markdown:
# CÁC CÔNG THỨC TÍNH TOÁN
Chia sẻ: Hoang Nam | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 144
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100429/ngaymailen/80x100/196326_068.jpg)
##
CÁC CÔNG THỨC TÍNH TOÁN
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Đối với mỗi mạch của gen : - Trong ADN , 2 mạch bổ sung nhau , nên số nu và chiều dài của 2 mạch bằng nhau . A1 + T1 + G1 + X1 = T2 + A2 + X2 + G2 = 2 N - Trong cùng một mạch , A và T cũng như G và X , không liên kết bổ sung nên không nhất thiết phải bằng nhau . Sự bổ sung chỉ có giữa 2 mạch : A của mạch này bổ sung với T của mạch kia , G của mạch này bổ sung với X của mạch kia...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: CÁC CÔNG THỨC TÍNH TOÁN
- CÁC CÔNG THỨC TÍNH TOÁN PHẦN I . CẤU TRÚC ADN I . Tính số nuclêôtit của ADN hoặc của gen 1. Đối với mỗi mạch của gen : - Trong ADN , 2 mạch bổ sung nhau , nên số nu và chiều dài của 2 mạch bằng nhau . N A1 + T1 + G1 + X1 = T2 + A2 + X2 + G2 = 2 - Trong cùng một mạch , A và T cũng như G và X , không liên kết bổ sung nên không nhất thiết phải bằng nhau . Sự bổ sung chỉ có giữa 2 mạch : A của mạch này bổ sung với T của mạch kia , G của mạch này bổ sung với X của mạch kia . Vì vậy , số nu mỗi loại ở mạch 1 bằng số nu loại bổ sung mạch 2 . A1 = T2 ; T1 = A2 ; G1 = X2 ; X1 = G2 2. Đối với cả 2 mạch : - Số nu mỗi loại của ADN là số nu loại đó ở cả 2 mạch : A =T = A1 + A2 = T1 + T2 = A1 + T1 = A2 + T2 G =X = G1 + G2 = X1 + X2 = G1 + X1 = G2 + X2 Chú ý :khi tính tỉ lệ % % A1 % A2 %T1 %T 2 %A = % T = = ….. 2 2 %G1 %G 2 % X 1 % X 2 %G = % X = =……. 2 2 Ghi nhớ : Tổng 2 loại nu khác nhóm bổ sung luôn luôn bằng nửa số nu của ADN hoặc bằng 50% số nu của ADN : Ngược lại nếu biết : + Tổng 2 loại nu = N / 2 hoặc bằng 50% thì 2 loại nu đó phải khác nhóm bổ sung + Tổng 2 loại nu khác N/ 2 hoặc khác 50% thì 2 loại nu đó phải cùng nhóm bổ sung 3. Tổng số nu của ADN (N) Tổng số nu của ADN là tổng số của 4 loại nu A + T + G+ X . Nhưng theo nguyên tắc bổ sung (NTBS) A= T , G=X . Vì vậy , tổng số nu của ADN được tính là : N = 2A + 2G = 2T + 2X hay N = 2( A+ G) N Do đó A + G = hoặc %A + %G = 50% 2 4. Tính số chu kì xoắn ( C ) Một chu kì xoắn gồm 10 cặp nu = 20 nu . khi biết tổng số nu ( N) của ADN : N l N = C x 20 => C = ; C= 20 34 5. Tính khối lượng phân tử ADN (M ) : Một nu có khối lượng trung bình là 300 đvc . khi biết tổng số nu suy ra M = N x 300 đvc 6. Tính chiều dài của phân tử ADN ( L ) :Phân tử ADN là 1 chuỗi gồm 2 mạch đơn chạy song song và xoắn đều đặn quanh 1 trục . vì vậy chiều dài của ADN là chiều dài của 1 mạch và bằng chiều dài trục của nó . Mỗi N mạch có nuclêôtit, độ dài của 1 nu là 3,4 A0 2 N lx 2 l= . 3,4A0 => N= 2 3,4
- Đơn vị thường dùng : 1 micrômet = 10 4 angstron ( A0 ) 1 micrômet = 103 nanômet ( nm) 1 mm = 103 micrômet = 106 nm = 107 A0 II. Tính số liên kết Hiđrô và liên kết Hóa Trị Đ – P 1. Số liên kết Hiđrô ( H ) + A của mạch này nối với T ở mạch kia bằng 2 liên kết hiđrô + G của mạch này nối với X ở mạch kia bằng 3 liên kết hiđrô Vậy số liên kết hiđrô của gen là : H = 2A + 3 G hoặc H = 2T + 3X 2. Số liên kết hoá trị ( HT ) N a) Số liên kết hoá trị nối các nu trên 1 mạch gen : -1 2 N Trong mỗi mạch đơn của gen , 2 nu nối với nhau bằng 1 lk hoá trị , 3 nu nối nhau bằng 2 lk hoá trị … nu 2 N nối nhau bằng -1 2 N b) Số liên kết hoá trị nối các nu trên 2 mạch gen : 2( -1) 2 N Do số liên kết hoá trị nối giữa các nu trên 2 mạch của ADN : 2( -1) 2 c) Số liên kết hoá trị đường – photphát trong gen ( HTĐ-P) Ngoài các liên kết hoá trị nối giữa các nu trong gen thì trong mỗi nu có 1 lk hoá trị gắn thành phần của H3PO4 vào thành phần đường . Do đó số liên kết hoá trị Đ – P trong cả ADN là : N HTĐ-P = 2( - 1 ) + N = 2 (N – 1) 2 PHẦN II. CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐÔI CỦADN I . TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) + Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn 2 mạch đều liên kết các nu tự do theo NTBS : AADN nối với TTự do và ngược lại ; GADN nối với X Tự do và ngược lại . Vì vây số nu tự do mỗi loại cần dùng bằng số nu mà loại nó bổ sung Atd =Ttd = A = T ; Gtd = Xtd = G = X + Số nu tự do cần dùng bằng số nu của ADN Ntd = N 2. Qua nhiều đợt tự nhân đôi ( x đợt ) + Tính số ADN con - 1 ADN mẹ qua 1 đợt tự nhân đôi tạo 2 = 21 ADN con - 1 ADN mẹ qua 2 đợt tự nhân đôi tạo 4 = 22 ADN con - 1 ADN mẹ qua3 đợt tự nhân đôi tạo 8 = 23 ADN con - 1 ADN mẹ qua x đợt tự nhân đôi tạo 2x ADN con
- Vậy : Tổng số ADN con = 2x - Dù ở đợt tự nhân đôi nào , trong số ADN con tạo ra từ 1 ADN ban đầu , vẫn có 2 ADN con mà mỗi ADN con này có chứa 1 mạch cũ của ADN mẹ . Vì vậy số ADN con còn lại là có cả 2 mạch cấu thành hoàn toàn từ nu mới của môi trường nội bào . Số ADN con có 2 mạch đều mới = 2x – 2 + Tính số nu tự do cần dùng : - Số nu tự do cần dùng thì ADN trải qua x đợt tự nhân đôi bằng tổng số nu sau cùng coup trong các ADN con trừ số nu ban đầu của ADN mẹ Tổng số nu sau cùng trong trong các ADN con : N.2x Số nu ban đầu của ADN mẹ :N Vì vậy tổng số nu tự do cần dùng cho 1 ADN qua x đợt tự nhân đôi : N td = N .2x – N = N( 2X -1) - Số nu tự do mỗi loại cần dùng là: A td = T td = A( 2X -1) G td = X td = G( 2X -1) + Nếu tính số nu tự do của ADN con mà có 2 mạch hoàn tòan mới : N td hoàn toàn mới = N( 2X - 2) A td hoàn toàn mới = T td = A( 2X -2) G td hoàn toàn mới = X td = G( 2X 2) II .TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ ; HOÁ TRỊ Đ- P ĐƯỢC HÌNH THÀNH HOẶC BỊ PHÁ VỠ 1. Qua 1 đợt tự nhân đôi a. Tính số liên kết hiđrôbị phá vỡ và số liên kết hiđrô được hình thành Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn : - 2 mạch ADN tách ra , các liên kết hiđrô giữa 2 mạch đều bị phá vỡ nên số liên kết hiđrô bị phá vỡ bằng số liên kết hiđrô của ADN H bị đứt = H ADN - Mỗi mạch ADN đều nối các nu tự do theo NTBS bằng các liên kết hiđrô nên số liên kết hiđrô được hình thành là tổng số liên kết hiđrô của 2 ADN con H hình thành = 2 . HADN b. Số liên kết hoá trị được hình thành : Trong quá trình tự nhân đôi của ADN , liên kết hoá trị Đ –P nối các nu trong mỗi mạch của ADN không bị phá vỡ . Nhưng các nu tự do đến bổ sung thì dược nối với nhau bằng liên kết hoá trị để hình thành 2 mạch mới Vì vậy số liên kết hoá trị được hình thành bằng số liên kết hoá trị nối các nu với nhau trong 2 mạch của ADN N HT được hình thành = 2 ( - 1 ) = N- 2 2 2 .Qua nhiều đợt tự nhân đôi ( x đợt ) a. Tính tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ và tổng số liên kết hidrô hình thành : -Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ : H bị phá vỡ = H (2x – 1) - Tổng số liên kết hidrô được hình thành : H hình thành = H 2x b. Tổng số liên kết hoá trị được hình thành : Liên kết hoá trị được hình thành là những liên kết hoá trị nối các nu tự do lại thành chuỗi mạch polinuclêôtit mới
- N - Số liên kết hoá trị nối các nu trong mỗi mạch đơn : -1 2 - Trong tổng số mạch đơn của các ADN con còn có 2 mạch cũ của ADN mẹ được giữ lại - Do đó số mạch mới trong các ADN con là 2.2x - 2 , vì vây tổng số liên kết hoá trị được hình thành là : N - HT hình thành = ( 2 - 1) (2.2x – 2) = (N-2) (2x – 1) III. TÍNH THỜI GIAN SAO MÃ Có thể quan niệm sự liên kết các nu tự do vào 2 mạch của ADN là đồng thời , khi mạch này tiếp nhân và đóng góp dược bao nhiêu nu thì mạch kia cũng liên kết được bay nhiêu nu Tốc độ tự sao : Số nu dược tiếp nhận và liến kết trong 1 giây 1. Tính thời gian tự nhân đôi (tự sao ) Thời gian để 2 mạch của ADN tiếp nhận và kiên kết nu tự do - Khi biết thời gian để tiếp nhận và l iên kết trong 1 nu là dt , thời gian tự sao dược tính là : N TG tự sao = dt . 2 - Khi biết tốc độ tự sao (mỗi giây liên kết được bao nhiêu nu )thì thời gian tự nhân đôi của ADN là : TG tự sao = N : tốc độ tự sao PHẦN III . CẤU TRÚC ARN I.TÍNH SỐ RIBÔNUCLÊÔTIT CỦA ARN : - ARN thường gồm 4 loại ribônu : A ,U , G , X và được tổng hợp từ 1 mạch ADN theo NTBS . Vì vâỵ số ribônu của ARN bằng số nu 1 mạch của ADN N rN = rA + rU + rG + rX = 2 - Trong ARN A và U cũng như G và X không liên kết bổ sung nên không nhất thiết phải bằng nhau . Sự bổ sung chỉ có giữa A, U , G, X của ARN lần lượt với T, A , X , G của mạch gốc ADN . Vì vậy số ribônu mỗi loại của ARN bằng số nu bổ sung ở mạch gốc ADN . rA = T gốc ; rU = A gốc rG = X gốc ; rX = Ggốc * Chú ý : Ngược lại , số lượng và tỉ lệ % từng loại nu của ADN được tính như sau : + Số lượng : A = T = rA + rU G = X = rR + rX + Tỉ lệ % : %rA %rU % A = %T = 2 %rG %rX %G = % X = 2 II. TÍNH KHỐI LƯỢNG PHÂN TỬ ARN (MARN) Một ribônu có khối lượng trung bình là 300 đvc , nên: N MARN = rN . 300đvc = . 300 đvc 2 III. TÍNH CHIỀU DÀI VÀ SỐ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ – P CỦA ARN 1 Tính chiều dài : - ARN gồm có mạch rN ribônu với độ dài 1 nu là 3,4 A0 . Vì vậy chiều dài ARN bằng chiều dài ADN tổng hợp nên ARN đó
- N - Vì vậy LADN = LARN = rN . 3,4A0 = . 3,4 A0 2 2 . Tính số liên kết hoá trị Đ –P: + Trong chuỗi mạch ARN : 2 ribônu nối nhau bằng 1 liên kết hoá trị , 3 ribônu nối nhau bằng 2 liên kết hoá trị …Do đó số liên kết hoá trị nối các ribônu trong mạch ARN là rN – 1 + Trong mỗi ribônu có 1 liên kết hoá trị gắn thành phần axit H3PO4 vào thành phần đường . Do đó số liên kết hóa trị loại này có trong rN ribônu là rN Vậy số liên kết hoá trị Đ –P của ARN : HT ARN = rN – 1 + rN = 2 .rN -1 PHẦN IV . CƠ CHẾ TỔNG HỢP ARN I . TÍNH SỐ RIBÔNUCLÊOTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1 . Qua 1 lần sao mã : Khi tổng hợp ARN , chỉ mạch gốc của ADN làm khuôn mẫu liên các ribônu tự do theo NTBS : AADN nối U ARN ; TADN nối A ARN GADN nối X ARN ; XADN nối G ARN Vì vậy : + Số ribônu tự do mỗi loại cần dùng bằng số nu loại mà nó bổ sung trên mạch gốc của ADN rAtd = Tgốc ; rUtd = Agốc rGtd = Xgốc ; rXtd = Ggốc + Số ribônu tự do các loại cần dùng bằng số nu của 1 mạch ADN N rNtd = 2 2. Qua nhiều lần sao mã ( k lần ) Mỗi lần sao mã tạo nên 1 phân tử ARN nên số phân tử ARN sinh ra từ 1 gen bằng số lần sao mã của gen đó . Số phân tử ARN = Số lần sao mã = K + Số ribônu tự do cần dùng là số ribônu cấu thành các phân tử ARN . Vì vậy qua K lần sao mã tạo thành các phân tử ARN thì tổng số ribônu tự do cần dùng là: rNtd = K . rN + Suy luận tương tự , số ribônu tự do mỗi loại cần dùng là : rAtd = K. rA = K . Tgốc ; rUtd = K. rU = K . Agốc rGtd = K. rG = K . Xgốc ; rXtd = K. rX = K . Ggốc * Chú ý : Khi biết số ribônu tự do cần dùng của 1 loại : + Muốn xác định mạch khuôn mẫu và số lần sao mã thì chia số ribônu đó cho số nu loại bổ sung ở mạch 1 và mạch 2 của ADN => Số lần sao mã phải là ước số giữa số ribbônu đó và số nu loại bổ sung ở mạch khuôn mẫu . + Trong trường hợp căn cứ vào 1 loại ribônu tự do cần dùng mà chưa đủ xác định mạch gốc , cần có số ribônu tự do loại khác thì số lần sao mã phải là ước số chung giữa só ribônu tự do mỗi loại cần dùng với số nu loại bổ sung của mạch gốc II. TÍNH SỐ LIÊN KẾT HIĐRÔ VÀ LIÊN KẾT HOÁ TRỊ Đ – P : 1 . Qua 1 lần sao mã : a. Số liên kết hidro : H đứt = H ADN H hình thành = H ADN => H đứt = H hình thành = H ADN b. Số liên kết hoá trị :
- HT hình thành = rN – 1 2. Qua nhiều lần sao mã ( K lần ) : a. Tổng số liên kết hidrô bị phá vỡ H phá vỡ = K . H b. Tổng số liên kết hoá trị hình thành : HT hình thành = K ( rN – 1) III. TÍNH THỜI GIAN SAO MÃ : * Tốc độ sao mã : Số ribônu được tiếp nhận và liên kết nhau trong 1 giây . *Thời gian sao mã : - Đối với mỗi lần sao mã : là thời gian để mạch gốc của gen tiếp nhận và liên kết các ribônu tự do thành các phân tử ARN + Khi biết thời gian để tiếp nhận 1 ribônu là dt thì thời gian sao mã là : TG sao mã = dt . rN + Khi biết tốc độ sao mã ( mỗi giây liên kết được bao nhiêu ribônu ) thì thời gian sao mã là : TG sao mã = r N : tốc độ sao mã - Đối với nhiều lần sao mã ( K lần ) : + Nếu thời gian chuyển tiếp giữa 2 lần sao mã mà không đáng kể thi thời gian sao mã nhiều lần là : TG sao mã nhiều lần = K TG sao mã 1 lần + Nếu TG chuyển tiếp giữa 2 lần sao mã liên tiếp đáng kể là t thời gian sao mã nhiều lần là : TG sao mã nhiều lần = K TG sao mã 1 lần + (K-1) t PHẦN IV . CẤU TRÚC PRÔTÊIN I . TÍNH SỐ BỘ BA MẬT MÃ - SỐ AXIT AMIN + Cứ 3 nu kế tiếp nhau trên mạch gốc của gen hợp thành 1 bộ ba mã gốc , 3 ribônu kế tiếp của mạch ARN thông tin ( mARN) hợp thành 1 bộ ba mã sao . Vì số ribônu của mARN bằng với số nu của mạch gốc , nên số bộ ba mã gốc trong gen bằng số bộ ba mã sao trong mARN . N rN Số bộ ba mật mã = = 2.3 3 + Trong mạch gốc của gen cũng như trong số mã sao của mARN thì có 1 bộ ba mã kết thúc không mã hoá a amin . Các bộ ba còn lại co mã hoá a.amin N rN Số bộ ba có mã hoá a amin (a.amin chuỗi polipeptit)= -1 = -1 2.3 3 + Ngoài mã kết thúc không mã hóa a amin , mã mở đầu tuy có mã hóa a amin , nhưng a amin này bị cắt bỏ không tham gia vào cấu trúc prôtêin N rN Số a amin của phân tử prôtêin (a.amin prô hoàn chỉnh )= -2 = -2 2.3 3 II. TÍNH SỐ LIÊN KẾT PEPTIT - Số liên kết peptit hình thành = số phân tử H2O tạo ra - Hai a amin nối nhau bằng 1 liên kết péptit , 3 a amin có 2 liên kết peptit ……..chuỗi polipeptit có m là a amin thì số liên kết peptit là : Số liên kết peptit = m -1 III. TÍNH SỐ CÁCH MÃ HÓA CỦA ARN VÀ SỐ CÁCH SẮP ĐẶT A AMIN TRONG CHUỖI POLIPEPTIT Các loại a amin và các bộ ba mã hoá: Có 20 loại a amin thường gặp trong các phân tử prôtêin như sau : 1) Glixêrin : Gly 2) Alanin : Ala 3) Valin : Val 4 ) Lơxin : Leu 5) Izolơxin : Ile 6 ) Xerin : Ser 7 ) Treonin : Thr 8 ) Xistein : Cys 9) Metionin : Met 10) A. aspartic : Asp 11)Asparagin : Asn 12) A glutamic : Glu
- 13) Glutamin :Gln 14) Arginin : Arg 15) Lizin : Lys 16) Phenilalanin :Phe 17) Tirozin: Tyr 18) Histidin : His 19) Triptofan : Trp 20) Prôlin : pro Bảng bộ ba mật mã U X A G UUU UXU UAU Tyr UGU U UUX phe UXX UAX UGX Cys X U UUA U X A Ser U A A ** U G A ** A UUG Leu UXG U A G ** U G G Trp G XUU XXU XAU His XGU U XUX Leu X X X Pro XAX XGX X X XUA XXA XAA XGA Arg A XUG XXG XAG Gln XGG G AUA AXU AAU Asn AGU U AUX He AXX Thr AAX AGX Ser X A AUA AXA AAA AGA A A U G * Met AXG AAG Lys AGG Arg G GUU GXU GAU GGU U GUX Val GXX GAX Asp GGX X G GUA GXA Ala GAA GGA Gli A G U G * Val GXG GAG Glu GGG G Kí hiệu : * mã mở đầu ; ** mã kết thúc PHẦN V . CƠ CHẾ TỔNG HỢP PRÔTÊIN I .TÍNH SỐ AXIT AMIN TỰ DO CẦN DÙNG : Trong quá tình giải mã , tổng hợp prôtein, chỉ bộ ba nào của mARN có mã hoá a amin thì mới được ARN mang a amin đến giải mã . 1 ) Giải mã tạo thành 1 phân tử prôtein: Khi ribôxôm chuyển dịch từ đầu này đến đầu nọ của mARN để hình thành chuỗi polipeptit thì số a amin tự do cần dùng được ARN vận chuyển mang đến là để giải mã mở đầu và các mã kế tiếp , mã cuối cùng không được giải . Vì vậy số a amin tự do cần dùngh cho mỗi lần tổng hợp chuỗi polipeptit là : N rN Số a amin tự do cần dùng : Số aatd = -1 = -1 2.3 3 Khi rời khỏi ribôxôm , trong chuỗi polipeptit không còn a amin tương ứng với mã mở đầu .Do đó , số a amin tự do cần dùng để cấu thành phân tử prôtêin ( tham gia vào cấu trúc prôtêin để thực hiện chức năng sinh học ) là : Số a amin tự do cần dùng để cấu thành prôtêin hoàn chỉnh : N rN Số aap = -2 = -2 2.3 3
- 2 ) Giải mã tạo thành nhiều phân tử prôtêin : Trong quá trình giải mã , tổng hợp prôtêin , mỗi lượt chuyển dịch của ribôxôm trên mARN sẽ tạo thành 1 chuỗi polipeptit . - Có n riboxomchuyển dịch qua mARN và không trở lại là có n lượt trượt của ribôxôm . Do đó số phân tử prôtêin ( gồm 1 chuỗi polipeptit ) = số lượt trượt của ribôxôm . - Một gen sao mã nhiều lần, tạo nhiều phân tử mARN cùng loại . Mỗi mARN đều có n lượt ribôxôm trượt qua thì quá trình giả mã bởi K phân tử mARN sẽ tạo ra số phân tử prôtêin : số P = tổng số lượt trượt RB = K .n Tổng số axit amin tự do thu được hay huy động vừa để tham gia vào cấu trúc các phần từ protein vừa để tham gia mã mở đầu. Vì vậy : -Tổng số axit amin tự do được dùng cho quá trình giải mã là số axit amin tham gia vào cấu trúc phần tử protein và số axit amin thjam gia vào việc giải mã mở đầu (được dùng 1 lần mở mà thôi ). rN rN aatd = Số P . ( 3 - 1) = Kn ( 3 - 1) - Tổng số a amin tham gia cấu trúc prôtêin để thực hiện chức năng sinh học ( không kể a amin mở đầu ) : rN aaP = Số P . ( 3 -2) II . TÍNH SỐ PHÂN TỬ NƯỚC VÀ SỐ LIÊN KẾT PEPTIT Trong quá trình giải mãkhi chuỗi polipeptit đang hình thành thì cứ 2 axit amin kế tiếp nối nhau bằng liên kết peptit thì đồng thời giải phóng 1 phân tử nước, 3 axit amin nối nhau bằng 2 liên kết paptit, đồng thời giải phóng 2 phân tử nước… Vì vậy : Số phân tử nứơc được giải phóng trong quá trình giải mãtạo 1 chuỗi polipeptit là rN Số phân tử H2O giải phóng = -2 3 Tổng số phân tử nước được giải phóng trong quá trình tổng hợp nhiều phân tử protein (mỗi phân tử protein là 1 chuỗi polipeptit ) . rN H2O giải phóng = số phân tử prôtêin . 3 -2 Khi chuỗi polipeptit rời khỏi riboxom tham gia chức năng sinh học thì axit amin mở đầu tách ra 1 mối rN liên kết peptit với axit amin đó không còn số liên kết peptit thực sự tạo lập được là -3 = số aaP - 3 1 . vì vậy tổng số liên kết peptit thực sự hình thành trong các phân tử protein là : rN peptit = Tổng số phân tử protein . ( 3 - 3 ) = Số P(số aaP - 1 ) III. TÍNH SỐ ARN VẬN CHUYỂN ( tARN) Trong quá trình tổng hợp protein, tARN nang axit amin đến giải mã. Mỗi lượt giải nã, tARN cung cấp 1 axit amin một phần tử ARN giải mã bao nhiêu lượt thì cung cấp bay nhiêu axit amin . Sự giải mã của tARN có thể không giống nhau : có loại giải mã 3 lần, có loại 2 lần, 1 lần . - Nếu có x phân tử giải mã 3 lần số aado chúng cung cấp là 3x.
- y phân tử giải mã 2 lần … là 2 y . z phân tư’ giải mã 1 lần … là z -Vậy tổng số axit amin cần dùng là do các phân tử tARN vận chuyển 3 loại đó cung cấp phương trình. 3x + 2y + z = aa tự do cần dùng IV. SỰ DỊCH CHUYỂN CỦA RIBOXOM TRÊN ARN THÔNG TIN 1.Vận tốc trượt của riboxom trên mARN - Là độ dài mARN mà riboxom chuyển dịch được tron 1 giây. - Có thể tính vận tốc trượt bằng cách cia chiều dài mARN cho thời gian riboxom trượt từ đầu nọ đến đầu kia. (trượt hết Marn ) l v= (A0/s ) t * Tốc độ giải mã của RB : - Là số axit amin của chuỗi polipeptit kéo dài trong 1 giây (số bộ ba được giải trong 1 giây ) = Số bộ ba mà RB trượt trong 1 giây . - Có thể tính bằng cách chia số bộ ba của mARN cho thời gian RB trượt hết mARN. Tốc độ giải mã = số bộ của mARN : t 2. Thời gian tổng hợp 1 phân tử protein (phân tử protein gồm 1 chuỗi polipeptit ) - Khi riboxom trượt qua mã kết thúc, rời khỏi mARN thì sự tổng hợp phân tử protein của riboxom đó được xem là hoàn tất. Vì vậy thời gian hình thành 1 phân tử protein cũng là thời gian riboxom trượt hết chiều dài mARN ( từ đầu nọđến đầu kia ) . l t = t 3. Thời gian mỗi riboxom trượt qua hết mARN ( kể từ lúc ribôxôm 1 bắt đầu trượt ) Gọi t : khoảng thời gian ribôxôm sau trượt chậm hơn ribôxôm trước - Đối với RB 1 : t - Đối với RB 2 : t + t - Đối với RB 3 : t + 2t - Tương tự đối với các RB còn lại VI. TÍNH SỐ A AMIN TỰ DO CẦN DÙNG ĐỐI VỚI CÁC RIBÔXÔM CÒN TIẾP XÚC VỚI mARN Tổng số a amin tự do cần dùng đối với các riboxom có tiếp xúc với 1 mARN là tổng của các dãy polipepti mà mỗi riboxom đó giải mã được : aatd = a1 + a2 + ……+ ax Trong đó : x = số ribôxôm ; a1 , a2 … = số a amin của chuỗi polipeptit của RB1 , RB2 …. * Nếu trong các riboxom cách đều nhau thì số a amin trong chuỗi polipeptit của mỗi riboxom đó lần lượt hơn nhau là 1 hằng số : số a amin của từng riboxom họp thành 1 dãy cấp số cộng : - Số hạng đầu a1 = số 1 a amin của RB1 - Công sai d = số a amin ở RB sau kém hơn số a amin trước đó . - Số hạng của dãy x = số riboxom có tiếp xúc mARN ( đang trượt trên mARN ) Tổng số a amin tự do cần dùng là tổng của dãy cấp số cộng đó: x Sx = 2a1 + (x – 1 ) d 2
- PHẦN VI: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I / LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG: * Các bước làm bài tập lai: Xác định trội, lặn. Quy ước gen. Xác định kiểu gen của P Viết sơ đồ lai. Tính tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình. 1. Từ kiểu gen và kiểu hình ở P kiểu gen và kiểu hình ở đời con. 2. Từ kiểu hình ở đời con Kiểu gen và kiểu hình ở P Con lai có kiểu hình khác so với P thì kiểu hình đó là tính trạng lặn. 3. Từ tỉ lệ kiểu hình ở đời con kiểu gen và kiểu hình P F1 đồng tính P thuần chủng, tương phản ( AA x aa ) F1 ( 1 : 1) Đây là kết quả của phép lai phân tích mà cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp. ( Aa x aa ) Tỉ lệ (1:1) Có 2 tổ hợp. Vậy = 2 gt x 1 gt ( Aa x aa ) F1 ( 3:1) P đều dị hợp ( Aa x Aa) Tỉ lệ ( 3:1) có 4 tổ hợp ♂ 2 gt x ♀ 2 gt ( Aa x Aa) F1 đồng tính trung gian P thuần chủng tương phản và cá thể mang tính trạng trội là trội không hoàn toàn. F1 ( 1:2:1) P đều dị hợp và cá thể mang tính trạng trội là trội không hoàn toàn. II/ LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG: 1. Từ kiểu gen và kiểu hình ở P kiểu gen và kiểu hình ở P. 2. Từ số lượng kiểu hình ở đời con kiểu gen và kiểu hình ở P Xét từng cặp tính trạng: Thống kê số liệu thu được và đưa về tỉ lệ Xác định trội - lặn. Quy ước gen. Xác định kiểu gen của từng cặp. Xác định kiểu gen của P Viết sơ đồ lai. 3. Từ tỉ lệ kiểu hình ở đời con kiểu gen và kiểu hình P F1 ( 9:3:3:1) 16 tổ hợp 4gt x 4 gt . Để cho 4 loại giao tử dị hợp 2 cặp gen ( AaBb ) ( AaBb x AaBb ) ( 9:3:3:1) ( 3:1) x ( 3:1) ( Aa x Aa) x ( Bb x Bb) ( AaBb x AaBb ) F1 ( 3:3:1:1) 8 tổ hợp 4gt x 2gt. ( AaBb x Aabb ) hay ( AaBb x aaBb ) ( 3:3:1:1) ( 3:1) x ( 1:1) ( Aa x Aa) x ( Bb x bb) ( AaBb x Aabb ) F1(1:1:1:1) Đây là kết quả của phép lai phân tích mà cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp 2 cặp tính trạng. ( AaBb x aabb ) (1:1:1:1) ( 1:1) x ( 1:1) ( Aa x aa) x ( Bb x bb) ( AaBb x aabb ) (1:1:1:1) 4 tổ hợp 2gt x 2gt Tuỳ vào kiểu hình ở P (1:1:1:1) 4 tổ hợp 4gt x 1gt ( AaBb x aabb ) III/ DI TRUYỀN LIÊN KẾT: Tỉ lệ phân ly kiểu hình ở đời con mỗi tính trạng là 3:1 mà có 2 tính trạng vẫn là 3:1 Chứng tỏ mỗi tính trạng đều có kiểu gen dị hợp, 2 cặp gen xác định 2 cặp tính trạng liên kết hoàn toàn trên 1 NST. BV bv Tỉ lệ 3:1 Dị hợp đều P ( x ) BV bv Bv bV Tỉ lệ 1:2:1 Dị hợp chéo P ( x ) Bv bV
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC VẬT LÝ 12 VÀ CÁC CÔNG THỨC TÍNH NHANH TRONG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM
35 p |
5421 |
2112
-
Các công thức tính toán môn Sinh học lớp 12
10 p |
7684 |
1528
-
Công thức tính nhanh số đồng phân
2 p |
6707 |
1193
-
Công thức sinh học
11 p |
3105 |
784
-
Các công thức toán 12 (Ôn thi TN + TSĐH)
31 p |
3139 |
765
-
Các công thức tích phân
3 p |
1786 |
333
-
Tổng hợp các công thức toán lớp 12
16 p |
1204 |
323
-
Một số vấn đề trong việc sử dụng các công thức tính nhanh để giải các bài tập hóa học
0 p |
259 |
94
-
Các công thức tính nhanh giải bài tập trắc nghiệm H2SO4
4 p |
147 |
62
-
Tự ôn toán với các công thức tính đạo hàm giới hạn và vi phân - 2
6 p |
405 |
53
-
Công thức tính nhanh Vật lý 10 học kỳ 1 (Nâng cao)
19 p |
150 |
48
-
Công thức tính toán tổng hợp sinh học 12
11 p |
171 |
44
-
Ôn tập hệ thống các công thức tính nguyên hàm - Công thức tính tích phân
1 p |
115 |
30
-
24 công thức tính nhanh Hóa học cần nhớ
3 p |
86 |
16
-
Tổng hợp công thức tính nhanh trắc nghiệm Toán
20 p |
22 |
13
-
Tóm tắt các công thức toán học thường dùng
3 p |
51 |
12
-
Công thức tính công suất mạch tiêu thụ - Chu Văn Biên
1 p |
15 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=tlgfhdrsusog4v35in9bba2f96; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Cơ sở di truyền ung thư
Chia sẻ: Nguyen Phuonganh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
142
lượt xem 41
download
lượt xem 41
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100804/heoxinhkute/80x100/co_so_di_truyen_ung_thu_649.jpg)
##
Cơ sở di truyền ung thư
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Có một số bằng chứng rõ ràng cho thấy rằng ung thư là một bệnh do sự biến đổi của gene gây ra. Các tế bào khối u có số lượng nhiễm sắc thể đã biến đổi và các nhiễm sắc thể thường có sự sắp xếp lại. Một vài chuyển đoạn là đặc trưng với các dạng ung thư nhất định. Phần lớn các tác nhân đột biến là các tác nhân gây ung thư.
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=flvg886k6ad8dv5dttft3na3q7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# Công thức thành công “3 chữ C” (3)
Chia sẻ: Nguyen Thi Kim Yen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 17
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100819/kimyen_ir1/80x100/cong_thuc_thanh_cong_3_chu_c_5467.jpg)
##
Công thức thành công “3 chữ C” (3)
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công thức thành công “3 chữ C” (3) Chữ C thứ ba: Trang phục (Clothing) hay Mở rộng chủng loại mặt hàng Vào quý 3 năm 2006, Zappos bắt đầu thử nghiệm cung cấp các mặt hàng quần áo thể thao – một thị trường đầy tiềm năng của công ty do gần 30% doanh thu của công ty có được từ việc kinh doanh những mặt hàng giày thể thao.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Công thức thành công “3 chữ C” (3)
- Công thức thành công “3 chữ C” (3) Chữ C thứ ba: Trang phục (Clothing) hay Mở rộng chủng loại mặt hàng Vào quý 3 năm 2006, Zappos bắt đầu thử nghiệm cung cấp các mặt hàng quần áo thể thao – một thị trường đầy tiềm năng của công ty do gần 30% doanh thu của công ty có được từ việc kinh doanh những mặt hàng giày thể thao. Thị trường may mặc của Hoa Kỳ lớn gấp bốn lần thị trường giày, chính điều này đã lôi cuốn Zappos mở rộng hoạt động kinh doanh.
- Năm 2006, Zappos bắt đầu tiếp cận một số lĩnh vực kinh doanh mới bao gồm việc mua lại một website chuyên bán giày dép khuyến mại, điều hành các website thương mại điện tử cho những công ty khác, cung cấp các sản phẩm mang nhãn riêng (private label) và dịch vụ tư vấn kinh doanh trực tuyến. Zappos cũng bắt đầu thử nghiệm việc bán hàng của những dòng sản phẩm mới như túi xách, kính mắt và phụ kiện. Alfred Lin – Chủ tịch HĐQT, COO kiêm CFO của Zappos – nói: “Chúng tôi luôn hiểu rằng chúng tôi cần lớn mạnh hơn so với quy mô của một công ty giày, vì thế chúng tôi bắt đầu kinh doanh những mặt hàng khác mà khách hàng có nhu cầu”. Vào quý 3 năm 2006, Zappos bắt đầu thử nghiệm cung cấp các mặt hàng quần áo thể thao – một thị trường đầy tiềm năng của công ty do gần 30% doanh thu của công ty có được từ việc kinh doanh những mặt hàng giày thể thao. Thị trường may mặc của Hoa Kỳ lớn gấp bốn lần thị trường giày, chính điều này đã lôi cuốn Zappos mở rộng hoạt động kinh doanh. Lin nói “Đây là một thị trường lớn và chúng tôi nghĩ mình có thể thành công bằng cách tạo dựng mối quan hệ thân thiết với khách hàng. Mọi người đều thích những đôi giày nhưng họ cũng cần tạo phong cách riêng với những trang phục mà họ mặc. Để giúp công ty mở rộng và phát triển, dường như mặt hàng trang phục là hướng mở rộng hiệu quả hơn cả”. Chỉ trong một năm, Zappos đã thiết lập quan hệ với 300 nhãn hiệu đồ may mặc. Lin cho biết: “Chúng tôi bắt đầu với những thương hiệu đã có quan hệ từ trước. Thương hiệu Asics vốn nổi tiếng với sản phẩm giày nên chúng tôi quyết định bán thêm quần soóc và áo thun của hãng này. The North Face
- bán giày đi ngoài trời, chúng tôi bán thêm cả các loại quần áo của họ nữa. Ban đầu Zappos triển khai trên quy mô nhỏ và tập trung. Điều này cho phép chúng tôi thử nghiệm việc kinh doanh những sản phẩm đó”. Lợi nhuận và tỷ lệ lợi nhuận của mặt hàng mới này cũng tương đương với những sản phẩm giày dép mặc dù mô hình kinh doanh cho hai mặt hàng này là hoàn toàn khác nhau. Lin giải thích: “Mặt hàng giày chỉ có hai mùa, còn mặt hàng quần áo thì quanh năm. Vì thế việc nên mua cái gì và làm thế nào để bán được nhanh nhất thật sự là một thử thách lớn”. Zappos cũng hiểu được các kích cỡ của trang phục sẽ không ổn định như kích cỡ của giày và Lin hoàn toàn tin tưởng rằng nếu công ty phát triển ngành hàng mới này thì tỷ lệ lợi nhuận thu được sẽ rất cao. Và Zappos đã bắt đầu điều chỉnh hoạt động của hệ thống nhà kho để có thể gia công quần áo. Lin nói: “Chúng tôi biết chúng tôi cần linh hoạt hơn trong việc làm thế nào để lưu kho quần áo – treo lên và xếp lại – vì thế chúng tôi đã nhờ tới Kiva. Năm 2007, mặt hàng mới này chiếm 5% doanh thu của Zappos. Công ty cũng gặp đôi chút khó khăn trong việc thay đổi suy nghĩ của khách hàng rằng Zappos chỉ là một công ty giày. Lin nói: “Việc mở rộng ngành hàng tốn nhiều thời gian hơn dự tính trong việc làm cho khách hàng nghĩ rằng Zappos cũng đồng thời là một công ty kinh doanh hàng may mặc. Để đạt được như vậy, có lẽ cần nhiều thời gian hơn. Có thể chúng tôi không kiên nhẫn nhưng rõ ràng ngành hàng giày dép chỉ chiếm 20% doanh thu của chúng tôi do thị
- trường quần áo lớn gấp 4 lần thị trường giày dép. Đó là nghịch lí nhưng chúng tôi sẽ thay đổi nghịch lý này trong thời gian tới”. Doanh thu của công ty trong ngành hàng may mặc năm 2008 là 31 triệu USD và mục tiêu trong năm 2009 là 66 triệu USD. Dù ngành hàng quần áo vẫn đang tiếp tục phát triển nhưng cũng chỉ đóng một phần rất nhỏ trong công việc kinh doanh của Zappos. Không quan tâm đến ngành hàng này sẽ lớn mạnh thế nào trong dài hạn, nhưng cả Hsieh và Lin đều mong muốn những khách hàng của Zappos khi nghe tới thương hiệu Zappos sẽ liên tưởng tới chất lượng dịch vụ chứ không phải là những ngành hàng như giày dép hay quần áo. Zappos có một câu nói nổit tiếng là: “Chúng tôi là công ty dịch vụ chuyên bán giày dép, túi xách, quần áo, phụ kiện và cả những thứ khác nữa !”. Những lĩnh vực kinh doanh mới của Zappos ra đời trong khoảng thời gian 2006 - 2009: Powered by Zappos – PBZ Năm 2006, Zappos giới thiệu dịch vụ Sức mạnh của Zappos (PBZ), dịch vụ này được tạo ra với mục đích duy trì hoạt động cho các website của các công ty khác. Zappos lưu kho hàng tồn kho của các website này, vận chuyển những sản phẩm đó và điều hành trung tâm chăm sóc khách hàng. Năm 2009, Zappos duy trì dịch vụ PBZ nhằm phục vụ những công ty sản xuất giày dép và những sản phẩm không phải là giày dép như Clarks hay Stuart
- Weitzman. Trang web 6pm.com Tháng 7 năm 2007, Zappos tuyên bố sẽ mua lại trang web 6pm.com từ ebags.com. Vào lúc Zappos định giá website, 6pm.com đang cung cấp những mặt hàng với giá giảm từ 40% tới 70% nhưng các khách hàng phải trả chi phí vận chuyển và dịch vụ khách hàng chủ yếu được cung cấp qua thư điện tử. 6pm.com cung cấp dịch vụ có chất lượng kém hơn so với Zappos. Jeneen Minter, Giám đốc của Bộ phận Kế hoạch Tài chính và Phân tích nói “Những nhân viên của bộ phận chăm sóc khách hàng ở 6pm.com được đào tạo như những nhân viên của Zappos nhưng 6pm.com lại có những điều khoản và chính sách khác so với Zappos. Tuy nhiên, văn hóa của hai công ty lại giống nhau. Đó là chúng tôi cung cấp một mức giá phải chăng cho khách hàng và chúng tôi muốn cung cấp cho họ dịch vụ tốt nhất”. Hsieh, người cho rằng gần 90% nhãn hiệu của 6pm.com đều có mặt ở Zappos.com, nói “Việc mua lại 6pm.com không phải là cách bổ sung thêm một thương hiệu mới của Zappos. Đó là cách hấp dẫn khách hàng hơn nữa”. Cung cấp các sản phẩm mang nhãn hiệu riêng (Private Label) Trong năm 2009, Zappos cung cấp ra thị trường 10 nhãn hiệu giày dép riêng, hoạt động này chiếm trên 5% hoạt
- động kinh doanh của công ty. Các nhãn đó gồm có: Gabriella, Rocha, type Z, Fitzwell và RSVP. Hsieh giải thích về lĩnh vực kinh doanh đang trỗi dậy này: Triết lý của chúng tôi về việc kinh doanh những nhãn hiệu riêng cũng tương tự triết lí của chúng tôi với tư cách một nhà bán lẻ. Chúng tôi là nhà bán lẻ và chúng tôi không cạnh tranh về giá. Chiến lược của chúng tôi là xây dựng sản phẩm có chất lượng tốt hơn so với mức giá mà khách hàng thực sự phải trả. Zappos Insights Zappos Insights là một website trực tuyến dựa trên đăng ký được Zappos phát triển trong năm 2009. Trang web này cung cấp các video phỏng vấn các nhà quản lý cấp cao của Zappos, các bài viết và các tài liệu khác nhằm chia sẻ kinh nghiệm và câu chuyện thành công của Zappos. Chúng tôi nhận thấy có thể xây dựng một website để cùng nhau chia sẻ những kiến thức và kinh nghiệm kinh doanh. Trên thực tế, đã có rất nhiều công ty tư vấn quản lý cung cấp dịch vụ này với mức giá rất cao và chúng tôi cũng muốn tiếp cận loại hình kinh doanh này. Để đảm bảo rằng các thông tin luôn sẵn có và được chia sẻ tới càng nhiều cá nhân và doanh nghiệp càng tốt, phí thành viên của chúng tôi đưa ra chỉ là 39.95 đôla/tháng. (Phương Trinh - Theo VNR500)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Bí quyết của người giao tiếp thành công!
4 p |
313 |
203
-
6 Bí quyết thành công của những CIO hàng đầu thế giới
8 p |
236 |
128
-
10 phong thái làm việc của người thành công
4 p |
243 |
117
-
Tự tin - Bí quyết lãnh đạo thành công
5 p |
183 |
77
-
Học thói quen chuyên nghiệp để thành công
5 p |
129 |
65
-
Dám dẫn đầu - phần 3
60 p |
99 |
55
-
Cách dễ nhất để lãnh đạo thành công là cười!
5 p |
118 |
52
-
10 nguyên tắc thành công dành cho doanh nghiệp nhỏ
4 p |
108 |
39
-
Coi nhân viên như khách hàng bí quyết thành công
5 p |
113 |
33
-
Kinh nghiệm thành công từ những doanh nghiệp lớn
7 p |
81 |
23
-
Sáu bước giúp bạn hợp tác thành công
5 p |
70 |
21
-
Điểm chung của những doanh nghiệp thành công
7 p |
75 |
20
-
Khởi nghiệp thành công: không chỉ có đam mê
4 p |
75 |
17
-
12 Kinh nghiệm thành công của Microsolf
4 p |
59 |
15
-
Bài giảng 10 Điều tâm niệm của một nhà lãnh đạo thành công
53 p |
27 |
15
-
Phương thức thành công: Nghĩ lớn + Làm cụ thể
3 p |
34 |
7
-
Thành công với mô hình phòng bay nhân tạo Sự có mặt của những doanh nhân trong
4 p |
46 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=eg6olf1duarcjmbo04lmhk2o10; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Công văn 1836/TCT-CS của Tổng cục Thuế
Chia sẻ: Nguyen Peter | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
79
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090813/peternguyen/80x100/08307465.jpg)
##
Công văn 1836/TCT-CS của Tổng cục Thuế
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công văn 1836/TCT-CS của Tổng cục Thuế về việc ưu đãi tiền sử dụng đất đối với người có công với cách mạng
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=mauv42itn7l03d14gscbgedap0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Công văn 2747/TCT-HT của Tổng cục Thuế
Chia sẻ: Nguyen Dung | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
103
lượt xem 1
download
lượt xem 1
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090813/nguyendung/80x100/08307934.jpg)
##
Công văn 2747/TCT-HT của Tổng cục Thuế
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công văn 2747/TCT-HT của Tổng cục Thuế về việc Chứng từ chi tài trợ, khuyến mại
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7pegcpsm56qef085up75o83366; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Công văn 4163/TCT-PCCS của Tổng cục Thuế
Chia sẻ: Hang Baby | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
33
lượt xem 2
download
lượt xem 2
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090814/hangbaby/80x100/06304544.jpg)
##
Công văn 4163/TCT-PCCS của Tổng cục Thuế
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Công văn 4163/TCT-PCCS của Tổng cục Thuế về việc một số vướng mắc về hoá đơn
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=g91imijrqq2bsprk21936qkt91; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đề thi học sinh giỏi 12
Chia sẻ: Trần Bá Trung | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:23
lượt xem 50
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100714/trungtran1/80x100/de_thi_hoc_sinh_gioi_12_mon_hoa_09_10_5429.jpg)
##
Đề thi học sinh giỏi 12
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Hãy tham khảo đề thi học sinh giỏi lớp 12 để giúp các em biết thêm cấu trúc đề thi như thế nào, rèn luyện kỹ năng giải bài tập và có thêm tư liệu tham khảo chuẩn bị cho kì thi sắp tới đạt điểm tốt hơn.
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề thi học sinh giỏi 12
- 1)Có 2 cặp phương trình hóa học dưới đây, hãy xác định phương trình nào được viết đúng theo tỉ lệ số mol của chất oxi hóa và chất khử tham gia phản ứng? Giải thích 2MnO 4 + 3H2O2 + 6H 2Mn 2 + 4O2 + 6H2O (a) 2MnO 4 + 5H2O2 + 6H 2Mn 2 + 5O2 + 8H2O (a') FeSO4 + 4HNO3 Fe(NO3)3 + H2SO4 + NO2 + H2O (b) FeSO4 + 6HNO3 Fe(NO3)3 + Fe2(SO4)3 + 3NO2 + 3H2O (b) 2/ Đun nóng dung dịch sắt (II) axetat với axit pecloric đặc thu được dung dịch sắt (III) peclorat, khí clo và khí X. Lập phương trình hóa học (dạng phân tử) của phản ứng oxi hóa – khử trên. 3/ Lưu huỳnh có thể tạo ra nhiều axit chứa oxi có công thức chung là H xSyO z. Một trong số muối natri của những axit trên là Na xSyO z phản ứng với dung dịch KMnO4 có mặt HNO3 theo sơ đồ sau: NaxSyO z + KMnO 4 + HNO3 MnSO4 + Na2 SO4 + KNO3 + H2 O Biết rằng 0,01 mol Na xSyO z phản ứng vừa đủ với 200 ml dung dịch KMnO4 0,2M tạo thành dung dịch chứa 4,8 gam ion SO 2 , nếu tách riêng Na2SO4 tạo ra thì khối lượng 4 riêng của nó là 1,42 gam. a) Xác định số oxi hóa củ lưu huỳnh trong muốn Na xSy Oz trên. b) Hoàn thiện phương trình hóa học trên. 4/ Có 200 ml dung dịch A chứa hỗn hợp bari nitrat và sắt (III) nitrat. Cho từ từ dung dịch nitrat cacbonat vào dung dịch Aminoaxit cho đến khi kết tủa không tạo thêm nữa. Kết tủa thu được có khối lượng là 3,04 gam, đem tác dụng với dung dịch HCl dư thấy thoát ra 0,244 lít khí (1 atm, 25 oC). Viết các phương trình hóa học và xác định nồng độ mol các chất trong dung dịch A. Câu II. 1/ Dẫn 1 lít hỗn hợp khí gồm NH3 và O2 vào bình phản ứng rồi thực hiện phản ứng cháy. Kết thúc phản ứng, dẫn hỗn hợp tạo thành đi qua nước thấy chỉ còn 0,2 lít khí không tan trong nước. Các thể tích khí đo cùng điều kiện về nhiệt độ và áp suất. Biết rằng không xảy ra tương tác giữa sản phẩm cháy với các khí ban đầu để tạo ra chất mới. Tìm thành phần phần trăm thể tích NH3 trong hỗn hợp đầu. 2/ Khi trộn dung dịch hai muối có cùng số mol tạo thành 1,25 gam chất X (kết tủa) và dung dịch Y, X là muối của kim loại M (M có hóa trị 2 trong hợp chất). Tách riêng X rồi đem nung đến 1100 oC, muối X bị phân hủy thành 0,7 gam oxit MO và oxit Z (khí). Cô cạn dung dịch Y thu được 2 gam chất rắn là một muối khan, muối này bị phân hủy ở 215oC tạo ra 0,024 mol oxit T (khí) và 0,9 gam hơi nước. Xác định công thức phân tử hai muối ban đầu và viết các phương trình hóa học, biết số mol MO thu được bằng số mol Z. Câu III/ 1/ Công thức chung của Ankan là C nH2n+2. a) Tìm số electron có mặt và số electron tham gia tạo thành liên kết trong phân tử ankan. b) Trong phân tử ankan Aminoaxit chứa x nguyên tử cacbon bậc 1, y nguyên tử cacbon bậc 2, z nguyên tử cacbon bậc 3 và t nguyên tử cacbon bậc 4. Tìm biểu thức tính z theo các giá trị đã cho. c) Trong phân tử ankan X số liên kết giữa nguyên tử cacbon và hiđro gấp 2,8 lần số liên kết giữa hai nguyên tử cacbon. Khi clo hóa X chỉ tạo ra 3 dẫn xuất monoclo, còn nếu clo hóa trong điều kiện khó khăn hơn sẽ tạo ra 7 dẫn xuất điclo. Tìm công thức cấu tạo X. 2/ Cho khí clo đi qua CHCl3 (nhiệt độ sôi là 62oC) kèm theo chiếu sáng tạo ra hai hợp chất của cacbon là X1, X2 và chất khí Y. Y hòa tan tốt trong nước. Thành phần X1 và X2 trong hỗn hợp tạo thành phụ thuộc vào cường độ chiếu sáng, khi cường độ chiếu sáng yếu tạo ra chủ yếu là X1 (nhiệt độ sôi là 77oC); khi cường độ chiếu sáng mạnh tạo ra chủ yếu
- là chất rắn X2 có khối lượng mol lớn hơn X1 (bốc cháy ở 187oC). Giải thích (bằng cơ chế phản ứng ) và cho biết công thức phân tử các chất Y, X1 , X2. Câu IV. 1/ Hòa tan 2,07 gam axit cacboxylic đơn chức HA và 50 gam nước thu được dung dịch có khối lượng riêng là 1,03g/ml trong đó tổng số mol in H + và A- là 1,267.10-3. Biết độ điện li của axit HA bằng 1,42%. a) Tìm công thức phân tử của axit trên b) Tính hằng số phân li cua axit trên. 2/ Để tổng hợp CH3OH có thể thực hiện phản ứng CO + 2H 2 CH 3OH. Người ta trộn 4 mol khí CO với 1 mol khí H2 rồi cho vào bình phản ứng tổng hợp CH3OH ở nhiệt độ 450oC. Hiệu suất phản ứng này là 20%. a) Hỏi áp suất trong bình phản ứng thay đổi bao nhiêu lần? b) Tính hằng số cân bằng Kc của phản ứng ở nhiệt độ 450 oC c) Tìm số mol CO cần đem trộn với 1 mol H 2 ở cùng nhiệt độ trên để hiệu suất phản ứng là 25%. Câu V 1/ Viết phương trình hóa học (dưới dạng công thức cấu tạo) biểu diễn các biến hóa sau (ghi rõ điều kiện phản ứng, nếu có): C6H5CH3 p O2NC6H4Cl p O2NC6H4 CH2OH p O2NC6H4CHO p O2NC6H4COOH p H 2NC6H4COOH p HOC6H4COOH p Cl N 2 C6H4COOH 2/ Từ etilen và các chất vô cơ cần thiết khác, hãy viết các phương trình hóa học để tạo ra 5 ancol khác nhau, mà phân tử có không quá 4 nguyên tử cacbon. Câu VI 1/ Có sơ đồ chuyển hóa sau: [O] [O] +Br2/P xúc tác B D E G A +NaOH +HCl +HNO2 +C2H5OH/HCl X Y Z Biết A có công thức C6H12O3; Y có công thức C3 H6O3 và có trong sữa chua; từ 4,45 gam Z đem phản ứng với HNO2 thu được 4,5 gam Y (coi hiệu suất phản ứng là 100%). Xác định công thức cấu tạo các chất A,B,D,E,G,Y,Z,T. 2/ Khi thủy phân hoàn toàn 1mol pentapetit X thì thu được 3 mol glyxin, 1mol alamin, 1mol valin. Khi thủy phân không hoàn toàn X thu được hỗn hợp sản phẩm gồm 3 tripetit và 3 đipeptit. Khi xác định đầu N của animo axit trong tripetit trên thấy rằng 2 trong só đó có đầu N của amino axit thuộc về glyxin, còn lại thuộc về alamin. Cho X tác dụng với HNO2 thấy giải phóng N2. Xác định trình tự các amino axit trong phân tử X. Cho H=1; C=12; N=14; O=16; Na=23; Mg=4; S=32; Ca=40; Fe=56; Ba=137 (Hết) Nhờ các thầy giải giúp nghe
- ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 MÔN : TIẾNG ANH - LẦN II PART I : VOCABULARY ( 20pts ) A . Choose the word/ phrase which best completes each sentence : 1. Please sit down and ........................... yourself at home . A. do B. made C. help D. get 2. When her father was younger , he ....................... a fortune selling clothes . A. did B. made C. does D. makes 3. Did they ask you what examinations you’ve ...................... ? A. overcome B. passed C. succeeded D. obtained 4. Have you been for an ...................... yet ? A. overview B. inspection C. appointment D. interview 5. Jane ...................... to write back as soon as she got my letter but months can go by before I get a reply these days . A. has always used B. always use C. always used D. is always used 6. It was not until she arrived in class ...................... realized she had forgotten her book. A. and she B. when she C. she D. that she 7. We have been informed that ...................... animals at the 200 are starving to death. A. most of B. almost the C. most all D. most of the 8. The firm went bankrupt and their shares became ...................... A. priceless B. unworthy C. invaluable D. worthless 9. Two of the boys in the art class were doing self- portraits by looking at ...................... in the mirror . A. each other B. oneself C. themselves D. one another 10. The shop assistant ...................... me so much for the book . A. cost B . requested C. required D. charge B. Complete each sentence by giving the correct form of word in bracket : 1. The book describes the ...................... between a mother and her son . (RELATE) 2. There is a lovely description of the author’s early ...................... (CHILD) 3. The teacher warned the children that if they ...................... again, they’d be punished. ( BEHAVE) 4. Great works of art like the Mona Liza are ...................... ( PRICE ) 5. What a lovely painting ! Your daughter much be very ...................... (ART ) 6. Librarians spend a lot of their time ...................... books . ( CLASS ) 7. Some people claim to be able to ...................... the future . ( TELL ) 8. “ A Taste of Death ” is about two famous men who are found ...................... in a church . ( DIE ) 9. In the past few years this area has become heavily ...................... . ( INDUSTRY ) 10. Please don’t be so ...................... , I can’t do all the work by my self . ( REASON ) PART II : READING PRACTICE ( 30 pts) A. Cloze Test : Fill in each of the numbered blanks in the passage with one suitable word : ENDANGERED SPECIES The future of the African elephant depends on man . No (1)................. can human beings and (2) ................. animals live in harmony throughout vast areas of (3) ................. continent as was possible in days gone by, for man’s needs have increased as well -1-
- (4)................. his numbers. There are regions , (5) ................. as the Congo forests and the equatorial Sudan , (6) ................. the old relationship may remain for a (7) ................. more years or even generations but in general it has gone . Conservation , (8) ................. it is to be effective , must be a positive , constructive policy, (9) ................. it is wishful thinking to imagine otherwise, (10) .................in the case of the elephant. And if this is not yet true of the whole of (11) ................. , it soon will be for the increase (12) ................. the human population is almost universal .Where human (13) ................. and wild animals find themselves in competition (14) ................. each other, the animals will lose . Even if there appears to be (15) ................. room for both, man will not tolerate for long a situation in (16) ................. elephants and other creatures make even occasional raids (17) ............... his fields of food or economic crops. For many years this has been (18) ................. major cause of conflicting interests and (19) ................. of the reasons why so many elephants have been (20) ................. to control their numbers. 1. .............................................. 2. .............................................. 3. .............................................. 4. .............................................. 5. .............................................. 6. .............................................. 7. .............................................. 8. .............................................. 9. .............................................. 10. .............................................. 11. .............................................. 12. .............................................. 13. .............................................. 14. .............................................. 15. .............................................. 16. .............................................. 17. .............................................. 18. .............................................. 19. .............................................. 20. .............................................. B. READING COMPREHENSION : Read the following text and choose the best answer for each question : Over the past 600 years, English has grown from a language of few speakers to become the dominant language of international communication. English as we know it to day emerged around 1350, after having incorporated many elements of French that were introduced following the Normal invasion of 1066. Until the 1600s, English was, for the most part, spoken only in England and had not extended even as far as Wales, Scotland, or Ireland. During the course of the next two centuries, English began to spread around the globe as a result of exploration, trade ( including slave trade ), colonization , and missionary work. Thus , small enclaves of English speakers became established and grew in various parts of the world. As these communities proliferated, English gradually became the primary language of international business, banking, and diplomacy. Currently, about 80 percent of the information stored on computer systems world wide is in English. Two thirds of the world’s science writing is in English, and English is the main language of technology, advertising, media, international airports, and air traffic controllers . Today there are more than 700 million English users in the world, and over half of these are nonnative speakers, constituting the largest number of nonnative users than any other language in the world. 1. What is the main topic of this passage ? A. the number of nonnative users of English B. the French influence on the English language -2-
- C. the expansion of English as an international language D. the use of English for science and technology 2. As used in line 3 , the word “ elements ” is not similar to which of the following : A. declaration B. features C. curiousities D. customs 3. English was spoken in .......................... in the 1600s . A. England B. Wales C. Scotland or Ireland D. all are correct 4. According to the passage all of the following contributed to the spread of English around the world except A. the slave trade B. the Norman invasion C. missionaries D. colonization 5. Approximately when did English begin to be used beyond England ? A. in 1066 B. around 1350 C. before 1600 D. after 1600 6. The word “ enclaves ” in line 9 could best be replaced by which of the following ? A. communities B. organizations C. regions D. countries 7. The word “ proliferated ” in line 10 is closet in meaning to which of the following ? A. prospered B. organized C. disbanded D. expanded 8. Which of the following is closet in meaning to the word “ constituting ” in line 17 ? A. looking over B. sitting down C. doing in D. making up 9. According to the passage, approximately how many nonnative users of English are there in the world to day ? A. a quarter million B. half a million C. 350 millionD. 700 million 10. According to the passage what does the writer mean ? A. English is very important to master B. English is necessary for business, technology advertising , media , international airports and air traffic controllers C. English is used in many countries in the world . D. A, B , C are correct C. FILL IN EACH BLANK WITH THE BEST FIT : (A, B , C , D ) Mr John Brown lived his entire life in a small town in the North of England . He never left the house (1) ...................... he had been born, never married, never went on holiday and had no friends . He worked in a local factory for (2) ...................... forty years but even the people who had worked with him for years (3) ...................... very little about him . He wore the same clothes year in year out, and (4) ...................... he shopped regularly at the local store, he bought only the most basic foodstuffs, never changing his purchases from one week to the next . So (5) ...................... he died last month neighbors and local people were astonished to learn that Mr Brown was not just a rich man, he was in fact (6) ...................... millionaire . He had no bank account, no money invested anywhere but in the various drawers, cupboards and boxes in the house there were hundreds and thousands of bank (7) ...................... and coins . It took police over two weeks to clear the house and the bank clerks took just as long to (8) ...................... all the money. “We had absolutely no idae that he had been hiding his money over the years ” one of his neighbours (9) ...................... “ In fact We used to feel sorry for him, We thought he was a poor old man unable to (10 ) ...................... anything better for himself !” 1. A. which B. where C. who D. what 2. A. until B. above C. over D. across 3. A. reminded B. held C. had D. knew 4. A. although B. but C. because D. however 5.A. while B. when C. during D. that -3-
- 6. A. the B. this C. a D. one 7. A. papers B. money C. letters D. notes 8.A. number B. count C. guess D. make 9. A. said B. spoke C. mentioned D. told 10. A. pay B. spend C. afford D. give PART III : GRAMMAR AND STRUCTURES (25 tps) : A. Fill in each blank one suitable preposition (5 tps ) : 1. The boss has been ill ......................... flu for the last week . 2. I am very impressed ......................... your work . 3. I wasn’t pleased ....................... my exam result . 4. I am disgusted ........................ Stephen .................... the way he treats Julia . 5. We all agree ....................... most things . 6. What does it mean if you dream .................... fire ? 7. She is not only indifferent ..................... other people, she is very rude .................... them as well. 8. The party went on ................................................... dawn . 9. I know he is slow ............................................................ understanding . B . Give the correct form of verb in bracket (5 tps ) : 1. What’s the matter ? You (hurt) your leg ? How you (do) it ? 2. I (consider) buying a house but I already (change ) my mind . 3. We (find) it difficult to convince the ticket inspector that we (lose) our tickets . 4. I can’t help (feel) sorry for the hungry children . If only there (be) peace in the world . 5. She’s always forgetting (give) back the money she borrowed from me . 6. I’ll never forget (meet) the King . B. Sentence – Transformation (10 tps ) : 1. They arranged for the police to arrest the man. They had ..................................................................................................................................... 2. I’m planning to sell this car and buy another one . I’m thinking ................................................................................................................................ 3. Card games are not my speciality, although I can play a bit . I’m not ......................................................................................................................................... 4. Don’t pay any attention to what he says . Don’t take ................................................................................................................................... 5. “ Let’s go for a walk in the park ” said Andrew . Andrew suggested ..................................................................................................................... 6. His rude behaviour is too much for me (PUT) His rude behaviour .................................................................................................................... 7. John didn’t celebrate until he received the offer of promotion in writing (NOT) Not until ...................................................................................................................................... 8. We have no seats left for the concert on December 14 th (BOOKED ) All the seats ................................................................................................................................ 9. I don’t know which dress to buy . I can’t decide (MIND ) I don’t know which dress to buy. I can’t ................................................................................ 10. They accused me of causing the accident (BLAME ) They put ..................................................................................................................................... D . Find the mistakes in the following sentences and correct them . (One mistake in each sentence ) 1. Our Spanish professor would like us to spend more time in the laboratory to practise our pronunciation . 2. It was him who came running into the classroom with the news . 3. Even though she looks very young , she is twice older than my twenty- year-old sister . -4-
- 4. Mr Peter used to think of him as the only president of the company . 5. The price of crude oil used to be a great deal lower than now, wasn’t it ? 1. ......................................... 2. ................................................ 3. ......................................... 4. ................................................ 5. .......................................... IV . WRITING (25 pts ) Your close friend has just passed the exam of university of education. Write a letter about 100 to 150 words to share his feelings . THE END ! GOOD LUCK TO ALL OF YOU ! -5-
- Së Gi¸o dôc v ® o t¹o Kú thi chän HäC SINH GIáI TØNH thanh ho¸ Năm h c: 2008-2009 Môn thi: To¸n Đ CHÍNH TH C L P : 12 THPT S báo danh Ngày thi: 28/03/2009 ……………………. Th i gian: 180 phút (không k th i gian giao đ ) B i 1(5,0 ®iÓm) Cho h m sè y = x 3 − 3 x 2 + 2 cã ®å thÞ (C) 1. Kh¶o s¸t sù biÕn thiªn v vÏ ®å thÞ (C) cña h m sè. 2. BiÖn luËn theo m sè nghiÖm cña ph−¬ng tr×nh: x 3 − 3 x 2 + 2 = m 3 − 3m 2 + 2 3. Víi mçi ®iÓm M thuéc (C) kÎ ®−îc bao nhiªu tiÕp tuyÕn víi (C)? B i 2(4,0 ®iÓm) 1 e2 x2 1. TÝnh tÝch ph©n: I = ∫ 2 dx 0 x + 4x + 4 2. Cã bao nhiªu sè tù nhiªn cã 6 ch÷ sè ®«i mét kh¸c nhau m trong ®ã chØ cã mét ch÷ sè lÎ ? B i 3 (5,0 ®iÓm) π π 1. Gi¶i ph−¬ng tr×nh: sin(3x − ) = sin 2 x. sin( x + ) 4 4 2. T×m gi¸ trÞ cña m ®Ó bÊt ph−¬ng tr×nh sau nghiÖm ®óng víi mäi x m m m ( 2 − log 2 ) x 2 − 2(1 + log 2 ) x − 2(1 + log 2 ) < 0. m +1 m +1 m +1 x+log2 y x − log y 3. Víi gi¸ trÞ n o cña x, y th× 3 sè u1 = 8 , u2 = 2 2 , u = 5y theo thø 3 tù ®ã, ®ång thêi lËp th nh mét cÊp sè céng v mét cÊp sè nh©n. B i 4 (5,0 ®iÓm) 1.Trong mÆt ph¼ng to¹ ®é Oxy cho ®−êng trßn (C) cã ph−¬ng tr×nh: 2 x 2 + ( y − 1) = 1 Chøng minh r»ng víi mçi ®iÓm M(m; 3) trªn ®−êng th¼ng y = 3 ta lu«n t×m ®−îc hai ®iÓm T1 , T2 trªn trôc ho nh, sao cho c¸c ®−êng th¼ng MT1`, MT2 l tiÕp tuyÕn cña (C). Khi ®ã h y viÕt ph−¬ng tr×nh ®−êng trßn ngo¹i tiÕp tam gi¸c MT1T2. 2. Cho h×nh chãp S.ABC cã ®¸y ABC l tam gi¸c vu«ng c©n (AB = BC =1) v c¸c c¹nh bªn SA = SB = SC = 3. Gäi K, L lÇn l−ît l trung ®iÓm cña AC v BC. Trªn c¹nh SA, SB lÇn l−ît lÊy c¸c ®iÓm M, N sao cho SM = BN = 1. TÝnh thÓ tÝch cña tø diÖn LMNK. B i 5 (1,0 ®iÓm) Cho n l sè nguyªn lÎ v n >2. Chøng minh r»ng víi mäi a kh¸c 0 lu«n cã: a2 a3 an a2 a3 a n −1 an (1 + a + + + ... + )(1 − a + − + ... + − )
- Së Gi¸o dôc v ® o t¹o Kú thi chän HäC SINH GIáI TØNH thanh ho¸ Năm h c: 2008-2009 Môn thi: To¸n §¸p ¸n ®Ò chÝnh thøc L P : 12 THPT Ngày thi: 28/03/2009 §¸p ¸n n y gåm cã 5 trang B i §¸p ¸n v híng dÉn chÊm §iÓm B i1 1(3®) 5® 1. TËp x¸c ®Þnh: R y , = 3x 2 − 6 x ; y ,, = 6 x − 6 0,5 x = 0 2 Sù biÕn thiªn y, = 0 ⇔ x = 2 ,, y = 0 ⇔ x =1 0,5 B¶ng biÕn thiªn x −∞ 0 1 2 +∞ , + 0 - 0 + y y,, - 0 + 1,0 y 2 U (1;0) +∞ −∞ -2 3 §å thÞ : y 2 −1 2 1,0 1+ 3 O 1 1+ 3 3 x −2 2. (1®) §Æt f (m) = m 3 − 3m 2 + 2 3 2 3 2 Sè nghiÖm cña ph¬ng tr×nh x − 3 x + 2 = m − 3m + 2 l sè giao ®iÓm cña 3 2 ®êng th¼ng y = f (m) = m − 3m + 2 víi ®å thÞ (C) Tõ ®å thÞ (C) ta cã -1 < m < 0; 0 < m 2 0,5 m > 3 VËy * m < −1 ph¬ng tr×nh cã 1 nghiÖm * m =∈ {− 1; 0; 2; 3} ph¬ng tr×nh cã 2 nghiÖm
- * − 1 < m < 0; 0 < m < 3 ph¬ng tr×nh cã 3 nghiÖm 0,5 3.(1®) 3 2 M thuéc ®å thÞ (C) suy ra M (a; a − 3a + 2) .®êng th¼ng (d) tiÕp xóc víi (C) t¹i T(x0;y0) th× (d) cã ph¬ng tr×nh: 2 3 2 y = (3 x 0 − 6 x 0 )( x − x 0 ) + x 0 − 3 x 0 + 2 0,25 3 2 2 3 2 M ∈ (d ) ⇒ a − 3a + 2 = (3 x − 6 x0 )(a − x0 ) + x − 3x + 2 0 0 0 ⇔ (a 3 − x0 ) − 3(a 2 − x0 ) − (3x0 − 6 x0 )(a − x0 ) 3 2 2 [ ⇔ (a − x0 ) 2 x0 − (a + 3) x0 + 3a − a 2 = 0 2 ] x0 = a a −3 ⇔ (a − x0 )( x0 − )=0⇔ 2 x0 = 3 − a 0,25 2 3−a TH1 a= ⇔ a = 1 ⇒ M ≡ I (1 ; 0) cã 1 tiÕp tuyÕn duy nhÊt 0,25 2 3−a 0,25 TH2 a ≠ ⇔ a ≠ 1 ⇒ M ≠ I (1 ; 0) cã 2 tiÕp tuyÕn 2 B i2 1 x2 4® 1.(2®) I= e2 ∫ 2 dx 0,25 0 x + 4x + 4 1 u = x 2 du = 2 xdx x2 TÝnh J= ∫ 2 dx §Æt dx ⇒ 1 0,5 0 x + 4x + 4 dv = ( x + 2) 2 v = − x + 2 1 1 1 1 x2 x 1 dx ⇒J =− + 2∫ dx = − + 2 ∫ dx − 4∫ 0,5 x+2 0 0 x+2 3 0 0 x+2 1 1 1 1 5 3 − + 2 x 0 − 4 ln x + 2 0 = − + 2 − 4(ln 3 − ln 2) = − 4 ln 0,5 3 3 3 2 5 3 0,25 ⇒ I = e 2 − 4e 2 ln 3 2 2.(2®) − − −− − − −− − − −− − − − Ta kÝ hiÖu sè A l a1a2 a3a4 a5 a6 • Cã 5 kh¶ n¨ng chän mét ch÷ sè lÎ • Mçi c¸ch chän 1 ch÷ sè lÎ v 5 ch÷ sè ch½n cã P6=6! C¸ch s¾p xÕp 6 ch÷ sè 0,5 ® cho v o 6 vÞ trÝ tõ a1®Õn a6 Nh vËy cã 5.P6 =5.6! c¸ch s¾p xÕp 10 ch÷ sè tõ 0 ®Õn 9 v o 6 vÞ trÝ tõ a1 ®Õn a6 m mçi c¸ch chØ cã mét ch÷ sè lÎ. *Trong tÊt c¶ c¸c c¸ch s¾p xÕp ®ã th× nh÷ng c¸ch xÕp cã ch÷ sè 0 ®øng ë vÞ trÝ a1 kh«ng ph¶i l mét sè cã 6 ch÷ sè 0,5 1 * Do tÝnh b×nh ®¼ng cña c¸c ch÷ sè ® chän cã sè c¸ch s¾p xÕp kh«ng ph¶i 6 5.6! 0,5 l sè cã 6 ch÷ sè v b»ng = 5.5! 6 VËy sè c¸c sè cã 6 ch÷ sè m trong nã chØ cã mét sè lÎ l 5.6! - 5.5! = 5!(30 - 5) = 25.5! = 3000 sè 0,5 B i3 π 5® 1.(2®) §Æt t = x + khi ®ã ph¬ng tr×nh ® cho trë th nh 4
- π 0,5 sin(3t − π ) = sin( 2t + ) sin t ⇔ − sin 3t = cos 2t sin t (*) 2 §Æt z = sin t §K z ≤ 1 ph¬ng tr×nh (*) trë th nh z = 0 3x − 4 z 3 + (1 − 2 z 2 ) z = 0 ⇔ 6 z 3 − 4 z = 0 ⇔ 2 2 0,5 z = 3 π 0,25 * z = 0 ⇒ sin t = 0 ⇔ t = kπ ⇒ x = − + kπ ; k ∈ Z 4 2 2 1 − cos 2t 2 1 * z2 = ⇒ sin 2 t = ⇔ = ⇔ cos 2t = − = cosα 3 3 2 3 3 α π α 2t = α + l 2π t = 2 + lπ x = − 4 + 2 + lπ ⇔ ⇔ ⇒ ,l ∈ Z 2t = −α + l 2π t = − α + lπ x = − π − α + lπ 0,5 2 4 2 π π α 0,25 VËy PT cã nghiÖm l x = − + kπ , x = − ± + lπ . k , l ∈ Z 4 4 2 m 2.(2®) §Æt a = 1 + log 2 , bÊt ph¬ng tr×nh ® cho trë th nh: m +1 (3 − a) x 2 − 2ax − 2a < 0 (1) 0,5 VÕ tr¸i cña (1) l mét tam thøc b©c hai Èn x cã hÖ sè cña x l 3 − a . 2 TH1: 3 - a = 0 ⇔ a = 3 0,5 Khi ®ã (1) l 6 x− 6 < 0 ⇔ x < 1 suy ra (1) kh«ng nghiÖm ®óng mäi x a > 3 3 − a < 0 a > 3 TH2 , ⇔ 2 ⇔ a < 3 ⇔ a > 6 ∆ < 0 a + 2a(3 − a) < 0 a > 6 0,5 m m Víi a > 6 ta cã 1 + log 2 >6⇔ > 32 m +1 m +1 31m + 32 31 ⇔
- 3.(1®) a + c = 2b NÕu c¸c sè a, b, c ®ång thêi l cÊp sè céng v cÊp sè nh©n th× 2 ac = b suy ra a, c l nghiÖm cña pt: x 2 − 2bx + b 2 = 0 ⇔ x = b tõ ®ã a = b = c. 0,25 x + log y x − log y 2 =2 2 (1) Theo b i ra ta cã hÖ: 8 0,25 x − log2 y 2 = 5y (2) Tõ (1) 3x + 3 log 2 y = x − log 2 y ⇔ x = −2 log 2 y , thay v o (2) ta ®−îc: 1 0,5 2 −3 log 2 y = 5 y ⇔ 5 y 4 = 1 ⇔ y = 4 5 ⇔ x = 2 log 2 4 5 = log 2 5 2 B i4 1.(3®) §−êng trßn (C) cã t©m I ( 0 ; 1 ) b¸n kÝnh R = 1 5® §iÓm T thuéc trôc ho nh th× T( t ; 0) §iÓm M( m; 3) thuéc ®−êng th¼ng y = 3 , ta cã: Ph−¬ng tr×nh ®−êng th¼ng MT: 0,5 x −m y −3 = ⇔ 3x + (t − m) y − 3t = 0 t −m −3 Do MT l tiÕp tuyÕn cña (C) nªn kho¶ng c¸ch tõ t©m I cña (C) ®Õn MT b»ng 1, hay 0,5 t − m − 3t 2 2 = 1 ⇔ (m + 2t ) 2 = 9 + (t − m) 2 3 + (t − m ) ⇔ t 2 + 2mt − 3 = 0 (*) Do ph−¬ng tr×nh (*) lu«n cã hai nghiÖm t1 , t2 víi mäi m nªn lu«n tån t¹i hai ®iÓm T1(t1;0) v T2(t2;0) ®Ó MT1v MT2 l tiÕp tuyÕn cña (C). * Theo ®Þnh lý Vi Ðt cã t1 + t2 = -2m. Ph−¬ng tr×nh ®−êng trßn (C1) ngo¹i tiÕp tam 0,5 gi¸c MT1T2 cã d¹ng: x 2 + y 2 + 2ax + 2by + c = 0 V× M, T1, T2 thuéc ®−êng trßn (C1) nªn cã hÖ m 2 + 9 + 2ma + 6b + c = 0 (1) 2 t1 + 2at1 + c = 0 (2) 2 t 2 + 2at 2 + c = 0 (3) Tõ (2) v (3) suy ra 0,5 2 2 t1 − t 2 + 2a (t1 − t 2 ) = 0 (do t1 ≠ t 2 ) ⇔ t1 + t 2 + 2a = 0 ⇔ −2m + 2a = 0 ⇔ a = m. 2 Thay v o (2) ta cã t1 + 2mt1 + c = 0 2 0,5 Do t1 l nghiÖm cña(*) nªn t1 + 2mt1 − 3 = 0 ⇒ c = −3 Thay c = -3 v o (1) ta ®−îc: 2 2 m2 + 2 m + 9 + 2m + 6b − 3 = 0 ⇔ b = − 2 2 2 m2 + 2 VËy ph−¬ng tr×nh cña (C1) l : x + y + 2mx − y −3 = 0 2 0,5
- 2.(2®) LÊy ®iÓm E thuéc SA sao cho AN=1 suy ra NE// AB // KL 0,5 ⇒ S ∆NKL = S ∆EKL ⇒ VMNKL = VMEKL ; S ∆EKM = 1 S SKC 0,5 6 MÆt kh¸c kho¶ng c¸ch tõ L ®Ðn mÆt ph¼ng (MKE) b»ng BK 2 1 0,5 VËy VKLME = VSABC m 12 1 1 17 1 17 1 17 34 VSABC = SK .S ABC = . = ⇒ VKLMN = . = (®vtt) 0,5 3 3 2 2 6 2 12 6 2 144 S M E N K C A L B B i5 Coi a l Èn , ®iÒu kiÖn a kh¸c 0 1® a 2 a3 an a2 a n −1 §Æt u = 1 + a + + + ... + ⇒ u, = 1+ a + + ... + 2! 3! n! 2! (n − 1)! 2 3 n −1 n a a a a v = 1− a + − + ... + − 2! 3! (n − 1)! n! a2 a3 a4 a n−2 a n −1 0,25 ⇒ v , = −1 + a − + − + ... + − 2! 3! 4! (n − 2)! (n − 1)! an , , an Khi ®ã u = u + , v = −v − n! n! a2 a4 a n −1 u + v = 2(1 + + + ..... + ) > 0 víi mäi a v n lÎ n > 2 0,25 2! 4! (n − 1)! §Æt vÕ tr¸i cña bÊt ®¼ng thøc cÇn chøng minh l f(a) , , , an an an Ta cã f (a ) = uv + vu = u (−v − ) + v(u − ) = − (u + v) n! n! n! , f (a ) > 0 khi a < 0 Do u + v > 0 , a ≠ 0 ⇒ , 0,25 f (a ) < 0 khi a > 0 Ta cã b¶ng biÕn thiªn a −∞ 0 +∞ , f (a) + - f (a ) 1 do a kh¸c 0 nªn f(a)
- SỞ GD- ĐT THỪA THIÊN HUẾ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 TRƯỜNG THPT NGUYỄN CHÍ THANH Môn : TIẾNG ANH Thời gian: 150 phút I.VOCABULARY & GRAMMAR. Part 1: Choose the word or phrase which best completes each sentence. Circle the letter A, B, C or D next to the correct word or phrase. 1. He refused to give up work,................he ‘d won a million pounds. A. despite B. however C. even though D. as though 2. They were ..............for smuggling jewellery into the country. A. jugded B. arrested C. accused D. warned 3. At the end of the winter, the price of winter clothes in the shops usually .............. A. drops B. lowers C. sinks D. reduces 4. Have you got time to discuss your work now or are you ..............to leave? A. thinking B. planned C. around D. about 5. I don’t see any .............. in arriving early at the theatre if the show doesn’t start until 9 o’clock. A. cause B. aim C. point D. reason 6. Would you mind .......... these plates a wipe before putting them in the cupboard? A. making B. doing C. getting D. giving 7. She did all the work .......... her own. A. by B. on C. for D. with 8. ........................Tom , he can’t possibly go alone - he is far too young. A. As if B. As for C. As D. As far as 9. I have to leave before seven and so ............... A. leave you B. you have C. you do D. do you 10. By half past ten tomorrow morning I ..................along the motorway. A. will drive B. am driving C. drive D. will be driving Part 2: Read the text below. Use the words given in capitals at the end of each line to form a word that fits in the space in the same line People are fascinated by robots. Some of them look like FASCINATION (1)...........................dolls to play with . Most of them look like other machines MECHANIC of today's high technology. Serious research on(2)........................................... INTELLIGENCE robots began in the 1960s in several countries . Now we are on the fifth (3)......... .......................of robots. The first robots were very expensive. They GENERATE cost $ 500,000 when a (4) ..........................could do the same work for $ 15 WORK an hour .One of the(5) ................................of robots is that they can work in ADVANTAGEOUS situations that are(6) .......................................or harmful for human workers. DANGER Japan leads the world in the(7) ....................................of robots . They have DEVELOP 12,000 working and(8) ........................30,000 per year, most of them for PRODUCTION export. Nissan, a (9) ............................automobile company , spent $ 600 JAPAN million on robots for a new factory in the United States .It will be the most (10) ...................................advanced factory of its kind. TECHNOLGY
- Part 3: Read the text below and think of the word which best fits each space. Use only one word in each space. After each space you are given a clue to the kind of word that is missing. A POP STAR John Lennon was (0)born in Liverpool in 1940. He was always ( adjective)..........................................on music and played in pop group(2) ....................................................(preposition) school and Art college . John ( 3).........................................................(verb) married to Cynthia in 1962 and they had a son , (4) ................................( relative pronoun) name was Julian. At that time, John was a member of a group (5) ....................................(past participial) “ The Beatles” . Many beautiful songs (6) .................................... ( auxiliary verb) written by John and wherever the group went, crowds of fans gathered to see them . They (7) ...............................................(modal verb) scream and faint when “ The Beatles” played and lots of people have their hair cut in a Beatles style. Soon, everyone had heard (8)..................................... (preposition) “ The Beatles” and John was (9).......................................(adjective) richer than he had ever thought. Having achieved world - wide success, John started to make records (10) ...................................... (preposition) his own after 1968 , and it was in the same year when (11) .................................................. ( possessive adjective) marriage to Cynthia came to an end. He had met Yoko Ono,( 12) .......................... ( relative pronoun) he married the following year. John lost weight and grew his hair long , as can (13) ................................( auxiliary verb) seen on the covers of the records that he made with Yoko. He set up home in the United States and had a son called Sean. Many people considered John Lennon to be (14) ............................................(article) most talented of all “The Beatles”. He sang about peace and love and so when he was murdered by one of his fans, outside his New York department , the whole world (15)...........................................(auxiliary verb) shocked . More than 50,000 fans turned up to a ceremony in his memory. He was only forty when he died. II. READING Part 1: Fill in each numbered space with ONE suitable word An unforgettable birthday It was the day of my grandmother’s 80th birthday when the sitting room ceiling fell down .All the family were there , at my uncle Phillip’s house, ..................(1) was a large , old building situated in a small , peaceful village north- west (2) ..........................Oxford . We (3) .......................already finished lunch and , as (4) .............................was such a beautiful afternoon, we were all outside (5) ..................... the garden , drinking coffee and catching (6)............................on all the family news . Grandmother, (7) ....... .......................was rather deaf ,was (8)............................usual, telling stories about her childhood in Manchester, (9).............................in the sunshine , laughing children and barking dogs chased each (10) ...............................around. Suddenly, (11).................................was a tremendous crash . We all looked round in astonishment, wondering that what on earth had (12)...............................Uncle Phillip and my father ran into the house , and then my sister and I (13)........................... There , the most extraordinary sight met our eyes. The sitting - room was (14).............................ruins and the air was thick with dust, Uncle Phillip was standing in the (15) ...........................of the room, holding Tabatha , his cat , who looked terrified. “It was one of the problems of living in a house as old (16) ...............................this”, he
- explained calmly . Meanwhile, outside, Grandmother asked (17) ...............................more coffee and enquired when the cake (18)........................... be cut. III.WRITTING Part 1: Complete the second sentence so that it has a similar meaning to the first sentence. 1. That meal was excellent ! What............................................................................................................................................ 2. I don’t really want to visit the museum. I ‘d rather ............................................................................................................................... 3. Please don’t smoke in this area of the restaurant. Customers are requested ................................................................................................................. 4. “ I ‘m sorry, Angela” said Martin , “ I’m afraid I ‘ve damaged your car” Martin apologised ............................................................................................................................. 5. Although he took a taxi, Peter arrived late for the concert. In spite .............................................................................................................................................. 6. Daisy finds it easy to make friends. Daisy has no ...................................................................................................................... 7. Mary regretted buying the second- hand car. Mary wished ............................................................................................................................ 8. Tony finally managed to get a good job . Tony finally succeeded..................................................................................................................... 9. Charles lives near his aunt’s house . Charles doesn’t ............................................................................................................................ 10. It was such a dirty beach that we decided not to stay. The beach ............................................................................................................................ 11. I don’t really want to have lunch yet. I ‘d rather ............................................................................................................................ 12. It looks like rain to me. I.......................................................................................................................................................... 13. The people who were there didn’t notice anything unusual. No- one ............................................................................................................................ 14. She left university five years ago. It is ....................................................................................................................................... 15. The gate is closed to stop the children running into the road. The gate is closed so that ..............................................................................................................
- ĐÁP ÁN I.VOCABULARY & GRAMMAR. Part 1. (10 points) one point for each correct answer Q# 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Key C B A D C D B A B D Part 2. (10 points) 1. mechanical 2. intelligent 3. generation 4. worker 5. advantages 6. dangerous 7. development 8. produce 9. Japanese 10. technologically Part 3. (15 points) one point for each correct answer 1. keen / hooked 2. at 3. got 4. whose 5. called 6. were 7. would 8. of 9. much /far 10. on 11. his 12. whom 13. be 14. the 15. was II. READING Part 1. (18 points) one point for each correct answer 1. which 2. of 3. had 4.it 5.in / admiring 6.up 7.who 8. as 9. while 10. other 11. there 12. happened / occurred 13. followed 14. in 15. corner / middle / centre 16. as 17. for 18. would /could / might III. WRITING Part 1. (15 points) one point for each correct answer 1. what an excellent meal ( that /it was) 2. I ‘d rather not visit / go to the museum 3. Customers are requested not to smoke in this area of the restaurant. 4. Martin apologized to Angela for damaging / having damaged her car. 5. In spite of taking/ having taken / the fact that Peter had taken a taxi, he/ Peter arrived late for the concert. 6. Daisy has no problem (s) difficulty (in) making friends trouble 7. Mary wished (that) she had not bought the second - hand car 8. Tony finally succeeded in getting a good job. 9. Charles doesn’t live far from his aunt’s house. 10. The beach was so dirty / such a dirty one/ place that we decided not to stay. 11. I ‘ d rather not eat/ have ( my) lunch yet. 12. I think (that) it will/ might/ may / is going / likely to rain 13. No- one there noticed anything strange. 14. It is five years since she left university/ was at university / was a university student 15. The gate is closed so that the children can not / are unable to / will not run into the road.
- ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI 12 – VÒNG TRƯỜNG MÔN : TIẾNG ANH- Năm học 2010-2011 Thời gian: 180 phút I. PHONETICS: 10 pts A. Pick out the word whose underlined part is pronounced differently from those of the other words (chọn từ mà phần gạch dưới có cách phát âm khác với các từ kia) 1. A. naked B. sacred C. needed D. walked 2. A. pens B. dogs C. boots D. lies 3. A. moon B. mood C. blood D. soon 4. A. angry B. ask C. hat D. bad 5. A. easy B. please C. pleasure D. teacher B. Underline the stressed syllable of the following words (gạch dưới những âm tiết nhấn của các từ sau) influence – accuracy – elementary – humanity – employee II. VOCABULARY: 20 pts A. Give the right form of word given in brackets (cho dạng đúng của từ) 1. Her sudden ………………………………… gave us a big surprise (arrive). 2. Do you like this new ………………………………… of apples (vary). 3. I was late because I ………………………………… how much time I’ll need (estimate). 4. My son could never be a teacher. He’s far too ………………………………(patient). 5. ………………………………… covers the sky at night (dark). 6. Vietnam declared its ………………………………… in 1945 (depend). 7. I’m ………………………………… of spiders (terror). 8. I couldn’t sleep for a week. I suffered from constant ………………………………… (sleep). 9. Small children are very ………………………………… in their behaviour. They just copy what they see (imitate). 10. There was a sudden ………………………………… of clapping and cheering as he rose to receive the Nobel Peace Prize (burst). B. Choose the correct answer to fill in each bland (chọn đáp án đúng) 1. She ………………………………… her neighbour’s children for the broken window. A. complained B. blamed C. accused D. denied 2. He let the letter ………………………………… onto the floor. A. fall B. falls C. falling D. fell 3. The house is old and it’s in bad ………………………………… A. condition B. damage C. state D. situation 4. He couldn’t afford to ………………………………… his car repaired. A. pay B. make C. do D. get 5. Of course he can lift that ! He’s as ………………………………… as a horse. A. tough B. big C. heavy D. strong 6. Can you deliver this letter ………………………………… hand? A. with B. by C. in D. to 7. The firemen fought for three hours before they managed to ………………………………… A. give up B. put out C. break off D. cut back 8. We have agreed ………………………………… the need for firm action. A. for B. on C. in D. at 9. After Joe’s mother died, he was ………………………………… up by his grandmother. A. brought B. taken C. grown D. drawn -1-
- 10. I have lived near the railway for so long now that I’ve grown ………………………………… to the noise of the trains. A. accustomed B. familiar C. unconscious D. aware III. GRAMMAR AND STRUCTURES : 25pts A. Find the part that needs correcting (tìm lỗi sai cần sửa). 1. Mrs Taylor smokes usually 20 cigarettes a day and her health is A B C badly affected. D 2. Many habits such as smoking, staying up late, and overeating can be A B C harm to our health. D 3. There can’t be enough rice this year for the country because of bad A B C whether. D 4. Jimmy felt happily when he heard the interesting news. A B C D 5. We are talking about the old man and his dog which are living next A B C door to us. D B. Put the verbs in the correct tense: 1. When my father (1)………………………………… (retire) next month, he(2) ………………………………… (teach) for 30 years. 2. He heard the clock (3) ………………………………… (strike) six and knew that it was time for him (4) ………………………………… (get) up. 3. I wish I (5) ………………………………… (know) you needed the book. I (6) ………………………………… (buy) it for you in London. 4. Ask your friends (7) ………………………………… (sit) on the same bench (8) ………………………………… (exchange) the papers you and they (9) ………………………………… , (10) ………………………………… (correct) the grammatical mistakes you can find in your friends’ paper. C. Finish each of the following sentences in such a way that it means the same as the written one. 1. My shoes need to be cleaned before the interview. I must have ……………………………………………………………………………… 2. Just when I arrived at the station, the train was starting to move. No sooner ………………………………………………………………………………… 3. “Let’s take some flowers to Aunt Penelope”, Jane suggested. Jane suggested ………………………………………………………………………… 4. they were unable to finish their tennis game because of a heavy shower. A heavy shower ………………………………………………………………………… 5. Whoever did that must have been a very brave person. Only ……………………………………………………………………………………………… … 6. Nancy is proud of being a good cook. Nancy prides ……………………………………………………………………………… -2-
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa lớp 12 năm 2010 - Kèm đáp án
14 p |
564 |
308
-
Đề thi học sinh giỏi quốc gia lớp 12 môn Tin năm 2010
28 p |
524 |
124
-
Đề thi học sinh giỏi môn Sinh lớp 12 - Sở GD&ĐT Bắc Giang
5 p |
400 |
111
-
Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 12 - Kèm Đ.án
11 p |
285 |
93
-
Đề thi học sinh giỏi Hóa học 12 - (Kèm Đ.án)
15 p |
275 |
88
-
Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh lớp 12 môn Hóa - Sở GD&ĐT Thừa Thiên Huế
4 p |
293 |
76
-
Đề thi học sinh giỏi lớp 12 môn Anh năm 2007 - 2008
6 p |
137 |
66
-
5 đề Thi học sinh giỏi Toán 12
8 p |
210 |
58
-
23 Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 12
158 p |
150 |
54
-
Đề thi học sinh giỏi 12 môn Toán
49 p |
190 |
54
-
Đề thi học sinh giỏi môn Lý 12 - Kèm đáp án
54 p |
162 |
43
-
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa 12
197 p |
178 |
38
-
Đề thi học sinh giỏi 12 môn Hóa - Sở GD&ĐT Thanh Hóa
14 p |
132 |
38
-
Đề thi học sinh giỏi môn Hóa 12 năm 2008 – 2009
6 p |
139 |
31
-
Đề thi học sinh giỏi môn Toán lớp 12 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc
2 p |
98 |
21
-
Đề thi học sinh giỏi môn Toán 12 THPT - Kèm đáp án
23 p |
60 |
16
-
Đề thi học sinh giỏi Toán học 12 cấp tỉnh - (Kèm Đ.án)
71 p |
52 |
16

Set-Cookie: TLDEVNamespace=apqam365bt2dsle1mv9m1nse22; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Ebook Photoshop Easy-Hard part 62
Chia sẻ: Adasdsaeqd Asdasdasdaseq | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
32
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20101005/nghiasonglai/80x100/pts_63__5041.jpg)
##
Ebook Photoshop Easy-Hard part 62
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'ebook photoshop easy-hard part 62', công nghệ thông tin, đồ họa - thiết kế - flash phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=aaj7n3ufe80tponddh9i9tlkp1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Lập trình web với PHP - p27
Chia sẻ: Yukogaru | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:13
lượt xem 44
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100727/yukogaru/80x100/la_p_trinh_web_ba_ng_php_p_27__4436.jpg)
##
Lập trình web với PHP - p27
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chƣơng 6 : CHO PHÉP NGƢỜI SỬ DỤNG SOẠN THẢO CƠ SỞ DỮ LIỆU Sửa dữ liệu trong mẩu tin Có dữ liệu trong cơ sở dữ liệu là một việc tốt, nhưng dữ liệu có khả năng nhận rõ chính nó và có khuynh hướng cập nhật. Để cập nhật dữ liệu bạn cần nhận biết dữ liệu cập nhật và hệ thống người sử dụng hiện tại với giao diện tốt. Việc sử dụng giao diện tương tự như việc tạo dữ liệu thường là một thực tiễn tốt....
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Lập trình web với PHP - p27
- Chƣơng 6 : CHO PHÉP NGƢỜI SỬ DỤNG SOẠN THẢO CƠ SỞ DỮ LIỆU Nhận dữ liệu từ cơ sở dữ liệu khi cung cấp một vài dữ liệu cho cơ sở dữ liệu. Nhưng cơ sở dữ liệu thì không tạo ra nội dung mà chỉ lấy dữ liệu từ hệ thống khác. Điều này có nghĩa là bạn phải tạo hệ thống dữ liệu từ PHP. Tất cả cơ sở dữ liệu tương tác dựa trên SQL. Bạn biết là cú pháp SQL lấy dữ liệu từ mảng. Hầu hết mọi người dùng SQL để chèn dữ liệu mà PHP sửa đổi hoặc tạo ra. Chương này đề cập đến soạn thảo cơ sở dữ liệu, bao gồm:. Thêm: điều này thì đơn giản, nhưng bạn sẽ tìm để thêm vào trong một cơ sở dữ liệu Xóa: không sửa đổi lại cấu trúc cơ sở dữ liệu và có liên quan đến tính toàn vẹn. Sữa đổi: thay thế một vài vùng soạn thảo với nội dung mới trong một hồ sơ có sẵn. Sửa dữ liệu trong mẩu tin Có dữ liệu trong cơ sở dữ liệu là một việc tốt, nhưng dữ liệu có khả năng nhận rõ chính nó và có khuynh hướng cập nhật. Để cập nhật dữ liệu bạn cần nhận biết dữ liệu cập nhật và hệ thống người sử dụng hiện tại với giao diện tốt. Việc sử dụng giao diện tương tự như việc tạo dữ liệu thường là một thực tiễn tốt. Ví dụ:Sửa đổi một Movie Trong ví dụ này, bạn tạo ra một tập lệnh mà có thể sửa đổi một bộ phim. Bạn sẽ xây dụng trên movie.php . 1.Mở movie.php và nhập mã lệnh
- $peoplesql = “SELECT * FROM people”; $result = mysql_query($peoplesql) or die(“Invalid query: “ . mysql_error()); while ($row = mysql_fetch_array($result)) { $people[$row[„people_id‟]] = $row[„people_fullname‟]; } switch ($_GET[„action‟]) { case “edit”: $moviesql = “SELECT * FROM movie WHERE movie_id = „“ . $_GET[„id‟] . “„“; $result = mysql_query($moviesql) or die(“Invalid query: “ . mysql_error()); $row = mysql_fetch_array($result); $movie_name = $row[„movie_name‟]; $movie_type = $row[„movie_type‟]; $movie_year = $row[„movie_year‟]; $movie_leadactor = $row[„movie_leadactor‟]; $movie_director = $row[„movie_director‟]; break; default: $movie_name = “”; $movie_type = “”; $movie_year = “”; $movie_leadactor = “”; $movie_director = “”; break; } ?>
- movie TD{color:#353535;font-family:verdana} TH{color:#FFFFFF;font-family:verdana;background-color:#336699} ” method=”post”> Movie Name
- $result = mysql_query($sql) or die(“Query Error” . mysql_error()); while ($row = mysql_fetch_array($result)) { if ($row[„movietype_id‟] == $movie_type) { $selected = “ selected”; } else { $selected = “”; } echo „‟ . $row[„movietype_label‟] . „‟ . “\r\n”; } ?> Movie Year Select a year...
- { $selected = “ selected”; } else { $selected = “”; } ?> > Lead Actor Select an actor...
- echo $selected; ?>> Director Select a director... >
-
- movie_director = „“ . $_POST[„movie_director‟] . “„ WHERE movie_id = „“ . $_GET[„id‟] . “„“; break; } break; case “add”: switch ($_GET[„type‟]) { case “movie”: $sql = “INSERT INTO movie (movie_name, movie_year, movie_type, movie_leadactor, movie_director) VALUES („“ . $_POST[„movie_name‟] . “„, „“ . $_POST[„movie_year‟] . “„, „“ . $_POST[„movie_type‟] . “„, „“ . $_POST[„movie_leadactor‟] . “„, „“ . $_POST[„movie_director‟] . “„)”; break; } break; } if (isset($sql) && !empty($sql)) { echo “”; $result = mysql_query($sql)
- or die(“Invalid query: “ . mysql_error()); ?> Done. Index 3. Bây giờ mở http://localhost/chapter6/index.php hiển thị như Hình 6.6.1 Hình 6.6.1 4. Thử click liên kết EDIT ở “Bruce Almighty” movie, thay đổi một vài thứ trong hộp và tên film, ấn nút “edit” sẽ hiển thị như Hình 6.6.2 Hình 6.6.2
- 5. Edit “Bruce Almighty” nhận lại với thủ tục trong bước 4, và ấn định lại như cũ. Bây giờ liên kết EDIT cho film, bạn thấy rằng tập lệnh lưu trữ giá trị và cho phép sửa đổi dữ liệu dễ dàng Cách thức làm việc Đoạn mã commit.php giống với những gì bạn thấy. Nhưng có một phát triển cần quan tâm trong movie.php. Chúng ta hãy nhìn vào một vài chi tiết Đầu tiên hãy nhìn vào switch ở phần đầu của tập lệnh. Bạn định nghĩa một switch trên một chuổi truy vấn tham số tên action. Nếu action là edit, bạn truy vấn cơ sở dữ liệu cho một mẩu tin tương ứng đến id lý thuyết trong chuổi truy vấn tham số id và đặt một vài biến. Những biến này được đặt để tránh action không là edit.. switch ($_GET[„action‟]) { case “edit”: $moviesql = “SELECT * FROM movie WHERE movie_id = „“ . $_GET[„id‟] . “„“; $result = mysql_query($moviesql) or die(“Invalid query: “ . mysql_error()); $row = mysql_fetch_array($result); $movie_name = $row[„movie_name‟]; $movie_type = $row[„movie_type‟]; $movie_year = $row[„movie_year‟]; $movie_leadactor = $row[„movie_leadactor‟]; $movie_director = $row[„movie_director‟]; break; default: $movie_name = “”; $movie_type = “”; $movie_year = “”; $movie_leadactor = “”;
- $movie_director = “”; break; } ?> Những biến đặt trong đoạn mã trước thường đặt giá trị mặc định của vùng form. Mỗi vùng có một giá trị nếu như bạn chỉnh sửa một mẩu tin và có một giá trị trống nếu như bạn tạo một mẩu tin. Movie Name
- $result = mysql_query($sql) or die(“Query Error” . mysql_error()); while ($row = mysql_fetch_array($result)) { if ($row[„movietype_id‟] == $movie_type) { $selected = “ selected”; } else { $selected = “”; } echo „‟ . $row[„movietype_label‟] . „‟ . “\r\n”; } ?> Bạn nạp vào danh sách như bạn sẽ làm nếu bạn thêm một mẩu tin, nhưng bạn so sánh giá trị hiện hành với giá trị mặc định. Nếu chúng đúng thì thêm cờ đơn giản SELECTED để lựa chọn. Việc này đặt danh sách giá trị mặc định đến giá trị hiện hành trong bảng. if ($row[„movietype_id‟] == $movie_type) { $selected = “ selected”; } else { $selected = “”; }
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
LẬP TRÌNH WEB ĐỘNG VỚI PHP / MySQL
132 p |
1257 |
716
-
Lập trình web với PHP - p1
6 p |
411 |
262
-
Lập trình web với PHP
11 p |
378 |
235
-
Lập trình web với PHP - p5
9 p |
237 |
170
-
Lập trình web với PHP - p10
6 p |
210 |
144
-
Trường Đại Hoc BK Tp.HCM LẬP TRÌNH WEB CHẠY Ở SERVER CHƯƠNG V Baûn
42 p |
284 |
132
-
Lập trình web với PHP - p40
5 p |
192 |
127
-
Lập trình web với PHP - p39
7 p |
189 |
122
-
Tài liệu Lập trình Web với HTML5, CSS3 và JavaScript
0 p |
260 |
117
-
Lập trình web với PHP - p16
11 p |
143 |
94
-
Lập trình web với PHP - p3
9 p |
162 |
94
-
Bài tập Chương trình lập trình viên công nghệ Java: Module 3 - Lập trình web với Java
26 p |
97 |
34
-
Nhập môn lập trình web với PHP - Bài 1: Tổng quan về lập trình web php
24 p |
96 |
26
-
Nhập môn lập trình web với PHP - Bài 3: CSS cơ bản
20 p |
66 |
18
-
Bài giảng Ngôn ngữ PHP - Hoàng Văn Hiệp
85 p |
21 |
6
-
Bài giảng Lập trình mạng: Chương 7 - Phạm Trần Vũ
63 p |
37 |
6
-
Bài giảng Lập trình web: Thiết kế và lập trình web - Trần Phước Tuấn
8 p |
18 |
5

Set-Cookie: TLDEVNamespace=u81gf6a8qh1hdf567v7nrigj83; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# QUuy chế thành lập và quản lý quỹ đầu tư chứng khoán
Chia sẻ: Dang Van Dam | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:18
lượt xem 91
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100602/adam1979/80x100/quy_che_quydong_qd45_3727.jpg)
##
QUuy chế thành lập và quản lý quỹ đầu tư chứng khoán
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Bài giảng môn chứng khoán - QUuy chế thành lập và quản lý quỹ đầu tư chứng khoán
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: QUuy chế thành lập và quản lý quỹ đầu tư chứng khoán
- Quyết định số 45/2007/QĐ- BTC ngày 5 tháng 6 năm 2007 Quy chế thành lập và quản lý Quỹ đầu tư chứng khoán Ủy ban Chứng khoán Nhà nước
- Nội dung 5 Chương 34 Điều 7 Phụ lục
- I. Đối tương/Phạm vi điều chỉnh Quỹ thành viên Quỹ đại chúng dạng đóng Công ty Quản lý quỹ Ngân hàng Giám sát/Ngân hàng Lưu ký
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 1) Chào bán CCQ: - Chào bán lần đầu ra công chúng. Điều kiện: - Giá trị CCQ đăng ký chào bán > 50 tỷ đồng - PAPH và PA đầu tư - Quy trình nghiệp vụ quản lý TS, KSNB và quản lý rủi ro - Chào bán thêm tăng vốn: - Chỉ chào bán cho NĐT hiện hữu. Quyền mua được chuyển nhượng - Phần CCQ còn dư mà NĐT hiện hữu bỏ quyền mua được chào bán cho NĐT khác - Điều kiện: - Điều lệ Quỹ có quy định tăng vốn - Lợi nhuận Quỹ năm trước > 0 - Không bị phạt vi phạm hành chính trong 02 năm - PAPH, PA đầu tư được Đại hội NĐT thông qua
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 2) GCN chào bán CCQ ra công chúng Thời hạn: 30 ngày 3) Đại lý chào bán: Các CTCK, CTQLQ, các tổ chức BLPH 4) Phân phối CCQ: - Thời hạn đăng ký mua CCQ > 20 ngày; - Thời hạn phân phối CCQ là 90 ngày + 30 ngày - Chào bán thành công: - Có ít nhất 100 NĐT, trừ NĐT chuyên nghiệp - Tổng giá trị CCQ đã bán > 80% vốn huy động và > 50 tỷ đ - Chào bán ko thành công => 15 ngày trả tiền cho NĐT và Cty qlq chịu mọi chi phí
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng S T ổ ức N ội dung ch Th ời gi th ực ện an hi (ngày) TT th ực ệ hi n Th ời đi m ào án Kết thúc đợt chào bán ThờI điểm Giấy Chứng nhận dăng ký lập quỹ có hiệu lực 1 Công ty Nộp Hồ sơ đăng ký chào bán hợp lệ ể ch 2 UBCKNN Cấp Giấy chứng nhận đăng ký chào bán 30 3 Công ty Công bố giấy phép 7 b 4 Công ty Báo cáo UBCKNN về đợt chào bán 7 5 UBCKNN Xác nhận đợt chào bán 3 6 Công ty Công bố đợt chào bán 3 7 Công ty Thực hiện đợt chào bán (90-120) +7 ngày xét duyệt hồ sơ gia hạn (nếu có)) 8 Công ty Báo cáo kết quả chào bán + Đăng ký lập 10 quỹ 9 UBCKNN Cấp Giấy chứng nhận đăng ký lập 10 quỹ/xác nhận đợt chào bán thành công 10 Công ty Giải ngân 11 Công ty Xác nhận quyền sở hữu CCQ cho nhà 5 đầu tư 12 Công ty Tổ chức đại hội nhà đầu tư 25 13 Công ty Báo cáo UBCKNN về Ban đại diện Quỹ 45 14 Công ty Hoàn tất hồ sơ niêm yết 90
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 5) Đình chỉ chào bán CCQ: Hồ sơ có TTin sai lệch, sót nội dung quan trọng Việc phân phối CCQ ko đúng quy định 6) Hủy đợt chào bán: Nguyên nhân đình chỉ không được khắc phục 7) Niêm yết CCQ: Trong 60 ngày kể từ ngày diễn ra Đại hội NĐT lần 1, phải nộp hồ sơ NY Trong 90 ngày kể từ ngày GCNĐK chào bán có hiệu lực => Cty phải hoàn tất hồ sơ NY
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 8) Giải thể quỹ: - Hết thời hạn hoạt động; - Đại hội NĐT giải thể Quỹ trước hạn - Đại hội NĐT quyết định giải thể, trong các trường hợp: - CTQLQ đề nghị chấm dứt HĐQLĐT/giải thể/phá sản/Giấy phép QLQ bị thu hồi mà không có CTQLQ thay thế; - NHGS đề nghị chấm dứt HĐGS/giải thể/phá sản/ GCNLK bị thu hồi mà không có NHGS thay thế - Trường hợp khác quy định tại Điều lệ Quỹ - ĐHNĐT quyết định giải thể hoặc chuyển toàn bộ TS Quỹ vào Quỹ khác => CTQLQ phải báo cáo UBCKNN.
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 9) Danh mục đầu tư: CP Cty đại chúng TP Chính phủ, TP địa phương và TP Cty Công cụ TTTTệ (chứng chỉ tiền gửi; tín phiếu kho bạc và thương phiếu với thời gian đáo hạn < 360 ngày; TS tài chính khác theo quy định pháp luật hoặc được Đại hội NĐT chấp thuận
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng 10) Nguyên tắc xác định giá: CKNY: giá đóng cửa/ giá trung bình ngày GD gần nhất CKKNY và GD tại Cty CK, CPNY ko có GD trong thời gian < 2 tuần: giá trung bình 3 Cty CK ko là người lq CTqlq/NHGS CPNY ko GD >2 tuần: giá CK được xác định : = 80% giá trị thanh lý của CP vào ngày lập bảng cân đối kế toán gần nhất (tr/hợpTCPH đang chia, tách, sáp nhập, hợp nhất, giải thể, phá sản) = giá mua trong tr/hợp khác; hoặc Xác định theo nguyên tắc định giá khác được NHGS phê duyệt và Đại hội NĐT chấp thuận.
- II. Quỹ đại chúng dạng đóng Đối với TP, CK phái sinh ko có thị trường GD => sử dụng mô hình định giá lý thuyết (Phương pháp nội suy tuyến tính, Mô hình định giá theo dòng tiền, Mô hình định giá quyền chọn Black-Scholes…..) Bất động sản => tổ chức định giá độc lập
- III. Đại hội Nhà đầu tư 1) Đại hội NĐT bất thường được triệu tập bởi CTQLQ, Ban Đại diện Quỹ, NHGS hoặc của nhóm NĐT đại diện cho ít nhất 10% vốn điều lệ (liên tục trong 6 tháng) triệu tập nhằm: - Sủa đổi Điều lệ Quỹ, Bản Cáo bạch - Thay đổi CS đầu tư; mức phí quản lý, giám sát - Thay thế CTQLQ/NHGS - Giải thể, hợp nhất, sáp nhập Qu; - Khác theo Điều lệ Quỹ Chi phí do Quỹ thanh toán, trừ ĐH được triệu tập thông qua tăng mức phí cho CTQLQ/NHGS 1) Tổ chức ĐHNĐT: - Nội dung phải công bố công khai và báo cáo UBCKNN tối thiểu 05 ngày trước khi tổ chức; - Cuộc họp lần 1 được tổ chức khi có đại diện của trên 51% vốn điều lệ tham gia. Nếu không đạt được, cuộc họp lần 2 tổ chức không phụ thuộc vào số lượng NĐT tham dự
- III. Đại hội Nhà đầu tư 3) Quyết định của Đại hội NĐT - Các tổ chức cung cấp dịch vụ, không sở hữu CCQ => ko được biểu quyết - QĐ thông qua với 51% tổng số phiếu biểu quyết của tất cả NĐT dự Đại hội; hoặc 65% trong tr/hợp sửa Điều lệ, sáp nhập, hợp nhất Quỹ; - Tr/hợp lấy ý kiến bằng văn bản => QĐ thông qua với 75% số phiếu - UBCKNN có quyền từ chối chấp thuận quyết định trong Nghị quyết nếu trái luật
- IV. Quỹ thành viên 1) Quy định chung: Quỹ đóng, max 30 TV pháp nhân. Vốn góp ko là vốn ủy thác đầu tư Quy mô quỹ tối thiểu 50 tỷ TS quỹ lưu ký tại NHLK Việc lập quỹ => báo cáo UBCKNN. Vốn của Quỹ được giải ngân sau khi có xác nhận của UBCKNN 2) Tăng, giảm vốn điều lệ, giải thể Quỹ Quỹ được tăng, giảm vốn điều lệ Việc tăng, giảm vốn => báo cáo UBCKNN Việc giải thể quỹ => như giả thể Quỹ đại chúng.
- V. Quỹ huy động từ nước ngoài CTQLQ được: 1) Lập Quỹ theo luật VN => chào bán toàn bộ CCQ cho NĐT nước ngoài - Đại hội CĐ/Hội đồng TV CTqlq chấp thuận - Có PAPH, PAĐT - GD CCQ chỉ thực hiện giữa NĐT nước ngoài 2) Lập Quỹ theo luật nước ngoài =>chào bán, NY ở nước ngoài: - Đáp ứng đ/k lập quỹ, chào bán và NY quỹ tại nước ngoài - Việc lập quỹ, chào bán CCQ và NY tại nước ngoài phải báo cáo UBCKNN - Tr/hợp Quỹ đầu tư vào VN => phải đăng ký đầu tư như tổ chức đầu tư nước ngoài.
- VI. NHGS/NHLK 1) Quy định chung: Độc lập, ko là người lq của CTqlq Ko có quan hệ sở hữu với CTqlq TV HĐQT/HĐTV, BGĐ, nhân viên nghiệp vụ giám sát Quỹ ko được là người liên quan, có quan hệ sở hữu, có quan hệ tài chính với CTqlq TV HĐQT/HĐTV, BGĐ, nhân viên nghiệp vụ giám sát Quỹ ko là đối tác trong GD TS của Quỹ 2) Nhân viên nghiệp vụ giám sát Quỹ: Có tối thiểu 02 nhân viên giám sát mỗi Quỹ; Nhân viên phải có Chứng chỉ cơ bản về TTCK, Chứng chỉ Luật
- VI. NHGS/NHLK 3) Hoạt động lưu ký - Tái lưu ký TS Quỹ tại NHLK khác - NHLK nhận ủy quyền lưu ký chỉ làm theo lệnh NHGS/LK ủy quyền - TS Quỹ, TS NH phải quản lý riêng - TS lưu ký đứng tên NHLK 4) Hoạt động giám sát - Kiểm tra, giám sát, xác nhận định giá tài sản ròng của Quỹ - Giám sát đầu tư - Thực hiện hoạt động lq thanh lý, giải thể Quỹ - Yêu cầu Cty qlq cung cấp TTin liên quan quản lý vốn Quỹ 5) Dịch vụ khác - Được định giá TS ròng của Quỹ - Được lập, lưu trữ và cập nhật Sổ Đăng ký NĐT.
- Xin cảm ơn!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Nợ nước ngoài và Quản lý nợ nước ngoài
33 p |
750 |
354
-
QUẢN LÝ VĂN BẢN ĐI ĐẾN
4 p |
773 |
343
-
Tập bài giảng Khoa học quản lý đại cương
192 p |
991 |
193
-
Tiểu luận: Quỹ đầu tư phát triển
10 p |
322 |
158
-
Phát triển và quản lý nhà nước về kinh tế dịch vụ - Chương 3
35 p |
170 |
70
-
Giáo trình Quản lý tài chính công (Chương trình dành cho các lớp không thuộc chuyên ngành Quản lý tài chính công): Phần 2
207 p |
116 |
57
-
Giáo trình Quản lý tài chính công (Chương trình dành cho các lớp không thuộc chuyên ngành Quản lý tài chính công): Phần 1
145 p |
76 |
41
-
Bài tập môn : Môn quản lý nhà nước
5 p |
171 |
39
-
Ebook Chế độ mới về quản lý tài chính trong đầu tư, xây dựng, đấu thầu: Phần 1 - NXB Tài chính
454 p |
63 |
31
-
Ebook Chế độ mới về quản lý tài chính trong đầu tư, xây dựng, đấu thầu: Phần 2 - NXB Tài chính
131 p |
58 |
21
-
Đề cương môn học: Quy hoạch sử dụng đất và quản lý tài nguyên đất
6 p |
59 |
17
-
Giáo trình Quy hoạch và quản lý nguồn nước: Phần 1 - GS.TS Hà Văn Khối
89 p |
36 |
11
-
Giáo trình Quy hoạch và quản lý nguồn nước: Phần 2 - GS.TS Hà Văn Khối
104 p |
28 |
10
-
Chuyên đề 8: Tổ chức quản lý quy hoạch nông nghiệp và nông thôn
26 p |
22 |
8
-
Bài giảng Tổ chức và quản lý cơ bản: Chương 1 - TS. Hà Thúc Viên
73 p |
27 |
7
-
Bài giảng môn Tổ chức và quản lý cơ bản - Hà Thúc Viên
73 p |
30 |
4
-
Cơ sở hạ tầng phòng chống thiên tai qui mô nhỏ và những đề xuất trong quản lý đầu tư
8 p |
23 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=e0erc6mr3kfk3tq9pdejg4cug2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Quyết định số 18/2005/QĐ-UB
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1
39
lượt xem 1
download
lượt xem 1
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091202/lawdt4/80x100/1003.jpg)
##
Quyết định số 18/2005/QĐ-UB
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 18/2005/QĐ-UB về cấp bổ sung vốn điều lệ cho Quỹ Đầu tư phát triển đô thị thành phố do Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=bajb72kvlg705n0setg11l0qg4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly