markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Website của Trường THCS Trần Quốc Toản.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
## CÁC TÌNH HUỐNG SƯ PHẠM
(
![ 0.0_My_love_swf](http://d3.violet.vn/uploads/previews/document/0/384/346/0.0_My_love_swf.jpg)
![ 0.0_My_love_swf](http://d3.violet.vn/uploads/previews/document/0/384/346/0.0_My_love_swf.jpg)
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:**ST **Người gửi:** [Nguyễn Văn Hải](/user/show/id/543279)( [trang riêng](http://violet.vn/nvhaidh)) **Ngày gửi:**10h:15' 18-09-2009 **Dung lượng:**4.8 KB **Số lượt tải:**168 **Mô tả:** **Học sinh mất tiền trong lớp** **Hồi trống báo hiệu bắt đầu tiết học thứ hai vang lên, tôi bước vào lớp. Nhưng bài học mới chỉ bắt đầu được vài phút thì một em học sinh đứng lên thất thanh: “Thưa… ưa… ưa… cô em bị mất tiền. Em mang tiền đi đóng quỹ lớp mà sau giờ ra chơi em vào thì đã không thấy đâu".**
Cả lớp nhốn nháo, em học sinh không ngừng khóc. Vào hoàn cảnh của tôi lúc đó bạn sẽ làm gì?
Cả lớp nhốn nháo, em học sinh không ngừng khóc. Vào hoàn cảnh của tôi lúc đó bạn sẽ làm gì?
**1. Bạn yêu cầu học sinh đó ngồi xuống và nói: “Tiền em mang đi thì phải cất giữ cẩn thận, bây giờ trót mất rồi cô biết làm thế nào”, và khuyên em đó đành cho qua vì cũng không đáng là bao.** **2. Bạn dừng ngay bài giảng của mình và tiến hành truy tìm thủ phạm.** **3. Bạn ân cần nói với học sinh cứ bình tĩnh ngồi xuống tiếp tục học. Sau đó bạn cố gắng kết thúc bài sớm, dành ra 10 - 15 phút để giải quyết vấn đề của em. Bạn sẽ dùng lời lẽ nghiêm khắc nhưng ân cần để thuyết phục em học sinh nào đã trót lấy tự giác trả lại cho bạn.** *Nguồn: Ứng xử sư phạm những điều cần biết – NXB ĐHQG HN* **************Hướng giải quyết tình huống **Đây là vấn đề liên quan đến chuyện tiền bạc nên các em không thể tự giải quyết mà chắc chắn sẽ tìm đến sự giúp đỡ của giáo viên. Và dù số tiền đó là ít hay nhiều thì bạn vẫn phải đứng ra phân giải để chấm dứt ngay hiện tượng lấy trộm tiền của nhau trong lớp học.** **Nhưng ngặt một nỗi đây là chuyện đã xảy ra trong giờ ra chơi, không một ai để ý nên chắc chắn không hy vọng gì có được nhân chứng. Chính vì thế nhiều giáo viên đã chọn cách xử lý 1 vì như thế bạn cũng không mất thời gian đi “mò kim đáy bể” mà lại làm mất tiết học của cả lớp. Và một số tiền “không đáng bao nhiêu” ấy bạn khuyên em nên về nhà xin lại bố mẹ. Nhưng như thế là bạn đã cố tình làm ngơ để cho tật xấu trộm cắp tiền của bạn bè ngang nhiên tồn tại trong lớp học. Và lần sau biết đâu lại là một em học sinh khác cũng kêu mất tiền! Bạn khuyên em nên cho qua vì theo suy nghĩ của bạn nó chẳng đáng bao nhiêu. Nhưng bạn có nghĩ đến tình huống phụ huynh học sinh sẽ nghĩ gì khi con họ thông báo là bị mất tiền ngay ở trong lớp học mà cô giáo không có biện pháp gì. Còn nữa nếu đó là một em có hoàn cảnh gia đình khó khăn thì khoản tiền đó cũng đáng kể đấy chứ!** **Cũng có nhiều người cho rằng đây là vấn đề rất nghiêm trọng ở lứa tuổi học trò nên cho dừng ngay tiết học và truy tìm thủ phạm. Trong tình huống mất tiền không rõ ràng như thế liệu bạn có chắc chắn vào khả năng “phá án” của mình? Bạn có nghĩ đến trường hợp sau một thời gian căng thẳng cố gắng đến mấy bạn cũng không thể tìm ra thì tính sao đây? Uy tín của bạn ít nhiều sẽ bị ảnh hưởng, và cả lớp mất một tiết học, chịu đựng không khí căng thẳng nghi ngờ lẫn nhau mà vấn đề vẫn không được giải quyết. Đành rằng phương án xử lý này có thể nói lên trách nhiệm và sự quan tâm đến các vấn đề trong lớp học của bạn nhưng nó sẽ đẩy bạn vào nhiều tình huống khó xử khác và bạn rất dễ vận dụng những biện pháp “rắn” không cần thiết. Vì bạn nên biết rằng ở lứa tuổi này các em thường rất sợ bị dư luận tập thể lên án, coi thường, thậm chí hắt hủi vì tội trộm cắp tài sản của bạn là tật xấu không thể bỏ qua. Nên mặc dù có thể đã “trót cầm nhầm” nhưng vì bạn đang truy xét đến cùng và rất gay gắt nên em đó sẽ tìm mọi cách để tẩu tán “tang vật” chứ không bao giờ để bạn phát hiện ra.** **Việc cần làm trước tiên trong tình huống này là bạn phải trấn an em học sinh đó để em không hoảng hốt. Bạn có thể nói: “Cô rất hiểu sự lo lắng của em nhưng em cứ bình tĩnh, đã có cô ở đây. Nhưng bây giờ đang là tiết học, chắc em cũng không muốn vì việc riêng của mình mà ảnh hưởng đến tất cả các bạn trong lớp. Cô hứa sau tiết học này cô sẽ giải quyết giúp em”. Đó cũng có thể coi là “kế hoãn bình” để bạn có thời gian suy nghĩ tìm ra giải pháp tối ưu nhất. Sau đó bạn cố gắng kết thúc bài giảng của mình sớm, dành ra một khoảng thời gian để giải quyết vấn đề. Trước tiên bạn nên khuyên em học sinh đó xem xét lại thật kỹ xem có thật sự là mất tiền không và có thể là mất ở đâu đó sau đấy mới đến lớp. Nếu sau khi em đã xem xét kỹ và khẳng định với bạn rằng đã mất trong lớp học thì vấn đề lại trở nên khá nghiêm trọng rồi đấy! Lúc này bạn cần giữ một thái độ bình tĩnh, ôn tồn để nói chuyện với các em học sinh trong lớp. Bằng những lời lẽ nhẹ nhàng, có sức thuyết phục, bạn “kêu gọi” tinh thần tự giác của các em: “Cô biết lớp ta từ trước đến nay rất thương yêu nhau, đoàn kết và luôn giúp đỡ nhau trong mọi lĩnh vực. Chính vì vậy cô tin không bao giờ có trường hợp lấy trộm tiền hay tài sản của nhau. Hôm nay bạn A có mất một số tiền. Tuy đối với nhiều em đó không phải là một điều gì to tát cả, nhưng trong điều kiện hoàn cảnh nhà bạn A rất khó khăn để có thể thuyết phục bố mẹ cho lại. Vậy các em thử đặt vào hoàn cảnh của bạn A, các em sẽ hiểu và cảm thông với bạn. Cô mong rằng nếu bạn nào đã “trót” cầm hay nhặt được tiền của bạn thì cho bạn xin lại. Nếu không muốn đưa trực tiếp cho bạn thì có thể lên gặp cô để nộp quỹ cho bạn A. Cô sẽ rất cám ơn và đánh giá cao sự trung thực ấy. Các em biết không, thực ra cô không thiếu cách để truy xét các em đến cùng nhưng cô đã không làm như vậy, vì cô biết các em không bao giờ muốn điều đó và điều quan trọng là cô tin vào tình cảm của các em dành cho bạn bè cùng lớp học”.** **Những lời lẽ chí tình ấy của bạn chắc chắn sẽ khiến các em tôn trọng và em nào đã trót phạm lỗi cũng có thêm dũng khí để nhận lỗi, vì em tin tưởng rằng cô sẽ không bao giờ mạt sát, phê bình em gay gắt và em vẫn có thễ giữ được tình cảm và sự tôn trọng của các bạn** __Khi cô giáo ghi nhầm đầu bài__ **Lớp 4A có phong trào thi đua vở sạch chữ đẹp đã được học sinh nhiệt tình hưởng ứng. Sau khi kiểm tra bài cũ, cô giáo ghi đầu bài của tiết học lên bảng. Em Long cặm cụi, cẩn thận ghi đầu bài mới vào vở sạch sẽ của mình.**1
Bỗng cô giáo phát hiện ra mình đã ghi nhầm đầu bài bèn thông báo cho học sinh và ghi lại đầu bài lên bảng. Em Long cảm thấy bực bội xé ngay trang vở vừa viết và càu nhàu nói: “Viết như vậy mà cũng viết”. Cô giáo cũng nghe thấy. Ở vào tình huống này bạn xử lý sao đây?
Bỗng cô giáo phát hiện ra mình đã ghi nhầm đầu bài bèn thông báo cho học sinh và ghi lại đầu bài lên bảng. Em Long cảm thấy bực bội xé ngay trang vở vừa viết và càu nhàu nói: “Viết như vậy mà cũng viết”. Cô giáo cũng nghe thấy. Ở vào tình huống này bạn xử lý sao đây?
**. Lờ đi coi như không nghe thấy câu nói của Long.**2 **. Quay sang hỏi em học sinh nào đã nói câu đó và phê bình em đó trước lớp.**3. **Nhận sự sơ suất của mình trước các em, nhưng cũng đồng thời phân tích cho các em hiểu những sai sót của em Long. Cô nói cho các em hiểu rằng trong cuộc sống đôi khi mọi người cũng có lúc nhầm lẫn.** **Đây là một tình huống rất dễ xảy ra nhất là ở những lớp thuộc bậc tiểu học. Với các em, phong trào “vở sạch chữ đẹp” có một ý nghĩa kích thích rất lớn trong việc rèn luyện tính cẩn thận, nghiêm túc trong học tập. Nhưng đôi khi do trẻ quá đề cao, và hiểu một cách máy móc nên cũng gây ra không ít tình huống khiến cho các cô giáo khó xử. Và đây là một ví dụ.**
Trước hết bạn phải thừa nhận rằng lỗi đầu tiên thuộc về mình do đã không cẩn thận. Nhưng đối với học sinh lớp lớn hơn (trung học cơ sở trở lên) thì chuyện đó chẳng có gì to tát cả vì cô giáo thì cũng có lúc phải nhầm chứ. Mà nhầm thì bỏ đi viết lại có sao đâu. Sự hiểu biết và dễ thông cảm của các em sẽ không làm bạn phải áy náy.
Nhưng ở đây bạn phải đối mặt với một học sinh còn quá nhỏ. Các em chưa ý thức được mọi việc một cách chính xác nên rất dễ “quan trọng hóa vấn đề”. Hơn nữa ở tuổi này các em còn vô tư, bồng bột nên nghĩ gì nói nấy một cách không do dự. Và đây dù sao cũng là phản ứng của học sinh khi chỉ vì lỗi nhỏ của cô giáo mà có thể ảnh hưởng đến thành tích thi đua của mình. Hiểu được đặc điểm tâm lý này, bạn có thể sẵn sàng bỏ qua câu nói bột phát đó của em. Và đó cũng có thể là cách bạn “né tránh” phải thú nhận sự nhầm lẫn của mình.
Nhưng thái độ im lặng của bạn không làm cho học sinh cảm thấy thỏa mãn. Có thể trong lúc “hậm hực” vì phải viết lại mà không do lỗi của mình em học sinh đó sẽ nghĩ: “Tại sao mình nhầm, mình sai thì phải xin lỗi cô giáo, mà cô giáo nhầm thì chẳng thấy nói năng gì”. Nếu để suy nghĩ đó tồn tại thì quả thật là tai hại. Dù các em còn rất nhỏ nhưng không vì thế mà chúng ta nghĩ chúng không để ý, dễ bỏ qua mọi chuyện. Ngược lại trẻ em đặc biệt tinh tế trong việc thiết lập sự công bằng trong quan hệ với bạn bè, thầy cô, chính vì thế hay xuất hiện tâm lý so sánh, xét đoán. Nếu chúng không nhận được sự đối xử công bằng ở người lớn thì lần sau rất khó có thể khiến chúng nghe lời. Vì vậy trong tình huống này thái độ im lặng của bạn là hoàn toàn không có lợi.
Là một giáo viên chắc chắn bạn sẽ không vừa lòng khi nghe học sinh nói ra câu đó dù là bột phát. Nhưng bạn có thể trách mắng học sinh khi lỗi thực ra thuộc về mình? Nếu bạn cẩn thận một chút chắc là đã không thể có chuyện đó xảy ra. Chính vì vậy, sự nghiêm khắc của bạn trong lúc này có thể làm các em nể sợ nhưng trong lòng chúng không thực sự bằng lòng vì cảm giác mình bị mắng oan.
Không có cách nào khác dù không muốn bạn cũng phải thành thật nhận lỗi trước học sinh là đã có sự nhầm lẫn. Bạn có thể đưa ra một lý do nào đó để giải thích và mong các em thông cảm. Nhưng như thế chưa đủ. Bạn cũng phải phân tích cho em Long và các bạn khác trong lớp thấy được chỗ không phải trong cách phản ứng đó. Bạn nên nói cho các em hiểu ở đời không ai là không một lần có sơ xuất. Cô đã nhầm nhưng đáng lẽ ra em Long không nên có phản ứng mạnh như vậy. Thành tích thi đua là quan trọng, nhưng điều ý nghĩa nhất là rèn luyện cho các em tính kiên trì, cẩn thận và ý thức nghiêm túc trong học tập. Không một thầy cô nào có thể trừ điểm thi đua của em khi trong cả một quá trình rèn luyện em chỉ có một nhầm lẫn nhỏ. Khi các em đã hiểu ra thì thực sự bạn đã thành công trong việc giúp các em biết cách kiềm chế bản thân trong những tình huống giao tiếp xã hội để tránh có những biểu hiện và lời nói không phù hợp.
Trước hết bạn phải thừa nhận rằng lỗi đầu tiên thuộc về mình do đã không cẩn thận. Nhưng đối với học sinh lớp lớn hơn (trung học cơ sở trở lên) thì chuyện đó chẳng có gì to tát cả vì cô giáo thì cũng có lúc phải nhầm chứ. Mà nhầm thì bỏ đi viết lại có sao đâu. Sự hiểu biết và dễ thông cảm của các em sẽ không làm bạn phải áy náy.
Nhưng ở đây bạn phải đối mặt với một học sinh còn quá nhỏ. Các em chưa ý thức được mọi việc một cách chính xác nên rất dễ “quan trọng hóa vấn đề”. Hơn nữa ở tuổi này các em còn vô tư, bồng bột nên nghĩ gì nói nấy một cách không do dự. Và đây dù sao cũng là phản ứng của học sinh khi chỉ vì lỗi nhỏ của cô giáo mà có thể ảnh hưởng đến thành tích thi đua của mình. Hiểu được đặc điểm tâm lý này, bạn có thể sẵn sàng bỏ qua câu nói bột phát đó của em. Và đó cũng có thể là cách bạn “né tránh” phải thú nhận sự nhầm lẫn của mình.
Nhưng thái độ im lặng của bạn không làm cho học sinh cảm thấy thỏa mãn. Có thể trong lúc “hậm hực” vì phải viết lại mà không do lỗi của mình em học sinh đó sẽ nghĩ: “Tại sao mình nhầm, mình sai thì phải xin lỗi cô giáo, mà cô giáo nhầm thì chẳng thấy nói năng gì”. Nếu để suy nghĩ đó tồn tại thì quả thật là tai hại. Dù các em còn rất nhỏ nhưng không vì thế mà chúng ta nghĩ chúng không để ý, dễ bỏ qua mọi chuyện. Ngược lại trẻ em đặc biệt tinh tế trong việc thiết lập sự công bằng trong quan hệ với bạn bè, thầy cô, chính vì thế hay xuất hiện tâm lý so sánh, xét đoán. Nếu chúng không nhận được sự đối xử công bằng ở người lớn thì lần sau rất khó có thể khiến chúng nghe lời. Vì vậy trong tình huống này thái độ im lặng của bạn là hoàn toàn không có lợi.
Là một giáo viên chắc chắn bạn sẽ không vừa lòng khi nghe học sinh nói ra câu đó dù là bột phát. Nhưng bạn có thể trách mắng học sinh khi lỗi thực ra thuộc về mình? Nếu bạn cẩn thận một chút chắc là đã không thể có chuyện đó xảy ra. Chính vì vậy, sự nghiêm khắc của bạn trong lúc này có thể làm các em nể sợ nhưng trong lòng chúng không thực sự bằng lòng vì cảm giác mình bị mắng oan.
Không có cách nào khác dù không muốn bạn cũng phải thành thật nhận lỗi trước học sinh là đã có sự nhầm lẫn. Bạn có thể đưa ra một lý do nào đó để giải thích và mong các em thông cảm. Nhưng như thế chưa đủ. Bạn cũng phải phân tích cho em Long và các bạn khác trong lớp thấy được chỗ không phải trong cách phản ứng đó. Bạn nên nói cho các em hiểu ở đời không ai là không một lần có sơ xuất. Cô đã nhầm nhưng đáng lẽ ra em Long không nên có phản ứng mạnh như vậy. Thành tích thi đua là quan trọng, nhưng điều ý nghĩa nhất là rèn luyện cho các em tính kiên trì, cẩn thận và ý thức nghiêm túc trong học tập. Không một thầy cô nào có thể trừ điểm thi đua của em khi trong cả một quá trình rèn luyện em chỉ có một nhầm lẫn nhỏ. Khi các em đã hiểu ra thì thực sự bạn đã thành công trong việc giúp các em biết cách kiềm chế bản thân trong những tình huống giao tiếp xã hội để tránh có những biểu hiện và lời nói không phù hợp.
__Thanh niên ngoài trường đón đánh học sinh__ **Do va chạm xích mích, một số thanh niên ngoài trường đến chờ lúc tan học sẽ đến đánh một học sinh lớp bạn chủ nhiệm. Vô tình biết được thông tin này, bạn sẽ ứng xử thế nào?**1 **. Coi chuyện xích mích ngoài phạm vi nhà trường không phải là trách nhiệm của mình, không có trách nhiệm giải quyết**2. **Nhắc nhở học sinh, cần hòa giải mâu thuẫn với bạn và không được gây chuyện đánh nhau tại cổng trường**3. **Yêu cầu học sinh lưu lại trường. Cử lớp trưởng hoặc một bạn trong lớpvề báo ngay cho gia đình đến đón bạn học sinh đó về. báo cáo với bảo vệ trường giải tỏa đám thanh niên đó. Nếu thấy có dấu hiệu còn có khả năng số người đó tìm cách đón đánh học sinh của lớp bạn thì báo cho công an địa phương nhờ can thiệp khi cần thiết.** **Đây không phải là một tình huống hiếm gặp nhất là đối với những học sinh ở bậc phổ thông trung học. Ở độ tuổi này tuy các em đã có sự trưởng thành nhưng tính cách vẫn còn khá xốc nổi, dễ bị kích động. Nên đôi khi chỉ vì những lý do rất nhỏ nhặt (một câu nói trêu chọc, một cái huých vô tình, hay thậm chí là một cái nhìn “đểu”) cũng có thể dẫn đến mâu thuẫn và đánh lộn.**
Trong trường học dù học sinh có quậy phá đến đâu cũng phải “kiêng nể”, dè chừng một chút nên ít xảy ra xô xát lớn. Nhưng bạn có nghĩ đến trường hợp chúng “gây oán, kết thù” ở đâu đó rồi mang vào trường “giải quyết”?
Tình huống này liên quan đến vấn đề sức khỏe và tính mạng của học sinh. Liệu bạn có thể chọn cách xử lý 1? Mặc dù biết rằng đây là chuyện xích mích ở ngoài trường nhưng nó liên quan trực tiếp đến học sinh của bạn. Dù chưa biết đúng sai thế nào nhưng một hành động can ngăn không để xảy ra đánh lộn vào lúc này là hết sức cần thiết. Nếu bạn vô tình bỏ qua vì một suy nghĩ thiếu trách nhiệm, bạn sẽ cảm thấy thế nào khi chẳng may hậu quả đáng tiếc xảy ra?
Vậy bạn sẽ phải đóng vai một người “hòa giải”? Nhưng liệu có thể giải quyết triệt để tình huống này khi chỉ bằng biện pháp nhẹ nhàng như vậy? Vì những thanh niên ngoài đã phải đến mức kéo đến tận trường để tìm học sinh của bạn thì chắc chắn sẽ không dễ dàng bỏ qua chỉ vì vài lời giảng hòa. Bạn có chắc chắn rằng chúng “vâng, dạ” nghe bạn lúc đó thì chúng không thể tìm chỗ khác để “giải quyết”.
Chính vì thế trong tình huống này chọn cách xử lý 3 là hợp lý. Làm như vậy bạn có thể tạm thời tránh cho học sinh của mình phải trực tiếp đối đấu với nguy hiểm. Sau đó bạn phải thẳng thắn tìm hiểu lý do tại sao xảy ra mâu thuẫn đó và tìm cách giải quyết dứt điểm. Nếu lỗi thuộc về học sinh của bạn, bạn phải động viên em đứng ra nhận lỗi. Nhưng nếu những thanh niên ngoài trường vì một lý do nào đó “bắt nạt” học sinh của bạn thì cần phải có thái độ kiên quyết và nhờ đến sự giúp đỡ của những tổ chức khác nếu cần.
Sự nhanh trí, quyết đoán và có lý, có tình là mấu chốt để bạn xử lý thành công tình huống
Trong trường học dù học sinh có quậy phá đến đâu cũng phải “kiêng nể”, dè chừng một chút nên ít xảy ra xô xát lớn. Nhưng bạn có nghĩ đến trường hợp chúng “gây oán, kết thù” ở đâu đó rồi mang vào trường “giải quyết”?
Tình huống này liên quan đến vấn đề sức khỏe và tính mạng của học sinh. Liệu bạn có thể chọn cách xử lý 1? Mặc dù biết rằng đây là chuyện xích mích ở ngoài trường nhưng nó liên quan trực tiếp đến học sinh của bạn. Dù chưa biết đúng sai thế nào nhưng một hành động can ngăn không để xảy ra đánh lộn vào lúc này là hết sức cần thiết. Nếu bạn vô tình bỏ qua vì một suy nghĩ thiếu trách nhiệm, bạn sẽ cảm thấy thế nào khi chẳng may hậu quả đáng tiếc xảy ra?
Vậy bạn sẽ phải đóng vai một người “hòa giải”? Nhưng liệu có thể giải quyết triệt để tình huống này khi chỉ bằng biện pháp nhẹ nhàng như vậy? Vì những thanh niên ngoài đã phải đến mức kéo đến tận trường để tìm học sinh của bạn thì chắc chắn sẽ không dễ dàng bỏ qua chỉ vì vài lời giảng hòa. Bạn có chắc chắn rằng chúng “vâng, dạ” nghe bạn lúc đó thì chúng không thể tìm chỗ khác để “giải quyết”.
Chính vì thế trong tình huống này chọn cách xử lý 3 là hợp lý. Làm như vậy bạn có thể tạm thời tránh cho học sinh của mình phải trực tiếp đối đấu với nguy hiểm. Sau đó bạn phải thẳng thắn tìm hiểu lý do tại sao xảy ra mâu thuẫn đó và tìm cách giải quyết dứt điểm. Nếu lỗi thuộc về học sinh của bạn, bạn phải động viên em đứng ra nhận lỗi. Nhưng nếu những thanh niên ngoài trường vì một lý do nào đó “bắt nạt” học sinh của bạn thì cần phải có thái độ kiên quyết và nhờ đến sự giúp đỡ của những tổ chức khác nếu cần.
Sự nhanh trí, quyết đoán và có lý, có tình là mấu chốt để bạn xử lý thành công tình huống
____ __Nghi ngờ học sinh nghiện ma túy__ **Trong giờ dạy, thầy giáo môn Toán phát hiện ra một học sinh ở cuối lớp hay ngáp vặt và có vẻ rất mệt mỏi. Thầy giáo nghi ngờ là em đó có thể mắc nghiện ma túy. Nếu là thầy giáo trong trường hợp này bạn xử lý thế nào?**1. **Phê bình gay gắt về thái độ lơ là học tập của học sinh đó.**2. **Vẫn tiếp tục giảng như không nhìn thấy để không ảnh hưởng đến lớp.**3. **Giáo viên xuống lớp, nhẹ nhàng hỏi học sinh đó vì sao có vẻ mệt mỏi và động viên em chú ý đến bài giảng. Sau đó vẫn tiếp tục chú ý đến học sinh đó, nếu biểu hiện này diễn ra thường xuyên thì phải có cách xử lý kiên quyết hơn.** **Đây là một tình huống không chỉ liên quan đến thái độ học tập mà còn là tương lai của học sinh. Chính vì vậy dù với bất cứ lý do gì bạn cũng không thể bỏ qua như không có chuyện gì xảy ra (theo cách xử lý 2).**
Nhưng phải ứng xử theo cách nào thì không phải lúc nào chúng ta cũng tìm được cách giải quyết hợp lý.
Trong khi chưa kịp tìm hiểu xem nguyên nhân của hiện tượng uể oải của học sinh trong giờ học thế nào mà bạn đã “chấn chỉnh” một cách gay gắt (cách xử lý 1) là quá nóng vội và thiếu khách quan.
Trên thực tế có rất nhiều lý do khiến các em có biểu hiện không tập trong trong giờ học. Có thể là do giờ học trước các em đã quá căng thẳng do khối lượng kiến thức nặng nề hoặc phải chịu một áp lực tâm lý nào đó. Cũng có thể do bài giảng của bạn hôm nay thiếu hấp dẫn vì kiến thức khô khan, khó hiểu mà phương pháp của cô lại chưa phù hợp để lôi cuốn các em.
Do đó, nếu bạn tỏ thái độ bực tức rồi phê bình em đó trước cả lớp là điều thật sai lầm (mặc dù ở vị trí người thầy giáo, việc học sinh không chú ý nghe giảng có thể làm bạn khó chịu). Hành động như vậy, bạn không những không cải thiện được tình hình mà trái lại còn khiến cho không khí lớp học căng thẳng, nặng nề, giờ học không thể đạt kết quả cao.
Còn nếu bạn cố tình bỏ qua việc này trong khi đã “nghi ngờ” là em đó “có thể bị nghiện ma túy” (một tệ nạn xã hội vô cùng nguy hiểm, đe dọa đến tính mạng và cướp đi tương lai của học sinh) thì quả thật bạn đã trở thành người quá vô trách nhiệm và có phần nhẫn tâm. Tất nhiên công việc chính của bạn khi lên lớp là truyền thụ kiến thức cho học sinh, nhưng ngoài ra, nghề nghiệp còn đòi hỏi ở bạn sự quan tâm chăm sóc của người cha, người mẹ dành cho con cái. Trạng thái tinh thần của học sinh trong khi học là điều bạn cần thường xuyên quan tâm nếu muốn học sinh của mình học tập tốt.
Việc cần làm lúc này là bạn nên dừng bài giảng một chút, nhẹ nhàng ân cần hỏi han các em để tìm hiểu nguyên nhân. Bạn có thể nói: “Các giờ học trước, cô thấy lớp mình rất sôi nổi học bài. Cô rất thích không khí ấy. Vậy mà hôm nay cô nhận thấy hình như em có vẻ không tập trung. Em có thể cho cô biết lý do được không?”
Sau đó bạn cố gắng động viên học sinh tiếp tục tập trung vào bài học, và bạn nhanh chóng quay lại bài giảng của mình. Trong khi giảng bạn cũng nên để ý thường xuyên đến trạng thái tinh thần của em đó. Nếu thấy em vẫn uể oải và mệt mỏi thì cuối giờ bạn nên gặp lại em và tìm cách trao đổi thẳng thắn. Nhưng trong khi tâm sự với em học sinh đó bạn cần có thái độ nhẹ nhàng, tế nhị vì đây là một vấn đề rất nghiêm trọng nhưng không phải lúc nào bạn cũng có thể nhận được câu trả lời chính xác.
Hãy nhớ rằng sự quan tâm kịp thời của bạn đến việc học tập, đời sống tâm hồn của học sinh đôi khi có thể cứu chúng khỏi những sai lầm vô cùng nghiêm trọng.
Nhưng phải ứng xử theo cách nào thì không phải lúc nào chúng ta cũng tìm được cách giải quyết hợp lý.
Trong khi chưa kịp tìm hiểu xem nguyên nhân của hiện tượng uể oải của học sinh trong giờ học thế nào mà bạn đã “chấn chỉnh” một cách gay gắt (cách xử lý 1) là quá nóng vội và thiếu khách quan.
Trên thực tế có rất nhiều lý do khiến các em có biểu hiện không tập trong trong giờ học. Có thể là do giờ học trước các em đã quá căng thẳng do khối lượng kiến thức nặng nề hoặc phải chịu một áp lực tâm lý nào đó. Cũng có thể do bài giảng của bạn hôm nay thiếu hấp dẫn vì kiến thức khô khan, khó hiểu mà phương pháp của cô lại chưa phù hợp để lôi cuốn các em.
Do đó, nếu bạn tỏ thái độ bực tức rồi phê bình em đó trước cả lớp là điều thật sai lầm (mặc dù ở vị trí người thầy giáo, việc học sinh không chú ý nghe giảng có thể làm bạn khó chịu). Hành động như vậy, bạn không những không cải thiện được tình hình mà trái lại còn khiến cho không khí lớp học căng thẳng, nặng nề, giờ học không thể đạt kết quả cao.
Còn nếu bạn cố tình bỏ qua việc này trong khi đã “nghi ngờ” là em đó “có thể bị nghiện ma túy” (một tệ nạn xã hội vô cùng nguy hiểm, đe dọa đến tính mạng và cướp đi tương lai của học sinh) thì quả thật bạn đã trở thành người quá vô trách nhiệm và có phần nhẫn tâm. Tất nhiên công việc chính của bạn khi lên lớp là truyền thụ kiến thức cho học sinh, nhưng ngoài ra, nghề nghiệp còn đòi hỏi ở bạn sự quan tâm chăm sóc của người cha, người mẹ dành cho con cái. Trạng thái tinh thần của học sinh trong khi học là điều bạn cần thường xuyên quan tâm nếu muốn học sinh của mình học tập tốt.
Việc cần làm lúc này là bạn nên dừng bài giảng một chút, nhẹ nhàng ân cần hỏi han các em để tìm hiểu nguyên nhân. Bạn có thể nói: “Các giờ học trước, cô thấy lớp mình rất sôi nổi học bài. Cô rất thích không khí ấy. Vậy mà hôm nay cô nhận thấy hình như em có vẻ không tập trung. Em có thể cho cô biết lý do được không?”
Sau đó bạn cố gắng động viên học sinh tiếp tục tập trung vào bài học, và bạn nhanh chóng quay lại bài giảng của mình. Trong khi giảng bạn cũng nên để ý thường xuyên đến trạng thái tinh thần của em đó. Nếu thấy em vẫn uể oải và mệt mỏi thì cuối giờ bạn nên gặp lại em và tìm cách trao đổi thẳng thắn. Nhưng trong khi tâm sự với em học sinh đó bạn cần có thái độ nhẹ nhàng, tế nhị vì đây là một vấn đề rất nghiêm trọng nhưng không phải lúc nào bạn cũng có thể nhận được câu trả lời chính xác.
Hãy nhớ rằng sự quan tâm kịp thời của bạn đến việc học tập, đời sống tâm hồn của học sinh đôi khi có thể cứu chúng khỏi những sai lầm vô cùng nghiêm trọng.
__Khi học sinh đề nghị đổi thầy giáo__ **Bạn là giáo viên chủ nhiệm của lớp 12A – một lớp ngoan và học giỏi. Nhưng ngay giữa học kỳ I, trong một lần sinh hoạt lớp, em lớp trưởng đứng lên thay mặt cả lớp đề đạt với cô giáo chủ nhiệm về việc đổi thầy giáo dạy Lý.**
Lý do các em đưa ra là thầy dạy khó hiểu, lại hay có những lời mạt sát, xúc phạm đến các em. Bạn biết là những lời nói của các em về thầy dạy Lý không hoàn toàn sai sự thật. Hơn nữa, với cương vị là một giáo viên chủ nhiệm của một lớp cuối cấp, bạn cũng rất lo lắng cho kết quả học tập của các em, khi mà kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi Đại học sắp đến. Bạn phải làm thế nào đây để vừa giữ được mối quan hệ tốt đẹp với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi của học sinh?
Lý do các em đưa ra là thầy dạy khó hiểu, lại hay có những lời mạt sát, xúc phạm đến các em. Bạn biết là những lời nói của các em về thầy dạy Lý không hoàn toàn sai sự thật. Hơn nữa, với cương vị là một giáo viên chủ nhiệm của một lớp cuối cấp, bạn cũng rất lo lắng cho kết quả học tập của các em, khi mà kỳ thi tốt nghiệp THPT và kỳ thi Đại học sắp đến. Bạn phải làm thế nào đây để vừa giữ được mối quan hệ tốt đẹp với đồng nghiệp, vừa đảm bảo quyền lợi của học sinh?
*Có 3 cách xử lý:*
1
**. Bạn gạt phắt ngay đề nghị của các em, cho rằng như thế là các em đã thiếu tôn trọng thầy giáo của mình, lười học, lười suy nghĩ rồi đổ lỗi cho thầy. Không kiềm chế được có giáo viên còn “chua cay”: “Sao các anh chị không đề nghị Ban Giám hiệu (BGH) đổi luôn tôi đi?”**2 **. Bạn tỏ ra thông cảm với nỗi khổ đó của học sinh phải chịu đựng và hứa sẽ ngay lập tức đề nghị lên BGH đổi một giáo viên khác dạy giỏi hơn. Và bạn sẽ tranh thủ (có giáo viên còn nhân dịp này) “bồi thêm” những câu không tốt về đồng nghiệp trước mặt học sinh.**3 **. Bạn tổ chức họp lớp, tìm hiểu thêm ý kiến, nguyện vọng của các em. Nhưng dù thế nào bạn cũng giữ vững nguyên tắc không đổi giáo viên. Bạn sẽ dùng lời lẽ đầy thuyết phục để phân tích cho các em hiểu và thông cảm với thầy dạy Lý. Bạn hứa sẽ có biện pháp góp ý với thầy giáo nhưng không quên nhắc nhở các em cần chủ động suy nghĩ, không nên quá ỷ lại vào thầy giáo.** **Trước hết phải thấy rằng tình huống này “động chạm” đến cả mối quan hệ giữa các đồng nghiệp với nhau trong cùng cơ quan, trong thế đối sánh với quyền lợi của học sinh. Là một giáo viên chủ nhiệm bạn hiểu rằng lời phàn nàn của học sinh lớp mình không phải là vô cớ. Vậy mà bạn nỡ gạt phắt ngay đề nghị của các em! Thái độ đó là biểu hiện của sự tự ái cá nhân, nóng vội, và rất có thể bị các em đánh giá là “bao che” cho đồng nghiệp. Bị từ chối kiên quyết như vậy các em chắc chắn sẽ cảm thấy bất bình và mất lòng tin vào vai trò của bạn. Và biết đâu đấy, với thái độ “thiếu trách nhiệm” ấy của bạn một ngày nào đó cả lớp sẽ lên BGH đề nghị đổi nốt cô giáo chủ nhiệm!**
Nhưng là một giáo viên có trách nhiệm lại rất lo lắng cho kết quả học tập của học sinh, bạn tự nhủ sẽ không bao giờ chọn cách xử lý ấy. Và bạn sẽ tỏ ra rất thông cảm với nỗi khổ của các em. Thái độ chia sẻ là cần thiết nhưng trong tình huống bạn chưa hiểu rõ thực hư thì có khi lại tạo ra một “tác dụng phụ” rất lớn. Trong trường hợp này, sự cảm thông của bạn cùng với lời hứa giúp các em đề đạt ngay với BGH sẽ khiến học sinh nghĩ rằng bạn hoàn toàn đồng tình với nguyện vọng này và việc làm của chúng là đúng đắn. Cách xử lý này tạm thời có thể “lấy lòng” học sinh, nhưng bạn có nghĩ đến trường hợp học sinh lớp bạn xin đổi thầy vì thầy rất nghiêm khắc, luôn “bắt” các em làm nhiều bài tập, thầy giáo dạy kiến thức quá cao, cho bài tập quá khó học sinh không hiểu và vì thế không được điểm cao?... Từng trải qua một thời học trò tinh nghịch bạn hiểu rằng không phải lúc nào học sinh cũng hiểu được hết giá trị của thái độ khắt khe ấy. Nếu vội vàng đồng tình “vô điều kiện” như thế, học sinh của bạn đã thực sự mất đi cơ hội để học một thầy giáo tốt. Và bạn sẽ đối mặt với đồng nghiệp sao đây khi đã lở xúc phạm một người giáo viên đáng kính như thế?
Trong tình huống này, bạn cần thể hiện thái độ tôn trọng những nguyện vọng chính đáng của các em, vì nó liên quan đến quyền lợi “sát sườn” là kết quả học tập. Bạn nên lắng nghe một cách cẩn thận và phải có phương án để thẩm định lại độ chính xác của những lời phàn nàn đó. Bằng những lời nói nhẹ nhàng, bạn có thể hỏi các em những “bằng chứng” cụ thể về việc thầy giảng khó hiểu, khó tiếp thu. Nếu lý do thực sự chỉ ở vấn đề phương pháp, bạn sẽ giải thích cặn kẽ để các em hiểu, từ đó cố gắng tìm ra cách học chủ động hơn. Bạn cũng có thể nêu ra các dẫn chứng về kết quả học tập môn Lý ở các lớp khác cũng do chính thầy dạy. Là một lớp ngoan và học giỏi chắc chắn các em sẽ không thể bỏ qua những lời có sức thuyết phục và cách phân tích sự việc thấu đáo của bạn. Bằng sự khéo léo của mình bạn hoàn toàn có thể làm tròn trách nhiệm của mình trong mối quan hệ với đồng nghiệp và với học sinh thân yêu.
Nhưng là một giáo viên có trách nhiệm lại rất lo lắng cho kết quả học tập của học sinh, bạn tự nhủ sẽ không bao giờ chọn cách xử lý ấy. Và bạn sẽ tỏ ra rất thông cảm với nỗi khổ của các em. Thái độ chia sẻ là cần thiết nhưng trong tình huống bạn chưa hiểu rõ thực hư thì có khi lại tạo ra một “tác dụng phụ” rất lớn. Trong trường hợp này, sự cảm thông của bạn cùng với lời hứa giúp các em đề đạt ngay với BGH sẽ khiến học sinh nghĩ rằng bạn hoàn toàn đồng tình với nguyện vọng này và việc làm của chúng là đúng đắn. Cách xử lý này tạm thời có thể “lấy lòng” học sinh, nhưng bạn có nghĩ đến trường hợp học sinh lớp bạn xin đổi thầy vì thầy rất nghiêm khắc, luôn “bắt” các em làm nhiều bài tập, thầy giáo dạy kiến thức quá cao, cho bài tập quá khó học sinh không hiểu và vì thế không được điểm cao?... Từng trải qua một thời học trò tinh nghịch bạn hiểu rằng không phải lúc nào học sinh cũng hiểu được hết giá trị của thái độ khắt khe ấy. Nếu vội vàng đồng tình “vô điều kiện” như thế, học sinh của bạn đã thực sự mất đi cơ hội để học một thầy giáo tốt. Và bạn sẽ đối mặt với đồng nghiệp sao đây khi đã lở xúc phạm một người giáo viên đáng kính như thế?
Trong tình huống này, bạn cần thể hiện thái độ tôn trọng những nguyện vọng chính đáng của các em, vì nó liên quan đến quyền lợi “sát sườn” là kết quả học tập. Bạn nên lắng nghe một cách cẩn thận và phải có phương án để thẩm định lại độ chính xác của những lời phàn nàn đó. Bằng những lời nói nhẹ nhàng, bạn có thể hỏi các em những “bằng chứng” cụ thể về việc thầy giảng khó hiểu, khó tiếp thu. Nếu lý do thực sự chỉ ở vấn đề phương pháp, bạn sẽ giải thích cặn kẽ để các em hiểu, từ đó cố gắng tìm ra cách học chủ động hơn. Bạn cũng có thể nêu ra các dẫn chứng về kết quả học tập môn Lý ở các lớp khác cũng do chính thầy dạy. Là một lớp ngoan và học giỏi chắc chắn các em sẽ không thể bỏ qua những lời có sức thuyết phục và cách phân tích sự việc thấu đáo của bạn. Bằng sự khéo léo của mình bạn hoàn toàn có thể làm tròn trách nhiệm của mình trong mối quan hệ với đồng nghiệp và với học sinh thân yêu.
__Khi phát hiện học sinh yêu nhau__ **Theo dư luận của học sinh, bạn phát hiện trong lớp bạn chủ nhiệm có một đôi hình như “đã yêu nhau”. Bạn thấy cả hai thường không chú ý nghe giảng khi ở trong lớp. Và một lần bạn gặp họ đi xem phim cùng nhau và bạn hoàn toàn khẳng định tin “đồn thổi” ấy là đúng sự thật.**1.
Điều đáng nói đây là năm cuối cấp, và sức học của cả hai học sinh ấy đều có chiều hướng đi xuống, nhất là cậu con trai từ một học sinh khá giỏi đã tụt xuống mức trung bình khá. Là một chủ nhiệm lớp, trước tình huống đó bạn xử lý ra sao? (chọn 1 trong 4 cách xử lý dưới đây)
Điều đáng nói đây là năm cuối cấp, và sức học của cả hai học sinh ấy đều có chiều hướng đi xuống, nhất là cậu con trai từ một học sinh khá giỏi đã tụt xuống mức trung bình khá. Là một chủ nhiệm lớp, trước tình huống đó bạn xử lý ra sao? (chọn 1 trong 4 cách xử lý dưới đây)
**Biết rõ hiện tượng đó, nhưng vì nghĩ chúng đã lớn, có tự do cá nhân và cần phải tự lo cho bản thân mình nên bạn coi như không biết. Thậm chí bạn còn nghĩ: “Nếu mình “nhúng tay vào” chúng không hiểu lại bảo mình “lắm chuyện” can thiệp vào đời tư của người khác, vừa mất thời gian lại vừa khiến chúng coi thường.**2. **Bạn tìm mọi cách để “phanh phui” sự việc này trước lớp và nhắc nhở rất gay gắt cả hai học sinh đó và có ý muốn cấm đoán không được yêu đương khi còn là học sinh.**3. **Bạn khéo léo tìm gặp riêng từng học sinh một và có cách nhắc nhở nhẹ nhàng, tế nhị để chúng quan tâm đến chuyện học tập, vừa không ảnh hưởng đến kết quả của bản thân vừa không ảnh hưởng đến thành tích chung của cả lớp.**4. **Bạn làm như không biết chuyện hai em đó có tình cảm với nhau, và cho lớp tổ chức một buổi thảo luận về “tình yêu tuổi học trò” để định hướng đúng đắn cho các em qua những lời tâm sự của bạn. Sau đó bạn có thể gặp riêng từng em, ân cần tâm sự hỏi han xem lý do gì khiến các em học hành sa sút để các em có thể giãi bày và bạn sẽ đưa ra lời khuyên chân tình, xác đáng.** **Việc nảy sinh tình cảm khác giới ở các em tuổi trung học phổ thông hiện nay không còn là hiện tượng hiếm hoi, nếu không muốn nói là khá phổ biến. Điều này xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi. Đồng thời cũng do những tác động tiêu cực của những hiện tượng sản phẩm văn hóa không lành mạnh, khiến các em “trưởng thành” quá sớm. Ở cái tuổi lãng mạn và bồng bột này, các em dễ dàng có cảm tình với nhau qua một ánh mắt, một nụ cười, mến nhau vì tài hát hay, đàn giỏi, hay cũng có khi “yêu nhau” chỉ vì phục sức học của nhau… và muôn vàn lý do “chính đáng” khác để yêu nhau. Vì vậy các thầy cô giáo cần có cái nhìn thông cảm và hiểu được tâm sinh lý lứa tuổi của các em để có cách xử lý cho phù hợp.**
Bạn có thể bỏ qua không “động chạm” gì đến chuyện đó vì cho rằng đó là việc riêng của chúng và đó cũng có thể là giải pháp “an toàn”. Nhưng liệu xử lý như vậy có thiếu trách nhiệm quá không? Vì học sinh của bạn đang học năm cuối đáng lẽ phải dành thời gian cho những chuyện thi cử bù đầu, và chắc chắn bạn cũng chẳng vui vẻ gì khi chứng kiến những học sinh khá giỏi của mình lại học hành sa sút. Và biết đâu vì sự thiếu quan tâm của bạn mà có thể hai học sinh của bạn sau đó sẽ gặp phải những hậu quả tai hại nào chăng? Nếu là một người giáo viên có trách nhiệm với học trò chắc chắn bạn không bao giờ chọn cách giải quyết có vẻ “an toàn” cho bản thân này.
Nhưng nếu quá “trách nhiệm” xử lý theo cách thứ hai thì thật sai lầm. Đó là cách xử lý rất thiếu tế nhị, không đạt được hiệu quả mà thậm chí lại còn phản tác dụng. Ở lứa tuổi này, các em đã ý thức được tự do cá nhân và cần người lớn phải tôn trọng những nhu cầu chính đáng. Nếu bạn hy vọng rằng đưa ra phê bình trước lớp mà khiến chúng xấu hổ và “chấm dứt” chuyện yêu đương thì thật là những suy nghĩ quá giản đơn. Vì nhiều học sinh ở lứa tuổi này có quan niệm rằng đó là chuyện hết sức bình thường, chẳng có gì phải xấu hổ cả. Và nếu gặp phải những cô cậu khá bướng bỉnh, chúng có thể “bật” lại ngay lập tức: “Đây là chuyện riêng của chúng em, không cần thiết cô và các bạn phải can thiệp” thì bạn biết nói gì được nữa đây? Và bạn tỏ ý cấm đoán? Liệu có tác dụng gì không, hay cũng chỉ khiến các em “rút lui về hoạt động bí mật”, không công khai chuyện tình cảm của mình, nhưng biết đâu đấy, càng cấm đoán các em càng “yêu nhau” say đắm thì sao?
Bạn có thể chọn cách xử lý 3, gặp riêng từng em để khuyên giải, phân tích cho các em hiểu cái lợi, cái hại của việc yêu đương quá sớm và nhất là các em còn đang tuổi học trò, đang phải tập trung toàn bộ sức lực cho việc học hành thi cử. Hãy dùng những lời lẽ thật chân tình, khéo léo, tế nhị để chuyện trò, tâm sự thật gần gũi. Bạn hãy khuyên em học sinh nữ nhắc nhở, giúp đỡ người bạn trai học tập thật tốt. Còn đối với em học sinh nam, bạn hãy tác động tới lòng tự kiêu, tính hiếu thắng của em, làm cho em thấy được rằng hình ảnh người con trai hoàn hảo trước mắt bạn gái trước hết phải giỏi giang, có kiến thức, tư duy… để em c�
Bạn có thể bỏ qua không “động chạm” gì đến chuyện đó vì cho rằng đó là việc riêng của chúng và đó cũng có thể là giải pháp “an toàn”. Nhưng liệu xử lý như vậy có thiếu trách nhiệm quá không? Vì học sinh của bạn đang học năm cuối đáng lẽ phải dành thời gian cho những chuyện thi cử bù đầu, và chắc chắn bạn cũng chẳng vui vẻ gì khi chứng kiến những học sinh khá giỏi của mình lại học hành sa sút. Và biết đâu vì sự thiếu quan tâm của bạn mà có thể hai học sinh của bạn sau đó sẽ gặp phải những hậu quả tai hại nào chăng? Nếu là một người giáo viên có trách nhiệm với học trò chắc chắn bạn không bao giờ chọn cách giải quyết có vẻ “an toàn” cho bản thân này.
Nhưng nếu quá “trách nhiệm” xử lý theo cách thứ hai thì thật sai lầm. Đó là cách xử lý rất thiếu tế nhị, không đạt được hiệu quả mà thậm chí lại còn phản tác dụng. Ở lứa tuổi này, các em đã ý thức được tự do cá nhân và cần người lớn phải tôn trọng những nhu cầu chính đáng. Nếu bạn hy vọng rằng đưa ra phê bình trước lớp mà khiến chúng xấu hổ và “chấm dứt” chuyện yêu đương thì thật là những suy nghĩ quá giản đơn. Vì nhiều học sinh ở lứa tuổi này có quan niệm rằng đó là chuyện hết sức bình thường, chẳng có gì phải xấu hổ cả. Và nếu gặp phải những cô cậu khá bướng bỉnh, chúng có thể “bật” lại ngay lập tức: “Đây là chuyện riêng của chúng em, không cần thiết cô và các bạn phải can thiệp” thì bạn biết nói gì được nữa đây? Và bạn tỏ ý cấm đoán? Liệu có tác dụng gì không, hay cũng chỉ khiến các em “rút lui về hoạt động bí mật”, không công khai chuyện tình cảm của mình, nhưng biết đâu đấy, càng cấm đoán các em càng “yêu nhau” say đắm thì sao?
Bạn có thể chọn cách xử lý 3, gặp riêng từng em để khuyên giải, phân tích cho các em hiểu cái lợi, cái hại của việc yêu đương quá sớm và nhất là các em còn đang tuổi học trò, đang phải tập trung toàn bộ sức lực cho việc học hành thi cử. Hãy dùng những lời lẽ thật chân tình, khéo léo, tế nhị để chuyện trò, tâm sự thật gần gũi. Bạn hãy khuyên em học sinh nữ nhắc nhở, giúp đỡ người bạn trai học tập thật tốt. Còn đối với em học sinh nam, bạn hãy tác động tới lòng tự kiêu, tính hiếu thắng của em, làm cho em thấy được rằng hình ảnh người con trai hoàn hảo trước mắt bạn gái trước hết phải giỏi giang, có kiến thức, tư duy… để em c�
**Số lượt thích:**0 người

## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)


markdown:
# Facebook đang tiến đến TV nhà bạn
Facebook bắt đầu từ máy tính bàn, dần dần vào điện thoại thông minh. Và giờ họ muốn chiếm luôn cả ti vi của bạn nữa.
Facebook vừa thông báo là công ty này dự định ra mắt ứng dụng cho Apple TV, Amazon Fire TV và Samsung Smart TV. Họ sẽ mang những video được chia sẻ trên mạng xã hội tới tận phòng khách gia đình.
Ứng dụng video này được kỳ vọng sẽ sớm đưa vào 3 loại ti vi trên, và các loại TV khác tiếp sau đó.
Lần ra mắt này sẽ giúp Facebook chiếm một phần trong địa hạt béo bở của quảng cáo trên truyền hình vào thời điểm số lượng quảng cáo trực tuyến mà công ty này bày ra trước mắt người dùng đang chạm trần.
Facebook đã đầu tư vào phần video trực tuyến, khiến cho việc tìm kiếm video dễ dàng hơn và cũng đã bắt đầu nhúng chân vào thị trường nội dung gốc (original content).
“Tôi xem video như một siêu xu hướng không khác gì di động”, Mark Zuckerberg, nhà đồng sáng lập kiêm CEO Facebook, phát biểu trong tháng này. “Đó là lí do tại sao chúng tôi chọn làm video trước trong tập hợp ứng dụng của mình và giúp mọi người lưu lại và chia sẻ video dễ dàng hơn theo những cách thức mới".
Facebook cũng đang từng bước làm cho video hấp dẫn hơn – hay dễ gây khó chịu hơn – tùy thuộc vào cách nhìn của bạn.
Các video của mạng xã hội này sẽ được phát tự động với âm thanh được bật nếu điện thoại không để ở chế độ im lặng. Công ty này còn đang triển khai video dọc, một định dạng được mạng xã hội đối thủ là Snapchat phổ biến.
Facebook đang đối đầu một thị trường cạnh tranh bao gồm Youtube, các kênh truyền hình truyền thống và Snapchat (công ty này có thể sẽ sớm thu được hàng tỉ đô để đầu tư sau sự kiện phát hành cổ phiếu ra công chúng lần đầu sắp tới).
Năm ngoái, Facebook đã mời người sáng lập trang web CollegeHumorRicky Van Veen về quản lý đầu tư trong mảng làm chương trình gốc. Facebook cũng đã trả tiền cho nhà xuất bản và người nổi tiếng để tạo ra các video trực tuyến.
**VT ** *(Theo CNN)*

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


markdown:
Trình duyệt của bạn đã tắt chức năng hỗ trợ JavaScript.
Website chỉ làm việc khi bạn bật nó trở lại.
Để tham khảo cách bật JavaScript, hãy click chuột
vào đây
!
Trang nhất
Bất động sản
Dự án BĐS
Căn hộ cần bán
Căn hộ cho thuê
Cho thuê mặt bằng
Nội Thất - Xây dựng
Vách ngăn di động
Vách ngăn vệ sinh
Thiết kế nội thất
Thiết kế ngoại thất
Vật liệu xây dựng
Khác
Sim số
Thế giới Xe
Xe máy - Xe đạp
Ôtô
Việc làm
Người Tìm Việc
Việc Tìm Người
Dịch vụ
May Đồng Phục
Thiết Kế website
Tên miền - Hosting
Du lịch
Du lịch Trong nước
Du lịch Ngoài nước
Vé máy bay
Khu du lịch
Mua sắm
Điện thoại
Thời trang, Làm đẹp
Điện tử - Kỹ thuật...
Điện lạnh - Điện máy
Máy tính xách tay
Đăng nhập
Chúng tôi trên mạng xã hội
Chúng tôi trên mạng xã hội
Trang nhất
Giới thiệu
Tin Tức
Tìm kiếm
Liên hệ
Đăng bài viết
Diễn Đàn
Trang nhất
Bất động sản
Căn hộ cho thuê
Nhằm đem đến website quảng cáo doanh nghiệp nên admin sẽ ưu tiên các bài viết content tự viết để quảng bá tốt nhất 1 bài viết nên có 3 baclinks về website của bạn!
Những bài viết mới nhất
Tiêu Đề
Nơi Đăng
NHẬN THIẾT KẾ WEBSITE
VIẾT BÀI PR QUẢNG CÁO
DỊCH VỤ QUẢNG CÁO
ADWORD - FACEBOOK AD
GỌI 0906.657.659
Thống kê
Đang truy cập
22
Hôm nay
3,349
Tháng hiện tại
62,688
Tổng lượt truy cập
1,010,488
Trang nhất
Quy định sử dụng
Chính sách bảo mật
Quy chế hoạt động
Hướng dẫn sử dụng
Bến Tre Khởi Nghiệp
THUONGMAIBENTRE.COM - SÀN GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ HÀNG ĐẦU VIỆT NAM
Quản lý: Công ty TNHH Truyền Thông Việt Net - MST: 0312453608 cấp ngày 23/9/2013 do sở kế hoạch đầu tư TPHCM cấp.
Hotline: 0906.657.659 - Email: support@tranvuongdesign.com (
Chúng tôi không bán hàng trực tiếp
)
Mua hàng trực tuyến mang lại sự tiện lợi, chủ động, lựa chọn đa dạng, với các dịch vụ hỗ trợ mua hàng, bán hàng, thanh toán an toàn, giao hàng chuyên nghiệp.
Với phương châm “
Giới thiệu sản phẩm, đặc sản của Bến Tre nói chung và Việt Nam nói riêng ra toàn thế giới
”.
Thuongmaibentre.com không ngừng nỗ lực, cải tiến đáp ứng nhu cầu mua sắm cho người tiêu dùng.
Thương Mại Bến Tre đảm bảo cung cấp đúng thông tin cho đúng người, đúng lúc, đảm bảo thanh toán trực tuyến bảo mật an toàn, áp dụng hình thức vận chuyển nhanh phù hợp.
Bạn đã không sử dụng Site,
Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập
. Thời gian chờ:
60
giây
Đăng nhập
Đăng ký
Hãy đăng nhập thành viên để trải nghiệm đầy đủ các tiện ích trên site
Đăng nhập
Quên mật khẩu?
Để đăng ký thành viên, bạn cần khai báo tất cả các ô trống dưới đây
Bạn thích môn thể thao nào nhất
Món ăn mà bạn yêu thích
Thần tượng điện ảnh của bạn
Bạn thích nhạc sỹ nào nhất
Quê ngoại của bạn ở đâu
Tên cuốn sách "gối đầu giường"
Ngày lễ mà bạn luôn mong đợi
Tôi đồng ý với
Quy định đăng ký thành viên

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: LiteSpeed

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: nv4c_l05Cv_statistic_vi=YmWSY2iSm2lvmQ%2C%2C; expires=Mon, 11-Dec-2017 15:44:48 GMT; Max-Age=1799; path=/; domain=.thuongmaibentre.com; httponly

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Pragma: no-cache

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Vary: Accept-Encoding

Content-Language: vi


markdown:
*Bài đăng : Thứ tư 11 Tháng Mười Hai 2013 - Sửa đổi lần cuối Thứ tư 11 Tháng Mười Hai 2013* **Một nhóm doanh nhân Miến Điện hôm nay 11/12/2013 đã cảnh báo Trung Quốc – nhà đầu tư hàng đầu tại Miến Điện – cần phải thích ứng với sự xuất hiện của những người cạnh tranh từ khi đất nước mở cửa năm 2011 và tôn trọng « các tiêu chuẩn quốc tế ».**
Aye Lwin, viên chức cao cấp của Liên hiệp các Phòng Thương mại và Công nghiệp Miến Điện tuyên bố trước một đoàn các nhà đầu tư Trung Quốc :
Với vị trí thống trị trong nền kinh tế Miến Điện, do tập đoàn quân sự cầm quyền trước đây bị quốc tế trừng phạt kinh tế, Trung Quốc luôn là nhà đầu tư hàng đầu tại đây. Theo chính phủ Miến Điện, Trung Quốc chiếm 33% đầu tư nước ngoài, dẫn trước Thái Lan (22%) và Hồng Kông (15%). Nhưng những nước như Nhật Bản ngày càng đầu tư nhiều hơn vào nước láng giềng này của Trung Quốc, được nhiều nhà đầu tư ngoại quốc xem là vùng đất hứa.
Điển hình cho phong trào phản đối nhà đầu tư Trung Quốc không tôn trọng môi trường là trường hợp mỏ đồng Letpadaung ở Monywa, miền trung Miến Điện. Nhiều cuộc biểu tình đã nổ ra chống lại các dự án của tập đoàn Trung Quốc Wanbao.
Aye Lwin kêu gọi các nhà đầu tư Trung Quốc hỗ trợ cho công nghiệp địa phương sản xuất các sản phẩm hoàn chỉnh, thay vì chỉ đơn thuần khai thác các nguyên vật liệu. Ông cũng đòi hỏi chính quyền Miến Điện minh bạch hơn, đặc biệt là trong các dự án lớn như cảng Dawei, một dự án khu công nghiệp khổng lồ và cảng nước sâu.
*« Tôi muốn đòi hỏi những người anh em Trung Quốc đến đầu tư tại Miến Điện tôn trọng các tiêu chuẩn quốc tế, trong một chính sách dài hạn ».*
Với vị trí thống trị trong nền kinh tế Miến Điện, do tập đoàn quân sự cầm quyền trước đây bị quốc tế trừng phạt kinh tế, Trung Quốc luôn là nhà đầu tư hàng đầu tại đây. Theo chính phủ Miến Điện, Trung Quốc chiếm 33% đầu tư nước ngoài, dẫn trước Thái Lan (22%) và Hồng Kông (15%). Nhưng những nước như Nhật Bản ngày càng đầu tư nhiều hơn vào nước láng giềng này của Trung Quốc, được nhiều nhà đầu tư ngoại quốc xem là vùng đất hứa.
Điển hình cho phong trào phản đối nhà đầu tư Trung Quốc không tôn trọng môi trường là trường hợp mỏ đồng Letpadaung ở Monywa, miền trung Miến Điện. Nhiều cuộc biểu tình đã nổ ra chống lại các dự án của tập đoàn Trung Quốc Wanbao.
Aye Lwin kêu gọi các nhà đầu tư Trung Quốc hỗ trợ cho công nghiệp địa phương sản xuất các sản phẩm hoàn chỉnh, thay vì chỉ đơn thuần khai thác các nguyên vật liệu. Ông cũng đòi hỏi chính quyền Miến Điện minh bạch hơn, đặc biệt là trong các dự án lớn như cảng Dawei, một dự án khu công nghiệp khổng lồ và cảng nước sâu.
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
*Bài đăng : Thứ bảy 05 Tháng Tư 2014 - Sửa đổi lần cuối Thứ bảy 05 Tháng Tư 2014* **Bộ trưởng Quốc phòng Hoa Kỳ Chuck Hagel hôm nay 05/04/2014 khẳng định Mỹ luôn giữ nguyên lời cam kết bảo đảm an ninh cho Nhật Bản, sau khi vụ can thiệp của Nga vào Ukraina đã làm dấy lên những quan ngại tại khu vực Châu Á-Thái Bình Dương vốn đầy bất trắc với các tranh chấp lãnh thổ.**
Ông Hagel đến Nhật Bản trong khuôn khổ chuyến công du kéo dài hai ngày. Tokyo là nơi đầu tiên ông viếng thăm trong vòng công du Châu Á. Tại đây Bộ trưởng Quốc phòng Mỹ nhận định, tình hình trong khu vực
Là thành viên khối G7, Nhật Bản không ngần ngại ủng hộ quan điểm của phương Tây lên án Matxcơva trong hồ sơ Ukraina, mặc dù Tokyo từ một năm qua đã xích gần lại với Nga – nhà cung cấp khí đốt quan trọng cho Nhật.
Thủ tướng Shinzo Abe lên cầm quyền từ tháng 12/2012 đã gặp gỡ Tổng thống Vladimir Putin năm lần. Một trong những kỳ vọng của ông Abe là giải quyết xung đột lãnh thổ có từ nhiều năm trước về quần đảo Kuril, mà đôi bên vẫn chưa ký một hiệp định nào từ khi Đệ nhị Thế chiến kết thúc.
Quan hệ Nhật-Trung từ mùa thu năm 2012 đã xấu hẳn đi do tranh chấp chủ quyền quần đảo Senkaku/Điếu Ngư ở Biển Hoa Đông. Từ khi Nhật mua lại ba trong số năm hòn đảo của quần đảo này từ một chủ tư nhân người Nhật, Bắc Kinh thường xuyên gởi các tàu vũ trang đến vùng lãnh hải quanh Senkaku/Điếu Ngư. Cách đây vài tháng, Trung Quốc lại đơn phương quy định vùng nhận dạng phòng không bao trùm lên quần đảo tranh chấp.
Washington đã nhiều lần nhắc nhở, Senkaku/Điếu Ngư dưới quyền quản lý của Nhật Bản, được đảm bảo bởi hiệp ước quốc phòng Mỹ-Nhật, tuy không khẳng định chủ quyền của quần đảo này thuộc về ai.
Một số nhà phân tích cho rằng vụ Crimée bị Nga sáp nhập có thể thúc đẩy Bắc Kinh mưu toan đơn phương tiến hành thủ đoạn tương tự, đối với Nhật Bản hay các nước láng giềng khác ở Biển Đông cũng đang tranh chấp chủ quyền với Trung Quốc.
Ông Chuck Hagel gặp gỡ Thủ tướng Nhật Shinzo Abe trong hôm nay và ngày mai, ông sẽ đàm luận với người đồng nhiệm Itsunori Onodera và Ngoại trưởng Nhật Fumio Kishida. Sau đó ông sẽ đến Trung Quốc rồi sang thăm Mông Cổ.
*« lại thêm một lý do để cần phải đến đây để trấn an các đồng minh về những cam kết của Hoa Kỳ »*. Ông Chuck Hagel tái khẳng định quyết tâm của Mỹ sẽ bảo vệ Nhật Bản khi cần thiết. Hồi tháng 10/2013 cũng tại Tokyo, ông cũng đã cam đoan tương tự.
Là thành viên khối G7, Nhật Bản không ngần ngại ủng hộ quan điểm của phương Tây lên án Matxcơva trong hồ sơ Ukraina, mặc dù Tokyo từ một năm qua đã xích gần lại với Nga – nhà cung cấp khí đốt quan trọng cho Nhật.
Thủ tướng Shinzo Abe lên cầm quyền từ tháng 12/2012 đã gặp gỡ Tổng thống Vladimir Putin năm lần. Một trong những kỳ vọng của ông Abe là giải quyết xung đột lãnh thổ có từ nhiều năm trước về quần đảo Kuril, mà đôi bên vẫn chưa ký một hiệp định nào từ khi Đệ nhị Thế chiến kết thúc.
Quan hệ Nhật-Trung từ mùa thu năm 2012 đã xấu hẳn đi do tranh chấp chủ quyền quần đảo Senkaku/Điếu Ngư ở Biển Hoa Đông. Từ khi Nhật mua lại ba trong số năm hòn đảo của quần đảo này từ một chủ tư nhân người Nhật, Bắc Kinh thường xuyên gởi các tàu vũ trang đến vùng lãnh hải quanh Senkaku/Điếu Ngư. Cách đây vài tháng, Trung Quốc lại đơn phương quy định vùng nhận dạng phòng không bao trùm lên quần đảo tranh chấp.
Washington đã nhiều lần nhắc nhở, Senkaku/Điếu Ngư dưới quyền quản lý của Nhật Bản, được đảm bảo bởi hiệp ước quốc phòng Mỹ-Nhật, tuy không khẳng định chủ quyền của quần đảo này thuộc về ai.
Một số nhà phân tích cho rằng vụ Crimée bị Nga sáp nhập có thể thúc đẩy Bắc Kinh mưu toan đơn phương tiến hành thủ đoạn tương tự, đối với Nhật Bản hay các nước láng giềng khác ở Biển Đông cũng đang tranh chấp chủ quyền với Trung Quốc.
Ông Chuck Hagel gặp gỡ Thủ tướng Nhật Shinzo Abe trong hôm nay và ngày mai, ông sẽ đàm luận với người đồng nhiệm Itsunori Onodera và Ngoại trưởng Nhật Fumio Kishida. Sau đó ông sẽ đến Trung Quốc rồi sang thăm Mông Cổ.
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét


markdown:
*Bài đăng : Thứ sáu 11 Tháng Bẩy 2014 - Sửa đổi lần cuối Thứ bảy 12 Tháng Bẩy 2014* **Thượng viện Hoa Kỳ hôm 10/07/2014 nhất trí thông qua nghị quyết S.Res 412 lên án các hành động đe dọa, gây hấn gây bất ổn cho khu vực châu Á-Thái Bình Dương. Nghị quyết đòi Trung Quốc phải rút giàn khoan Hải Dương Thạch Du 981, ngay lập tức trả lại nguyên trạng Biển Đông như trước ngày 01/05/2014.Hôm nay 11/7 Việt Nam đã lên tiếng hoan nghênh.**
Nghị quyết với sự bảo trợ của các thượng nghị sĩ tên tuổi của cả hai đảng Dân chủ và Cộng hòa như Patrick Leahy, Benjamin Cardin, John McCain, Robert Menendez…tái khẳng định sự ủng hộ mạnh mẽ của Hoa Kỳ về tự do hàng hải tại Biển Đông và các giải pháp hòa bình trong tranh chấp lãnh thổ, với tư cách một cường quốc châu Á-Thái Bình Dương có lợi ích quốc gia trong khu vực.
Thượng viện Hoa Kỳ lên án các hành động đe dọa, sử dụng vũ lực để cản trở quyền tự do hoạt động tại không phận quốc tế để thay đổi nguyên trạng hay làm mất ổn định khu vực châu Á-Thái Bình Dương. Nghị quyết yêu cầu Trung Quốc kiềm chế không áp dụng vùng nhận dạng phòng không, cũng như không có những hành động khiêu khích khác trong khu vực. Đồng thời cũng biểu dương Nhật Bản và Hàn Quốc vì đã kiềm chế.
Thượng viện Mỹ kêu gọi Trung Quốc rút giàn khoan Hải Dương Thạch Du 981 và các lực lượng hàng hải hộ tống khỏi vị trí hiện nay, không tiến hành các hoạt động đi ngược lại COLREGs (Quy định quốc tế phòng ngừa các vụ va chạm trên biển), và ngay lập tức trả lại nguyên trạng như trước ngày 01/05/2014.
Đặc biệt so với văn bản đề xuất ban đầu, nghị quyết có thêm một đoạn nêu rõ việc Trung Quốc hôm 01/05/2014 đưa giàn khoan Hải Dương Thạch Du 981 cùng với các tàu hộ tống trong đó có tàu quân sự vào block 143 chỉ cách bờ biển Việt Nam có 120 hải lý. Thượng viện Mỹ lên án việc các tàu Trung Quốc tấn công tàu Việt Nam bằng cách đâm va, phun vòi rồng, cho trực thăng đe dọa…là vi phạm các nguyên tắc luật pháp quốc tế trong đó có Công ước Quốc tế về Luật Biển (UNCLOS).
Nghị quyết khẳng định các chính sách: ủng hộ các đồng minh và đối tác ở khu vực châu Á-Thái Bình Dương; phản đối các yêu sách chủ quyền đụng chạm đến các quyền, tự do và việc sử dụng hợp pháp vùng biển; kêu gọi các bên không lao vào các hoạt động gây bất ổn, trong đó có việc chiếm đóng hay tìm cách khẳng định chủ quyền một cách bất hợp pháp tại khu vực tranh chấp. Thượng viện Hoa Kỳ khuyến khích sử dụng các cơ chế như đường dây nóng và thủ tục khẩn cấp để ngăn ngừa những sự cố tại các khu vực nhạy cảm, tránh leo thang và tận dụng các phương cách giải quyết hòa bình.
Thượng viện Mỹ cũng kêu gọi đảm bảo giải quyết tranh chấp không bằng cách đe dọa, cưỡng bức hay sử dụng vũ lực. Các bên liên quan cần làm rõ hay điều chỉnh yêu sách của mình cho phù hợp với luật pháp quốc tế. Nghị quyết ủng hộ các nỗ lực xây dựng Bộ Quy tắc Ứng xử (COC) và triển khai các định chế và tổ chức khu vực như Diễn đàn khu vực ASEAN, Hội nghị các Bộ trưởng Quốc phòng ASEAN, Hội nghị Thượng đỉnh Đông Á, Diễn đàn Hàng hải ASEAN.
Khuyến cáo các bên tranh chấp không đơn phương tìm cách thay đổi nguyên trạng từ khi ký kết bản Tuyên bố ứng xử năm 2002, nghị quyết cũng bảo đảm tính liên tục của các hoạt động Hoa Kỳ tại Biển Đông.
Ngay sau đó, ngày 11/7 phát ngôn viên Bộ Ngoại giao Việt Nam Lê Hải Bình tuyên bố:
Thượng viện Hoa Kỳ lên án các hành động đe dọa, sử dụng vũ lực để cản trở quyền tự do hoạt động tại không phận quốc tế để thay đổi nguyên trạng hay làm mất ổn định khu vực châu Á-Thái Bình Dương. Nghị quyết yêu cầu Trung Quốc kiềm chế không áp dụng vùng nhận dạng phòng không, cũng như không có những hành động khiêu khích khác trong khu vực. Đồng thời cũng biểu dương Nhật Bản và Hàn Quốc vì đã kiềm chế.
Thượng viện Mỹ kêu gọi Trung Quốc rút giàn khoan Hải Dương Thạch Du 981 và các lực lượng hàng hải hộ tống khỏi vị trí hiện nay, không tiến hành các hoạt động đi ngược lại COLREGs (Quy định quốc tế phòng ngừa các vụ va chạm trên biển), và ngay lập tức trả lại nguyên trạng như trước ngày 01/05/2014.
Đặc biệt so với văn bản đề xuất ban đầu, nghị quyết có thêm một đoạn nêu rõ việc Trung Quốc hôm 01/05/2014 đưa giàn khoan Hải Dương Thạch Du 981 cùng với các tàu hộ tống trong đó có tàu quân sự vào block 143 chỉ cách bờ biển Việt Nam có 120 hải lý. Thượng viện Mỹ lên án việc các tàu Trung Quốc tấn công tàu Việt Nam bằng cách đâm va, phun vòi rồng, cho trực thăng đe dọa…là vi phạm các nguyên tắc luật pháp quốc tế trong đó có Công ước Quốc tế về Luật Biển (UNCLOS).
Nghị quyết khẳng định các chính sách: ủng hộ các đồng minh và đối tác ở khu vực châu Á-Thái Bình Dương; phản đối các yêu sách chủ quyền đụng chạm đến các quyền, tự do và việc sử dụng hợp pháp vùng biển; kêu gọi các bên không lao vào các hoạt động gây bất ổn, trong đó có việc chiếm đóng hay tìm cách khẳng định chủ quyền một cách bất hợp pháp tại khu vực tranh chấp. Thượng viện Hoa Kỳ khuyến khích sử dụng các cơ chế như đường dây nóng và thủ tục khẩn cấp để ngăn ngừa những sự cố tại các khu vực nhạy cảm, tránh leo thang và tận dụng các phương cách giải quyết hòa bình.
Thượng viện Mỹ cũng kêu gọi đảm bảo giải quyết tranh chấp không bằng cách đe dọa, cưỡng bức hay sử dụng vũ lực. Các bên liên quan cần làm rõ hay điều chỉnh yêu sách của mình cho phù hợp với luật pháp quốc tế. Nghị quyết ủng hộ các nỗ lực xây dựng Bộ Quy tắc Ứng xử (COC) và triển khai các định chế và tổ chức khu vực như Diễn đàn khu vực ASEAN, Hội nghị các Bộ trưởng Quốc phòng ASEAN, Hội nghị Thượng đỉnh Đông Á, Diễn đàn Hàng hải ASEAN.
Khuyến cáo các bên tranh chấp không đơn phương tìm cách thay đổi nguyên trạng từ khi ký kết bản Tuyên bố ứng xử năm 2002, nghị quyết cũng bảo đảm tính liên tục của các hoạt động Hoa Kỳ tại Biển Đông.
Ngay sau đó, ngày 11/7 phát ngôn viên Bộ Ngoại giao Việt Nam Lê Hải Bình tuyên bố:
*"Việt Nam hoan nghênh việc Nghị quyết 412 của Thượng viện Hoa Kỳ yêu cầu Trung Quốc rút giàn khoan Hải Dương-981 và các lực lượng hộ tống khỏi vị trí hiện tại, không có các hoạt động trái với Quy tắc quốc tế về phòng ngừa đâm va trên biển (COLREGs); lên án các hành động cưỡng bức, đe dọa hoặc sử dụng vũ lực, thay đổi hiện trạng hay gây bất ổn ở khu vực châu Á-Thái Bình Dương.*
*Việt Nam mong muốn các quốc gia trong và ngoài khu vực, trong đó có Hoa Kỳ tiếp tục có đóng góp mạnh mẽ, thiết thực, hiệu quả và có tính xây dựng cho hoà bình, ổn định, an ninh, an toàn và tự do hàng hải, hàng không ở khu vực".*
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét


markdown:
Với concept độc cùng thần thái cực 'phiêu' của chàng người mẫu, đây chính xác là bộ ảnh bên hoa dã quỳ hot nhất mùa hoa năm nay.
Những tháng cuối năm chính là thời điểm các
[ đến mùa nở rộ, thu hút rất nhiều bạn trẻ đến chiêm ngưỡng, ghi lại những khoảnh khắc xinh đẹp trong những ngày giao mùa ngọt ngào. Và cứ mỗi mùa hoa dã quỳ đến, mạng xã hội lại ngập tràn bộ ảnh dễ thương của các 'nam thanh nữ tú' khắp mọi miền. cánh đồng hoa](http://tiin.vn/chuyen-muc/song/dung-quen-da-lat-thang-12-khi-co-nhieu-loai-hoa-dep-nhu-the-nay.html)
Tuy nhiên, trong mùa hoa dã quỳ năm nay, hình ảnh xinh đẹp bên hoa của các hotgirl, hotboy đã chính thức bị 'soán ngôi' bởi bộ ảnh sau đây, chắc chắn khiến bạn cười không nhặt được mồm.
Bộ ảnh bên hoa dã quỳ với concept 'bựa khỏi chê' được thực hiện bởi nhiếp ảnh gia trẻ người Bảo Lộc (Lâm Đồng) -
**Minh Hoàng**. Chỉ sau vài giờ đăng tải lên trang cá nhân, bộ ảnh ngay lập tức 'gây sốt' mạng xã hội và phủ sóng khắp các diễn đàn thông tin lớn trên facebook, thu hút đến 4.000 lượt yêu thích và hàng trăm lượt chia sẻ từ cộng đồng mạng.
Trò chuyện cùng Tiin.vn, Minh Hoàng - tác giả của bộ ảnh cho biết, anh không ngờ bộ ảnh hết sức tình cờ và ngẫu hứng của mình lại trở nên hot đến vậy.
Chàng nhiếp ảnh gia chia sẻ: 'Anh Tấn Hoàng (mẫu ảnh) là người anh thân thiết của mình, làm chủ một cửa hàng điện thoại ở Vũng Tàu. Ngay dịp anh ấy lên Bảo Lộc chơi vào đúng cuối mùa dã quỳ nên hai anh em làm một bộ ảnh cho vui, lưu giữ tí kỉ niệm về dã quỳ và Đà Lạt thôi'.
'Cả hai đều vui tính nên quyết định làm một bộ ảnh bựa bựa xíu cho đáng nhớ, chứ mình cũng không hề lên ý tưởng gì trước, cứ đến là chụp thôi' - Minh Hoàng cho biết.
'Thật ra ban đầu chụp có mặc áo, nhưng mình kêu thôi cởi áo cho nó lạ, anh Hoàng chịu cởi luôn. Có vài người ở đó nhìn thấy cười nên hai anh em chụp thật lẹ rồi đi ngay' - Minh Hoàng hài hước kể về quá trình thực hiện bộ ảnh 'bựa' đầu tiên trong sự nghiệp cầm máy của mình.
Chàng nhiếp ảnh tâm sự, anh rất vui và bất ngờ khi bộ ảnh lại trở nên nổi tiếng và được rất nhiều người yêu thích. 'Mình chỉ nghĩ là nó lạ hơn so với các bộ ảnh khác thôi, chứ không ngờ mọi người lại thích và chia sẻ nhiều như thế'.
Ngoài concept độc thì thần thái và tinh thần 'hy sinh vì nghệ thuật' của mẫu ảnh cũng được cư dân mạng khen ngợi nhiệt tình.
Nhiều người bình luận, cũng nhờ mẫu ảnh rất 'chịu diễn' và 'chịu chơi' nên mới có bộ ảnh để đời cho mọi người xem vui như vậy.
Đây quả thật chính là bộ ảnh 'hot' nhất mùa hoa dã quỳ năm nay!
Photographer:
**Minh Hoàng**
Model:
**Dương Tấn Hoàng**


markdown:
ReLIFE > Chương 199
Quay lên trên
Bạn quên mật khẩu? Đăng ký
Username
E-mail
A password will be e-mailed to you.
Log in | Lost your password?
Username or E-mail:
Log in| Register

Server: nginx

Content-Type: text/html

X-Cache: MISS


markdown:
VĐQG New Zealand, vòng 7
FT
|03/12||Wanderers SC||2 - 2||Southern Utd|
|07/01||Southern Utd||4 - 0||Wanderers SC|
|22/10||Wanderers SC||1 - 0||Southern Utd|
|08/03||Southern Utd||1 - 0||Wanderers SC|
|21/12||Wanderers SC||3 - 3||Southern Utd|
|10/12||Wanderers SC||2 - 4||Waitakare Utd|
|03/12||Wanderers SC||2 - 2||Southern Utd|
|26/11||Canterbury||3 - 0||Wanderers SC|
|19/11||Wanderers SC||1 - 3||Team Wellington|
|12/11||Auckland City||6 - 0||Wanderers SC|
|10/12||Southern Utd||0 - 2||Canterbury|
|03/12||Wanderers SC||2 - 2||Southern Utd|
|25/11||Wellington Phoenix (R)||2 - 2||Southern Utd|
|19/11||Southern Utd||2 - 1||Hawke's Bay|
|12/11||Waitakare Utd||1 - 2||Southern Utd|

Via: 1.1 varnish

X-UA-Device: bot

Vary: User-Agent


markdown:
![ Lịch học tiếng Hàn tháng 12/2017 tại U&K Study](http://unkduhoc.vn/upload/du_hoc_han_quoc/Lich%20hoc/lichhocThang122017.PNG)
### Lịch khai giảng các lớp tiếng Hàn tháng 12/2017 tại U&K Study
Đáp ứng nhu cầu học tiếng Hàn cấp tốc của các bạn học sinh du học, trung tâm U&K Study sẽ tiếp tục khai giảng các lớp học tiếng Hàn mới trong tháng 12 này. Những bạn học sinh có nhu cầu học hãy nhanh tay đăng ký nhé. Mọi thông tin chi tiết xin liên hệ: 0243.224.2646
![ Giới thiệu về trung tâm tiếng Hàn Hallym Seongsim](upload/slider-course.jpg)
![ Giới thiệu về trung tâm tiếng Hàn Hallym Seongsim](upload/slider-course.jpg)
### Giới thiệu về trung tâm tiếng Hàn Hallym Seongsim
Trường đại học Hallym Seongsim là trường được nhận hỗ trợ của chính phủ về dự án WCC (Trường đại học được xếp hạng theo tiêu chuẩn thế giới), tự hào là trường có tỉ lệ sinh viên có việc làm xếp thứ hạng cao tại Hàn Quốc.
![ QUY ĐỊNH VỀ ĐẢM BẢO VISA TẠI U&K STUDY](upload/banner 4.jpg)
![ QUY ĐỊNH VỀ ĐẢM BẢO VISA TẠI U&K STUDY](upload/banner 4.jpg)
### REGULATIONS ON VISA GUARANTEE IN U&K STUDY QUY ĐỊNH VỀ ĐẢM BẢO VISA TẠI U&K STUDY
Điều kiện tuyển sinh đối với học sinh tại U&K Study: - GPA tất cả các bậc học từ 6.5 trở lên. - Thời gian tốt nghiệp bằng cấp cao nhất không quá 3 năm. - Học tiếng Hàn tối thiểu 3-6 tháng tại trung tâm.
![ Học bổng tại đại học Joongbu](upload/banner 3.jpg)
![ Học bổng tại đại học Joongbu](upload/banner 3.jpg)
### Học bổng tại đại học Joongbu
Trường đại học Joongbu thong báo chương trình học bổng dành cho sinh viên Việt Nam tham dự khóa học tiếng Hàn tại Trung tâm đào tạo ngôn ngữ Hàn Quốc trực thuộc Phòng Quan hệ quốc tế, trường Đại học Joongbu kỳ tháng 9 và tháng 12 năm 2015.
[Previous](#carousel-example-generic) [Next](#carousel-example-generic)
### WELCOME TO U&K STUDY
![ ](upload/hinhanh/7391533179602550_180x100.42105263158.jpg)
Du học U&K được thành lập ở Việt Nam dựa trên nền tảng thành công của công ty tại thị trường Hàn Quốc, Nhật Bản, Trung Quốc, Phillipine và Úc. Với gần 10 năm kinh nghiệm trong lĩnh vực tư vấn du học và đào tạo tiếng cũng như uy tín đã xây dựng được, chúng tôi sẽ giúp các bạn học sinh Việt Nam thực hiện ước mơ trở thành du học sinh hàn quốc.
### TIN TỨC
[](http://unkduhoc.vn/1038/du-hoc-han-quoc-2017-truong-dai-hoc-quoc-gia-kongju.html)
![ Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học quốc gia Kongju](upload/news/95349231.jpg)
[](http://unkduhoc.vn/1038/du-hoc-han-quoc-2017-truong-dai-hoc-quoc-gia-kongju.html)
#### Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học quốc gia Kongju
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học quốc gia Kongju ( Kongju National University )
![ ](upload/news/90367079_386x242.jpg)
#### Phương pháp chọn trường du học Hàn Quốc
Để chọn trường trước hết phải chọn thành phố bạn muốn đến. Bởi phải chọn được thành phố
![ ](upload/news/14086792_386x242.jpg)
#### Triển vọng du học Hàn Quốc
Nền giáo dục Hàn Quốc được đánh giá là có môi trường giáo dục hiện đại với các
![ ](upload/news/77003528_386x242.jpg)
#### Du học ngành điện ảnh truyền hình cùng Đại học Dongguk
Được thành lập vào năm 1906, đại học Dongguk đem đến một nền giáo dục đẳng cấp quốc tế
![ ](upload/news/08942034_386x242.jpg)
#### Du học ngành chuyên gia trang điểm cùng trường Đại học Seo Kyeong
Trường đại học Seo Kyeong có campus vô cùng xinh đẹp và hiện đại ngay tại thủ đô Seoul
![ ](upload/news/63388893_386x242.jpg)
#### Kinh nghiệm xin visa du học Hàn Quốc
Việc xin Visa du học luôn là mối quan tâm hàng đầu của các bạn học sinh,
![ ](upload/news/01038863_386x242.jpg)
#### Top 10 trường Đại học hot nhất tại Hàn Quốc (phần 1)
Công ty giáo dục Pearson đã đưa ra bảng xếp hạng các nước có nền giáo dục tốt nhất trên thế giới
### U&K STUDY VIDEO
### LỢI ÍCH KHI ĐẾN VỚI U&KIM
### Cuộc sống học sinh ở Hàn Quốc
### TẦM NHÌN DU HỌC
![ ](/upload/news/32381214_386x242.jpg)
#### Du học Hàn Quốc- ĐH Chungwoon
Trong trường đại học, mình thấy sinh viên họ học thực sự chăm chỉ...
![ ](/upload/news/46238084_386x242.jpg)
#### Du học Nhật Bản Học viện Nhật ngữ Meros
Khi sang đến Nhật Bản, điều đầu tiên các bạn phải làm ngay là...
![ ](/upload/news/16442783_386x242.jpg)
#### Du học Nhật Bản - Stress...
Mặc dù tôi đã học tiếng Nhật 3 năm trước khi tới Nhật, nhưng nói...
![ ](/upload/news/07722005_386x242.jpg)
#### Du học Mỹ - Trao đi sự thân thiện...
Kết thúc chuyến đi nửa vòng trái đất mình tự làm giàu vốn liếng...
## KINH NGHIỆM
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Keimyung
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Keimyung ( Keimyung University )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học Jungwon
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học Jungwon ( jungwon university )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Joongbu
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Joongbu ( Joongbu University )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Jeonju
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Jeonju ( Jeonju University )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học quốc gia Jeju
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học quốc gia Jeju ( Jeju National University )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học Inje
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường đại học Inje ( Inje university )
## Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Inha
Du học Hàn Quốc 2017 - Trường Đại học Inha ( Inha University )


markdown:
### Danh Mục Sản Phẩm
### Hỗ Trợ Khách Hàng
**Tại TP. HCM :** **Điện Thoại: 08.6660 3482 - 08. 66.838.154** **0903.877.809 (Ms. Oanh)** **0909 452 039 (Ms. Thu Vàng)** **0938 029 839 (Mr . Tài)** **0983.806.813 (Mr . Dân)**
### TẤM NHỰA PVC
### Liên kết website hữu ích
### CAM KẾT BÁN HÀNG
**+ Vải Địa Kỹ Thuật Chất Lượng Đảm Bảo** **+ Vải Địa Kỹ Thuật Có Báo Giá Rẻ Nhất** **+ Giao Vải Địa Kỹ Thuật Nhanh, Kịp Thời** **+ Tài Liệu Vải Địa Kỹ Thuật Đính Kèm** **+ Tư Vấn Mua Bán Vải Địa Kỹ Thuật 24H** **+ Cung Cấp Vải Địa Kỹ Thuật Toàn Quốc**
### Duyệt Theo Tags
### TRỤ SỞ CHÍNH
**Địa chỉ**: Số 38, đường Bình Đông, P.15, Q.8, Tp.HCM
**Hotline**: 0903.877.809
**Fax**: 08. 6660 3482
[[email protected]](/cdn-cgi/l/email-protection#c5acaba3aa85b3a4aca1aca4aebcb1adb0a4b1eba6aaa8)
### VPGD HỒ CHÍ MINH
**Địa chỉ**: 21A Gò Dầu, P. Tân Quý, Q. Tân Phú, Tp.HCM
**Hotline**: 0983.806.813
**Fax**: 08. 66.838.154
[[email protected]](/cdn-cgi/l/email-protection#4920272f26093f28202d202822303d213c283d672a2624)
### VPGD HÀ NỘI
**Địa chỉ**: Tầng 4 tòa nhà AC, Ngõ 78 Duy Tân, Cầu Giấy, Hà Nội
**Hotline**: 0915. 68. 1111
**Fax**: 04 730.13829
[[email protected]](/cdn-cgi/l/email-protection#375e5951587741565e535e565c4e435f4256431954585a)
© 2017
[Vải Địa Kỹ Thuật](http://vaidiakythuat.vn/)
Powered by
**WordPress**

Server: cloudflare-nginx

Set-Cookie: __cfduid=d637a4671798cc9c261a9be40d0db5a3e1513005470; expires=Tue, 11-Dec-18 15:17:50 GMT; path=/; domain=.vaidiakythuat.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
Admin
Đăng ký
Đăng nhập
Kiểm tra đơn hàng
Giỏ hàng
(0)
Trang chủ
Giới thiệu
Khuyến mãi
Thanh toán giao hàng
Tin tức
Liên hệ
Thông tin
Đến Huế để cảm nhận được một giấc mơ nhẹ nhàng, lãng mạn Sông Hương
Book vé máy bay đi Manila du ngoạn thị trấn cổ Intramuros, vịnh Manila
Cánh đồng cỏ lau 2018 điểm tham quan không thể bỏ qua cho du khách
Đặt vé máy bay đi Quy Nhơn thưởng thức bánh hỏi lòng heo, Chè Nhớ
Skytrax Premium Singapore chương trình du lịch giá rẻ cho du khách
Mua vé máy bay đi Nhật Bản tham gia lễ hội Akimoto Valentine
Sở hữu vé máy bay đi Đài Bắc thăm Bảo tàng Cố Cung, cung Bảo An
Đặt vé máy bay đi Đài Loan thưởng thức ẩm tại Lavanya Kitty Plays
Đặt vé máy bay đi Phú Quốc ăn Nấm tràm, Hạt é thốt nốt mủ trôm
Mua vé máy bay đi hà nội chiêm ngưỡng biển nhân tạo T-Ocean
Đặt vé máy bay đi Kuala Lumpur mua sắm tại Sephora, Pavilion, Bintang
Đặt mua vé đi Sài Gòn - TPHCM săn tour nội địa giá rẻ chỉ từ 299k
Vé bay đi New Zealand vùng đất hút khách bởi vẻ đẹp hồ Tekapo Waka
Nên đến Phú Quốc thay vì Phuket lý do được Thrillist giải thích
Đến Đà Nẵng trải nghiệm tắm onsen và nhảy dù từ trên cao
Vinh hút khách mê ẩm thực bởi món cháo Mộc tôm, thịt, cá
Đi Tam Đảo tháng 12-2017 du ngoạn Cổng Trời,Fansipan và Đền Vàng
du lịch đà nẵng xanh - danang green travel đà nẵng
khu du lịch phương nam tx. thuận an bình dương việt nam
Vé máy bay đi Nga thưởng thức cá stroganina tại vùng Yakutia
Đến Malaysia tham gia lễ hội Mega Sale Carnival và Mitsui Outlet Park
Vé máy bay đi Hàn Quốc tham quan đường Deoksugung và ăn gà rán
Mua vé máy bay đi Nha Trang nghĩ dưỡng tại Amiana Resort Ocean Pool
Mua vé máy bay đi Hải Phòng Nem cua bể, Bánh đa cua chợ Cố Đạo
Mua vé máy bay đi Huế ăn bún bò tại Ngã Tư Sở, Đường Quang Trung
Đặt vé máy bay đi Thái Lan khám phá Soi Cowboy sắp bị đóng cửa
Book vé máy bay đi Cao Hùng nghĩ dưỡng tại Yi Lan, Taroko, Taitung
Vé máy bay đi Úc
Book vé máy bay đi Toronto mua sắm tại ByWard Market The Glebe
Đặt vé máy bay đi Canada thăm Rockies Pacific dãy núi đẹp như tranh vẽ
Amed Beach Bali bãi biển cát đen độc đáo hấp dẫn khách quốc tế
Du ngoạn Bắc Kinh tham quan thủ đô ngàn năm lịch sử của Trung Hoa
Lisbon Bồ Đào Nha thủ đô cổ kính hấp dẫn du khách nhất châu Âu.
Egeskov Đan mạch lâu đài cổ nổi tiếng nhất châu Âu
Book vé máy bay đi New York trải nghiệm điệu flamenco sôi động
Mua vé máy bay đi Thanh Hóa thưởng thức tôm nướng miền trung
Mua vé máy bay đi Vinh tham quan thị xã Cửa Lò vào kì nghỉ hè
Mua vé máy bay đi Philippines tham quan cung điện Imelda Marcos
Mua vé máy bay đi Pháp tham quan Quán bar đa quốc gia, Đụn cát Pilat
Mua vé máy bay đi Buôn Ma Thuột cưỡi voi tại Hồ Lak App Kool
Mua vé máy bay đi Singapore nên lưu ý khi đi qua Woodlands
Mua vé máy bay đi Đà Nẵng tham dự Beach-Leisure & M.I.C.E Travel
Mua vé máy bay đi Malaysia mua sắm thả ga nhân dịp Year End Sale
Book vé máy bay đi Mỹ thăm ngôi nhà ma Erebus nổi tiếng tại Michigan
Mua vé máy bay đi Myanmar tham quan cố đô Naypyitaw hoang sơ
Đến New York trải nghiệm một chục điều thú vị khiến du khách nhớ mãi
ve may bay di my gia re
Thống kê
Đang online
2
Hôm nay
56
Hôm qua
2
Tổng truy cập
4400
Tổng sản phẩm
0
Trang Chủ
Mua vé máy bay đi Nha Trang nghĩ dưỡng tại Amiana Resort Ocean Pool
0 - 120,000 đ
Lọc khoảng giá
Sản phẩm mới nhất
Giá thấp ---> cao
Giá cao ---> thấp
Mua vé máy bay đi Nha Trang nghĩ dưỡng tại Amiana Resort Ocean Pool
Các cặp vợ chồng có thể chọn phòng deluxe quyến rũ của họ được bao quanh bởi những khu vườn tươi tốt hoặc phí Deluxe Ocean bên bờ biển. Mua vé máy bay đi nha trang(
http://www.jetstargiare.com/ve-gia-re-jetstar/ve-may-bay-di-nha-trang.html
) nghĩ dưỡng tại Amiana Resort Nha Trang
Amiana
khu nghỉ mát nằm trên bờ cát trắng và biển xanh làn yên bình của vịnh Nha Trang xinh đẹp. Với vị trí đắc địa, cảnh quan, lưng vào núi, hướng ra biển, nơi mà nó hứa hẹn sẽ là một khu nghỉ mát thú vị cho các cặp vợ chồng.
Amiana cũng có những khu vườn tươi tốt, một loạt các cây nhiệt đới mang lại cho bạn sự thoải mái, yên bình khi các trạm.
Khu nghỉ mát này cung cấp một loạt các phòng để đáp ứng nhu cầu tối đa của nhiều đối tượng khách du lịch.
Ở đây, các cặp vợ chồng lãng mạn có thể lựa chọn cho phòng Deluxe đẹp của mình được bao quanh bởi những khu vườn tươi tốt hoặc phí Deluxe Ocean bên bờ biển.
>>Book vé đi nha trang tại
website
Villa Ocean sang trọng trang bị với các tiện nghi bên bờ biển lớp học đầy đủ.
Một sự lựa chọn thú vị cho gia đình hoặc nhóm bạn bè đông đúc Villa Gia đình có hai phòng ngủ, một phòng khách và nhà bếp riêng biệt.
Đặc biệt là những người muốn tận hưởng một kỳ nghỉ lớp có thể chọn Ocean Pool Villa để chỉ cảm thấy sự tươi mát của biển chỉ thư giãn tại khu biệt thự với hồ bơi riêng này. Các đồ nội thất trong phòng đều được làm từ vật liệu địa phương một cách táo bạo văn hóa và tỉ mỉ trong từng chi tiết.
Ngoài ra, các phòng tắm ngoài trời trong khối đá cẩm thạch là độc đáo trong thiết kế của lớp này.
Với sự lựa chọn phong phú và đa dạng, các khu du lịch hứa hẹn sẽ là nơi hoàn hảo cho một đám cưới lãng mạn và tuần trăng mật cho các cặp vợ chồng phương tiện. Nó không chỉ là nhà cung cấp dịch vụ, mà còn muốn khách hàng cảm thấy thoải mái, gần gũi và thân mật ở trong nhà của người anh yêu.
Điều thú vị hơn khi người mà bạn muốn nhận được ánh sáng của mặt trời bình minh trên biển hoặc nghe thấy âm thanh của các loài chim chào ngày mới vào sương đêm vẫn cành cây ướt, ăn tối riêng cho một tuần trăng mật ngọt ngào. Liên hệ: Amiana Resort Nha Trang, Phạm Văn Đồng, Nha Trang
Xem thêm
vé máy bay giá rẻ đi nha trang
Website được xây dựng tự động bởi công cụ
Tạo web miễn phí
http://www.xim.tv
Vui lòng đợi ...
Đặt mua sản phẩm
Xem nhanh sản phẩm

Server: Apache/2.2.27 (Unix) mod_ssl/2.2.27 OpenSSL/1.0.1e-fips

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: cellphone=0; expires=Wed, 10-Jan-2018 15:01:40 GMT; path=/