markdown:
## Điểm nổi bật
- Dịch Vụ Xét Nghiệm Chuyên Sâu Chi Phí Thấp Nhất Với Gói Kiểm tra Sức Khỏe, Định lượng Virut Viêm Gan B HBV-DNA.
- Khám sức khỏe đối với người bị nhiễm viêm gan siêu vi là vô cùng cần thiết. Bằng các xét nghiệm chuyên sâu để phát hiện sớm các bệnh nguy hiểm để có các phương pháp điều trị sớm và việc điều trị sẽ thành công cao hơn và chi phí sẽ được giảm thiểu hơn rất nhiều.
- Đội ngũ Giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ, Bác sĩ chuyên môn sâu cao, giàu kinh nghiệm, coi trọng đạo đức nghề nghiệp, uy tín hàng đầu Việt Nam hiện nay.
- Các xét nghiệm được thực hiện trên các thiết bị máy xét nghiệm tiên tiến, hiện đại từ các nước Mỹ, Đức, Pháp, Nhật…
- Môi trường khám bệnh thân thiện và có trách nhiệm, không ngừng cải thiện dịch vụ Chăm sóc khách hàng.
- Phòng khám tiện nghi, hiện đại, sạch sẽ.
## Điều kiện
- Thời hạn sử dụng voucher:
**15/07/2013**
- Áp dụng cho:
*“Định lượng Virut Viêm Gan B HBV-DNA”*
- Một khách hàng được mua nhiều phiếu để sử dụng nhiều lần
- Sử dụng 01 phiếu/ 01 người/ 01 lần (Không bù thêm tiền).
-
*Đến với VipLab* * khách hàng sẽ được Tư vấn điều trị, Tư vấn dinh dưỡng, Tư vấn Xét nghiệm Miễn phí. *
-
*Khách hàng sử dụng voucher của Hotdeal được tặng phiếu khám, tư vẫn bác sĩ Nội trong vòng 01 năm vào các sáng Thứ 7 hàng tuần và * *được giảm giá 15% khi sử dụng các dịch vụ khác tại, Trung Tâm Y Khoa VIPLAB. Các xét nghiệm Dấu ấn Ung thư, sinh học Phân tử giảm giá 10%.*
- Giá trên chưa bao gồm VAT (Khách muốn lấy hóa đơn thanh toán thêm 10% VAT tại Viplad)
- Không áp dụng đồng thời với các chương trình khuyến mãi khác.
- Khách hàng sử dụng dịch vụ khác thanh toán theo bảng giá tại Viplanb
**- Địa điểm sử dụng voucher: VIPLAB** 31A Láng Hạ - Đống Đa – Hà Nội - ĐT: 0963 13 2222
- Ngày áp dụng trong tuần: Thứ 2 – CN Hàng ngày Giờ áp dụng: 8h00 – 19h30
- Khách hàng vui lòng đặt chỗ trước khi đến để được phục vụ tốt nhất.
- Phiếu không có giá trị quy đổi thành tiền mặt, không trả lại tiền thừa.
![ ](/skins/hotdealv2/customer/images/btn-view-term-more.png)
![ ](/skins/hotdealv2/customer/images/btn-view-term-more.png)
## Thông tin chi tiết
Không phải ai nhiễm virus HBV cũng đều trở thành người bệnh. Điều này còn tùy thuộc vào khả năng tự bảo vệ của từng cơ thể. Có nhiều người đã chung sống với HBV cả đời nhưng không hề bị viêm gan. Thời gian ủ bệnh trung bình từ 1,5 - 3 tháng và có khả năng trở thành mạn tính (5% ở người lớn và 100% ở trẻ em). Ngoài các biểu hiện lâm sàng dễ nhận thấy (đau, sốt, vàng da), việc chẩn đoán bệnh chủ yếu phải căn cứ vào các xét nghiệm huyết thanh.
Chuyên mục giá tốt hôm nay, Hotdeal mang đến cho bạn mức ưu đãi lớn – áp dụng cho gói dịch vụ khám sức khỏe chuyên sâu bằng xét nghiệm định lượng virut Viêm gan B HBV- DNA tại TRUNG TÂM CHUẨN ĐOÁN Y KHOA VIPLAB.
**Dịch vụ trị giá 1.200.000đ chỉ còn 450.000đ.**
Trên thế giới ước tính có khoảng 2 tỉ người nhiễm virus viêm gan B (gọi tắt là HBV). Trong số 250 triệu người nhiễm HBV mạn tính của châu Á - Thái Bình Dương thì Việt Nam chiếm tới 10 - 14%. Hiện Việt Nam thuộc nhóm các nước có tỷ lệ mắc viêm gan B cao của thế giới (từ 8 - 12%). Trong đó, 10 - 15% nhiễm virus viêm gan B có diễn biến thành viêm gan mạn tính, sau đó khoảng 25% thành xơ gan và 80% dẫn tới ung thư gan.
Làm kiểm tra định lượng HBV, DNA chứng minh điều gì? Có rất nhiều bệnh nhân viêm gan B khi đến các bệnh viện kiểm tra, các bác sĩ đều cho bệnh nhân làm kiểm tra định lượng HBV -DNA, nhưng phần lớn bệnh nhân viêm gan B đều không biết phát hiện HBV - DNA nói nên điều gì?
Kiểm tra định lượng HBV-DNA là hạng mục kiểm tra viêm gan B, tiên tiến nhất tại nước ta hiện nay, đóng một vai trò quan trọng trong việc kiểm tra, theo dõi bệnh nhân bị viêm gan B, có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong việc trị liệu viêm gan B. Định lượng DNA được áp dụng để tiên lượng mật độ virut trong cơ thể người bệnh thể hiện bằng số lượng virut viêm gan B được đếm, người bệnh kiểm tra DNA, có thể xác định số lượng virut trong cơ thể nhiều hay ít, có cần thiết tiến hành trị liệu kháng virut hay không?
QUY TRÌNH GÓI DỊCH VỤ
- Bước 1: Tư vấn – Phân tích cho Khách hàng về bệnh Viêm gan B HCV- DNA
- Bước 2: Lấy mẫu máu xét nghiệm và phân tích mẫu máu trong 3 ngày
- Bước 3: Trả kết quả xét nghiệm vào 3 ngày sau và tư vấn cho Khách hàng về việc chăm sóc sức khỏe phù hợp với kết quả xét nghiệm.
Với thiết bị máy móc xét nghiệm cao cấp, hiện đại nhất hiện nay khi xét nghiệm với định lượng virut đến 10m2/ml sẽ giúp khách hàng có kết quả chuẩn xác hơn mức độ xét nghiệm thông thường.
Định lượng vi rút viêm gan B trên máy Real-time PCR là kỹ thuật PCR mà kết quả nhân bản DNA đích trong ống nghiệm, thành hàng tỷ bản sao, được hiển thị được ngay sau mỗi chu kỳ nhiệt của phản ứng, do đặc điểm này nên người làm thí nghiệm phải có chuyên môn sâu để có thể phát hiện sản phẩm nhân bản (điện di sản phẩm PCR trên gel agarose hoặc lai với các đoạn dò đặc hiệu trên màng, giếng,…).
Theo các bác sĩ, người bệnh thông thường đi tới bệnh viện làm xét nghiệm định lượng HBV-DNA,để kiểm tra xem trong cơ thể người bệnh có lượng virut viêm gan B là bao nhiêu và khả năng phục hồi của virut viêm gan như thế nào. Thông thường phạm vi đinh lượng HBV-DNA phát hiện được là 1.103. Nếu như kết quả phát hiện định lượng DNA vượt qua chỉ số này, thì khẳng định số lượng virut trong cơ thể người bệnh là rất cao, cần phải điều trị kháng virut ngay, nếu như chỉ số kiểm tra nhỏ hơn chỉ số này thì cho biết số lượng virut vẫn trong phạm vi khống chế được.
Như vậy phát hiện định lượng HBV-DNA thực tế nói lên điều gì? Phát hiện định lượng DNA có thể phản ánh khả năng phục hồi và hoạt động của virut viêm gan B trong cơ thể bênh nhân như thế nào. Đồng thời cũng phản ánh khả nằng miễn địch bình thường của cơ thể người bệnh. Nếu như virut trong cơ thể người bệnh đã hoạt động trở lại, thì khả năng miễn dịch bình thường của người bệnh sẽ yếu. Điều này có ý nghĩa to lớn trong việc phán đoán cụ thể khả năng phục hồi và bệnh tình của bệnh nhân.
**RUNG TÂM CHUẨN ĐOÁN Y KHOA VIPLAB **
Phòng chẩn đoán Y khoa VIPLAB do Giáo sư - Viện sỹ - Tiến sỹ Khoa học - Bác sỹ Đái Duy Ban ủy viên BCH Hội đồng khoa học hóa sinh lâm sàng Châu Á - Thế Giới, Chủ tịch Hội hóa sinh Y học Việt Nam phụ trách chuyên môn. Ngoài ra VIPLAB còn có đội ngũ đông đảo những Tiến sỹ, Thạc sỹ, Bác sỹ, Kỹ thuật viên có đạo đức, chuyên môn cao, sự tận tình, yêu nghề và khát khao cống hiến. Chúng tôi tự tin, không ngừng phấn đấu để trở thành một trong những trung tâm xét nghiệm y sinh học hàng đầu tại Việt Nam.
Các xét nghiệm được thực hiện tại VIPLAB được chẩn hóa theo tiêu chuẩn khắt khe để luôn đạt được sự chính xác cao nhất, độ tin cậy, đặc hiệu, độ lệch thấp nhất. Với quan niêm rằng: “Bệnh nhân phải những người được quan tâm, yêu thương, chia sẻ”, khi bệnh nhân đến với VIPLAB sẽ có cảm giác giống như những người thân trong gia đình vậy bởi sự chân thành, nhiệt tình, cởi mở, chuyên nghiệp, chu đáo khi bệnh nhân đến cũng như khi ra về.
Để tiện cho việc giải thích, hỗ trợ chẩn đoán VIPLAB đưa ra phần mềm đánh giá kết quả xét nghiệm lần đầu tiên được sử dụng tại Việt Nam. Ứng dụng nhiều tiện ích, giúp giải đáp một phần thắc mắc cho bệnh nhân mỗi khi cần tìm hiểu những xét nghiệm đã làm.
Để tăng cường hợp tác chuyên môn, nghiên cứu khoa học VIPLAB đã, đang nhận được sự ủng hộ, giúp đỡ của những Giáo sư, Chuyên gia Hóa sinh cận lâm sàng hàng đầu Châu Á - Thế Giới. Ngoài ra VIPLAB còn hợp tác, trao đổi chuyên môn với những bệnh viện Công (bệnh viện thuộc ngân sách nhà nước) hàng đầu tại Singapore như Bệnh viện Đa khoa Singapore, Bệnh viện Nhi và Phụ sản KK, Bệnh viện Đa khoa Changi, Bệnh viện Tim mạch Quốc gia Singapore…
**Click Mua ngay để sử dụng Dịch vụ ý nghĩa với giá hấp dẫn tại Hotdeal bạn nhé! **
**Bản đồ**
## Nhận xét & Thảo luận
Bạn phải đăng nhập để gửi bình luận.
## Tóm tắt sản phẩm
Tên sản phẩm:Định Lượng Virut Viêm Gan B Hình ảnh: Mô tả:Gói Xét Nghiệm Chuyên Sâu, Định lượng Virut Viêm Gan B HBV-DNA Tại Trung Tâm Y Khoa VIPLAB. Voucher Trị Giá 1.200.000Đ Chỉ Còn 450.000Đ, Giảm 63% Tại Hotdeal.vn! Ngành hàng:Khác Mã deal:26961 Đánh giá:2 khách hàng đánh giá - Trung bình:5 điểm: Giá:450,000 VNĐ Đang bán tại:Hotdeal.vn Tình trạng sản phẩm:Mới - Hết hàng
## Danh sách thảo luận
Minh An
Bạn phải đăng nhập để gửi bình luận.
Hỗ trợ_Hotdeal_HN
- Dịch Vụ Xét Nghiệm Chuyên Sâu Chi Phí Thấp Nhất Với Gói Kiểm tra Sức Khỏe, Định lượng Virut Viêm Gan B HBV-DNA.
- Khám sức khỏe đối với người bị nhiễm viêm gan siêu vi là vô cùng cần thiết. Bằng các xét nghiệm chuyên sâu để phát hiện sớm các bệnh nguy hiểm để có các phương pháp điều trị sớm và việc điều trị sẽ thành công cao hơn và chi phí sẽ được giảm thiểu hơn rất nhiều.
- Đội ngũ Giáo sư, Tiến sĩ, Thạc sĩ, Bác sĩ chuyên môn sâu cao, giàu kinh nghiệm, coi trọng đạo đức nghề nghiệp, uy tín hàng đầu Việt Nam hiện nay.
- Các xét nghiệm được thực hiện trên các thiết bị máy xét nghiệm tiên tiến, hiện đại từ các nước Mỹ, Đức, Pháp, Nhật…
- Môi trường khám bệnh thân thiện và có trách nhiệm, không ngừng cải thiện dịch vụ Chăm sóc khách hàng.
- Phòng khám tiện nghi, hiện đại, sạch sẽ.
Click Mua ngay để sử dụng Dịch vụ ý nghĩa với giá hấp dẫn tại Hotdeal bạn nhé! "
Bạn phải đăng nhập để gửi bình luận.

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

X-Frame-Options: sameorigin


markdown:
Article 2B.
Special Identification Cards for Nonoperators.
§ 20-37.7. Special identification card.
(a) Eligibility. - A person who is a resident of this State is eligible for a special identification card.
(b) Application. - To obtain a special identification card from the Division, a person must complete the application form used to obtain a drivers license.
(b1) Search National Sex Offender Public Registry. - The Division shall not issue a special identification card to an applicant who has resided in this State for less than 12 months until the Division has searched the National Sex Offender Public Registry to determine if the person is currently registered as a sex offender in another state.
(1) If the Division finds that the person is currently registered as a sex offender in another state, the Division shall not issue a special identification card to the person until the person submits proof of registration pursuant to Article 27A of Chapter 14 of the General Statutes issued by the sheriff of the county where the person resides.
(2) If the person does not appear on the National Sex Offender Public Registry, the Division shall issue a special identification card but shall require the person to sign an affidavit acknowledging that the person has been notified that if the person is a sex offender, then the person is required to register pursuant to Article 27A of Chapter 14 of the General Statutes.
(3) If the Division is unable to access all states' information contained in the National Sex Offender Public Registry, but the person is otherwise qualified to obtain a special identification card, then the Division shall issue the card but shall first require the person to sign an affidavit stating that: (i) the person does not appear on the National Sex Offender Public Registry and (ii) acknowledging that the person has been notified that if the person is a sex offender, then the person is required to register pursuant to Article 27A of Chapter 14 of the General Statutes. The Division shall search the National Sex Offender Public Registry for the person within a reasonable time after access to the Registry is restored. If the person does appear in the National Sex Offender Public Registry, the person is in violation of G.S. 20-37.8, and the Division shall promptly notify the sheriff of the county where the person resides of the offense.
(4) Any person denied a special identification card by the Division pursuant to this subsection shall have a right to file a petition within 30 days thereafter for a hearing in the matter in the superior court of the county wherein such person shall reside, or to the resident judge of the district or judge holding the court of that district, or special or emergency judge holding a court in such district, and such court or judge is hereby vested with jurisdiction, and it shall be its or his duty to set the matter for hearing upon 30 days' written notice to the Division, and thereupon to take testimony and examine into the facts of the case and to determine whether the petitioner is entitled to a special identification card under the provisions of this subsection and whether the petitioner is in violation of G.S. 20-37.8.
(c)
**(Effective until July 1, 2014)** Format. - A
special identification card shall be similar in size, shape, and design to a
drivers license, but shall clearly state that it does not entitle the person to
whom it is issued to operate a motor vehicle. A special identification card
issued to an applicant must have the same background color that a drivers
license issued to the applicant would have.
(c)
**(Effective July 1, 2014)** Format. - A
special identification card shall include a color photograph of the special
identification card holder and be similar in size, shape, and design to a
drivers license, but shall clearly state that it does not entitle the person to
whom it is issued to operate a motor vehicle. A special identification card
issued to an applicant must have the same background color that a drivers
license issued to the applicant would have.
(d) Expiration and Fee. - A special identification card issued to a person for the first time under this section expires when a drivers license issued on the same day to that person would expire. A special identification card renewed under this section expires when a drivers license renewed by the card holder on the same day would expire.
The fee for a special identification card is the same as the fee set in G.S. 20-14 for a duplicate license. The fee does not apply to a special identification card issued to a resident of this State as follows:
(1) The applicant is legally blind.
(2) The applicant is at least 70 years old.
(3) The applicant or who has been issued a drivers license but the drivers license is cancelled under G.S. 20-15, in accordance with G.S. 20-9(e) and (g), as a result of a physical or mental disability or disease.
(4) The applicant is homeless. To obtain a special identification card without paying a fee, a homeless person must present a letter to the Division from the director of a facility that provides care or shelter to homeless persons verifying that the person is homeless.
(5) The applicant is registered to vote in this State and does not have photo identification acceptable under G.S. 163-166.13. To obtain a special identification card without paying a fee, a registered voter shall sign a declaration stating the registered voter is registered and does not have other photo identification acceptable under G.S. 163-166.13. The Division shall verify that voter registration prior to issuing the special identification card. Any declaration shall prominently include the penalty under G.S. 163-275(13) for falsely making the declaration.
(6) The applicant is appearing before the Division for the purpose of registering to vote in accordance with G.S. 163-82.19 and does not have other photo identification acceptable under G.S. 163-166.13. To obtain a special identification card without paying a fee, that applicant shall sign a declaration stating that applicant is registering to vote and does not have other photo identification acceptable under G.S. 163-166.13. Any declaration shall prominently include the penalty under G.S. 163-275(13) for falsely making the declaration.
(d1)
**(Effective July 1, 2014)** For a person who
has a physician's letter certifying that a severe disability causes the person
to be homebound, the Division shall adopt rules allowing for application for or
renewal of a special photo identification card under this section by means
other than a personal appearance.
(e) Offense. - Any fraud or misrepresentation in the application for or use of a special identification card issued under this section is a Class 2 misdemeanor.
(f) Records. - The Division shall maintain a record of all recipients of a special identification card.
(g) No State Liability. - The fact of issuance of a special identification card pursuant to this section shall not place upon the State of North Carolina or any agency thereof any liability for the misuse thereof and the acceptance thereof as valid identification is a matter left entirely to the discretion of any person to whom such card is presented.
(h) Advertising. - The Division may utilize the various communications media throughout the State to inform North Carolina residents of the provisions of this section. (1973, c. 438, s. 1; 1975, c. 716, s. 5; 1979, c. 469, c. 667, s. 30; 1981, c. 673, ss. 1, 2; c. 690, s. 12; 1981 (Reg. Sess., 1982), c. 1257, s. 3; 1983, c. 443, s. 2; 1983 (Reg. Sess., 1984), c. 1062, s. 7; 1985, c. 141, s. 5; 1991, c. 689, s. 328; 1993, c. 368, s. 3; c. 490, ss. 1, 2; c. 539, s. 325; c. 553, s. 77; 1994, Ex. Sess., c. 24, s. 14(c); 1993 (Reg. Sess., 1994), c. 750, s. 2; 2006-247, s. 19(d); 2009-493, s. 3; 2013-233, ss. 1, 2; 2013-381, s. 3.1.)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Content-Type: text/html

Accept-Ranges: bytes

Connection: close


markdown:
Thông số
Thể loại
Tải nhạc
Chia sẻ
Embed
Nhạc chờ
Lời bài hát: Muộn
Đăng bởi: meegovn
Thêm bài hát này vào danh sách Playlist
Khởi My
V.A
Ưng Hoàng Phúc
Lý Hải
Khởi My, Kelvin
Á Đông
Hoàng Thùy Linh
Yuki Huy Nam, Quách Sỹ Phú
Cao Cẩm Tú, OnlyC, Tronie Ngô
Chi Dân
Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần NCT
Địa chỉ: Tòa nhà HAGL Safomec, 7/1 Thành Thái, P14, Q10, TP.HCM
GP ICP: 07/GP-STTTT 21/01/2011 - MXH: 09/GXN-TTĐT 10/02/2011

Set-Cookie: NCTNPLS=ee84cd6557704e843fb2876f3c6e968a;Path=/;Domain=.nhaccuatui.com;Expires=Mon, 19-May-2014 17:52:41 GMT;HttpOnly

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

P3P: CP='NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM'

Content-Encoding: gzip

Server: nginx+


markdown:
**Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 - 2012 ** có thể chạy ổn định trên nền tảng, hoặc hệ điều hành: **Platform/OS:** [File Word](/platform-file-word.html)
(ĐỀ THI CHÍNH THỨC)
NĂM HỌC: 2011 - 2012MÔN: TIẾNG ANH
*(Thời gian làm bài 60 phút không kể thời gian giao đề)* [Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 - 2012 - Đề thi và đáp án môn Tiếng Anh tỉnh Nghệ An](/download-de-thi-tuyen-sinh-lop-10-thpt-nam-2011-2012.html)/ [De thi tuyen sinh lop 10 THPT nam 2011 - 2012 - De thi va dap an mon Tieng Anh tinh Nghe An](/download-de-thi-tuyen-sinh-lop-10-thpt-nam-2011-2012.htm) [Bình luận về Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 - 2012 (0)](#Comments).
Phần mềm
** có thể chỉ chạy ổn định trên nền tảng hoặc hệ điều hành: Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 - 2012 ** **Tìm thêm:** [Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT môn tiếng anh](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT+m%C3%B4n+ti%E1%BA%BFng+anh.html), [đề thi vào lớp 10 môn tiếng anh](/%C4%91%E1%BB%81+thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+m%C3%B4n+ti%E1%BA%BFng+anh.html), [Tải đề thi vào lớp 10](/T%E1%BA%A3i+%C4%91%E1%BB%81+thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10.html), [Đề thi vào lớp 10 năm 2011 2012](/%C4%90%E1%BB%81+thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+n%C4%83m+2011+2012.html), [Đề thi vào lớp 10 môn Tiếng anh](/%C4%90%E1%BB%81+thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+m%C3%B4n+Ti%E1%BA%BFng+anh.html), [Đề thi vào lớp 10 tỉnh Nghệ An năm 2012](/%C4%90%E1%BB%81+thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+t%E1%BB%89nh+Ngh%E1%BB%87+An+n%C4%83m+2012.html), [Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 môn Tiếng anh tỉnh nghệ an](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+m%C3%B4n+Ti%E1%BA%BFng+anh+t%E1%BB%89nh+ngh%E1%BB%87+an.html), [Thi vào lớp 10 Tiếng anh](/Thi+v%C3%A0o+l%E1%BB%9Bp+10+Ti%E1%BA%BFng+anh.html), [Thi tuyển sinh lớp 10](/Thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10.html), [Tiếng anh](/Ti%E1%BA%BFng+anh.html), [Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 2012](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT+n%C4%83m+2011+2012.html), [Download Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 2012](/Download+%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT+n%C4%83m+2011+2012.html), [Download Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 2012 Free](/Download+%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT+n%C4%83m+2011+2012+Free.html), [Free Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 2012 Download](/Free+%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT+n%C4%83m+2011+2012+Download.html), [Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10+THPT.html), [Đề thi tuyển sinh lớp 10](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10.html), [Thi tuyển sinh lớp 10](/Thi+tuy%E1%BB%83n+sinh+l%E1%BB%9Bp+10.html), [Đề thi tuyển sinh](/%C4%90%E1%BB%81+thi+tuy%E1%BB%83n+sinh.html), [Môn tiếng anh](/M%C3%B4n+ti%E1%BA%BFng+anh.html), [tuyển sinh](/tuy%E1%BB%83n+sinh.html), [TIẾNG ANH](/TI%E1%BA%BENG+ANH.html), [thời gian](/th%E1%BB%9Di+gian.html), [tiếng anh](/ti%E1%BA%BFng+anh.html), [Đề thi](/%C4%90%E1%BB%81+thi.html), [tiếng](/ti%E1%BA%BFng.html), [2011](/2011.html), [2012](/2012.html), [cha](/cha.html), [Anh](/Anh.html).
Rất tiếc! Chưa có bất kỳ thảo luận nào về phần mềm
**Đề thi tuyển sinh lớp 10 THPT năm 2011 - 2012 - Đề thi và đáp án môn Tiếng Anh tỉnh Nghệ An** này!

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Cache-Control: Cache

Vary: Accept-Encoding


markdown:
Cảm giác đau và nặng mặt
Xoang có nhiệm vụ giữ ấm, lọc và làm ẩm không khí thở vào hàng ngày. Ngoài ra, xoang còn giúp cho đầu của bạn bớt cảm giác nặng khi tạo ra khoảng không để lưu thông khí huyết. Tuy nhiên, nếu những lỗ nhỏ có nhiệm vụ kết nối xoang tới lỗ mũi bị nghẹt, chúng sẽ không dẫn lưu không khí hợp lý khiến cho bạn có cảm giác nặng mặt cũng như bị đau khi áp lực đè nặng lên các dây thần kinh.
Nghẹt mũi
Đây là dấu hiệu dễ gặp khi bị viêm xoang. Máu chảy dồn lên khoang mũi, dòng máu tăng khiến các mô mũi bị sưng gây ra nghẹt mũi. Đây cũng là dấu hiệu của cảm cúm tuy nhiên nếu kéo dài thì chắc chắn bạn đã bị viêm xoang.
Đau khi di chuyển
Cảm giác đau vùng mặt khi vận động… cũng là dấu hiệu viêm xoang. Lý do bởi vì màng xoang bị viêm nhiễm và chất nhầy xuất hiện làm mất cảm giác cân bằng.
khi ngả người về phía trước, màng nhầy viêm sẽ ảnh hưởng đến não bộ trong việc điều chỉnh vị trí, cân nặng vùng đầu.
Đau đầu
Cảm giác đau và nặng mặt có thể kéo theo cơn đau đầu khó chịu. Màng nhầy trong vùng xoang và tình trạng viêm nhiễm khiến các cơ xung quanh trán và đỉnh đầu bị bó chặt, các dây thần kinh cũng bị ảnh hưởng gây nên tình trạng này.
Chất nhầy màu vàng hoặc hơi lục
Màu sắc của chất nhầy từ mũi hoặc cổ họng cũng có thể là dấu hiệu điển hình giúp nhận biết bệnh viêm xoang. Việc đổi màu chất nhầy cơ bản gây ra bởi các tế bào máu trắng. Hay nói cách khác đây là dấu hiệu hệ miễn dịch đang chống lại tình trạng viêm nhiễm trong cơ thể.
Thực tế, màu vàng hoặc xanh của chất nhầy vẫn có thể kéo dài trong nhiều ngày, thậm chí là vài tuần sau khi tình trạng viêm nhiễm đã khỏi bởi vì các tế bào miễn dịch vẫn đang được loại bỏ.
Hôi miệng
Chất nhầy khó chịu từ mũi và cổ họng sẽ khiến hơi thở có mùi khó chịu. Ngoài ra, các vi sinh vật, vi khuẩn gây ra sưng viêm cũng gây ra tình trạng này. Các loại thuốc kháng sinh mà bạn sử dụng để chữa viêm nhiễm có thể làm khô miệng và khiến hơi thở có mùi.
Ho đờm
Thỉnh thoảng chúng ta vẫn có thể nhầm với cảm lạnh và viêm phế quản. Tuy nhiên, ho do viêm xoang luôn tồi tệ vào buổi tối và sáng, còn ho do viêm phế quản thường kéo dài cả ngày lẫn đêm.
Sốt
Nhiệt độ cơ thể tăng vì hệ miễn dịch phải chống lại tình trạng sưng viêm. Sốt do viêm xoang thường có nhiệt độ thấp, tuy nhiên lại có thể kéo dài lâu ngày. Nếu tình trạng sốt ngày càng trở nên tồi tệ, bạn nên tìm gặp bác sỹ ngay lập tức.
Những ngày mùa đông lạnh giá này, giữ gìn sức khỏe luôn được đặt lên hàng đầu chính vì vậy nếu có lỡ nhễm viêm xoang, viêm phế quản, viêm họng thì bạn cần điều trị ngay. Khi để tình trạng bệnh nặng hơn bác sĩ có thể yêu cầu bạn xông mũi hoặc miệng để dễ chịu và hiệu quả hơn. Một chiếc máy xông mũi họng nhỏ gọn sẽ giúp bạn chăm sóc sửa khỏe tiện lợi hơn.
Phòng khám đa khoa Thiên Hòa
Text Link: Nam khoa, Phụ khoa, Phá thai an toàn, Bệnh trĩ, Yếu sinh lý , Sùi mào gà , Viêm bao quy đầu, Viêm lộ tuyến cổ tử cung, Viêm phụ khoa, Thu nhỏ âm đạo , Vô sinh, Nạo thai, Phòng khám thiên Hòa, quà tặng, tủ nhựa đài loan,DANG KY M88 | Cách giảm cân sau sinh nhanh nhất
Địa chỉ: Số 73 Trần Duy Hưng, Cầu Giấy, Hà Nội
Đường dây nóng: 04.3555.3595
Email: adthienhoa@gmail.com
Website: http://www.phongkhamthienhoa.vn
Kết nối với chúng tôi: .
Phòng khám đa khoa Thiên Hòa - Theo chúng tôi trên Google Plus

Set-Cookie: language=vi-VN; path=/; HttpOnly

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
PSN
BỘ MỚI 2008
HỘP THƯ
TRANG CHÍNH
Thiền sư THÍCH NHẤT
HẠNH
...
Thích Nhất Hạnh, người xướng xuất chủ thuyết
triết học Engaged Buddhism (Đạo Phật dấn thân), và đã gây
niềm cảm hứng cho phong trào Phật Giáo tranh đấu cho hòa bình trong
những năm tháng chiến tranh. Ở lãnh
vực tôn giáo, Thầy là một trong những tư tưởng gia và hành động gia
lớn nhất của thời đại chúng ta.
Bằng kinh nghiệm bản thân của mình, Thầy đã thấy
được tại sao những ý thức hệ và những tư trào thế tục và đại chúng
hóa - như chủ nghĩa quốc gia quá khích, chủ nghĩa phát xít, chủ
nghĩa cộng sản và chủ nghĩa thực dân - đã làm tuôn ra bao nhiêu
nguồn năng lượng bạo động cho thế kỉ thứ 20, những nguồn năng lượng
bạo động chưa từng được tuôn ra quá nhiều như thế trong quá khứ.
Thầy đã học được bài học này từ khi còn nhỏ tuổi. (... )
Tuy là lớn lên và sống
trong không khí thanh tịnh của thiền viện, thầy
Nhất Hạnh cũng không thể nào đứng ra ngoài được cuộc tranh chấp đang
xảy ra chung quanh. Thầy thấy được nhu cầu xác định sự quan yếu cấp
thiết của lòng từ bi đạo Phật trong một nền văn hóa càng ngày càng
bắt buộc phải trở nên bạo động thêm lên. Thầy tin tưởng rằng
chỉ có thể chấm dứt được chiến tranh khi ta dập tắt được ngọn lửa
của sợ hãi, thù hận, khinh miệt và giận dữ, những chất liệu đích
thực đang nuôi dưỡng chiến tranh.
Năm 1965, sau ngày có một vị xuất gia nữa tự
thiêu cho hòa bình, thầy Nhất Hạnh đã viết
cho mục sư Martin Luther King Jr, nhà lãnh đạo dân quyền Mỹ rằng:
“Những vị xuất gia khi tự thiêu, không nhắm tớichết của những
người áp bức họ, mà chỉ muốn có một sự thay đổi chính sách của những
người ấy thôi. Họ bảo kẻ thù của họ không phải là con người. Kẻ thù
của họ là sự thiếu bao dung, là cuồng tín, là độc tài, là tham lam,
là hận thù và sự kỳ thị đang mằm sâu trong trái tim con người”.
Thầy Nhất Hạnh đã hướng dẫn cho mục sư King và tiếp sau đó chuyển
hóa cảm nghĩ của cả dư luận Hoa Kỳ đi về hướng chống đối lại chiến
tranh Việt Nam. (... )
Thầy Nhất Hạnh năm nay đã 80 tuổi, đang
hành đạo trong một tu viện bên Pháp. Thầy đã đóng góp một vai trò
quan trọng trong việc trao truyền một truyền thống tâm linh Á châu
cho xã hội Tây phương, một xã hội tân tiến nhưng phần lớn đã hoàn
toàn thế tục hóa. Thầy dạy: “Đừng bị kẹt vào một chủ thuyết nào,
một lý thuyết nào, một ý thức hệ nào, kể cả những chủ thuyết Phật
giáo. Những giáo nghĩa Phật dạy phải được nhận thức như những pháp
môn hướng dẫn thực tập để phát khởi tuệ giác và từ bi mà không phải
là một chân lý tuyệt đối để thờ phụng và bảo vệ”. Trong
khi các nhà lãnh đạo của thời đại ta từ Hoa Kỳ đến Iran đang lớn
tiếng đốc thúc quần chúng họ tham dự vào những cuộc chiến tranh ý
thức hệ mới, tạo nên những nguy cơ biến thế kỷ này thành một thế kỷ
còn đẫm máu hơn cả thế kỷ vừa rồi, chúng tôi thiết nghĩ tất cả chúng
ta đều nên hướng về và đi theo tuệ giác của Thiền sư Nhất Hạnh.
Trích dịch từ :
Thich Nhat Hanh
This Buddhist monk helped end the
suffering of the Vietnam War
By
Pankaj Mishra
TIME ASIA - 60 YEANS OF ASIAN HEROES
TUỔI TRẺ TÌNH YÊU
VÀ LÝ TƯỞNG
Giấc mơ chung của chúng ta
PSN - 16.10.2008
Này người bạn trẻ,
tôi muốn mời anh, tôi muốn mời chị tham dự vào một giấc mơ, tôi
tạm gọi giấc mơ ấy là giấc mơ Việt Nam.
Giấc mơ Việt Nam
là có một nước Việt Nam thật đẹp, thật hiền, chơi chung với
các nước Cam-pu-chia, Lào, Thái Lan, Malaysia, Singapore,
Indonesia, Myanmar, với Hàn Quốc và Nhật Bản, và sau đó, với cả
Trung Quốc, một cách thân ái trong tình huynh đệ, dân chúng các
nước qua lại không cần chiếu khán, và tất cả sử dụng một đồng
bạc chung.
Giấc mơ Việt Nam
là dân tộc Việt Nam biết để thì giờ ra để đi chơi, ngồi
chơi, leo núi, đi biển, sống với cảnh đẹp thiên nhiên, hàng ngày
có nhiều cơ hội dựng xây tình huynh đệ mà không để hết thì giờ
chạy theo sắc dục, tiền bạc, quyền hành và danh vọng.
Giấc mơ Việt Nam
là trẻ em và người lớn đều ý thức được rằng đất hứa, thiên
đường hay cõi tịnh độ là cái đang có mặt đích thực trong giờ
phút hiện tại, và ta phải biết và phải có khả năng thích ý rong
chơi.
Giấc mơ Việt Nam
là người Việt có khả năng sống đơn giản mà hạnh phúc, có
thì giờ và tình thương để làm việc giúp cho người trong nước và
ngoài nước vượt thắng nghèo khổ, bệnh tật, thất học, hòa giải
được với người thân và tìm được nguồn vui sống.
Giấc mơ Việt Nam
là sông, núi, rừng, biển và ruộng vườn của chúng ta được
bảo vệ an lành để chúng ta và con cháu chúng ta cũng như thế
giới cũng được bảo vệ an lành và để cho mọi người được tiếp tục
thừa hưởng tất cả những gì hùng vĩ, cẩm tú và giàu sang của đất
nước này.
Giấc mơ Việt Nam
là những người Việt sống trong một nước có quyền tin theo
bất cứ một tôn giáo, một chủ thuyết nào, nhưng tất cả đều thấy
được rằng không có tôn giáo và chủ thuyết nào cao hơn tình huynh
đệ, cao hơn lòng cởi mở và lượng bao dung, và bất cứ ai cũng học
được và thừa hưởng được những châu báu của các truyền thống và
quan điểm khác để làm giàu cho tuệ giác và hạnh phúc của mình.
Giấc mơ Việt Nam
là các quốc gia lân cận, kể cả Trung Quốc, biết thương mến
và thưởng thức cái đẹp và cái dễ thương của đất nước, văn hóa và
con người Việt Nam mà không còn có ý muốn xâm chiếm và giành
giật nhau, tại vì người Việt đã học được cách bảo vệ sông núi,
văn hóa và con người của mình bằng nếp chung sống hòa bình, bằng
tình huynh đệ, bằng tài ngoại giao, bằng nếp sống tương trợ với
các nước chung quanh mà không tin rằng chỉ có vũ khí và quân sự
mới làm được chuyện ấy.
Ô hay, bạn sẽ nói,
thầy Nhất Hạnh lâu nay khuyên mình sống trong giây phút hiện
tại mà bây giờ lại tìm cách trao cho mình một giấc mơ, gọi
là giấc mơ Việt Nam ! Thầy Nhất Hạnh có còn là thầy Nhất Hạnh
nữa không, khi thầy muốn dìu mình đi vào một giấc mơ, dù là một
giấc mơ thật đẹp?
Người bạn trẻ ơi, sở
dĩ tôi nói tới giấc mơ, tại vì giấc mơ này có thể trở thành sự
thật, và đang bắt đầu trở thành sự thật. Một giấc mơ
không bao giờ có thể trở thành sự thật một trăm phần trăm, nhưng
nó có thể dần dần trở thành sự thật mỗi ngày, và ta có thể sống
với sự thật ấy trong giây phút hiện tại.
Lý tưởng lớn, hoài
bão rộng là gì, nếu không phải là một giấc mơ? Trong đạo Bụt
người ta dùng danh từ Tâm Bồ Đề. Tâm bồ đề đâu có phải chỉ là
giấc mơ? Tâm bồ đề là một sự thật, một năng lượng mà ta đang
sống và đang cho ta nhiều niềm tin và hạnh phúc. Giấc mơ có thể
trở thành sự thật từ từ trong từng giây phút của cuộc sống. Mấy
mươi năm nay, không lúc nào mà tôi không đang chứng kiến giấc mơ
trở thành sự thật, trong đời sống hàng ngày của tôi.
Không có con đường nào đưa ta đến hạnh phúc - hạnh phúc chính
là con đường (Thích Nhất Hạnh)
XUẤT BẢN LẦN ĐẦU
2005
MỤC LỤC
1. Giấc mơ chung.
2. Tháo gỡ hận thù và kỳ thị.
3. Xây dựng tình huynh đệ.
4. Hiến tặng cho nhau.
5. Tương tức và liên lập.
6. Cởi mở bao dung, ...
7. Ði qua cầu HIỂU tới cầu THƯƠNG.
8. Yêu nhau là Hiểu nhau, ...
9. Vun bón cho nhau.
10. Thiếu phụ Nam Xương.
11. Yêu nhau là cùng mơ một
giấc mơ...
12. Tình thương lan rộng.
13. Xót thương và bảo hộ.
14. Bảo vệ sông núi của nhau là tự bảo vệ.
15. Liên hiệp Đông Á.
16. Việt Nam trên đường tương lai.
17. Hạnh phúc chân thật ngay bây giờ.
18. Nối lại nhịp cầu.
19. Lắng nghe để hiểu, nhìn lại để thương.
20. Ðiều chỉnh nhận thức.
21. Vốn liếng lên đường.
22. Dựng lại tình thâm, ban phát hạnh phúc.
23. Đối phó với cơn bão cảm xúc.
24. Chiều hướng tâm linh.
25. Một nền văn hóa hòa bình.
26. Tuyên ngôn 2000.
27. Tu tập chứ không phải là kêu gọi, ...
PHỤ LỤC
Năm phương pháp thực tập
chánh niệm
LÊN
TRÊN=
|
GỬI BÀI |
LÊN
TRÊN=
Phù Sa được thực hiện bởi nhóm PSN (Phù Sa Network).
Là tiếng nói của người Việt Tự Do trong và ngoài nước nhằm phát huy khả năng
Hiểu Biết và Thương Yêu để bảo vệ và thăng hoa sự sống.
PSN
không loan tin thất thiệt, không kích động hận thù, và bạo lực. Không
chủ trương lật đổ một chế độ, hay bất kỳ một chính phủ nào.

X-Cacheable: Not cacheable: no cache headers from backend

X-CDN-Geo: nwk


markdown:
## Kệ để giày dép inox 4 tầng: bảo vệ giày, dép cả gia đình, tiết kiệm không gian, thời gian trong việc lựa chọn cho mình một đôi phù hợp khi ra ngoài, trang trí gọn gàng cho không gian nhà bạn gọn gàng ngăn nắp chỉ 127.000đ.
![](http://www.sahadeal.vn/upload/team/2012/1008/sahadeal.vn-13496851461890.jpg)
![](http://www.sahadeal.vn/upload/team/2012/1008/sahadeal.vn-13496851462278.jpg)
![](http://www.sahadeal.vn/upload/team/2012/1008/sahadeal.vn-13496851469002.jpg)
![](http://www.sahadeal.vn/upload/team/2012/1008/sahadeal.vn-13496851464892.jpg)
## Điểm nổi bật- Chị em thường sở hữu rất nhiều loại giầy dép khác nhau từ giày bệt đến giày cao gót, giày đế xuồng, búp bê, cao cổ, bata... Điều đó khiến cho không gian nhà bạn đôi khi mất đi sự ngăn nắp. Kệ đa năng 4 tầng nhỏ gọn, xinh xắn dễ thương sẽ giúp cho căn nhà bạn trở nên ngăn nắp và đẹp mắt.
- Thiết kế thông minh, lắp ráp đơn giản cũng như dễ dàng tháo rời, thuận tiện cho việc di chuyển.
- Có thể sử dụng cho nhiều mục đích như làm kệ để giày dép, làm kệ để sách…
- Chất liệu inox không gỉ, bền đẹp, khung kệ chắc chắn, chịu lực tốt an toàn khi đựng nhiều giày dép hay sách vở.
- Kiểu dáng nhỏ gọn, thời trang phù hợp với mọi không gian có thể đặt nơi văn phòng hay tô điểm thêm cho không gian sống nhà bạn thêm gọn gàng ngăn nắp.
- Dễ dàng và nhanh chóng trong việc lựa chọn cho mình một đôi giày phù hợp với bộ trang phục khi ra ngoài, tiết kiệm thời gian, công sức, đem lại sự thoải mái cho cuộc sống bận rộn của bạn.
**THÔNG TIN SẢN PHẨM**
- Tên sản phẩm: Kệ Để Giày Dép Inox 4 Tầng
- Xuất xứ: Đài Loan
- Chất liệu: Inox không gỉ
- Kích thước: 60 x 22 x 65 cm
- Số tầng: 4 tầng
## Điều kiện sử dụng- Áp dụng cho
**Kệ Để Giày Dép Inox 4 Tầng**.
- Một khách hàng được mua nhiều sản phẩm.
- Khách hàng không phải bù tiền.
- Thời hạn giao sản phẩm: Từ ngày 09/10/2012 đến ngày 19/11/2012
- Sản phẩm nếu có lỗi từ nhà sản xuất thì sẽ một đổi một trong vòng 7 ngày.
- Quý khách vui lòng kiểm tra kỹ trước khi nhận sản phẩm.
Chị em thường sở hữu rất nhiều loại giầy dép khác nhau từ giày bệt đến giày cao gót, từ giày không cổ đến giày cao cổ... Điều đó khiến cho không gian nhà bạn đôi khi mất đi sự ngăn nắp. Kệ đa năng 4 tầng nhỏ gọn, xinh xắn dễ thương với nhiều màu để lựa chọn sẽ giúp cho căn nhà bạn trở nên ngăn nắp và đẹp mắt. Ngoài ra,việc lắp vào, tháo ra rất nhanh chóng, dễ dàng di chuyển.
**Thông tin sản phẩm: **
- Tên sản phẩm: Kệ Để Giày Dép Inox 4 Tầng
- Chất liệu: Inox không gỉ.
- Kích thước: 60 x 22 x 65 cm
- Màu sắc: màu trắng.
Kệ để đồ đa năng rất thích hợp cho mọi đối tượng sử dụng như trong gia đình, văn phòng... và có thể sử dụng tiện lợi để các loại giầy dép khác nhau. Với thiết kế dạng lắp ghép, có thể tháo rời nên bạn sẽ dễ dàng di chuyển nhiều nơi.
Kiểu dáng đẹp mắt của chiếc kệ sẽ làm cho ngôi nhà bạn thêm gọn gàng, sinh động và hiện đại hơn.
190.000 đ
## 127.000 đ
34%
306
![ Cháy Hàng](/static/css/images/bg-deal-soldout-text.gif)
![ Sahadeal - 123Pay Promotion](/upload/adv/Banner_Sahadeal_123Pay_1003x412.jpg)

Set-Cookie: d5fc_city=11; expires=Sun, 19-Apr-2015 17:01:13 GMT; path=/

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Encoding: x-gzip


markdown:
# my nhan tam ke tap 40
## Xem Phim my nhan tam ke tap 40
![ quang cao model and fashion](http://www.sharephim.com/ads/forex.jpg)
![ quang cao model and fashion](http://www.sharephim.com/ads/forex.jpg)
Lượt xem: 3816
Lượt xem: 1434
Lượt xem: 3881
Lượt xem: 1121
Lượt xem: 3790
Lượt xem: 3794
Lượt xem: 3892
Lượt xem: 3871
Lượt xem: 353
Lượt xem: 3894
Lượt xem: 3871
Lượt xem: 3895
Lượt xem: 3816
Lượt xem: 1434
Lượt xem: 3881
Lượt xem: 1121
Lượt xem: 3790
Lượt xem: 3794
Lượt xem: 3892
Lượt xem: 3871
Lượt xem: 353
Lượt xem: 3894
Lượt xem: 3871
Lượt xem: 3895


markdown:
# tinh yeu khong hen truoc tap 3
## Xem Phim tinh yeu khong hen truoc tap 3
![ quang cao model and fashion](http://www.sharephim.com/ads/forex.jpg)
![ quang cao model and fashion](http://www.sharephim.com/ads/forex.jpg)
Lượt xem: 4045
Lượt xem: 3813
Lượt xem: 485
Lượt xem: 4009
Lượt xem: 1220
Lượt xem: 520
Lượt xem: 3801
Lượt xem: 3876
Lượt xem: 3830
Lượt xem: 4069
Lượt xem: 3877
Lượt xem: 5595


markdown:
Vui lòng nhập tên công ty hoặc mã số thuế để tra cứu!
Kết quả tìm kiếm cho
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI DỊCH VỤ VẬN TẢI 168
Tên giao dịch:
168 TST INVEST JSC
Địa chỉ:
Đơn Vị 503, Lầu 5, Tòa Nhà Hd Tower, 25Bis, Nguyễn Thị Minh Khai, Phường Bến Nghé, Quận 1, Thành Phố Hồ Chí Minh
Giám đốc/Đại diện pháp luật:
Phan Văn Dũng
Giấy phép kinh doanh:
0305859332
| Ngày cấp:
14/11/2011
Mã số thuế:
0305859332
Ngày hoạt động:
01/09/2008
Hoạt động chính: Kinh doanh bất động sản, quyền sử dụng đất thuộc chủ sở hữu, chủ sử dụng hoặc đi thuê
Điện thoại: N/A
CONG TY CO PHAN (CP) DAU TU PHAT TRIEN THUONG MAI DICH VU VAN TAI 168
Ten giao dich:
168 TST INVEST JSC
Dia chi:
Don Vi 503, Lau 5, Toa Nha Hd Tower, 25Bis, Nguyen Thi Minh Khai, Phuong Ben Nghe, Quan 1, Thanh Pho Ho Chi Minh
Giam doc/Dai dien phap luat:
Phan Van Dung
Giay phep kinh doanh:
0305859332
| Ngay cap:
14/11/2011
Ma so thue:
0305859332
Ngay hoat dong:
01/09/2008
Hoat dong chinh: Kinh doanh bat dong san, quyen su dung dat thuoc chu so huu, chu su dung hoac di thue
Dien thoai: N/A
DANH SÁCH NGÀNH NGHỀ KINH DOANH CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN THƯƠNG MẠI DỊCH VỤ VẬN TẢI 168:
STT
Tên Ngành
Mã Ngành
Ngành Chính
1
Kinh doanh bất động sản, quyền sử dụng đất thuộc chủ sở hữu, chủ sử dụng hoặc đi thuê
6810
Y
2
Tư vấn, môi giới, đấu giá bất động sản, đấu giá quyền sử dụng đất
6820
N
3
Vận tải hàng hóa bằng đường bộ
4933
N
4
Bán buôn đồ dùng khác cho gia đình
4649
N
5
Bán buôn máy móc, thiết bị và phụ tùng máy khác
4659
N
6
Xây dựng nhà các loại
4100
N
7
Đại lý, môi giới, đấu giá
4610
N
Doanh nghiệp cùng lĩnh vực:
CÔNG TY TNHH MTV DỊCH VỤ KI CO TRẦN
CÔNG TY CỔ PHẦN TƯ VẤN ĐẦU TƯ VÀ KỸ THUẬT XÂY DỰNG ĐÔNG Á
CÔNG TY CỔ PHẦN THE NAM PHƯƠNG
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN THÔNG HIỆP
CÔNG TY CỔ PHẦN TƯ VẤN - THƯƠNG MẠI - DỊCH VỤ ĐỊA ỐC HOÀNG QUÂN
CÔNG TY CỔ PHẦN BẤT ĐỘNG SẢN TECHCOM REAL
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ BẤT ĐỘNG SẢN AN THỊNH LỘC
CÔNG TY CỔ PHẦN AN BÌNH
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ NAM BÌNH
CÔNG TY TNHH ĐOÀN THẾ GIỚI
CÔNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG HOÀNG LONG
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẤT XANH ĐÔNG Á
CÔNG TY TNHH MINH ĐIỀN
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ VÀ PHÁT TRIỂN KHẢI VY
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ THIÊN VÂN
CÔNG TY TNHH MTV KINH DOANH DỊCH VỤ BẤT ĐỘNG SẢN TUYỀN DOANH
CÔNG TY TNHH MTV SÀI GÒN NAM VIỆT
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ ĐỊA ỐC AB
CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI & SẢN XUẤT TƯỜNG VIỆT
CÔNG TY CỔ PHẦN THỰC PHẨM XUẤT KHẨU TÂN BÌNH
CÔNG TY TNHH TẤN AN VINH
CÔNG TY TNHH TRẦN TAM KHANG
CÔNG TY TNHH ĐỨC THÀNH PHÁT
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ PHƯƠNG VIỆT
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ - XÂY DỰNG - PHÁT TRIỂN NHÀ BẢO LINH
CÔNG TY TNHH INB SÀI GÒN
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ THƯƠNG MẠI VÀ DỊCH VỤ LONG MÃ
CÔNG TY TNHH IN THÀNH ĐÔ
CÔNG TY CỔ PHẦN BẤT ĐỘNG SẢN TÍN NGHĨA
CÔNG TY CỔ PHẦN HẢI MINH
CÔNG TY TNHH MTV MAI TÂM PHÁT
CÔNG TY TNHH THIẾT BỊ KHOA HỌC KỸ THUẬT MỸ THÀNH
CÔNG TY CỔ PHẦN S-DRAGON
CÔNG TY TNHH PHÁT TRIỂN SÂN GÔN NO VA CỒN ẤU
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐỊA ỐC SÀI GÒN M VÀ C
CÔNG TY TNHH DU LỊCH ĐẠI NAM THẦN TIÊN
CÔNG TY TNHH THƯƠNG MẠI LONG VIỆT
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ ĐỊA ỐC TIẾN PHÁT
CÔNG TY CỔ PHẦN THƯƠNG MẠI AVATAR
CÔNG TY TNHH TƯ VẤN ĐẦU TƯ GIA AN
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ BẤT ĐỘNG SẢN THANH DUNG
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ THƯƠNG MẠI BẤT ĐỘNG SẢN THIÊN Á
CÔNG TY TNHH TÂM VÂN AN
CÔNG TY CỔ PHẦN THẾ KHƯƠNG
CÔNG TY TNHH MTV BẤT ĐỘNG SẢN SONG LONG
CÔNG TY TNHH MTV XÂY DỰNG THƯƠNG MẠI THUẬN HÒA
CÔNG TY CỔ PHẦN XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỊA ỐC SÀI GÒN
CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ XÂY DỰNG XUẤT NHẬP KHẨU MIỀN ĐÔNG
CÔNG TY TNHH BẤT ĐỘNG SẢN PHÁT THỊNH
CÔNG TY TNHH THÁI HOÀNG HƯNG
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
171
172
173
174
175
176
177
178
179
180
181
182
183
184
185
186
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
200
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
231
232
233
234
235
236
237
238
239
240
241
242
243
244
245
246
247
248
249
250
251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265
266
267
268
269
270
271
272
273
274
275
276
277
278
279
280
281
282
283
284
285
286
287
288
289
290
291
292
293
294
295
296
297
298
299
300
301
302
303
Chú ý: Thông tin tra cứu doanh nghiệp chỉ mang tính chất tham khảo.
thành lập công ty
|
tra cứu tên công ty
|
tra cứu tên doanh nghiệp
|
tra cứu mã số thuế
|
tra cứu thông tin công ty
|
tra cứu thông tin doanh nghiệp
|
gia hạn chữ ký số
|
thành lập công ty 100% vốn nước ngoài
|
thành lập công ty trọn gói
|
áo khoác
|
áo thun


markdown:
Vai trò Estrogen
Estrogen thảo dược
Tiền mãn kinh
Mãn kinh
Bảo Xuân
Làm đẹp
Giữ nét xuân
Tư vấn
nám da
Khô âm đạo
Vai trò của Estrogen
Hội chứng tiền mãn kinh
Bốc hỏa
Mất ngủ
Loãng xương
Thông tin sản phẩm
Nghiên cứu khoa học
Nhà sản xuất, Nhà phân phối
Đại sứ thương hiệu
Hệ thống phân phối
Dinh dưỡng
Dáng đẹp
Da đẹp
Tóc đẹp
Bí quyết
Chia sẻ kinh nghiệm
Vai trò Estrogen
Estrogen và tuổi xuân nữ giới
Giữ mãi tuổi xuân là khát vọng của phụ nữ ở mọi thời đại. Nếu chỉ có một điều duy nhất để ước, bạn sẽ ước gì: Tiền bạc, quyền lực hay tuổi trẻ? Chắc chắn không ít chị em sẽ không ngần ngại khi chọn "Trẻ mãi không già".
Tuổi trẻ vô cùng quý giá, càng đặc biệt đối với phụ nữ. Từ thế hệ này qua thế hệ khác, con người đã dùng biết bao trí tuệ và sức lực để đạt được khát vọng “ trường sinh bất lão” nhưng giữa ước mơ và hiện thực vẫn còn một khoảng cách.
Phải mất hàng nghìn năm khoa học mới khám phá ra rằng: Sự suy giảm hormone giới tính nữ Estrogen sau tuổi 30 là yếu tố hàng đầu ảnh hưởng đến tuổi xuân của phụ nữ. Các nhà khoa học Đức và Chile đã nghiên cứu 100 phụ nữ tuổi từ 35-55 và đưa ra kết luận: phụ nữ có lượng Estrogen mức cân bằng trẻ hơn so với tuổi thực của họ là 8 năm.
Vai trò của estrogen
Estrogen được tiết ra từ buồng trứng, giúp hình thể người phụ nữ ngực nở, eo thon, làn da mịn màng. Estrogen quyết định sự phát triển những đặc điểm sinh dục nữ: phát triển vú, tử cung, âm đạo, duy trì ham muốn và khả năng tình dục. Thắp được lửa ấm chốn phòng the là điều vô giá mà người phụ nữ cần gìn giữ bởi nó không chỉ tạo nên hạnh phúc cho gia đình mà còn cho chính bản thân họ nữa.
Nghiên cứu của ĐH Carlifornia cho thấy: Estrogen đóng vai trò quan trọng trong việc ngăn ngừa và đảo ngược qúa trình lão hóa. Nếu việc sản xuất hormone này trục trặc hoặc ngưng trệ, nữ giới sẽ phải đối mặt với những rối loạn lớn không dễ khắc phục.
Dấu hiệu nhận biết sự suy giảm Estrogen
Vì một lý do nào đó như mắc các bệnh lý, sau sinh nở, do tuổi tác (sau tuổi 30), buồng trứng dần suy thoái dẫn đến lượng estrogen bị suy giảm gây ra những thay đổi trên cơ thể người phụ nữ. Những dấu hiệu của sự lão hóa, già nua bắt đầu xuất hiện: da khô, sần sùi, vết nám trên gò má, nếp nhăn xuất hiện ngày càng nhiều, tóc bạc sớm, mỡ tập trung nhiều ở vùng eo bụng, đùi, làm cơ thể sồ sề, ngực nhão, chảy sệ.
Thiếu hụt Estrogen làm thay đổi vận mạch khiến người phụ nữ có cảm giác lúc nóng, lúc lạnh, cơn bốc hỏa, mất ngủ. Những thay đổi của bộ phận sinh dục khiến
ham muốn tình dục giảm dần
, chất nhờn âm đạo để “bôi trơn” khi quan hệ giảm tiết gây khô và đau rát khi giao hợp, dễ bị viêm nhiễm phụ khoa, rối loạn kinh nguyệt… Ngoài ra còn làm tăng nguy cơ mắc các bệnh lý về tim mạch như huyết áp, loãng xương. Sau tuổi 30, rất ít phụ nữ còn giữ được sự trẻ trung như nam giới cùng tuổi. Một nghiên cứu mới đây cho thấy, phụ nữ cảm thấy họ già đi ở tuổi 29 trong khi đó đàn ông luôn trẻ trung và tràn đầy sức sống cho tới 58 tuổi.
Gìn giữ tuổi xuân
“Trai 30 tuổi đang xuân, gái 30 tuổi đã toan về già”. Tạo hóa đã không công bằng khi ấn định sự “lão hóa” của phụ nữ bắt đầu ở tuổi 30. Sự giảm thiểu hormon sinh dục nữ Estrogen là cội nguồn của nhiều biến đổi về thể chất, tâm sinh lý và tinh thần của chị em. Chính vì vậy chị em luôn mong muốn làm sao vẫn giữ mãi được sự trẻ trung, đặc biệt không chênh lệch so với người bạn đời của mình. Chúng ta không thể đảo ngược được các quy luật của tạo hóa, nhưng cải thiện được nó là điều chúng ta làm được.
Y khoa đã thực hiện điều trị bổ sung estrogen tổng hợp (thuốc tân dược) để hạn chế các triệu chứng trên. Tuy nhiên, việc sử dụng liệu pháp này cần có sự chỉ định và theo dõi chặt chẽ của bác sỹ do có thể gây ra nhiều tác dụng phụ nghiêm trọng như ung thư vú, suy tim và đột quỵ.
Nghiên cứu của các nhà khoa học thuộc Đại học Washington cho thấy hợp chất isoflavones trong mầm đậu nành có tác dụng tương tự nội tiết tố nữ Estrogen - Là liệu pháp thiên nhiên rất an toàn cân bằng nội tiết tố nữ, tìm lại tuổi xuân cho nữ giới được các chuyên gia khuyên dùng.
Tại Việt Nam, BV Phụ sản Trung Ương đã tiến hành nghiên cứu lâm sàng chứng minh tác dụng của isofavones từ tinh chất mầm đậu nành, sử dụng dưới dạng viên uống Bảo Xuân cho phụ nữ ngoài 35 tuổi. Kết quả cho thấy phụ nữ sử dụng
Bảo Xuân
đều có làn da sáng mịn, giảm thâm nám, giảm khô âm đạo và tăng ham muốn và chất lượng tình dục, giảm tích mỡ bụng, kinh nguyệt đều đặn, giảm bốc hỏa, mất ngủ, loãng xương. Khi có dấu hiệu của suy giảm nội tiết tố, chị em có thể uống
Bảo Xuân
để phòng, ngăn ngừa những bi kịch “già trước tuổi”. Bảo Xuân chứa tinh chất mầm đậu nành, collagen và dược liệu quý giúp cân bằng nội tiết tố nữ, gìn giữ nét xuân.
GS.TS Thầy thuốc nhân dân Nguyễn Đức Vy – Nguyên giám đốc BV Phụ Sản Trung Ương
BẢO XUÂN
được Bộ Y Tế cấp phép và có bán tại các nhà thuốc Tây trên toàn quốc.
SĐT :
04.22133856
- Website: www.tienmankinh.vn
Liên kết chia sẻ:
mang thai
ba bau
cuc khoai
tri tan nhang
kham phu khoa
dieu tri tri
tri benh tri
benh tri
soi than
tinh duc
Gửi mail cho bạn bè
Lưu bài viết
In trang này
Tiêu điểm
Hội thảo “Estrogen thảo dược – cội nguồn sức khỏe và tuổi xuân phụ nữ” tại Hải Phòng, Khánh Hòa tháng 12/2012
Thu Hà: Không phí thêm một giọt nước mắt nào cho quá khứ
Vì sao phụ nữ 30 kém tự tin?
Phụ nữ cảm thấy già sau 29 tuổi
Estrogen và tuổi xuân nữ giới
Video clips
Bảo Xuân Tận Hưởng Tuổi Mãi Thanh Xuân
Trang chủ
|
Liên hệ
|
Liên kết
|
Hỏi đáp nhanh
|
Sitemap
Lượt đăng nhập:
1570053
Lượt truy cập:
7
Bản quyền © 2010 tienmankinh.vn. Thông tin được bảo trợ bởi: GS - TS Thầy thuốc nhân dân Nguyễn Đức Vy - Nguyên giám đốc BV Phụ Sản TW., nguyên Chủ tịch Hội Sản Phụ Khoa VN.


markdown:
# HỎI ĐÁP? Iphone4 bật lên chỉ hiện logo quả táo rồi lại tự khởi động lại
Thảo luận trong '
[Hỏi đáp - Chia sẻ kinh nghiệm](forums/hoi-dap-chia-se-kinh-nghiem.169/)' bắt đầu bởi [spiderman_anhvu](members/spiderman_anhvu.25311/), [19/1/12](threads/iphone4-bat-len-chi-hien-logo-qua-tao-roi-lai-tu-khoi-dong-lai.1040939/).
Thảo luận trong '
[Hỏi đáp - Chia sẻ kinh nghiệm](forums/hoi-dap-chia-se-kinh-nghiem.169/)' bắt đầu bởi [spiderman_anhvu](members/spiderman_anhvu.25311/), [19/1/12](threads/iphone4-bat-len-chi-hien-logo-qua-tao-roi-lai-tu-khoi-dong-lai.1040939/).

Server: LiteSpeed

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: tt_session=258344b4ef5eb528a0ba7baaa49c5bdf; path=/; domain=.tinhte.vn; httponly

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: User-Agent


markdown: Để tiết kiệm tài nguyên nên mình quyết định làm mới lại topic cũ . Bắt đầu vào việc: UPLOADING... I. 1 vài phần mềm và hướng dẫn cho các mem mới vọc vạch Android. 1. App2Add : App đa năng cho máy có bộ nhớ trong thấp. "App 2 SD" giúp bạn di chuyển các ứng dụng từ máy sang thẻ và ngược lại thông qua các thiết lập hệ thống. Ứng dụng này cần thiết nhằm giải phóng bộ nhớ trong. Chức năng: ★ danh sách các ứng dụng di động ★ di chuyển một hoặc tất cả các ứng dụng cho thẻ SD ★ thông báo nếu cài đặt ứng dụng di động ★ 1-tap để xóa tất cả các ứng dụng bộ nhớ cache ★ thêm các ứng dụng lưu động cho các danh sách bỏ qua ★ ứng dụng cho bộ nhớ cache / dữ liệu / code / tổng số kích thước ★ lưu trữ cho thấy tổng số / kích thước có sẵn ★ danh sách không di chuyển các ứng dụng ★ ứng dụng di chuyển trở lại bộ nhớ máy ★ xem ứng dụng trên market ★ gỡ bỏ ứng dụng đã cài đặt ★ mở ứng dụng ★ ứng dụng hiển thị chi tiết trang ★ hỗ trợ "Move2SD Enabler" ★ thông báo tùy chỉnh âm thanh, rung và ánh sáng ★ hiển thị các biểu tượng ứng dụng nhỏ trên cửa sổ chính ★ thêm: "Khuyên dùng cho bạn bè" và "Nhiều ứng dụng" tùy chọn trong cửa sổ Settings Link Download[App2SD Pro] 2. ChainFire 3D : App hỗ trợ chơi game cho máy có cấu hình thấp. Hiện nay số lượng máy dùng HĐH Android là rất đa dạng với cấu hình phần cứng rất khác nhau, đối với các loại máy có RAM khoảng 512 Mb trở lên thì việc chơi game là quá đơn giản, còn với các loại máy có lượng RAM nhỏ hơn, 256 Mb đổ lại, thì việc chơi game quả là một việc khó khăn (các game mình nói ở đây là các game 3d, nặng như các game của gameloft chẳng hạn). Tuy nhiên đã có 1 giải pháp để có thể chơi game trên các máy có RAM thấp, mà vẫn cho cảm giác mượt mà. Đó là phần mềm Chainfire 3D. Phần mềm này có bản free trên market. Chức năng chính là thay thế driver đồ họa của máy bằng driver đồ họa của chương trình, giảm texture size và một số thức để giảm việc sử dụng bộ nhớ cho xử lý đồ họa. Hướng dẫn: Link Download[Chainfire 3D Pro] 3.CIH: Công cụ hỗ trợ hack 1 số game. Hướng dẫn: Ví dụ với game Japan Life Link Download 4. Lucky Patcher: Ứng dụng Cr@ck 1 số game trả phí. Ứng dụng có khả năng loại bỏ Check License, Quảng cáo,... ở một số ứng dụng. Link Download 5. Cách cài những game có data. Bạn cứ hiểu như thế này: - Cái bạn cần của 1 ứng dụng chạy trên nền Android OS là file Apk, đó là phần chính của 1 ứng dụng và có khi cài xong có thể tương tác đc trên Launcher. - Data là phần dữ liệu gói : còn thiếu của 1 vài ứng dụng khi cài vào mà cần đc download thêm Data để chạy. Đơn giản là vì lúc trước Google giới hạn kích cỡ file Apk nên DEV phải chia phần mềm ra thành 2 phần là Apk và Data. - Dù là ứng dụng free hay cr@ck (trả phí đã thuốc) bạn đều có thể sử dụng wifi để download thẳng từ máy bằng cách : Cài file apk vào ~~> mở ứng dụng ~~> đợi cho nó download data ~~>Join (cách này dễ dàng và phù hợp với mấy bác hok rành về Android). - Còn cách chép file từ máy về cũng tương tự như vậy thôi: Bạn cài file apk vào ~~> Copy data vào đúng thư mục ~~> Mở ứng dụng ~~>Join. - Đa số ứng dụng thông thường thì data chứa ở SDcard/Android/data, và ứng dụng của GameLoft chứa ở SDcard/gameloft/games, nhưng cũng có 1 số chứa ở data/data (trên máy hoặc trên thẻ nhớ) và có thể chứa thẳng ở mục SDcard. - Cách test vị trí đặt data bằng cách : Cài file apk ~~> mở ứng dụng lên ~~> cho nó download về khoảng 1% ~~> tắt ứng dụng đi ~~> vào My File tìm vị chí chứa thư mục data vừa tải về (có tên giống với tên data bạn tải từ máy tính). II. Game dành cho Android. Tổng hợp 1 số game hay nhất, đáng để có mặt trên thiết bị Android của bạn. List bên dưới: Lưu ý: Link bị die, các bạn thông báo, mình sẽ cập nhật lại trong thời gian tới. Game trí tuệ: Game hành động, chiến thuật, phòng thủ: Game quản lí, mô phỏng: Game sắp xếp, kinh điển: Thể loại khác:

Set-Cookie: tt_session=b0a2cadb198608b4b9e61b6ab00ea0a1; path=/; domain=.tinhte.vn; httponly


markdown: Bác nào hướng dẫn em up lại rom với, hiện máy em đang là 4.1.1 rom asus-me172v-ww_eng_4.5.4.8750334_20121225. Bản này không có CH Play và không thể nào cài được. cài xong bấm vào chạy nó tắt ngày help me

Set-Cookie: tt_session=d5a4a9ea3f39b28e015195d6723926c7; path=/; domain=.tinhte.vn; httponly


markdown:
# Tour Úc trọn gói
[Tour Úc Tết Dương Lịch 2014 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Hà Nội](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-tet-duong-lich-2014-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-ha-noi.html)
- Số truy cập: 66
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/)
[Tour Úc 5 ngày 4 đêm khởi hành từ Sài Gòn (T9/2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-5-ngay-4-dem-khoi-hanh-tu-sai-gon-t92013.html)
- Số truy cập: 197
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/)
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Sài Gòn (T9/2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-sai-gon-t92013.html)
- Số truy cập: 194
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Dãy núi ba chị em day-nui-ba-chi-em](/images/plg_imagesized/107-small-day-nui-ba-chi-em_tour-uc_04092013_09.jpg)
![Dãy núi ba chị em day-nui-ba-chi-em](/images/plg_imagesized/107-small-day-nui-ba-chi-em_tour-uc_04092013_09.jpg)
**Khởi hành từ Sài Gòn, Hà Nội** ** 7 Ngày 6 Đêm Thời gian:**
**Khởi hành: 27/9; 30/10; 29/11** **Giá tour từ: 51,900,000 VND**
**Phương tiện:**Vận chuyển bằng máy bay **(08) 3914 6688 - 0938 3044 88** **Điện thoại:**
**(ngoài giờ)**(04) 3512 3388 - 0932 659 588
hoặc:
hoặc:
**(Ms Quỳnh)**
Lịch trình:
Lịch trình:
**Sydney - Melbourne - Canberra**
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm Chào Mừng Quốc Khánh 2/9 (2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-chao-mung-quoc-khanh-29-2013.html)
- Số truy cập: 149
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Du lịch Úc dịp lễ 2-9 du lich uc dip le 2-9](/images/plg_imagesized/106-small-du-lich-uc-dip-le-2-9_tour-uc_26072013_04.gif)
![Du lịch Úc dịp lễ 2-9 du lich uc dip le 2-9](/images/plg_imagesized/106-small-du-lich-uc-dip-le-2-9_tour-uc_26072013_04.gif)
**Khởi hành từ Sài Gòn** ** 7 Ngày 6 Đêm Thời gian:**
**Khởi hành: 30/8** **Giá tour từ: 58,890,000 VND**
**Phương tiện:**Vận chuyển bằng máy bay
**Điện thoại:**(08) 3914 6688 - 0938 3044 88 **(ngoài giờ)**
Lịch trình:
Lịch trình:
**** **Sydney - Melbourne - Canberra** **Tour Úc 7 ngày 6 đêm **– Người ta nói rằng, thời tiết đa dạng cùng với những [ … ]
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm từ Sài Gòn, Hà Nội (T7/2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-tu-sai-gon-ha-noi-t72013.html)
- Số truy cập: 179
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/105-small-canberra_tour-uc_19062013_13.jpg)
![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/105-small-canberra_tour-uc_19062013_13.jpg)
**Khởi hành từ Sài Gòn, Hà Nội** ** 7 Ngày 6 Đêm Thời gian:**
**Khởi hành: 26/7; 30/8; 27/9** **Giá tour từ: 58,890,000 VND** ****
**Phương tiện:**Máy bay Vietnam Airlines
**Điện thoại:**(04) 3512 3388 - 0932 659 588 **(ngoài giờ)**
**hoặc :**(08) 3914 6688 - 0938 3044 88 **(ngoài giờ)** **Lịch trình:** **Sydney - Melbourne - Canberra**
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Sài Gòn (T6/2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-sai-gon-t62013.html)
- Số truy cập: 192
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/104-small-canberra_tour-uc_21052013_02.jpg)
![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/104-small-canberra_tour-uc_21052013_02.jpg)
**Khởi hành từ Sài Gòn** ** 7 Ngày 6 Đêm Thời gian:**
**Khởi hành: 28/6; 26/7; 30/8; 27/9** **Giá tour từ: 67,500,000 VND**
**Phương tiện:**Máy bay Vietnam Airlines
**Điện thoại:**(08) 3914 6688 - 0938 3044 88 **(ngoài giờ)**
Lịch trình:
Lịch trình:
**** **Sydney - Melbourne - Canberra** **Tour Úc 7 ngày 6 đêm **– Là thành phố, nổi tiếng và lâu đời [ … ]
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm Tết Quý Tỵ 2013 từ Sài Gòn (Mùng 2)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-tet-quy-ty-2013-tu-sai-gon-mung-2.html)
- Số truy cập: 263
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Du lịch Tết tại Úc du lich tet tai uc](/images/plg_imagesized/103-small-du-lich-tet-tai-uc_tour-uc_28122012_01.jpg)
![Du lịch Tết tại Úc du lich tet tai uc](/images/plg_imagesized/103-small-du-lich-tet-tai-uc_tour-uc_28122012_01.jpg)
**Khởi hành từ Sài Gòn** ** 7 Ngày 6 Đêm Thời gian:**
**Khởi hành: 11/02 (Mùng 2)** **Giá tour từ: 67,990,000 VNĐ**
**Phương tiện:**Máy bay Vietnam Airlines
**Điện thoại:**(08) 3914 6688 - 0938 3044 88 **(ngoài giờ)**
Lịch trình:
Lịch trình:
**** **Melbourne - Canberra - Sydney** **Tour Úc 7 ngày 6 đêm **– Người ta nói rằng, thời tiết đa dạng cùng [ … ]
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Tp. Hồ Chí Minh (T1/2013)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-tp-ho-chi-minh-t12013.html)
- Số truy cập: 243
-
[Tour Úc trọn gói](/tour-uc-tron-goi/) ![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/102-small-canberra_tour-viet_25122012_07.jpg)
![Canberra canberra](/images/plg_imagesized/102-small-canberra_tour-viet_25122012_07.jpg)
**Khởi hành từ Sài Gòn** **7 Ngày 6 Đêm Thời gian: **
**Khởi hành: 28/01** **Giá tour từ: 89,500,000 VNĐ**
**Phương tiện:**Máy bay Transbrasil
**Điện thoại:**(08) 3914 6688 - 0938 3044 88 **(ngoài giờ)**
Lịch trình:
Lịch trình:
**** **Sydney - Melbourne - Canberra** **Tour Úc 7 ngày 6 đêm **– Là thủ đô của một đất nước nổi tiếng Úc nhưng **Canberra**, [ … ]
### Các bài viết khác...
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Tp. Hồ Chí Minh (T11/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-tp-ho-chi-minh-t112012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Hà Nội (T10/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-ha-noi-t102012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm xuất phát từ Sài Gòn (T10/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-xuat-phat-tu-sai-gon-tg152012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Hà Nội (T9/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-ha-noi-t92012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm xuất phát từ Sài Gòn (T9/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-xuat-phat-tu-sai-gon-t92012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Sài Gòn (T9/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-sai-gon-t92012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Sài Gòn (T8/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-sai-gon-t82012.html)
-
[Tour Úc 7 ngày 6 đêm khởi hành từ Hà Nội (T8/2012)](/tour-uc-tron-goi/tour-uc-7-ngay-6-dem-khoi-hanh-tu-ha-noi-t82012.html)

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

X-Content-Encoded-By: Joomla! 1.5

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: gotraveldaily_2010_tpl=gotraveldaily_2010; expires=Thu, 09-Apr-2015 17:57:14 GMT; path=/


markdown:
|
|![]()
|
|
![]()
|
|Bệnh Viện Downloads Nơi dành cho những ai gặp rắc rối với megaupload, rapidshare và những online sharing server khác.
|
|![]()
|
|
|
|
#
1
|
|
|
|![]()
acc vip Fshare.vn
Quote:
[code]]
1. 10 điều răn [Thuyết minh, HD]: www.fshare.vn/folder/T77VXPXKST
2. HK, HK (1992) [Phụ đề]: www.fshare.vn/file/T42YCBZPMT
3. Braindead [phụ đề]: www.fshare.vn/file/TJ03MZC01T
4. Dành cho người lớn:
- Bikini đẹp: www.fshare.vn/folder/TS1Z500W7T
- Hãng Fa-pro: www.fshare.vn/folder/T32VTKNQGT
- Abigail Johnson (HD, uncensored): www.fshare.vn/folder/TVVCM9J8NT
- Sho Nishino (HD): www.fshare.vn/folder/T5DPJ77Y5T
- Ria Sakurai (HD): www.fshare.vn/folder/TNQCMB4YFT
- Yui Hatano (HD): www.fshare.vn/folder/TTTCCCRART
- Saori Hara: www.fshare.vn/folder/T5J2WNRAJT
- Nana Usami: www.fshare.vn/folder/THR8QKRVDT
- Rei Mizuna (HD, uncensored): www.fshare.vn/folder/TDJTWR92PT
- Tsubomi (uncensored): www.fshare.vn/folder/TSR3CB9NCT
- Nami Honda (HD, uncensored): www.fshare.vn/folder/TBDQFKCHZT
- Cấp 3:
---+ HK, HK (1981): www.fshare.vn/folder/78NVV2SK7S
---+ Sex and zen (2011): www.fshare.vn/file/TK29CCD58T
[/quote]
Last edited by ngheodoi; 06-14-2013 at 05:59.
|
|The Following 25 Users Say Thank You to ngheodoi For This Useful Post:
|
|
#
2
|
|
|
|![]()
acc đã bị ai đó đổi pass rồi, ngheodoi có thể cứu lại acc được không? Thanks!
|
|
#
4
|
|
|
|![]()
Vừa thử xong. Đã vô lại được như trước . Thanks!
|
|
#
5
|
|
|
|![]()
acc lại bị đổi pass rồi, ngheodoi ơi!
|
|
#
6
|
|
|
|![]()
Acc trở lại bình thường rồi . Thanks!
|
|
#
7
|
|
|
|![]()
Acc khi mình đưa vào thì nó báo không đúng Email hay mật mã. Co bồ nào giúp mình được không.
Cám ơn rất nhiều
|
|
#
8
|
|
|
|![]()
acc lại bị "trẻ trâu" đổi pass rồi, ngheodoi ơi!
|
|
#
9
|
|
|
|![]()
pass, và mail đăng ký không dùng được rồi Bạn ui
|
|
#
10
|
|
|
|![]()
E-mail và password không register được nữa rồi Bro "Ngheodoi" ơi !!!!
|
|
#
11
|
|
|
|![]()
Mời các bạn vào link này để ghi danh làm Free-member:
Sau đó bạn gửi cho tôi biết email (username) ghi danh acc fshare của bạn, tôi sẽ gửi điểm tặng bạn để bạn tự active lên level Vip-member. Khi ghi danh bằng ref-link do tôi mời tôi cũng được lợi, mong bạn hợp tác.
Lưu ý: 1000 points tương ứng 1 ngày VIP. Bạn có thể active bất ký lúc nào, để dành cũng được.
Sau khi có điểm tặng, bạn cần active để chuyển sang VIP. Bạn làm như sau:
- Vào Quản lý giao dịch
- Đổi điểm thưởng
- Nhập số điểm
- Xác nhận capcha
- OK.
Last edited by ngheodoi; 06-14-2013 at 04:32.
|
|The Following 3 Users Say Thank You to ngheodoi For This Useful Post:
|
|
#
12
|
|
|
|![]()
|
|
#
13
|
|
|
|![]()
Quote:
![]()
Last edited by ngheodoi; 06-14-2013 at 04:32.
|
|
#
14
|
|
|
|![]()
Quote:
cám ơn bạn
|
|
#
15
|
|
|
|![]()
Quote:
thao_viet89_1@yahoo.cọm Cám ơn Bạn rất nhiều
|
|
#
16
|
|
|
|![]()
Giao dịch thành công!
Bạn đã chuyển cho tài khoản
Cuối tuần vui vẻ nhé.
|
|
#
17
|
|
|
|![]()
|
|
#
18
|
|
|
|![]()
Quote:
Bạn đã chuyển cho tài khoản thanhminhmcm@gmail.com 2,000 (điểm)
|
|
#
19
|
|
|
|![]()
Quote:
|
|
#
20
|
|
|
|![]()
Sau khi có điểm tặng, bạn cần active để chuyển sang VIP. Bạn làm như sau:
- Vào Quản lý giao dịch
- Đổi điểm thưởng
- Nhập số điểm
- Xác nhận capcha
- OK.
Last edited by ngheodoi; 06-14-2013 at 04:33.
|
|
#
21
|
|
|
|![]()
email đã đăng ký của em là tuanrombl@yahoo.com
|
|
#
22
|
|
|
|![]()
Giao dịch thành công!
Bạn đã chuyển cho tài khoản
|
|The Following User Says Thank You to ngheodoi For This Useful Post:
|
|
#
23
|
|
|
|![]()
email của mình khi đăng ký Fshare đây Bạn :
|
|
#
24
|
|
|
|![]()
http://www.fshare.vn/register.php?referrer=ad.anhdung@gmail.com
cám ơn bạn
|
|
#
25
|
|
|
|![]()
email cua minh ở fshare :
|
|![]()
|Thread Tools
|
|Display Modes
|
|
|![]()
Linear Mode
|
|
You
may not post new threads
You
may not post replies
You
may not post attachments
You
may not edit your posts On On On
HTML code is
Off |
|

Pragma: private

X-Powered-By: PleskLin


markdown:
Keywords:phim bo, phim hong kong, phim han quoc, phim tam ly, phim 18, hai kich, phim hoat hinh, tan co, cai luong, webcam videos
Category:Video, Phim, Hài Kịch, Nấu Ăn, Nhạc Việt Nam, Nhạc Hàn Quốc, Nhạc Vàng, Phim Việt Nam, Phim Trung Quốc, Phim Hồng Kông, Phim Nhật Bản, Phim Hàn Quốc, Phim Đài Loan, Phim Thái Lan, Phim Hành Động, Phim Hoạt Hình, Phim Tâm Lý, Phim Viễn Tưởng, Phim Dã Sử, Phim Kinh Dị - Ma, Phim Hài, Phim Tình Cảm, Phim Võ Thuật, Phim Thần Thoại, Tân Cổ - Cải Lương, Trang Điểm - Làm Đẹp, Việt Karaoke, Webcam Videos, Phim 18+, Hong Kong Movie, Hong Kong Drama, Japanese Drama, Japanese Movie, Chinese Drama, Chinese Movie, Korean Drama, Korean Show, Korean Movie, Hollywood Drama, Taiwan Movie, Taiwan Drama
Disclaimer: VideosViet.Com is a video search engine that indexing and organizing videos on the web. Everyday 1,000+ new videos, phim, ca nhac, hai kich, phong su.

Server: cloudflare-nginx


Set-Cookie: __cfduid=d3de593b91c7c29a52469e2f77bc56a781397928444848; expires=Mon, 23-Dec-2019 23:50:00 GMT; path=/; domain=.videosviet.com; HttpOnly

Cache-Control: private, max-age=604800


markdown:
Vị trí dự án
Khu đô thị Đặng Xá nằm trên quốc lộ 5 và gần quốc lộ 1B nên giao thông từ dự án đến các khu vực lân cận cực kỳ thuận lợi. Thông qua cầu Thanh Trì, cầu Vĩnh Tuy, cầu Chương Dương cư dân có thể dễ dàng đến trung tâm thành phố Hà Nội chỉ trong 10 phút đi ô tô.
Nằm giữa hai con sông Hồng và sông Đuống, Khu đô thị Đặng Xá thuộc khu vực có không khí mát lành, cây cối xanh tốt quanh năm. Những công viên cây xanh có diện tích lớn là nơi vui chơi, hòa mình với thiên nhiên của cư dân đô thị. Các hồ nước nhân tạo phân bố đều ở các tiểu khu tạo nên điểm nhấn độc đáo về kiến trúc cảnh quan và hài hòa về phong thủy. Với mật độ xây dựng thấp của khu đô thị và vùng lân cận, Đặng Xá xứng danh là biểu tượng của một khu đô thị xanh và hiện đại.
Cuối năm 2011, nhiều trung tâm thương mại lớn như Savico Megamall, Vincom center Long Biên đi vào hoạt động đã góp phần hoàn thiện hệ thống cơ sở hạ tầng xã hội của khu vực phía Đông thủ đô. Khu đô thị Đặng Xá cùng với các Khu đô thị khác như Sài Đồng, Thạch Bàn, Vincom Village, Việt Hưng v.v… tạo thành chuỗi phát triển đô thị phía Đông TP. Hà Nội.
Quy mô dự án
Khu đô thị Đặng Xá có tổng diện tích 69.6ha, chia làm 2 giai đoạn, trong đó Khu đô thị Đặng Xá I có diện tích 30.6ha và Khu đô thị Đặng Xá II là 39ha. Sau khi Khu đô thị Đặng Xá I được xây dựng thành công và đưa vào hoạt động, nơi đây đã trở thành khu dân cư sầm uất với đầy đủ hạ tầng kỹ thuật và dịch vụ.
Chủ đầu tư
- Văn bản số 49/CV-UB ngày 8/5/2002 của UBND xã Đặng Xá và văn bản số 15/CV - UB ngày 8/5/2002 của UBND xã Cổ Bi về việc thoả thuận cho Tổng công ty Thủy tinh và Gốm xây dựng - VIGLACERA triển khai dự án Khu đô thị mới tại địa phương.
- Văn bản số 120/UB-KH&ĐT ngày 13/01/2004 của Uỷ ban nhân dân Thành phố Hà nội về việc giao nhiệm vụ Chủ đầu tư dự án Khu đô thị mới Đặng Xá - Gia Lâm - Hà Nội cho Tổng Công ty Thuỷ tinh và Gốm xây dựng - VIGLACERA.


markdown:
[Xem chi tiết](javascript:void(0))
Tổng hợp những đặc trưng Nhân tướng học trong các cuốn sách cổ, kết hợp với một lượng lớn tranh ảnh, hình vẽ minh họa sinh động với cách thiết kế và trình bày sáng sủa, khoa học nhất, giúp bạn đọc thuận tiện hơn trong việc kết hợp giữa lý luận và hình minh họa, làm tăng tính trực quan sinh động cũng như tính ứng dụng của cuốn sách.
Cuốn sách sử dụng văn phong giản dị, rõ ràng, khúc chiết nhưng vẫn rất dễ hiểu và gần gũi giúp bạn đọc có thêm hứng thú khi tìm hiểu về lĩnh vực tuy quen thuộc nhưng cũng đầy mới mẻ này.
**Mời bạn đón đọc.**
## Nhận xét từ khách hàng

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: debugger=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/


markdown:
- 12:49 PM 01/01/2008
[#1] **Bảo đảm quyền tiếp cận giáo dục cho trẻ khuyết tật**
Trong tổng số 32 triệu trẻ em ở Việt Nam, trẻ khuyết tật có khoảng 1,1 triệu em, chiếm khoảng 3,4% so với trẻ em cùng độ tuổi. Hiện nay mới chỉ có khoảng gần 269 nghìn em, chiếm 24,22% số trẻ khuyết tật được đi học ở các loại hình trường lớp.
Trẻ khuyết tật là đối tượng thiệt thòi nhất trong số những trẻ em thiệt thòi. Trẻ khuyết tật thường được phân thành các nhóm sau: trẻ khiếm thính, trẻ khiếm thị, trẻ khó khăn về học, trẻ khó khăn về vận động, trẻ khó khăn về ngôn ngữ, trẻ đa tật và trẻ có các dạng khuyết tật khác.
Dưới góc độ giáo dục, trẻ khuyết tật được hiểu là trẻ có khiếm khuyết về cấu trúc, suy giảm về chức năng cơ thể dẫn đến gặp khó khăn nhất định trong hoạt động cá nhân, tập thể, xã hội và học tập theo chương trình giáo dục phổ thông (chưa được một nửa chỉ số 50% mà Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010 đề ra cho năm 2005). Như vậy, hiện nay vẫn có hơn 800 nghìn trẻ khuyết tật chưa được đến trường.
Trong số trẻ khuyết tật đã đi học có tới 32,99% số trẻ bỏ học. Trong cả nước còn khoảng 2,57% số trẻ em chưa có cơ hội đến trường vì lý do khuyết tật. Nếu tình trạng này kéo dài thì chỉ 99% số trẻ em trong độ tuổi đến trường vào năm 2010 (Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2001-2010) khó có thể đạt được.
Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục trong đó trẻ khuyết tật cùng học với trẻ em bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi trẻ sinh sống.
**Giáo dục hòa nhập là "hỗ trợ mọi học sinh, trong đó có trẻ khuyết tật, cơ hội bình đẳng tiếp nhận dịch vụ giáo dục với những hỗ trợ cần thiết trong lớp học phù hợp tại trường phổ thông nơi trẻ sinh sống nhằm chuẩn bị trở thành những thành viên đầy đủ của xã hội".**
**Hòa nhập không có nghĩa là "xếp chỗ" cho trẻ khuyết tật trong trường lớp phổ thông và không phải tất cả mọi trẻ đều đạt trình độ hoàn toàn như nhau trong mục tiêu giáo dục. Giáo dục hòa nhập đòi hỏi sự hỗ trợ cần thiết để mọi học sinh phát triển hết khả năng của mình. Sự hỗ trợ cần thiết đó được thể hiện trong việc điều chỉnh chương trình, các đồ dùng dạy học, dụng cụ hỗ trợ đặc biệt, các kỹ năng giảng dạy đặc thù...**
Trong những năm qua, cùng với sự phát triển giáo dục nói chung, giáo dục trẻ khuyết tật đã đạt được những thành quả quan trọng về nhiều mặt. Hệ thống quản lý giáo dục trẻ khuyết tật được hình thành ở 64 tỉnh, thành phố và bước đầu đi vào hoạt động. Mạng lưới các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên cho giáo dục trẻ khuyết tật được hình thành và đang phát triển. Các chương trình giáo dục trẻ khuyết tật được xây dựng và triển khai thực hiện. Phương thức giáo dục hòa nhập phù hợp hoàn cảnh nước ta đang ngày càng được áp dụng rộng rãi. Số trẻ khuyết tật đi học ngày càng tăng. Đến nay có hơn 269 nghìn trẻ khuyết tật được đi học trong các trường, lớp hòa nhập và bảy nghìn trẻ trong các trường chuyên biệt. Giáo dục hòa nhập cũng đứng trước những thời cơ lớn.
Tuy nhiên,
**thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật ở Việt Nam vẫn còn những hạn chế. Cộng đồng chưa nhận thức đầy đủ về vai trò và trách nhiệm của xã hội trong việc giáo dục trẻ khuyết tật và về khả năng phát triển của trẻ khuyết tật khi được giáo dục, trong đó có cả cha mẹ, cán bộ giáo dục và giáo viên của các trường.**
Cơ sở vật chất cho giáo dục trẻ khuyết tật còn kém về chất lượng và thiếu về số lượng, chủng loại. Các cơ sở giáo dục trẻ khuyết tật chưa có những trang thiết bị tối thiểu cần thiết để dạy trẻ khuyết tật như sách giáo khoa và đồ dùng dạy học đặc thù cho từng loại trẻ khuyết tật.
**Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên dạy trẻ khuyết tật chưa được đào tạo, bồi dưỡng đủ về số lượng và chất lượng để đáp ứng nhu cầu đi học ngày càng tăng của trẻ khuyết tật. Hầu hết đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục các cấp chưa được bồi dưỡng kiến thức về giáo dục trẻ khuyết tật và quản lý chuyên môn trong trường trẻ khuyết tật học hòa nhập.**Số giáo viên được đào tạo chính quy và tại chức về giáo dục trẻ khuyết tật, trình độ đại học mới có 339 người và trình độ cao đẳng là 688 người. Số lượng này không đáp ứng đủ nhu cầu của gần 35 nghìn trường học từ mầm non đến trung học cơ sở trong cả nước mà mới chỉ đáp ứng được ở những nơi có chương trình dự án. Vì vậy nên hơn 800 nghìn trẻ khuyết tật chưa được đến trường. Đặc biệt ở những vùng nông thôn, vùng xa, vùng sâu hầu hết trẻ khuyết tật không được đi học.
Năng lực đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật của các trường sư phạm còn rất thấp hoặc không có. Cả nước mới có bảy cơ sở đào tạo có khoa, tổ giáo dục đặc biệt. Vì vậy, số giáo viên được đào tạo, bồi dưỡng quá ít không thể đáp ứng được việc triển khai giáo dục trẻ khuyết tật ở quy mô lớn trong cả nước.
Ngân sách Nhà nước dành cho giáo dục, trẻ khuyết tật chưa chính thức và còn quá ít. Nguồn ngân sách nhà nước chi cho giáo dục, mặc dù được tăng liên tục trong những năm qua, nhưng cho đến nay, vẫn chưa có mục chi riêng. Vì vậy đầu tư cho đào tạo, cho cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học đặc thù, đáp ứng nhu cầu giáo dục trẻ khuyết tật hầu như chưa có. Giáo dục trẻ khuyết tật có nguy cơ không thể duy trì và phát triển ổn định trong giai đoạn tới.
Cơ chế chính sách về giáo dục trẻ khuyết tật chưa đủ để bảo đảm cho việc xây dựng, quản lý và phát triển hệ thống giáo dục trẻ khuyết tật. Các dịch vụ hỗ trợ đồng bộ chưa bảo đảm những điều kiện phù hợp sự tham gia của trẻ khuyết tật trong hệ thống giáo dục quốc dân; công tác quản lý giáo dục trẻ khuyết tật chưa hợp lý và kém hiệu quả, chưa hình thành được các mối quan hệ phối hợp hữu cơ chặt chẽ, thiếu sự kiểm tra, giám sát thường xuyên của các cấp quản lý từ trung ương đến địa phương. Công tác nghiên cứu, giáo dục trẻ khuyết tật chưa được đầu tư về nhân lực và kinh phí. Những vấn đề về thực hiện và lý luận chưa được nghiên cứu, tổng kết, đánh giá một cách đúng mức. Bất cập này đã dẫn đến mâu thuẫn. Mục tiêu vĩ mô, chính sách quốc gia là đúng đắn, hợp lòng dân, hợp xu thế thời đại, nhưng không có nguồn nhân lực và giải pháp triển khai thực hiện.
Thực hiện Quyền về cơ hội giáo dục trẻ khuyết tật, theo Chỉ thị số 01-2006/CT-TTg, ngày 6-1-2006 của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo được giao nhiệm vụ: biên soạn và trình Thủ tướng Chính phủ Chiến lược và kế hoạch hành động giáo dục trẻ khuyết tật giai đoạn 2006 - 2010 và định hướng đến năm 2015.
Mục tiêu của chiến lược giáo dục trẻ khuyết tật là đến năm 2015 hầu hết trẻ khuyết tật Việt Nam có cơ hội bình đẳng trong tiếp cận một nền giáo dục có chất lượng và được trợ giúp để phát triển tối đa tiềm năng, tham gia và đóng góp tích cực cho xã hội, trong đó mục tiêu cụ thể là đến năm 2010 bảo đảm cho 70% trẻ khuyết tật được đi học.
Để thực hiện được những mục tiêu đó, giáo dục trẻ khuyết tật cần có những giải pháp lớn đó là xây dựng hệ thống chính sách quốc gia về giáo dục trẻ khuyết tật. Phát triển nguồn nhân lực cho giáo dục trẻ khuyết tật. Phát triển hệ thống hỗ trợ giáo dục trẻ khuyết tật. Nâng cao năng lực quản lý giáo dục trẻ khuyết tật và tăng cường sự phối hợp liên ngành trong chăm sóc và giáo dục trẻ khuyết tật.
Tiến sĩ LÊ VĂN TẠC
(Viện Chiến lược và Chương trình giáo dục)
[http://www.edu.net.vn/Default.aspx?t...d=147&iid=2013](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.edu.net.vn/Default.aspx?tabindex=0&tabid=2&mid=44&tid=147&iid=2013)
-
- Có thể bạn muốn xem:
- 12:57 PM 01/01/2008
[#2] **“Giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật”**
Ngày 4 và 5 tháng 12 năm 2007, tại Hội trường C, Sở GD&ĐT TP.HCM, Ban chỉ đạo giáo dục trẻ khuyết tật đã phối hợp với khoa Giáo dục đặc biệt, trường ĐHSP TP.HCM mở lớp bồi dưỡng về “Giáo dục giới tính cho học sinh khuyết tật” nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ quản lý giáo dục khuyết tật quận huyện, các trường chuyên biệt trong thành phố. Tham dự lớp bồi dưỡng gồm có cán bộ quản lý giáo dục khuyết tật phòng GD-ĐT, hiệu trưởng / hiệu phó chuyên môn trường chuyên biệt, giáo viên giỏi của trường chuyên biệt… Giảng viên của lớp bồi dưỡng là Bà Mary McHugh – tình nguyện viên tổ chức VSO, Bà Nguyễn Thị Thanh Bình – Tiến sĩ, Trưởng bộ môn GDĐB trường ĐHSP TP.HCM.
Giáo dục sức khỏe và giới tính cho thanh thiếu niên và trẻ em khuyết tật tuổi vị thành niên là một chủ đề rất nhạy cảm, rất khó truyền đạt nhưng lại rất quan trọng trong công tác giáo dục trẻ em. Khóa học đã cung cấp một số nội dung cơ bản về giáo dục sức khỏe và giới tính cho những người làm công tác giáo dục trẻ em khuyết tật để họ hỗ trợ học sinh khuyết tật tại cơ sở mình. Học sinh khuyết tật nào cũng trải qua các giai đoạn phát triển tâm lý và sinh lý như mọi trẻ em bình thường khác. Các em cũng quan tâm xem mình là ai, mình làm được gì, mình trông thế nào, có hấp dẫn người khác phái không… Các em trải nghiệm mọi khía cạnh của cuộc sống thường nhật nhưng do mất đi một hay hai giác quan nên việc học hỏi, trong đó có học cách ứng xử phù hợp với giới tính và chuẩn mực xã hội, cần được tổ chức theo cách phù hợp.
Chẳng hạn như trẻ khiếm thị, thiếu thông tin do mắt đem lại, sự giới hạn tiếp xúc với môi trường, với con người xung quanh làm các em khiếm thị hạn chế trong vận động, thiếu kinh nghiệm sống, thiếu tình cảm xã hội dẫn đến các suy nghĩ hạn hẹp hoặc hạn chế trong hành vi, trong đó có hành vi tình dục. Vì trẻ khiếm thị không quan sát được cha mẹ biểu lộ tình cảm theo cách nào, không thấy mọi người ôm hôn nhau ra sao nên giáo dục giới tính cho các em khiếm thị phải sử dụng các vận động cơ thể kèm lời nói giải thích.
Trẻ khiếm thính không nghe được âm thanh, tiếng nói ngay từ lúc lọt lòng nên khi bước sang tuổi dậy thì, các em gặp trở ngại với việc tìm hiểu, khám phá chính cơ thể mình, mà trong kho tàng ngôn ngữ cử chỉ dành cho người khiếm thính VN, chưa có những ký hiệu liên quan đến vấn đề phát triển tâm sinh lý và sức khỏe tuổi dậy thì. Các em khó có thể hiểu được “bao cao su” “quấy rối tình dục” là gì. Vì vậy, khi truyền đạt kiến thức về giáo dục giới tính, ta phải dùng các phương tiện trực quan như vật thật, tranh ảnh để diễn tả. Với các em chậm phát triển, chúng ta sẽ căn cứ vào mức độ và dạng khiếm khuyết cụ thể để giải thích cho các em.
Dù là học sinh khuyết tật dạng gì, mức độ ra sao, các em có quyền được giáo dục giới tính, quyền được bảo vệ cơ thể và tinh thần tránh khỏi những xâm hại tình dục. Các khiếm khuyết trong phát triển hoàn toàn không phải lỗi của các em. Hơn ai hết, các em học sinh khuyết tật cần hiểu được điều đó để chính các em không cam chịu là nạn nhân của các cuộc xâm hại tình dục.
Ban tổ chức lớp
Phòng GDMN – Sở GD&ĐT
[http://edu.hochiminhcity.gov.vn/tint...tailieuid=2710](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://edu.hochiminhcity.gov.vn/tintuc/2007/12/tingiaoducgioitinh-31122007.htm?tailieuid=2710)
- 03:58 PM 01/01/2008
[#3] **Giáo dục hòa nhập là gì?**
Trong những năm gần đây, việc giáo dục người khuyết tật nói chung và sự phát triển ngành giáo dục đặc biệt nói riêng đang được các cơ quan, tổ chức trong và ngoài nước chú trọng phát triển. Nhiều trường Đại học, Cao đẳng bắt đầu mở các khóa đào tạo chính quy và không chính quy chuyên ngành Giáo dục đặc biệt để đáp ứng việc đáp ứng đội ngũ giáo viên cho các trường chuyên biệt. Ở Thành phố Hồ Chí Minh có 2 nơi mở khoa Giáo dục đặc biệt là trường Đại học sư phạm và Cao đẳng sư phạm mẫu giáo trung ương 3.
Hai khái niệm chủ đạo trong giáo dục đặc biệt là Giáo dục chuyên biệt( theo 3 dạng tật chính là khiếm thính, khiếm thị, và chậm phát triển trí tuệ và đa tật) và Giáo dục hòa nhập. Trong đó khái niệm Giáo dục hòa nhập thường hay bị hiểu sai nhất, tuy rằng khuynh hướng này hiện nay được áp dụng khá rộng rãi.
Trong loạt bài viết này, tôi xin được giới thiệu đến quý độc giả quan tâm đến vấn đề Giáo dục đặc biệt một số quan niệm về vấn đề Giáo dục hòa nhập, qua đó làm rõ hơn cách hiểu về nội dung quan trọng này.
"
**Khuynh hướng hòa nhập"**( Mainstreaming - tiếng Anh) có nghĩa là giúp đỡ người khuyết tật sống, học tập và làm việc trong những điều kiện đặc thù, nơi họ có được cơ hội tốt nhất để trở nên độc lập tới mức mà họ có thể. Khuynh hướng hòa nhập được định nghĩa như việc hòa nhập trẻ khuyết tật và bình thường trong cùng một lớp học. Điều này mang lại cho trẻ khuyết tật cơ hội gia nhập "xu hướng chính của cuộc sống" bằng việc hướng chúng đến việc lĩnh hội những kinh nghiệm ở tuổi mầm non từ những bạn bè bình thường đồng tranh lứa, đồng thời cũng đem đến cho trẻ bình thường có hội học tập và phát triển thông qua việc học hỏi kinh nghiệm từ những mặt mạnh và yếu của những bạn bè khuyết tật.
Do đó, ta có thể hiểu là "hòa nhập" không chỉ mang lại lợi ích cho trẻ khuyết tật mà còn cho trẻ bình thường. Sự hòa nhập mở ra cơ hội học tập cho cả hai đối tượng trẻ: Trẻ bình thường và trẻ khuyết tật.
Tuy nhiên,
**hòa nhập không chỉ đơn giản là đưa trẻ trẻ khuyết tật vào trong một chương trình giáo dục chung với trẻ bình thường. Phải thiết lập những bước rõ ràng để đảm bảo cho trẻ khuyết tật được tham gia một cách đầy đủ và tích cực những hoạt động trong lớp học. Việc thiết lập những bước rõ ràng là vai trò của các giáo viên.**
Chúng ta vẫn thường quan niệm rằng, trẻ có một khuyết tật nào đó về thể chất sẽ được "bù trừ" bởi một khả năng phát triển trội hơn ở một cơ quan khác. Ví dụ trẻ khiếm thị sẽ có thính giác tốt hơn hay có thể định hướng tốt hơn trong không gian. Thực ra, nếu cứ để trẻ khiếm thị sống cùng nhau thì sẽ không có quá trình "bù trừ" đó diễn ra. Trẻ khiếm thị phải được đưa vào các trường hòa nhập. Điều này làm cho chúng nhận ra sự khiếm khuyết của mình và từ đó cố gắng hết sức để huy động sức mạnh của các cơ quan khác để đạt được những cái mà bình thường bạn đồng trang lứa của chúng làm được. Hơn nữa, ở trường hòa nhập chúng còn học được những kỹ năng sống thiết yếu của một người bình thường, chứ không phải của một người khuyết tật. Điều đó là vô cùng quan trọng.
Các kết quả nghiên cứu đã rất nhiều lần chỉ ra rằng những năm đầu tiên của cuộc đời là rất quan trọng trong việc học và phát triển. Trong thời gian này sự phát triển về các mặt nhận thức, giao tiếp, xã hội và tình cảm của trẻ có thể bị ảnh hưởng nhiều nhất. Nếu những nhu cầu đặc biệt được phát hiện và đáp ứng trong thời gian này, trẻ khuyết tật sẽ có cơ hội tốt hơn để trở nên những người trưởng thành tháo vát và độc lập.
**Những trẻ khuyết tật có được cơ hội cùng chơi với những trẻ khác trong lớp học hỏi được nhiều hơn về chính bản thân chúng cũng như thái độ về việc nhân nhượng lẫn nhau diễn ra mỗi ngày. Đó là một trong những bước đầu tiên để phát triển tính độc lập**. Bằng cách tham gia những lớp học hòa nhập ở trường bình thường cùng với đội ngũ giáo viên hiểu cách ứmg dụng những kĩ thuật và hoạt động giáo dục, trẻ với những nhu cầu đặc biệt( trẻ khuyết tật) sẽ có một "bắt đầu thuận lợi" thực sự trong việc hiện thực hóa tiềm năng dồi dào của mình.
Lợi ích của "Giáo dục hòa nhập"
Có rất nhiều lợi ích của việc giáo dục hòa nhập – những lợi ích ảnh hưởng đến cả trẻ khuyếta tật và trẻ bình thường cũng như phụ huynhvà giáo viên của trẻ. Ở đây chúng ta sẽ bàn đến 2 lợi ích lớn nhất: Đó là lợi cíh ảnh hưởng đến trẻ khuyết tật và trẻ bình thường trong lớp học chung với trẻ khuyết tật.
__1. Giáo dục hòa nhập giúp trẻ khuyết tật:__
Việc tham gia lớp hòa nhập như một thành viên được tiếp đón ân cần dạy cho trẻ có những nhu cầu đặc biệt( trẻ khuyết tạt) tính tự lực và giúp chúng nắm vững những kỹ năng mới. Đối với một số trẻ, đó có thể là lần đầu tiên trong đời chúng được mong đợi và khuyến khích là những điều chúng có thể làm cho bản thân. Làm việc và vui chơi với những trẻ khác khuyến khích trẻ khuyết tật phán đấu để đạt được những thành tích lớn hơn. Do đó chúng phát triển được ý thức cái tôi khỏe mạnh và tích cực.
Nếu cứ sống và học tập mãi với bạn bè khuyết tật, trẻ khuyết tật sẽ không bao giờ khám phá ra những khả năng tiềm tàng mà chúng có. Vì vậy, việc học tập trong một lớp hòa nhập với trẻ bình thường giúp cho trẻ hiểu đúng về năng lực của mình, từ đó chúng có thể tìm được cách phát huy những tiềm năng này và tự phát triển. Ví dụ, một trẻ khiếm thính sẽ rất khó phát hiện ra khả năng nhận biết từ ngữ diễn đạt bằng việc mấp máy môi. Hay chúng có thể không làm giàu được vốn ngôn ngữ ký hiệu của bản thân nếu không sinh hoạt với trẻ bình thường cùng tuổi. Việc hòa nhập trẻ khuyết tật giống như một thứ nhớt làm trơn quá trình lĩnh hội những kỹ năng sống của chúng.
Một số khuyết tật không chẩn đoán được cũng được khám phá thông qua chương trình hòa nhập trước tuổi học. Có một số khuyết tật không nhận biết được một cách rõ ràng cho đến khi trẻ gia nhập trường tiểu học, và do vậy rất nhiều thời gian học tập bị đánh mất. Giáo viên mầm non có thể quan sát và so sánh niều trẻ cùng độ tuổi. Điều này làm cho việc phát hiện những vấn đề cho thấy triệu chứng của một khuyết tật nào đó trở nên dễ dàng hơn. Nhà trẻ có thể là cơ hội đầu tiên mà một só trẻ nhận được sự chăm sóc mà chúng cần.
__2. Giáo dục hòa nhập giúp đỡ trẻ bình thường:__
Việc hòa nhập giúp đỡ cả trẻ không khuyết tật nữa. Chúng học cách vui vẻ tiếp nhận những sự khác biệt đặc biệt của con người. Nhiều công trình nghiên cứu đã cho thấy rằng, thái độ của trẻ đối với trẻ khuyết tật có thể trở nên tích cực hơn khi chúng có cơ hội chơi chung với nhau một cách thường xuyên. Chúng học được rằng trẻ khuyết tật, cũng như chúng, có thể làm một số việc tốt hơn những việc khác. Trong một lớp hòa nhập, chúng có cơ hội làm bạn với nhiều trẻ khác nhau.
Chúng ta biết rằng, sự thân ái là viên gạch đầu tiên giúp xây dựng lòng nhân hậu và vị tha cho trẻ. Trẻ em sống trong một môi trường đa chủng tộc, đa văn hóa thườmg dân chủ và độ lượng hơn trong cách nhìn nhận và chấp nhận sự khác biệt về màu da và đa dạng về văn hóa là vì vậy. Do đó, khi học trong cùng một lớp với trẻ khuyết tật, trẻ bình thường sẽ học được cách nhìn nhận một cách rộng lượng và đối xử nhân hậu với trẻ khuyết tật. Cũng chính vì vậy, chúng sẽ làm giàu được vốn sống của mình.
Đôi khi phụ huynh trẻ khuyết tật có thể lo lắng rằng con họ sẽ không được những trẻ khác thích và chấp nhận, có khi còn bị ăn hiếp, đối xử thô bạo hay trêu chọc. Tuy nhiên chúng ta cũng biết rằng, một trong những điểm mạnh của trẻ em là chúng rất dễ thích nghi, dễ tiếp nhận cái mới nên lo lắng này có thể khắc phục được. Nếu là giáo viên, bạn cũng có thể nói với phụ huynh trẻ rằng bạn không cho phép bất cứ trẻ nào trêu chọc hay bắt nạt con của họ, và rằng bạn sẽ giải quyết ổn thỏa nếu những điều đó xảy ra.
Đương nhiên, một số trẻ không tỏ ra thân thiện, nhưng đây không phải là vấn đề chỉ xảy ra với trẻ khuyết tật. Đó không phải là lý do để né tránh lớp học, lại càng không phải lý do để lẩn tránh cả thế giới còn lại. Dù sao đi nữa thì trẻ khuyết tật cũng cần được tiếp cận với cuộc sống bình thường bởi vì một lẽ:
**“Cuộc sống là một món quà phải được mở bởi chính đôi bàn tay của chúng.”**
210.245.120.43/file_attach/7071.doc
- 04:18 PM 01/01/2008
[#4] **Trường tiểu học Hồ Thị Kỷ với hoạt động giáo dục hòa nhập**(13:42 - 15/12/2006)
Buổi học vẽ của học sinh khuyết tật tại trường Hồ Thị KỷTuy chỉ mới thực hiện công tác giáo dục cho trẻ khuyết tật trong thời gian ngắn nhưng tập thể cán bộ - giáo viên trường tiểu học Hồ Thị Kỷ đã không quản ngại khó khăn bằng cái tâm và trách nhiệm của nhà giáo, luôn cố gắng đầu tư giáo dục và chăm sóc sức khỏe cho học sinh khuyết tật, giúp cho các em có thể hòa nhập được với những sinh hoạt cộng đồng.
Trường tiểu học Hồ Thị Kỷ bắt đầu thực hiện giáo dục hòa nhập từ năm học 2002-2003, trường chỉ có 1 học sinh là chậm phát triển. Đến năm học 2005-2006, trường có 9 học sinh tham gia học hòa nhập. Trong đó có 5 học sinh là chậm phát triển và 4 học sinh khiếm thính. Các học sinh này được bố trí học tại các lớp sĩ số không quá 35 học sinh và 2 học sinh cùng một loại tật bệnh. Với sự quan tâm của nhà trường, Ban Giám hiệu thường xuyên tổ chức dự giờ, thăm hỏi các lớp có học sinh khuyết tật. Qua đó xây dựng và nhân điển hình các cá nhân, tập thể lớp thực hiện tốt công tác giáo dục hòa nhập trong nhà trường.
Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật tại Quận 10 được thực hiện, duy trì, phát triển từ những năm 90 đến nay. Lớp hòa nhập đầu tiên được tổ chức tại hai đơn vị: trường Tiểu học Trí Tri và THCS Hoàng Văn Thụ vào năm học 1992 – 1993. Đến nay, mô hình giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật được mở rộng, số lượng học sinh tham gia học tập ngày càng tăng: năm học 1998 – 1999 là 36 em thì năm học 2006 – 2007 có 104 em.
Hàng năm, Quận luôn quan tâm chỉ đạo, hướng dẫn về hoạt động chuyên môn, thực hiện công tác giáo dục theo mục tiêu giáo dục chung của toàn quận và quan tâm đầu tư trang thiết bị giáo dục, xây dựng các cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giảng dạy – học tập phù hợp với các em. Trong đó, quận đã xây dựng và tổ chức hoạt động phòng giáo dục hòa nhập cùng phòng tiết dạy cá nhân tại trường Mầm non 19/5, trường Tiểu học Hồ Thị Kỷ.
Qua quá trình thực hiện công tác này, quận có 8 giáo viên được công nhận giáo viên dạy hòa nhập giỏi cấp quận; 4 giáo viên cấp thành phố; 1 giáo viên dạy lớp hòa nhập đạt giải Võ Trường Toản năm học 2005 – 2006 và em Nguyễn Hoàng Du – học sinh trường Diên Hồng đạt tốt nghiệp PTTH năm học 2005 – 2006.
Về công tác hướng dẫn chuyên môn dạy trẻ khuyết tật, trường đã đề cử giáo viên dự các lớp bồi dưỡng về tâm lý trẻ khuyết tật, phương pháp giảng dạy do Sở Giáo dục – Đào tạo tổ chức, tham gia tập huấn Module MBD “Về giáo dục học sinh khuyết tật”… Để chất lượng học tập của học sinh hòa nhập được tốt hơn, trường đã xây dựng một phòng sinh hoạt hòa nhập với kinh phí khoảng 40 triệu đồng. Đây là phòng có đầy đủ cơ sở vật chất gồm hình ảnh (trực quan), ti vi, đầu máy, kính… dành để dạy các tiết học cá nhân cho các em, qua đó giáo viên ôn tập và củng cố lại các kiến thức, kỹ năng mà các em chưa nắm được ở các tiết học trong ngày.
Tiết học toán cá nhân của em học sinh khuyết tật tại trường
Bên cạnh đó, hàng tháng trường tổ chức kiểm tra “máy nghe” cho học sinh khiếm thính và kiểm tra “tâm lý phát triển trí não” cho các em chậm phát triển. Ngoài ra, năm học 2005 – 2006, trường thành lập câu lạc bộ phụ huynh học sinh có con đang học hòa nhập tạo mối liên hệ để có sự phối hợp nhịp nhàng giữa gia đình và nhà trường. Đồng thời thường xuyên tiếp xúc và tổ chức sinh hoạt trao đổi với bậc cha mẹ các em nhằm nắm bắt thật chắc về tâm sinh lý của từng em.
Với sự nỗ lực của Ban giám hiệu và đội ngũ giáo viên của trường trong công tác quản lý chỉ đạo và giáo dục hòa nhập, kết quả năm học 2005 – 2006 trường có 7/9 học sinh được lên lớp, trong đó có 5 em đạt học sinh giỏi và 2 em đạt học sinh tiên tiến. Nhìn chung, công tác giảng dạy trẻ khuyết tật học hòa nhập tại trường tiểu học Hồ Thị Kỷ có kết quả khả quan.
Học sinh khuyết tật đều được các giáo viên quan tâm, giảng dạy phù hợp với đặc điểm bệnh lý và tạo điều kiện cho trẻ hòa nhập, tự tin vào cuộc sống, không còn mặt cảm tự ti về tật bệnh của mình. Từ đó, phụ huynh học sinh càng thấy được tầm quan trọng trong việc giáo dục hòa nhập, tin tưởng vào nhà trường. Đồng thời qua thực tế, giáo viên rút ra nhiều bài học kinh nghiệm trong quá trình đứng lớp.
Năm học 2006 – 2007 trường nhận thêm 3 học sinh lớp 1 tham gia học hòa nhập, nâng tổng số học sinh hòa nhập tại trường hiện nay là 12 em. Trường tiếp tục đẩy mạnh công tác giáo dục hòa nhập, nghiên cứu đưa chính thức một số nội dung dạy buổi hai tiết dạy cá nhân, sao cho phù hợp với việc nâng cao kết quả học tập của học sinh. Tập trung cho học sinh lớp 5 hoàn thành bậc tiểu học để tiếp tục học sang trường trung học cơ sở và tuyên truyền, vận động thêm đối tượng tham gia câu lạc bộ phụ huynh với công tác giáo dục hòa nhập.
LP
[http://www.quan10.hochiminhcity.gov....RTICLE06120010](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.quan10.hochiminhcity.gov.vn/Default.aspx?tabid=92&ctl=Detail&mid=448&ArticleID=ARTICLE06120010)
- 04:37 PM 01/01/2008
[#5] **Quyết định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành** *Quy định về giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật, tàn tật*
....
__Điều 7__. **Lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật**
1. Các cơ sở giáo dục tùy theo điều kiện cụ thể để bố trí các lớp học hòa nhập phù hợp với người khuyết tật, các hoạt động trong lớp cần chú ý quan tâm tới khả năng và nhu cầu của người khuyết tật.
2. Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật ở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông có nhiều nhất không quá ba người khuyết tật cùng một loại tật. Trường hợp đặc biệt, Hiệu trưởng nhà trường căn cứ vào điều kiện thực tế của địa phương có thể tiếp nhận thêm người khuyết tật trong một lớp học.
3. Tùy theo điều kiện của địa phương, cơ sở giáo dục có thể được hợp đồng lao động người khuyết tật hoặc người có tâm huyết, có hiểu biết về lĩnh vực này để trợ giúp giảng viên trong quá trình chăm sóc, giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật. Mức chi trả cho lao động hợp đồng không được thấp hơn mức lương tối thiểu theo quy định.
...
*Điều 9*. **Trường, lớp dành cho người khuyết tật, Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho người khuyết tật**
1. Tất cả các nhà trường đều phải có trách nhiệm tiếp nhập người khuyết tật trên địa bàn, thực hiện các chức năng, nhiệm vụ theo quy định và hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập bao gồm:
a) Sắp xếp người khuyết tật vào các lớp học phù hợp và giáo dục học sinh lòng yêu thương, giúp đỡ người khuyết tật;
b) Tư vấn, hỗ trợ cho các cơ sở giáo dục, gia đình và cộng đồng về chăm sóc, giáo dục cho người khuyết tật;
c) Phát hiện khả năng và nhu cầu của người khuyết tật, lập kế hoạch, huy động và tạo điều kiện cho người khuyết tật tham gia học hòa nhập;
d) Thực hiện hoạt động hỗ trợ về can thiệp sớm, giáo dục, phục hồ chức năng phát triển kỹ năng cơ bản, hướng nghiệp, dạy nghề cho người khuyết tật; tổ chức hoạt động chăm sóc và cung cấp các kỹ năng cơ bản, cần thiết cho người khuyết tật trước khi vào học tại các lớp hòa nhập;
e) Tổ chức các hoạt động bồi dưỡng chuyên môn, kiến thức, kỹ năng chăm sóc, giáo dục về người khuyết tật cho các cơ sở giáo dục và gia đình;
f) Huy động nguồn lực của cộng đồng, các tổ chức, cá nhân trong nước và ngoài nước cho công tác can thiệp sớm và chăm sóc, giáo dục cho người khuyết tật.
.....
*Điều 19*. **Quyền lợi của người khuyết tật học hòa nhập**
1. Tuổi của người khuyết tật đi học có thể cao hơn tuổi của người học khác theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và được quan tâm giúp đỡ để có thể học hòa nhập.
2. Được học tập trong các cơ sở giáo dục phù hợp với trình độ, năng lực; được tôn trọng và bảo vệ, đối xử bình đẳng trong học tập, trong các hoạt động văn hóa, thể thao để phát triển khả năng cá nhân; được xét miễn, giảm học phí và các khoản đóng góp khác; được cung cấp thông tin; được cấp sách giáo khoa, học phẩm, học bổng theo quy định.
3. Được miễn giảm một số môn học không thể đáp ứng do tình trạng khuyết tật gây nên, tùy từng trường hợp cụ thể Hiệu trưởng và Giám đốc sở giáo dục và đào tạo quyết định việc miễn giảm một số môn học cho người khuyết tật để tăng cường học tập các môn mà người học có khả năng đáp ứng tốt và được xét lên lớp hoặc chuyển học tiếp ở lớp cao hơn dựa trên các môn được học.
4. Người khuyết tật có nhu cầu hỗ trợ đặc biệt, được bố trí tiết dạy cá nhân ngoài khác hoạt động chung trong lớp học hòa nhập dành cho người khuyết tật.
5. Được hưởng chính sách ưu tiên theo đối tượng tuyển sinh vào các trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học và được tạo điều kiện học tập phù hợp với khả năng đáp ứng tốt nhất.
6. Được bố trí ở ký túc xá, hưởng chế độ ưu tiên trong quá trình học tập và chế độ ưu đãi của Nhà nước. Sau khi tốt nghiệp, hoàn thành các chương trình đào tạo, người khuyết tật được giới thiệu vào làm việc tại các cơ quan, cơ sở sản xuất, kinh doanh phù hợp với sức khỏe và ngành nghề đào tạo.
7. Người khuyết tật có thành tích trong học tập, rèn luyện được tuyên dương, khen thưởng.
....Trích Quyết định Số: 23/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 22 tháng 5 năm 2006 của BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
[http://vanban.moet.gov.vn/?page=1.34&view=17003](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://vanban.moet.gov.vn/?page=1.34&view=17003)
- 09:34 PM 01/01/2008
[#6]
Cảm ơn bác Pham My Lang vì những thông tin mà bác cung cấp. Nếu nền giáo dục của mình càng ngày càng quan tâm hơn đến việc học hòa nhập cho trẻ khuyết tật thì những cha mẹ có con không may mắn sẽ cảm thấy được an ủi hơn rất nhiều.
- 09:39 PM 04/01/2008
[#7] **Giáo dục hòa nhập cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn**
(HCM CityWeb) – Nhằm giảm thiểu học sinh bỏ học cấp tiểu học, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức lớp học trên cơ sở tận dụng, duy trì và mở rộng những cơ sở giáo dục hiện có ở địa phương để huy động, thu nhận trẻ em có hoàn cảnh khó khăn gồm : trẻ đi học muộn, trẻ nhận thức chậm trong lớp, trẻ phải lao động sớm không có điều kiện đến lớp, trẻ dân tộc thiểu số, trẻ khuyết tật, trẻ bỏ học … .
**Giáo dục hòa nhập**cho trẻ có hoàn cảnh khó khăn là cách thức tổ chức việc học tập linh hoạt, nội dung thiết thực và kế hoạch dạy học phù hợp để các đối tượng trẻ em nói trên có cơ hội được học tập và đáp ứng yêu cầu cơ bản của chương trình tiểu học.
Qua đó, Bộ yêu cầu xây dựng kế hoạch năm học phù hợp đối tượng học sinh và điều kiện của địa phương về chương trình học tập, trong đó tập trung môn Tiếng Việt và Toán, thông qua các môn học khác mà dạy và rèn cho trẻ kỹ năng nói, đọc, viết và tính toán.
Bên cạnh đó, Bộ còn yêu cầu việc
**đánh giá kết quả học tập của trẻ tập trung vào 2 môn Toán và Tiếng Việt,**trong đó chú trọng đến sự tiến bộ của học sinh trong việc rèn luyện và nắm bắt kiến thức, kỹ năng các môn học.
[http://www.hochiminhcity.gov.vn/left...b_start:int=30](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.hochiminhcity.gov.vn/left/tin_tuc/tin_thoi_su/2006/12/11-12-2006.01?b_start:int=30)
- 09:43 PM 04/01/2008
[#8] **Trẻ khuyết tật được can thiệp sớm tiến bộ đáng kể về nhận thức, ngôn ngữ**
(Thời gian nhập: 29/1/2007 9:4:38)
Theo Bà Lê Minh Hà, phó vụ trưởng vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT), sau một năm triển khai thí điểm dự án xây dựng mô hình can thiệp sớm (CTS) cho trẻ khuyết tật mầm non tại Hà Nội, Thái Nguyên, Đắc Lắc, TP.HCM, đã có 143 trẻ khuyết tật được CTS (trong đó TP.HCM có 44 trẻ).
**Dạng tật phổ biến nhất là chậm phát triển trí tuệ**. Các cháu khuyết tật nhờ được phát hiện và CTS nên đã có những tiến bộ đáng kể về nhận thức, ngôn ngữ, thể lực, kỹ thuật giao tiếp, kỹ năng cá nhân và xã hội... giúp các cháu có thể học hòa nhập tại trường mầm non và tiểu học.
Riêng phụ huynh có trẻ khuyết tật mong muốn được trang bị kiến thức về giáo dục tật học để có thể phối hợp tốt với nhà trường trong công tác giáo dục trẻ. Mô hình này cũng tạo sự chuyển biến tích cực về mặt nhận thức trong cộng đồng về khuyết tật nói chung và CTS nói riêng, đồng thời nâng cao năng lực của đội ngũ làm công tác CTS tại các trường, trung tâm, trường chuyện biệt...
Đ
*ược biết, tại TP.HCM, nhiều năm qua cũng đã có nhiều trường mầm non thực hiện công tác CTS và giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, trong đó hai trường Mầm non 8 (quận 3) và mầm non 9 (quận 11) được tham gia dự án.*
K.LIÊN - Tuổi trẻ online
[http://www.niesac.edu.vn/tintuc/deta...TT_ID=29132353](http://www.webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.niesac.edu.vn/tintuc/details.asp?TT=1&m=7&TT_ID=29132353)
- 05:39 AM 05/01/2008
[#9]
Cảm ơn anh My Lăng đã cố gắng chọn lọc những thông tin tích cực từ hệ thống giáo dục VN. Thường khi nói đến trẻ khuyết tật, người ta thường nghĩ đến các khuyết tật có thể nhìn thấy ở tay, chân, mắt, tai, bại não …, ngoài ra trẻ chậm phát triển cũng có thể nhìn thấy rõ biểu hiện bên ngoài. Tuy nhiên trường hợp trẻ tự kỷ dạng nhẹ, hoặc trẻ có xu hướng tự kỷ (như AS hay rối loạn ngôn ngữ, …) thì cơ quan y tế có xác nhận đây là trẻ khuyết tật không?Tity - TP.HCM
- 06:49 PM 07/01/2008
[#10] **Giấy chứng nhận sức khỏe**và tôi đã đưa đi khám ở Khoa Tâm lý bệnh viện và họ chỉ ghi cháu là Rối loạn phát triễn lan tỏa không đặc hiệu (PDD). (không ghi là khuyết tật).
Rối loạn Asperger , còn được gọi là Tự kỷ với trí thông minh trên trung bình (Asperger's Disorder) . Các rối loạn trên cùng thuôc Rối loạn TỰ KỶ .
Theo cá nhân tôi thì cơ quan y tế sẽ có chứng nhận - trẻ tự kỷ dạng nhẹ, hoặc trẻ có xu hướng tự kỷ (như AS hay rối loạn ngôn ngữ, …) - , sau khi họ có thời gian để khám .
Hiện nay tôi chỉ có được
**định nghĩa người khuyết tật**theo văn bản pháp luật :
*
__Điều 2:__Người khuyết tật
Người khuyết tật, không phân biệt nguồn gốc gây ra khuyết tật, là người bị khiếm khuyết một hay nhiều bộ phận cơ thể hoặc suy giảm chức năng biểu hiện dưới những dạng tật khác nhau, làm giảm khả năng hoạt động, khiến cho việc sinh hoạt, học tập, lao động gặp nhiều khó khăn. .
và tham khảo thêm
__Điều 11.__Can thiệp sớm đối với người khuyết tật
....
2. Đối tượng học can thiệp sớm bao gồm tất cả người khuyết tật hoặc
**người mắc bệnh có nguy cơ dẫn đến khuyết tật**.
Chỉnh sửa lần cuối bởi My Lăng; 07/01/2008 vào lúc 07:19 PM. Lý do: bổ sung
[Phương pháp nuôi dạy con cái](/forum/f55)
# Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f55/giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-69718/index17.html#post25250817)
-
**78.4K**Lượt đọc
-
**163**Trả lời

Server: PEN

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/