text:
Điều khoản sử dụng
Ket-noi là blog phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn internet, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.Xem thêm

markdown:
### Điều khoản sử dụng
Ket-noi là blog phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn internet, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.
**Xem thêm**

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Set-Cookie: forumnew_sid=1d07760a20b7da4f10feae9f2669363f; expires=Mon, 03-Oct-2016 10:28:25 GMT; path=/forum/; HttpOnly

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"


text:
Bảng thông số kỹ thuật:
Màn hình hiển thị Loại màn hình WVGA Màu màn hình 16 triệu màu Độ phân giải 480 x 800 pixels Kích thước màn hình 4.3" Hỗ trợ cảm ứng Cảm ứng điện dung đa điểm Cấu hình chi tiết Hệ điều hành Windows Phone 8 Chipset Qualcomm MSM8227 CPU Dual-core 1 GHz GPU Adreno 305 Bộ nhớ trong (ROM) 8 GB RAM RAM: 512 MB Danh bạ Không giới hạn Ngôn ngữ Tiếng Anh, Tiếng Việt Thẻ nhớ ngoài MicroSD (T-Flash) Hỗ trợ thẻ tối đa 64 GB Camera Camera sau 6.7 MP Camera trước 1.3 MP Tính năng camera Đèn Led Flash, tự động lấy nét Quay phim Quay phim HD 720p@30fps Videocall Không Kết nối dữ liệu Băng tần 2G GSM 850/900/1800/1900 Băng tần 3G, 4G HSDPA 850/900/1900/2100 Tốc độ 3G, 4G HSDPA, 21 Mbps; HSUPA, 5.76 Mbps GPS A-GPS Hỗ trợ đa SIM 1 Sim Bluetooth Có, V3.0 với A2DP GPRS/EDGE Có Wifi Wi-Fi 802.11 a/b/g/n, dual-band Trình duyệt HTML5 Kết nối máy tính Micro Usb Kết nối khác Không Giải trí & Ứng dụng Xem phim WMV, H.263, 3GP, H.264(MPEG4-AVC) Nghe nhạc WMA, MP3, eAAC+, WAV Ghi âm Có Giới hạn cuộc gọi Không FM radio Không Jack tai nghe 3.5 mm Chức năng khác Mạng xã hội ảo 7GB lưu trữ SkyDrive Youtube, Gmail Micro chuyên dụng chống ồn Thông số vật lý Kiểu dáng Thanh + Cảm ứng Kích thước 127.9 x 67.5 x 9 mm Trọng lượng (g) 128 Loại pin Pin chuẩn Li-Ion Dung lượng pin 2000 mAh Bảo hành 12 tháng
Nokia -lumia-720.html" class="auto-tag" title="dien thoai nokia lumia 720">dien thoai nokia lumia 720 - giam gia - cungmua.com" src="http://resources.liulo.com/sku/fullzoom/0635050129303532833.jpg" alt="dien thoai nokia lumia 720 - giam gia - cungmua.com" width="650" height="650"/>

markdown:
Bảng thông số kỹ thuật:
Màn hình hiển thị Loại màn hình WVGA Màu màn hình 16 triệu màu Độ phân giải 480 x 800 pixels Kích thước màn hình 4.3" Hỗ trợ cảm ứng Cảm ứng điện dung đa điểm Cấu hình chi tiết Hệ điều hành Windows Phone 8 Chipset Qualcomm MSM8227 CPU Dual-core 1 GHz GPU Adreno 305 Bộ nhớ trong (ROM) 8 GB RAM RAM: 512 MB Danh bạ Không giới hạn Ngôn ngữ Tiếng Anh, Tiếng Việt Thẻ nhớ ngoài MicroSD (T-Flash) Hỗ trợ thẻ tối đa 64 GB Camera Camera sau 6.7 MP Camera trước 1.3 MP Tính năng camera Đèn Led Flash, tự động lấy nét Quay phim Quay phim HD 720p@30fps Videocall Không Kết nối dữ liệu Băng tần 2G GSM 850/900/1800/1900 Băng tần 3G, 4G HSDPA 850/900/1900/2100 Tốc độ 3G, 4G HSDPA, 21 Mbps; HSUPA, 5.76 Mbps GPS A-GPS Hỗ trợ đa SIM 1 Sim Bluetooth Có, V3.0 với A2DP GPRS/EDGE Có Wifi Wi-Fi 802.11 a/b/g/n, dual-band Trình duyệt HTML5 Kết nối máy tính Micro
**Nokia** -lumia-720.html" class="auto-tag" title="dien thoai nokia lumia 720"> **dien thoai nokia lumia 720** - giam gia - cungmua.com" src="http://resources.liulo.com/sku/fullzoom/0635050129303532833.jpg" alt="dien thoai nokia lumia 720 - giam gia - cungmua.com" width="650" height="650"/>

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

X-Powered-By: iGO / Technology Groups

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Trang Mạng 2003-2012
English
SƯỞI ẤM NÚI ĐỒI CAO NGUYÊN
Áo mùa đông, ấm và nhẹ, dễ dàng giặc và mau khô. Trước đây, chúng tôi thường tặng chăn mền nhưng những thứ nầy chỉ dùng được buổi tối khi ngủ, trong khi áo ấm lại giúp các em được che chở cả ngày trong suốt mùa đông.
Phần lớn các em trên vùng Cao nguyên không mang giày hoặc dép vì những thứ nầy thuộc loại xa xĩ, nếu có thì giày dép của các em thường bị hỏng, may lại với nhau bằng những sợi cước; giá bán giày dép ở đây rất đắt, gấp 3 lần giá gốc, được con buôn mua từ thành phố lên; chợ phiên ở đây nhóm họp chỉ một lần trong một tuần …Sơn La, Cao Bằng, Hà Giang, Tuyên Quang
BÃO LỤT MIỀN TRUNG
Mắt Thương Nhìn Cuộc Đời BÁO CÁO những đợt cứu trợ qua hai cơn bão Wutip và bão Nari và các cơn lụt vừa qua, chúng ta đã ủy lạo một số vùng như: Kỳ Anh (Hà Tĩnh), Hương Khê (Hà Tĩnh), Vĩnh Long, Lạng Sơn, Quảng Ngãi, Quảng Bình, Quảng Trị. Bình Định. Đặc biệt một số vùng thiệt hại nặng nề đã được cứu trợ nhiều lần, phát lúa giống ở Vũ Quang, Hương Sơn, Quảng Ngãi, Bình Định Mọi đóng góp dù ít ỏi đến đâu cũng là một chia sẽ lớn lao trong hoàn cảnh cơ cực lúc nầy. MTNCĐ xin đón nhận sự san sẻ của quý vị và sẽ hết lòng làm chiếc cầu đưa những món quà yêu thương của quý vị đến tận tay những người hoạn nạn. Phân bón lúa giống tiếp tục được phân phát ő những vůng Thái Nguyên, Yên Bái, Thanh Hóa, Sapa …
CHUYẾN PHÁT QUÀ CAO NGUYÊN BẮC PHẦN 2013
MÈO VẠC:Chúng tôi ghé thăm thung lũng Mèo Vạc ở tỉnh Hà Giang, nghỉ lại đêm để hôm sau tiếp tục cuộc hành trình. Mèo Vạc là một huyện xa xôi gần biên giới, có cuộc sống êm đềm, có phố thị nhỏ với những buôn bán đơn sơ. Chỉ cần khoảng 2 tiếng đi bộ, bạn có thể đi hết thị trấn nầy. Buổi tối với gió chiều thật mát, chúng tôi ghé qua một quán đặc biệt để ăn cháo “Ấu Tẩu”. Đây là loại cháo được nấu với củ Ấu Tẩu, một loại củ mà người dân ở đây rất tin tưởng có thể làm cho xương cốt chúng ta không bị mõi mệt dù phải trãi qua những chặn đường vất vã; nó đặc biệt vì đây là một củ cực độc, nếu ăn sống thì vô phương cứu chữa. Chúng tôi hơi ngại nhưng cũng muốn thử mặc dù không ai cảm thấy mõi mệt sau một chuyến đường dài. Trước khi ăn, chúng tôi trao đổi với chủ quán và biết được bà chủ ở đây đã 3 lần vào bệnh viện cấp cứu vì thử cháo trước khi cho khách dùng. Đúng là khờ khạo khi thử những loại cháo độc đáo nầy. Cháo ngọt và mềm nhưng Ấu Tẩu rất đắng, ăn vào có hậu, vừa ăn vừa trò chuyện, tiếng cười vang vui vẻ trong thung lũng về đêm.... (đọc thêm )
Chương trình *Tỉnh thức* yểm trợ các phương pháp thực tập theo hướng đạo Phật dấn thân (Engaged Buddhism), hay còn được gọi là Đạo Phật Ứng dụng (Applied Buddhism), nghĩa là tất cả những sinh hoạt của đời sống hàng ngày đều là cơ hội để thực tập chuyển hóa và trị liệu; không chỉ thực tập trong khi ngồi thiền mà còn trong lúc đi, đứng, lúc ăn cơm, làm việc, hay trong lúc ngồi chơi uống trà bên nhau. Vì vậy, các bạn đến tham dự các ngày Quán niệm, Khoá tu, các buổi Tụng giới, đều tham gia vào các công việc của tăng thân như rửa chén, quét dọn, làm vườn, v.v. Đây là những cơ hội để các bạn thực tập áp dụng chánh niệm vào đời sống thường nhật.
Khóa tu Viet Wake Up lần đầu tiên được tổ chức ở Edgewood Camp, Canada, với sự hướng dẫn của 10 Thầy Cô đến từ Pháp, Mỹ, Canada. Khóa tu quy tụ được giới trẻ và đã mỡ được trái tim các em, giúp các em những chuyển hóa tích cực. Một vài hình ảnh và video clip gởi đến quý vị qua link bên dưới
http://youtu.be/3RnNuMtPRUA
DỰ ÁN CỨU VỚT TRẺ EM TỊ NẠN TÂY TẠNG
Các trẻ em mồ côi thường phải sống lang thang trên các đường xá và không có một tổ chức có hệ thống nào giúp đỡ các em để có chỗ trú ẩn, ăn ngủ và giáo dục. Các em này phải chịu nhiều nguy cơ bị bắt cóc và bị đem đi bán cho các hệ thống chợ đen, buôn lậu các bộ phận của cơ thể, hoặc bị đem đi bán vào vòng vây mãi dâm, hoặc bị đẩy vào đời sống cùng cực ăn xin trên các đường phố. Từ năm 2011, có hơn 200 trẻ em mồ côi và 500 người tỵ nạn đã trốn khỏi các vùng nghèo đói ở Tây Tạng, Nepal, và Bhutan đang chờ đợi xin chỗ trú ngụ tại một nhà tỵ nạn tại Nam Ấn cũng như xin được săn sóc y tế thuốc men, thực phẩm và giáo dục ... chi tiết
NHỮNG HỘI TƯƠNG TRỢ
Tịnh tài đóng góp xin gửi về văn phòng “Eyes of Compassion Relief Organizationi”, địa chỉ 52 Evelyn Wiggins Dr. Toronto ON M3J0E8 Canada, hoặc đóng góp trực tuyến bằng Paypal. Quý vị có thể giúp đỡ các chương trình khẩn cấp hoặc yêu cầu thực hiện những chương trình mà quý vị mong muốn. “Mắt Thương Nhìn Cuộc Đời” là tổ chức từ thiện bất vụ lợi với số đăng ký trừ thuế 88930 2006 RR0001, chúng tôi có đủ pháp lý cung cấp giấy khai thuế cho quý ân nhân trong lãnh thổ Canada
Mọi đóng góp và thắc mắc xin liên lạc về: Eyes of Compassion

markdown:
|
|
![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
|
|
|
|
|
|![]()
|
|![]()
|
|
Chương trình *Tỉnh thức* yểm trợ các phương pháp thực tập theo hướng đạo Phật dấn thân (Engaged Buddhism), hay còn được gọi là Đạo Phật Ứng dụng (Applied Buddhism), nghĩa là tất cả những sinh hoạt của đời sống hàng ngày đều là cơ hội để thực tập chuyển hóa và trị liệu; không chỉ thực tập trong khi ngồi thiền mà còn trong lúc đi, đứng, lúc ăn cơm, làm việc, hay trong lúc ngồi chơi uống trà bên nhau. Vì vậy, các bạn đến tham dự các ngày Quán niệm, Khoá tu, các buổi Tụng giới, đều tham gia vào các công việc của tăng thân như rửa chén, quét dọn, làm vườn, v.v. Đây là những cơ hội để các bạn thực tập áp dụng chánh niệm vào đời sống thường nhật.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()

Server: Apache

Accept-Ranges: bytes

Content-Type: text/html


text:
lượt nghe -Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng click vào đây (To file a copyright infringement notification, please click here)
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm chất lượng âm thanh tương tự nghe CD gốc với tài khoản Zing MP3 VIP.
Bình luận ()

markdown:
**lượt nghe** -Được tổng hợp dựa trên số liệu lượt nghe của người dùng trên cả desktop, mobile và smart TV
Vui lòng chọn cụ thể các mục bên dưới để thông báo cho Zing MP3 biết vấn dề bạn gặp phải đối với bài hát này.
Để thông báo vi phạm bản quyền, vui lòng
[click vào đây](http://mp3.zing.vn/copyright/report) (To file a copyright infringement notification, please [click here](http://mp3.zing.vn/copyright/report))
Bài hát này không tải được vì lý do bản quyền
Trải nghiệm
**chất lượng âm thanh** tương tự nghe CD gốc với tài khoản **Zing MP3 VIP**.
## Bình luận ()

Set-Cookie: SRVND=s22131; path=/

X-Cache: MISS from Cache-MP3-22131

Cache-Control: private


text:
Nữ Sinh | Girl Xinh | Khoe hàng | Tự sướng | Ảnh nóng | Clip nóng | Ảnh khiêu dâm | Ảnh sex | Phò khoe hàng | Cave khoe hàng | Bikini | Girl châu á | Girl Hàn Quốc | Girl Nhật Bản | Girl Trung Quốc | Girl Đài Loan
con me no bi hanh hung ma con tao dang ngay tho dc moi dau
chak kon ni sap bi dua di xe thit nhu bon trung quoc xe thit gai trinh ui......?:))
xap bj xxxxxthj co hahahaa
the nay moi co hung thu
nhjn ngon gum,nhung mu nhjn nai to gum,chu con j dau mu
Số.Em.Xui rồi...=))S .E .X
sóc lọ vào mồm
Mẹ bọn ngu cái bộ Ảnh này là chủ động chụp mà cứ thấy cái tit mà nói như đúng rồi! ngu quá!
con ni sắp bị hiếp hội đồng
ba lap ba xam
nhìn mặt nhỏ này dâm vl :))
mẹ pây khờ quá con nhỏ đóa là đĩ còn trinh đóa mày
nhân xét của anh em rất đúng!===========================================================11111111
toan 1 lu~ nao~ fag?, thay girl la mat" sang" ra vcl
koa caj zj dau, nhin zj cku e nj sap pj ckoj oj HIHI ma nhinh cung de thuong day nhj , nhung ma chup anh nhu the nay thj con don gian wa , paj cki ma coj do ra de chup thj hay hon paj hk hehe,oh ma dug oj sao bj trra tan ma laj cuoj nhj ????????
bo tay roj
no nug lon lam roi
Xử liền đi
nhin dep day xinh lam uoc gi minh duoc nhu vay
Nhìn cái chân đỏ kia là bik moi bik fuck xong nà. vkl.
Dj~ thj van la dj~ thuj! K0n trjh hay k kug nhu nhau ma! Truoc sau j kug pj đè ra ma mut củ chuối
Non và ngon law a.e oj!
Fuck thui
bac nao biet ten em no ko vay
24 nhận xét:
con me no bi hanh hung ma con tao dang ngay tho dc moi dau
chak kon ni sap bi dua di xe thit nhu bon trung quoc xe thit gai trinh ui......?:))
xap bj xxxxxthj co hahahaa
the nay moi co hung thu
nhjn ngon gum,nhung mu nhjn nai to gum,chu con j dau mu
Số.Em.Xui rồi...=))
S .E .X
sóc lọ vào mồm
Mẹ bọn ngu cái bộ Ảnh này là chủ động chụp mà cứ thấy cái tit mà nói như đúng rồi! ngu quá!
con ni sắp bị hiếp hội đồng
ba lap ba xam
nhìn mặt nhỏ này dâm vl :))
mẹ pây khờ quá con nhỏ đóa là đĩ còn trinh đóa mày
nhân xét của anh em rất đúng!===========================================================11111111
toan 1 lu~ nao~ fag?, thay girl la mat" sang" ra vcl
koa caj zj dau, nhin zj cku e nj sap pj ckoj oj HIHI ma nhinh cung de thuong day nhj , nhung ma chup anh nhu the nay thj con don gian wa , paj cki ma coj do ra de chup thj hay hon paj hk hehe,oh ma dug oj sao bj trra tan ma laj cuoj nhj ????????
bo tay roj
no nug lon lam roi
Xử liền đi
nhin dep day xinh lam uoc gi minh duoc nhu vay
Nhìn cái chân đỏ kia là bik moi bik fuck xong nà. vkl.
Dj~ thj van la dj~ thuj! K0n trjh hay k kug nhu nhau ma! Truoc sau j kug pj đè ra ma mut củ chuối
Non và ngon law a.e oj!
Fuck thui
bac nao biet ten em no ko vay
Đăng nhận xét

markdown:
Nữ Sinh | Girl Xinh | Khoe hàng | Tự sướng | Ảnh nóng | Clip nóng | Ảnh khiêu dâm | Ảnh sex | Phò khoe hàng | Cave khoe hàng | Bikini | Girl châu á | Girl Hàn Quốc | Girl Nhật Bản | Girl Trung Quốc | Girl Đài Loan
con me no bi hanh hung ma con tao dang ngay tho dc moi dau
chak kon ni sap bi dua di xe thit nhu bon trung quoc xe thit gai trinh ui......?:))
xap bj xxxxxthj co hahahaa
the nay moi co hung thu
nhjn ngon gum,nhung mu nhjn nai to gum,chu con j dau mu
Số.Em.Xui rồi...=))S .E .X
sóc lọ vào mồm
Mẹ bọn ngu cái bộ Ảnh này là chủ động chụp mà cứ thấy cái tit mà nói như đúng rồi! ngu quá!
con ni sắp bị hiếp hội đồng
ba lap ba xam
nhìn mặt nhỏ này dâm vl :))
mẹ pây khờ quá con nhỏ đóa là đĩ còn trinh đóa mày
nhân xét của anh em rất đúng!===========================================================11111111
toan 1 lu~ nao~ fag?, thay girl la mat" sang" ra vcl
koa caj zj dau, nhin zj cku e nj sap pj ckoj oj HIHI ma nhinh cung de thuong day nhj , nhung ma chup anh nhu the nay thj con don gian wa , paj cki ma coj do ra de chup thj hay hon paj hk hehe,oh ma dug oj sao bj trra tan ma laj cuoj nhj ????????
bo tay roj
no nug lon lam roi
Xử liền đi
nhin dep day xinh lam uoc gi minh duoc nhu vay
Nhìn cái chân đỏ kia là bik moi bik fuck xong nà. vkl.
Dj~ thj van la dj~ thuj! K0n trjh hay k kug nhu nhau ma! Truoc sau j kug pj đè ra ma mut củ chuối
Non và ngon law a.e oj!
Fuck thui
bac nao biet ten em no ko vay
## 24 nhận xét:
con me no bi hanh hung ma con tao dang ngay tho dc moi dau
chak kon ni sap bi dua di xe thit nhu bon trung quoc xe thit gai trinh ui......?:))
xap bj xxxxxthj co hahahaa
the nay moi co hung thu
nhjn ngon gum,nhung mu nhjn nai to gum,chu con j dau mu
Số.Em.Xui rồi...=))
S .E .X
sóc lọ vào mồm
Mẹ bọn ngu cái bộ Ảnh này là chủ động chụp mà cứ thấy cái tit mà nói như đúng rồi! ngu quá!
con ni sắp bị hiếp hội đồng
ba lap ba xam
nhìn mặt nhỏ này dâm vl :))
mẹ pây khờ quá con nhỏ đóa là đĩ còn trinh đóa mày
nhân xét của anh em rất đúng!===========================================================11111111
toan 1 lu~ nao~ fag?, thay girl la mat" sang" ra vcl
koa caj zj dau, nhin zj cku e nj sap pj ckoj oj HIHI ma nhinh cung de thuong day nhj , nhung ma chup anh nhu the nay thj con don gian wa , paj cki ma coj do ra de chup thj hay hon paj hk hehe,oh ma dug oj sao bj trra tan ma laj cuoj nhj ????????
bo tay roj
no nug lon lam roi
Xử liền đi
nhin dep day xinh lam uoc gi minh duoc nhu vay
Nhìn cái chân đỏ kia là bik moi bik fuck xong nà. vkl.
Dj~ thj van la dj~ thuj! K0n trjh hay k kug nhu nhau ma! Truoc sau j kug pj đè ra ma mut củ chuối
Non và ngon law a.e oj!
Fuck thui
bac nao biet ten em no ko vay
## Đăng nhận xét

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff


text:
Thứ năm, 04 Tháng mười một 2004, 14:00 GMT+7
6 liên doanh sản xuất lắp đặt hàng điện tử dân dụng đã nhất trí cử Tổng công ty Điện tử Tin học đứng ra lập danh mục linh kiện..
Thứ hai, 25 Tháng mười 2004, 10:37 GMT+7
Bộ Công nghiệp vừa có văn bản góp ý kiến với Bộ Tài chính về đề nghị giảm thuế nhập khẩu linh kiện điện tử xuống 0% của các..
Thứ hai, 11 Tháng mười 2004, 16:57 GMT+7
Thứ trưởng Bộ Tài chính Trương Chí Trung vừa cho TS biết rất nhiều công ty đã gửi đến bộ kiến nghị giảm thuế nhập khẩu linh..
Thứ hai, 20 Tháng chín 2004, 14:47 GMT+7
Tại phố điện tử Hai Bà Trưng (Hà Nội), một chiếc Sony 29 inch của Thái Lan bán 6,1 triệu đồng trong khi hàng VN cùng loại giá..
^ Về đầu trang | Viet Bao RSS | Dự Báo Thời Tiết | Lịch TV | Liên Hệ - Contact - Quảng Cáo
Copyright©2007 Viet Bao Viet Nam Mobile (xHTML Mobile version), thử nghiệm phần mềm pda.vietbao.vn 1.0

markdown:
Thứ năm, 04 Tháng mười một 2004, 14:00 GMT+7
[6 liên doanh sản xuất lắp đặt hàng điện tử dân dụng đã nhất trí cử Tổng công ty Điện tử Tin học đứng ra lập danh mục linh kiện..](http://pda.vietbao.vn/Kinh-te/Linh-kien-dien-tu-se-co-bieu-thue-moi/10885478/87/)
Thứ hai, 25 Tháng mười 2004, 10:37 GMT+7
[Bộ Công nghiệp vừa có văn bản góp ý kiến với Bộ Tài chính về đề nghị giảm thuế nhập khẩu linh kiện điện tử xuống 0% của các..](http://pda.vietbao.vn/Kinh-te/De-nghi-giu-nguyen-lo-trinh-giam-thue-linh-kien-dien-tu/10884022/87/)
Thứ hai, 11 Tháng mười 2004, 16:57 GMT+7
[Thứ trưởng Bộ Tài chính Trương Chí Trung vừa cho TS biết rất nhiều công ty đã gửi đến bộ kiến nghị giảm thuế nhập khẩu linh..](http://pda.vietbao.vn/Kinh-te/Can-nhac-giam-thue-linh-kien-dien-tu/10882101/87/)
Thứ hai, 20 Tháng chín 2004, 14:47 GMT+7
[Tại phố điện tử Hai Bà Trưng (Hà Nội), một chiếc Sony 29 inch của Thái Lan bán 6,1 triệu đồng trong khi hàng VN cùng loại giá..](http://pda.vietbao.vn/Kinh-te/Nganh-dien-tu-dan-dung-co-nguy-co-pha-san/10879109/87/) [^ Về đầu trang](/tp/thue-dien-tu/102918/?#top) | [Viet Bao RSS](http://pda.vietbao.vn/vn/rss/) | [Dự Báo Thời Tiết](http://pda.vietbao.vn/vn/thoitiet/Ha-Noi/) | [Lịch TV](http://tv.vietbao.vn/lich-phat-song-truyen-hinh/) | [Liên Hệ - Contact - Quảng Cáo](http://pda.vietbao.vn/vn/contact/)
Copyright©2007 Viet Bao Viet Nam Mobile (xHTML Mobile version), thử nghiệm phần mềm pda.vietbao.vn 1.0

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
1
Ngắm Trộm Gái XinhYoung Woman Delicious Peeping View Day: 426
2
Naruto Phần 2Naruto Shippuuden View Day: 371
3
Tay Trong TayTay Trong Tay Thvl1 View Day: 300
4
Nữ Đặc Công XNu Dac Cong X View Day: 279
5
Đảo Hải Tặc | Vua Hải Tặc | Hải Tặc Mũ RơmOne Piece View Day: 250
6
Bao Công Xuất Tuần - Bao Thanh ThiênReturn Of Judge Bao View Day: 229
7
Bảy Viên Ngọc Rồng ZDragon Ball Z View Day: 208
8
Lửa Hận Tình ThùTodaytv View Day: 192
9
Bảo Bối Thần KìPOKEMON View Day: 184
10
Mã YHorse Doctor View Day: 183

markdown:
1
![ Ngắm Trộm Gái Xinh - Young Woman Delicious Peeping](http://img.phim76.net/2015/img/8-2016/lDY6I8GnFM.jpg)
[Ngắm Trộm Gái Xinh](http://phim76.net/phim/ngam-trom-gai-xinh/m13655.html)Young Woman Delicious Peeping View Day: 426
2
![ Naruto Phần 2 - Naruto Shippuuden](http://img.phim76.net/2015/img/9-2015/EEZxvnKHgb.jpg)
[Naruto Phần 2](http://phim76.net/phim/naruto-phan-2/m5700.html)Naruto Shippuuden View Day: 371
3
![ Tay Trong Tay - Tay Trong Tay Thvl1](http://img.phim76.net/2013/img/9-2013/KVS59LyPoM.jpg)
[Tay Trong Tay](http://phim76.net/phim/tay-trong-tay/m6696.html)Tay Trong Tay Thvl1 View Day: 300
4
![ Nữ Đặc Công X - Nu Dac Cong X](http://4.bp.blogspot.com/-VeL3KoqEnB8/UVLYBJCL9-I/AAAAAAAABdU/uX9Y77ujq6E/s1600/phim74-nu-dac-cong-x.jpg)
[Nữ Đặc Công X](http://phim76.net/phim/nu-dac-cong-x/m6856.html)Nu Dac Cong X View Day: 279
5
![ Đảo Hải Tặc | Vua Hải Tặc | Hải Tặc Mũ Rơm - One Piece](http://img.phim76.net/2015/img/9-2015/pfGBWDf4pE.jpg)
[Đảo Hải Tặc | Vua Hải Tặc | Hải Tặc Mũ Rơm](http://phim76.net/phim/dao-hai-tac-vua-hai-tac-hai-tac-mu-rom/m5705.html)One Piece View Day: 250
6
![ Bao Công Xuất Tuần - Bao Thanh Thiên - Return Of Judge Bao](http://2.bp.blogspot.com/-RF__qNRxhHA/UEYOZcTyx3I/AAAAAAAAEi0/065i6TRYd04/s320/PhimSV.Com-Bao-Cong-Xuat-Tuan.jpg)
[Bao Công Xuất Tuần - Bao Thanh Thiên](http://phim76.net/phim/bao-cong-xuat-tuan-bao-thanh-thien/m5829.html)Return Of Judge Bao View Day: 229
7
![ Bảy Viên Ngọc Rồng Z - Dragon Ball Z](http://3.bp.blogspot.com/-KkvbMgu_iFE/UJXDJFDaclI/AAAAAAAAN7w/kicFVLODfD4/s1600/Phim-Bay-Vien-Ngoc-Rong-Z-Dragon-Ball-Z-2000_PhimSV.Com.jpg)
[Bảy Viên Ngọc Rồng Z](http://phim76.net/phim/bay-vien-ngoc-rong-z/m5795.html)Dragon Ball Z View Day: 208
8
![ Lửa Hận Tình Thù - Todaytv](http://img.phim76.net/2015/img/9-2015/Ju3XPCGH2p.jpg)
[Lửa Hận Tình Thù](http://phim76.net/phim/lua-han-tinh-thu/m5988.html)Todaytv View Day: 192
9
![ Bảo Bối Thần Kì - POKEMON](http://1.bp.blogspot.com/-3iyfsZ_XXWI/VBWFB2jP9PI/AAAAAAAADjk/KXx5M7uhbcE/s1600/phim76net_bao-boi-than-ki.jpg)
[Bảo Bối Thần Kì](http://phim76.net/phim/bao-boi-than-ki/m11433.html)POKEMON View Day: 184
10
![ Mã Y - Horse Doctor](http://img.phim76.net/images/films/phim-Ma-Y-Horse-Doctor-2012.jpg)
[Mã Y](http://phim76.net/phim/ma-y/m5548.html)Horse Doctor View Day: 183

Cache-Control: private, must-revalidate

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
- Đăng tin ưu tiên
-
Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay
-
Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên
Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp
-
Ðăng tin thu hút khách hàng
Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng
-
Rồng bay ra mắt ứng dụng mới cho Người đăng tinTừ App store Từ Google play
-
- Hỏi & đáp
- Hỗ trợ
- Mua quảng cáo
- Đăng ký
- Đăng nhập

markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
Rồng bay ra mắt ứng dụng mới cho Người đăng tin
[Từ App store](https://itunes.apple.com/us/app/rong-bay-cong-cu-quan-ly-tin/id1099691034?ls=1&mt=8) [Từ Google play](https://play.google.com/store/apps/details?id=vn.vccorp.rongbay)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(04) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Dành cho cá nhân) **0926 863 922**(Dành cho doanh nghiệp) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Set-Cookie: cityOtherRBName=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Những cách dưỡng tóc cực kì tốt mà cũng cực kì đơn giản
Những cách từ thiên nhiên luôn là 1 trong những lựa chọn hoàn hảo cho mái tóc xinh đẹp của bạn. Chúng những chỉ làm cho tóc của bạn mềm mượt hơn mà còn có thể giúp các chị em tiết kiệm đi 1 lượn chi phí khi sử dụng những giải pháp chăm sóc tóc đắt tiền từ những spa hoặc các sản phẩm ủ tóc đắt tiền.
Bài viết liên quan :
(Nguồn: Internet)
1.Phương pháp làm mượt tóc bằng chuối,dầu ô liu và mật ong cùng với sữa chua không đường
Nguyên liệu gồm có: Chuối chín + sữa chua không đường + mật ong cùng với dầu ô liu.
Cách làm như sau:
Bước 1: bạn cần lấy 2 quả chuối chín đều (chuối tiêu thì càng tốt) bóc vỏ sạch cho vào máy xay sinh tố.
Bước 2: Tiếp sau đó bạn cho nên thêm 2 thìa sữa chua không đường + 2 thìa mật ong +1 thìa dầu ô liu vào và xay thật nhuyễn chúng tạo thành hỗn hợp đồng nhất.
Cách dùng: Sau khi bạn gội thật sạch gàu và bụi bẩn, bạn cỉ cần dùng tay bôi từng lớp hỗn hợp đều lên toàn bộ mái tóc của bạn. Tiếp đến dùng 1 chiếc khăn bông ẩm quấn lên tóc và ủ tóc chừng 25-30 phút. Cuối cùng là bạn nên gội lại thật sạch với nước ấm vừa.
Công dụng: Thực hiện đều đặn 2-3 lần/tuần các chị em sẽ có 1 mái tóc bóng mượt, mềm mà lại đẹp tự nhiên mà chẳng cần đến tiệm.
Lưu ý cần biết: Không nên dùng hỗn hợp này bôi vào chân tóc bởi vì chúng rất dễ khiến da đầu tiết dầu nhờn làm cho tóc nhanh cảm thấy bẩn, bết dính. Khi gội lại đầu bằng nước ấm,bạn không nên cho nước nóng quá khiến tóc bị khô. Xem sản phẩm trị mụn hiệu quả Yến Mạch Quaker Oats Old Fashioned
2.Phương pháp làm mượt tóc từ vỏ bưởi
(Nguồn: Internet)
Nguyên liệu cần chuẩn bị: vỏ bưởi, chanh và mật ong
Cách làm như sau:
Bước 1: Vỏ bưởi tươi sau khi được lấy ra từ quả bưởi, bạn cắt thành từng khúc nhỏ rồi mang đi rửa thật sạch và cho vào 1 cái nồi nước đun lên.
Bước 2: Sau khi bạn đun vỏ bưởi sôi thì bắc nồi xuống, để nguội rồi cho thêm vài thìa mật ong.
Bước 3: Bạn cắt 2 trái chanh vắt lấy nước cốt và loại bỏ hạt sau đấy cho vào nồi nước vỏ bưởi.
Cách dùng:Sau khi bạn gội thật sạch đầu, bạn nên dùng nước vỏ bưởi vừa đun gội đầu và mát xa da đầu tầm 10-15 phút cho tinh dầu có trong vỏ bưởi thấm sâu vào da. Xem thêm sản phẩm trị nám, tàn nhang collagen cá hanamai nhật bảnhttp://spermabekkies.com/nhung-cach-duong-toc-cuc-ki-tot-ma-cung-cuc-ki-don-gian/http://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/dc75e66a1ddf139a49de9f62ce3adb78c99b312a.jpghttp://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/dc75e66a1ddf139a49de9f62ce3adb78c99b312a-150x150.jpgChăm sóc tócnewNhững cách từ thiên nhiên luôn là 1 trong những lựa chọn hoàn hảo cho mái tóc xinh đẹp của bạn. Chúng những chỉ làm cho tóc của bạn mềm mượt hơn mà còn có thể giúp các chị em tiết kiệm đi 1 lượn chi phí khi sử...phuongle bichphuongle11@gmail.comEditorCung Cấp Hàng Ngoại Nhập
Trả lời

markdown:
# Những cách dưỡng tóc cực kì tốt mà cũng cực kì đơn giản
**Những cách từ thiên nhiên luôn là 1 trong những lựa chọn hoàn hảo cho mái tóc xinh đẹp của bạn. Chúng những chỉ làm cho tóc của bạn mềm mượt hơn mà còn có thể giúp các chị em tiết kiệm đi 1 lượn chi phí khi sử dụng những giải pháp chăm sóc tóc đắt tiền từ những spa hoặc các sản phẩm ủ tóc đắt tiền.**
### Bài viết liên quan :
**(Nguồn: Internet)**
1.
**Phương pháp làm mượt tóc bằng chuối,dầu ô liu và mật ong cùng với sữa chua không đường**
Nguyên liệu gồm có: Chuối chín + sữa chua không đường + mật ong cùng với dầu ô liu.
Cách làm như sau:
Bước 1: bạn cần lấy 2 quả chuối chín đều (chuối tiêu thì càng tốt) bóc vỏ sạch cho vào máy xay sinh tố.
Bước 2: Tiếp sau đó bạn cho nên thêm 2 thìa sữa chua không đường + 2 thìa mật ong +1 thìa dầu ô liu vào và xay thật nhuyễn chúng tạo thành hỗn hợp đồng nhất.
Cách dùng: Sau khi bạn gội thật sạch gàu và bụi bẩn, bạn cỉ cần dùng tay bôi từng lớp hỗn hợp đều lên toàn bộ mái tóc của bạn. Tiếp đến dùng 1 chiếc khăn bông ẩm quấn lên tóc và ủ tóc chừng 25-30 phút. Cuối cùng là bạn nên gội lại thật sạch với nước ấm vừa.
Công dụng: Thực hiện đều đặn 2-3 lần/tuần các chị em sẽ có 1 mái tóc bóng mượt, mềm mà lại đẹp tự nhiên mà chẳng cần đến tiệm.
Lưu ý cần biết: Không nên dùng hỗn hợp này bôi vào chân tóc bởi vì chúng rất dễ khiến da đầu tiết dầu nhờn làm cho tóc nhanh cảm thấy bẩn, bết dính. Khi gội lại đầu bằng nước ấm,bạn không nên cho nước nóng quá khiến tóc bị khô. Xem sản phẩm trị mụn hiệu quả
**Yến Mạch Quaker Oats Old Fashioned** **2.Phương pháp làm mượt tóc từ vỏ bưởi** **(Nguồn: Internet)**
Nguyên liệu cần chuẩn bị: vỏ bưởi, chanh và mật ong
Cách làm như sau:
Bước 1: Vỏ bưởi tươi sau khi được lấy ra từ quả bưởi, bạn cắt thành từng khúc nhỏ rồi mang đi rửa thật sạch và cho vào 1 cái nồi nước đun lên.
Bước 2: Sau khi bạn đun vỏ bưởi sôi thì bắc nồi xuống, để nguội rồi cho thêm vài thìa mật ong.
Bước 3: Bạn cắt 2 trái chanh vắt lấy nước cốt và loại bỏ hạt sau đấy cho vào nồi nước vỏ bưởi.
Cách dùng:Sau khi bạn gội thật sạch đầu, bạn nên dùng nước vỏ bưởi vừa đun gội đầu và mát xa da đầu tầm 10-15 phút cho tinh dầu có trong vỏ bưởi thấm sâu vào da. Xem thêm sản phẩm trị nám, tàn nhang
**collagen cá hanamai nhật bản** [http://spermabekkies.com/nhung-cach-duong-toc-cuc-ki-tot-ma-cung-cuc-ki-don-gian/](http://spermabekkies.com/nhung-cach-duong-toc-cuc-ki-tot-ma-cung-cuc-ki-don-gian/)http://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/dc75e66a1ddf139a49de9f62ce3adb78c99b312a.jpghttp://spermabekkies.com/wp-content/uploads/2016/08/dc75e66a1ddf139a49de9f62ce3adb78c99b312a-150x150.jpgChăm sóc tócnewNhững cách từ thiên nhiên luôn là 1 trong những lựa chọn hoàn hảo cho mái tóc xinh đẹp của bạn. Chúng những chỉ làm cho tóc của bạn mềm mượt hơn mà còn có thể giúp các chị em tiết kiệm đi 1 lượn chi phí khi sử...phuongle [bichphuongle11@gmail.comEditorCung Cấp Hàng Ngoại Nhập](?rel=author)
## Trả lời Hủy

Link: <http://spermabekkies.com/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://spermabekkies.com/?p=113>; rel=shortlink


text:
Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
Chia sẻ: Dinh Thien Bao Bao | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5
lượt xem 64
download
Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
Cùng với sự bùng nổ của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã dẫn đến những cách nhìn, cách nghĩ mới trong mọi mặt đời sống xã hội. Bắt nhịp với sự thay đổi ấy, lĩnh vực giáo dục có những động thái tích cực ứng dụng CNTT trong dạy - học và đã có những kết quả bước đầu rất khả quan.
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
- 1 Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường ĐH Phạm Văn Đồng hiện nay. Phạm Tuy Giảng viên âm nhạc 1/ Vài nét khái quát: Cùng với sự bùng nổ của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã dẫn đến những cách nhìn, cách nghĩ mới trong mọi mặt đời sống xã hội. Bắt nhịp với sự thạy đổi ấy, lĩnh vực giáo dục đã có những động thái tích cực ứng dụng CNTT trong dạy- học và đã có những kết quả bước đầu rất khả quan. Từ việc ứng dụng công nghệ, đặc biệt là CNTT đã kéo theo một loạt hình thức dạy học mới nhằm tận dụng triệt để, tối đa sức mạnh của nó để đưa những kiến thức đến cho người học một cách nhanh chóng, dễ dàng và hiệu quả. Ngày nay con người dù bất kỳ ở đâu nếu có một máy tính nối mạng thì đều có lượng thông tin như nhau. Vấn đề còn lại là có biết tiếp thu, xử lý để biến nó trở thành cái của mình hay không. Và, nhiệm vụ của người thầy hiện nay là dạy cho người học cách học tiếp cận và xử lý vấn đề, trong đó bao gồm cả xử lý nguồn tài nguyên thông tin khổng lồ đó một cách hiệu quả nhất. Công nghệ mới phải dẫn đến hình thức tổ chức dạy học mới là một tất yếu khách quan. Hình thức dạy học ngày nay cực kỳ linh hoạt, sát hợp với từng đối tượng và phù hợp với những đặc điểm riêng có của từng môn học, nó góp phần giúp người học vừa có sự tương tác trong tiếp thu xử lý thông tin, vừa có thể độc lập nhận thức và biết hoạt động cùng nhau để giải quyết những vấn đề đặt ra trong học tập cũng như trong cuộc sống. Trong những năm gần đây giảng viên âm nhạc, tổ nhạc họa, khoa SPXH trường ĐH PVĐ đã có những nỗ lực nhằm từng bước hoàn thiện các hình thức dạy học thuộc môn học mình đảm trách, qua đó vừa tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, vừa mong muốn đem đến cho người học những kiến thức, kỹ năng một cách nhanh chóng và dễ dàng. 2/ Các hình thức tổ chức dạy học ( HTTCDH ): 2.1.Hình thức tổ chức dạy học: Theo Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam thì:” Hình thức tổ chức dạy học là hoạt động dạy học được tổ chức theo trật tự và chế độ nhất định nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học”. Thông thường có những HTTCDH như: lên lớp (dạy học theo hệ thống bài học ở trên lớp), học ở nhà (tự học), thảo luận, thực hành, tham quan, hoạt động ngoại khoá, giúp đỡ riêng (phụ đạo), vv. Ngoài ra còn có các hình thức như diễn giảng, thảo luận, nghiên cứu khoa học; ở các trường trung học chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học, đặc biệt là ở các trường dạy nghề, còn có hình thức thực tập nghề nghiệp. Các HTTCDH thường được thực hiện dưới dạng tổ chức dạy học khác nhau: dạng toàn lớp, dạng nhóm và dạng cá nhân. 2.2. Các hình thức dạy học môn âm nhạc:
- 2 Cũng như các bộ môn khác, bộ môn âm nhạc gồm có các nội dung lý thuyết và thực hành, nhưng thực hành là chính, chiếm phần lớn thời lượng bộ môn. Như chúng ta đều biết, các môn học lý thuyết nhằm cung cấp kiến thức cơ sở cho người học. Có hiểu lý thuyết thì ngươì học mới vận dụng được trong các bài thực hành một cách hiệu quả. Và bản thân môn lý thuyết âm nhạc cũng dung chứa những nội dung thực hành. Người dạy trước tiên phải nghiên cứu nắm vững nội dung bài giảng, đặc biệt phải nghiên cứu những phần có thể đan xen thực hành để kiến tạo hoạt động dạy-học trên lớp một cách sinh động, giúp người học chủ động tiếp thu nội dung bài học trong một môi trường học tập thoải mái, thân thiện. Trong âm nhạc, các môn học được coi là lý thuyết dạy cho toàn lớp như: - Lý thuyết âm nhạc cơ bản. - Lịch sử âm nhạc TG& Việt Nam. - Hòa âm. - v.v… Các môn học thực hành dạy cho từng nhóm nhỏ như: - PP học đàn Organ keyboard. - Hát (kỹ thuật hát). - PP chỉ huy, dàn dựng. - v.v… Vậy trước tiên cần tìm hiểu về giờ lý thuyết là gì? 2.2.1. Giờ lý thuyết ( lecture) - dạy cho số đông: Giở lên lớp lý thuyết có đặc điểm là cách thức tổ chức dạy học với số đông SV, nó được sử dụng rộng rãi trong thực tiễn, trở thành một mắt xích quan trọng trong quá trình triển khai dạy học. Giờ lý thuyết là một hình thức triển khai dạy học trên lớp với mục tiêu truyền đạt khối lượng kiến thức lý thuyết để người học lĩnh hội được tính logic, hệ thống của vấn đề thông qua phần giảng giải, trình bày, phân tích chứng minh, biện luận … của giảng viên. Trong thực tế dạy học hiện nay, giờ lý thuyết thường bị lạm dụng quá nhiều do giáo viên thuyết giảng, diễn giải, đọc bài giảng một chiều nên đã gây mệt mỏi, chán nản cho người học và tất nhiên đã bị sự chỉ trích từ nhiều phía. Tuy nhiên chức năng nhận thức định hướng tổ chức và phát triển của giờ lý thuyết là không thể phủ nhận bởi những lý do sau: - Cung cấp cho người học những vấn đề khái quát nhất mang tính hệ thống về nội dung môn học, các PPNC tiếp cận vấn đề. - Giúp người học có những định hướng và công cụ trong việc tự nghiên cứu giải quyết vấn đề. - Kích thích người học mở rộng và tìm kiếm, khai thác những vấn đề mới. Như vậy, những yêu cầu cơ bản đối với một giảng viên khi lên lớp giờ lý thuyết là phải đảm bảo tính chính xác khoa học, tính logic hệ thống của nội dung kiến thức, chỉ ra được mối liên hệ giữa môn học và các môn liên quan, với thực tế cuộc sống, các vấn đề chính và hướng phát triển của môn học, định hướng cho người học về cách học, cách nghiên cứu các vấn đề của môn học -Trên thực tế, ở bộ môn âm nhạc không có môn học mang tính lý thuyết đơn thuần mà là một phức hợp đan xen khó tách bạch, tuy mức độ đậm nhạt khác nhau tùy từng môn học cụ thể (sau đây tôi xin tạm gọi giờ lý thuyết - giờ dạy cho số đông). Để triển khai giờ
- 3 lý thuyết âm nhạc (dạy cho số đông) chúng tôi đã kết hợp nhiều PPDH khác nhau. Tùy thuộc vào môn học, chúng tôi tận dụng tối đa, khai thác triệt để những nội dung thực hành để SV làm việc ngay trên lớp, qua đó củng cố lý thuyết, nguyên tắc: Lý thuyết đan xen Thực hành. Thực hành củng cố lý thuyết. Trong tất cả các môn được coi là lý thuyết (dạy cho số đông), tôi đã hướng dẫn SV đọc sách, giáo trình, soạn đề cương bài học trước ở nhà ( tùy thuộc nội dung bài học đơn giản hay phức tạp mà giao cho cá nhân hay nhóm), lên lớp trình bày lại những vấn đề đã đọc, đã tìm hiểu. Còn những vấn đề nào chưa hiểu, đang băn khoăn thì GV giải thích cho SV. Từ những nội dung đã chuẩn bị, GV hướng dẫn SV làm bài tập thực hành tại lớp. Cá nhân hoặc nhóm sẽ lên bảng hoặc đàn để làm bài tập theo gợi ý của GV hoặc đề đạt của SV. SV nhận xét, thảo luận bài làm của nhau, GV phân tích, đánh giá, kết luận. Việc cho điểm cá nhân hoặc toàn nhóm, có ý kiến của tập thể lớp, nhưng GV là người quyết định cuối cùng. Với môi trường học tập như vậy nên hoạt đông nhận thức trong lớp rất sôi nổi, hào hứng. Thông qua kiểu hoạt động dạy- học này, người học sẽ hiểu một vấn đề nhiều lần: tự mình; hiểu qua trao đổi, chia sẻ; hiểu qua nhận xét, đánh giá có kết luận của GV. Từ chỗ hiểu, SVsẽ thấy thoải mái, hứng thú, cố gắng phấn đấu để đạt được thành tích cao hơn. ( ở đây tôi đã vận dụng các kiểu giờ lý thuyết như lý thuyết định hướng, lý thuyết- vấn đề, lý thuyết tư vấn, lý thuyết tổng kết trong dạy học hiện đại). Quá trình dạy các môn Hòa âm ứng dụng và phối bè, PP dạy học âm nhạc, Thực hành sư phạm âm nhạc, PP dàn dựng chương trình tổng hợp v.v… cho lớp Nhạc CĐSP khóa 32 đã củng cố mạnh mẽ niềm tin về sự đúng hướng trong cách dạy của mình; nó đã tạo cho SV sự chủ động, tích cực trong quá trình nhận thức, sự hứng thú trong học tập, đặc biệt là có hiệu quả rất rõ trong dạy - học bộ môn. 2.2.2 Giờ thực hành ( practical) - dạy cho nhóm nhỏ: Thực hành được hiểu là hình thức luyện tập gắn liền với từng nội dung, từng chuyên đề. Đối với môn âm nhạc, thực hành rất quan trọng, nó xuyên suốt trong quá trình dạy- học. Thông qua thực hành để củng cố lý thuyết, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho SV. Do vậy, thực hành là công việc thường xuyên của bất kỳ giáng viên âm nhạc nào. Thực hành luyện tập thường được thực hiện hiện với 3 mức độ sau: - Luyện tập tái hiện nhằm củng cố những tri thức đã học. - Luyện tập vận dụng nhằm tập di chuyển những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo từ tình huống quen thuộc sang tình huống mới. - Luyện tập sáng tạo nhằm vận dụng toàn diện những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đã có vào các tình huống khác nhau, gắn với nghề dạy học tương lai của SV. Trong quá trình dạy học ở các lớp sư phạm chuyên nhạc chúng tôi luôn đặt vai trò của thực hành lên hàng đầu, nhất là ở các phân môn: Phương pháp học đàn Organ keyboard, hát, chỉ huy dàn dựng v.v… Dạy thực hành âm nhạc, khác với các bộ môn khác, công việc của người giảng viên diễn ra theo trình tự: Thị phạm - hướng dẫn cho từng SV ( kết hợp diễn giảng) - sửa sai (kết hợp diễn giảng) ...
- 4 Chúng ta đều biết, nghệ thuật âm nhạc là trừu tượng; năng khiếu, khả năng âm nhạc của SV trong lớp là không đồng đều nên việc dạy học không hề đơn giản. Vậy giải pháp ở đâu? Đó là: chia nhóm càng nhỏ, càng tốt. Đã từ rất lâu ở các trường dạy nhạc chuyên người ta đã chia nhóm rất nhỏ, thậm chí ở môn Thanh nhạc và nhạc cụ, mỗi thầy dạy mỗi trò. Ở các trường có đào tạo SV sư phạm âm nhạc hiện nay người ta chia nhóm thực hành khoảng 4 SV và coi 1 tiết thực hành tương đương một tiết lý thuyết. Điều này đã được ghi rõ trong trong phần Hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo GV THCS do Bộ GD-ĐT ban hành. Trong mỗi nhóm thực hành nên: -Về trình độ: có đủ trình độ từ trung bình đến khá, giỏi ( việc chia nhóm thực hành như trên sẽ giúp SV có điều kiện tiếp xúc, học hỏi lẫn nhau. Những SV yếu sẽ biết họ cần phải làm gì để vươn lên.) -Về dạy học: SV không nhất thiết phải thực hành các nội dung bài học giống nhau mà cần có sự phân hóa dần về sau: những SV có năng khiếu, tiếp thu nhanh thì phải được học những nội dung cao hơn, và ngược lại; chọn tác phẩm phải phù hợp với mỗi SV vì đặc điểm tâm lý, cảm xúc của mỗi người là không đồng nhất nhằm giúp họ phát huy sở trường, hạn chế sở đoản. Có nghĩa rằng, GV cần quan tâm sâu sắc trong việc cá thể hóa trong dạy các môn thực hành âm nhạc. Hiện nay ở trường ĐH Phạm Văn Đồng các nhóm thực hành phải tuân thủ Quy chế chi tiêu nội bộ (nhóm thực hành quá đông: 25 SV/nhóm), điều đó là không phù hợp với đặc thù của các môn thực hành âm nhạc, và, chắc chắn sẽ dẫn đến một hệ lụy là chất lượng đào tạo không thể nâng cao được như mong muốn của chúng ta. 3/Kết luận: Đổi mới PPDH là đòi hỏi bức thiết hiện nay. Đổi mới hình thức tổ chức lớp học cũng là một nội dung trong đổi mới PPDH, nó đòi hỏi sự nỗ lực của các nhà quản lý giáo dục, của tất cả giảng viên, của ngành và toàn xã hội. Mặc dù thời gian qua nhà trường đã rất cố gắng trên nhiều mặt, nhưng như thế vẫn chưa đủ. Trong thời gian tới nhất thiết cần phải có động thái tích cực, đồng bộ trong dạy - học để kết quả cuối cùng tạo ra được những sản phẩm cụ thể có chất lượng cao, góp phần xây dựng tỉnh nhà, qua đó nâng cao vị thế của nhà trường trong ngành và trong XH. Để nâng cao hơn nữa chất lượng dạy - học bộ môn âm nhạc, chúng tôi đề nghị: - Nên tuyển sinh năng khiếu đầu vào. - Trang bị những trang thiết bị dạy - học đầy đủ và đồng bộ ( đàn, âm thanh, máy tính v.v…). - Tính toán lại việc chia nhóm phù hợp với đặc thù môn học. - Xét việc tính giờ cho giảng viên dạy thực hành âm nhạc: 1tiết thực hành tương đương 1 tiết lý thuyết như Hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo GV THCS do Bộ GD-ĐT ban hành. Cuối cùng là bố trí các phòng học chuyên ngành cho thực hành bộ môn để việc triển khai các hình thức tổ chức dạy học một cách có hiệu quả. Như chúng đã biết: lớp học không chỉ là không gian vật chất mà là một không gian tâm lý, chất đầy vốn sống của người học và
- 5 người dạy, điều này làm cho nó trở thành một môi trường giàu khả năng học. Kết quả, lớp học trở thành một nơi mà ở đó mỗi người có thể có lợi và có vị trí của mình. (Jean Marc - Denomme et Madeleine Roy- Tiến tới một Phương pháp sư phạm tương tác). Quảng ngãi, ngày 24/10/2009 Tài liệu tham khảo: 1/ Lý luận dạy học đại học GS. Đặnh Vũ Hoạt - PTS. Hà Thị Đức 2/ Tiến tới một Phương pháp sư phạm tương tác Jean Marc - Denomme et Madeleine Roy 3/ Phương pháp và hình thức dạy học TS. Tôn Quang Cương – ĐHQG Hà Nội.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ebook Ứng dụng cộng nghệ thông tin trong giảng dạy âm nhạc trường Cao đẳng Sư phạm - NXB ĐHSP
221 p | 209 | 117
-
Thực trạng đội ngũ giảng viên âm nhạc- mỹ thuật ở trường đại học
5 p | 571 | 56
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 6 Đề 1
5 p | 250 | 47
-
KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề 1
5 p | 213 | 39
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 8 Đề 1
5 p | 158 | 32
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 6 Đề 2
5 p | 162 | 23
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 7 Đề 2
5 p | 124 | 21
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 7 Đề 1
5 p | 61 | 20
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề 2
5 p | 88 | 17
-
KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề 2
5 p | 136 | 16
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 8 Đề 1
5 p | 58 | 13
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề 1
5 p | 51 | 12
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 8 Đề 2
5 p | 74 | 11
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 8 Đề 2
5 p | 69 | 7
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 1
3 p | 47 | 6
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 3
3 p | 46 | 5
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 2
3 p | 33 | 4

markdown:
# Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
Chia sẻ: Dinh Thien Bao Bao | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:5
lượt xem 64
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091104/thienbaopvd/80x100/97755_148.jpg)
##
Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Cùng với sự bùng nổ của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã dẫn đến những cách nhìn, cách nghĩ mới trong mọi mặt đời sống xã hội. Bắt nhịp với sự thay đổi ấy, lĩnh vực giáo dục có những động thái tích cực ứng dụng CNTT trong dạy - học và đã có những kết quả bước đầu rất khả quan.
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường Đại học
- 1 Một số hình thức dạy học môn âm nhạc trong trường ĐH Phạm Văn Đồng hiện nay. Phạm Tuy Giảng viên âm nhạc 1/ Vài nét khái quát: Cùng với sự bùng nổ của khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin đã dẫn đến những cách nhìn, cách nghĩ mới trong mọi mặt đời sống xã hội. Bắt nhịp với sự thạy đổi ấy, lĩnh vực giáo dục đã có những động thái tích cực ứng dụng CNTT trong dạy- học và đã có những kết quả bước đầu rất khả quan. Từ việc ứng dụng công nghệ, đặc biệt là CNTT đã kéo theo một loạt hình thức dạy học mới nhằm tận dụng triệt để, tối đa sức mạnh của nó để đưa những kiến thức đến cho người học một cách nhanh chóng, dễ dàng và hiệu quả. Ngày nay con người dù bất kỳ ở đâu nếu có một máy tính nối mạng thì đều có lượng thông tin như nhau. Vấn đề còn lại là có biết tiếp thu, xử lý để biến nó trở thành cái của mình hay không. Và, nhiệm vụ của người thầy hiện nay là dạy cho người học cách học tiếp cận và xử lý vấn đề, trong đó bao gồm cả xử lý nguồn tài nguyên thông tin khổng lồ đó một cách hiệu quả nhất. Công nghệ mới phải dẫn đến hình thức tổ chức dạy học mới là một tất yếu khách quan. Hình thức dạy học ngày nay cực kỳ linh hoạt, sát hợp với từng đối tượng và phù hợp với những đặc điểm riêng có của từng môn học, nó góp phần giúp người học vừa có sự tương tác trong tiếp thu xử lý thông tin, vừa có thể độc lập nhận thức và biết hoạt động cùng nhau để giải quyết những vấn đề đặt ra trong học tập cũng như trong cuộc sống. Trong những năm gần đây giảng viên âm nhạc, tổ nhạc họa, khoa SPXH trường ĐH PVĐ đã có những nỗ lực nhằm từng bước hoàn thiện các hình thức dạy học thuộc môn học mình đảm trách, qua đó vừa tự bồi dưỡng nâng cao trình độ, vừa mong muốn đem đến cho người học những kiến thức, kỹ năng một cách nhanh chóng và dễ dàng. 2/ Các hình thức tổ chức dạy học ( HTTCDH ): 2.1.Hình thức tổ chức dạy học: Theo Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam thì:” Hình thức tổ chức dạy học là hoạt động dạy học được tổ chức theo trật tự và chế độ nhất định nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học”. Thông thường có những HTTCDH như: lên lớp (dạy học theo hệ thống bài học ở trên lớp), học ở nhà (tự học), thảo luận, thực hành, tham quan, hoạt động ngoại khoá, giúp đỡ riêng (phụ đạo), vv. Ngoài ra còn có các hình thức như diễn giảng, thảo luận, nghiên cứu khoa học; ở các trường trung học chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học, đặc biệt là ở các trường dạy nghề, còn có hình thức thực tập nghề nghiệp. Các HTTCDH thường được thực hiện dưới dạng tổ chức dạy học khác nhau: dạng toàn lớp, dạng nhóm và dạng cá nhân. 2.2. Các hình thức dạy học môn âm nhạc:
- 2 Cũng như các bộ môn khác, bộ môn âm nhạc gồm có các nội dung lý thuyết và thực hành, nhưng thực hành là chính, chiếm phần lớn thời lượng bộ môn. Như chúng ta đều biết, các môn học lý thuyết nhằm cung cấp kiến thức cơ sở cho người học. Có hiểu lý thuyết thì ngươì học mới vận dụng được trong các bài thực hành một cách hiệu quả. Và bản thân môn lý thuyết âm nhạc cũng dung chứa những nội dung thực hành. Người dạy trước tiên phải nghiên cứu nắm vững nội dung bài giảng, đặc biệt phải nghiên cứu những phần có thể đan xen thực hành để kiến tạo hoạt động dạy-học trên lớp một cách sinh động, giúp người học chủ động tiếp thu nội dung bài học trong một môi trường học tập thoải mái, thân thiện. Trong âm nhạc, các môn học được coi là lý thuyết dạy cho toàn lớp như: - Lý thuyết âm nhạc cơ bản. - Lịch sử âm nhạc TG& Việt Nam. - Hòa âm. - v.v… Các môn học thực hành dạy cho từng nhóm nhỏ như: - PP học đàn Organ keyboard. - Hát (kỹ thuật hát). - PP chỉ huy, dàn dựng. - v.v… Vậy trước tiên cần tìm hiểu về giờ lý thuyết là gì? 2.2.1. Giờ lý thuyết ( lecture) - dạy cho số đông: Giở lên lớp lý thuyết có đặc điểm là cách thức tổ chức dạy học với số đông SV, nó được sử dụng rộng rãi trong thực tiễn, trở thành một mắt xích quan trọng trong quá trình triển khai dạy học. Giờ lý thuyết là một hình thức triển khai dạy học trên lớp với mục tiêu truyền đạt khối lượng kiến thức lý thuyết để người học lĩnh hội được tính logic, hệ thống của vấn đề thông qua phần giảng giải, trình bày, phân tích chứng minh, biện luận … của giảng viên. Trong thực tế dạy học hiện nay, giờ lý thuyết thường bị lạm dụng quá nhiều do giáo viên thuyết giảng, diễn giải, đọc bài giảng một chiều nên đã gây mệt mỏi, chán nản cho người học và tất nhiên đã bị sự chỉ trích từ nhiều phía. Tuy nhiên chức năng nhận thức định hướng tổ chức và phát triển của giờ lý thuyết là không thể phủ nhận bởi những lý do sau: - Cung cấp cho người học những vấn đề khái quát nhất mang tính hệ thống về nội dung môn học, các PPNC tiếp cận vấn đề. - Giúp người học có những định hướng và công cụ trong việc tự nghiên cứu giải quyết vấn đề. - Kích thích người học mở rộng và tìm kiếm, khai thác những vấn đề mới. Như vậy, những yêu cầu cơ bản đối với một giảng viên khi lên lớp giờ lý thuyết là phải đảm bảo tính chính xác khoa học, tính logic hệ thống của nội dung kiến thức, chỉ ra được mối liên hệ giữa môn học và các môn liên quan, với thực tế cuộc sống, các vấn đề chính và hướng phát triển của môn học, định hướng cho người học về cách học, cách nghiên cứu các vấn đề của môn học -Trên thực tế, ở bộ môn âm nhạc không có môn học mang tính lý thuyết đơn thuần mà là một phức hợp đan xen khó tách bạch, tuy mức độ đậm nhạt khác nhau tùy từng môn học cụ thể (sau đây tôi xin tạm gọi giờ lý thuyết - giờ dạy cho số đông). Để triển khai giờ
- 3 lý thuyết âm nhạc (dạy cho số đông) chúng tôi đã kết hợp nhiều PPDH khác nhau. Tùy thuộc vào môn học, chúng tôi tận dụng tối đa, khai thác triệt để những nội dung thực hành để SV làm việc ngay trên lớp, qua đó củng cố lý thuyết, nguyên tắc: Lý thuyết đan xen Thực hành. Thực hành củng cố lý thuyết. Trong tất cả các môn được coi là lý thuyết (dạy cho số đông), tôi đã hướng dẫn SV đọc sách, giáo trình, soạn đề cương bài học trước ở nhà ( tùy thuộc nội dung bài học đơn giản hay phức tạp mà giao cho cá nhân hay nhóm), lên lớp trình bày lại những vấn đề đã đọc, đã tìm hiểu. Còn những vấn đề nào chưa hiểu, đang băn khoăn thì GV giải thích cho SV. Từ những nội dung đã chuẩn bị, GV hướng dẫn SV làm bài tập thực hành tại lớp. Cá nhân hoặc nhóm sẽ lên bảng hoặc đàn để làm bài tập theo gợi ý của GV hoặc đề đạt của SV. SV nhận xét, thảo luận bài làm của nhau, GV phân tích, đánh giá, kết luận. Việc cho điểm cá nhân hoặc toàn nhóm, có ý kiến của tập thể lớp, nhưng GV là người quyết định cuối cùng. Với môi trường học tập như vậy nên hoạt đông nhận thức trong lớp rất sôi nổi, hào hứng. Thông qua kiểu hoạt động dạy- học này, người học sẽ hiểu một vấn đề nhiều lần: tự mình; hiểu qua trao đổi, chia sẻ; hiểu qua nhận xét, đánh giá có kết luận của GV. Từ chỗ hiểu, SVsẽ thấy thoải mái, hứng thú, cố gắng phấn đấu để đạt được thành tích cao hơn. ( ở đây tôi đã vận dụng các kiểu giờ lý thuyết như lý thuyết định hướng, lý thuyết- vấn đề, lý thuyết tư vấn, lý thuyết tổng kết trong dạy học hiện đại). Quá trình dạy các môn Hòa âm ứng dụng và phối bè, PP dạy học âm nhạc, Thực hành sư phạm âm nhạc, PP dàn dựng chương trình tổng hợp v.v… cho lớp Nhạc CĐSP khóa 32 đã củng cố mạnh mẽ niềm tin về sự đúng hướng trong cách dạy của mình; nó đã tạo cho SV sự chủ động, tích cực trong quá trình nhận thức, sự hứng thú trong học tập, đặc biệt là có hiệu quả rất rõ trong dạy - học bộ môn. 2.2.2 Giờ thực hành ( practical) - dạy cho nhóm nhỏ: Thực hành được hiểu là hình thức luyện tập gắn liền với từng nội dung, từng chuyên đề. Đối với môn âm nhạc, thực hành rất quan trọng, nó xuyên suốt trong quá trình dạy- học. Thông qua thực hành để củng cố lý thuyết, rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo cho SV. Do vậy, thực hành là công việc thường xuyên của bất kỳ giáng viên âm nhạc nào. Thực hành luyện tập thường được thực hiện hiện với 3 mức độ sau: - Luyện tập tái hiện nhằm củng cố những tri thức đã học. - Luyện tập vận dụng nhằm tập di chuyển những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo từ tình huống quen thuộc sang tình huống mới. - Luyện tập sáng tạo nhằm vận dụng toàn diện những tri thức, kỹ năng, kỹ xảo đã có vào các tình huống khác nhau, gắn với nghề dạy học tương lai của SV. Trong quá trình dạy học ở các lớp sư phạm chuyên nhạc chúng tôi luôn đặt vai trò của thực hành lên hàng đầu, nhất là ở các phân môn: Phương pháp học đàn Organ keyboard, hát, chỉ huy dàn dựng v.v… Dạy thực hành âm nhạc, khác với các bộ môn khác, công việc của người giảng viên diễn ra theo trình tự: Thị phạm - hướng dẫn cho từng SV ( kết hợp diễn giảng) - sửa sai (kết hợp diễn giảng) ...
- 4 Chúng ta đều biết, nghệ thuật âm nhạc là trừu tượng; năng khiếu, khả năng âm nhạc của SV trong lớp là không đồng đều nên việc dạy học không hề đơn giản. Vậy giải pháp ở đâu? Đó là: chia nhóm càng nhỏ, càng tốt. Đã từ rất lâu ở các trường dạy nhạc chuyên người ta đã chia nhóm rất nhỏ, thậm chí ở môn Thanh nhạc và nhạc cụ, mỗi thầy dạy mỗi trò. Ở các trường có đào tạo SV sư phạm âm nhạc hiện nay người ta chia nhóm thực hành khoảng 4 SV và coi 1 tiết thực hành tương đương một tiết lý thuyết. Điều này đã được ghi rõ trong trong phần Hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo GV THCS do Bộ GD-ĐT ban hành. Trong mỗi nhóm thực hành nên: -Về trình độ: có đủ trình độ từ trung bình đến khá, giỏi ( việc chia nhóm thực hành như trên sẽ giúp SV có điều kiện tiếp xúc, học hỏi lẫn nhau. Những SV yếu sẽ biết họ cần phải làm gì để vươn lên.) -Về dạy học: SV không nhất thiết phải thực hành các nội dung bài học giống nhau mà cần có sự phân hóa dần về sau: những SV có năng khiếu, tiếp thu nhanh thì phải được học những nội dung cao hơn, và ngược lại; chọn tác phẩm phải phù hợp với mỗi SV vì đặc điểm tâm lý, cảm xúc của mỗi người là không đồng nhất nhằm giúp họ phát huy sở trường, hạn chế sở đoản. Có nghĩa rằng, GV cần quan tâm sâu sắc trong việc cá thể hóa trong dạy các môn thực hành âm nhạc. Hiện nay ở trường ĐH Phạm Văn Đồng các nhóm thực hành phải tuân thủ Quy chế chi tiêu nội bộ (nhóm thực hành quá đông: 25 SV/nhóm), điều đó là không phù hợp với đặc thù của các môn thực hành âm nhạc, và, chắc chắn sẽ dẫn đến một hệ lụy là chất lượng đào tạo không thể nâng cao được như mong muốn của chúng ta. 3/Kết luận: Đổi mới PPDH là đòi hỏi bức thiết hiện nay. Đổi mới hình thức tổ chức lớp học cũng là một nội dung trong đổi mới PPDH, nó đòi hỏi sự nỗ lực của các nhà quản lý giáo dục, của tất cả giảng viên, của ngành và toàn xã hội. Mặc dù thời gian qua nhà trường đã rất cố gắng trên nhiều mặt, nhưng như thế vẫn chưa đủ. Trong thời gian tới nhất thiết cần phải có động thái tích cực, đồng bộ trong dạy - học để kết quả cuối cùng tạo ra được những sản phẩm cụ thể có chất lượng cao, góp phần xây dựng tỉnh nhà, qua đó nâng cao vị thế của nhà trường trong ngành và trong XH. Để nâng cao hơn nữa chất lượng dạy - học bộ môn âm nhạc, chúng tôi đề nghị: - Nên tuyển sinh năng khiếu đầu vào. - Trang bị những trang thiết bị dạy - học đầy đủ và đồng bộ ( đàn, âm thanh, máy tính v.v…). - Tính toán lại việc chia nhóm phù hợp với đặc thù môn học. - Xét việc tính giờ cho giảng viên dạy thực hành âm nhạc: 1tiết thực hành tương đương 1 tiết lý thuyết như Hướng dẫn thực hiện chương trình đào tạo GV THCS do Bộ GD-ĐT ban hành. Cuối cùng là bố trí các phòng học chuyên ngành cho thực hành bộ môn để việc triển khai các hình thức tổ chức dạy học một cách có hiệu quả. Như chúng đã biết: lớp học không chỉ là không gian vật chất mà là một không gian tâm lý, chất đầy vốn sống của người học và
- 5 người dạy, điều này làm cho nó trở thành một môi trường giàu khả năng học. Kết quả, lớp học trở thành một nơi mà ở đó mỗi người có thể có lợi và có vị trí của mình. (Jean Marc - Denomme et Madeleine Roy- Tiến tới một Phương pháp sư phạm tương tác). Quảng ngãi, ngày 24/10/2009 Tài liệu tham khảo: 1/ Lý luận dạy học đại học GS. Đặnh Vũ Hoạt - PTS. Hà Thị Đức 2/ Tiến tới một Phương pháp sư phạm tương tác Jean Marc - Denomme et Madeleine Roy 3/ Phương pháp và hình thức dạy học TS. Tôn Quang Cương – ĐHQG Hà Nội.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ebook Ứng dụng cộng nghệ thông tin trong giảng dạy âm nhạc trường Cao đẳng Sư phạm - NXB ĐHSP
221 p |
209 |
117
-
Thực trạng đội ngũ giảng viên âm nhạc- mỹ thuật ở trường đại học
5 p |
571 |
56
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 6 Đề 1
5 p |
250 |
47
-
KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề 1
5 p |
213 |
39
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 8 Đề 1
5 p |
158 |
32
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 6 Đề 2
5 p |
162 |
23
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 7 Đề 2
5 p |
124 |
21
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 7 Đề 1
5 p |
61 |
20
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề 2
5 p |
88 |
17
-
KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 6 Đề 2
5 p |
136 |
16
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 8 Đề 1
5 p |
58 |
13
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 7 Đề 1
5 p |
51 |
12
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ II, LỚP 8 Đề 2
5 p |
74 |
11
-
ĐỀ KIỂM TRA MÔN ÂM NHẠC, HỌC KÌ I, LỚP 8 Đề 2
5 p |
69 |
7
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 1
3 p |
47 |
6
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 3
3 p |
46 |
5
-
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN ÂM NHẠC, LỚP 6 (Đồng Nai) đề 2
3 p |
33 |
4

Set-Cookie: TLDEVNamespace=fjcftef8bkevs6glg84c2clm91; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)