markdown:
Tai Chinh Ngan Hang 1
Welcome to TCNH1 !!
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Latest topics
»
HCM - Trích xuất dữ liệu, xử lý dữ liệu, xây dựng website lớn, forum lớn
Thu Apr 14, 2011 2:54 am by
raovatclc-ads
»
Dịch vụ luận văn, tiểu luận sinh viên
Thu Jan 28, 2010 10:52 pm by
huongnb
»
Tuyển tập tiểu luận, luận văn các môn kinh tế
Thu Jan 28, 2010 10:44 pm by
huongnb
»
Lịch năm mới 2010 cho SV
Mon Oct 19, 2009 6:22 pm by
ndkhoa2388
»
Máy massage bấm huyệt dr.care giá sinh viên
Fri Oct 09, 2009 7:13 pm by
ndkhoa2388
»
Shopping với FORYOU nào!!!!
Sat Sep 05, 2009 3:38 pm by
foryoushop
»
THONG BAO KHAN CAP
Fri Apr 03, 2009 1:17 pm by
Heart-break kid
»
Sử dụng máy chiếu – Sự cố với hình ảnh trình chiếu cần tư vấn
Thu Mar 26, 2009 10:39 am by
thanhcongjsc
»
Bán Tre làm trại 26-3 ... Giá rẻ đây
Fri Mar 13, 2009 11:19 am by
giang-rocker
»
CƯỜI NÈ PÀ KON ƠI
Mon Feb 23, 2009 9:00 pm by
Only_you
»
pé Dâu tây bú sữa no rùi ngủ đây
Fri Jan 23, 2009 12:25 pm by
Heart-break kid
»
Đơn Xin Làm Mod
Mon Jan 19, 2009 8:28 pm by
♥§u§u♥
August 2016
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
Sun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Calendar
Top posters
Admin
(335)
ntphu36
(269)
candy
(263)
Selena
(228)
Heart-break kid
(186)
Nhox Kute
(137)
Only_you
(28)
Mr.Pig
(22)
silversnake
(16)
gia cat luong
(11)
Đăng Nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Đăng nhập tự động mỗi khi truy cập:
:: Quên mật khẩu
Tai Chinh Ngan Hang 1
::
Quảng Cáo - Rao Vặt - Bài Sai Quy Định
::
Quảng Cáo - Rao Vặt
Share
|
Dịch vụ luận văn, tiểu luận sinh viên
Tác giả
Thông điệp
huongnb
Gà Con
Tổng số bài gửi
:
3
Join date
:
01/04/2009
Tiêu đề: Dịch vụ luận văn, tiểu luận sinh viên
Thu Jan 28, 2010 10:52 pm
--------------------------------------------------------------------------------
www.luanvan50.fpt.in là một blog uy tín, tin cậy do các thành viên là cựu sinh viên của trường Đại học kinh tế quốc dân Hà nội xây dựng nên để hỗ trợ các bạn sinh viên, học viên, người đi học tìm nguồn tài liệu tham khảo.
Hiện blog của chúng tôi có đầy đủ các đề tài luận văn kinh tế, luận văn quản trị kinh doanh, luận văn ngoại thương, luận văn thương mại, luận văn ngân hàng, luận văn kế toán, luận văn kiểm toán, luận văn tài chính, chuyên đề tốt nghiệp, đề án tốt nghiệp, đề án môn học, tiểu luận kinh tế vi mô, tiểu luận kinh tế vĩ mô, tiểu luận triết học, tiểu luận kinh tế chính trị… thuộc các chuyên ngành:
Luận văn, chuyên đề tốt nghiệp, đề án môn học:
Luận văn Kế toán - Kiểm toán
Luận văn Tài chính - Ngân hàng
Luận văn Quản trị Kinh doanh
Luận văn Quản trị Nhân lực
Luận văn Quản trị Chất lượng
Luận văn Quản trị Chiến lược
Luận văn Quản lý Công nghệ
Luận văn Quản trị Du lịch - Khách sạn
Luận văn Thương mại & Kinh tế quốc tế
Luận văn Kinh tế Môi trường
Luận văn Kinh tế Đầu tư
Luận văn Kinh tế Bảo hiểm
Luận văn Kinh tế Nông nghiệp
Luận văn Kinh tế Công nghiệp
Luận văn Kế hoạch & Kinh tế Phát triển
Luận văn Marketing - Thương hiệu
Luận văn Luật - Thuế - Hợp đồng
Luận văn Thống kê kinh tế
Luận văn Công nghệ thông tin & Tin học Kinh tế
Luận văn Điện tử Viễn thông
Luận văn Kiến trúc - Xây dựng
Luận văn Cơ khí - Chế tạo máy
Tiểu luận:
Tiểu luận Triết học
Tiểu luận Kinh tế chính trị
Tiểu luận Chủ nghĩa xã hội khoa học
Tiểu luận Lịch sử Đảng
Tiểu luận Mác Lênin - Tư tưởng HCM
Tiểu luận kinh tế vĩ mô
Tiểu luận kinh tế vi mô
Tiểu luận Kế toán - Kiểm toán
Tiểu luận Tài chính - Ngân hàng
Tiểu luận Quản trị Kinh doanh
Tiểu luận Quản trị Nhân lực
Tiểu luận Quản trị Chất lượng
Tiểu luận Quản trị Chiến lược
Tiểu luận Quản lý Công nghệ
Tiểu luận Quản trị Du lịch - Khách sạn
Tiểu luận Thương mại & Kinh tế quốc tế
Tiểu luận Kinh tế Môi trường
Tiểu luận Kinh tế Đầu tư
Tiểu luận Kinh tế Bảo hiểm
Tiểu luận Kinh tế Nông nghiệp
Tiểu luận Kinh tế Công nghiệp
Tiểu luận Kế hoạch & Kinh tế Phát triển
Tiểu luận Marketing - Thương hiệu
Bài tập lớn:
Bài tập lớn Kế toán - Kiểm toán
Bài tập lớn Tài chính - Ngân hàng
Bài tập lớn Quản trị Kinh doanh
Bài tập lớn Quản trị Nhân lực
Bài tập lớn Kinh tế Môi trường
Bài tập lớn Kinh tế Đầu tư
Bài tập lớn Kinh tế Bảo hiểm
Bài tập lớn Kinh tế Nông nghiệp
Bài tập lớn Kế hoạch & Kinh tế Phát triển
Bài tập lớn Marketing - Thương hiệu
Bài tập lớn Du lịch - Khách sạn
Bài tập lớn Luật - Thuế - Hợp đồng
Luận văn 50 khác gì với các trang khác:
Luanvan50.fpt.in có hơn 50 nghìn đề tài với nhiều thể loại đa dạng và phong phú luôn được cập nhật mới. Chúng tôi liên kết với mạng lưới các bạn sinh viên toàn quốc để luôn có nguồn tài liệu mới.
Đặc biệt chúng tôi phục vụ các bạn một giá duy nhất 50 nghìn đồng/1 đề tài không kể luận án tiến sỹ hay tiểu luận môn học.
Chúng tôi mong muốn xây dựng trang blog của mình trở thành thương hiệu nổi tiếng tại Việt nam để các bạn học viên, sinh viên có nhu cầu tìm kiếm nguồn tài liệu luôn nhớ đến khi tìm kiếm nguồn tài liệu tham khảo.
Nếu bạn đang có nhu cầu tìm kiếm nguồn tài liệu, hãy đừng ngần ngại liên hệ với chúng tôi, chúng tôi hiện sẽ tìm giúp các bạn tài liệu một cách nhanh chóng với hình thức thanh toán giao dịch an toàn, tin cậy, đơn giản, nếu mua đề tài số lượng lớn sẽ có những chính sách ưu đãi về giá cả.
Hãy vào trang blog của chúng tôi tại địa chỉ:
www.luanvan50.sky.vn
để tải kho danh mục tài liệu đồ sộ với hơn 50 nghìn đề tài thuộc hơn 50 chuyên ngành.
Hỗ trợ trực tiếp:
Mr. Minh Hà
Email: luanvan50@gmail.com
Nick yahoo: luanvan50
Điện thoại: 09.44.88.50.50
--------------------------------------
Tiểu luận, tiểu luận chủ nghĩa xã hội khoa học, tiểu luận quản lý nhà nước, tiểu luận kinh tế, tiểu luận triết học cao học, tiểu luận chính trị, tiểu luận tư tưởng hồ chí minh, tiểu luận môi trường, tiểu luận về tư tưởng hồ chí minh, tiểu luận môn lịch sử đảng, luận văn, luận văn thạc sỹ, luận văn kế toán, luận văn cao học, luận văn mẫu, luận văn thạc sĩ kinh tế, luận văn kiểm toán, luận văn tốt nghiệp cntt, luận văn tài chính, luận văn quản trị nhân sự, luan van ke toan, luan van tieng anh, luan van tai chinh, luan van cong nghe thong tin, luan van ngan hang, luan van du lich, luan van thac si kinh te, luan van dien tu, luan van kiem toan, luan van xay dung,
Dịch vụ luận văn, tiểu luận sinh viên
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Tai Chinh Ngan Hang 1
::
Quảng Cáo - Rao Vặt - Bài Sai Quy Định
::
Quảng Cáo - Rao Vặt
Tai Chinh Ngan Hang 1
::
Quảng Cáo - Rao Vặt - Bài Sai Quy Định
::
Quảng Cáo - Rao Vặt
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--CHÀO MỪNG CÁC BẠN
| |--Lời Nói Đầu
|
|--Diễn Đàn Chính
| |--Tuyển MOD cho Diễn Đàn
| |--Sự Kiện Diễn Đàn
| |--Phòng Họp Ban Quản Trị
| |--Thắc Mắc - Góp Ý
|
|--Tin Tức - Phóng Sự - Báo Chí
| |--Thông Tấn Xã
|
|--Khu Vực Offline
| |--Ảnh Thành Viên
| |--Giao Lưu - Gặp Gỡ
|
|--Khu Vực Học Tập
| |--Ngoại Ngữ
| |--Các Môn Học
| |--Sách Hay
| |--Những Điều Cần Biết
|
|--Chuyên Mục Game
| |--Game Offline
| |--Game Online
|
|--Thế Giới Giải Trí
| |--Thời trang trẻ
| |--Truyện Cười
| |--Đố Dzui
| |--Thế Giới Âm Nhạc
| |--Thế Giới Điện Ảnh
| |--Ảnh nghệ thuật
|
|--Pet Club
| |--Vật nuôi và thú cưng
| |--Cách nuôi và chăm sóc
|
|--Thế Giới Di Động
| |--Hình nền
| |--Nhạc Chuông
| |--JAVA Games - Softwares
|
|--Quảng Cáo - Rao Vặt - Bài Sai Quy Định
|--Quảng Cáo - Rao Vặt
|--Thùng Rác
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Report an abuse
|
Sosblogs

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

Vary: User-Agent

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"


markdown:
# Biểu mẫu"Chứng từ ghi sổ"
Chia sẻ: Letung Giang | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:1
2.975
lượt xem 177
download
lượt xem 177
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091011/giangltg/80x100/chung_tu_ghi_so_094.jpg)
##
Biểu mẫu"Chứng từ ghi sổ"
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Biểu mẫu về Chứng từ ghi sổ
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=41018je7ngdsjpsb1bu4q7p1o3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 105
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100821/ferari/80x100/09_6_r_le_thi_ngoc_phuong_t_2867.jpg)
##
NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Bài nghiên cứu tập trung nghiên cứu ngữ pháp được dạy cho trẻ ở trường tiểu học như thế nào và tìm hiểu những nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ. Từ đó, bài nghiên cứu đưa ra các đề xuất góp phần cải thiện và nâng cao hiệu quả dạy ngữ pháp TA cho trẻ ở trường tiểu học.
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 NGHIÊN CỨU VIỆC DẠY NGỮ PHÁP TIẾNG ANH CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở ĐÀ NẴNG AN INVESTIGATION INTO TEACHING ENGLISH GRAMMAR TO CHILDREN LEARNING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE AT PRIMARY LEVEL IN DANANG SVTH: Lê Thị Ngọc Phương Lớp 06SPA01, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ GVHD: ThS. Nguyễn Thị Phương Thảo Khoa tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại ngữ TÓM TẮT Bài nghiên cứu tập trung nghiên cứu ngữ pháp được dạy cho trẻ ở trường tiểu học như thế nào và tìm hiểu những nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ. Từ đó, bài nghiên cứu đưa ra các đề xuất góp phần cải thiện và nâng cao hiệu quả dạy ngữ pháp TA cho trẻ ở trường tiểu học. ASBTRACT The research is conducted to explore how English grammar is taught to children learning English as a second language at primary level and to study factors influencing grammar teaching and to offer some suggestions to help improve grammar instruction. 1. Mở đầu 1.1. Câu hỏi nghiên cứu Bài nghiên cứu tập trung vào giải quyết 2 câu hỏi nghiên cứu: - Ngữ pháp TA được dạy cho trẻ như thế nào ở các trường tiểu học trong thành phố Đà Nẵng; - Các nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ. 1.2. Lịch sử vấn đề nghiên cứu và cơ sở lí thuyết 1.2.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu a. Đặc điểm của trẻ và việc học tiếng của trẻ b. Dạy TA cho trẻ c. Dạy ngữ pháp TA cho trẻ 1.2.2. Cơ sở lí thuyết a. Hiểu trẻ học như thế nào - Trẻ nắm bắt ý nghĩa nhanh ngay cả khi trẻ không hiểu từng từ một. - Trẻ thường học một cách gián tiếp – trẻ tiếp nhận thông tin từ mọi phía, học từ mọi phía xung quanh chúng. - Trẻ học bằng cách kết hợp các giác quan: nghe, nhìn, tiếp xúc với những thứ xung quanh trẻ. - Trẻ thích học và tò mò về thế giới xung quanh. - Trẻ thích nhận được sự quan tâm và ủng hộ của GV. 363
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 - Trẻ thích thú khi nói về bản thân và muốn được là trung tâm của sự chú ý trong lớp học. - Độ tập trung của trẻ rất hạn chế. Vì thế nếu các hoạt động kém thú vị thì trẻ rất mau chán và sao nhãng trong lớp học. (Nguồn: Giáo học pháp 1, 2008) b. Trẻ học ngoại ngữ như thế nào - Trẻ học một phần lớn nhờ vào việc bắt chước. - Trẻ học nhanh nhất thông qua các hoạt động vận động. - Trẻ tập trung chú vào nghĩa của tình huống chứ không phải từ ngữ hay ngữ pháp. - Trẻ phát triển phát âm rất tốt. (Nguồn: Khóa tập huấn về: “hỗ trợ phát triển ngữ pháp cho trẻ”do Hội đồng Anh tổ chức, 2009) c. Trẻ tiếp thu ngữ pháp TA như thế nào - Trẻ có sẵn kiến thức ngữ pháp. Vì thế chúng ta cần phân biệt kiến thức ngữ pháp có sẵn của trẻ với kiến thức ngữ pháp do thầy cô giáo cung cấp qua sách vở. - Việc học ngôn ngữ của trẻ không phải đi theo một đường thẳng mà phát triển dần dần. - Trẻ dần dần sẽ hình thành các giả thuyết về cấu trúc ngôn ngữ và sử dụng ngôn ngữ rất sáng tạo. - Nếu trẻ được hướng dẫn và có cơ hội thử nghiệm ngôn ngữ, trẻ dần dần điều chỉnh những giả thuyêt của mình cho đến khi kiến thức ngữ pháp sẵn có của trẻ phát triển cùng chiều với ngữ pháp TA chuẩn. - Trong quá trình học 1 hình thức ngữ pháp mới, trẻ có thể sử dụng đúng hay không đúng. Lỗi mà trẻ mắc phải chứng tỏ trẻ đang trong quá trình tiếp thu hình thức ngữ pháp đó. - Ngữ pháp và từ vựng có liên quan chặt chẽ với nhau vì thế từ vựng và các câu nếp là cơ sở để ngữ pháp phát triển. (Nguồn: Khóa tập huấn về: “hỗ trợ phát triển ngữ pháp cho trẻ”do Hội đồng Anh tổ chức, 2009) d. Phương pháp dịch-ngữ pháp truyền thống và việc dạy ngữ pháp cho trẻ theo phương pháp này - Học ngữ pháp để đọc được các tác phẩm văn học - 2 kĩ năng tập trung phát triển: đọc và viết - Từ vựng dựa vào bài đọc và được dạy chủ yếu dựa vào ghi nhớ - Câu là đơn vị cơ bản trong việc dạy và thực hành ngôn ngữ - Bài học chủ yếu tập trung vào dịch từ ngôn ngữ mẹ đẻ sang ngôn ngữ đang học và ngược lại - Đề cao tầm quan trọng của độ chính xác Richards and Rodgers (1986) Ngữ pháp được dạy theo PP diễn dịch, có nghĩa là các quy tắc ngữ pháp được dạy trước và sau đó là các bài luyện tập, không hề có bối cảnh giao tiếp; phương tiện giảng dạy là ngôn ngữ mẹ đẻ của trẻ và ít sử dụng ngôn ngữ đang học trong giao tiếp. e. Phương pháp nghe nhìn và việc dạy ngữ pháp cho trẻ theo phương pháp này Theo Prator and Celce – Murcia (1979) thì PP này có các đặ điểm sau: 364
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 - bài học được thiết kế theo hình thức hội thoại - ngữ pháp không được giải thích; được dạy theo PP quy nạp, chứ không phải diễn dịch; - từ vựng rất hạn chế và chỉ được dạy trong ngữ cảnh hội thoại; - sử dụng nhiều các thiệt bị trợ giúp nghe nhìn và các phòng dành cho học ngôn ngữ; - cho phép sử dụng một chút tiếng mẹ đẻ - sử dụng ngôn ngữ mà không chú trọng đến nội dung f. Phương pháp giao tiếp và việc dạy ngữ pháp cho trẻ theo phương pháp này Celce-Murcia (2001) tóm tắt những đặc điểm sau: - Mục đích của việc dạy ngôn ngữ là tạo nên năng lực giao tiếp cho người học. - Nội dung bài học không chỉ bao gồm các cấu trúc ngôn ngữ mà còn có các chức năng xã hội. - Học sinh thường làm việc theo nhóm hay cặp để trao đổi thông tin cho nhau. - Người học có cơ hội tham gia đóng kịch, thể hiện nhiều vai để có thể sử dụng ngôn ngữ đang học vào từng ngữ cảnh khác nhau. - Các tài liệu sử dụng và các hoạt động mang tính xác thức, thể hiện những tình huống thực tế trong cuộc sống. - GV có vai trò thúc đẩy sự giao tiếp bằng ngôn ngữ đang học. g. Cấu trúc 3 giai đoạn và việc dạy ngữ pháp cho trẻ theo cấu trúc này Giới thiệu: tạo ra các tình huống thực tế trong đó có bao hàm điểm ngữ pháp cần học Luyện tập: luyện tập sử dụng điểm ngữ pháp mới học Luyện tập tự do: người học vận dụng điểm ngữ pháp mới học vào các tình huống thực tế 1.3. Diễn dịch và quy nạp và dạy ngữ pháp cho trẻ theo cách diễn dịch và quy nạp Diễn dịch: dạy quy luật ngữ pháp trước và sau đó mới là cách sử dụng điểm ngữ pháp đó. nghĩa và cách sử dụng hay thông qua các tình huống thực tế mà điểm ngữ pháp đó xuất hiện, người học tự khám phá ra các quy luật ngữ pháp. 2. Phương pháp nghiên cứu 2.1. Đối tượng nghiên cứu 30 GV dạy TA tại các trường tiểu học trên thành phố Đà Nẵng: Hoàng Văn Thụ, Hùng Vương, Phù Đổng, Phan Thanh, Trần Văn Ơn, Đinh Bộ Lĩnh, Trần Cao Vân, Hoa Lư, Lê Văn Tám, Thanh Khê, Hòa Phước, Nguyễn Như Hạnh, Ngô Quyền, Quang Trung, Nguyễn Văn Trỗi, Lê Lai, English for kids và Skylines. - Học sinh tiêu học các trường Phù Đổng, Hùng Vương, Nguyễn Văn Trỗi - Giáo trình Let’s learn English và Let’s go 2.2. Phương pháp thu thập dữ liệu 2.2.1. Phiếu điều tra - Phiếu điều tra có 11 câu hỏi, gồm 3 phần: 365
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 o Phần đầu gồm các thông tin chung về GV; o Phần 2 gồm các câu hỏi nhằm tìm câu trả lời cho câu hỏi nghiên cứu: ngữ pháp được dạy như thế nào cho trẻ ở trường tiểu học; o Phần 3 gồm các câu hỏi về những nhân tố ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp và khó khăn GV thưởng gặp khi dạy ngữ pháp. 2.2.2. Quan sát lớp học Quan sát lớp học được tiến hành tại các trường tiểu học Hùng Vương, Phù Đổng và Nguyễn Văn Trỗi nhằm quan sát một giờ dạy ngữ pháp. Thông tin thu thập từ phiếu quan sát chủ yếu là để tác giả có một cái nhìn chung về việc ngữ pháp được tiến hành như thế nào trên thực tế tại các trường tiểu học để bổ sung vào phần khuyến nghị của bài viết. 2.3. Phương pháp phân tích dữ liệu Định tính 3. Kết quả nghiên cứu 3.1. Trình bày kết quả nghiên cứu 3.1.1. Ngữ pháp TA được dạy cho trẻ như thế nào? - Đa số các GV đều cho rằng mình đang dạy ngữ pháp cho trẻ theo PP giao tiếp (73,3%). Nhưng thực tế thì cách dạy của các GV này không hoàn toàn mang tính giao tiếp. - Đối với nhóm GV dạy ngữ pháp TA cho trẻ theo giáo trình Let’s go (13 GV dùng giáo trình này trong tổng số 30 GV được khảo sát chiếm 43,3%): nhóm A + nghĩa của điểm ngữ pháp mới; các GV khác nhau trong quan điểm nhấn mạnh vào Nghĩa, hay Cách sử dụng hay Hình thức ngữ pháp; các hoạt động được sử dụng nhiều nhất để dạy ngữ pháp đó là sử dụng tranh ảnh, viết/vẽ trên bảng, hội thoại (chiếm 60%), trò chơi (chiếm 40%); trẻ được tổ chức chủ yếu theo nhóm; cả TA và tiếng Việt đều được sử dụng làm phương tiện giảng dạy; các hoạt động thường được sử dụng nhất tạo điều kiện cho trẻ áp dụng ngữ pháp vừa học gồm: điền vào thông tin còn thiếu (chiếm 80%); sử dụng các bài hát (chiếm 60%). + Có 3 GV dạy theo PP ngữ pháp-dịch truyền thống (20,1%) (nhóm 2A): không nhất thống trong cách dạy; hoạt động được sử dụng nhiều nhất khi dạy 1 điểm ngữ pháp mới cho trẻ là viết/vẽ lên bảng (100%), sử dụng tranh ảnh, hội thoại (66,6%); khi tạo điều kiện cho trẻ luyện tập là nghe và làm theo hướng dẫn và đóng vai (66,6%) + Có 5 GV dạy kết hợp 2 PP trên (38,4%) (nhóm 3A): khi dạy ngữ pháp, đưa ra ví dụ trước và tập trung vào nghĩa; viết/vẽ lên bảng, sử dụng tranh ảnh (80%), hội thoại (60%); hoạt động cho trẻ luyện tập: đóng vai (80%), meaningful drills, games (60%); hình thức trẻ than giam: nhóm - Đối với nhóm GV dạy ngữ pháp TA cho trẻ theo giáo trình Let’s learn English (17 GV dùng giáo trình này trong tổng số 30 GV được khảo sát): nhóm B + Có 11 GV dạy ngữ pháp theo PP giao tiếp (chiếm 64,7%) (nhóm 1B): đưa ra ví dụ trước, không thống nhất trong việc tập trung vào nghĩa, hình thức hay cách sử dụng; các hoạt động để dạy ngữ pháp: hội thoại (72,7%), sử dụng tranh ảnh, trò chơi (62,6%); đóng vai 366
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 + Có 2 GV dạy ngữ pháp theo PP ngữ pháp-dịch truyền thống (chiếm 11,7%) (nhóm 2B): không thống nhất trong việc nhấn mạnh vào ngữ nghĩa hay cách dùng hay hình thức của điểm ngữ pháp mới; các hoạt động được sử dụng để dạy: hội thoại (100%), tranh ảnh, kinh nghiệm, đọc (50%); được sử dụng để trẻ luyện tập: luyện tập theo (100%), trò chơi, kể chuyện, nghe và làm theo hướng dẫn (50%); hình thức tổ chức: nhóm hay cặp; cả TA và Việt đều được sử dụng + Có 1 GV dạy ngữ pháp bằng cách kết hợp 2 PP trên (chiếm 5.8%) (nhóm 2C): dạy ngữ pháp bằng tranh ảnh, kinh nghiệm thực tế, các bài hát, trò chơi vận động, giả thích nghĩa bằng TA, hội thoại; cả TA và Việt; luyện tập, trò chơi, đóng vai, các bài hát, điền thông tin còn thiếu; hoạt động theo cặp + Có 3 GV dạy ngữ pháp không rõ về PP đang sử dụng (17.6%) (nhóm 2D): hoạt động để dạy: viết/vẽ lên bảng, các bài hát, hội thoại, đọc, trò chơi; sử dụng phần nhiều TA; trò chơi, đóng vai, luyện tập, kể chuyện, nghe và làm theo, điền thông tin thiếu; học sinh hoạt động theo nhóm hay cả lớp 3.1.2. Các nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ? Các nhân tố ảnh hưởng nhiều nhất đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ: Hiểu được đặc điểm học tập của trẻ (chiếm 50%); nguồn tài liệu nghèo nàn, phuong pháp giảng dạy (40%); tổ chức lớp học (33,3%); cơ sở vật chất về giảng dạy TA, đào tạo, tập huấn về các PP giảng dạy (30%). Những khó khăn mà GV thường gặp nhất việc dạy ngữ pháp cho trẻ: lớp học đông (chiếm 66,6%); thời gian hạn chế (46,6%) ảnh hưởng của tiếng mẹ đẻ đến việc dạy và học của trẻ (40%); chương trình sách giáo khoa không phù hợp (40%). 3.2. Phân tích kết quả nghiên cứu 3.2.1. Ngữ pháp TA được dạy cho trẻ như thế nào? Mặc dù hầu hết các GV tham gia trả lời phiếu điều tra đều cho rằng họ đang dạy theo PP giao tiếp, kết quả cho thấy GV dạy ngữ pháp cho trẻ kết hợp nhiều PP khác nhau. Cách dạy của GV không đáp ứng được hết yêu cầu mà chương trình dạy TA cho trẻ do 2 cuốn giáo trình đưa ra. 3.2.2. Các nhân tố nào ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ? Các nhân tố ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp cho trẻ được chia làm 2 loại lớn: nhân tố có liên quan đến PP giảng dạy và liên quan đến lớp học. 4. Khuyến nghị và kết luận 4.1. Khuyến nghị 4.1.1. Về phương pháp dạy ngữ pháp TA GV cần tìm hiểu về đặc điểm của trẻ và tâm lí đối tượng người học để áp dụng những PP cho phù hợp; cần linh hoạt trong việc áp dụng các PP và tổ chức các hoạt động; cần nắm bắt được tinh thần của các PP giảng dạy TA và chọn lọc các PP phù hợp với đối tượng học sinh của mình. 367
- Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 7 Đại học Đà Nẵng năm 2010 4.1.2. Đối với các nhân tố ảnh hưởng đến việc dạy ngữ pháp và những khó khăn mà GV gặp phải trong khi dạy ngữ pháp GV cần thay đổi hoạt động linh hoạt sau 5-10 phút để tạo sự hứng khởi trong học tập cho trẻ; sử dụng linh hoạt và thường các trò chơi vân động trong dạy ngữ pháp cho trẻ; ; tạo ra quy tắc trong lớp ngay từ đầu và yêu cầu trẻ tuân theo. 5. Kết luận Ngữ pháp được dạy cho trẻ theo nhiều PP khác nhau, có thể nói đó là sự tổ hợp của nhiều PP. Thứ nhất, GV không hiểu rõ hết bản chất và đặc điểm của từng PP mình sử dụng nên cách giảng dạy ngữ pháp thể hiện đặc điểm của nhiều PP khác nhau. Thứ hai, GV nắm rõ đặc điểm học tập của đối tượng học sinh nên biết cách khai thác những điểm mạnh của các PP khác nhau. TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Brewster J., Ellis G., & Girard D. (1991). The primary English teacher’s guide (2nd ed.). Penguine English. [2] Bourke K. (n.d.). Teaching Grammar to Young Learners. Retrieved November 1, 2009, from http://www.oup.com/elt/catalogue/guidance_article/14867483?cc=gb. [3] Halliwell S. (1992). Teaching English in the Primary Classroom (8th ed.). Addison Wesley Longman Limited. [4] Hinojosa S. D. (n.d.). Teaching Grammar. Retrieved November 1, 2009, from http://Ezinearticles.com/?expert=Sharon_De_Hinojosa [5] Lipman D. (1999). Improving your storytelling. August House, Inc. [6] Lynch L. M. (n.d). Grammar teaching: implicit or explicit. Retrieved November 1, 2009, from http://Ezinearticles.com/?expert=Larry_M_Lynch. 368
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy tốt và học tốt môn thể dục ở trường tiểu học
18 p |
1341 |
775
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp rèn kỹ năng nghe Tiếng Anh cho học sinh THCS
20 p |
664 |
343
-
SKKN: Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học ngữ pháp Tiếng Anh lớp 10
23 p |
676 |
291
-
SKKN: Kinh nghiệm dạy nghe môn Tiếng Anh - Trường THPT Cồn Tiên
14 p |
499 |
238
-
SKKN: Việc tạo hứng thú học tập môn Tiếng Anh cho học sinh THCS
7 p |
461 |
196
-
SKKN: Phương pháp gây hứng thú học Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học qua các bài hát ngắn
19 p |
370 |
175
-
SKKN: Giới hạn dãy số trong các đề thi học sinh giỏi
34 p |
305 |
144
-
SKKN: Kỹ thuật dạy từ vựng tiếng Anh lớp 6
11 p |
347 |
121
-
SKKN: Dạy từ vựng tiếng Anh
28 p |
143 |
63
-
SKKN: Kinh nghiệm dạy viết tiếng Anh cho học sinh lớp 11
55 p |
142 |
56
-
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo dạy tăng cường Tiếng Việt cho học sinh dân tộc
31 p |
186 |
50
-
Sáng kiến kinh nghiệm 2015: Một số giải pháp có hiệu quả trong công tác quản lí và giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm ở trường THPT
27 p |
128 |
44
-
SKKN: "Dạy mệnh đề quan hệ trong chương trình tiếng anh 11 chuẩn"
21 p |
92 |
31
-
SKKN: Kinh nghiệm dạy nghe môn tiếng Anh
14 p |
82 |
25
-
SKKN: Một số biện pháp tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên ở Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tự Tân trong năm học 2010-2011
19 p |
49 |
12
-
SKKN: Sử dụng phương pháp "trực quan hành động" để dạy tăng cường Tiếng Việt cho trẻ mẫu giáo dân tộc thiểu số
7 p |
58 |
8
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy nguyên âm Tiếng Anh 10 chương trình chuẩn bằng hình ảnh
12 p |
9 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=fgcu9nq91qt7t58rg9uctue9t1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
Mẫu liên hệ
Read More
Choowap
Pratunam City Inn
Pratunam City Inn
Các Pratunam City Inn là lý tưởng nằm trong tất cả các huyện kinh doanh của Tàu Sky tại ga Chitrom. Tất cả các phòng rộng rãi tại Pratunam City Inn bao gồm trà và cà phê, lò vi sóng và kênh truyền hình cáp / vệ tinh. Mỗi cung cấp tiện nghi như máy sấy tóc, quán bar nhỏ có tủ lạnh và. Dép và áo choàng tắm cũng được cung cấp cho thoải mái hơn.
Tiện nghi
thiết bị cho người tàn tật
thang máy
điều hành sàn
phòng gia đình
phòng họp
nhà hàng
két sắt
dịch vụ làm đẹp
cửa hàng
phòng hút thuốc
xe công viên
Thể thao và Giải Trí
quán bar
cho thuê xe đạp
quán cà phê
câu lạc bộ đêm
quán bar cạnh bể bơi
vườn
sân gôn (tại chỗ)
thiết bị tập thể dục
bể bơi trong nhà
bể sục
câu lạc bộ trẻ em
mát xa
bể bơi ngoài trời
bể bơi (trẻ em)
tắm hơi
spa
sân chơi squash
hơi nước phòng
sân tennis
casino
Dịch vụ
dịch vụ phòng 24 giờ
đưa đón khách sạn/sân bay
dịch vụ trông trẻ
trung tâm thương mại
người vận chuyển hành lý
dịch vụ giặt là/giặt khô
con vật cưng cho phép
dịch vụ du lịch
Wi-Fi ở khu vực công cộng
truy cập internet có dây (miễn phí)
truy cập internet có dây (tính phí)
truy cập internet không dây (miễn phí)
Dịch vụ phòng
0/10
from 0 reviews

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html

P3P: CP="NOI ADM DEV COM NAV OUR STP"

Set-Cookie: nameurl=Pratunam+City+Inn; expires=Thu, 19-Apr-2063 06:30:10 GMT; Max-Age=1472096705; path=/


markdown:
[Lịch sử nhà trường](/index.php?language=vi&nv=about&op=Lich-su-nha-truong)
Lịch sử nhà trường TRƯỜNG THPT PHÙ NINH 50 NĂM XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN Mùa thu 1963 trường cấp 3 Phù Ninh nay là THPT Phù Ninh ra đời, trong hoàn cảnh đất nước ta còn tạm thời bị chia cắt làm hai miền, toàn Đảng toàn quân, toàn dân ta đang thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược: xây dựng và bảo...

Content-Language: vi

Set-Cookie: nv3c_Zirtb_sess=b0b40039dc97d3a80e37a5f3ffdfebcd915416862; path=/; domain=.thpt-phuninh-phutho.edu.vn; HttpOnly

Server: LiteSpeed

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Accept-Ranges: bytes


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
ỦY
BAN NHÂN DÂN
TỈNH BÌNH DƯƠNG
-------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
---------
Số:
15/2010/QĐ-UBND
Thủ
Dầu Một, ngày 13 tháng 5 năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH QUY ĐỊNH THỰC HIỆN ĐẤU THẦU MUA SẮM TÀI SẢN NHẰM
DUY TRÌ HOẠT ĐỘNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CƠ QUAN NHÀ NƯỚC BẰNG NGUỒN VỐN NHÀ NƯỚC
TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BÌNH DƯƠNG
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng
nhân dân và Ủy ban nhân dân ngày 26 tháng 11 năm 2003;
Căn cứ Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật của Hội đồng nhân dân, Ủy ban
nhân dân ngày 03 tháng 12 năm 2004;
Căn cứ Luật Đấu thầu số 61/2005/QH11 ngày 25/11/2005;
Căn cứ Nghị định số 85/2009/NĐ-CP ngày 15/10/2009 của Chính phủ hướng dẫn thi hành
Luật Đấu thầu và lựa chọn nhà thầu xây dựng theo Luật Xây dựng;
Căn cứ Thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15/6/2007 của Bộ Tài chính hướng dẫn thực
hiện đấu thầu mua sắm tài sản nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan
nhà nước bằng nguồn vốn nhà nước;
Căn cứ Thông tư số 131/2007/TT-BTC ngày 05/11/2007 của Bộ Tài chính sửa đổi, bổ
sung Thông tư số 63/2007/TT-BTC ngày 15/6/2007 của Bộ Tài chính hướng dẫn thực hiện
đấu thầu mua sắm tài sản nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà
nước bằng nguồn vốn nhà nước;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở Tài chính tại Tờ trình số 16/TTr-STC ngày 06/4/2010,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1.
Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định thực hiện đấu thầu mua sắm tài sản
nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng vốn nhà nước trên
địa bàn tỉnh Bình Dương.
Điều 2. Các
cơ quan, tổ chức, đơn vị, Ủy ban nhân dân huyện - thị xã triển khai thực hiện
Quy định đấu thầu mua sắm tài sản nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ
quan nhà nước bằng vốn nhà nước theo Quyết định này.
Điều 3. Quyết
định này thay thế Quyết định số 15/2008/QĐ-UBND ngày 22/4/2008 của Ủy ban nhân
dân tỉnh Bình Dương quy định thực hiện đấu thầu mua sắm tài sản nhằm duy trì
hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng nguồn vốn nhà nước.
Điều 4. Chánh
Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh, Giám đốc Sở Tài chính, Thủ trưởng các sở, ban,
ngành, đoàn thể của tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các huyện - thị xã và các
đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định. Quyết định này có
hiệu lực sau 10 ngày kể từ ngày ký./.
TM.
ỦY BAN NHÂN DÂN
CHỦ TỊCH
Nguyễn Hoàng Sơn
QUY ĐỊNH
THỰC HIỆN ĐẤU THẦU MUA SẮM TÀI SẢN NHẰM DUY TRÌ HOẠT ĐỘNG
THƯỜNG XUYÊN CỦA CƠ QUAN NHÀ NƯỚC BẰNG NGUỒN VỐN NHÀ NƯỚC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH
BÌNH DƯƠNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 15/2010/QĐ-UBND ngày 13 tháng 5 năm
2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương)
Chương I
NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1.
Đối tượng áp dụng
Các cơ quan nhà nước, đơn vị sự
nghiệp công lập, tổ chức khoa học và công nghệ công lập, đơn vị lực lượng vũ
trang, cơ quan Đảng Cộng sản Việt Nam, các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức
chính trị xã hội - nghề nghiệp, tổ chức xã hội, tổ chức xã hội - nghề nghiệp
(sau đây gọi tắt là cơ quan, đơn vị) khi thực hiện việc mua sắm tài sản nhằm
duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng nguồn vốn nhà nước đều
phải thực hiện đấu thầu theo đúng quy định trong văn bản này và các quy định
của pháp luật hiện hành.
Điều 2.
Phạm vi áp dụng
1. Nội dung mua sắm tài sản, gồm:
a) Trang thiết bị, phương tiện
làm việc của cơ quan và cán bộ, công chức, viên chức theo Quyết định số
170/2006/QĐ-TTg ngày 18/7/2006 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành Quy
định tiêu chuẩn, định mức trang thiết bị và phương tiện làm việc của các cơ
quan và cán bộ, công chức, viên chức nhà nước;
b) Vật tư, công cụ, dụng cụ bảo
đảm hoạt động thường xuyên;
c) Máy móc, trang thiết bị phục
vụ cho công tác chuyên môn, phục vụ an toàn lao động, phòng cháy, chữa cháy;
d) May sắm trang phục ngành;
đ) Các sản phẩm công nghệ thông
tin gồm máy móc, thiết bị, phụ kiện, phần mềm và các sản phẩm khác, bao gồm cả
lắp đặt, chạy thử, bảo hành (nếu có);
e) Phương tiện vận chuyển: ô tô,
xe máy, tàu, thuyền, xuồng;
g) Sản phẩm in, tài liệu, biểu
mẫu, ấn phẩm, văn hóa phẩm, sách, tài liệu, phim ảnh và các sản phẩm khác để
tuyên truyền, quảng bá và phục vụ cho công tác chuyên môn nghiệp vụ;
h) Các dịch vụ bảo trì, bảo
dưỡng, sửa chữa máy móc trang thiết bị và phương tiện làm việc, các dịch vụ
thuê đường truyền dẫn, thuê tư vấn, dịch vụ bảo hiểm và thuê các dịch vụ khác;
i) Bản quyền sở hữu công nghiệp,
sở hữu trí tuệ (nếu có);
k) Các loại tài sản khác.
Tất cả các nội dung mua sắm nêu
trên, sau đây gọi tắt là tài sản.
2. Nguồn kinh phí mua sắm tài
sản, gồm:
a) Kinh phí ngân sách nhà nước
cấp được cơ quan có thẩm quyền giao trong dự toán chi ngân sách hàng năm của cơ
quan, đơn vị;
b) Vốn tín dụng do nhà nước bảo
lãnh; vốn khác do nhà nước quản lý (nếu có);
c) Nguồn viện trợ, tài trợ của
các cá nhân, tổ chức trong và ngoài nước do nhà nước quản lý (trừ trường hợp
phải mua sắm theo yêu cầu của nhà tài trợ);
d) Nguồn thu từ phí, lệ phí được
sử dụng theo quy định của pháp luật;
đ) Nguồn kinh phí từ quỹ phát
triển hoạt động sự nghiệp, quỹ phúc lợi của đơn vị sự nghiệp công lập, tổ chức
khoa học và công nghệ công lập;
e) Nguồn thu hợp pháp khác theo
quy định (nếu có).
Điều 3.
Quy định này không áp dụng trong các trường hợp sau
- Sửa chữa, cải tạo, mở rộng trụ
sở làm việc, nhà xưởng, phòng thí nghiệm;
- Mua sắm các loại vật tư, trang
thiết bị gắn với dự án đầu tư xây dựng cơ bản;
- Mua sắm trang thiết bị, vật
tư, phương tiện, đặc thù chuyên dùng cho quốc phòng và an ninh.
Chương II
NHỮNG QUY ĐỊNH CỤ THỂ
Điều 4.
Thẩm quyền trong đấu thầu mua sắm tài sản
1. Thẩm quyền quyết định mua sắm
tài sản
a) Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh
quyết định mua sắm tài sản trên cơ sở đề xuất của Giám đốc Sở Tài chính, gồm:
- Phương tiện giao thông vận tải;
- Tài sản khác có nguyên giá từ
300 triệu đồng trở lên/01 đơn vị tài sản hoặc tổng giá trị tài sản cùng chủng
loại từ 300 triệu đồng trở lên.
b) Thủ trưởng các sở, ngành cấp
tỉnh (là các cơ quan, đơn vị chịu sự lãnh đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân
tỉnh hoặc Tỉnh ủy) và Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện căn cứ tiêu chuẩn,
định mức quy định và dự toán chi ngân sách được giao quyết định mua sắm tài sản
có nguyên giá dưới 300 triệu đồng/01 đơn vị tài sản hoặc tổng giá trị tài sản
cùng chủng loại dưới 300 triệu đồng (trừ phương tiện giao thông vận tải).
c) Thủ trưởng các đơn vị trực
thuộc sở, ngành cấp tỉnh; các phòng, ban cấp huyện (là các cơ quan, đơn vị chịu
sự lãnh đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân cấp huyện hoặc Huyện,Thị ủy) và Chủ
tịch Ủy ban nhân dân cấp xã căn cứ tiêu chuẩn, định mức quy định và dự toán
ngân sách được giao quyết định mua sắm tài sản có nguyên giá dưới 100 triệu
đồng/01 đơn vị tài sản hoặc tổng giá trị tài sản cùng chủng loại dưới 100 triệu
đồng (trừ phương tiện giao thông vận tải).
2. Thẩm quyền phê duyệt kế hoạch
đấu thầu
Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh,
Ủy ban nhân dân huyện, thị và Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có thẩm quyền
quyết định mua sắm tài sản quy định tại điểm a, b, c khoản 1, Điều này phê
duyệt kế hoạch đấu thầu thuộc thẩm quyền quyết định mua sắm tài sản của cấp
mình theo quy định.
3. Thẩm quyền phê
duyệt hồ sơ mời thầu, phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu
Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh có
thẩm quyền phê duyệt kế hoạch đấu thầu được quy định tại khoản 2 Điều này, ủy
quyền cho Thủ trưởng cơ quan, đơn vị cấp tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp
huyện phê duyệt hồ sơ mời thầu, phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu thuộc thẩm
quyền theo quy định.
Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị
cấp tỉnh và Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện có thẩm quyền phê duyệt kế hoạch
đấu thầu được quy định tại khoản 2 Điều này phê duyệt hoặc ủy quyền cho cấp
dưới phê duyệt hồ sơ mời thầu, phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu thuộc thẩm
quyền theo quy định.
Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc
sở, ngành cấp tỉnh; các phòng, ban cấp huyện (là các cơ quan, đơn vị chịu sự
lãnh đạo trực tiếp của Ủy ban nhân dân cấp huyện hoặc Huyện,Thị ủy) và Chủ tịch
Ủy ban nhân dân cấp xã phê duyệt hồ sơ mời thầu, phê duyệt kết quả lựa chọn nhà
thầu đối với các hồ sơ được cấp trên ủy quyền và các hồ sơ đấu thầu thuộc thẩm
quyền theo quy định.
Điều 5. Kế
hoạch đấu thầu
1. Căn cứ lập kế hoạch đấu thầu
mua sắm tài sản
a) Tiêu chuẩn, định mức trang
thiết bị và phương tiện làm việc của cơ quan và cán bộ, công chức, viên chức;
trang thiết bị hiện có cần thay thế, mua bổ sung, mua sắm mới phục vụ cho yêu
cầu công việc.
b) Quyết định mua sắm tài sản
của cấp có thẩm quyền (quy định tại khoản 1, Điều 4 Quy định này).
c) Đề án mua sắm trang bị cho
toàn ngành được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt (nếu có).
d) Dự toán chi ngân sách nhà
nước được cấp có thẩm quyền giao; nguồn quỹ phát triển hoạt động, quỹ phúc lợi
của đơn vị sự nghiệp công lập, tổ chức khoa học và công nghệ công lập; nguồn
vốn tín dụng của nhà nước mà đơn vị được phép vay theo quy định (nếu có); các
nguồn kinh phí hợp pháp khác của cơ quan, đơn vị.
đ) Thông báo thẩm định giá của
cơ quan quản lý giá đối với những loại tài sản yêu cầu phải thẩm định giá theo
quy định của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Pháp lệnh giá
và quy định của pháp luật có liên quan.
2. Nội dung của từng gói thầu
trong kế hoạch đấu thầu
Việc phân chia mua sắm tài sản
thành các gói thầu phải căn cứ theo tính chất kỹ thuật, trình tự thực hiện, bảo
đảm tính đồng bộ trong việc mua sắm và có quy mô gói thầu hợp lý. Mỗi gói thầu
chỉ có một hồ sơ mời thầu và được tiến hành đấu thầu một lần. Một gói thầu được
thực hiện theo một hợp đồng; trường hợp gói thầu gồm nhiều phần độc lập thì
được thực hiện theo một hoặc nhiều hợp đồng. Nội dung của từng gói thầu bao gồm:
a) Tên gói thầu;
b) Giá gói thầu;
Khi lập và xác định giá gói thầu
trong hồ sơ mời thầu, cơ quan, đơn vị mời thầu cần tham khảo giá hàng hóa cần
mua của ít nhất 5 đơn vị cung cấp hàng khác nhau trên địa bàn để làm căn cứ xác
định giá gói thầu.
c) Nguồn kinh phí;
d) Hình thức lựa chọn nhà thầu
và phương thức đấu thầu;
đ) Thời gian lựa chọn nhà thầu;
e) Hình thức hợp đồng;
g) Thời gian thực hiện hợp đồng.
3. Trình duyệt kế hoạch đấu thầu
a) Trách nhiệm trình duyệt
Thủ trưởng (hoặc trưởng bộ phận,
phòng, ban) được Thủ trưởng cơ quan, đơn vị cấp trên hoặc Thủ trưởng cơ quan,
đơn vị mình giao nhiệm vụ mua sắm tài sản có trách nhiệm trình kế hoạch đấu
thầu lên người có thẩm quyền phê duyệt kế hoạch đấu thầu quy định tại khoản 2,
Điều 4 Quy định này xem xét phê duyệt; đồng thời gửi cho cơ quan, tổ chức, bộ
phận thẩm định được quy định tại khoản 1, Điều 8 Quy định này.
b) Hồ sơ trình duyệt
- Văn bản trình duyệt gồm:
+ Phần công việc đã thực hiện
liên quan đến chuẩn bị đấu thầu mua sắm tài sản, các căn cứ pháp lý để thực
hiện;
+ Phần công việc không áp dụng
được một trong các hình thức lựa chọn nhà thầu quy định tại Điều 6 của Quy định
này;
+ Phần kế hoạch đấu thầu bao gồm
những công việc đã hình thành các gói thầu được thực hiện theo một trong các
hình thức lựa chọn nhà thầu quy định tại Điều 6 của Quy định này.
- Tài liệu kèm theo văn bản trình
duyệt:
Khi trình duyệt kế hoạch đấu
thầu mua sắm tài sản phải gửi kèm theo bản chụp các tài liệu làm căn cứ lập kế
hoạch đấu thầu quy định tại khoản 1, Điều này.
4. Phê duyệt kế hoạch đấu thầu
Sau khi nhận được đầy đủ hồ sơ
về kế hoạch đấu thầu và báo cáo thẩm định, Thủ trưởng cơ quan, đơn vị quy định
tại khoản 2, Điều 4 Quy định này có trách nhiệm phê duyệt kế hoạch đấu thầu làm
căn cứ cho cấp dưới tổ chức thực hiện.
Thời gian phê duyệt kế hoạch đấu
thầu không quá 10 ngày, kể từ ngày nhận được đầy đủ báo cáo trình duyệt kế
hoạch đấu thầu và báo cáo thẩm định kế hoạch đấu thầu.
Điều 6. Các
hình thức mua sắm tài sản
Khi thực hiện mua sắm tài sản,
Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị có thẩm quyền quyết định mua sắm được quyền lựa
chọn một trong các hình thức mua sắm quy định dưới đây:
1. Đấu thầu rộng rãi
Việc lựa chọn nhà thầu trong mua
sắm tài sản theo quy định tại khoản 1, Điều 2 Quy định này đều phải thực hiện
đấu thầu rộng rãi trừ những trường hợp được quy định tại các khoản 2, 3, 4, 5,
6 Điều này.
Khi thực hiện đấu thầu rộng rãi,
không hạn chế số lượng nhà thầu tham dự đấu thầu. Trường hợp tại thời điểm đóng
thầu có ít hơn 3 (ba) nhà thầu nộp hồ sơ dự thầu thì Thủ trưởng cơ quan, đơn
vị, bộ phận được giao nhiệm vụ mua sắm tài sản báo cáo cấp có thẩm quyền quyết
định mua sắm tài sản xem xét, quyết định cho phép kéo dài thời điểm đóng thầu
nhằm tăng thêm hồ sơ dự thầu hoặc cho phép mở thầu để tiến hành đánh giá hồ sơ
dự thầu đã nộp.
2. Đấu thầu hạn chế
Đấu thầu hạn chế được áp dụng
trong các trường hợp sau đây:
a) Theo yêu cầu của nhà tài trợ
nước ngoài đối với nguồn vốn sử dụng cho gói thầu;
b) Gói thầu có yêu cầu cao về kỹ
thuật hoặc kỹ thuật có tính đặc thù, gói thầu có tính chất nghiên cứu, thử
nghiệm mà chỉ có một số nhà thầu có khả năng đáp ứng yêu cầu của gói thầu.
Khi thực hiện đấu thầu hạn chế,
phải mời tối thiểu 5 (năm) nhà thầu được xác định là có đủ năng lực và kinh
nghiệm tham gia đấu thầu; trường hợp thực tế có ít hơn năm nhà thầu, Thủ trưởng
cơ quan, đơn vị có thẩm quyền quyết định mua sắm tài sản xem xét, quyết định
cho phép tiếp tục tổ chức đấu thầu hạn chế hoặc áp dụng hình thức lựa chọn khác.
3. Chỉ định thầu
a) Các trường hợp
mua sắm tài sản được áp dụng hình thức chỉ định thầu
- Mua sắm hàng hóa để khắc phục
sự cố bất khả kháng do thiên tai, hỏa hoạn cần phải khắc phục ngay;
- Gói thầu do yêu cầu của nhà
tài trợ nước ngoài;
- Gói thầu thuộc dự án bí mật
quốc gia, dự án cấp bách vì lợi ích quốc gia, an ninh an toàn năng lượng do Thủ
tướng Chính phủ quyết định;
- Mua sắm các hàng hóa đã được
Thủ tướng Chính phủ cho phép chỉ định thầu;
- Hàng hóa chỉ do một cơ sở sản
xuất, có giá bán thống nhất (như điện, nước...);
- Gói thầu dịch vụ tư vấn có giá
gói thầu dưới 500.000.000 đồng (năm trăm triệu đồng), gói thầu mua sắm tài sản
thuộc đề án hoặc dự toán mua sắm thường xuyên có giá gói thầu dưới 100.000.000
đồng (một trăm triệu đồng); trường hợp thấy cần thiết thì Thủ trưởng cơ quan
đơn vị có thẩm quyền quyết định mua sắm tài sản quyết định tổ chức đấu thầu.
b) Khi thực hiện chỉ định thầu,
phải lựa chọn một nhà thầu được xác định là có đủ năng lực và kinh nghiệm đáp
ứng các yêu cầu của gói thầu và phải tuân thủ quy trình thực hiện chỉ định thầu.
c) Đối với các gói thầu thuộc
trường hợp sự cố bất khả kháng do thiên tai, hỏa hoạn cần phải khắc phục ngay
thì cơ quan, đơn vị mua sắm tài sản báo cáo cấp có thẩm quyền quy định tại
khoản 1, Điều 4 Quy định này cho phép được thực hiện theo quy định tại khoản 3,
Điều 41 Nghị định số 85/2009/NĐ-CP ngày 15/10/2009 của Chính phủ hướng dẫn thi
hành Luật Đấu thầu và lựa chọn nhà thầu xây dựng theo Luật Xây dựng (gọi tắt là
Nghị định 85/2009/NĐ-CP), song phải bảo đảm tuân thủ các quy định liên quan về
việc phê duyệt giá gói thầu.
4. Mua sắm trực tiếp
Mua sắm trực tiếp được áp dụng
khi hợp đồng đối với gói thầu có nội dung tương tự được ký trước đó không quá
sáu tháng.
Khi mua sắm trực tiếp, được mời
nhà thầu trước đó đã được lựa chọn thông qua đấu thầu để thực hiện gói thầu có
nội dung tương tự.
Được áp dụng mua sắm trực tiếp
để thực hiện gói thầu tương tự thuộc cùng một dự án hoặc thuộc dự án khác.
Đơn giá đối với các nội dung
thuộc gói thầu áp dụng mua sắm trực tiếp không được vượt quá đơn giá của các
nội dung tương ứng thuộc gói thầu tương tự đã ký hợp đồng trước đó. Trường hợp
tại thời điểm mua sắm mà giá cả hàng hóa có biến động, không phù hợp với việc
mua sắm trực tiếp thì phải tổ chức đấu thầu như một gói thầu mới.
5. Chào hàng cạnh tranh trong
mua sắm tài sản
Chào hàng cạnh tranh được áp
dụng trong trường hợp có đủ các điều kiện sau:
- Gói thầu có giá gói thầu dưới
2.000.000.000 đồng (hai tỷ đồng);
- Nội dung mua sắm hàng hóa là
những tài sản thông dụng, sẵn có trên thị trường với đặc tính kỹ thuật được
tiêu chuẩn hóa và tương đương nhau về chất lượng.
6. Lựa chọn nhà thầu trong
trường hợp đặc biệt
Trường hợp không thể lựa chọn
nhà thầu theo quy định tại các khoản 1, 2, 3, 4, 5 của Điều này thì Thủ trưởng
cơ quan lập phương án lựa chọn nhà thầu bảo đảm mục tiêu cạnh tranh và hiệu quả
kinh tế báo cáo Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh trình Thủ tướng Chính phủ xem
xét, quyết định.
7. Đối với các gói thầu mua sắm
tài sản đủ điều kiện để áp dụng các hình thức mua sắm quy định tại các khoản 3,
4, 5, 6 Điều này, nếu cơ quan, đơn vị thấy cần thiết phải tổ chức đấu thầu để
bảo đảm mục tiêu quản lý và sử dụng có hiệu quả ngân sách nhà nước được giao
thì tổ chức thực hiện đấu thầu theo quy định và báo cáo cấp có thẩm quyền về
kết quả mua sắm tài sản.
8. Căn cứ kế hoạch mua sắm đã
được bố trí trong dự toán chi ngân sách được cấp có thẩm quyền giao, cơ quan,
đơn vị thực hiện mua sắm đối với một số trường hợp cụ thể như sau:
a) Đối với gói thầu tư vấn có
giá gói thầu dưới 100.000.000 đồng (một trăm triệu đồng); gói thầu mua sắm tài
sản thuộc đề án hoặc dự toán mua sắm thường xuyên có giá gói thầu dưới 100.000.000
đồng (một trăm triệu đồng) với điều kiện nội dung mua sắm là các hàng hóa thông
dụng, sẵn có trên thị trường để phục vụ cho các hoạt động có tính chất thường
xuyên diễn ra hàng ngày của các cơ quan, đơn vị (gồm mua sắm nhỏ lẻ tài sản
mới, tài sản để thay thế tài sản hỏng; mua sắm phụ tùng thay thế, công cụ, dụng
cụ phục vụ hoạt động thường xuyên; mua sắm phục vụ yêu cầu cấp thiết, đột xuất):
- Trường hợp gói thầu có giá gói
thầu từ 20.000.000 đồng (hai mươi triệu đồng) đến dưới 100.000.000 đồng (một
trăm triệu đồng): cơ quan, đơn vị mua sắm lấy báo giá của ít nhất ba nhà thầu
khác nhau (báo giá trực tiếp, bằng fax hoặc qua đường bưu điện) làm cơ sở để
lựa chọn nhà thầu tốt nhất. Kết quả chọn thầu phải bảo đảm chọn được nhà cung
cấp hàng hóa, dịch vụ tư vấn tối ưu nhất về chất lượng, giá cả và một số yêu
cầu khác (nếu có) như thời hạn cung cấp hàng hóa, các yêu cầu về bảo hành, đào
tạo, chuyển giao, không phân biệt nhà thầu trên cùng địa bàn hoặc khác địa bàn;
- Trường hợp gói thầu có giá gói
thầu dưới 20.000.000 đồng (hai mươi triệu đồng): Thủ trưởng cơ quan, đơn vị
quyết định việc mua sắm cho phù hợp, hiệu quả và tự chịu trách nhiệm về quyết
định của mình; đồng thời phải đảm bảo chế độ hóa đơn, chứng từ đầy đủ theo đúng
quy định của pháp luật; nếu có điều kiện để thực hiện thì Thủ trưởng cơ quan,
đơn vị mua sắm tài sản quyết định thực hiện theo hướng dẫn đối với gói thầu có
giá gói thầu từ 20.000.000 đồng đến dưới 100.000.000 đồng quy định trên đây.
b) Trường hợp cần lựa chọn nhà
thầu để cung cấp dịch vụ tổ chức các hội nghị, hội thảo, đại hội, tập huấn...
(phục vụ ăn, nghỉ cho đại biểu; cho thuê hội trường, phòng họp và các dịch vụ
liên quan như trang trí, khánh tiết, nước uống...) mà do yêu cầu thực tế phải
bố trí địa điểm ăn, nghỉ tập trung cho tất cả đại biểu hoặc do yêu cầu cấp bách
cần phải tổ chức ngay, đột xuất; tại thời điểm tổ chức, khả năng đáp ứng của
các nhà cung cấp là hạn chế thì thủ trưởng cơ quan, đơn vị quyết định lựa chọn
cho phù hợp, hiệu quả và tự chịu trách nhiệm về quyết định của mình; đồng thời
phải đảm bảo chế độ hoá đơn, chứng từ đầy đủ theo đúng quy định của pháp luật.
c) Trường hợp thấy cần thiết thì
Thủ trưởng cơ quan, đơn vị mua sắm tài sản quyết định thực hiện mua sắm đối với
các gói thầu quy định tại điểm a, điểm b, khoản 8, Điều này theo quy trình
hướng dẫn tại khoản 2, khoản 3, Điều 7 Quy định này."
Điều 7. Thực
hiện đấu thầu
1. Việc thực hiện đấu thầu rộng
rãi và đấu thầu hạn chế đối với gói thầu dịch vụ tư vấn thực hiện theo quy định
tại Chương IV Nghị định 85/2009/NĐ-CP.
2. Việc thực hiện đấu thầu rộng
rãi và đấu thầu hạn chế đối với gói thầu mua sắm tài sản thực hiện theo quy
định tại Chương V Nghị định 85/2009/NĐ-CP.
3. Việc thực hiện đấu thầu theo
hình thức chỉ định thầu thực hiện theo quy định tại Chương VI Nghị định
85/2009/NĐ-CP.
4. Việc thực hiện các hình thức
lựa chọn nhà thầu khác thực hiện theo quy định tại chương VII Nghị định
85/2009/NĐ-CP.
Điều 8. Thẩm
định trong đấu thầu
Thẩm định trong đấu thầu gồm:
thẩm định kế hoạch đấu thầu, thẩm định hồ sơ mời thầu, thẩm định kết quả lựa
chọn nhà thầu.
1. Cơ quan, tổ chức, bộ phận
thẩm định
a) Đối với những
gói thầu mua sắm tài sản thuộc thẩm quyền phê duyệt của Chủ tịch Ủy ban nhân
dân tỉnh thì thực hiện như sau:
- Về thẩm định kế hoạch đấu thầu:
+ Đối với gói thầu mua sắm tài
sản có tính chuyên ngành thì giao sở chuyên ngành chịu trách nhiệm thẩm định
như y tế, giáo dục và đào tạo, thông tin truyền thông, giao thông vận tải, khoa
học công nghệ, tài nguyên môi trường, văn hóa thể thao và du lịch… ;
+ Đối với gói thầu mua sắm tài
sản khác do Sở Kế hoạch và Đầu tư chịu trách nhiệm thẩm định;
- Về thẩm định hồ sơ mời thầu và
kết quả lựa chọn nhà thầu :
Thủ trưởng các sở, ngành cấp
tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện được Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh ủy
quyền phê duyệt hồ sơ mời thầu, phê duyệt kết quả lựa chọn nhà thầu và có trách
nhiệm quy định đơn vị thẩm định hồ sơ mời thầu và kết quả lựa chọn nhà thầu.
b) Đối với những gói thầu mua
sắm tài sản thuộc thẩm quyền phê duyệt của Thủ trưởng các sở, ngành cấp tỉnh,
Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện:
Thủ trưởng các sở, ngành cấp
tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện quyết định cơ quan, tổ chức, bộ phận
làm nhiệm vụ thẩm định kế hoạch đấu thầu, hồ sơ mời thầu và kết quả lựa chọn
nhà thầu theo thẩm quyền được phân cấp.
c) Đối với những gói thầu mua
sắm tài sản thuộc thẩm quyền phê duyệt của Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc sở,
ngành cấp tỉnh; các phòng, ban cấp huyện và Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã:
Thủ trưởng các đơn vị trực thuộc
sở, ngành cấp tỉnh; các phòng, ban cấp huyện và Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã
quyết định cơ quan, tổ chức, bộ phận làm nhiệm vụ thẩm định kế hoạch đấu thầu,
hồ sơ mời thầu và kết quả lựa chọn nhà thầu theo thẩm quyền được phân cấp.
2. Yêu cầu thẩm định
a) Cơ quan, tổ chức, bộ phận
được giao nhiệm vụ thẩm định kế hoạch đấu thầu tiến hành kiểm tra, đánh giá các
nội dung theo quy định tại khoản 1, 2, 3, Điều 5 Quy định này; lập báo cáo kết
quả thẩm định trên cơ sở tuân thủ quy định tại Điều 65 Luật Đấu thầu trình
người có thẩm quyền phê duyệt kế hoạch đấu thầu được quy định tại khoản 2, Điều
4 Quy định này.
b) Cơ quan, tổ chức, bộ phận
được giao nhiệm vụ thẩm định hồ sơ mời thầu theo quy định tại khoản 1, Điều 72
Nghị định 85/2009/NĐ-CP, trình người có thẩm quyền phê duyệt quy định tại khoản
3, Điều 4 Quy định này.
c) Cơ quan, tổ chức, bộ phận
được giao nhiệm vụ thẩm định kết quả lựa chọn nhà thầu theo quy định tại khoản
2, Điều 72 Nghị định 85/2009/NĐ-CP, trình người có thẩm quyền phê duyệt quy
định tại khoản 3, Điều 4 Quy định này.
d) Đối với những tài sản đòi hỏi
kỹ thuật cao hoặc phức tạp thì cơ quan, tổ chức, bộ phận thẩm định kế hoạch đấu
thầu được thuê tư vấn để thẩm định về giá, tính năng kỹ thuật, cơ sở pháp lý và
các nội dung khác (nếu có), bảo đảm công tác thẩm định đạt hiệu quả.
3. Thời gian thẩm định trong đấu
thầu tối đa là 20 (hai mươi) ngày làm việc, kể từ ngày nhận đầy đủ hồ sơ hợp
lệ. Chi tiết:
- Thẩm định Kế hoạch đấu thầu:
tối đa 06 ngày làm việc;
- Thẩm định Hồ sơ mời thầu: tối
đa 07 ngày làm việc;
- Thẩm định Kết quả lựa chọn nhà
thầu: tối đa 07 ngày làm việc.
Điều 9. Trình,
phê duyệt, thông báo kết quả lựa chọn nhà thầu
1. Trình duyệt kết quả lựa chọn
nhà thầu được thực hiện theo quy định tại khoản 1, Điều 39 Luật Đấu thầu.
Hồ sơ trình duyệt kết quả lựa
chọn nhà thầu thực hiện theo quy định tại Điều 71 Nghị định 85/2009/NĐ-CP.
2. Việc phê duyệt kết quả lựa
chọn nhà thầu thực hiện theo quy định tại Điều 40 Luật Đấu thầu và khoản 2,
Điều 20 Nghị định 85/2009/NĐ-CP.
3. Thông báo kết quả lựa chọn
nhà thầu thực hiện theo quy định tại Điều 41 Luật Đấu thầu và khoản 3, Điều 20
Nghị định 85/2009/NĐ-CP.
Điều 10.
Chi phí trong đấu thầu
1. Nội dung chi phí trong đấu
thầu, gồm:
a) Chi lập hồ sơ mời thầu, tổ
chức đấu thầu;
b) Chi đăng tin mời thầu (nếu
có);
c) Chi thuê thẩm định (nếu có);
d) Chi cho hoạt động của tổ
chuyên gia;
đ) Chi phí cho Hội đồng tư vấn
giải quyết kiến nghị của nhà thầu (nếu có);
e) Các chi khác phục vụ cho đấu
thầu.
Trường hợp phải thuê tư vấn
trong quá trình lập hồ sơ mời thầu, tổ chức đấu thầu (tư vấn lựa chọn công nghệ;
tư vấn để phân tích, đánh giá hồ sơ dự thầu...), nếu chi phí tư vấn dưới
500.000.000 đồng (năm trăm triệu đồng) thì cơ quan, đơn vị được thực hiện theo
phương thức chỉ định thầu; nếu chi phí tư vấn từ 500.000.000 đồng (năm trăm
triệu đồng) trở lên thì phải thực hiện đấu thầu theo quy định.
2. Mức chi
a) Chi thuê thẩm định, chi đăng
tin mời thầu: theo hợp đồng thực tế phát sinh.
b) Chi họp tổ chuyên gia, chi
họp thẩm định kế hoạch đấu thầu, họp thẩm định hồ sơ mời thầu, họp thẩm định
kết quả lựa chọn nhà thầu, họp Hội đồng tư vấn và các khoản chi khác: thực hiện
theo tiêu chuẩn, chế độ chi tài chính hiện hành.
Đối với các nội dung chi nhưng
không có mức chi cụ thể thì cơ quan, đơn vị mua sắm tài sản được phép chi theo
thực tế phát sinh, bảo đảm hợp lý, hợp lệ và chịu trách nhiệm về việc chi tiêu.
3. Cơ quan, đơn vị khi tổ chức
mua sắm tài sản được thu các khoản sau:
a) Thu từ việc bán hồ sơ mời
thầu: bên mời thầu bán hồ sơ mời thầu với mức giá bán do Thủ trưởng cơ quan,
đơn vị tổ chức mua sắm tài sản quyết định căn cứ quy mô, tính chất của gói
thầu. Đối với đấu thầu trong nước, giá một bộ hồ sơ mời thầu không quá
1.000.000 đồng (một triệu đồng). Đối với đấu thầu quốc tế, thực hiện theo thông
lệ quốc tế.
b) Trường hợp nhà
thầu có kiến nghị về kết quả lựa chọn nhà thầu thì cơ quan, đơn vị mời thầu được
phép thu của nhà thầu để bảo đảm chi phí cho việc xem xét giải quyết xử lý kiến
nghị đó. Mức thu bằng 0,01% giá dự thầu của nhà thầu có kiến nghị nhưng tối
thiểu là 2.000.000 đồng (hai triệu đồng) và tối đa là 30.000.000 đồng (ba mươi
triệu đồng).
c) Các khoản thu về bảo đảm dự
thầu theo quy định tại Điều 27 Luật Đấu thầu, thu về bảo đảm thực hiện hợp đồng
quy định tại Điều 55 Luật Đấu thầu.
4. Nguồn kinh phí bảo đảm cho
quá trình đấu thầu
Cơ quan, đơn vị khi tổ chức mua
sắm tài sản được sử dụng nguồn kinh phí quy định tại khoản 3 Điều này để chi
phí cho quá trình đấu thầu, giải quyết các kiến nghị của nhà thầu. Trường hợp
nguồn kinh phí quy định tại khoản 3, Điều này không đảm bảo để chi cho quá
trình đấu thầu thì cơ quan, đơn vị được phép sử dụng nguồn kinh phí hoạt động
thường xuyên của cơ quan, đơn vị mình để bù đắp. Trường hợp còn dư, được bổ
sung kinh phí hoạt động của cơ quan, đơn vị.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 11.
Trách nhiệm của Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp
huyện, xã
Thủ trưởng các cơ quan, đơn vị,
Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp huyện, cấp xã khi thực hiện việc mua sắm tài sản
nhằm duy trì hoạt động thường xuyên của cơ quan nhà nước bằng nguồn vốn nhà
nước đều phải tổ chức thực hiện theo đúng các qui định trong văn bản này. Trong
đó quy định rõ trách nhiệm của bộ phận, cá nhân được giao nhiệm vụ thực hiện
việc mua sắm tài sản; chỉ đạo, tổ chức việc mua sắm tài sản nhà nước một cách
tiết kiệm, hiệu quả. Nghiêm cấm việc chia nhỏ gói thầu mua sắm để tránh không
thực hiện đấu thầu.
Điều 12.
Điều khoản thi hành
1. Đối với việc cung ứng thuốc
trong các cơ sở y tế công lập thực hiện theo hướng dẫn tại Thông tư liên tịch
số 10/2007/TT-LT-BYT-BTC ngày 10/8/2007 của Bộ Y tế - Bộ Tài chính hướng dẫn
đấu thầu mua thuốc trong các cơ sở y tế công lập.
2. Đối với việc mua sắm để thực
hiện các đề tài, dự án khoa học và công nghệ có sử dụng ngân sách nhà nước:
- Đối với các nội dung mua sắm
đã được giao khoán cho tổ chức, cá nhân chủ trì đề tài, dự án quy định tại điểm
1 mục II Thông tư liên tịch số 93/2006/TTLT/BTC-BKHCN ngày 04/10/2006 của Liên
Bộ Tài chính - Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn chế độ khoán kinh phí của đề
tài, dự án khoa học và công nghệ sử dụng ngân sách nhà nước thì tổ chức, cá
nhân chủ trì đề tài, dự án tự quyết định việc mua sắm cho phù hợp, hiệu quả và
tự chịu trách nhiệm về quyết định của mình; đồng thời phải đảm bảo chế độ hóa
đơn, chứng từ đầy đủ theo đúng quy định của pháp luật.
- Đối với các nội dung mua sắm không
được giao khoán cho tổ chức, cá nhân chủ trì đề tài, dự án quy định tại điểm 2
mục II Thông tư liên tịch số 93/2006/TTLT/BTC-BKHCN ngày 04/10/2006 của Liên Bộ
Tài chính - Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn chế độ khoán kinh phí của đề
tài, dự án khoa học và công nghệ sử dụng ngân sách nhà nước thì thực hiện theo
Quy định này.
3. Đối với cung cấp dịch vụ sự
nghiệp công sử dụng ngân sách nhà nước thực hiện theo quy định của Quyết định
số 39/2008/QĐ-TTg ngày 14/3/2008 của Thủ tướng Chính phủ ban hành quy chế đấu
thầu, đặt hàng, giao nhiệm vụ cung cấp dịch vụ sự nghiệp công sử dụng ngân sách
nhà nước; Thông tư số 105/2008/TT-BTC ngày 13/11/2008 của Bộ Tài chính hướng
dẫn một số điều của Quyết định số 39/2008/QĐ-TTg ngày 14/3/2008 của Thủ tướng
Chính phủ về đấu thầu, đặt hàng, giao nhiệm vụ cung cấp dịch vụ sự nghiệp công
sử dụng ngân sách nhà nước; Quyết định số 48/2009/QĐ-UBND ngày 21/7/2009 của Ủy
ban nhân dân tỉnh Bình Dương ban hành quy chế tổ chức thực hiện đấu thầu, đặt
hàng, giao nhiệm vụ cung cấp sự nghiệp công sử dụng ngân sách nhà nước trên địa
bàn tỉnh Bình Dương.
Các nội dung khác không quy định
trong Văn bản này thì thực hiện theo quy định của Luật Đấu thầu; Nghị định số
85/2009/NĐ-CP ngày 15/10/2009 của Chính phủ hướng dẫn thi hành Luật Đấu thầu và
lựa chọn nhà thầu xây dựng theo Luật Xây dựng và các văn bản pháp luật hiện
hành.
Sở Tài chính có trách nhiệm
hướng dẫn, theo dõi việc tổ chức triển khai thực hiện Quy định này của các cấp,
các ngành. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc các đơn vị
phản ánh về Sở Tài chính để nghiên cứu tổng hợp tham mưu cho Ủy ban nhân dân
tỉnh xem xét quyết định điều chỉnh và bổ sung./.
Tags:
15/2010/QD-UBND, QUYET DINH 15, TINH BINH DUONG, DAU THAU MUA SAM TAI SAN, TAI CHINH NHA NUOC
Email nhận thông báo:

Cache-Control: private

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Fri, 25-Aug-2017 02:56:53 GMT; path=/

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
--------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số:
11/2012/TT-BGDĐT
Hà
Nội, ngày 07 tháng 3 năm 2012
THÔNG TƯ
BAN
HÀNH CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ DÙNG TRONG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP
CHUYÊN NGHIỆP
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14
tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật
Giáo dục ngày 25 tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định
số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng,
nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ, cơ quan ngang Bộ;
Căn cứ Nghị định
số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng,
nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định
số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và
hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục và Nghị định số 31/2011/NĐ-CP
ngày 11 tháng 5 năm 2011 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị
định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết
và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;
Căn cứ kết luận
của Hội đồng thẩm định Chương trình môn học Giáo dục chính trị dùng trong đào tạo
trình độ trung cấp chuyên nghiệp tại Biên bản họp Hội đồng ngày 10 tháng 9 năm
2011;
Theo đề nghị của
Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp,
Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo quyết định:
Điều 1. Ban hành kèm theo Thông tư này Chương trình môn học Giáo dục chính trị
dùng trong đào tạo trình độ trung cấp chuyên nghiệp. Môn học này thay thế cho
môn học Chính trị đã được quy định tại Thông tư số 16/2010/TT-BGDĐT ngày 28
tháng 6 năm 2010 về Chương trình khung trung cấp chuyên nghiệp.
Điều 2. Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 22
tháng 4 năm 2012 và thay thế các Quyết định của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo gồm: Quyết định số 375/QĐ-BGD&ĐT ngày 05 tháng 9 năm 1991
về việc ban hành Chương trình môn học Chính trị dùng cho hệ tuyển học sinh tốt
nghiệp trung học phổ thông tại các trường trung học chuyên nghiệp; Quyết định
số 20/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 20 tháng 5 năm 2003 về việc ban hành Chương trình
môn học Chính trị dùng cho hệ tuyển học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở tại các
trường trung học chuyên nghiệp.
Điều 3. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Chuyên nghiệp, Thủ trưởng các đơn
vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc các sở giáo dục và đào
tạo, Thủ trưởng các cơ quan quản lý trường, Hiệu trưởng các trường trung cấp
chuyên nghiệp, Thủ trưởng các cơ sở được giao nhiệm vụ đào tạo trình độ trung cấp
chuyên nghiệp, các tổ chức và cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi thành
Thông tư này./.
Nơi nhận:
- Ban Bí thư Trung ương Đảng (để
báo cáo);
- Ban Tuyên giáo TW Đảng (để báo cáo);
- Uỷ ban VHGD-TNTN&NĐ của QH (để báo cáo);
- Hội đồng Quốc gia Giáo dục (để báo cáo);
- Văn phòng Chính phủ (để báo cáo);
- Bộ trưởng Phạm Vũ Luận (để báo cáo);
- Bộ Tư pháp (Cục Kiểm tra VBQPPL);
- Kiểm toán Nhà nước;
- Các Bộ, ngành có trường đào tạo TCCN;
- Các Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Như Điều 3;
- Công báo;
- Website Chính phủ;
- Website Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ GDCN.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Bùi Văn Ga
CHƯƠNG TRÌNH
MÔN HỌC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ DÙNG TRONG ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP CHUYÊN
NGHIỆP
(Ban hành theo Thông tư số 11 /2012/TT-BGDĐT
ngày 07 tháng 3 năm 2012
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
I. Tên môn học:
Giáo dục chính trị
II. Thời lượng:
1. Hệ tuyển học sinh
tốt nghiệp trung học phổ thông (sau đây gọi chung là THPT): 75 tiết (trong đó:
lý thuyết 55 tiết và bài tập, thảo luận 20 tiết).
2. Hệ tuyển học sinh
tốt nghiệp trung học cơ sở (sau đây gọi chung là THCS): 90 tiết (trong đó: lý
thuyết 65 tiết và bài tập, thảo luận 25 tiết).
III. Thời điểm thực
hiện:
1. Đối với hệ tuyển
học sinh tốt nghiệp THPT học vào kỳ học đầu tiên năm thứ nhất.
2. Đối với hệ tuyển
học sinh tốt nghiệp THCS học vào kỳ học đầu tiên năm thứ hai.
IV. Mục tiêu môn
học: Sau khi học xong môn học này, học sinh có khả
năng:
1. Về kiến thức
a) Trình bày được nội
dung cơ bản nhất về thế giới quan và phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin;
b) Trình bày được nguồn
gốc, nội dung cơ bản và ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh;
c) Trình bày được
những nội dung cơ bản về đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam qua các
thời kỳ (nhất là đường lối đổi mới của Đảng từ năm 1986 đến nay).
2. Về kỹ năng
a) Bước đầu hình thành
nhân sinh quan, thế giới quan và phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, vận
dụng vào học tập, rèn luyện và công tác sau này;
b) Hình thành bản lĩnh
chính trị và phẩm chất đạo đức, phấn đấu trở thành người học sinh tốt, người
công dân tốt.
3. Về thái độ
a) Củng cố niềm tự
hào, tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam và con đường xã hội chủ
nghĩa mà Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chọn;
b) Bồi dưỡng tinh thần
yêu nước, yêu lao động, rèn luyện, đóng góp tích cực vào thắng lợi của sự nghiệp
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước;
c) Rèn luyện được tác
phong công nghiệp, lề lối làm việc của người lao động tốt, người kỹ thuật viên
tốt.
V. Điều kiện tiên
quyết:
Đối với hệ tuyển học
sinh tốt nghiệp THCS, học sinh phải hoàn thành các môn văn hóa phổ thông mới có
điều kiện học môn học Giáo dục chính trị.
VI. Mô tả vắn tắt
nội dung môn học:
Chương trình môn học
Giáo dục chính trị được xây dựng dùng chung cho hai hệ tuyển học sinh tốt nghiệp
THPT và THCS:
1. Kiến thức
chung cho hai hệ tuyển: 75 tiết, gồm chương mở đầu
về Nhập môn Giáo dục chính trị (2 tiết) và các chương về Chủ nghĩa Mác -
Lênin (20 tiết); Tư tưởng Hồ Chí Minh (10 tiết); Đường lối cách mạng
của Đảng Cộng sản Việt nam (38 tiết); Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành
người công dân tốt, người lao động tốt (5 tiết).
2. Kiến thức
dành riêng cho hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS:
15 tiết, chương Bổ trợ kiến thức giáo dục công dân.
VII. Kết cấu môn
học và phân phối thời gian:
TT
Nội
dung
Đối với Hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THPT
Đối với Hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS
Tổng số tiết
Lý thuyết
Thảo luận, bài tập
1
Nhập môn Giáo dục chính trị
2
0
Chủ nghĩa Mác - Lênin
20
15
5
3
Tư tưởng Hồ Chí Minh
10
7
4
Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam
38
28
Bổ trợ kiến thức giáo dục công dân
6
Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người công
dân tốt, người lao động tốt
Cộng:
75
55
90
65
25
VIII. Phương pháp dạy và học:
Sử dụng các phương pháp dạy học tích
cực, tăng cường thảo luận, đối thoại kết hợp nhiều phương pháp hiện đại khác.
IX. Đánh giá kết thúc học phần:
1. Hình thức thi, kiểm tra: Tự luận
kết hợp với trắc nghiệm (nếu có);
2. Cách cho điểm: Thang điểm 10.
X. Trang thiết bị
dạy học:
Các loại phương tiện
và đồ dùng dạy học truyền thống và hiện đại (bảng, máy chiếu, máy vi tính, các
băng tư liệu, các đĩa hình, giấy chịu nhiệt, ... ).
XI. Yêu cầu về giáo viên:
Giáo viên có trình
độ đại học trở lên, tốt nghiệp ở các ngành hoặc chuyên ngành lý luận chính trị.
Đối với những giáo viên không tốt nghiệp các trường sư phạm phải có chứng chỉ bồi
dưỡng nghiệp vụ sư phạm.
XII. Tài liệu tham
khảo:
1. Đảng Cộng sản Việt
Nam: Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới (Đại hội VI,VII,VIII, IX, X. Nxb
CTQG, HN - 2010).
2. Đảng Cộng sản Việt
Nam: Nghị quyết Đại hội X và các Nghị quyết Trung ương khóa X.
3. Đảng Cộng sản Việt
Nam: Nghị quyết Đại hội XI và Nghị quyết Trung ương 3, Nghị quyết Trung ương 4,
khóa XI.
4. Hồ Chí Minh Toàn
Tập (Tập 1 đến tập 12), Nxb. CTQG, HN. 1995 .
5. Các tài liệu hướng
dẫn học tập, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh của Ban Tuyên giáo TW
6. Giáo trình các môn
lý luận chính trị (dùng trong các trường đại học, cao đẳng).
7. Các tài liệu tham
khảo khác liên quan đến môn học Giáo dục chính trị.
XIII. Hướng dẫn thực hiện Chương trình môn học Giáo dục chính
trị:
1. Việc giảng dạy và
học tập môn học Giáo dục chính trị phải dựa trên nền tảng của chủ nghĩa Mác- Lênin,
tư tưởng Hồ Chí Minh; Đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam, pháp luật của Nhà
nước và gắn với thực tiễn cách mạng Việt Nam.
2. Môn học Giáo dục
chính trị thay thế cho môn học Chính trị trong Chương trình khung đào tạo TCCN,
là môn học chung bắt buộc, vì vậy môn học này áp dụng cho tất cả các hình thức
đào tạo trình độ TCCN trong các trường TCCN và các cơ sở có đào tạo TCCN.
3. Chương trình môn
học Giáo dục chính trị được thực hiện từ năm học 2012 - 2013. Căn cứ vào điều
kiện thực tiễn, các trường, các cơ sở có đào tạo TCCN có thể tổ chức giảng dạy,
tổ chức thi, kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh sao cho phù hợp với
các quy định hiện hành về giáo dục TCCN song phải đảm bảo đáp ứng đúng mục tiêu
và đủ nội dung chương trình môn học.
4. Tùy theo điều kiện
thực tế của từng trường TCCN và cơ sở đào tạo TCCN, Hiệu trưởng nhà trường có thể dành riêng một số tiết ở phần thời lượng thảo luận,
bài tập để tổ chức cho học sinh tham quan học tập ở các di tích lịch sử của địa
phương.
XIV. Chương
trình chi tiết môn học:
CHƯƠNG MỞ ĐẦU:
NHẬP MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ
I. KHÁI NIỆM VÀ ĐỐI
TƯỢNG HỌC TẬP
1. Khái niệm
a) Chính trị và
môn học Giáo dục chính trị
- Chính trị
- Môn học Giáo dục
chính trị
b) Mục tiêu và yêu
cầu của môn học
- Mục
tiêu
- Yêu cầu
2. Đối tượng học
tập
- Sự hình thành và
nội dung chủ yếu của chủ nghĩa Mác - Lênin
- Sự hình thành và
nội dung chủ yếu của tư tưởng Hồ Chí Minh
- Sự ra đời Đảng Cộng
sản Việt Nam và nội dung đường lối cách mạng của Đảng.
II. PHƯƠNG PHÁP HỌC
TẬP
1. Áp dụng các phương
pháp học tập tích cực
2. Việc học tập cần
liên hệ với nghề nghiệp tương lai và thực tiễn cuộc sống
III. Ý NGHĨA HỌC TẬP
1. Góp phần hình
thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học
a) Có thế giới quan
khoa học
b) Có phương pháp
luận đúng đắn
2. Bồi dưỡng nhận
thức, năng lực hành động và rèn luyện đạo đức
a) Bồi dưỡng nhận
thức chính trị
b) Nâng cao năng
lực hành động
c) Rèn luyện phẩm
chất đạo đức, tình cảm tốt đẹp
CHƯƠNG I: CHỦ NGHĨA
MÁC - LÊNIN
I. CƠ SỞ KHÁCH QUAN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
1. Khái niệm chủ
nghĩa Mác - Lênin
a) Khái niệm chủ nghĩa
Mác
b) Khái niệm chủ nghĩa
Mác - Lênin
2. Cơ sở khách quan
của sự hình thành, phát triển của chủ nghĩa Mác - Lênin
a) Điều kiện kinh tế
- xã hội
b) Tiền đề lí luận
c) Tiền đề khoa học
tự nhiên
3. Quá trình
hình thành, phát triển của chủ nghĩa Mác - Lênin
II. NHỮNG NỘI DUNG
CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
1. Chủ nghĩa duy
vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử
a) Chủ nghĩa duy
vật biện chứng
- Những nội dung cơ
bản
- Ý nghĩa phương pháp
luận
b) Chủ nghĩa duy
vật lịch sử
2. Học thuyết kinh
tế của chủ nghĩa Mác - Lênin
a) Mục đích và những
nội dung cơ bản trong học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác - Lênin
- Mục đích
- Nội dung cơ bản
b) Học thuyết giá
trị thặng dư - hòn đá tảng trong học thuyết kinh tế của chủ nghĩa Mác - Lênin
- Ý nghĩa của học thuyết
giá trị thặng dư
3. Lý luận về chủ
nghĩa xã hội của chủ nghĩa Mác - Lênin
a) Giai cấp công
nhân và sứ mệnh lịch sử của nó
- Khái niệm giai cấp
công nhân
- Sứ mệnh lịch sử của
giai cấp công nhân
b) Cách mạng xã
hội chủ nghĩa và tiến trình ra đời, phát triển của hình thái kinh tế - xã hội cộng
sản chủ nghĩa
- Cách mạng xã hội
chủ nghĩa
- Tiến trình ra đời
và phát triển của hình thái kinh tế - xã hội cộng sản chủ nghĩa.
III. Ý NGHĨA CỦA VIỆC
HỌC TẬP CHỦ NGHĨA MÁC - LÊNIN
1. Vai trò
2. Mục đích
CHƯƠNG II: TƯ TƯỞNG
HỒ CHÍ MINH
I. CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Khái niệm và
hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Khái niệm
- Khái niệm
- Phân tích khái niệm
b) Hệ thống tư tưởng
Hồ Chí Minh
- Các bộ phận hợp
thành
- Nội dung cốt lõi
của tư tưởng Hồ Chí Minh
2. Cơ sở hình thành
tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Điều kiện lịch
sử hình thành
- Trong nước
- Quốc tế
b) Các tiền đề tư
tưởng - lý luận
- Giá trị văn hoá truyền
thống Việt Nam
- Tinh hoa văn hoá
nhân loại
- Chủ nghĩa Mác -
Lênin
c) Các phẩm chất,
năng lực của Hồ Chí Minh
- Năng lực trí tuệ
- Hoạt động và tổng
kết thực tiễn
- Phẩm chất đạo đức
3. Quá trình hình
thành và phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
a) Sự hình thành
tư tưởng yêu nước (trước năm 1911)
- Quá trình hoạt động
- Hình thành những
tư tưởng chủ yếu
b) Đến với chủ nghĩa
Mác - Lênin (1911 - 1920)
- Hoạt động thực tiễn
- Nội dung tư tưởng
chủ yếu
c) Thời kỳ hình
thành cơ bản tư tưởng về cách mạng Việt Nam (1921 - 1930)
- Hoạt động lý luận
và thực tiễn
d) Thời kỳ vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững lập
trường cách mạng (1930 - 1945)
e) Thời kỳ phát
triển và hoàn thiện tư tưởng về cách mạng Việt Nam (1945 - 1969)
II. NỘI DUNG CƠ BẢN
CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Tư tưởng về độc
lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội
a) Cơ sở lý luận
và thực tiễn
- Lý luận
- Thực tiễn
b) Quan niệm về
độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
- Về độc lập dân tộc
- Về chủ nghĩa xã hội
c) Mối quan hệ giữa
độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
- Độc lập dân tộc là
điều kiện tiên quyết, tiền đề đi tới chủ nghĩa xã hội
- Chủ nghĩa xã hội
mục tiêu hướng tới, cơ sở đảm bảo vững chắc độc lập dân tộc.
2. Tư tưởng về xây
dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
a) Vai trò và
bản chất của Đảng
- Vai trò lãnh đạo
của Đảng
- Bản chất của Đảng
b) Sự cần thiết
phải xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh
- Nâng cao năng lực
lãnh đạo, sức chiến đấu
- Đáp ứng yêu cầu,
nhiệm vụ cách mạng
- Khắc phục, sửa chữa
sai lầm, khuyết điểm
- Hoàn thiện nhân cách
đảng viên
c) Nội dung công
tác xây dựng Đảng
- Về tư tưởng, lý luận
- Về chính trị
- Về tổ chức, cán bộ
- Về đạo đức cách mạng
3. Tư tưởng về đại
đoàn kết dân tộc
a) Về vị trí, vai
trò của đại đoàn kết dân tộc
- Vấn đề chiến lược,
quyết định thắng lợi sự nghiệp cách mạng
- Mục tiêu, nhiệm vụ
hàng đầu của Đảng, quần chúng
b) Về nội dung,
hình thức xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc
- Đại đoàn kết dân
tộc là đại đoàn kết toàn dân
- Mặt trận dân tộc
thống nhất là hình thức xây dựng, tổ chức quần chúng
4. Tư tưởng về xây
dựng Nhà nước của dân, do dân và vì dân
a) Về Nhà nước của
dân, do dân, vì dân
- Nhà nước của dân
- Nhà nước do dân
- Nhà nước vì dân
b) Về bản chất của
Nhà nước
- Bản chất giai cấp
của Nhà nước nói chung
- Nhà nước Việt Nam
mang bản chất giai cấp công nhân
- Sự thống nhất bản
chất giai cấp công nhân với tính nhân dân và tính dân tộc của Nhà nước ta
c) Về xây dựng bộ
máy nhà nước và đội ngũ cán bộ, công chức
- Xây dựng bộ máy nhà
nước
- Xây dựng đội ngũ
cán bộ, công chức
5. Tư tưởng về văn
hoá và đạo đức
a) Về văn hóa
- Hồ Chí Minh - Nhà
văn hóa kiệt xuất: Nhân cách văn hóa; sáng tạo những giá trị văn hoá.
- Khái niệm và vai
trò của văn hóa: Khái niệm văn hóa: nêu khái niệm; phân tích nội hàm. Vai trò của
văn hóa: Văn hóa là mục tiêu; văn hóa là động lực.
- Nội dung xây dựng,
phát triển văn hóa: Xây dựng nền văn hóa lấy dân tộc làm gốc: giữ gìn bản sắc
văn hóa dân tộc; tiếp thu văn hóa nhân loại. Các nội dung xây dựng, phát triển
văn hóa: văn hóa văn nghệ; văn hóa giáo dục; văn hóa đời sống.
b) Về đạo đức
- Vị trí, vai trò của
đạo đức cách mạng: Là gốc, nền tảng của con người, xã hội; có quan hệ chặt chẽ
với tài năng.
- Các phẩm chất đạo
đức cách mạng: Trung với nước, hiếu với dân; cần, kiệm, liêm, chính, chí công
vô tư; yêu thương con người, sống có tình nghĩa; tinh thần quốc tế trong sáng,
thủy chung.
- Các nguyên tắc xây
dựng đạo đức cách mạng: Tu dưỡng, rèn luyện suốt đời thông qua thực tiễn; nói
đi đôi với làm, nêu gương đạo đức; kết hợp xây và chống.
- Tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh: Đặc điểm; những đặc trưng nổi bật.
III. GIÁ TRỊ CỦA TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Giá trị lý luận
a) Vận dụng và phát
triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin
b) Tài sản tinh
thần to lớn, quý giá của dân tộc
2. Giá trị thực
tiễn
a) Soi đường cho
sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta giành thắng lợi
b) Định hướng đúng
đắn cho việc giải quyết các vấn đề thực tiễn của công cuộc đổi mới.
CHƯƠNG III: ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
I. SỰ RA ĐỜI CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
1. Hoàn cảnh lịch sử cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX
a) Tình hình thế giới
b) Tình hình trong nước
2. Hội nghị thành
lập Đảng Cộng sản Việt Nam
a) Hoàn cảnh lịch
sử
b) Cương lĩnh chính
trị đầu tiên của Đảng
c) Ý nghĩa sự ra
đời của Đảng Cộng sản Việt Nam
II. ĐƯỜNG LỐI CÁCH
MẠNG CỦA ĐẢNG THỜI KỲ TRƯỚC ĐỔI MỚI NĂM 1986
1. Đường lối đấu
tranh giành chính quyền (1930 - 1945)
a) Nội dung cơ bản
của đường lối
Mục tiêu, đối tượng, nhiệm vụ, lực lượng, lãnh đạo và quan hệ quốc tế của
cách mạng
b) Thắng lợi
cách mạng Tháng Tám năm 1945
Nguyên nhân thắng lợi,
ý nghĩa lịch sử
2. Đường lối cách
mạng Việt Nam (1945 - 1975)
a) Đường lối xây
dựng và bảo vệ chính quyền, tiến hành cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp
(1945 - 1954)
- Nội dung đường lối
kháng chiến
- Nguyên nhân thắng
lợi, ý nghĩa lịch sử
b) Đường lối xây
dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và kháng chiến chống Mỹ, cứu nước (1954 -
1975)
- Nội dung đường lối
3. Đường lối cách mạng Việt Nam (1975 - 1986)
a) Nội dung đường
lối
Đường lối chung và
đường lối kinh tế (Đại hội IV, Đại hội V)
b) Kết quả thực
hiện
III. ĐƯỜNG LỐI ĐỔI
MỚI TOÀN DIỆN ĐẤT NƯỚC (1986 - nay)
1. Khái quát tiến
trình đổi mới (1986 - nay)
a) Thời kỳ từ 1986
đến 1996
- Đại hội VI (12 -
1986) khởi xướng đường lối đổi mới toàn diện.
- Đại hội VII (6 - 1991) - Đại hội của “trí tuệ, đổi mới, dân chủ, kỷ cương,
đoàn kết”.
b) Thời kỳ từ 1996
đến nay
- Đại hội VIII (6 -
1996), tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đấy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
- Đại hội IX (4 - 2001),
“Phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân tộc, tiếp tục sự nghiệp đổi mới, đẩy mạnh
công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã
hội chủ nghĩa”.
- Đại hội X (4 - 2006),
Đại hội của “Nâng cao năng lực lãnh đạo của Đảng, phát huy sức mạnh đoàn kết
toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, sớm đưa nước ta ra khỏi tình
trạng kém phát triển”.
- Đại hội XI (01 -
2011), Đại hội của “Tiếp tục nâng cao năng lực lãnh đạo của Đảng, phát huy sức mạnh
đoàn kết toàn dân tộc, đẩy mạnh toàn diện công cuộc đổi mới, tạo nền tảng để
đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại”.
2. Đường lối đổi
mới trên các lĩnh vực
a) Đường lối phát
triển kinh tế
- Đường lối công nghiệp
hoá, hiện đại hoá đất nước: Mục tiêu, quan điểm, nội dung
- Đường lối xây dựng
kinh tế thị trường định hướng XHCN: Mục tiêu, quan điểm, nội dung
b) Đường lối xây
dựng hệ thống chính trị
- Hệ thống chính trị
ở Việt Nam: Khái niệm, mục tiêu, quan điểm xây dựng hệ thống chính trị.
- Xây dựng Đảng trong
hệ thống chính trị: Vai trò và phương thức lãnh đạo của Đảng trong hệ thống
chính trị.
- Xây dựng Nhà nước
trong hệ thống chính trị: Vai trò và hoạt động của Nhà nước trong hệ thống chính
trị.
- Phát huy dân chủ,
xây dựng Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể chính trị - xã hội trong hệ thống
chính trị: Chủ trương phát huy dân chủ, xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và
các đoàn thể nhân dân của Đảng.
c) Đường lối xây
dựng, phát triển văn hoá và giải quyết các vấn đề xã hội
- Đường lối xây dựng, phát triển nền văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản
sắc dân tộc: Vai trò của văn hóa, quan điểm và nội dung xây dựng nền văn hóa
Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.
- Đường lối giải quyết
các vấn đề xã hội: Ý nghĩa, quan điểm, nội dung, biện pháp giải quyết các vấn đề
xã hội.
d) Đường lối đối
ngoại, chủ động và tích cực hội nhập quốc tế
- Đường lối đối ngoại:
Vai trò, mục tiêu, quan điểm chỉ đạo và nhiệm vụ mở rộng quan hệ đối ngoại.
- Chủ trương tích cực
và chủ động hội nhập quốc tế: Quan điểm, chủ trương hội nhập quốc tế.
CHƯƠNG IV: BỔ TRỢ KIẾN THỨC GIÁO DỤC CÔNG DÂN
(Dành riêng cho hệ tuyển học sinh tốt nghiệp THCS)
I. MÔI TRƯỜNG VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
1. Môi trường và thực trạng bảo vệ môi trường ở nước ta
a) Môi trường và chức năng của môi trường
b) Thực trạng bảo vệ môi trường ở nước ta hiện nay
2. Đường lối của Đảng về bảo vệ môi trường
a) Quan điểm, chủ trương của Đảng về bảo vệ môi trường
b) Công dân với việc bảo vệ môi trường
II. CÁ NHÂN, TẬP THỂ VÀ XÃ HỘI
1. Cá nhân và tập thể
b) Mối quan hệ giữa cá nhân và tập thể
2. Cá nhân và xã hội
a) Vai trò và trách nhiệm của cá nhân đối với xã hội
b) Xây dựng quan hệ đúng đắn giữa cá nhân và xã hội hiện nay
III. CHÍNH SÁCH DÂN SỐ VÀ GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM
1. Chính sách dân số
a) Thực trạng và ý nghĩa giải quyết vấn đề dân số nước ta
b) Nội dung chính sách dân số
2. Chính sách giải quyết việc làm
a) Thực trạng lao động và ý nghĩa giải quyết việc làm
b) Nội dung chính sách giải quyết việc làm
c) Công dân với việc làm.
CHƯƠNG V: TU DƯỠNG,
RÈN LUYỆN ĐỂ TRỞ THÀNH NGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT
I. QUAN NIỆM VỀ NGƯỜI
CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT
1. Người công dân tốt
a) Tiêu chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ
b) Tiêu chuẩn về đạo đức, lối sống
2. Người lao động tốt
a) Là người công dân tốt đang ở tuổi lao động
b) Lao động có kỷ luật, kỹ thuật, có năng suất, chất lượng, hiệu quả cao
II. HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TƯ TƯỞNG, TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH, TU DƯỠNG
VÀ RÈN LUYỆN TRỞ THÀNH NGƯỜI CÔNG DÂN TỐT, NGƯỜI LAO ĐỘNG TỐT
1. Phát huy truyền thống yêu nước, trung thành với sự nghiệp cách mạng của
nhân dân và truyền thống nhân ái của con người Việt Nam
a) Phát huy truyền thống yêu nước, “trung với nước, hiếu với dân”
b) Phát huy truyền thống nhân ái của con người Việt Nam mới
2. Rèn luyện phẩm chất “Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” và có tinh
thần quốc tế trong sáng
a) Rèn luyện phẩm chất "cần kiệm liêm chính, chí công vô tư”
b) Có tinh thần quốc tế trong sáng.
Tags:
11/2012/TT-BGDDT, THONG TU 11 2012, BO GIAO DUC VA DAO TAO, TRINH DO TRUNG CAP CHUYEN NGHIEP, CHUONG TRINH MON HOC GIAO DUC CHINH TRI, GIAO DUC
Email nhận thông báo:

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Fri, 25-Aug-2017 02:56:27 GMT; path=/


markdown:
ؤگأ¢y lأ bل»™ giأ،o أ،n toأ،n 10 chئ°ئ،ng trأ¬nh cئ، bل؛£n chuل؛©n cل؛£ nؤƒm hل»چc. ؤگئ°ل»£c biأھn soل؛،n theo ba cل»™t. Bل»™ giأ،o أ،n cل؛£ nؤƒm nأ y gل»“m cأ³ ba giأ،o أ،n sau: giأ،o أ،n ؤ‘ل؛،i sل»‘, giأ،o أ،n hأ¬nh hل»چc vأ giأ،o أ،n bأ،m sأ،t toأ،n 10 vأ ؤ‘أ¢y cإ©ng lأ bل»™ giأ،o أ،n hay ؤ‘ئ°ل»£c viل؛؟t dئ°ل»›i dل؛،ng Word. Giأ،o أ،n nأ y ؤ‘ئ°ل»£c nأ©n dئ°ل»›i dل؛،ng file rar. Cأ،c bل؛،n tل؛£i vل»پ theo hئ°ل»›ng dل؛«n ل»ں dئ°ل»›i .
ؤگأ¢y lأ bل»™ giأ،o أ،n toأ،n lل»›p 10 dأ nh cho chئ°ئ،ng trأ¬nh nأ¢ng cao gل»“m giأ،o ؤگل؛،i Sل»‘ cل؛£ nؤƒm vأ giأ،o أ،n hأ¬nh hل»چc cل؛£ nؤƒm. ؤگأ¢y cإ©ng lأ bل»™ giأ،o أ،n cأ³ ba cل»™t. Dئ°ل»›i dل؛،ng file word. Toancapba.net xin giل»›i thiل»‡u vل»›i cأ،c bل؛،n. cأ،c bل؛،n download vل»پ vأ cأ³ thل»ƒ sل»¯a chل»¯a cho riأھng mأ¬nh.
ؤگأ¢y lأ bل»™ giأ،o أ،n tل»± chل»چn toأ،n lل»›p 10 ؤگل؛،i Sل»‘ Vأ Hأ¬nh Hل»چc cل؛£ nؤƒm dأ nh cho chئ°ئ،ng trأ¬nh Nأ¢ng Cao. ؤگأ¢y cإ©ng lأ bل»™ giأ،o أ،n cأ³ hai cل»™t rل؛¥t ؤ‘ل؛§y ؤ‘ل»§. Dئ°ل»›i dل؛،ng file word. Toancapba.net xin giل»›i thiل»‡u vل»›i cأ،c bل؛،n. Cأ،c bل؛،n download vل»پ vأ cأ³ thل»ƒ chل»‰nh sل»a.
ؤگأ¢y lأ bل»™ giأ،o أ،n tل»± chل»چn toأ،n lل»›p 10 ؤگل؛،i Sل»‘ Vأ Hأ¬nh Hل»چc cل؛£ nؤƒm dأ nh cho chئ°ئ،ng trأ¬nh cئ، bل؛£n. ؤگأ¢y cإ©ng lأ bل»™ giأ،o أ،n cأ³ ba cل»™t. Dئ°ل»›i dل؛،ng file word. Toancapba.net xin giل»›i thiل»‡u vل»›i cأ،c bل؛،n. Cأ،c bل؛،n download vل»پ vأ cأ³ thل»ƒ chل»‰nh sل»a.
ؤگأ¢y lأ bل»™ giأ،o أ،n toأ،n lل»›p 10 ؤگل؛،i Sل»‘ Vأ Hأ¬nh Hل»چc cل؛£ nؤƒm dأ nh cho chئ°ئ،ng trأ¬nh cئ، bل؛£n. ؤگأ¢y cإ©ng lأ bل»™ giأ،o أ،n cأ³ ba cل»™t. Dئ°ل»›i dل؛،ng file word. Toancapba.net xin giل»›i thiل»‡u vل»›i cأ،c bل؛،n. Cأ،c bل؛،n download vل»پ vأ cأ³ thل»ƒ sل»¯a chل»¯a cho riأھng mأ¬nh.
Cuل»‘n
**"Nhل»¯ng chuyأھn ؤ‘ل»پ hay vأ khأ³ hأ³a hل»چc trung hل»چc phل»• thأ´ng"** ؤ‘ئ°ل»£c viل؛؟t theo chuyأھn ؤ‘ل»پآ bأ،m sأ،t chئ°ئ،ng trأ¬nh vأ sأ،ch giأ،o khoa hأ³a hل»چc. Mل»—i chuyأھn ؤ‘ل»پ gل»“m cأ³ phل؛§n lأ½ thuyل؛؟t, bأ i tل؛p vل؛n dل»¥ng vأ bأ i tل؛p tل»± luyل»‡n.
Cuل»‘n sأ،ch tham khل؛£o
**"Phئ°ئ،ng phأ،p tئ° duy tأ¬m cأ،ch giل؛£i toأ،n hأ¬nh hل»چc lل»›p 9"** do tأ،c giل؛£ Nguyل»…n Toأ n Anh biأھn soل؛،n theo chئ°ئ،ng, mل»¥c cأ³ trong sأ،ch giأ،o khoa hiل»‡n hأ nh
Cuل»‘n sأ،ch "10 Bأ€I TOأپN TRل»ŒNG ؤگIل»‚M HأŒNH Hل»ŒC PHل؛²NG OXY" bao gل»“m 5 phل؛§n:
**Phل؛§n 1:** Tل»•ng hل»£p cأ،c kiل؛؟n thل»©c cئ، bل؛£n **Phل؛§n 2: **Nhل»¯ng bأ i toأ،n cئ، bل؛£n **Phل؛§n 3: **Bأ i toأ،n hأ¬nh hل»چc oxy **Phل؛§n 4: **Sأ،ng tل؛،o vأ phأ،t triل»ƒn tل»« nhل»¯ng bأ i toأ،n hأ¬nh hل»چc phل؛³ng thuل؛§n tأ؛y **Phل؛§n 5:** Bأ i tل؛p tل»•ng hل»£p

Set-Cookie: nv3c_Ao3yo_nvvithemever=lg%2C%2C; expires=Fri, 25-Aug-2017 02:39:04 GMT; Max-Age=31535999; path=/; domain=.toancapba.net; httponly

X-Cache: MISS

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0


markdown:
|
||
|
|Lời Nhắn Từ Diễn Ðàn|
|
|
Bài Viết đã bị xoá vì vi phạm nội qui
Bây giờ là 10:41 AM. Theo múi giờ GMT +8.
|
|Business contact: 0938.005.600 Mr. Khoa Giấy phép MXH số 68-GXN-TTĐT
Bản quyền: vBulletin® 3.7.2
Copyright ©2000 - 2016, Jelsoft Enterprises Ltd.
|
|Liên hệ quảng cáo: Công ty Truyền Thông Số iGO
VPĐD: 427 Trường Chinh, P.14, Q.Tân Bình, TP.HCM
Email :
Hotline : (08) 3547.2743
Hotline: 0986. 522. 287 | 093.886.71.71 (Ms. Trâm)
--------------------
##

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Set-Cookie: ttlastactivity=0; expires=Fri, 25-Aug-2017 02:41:23 GMT; path=/forum/

Pragma: private

Server: 2T Webserver

X-Powered-By: truongton-MISS


markdown: Chào cả nhà, Chào Mod Mình đang ôn IELTS mà chẳng biết cách nó tính điểm ntn cả? Ai đó biết thì chỉ cho mình với. Mod chắc thông thạo về cái này lắm. Giúp em nhé! Cụ thể là: 1. Bài Đọc và bài Nghe thì bao nhiêu câu thì được 5.0; 5.5; 6.0; 6.5; 7 2. Bài Viết tính thế nào thì có khả năng được 5.0; 5.5; 6.0; 6.5; 7 3. Bài Nói tính thế nào thì có khả năng được 5.0; 5.5; 6.0; 6.5; 7tinh diem Mong các bạn và Mod giúp cho. Để em có tiêu chí phấn đấu. Cảm ơn các bác nhiều!

Cache-control: private, max-age=0

Server: nginx


markdown:
Trang Chủ
Truyen tranh
Kpop
Ebook
Running Man
Status Cho Yahoo
Liên Hệ Quảng Cáo
๑๑۩۞۩๑๑...TuThienBao.Com...๑๑۩۞۩๑๑
>
III - ♥ Góc Của Bạn ♥
>
14 -
Truyện Tranh Online
>
[Truyện] Tranh
Truyện Đại Ca Đi Học
Truyện Đại Ca Đi Học
Tất cả các tập
Tìm kiếm chủ đề bài viết ở đây trước khi hỏi TTB -Tìm bằng tiếng việt có dấu càng chính xác-Ví Dụ:Đánh vào Hwang mi ri để tìm truyện tác giả này
$$**=====
DS Truyện Tranh Online
=====**$$
$$**=====
Truyện Tranh Mới Đang Update
=====**$$
KHÔNG XEM ĐƯỢC ẢNH TRUY CẬP ĐỔI DNS CLICK VÀO ĐÂY
Trang 1/2
1
2
>
Chuyên Mục
: Truyện Đại Ca Đi Học
Đại Ca Đi HọcTập 13
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 12
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 11
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 10
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 9
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 8
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 7
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 6
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 5
adminbao
TTB
Đại Ca Đi Học Tập 4
adminbao
TTB
Trang 1/2
1
2
>
Đóng
Đóng
© Tuthienbao.com- TTB chúng tôi không cung cấp chức năng đăng ký thành viên để viết bài hay bình luận - Nếu có khiếu nại chung tôi sẽ xử lý
running man
,
Truyen tinh cam
,
truyen teen hay
,
truyen tranh hay
,
truyen tranh online
,
truyen tieu thuyet hay tinh cam
,
ebook
,
ebook ngon tinh
,
tieu thuyet hay
,
van hoc lop 5
,
van hoc lop 6
,
van hoc lop 7
,
van hoc lop 8
,
van hoc lop 9
,
van hoc lop 10
,
van hoc lop 11
,
van hoc lop 12
,


markdown:
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: Số 102, phố Thái Thịnh, phường Trung Liệt, quận Đống Đa, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh
####
Sản phẩm có thể bạn thích
[ Xem thêm tại mục ](/447/tablet-pc.html) **Tablet PC** **Tablet PC**

Set-Cookie: u_nologin_id=373437638; expires=Sat, 03-Dec-2016 02:51:57 GMT; path=/; httponly

Server: Apache


markdown:
*courez phát âm trong* [Tiếng Pháp](http://vi.forvo.com/languages/fr/)[fr]
ku.ʁe
-
[phát âm courez](http://vi.forvo.com/word/courez/)Phát âm của [aiprt](javascript:;)(Nam từ Pháp)
-
[phát âm courez](http://vi.forvo.com/word/courez/)Phát âm của [Lolahg](javascript:;)(Nữ từ Pháp)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm courez trong Tiếng Pháp](javascript:;)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm courez trong Tiếng Pháp](javascript:;)
Từ ngẫu nhiên:
[Persil](http://vi.forvo.com/word/persil/), [trompe-l'oeil](http://vi.forvo.com/word/trompe-l%27oeil/), [force majeure](http://vi.forvo.com/word/force_majeure/), [quelque chose](http://vi.forvo.com/word/quelque_chose/), [mignon](http://vi.forvo.com/word/mignon/)
This website uses cookies to improve your user experience. You must accept before continuing to use the site

Set-Cookie: lst=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
Top Definition
What you give to a chiquita once you're done. It's like a pearl necklace but it goes straight up from their rack to their chin. It looks like a long soul patch or an egyptian pharaoh's beard
"Dude, see that chiquita over there?"
"Yeah?"
"I chiquita'ed her and gave her a dole patch when i was done. She looked like she had a pharaoh's beard!"
"Nice!"
"Yeah?"
"I chiquita'ed her and gave her a dole patch when i was done. She looked like she had a pharaoh's beard!"
"Nice!"
viết bởi
[Mike and Andy](/author.php?author=Mike+and+Andy)19 Tháng mười hai, 2006
Trending Now
Can you define these popular missing words?

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Server: Cowboy

X-Xss-Protection: 1; mode=block


markdown:
Top Definition
When you have to shit so bad that you start crapping before your cheeks actually make contact with the toilet seat. Usually involves a running start with pants down.
Dude, i payed the price for eating all those burritos last night. I just barely pulled off an emergency landing when i got home.
viết bởi
[phattypatty_33](/author.php?author=phattypatty_33)13 Tháng chín, 2009
Trending Now
Can you define these popular missing words?
2
1) Start by standing up and 69'ing with your girl
2) Continue to eat her out
3) Right before she climaxes completley release her from your grip and watch her fall to the ground landing on her neck.
2) Continue to eat her out
3) Right before she climaxes completley release her from your grip and watch her fall to the ground landing on her neck.
I was lickin' like mad till I had to pull off an Emergency Landing!
viết bởi


markdown:
Top Definition
Paleonoic era adj
[Greek palaios, ancient + Greek noos, mind; cf. Paleozoic era, from Greek zoe, life](/define.php?term=Greek+palaios%2C+ancient+%2B+Greek+noos%2C+mind%3B+cf.+Paleozoic+era%2C+from+Greek+zoe%2C++life)Ð the current epoch of ancient mind, of the first intelligent machines; the era that in the history of consciousness takes place similar to that of Paleozoic era in the history of life.
Looking at ourselves from the perspective of a distant future, we appear to be people of Paleonoic era when the first non-biological forms of mind were just emerging, when the forces of thinking just got released from the prison of cranium in creating computers and other increasingly more self-organising forms of artificial intelligence.
viết bởi
[Mikhail Epstein](/author.php?author=Mikhail+Epstein)06 Tháng mười một, 2003
Trending Now
Can you define these popular missing words?


markdown:
15
aMoodieFork , an amazing friend <3
You are a bowl.
viết bởi
[RKMLTMKMEKy](/author.php?author=RKMLTMKMEKy)30 Tháng mười hai, 2011
16
you
Like a
[smoke](/define.php?term=smoke), [weed](/define.php?term=weed+),out of it - or tobacco or other thngs-
Like a
[pipe](/define.php?term=+pipe), can be made from all different things. Glass ones are nice
viết bởi
[smokesalottaganjarach](/author.php?author=smokesalottaganjarach)18 Tháng mười một, 2010
17
something to smoke
[marijuana](/define.php?term=marijuana)out of. also see a pipe
viết bởi
[gnu](/author.php?author=gnu)08 Tháng mười hai, 2007
18
Can also be used to describe .5 grams of marijuana, just enough to fit into the
[bowl](/define.php?term=bowl)of a pipe.
I didn't have any cash, so bro let me have a fat green bowl for free!
viết bởi
[Mcweedy](/author.php?author=Mcweedy)21 Tháng mười một, 2006
19
the amount of weed in a marijuana pipe.
ted just smoked a bowl. (ted just smoked probably a gram or two in a pipe.)
viết bởi
[the god of ganga](/author.php?author=the+god+of+ganga)14 Tháng năm, 2007
20
a pool for skating i.e. vert skating.
do u want to skate the bowl at the skatepark?
viết bởi
[jackson, j](/author.php?author=jackson%2C+j)04 Tháng năm, 2006
21
verb: the act of throwing a heavy ball with holes in it at 10 pins at the end of a lane.
noun: bowling
noun: bowling
a) Hey, let's go bowling!
b) I just bowled a 300!
b) I just bowled a 300!
viết bởi


markdown:
Top Definition
Creating or altering connotations, scenes, characters, or entire projects for a particular medium - particularly movies - in order to make it appeal to the widest audience possible.
A portmanteau of
A portmanteau of
[mainstream](/define.php?term=mainstream), [streamline](/define.php?term=streamline), and [mainline](/define.php?term=mainline).
a)
b)
c) When
[Rhianna](/define.php?term=Rhianna)and [Eminem](/define.php?term=Eminem)put out one of the most mainstreamlined songs in recent history with "Love The Way You Lie" - the song depicts an abusive relationship, which is something that nearly everyone can empathize with.
b)
[World of Warcraft](/define.php?term=World+of+Warcraft)was mainstreamlined so that even a computer from the mid-90s would be able to run the game, albeit with some graphical lag.
c) When
[Scott Pilgrim](/define.php?term=Scott+Pilgrim)was mainstreamlined for the movie, [Wallace Wells](/define.php?term=Wallace+Wells)was turned into a [slut](/define.php?term=slut)and given dubious motives for kicking Scott out because [Hollywood](/define.php?term=Hollywood)has serious problems depicting [gay](/define.php?term=gay)men in another manner.
viết bởi
[Winterbrass](/author.php?author=Winterbrass)07 Tháng hai, 2011
Trending Now
Can you define these popular missing words?


markdown:
Top Definition
Eating steak off a woman's back while you are giving her anal.
Had stanal with this bangin' broad last night. I can't believe she agreed to it!
viết bởi
[flamer1101001](/author.php?author=flamer1101001)31 Tháng mười, 2010
Trending Now
Can you define these popular missing words?


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate