text:
Alternative content
(CATP) Phòng Cảnh sát điều tra tội phạm về trật tự xã hội Công an tỉnh Trà Vinh đã khởi tố vụ án, khởi tố bị can và bắt giam Thạch Sa Ray Thanh (ảnh, SN 1984, ngụ khóm 4, phường 5, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh) về tội giết người.
Khoảng 18 giờ 30 ngày 2-7-2011, Ray Thanh đi bộ ngang nhà anh Sơn Phươne (ngụ cùng khóm), thấy anh Sơn Danh đang ngồi uống rượu một mình ngoài hành lang nên ghé vào. Lúc này anh Phươne đi công chuyện ở đâu về đến, cả ba người cùng uống rượu. Uống được một lúc thì Nguyễn Tấn Thành (SN 1980, ngụ khu 5, thị trấn Tân Phú, huyện Tân Phú, tỉnh Đồng Nai) ghé vào cùng nhậu. Khoảng 20 giờ, bữa nhậu chỉ còn lại Thanh và Thành. Trong lúc nhậu Thanh xin thuốc hút nhưng Thành không cho nên hai người xảy ra xô xát, được mọi người can ngăn.
Một lúc sau Thanh đang đi trên bờ kè sông Long Bình (thuộc khóm 4, phường 5, TP. Trà Vinh) thì phát hiện Thành cũng đi bộ một mình gần đó. Ấm ức vì bị Thành đánh, Thanh quay về nhà nhặt một đoạn gỗ tròn dài khoảng một mét ra chặn đường đánh mạnh vào đầu Thành rồi bỏ chạy.
Thành đuổi theo Thanh được một đoạn thì ngã xuống bất tỉnh, được mọi người đưa đi cấp cứu nhưng không qua khỏi. Tại cơ quan điều tra, Thanh đã thừa nhận toàn bộ hành vi của mình.

markdown:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|© 2009 Báo Công an Thành Phố Hồ Chí Minh . All rights reserved.
Giấy phép số: 159/GP-TTĐT • Phó tổng biên tập (phụ trách chung): Trần Trọng Dũng
• Địa chỉ: 110 Nguyễn Du, quận 1, TPHCM
• ĐT: (84.8).38291582, 38291580 - Fax: (84.8).38242824
• Email: baocongantphcm@congan.com.vn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Content-Type: text/html

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Pragma: no-cache

Content-Encoding: gzip


text:
Biên soạn: VU THI HANG --hihongkong.com.vn
Xin chào các bạn Viet Nam !
Khi bạn đang có mặt ở một nơi trên đất khách quê người thì mọi sinh hoạt,ẩm thực, ngôn ngữ của người dân bản địa nơi đó đều bất đồng với bạn. Bạn rất giỏi tiếng Anh ư? Mình xin chúc mừng bạn vì Nó giúp bạn rất nhiều cho việc giao tiếp với người nước ngoài. Nhưng Ở nước ngoài cũng như ở Việt Nam, không phải bất kỳ ai cũng có thể nói chuyện được cùng bạn bằng tiếng Anh.Khi đó bạn cần biết một vài câu tiếng địa phương để sử dụng lúc cần thiết.
Mình lập ra chủ đề này mục đích giúp các cô bác, các anh chị em chuẩn bị đi du lịch Hồng Kông. Dù là các bạn đi du lịch bụi không theo tour hay đi du lịch theo tour 4-5 ngày. Một vài câu đơn giản dễ học,dễ thuộc, phát âm tiếng Quảng đông .Các cô bác , anh chị em nào có hứng thú học thì học.
Mình chỉ giúp bạn học nói nhanh ,sử dụng đúng mục đích,không dạy theo chương trình đào tạo.Các bạn có quyền coppy bài để sử dụng nhiều mục đích khác nhau, nhưng đừng quên tên mình nha : Bungto28@yaoo.com., trang web của mình là : www.hihongkong.com.vn
Hôm nay bài này chúng ta sẽ học một số câu nói giao tiếp cơ bản tiếng Quảng đông :
Xin chào các bạn Viet nam !
Bài 2: Trong phòng tắm
Bây giờ chúng ta đang ở trong phòng khách sạn
Chúng ta đang gặp một vài rắc rối trong phòng tắm , có một số đồ dùng vệ sinh cần phải kêu người dọn phòng bổ sung thêm nhưng bạn lại không biết phải nói thế nào bằng tiếng Quảng Đông. Bài học ngày hôm nay mình sẽ giúp các bạn tập nói tên một số đồ vật trong phòng tắm.
Bạn hãy nhìn những vật trên tay mình cầm và đọc theo mình nhé:

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
Kiến thức loài người trong cuộc cách mạng
khoa học công nghề hiện nay đang tăng vô hạn theo cấp số nhân còn đời người thì
hữu hạn, thời gian ngồi trên ghế nhà trường cũng không thể kéo dài tùy tiện. Muốn
đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Viêt Nam, không thể không đánh giá lại nội dung chương trình học tập
trong trường cùng triết lý dạy học theo một cách nhìn nhận mới: xem cái gì đáng
giữ lại để dạy, cái gì đáng bỏ đi và cái
gì cần thêm vào để cho chương trình học không khiến người học bị quá tải và
nhàm chán; chọn kiểu dạy sao cho phát huy được tiềm năng của người học. Giáo dục
phải làm sao để khi vào đời người học được trang bị một bộ "bản đồ" cùng "la
bàn" hữu dụng thay vì một bộ "đại bách khoa toàn thư". Cách đặt vấn đề như trên dẫn ta đến ba câu hỏi
cần được trả lời sau đây:
1. Giáo dục đã cung cấp cho người học những
hiểu biết cơ bản, thiết thực với nhu cầu thời đại chưa?
Hiểu biết cơ bản được hiểu là kiến thức
nền móng mà không có nó thì con người không thể tiếp thu được những kiến thức bổ
ích khác tiếp theo, không phát triển tiếp được. Hiểu biết thiết thực với nhu cầu
thời đại là loại hiểu biết mà nếu thiếu chúng thì con người trở thành kẻ lạc lõng trong thời đại mình
đang sống, không sống cuộc sống bình thường của người lao động, của một thành
viên trong gia đình và xã hội được, không thành người theo đúng nghĩa con người.
Những khiếm khuyết về đạo đức, nhân cách của con người Việt Nam lâu nay bị xã hội
kêu ca và có khi lên án đã bộc lộ rõ lỗ hổng to lớn của giáo dục trong việc dạy kiến thức làm người - một con người trung thực
trong lao động và ứng xử, một thành viên có trách nhiệm của gia đình và xã hội,
biết cái gì là đẹp, là thiện. Đây mới chính là kiến thức cơ bản và thiết thực
hàng đầu mà xã hội hiện nay, thời đại hiện nay đang có nhu cầu nhưng giáo dục lại
đang coi nhẹ. Loại kiến thức này còn quan trọng hơn cả kiến thức từng môn học cụ
thể, kiến thức về tin học, ngoại ngữ hay chính trị... Việc rèn luyện kỹ năng sống
được chú ý hơn trong vài năm qua mới chỉ là một chuyển biến tích cực theo hướng
dạy những kiến thức cơ bản, thiết thực với nhu cầu thời đại. Giáo dục Việt Nam
còn nhiều việc phải làm để người học không chỉ biết cái gì là đúng sai mà còn
có thái độ, niềm tin, hành xử đúng đắn trước các sự vật, hiện tượng của đời sống.
Thời đại hiện nay dù rất coi trọng kỹ
năng làm việc với máy móc nhưng còn đặt kỹ năng làm việc với con người ở vị trí
cao hơn. Nhà vật lý học Einstein từ giữa thế kỷ XX từng ví von con người chỉ biết
về chuyên ngành của mình là "giống một con chó được huấn luyện thành thục hơn
là một con người được phát triển hài hòa" và khuyên con người "phải được dạy để
có một cảm thức sống động về cái gì là đẹp, cái gì là thiện"; cho rằng con người
"cần phải học để hiểu những động cơ của con người, hiểu những ảo tưởng và nỗi
thống khổ của họ để tìm được một thái độ ứng xử đúng đắn với từng con người đồng
loại của mình cũng như với cộng đồng"[1].
Để tránh bị lạc hậu trước bước tiến vũ
bão của khoa học công nghệ, nền giáo dục đứng trước lựa chọn: hoặc là dồn thêm
kiến thức vào đầu người học bằng cách kéo dài thời gian cùng cường độ học tập
hoặc là phải gạn lọc lại kiến thức, tinh giản nó đi, bỏ bớt những thứ tuy rất
hay nhưng đã không còn là cơ bản, đã trở nên lỗi thời để cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản, thiết thực với nhu cầu
thời đại.
Phương án thứ nhất mà giáo dục đã trung
thành lâu nay là dồn thêm kiến thức. Nó sẽ dẫn
đến hậu quả mà Claude Adrien Helvétius - nhà triết học giáo dục người Pháp
sống trong thế kỷ XVIII từng cay độc mỉa mai là: "...con người sinh ra thì dốt,
giáo dục biến họ thành đần". Đánh giá một cách nghiêm khắc thì với nhiều lần
thay sách giáo khoa, đổi mới phương pháp giáo dục, nhà trường của chúng ta vẫn đi theo con đường
cung cấp kiến thức theo lối "dồn thêm".
Hậu quả là số đông người học tiếp thu điều học ở trường dưới dạng nhận
thức sơ khai là Nhớ (để rồi sau khi
thi xong rồi thì quên hết), người học đạt nhận thức ở cấp độ Hiểu là ít hơn, càng lên các cấp độ cao
hơn như Vận dụng, Phân tích thì số
người đạt được càng ít hơn nữa, còn người đạt đến trình độ nhận thức Đánh
giá và Sáng tạo thì rất hiếm. Điều
trớ trêu là với cách đánh giá và thi cử của ta thì có vẻ như mức Nhớ là quan trọng hàng đầu!
Phương án thứ hai đòi hỏi một cuộc đổi mới
căn bản và triệt để trong cách suy nghĩ về giáo dục, chuyển từ nền giáo dục nặng
về từ chương, nhồi nhét áp đặt, làm mụ mẫm đầu óc sang nền giáo dục "đảm bảo
cho học trò những kiến thức phổ thông chắc chắn, thiết thực, thích hợp với nhu
cầu và tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ những phần nào không cần thiết cho đời sống
thực tế"[2] như
Bác Hồ đã từng căn dặn vào năm 1955 trong Thư gởi giáo viên, học sinh, cán bộ
thanh niên và nhi đồng.
Tất nhiên khái niệm cơ bản, thiết thực
là khái niệm động, thay đổi theo bước tiến của trí khôn loài người ở mỗi giai
đoạn phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội. Xin được minh họa bằng một ví dụ
sau đây trong chương trình toán ở bậc trung học. Một nội dung từng được xem là
rất cần thiết - dạy về cách tính căn bậc hai của một số - đã được bãi bỏ từ nhiều
chục năm nay vì thành vô bổ do sự xuất hiện rầm rộ của máy tính bỏ túi. Vậy mà
đến nay người ta vẫn chưa chịu thôi bắt học sinh hì hục khảo sát hàm số bằng
"tay" và xem đây là kiến thức rất cơ bản, năm nào cũng phải đưa bằng được vào đề
toán thi tốt nghiệp và thi đại học. Học sinh tốn hàng trăm giờ học và tự học để
nắm vững kỹ năng này là để... chờ người ra đề
cho sẵn một hàm số rắc rối mà trổ tài khảo sát một cách thủ công chậm chạp,
trong khi máy vi tính thì hoàn thành việc này trong nháy mắt. Trong khi đó cả
máy vi tính lẫn học sinh trung học đều cùng không biết cách thành lập hàm số từ
những vấn đề đơn giản trong cuộc sống cần được khảo sát và dự báo. Yêu cầu này
đòi hỏi tư duy bậc cao hơn, sáng tạo hơn nên máy tính chưa đủ "thông minh" để
thực hiện còn học sinh thì mặc dù thông minh có thừa nhưng hầu như không được dạy
để làm việc ấy. Nền giáo dục khai sáng sẽ
tập trung dạy cho học sinh cách lập hàm số từ bài toán thực tế và biết cách ra
lệnh cho "đầy tớ" của mình là chiếc máy vi tính khảo sát nó. Nhờ vậy mà tinh gọn
được chương trình, lại có thể dành nhiều giờ hơn cho rèn luyện tư duy sáng tạo
trong toán học. Tinh thần này cũng cần được áp dụng cho các môn tự nhiên và xã
hội khác cả ở trường phổ thông lẫn đại học và dạy nghề.
Các
nhà sư phạm cần cùng với các doanh nghiệp, các nhà hoạt động kinh tế - xã hội
và cả nhà chính trị nữa phải thống nhất với nhau nên bỏ những nội dung kiến thức
nào không còn cần thiết cho đời sống nữa, bổ sung những phần nào mà cuộc sống
đang hoặc sẽ yêu cầu. Và cần nhớ kiến thức phải mang tính khách quan vì đây là
kiến thức khoa học chứ không phải là giáo điều.
2. Giáo dục đã biết khơi dậy lòng ham học
nơi người học, hướng dẫn họ cách học và tự học chưa?
Nền giáo dục khai sáng phải tạo ra cơ sở
để con người phát triển bền vững, rời thầy và nhà trường ra vẫn cứ có thể không
ngừng làm giàu hiểu biết phổ thông và kỹ năng nghề nghiệp của mình, ham tự khai
sáng và biết cách tự khai sáng mình không ngừng để sống cuộc sống phong phú
trong một thế giới đầy biến động. Lòng ham học là động lực bên trong khiến người
ta vượt lên những khó khăn thiếu thốn của đời thường, không nản chí trước thất
bại, không tự mãn trước thành công, tìm thấy niềm vui bất tận trong "học, học nữa,
học mãi". Socrates, nhà hiền triết cổ Hy Lạp từng được người cùng thời thừa nhận
là thông thái nhất, đã suốt đời tự nhận là mình "không biết gì cả". Helvétius
C. A. cũng từng nói rằng: "tài năng con người như những chiếc phím khác nhau của
chiếc đàn dương cầm mà hứng thú là bàn tay nghệ sỹ. Hứng thú mới tạo ra giai điệu".
Bác Hồ tuy chỉ có trình độ tiểu học khi bước vào cuộc đời cách mạng nhưng sau
này thành lãnh tụ được thế giới tiến bộ kính yêu, thành danh nhân văn hóa là nhờ
ham học, biết cách học và đặc biệt là tự học.
Để nâng cao hiểu biết, Người đã ra sức học tập, chủ yếu là tự học, "học ở
trường, học ở sách vở, học lẫn nhau và học ở nhân dân"[3]. Nói
chuyện tại trường Đại học Nhân dân Việt Nam, Người nhắc nhở là: "học hỏi là một
việc phải tiếp tục suốt đời", những điều được học, được nghiên cứu tại trường
chỉ có thể ví như một "hạt nhân bé nhỏ" mà người học "sẽ tiếp tục săn sóc, vun
xới, làm cho mọc thành cây và dần dần nở hoa, kết quả"[4]. Người
khẳng định là trong cách học thì "lấy tự học làm cốt"[5]. Do vậy "nâng cao và hướng dẫn việc tự học"[6] - như
Bác Hồ từng nhắc nhở tại Hội nghị toàn quốc về huấn luyện và học tập tháng
5/1950 - là công việc cấp thiết của một nền giáo dục muốn đổi mới căn bản và
toàn diện. Trên thế giới hiện đã có nhiều trường đại học và cả trường phổ thông
dạy cách học cho học sinh, sinh viên của mình. Điều này có vượt khỏi tầm tay của
giáo dục Việt Nam
không? Hoàn toàn không. Việc dạy cách học nằm trong tầm tay của giáo dục Việt
Nam và không đòi hỏi thêm kinh phí 70.000 tỷ đồng hay chủ trương phải được Quốc
hội thông qua, nó chỉ đòi hỏi thay đổi quan niệm về dạy học và quyết tâm đổi mới.
3. Giáo dục có phát huy được các tiềm năng bẩm sinh của con
người chưa?
Nhà giáo dục người Bungari - TS. Georgi
Lozanov khẳng định: "Hầu như tất cả trẻ em đều sinh ra với tiềm năng trở thành
thiên tài. Tuy nhiên trong quá trình lớn lên, đa số trẻ em để vuột mất những khả
năng trời cho đó vì những tác động tiêu cực thường trực trong cuộc sống xã hội"[7]. Một
trong các tác động tiêu cực thường trực ấy, tiếc thay, lại đến từ chính nhà trường,
từ chính giáo dục do quan niệm chưa đúng về năng lực của não bộ con người, hậu
quả là còn rất nhiều tiềm năng bẩm sinh
của não bộ chưa được khai thác một cách
chủ động và tự giác. Đứa trẻ nào khi sinh ra đều đã có sẵn nhiều tiềm năng khác
nhau trong người, ví như các "chương trình" được cài đặt sẵn ở máy tính. Hai
máy tính cùng hiệu được cài đặt sẵn các phần mềm như nhau nhưng một chiếc sử dụng nhiều phần mềm còn một chiếc
chỉ để chơi game thì tính hữu dụng của chúng là một trời một vực. Khoa học cho
rằng người bình thường chỉ mới khai thác
được chưa quá 1% năng lực của bộ não và chỉ cần huy động được từ 3% đến 5% là
đã có thể trở thành thiên tài. Đứa trẻ
nào được giáo dục giúp khai thác các tiềm
năng trời phú này trong não bộ thì đều có thể phát triển tối đa trong phạm vi
năng lực của mình. Tâm lý học thần kinh cho biết não có hai bán cầu được phân
công các chức năng rất rạch ròi. Bán cầu
trái chuyên xử lý thông tin về toán học,
ngôn ngữ viết và nói, lập luận, phân
tích, chuỗi số và sự kiện,... trong khi bán cầu phải xử lý thông tin về âm điệu,
màu sắc, di chuyển, tình cảm, mơ mộng, sáng tạo và tưởng tượng...
Như vậy, có thể thấy rằng hơn 90% môn học
tại nhà trường và hơn 95% thời lượng học các môn toán, lý, hóa, sinh, văn, sử,
địa, ngoại ngữ, giáo dục công dân - chính trị là công việc của bán cầu não
trái. Bán cầu não phải của học sinh bị "bỏ quên" và sinh ra "nhàn cư vi bất thiện".
Nó là thủ phạm khiến học sinh mơ màng, mất tập trung trong giờ học, "xúi" cho
cái tay vẽ bậy lên giấy, lên bàn, gây "ngứa miệng" để phải nói xen, nói bậy
trong lớp. Có thể ví von não bộ như người có hai chân mà bị bắt buộc phải đi
theo kiểu nhảy lò cò bằng chân trái, đã vậy cứ hay bị chân phải thò ra ngáng.
Những học sinh chẳng may có bán cầu não trái hoạt động kém hơn bán cầu não phải
sẽ thành những em thiếu ngăn nắp, suy nghĩ vớ vẩn, mơ mộng hão huyền, có thành
tích học tập thua kém chúng bạn, tóm lại là loại học sinh không được thầy cô đánh giá cao. Thực ra, các
thầy cô nói riêng và nền giáo dục nói chung đã không coi trọng thế mạnh của các
em này đó là khả năng tưởng tượng, sáng tạo, năng lực vận động, giao tiếp,... Những
năng lực này được cuộc sống trọng vọng không kém những năng lực quen được nhà
trường đánh giá cao.
Giáo dục Việt Nam phải thay đổi quan niệm về tiềm
năng của trẻ em để không lãng phí năng lực của não bộ, để không chỉ bắt học
sinh làm việc bằng một nửa não bộ. Các giáo viên giỏi, có lối dạy lôi cuốn học
sinh đều biết rằng các kiểu đúc kết các kiến thức khô khan thành câu có vần điệu, thành thơ, thành bài hát,
thành tranh vẽ hay chuyện hài hước, thành biểu đồ trực quan, kiểu ghi chép sử dụng
sơ đồ tư duy của Tony Buzan, v.v... nếu được áp dụng một cách phổ biến trong lớp
học đều có thể giúp cải thiện tình hình rất nhiều vì chúng huy động bán cầu não
phải cùng làm việc với bán cầu não trái trong quá trình nhận thức. Giáo dục muốn
đổi mới căn bản và toàn diện phải biết
cách huy động toàn não bộ của học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục.
Liên quan đến vấn đề khai thác các tiềm
năng sẵn có của trẻ em là quan niệm về trí thông minh. Lâu nay vẫn tồn tại quan
niệm trong giáo viên là :những học sinh giỏi toán là học sinh thông minh, kém
toán là kém thông minh; học sinh giỏi toán mà giỏi văn nữa thì là học sinh giỏi
toàn diện (vì thường sẽ giỏi luôn hầu hết các môn còn lại), còn học sinh kém cả
toán lẫn văn là học sinh kém thông minh, dở đều các môn; làm chuyển biến trình
độ các em này gần như là nhiệm vụ bất khả thi của giáo viên. Tai hại hơn nữa,
niềm tin của đa số giáo viên là chỉ những học sinh giỏi mới thành đạt trong đời,
niềm tin sai lầm này còn khiến cho những em học sinh "kém" có mặc cảm tự ti mình là kẻ hậu đậu, vô
tích sự cả trong trường lẫn trong đời sau này. Như vậy, các nhà giáo dục đã vô
tình dập tắt mọi hy vọng thành công dù là nhỏ nhoi ở các em học sinh này, và
thay vì đi khai sáng thì lại làm cho u ám
tâm hồn trẻ em.
Tâm lý học ngày nay, theo lý thuyết của
Howard Gardner[8], đã nhận diện được ít nhất
7 loại trí thông minh khác nhau. Trí thông minh được hiểu là năng lực xử lý tốt
một dạng thông tin nào đó chứ không chỉ là năng lực trả lời câu hỏi trong các
trắc nghiệm IQ hay trình bày tự luận đạt điểm cao, trí thông minh không nhất
thiết phải gắn với tư duy lôgic và tư duy bằng lời nói, càng không thể chỉ gắn
với bằng cấp và học vị cao. Có một quan niệm của dân gian để phân biệt người thông minh với ba
loại người còn lại như sau: Người đần là
người không biết đâu là đúng là sai, người ngu là người biết sai mà không biết
cách khắc phục, người khôn là người lỡ sai thì biết cách khắc phục, còn người sáng suốt là người thấy trước cái sai để
tránh. Còn nhà tâm lý học H. Gardner đã căn cứ vào nhiều tiêu chí khoa học khác
nhau để đưa ra lý thuyết về 7 loại trí thông minh[9] dưới
đây:
·
Trí thông minh lôgic;
·
Trí thông minh ngôn ngữ;
·
Trí thông minh âm nhạc;
·
Trí thông minh vận động cơ thể;
·
Trí thông minh không gian;
·
Trí thông minh tương tác cá nhân;
·
Trí thông minh nội tâm.
Hai loại trí thông minh đầu tiên quá
quen thuộc với hầu hết mọi người trong xã hội, chúng cùng nhau thống trị quan
niệm của xã hội về trí thông minh. Cứ nhắc
đến trí thông minh lôgic là người ta nghĩ ngay đến những trường hợp điển hình
như Euclide, Einstein, Ngô Bảo Châu... còn nhắc đến trí thông minh ngôn ngữ là
nghĩ đến Victor Hugo, Lev Tolstoi, Nguyễn Du, v.v...
Trí
thông minh âm nhạc là năng lực rất quan trọng với ai học hay
làm việc trong lĩnh vực trong lĩnh vực âm nhạc, âm thanh. Tiêu biểu là những
Mozart, Beethoven, Trần Văn Khê, Đặng Thái Sơn...
Trí
thông minh vận động cơ thể thì những ai học hoặc làm việc trong
môi trường đòi hỏi năng khiếu thể dục thể thao, nghệ thuật, mỹ nghệ... đều rất cần
thiết. Cầu thủ bóng đá Lionel Messi là một điển hình về người phát huy được loại
hình thông minh này.
Trí
thông minh không gian là loại năng lực "liên quan đến suy nghĩ bằng
hình ảnh, hình tượng và khả năng cảm nhận, chuyển đổi và tái tạo lại những góc
độ khác nhau của thế giới không gian trực quan"[10].
Tiêu biểu cho những người sử dụng tốt loại hình thông minh này là Leonard de
Vinci, Picasso, Thomas Edison, những người thiết kế các công trình Kim tự tháp,
Angkor Vat, v.v...
Trí
thông minh tương tác thể hiện qua năng lực cảm nhận ý định, nhu cầu
của người khác, nhìn được thế giới qua cảm nhận của người khác; đây là loại năng lực nổi trội của người làm lãnh đạo biết
"đau nỗi đau của mọi nhà", những doanh nhân giỏi cảm nhận được nhu cầu khách
hàng để tung ra đúng lúc một sản phẩm ăn khách, các cố vấn tâm lý...
Trí
thông minh nội tâm là năng lực giúp con người qua tự xem xét nội
tâm mà hiểu được chính bản thân mình và sử dụng hiểu biết đó để định hướng cho
việc làm và cuộc đời của mình. Nhà hiền triết Socrates nổi tiếng với lời kêu gọi
"Hãy tự biết lấy chính mình" là một ví dụ.
Thực tế cuộc sống chứng tỏ rằng quan niệm
tin rằng cứ là học sinh giỏi trong trường thì thành đạt ở đời còn học sinh kém
thì thành người vô tích sự là một quan niệm hết sức sai lầm. Lionel Messi - cầu
thủ bóng đá giỏi nhất thế giới hiện nay và được đào tạo ở lò đào tạo La Masia,
vốn có truyền thống rất chú trọng cho cầu thủ
được học văn hóa phổ thông - là cầu thủ duy nhất trong đội hình chính của
đội bóng Barcelona chưa có trình độ tú tài. Chỉ vì anh ta đã dành hết mọi nỗ lực
cho bóng đá. Messi đâu có hề là con người vô tích sự trong đội bóng số 1 thế giới
mà còn ngược lại là khác. Có thể trí thông minh lôgic và ngôn ngữ của Messi thì
thua sút đồng đội nhưng trí thông minh về vận động cơ thể của anh ta thì tuyệt
vời.
Lý thuyết về trí thông minh đa dạng của
H. Gardner còn khẳng định ai cũng có các loại hình thông minh này ở mức độ nào
đó và ai cũng có thể được khơi gợi, dạy dỗ để phát triển một vài loại hình đến
mức độ hơn người. Đây chính là luận cứ
cho phép bác bỏ đánh giá một học sinh nào đó là "vô tích sự" đồng thời là mảnh
đất màu mỡ cho giáo dục thực hiện vai trò khai sáng của mình. Tương tự như chuyển
từ chơi một nhạc cụ chỉ có 2 nốt đồ rê sang chơi nhạc cụ có 7 nốt cơ bản, bằng
cách chuyển từ quan niệm rằng con người chỉ 2 loại trí thông minh sang quan niệm
con người có ít nhất 7 loại trí thông minh, giáo dục chắc chắn sẽ tạo ra những
cung bậc âm thanh mới lạ hơn, tuyệt vời hơn trong sứ mệnh khai sáng con người.
Giáo dục phải phục vụ nhiệm vụ chính trị căn bản và vững bền của muôn đời là phấn đấu
vì hạnh phúc và phẩm giá của con người. Do vậy giáo dục với tư cách là hoạt động
chuẩn bị hành trang cho con người bước vào cuộc phiêu lưu đến tương lai của
chính mình phải cung cấp cả "bản đồ" và "la bàn" cho người học
để họ có thể chủ động dấn thân vào đời, mưu tìm hạnh phúc và phẩm giá cho bản
thân cùng đồng loại. "Bản đồ" là hệ thống kiến thức cơ bản, hiện đại, thiết thực, khách quan; "la
bàn" là các tiềm năng bẩm sinh được khai sáng cùng thối quen tư duy độc lập,
năng lực tự học, thói quen ham học và học suốt đời được gieo mầm từ trong trường
học./.
[1] Sách Thế giới như tôi thấy-
NXB Tri thức,2005, tr.48.
[2] Hồ Chí Minh toàn tập, tập
8, nhà xuất bản chính trị quốc gia, H. 2000, tr. 81.
[3] Hồ Chí Minh toàn tập- tập 6, tr.50, NXB CTQG, H.2000.
[4] Hồ Chí Minh toàn tập, tập 8. tr.215, NXB CTQG, H.2000.
[5] Hồ Chí Minh toàn tập- tập5, tr.273, NXB CTQG, H.2000.
[6] Hồ Chí Minh toàn tập, tập
6, tr.50, NXB CTQG, H.2000.
[7] Sách Con cái chúng ta đều giỏi- Bí quyết làm trỗi dậy tài năng trong con bạn-
Adam Khoo & Gary Lee. NXB Phụ nữ, tr.59.
[8] Sách Multiple Intelligences- New Horizons,
Howard Gardner, NXB Basic Books, 2006, tr.6 đến tr. 20.
[9] Sách 7 loại hình thông minh,
Thomas Amstrong, NXB Lao động, 2007.
[10] Sách đã dẫn. tr.22.

markdown:
-
[Trang chủ](http://www.ier.edu.vn/component/option,com_frontpage/Itemid,1/)
-
[Giới thiệu](javascript::void())
-
[Quá trình hình thành](http://www.ier.edu.vn/content/view/23/107/)
-
[Sứ mạng](http://www.ier.edu.vn/content/view/24/108/)
-
[Chức năng - Nhiệm vụ](http://www.ier.edu.vn/content/view/25/109/)
-
[Quy chế tổ chức và hoạt động](http://www.ier.edu.vn/content/view/216/180/)
-
[Tổ chức](http://www.ier.edu.vn/content/view/26/115/)
-
-
[Nghiên cứu KH](http://www.ier.edu.vn/#)
-
[Đào tạo](http://www.ier.edu.vn/content/blogsection/9/168/)
-
[Tin tức](javascript::void())
-
[Tài nguyên](http://www.ier.edu.vn/component/option,com_docman/Itemid,138/)
-
[English](http://www.ier.edu.vn/en/)
|Để góp phần đổi mới căn bản toàn diện nền giáo dục Việt Nam||
|![]()
[](http://www.ier.edu.vn/index2.php?option=com_content&task=emailform&id=507&itemid=174) ![ E-mail](http://www.ier.edu.vn/templates/rt_populus/images/emailButton.png)
![ E-mail](http://www.ier.edu.vn/templates/rt_populus/images/emailButton.png)
|25-07-2011|
|
|TS. Hồ Thiệu Hùng Cộng tác viên - Viện Nghiên cứu Giáo dục
Kiến thức loài người trong cuộc cách mạng khoa học công nghề hiện nay đang tăng vô hạn theo cấp số nhân còn đời người thì hữu hạn, thời gian ngồi trên ghế nhà trường cũng không thể kéo dài tùy tiện. Muốn đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục Viêt Nam, không thể không đánh giá lại nội dung chương trình học tập trong trường cùng triết lý dạy học theo một cách nhìn nhận mới: xem cái gì đáng giữ lại để dạy, cái gì đáng bỏ đi và cái gì cần thêm vào để cho chương trình học không khiến người học bị quá tải và nhàm chán; chọn kiểu dạy sao cho phát huy được tiềm năng của người học. Giáo dục phải làm sao để khi vào đời người học được trang bị một bộ "bản đồ" cùng "la bàn" hữu dụng thay vì một bộ "đại bách khoa toàn thư". Cách đặt vấn đề như trên dẫn ta đến ba câu hỏi cần được trả lời sau đây:
Hiểu biết cơ bản được hiểu là kiến thức
nền móng mà không có nó thì con người không thể tiếp thu được những kiến thức bổ
ích khác tiếp theo, không phát triển tiếp được. Hiểu biết thiết thực với nhu cầu
thời đại là loại hiểu biết mà nếu thiếu chúng thì con người trở thành kẻ lạc lõng trong thời đại mình
đang sống, không sống cuộc sống bình thường của người lao động, của một thành
viên trong gia đình và xã hội được, không thành người theo đúng nghĩa con người.
Những khiếm khuyết về đạo đức, nhân cách của con người Việt Nam lâu nay bị xã hội
kêu ca và có khi lên án đã bộc lộ rõ lỗ hổng to lớn của giáo dục trong việc dạy kiến thức làm người - một con người trung thực
trong lao động và ứng xử, một thành viên có trách nhiệm của gia đình và xã hội,
biết cái gì là đẹp, là thiện. Đây mới chính là kiến thức cơ bản và thiết thực
hàng đầu mà xã hội hiện nay, thời đại hiện nay đang có nhu cầu nhưng giáo dục lại
đang coi nhẹ. Loại kiến thức này còn quan trọng hơn cả kiến thức từng môn học cụ
thể, kiến thức về tin học, ngoại ngữ hay chính trị... Việc rèn luyện kỹ năng sống
được chú ý hơn trong vài năm qua mới chỉ là một chuyển biến tích cực theo hướng
dạy những kiến thức cơ bản, thiết thực với nhu cầu thời đại. Giáo dục Việt Nam
còn nhiều việc phải làm để người học không chỉ biết cái gì là đúng sai mà còn
có thái độ, niềm tin, hành xử đúng đắn trước các sự vật, hiện tượng của đời sống.
Thời đại hiện nay dù rất coi trọng kỹ
năng làm việc với máy móc nhưng còn đặt kỹ năng làm việc với con người ở vị trí
cao hơn. Nhà vật lý học Einstein từ giữa thế kỷ XX từng ví von con người chỉ biết
về chuyên ngành của mình là "giống một con chó được huấn luyện thành thục hơn
là một con người được phát triển hài hòa" và khuyên con người "phải được dạy để
có một cảm thức sống động về cái gì là đẹp, cái gì là thiện"; cho rằng con người
"cần phải học để hiểu những động cơ của con người, hiểu những ảo tưởng và nỗi
thống khổ của họ để tìm được một thái độ ứng xử đúng đắn với từng con người đồng
loại của mình cũng như với cộng đồng"
Để tránh bị lạc hậu trước bước tiến vũ bão của khoa học công nghệ, nền giáo dục đứng trước lựa chọn: hoặc là dồn thêm kiến thức vào đầu người học bằng cách kéo dài thời gian cùng cường độ học tập hoặc là phải gạn lọc lại kiến thức, tinh giản nó đi, bỏ bớt những thứ tuy rất hay nhưng đã không còn là cơ bản, đã trở nên lỗi thời để cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản, thiết thực với nhu cầu thời đại.
Phương án thứ nhất mà giáo dục đã trung
thành lâu nay là dồn thêm kiến thức. Nó sẽ dẫn
đến hậu quả mà Claude Adrien Helvétius - nhà triết học giáo dục người Pháp
sống trong thế kỷ XVIII từng cay độc mỉa mai là: "...con người sinh ra thì dốt,
giáo dục biến họ thành đần". Đánh giá một cách nghiêm khắc thì với nhiều lần
thay sách giáo khoa, đổi mới phương pháp giáo dục, nhà trường của chúng ta vẫn đi theo con đường
cung cấp kiến thức theo lối "dồn thêm".
Hậu quả là số đông người học tiếp thu điều học ở trường dưới dạng nhận
thức sơ khai là
Phương án thứ hai đòi hỏi một cuộc đổi mới
căn bản và triệt để trong cách suy nghĩ về giáo dục, chuyển từ nền giáo dục nặng
về từ chương, nhồi nhét áp đặt, làm mụ mẫm đầu óc sang nền giáo dục "đảm bảo
cho học trò những kiến thức phổ thông chắc chắn, thiết thực, thích hợp với nhu
cầu và tiền đồ xây dựng nước nhà, bỏ những phần nào không cần thiết cho đời sống
thực tế"
Tất nhiên khái niệm cơ bản, thiết thực là khái niệm động, thay đổi theo bước tiến của trí khôn loài người ở mỗi giai đoạn phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội. Xin được minh họa bằng một ví dụ sau đây trong chương trình toán ở bậc trung học. Một nội dung từng được xem là rất cần thiết - dạy về cách tính căn bậc hai của một số - đã được bãi bỏ từ nhiều chục năm nay vì thành vô bổ do sự xuất hiện rầm rộ của máy tính bỏ túi. Vậy mà đến nay người ta vẫn chưa chịu thôi bắt học sinh hì hục khảo sát hàm số bằng "tay" và xem đây là kiến thức rất cơ bản, năm nào cũng phải đưa bằng được vào đề toán thi tốt nghiệp và thi đại học. Học sinh tốn hàng trăm giờ học và tự học để nắm vững kỹ năng này là để... chờ người ra đề cho sẵn một hàm số rắc rối mà trổ tài khảo sát một cách thủ công chậm chạp, trong khi máy vi tính thì hoàn thành việc này trong nháy mắt. Trong khi đó cả máy vi tính lẫn học sinh trung học đều cùng không biết cách thành lập hàm số từ những vấn đề đơn giản trong cuộc sống cần được khảo sát và dự báo. Yêu cầu này đòi hỏi tư duy bậc cao hơn, sáng tạo hơn nên máy tính chưa đủ "thông minh" để thực hiện còn học sinh thì mặc dù thông minh có thừa nhưng hầu như không được dạy để làm việc ấy. Nền giáo dục khai sáng sẽ tập trung dạy cho học sinh cách lập hàm số từ bài toán thực tế và biết cách ra lệnh cho "đầy tớ" của mình là chiếc máy vi tính khảo sát nó. Nhờ vậy mà tinh gọn được chương trình, lại có thể dành nhiều giờ hơn cho rèn luyện tư duy sáng tạo trong toán học. Tinh thần này cũng cần được áp dụng cho các môn tự nhiên và xã hội khác cả ở trường phổ thông lẫn đại học và dạy nghề.
Các nhà sư phạm cần cùng với các doanh nghiệp, các nhà hoạt động kinh tế - xã hội và cả nhà chính trị nữa phải thống nhất với nhau nên bỏ những nội dung kiến thức nào không còn cần thiết cho đời sống nữa, bổ sung những phần nào mà cuộc sống đang hoặc sẽ yêu cầu. Và cần nhớ kiến thức phải mang tính khách quan vì đây là kiến thức khoa học chứ không phải là giáo điều.
Nền giáo dục khai sáng phải tạo ra cơ sở
để con người phát triển bền vững, rời thầy và nhà trường ra vẫn cứ có thể không
ngừng làm giàu hiểu biết phổ thông và kỹ năng nghề nghiệp của mình, ham tự khai
sáng và biết cách tự khai sáng mình không ngừng để sống cuộc sống phong phú
trong một thế giới đầy biến động. Lòng ham học là động lực bên trong khiến người
ta vượt lên những khó khăn thiếu thốn của đời thường, không nản chí trước thất
bại, không tự mãn trước thành công, tìm thấy niềm vui bất tận trong "học, học nữa,
học mãi". Socrates, nhà hiền triết cổ Hy Lạp từng được người cùng thời thừa nhận
là thông thái nhất, đã suốt đời tự nhận là mình "không biết gì cả". Helvétius
C. A. cũng từng nói rằng: "tài năng con người như những chiếc phím khác nhau của
chiếc đàn dương cầm mà hứng thú là bàn tay nghệ sỹ. Hứng thú mới tạo ra giai điệu".
Bác Hồ tuy chỉ có trình độ tiểu học khi bước vào cuộc đời cách mạng nhưng sau
này thành lãnh tụ được thế giới tiến bộ kính yêu, thành danh nhân văn hóa là nhờ
ham học, biết cách học và đặc biệt là tự học.
Để nâng cao hiểu biết, Người đã ra sức học tập, chủ yếu là tự học, "học ở
trường, học ở sách vở, học lẫn nhau và học ở nhân dân"
Nhà giáo dục người Bungari - TS. Georgi
Lozanov khẳng định: "Hầu như tất cả trẻ em đều sinh ra với tiềm năng trở thành
thiên tài. Tuy nhiên trong quá trình lớn lên, đa số trẻ em để vuột mất những khả
năng trời cho đó vì những tác động tiêu cực thường trực trong cuộc sống xã hội"
![]()
Giáo dục Việt Nam phải thay đổi quan niệm về tiềm năng của trẻ em để không lãng phí năng lực của não bộ, để không chỉ bắt học sinh làm việc bằng một nửa não bộ. Các giáo viên giỏi, có lối dạy lôi cuốn học sinh đều biết rằng các kiểu đúc kết các kiến thức khô khan thành câu có vần điệu, thành thơ, thành bài hát, thành tranh vẽ hay chuyện hài hước, thành biểu đồ trực quan, kiểu ghi chép sử dụng sơ đồ tư duy của Tony Buzan, v.v... nếu được áp dụng một cách phổ biến trong lớp học đều có thể giúp cải thiện tình hình rất nhiều vì chúng huy động bán cầu não phải cùng làm việc với bán cầu não trái trong quá trình nhận thức. Giáo dục muốn đổi mới căn bản và toàn diện phải biết cách huy động toàn não bộ của học sinh trong quá trình dạy học và giáo dục.
Liên quan đến vấn đề khai thác các tiềm năng sẵn có của trẻ em là quan niệm về trí thông minh. Lâu nay vẫn tồn tại quan niệm trong giáo viên là :những học sinh giỏi toán là học sinh thông minh, kém toán là kém thông minh; học sinh giỏi toán mà giỏi văn nữa thì là học sinh giỏi toàn diện (vì thường sẽ giỏi luôn hầu hết các môn còn lại), còn học sinh kém cả toán lẫn văn là học sinh kém thông minh, dở đều các môn; làm chuyển biến trình độ các em này gần như là nhiệm vụ bất khả thi của giáo viên. Tai hại hơn nữa, niềm tin của đa số giáo viên là chỉ những học sinh giỏi mới thành đạt trong đời, niềm tin sai lầm này còn khiến cho những em học sinh "kém" có mặc cảm tự ti mình là kẻ hậu đậu, vô tích sự cả trong trường lẫn trong đời sau này. Như vậy, các nhà giáo dục đã vô tình dập tắt mọi hy vọng thành công dù là nhỏ nhoi ở các em học sinh này, và thay vì đi khai sáng thì lại làm cho u ám tâm hồn trẻ em.
Tâm lý học ngày nay, theo lý thuyết của
Howard Gardner
· Trí thông minh lôgic;
· Trí thông minh ngôn ngữ;
· Trí thông minh âm nhạc;
· Trí thông minh vận động cơ thể;
· Trí thông minh không gian;
· Trí thông minh tương tác cá nhân;
· Trí thông minh nội tâm.
Hai loại trí thông minh đầu tiên quá quen thuộc với hầu hết mọi người trong xã hội, chúng cùng nhau thống trị quan niệm của xã hội về trí thông minh. Cứ nhắc đến trí thông minh lôgic là người ta nghĩ ngay đến những trường hợp điển hình như Euclide, Einstein, Ngô Bảo Châu... còn nhắc đến trí thông minh ngôn ngữ là nghĩ đến Victor Hugo, Lev Tolstoi, Nguyễn Du, v.v...
Thực tế cuộc sống chứng tỏ rằng quan niệm tin rằng cứ là học sinh giỏi trong trường thì thành đạt ở đời còn học sinh kém thì thành người vô tích sự là một quan niệm hết sức sai lầm. Lionel Messi - cầu thủ bóng đá giỏi nhất thế giới hiện nay và được đào tạo ở lò đào tạo La Masia, vốn có truyền thống rất chú trọng cho cầu thủ được học văn hóa phổ thông - là cầu thủ duy nhất trong đội hình chính của đội bóng Barcelona chưa có trình độ tú tài. Chỉ vì anh ta đã dành hết mọi nỗ lực cho bóng đá. Messi đâu có hề là con người vô tích sự trong đội bóng số 1 thế giới mà còn ngược lại là khác. Có thể trí thông minh lôgic và ngôn ngữ của Messi thì thua sút đồng đội nhưng trí thông minh về vận động cơ thể của anh ta thì tuyệt vời.
Lý thuyết về trí thông minh đa dạng của H. Gardner còn khẳng định ai cũng có các loại hình thông minh này ở mức độ nào đó và ai cũng có thể được khơi gợi, dạy dỗ để phát triển một vài loại hình đến mức độ hơn người. Đây chính là luận cứ cho phép bác bỏ đánh giá một học sinh nào đó là "vô tích sự" đồng thời là mảnh đất màu mỡ cho giáo dục thực hiện vai trò khai sáng của mình. Tương tự như chuyển từ chơi một nhạc cụ chỉ có 2 nốt đồ rê sang chơi nhạc cụ có 7 nốt cơ bản, bằng cách chuyển từ quan niệm rằng con người chỉ 2 loại trí thông minh sang quan niệm con người có ít nhất 7 loại trí thông minh, giáo dục chắc chắn sẽ tạo ra những cung bậc âm thanh mới lạ hơn, tuyệt vời hơn trong sứ mệnh khai sáng con người.
Giáo dục phải phục vụ nhiệm vụ chính trị căn bản và vững bền của muôn đời là phấn đấu vì hạnh phúc và phẩm giá của con người. Do vậy giáo dục với tư cách là hoạt động chuẩn bị hành trang cho con người bước vào cuộc phiêu lưu đến tương lai của chính mình phải cung cấp cả "bản đồ" và "la bàn" cho người học để họ có thể chủ động dấn thân vào đời, mưu tìm hạnh phúc và phẩm giá cho bản thân cùng đồng loại. "Bản đồ" là hệ thống kiến thức cơ bản, hiện đại, thiết thực, khách quan; "la bàn" là các tiềm năng bẩm sinh được khai sáng cùng thối quen tư duy độc lập, năng lực tự học, thói quen ham học và học suốt đời được gieo mầm từ trong trường học./.
|Cập nhật ( 25-07-2011 )|

Server: Apache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
TRANG CHỦ
|
GIỚI THIỆU
|
BÁO GIÁ
|
DOWNLOAD TÀI LIỆU
|
TIN TỨC & SỰ KIỆN
|
LIÊN HỆ
Tweet
SẢN PHẨM CHÍNH
Máy ảnh CANON
Canon EOS - Ống kính rời
Canon Powershot G - S - SX
Canon IXUS - IXY - SD
Canon Powershot A - E
Máy ảnh NIKON
Nikon DSLR - Ống kính rời
Nikon P-L-S Siêu Zoom
Nikon Mirrorless Không gương lật
Máy ảnh FUJIFILM
Fujifilm
Máy ảnh PANASONIC
Panasonic
Máy ảnh SONY
Sony HX-H-RX- Cao cấp
Sony W - Du lịch
Sony T - Thời trang
Sony Nex - Không gương lật
Sony Alpha - Ống kính rời
ỐNG KÍNH - FLASH
Ống kính Canon
Ống kính Canon một tiêu cự
Ống kính Nikon
Ống kính Nikon một tiêu cự
Ống kính Tamron
Ống kính Sigma
Ống kính Carl Zeiss
Flash Canon
Flash Nikon
KÍNH LỌC FILTER
Kính lọc Hoya chính hãng
MÁY QUAY KTS
Máy quay Sony
Máy quay Toshiba
Máy quay chuyên nghiệp
Máy ảnh PENTAX
Pentax Optio
Pentax DSLR - Ống kính rời
TỦ CHỐNG ẨM - PHỤ KIỆN
Tủ chống ẩm-Hộp chống ẩm
Máy in ảnh lấy ngay
Túi chuyên nghiệp Tamrac
Túi chuyên nghiệp Vanguard
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
46 Thái Hà, HN
04.3537.9594
04.6275.7151
Giỏ Hàng
Loading
SẢN PHẨM CHI TIẾT
Sản phẩm »
Máy ảnh CANON
|
Canon Powershot A - E
Canon A2400 IS
- Máy ảnh Canon dòng A thế hệ 2012 với cảm biến 16.0
- Trang bị bộ xử lý ảnh tiên tiến DIGIC IV của Canon
- Ống kính Canon zoom quang 5x với góc chụp rộng 28mm
- Hệ thống chống rung quang học cho ảnh chụp sắc nét
- Chế độ Smart-Auto tự động chọn 32 tình huống chụp
- Quay phim HD 1080*720 với phím quay Video riêng biệt
- Màn hình TFT 2.7" chống lóa độ phân giải 230.000 điểm
- Sử dụng pin xạc Lithium cho phép chụp tới 210 kiểu ảnh
Giá:
2.250.000 ₫
Bảo hành 1 năm tại Máy ảnh JP
Khuyến mại:
SDHC 8Gb, túi Canon, tấm dán LCD
Tweet
Giới thiệu
Thông số KT
Phụ kiện
Canon A2400
Sau khi trình làng loạt máy ảnh PnS tầm trung với bốn sản phẩm ELPH 530 HS, ELPH 320 HS, D20 và SX260 HS, Canon lại tiếp tục làm mới những chiếc máy ảnh tầm thấp nằm trong dòng PowerShot A-Series. Cao cấp nhất trong dòng này là chiếc A4000 IS với giá bán 199,99USD, tiếp theo là chiếc A3400 IS có giá 179,99USD, cả hai chiếc máy ảnh này được trang bị cảm biến CMOS độ phân giải 16MP, bộ ổn định hình ảnh thông minh và màn hình LCD 3". A4000 sẽ có zoom quang 8x trong khi của A3400 chỉ là 5x, ngoài ra A3400 còn là chiếc máy đầu tiên trong dòng A-Series được trang bị màn hình cảm ứng. Có giá thấp hơn một chút là hai chiếc Canon A2400 IS và A2300 với giá bán lần lượt là 159,99USD và 149,99USD. Cả hai chiếc máy này sẽ được trang bị cảm biến ảnh 16MP, zoom quang 5x và màn hình LCD 2,7". Ngoài ra, chiếc A2400 sẽ được trang bị bộ ổn định hình ảnh thông minh. Canon cho biết họ sẽ bắt đầu bán ra hai chiếc máy ảnh này trong tháng 3 tới với các tùy chọn màu sắc gồm đen, bạc, xanh dương trong khi Canon A2400 sẽ có thêm tùy chọn màu hồng và A2300 có thêm màu đỏ. Thấp nhất trong A-Series sẽ là hai chiếc A1300 với giá bán 119,99USD và A810 giá 109,99USD. Hai chiếc máy này khá giống nhau với cảm biến 16MP, zoom quang 5x, màn hình LCD 2,7" và sẽ được bán ra trong tháng 4 tới. Điểm khác nhau của hai chiếc máy này là việc chiếc A1300 được tích hợp kính ngắm quang học. A810 là chiếc máy ảnh được nâng cấp từ A800, chiếc máy ảnh có giá rẻ nhất của Canon (89,99USD) với cảm biến ảnh 10MP và zoom 3,3x mà hãng đã giới thiệu năm ngoái.
Canon A2400 - hình ảnh:
Hãng sản xuất
Canon
Loại sản phẩm
Compact
Kiểu máy
Cao Cấp
Độ phân giải
16.0 megapixels
Định dạng cảm biến
CCD
Kích thước cảm biến
1/2.3" (6.17 x 4.55 mm)
Zoom quang
5×
Zoom số
5x
Dải tiêu cự
28 – 140 mm
Độ mở ống kính
F2.8 - F6.9
Độ nhạy sáng ISO
Auto 100, 200, 400, 800, 1600
Chống rung
Có
Lấy nét tự động
Có
Lấy nét tay
Không
Chế độ Marco
3 cm
Tốc độ chập nhỏ nhất
15 sec
Tốc độ chập lớn nhất
1/2000 sec
Đèn flash trong
Có
Khoảng hoạt động của đèn
3 m
Đèn flash ngoài
không
Chế độ bù sáng
±2 EV (at 1/3 EV steps)
Chế độ đo sáng
Multi Center-weighted Spot
Chế độ ưu tiên khẩu độ
Không
Chế độ ưu tiên độ chập
Không
Ống kính tương thích
Không
Tốc độ chụp liên tục
0.8 hình/s
Chế độ quay phim
HD 1280x720
Định dạng thẻ nhớ
SD/SDHC/SDXC
Bộ nhớ trong
không
Định dạng file ảnh thô
N/A
Khe ngắm quang học
Không
Kích thước màn hình LCD
2.7"
Độ phân giải màn hình LCD
230,000
Chế độ ngắm ảnh sống
Có
Kiểu pin
Lithium-Ion NB-11L rechargeable battery & charger
Trọng lượng (bao gồm pin)
126 g
Kích cỡ
94 x 54 x 20 mm (3.7 x 2.13 x .79")
Phụ kiện kèm theo
Đầy đủ theo tiêu chuẩn nhà SX
Phụ kiện theo máy :
Thân máy
Pin Lithium NB-11L
Sạc CB-2LD
Dây đeo máy
Dây kết nối máy tính
Đĩa CD-ROM
Sách hướng dẫn sử dụng (không có trong hình)
Tweet
Máy ảnh JP
Giá tốt hơn - Uy tín hơn - Chuyên nghiệp hơn
Ngày 19/04/2014
Quay lại trang sản phẩm
© 2006-2014 Bản quyền của
Máy ảnh JP
| Địa chỉ:
46 Thái Hà, Hà Nội
(chuyển từ 142 Thái Hà)
ĐT
:
(04) 35 379 594
-
(04) 35 720 633
-
(04) 62 757 151
|
Email
:mayanhjp@yahoo.com
Canon
|
Nikon
|
Sony
|
Fujifilm
|
Panasonic
Lượt truy cập:
5,027,385
Rss
Canon 60D
Panasonic TZ35
Canon SX230
Nikon D90
Nikon P7100
Fujifilm X-Pro1
Canon SX280
Fujifilm X20
Canon G15
Nikon P330
Sony Nex 5N
Nikon V2
Panasonic LX7
Fujifilm X-S1
Fujifilm S8500
Canon 7D Mark II
Canon 5D Mark III
Fujifilm XF1
Nikon P510
Nikon D800
Panasonic FZ200
Sony RX100
Fujifilm SL1000
Sony HX300
Canon 550D
Fujifilm X100
Canon G1X
Panasonic TZ40
Canon 70D
Sony Nex 7
Canon A2600
Nikon D7100
Canon 7D
Fujifilm X10
Canon A2300
Canon IXUS 225 HS
Nikon L610
Nikon D5200
Canon Powershot N
Máy ảnh chuyên nghiệp
Canon 5D Mark II
Nikon D600
Canon A2400
Canon IXUS 132
Nikon J2
Nikon P7700
Canon A3500
Tu chong am
Canon 600D
Sony W730
Canon 100D
Canon 650D
Canon SX160
Canon IXUS 135
Canon A1400
Kinh loc
Canon S110
Sony Nex 6
Nikon L820
Canon EOS M
Canon SX500
Canon A2500
Canon IXUS 140
May anh Canon
Canon SX50
Nikon D5100
Nikon D700
Nikon D3200
Canon IXUS 125 HS
Canon A4000
Nikon S1
May anh Sony
Nikon D3100
Nikon P7000
Sony WX30
Nikon J1
Canon 700D
Canon A810
Nikon J3
May anh Nikon
Nikon D7000
Sony Nex 5R
Canon 6D
Nikon V1
Canon IXUS 500 HS
Nikon D4
Fujifilm HS50
May anh Fujifilm
Nikon L810
Sony Nex F3
Fujifilm X-E1
Nikon L310
Canon IXUS 510 HS
Canon SX270
Fujifilm X100s
May anh Panasonic
Sony RX1
Sony W710
Panasonic FZ60
Nikon P520
Canon IXUS 240 HS
Nikon L320

Set-Cookie: rewrite=/; path=/


text:
Chắc hẳn bạn còn nhớ chiếc T-Mobile G2? Một trong những thiết bị Android tích hợp bàn phím QWERTY được người dùng đánh giá rất cao vào những năm 2010, cả về cấu hình, chất lượng bàn phím, và hỗ trợ chuyển tải dữ liệu nhanh chóng.
Tuy nhiên, T-Mobile G2 chỉ có thể dừng lại ở Android 2.3 Gingerbread, và không có bất cứ một bản nâng cấp nào cho đến thời điểm này. Thật thú vị, đội ngũ CyanogenMod đã “khai quật” sản phẩm này lên, đem đến cho T-Mobile G2 một phiên bản phần mềm mới nhất hiện nay là Android 4.2.1.
Có lẽ mọi thứ còn tốt hơn cả mong đợi, mặc dù phần cứng của T-Mobile G2 kém xa so với thế hệ smartphone cao cấp hiện nay, nhưng khả năng hoạt động của nó cũng tương đối ổn. Nếu so về những năm trước, T-Mobile G2 là một trong những dòng smartphone đình đám với vi xử lý Qualcomm MSM7230 800Mhz. Nếu bạn vẫn còn có trong tay sản phẩm này, hãy nghiên cứu và tải về tại đây.
Bài viết liên quan :
Nhà sản xuất vừa chính thức công bố sẽ phát hành mẫu smartphone mà ...
Vài hôm trước đây, một số thông tin của Acer V360 đã bị rò rỉ ...
Google đang chuẩn bị tích hợp công nghệ Google Now trên thiết bị A ...
Khi Google và LG quyết định áp dụng mức giá 350 USD (~ 7 triệu đồn ...
Các chuyên gia dự đoán rằng, mạng xã hội Facebook sẽ thôn tính gã ...

markdown:
**Chắc hẳn bạn còn nhớ chiếc T-Mobile G2? Một trong những thiết bị Android tích hợp bàn phím QWERTY được người dùng đánh giá rất cao vào những năm 2010, cả về cấu hình, chất lượng bàn phím, và hỗ trợ chuyển tải dữ liệu nhanh chóng.**
Tuy nhiên, T-Mobile G2 chỉ có thể dừng lại ở Android 2.3 Gingerbread, và không có bất cứ một bản nâng cấp nào cho đến thời điểm này. Thật thú vị, đội ngũ CyanogenMod đã “khai quật” sản phẩm này lên, đem đến cho T-Mobile G2 một phiên bản phần mềm mới nhất hiện nay là Android 4.2.1.
Có lẽ mọi thứ còn tốt hơn cả mong đợi, mặc dù phần cứng của T-Mobile G2 kém xa so với thế hệ smartphone cao cấp hiện nay, nhưng khả năng hoạt động của nó cũng tương đối ổn. Nếu so về những năm trước, T-Mobile G2 là một trong những dòng smartphone đình đám với vi xử lý Qualcomm MSM7230 800Mhz. Nếu bạn vẫn còn có trong tay sản phẩm này, hãy nghiên cứu và
**tải về tại đây**
### Bài viết liên quan :
Nhà sản xuất vừa chính thức công bố sẽ phát hành mẫu smartphone mà ...
Vài hôm trước đây, một số thông tin của Acer V360 đã bị rò rỉ ...
Google đang chuẩn bị tích hợp công nghệ Google Now trên thiết bị A ...
Khi Google và LG quyết định áp dụng mức giá 350 USD (~ 7 triệu đồn ...
Các chuyên gia dự đoán rằng, mạng xã hội Facebook sẽ thôn tính gã ...

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Áo khoác nữ ABERcrombie | Mẫu HOT nhất -> GIÁ SỈ
Chi tiết tin đăng
Xưởng may Kim Phấn:
-Chuyên cung cấp các mặt hàng thời trang Nam Nữ như : áo thun 3 lỗ, áo thun nữ , áo thun Nam, áo khoác nữ ,...
-Với mẫu mã đa dạng do chúng tôi tự thiết kế nên không giống với các nơi cung cấp khác.
Sản phẩm tiêu biểu :
Áo khoác nữ Abercrombie : 80.000đ (nỉ dày và đẹp Loại 1)
Các màu được ưa chuộng nhất hiện nay
- Hồng cánh sen
- Xám muối tiêu
-Đen
- Xanh lá (xanh Mai Linh)
- Màu nho
-Đỏ đô
-Xanh Bích
-Xanh vỏ dưa hấu
-Vàng nghệ
-Xám lông chuột
-Xanh Navy (xanh đen).
- Da bò
====================================================================
Xem hình mẫu tại đây :-->> ÁO BA LỖ | ÁO THUN CỔ TRÒN | ÁO KHOÁC Abercrombie NỮ
====================================================================
-Áo 2 dây : 13.000đ
-Quần short nữ : 14.000đ
* Áo thun nữ cổ tròn : 15.000đ (cổ tròn, in hình + 1000đ)
* Áo ba lỗ trơn : 13.000đ
Chất liệu : 65/35, 100% cotton, thun lạnh, thun 4 chiều, nỉ 1 da
Có nhiều màu cho khách chọn
ĐT : 0908.69.68.55
Email : vien_eco@yahoo.com - thoitrangkp@gmail.comCảm ơn các bạn xem tin
Tóm tắt tin đăng
Hình ảnh:
Mô tả: Áo khoác kiểu KOREA cổ cao chống nắng , giữ ấm khi đi xa
Chuyên mục: Thời trang
Mã tin: 796300
Lượt xem: 1175890 khách hàng thích sản phẩm này - Trung bình : 5 *****
Giá: 0 VNĐ
Đăng tin tại: muaban.com.vn
Tình trạng:sẵn sàng giao dịch

markdown:
# Áo khoác nữ ABERcrombie | Mẫu HOT nhất -> GIÁ SỈ
![Áo khoác nữ ABERcrombie | Mẫu HOT nhất -> GIÁ SỈ](user_images/2013/2110/107209/ao_khoac_nu_Abercrombie.jpg)
|Giá bán||: 0 VNĐ|
|Vị trí||: Toàn Quốc|
|Cập nhật||: 19/04/2014, 09:40, am|
|Ngày KT||: 18/06/2014, 09:40, am|
|IP cập nhật||: 123.21.242.199|
|Shop đăng tin||:
|![](images/icon_view.gif)
**Soạn tin RB 796300 gửi 8777 Để nâng tin này thành tin VIP - 01 ngày**
### Chi tiết tin đăng
Xưởng may Kim Phấn:
-Chuyên cung cấp các mặt hàng thời trang Nam Nữ như : áo thun 3 lỗ, áo thun nữ , áo thun Nam, áo khoác nữ ,...
-Với mẫu mã đa dạng do chúng tôi tự thiết kế nên không giống với các nơi cung cấp khác.
Sản phẩm tiêu biểu :
Áo khoác nữ Abercrombie : 80.000đ (nỉ dày và đẹp Loại 1)
Các màu được ưa chuộng nhất hiện nay
- Hồng cánh sen
- Xám muối tiêu
-Đen
- Xanh lá (xanh Mai Linh)
- Màu nho
-Đỏ đô
-Xanh Bích
-Xanh vỏ dưa hấu
-Vàng nghệ
-Xám lông chuột
-Xanh Navy (xanh đen).
- Da bò
====================================================================
Xem hình mẫu tại đây :-->>
[ÁO BA LỖ ](http://www.vatgia.com/raovat/1928/3636648/ao-ba-lo-%7C-hang-dep-gia-re-13-000d-chi-cung-cap-si.html) | [ÁO THUN CỔ TRÒN](http://www.vatgia.com/raovat/1928/4498937/ao-thun-nu-%7C-gia-re-hang-dep-chi-15-000d-%7C-co-so-may-kp-cung-cap.html) | [ÁO KHOÁC Abercrombie NỮ](http://www.vatgia.com/raovat/1928/4803093/ao-khoac-abercrombie-%7C-hang-dep-gia-si-chi-80-000d.html)
====================================================================
-Áo 2 dây : 13.000đ
-Quần short nữ : 14.000đ
* Áo thun nữ cổ tròn : 15.000đ (cổ tròn, in hình + 1000đ)
* Áo ba lỗ trơn : 13.000đ
Chất liệu : 65/35, 100% cotton, thun lạnh, thun 4 chiều, nỉ 1 da
Có nhiều màu cho khách chọn
ĐT : 0908.69.68.55
Email : vien_eco@yahoo.com - thoitrangkp@gmail.comCảm ơn các bạn xem tin
**Báo mua bán** **Tag:** [ao khoac nu abercrombie gia si](search.html&keyword=ao+khoac+nu+abercrombie+gia+si), [áo khoác nữ abercrombie](search.html&keyword=%C3%A1o+kho%C3%A1c+n%E1%BB%AF+abercrombie), [áo khoác giá rẻ](search.html&keyword=%C3%A1o+kho%C3%A1c+gi%C3%A1+r%E1%BA%BB), [áo khoác nữ](search.html&keyword=%C3%A1o+kho%C3%A1c+n%E1%BB%AF), [áo](search.html&keyword=%C3%A1o), [khoác nữ](search.html&keyword=kho%C3%A1c+n%E1%BB%AF), [áo khoác nĩ](search.html&keyword=%C3%A1o+kho%C3%A1c+n%C4%A9), [áo khoác 2012](search.html&keyword=%C3%A1o+kho%C3%A1c+2012)
#### Tóm tắt tin đăng
**Tiêu đề tin:**Áo khoác nữ ABERcrombie | Mẫu HOT nhất -> GIÁ SỈ **Hình ảnh:** ![ Áo khoác nữ ABERcrombie | Mẫu HOT nhất -> GIÁ SỈ](user_images/2013/2110/107209/ao_khoac_nu_Abercrombie.jpg)
**Mô tả:**Áo khoác kiểu KOREA cổ cao chống nắng , giữ ấm khi đi xa **Chuyên mục:**Thời trang **Mã tin:**796300 **Lượt xem:**1175890 khách hàng thích sản phẩm này - **Trung bình :**5 ***** **Giá:**0 VNĐ **Đăng tin tại:**muaban.com.vn **Tình trạng:**sẵn sàng giao dịch
|Gửi thông tin phản hồi|
|
|

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
LOS ANGELES (AP) - Hồng Y Roger Mahony trước đây đã từ chức sau khi tìm cách tránh né để khỏi bị tố giác tội hình sự về cách ông hành xử đối với các linh mục xâm phạm tình dục trẻ em. Ông vừa bị người kế nhiệm là Tổng Giám Mục Jose Gomez tước hết đặc quyền của ông đối với giáo phận Los Angeles.
Không rõ quyết định trừng phạt công khai đối với một đồng tu và đồng sự của ông Gomez có được sự hậu thuẫn của Vatican hay không. Loan báo này được các nạn nhân xem như là hơi muộn màng đồng thời cũng gây ngạc nhiên đối với các chuyên gia về giáo hội, khi cho rằng, một tổng giám mục có hành động chống lại chức sắc cao hơn của mình là điều khá bất thường.
Quyết định được đưa ra cùng lúc khi giáo phận LA bị Tòa Thượng Thẩm Los Angeles ra lệnh phải giao nộp hằng chục ngàn trang hồ sơ kín, liên quan đến các tu sĩ ấu dâm, trong đó tất cả tên tuổi các chức sắc cao cấp đều phải được giữ nguyên, không được xóa bỏ. Ðiều này cũng xảy ra chỉ hai tuần sau khi các hồ sơ của các linh mục từ bấy lâu nay được tuyệt đối giữ kín nay cho thấy Hồng Y Mahony từng làm việc với các phụ tá cao cấp của mình để bao che, nhằm bảo vệ thanh danh của giáo hội. Một trong các phụ tá này là Thomas Curry, người trước đây là một Ðức Ông, hôm Thứ Năm từ chức phụ tá giám mục khu vực Santa Barbara, thuộc tổng giáo phận Los Angeles.
Quyết định của Tổng Giám Mục Gomez tuồng như không có ảnh hưởng gì đến vị trí của ông Mahony ở Rome, nơi ông vẫn còn ngồi trong một hội đồng bầu chọn Giáo Hoàng thêm bốn năm nữa.
Trong một văn bản đề cập đến 12,000 trang hồ sơ mà giáo hội cho công bố lên trang mạng vào đêm Thứ Năm, chỉ vài giờ sau khi có lệnh giao nộp của một thẩm phán, ông Gomez phát biểu: “Tôi nhận thấy nội dung các hồ sơ này thực quá tàn nhẫn và hết sức đau đớn khi đọc chúng. Hành vi miêu tả trong các hồ sơ thực là xấu xa và đau buồn ngoài sức tưởng tượng. Thật không thể còn lời nào để có thể tạ lỗi hay giải thích đối với nỗi khổ của các con em này.” (TP)
« Trở về trang trước
NGƯỜI VIỆT TV »

markdown:
|
|
CÁC TIN KHÁC »
ĐỌC NHIỀU NHẤT»
|
| Hồng Y Mahony bị tước hết đặc quyền
Friday, February 01, 2013 3:29:01 PM
Không rõ quyết định trừng phạt công khai đối với một đồng tu và đồng sự của ông Gomez có được sự hậu thuẫn của Vatican hay không. Loan báo này được các nạn nhân xem như là hơi muộn màng đồng thời cũng gây ngạc nhiên đối với các chuyên gia về giáo hội, khi cho rằng, một tổng giám mục có hành động chống lại chức sắc cao hơn của mình là điều khá bất thường.
Quyết định được đưa ra cùng lúc khi giáo phận LA bị Tòa Thượng Thẩm Los Angeles ra lệnh phải giao nộp hằng chục ngàn trang hồ sơ kín, liên quan đến các tu sĩ ấu dâm, trong đó tất cả tên tuổi các chức sắc cao cấp đều phải được giữ nguyên, không được xóa bỏ. Ðiều này cũng xảy ra chỉ hai tuần sau khi các hồ sơ của các linh mục từ bấy lâu nay được tuyệt đối giữ kín nay cho thấy Hồng Y Mahony từng làm việc với các phụ tá cao cấp của mình để bao che, nhằm bảo vệ thanh danh của giáo hội. Một trong các phụ tá này là Thomas Curry, người trước đây là một Ðức Ông, hôm Thứ Năm từ chức phụ tá giám mục khu vực Santa Barbara, thuộc tổng giáo phận Los Angeles.
Quyết định của Tổng Giám Mục Gomez tuồng như không có ảnh hưởng gì đến vị trí của ông Mahony ở Rome, nơi ông vẫn còn ngồi trong một hội đồng bầu chọn Giáo Hoàng thêm bốn năm nữa.
Trong một văn bản đề cập đến 12,000 trang hồ sơ mà giáo hội cho công bố lên trang mạng vào đêm Thứ Năm, chỉ vài giờ sau khi có lệnh giao nộp của một thẩm phán, ông Gomez phát biểu: “Tôi nhận thấy nội dung các hồ sơ này thực quá tàn nhẫn và hết sức đau đớn khi đọc chúng. Hành vi miêu tả trong các hồ sơ thực là xấu xa và đau buồn ngoài sức tưởng tượng. Thật không thể còn lời nào để có thể tạ lỗi hay giải thích đối với nỗi khổ của các con em này.”
|
|

Set-Cookie: visid_incap_22813=Ge8vT3Q5Sc+dOGaimD8wdjrsUVMAAAAAQUIPAAAAAAAMgXYp1x5zOhopyqzRsp54; expires=Mon, 18 Apr 2016 01:03:21 GMT; path=/; Domain=.nguoi-viet.com

X-CDN: Incapsula


text:
Chỉ trong vòng 3 năm vừa qua, mức lương tối thiểu cho cán bộ viên chức Nhà nước đã được điều chỉnh đến 5 lần, từ 450,000 đồng lên 1,05 triệu đồng/ tháng, thế nhưng vẫn chưa bảo đảm được nhu cầu tối thiểu cho những người hưởng lương Nhà nước. Vấn đề “tăng lương” không theo kịp “tăng giá” vẫn luôn là nỗi ám ảnh cho những nhà lập chính sách Việt Nam. Những hệ luỵ của việc không đủ thu nhập khiến hiện tượng mà một số chuyên gia gọi là “tước đoạt để bù đắp” ở nhiều cán bộ công chức, viên chức cũng nảy sinh.
Trong một lần trả lời phỏng vấn báo chí trong nước gần đây, nguyên thứ trưởng Bộ nội vụ Thang Văn Phúc cho rằng do lương công chức không đủ sống sẽ dẫn tới hội chứng tước đoạt để bù đắp, nhiều công chức lợi dụng chức vụ của mình để nhũng nhiễu, tham ô, nhận hối lộ. Ông nhấn mạnh hệ thống tiền lương đang phá vỡ những trật tự, kỷ cương trong hệ thống hành chính công, trả lương không đủ là một sự xúc phạm đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Ông kết luận rằng có khi vì lương thấp đã làm hỏng cả một chủ trương, chính sách đúng đắn của Nhà nước, làm hỏng cả một đội ngũ.
Nghe thì thật chua xót vì chỉ là chuyện đồng tiền mà làm hỏng cả một đội ngũ cán bộ cũng như những chính sách và chủ trương của Nhà nước, thế nhưng thực tế đó không thể phủ nhận, vì công chức là những người được đào tạo bài bản, đòi hỏi kiến thức, kinh nghiệm nhưng lương của họ lại quá thấp, chỉ đáp ứng được 60% nhu cầu sinh hoạt tối thiểu, vậy động cơ nào sẽ khuyến khích sự sáng tạo, cống hiến và thể hiện được giá trị thực của chất xám?
Một điều dễ nhận thấy là khi công chức viên có lương mà lại không đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của cuộc sống họ, thì người ta phải bù đắp.Một cán bộ Bộ LĐ&TBXH
Điều đáng nói là những cán bộ công quyền này lại đang giữ những vị trí quan trọng, những quyết định của họ có sự ảnh hưởng diện rộng trên xã hội, vì thế, hội chứng “tước đoạt để bù đắp” càng có cơ hội để tung hoành và phát triển. Trao đổi với chúng tôi, một cán bộ của Bộ Lao động và Thương binh Xã hội không nêu tên cho biết:
"Một điều dễ nhận thấy là khi công chức viên có lương mà lại không đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của cuộc sống họ, thì người ta phải bù đắp. Ở đây, theo tôi có nhiều cách để bù đắp chi phí đó, có thể là họ lợi dụng chức vụ, quyền hạn, rồi uy tín nghề nghiệp để đổi lấy những khoản thu nhập khác. Dĩ nhiên đây là những đồng tiền bất hợp pháp và nó được xem là tham nhũng. Đôi khi, do có chức quyền, họ tham ô, biển thủ tiền công quỹ. Bằng cách nay hay cách khác, họ cần có đủ tiền để trang trải cuộc sống."
Lao động là một thứ hàng hoá đặc biệt, và vì là hàng hoá nên nó phải được quyết định theo qui luật cung – cầu của thị trường, thế nhưng tại Việt Nam, khi thu nhập không đáp ứng đủ như giá trị họ mang lại thì những méo mó về quan hệ tiền lương dẫn tới những tiêu cực và tham nhũng là điều hoàn toàn có thể xảy ra. Ở đây, chúng tôi còn muốn đề cập đến chuyện “lậu.”
Hình thức “lậu,” hay những khoản thu nhập bất hợp pháp biến hoá đa dạng và tồn tại ở những dạng khác nhau. Trước hết, nó được biểu hiện qua hình thức biếu xén. Những câu chuyện như biếu rượu, biếu tiền… đã trở thành lạc hậu, mà thay vào đó là biếu đất, biếu nhà, cho con cái của nhiều vị quan chức cấp cao các suất đi du học.
Ngoài ra, bắt nguồn từ hình thức quản lý Nhà nước, tập thể mà cơ chế “xin – cho” vẫn còn tồn tại trong nhiều bộ ngành, vậy nên, để có được các khoản phân bổ tài chính màu mỡ hay cấp phát ngân sách thì các đơn vị cấp dưới phải “đi cửa sau” với cấp trên quản lý là chuyện dễ hiểu.
Hơn nữa, để hợp pháp hoá những khoản thu nhập bất hợp pháp, chuyện đẻ thêm ra các công ty con, công ty sân sau đã trở thành một trào lưu cho nhiều tập đoàn kinh tế, doanh nghiệp Nhà nước. Cụ thể, trong các lĩnh vực như xây dựng cơ bản, mua sắm và dịch vụ công là những lĩnh vực dễ xảy ra tham nhũng nhất vì sai số thất thoát diễn ra trên diện rộng và tần suất cao.
Nếu kể ra những mánh lới luồn lách thì có lẽ chẳng bao giờ đủ, nào là chuyện hợp pháp hoá chứng từ khống, thoả thuận ngầm cho các hạng mục đấu thầu, cho đến cơ chế ăn chia của các đơn vị chủ đầu tư và bên thi công… Nói tóm lại, dù tồn tại dưới dạng nào thì tất cả những khoản tiền này đều là bất hợp pháp.
Phải khắc phục tình trạng rất phổ biến trong hệ thống XHCN trước đây tức là “trả lương giả vờ” thì cũng làm việc giả vờ, đó là một bi kịch làm tha hoá con người.
T.S Lê Đăng Doanh
Không chỉ dừng lại ở chuyện “tước đoạt” để bù đắp cho thu nhập thấp của các cơ quan công quyền, quan hệ tiền lương méo mó này còn dẫn đến dòng chảy máu chất xám từ khu vực Nhà nước sang các khu vực kinh tế khác, bởi theo thống kê, lương tối thiểu của khu vực hành chính sự nghiệp công là mức lương tối thiểu thấp nhất trong tất cả các mức lương tối thiểu. Tiếp lời, vị cán bộ của Bộ LĐTBXH cho biết tiếp:
"Một trong những hệ luỵ mà tiền lương tối thiểu của Nhà nước cho khối cán bộ công nhân viên chức thấp là sẽ dẫn đến tình trạng đáng báo động là các cán bộ công chức chuyển dần từ khu vực Nhà nước, chảy máu chất xám sang khối kinh tế tư nhân hoặc các thành phần kinh tế ngoài nhà nước.
Tôi đơn cử một thí dụ, cùng một mức lương, một trình độ như nhau, cùng số năm đóng góp trong đơn vị như nhau, khi ở cấp vụ trưởng hoặc viện trưởng thì ông ta có mức lương với hệ số 9 phảy nhân với 1 triệu đồng lương cơ bản, tương đương khoảng 9 triệu đồng/ tháng. Tuy nhiên với trình độ tiến sĩ, kinh nghiệm 20-30 năm, nếu làm ở các tổ chức nước ngoài hay ngành tài chính ngân hàng, thì thu nhập lương cứng ngoài các thu nhập khác của họ sẽ là khoảng 30-50 triệu đồng/ tháng."
Theo lời giáo sư Phan Xuân Sơn, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh khi trả lời báo chí trong nước cho biết, để nâng cao năng lực, phẩm chất của đội ngũ làm công vụ thì họ phải được hưởng lương đúng công sức mà họ bỏ ra, mức lương phải đáp ứng được 3 yếu tố: kinh tế, xã hội và đạo đức.
Giải thích thêm, vị giáo sư này cho rằng đồng lương phải trả xứng đáng với sức người lao động, bù đắp được những nhu cầu, hao phí về sức lực và đáp ứng được nhu cầu tái sản xuất sức lao động của công chức.
Có thể nhận thấy, đồng lương thấp đang khiến các quan hệ hành chính trở nên thiếu lành mạnh, hưởng lương ít, cán bộ trốn tránh công việc. Vậy để xây dựng được một nền đạo đức công vụ trong sạch, minh bạch thì việc cải cách chính sách tiền lương là điều hết sức quan trọng. Nhận xét về điều này, T.S Lê Đăng Doanh, nguyên Viện trưởng Viện quản lý Kinh tế Trung ương cho biết ý kiến của mình:
"Cải cách cả biên chế, cải cách cả DNNN, cải cách bộ máy Nhà nước thì lúc đó chúng ta mới cải cách tiền lương được. Với một bộ máy cồng kềnh như ông Bộ trưởng Bộ Nội vụ nói 30% không làm việc. Cải cách tiền lương chủ động, đồng bộ có hệ thống. Phải khắc phục tình trạng rất phổ biến trong hệ thống XHCN trước đây tức là “trả lương giả vờ” thì cũng làm việc giả vờ, đó là một bi kịch làm tha hoá con người."
Ngoài ra, T.S Lê Đăng Doanh còn nhận xét thêm do tình hình lạm phát mà những người lao động Việt Nam còn phải chịu thứ thuế vô hình gần 20% trong năm qua, khiến thu nhập thực tế của tất cả những đối tượng hưởng lương bị giảm sút đáng kể.
Câu chuyện trả lương theo kiểu “gọt chân cho vừa giầy” đã luẩn quẩn từ nhiều năm qua. Hi vọng rằng đề án cải cách tiền lương vừa được Bộ Nội Vụ đề xuất sẽ mau chóng trở thành hiện thực, để tiền lương là nguồn thu chính đảm bảo cuộc sống của bản thân, gia đình công chức, đồng thời, để những hiện tượng nhũng nhiễu, “hành là chính” sẽ biến mất trong một xã hội lành mạnh và dân chủ trong tương lai.

markdown:
Chỉ trong vòng 3 năm vừa qua, mức lương tối thiểu cho cán bộ viên chức Nhà nước đã được điều chỉnh đến 5 lần, từ 450,000 đồng lên 1,05 triệu đồng/ tháng, thế nhưng vẫn chưa bảo đảm được nhu cầu tối thiểu cho những người hưởng lương Nhà nước. Vấn đề “tăng lương” không theo kịp “tăng giá” vẫn luôn là nỗi ám ảnh cho những nhà lập chính sách Việt Nam. Những hệ luỵ của việc không đủ thu nhập khiến hiện tượng mà một số chuyên gia gọi là “tước đoạt để bù đắp” ở nhiều cán bộ công chức, viên chức cũng nảy sinh.
Trong một lần trả lời phỏng vấn báo chí trong nước gần đây, nguyên thứ trưởng Bộ nội vụ Thang Văn Phúc cho rằng do lương công chức không đủ sống sẽ dẫn tới hội chứng tước đoạt để bù đắp, nhiều công chức lợi dụng chức vụ của mình để nhũng nhiễu, tham ô, nhận hối lộ. Ông nhấn mạnh hệ thống tiền lương đang phá vỡ những trật tự, kỷ cương trong hệ thống hành chính công, trả lương không đủ là một sự xúc phạm đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức. Ông kết luận rằng có khi vì lương thấp đã làm hỏng cả một chủ trương, chính sách đúng đắn của Nhà nước, làm hỏng cả một đội ngũ.
Nghe thì thật chua xót vì chỉ là chuyện đồng tiền mà làm hỏng cả một đội ngũ cán bộ cũng như những chính sách và chủ trương của Nhà nước, thế nhưng thực tế đó không thể phủ nhận, vì công chức là những người được đào tạo bài bản, đòi hỏi kiến thức, kinh nghiệm nhưng lương của họ lại quá thấp, chỉ đáp ứng được 60% nhu cầu sinh hoạt tối thiểu, vậy động cơ nào sẽ khuyến khích sự sáng tạo, cống hiến và thể hiện được giá trị thực của chất xám?
Một điều dễ nhận thấy là khi công chức viên có lương mà lại không đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của cuộc sống họ, thì người ta phải bù đắp.Một cán bộ Bộ LĐ&TBXH
Điều đáng nói là những cán bộ công quyền này lại đang giữ những vị trí quan trọng, những quyết định của họ có sự ảnh hưởng diện rộng trên xã hội, vì thế, hội chứng “tước đoạt để bù đắp” càng có cơ hội để tung hoành và phát triển. Trao đổi với chúng tôi, một cán bộ của Bộ Lao động và Thương binh Xã hội không nêu tên cho biết:
*"Một điều dễ nhận thấy là khi công chức viên có lương mà lại không đáp ứng được những yêu cầu cơ bản của cuộc sống họ, thì người ta phải bù đắp. Ở đây, theo tôi có nhiều cách để bù đắp chi phí đó, có thể là họ lợi dụng chức vụ, quyền hạn, rồi uy tín nghề nghiệp để đổi lấy những khoản thu nhập khác. Dĩ nhiên đây là những đồng tiền bất hợp pháp và nó được xem là tham nhũng. Đôi khi, do có chức quyền, họ tham ô, biển thủ tiền công quỹ. Bằng cách nay hay cách khác, họ cần có đủ tiền để trang trải cuộc sống."*
Lao động là một thứ hàng hoá đặc biệt, và vì là hàng hoá nên nó phải được quyết định theo qui luật cung – cầu của thị trường, thế nhưng tại Việt Nam, khi thu nhập không đáp ứng đủ như giá trị họ mang lại thì những méo mó về quan hệ tiền lương dẫn tới những tiêu cực và tham nhũng là điều hoàn toàn có thể xảy ra. Ở đây, chúng tôi còn muốn đề cập đến chuyện “lậu.”
Hình thức “lậu,” hay những khoản thu nhập bất hợp pháp biến hoá đa dạng và tồn tại ở những dạng khác nhau. Trước hết, nó được biểu hiện qua hình thức biếu xén. Những câu chuyện như biếu rượu, biếu tiền… đã trở thành lạc hậu, mà thay vào đó là biếu đất, biếu nhà, cho con cái của nhiều vị quan chức cấp cao các suất đi du học.
Ngoài ra, bắt nguồn từ hình thức quản lý Nhà nước, tập thể mà cơ chế “xin – cho” vẫn còn tồn tại trong nhiều bộ ngành, vậy nên, để có được các khoản phân bổ tài chính màu mỡ hay cấp phát ngân sách thì các đơn vị cấp dưới phải “đi cửa sau” với cấp trên quản lý là chuyện dễ hiểu.
Hơn nữa, để hợp pháp hoá những khoản thu nhập bất hợp pháp, chuyện đẻ thêm ra các công ty con, công ty sân sau đã trở thành một trào lưu cho nhiều tập đoàn kinh tế, doanh nghiệp Nhà nước. Cụ thể, trong các lĩnh vực như xây dựng cơ bản, mua sắm và dịch vụ công là những lĩnh vực dễ xảy ra tham nhũng nhất vì sai số thất thoát diễn ra trên diện rộng và tần suất cao.
Nếu kể ra những mánh lới luồn lách thì có lẽ chẳng bao giờ đủ, nào là chuyện hợp pháp hoá chứng từ khống, thoả thuận ngầm cho các hạng mục đấu thầu, cho đến cơ chế ăn chia của các đơn vị chủ đầu tư và bên thi công… Nói tóm lại, dù tồn tại dưới dạng nào thì tất cả những khoản tiền này đều là bất hợp pháp.
Phải khắc phục tình trạng rất phổ biến trong hệ thống XHCN trước đây tức là “trả lương giả vờ” thì cũng làm việc giả vờ, đó là một bi kịch làm tha hoá con người.
T.S Lê Đăng Doanh
Không chỉ dừng lại ở chuyện “tước đoạt” để bù đắp cho thu nhập thấp của các cơ quan công quyền, quan hệ tiền lương méo mó này còn dẫn đến dòng chảy máu chất xám từ khu vực Nhà nước sang các khu vực kinh tế khác, bởi theo thống kê, lương tối thiểu của khu vực hành chính sự nghiệp công là mức lương tối thiểu thấp nhất trong tất cả các mức lương tối thiểu. Tiếp lời, vị cán bộ của Bộ LĐTBXH cho biết tiếp:
*"Một trong những hệ luỵ mà tiền lương tối thiểu của Nhà nước cho khối cán bộ công nhân viên chức thấp là sẽ dẫn đến tình trạng đáng báo động là các cán bộ công chức chuyển dần từ khu vực Nhà nước, chảy máu chất xám sang khối kinh tế tư nhân hoặc các thành phần kinh tế ngoài nhà nước.* *Tôi đơn cử một thí dụ, cùng một mức lương, một trình độ như nhau, cùng số năm đóng góp trong đơn vị như nhau, khi ở cấp vụ trưởng hoặc viện trưởng thì ông ta có mức lương với hệ số 9 phảy nhân với 1 triệu đồng lương cơ bản, tương đương khoảng 9 triệu đồng/ tháng. Tuy nhiên với trình độ tiến sĩ, kinh nghiệm 20-30 năm, nếu làm ở các tổ chức nước ngoài hay ngành tài chính ngân hàng, thì thu nhập lương cứng ngoài các thu nhập khác của họ sẽ là khoảng 30-50 triệu đồng/ tháng." *
Theo lời giáo sư Phan Xuân Sơn, Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh khi trả lời báo chí trong nước cho biết, để nâng cao năng lực, phẩm chất của đội ngũ làm công vụ thì họ phải được hưởng lương đúng công sức mà họ bỏ ra, mức lương phải đáp ứng được 3 yếu tố: kinh tế, xã hội và đạo đức.
Giải thích thêm, vị giáo sư này cho rằng đồng lương phải trả xứng đáng với sức người lao động, bù đắp được những nhu cầu, hao phí về sức lực và đáp ứng được nhu cầu tái sản xuất sức lao động của công chức.
Có thể nhận thấy, đồng lương thấp đang khiến các quan hệ hành chính trở nên thiếu lành mạnh, hưởng lương ít, cán bộ trốn tránh công việc. Vậy để xây dựng được một nền đạo đức công vụ trong sạch, minh bạch thì việc cải cách chính sách tiền lương là điều hết sức quan trọng. Nhận xét về điều này, T.S Lê Đăng Doanh, nguyên Viện trưởng Viện quản lý Kinh tế Trung ương cho biết ý kiến của mình:
*"Cải cách cả biên chế, cải cách cả DNNN, cải cách bộ máy Nhà nước thì lúc đó chúng ta mới cải cách tiền lương được. Với một bộ máy cồng kềnh như ông Bộ trưởng Bộ Nội vụ nói 30% không làm việc. Cải cách tiền lương chủ động, đồng bộ có hệ thống. Phải khắc phục tình trạng rất phổ biến trong hệ thống XHCN trước đây tức là “trả lương giả vờ” thì cũng làm việc giả vờ, đó là một bi kịch làm tha hoá con người."*
Ngoài ra, T.S Lê Đăng Doanh còn nhận xét thêm do tình hình lạm phát mà những người lao động Việt Nam còn phải chịu thứ thuế vô hình gần 20% trong năm qua, khiến thu nhập thực tế của tất cả những đối tượng hưởng lương bị giảm sút đáng kể.
Câu chuyện trả lương theo kiểu “gọt chân cho vừa giầy” đã luẩn quẩn từ nhiều năm qua. Hi vọng rằng đề án cải cách tiền lương vừa được Bộ Nội Vụ đề xuất sẽ mau chóng trở thành hiện thực, để tiền lương là nguồn thu chính đảm bảo cuộc sống của bản thân, gia đình công chức, đồng thời, để những hiện tượng nhũng nhiễu, “hành là chính” sẽ biến mất trong một xã hội lành mạnh và dân chủ trong tương lai.

X-Cache-Lookup: MISS from localhost:8100

Via: 1.0 localhost (squid/3.1.14)


text:
CĐ Bán công Công nghệ và Quản trị doanh nghiệp: Thủ khoa 25,5 điểm
Thứ 6, 27/07/2012 18:37:35- Chuyên mục
< style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; outline: 0px; vertical-align: baseline; font-family: arial, verdana, tahoma; font-size: 16px; line-height: 22px; text-align: center; color: #333333; background-color: #ffffff;"> TRA CỨU ĐIỂM THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 2012
>
>
- PGS Văn Như Cương ra đề Văn hài hước "phản đối nhẹ" Bộ Giáo dục (14/04)
- Bộ GD-ĐT tiết lộ chiêu ôn luyện đề văn theo kiểu mới (11/04)
- Công bố kết quả tuyển thẳng ĐH, CĐ trước ngày 30/6 (10/04)
- Đề thi đại học môn Văn có thể nằm ngoài sách giáo khoa (10/04)
- Tốt nghiệp THPT 2014: Bộ GD-ĐT "bật mí" cấu trúc đề thi ngoại ngữ, ngữ văn (08/04)

markdown:
# CĐ Bán công Công nghệ và Quản trị doanh nghiệp: Thủ khoa 25,5 điểm
###### Thứ 6, 27/07/2012 18:37:35- Chuyên mục
< style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; outline: 0px; vertical-align: baseline; font-family: arial, verdana, tahoma; font-size: 16px; line-height: 22px; text-align: center; color: #333333; background-color: #ffffff;">
[TRA CỨU ĐIỂM THI ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG 2012](http://www.tinmoi.vn/?act=share&url=http://diemthi.giaoduc.net.vn/Home.mvc/Index)
>
![]()
|Ảnh minh họa.|[HỘP THƯ TỐ CÁO TIÊU CỰC GIÁO DỤC](http://www.tinmoi.vn/?act=share&url=http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/Hom-thu-bay-to-y-kien-to-giac-tieu-cuc-trong-giao-duc/161144.gd)
>
< style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px none; outline: none 0px; vertical-align: baseline; font-family: 'times new roman', times, serif !important;">NHỮNG SỰ KIỆN NỔI BẬT>
< style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px none; outline: none 0px; vertical-align: baseline; font-family: 'times new roman', times, serif !important;">ĐIỂM NÓNG>
[Giáo dục](http://www.tinmoi.vn/C/Giao-duc) [>>Xem thêm](http://www.tinmoi.vn/lienquan/cd-ban-cong-cong-nghe-va-quan-tri-doanh-nghiep-thu-khoa-255-diem-986800.html)
-
[PGS Văn Như Cương ra đề Văn hài hước "phản đối nhẹ" Bộ Giáo dục (14/04)](http://www.tinmoi.vn/pgs-van-nhu-cuong-tiet-lo-de-van-hai-huoc-011301893.html)
-
[Bộ GD-ĐT tiết lộ chiêu ôn luyện đề văn theo kiểu mới (11/04)](http://www.tinmoi.vn/bo-gd-dt-tiet-lo-chieu-on-luyen-de-van-theo-kieu-moi-011301542.html)
-
[Công bố kết quả tuyển thẳng ĐH, CĐ trước ngày 30/6 (10/04)](http://www.tinmoi.vn/cong-bo-ket-qua-tuyen-thang-dh-cd-truoc-ngay-306-011301484.html)
-
[Đề thi đại học môn Văn có thể nằm ngoài sách giáo khoa (10/04)](http://www.tinmoi.vn/de-thi-dai-hoc-mon-van-co-the-nam-ngoai-sach-giao-khoa-011301449.html)
-
[Tốt nghiệp THPT 2014: Bộ GD-ĐT "bật mí" cấu trúc đề thi ngoại ngữ, ngữ văn (08/04)](http://www.tinmoi.vn/tot-nghiep-thpt-2014-bo-gd-dt-bat-mi-cau-truc-de-thi-ngoai-ngu-ngu-van-011301238.html)


text:
Người yêu nhạc Việt Nam những năm 60,70, 80 của thế kỷ XX không ai không mến mộ giọng hát Kiều Hưng, dẫu ngày đó chỉ nghe qua làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam, chỉ rất ít người được xem ông biểu diễn, được nhìn thấy gương mặt nghệ sĩ…
Ca sĩ Kiều Hưng.
Một ngôi sao lưu lạc
Ba mươi năm hát, giọng ca ông ở lại với lòng người yêu mến, như một huyền thoại âm nhạc ghi dấu vào lịch sử, trong khi, vì hoàn cảnh gia đình, ông đành lưu lạc xứ người… Giờ đây đối diện với ông, lòng tôi trào dâng niềm thông cảm, tiếc nuối cho cuộc đời ông, từ một nghệ sĩ hàng đầu bỗng dưng thành người bơ vơ.
Tôi thương một ngôi sao lưu lạc…
Đang ngồi với ông trong một chiều lạnh, bỗng đâu các fan hâm mộ từ khắp nơi hẹn nhau ập đến. Mất toi buổi trò chuyện. Lần thứ hai tôi đến lại cũng vậy. Ngắt quãng giữa những câu chuyện của ông với người hâm mộ, tôi nhận ra rằng, đó cũng là một phần câu chuyện về cuộc đời ông. Hẳn rồi. Tôi không hiểu nổi làm sao ông xa nước hai mươi năm vẫn có những con người mến mộ săn tìm ông đến tận bây giờ, mỗi lần ông về là y như chị Việt Bắc, vợ ông, bận tíu tít vì lo tiếp những vị… khách không mời… Hạnh phúc của một ca sĩ huyền thoại hay những ưu phiền đây, biết làm sao được?
Ông ngồi đó, giữa Hà Nội mà tâm trạng bơ vơ. Hai mươi mấy năm trước, tôi nghe nói Kiều Hưng sang Nga lao động xuất khẩu, rồi sau đó lại nghe nói sang Đức tị nạn(?). Người hát ấy ngỡ đã vào quên lãng, ngỡ tiếng hát huyền thoại ấy rồi phai lạt, nhưng không, khi người ta nghe những ca khúc trẻ chán ngấy với ca từ vô nghĩa, phong cách nhí nhô, bỗng lại nhớ ngày xưa…với những bài hát tuyệt hay, giai điệu thì quá đẹp với những giọng hát trăm năm đâu dễ có…
Giọng ca đẹp da diết, sâu lắng thiết tha, Kiều Hưng là một trong những ca sĩ huyền thoại, hát thành công xuất sắc những bài hát cách mạng kháng chiến và dựng xây đất nước một thời. Ngồi bên ông, nghe tâm sự của ông, tôi hiểu con người, dầu là một tên tuổi, một tài năng vẫn nhiều khi vẫn nổi nênh, lận đận… Cuộc đời con người có khi như chiếc lá bơ vơ giữa dòng đời. Và thân phận họ cần được sẻ chia tha thứ hơn là quay lưng, là trách giận…
“Tôi sinh ra trong một gia đình có bố là địa chủ bên bờ sông Nhuệ, thuộc huyện Phú Xuyên, Hà Tây cũ – Kiều Hưng kể – Con địa chủ nhưng vì bố mất sớm, mẹ tôi lại là vợ bé thứ 7 nên bị hắt hủi không khác gì người làm công. Mẹ phải làm hùng hục như một người thợ cấy, thợ gặt. Đến bữa ăn thì ăn cơm cùng thợ…
Lớn lên, Kiều Tất Hưng (tên đầy đủ của Kiều Hưng) được đưa lên Hà Nội học làm thợ may. Rồi đam mê ca hát đã đưa đẩy cuộc đời như là số phận. Hát thật hay từ lúc thiếu niên các làn điệu ca trù, cả bàiLàng tôi của Văn Cao cùng các anh chị du kích chống Pháp. Lớn lên đi thi vào Trường Âm nhạc ViệtNam bị đánh trượt, mà không hiểu lý do.
Rồi Đoàn Ca múa nhân dân Trung ương tuyển diễn viên, Kiều Hưng được nhận làm hợp xướng viên kiêm đánh giày và là quần áo cho diễn viên”- Kiều Hưng kể: -“Năm nay là đã năm mươi năm tôi hát Bài ca trên núi. Đảm nhận hát cho bộ phim lúc đầu là anh Vũ Chất. Nhưng khi nghe tôi hát bài này, nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương bảo: Kiều Hưng hát hay lắm, gần hơn với âm hưởng dân ca Mông. Thế rồi tôi được chọn hát cho bộ phim ấy. Nhưng bài hát ngắn quá, đoạn lời một bài hát là của nhà văn Tô Hoài. Tôi về đặt thêm lời hai, lời ba. Sau này, anh Nguyễn Văn Thương bảo tôi: Hưng có muốn đứng tên cùng trong phần lời bài hát không? Tôi nói ngay: Có mấy câu thôi mà anh. Chả cần phải thế đâu…Lúc phim công chiếu rạp Tháng Tám, lần đầu đi xem, tôi được nghe mình hát. Anh La Thăng hỏi: Thằng nào hát hay thế? Rồi ông thợ cạo “chửi”: Phim Vợ chồng A Phủ không biết thằng nào hát hay thế? Bài hát được phát trên Đài Tiếng nói Việt Nam, thính giả khắp nơi gửi thư yêu cầu và khen ngợi…Từ lúc đó, tôi mới được hát đơn ca…”.
Kiều Hưng -Thu Hiền.
Và cũng từ đó, cuộc đời người đàn ông hát bắt đầu một hành trình dài ba mươi năm với tài năng và tâm huyết, rất nhiều ca khúc được cất lên với tất cả sự ngọt ngào đắm say bằng chất giọng nam cao để lại ấn tượng khó phai. Tôi nhớ có một thời người ta đồn đoán rằng người hát hay thế mà nghe nói mặt có vấn đề, rõ tội nghiệp. Nhưng ông đâu có vẻ mặt “Trương Chi” như vậy. Nhiều cô gái trẻ mê giọng hát ấy, rồi trộm nhớ thầm yêu chàng ca sĩ có giọng hát mê hoặc trái tim người nghe có nghệ danh Kiều Hưng.
Ông kể: “Những giọng ca mới nổi hàng đầu thời ấy đều được chọn đi biểu diễn ở giới tuyến Hiền Lương, Bến Hải, Cửa Tùng. Những chuyến đi ấy làm tăng thêm ý nghĩa cuộc đời, khi được hát cho đồng bào đồng chí giữa chiến hào, trong bom đạn… Rồi ông cũng gặp may mắn được cử sang Liên Xô đào tạo tại Nhạc viện Kiép cùng khóa với ca sĩ Trung Kiên, nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn, Trần Thu Hà…
Trở về Việt Nam, Kiều Hưng tiếp tục cống hiến cho nền ca nhạc cách mạng bằng tiếng hát bẩm sinh và trình độ học vấn chuyên nghiệp. Giọng ca Kiều Hưng đang độ chín và ông nổi lên như một ngôi sao trên bầu trời âm nhạc thời ấy. Hồ Chí Minh đẹp nhất tên người; Tiếng hát thành phố mang tên người, Âm thanh ngày mới, Rặng trâm bầu, Tình ca…
Những ca khúc làm say đắm lòng người qua giọng hát huyền thoại Kiều Hưng. Tình ca được chọn là bài hát hay nhất các nước không liên kết… Hàng trăm bài hát lên sóng và Kiều Hưng thành một tên tuổi hàng đầu khi ông kết hợp chất dân ca với âm nhạc bác học. Nhưng vào tuổi 50, bỗng dưng không được hát vì người ta muốn… trẻ hóa đội ngũ ca sĩ. Vậy là Kiều Hưng tiếp tục lận đận với nghiệp ca hát. Xin việc gì, ở đâu, khi không được hát? Đến đi dạy hát ở Trường Âm nhạc Việt Nam cũng có lời ra tiếng vào, không ai muốn nhận. Con chim sơn ca mà không được hót thì không biết sống ra sao. Và mấy anh em nghệ sĩ, toàn những tên tuổi một thời kéo nhau vào Nam, nơi được xem là miền đất hứa. Lại đi hát, đi diễn và ăn ngủ vật vờ tạm bợ.
Rồi cơ duyên đến khi một người bạn cũ là chị Ca Lê Hồng, Hiệu trưởng Trường Nghệ thuật sân khấu 2 tại TP HCM nhận Kiều Hưng về dạy lớp tại chức thanh nhạc. Nhưng rồi vợ ông trúng tuyển đi nghiên cứu sinh ở Nga. Cho các con sang chơi thăm mẹ, Kiều Hưng muốn tiếp tục học thêm để về làm công tác giảng dạy. Vậy là ở lại Nga…
Nói là đi Nga nhưng nghệ sĩ hồn nhiên thì biết làm gì để kiếm sống nơi xứ tuyết? Lại lang bạt kỳ hồ đi hát cho cộng đồng người Việt ở đó, rồi cùng với vợ chồng nhạc sĩ Tôn Thất Triêm và Xuân Thanh lập nhóm biểu diễn.. Lớ ngớ đi thi âm nhạc quốc tế. Rồi từ Phần Lan sang Đức thăm người nhà bị kẹt lại sân bay vì hộ chiếu Nga hết hạn…
Không thể về thẳng Việt Nam, cũng không thể trở lại Nga, ông phải xin tị nạn tại Đức. Đi mắc núi, về mắc sông, đành chấp nhận sự đưa đẩy của số phận. Mười năm lưu lạc ở Đức, làm đủ nghề, cả thợ làm bánh kẹo và vẫn đi hát khi có dịp…Và trong những ngày tháng ảm đạm ấy, tại quê nhà nhiều đồn đoán bất lợi đưa về. Nhưng Kiều Hưng phủ nhận hết. Nỗi oan cùng với đoạn trường lưu lạc làm ông có lúc ngỡ gục ngã. Nhưng ông đã đứng thẳng, đã sống như bản tính của mình và chứng minh một Kiều Hưng cả đời chỉ biết… HÁT.
Lang bạt trời Tây, trong những năm tháng cô đơn lưu lạc, ông bắt đầu viết nhạc. Gần ba chục bài hát ra đời trong những năm gần đây cho thấy người ca sĩ ấy vẫn còn sống trong những giai điệu quê nhà. Ông kể: “Tôi viết để giải bớt sự trống vắng, thiếu hụt tình cảm quê hương. Đặc biệt bài Nhớ quê được viết bởi chính nỗi lòng người con xa quê, đau đáu nỗi niềm mỗi khi nghĩ về xứ sở… Rồi bài Ghen phổ thơ của Nguyễn Bính, Màu tím hoa mua thơ của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc…”.
Đêm 20/2/2012, Nhà hát Ca múa nhạc Việt Nam tổ chức chương trình “Những ngôi sao sáng mãi”, Kiều Hưng xuất hiện trong tiếng vỗ tay cổ vũ ngỡ không bao giờ dứt của người mến mộ. Ông chầm chậm bước ra sân khấu với đôi chân yếu mỏi sau bao nhiêu đoạn trường phiêu bạt. Và giờ đây ông lại hát Bài ca trên núi của Nguyễn Văn Thương trong phim Vợ chồng A Phủ, Bài ca cây lúa, Rặng trâm bầu với Thu Hiền… Ông hát cho đỡ nhớ sân khấu một thời, khán giả một thời, chứ giọng đã yếu, hơi đã hụt sau những lận đận kiếp người và bạo bệnh. Và tôi nhìn thấy từ đôi mắt ông có những giọt nước. Kiều Hưng cảm động trước tấm tình khán giả, hay ông khóc cho đời mình?
Trở về, hay bơ vơ xứ lạ?
Câu hỏi đó giày vò trái tim ông bao nhiêu. Ông đã trả giá cho sự hồn nhiên lơ đãng nghệ sĩ của mình bằng cả cuộc đời cống hiến khi ngày về không còn hồ sơ hay chế độ chính sách gì… Lẽ nào ông chưa thể kết thúc quãng đời lưu lạc? Ước nguyện cuối cùng của ông là được trở về, dẫu muộn mằn. Không còn lên được sân khấu, thì về với đất mẹ cũng là về. Nhưng sao đường về khó khăn dài quá đỗi.
Ông tâm sự: Bây giờ già lại bệnh. Đi dạy nhạc là không khả thi. Nguyện vọng về hát lại đã hết. Hát lại và thu âm giọng hát của mình gần như cũng rất khó vì sau bạo bệnh, sức tàn giọng yếu… Thôi thì về với quê mẹ là yên lòng, để viết nhạc và ra album cá nhân như một nỗ lực cuối cùng cho cuộc đời. Bây giờ ông trở về sau bao nhiêu những biến cố cuộc đời với những khúc buồn mang tên số phận, để được hưởng một cái Tết ấm áp bên người thân, bạn bè, người hâm mộ…
Đất mẹ đang rộng vòng tay đón cả những người con lầm lạc trở về, thì với một người nghệ sĩ bỗng nhiên lưu lạc như Kiều Hưng, sao không dành cho ông ấy những vòng tay ấm áp? Tài năng nghệ thuật rất hiếm và thật mong manh. Tôi thầm tiếc cho ông, thương quãng đời lưu lạc chưa chấm dứt của một tài hoa. Chia tay ông, tôi chỉ biết nói rằng: Anh hãy hồi hương, dẫu về là có thể cực khổ vì không còn có chế độ chính sách gì cho anh. Nhưng hãy về trong vòng tay người hâm mộ. Tôi tin anh sẽ thấy ấm áp và thanh thản hơn trước khi tạm biệt cõi đời, vốn lắm đau đớn, thị phi…
Theo An ninh thế giới
Nhận xét

markdown:
Người yêu nhạc Việt Nam những năm 60,70, 80 của thế kỷ XX không ai không mến mộ giọng hát Kiều Hưng, dẫu ngày đó chỉ nghe qua làn sóng Đài Tiếng nói Việt Nam, chỉ rất ít người được xem ông biểu diễn, được nhìn thấy gương mặt nghệ sĩ…
*Ca sĩ Kiều Hưng.* **Một ngôi sao lưu lạc**
Ba mươi năm hát, giọng ca ông ở lại với lòng người yêu mến, như một huyền thoại âm nhạc ghi dấu vào lịch sử, trong khi, vì hoàn cảnh gia đình, ông đành lưu lạc xứ người… Giờ đây đối diện với ông, lòng tôi trào dâng niềm thông cảm, tiếc nuối cho cuộc đời ông, từ một nghệ sĩ hàng đầu bỗng dưng thành người bơ vơ.
Tôi thương một ngôi sao lưu lạc…
Đang ngồi với ông trong một chiều lạnh, bỗng đâu các fan hâm mộ từ khắp nơi hẹn nhau ập đến. Mất toi buổi trò chuyện. Lần thứ hai tôi đến lại cũng vậy. Ngắt quãng giữa những câu chuyện của ông với người hâm mộ, tôi nhận ra rằng, đó cũng là một phần câu chuyện về cuộc đời ông. Hẳn rồi. Tôi không hiểu nổi làm sao ông xa nước hai mươi năm vẫn có những con người mến mộ săn tìm ông đến tận bây giờ, mỗi lần ông về là y như chị Việt Bắc, vợ ông, bận tíu tít vì lo tiếp những vị… khách không mời… Hạnh phúc của một ca sĩ huyền thoại hay những ưu phiền đây, biết làm sao được?
Ông ngồi đó, giữa Hà Nội mà tâm trạng bơ vơ. Hai mươi mấy năm trước, tôi nghe nói Kiều Hưng sang Nga lao động xuất khẩu, rồi sau đó lại nghe nói sang Đức tị nạn(?). Người hát ấy ngỡ đã vào quên lãng, ngỡ tiếng hát huyền thoại ấy rồi phai lạt, nhưng không, khi người ta nghe những ca khúc trẻ chán ngấy với ca từ vô nghĩa, phong cách nhí nhô, bỗng lại nhớ ngày xưa…với những bài hát tuyệt hay, giai điệu thì quá đẹp với những giọng hát trăm năm đâu dễ có…
Giọng ca đẹp da diết, sâu lắng thiết tha, Kiều Hưng là một trong những ca sĩ huyền thoại, hát thành công xuất sắc những bài hát cách mạng kháng chiến và dựng xây đất nước một thời. Ngồi bên ông, nghe tâm sự của ông, tôi hiểu con người, dầu là một tên tuổi, một tài năng vẫn nhiều khi vẫn nổi nênh, lận đận… Cuộc đời con người có khi như chiếc lá bơ vơ giữa dòng đời. Và thân phận họ cần được sẻ chia tha thứ hơn là quay lưng, là trách giận…
“Tôi sinh ra trong một gia đình có bố là địa chủ bên bờ sông Nhuệ, thuộc huyện Phú Xuyên, Hà Tây cũ – Kiều Hưng kể – Con địa chủ nhưng vì bố mất sớm, mẹ tôi lại là vợ bé thứ 7 nên bị hắt hủi không khác gì người làm công. Mẹ phải làm hùng hục như một người thợ cấy, thợ gặt. Đến bữa ăn thì ăn cơm cùng thợ…
Lớn lên, Kiều Tất Hưng (tên đầy đủ của Kiều Hưng) được đưa lên Hà Nội học làm thợ may. Rồi đam mê ca hát đã đưa đẩy cuộc đời như là số phận. Hát thật hay từ lúc thiếu niên các làn điệu ca trù, cả bàiLàng tôi của Văn Cao cùng các anh chị du kích chống Pháp. Lớn lên đi thi vào Trường Âm nhạc ViệtNam bị đánh trượt, mà không hiểu lý do.
Rồi Đoàn Ca múa nhân dân Trung ương tuyển diễn viên, Kiều Hưng được nhận làm hợp xướng viên kiêm đánh giày và là quần áo cho diễn viên”- Kiều Hưng kể: -“Năm nay là đã năm mươi năm tôi hát Bài ca trên núi. Đảm nhận hát cho bộ phim lúc đầu là anh Vũ Chất. Nhưng khi nghe tôi hát bài này, nhạc sĩ Nguyễn Văn Thương bảo: Kiều Hưng hát hay lắm, gần hơn với âm hưởng dân ca Mông. Thế rồi tôi được chọn hát cho bộ phim ấy. Nhưng bài hát ngắn quá, đoạn lời một bài hát là của nhà văn Tô Hoài. Tôi về đặt thêm lời hai, lời ba. Sau này, anh Nguyễn Văn Thương bảo tôi: Hưng có muốn đứng tên cùng trong phần lời bài hát không? Tôi nói ngay: Có mấy câu thôi mà anh. Chả cần phải thế đâu…Lúc phim công chiếu rạp Tháng Tám, lần đầu đi xem, tôi được nghe mình hát. Anh La Thăng hỏi: Thằng nào hát hay thế? Rồi ông thợ cạo “chửi”: Phim Vợ chồng A Phủ không biết thằng nào hát hay thế? Bài hát được phát trên Đài Tiếng nói Việt Nam, thính giả khắp nơi gửi thư yêu cầu và khen ngợi…Từ lúc đó, tôi mới được hát đơn ca…”.
*Kiều Hưng -Thu Hiền.*
Và cũng từ đó, cuộc đời người đàn ông hát bắt đầu một hành trình dài ba mươi năm với tài năng và tâm huyết, rất nhiều ca khúc được cất lên với tất cả sự ngọt ngào đắm say bằng chất giọng nam cao để lại ấn tượng khó phai. Tôi nhớ có một thời người ta đồn đoán rằng người hát hay thế mà nghe nói mặt có vấn đề, rõ tội nghiệp. Nhưng ông đâu có vẻ mặt “Trương Chi” như vậy. Nhiều cô gái trẻ mê giọng hát ấy, rồi trộm nhớ thầm yêu chàng ca sĩ có giọng hát mê hoặc trái tim người nghe có nghệ danh Kiều Hưng.
Ông kể: “Những giọng ca mới nổi hàng đầu thời ấy đều được chọn đi biểu diễn ở giới tuyến Hiền Lương, Bến Hải, Cửa Tùng. Những chuyến đi ấy làm tăng thêm ý nghĩa cuộc đời, khi được hát cho đồng bào đồng chí giữa chiến hào, trong bom đạn… Rồi ông cũng gặp may mắn được cử sang Liên Xô đào tạo tại Nhạc viện Kiép cùng khóa với ca sĩ Trung Kiên, nhạc sĩ Nguyễn Đức Toàn, Trần Thu Hà…
Trở về Việt Nam, Kiều Hưng tiếp tục cống hiến cho nền ca nhạc cách mạng bằng tiếng hát bẩm sinh và trình độ học vấn chuyên nghiệp. Giọng ca Kiều Hưng đang độ chín và ông nổi lên như một ngôi sao trên bầu trời âm nhạc thời ấy. Hồ Chí Minh đẹp nhất tên người; Tiếng hát thành phố mang tên người, Âm thanh ngày mới, Rặng trâm bầu, Tình ca…
Những ca khúc làm say đắm lòng người qua giọng hát huyền thoại Kiều Hưng. Tình ca được chọn là bài hát hay nhất các nước không liên kết… Hàng trăm bài hát lên sóng và Kiều Hưng thành một tên tuổi hàng đầu khi ông kết hợp chất dân ca với âm nhạc bác học. Nhưng vào tuổi 50, bỗng dưng không được hát vì người ta muốn… trẻ hóa đội ngũ ca sĩ. Vậy là Kiều Hưng tiếp tục lận đận với nghiệp ca hát. Xin việc gì, ở đâu, khi không được hát? Đến đi dạy hát ở Trường Âm nhạc Việt Nam cũng có lời ra tiếng vào, không ai muốn nhận. Con chim sơn ca mà không được hót thì không biết sống ra sao. Và mấy anh em nghệ sĩ, toàn những tên tuổi một thời kéo nhau vào Nam, nơi được xem là miền đất hứa. Lại đi hát, đi diễn và ăn ngủ vật vờ tạm bợ.
Rồi cơ duyên đến khi một người bạn cũ là chị Ca Lê Hồng, Hiệu trưởng Trường Nghệ thuật sân khấu 2 tại TP HCM nhận Kiều Hưng về dạy lớp tại chức thanh nhạc. Nhưng rồi vợ ông trúng tuyển đi nghiên cứu sinh ở Nga. Cho các con sang chơi thăm mẹ, Kiều Hưng muốn tiếp tục học thêm để về làm công tác giảng dạy. Vậy là ở lại Nga…
Nói là đi Nga nhưng nghệ sĩ hồn nhiên thì biết làm gì để kiếm sống nơi xứ tuyết? Lại lang bạt kỳ hồ đi hát cho cộng đồng người Việt ở đó, rồi cùng với vợ chồng nhạc sĩ Tôn Thất Triêm và Xuân Thanh lập nhóm biểu diễn.. Lớ ngớ đi thi âm nhạc quốc tế. Rồi từ Phần Lan sang Đức thăm người nhà bị kẹt lại sân bay vì hộ chiếu Nga hết hạn…
Không thể về thẳng Việt Nam, cũng không thể trở lại Nga, ông phải xin tị nạn tại Đức. Đi mắc núi, về mắc sông, đành chấp nhận sự đưa đẩy của số phận. Mười năm lưu lạc ở Đức, làm đủ nghề, cả thợ làm bánh kẹo và vẫn đi hát khi có dịp…Và trong những ngày tháng ảm đạm ấy, tại quê nhà nhiều đồn đoán bất lợi đưa về. Nhưng Kiều Hưng phủ nhận hết. Nỗi oan cùng với đoạn trường lưu lạc làm ông có lúc ngỡ gục ngã. Nhưng ông đã đứng thẳng, đã sống như bản tính của mình và chứng minh một Kiều Hưng cả đời chỉ biết… HÁT.
Lang bạt trời Tây, trong những năm tháng cô đơn lưu lạc, ông bắt đầu viết nhạc. Gần ba chục bài hát ra đời trong những năm gần đây cho thấy người ca sĩ ấy vẫn còn sống trong những giai điệu quê nhà. Ông kể: “Tôi viết để giải bớt sự trống vắng, thiếu hụt tình cảm quê hương. Đặc biệt bài Nhớ quê được viết bởi chính nỗi lòng người con xa quê, đau đáu nỗi niềm mỗi khi nghĩ về xứ sở… Rồi bài Ghen phổ thơ của Nguyễn Bính, Màu tím hoa mua thơ của liệt sĩ Nguyễn Văn Thạc…”.
Đêm 20/2/2012, Nhà hát Ca múa nhạc Việt Nam tổ chức chương trình “Những ngôi sao sáng mãi”, Kiều Hưng xuất hiện trong tiếng vỗ tay cổ vũ ngỡ không bao giờ dứt của người mến mộ. Ông chầm chậm bước ra sân khấu với đôi chân yếu mỏi sau bao nhiêu đoạn trường phiêu bạt. Và giờ đây ông lại hát Bài ca trên núi của Nguyễn Văn Thương trong phim Vợ chồng A Phủ, Bài ca cây lúa, Rặng trâm bầu với Thu Hiền… Ông hát cho đỡ nhớ sân khấu một thời, khán giả một thời, chứ giọng đã yếu, hơi đã hụt sau những lận đận kiếp người và bạo bệnh. Và tôi nhìn thấy từ đôi mắt ông có những giọt nước. Kiều Hưng cảm động trước tấm tình khán giả, hay ông khóc cho đời mình?
**Trở về, hay bơ vơ xứ lạ?**
Câu hỏi đó giày vò trái tim ông bao nhiêu. Ông đã trả giá cho sự hồn nhiên lơ đãng nghệ sĩ của mình bằng cả cuộc đời cống hiến khi ngày về không còn hồ sơ hay chế độ chính sách gì… Lẽ nào ông chưa thể kết thúc quãng đời lưu lạc? Ước nguyện cuối cùng của ông là được trở về, dẫu muộn mằn. Không còn lên được sân khấu, thì về với đất mẹ cũng là về. Nhưng sao đường về khó khăn dài quá đỗi.
Ông tâm sự: Bây giờ già lại bệnh. Đi dạy nhạc là không khả thi. Nguyện vọng về hát lại đã hết. Hát lại và thu âm giọng hát của mình gần như cũng rất khó vì sau bạo bệnh, sức tàn giọng yếu… Thôi thì về với quê mẹ là yên lòng, để viết nhạc và ra album cá nhân như một nỗ lực cuối cùng cho cuộc đời. Bây giờ ông trở về sau bao nhiêu những biến cố cuộc đời với những khúc buồn mang tên số phận, để được hưởng một cái Tết ấm áp bên người thân, bạn bè, người hâm mộ…
Đất mẹ đang rộng vòng tay đón cả những người con lầm lạc trở về, thì với một người nghệ sĩ bỗng nhiên lưu lạc như Kiều Hưng, sao không dành cho ông ấy những vòng tay ấm áp? Tài năng nghệ thuật rất hiếm và thật mong manh. Tôi thầm tiếc cho ông, thương quãng đời lưu lạc chưa chấm dứt của một tài hoa. Chia tay ông, tôi chỉ biết nói rằng: Anh hãy hồi hương, dẫu về là có thể cực khổ vì không còn có chế độ chính sách gì cho anh. Nhưng hãy về trong vòng tay người hâm mộ. Tôi tin anh sẽ thấy ấm áp và thanh thản hơn trước khi tạm biệt cõi đời, vốn lắm đau đớn, thị phi…
**Theo An ninh thế giới**
## Nhận xét


text:
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Gian hàng
Thêm
Tin tức, thông báo từ Vatgia.com
Để kinh doanh Online thành công
Danh sách gian hàng
Đánh giá sản phẩm công nghệ
BaoKim.vn
CucRe.vn
MyTour.vn
Nhanh.vn
123Doc.vn
WebBNC.net
IKI.vn
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Hỗ trợ
Tuyển dụng
Nạp tiền
Đăng ký
Đăng ký thành viên
Đăng ký gian hàng
Đăng nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Nhớ mật khẩu
Quên mật khẩu
Sản phẩm
Sản phẩm
Rao vặt
Hỏi đáp
Cửa hàng
Toàn bộ danh mục
Thiết kế Website miễn phí
Đọc sách online miễn phí
Mua hàng giá cực rẻ
Phim HD Online
Có
7
sản phẩm
Tìm:
Giá từ:
Đến:
Lọc theo ngày cập nhật
15 ngày gần đây
Tất cả
Lọc theo Tỉnh/ Thành phố
Hà Nội
(7)
Hồ Chí Minh
(5)
An Giang
(1)
Hà Nội 2
(1)
...Xem thêm
Các danh mục chính
Vỏ máy điện thoại
(4)
Pin điện thoại
(1)
Mobile
(1)
Kết quả tìm kiếm trong các danh mục
Phụ kiện,thiết bị sửa chữa, phần mềm
(6)
Vỏ máy điện thoại
(4)
Bàn phím điện thoại
(1)
Pin điện thoại
(1)
Mobile
(1)
Mobile
(1)
6310i
Bạn có muốn tìm thêm:
nokia 6310i
6310i
pin 6310i
dien thoai 6310i
điện thoại di động 6310i
vỏ điện thoại 6310i
dien thoai nokia 6310i
vỏ 6310i
vỏ máy nokia 6310i
pin nokia 6310i
vo nokia 6310i
vo 6310i
6310i xịn
điện thoại nokia 6310i
nokia 6310i xịn
gia dt dd nokia 6310i
gia nokia 6310i
ban 6310i
máy nokia 6310i
nokia nokia 6310i
Có
7
sản phẩm cho từ khóa “
6310i
”
|
Rao vặt
(591)
|
Hỏi đáp
(34)
Sắp xếp:
Tên
|
Tên
|
Giá
|
Giá
Nokia
6310i
Giá bán:
600.000 VNĐ
Hàng mới từ
1.300.000 VNĐ
(6 GH bán)
Hàng cũ từ
600.000 VNĐ
(6 GH bán)
Hãng sản xuất:
Nokia
Kiểu dáng:
Kiểu thẳng
Số sim :
1 Sim - -
Thời gian đàm thoại:
3giờ
Mới được đánh giá
“
giá của em nó là hơi cao
”
lamchu0011
| 16/12/2012 - 17:30
“
skhshg,;js
”
HuyNguyenPhong
| 04/03/2010 - 16:40
“
Nokia 6310i là chiếc điện thoại đơn giản nhưng hữu dụng Pin siêu bền - sóng siêu khoẻ. kiểu dáng với...
”
nh0c_xjnh8x
| 07/12/2007 - 16:49
Xem tất cả
7
đánh giá
Vỏ Nokia
6310i
Giá bán:
70.000 VNĐ
Hàng mới từ
70.000 VNĐ
(4 GH bán)
Dùng cho loại máy: NOKIA -
6310i
/ Chất liệu: - / Màu sắc chủ đạo: Bạc, / Xuất xứ: - /
Mới được đánh giá
Chưa có đánh giá nào
Pin Nokia
6310i
Giá bán:
150.000 VNĐ
Hàng mới từ
40.000 VNĐ
(6 GH bán)
Hàng cũ từ
90.000 VNĐ
(4 GH bán)
Hãng sản xuất: Nokia / Chất liệu: Ni-MH / Dung lượng Pin: 1150mAh / Volt (điện thế): 3.7V /
Mới được đánh giá
Chưa có đánh giá nào
Phím N
6310i
Giá bán:
10.000 VNĐ
Hàng mới từ
10.000 VNĐ
(7 GH bán)
Model thích hợp: Nokia -
6310i
/ Chất liệu: Nhựa /
Chưa có đánh giá nào
Vỏ N
6310i
Giá bán:
70.000 VNĐ
Hàng mới từ
70.000 VNĐ
(4 GH bán)
Dùng cho loại máy: NOKIA -
6310i
/ Chất liệu: Nhựa / Màu sắc chủ đạo: Nâu, / Xuất xứ: Trung Quốc /
Chưa có đánh giá nào
Vỏ Nokia 6303i bạc
Giá bán:
120.000 VNĐ
Dùng cho loại máy:
NOKIA - 6310i
Chất liệu:
Kim loại
Màu sắc chủ đạo:
Bạc
Xuất xứ:
Đang cập nhật
Vỏ Nokia 6303i
Giá bán:
120.000 VNĐ
Dùng cho loại máy:
NOKIA - 6310i
Chất liệu:
Kim loại + nhựa
Màu sắc chủ đạo:
Đen
Xuất xứ:
Đang cập nhật
Tin về 6310i
Bộ ba điện thoại cảm ứng giá rẻ Nokia Asha mới
(25/10/2013 - 10:05)
Cùng với smartphone Lumia 1520 và 1320, tại sự kiện Nokia World hãng Phần Lan cũng giới thiệu Asha 500, 502 và 503 nằm trong dòng máy phổ thông với giá từ 69 tới 89 USD...
[Rò rỉ] Điện thoại 6" Nokia đang được sản xuất?
(25/07/2013 - 23:01)
Hình ảnh mặt kính của một thiết bị chạy Windows Phone của Nokia với kích thước lớn vừa được thành viên @ictech đăng tải trên trang weibo.com của Trung Quốc. Theo như hình ảnh rò rỉ này thì đó sẽ là một chiếc máy với màn hình khoảng 6" và viền benzen rất mỏng. Chúng ta có logo Nokia ở phía trên và...
20 điện thoại bán chạy: Nokia vẫn "phi lý" thống trị
(17/07/2013 - 12:18)
Trong thập kỷ qua, những dòng sản phẩm “đình đám” vẫn còn sống mãi trong lòng người hâm mộ. Không chỉ mở ra xu thế mới, thiết bị đó còn đem đến cho các nhà sản xuất doanh...
Đổi điện thoại cũ lấy Nokia Lumia
(30/06/2013 - 12:45)
Nhằm tăng doanh số cho dòng điện thoại thông minh Lumia cũng như tạo động lực cho những người đang có nhu cầu trải nghiệm hệ điều hành Windows Phone, hãng Nokia vừa tung ra một chương trình đổi điện thoại cũ lấy điện thoại Lumia tại thị trường Mỹ.
Điện thoại cảm ứng giá rẻ: Top 10 điện thoại
(07/05/2013 - 14:22)
Giờ đây, quả thật không mấy khó khăn để các sinh viên có thể tìm cho mình một chiếc điện thoại cảm ứng giá rẻ với kiểu dáng đẹp và có đầy đủ tính năng cần thiết. Dưới đây là 10 sản phẩm với mức giá khá ổn cho các bạn trẻ sành điệu. ...
6 giải pháp tiết kiệm pin cho điện thoại cảm ứng
(09/04/2013 - 05:52)
Dù là smartphone cảm ứng có màn hình đẹp, phần cứng “khủng” đến đâu thì vẫn có khả năng trở thành “cục gạch” khi hết pin. Nhưng một số mẹo nhỏ sau đây sẽ giúp bạn khắc phục điểm yếu này.
8 điện thoại cảm ứng tốt rẻ nhất thị trường
(08/01/2013 - 19:44)
Nói về điện thoại cảm ứng phân khúc giá rẻ, dường như, Nokia vẫn vô địch về số lượng sản phẩm đáng để người dùng lựa chọn. Tiếp đến là Samsung, LG…
Điều khiển điện thoại cảm ứng bằng …dĩa ăn
(19/12/2012 - 18:41)
Lumina gây ấn tượng với thiết kế đẹp mắt, giao diện thân thiện, nhiều tính năng độc đáo…và được trang bị một màn hình cảm ứng siêu bền cho phép dùng cả dĩa ăn để thao tác.
RIM ngừng bán điện thoại BlackBerry vì Nokia?
(29/11/2012 - 06:43)
Có vẻ như Nokia đang muốn mượn tay tòa án Mỹ để ngăn chặn RIM bán các sản phẩm hỗ trợ kết nối WiFi ra thị trường, đặc biệt là điện thoại BlackBerry.
Những điện thoại cảm ứng 3 triệu đáng mua
(25/08/2012 - 07:27)
Asha 300 có kiểu dáng dạng thanh, màn hình cảm ứng cùng giao diện Symbian. Điện thoại này được xem là model tiếp nối dòng "chạm và bấm" của Nokia, có vi xử lý tốc độ 1GHz.
Kết quả tìm kiếm rao vặt
Nokia
6310i
hàng xách tay Đức xịn -
2.000.000 VNĐ/ cái
Nokia
6310i
hàng xách tay Đức xịn thật 100% -
2.000.000 VNĐ/ cái
Nokia
6310i
hàng xách tay Đức xịn -
2.000.000 VNĐ/ cái
Nokia
6310i
hàng xách tay Đức xịn -
2.000.000 VNĐ/ cái
Nokia
6310i
hàng xách tay từ Đức về -
2.000.000 VNĐ
Nokia
6310i
hàng xách tay từ Đức về -
2.000.000 VNĐ/ cái
Nokia
6310i
-
2.000.000 VNĐ
Nokia Mercedes
6310i
-
4.000.000 VNĐ
TRÙM Nokia
6310i
, trùm điện thoại Nokia
6310i
theo xe Mercedes - Benz, Linh kiện 6310 -
1.200.000 VNĐ/ máy
Nokia
6310i
hàng xách tay từ Đức về -
2.000.000 VNĐ/ cái
Xem tất cả
Tìm kiếm tại Hỏi đáp
Đánh giá chất lượng đàm thoại của điện thoại nokia
6310i
?
lam sao phan biet duoc hang nhay va thiet cua Nokia
6310i
Tuổi thọ của Nokia
6310i
là bao nhiêu năm?
Mua điện thoại Nokia
6310i
ở đâu?
Mua Nokia
6310i
chuẩn giờ sao khó thế?
Tại sao các sếp lại thích dùng Nokia
6310i
?
Nokia
6310i
cũ tại sao lại được ưa thích đến vậy?
Hỏi về Nokia
6310i
, các bro giúp với.?
Điện thoại nào tốt và bền nhất? Có phải Nokia
6310i
?
Tại sao điện thoại Nokia
6310i
cũ mà dùng vẫn tốt thế?
Xem tất cả
Vatgia.com
|
Sản phẩm
|
Rao vặt
|
Hỏi đáp, tư vấn tiêu dùng
|
Đánh giá (Review)
|
Lưu trữ rao vặt
|
iPad 3
|
Xe may
|
Dien thoai
|
Netbook
|
Máy tính laptop
|
Galaxy S5
|
Máy ảnh số
|
iPhone
|
Máy nghe nhạc MP3
|
Galaxy Tab
|
Tivi LCD
|
Mainboard
|
RAM
|
Màn hình LCD
|
Điều hòa
|
BlackBerry
|
Máy chấm công
|
Máy chiếu
|
Máy photocopy
|
Bat dong san
|
Can thue nha
|
Galaxy S4
|
iPhone 5
|
Sách
|
San go cong nghiep
|
iPhone 5S
|
Ao cuoi
|
Sàn gỗ công nghiệp
|
Ô tô
|
O to
|
Oto
|
Xe hơi
|
Tủ rack
|
Áo thun nữ (áo pull)
|
Dưỡng móng
|
Thực phẩm chay
|
Cột nước, vòi phun
|
Trang sức cho thuê
|
Gạo
|
Spa Hà Nội
|
Cho thuê đồ cưới, hỏi
|
Bộ trống
|
Tủ, lò sấy thiết bị y tế
|
HDD box
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội.
Trụ sở chính: Lê Đại Hành, Hai Bà Trưng, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh

Set-Cookie: u_nologin_id=914733977; expires=Mon, 28-Jul-2014 02:37:33 GMT; path=/; httponly