text:
THÔNG TƯ
Hướng dẫn phương pháp xác định đơn giá chỉnh lý tài liệu giấy
____________________________________
Căn cứ Nghị định số 48/2008/NĐ-CP ngày 17 tháng 4 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Nội vụ;
Căn cứ Nghị định số 111/2004/NĐ-CP ngày 08 tháng 4 năm 2004 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành một số điều của Pháp lệnh Lưu trữ quốc gia;
Căn cứ Nghị định số 60/2003/NĐ-CP ngày 06 tháng 6 năm 2003 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành Luật Ngân sách nhà nước;
Căn cứ Thông tư số 03/2010/TT-BNV ngày 29 tháng 4 năm 2010 của Bộ Nội vụ quy định định mức kinh tế kỹ thuật chỉnh lý tài liệu giấy;
Sau khi có ý kiến thống nhất của Bộ Tài chính tại Văn bản số 9810/BTC-QLG ngày 27 tháng 7 năm 2010, Bộ Nội vụ hướng dẫn phương pháp xác định đơn giá chỉnh lý tài liệu giấy như sau:
Điều 1. Quy định chung
1. Phạm vi, đối tượng áp dụng: Thông tư này hướng dẫn phương pháp xác định đơn giá chỉnh lý tài liệu giấy để xây dựng dự toán kinh phí thực hiện thuê khoán chỉnh lý tài liệu của các cơ quan, tổ chức sử dụng ngân sách nhà nước.
2. Đơn giá chỉnh lý tài liệu giấy được tính cho 01 mét giá tài liệu ban đầu đưa ra chỉnh lý bao gồm đơn giá tiền lương và đơn giá vật tư, văn phòng phẩm (VPP).
Điều 2. Phương pháp xác định đơn giá tiền lương
1. Đơn giá tiền lương chỉnh lý tài liệu giấy có hệ số 1,0 được xác định theo các bước như sau:
a) Bước 1: Xác định tiền lương thời gian của từng bước công việc (BCV) trong quy trình chỉnh lý (i = 1, 2, 3, …, 23), ký hiệu là Vi theo công thức sau:
Vi =
Tiền lương cơ bản của BCV + Tiền lương bổ sung theo chế độ BCV + Các khoản nộp theo lương của BCV + Phụ cấp độc hại
(đồng/phút)
26 ngày x 8 giờ x 60 phút
Trong đó:
- Tiền lương cơ bản của BCV bằng mức lương tối thiểu chung Nhà nước quy định cho từng thời kỳ nhân với hệ số lương của BCV (áp dụng theo Bảng lương chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ, viên chức trong các đơn vị sự nghiệp của Nhà nước ban hành kèm theo Nghị định số 204/2004/NĐ-CP ngày 14 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về chế độ tiền lương đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang, Bảng số 3).
- Tiền lương bổ sung theo chế độ của BCV bằng tiền lương cơ bản của BCV nhân với 0,1 (hệ số ngày nghỉ được hưởng lương theo chế độ).
- Các khoản nộp theo lương của BCV bao gồm bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp và kinh phí công đoàn, được tính bằng tổng của tiền lương cơ bản và tiền lương bổ sung theo chế độ của BCV nhân với tỷ lệ quy định của Nhà nước cho từng thời kỳ.
- Phụ cấp độc hại bằng mức lương tối thiểu chung Nhà nước quy định cho từng thời kỳ nhân với hệ số độc hại là 0,2 (quy định tại Công văn số 2939/BNV-TL ngày 04 tháng 10 năm 2005 của Bộ Nội vụ về chế độ phụ cấp độc hại, nguy hiểm đối với cán bộ, công chức, viên chức ngành lưu trữ).
- 26 ngày là số ngày công trong 01 tháng; 8 giờ là thời gian lao động trong 01 ngày và 60 phút là thời gian trong 01 giờ.
b) Bước 2: Xác định đơn giá tiền lương của từng BCV trong quy trình chỉnh lý (i = 1, 2, 3, …, 23), ký hiệu là Vsp.i theo công thức:
Vsp,i = Vi x Tsp,i (đồng/mét giá).
- Vi là tiền lương thời gian của từng BCV, đơn vị tính là đồng/phút.
- Tsp,i là mức lao động tổng hợp của từng BCV, đơn vị tính là phút/mét giá tài liệu. Các mức lao động chi tiết chỉnh lý tài liệu giấy có hệ số 1,0 của quy trình chỉnh lý quy định tại Phụ lục số 02 của Thông tư số 03/2010/TT-BNV ngày 29 tháng 4 năm 2010 của Bộ Nội vụ.
c) Bước 3: Xác định đơn giá tiền lương (Vsp) của cả quy trình chỉnh lý tài liệu theo công thức:
Vsp = Vsp,1 + Vsp,2 + … Vsp,i + … Vsp,23 (đồng/mét giá).
Trong đó Vsp,i là đơn giá tiền lương của từng BCV trong 23 BCV của quy trình chỉnh lý tài liệu.
(Phương pháp xác định đơn giá tiền lương chỉnh lý tài liệu giấy theo Phụ lục đính kèm).
2. Đơn giá tiền lương chỉnh lý tài liệu giấy có hệ số khác hệ số 1,0 xác định theo đơn giá tiền lương chỉnh lý tài liệu giấy có hệ số 1,0 nhân với các hệ số quy định tại Thông tư 03/2010/TT-BNV ngày 29 tháng 4 năm 2010 của Bộ Nội vụ.
Điều 3. Phương pháp xác định đơn giá vật tư, văn phòng phẩm
Đơn giá vật tư, văn phòng phẩm (VPP) cho chỉnh lý 01 mét tài liệu được tính theo công thức:
Đơn giá vật tư, VPP
=
Σ (Số lượng từng loại vật tư, VPP theo định mức)
x
Đơn giá từng loại vật tư, VPP
- Số lượng của từng loại vật tư, VPP quy định tại Phụ lục số 03 của Thông tư 03/2010/TT-BNV ngày 29 tháng 4 năm 2010 của Bộ Nội vụ.
- Đơn giá từng loại vật tư, VPP tính theo giá thị trường tại thời điểm thực hiện chỉnh lý.
Điều 4. Tổ chức thực hiện
1. Các cơ quan, tổ chức sử dụng ngân sách nhà nước căn cứ tình hình thực tế tài liệu của đơn vị và hướng dẫn tại Thông tư này để xây dựng dự toán chi ngân sách trình cấp có thẩm quyền phê duyệt. Việc thanh quyết toán thực hiện theo quy định của pháp luật.
2. Thông tư này có hiệu lực thi hành sau 45 ngày kể từ ngày ký.
3. Trong quá trình thực hiện, nếu phát sinh vướng mắc, đề nghị phản ánh kịp thời về Bộ Nội vụ để nghiên cứu, sửa đổi, bổ sung cho phù hợp./.
CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ BỘ TƯ PHÁP
Địa chỉ: 60 Trần Phú, Ba Đình, Hà Nội. Điện thoại: 04.62739718 - Fax: 04.62739359. Email: banbientap@moj.gov.vn; cntt@moj.gov.vn.
Giấy phép cung cấp thông tin trên internet số 28/GP-BC ngày 25/03/2005.
Trưởng Ban biên tập: Nguyễn Tiến Dũng - Cục trưởng Cục Công nghệ thông tin.
Ghi rõ nguồn Cổng thông tin điện tử Bộ Tư pháp (www.moj.gov.vn) khi trích dẫn lại tin từ địa chỉ này.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private, max-age=0

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: Keep-Alive

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip


text:
Hương Xưa-
Nguyễn Hưng
Sáng tác: Đang cập nhật | Album: Ngựa Hoang | | Lượt nghe:
Lời bài hát Hương Xưa
Không hiểu vì sao ta có buổi chiều nay, gặp lại nhau và bỗng dưng em khóc. Giọt nước mắt anh làm sao ngăn được. Em bây giờ như xa một tầm tay...Em bây giờ như xa một tầm tay!!! Biết nói gì khi tình đã nhạt phai, tháng Mười Hai trời còn mưa muộn, anh bâng khuâng đứng lặng ở cuối đường. Chẳng có điều gì để trách cứ nhau, khi trái tim không cùng suy nghĩ. Đốt làm chi những tờ thư cũ, xóa được không kỷ niệm mênh mông?!!! Rồi mai này, anh sẽ yêu ai? Tình yêu ấy nghìn lần không đơn giản, tình yêu ấy còn chút gì lãng mạn?.Để gửi về người con gái yêu anh, để gửi về người con gái..anh yêu!
Bài hát Huong Xua do nhạc sĩ Đang cập nhật sáng tác, trình bày bởi ca sĩ Nguyen Hung thuộc thể loại The loai khac
Bạn có thể cài đặt nhạc chờ (mạng mobifone, vinaphone, viettel), tải nhạc chuông, set nhạc nền Zing Me ca khúc Huong Xua - Nguyen Hung ngay trên Zing Mp3. Nâng cấp tài khoản lên Zing VIP để tải nhạc chất lượng cao, lossless.
Xem toàn bộ Đóng góp lời bài hát chính xác hơn tại đây.
Bình luận
Chỉ chấp nhận bình luận bằng tiếng Việt có dấu, những bình luận sai qui định sẽ bị xóa.
Bình luận Nhấn Shift + Enter để xuống dòng. Bình luận phải dài hơn 50 ký tự. 0 ký tự

markdown:
# Hương Xưa-
[Nguyễn Hưng](/tim-kiem/bai-hat.html?q=Nguy%E1%BB%85n+H%C6%B0ng)
Sáng tác: Đang cập nhật | Album:
[Ngựa Hoang](/tim-kiem/playlist.html?q=Ng%E1%BB%B1a+Hoang) | | Lượt nghe:
**Lời bài hát Hương Xưa**
Không hiểu vì sao ta có buổi chiều nay, gặp lại nhau và bỗng dưng em khóc. Giọt nước mắt anh làm sao ngăn được. Em bây giờ như xa một tầm tay...Em bây giờ như xa một tầm tay!!! Biết nói gì khi tình đã nhạt phai, tháng Mười Hai trời còn mưa muộn, anh bâng khuâng đứng lặng ở cuối đường. Chẳng có điều gì để trách cứ nhau, khi trái tim không cùng suy nghĩ. Đốt làm chi những tờ thư cũ, xóa được không kỷ niệm mênh mông?!!! Rồi mai này, anh sẽ yêu ai? Tình yêu ấy nghìn lần không đơn giản, tình yêu ấy còn chút gì lãng mạn?.Để gửi về người con gái yêu anh, để gửi về người con gái..anh yêu!
Bài hát
[Huong Xua](/tim-kiem/bai-hat.html?q=Huong+Xua) do nhạc sĩ [Đang cập nhật](/tim-kiem/bai-hat.html?q=%C4%90ang+c%E1%BA%ADp+nh%E1%BA%ADt&t=composer) sáng tác, trình bày bởi ca sĩ [Nguyen Hung](/tim-kiem/bai-hat.html?q=Nguyen+Hung&t=artist) thuộc thể loại [The loai khac]
Bạn có thể cài đặt nhạc chờ (mạng mobifone, vinaphone, viettel), tải nhạc chuông, set nhạc nền Zing Me ca khúc
[Huong Xua](/tim-kiem/bai-hat.html?q=Huong+Xua) - [Nguyen Hung](/tim-kiem/bai-hat.html?q=Nguyen+Hung&t=artist) ngay trên Zing Mp3. Nâng cấp tài khoản lên Zing VIP để tải nhạc chất lượng cao, lossless.
[Xem toàn bộ]Đóng góp lời bài hát chính xác hơn [tại đây].
Bình luận
Chỉ chấp nhận bình luận bằng tiếng Việt có dấu, những bình luận sai
[qui định](http://mp3.zing.vn/huong-dan/Cong-dong/25.html) sẽ bị xóa.
Bình luận Nhấn Shift + Enter để xuống dòng. Bình luận phải dài hơn 50 ký tự. 0 ký tự

WARC-Truncated: length

X-Cache: MISS from Cache-MP3-13


text:
Từ khóa:
Xem Phim Glee Season 3,
Lượt xem: 1707
Lượt xem: 3869
Lượt xem: 3370
Lượt xem: 3689
Lượt xem: 1652
Lượt xem: 503
Lượt xem: 752
Lượt xem: 17060
Lượt xem: 955
Lượt xem: 1205
Lượt xem: 1119
Lượt xem: 976
Chủ Công Tinh Tinh - Mr. Go ...
Lượt xem: 7122
Lượt xem: 8893
Lượt xem: 127256
Lượt xem: 74958
Lượt xem: 421957
Lượt xem: 383312
Lượt xem: 157833
Lượt xem: 494967
Lượt xem: 53587
Lượt xem: 123513

markdown:
|
|![]()
Tên phim: Glee Season 3 - 2011
Đạo diễn: Đang cập nhật
Diễn viên: Matthew Morrison, Cory Monteith, Lea Michele, Dianna Agron
Thể loại:
[Phim Hài Hước](./the-loai-phim-hai-huoc_6/1.html)
Sản xuất: Đang cập nhật
Quốc gia: Mỹ
Thời lượng: Tập 7
Năm phát hành:
[2011](http://phimphim.com/search/2011)
Tìm kiếm:
[Xem phim Glee Season 3](http://phimphim.com/search/Glee Season 3)
Từ khóa:
[Xem Phim Glee Season 3](http://phimphim.com/tag/Glee Season 3.html),
Lượt xem: 1707
Lượt xem: 3869
Lượt xem: 3370
Lượt xem: 3689
Lượt xem: 1652
Lượt xem: 503
Lượt xem: 752
Lượt xem: 17060
Lượt xem: 955
Lượt xem: 1205
Lượt xem: 1119
Lượt xem: 976
[ Chủ Công Tinh Tinh - Mr. Go ...](./phim-chu-cong-tinh-tinh--mr.-go/m3907.html)
Lượt xem: 7122
Lượt xem: 8893
Lượt xem: 127256
Lượt xem: 74958
Lượt xem: 421957
Lượt xem: 383312
Lượt xem: 157833
Lượt xem: 494967
Lượt xem: 53587
Lượt xem: 123513

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Cơ quan CSĐT - Bộ Công an vừa làm rõ, đối tượng Đồng Xuân Phong, nguyên cán bộ Đội chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng là người có hành vi che giấu và giúp nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải Dương Chí Dũng bỏ trốn.
Đối tượng Đồng Xuân Phong.
Thông
tin từ Cơ quan CSĐT Bộ Công an sáng 22-10 cho biết, cơ quan này vừa ra
quyết định truy nã đối tượng Đồng Xuân Phong (giới tính nam, sinh ngày
11 - 5 - 1974 tại Hải Phòng; nơi đăng ký HKTT: 123 Đinh Tiên Hoàng,
Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP Hải Phòng). Đối tượng Phong đang bị truy nã
trên toàn quốc.
Đồng Xuân Phong là nguyên cán bộ Đội chống buôn
lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng, bị truy nã do có hành vi che giấu nguyên
Cục trưởng Cục Hàng hải Dương Chí Dũng bỏ trốn.
Chiều 22-10, một
cán bộ của Cơ quan CSĐT - Bộ Công an cho biết: Đồng Xuân Phong bị truy
nã trong thời gian đang bị truy nã bởi một tội danh khác.
Dương chí Dũng bị dẫn giải ra để đối chứng? Dương Chí Dũng được đi 'chuyên cơ' Hãy vinh danh những chiến sỹ thầm lặng Ai bắt Dương Chí Dũng Bắt cá thằn lăn Kẻ ăn ốc, Người đổ vỏ vào tù! Bài toán Dương Chí Dũng Những thương vụ mua tàu & Ụ nổi Ai tiết lộ cho Dương Chí Dũng trốn mất Phạm Quý Ngọ là ai? Dường dây Mafia Phạm Quý Ngọ Ai đưa Dương Chí Dũng lên Dương chí Dũng trốn ở đâu?
Theo
đó, năm 2009, Phong bị cơ quan CSĐT Công an TPHCM ra quyết định truy nã
vì liên quan đến một vụ án buôn lậu. Tuy nhiên, từ đó đến nay, cơ quan
chức năng vẫn chưa bắt được Phong.
Trong khi điều tra về vụ án
Dương Chí Dũng bỏ trốn, Cơ quan CSĐT Bộ Công an phát hiện đối tượng này
tiếp tay cho nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải bỏ trốn ra nước ngoài, nên
ra thêm một quyết định truy nã.
Cán bộ này nhận định, Đồng Xuân
Phong bị truy nã lần này với hành vi liên quan đến một vụ án nghiêm
trọng hơn lần trước, do đó cơ quan chức năng sẽ kiên quyết truy bắt sớm
đối tượng này.
Từng bị truy nã vì buôn lậu
Theo bản tin
ngày 20-10-2010 của báo Công An Nhân Dân, ngày 19-10, cơ quan CSĐT Công
an TPHCM ra quyết định truy nã Đồng Xuân Phong - cán bộ Đội Chống buôn
lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng, người chủ mưu trong vụ án buôn lậu hàng
hoá có giá trị hàng tỷ đồng…
Trước đó, ngày 20-3, Phòng CSĐT tội
phạm về Trật tự Quản lý Kinh tế & CV Công an TPHCM (PC15), phối hợp
với Đội 2A QLTT TPHCM, kiểm tra tại kho chứa hàng của Công ty Cổ phần
Thương mại - Dịch vụ - Sản xuất - Xây dựng Nam Hải (B2/28, quốc lộ 1, xã
Tân Kiên, huyện Bình Chánh), phát hiện xe đầu kéo BKS 57K - 2650 vận
chuyển container số REGU-5058786 từ Cảng Khánh Hội về địa chỉ trên đang
bốc dỡ và vận chuyển hàng vào kho.
Quá trình điều tra ban đầu xác
định, 2 container hàng thiết bị điện được nhập từ Singapore về cảng
Chùa Vẽ - TP Hải Phòng, đơn vị nhập khẩu là Công ty Thiết bị y tế Hà Nội
(Hà Nội) do Trần Doãn Tính là đại diện thuê Công ty CP Giao nhận, vận
tải, quốc tế Hải Khánh (TP Hải Phòng) vận chuyển từ Singapore về cảng
Chùa Vẽ - TP Hải Phòng vào ngày 12-3.
Tuy nhiên, theo giấy báo
nhận hàng lại gửi về số 123 Đinh Tiên Hoàng, quận Ngô Quyền, TP Hải
Phòng (nơi cư ngụ của Đồng Xuân Phong).
Ngày 12-3-2009, Trần Doãn
Tính và các đối tượng tổ chức đánh tháo 2 container hàng nêu trên ra
khỏi cảng Chùa Vẽ Hải Phòng bằng tờ khai Hải quan giả.
Sau khi
lấy được hàng ra khỏi cảng, theo chỉ đạo của Đồng Xuân Phong, Trần Doãn
Tính thuê Công ty Hải Khánh, sau đó Công ty Hải Khánh thuê lại Công ty
TNHH Hòa Bình vận chuyển 2 container hàng từ Hải Phòng vào TP.HCM và
trong khi đang giao hàng cho Triệu Quốc Đạt để cất giấu và tiêu thụ thì
bị phát hiện, bắt giữ.
Triệu Quốc Đạt đại diện chủ hàng bị bắt
tại TP.HCM cũng khai nhận: Đồng Xuân Phong là kẻ chủ mưu trong đường dây
buôn lậu này, hàng hóa là của Đồng Xuân Phong trực tiếp mua từ nước
ngoài, Triệu Quốc Đạt là người chịu trách nhiệm tiêu thụ hàng hóa tại
TP.HCM.
Ngày 18-8-2009, cơ quan CSĐT Công an TP.HCM đã ra quyết
định khởi tố bị can, lệnh bắt tạm giam thời hạn 4 tháng đối với Đồng
Xuân Phong để tiếp tục điều tra mở rộng vụ án. Tuy nhiên, khi thi hành
lệnh bắt tạm giam, Đồng Xuân Phong đã bỏ trốn khỏi địa phương.
Theo H.P
Dân Việt
Truy nã đối tượng giúp Dương Chí Dũng bỏ trốn
Danh
tính đối tượng này được xác định là Đồng Xuân Phong, nguyên cán bộ Đội
chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng. Đồng Xuân Phong đã có hành
vi che giấu và giúp Dương Chí Dũng, nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải
Việt Nam bỏ trốn Liên quan đến công tác điều tra, làm rõ vụ việc
Dương Chí Dũng bỏ trốn, theo nguồn tin của báo Công an nhân dân,
Cơ quan CSĐT Bộ Công an vừa ra quyết định truy nã đối tượng Đồng Xuân
Phong, nguyên cán bộ Đội chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng.
Đối tượng Đồng Xuân Phong (Ảnh: Dân Việt)
Đồng
Xuân Phong giới tính: nam; sinh ngày 11/5/1974 tại Hải Phòng; nơi đăng
ký HKTT: 123 Đinh Tiên Hoàng, Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP Hải Phòng;
chỗ ở trước khi trốn: 123 Đinh Tiên Hoàng, Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP
Hải Phòng.
Đối tượng Phong đang bị truy nã trên toàn quốc về hành
vi che giấu cho nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải, Dương Chí Dũng bỏ trốn.
Trong khi điều tra về vụ án Dương Chí Dũng bỏ trốn, Cơ quan CSĐT Bộ
Công an đã phát hiện ra đối tượng Phong đã tiếp tay cho ông Dũng bỏ
trốn ra nước ngoài
Được biết, trước đó, đối tượng Đồng Xuân
Phong cũng đang bị truy nã với một tội danh khác. Theo đó, năm 2009,
Phong đã bị cơ quan CSĐT Công an TP.HCM ra quyết định truy nã vì liên
quan đến một vụ án buôn lậu. Tuy nhiên, từ đó đến nay, cơ quan chức năng
vẫn chưa bắt được Phong.
Dương Chí Dũng đã bị dẫn giải về Hà Nội vào sáng 5/9
Trước
đó, ngày 18/5/2012, Cục Cảnh sát điều tra về tội phạm tham nhũng (C48)
thuộc Tổng Cục Cảnh sát phòng, chống tội phạm (Tổng cục VI – Bộ Công an)
có quyết định bắt ông Dương Chí Dũng về hành vi cố ý làm trái quy định
của nhà nước về quản lý kinh tế gây hậu quả nghiêm trọng.
Cùng
ngày, Cơ quan điều tra Bộ Công an đã tiến hành khám xét nhà riêng và
nơi làm việc của Dương Chí Dũng. Tuy nhiên ông Dũng đã không có mặt ở cơ
quan để làm việc.
Đến ngày 4/9, sau hơn 3 tháng bỏ trốn, ông
Dương Chí Dũng đã bị CQĐT Bộ Công an bắt theo quyết định truy nã. Sáng
5/10, Dương Chí Dũng bị dẫn giải về Hà Nội trên chuyến bay số hiệu
VN1166 của Hãng Hàng không quốc gia Việt Nam khởi hành từ sân bay Tân
Sơn Nhất (TP.HCM), hạ cánh tại sân bay Nội Bài (Hà Nội).
Đến lúc
7h29 cùng ngày, ông Dương Chí Dũng đã đi qua cổng 4 sân bay Nội Bài với
sự áp giải của các điều tra viên thuộc Cục Cảnh sát điều tra tội phạm về
tham nhũng (C48).
P.Lam (Tổng hợp)/Vietnamnet
"Mưu sự tại Nhân, Thành sự tại Thiên"! Tướng Hưởng đã bán nước như thế nào? Ai đã Hacked vào QLB? Tướng Hưởng F. anh y tá thế nào? Anh y tá bị Hưởng 'bắt làm con tin'! Thấy gì qua việc ông Trần Xuân Giá bị khởi tố? 'Thách đấu' Thủ Tướng về Nguyễn Văn Hưởng Đáng thương thay gián điệp của Hưởng Kế hoạch đào tẩu của các Bố già 'Đen - Đỏ' Võ "Cẩu điên sực" của anh y tá Những ngón đòn bẩn thỉu phạm pháp của Nguyễn Văn Hưởng Tướng Hưởng "đã tìm được Máy chủ" QLB Tướng Hưởng bị Vua 'đuổi' Bộ trưởng Trần Đại Quang cẩn trọng! Những ngón đòn ghê rợn nhất thế kỷ Đóng thế, giả danh...? Bắn trúng 03 đích 'Vuakhông ngai' xin tỵ nạn TướngHưởng - Ông Vua không ngai BắtPCD - TP.HCM 'Việt vị' TôLâm & Kẻ xóa dấu vết Taysai Nguyễn Văn Hưởng
KHhậu Nguyễn Văn Hưởng Tửthần RADIUM vào cuộc NguyễnVăn Hưởng điên dại ... Vạchmặt kẻ gài bẫy Phạm Chí Dũng Đấtnước hỗn loạn lầm than ÁMSÁT CHỦ TỊCH NƯỚC Bímật của Tướng Nguyễn Văn Hưởng Cạm bẫy của tướngNguyễn Văn Hưởng Liênminh Ma-Quỷ Nguyễn Tấn Dũng & Nguyễn Văn Hưởng Chântướng Nguyễn Văn Hưởng
4 comments:
Thằng Phong đang trốn chui trốn lủi làm gì có khả năng mà che giấu cho ông Dũng. Chẳng phải là đổ thừa cho nó ah. Mấy chú bộ công an hài thế.
Phạm Quang Điền
Xin hỏi vì sao Nhóm chủ biên không để email để độc giả liên lạc, làm cách nào để tiếp xúc với QLB? Vui lòng cho biết trực tiếp qua email
phamquangdien@yahoo.com
Hoặc trả lời trên báo QLB cũng tốt
Thành thật cảm ơn
Phạm Quang Điền
Thă`ng nâ`y chêt´ chă´c ! Truy nả chô`ng truy nả ! SIÊU ở chổ la` đang bị truy nả ma`vẩn co´ khả năng bao che cho DCD !! SIÊU ??
He!Hé!Hi!Hí!!!Ối lang nước ôi! Giỏng tai mà nghe, mở to mắt mà đọc.Ông Trần Đại Quang quê hương của loài dê núi Ninh Bình, chơi trò bịt mắt bắt dê giời ạ!Ai đời một con cá bự như Dương Chí Dũng lại đi thí con tốt vô danh như Đồng Xuân Phong lại đang bị truy nã nghe nó muốn tè quá...Khinh dân vừa thôi chứ, cứ làm như nó ngu quá vậy! Chuyên án mang bí số xx..ss chỉ có vài ông bự biết mà sao lại để lộ cho thằng bị truy nã nó biết để nó chim lợn, rồi thu xếp cho DCD trốn thoát êm re như vậy. Màn kich quá dở chẳng khac nào vụ án 2 bao cao su
Post a Comment

markdown:
Đối tượng Đồng Xuân Phong.
Thông tin từ Cơ quan CSĐT Bộ Công an sáng 22-10 cho biết, cơ quan này vừa ra quyết định truy nã đối tượng Đồng Xuân Phong (giới tính nam, sinh ngày 11 - 5 - 1974 tại Hải Phòng; nơi đăng ký HKTT: 123 Đinh Tiên Hoàng, Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP Hải Phòng). Đối tượng Phong đang bị truy nã trên toàn quốc.
Đồng Xuân Phong là nguyên cán bộ Đội chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng, bị truy nã do có hành vi che giấu nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải Dương Chí Dũng bỏ trốn.
Chiều 22-10, một cán bộ của Cơ quan CSĐT - Bộ Công an cho biết: Đồng Xuân Phong bị truy nã trong thời gian đang bị truy nã bởi một tội danh khác.
** [Dương chí Dũng bị dẫn giải ra để đối chứng?](http://quanlambao.blogspot.cz/2012/10/duong-chi-dung-xuat-hien-e-oi-chung.html) [Dương Chí Dũng được đi 'chuyên cơ'](http://quanlambao.blogspot.com/2012/09/duong-chi-dung-uoc-on-bang-chuyen-co.html) [Hãy vinh danh những chiến sỹ thầm lặng](http://quanlambao.blogspot.de/2012/09/hay-vinh-danh-nhung-chien-sy-tham-lang.html) [Ai bắt Dương Chí Dũng](http://quanlambao.blogspot.se/2012/09/ai-bat-duong-chi-dung.html) ** [Bắt cá thằn lăn](http://quanlambao.blogspot.com/2012/07/con-ca-lon-dot-mat-anh-phai-bat-than-lan.html) ** [Kẻ ăn ốc, Người đổ vỏ vào tù!](http://quanlambao.blogspot.de/2012/07/ke-oc-nguoi-o-vo-vao-tu.html) ** [Bài toán Dương Chí Dũng](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/bai-toan-duong-chi-dung.html) [Những thương vụ mua tàu & Ụ nổi](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/nhung-thuong-vu-ba-tau-cua-vinaline.html) [Ai tiết lộ cho Dương Chí Dũng trốn mất](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/ai-tiet-lo-thong-tin-e-duong-chi-dung.html) [Phạm Quý Ngọ là ai?](http://quanlambao.blogspot.com/2012/06/chan-dung-tuong-pham-quy-ngo.html) [Dường dây Mafia Phạm Quý Ngọ](http://quanlambao.blogspot.com/2012/06/uong-day-mafia-pham-quy-ngo-thu-truong.html) [Ai đưa Dương Chí Dũng lên](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/ai-ua-ua-duong-chi-dung-len.html) [Dương chí Dũng trốn ở đâu?](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/duong-chi-dung-tron-au.html) [Theo đó, năm 2009, Phong bị cơ quan CSĐT Công an TPHCM ra quyết định truy nã vì liên quan đến một vụ án buôn lậu. Tuy nhiên, từ đó đến nay, cơ quan chức năng vẫn chưa bắt được Phong.]
Trong khi điều tra về vụ án Dương Chí Dũng bỏ trốn, Cơ quan CSĐT Bộ Công an phát hiện đối tượng này tiếp tay cho nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải bỏ trốn ra nước ngoài, nên ra thêm một quyết định truy nã.
Cán bộ này nhận định, Đồng Xuân Phong bị truy nã lần này với hành vi liên quan đến một vụ án nghiêm trọng hơn lần trước, do đó cơ quan chức năng sẽ kiên quyết truy bắt sớm đối tượng này.
Từng bị truy nã vì buôn lậu
Theo bản tin ngày 20-10-2010 của báo Công An Nhân Dân, ngày 19-10, cơ quan CSĐT Công an TPHCM ra quyết định truy nã Đồng Xuân Phong - cán bộ Đội Chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng, người chủ mưu trong vụ án buôn lậu hàng hoá có giá trị hàng tỷ đồng…
Trước đó, ngày 20-3, Phòng CSĐT tội phạm về Trật tự Quản lý Kinh tế & CV Công an TPHCM (PC15), phối hợp với Đội 2A QLTT TPHCM, kiểm tra tại kho chứa hàng của Công ty Cổ phần Thương mại - Dịch vụ - Sản xuất - Xây dựng Nam Hải (B2/28, quốc lộ 1, xã Tân Kiên, huyện Bình Chánh), phát hiện xe đầu kéo BKS 57K - 2650 vận chuyển container số REGU-5058786 từ Cảng Khánh Hội về địa chỉ trên đang bốc dỡ và vận chuyển hàng vào kho.
Quá trình điều tra ban đầu xác định, 2 container hàng thiết bị điện được nhập từ Singapore về cảng Chùa Vẽ - TP Hải Phòng, đơn vị nhập khẩu là Công ty Thiết bị y tế Hà Nội (Hà Nội) do Trần Doãn Tính là đại diện thuê Công ty CP Giao nhận, vận tải, quốc tế Hải Khánh (TP Hải Phòng) vận chuyển từ Singapore về cảng Chùa Vẽ - TP Hải Phòng vào ngày 12-3.
Tuy nhiên, theo giấy báo nhận hàng lại gửi về số 123 Đinh Tiên Hoàng, quận Ngô Quyền, TP Hải Phòng (nơi cư ngụ của Đồng Xuân Phong).
Ngày 12-3-2009, Trần Doãn Tính và các đối tượng tổ chức đánh tháo 2 container hàng nêu trên ra khỏi cảng Chùa Vẽ Hải Phòng bằng tờ khai Hải quan giả.
Sau khi lấy được hàng ra khỏi cảng, theo chỉ đạo của Đồng Xuân Phong, Trần Doãn Tính thuê Công ty Hải Khánh, sau đó Công ty Hải Khánh thuê lại Công ty TNHH Hòa Bình vận chuyển 2 container hàng từ Hải Phòng vào TP.HCM và trong khi đang giao hàng cho Triệu Quốc Đạt để cất giấu và tiêu thụ thì bị phát hiện, bắt giữ.
Triệu Quốc Đạt đại diện chủ hàng bị bắt tại TP.HCM cũng khai nhận: Đồng Xuân Phong là kẻ chủ mưu trong đường dây buôn lậu này, hàng hóa là của Đồng Xuân Phong trực tiếp mua từ nước ngoài, Triệu Quốc Đạt là người chịu trách nhiệm tiêu thụ hàng hóa tại TP.HCM.
Ngày 18-8-2009, cơ quan CSĐT Công an TP.HCM đã ra quyết định khởi tố bị can, lệnh bắt tạm giam thời hạn 4 tháng đối với Đồng Xuân Phong để tiếp tục điều tra mở rộng vụ án. Tuy nhiên, khi thi hành lệnh bắt tạm giam, Đồng Xuân Phong đã bỏ trốn khỏi địa phương.
Theo H.P
Dân Việt
Truy nã đối tượng giúp Dương Chí Dũng bỏ trốn
Danh tính đối tượng này được xác định là Đồng Xuân Phong, nguyên cán bộ Đội chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng. Đồng Xuân Phong đã có hành vi che giấu và giúp Dương Chí Dũng, nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải Việt Nam bỏ trốn Liên quan đến công tác điều tra, làm rõ vụ việc Dương Chí Dũng bỏ trốn, theo nguồn tin của báo Công an nhân dân, Cơ quan CSĐT Bộ Công an vừa ra quyết định truy nã đối tượng Đồng Xuân Phong, nguyên cán bộ Đội chống buôn lậu, Cục Hải quan TP Hải Phòng.
![](http://imgs.vietnamnet.vn/Images/2012/10/22/15/20121022154646_x.jpg)
Đối tượng Đồng Xuân Phong (Ảnh: Dân Việt)
Đồng Xuân Phong giới tính: nam; sinh ngày 11/5/1974 tại Hải Phòng; nơi đăng ký HKTT: 123 Đinh Tiên Hoàng, Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP Hải Phòng; chỗ ở trước khi trốn: 123 Đinh Tiên Hoàng, Hoàng Văn Thụ, Hồng Bàng, TP Hải Phòng.
Đối tượng Phong đang bị truy nã trên toàn quốc về hành vi che giấu cho nguyên Cục trưởng Cục Hàng hải, Dương Chí Dũng bỏ trốn. Trong khi điều tra về vụ án Dương Chí Dũng bỏ trốn, Cơ quan CSĐT Bộ Công an đã phát hiện ra đối tượng Phong đã tiếp tay cho ông Dũng bỏ trốn ra nước ngoài
Được biết, trước đó, đối tượng Đồng Xuân Phong cũng đang bị truy nã với một tội danh khác. Theo đó, năm 2009, Phong đã bị cơ quan CSĐT Công an TP.HCM ra quyết định truy nã vì liên quan đến một vụ án buôn lậu. Tuy nhiên, từ đó đến nay, cơ quan chức năng vẫn chưa bắt được Phong.
![](http://imgs.vietnamnet.vn/Images/2012/10/22/15/20121022154646_2.jpg)
Dương Chí Dũng đã bị dẫn giải về Hà Nội vào sáng 5/9
Trước đó, ngày 18/5/2012, Cục Cảnh sát điều tra về tội phạm tham nhũng (C48) thuộc Tổng Cục Cảnh sát phòng, chống tội phạm (Tổng cục VI – Bộ Công an) có quyết định bắt ông Dương Chí Dũng về hành vi cố ý làm trái quy định của nhà nước về quản lý kinh tế gây hậu quả nghiêm trọng.
Cùng ngày, Cơ quan điều tra Bộ Công an đã tiến hành khám xét nhà riêng và nơi làm việc của Dương Chí Dũng. Tuy nhiên ông Dũng đã không có mặt ở cơ quan để làm việc.
Đến ngày 4/9, sau hơn 3 tháng bỏ trốn, ông Dương Chí Dũng đã bị CQĐT Bộ Công an bắt theo quyết định truy nã. Sáng 5/10, Dương Chí Dũng bị dẫn giải về Hà Nội trên chuyến bay số hiệu VN1166 của Hãng Hàng không quốc gia Việt Nam khởi hành từ sân bay Tân Sơn Nhất (TP.HCM), hạ cánh tại sân bay Nội Bài (Hà Nội).
Đến lúc 7h29 cùng ngày, ông Dương Chí Dũng đã đi qua cổng 4 sân bay Nội Bài với sự áp giải của các điều tra viên thuộc Cục Cảnh sát điều tra tội phạm về tham nhũng (C48).
P.Lam (Tổng hợp)/Vietnamnet
**** ["Mưu sự tại Nhân, Thành sự tại Thiên"!](http://quanlambao.blogspot.se/2012/10/muu-su-tai-nhan-thanh-su-tai-thien.html) **** [Tướng Hưởng đã bán nước như thế nào?](http://quanlambao.blogspot.com/2012/10/tuong-huong-ban-nuoc-nhu-nao.html) **** [Ai đã Hacked vào QLB?](http://quanlambao.blogspot.se/2012/10/ai-hacked-vao-quan-lam-bao-va-boi-nho.html) **** **** [Tướng Hưởng F. anh y tá thế nào?](http://quanlambao.blogspot.com/2012/10/tuong-huong-f-choi-anh-y-ta-nao.html) **** [Anh y tá bị Hưởng 'bắt làm con tin'!](http://quanlambao.blogspot.se/2012/10/anh-y-ta-bi-huong-bat-lam-con-tin.html) **** [Thấy gì qua việc ông Trần Xuân Giá bị khởi tố?](http://quanlambao.blogspot.com/2012/09/thay-gi-qua-vu-khoi-to-ong-tran-xuan-gia.html) **** ['Thách đấu' Thủ Tướng về Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.de/2012/09/thach-au-thu-tuong-ve-nguyen-van-huong.html) **** ** [Đáng thương thay gián điệp của Hưởng](http://quanlambao.blogspot.se/2012/09/ang-thuong-cho-gian-iep-nguyen-van-huong.html) **** **** [Kế hoạch đào tẩu của các Bố già 'Đen - Đỏ'](http://quanlambao.blogspot.de/2012/09/ke-hoach-ao-tau-cua-cac-bo-gia-en-bo.html) [Võ "Cẩu điên sực" của anh y tá](http://quanlambao.blogspot.de/2012/09/vo-anh-y-ta-kieu-man-di-moi-ro-cua-cau.html) **** [Những ngón đòn bẩn thỉu phạm pháp của Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.com/2012/09/nhung-on-ban-thiu-pham-phap-cua-nguyen.html) [Tướng Hưởng "đã tìm được Máy chủ" QLB](http://quanlambao.blogspot.se/2012/09/thay-tro-tuong-huong-tim-ra-may-chu.html) **** [Tướng Hưởng bị Vua 'đuổi'](http://quanlambao.blogspot.nl/2012/08/tuong-huong-bi-vua-uoi.html) [Bộ trưởng Trần Đại Quang cẩn trọng!](http://quanlambao.blogspot.de/2012/08/bo-truong-tran-ai-quang-can-trong.html) ** [Những ngón đòn ghê rợn nhất thế kỷ](http://quanlambao.blogspot.co.at/2012/08/tran-chien-cuoi-cung-cua-tuong-huong.html) ** [Đóng thế, giả danh...?](http://quanlambao.blogspot.co.at/2012/08/ong-gia-danh-co-xay-ra-o-viet-nam.html) [Bắn trúng 03 đích](http://quanlambao.blogspot.com/2012/08/kh-cua-tuong-huong-bat-ba-yen-trung-03.html) [](http://quanlambao.blogspot.com/2012/08/vua-khong-ngai-xin-ty-nan-chinh-tri.html) ['Vuakhông ngai' xin tỵ nạn](http://quanlambao.blogspot.com/2012/08/vua-khong-ngai-xin-ty-nan-chinh-tri.html) [TướngHưởng - Ông Vua không ngai](http://quanlambao.blogspot.com/2012/08/tuong-huong-tiem-quyen-hanh-xu-cua-mot.html) ** [BắtPCD - TP.HCM 'Việt vị'](http://quanlambao.blogspot.de/2012/08/nat-pham-chi-dung-tphcm-viet-vi.html) [TôLâm & Kẻ xóa dấu vết](http://quanlambao.blogspot.com/2012/08/to-lam-nhung-ke-xoa-dau-vet.html) **** [Taysai Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.com/2012/07/tay-sai-cua-nguyen-van-huong.html) ** [KHhậu Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.se/2012/07/ke-hoach-hau-nguyen-van-huong_25.html) **** [Tửthần RADIUM vào cuộc](http://quanlambao.blogspot.co.at/2012/07/viwileak-5-tu-than-radium-vao-cuoc-am.html) ** [NguyễnVăn Hưởng điên dại ...](http://quanlambao.blogspot.com/2012/07/nguyen-van-huong-ien-cuong-nhu-con-cho.html) ** [Vạchmặt kẻ gài bẫy Phạm Chí Dũng](http://quanlambao.blogspot.com/2012/07/vach-mat-ke-com-thua-canh-can-cua-vo.html) ** [Đấtnước hỗn loạn lầm than](http://quanlambao.blogspot.de/2012/07/ke-oc-nguoi-o-vo-vao-tu.html) ** [ÁMSÁT CHỦ TỊCH NƯỚC](http://quanlambao.blogspot.com/2012/07/viwiki-4-bao-ong-o-ke-hoach-am-sat-chu.html) [Bímật của Tướng Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.com/2012/06/vikileak-2-petrovietnam-bi-mat-cua.html) ** **** [Cạm bẫy của tướngNguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.de/2012/06/vikileak.html) **** [Liênminh Ma-Quỷ Nguyễn Tấn Dũng & Nguyễn Văn Hưởng](http://quanlambao.blogspot.com/2012/06/bai-3-lien-minh-ma-quy-nguyen-tan-dung.html) ****
## 4 comments:
Thằng Phong đang trốn chui trốn lủi làm gì có khả năng mà che giấu cho ông Dũng. Chẳng phải là đổ thừa cho nó ah. Mấy chú bộ công an hài thế.
Phạm Quang Điền
Xin hỏi vì sao Nhóm chủ biên không để email để độc giả liên lạc, làm cách nào để tiếp xúc với QLB? Vui lòng cho biết trực tiếp qua email
phamquangdien@yahoo.com
Hoặc trả lời trên báo QLB cũng tốt
Thành thật cảm ơn
Phạm Quang Điền
Thă`ng nâ`y chêt´ chă´c ! Truy nả chô`ng truy nả ! SIÊU ở chổ la` đang bị truy nả ma`vẩn co´ khả năng bao che cho DCD !! SIÊU ??
He!Hé!Hi!Hí!!!Ối lang nước ôi! Giỏng tai mà nghe, mở to mắt mà đọc.Ông Trần Đại Quang quê hương của loài dê núi Ninh Bình, chơi trò bịt mắt bắt dê giời ạ!Ai đời một con cá bự như Dương Chí Dũng lại đi thí con tốt vô danh như Đồng Xuân Phong lại đang bị truy nã nghe nó muốn tè quá...Khinh dân vừa thôi chứ, cứ làm như nó ngu quá vậy! Chuyên án mang bí số xx..ss chỉ có vài ông bự biết mà sao lại để lộ cho thằng bị truy nã nó biết để nó chim lợn, rồi thu xếp cho DCD trốn thoát êm re như vậy. Màn kich quá dở chẳng khac nào vụ án 2 bao cao su
Post a Comment

X-Robots-Tag: all

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
0988 95 95 95
0916 90 90 90
---------
(04) 6660 8888
(08) 6686 8888
Giao Dịch Toàn Quốc
www.simsovietnam.com
Hotline:
0988959595
0916909090
Tel:
0466608888
0866868888
Công Ty Cổ Phần Đầu Tư Và Viễn Thông Ngọc Thiên Phú
WWW.SIMSOVIETNAM.COM - Website Chuyên Sim Số Đẹp
Hotline: 0988.95.95.95 - 0916.90.90.90
Tel: (04) 6660.8888 (TP Hà Nội) - (08) 6686.8888 (TP Hồ Chí Minh)
Địa chỉ 1: Nhà Tập Thể Số 8A Phố Đặng Tất, Quận Ba Đình, TP Hà Nội
Địa chỉ 2: Số 11A Phố An Dương, Quận Tây Hồ, TP Hà Nội
Chi Nhánh: Đường Võ Văn Tần, Phường 5, Quận 3, TP Hồ Chí Minh

markdown:
TÌM KIẾM SIM SỐ ĐẸP
|
|
|
|
WWW.SIMSOVIETNAM.COM - Website Chuyên Sim Số Đẹp Hotline: 0988.95.95.95 - 0916.90.90.90
Tel: (04)
6660.8888 (TP Hà Nội) - (08) 6686.8888 (TP Hồ Chí Minh)
Địa chỉ 1: Nhà Tập Thể Số 8A Phố Đặng Tất, Quận Ba Đình, TP Hà Nội
Địa chỉ 2: Số 11A Phố An Dương, Quận Tây Hồ, TP Hà Nội
Chi Nhánh: Đường Võ Văn Tần, Phường 5, Quận 3, TP Hồ Chí Minh

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
- 8 trang
- Lượt xem: 984
- Download: 127
Phân phối chương trình tin học tiểu học
Chia sẻ: lgg330
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết Tiết thứ Bài (Mục) Học kì I Phần I: Làm quen với máy tính Bài 1: Người bạn mới của em Bài 1: Người bạn mới của em Bài 2: Thông tin xung quanh ta Bài 2: Thông tin xung quanh ta Bài 3: Bàn phím máy tính Bài 3: Bàn phím máy tính Bài 4: Chuột máy tính Bài 4: Chuột máy tính Bài 5: Máy...
Thể loại:Tài Liệu Phổ Thông » Sáng kiến kinh nghiệm
Chủ đề liên quan:
Nội dung Text: Phân phối chương trình tin học tiểu học
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Học kì I
Phần I: Làm quen với máy tính
1 Bài 1: Người bạn mới của em
2 Bài 1: Người bạn mới của em
3 Bài 2: Thông tin xung quanh ta
4 Bài 2: Thông tin xung quanh ta
5 Bài 3: Bàn phím máy tính
6 Bài 3: Bàn phím máy tính
7 Bài 4: Chuột máy tính
8 Bài 4: Chuột máy tính
9 Bài 5: Máy tính trong đời sống
10 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Chơi cùng máy tính
11 Bài 1: Trò chơi Blocks
12 Bài 1: Trò chơi Blocks
13 Bài 2: Trò chơi Dots
14 Bài 2: Trò chơi Dots
15 Bài 3: Trò chơi Sticks
16 Bài 3: Trò chơi Sticks
Chương III: Em tập gõ bàn phím
17 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở
18 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở
19 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên
20 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên
21 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới
22 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới
23 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số
24 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số
25 Bài 5: Ôn tập gõ phím
26 Bài kiểm tra số 2
1
Tiết thứ Bài (Mục)
Phần IV: Em tập vẽ
27 Bài 1: Tập tô màu
28 Bài 1: Tập tô màu
29 Bài 2: Tô màu bằng màu nền
30 Bài 2: Tô màu bằng màu nền
31 Thực hành tổng hợp
32 Thực hành tổng hợp
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần IV: Em tập vẽ
37 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng
38 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng
39 Bài 4: Tẩy xoá hình
40 Bài 4: Tẩy xoá hình
41 Bài 5: Di chuyển hình
42 Bài 5: Di chuyển hình
43 Bài 6: Vẽ đường cong
44 Bài 6: Vẽ đường cong
45 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn
46 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn
47 Bài kiểm tra số 3
48 Bài kiểm tra số 3
Phần V: Em tập soạn thảo
49 Bài 1: Bước đầu soạn thảo
50 Bài 1: Bước đầu soạn thảo
51 Bài 2: Chữ hoa
52 Bài 2: Chữ hoa
53 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ
54 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ
55 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng
56 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng
57 Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã
58 Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã
59 Bài 6: Luyện gõ
60 Bài 7: Ôn tập
61 Bài kiểm tra số 4
62 Bài kiểm tra số 4
2
Tiết thứ Bài (Mục)
63 Ôn thi học kì II
64 Ôn thi học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
Phần VI: Học cùng máy tính
67 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3
68 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3
69 Bài 2: Học làm công việc gia đình với PM TidyUp
70 Bài 3: Học tiếng anh với PM Alphabet Blocks
MÔN TIN HỌC LỚP 4
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Phần I: Khám phá máy tính
1 Bài 1: Những gì em đã biết
2 Bài 1: Những gì em đã biết
3 Bài 2: Khám phá máy tính
4 Bài 2: Khám phá máy tính
5 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu
6 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu
7 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Em tập vẽ
8 Bài 1: Những gì em đã biết
9 Bài 1: Những gì em đã biết
10 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông
11 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông
12 Bài 3: Sao chép hình
13 Bài 3: Sao chép hình
14 Bài kiểm tra số 2
15 Bài kiểm tra số 2
16 Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn
17 Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn
18 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì
19 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì
3
20 Bài 6: Thực hành tổng hợp
21 Bài 6: Thực hành tổng hợp
22 Bài kiểm tra số 3
23 Bài kiểm tra số 3
Phần III: Em tập gõ 10 ngón
24 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón
25 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón
26 Bài 2: Gõ từ đơn giản
27 Bài 2: Gõ từ đơn giản
28 Bài 3: Sử dụng phím Shift
29 Bài 3: Sử dụng phím Shift
30 Bài 4: Ôn luyện gõ
31 Bài kiểm tra số 4
32 Bài kiểm tra số 4
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần IV: Học và chơi cùng máy tính
37 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4
38 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4
Phần V: Em tập soạn thảo
39 Bài 1: Những gì em đã biết
40 Bài 1: Những gì em đã biết
41 Bài 2: Căn lề
42 Bài 2: Căn lề
43 Bài 3: Cỡ chữ và phông chữ
44 Bài 3: Cỡ chữ và phông chữ
45 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ
46 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ
47 Bài 5: Sao chép văn bản
48 Bài 5: Sao chép văn bản
49 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng
50 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng
51 Bài 7: Thực hành tổng hợp
52 Bài 7: Thực hành tổng hợp
53 Bài kiểm tra số 5
54 Bài kiểm tra số 5
4
Phần III: Thế giới Logo của em
55 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo
56 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo
57 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo
58 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo
59 Bài 3: Sử dụng câu lệnh lặp
60 Bài 3: Sử dụng câu lệnh lặp
61 Bài 4: Ôn tập
62 Bài 4: Ôn tập
63 Ôn tập học kì II
64 Ôn tập học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
67 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới
68 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới
69 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf
70 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf
MÔN TIN HỌC LỚP 5
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Học kì I
Phần I: Khám phá máy tính
1 Bài 1: Những gì em đã biết
2 Bài 1: Những gì em đã biết
3 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?
4 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?
5 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính
6 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính
7 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Em tập vẽ
8 Bài 1: Những gì em đã biết
9 Bài 1: Những gì em đã biết
10 Bài 2: Sử dụng bình phun màu
11 Bài 2: Sử dụng bình phun màu
12 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ
13 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ
5
14 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ
15 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ
16 Bài 5: Thực hành tổng hợp
17 Bài 5: Thực hành tổng hợp
18 Ôn tập
19 Ôn tập
20 Bài kiểm tra số 2
21 Bài kiểm tra số 2
Phần III: Học và chơi cùng máy tính
22 Học Toán với PM Cùng học Toán 5
23 Học Toán với PM Cùng học Toán 5
24 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER
25 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER
Phần IV: Em học gõ 10 ngón
26 Bài 1: Những gì em đã biết
27 Bài 1: Những gì em đã biết
28 Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt
29 Bài 3: Luyện gõ từ và câu
30 Bài 4: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím
31 Ôn tập
32 Bài kiểm tra số 3
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần V: Em tập soạn thảo
37 Bài 1: Những gì em đã biết
38 Bài 1: Những gì em đã biết
39 Bài 1: Những gì em đã biết
40 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản
41 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản
42 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản
43 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản
44 Bài 4: Thực hành tổng hợp
45 Bài 4: Thực hành tổng hợp
46 Ôn tập
47 Ôn tập
48 Bài kiểm tra số 4
6
49 Bài kiểm tra số 4
Phần VI: Thế giới Logo của em
50 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp
51 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp
52 Bài 2: Thủ tục trong Logo
53 Bài 2: Thủ tục trong Logo
54 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)
55 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)
56 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
57 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
58 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
59 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo
60 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo
61 Bài 6: Thực hành tổng hợp
62 Bài 6: Thực hành tổng hợp
63 Ôn tập học kì II
64 Ôn tập học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
67 Âm nhạc trong Logo
68 Âm nhạc trong Logo
69 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes
70 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
1. Tổ chức dạy học
- Thời lượng dạy học của môn tin học lớp 3, 4, 5 là 70 tiết, được dạy trải đều
trong 35 tuần của năm học, mỗi tuần 2 tiết.
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chương và của cả năm học.
- Các bài của Phần “Phần mềm học tập” không nhất thiết phải dạy liền nhau, có
thể dạy xen các bài này vào nội dung của phần khác.
- Cuối mỗi học kì, có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên căn cứ tình
hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà
trường, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ
năng theo yêu cầu. Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa
bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây
dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng,
hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy...
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo
nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
7
- Trong khi thực hiện các Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa.
- Các bài thuộc dạng lý thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lý thuyết chiếm
khoảng 1/2 thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng
các bài này tốt nhất nên được dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của
phần này học sinh phải thực hành trên máy vi tính.
- Để học lý thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ
đồ trực quan.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT,
khi ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng
của Chương trình.
- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm
tra học kì.
- Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và phải
theo nội dung, mức độ yêu cầu được quy định trong chương trình môn học.
- Việc kiểm tra học kì phải được thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết và thực
hành.
- Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách
quan nên giáo viên cần tăng cường sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan
trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
------------------------------------------
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HẠ LONG
KT. TRƯỞNG PHÒNG
PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
(Đã kí)
Vi Bích Hạnh
8
Top Download Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Tài Liệu Sáng kiến kinh nghiệm Mới Xem thêm » Tài Liệu mới cập nhật Xem thêm »

markdown:
8 trang
Lượt xem: 984
Download: 127
# Phân phối chương trình tin học tiểu học
Chia sẻ:
[lgg330](http://tailieu.vn/user/lgg330)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết Tiết thứ Bài (Mục) Học kì I Phần I: Làm quen với máy tính Bài 1: Người bạn mới của em Bài 1: Người bạn mới của em Bài 2: Thông tin xung quanh ta Bài 2: Thông tin xung quanh ta Bài 3: Bàn phím máy tính Bài 3: Bàn phím máy tính Bài 4: Chuột máy tính Bài 4: Chuột máy tính Bài 5: Máy...
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Tài Liệu Phổ Thông](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/)» [Sáng kiến kinh nghiệm](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/sang-kien-kinh-nghiem/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Phân phối chương trình tin học tiểu học**
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Học kì I
Phần I: Làm quen với máy tính
1 Bài 1: Người bạn mới của em
2 Bài 1: Người bạn mới của em
3 Bài 2: Thông tin xung quanh ta
4 Bài 2: Thông tin xung quanh ta
5 Bài 3: Bàn phím máy tính
6 Bài 3: Bàn phím máy tính
7 Bài 4: Chuột máy tính
8 Bài 4: Chuột máy tính
9 Bài 5: Máy tính trong đời sống
10 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Chơi cùng máy tính
11 Bài 1: Trò chơi Blocks
12 Bài 1: Trò chơi Blocks
13 Bài 2: Trò chơi Dots
14 Bài 2: Trò chơi Dots
15 Bài 3: Trò chơi Sticks
16 Bài 3: Trò chơi Sticks
Chương III: Em tập gõ bàn phím
17 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở
18 Bài 1: Tập gõ các phím ở hàng cơ sở
19 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên
20 Bài 2: Tập gõ các phím ở hàng trên
21 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới
22 Bài 3: Tập gõ các phím ở hàng dưới
23 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số
24 Bài 4: Tập gõ các phím ở hàng số
25 Bài 5: Ôn tập gõ phím
26 Bài kiểm tra số 2
1
Tiết thứ Bài (Mục)
Phần IV: Em tập vẽ
27 Bài 1: Tập tô màu
28 Bài 1: Tập tô màu
29 Bài 2: Tô màu bằng màu nền
30 Bài 2: Tô màu bằng màu nền
31 Thực hành tổng hợp
32 Thực hành tổng hợp
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần IV: Em tập vẽ
37 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng
38 Bài 3: Vẽ đoạn thẳng
39 Bài 4: Tẩy xoá hình
40 Bài 4: Tẩy xoá hình
41 Bài 5: Di chuyển hình
42 Bài 5: Di chuyển hình
43 Bài 6: Vẽ đường cong
44 Bài 6: Vẽ đường cong
45 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn
46 Bài 7: Sao chép màu từ màu có sẵn
47 Bài kiểm tra số 3
48 Bài kiểm tra số 3
Phần V: Em tập soạn thảo
49 Bài 1: Bước đầu soạn thảo
50 Bài 1: Bước đầu soạn thảo
51 Bài 2: Chữ hoa
52 Bài 2: Chữ hoa
53 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ
54 Bài 3: Gõ các chữ ă, â, ê, ơ, ô, ư, đ
55 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng
56 Bài 4: Dấu huyền, dấu sắc, dấu nặng
57 Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã
58 Bài 5: Dấu hỏi, dấu ngã
59 Bài 6: Luyện gõ
60 Bài 7: Ôn tập
61 Bài kiểm tra số 4
62 Bài kiểm tra số 4
2
Tiết thứ Bài (Mục)
63 Ôn thi học kì II
64 Ôn thi học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
Phần VI: Học cùng máy tính
67 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3
68 Bài 1: Học toán với phần mềm cùng học 3
69 Bài 2: Học làm công việc gia đình với PM TidyUp
70 Bài 3: Học tiếng anh với PM Alphabet Blocks
MÔN TIN HỌC LỚP 4
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Phần I: Khám phá máy tính
1 Bài 1: Những gì em đã biết
2 Bài 1: Những gì em đã biết
3 Bài 2: Khám phá máy tính
4 Bài 2: Khám phá máy tính
5 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu
6 Bài 3: Chương trình máy tính được lưu ở đâu
7 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Em tập vẽ
8 Bài 1: Những gì em đã biết
9 Bài 1: Những gì em đã biết
10 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông
11 Bài 2: Vẽ hình chữ nhật, hình vuông
12 Bài 3: Sao chép hình
13 Bài 3: Sao chép hình
14 Bài kiểm tra số 2
15 Bài kiểm tra số 2
16 Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn
17 Bài 4: Vẽ hình elip, hình tròn
18 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì
19 Bài 5: Vẽ tự do bằng cọ vẽ, bút chì
3
20 Bài 6: Thực hành tổng hợp
21 Bài 6: Thực hành tổng hợp
22 Bài kiểm tra số 3
23 Bài kiểm tra số 3
Phần III: Em tập gõ 10 ngón
24 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón
25 Bài 1: Vì sao phải tập gõ 10 ngón
26 Bài 2: Gõ từ đơn giản
27 Bài 2: Gõ từ đơn giản
28 Bài 3: Sử dụng phím Shift
29 Bài 3: Sử dụng phím Shift
30 Bài 4: Ôn luyện gõ
31 Bài kiểm tra số 4
32 Bài kiểm tra số 4
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần IV: Học và chơi cùng máy tính
37 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4
38 Bài 1: Học toán với PM Cùng học Toán 4
Phần V: Em tập soạn thảo
39 Bài 1: Những gì em đã biết
40 Bài 1: Những gì em đã biết
41 Bài 2: Căn lề
42 Bài 2: Căn lề
43 Bài 3: Cỡ chữ và phông chữ
44 Bài 3: Cỡ chữ và phông chữ
45 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ
46 Bài 4: Thay đổi cỡ chữ và phông chữ
47 Bài 5: Sao chép văn bản
48 Bài 5: Sao chép văn bản
49 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng
50 Bài 6: Trình bày chữ đậm, nghiêng
51 Bài 7: Thực hành tổng hợp
52 Bài 7: Thực hành tổng hợp
53 Bài kiểm tra số 5
54 Bài kiểm tra số 5
4
Phần III: Thế giới Logo của em
55 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo
56 Bài 1: Bước đầu làm quen với Logo
57 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo
58 Bài 2: Thêm một số lệnh của Logo
59 Bài 3: Sử dụng câu lệnh lặp
60 Bài 3: Sử dụng câu lệnh lặp
61 Bài 4: Ôn tập
62 Bài 4: Ôn tập
63 Ôn tập học kì II
64 Ôn tập học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
67 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới
68 Trò chơi Khám phá rừng nhiệt đới
69 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf
70 Trò chơi Tập thể thao với trò chơi Golf
MÔN TIN HỌC LỚP 5
(Áp dụng từ năm học 2009-2010)
Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết
Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết
Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết
Tiết thứ Bài (Mục)
Học kì I
Phần I: Khám phá máy tính
1 Bài 1: Những gì em đã biết
2 Bài 1: Những gì em đã biết
3 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?
4 Bài 2: Thông tin được lưu trong máy tính như thế nào?
5 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính
6 Bài 3: Tổ chức thông tin trong máy tính
7 Bài kiểm tra số 1
Phần II: Em tập vẽ
8 Bài 1: Những gì em đã biết
9 Bài 1: Những gì em đã biết
10 Bài 2: Sử dụng bình phun màu
11 Bài 2: Sử dụng bình phun màu
12 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ
13 Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ
5
14 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ
15 Bài 4: Trau chuốt hình vẽ
16 Bài 5: Thực hành tổng hợp
17 Bài 5: Thực hành tổng hợp
18 Ôn tập
19 Ôn tập
20 Bài kiểm tra số 2
21 Bài kiểm tra số 2
Phần III: Học và chơi cùng máy tính
22 Học Toán với PM Cùng học Toán 5
23 Học Toán với PM Cùng học Toán 5
24 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER
25 Học xây lâu đài bằng PM: SAND CASTLE BUILDER
Phần IV: Em học gõ 10 ngón
26 Bài 1: Những gì em đã biết
27 Bài 1: Những gì em đã biết
28 Bài 2: Luyện gõ các kí tự đặc biệt
29 Bài 3: Luyện gõ từ và câu
30 Bài 4: Đánh giá kĩ năng gõ bàn phím
31 Ôn tập
32 Bài kiểm tra số 3
33 Ôn tập học kì I
34 Ôn tập học kì I
35 Thi học kì I
36 Thi học kì I
Học kì II
Phần V: Em tập soạn thảo
37 Bài 1: Những gì em đã biết
38 Bài 1: Những gì em đã biết
39 Bài 1: Những gì em đã biết
40 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản
41 Bài 2: Tạo bảng trong văn bản
42 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản
43 Bài 3: Chèn tệp hình vẽ bằng văn bản
44 Bài 4: Thực hành tổng hợp
45 Bài 4: Thực hành tổng hợp
46 Ôn tập
47 Ôn tập
48 Bài kiểm tra số 4
6
49 Bài kiểm tra số 4
Phần VI: Thế giới Logo của em
50 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp
51 Bài 1: Tiếp tục với câu lệnh lặp
52 Bài 2: Thủ tục trong Logo
53 Bài 2: Thủ tục trong Logo
54 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)
55 Bài 3: Thủ tục trong Logo (tiếp)
56 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
57 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
58 Bài 4: Thế giới hình học trong Logo
59 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo
60 Bài 5: Viết chữ và làm tính trong Logo
61 Bài 6: Thực hành tổng hợp
62 Bài 6: Thực hành tổng hợp
63 Ôn tập học kì II
64 Ôn tập học kì II
65 Thi học kì II
66 Thi học kì II
67 Âm nhạc trong Logo
68 Âm nhạc trong Logo
69 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes
70 Luyện tập nhanh tay tinh mắt với PM The monkey Eyes
II. HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
1. Tổ chức dạy học
- Thời lượng dạy học của môn tin học lớp 3, 4, 5 là 70 tiết, được dạy trải đều
trong 35 tuần của năm học, mỗi tuần 2 tiết.
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết Bài thực hành của từng chương và của cả năm học.
- Các bài của Phần “Phần mềm học tập” không nhất thiết phải dạy liền nhau, có
thể dạy xen các bài này vào nội dung của phần khác.
- Cuối mỗi học kì, có 2 tiết ôn tập và 2 tiết kiểm tra học kì.
- Các tiết Bài tập, Ôn tập chưa quy định nội dung cụ thể, giáo viên căn cứ tình
hình giảng dạy, kết quả tiếp thu của học sinh và điều kiện thực tế của nhà
trường, để định ra nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập truyền đạt đủ kiến thức, kĩ
năng theo yêu cầu. Cần ưu tiên sử dụng các tiết này để giải đáp câu hỏi, chữa
bài tập (nếu còn) trong sách giáo khoa. Nếu còn thời gian nên lựa chọn, xây
dựng nội dung cho tiết Bài tập, Ôn tập để củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ năng,
hình thức có thể là làm bài tập trên lớp học hay thực hành trên phòng máy...
- Khi thực hành trên máy, nếu nội dung không được xây dựng để thực hành theo
nhóm thì bố trí tối đa là 2 học sinh/1 máy tính.
7
- Trong khi thực hiện các Bài cần dành thời gian để hướng dẫn HS trả lời các câu
hỏi và làm bài tập trong sách giáo khoa.
- Các bài thuộc dạng lý thuyết kết hợp với thực hành (nội dung lý thuyết chiếm
khoảng 1/2 thời gian của mỗi bài). Mặc dù không có tên là bài thực hành nhưng
các bài này tốt nhất nên được dạy học ở phòng máy. Để học các nội dung của
phần này học sinh phải thực hành trên máy vi tính.
- Để học lý thuyết hiệu quả hơn cần sử dụng máy tính, phần mềm, tranh, ảnh, sơ
đồ trực quan.
2. Kiểm tra, đánh giá
- Phải thực hiện đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT,
khi ra đề kiểm tra (dưới 1 tiết, 1 tiết, học kỳ) phải bám sát chuẩn kiến thức, kỹ năng
của Chương trình.
- Phải đảm bảo thực hiện đúng, đủ các tiết kiểm tra, kiểm tra thực hành, kiểm
tra học kì.
- Phải đánh giá được cả kiến thức, kĩ năng, cả lý thuyết và thực hành và phải
theo nội dung, mức độ yêu cầu được quy định trong chương trình môn học.
- Việc kiểm tra học kì phải được thực hiện ở cả hai nội dung lý thuyết và thực
hành.
- Môn học Tin học thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp trắc nghiệm khách
quan nên giáo viên cần tăng cường sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan
trong kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
------------------------------------------
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TP HẠ LONG
KT. TRƯỞNG PHÒNG
PHÓ TRƯỞNG PHÒNG
(Đã kí)
Vi Bích Hạnh
8
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Top Download Sáng Kiến Kinh Nghiệm
Tài Liệu Sáng kiến kinh nghiệm Mới
[Xem thêm »](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/sang-kien-kinh-nghiem/)
Tài Liệu mới cập nhật
[Xem thêm »](http://tailieu.vn/tai-lieu/)

Server: Apache


text:
- 10 trang
- Lượt xem: 1758
- Download: 177
Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Chia sẻ: dienatc
Tài liệu tham khảo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ( ban hành kèm theo quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT )
Thể loại:Văn Bản Luật » Giáo dục học
Chủ đề liên quan:
Nội dung Text: Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
QUY ĐỊNH
Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT
ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm
các yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư
phạm và tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
1. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm mà giáo viên
tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học được điều chỉnh phù hợp với điều
kiện kinh tế, xã hội và mục tiêu của giáo dục tiểu học ở từng giai đoạn.
Điều 3. Mục đích ban hành Chuẩn
1. Làm cơ sở để xây dựng, đổi mới nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi
dưỡng giáo viên tiểu học ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2. Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây
dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình
độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
3. Làm cơ sở để đánh giá giáo viên tiểu học hằng năm theo Quy chế đánh
giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm
theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng
Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
tiểu học.
4. Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học
được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp ứng điều kiện về
văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
Điều 4. Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn
1. Lĩnh vực của Chuẩn là tập hợp các yêu cầu có nội dung liên quan trong
cùng phạm vi thể hiện một mặt chủ yếu của năng lực nghề nghiệp giáo viên
tiểu học. Trong quy định này Chuẩn gồm có ba lĩnh vực: phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm. Mỗi lĩnh vực gồm có 5 yêu cầu.
2. Yêu cầu của Chuẩn là nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực
của Chuẩn đòi hỏi người giáo viên phải đạt được để đáp ứng mục tiêu của giáo
dục tiểu học ở từng giai đoạn. Mỗi yêu cầu gồm có 4 tiêu chí.
3. Tiêu chí của Chuẩn là nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn thể
hiện một khía cạnh về năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU
CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Điều 5. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
sống
1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà
giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước,
góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn
nạn trong cuộc sống;
b) Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành
tốtý nhiệm vụ giáo dục học sinh;
c) Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thương và kính trọng
ông bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt
Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu
chủ nghĩa xã hội;
d) Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương
chính sách của Nhà nước.
2. Chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Chấp hành đầy đủ các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của
Đảng và Nhà nước;
b) Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương;
c) Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ
gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng;
d) Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của
Nhà nước, các quy định của địa phương.
3. Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao
động. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Chấp hành các Quy chế, Quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải
pháp thực hiện;
b) Tham gia đóng góp xây dựng và nghiêm túc thực hiện quy chế hoạt động
của nhà trường;
c) Thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;
cải tiến công tác quản lý học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục;
d) Đảm bảo ngày công; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết
dạy; chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy và giáo dục ở lớp được phân
công.
4. Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh
thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong
nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và cộng đồng. Bao gồm
các tiêu chí sau:
a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo;
không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;
b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp,
nhân dân và học sinh tín nhiệm;
c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và
giáo dục;
d) Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ
chính trị chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.
5. Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ
nhân dân và học sinh. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đánh giá học sinh và trong
quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công;
b) Đoàn kết với mọi người; có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp
trong các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ;
c) Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính
đáng của phụ huynh học sinh;
d) Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công
bằng và trách nhiệm của một nhà giáo.
Điều 6. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức
1. Kiến thức cơ bản. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Nắm vững mục tiêu, nội dung cơ bản của chương trình, sách giáo khoa
của các môn học được phân công giảng dạy;
b) Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức
trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn học được
phân công giảng dạy;
c) Kiến thức cơ bản trong các tiết dạy đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống;
d) Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp một số kiến thức chuyên sâu về
một môn học, hoặc có khả năng bồi dưỡng học sinh giỏi, hoặc giúp đỡ học sinh
yếu hay học sinh còn nhiều hạn chế trở nên tiến bộ.
2. Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học
tiểu học. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Hiểu biết về đặc điểm tâm lý, sinh lý của học sinh tiểu học, kể cả học
sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; vận dụng được các hiểu biết đó
vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh;
b) Nắm được kiến thức về tâm lý học lứa tuổi, sử dụng các kiến thức đó
để lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách ứng xử sư phạm trong giáo dục phù
hợp với học sinh tiểu học;
c) Có kiến thức về giáo dục học, vận dụng có hiệu quả các phương pháp
giáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất và hình thức tổ chức dạy học trên
lớp;
d) Thực hiện phương pháp giáo dục học sinh cá biệt có kết quả.
3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh .
Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia học tập, nghiên cứu cơ sở lý luận của việc kiểm tra, đánh giá
đối với hoạt động giáo dục và dạy học ở tiểu học;
b) Tham gia học tập, nghiên cứu các quy định về nội dung, phương pháp và
hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh tiểu
học theo tinh thần đổi mới;
c) Thực hiện việc kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh chính xác, mang tính
giáo dục và đúng quy định;
d) Có khả năng soạn được các đề kiểm tra theo yêu cầu chỉ đạo chuyên
môn, đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học và phù hợp với các đối tượng học
sinh.
4. Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan
đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc. Bao gồm các tiêu
chí sau:
a) Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy
định;
b) Cập nhật được kiến thức về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục
môi trường, quyền và bổn phận của trẻ em, y tế học đường, an toàn giao thông,
phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội;
c) Biết và sử dụng được một số phương tiện nghe nhìn thông dụng để hỗ
trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video;
d) Có hiểu biết về tin học, hoặc ngoại ngữ, hoặc tiếng dân tộc nơi giáo
viên công tác, hoặc có báo cáo chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên môn,
nghiệp vụ.
5. Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của
tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về tình hình chính trị, kinh tế, văn
hoá, xã hội và các Nghị quyết của địa phương;
b) Nghiên cứu tìm hiểu tình hình và nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học của
địa phương;
c) Xác định được những ảnh hưởng của gia đình và cộng đồng tới việc học
tập và rèn luyện đạo đức của học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu quả
trong giảng dạy và giáo dục học sinh;
d) Có hiểu biết về phong tục, tập quán, các hoạt động thể thao, văn hoá, lễ
hội truyền thống của địa phương.
Điều 7. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm
1. Lập được kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới.
Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Xây dựng được kế hoạch giảng dạy cả năm học thể hiện các hoạt động
dạy học nhằm cụ thể hoá chương trình của Bộ phù hợp với đặc điểm của nhà
trường và lớp được phân công dạy;
b) Lập được kế hoạch tháng dựa trên kế hoạch năm học bao gồm hoạt
động chính khoá và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
c) Có kế hoạch dạy học từng tuần thể hiện lịch dạy các tiết học và các
hoạt động giáo dục học sinh;
d) Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích
cực của thầy và trò (soạn giáo án đầy đủ với môn học dạy lần đầu, sử dụng giáo
án có điều chỉnh theo kinh nghiệm sau một năm giảng dạy).
2. Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy được tính
năng động sáng tạo của học sinh. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát
huy tính sáng tạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp
học; xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh;
hướng dẫn học sinh tự học;
b) Đặt câu hỏi kiểm tra phù hợp đối tượng và phát huy được năng lực học
tập của học sinh; chấm, chữa bài kiểm tra một cách cẩn thận để giúp học sinh
học tập tiến bộ;
c) Có sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm;
biết khai thác các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, hoặc có ứng dụng phần
mềm dạy học, hoặc làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao;
d) Lời nói rõ ràng, rành mạch, không nói ngọng khi giảng dạy và giao tiếp
trong phạm vi nhà trường; viết chữ đúng mẫu; biết cách hướng dẫn học sinh giữ
vở sạch và viết chữ đẹp.
3. Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch
dạy học; có các biện pháp giáo dục, quản lý học sinh một cách cụ thể, phù hợp
với đặc điểm học sinh của lớp;
b) Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng đúng thực chất, không mang tính
hình thức; đưa ra được những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập
của học sinh và thực hiện giáo dục học sinh cá biệt, học sinh chuyên biệt;
c) Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công
tác giáo dục học sinh;
d) Tổ chức các buổi ngoại khóa hoặc tham quan học tập, sinh hoạt tập thể
thích hợp; phối hợp với Tổng phụ trách, tạo điều kiện để Đội thiếu niên, Sao nhi
đồng thực hiện các hoạt động tự quản.
4. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục; hành vi
trong giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục. Bao gồm các tiêu chí
sau:
a) Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh về tình hình học tập, tham gia
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các giải pháp để cải tiến chất lượng
học tập sau từng học kỳ;
b) Dự giờ đồng nghiệp theo quy định hoặc tham gia thao giảng ở trường,
huyện, tỉnh; sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý xây dựng để tổ, khối
chuyên môn đoàn kết vững mạnh;
c) Họp phụ huynh học sinh đúng quy định, có sổ liên lạc thông báo kết quả
học tập của từng học sinh, tuyệt đối không phê bình học sinh trước lớp hoặc
toàn thể phụ huynh; lắng nghe và cùng phụ huynh điều chỉnh biện pháp giúp đỡ
học sinh tiến bộ;
d) Biết cách xử lý tình huống cụ thể để giáo dục học sinh và vận dụng vào
tổng kết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục; ứng xử với đồng nghiệp, cộng đồng
luôn giữ đúng phong cách nhà giáo.
5. Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng
dạy. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập, rèn luyện của học sinh; bảo
quản tốt các bài kiểm tra của học sinh;
b) Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy bao gồm giáo án, các tư liệu, tài liệu tham
khảo thiết thực liên quan đến giảng dạy các môn học được phân công dạy;
c) Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, đúng thực tế và có giá trị sử dụng cao;
d) Lưu trữ tất cả các bài làm của học sinh chậm phát triển và học sinh
khuyết tật để báo cáo kết quả giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh.
Chương III
TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI;
QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Điều 8. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn
1. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 10;
b) Mức độ: Tốt (9-10); Khá (7-8); Trung bình (5-6); Kém (dưới 5).
2. Tiêu chuẩn xếp loại các yêu cầu của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 40;
b) Mức độ: Tốt (36-40); Khá (28-35); Trung bình (20-27); Kém (dưới 20).
3. Tiêu chuẩn xếp loại các lĩnh vực của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 200;
b) Mức độ: Tốt (180-200); Khá (140- 179); Trung bình (100-139);
Kém (dưới 100).
Điều 9. Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học
1. Loại Xuất sắc: là những giáo viên đạt loại tốt ở lĩnh vực phẩm chất
chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
2. Loại Khá: là những giáo viên đạt từ loại khá trở lên ở lĩnh vực phẩm chất
chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
3. Loại Trung bình: là những giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên ở lĩnh
vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
4. Loại Kém: là những giáo viên có một trong ba lĩnh vực xếp loại kém
hoặc vi phạm một trong các trường hợp:
a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác;
b) Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn
luyện của học sinh;
c) Xuyên tạc nội dung giáo dục;
d) Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền;
e) Nghiện ma tuý hoặc tham gia đánh bạc và các tệ nạn xã hội khác;
g) Vắng mặt không có lý do chính đáng trên 60% tổng số thời lượng học tập
bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ hoặc trên 60% các cuộc sinh hoạt
chuyên môn định kỳ;
h) Cả 3 tiết dự giờ do nhà trường tổ chức bao gồm: 1 tiết Tiếng Việt, 1 tiết
Toán, 1 tiết chọn trong các môn học còn lại không đạt yêu cầu.
Điều 10. Quy trình đánh giá, xếp loại
1. Định kỳ vào cuối năm học, hiệu trưởng nhà trường tiến hành tổ chức
đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học. Cụ thể như sau:
a) Căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, yêu cầu của Chuẩn, giáo viên tự đánh
giá, xếp loại theo các tiêu chuẩn quy định tại Điều 8, Điều 9 của văn bản này;
b) Tổ chuyên môn và đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến và ghi kết
quả đánh giá vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên. Đối với những tiêu chí
có điểm 4 hoặc đạt điểm 9 phải được ít nhất 50% số giáo viên trong tổ khối tán
thành. Đối với những tiêu chí có điểm từ 3 trở xuống hoặc đạt điểm 10 phải
được ít nhất 50% số giáo viên trong trường tán thành;
c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:
- Xem xét kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và những ý kiến đóng
góp của tổ chuyên môn; khi cần thiết có thể tham khảo thông tin phản hồi từ học
sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng về giáo viên đó;
- Thông qua tập thể Lãnh đạo nhà trường, đại diện Chi bộ, Công đoàn, Chi
đoàn, các tổ trưởng hoặc khối trưởng chuyên môn để đánh giá, xếp loại;
- Trường hợp cần thiết có thể trao đổi với giáo viên trước khi quyết định
đánh giá, xếp loại để phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh thực tế của giáo viên;
- Ghi nhận xét, kết quả đánh giá, xếp loại từng lĩnh vực và kết quả đánh
giá, xếp loại chung vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên;
- Công khai kết quả đánh giá giáo viên trước tập thể nhà trường.
d) Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của hiệu trưởng, giáo viên
có quyền khiếu nại với hội đồng trường. Nếu vẫn chưa có sự thống nhất, giáo
viên có quyền khiếu nại để cơ quan có thẩm quyền tổ chức khảo sát, kiểm tra và
đánh giá lại.
2. Trong trường hợp giáo viên được đánh giá cận với mức độ tốt, khá hoặc
trung bình, việc xem xét nâng mức hay giữ nguyên dựa trên sự phấn đấu của mỗi
giáo viên, hiệu trưởng nhà trường quyết định những trường hợp cụ thể và chịu
trách nhiệm về quyết định đó;
3. Trong quá trình đánh giá, xếp loại cần xem xét một cách hợp lý đối với
giáo viên dạy nhiều môn học và giáo viên dạy một môn học.
Chương IV
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 11. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1. Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện các quy định của văn bản
này.
2. Căn cứ vào các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học,
hướng dẫn, kiểm tra việc tổ chức xây dựng các chương trình đào tạo, bồi dưỡng
giáo viên tiểu học; các quy định về kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm
định chất lượng chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng, đại
học; tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch giáo viên tiểu học; nội dung rèn luyện
phẩm chất đạo đức và năng lực sư phạm cho sinh viên các trường, khoa đào tạo
giáo viên tiểu học; những nội dung liên quan đến giáo viên tiểu học trong Điều
lệ trường tiểu học và trong các quy định hiện hành.
Điều 12. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo
1. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo, tổ
chức đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học hằng năm ở địa phương và báo cáo kết
quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học, tham mưu với chính
quyền địa phương xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả
đội ngũ giáo viên tiểu học của địa phương.
Điều 13. Trách nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo
1. Trưởng phòng giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo, tổ
chức đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học hằng năm ở địa phương và báo cáo kết
quả thực hiện về sở giáo dục và đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên, tham mưu với uỷ ban nhân
dân huyên, quận xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả
đội ngũ giáo viên tiểu học của địa phương; đề xuất chế độ, chính sách đối với
giáo viên tiểu học được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp
ứng điều kiện về văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
Điều 14. Trách nhiệm của hiệu trưởng nhà trường
1. Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên tiểu học tự
đánh giá và tổ chức đánh giá, xếp loại từng giáo viên theo quy định của văn bản
này và báo cáo kết quả thực hiện về phòng giáo dục và đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học, tham mưu với
phòng giáo dục và đào tạo, chính quyền địa phương để có các biện pháp quản lý,
bồi dưỡng, nâng cao năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên tiểu học của
trường.
BỘ TRƯỞNG
(Đã ký)
Nguyễn Thiện Nhân
Top Download Giáo Dục Học
-
Luật giáo dục 2005 - Sua doi 2009
0p 509 170
-
-
Quyết định số 75/2008/QĐ-BLĐTBXH
9p 328 173
-
-
10p 395 175
-
43p 411 135
-
Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH
2p 916 114
-
-
Thông tư hướng dẫn nghĩ định 49 về miễn giảm học phí
21p 2694 104
-
22p 371 106
Tài Liệu Giáo dục học Mới Xem thêm » Tài Liệu mới cập nhật Xem thêm »
-
2p 0 0
-
14p 0 0
-
-
-
-

markdown:
10 trang
Lượt xem: 1758
Download: 177
# Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Chia sẻ:
[dienatc](http://tailieu.vn/user/dienatc)
Tài liệu tham khảo Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ( ban hành kèm theo quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT )
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Văn Bản Luật](http://tailieu.vn/van-ban-luat/)» [Giáo dục học](http://tailieu.vn/van-ban-luat/giao-duc-hoc/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học**
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
QUY ĐỊNH
Về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
(Ban hành kèm theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT
ngày 04 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học bao gồm
các yêu cầu về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư
phạm và tiêu chuẩn xếp loại; quy trình đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học.
2. Quy định này áp dụng đối với mọi loại hình giáo viên tiểu học tại các cơ
sở giáo dục phổ thông trong hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
1. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là hệ thống các yêu cầu cơ bản về
phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm mà giáo viên
tiểu học cần phải đạt được nhằm đáp ứng mục tiêu của giáo dục tiểu học.
2. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học được điều chỉnh phù hợp với điều
kiện kinh tế, xã hội và mục tiêu của giáo dục tiểu học ở từng giai đoạn.
Điều 3. Mục đích ban hành Chuẩn
1. Làm cơ sở để xây dựng, đổi mới nhiệm vụ, mục tiêu đào tạo, bồi
dưỡng giáo viên tiểu học ở các khoa, trường cao đẳng, đại học sư phạm.
2. Giúp giáo viên tiểu học tự đánh giá năng lực nghề nghiệp, từ đó xây
dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình
độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ.
3. Làm cơ sở để đánh giá giáo viên tiểu học hằng năm theo Quy chế đánh
giá xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập ban hành kèm
theo Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 của Bộ trưởng
Bộ Nội vụ, phục vụ công tác quy hoạch, sử dụng và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
tiểu học.
4. Làm cơ sở để đề xuất chế độ, chính sách đối với giáo viên tiểu học
được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp ứng điều kiện về
văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
Điều 4. Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí của Chuẩn
1. Lĩnh vực của Chuẩn là tập hợp các yêu cầu có nội dung liên quan trong
cùng phạm vi thể hiện một mặt chủ yếu của năng lực nghề nghiệp giáo viên
tiểu học. Trong quy định này Chuẩn gồm có ba lĩnh vực: phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống; kiến thức; kỹ năng sư phạm. Mỗi lĩnh vực gồm có 5 yêu cầu.
2. Yêu cầu của Chuẩn là nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực
của Chuẩn đòi hỏi người giáo viên phải đạt được để đáp ứng mục tiêu của giáo
dục tiểu học ở từng giai đoạn. Mỗi yêu cầu gồm có 4 tiêu chí.
3. Tiêu chí của Chuẩn là nội dung cụ thể thuộc mỗi yêu cầu của Chuẩn thể
hiện một khía cạnh về năng lực nghề nghiệp giáo viên tiểu học.
Chương II
CÁC YÊU CẦU
CỦA CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Điều 5. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
sống
1. Nhận thức tư tưởng chính trị với trách nhiệm của một công dân, một nhà
giáo đối với nhiệm vụ xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia các hoạt động xã hội, xây dựng và bảo vệ quê hương đất nước,
góp phần phát triển đời sống văn hoá cộng đồng, giúp đỡ đồng bào gặp hoạn
nạn trong cuộc sống;
b) Yêu nghề, tận tụy với nghề; sẵn sàng khắc phục khó khăn hoàn thành
tốtý nhiệm vụ giáo dục học sinh;
c) Qua hoạt động dạy học, giáo dục học sinh biết yêu thương và kính trọng
ông bà, cha mẹ, người cao tuổi; giữ gìn truyền thống tốt đẹp của người Việt
Nam; nâng cao ý thức bảo vệ độc lập, tự do, lòng tự hào dân tộc, yêu nước, yêu
chủ nghĩa xã hội;
d) Tham gia học tập, nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, chủ trương
chính sách của Nhà nước.
2. Chấp hành pháp luật, chính sách của Nhà nước. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Chấp hành đầy đủ các quy định của pháp luật, chủ trương chính sách của
Đảng và Nhà nước;
b) Thực hiện nghiêm túc các quy định của địa phương;
c) Liên hệ thực tế để giáo dục học sinh ý thức chấp hành pháp luật và giữ
gìn trật tự an ninh xã hội nơi công cộng;
d) Vận động gia đình chấp hành các chủ trương chính sách, pháp luật của
Nhà nước, các quy định của địa phương.
3. Chấp hành quy chế của ngành, quy định của nhà trường, kỷ luật lao
động. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Chấp hành các Quy chế, Quy định của ngành, có nghiên cứu và có giải
pháp thực hiện;
b) Tham gia đóng góp xây dựng và nghiêm túc thực hiện quy chế hoạt động
của nhà trường;
c) Thái độ lao động đúng mực; hoàn thành các nhiệm vụ được phân công;
cải tiến công tác quản lý học sinh trong các hoạt động giảng dạy và giáo dục;
d) Đảm bảo ngày công; lên lớp đúng giờ, không tuỳ tiện bỏ lớp học, bỏ tiết
dạy; chịu trách nhiệm về chất lượng giảng dạy và giáo dục ở lớp được phân
công.
4. Đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của nhà giáo; tinh
thần đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; ý thức phấn đấu vươn lên trong
nghề nghiệp; sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và cộng đồng. Bao gồm
các tiêu chí sau:
a) Không làm các việc vi phạm phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo;
không xúc phạm danh dự, nhân phẩm đồng nghiệp, nhân dân và học sinh;
b) Sống trung thực, lành mạnh, giản dị, gương mẫu; được đồng nghiệp,
nhân dân và học sinh tín nhiệm;
c) Không có những biểu hiện tiêu cực trong cuộc sống, trong giảng dạy và
giáo dục;
d) Có tinh thần tự học, phấn đấu nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ
chính trị chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên rèn luyện sức khoẻ.
5. Trung thực trong công tác; đoàn kết trong quan hệ đồng nghiệp; phục vụ
nhân dân và học sinh. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Trung thực trong báo cáo kết quả giảng dạy, đánh giá học sinh và trong
quá trình thực hiện nhiệm vụ được phân công;
b) Đoàn kết với mọi người; có tinh thần chia sẻ công việc với đồng nghiệp
trong các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ;
c) Phục vụ nhân dân với thái độ đúng mực, đáp ứng nguyện vọng chính
đáng của phụ huynh học sinh;
d) Hết lòng giảng dạy và giáo dục học sinh bằng tình thương yêu, sự công
bằng và trách nhiệm của một nhà giáo.
Điều 6. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kiến thức
1. Kiến thức cơ bản. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Nắm vững mục tiêu, nội dung cơ bản của chương trình, sách giáo khoa
của các môn học được phân công giảng dạy;
b) Có kiến thức chuyên sâu, đồng thời có khả năng hệ thống hoá kiến thức
trong cả cấp học để nâng cao hiệu quả giảng dạy đối với các môn học được
phân công giảng dạy;
c) Kiến thức cơ bản trong các tiết dạy đảm bảo đủ, chính xác, có hệ thống;
d) Có khả năng hướng dẫn đồng nghiệp một số kiến thức chuyên sâu về
một môn học, hoặc có khả năng bồi dưỡng học sinh giỏi, hoặc giúp đỡ học sinh
yếu hay học sinh còn nhiều hạn chế trở nên tiến bộ.
2. Kiến thức về tâm lý học sư phạm và tâm lý học lứa tuổi, giáo dục học
tiểu học. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Hiểu biết về đặc điểm tâm lý, sinh lý của học sinh tiểu học, kể cả học
sinh khuyết tật, học sinh có hoàn cảnh khó khăn; vận dụng được các hiểu biết đó
vào hoạt động giáo dục và giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh;
b) Nắm được kiến thức về tâm lý học lứa tuổi, sử dụng các kiến thức đó
để lựa chọn phương pháp giảng dạy, cách ứng xử sư phạm trong giáo dục phù
hợp với học sinh tiểu học;
c) Có kiến thức về giáo dục học, vận dụng có hiệu quả các phương pháp
giáo dục đạo đức, tri thức, thẩm mỹ, thể chất và hình thức tổ chức dạy học trên
lớp;
d) Thực hiện phương pháp giáo dục học sinh cá biệt có kết quả.
3. Kiến thức về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh .
Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia học tập, nghiên cứu cơ sở lý luận của việc kiểm tra, đánh giá
đối với hoạt động giáo dục và dạy học ở tiểu học;
b) Tham gia học tập, nghiên cứu các quy định về nội dung, phương pháp và
hình thức tổ chức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của học sinh tiểu
học theo tinh thần đổi mới;
c) Thực hiện việc kiểm tra đánh giá, xếp loại học sinh chính xác, mang tính
giáo dục và đúng quy định;
d) Có khả năng soạn được các đề kiểm tra theo yêu cầu chỉ đạo chuyên
môn, đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng môn học và phù hợp với các đối tượng học
sinh.
4. Kiến thức phổ thông về chính trị, xã hội và nhân văn, kiến thức liên quan
đến ứng dụng công nghệ thông tin, ngoại ngữ, tiếng dân tộc. Bao gồm các tiêu
chí sau:
a) Thực hiện bồi dưỡng kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ đúng với quy
định;
b) Cập nhật được kiến thức về giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật, giáo dục
môi trường, quyền và bổn phận của trẻ em, y tế học đường, an toàn giao thông,
phòng chống ma túy, tệ nạn xã hội;
c) Biết và sử dụng được một số phương tiện nghe nhìn thông dụng để hỗ
trợ giảng dạy như: tivi, cát sét, đèn chiếu, video;
d) Có hiểu biết về tin học, hoặc ngoại ngữ, hoặc tiếng dân tộc nơi giáo
viên công tác, hoặc có báo cáo chuyên đề nâng cao chất lượng chuyên môn,
nghiệp vụ.
5. Kiến thức địa phương về nhiệm vụ chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội của
tỉnh, huyện, xã nơi giáo viên công tác. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng về tình hình chính trị, kinh tế, văn
hoá, xã hội và các Nghị quyết của địa phương;
b) Nghiên cứu tìm hiểu tình hình và nhu cầu phát triển giáo dục tiểu học của
địa phương;
c) Xác định được những ảnh hưởng của gia đình và cộng đồng tới việc học
tập và rèn luyện đạo đức của học sinh để có biện pháp thiết thực, hiệu quả
trong giảng dạy và giáo dục học sinh;
d) Có hiểu biết về phong tục, tập quán, các hoạt động thể thao, văn hoá, lễ
hội truyền thống của địa phương.
Điều 7. Các yêu cầu thuộc lĩnh vực kỹ năng sư phạm
1. Lập được kế hoạch dạy học; biết cách soạn giáo án theo hướng đổi mới.
Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Xây dựng được kế hoạch giảng dạy cả năm học thể hiện các hoạt động
dạy học nhằm cụ thể hoá chương trình của Bộ phù hợp với đặc điểm của nhà
trường và lớp được phân công dạy;
b) Lập được kế hoạch tháng dựa trên kế hoạch năm học bao gồm hoạt
động chính khoá và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
c) Có kế hoạch dạy học từng tuần thể hiện lịch dạy các tiết học và các
hoạt động giáo dục học sinh;
d) Soạn giáo án theo hướng đổi mới, thể hiện các hoạt động dạy học tích
cực của thầy và trò (soạn giáo án đầy đủ với môn học dạy lần đầu, sử dụng giáo
án có điều chỉnh theo kinh nghiệm sau một năm giảng dạy).
2. Tổ chức và thực hiện các hoạt động dạy học trên lớp phát huy được tính
năng động sáng tạo của học sinh. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Lựa chọn và sử dụng hợp lý các phương pháp dạy học theo hướng phát
huy tính sáng tạo, chủ động trong việc học tập của học sinh; làm chủ được lớp
học; xây dựng môi trường học tập hợp tác, thân thiện, tạo sự tự tin cho học sinh;
hướng dẫn học sinh tự học;
b) Đặt câu hỏi kiểm tra phù hợp đối tượng và phát huy được năng lực học
tập của học sinh; chấm, chữa bài kiểm tra một cách cẩn thận để giúp học sinh
học tập tiến bộ;
c) Có sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, kể cả đồ dùng dạy học tự làm;
biết khai thác các điều kiện có sẵn để phục vụ giờ dạy, hoặc có ứng dụng phần
mềm dạy học, hoặc làm đồ dùng dạy học có giá trị thực tiễn cao;
d) Lời nói rõ ràng, rành mạch, không nói ngọng khi giảng dạy và giao tiếp
trong phạm vi nhà trường; viết chữ đúng mẫu; biết cách hướng dẫn học sinh giữ
vở sạch và viết chữ đẹp.
3. Công tác chủ nhiệm lớp; tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên
lớp. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác chủ nhiệm gắn với kế hoạch
dạy học; có các biện pháp giáo dục, quản lý học sinh một cách cụ thể, phù hợp
với đặc điểm học sinh của lớp;
b) Tổ chức dạy học theo nhóm đối tượng đúng thực chất, không mang tính
hình thức; đưa ra được những biện pháp cụ thể để phát triển năng lực học tập
của học sinh và thực hiện giáo dục học sinh cá biệt, học sinh chuyên biệt;
c) Phối hợp với gia đình và các đoàn thể ở địa phương để theo dõi, làm công
tác giáo dục học sinh;
d) Tổ chức các buổi ngoại khóa hoặc tham quan học tập, sinh hoạt tập thể
thích hợp; phối hợp với Tổng phụ trách, tạo điều kiện để Đội thiếu niên, Sao nhi
đồng thực hiện các hoạt động tự quản.
4. Thực hiện thông tin hai chiều trong quản lý chất lượng giáo dục; hành vi
trong giao tiếp, ứng xử có văn hoá và mang tính giáo dục. Bao gồm các tiêu chí
sau:
a) Thường xuyên trao đổi góp ý với học sinh về tình hình học tập, tham gia
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và các giải pháp để cải tiến chất lượng
học tập sau từng học kỳ;
b) Dự giờ đồng nghiệp theo quy định hoặc tham gia thao giảng ở trường,
huyện, tỉnh; sinh hoạt tổ chuyên môn đầy đủ và góp ý xây dựng để tổ, khối
chuyên môn đoàn kết vững mạnh;
c) Họp phụ huynh học sinh đúng quy định, có sổ liên lạc thông báo kết quả
học tập của từng học sinh, tuyệt đối không phê bình học sinh trước lớp hoặc
toàn thể phụ huynh; lắng nghe và cùng phụ huynh điều chỉnh biện pháp giúp đỡ
học sinh tiến bộ;
d) Biết cách xử lý tình huống cụ thể để giáo dục học sinh và vận dụng vào
tổng kết sáng kiến kinh nghiệm giáo dục; ứng xử với đồng nghiệp, cộng đồng
luôn giữ đúng phong cách nhà giáo.
5. Xây dựng, bảo quản và sử dụng có hiệu quả hồ sơ giáo dục và giảng
dạy. Bao gồm các tiêu chí sau:
a) Lập đủ hồ sơ để quản lý quá trình học tập, rèn luyện của học sinh; bảo
quản tốt các bài kiểm tra của học sinh;
b) Lưu trữ tốt hồ sơ giảng dạy bao gồm giáo án, các tư liệu, tài liệu tham
khảo thiết thực liên quan đến giảng dạy các môn học được phân công dạy;
c) Sắp xếp hồ sơ một cách khoa học, đúng thực tế và có giá trị sử dụng cao;
d) Lưu trữ tất cả các bài làm của học sinh chậm phát triển và học sinh
khuyết tật để báo cáo kết quả giáo dục vì sự tiến bộ của học sinh.
Chương III
TIÊU CHUẨN XẾP LOẠI;
QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Điều 8. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí, yêu cầu, lĩnh vực của Chuẩn
1. Tiêu chuẩn xếp loại các tiêu chí của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 10;
b) Mức độ: Tốt (9-10); Khá (7-8); Trung bình (5-6); Kém (dưới 5).
2. Tiêu chuẩn xếp loại các yêu cầu của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 40;
b) Mức độ: Tốt (36-40); Khá (28-35); Trung bình (20-27); Kém (dưới 20).
3. Tiêu chuẩn xếp loại các lĩnh vực của Chuẩn
a) Điểm tối đa là 200;
b) Mức độ: Tốt (180-200); Khá (140- 179); Trung bình (100-139);
Kém (dưới 100).
Điều 9. Tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học
1. Loại Xuất sắc: là những giáo viên đạt loại tốt ở lĩnh vực phẩm chất
chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
2. Loại Khá: là những giáo viên đạt từ loại khá trở lên ở lĩnh vực phẩm chất
chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
3. Loại Trung bình: là những giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên ở lĩnh
vực phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống; kiến thức và kỹ năng sư phạm;
4. Loại Kém: là những giáo viên có một trong ba lĩnh vực xếp loại kém
hoặc vi phạm một trong các trường hợp:
a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người khác;
b) Gian lận trong tuyển sinh, thi cử, cố ý đánh giá sai kết quả học tập, rèn
luyện của học sinh;
c) Xuyên tạc nội dung giáo dục;
d) Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền;
e) Nghiện ma tuý hoặc tham gia đánh bạc và các tệ nạn xã hội khác;
g) Vắng mặt không có lý do chính đáng trên 60% tổng số thời lượng học tập
bồi dưỡng chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ hoặc trên 60% các cuộc sinh hoạt
chuyên môn định kỳ;
h) Cả 3 tiết dự giờ do nhà trường tổ chức bao gồm: 1 tiết Tiếng Việt, 1 tiết
Toán, 1 tiết chọn trong các môn học còn lại không đạt yêu cầu.
Điều 10. Quy trình đánh giá, xếp loại
1. Định kỳ vào cuối năm học, hiệu trưởng nhà trường tiến hành tổ chức
đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học. Cụ thể như sau:
a) Căn cứ vào nội dung từng tiêu chí, yêu cầu của Chuẩn, giáo viên tự đánh
giá, xếp loại theo các tiêu chuẩn quy định tại Điều 8, Điều 9 của văn bản này;
b) Tổ chuyên môn và đồng nghiệp tham gia nhận xét, góp ý kiến và ghi kết
quả đánh giá vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên. Đối với những tiêu chí
có điểm 4 hoặc đạt điểm 9 phải được ít nhất 50% số giáo viên trong tổ khối tán
thành. Đối với những tiêu chí có điểm từ 3 trở xuống hoặc đạt điểm 10 phải
được ít nhất 50% số giáo viên trong trường tán thành;
c) Hiệu trưởng thực hiện đánh giá, xếp loại:
- Xem xét kết quả tự đánh giá, xếp loại của giáo viên và những ý kiến đóng
góp của tổ chuyên môn; khi cần thiết có thể tham khảo thông tin phản hồi từ học
sinh, cha mẹ học sinh và cộng đồng về giáo viên đó;
- Thông qua tập thể Lãnh đạo nhà trường, đại diện Chi bộ, Công đoàn, Chi
đoàn, các tổ trưởng hoặc khối trưởng chuyên môn để đánh giá, xếp loại;
- Trường hợp cần thiết có thể trao đổi với giáo viên trước khi quyết định
đánh giá, xếp loại để phù hợp với điều kiện và hoàn cảnh thực tế của giáo viên;
- Ghi nhận xét, kết quả đánh giá, xếp loại từng lĩnh vực và kết quả đánh
giá, xếp loại chung vào phiếu đánh giá, xếp loại của giáo viên;
- Công khai kết quả đánh giá giáo viên trước tập thể nhà trường.
d) Trong trường hợp chưa đồng ý với kết luận của hiệu trưởng, giáo viên
có quyền khiếu nại với hội đồng trường. Nếu vẫn chưa có sự thống nhất, giáo
viên có quyền khiếu nại để cơ quan có thẩm quyền tổ chức khảo sát, kiểm tra và
đánh giá lại.
2. Trong trường hợp giáo viên được đánh giá cận với mức độ tốt, khá hoặc
trung bình, việc xem xét nâng mức hay giữ nguyên dựa trên sự phấn đấu của mỗi
giáo viên, hiệu trưởng nhà trường quyết định những trường hợp cụ thể và chịu
trách nhiệm về quyết định đó;
3. Trong quá trình đánh giá, xếp loại cần xem xét một cách hợp lý đối với
giáo viên dạy nhiều môn học và giáo viên dạy một môn học.
Chương IV
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 11. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo
1. Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện các quy định của văn bản
này.
2. Căn cứ vào các yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học,
hướng dẫn, kiểm tra việc tổ chức xây dựng các chương trình đào tạo, bồi dưỡng
giáo viên tiểu học; các quy định về kiểm định chất lượng trường tiểu học, kiểm
định chất lượng chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trình độ cao đẳng, đại
học; tiêu chuẩn nghiệp vụ các ngạch giáo viên tiểu học; nội dung rèn luyện
phẩm chất đạo đức và năng lực sư phạm cho sinh viên các trường, khoa đào tạo
giáo viên tiểu học; những nội dung liên quan đến giáo viên tiểu học trong Điều
lệ trường tiểu học và trong các quy định hiện hành.
Điều 12. Trách nhiệm của sở giáo dục và đào tạo
1. Giám đốc sở giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo, tổ
chức đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học hằng năm ở địa phương và báo cáo kết
quả thực hiện về Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học, tham mưu với chính
quyền địa phương xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả
đội ngũ giáo viên tiểu học của địa phương.
Điều 13. Trách nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo
1. Trưởng phòng giáo dục và đào tạo căn cứ vào Quy định này chỉ đạo, tổ
chức đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học hằng năm ở địa phương và báo cáo kết
quả thực hiện về sở giáo dục và đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên, tham mưu với uỷ ban nhân
dân huyên, quận xây dựng quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng có hiệu quả
đội ngũ giáo viên tiểu học của địa phương; đề xuất chế độ, chính sách đối với
giáo viên tiểu học được đánh giá tốt về năng lực nghề nghiệp nhưng chưa đáp
ứng điều kiện về văn bằng của ngạch ở mức cao hơn.
Điều 14. Trách nhiệm của hiệu trưởng nhà trường
1. Hiệu trưởng nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn giáo viên tiểu học tự
đánh giá và tổ chức đánh giá, xếp loại từng giáo viên theo quy định của văn bản
này và báo cáo kết quả thực hiện về phòng giáo dục và đào tạo.
2. Căn cứ kết quả đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học, tham mưu với
phòng giáo dục và đào tạo, chính quyền địa phương để có các biện pháp quản lý,
bồi dưỡng, nâng cao năng lực nghề nghiệp đội ngũ giáo viên tiểu học của
trường.
BỘ TRƯỞNG
(Đã ký)
Nguyễn Thiện Nhân
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Top Download Giáo Dục Học
-
[Luật giáo dục 2005 - Sua doi 2009](http://tailieu.vn/doc/luat-giao-duc-2005-sua-doi-2009-213110.html)
0p
509
170
-
-
[Quyết định số 75/2008/QĐ-BLĐTBXH](http://tailieu.vn/doc/quyet-dinh-so-75-2008-qd-bldtbxh-97883.html)
9p
328
173
-
-
10p
395
175
-
43p
411
135
-
[Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH](http://tailieu.vn/doc/quyet-dinh-so-62-2008-qd-bldtbxh-97832.html)
2p
916
114
-
-
[Thông tư hướng dẫn nghĩ định 49 về miễn giảm học phí](http://tailieu.vn/doc/thong-tu-huong-dan-nghi-dinh-49-ve-mien-giam-hoc-phi-517783.html)
21p
2694
104
-
22p
371
106
Tài Liệu Giáo dục học Mới
[Xem thêm »](http://tailieu.vn/van-ban-luat/giao-duc-hoc/)
Tài Liệu mới cập nhật
[Xem thêm »](http://tailieu.vn/tai-lieu/)
-
2p
0
0
-
14p
0
0
-
-
-
-

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)