text:
Nếu bạn chưa đăng ký thành viên
Hãy click vào đây để đăng ký và tra cứu hơn
195.000
Văn bản Pháp Luật hoàn toàn miễn phí
và để nhận email thông báo Văn bản mới hằng tuần
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
Một số nội dung của văn bản này đã bị thay đổi/bổ sung bởi văn bản khác, vui lòng đăng nhập để xem chi tiết
CHÍNH
PHỦ
********
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
Số:
26/1999/NĐ-CP
Hà
Nội, ngày 19 tháng 4 năm 1999
NGHỊ ĐỊNH
CỦA
CHÍNH PHỦ SỐ 26/1999/NĐ-CP NGÀY 19 THÁNG 4 NĂM 1999 VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG TÔN GIÁO
CHÍNH PHỦ
Căn cứ Điều 70 Hiến pháp nước
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992;
Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 30 tháng 9 năm 1992;
Để đảm bảo quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo của công dân, tạo điều kiện cho
các tổ chức tôn giáo hoạt động theo pháp luật;
Theo đề nghị của Trưởng ban Tôn giáo của Chính phủ,
Điều 1. Nhà nước Cộng hòa
xã hội chủ nghĩa Việt Nam bảo đảm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo và
quyền tự do không tín ngưỡng, tôn giáo.
Nghiêm cấm sự phân biệt đối xử
vì lý do tín ngưỡng, tôn giáo.
Điều 2. Công dân theo tôn
giáo hoặc không theo tôn giáo đều bình đẳng trước pháp luật, được hưởng mọi quyền
công dân và có trách nhiệm thực hiện mọi nghĩa vụ công dân.
Điều 3. Các hoạt động tôn
giáo phải tuân theo pháp luật của Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Điều 4. Những
hoạt động tôn giáo vì lợi ích chính đáng và hợp pháp của tín đồ được bảo đảm.
Những hoạt
động tôn giáo vì lợi ích của Tổ quốc và nhân dân được khuyến khích.
Điều 5. Mọi
hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo, mọi hành vi lợi dụng tín ngưỡng,
tôn giáo để chống lại Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, ngăn cản tín
đồ làm nghĩa vụ công dân, phá hoại sự nghiệp đoàn kết toàn dân, làm hại đến nền
văn hóa lành mạnh của dân tộc và hoạt động mê tín dị đoan đều bị xử lý theo
pháp luật.
Chương 2:
NHỮNG QUY ĐỊNH CỤ THỂ
Điều 6. Mọi công dân có
quyền tự do theo hoặc không theo một tôn giáo nào, từ bỏ hoặc thay đổi tôn
giáo.
Điều 7.
1. Tín đồ có quyền thực hiện các
hoạt động tôn giáo không trái với chủ trương, chính sách và pháp luật của Nhà
nước, tiến hành các nghi thức thờ cúng, cầu nguyện tại gia đình và tham gia các
hoạt động tôn giáo, học tập giáo lý, đạo đức, phục vụ lễ nghi tôn giáo tại cơ sở
thờ tự.
2. Tín đồ không được lợi dụng
tín ngưỡng, tôn giáo làm trái pháp luật, không được hoạt động mê tín dị đoan.
Điều 8.
1. Tổ chức tôn giáo có tôn chỉ,
mục đích, đường hướng hành đạo, cơ cấu tổ chức phù hợp với pháp luật và được Thủ
tướng Chính phủ cho phép hoạt động thì được pháp luật bảo hộ.
2. Các hoạt động tôn giáo tại cơ
sở thờ tự tôn giáo (các buổi cầu nguyện, hành lễ, giảng đạo, học tập giáo lý)
đã đăng ký hàng năm và thực hiện trong khuôn viên cơ sở thờ tự thì không phải
xin phép.
3. Những hoạt động tôn giáo vượt
ra ngoài khuôn viên cơ sở thờ tự hoặc chưa đăng ký hàng năm phải được phép của
cơ quan nhà nước có thẩm quyền.
4. Tổ chức tôn giáo được tạo nguồn
tài chính từ sự ủng hộ tự nguyện của cá nhân, tổ chức, từ những thu nhập hợp
pháp khác.
Việc tổ chức quyên góp phải được
Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh cho phép. Nghiêm cấm việc ép buộc tín đồ đóng
góp.
Việc quản lý, sử dụng các khoản
tài chính có được từ các nguồn trên đây thực hiện theo quy định của pháp luật.
5. Tổ chức tôn giáo hoạt động
trái tôn chỉ, mục đích, đường hướng hành đạo, cơ cấu tổ chức đã được Thủ tướng
Chính phủ cho phép thì bị đình chỉ hoạt động. Những cá nhân chịu trách nhiệm về
những vi phạm đó bị xử lý theo pháp luật.
Điều 9. Các cuộc tĩnh tâm
của linh mục trong giáo phận, của các tu sĩ tập trung từ nhiều cơ sở, dòng tu của
đạo Thiên chúa, các cuộc bồi linh của mục sư và truyền đạo của đạo Tin lành,
các kỳ an cư của tăng, ni đạo Phật và những sinh hoạt tôn giáo tương tự của các
tôn giáo khác thực hiện theo quy định của cơ quan quản lý nhà nước cấp tỉnh về
tôn giáo.
Điều 10.
1. Đại hội, hội nghị của tổ chức
tôn giáo cấp toàn quốc hoặc có liên quan đến nhiều tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương phải được phép của Thủ tướng Chính phủ;
2. Đại hội, hội nghị của tổ chức
tôn giáo các cấp ở địa phương phải được phép của Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Điều 11.
1. Nhà nước bảo hộ nơi thờ tự của
tổ chức tôn giáo.
2. Tổ chức tôn giáo có trách nhiệm
giữ gìn, tu bổ nơi thờ tự.
3. Nhà, đất và các tài sản khác
đã được tổ chức, cá nhân tôn giáo chuyển giao cho các cơ quan nhà nước quản lý,
sử dụng do thực hiện chính sách của Nhà nước Việt Nam Dân chủ cộng hòa, Chính
phủ Cách mạng lâm thời Cộng hòa miền Nam Việt Nam, Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ
nghĩa Việt Nam hoặc tặng, hiến cho Nhà nước thì đều thuộc quyền sở hữu của Nhà
nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Điều 12.
1. Việc sửa chữa, xây dựng tại
cơ sở thờ tự đã được xếp hạng di tích lịch sử, văn hóa, danh lam, thắng cảnh thực
hiện theo quy định tại "Pháp lệnh bảo vệ và sử dụng di tích lịch sử, văn
hóa và danh lam, thắng cảnh" ngày 31 tháng 3 năm 1984.
2. Việc tu bổ và sửa chữa nhỏ,
không làm thay đổi cấu trúc, kiến trúc công trình thuộc cơ sở thờ tự do cơ sở
thờ tự tổ chức thực hiện sau khi thông báo cho Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã
sở tại.
3. Việc sửa chữa lớn làm thay đổi
cấu trúc, kiến trúc công trình tại cơ sở thờ tự, việc khôi phục công trình thờ
tự bị hoang phế, bị hủy hoại do chiến tranh, thiên tai, rủi ro; việc tạo lập cơ
sở thờ tự, việc xây dựng công trình thờ tự (nhà, tượng, bia, đài, tháp và các
công trình nhằm mục đích thờ tự) phải được phép của Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp
tỉnh.
4. Việc tổ chức quyên góp để tạo
nguồn tài chính cho việc xây dựng, sửa chữa cơ sở thờ tự phải được phép của Chủ
tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Điều 13. Việc hành đạo được
bảo đảm thực hiện bình thường tại cơ sở thờ tự tôn giáo được xếp hạng theo quy
định tại "Pháp lệnh bảo vệ và sử dụng di tích lịch sử, văn hóa và danh
lam, thắng cảnh" ngày 31 tháng 3 năm 1984.
Điều 14.
1. Việc in, xuất bản các loại
kinh, sách và các xuất bản phẩm tôn giáo, việc sản xuất, kinh doanh, xuất
nhập khẩu văn hóa phẩm tôn giáo, đồ dùng trong việc đạo thực hiện theo các quy
chế của Nhà nước về in, xuất bản, sản xuất, kinh doanh, xuất nhập
khẩu văn hóa phẩm, hàng hóa.
2. Cấm in, sản xuất, kinh doanh,
lưu hành, tàng trữ sách báo, văn hóa phẩm có nội dung chống lại Nhà nước Cộng
hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, gây chia rẽ tôn giáo, chia rẽ dân tộc, gây mất
đoàn kết trong nhân dân.
Điều 15.
1. Chức sắc, nhà tu hành tôn
giáo có quyền:
Được thực hiện chức trách, chức
vụ tôn giáo của mình trong phạm vi trách nhiệm đã được cơ quan nhà nước có thẩm
quyền chấp thuận;
Được Nhà nước xét khen thưởng
công lao đóng góp trong sự nghiệp đoàn kết toàn dân, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc;
Được hưởng các quyền lợi chính
trị, kinh tế, văn hóa, xã hội của công dân.
2. Chức sắc, nhà tu hành tôn
giáo có nghĩa vụ:
- Thực hiện đúng chức trách, chức
vụ tôn giáo trong phạm vi trách nhiệm tôn giáo đã được cơ quan quản lý nhà nước
có thẩm quyền chấp thuận và chịu trách nhiệm trước pháp luật về mọi hoạt động
tôn giáo trong phạm vi trách nhiệm đó;
- Động viên tín đồ chấp hành
nghiêm chỉnh chính sách và pháp luật của Nhà nước.
Điều 16.
Người mạo danh chức sắc, nhà tu hành tôn giáo bị xử lý hành chính hoặc truy cứu
trách nhiệm hình sự.
Người đang chấp hành án phạt tù
hoặc đang bị quản chế hành chính không được thực hiện chức trách, chức vụ tôn
giáo. Việc phục hồi chức trách, chức vụ tôn giáo của người đã hết hạn chấp hành
các hình phạt kể trên phải do tổ chức tôn giáo quản lý người đó đề nghị và được
cơ quan quản lý nhà nước có thẩm quyền chấp thuận.
Điều 17.
1. Chức sắc, nhà tu hành tôn
giáo được hoạt động kinh tế, văn hóa - xã hội như mọi công dân khác.
2. Chức sắc, nhà tu hành và tổ
chức tôn giáo hoạt động từ thiện theo quy định của Nhà nước. Các cơ sở từ thiện
do chức sắc, nhà tu hành và tổ chức tôn giáo bảo trợ hoạt động theo sự hướng dẫn
của các cơ quan chức năng của Nhà nước.
Điều 18.
1. Việc mở trường đào tạo chức sắc,
nhà tu hành tôn giáo phải được phép của Thủ tướng Chính phủ.
2. Tổ chức và hoạt động của các
trường đào tạo chức sắc, nhà tu hành tôn giáo thực hiện theo các quy định của
Ban Tôn giáo của Chính phủ và Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3. Trường đào tạo chức sắc, nhà
tu hành tôn giáo thực hiện các quy chế, chính sách, pháp luật của Nhà nước theo
sự hướng dẫn, giám sát, kiểm tra của các cơ quan chức năng của Nhà nước và Ủy
ban nhân dân cấp tỉnh sở tại.
Điều 19.
1. Các dòng tu (hoặc các hình thức
tổ chức tu hành tập thể tương tự) muốn hoạt động phải xin phép và được sự chấp
thuận của cơ quan nhà nước có thẩm quyền.
2. Việc tiếp nhận người nhập tu
thực hiện theo quy định của Ban Tôn giáo của Chính phủ.
Điều 20.
1. Việc phong giáo phẩm Hòa thượng
trong đạo Phật, Hồng y, Giám mục, chức vụ Giám quản trong đạo Thiên chúa và các
giáo phẩm, chức vụ tương đương trong các tôn giáo khác phải được sự chấp thuận
của Thủ tướng Chính phủ.
2. Việc phong chức cho chức sắc,
nhà tu hành tôn giáo không thuộc diện nói tại khoản 1 Điều này phải được sự chấp
thuận của Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Điều 21. Việc
bổ nhiệm, thuyên chuyển những chức sắc, nhà tu hành và những người chuyên hoạt
động tôn giáo, kể cả những người do tín đồ bầu ra tùy theo địa bàn hoạt động cụ
thể phải được Chủ tịch Ủy ban nhân dân quản lý hành chính các địa bàn đó
chấp thuận.
Điều 22.
1. Tổ chức, cá nhân tôn giáo báo
cáo với Ban Tôn giáo của Chính phủ về những hướng dẫn của tổ chức, cá nhân tôn
giáo ở nước ngoài và thực hiện những hướng dẫn đó theo sự chấp thuận của Ban
Tôn giáo của Chính phủ.
2. Chức sắc, nhà tu hành tôn
giáo được tổ chức, cá nhân tôn giáo ở nước ngoài phong giáo phẩm, phong chức, bổ
nhiệm phải được sự chấp thuận của Thủ tướng Chính phủ.
Điều 23. Hoạt động quốc tế
của tổ chức, cá nhân tôn giáo phải tuân thủ pháp luật và phù hợp với chính sách
đối ngoại của Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghiã Việt Nam trên cơ sở tôn trọng
độc lập, chủ quyền quốc gia, vì hòa bình, ổn định, hợp tác và hữu nghị.
Điều 24.
1. Tổ chức, cá nhân tôn giáo ở
trong nước mời tổ chức, cá nhân tôn giáo ở nước ngoài vào Việt Nam phải được sự
chấp thuận của Ban Tôn giáo của Chính phủ.
2. Tổ chức, cá nhân ở trong nước
tham gia làm thành viên của tổ chức tôn giáo ở nước ngoài, tham gia các hoạt động
tôn giáo hoặc có liên quan đến tôn giáo ở nước ngoài thực hiện theo quy định của
Ban Tôn giáo của Chính phủ.
Điều 25.
1. Người nước ngoài cư trú hợp
pháp tại Việt Nam được sinh hoạt tôn giáo theo pháp luật Việt Nam. Việc tập
trung thành nhóm riêng để sinh hoạt tôn giáo tại cơ sở thờ tự phải được phép của
Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
2. Tổ chức, cá nhân nước ngoài,
kể cả tổ chức, cá nhân tôn giáo, vào Việt Nam để hoạt động ở các lĩnh vực không
phải là tôn giáo thì không được tổ chức, điều hành hoặc tham gia tổ chức, điều
hành các hoạt động tôn giáo không được truyền bá tôn giáo.
Điều 26.
1. Các hoạt động viện trợ của
các tổ chức tôn giáo nước ngoài hoặc có liên quan đến tôn giáo nước ngoài đều
tuân theo chính sách, chế độ quản lý viện trợ hiện hành và thông qua các cơ
quan được Chính phủ Việt Nam giao phụ trách công tác quản lý viện trợ.
2. Các tổ chức, cá nhân tôn giáo
trong nước muốn nhận viện trợ thuần tuý tôn giáo phải xin phép Thủ tướng Chính
phủ.
Chương 3:
ĐIỀU KHOẢN THI HÀNH
Điều 27. Nghị định này
thay thế Nghị định số 69/HĐBT ngày 21 tháng 3 năm 1991 của Hội đồng Bộ trưởng
(nay là Chính phủ) và có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày ký. Những quy định trước
đây trái với Nghị định này đều bãi bỏ.
Điều 28. Các Bộ trưởng, Thủ
trưởng cơ quan ngang Bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban
nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương có trách nhiệm thi hành Nghị
định này.
Điều 29. Trưởng Ban Tôn
giáo của Chính phủ hướng dẫn, đôn đốc và kiểm tra việc thi hành Nghị định này.
Phan
Văn Khải
(Đã
ký)
Tags:
26/1999/ND-CP, NGHI DINH 26, CHINH PHU, HOAT DONG TON GIAO, QUYEN DAN SU, VAN HOA - XA HOI
195.000
Hãy click vào
đây để tìm kiếm các Văn bản khác một cách dễ dàng, nhanh chóng.
Hoặc có thể nhờ bộ phận hỗ trợ khách hàng tìm giúp bạn.

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Fri, 17-Apr-2015 13:04:32 GMT; path=/


text:
(THVL) Bao la tình mẹ
Hôn nhân đổ vỡ, Phương giành quyền nuôi con, còn Liêm xuất ngoại. Bơ vơ, lạc lõng, Phương quyết định nương tựa vào Triệu, người tình cũ vẫn đang rất mực yêu thương cô. Vì sợ gia đình Triệu ngăn trở, Phương đã nén lòng gởi con cho người trông trẻ để tiến hành hôn sự.
Nhưng cũng từ đó Phương đã để đánh mất đứa con trai yêu quý của mình. Để rồi suốt hai mươi năm trời Phương đã đau đáo tìm con trong tuyệt vọng. Cùng lúc đó, có một người phụ nữ đã nuôi dưỡng đứa trẻ, hy sinh cả hạnh phúc riêng tư, hết lòng chăm chút cho đứa con bất đắc dĩ của mình. Đứa bé ( Quốc Bảo ) lớn lên hạnh phúc trong tình yêu thương vô bờ bến của mẹ Tâm.
Sóng gió nổi lên khi số phận đưa đẩy cho họ gặp lại nhau. Phương muốn nhìn nhận lại đứa con ruột còn Tâm lại sợ mất đứa con nuôi. Trong khi bản thân Quốc không hề biết gì về bi kịch cuộc đời mình. Cả hai người mẹ đều yêu thương đứa con trai ấy, ai cũng muốn dành cho con tình thương yêu bao la nhất. Nhưng bản năng người mẹ lại cứ giục họ tiến đến gần con. Hé lộ bí mật thân thế mà không làm tổn thương con chính là một bài toán hóc búa cho những người trong cuộc.
Cốt truyện nhẹ nhàng nhưng chứa đựng nhiều cao trào trong dằng xé tâm trạng đã khiến “Bao la tình mẹ” trở thành một cung nhạc dạt dào cảm xúc yêu thương, lay động lòng người.
Với sự góp mặt của dàn diễn viên gạo cội như: Phương Dung, Hoàng Trinh, Hòa Hiệp, Thanh Tùng, Quỳnh Lam,… 30 tập của phim truyện Việt Nam “Bao la tình mẹ” sẽ được phát sóng lần tiên trên THVL1 lúc 20h30 từ thứ hai đến thứ tư trong tuần, bắt đầu từ 30/7/2012.
Phản hồi (19)
06-08-2012 at 16:28
Xem 3 tap dau roi thay phim hoi buon,nhung ma khi chi quynh lam va anh hoa hiep xuat hien thi thay zui hon…tiep tuc ko pit the nao day…
15-08-2012 at 19:27
sao nhac cua phim la Nho Me Que Nha tui vao mp3 sao ko tim thay ai giup tui voi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
17-08-2012 at 20:37
cho xin 2 bai hat trong phim Bao la tinh me, mà đài THVL dang chiếu
18-08-2012 at 20:10
cho em xin 2 bài hát trong phim nha, nghe hay quá
19-08-2012 at 15:35
SAO ko thấy bài nhớ mẹ quê nhà trong mp3 zing
21-08-2012 at 22:08
sao e hk tim dc ten bai hat trong mp3.zing.vn. cho e hoi teb bai hat la gi vay?
22-08-2012 at 08:34
bài hát trong phim bao la tình mẹ không phải bài hát nhớ mẹ quê nhà?ai biết bài hát đó tên gi ko chi dum minh với
23-08-2012 at 10:16
Phim that hay va rat cam dong. Cang ve sau thi phim cang hap dan nguoi xem, cam dong ve tinh mau tu Bao la cua hai nguoi me danh cho con trai. Cac dien vien dong rat hay va rat thanh cong, hoa than vao cac nhan vat. ^^
23-08-2012 at 10:57
mình tìm dc bài hát trong phim này, hay thật!!!!
http://mp3.zing.vn/bai-hat/Bao-La-Tinh-Me-Tong-Hao-Nhien/IW9W6ZU8.html
còn bài “nhớ mẹ quê nhà” tìm ko dc (((((((((((((((
24-08-2012 at 19:14
sao 2 hom nay k phat song phim Bao La Tinh Me nua ???
25-08-2012 at 09:02
Phim chỉ chiếu từ thứ 2 đến thứ 4 thôi,mình cũng ko tim được bài nhớ mẹ quê nhà
29-08-2012 at 15:38
trước tới giờ mình chỉ thích xem phim kiếm hiệp HK thôi, đây là bộ phim VN đầu tiên mà đem lại cho mình nhiều xúc cảm như thế, mình xem rất cảm động với tình mẫu tử của các nhân vật trong phim, phải nói các diễn viên đóng rất đạt và đem lại cho mình rất nhiều cảm xúc. Cám ơn Đài VĨnh Long đã phát sóng một bộ phim hay như thế!!
Mình nghe 2 bài hát trong phim cũng rất hay, rất hợp với bộ phim. Hy vọng đài truyền hình Vĩnh Long sẽ đăng tải 2 bài hát đó lên để mọi người được thưởng thức nhiều hơn!!
29-08-2012 at 21:11
từ đâu có bào thai trong bụng của Thảo ( Cô gái câm) ?
03-09-2012 at 08:25
bài hát nhớ mẹ quê nhà ở đâu zậy sao ko thấy đau lòng waik
10-09-2012 at 12:29
cách xem lại phim này trên đài
12-09-2012 at 13:57
ten cua bai` hat film nay la: bao tinh me , ca si : tong hao nhien
12-09-2012 at 14:01
bai hat : BAO LA TINH ME , ca si : Tong Hao Nhien vao` mp3. zing ma` nghe
08-10-2012 at 23:07
phim nay da tao qua lua kai thang hoa hiep thang do map ma bo phim cho nhan vat chinh mac benh tim bam sinh ma may dua bi benh tim bam sinh deo thay dua nao map het
02-11-2012 at 08:25
Bài hát “Bao la tình mẹ” trong bộ phim nghe cảm động thiệt…mỗi lần đang ngủ nghe bài này là mình tỉnh dậy liền…thấy trong lòng nhiều cảm xúc…!!!
Viết phản hồi
Lưu ý: Ban biên tập website THVL hoan nghênh ý kiến của bạn đọc. Ban biên tập sẽ biên tập các ý kiến trước khi đăng tải và từ chối bất cứ lời bình nào không hợp thuần phong mỹ tục, các ý kiến cực đoan, không tôn trọng người khác. Các quảng cáo, ngôn ngữ html và đường link đều không được đăng. Các ý kiến phải được viết bằng tiếng Việt có dấu đầy đủ. Cám ơn sự đóng góp của bạn đọc!

markdown:
[(THVL) Bao la tình mẹ](#)
Hôn nhân đổ vỡ, Phương giành quyền nuôi con, còn Liêm xuất ngoại. Bơ vơ, lạc lõng, Phương quyết định nương tựa vào Triệu, người tình cũ vẫn đang rất mực yêu thương cô. Vì sợ gia đình Triệu ngăn trở, Phương đã nén lòng gởi con cho người trông trẻ để tiến hành hôn sự.
Nhưng cũng từ đó Phương đã để đánh mất đứa con trai yêu quý của mình. Để rồi suốt hai mươi năm trời Phương đã đau đáo tìm con trong tuyệt vọng. Cùng lúc đó, có một người phụ nữ đã nuôi dưỡng đứa trẻ, hy sinh cả hạnh phúc riêng tư, hết lòng chăm chút cho đứa con bất đắc dĩ của mình. Đứa bé ( Quốc Bảo ) lớn lên hạnh phúc trong tình yêu thương vô bờ bến của mẹ Tâm.
Sóng gió nổi lên khi số phận đưa đẩy cho họ gặp lại nhau. Phương muốn nhìn nhận lại đứa con ruột còn Tâm lại sợ mất đứa con nuôi. Trong khi bản thân Quốc không hề biết gì về bi kịch cuộc đời mình. Cả hai người mẹ đều yêu thương đứa con trai ấy, ai cũng muốn dành cho con tình thương yêu bao la nhất. Nhưng bản năng người mẹ lại cứ giục họ tiến đến gần con. Hé lộ bí mật thân thế mà không làm tổn thương con chính là một bài toán hóc búa cho những người trong cuộc.
Cốt truyện nhẹ nhàng nhưng chứa đựng nhiều cao trào trong dằng xé tâm trạng đã khiến “Bao la tình mẹ” trở thành một cung nhạc dạt dào cảm xúc yêu thương, lay động lòng người.
Với sự góp mặt của dàn diễn viên gạo cội như: Phương Dung, Hoàng Trinh, Hòa Hiệp, Thanh Tùng, Quỳnh Lam,… 30 tập của phim truyện Việt Nam “Bao la tình mẹ” sẽ được phát sóng lần tiên trên THVL1 lúc 20h30 từ thứ hai đến thứ tư trong tuần, bắt đầu từ 30/7/2012.
## Phản hồi (19)
06-08-2012 at 16:28
Xem 3 tap dau roi thay phim hoi buon,nhung ma khi chi quynh lam va anh hoa hiep xuat hien thi thay zui hon…tiep tuc ko pit the nao day…
15-08-2012 at 19:27
sao nhac cua phim la Nho Me Que Nha tui vao mp3 sao ko tim thay ai giup tui voi !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
17-08-2012 at 20:37
cho xin 2 bai hat trong phim Bao la tinh me, mà đài THVL dang chiếu
18-08-2012 at 20:10
cho em xin 2 bài hát trong phim nha, nghe hay quá
19-08-2012 at 15:35
SAO ko thấy bài nhớ mẹ quê nhà trong mp3 zing
21-08-2012 at 22:08
sao e hk tim dc ten bai hat trong mp3.zing.vn. cho e hoi teb bai hat la gi vay?
22-08-2012 at 08:34
bài hát trong phim bao la tình mẹ không phải bài hát nhớ mẹ quê nhà?ai biết bài hát đó tên gi ko chi dum minh với
23-08-2012 at 10:16
Phim that hay va rat cam dong. Cang ve sau thi phim cang hap dan nguoi xem, cam dong ve tinh mau tu Bao la cua hai nguoi me danh cho con trai. Cac dien vien dong rat hay va rat thanh cong, hoa than vao cac nhan vat. ^^
23-08-2012 at 10:57
mình tìm dc bài hát trong phim này, hay thật!!!!
(((((((((((((((
http://mp3.zing.vn/bai-hat/Bao-La-Tinh-Me-Tong-Hao-Nhien/IW9W6ZU8.html
còn bài “nhớ mẹ quê nhà” tìm ko dc
24-08-2012 at 19:14
sao 2 hom nay k phat song phim Bao La Tinh Me nua ???
25-08-2012 at 09:02
Phim chỉ chiếu từ thứ 2 đến thứ 4 thôi,mình cũng ko tim được bài nhớ mẹ quê nhà
29-08-2012 at 15:38
trước tới giờ mình chỉ thích xem phim kiếm hiệp HK thôi, đây là bộ phim VN đầu tiên mà đem lại cho mình nhiều xúc cảm như thế, mình xem rất cảm động với tình mẫu tử của các nhân vật trong phim, phải nói các diễn viên đóng rất đạt và đem lại cho mình rất nhiều cảm xúc. Cám ơn Đài VĨnh Long đã phát sóng một bộ phim hay như thế!!
Mình nghe 2 bài hát trong phim cũng rất hay, rất hợp với bộ phim. Hy vọng đài truyền hình Vĩnh Long sẽ đăng tải 2 bài hát đó lên để mọi người được thưởng thức nhiều hơn!!
29-08-2012 at 21:11
từ đâu có bào thai trong bụng của Thảo ( Cô gái câm) ?
03-09-2012 at 08:25
bài hát nhớ mẹ quê nhà ở đâu zậy sao ko thấy đau lòng waik
10-09-2012 at 12:29
cách xem lại phim này trên đài
12-09-2012 at 13:57
ten cua bai` hat film nay la: bao tinh me , ca si : tong hao nhien
12-09-2012 at 14:01
bai hat : BAO LA TINH ME , ca si : Tong Hao Nhien vao` mp3. zing ma` nghe
08-10-2012 at 23:07
phim nay da tao qua lua kai thang hoa hiep thang do map ma bo phim cho nhan vat chinh mac benh tim bam sinh ma may dua bi benh tim bam sinh deo thay dua nao map het
02-11-2012 at 08:25
Bài hát “Bao la tình mẹ” trong bộ phim nghe cảm động thiệt…mỗi lần đang ngủ nghe bài này là mình tỉnh dậy liền…thấy trong lòng nhiều cảm xúc…!!!
## Viết phản hồi
Lưu ý: Ban biên tập website THVL hoan nghênh ý kiến của bạn đọc. Ban biên tập sẽ biên tập các ý kiến trước khi đăng tải và từ chối bất cứ lời bình nào không hợp thuần phong mỹ tục, các ý kiến cực đoan, không tôn trọng người khác. Các quảng cáo, ngôn ngữ html và đường link đều không được đăng. Các ý kiến phải được viết bằng tiếng Việt có dấu đầy đủ. Cám ơn sự đóng góp của bạn đọc!

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: wphc_seen=1; expires=Fri, 18-Apr-2014 12:29:14 GMT

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Cookie,User-Agent

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Ứng dụng CNTT trong việc cho trẻ Mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán
Trong cuộc sống hằng ngày, trẻ mầm non có khả năng nhận biết một số biểu tượng về toán từ rất sớm, song đó chỉ là kết quả của việc tri “giác trực tiếp”. Do đó, để trẻ nhận biết một số biểu tượng toán một cách sâu sắc, có hệ thống, vai trò của giáo viên trong việc hình thành các biểu tượng toán cho trẻ từ lứa tuổi mầm non là vô cùng quan trọng …
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CÁC BIỂU TƯỢNG BAN ĐẦU VỀ TOÁN
A- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong cuộc sống hằng ngày, trẻ mầm non có khả năng nhận biết một số biểu tượng về toán từ rất sớm, song đó chỉ là kết quả của việc tri “giác trực tiếp”. Do đó, để trẻ nhận biết một số biểu tượng toán một cách sâu sắc, có hệ thống, vai trò của giáo viên trong việc hình thành các biểu tượng toán cho trẻ từ lứa tuổi mầm non là vô cùng quan trọng .
Việc hình thành các biểu tượng toán giúp trẻ làm quen với thế giới xung quanh, giải quyết được một số khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, rèn các thao tác tư duy như so sánh phân tích, tổng hợp, khái quát hoá… Đồng thời, góp phần phát triển ngông ngữ, giúp trẻ diễn đạt dễ dàng hơn.
Với nhiệm vụ trọng tâm của năm học là ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy, qua nhiều năm học tích luỹ các kiến thức về công nghệ thông tin, cũng nhưtham khảo ý kiến của các đồng nghiệp có kinh nghiệm, cùng với niềm say mê tự học hỏi và đ• qua ứng dụng, tôi quyết định đi sâu nghiên cứu về đề tài:”ứng dụng công nghệthông tin trong việc cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen các biểu tượng ban đầu về toán”
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Trong quá trình hình thành ý tưởngvà ứng dụng thực tiễn tôi nhận thấy thực trạng của vấn đề này như sau:
I/ Những khó khăn:
-Để xây dựng được những giáo án điện tử hay những trò chơi trên phương tiện công nghệ thông tin phải đầu tư tương đối nhiều về thời gian.
-Kỹ năng sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin của giáo viên chưa đồng đều.
-Trong tiết dạy, số lượng trẻ được thực hiện các kỹ năng như di chuột, tham gia trò chơi trên máy tính chưa nhiều
-Nếu ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy không khoa học và hợp lý, hoạt động tĩnh của trẻ sẽ bị chiếm đa số thời gian
II/ Những thuận lợi:
-Ban giám hiệu luôn tạo điều kiện về cơ sở vật chất cũng nhưbồi dưỡng về kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên .
-Trường có phòng máy thực hành cho trẻ và phòng chuyên phục vụ cho việc giảng dạy trên phương tiện công nghệ thông tin , được trang bị đầy đủ các thiết bị hiện đại
-Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học đặc biệt thu hút trẻ với ưu điểm nổi trội về màu sắc, âm thanh, sự chuyển động linh hoạt…
-Với những tiết học mà giáo viên gặp khó khăn trong việc cho trẻ tri giác những đồ dùng là vật thật( tủ lạnh, ôtô, danh lam thắng cảnh…) hay những hình ảnh khó tìm kiếm, công nghệ thông tin là phương tiện trợ giúp thật sự hữu hiệu.
-Tiết kiệm được nhiều gian làm đồ dùng đồ chơi
III/ Biện pháp thực hiện:
Từ thực trạng trên tôi đ• đưa ra các biện pháp nhằm ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen các biểu tượng ban đầu về toán như sau:
1.Biện pháp thứ nhất:
Xác định được nội dung và nhiệm vụ trong từng nội dung cụ thể giúp trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán.
Có năm biểu tượng:
a. Tập hợp- số lượng và chữ số- Phép đếm:
- Dạy trẻ biết đếm đến 10 để nhận biếtsố lượng các phần tử của nhóm đồ vật trong phạm vi 10, trả lời câu hỏi: “Bao nhiêu?”, “Có mấy?”
- Dạy trẻ so sánh số lượng và đếm để nhận biết mối quan hệ số lượng, trả lời câu hỏi: “Số nào nhiều hơn?” và “Nhiều hơn là mấy?”
- Dạy trẻ sử dụng và nhận biết các số từ 1- 10 để chỉ số lượng các phần tử của nhóm đồ vật.
- Dạy trẻ biết thực hiện một số phép biến đổi đơn giản như: Thêm- bớt một số lượng vào nhóm đồ vật cụ thể, chia các nhóm đồ vật cụ thể có số lượng trong phạm 10 thành 2 phần.
b. Kích thước:
Dạy trẻ biết thực hiện các thao tác đo đơn giản về độ dài để nhận biết kích thước và mối quan hệ kích thước giữa các đối tượng
c. Hình dạng:
Dạy trẻ nhận biết, gọi tên các khối: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. Nhận biết đặc điểm rõ nét của các khối như số mặt, hình dạng các mặt của từng loại khối , qua đó phát hiện sự giống và khác nhau giữa các khối
d. Định hướng trong không gian:
Dạy trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với các hướng cơ bản của bạn khác hay của đối tượng khác: Trên- dưới, trước- sau, phải- trái.
e. Xác định về thời gian:
Biểu tượng này được dạy ở mọi lúc, mọi nơi và các môn học khác.
2. Biện pháp thứ 2:
Sưu tầm các trò chơi với toán trên phần mềm kidsmart:
Trong phần mềm kidsmart , trò chơi tôi thấy ứng dụng được nhiều và hiệu quả nhất trong việc cho trẻ hình thành các biểu tượng ban đầu về toán đó là ngôi nhà toán học của bò Milli với các phần chơi:
- Máy đếm số: Trên màn hình có máy đếm số hiển thị các chữ số từ 1- 10, 10- 20, 20- 30 tuỳ theo ta chọn chế độ.Khi ta nhấp chuột vào số nào , máy sẽ đọc to tên số đó và lần lượt hiện các con vật để trẻ đếm số lượng tương ứng với chữ số trẻ đ• chọn.Trò chơi này rất phù hợp với giờ học về số đếm tiết 2( VD: Số 7- tiết 1: Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7…)
- Cùng với ” Máy đếm số” còn có trò chơi “ xưởng làm bánh”, “ h•y làm một con bọ” cũng rất hữu hiệu trong việc cho trẻ luyện tập đếm và làm quen chữ số.
- Với chú vịt Donald ngộ nghĩnh, trẻ cũng nâng cao kỹ năng đếm và làm quen chữ số nhưng trò chơi này còn ứng dụng được cả trong tiết rèn kỹ năng thêm bớt cho trẻ( VD: Nhận biết quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9…)
- Ngôi nhà toán học của Milli còn giúp trẻ hình thành các biểu tượng về hình khối, sự liên kết giữa các hình khối với nhau ( Trò chơi “H•y xây ngôi nhà chuột”),củng cố biểu tượng về kích thước to- nhỏ với việc cho trẻ lựa chọn các đôi giầy cho bé xíu- bé vừa- bé bự.
Tôi đ• ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hình thành các biểu tượng ban đầu về toán và thấy một số ưu nhược điểm của trò chơi này như sau:
* Ưu điểm:
- Trò chơi nào cũng có hai chế độ là khảo sát và yêu cầu, do đó trẻ có thể thử nghiệm, tích luỹ kiến thức sau đó tham gia chơi
- Mức độ dễ hay khó của trò chơi trẻ có thể được lựa chọn tuỳ ý theo khả năng và kinh nghiệm của mình
- Âm thanh và hình ảnh được thiết kế cho các trò chơi Kidsmart rất hấp dẫn thu hút trẻ cùng những câu nói, tên nhân vật ngộ nghĩnh kích thích trẻ hào hứng tham gia trò chơi
- Trò chơi Kidsmart có thể ứng dụng để cung cấp kiến thức cho trẻ trong hoạt động góc , sau tiết học để ôn kiến thức cô vừa cung cấp . Không chỉ ứng dụng hiêụ quả trong việc cho trẻ hình thành các biểu tượng ban đầu về toán, trò chơi Kidsmart còn cung cấp và ôn luyện cho trẻ kiến thức, kỹ năng về MTXQ, tạo hình, văn học.
* Tồn tại:
- Phần mềm Kidsmart thiết kế màn hình hơi nhỏ, không phủ kín hết phần màn hình cho phép.
- Khi xây dựng giáo án điện tử, giáo viên muốn copy các trò chơi ở Kidsmart sang để trình chiếu có hệ thống hơn thì không thể làm được.
3. Biện pháp thứ 3:
Tự thiết kế 1 số trò chơi, giáo án điện tử trên phần mềm Powerpoint
Phần lớn các trò chơi tôi thiết kế ở dạng trắc nghiệm đúng sai và sử dụng để ôn luyện các kiến thức đ• học cho trẻ, đó là các trò chơi:
+ Sắp xếp các cây theo thứ tự từ thấp nhất đến cao nhất.( Chủ điểm thực vật)
+ Sắp xếpbút chì vào hộp theo thứ tự từ ngắn nhất đến dài nhất.( Chủ điểm“Trường mầm non”)
+ Sắp xếp các ngôi nhà theo thứ tự từ 1- 10.( Chủ điểm gia đình)
+Trò chơi ôn luyện kỹ năng đếm và làm quen chữ số ( Số 9 tiết 1- chủ điểm thực vật)
+ Trò chơi củng cố kiến thức về thêm bớt( Số 7 tiết 2- chủ điểm giao thông)
+ Chọn cách chia đều các đối tượng( 3-3, 4-4, 5-5, chủ điểm tết và mùa xuân)
+ Rèn kỹ năng đếm từ 1-10( Chủ điểm trường tiểu học)
7 trò chơi toán tôi thiét kế và trình bày chi tiết tong đĩa CD ROOM( kèm theo). Dưới đây, tôi xin trình bày một trò chơi sử dụng cho tiết 1 số 9:
-Tại slide đầu tiên:
Hàng 1: Vẽ các cây với kích thước cao thấp khác nhau
Hàng 2: Vẽ các cây theo độ cao khác nhau (đối tơợng)
-Cop py slide đầu tiên sang các slide tiếp theo (số đối tơợng + 1)
-Kéo tranh đúng ở từng sliede từ slide thứ 2 cho đến hết
Đặt ký hiệu “đúng” vào ô vừa để trống vừa chuyển
-Lập tiếp slide có ký hiệu “sai”
Nháy chuột phải vào Action Settings/Hyperlinkto/LastSlideViewed
(Hiện slide thao tác trơớc đó)
- Liên kết các tranh ở từng slide:
Liên kết tranh đúng/liên kết các tranh sai/1 slide
-Trước slide ký hiệu”Sai” đặt dấu quay lại slide đầu tiên:
Vào Autoshapes/action butons: Home (quay về slide số đầu tiên.
-Cô đưa ra yêu cầu, trẻ kích chuột để chọn
-Nếu đúng sẽ hiện slide tiếp theo phia dưới
-Nếu sai sẽ hiện các slide mặt mếu pía dưới cùng
•Cách tạo kết nối giữa các đối tượng( Khi nhấp chuột vào dói tượng này sẽ hiện đối tượng khác:- nhấp chuột vào đối tượng/ phải chuột/ action setting/ Hyperlink to/
-Chọn slide liên kết
-Muốn chọn thao tác trước đó :Last slideviewed
4. Biện pháp thứ tư:
Thường xuyên học hỏi, trao đổi với những đồng nghiệp có kinh nghiệm
Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, tôi thường đưa ra các ý tưởng về các trò chơi toán để cùng nhau thảo luận , đưa ra các biện pháp, các kỹ năng và thao tác sử dụng một số phần mềm thông dụng. Đôi khi, chỉ là những thao tác nhỏ, tôi tự tìm hiểu thường mất nhiều thời gian nhưng khi trao đổi với các bạn đồng nghiệp, những khó khăn được tháo gỡ rất nhanh với nhiều ý kiến đóng góp thật sự hữu hiệu. Qua đó, tôi tích luỹ được thêm các kinh nghiệm cho bản thân để xây dựng các giáo trình và trò chơi trên phương tiện công nghệ thông tin
5. Biện pháp thứ năm:
Sử dụng kết hợp một số phần mềm hỗ trợ để xây dựng giáo án điện tử và trò chơi trên công nghệ thông tin
Tôi thường sử dụng một số phần mềm photoshop, chương trình paint để cắt dán hình ảnh theo ý tưởng của mình , phối màu, tạo được tính thẩm mỹ cao…cho các slide. Ngoài ra, phần mềm phôtoshop còn có chức năng làm ảnh động rất thông dụng. Tuy nhiên, phần mềm để lập trình hoạt hình chuyên nghiệp nhất là flash
6. Biện pháp thứ sáu:
Khai thác các tư liệu, hình ảnh trênmạng:
Mạng internet là một thư viện khổng lồ về mọi thông tin, tư liệu, hình ảnh…Tuy nhiên, trang web tôi thường truy cập để lấy thông tin về chuyên môn, cập nhật các giáo án điện tử hay, những sáng kiến kinh nghiệm có tính ứng dụng cao đó là:Để tìm kiếm các ảnh động ngộ nghĩnh, tôi thường truy cập các trang web của một số h•ng điện thoại như mobicity, vinaphone….Cùng với các trang web về giáo dục, địa chỉ tôi thường xuyên vào đó để tìm kiếm hình ảnh về mọi lĩnh vực đó là google. Với tốc độ tìm kiếm cực nhanh, số lượng nhiều vô kể, tôi luôn thấy google là lực lượng trợ giúp đắc lực cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
7.Biện pháp thứ bảy:
Tuyên truyền , kết hợp cùng phụ huynh cùng dạy trẻ các thao tác như di chuột, bật tắt máy hay sưu tầm các tư liệu, thiết kế trò chơi
Công tác kết hợp với phụ huynh trong hoạt động giáo dục luôn nhận được sự ủng hộ nhiệt tình và kết quả ngoài mong đợi. Khi bắt đầu mở chủ điểm, tôi thường thông báo tới phụ huynh dưới nhiều hình thức như viết bảng thông báo, gửi thưngỏ hay nhắc nhở các con về việc sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến chủ điểm. Những tư liệu phụ huynh sưu tầm luôn phong phú, sử dụng được nhiều trong các tiết học cũng như các hoạt động khác.
Việc kết hợp với phụ huynh để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động luôn được tôitìm hiểu và lên kế hoạch cụ thể.Muốn vậy, phải có thông tin về các lĩnh vực công tác của phụ huynh để phối kết hợp hiệu quả như bên phía đài truyền hình hay bưu chính viễn thông, văn hóa…
Để đạt hiệu quả cao trong các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin, trẻ cần có các kỹ năng nhất định như tắt mở máy, di chuột…Vì thế,cô cũng cần thường xuyên trao đổi với phụ về cách hướng dẫn thêm các con tại gia đình.
IV/ Kết quả thực hiện đề tài:
Qua quá trình nghiên cứu,xây dựng và trực tiếp ứng dụng các trò chơi đ• thiết kế, tôi thấy một số ưu điểm sau:
1.Đối với trẻ:
Các trò chơi toán học thật sự đem lại luồng không khí mới cho các tiết giúp trẻ làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán. Các kiến thức toán học tưởng như khô cứng nhưng được trẻ tiếp thu qua trò chơi một cách đễ dàng hơn, được ôn luyện thông qua hoạt động không chỉ trong tiết học mà còn ở phòng máy của nhà trường.
2.Đốivới giáo viên:
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc cho trẻ làm quen với cácbiểu tượng ban đầu về toán giúp cho các bài giảng trở nên phong phú hơn, luôn sinh động, hấp dẫn, mang tính giáo dục và thẩm mỹ cao.
Các trò chơi toán học tôi thiết kế sử dụng dễ dàng, tạo thuận lợi cho giáo viên trong quá trình đổi mới hình thức giáo dục trẻ.
3.Đối với phụ huynh:
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy được sự ủng hộ của đông đảo phụ huynh học sinh. Khi con em họ được học tập và tiếp xúc với những thành tựu của khoa học hiện đại, của công nghệ thông tin cũng là cách tạo đà để trẻ bắt kịp với sự tiến bộ của nhân loại.
C- KẾT LUẬN:
Một trong những điều tôi tâm đắc nhất khi tôi thực hiện đề tài: ứng dụng công nghệ thông tin trong việc cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán là tạo được sự phấn khích, hào hứng tiếp thu bài học. Âm thanh sống động, màu sắc hoàn hảo có sức thu hút trẻ hơn lúc nào hết. Xây dựng các trò chơi trên máy tính không chỉ dừng lại với môn toán mà còn có thể nhân rộng ở các môn học khác.
Với năm công nghệ thông tin, việc đưa phương tiện hiện đại vào giảng dạy để góp phần tạo ra môi trường sư phạm tốt, phát huy vai trò độc lập của trẻ và đi đúng đường lối hiện đại hoá giáo dục.
Một số đề xuất và kiến nghị:
-Để đẩy mạnh hơn nữa việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy tại các trường, đề nghị các cấp l•nh đạo trang bị máy tính cho tất cả các nhóm lớp mầm non. Đồng thời, tiếp tục xây dựng các phương án phổ cập và nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ giáo viên mầm non. Thuê chuyên gia hỗ trợ xây dựng các phần mềm phù hợp với từng môn học cho lứa tuổi mầm non.
-Tích cực phát huy hoạt động của các trang web tại các trường mầm non, tổ chức thường xuyên hơn các hội thảo công nghệ thông tin để giáo viên có điều kiện trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, để việc ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục đạt hiệu quả cao nhất.
Trên đây là toàn bộ sáng kiến kinh nghiệm của tôi về một số biệnpháp ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán, xin trao đổi cùng các bạn đồng nghiệp để cùng tham khảo, vận dụng và sáng tạo thêm trong công đưa các phương tiện hiện đại vào hoạt động giảng dạy.
Hà Nội, ngày 28 tháng 3 năm 2009
Trương Thị Ngọc Loan
Giáo viên lớp A1
Tin mới
- Một số biện pháp giúp trẻ ăn ngon khỏe mạnh, phát triển toàn diện - 27/04/2009
- Một số biện pháp ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hoạt động tổ chức cho trẻ - 26/04/2009
- Một số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ mâm non - 26/04/2009
- Ứng dụng CNTT trong việc cho trẻ Mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán - 26/04/2009
- Một số biện pháp giúp trẻ học tập tốt bộ môn âm nhạc - 26/04/2009
Các tin khác
- Mot so bien phap cho tre MGB ke chuyen - 15/12/2008
- Mot so bien phap chuan bi cho tre vao lop 1 - 10/03/2009
- Một số kinh nghiệm xây dựng môi trường văn hóa tại trường mầm non Yên Hòa quận Cầu Giấy - 24/04/2009
- Một số biện pháp ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hoạt động tổ chức cho trẻ - 26/04/2009
- Một số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ mâm non - 26/04/2009

markdown:
#
[Ứng dụng CNTT trong việc cho trẻ Mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/ung-dung-cntt-trong-viec-cho-tre-mau-giao-lon-lam-quen-voi-cac-bieu-tuong-ban-dau-ve-toan/)
Trong cuộc sống hằng ngày, trẻ mầm non có khả năng nhận biết một số biểu tượng về toán từ rất sớm, song đó chỉ là kết quả của việc tri “giác trực tiếp”. Do đó, để trẻ nhận biết một số biểu tượng toán một cách sâu sắc, có hệ thống, vai trò của giáo viên trong việc hình thành các biểu tượng toán cho trẻ từ lứa tuổi mầm non là vô cùng quan trọng …
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
**ĐỀ TÀI: **
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG VIỆC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN LÀM QUEN VỚI CÁC BIỂU TƯỢNG BAN ĐẦU VỀ TOÁN
A- ĐẶT VẤN ĐỀ:
Trong cuộc sống hằng ngày, trẻ mầm non có khả năng nhận biết một số biểu tượng về toán từ rất sớm, song đó chỉ là kết quả của việc tri “giác trực tiếp”. Do đó, để trẻ nhận biết một số biểu tượng toán một cách sâu sắc, có hệ thống, vai trò của giáo viên trong việc hình thành các biểu tượng toán cho trẻ từ lứa tuổi mầm non là vô cùng quan trọng .
Việc hình thành các biểu tượng toán giúp trẻ làm quen với thế giới xung quanh, giải quyết được một số khó khăn trong cuộc sống hàng ngày, rèn các thao tác tư duy như so sánh phân tích, tổng hợp, khái quát hoá… Đồng thời, góp phần phát triển ngông ngữ, giúp trẻ diễn đạt dễ dàng hơn.
Với nhiệm vụ trọng tâm của năm học là ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy, qua nhiều năm học tích luỹ các kiến thức về công nghệ thông tin, cũng nhưtham khảo ý kiến của các đồng nghiệp có kinh nghiệm, cùng với niềm say mê tự học hỏi và đ• qua ứng dụng, tôi quyết định đi sâu nghiên cứu về đề tài:”ứng dụng công nghệthông tin trong việc cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen các biểu tượng ban đầu về toán”
B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Trong quá trình hình thành ý tưởngvà ứng dụng thực tiễn tôi nhận thấy thực trạng của vấn đề này như sau:
I/ Những khó khăn:
-Để xây dựng được những giáo án điện tử hay những trò chơi trên phương tiện công nghệ thông tin phải đầu tư tương đối nhiều về thời gian.
-Kỹ năng sử dụng các phương tiện công nghệ thông tin của giáo viên chưa đồng đều.
-Trong tiết dạy, số lượng trẻ được thực hiện các kỹ năng như di chuột, tham gia trò chơi trên máy tính chưa nhiều
-Nếu ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy không khoa học và hợp lý, hoạt động tĩnh của trẻ sẽ bị chiếm đa số thời gian
II/ Những thuận lợi:
-Ban giám hiệu luôn tạo điều kiện về cơ sở vật chất cũng nhưbồi dưỡng về kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cho giáo viên .
-Trường có phòng máy thực hành cho trẻ và phòng chuyên phục vụ cho việc giảng dạy trên phương tiện công nghệ thông tin , được trang bị đầy đủ các thiết bị hiện đại
-Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học đặc biệt thu hút trẻ với ưu điểm nổi trội về màu sắc, âm thanh, sự chuyển động linh hoạt…
-Với những tiết học mà giáo viên gặp khó khăn trong việc cho trẻ tri giác những đồ dùng là vật thật( tủ lạnh, ôtô, danh lam thắng cảnh…) hay những hình ảnh khó tìm kiếm, công nghệ thông tin là phương tiện trợ giúp thật sự hữu hiệu.
-Tiết kiệm được nhiều gian làm đồ dùng đồ chơi
III/ Biện pháp thực hiện:
Từ thực trạng trên tôi đ• đưa ra các biện pháp nhằm ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen các biểu tượng ban đầu về toán như sau:
1.Biện pháp thứ nhất:
Xác định được nội dung và nhiệm vụ trong từng nội dung cụ thể giúp trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán.
Có năm biểu tượng:
a. Tập hợp- số lượng và chữ số- Phép đếm:
- Dạy trẻ biết đếm đến 10 để nhận biếtsố lượng các phần tử của nhóm đồ vật trong phạm vi 10, trả lời câu hỏi: “Bao nhiêu?”, “Có mấy?”
- Dạy trẻ so sánh số lượng và đếm để nhận biết mối quan hệ số lượng, trả lời câu hỏi: “Số nào nhiều hơn?” và “Nhiều hơn là mấy?”
- Dạy trẻ sử dụng và nhận biết các số từ 1- 10 để chỉ số lượng các phần tử của nhóm đồ vật.
- Dạy trẻ biết thực hiện một số phép biến đổi đơn giản như: Thêm- bớt một số lượng vào nhóm đồ vật cụ thể, chia các nhóm đồ vật cụ thể có số lượng trong phạm 10 thành 2 phần.
b. Kích thước:
Dạy trẻ biết thực hiện các thao tác đo đơn giản về độ dài để nhận biết kích thước và mối quan hệ kích thước giữa các đối tượng
c. Hình dạng:
Dạy trẻ nhận biết, gọi tên các khối: Khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật. Nhận biết đặc điểm rõ nét của các khối như số mặt, hình dạng các mặt của từng loại khối , qua đó phát hiện sự giống và khác nhau giữa các khối
d. Định hướng trong không gian:
Dạy trẻ biết xác định vị trí đồ vật so với các hướng cơ bản của bạn khác hay của đối tượng khác: Trên- dưới, trước- sau, phải- trái.
e. Xác định về thời gian:
Biểu tượng này được dạy ở mọi lúc, mọi nơi và các môn học khác.
2. Biện pháp thứ 2:
Sưu tầm các trò chơi với toán trên phần mềm kidsmart:
Trong phần mềm kidsmart , trò chơi tôi thấy ứng dụng được nhiều và hiệu quả nhất trong việc cho trẻ hình thành các biểu tượng ban đầu về toán đó là ngôi nhà toán học của bò Milli với các phần chơi:
- Máy đếm số: Trên màn hình có máy đếm số hiển thị các chữ số từ 1- 10, 10- 20, 20- 30 tuỳ theo ta chọn chế độ.Khi ta nhấp chuột vào số nào , máy sẽ đọc to tên số đó và lần lượt hiện các con vật để trẻ đếm số lượng tương ứng với chữ số trẻ đ• chọn.Trò chơi này rất phù hợp với giờ học về số đếm tiết 2( VD: Số 7- tiết 1: Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết số 7…)
- Cùng với ” Máy đếm số” còn có trò chơi “ xưởng làm bánh”, “ h•y làm một con bọ” cũng rất hữu hiệu trong việc cho trẻ luyện tập đếm và làm quen chữ số.
- Với chú vịt Donald ngộ nghĩnh, trẻ cũng nâng cao kỹ năng đếm và làm quen chữ số nhưng trò chơi này còn ứng dụng được cả trong tiết rèn kỹ năng thêm bớt cho trẻ( VD: Nhận biết quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 9…)
- Ngôi nhà toán học của Milli còn giúp trẻ hình thành các biểu tượng về hình khối, sự liên kết giữa các hình khối với nhau ( Trò chơi “H•y xây ngôi nhà chuột”),củng cố biểu tượng về kích thước to- nhỏ với việc cho trẻ lựa chọn các đôi giầy cho bé xíu- bé vừa- bé bự.
Tôi đ• ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hình thành các biểu tượng ban đầu về toán và thấy một số ưu nhược điểm của trò chơi này như sau:
* Ưu điểm:
- Trò chơi nào cũng có hai chế độ là khảo sát và yêu cầu, do đó trẻ có thể thử nghiệm, tích luỹ kiến thức sau đó tham gia chơi
- Mức độ dễ hay khó của trò chơi trẻ có thể được lựa chọn tuỳ ý theo khả năng và kinh nghiệm của mình
- Âm thanh và hình ảnh được thiết kế cho các trò chơi Kidsmart rất hấp dẫn thu hút trẻ cùng những câu nói, tên nhân vật ngộ nghĩnh kích thích trẻ hào hứng tham gia trò chơi
- Trò chơi Kidsmart có thể ứng dụng để cung cấp kiến thức cho trẻ trong hoạt động góc , sau tiết học để ôn kiến thức cô vừa cung cấp . Không chỉ ứng dụng hiêụ quả trong việc cho trẻ hình thành các biểu tượng ban đầu về toán, trò chơi Kidsmart còn cung cấp và ôn luyện cho trẻ kiến thức, kỹ năng về MTXQ, tạo hình, văn học.
* Tồn tại:
- Phần mềm Kidsmart thiết kế màn hình hơi nhỏ, không phủ kín hết phần màn hình cho phép.
- Khi xây dựng giáo án điện tử, giáo viên muốn copy các trò chơi ở Kidsmart sang để trình chiếu có hệ thống hơn thì không thể làm được.
3. Biện pháp thứ 3:
Tự thiết kế 1 số trò chơi, giáo án điện tử trên phần mềm Powerpoint
Phần lớn các trò chơi tôi thiết kế ở dạng trắc nghiệm đúng sai và sử dụng để ôn luyện các kiến thức đ• học cho trẻ, đó là các trò chơi:
+ Sắp xếp các cây theo thứ tự từ thấp nhất đến cao nhất.( Chủ điểm thực vật)
+ Sắp xếpbút chì vào hộp theo thứ tự từ ngắn nhất đến dài nhất.( Chủ điểm“Trường mầm non”)
+ Sắp xếp các ngôi nhà theo thứ tự từ 1- 10.( Chủ điểm gia đình)
+Trò chơi ôn luyện kỹ năng đếm và làm quen chữ số ( Số 9 tiết 1- chủ điểm thực vật)
+ Trò chơi củng cố kiến thức về thêm bớt( Số 7 tiết 2- chủ điểm giao thông)
+ Chọn cách chia đều các đối tượng( 3-3, 4-4, 5-5, chủ điểm tết và mùa xuân)
+ Rèn kỹ năng đếm từ 1-10( Chủ điểm trường tiểu học)
7 trò chơi toán tôi thiét kế và trình bày chi tiết tong đĩa CD ROOM( kèm theo). Dưới đây, tôi xin trình bày một trò chơi sử dụng cho tiết 1 số 9:
-Tại slide đầu tiên:
Hàng 1: Vẽ các cây với kích thước cao thấp khác nhau
Hàng 2: Vẽ các cây theo độ cao khác nhau (đối tơợng)
-Cop py slide đầu tiên sang các slide tiếp theo (số đối tơợng + 1)
-Kéo tranh đúng ở từng sliede từ slide thứ 2 cho đến hết
Đặt ký hiệu “đúng” vào ô vừa để trống vừa chuyển
-Lập tiếp slide có ký hiệu “sai”
Nháy chuột phải vào Action Settings/Hyperlinkto/LastSlideViewed
(Hiện slide thao tác trơớc đó)
- Liên kết các tranh ở từng slide:
Liên kết tranh đúng/liên kết các tranh sai/1 slide
-Trước slide ký hiệu”Sai” đặt dấu quay lại slide đầu tiên:
Vào Autoshapes/action butons: Home (quay về slide số đầu tiên.
-Cô đưa ra yêu cầu, trẻ kích chuột để chọn
-Nếu đúng sẽ hiện slide tiếp theo phia dưới
-Nếu sai sẽ hiện các slide mặt mếu pía dưới cùng
•Cách tạo kết nối giữa các đối tượng( Khi nhấp chuột vào dói tượng này sẽ hiện đối tượng khác:- nhấp chuột vào đối tượng/ phải chuột/ action setting/ Hyperlink to/
-Chọn slide liên kết
-Muốn chọn thao tác trước đó :Last slideviewed
4. Biện pháp thứ tư:
Thường xuyên học hỏi, trao đổi với những đồng nghiệp có kinh nghiệm
Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, tôi thường đưa ra các ý tưởng về các trò chơi toán để cùng nhau thảo luận , đưa ra các biện pháp, các kỹ năng và thao tác sử dụng một số phần mềm thông dụng. Đôi khi, chỉ là những thao tác nhỏ, tôi tự tìm hiểu thường mất nhiều thời gian nhưng khi trao đổi với các bạn đồng nghiệp, những khó khăn được tháo gỡ rất nhanh với nhiều ý kiến đóng góp thật sự hữu hiệu. Qua đó, tôi tích luỹ được thêm các kinh nghiệm cho bản thân để xây dựng các giáo trình và trò chơi trên phương tiện công nghệ thông tin
5. Biện pháp thứ năm:
Sử dụng kết hợp một số phần mềm hỗ trợ để xây dựng giáo án điện tử và trò chơi trên công nghệ thông tin
Tôi thường sử dụng một số phần mềm photoshop, chương trình paint để cắt dán hình ảnh theo ý tưởng của mình , phối màu, tạo được tính thẩm mỹ cao…cho các slide. Ngoài ra, phần mềm phôtoshop còn có chức năng làm ảnh động rất thông dụng. Tuy nhiên, phần mềm để lập trình hoạt hình chuyên nghiệp nhất là flash
6. Biện pháp thứ sáu:
Khai thác các tư liệu, hình ảnh trênmạng:
Mạng internet là một thư viện khổng lồ về mọi thông tin, tư liệu, hình ảnh…Tuy nhiên, trang web tôi thường truy cập để lấy thông tin về chuyên môn, cập nhật các giáo án điện tử hay, những sáng kiến kinh nghiệm có tính ứng dụng cao đó là:Để tìm kiếm các ảnh động ngộ nghĩnh, tôi thường truy cập các trang web của một số h•ng điện thoại như mobicity, vinaphone….Cùng với các trang web về giáo dục, địa chỉ tôi thường xuyên vào đó để tìm kiếm hình ảnh về mọi lĩnh vực đó là google. Với tốc độ tìm kiếm cực nhanh, số lượng nhiều vô kể, tôi luôn thấy google là lực lượng trợ giúp đắc lực cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
7.Biện pháp thứ bảy:
Tuyên truyền , kết hợp cùng phụ huynh cùng dạy trẻ các thao tác như di chuột, bật tắt máy hay sưu tầm các tư liệu, thiết kế trò chơi
Công tác kết hợp với phụ huynh trong hoạt động giáo dục luôn nhận được sự ủng hộ nhiệt tình và kết quả ngoài mong đợi. Khi bắt đầu mở chủ điểm, tôi thường thông báo tới phụ huynh dưới nhiều hình thức như viết bảng thông báo, gửi thưngỏ hay nhắc nhở các con về việc sưu tầm tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến chủ điểm. Những tư liệu phụ huynh sưu tầm luôn phong phú, sử dụng được nhiều trong các tiết học cũng như các hoạt động khác.
Việc kết hợp với phụ huynh để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động luôn được tôitìm hiểu và lên kế hoạch cụ thể.Muốn vậy, phải có thông tin về các lĩnh vực công tác của phụ huynh để phối kết hợp hiệu quả như bên phía đài truyền hình hay bưu chính viễn thông, văn hóa…
Để đạt hiệu quả cao trong các hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin, trẻ cần có các kỹ năng nhất định như tắt mở máy, di chuột…Vì thế,cô cũng cần thường xuyên trao đổi với phụ về cách hướng dẫn thêm các con tại gia đình.
IV/ Kết quả thực hiện đề tài:
Qua quá trình nghiên cứu,xây dựng và trực tiếp ứng dụng các trò chơi đ• thiết kế, tôi thấy một số ưu điểm sau:
1.Đối với trẻ:
Các trò chơi toán học thật sự đem lại luồng không khí mới cho các tiết giúp trẻ làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán. Các kiến thức toán học tưởng như khô cứng nhưng được trẻ tiếp thu qua trò chơi một cách đễ dàng hơn, được ôn luyện thông qua hoạt động không chỉ trong tiết học mà còn ở phòng máy của nhà trường.
2.Đốivới giáo viên:
Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong việc cho trẻ làm quen với cácbiểu tượng ban đầu về toán giúp cho các bài giảng trở nên phong phú hơn, luôn sinh động, hấp dẫn, mang tính giáo dục và thẩm mỹ cao.
Các trò chơi toán học tôi thiết kế sử dụng dễ dàng, tạo thuận lợi cho giáo viên trong quá trình đổi mới hình thức giáo dục trẻ.
3.Đối với phụ huynh:
Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy được sự ủng hộ của đông đảo phụ huynh học sinh. Khi con em họ được học tập và tiếp xúc với những thành tựu của khoa học hiện đại, của công nghệ thông tin cũng là cách tạo đà để trẻ bắt kịp với sự tiến bộ của nhân loại.
C- KẾT LUẬN:
Một trong những điều tôi tâm đắc nhất khi tôi thực hiện đề tài: ứng dụng công nghệ thông tin trong việc cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán là tạo được sự phấn khích, hào hứng tiếp thu bài học. Âm thanh sống động, màu sắc hoàn hảo có sức thu hút trẻ hơn lúc nào hết. Xây dựng các trò chơi trên máy tính không chỉ dừng lại với môn toán mà còn có thể nhân rộng ở các môn học khác.
Với năm công nghệ thông tin, việc đưa phương tiện hiện đại vào giảng dạy để góp phần tạo ra môi trường sư phạm tốt, phát huy vai trò độc lập của trẻ và đi đúng đường lối hiện đại hoá giáo dục.
*Một số đề xuất và kiến nghị:*
-Để đẩy mạnh hơn nữa việc ứng dụng công nghệ thông tin trong công tác giảng dạy tại các trường, đề nghị các cấp l•nh đạo trang bị máy tính cho tất cả các nhóm lớp mầm non. Đồng thời, tiếp tục xây dựng các phương án phổ cập và nâng cao trình độ tin học cho đội ngũ giáo viên mầm non. Thuê chuyên gia hỗ trợ xây dựng các phần mềm phù hợp với từng môn học cho lứa tuổi mầm non.
-Tích cực phát huy hoạt động của các trang web tại các trường mầm non, tổ chức thường xuyên hơn các hội thảo công nghệ thông tin để giáo viên có điều kiện trao đổi, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, để việc ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục đạt hiệu quả cao nhất.
Trên đây là toàn bộ sáng kiến kinh nghiệm của tôi về một số biệnpháp ứng dụng công nghệ thông tin cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán, xin trao đổi cùng các bạn đồng nghiệp để cùng tham khảo, vận dụng và sáng tạo thêm trong công đưa các phương tiện hiện đại vào hoạt động giảng dạy.
Hà Nội, ngày 28 tháng 3 năm 2009
Trương Thị Ngọc Loan
Giáo viên lớp A1
### Tin mới
[Một số biện pháp giúp trẻ ăn ngon khỏe mạnh, phát triển toàn diện](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/27/mot-so-bien-phap-giup-tre-an-ngon-khoe-manh-phat-trien-toan-dien/)- 27/04/2009 [Một số biện pháp ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hoạt động tổ chức cho trẻ](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/mot-so-bien-phap-ung-dung-tro-choi-kidsmart-trong-viec-hoat-dong-to-chuc-cho-tre/)- 26/04/2009 [Một số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ mâm non](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/mot-so-bien-phap-xay-dung-thuc-don-cho-tre-mam-non/)- 26/04/2009 [Ứng dụng CNTT trong việc cho trẻ Mẫu giáo lớn làm quen với các biểu tượng ban đầu về toán](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/ung-dung-cntt-trong-viec-cho-tre-mau-giao-lon-lam-quen-voi-cac-bieu-tuong-ban-dau-ve-toan/)- 26/04/2009 [Một số biện pháp giúp trẻ học tập tốt bộ môn âm nhạc](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/mot-so-bien-phap-giup-tre-hoc-tap-tot-bo-mon-am-nhac/)- 26/04/2009
### Các tin khác
[Mot so bien phap cho tre MGB ke chuyen](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2008/12/15/mot-so-bien-phap-cho-tre-mgb-ke-chuyen/)- 15/12/2008 [Mot so bien phap chuan bi cho tre vao lop 1](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/03/10/mot-so-bien-phap-chuan-bi-cho-tre-vao-lop-1/)- 10/03/2009 [Một số kinh nghiệm xây dựng môi trường văn hóa tại trường mầm non Yên Hòa quận Cầu Giấy](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/24/mot-so-kinh-nghiem-xay-dung-moi-truong-van-hoa-tai-truong-mam-non-yen-hoa-quan-cau-giay/)- 24/04/2009 [Một số biện pháp ứng dụng trò chơi Kidsmart trong việc hoạt động tổ chức cho trẻ](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/mot-so-bien-phap-ung-dung-tro-choi-kidsmart-trong-viec-hoat-dong-to-chuc-cho-tre/)- 26/04/2009 [Một số biện pháp xây dựng thực đơn cho trẻ mâm non](http://truong-mn-yen-hoa.caugiay.edu.vn/2009/04/26/mot-so-bien-phap-xay-dung-thuc-don-cho-tre-mam-non/)- 26/04/2009

Vary: Accept-Encoding


text:
Top Hot Thể Loại
-
1. Kiếm Hiệp
- 1 Hiệp Khách Hành
Hiệp Khách HànhKiếm Hiệp
- 2 Lộc Đỉnh Ký ( VOV Giao ...
Lộc Đỉnh Ký ( VOV Giao Thông )Kiếm Hiệp
- 3 Tiếu Ngạo Giang Hồ
Tiếu Ngạo Giang HồKiếm Hiệp
- 4 Thiên Long Bát Bộ
Thiên Long Bát BộKiếm Hiệp
- 5 Audio Liên Thành Quyết - ...
Audio Liên Thành Quyết - Kim DungKiếm Hiệp
- Xem thêm nhé!
- 1 Hiệp Khách Hành
-
2. Tình Cảm
-
3. Sách Dậy Kĩ Năng
- 1 10 Điều Tạo Nên Số ...
10 Điều Tạo Nên Số PhậnSách Dậy Kĩ Năng
- 2 QBQ - Tư Duy Thông Minh
QBQ - Tư Duy Thông MinhSách Dậy Kĩ Năng
- 3 Điều Kì Diệu Của ...
Điều Kì Diệu Của Thái Độ SốngSách Dậy Kĩ Năng
- 4 22 Quy Luật Bất Biến ...
22 Quy Luật Bất Biến Trong MarketingSách Dậy Kĩ Năng
- 5 Tư Duy Đột Phá
Tư Duy Đột PháSách Dậy Kĩ Năng
- Xem thêm nhé!
- 1 10 Điều Tạo Nên Số ...
-
4. Trinh Thám
- 1 Phát Súng Ân Tình
Phát Súng Ân TìnhTrinh Thám
- 2 Thám Tử Sherlock Holmes
Thám Tử Sherlock HolmesTrinh Thám
- 3 [Trinh Thám] Biểu Tượng ...
[Trinh Thám] Biểu Tượng Bị Đánh MấtTrinh Thám
- 4 Điệp viên hoàn hảo ( ...
Điệp viên hoàn hảo ( Perfect Spy )Trinh Thám
- 5 Mật mã Da Vinci - Dan Brown
Mật mã Da Vinci - Dan BrownTrinh Thám
- Xem thêm nhé!
- 1 Phát Súng Ân Tình
-
5. Truyện Ma - Kinh Dị
- 1 Sau Lần Cửa Khép - ...
Sau Lần Cửa Khép - Nguyễn Ngọc NgạnTruyện Ma - Kinh Dị
- 2 Tuyển tập truyện Ma - ...
Tuyển tập truyện Ma - Người Khăn TrắngTruyện Ma - Kinh Dị
- 3 Lữ Quan Giết Người
Lữ Quan Giết NgườiTruyện Ma - Kinh Dị
- 4 Báo Oán Ân Tình
Báo Oán Ân TìnhTruyện Ma - Kinh Dị
- 5 Số 13 - Hồ Sơ Tội ...
Số 13 - Hồ Sơ Tội PhạmTruyện Ma - Kinh Dị
- Xem thêm nhé!
- 1 Sau Lần Cửa Khép - ...
-
6. Thể Loại Khác
- 1 Truyện Cổ Tích Việt Nam
Truyện Cổ Tích Việt NamThể Loại Khác
- 2 Audio [18+] Đạo tình
Audio [18+] Đạo tìnhThể Loại Khác
- 3 Thần Thoại Hy Lạp
Thần Thoại Hy LạpThể Loại Khác
- 4 Em Là Cánh Hoa Rơi
Em Là Cánh Hoa RơiThể Loại Khác
- 5 Màu Cỏ Úa - Nguyễn ...
Màu Cỏ Úa - Nguyễn Ngọc NgạnThể Loại Khác
- Xem thêm nhé!
- 1 Truyện Cổ Tích Việt Nam
-
7. Lịch Sử
-
-
9. Tiểu Thuyết
-
10. Doanh Nhân - Danh Nhân
- 1 Thập đại mỹ nhân ...
Thập đại mỹ nhân Trung HoaDoanh Nhân - Danh Nhân
- 2 10 Người Đàn Bà Làm ...
10 Người Đàn Bà Làm Chấn Động Thế GiớiDoanh Nhân - Danh Nhân
- 3 Steve Jobs Sức mạnh của ...
Steve Jobs Sức mạnh của sự khác biệtDoanh Nhân - Danh Nhân
- 4 Nhật Kí Đặng Thùy Trâm
Nhật Kí Đặng Thùy TrâmDoanh Nhân - Danh Nhân
- 5 Tây Thi - Nữ hoàng Ngô ...
Tây Thi - Nữ hoàng Ngô QuốcDoanh Nhân - Danh Nhân
- Xem thêm nhé!
- 1 Thập đại mỹ nhân ...
-
11. Audio By EnterPlus
- 1 Xin lỗi em chỉ là con ...
Xin lỗi em chỉ là con đĩAudio By EnterPlus
- 2 Cô Đơn Vào Đời
Cô Đơn Vào ĐờiAudio By EnterPlus
- 3 Tổng hợp 13 bài nhạc ...
Tổng hợp 13 bài nhạc JAZZ về noel và new yearAudio By EnterPlus
- 4 Có bóng ai qua phố audio
Có bóng ai qua phố audioAudio By EnterPlus
- 5 Nói Là Anh Nhớ Em Đi
Nói Là Anh Nhớ Em ĐiAudio By EnterPlus
- Xem thêm nhé!
- 1 Xin lỗi em chỉ là con ...
-
12. Truyện Audio VOV
- 1 Hãy Tin Tôi - Lesley Pearse
Hãy Tin Tôi - Lesley PearseTruyện Audio VOV
- 2 Những Mảnh Đời Đen ...
Những Mảnh Đời Đen TrắngTruyện Audio VOV
- 3 Xe Máy Tiếu Ngạo
Xe Máy Tiếu NgạoTruyện Audio VOV
- 4 Không Có Gì Không Một Ai
Không Có Gì Không Một AiTruyện Audio VOV
- 5 Đèn Không Hắt Bóng
Đèn Không Hắt BóngTruyện Audio VOV
- Xem thêm nhé!
- 1 Hãy Tin Tôi - Lesley Pearse
-
13. Audio Truyện Ngắn
- 1 Tuyển Tập 30 Audio ...
Tuyển Tập 30 Audio Truyện Ngắn Hay Chọn LọcAudio Truyện Ngắn
- 2 Dế Mèn Phiêu Lưu Kí
Dế Mèn Phiêu Lưu KíAudio Truyện Ngắn
- 3 Những Ngày Thơ Ấu
Những Ngày Thơ ẤuAudio Truyện Ngắn
- 4 Đừng Yêu Nhau Nữa
Đừng Yêu Nhau NữaAudio Truyện Ngắn
- 5 Lục Trà Chanh
Lục Trà ChanhAudio Truyện Ngắn
- Xem thêm nhé!
- 1 Tuyển Tập 30 Audio ...
-

markdown:
## Top Hot Thể Loại
-
1. Kiếm Hiệp
**1**Hiệp Khách Hành
Hiệp Khách Hành
*Kiếm Hiệp* **2**Lộc Đỉnh Ký ( VOV Giao ...
Lộc Đỉnh Ký ( VOV Giao Thông )
*Kiếm Hiệp* **3**Tiếu Ngạo Giang Hồ
Tiếu Ngạo Giang Hồ
*Kiếm Hiệp* **4**Thiên Long Bát Bộ
Thiên Long Bát Bộ
*Kiếm Hiệp* **5**Audio Liên Thành Quyết - ...
Audio Liên Thành Quyết - Kim Dung
*Kiếm Hiệp*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/1.Kiem-Hiep)
-
2. Tình Cảm
-
3. Sách Dậy Kĩ Năng
**1**10 Điều Tạo Nên Số ...
10 Điều Tạo Nên Số Phận
*Sách Dậy Kĩ Năng* **2**QBQ - Tư Duy Thông Minh
QBQ - Tư Duy Thông Minh
*Sách Dậy Kĩ Năng* **3**Điều Kì Diệu Của ...
Điều Kì Diệu Của Thái Độ Sống
*Sách Dậy Kĩ Năng* **4**22 Quy Luật Bất Biến ...
22 Quy Luật Bất Biến Trong Marketing
*Sách Dậy Kĩ Năng* **5**Tư Duy Đột Phá
Tư Duy Đột Phá
*Sách Dậy Kĩ Năng*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/3.Sach-Day-Ki-Nang)
-
4. Trinh Thám
**1**Phát Súng Ân Tình
Phát Súng Ân Tình
*Trinh Thám* **2**Thám Tử Sherlock Holmes
Thám Tử Sherlock Holmes
*Trinh Thám* **3**[Trinh Thám] Biểu Tượng ...
[Trinh Thám] Biểu Tượng Bị Đánh Mất
*Trinh Thám* **4**Điệp viên hoàn hảo ( ...
Điệp viên hoàn hảo ( Perfect Spy )
*Trinh Thám* **5**Mật mã Da Vinci - Dan Brown
Mật mã Da Vinci - Dan Brown
*Trinh Thám*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/4.Trinh-Tham)
-
5. Truyện Ma - Kinh Dị
**1**Sau Lần Cửa Khép - ...
Sau Lần Cửa Khép - Nguyễn Ngọc Ngạn
*Truyện Ma - Kinh Dị* **2**Tuyển tập truyện Ma - ...
Tuyển tập truyện Ma - Người Khăn Trắng
*Truyện Ma - Kinh Dị* **3**Lữ Quan Giết Người
Lữ Quan Giết Người
*Truyện Ma - Kinh Dị* **4**Báo Oán Ân Tình
Báo Oán Ân Tình
*Truyện Ma - Kinh Dị* **5**Số 13 - Hồ Sơ Tội ...
Số 13 - Hồ Sơ Tội Phạm
*Truyện Ma - Kinh Dị*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/5.Truyen-Ma---Kinh-Di)
-
6. Thể Loại Khác
**1**Truyện Cổ Tích Việt Nam
Truyện Cổ Tích Việt Nam
*Thể Loại Khác* **2**Audio [18+] Đạo tình
Audio [18+] Đạo tình
*Thể Loại Khác* **3**Thần Thoại Hy Lạp
Thần Thoại Hy Lạp
*Thể Loại Khác* **4**Em Là Cánh Hoa Rơi
Em Là Cánh Hoa Rơi
*Thể Loại Khác* **5**Màu Cỏ Úa - Nguyễn ...
Màu Cỏ Úa - Nguyễn Ngọc Ngạn
*Thể Loại Khác*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/6.The-Loai-Khac)
-
7. Lịch Sử
-
-
9. Tiểu Thuyết
-
10. Doanh Nhân - Danh Nhân
**1**Thập đại mỹ nhân ...
Thập đại mỹ nhân Trung Hoa
*Doanh Nhân - Danh Nhân* **2**10 Người Đàn Bà Làm ...
10 Người Đàn Bà Làm Chấn Động Thế Giới
*Doanh Nhân - Danh Nhân* **3**Steve Jobs Sức mạnh của ...
Steve Jobs Sức mạnh của sự khác biệt
*Doanh Nhân - Danh Nhân* **4**Nhật Kí Đặng Thùy Trâm
Nhật Kí Đặng Thùy Trâm
*Doanh Nhân - Danh Nhân* **5**Tây Thi - Nữ hoàng Ngô ...
Tây Thi - Nữ hoàng Ngô Quốc
*Doanh Nhân - Danh Nhân*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/10.Doanh-Nhan---Danh-Nhan)
-
11. Audio By EnterPlus
**1**Xin lỗi em chỉ là con ...
Xin lỗi em chỉ là con đĩ
*Audio By EnterPlus* **2**Cô Đơn Vào Đời
Cô Đơn Vào Đời
*Audio By EnterPlus* **3**Tổng hợp 13 bài nhạc ...
Tổng hợp 13 bài nhạc JAZZ về noel và new year
*Audio By EnterPlus* **4**Có bóng ai qua phố audio
Có bóng ai qua phố audio
*Audio By EnterPlus* **5**Nói Là Anh Nhớ Em Đi
Nói Là Anh Nhớ Em Đi
*Audio By EnterPlus*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/11.Audio-By-EnterPlus)
-
12. Truyện Audio VOV
**1**Hãy Tin Tôi - Lesley Pearse
Hãy Tin Tôi - Lesley Pearse
*Truyện Audio VOV* **2**Những Mảnh Đời Đen ...
Những Mảnh Đời Đen Trắng
*Truyện Audio VOV* **3**Xe Máy Tiếu Ngạo
Xe Máy Tiếu Ngạo
*Truyện Audio VOV* **4**Không Có Gì Không Một Ai
Không Có Gì Không Một Ai
*Truyện Audio VOV* **5**Đèn Không Hắt Bóng
Đèn Không Hắt Bóng
*Truyện Audio VOV*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/12.Truyen-Audio-VOV)
-
13. Audio Truyện Ngắn
**1**Tuyển Tập 30 Audio ...
Tuyển Tập 30 Audio Truyện Ngắn Hay Chọn Lọc
*Audio Truyện Ngắn* **2**Dế Mèn Phiêu Lưu Kí
Dế Mèn Phiêu Lưu Kí
*Audio Truyện Ngắn* **3**Những Ngày Thơ Ấu
Những Ngày Thơ Ấu
*Audio Truyện Ngắn* **4**Đừng Yêu Nhau Nữa
Đừng Yêu Nhau Nữa
*Audio Truyện Ngắn* **5**Lục Trà Chanh
Lục Trà Chanh
*Audio Truyện Ngắn*
-
[Xem thêm nhé!](http://truyen.enterplus.org/doc-ban-tin/13.Audio-Truyen-Ngan)
-

Content-Encoding: gzip

Vary: User-Agent

Server: LiteSpeed

Content-Type: text/html


text: Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804 VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519 / Giấy phép số 2517/GP- TT ĐT ngày cấp 27/08/2013 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Ngô Kỳ Lam ® Ghi rõ nguồn "24H.COM.VN" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

markdown:
|
|![]()
Bác sĩ Nguyễn Mạnh Tường đã ném xác chị L.T.T.H xuống sông Hồng.
## Vụ BS ném xác: Xem xét kiểm điểm hàng loạt cán bộ
Thứ Tư, ngày 30/10/2013 15:52 PM (GMT+7)
Lãnh đạo UBND quận Hai Bà Trưng cho hay đang xem xét trách nhiệm của các cá nhân, tập thể liên quan trong vụ việc sai phạm ở thẩm mỹ viện Cát Tường.
Theo ông Nguyễn Văn Hiếu – Chủ tịch UBND quận Hai Bà Trưng (Hà Nội), trong vụ việc bác sĩ
Chủ tịch quận Hai Bà Trưng cho hay đang nghiêm túc xem xét kiểm điểm, làm rõ trách nhiệm quản lý Nhà nước trên địa bàn, nhất là phường. Trên cơ sở đó sẽ xem xét trách nhiệm tập thể, cá nhân để có hình thức xử lý tương xứng.
Sau vụ việc đáng tiếc này, ông Hiếu cho biết, quận Hai Bà Trưng sẽ tăng cường kiểm tra kiểm soát, nhắc nhở toàn bộ cơ sở hành nghề y dược tư nhân trên địa bàn mà trọng điểm là tuyến đường Giải Phóng.
Ông Hiếu cho biết, quận đang yêu cầu phòng Y tế và phường Đồng Tâm kiểm điểm trách nhiệm vì không làm tròn vai trò quản lý ngành cũng như quản lý nhà nước trên địa bàn.
Bác sĩ Nguyễn Mạnh Tường đã ném xác chị L.T.T.H xuống sông Hồng.
Trước đó, khoảng 9h ngày 18/10, chị L.T.T.H đã đến
Ngày 19/10, chị H. quay lại thẩm mỹ viện này. Khoảng 12h cùng ngày, ông Nguyễn Mạnh Tường, giám đốc thẩm mỹ viện cùng các nhân viên Lê Thị Ngọc Vân, Bùi Thị Hoa, Nguyễn Ngọc Thư tiến hành quá trình hút mỡ nâng ngực cho chị H..
Đến khoảng 17h45, nhân viên phát hiện chị H. có biểu hiện tím tái, mạch khó bắt, huyết áp không đo được nên thông báo cho ông Tường.
Ông Tường đến kiểm tra, sau đó đặt ống thở, tiêm thuốc trợ tim nhưng chị H. đã tử vong. Ông Tường mang thi thể chị H. ra ô tô chở thi thể nạn nhân theo hướng quốc lộ 5 lên cầu Thanh Trì.
Khoảng 23h30, khi đến giữa cầu, ông Tường dừng ôt ô rồi cùng Khánh (bảo vệ của Thẩm mỹ viện Cát Tường) bê thi thể nạn nhân ra khỏi xe, khiêng qua thành cầu vứt xuống sông Hồng. Cơ quan chức năng cùng người nhà sau đó đã tích cực vào cuộc điều tra phát hiện nhiều thi thể trôi sông nhưng thi thể chị H. vẫn bặt vô âm tín.
Theo Lê Tú (Tri thức trực tuyến)
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Thời Trang EVA cập nhật những mẫu Thời Trang Công Sở đẹp nhất, là nơi bạn thể hiện phong cách của mình. Đồng thời giới thiệu những xu hướng Thời Trang Hè , những mẫu Áo Sơ Mi Nữ đang cực HOT, Tư vấn chia sẻ những bí quyết Mặc Đẹp mỗi ngày trên website EVA.
Cuộc bình chọn diễn ra từ ngày mùng 8-25/3 với nội dung "Ngôi sao nào mặc váy cưới đẹp nhất Hàn Quốc” do một bệnh viện phẫu thuật thẩm mỹ tổ chức đã công bố kết quả. Theo đó, người đẹp Lee Min Jung đứng đầu danh sách với tổng số 47% số phiếu bầu, Jun Hae Bin và Moon Geun Young lần lượt xếp thứ 2 và thứ 3.
Một chuyên gia nhận định: “Hình ảnh Lee Min Jung mặc váy cưới trong bộ phim Midas rất thuần khiết và xinh đẹp. Bởi vậy, cô xứng đáng đựơc chọn là người mặc váy cưới đẹp nhất”.
Cùng ngắm lại Top 3 ngôi sao nữ mặc váy cưới đẹp nhất xứ Hàn:
Lee Min Jung mặc váy cưới trong bộ phim Midas
Jun Hae Bin trên tạp chí Instyle, cô xếp vị trí thứ 2
Moon Geun Young xếp thứ 3
Bao phu nu
Thoi Trang
Thoi Trang Cong So
Lam Dep
Phim Hay
Mon Ngon
Facebook
Ngoi Sao
Vietnam Idol
© Copyright 2004-2013 EVA.VN, all rights reserved. Sử dụng phần mềm EVA OCM 5.1. Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H. Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804. VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh. Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519.
Giấy phép số: 34/GP- TT ĐT ngày cấp 09/03/2010. BỘ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG – CỤC QUẢN LÝ PHÁT THANH, TRUYỀN HÌNH VÀ THÔNG TIN ĐIỆN TỬ. Chịu trách nhiệm xuất bản: Phan Minh Tâm ® Ghi rõ nguồn "EVA.VN" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

markdown:
|
|
|
|![]()
Moon Geun Young là 1 trong 3 mỹ nhân mặc váy cưới đẹp nhất xứ Hàn
## 3 mỹ nhân mặc váy cưới đẹp nhất xứ HànThứ Ba, ngày 29/03/2011 14:13 PM (GMT+7)
Nữ diễn viên xinh đẹp Lee Min Jung được chọn là người mặc váy cưới đẹp nhất xứ sở Kim Chi.
Cuộc bình chọn diễn ra từ ngày mùng 8-25/3 với nội dung "Ngôi sao nào mặc váy cưới đẹp nhất Hàn Quốc” do một bệnh viện phẫu thuật thẩm mỹ tổ chức đã công bố kết quả. Theo đó, người đẹp Lee Min Jung đứng đầu danh sách với tổng số 47% số phiếu bầu, Jun Hae Bin và Moon Geun Young lần lượt xếp thứ 2 và thứ 3.
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
(Theo 2sao)
(1614 bình chọn, 7/10 điểm)
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Thông tin doanh nghiệp
## Tin
|
|
sự kiện tiêu điểm
|
|

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /index.php

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:2:{s:13:"SERVER_REGION";s:2:"US";s:7:"web_url";s:64:"thoi-trang/3-my-nhan-mac-vay-cuoi-dep-nhat-xu-han-c36a60686.html";}

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to 20c8ba86c0069d3a6c0fae7a34f5b027

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for 20c8ba86c0069d3a6c0fae7a34f5b027

X-CacheDebug-5: Callback happened

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/20/qcc-20c8ba86c0069d3a6c0fae7a34f5b027

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/20/qcc-20c8ba86c0069d3a6c0fae7a34f5b027

X-CacheDebug-10: Successfully wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/20/qcc-20c8ba86c0069d3a6c0fae7a34f5b027


text:
Những trường đại học của tôi
Loại sách: Văn học nước ngoài - Tiểu thuyết / Số trang: 206 / Kích cỡ: 13.5x20.5cm / Nhà xuất bản: Văn hoá thông tin / Tìm theo vần: N / Hình thức bìa: Bìa mềm /
24 bài học sống còn để đầu tư thành công trên thị trường chứng khoán
Loại sách: Kinh tế - Chứng khoán và đầu tư / Số trang: 242 / Kích cỡ: 14.5x20.5cm / Nhà xuất bản: Lao Động / Tìm theo vần: 2 / Hình thức bìa: Bìa mềm /
Xây dựng để trường tồn - các thói quen thành công của những tập đoàn vĩ đại và hàng đầu thế giới
Loại sách: Kinh tế - Nhân vật - Kinh nghiệm kinh doanh / Số trang: 548 / Kích cỡ: 14.5x20.5cm / Nhà xuất bản: Trẻ / Tìm theo vần: X / Hình thức bìa: Bìa mềm /
501 cách giúp con bạn thành công ở trường học
Loại sách: Tình yêu, hôn nhân, gia đình - Dạy và chăm sóc con / Số trang: 223 / Kích cỡ: 13.5x20.5cm / Nhà xuất bản: Phụ nữ / Tìm theo vần: 5 / Hình thức bìa: Bìa mềm /

markdown:
**1**lượt cảm ơn)
Những trường đại học của tôi
24 bài học sống còn để đầu tư thành công trên thị trường chứng khoán
Xây dựng để trường tồn - các thói quen thành công của những tập đoàn vĩ đại và hàng đầu thế giới
501 cách giúp con bạn thành công ở trường học
|
|![]()
|
|

Server: Apache

Set-Cookie: u_nologin_id=910479398; expires=Sat, 26-Jul-2014 13:17:15 GMT; path=/; httponly


text:
Đặt phòng trực tuyến hoặc gọi 120 65 168 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam) Gọi cho chúng tôi - 9 giờ sáng - 6 giờ chiều, Thứ 2 - Thứ 6
Quay lại Tùy chọn chia sẻ
Rất tiếc!
Quý vị đã gửi Khách sạn ở Đông Nam Florida tới:

Content-Language: vi-VN

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Fri, 17-Apr-2015 12:52:39 GMT; Path=/


text:
Definition:
1. Geographical region: Southern California.
2. A trademark.
3. Home to killer surf.
4. An attitude.
5. A complimentary expression sometimes used as a snide insult.
Example:
Aren't you just So Cal?
Prices shown in USD.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.
Log in with Facebook to save your favorite definitions
and share them with friends.

markdown:
# Books and calendars...
|
|![]()
[greeting cards](http://www.nobleworkscards.com/urban-dictionary-funny-greeting-cards.html?utm_source=urban+dictionary&utm_medium=text+link&utm_campaign=Urban+Dictionary)Free shipping
(even for a single card)!
![ 51uchy%2bxpll. sx260 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51ucHY%2BxplL._SX260_.jpg)
![ 51uchy%2bxpll. sx260 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51ucHY%2BxplL._SX260_.jpg)
[2014 daily calendar](http://www.amazon.com/gp/product/144943360X/ref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&camp=1789&creative=390957&creativeASIN=144943360X&linkCode=as2&tag=urbandictio08-20)Order on Amazon ![ 51rxkcmrsrl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51RXKcMrSrL._SL500_AA300_.jpg)
![ 51rxkcmrsrl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51RXKcMrSrL._SL500_AA300_.jpg)
[mo' urban dictionary](http://www.amazon.com/gp/product/0740768751/ref=as_li_ss_tl?ie=UTF8&tag=urbandictio08-20)Order on Amazon ![ 51gzvyz5rcl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51gZvYZ5RCL._SL500_AA300_.jpg)
![ 51gzvyz5rcl. sl500 aa300 ](http://ecx.images-amazon.com/images/I/51gZvYZ5RCL._SL500_AA300_.jpg)
|
|![]()
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Content-Type-Options: nosniff

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Served-By: cache-v43-ASH, cache-jfk1020-JFK

X-Cache: MISS, MISS


text:
Từ
Đường dẫn YouTube
Nói với chúng tôi tại sao video này lại liên quan đến từ đó.
Log in with Facebook to save your favorite definitions
and share them with friends.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Served-By: cache-v44-ASH, cache-jfk1022-JFK


text:
Crax blumenbachii
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Crax blumenbachii là một loài chim trong họ Cracidae.[2]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ BirdLife International (2013). “Crax blumenbachii”. Sách đỏ IUCN các loài bị đe dọa. Phiên bản 2013.2. Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế. Truy cập ngày 26 tháng 11 năm 2013.
- ^ Clements, J. F., T. S. Schulenberg, M. J. Iliff, B.L. Sullivan, C. L. Wood, and D. Roberson (2012). “The eBird/Clements checklist of birds of the world: Version 6.7.”. Truy cập ngày 19 tháng 12 năm 2012.

markdown:
*Crax blumenbachii*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Crax blumenbachii
|
|![]()
[Tình trạng bảo tồn](/wiki/T%C3%ACnh_tr%E1%BA%A1ng_b%E1%BA%A3o_t%E1%BB%93n) [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Chordata](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_d%C3%A2y_s%E1%BB%91ng) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Aves](/wiki/Chim) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Galliformes](/wiki/B%E1%BB%99_G%C3%A0) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Cracidae](/wiki/Cracidae) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Crax](/wiki/Crax) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **C. blumenbachii** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Crax blumenbachii* [Spix](/w/index.php?title=Johann_Baptist_von_Spix&action=edit&redlink=1), 1825 * là một loài Crax blumenbachii* [chim](/wiki/Chim)trong họ [Cracidae](/wiki/Cracidae). [[2]](#cite_note-2)
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Crax_blumenbachii&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Crax_blumenbachii&action=edit§ion=1)] [^](#cite_ref-1) [BirdLife International](/wiki/BirdLife_International)(2013). [“](http://www.iucnredlist.org/apps/redlist/details/22678544). *Crax blumenbachii*” *.* [Sách đỏ IUCN các loài bị đe dọa.](/wiki/S%C3%A1ch_%C4%91%E1%BB%8F_IUCN)Phiên bản 2013.2 [Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế](/wiki/Li%C3%AAn_minh_B%E1%BA%A3o_t%E1%BB%93n_Thi%C3%AAn_nhi%C3%AAn_Qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF). Truy cập ngày 26 tháng 11 năm 2013. **Clements, J. F., T. S. Schulenberg, M. J. Iliff, B.L. Sullivan, C. L. Wood, and D. Roberson (2012).** [^](#cite_ref-2) [“The eBird/Clements checklist of birds of the world: Version 6.7.”](http://www.birds.cornell.edu/clementschecklist/downloadable-clements-checklist). Truy cập ngày 19 tháng 12 năm 2012.

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1054 miss (0), cp4008 miss (0), cp4008 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate