text:
- 5 trang
- Lượt xem: 6835
- Download: 953
Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận
Chia sẻ: trumps
Vật chất và ý thức quan hệ qua lại và chuyển hóa lẫn nhau :Vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức, vật chất là nguồn gốc, là tiền đề cho sự ra đời, tồn tại và phát triển của ý thức. Hay nói cách khác vật chất thế nào thì ý thức như thế ấy, vật chất thay đổi đến đâu thì ý thức thay đổi đến đó.
Thể loại:Khoa Học Xã Hội » Chính trị học
Chủ đề liên quan:
Nội dung Text: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận
- Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận? Để phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức thì trước tiên ta phải hiểu và phát biểu được khái niệm về vật chất và ý thức *Vật chất: Theo LêNin “ Vật chất là 1 phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh lại và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” *Ý thức : Là một dạng vật chất đặc biệt có tổ chức cao là bộ óc con người. Bộ óc người là cơ quan vật chất của ý thức còn ý thức là chức năng của bộ óc con người vì vậy không thể tách rời ý thức ra khỏi bộ óc. Ý thức có 2 nguồn gốc chính: nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc tự nhiên: • Óc người là cơ quan vật chất của ý thức là kết quả quá trình tiến hóa lâu dài của vật chất. • Sự tiến hóa của các hình thức phản ánh phụ thuộc vào những cấp độ phát triển khác nhau của vật chất. Phản ánh tâm lý ở động vật cấp cao và sự chuyển hóa của phản ánh tâm lý thành phản ánh ý thức của con người. - Nguồn gốc xã hội : ý thức hình thành thông qua quá trình lao động, ngôn ngữ và những quan hệ xã hội của loài người. * Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức: - Vật chất và ý thức quan hệ qua lại và chuyển hóa lẫn nhau :Vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức, vật chất là nguồn gốc, là tiền đề cho sự ra đời, tồn tại và phát triển của ý thức. Hay nói cách khác vật chất thế nào thì ý thức như thế ấy, vật chất thay đổi đến đâu thì ý thức thay đổi đến đó. - Ý thức là do vật chất sinh ra nhưng 1 khi ý thức ra đời nó có tác dụng tích cực trở lại với vật chất sinh ra nó theo 2 trường hợp: + Nếu ý thức tiến bộ: phản ánh phù hợp với thực tế thì có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển. + Nếu ý thức lạc hậu: phản ánh không phù hợp với quy luật khách quan thì có tác dụng kìm hãm xã hội phát triển. - Ý thức thuần túy: ý thức này dù tiến bộ hay lạc hậu thì bản thân chúng cũng không làm thay đổi điều kiện hiện thực mà ý thức đó phải thông qua hành động thực tiễn của con người thì mới trở thành hiện thực. * Ý nghĩa phương pháp luận: - Nếu thừa nhận vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức thì trong hành động nhận thức cũng như hành động thực tiễn của con người phải luôn luôn xuất phát từ thực tế khách quan tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan. - Ý thức có tác động tích cực trở lại vật chất sinh ra nó cho nên ta phải biết phát huy tính năng động sáng tạo của ý thức, phát huy vai trò nhân tố chủ quan của con người. - Cần chống bệnh chủ quan duy ý chí, bệnh bảo thủ, trì trệ, ỷ lại, ngồi chờ. Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận và rút ra ý nghĩa ? * Thực tiễn: Theo triết học DVBC thực tiễn là một phạm trù triết học dùng để chỉ toàn bộ hoạt động vật chất cảm tính có tính lịch sử xã hội của con người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên và xã hội. Theo triết học Mac - Lênin thì thực tiễn có 3 hình thức cơ bản sau: - Hoạt động sản xuất vật chất: đây là thực tiễn có sớm nhất, cơ bản nhất, quan trọng nhất, đóng vai trò quyết định đến sự tồn tại và phát triển của xã hội. 1
- - Hoạt động cải tạo chính trị xã hội, quan hệ xã hội: như đấu tranh giải phóng dân tộc, đấu tranh giải phóng giai cấp, xây dựng thiết chế dân chủ... - Những hoạt động thực nghiệm khoa học: đây là hình thức đặc biệt bởi lẽ nghiên cứu tự nhiên và xã hội trong điều kiện thí nghiệm cũng như việc thực nghiệm chuyển giao khoa học kỹ thuật hay vận dụng các thành tựu khoa học vào sản xuất vật chất trên cơ sở cải tạo thế giới phục vụ con người. Ba hình thức trên có quan hệ bổ sung, hỗ trợ cho nhau, trong đó sản xuất vật chất đóng vai trò quyết định, 2 hình thức còn lại đóng vai trò quan trọng đối với sản xuất vật chất. *Lý luận : Theo triết học DVBC lý luận khoa học là hệ thống những tri thức được khái quát từ những kinh nghiệm thực tiễn và cả những mối liên hệ bản chất mang tính quy luật của các sinh vật hiện tượng trong thế giới khách quan và được biểu đạt bằng hệ thống các nguyên lý, phạm trù, quy luật. Từ khái niệm trên cho ta thấy lý luận có những đặc trưng sau đây: - Cơ sở của lý luận là những tri thức kinh nghiệm thực tiễn. - Lý luận có tính khái quát hóa, trừu tượng hóa cao. - Lý luận có khả năng phản ánh bản chất sâu xa của sự vật hiện tượng. * Mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận: Đây là mối quan hệ tác động qua lại 2 chiều, thực tiễn quyết định lý luận và lý luận tác động lên thực tiễn. - Thực tiễn quyết định lý luận: + Thể hiện ở chỗ quyết định cả về nội dung, nhiệm vụ, khuynh hướng phát triển lý luận. Hay nói cách khác, thực tiễn thế nào thì lý luận thế ấy, thực tiễn thay đổi thì sớm muộn gì lý luận cũng thay đổi bởi vì thực tiễn đóng vai trò là cơ sở, là động lực, là mục đích của nhận thức. + Thực tiễn là cơ sở, là động lực của nhận thức: Theo triết học DVBC thì hoạt động thực tiễn là cơ sở động lực trực tiếp của nhận thức lý luận bởi lẽ: • Bằng hoạt động thực tiễn, thông qua thực tiễn con người tác động vào sự vật hiện tượng làm cho chúng bộc lộ bản chất, tính chất, trên cơ sở đó con người mới hiểu, biết được sự vật hiện tượng nghĩa là thực tiễn cung cấp tri thức, sự hiểu biết cho con người. • Thực tiễn đã đề ra nhu cầu nhiệm vụ, phương hướng đòi hỏi lý luận phải trả lời trên cơ sở đó thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là cơ sở để rèn luyện các giác quan của con người, trên cơ sở đó thúc đẩy nhận thức, thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là cơ sở chế tạo ra các công cụ, phương tiện hỗ trợ cho con người nhận thức có hiệu quả hơn trên cơ sở đó thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là mục đích của nhận thức: Theo triết học MLN chính thực tiễn là mục đích nhận thức của lý luận, chỉ có lý luận phục vụ cho thực tiễn đích thực bởi lẽ: nhận thức của con người ngay từ khi con người xuất hiện trên trái đất đã bị quy định bởi nhu cầu thực tiễn. Hơn nữa những kết quả nhận thức của lý luận chỉ có giá trị đích thực khi đã vận dụng vào thực tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận suông. Theo triết học MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác bỏ sai lầm nghĩa là thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra sự đúng đắn về kết quả nhận thức của lý luận, bằng thực tiễn con người có thể vật chất hoá tri thức, hiện thực hoá lý luận, trên cơ sở đó khẳng định được sự đúng sai của lý luận. - Lý luận tác động trở lại thực tiễn: Mặc dù lý luận có bị quy định bởi thực tiễn nhưng nó có tính độc lập tương đối so với thực tiễn cho nên nó có thể tác động trở lại thực tiễn theo 2 hướng cơ bản sau: + Nếu lý luận ra đời mà phù hợp với thực tiễn thì sẽ thúc đẩy thực tiễn phát triển nhanh chóng. + Nếu lý luận ra đời mà không phù hợp với thực tiễn thì sẽ kìm hãm thực tiễn phát triển. 2
- Mức độ và hiệu quả của lý luận đối với thực tiễn còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: + Tính đúng đắn khoa học của lý luận. + Phụ thuộc vào mức độ thâm nhập vào quần chúng cách mạng ở mức độ nào. + Phụ thuộc vào sự vận dụng đúng đắn sáng tạo hay không bởi chủ thể lãnh đạo. Vai trò của lý luận đối với thực tiễn: lý luận có 1 vai trò to lớn đối với thực tiễn ở chỗ: + Soi đường, dẫn dắt, chỉ đạo hoạt động thực tiễn đi đúng hướng. + Giáo dục, động viên, thuyết phục tập hợp quần chúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn rộng lớn trên cơ sở đó cải tạo tự nhiên và xã hội. + Do sức mạnh nội tại của mình lý luận đóng vai trò là dự báo định hướng cho hoạt động thực tiễn của con người. * Ý nghĩa phương pháp luận: - Phải coi trọng cả lý luận và thực tiễn, không được tuyệt đối hoá thực tiễn, coi thường lý luận sẽ dẫn đến bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa, ngược lại không được tuyệt đối hoá lý luận, coi thường thực tiễn sẽ dẫn đến bệnh giáo điều, rập khuôn, máy móc. - Quán triệt tốt nguyên tắc tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. - Tăng cường tổng kết thực tiễn, bổ sung hoàn thiện phát triển lý luận đồng thời trao dồi lý luận, nâng cao trình độ lý luận để chỉ đạo hoạt động thực tiễn có hiệu quả. Câu 5 : Biện chứng giữa lực lượng sản xuất & quan hệ sản xuất và sự vận dụng của Đảng ta? Các khái niệm : * LLSX : LLSX là sự kết hợp hữu cơ giữa người lao động với TLSX trước hết là công cụ lao động tạo ra sức sản xuất nhất định. Trong LLSX gồm người lao động với những kỹ năng, kinh nghiệm, tri thức, sức khoẻ của họ và trong TLSX có công cụ lao động, đối tượng lao động. Trong LLSX thì người lao động với tư cách là chủ thể sản xuất vật chất tác động vào đối tượng lao động để tạo ra của cải vật chất, sáng tạo ra công cụ lao động. với ý nghĩa đó người lao động được coi là nhân tố chủ yếu hàng đầu của LLSX. Công cụ lao động là yếu tố quan trọng của LLSX chính là ý quan vật chất để nhân lên sức mạnh con người trong quá trình lao động, đó là yếu tố quyết định đối với TLSX. Trong thời đại ngày nay khoa học đang trở thành LLSX trực tiếp bởi lẽ những thành tựu khoa học hiện đại được vận dụng nhanh chóng và rộng rãi vào sản xuất, tri thức khoa học là một bộ phận quan trọng, kỹ năng người lao động khoa học đã được thẩm thấu vào trong tất cả các quá trình sản xuất từ việc tham gia vào cải tiến công cụ lao động, vào quá trình quản lý sản xuất cũng như hàm lượng giá trị sản xuất. Các yếu tố cấu thành LLSX có quan hệ tác động biện chứng qua lại lẫn nhau nhưng trong đó người lao động đóng vai trò quan trọng nhất. * QHSX: là mối quan hệ giữa người với người trong quá trình sản xuất vật chất. Trong QHSX bao gồm 3 yếu tố cơ bản : quan hệ sở hữu đối với TLSX, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất và quan hệ phân phối sản phẩm lao động. Trong 3 loại quan hệ trên có mối quan hệ hữu cơ với nhau trong đó quan hệ sở hữu đối với TLSX luôn đóng vai trò quyết định, bởi lẽ ai nắm được TLSX trong tay người đó sẽ quyết định tổ chức quản lý sản xuất cũng như phân phối sản phẩm lao động, ngược lại quan hệ tổ chức quản lý và phân phối sản phẩm cũng rất quan trọng đối với TLSX ( sở hữu TLSX ). * Mối quan hệ biện chứng giữa LLSX - QHSX: Sự tác động lẫn nhau giữa LLSX - QHSX được biểu hiện thành quy luật về sự phù hợp của QHSX với trình độ phát triển của LLSX. - LLSX quyết định QHSX: + LLSX là yếu tố độc nhất, CM nhất trong quá trình sản xuất, nó là nội dung của quá trình sản xuất. 3
- + QHSX là yếu tố tương đối ổn định, nó là hình thức xã hội của quá trình sản xuất. Trong mối quan hệ giữa LLSX và QHSX thì LLSX quyết định QHSX, điều này thể hiện ở chỗ: LLSX phát triển thì sớm hay muộn QHSX cũng biến đổi theo cho phù hợp với trình độ phát triển của LLSX. Khi LLSX phát triển đến 1 mức độ nhất định sẽ mâu thuẫn đến QHSX lạc hậu, điều này đòi hỏi phải xoá QHSX cũ, xác lập QHSX mới phù hợp với trình độ của LLSX để thúc đẩy phương thức sản xuất mới ra đời. - QHSX tác động trở lại LLSX: mặc dù bị quy định bởi LLSX nhưng QHSX có vai trò tác động trở lại LLSX thể hiện ở chỗ: + Nếu QHSX phù hợp với trình độ của LLSX nó sẽ tạo ra địa bàn rộng lớn cho LLSX phát triển, thúc đẩy, tạo điều kiện, hậu thuẫn cho LLSX phát triển. + QHSX phù hợp với trình độ của LLSX, nó được biểu hiện: năng suất lao động tăng, đời sống công nhân tăng, cơ sở vật chất được tái đầu tư, môi trường làm việc được cải thiện, người lao động được đào tạo lại. + Nếu QHSX không phù hợp với trình độ phát triển của LLSX biểu hiện ở chỗ: QHSX có thể lạc hậu lỗi thời hay vượt trước quá xa trình độ phát triển của LLSX thì khi ấy sẽ kìm hãm, cản trở sự phát triển của LLSX. + Sự tác động trở lại của QHSX đối với LLSX còn thể hiện ở chỗ nó quy định mục đích sản xuất ảnh hưởng đến thái độ lao động của người lao động, nó kích thích hoặc kìm hãm công cụ lao động cũng như việc vận dụng các thành tựu khoa học vào sản xuất. Trong xã hội có giai cấp thì mâu thuẫn giữa LLSX & QHSX biểu hiện thành mâu thuẫn giai cấp và chỉ thông qua đấu tranh giai cấp thì mới giải quyết được mâu thuẫn này. Quy luật QHSX phù hợp với trình độ của LLSX không chỉ biểu hiện tính biện chứng giữa LLSX & QHSX mà còn thể hiện là quy luật chung phổ biến trong mọi xã hội, làm cho xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao. * Sự vận dụng của Đảng ta: - Trước 1986 chúng ta có những biểu hiện vận dụng chưa đúng mối quan hệ biện chứng giữa LLSX & QHSX, điều này thể hiện ở việc do ta chủ quan, nóng vội trong xây dựng QHSX XHCN mà chưa tính tới trình độ LLSX ở nước ta thời điểm đó (LLSX còn thấp - QHSX quá cao). - Sau 1986 dưới sự lãnh đạo của ĐCSVN, nước ta, nhân dân ta đã lựa chọn con đường phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN, điều này hoàn toàn đúng với quy luật về sự phù hợp của QHSX với trình độ phát triển của LLSX bởi lẽ: trình độ phát triển LLSX ở nước ta vừa thấp vừa không đồng đều giữa các vùng, các ngành kinh tế,… Chính sự đồng đều về trình độ phát triển của LLSX ở nước ta đã quy định tính đa dạng phong phú của quan hệ sở hữu đối với TLSX, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất & quan hệ phân phối sản phẩm lao động. Nói cách khác, tính không đồng đều về trình độ phát triển của LLSX đã quy định tính đa dạng của QHSX. Thực tiễn kinh tế xã hội ở Việt Nam đã chứng minh được điều này là hoàn toàn đúng đắn, nó thể hiện ở chỗ giải phóng được LLSX, năng suất lao động tăng lên, kinh tế xã hội phát triển, thu hút được nhiều nguồn lực. Câu 7 : Đấu tranh giai cấp là gì? Hãy trình bày tính phức tạp và nội dung của cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay? * Đấu tranh giai cấp: - Theo triết học MLN đấu tranh giai cấp là đấu tranh giữa các giai cấp, những lực lượng xã hội, những tầng lớp xã hội có lợi ích cơ bản đối lập, đối kháng với nhau không thể điều hoà được. - Lênin định nghĩa về đấu tranh giai cấp như sau: “ Đấu tranh giai cấp là đấu tranh của một bộ phận nhân dân này chống bộ phận nhân dân khác, là cuộc đấu tranh của những người bị tước hết quyền, bị áp bức bóc lột chống bọn có đặc quyền đặc lợi, cuộc đấu tranh của công nhân làm thuê hay những người hữu sản hay giai cấp tư sản” 4
- * Tính phức tạp của đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay : - Trong bối cảnh Liên Xô Đông Âu sụp đổ, hệ thống XHCN đang bị thoái trào tạm thời, CNTB đang tạm thời khắc phục những hạn chế và đang chiếm uy thế trên nhiều mặt quân sự, kinh tế, chính trị, xã hội. - Cuộc đấu tranh giai cấp hiện nay không còn trực diện như thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc mà nó ẩn giấu đằng sau qua các cuộc đấu tranh về kinh tế, văn hoá, tư tưởng. Cuộc đấu tranh giai cấp hiện nay không chỉ là đấu tranh bảo vệ chính quyền mà còn định hướng đi lên CNXH. - Một số cán bộ thoái hoá, biến chất vô tình hay hữu ý, trực tiếp hay gián tiếp đã tiếp tay cho những nhân tố gây mất ổn định xã hội đi ngược lại với lợi ích của nhân dân. - Mặt khác còn do những vấn đề toàn cầu đang đặt ra một cách gay gắt, nó nhường như lấn áp vấn đề đấu tranh giai cấp như AIDS, dịch cúm gia cầm, ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số… - Cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay đang diễn ra trong từng con người một giữa cái thiện và cái ác, giữa cái bảo thủ, lạc hậu & cái tiến bộ, giữa cái cũ & cái mới, giữa truyền thống và hiện đại,… * Nội dung của cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta: - Cũng cố chính quyền về tay nhân dân để chính quyền thật sự là của dân, do dân & vì dân - Về kinh tế phải xây dựng thành công CNXH, trước hết phải thực hiện thành công CNH, HĐH đất nước. - Xây dựng thành công nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. - Giải quyết vấn đề giai cấp, dân tộc, tôn giáo, thực hiện khối đại đoàn kết dân tộc. - Phải sử dụng 1 cách có hiệu quả các thành phần kinh tế phi XHCN vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh. - Chống lại các luận điểm sai trái, xuyên tạc lịch sử, giữ vững định hướng phát triển XHCN. 5

markdown:
5 trang
Lượt xem: 6835
Download: 953
# Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận
Chia sẻ:
[trumps](http://tailieu.vn/user/trumps)
Vật chất và ý thức quan hệ qua lại và chuyển hóa lẫn nhau :Vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức, vật chất là nguồn gốc, là tiền đề cho sự ra đời, tồn tại và phát triển của ý thức. Hay nói cách khác vật chất thế nào thì ý thức như thế ấy, vật chất thay đổi đến đâu thì ý thức thay đổi đến đó.
## Thể loại:
[Khoa Học Xã Hội](http://tailieu.vn/khoa-hoc-xa-hoi/)» [Chính trị học](http://tailieu.vn/khoa-hoc-xa-hoi/chinh-tri-hoc/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận**
- Câu 1: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức, từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận? Để phân tích được mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức thì trước tiên ta phải hiểu và phát biểu được khái niệm về vật chất và ý thức *Vật chất: Theo LêNin “ Vật chất là 1 phạm trù triết học dùng để chỉ thực tại khách quan được đem lại cho con người trong cảm giác, được cảm giác của chúng ta chép lại, chụp lại, phản ánh lại và tồn tại không lệ thuộc vào cảm giác” *Ý thức : Là một dạng vật chất đặc biệt có tổ chức cao là bộ óc con người. Bộ óc người là cơ quan vật chất của ý thức còn ý thức là chức năng của bộ óc con người vì vậy không thể tách rời ý thức ra khỏi bộ óc. Ý thức có 2 nguồn gốc chính: nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc xã hội - Nguồn gốc tự nhiên: • Óc người là cơ quan vật chất của ý thức là kết quả quá trình tiến hóa lâu dài của vật chất. • Sự tiến hóa của các hình thức phản ánh phụ thuộc vào những cấp độ phát triển khác nhau của vật chất. Phản ánh tâm lý ở động vật cấp cao và sự chuyển hóa của phản ánh tâm lý thành phản ánh ý thức của con người. - Nguồn gốc xã hội : ý thức hình thành thông qua quá trình lao động, ngôn ngữ và những quan hệ xã hội của loài người. * Mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và ý thức: - Vật chất và ý thức quan hệ qua lại và chuyển hóa lẫn nhau :Vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức, vật chất là nguồn gốc, là tiền đề cho sự ra đời, tồn tại và phát triển của ý thức. Hay nói cách khác vật chất thế nào thì ý thức như thế ấy, vật chất thay đổi đến đâu thì ý thức thay đổi đến đó. - Ý thức là do vật chất sinh ra nhưng 1 khi ý thức ra đời nó có tác dụng tích cực trở lại với vật chất sinh ra nó theo 2 trường hợp: + Nếu ý thức tiến bộ: phản ánh phù hợp với thực tế thì có tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển. + Nếu ý thức lạc hậu: phản ánh không phù hợp với quy luật khách quan thì có tác dụng kìm hãm xã hội phát triển. - Ý thức thuần túy: ý thức này dù tiến bộ hay lạc hậu thì bản thân chúng cũng không làm thay đổi điều kiện hiện thực mà ý thức đó phải thông qua hành động thực tiễn của con người thì mới trở thành hiện thực. * Ý nghĩa phương pháp luận: - Nếu thừa nhận vật chất có trước ý thức có sau, vật chất quyết định ý thức thì trong hành động nhận thức cũng như hành động thực tiễn của con người phải luôn luôn xuất phát từ thực tế khách quan tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan. - Ý thức có tác động tích cực trở lại vật chất sinh ra nó cho nên ta phải biết phát huy tính năng động sáng tạo của ý thức, phát huy vai trò nhân tố chủ quan của con người. - Cần chống bệnh chủ quan duy ý chí, bệnh bảo thủ, trì trệ, ỷ lại, ngồi chờ. Câu 4: Phân tích mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận và rút ra ý nghĩa ? * Thực tiễn: Theo triết học DVBC thực tiễn là một phạm trù triết học dùng để chỉ toàn bộ hoạt động vật chất cảm tính có tính lịch sử xã hội của con người nhằm mục đích cải tạo tự nhiên và xã hội. Theo triết học Mac - Lênin thì thực tiễn có 3 hình thức cơ bản sau: - Hoạt động sản xuất vật chất: đây là thực tiễn có sớm nhất, cơ bản nhất, quan trọng nhất, đóng vai trò quyết định đến sự tồn tại và phát triển của xã hội. 1
- - Hoạt động cải tạo chính trị xã hội, quan hệ xã hội: như đấu tranh giải phóng dân tộc, đấu tranh giải phóng giai cấp, xây dựng thiết chế dân chủ... - Những hoạt động thực nghiệm khoa học: đây là hình thức đặc biệt bởi lẽ nghiên cứu tự nhiên và xã hội trong điều kiện thí nghiệm cũng như việc thực nghiệm chuyển giao khoa học kỹ thuật hay vận dụng các thành tựu khoa học vào sản xuất vật chất trên cơ sở cải tạo thế giới phục vụ con người. Ba hình thức trên có quan hệ bổ sung, hỗ trợ cho nhau, trong đó sản xuất vật chất đóng vai trò quyết định, 2 hình thức còn lại đóng vai trò quan trọng đối với sản xuất vật chất. *Lý luận : Theo triết học DVBC lý luận khoa học là hệ thống những tri thức được khái quát từ những kinh nghiệm thực tiễn và cả những mối liên hệ bản chất mang tính quy luật của các sinh vật hiện tượng trong thế giới khách quan và được biểu đạt bằng hệ thống các nguyên lý, phạm trù, quy luật. Từ khái niệm trên cho ta thấy lý luận có những đặc trưng sau đây: - Cơ sở của lý luận là những tri thức kinh nghiệm thực tiễn. - Lý luận có tính khái quát hóa, trừu tượng hóa cao. - Lý luận có khả năng phản ánh bản chất sâu xa của sự vật hiện tượng. * Mối quan hệ biện chứng giữa thực tiễn và lý luận: Đây là mối quan hệ tác động qua lại 2 chiều, thực tiễn quyết định lý luận và lý luận tác động lên thực tiễn. - Thực tiễn quyết định lý luận: + Thể hiện ở chỗ quyết định cả về nội dung, nhiệm vụ, khuynh hướng phát triển lý luận. Hay nói cách khác, thực tiễn thế nào thì lý luận thế ấy, thực tiễn thay đổi thì sớm muộn gì lý luận cũng thay đổi bởi vì thực tiễn đóng vai trò là cơ sở, là động lực, là mục đích của nhận thức. + Thực tiễn là cơ sở, là động lực của nhận thức: Theo triết học DVBC thì hoạt động thực tiễn là cơ sở động lực trực tiếp của nhận thức lý luận bởi lẽ: • Bằng hoạt động thực tiễn, thông qua thực tiễn con người tác động vào sự vật hiện tượng làm cho chúng bộc lộ bản chất, tính chất, trên cơ sở đó con người mới hiểu, biết được sự vật hiện tượng nghĩa là thực tiễn cung cấp tri thức, sự hiểu biết cho con người. • Thực tiễn đã đề ra nhu cầu nhiệm vụ, phương hướng đòi hỏi lý luận phải trả lời trên cơ sở đó thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là cơ sở để rèn luyện các giác quan của con người, trên cơ sở đó thúc đẩy nhận thức, thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là cơ sở chế tạo ra các công cụ, phương tiện hỗ trợ cho con người nhận thức có hiệu quả hơn trên cơ sở đó thúc đẩy lý luận phát triển. • Thực tiễn là mục đích của nhận thức: Theo triết học MLN chính thực tiễn là mục đích nhận thức của lý luận, chỉ có lý luận phục vụ cho thực tiễn đích thực bởi lẽ: nhận thức của con người ngay từ khi con người xuất hiện trên trái đất đã bị quy định bởi nhu cầu thực tiễn. Hơn nữa những kết quả nhận thức của lý luận chỉ có giá trị đích thực khi đã vận dụng vào thực tiễn, nếu lý luận mà không vì thực tiễn thì lý luận sẽ mất phương hướng hay còn gọi là lý luận suông. Theo triết học MLN chỉ có thực tiễn mới khẳng định chân lý bác bỏ sai lầm nghĩa là thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra sự đúng đắn về kết quả nhận thức của lý luận, bằng thực tiễn con người có thể vật chất hoá tri thức, hiện thực hoá lý luận, trên cơ sở đó khẳng định được sự đúng sai của lý luận. - Lý luận tác động trở lại thực tiễn: Mặc dù lý luận có bị quy định bởi thực tiễn nhưng nó có tính độc lập tương đối so với thực tiễn cho nên nó có thể tác động trở lại thực tiễn theo 2 hướng cơ bản sau: + Nếu lý luận ra đời mà phù hợp với thực tiễn thì sẽ thúc đẩy thực tiễn phát triển nhanh chóng. + Nếu lý luận ra đời mà không phù hợp với thực tiễn thì sẽ kìm hãm thực tiễn phát triển. 2
- Mức độ và hiệu quả của lý luận đối với thực tiễn còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: + Tính đúng đắn khoa học của lý luận. + Phụ thuộc vào mức độ thâm nhập vào quần chúng cách mạng ở mức độ nào. + Phụ thuộc vào sự vận dụng đúng đắn sáng tạo hay không bởi chủ thể lãnh đạo. Vai trò của lý luận đối với thực tiễn: lý luận có 1 vai trò to lớn đối với thực tiễn ở chỗ: + Soi đường, dẫn dắt, chỉ đạo hoạt động thực tiễn đi đúng hướng. + Giáo dục, động viên, thuyết phục tập hợp quần chúng để tạo thành phong trào hoạt động thực tiễn rộng lớn trên cơ sở đó cải tạo tự nhiên và xã hội. + Do sức mạnh nội tại của mình lý luận đóng vai trò là dự báo định hướng cho hoạt động thực tiễn của con người. * Ý nghĩa phương pháp luận: - Phải coi trọng cả lý luận và thực tiễn, không được tuyệt đối hoá thực tiễn, coi thường lý luận sẽ dẫn đến bệnh kinh nghiệm chủ nghĩa, ngược lại không được tuyệt đối hoá lý luận, coi thường thực tiễn sẽ dẫn đến bệnh giáo điều, rập khuôn, máy móc. - Quán triệt tốt nguyên tắc tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. - Tăng cường tổng kết thực tiễn, bổ sung hoàn thiện phát triển lý luận đồng thời trao dồi lý luận, nâng cao trình độ lý luận để chỉ đạo hoạt động thực tiễn có hiệu quả. Câu 5 : Biện chứng giữa lực lượng sản xuất & quan hệ sản xuất và sự vận dụng của Đảng ta? Các khái niệm : * LLSX : LLSX là sự kết hợp hữu cơ giữa người lao động với TLSX trước hết là công cụ lao động tạo ra sức sản xuất nhất định. Trong LLSX gồm người lao động với những kỹ năng, kinh nghiệm, tri thức, sức khoẻ của họ và trong TLSX có công cụ lao động, đối tượng lao động. Trong LLSX thì người lao động với tư cách là chủ thể sản xuất vật chất tác động vào đối tượng lao động để tạo ra của cải vật chất, sáng tạo ra công cụ lao động. với ý nghĩa đó người lao động được coi là nhân tố chủ yếu hàng đầu của LLSX. Công cụ lao động là yếu tố quan trọng của LLSX chính là ý quan vật chất để nhân lên sức mạnh con người trong quá trình lao động, đó là yếu tố quyết định đối với TLSX. Trong thời đại ngày nay khoa học đang trở thành LLSX trực tiếp bởi lẽ những thành tựu khoa học hiện đại được vận dụng nhanh chóng và rộng rãi vào sản xuất, tri thức khoa học là một bộ phận quan trọng, kỹ năng người lao động khoa học đã được thẩm thấu vào trong tất cả các quá trình sản xuất từ việc tham gia vào cải tiến công cụ lao động, vào quá trình quản lý sản xuất cũng như hàm lượng giá trị sản xuất. Các yếu tố cấu thành LLSX có quan hệ tác động biện chứng qua lại lẫn nhau nhưng trong đó người lao động đóng vai trò quan trọng nhất. * QHSX: là mối quan hệ giữa người với người trong quá trình sản xuất vật chất. Trong QHSX bao gồm 3 yếu tố cơ bản : quan hệ sở hữu đối với TLSX, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất và quan hệ phân phối sản phẩm lao động. Trong 3 loại quan hệ trên có mối quan hệ hữu cơ với nhau trong đó quan hệ sở hữu đối với TLSX luôn đóng vai trò quyết định, bởi lẽ ai nắm được TLSX trong tay người đó sẽ quyết định tổ chức quản lý sản xuất cũng như phân phối sản phẩm lao động, ngược lại quan hệ tổ chức quản lý và phân phối sản phẩm cũng rất quan trọng đối với TLSX ( sở hữu TLSX ). * Mối quan hệ biện chứng giữa LLSX - QHSX: Sự tác động lẫn nhau giữa LLSX - QHSX được biểu hiện thành quy luật về sự phù hợp của QHSX với trình độ phát triển của LLSX. - LLSX quyết định QHSX: + LLSX là yếu tố độc nhất, CM nhất trong quá trình sản xuất, nó là nội dung của quá trình sản xuất. 3
- + QHSX là yếu tố tương đối ổn định, nó là hình thức xã hội của quá trình sản xuất. Trong mối quan hệ giữa LLSX và QHSX thì LLSX quyết định QHSX, điều này thể hiện ở chỗ: LLSX phát triển thì sớm hay muộn QHSX cũng biến đổi theo cho phù hợp với trình độ phát triển của LLSX. Khi LLSX phát triển đến 1 mức độ nhất định sẽ mâu thuẫn đến QHSX lạc hậu, điều này đòi hỏi phải xoá QHSX cũ, xác lập QHSX mới phù hợp với trình độ của LLSX để thúc đẩy phương thức sản xuất mới ra đời. - QHSX tác động trở lại LLSX: mặc dù bị quy định bởi LLSX nhưng QHSX có vai trò tác động trở lại LLSX thể hiện ở chỗ: + Nếu QHSX phù hợp với trình độ của LLSX nó sẽ tạo ra địa bàn rộng lớn cho LLSX phát triển, thúc đẩy, tạo điều kiện, hậu thuẫn cho LLSX phát triển. + QHSX phù hợp với trình độ của LLSX, nó được biểu hiện: năng suất lao động tăng, đời sống công nhân tăng, cơ sở vật chất được tái đầu tư, môi trường làm việc được cải thiện, người lao động được đào tạo lại. + Nếu QHSX không phù hợp với trình độ phát triển của LLSX biểu hiện ở chỗ: QHSX có thể lạc hậu lỗi thời hay vượt trước quá xa trình độ phát triển của LLSX thì khi ấy sẽ kìm hãm, cản trở sự phát triển của LLSX. + Sự tác động trở lại của QHSX đối với LLSX còn thể hiện ở chỗ nó quy định mục đích sản xuất ảnh hưởng đến thái độ lao động của người lao động, nó kích thích hoặc kìm hãm công cụ lao động cũng như việc vận dụng các thành tựu khoa học vào sản xuất. Trong xã hội có giai cấp thì mâu thuẫn giữa LLSX & QHSX biểu hiện thành mâu thuẫn giai cấp và chỉ thông qua đấu tranh giai cấp thì mới giải quyết được mâu thuẫn này. Quy luật QHSX phù hợp với trình độ của LLSX không chỉ biểu hiện tính biện chứng giữa LLSX & QHSX mà còn thể hiện là quy luật chung phổ biến trong mọi xã hội, làm cho xã hội loài người phát triển từ thấp đến cao. * Sự vận dụng của Đảng ta: - Trước 1986 chúng ta có những biểu hiện vận dụng chưa đúng mối quan hệ biện chứng giữa LLSX & QHSX, điều này thể hiện ở việc do ta chủ quan, nóng vội trong xây dựng QHSX XHCN mà chưa tính tới trình độ LLSX ở nước ta thời điểm đó (LLSX còn thấp - QHSX quá cao). - Sau 1986 dưới sự lãnh đạo của ĐCSVN, nước ta, nhân dân ta đã lựa chọn con đường phát triển kinh tế nhiều thành phần định hướng XHCN, điều này hoàn toàn đúng với quy luật về sự phù hợp của QHSX với trình độ phát triển của LLSX bởi lẽ: trình độ phát triển LLSX ở nước ta vừa thấp vừa không đồng đều giữa các vùng, các ngành kinh tế,… Chính sự đồng đều về trình độ phát triển của LLSX ở nước ta đã quy định tính đa dạng phong phú của quan hệ sở hữu đối với TLSX, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất & quan hệ phân phối sản phẩm lao động. Nói cách khác, tính không đồng đều về trình độ phát triển của LLSX đã quy định tính đa dạng của QHSX. Thực tiễn kinh tế xã hội ở Việt Nam đã chứng minh được điều này là hoàn toàn đúng đắn, nó thể hiện ở chỗ giải phóng được LLSX, năng suất lao động tăng lên, kinh tế xã hội phát triển, thu hút được nhiều nguồn lực. Câu 7 : Đấu tranh giai cấp là gì? Hãy trình bày tính phức tạp và nội dung của cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay? * Đấu tranh giai cấp: - Theo triết học MLN đấu tranh giai cấp là đấu tranh giữa các giai cấp, những lực lượng xã hội, những tầng lớp xã hội có lợi ích cơ bản đối lập, đối kháng với nhau không thể điều hoà được. - Lênin định nghĩa về đấu tranh giai cấp như sau: “ Đấu tranh giai cấp là đấu tranh của một bộ phận nhân dân này chống bộ phận nhân dân khác, là cuộc đấu tranh của những người bị tước hết quyền, bị áp bức bóc lột chống bọn có đặc quyền đặc lợi, cuộc đấu tranh của công nhân làm thuê hay những người hữu sản hay giai cấp tư sản” 4
- * Tính phức tạp của đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay : - Trong bối cảnh Liên Xô Đông Âu sụp đổ, hệ thống XHCN đang bị thoái trào tạm thời, CNTB đang tạm thời khắc phục những hạn chế và đang chiếm uy thế trên nhiều mặt quân sự, kinh tế, chính trị, xã hội. - Cuộc đấu tranh giai cấp hiện nay không còn trực diện như thời kỳ đấu tranh giải phóng dân tộc mà nó ẩn giấu đằng sau qua các cuộc đấu tranh về kinh tế, văn hoá, tư tưởng. Cuộc đấu tranh giai cấp hiện nay không chỉ là đấu tranh bảo vệ chính quyền mà còn định hướng đi lên CNXH. - Một số cán bộ thoái hoá, biến chất vô tình hay hữu ý, trực tiếp hay gián tiếp đã tiếp tay cho những nhân tố gây mất ổn định xã hội đi ngược lại với lợi ích của nhân dân. - Mặt khác còn do những vấn đề toàn cầu đang đặt ra một cách gay gắt, nó nhường như lấn áp vấn đề đấu tranh giai cấp như AIDS, dịch cúm gia cầm, ô nhiễm môi trường, bùng nổ dân số… - Cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta hiện nay đang diễn ra trong từng con người một giữa cái thiện và cái ác, giữa cái bảo thủ, lạc hậu & cái tiến bộ, giữa cái cũ & cái mới, giữa truyền thống và hiện đại,… * Nội dung của cuộc đấu tranh giai cấp ở nước ta: - Cũng cố chính quyền về tay nhân dân để chính quyền thật sự là của dân, do dân & vì dân - Về kinh tế phải xây dựng thành công CNXH, trước hết phải thực hiện thành công CNH, HĐH đất nước. - Xây dựng thành công nền văn hoá Việt Nam tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc. - Giải quyết vấn đề giai cấp, dân tộc, tôn giáo, thực hiện khối đại đoàn kết dân tộc. - Phải sử dụng 1 cách có hiệu quả các thành phần kinh tế phi XHCN vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh. - Chống lại các luận điểm sai trái, xuyên tạc lịch sử, giữ vững định hướng phát triển XHCN. 5
![](images/graphics/blank.gif)


text:
- 10 trang
- Lượt xem: 520
- Download: 276
Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án )_2
Chia sẻ: xitin10
69. Trong một văn bản WinWord, để tách một bảng tại vị trí đã chọn, ta vào Table và chọn: a) Split Table b) Split Cells c) Merge Cells d) Ba cách trên đều sai
Thể loại:Công Nghệ Thông Tin » Tin học văn phòng
Chủ đề liên quan:
Nội dung Text: Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án )_2
- Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án ) PHẦN LÝ THUYẾT 69. Trong một văn bản WinWord, để tách một bảng tại vị trí đã chọn, ta vào Table và chọn: a) Split Table b) Split Cells c) Merge Cells d) Ba cách trên đều sai 70. Trong WinWord, để lưu tập tin đang làm việc thành tập tin khác ta dùng cặp phím: a) Alt và F, gõ A b) Alt và F, gõ S c) Ctrl và F, gõ A d) Ctrl và F, gõ S 71. Để tạo mới một văn bản trống trên Word, ta: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O b) Chọn Edit Cut c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S d) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N 72. Trong WinWord, sau khi lỡ xóa nhầm một đoạn văn bản hoặc một thao tác nào đó làm mất đi nội dung văn bản, ta có thể phục hồi lại văn bản như trước đó: a) Dùng lệnh Edit, Undo b) Đóng tập tin đó nhưng không lưu c) Cả a và b đều đúng d) Cả a và b đều sai 73. Để định dạng lại cho ký tự trong WinWord, ta dùng: a) Format, Paragraph b) Format, Style c) Format, AutoFormat d) Format, Font 74. Để tăng khoảng cách đoạn chứa con trỏ với đoạn văn dưới nó, ta dùng menu:
- a) Format, Spacing Before b) Format, Spacing After c) Format, Paragraph, Spacing Before d) Format, Paragraph, Spacing After 75. Để ghép dữ liệu nhiều ô trong bảng thành một ô, ta đánh dấu các ô đó và dùng menu: a) Table, Merge Cells b) Table, Sum Cells c) Table, Split Cells d) Table, Split Table 76. Cách nào dưới đây được sử dụng để di chuyển một đoạn văn bản sau khi đã chọn nó? a) Chọn File Copy và chọn Edit Paste b) Chọn Edit Copy và chọn File Paste c) Chọn File Copy, chuyển con trỏ đến vị trí mới và chọn Edit Paste d) Chọn Edit Cut, chuyển con trỏ đến vị trí mới và chọn nút Paste trên thanh công cụ 77. Để thu nhỏ chữ nằm dưới (Chọn Format Font và chọn Subscript), ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + = b) Nhấn tổ hợp phím Shift + = c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + = d) Câu b và c đúng 78. Việc nào dưới đây không thực hiện được khi ta đánh số trang bằng lệnh Insert Page Numbers…? a) Đặt số thứ tự trang ở đầu trang hay phía dưới của trang b) Đặt số thứ tự ở giữa hoặc bên mép trái hay mép phải của trang c) Đặt số thứ tự trang ở các vị trí khác nhau đối với trang chẵn và trang lẻ d) Đánh số trang bằng chữ (một, hai, ba, …) 79. Câu nào sau đây là sai: a) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho đoạn văn bản b) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để định dạng bảng c) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho bảng d) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho ký tự
- 80. Để thay đổi định dạng ký tự cho một cụm từ, trước tiên ta phải thực hiện thao tác nào? a) Dùng phím tắt Ctrl + I b) Chọn toàn bộ cụm từ đó c) Chọn từ cuối cùng d) Đưa con trỏ văn bản tới cụm từ đó 81. Để thêm dòng, cột vào bảng, ta chọn: a) Table Insert c) Table Formula b) Table Delete d) Table Merge Cells 82. Để thay đổi vị trí lề của các đoạn văn bản, ta phải: a) Chọn Format Paragraph và thay đổi các thiết đặt ở mục Indentation b) Chọn Format Tabs c) Chọn Format Spacing và thay đổi các thiết đặt ở mục Indentation d) Chọn nút Paragraph Spacing trên thanh công cụ 83. Cách nào trong các cách sau cho phép sử dụng bàn phím để mở bảng chọn? a) Nhấn giữ phím Ctrl rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn b) Nhấn giữ phím Alt rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn c) Nhấn giữ phím Shift rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn d) Không có cách nào cả 84. Để đóng tệp văn bản đang soạn thảo, ta chọn thao tác nào sau đây: a) File Exit c) File Quit b) File Close d) Ctrl + S 85. Để giảm cỡ chữ, ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + ] b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + > c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + [ d) Câu a và b đúng 86. Nhấn Ctrl + Home đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Đặt con trỏ văn bản đến đầu từ hiện tại b) Đặt con trỏ văn bản đến đầu đoạn hiện tại c) Đặt con trỏ văn bản đến đầu dòng hiện tại d) Đặt con trỏ văn bản đến đầu văn bản 87. Trong các cách dưới đây, cách nào nên dùng để căn chỉnh nội dung trong một ô xuống sát đáy? a) Dùng các khoảng trống trước nội dung
- b) Nhấn nhiều lần phím Enter c) Chọn nút lệnh Cell Alignment trên thanh công cụ d) Câu a và b đúng 88. Để gõ được chữ cái in hoa, ta a) Giữ Shift rồi gõ phím tương ứng b) Giữ Ctrl rồi gõ phím tương ứng c) Giữ Tab rồi gõ phím tương ứng d) Giữ Alt rồi gõ phím tương ứng 89. Để kết thúc phiên làm việc với Word, ta a) File Exit c) File Close b) File Quit d) Ctrl + S 90. Nhấn Shift + End đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Chọn từ con trỏ văn bản đến cuối dòng b) Chọn từ con trỏ văn bản đến cuối văn bản c) Chọn từ con trỏ văn bản đến hết đoạn d) Chọn đến dòng tiếp theo 91. Trong WinWord, nhấn tổ hợp phím Ctrl + D để mở hộp thoại: a) Font c) Page Setup b) Paragraph d) Không có câu nào đúng 92. Để đóng tệp văn bản đang soạn thảo, ta chọn thao tác nào sau đây: a) Alt + F4 c) Ctrl + W b) File Exit d) Câu a và b đúng 93. Nhấn Shift + Home đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu dòng b) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu văn bản c) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu đoạn d) Chọn đến dòng ngay trên 94. Để tăng cỡ chữ, ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + ] b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + < c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + [ d) Câu a và b đúng 95. Để thu nhỏ chữ nằm trên (Chọn Format Font và chọn Superscript), ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + = b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + =
- c) Nhấn tổ hợp phím Shift + = d) Câu a và b đúng 96. Nút lệnh Cell Alignment trên thanh công cụ Tables and Borders dùng để: a) Căn lề văn bản trong ô b) Định dạng đường viền cho bảng c) Tách một ô thành nhiều ô d) Gộp nhiều ô thành một ô 97. Nút lệnh nào sau đây gộp nhiều ô thành một ô? a) Insert Tablec) Merge Cells b) Split Cells d) Outside Border 98. Để thay thế từ hay cụm từ, ta nhấn tổ hợp phím: a) Ctrl + F c) Ctrl + E b) Ctrl + L d) Ctrl +H 99. Để chèn tiêu đề đầu trang (header) và tiêu đề chân trang (footer), ta thực hiện: a) View, Header and Footer b) Insert, Header and Footer c) Edit, Header and Footer d) Format, Header and Footer 100. Để thực hiện ngắt trang, ta đặt con trỏ vào vị trí cần ngắt và chọn: a) Insert, Page break, Break… b) Insert, Break…, Page break c) Format, Page break, Break… d) Format, Break…, Page break
- Chọn văn bản bằng bàn phím: Chọn toàn bộ văn bản Ctrl + A Shift + (Shift Chọn một ký tự bên phải (bên trái) + ) Ctrl + Shift + Chọn từ vị trí con trỏ đến cuối từ (đầu từ) (Ctrl + Shift + ) Shift + Home Chọn từ vị trí con trỏ đến đầu dòng (cuối dòng) (Shift + End) Ctrl + Shift + Chọn từ vị trí con trỏ đến cuối đoạn văn (đầu đoạn văn) (Ctrl + Shift + ) Shift + Chọn đến dòng tiếp theo (ngay trên) (Shift + ) Ctrl + Shift + Home Chọn từ vị trí con trỏ đến đầu văn bản (cuối văn bản) (Ctrl + Shift + End) Di chuyển con trỏ văn bản bằng bàn phím: , , , Sang trái một ký tự, sang phải một ký tự, xuống một dòng, lên một dòng Home Về đầu dòng (cuối dòng) (End)
- PageUp Lên (xuống) một trang màn hình (PageDown) Ctrl + Home Về đầu văn bản (cuối văn bản) (Ctrl + End) Ctrl + PageUp Về đầu trang trước (Về đầu trang tiếp theo) (Ctrl + PageDown)
- EXCEL 1. Trong Excel ta chọn Menu/ Insert/ Worksheet là để: a. Tạo một đồ thị. b. Thêm một Sheet vào bảng tính đó. c. Thêm một hàng vào bảng tính. d. Cả 3 câu đều sai. 2. Trong Excel ta chọn Menu/ Insert/ Cells là để: a. Thêm một ô vào bảng tính đó. b. Thêm một cột vào bảng tính đó. c. Thêm một hàng vào bảng tính. d. Cả 3 câu đều sai. 3. Trong Excel ta chọn Insert/ Column là để: a. Thêm một cột vào bên phải cột hiện hành. b. Thêm một cột vào bên trái cột hiện hành. c. Xoá cột hiện hành. d. Cả 3 câu đều sai. 4. Trong Excel để tạo một tập tin mới ta chọn: a. File/ New. b. Tổ hợp phím Alt + F + N. c. Cả a và b đều sai. d. Cả a và b đều đúng. 5. Trong Excel ta dùng phím F2 là để: a. Chính sửa dữ liệu một ô. b. Tìm kiếm và thay thế. c. Tìm kiếm nhưng không thay thế. d. Cả 3 câu đều sai. 6. Trong Excel ta dùng phím Ctrl + H là để: a. Cài thuộc tính ẩn cho bảng tính. b. Bảo mật bảng tính. c. Tìm và thay thế dữ liệu. d. Cả 3 câu đều sai. 7. Trong Excel để xếp hạng ta dùng hàm: a. Sort.
- b. Rank. c. Rand. d. Round. 8. Trong Excel để sắp xếp dữ liệu ta chọn: a. Tools/ Sort. b. Format/ Sort. c. Table/ Sort. d. Data/ Sort. 9. Trong Excel để rút trích dữ liệu ta chọn: a. Data/ Filter. b. Tools/ Sort. c. Data/ Group. d. Data/ Sort. 10. Trong Excel để sao chép dữ liệu từ vị trí này đến vị trí khác ta chọn: a. Edit/ Copy, Edit/ Paste. b. Edit/ Copy, Edit/ Paste Special. c. Ctrl + C, Ctrl + V. d. Cả 3 câu đều đúng. 11. Trong Excel để nối dữ liệu của 2 ô C1 và C2, ta chọn ô và dùng công thức: a. = C1 & C2 b. = C1 $ C2 c. = C1 + C2 d. Cả 3 câu đều sai. 12. Trong Excel để đánh số thứ tự trong bảng tính ta chọn: a. View/ Fill/ Series. b. View/ Series. c. Insert/ Series. d. Edit/ Fill/ Series. 13. Trong Excel để thêm một hàng vào bàng tính ta chọn: a. Edit/ Insert/ Row. b. Insert/ Row. c. Insert/ Columns. d. Table/ Insert/ Columns.
- 14. Trong Excel để tình giá trị trung bình của vùng dữ liệu số từ ô C1 đến C5, ta dùng công thức: a. = Sum(C1:C5)/ 5 b. = Average(C1:C5) c. = (C1 + C2 + C3 + C4 + C5)/ 5 d. Cả 3 câu đều đúng. 15. Trong Excel từ ô A1 đến A5 là dữ liệu số đều bằng 2, A6 và A7 đều là dữ liệu chuỗi, hàm Count(A1:A7) cho kết quả là: a. 2 0 b. 7 c. 5 d. # Value. 16. Trong Excel hàm Date(T1, T2, T3), T1, T2 và T3 tương ứng: a. Ngày, tháng, năm. b. Tháng, Ngày, năm. c. Năm, Tháng, Ngày. d. Tùy theo dạng Date được cài dặt trong Regional Settings. 17. Trong Excel ta có thể mở được nhiều tập tin, nhưng để làm việc với một tập tin ta vào: a. Window, chọn tập tin. b. Tools, chọn tập tin. c. Help, chọn tập tin. d. Edit, chọn tập tin. 18. Để chọn nhiều cột không liên tiếp trong bảng tính Excel, ta thực hiện: a. Nhấn và giữ phím Alt + Click chọn từng cột. b. Nhấn và giữ phím Shift + Click chọn từng cột. c. Nhấn và giữ phím Ctrl + Click chọn từng cột. d. Không thể chọn được.
Tài liệu liên quan

markdown:
10 trang
Lượt xem: 520
Download: 276
# Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án )_2
Chia sẻ:
[xitin10](http://tailieu.vn/user/xitin10)
69. Trong một văn bản WinWord, để tách một bảng tại vị trí đã chọn, ta vào Table và chọn: a) Split Table b) Split Cells c) Merge Cells d) Ba cách trên đều sai
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Công Nghệ Thông Tin](http://tailieu.vn/cong-nghe-thong-tin/)» [Tin học văn phòng](http://tailieu.vn/cong-nghe-thong-tin/tin-hoc-van-phong/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án )_2**
- Trắc nghiệm ôn tập thi nghề Lý Thuyết Word ( có đáp án ) PHẦN LÝ THUYẾT 69. Trong một văn bản WinWord, để tách một bảng tại vị trí đã chọn, ta vào Table và chọn: a) Split Table b) Split Cells c) Merge Cells d) Ba cách trên đều sai 70. Trong WinWord, để lưu tập tin đang làm việc thành tập tin khác ta dùng cặp phím: a) Alt và F, gõ A b) Alt và F, gõ S c) Ctrl và F, gõ A d) Ctrl và F, gõ S 71. Để tạo mới một văn bản trống trên Word, ta: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + O b) Chọn Edit Cut c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + S d) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + N 72. Trong WinWord, sau khi lỡ xóa nhầm một đoạn văn bản hoặc một thao tác nào đó làm mất đi nội dung văn bản, ta có thể phục hồi lại văn bản như trước đó: a) Dùng lệnh Edit, Undo b) Đóng tập tin đó nhưng không lưu c) Cả a và b đều đúng d) Cả a và b đều sai 73. Để định dạng lại cho ký tự trong WinWord, ta dùng: a) Format, Paragraph b) Format, Style c) Format, AutoFormat d) Format, Font 74. Để tăng khoảng cách đoạn chứa con trỏ với đoạn văn dưới nó, ta dùng menu:
- a) Format, Spacing Before b) Format, Spacing After c) Format, Paragraph, Spacing Before d) Format, Paragraph, Spacing After 75. Để ghép dữ liệu nhiều ô trong bảng thành một ô, ta đánh dấu các ô đó và dùng menu: a) Table, Merge Cells b) Table, Sum Cells c) Table, Split Cells d) Table, Split Table 76. Cách nào dưới đây được sử dụng để di chuyển một đoạn văn bản sau khi đã chọn nó? a) Chọn File Copy và chọn Edit Paste b) Chọn Edit Copy và chọn File Paste c) Chọn File Copy, chuyển con trỏ đến vị trí mới và chọn Edit Paste d) Chọn Edit Cut, chuyển con trỏ đến vị trí mới và chọn nút Paste trên thanh công cụ 77. Để thu nhỏ chữ nằm dưới (Chọn Format Font và chọn Subscript), ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + = b) Nhấn tổ hợp phím Shift + = c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + = d) Câu b và c đúng 78. Việc nào dưới đây không thực hiện được khi ta đánh số trang bằng lệnh Insert Page Numbers…? a) Đặt số thứ tự trang ở đầu trang hay phía dưới của trang b) Đặt số thứ tự ở giữa hoặc bên mép trái hay mép phải của trang c) Đặt số thứ tự trang ở các vị trí khác nhau đối với trang chẵn và trang lẻ d) Đánh số trang bằng chữ (một, hai, ba, …) 79. Câu nào sau đây là sai: a) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho đoạn văn bản b) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để định dạng bảng c) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho bảng d) Lệnh Format Borders and Shading… dùng để tạo đường viền và tô màu nền cho ký tự
- 80. Để thay đổi định dạng ký tự cho một cụm từ, trước tiên ta phải thực hiện thao tác nào? a) Dùng phím tắt Ctrl + I b) Chọn toàn bộ cụm từ đó c) Chọn từ cuối cùng d) Đưa con trỏ văn bản tới cụm từ đó 81. Để thêm dòng, cột vào bảng, ta chọn: a) Table Insert c) Table Formula b) Table Delete d) Table Merge Cells 82. Để thay đổi vị trí lề của các đoạn văn bản, ta phải: a) Chọn Format Paragraph và thay đổi các thiết đặt ở mục Indentation b) Chọn Format Tabs c) Chọn Format Spacing và thay đổi các thiết đặt ở mục Indentation d) Chọn nút Paragraph Spacing trên thanh công cụ 83. Cách nào trong các cách sau cho phép sử dụng bàn phím để mở bảng chọn? a) Nhấn giữ phím Ctrl rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn b) Nhấn giữ phím Alt rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn c) Nhấn giữ phím Shift rồi gõ kí tự được gạch chân trong tên bảng chọn d) Không có cách nào cả 84. Để đóng tệp văn bản đang soạn thảo, ta chọn thao tác nào sau đây: a) File Exit c) File Quit b) File Close d) Ctrl + S 85. Để giảm cỡ chữ, ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + ] b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + > c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + [ d) Câu a và b đúng 86. Nhấn Ctrl + Home đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Đặt con trỏ văn bản đến đầu từ hiện tại b) Đặt con trỏ văn bản đến đầu đoạn hiện tại c) Đặt con trỏ văn bản đến đầu dòng hiện tại d) Đặt con trỏ văn bản đến đầu văn bản 87. Trong các cách dưới đây, cách nào nên dùng để căn chỉnh nội dung trong một ô xuống sát đáy? a) Dùng các khoảng trống trước nội dung
- b) Nhấn nhiều lần phím Enter c) Chọn nút lệnh Cell Alignment trên thanh công cụ d) Câu a và b đúng 88. Để gõ được chữ cái in hoa, ta a) Giữ Shift rồi gõ phím tương ứng b) Giữ Ctrl rồi gõ phím tương ứng c) Giữ Tab rồi gõ phím tương ứng d) Giữ Alt rồi gõ phím tương ứng 89. Để kết thúc phiên làm việc với Word, ta a) File Exit c) File Close b) File Quit d) Ctrl + S 90. Nhấn Shift + End đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Chọn từ con trỏ văn bản đến cuối dòng b) Chọn từ con trỏ văn bản đến cuối văn bản c) Chọn từ con trỏ văn bản đến hết đoạn d) Chọn đến dòng tiếp theo 91. Trong WinWord, nhấn tổ hợp phím Ctrl + D để mở hộp thoại: a) Font c) Page Setup b) Paragraph d) Không có câu nào đúng 92. Để đóng tệp văn bản đang soạn thảo, ta chọn thao tác nào sau đây: a) Alt + F4 c) Ctrl + W b) File Exit d) Câu a và b đúng 93. Nhấn Shift + Home đồng thời sẽ thực hiện việc nào? a) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu dòng b) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu văn bản c) Chọn từ con trỏ văn bản đến đầu đoạn d) Chọn đến dòng ngay trên 94. Để tăng cỡ chữ, ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + ] b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + < c) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + [ d) Câu a và b đúng 95. Để thu nhỏ chữ nằm trên (Chọn Format Font và chọn Superscript), ta thực hiện: a) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + = b) Nhấn tổ hợp phím Ctrl + Shift + =
- c) Nhấn tổ hợp phím Shift + = d) Câu a và b đúng 96. Nút lệnh Cell Alignment trên thanh công cụ Tables and Borders dùng để: a) Căn lề văn bản trong ô b) Định dạng đường viền cho bảng c) Tách một ô thành nhiều ô d) Gộp nhiều ô thành một ô 97. Nút lệnh nào sau đây gộp nhiều ô thành một ô? a) Insert Tablec) Merge Cells b) Split Cells d) Outside Border 98. Để thay thế từ hay cụm từ, ta nhấn tổ hợp phím: a) Ctrl + F c) Ctrl + E b) Ctrl + L d) Ctrl +H 99. Để chèn tiêu đề đầu trang (header) và tiêu đề chân trang (footer), ta thực hiện: a) View, Header and Footer b) Insert, Header and Footer c) Edit, Header and Footer d) Format, Header and Footer 100. Để thực hiện ngắt trang, ta đặt con trỏ vào vị trí cần ngắt và chọn: a) Insert, Page break, Break… b) Insert, Break…, Page break c) Format, Page break, Break… d) Format, Break…, Page break
- Chọn văn bản bằng bàn phím: Chọn toàn bộ văn bản Ctrl + A Shift + (Shift Chọn một ký tự bên phải (bên trái) + ) Ctrl + Shift + Chọn từ vị trí con trỏ đến cuối từ (đầu từ) (Ctrl + Shift + ) Shift + Home Chọn từ vị trí con trỏ đến đầu dòng (cuối dòng) (Shift + End) Ctrl + Shift + Chọn từ vị trí con trỏ đến cuối đoạn văn (đầu đoạn văn) (Ctrl + Shift + ) Shift + Chọn đến dòng tiếp theo (ngay trên) (Shift + ) Ctrl + Shift + Home Chọn từ vị trí con trỏ đến đầu văn bản (cuối văn bản) (Ctrl + Shift + End) Di chuyển con trỏ văn bản bằng bàn phím: , , , Sang trái một ký tự, sang phải một ký tự, xuống một dòng, lên một dòng Home Về đầu dòng (cuối dòng) (End)
- PageUp Lên (xuống) một trang màn hình (PageDown) Ctrl + Home Về đầu văn bản (cuối văn bản) (Ctrl + End) Ctrl + PageUp Về đầu trang trước (Về đầu trang tiếp theo) (Ctrl + PageDown)
- EXCEL 1. Trong Excel ta chọn Menu/ Insert/ Worksheet là để: a. Tạo một đồ thị. b. Thêm một Sheet vào bảng tính đó. c. Thêm một hàng vào bảng tính. d. Cả 3 câu đều sai. 2. Trong Excel ta chọn Menu/ Insert/ Cells là để: a. Thêm một ô vào bảng tính đó. b. Thêm một cột vào bảng tính đó. c. Thêm một hàng vào bảng tính. d. Cả 3 câu đều sai. 3. Trong Excel ta chọn Insert/ Column là để: a. Thêm một cột vào bên phải cột hiện hành. b. Thêm một cột vào bên trái cột hiện hành. c. Xoá cột hiện hành. d. Cả 3 câu đều sai. 4. Trong Excel để tạo một tập tin mới ta chọn: a. File/ New. b. Tổ hợp phím Alt + F + N. c. Cả a và b đều sai. d. Cả a và b đều đúng. 5. Trong Excel ta dùng phím F2 là để: a. Chính sửa dữ liệu một ô. b. Tìm kiếm và thay thế. c. Tìm kiếm nhưng không thay thế. d. Cả 3 câu đều sai. 6. Trong Excel ta dùng phím Ctrl + H là để: a. Cài thuộc tính ẩn cho bảng tính. b. Bảo mật bảng tính. c. Tìm và thay thế dữ liệu. d. Cả 3 câu đều sai. 7. Trong Excel để xếp hạng ta dùng hàm: a. Sort.
- b. Rank. c. Rand. d. Round. 8. Trong Excel để sắp xếp dữ liệu ta chọn: a. Tools/ Sort. b. Format/ Sort. c. Table/ Sort. d. Data/ Sort. 9. Trong Excel để rút trích dữ liệu ta chọn: a. Data/ Filter. b. Tools/ Sort. c. Data/ Group. d. Data/ Sort. 10. Trong Excel để sao chép dữ liệu từ vị trí này đến vị trí khác ta chọn: a. Edit/ Copy, Edit/ Paste. b. Edit/ Copy, Edit/ Paste Special. c. Ctrl + C, Ctrl + V. d. Cả 3 câu đều đúng. 11. Trong Excel để nối dữ liệu của 2 ô C1 và C2, ta chọn ô và dùng công thức: a. = C1 & C2 b. = C1 $ C2 c. = C1 + C2 d. Cả 3 câu đều sai. 12. Trong Excel để đánh số thứ tự trong bảng tính ta chọn: a. View/ Fill/ Series. b. View/ Series. c. Insert/ Series. d. Edit/ Fill/ Series. 13. Trong Excel để thêm một hàng vào bàng tính ta chọn: a. Edit/ Insert/ Row. b. Insert/ Row. c. Insert/ Columns. d. Table/ Insert/ Columns.
- 14. Trong Excel để tình giá trị trung bình của vùng dữ liệu số từ ô C1 đến C5, ta dùng công thức: a. = Sum(C1:C5)/ 5 b. = Average(C1:C5) c. = (C1 + C2 + C3 + C4 + C5)/ 5 d. Cả 3 câu đều đúng. 15. Trong Excel từ ô A1 đến A5 là dữ liệu số đều bằng 2, A6 và A7 đều là dữ liệu chuỗi, hàm Count(A1:A7) cho kết quả là: a. 2 0 b. 7 c. 5 d. # Value. 16. Trong Excel hàm Date(T1, T2, T3), T1, T2 và T3 tương ứng: a. Ngày, tháng, năm. b. Tháng, Ngày, năm. c. Năm, Tháng, Ngày. d. Tùy theo dạng Date được cài dặt trong Regional Settings. 17. Trong Excel ta có thể mở được nhiều tập tin, nhưng để làm việc với một tập tin ta vào: a. Window, chọn tập tin. b. Tools, chọn tập tin. c. Help, chọn tập tin. d. Edit, chọn tập tin. 18. Để chọn nhiều cột không liên tiếp trong bảng tính Excel, ta thực hiện: a. Nhấn và giữ phím Alt + Click chọn từng cột. b. Nhấn và giữ phím Shift + Click chọn từng cột. c. Nhấn và giữ phím Ctrl + Click chọn từng cột. d. Không thể chọn được.
![](images/graphics/blank.gif)
## Tài liệu liên quan

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Trang chủ
|
Giới thiệu
|
Đăng nhập
|
Đăng ký gian hàng
|
Quên mật khẩu
|
Đăng viên VIP
|
Đăng ký banner
|
Liên hệ quản trị
BÚP XANH
32/4 KP2 - ĐÀO TRÍ - P.PHÚ THUẬN - Q.7- TPHCM
ĐT: 0948 808 065
Tất cả sản phẩm
Thống kê gian hàng
Số sản phẩm
0
Tổng visitors
1.244
Tham gia
30.09.2011
CHƯA CÓ SẢN PHẨM
THÔNG TIN LIÊN HỆ
Tên công ty
BÚP XANH
Người liên hệ
TRẦN VĂN BẰNG
Địa chỉ
32/4 KP2 - ĐÀO TRÍ - P.PHÚ THUẬN - Q.7- TPHCM
Email
thaoduocvn@yahoo.com.vn
Điện thoại
0948 808 065
Website
www.chophien.com/bupxanh
Cập nhật lần cuối
30-03-2012
Follow us
Trang chủ
|
Giới thiệu
|
Đăng nhập
|
Đăng ký gian hàng
|
Quên mật khẩu
|
Đăng ký
VIP
Copyright ©2006-2014 timsanpham.com
Giấy phép ICP của Bộ Thông Tin và Truyền Thông số 42/GP-CBC
Website được thiết kế theo chuẩn W3C

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.9 (Fedora)

X-Powered-By: PleskLin

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text: Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804 VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519 / Giấy phép số 2517/GP- TT ĐT ngày cấp 27/08/2013 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Ngô Kỳ Lam ® Ghi rõ nguồn "24H.COM.VN" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

markdown:
|
|
## Đáp án đề thi tốt nghiệp môn tiếng Anh
Thứ Hai, ngày 04/06/2012 15:54 PM (GMT+7)
Sự kiện:
Đã có đáp án đề thi tốt nghiệp môn Ngoại ngữ. Mời các em vào xem tham khảo.
1B-2C-3D-4C-5A-6C-7C-8B-9A-10D
11D-12B-13D-14D-15A-16D-17B-18C-19A-20D
21B-22D-23B-24C-25D-26C-27C-28B-29C-30D
31A-32B-33C-34A-35A-36A-37B-38D-39B-40C
41D-42D-43A-44C-45A-46A-47D-48B-49B-50A
1D-2D-3A-4A-5B-6C-7C-8C-9A-10B
11B-12B-13B-14C-15A-16D-17B-18B-19C-20A
21B-22B-23C-24A-25D-26C-27D-28B-29B-30C
31D-32D-33A-34C-35C-36B-37D-38A-39B-40D
41C-42D-43D-44A-45A-46C-47D-48A-49D-50A
1B-2D-3D-4B-5A-6A-7A-8A-9B-10D
11C-12C-13D-14B-15C-16C-17C-18B-19C-20B
21A-22C-23C-24D-25B-26A-27A-28C-29D-30B
31D-32A-33B-34B-35A-36A-37A-38B-39B-40C
41D-42A-43A-44D-45D-46A-47C-48D-49C-50A
1B-2B-3B-4C-5A-6D-7A-8C-9B-10D
11C-12C-13D-14D-15A-16D-17B-18C-19D-20A
21C-22D-23A-24A-25B-26A-27C-28D-29B-30C
31B-32B-33A-34D-35C-36B-37C-38C-39D-40B
41D-42A-43A-44A-45C-46B-47B-48D-49C-50D
1A-2D-3A-4C-5D-6B-7C-8C-9D-10B
11D-12A-13A-14D-15C-16B-17C-18C-19D-20C
21B-22B-23D-24A-25C-26D-27A-28D-29D-30B
31C-32B-33A-34A-35B-36C-37C-38C-39B-40B
41D-42B-43C-44B-45A-46C-47D-48A-49A-50D
(Điểm thi 24h)
![]()
Thông tin doanh nghiệp
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
|
|
>>
## vinashin - vinashin
![]()
Tin tức, hình ảnh, video về chủ đề vinashin
Thứ Năm, ngày 12/06/2014 15:35 PM (GMT+7)24H cập nhật thông tin mới nhất, nhanh nhất và đầy đủ nhất về chủ đề
vinashin. Mời các bạn đón đọc các bài viết về vinashin và chia sẻ thông tin vinashin trên 24H.
Thích và chia sẻ chủ đề trên:
## Tin tức mới nhất về vinashin
## Tin tức khác về vinashin
|và
||để cập nhật tin nóng nhất hàng ngày.
|
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm


markdown:
|
|
## Vợ sinh con, chồng được nghỉ chế độ
Thứ Bảy, ngày 21/09/2013 15:00 PM (GMT+7)
Theo dự thảo Luật Bảo hiểm xã hội, khi vợ sinh con, chồng cũng được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản từ 5 – 7 ngày.
Đó là điểm mới đáng chú ý trong dự thảo Luật Bảo hiểm xã hội vừa được công bố tại Cổng thông tin Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ngày 20/9.
Dự thảo luật quy định, lao động nam đang đóng bảo hiểm xã hội khi vợ sinh con được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản 5 ngày làm việc kể từ 30 ngày đầu vợ sinh con.
Đối với trường hợp vợ sinh con phải phẫu thuật lao động nam được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản 7 ngày làm việc không kể ngày nghỉ lễ, nghỉ Tết, ngày nghỉ hằng tuần.
Theo dự thảo, lao động nam đang đóng BHXH, khi vợ sinh con được nghỉ việc hưởng chế độ thai sản (Ảnh minh họa)
Một điểm mới nữa tại dự thảo là quy định đối tượng tham gia bảo hiểm xã hội áp dụng hợp đồng lao động có thời hạn từ đủ một tháng trở lên. Trong khi đó, trước đây quy định phải đủ ba tháng.
Cụ thể, dự thảo luật nêu đối tượng áp dụng: “Người làm việc theo hợp đồng lao động không xác định thời hạn, hợp đồng lao động có thời hạn từ đủ một tháng trở lên (kể cả hợp đồng lao động được ký kết giữa người sử sụng lao động với người đại diện theo pháp luật của người dưới 15 tuổi theo quy định của pháp luật lao động), không bao gồm người lao động giúp việc gia đình, người đang hưởng lương hưu, trợ cấp mất sức lao động hàng tháng”.
Theo dự kiến, dự thảo Luật bảo Hiểm xã hội sẽ được trình Quốc hội cho ý kiến tại kỳ họp thứ bảy (tháng 5-6/2014), thông qua cuối năm 2014 và có hiệu lực thi hành từ 1/1/2015.
Dương Tùng (Khampha.vn)
![]()
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm


text:
Khách sạn gần Bay-Enterprise Square Station
Xem khách sạn gần Bay-Enterprise Square Station trên bản đồ
Phương tiện giao thông
Khám phá Bay-Enterprise Square Station
Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
Khách sạn trong phạm vi 0,5 km của Bay-Enterprise Square Station
Matrix Hotel
Tuyệt vời 4,3 / 5 ( 805 nhận xét )
449 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Comfort Inn & Suites Downtown Edmonton
Tốt 3,5 / 5 ( 432 nhận xét )
54 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Days Inn - Edmonton
Tốt 3,5 / 5 ( 487 nhận xét )
128 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Delta Edmonton-Centre Suite Hotel
Tốt 3,9 / 5 ( 1.358 nhận xét )
475 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Coast Edmonton Plaza Hotel
Tốt 3,7 / 5 ( 369 nhận xét )
117 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Chateau Lacombe Hotel
Tốt 3,6 / 5 ( 902 nhận xét )
279 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Alberta Place Suite Hotel
Tốt 3,7 / 5 ( 220 nhận xét )
140 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Holiday Inn Express Edmonton Downtown
Tốt 3,7 / 5 ( 183 nhận xét )
50 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Union Bank Inn
Tuyệt vời 4,4 / 5 ( 56 nhận xét )
95 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn trong phạm vi 1 km của Bay-Enterprise Square Station
The Sutton Place Hotel - Edmonton
Tốt 3,5 / 5 ( 697 nhận xét )
208 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
# Khách sạn gần Bay-Enterprise Square Station
![ Edmonton, Canada](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/1.33/images/core/dio/widget/1.gif)
![ Edmonton, Canada](http://a2.cdn-hotels.com/da/assets/s/1.33/images/core/dio/widget/1.gif)
Xem khách sạn gần Bay-Enterprise Square Station trên bản đồ
## Phương tiện giao thông
## Khám phá Bay-Enterprise Square Station
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn trong phạm vi 0,5 km của Bay-Enterprise Square Station
Matrix Hotel
Tuyệt vời 4,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho266203/matrix-hotel-edmonton-canada/#reviews) **805**nhận xét )
449 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Comfort Inn & Suites Downtown Edmonton
Tốt 3,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho169014/comfort-inn-suites-downtown-edmonton-edmonton-canada/#reviews) **432**nhận xét )
54 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Days Inn - Edmonton
Tốt 3,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho121390/days-inn-edmonton-edmonton-canada/#reviews) **487**nhận xét )
128 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Delta Edmonton-Centre Suite Hotel
Tốt 3,9 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho126308/delta-edmonton-centre-suite-hotel-edmonton-canada/#reviews) **1.358**nhận xét )
475 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Coast Edmonton Plaza Hotel
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho175286/coast-edmonton-plaza-hotel-edmonton-canada/#reviews) **369**nhận xét )
117 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Chateau Lacombe Hotel
Tốt 3,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho108325/chateau-lacombe-hotel-edmonton-canada/#reviews) **902**nhận xét )
279 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Alberta Place Suite Hotel
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho121761/alberta-place-suite-hotel-edmonton-canada/#reviews) **220**nhận xét )
140 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Holiday Inn Express Edmonton Downtown
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho132556/holiday-inn-express-edmonton-downtown-edmonton-canada/#reviews) **183**nhận xét )
50 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Union Bank Inn
Tuyệt vời 4,4 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho182199/union-bank-inn-edmonton-canada/#reviews) **56**nhận xét )
95 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 1 km của Bay-Enterprise Square Station
The Sutton Place Hotel - Edmonton
Tốt 3,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho113593/the-sutton-place-hotel-edmonton-edmonton-canada/#reviews) **697**nhận xét )
208 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Server: Apache

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Sat, 19-Sep-2015 02:05:56 GMT; Path=/


text:
xu hướng
thư mục
mẫu tự
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: MISS


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


markdown:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-iad2123-IAD, cache-jfk1020-JFK

X-Cache: MISS, MISS


text:
1766
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Năm 1766 (số La Mã: MDCCLXVI) là một năm thường bắt đầu vào thứ Tư trong lịch Gregory (hoặc một năm thường bắt đầu vào Chủ Nhật của lịch Julius chậm hơn 11 ngày).
Năm 1766 (số La Mã: MDCCLXVI) là một năm thường bắt đầu vào thứ Tư trong lịch Gregory (hoặc một năm thường bắt đầu vào Chủ Nhật của lịch Julius chậm hơn 11 ngày).

markdown:
# 1766
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
||
| - [Thập niên](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn): [1730](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1730) [1740](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1740) [1750](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1750)- [1760](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1760)- [1770](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1770) [1780](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1780) [1790](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_1790) [Năm](/wiki/N%C4%83m): [1763](/wiki/1763) [1764](/wiki/1764) [1765](/wiki/1765)- **-** **1766** [1767](/wiki/1767) [1768](/wiki/1768) [1769](/wiki/1769)
Năm
**1766** ( [số La Mã](/wiki/S%E1%BB%91_La_M%C3%A3): MDCCLXVI) là một năm thường bắt đầu vào thứ Tư trong lịch Gregory (hoặc một năm thường bắt đầu vào Chủ Nhật của [lịch Julius](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Julius) chậm hơn 11 ngày).

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie,X-Use-HHVM

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1066 miss (0), cp1053 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Analytics: php=zend


text:
Bohuslän
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Bohuslän(Bahusi) là một trong những tỉnh truyền thống của Thụy Điển (landskap), Tỉnh này nằm trên bờ biển phía tây của đất nước. Dalsland giáp và Västergötland cũng như nhánh Skagerrak của Biển Bắc và Østfold ở Na Uy. Cũng giống như các tỉnh của Thuỵ Điển hiện nay không còn chức năng hành chính.
Trong nhiều thế kỷ, các hạt hành chính đối với Bohuslän là hạt Gothenburg và Bohus, và như tên của nó ngụ ý nó bao gồm toàn bộ Bohuslän tỉnh cùng với thành phố Gothenburg. Năm 1999, một số hạt của Thụy Điển đã được sáp nhập để giảm chi phí hành chính và Gothenburg cùng hạt Bohus County đã được sáp nhập vào hạt Vastra Gotaland.

markdown:
# Bohuslän
|
|
The provinces of Sweden with
Bohuslän highlighted ![]()
|
|[Götaland](/wiki/G%C3%B6taland) [Hạt tương ứng](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_c%E1%BB%A7a_Th%E1%BB%A5y_%C4%90i%E1%BB%83n&action=edit&redlink=1)chính [Hạt Västra Götaland](/wiki/V%C3%A4stra_G%C3%B6taland_(h%E1%BA%A1t)) [Phương ngữ](/w/index.php?title=Ph%C6%B0%C6%A1ng_ng%E1%BB%AF_ti%E1%BA%BFng_Th%E1%BB%A5y_%C4%90i%E1%BB%83n&action=edit&redlink=1) [Götamål](/w/index.php?title=Ph%C6%B0%C6%A1ng_ng%E1%BB%AF_G%C3%B6tam%C3%A5l&action=edit&redlink=1) [[1]](#cite_note-population-1) [Wild kim ngân](/wiki/Kim_ng%C3%A2n) [Harbour seal](/w/index.php?title=Harbour_seal&action=edit&redlink=1)
**Bohuslän**( *Bahusi*) là một trong những [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Th%E1%BB%A5y_%C4%90i%E1%BB%83n)) truyền thống của Thụy Điển ( *landskap*), Tỉnh này nằm trên bờ biển phía tây của đất nước. Dalsland giáp và [Västergötland](/wiki/V%C3%A4sterg%C3%B6tland) cũng như nhánh Skagerrak của [Biển Bắc](/wiki/Bi%E1%BB%83n_B%E1%BA%AFc) và [Østfold](/wiki/%C3%98stfold) ở Na Uy. Cũng giống như các tỉnh của Thuỵ Điển hiện nay không còn chức năng hành chính.
Trong nhiều thế kỷ, các hạt hành chính đối với Bohuslän là
[hạt Gothenburg](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_Gothenburg&action=edit&redlink=1) và Bohus, và như tên của nó ngụ ý nó bao gồm toàn bộ Bohuslän tỉnh cùng với thành phố [Gothenburg](/wiki/G%C3%B6teborg). Năm 1999, một số [hạt của Thụy Điển](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_c%E1%BB%A7a_Th%E1%BB%A5y_%C4%90i%E1%BB%83n&action=edit&redlink=1) đã được sáp nhập để giảm chi phí hành chính và [Gothenburg](/wiki/G%C3%B6teborg) cùng hạt Bohus County đã được sáp nhập vào hạt [Vastra Gotaland](/w/index.php?title=Vastra_Gotaland&action=edit&redlink=1).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Bohusl%C3%A4n&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Bohusl%C3%A4n&action=edit§ion=1)]
|
|

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1068 frontend miss (0)


text:
Brachyphylla
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Brachyphylla là một chi động vật có vú trong họ Dơi mũi lá, bộ Dơi. Chi này được Gray miêu tả năm 1833.[1] Loài điển hình của chi này là Brachyphylla cavernarum Gray, 1834.
Các loài[sửa | sửa mã nguồn]
Chi này gồm các loài:
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ a ă Wilson, Don E.; Reeder, DeeAnn M. biên tập (2005). “Brachyphylla”. Mammal Species of the World . Baltimore: Nhà in Đại học Johns Hopkins, 2 tập (2.142 trang). ISBN 978-0-8018-8221-0. OCLC 62265494.
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
Liên kết ngoài[sửa | sửa mã nguồn]
Phương tiện liên quan tới Brachyphylla tại Wikimedia Commons

markdown:
*Brachyphylla*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Brachyphylla
|
|![]()
[Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Chordata](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_d%C3%A2y_s%E1%BB%91ng) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Mammalia](/wiki/L%E1%BB%9Bp_Th%C3%BA) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Chiroptera](/wiki/B%E1%BB%99_D%C6%A1i) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Phyllostomidae](/wiki/H%E1%BB%8D_D%C6%A1i_m%C5%A9i_l%C3%A1) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) *Brachyphylla* [Gray](/w/index.php?title=John_Edward_Gray&action=edit&redlink=1), [1834](/wiki/1834) [[1]](#cite_note-msw3-1) [Loài điển hình](/wiki/Sinh_v%E1%BA%ADt_%C4%91i%E1%BB%83n_h%C3%ACnh) *Brachyphylla cavernarum*Gray, 1834. * là một Brachyphylla* [chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc)) [động vật có vú](/wiki/L%E1%BB%9Bp_Th%C3%BA)trong [họ Dơi mũi lá](/wiki/H%E1%BB%8D_D%C6%A1i_m%C5%A9i_l%C3%A1), [bộ Dơi](/wiki/B%E1%BB%99_D%C6%A1i). Chi này được Gray miêu tả năm 1833. Loài điển hình của chi này là [[1]](#cite_note-msw3-1) *Brachyphylla cavernarum*Gray, 1834.
## Các loài[
[sửa](/w/index.php?title=Brachyphylla&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Brachyphylla&action=edit§ion=1)]
Chi này gồm các loài:
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Brachyphylla&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Brachyphylla&action=edit§ion=2)]
- ^
**a** [Wilson, Don E.; Reeder, DeeAnn M. biên tập (2005).](#cite_ref-msw3_1-1) **ă** [“](http://www.bucknell.edu/msw3/browse.asp?id=13801100). *Brachyphylla*” *Mammal Species of the World*. Baltimore: Nhà in Đại học Johns Hopkins, 2 tập (2.142 trang). [ISBN](/wiki/ISBN) [978-0-8018-8221-0](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/978-0-8018-8221-0). [OCLC](/wiki/OCLC) [62265494](//www.worldcat.org/oclc/62265494).
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Brachyphylla&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Brachyphylla&action=edit§ion=3)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Brachyphylla&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Brachyphylla&action=edit§ion=4)]
Phương tiện liên quan tới
[Brachyphylla](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Brachyphylla) tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1054 frontend miss (0)


text:
Naegleria fowleri
Naegleria fowleri ( /nəˈɡlɪəriə/, còn được gọi là "amip ăn não") là một loại sinh vật đơn bào thuộc nhóm excavata sinh sống tự do, thường được tìm thấy trong các khu vực nước ngọt ấm, chẳng hạn như ao, hồ, sông, suối nước nóng. Nó cũng được tìm thấy trong đất, gần khu nước thải ấm áp của các nhà máy công nghiệp, và bể bơi không xử lý bằng clo trong một giai đoạn trùng roi amip hoặc tạm thời.
Hiện nay, không có bằng chứng về việc loài này sinh sống trong nước biển. Mặc dù, Naegleria fowleri không phải là một amip hoàn toàn nhưng vi sinh vật này thường được quen gọi là amip [1][2].
Mục lục
Dạng tồn tại[sửa | sửa mã nguồn]
Naegleria fowleri có thể tồn tại trong tự nhiên ở 3 hình thái, nhờ sở hữu trên 15.700 gen mã hóa protein. Bình thường, chúng thường săn đuổi và ăn vi khuẩn giống như các loại amip, hoặc cũng có thể chuyển sang dạng trùng roi để bơi đi tìm môi trường thuận lợi hơn; thậm chí "biến" thành dạng bào nang nếu gặp điều kiện khắc nghiệt. Chính vì khả năng biến hình linh hoạt này mà Naegleria fowleri rất khó bị tiêu diệt, có thể tồn tại dai dẳng ở những nơi ấm và ẩm ướt.
Ở những vùng nhiệt đới có sự lưu hành của amip và tỷ lệ dân số nhiễm amip rất phổ biến. Khi ăn phải thức ăn, rau sống, tay bẩn có dính kén amip, nó vào trong cơ thể xuống đến tận ruột già. Amip có thể sống ký sinh bất cứ bộ phận nào trong cơ thể, như trong ruột, gan, lách tạo thành các áp xe ở những vị trí này[1]. Tại đây, nếu gặp điều kiện thuận lợi, ký sinh trùng phá vỡ vỏ chuyển thành thể amip hoạt động, gây chứng lỵ, đau quặn, đi ngoài ra phân, máu... hoặc đơn giản bị rối loạn tiêu hóa. Đại đa số trở thành bệnh amip ruột mãn tính nếu điều trị kịp thời, sẽ không nguy hiểm đến tính mạng.
Khi amip chui lên não (trường hợp này rất hiếm) thì cực kỳ nguy hiểm vì sẽ gây áp xe não, viêm não, dẫn đến tử vong nhanh.[3]
Bệnh "amip ăn não"[sửa | sửa mã nguồn]
N. fowleri có thể xâm nhập và tấn công hệ thống thần kinh của con người. Mặc dù điều này hiếm khi xảy ra[4] nhưng những trường hợp nhiễm trùng như vậy gần như luôn luôn gây tử vong cho nạn nhân[5]. Nếu bị nhiễm, nạn nhân chắc chắn sẽ bị viêm màng não[3]. Tỷ lệ tử vong ước tính khoảng 98%.[6] Chúng xâm nhập vào cơ thể người qua đường mũi, di chuyển theo các sợi thần kinh khứu giác thông qua sàn sọ để lên não. Điều nguy hiểm là amip này có thể vượt qua mọi khâu lọc khử trùng, nhiễm vào hệ thống nước sinh hoạt của các gia đình. May mắn, amip này không gây bệnh thông qua uống nước, trừ khi súc miệng mà nước nhiễm amip xộc lên mũi. Amip Naegleria fowleri sẽ sinh sôi rất nhanh, sau đó di chuyển lên não. Sau đó nó sẽ bắt đầu ăn các nơ-ron thần kinh, gây đau đầu khủng khiếp, sốt cao, ảo giác và thậm chí mất khả năng kiểm soát hành vi. Các nhà khoa học mô tả loại amip này gây tử vong nhanh đến nỗi rất khó nghiên cứu chúng tại phòng thí nghiệm[3].
Các bác sỹ M. Fowler và R. F. Carter đã lần đầu mô tả bệnh ở người gây ra bởi amebo-flagellates ở Úc vào năm 1965.[7]
Năm 1966, ông Fowler đặt tên cho loại amip này là "Naegleria fowleri". Cho đến nay, khoảng 150 ca bệnh đã được xác định trong nhiều quốc gia và chỉ có một ca được cứu sống vào năm 1978.
Triệu trứng[sửa | sửa mã nguồn]
Sau khi nhiễm "amip ăn não người" 1-14 ngày, các triệu chứng khởi đầu của bệnh sẽ xuất hiện: nhức đầu, buồn nôn, sốt, cứng cổ, xuất hiện ảo giác, thậm chí mất khả năng kiểm soát hành vi. Các triệu chứng thứ phát có thể đi kèm như: lú lẫn, u ám, thiếu tập trung, cơn co giật. Sau đó, bệnh diễn tiến nhanh chóng và nguy cơ tử vong rất cao, thường xảy ra từ 7 đến 14 ngày sau khi mắc bệnh. Các triệu chứng ban đầu này dễ nhầm với viêm não do vi khuẩn hoặc vi rút nên việc chẩn đoán rất khó khăn.
Các quốc gia từng ghi nhận các ca bệnh[sửa | sửa mã nguồn]
- Mỹ: Giai đoạn năm 1937-2007 có 121 nạn nhân tử vong. Riêng từ năm 2001-2011 đã có 35 ca tử vong được báo cáo; trong đó đến 32 ca tiếp xúc với nguồn nước ở khu vui chơi giải trí.
- New Zealand: Năm 1968-1978 có 8 trường hợp tử vong sau khi các nạn nhân bơi trong một hồ nước ấm ở khu vực Waikato.
- Anh quốc: năm 1979, một bé gái bơi trong một hồ tắm La Mã ở thành phố Bath và năm ngày sau đó thì tử vong. Qua xét nghiệm, người ta thấy nước trong hồ có nhiễm Naegleria fowleri và từ đó hồ này bị đóng cửa.
- Pakistan: 2 bệnh nhân nam 39 tuổi và 54 tuổi tử vong vào năm 2010.
- Tiệp Khắc (cũ): năm 1962-1965 ghi nhận 16 người tử vong vì viêm não - màng não cấp sau khi tắm ở một hồ bơi trong nhà.
- Việt Nam: tháng 7 năm 2012, một thanh niên quê ở Phú Yên đã lặn để bắt trai ở một hồ lớn gần nhà. Sau đó, anh ta quay trở lại TP HCM để sinh sống và bị phát bệnh viêm não do nhiễm amip ăn não.[8]. Ngày 19 tháng 9 năm 2012, một bệnh nhi 6 tuổi tại TP. Hồ Chí Minh đã nhiễm amip này.
Xem thêm[sửa | sửa mã nguồn]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ a ă Bệnh do 'amip ăn não người' rất hiếm gặp, 31/8/2012 11:19(GMT+7)
- ^ Nó được mô tả như là một amip bởi CDC, NCBI, PubMed, và WHO
- ^ a ă â 'Amip ăn não người' cướp mạng sống một thanh niên, báo Phụ nữ TP.HCM, 30/8/2012
- ^ “The Centers for Disease Control and Prevention, Division of Parasitic Diseases - Naegleria Infection Fact Sheet”. Truy cập ngày 9 tháng 10 năm 2007.
- ^ “6 die from brain-eating amoeba after swimming”. MSNBC. Associated Press. 28 tháng 9 năm 2007.
- ^ Fero, Katherine (26 tháng 2 năm 2010). “Naegleria fowleri”. Stanford University [Đại học Stanford].
- ^ Fowler, M; Carter, RF (1965). “Acute pyogenic meningitis probably due to Acanthamoeba sp.: a preliminary report”. British medical journal 2 (5464): 740–2. PMC 1846173. PMID 5825411.
- ^ 'Amip ăn não người' cướp mạng sống một thanh niên, VnExpress

markdown:
*Naegleria fowleri*
|
|Naegleria fowleri
|
|![]()
Different stages of
*Naegleria fowleri* [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Vực](/wiki/V%E1%BB%B1c_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *domain*) [Eukaryota](/wiki/Sinh_v%E1%BA%ADt_nh%C3%A2n_chu%E1%BA%A9n) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Percolozoa](/w/index.php?title=Percolozoa&action=edit&redlink=1) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Heterolobosea](/w/index.php?title=Heterolobosea&action=edit&redlink=1) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Schizopyrenida](/w/index.php?title=Schizopyrenida&action=edit&redlink=1) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Vahlkampfiidae](/w/index.php?title=Vahlkampfiidae&action=edit&redlink=1) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Naegleria](/wiki/Naegleria) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **N. fowleri** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Naegleria fowleri* [Carter](/w/index.php?title=Rodney_F._Carter&action=edit&redlink=1)(1970) * ( Naegleria fowleri* ![ phát](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/8a/Loudspeaker.svg/11px-Loudspeaker.svg.png)
[/](//en.wikipedia.org/wiki/Help:IPA_for_English) [n](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [ə](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [ˈ](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [ɡ](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [l](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [ɪər](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [i](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [ə](//en.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:IPA_for_English#Key) [/](//en.wikipedia.org/wiki/Help:IPA_for_English), còn được gọi là "amip ăn não") là một loại [sinh vật đơn bào](/wiki/%C4%90%C6%A1n_b%C3%A0o)thuộc nhóm [excavata](/w/index.php?title=Excavata&action=edit&redlink=1)sinh sống tự do, thường được tìm thấy trong các khu vực [nước ngọt](/wiki/N%C6%B0%E1%BB%9Bc_ng%E1%BB%8Dt)ấm, chẳng hạn như [ao](/wiki/Ao), [hồ](/wiki/H%E1%BB%93), [sông](/wiki/S%C3%B4ng), [suối nước nóng](/wiki/Su%E1%BB%91i_n%C6%B0%E1%BB%9Bc_n%C3%B3ng). Nó cũng được tìm thấy trong [đất](/wiki/%C4%90%E1%BA%A5t), gần khu nước thải ấm áp của các [nhà máy công nghiệp](/w/index.php?title=Nh%C3%A0_m%C3%A1y_c%C3%B4ng_nghi%E1%BB%87p&action=edit&redlink=1), và [bể bơi](/wiki/H%E1%BB%93_b%C6%A1i)không xử lý bằng [clo](/wiki/Clo)trong một giai đoạn trùng roi amip hoặc tạm thời.
Hiện nay, không có bằng chứng về việc loài này sinh sống trong nước biển. Mặc dù, Naegleria fowleri không phải là một amip hoàn toàn nhưng
[vi sinh vật](/wiki/Vi_sinh_v%E1%BA%ADt) này thường được quen gọi là [amip](/wiki/Amip) [[1]](#cite_note-b-1) . [2]
## Mục lục
## Dạng tồn tại[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=1)] **Naegleria fowleri** có thể tồn tại trong tự nhiên ở 3 hình thái, nhờ sở hữu trên 15.700 gen mã hóa [protein](/wiki/Protein). Bình thường, chúng thường săn đuổi và ăn [vi khuẩn](/wiki/Vi_khu%E1%BA%A9n) giống như các loại [amip](/wiki/Amip), hoặc cũng có thể chuyển sang dạng [trùng roi](/wiki/Tr%C3%B9ng_roi) để bơi đi tìm môi trường thuận lợi hơn; thậm chí "biến" thành dạng [bào nang](/w/index.php?title=B%C3%A0o_nang&action=edit&redlink=1) nếu gặp điều kiện khắc nghiệt. Chính vì khả năng biến hình linh hoạt này mà Naegleria fowleri rất khó bị tiêu diệt, có thể tồn tại dai dẳng ở những nơi ấm và ẩm ướt.
Ở những vùng
[nhiệt đới](/wiki/Nhi%E1%BB%87t_%C4%91%E1%BB%9Bi) có sự lưu hành của amip và tỷ lệ dân số nhiễm amip rất phổ biến. Khi ăn phải thức ăn, rau sống, tay bẩn có dính kén amip, nó vào trong cơ thể xuống đến tận [ruột già](/wiki/Ru%E1%BB%99t_gi%C3%A0). Amip có thể sống ký sinh bất cứ bộ phận nào trong cơ thể, như trong ruột, gan, lách tạo thành các áp xe ở những vị trí này . Tại đây, nếu gặp điều kiện thuận lợi, ký sinh trùng phá vỡ vỏ chuyển thành thể amip hoạt động, gây chứng lỵ, đau quặn, đi ngoài ra phân, máu... hoặc đơn giản bị [1] [rối loạn tiêu hóa](/wiki/R%E1%BB%91i_lo%E1%BA%A1n_ti%C3%AAu_h%C3%B3a). Đại đa số trở thành bệnh amip ruột mãn tính nếu điều trị kịp thời, sẽ không nguy hiểm đến tính mạng.
Khi amip chui lên não (trường hợp này rất hiếm) thì cực kỳ nguy hiểm vì sẽ gây áp xe não, viêm não, dẫn đến tử vong nhanh.
[[3]](#cite_note-a-3)
## Bệnh "amip ăn não"[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=2)] *N. fowleri* có thể xâm nhập và tấn công hệ thống thần kinh của con người. Mặc dù điều này hiếm khi xảy ra nhưng những trường hợp nhiễm trùng như vậy gần như luôn luôn gây tử vong cho nạn nhân [4] . Nếu bị nhiễm, nạn nhân chắc chắn sẽ bị viêm màng não [[5]](#cite_note-5) . Tỷ lệ tử vong ước tính khoảng 98%. [[3]](#cite_note-a-3) Chúng xâm nhập vào cơ thể người qua đường mũi, di chuyển theo các sợi thần kinh khứu giác thông qua sàn sọ để lên não. Điều nguy hiểm là amip này có thể vượt qua mọi khâu lọc khử trùng, nhiễm vào hệ thống nước sinh hoạt của các gia đình. May mắn, amip này không gây bệnh thông qua uống nước, trừ khi súc miệng mà nước nhiễm amip xộc lên mũi. Amip Naegleria fowleri sẽ sinh sôi rất nhanh, sau đó di chuyển lên [[6]](#cite_note-6) [não](/wiki/N%C3%A3o). Sau đó nó sẽ bắt đầu ăn các [nơ-ron thần kinh](/wiki/H%E1%BB%87_th%E1%BA%A7n_kinh#N.C6.A1-ron.2C_.C4.91.C6.A1n_v.E1.BB.8B_c.E1.BA.A5u_t.E1.BA.A1o_c.E1.BB.A7a_h.E1.BB.87_th.E1.BA.A7n_kinh), gây đau đầu khủng khiếp, sốt cao, ảo giác và thậm chí mất khả năng kiểm soát hành vi. Các nhà khoa học mô tả loại [amip](/wiki/Amip)này gây tử vong nhanh đến nỗi rất khó nghiên cứu chúng tại phòng thí nghiệm . [[3]](#cite_note-a-3)
Các bác sỹ M. Fowler và R. F. Carter đã lần đầu mô tả bệnh ở người gây ra bởi amebo-flagellates ở Úc vào năm 1965.
[[7]](#cite_note-7)
Năm 1966, ông Fowler đặt tên cho loại amip này là "Naegleria fowleri". Cho đến nay, khoảng 150 ca bệnh đã được xác định trong nhiều quốc gia và chỉ có một ca được cứu sống vào năm 1978.
### Triệu trứng[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=3)]
Sau khi nhiễm "amip ăn não người" 1-14 ngày, các triệu chứng khởi đầu của bệnh sẽ xuất hiện: nhức đầu, buồn nôn, sốt, cứng cổ, xuất hiện ảo giác, thậm chí mất khả năng kiểm soát hành vi. Các triệu chứng thứ phát có thể đi kèm như: lú lẫn, u ám, thiếu tập trung, cơn co giật. Sau đó, bệnh diễn tiến nhanh chóng và nguy cơ tử vong rất cao, thường xảy ra từ 7 đến 14 ngày sau khi mắc bệnh. Các triệu chứng ban đầu này dễ nhầm với viêm não do vi khuẩn hoặc vi rút nên việc chẩn đoán rất khó khăn.
### Các quốc gia từng ghi nhận các ca bệnh[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=4)] [Mỹ](/wiki/Hoa_K%E1%BB%B3): Giai đoạn năm 1937-2007 có 121 nạn nhân tử vong. Riêng từ năm 2001-2011 đã có 35 ca tử vong được báo cáo; trong đó đến 32 ca tiếp xúc với nguồn nước ở khu vui chơi giải trí. [New Zealand](/wiki/New_Zealand): Năm 1968-1978 có 8 trường hợp tử vong sau khi các nạn nhân bơi trong một hồ nước ấm ở khu vực [Waikato](/w/index.php?title=Waikato&action=edit&redlink=1). [Anh quốc](/wiki/V%C6%B0%C6%A1ng_qu%E1%BB%91c_Li%C3%AAn_hi%E1%BB%87p_Anh_v%C3%A0_B%E1%BA%AFc_Ireland): năm 1979, một bé gái bơi trong một hồ tắm La Mã ở thành phố [Bath](/w/index.php?title=Bath&action=edit&redlink=1)và năm ngày sau đó thì tử vong. Qua xét nghiệm, người ta thấy nước trong hồ có nhiễm Naegleria fowleri và từ đó hồ này bị đóng cửa. [Pakistan](/wiki/Pakistan): 2 bệnh nhân nam 39 tuổi và 54 tuổi tử vong vào năm 2010. [Tiệp Khắc](/wiki/Ti%E1%BB%87p_Kh%E1%BA%AFc)(cũ): năm 1962-1965 ghi nhận 16 người tử vong vì viêm não - màng não cấp sau khi tắm ở một hồ bơi trong nhà. [Việt Nam](/wiki/Vi%E1%BB%87t_Nam): tháng 7 năm 2012, một thanh niên quê ở Phú Yên đã lặn để bắt trai ở một hồ lớn gần nhà. Sau đó, anh ta quay trở lại TP HCM để sinh sống và bị phát bệnh viêm não do nhiễm amip ăn não. . Ngày 19 tháng 9 năm 2012, một bệnh nhi 6 tuổi tại TP. Hồ Chí Minh đã nhiễm amip này. [[8]](#cite_note-8)
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=5)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&veaction=edit&vesection=6) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Naegleria_fowleri&action=edit§ion=6)]
- ^
**a** **ă** [Bệnh do 'amip ăn não người' rất hiếm gặp](http://vnexpress.net/gl/suc-khoe/2012/08/benh-do-amip-an-nao-nguoi-rat-hiem-gap/), 31/8/2012 11:19(GMT+7) **Nó được mô tả như là một amip bởi** [^](#cite_ref-2) [CDC](/wiki/Trung_t%C3%A2m_ki%E1%BB%83m_so%C3%A1t_v%C3%A0_ph%C3%B2ng_ng%E1%BB%ABa_d%E1%BB%8Bch_b%E1%BB%87nh_(Hoa_K%E1%BB%B3)), [NCBI](/w/index.php?title=NCBI&action=edit&redlink=1), PubMed, và [WHO](/wiki/T%E1%BB%95_ch%E1%BB%A9c_Y_t%E1%BA%BF_Th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi)
- ^
**a** **ă** **â** ['Amip ăn não người' cướp mạng sống một thanh niên](http://vnexpress.net/gl/suc-khoe/2012/08/amip-an-nao-nguoi-cuop-mang-song-mot-thanh-nien/), báo Phụ nữ TP.HCM, 30/8/2012 [^](#cite_ref-4) [“The Centers for Disease Control and Prevention, Division of Parasitic Diseases - Naegleria Infection Fact Sheet”](http://www.cdc.gov/Ncidod/dpd/parasites/naegleria/factsht_naegleria.htm). Truy cập ngày 9 tháng 10 năm 2007. [^](#cite_ref-5) [“6 die from brain-eating amoeba after swimming”](http://www.msnbc.msn.com/id/21034344/). MSNBC. Associated Press. 28 tháng 9 năm 2007. **Fero, Katherine (26 tháng 2 năm 2010).** [^](#cite_ref-6) [“Naegleria fowleri”](http://www.stanford.edu/group/parasites/ParaSites2010/Katherine_Fero/FeroNaegleriafowleri.htm). Stanford University [Đại học Stanford]. **Fowler, M; Carter, RF (1965).** [^](#cite_ref-7) [“Acute pyogenic meningitis probably due to Acanthamoeba sp.: a preliminary report”](http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1846173). *British medical journal* **2**(5464): 740–2. [PMC](/wiki/PubMed_Central) [1846173](//www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1846173). [PMID](/wiki/%C4%90%E1%BB%8Bnh_danh_PubMed) [5825411](//www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/5825411). [^](#cite_ref-8) ['Amip ăn não người' cướp mạng sống một thanh niên, VnExpress](http://vnexpress.net/gl/suc-khoe/2012/08/amip-an-nao-nguoi-cuop-mang-song-mot-thanh-nien/)

X-Cache: cp1055 miss (0), cp1054 frontend miss (0)


text:
Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết Hướng dẫn đăng ký nguyện vọng 1-2 theo sức học bằng cách gửi thư điện tử tới Lien He Bao Viet Nam. Xin bao gồm tên bài viết Huong dan dang ky nguyen vong 1 2 theo suc hoc ở dạng tiếng Việt không dấu. Hoặc Hướng dẫn đăng ký nguyện vọng 1-2 theo sức học ở dạng có dấu. Bài viết trong chuyên đề Tin Giáo Dục của chuyên mục Giáo Dục.
How to register as health education aspirations 1-2
HCMC University of Technology, Normal University, HCMC University of Agriculture and Forestry, Block D, Block C, social sciences and humanities, biotechnology , information technology, business administration, is considered in line with aspirations, techniques, pedagogy, industry
Register who wish to be considered a stage "headache" of candidates. Enrollment Specialist Tran in the mouth that the benchmark system enrollment period for 2002 on 3 levels for 3 objects excellent candidates, fair, good and average. Since then there ...
Sạt lở kinh hoàng, 11 người thương vong; Lưu thông thế nào trên cao tốc dài nhất Việt Nam?; Quảng Ninh thiệt hại 20 tỷ do bão số 3; 'Xử' chủ xe khách để tai nạn 3 người chết trở lên...
Quảng Ninh gấp rút đối phó bão số 3; 7 phút tướng Chung 'hạ' kẻ khống chế con tin; 7 người một nhà thiệt mạng trong vụ cháy ở Sài Gòn; Cảnh giường chiếu phản cảm của Phi Thanh Vân với tình trẻ
Thủ tướng ra 'đầu bài' cho giáo dục ĐH; Bão số 3 di chuyển nhanh, miền Bắc sắp mưa lớn; Vụ bé gái bị bạo hành: Cha ruột xuất hiện tìm con; Xe 16 chỗ lao xuống hồ Tây; Bắt tiếp 11 xe quá tải lọt trạm cân nhiều tỉnh...
Đi trinh sát phá án, đại úy biên phòng bị bắt nhầm; Đường dân góp thóc 5 năm để làm bị rút ruột?; Bị cáo lao đầu vào tường tự sát tại tòa; Phát hiện xác ca sĩ Hồ Duy Minh dưới chân cầu...
2015: Chỉ còn một kỳ thi chính; Hà Nội bỏ lệnh cấm ô tô đường Xuân ThủyCầu Giấy; Có hay không việc nữ y tá bị đánh vào buổi sáng định mệnh?; Vụ 6 người chết trong quán hát: Dương tính ma túy
Những thay đổi về kỳ tuyển sinh 2015 đang khiến học trò lo lắng vì các em chỉ còn 9 tháng, khó có thể thích nghi ngay với phương án thi mới như vậy.
Nhiều vụ cảnh sát dùng nhục hình với nghi phạm đã xảy ra. Hành vi này của người cảnh sát là nguy hiểm cho xã hội, đã xâm phạm tới sức khỏe, danh dự của công dân, gây mất niềm tin của quần chúng nhân dân đối với các cơ quan bảo vệ pháp luật, tạo ra bức xúc trong dư luận xã hội.
Chỉ vì bế tắc, mâu thuẫn trong cuộc sống, người làm mẹ đã nhẫn tâm ép con phải chết cùng mình. Dư luận đồng cảm có, xót thương có và kèm theo cả sự phẫn nộ tột cùng.
Thời điểm này, dịch đau mắt đỏ ở Hà Nội chỉ mới lây lan trong phạm vi gia đình nhưng vì là dịch nên có thể lây lan rộng hơn.
Hút shisha đang trở thành thú tiêu khiển “sành điệu” của giới trẻ, được quảng cáo không độc, không nicotine và hoàn toàn từ thảo dược…
Tổng thống Mỹ B. Obama công bố chiến lược chống khủng bố, EU thông qua lệnh trừng phạt mới nhằm vào các công ty của Nga, Hà Lan công bố kết quả vụ điều tra máy bay rơi MH 17... là những tin nổi bật trong tuần qua.
MV 'Em của ngày hôm qua' đạt kỷ lục 40 triệu view, Liveshow Ngọc Sơn "hỗn loạn" vì quá đông khán giả, Đạo diễn Lê Hoàng bị chỉ trích gay gắt trên sóng truyền hình, Danh hài Tấn Beo chê Trấn Thành diễn hài dở, Ngọc Trinh nhận "mưa đá" vì in hình bán nude lên túi tặng trẻ em, Thúy Khanh, Nhật Tinh Anh bị khán giả mời uống thuốc lắc,...
Nữ y tá mang bầu ôm con tử tự; Phạm nhân “lướt” Facebook trong tù gần 1 năm; Đổ bồn nước inox trong trường học, 2 học sinh tử vong; Vụ xe khách rơi xuống vực ở Sa Pa: Cô gái mất chồng sắp cưới đã qua đời.....là những tin tức nổi bật được dư luận quan tâm trong tuần qua (07/09 - 13/09).
Đêm rằm tháng tám đã chạm ngõ mọi gia đình Việt Nam để lại những dấu ấn về Tết trung thu thật đẹp; Vụ án thương tâm thai phụ ôm con tự tử trên sông Lô gây phẫn nộ dư luận, đau xót trước những phận làm mẹ làm dâu bất hạnh; những thông tin xung quanh vấn đề an toàn thực phẩm, thực phẩm bẩn là những thông tin đáng chú ý nhất tuần qua.
Phạm nhân vô tư “lướt” facebook trong… tù?; Ép cung, nhục hình: Căn nguyên của án oan!; Hai nữ sinh giỏi nhảy lầu tự tử chấn động Nhật Bản; Cảnh giác những thủ đoạn mới của tội phạm cướp giật; Thảm án đau lòng từ những mâu thuẫn mẹ chồng nàng dâu; “Yêu râu xanh” và nạn nhân cùng bế con đến tòa;.......là những tin đáng chú ý trong tuần.
Viết phản hồi

markdown:
|
|
Đăng ký nguyện vọng được coi là khâu “đau đầu” nhất của thí sinh. Chuyên viên tuyển sinh Trần Trọng Miêng sẽ hệ thống lại điểm chuẩn kỳ tuyển sinh năm 2002 theo 3 mức độ dành cho 3 đối tượng thí sinh xuất sắc, khá, giỏi và trung bình. Từ đó có thể xác định nguyện vọng phù hợp với học lực.
Mùa thi năm 2002 vừa qua, nhiều ngành vẫn giữ được vị trí đầu bảng với mức điểm từ 20 trở lên. Đó là các ngành:
Có mức điểm từ 16 đến 19,5 điểm là các ngành:
Vẫn có nhiều ngành điểm chuẩn 12-15,5 để thí sinh lựa chọn.
(Theo
|
|
TIN
![]()
Bạn có thể gửi nhận xét, góp ý hay liên hệ về bài viết
** bằng cách gửi thư điện tử tới Hướng dẫn đăng ký nguyện vọng 1-2 theo sức học**
Sạt lở kinh hoàng, 11 người thương vong; Lưu thông thế nào trên cao tốc dài nhất Việt Nam?; Quảng Ninh thiệt hại 20 tỷ do bão số 3; 'Xử' chủ xe khách để tai nạn 3 người chết trở lên...
Quảng Ninh gấp rút đối phó bão số 3; 7 phút tướng Chung 'hạ' kẻ khống chế con tin; 7 người một nhà thiệt mạng trong vụ cháy ở Sài Gòn; Cảnh giường chiếu phản cảm của Phi Thanh Vân với tình trẻ
Thủ tướng ra 'đầu bài' cho giáo dục ĐH; Bão số 3 di chuyển nhanh, miền Bắc sắp mưa lớn; Vụ bé gái bị bạo hành: Cha ruột xuất hiện tìm con; Xe 16 chỗ lao xuống hồ Tây; Bắt tiếp 11 xe quá tải lọt trạm cân nhiều tỉnh...
Đi trinh sát phá án, đại úy biên phòng bị bắt nhầm; Đường dân góp thóc 5 năm để làm bị rút ruột?; Bị cáo lao đầu vào tường tự sát tại tòa; Phát hiện xác ca sĩ Hồ Duy Minh dưới chân cầu...
2015: Chỉ còn một kỳ thi chính; Hà Nội bỏ lệnh cấm ô tô đường Xuân ThủyCầu Giấy; Có hay không việc nữ y tá bị đánh vào buổi sáng định mệnh?; Vụ 6 người chết trong quán hát: Dương tính ma túy
Những thay đổi về kỳ tuyển sinh 2015 đang khiến học trò lo lắng vì các em chỉ còn 9 tháng, khó có thể thích nghi ngay với phương án thi mới như vậy.
Nhiều vụ cảnh sát dùng nhục hình với nghi phạm đã xảy ra. Hành vi này của người cảnh sát là nguy hiểm cho xã hội, đã xâm phạm tới sức khỏe, danh dự của công dân, gây mất niềm tin của quần chúng nhân dân đối với các cơ quan bảo vệ pháp luật, tạo ra bức xúc trong dư luận xã hội.
Chỉ vì bế tắc, mâu thuẫn trong cuộc sống, người làm mẹ đã nhẫn tâm ép con phải chết cùng mình. Dư luận đồng cảm có, xót thương có và kèm theo cả sự phẫn nộ tột cùng.
Thời điểm này, dịch đau mắt đỏ ở Hà Nội chỉ mới lây lan trong phạm vi gia đình nhưng vì là dịch nên có thể lây lan rộng hơn.
Hút shisha đang trở thành thú tiêu khiển “sành điệu” của giới trẻ, được quảng cáo không độc, không nicotine và hoàn toàn từ thảo dược…
Tổng thống Mỹ B. Obama công bố chiến lược chống khủng bố, EU thông qua lệnh trừng phạt mới nhằm vào các công ty của Nga, Hà Lan công bố kết quả vụ điều tra máy bay rơi MH 17... là những tin nổi bật trong tuần qua.
MV 'Em của ngày hôm qua' đạt kỷ lục 40 triệu view, Liveshow Ngọc Sơn "hỗn loạn" vì quá đông khán giả, Đạo diễn Lê Hoàng bị chỉ trích gay gắt trên sóng truyền hình, Danh hài Tấn Beo chê Trấn Thành diễn hài dở, Ngọc Trinh nhận "mưa đá" vì in hình bán nude lên túi tặng trẻ em, Thúy Khanh, Nhật Tinh Anh bị khán giả mời uống thuốc lắc,...
Nữ y tá mang bầu ôm con tử tự; Phạm nhân “lướt” Facebook trong tù gần 1 năm; Đổ bồn nước inox trong trường học, 2 học sinh tử vong; Vụ xe khách rơi xuống vực ở Sa Pa: Cô gái mất chồng sắp cưới đã qua đời.....là những tin tức nổi bật được dư luận quan tâm trong tuần qua (07/09 - 13/09).
Đêm rằm tháng tám đã chạm ngõ mọi gia đình Việt Nam để lại những dấu ấn về Tết trung thu thật đẹp; Vụ án thương tâm thai phụ ôm con tự tử trên sông Lô gây phẫn nộ dư luận, đau xót trước những phận làm mẹ làm dâu bất hạnh; những thông tin xung quanh vấn đề an toàn thực phẩm, thực phẩm bẩn là những thông tin đáng chú ý nhất tuần qua.
Phạm nhân vô tư “lướt” facebook trong… tù?; Ép cung, nhục hình: Căn nguyên của án oan!; Hai nữ sinh giỏi nhảy lầu tự tử chấn động Nhật Bản; Cảnh giác những thủ đoạn mới của tội phạm cướp giật; Thảm án đau lòng từ những mâu thuẫn mẹ chồng nàng dâu; “Yêu râu xanh” và nạn nhân cùng bế con đến tòa;.......là những tin đáng chú ý trong tuần.
Ý kiến bạn đọc
Viết phản hồi

Cache-Control: max-age=280, public