markdown:
4 trang
Lượt xem: 289
Download: 32
# Chủ đề: Phương tiện giao thông-Chuyện Vì sao Thỏ cụt đuôi
Chia sẻ:
[abcdef_18](http://tailieu.vn/user/abcdef_18)
Tích hợp: Vận động theo nhạc - Nhớ lời cô dặn (Nhóm 24-36 tháng)I/ MỤC TIÊU : Trẻ được quan sát cô làm rối Thỏ, được xem mô hình, tranh di động, được nghe cô kể diễn cảm câu chuyện “ Vì sao Thỏ cụt đuôi”. Tất cả trẻ hiểu nội dung, một số tình tiết chính trong câu chuyện và trả lời được các câu hỏi của cô. Thích nghe cô hát và vận động theo nhạc cùng cô bài hát “Nhớ lời cô dặn”. Giáo dục trẻ đi trên vỉa hè, qua đường phải có người lớn dẫn...
## Thể loại:
[Tài Liệu Phổ Thông](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/)» [Mầm non - Mẫu giáo](http://tailieu.vn/tai-lieu-pho-thong/mam-non-mau-giao/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Chủ đề: Phương tiện giao thông-Chuyện Vì sao Thỏ cụt đuôi**
- Chủ đề: Phương tiện giao thông Trọng tâm: Chuyện Vì sao Thỏ cụt đuôi Tích hợp: Vận động theo nhạc - Nhớ lời cô dặn (Nhóm 24-36 tháng) I/ MỤC TIÊU : Trẻ được quan sát cô làm rối Thỏ, được xem mô hình, tranh di động, được nghe cô kể diễn cảm câu chuyện “ Vì sao Thỏ cụt đuôi”. Tất cả trẻ hiểu nội dung, một số tình tiết chính trong câu chuyện và trả lời được các câu hỏi của cô. Thích nghe cô hát và vận động theo nhạc cùng cô bài hát “Nhớ lời cô dặn”. Giáo dục trẻ đi trên vỉa hè, qua đường phải có người lớn dẫn qua. II/ CHUẨN BỊ : - 1 trái banh, viết, giấy decal … để làm đầu Thỏ. - Rỗ đựng dụng cụ - Tranh di động câu chuyện “Vì sao Thỏ cụt đuôi” - Mô hình câu chuyện “Vì sao Thỏ cụt đuôi”. - Đàn organ có thu nhạc bài hát “Nhớ lời cô dặn” III/ PHƯƠNG PHÁP : Kể diễn cảm - Đàm thoại - Luyện tập IV/ HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1
- NỘI DUNG HOẠT HOẠT ĐỘNG CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ ĐỘNG I/ MỞ BÀI : * Hoạt động 1 : - Chơi trò chơi “Con Thỏ” dẫn - Trẻ tham gia chơi - Ổn định và giới thiệu trẻ về mô hình. cùng cô và ngồi vòng cung. - Cô đưa quả bóng hỏi trẻ : + Cái gì đây ? + Quả bóng + Quả bóng này như thế nào ? - Trẻ nói theo ý trẻ + Quả bóng lăn được không ? - Cô dán mắt, mũi, miệng, vẽ râu - Trẻ quan sát cô … lên quả bóng hỏi trẻ : làm. + Con vật gì đây ? + Trả lời theo ý trẻ. - Cô gắn tiếp 2 tai Thỏ + Ai đây ? + Con Thỏ. + Thỏ còn thiếu gì nữa ? (Chỉ + Cái đuôi phía sau ) - Cô gắn đuôi Thỏ Vào. - Cho Thỏ chào trẻ. - Trẻ chào bạn Thỏ + Các bạn thấy đuôi Thỏ như thế + Đuôi Thỏ ngắn nào ? - Thỏ giải thích: Ngày xưa đuôi Thỏ rất là dài, nhưng bây giờ đuôi Thỏ lại ngắn. Hỏi trẻ có biết vì sao không? Thỏ sẽ kể cho các bạn nghe. 2/ PHÁT TRIỂN BÀI : * Hoạt động 2 : - Cho trẻ tri giác toàn Giáo viên kể lần 1: Kết hợp - Trẻ quan sát và mô hình minh họa lắng nghe cô kể. bộ tác phẩm - Kể chậm, rõ ràng, diễn cảm, sử dụng giáo cụ phù hợp với giọng kể. + Nhấn mạnh ở các từ: pin, pin …, ôi, xe, xe …, Két … ; Chết rồi 2
- … + Thể hiện ngữ điệu giọng phù hợp với đặc điểm từng nhân vật. Đoạn đầu giọng Thỏ cao, trong trẻo; đoạn sau giọng nhanh hốt hoảng, đoạn cuối giọng trầm xuống vì hối hận. Nhím: giọng nhẹ nhàng, đoạn sau giọng to, hơi nhanh vì hốt hoảng. Bác gấu: Giọng trầm, hơi nhanh vì hốt hoảng. - Kết hợp giải thích từ khó : + Két … : tiếng bánh xe thắng gấp - Hỏi trẻ tên chuyện ? - Cá nhân 1- 2 trẻ và tập thể nhắc lại. * Chuyển tiếp Chuyển đội hình : - Kết hợp bài hát cải biên : - Trẻ vừa đi vừa “ Nào các bạn ơi hát và ngồi xuống Hãy nên nhớ rằng vòng cung. Khi băng qua đường Phải nhìn sang hai phía Đừng giống như Thỏ Mãi mê bất cẩn Nên cụt mất cái đuôi” - Cô gợi hỏi trẻ : - Trẻ trả lời * Hoạt động 3 : + Trong chuyện có những ai ? + Thỏ, Nhím, bác - Đàm thoại giúp trẻ Gấu. tìm hiểu nội dung câu + Thỏ và Nhím rủ nhau đi đâu ? + Trẻ trả lời theo ý chuyện + Tại sao Thỏ bị xe đụng ? trẻ. + Ai chạy xe đụng Thỏ ? + Bác Gấu + Vì sao Thỏ bị cụt đuôi ? + Trả lời theo sự + Khi qua đường con phải làm hiểu biết. gì ? (lồng giáo dục ) * Giáo dục: Khi qua đường phải 3
- nhìn sang 2 bên xem có xe không rồi mới qua. Trẻ nhỏ cần có người lớn dẫn qua và đi trên vỉa hè. Chuyển đội hình : - Cô hát và vận động theo nhạc - Trẻ đi và vận động bài hát “Nhớ lời cô dặn” theo nhạc cùng cô. Giáo viên kể lần 2 : kết hợp - Ngồi vòng cung * Hoạt động 4 : - Giúp trẻ nhớ lại sử dụng tranh di động - Cô kể rõ lời, diễn cảm và có - Trẻ nghe cô kể và toàn bộ câu chuyện thể gợi ý cho trẻ nói lời thoại trong có thể nói vài lời câu chuyện. thoại - Cô hát và vận động theo nhạc - Tập thể trẻ đi và 3/ KẾT THÚC BÀI : bài “Nhớ lời cô dặn” vận động theo nhạc * Hoạt động 5 : cùng cô - Nhận xét tuyên dương - Khen trẻ ngoan. - Tập thể vỗ tay. 4
![](images/graphics/blank.gif)


markdown:
43 trang
Lượt xem: 390
Download: 291
# Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội”
Chia sẻ:
[bongbongcam](http://tailieu.vn/user/bongbongcam)
Tham khảo luận văn - đề án 'đề tài “hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty lắp máy và xây dựng số 1 hà nội”', luận văn - báo cáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Luận Văn - Báo Cáo](http://tailieu.vn/luan-van-bao-cao/)» [Quản trị kinh doanh](http://tailieu.vn/luan-van-bao-cao/quan-tri-kinh-doanh/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội”**
- LUẬN VĂN Đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội”
- §Ò ¸n m«n häc LỜI MỞ ĐẦU Việt Nam là nước đang phát triển, đang trong thời kỳ thực hiện công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Do đó, đặt ra rất nhiều thách thức cho nền kinh tế trong hiện tại cũng như trong tương lai. Một trong những yếu tố quan trọng, then chốt của nền kinh tế đó là trình độ quản lý của cán bộ quản lý và trình độ tay nghề của công nhân sản xuất. Đây là yếu tố quyết định của nền kinh tế một quốc gia vì chúng ta đang trong giai đoạn công nghiệp hoá - hiện đại hoá đất nước, với những máy móc thiết bị tương đối hiện đại đòi hỏi người sử dụng phải có trình độ cao mới đáp ứng được.Vậy để đáp ứng yêu cầu về trình độ chúng ta phải tiến hành công tác đào tạo và phát triển. Hơn nữa nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực là một trong những vấn đề cốt lõi trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội của mỗi quốc gia.Sự đầu tư cho con người thông qua các hoạt động giáo, đào tạo được xem là đầu tư có hiệu quả nhất, quyết định khả năng tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững của một quốc gia. Trong bối cảnh toàn cầu hoá, sự phân công lao động quốc tế đang diễn ra mạnh mẽ, sự cạnh tranh giữa các nước ngày càng quyết liệt hơn. Trong cuộc cạnh tranh này vũ khí có hiệu quả nhất đó là phát huy được tối đa nguồn lực con người. Do vậy, chỉ có tăng cường đầu tư để phát triển nguồn nhân lực thì mới có thể tận dụng được những cơ hội của toàn cầu hoá để phát triển đất nước. Do nhận thấy tầm quan trọng của vấn đề đối với nền kinh tế của cả nước nói chung và của doanh nghiệp nói riêng nên em đã chọn đề tài nghiên cứu : “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng số 1 Hà Nội”. Bằng phương pháp luận và phương pháp thống kê, đề tài bao gồm 3 phần: Phần I: Sự cần thiết của hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất trong các tổ chức. Phần II: Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp máy và Xây dựng Số1 Hà Nội. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Phần III: Giải pháp để hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất tại công ty Lắp Máy và Xây dựng số1 Hà Nội. PHẦN I SỰ CẦN THIẾT CỦA HOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CHO CÔNG NHÂN SẢN XUẤT TRONG CÁC TỔ CHỨC Tại sao cần phải đào tạo và phát triển? Đây là một câu hỏi không khó trả lời đối với hầu hết mọi tổ chức. Bởi nó đã trở thành nhu cầu thiết yếu đối với mọi tổ chức. Một công ty mới được thành lập thì vấn đề đào tạo và phát triển là vô cùng cấp bách và quan trọng bởi công việc mới mẻ với những máy móc, thiết bị tinh vi nếu không được đào tạo con người sẽ không thể ứng dụng được. Ngược lại, với những công ty lâu đời, vấn đề đào tạo lại là bồi dưỡng thêm kinh nghiệm, kiến thức còn thiếu trong thực hiện công việc. Nhưng để hiểu được vấn đề đào tạo và phát triển, chúng ta trước hết cần phải làm rõ các khái niệm cơ bản. I. Các khái niệm cơ bản Các khái niệm về đào tạo và phát triển có rất nhiều, chúng ta xem xét một số quan điểm này. 1. Quan điểm quản trị tài nguyên nhân sự – Nguyễn Hữu Thân. Theo quan điểm này, danh từ đào tạo nói lên các hoạt động nhằm mục đích nâng cao tay nghề hay kỹ năng của một cá nhân đối với công việc hiện hành hoặc liên hệ. Giáo dục nói lên các hoạt động nhằm cải tiến nâng cao sự thành thực khéo léo của một cá nhân một cách toàn diện theo một hướng nhất định nào đó vượt ra ngoài công việc hiện hành. Phát triển bao gồm các hoạt động nhằm chuẩn bị cho công nhân theo kịp với cơ cấu tổ chức khi nó thay đổi va phát triển. 2. Quan điểm của giáo trình quản trị nhân lực §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Theo quan điểm này thì điều kiện quyết định để các tổ chức có thể đứng vững và thắng lợi là phải đào tạo và phát triển vì nó là các hoạt động để duy trì và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Qua đó thấy được tầm quan trọng của công tác đào tạo và phát triển trong tổ chức. Đào tạo được hiểu là các hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện hiệu quả hơn chức năng,nhiệm vụ của mình. Đó chính là quá trình học tập làm cho người lao động nắm vững hơn về công việc của mình, là những hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thực hiện nhiệm vụ có hiệu quả hơn. Giáo dục là các hoạt động học tập để chuẩn bị cho con người bước vào một nghề nghiệp hoặc chuyển sang một nghề mới thích hợp hơn trong tương lai. Phát triển là các hoạt động học tập vượt ra khỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ những công việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. 3. Quan điểm của bản thân Cũng theo hai quan điểm trên thì đào tạo và phát triển là nhân tố quyết định đến sự thành công của tổ chức trong hiện tại cũng như trong tương lai. Nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi mà nền công nghiệp phát triển như vũ bão thì vấn đề đào tào và phát triển càng trở nên cần thiết và quan trọng. Vì vậy, phải đào tạo để nâng cao tay nghề thực hiện công việc trong hiện tại, còn phát triển là để chuẩn bị cho việc thực hiện công việc trong tương lai. II. Tác dụng và ý nghĩa của công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1. Tác dụng Đối với tổ chức, trước hết nó phục vụ nhu cầu đáp ứng trình độ củacông việc đòi hỏi hay nói cách khác là để đáp ứng nhu cầu tồn tại và phát triển của tổ chức.Đối với một công ty mới thành lập với những máy móc, thiết bị mới, tinh vi đòi hỏi người lao động phải có trình độ mới có thể vận hành được, do đó phải đào tạo cấp bách. Ngược lại, đối với một công ty đã tồn tại lâu đời đã §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc có bản phân tích công việc, mô tả công việc thì vấn đề đào tạo lúc này là đào tạo lại những công nhân cũ hoặc đào tạo mới cho công nhân mới được tuyển vào hoặc công nhân cũ làm công việc mới. Ngày nay, cạnh tranh ngày càng trở nên gay gắt giữa các doanh nghiệp. Do đó, doanh nghiệp nào mạnh sẽ đứng vững, doanh nghiệp yếu sẽ bị loại trừ. Để đứng vững trên thương trường, để đáp ứng nhu cầu xã hội, doanh nghiệp chỉ còn cách đào tạo người lao động của mình để theo kịp trình độ phát triển nhan chóng.Vậy tác dụng của đào tạo là giúp doanh nghiệp tạo ra lợi thế cạnh tranh cho mình. Khi người lao động đã đủ trình độ để thực hiện công việc của mình, nó sẽ làm cho năng suất lao động tăng lên cả về số lượng và chất lượng. Người lao động ý thức được hành vi lao động của mình ,điều đó sẽ giúp cho doanh nghiệp giảm bớt được số lượng cán bộ giám trong bộ phận giám sát - điều mà mọi tổ chức luôn mong đợi vì nó làm giảm chi phí cho tổ chức. Còn đối với người lao động, sau khi được đào tạo họ sẽ làm việc tự tin hơn với tay nghề của mình.Trình độ tay nghề của họ được cải tạo và nâng cấp để đáp ứng nhu cầu của công việc. Việc đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ cho người lao động tạo ra tính chuyên nghiệp cho họ.Nói tóm lại là người lao động được trang bị thêm kiến thức tạo ra sự thích ứng với công việc hiện tại cũng như trong tương lai. Đào tạo và phát triển lao động không chỉ có tác dụng đối với doanh nghiệp và lao động mà nó còn có tác dụng to lớn đối với nền kinh tế. Một nền kinh tế phát triển là nền kinh tế có ngành công nghiệp phát triển. Vì nó sẽ tạo ra nhiều của cải, vật chất cho xã hội, làm giàu cho xã hội. Và điều quan trọng hơn cả là nó nâng cao trình độ tay nghề cho đội ngũ lao động của cả nước, làm cho nền kinh tế không bị tụt hậu mà theo kịp với thời đại. 2. Ý nghĩa Với những tác dụng như trên thì đào tạo và phát triển nguồn nhân lực là có ý nghĩa vô cùng to lớn. Đối với một tổ chức thì quan hệ giữa tổ chức và người §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc lao động sẽ được cải thiện, gắn kết với nhau hơn, nâng cao tính ổn định và năng động của tổ chức; tạo ra lợi thế cạnh tranh của doanh nghiệp. Và nó còn có ý nghĩa vô cùng lớn đối với doanh nghiệp đó là có thể đạt được mục tiêu tối đa hoá lợi nhuận của mình. Đối với người lao động, được đi đào tạo họ cảm thấy mình có vai trò quan trọng trong tổ chức, từ đó tạo ra một sự gắn bó giữa họ và tổ chức. Điều quan trọng là nó đã tạo động lực làm việc cho người lao động vì nó đã đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng phát triển của họ. Đào tạo và phát triển sẽ tạo cho người lao động cách nhìn, cách tư duy mới trong công việc của họ và cũng là cơ sở phát huy tính sáng tạo của người lao động trong công việc. Đối với nền kinh tế, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực có ý nghĩa thiết thực đó là tạo ra một nền kinh tế phát triển, khẳng định vị thế cạnh tranh của mình với các nước trong và ngoài khu vực. Trong giai đoạn hội nhập này, càng đòi hỏi người lao động phải có trình độ cao, muốn vậy, phải đào tạo và phát triển. III. Nội dung của hoạt động đào tạo và phát triển nguồn nhân lực Có rất nhiều phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực, mỗi phương pháp đều có những ưu, nhược điểm riêng. Tuy nhiên, tuỳ theo điều kiện, nhu cầu của mỗi tổ chức mà lựa chọn phương pháp cho phù hợp. Sau đây, chúng ta sẽ xem xét các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đang được áp dụngtrong nước và nước ngoài. 1. Các phương pháp đào tạo và phát triển nguồn nhân lực 1.1. Đào tạo trong công việc Là phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm việc, người học sẽ học những kiến thức từ công việc thực tế tại nơi làm việc dưới sự hướng dẫn của công nhân lành nghề. Phương pháp này thường được áp dụng bởi chi phí không cao, người học viên có thể nắm bắt ngay bài học. Họ được thực hành ngay những gì mà §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc tổ chức trông mong ở họ sau khoá đào tạo. Phương pháp này tạo điều kiện cho học viên làm việc với những đồng nghiệp tương lai của họ, tạo điều kiện thuận lợi cho công việc sau này, họ có thể bắt chước những hành vi lao động tốt của đồng nghiệp. Hơn nữa, trong khi học, học viên được làm việc và có thu nhập. Tuy nhiên cũng có nhược điểm, đó là lý thuyết không được trang bị đầy đủ, có hệ thống. Và trong khi làm việc cùng với công nhân lành nghề thì học viên có thể bắt chước những hành vi lao động xấu. Hơn nữa, do thực hành ngay tại nơi làm việc có thể sẽ gây hỏng hóc máy móc, dẫn đến đính trệ công việc. a. Đào tạo theo kiểu chỉ dẫn Đây chính là phương pháp đào tạo tại chỗ hay chính tại nơi làm việc. Công nhân học nghề sẽ được phân công làm việc với một công nhân lành nghề, có trình độ, có kinh nghiệm hơn. Người dạy trước tiên sẽ giới thiệu, giải thích về mục tiêu của công việc. Sau đó hướng dẫn tỉ mỉ cho học viên quan sát, trao đổi, học hỏi và cho học viên làm thử cho tới khi thành thạo dưới sự giám sát chặt chẽ của người dạy. Người học vừa phải học vừa phải quan sát, lắng nghe những lời chỉ dẫn và làm theo cho đến khi thuần thục mới thôi.Trong quá trình học, người học cũng như người dạy đều phải có sự nỗ lực cao, người dạy phải có tay nghề vững chắc, tạo sự tin tưởng về tay nghề của mình đối với học viên, ngoài ra còn phải biết lắng nghe những thắc mắc của người học.Như vậy, phải có sự kết hợp của cả người dạy và người học mới đào tạo ra được học viên có trình độ như mong muốn. Phương pháp này có ưu điểm là không đòi hỏi phải có một không gian riêng, cũng như máy móc, thiết bị đặc thù để phục vụ cho việc học. Đồng thời giúp cho viên nắm bắt nhanh kiến thức vì được thực hành ngay sau khi hướng dẫn. Tuy nhiên, nhược điểm là can thiệp vào tiến trình sản xuất, có thể làm hư hại máy móc, thiết bị do chưa quen việc, chưa quen sử dụng máy móc, thiết bị vừa học. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc b. Đào tạo theo kiểu học nghề Đây thực chất là phương pháp kèm cặp của công nhân lành nghề đối với người học. Phương pháp này rất phổ biến ở Việt Nam, nó thường được áp dụng cho những công việc thủ công, cần sự khéo léo, tỉ mỉ như thợ nề, thợ điện… Chương trình học bắt đầu bằng việc trang bị kiến thức lý thuyết trên lớp sau đó được đưa đến làm việc dưới sự hướng dẫn của công nhân lành nghề; được trực tiếp thực hiện công việc thuộc nghề cần học cho tới khi thành thạo tất cả các kỹ năng nghề. Quá trình học có thể kéo dài từ một tới sáu năm tuỳ theo độ phức tạp của nghề. Trong quá trình học nghề, học viên có thể được trả công bằng một nửa tháng lương của công nhân chính thức và được tăng đến 95% vào lúc gần kết thúc khoá học. Phương pháp này dùng để dạy một nghề hoàn chỉnh cho công nhân. Ưu điểm của phương pháp :Học viên được trang bị kiến thức một cách có hệ thống cả lý thuyết và thực hành. Do đó, chất lượng đào tạo tốt, sau khoá học, học viên có kỹ năng thuần thục. Ngoài ra, phương pháp này còn có ưu điểm là có chỗ học lý thuyết và thực hành riêng, không ảnh hưởng tới công việc đang thực hiện tại doanh nghiệp. Nhược điểm của phương pháp là tốn kém cả về thời gian và tiền bạc do phải tổ chức lớp học riêng, trang thiết bị riêng cho việc học. Việc đào tạo là toàn diện về kiến thức nên có phần không liên quan trực tiếp đến công việc. c. Kèm cặp và chỉ bảo Phương pháp này thường áp dụng cho cán bộ quản lý hoặc nhân viên giám sát. Trong một vài trường hợp cũng có thể sử dụng để đào tạo công nhân sản xuất. Đây cũng là phương pháp mà người học cũng được người thợ giỏi, người thợ lành nghề chỉ bảo trong quá trình cùng làm việc. Phương pháp này giúp học viên nhanh chóng lĩnh hội được kiến thức, có điều kiện để làm công việc thật nhưng không thực sự được làm công việc đó một cách đầy đủ và có thể sẽ bắt chước phương pháp, cách thức làm việc không tiên tiến. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc d. Luân chuyển và thuyên chuyển công việc Đối với công nhân sản xuất thì việc luân chuyển và thuyên chuyển công việc là nhằm chống lại sự nhàm chán trong công việc.Có những công việc do thời gian thực hiện một thao tác, động tác quá ngắn làm cho người lao động cảm thấy nhàm chán vì vậy chuyển họ sang làm một công việc khác cùng phân xưởng hoặc khác. Tuy nhiên, phương pháp này chủ yếu dành cho lao động quản lý nhằm cung cấp cho họ những kinh nghiệm làm việc ở nhiều lĩnh vực khác nhau trong tổ chức.Mục đích của quá trình đào tạo này là giúp người học có khả năng thực hiện được những công việc cao hơn trong tương lai. Phương pháp này giúp người học học được nhiều công việc, được làm thật nhiều công việc và tránh được sự nhàm chán. Tuy nhiên, chỉ là luân chuyển và thuyên chuyển nên thời gian làm một công việc hay một vị trí là ngắn dẫn đến không hiểu biết đầy đủ về một công việc. 1.2.Đào tạo ngoài công việc. a. Tổ chức các lớp cạnh doanh nghiệp. Đây là phương pháp thay vì đào tạo tại nơi làm việc bằng cách mở một lớp học riêng cũng với những máy móc, thiết bị, quy trình làm việc ấy nhưng chỉ phục vụ cho học tập. Phương pháp này áp dụng đối với những nghề tương đối phức tạp hoặc các công việc có tính đặc thù mà phương pháp kèm cặp tại chỗ không đáp ứng được. Phương pháp này có chương trình học chia làm hai phần: lý thuyết và thực hành. Phần lý thuyết do các kỹ sư , cán bộ kỹ thuật phụ trách còn phần thực hành thì đến xưởng riêng dưới sự hướng dẫn của kỹ sư hoặc công nhân lành nghề. Ưu điểm của phương pháp: Học viên được trang bị kiến thức một cách có hệ thống cả lý thuyết lẫn thực hành. Do có xưởng thực hành riêng nên quá trình thực hành của học viên không ảnh hưởng đến công việc sản xuất.Tuy §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc nhiên, phương pháp này đòi hỏi không gian riêng cho học tập dẫn đến chi phí tốn kém cộng thêm việc mua sắm thiết bị riêng cho học tập. b. Cử đi học ở các trường chính quy. Với những nghề phức tạp, đòi hỏi trình độ cao, tổ chức có thể cử người lao động đi học ở trường dạy nghề có thể trong vài tháng hoặc lên tới 2-3 năm. Học viên có thể phải tự bỏ tiền ra đi học nếu xét thấy lợi ích to lớn của việc đi học hoặc tổ chức hỗ trợ một phần học phí. Phương pháp này cũng trang bị tương đối đầy đủ kiến thức cả lý thuyết và thực hành cho học viên. Đây là phương pháp đào tạo có hệ thống nhất, mang lại kiến thức toàn diện nhất. Tuy nhiên, chi phí rất tốn kém. c. Các bài giảng, các hội nghị hoặc các hội thảo. Phương pháp này áp dụng cho cán bộ quản lý nhiều hơn, các doanh nghiệp có thể định kỳ tổ chức các cuộc hội thảo, hội nghị nhằm trao đổi kiến thức, kinh nghiệm làm việc. Các buổi hội thảo có thể được tổ chức riêng hoặc kết hợp với chương trình đào tạo khác.Học viên sẽ thảo luận theo từng chủ đề dưới sự hướng dẫn của người lãnh đạo nhóm, qua đó họ học được những kiến thức, kinh nghiệm cần có Ưu điểm của phương pháp: Đơn giản, dễ tổ chức, không đòi hỏi trang thiết bị riêng, học viên học hỏi được nhiều kinh nghiệm trong công việc cũng như phong cách bày tỏ, thể hiện ý kiến của mình trước đám đông. Nhược điểm: Tốn nhiều thời gian, phạm vi hẹp. d. Đào tạo theo kiểu chương trình hoá với sự trợ giúp của máy tính. Ngày nay, công nghệ thông tin đã trở thành phương tiện dạy và học rất tiện dụng, đây là phương pháp hiện đại mà nhiều công ty ở nhiều nước đang sử dụng. Trong phương pháp này, các chương trình đào tạo được người lập trình soạn sẵn và ghi lên đĩa mềm chương trình học, học viên chỉ việc mở đĩa qua máy vi tính và làm theo hướng dẫn trong đó. Phương pháp này đòi hỏi người học phải tốn nhiều thời gian vào tự học và để soạn thảo ra một chương §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc trình thì rất tốn kém, nó chỉ có hiệu quả khi có số lớn học viên tham gia chương trình. Ngoài ra, học viên cũng phải đa năng mới có thể học được. Ưu điểm của phương pháp này là đào tạo được nhiều kỹ năng mà không cần người dạy. Học viên có thể tự sắp xếp thời gian học cho mình một cách hợp lý, nội dung chương trình học đa dạng nên có nhiều cơ hội lựa chọn và đặc biệt là cung cấp tức thời thông tin phản hồi đối với câu trả lời của người học là đúng hay sai, có đáp án ngay giúp người học giải quyết vướng mắc. e. Đào tạo theo phương thức từ xa. Đào tạo từ xa là phương thức đào tạo mà người học tự học qua sách, tài liệu hoc tập, băng hình băng đĩa CD và VCD, internet. Khoa học công nghệ thông tin càng phát triển thì các phương tiện trung gian càng đa dạng. Trong chương trình này người học và người dạy không gặp nhau tại một địa điểm, cùng thời gian mà người học tự sắp xếp thời gian học cho mình. Đây chính là một ưu điểm của phương pháp đó là người học có thể chủ động bố trí thời gian học tập cho phù hợp với kế hoạch của mình; người học ở xa trung tâm vẫn có thể học được mà không mất chi phí đi lại; chất lượng đào tạo cao tuy nhiên hình thức đào tạo này đòi hỏi cơ sở đào tạo phải có sự đầu tư lớn để chuẩn bị bài giảng. f. Đào tạo theo kiểu phòng thí nghiệm. Phương pháp này đào tạo cho cán bộ quản lý cách giải quyết các tình huống có thể xảy ra trong thực tế được mô hình hoá qua các bài tập tình huống, diễn kịch, mô phỏng trên máy tính, trò chơi quản lý… thông qua các cuộc hội thảo.Ưu điểm của phương pháp là ngoài học được những kiến thức về thực hành, học viên còn có cơ hội được đào luyện những kỹ năng thực hành, nâng cao khả năng làm việc với con người và ra quyết định. Tuy nhiên, phương pháp này đòi hỏi tốn nhiều công sức, tiền của, thời gian để xây dựng lên các tình huống mẫu. g. Mô hình hoá hành vi. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Đây là phương pháp diễn các vở kịch được thiết kế sẵn để mô hình hoá các hành vi hợp lý trong các tình huống đặc biệt. h. Đào tạo kỹ năng xử lý công văn, giấy tờ Đây là phương pháp đào tạo, huấn luyện cho người lao động cách ra quyết định nhanh chóng trong công việc hàng ngày. Học viên khi vừa tới nơi làm việc sẽ nhận được một loạt các tài liệu, các bản ghi nhớ, các tường trình, báo cáo, dặn dò của cấp trên và các thông tin khác và họ phải có trách nhiệm xử lý nhanh chóng và đúng đắn. Phương pháp này được áp dụng cho cán bộ quản lý, giúp họ nhanh chóng có kỹ năng làm việc và ra quyết định. Nhưng đôi khi có thể gây ra những thiệt hại cho tổ chức và ảnh hưởng tới công việc của bộ phận. Tuỳ theo vào nhu cầu đặc điểm nghề cũng như trình độ công nhân mà tổ chức lựa chọn phương pháp phù hợp với nguồn tài chính của mình.Vì mỗi phương pháp đào tạo đều có những ưu điểm và nhược điểm của nó nên tổ chức cân xem xét kỹ trước khi lựa chon một phương án nào đó. 2. Tiến trình xây dựng quá trình đào tạo. Đào tạo và phát triển đóng vai trò quan trọng trong mọi tổ chức nhất là trong giai đoạn hiện nay, khhi mà nền kinh tế đang có sự chuyển biến nhanh chóng nhu cầu hội nhập, toàn cầu hoá trở nên cần thiềt thì đào tạo và phát triển là môt quá trình liên tục, không dứt. Nhà quản trị phải luôn kiểm tra , đánh giá chương trình đào tạo đã đáp ứng nhu cầu và mục tiêu của tổ chức đề ra hay chưa. Ngoài ra, còn đánh giá hiệu quả kinh tế của các chương trình này mang lại bằng cách so sánh kết quả trươc và sau khi đào tạo. Việc xây dưng một chương trình đào tạo hoặc phát triển có thể được thực hiện theo 7 bước sau: Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Xác định nhu cầu đào Xác định mục tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào Xác định chương trình đào tạo và lựa chọn phương Lựa chọn và đào tạo giáo viên Tính toán chi phí đào Thiết lập quy trình đánh giá a, Xác định nhu cầu đào tạo. Việc đào tạo là rất cần thiết cho tổ chức nhưng không phải cho bất kỳ ai đi đào tạo cũng mang lại kết quả tốt và hơn nữa, nó còn phụ thuộc vào kinh phí bỏ ra. Chính vì vậy phải xác định nhu cầu đào tạo xem khi nào, ở bộ phận nào, đào tạo kỹ năng nào, cho loại lao động nào, bao nhiêu người. Nhu cầu lao động được xác định dựa trên phân tích nhu cầu lao động của tổ chức, các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc thực hiện và phân tích trình độ, kiến thức, kỹ năng của người lao động. Xác định nhu cầu cho công nhân kỹ thuật có các phương pháp sau: 1. Căn cứ vào tổng hao phí thời gian lao động kỹ thuật cần thết cho từng loại sản phẩm và quỹ thời gian lao động của loại công nhân viên kỹ thuật tương ứng. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc KT i = T i Q .H i i Trong đó: KT i : Nhu cầu công nhân viên thuộc nghề i. T i : Tổng hao phí thời gian lao động kỹ thuật thuộc nghề i cần thiết để sản xuất. Q i : Quỹ thời gian lao động của một công nhân viên kỹ thuật thuộc nghề i. H i : Khả năng hoàn thành vượt mức ở kỳ vọng của nhân viên kỹ thuật thuộc nghề i 2. Phương pháp tính toán căn cứ vào số lượng máy móc, thiết bị kỹ thuật cần thiết cho quá trình sản xuất, mức đảm nhiệm của một nhân viên kỹ thuật và hệ số ca làm việc của máy móc thiết bị. SM .H ca KT= N Trong đó: SM : Số lượng máy móc thiết bị kỹ thuật cần thiết ở kỳ triển vọng. H ca : Hệ số ca làm việc của máy móc trang thiết bị. N : Số lượng máy móc trang thiết bị do công nhân viên kỹ thuật phải tính. Đây là hai phương pháp thường được sử dụng trong các doanh nghiệp sản xuất. Ngoài ra khi xác định nhu cầu công nhân viên đi đào tạo còn phải dựa vào các dấu hiệu: Sản phẩm mới doanh nghiệp định sản xuất cần phải có kỹ năng gì mới, xem xét thị trường có được mở rộng? Lợi nhuận có giảm? Tình hình thực hiện kế hoạch kỷ luật lao động: có vi phạm? mức độ vi phạm? Sau đó phân tích: Phân tích tổ chức: §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Mức độ đạt được mục tiêu của tổ chức tới đâu: doanh thu, lợi nhuận, tỉ trọng thị trường đạt đựơc so với mong đợi của tổ chức. Trong sự tương quan về cơ cấu của tổ chức, xác định ra bộ phận nào làm tốt và bộ phận nào chưa tốt. Phân tích tác nghiệp: Sử dụng bản mô tả công việc và bản yêu cầu công việc đối với người thực hiện để phân tích xem công việc đó muốn thực hiện tốt thì người lao động cần phải có yêu cầu, trình dộ gì. Phân tích người lao động: Phân tích điểm mạnh, điểm yếu của người lao động trên cơ sở bản mô tả công việc và yêu cầu công việc đối với người thực hiện. b, Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển. Tức là xác định kết quả hy vọng đạt được sau khi chương trình được thực hiện. Yêu cầu khi xác định mục tiêu đào tạo và phát triển: Phải xuất phát từ nhu cầu. Mục tiêu phải rõ ràng, cụ thể, phục vụ được cho việc đánh giá. Nội dung của mục tiêu: Kỹ năng cụ thể cần đào tạo và trình độ có được sau đào tạo. Số luợng và cơ cấu học viên. Thời gian đào tạo. c, Lựa chọn đối tượng đào tạo. Để đào tạo được một người lao động là rất tốn kém, vì vậy, trước khi thực hiện chương trình đào tạo phải xác định, lựa chọn đối tượng được cho đi đào tạo. Trước hết, người đó phải nằm trong số nhu cầu cần đào tạo, sau đó xem xét động cơ học tập của họ có muốn được tham gia khoá đào tạo hay không? Tuy nhiên, cũng phải xem xét đến khả năng học tập của từng người lao động, có thể do trình độ thấp hoặc tuổi cao nên không có khả năng tiếp thu §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc bài học thì không nên lựa chọn. Và cuối cùng là dự đoán việc thay đổi hành vi nghề nghiệp của người lao động tới đâu. Nếu thấy có khả quan thì lựa chọn. d, Xây dựng chương trình và lựa chọn phương pháp đào tạo. Sau khi xác định được đối tượng đào tạo, mục tiêu đào tạo, đi xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với đối tượng cần đào tạo cũng như mục tiêu đào tạo. Xác định các chương trình đào tạo bao gồm: Số lượng các bài học và môn học cần phải học. Thời lượng của từng môn học, bài học. Thứ tự của từng môn học. Sau đó xác định xem, phương pháp đào tạo nào là phù hợp với yêu cầu dặt ra cũng như phù hợp về mặt kinh phí của tổ chức. đ, Dự tính chi phí đào tạo Đây là một trong những vấn đề then chốt trong việc ra quyết định đào tạo. Những doanh nghiệp có kinh phí giành cho đào tạo người lao động hạn hẹp thì chọn phương pháp đào tạo ít tốn kém nhưng vẫn hiệu quả. Vì để thực hiện được một khoá đào tạo cần phải dự tính rất nhiều chi phí. - Chi phí cho người dạy. - Chi phí cho người học. - Chi phí quản lý. - Chi phí cho phương tiện dạy và học. Nếu không dự tính được trước các khoản chi phí này, doanh nghiệp sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong quá trình đào tạo. Do vậy, cần phải dự tính trước. e, Lựa chọn người dạy và đào tạo người dạy. Tuỳ theo việc lựa chọn phương pháp đào tạo nào mà từ đó lựa chọn người dạy. Lựa chọn đúng người dạy bao giờ người ta cũng có tâm huyết với nghề hơn, mối liên hệ giữa người dạy và người học dù nhiều hay ít, người dạy giỏi bao giờ cũng mang lại chất lượng cao hơn. Có hai nguồn để lựa chọn: §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc + Nguồn bên trong: Lựa chọn trong tổ chức những người có kinh nghiệm, tay nghề cao. Lựa chọn nguồn này thì ít tốn kém chi phí, dễ quản lý nhưng có thể khả năng sư phạm (truyền thục) kém hơn bên ngoài. + Nguồn bên ngoài: Người của công ty khác hay giáo viên trong các cơ sở đào tạo, hoặc nghệ nhân. Dùng nguồn này, khả năng lựa chọn được người dạy giỏi cao, không bị ảnh hưởng đến quá trình sản xuất do chuyển sang dạy khi lựa chọn nguồn bên trong. Tuy nhiên, tốn kém chi phí và khó quản lý. Trước khi đào tạo cho học viên thì cũng cần phải đào tạo sơ qua cho giáo viên để họ hiểu được mục tiêu của chương trình đào tạo, biết được đối tượng đào tạo của họ là ai và hiểu rõ một số những thông tin cơ bản về tổ chức. f, Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo và phát triển. Khi kết thúc một chương trình đào tạo phải đánh giá việc thực hiện chương trình đào tạo xem có đạt kết quả như mục tiêu đặt ra hay không. Từ đó tìm ra mặt mạnh, mặt yếu để tăng cường và khắc phục cho đợt sau. Việc thực hiện chương trình đào tạo được đánh giá qua ba góc độ: Đánh giá xem mục tiêu của đào tạo đã đạt đến đâu: so sánh trước và sau đào tạo. Đánh giá xem mặt mạnh, mặt yếu của quá trình đào tạo. Để từ đó rút ra bài học làm cơ sở cho đợt đào tạo sau. Đánh giá hiệu quả kinh tế của chương trình đào tạo và phát triển: so sánh lợi ích đạt được với chi phí bỏ ra. Để thực hiện việc đánh giá, thường lấy thông tin từ kết quả học tập, từ thăm dò ý kiến của người học và người dạy; Sau đó, so sánh kết quả thực hiện của người đi học trước và sau quá trình đào tạo bằng cách thăm dò ý kiến của người quản lý trực tiếp bộ phận có người được đi đào tạo. Trong thực tế, các bược được thực hiện song song với nhau, hỗ trợ và điều chỉnh lẫn nhau. Đây là vai trò quan trọng của phòng quản lý nhân lực, cùng với sự ủng hộ của các phòng ban khác. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc IV. Sự cần thiết phải nghiên cứu vấn đề đào tạo và phát triển cho công nhân sản xuất. 1. Cơ sở hình thành nhu cầu đào tạo và phát triển. Bất kể một tổ chức nào trước khi đi vào hoạt động cũng phải có bản phân tích công việc. Nó là công cụ cơ bản của QTNL, được sử dụng là cơ sở cho việc thực hiện công việc của nhà quản trị như: công tác tuyển dụng, đào tạo và phát triển, đánh giá thực hiện công việc, thù lao lao động. Nó giúp cho người lao động hiểu rõ hơn công việc của mình: họ phải làm như thế nào, tại sao lai phải làm như vậy, từ đó họ thực hiên công việc tốt hơn. Chính đây là yếu tố tạo động lực rất tốt cho người lao động. Khi tổ chức tuyển người lao động mới thì họ chưa thể có đủ trình độ như yêu cầu của công việc đòi hỏi. Vì vậy, cần phải đào tạo họ theo đúng yêu cầu của bản phân tích công việc. Đối với những lao động cũ được đánh giá là có trình độ thấp, chưa đáp ứng được yêu cầu của công việc thì cũng phải đưa đi đào tạo để nâng cao trình độ. Tóm lại, bản mô tả công việc là liệt kê chi tiết về nhiệm vụ hay trách nhiệm của công việc. Còn bản yêu cầu của công việc đối với người thực hiện liệt kê các yêu cầu cần phải có của công việc đối với người thực hiện. Hai bản này đóng vai trò như một bản tham chiếu để đối chiều, so sánh tình hình thực hiện công việc thực tế của người lao động với yêu cầu đề ra. Từ đó, xuất hiện nhu cầu đào tạo để đáp ứng yêu cầu của công việc. 2.Khoa học công nghệ phát triển đòi hỏi công nhân sản xuất phải có trình độ cao mới đáp ứng được nhu cầu. Ngày nay, khoa học công nghệ trong nước cũng như trên thế giới phát triển như vũ bão. Những cái cũ, lạc hậu sẽ bị loại trừ thay bằng cái mớivà hiện đại hơn rất nhiều. Vì vậy, nước nào mà không chịu làm mới hay không theo kịp thì sẽ bị tụt hậu, bỏ xa rất nhiều. §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc Sự phát triển đó đã ảnh hưởng trực tiếp đến các doanh nghiệp với những máy móc, công nghệ hiện đại đòi hỏi người lao động cũng phải đạt được một trình độ nhất định mới có thể sử dụng được. Doanh nghiệp không muốn bị tụt hậu thì phải đáp ứng những nhu cầu trên. Và khi đó, nhu cầu đào tạo xuất hiện. Những công nhân trước kia chỉ quen làm những công việc đòi hỏi trình độ thấp, dựa vào kinh nghiệm giờ không còn thích hợp nữa, vì vậy, phải cho họ đi đào tạo để có khả năng tiếp cận với cái mới, tiến tới sử dụng những cái mới. Đào tạo ở đây trở thành nhu cầu cấp thiết. 3. Xuất phát từ mục tiêu kinh tế của Tổ chức là tối đa hoá lợi nhuận cũng như tạo động lực cho người lao động. Xã hội càng phát triển, cạnh tranh càng mạnh. Các nhà sản xuất tìm mọi cách để đưa doanh nghiệp của mình lên một vị thế cạnh tranh nhất định. Hệ thống truyền thông cũng rất hiện đại nên mọi thông tin được truyền đi rất nhanh. Vì vậy mà doanh nghiệp nào không cập nhật thông tin thường xuyên, doanh nghiệp đó không nắm bắt được những cái mới, không đổi mới theo tức khắc sẽ bị đào thải. Sức mạnh của cạnh tranh là vô địch, những sản phẩm mới liên tục được tạo ra với những tính năng ngày cành hiện đại đã tạo ra một sự cạnh tranh, một môi trường cạnh tranh rất mạnh mẽ. Cạnh tranh giữa các doanh nghiệp trong nước với nhau và cạnh tranh với các doanh nghiệp nước ngoài. Đứng trước sức ép cạnht ranh như vậy, doanh nghiệp không thể ngồi nhìn thế giới đổi thay mà họ buộc phải tìm cách chạy đua cùng sự thay đổi đó. Và để tăng tốc độ cho mình thì doanh nghiệp phải đào tạo lại đội ngũ lao động lạc hậu của mình thành một đội ngũ lao động tiên tiến thích ứng với những công nghệ hiện đại để đáp ứng với tốc độ cạnh tranh trên thị trường. Doanh nghiệp nào chiếm được vị thế cạnh tranh cao trên thị trường thì lợi nhuận càng cao. Và vậy, để đạt được lợi nhuận cao doanh nghiệp cần nâng cao năng suất lao động, giảm chi phí... Máy móc công nghệ hiện đại đòi hỏi §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
- §Ò ¸n m«n häc người sử dụng được phải có trìnhđộ cao và nó cũng làm giảm thiểu được lượng lao động, do đó giảm được chi phí, tăng lợi nhuận. Chúng ta đều biết, mục tiêu của cac doanh nghiệp là tối đa hoá lợi nhuận, mà yếu tố quyết đinh đến lợi nhuân là tăng năng suất lao động. Để tăng năng suất lao động thì có nhiều yếu tố trong đó có đổi mới công nghệ nhưng khi đỏi mới công nghệ thì doanh nghiệp phải đào tạo lại, đào tạo nâng cao trình độ tay nghề cho người sử dụng lao động để ứng dụng công nghệ mới đó một cách có hiệu quả. Một trong những yếu tố làm tăng năng suất lao động đó là động lực của người lao động. Vì động lực lao động của người lao động được tạo ra xuất phát từ hai nhu cầu: vật chất và tinh thần. Khi nhu cầu về vật chất không còn quan trọng nữa họ sẽ có nhu cầu về mặt tinh thần. Họ muốn khẳng định mình, muốn tổ chức thấy tầm quan trọng của họ trong tổ chức. Do đó, họ có nhu cầu được đưa đi đào tạo để nâng cao trình độ. Tổ chức muốn đạt được mục tiêu của mình thì phải nắm bắt được nhu cầu của người lao động để tạo động lực lao động cho họ. Như vậy, đào tạo vừa đáp ứng nhu cầu nâng cao trình độ cho người lao động để luôn theo kịp với sự cạnh tranh khốc liệt của thị trường vừa đáp ứng nhu cầu tạo động lực cho người lao động. 4.Tác động của quá trình toàn cầu hoá kinh tế. Toàn cầu hoá kinh tế là xu hướng không thể đảo ngựơc của kinh tế thế giới hiện tại. Toàn cầu hoá kinh tế ảnh hưởng không chỉ đến kinh tế của một nước mà còn ảnh hưởng đến rất nhiều lĩnh vực kinh tế-xã hội khác, trong đó có lĩnh vực đào tạo. Để hội nhập với nền kinh tế thế giới chúng ta cần phải bắt nhịp chung với các tri thức nhân loại. Tức là chúng ta phải có một hệ thống đào tạo phù hợp để đào tạo lao động kỹ thuật vừa nắm vững lý thuyết, vừa có kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp và có khả năng thích ứng với sự thay đổi của công nghệ. Nâng cao chất lượng đào tạo là yêu cầu sống còn đối với các tổ chức để bắt kịp trình độ đào tạo của các nước phát triển cũng như để đáp ứng §Æng ThÞ H¶i – QTNL 43B
![](images/graphics/blank.gif)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


markdown:
34 trang
Lượt xem: 155
Download: 59
# Kỹ thuật nuôi kỳ nhông
Chia sẻ:
[thanhthao1000](http://tailieu.vn/user/thanhthao1000)
Kỳ nhông hay cự đà (danh pháp khoa học Iguana) là một chi gồm các loài thằn lằn sống ở các khu vực nhiệt đới Trung và Nam Mỹ và khu vực Caribbe, được nhà tự nhiên học người Áo Josephus Nicolaus Laurenti mô tả lần đầu trong quyển sách của ông Specimen Medicum, Exhibens Synopsin Reptilium Emendatam cum Experimentis circa Venena năm 1768. Chi này có hai loài: kỳ nhông xanh và kỳ nhông Tiểu Antilles.
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Nông - Lâm - Ngư](http://tailieu.vn/nong-lam-ngu/)» [Nông nghiệp](http://tailieu.vn/nong-lam-ngu/nong-nghiep/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Kỹ thuật nuôi kỳ nhông**
- Trường Đạii Học Quy Nhơn Trường Đạ Học Quy Nhơn Khoa: Sinh -- KTNN Khoa: Sinh KTNN KĨ THUẬT CHĂN NUÔI KỲ NHÔNG TRÊN CÁT S.Viên thực hiện: 4. Nguyễn Văn Hùng 1. Huỳnh Đức Hiệu 5. Lê Mai Hùng 2. Nguyễn Thị Huệ 6.Phan Thị Bích Hồng 3. Trần Thị Hoài Lớp: Nông Học A K31 GVHD: TS. Võ Văn Toàn 1
- BỐ CỤC CỦA CHUYÊN ĐỀ BỐ CỤC CỦA CHUYÊN ĐỀ I. Giới thiệu về chi nhông cát II. Nguồn gốc và vị trí phân loại của Nhông Cát Benly III. Đặc điểm sinh học của Nhông Cát IV. Kỹ thuật nuôi Nhông Cát V. Giá cả thị trường của Nhông cát 2
- GIỚII THIỆU CHI NHÔNG CÁT GIỚ THIỆU CHI NHÔNG CÁT Chi nhông cát ( danh pháp khoa học: Leiolepis) là một nhóm nhông mà hiện tại người ta còn biết tới rất ít ỏi. Chúng là các loài nhông bản địa tại Thái Lan, Myanma, Lào, Campuchia, Việt nam. Chúng là các loài bò sát thích nghi với kiểu sống chạy trên maựt đất, ưa sống trong các khu vực thưa thớt cây cối và khô cằn. Tính tới thời điểm tháng 11/2010 thì chi này có 8 loài: 1. Sinh sản hữu tính: - Leiolepis belliane ( Hardwicke & Gray, 1927)–nhông cát benly, nhông thường, nhông hoa - Leiolepis guttata (Cuvier, 1829) – Nhông cát gutta 3
- GIỚII THIỆU CHI NHÔNG CÁT GIỚ THIỆU CHI NHÔNG CÁT Sinh sản hữu tính (tt) - Leiolepis peguensis ( Peters, 1971) – Nhông cát Myanma - Leiolepis reevesii (Gray, 1831) – Nhông cát rivơ, nhông cát Trung Hoa 2. Sinh sản vô tính - Leiolepis boehmei (Darevsky & Kupriyanova, 1993) – Nhông cát Böhme - Leiolepis guentherpetersi (Darevsky & Kupriyanova, 1993)– Nhông cát Peters - Leiolepis ngovantrii (Grismer & Grismer, 2010) - Nhông cát Ngô Văn Trí -Leiolepis triploida (Peters, 1971) – Nhông cát Thái Lan, 4 nhông cát Mã Lai
- II.NGUỒN GỐC VÀ VỊỊ TRÍ PHÂN LOẠI CỦA II.NGUỒN GỐC VÀ V TRÍ PHÂN LOẠI CỦA NHÔNG CÁT BENLY NHÔNG CÁT BENLY • Kỳ nhông có nhiều giống, kỳ nhông ở vùng đất cát gọi là kỳ nhông cát benly. Hiện nay, kỳ nhông cát phổ biến ở các tỉnh miền Trung đặc biệt là Ninh Thuận-Bình Thuận. • Danh pháp:Leiolepis belliana • Chi (genus): Leiolepis • Phân họ(subfamilia):Leiolepidinae • Họ(familia) :Agamidae • Bộ(ordo): Squamata • Lớp (class): Sauropsida • Ngành (phylum): Chordata 5 5
- III.ĐẶC ĐIIỂM SINH HỌC CỦA NHÔNG III.ĐẶC Đ ỂM SINH HỌC CỦA NHÔNG CÁT CÁT • Đặc điểm hình thái • Tập tính • Môi trường sống • Quy luật hoạt động • Đặc điểm sinh trưởng và lột xác • Đặc điểm sinh sản 6 6
- 1. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI 1. ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI • Màu sắc: Có các đám nhỏ trên lưng không liền nhau để tạo ra mạng lưới Có hai đường sọc màu vàng nâu nhạt hoặc sẫm chạy từ gáy đến đuôi Có màu trắng nhạt ở bụng Màu sắc da biến đổi tùy lúc • Chiều dài: Chiều dài trung bình khoảng 0.4m-0.6m kể cả đuôi • Cấu tạo cơ quan bên ngoài: Chân mảnh, các ngón không có màng da 7 7
- ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI ĐẶC ĐIỂM HÌNH THÁI 8 8
- 2.TẬP TÍÍNH 2.TẬP T NH + Kỳ nhông là một loại bò sát sống thích nghi vùng đất cát tự nhiên ven biển của các tỉnh dọc Duyên hải miền Trung. + Loài bò sát này thường ra khỏi hang sưởi ấm vào buổi sáng để điều hoà nhiệt độ cơ thể (chúng thuộc loài máu lạnh), tìm thức ăn và gây ấn tượng đối với các con cái xung quanh cả ngày, rồi rút vô hang vào xế chiều, đóng cửa hang lại bằng cát. 9 9
- 3.MÔI TRƯỜNG SỐNG 3.MÔI TRƯỜNG SỐNG a. Trong môi trường tự nhiên: + Trong môi trường tự nhiên, Kỳ nhông cát thường sống ở các đồi cát ven biển hoặc các gò đồi, nương rẫy ở khu vực đồng bằng. + Chúng thường tập trung ở các bãi hoang, các cây bụi, các khu vực trồng phi lao, trồng keo, các ruộng hoa màu, các nghĩa địa và bãi đất hoang. 10 10 Kỳ nhông hoa
- 2.TẬP TÍÍNH 2.TẬP T NH b. Điều kiện trong hang: + Kỳ nhông tự đào hang. Hang của chúng ngoằn nghoèo và có độ sâu tới 1 m, dài tới 2 m. + Nhiệt độ trong hang thường chênh lệch nhiều so với bên ngoài. Đây cũng là nơi để kỳ nhông điều hòa nhiệt độ cơ thể (mùa hè thì mát, mùa đông thì ấm). + Độ ẩm rất quan trọng đối với môi trường sống của kỳ nhông cát. + Kỳ nhông không sống được ở những nơi sũng nước hoặc nước Hang sinh sống của Kỳ nhông thoát chậm. 11 11
- 4.QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA KỲ 4.QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA KỲ NHÔNG CÁT NHÔNG CÁT a) Hoạt động theo mùa: * Mùa hoạt động: + Kỳ nhông thường hoạt động vào mùa nắng ấm, từ tháng 4 ->10. + To không khí: 27-38oC, To mặt đất: 27-39oC, Độ ẩm 30-80%. + Kỳ nhông ngừng hoạt động hoàn toàn vào những ngày mưa. + Kỳ nhông không chịu được nhiệt độ lạnh → nhiệt độ ngoài trời xuống 24-25oC và độ ẩm >= 90% là chúng đã tìm đường đi trú Tập tính ẩn núp của Kỳ nhông 12 12
- * Trú đông: + Mùa trú đông của Kỳ nhông cát thường là tháng 11 đến tháng 3 năm sau. Vào thời kỳ này, nhiệt độ ngoài trời xuống dưới 25oC và độ ẩm có lúc cao tới 85-90oC. + Kỳ nhông lấp của hang và nằm lì trong hang mùa xuân khi nắng ấm về nhiệt độ lên cao dần, Kỳ nhông mới chui ra khỏi hang để kiếm ăn. 13 13
- QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA KỲ QUY LUẬT HOẠT ĐỘNG CỦA KỲ NHÔNG CÁT NHÔNG CÁT b)Hoạt động ngày đêm + Kỳ nhông hoạt động vào ban ngày, buổi sáng chúng ra khỏi hang lúc 8-9 giờ, tới 13 giờ, 13 giờ 30 trưa thì chúng lại vào hang. + Kỳ nhông rất cảnh giác, nó không bao giờ nhảy ngay lên mặt đất. + Thời gian hoạt động của Kỳ nhông không nhiều, trung bình một ngày chúng chỉ chui ra khỏi hang 4-5 giờ đồng hồ để đi kiếm ăn. + Thời gian còn lại chúng nằm yên trong hang để tiết kiệm năng Kỳ nhông cát (con đực) 14 lượng.
- 5.. SINH TRƯỞNG VÀ HIỆN TƯỢNG 5 SINH TRƯỞNG VÀ HIỆN TƯỢNG LỘT XÁC LỘT XÁC Sinh trưởng Nhông cát sinh trưởng nhanh,mau lớn và rất ítbêndịườn,các Da hai bị s ch bệnh • chấm ô van trên lưng và • Tỷ lệ sống khá cao, đạt từ 90-95% cổ có màu vàng cam Hiện tượng lột xác Mặt trên của các chi sẽ chuyển sangật cứng Nhông tìm v màu vàng • Nhông muốn lớn lên phải lột xác Nhông lột xác nhiều lần trong năm.Dađbóng đen,cácổ ể đông Đặc m….Nhông u lưoải ít đậ biệt đầu, mùa ng ể chà vào c • hoa ăn,ítvà bụng ng. Cơ thể hoạt độ vao. nhông lột xác liên tục. vănThcổt,ựưột xác:phần ở ứ l l ng hai bên Qúa trình lột xác diễn ra trong ba giai ờn ạều có có mùi hôi. nhông • sư đo đ n đầu,phầmàu vàng n thân và cam. Dưới chuyển sang Thời kỳ chuẩn bị lột xác(3-6 ngày) phần đuôi. Thời kỳ lột xác chính thức(7-10 ngày) sáng trắng. Nhông màu đi kiếm ăn ngay,ăn Thời kỳ sau khi lột xác(20-31 ngày) khỏe và hoạt động sôi nổi. 15 15
- Kỳ nhông Miền Trung 16 16
- 6.. SINH SẢN 6 SINH SẢN + Hầu hết các loài Kỳ nhông cái đều đẻ trứng, trứng nở ra Kỳ nhông con. + Kỳ nhông sau khi nuôi 8 – 10 tháng thì đến tuổi động dục có thể sinh sản. + Kỳ nhông thường cặp đôi vào mùa hè (từ tháng 4 đến tháng 6) và đẻ trứng vào tháng 6 đến tháng 8. + Thời gian mang thai 10 ngày. Kỳ nhông đẻ nhiều lứa một năm, mỗi lần đẻ từ 6-8 trứng. + Trứng Kỳ nhông có hình thuôn dài (dài từ 2,2cm -2,4cm, rộng 1,1cm -1,3 cm, nặng khoảng 3 g), 45 ngày sau Một tập đoàn Kỳ nhông trứng nở ra Kỳ nhông con. 17 17
- IV. KỸ THUẬT NUÔI IV. KỸ THUẬT NUÔI • Chọn giống • Chuồng trại • Thức ăn và chăm sóc • Thu và ấp trứng • Thu hoạch 18 18
- 1. CHỌN GIỐNG 1. CHỌN GIỐNG • Nên chọn giống từ 30-40 con/kg để dễ nuôi, tỷ lệ hao hụt thấp chỉ khoảng 0.2% • Tỷ lệ đực cho phép 1/3 tổng đàn, con giống phải khỏe mạnh, đồng điều không bị dị tật,nền da phải mịn màng • Cách phân biệt đực,cái: Con đực: Da cổ và mặt trên của chân có màu đỏ hơn con cái. Con đực có gai giao cấu Con cái: Thì ngược lại 19 19
- 2. LÀM CHUỒNG,HỐ NUÔI 2. LÀM CHUỒNG,HỐ NUÔI + Chuồng nuôi Kỳ nhông phải được xây tường kín xung quanh. + Móng tường sâu 1,2 - 1,5 m. Có thể sử dụng các tấm tôn phibrô xi măng và cắm sâu xuống cát 1 m. Vit chặt các tấm đó lại với nhau để nối vòng quanh khu nuôi. + Bờ tường cũng phải cao để tránh Kỳ nhông trèo ra, do đó bờ tường cũng xây cao 1,2 m trở lên. Một số nơi bà con chỉ xây cao 40 – 50 cm, phần còn lại là một tấm tôn cao 1m chạy vòng quanh. Vì tôn nhẵn nên Kỳ nhông không thể trèo hay bò ra ngoài được. 20 20
![](images/graphics/blank.gif)


markdown:
‘Nhà di động’ 2 triệu bảng Anh này được trang bị nhiều tiện nghi sang trọng đẳng cấp như phòng ngủ rộng lớn, lò sưởi, TV 40 inch và thậm chí một sân thượng thoáng mát.
"Nhà di động" mang tên eleMMent Palazzo được dát vàng phần khung xe phía ngoài bao gồm một phòng ngủ khổng lồ, màn hình TV 40 inch, lò sưởi và một sân thượng...
Khoang lái sang trọng và vô cùng độc đáo.
Cầu thang nhỏ phía trong dùng để lên sân thượng của "ngôi nhà".
Phần sang trọng nhất của "ngôi nhà di động" này phải kể đến sân thượng Sky Lounge với một quầy bar riêng, hệ thống lò sưởi ngầm dưới sàn cùng ánh sáng lộng lẫy.
Với tiện nghi đầy đủ sang trọng cùng nội thất đẹp mắt, "căn nhà" này phù hợp cho doanh nhân đi công tác, những gia đình giàu có muốn trải nghiệm du lịch theo phong cách mới lạ hoặc dùng cho chuyến lưu diễn dài ngày của những ngôi sao nổi tiếng.
Phòng ngủ chính rộng lớn cùng vô số tiện nghi không hề thua kém những căn biệt thự triệu đô trên mặt đất.
Một không gian nghỉ ngơi thoáng đãng dành cho chủ nhân.
"Nhà di động" vẫn có không gian để hành khách trải nghiệm cảm giác trên một chuyến xe du lịch đích thực.
Quầy bar phía trong nhà sang trọng.
Bên ngoài xe được gắn camara kết nối trực tiếp với TV màn hình rộng phía trong giúp chủ nhân có thể theo dõi quang cảnh phía ngoài khi xe di chuyển qua.
Phòng tắm vô cùng rộng rãi.
Phòng bếp không chỉ thiết kế đẹp mắt mà còn tích hợp rất nhiều tiện ích như bồn rửa, tủ lạnh, máy rửa bát, lò nướng, máy pha cà phê...
Ngoài hệ thống sàn ốp gỗ, phía cầu thang bước lên xuống phía ngoài được lót bằng thảm đỏ cao cấp.
Hình ảnh phía ngoài "đồ sộ" của "căn nhà".
Cô gái Michele Kobke, 24 tuổi người Đức đã khiến mọi người phải trầm trồ thán phục khi có được vòng eo nhỏ một cách kinh ngạc, chỉ 40cm.
Mới đây, một phụ nữ ở Thượng Hải Trung Quốc) tên Lin đã vô tình bán 1 triệu nhân dân tệ (khoảng 3,3 tỷ đồng) trong mớ giấy loại cho gánh đồng nát.
Một giáo viên mầm non ở Đông Kutai, Indonesia bị kim loại mọc tua tủa ở bụng, ngực mà không rõ nguyên nhân.

WARC-Truncated: length

Server: Apache

Cache-Control: max-age=120, private, must-revalidate

Set-Cookie: sfproject=4b87bc2c72eef8de430fbfdc7a18df17:b466cc42a19d42d539a31a00420711790ed52101; expires=Wed, 15-Oct-2014 03:59:32 GMT; path=/; domain=.tiin.vn; httponly

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
[Dầu Dừa - Sản Phẩm chăm sóc da](http://tinhdau100.com/san-pham/25/Dau-dua)
Các loại dầu tự nhiên có chứa axit béo hoặc chất béo trung tính, tuy nhiên dầu dừa lại chứa loại axit béo rất dễ tiêu hóa. Đây cũng là loại dầu được tìm thấy trong vú sữa và không ảnh hưởng tới gan của bạn như các loại khác.
Vì
**dầu dừa** là một chất béo nên nó có tính chất làm mềm đối với da. Nhiệt độ nóng chảy của dầu dừa là đúng khoảng nhiệt độ cơ thể người, dễ dàng thẩm thấu vào da. Chính vì thế mà người dân ở các vùng đảo thường sử dụng dầu dừa để điều trị các loại bệnh về da, dưỡng ẩm và chống nắng.
Theo một nghiên cứu vào năm 2008, dầu dừa có tác dụng tích cực trong điều trị viêm da dị ứng, một tình trạng da khô da do bị nhiễm khuẩn. So sánh giữa một người sử dụng dầu dừa nguyên chất và dầu oliu nguyên chất thì việc điều trị viêm da với dầu dừa là có tác dụng tốt hơn cả.
Tạp chí Dược của Ấn Độ phát hành năm 2008 cũng công bố nghiên cứu về việc chữa bỏng đối với dầu dừa. Ghi nhận cho thấy việc kết hợp
**dầu dừa** với bạc sulphadiazine đã có tác dụng chữa lành vết bỏng trên chuột thí nghiệm.
Hiện nay có rất nhiều sản phẩm chăm sóc da có chứa
[, từ sữa tắm, dầu gội, tới kem dưỡng da. Ngoài ra, bạn có thể tự làm dầu dừa nguyên chất bằng cách xay nhỏ cơm dừa, ép lấy nước và đun cô đặc lại, sau đó cất vào tủ lạnh dùng dần. Loại dầu này có thể dùng làm dầu hấp tóc, hay mặt nạ cho da. Đắp dầu dừa lên vùng cần điều trị trong vòng 15-20 phút, sau đó rửa sạch với nước ấm sẽ có làn da mịn màng, mái tóc suôn mượt. dầu dừa](http://tinhdau100.com/san-pham/25/Dau-dua)

Server: nginx

X-Cache: HIT from Backend


markdown:
TruyệnĐọc.Mobi
bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh
HOME
CHAT
TRUYỆN
Forumviet.Mobi - Chơi game avatar ngay trên wap, đang đẫn đầu trên xu thế di động, tham gia để chém gió nào!
WAPCHOI.MOBI - Trang wap game, wap tải nhạc hình nền khủng nhất việt nam
Trang Chủ
›
bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh
bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh
Bạn muốn xem bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh thì phải ấn
Hoặc ấn
mới có thể xem nội dung này nhé!
Tải ngay bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh về máy
Click Để Xem bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh ngay
Bình Luận Về bai van ta con vat em nhin thay tren truyen hinh
Chia sẻ bài viết
BB Code:
Link:
Thống Kê
Trang chủ
©
Truyendoc.mobi

Set-Cookie: hosty=1; expires=Tue, 16-Sep-2014 00:00:00 GMT


markdown:
Skip to content
Skip to main navigation
Skip to 1st column
Skip to 2nd column
Skip to 2nd column
Tư vấn thiết kế kiến trúc
Trang chủ
Giới thiệu về công ty
Dịch vụ
Tuyển dụng
Liên hệ tư vấn, quảng cáo
Kiến thức
Kiến trúc và cuộc sống
Trang trí nội thất nhà đẹp
Thiết kế cảnh quan sân vườn
Thuật phong thuỷ
Giải pháp kỹ thuật
Công nghệ - Kỹ thuật công trình
Khám phá trải nghiệm
Nội thất-thiết bị-VLXD
Nội thất gia đình
Nội thất văn phòng
Thiết bị phòng tắm - vệ sinh
Thiết bị điện
Vật liệu thô
Thiết bị, vật liệu hoàn thiện
Góc tư vấn
Kiến trúc công trình
Kỹ thuật thi công
Nội - Ngoại thất
Phong thuỷ
Thủ tục pháp lý
Bộ sưu tập
Mẫu thiết kế phòng khách
Mẫu thiết kế phòng ngủ
Mẫu thiết kế nhà bếp
Mẫu thiết kế phòng tắm
Mẫu thiết kế văn phòng
Cảnh quan, sân vườn
Mẫu thiết kế nhà đẹp
Shop nội thất
Đồ trang trí
Nội thất trẻ em
Nội thất phòng khách
Nội thất phòng ngủ
Nội thất phòng tắm
Nội thất nhà bếp
Nội thất văn phòng
Vật liệu hoàn thiện
Ngoại thất, sân vườn
Thiết bị điện
Diễn đàn
Bê tông tươi cho tổ ấm của bạn
|
Xây nhà chia lô diện tích 6m x 18,8m
|
Vật liệu theo phong thủy
|
Pergola xinh cho vườn
|
Phong thủy cho ban công và bồn vây cửa sổ
|
Hương và sắc khu vườn theo phong thủy
|
Lá phổi xanh cho ngôi nhà
|
Nhà lệch tầng trên diện tích đất 3,3m x 30m
|
Những căn bếp đẹp cho nhà vườn
|
Móng nhà và những điều cần tránh
|
Bản hòa âm của kiến trúc nhà phố
|
Lò sưởi phong cách hiện đại
|
Thiết kế nhà 3 tầng trên mảnh đất hình thang
|
Phong thủy cho các phòng trong nhà
|
Nhà nghỉ kiểu Victoria của Tổng thống Obama
|
10 lỗi trang trí nhà thường gặp của chị em phụ nữ
|
Trang trí nhà với đồ gang
|
“Huyền quan” của phòng khách
|
Xây nhà chia lô diện tích 6m x 18,8m
|
Trang trí cửa sổ theo phong thuỷ
|
Điền trang trên đồi oliu Tây Ban Nha
|
Làm đẹp cho ban công căn hộ chung cư
|
Gạch gốm ốp lát đa sắc
|
Kiêng kỵ khi chọn chỗ đặt bếp
|
Các nguyên tắc phối màu hoa
Thương hiệu
Danh bạ
Bất động sản
Tư vấn thiết kế
Vật liệu, thiết bị
Thi công xây lắp
Đầu tư, dự án
Tư vấn kiến trúc
Sắp xếp đồ phòng ngủ 4 x 3 m
Hiện tại tôi có một phòng ngủ kính thước 4 x 3 m, trên tầng 3, một cửa đi vào phòng, phía đối diện là một cửa đi và một cửa sổ ra ban công. (Tạ Phương)
Thiết kế nhà nhỏ 3 tầng 4 x 8m
Tôi có miếng đất ngang 4m dài 8m (4x8) miếng đất nằm giữa 2 căn nhà khác. Tôi dự định xây nhà vào năm 2009. Hai vợ chồng tôi đều sinh 1976. Chúng tôi muốn nhờ các KTS thiết kế giúp tôi xây dựng căn nhà hiện đại,...
Xây nhà 80m2 giá rẻ với 150 triệu
Tôi có miếng đất 4 m x 19,2 m, mặt tiền hướng Nam. Hiện tôi có 100 triệu đồng, nếu cố gắng thêm thì được khoảng 150 triệu. Không biết với số tiền đó có đủ xây nhà có 1 trệt, 1 lầu không? Xin tư vấn cho tôi...
Xây nhà ống giá rẻ
Tôi có miếng đất 4 m x 19,2 m, mặt tiền hướng Nam. Hiện tôi có 100 triệu đồng, nếu cố gắng thêm thì được khoảng 150 triệu. Không biết với số tiền đó có đủ xây nhà có 1 trệt, 1 lầu không? Xin tư vấn cho tôi...
Tư vấn xây nhà cấp 4 49m2 cho gia đình nhỏ
Tôi có mảnh đất với diện tích 48,8m2, mặt tiền 3,5m, sâu 14m. Nay tôi muốn xây một căn nhà cấp 4 để ở cho gia đình gồm 2 vợ chồng và 1 con nhỏ. Do điều kiện chưa có nên tôi dự kiến chỉ xây nhà cấp 4. Mong được...
Thiết kế nhà 2 tầng lửng diện tích 4.2 x 20m
Tôi có mảnh đất diện tích 4,2 x 20m. Hiện tại, gia đình tôi đang có kế hoạch xây nhà. Xin quý công ty tư vấn cho tôi xây nhà thế nào cho hợp lý. Gia đình tôi có 3 người, dự định xây một ngôi nhà gồm có một phòng...
Mẫu thiết kế nhà phố
Làm sao để xây dựng tổ ấm yên bình và hạnh phúc ? Bao người luôn hằng ao ước có một chỗ dựa, một không gian để yêu thương và sinh sống. Mái ấm từ lâu là tiêu điểm và mục tiêu quan trọng của nhiều...
Cửa chính phong thủy xấu
Cửa chính là nơi nghênh đón những vận may mang đến cho toàn căn nhà và người cư ngụ trong đó. Vì thế, cửa chính cần cao, rộng, thông thoáng và toát được vẻ trang trọng, mạnh mẽ. Nhưng khi cửa chính bị đặt vào...
Tư vấn cho ngôi nhà nhỏ 32m2
Tôi có mảnh đất 32 m2, mặt tiền 3,6 m, sâu 8,5 m, hướng đông bắc. Tôi dự kiến xây nhà từ 2 đến 3 tầng cho vợ chồng và 2 con. Xin ban biên tập tư vấn cho tôi để có một ngôi nhà hợp phong thuỷ và tiện lợi cho nhu...
Những căn nhà lô phố đẹp
Vốn dĩ hạn chế về không gian, các ngôi nhà ống tại các đô thị chỉ có thể vươn lên bầu trời để tạo thêm nhiều khoảng không sinh hoạt hàng ngày cho gia đình. Nhưng vô hình chung, chính những “cây sào” ấy đã...
Giới thiệu
Dịch vụ
Tuyển dụng
Tài liệu
Tìm kiếm
Diễn đàn
Liên hệ
Phong thuỷ

Set-Cookie: ja_barite_tpl=ja_barite; expires=Sat, 05-Sep-2015 04:02:17 GMT; path=/

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
ME
TV
MP3
NEWS
Đăng nhập
/
Đăng ký
Trang chủ
TV Show
Show Việt Nam
Show Âu Mỹ
Show Hàn Quốc
Show Thực Tế
Game Show
Talk Show
Phim Truyền Hình
Phim Việt Nam
Phim Âu Mỹ
Phim Hàn - Nhật
Phim Hong Kong
Phim Hoa Ngữ
Phim Thái Lan
Phim Gia Đình
Phim Thần Tượng
Hành Động - Phiêu Lưu
Khoa Học - Viễn Tưởng
Hình Sự - Tội Phạm
Tâm Lý - Lãng Mạn
Lịch Sử - Cổ Trang
Kinh Dị - Siêu Nhiên
Giải Trí - Âm Nhạc
Hài Hước
Thể Thao
Khác
Hoạt Hình
Anime
Hành Động - Phiêu Lưu
Tâm Lý - Lãng Mạn
Khoa Học - Viễn Tưởng
Kinh Dị - Siêu Nhiên
Hài Hước
Hài Hước
Tiểu Phẩm Hài
Sân Khấu - Liveshow Hài
Giải Trí - Vui Nhộn
Thiếu Nhi
2 Tuổi - 6 Tuổi
7 Tuổi - 10 Tuổi
Khoa Học - Giáo Dục
Khoa Học Vũ Trụ
Thiên Nhiên Hoang Dã
Kết Nối Công Nghệ
Lịch Sử - Chiến Tranh
Thám Hiểm - Du Lịch
Khoa Học Quân Sự
Gia Đình - Ẩm Thực
Khoa Học Huyền Bí
Khoa Học Thường Thức
Làm Cha Mẹ
Học Đường - Luyện Thi
Sức Khỏe - Y Tế
Kinh Doanh
Con Người
Khác
Phim Điện Ảnh
Phim Việt Nam
Phim Âu Mỹ
Phim Châu Á
Phim Gia Đình
Hình Sự - Tội Phạm
Hành Động - Phiêu Lưu
Tâm Lý - Lãng Mạn
Khoa Học - Viễn Tưởng
Lịch Sử - Cổ Trang
Giải Trí - Âm Nhạc
Hoạt Hình
Kinh Dị - Siêu Nhiên
Hài Hước
Thể Thao
Khác
Âm Nhạc
Nhạc Việt Nam
Nhạc Hàn Quốc
Nhạc Âu Mỹ
Nhạc Hoa Ngữ
Liveshow
Tin Tức - Sự Kiện
Thể Thao
Kinh Tế
Pháp Luật
Giáo Dục
Giải Trí
Chính Trị - Xã Hội
Khoa Học - Công Nghệ
Gia Đình - Sức Khỏe
Thế Giới
Thể Thao
Bóng Đá Việt Nam
Ngoại Hạng Anh
Bóng Đá Thế Giới
La Liga
Các Môn Thể Thao Khác
Video Games
Trailer Game
eSport
Khác
Cộng Đồng
Trang chủ
Thể Loại
TV Show
Phim Truyền Hình
Hoạt Hình
Hài Hước
Video Games
Phim Điện Ảnh
Thiếu Nhi
Giáo Dục
Âm Nhạc
Thể Thao
Tin Tức - Sự Kiện
ZingTV App
Cộng Đồng
Tập 7 - Hormones - Tuổi Nổi Loạn Season 2
Tập 2 - Thử Thách Cùng Bước Nhảy 2014
Sợi Dây Chuyền Định Mệnh
Kick Buttowski - Phần 2
Điệp Viên Chuck - Phần 3
Tập 40 - Cổ Kiếm Kỳ Đàm
Video Mới Nổi Bật
The X Factor Việt Nam - Nhân Tố Bí Ẩn
Tập 18 - Liveshow 6
Tôi Là Người Chiến Thắng 2014
Tập 10
Cổ Kiếm Kỳ Đàm
Tập 42
Glasslip
Tập 11
One Piece
Tập 661
Haikyuu!!
Tập 23
Giọng Hát Việt Nhí 2014
Tập 12 - Vòng Liveshow
Thử Thách Cùng Bước Nhảy 2014
Tập 2
Hormones - Tuổi Nổi Loạn Season 2
Tập 7
Sword Art Online II
Tập 11 - The Meaning of ...
Bước Nhảy Hoàn Vũ Nhí 2014
Tập 8 - Vòng Liveshow
Dragon Ball Kai 2014
Tập 22
Bố Ơi Mình Đi Đâu Thế Bản Trung Quốc - Season 2
Tập 12
Gravity Falls - Season 2
Tập 4 - Màn Múa Rối Khó Quên
America's Next Top Model Cycle 21
Tập 4
Năm Tháng Vội Vã
Tập 12
Chế Tạo Mỹ Nhân
Tập 2
Thiếu Niên Thần Thám Địch Nhân Kiệt
Tập 39
Bishoujo Senshi Sailor Moon Crystal
Tập 5
Cười Cùng Long Đẹp Trai
Taxi Dù
Tình Yêu Thời Weibo
Tập 37
So You Think You Can Dance Season 11
Tập 12
Persona 4 The Golden Animation
Tập 9
Pokemon XY - Pokemon Season 19
Tập 8

Set-Cookie: TV_COOKIE=541664fcf32dc; expires=Wed, 15-Oct-2014 04:03:08 GMT; path=/


markdown:
|
|
## Huyền bí Thành nhà Hồ
Thứ Bảy, ngày 02/07/2011 03:34 AM (GMT+7)
Rồi cả chuyện chưa kịp chép trong chính sử mà mỗi bận về Thành nhà Hồ, nghe mấy cụ cao niên kể lại đã nhiều lần mà lần nào nghe cũng hãi, cũng thích luôn như mới rằng mỗi bận sập chiều thuở xây thành, người ta nhặt được hàng thúng ngón tay đứt rơi ra từ những hiệp những kíp thợ hối hả quần quật làm đá trong ngày!
Nghe tin vui
Cũng chả trách các nhà tuyên huấn kiêm chép sử (uyên bác đến như Ngô Sĩ Liên) mà còn khư khư gọi triều đại nhà Hồ là ngụy. Phàm những việc thay đổi một triều đại lụ khụ ngáng trở lịch sử được coi là ngụy, là thoán nghịch. Nguyễn Trãi thay mặt cho Lê Thái Tổ có vẻ bao dung hơn khi viết Đại cáo Bình Ngô chỉ trách nhẹ nhân họ Hồ chính sự phiền hà!
Như biện chứng của Dịch, một triều đại phong kiến thường là thịnh cực thịnh rồi suy và cực suy. Triều Trần với những chiến công hiển hách hằng bao năm đã trở nên xộc xệch hủ bại bằng ông vua lẫn cẫn Trần Nghệ Tông mà sử chép có lần bỏ Thăng Long dông tuốt sang Đông Ngàn để giặc Chiêm Thành vào kinh thành giết chóc cướp bóc hãm hiếp như vào chỗ không người!
Cổng
Triết thuyết phương Đông vốn thường xuýt xoa, nắc nỏm đời vốn hơn nhau một chữ thời! Kiểu người như Hồ Quý Ly đã trở thành nhân vật đã trở thành anh hùng của thời loạn ấy bằng việc đoạt lấy ngôi và mở ra một thời kỳ mới của lịch sử dân tộc bằng triều đại nhà Hồ với quốc hiệu Đại Ngu.
Đến Thành Hồ, du khách thường thảng thốt theo cách riêng của mỗi người. Tòa thành đá kỳ vĩ mà Hồ Quý Ly là tác giả? Lại có một Hồ Quý Ly, ông vua của những cải cách và những học thuật trước tác cực kỳ độc đáo? Trong Toàn thư (Đại việt sử ký toàn thư) hai sử thần Phan Phù Tiên và Ngô Sĩ Liên đã tốn khá nhiều giấy mực lẫn lời lẽ để mạt sát lẫn giễu cợt triều Hồ.
Liệu có mâu thuẫn không khi hai sử gia đó đều nhất trí đánh giá về triều Trần khi đó là “xã tắc lung lay. Vua u mê nhu nhược không làm nổi một việc gì” nhưng dứt khoát không chấp nhận sự có mặt lẫn những cải cách của vương triều Hồ!
Có lẽ không cần dẫn ra ở đây những cải cách đổi mới về hạn điền, hạn nô những bỏ tiền đồng tiêu tiền giấy... mà các sử gia lẫn các nhà kinh tế hiện đại đã nhận xét và thẩm định là tiến bộ là đi trước thời đại. Quan điểm học thuật độc đáo như một thứ cách tân sáng tạo ấy đã khiến sử thần Ngô Sĩ Liên cáu bẳn lẫn hoang mang chăng?
Tôi thơ thẩn dưới chân thành nhà Hồ, lần nào cảm giác thảng thốt cũng vẫn đeo bám. Trí lự bấy bớt từ những ngày cấp ba trường huyện ấy cho tới bây giờ bạc đầu vẫn cứ lồng lộng và lừng lững tầm vóc của một ngôi thành bằng đá xanh độc nhất vô nhị ở xứ Đông Nam Á!
Người ta đã tính đếm cẩn thận. Bốn mặt thành được vây bằng đá với tổng khối lượng 20 ngàn mét khối và hơn trăm ngàn mét khối đất được đào đắp. Lật đi lật lại mãi những trang quốc sử mà vẫn có điều chi thảng thốt Mùa xuân năm Đinh Sửu niên hiệu Quang Thái thứ 10 tức năm 1397, tháng Giêng, Hồ Quý Ly sai Lại bộ thượng thư kiêm thái sư lệnh Đỗ Tỉnh đi coi đất rồi đo đạc động An Tôn, Phủ Thanh Hoa đắp thành đào hào lập nhà tông miếu, dựng đàn xã tắc mở đường phố có ý muốn dời đô. Việc ba tháng thì xong…
Chưa kể hào sâu năm mét rộng 50 m bao quanh thành cắm chông! Đá xanh Granit cứng như thế với những thớt những khối vuông vức và hình múi cam ấy lấy ở đâu và vận chuyển lắp ráp như thế nào đến bây giờ vẫn là câu đố? Nếu nói lấy ở động An Tôn thì bên thành chỉ có mấy cụm núi đá be bé và chất đá tại đó chẳng thể giống với đá xây thành?
Có lấy thì khối lượng chả thể kịp và đủ với tiến độ cùng quy mô thành ốc? Người ta chỉ mang máng rằng có thể đá ấy được lấy ở núi Nhồi của huyện Đông Sơn gần với Thành phố Thanh Hóa với cự ly suýt soát 60 cây số rồi vận chuyển theo đường thủy hoặc đẩy xe lên?
Đã đành đá xanh núi Nhồi xứ Thanh qua những hiệp thợ đá tài khéo đã góp cho các triều đại phong kiến Việt Nam từ thời Lý với những đôi rồng chầu ở Điện Kính Thiên, những bậc những thềm đá dằng dặc ở kinh thành Thăng Long, những rồng, những tứ linh ở kinh đô Huế vv...
Nhưng cái cung chặng vận chuyển, cái cung cách xây lắp
Rồi cả chuyện chưa kịp chép trong chính sử mà mỗi bận về Thành nhà Hồ, nghe mấy cụ cao niên kể lại đã nhiều lần mà lần nào nghe cũng hãi, cũng thích luôn như mới rằng mỗi bận sập chiều thuở xây thành, người ta nhặt được hàng thúng ngón tay đứt rơi ra từ những hiệp những kíp thợ hối hả quần quật làm đá trong ngày!
Một bận may, tôi được bám theo tổ công tác của ngài Kikuchi Seiichi- PGS.TS khảo cổ của Đại học Chiêu Hòa Nhật Bản về thành nhà Hồ. Họ bám trụ trong thành nhiều ngày đào nhiều hố thám sát. Không mấy quan tâm đến những hiện vật mẫu vật thu được, tôi thì cứ nhăm nhắm câu hỏi rằng 3 tháng xây thành và đá xây thành được chuyển về từ đâu? Nhưng TS Kikuchi cười lảng cho biết chưa có kết luận!
Chúng tôi thư thả theo con đường lát đá mạn Nam thành nối gót mấy nhà học giả trường Chiêu Hòa về khu Đàn Nam Giao tại núi Đún cách Thành nhà Hồ mấy cây số. Thuở Hồ Quý Ly mới lên ngôi, chỉ sau có nửa năm, vào tháng sáu cái năm 1400 ấy, một trường ốc để các nhân tài Đại Việt kéo về Thành Tây Đô ứng thí đã được xây cất. Cái ngõ lát đá kia chắc những nhịp hài bước guốc của tân Thái Học sinh Nguyễn Trãi, Lý Tử Tấn, Vũ Mộng Nguyên... đã từng lẹt xẹt lóc cóc?
Đốn Sơn là tên chữ của núi Đún. Ngoài đàn tế Nam Giao, Đốn Sơn còn có di tích đền thờ Trần Khát Chân lưu lại một thời điểm bi hùng. Thượng tướng Trần Khát Chân, người chém bay đầu tướng giặc Chế Bồng Nga đã lập mưu ám sát Hồ Quý Ly. Cuộc chính biến được nhen nhóm trong một số tướng lĩnh vốn hoài nhớ nhà Trần trong đó có Thượng tướng Trần Khát Chân quê ở xã Vĩnh Ninh huyện Vĩnh Lộc đây mà ba đời cha con ông cháu làm thượng tướng.
Bàn định chu tất cả rồi là trong hội thề, Trần Khát Chân sẽ quẳng chén rượu thề làm hiệu… Nhưng việc bại lộ. 370 người gồm quan lại tướng lĩnh đã rơi đầu dưới lưỡi gươm của Hồ Quý Ly! Đền thờ Trần Khát Chân được dân lập sau này nổi tiếng linh ứng. Tình cờ hay trớ trêu là đền thờ vị thượng tướng tiết liệt ấy lại chiếu thẳng vào cửa Nam Thành nhà Hồ chỉ ngàn mét theo đường chim bay.
Cách đền thờ Trần Khát Chân một đoạn, mé đằng sau khu bệnh viện huyện cũ, năm 2004 đó phát lộ một khoảnh vuông vức hai mươi ngàn sáu trăm mét vuông Đàn tế trời của Hồ Quý Ly! Tháng 8 năm Nhâm Ngọ 1402, Hồ Hán Thương (Hồ Quý Ly nhường ngôi cho con trai để làm Thái thượng hoàng nhưng kỳ thực vẫn nắm quyền lãnh đạo tuyệt đối) cho đắp đàn Giao ở Đốn Sơn để làm lễ tế Giao.
Đại xá. Tế Giao là tế trời vào tiết Đông chí và tế đất vào tiết Hạ chí. Quan lại theo hầu rất đông. (Toàn thư Bản kỷ. Quyển VIII. Kỷ nhà Trần. Trg.203)
Tôi may mắn được về núi Đún bữa chứng kiến bốn hố khai quật và bốn hố thám sát tổng cộng 360 m2. Ba tầng của đàn tế hạ, trung, thượng vuông vức cứ lần lượt được phát lộ. Hàng trăm hiện vật đất nung, gạch ngói trang trí hoa văn chim thú, mũi tên đồng, tiền đồng... có niên đại thế kỷ XIII triều Hồ đã được phát hiện. Rồi lại may mắn được nhớm bước giữa một lối chen chúc tầng tầng gạch đá những lớp lang mà giới chuyên môn gọi là đường thần đạo của đàn tế vừa bóc tách.
Năm 2006 bắt đầu lập hồ sơ trình UNESCO. Bao nhiêu là những sự chung sức xúm tay vì việc tử tế. Khi được tin mừng, tôi điện chia vui với vài anh em quê nhà trong đó có mấy quan chức xứ Thanh...
Chất giọng bình thản của ông Tuấn, Chủ tịch huyện Vĩnh Lộc rằng vui và vinh dự thật nhưng cũng bời bời bao cái lo để xứng đáng với lòng tin cậy của bà con trong nước quốc tế. Giữ sao cho Thành nhà Hồ không xộc xệch vì những xây cất trái phép này khác, khỏi trầy vi tróc vẩy bị bọn xấu cạy phá. Giữ môi trường Thành nhà Hồ
Gần cuối cuộc trao đổi mới thấy nhô ra chút chất giọng phấn chấn của ông chủ tịch đại ý, UNESCO như vừa cấp cho huyện nghèo Vĩnh Lộc một công cụ để xóa đói giảm nghèo! Thành nhà Hồ mai kia tiếp tục là một điểm nhấn, một khâu trung chuyển quan trọng nối liền những địa danh du lịch nổi tiếng của Vĩnh Lộc, của Xứ Thanh.
Theo Xuân Ba (Tiền Phong)
![]()
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public


markdown:
## Thể loại:
**towns in France** [Đăng ký theo dõi towns in France phát âm](/rss-tag/towns_in_france/)
23 từ được đánh dấu là "towns in France". Sắp xếp
[theo ngày](/tag/towns_in_france/by-date/)| [theo độ phổ biến](/tag/towns_in_france/by-popularity/)| [theo vần](/tag/towns_in_france/alphabetically/)
-
[Carcassonne](/word/carcassonne/)[fr]
-
[Apt](/word/apt/)[fr]
-
[Avignon](/word/avignon/)[fr]
-
[Cucuron](/word/cucuron/)[fr]
-
[Vaugines](/word/vaugines/)[fr]
-
[Lourmarin](/word/lourmarin/)[fr]
-
[Cassis (ville)](/word/cassis_%28ville%29/)[fr]
-
[Aix en provence](/word/aix_en_provence/)[fr]
-
[Carcassone](/word/carcassone/)[fr]
-
[auch](/word/auch/)[de]
-
[Annecy](/word/annecy/)[fr]
-
[rennes](/word/rennes/)[fr]
-
[Nîmes](/word/n%C3%AEmes/)[fr]
-
[Aire et Dax](/word/aire_et_dax/)[fr]
-
[Agen](/word/agen/)[fr]
-
[Montpellier](/word/montpellier/)[fr]
-
[Angoulême](/word/angoul%C3%AAme/)[fr]
-
[Nimes](/word/nimes/)[oc]
-
[Saint-Maurice](/word/saint-maurice/)[fr]
-
[Charenton](/word/charenton/)[fr]
-
[grasse](/word/grasse/)[ia]
-
[Provins](/word/provins/)[fr]
-
[Rijsel](/word/rijsel/)[nl]

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Tue, 15-Sep-2015 04:06:49 GMT; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
## Từ:
**borówki**
### Phát âm bằng Tiếng Ba Lan [pl]
[Trở lại Tiếng Ba Lan](/languages/pl/) [Phát âm của](/word/bor%C3%B3wki/) [dorotha](/user/dorotha/)(Nữ từ Ba Lan)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm borówki trong Tiếng Ba Lan](/word-record/bor%C3%B3wki/pl/)
### Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên:
[Ukraina](/word/ukraina/)
#### của Bing Dịch Bản dịch Tiếng Việt:
borówki =
**quả Việt quất**
#### Sửa từ:
·
[Thêm ngôn ngữ](/word-modify/bor%C3%B3wki/)
·
[Thêm](/word-modify/bor%C3%B3wki/) **thể loại**
#### Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
[Xin báo cáo nó tại đây](/word-report/bor%C3%B3wki/).
#### Kể cho bạn bè về cách phát âm borówki:
[thư điện tử](mailto:?subject=C%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20bor%C3%B3wki%20trong%20Ti%E1%BA%BFng%20Ba%20Lan&body=Nghe%20c%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20b%E1%BA%A3n%20x%E1%BB%A9%20trong%20Forvo%2C%20http%3A%2F%2Fvi.forvo.com%2Fword%2Fbor%25C3%25B3wki%2F)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Tue, 15-Sep-2015 04:06:54 GMT; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
## Từ:
**piteraca** **Thêm vào:**02/03/2010 **Đã nghe:**29 lần [Thêm thể loại cho](/word-modify/piteraca/) **piteraca**
### Phát âm bằng Tiếng Sardinia [sc]
[Trở lại Tiếng Sardinia](/languages/sc/) [Phát âm của](/word/piteraca/) [Prolagus](/user/Prolagus/)(Nam từ Ý)
0 bình chọn
- Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm piteraca trong Tiếng Sardinia](/word-record/piteraca/sc/)
### Giọng & ngôn ngữ ở trên bản đồ
- Từ ngẫu nhiên:
[analfabetu](/word/analfabetu/)
#### Sửa từ:
·
[Thêm ngôn ngữ](/word-modify/piteraca/)
·
[Thêm](/word-modify/piteraca/) **thể loại**
#### Báo cáo về từ:
Có gì không ổn với từ này?
[Xin báo cáo nó tại đây](/word-report/piteraca/).
#### Kể cho bạn bè về cách phát âm piteraca:
[thư điện tử](mailto:?subject=C%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20piteraca%20trong%20Ti%E1%BA%BFng%20Sardinia&body=Nghe%20c%C3%A1ch%20ph%C3%A1t%20%C3%A2m%20b%E1%BA%A3n%20x%E1%BB%A9%20trong%20Forvo%2C%20http%3A%2F%2Fvi.forvo.com%2Fword%2Fpiteraca%2F)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Tue, 15-Sep-2015 04:03:58 GMT; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
![if gt IE 7]> <![endif]>
Đặt phòng tại khách sạn này và tích lũy đêm sau thời gian lưu trú
**Vị trí. **
Tọa lạc tại Nepean -
**Ottawa**, Residence & Conference Centre - Ottawa West nằm gần **Cao đẳng Algonquin**, **Nhà hát Centrepointe** và **Khu liên hợp thể thao Nepean**. **Bệnh viện Queensway Carleton** và **Công viên Andrew Haydon** cũng ở gần đó. **Đặc điểm của khách sạn. **
Khách sạn tại Ottawa này có
*nhà hàng*, *quán cà phê* và *tiệm/cửa hàng đồ ăn nhanh*. Các tiện ích, dịch vụ khác bao gồm *trung tâm thể dục phục vụ 24 giờ*, *phòng giải trí/trò chơi có thưởng* và *khu lò nướng BBQ*. *Bãi đậu xe tự phục vụ* miễn phí. Khách có thể được *kéo dài thời hạn sử dụng bãi đậu xe* sau khi trả phòng (phụ phí). Đây là *khách sạn không khói thuốc*. **Tiện nghi phòng. **
525 phòng tại Residence & Conference Centre - Ottawa West bao gồm
*máy điều hòa nhiệt độ*. Khách có thể truy cập *Internet có dây tốc độ cao miễn phí* tại phòng. TV đi cùng *các kênh truyền hình cáp*. Tất cả phòng đều được trang bị *bàn* và *điện thoại*; ngoài ra còn có *điện thoại nội vùng miễn phí* (có giới hạn). Tất cả phòng có *bếp nhỏ* với *tủ lạnh/tủ đông cỡ lớn*, *lò vi sóng* và *khu vực ăn riêng*. *Dịch vụ dọn phòng* phục vụ hàng ngày.
Tên trên thẻ tín dụng sử dụng khi nhận phòng để thanh toán các chi phí phát sinh phải là tên khách chính trong hồ sơ đặt phòng.
|Ẩm thực||
|
|Vui chơi, giải trí||
|
|Làm việc từ xa||
|
|Dịch vụ||
|
|Tiện nghi||
|
|Hỗ trợ người khuyết tật||
|
|Tiện nghi như tại nhà||
|
|Hãy tận hưởng||
|
|Nghỉ ngơi||
|
|Giải trí||
|
|Kết nối||
|
|Ẩm thực||
|
|Xem thêm||
|
Tên trên thẻ tín dụng sử dụng khi nhận phòng để thanh toán các chi phí phát sinh phải là tên khách chính trong hồ sơ đặt phòng.
Chúng tôi đã liệt kê mọi khoản phí được khách sạn thông báo với mình. Tuy nhiên, phí cụ thể có thể khác biệt, ví dụ như phụ thuộc vào thời gian lưu trú hoặc loại phòng của bạn.
Chúng tôi đang theo dõi giá của khách sạn này vào ngày lưu trú dự kiến của bạn
**( - )**

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZOIUUqMzIxMjE0fG51bGx8bnVsbHwyIUYq; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 15-Sep-2015 04:11:11 GMT; Path=/


markdown:
|
|
## Tìm kiếm Ưu đãi đặc biệt tại North Platte
Ưu đãi đặc biệt Các ưu đãi phụ thuộc tình trạng phòng thực tế - vui lòng nhập ngày dự kiến của chuyến đi để kiểm tra tình trạng phòng. Tất cả đều là giá một phòng cho mỗi đêm, trừ khi có quy định khác. Giá chưa bao gồm thuế và phí.
**Địa điểm** **Tiện nghi** **Chuỗi khách sạn** **Chất lượng**
Quý vị đã gửi Ưu đãi đặc biệt tại North Platte tới:

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 15-Sep-2015 04:18:25 GMT; Path=/


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Served-By: cache-iad2125-IAD, cache-jfk1027-JFK

X-Cache: MISS, MISS


X-Served-By: cache-iad2128-IAD, cache-jfk1024-JFK


markdown:
Fighting
[Game](/define.php?term=Game)Community. A world-wide network of gamers [dedicated](/define.php?term=dedicated)to fighting games like Street Fighter, Tekken, Marvel vs. Capcom, etc., who [typically](/define.php?term=typically)keep in touch via [social](/define.php?term=social)media or online forums.
Arcades are an important part of the FGC. They allow players to actually meet up, play
[against](/define.php?term=against) [each](/define.php?term=each)other in [person](/define.php?term=person)and discuss strategies.
viết bởi
[Tatsumatic](/author.php?author=Tatsumatic)17 Tháng ba, 2011
Improper Acronym for
This is how all schools are named. We don't call
[Florida](/define.php?term=Florida) [Gulf](/define.php?term=Gulf)Coast University. Seen in [comments](/define.php?term=comments)about the schools rise to fame in 2013 NCAA [March](/define.php?term=March)Madness. The proper acronym is FGCU. Seems to occur due to the fact that the school is named as [Florida](/define.php?term=Florida) [Gulf](/define.php?term=Gulf)Coast in articles.
This is how all schools are named. We don't call
[Florida](/define.php?term=Florida)State FS.
"Have you heard of
[that](/define.php?term=that)FGC school?" "The ones [that](/define.php?term=that)kicked Georgetown's ass? Of course. I [think](/define.php?term=think)it is in the Everglades."
viết bởi

X-Cache: MISS


markdown:
xu hướng
thư mục
mẫu tự
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


X-Served-By: cache-iad2124-IAD, cache-jfk1024-JFK


X-Served-By: cache-iad2124-IAD, cache-jfk1035-JFK


X-Served-By: cache-iad2130-IAD, cache-at105-ATL


X-Served-By: cache-iad2132-IAD, cache-at50-ATL


X-Served-By: cache-iad2120-IAD, cache-at50-ATL


X-Served-By: cache-iad2134-IAD, cache-jfk1031-JFK


markdown:
Definition:
"more than love"
When you adore something or someone to an indescribable level, you "lume" it/them.
It is to be used very carefully, so it's meaning stays strong.
Example:
Example 1: I don't love you, I lume you.
Example 2: I am sooo in lume with you.
Prices shown in USD.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

X-Served-By: cache-iad2134-IAD, cache-jfk1024-JFK


markdown:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


X-Served-By: cache-iad2124-IAD, cache-jfk1033-JFK


X-Served-By: cache-iad2126-IAD, cache-jfk1034-JFK


markdown:
# Công ty Cổ phần Hàng không VietJet
|VietJet Air|
|
|![]()
|
|VJ [Mã ICAO](/wiki/T%E1%BB%95_ch%E1%BB%A9c_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_D%C3%A2n_d%E1%BB%A5ng_Qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF) **VJC** [Tên hiệu](/w/index.php?title=T%C3%AAn_hi%E1%BB%87u_h%C3%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng&action=edit&redlink=1) **VIETJET AIR** [2007](/wiki/2007) [Sân bay quốc tế Nội Bài](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_N%E1%BB%99i_B%C3%A0i) [Sân bay quốc tế Tân Sơn Nhất](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_T%C3%A2n_S%C6%A1n_Nh%E1%BA%A5t) [[1]](#cite_note-1) [VietJet JSC](/w/index.php?title=VietJet_JSC&action=edit&redlink=1) [Việt Nam](/wiki/Vi%E1%BB%87t_Nam) [http://www.vietjetair.com](http://www.vietjetair.com) **Công ty Cổ phần Hàng không VietJet** ( *Vietjet Aviation Joint Stock Company*), hoạt động với tên **VietJet Air**, là hãng hàng không tư nhân đầu tiên của Việt Nam, có trụ sở chính tại [Sân bay Quốc tế Tân Sơn Nhất](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_T%C3%A2n_S%C6%A1n_Nh%E1%BA%A5t) Thành phố Hồ Chí Minh và chi nhánh tại [Sân bay Quốc tế Nội Bài](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_N%E1%BB%99i_B%C3%A0i) [Hà Nội](/wiki/H%C3%A0_N%E1%BB%99i). Ngày 25 tháng 9 năm 2013, VietJetAir ký thoả thuận nguyên tắc với hãng sản xuất máy bay Airbus đặt hàng tổng cộng 100 máy bay các loại dành cho VietJetAir, trong đó có 62 chiếc đặt mua, 30 chiếc là quyền mua thêm và 8 chiếc thuê với thời gian nhận hàng đến 2022 với tổng giá trị giao dịch theo biểu giá của nhà sản xuất khoảng 9,1 tỷ USD. [[2]](#cite_note-2)
## Mục lục
## Hình thành[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=1)]
VietJet Air được thành lập từ 3 cổ đông chính là
[Tập đoàn T&C](/w/index.php?title=T%E1%BA%ADp_%C4%91o%C3%A0n_T%26C&action=edit&redlink=1), [Sovico Holdings](/w/index.php?title=Sovico_Holdings&action=edit&redlink=1) và [Ngân hàng Thương mại Cổ phần Phát triển Nhà TP Hồ Chí Minh](/w/index.php?title=Ng%C3%A2n_h%C3%A0ng_Th%C6%B0%C6%A1ng_m%E1%BA%A1i_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_Ph%C3%A1t_tri%E1%BB%83n_Nh%C3%A0_TP_H%E1%BB%93_Ch%C3%AD_Minh&action=edit&redlink=1) ( [HD Bank](/w/index.php?title=HD_Bank&action=edit&redlink=1)), với vốn điều lệ ban đầu là 600 tỷ [đồng](/wiki/%C4%90%E1%BB%93ng) (tương đương 37.5 triệu [USD](/wiki/%C4%90%C3%B4_la_M%E1%BB%B9) tại thời điểm góp vốn) . Hãng được Bộ trưởng Bộ Tài chính Việt Nam phê duyệt cấp giấy phép vào tháng 11 năm 2007 [3] và trở thành hãng hàng không thứ 4 của Việt Nam, sau [[4]](#cite_note-forbes-4) [Vietnam Airlines](/wiki/H%C3%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_Qu%E1%BB%91c_gia_Vi%E1%BB%87t_Nam), [Jetstar Pacific](/wiki/Jetstar_Pacific_Airlines)và [Vietnam Aviation Service Company](/wiki/C%C3%B4ng_ty_bay_d%E1%BB%8Bch_v%E1%BB%A5_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng)(VASCO) và là hãng hàng không tư nhân đầu tiên của Việt Nam . Ngày 20 tháng 12 năm 2007, Bộ trưởng [[5]](#cite_note-5) [Bộ Giao thông Vận tải Việt Nam](/wiki/B%E1%BB%99_Giao_th%C3%B4ng_V%E1%BA%ADn_t%E1%BA%A3i_(Vi%E1%BB%87t_Nam)) [Hồ Nghĩa Dũng](/wiki/H%E1%BB%93_Ngh%C4%A9a_D%C5%A9ng)đã trao giấy phép kinh doanh vận chuyển hàng không cho VietJet Air . [[6]](#cite_note-6)
Theo kế hoạch ban đầu, VietJet Air dự tính chính thức đi vào hoạt động vào cuối năm
[2008](/wiki/2008) nhưng do biến động làm giá [xăng](/wiki/X%C4%83ng), dầu tăng cao nên VietJetAir quyết định hoãn lại và sẽ bắt đầu vào tháng 11 năm 2009 (Quý IV) [VietJet Air khởi động đường bay vào quý IV](http://vietjetair.com/VIETJET%20AIR%20khoi%20dong%20duong%20bay%20vao%20quy%20IV.htm). Cuối tháng 4 năm 2009, Sovico Holdings đã mua lại toàn bộ số cổ phần của Tập đoàn T&C và trở thành cổ đông lớn nhất, sở hữu 70% cổ phần của VietJetAir. Tháng 2 năm 2010, hãng [Air Asia](/wiki/AirAsia) mua lại 30% cổ phần của VietJetAir [[7]](#cite_note-7) . [8]
## Những rắc rối về thương hiệu[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=2)]
Ngay từ khi thành lập (2007), VietJet Air đã đăng ký độc quyền thương hiệu
**VietAir** tại đơn số 24503, cho nhóm hàng 39 (dịch vụ vận tải hàng hóa và hành khách bằng đường hàng không) và các dịch vụ khác liên quan đến lĩnh vực hàng không. Mãi đến tháng 11 năm 2008, [Vietnam Airlines](/wiki/H%C3%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_Qu%E1%BB%91c_gia_Vi%E1%BB%87t_Nam) gửi kháng nghị đến Cục Sở hữu Trí tuệ đề nghị không cấp giấy chứng nhận đăng ký nhãn hiệu VietAir cho VietJet. Lý do đưa ra là [Vietnam Airlines](/wiki/H%C3%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_Qu%E1%BB%91c_gia_Vi%E1%BB%87t_Nam) đã sử dụng về mặt thực tế từ tháng 9 năm 1992 thương hiệu Viet Air trên các chuyến bay quốc tế đến Đài Loan. Bên cạnh đó, Vietnam Airlines từng đã trình đề án tái tổ chức một hãng con là [VASCO](/wiki/C%C3%B4ng_ty_bay_d%E1%BB%8Bch_v%E1%BB%A5_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng) trở thành một hãng hàng không cổ phần mang tên **Viet Air** . [9]
Lập luận bác bỏ của VietJet Air đưa ra là tuy Vietnam Airlines sử dụng từ lâu nhưng hãng này đã không tiến hành các thủ tục để đảm bảo quyền sở hữu thương hiệu tại Việt Nam. Theo luật pháp Việt Nam, thì đơn vị đăng ký trước có ưu thế trong việc đăng ký thương hiệu. Hơn nữa, thương hiệu VietAir và Viet Air mặc dù chữ viết có khác nhau (ở dấu cách) nhưng phát âm hoàn toàn giống nhau, nên dễ gây hiểu nhầm
. Do đó, thương hiệu Viet Air của đối thủ cạnh tranh sẽ ảnh hưởng đến thương hiệu của hãng. [10]
Vụ tranh chấp này được cho là bắt nguồn từ thế mạnh gần như độc quyền của
[Hãng hàng không quốc gia](/wiki/H%C3%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_qu%E1%BB%91c_gia) mà Vietnam Airlines nắm giữ. Hãng này từng lên tiếng phản đối các vụ mua bán cổ phần cho các đối tác hàng không nước ngoài của [Pacific Airlines](/wiki/Jetstar_Pacific_Airlines) và sau là VietJet Air [[11]](#cite_note-11) . Vì vậy, dù đã qua 2 năm, tranh chấp vẫn chưa kết thúc. [12]
Một rắc rối khác về thương hiệu là khi có sự hiện diện của cổ đông nước ngoài
[AirAsia](/wiki/AirAsia). Hãng mong muốn hợp tác khai thác thị trường nội địa Việt Nam dưới thương hiệu **VietJet AirAsia**. Tuy nhiên, ý định này không nhận được sự chấp thuận của [Bộ Giao thông Vận tải](/wiki/B%E1%BB%99_Giao_th%C3%B4ng_V%E1%BA%ADn_t%E1%BA%A3i_(Vi%E1%BB%87t_Nam)) và [Cục Hàng không Dân dụng Việt Nam](/wiki/C%E1%BB%A5c_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_D%C3%A2n_d%E1%BB%A5ng_Vi%E1%BB%87t_Nam). Vì vậy, trong một động thái mới nhất, hãng đã ngỏ ý muốn rút vốn khỏi VietJetAir. [[13]](#cite_note-13)
## Những bước chuẩn bị[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=3)]
Tháng 6 năm năm 2010, VietJet Air thông báo hoãn thời gian cất cánh cho đến tận tháng 10 năm 2010. Lý do là hãng cần có thời gian để giải quyết một số vấn đề phát sinh liên quan đến chuyện mua bán cổ phần, xây dựng thương hiệu, nhân sự và đội bay... Đây là lần thứ 5 hãng thông báo lùi thời gian cất cánh. Nhiều nhà phân tích cho rằng nguyên nhân chính ngoài biến động về giá nhiên liệu, còn có sự tranh chấp về thương hiệu Viet Air và những quy định hạn chế của chính phủ Việt Nam nhận diện thương hiệu trong khai thác vận tải hàng không nội địa mà hãng chưa có đủ thời gian để xử lý.
Đầu tháng 12 năm 2010, hãng một lần nữa có văn bản gửi
[Cục Hàng không Dân dụng Việt Nam](/wiki/C%E1%BB%A5c_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_D%C3%A2n_d%E1%BB%A5ng_Vi%E1%BB%87t_Nam) báo cáo tình hình tài chính, công tác chuẩn bị, đồng thời xin hoãn thời điểm bay thêm một thời gian không xác định nữa với lý do tranh chấp thương hiệu.
Sau nhiều lần trì hoãn, Hãng hàng không tư nhân Vietjet Air đang hoàn tất các khâu cuối cùng để chuẩn bị bay chuyến thương mại đầu tiên theo đúng yêu cầu của Bộ Giao thông Vận tải, trước tháng 6 năm 2011.
[[14]](#cite_note-14)
Sau những động thái chuẩn bị, ngày
[5 tháng 12](/wiki/5_th%C3%A1ng_12) năm 2011, hãng phát hành đợt vé đầu tiên. Ngày [25 tháng 12](/wiki/25_th%C3%A1ng_12) năm 2011, hãng đã thực hiện chuyến bay đầu tiên từ [Tân Sơn Nhất](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_T%C3%A2n_S%C6%A1n_Nh%E1%BA%A5t) đi [Nội Bài](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_N%E1%BB%99i_B%C3%A0i). [[15]](#cite_note-15)
Ngày 10 tháng 2 năm 2013, VietJetAir chính thức mở đường bay đi
[Bangkok](/wiki/Bangkok), [Thái Lan](/wiki/Th%C3%A1i_Lan). Đây cũng là đường bay thứ 10 và cũng là đường bay quốc tế đầu tiên của hãng. [[16]](#cite_note-16)
## Các tuyến bay[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=4)] [Hà Nội](/wiki/H%C3%A0_N%E1%BB%99i)( [Sân bay Quốc tế Nội Bài](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_N%E1%BB%99i_B%C3%A0i)). [Thành phố Hồ Chí Minh](/wiki/Th%C3%A0nh_ph%E1%BB%91_H%E1%BB%93_Ch%C3%AD_Minh)( [Sân bay Quốc tế Tân Sơn Nhất](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_T%C3%A2n_S%C6%A1n_Nh%E1%BA%A5t)). [Đà Nẵng](/wiki/%C4%90%C3%A0_N%E1%BA%B5ng)( [Sân bay quốc tế Đà Nẵng](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_%C4%90%C3%A0_N%E1%BA%B5ng)) [Hải Phòng](/wiki/H%E1%BA%A3i_Ph%C3%B2ng)( [Sân bay Cát Bi](/wiki/S%C3%A2n_bay_C%C3%A1t_Bi)) [Nha Trang](/wiki/Nha_Trang)( [Sân bay quốc tế Cam Ranh](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_Cam_Ranh)) [Vinh](/wiki/Vinh)( [Sân bay Vinh](/wiki/S%C3%A2n_bay_Vinh)) [Huế](/wiki/Hu%E1%BA%BF)( [Sân bay Phú Bài](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_Ph%C3%BA_B%C3%A0i)) [Đà Lạt](/wiki/%C4%90%C3%A0_L%E1%BA%A1t)( [Sân bay Liên Khương](/wiki/S%C3%A2n_bay_Li%C3%AAn_Kh%C6%B0%C6%A1ng)) [Phú Quốc](/wiki/Ph%C3%BA_Qu%E1%BB%91c)( [Sân bay quốc tế Phú Quốc](/wiki/C%E1%BA%A3ng_h%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_Ph%C3%BA_Qu%E1%BB%91c)) [Bangkok](/wiki/Bangkok)( [Sân bay quốc tế Suvarnabhumi](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_Suvarnabhumi)) [Buôn Ma Thuột](/wiki/Bu%C3%B4n_Ma_Thu%E1%BB%99t)( [Sân bay Buôn Ma Thuột](/wiki/S%C3%A2n_bay_Bu%C3%B4n_Ma_Thu%E1%BB%99t)) [Quy Nhơn](/wiki/Quy_Nh%C6%A1n)( [Sân bay Phù Cát](/wiki/S%C3%A2n_bay_Ph%C3%B9_C%C3%A1t))
- Singapore (Sân bay quốc tế Singapore Changi
**)** [Hàn Quốc](/wiki/H%C3%A0n_Qu%E1%BB%91c)( [Sân bay quốc tế Incheon](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_Incheon))
- Dự kiến
[Đài Loan](/wiki/%C4%90%C3%A0i_Loan)( [Sân bay quốc tế Đào Viên](/wiki/S%C3%A2n_bay_qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF_%C4%90%C3%A0o_Vi%C3%AAn))
## Máy bay (dự kiến thuê trong vòng 7 năm)[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=5)]
- 15
[Airbus A320-200](/wiki/Airbus_A320)tính đến hết tháng 3/2014. Dự kiến 20 A320 đến hết 2014
- Mua 62, dự kiến mua 30, dự kiến thuê 8 đến hết 2020
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=6) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=6)] [^](#cite_ref-1) [Bước đầu sẽ tập trung vào tuyến nội địa](http://www.vietjetair.com/News/Buoc_dau_se_tap_trung_vao_tuyen_noi_dia.html) [^](#cite_ref-2) [VietjetAir làm thế nào để có 9,1 tỷ USD thuê mua máy bay?](http://kinhdoanh.vnexpress.net/tin-tuc/doanh-nghiep/vietjetair-lam-the-nao-de-co-9-1-ty-usd-thue-mua-may-bay-2887137.html) [^](#cite_ref-3) [Vốn điều lệ của VietJet Air](http://www.vietjetair.com/FAQs) [^](#cite_ref-forbes_4-0) [“Vietnamese government approves country's first privately owned airline”](http://www.forbes.com/markets/feeds/afx/2007/11/30/afx4389933.html). *Forbes*. 30 tháng 11 năm 2007. [^](#cite_ref-5) [“Vietnam has first private owned airline”](http://english.vietnamnet.vn/biz/2007/11/757559/). *VietnamNet*. 30 tháng 11 năm 2007. [^](#cite_ref-6) [VietJetAir - hãng hàng không tư nhân đầu tiên của VN](http://tuoitre.vn/Kinh-te/235048/VietJetAir---hang-hang-khong-tu-nhan-dau-tien-cua-VN.html) [^](#cite_ref-7) [AirAsia mua 30% cổ phần của VietJet Air](http://www.thesaigontimes.vn/Home/kinhdoanh/thuongmai/29929/) **Leithen Francis (11 tháng 2 năm 2010).** [^](#cite_ref-8) [“AirAsia buying 30% of VietJet”](http://www.flightglobal.com/articles/2010/02/11/338286/airasia-buying-30-of-vietjet.html). Flightglobal. Air Transport Intelligence news. Truy cập ngày 28 tháng 5 năm 2010. [^](#cite_ref-9) [Đồng ý thành lập Hãng hàng không cổ phần Viet Air](http://tuoitre.vn/Kinh-te/366542/Dong-y-thanh-lap-Hang-hang-khong-co-phan-VietAir.html) [^](#cite_ref-10) [Vietnam Airlines và VietJet 'bổ' nhau vì thương hiệu VietAir](http://vietnamnet.vn/kinhte/201004/Vietnam-Airlines-va-VietJet-bo-nhau-vi-thuong-hieu-VietAir-903158/) [^](#cite_ref-11) [Vietjet Air lại bị tố bán rẻ thương quyền hàng không](http://giaothongvantai.com.vn/Desktop.aspx/News/kinh-te-xa-hoi/Vietjet_Air_lai_bi_to_ban_re_thuong_quyen_hang_khong/) [^](#cite_ref-12) [Vietnam Airlines phản đối lập liên doanh hàng không giá rẻ](http://vnexpress.net/GL/Kinh-doanh/2010/03/3BA19AAB/) [^](#cite_ref-13) [AirAsia muốn rút vốn khỏi Vietjet](http://vnexpress.net/gl/kinh-doanh/2011/03/airasia-muon-rut-von-khoi-vietjet/) [^](#cite_ref-14) [http://pilot.vn/?mod=news&page=view&id=9865](http://pilot.vn/?mod=news&page=view&id=9865) [^](#cite_ref-15) [VietJet Air bán vé 100.000 đồng chiều Hà Nội - TP HCM](http://vnexpress.net/gl/kinh-doanh/2011/12/vietjet-air-ban-ve-100-000-dong-chieu-ha-noi-tp-hcm/) [^](#cite_ref-16) [[1]](http://www.caa.gov.vn/Default.aspx?tabid=0&catid=410&articleid=9120)
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&veaction=edit&vesection=7) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=C%C3%B4ng_ty_C%E1%BB%95_ph%E1%BA%A7n_H%C3%A0ng_kh%C3%B4ng_VietJet&action=edit§ion=7)]
|
|
|
|

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie,X-Use-HHVM

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1052 miss (0), cp1055 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Analytics: php=zend


markdown:
*Capra hircus*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Capra aegagrus hircus
|Thời điểm hóa thạch:
|![ Hausziege 04.jpg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b2/Hausziege_04.jpg/272px-Hausziege_04.jpg)
![ Hausziege 04.jpg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b2/Hausziege_04.jpg/272px-Hausziege_04.jpg)
[Tình trạng bảo tồn](/wiki/T%C3%ACnh_tr%E1%BA%A1ng_b%E1%BA%A3o_t%E1%BB%93n)
Đã thuần hóa
[Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Chordata](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_d%C3%A2y_s%E1%BB%91ng) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Mammalia](/wiki/L%E1%BB%9Bp_Th%C3%BA) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Artiodactyla](/wiki/B%E1%BB%99_Gu%E1%BB%91c_ch%E1%BA%B5n) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Bovidae](/wiki/H%E1%BB%8D_Tr%C3%A2u_b%C3%B2) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Capra](/w/index.php?title=Capra_(chi)&action=edit&redlink=1) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **C. hircus** [Phân loài](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%C3%A0i)( *subspecies*) **C. a. hircus**
(
[Linnaeus](/wiki/Carolus_Linnaeus), 1758) ![ A (capra aegagrus hircus) goat in Visakhapatnam District, Andhra Pradesh.jpg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/42/A_%28capra_aegagrus_hircus%29_goat_in_Visakhapatnam_District%2C_Andhra_Pradesh.jpg/272px-A_%28capra_aegagrus_hircus%29_goat_in_Visakhapatnam_District%2C_Andhra_Pradesh.jpg)
![ A (capra aegagrus hircus) goat in Visakhapatnam District, Andhra Pradesh.jpg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/42/A_%28capra_aegagrus_hircus%29_goat_in_Visakhapatnam_District%2C_Andhra_Pradesh.jpg/272px-A_%28capra_aegagrus_hircus%29_goat_in_Visakhapatnam_District%2C_Andhra_Pradesh.jpg)
[Danh pháp đồng nghĩa](/wiki/T%C3%AAn_%C4%91%E1%BB%93ng_ngh%C4%A9a_(sinh_v%E1%BA%ADt_h%E1%BB%8Dc)) *Capra hircus* * là một loài Capra aegagrus hircus* [động vật có vú](/wiki/L%E1%BB%9Bp_Th%C3%BA)trong họ [Bovidae](/wiki/H%E1%BB%8D_Tr%C3%A2u_b%C3%B2), bộ [Artiodactyla](/wiki/B%E1%BB%99_Gu%E1%BB%91c_ch%E1%BA%B5n). Loài này được Linnaeus mô tả năm 1758. [[1]](#cite_note-msw3-1)
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Capra_hircus&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Capra_hircus&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Capra_hircus&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Capra_hircus&action=edit§ion=2)] [^](#cite_ref-msw3_0) **Lỗi chú thích: Thẻ**
<ref>sai; không có nội dung trong thẻ ref có tên
msw3
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Capra_hircus&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Capra_hircus&action=edit§ion=3)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Capra_hircus&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Capra_hircus&action=edit§ion=4)]
Phương tiện liên quan tới
[Goats](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Goats) tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)

X-Cache: cp1055 hit (2), cp1067 frontend miss (0)