text:
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
lượt xem 58
download
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
- Trẻ thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động nặn cỏ cho bò ăn - Trẻ biết cách nhồi đất, véo đất, lăn dọc, ấn bẹt đất để tạo thành nhiều cỏ cho bò ăn - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay - Phát triển vốn từ: Nhồi đất cho dẻo, véo đất, lăn dọc, ấn bẹt … - Trẻ biết thể hiện tình cảm yêu quý những con vật gần gũi ( con bò ) cố gắng làm nhiều thức ăn cho chúng - Sau khi chơi với đất nặn, biết dọn dẹp để đất...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
- K HO CH T CH C HO T ð NG M T NGÀY Ch ñ nhánh: Con v t nuôi trong gia ñình Ho t ñ ng: T o hình: N n c cho bò ăn Nhóm nhà tr : 24 – 36 tháng Giáo viên th c hi n: Nguy n Th Hoa Trư ng M m non 20.10, H i Châu, ðà N ng.
- I/ M c ñích yêu c u: - Tr th hi n s h ng thú khi tham gia ho t ñ ng n n c cho bò ăn - Tr bi t cách nh i ñ t, véo ñ t, lăn d c, n b t ñ t ñ t o thành nhi u c cho bò ăn - Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay - Phát tri n v n t : Nh i ñ t cho d o, véo ñ t, lăn d c, n b t … - Tr bi t th hi n tình c m yêu quý nh ng con v t g n gũi ( con bò ) c g ng làm nhi u th c ăn cho chúng - Sau khi chơi v i ñ t n n, bi t d n d p ñ ñ t n n ñúng ch , r a tay lau s ch tay sau khi chơi. II/ Các ho t ñ ng trong ngày: 1. ðón tr vào l p: hư ng d n tr x p túi xách, dép vào k - Cô hư ng tr vào góc n I b t ch ñ , cho tr nh n bi t các con v t nuôi trong gia ñình qua tranh lô tô - M nh c cho tr nghe các bài hát v các con v t 2. Ho t ñ ng h c có ch ñích: 2.1. chu n b môi trư ng ho t ñ ng: - Không gian t ch c: T i l p h c - ð dùng phương ti n : 2 sa bàn ñàn bò + Các con bò làm b ng gi y cattông trang trí trên mô hình
- + ð t n n, b ng con, ñĩa ñ ng s n ph m m u c a cô + Máy cassett, băng nh c 2.2. Phương pháp: Th c hành luy n t p 2.3. Ti n trình ho t ñ ng: a/ M ñ u ho t ñ ng: - Cô cho tr chơi trò chơi “ B t chư c dáng ñi c a các con v t ”: Tr bò và kêu ùm bò, ùm bò, l n n n, mèo kêu meo meo… hư ng tr vào mô hình và h i tr : - Các cháu hãy nhìn xem mô hình c a cô có con gì ? ðang làm gì ? + Tr tr l i: Con bò ñang n m ng , con bò ñang chơi, con bò ñang ch ăn - Cô h i tr : các cháu có bi t con bò thích ăn gì nh t nào? + Tr tr l i: Bò thích ăn c - Cô nói nhưng hôm nay, các chú bò trong chu ng ch ng có gì cho chú ăn c . Nào bây gi l p mình làm gì ñ có c cho bò ăn nhé. - Cô cho tr suy nghĩ m t lúc và nói: A! Cô nh ra r i l p mình s n n th t nhi u c ñ bò ăn b/ Ho t ñ ng tr ng tâm: - Cô hư ng tr ñ n bàn n n và nói: L n trư c trong khi chơi cô ñã n n ra th t nhi u c xanh cho bò ăn ñây này.
- - Cô ñưa ñĩa ñ ng s n ph m n n c ra cho tr quan sát. Cô phân tích cho tr bi t v hình dáng s n ph m n n c a cô, h i tr nó gi ng như cái gì ? C ñ làm gì ? - Tr quan sát s n ph m n n c a cô và tr l i: + Thưa cô gi ng hình c - C ñ cho bò ăn - Cô nói: ð n n ñư c nhi u c cho bò ăn, cô s hư ng d n cách n n cho các con xem nhé. c/ Cô hư ng d n k thu t n n: - Trư c tiên cô nh i ñ t cho m m, d o. Cô nh i ñ t cho th t d o này. Cô v a làm v a nói: Cô ñang làm gì ñây ? + Tr cùng nói v i cô: Cô nh i ñ t - Cô khuy n khích tr : Các con nh i ñ t gi ng cô ñi nào + Tr l y tay làm ñ ng tác nh i ñ t, v a làm v a nói: nh i ñ t cho d o này, th t d o này - Cô làm ti p: Véo ñ t r i lăn ñ t, m t tay cô gi b ng, m t tay cô dùng lòng bàn tay lăn d c ñ t trên b ng và n d t cho gi ng hình lá c - Cô nh c tr nói và làm thao tác gi ng như cô: Véo ñ t, lăn d c, lăn d c, n b t - Cô nói: cô ñã n n ñ oc c r i, cô cho vào gi nhé. Th là cô ñã có gi c cho bò ăn r i. Bây gi các con b t ñ u n n th t nhi u c nhé.
- - Cô cho tr hát bài “ ðôi tay xinh ” và làm ñ ng tác minh h a cách n n c . V a hát v a làm thao tác: nh i ñ t, véo ñ t, lăn d c, r i nb t * Tr luy n t p: - Cô hư ng d n tr cách l y ñ t n n, ñ t ñ t lên b ng con, véo ñ t thành t ng viên nh , tay trái véo ñ t, tay ph i th c hi n k năng nh i ñ t cho m m d o r i véo ñ t, lăn d c thành t ng viên dài, dùng tay n b t thành lá c . - Trong lúc tr th c hi n cô ñi ñ n t ng bàn và h i tr : Con ñang làm gì ? ð làm gì ? - Tr nói v cách làm: con ñang nh i ñ t cho d o, lăn d c ñ t cho tròn… - Cô m nh c hòa t u bài hát con v t ñ tr h ng thú khi n n hình. - Khi tr ñã làm ñư c m t s s n ph m n n c , cô ñ ng viên tr làm thêm s n ph m và gi v làm ti ng kêu “ ùm bò ùm bò, ôi các chú bò ñang ñói b ng quá, các cháu hãy nhanh tay n n th t nhi u c cho bò ăn ” - Tr hoàn thành s n ph m n n nhi u c , cô khích l tr mang c ñ n cho các chú bò ăn. + Cho tr chơi trò chơi: “ bé cho bò ăn c ” - Cô h i tr v s n ph m n n c c a tr . Tuyên dương tr n n ñư c nhi u c cho bò ăn, ñ ng viên tr l n sau c g ng làm ñ p hơn.
- - Cô nh c tr : Sau khi n n xong chúng mình ph i làm gì ? Sau khi h c v i ñ t n n không ñư c ngh ch ñ t, bôi b n ñ t vào qu n áo,mà ph i r a tay, lau tay s ch s . c/ K t thúc ho t ñ ng: Cô và tr h ng thú ñi quanh mô hình, v a ñi v a ñ c bài thơ “ ðàn bò ” “ ð p nh t ñàn bò ðuôi dài hông to Lông vàng bóng mư t Vươn c ùm bò ” Tr ñ c thơ theo cô và ch vào mô hình ñàn bò 3. Ho t ñ ng góc: * Góc ngh thu t: - N i dung: Cho tr xé dán c - Yêu c u: + Tr bi t c m gi y xé thành d i dài làm c cho bò ăn. + Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay. - Chu n b : Gi y màu, h dán, tranh hình con bò ñã dán s n - Ti n hành: cô cho tr vào góc chơi, hư ng d n tr cách c m gi y ñ xé, cách bôi h ñ dán c vào b c tranh hình con bò cô ñã chu n b s n t o thành b c tranh hình con bò ñang ăn c . * Góc xây d ng:
- - N i dung: X p chu ng tr i cho bò, cho l n - Yêu c u: + Tr bi t c m các kh i g x p sát c nh nhau ñ t o thành chu ng bò và chu ng l n. + Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay. - Chu n b : Kh i hình ch nh t b ng g , các lon s a ñư c b c b ng x p bitis, các con hình con bò làm b ng gi y cattông. - Ti n hành: Cô hư ng tr vào góc chơi, gi i thi u cho tr xem m t s ñò chơi góc b ng các hình kh i và các lon s a. Cô hư ng d n tr x p các kh i g và các lon s a sát c nh nhau ñ t o thành chu ng bò và chu ng l n. Khi tr x p xong g i ý cho tr ñưa các hình con bò, con l n vào chu ng. Trong lúc tr x p, cô ñ t câu h i ñ h i tr : X p cái gì ? ð làm gì ? * Góc thao tác vai: - N i dung: Bác s thú y - Yêu c u: Cô tr m t s thao tác khám b nh: ðeo ng nghe lên tai, áp ñ u ng nghe lên ng c, b ng, lưng c a các con thú nh i bông và giao ti p h i han, âu y m ñ i v i các con thú nh i bông. - Chu n b : thú nh i bông b ng ñ chơi con v t, ng nghe, tranh ph c y t , mũ,áo. - Ti n hành: + Cô ñưa thú nh i bông b ng các con v t cho tr chơi, cô hư ng d n cho tr cách chơi ñeo ng nghe lên tai, khám b nh cho các con thú nh i bông.
- + N u tr chưa làm ñư c cô giáo c n giúp tr ñeo ng nghe vào tai, c m tay tr làm ñ ng tác khám b nh. Khi tr ñã bi t cách chơi c n khuy n khích cho tr chơi. 4. Ho t ñ ng ngoài tr i: - Ho t ñ ng có m c ñích: trò chuy n nh n bi t v các con v t nuôi trong gia ñình. - Trò chơi: “ L n c u v ng ” + Yêu c u: . Kích thích h ng thú c a tr . . Luy n tr ñ c thơ k t h p v i ñ ng tác minh h a. + Ti n hành: . Cô cho tr ñ ng t ng ñôi ñ i di n v i nhau ñu ñưa sang hai bên theo nh p ñ p c a bài thơ “ L n c u v ng ”, ñ n cu i câu “ Ra l n c u v ng ” tr buông tay nhau ra, quay m t vòng r i c m tay nhau chơi l i t ñ u. . Vui chơi theo ý thích. 5. V sinh, ăn trưa, ăn ph chi u: - D y tr t p ñeo y m trư c khi ăn, t p cách c m thìa b ng tay ph i ñ xúc cơm ăn ( có s giúp ñ c a cô ) - Cô gi i thi u các món ăn ñư c ch bi n t th t bò, th t l n, giúp tr ăn ngon mi ng, h t xu t. 6. Ho t ñ ng chi u: - Cho tr chơi trò chơi: Xâu các con gi ng, tháo l p vòng.
- - Cô trò chuy n v i tr , có th h i tr ñ tr k v ho t ñ ng trong ngày c a tr : Hôm nay ai ñưa con ñi h c, ñi b ng gì, con ñã làm gì trư c khi ñ n l p, hôm nay cô d y con cái gì ? Chơi trò chơi gì ? 7. Nh n xét sau khi t ch c các ho t ñ ng trong ngày: ðón tr , ho t ñ ng có ch ñích, ho t ñ ng vui chơi, v sinh ăn ng , ho t ñ ng chi u, c n quan tâm, chăm sóc giáo d c ñ i v i nh ng tr có bi u hi n ñ c bi t ): ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
CHỦ ĐỀ: Thế giới động vật - ĐỀ TÀI : Con vật nuôi trong gia đình
9 p | 1735 | 144
-
Kế hoạch hoạt động góc - Chủ đề: Nước và mùa hè (3-4 tuổi )
7 p | 1484 | 75
-
Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Những chú gà đáng yêu
8 p | 298 | 68
-
Giáo án Công nghệ 10 bài 55: Quản lý doanh nghiệp
10 p | 272 | 61
-
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: CHỒI
5 p | 423 | 58
-
Kế họach họat động tuần 1 - Ngày tết của bé - Khối nhà trẻ
3 p | 387 | 54
-
KẾ HOẠCH TUẦN 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH THUỘC NHÓM GIA CẦM
4 p | 528 | 43
-
Kế họach tổ chức họat động ngày tích hợp - Luật lệ giao thông - Khối mầm
7 p | 158 | 40
-
Kế họach tổ chức họat động ngày tích hợp - Một số luật lệ giao thông - Khối chồi
7 p | 149 | 39
-
Chủ đề: Con vật trong gia đình - Đề tài: Bé yêu con vật nuôi trong gia đình - Nhóm lớp: Lá
3 p | 284 | 37
-
Giáo án Công nghệ 6 bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình
6 p | 306 | 36
-
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP - Luật giao thông
8 p | 150 | 30
-
Kế họach tổ chức họat động 1 ngày - Nghề giao thông
9 p | 140 | 29
-
Giáo án Kỹ thuật 5 bài 3: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
4 p | 100 | 16
-
Giáo án Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục: Thế giới thực vật
5 p | 40 | 9
-
Giáo án Mầm non: Chủ đề 5 - Thế giới động vật
112 p | 29 | 9
-
Giáo án Sắp xếp theo quy tắc: Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục
5 p | 43 | 2

markdown:
# KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
Chia sẻ: Nguyenhoang Phuonguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
lượt xem 58
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100704/phuonguyen123/80x100/vat_nuoi_trong_gia_dinh_4304.jpg)
##
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
- Trẻ thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động nặn cỏ cho bò ăn - Trẻ biết cách nhồi đất, véo đất, lăn dọc, ấn bẹt đất để tạo thành nhiều cỏ cho bò ăn - Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay và ngón tay - Phát triển vốn từ: Nhồi đất cho dẻo, véo đất, lăn dọc, ấn bẹt … - Trẻ biết thể hiện tình cảm yêu quý những con vật gần gũi ( con bò ) cố gắng làm nhiều thức ăn cho chúng - Sau khi chơi với đất nặn, biết dọn dẹp để đất...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY - Con vật nuôi trong gia đình
- K HO CH T CH C HO T ð NG M T NGÀY Ch ñ nhánh: Con v t nuôi trong gia ñình Ho t ñ ng: T o hình: N n c cho bò ăn Nhóm nhà tr : 24 – 36 tháng Giáo viên th c hi n: Nguy n Th Hoa Trư ng M m non 20.10, H i Châu, ðà N ng.
