text:
Khoảng cách giữa các ngón tay sẽ cho biết bạn có phải là người giàu có hay không?Thứ sáu, 16/03/2018 11:50
Nhiều người tin rằng bàn tay thể hiện rõ đó là người thế nào, thậm chí tính cách của họ cũng ảnh hưởng đến tài vận tương lai thông qua khoảng cách giữa những ngón tay.
Có nhiều cách trắc nghiệm để đoán được tính cách của một người, và một trong số những cách đó là thông qua thuộc tính vật lý khác nhau trên cơ thể, cụ thể là bàn tay. Nhiều người đã tin rằng bàn tay dường như thể hiện rõ đó là người như thế nào, thậm chí tính cách của họ cũng ảnh hưởng đến tài vận trong tương lai thông qua khoảng cách giữa những ngón tay. Bạn có thể tự mình trắc nghiệm điều này bằng cách thả lỏng bàn tay, sau đó xòe ra một cách tự nhiên để nhìn được chúng có khoảng cách như thế nào theo hình dưới đây:
Ảnh minh họa
1. Khi có khoảng cách lớn giữa các ngón tay của bạn (Hình A)
Nếu bàn tay bạn có khoảng cách lớn giữa các ngón tay, điều này nói lên rằng bạn là một con người cởi mở và có tính cách phóng khoáng, thích tự do. Bạn luôn sống thành thật với cảm xúc của mình, vui là vui, ghét là ghét, bạn không ngần ngại thể hiện con người thật của mình và luôn trung thực với người. Bạn sống sòng phẳng và hiếm khi cố gắng thay đổi mình để làm hài lòng người khác. Chính vì những tính cách này đã giúp bạn trở thành một con người đơn giản, ít phiền muộn và luôn mang nhiều năng lượng tích cực. Hãy tiếp tục phát huy những ưu điểm này vì chúng có khả năng giúp bạn thành công trong cuộc sống và ngày càng giàu có.
2. Khi có khoảng cách nhỏ giữa các ngón tay của bạn (Hình B)
Hãy nhìn vào bàn tay của mình xem, nếu chỉ có khoảng không gian nhỏ giữa các ngón tay thì bạn là một người cực kỳ tuyệt vời. Nói một cách khác, bạn có tính cách thân thiện, nhẹ nhàng với tất cả mọi người xung quanh, nhưng tuyệt đối không muốn thể hiện rõ con người của mình với bất cứ ai. Tận trong sâu lòng, bạn luôn muốn giữ một bí mật cho riêng mình, bạn biết yêu thương bản thân và bảo vệ cảm xúc của mình, không muốn bị ai làm tổn thương. Bên cạnh đó, bạn cũng là người biết lắng nghe, thấu hiểu và luôn chia sẻ những điều mà người khác muốn nghe, muốn tiếp thu. Chính vì những tính cách này đã tạo dựng bạn thành một người cố vấn tốt và có nhiều mối quan hệ trong xã hội, nhờ vậy mà có được của ăn của để khi bước vào giai đoạn trung niên.
3. Khi không có khoảng cách giữa các ngón tay của bạn (Hình C)
Thả lỏng bàn tay và đưa lên một cách tự nhiên bạn sẽ thấy rõ được hình dáng bàn tay của mình lúc này. Nếu như một bàn tay không có khoảng cách giữa các ngón tay, điều này ngụ ý bạn là một người cực kỳ thích riêng tư và biết bảo vệ chính mình. Bạn luôn đánh giá cao sự riêng tư của người khác và cũng như chính bản thân mình, bạn tuyệt đối không chia sẻ câu chuyện của mình hay bàn tán về đối phương. Đối với bạn, đó là một sự tôn trọng tuyệt đối mà bạn sẽ sống như thế đến cuối đời. Tuy nhiên, bạn không tách biệt mình với cuộc sống, bạn cũng biết lắng nghe, thấu hiểu và nếu có thể giúp đỡ người khác, bạn cũng sẽ sẵn lòng. Nhìn chung, những người có bàn tay như thế chỉ thích hợp làm việc một mình và hưởng thụ cuộc sống của chính mình, không muốn vướng bận bất cứ điều gì. Về tài vận thì chỉ ở tầm trung và đủ sống qua ngày.
- Thông tin trong bài chỉ mang tính tham khảo -
>> Những điềm lành cho biết bạn sắp gặp nhiều may mắn
Xem thêm
- Xem 6 điểm này để biết bạn có phải là người sở hữu khí chất cao quý hay không
- Năm 2018, đường tình duyên của nàng giáp nào lận đận, dễ 'đứt gánh giữa đường' nhất?
- 3 con giáp làm gì cũng gặp trở ngại, bế tắc trong tháng 3/2018 âm lịch
- Hờn đỏ mắt với 3 con giáp vượng vận đào hoa, nhân duyên tốt đẹp nhất tháng 3/2018 âm lịch
VIDEO ĐANG ĐƯỢC XEM NHIỀU NHẤT
Các chàng trai OPlus 'chơi sang' khi theo đuổi dòng EDM thời thượng
Tin mới nhất
Video hot
Huỳnh Anh bức xúc khi được mời đóng nam chính 'Hậu duệ mặt trời' phiên bản Việt nhưng lại bị đổi vào phút chót
Tin cùng mục TIN TỨC

markdown:
# Khoảng cách giữa các ngón tay sẽ cho biết bạn có phải là người giàu có hay không?Thứ sáu, 16/03/2018 11:50
## Nhiều người tin rằng bàn tay thể hiện rõ đó là người thế nào, thậm chí tính cách của họ cũng ảnh hưởng đến tài vận tương lai thông qua khoảng cách giữa những ngón tay.
Có nhiều cách trắc nghiệm để đoán được tính cách của một người, và một trong số những cách đó là thông qua thuộc tính vật lý khác nhau trên cơ thể, cụ thể là bàn tay. Nhiều người đã tin rằng bàn tay dường như thể hiện rõ đó là người như thế nào, thậm chí tính cách của họ cũng ảnh hưởng đến tài vận trong tương lai thông qua khoảng cách giữa những ngón tay. Bạn có thể tự mình trắc nghiệm điều này bằng cách thả lỏng bàn tay, sau đó xòe ra một cách tự nhiên để nhìn được chúng có khoảng cách như thế nào theo hình dưới đây:
*Ảnh minh họa* **1. Khi có khoảng cách lớn giữa các ngón tay của bạn (Hình A)**
Nếu bàn tay bạn có khoảng cách lớn giữa các ngón tay, điều này nói lên rằng bạn là một con người cởi mở và có tính cách phóng khoáng, thích tự do. Bạn luôn sống thành thật với cảm xúc của mình, vui là vui, ghét là ghét, bạn không ngần ngại thể hiện con người thật của mình và luôn trung thực với người. Bạn sống sòng phẳng và hiếm khi cố gắng thay đổi mình để làm hài lòng người khác. Chính vì những tính cách này đã giúp bạn trở thành một con người đơn giản, ít phiền muộn và luôn mang nhiều năng lượng tích cực. Hãy tiếp tục phát huy những ưu điểm này vì chúng có khả năng giúp bạn thành công trong cuộc sống và ngày càng giàu có.
**2. Khi có khoảng cách nhỏ giữa các ngón tay của bạn (Hình B)**
Hãy nhìn vào bàn tay của mình xem, nếu chỉ có khoảng không gian nhỏ giữa các ngón tay thì bạn là một người cực kỳ tuyệt vời. Nói một cách khác, bạn có tính cách thân thiện, nhẹ nhàng với tất cả mọi người xung quanh, nhưng tuyệt đối không muốn thể hiện rõ con người của mình với bất cứ ai. Tận trong sâu lòng, bạn luôn muốn giữ một bí mật cho riêng mình, bạn biết yêu thương bản thân và bảo vệ cảm xúc của mình, không muốn bị ai làm tổn thương. Bên cạnh đó, bạn cũng là người biết lắng nghe, thấu hiểu và luôn chia sẻ những điều mà người khác muốn nghe, muốn tiếp thu. Chính vì những tính cách này đã tạo dựng bạn thành một người cố vấn tốt và có nhiều mối quan hệ trong xã hội, nhờ vậy mà có được của ăn của để khi bước vào giai đoạn trung niên.
**3. Khi không có khoảng cách giữa các ngón tay của bạn (Hình C)**
Thả lỏng bàn tay và đưa lên một cách tự nhiên bạn sẽ thấy rõ được hình dáng bàn tay của mình lúc này. Nếu như một bàn tay không có khoảng cách giữa các ngón tay, điều này ngụ ý bạn là một người cực kỳ thích riêng tư và biết bảo vệ chính mình. Bạn luôn đánh giá cao sự riêng tư của người khác và cũng như chính bản thân mình, bạn tuyệt đối không chia sẻ câu chuyện của mình hay bàn tán về đối phương. Đối với bạn, đó là một sự tôn trọng tuyệt đối mà bạn sẽ sống như thế đến cuối đời. Tuy nhiên, bạn không tách biệt mình với cuộc sống, bạn cũng biết lắng nghe, thấu hiểu và nếu có thể giúp đỡ người khác, bạn cũng sẽ sẵn lòng. Nhìn chung, những người có bàn tay như thế chỉ thích hợp làm việc một mình và hưởng thụ cuộc sống của chính mình, không muốn vướng bận bất cứ điều gì. Về tài vận thì chỉ ở tầm trung và đủ sống qua ngày.
*- Thông tin trong bài chỉ mang tính tham khảo -*
*>> * [Những điềm lành cho biết bạn sắp gặp nhiều may mắn](https://ngoisao.vn/theo-dong-su-kien/doi-song-so/nhung-diem-lanh-cho-biet-ban-sap-gap-nhieu-may-man-238705.htm) [Những điềm lành cho biết bạn sắp gặp nhiều may mắn](https://ngoisao.vn/theo-dong-su-kien/doi-song-so/nhung-diem-lanh-cho-biet-ban-sap-gap-nhieu-may-man-238705.htm)
Xem thêm
[Xem 6 điểm này để biết bạn có phải là người sở hữu khí chất cao quý hay không](theo-dong-su-kien/doi-song-so/xem-6-diem-nay-de-biet-ban-co-phai-la-nguoi-so-huu-khi-chat-cao-quy-hay-khong-228245.htm) [Năm 2018, đường tình duyên của nàng giáp nào lận đận, dễ 'đứt gánh giữa đường' nhất?](theo-dong-su-kien/doi-song-so/nam-2018-duong-tinh-duyen-cua-nang-giap-nao-lan-dan-de-dut-ganh-giua-duong-nhat-238850.htm) [3 con giáp làm gì cũng gặp trở ngại, bế tắc trong tháng 3/2018 âm lịch](theo-dong-su-kien/doi-song-so/3-con-giap-lam-gi-cung-gap-tro-ngai-be-tac-trong-thang-32018-am-lich-238792.htm) [Hờn đỏ mắt với 3 con giáp vượng vận đào hoa, nhân duyên tốt đẹp nhất tháng 3/2018 âm lịch](theo-dong-su-kien/doi-song-so/hon-do-mat-voi-3-con-giap-vuong-van-dao-hoa-nhan-duyen-tot-dep-nhat-thang-32018-am-lich-238793.htm)
## VIDEO ĐANG ĐƯỢC XEM NHIỀU NHẤT
[Các chàng trai OPlus 'chơi sang' khi theo đuổi dòng EDM thời thượng](dien-anh/tin-tuc-nhac/cac-chang-trai-oplus-choi-sang-khi-theo-duoi-dong-edm-thoi-thuong-243964.htm)
## Tin mới nhất
## Video hot
[](dien-anh/toan-canh/huynh-anh-buc-xuc-khi-duoc-moi-dong-nam-chinh-hau-due-mat-troi-phien-ban-viet-nhung-lai-bi-doi-vao-phut-chot-243986.htm)
![](https://media.ngoisao.vn/crop_154x110/news/2018/06/20/hau-due-mat-troi-ban-viet-5-ngoisao.vn-w420-h252.jpg)
![](/public/images/icon-video.png)
###
[
Huỳnh Anh bức xúc khi được mời đóng nam chính 'Hậu duệ mặt trời' phiên bản Việt nhưng lại bị đổi vào phút chót ](dien-anh/toan-canh/huynh-anh-buc-xuc-khi-duoc-moi-dong-nam-chinh-hau-due-mat-troi-phien-ban-viet-nhung-lai-bi-doi-vao-phut-chot-243986.htm)
## Tin cùng mục TIN TỨC
## TIN NỔI BẬT
[](hau-truong/chuyen-lang-sao/sau-nghi-an-bi-ha-ho-da-xeo-le-quyen-dap-tra-thang-thung-chac-phai-nhieu-kiep-nua-moi-co-may-duoc-ngang-hang-lam-nguoi-voi-minh-243977.htm)
![](https://media.ngoisao.vn/crop_105x75/news/2018/06/20/le-quyen-dap-tra-ho-ngoc-ha-khoe-nhan-v-ngoisao.vn-w420-h252.jpg)
###
[
Sau nghi án bị Hà Hồ đá xéo, Lệ Quyên đáp trả thẳng thừng: Chắc phải nhiều kiếp nữa... mới cơ may được ngang hàng làm người với mình? ](hau-truong/chuyen-lang-sao/sau-nghi-an-bi-ha-ho-da-xeo-le-quyen-dap-tra-thang-thung-chac-phai-nhieu-kiep-nua-moi-co-may-duoc-ngang-hang-lam-nguoi-voi-minh-243977.htm)
[](hau-truong/chuyen-lang-sao/bi-chi-trich-an-may-di-vang-vi-da-tha-thu-cho-me-nhung-van-phoi-bay-chuyen-xua-nha-phuong-len-tieng-phan-tran-243916.htm)
![](https://media.ngoisao.vn/crop_105x75/news/2018/06/19/nha-phuong-bi-me-danh-dap-s-ngoisao.vn-w420-h252.jpg)


text:
Tinh khôi như giọt nắng mai
Em vào trong giấc mơ ai, dịu dàng
Nhớ thương ai đến vô vàn
Run từng cảnh mỏng ngỡ ngàng
Vào xuân
Advertisements
03.02.2014 bởi Zoe
Tinh khôi như giọt nắng mai
Em vào trong giấc mơ ai, dịu dàng
Nhớ thương ai đến vô vàn
Run từng cảnh mỏng ngỡ ngàng
Vào xuân
Trả lời

markdown:
Tinh khôi như giọt nắng mai
Em vào trong giấc mơ ai, dịu dàng
Nhớ thương ai đến vô vàn
Run từng cảnh mỏng ngỡ ngàng
Vào xuân
Advertisements
03.02.2014 bởi
[Zoe](https://nguyentuyethanh.wordpress.com/author/nguyentuyethanh/)
Tinh khôi như giọt nắng mai
Em vào trong giấc mơ ai, dịu dàng
Nhớ thương ai đến vô vàn
Run từng cảnh mỏng ngỡ ngàng
Vào xuân
## Trả lời Hủy trả lời

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: nginx

Connection: close

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-ac: 1.dca _dca


text:
Thích
Báo Lỗi
Lượt xem 57
IZwork
Hoàng Thị Hằng + 10 người khác
Đang sử dụng phần mềm IZwork.com để quản lý công việc và Dự án của mình

markdown:
|Mã số thuế||
|0401858042
|Địa chỉ||10 Nam Sơn 4, Phường Hoà Cường Bắc, Quận Hải Châu, Đà Nẵng|
|Đại diện pháp luật||Hoàng Thị Hằng|
|Ngày hoạt động||12/10/2017|
|Số điện thoại|
|Ngành nghề chính||
|
Lượt xem 57
*+ 10 người khác*

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
Chia sẻ: Vũ Việt Dũng Vũ Việt Dũng | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 89
download
Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
Phần mềm PC: Để một máy tính có thể hoạt động được cần có các chương trình cài đặt lên nó. Phần mềm PC là các chương trình được cài đặt lên dùng để giao tiếp và xử lý với người sử dụng. Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: Phần mềm hệ thống; Phần mềm ứng dụng.
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn MH/MĐ: LẮP RÁP VÀ CÀI ĐẶT MÁY TÍNH Bài 1: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH Bài 2: ĐẶC TRƢNG VÀ CÁC THÀNH PHẦN MÁY TÍNH Bài 3: BỘ XỬ LÝ VÀ NHỮNG ĐẶC TRƢNG CÔNG NGHỆ Bài 4: BO MẠCH CHỦ VÀ HỆ THỐNG BUS Bài 5: BIOS VÀ CMOS Bài 6: BỘ NHỚ CHÍNH – RAM Bài 7: CHUẨN THIẾT BỊ LƢU TRỮ Bài 8: THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ LƢU TRỮ Bài 9: THIẾT BỊ NGOẠI VI VÀ CHUẨN GIAO TIẾP Bài 10: BỘ NGUỒN - PSU Bài 11: XÂY DỰNG HỆ THỐNG MÁY TÍNH Bài 12: CÀI ĐẶT HỆ THỐNG MÁY TÍNH Bài 13: CHẨN ĐOÁN VÀ XỬ LÝ SỰ CỐ CƠ BẢN BÁO CÁO ĐỒ ÁN CUỐI MÔN THI CUỐI MÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn BÀI 2: ĐẶC TRƢNG VÀ CÁC THÀNH PHẦN MÁY TÍNH Nhận diện và nêu chức năng của các thành phần phần cứng máy tính Máy tính cá nhân - PC Phân loại hệ thống PC Các thiết bị phần cứng cơ bản 1
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn MỤC TIÊU BÀI HỌC Giải thích được các thành phần phần cứng của máy tính Biết được chức năng cơ bản của từng thiết bị TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Tìm hiểu về máy tính cá nhân Khái niệm máy tính PC Máy tính cá nhân. 2
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tính để bàn(Desktop). TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy Laptop (Laptop và Notebook). 3
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tính cầm tay (PDA). TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tablet là một loại máy tính notebook. 4
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Phần mềm PC Để một máy tính có thể hoạt động được cần có các chương trình cài đặt lên nó. Phần mềm PC là các chương trình được cài đặt lên dùng để giao tiếp và xử lý với người sử dụng. Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: Phần mềm hệ thống Phần mềm ứng dụng Một số hãng phần mềm nổi tiếng chuyên sản xuất các phần mềm sử dụng cho máy tính PC như Microsoft, IBM, Adobe,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Phần cứng PC Phần cứng máy tính là tập hợp các thành phần linh kiện để tạo thành một máy tính PC hoàn chỉnh. Các thành phần phần cứng máy tính phổ biến như maiboard, CPU, RAM, HDD, thùng máy, bộ nguồn… Một số hãng phần cứng nổi tiếng như Intel, AMD, NVIDIA, ATI, IBM… 5
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC Tìm hiểu các hệ thống máy tính Hệ thống 8/16/32/64 bits Các hệ thống máy tính thời kỳ đầu sử dụng 8-bit dữ liệu và được gọi là hệ thống máy tính PC/XT. Những máy tính này có tốc độ xử lý dữ liệu thấp và bộ nhớ ít. Các hệ thống máy tính mới ra đời tăng tốc độ xử lý dữ liệu lên cao hơn và bộ nhớ cũng nhiều hơn. Hệ thống này được gọi là AT có số bit dữ liệu là 16-bit, 32-bit và 64-bit. TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC 6
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC Các thuộc tính PC/XT(8 bit) AT(16/32/64 bit) Hệ thống Hỗ trợ vi xử lý Tất cả các dòng Các dòng 286 trở PC/XT và AT x86 và dòng x88 lên Phần mềm hỗ trợ Chỉ hỗ trợ 16-bit Hỗ trợ 16-bit hoặc 32-bit Độ rộng Bus 8-bit 16/32/64-bit Chuẩn khe cắm Chỉ có ISA ISA, EISA, MCA, PC Card, CardBus, PCI, AGP, PCI Express Dung lượng RAM 1MB 16MB/4GB và cao tối đa hơn Tốc độ ổ đĩa mềm 250Kbps 250/300/500/1000 Kbps Ổ đĩa khởi động 360KB hoặc 720KB 1.2MB/1.44MB/2.88 MB TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Các thành phần cấu thành một máy tính Nhóm thiết bị nội vi Thiết bị xử lý: là đầu não trung tâm của máy tính có chức năng tính toán, xử lý dữ liệu, quản lý và điều khiển các hoạt động của máy tính. 7
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị nội vi Bộ nhớ và thiết bị lưu trữ (Memory – Storage Unit): là các thiết bị lưu trữ tạm thời hay cố định những thông tin, dữ liệu trong máy tính như: RAM, Rom, ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, flash disk,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị nội vi Bo mạch chủ (mother board/Mainboard): có nhiệm vụ nối kết các thành phần của máy tính lại với nhau. Có nhiều kiểu thiết kế bo mạch chủ như: AT, ATX, BTX,… 8
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị ngoại vi Thiết bị nhập (Input Devices): Bao gồm các thiết bị dùng để đưa các thông tin vào trong máy tính như: bàn phím, chuột, máy quét, micro, Webcam,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị ngoại vi Thiết bị xuất (Output Devices): Bao gồm các thiết bị dùng để xuất thông tin hay kết quả của dữ liệu được xử lý từ khối nhập như: máy in, màn hình, projector,… 9
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn HỎI - ĐÁP 10
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 3
41 p | 123 | 34
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 1
42 p | 118 | 27
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 2
38 p | 109 | 26
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 4
15 p | 82 | 15
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính 1: Bài 3 - Tổng quan về máy tính
18 p | 48 | 9
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 9 - Hà Nguyên Long
12 p | 30 | 8
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 4 - Hà Nguyên Long
19 p | 32 | 8
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính 1: Bài 2 - Kiến trúc máy tính
56 p | 51 | 8
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 8 - Trung cấp Tây Bắc
5 p | 24 | 6
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 7 - Hà Nguyên Long
12 p | 27 | 5
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 1 - Trung cấp Tây Bắc
46 p | 15 | 5
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 10 - Trung cấp Tây Bắc
20 p | 17 | 4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 7 - Trung cấp Tây Bắc
15 p | 19 | 4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 9 - Trung cấp Tây Bắc
8 p | 20 | 4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 11 - Trung cấp Tây Bắc
5 p | 18 | 4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 6 - Trung cấp Tây Bắc
35 p | 20 | 3
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 4 - Trung cấp Tây Bắc
30 p | 17 | 3
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 3 - Trung cấp Tây Bắc
52 p | 25 | 3

markdown:
# Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
Chia sẻ: Vũ Việt Dũng Vũ Việt Dũng | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 89
download
![](https://tailieu.vn/image/document/thumbnail/2010/20101010/vanlidochanhxg/80x100/lesson02_9345.jpg)
##
Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](https://tailieu.vn/static/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Phần mềm PC: Để một máy tính có thể hoạt động được cần có các chương trình cài đặt lên nó. Phần mềm PC là các chương trình được cài đặt lên dùng để giao tiếp và xử lý với người sử dụng. Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: Phần mềm hệ thống; Phần mềm ứng dụng.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Bài giảng Lắp ráp và cài đặt máy tính - Bài 2: Đặc tưng và các thành phần máy tính - Trường CĐ nghề CNTT iSPACE
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn MH/MĐ: LẮP RÁP VÀ CÀI ĐẶT MÁY TÍNH Bài 1: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN MÁY TÍNH Bài 2: ĐẶC TRƢNG VÀ CÁC THÀNH PHẦN MÁY TÍNH Bài 3: BỘ XỬ LÝ VÀ NHỮNG ĐẶC TRƢNG CÔNG NGHỆ Bài 4: BO MẠCH CHỦ VÀ HỆ THỐNG BUS Bài 5: BIOS VÀ CMOS Bài 6: BỘ NHỚ CHÍNH – RAM Bài 7: CHUẨN THIẾT BỊ LƢU TRỮ Bài 8: THIẾT BỊ VÀ CÔNG NGHỆ LƢU TRỮ Bài 9: THIẾT BỊ NGOẠI VI VÀ CHUẨN GIAO TIẾP Bài 10: BỘ NGUỒN - PSU Bài 11: XÂY DỰNG HỆ THỐNG MÁY TÍNH Bài 12: CÀI ĐẶT HỆ THỐNG MÁY TÍNH Bài 13: CHẨN ĐOÁN VÀ XỬ LÝ SỰ CỐ CƠ BẢN BÁO CÁO ĐỒ ÁN CUỐI MÔN THI CUỐI MÔN TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn BÀI 2: ĐẶC TRƢNG VÀ CÁC THÀNH PHẦN MÁY TÍNH Nhận diện và nêu chức năng của các thành phần phần cứng máy tính Máy tính cá nhân - PC Phân loại hệ thống PC Các thiết bị phần cứng cơ bản 1
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn MỤC TIÊU BÀI HỌC Giải thích được các thành phần phần cứng của máy tính Biết được chức năng cơ bản của từng thiết bị TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Tìm hiểu về máy tính cá nhân Khái niệm máy tính PC Máy tính cá nhân. 2
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tính để bàn(Desktop). TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy Laptop (Laptop và Notebook). 3
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tính cầm tay (PDA). TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Khái niệm máy tính PC Máy tablet là một loại máy tính notebook. 4
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Phần mềm PC Để một máy tính có thể hoạt động được cần có các chương trình cài đặt lên nó. Phần mềm PC là các chương trình được cài đặt lên dùng để giao tiếp và xử lý với người sử dụng. Phần mềm máy tính được chia thành 2 loại: Phần mềm hệ thống Phần mềm ứng dụng Một số hãng phần mềm nổi tiếng chuyên sản xuất các phần mềm sử dụng cho máy tính PC như Microsoft, IBM, Adobe,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Máy tính cá nhân - PC Phần cứng PC Phần cứng máy tính là tập hợp các thành phần linh kiện để tạo thành một máy tính PC hoàn chỉnh. Các thành phần phần cứng máy tính phổ biến như maiboard, CPU, RAM, HDD, thùng máy, bộ nguồn… Một số hãng phần cứng nổi tiếng như Intel, AMD, NVIDIA, ATI, IBM… 5
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC Tìm hiểu các hệ thống máy tính Hệ thống 8/16/32/64 bits Các hệ thống máy tính thời kỳ đầu sử dụng 8-bit dữ liệu và được gọi là hệ thống máy tính PC/XT. Những máy tính này có tốc độ xử lý dữ liệu thấp và bộ nhớ ít. Các hệ thống máy tính mới ra đời tăng tốc độ xử lý dữ liệu lên cao hơn và bộ nhớ cũng nhiều hơn. Hệ thống này được gọi là AT có số bit dữ liệu là 16-bit, 32-bit và 64-bit. TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC 6
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Phân loại hệ thống PC Các thuộc tính PC/XT(8 bit) AT(16/32/64 bit) Hệ thống Hỗ trợ vi xử lý Tất cả các dòng Các dòng 286 trở PC/XT và AT x86 và dòng x88 lên Phần mềm hỗ trợ Chỉ hỗ trợ 16-bit Hỗ trợ 16-bit hoặc 32-bit Độ rộng Bus 8-bit 16/32/64-bit Chuẩn khe cắm Chỉ có ISA ISA, EISA, MCA, PC Card, CardBus, PCI, AGP, PCI Express Dung lượng RAM 1MB 16MB/4GB và cao tối đa hơn Tốc độ ổ đĩa mềm 250Kbps 250/300/500/1000 Kbps Ổ đĩa khởi động 360KB hoặc 720KB 1.2MB/1.44MB/2.88 MB TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Các thành phần cấu thành một máy tính Nhóm thiết bị nội vi Thiết bị xử lý: là đầu não trung tâm của máy tính có chức năng tính toán, xử lý dữ liệu, quản lý và điều khiển các hoạt động của máy tính. 7
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị nội vi Bộ nhớ và thiết bị lưu trữ (Memory – Storage Unit): là các thiết bị lưu trữ tạm thời hay cố định những thông tin, dữ liệu trong máy tính như: RAM, Rom, ổ cứng, đĩa mềm, đĩa CD/DVD, flash disk,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị nội vi Bo mạch chủ (mother board/Mainboard): có nhiệm vụ nối kết các thành phần của máy tính lại với nhau. Có nhiều kiểu thiết kế bo mạch chủ như: AT, ATX, BTX,… 8
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị ngoại vi Thiết bị nhập (Input Devices): Bao gồm các thiết bị dùng để đưa các thông tin vào trong máy tính như: bàn phím, chuột, máy quét, micro, Webcam,… TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn Các thiết bị phần cứng cơ bản Nhóm thiết bị ngoại vi Thiết bị xuất (Output Devices): Bao gồm các thiết bị dùng để xuất thông tin hay kết quả của dữ liệu được xử lý từ khối nhập như: máy in, màn hình, projector,… 9
- TRƢỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CNTT iSPACE Website: http://www.ispace.edu.vn HỎI - ĐÁP 10
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 3
41 p |
123 |
34
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 1
42 p |
118 |
27
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 2
38 p |
109 |
26
-
Bài giảng Lắp ráp và bảo trì máy tính: Chương 4
15 p |
82 |
15
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính 1: Bài 3 - Tổng quan về máy tính
18 p |
48 |
9
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 9 - Hà Nguyên Long
12 p |
30 |
8
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 4 - Hà Nguyên Long
19 p |
32 |
8
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính 1: Bài 2 - Kiến trúc máy tính
56 p |
51 |
8
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 8 - Trung cấp Tây Bắc
5 p |
24 |
6
-
Bài giảng Lắp ráp máy tính: Bài 7 - Hà Nguyên Long
12 p |
27 |
5
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 1 - Trung cấp Tây Bắc
46 p |
15 |
5
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 10 - Trung cấp Tây Bắc
20 p |
17 |
4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 7 - Trung cấp Tây Bắc
15 p |
19 |
4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 9 - Trung cấp Tây Bắc
8 p |
20 |
4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 11 - Trung cấp Tây Bắc
5 p |
18 |
4
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 6 - Trung cấp Tây Bắc
35 p |
20 |
3
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 4 - Trung cấp Tây Bắc
30 p |
17 |
3
-
Bài giảng Lắp ráp cài đặt máy tính: Chương 3 - Trung cấp Tây Bắc
52 p |
25 |
3

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7rqesbbqdkrrkipofqbn445jr4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding


text:
Khấu trừ thuế
-
Gần đây có trả lời một câu hỏi về thuế GTGT, đại khái: Luật thuế GTGT mới quy định đối với hàng hóa mua nào trên 20 triệu đồng muốn được khấu trừ thuế GTGT đầu vào phải có "chứng từ thanh toán qua ngân hàng".
6p phuonghoangnho 23-04-2010 294 88 Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân đối với tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ đầu tư vốn, chuyển nhượng chứng khoán, bản quyền, nhượng quyền thương mại, trúng thưởng cho cá nhân, thuế thu nhập cá nhân, thủ tục cục thuế tỉnh. Tài liệu bao gồm: thời gian, địa điểm, cách thức thực hiện khi làm thủ tục khấu trừ thuế thu nhập cá nhân.
1p duyphuong1204 31-12-2009 121 45 Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (dành cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ tiền lương, tiền công và thu nhập từ kinh doanh cho cá nhân không cư trú), thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh
1p duyphuong1204 31-12-2009 104 24 Download
-
Công văn 2714/TCHQ-KTTT của Tổng cục Hải quan về việc xử lý vướng mắc hạch toán khấu trừ thuế nhập khẩu được hoàn từ số thu ngân sách năm trước
1p crispy 07-08-2009 300 23 Download
-
Tài liệu tham khảo Mẫu tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân Mẫu số: 03/KK-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 84/2008/TT-BTC ngày 30/9/2008 của Bộ Tài chính)
2p meo_den_de_thuong 12-01-2011 398 21 Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế TNCN dành cho cơ sở giao đại lý xổ số trả thu nhập cho đại lý xổ số, thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh
2p duyphuong1204 31-12-2009 89 20 Download
-
Mời bạn đọc cùng tham khảo Mẫu số: 07/CTKT-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) là mẫu Đơn đề nghị cấp chứng từ khấu trừ thuế thu nhập cá nhân phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập và làm việc hiệu quả.
1p nhtanhbi 28-07-2015 125 12 Download
-
Thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh, Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (dành cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ tiền lương, tiền công cho cá nhân cư trú)
2p toanphuc 07-01-2010 98 10 Download
-
Công văn về việc khấu trừ thuế gia tăng
1p tuuyen 17-08-2009 60 7 Download
-
Tham khảo Mẫu số: 06/TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) là mẫu Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập khấu trừ thuế đối với thu nhập từ đầu tư vốn, từ chuyển nhượng chứng khoán, từ bản quyền, từ nhượng quyền thương mại, từ trúng thưởng của cá nhân cư trú và cá nhân không cư trú; từ kinh doanh của cá nhân không cư trú; tổ chức, cá nhân nhận chuyển nhượng ...
2p nhtanhbi 28-07-2015 90 7 Download
-
Tham khảo Mẫu số: 05/KK-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) - Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho tổ chức, cá nhân trả các khoản thu nhập từ tiền lương, tiền công) phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả.
2p nhtanhbi 28-07-2015 65 3 Download
-
Sau đây là Mẫu số: 01/XSBHĐC (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) - Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho công ty xổ số kiến thiết, doanh nghiệp bảo hiểm, doanh nghiệp bán hàng đa cấp trả tiền hoa hồng cho cá nhân trực tiếp ký hợp đồng làm đại lý bán đúng giá; doanh nghiệp bảo hiểm trả phí tích lũy bảo hiểm nhân thọ, bảo hiểm không bắt buộc khác). Mời bạn đọc tham khảo.
3p nhtanhbi 28-07-2015 32 2 Download
-
Khai khấu trừ thuế TNCN dành cho cơ sở giao đại lý bảo hiểm trả thu nhập cho cá nhân làm đại lý bảo hiểm
Trình tự thực hiện: Hàng tháng căn cứ vào số thuế TNCN đã khấu trừ của các đại lý, cơ sở giao đại lý khai thuế theo mẫu số 01/KK-BH ban hành kèm theo TT số10/2009/TT-BTC ngày 21/1/2009 và nộp tờ khai cho cơ quan thuế trực tiếp quản lý. Trường hợp có số thuế khấu trừ hàng tháng dưới 5 triệu đồng thì lập tờ khai theo quý
2p kieuoanh 10-09-2009 169 30 Download
-
Trình tự thực hiện: Hàng tháng căn cứ vào số thuế TNCN đã khấu trừ của các đại lý, Công ty xổ số kiến thiết khai thuế theo mẫu số 01/KK-XS ban hành kèm theo TT 42/2009/TT-BTC ngày 9/3/2009 và nộp tờ khai cho cơ quan thuế trực tiếp quản lý. Thời hạn nộp hồ sơ khai thuế tháng chậm nhất là ngày 20 của tháng sau. Trường hợp có số thuế khấu trừ hàng tháng dưới 5 triệu...
2p kieuoanh 10-09-2009 147 17 Download
-
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ luật học: Thực tiễn thi hành pháp luật về khấu trừ và hoàn thuế giá trị gia tăng tại chi cục thuế huyện Thuận Thành - tỉnh Bắc Ninh
Trên cơ sở phân tích thực tiễn áp dụng pháp luật khấu trừ thuế và hoàn lại thuế tại chi cục thuế huyện Thuận Thành - tỉnh Bắc Ninh, đề tài nghiên cứu đối chiếu với các quy định của pháp luật trong lĩnh vực này, đưa ra những đánh giá cá nhân và chỉ ra những hạn chế, bất cập của pháp luật.
26p nguyetdong1 13-04-2017 6 3 Download
-
"Biểu mẫu tờ khai thuế thu nhập cá nhân khấu trừ 10% mẫu 02/TNCN" sẽ giới thiệu đến bạn nội dung mẫu kê khai thuế thu nhập các nhân. Cùng tham khảo để biết nội dung chi tiết nhé.
2p lananh 16-07-2009 7896 219 Download
-
Tham khảo luận văn - đề án 'đề tài: xây dựng mức khấu trừ gia cảnh trong thuế thu nhập cá nhân tại việt nam', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
91p matbuon_266 22-07-2012 78 32 Download
-
Công văn 3924/TCT-KK của Tổng cục Thuế về việc kê khai khấu trừ thuế giá trị gia tăng
1p tonynguyen 14-08-2009 154 20 Download
-
Chương 4 Thuế giá trị gia tăng thuộc bài giảng Thuế ứng dụng dành cho các bạn sinh viên chuyên ngành tham khảo để nắm vững các nội dung sau: Khái niệm, mục đích, đối tượng chịu thuế, nộp thuế GTGT, căn cứ và phương pháp tính thuế GTGT, phương pháp khấu trừ thuế, hóa đơn chứng từ mua bán hàng hóa và dịch vụ, đăng ký kê khai, nộp thuế, hoàn thuế GTGT. Mời các bạn tham khảo thêm!
45p muadongcotuyet 01-04-2014 53 20 Download
-
Công văn 3758/TCT-KK của Tổng cục Thuế về việc kê khai, khấu trừ thuế giá trị gia tăng đầu vào đối với hoá đơn kê khai chậm quá 3 tháng
1p tonynguyen 14-08-2009 136 16 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Thuế xuất khẩu
- Thuế nhập khẩu hàng điện tử
- Thuế vat hàng nhập khẩu
- Kế toán thuế xuất nhập khẩu
- Thuế nhập khẩu ô tô
- Cách tính thuế nhập khẩu
- Thuế suất thuế nhập khẩu
- Thuế xuất khẩu thuế nhập khẩu
- Khấu trừ thuế giá trị gia tăng
- Biểu thuế nhập khẩu ưu đãi
- Biểu thuế suất thuế nhập khẩu
- Giá tính thuế nhập khẩu
- Biểu thuế xuất nhập khẩu
- Danh mục thuế nhập khẩu
- Miễn thuế nhập khẩu
- Tra thuế nhập khẩu
- Biểu thuế nhập khẩu
- Biểu mức thuế suất nhập khẩu
- Biểu mức thuế suất xuất khẩu
- Quy định luật thuế nhập khẩu

markdown:
# Khấu trừ thuế
**Khấu trừ thuế**
-
Gần đây có trả lời một câu hỏi về thuế GTGT, đại khái: Luật thuế GTGT mới quy định đối với hàng hóa mua nào trên 20 triệu đồng muốn được khấu trừ thuế GTGT đầu vào phải có "chứng từ thanh toán qua ngân hàng".
6p
phuonghoangnho
23-04-2010
294
88
Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân đối với tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ đầu tư vốn, chuyển nhượng chứng khoán, bản quyền, nhượng quyền thương mại, trúng thưởng cho cá nhân, thuế thu nhập cá nhân, thủ tục cục thuế tỉnh. Tài liệu bao gồm: thời gian, địa điểm, cách thức thực hiện khi làm thủ tục khấu trừ thuế thu nhập cá nhân.
1p
duyphuong1204
31-12-2009
121
45
Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (dành cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ tiền lương, tiền công và thu nhập từ kinh doanh cho cá nhân không cư trú), thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh
1p
duyphuong1204
31-12-2009
104
24
Download
-
Công văn 2714/TCHQ-KTTT của Tổng cục Hải quan về việc xử lý vướng mắc hạch toán khấu trừ thuế nhập khẩu được hoàn từ số thu ngân sách năm trước
1p
crispy
07-08-2009
300
23
Download
-
Tài liệu tham khảo Mẫu tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân Mẫu số: 03/KK-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 84/2008/TT-BTC ngày 30/9/2008 của Bộ Tài chính)
2p
meo_den_de_thuong
12-01-2011
398
21
Download
-
Thủ tục Khai khấu trừ thuế TNCN dành cho cơ sở giao đại lý xổ số trả thu nhập cho đại lý xổ số, thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh
2p
duyphuong1204
31-12-2009
89
20
Download
-
Mời bạn đọc cùng tham khảo Mẫu số: 07/CTKT-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) là mẫu Đơn đề nghị cấp chứng từ khấu trừ thuế thu nhập cá nhân phục vụ nhu cầu nghiên cứu, học tập và làm việc hiệu quả.
1p
nhtanhbi
28-07-2015
125
12
Download
-
Thủ tục hành chính, thủ tục cục thuế tỉnh, Thủ tục Khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (dành cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập từ tiền lương, tiền công cho cá nhân cư trú)
2p
toanphuc
07-01-2010
98
10
Download
-
Công văn về việc khấu trừ thuế gia tăng
1p
tuuyen
17-08-2009
60
7
Download
-
Tham khảo Mẫu số: 06/TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) là mẫu Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho tổ chức, cá nhân trả thu nhập khấu trừ thuế đối với thu nhập từ đầu tư vốn, từ chuyển nhượng chứng khoán, từ bản quyền, từ nhượng quyền thương mại, từ trúng thưởng của cá nhân cư trú và cá nhân không cư trú; từ kinh doanh của cá nhân không cư trú; tổ chức, cá nhân nhận chuyển nhượng ...
2p
nhtanhbi
28-07-2015
90
7
Download
-
Tham khảo Mẫu số: 05/KK-TNCN (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) - Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho tổ chức, cá nhân trả các khoản thu nhập từ tiền lương, tiền công) phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả.
2p
nhtanhbi
28-07-2015
65
3
Download
-
Sau đây là Mẫu số: 01/XSBHĐC (Ban hành kèm theo Thông tư số 92/2015/TT-BTC ngày 15/6/2015 của Bộ Tài chính) - Tờ khai khấu trừ thuế thu nhập cá nhân (Áp dụng cho công ty xổ số kiến thiết, doanh nghiệp bảo hiểm, doanh nghiệp bán hàng đa cấp trả tiền hoa hồng cho cá nhân trực tiếp ký hợp đồng làm đại lý bán đúng giá; doanh nghiệp bảo hiểm trả phí tích lũy bảo hiểm nhân thọ, bảo hiểm không bắt buộc khác). Mời bạn đọc tham khảo.
3p
nhtanhbi
28-07-2015
32
2
Download
-
[Khai khấu trừ thuế TNCN dành cho cơ sở giao đại lý bảo hiểm trả thu nhập cho cá nhân làm đại lý bảo hiểm](https://tailieu.vn/doc/khai-khau-tru-thue-tncn-danh-cho-co-so-giao-dai-ly-bao-hiem-tra-thu-nhap-cho-ca-nhan-lam-dai-ly-bao--67919.html)
Trình tự thực hiện: Hàng tháng căn cứ vào số thuế TNCN đã khấu trừ của các đại lý, cơ sở giao đại lý khai thuế theo mẫu số 01/KK-BH ban hành kèm theo TT số10/2009/TT-BTC ngày 21/1/2009 và nộp tờ khai cho cơ quan thuế trực tiếp quản lý. Trường hợp có số thuế khấu trừ hàng tháng dưới 5 triệu đồng thì lập tờ khai theo quý
2p
kieuoanh
10-09-2009
169
30
Download
-
Trình tự thực hiện: Hàng tháng căn cứ vào số thuế TNCN đã khấu trừ của các đại lý, Công ty xổ số kiến thiết khai thuế theo mẫu số 01/KK-XS ban hành kèm theo TT 42/2009/TT-BTC ngày 9/3/2009 và nộp tờ khai cho cơ quan thuế trực tiếp quản lý. Thời hạn nộp hồ sơ khai thuế tháng chậm nhất là ngày 20 của tháng sau. Trường hợp có số thuế khấu trừ hàng tháng dưới 5 triệu...
2p
kieuoanh
10-09-2009
147
17
Download
-
[Tóm tắt luận văn Thạc sĩ luật học: Thực tiễn thi hành pháp luật về khấu trừ và hoàn thuế giá trị gia tăng tại chi cục thuế huyện Thuận Thành - tỉnh Bắc Ninh](https://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-si-luat-hoc-thuc-tien-thi-hanh-phap-luat-ve-khau-tru-va-hoan-thue-gia-tri-gia-1946830.html)
Trên cơ sở phân tích thực tiễn áp dụng pháp luật khấu trừ thuế và hoàn lại thuế tại chi cục thuế huyện Thuận Thành - tỉnh Bắc Ninh, đề tài nghiên cứu đối chiếu với các quy định của pháp luật trong lĩnh vực này, đưa ra những đánh giá cá nhân và chỉ ra những hạn chế, bất cập của pháp luật.
26p
nguyetdong1
13-04-2017
6
3
Download
-
"Biểu mẫu tờ khai thuế thu nhập cá nhân khấu trừ 10% mẫu 02/TNCN" sẽ giới thiệu đến bạn nội dung mẫu kê khai thuế thu nhập các nhân. Cùng tham khảo để biết nội dung chi tiết nhé.
2p
lananh
16-07-2009
7896
219
Download
-
Tham khảo luận văn - đề án 'đề tài: xây dựng mức khấu trừ gia cảnh trong thuế thu nhập cá nhân tại việt nam', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
91p
matbuon_266
22-07-2012
78
32
Download
-
Công văn 3924/TCT-KK của Tổng cục Thuế về việc kê khai khấu trừ thuế giá trị gia tăng
1p
tonynguyen
14-08-2009
154
20
Download
-
Chương 4 Thuế giá trị gia tăng thuộc bài giảng Thuế ứng dụng dành cho các bạn sinh viên chuyên ngành tham khảo để nắm vững các nội dung sau: Khái niệm, mục đích, đối tượng chịu thuế, nộp thuế GTGT, căn cứ và phương pháp tính thuế GTGT, phương pháp khấu trừ thuế, hóa đơn chứng từ mua bán hàng hóa và dịch vụ, đăng ký kê khai, nộp thuế, hoàn thuế GTGT. Mời các bạn tham khảo thêm!
45p
muadongcotuyet
01-04-2014
53
20
Download
-
Công văn 3758/TCT-KK của Tổng cục Thuế về việc kê khai, khấu trừ thuế giá trị gia tăng đầu vào đối với hoá đơn kê khai chậm quá 3 tháng
1p
tonynguyen
14-08-2009
136
16
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Thuế xuất khẩu](https://tailieu.vn/tag/thue-xuat-khau.html) [Thuế nhập khẩu hàng điện tử](https://tailieu.vn/tag/thue-nhap-khau-hang-dien-tu.html) [Thuế vat hàng nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/thue-vat-hang-nhap-khau.html) [Kế toán thuế xuất nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/ke-toan-thue-xuat-nhap-khau.html) [Thuế nhập khẩu ô tô](https://tailieu.vn/tag/thue-nhap-khau-o-to.html) [Cách tính thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/cach-tinh-thue-nhap-khau.html) [Thuế suất thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/thue-suat-thue-nhap-khau.html) [Thuế xuất khẩu thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/thue-xuat-khau-thue-nhap-khau.html) [Khấu trừ thuế giá trị gia tăng](https://tailieu.vn/tag/khau-tru-thue-gia-tri-gia-tang.html) [Biểu thuế nhập khẩu ưu đãi](https://tailieu.vn/tag/bieu-thue-nhap-khau-uu-dai.html) [Biểu thuế suất thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/bieu-thue-suat-thue-nhap-khau.html) [Giá tính thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/gia-tinh-thue-nhap-khau.html) [Biểu thuế xuất nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/bieu-thue-xuat-nhap-khau.html) [Danh mục thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/danh-muc-thue-nhap-khau.html) [Miễn thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/mien-thue-nhap-khau.html) [Tra thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/tra-thue-nhap-khau.html) [Biểu thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/bieu-thue-nhap-khau.html) [Biểu mức thuế suất nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/bieu-muc-thue-suat-nhap-khau.html) [Biểu mức thuế suất xuất khẩu](https://tailieu.vn/tag/bieu-muc-thue-suat-xuat-khau.html) [Quy định luật thuế nhập khẩu](https://tailieu.vn/tag/quy-dinh-luat-thue-nhap-khau.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=6vrd9kjodauk31d12ct7bjlm62; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Nguyên nhân khiến trẻ không tăng cân
-
Bé ăn uống đầy đủ mà vẫn không thấy tăng cân. Xin bác sĩ cho biết nguyên nhân vì sao? (Vũ Thanh Thủy) Bé nhà em được 15 tháng mà chỉ nặng có 9kg. Cháu ăn 3-4 bữa cháo, 3 bữa sữa 1 ngày + hoa quả và sữa chua. Em đã thay nhiều loại sữa cho cháu, kể cả Pediasure và đưa cháu đi khám bác sĩ cho uống men tiêu hoá và men vi sinh mà vẫn không thấy cháu lên cân. Cháu vẫn phát triển bình thường về nhận thức và hoạt động. (Vũ Thanh Thủy)......
1p alibabava40tencuop 29-09-2009 212 20 Download
-
Dù được mẹ tẩm bổ nhiều lắm nhưng cân nặng của bé vẫn cứ ‘lẹt đẹt’, chẳng nhỉnh được lạng nào. Tại sao thế nhỉ? Nguyên nhân khiến bé chậm tăng cân 1. Bé không nhận được đầy đủ dinh dưỡng Không được cung cấp đủ dinh dưỡng là lý do phổ biến nhất khiến các bé tăng cân chậm, gây lo lắng cho cha mẹ.
7p fifinn 16-08-2013 37 3 Download
-
Theo một nghiên cứu gần đây đã chỉ ra thêm một nguyên nhân khiến trẻ bị béo phì đó là thiếu ngủ. Bạn đã từng nghe nói rằng xem tivi nhiều, ăn vặt nhiều khiến bạn tăng calo và lười vận động… là những yếu tố có liên quan đến tỷ lệ béo phì ở trẻ em. Tuy nhiên, một nghiên cứu gần đây đã chỉ ra thêm một nguyên nhân khiến trẻ em bị béo phì, đó là: thiếu ngủ.
4p abcdef_15 29-07-2011 26 2 Download
-
Theo nghiên cứu chỉ ra rằng ăn kiêng ở trẻ nhỏ đôi khi còn cho kết quả không mong đợi, khiến con bạn tăng cân hơn. Thay vì làm giảm cân nhanh, để bảo vệ sức khoẻ của con bạn thì tốt nhất để cháu giảm cân từ từ. Lúc đầu đừng nhìn thấy cháu gầy ép ăn quá nhiều dễ bị béo phì thì khó giảm cân xuống. Nếu muốn giảm cân thì không nên đặt mục tiêu cao quá mà nên tạo thói quen ăn uống và tập thể dục đều đặn, ăn đúng bữa, tập đúng giờ...
5p nguhoiphan 21-08-2010 69 14 Download
-
Ngủ không đủ giấc, xem TV quá nhiều, ít giao tiếp với người thân, bạn bè, hay ăn quá no… là những nguyên nhân khiến cho trí thông minh của trẻ ngày càng giảm sút. Thử cùng điểm qua một vài thói quen mà bạn cần giúp bé bỏ nhé: 1. Ngủ không đủ giấc Giấc ngủ giúp não bộ xua tan mệt mỏi. Trẻ ngủ quá ít sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển trí lực và khả năng tiếp thu học tập, thậm chí có thể gây ra các vấn đề như tăng động, mất kiểm soát cảm...
2p quanhenguyhiem 30-08-2013 27 3 Download
-
Mặc dù sống trong một môi trường cách ly với vi khuẩn gây bệnh có thể giúp ngăn chặn được sự lây lan của bệnh tật và các viêm nhiễm, song có thể lại là nguyên nhân chính gây ra chứng dị ứng ở trẻ nhỏ. Các bác sĩ chuyên khoa dị ứng thuộc Viện Nhi, bang Michigan - Hoa Kỳ cho biết, cơ thể không chỉ cần tránh tiếp xúc với các loại vi khuẩn mà còn phải học cách để chống lại sự tấn công của những vi khuẩn này. Hệ miễn dịch của mỗi người cần...
2p dalatlanhleo 26-10-2010 28 2 Download
-
Rõ ràng là hầu hết mọi người đều phải tiếp xúc với hóa chất độc hại từ nhựa, nhưng nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ nhỏ với lượng hóa chất cao trong nước tiểu cao sẽ có tỉ lệ béo phì cao gấp 2 lần với những trẻ có ít hóa chất trong nước tiểu hơn.
2p bibocumi15 18-11-2012 26 1 Download
-
Theo bác sĩ Lê Phương, ăn dặm sớm không chỉ làm tổn thương hệ tiêu hóa còn non yếu của bé mà còn là nguyên nhân chính khiến bé chậm tăng cân. Bác sĩ cho em hỏi, bé nhà em được 4 tháng 15 ngày, lúc bé 3 tháng 15 ngày em đã cho bé ăn bột dặm ngọt ngày 2 bữa vì cháu thấy bé có biểu hiện đói khi đã bú mẹ nhiều.
4p thongphambank 05-08-2013 32 1 Download
-
Chúng ta béo không hẳn do lỗi của mình. Một nghiên cứu mới cho thấy chính sức ép của cuộc sống hiện đại - chứ không phải việc ăn quá nhiều - làm mọi người tăng cân vù vù. Các nguyên nhân bao gồm máy điều hoà, dược phẩm, ô nhiễm và thiếu ngủ. Cuộc nghiên cứu được thực hiện khi châu Âu đang ở trong đại dịch béo phì. Tại Anh, 1/4 người trưởng thành bị béo phì, ở đàn ông, con số đã gần như gấp đôi năm 1993, trong khi đó 1/3 trẻ em bị coi...
5p anhsaoleloi 15-07-2010 64 9 Download
-
Nếu con bạn có biểu hiện không chú ý, không có khả năng ngồi yên và bốc đồng thì có thể trẻ đã bị rối loạn tăng động giảm chú ý rồi đấy! Nguyên nhân của ADHD? (Attention deficit hyperactivity disorder – ADHD) Những đứa trẻ bị ADHD vùng điều khiển của não thường hoạt động ít hơn hoặc cũng có thể bị mất cân bằng hóa chất trong não gọi là chất dẫn truyền thần kinh. Tuy nhiên, nguyên nhân này chưa được khẳng định rõ ràng.
6p kinhdo0908 15-10-2012 73 8 Download
-
Một số mẹ thường nghĩ rằng con khóc nhiều là vì mình ít sữa, con bú chưa đủ no. Trên thực tế, có nhiều nguyên nhân khiến cho trẻ khóc nhiều như vậy. Cụ thể như sau: - Trẻ bị bệnh: cần đưa trẻ đi khám. - Trẻ tạm thời tăng trưởng nhanh, yêu cầu nhiều sữa hơn, điều này hay xảy ra lúc 2-3 tháng tuổi: cần thiết cho trẻ bú nhiều lần và mẹ cũng phải ăn nhiều hơn. Chỉ sau vài ngày, sữa mẹ sẽ tiết đủ nhu cầu của trẻ. Không nên cho trẻ bú bình vì như thế...
5p bebu_5 12-12-2012 27 2 Download
-
Từ tháng thứ 4 của thai kỳ, không ít thai phụ gặp trục trặc trong quá trình hô hấp. Thai phụ cảm thấy khó thở, có thể kèm theo các triệu chứng khác như tim đập nhanh, chân tay run rẩy, cơ thể mệt mỏi... Nguyên nhân là do trong giai đoạn thai nghén, người mẹ cần nhiều ôxy hơn và thở nhanh là một trong những cách để lấy ôxy vào cơ thể. Hormone progesterone tăng lên, ảnh hưởng trực tiếp đến phổi, kích thích trung tâm điều khiển hô hấp trên não.
4p nobitachamchap 29-07-2010 138 8 Download
-
Nghiên cứu mới đây của Mỹ và Australia cho rằng, ăn quá nhiều bánh mì khi còn nhỏ là nguyên nhân dẫn đến cận thị, chứ không phải do đọc sách quá gần. Bột tinh chế có trong bánh mì và ngũ cốc làm tăng nồng độ insulin máu, khiến nhãn cầu phát triển dài hơn bình thường, gây ra chứng cận thị.
4p kinhnghiem24 13-05-2011 34 3 Download
-
Giao mùa là thời điểm số lượng trẻ nhập viện tăng vọt do khí hậu thay đổi khiến “bùng nổ” những tác nhân gây bệnh mới, nếu không kịp thời chữa trị có thể nguy hại đến tính mạng trẻ. Đây là một số căn bệnh mẹ cần lưu ý để đề phòng và chăm sóc cho con hoặc có cách chữa trị kịp thời trước khi bệnh có thể gây ra những biến chứng khó lường.
5p kinhdo0908 15-10-2012 25 2 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- cách tăng cân
- thuốc tăng cân
- cách tăng cân nhanh
- làm sao để tăng cân
- tăng cân nhanh
- cách tăng cân hiệu quả
- bí quyết tăng cân
- tăng cân hiệu quả
- cách tăng cân nhanh nhất
- làm cách nào để tăng cân
- tăng cân cho người gầy
- cách tăng cân cho người gầy
- sữa tăng cân cho người gầy
- Nguyên nhân của lạm phát
- Nguyên nhân biến đổi khí hậu
- Nguyên nhân gây ra lạm phát
- Nguyên nhân khủng hoảng
- Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế
- Nguyên nhân ô nhiễm không khí
- Nguyên nhân ô nhiễm môi trường không khí

markdown:
# Nguyên nhân khiến trẻ không tăng cân
**Nguyên nhân khiến trẻ không tăng cân**
-
Bé ăn uống đầy đủ mà vẫn không thấy tăng cân. Xin bác sĩ cho biết nguyên nhân vì sao? (Vũ Thanh Thủy) Bé nhà em được 15 tháng mà chỉ nặng có 9kg. Cháu ăn 3-4 bữa cháo, 3 bữa sữa 1 ngày + hoa quả và sữa chua. Em đã thay nhiều loại sữa cho cháu, kể cả Pediasure và đưa cháu đi khám bác sĩ cho uống men tiêu hoá và men vi sinh mà vẫn không thấy cháu lên cân. Cháu vẫn phát triển bình thường về nhận thức và hoạt động. (Vũ Thanh Thủy)......
1p
alibabava40tencuop
29-09-2009
212
20
Download
-
Dù được mẹ tẩm bổ nhiều lắm nhưng cân nặng của bé vẫn cứ ‘lẹt đẹt’, chẳng nhỉnh được lạng nào. Tại sao thế nhỉ? Nguyên nhân khiến bé chậm tăng cân 1. Bé không nhận được đầy đủ dinh dưỡng Không được cung cấp đủ dinh dưỡng là lý do phổ biến nhất khiến các bé tăng cân chậm, gây lo lắng cho cha mẹ.
7p
fifinn
16-08-2013
37
3
Download
-
Theo một nghiên cứu gần đây đã chỉ ra thêm một nguyên nhân khiến trẻ bị béo phì đó là thiếu ngủ. Bạn đã từng nghe nói rằng xem tivi nhiều, ăn vặt nhiều khiến bạn tăng calo và lười vận động… là những yếu tố có liên quan đến tỷ lệ béo phì ở trẻ em. Tuy nhiên, một nghiên cứu gần đây đã chỉ ra thêm một nguyên nhân khiến trẻ em bị béo phì, đó là: thiếu ngủ.
4p
abcdef_15
29-07-2011
26
2
Download
-
Theo nghiên cứu chỉ ra rằng ăn kiêng ở trẻ nhỏ đôi khi còn cho kết quả không mong đợi, khiến con bạn tăng cân hơn. Thay vì làm giảm cân nhanh, để bảo vệ sức khoẻ của con bạn thì tốt nhất để cháu giảm cân từ từ. Lúc đầu đừng nhìn thấy cháu gầy ép ăn quá nhiều dễ bị béo phì thì khó giảm cân xuống. Nếu muốn giảm cân thì không nên đặt mục tiêu cao quá mà nên tạo thói quen ăn uống và tập thể dục đều đặn, ăn đúng bữa, tập đúng giờ...
5p
nguhoiphan
21-08-2010
69
14
Download
-
Ngủ không đủ giấc, xem TV quá nhiều, ít giao tiếp với người thân, bạn bè, hay ăn quá no… là những nguyên nhân khiến cho trí thông minh của trẻ ngày càng giảm sút. Thử cùng điểm qua một vài thói quen mà bạn cần giúp bé bỏ nhé: 1. Ngủ không đủ giấc Giấc ngủ giúp não bộ xua tan mệt mỏi. Trẻ ngủ quá ít sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển trí lực và khả năng tiếp thu học tập, thậm chí có thể gây ra các vấn đề như tăng động, mất kiểm soát cảm...
2p
quanhenguyhiem
30-08-2013
27
3
Download
-
Mặc dù sống trong một môi trường cách ly với vi khuẩn gây bệnh có thể giúp ngăn chặn được sự lây lan của bệnh tật và các viêm nhiễm, song có thể lại là nguyên nhân chính gây ra chứng dị ứng ở trẻ nhỏ. Các bác sĩ chuyên khoa dị ứng thuộc Viện Nhi, bang Michigan - Hoa Kỳ cho biết, cơ thể không chỉ cần tránh tiếp xúc với các loại vi khuẩn mà còn phải học cách để chống lại sự tấn công của những vi khuẩn này. Hệ miễn dịch của mỗi người cần...
2p
dalatlanhleo
26-10-2010
28
2
Download
-
Rõ ràng là hầu hết mọi người đều phải tiếp xúc với hóa chất độc hại từ nhựa, nhưng nghiên cứu đã chỉ ra rằng trẻ nhỏ với lượng hóa chất cao trong nước tiểu cao sẽ có tỉ lệ béo phì cao gấp 2 lần với những trẻ có ít hóa chất trong nước tiểu hơn.
2p
bibocumi15
18-11-2012
26
1
Download
-
Theo bác sĩ Lê Phương, ăn dặm sớm không chỉ làm tổn thương hệ tiêu hóa còn non yếu của bé mà còn là nguyên nhân chính khiến bé chậm tăng cân. Bác sĩ cho em hỏi, bé nhà em được 4 tháng 15 ngày, lúc bé 3 tháng 15 ngày em đã cho bé ăn bột dặm ngọt ngày 2 bữa vì cháu thấy bé có biểu hiện đói khi đã bú mẹ nhiều.
4p
thongphambank
05-08-2013
32
1
Download
-
Chúng ta béo không hẳn do lỗi của mình. Một nghiên cứu mới cho thấy chính sức ép của cuộc sống hiện đại - chứ không phải việc ăn quá nhiều - làm mọi người tăng cân vù vù. Các nguyên nhân bao gồm máy điều hoà, dược phẩm, ô nhiễm và thiếu ngủ. Cuộc nghiên cứu được thực hiện khi châu Âu đang ở trong đại dịch béo phì. Tại Anh, 1/4 người trưởng thành bị béo phì, ở đàn ông, con số đã gần như gấp đôi năm 1993, trong khi đó 1/3 trẻ em bị coi...
5p
anhsaoleloi
15-07-2010
64
9
Download
-
Nếu con bạn có biểu hiện không chú ý, không có khả năng ngồi yên và bốc đồng thì có thể trẻ đã bị rối loạn tăng động giảm chú ý rồi đấy! Nguyên nhân của ADHD? (Attention deficit hyperactivity disorder – ADHD) Những đứa trẻ bị ADHD vùng điều khiển của não thường hoạt động ít hơn hoặc cũng có thể bị mất cân bằng hóa chất trong não gọi là chất dẫn truyền thần kinh. Tuy nhiên, nguyên nhân này chưa được khẳng định rõ ràng.
6p
kinhdo0908
15-10-2012
73
8
Download
-
Một số mẹ thường nghĩ rằng con khóc nhiều là vì mình ít sữa, con bú chưa đủ no. Trên thực tế, có nhiều nguyên nhân khiến cho trẻ khóc nhiều như vậy. Cụ thể như sau: - Trẻ bị bệnh: cần đưa trẻ đi khám. - Trẻ tạm thời tăng trưởng nhanh, yêu cầu nhiều sữa hơn, điều này hay xảy ra lúc 2-3 tháng tuổi: cần thiết cho trẻ bú nhiều lần và mẹ cũng phải ăn nhiều hơn. Chỉ sau vài ngày, sữa mẹ sẽ tiết đủ nhu cầu của trẻ. Không nên cho trẻ bú bình vì như thế...
5p
bebu_5
12-12-2012
27
2
Download
-
Từ tháng thứ 4 của thai kỳ, không ít thai phụ gặp trục trặc trong quá trình hô hấp. Thai phụ cảm thấy khó thở, có thể kèm theo các triệu chứng khác như tim đập nhanh, chân tay run rẩy, cơ thể mệt mỏi... Nguyên nhân là do trong giai đoạn thai nghén, người mẹ cần nhiều ôxy hơn và thở nhanh là một trong những cách để lấy ôxy vào cơ thể. Hormone progesterone tăng lên, ảnh hưởng trực tiếp đến phổi, kích thích trung tâm điều khiển hô hấp trên não.
4p
nobitachamchap
29-07-2010
138
8
Download
-
Nghiên cứu mới đây của Mỹ và Australia cho rằng, ăn quá nhiều bánh mì khi còn nhỏ là nguyên nhân dẫn đến cận thị, chứ không phải do đọc sách quá gần. Bột tinh chế có trong bánh mì và ngũ cốc làm tăng nồng độ insulin máu, khiến nhãn cầu phát triển dài hơn bình thường, gây ra chứng cận thị.
4p
kinhnghiem24
13-05-2011
34
3
Download
-
Giao mùa là thời điểm số lượng trẻ nhập viện tăng vọt do khí hậu thay đổi khiến “bùng nổ” những tác nhân gây bệnh mới, nếu không kịp thời chữa trị có thể nguy hại đến tính mạng trẻ. Đây là một số căn bệnh mẹ cần lưu ý để đề phòng và chăm sóc cho con hoặc có cách chữa trị kịp thời trước khi bệnh có thể gây ra những biến chứng khó lường.
5p
kinhdo0908
15-10-2012
25
2
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[cách tăng cân](https://tailieu.vn/tag/cach-tang-can.html) [thuốc tăng cân](https://tailieu.vn/tag/thuoc-tang-can.html) [cách tăng cân nhanh](https://tailieu.vn/tag/cach-tang-can-nhanh.html) [làm sao để tăng cân](https://tailieu.vn/tag/lam-sao-de-tang-can.html) [tăng cân nhanh](https://tailieu.vn/tag/tang-can-nhanh.html) [cách tăng cân hiệu quả](https://tailieu.vn/tag/cach-tang-can-hieu-qua.html) [bí quyết tăng cân](https://tailieu.vn/tag/bi-quyet-tang-can.html) [tăng cân hiệu quả](https://tailieu.vn/tag/tang-can-hieu-qua.html) [cách tăng cân nhanh nhất](https://tailieu.vn/tag/cach-tang-can-nhanh-nhat.html) [làm cách nào để tăng cân](https://tailieu.vn/tag/lam-cach-nao-de-tang-can.html) [tăng cân cho người gầy](https://tailieu.vn/tag/tang-can-cho-nguoi-gay.html) [cách tăng cân cho người gầy](https://tailieu.vn/tag/cach-tang-can-cho-nguoi-gay.html) [sữa tăng cân cho người gầy](https://tailieu.vn/tag/sua-tang-can-cho-nguoi-gay.html) [Nguyên nhân của lạm phát](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-cua-lam-phat.html) [Nguyên nhân biến đổi khí hậu](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-bien-doi-khi-hau.html) [Nguyên nhân gây ra lạm phát](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-gay-ra-lam-phat.html) [Nguyên nhân khủng hoảng](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-khung-hoang.html) [Nguyên nhân khủng hoảng kinh tế](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-khung-hoang-kinh-te.html) [Nguyên nhân ô nhiễm không khí](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-o-nhiem-khong-khi.html) [Nguyên nhân ô nhiễm môi trường không khí](https://tailieu.vn/tag/nguyen-nhan-o-nhiem-moi-truong-khong-khi.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=1mrk9ns7fsatkin99aotrc5af0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Tải bản đầy đủ
Giáo án - Bài giảng
Sinh học
Di truyền học và chọn giống
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 1
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 2
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 3
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 4
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 5
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 6
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 7
Di truyền học và chọn giống
https://123doc.org/trang-ca-nhan-3586793-truong-quang-bao.htm
Page 8
Tài liệu liên quan
Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng dạy học phân di truyền học và chọn giống
ung dung di truyen hoc vao chon giong
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ung dung di truyen hoc vao chon giong(có Đ/Á)
DI TRUYỀN HỌC VÀ CUỘC TRANH LUẬN VỀ NGUỒN GỐC LOÀI NGƯỜI
Tài liệu Ứng dụng di truyền học vào chọn giống pdf
Di truyền học và vấn đề nảy sinh
trắc nghiệm môn sinh-ứng dụng di truyền học vào chọn giống pptx
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-2 pdf
Trắc nghiệm: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC VÀO CHỌN GIỐNG-1 ppt
Sinh học 12 - chuyên đề " di truyền học và xác suất" pot
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(695.14 KB) - Di truyền học và chọn giống
Tải bản đầy đủ ngay
×


text:
Tải bản đầy đủ
Khoa học xã hội
Giáo dục học
skkn một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn trong trường mầm non hoằng hợp
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HÓA
TRƯỜNG MẦM NON HOẰNG HỢP
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
CHỈ ĐẠO XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH,
ĐẸP, THÂN THIỆN VÀ AN TOÀN TRONG TRƯỜNG MẦM
NON HOẰNG HỢP
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hiên
Chức vụ: Phó hiệu trưởng
Đơn vị công tác: Trường mầm non Hoằng Hợp
SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lý
THANH HOÁ NĂM 2018
0
STT
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Mục Lục
1
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
Mở đầu
Lý do chọn đề tài
Mục đích nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm
Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng SKKN
Các biện pháp
BP1: Tích cực tham mưu, chỉ đạo xây dựn cơ sở vật chất
BP2:Tăng cường công tác tuyên truyền, công tác xã hội hóa
giáo dục, huy động mọi nguồn lực để thực hiện phong trào
BP3: Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp học xanh - sạch- đẹp
và thân thiện
BP4: Tham mưu chỉ đạo xây dựng môi trường ngoài lớp học
xanh sạch, đẹp và an toàn cho trẻ.
BP5: Chỉ đạo giáo viên giáo dục ý thức học sinh giữ gìn môi
trường trong ngoài lớp xanh, sạch, đẹp
Hiệu quả của SKKN đối với hoạt động giáo dục,với bản thân
và với đồng nghiệp
Kết luận và kiến nghị
Kết luận
Kiến nghị
Tài liệu tham khảo
TRANG
2
2
2
3
3
4
3
3
4
5
5
6
7
12
15
17
18
18
18
20
1
1. Mở đầu:
- Lý do chon đề tài:
Như chúng ta đã biết hiện nay môi trường là một trong những vấn đề nóng
bỏng, rất được quan tâm của toàn xã hội, môi trường có ảnh hưởng lớn đến cuộc
sống của con người. Môi trường xanh, sạch, đẹp tạo hứng thú, tâm lý thoải mái
cho con người khi làm việc cũng như lúc nghỉ ngơi. Đặc biệt đối với giáo dục
mầm non môi trường là tổ hợp những điều kiện tự nhiên, xã hội cần thiết trực
tiếp ảnh hưởng đến hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở trường. Môi trường xanh,
sạch, đẹp, thân thiện và an toàn là tất cả những gì trẻ em cần để sống. Môi
trường sống có ảnh hưởng tích cực tới việc hình thành nhân cách con người. Với
giáo dục điều này càng có ý nghĩa quan trọng khi mà đến trường trẻ không
những lĩnh hội được những tri thức, kiến thức mà còn hình thành nhân cách kỹ
năng sống trong tương lai. Trường học xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn sẽ
tạo ra một môi trường học tập vui chơi an toàn, thú vị, hấp dẫn đối với trẻ mầm
non, giúp trẻ càng thêm gắn bó với lớp, với trường cô giáo và bạn bè, được thụ
hưởng không gian giải trí sau những giờ học căng thẳng mệt mỏi. Trường học
xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn còn có ý nghĩa thiết thực trong việc giáo
dục trẻ có ý thức thói quen giữ gìn bảo vệ môi trường, tạo bầu không khí thân ái
quan tâm đến nhau tạo sự lan tỏa đến môi trường gia đình cộng đồng mà trẻ
đang sinh sống, đồng thời góp phần hình thành nhân cách tốt đẹp và lối sống văn
minh, văn hóa cho thế hệ trẻ ngay từ tuổi học đường.
Tuy nhiên hiện nay ở một số trường đã có kế hoạch xây dựng môi trường
xanh, sạch, đẹp nhưng vẫn còn mang tính hình thức chưa thật sự tạo được một
môi trường xanh, đẹp, gần gũi và thân thiện cho trẻ học tập và trãi nghiệm.
Mà gióa dục mầm non là thực hiện phương châm: “ Mỗi ngày đến trường là
một ngày vui” “Giáo dục không chỉ chuẩn bị cho cuộc sống mà giáo dục phải
chính là cuộc sống của trẻ”. Bản thân là một cán bộ quản lý trường học tôi luôn
mong muốn học sinh mình được học tập, vui chơi trong một môi trường xanh,
sạch, đẹp, an toàn và thân thiện. Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục bậc
học mầm non là có nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ phát triển một cách toàn
diện kể cả thể chất lẫn tinh thần, tạo mọi điều kiện tốt nhất để trẻ phát triển trong
tất cả các môi trường tâm lý- xã hội, môi trường thiên nhiên và môi trường vật
chất. Chính vì sự toàn diện đó mà trong tôi lúc nào cũng luôn có một suy nghĩ
làm thế nào để xây dựng trường mầm non có một môi trường xanh, sạch, đẹp, an
toàn và thân thiện . Vì vậy tôi đã quyết định nghiên cứu và áp dụng một số biện
pháp xây dựng môi trường trong trường mầm non tại địa phương mình công tác
và chọn đề tài “Một số biện pháp quản lý chỉ đạo xây dựng môi trường xanh,
sạch, đẹp, thân thiện và an toàn trong trường mầm non Hoằng Hợp”
- Mục đích nghiên cứu:
Nhằm nâng cao nhận thức của cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà
trường về sự cần thiết phải thực hiện việc xây dựng môi trường giáo dục cho học
sinh. Tuyên truyền, giáo dục cho cán bộ giáo viên nhân viên đối với việc tạo
2
cảnh quan môi trường, xây dựng trường mầm non Hoằng Hợp ngày một xanh
hơn, sạch hơn, đẹp hơn, thân thiện và an toàn hơn.
Hơn nữa phát huy tối đa nội lực của nhà trường, tranh thủ sự đóng góp về
sức người, về tài chính của cha mẹ học sinh, của xã hội trong việc xây dựng nhà
trường “xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an toàn”, đẩy mạnh phong trào xã hội
hóa giáo dục.
Đồng thời tạo môi trường vui tươi, lành mạnh, hấp dẫn để thu hút trẻ đến
trường. Từ đó tạo cho trẻ có cơ hội được vui chơi, học tập, được quan tâm, chăm
sóc, nuôi đưỡng, giáo dục, bảo vệ giúp trẻ phát triển toàn diện làm nền tảng cho
trẻ khi bước vào các cấp học tiếp theo và chuẩn bị cho trẻ vào lớp một.
- Đối tượng nghiên cứu:
“Một số biện pháp quản lý chỉ đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp,
thân thiện và an toàn trong trường mầm non Hoằng Hợp”
- Phương pháp nghiên cứu:
Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Đọc sách, đọc các tài liệu tham khảo
về giáo dục bảo vệ môi trường, các văn bản chỉ đạo của ngành…
Phương pháp quan sát: Quan sát thực tế việc giáo dục của giáo viên, việc
thực hiện của học sinh, quan sát học hỏi kinh nghiệm xây dựng trường XanhSạch - Đẹp - thân thiện và an toàn của các đơn vị bạn.
Phương pháp phân tích: Từ tình hình thực tế, phân tích các số liệu, cách
thức thực hiện, kế hoạch thực hiện.
Phương pháp đàm thoại: Nói chuyện với cán bộ giáo viên, với cha mẹ học
sinh, với các học sinh.
2. Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm:
2.1 Cơ sở lý luận:
Trường học mầm non trước hết là nơi tiếp nhận tất cả trẻ em trong độ
tuổi qui định đến trường, có chất lượng giáo dục toàn diên, hiệu quả phát triển
giáo dục không ngừng và luôn được nâng cao, có môi trường sống an toàn, lành
mạnh và cơ sở vật chất xanh, sạch, đẹp đảm bảo. Trường học “xanh- sạch- đẹpthân thiện và an toàn”, là nơi huy động có hiệu quả sự tham gia của học sinh, cô
giáo, cha mẹ học sinh, của chính quyền địa phương và các đoàn thể, các đơn vị
kinh tế và của nhân dân địa phương đồng sức xây dựng nhà trường. Trường học
“xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an toàn”, là việc tiếp cận trên cơ sở tôn trọng
quyền trẻ em nhằm khuyến khích học sinh tích cực hoạt động vui chơi, học tập
và được giáo viên nhiệt tình dạy dỗ cùng với sự hỗ trợ của gia đình và cộng
đồng. Xây dựng môi trường “xanh- sạch- đẹp- an toàn, thân thiện” là tạo cho trẻ
một môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi an toàn hấp dẫn đối với trẻ. Đồng
thời là biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường cho trẻ giúp trẻ nhận thức
được mối quan hệ giữa con người với thiên nhiên từ đó có ý thức bảo vệ thiên
nhiên. Bên cạnh đó còn giúp nhà trường có biện pháp rèn kỹ năng sống cho trẻ,
khích lệ trẻ vui chơi học tập tốt hơn. Xây dựng môi trường “xanh- sạch- đẹpthân thiện và an toàn” không những tác động lớn đến trẻ mà còn tạo ra một môi
trường làm việc đẹp khang trang thân thiện cho các cô giáo có một tâm lý làm
3
việc an toàn, tự tin từ đó an tâm công tác, tự tin làm việc và tác động mạnh mẽ
đến lương tâm trách nhiệm lòng yêu nghề của các cô giáo. Từ đó đội ngũ giáo
viên sẽ mang hết khả năng và lòng nhiệt tình của mình để giảng dạy chăm sóc
tạo nên được những giờ dạy hấp dẫn có chất lương cao. Xây dựng môi trường
“xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn” là một trong những yếu tố hết sức cần
thiết, có tác dụng quyết định tạo nên một môi trường học tập tốt góp phần nâng
cao chất lượng chăm sóc giáo dục trong nhà trường.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dục sáng kiến:
* Thuận lợi:
Trường mầm non Hoằng Hợp, trong những năm gần đây luôn được đón
nhận sự quan tâm, tạo điều kiện của chính quyền đại phương, của ngành
GD&ĐT Hoằng Hóa cũng như sự quan tâm, ủng hộ nhiệt tình của cha mẹ học
sinh.
Nhà trường có khuôn viên rộng rãi, thoáng mát, sân trường có cây xanh
bóng mát, bồn hoa cây cảnh.Vườn trường rộng trồng các loại rau xanh, vườn
thuốc nam.
Cơ sở vật chất nhà trường có đầy đủ các phòng học, phòng chức năng, đồ
dùng trang thiết bị tương đối tạm đủ, 100% cán bộ giáo viên nhà trường có trình
độ đạt chuẩn và trên chuẩn, có tâm huyết, yêu ngành, yêu nghề, mến trẻ, nhiệt
tình, năng động trong công tác.
* Khó khăn:
- Trang thiết bị đồ dùng dạy học, đồ chơi chưa được phong phú, đa dạng,
đồng bộ, Một số phòng học diện tích còn chưa đảm bảo yêu cầu so với số trẻ
trên nhóm lớp.
- Một số cán bộ giáo viên tuổi đời và tuổi nghề cao nên việc thực hiện
phong trào còn hạn chế, số giáo viên định biên trên nhóm lớp còn thiếu, nhân
viên dinh dưỡng thiếu.
- Hoằng Hợp là một xã thuần nông, đa số phụ huynh học sinh là người
dân lao động nên ý thức bảo vệ môi trường nơi công sở trường học của họ chưa
cao, còn nhiều hạn chế trong việc kết hợp với nhà trường về việc chăm sóc giáo
dục trẻ.
* Kết quả khảo sát thực trạng nhà trường:
+ Khảo sát về cơ sở vật chất, môi trường xung quanh trường học:
Cơ sở vật chất nhà trường tuy đã được bổ sung, có hàng rào cổng trường
kiên cố nhưng diện tích phòng học hẹp không đủ cho trẻ vui chơi học tập và
nghỉ ngơi.
Sân trường có rất nhiều cây bóng mát nhưng trồng nhiều nên rất tối khi trời
mưa và trời âm u không có nắng.
Toàn bộ hành lang khuôn viên nhà trường chưa có chậu hoa cây cảnh, vườn
thiên nhiên, sân vận động cho trẻ hoạt động, chưa có ghế đá cho giáo viên học
sinh nghỉ ngơi sau mỗi giờ hoạt động ngoài trời.
Trường nằm gần cánh đồng gần đường chính liên xã tuy có tường rào
nhưng chưa cao nên học sinh vẫn trèo và chui ra ngoài được.
4
Công tác phòng chống cháy nổ, tai nạn thương tích còn nhiều hạn chế.
Chưa có nội quy hướng dẫn sử dụng điện, hệ thống phòng cháy chữa cháy có
nhưng chưa đảm bảo.
Khuôn viên nhà trường chưa có khẩu hiệu, pa-nô, áp phích tuyên truyền
đến học sinh và phụ huynh.
+ Khảo sát về các hoạt động của giáo viên và học sinh trong việc thực hiện
nội dung “Xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an toàn”.
Qua công tác quản lý và thực tế giảng dạy tại trường tôi nhận thấy giáo
viên mới chỉ chú trọng trong việc dạy kến thức văn hóa mà chưa giáo dục sâu
cho học sinh trong việc bảo vệ môi trường, xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp
an toàn, thân thiện.
Học sinh lớp mẫu giáo lớn mới chỉ biết làm được các việc đơn giản là lau
bàn ăn, xếp dép.
Hơn nữa vẫn còn đa số các trẻ vứt rác bừa bãi như vỏ kẹo, vỏ sữa vào các
bồn cây, một số trẻ còn vẽ bậy lên tường.
Giáo viên chưa tổ chức được hoạt động ngoại khóa cho trẻ hoạt động như
thu dọn đồ dùng, làm sạch môi trường trong và ngoài lớp.
Trên cơ sở khảo sát nắm bắt tình hình thực tế của nhà trường trong việc
thực hiện nội dung xây dựng trường lớp “Xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an
toàn” tôi đưa ra một số biện pháp, giải pháp trọng tâm nhằm thúc đẩy, phát huy
hết các ưu điểm mà nhà trường đã đạt được và khắc phục các tồn tại, hạn chế
trong việc thực hiện nội dung này trong nhà trường.
2.3.Các biện pháp thực hiện:
Biện pháp 1: Tích cực tham mưu, chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất:
Để có một môi trường xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an toàn”, thì việc
đầu tiên phải có cơ sở vật chất khang trang đảm bảo. Chính vì vậy ngay từ khi
bắt đầu nghỉ hè tôi đã khảo sát thực trạng cơ sở vật chất nhà trường xem cần làm
bổ sung những gì từ phòng nhóm lớp đến khuôn viên trong ngoài nhà trường.
Để có sự thuyết phục tôi
đã tích cực tham mưu,
tham mưu đúng, tham
mưu trúng là một yếu tố
cực kỳ quan trọng trong
việc thực hiện phong trào
này. Trường mầm non
Hoằng Hợp Chúng tôi
phòng học đã đầy đủ tuy
nhiên để cho cháu học
tập vui chơi thì chưa đủ
diện tích theo quy định.
Tôi đã mạnh dạn tham
mưu với hiệu trưởng đề
nghị Ủy ban nhân dân xã
5
hoằng Hợp mở rộng hiên sau cho 3 phòng học tầng 1 khu nhà 2 tầng . Tôi đã
cùng ban giám hiệu lập tờ trình gửi Ủy ban nhân dân xã. Kết quả là ngay trong
tháng 7 Ủy ban xã đã thiết kế và đấu thầu xây dựng mở rộng hiên sau cho nhà
trường 1 khu nhà ăn cho 3 lớp khang trang thoáng mát sạch sẽ. Đồng thời để có
cơ sở vật chất đầy đủ thuận tiện cho việc chăm sóc giáo dục trẻ ở nhà trường bản
thân cùng ban giám hiệu nhà trường chủ động làm việc báo cáo kịp thời những
diễn biến của nhà trường với cấp ủy chính quyền địa phương để xin ý kiến chỉ
đạo hỗ trợ những vấn đề ngoài tầm tay của nhà trường. Tạo nhiều cơ hội để
chính quyền địa phương đến thăm cơ sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường.
Luôn tranh thủ sự quan tâm của cấp ủy chính quyền địa phương không ngồi chờ
khi nhà trường gặp khó khăn. Thường xuyên cung cấp những thông tin, các chủ
chương của ngành các hoạt động của nhà trường đến cán bộ chủ chốt địa
phương nắm bắt kịp thời. Do làm tốt công tác tham mưu và chỉ đạo mà trường
mầm non Hoằng Hợp ngày một khang trang sạch đẹp, an toàn, thân thiện đáp
ứng được yêu cầu trong chăm sóc giáo dục trẻ hiện nay.
Biện pháp 2: Tăng cường công tác tuyên truyền, công tác xã hội hóa
giáo dục, huy động mọi nguồn lực để thực hiện phong trào:
Để thực hiên có hiệu xây dựng trường lớp “Xanh- sạch- đẹp- thân thiện
và an toàn” phải huy động có hiệu quả các nguồn lực giáo viên, cha mẹ học sinh,
chính quyền địa phương, các tổ chức đoàn thể trong xã, các doanh nghiệp, các
nhà hảo tâm và của nhân dân địa phương, tham gia hỗ trợ để đáp ứng được việc
thực hiện các nội dung phong trào.
Vậy nên việc nâng cao công tác tuyên truyền, phối hợp giữa gia đình và
nhà trường để cùng chăm sóc giáo dục trẻ là một quá trình liên tục lâu dài và có
kế hoạch cụ thể. Trong quá trình đó người làm công tác quản lý không những
phải nắm chắc những quy định, những nội dung công việc, những biện pháp
quản lí mà còn phải biết vận dụng linh hoạt, mềm dẻo, hợp lý trong mọi lĩnh vực
hoạt động của nhà trường để có những cách vận động tuyên trường khéo léo.
Để việc tuyên truyền vận động có hiệu quả tôi đã tham mưu với ban giám
hiệu, các đoàn thể trong nhà trường công tác tuyên truyền thực hiện vào các
ngày lễ như: Ngày khai giảng, ngày 20/11, ngày tổng kết năm học, các hội thi
của trẻ .vv…. đây là thời điểm thích hợp nhất để tuyên truyền vận động. Đối
tượng nhà trường mời tới dự là cán bộ địa phương, các cơ quan đóng trên địa
bàn, hội cha mẹ học sinh, phụ huynh học sinh, thông qua những ngày lễ và ngày
hội đó mọi người đều thấy được những việc làm thiết thực và đầy ý nghĩa cho
con cháu họ, tạo niềm tin cho các bậc cha mẹ, từ đó các bậc cha mẹ học sinh sẵn
sàng chia sẻ khó khăn cùng nhà trường, vui vẻ nhiệt tình hưởng ứng ủng hộ khi
nhà trường cần đến. Đồng thời chỉ đạo giáo viên xây dựng mỗi lớp một góc
tuyên truyền với phụ huynh với các nội dung:
+ Tuyên truyền vận động phụ huynh hỗ trợ cây xanh, chậu cảnh, trang trí
lớp với nhiều hình thức đẹp, sáng tạo cho các lớp học và tổ chức hội thi để phụ
huynh cùng thực hiện.
6
+ Xây dựng các nội dung tuyên truyền về xây dựng môi trường ở bảng tin
theo từng thời điểm.
+ Dán hình ảnh hoạt động của nhà trường xây dựng môi trường ở góc thiên
nhiên, các lớp, hành lang cầu thang lên xuống.
+ Tuyên truyền trên hệ thống truyền thanh của xã và của các thôn với các
nội dung về xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn.
Từ các nội dung và hình thức tuyên truyền phong phú như trên nhà trường
chúng tôi đã vận động xã hội hóa và thu được kết quả như sau:
Lãnh đạo, chính quyền địa phương, nhân dân và cha mẹ trẻ trên địa bàn đã
hiểu rõ được tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường xanh-sạch-đẹp, thân
thiện và an toàn. Ngoài việc UBND xã đầu tư mở rộng hiên sau cho 3 phòng học
trị giá hơn 600 triệu đồng. Nhà trường còn phối hợp ban đại diện cha mẹ học
sinh mua sắm bổ sung trang thiết bị bán trú, làm tiếp sân trường, làm được sân
vận động cho trẻ hoạt động cả sức người và vật chất trị giá hơn 50 triệu đồng.
Biện pháp 3: Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp học xanh - sạch- đẹp và
thân thiện
+ Chỉ đạo giáo viên xây dựng lớp học xanh:
Cây xanh mang lại một sự sống tươi đẹp một không khí mát mẻ, đặc biệt
cây xanh rất cần thiết cho trường lớp mầm non. Trong trường mầm non cây xanh
còn là những vật mẫu thật, sống động để cho trẻ trực tiếp quan sát, làm quen,
khám phá, tìm tòi. Vì vậy tôi chỉ đạo giáo viên nhà trường tìm những cây xanh,
cây hoa trang trí trong lớp học.
Tuy nhiên tôi đã chỉ đạo hướng dẫn giáo viên trong nhà trường trồng cây
xanh trang trí trong lớp học phải xanh tươi, màu sắc đẹp, không có gai, không có
quả độc, không có sâu bệnh, các cây đó phải gần gũi với cuộc sống thường ngày
của trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác thân thiện như ở gia đình của mình. Nên trồng
cây vào chậu sành, sứ, chậu xi măng, chậu nhựa, để treo trên cửa sổ, trên các giá
đồ chơi, hiên chơi sao cho vừa đẹp vừa có tính thẩm mỹ.
7
VD: Có thể trồng các loại cây: Phong lan, cây vạn niên thanh, cây trầu bà,
cây hoa đá, cây rồng nhả ngọc, cây trúc nhật….
Tại đơn vị tôi do nguồn kinh phí của nhà trường còn hạn hẹp không đủ để
mua các chậu hoa, cây cảnh trang trí cho các lớp. Do đó tôi đã chỉ đạo giáo viên
vận động các bậc phụ huynh ủng hộ với nhiều loại cây cảnh khác nhau, sau đó
giúp giáo viên lựa chọn các loại cây đẹp, có màu sắc nổi bật, không có gai,
không có độc tố gây thương tích cho trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi tiếp xúc
với các loại cây đó, nhưng những loại cây đó phải nhiều chức năng khác nhau
giúp trẻ tìm tòi, khám phá phát hiện ra những điều mới lạ, từ đó tích luỹ được
kinh nghiệm cho bản thân. Hơn nữa để góc thiên nhiên luôn xanh đẹp tôi đã chỉ
đạo giáo viên dạy trẻ các kỹ năng chăm bón cây, gieo hạt hàng ngày để theo dõi
đặc điểm phát triển của cây, tưới nước cho cây quan sát cây phát triển giáo dục
trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh và có thái độ thân thiện gần gũi với môi
trường, trẻ hiểu được tác dụng của cây xanh làm đẹp cho lớp, cho trường và có
tác dụng làm môi trường xanh đẹp mát mẻ và trong lành.
+ Chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi trang trí lớp học tạo sự thân
thiện đối với trẻ.
Để tạo cho trẻ có một môi trường lớp học đẹp, thân thiện lôi cuốn trẻ ngay
từ khi bắt đầu nghỉ hè tôi đã lên kế hoạch chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi
trang trí lớp, trang trí các góc. Tôi đã hướng dẫn chỉ đạo giáo viên rõ ràng cụ thể
cho từng việc làm đồ dùng, đồ chơi trang trí lớp. Cụ thể: Tôi cho giáo viên rà
soát lại các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, lên ý tưởng trang trí các góc theo chủ đề.
Những đồ nào có thể mua sắm, đồ dùng nào cần làm bổ sung, đồ chơi nào cần
phải bổ sung trước đồ chơi nào cần làm sau để từ đó có hướng chuẩn bị các
nguyên vật liệu cho phù hợp. Tôi tham mưu với hiệu trưởng nhà trường mua
8
nguyên vật liệu cho giáo viên làm trong hè vì nghỉ hè giáo viên có quỹ thời gian
nhiều hơn.
Ngoài những đồ dùng, đồ chơi có sẵn đã có tôi chỉ đạo giáo viên ở các lớp
kêu gọi sử ủng hộ của các bậc phụ huynh mang tới những nguyên vật liệu ở
dạng phế liệu sẵn có như: thùng catton, xốp, đĩa vi deo cũ, giấy báo có trong bìa
quảng cáo, chai nhựa, vỏ hộp sữa chua, hộp đựng cơm, vải vụn, vỏ ốc, vỏ ngao,
vỏ sò, ống chỉ, khối gỗ…Tuy nhiên tất cả những nguyên vật liệu này phải đảm
bảo an toàn về tính mạng, không gây độc hại, không sắc nhọn, không nặng nề
đối với trẻ. Từ những nguyên vật liệu trên cô và trẻ có thể làm ra rất nhiều sản
phẩm phù hợp với từng chủ đề trong tháng.
Những sản phẩm có thể làm ra phải đơn giản, dễ làm, gần gũi với cuộc
sống hàng ngày của trẻ. Từ đó mới kích thích được tính tích cực hoạt động tạo ra
sản phẩm của trẻ. VD: Ở chủ đề Thực vật tôi chỉ đạo giáo viên may các loại quả,
làm các cây xanh, cây ăn quả…
Hay ở chủ đề Giao thông: Giáo viên có thể dùng những lon nước nước
ngọt, hộp giấy hình vuông, ống sữa tươi, cành cây khô, xốp màu, hồ dán, tranh,
nến dính…. cô và trẻ có thể tạo ra ô tô, tàu hỏa, máy bay…. Hay làm tranh về
phương tiện giao thông để dán vào hoạt động chung theo chủ đề giao thông
đang thực hiện. Hay ở chủ đề Thực vật tôi chỉ đạo giáo viên may các loại quả,
làm các cây xanh, cây ăn quả…
Hơn nữa tôi đã chỉ đạo giáo viên trang trí các mảng hoạt động theo chủ đề
các góc chơi bằng những hình ảnh đẹp, ngộ nghĩnh, gần gũi với cuộc sống hằng
ngày, những hình ảnh ấy mang tính giáo dục thẩm mỹ cao có tính giáo dục để
kích thích tính tích cực của trẻ.
Ví dụ: ở “Bảng theo dõi bé đến lớ, bé ở nhà”.
Với những nguyên vật liệu như xốp mầu, đĩa nhạc hỏng khuy áo …tôi đã
hướng dẫn giáo viên tạo thành một chiếc ô tô chú Mèo đáng yêu lái xe làm bảng
bé ở nhà. Bảng bé đến lớp là hình ảnh những quả quen thuộc gần gũi với trẻ
9
nhìn ngộ nghĩnh và đáng yêu và được gắn các móc hình con bướm. Mỗi buổi
sáng đến lớp các bé sẽ gắn hình của mình vào vị trí tổ của mình, nếu hình bạn
nào chưa được gắn lên là bạn đó nghỉ học ngày hôm đó. Chiều đi học về các bé
gỡ hình ở các quả gắn phía dưới ô tô. Hoạt động này không những giúp cho giáo
viên dễ dàng kiểm soát được
số cháu đi và số cháu nghỉ
học ngày hôm đó, mà còn
giúp trẻ cảm thấy thích thú
đến lớp để được gắn ảnh của
mình lên chiếc thuyền xinh
xắn đó. Hơn thế nữa, hoạt
động này còn tạo mối quan
hệ thân thiết giữa trẻ với trẻ,
sự quan tâm giúp trẻ phát
hiện ra những bạn nghỉ học
ngày hôm đó và nhớ tên các
bạn trong lớp của mình. Hay
chỉ trang trí bằng 2 cây nấm
này cũng làm lớp học đẹp mà
gần gũi đối với trẻ.
VD: ở bảng “Mừng sinh nhật của bé”.
Tôi chỉ đạo giáo viên sử dụng nguyên vật liệu chính là giấy màu, đề can,
khuy áo, len tạo thành khuôn mặt, cắt hai trái tim gắn thành hai cánh tay, chừa
khoảng trống để dán hình của những bé có sinh nhật trong tháng. Như vậy tôi đã
làm được hình ảnh em bé thật là ngộ nghĩnh, dễ thương, vừa hấp dẫn sự chú ý
của trẻ, vừa tạo sự gần gũi thân thiện cho trẻ
Tổ chức hoạt động sinh nhật của bé là một trong những hoạt động không
thể thiếu được ở mỗi lớp Mầm non. Bởi trong hoạt động này không những tạo
nên mối quan hệ gắn bó, thân thiết giữa cô với trẻ, giữa trẻ với trẻ mà còn giúp
trẻ cảm nhận được sự yêu thương của cô giáo, sự quan tâm của bạn bè đối với
mình. Từ đó tạo dựng được lòng tin đối với trẻ, khiến trẻ không sợ hãi mỗi khi
đến lớp.
Tương tự ở tất cả những mảng trang trí khác tôi cũng chỉ đạo giáo viên
trang trí các hình ảnh thật ngộ nhĩnh gần gũi thật đẹp màu sắc trang trí hài hòa,
dễ hiểu, đơn giản mà lại lôi cuốn trẻ, tạo cho trẻ có cảm giác thoải mái, thân
thiện như ở gia đình mình.
+ Chỉ đạo giáo viên trang trí góc hoạt động chung và các góc chơi theo
chủ đề và bằng chính sản phẩm của trẻ.
Chuẩn bị bước vào mỗi chủ đề mới tôi chỉ đạo giáo viên tận dụng các sản
phẩm của trẻ làm ra để trang trí vào các góc chơi trong lớp học. Ví dụ: Ở chủ đề
“Tết và mùa xuân ” trẻ được vẽ, xé dán, gấp, nặn các hình hoa, quả, bánh trưng
thông qua hoạt động có chủ đích và hoạt động ở các góc chơi. Sản phẩm của trẻ
10
tạo ra rất phong phú giáo viên đã tận dụng các sản phẩm này trang trí xung
quanh lớp theo chủ đề, ở một số góc của lớp để làm nổi bật chủ đề đang thực
hiện. Từ các sản phẩm của trẻ tạo ra mà môi trường trong lớp sinh động thân
thiện hơn. Đồng thời giúp trẻ cảm thấy thoải mái, tự hào về những sản phẩm của
mình làm ra, từ đó tạo cho trẻ sự phấn khởi, tích cực tự tin mạnh dạn hoạt động
hơn ở các giờ học tiếp theo, ở các cgur điểm sau.
Tuy nhiên những hình ảnh trang trí đó tôi chỉ đạo giáo viên phải đảm bảo
vừa tầm mắt quan sát của trẻ để trẻ có thể giao lưu, trò chuyện về sản phẩm của
bạn và của mình. Từ đó cũng tạo cho trẻ những mối quan hệ thân thiện, đoàn kết
giúp nhau giữa trẻ với trẻ, giúp trẻ ngày càng thêm gắn bó, gần gũi, quan tâm lẫn
nhau hơn .
+Chỉ đạo giáo viên bố trí, sắp xếp các góc chơi phù hợp với trẻ
Trong lớp học cần phải bố trí, sắp xếp các góc chơi phù hợp, linh hoạt để trẻ dễ
lấy, dễ quan sát. Đặt tên các góc phải đơn giản, dễ hiểu, gần gũi với trẻ và phải
thay đổi nội dung phù hợp với từng chủ đề. Tôi đã chỉ đạo giáo viên bố trí các
góc chơi hợp lý, Góc hoạt động yên tĩnh cần bố trí xa góc ồn ào, góc thư viên ,
tranh cần bố trí nơi có nhiều ánh sáng. Các góc hoạt động có danh giới rõ ràng
có lối đi cho trẻ di chuyển thuận tiện khi liên kết giữa các góc chơi: VD: Sử
dụng giá đựng đồ chơi quay lại tạo thành ranh giới cho các góc chơi. Ranh giới
các góc không che tầm nhìn của trẻ và không cản việc quan sát của giáo viên.
Bố trí sắp xếp các góc chơi phù hợp với nhu cầu hoạt động của trẻ, đáp ứng
được yêu cầu của chương trình tạo điều kiện cho trẻ hoạt động cá nhân hoặc
theo nhóm nhỏ để được nhiều hơn, hình thức hoạt động phong phú, đa dạng hơn.
Tên hoặc ký hiệu góc chơi đơn giản gần gũi với trẻ VD: Góc xây dựng và góc
phân vai ở gần nhau và xa góc sách. Góc tạo hình gần nguồn nước, góc thiên
nhiên ở ngoài hiên....Các góc có khoảng rộng cách nhau hợp lý để trẻ hoạt động
thoải mái và đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ. Hơn nữa tôi đã chỉ đạo giáo viên
11
thay đổi vị trí các góc sau mỗi chủ đề để tạo cảm giác mới lạ, kích thích hứng
thú cho trẻ học tập và vui chơi. Góc đồ chơi phải phục vụ thật sự cho việc học
hỏi của trẻ, chứ không phải để trang trí. Trẻ phải được tự học theo hứng thú cá
nhân và tổ chức hoạt động vui chơi, tự lựa chọn đồ chơi yêu thích cho mình, trẻ
có thể tự hoạt động mà không cần sự hướng dẫn của cô giáo, vì vậy các đồ dùng,
đồ chơi trong các góc phải phong phú và được sắp đặt vừa tầm với trẻ để trẻ tự
lấy, tự cất.
Các đồ dùng, đồ chơi trong lớp phải có tính mở và đảm bảo an toàn cho trẻ,
không sắc nhọn, không độc hại được bảo dưỡng định kỳ, sữa chữa kịp thời, tạo
hình ảnh và ấn tượng riêng của trường lớp, tạo cho trẻ một tâm thế vui vẻ và
hứng thú tham gia các hoạt động trong lớp. Sự thân thiện với môi trường trong
lớp chính là tạo cho trẻ sự gần gũi, thích thú khi đến trường. Mỗi đồ dùng, đồ
chơi phải phù hợp với mục đích giáo dục trẻ theo từng chủ đề, kích thích trẻ phát
triển các lĩnh vực vận động, nhận thức tình cảm và mối quan hệ xã hội.
Biện pháp 4: Tham mưu chỉ đạo xây dựng môi trường ngoài lớp học
xanh sạch, đẹp và an toàn cho trẻ.
* Chỉ đạo xây dựng trường học xanh, đẹp
Một ngôi trường xanh mát, ngập tràn sắc màu thiên nhiên, để mỗi ngày
đến lớp, các cháu có cảm giác thư thái như mình đang vào công viên thì thật
tuyệt vời Chính vì vậy ngay từ đầu năm học tôi đã tham mưu cho hiệu trưởng
khảo sát thực tế cây xanh trong sân trường cây nào nên để lại cây nào nên bỏ đi
và trồng thêm những loại cây gì. Qua khảo sát tình hình thực tế xong tôi lên kế
hoạch chặt bỏ cây không có lợi và trồng thêm cây tỏa bóng mát và có lợi. Cụ thể
tôi tham mưu với hiệu trưởng chặt bỏ cây Xấu và cây Bàng vì hai cây này
thường có xâu gây ngứa mỗi khi các cháu chơi gần trồng vào đó là cây bằng
lăng, cây vú sữa. Đồng thời vào đầu mùa xuân tôi tham mưu với hiệu trưởng
phối hợp đoàn thanh niên, ban đại diện cha mẹ học sinh, giáo viên, trồng cây
12
thêm ở khu vực khuôn viên, bồn hoa, lan can, sân chơi ngoài trời bằng các loại
cây hoa mười giờ, cây hoa sam, cây mắt ngọc, cỏ nhật...
Để cây cảnh luôn được xanh tươi tốt giao cho bảo vệ và đoàn thanh niên
thực hiện việc tưới cây hàng ngày, bón phân chăm sóc, cắt tỉa cây nhất là vào
mùa nắng đảm bảo các bồn hoa luôn xanh tươi và phát triển tốt.
Công tác chỉ đạo đã thực hiện được thành công giúp cho hệ thống cây cảnh,
cây xanh của nhà trường luôn được bảo vệ, chăm sóc xanh tốt. Tạo nên khuôn
viên nhà trường mát mẻ, sảng khoái và rất đẹp thu hút kích thích được trẻ đến
trường học tập và khám phá.
* Chỉ đạo xây dựng trường học sạch:
Sân trường là bộ mặt đầu tiên đập vào mắt mọi người mỗ khi bước vào nhà
trường sân trường sạch hay bẩn nó phản ánh một phần nội dung giáo dục của
trường đã đạt được hiệu quả hay chưa. Để thực hiện tốt được nội dung này tôi
đã tham mưu, chỉ đạo phối hợp với ban giám hiệu và giáo viên chủ nhiệm lớp
như sau:
Tham mưu cho hiệu trưởng và kế toán nhà trường mua thùng rác bố trí hợp
lý các thùng đựng rác tại sân trường, trên các phòng học, hành lang với vị trí
thuận lợi cho học sinh thuận tiện sử dụng. Ở từng thùng đựng rác được dán các
khẩu hiệu tuyên truyền như “Hãy bỏ rác đúng nơi quy định”, “Hãy bỏ rác vào
thùng”, “Hãy bảo vệ môi trường” … Cần phân loại rác theo theo ba nhóm sau:
nhóm giấy vụn, kim loại và nhựa, nhóm ni lông và lá cây. Nhóm giấy vụn, kim
loại, nhựa thì tận dụng bán làm quỹ mua bổ sung thùng rác bị hỏng, nhóm ni
lông và lá cây thì tiêu hủy.
Chỉ đạo toàn trường vào chiều thứ sáu hàng tuần làm vệ sinh khai thông
cống rảnh, nước thải không có hố nước đọng gây ô nhiễm và ruồi mưỗi sinh sản.
Chỉ đạo giáo viên lau chùi nhà vệ sinh thường xuyên, nhà vệ sinh của trẻ phải
luôn sạch sẽ không có mùi hôi tránh trơn trượt. Bố trí sắp xếp cho giáo viên toàn
trường làm lao động nhỏ cỏ, chăm sóc, cắt tỉa cây…
Mặt khác tôi còn chỉ đạo giáo viên vào các giờ hoạt động ngoài trời giáo
viên lồng ghép cho trẻ vệ sinh sân trường như nặt lá khô, nhỏ cỏ… Chiều thứ
13
sáu hàng tuần lên lịch cho giáo viên toàn trường làm lao động nhỏ cỏ, Vì vậy mà
trường Mầm non Hoằng Hợp luôn có một khuôn viên sạch và đẹp.
* Chỉ đạo xây dựng trường học an toàn:
Ngoài việc chú trọng thực hiện nội dung xanh, sạch, đẹp thì tôi đặc biệt chú
ý đến yêu cầu và quy định về an toàn trong nhà trường.
Trước hết phối hợp ban giám hiệu nhà trường kiểm tra lại các đồ chơi ngoài
trời kịp thời sửa chữa, hạn chế trẻ vấp ngã gây thương tích trong trường. Kiểm
tra tường rào bao bọc xung quanh trường, cổng trường bằng sắt nếu không an
toàn phải sửa chữa lại Kiểm tra lại các thiết bị sử dụng điện, vị trí đặt công tắc
đủ cao khỏi tầm tay với học sinh, đảm bảo quy định về an toàn điện
Tham mưu với hiệu trưởng bổ sung bình chữa cháy, thiết bị phòng cháy
chữa cháy đặt ở nơi thuận tiện khi sử dụng.
Phối hợp bảo vệ cắt tỉa, chặt bớt cành cây xanh trong sân trường trong mùa
mưa bão.
Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn
dạy các cháu không sờ tay vào lỗ ổ
cắm điện, không xô đẩy nhau khi
đi lên xuống cầu thang, không
tranh giành đồ chơi khi chơi ngoài
trời, không chơi dao, kéo và các đồ
vật sắc nhọn, bước đầu được làm
quen có ý thức chấp hành luật giao
thông, khi tham gia giao thông
bằng xe máy phải đội mũ bão hiểm,
Trước cổng trường quy định nơi
phụ huynh để xe ( không chạy
trong sân).
14
Hàng tháng phối hợp ban giám hiệu kiểm tra và vệ sinh hệ thống nguồn
nước nhằm đảm bảo vệ sinh về nguồn nước ăn uống. Kiểm tra hệ thống phòng
chống cháy nổ.
Chỉ đạo tổ trưởng tổ nuôi dưỡng xắp xếp bếp ăn ngăn nắp, gọn gàng, sạch
sẽ, nguồn thực phẩm cung cấp đảm bảo vệ sinh an toàn, có mẫu lưu thức ăn
hằng ngày theo quy định và quy trình chế biến thức ăn, theo nguyên tắc bếp ăn
một chiều, đảm bảo VSATTP.
Sân chơi nơi trẻ tham gia học và hoạt động vui chơi ngoài trời an toàn,
tránh để xảy ra thương tích và tai nạn cho học sinh
Tham mưu hiệu trưởng mời trạm trưởng trạm y tế xã về trường hướng dẫn
tập huấn cho cán bộ giáo viên xử lý một số tai nạn trẻ thường gặp ở trường.
Mặt khác phối hợp với hiệu trưởng xây dựng kế hoạch trường học an toàn
phòng chống bạo lực học đường, tai nạn thương tích tại nhà trường.
- Kiện toàn, củng cố phòng y tế của nhà trường mua sắm trang thiết bị sẵn
sàng xử trí kịp thời với những tai nạn thương tích không may xảy ra trong nhà
trường.
- Trực tiếp kiểm tra, giám sát việc thực hiện công tác phòng chống tai nạn
thương tích, trường học an toàn trong từng nhóm lớp.
- Truyền thông giáo dục nâng cao nhận thức về xây dựng trường học an
toàn phòng chống tai nạn thương tích như thông qua các góc tuyên truyền ở lớp
và trường, qua hệ thống loa phóng thanh.
- Khắc phục các nguy cơ thương tích trong trường học, tập trung ưu tiên
các loại thương tích thường gặp: do ngã hóc sặc, tai nạn giao thông, bỏng, điện
giật, cháy nổ, ngộ độc thức ăn, vật sắt nhọn đâm cắt, xô đẩy nhau, đánh nhau.
- Có quy định về phát hiện và xử lý tai nạn thương tích ở trường học, có
phương án khắc phục các yếu tố nguy cơ gây tai nạn như không cho xe đi vào
trường,
- Thiết lập hệ thống ghi chép theo dõi, giám sát và báo cáo xây dựng
trường học an toàn phòng chống tai nạn thương tích.
- Tích hợp phòng chống tai nạn thương tích vào trong các hoạt động giáo
dục
Biện pháp 5: Chỉ đạo giáo viên giáo dục ý thức học sinh giữ gìn môi
trường trong ngoài lớp xanh, sạch, đẹp.
Để một ngôi trường luôn xanh, sạch, đẹp thì công tác giáo dục ý thức bảo
vệ môi trường cho trẻ là rất cần thiết vì vậy ngay từ đầu năm học tôi đã xây
dựng kế hoạch lồng ghép kiến thức bảo vệ môi trường trong các bài giảng như
lồng ghép vào các tiết cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh, hoặc các
tiết văn học, giáo viên cần làm gương cho học sinh trong việc bảo vệ môi
trường, khuyến khích học sinh tự giám sát việc bảo vệ môi trường của nhau, từ
đó nhắc nhở, tuyên dương kịp thời các hành vi, hoạt động thân thiện với môi
trường. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong nhà trường giúp học sinh biết
yêu thiên nhiên, hiểu được tầm quan trọng của môi trường với cuộc sống và hơn
15
nữa biết cách chăm sóc, giữ gìn ngôi trường mình học tập vui chơi luôn xanh
sạch hơn.
Ngoài việc giáo dục ý thức của trẻ về bảo vệ môi trường lồng ghép trong
tiết học tôi còn hướng dẫn giáo viên giáo dục bảo vệ môi trường qua hoạt động
chơi.
Hoạt động vui chơi có vai trò rất lớn đối với sự phát triển của trẻ mầm
non nói chung và giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nói riêng. Thông qua vai
chơi, hoàn cảnh chơi, các tình huống chơi trẻ biết phân biệt những hành vi đúng,
sai trong việc bảo vệ môi trường, từ đó có ý thức đúng đắn đối với môi trường
sống
Hoạt động chơi ngoài trời: đây là cơ hội trẻ được tiếp xúc với đa dạng các
đối tượng về môi trường: cỏ, cây, hoa, lá, các hiện tượng thiên nhiên xung quanh
trẻ. Trong quá trình quan sát môi trường, giáo viên dùng biện pháp đàm thoại,
tạo tình huống có vấn đề để trẻ tự giải quyết đó. Ví dụ: quan sát cây bị héo. Cô
hỏi: Tại sao cây bị héo? Cây sống được là do đâu? Muốn cây xanh tốt chúng ta
phải làm gì? Chính những câu hỏi, lời dẫn dắt của giáo viên dần hình thành cho
trẻ ý thức bảo vệ chăm sóc cây xanh
Đặc biệt hoạt động chơi ở các góc: Căn cứ vào nội dung giáo dục cô sắp
xếp các góc chơi phù hợp, thu hút trẻ vào các góc chơi. Trong quá trình chơi, cô
đưa các tình huống về giáo dục ý thức bảo vệ môi trường để trẻ trải nghiệm như:
đóng vai bác nông dân chăm sóc vườn rau; cô lao công đang quét rọn đường
phố,… Tất cả những tình huống, vai chơi, hoàn cảnh chơi giáo viên đều có thể
tạo cơ hội để trẻ được trải nghiệm. Thông qua các trò chơi: trò chơi xây dựng,
trò chơi học tập giáo viên lồng ghép các nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi
trường.
Ở trường mầm non, hoạt động lao động rất có ý nghĩa đối với trẻ.
Ngoài việc giúp trẻ phát triển thể chất, hoạt động lao động còn giúp trẻ yêu quý
16
hoạt động lao động và được tiếp xúc nhiều với môi trường. Đây là phương tiện
rất tốt để trẻ được trải nghiệm như trồng cây, chăm sóc tưới nước, nhỏ cỏ cho
cây. Trong quá trình trẻ trải nghiệm đó cô hướng dẫn, giảng giải, giải thích, định
hướng cho trẻ những hành vi bảo vệ môi trường và trẻ được khắc sâu và nhớ lâu
hơn.
Đồng thời tôi cũng đã chỉ đạo giáo viên giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
thông qua các hoạt động ăn ngủ vệ sinh. Thông qua các công việc hàng ngày
như ăn, ngủ, vệ sinh cũng là một cơ hội tốt để trẻ được trải nghiệm. Trẻ tự chăm
sóc, vệ sinh cá nhân sạch sẽ cũng là một cách bảo vệ môi trường xung quanh trẻ.
Vì vậy, việc để cho trẻ tự trải nghiệm những hoạt động vệ sinh cá nhân trẻ cũng
có vai trò lớn đối với việc giáo dục ý thức vảo vệ môi trường cho trẻ.
Mặt khác tôi đã chỉ đạo giáo viên lồng ghép nhắc nhở học sinh có thoi quen
vệ sinh văn minh như bỏ rác đúng nơi quy định, không vứt rác bừa bãi, không vẽ
bậy lên tường lớp học, để dày dép, đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Qua một năm thực hiện xây dựng “ môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện
và an toàn trong trường mầm non Hoằng Hợp” tôi nhân thấy rằng với sự nổ lực
của lãnh đạo nhà trường, của tập thể đội ngũ, của các cháu học sinh cùng với sự
quan tâm của các cấp lãnh đạo của cha mẹ học sinh và nhân dân trên địa bàn xã
đã thu được kết quả đáng mừng:
Trường có môi trường xanh - sạch - đẹp đảm bảo điều kiện cho trẻ hoạt
động học tập và vui chơi.
Nhà trường đã được đầu tư xây dựng sân trường được quy hoạch ô cỏ bồn
hoa, cây bóng mát hợp lý. Xây dựng được sân vận động cho trẻ hoạt động và
khám phá trải nghiệm.
Màu xanh bao phủ sân trường tạo nên cảnh quan xanh, sạch, đẹp, thân thiện
và an toàn.
Cảnh quan sư phạm đươc đầu tư đã tạo ra được một môi trường xanh, sach,
đẹp, học sinh được trang bị kiến thức bảo vệ môi trường một cách thường xuyên
và có hiệu quả.
Công tác xã hội hóa được sự quan tâm của lãnh đạo địa phương các ban
ngành trên địa bàn xã, cha mẹ học sinh hưởng ứng tích cực và tin tưởng, yên
tâm tuyệt đối vào sự giáo dục trẻ tại trường.
Cô và trò được làm việc, học tập, vui chơi trong một bầu không khí trong
lành thân thiện và an toàn.
* Sau khi áp dục sáng kiến kết quả như sau:
+ Khảo sát về cơ sở vật chất, môi trường xung quanh trường học:
Nhà trường đã được Úy ban nhân dân xã Hoằng Hợp đầu tư mở rộng hiên
sau cho dãy nhà 2 tầng nâng diện tích phòng học đủ cho trẻ vui chơi học tập và
nghĩ ngơi.
Sân trường đã cải tạo chặt tỉa bớt cây bóng mát thêm cây cảnh và đã xanh,
thoáng mát phù hợp cảnh quan sư phạm.
17
Toàn bộ hành lang khuôn viên nhà trường đã có chậu hoa cây cảnh, đã cải
tạo được vườn thiên nhiên, sân vận động cho trẻ hoạt động, phu huynh đã tài trợ
ghế đá cho giáo viên học sinh nghỉ ngơi sau mỗi giờ hoạt động ngoài trời.
Công tác phòng chống cháy nổ, tai nạn thương tích đã có kế hoach cụ thể.
có nội quy hướng dẫn sử dụng điện, hệ thống phòng cháy chữa cháy đã có bình
chữa cháy đầy đủ đảm bảo.
Khuôn viên nhà trường đã có khẩu hiệu, pa-nô, áp phích tuyên truyền đến
học sinh và phụ huynh.
+ Khảo sát về các hoạt động của giáo viên và học sinh trong việc thực hiện
nội dung “Xây dựng môi trường xanh- sạch- đẹp- thân thiện và an toàn”.
Giáo viên đã chú trọng lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ và xây dựng môi
trường trong các hoạt động của trẻ ở trường một cách sâu rộng .
Học sinh đã có ý thức bảo vệ môi trường, biết làm được các việc đơn giản
là lau bàn ăn, xếp dép ngăn nắp gọn gàng không còn tình trạng trẻ vứt rác bừa
bãi như vỏ kẹo, vỏ sữa vào các bồn cây hay vẽ bậy lên tường.
Giáo viên đã tổ chức được hoạt động ngoại khóa cho trẻ hoạt động như
thu dọn đồ dùng, làm sạch môi trường trong và ngoài lớp.
3. Kết luận và kiến nghị:
- Kết luận:
Trường mầm non là cái nôi đầu tiên cho trẻ em bắt đầu cuộc sống học tập
vui chơi và phát triển. Đặc biệt với trẻ mầm non cần phải tiếp thu những tri thức
một cách khoa học và có hệ thống, những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình
thành và phát triển những phẩm chất tốt đẹp ban đầu của con người mới. Môi
trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và phát triển nhân
cách của trẻ sau này. Trẻ em là những mầm non tương lai của đất nước chính vì
vậy phải chăm sóc giáo dục thật tốt ngay từ khi trẻ còn ở độ tuổi mầm non. Trẻ
phải được giáo dục toàn diện để phát triển các mặt: thể chất, nhận thức, ngôn
ngữ, thẩm mỹ, tình cảm xã hội. Trường học xanh, sach, đẹp thân thiện là nơi
không chỉ tạo điều kiện cơ hội cho trẻ vui chơi, học tập mà còn là môi trường
sống lành mạnh, an toàn, nơi đó trẻ phải được đối xử công bằng, được quan tâm
chăm sóc, giáo dục, được bảo vệ và tích cực tham gia vào quá trình học tập để
phát triển nhận thức một cách toàn diện. Vì vậy việc tạo môi trường xanh, sạch
thân thiện, an toàn, lành mạnh ở trường mầm non là một trong những yếu tố vô
cùng quan trọng và rất cần thiết, nhằm tạo điều kiện cho trẻ hoạt động cá nhân
nhiều hơn, được tự do khám phá theo ý thích, theo khả năng của mình giúp trẻ
phát hiện nhiều điều mới lạ, hấp dẫn trong cuộc sống, các kiến thức kỹ năng của
trẻ được củng cố và bổ sung góp phần thực hiện tốt phương pháp đổi mới giáo
dục mầm non một cách toàn diện.
- Kiến nghị:
Để tiếp tục thực hiện các biện pháp trên có hiệu quả, phát huy những thành
tích đạt được vào trong hoạt động thực tiễn, dựa vào điều kiện thực tế của
trường tôi xin đề xuất những việc sau:
* Đối với Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT:
18
- Bồi dưỡng cho giáo viên mầm non về phương pháp dạy học tích cực.
- Tổ chức hội thi tuyên truyền viên giỏi với giáo viên mầm non.
- Hàng năm tổ chức hội thảo về SKKN để CBGV được trao đổi, học hỏi lẫn
nhau những kinh nghiệm hay trong quá trình chỉ đạo và thực hiện nhiệm vụ
chăm sóc, giáo dục trẻ.
Tổ chức cho các trường đi thăm quan học tập lẫn nhau về việc xây dựng
môi trường trong ngoài lớp học.
* Đối với trường mầm non:
- Nhà trường đầu tư mua sắm bổ sung cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi,
trang thiết bị cho các lớp học để kích thích trẻ hoạt động một cách tích cực.
- Tham mưu với chính quyền địa phương đầu tư cơ sỏ vật chất xây dựng
thêm phòng học khuôn viên, tạo cảnh quan sư phạm xanh, sạch, đẹp cho trẻ hoạt
động .
- Tổ chức cho giáo viên trường được đi tham quan học tập môi trường lớp
học của các trường trong huyện và ngoài tỉnh để học tập.
- Làm tốt công tác phối hợp gia đình, nhà trường, địa phương nhằm xây
dựng môi trường thân thiện.
Trên đây là một số giải pháp trong quá trình chỉ đạo "Xây môi trường xanh,
sạch, đẹp, thân thiện và an toàn trong trường mầm non Hoằng Hợp" bản thân tôi
mong được sự góp ý của hội đồng khoa học nghành để nhà trường chỉ đạo tốt
hơn trong những năm học tiếp theo.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Hoằng Hợp, ngày 05 tháng 05 năm 2018
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người
khác.
NGƯỜI VIẾT
Nguyễn Thị Hiên
19
TÀI LIỆU THAM KHẢO
- Hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình GDMN . NXB Giáo dục.
- Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non.
- Tập san giáo dục Thanh Hóa.
20
21
Tài liệu liên quan
Một số kinh nghiệm chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục và giáo dục môi trường trong trường MG Ngọc lan
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường thpt vĩnh thắng
skkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục dinh dưỡng vàvệ sinh an toàn thực phẩm cho trẻ
skkn một số biện pháp chỉ đạo xây dựng và phát triển đội ngũ nhà giáo ờ trường thpt vĩnh thắng
biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường học tập thân thiện ở các trường tiểu học huyện tiên yên - tỉnh quảng ninh
skkn một số biện pháp chỉ đạo nâng cao chất lượng vở sạch chữ đẹp
một số biện pháp chỉ đạo xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ gvcn ở trường thpt ba đình
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ GVCN ở trường THPT Ba Đình
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo sử dụng thiết bị giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh - sạch - đẹp
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(5.49 MB) - skkn một số biện pháp chỉ đạo xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp, thân thiện và an toàn trong trường mầm non hoằng hợp
Tải bản đầy đủ ngay
×


text:
gang-tay-hinh-xam-chong-nang
Giao hàng Toàn quốc
Nhận hàng mới trả tiền
Chụp hình thật tại Thế Giới Mũ

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Link: <https://thegioimu.com.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://thegioimu.com.vn/?p=1769>; rel=shortlink