
Thông tin cá nhân
Ghi nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Đăng ký
Sách tiếng Nhật
Sách tiếng Nhật luyện thi N1
Sách tiếng Nhật luyện thi N2
Sách tiếng Nhật luyện thi N3
Sách tiếng Nhật luyện thi N4
Sách tiếng Nhật luyện thi N5
Một số loại sách tham khảo
Sách tiếng Nhật tại Việt Nam
Sách Website biên soạn
Giấy cắt dán
Loại đơn giản
Dành cho người mới
Hình thú vật
Hình vật dụng
Hổ trợ trực tuyến
0933 666 750
Sách tiếng Nhật luyện thi N3
Tên sách:
日本語総まとめ N3 文法 (「日本語能力試験」対策) [単行本]
Tác giả:
佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_01
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語総まとめ N3 文法 (「日本語能力試験」対策) Sách luyện ngữ pháp cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.
Tên sách:
日本語総まとめ N3 聴解 CD2枚付 (「日本語能力試験」対策) [単行本]
Tác giả:
佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_02
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語総まとめ N3 聴解 CD2枚付 (「日本語能力試験」対策) Luyện nghe N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.
Tên sách:
日本語総まとめ N3 読解 (「日本語能力試験」対策) [単行本]
Tác giả:
佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_03
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語総まとめ N3 読解 (「日本語能力試験」対策)Sách luyện Dokkai cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.
Tên sách:
日本語総まとめ N3 語彙 (「日本語能力試験」対策) [単行本]
Tác giả:
佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_04
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語総まとめ N3 語彙 (「日本語能力試験」対策)Sách luyện từ vựng cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.
Tên sách:
日本語総まとめ N3 漢字 (「日本語能力試験」対策) [単行本]
Tác giả:
佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_05
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語総まとめ N3 漢字 (「日本語能力試験」対策) Sách luyện hán tự cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.
Tên sách:
日本語能力試験 公式問題集 N3 [単行本]
Tác giả:
独立行政法人 国際交流基金 (著, 編集), 公益財団法人 日本国際教育支援協会 (編集)
NXB:
国際交流基金
Mã số:
N3_06
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語能力試験 公式問題集 N3 Đề thi mẫu của JLPT, bao gồm các phần đầy đủ như 1 đề thi hoàn chỉnh. Phần nghe có Script và các đáp án kèm theo.
Tên sách:
合格できる日本語能力試験N3 [単行本]
Tác giả:
浅倉 美波 (著), 山本 京子 (著), 井江 ミサ子 (著)
NXB:
アルク
Mã số:
N3_07
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
合格できる日本語能力試験N3 Luyện thi tiếng Nhật cấp độ N3, theo sát dạng đề thi năng lực tiếng Nhật.
Tên sách:
日本語能力試験 模試と対策 N3 [単行本]
Tác giả:
新JLPT研究会 (著), アスク出版編集部 (編集)
NXB:
ASK
Mã số:
N3_08
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
日本語能力試験 模試と対策 N3 Sách luyện thi N3, gồm 2 bộ đề theo mẫu đề thi chính thức kỳ thi năng lực tiếng Nhật.
Tên sách:
耳から覚える日本語能力試験語彙トレーニングN3 [単行本]
Tác giả:
飯嶋 美知子 (著), 惠谷 容子 (著)
NXB:
アルク
Mã số:
N3_09
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
耳から覚える日本語能力試験語彙トレーニングN3 Luyện từ vựng cấp độ N3 qua băng nghe từ và các ví dụ.
Tên sách:
耳から覚える日本語能力試験文法トレーニングN3 [単行本]
Tác giả:
安藤 栄里子 (著), 今川 和 (著)
NXB:
アルク
Mã số:
N3_10
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
耳から覚える日本語能力試験文法トレーニングN3 Luyện ngữ pháp bằng phương pháp nghe. File nghe các câu ví dụ ứng với các mẫu ngữ pháp sẽ giúp các bạn nhớ tự nhiên và lâu hơn.
Tên sách:
実力アップ!日本語能力試験N3読む(文章の文法・読解) [単行本]
Tác giả:
JLCI新試験研究会 (著)
NXB:
UNICOM
Mã số:
N3_11
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
実力アップ!日本語能力試験N3読む(文章の文法・読解) Luyện từ vựng, ngữ pháp và dokkai cấp độ N3.
Tên sách:
実力アップ!日本語能力試験N3文のルール(文字・語彙・文の文法) [単行本]
Tác giả:
JLCI新試験研究会 (著)
NXB:
UNICOM
Mã số:
N3_12
Giá:
Liên hệ
Giới thiệu:
実力アップ!日本語能力試験N3文のルール(文字・語彙・文の文法) Sách luyện từ vựng và ngữ pháp cấp độ N3
Bản quyền thuộc về Công ty Trường ngoại ngữ Việt Nhật
Địa chỉ:
8A Cư xá phan đăng Lưu, P.3, Q. Bình Thạnh, TP.HCM
Điện thoại:
0937 465 159
Website đang update... các bạn vui lòng quay lại sau.

markdown:
Thông tin cá nhân
Sách tiếng Nhật
Giấy cắt dán
Hổ trợ trực tuyến
Sách tiếng Nhật luyện thi N3
[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語総まとめ-n3-文法-「日本語能力試験」対策-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_01-Soumatome-bunpou/sach-luyen-thi-n3-tieng-nhat-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語総まとめ N3 文法 (「日本語能力試験」対策) [単行本]|
|
|Tác giả: |佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_01|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語総まとめ N3 文法 (「日本語能力試験」対策) Sách luyện ngữ pháp cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語総まとめ n3 聴解 cd2枚付-「日本語能力試験」対策-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_02-Soumatome-choukai/soumatome-somatome-choukai-N3-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語総まとめ N3 聴解 CD2枚付 (「日本語能力試験」対策) [単行本]|
|
|Tác giả: |佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_02|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語総まとめ N3 聴解 CD2枚付 (「日本語能力試験」対策) Luyện nghe N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語総まとめ-n3-読解-「日本語能力試験」対策-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_03-Soumatome-Dokkai/Soumatome-n3-dokkai-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語総まとめ N3 読解 (「日本語能力試験」対策) [単行本]|
|
|Tác giả: |佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_03|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語総まとめ N3 読解 (「日本語能力試験」対策)Sách luyện Dokkai cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語総まとめ-n3-語彙-「日本語能力試験」対策-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_04-Soumatome-Goi/Soumatome-n3-goi-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語総まとめ N3 語彙 (「日本語能力試験」対策) [単行本]|
|
|Tác giả: |佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_04|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語総まとめ N3 語彙 (「日本語能力試験」対策)Sách luyện từ vựng cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語総まとめ-n3-漢字-「日本語能力試験」対策-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_05-Soumatome-Kanji/Soumatome-n3-kanji-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語総まとめ N3 漢字 (「日本語能力試験」対策) [単行本]|
|
|Tác giả: |佐々木 仁子 (著), 松本 紀子 (著)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_05|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語総まとめ N3 漢字 (「日本語能力試験」対策) Sách luyện hán tự cấp độ N3, nằm trong 5 quyển giáo trình Soumatome.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語能力試験-公式問題集-n3-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_06_JLPT/giao-trinh-hoc-tieng-nhat-luyen-thi-N3-JLPT-N3_06_h1.jpg&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語能力試験 公式問題集 N3 [単行本]|
|
|Tác giả: |独立行政法人 国際交流基金 (著, 編集), 公益財団法人 日本国際教育支援協会 (編集)|
|
|NXB: |国際交流基金|
|
|Mã số: |N3_06|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語能力試験 公式問題集 N3 Đề thi mẫu của JLPT, bao gồm các phần đầy đủ như 1 đề thi hoàn chỉnh. Phần nghe có Script và các đáp án kèm theo.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/合格できる日本語能力試験n3-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_07_gokakudekiru/giao-trinh-hoc-tieng-nhat-luyen-thi-N3-gokakudekiru-N3_07_h1.jpg&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |合格できる日本語能力試験N3 [単行本]|
|
|Tác giả: |浅倉 美波 (著), 山本 京子 (著), 井江 ミサ子 (著)|
|
|NXB: |アルク|
|
|Mã số: |N3_07|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|合格できる日本語能力試験N3 Luyện thi tiếng Nhật cấp độ N3, theo sát dạng đề thi năng lực tiếng Nhật.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/日本語能力試験-模試と対策-n3-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_08_taisaku_aoi/tai-lieu-luyen-thi-N3-tieng-nhat-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |日本語能力試験 模試と対策 N3 [単行本]|
|
|Tác giả: |新JLPT研究会 (著), アスク出版編集部 (編集)|
|
|NXB: |ASK|
|
|Mã số: |N3_08|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|日本語能力試験 模試と対策 N3 Sách luyện thi N3, gồm 2 bộ đề theo mẫu đề thi chính thức kỳ thi năng lực tiếng Nhật.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/耳から覚える日本語能力試験語彙トレーニングn3-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_09-mimikara-oboeru-goi/luyen-nghe-n3-tieng-nhat-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |耳から覚える日本語能力試験語彙トレーニングN3 [単行本]|
|
|Tác giả: |飯嶋 美知子 (著), 惠谷 容子 (著)|
|
|NXB: |アルク|
|
|Mã số: |N3_09|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|耳から覚える日本語能力試験語彙トレーニングN3 Luyện từ vựng cấp độ N3 qua băng nghe từ và các ví dụ.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/耳から覚える日本語能力試験文法トレーニングn3-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_10-mimikara-oboeru-bunpou/hoc-ngu-phap-qua-audio-n3-tieng-nhat-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |耳から覚える日本語能力試験文法トレーニングN3 [単行本]|
|
|Tác giả: |安藤 栄里子 (著), 今川 和 (著)|
|
|NXB: |アルク|
|
|Mã số: |N3_10|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|耳から覚える日本語能力試験文法トレーニングN3 Luyện ngữ pháp bằng phương pháp nghe. File nghe các câu ví dụ ứng với các mẫu ngữ pháp sẽ giúp các bạn nhớ tự nhiên và lâu hơn.|[](sach-hoc-tieng-nhat/sach-tieng-nhat-luyen-thi-n3/実力アップ日本語能力試験n3読む文章の文法・読解-単行本.html)
![ ](thumbnails.php?width=135&height=205&image=/images/image_sp/N3/N3_11-Jitsu-ryouku-up-yomu/giao-trinh-nhat-ngu-luyen-thi-N3-luyen-doc-01.png&cropratio=135:205)
|
|Tên sách: |実力アップ!日本語能力試験N3読む(文章の文法・読解) [単行本]|
|
|Tác giả: |JLCI新試験研究会 (著)|
|
|NXB: |UNICOM|
|
|Mã số: |N3_11|
|
|Giá: |
|Liên hệ
|
|Giới thiệu:
|実力アップ!日本語能力試験N3読む(文章の文法・読解) Luyện từ vựng, ngữ pháp và dokkai cấp độ N3.|

Server: Apache/2.2.27 (CentOS)

Set-Cookie: count=BeHanh


text:
Cám ơn bạn, bài viết của bạn đã được gửi thành công và đang chờ duyệt. Tìm hiểu thêm về cơ chế nhuận bút
Gửi thêm bài
Bài viết "Title chuẩn trên K14" đã được duyệt. Xem bài viết của bạn tại đây.
Những xiên gà nướng bắt mắt kết hợp với món nước sốt sữa chua sẽ khiến cho bạn mê ngay lập tức cho mà xem!
Theo


text:
Ngày 26/3/2015, Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường đã tổ chức Hội nghị Ban chấp hành lần thứ V, nhiệm kỳ 2010-2015 nhằm đánh giá kết quả hoạt động...
Ngày 25/3/2014, Chi bộ Trung tâm Ứng dụng tiến bộ KHCN đã tổ chức thành công Đại hội nhiệm kỳ 2015-2017.
Ngày 24/3/2015, Chi bộ Trung tâm Tin học và Thông tin Khoa học Công nghệ trực thuộc Đảng Bộ Sở Khoa học và Công nghệ Cao Bằng đã long trọng tổ chức...
Kỷ niệm 84 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 - 26/3/2015), chào mừng Đại hội Đảng các cấp tiến tới Đại hội toàn quốc lần thứ XII của...
Ngày 20/3/2015, Chi bộ Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng thuộc Đảng bộ Sở Khoa học - Công nghệ đã long trọng tổ chức Đại hội nhiệm kỳ 2015-2017....
Thực hiện Quyết định số 49/2014/QĐ-UBND ngày 19 tháng 12 năm 2014 quy định ban hành nhiệm vụ KH&CN cấp tỉnh sử dụng ngân sách nhà nước trên địa bàn tỉnh Cao Bằng; Quyết định số 108/2014/QĐ-UBND ngày 19 tháng 01 năm 2015 về việc phê duyệt Kế hoạch Khoa học và Công nghệ tỉnh Cao Bằng năm 2015, Sở KH&CN xin thông báo về việc tổ chức tiếp nhận Hồ sơ đăng ký chủ trì thực hiện dự án xây dựng chỉ dẫn địa lý “Trúc sào Cao Bằng.
Trong khuôn khổ dự án hợp tác Liên minh châu Âu – ASEAN về bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ (ECAP III), cuộc thi Thiết kế kiểu dáng đồ trang sức ASEAN năm 2015 đã được phát động cho 10 quốc gia thành viên với 2 giai đoạn.
Trong năm 2014, Việt Nam đã tăng 5 bậc, vươn lên thứ 71/143 quốc gia trong bảng xếp hạng về Chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu do Tổ chức Sở hữu Trí tuệ Thế giới đánh giá. Tuy nhiên, người đứng đầu ngành khoa học và công nghệ vẫn khiêm tốn cho rằng còn rất nhiều việc phải làm để đưa ngành này thực sự trở thành động lực, đòn bẩy phát triển kinh tế, xã hội.
Ngày 11/12/2014, Hội đồng nhân dân tỉnh Cao Bằng đã ra Nghị quyết số 30/2014/NQ-HĐND, về cơ chế, chính sách hỗ trợ đầu tư đổi mới công nghệ, nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm và xác lập quyền sở hữu công nghiệp cho các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 93/2014/NĐ-CP ngày 17/10/2014 sửa đổi bổ sung một số Điều của Nghị định số 64/2013/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành chính trong hoạt động KH&CN, chuyển giao công nghệ.
Vừa qua Ban liên lạc hưu trí Sở Khoa học và Công nghệ đã tổ chức gặp mặt đầu năm, tham dự có 28 đồng chí nguyên là lãnh đạo, cán bộ đã công tác qua các thời kỳ, đồng chí Hoàng Giang, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Sở KH&CN Cao Bằng.
Ngày 26/3/2015, Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường đã tổ chức Hội nghị Ban chấp hành lần thứ V, nhiệm kỳ 2010-2015 nhằm đánh giá kết quả hoạt động công tác năm 2014, triển khai nhiệm vụ công tác năm 2015 và thống nhất một số nhiệm vụ tiến tới Đại hội Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường tỉnh lần thứ IV nhiệm kỳ 2015-2020.
Theo văn phòng UBND tỉnh Bắc Giang, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang có Quyết định số 236/QĐ-UBND về việc phê duyệt dự án "Thử nghiệm mô hình lò đốt rác bằng khí tự nhiên cho cộng đồng dân cư trên địa bàn huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang ".
LightStream PJD6 là dòng máy chiếu mạng và đảm bảo màu sắc trong nhiều môi trường ánh sáng, vừa được hãng ViewSonic giới thiệu tại ISE 2015. Loại máy chiếu DLP này được tích hợp tính năng PortAll có khả năng truyền dẫn tính hiệu không dây, công nghệ SonicExpert với âm thanh tích hợp, và dễ dàng cấu hình thông qua nút điều chỉnh tự động.
Nữ tiến sỹ trẻ Nguyễn Hải Hà, Phó Trưởng phòng Phân tích hệ gen của Viện Nghiên cứu hệ gen, Viện Hàn lâm KHCNVN, cùng với các nhà khoa học Nhật Bản tại RIKEN và nhiều trường, Viện khác vừa công bố công trình giải mã và phân tích hệ gen của 98 bệnh nhân ung thư gan mật trên tạp chí quốc tế nổi tiếng Nature Communications (IF 10,742).
“Lương y như từ mẫu” đáng lẽ phải hiểu: “Thầy thuốc giỏi (lương y) giống y như mẹ hiền (từ mẫu)”. Thế mà thời gian qua, nhiều người lại hiểu một cách thiếu sót: “Thầy thuốc (không có chữ giỏi) như mẹ hiền”, tức chỉ nhấn mạnh vế “mẹ hiền” mà quên mất vế “thầy thuốc giỏi”. Có người biện luận cho sự hiểu thiếu sót của mình là do chữ “lương y” được dùng đại trà để chỉ người thầy thuốc bình thường của ngành y học cổ truyền...
Đang truy cập : 3
Hôm nay : 1595
Tháng hiện tại : 69472
Tổng lượt truy cập : 983953

markdown:
Ngày 26/3/2015, Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường đã tổ chức Hội nghị Ban chấp hành lần thứ V, nhiệm kỳ 2010-2015 nhằm đánh giá kết quả hoạt động...
Ngày 25/3/2014, Chi bộ Trung tâm Ứng dụng tiến bộ KHCN đã tổ chức thành công Đại hội nhiệm kỳ 2015-2017.
Ngày 24/3/2015, Chi bộ Trung tâm Tin học và Thông tin Khoa học Công nghệ trực thuộc Đảng Bộ Sở Khoa học và Công nghệ Cao Bằng đã long trọng tổ chức...
Kỷ niệm 84 năm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (26/3/1931 - 26/3/2015), chào mừng Đại hội Đảng các cấp tiến tới Đại hội toàn quốc lần thứ XII của...
Ngày 20/3/2015, Chi bộ Chi cục Tiêu chuẩn Đo lường Chất lượng thuộc Đảng bộ Sở Khoa học - Công nghệ đã long trọng tổ chức Đại hội nhiệm kỳ 2015-2017....
Thực hiện Quyết định số 49/2014/QĐ-UBND ngày 19 tháng 12 năm 2014 quy định ban hành nhiệm vụ KH&CN cấp tỉnh sử dụng ngân sách nhà nước trên địa bàn tỉnh Cao Bằng; Quyết định số 108/2014/QĐ-UBND ngày 19 tháng 01 năm 2015 về việc phê duyệt Kế hoạch Khoa học và Công nghệ tỉnh Cao Bằng năm 2015, Sở KH&CN xin thông báo về việc tổ chức tiếp nhận Hồ sơ đăng ký chủ trì thực hiện dự án xây dựng chỉ dẫn địa lý “Trúc sào Cao Bằng.
Trong khuôn khổ dự án hợp tác Liên minh châu Âu – ASEAN về bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ (ECAP III), cuộc thi Thiết kế kiểu dáng đồ trang sức ASEAN năm 2015 đã được phát động cho 10 quốc gia thành viên với 2 giai đoạn.
Trong năm 2014, Việt Nam đã tăng 5 bậc, vươn lên thứ 71/143 quốc gia trong bảng xếp hạng về Chỉ số đổi mới sáng tạo toàn cầu do Tổ chức Sở hữu Trí tuệ Thế giới đánh giá. Tuy nhiên, người đứng đầu ngành khoa học và công nghệ vẫn khiêm tốn cho rằng còn rất nhiều việc phải làm để đưa ngành này thực sự trở thành động lực, đòn bẩy phát triển kinh tế, xã hội.
Ngày 11/12/2014, Hội đồng nhân dân tỉnh Cao Bằng đã ra Nghị quyết số 30/2014/NQ-HĐND, về cơ chế, chính sách hỗ trợ đầu tư đổi mới công nghệ, nâng cao năng suất, chất lượng sản phẩm và xác lập quyền sở hữu công nghiệp cho các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh Cao Bằng.
Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 93/2014/NĐ-CP ngày 17/10/2014 sửa đổi bổ sung một số Điều của Nghị định số 64/2013/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành chính trong hoạt động KH&CN, chuyển giao công nghệ.
Vừa qua Ban liên lạc hưu trí Sở Khoa học và Công nghệ đã tổ chức gặp mặt đầu năm, tham dự có 28 đồng chí nguyên là lãnh đạo, cán bộ đã công tác qua các thời kỳ, đồng chí Hoàng Giang, Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Sở KH&CN Cao Bằng.
Ngày 26/3/2015, Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường đã tổ chức Hội nghị Ban chấp hành lần thứ V, nhiệm kỳ 2010-2015 nhằm đánh giá kết quả hoạt động công tác năm 2014, triển khai nhiệm vụ công tác năm 2015 và thống nhất một số nhiệm vụ tiến tới Đại hội Hội Bảo vệ thiên nhiên và môi trường tỉnh lần thứ IV nhiệm kỳ 2015-2020.
Theo văn phòng UBND tỉnh Bắc Giang, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang có Quyết định số 236/QĐ-UBND về việc phê duyệt dự án "Thử nghiệm mô hình lò đốt rác bằng khí tự nhiên cho cộng đồng dân cư trên địa bàn huyện Việt Yên, tỉnh Bắc Giang ".
LightStream PJD6 là dòng máy chiếu mạng và đảm bảo màu sắc trong nhiều môi trường ánh sáng, vừa được hãng ViewSonic giới thiệu tại ISE 2015. Loại máy chiếu DLP này được tích hợp tính năng PortAll có khả năng truyền dẫn tính hiệu không dây, công nghệ SonicExpert với âm thanh tích hợp, và dễ dàng cấu hình thông qua nút điều chỉnh tự động.
Nữ tiến sỹ trẻ Nguyễn Hải Hà, Phó Trưởng phòng Phân tích hệ gen của Viện Nghiên cứu hệ gen, Viện Hàn lâm KHCNVN, cùng với các nhà khoa học Nhật Bản tại RIKEN và nhiều trường, Viện khác vừa công bố công trình giải mã và phân tích hệ gen của 98 bệnh nhân ung thư gan mật trên tạp chí quốc tế nổi tiếng Nature Communications (IF 10,742).
“Lương y như từ mẫu” đáng lẽ phải hiểu: “Thầy thuốc giỏi (lương y) giống y như mẹ hiền (từ mẫu)”. Thế mà thời gian qua, nhiều người lại hiểu một cách thiếu sót: “Thầy thuốc (không có chữ giỏi) như mẹ hiền”, tức chỉ nhấn mạnh vế “mẹ hiền” mà quên mất vế “thầy thuốc giỏi”. Có người biện luận cho sự hiểu thiếu sót của mình là do chữ “lương y” được dùng đại trà để chỉ người thầy thuốc bình thường của ngành y học cổ truyền...
Đang truy cập :
3
Hôm nay :
1595
Tháng hiện tại
: 69472
Tổng lượt truy cập :
**983953**

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Content-Language: vi

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Content-Encoding: x-gzip

Set-Cookie: nv3c_Js8wz_nvvithemever=mA%2C%2C; expires=Sun, 27-Mar-2016 22:07:39 GMT; path=/; domain=.khcncaobang.gov.vn; httponly


markdown:
# Đề tài Phát triển thanh toán không dùng tiền mặt tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn tỉnh Hòa Bình
1. Lý do chọn đề tài: Ngày nay ngành ngân hàng được coi là ngành kinh tế huyết mạch, có tầm quan trọng đặc biệt góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế đất nước, để thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm của đảng nhà nước giao phó, một trong những vấn đề cấp bách đặt ra với ngành ngân hàng là phải xây dựng được hệ thống đủ mạnh trên tất cả các lĩnh vực: năng lực hoạch định, thực thi chính sách, năng lực điều hành,quản lí, kinh doanh, trình độ công nghệ, kĩ thuật hiện đại thích ứng với cơ chế thị trường. Nền kinh tế hàng hóa vận hành theo cơ chế thị trường đòi hỏi sự luân chuyển vốn nhanh. Vì vậy, đi đôi với việc đổi mới về cơ chế tổ chức, về nghiệp vụ ngành ngân hàng đã tập trung cải tiến chế độ TTKDTM. Là một nghiệp vụ đa dạng và phức tạp nên phương thức TTKDTM vẫn còn một số tồn tại cần quan tâm nghiên cứu để có những giải pháp tốt đảm bảo sự an toàn và độ tin cậy cao mà vẫn không làm chậm tốc độ thanh toán tạo điều kiện thuận lợi cho khách hàng. Nhận thức được những vấn đề nêu trên và xuất phát từ tình hình thực tế tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình. Em lựa chọn đề tài: “Phát triển thanh toán không dùng tiền mặt tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình”. 2. Giới hạn nghiên cứu 2.1.Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu tình hình hoạt động phát triển TTKDTM qua ngân hàng tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình. 2.2. Phạm vi nghiên cứu 2.2.1. Phạm vi nội dung Phân tích và đánh giá tình hình hoạt động phát triển TTKDTM qua ngân hàng tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình 2.2.2. Phạm vi không gian Đề tài được nghiên cứu tại chi nhánh NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình. 2.2.3. Phạm vi thời gian Nghiên cứu các vấn đề có liên quan đến đề tài qua 3 năm từ năm 2007 đến năm 2010. Thời gian nghiên cứu đề tài là hơn 2 tháng thực tập: từ ngày 08/3/2011 đến ngày 14/5/2011. 3. Mục đích và mục tiêu nghiên cứu 3.1. Mục đích nghiên cứu Đề tài thực hiện nhằm góp phần thúc đẩy hoạt động TTKDTM tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình thông qua đó giúp cho việc thanh toán của khách hàng được dễ dàng, nhanh chóng và thuận tiện hơn. 3.2. Mục tiêu nghiên cứu Phân tích tình hình hoạt động chung của NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình. Đánh giá thực trạng phát triển TTKDTM qua ngân hàng. Đề suất giải pháp nâng cao hiệu quả phát triển TTKDTM qua ngân hàng. 4. Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu như: phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh. Kết hợp với việc sử dụng phương pháp đánh giá số liệu thực tế của NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình. 5. Tóm tắt nội dung, bố cục đề tài Đề tài “Phát triển thanh toán không dùng tiền mặt tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình” hi vọng sẽ cho một cái nhìn tổng quan về thực trạng của việc thanh toán không dùng tiền mặt tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình nói riêng và ở các ngân hàng thương mại nói chung hiện nay. Để từ đó phân tích nguyên nhân cũng như đề ra giải pháp mở rộng dịch vụ này. Đề tài gồm 5 chương: Chương I: Đặt vấn đề Chương II: Tổng quan về đề tài nghiên cứu Chương III: Phương pháp nghiên cứu Chương IV: Thực trạng hoạt động thanh toán không dùng tiền mặt tại NHNo&PTNT tỉnh Hòa Bình”. Chương IV: Kết luận và kiến nghị
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[tuandn](#)| Ngày: 09/03/2013 | Lượt xem: 1250 | Lượt tải: 19 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Đề tài Phát triển thanh toán không dùng tiền mặt tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn tỉnh Hòa Bình**, để xem tài liệu hoàn chỉnh bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


text:
Trang chủ
|
Văn bản tiếng Anh
|
Tư vấn pháp luật
▪ Giới thiệu
▪ Hướng dẫn dịch vụ
▪ Tìm nội dung tư vấn
|
Dịch vụ tra cứu
▪ Tra cứu văn bản
▪ Bản tin hiệu lực
|
Hướng dẫn sử dụng
▪ Tra cứu văn bản
▪ LuatVietnam-SMS
▪ LuatVietnam-Daily
|
Hỗ trợ
▪ Font tiếng Việt
▪ Đổi mật khẩu
▪ Đọc văn bản tải về
▪ Câu hỏi thường gặp
|
Liên hệ
Đăng nhập
Tên truy cập
Mật khẩu
Đăng ký mới
Quên mật khẩu
»
Thông tin Quý khách hàng muốn xem là nội dung có thu phí.
»
Bạn hãy điền chính xác "
Tên truy cập
" và "
Mật khẩu
" đã đóng phí để đăng nhập và xem thông tin.
Thuộc tính văn bản
Tóm tắt văn bản
Văn bản liên quan
Văn bản tiếng Anh
Tên văn bản:
Nghị định 64-CP của Chính phủ về việc ban hành bản Quy định về việc giao đất nông nghiệp cho hộ gia đình, cá nhân sử dụng ổn định lâu dài vào mục đích sản xuất nông nghiệp
Cơ quan ban hành:
Chính phủ
Ngày ban hành:
27/09/1993
Ngày đăng công báo:
Ngày hiệu lực:
15/10/1993
Ngày hết hiệu lực:
16/11/2004
Loại văn bản:
Nghị định
Số hiệu:
64-CP
Người ký:
Võ Văn Kiệt
Hiệu lực văn bản:
Đã biết
»
Thông tin Quý khách hàng muốn xem là nội dung có thu phí.
»
Bạn hãy điền chính xác "
Tên truy cập
" và "
Mật khẩu
" đã đóng phí để đăng nhập và xem thông tin.
#
Tên Văn bản
Ngày
1
Decree No. 64/CP dated October 09, 1995 of the Government promulgating the provisional regulations on organization and operation of financial leasing companies in Vietnam
Attribute
Effect
Related documents
Download
09/10/1995
Áp dụng
09/10/1995
2
Decree No. 64-CP dated September 27, 1993 of the Government on the enactment of regulations on the allocation of land to households and individuals for stable and long term use for the purpose of agricultural production
Attribute
Effect
Related documents
Download
27/09/1993
Áp dụng
15/10/1993
1
▪ Mới cập nhật
▪ Văn bản mới ban hành
▪ Tìm kiếm văn bản
»
Hiệu lực văn bản
»
Thời điểm áp dụng
▪ Công văn
▪ Văn bản UBND
▪ Tư vấn pháp luật
▪ Bản tin hiệu lực
▪ Điểm tin văn bản mới
▪ Thuật ngữ pháp lý
Văn bản theo lĩnh vực
»
Doanh nghiệp
»
Đất đai-Nhà ở
»
Đầu tư
»
Lao động-Tiền lương
»
Tài chính-Ngân hàng
»
Thuế-Phí-Lệ phí
Lĩnh vực khác...
An ninh quốc gia
An ninh trật tự
Bản quyền-Nhãn hiệu
Báo chí-Truyền hình
Bảo hiểm
Cán bộ-Công chức-Viên chức
Cổ phần-Cổ phần hoá
Công nghiệp
Cơ cấu tổ chức
Cư trú-Hộ khẩu
Chính sách
Chính sách kinh tế-xã hội
Chứng khoán
Dân sự
Doanh nghiệp
Du lịch
Đất đai-Nhà ở
Đầu tư
Đấu thầu-Cạnh tranh
Địa giới hành chính
Điện lực
Giáo dục-Đào tạo-Dạy nghề
Giao thông
Hải quan
Hàng hải
Hành chính
Hình sự
Hôn nhân gia đình
Kế toán-Kiểm toán
Khiếu nại-Tố cáo
Khoa học-Công nghệ
Lao động-Tiền lương
Lâm nghiệp
Lĩnh vực khác
Môi trường
Nông nghiệp
Nông nghiệp-Lâm nghiệp
Ngoại giao
Quốc phòng
Sở hữu trí tuệ
Tài chính-Ngân hàng
Tài nguyên
Tài nguyên-Môi trường
Tiết kiệm-Phòng, chống tham nhũng, lãng phí
Tòa án
Tư pháp
Tư pháp-Hộ tịch
Thể dục thể thao
Thi đua-Khen thưởng-Kỷ luật
Thông tin-Truyền thông
Thực phẩm-Dược phẩm
Thuế-Phí-Lệ phí
Thủy hải sản
Thương mại-Quảng cáo
Văn hóa-Thể thao-Du lịch
Văn hóa-Thông tin
Vi phạm hành chính
Xây dựng
Xuất nhập cảnh
Xuất nhập khẩu
Y tế-Sức khỏe
Hình thức sử dụng
Sử dụng Miễn phí
Thuê bao tháng
Thuê bao ngày
Nhắn tin nhận văn bản
Xem chi tiết
SMS
Tiếng Anh
Tìm VB
Thanh toán
Vài nét về Luật Việt Nam
LuatVietnam giúp Quý vị tra cứu nhanh nhất:
» Văn bản mới ban hành
» Hiệu lực của văn bản
» Các văn bản pháp luật từ năm 1945 đến nay
Để sử dụng dịch vụ LuatVietnam, Quý vị thể lựa chọn một trong các hình thức sau:
Thuê bao tháng
Chỉ cần đăng ký account và đóng phí trực tiếp hoặc chuyển tiền qua ngân hàng, bưu điện
Thuê bao ngày
Chỉ cần soạn tin nhắn với mẫu: VB DAILY rồi gửi đến 6689, Quý vị sẽ có quyền tra cứu LuatVietnam trong suốt 24h kề từ lúc nhận được tin phản hồi
Xem chi tiết
Trang chủ
|
Giới thiệu
|
Hướng dẫn sử dụng
|
Bảng giá dịch vụ
|
Đặt làm trang chủ
|
Liên hệ
|
Bản đồ đến INCOM
Bản quyền © 2000-2011 bởi
LuatVietNam
- Thành viên
INCOM
Communications ., JSC
Giấy phép thiết lập trang Thông tin điện tử tổng hợp số: 692/GP-TTĐT cấp ngày 29/10/2010 bởi Sở TT-TT Hà Nội, thay thế giấy phép số: 322/GP - BC, ngày 26/07/2007, cấp bởi
Bộ Thông tin và truyền thông
Chứng nhận bản quyền tác giả số 280/2009/QTG ngày 16/02/2009 bởi Bộ Văn hoá - Thể thao - Du lịch
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Truyền thông Quốc tế INCOM. Chịu trách nhiệm: Vũ Mạnh Cường
Địa chỉ: Tầng 3, toà nhà TechnoSoft, phố Duy Tân, Cầu Giấy, Hà Nội.
Điện thoại: (04) 37833688 - Fax: (04) 37833699 * Hỗ trợ: 1900561589 * Email:
lawdata@luatvietnam.vn

X-Powered-By: UrlRewriter.NET 1.8.0


text:
TRANG CHỦ
|
PHẦN MỀM TKARAOKE
|
DIỄN ĐÀN
|
VƯỜN THƠ
|
THÊM BÀI HÁT
MENU
TRANG CHỦ
PHẦN MỀM TKARAOKE
DIỄN ĐÀN
VƯỜN THƠ
THÊM BÀI HÁT
WELCOME
Guest
Đăng nhập
Đăng ký
|
ĐĂNG NHẬP
|
ĐĂNG KÝ
ALL
TÊN BÀI
TÊN
LỜI BÀI HÁT
LỜI BÀI
LỜI
CA SỸ
C.SỸ
NHẠC SỸ
N.SỸ
ALBUM
Gõ Tiếng Việt
Nguoi dang:
Nguoi sua:
Hinh so:
MP3 MOI UPLOAD
Cho Tôi Yêu
Tình Sầu
Chúc Mừng Tuổi Mẹ
Một Chút Tương Tư
Đêm Giao Thừa Nhớ Mẹ
Kẻ lạc lối tình yêu
Ngại Ngùng
Sau Cuộc Chiến
Đêm Buồn Tỉnh Lẻ
Ngày Xuân Vui Cưới
Xem them
BAI HAT XEM NHIEU
Tự Học Vọng Cổ Sáu Câu
Nhật Ký Của Mẹ
Ngỡ
Nơi Tình Yêu Bắt Đầu
Ngày Xuân Long Phụng Sum Vầy
Ru Con
Người Thầy
Trách Ai Vô Tình
Về Đâu Mái Tóc Người Thương
Đến Với Con Người Việt Nam Tôi
Xem them
BAI HAT MOI DANG
Cho Tôi Yêu
Tình Sầu
Help Me To Know
Hãy Đến Cùng Giêsu
Mặn Lên Đi!
Chúc Mừng Tuổi Mẹ
Tình Thiên Chúa Bao La
Lien Khuc Giot Nang Hong
Sau Cuộc Chiến
Vì Ai Vì Anh
Xem them
ALBUM NGHE NHIEU
Nhạc sến Chế Linh tuyển chọn
Nhạc Trữ Tình Bất Tử
dan nguyen
Vọng Cổ Chọn Lọc
Nhạc Sến 1
Tiếng hát Anh Thơ
Vọng cổ hài Văn Hường
Ngọc Lan
The best of Đan Nguyên
Trần Thiện Thanh
Xem them
ALBUM MOI NHAT
X32 and too much alcohol
Tiếng hát Thái Thanh
Lệ Quyên collection
Thơ Tình TTKH
Tình Khúc Từ Công Phụng
Tình Khúc Phú Quang
Tình Khúc Ngô Thụy Miên
Tình Khúc Muôn Thuở
Tiếng Hát Quỳnh Lan
MY Album
Xem them
Copyright © 2008-2015 T Software Solutions LLC. All rights reserved.
Advertising
|
Privacy Notice
|
Contact Us
Đóng
ĐĂNG NHẬP
Content HTML Load Here

Set-Cookie: RecentSongView=16658; path=/