- I/ M c ñích yêu c u: - Tr th hi n s h ng thú khi tham gia ho t ñ ng n n c cho bò ăn - Tr bi t cách nh i ñ t, véo ñ t, lăn d c, n b t ñ t ñ t o thành nhi u c cho bò ăn - Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay - Phát tri n v n t : Nh i ñ t cho d o, véo ñ t, lăn d c, n b t … - Tr bi t th hi n tình c m yêu quý nh ng con v t g n gũi ( con bò ) c g ng làm nhi u th c ăn cho chúng - Sau khi chơi v i ñ t n n, bi t d n d p ñ ñ t n n ñúng ch , r a tay lau s ch tay sau khi chơi. II/ Các ho t ñ ng trong ngày: 1. ðón tr vào l p: hư ng d n tr x p túi xách, dép vào k - Cô hư ng tr vào góc n I b t ch ñ , cho tr nh n bi t các con v t nuôi trong gia ñình qua tranh lô tô - M nh c cho tr nghe các bài hát v các con v t 2. Ho t ñ ng h c có ch ñích: 2.1. chu n b môi trư ng ho t ñ ng: - Không gian t ch c: T i l p h c - ð dùng phương ti n : 2 sa bàn ñàn bò + Các con bò làm b ng gi y cattông trang trí trên mô hình
- + ð t n n, b ng con, ñĩa ñ ng s n ph m m u c a cô + Máy cassett, băng nh c 2.2. Phương pháp: Th c hành luy n t p 2.3. Ti n trình ho t ñ ng: a/ M ñ u ho t ñ ng: - Cô cho tr chơi trò chơi “ B t chư c dáng ñi c a các con v t ”: Tr bò và kêu ùm bò, ùm bò, l n n n, mèo kêu meo meo… hư ng tr vào mô hình và h i tr : - Các cháu hãy nhìn xem mô hình c a cô có con gì ? ðang làm gì ? + Tr tr l i: Con bò ñang n m ng , con bò ñang chơi, con bò ñang ch ăn - Cô h i tr : các cháu có bi t con bò thích ăn gì nh t nào? + Tr tr l i: Bò thích ăn c - Cô nói nhưng hôm nay, các chú bò trong chu ng ch ng có gì cho chú ăn c . Nào bây gi l p mình làm gì ñ có c cho bò ăn nhé. - Cô cho tr suy nghĩ m t lúc và nói: A! Cô nh ra r i l p mình s n n th t nhi u c ñ bò ăn b/ Ho t ñ ng tr ng tâm: - Cô hư ng tr ñ n bàn n n và nói: L n trư c trong khi chơi cô ñã n n ra th t nhi u c xanh cho bò ăn ñây này.
- - Cô ñưa ñĩa ñ ng s n ph m n n c ra cho tr quan sát. Cô phân tích cho tr bi t v hình dáng s n ph m n n c a cô, h i tr nó gi ng như cái gì ? C ñ làm gì ? - Tr quan sát s n ph m n n c a cô và tr l i: + Thưa cô gi ng hình c - C ñ cho bò ăn - Cô nói: ð n n ñư c nhi u c cho bò ăn, cô s hư ng d n cách n n cho các con xem nhé. c/ Cô hư ng d n k thu t n n: - Trư c tiên cô nh i ñ t cho m m, d o. Cô nh i ñ t cho th t d o này. Cô v a làm v a nói: Cô ñang làm gì ñây ? + Tr cùng nói v i cô: Cô nh i ñ t - Cô khuy n khích tr : Các con nh i ñ t gi ng cô ñi nào + Tr l y tay làm ñ ng tác nh i ñ t, v a làm v a nói: nh i ñ t cho d o này, th t d o này - Cô làm ti p: Véo ñ t r i lăn ñ t, m t tay cô gi b ng, m t tay cô dùng lòng bàn tay lăn d c ñ t trên b ng và n d t cho gi ng hình lá c - Cô nh c tr nói và làm thao tác gi ng như cô: Véo ñ t, lăn d c, lăn d c, n b t - Cô nói: cô ñã n n ñ oc c r i, cô cho vào gi nhé. Th là cô ñã có gi c cho bò ăn r i. Bây gi các con b t ñ u n n th t nhi u c nhé.
- - Cô cho tr hát bài “ ðôi tay xinh ” và làm ñ ng tác minh h a cách n n c . V a hát v a làm thao tác: nh i ñ t, véo ñ t, lăn d c, r i nb t * Tr luy n t p: - Cô hư ng d n tr cách l y ñ t n n, ñ t ñ t lên b ng con, véo ñ t thành t ng viên nh , tay trái véo ñ t, tay ph i th c hi n k năng nh i ñ t cho m m d o r i véo ñ t, lăn d c thành t ng viên dài, dùng tay n b t thành lá c . - Trong lúc tr th c hi n cô ñi ñ n t ng bàn và h i tr : Con ñang làm gì ? ð làm gì ? - Tr nói v cách làm: con ñang nh i ñ t cho d o, lăn d c ñ t cho tròn… - Cô m nh c hòa t u bài hát con v t ñ tr h ng thú khi n n hình. - Khi tr ñã làm ñư c m t s s n ph m n n c , cô ñ ng viên tr làm thêm s n ph m và gi v làm ti ng kêu “ ùm bò ùm bò, ôi các chú bò ñang ñói b ng quá, các cháu hãy nhanh tay n n th t nhi u c cho bò ăn ” - Tr hoàn thành s n ph m n n nhi u c , cô khích l tr mang c ñ n cho các chú bò ăn. + Cho tr chơi trò chơi: “ bé cho bò ăn c ” - Cô h i tr v s n ph m n n c c a tr . Tuyên dương tr n n ñư c nhi u c cho bò ăn, ñ ng viên tr l n sau c g ng làm ñ p hơn.
- - Cô nh c tr : Sau khi n n xong chúng mình ph i làm gì ? Sau khi h c v i ñ t n n không ñư c ngh ch ñ t, bôi b n ñ t vào qu n áo,mà ph i r a tay, lau tay s ch s . c/ K t thúc ho t ñ ng: Cô và tr h ng thú ñi quanh mô hình, v a ñi v a ñ c bài thơ “ ðàn bò ” “ ð p nh t ñàn bò ðuôi dài hông to Lông vàng bóng mư t Vươn c ùm bò ” Tr ñ c thơ theo cô và ch vào mô hình ñàn bò 3. Ho t ñ ng góc: * Góc ngh thu t: - N i dung: Cho tr xé dán c - Yêu c u: + Tr bi t c m gi y xé thành d i dài làm c cho bò ăn. + Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay. - Chu n b : Gi y màu, h dán, tranh hình con bò ñã dán s n - Ti n hành: cô cho tr vào góc chơi, hư ng d n tr cách c m gi y ñ xé, cách bôi h ñ dán c vào b c tranh hình con bò cô ñã chu n b s n t o thành b c tranh hình con bò ñang ăn c . * Góc xây d ng:
- - N i dung: X p chu ng tr i cho bò, cho l n - Yêu c u: + Tr bi t c m các kh i g x p sát c nh nhau ñ t o thành chu ng bò và chu ng l n. + Rèn luy n s khéo léo c a ñôi bàn tay và ngón tay. - Chu n b : Kh i hình ch nh t b ng g , các lon s a ñư c b c b ng x p bitis, các con hình con bò làm b ng gi y cattông. - Ti n hành: Cô hư ng tr vào góc chơi, gi i thi u cho tr xem m t s ñò chơi góc b ng các hình kh i và các lon s a. Cô hư ng d n tr x p các kh i g và các lon s a sát c nh nhau ñ t o thành chu ng bò và chu ng l n. Khi tr x p xong g i ý cho tr ñưa các hình con bò, con l n vào chu ng. Trong lúc tr x p, cô ñ t câu h i ñ h i tr : X p cái gì ? ð làm gì ? * Góc thao tác vai: - N i dung: Bác s thú y - Yêu c u: Cô tr m t s thao tác khám b nh: ðeo ng nghe lên tai, áp ñ u ng nghe lên ng c, b ng, lưng c a các con thú nh i bông và giao ti p h i han, âu y m ñ i v i các con thú nh i bông. - Chu n b : thú nh i bông b ng ñ chơi con v t, ng nghe, tranh ph c y t , mũ,áo. - Ti n hành: + Cô ñưa thú nh i bông b ng các con v t cho tr chơi, cô hư ng d n cho tr cách chơi ñeo ng nghe lên tai, khám b nh cho các con thú nh i bông.
- + N u tr chưa làm ñư c cô giáo c n giúp tr ñeo ng nghe vào tai, c m tay tr làm ñ ng tác khám b nh. Khi tr ñã bi t cách chơi c n khuy n khích cho tr chơi. 4. Ho t ñ ng ngoài tr i: - Ho t ñ ng có m c ñích: trò chuy n nh n bi t v các con v t nuôi trong gia ñình. - Trò chơi: “ L n c u v ng ” + Yêu c u: . Kích thích h ng thú c a tr . . Luy n tr ñ c thơ k t h p v i ñ ng tác minh h a. + Ti n hành: . Cô cho tr ñ ng t ng ñôi ñ i di n v i nhau ñu ñưa sang hai bên theo nh p ñ p c a bài thơ “ L n c u v ng ”, ñ n cu i câu “ Ra l n c u v ng ” tr buông tay nhau ra, quay m t vòng r i c m tay nhau chơi l i t ñ u. . Vui chơi theo ý thích. 5. V sinh, ăn trưa, ăn ph chi u: - D y tr t p ñeo y m trư c khi ăn, t p cách c m thìa b ng tay ph i ñ xúc cơm ăn ( có s giúp ñ c a cô ) - Cô gi i thi u các món ăn ñư c ch bi n t th t bò, th t l n, giúp tr ăn ngon mi ng, h t xu t. 6. Ho t ñ ng chi u: - Cho tr chơi trò chơi: Xâu các con gi ng, tháo l p vòng.
- - Cô trò chuy n v i tr , có th h i tr ñ tr k v ho t ñ ng trong ngày c a tr : Hôm nay ai ñưa con ñi h c, ñi b ng gì, con ñã làm gì trư c khi ñ n l p, hôm nay cô d y con cái gì ? Chơi trò chơi gì ? 7. Nh n xét sau khi t ch c các ho t ñ ng trong ngày: ðón tr , ho t ñ ng có ch ñích, ho t ñ ng vui chơi, v sinh ăn ng , ho t ñ ng chi u, c n quan tâm, chăm sóc giáo d c ñ i v i nh ng tr có bi u hi n ñ c bi t ): ................................................................................................................. ................................................................................................................. ................................................................................................................. .................................................................................................................
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
CHỦ ĐỀ: Thế giới động vật - ĐỀ TÀI : Con vật nuôi trong gia đình
9 p |
1735 |
144
-
Kế hoạch hoạt động góc - Chủ đề: Nước và mùa hè (3-4 tuổi )
7 p |
1484 |
75
-
Chủ đề: Thế giới động vật - Đề tài: Những chú gà đáng yêu
8 p |
298 |
68
-
Giáo án Công nghệ 10 bài 55: Quản lý doanh nghiệp
10 p |
272 |
61
-
Giáo án mầm non chương trình đổi mới: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG LỚP: CHỒI
5 p |
423 |
58
-
Kế họach họat động tuần 1 - Ngày tết của bé - Khối nhà trẻ
3 p |
387 |
54
-
KẾ HOẠCH TUẦN 1: ĐỘNG VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH THUỘC NHÓM GIA CẦM
4 p |
528 |
43
-
Kế họach tổ chức họat động ngày tích hợp - Luật lệ giao thông - Khối mầm
7 p |
158 |
40
-
Kế họach tổ chức họat động ngày tích hợp - Một số luật lệ giao thông - Khối chồi
7 p |
149 |
39
-
Chủ đề: Con vật trong gia đình - Đề tài: Bé yêu con vật nuôi trong gia đình - Nhóm lớp: Lá
3 p |
284 |
37
-
Giáo án Công nghệ 6 bài 21: Tổ chức bữa ăn hợp lí trong gia đình
6 p |
306 |
36
-
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY TÍCH HỢP - Luật giao thông
8 p |
150 |
30
-
Kế họach tổ chức họat động 1 ngày - Nghề giao thông
9 p |
140 |
29
-
Giáo án Kỹ thuật 5 bài 3: Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
4 p |
100 |
16
-
Giáo án Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục: Thế giới thực vật
5 p |
40 |
9
-
Giáo án Mầm non: Chủ đề 5 - Thế giới động vật
112 p |
29 |
9
-
Giáo án Sắp xếp theo quy tắc: Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục
5 p |
43 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=jdds5vfcfdk86htqu0f7lsrd03; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3
42
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN về việc chuyển Nhà máy May và Bao bì thuộc Công ty Dệt Nha Trang thành Công ty cổ phần May và Dịch vụ Bình Minh
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3
42
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091122/lawdn12/80x100/3303.jpg)
##
Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 83/1999/QĐ-BCN về việc chuyển Nhà máy May và Bao bì thuộc Công ty Dệt Nha Trang thành Công ty cổ phần May và Dịch vụ Bình Minh
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=21u2bbrtj2g4uvu6prncuv0ld2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Quyết định số 894/QĐ-TTg
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1
46
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
Quyết định số 894/QĐ-TTg
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Quyết định số 894/QĐ-TTg về việc tặng thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ do Thủ tướng Chính phủ ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Quyết định số 894/QĐ-TTg
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1
46
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091119/lawttnh21/80x100/6018.jpg)
##
Quyết định số 894/QĐ-TTg
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 894/QĐ-TTg về việc tặng thưởng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ do Thủ tướng Chính phủ ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=1d4cv2d7calpapqf10s9p9sn85; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Sắc lệnh số 33
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1
40
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
Sắc lệnh số 33
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Sắc lệnh số 33 về việc cử bác sĩ Hoàng Tích Trí giữ chức thứ trưởng Bộ y tế do Chủ tịch Chính phủ ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Sắc lệnh số 33
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1
40
lượt xem 3
download
lượt xem 3
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091124/lawbmhc1/80x100/219.jpg)
##
Sắc lệnh số 33
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Sắc lệnh số 33 về việc cử bác sĩ Hoàng Tích Trí giữ chức thứ trưởng Bộ y tế do Chủ tịch Chính phủ ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=tp3clt3bnplfqojfrbf0agnrq0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
Chia sẻ: Mi Sa | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 5
download
Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
Từ hơn một tháng nay, sáng nào Cụ Nguyên cũng thức dậy đúng giờ, dành 20 phút vận động gân cốt, rửa mặt đánh răng rồi trang điểm mặc quần áo, ngồi chờ xe đến đón. Đúng 8 giờ xe tới. Lên xe, cụ đã thấy cả chục vị lão niên hiện diện, cười nói vui như Tết với nhau. Cụ nhập cuộc, chia xẻ câu chuyện. Tới trung tâm, các cụ xuống xe vào nhà. Bữa ăn sáng đã sẵn sàng, mỗi cụ lãnh một phần ra bàn ngồi ăn. Tất nhiên vừa ăn vừa ba hoa phát ngôn,...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
- Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày Bác sĩ Nguyễn Ý Đức (Câu Chuyện Thầy Lang) Từ hơn một tháng nay, sáng nào Cụ Nguyên cũng thức dậy đúng giờ, dành 20 phút vận động gân cốt, rửa mặt đánh răng rồi trang điểm mặc quần áo, ngồi chờ xe đến đón. Đúng 8 giờ xe tới. Lên xe, cụ đã thấy cả chục vị lão niên hiện diện, cười nói vui như Tết với nhau. Cụ nhập cuộc, chia xẻ câu chuyện. Tới trung tâm, các cụ xuống xe vào nhà. Bữa ăn sáng đã sẵn sàng, mỗi cụ lãnh một phần ra bàn ngồi ăn. Tất nhiên vừa ăn vừa ba hoa phát ngôn, kể chuyện nắng mưa, chuyện gia đình, chuyện hàng xóm. Và cả chuyện bầu cử Tổng Thống, chuyện đời sống của bà con ở quê hương. Hôm nay có mặt hơn bốn chục cụ. Sau đó, tới các chương trình sinh hoạt do trung tâm cung cấp như chơi domino, đánh cờ, tập thể dục dưỡng sinh, nghe thuyết về an sinh xã hội… Tới buổi trưa, các cụ được mời ăn bữa cơm nóng hổi rồi lim dim nhắm mắt, nghỉ ngơi nửa giờ. Buổi chiểu lại tiếp tục sinh hoạt khoảng 2 giờ rồi các cụ lên xe ra về. Cứ như vậy từ thứ Hai cho tới thứ Sáu, các cụ gặp nhau, hàn huyên, sinh hoạt. Các cụ đang tham gia chương trình “Chăm Sóc Ban Ngày cho Người Cao Tuổi” (Adult Day Care Program), chẳng khác chi các cháu nội ngoại bé bỏng của các cụ tới nhà giữ trẻ khi cha mẹ chúng đi làm. Chăm Sóc Ban Ngày cung cấp một chương trình được tổ chức chu đáo vào ban ngày, dưới 24 giờ, từ thứ Hai tới thứ Sáu, tại môi trường cộng đồng hài hòa. Chương trình có mục đích hỗ trợ sự độc lập của người cao tuổi đồng thời cũng thăng tiến quan hệ xã hội, sức khỏe tinh thần và thể chất của họ. Đúng như định nghĩa của cơ quan Y tế Thế giới, là một cơ thể chỉ khỏe mạnh khi không có bệnh về tinh thần, thể xác cộng thêm sự hài hòa xã hội. Các dịch vụ bao gồm nhiều sinh hoạt khác nhau phù hợp với nhu cầu và sự ưa thích của thân chủ, có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và có người giới thiệu, hướng dẫn thân chủ sử dụng các nguồn phúc lợi tại địa phương. Các dịch vụ của trung tâm phải được thực hiện tại nhà hoặc một trung tâm được chính quyền thừa nhận là đã hội đủ các tiêu chuẩn về việc thành lập chương trình. Chương Trình đặt trọng tâm vào hai điểm chính: -Thứ nhất là cung cấp cho người cao tuổi cơ hội tạm rời mái ấm gia đình trong mấy giờ mỗi ngày và được chăm sóc, khích lệ cả hai mặt tinh thần và xã hội cũng như có cơ hội gặp gỡ tiếp xúc vui chơi với người khác -Thứ hai là để cho người chăm sóc các cụ có một số thời gian rảnh rỗi giải quyết việc riêng và nghỉ ngơi, thư giãn, tránh bị kiệt sức. Chương trình là một phương thức trì hoãn, thay thế cho sự đưa người già vào bệnh viện hoăc nhà dưỡng lão (nursing home) cũng như thừa nhận sức mạnh và ước muốn tự chủ, độc lập của họ. Và đồng thời cũng tiết kiệm nhiều tiền cho ngân sách quốc gia, gia đình, nếu các cụ phải nhập bệnh viện. Tại Hoa Kỳ, hiện nay có khoảng trên 3500 trung tâm đang hoạt động và cung cấp dịch vụ cho cả trăm ngàn lão nhân mỗi ngày. Tuổi trung bình của khách hàng là 72 tuổi, 2/3 là nữ giới. 1/4 thân chủ sống một mình, ¾ sống với người phối ngẫu, với con cái hoặc thân nhân bạn bè. Khoảng 59% thân chủ cần sự giúp đỡ về hai hoặc ba sinh hoạt căn bản hàng ngày như ăn
- uống, tắm rửa, mặc quần áo, chuyển mình. Chi phí điều hành trung tâm tới từ thân chủ, quỹ xã hội hoặc từ các nhà tài trợ. Hàng năm, có Tuần lễ Quốc gia về ADS từ ngày 21-27 tháng 9 để các trung tâm học hỏi kinh nghiệm, hỗ trợ nhau cải tiến phương thức phục vụ thân chủ. Một hiệp hội các Aldult Day Service (NADSA) cũng được thành lập vào năm 1979. Lịch sử Khái niệm về ADS bắt nguồn ở Liên Bang Sô Viết vào năm 1942 khi thiếu các bệnh viện tâm thần. Họ bèn thiết lập các cơ sở chuyển tiếp để bệnh nhân đã thuyên giảm có thể vừa đoàn tụ với gia đình mà vẫn tiếp tục được điều trị. Rập theo hình thức này, Anh Quốc bắt đầu sử dụng hình thức cơ sở điều trị ban ngày cho người trưởng thành bệnh hoạn mà đa số là người tuổi cao. Bác sĩ Lionel Cosin được coi như “cha đẻ” của bệnh viện lão khoa ban ngày tại Anh vào thập niên 1950. Bác sĩ Cosin cũng sang Hoa Kỳ và Canada để phổ biến ý tưởng chương trình chăm sóc ban ngày này và gây được nhiều chú ý của các giới chức y tế, xã hội. Tại Hoa Kỳ, ADS bắt đầu năm 1958. Tới năm 1969, Bộ Y Tế Xã Hội tiểu bang Maryland phổ biến kết quả các tìm hiểu về mục đích và quy luật của trung tâm chăm sóc người cao tuổi. Từ đó ADS ngày một gia tăng. Thập niên 1960 có 12 chương trình, tăng lên 20 chương trình vào thập niên 1970 và hiện nay có khoảng 3500 trung tâm. Gần đây, các nhà thờ, nhà dưỡng lão cũng bắt đầu tổ chức các trung tâm chăm sóc ban ngày. Mục đích Dịch vụ chăm sóc ban ngày có ba mục đích chính: duy trì tốt tình trạng sức khỏe và giao tế xã hội của người già, phục hồi khả năng của họ và giúp người chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi. Có ba mẫu trung tâm được nêu ra: 1-Mô hình I cung cấp dịch vụ y tế, phục hồi khả năng cho những người rất kém sức khỏe, người mới từ bệnh viện ra. Nếu không có chương trình ban ngày này, họ có thể sẽ được đưa vào các trung tâm chăm sóc có điều dưỡng viên. Trung tâm có nhiều chuyên viên khác nhau như vật lý trị liệu, hướng dẫn nghề, luyện tiếng nói, giải trí... để phục vụ thân chủ, qua sự hướng dẫn của bác sĩ riêng mỗi người già. Trung tâm cũng giúp thân nhân có thêm kiến thức về việc chăm sóc người đau bệnh. 2-Mô hình II có tính cách bảo trì (maintenance) đối với người cao tuổi có nhiều rủi ro bệnh tật. Trung tâm cung cấp các dịch vụ như giám sát sinh hoạt, tư vấn tâm lý xã hội, hướng dẫn dinh dưỡng, theo dõi tình trạng sức khỏe. Thân chủ được các bác sĩ riêng hoặc các trung tâm y tế giới thiệu tới. Chương trình nhắm vào việc tránh cho thân chủ khỏi phải vào bệnh viện và cũng để giúp thân nhân chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi, làm công việc cần thiết khác. 3-Mô hình III có tính cách tâm lý-xã hội đối với người cao tuổi yếu đuối, sống cô lập xa cách xã hội. Thân chủ được sinh hoạt trong môi trường an toàn. Các dịch vụ do trung tâm cung cấp đều nhắm mục đích giúp thân chủ duy trì sự giao tiếp xã hội, tránh sa sút tinh thần và thể chất. Nhân viên của trung tâm có thể gồm có một cán bộ xã hội, một điều dưỡng viên bán thời gian, một người phụ trách các sinh hoạt hàng ngày, một số thiện nguyện viên. Trên thực tế, có hai loại trung tâm thường thấy: -Adult day care là chương trình ban ngày để cung cấp sự chăm sóc cho người trưởng thành bị đau ốm, tàn tật nhưng không cần dịch vụ của điều dưỡng viên hoặc chuyên viên phục hồi, dưới sự giám thị của bác sĩ của bệnh nhân.
- -Adult day health care là một ADS nhưng có thêm điều dưỡng viên, chuyên viên phục hồi chức năng để chăm sóc khách hàng. Cũng có thể là hai chương trình này thành lập tại cùng một địa điểm. Thân chủ ghi danh vào chương trình mà họ thấy cần và các sinh hoạt, dịch vụ do cùng một nhóm nhân viên cung cấp. Nói chung, các trung tâm có những mục tiêu như sau: - Đẩy mạnh tới tối đa mức độ độc lập của thân chủ. - Duy trì mức độ sinh hoạt hiện tại của thân chủ đồng thời phòng tránh hoặc trì hoãn sự suy thoái các chức năng cơ thể. - Cung cấp các dịch vụ như ước định tình trạng sức khỏe thân chủ, giúp uống thuốc, giúp các sinh hoạt căn bản ban ngày, cung cấp giải trí, vận động, tư vấn, tạo cơ hội giao tiếp với người khác. - Cung cấp sự hỗ trợ, nghỉ ngơi và huấn luyện cho gia đình và người chăm sóc. Trước khi hoạt động, các trung tâm đều phải xin phép thành lập và tuân theo các quy luật của chính quyền địa phương về tổ chức cũng như điều hành. Cần phân biệt ADS với Trung tâm Cao niên (Senior Center) và Nhà Dưỡng Lão (Nursing Home). ADS và Khu Người Già có điểm tương đồng là cả hai đều cung cấp các dịch vụ giải trí, giao tiếp xã hội, bữa ăn và chuyên chở nhưng khu người già không đặt tiêu chuẩn chữa trị cho thân chủ. Với viện dưỡng lão thì thân chủ sống luôn ở trong đó chứ không chỉ sinh hoạt một số giờ vào ban ngày như ADS. Tổ chức Một cách tổng quát, mỗi trung tâm phải có một số dịch vụ như sau: 1.Dịch vụ y tế để theo dõi tình trạng sức khỏe của thân chủ, giúp đỡ dùng dược phẩm. 2.Ẩm thực với bữa ăn chính và giữa bữa cũng như tư vấn về dinh dưỡng 3.Giải trí, sinh hoạt với các chương trình khác nhau trong ngày để khích lệ thân chủ tham gia 4.Tư vấn xã hội. 5.Các chuyên viên vật lý trị liệu, điều chỉnh tiếng nói, phục hồi chức năng 6.Chuyên chở thân chủ tới và rời trung tâm 7.Thiện nguyện viên. Thông thường thì cứ một nhân viên phục vụ cho tám thân chủ Khách hàng Thân chủ của ADS là những người có khó khăn như sau: 1.Không thực hiện được các sinh hoạt căn bản hàng ngày (Activities of Daily Living) như tắm rửa, mặc quần áo, đi vệ sinh, chuyển mình, kiểm soát đại tiểu tiện, ăn uống. Ngoài ra họ cũng có khó khăn thực hiện các phương tiện duy trì sinh hoạt hàng ngày (Instrumental ADL) như trả tiền nợ, nấu ăn, đi mua sắm, giặt quần áo, dùng điện thoại. 2.Một số người sống một mình và không tự chăm sóc được 3.Một số người sống với thân nhân, nhưng cần ADS để thân nhân có thì giờ nghỉ ngơi và làm công việc cần thiết khác. 4.Người mới xuất bệnh viện, cần hỗ trợ để trở lại sinh hoạt bình thường trong cộng đồng. ADS không nhận thân chủ nằm liệt giường, nghiện ngập, có hành động nguy hiểm đối với bản thân và người khác, không có nhu cầu y tế và không thực tâm muốn tham gia. Quyền hạn thân chủ Khi tham gia chương trình, thân chủ có một số quyền hạn mà trung tâm phải tôn trọng:
- -Có quyền được đối xử như một người trưởng thành với sự kính trọng tương xứng. -Có quyền tham dự vào một chương trình với các dịch vụ và sinh hoạt có mục đích thăng tiến thái độ tích cực của con người. -Có quyền tham dự vào một chương trình với các dịch vụ khích lệ sự học hỏi, cải thiện khả năng và sự ham muốn của mỗi cá nhân -Có quyền được hỗ trợ, khích lệ duy trì tính cách độc lập trong phạm vi có thể và tham dự vào các sinh hoạt có tác dụng làm tăng tính cách độc lập, tự chủ này. -Được cung cấp môi trường với các trang thiết bị an toàn, lành mạnh, thoải mái đúng với nhu cầu của mình -Tự do tham dự các nghi lễ tôn giáo của mình cũng như tiếp đón các vị lãnh đạo tinh thần. -Tham dự hoặc rời trung tâm bất cứ lúc nào, ngoại trừ trường hợp người bảo hộ ngăn cấm -Có quyền tự quyết định trong phạm vi trung tâm, kể cả các cơ hội góp phần vào việc thiết lập các dịch vụ, có quyền quyết định tham gia hay không đối với bất cứ sinh hoạt nào. -Không bị cô lập trong phòng hoặc ngồi riêng, kiềm chế, cột trói. -Có quyền nhận hoặc từ chối chăm sóc y tế -Có quyền duy trì tính cách riêng tư, kín đáo. -Có quyền được thông báo về chủ trương của trung tâm đối với sự tham dự của gia đình với thân chủ. Trước khi quyết định tham gia vào một trung tâm, người cao tuổi và thân nhân cũng cần tìm hiểu về cách tổ chức cũng như các chương trình của trung tâm coi có đáp ứng nhu cầu của mình không. Kết luận Chương Trình Ban Ngày là cơ hội tốt để cho người chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi, có thì giờ làm những việc cá nhân cần thiết mà vẫn an tâm là người thân của mình được chăm sóc chu đáo. Và cũng tránh được ân hận là “đưa người thân vào nhà dưỡng lão”. Với người cao tuổi thì đây là cơ hội để tiếp tục đời sống độc lập tích cực với cộng đồng với gia đình. Các cụ sẽ có cơ hội tham gia các sinh hoạt tập thể, những chương trình giải trí lành mạnh, có những cơ hội để duy trì sức khỏe tinh thần và thể chất. Và đặc biệt là tránh được sự phải nhập bệnh viện hoặc vào nhà người già vì những lý do không cần thiết. Bác sĩ Nguyễn Ý-ĐỨC Texas- Hoa Kỳ
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chăm sóc đúng cách cho làn da nhiều mụn
5 p | 103 | 31
-
Cách chăm sóc và bảo vệ đôi bàn chân ở người bệnh tiểu đường
5 p | 146 | 26
-
Ebook Spa thiên nhiên, phương pháp trị liệu chăm sóc sắc đẹp tại nhà: Phần 2
79 p | 38 | 18
-
Chăm sóc bàn chân ở người đái tháo đường
5 p | 102 | 18
-
Hướng dẫn chăm sóc bàn chân bệnh nhân đái tháo đường
5 p | 122 | 17
-
Chǎm sóc ban đầu cho vận động viên - K. Bert Fields
24 p | 72 | 16
-
Bài giảng Chăm sóc bệnh nhân hàng ngày - ThS. Bùi Vũ Bình
64 p | 37 | 12
-
Chăm sóc bàn chân phòng biến chứng
5 p | 83 | 12
-
12 lưu ý trong chăm sóc bàn chân người bệnh đái tháo đường
5 p | 87 | 10
-
Hưởng ứng ngày thế giới phòng chống bệnh đái tháo đường:Hãy chăm sóc và bảo vệ đôi bàn chân của bạn
5 p | 108 | 10
-
Chăm sóc bàn chân khi bị bệnh đái tháo đường
5 p | 82 | 9
-
Chăm sóc da cho phái mạnh
3 p | 46 | 8
-
Cách Chăm sóc bàn chân ở bệnh nhân đái tháo đường
7 p | 95 | 8
-
Chăm sóc da mặt ở nam giới
0 p | 70 | 6
-
Chăm sóc bàn chân ở bệnh nhân tiểu đường
5 p | 53 | 4
-
Mô tả kiến thức và thực hành chăm sóc dinh dưỡng của điều dưỡng viên tại Bệnh viện Nhi Trung ương
5 p | 32 | 3
-
Những ai dễ bị cận thị?
4 p | 20 | 1

markdown:
# Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
Chia sẻ: Mi Sa | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 5
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20090928/candysweet/80x100/trung_tam_cham_soc_ban_ngay_8522.jpg)
##
Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Từ hơn một tháng nay, sáng nào Cụ Nguyên cũng thức dậy đúng giờ, dành 20 phút vận động gân cốt, rửa mặt đánh răng rồi trang điểm mặc quần áo, ngồi chờ xe đến đón. Đúng 8 giờ xe tới. Lên xe, cụ đã thấy cả chục vị lão niên hiện diện, cười nói vui như Tết với nhau. Cụ nhập cuộc, chia xẻ câu chuyện. Tới trung tâm, các cụ xuống xe vào nhà. Bữa ăn sáng đã sẵn sàng, mỗi cụ lãnh một phần ra bàn ngồi ăn. Tất nhiên vừa ăn vừa ba hoa phát ngôn,...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày
- Trung Tâm Chăm Sóc Ban Ngày Bác sĩ Nguyễn Ý Đức (Câu Chuyện Thầy Lang) Từ hơn một tháng nay, sáng nào Cụ Nguyên cũng thức dậy đúng giờ, dành 20 phút vận động gân cốt, rửa mặt đánh răng rồi trang điểm mặc quần áo, ngồi chờ xe đến đón. Đúng 8 giờ xe tới. Lên xe, cụ đã thấy cả chục vị lão niên hiện diện, cười nói vui như Tết với nhau. Cụ nhập cuộc, chia xẻ câu chuyện. Tới trung tâm, các cụ xuống xe vào nhà. Bữa ăn sáng đã sẵn sàng, mỗi cụ lãnh một phần ra bàn ngồi ăn. Tất nhiên vừa ăn vừa ba hoa phát ngôn, kể chuyện nắng mưa, chuyện gia đình, chuyện hàng xóm. Và cả chuyện bầu cử Tổng Thống, chuyện đời sống của bà con ở quê hương. Hôm nay có mặt hơn bốn chục cụ. Sau đó, tới các chương trình sinh hoạt do trung tâm cung cấp như chơi domino, đánh cờ, tập thể dục dưỡng sinh, nghe thuyết về an sinh xã hội… Tới buổi trưa, các cụ được mời ăn bữa cơm nóng hổi rồi lim dim nhắm mắt, nghỉ ngơi nửa giờ. Buổi chiểu lại tiếp tục sinh hoạt khoảng 2 giờ rồi các cụ lên xe ra về. Cứ như vậy từ thứ Hai cho tới thứ Sáu, các cụ gặp nhau, hàn huyên, sinh hoạt. Các cụ đang tham gia chương trình “Chăm Sóc Ban Ngày cho Người Cao Tuổi” (Adult Day Care Program), chẳng khác chi các cháu nội ngoại bé bỏng của các cụ tới nhà giữ trẻ khi cha mẹ chúng đi làm. Chăm Sóc Ban Ngày cung cấp một chương trình được tổ chức chu đáo vào ban ngày, dưới 24 giờ, từ thứ Hai tới thứ Sáu, tại môi trường cộng đồng hài hòa. Chương trình có mục đích hỗ trợ sự độc lập của người cao tuổi đồng thời cũng thăng tiến quan hệ xã hội, sức khỏe tinh thần và thể chất của họ. Đúng như định nghĩa của cơ quan Y tế Thế giới, là một cơ thể chỉ khỏe mạnh khi không có bệnh về tinh thần, thể xác cộng thêm sự hài hòa xã hội. Các dịch vụ bao gồm nhiều sinh hoạt khác nhau phù hợp với nhu cầu và sự ưa thích của thân chủ, có bữa ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và có người giới thiệu, hướng dẫn thân chủ sử dụng các nguồn phúc lợi tại địa phương. Các dịch vụ của trung tâm phải được thực hiện tại nhà hoặc một trung tâm được chính quyền thừa nhận là đã hội đủ các tiêu chuẩn về việc thành lập chương trình. Chương Trình đặt trọng tâm vào hai điểm chính: -Thứ nhất là cung cấp cho người cao tuổi cơ hội tạm rời mái ấm gia đình trong mấy giờ mỗi ngày và được chăm sóc, khích lệ cả hai mặt tinh thần và xã hội cũng như có cơ hội gặp gỡ tiếp xúc vui chơi với người khác -Thứ hai là để cho người chăm sóc các cụ có một số thời gian rảnh rỗi giải quyết việc riêng và nghỉ ngơi, thư giãn, tránh bị kiệt sức. Chương trình là một phương thức trì hoãn, thay thế cho sự đưa người già vào bệnh viện hoăc nhà dưỡng lão (nursing home) cũng như thừa nhận sức mạnh và ước muốn tự chủ, độc lập của họ. Và đồng thời cũng tiết kiệm nhiều tiền cho ngân sách quốc gia, gia đình, nếu các cụ phải nhập bệnh viện. Tại Hoa Kỳ, hiện nay có khoảng trên 3500 trung tâm đang hoạt động và cung cấp dịch vụ cho cả trăm ngàn lão nhân mỗi ngày. Tuổi trung bình của khách hàng là 72 tuổi, 2/3 là nữ giới. 1/4 thân chủ sống một mình, ¾ sống với người phối ngẫu, với con cái hoặc thân nhân bạn bè. Khoảng 59% thân chủ cần sự giúp đỡ về hai hoặc ba sinh hoạt căn bản hàng ngày như ăn
- uống, tắm rửa, mặc quần áo, chuyển mình. Chi phí điều hành trung tâm tới từ thân chủ, quỹ xã hội hoặc từ các nhà tài trợ. Hàng năm, có Tuần lễ Quốc gia về ADS từ ngày 21-27 tháng 9 để các trung tâm học hỏi kinh nghiệm, hỗ trợ nhau cải tiến phương thức phục vụ thân chủ. Một hiệp hội các Aldult Day Service (NADSA) cũng được thành lập vào năm 1979. Lịch sử Khái niệm về ADS bắt nguồn ở Liên Bang Sô Viết vào năm 1942 khi thiếu các bệnh viện tâm thần. Họ bèn thiết lập các cơ sở chuyển tiếp để bệnh nhân đã thuyên giảm có thể vừa đoàn tụ với gia đình mà vẫn tiếp tục được điều trị. Rập theo hình thức này, Anh Quốc bắt đầu sử dụng hình thức cơ sở điều trị ban ngày cho người trưởng thành bệnh hoạn mà đa số là người tuổi cao. Bác sĩ Lionel Cosin được coi như “cha đẻ” của bệnh viện lão khoa ban ngày tại Anh vào thập niên 1950. Bác sĩ Cosin cũng sang Hoa Kỳ và Canada để phổ biến ý tưởng chương trình chăm sóc ban ngày này và gây được nhiều chú ý của các giới chức y tế, xã hội. Tại Hoa Kỳ, ADS bắt đầu năm 1958. Tới năm 1969, Bộ Y Tế Xã Hội tiểu bang Maryland phổ biến kết quả các tìm hiểu về mục đích và quy luật của trung tâm chăm sóc người cao tuổi. Từ đó ADS ngày một gia tăng. Thập niên 1960 có 12 chương trình, tăng lên 20 chương trình vào thập niên 1970 và hiện nay có khoảng 3500 trung tâm. Gần đây, các nhà thờ, nhà dưỡng lão cũng bắt đầu tổ chức các trung tâm chăm sóc ban ngày. Mục đích Dịch vụ chăm sóc ban ngày có ba mục đích chính: duy trì tốt tình trạng sức khỏe và giao tế xã hội của người già, phục hồi khả năng của họ và giúp người chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi. Có ba mẫu trung tâm được nêu ra: 1-Mô hình I cung cấp dịch vụ y tế, phục hồi khả năng cho những người rất kém sức khỏe, người mới từ bệnh viện ra. Nếu không có chương trình ban ngày này, họ có thể sẽ được đưa vào các trung tâm chăm sóc có điều dưỡng viên. Trung tâm có nhiều chuyên viên khác nhau như vật lý trị liệu, hướng dẫn nghề, luyện tiếng nói, giải trí... để phục vụ thân chủ, qua sự hướng dẫn của bác sĩ riêng mỗi người già. Trung tâm cũng giúp thân nhân có thêm kiến thức về việc chăm sóc người đau bệnh. 2-Mô hình II có tính cách bảo trì (maintenance) đối với người cao tuổi có nhiều rủi ro bệnh tật. Trung tâm cung cấp các dịch vụ như giám sát sinh hoạt, tư vấn tâm lý xã hội, hướng dẫn dinh dưỡng, theo dõi tình trạng sức khỏe. Thân chủ được các bác sĩ riêng hoặc các trung tâm y tế giới thiệu tới. Chương trình nhắm vào việc tránh cho thân chủ khỏi phải vào bệnh viện và cũng để giúp thân nhân chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi, làm công việc cần thiết khác. 3-Mô hình III có tính cách tâm lý-xã hội đối với người cao tuổi yếu đuối, sống cô lập xa cách xã hội. Thân chủ được sinh hoạt trong môi trường an toàn. Các dịch vụ do trung tâm cung cấp đều nhắm mục đích giúp thân chủ duy trì sự giao tiếp xã hội, tránh sa sút tinh thần và thể chất. Nhân viên của trung tâm có thể gồm có một cán bộ xã hội, một điều dưỡng viên bán thời gian, một người phụ trách các sinh hoạt hàng ngày, một số thiện nguyện viên. Trên thực tế, có hai loại trung tâm thường thấy: -Adult day care là chương trình ban ngày để cung cấp sự chăm sóc cho người trưởng thành bị đau ốm, tàn tật nhưng không cần dịch vụ của điều dưỡng viên hoặc chuyên viên phục hồi, dưới sự giám thị của bác sĩ của bệnh nhân.
- -Adult day health care là một ADS nhưng có thêm điều dưỡng viên, chuyên viên phục hồi chức năng để chăm sóc khách hàng. Cũng có thể là hai chương trình này thành lập tại cùng một địa điểm. Thân chủ ghi danh vào chương trình mà họ thấy cần và các sinh hoạt, dịch vụ do cùng một nhóm nhân viên cung cấp. Nói chung, các trung tâm có những mục tiêu như sau: - Đẩy mạnh tới tối đa mức độ độc lập của thân chủ. - Duy trì mức độ sinh hoạt hiện tại của thân chủ đồng thời phòng tránh hoặc trì hoãn sự suy thoái các chức năng cơ thể. - Cung cấp các dịch vụ như ước định tình trạng sức khỏe thân chủ, giúp uống thuốc, giúp các sinh hoạt căn bản ban ngày, cung cấp giải trí, vận động, tư vấn, tạo cơ hội giao tiếp với người khác. - Cung cấp sự hỗ trợ, nghỉ ngơi và huấn luyện cho gia đình và người chăm sóc. Trước khi hoạt động, các trung tâm đều phải xin phép thành lập và tuân theo các quy luật của chính quyền địa phương về tổ chức cũng như điều hành. Cần phân biệt ADS với Trung tâm Cao niên (Senior Center) và Nhà Dưỡng Lão (Nursing Home). ADS và Khu Người Già có điểm tương đồng là cả hai đều cung cấp các dịch vụ giải trí, giao tiếp xã hội, bữa ăn và chuyên chở nhưng khu người già không đặt tiêu chuẩn chữa trị cho thân chủ. Với viện dưỡng lão thì thân chủ sống luôn ở trong đó chứ không chỉ sinh hoạt một số giờ vào ban ngày như ADS. Tổ chức Một cách tổng quát, mỗi trung tâm phải có một số dịch vụ như sau: 1.Dịch vụ y tế để theo dõi tình trạng sức khỏe của thân chủ, giúp đỡ dùng dược phẩm. 2.Ẩm thực với bữa ăn chính và giữa bữa cũng như tư vấn về dinh dưỡng 3.Giải trí, sinh hoạt với các chương trình khác nhau trong ngày để khích lệ thân chủ tham gia 4.Tư vấn xã hội. 5.Các chuyên viên vật lý trị liệu, điều chỉnh tiếng nói, phục hồi chức năng 6.Chuyên chở thân chủ tới và rời trung tâm 7.Thiện nguyện viên. Thông thường thì cứ một nhân viên phục vụ cho tám thân chủ Khách hàng Thân chủ của ADS là những người có khó khăn như sau: 1.Không thực hiện được các sinh hoạt căn bản hàng ngày (Activities of Daily Living) như tắm rửa, mặc quần áo, đi vệ sinh, chuyển mình, kiểm soát đại tiểu tiện, ăn uống. Ngoài ra họ cũng có khó khăn thực hiện các phương tiện duy trì sinh hoạt hàng ngày (Instrumental ADL) như trả tiền nợ, nấu ăn, đi mua sắm, giặt quần áo, dùng điện thoại. 2.Một số người sống một mình và không tự chăm sóc được 3.Một số người sống với thân nhân, nhưng cần ADS để thân nhân có thì giờ nghỉ ngơi và làm công việc cần thiết khác. 4.Người mới xuất bệnh viện, cần hỗ trợ để trở lại sinh hoạt bình thường trong cộng đồng. ADS không nhận thân chủ nằm liệt giường, nghiện ngập, có hành động nguy hiểm đối với bản thân và người khác, không có nhu cầu y tế và không thực tâm muốn tham gia. Quyền hạn thân chủ Khi tham gia chương trình, thân chủ có một số quyền hạn mà trung tâm phải tôn trọng:
- -Có quyền được đối xử như một người trưởng thành với sự kính trọng tương xứng. -Có quyền tham dự vào một chương trình với các dịch vụ và sinh hoạt có mục đích thăng tiến thái độ tích cực của con người. -Có quyền tham dự vào một chương trình với các dịch vụ khích lệ sự học hỏi, cải thiện khả năng và sự ham muốn của mỗi cá nhân -Có quyền được hỗ trợ, khích lệ duy trì tính cách độc lập trong phạm vi có thể và tham dự vào các sinh hoạt có tác dụng làm tăng tính cách độc lập, tự chủ này. -Được cung cấp môi trường với các trang thiết bị an toàn, lành mạnh, thoải mái đúng với nhu cầu của mình -Tự do tham dự các nghi lễ tôn giáo của mình cũng như tiếp đón các vị lãnh đạo tinh thần. -Tham dự hoặc rời trung tâm bất cứ lúc nào, ngoại trừ trường hợp người bảo hộ ngăn cấm -Có quyền tự quyết định trong phạm vi trung tâm, kể cả các cơ hội góp phần vào việc thiết lập các dịch vụ, có quyền quyết định tham gia hay không đối với bất cứ sinh hoạt nào. -Không bị cô lập trong phòng hoặc ngồi riêng, kiềm chế, cột trói. -Có quyền nhận hoặc từ chối chăm sóc y tế -Có quyền duy trì tính cách riêng tư, kín đáo. -Có quyền được thông báo về chủ trương của trung tâm đối với sự tham dự của gia đình với thân chủ. Trước khi quyết định tham gia vào một trung tâm, người cao tuổi và thân nhân cũng cần tìm hiểu về cách tổ chức cũng như các chương trình của trung tâm coi có đáp ứng nhu cầu của mình không. Kết luận Chương Trình Ban Ngày là cơ hội tốt để cho người chăm sóc có thì giờ nghỉ ngơi, có thì giờ làm những việc cá nhân cần thiết mà vẫn an tâm là người thân của mình được chăm sóc chu đáo. Và cũng tránh được ân hận là “đưa người thân vào nhà dưỡng lão”. Với người cao tuổi thì đây là cơ hội để tiếp tục đời sống độc lập tích cực với cộng đồng với gia đình. Các cụ sẽ có cơ hội tham gia các sinh hoạt tập thể, những chương trình giải trí lành mạnh, có những cơ hội để duy trì sức khỏe tinh thần và thể chất. Và đặc biệt là tránh được sự phải nhập bệnh viện hoặc vào nhà người già vì những lý do không cần thiết. Bác sĩ Nguyễn Ý-ĐỨC Texas- Hoa Kỳ
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chăm sóc đúng cách cho làn da nhiều mụn
5 p |
103 |
31
-
Cách chăm sóc và bảo vệ đôi bàn chân ở người bệnh tiểu đường
5 p |
146 |
26
-
Ebook Spa thiên nhiên, phương pháp trị liệu chăm sóc sắc đẹp tại nhà: Phần 2
79 p |
38 |
18
-
Chăm sóc bàn chân ở người đái tháo đường
5 p |
102 |
18
-
Hướng dẫn chăm sóc bàn chân bệnh nhân đái tháo đường
5 p |
122 |
17
-
Chǎm sóc ban đầu cho vận động viên - K. Bert Fields
24 p |
72 |
16
-
Bài giảng Chăm sóc bệnh nhân hàng ngày - ThS. Bùi Vũ Bình
64 p |
37 |
12
-
Chăm sóc bàn chân phòng biến chứng
5 p |
83 |
12
-
12 lưu ý trong chăm sóc bàn chân người bệnh đái tháo đường
5 p |
87 |
10
-
Hưởng ứng ngày thế giới phòng chống bệnh đái tháo đường:Hãy chăm sóc và bảo vệ đôi bàn chân của bạn
5 p |
108 |
10
-
Chăm sóc bàn chân khi bị bệnh đái tháo đường
5 p |
82 |
9
-
Chăm sóc da cho phái mạnh
3 p |
46 |
8
-
Cách Chăm sóc bàn chân ở bệnh nhân đái tháo đường
7 p |
95 |
8
-
Chăm sóc da mặt ở nam giới
0 p |
70 |
6
-
Chăm sóc bàn chân ở bệnh nhân tiểu đường
5 p |
53 |
4
-
Mô tả kiến thức và thực hành chăm sóc dinh dưỡng của điều dưỡng viên tại Bệnh viện Nhi Trung ương
5 p |
32 |
3
-
Những ai dễ bị cận thị?
4 p |
20 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=c0040bfo56o9634melf0d0e427; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
He standard c++
-
This book divides the description of the C++ language into two parts. Part One discusses the C-like features of C++. This is commonly referred to as the C subset of C++. Part Two describes those features specific to C++. Together, they describe the entire C++ language. As you may know, C++ was built upon the foundation of C. In fact, C++ includes the entire C language, and (with minor exceptions) all C programs are also C++ programs.
1041p nghiasimon 21-09-2012 62 30 Download
-
Microsoft Office SharePoint Server 2007 là một sản phẩm Server thuộc nhóm Microsoft Office 2007. Với sản phẩm này bạn có thể giúp doanh nghiệp mình xây dựng một hệ thống intranet và internet phục vụ cho việc trao đổi thông tin và thiết lập các quy trình làm việc.
14p nguyendinhtuyen 16-04-2010 190 104 Download
-
Bài tập về Window Sharepoint Service standard: Microsoft Office SharePoint Server 2007 là một sản phẩm Server thuộc nhóm Microsoft Office 2007. Với sản phẩm này bạn có thể giúp doanh nghiệp mình xây dựng một hệ thống intranet và internet phục vụ cho việc trao đổi thông tin và thiết lập các quy trình làm việc.
35p nguyendinhtuyen 16-04-2010 177 101 Download
-
Giới thiệu chuẩn DVB-C DVB-C được viết tắt bởi Digital Video Broadcasting – Cable (truyền hình kỹ thuật số qua mạng cáp), là chuẩn của các tập đoàn DVB Châu Âu. Hệ thống truyền các luồng âm thanh và hình ảnh kỹ thuật số nén theo chuẩn MPEG-2 hoặc MPEG-4 qua mạng cáp bằng cách sử dụng điều chế QAM (Quadrature Amplitude Modulation).
17p online_12 07-11-2013 81 29 Download
-
Packet Switched Technologies In the same way we started with the transmission infrastructure for circuit switched technologies, packet switching has a similar underlying infrastructure. At this stage, it is worth reviewing the International Standards Organisation’s Open Systems Interconnect model (ISO-OSI) that was used in Chapter 1 as a framework for the telephony signalling protocols (Figure 5.1).
32p huggoo 23-08-2010 52 10 Download
-
C # từ khóa công cộng, bảo vệ, nội bộ, và tư nhân khai báo mã cho phép khả năng tiếp cận các loại và các thành viên của họ. Mặc dù mặc định bổ truy cập khác nhau, các lớp học và hầu hết các thành viên khác sử dụng mặc định tư nhân. Trường hợp ngoại lệ đáng chú ý là giao diện và enums mà cả hai mặc định cho công chúng. Camel trường hợp Một lời với chữ thường chữ cái đầu tiên, và lá thư đầu tiên của mỗi từ sau đó một phần vốn đầu tư.
22p tienphuoconline 22-10-2011 41 9 Download
-
IPSec—IP Security Protocol. IPSec is a framework of open standards that provides data confidentiality, data integrity, and data authentication between participating peers. IPSec provides these security services at the IP layer; it uses IKE to handle negotiation of protocols and algorithms based on local policy and to generate the encryption and authentication keys to be used by IPSec. IPSec can be used to protect one or more data flows between a pair of hosts, between a pair of security gateways, or between a security gateway and a host....
4p vinhnghi 26-08-2009 64 6 Download
-
The common feature of the next generation wireless technologies will be the convergence of multimedia services such as speech, audio, video, image, and data. This implies that a future wireless terminal, by guaranteeing high-speed data, will be able to connect to different networks in order to support various services: switched trafﬁc, IP data packets and broadband streaming services such as video.
13p huggoo 20-08-2010 59 6 Download
-
Tham khảo tài liệu 'upcoming changes in cabling standards (1)', công nghệ thông tin, quản trị mạng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
27p vinhnghi 26-08-2009 45 4 Download
-
The networking industry changes very rapidly. One contributing factor to the explosive growth of LANs, WANs, and the Internet has been the ANSI/TIA/EIA-568-A cabling standards, in place since 1995. Standards greatly facilitate network interoperability, network design, network device and component manufacture, and network installation. Throughout this curriculum, you will see references to the ANSI/TIA/EIA-568-A standards. Replacement standards, known the ANSI/TIA/EIA-B.1, B.2, and B.3 standards, are scheduled to be completed and released in 2001.
27p vinhnghi 26-08-2009 86 3 Download
-
Windows 8 contains Microsoft's revolutionary new application framework for building dynamic and responsive touch-enabled applications that target both desktops and mobile devices. Using the open standards of XAML and C# he ensures you understand the changes that are being made to Windows development practices and puts you on the right course to creating innovative and elegant applications for this latest evolution of the world's most successful operating system.
130p goshop_123 23-04-2013 30 3 Download
-
Bằng cách sử dụng các phôi thay vì cú pháp (Newtype), bạn có thể dễ dàng tìm kiếm cho tất cả các phôi trong bất cứ chương trình. Để hỗ trợ mã hiện tại, hầu hết các trình biên dịch có nồng độ khác nhau của thế hệ lỗi / cảnh báo có thể được bật và tắt.
52p kennguyen3 01-11-2011 23 2 Download
-
Bởi vì vốn có không đối xứng của các ô vuông, không phải là một mối quan hệ trực tiếp giữa tỷ lệ tái sử dụng, chất lượng tín hiệu, và kích thước cụm, như là trường hợp cho lưới hình lục giác.
55p taoxanh10 04-11-2011 24 2 Download
-
Hệ thống băng hẹp và băng rộng đang bị ảnh hưởng khác nhau bởi sự giao thoa. Trong các hệ thống băng hẹp, can thiệp gây ra bởi một số lượng nhỏ các tín hiệu highpower. Hơn nữa, mạng macrocellular và microcellular trải qua các mô hình can thiệp khác nhau.
54p taoxanh10 04-11-2011 26 2 Download
-
Ngoài ra, trong khi trong hệ thống macrocellular uplink và downlink hiện khoảng cùng một hiệu suất can thiệp, trong các hệ thống microcellular sự can thiệpCác vị trí chính xác của các tế bào được đưa ra trong Phụ lục D.
54p taoxanh10 04-11-2011 24 2 Download
-
C được tạo bởi Dennis Ritchie Bell Telephone Laboratories vào năm 1972 để cho phép lập trình viên phát triển các ứng dụng hiệu quả hơn các ngôn ngữ lập trình hiện có tại thời điểm đó. Điểm mạng và mềm dỏe của C cho phép các phát triển ở Bell Labs tạo nên các ứng dụng phức tạp như hệ điều hành Unix. Vào năm 1983, học viện chuẩn quốc gia mỹ (American National Standards Institute - ANSI) thành lập một tiểu ban để chuẩn hóa C được biết đến như ANSI Standard C....
124p hellmaster 15-05-2011 197 79 Download
-
cho WEP để cung cấp một mức riêng tư dữ liệu thích hợp tối thiểu. AES hoặc AES OCB (Advanced Encryption Standard and Offset Codebook) là một sơ đồ riêng tư dữ liệu mạnh mẽ và là một giải pháp thời hạn lâu hơn. Quản lý liên kết bảo mật được đánh địa chỉ bởi: a) Các thủ tục đàm phán RSN, b) Sự Chứng thực chuẩn IEEE 802.1x và c) Quản lý khóa chuẩn IEEE 802.1x.
9p caott3 20-05-2011 61 30 Download
-
In bản vẽ ra giấy để báo cáo In bản vẽ ra file để lưu 12.2. Trình tự in Gọi lệnh in: Menu File/Plot... Command line Plot hoÆc nhÊn Ctrl + P Toolbars Standard Thiết lập các lựa chọn trên hộp thoại Plot: Giới thiệu về hộp thoại Plot (trang sau) Nguyen Duy Huy, Faclt of FIT-HUMG
6p truongtuanthang 28-10-2012 81 27 Download
-
This section discusses the types of connection used for ISDN as well as the standards ISDN uses to initiate phone connections. Out of all of the chapters in this book, as you will see, this chapter has the most acronyms, making it harder to learn.
48p vinhnghi 27-08-2009 73 26 Download
-
This paper considers the main elements of the standard pattern of nancial liberalization that has fi become widely prevalent in developing countries. The theoretical arguments in favour of such liberalization are considered and critiqued, and the political economy of such measures is discussed. The problems for developing countries, with respect to financial fragility and the greater propensity to crisis, as well as the negative deflationary and developmental effects, are discussed.
17p minhsales03 08-04-2011 124 22 Download

markdown:
# He standard c++
**He standard c++**
-
This book divides the description of the C++ language into two parts. Part One discusses the C-like features of C++. This is commonly referred to as the C subset of C++. Part Two describes those features specific to C++. Together, they describe the entire C++ language. As you may know, C++ was built upon the foundation of C. In fact, C++ includes the entire C language, and (with minor exceptions) all C programs are also C++ programs.
1041p
nghiasimon
21-09-2012
62
30
Download
-
Microsoft Office SharePoint Server 2007 là một sản phẩm Server thuộc nhóm Microsoft Office 2007. Với sản phẩm này bạn có thể giúp doanh nghiệp mình xây dựng một hệ thống intranet và internet phục vụ cho việc trao đổi thông tin và thiết lập các quy trình làm việc.
14p
nguyendinhtuyen
16-04-2010
190
104
Download
-
Bài tập về Window Sharepoint Service standard: Microsoft Office SharePoint Server 2007 là một sản phẩm Server thuộc nhóm Microsoft Office 2007. Với sản phẩm này bạn có thể giúp doanh nghiệp mình xây dựng một hệ thống intranet và internet phục vụ cho việc trao đổi thông tin và thiết lập các quy trình làm việc.
35p
nguyendinhtuyen
16-04-2010
177
101
Download
-
Giới thiệu chuẩn DVB-C DVB-C được viết tắt bởi Digital Video Broadcasting – Cable (truyền hình kỹ thuật số qua mạng cáp), là chuẩn của các tập đoàn DVB Châu Âu. Hệ thống truyền các luồng âm thanh và hình ảnh kỹ thuật số nén theo chuẩn MPEG-2 hoặc MPEG-4 qua mạng cáp bằng cách sử dụng điều chế QAM (Quadrature Amplitude Modulation).
17p
online_12
07-11-2013
81
29
Download
-
Packet Switched Technologies In the same way we started with the transmission infrastructure for circuit switched technologies, packet switching has a similar underlying infrastructure. At this stage, it is worth reviewing the International Standards Organisation’s Open Systems Interconnect model (ISO-OSI) that was used in Chapter 1 as a framework for the telephony signalling protocols (Figure 5.1).
32p
huggoo
23-08-2010
52
10
Download
-
C # từ khóa công cộng, bảo vệ, nội bộ, và tư nhân khai báo mã cho phép khả năng tiếp cận các loại và các thành viên của họ. Mặc dù mặc định bổ truy cập khác nhau, các lớp học và hầu hết các thành viên khác sử dụng mặc định tư nhân. Trường hợp ngoại lệ đáng chú ý là giao diện và enums mà cả hai mặc định cho công chúng. Camel trường hợp Một lời với chữ thường chữ cái đầu tiên, và lá thư đầu tiên của mỗi từ sau đó một phần vốn đầu tư.
22p
tienphuoconline
22-10-2011
41
9
Download
-
IPSec—IP Security Protocol. IPSec is a framework of open standards that provides data confidentiality, data integrity, and data authentication between participating peers. IPSec provides these security services at the IP layer; it uses IKE to handle negotiation of protocols and algorithms based on local policy and to generate the encryption and authentication keys to be used by IPSec. IPSec can be used to protect one or more data flows between a pair of hosts, between a pair of security gateways, or between a security gateway and a host....
4p
vinhnghi
26-08-2009
64
6
Download
-
The common feature of the next generation wireless technologies will be the convergence of multimedia services such as speech, audio, video, image, and data. This implies that a future wireless terminal, by guaranteeing high-speed data, will be able to connect to different networks in order to support various services: switched trafﬁc, IP data packets and broadband streaming services such as video.
13p
huggoo
20-08-2010
59
6
Download
-
Tham khảo tài liệu 'upcoming changes in cabling standards (1)', công nghệ thông tin, quản trị mạng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
27p
vinhnghi
26-08-2009
45
4
Download
-
The networking industry changes very rapidly. One contributing factor to the explosive growth of LANs, WANs, and the Internet has been the ANSI/TIA/EIA-568-A cabling standards, in place since 1995. Standards greatly facilitate network interoperability, network design, network device and component manufacture, and network installation. Throughout this curriculum, you will see references to the ANSI/TIA/EIA-568-A standards. Replacement standards, known the ANSI/TIA/EIA-B.1, B.2, and B.3 standards, are scheduled to be completed and released in 2001.
27p
vinhnghi
26-08-2009
86
3
Download
-
Windows 8 contains Microsoft's revolutionary new application framework for building dynamic and responsive touch-enabled applications that target both desktops and mobile devices. Using the open standards of XAML and C# he ensures you understand the changes that are being made to Windows development practices and puts you on the right course to creating innovative and elegant applications for this latest evolution of the world's most successful operating system.
130p
goshop_123
23-04-2013
30
3
Download
-
Bằng cách sử dụng các phôi thay vì cú pháp (Newtype), bạn có thể dễ dàng tìm kiếm cho tất cả các phôi trong bất cứ chương trình. Để hỗ trợ mã hiện tại, hầu hết các trình biên dịch có nồng độ khác nhau của thế hệ lỗi / cảnh báo có thể được bật và tắt.
52p
kennguyen3
01-11-2011
23
2
Download
-
Bởi vì vốn có không đối xứng của các ô vuông, không phải là một mối quan hệ trực tiếp giữa tỷ lệ tái sử dụng, chất lượng tín hiệu, và kích thước cụm, như là trường hợp cho lưới hình lục giác.
55p
taoxanh10
04-11-2011
24
2
Download
-
Hệ thống băng hẹp và băng rộng đang bị ảnh hưởng khác nhau bởi sự giao thoa. Trong các hệ thống băng hẹp, can thiệp gây ra bởi một số lượng nhỏ các tín hiệu highpower. Hơn nữa, mạng macrocellular và microcellular trải qua các mô hình can thiệp khác nhau.
54p
taoxanh10
04-11-2011
26
2
Download
-
Ngoài ra, trong khi trong hệ thống macrocellular uplink và downlink hiện khoảng cùng một hiệu suất can thiệp, trong các hệ thống microcellular sự can thiệpCác vị trí chính xác của các tế bào được đưa ra trong Phụ lục D.
54p
taoxanh10
04-11-2011
24
2
Download
-
C được tạo bởi Dennis Ritchie Bell Telephone Laboratories vào năm 1972 để cho phép lập trình viên phát triển các ứng dụng hiệu quả hơn các ngôn ngữ lập trình hiện có tại thời điểm đó. Điểm mạng và mềm dỏe của C cho phép các phát triển ở Bell Labs tạo nên các ứng dụng phức tạp như hệ điều hành Unix. Vào năm 1983, học viện chuẩn quốc gia mỹ (American National Standards Institute - ANSI) thành lập một tiểu ban để chuẩn hóa C được biết đến như ANSI Standard C....
124p
hellmaster
15-05-2011
197
79
Download
-
cho WEP để cung cấp một mức riêng tư dữ liệu thích hợp tối thiểu. AES hoặc AES OCB (Advanced Encryption Standard and Offset Codebook) là một sơ đồ riêng tư dữ liệu mạnh mẽ và là một giải pháp thời hạn lâu hơn. Quản lý liên kết bảo mật được đánh địa chỉ bởi: a) Các thủ tục đàm phán RSN, b) Sự Chứng thực chuẩn IEEE 802.1x và c) Quản lý khóa chuẩn IEEE 802.1x.
9p
caott3
20-05-2011
61
30
Download
-
In bản vẽ ra giấy để báo cáo In bản vẽ ra file để lưu 12.2. Trình tự in Gọi lệnh in: Menu File/Plot... Command line Plot hoÆc nhÊn Ctrl + P Toolbars Standard Thiết lập các lựa chọn trên hộp thoại Plot: Giới thiệu về hộp thoại Plot (trang sau) Nguyen Duy Huy, Faclt of FIT-HUMG
6p
truongtuanthang
28-10-2012
81
27
Download
-
This section discusses the types of connection used for ISDN as well as the standards ISDN uses to initiate phone connections. Out of all of the chapters in this book, as you will see, this chapter has the most acronyms, making it harder to learn.
48p
vinhnghi
27-08-2009
73
26
Download
-
This paper considers the main elements of the standard pattern of nancial liberalization that has fi become widely prevalent in developing countries. The theoretical arguments in favour of such liberalization are considered and critiqued, and the political economy of such measures is discussed. The problems for developing countries, with respect to financial fragility and the greater propensity to crisis, as well as the negative deflationary and developmental effects, are discussed.
17p
minhsales03
08-04-2011
124
22
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=tkn326spprm6otftnaqq2g7311; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Tác phẩm của lênin
-
Tiểu luận: Mối quan hệ giữa chính trị và kinh tế qua một số tác phẩm của Lênin trong thời kỳ NEP và ý nghĩa của nó đối với công cuộc đổi mới hiện nay
Chính sách kinh tế mới của V.I.Lênin gắn liền với hoạt động thực tiễn của Người là sự khái quát kinh nghiệm điều tiết cơ cấu kinh tế nhiều thành phần nhằm xúc tiến cách mạng xã hội chủ nghĩa vào những năm đầu thời kỳ quá độ ở Liên Xô.
21p dellvietnam 23-08-2012 113 49 Download
-
Ý nghĩa thời đại của tác phẩm "Nhà nước và cách mạng" của V.I Lênin đối với việc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay
Bài viết "Ý nghĩa thời đại của tác phẩm `Nhà nước và cách mạng` của V.I Lênin đối với việc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay" phân tích đánh giá ý nghĩa và giá trị của tác phẩm `Nhà nước và cách mạng` của V.I Lênin và vận dụng những tư tưởng của Lênin vào công cuộc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay.
4p phuongha1203 16-04-2014 184 37 Download
-
Tham khảo nội dung bài viết "Mấy vấn đề về xã hội học lao động trong các tác phẩm kinh điển của chủ nghĩa Mác-Lênin" dưới đây để nắm bắt được những kiến thức: Chủ nghĩa Mác-Lênin bàn về đối tượng nghiên cứu và một số khái niệm liên quan đến lao động, một số chủ đề nghiên cứu về lao động trong chủ nghĩa tư bản các nhà kinh điển Mác-Lênin,...
0p lethuy170290 01-04-2016 16 3 Download
-
Chủ nghĩa Mác - Lênin là sự tiếp nối và phát triển những tư tưởng giải phóng con người của nhân loại. Nó đã trở thành vũ khí tư tưởng của giai cấp vô sản đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản và xây dựng xã hội mới - xã hội chủ nghĩa và cộng sản chủ nghĩa.
28p 0979172071 07-10-2010 940 418 Download
-
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh không phải chỉ thông qua những tác phẩm của Người về đạo đức mà quan trọng hơn là phải thông qua chính hành vi được thể hiện trong toàn bộ hoạt động thực tiễn của Người; thông qua mẫu mực đạo đức trong sáng mà Người đã để lại cho toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta học tập. Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn đã trở thành một đặc trưng nổi bật của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2p thanhhoandesign 20-05-2011 386 105 Download
-
Lý luận của C.Mác Ph. Ăngghen về chuyên chính vô sản trong tác phẩm Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản và ý nghĩa của nó đối với cách mạng Việt Nam
Tác phẩm kinh điển Mác - Lênin I PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cách đây đúng 163 năm, tháng 2 năm 1848, “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản” – do C.Mác và Ph.Ăngghen soạn thảo – ra đời là
61p leetomy 10-01-2013 312 106 Download
-
John Locke (1632 – 1704) là nhà triết học, nhà hoạt động chính trị người Anh. Ông là nhà triết học theo trường phái chủ nghĩa kinh nghiệm Anh trong lĩnh vực nhận thức luận. Ông cũng phát triển lý thuyết về khế ước xã hội, vai trò của nó tới chức năng và nguồn gốc nhà nước. Qua các tác phẩm của mình, J.Locke luôn đấu tranh chống lại chủ nghĩa chuyên chế và có những đóng góp lớn đối với chủ nghĩa tự do cả về mặt cá nhân lẫn mặt thể chế.
12p bengoan258 11-12-2011 138 35 Download
-
Tập 12 bao gồm các tác phẩm được V.I.Lê nin viết từ tháng mười năm 1905 đến tháng tư năm 1906, vào thời kỳ phát triển cao nhất của cuộc cách mạng dân chủ-tư sản lần thứ nhất ở Nga, những tác phẩm của Lênin nói về sử củng cố Đảng vô sản và việc phát triển hoạt động của Đảng trong những điều kiện mới, do cao trào CM đề ra.
364p bachbt92 24-12-2014 66 39 Download
-
Tập 43 bao gồm các tác phẩm của Lênin viết trong thời gian từ tháng ba đến tháng sáu năm 1921. Nội dung chính của tập này đi sâu vào việc luận chứng và giải thích chính sách kinh tế mới, đồng thời nói lên cuộc đấu tranh không khoan nhượng của Lênin nhằm củng cố sự thống nhất của Đảng, mở rộng dân chủ của Đảng.
365p saodoivangem 26-12-2014 51 35 Download
-
Tập 26 của Bộ sách V.I.Lê nin toàn tập gồm một số tác phẩm có liên quan đến thời kỳ chiến tranh đế quốc chủ nghĩa thế giới. Tập này gồm những tác phẩm của Lênin viết vào năm thứ nhất của cuộc chiến tranh từ tháng bảy 1914 đến tháng tám 1915.
388p saodoivangem 26-12-2014 58 33 Download
-
Tập 34 của bộ sách V.I.Lê nin toàn tập gồm những tác phẩm của Lênin viết từ 10 (23) tháng bảy đến 24 tháng mười (6-11) năm 1917. Phản ánh tình hình nước Nga thời kỳ trước cách mạng tháng mười vĩ đại hết sức nhạy cảm và đầy khó khăn.
399p saodoivangem 26-12-2014 53 26 Download
-
Tiểu luận: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phân công lao động xã hội và xã hội hoá sản xuất qua một số tác phẩm thời kỳ đầu của Mác
Tiểu luận với đề tài "Tìm hiểu mối quan hệ giữa phân công lao động xã hội và xã hội hoá sản xuất qua một số tác phẩm thời kỳ đầu của Mác" trình bày về phân công lao động xã hội cơ sở tiền đề xuất phát của sức sản xuất, xã hội hoá sản xuất, vai trò của nó đối với sự phát triển sức sản xuất.
15p galaxyhehe 24-06-2014 72 11 Download
-
Lênin là người mác-xít đầu tiên đã có công nghiên cứu sâu sắc vấn đề chủ nghĩa tư bản nhà nước trong rất nhiều tác phẩm của mình, xây dựng nên những nền tảng lý luận về CNTB NN trong điều kiện chuyên chính vô sản và đã áp dụng lý luận này vào nước Nga. Sau thời kỳ cộng sản thời chiến
45p tuyetmuadong2013 26-04-2013 42 8 Download
-
Thiếu sót lớn nhất của không ít các nhà nghiên cứu phương Tây là chưa nhận thức được đầy đủ những đóng góp to lớn của Lenin đối với sự phát triển xã hội học. Lenin đã có công lao to lớn trong việc bảo vệ, kế thừa và phát triển học thuyết Marx ở nước Nga trước và sau cuộc Cách mạng tháng Mười năm 1917. Lenin đã vận dụng và phát triển học thuyết Marx trong điều kiện giai cấp vô sản giành được chính quyền và bắt đầu xây...
8p dem_thanh 21-12-2012 36 7 Download
-
Tiểu luận triết học: Mối quan hệ giữa sự phân công lao động XH và XH hoá SX qua một số tác phẩm thời kì đầu của Mác
Tham khảo luận văn - đề án 'tiểu luận triết học: mối quan hệ giữa sự phân công lao động xh và xh hoá sx qua một số tác phẩm thời kì đầu của mác', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
17p sunderland24 09-06-2011 36 6 Download
-
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn: Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học lôgíc
Đề tài có mục đích nghiên cứu những nội dung cơ bản của tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm “Khoa học Lôgíc”, chỉ ra những đóng góp, hạn chế của nó.
26p uocvongxua06 13-08-2015 33 11 Download
-
Vấn đề sở hữu đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống kinh tế - xã hội. Thực tiễn trên 20 năm đổi mới đất nước cho thấy, nếu giải quyết tốt vấn đề sở hữu thì sẽ tạo động lực phát triển nền kinh tế một cách mạnh mẽ , nâng cao đời sống nhân dân. Trong các tác phẩm của mình C. Mac, F. Awnghen, V.I. Lenin đã bàn rất nhiều đến vấn đề sở hữu, coi sở hữu là một quan hệ kinh tế - xã hội. Đồng thời các ông cũng cho rằng việc...
6p dem_thanh 21-12-2012 34 4 Download
-
Ý thức là một trong hai phạm trù thuộc vấn đề cơ bản của triết học. Nó là hình thức cao của sự phản ánh của thực tại khách quan, hình thức mà riêng con người mới có. ý thức của con người là cơ năng của cái “ khối vật chất đặc biệt phức tạm mà người ta gọi là bộ óc con người” (theo LêNin). Tác động của ý thức xã hội đối với con người là vô cùng to lớn. Nó không những là kim chỉ nam cho hoạt động thực tiễn mà con là động lực...
26p thainhatquynh 10-07-2009 6383 989 Download
-
Giáo trình "Kinh tế chính trị Mác - Lênin" có tổng cộng 3 phần, 13 chương với các nội dung như sau: Phần mở đầu - nhập môn kinh tế chính trị; phần thứ nhất - những vấn đề kinh tế chính trị của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa; phần thứ hai - những vấn đề kinh tế chính trị của thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
198p meoheo1 06-04-2011 1830 783 Download
-
Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890-1969) đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tư tưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức. Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng ngời về đạo đức. Người để lại rất nhiều tác phẩm, bài nói, bài viết chuyên về đạo đức.
13p leafstorm 29-06-2011 2497 407 Download

markdown:
# Tác phẩm của lênin
**Tác phẩm của lênin**
-
[Tiểu luận: Mối quan hệ giữa chính trị và kinh tế qua một số tác phẩm của Lênin trong thời kỳ NEP và ý nghĩa của nó đối với công cuộc đổi mới hiện nay](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-moi-quan-he-giua-chinh-tri-va-kinh-te-qua-mot-so-tac-pham-cua-lenin-trong-thoi-ky-nep-va-1230076.html)
Chính sách kinh tế mới của V.I.Lênin gắn liền với hoạt động thực tiễn của Người là sự khái quát kinh nghiệm điều tiết cơ cấu kinh tế nhiều thành phần nhằm xúc tiến cách mạng xã hội chủ nghĩa vào những năm đầu thời kỳ quá độ ở Liên Xô.
21p
dellvietnam
23-08-2012
113
49
Download
-
[Ý nghĩa thời đại của tác phẩm "Nhà nước và cách mạng" của V.I Lênin đối với việc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay](http://tailieu.vn/doc/y-nghia-thoi-dai-cua-tac-pham-nha-nuoc-va-cach-mang-cua-v-i-lenin-doi-voi-viec-xay-dung-nha-nuoc-p-1662797.html)
Bài viết "Ý nghĩa thời đại của tác phẩm `Nhà nước và cách mạng` của V.I Lênin đối với việc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay" phân tích đánh giá ý nghĩa và giá trị của tác phẩm `Nhà nước và cách mạng` của V.I Lênin và vận dụng những tư tưởng của Lênin vào công cuộc xây dựng Nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay.
4p
phuongha1203
16-04-2014
184
37
Download
-
Tham khảo nội dung bài viết "Mấy vấn đề về xã hội học lao động trong các tác phẩm kinh điển của chủ nghĩa Mác-Lênin" dưới đây để nắm bắt được những kiến thức: Chủ nghĩa Mác-Lênin bàn về đối tượng nghiên cứu và một số khái niệm liên quan đến lao động, một số chủ đề nghiên cứu về lao động trong chủ nghĩa tư bản các nhà kinh điển Mác-Lênin,...
0p
lethuy170290
01-04-2016
16
3
Download
-
Chủ nghĩa Mác - Lênin là sự tiếp nối và phát triển những tư tưởng giải phóng con người của nhân loại. Nó đã trở thành vũ khí tư tưởng của giai cấp vô sản đấu tranh chống chủ nghĩa tư bản và xây dựng xã hội mới - xã hội chủ nghĩa và cộng sản chủ nghĩa.
28p
0979172071
07-10-2010
940
418
Download
-
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh không phải chỉ thông qua những tác phẩm của Người về đạo đức mà quan trọng hơn là phải thông qua chính hành vi được thể hiện trong toàn bộ hoạt động thực tiễn của Người; thông qua mẫu mực đạo đức trong sáng mà Người đã để lại cho toàn Đảng, toàn dân và toàn quân ta học tập. Sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn đã trở thành một đặc trưng nổi bật của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
2p
thanhhoandesign
20-05-2011
386
105
Download
-
[Lý luận của C.Mác Ph. Ăngghen về chuyên chính vô sản trong tác phẩm Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản và ý nghĩa của nó đối với cách mạng Việt Nam](http://tailieu.vn/doc/ly-luan-cua-c-mac-ph-angghen-ve-chuyen-chinh-vo-san-trong-tac-pham-tuyen-ngon-cua-dang-cong-san-va-1336900.html)
Tác phẩm kinh điển Mác - Lênin I PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Cách đây đúng 163 năm, tháng 2 năm 1848, “Tuyên ngôn của Đảng cộng sản” – do C.Mác và Ph.Ăngghen soạn thảo – ra đời là
61p
leetomy
10-01-2013
312
106
Download
-
John Locke (1632 – 1704) là nhà triết học, nhà hoạt động chính trị người Anh. Ông là nhà triết học theo trường phái chủ nghĩa kinh nghiệm Anh trong lĩnh vực nhận thức luận. Ông cũng phát triển lý thuyết về khế ước xã hội, vai trò của nó tới chức năng và nguồn gốc nhà nước. Qua các tác phẩm của mình, J.Locke luôn đấu tranh chống lại chủ nghĩa chuyên chế và có những đóng góp lớn đối với chủ nghĩa tự do cả về mặt cá nhân lẫn mặt thể chế.
12p
bengoan258
11-12-2011
138
35
Download
-
Tập 12 bao gồm các tác phẩm được V.I.Lê nin viết từ tháng mười năm 1905 đến tháng tư năm 1906, vào thời kỳ phát triển cao nhất của cuộc cách mạng dân chủ-tư sản lần thứ nhất ở Nga, những tác phẩm của Lênin nói về sử củng cố Đảng vô sản và việc phát triển hoạt động của Đảng trong những điều kiện mới, do cao trào CM đề ra.
364p
bachbt92
24-12-2014
66
39
Download
-
Tập 43 bao gồm các tác phẩm của Lênin viết trong thời gian từ tháng ba đến tháng sáu năm 1921. Nội dung chính của tập này đi sâu vào việc luận chứng và giải thích chính sách kinh tế mới, đồng thời nói lên cuộc đấu tranh không khoan nhượng của Lênin nhằm củng cố sự thống nhất của Đảng, mở rộng dân chủ của Đảng.
365p
saodoivangem
26-12-2014
51
35
Download
-
Tập 26 của Bộ sách V.I.Lê nin toàn tập gồm một số tác phẩm có liên quan đến thời kỳ chiến tranh đế quốc chủ nghĩa thế giới. Tập này gồm những tác phẩm của Lênin viết vào năm thứ nhất của cuộc chiến tranh từ tháng bảy 1914 đến tháng tám 1915.
388p
saodoivangem
26-12-2014
58
33
Download
-
Tập 34 của bộ sách V.I.Lê nin toàn tập gồm những tác phẩm của Lênin viết từ 10 (23) tháng bảy đến 24 tháng mười (6-11) năm 1917. Phản ánh tình hình nước Nga thời kỳ trước cách mạng tháng mười vĩ đại hết sức nhạy cảm và đầy khó khăn.
399p
saodoivangem
26-12-2014
53
26
Download
-
[Tiểu luận: Tìm hiểu mối quan hệ giữa phân công lao động xã hội và xã hội hoá sản xuất qua một số tác phẩm thời kỳ đầu của Mác](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tim-hieu-moi-quan-he-giua-phan-cong-lao-dong-xa-hoi-va-xa-hoi-hoa-san-xuat-qua-mot-so-tac-1692691.html)
Tiểu luận với đề tài "Tìm hiểu mối quan hệ giữa phân công lao động xã hội và xã hội hoá sản xuất qua một số tác phẩm thời kỳ đầu của Mác" trình bày về phân công lao động xã hội cơ sở tiền đề xuất phát của sức sản xuất, xã hội hoá sản xuất, vai trò của nó đối với sự phát triển sức sản xuất.
15p
galaxyhehe
24-06-2014
72
11
Download
-
Lênin là người mác-xít đầu tiên đã có công nghiên cứu sâu sắc vấn đề chủ nghĩa tư bản nhà nước trong rất nhiều tác phẩm của mình, xây dựng nên những nền tảng lý luận về CNTB NN trong điều kiện chuyên chính vô sản và đã áp dụng lý luận này vào nước Nga. Sau thời kỳ cộng sản thời chiến
45p
tuyetmuadong2013
26-04-2013
42
8
Download
-
Thiếu sót lớn nhất của không ít các nhà nghiên cứu phương Tây là chưa nhận thức được đầy đủ những đóng góp to lớn của Lenin đối với sự phát triển xã hội học. Lenin đã có công lao to lớn trong việc bảo vệ, kế thừa và phát triển học thuyết Marx ở nước Nga trước và sau cuộc Cách mạng tháng Mười năm 1917. Lenin đã vận dụng và phát triển học thuyết Marx trong điều kiện giai cấp vô sản giành được chính quyền và bắt đầu xây...
8p
dem_thanh
21-12-2012
36
7
Download
-
[Tiểu luận triết học: Mối quan hệ giữa sự phân công lao động XH và XH hoá SX qua một số tác phẩm thời kì đầu của Mác](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-triet-hoc-moi-quan-he-giua-su-phan-cong-lao-dong-xh-va-xh-hoa-sx-qua-mot-so-tac-pham-thoi-657243.html)
Tham khảo luận văn - đề án 'tiểu luận triết học: mối quan hệ giữa sự phân công lao động xh và xh hoá sx qua một số tác phẩm thời kì đầu của mác', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
17p
sunderland24
09-06-2011
36
6
Download
-
[Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Khoa học xã hội và nhân văn: Tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm Khoa học lôgíc](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-si-khoa-hoc-xa-hoi-va-nhan-van-tu-tuong-bien-chung-cua-heghen-trong-tac-pham--1767503.html)
Đề tài có mục đích nghiên cứu những nội dung cơ bản của tư tưởng biện chứng của Hêghen trong tác phẩm “Khoa học Lôgíc”, chỉ ra những đóng góp, hạn chế của nó.
26p
uocvongxua06
13-08-2015
33
11
Download
-
Vấn đề sở hữu đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống kinh tế - xã hội. Thực tiễn trên 20 năm đổi mới đất nước cho thấy, nếu giải quyết tốt vấn đề sở hữu thì sẽ tạo động lực phát triển nền kinh tế một cách mạnh mẽ , nâng cao đời sống nhân dân. Trong các tác phẩm của mình C. Mac, F. Awnghen, V.I. Lenin đã bàn rất nhiều đến vấn đề sở hữu, coi sở hữu là một quan hệ kinh tế - xã hội. Đồng thời các ông cũng cho rằng việc...
6p
dem_thanh
21-12-2012
34
4
Download
-
Ý thức là một trong hai phạm trù thuộc vấn đề cơ bản của triết học. Nó là hình thức cao của sự phản ánh của thực tại khách quan, hình thức mà riêng con người mới có. ý thức của con người là cơ năng của cái “ khối vật chất đặc biệt phức tạm mà người ta gọi là bộ óc con người” (theo LêNin). Tác động của ý thức xã hội đối với con người là vô cùng to lớn. Nó không những là kim chỉ nam cho hoạt động thực tiễn mà con là động lực...
26p
thainhatquynh
10-07-2009
6383
989
Download
-
Giáo trình "Kinh tế chính trị Mác - Lênin" có tổng cộng 3 phần, 13 chương với các nội dung như sau: Phần mở đầu - nhập môn kinh tế chính trị; phần thứ nhất - những vấn đề kinh tế chính trị của phương thức sản xuất tư bản chủ nghĩa; phần thứ hai - những vấn đề kinh tế chính trị của thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
198p
meoheo1
06-04-2011
1830
783
Download
-
Chủ tịch Hồ Chí Minh (1890-1969) đã để lại cho dân tộc ta một di sản vô giá, đó là tư tưởng của Người, trong đó có tư tưởng về đạo đức. Bản thân Chủ tịch Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng ngời về đạo đức. Người để lại rất nhiều tác phẩm, bài nói, bài viết chuyên về đạo đức.
13p
leafstorm
29-06-2011
2497
407
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=gg26rtd3jr51n0g162s14p3eh1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Trắc nghiệm nguyên lý thống kê
-
Tài liệu tham khảo "150 Câu trắc nghiệm nguyên lý thống kê" gồm 150 câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn dễ dàng ôn tập hơn.
20p admindangvanhoi 10-05-2013 1377 255 Download
-
Cùng tham khảo "Đề thi Nguyên lý thống kê" của trường ĐH dân lập Hùng Vương, đề thi gồm có 2 phần: trắc nghiệm và bài tập. Nhằm giúp các bạn ôn tập và tự củng cố kiến thức vững hơn cho kỳ thi kết thúc môn. Hy vọng các bạn sẽ hài lòng với tài liệu này.
6p hamlet1310 01-11-2011 1961 491 Download
-
Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án. Đề số 3 là tài liệu tham khảo Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án, gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
5p hohanhnhi 02-01-2014 262 94 Download
-
Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án. Đề số 1 là tài liệu tham khảo gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
4p hohanhnhi 02-01-2014 214 82 Download
-
Tài liệu tham khảo Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án, gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
5p hohanhnhi 02-01-2014 173 59 Download
-
Mời các bạn tham khảo Đề thi mẫu môn Nguyên lý thống kê sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
3p gauconphuongthuy 07-08-2015 45 7 Download
-
Tham khảo tài liệu "Bài tập Nguyên lý thống kê kinh tế", nhằm giúp các bạn có thêm nhiều tài liệu để ôn tập và củng cố kiến thức về thống kê kinh tế, rèn kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc môn. Hy vọng các bạn sẽ hài lòng với tài liệu này.
6p dieuuoc_giandon91 28-10-2010 8423 3019 Download
-
Tài liệu gồm 25 câu trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê có kèm đáp án để bạn tham khảo
4p hocnua_hocmai_9x 17-04-2010 4387 1246 Download
-
"80 Câu trắc nghiệm nguyên lý kế toán kèm đáp án" gồm các câu hỏi lý thuyết và bài tập nguyên lý kế toán được trình bày dưới hình thức trắc nghiệm và trình bày một cách hệ thống. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập và hệ thống kiến thức thật hiệu quả.
10p muamuaha678 25-11-2014 403 186 Download
-
Cùng tham khảo tài liệu câu hỏi trắc nghiệm nguyên lý kế toán dưới đây gồm các câu hỏi lý thuyết và bài tập nguyên lý kế toán được trình bày dưới hình thức trắc nghiệm và trình bày một cách hệ thống theo từng chương học. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập và hệ thống kiến thức thật hiệu quả.
4p vanthanhthiennu22 20-05-2014 287 96 Download
-
Đề thi Nguyên lý thống kê (Mã đề 153) gồm 25 câu hỏi lý thuyết và bài tập dưới hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài của đề thi này trong vòng 75 phút. Hy vọng với đề thi này các bạn có thể dùng để tham khảo ôn tập và thử sức kiểm tra lại kiến thức nguyên lý thống kê của mình.
5p vanthanhthiennu22 21-05-2014 272 44 Download
-
Đề thi Nguyên lý thống kê (Mã đề 153) gồm 25 câu hỏi lý thuyết và bài tập dưới hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài của đề thi này trong vòng 75 phút. Hy vọng với đề thi này các bạn có thể dùng để tham khảo ôn tập và thử sức kiểm tra lại kiến thức nguyên lý thống kê của mình.
5p vanthanhthiennu22 21-05-2014 90 10 Download
-
Với 25 câu hỏi trắc nghiệm các bạn sẽ được tìm hiểu một cách chi tiết và bao quát nội dung chương trình học môn nguyên lý thống kê. Mời các bạn cùng tìm hiểu "Đề thi môn Nguyên lý thống kê: Mã đề thi 153" để nắm bắt nội dung thông tin tài liệu.
4p anh0510 23-01-2016 15 5 Download
-
Đề thi môn Nguyên lý thống kê: Mã đề thi 253 sẽ giới thiệu tới các bạn 25 câu hỏi trắc nghiệm về thống kê. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình ôn thi và làm bài thi của các bạn.
5p anh0510 23-01-2016 25 3 Download
-
NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Thời gian làm bài: 90 phút (Sinh viên được sử dụng tài liệu và làm bài trên đề thi) Phần 1: TRẮC NGHIỆM (20 điểm): Hướng dẫn chọn câu trả lời
6p muaythai7 26-10-2011 125 45 Download
-
Tài liệu tham khảo câu hỏi trắc nghiệm nguyên lý kế toán gồm 86 câu tổng hợp tất các các chương trong môn học, giúp các bạn hệ thống kiến thức và ôn tập tốt môn học này. Mời các bạn cùng tham khảo.
1p bebebongbong12 30-10-2013 168 62 Download
-
Bài 1. Có một hộp chứa 3 quả cầu màu xanh, 4 quả cầu màu đỏ, 5 quả cầu màu vàng. Lấy ngẫu nhiên 1 quả. Tính xác suất để quả cầu lấy ra là quả cầu màu đỏ?
24p hohanhnhi 02-01-2014 154 50 Download
-
TÀI LIỆU THAM KHẢO - MỘT SỐ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM XÁC SUẤT
7p vodanh2011 23-06-2011 580 267 Download
-
Đề 02 môn Nguyên lý kế toán gồm 26 câu hỏi lý thuyết và bài tập trắc nghiệm với thời gian làm bài trong vòng 30 phút, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để ôn tập và hệ thống lại kiến thức nguyên lý kế toán, cũng như thử sức mình với đề thi này.
4p vanthanhthiennu22 20-05-2014 117 25 Download
-
Đề 07 môn Nguyên lý kế toán gồm 26 câu hỏi lý thuyết và bài tập trắc nghiệm với thời gian làm bài trong vòng 30 phút, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để ôn tập và hệ thống lại kiến thức nguyên lý kế toán, cũng như thử sức mình với đề thi này.
4p vanthanhthiennu22 20-05-2014 100 20 Download

markdown:
# Trắc nghiệm nguyên lý thống kê
**Trắc nghiệm nguyên lý thống kê**
-
Tài liệu tham khảo "150 Câu trắc nghiệm nguyên lý thống kê" gồm 150 câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các bạn dễ dàng ôn tập hơn.
20p
admindangvanhoi
10-05-2013
1377
255
Download
-
Cùng tham khảo "Đề thi Nguyên lý thống kê" của trường ĐH dân lập Hùng Vương, đề thi gồm có 2 phần: trắc nghiệm và bài tập. Nhằm giúp các bạn ôn tập và tự củng cố kiến thức vững hơn cho kỳ thi kết thúc môn. Hy vọng các bạn sẽ hài lòng với tài liệu này.
6p
hamlet1310
01-11-2011
1961
491
Download
-
Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án. Đề số 3 là tài liệu tham khảo Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án, gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
5p
hohanhnhi
02-01-2014
262
94
Download
-
Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án. Đề số 1 là tài liệu tham khảo gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
4p
hohanhnhi
02-01-2014
214
82
Download
-
Tài liệu tham khảo Đề mẫu môn nguyên lý thống kê kèm theo đáp án, gồm các câu hỏi trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê, giúp các bạn ôn tập, nắm vững và hệ thống lại kiến thức được dễ dàng hơn.
5p
hohanhnhi
02-01-2014
173
59
Download
-
Mời các bạn tham khảo Đề thi mẫu môn Nguyên lý thống kê sau đây để biết được cấu trúc đề thi cũng như những dạng bài chính được đưa ra trong đề thi. Từ đó, giúp các bạn có kế hoạch học tập và ôn thi hiệu quả.
3p
gauconphuongthuy
07-08-2015
45
7
Download
-
Tham khảo tài liệu "Bài tập Nguyên lý thống kê kinh tế", nhằm giúp các bạn có thêm nhiều tài liệu để ôn tập và củng cố kiến thức về thống kê kinh tế, rèn kỹ năng giải bài tập để chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc môn. Hy vọng các bạn sẽ hài lòng với tài liệu này.
6p
dieuuoc_giandon91
28-10-2010
8423
3019
Download
-
Tài liệu gồm 25 câu trắc nghiệm môn nguyên lý thống kê có kèm đáp án để bạn tham khảo
4p
hocnua_hocmai_9x
17-04-2010
4387
1246
Download
-
"80 Câu trắc nghiệm nguyên lý kế toán kèm đáp án" gồm các câu hỏi lý thuyết và bài tập nguyên lý kế toán được trình bày dưới hình thức trắc nghiệm và trình bày một cách hệ thống. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập và hệ thống kiến thức thật hiệu quả.
10p
muamuaha678
25-11-2014
403
186
Download
-
Cùng tham khảo tài liệu câu hỏi trắc nghiệm nguyên lý kế toán dưới đây gồm các câu hỏi lý thuyết và bài tập nguyên lý kế toán được trình bày dưới hình thức trắc nghiệm và trình bày một cách hệ thống theo từng chương học. Hy vọng với tài liệu này sẽ giúp các bạn ôn tập và hệ thống kiến thức thật hiệu quả.
4p
vanthanhthiennu22
20-05-2014
287
96
Download
-
Đề thi Nguyên lý thống kê (Mã đề 153) gồm 25 câu hỏi lý thuyết và bài tập dưới hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài của đề thi này trong vòng 75 phút. Hy vọng với đề thi này các bạn có thể dùng để tham khảo ôn tập và thử sức kiểm tra lại kiến thức nguyên lý thống kê của mình.
5p
vanthanhthiennu22
21-05-2014
272
44
Download
-
Đề thi Nguyên lý thống kê (Mã đề 153) gồm 25 câu hỏi lý thuyết và bài tập dưới hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài của đề thi này trong vòng 75 phút. Hy vọng với đề thi này các bạn có thể dùng để tham khảo ôn tập và thử sức kiểm tra lại kiến thức nguyên lý thống kê của mình.
5p
vanthanhthiennu22
21-05-2014
90
10
Download
-
Với 25 câu hỏi trắc nghiệm các bạn sẽ được tìm hiểu một cách chi tiết và bao quát nội dung chương trình học môn nguyên lý thống kê. Mời các bạn cùng tìm hiểu "Đề thi môn Nguyên lý thống kê: Mã đề thi 153" để nắm bắt nội dung thông tin tài liệu.
4p
anh0510
23-01-2016
15
5
Download
-
Đề thi môn Nguyên lý thống kê: Mã đề thi 253 sẽ giới thiệu tới các bạn 25 câu hỏi trắc nghiệm về thống kê. Hy vọng tài liệu là nguồn thông tin hữu ích cho quá trình ôn thi và làm bài thi của các bạn.
5p
anh0510
23-01-2016
25
3
Download
-
NGUYÊN LÝ THỐNG KÊ Thời gian làm bài: 90 phút (Sinh viên được sử dụng tài liệu và làm bài trên đề thi) Phần 1: TRẮC NGHIỆM (20 điểm): Hướng dẫn chọn câu trả lời
6p
muaythai7
26-10-2011
125
45
Download
-
Tài liệu tham khảo câu hỏi trắc nghiệm nguyên lý kế toán gồm 86 câu tổng hợp tất các các chương trong môn học, giúp các bạn hệ thống kiến thức và ôn tập tốt môn học này. Mời các bạn cùng tham khảo.
1p
bebebongbong12
30-10-2013
168
62
Download
-
Bài 1. Có một hộp chứa 3 quả cầu màu xanh, 4 quả cầu màu đỏ, 5 quả cầu màu vàng. Lấy ngẫu nhiên 1 quả. Tính xác suất để quả cầu lấy ra là quả cầu màu đỏ?
24p
hohanhnhi
02-01-2014
154
50
Download
-
TÀI LIỆU THAM KHẢO - MỘT SỐ BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM XÁC SUẤT
7p
vodanh2011
23-06-2011
580
267
Download
-
Đề 02 môn Nguyên lý kế toán gồm 26 câu hỏi lý thuyết và bài tập trắc nghiệm với thời gian làm bài trong vòng 30 phút, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để ôn tập và hệ thống lại kiến thức nguyên lý kế toán, cũng như thử sức mình với đề thi này.
4p
vanthanhthiennu22
20-05-2014
117
25
Download
-
Đề 07 môn Nguyên lý kế toán gồm 26 câu hỏi lý thuyết và bài tập trắc nghiệm với thời gian làm bài trong vòng 30 phút, mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để ôn tập và hệ thống lại kiến thức nguyên lý kế toán, cũng như thử sức mình với đề thi này.
4p
vanthanhthiennu22
20-05-2014
100
20
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=sq4jupu6ilod7pi5l77akg6bn6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly