text:
TRƯỜNG HERMANN GMEINER HÀ NỘI
- Tên đơn vị: Trường Hermann Gmeiner Hà Nội
- Địa chỉ: Số 01 – Doãn Kế Thiện – Mai Dịch – Cầu Giấy – Hà Nội
- Điện thoại: (04)38.34.01.45 – (04) 37.64.42.41
- Email: hgs_hanoi@fpt.vn
2. Bản giới thiệu tóm tắt về đơn vị:
Trường Hermann Gmeiner Hà Nội được thành lập vào ngày 26 tháng 8 năm 1994 theo Quyết định số 1790/QĐ-UB của Uỷ Ban nhân dân thành phố Hà Nội. Là một ngôi trường liên cấp (Tiểu học – THCS – THPT). Trường Hermann Gmeiner Hà Nội chịu sự quản lý nhà nước của Sở Lao động Thương Binh và Xã Hội Hà Nội, quản lý nhà nước về chuyên môn của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội và Phòng Giáo dục Quận Cầu Giấy.
CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA NHÀ TRƯỜNG
Trường Hermann Gmeiner Hà Nội là ngôi trường khang trang hiện đại được chia làm 3 khu rõ rệt: Khu Tiểu học – Khu Trung học – Khu Hiệu bộ, hội trường và nhà bếp. Trường có 24 lớp (từ lớp 1 đến lớp 12, mỗi khối 02 lớp, mỗi lớp 35 học sinh). Phòng học được thiết kế thoáng mát vào mùa hè, ấm áp vào mùa Đông.
Ngoài 24 phòng học trường còn có 4 phòng thực hành Lý – Hoá – Sinh – Tin học, phòng Âm nhạc, phòng Lao động kĩ thuật, phòng Mỹ thuật, phòng chức năng, thư viện, sân vận động, khu hội trường đa chức năng phục vụ cho dạy học, luyện tập Thể dục Thể thao và các hoạt động ngoại khoá khác. Trang thiết bị và đồ dùng dạy học của trường được trang bị đầy đủ đồng nhất, hiện đại theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN
Đội ngũ giáo viên của trường là những thầy cô giáo đã có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy có trình độ Đại học và trên Đại học. Nhiều thầy cô được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố, cấp Quận và được cấp bằng sáng kiến kinh nghiệm. Các thầy cô giáo không chỉ là người truyền thụ tri thức cho các em mà còn là người cha, người mẹ, người bạn tâm tình, giúp các em giải quyết những vấn đề trong cuộc sống để từ đó làm cho mối quan hệ thầy trò gần gũi và gắn bó hơn. Các thầy cô giáo là những người tâm huyết trong giảng dạy, giáo dục luôn suy nghĩ để đưa ra và áp dụng những phương pháp giảng dạy mới dễ hiểu, dễ nhớ giúp các em nắm bắt được kiến thức một cách nhanh nhất, chắc nhất.
Ngoài những giáo viên chính, nhà trường còn mời các giảng viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy đang công tác tại các trường Đại học và các thày cô giáo dạy giỏi ở trường có tiếng trong khu vực cộng tác lâu dài với nhà trường.
CÔNG TÁC DẠY HỌC – HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Với cơ sở vật chất, thiết bị được đầu tư một cách đồng bộ, học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 được học cả ngày tại trường. Ngoài các giờ học chính khoá, các em còn được tham gia vào các hoạt động văn hoá, văn nghệ, TDTT, và các hoạt động năng khiếu khác.
Với việc áp dụng phương pháp mới trong cách dạy và học cùng hệ thống các phòng thực hành thí nghiệm, chức năng, nghe nhìn, học sinh nhà trường được học tập và rèn luyện trong điều kiện tốt nhất. Việc thực hành được đưa lên hàng đầu. Xen lẫn giữa các tiết học lý thuyết trên lớp, giáo viên tổ chức các giờ học trên phòng chức năng, có băng hình minh hoạ, có hệ thống đồ dùng dạy học và phương tiện giảng dạy hiện đại cho giờ học. Học sinh có thể nắm bắt vấn đề và giải quyết vấn đề ngay trên lớp.
Ngoài các giờ học kiến thức trên lớp, học sinh trong trường còn được tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, được đi tham quan tìm hiểu những địa danh, những di tích lịch sử.
Các hoạt động ngoại khoá được tổ chức theo chủ đề từng tháng với hình thức là các cuộc thi tài giữa các đội trong trường với phương châm “Học mà chơi, chơi để học”.“ Hội vui học tập” đã thu hút phần lớn các em tham gia. Với hình thức này, các em có thể tự khẳng định ưu thế của mình, luyện cho mình phong cách tự tin trong giao tiếp, hoà mình vào tập thể và sống trong không khí đoàn kết cùng nhau học hỏi và tiến bộ.
THÀNH TỰU CỦA NHÀ TRƯỜNG ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NHỮNG NĂM QUA
Nhiều năm liền trường Hermann Gmeiner Hà Nội được công nhận là trường tiên tiến xuất sắc và đã nhận được bằng khen của Bộ Lao động thương binh Xã hội của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hà Nội tặng.
Trường có nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy Giỏi cấp Thành phố và cấp Quận. Hơn nữa, nhà trường cũng có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được xếp hạng cấp Thành phố và cấp Quận.
Từ năm 1994 đến nay, liên tục trong các năm học, đội tuyển thi học sinh Giỏi các bậc học, khối lớp học dự thi Thành phố, Quận đều đạt được giải Nhất, Nhì, Ba, Khuyến khích ở tất cả các môn học.
Về hoạt động ngoại khoá – Văn thể mỹ, nhà trường có nhiều học sinh và đội tuyển đạt giải cao ở các môn: Cờ vua, Cờ tướng, Điền kinh, Cầu lông, Bóng đá, Tewkondo, Karate….. Thêm vào đó, nhiều học sinh đạt giải Quốc tế, toàn quốc trong các phong trào vẽ tranh về môi trường, phòng chống ma tuý và an toàn giao thông…. Đội văn nghệ của trường cũng đã đạt nhiều giải và huy chương của Quận và Thành phố.
PHƯƠNG HƯỚNG CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG NHỮNG NĂM SẮP TỚI
Trong những năm tiếp theo toàn bộ cán bộ, giáo viên và học sinh tiếp tục phấn đấu, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lý tưởng, nhân cách, giáo dục truyền thống và pháp luật, coi trọng đầu tư mũi nhọn để bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển với tốc độ cao và bền vững của Thủ đô xứng đáng là một trong những ngôi trường tiên tiến, hiện đại, chất lượng cao của Thủ đô.
Tin mới
- MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG - 23/05/2011
- LÀNG TRẺ EM SOS QUỐC TẾ - 10/03/2009
- LÀNG TRẺ EM SOS VIỆT NAM - 10/03/2009
- HERMANN GMEINER – NGƯỜI SÁNG LẬP RA LÀNG TRẺ SOS - 10/03/2009
- TRƯỜNG HERMANN GMEINER HÀ NỘI - 06/03/2009
Các tin khác
- HỌC BỔNG HERMANN GMEINER - 06/03/2009
- LÀNG TRẺ EM SOS QUỐC TẾ - 10/03/2009
- LÀNG TRẺ EM SOS VIỆT NAM - 10/03/2009
- HERMANN GMEINER - NGƯỜI SÁNG LẬP RA LÀNG TRẺ SOS - 10/03/2009
- MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG - 23/05/2011

markdown:
#
[TRƯỜNG HERMANN GMEINER HÀ NỘI](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/06/truong-hermann-gmeiner-ha-noi/) **Trường Hermann Gmeiner Hà Nội được thành lập vào ngày 26 tháng 8 năm 1994 theo Quyết định số 1790/QĐ-UB của Uỷ Ban nhân dân thành phố Hà Nội. Là một ngôi trường liên cấp (Tiểu học – THCS – THPT). Trường Hermann Gmeiner Hà Nội chịu sự quản lý nhà nước của Sở Lao động Thương Binh và Xã Hội Hà Nội, quản lý nhà nước về chuyên môn của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội và Phòng Giáo dục Quận Cầu Giấy.**
- Tên đơn vị: Trường Hermann Gmeiner Hà Nội
- Địa chỉ: Số 01 – Doãn Kế Thiện – Mai Dịch – Cầu Giấy – Hà Nội
- Điện thoại: (04)38.34.01.45 – (04) 37.64.42.41
- Email: hgs_hanoi@fpt.vn
2. Bản giới thiệu tóm tắt về đơn vị:
Trường Hermann Gmeiner Hà Nội được thành lập vào ngày 26 tháng 8 năm 1994 theo Quyết định số 1790/QĐ-UB của Uỷ Ban nhân dân thành phố Hà Nội. Là một ngôi trường liên cấp (Tiểu học – THCS – THPT). Trường Hermann Gmeiner Hà Nội chịu sự quản lý nhà nước của Sở Lao động Thương Binh và Xã Hội Hà Nội, quản lý nhà nước về chuyên môn của Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội và Phòng Giáo dục Quận Cầu Giấy.
CƠ SỞ VẬT CHẤT CỦA NHÀ TRƯỜNG
Trường Hermann Gmeiner Hà Nội là ngôi trường khang trang hiện đại được chia làm 3 khu rõ rệt: Khu Tiểu học – Khu Trung học – Khu Hiệu bộ, hội trường và nhà bếp. Trường có 24 lớp (từ lớp 1 đến lớp 12, mỗi khối 02 lớp, mỗi lớp 35 học sinh). Phòng học được thiết kế thoáng mát vào mùa hè, ấm áp vào mùa Đông.
Ngoài 24 phòng học trường còn có 4 phòng thực hành Lý – Hoá – Sinh – Tin học, phòng Âm nhạc, phòng Lao động kĩ thuật, phòng Mỹ thuật, phòng chức năng, thư viện, sân vận động, khu hội trường đa chức năng phục vụ cho dạy học, luyện tập Thể dục Thể thao và các hoạt động ngoại khoá khác. Trang thiết bị và đồ dùng dạy học của trường được trang bị đầy đủ đồng nhất, hiện đại theo tiêu chuẩn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
ĐỘI NGŨ CÁN BỘ GIÁO VIÊN
Đội ngũ giáo viên của trường là những thầy cô giáo đã có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy có trình độ Đại học và trên Đại học. Nhiều thầy cô được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp Thành phố, cấp Quận và được cấp bằng sáng kiến kinh nghiệm. Các thầy cô giáo không chỉ là người truyền thụ tri thức cho các em mà còn là người cha, người mẹ, người bạn tâm tình, giúp các em giải quyết những vấn đề trong cuộc sống để từ đó làm cho mối quan hệ thầy trò gần gũi và gắn bó hơn. Các thầy cô giáo là những người tâm huyết trong giảng dạy, giáo dục luôn suy nghĩ để đưa ra và áp dụng những phương pháp giảng dạy mới dễ hiểu, dễ nhớ giúp các em nắm bắt được kiến thức một cách nhanh nhất, chắc nhất.
Ngoài những giáo viên chính, nhà trường còn mời các giảng viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy đang công tác tại các trường Đại học và các thày cô giáo dạy giỏi ở trường có tiếng trong khu vực cộng tác lâu dài với nhà trường.
CÔNG TÁC DẠY HỌC – HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
Với cơ sở vật chất, thiết bị được đầu tư một cách đồng bộ, học sinh từ lớp 1 đến lớp 12 được học cả ngày tại trường. Ngoài các giờ học chính khoá, các em còn được tham gia vào các hoạt động văn hoá, văn nghệ, TDTT, và các hoạt động năng khiếu khác.
Với việc áp dụng phương pháp mới trong cách dạy và học cùng hệ thống các phòng thực hành thí nghiệm, chức năng, nghe nhìn, học sinh nhà trường được học tập và rèn luyện trong điều kiện tốt nhất. Việc thực hành được đưa lên hàng đầu. Xen lẫn giữa các tiết học lý thuyết trên lớp, giáo viên tổ chức các giờ học trên phòng chức năng, có băng hình minh hoạ, có hệ thống đồ dùng dạy học và phương tiện giảng dạy hiện đại cho giờ học. Học sinh có thể nắm bắt vấn đề và giải quyết vấn đề ngay trên lớp.
Ngoài các giờ học kiến thức trên lớp, học sinh trong trường còn được tham gia các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, được đi tham quan tìm hiểu những địa danh, những di tích lịch sử.
Các hoạt động ngoại khoá được tổ chức theo chủ đề từng tháng với hình thức là các cuộc thi tài giữa các đội trong trường với phương châm “Học mà chơi, chơi để học”.“ Hội vui học tập” đã thu hút phần lớn các em tham gia. Với hình thức này, các em có thể tự khẳng định ưu thế của mình, luyện cho mình phong cách tự tin trong giao tiếp, hoà mình vào tập thể và sống trong không khí đoàn kết cùng nhau học hỏi và tiến bộ.
THÀNH TỰU CỦA NHÀ TRƯỜNG ĐÃ ĐẠT ĐƯỢC TRONG NHỮNG NĂM QUA
Nhiều năm liền trường Hermann Gmeiner Hà Nội được công nhận là trường tiên tiến xuất sắc và đã nhận được bằng khen của Bộ Lao động thương binh Xã hội của Uỷ ban Nhân dân Thành phố Hà Nội tặng.
Trường có nhiều giáo viên đạt giáo viên dạy Giỏi cấp Thành phố và cấp Quận. Hơn nữa, nhà trường cũng có nhiều sáng kiến kinh nghiệm được xếp hạng cấp Thành phố và cấp Quận.
Từ năm 1994 đến nay, liên tục trong các năm học, đội tuyển thi học sinh Giỏi các bậc học, khối lớp học dự thi Thành phố, Quận đều đạt được giải Nhất, Nhì, Ba, Khuyến khích ở tất cả các môn học.
Về hoạt động ngoại khoá – Văn thể mỹ, nhà trường có nhiều học sinh và đội tuyển đạt giải cao ở các môn: Cờ vua, Cờ tướng, Điền kinh, Cầu lông, Bóng đá, Tewkondo, Karate….. Thêm vào đó, nhiều học sinh đạt giải Quốc tế, toàn quốc trong các phong trào vẽ tranh về môi trường, phòng chống ma tuý và an toàn giao thông…. Đội văn nghệ của trường cũng đã đạt nhiều giải và huy chương của Quận và Thành phố.
PHƯƠNG HƯỚNG CỦA NHÀ TRƯỜNG TRONG NHỮNG NĂM SẮP TỚI
Trong những năm tiếp theo toàn bộ cán bộ, giáo viên và học sinh tiếp tục phấn đấu, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng giáo dục đạo đức, lý tưởng, nhân cách, giáo dục truyền thống và pháp luật, coi trọng đầu tư mũi nhọn để bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu phát triển với tốc độ cao và bền vững của Thủ đô xứng đáng là một trong những ngôi trường tiên tiến, hiện đại, chất lượng cao của Thủ đô.
### Tin mới
[MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2011/05/23/mot-so-hinh-anh-hoat-dong-cua-nha-truong/)- 23/05/2011 [LÀNG TRẺ EM SOS QUỐC TẾ](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/lang-tre-em-sos-quoc-te/)- 10/03/2009 [LÀNG TRẺ EM SOS VIỆT NAM](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/lang-tre-em-sos-viet-nam/)- 10/03/2009 [HERMANN GMEINER – NGƯỜI SÁNG LẬP RA LÀNG TRẺ SOS](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/hermann-gmeiner-45-nguoi-sang-lap-ra-lang-tre-sos/)- 10/03/2009 [TRƯỜNG HERMANN GMEINER HÀ NỘI](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/06/truong-hermann-gmeiner-ha-noi/)- 06/03/2009
### Các tin khác
[HỌC BỔNG HERMANN GMEINER](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/06/hoc-bong-hermann-gmeiner/)- 06/03/2009 [LÀNG TRẺ EM SOS QUỐC TẾ](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/lang-tre-em-sos-quoc-te/)- 10/03/2009 [LÀNG TRẺ EM SOS VIỆT NAM](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/lang-tre-em-sos-viet-nam/)- 10/03/2009 [HERMANN GMEINER - NGƯỜI SÁNG LẬP RA LÀNG TRẺ SOS](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2009/03/10/hermann-gmeiner-45-nguoi-sang-lap-ra-lang-tre-sos/)- 10/03/2009 [MỘT SỐ HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA NHÀ TRƯỜNG](http://truong-thpt-dl-hermann-gmeiner.caugiay.edu.vn/2011/05/23/mot-so-hinh-anh-hoat-dong-cua-nha-truong/)- 23/05/2011


text:
Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước, thể hiện ở hai nội dung chính: Một là giáo dục phát triển quy mô, đa dạng loại hình trường lớp, đa dạng hình thức học để đáp ứng nhu cầu học tập của tất cả trẻ em, của mọi người lao động và mọi người dân, với nội dung và phương pháp giáo dục đáp ứng những đòi hỏi phát triển kinh tế xã hội và phục vụ đời sống. Hai là huy động mọi lực lượng xã hội, mọi người dân tham gia vào quá trình giáo dục đồng thời đóng góp công sức, vật chất và tiền của cùng nhà nước chăm lo xây dựng cơ sở vật chất và các điều kiện cho hoạt động giáo dục.
Như vậy, chủ trương xã hội hoá giáo dục mang nội dung toàn diện và phong phú.
Những đổi mới về loại hình trường lớp, về nội dung giáo dục trong chương trình và trong sách giáo khoa, về phương pháp giáo dục với tinh thần lấy học sinh là trung tâm, những nội dung trong cuộc vận động “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” và nhiều nội dung khác chính là thể hiện xã hội hoá giáo dục. Cuộc vận động nói trên đang tạo nên phong trào thi đua sôi nổi, tạo nên chuyển biến tích cực ở cả vùng thấp và vùng cao. Tuy nhiên, dư luận xã hội vẫn băn khoăn vì chương trình học còn quá tải, học sinh ít được vui chơi, ít được hoạt động xã hội, ít được học tập trong đời sống thực tế. Nội dung rèn luyện kỹ năng sống còn hạn chế, hiệu quả chưa cao. Vì vậy, việc đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục sẽ còn phải tiếp tục đẩy mạnh, nhằm phục vụ thiết thực cho đời sống xã hội trước mắt và lâu dài.
Hoạt động dã ngoại của cô, trò trường Tiểu học Nguyễn DuXã hội tham gia vào sự nghiệp giáo dục bao gồm hai nội dung: Đó là sự tham gia phối hợp giáo dục bằng những hoạt động giáo dục của gia đình, của các đoàn thể, các hoạt động xã hội, sự tham gia giám sát và thẩm định hiệu quả. Mặt khác, xã hội cần tham gia đóng góp công sức, tiền của và vật chất để cùng nhà nước xây dựng cơ sở trường lớp và phương tiện cho dạy và học.
Hoạt động dã ngoại của cô, trò trường Tiểu học Nguyễn Du
Trên thực tế, sự phối hợp giáo dục của gia đình, của các đoàn thể và các hoạt động xã hội đã góp phần to lớn vào việc giáo dục thế hệ trẻ và phát triển loại hình học không chính quy, hướng tới xây dựng xã hội học tập.
Cộng đồng xã hội, các nhà hảo tâm đã hỗ trợ công sức, vật liệu, kinh phí để góp phần tạo nên trường lớp ngày càng khang trang hơn, các phương tiện dạy và học ngày càng đầy đủ hơn, điều kiện sinh hoạt của trẻ em tại trường ngày càng được cải thiện.
Thực tế xã hội hoá giáo dục đã tạo nên nguồn lực tinh thần và vật chất quan trọng để thúc đẩy sự nghiệp giáo dục phát triển. Công tác Khuyến học với nhiệm vụ khuyến khích và hỗ trợ phát triển giáo dục góp phần tích cực vào chủ trương xã hội hoá giáo dục với nội dung toàn diện nói trên.
Tuy nhiên, những sự hỗ trợ về tinh thần chưa được tổ chức thực hiện một cách mạnh mẽ, sự phối hợp giáo dục của nhà trường, gia đình và xã hội chưa thật đồng bộ, chưa toàn diện và chưa thường xuyên. Trong điều kiện nhà trường còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, nên nói đến xã hội hoá giáo dục, có nơi thường chú trọng nhiều hơn đến huy động vật chất và kinh phí. Thực tế ấy làm thu hẹp ý nghĩa bản chất của xã hội hoá giáo dục, không những làm giảm sức mạnh của một chủ trương lớn mà còn tạo nên những băn khoăn, bức xúc trong xã hội.
Bởi vậy, nhận thức đầy đủ nội dung phong phú và toàn diện về xã hội hoá giáo dục là việc làm rất cần thiết trong công cuộc đổi mới giáo dục hiện nay, nhằm tạo nên một nguồn lực tổng hợp để nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo nguồn nhân lực cho công cuộc đổi mới và phát triển đất nước.
Hiện nay, Nhà nước đã dành một tỷ lệ kinh phí khá lớn để đầu tư cho giáo dục đào tạo, chương trình kiên cố hoá trường lớp đã đem lại sự đổi thay to lớn về cơ sở vật chất trường học. Tuy nhiên, sự đầu tư đó chưa thể đáp ứng đầy đủ những yêu cầu ngày càng cao về điều kiện cho dạy và học. Phương pháp giáo dục mới đòi hỏi tăng cường các phương tiện hỗ trợ như thiết bị thí nghiệm, thiết bị nghe nhìn, máy tính, thư viện, phương tiện cho hoạt động văn nghệ, thể thao và vui chơi. Trường lớp không chỉ cần phòng học mà còn cần các phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, khuôn viên, vườn hoa, bồn hoa, cây cảnh, trường lớp học hai buổi cần có phương tiện phục vụ ăn ngủ cho học sinh. Vì vậy sự đóng góp của cộng đồng và của gia đình người học càng trở nên quan trọng. Mặt khác, đời sống của nhân dân đã nâng cao, một bộ phận dân cư có đời sống khá, cho nên mong muốn con mình được học tập và sinh hoạt ở trường lớp có điều kiện vật chất khá hơn.
Sự chỉ đạo của các cấp chính quyền, vận động của Hội Khuyến học, của Hội cha mẹ học sinh đã huy động được những nguồn lực to lớn hỗ trợ cơ sở vật chất cho nhà trường. Nhiều gia đình ở nông thôn hiến đất để mở rộng diện tích trường. Nhiều doanh nghiệp ủng hộ hàng trăm triệu đồng xây dựng trường lớp. Nhiều nhà hảo tâm ủng hộ tiền, vật liệu và nhân công làm tường rào, sân trường, cổng trường. Bà con nông thôn các vùng ủng hộ tre gỗ, cát sỏi, ngày công để làm thêm lớp học, làm nhà bán trú cho học sinh và nhà ở giáo viên. Các xã vùng cao ủng hộ lương thực giúp học sinh bán trú khi giáp hạt. Các thày giáo cô giáo cũng góp từ đồng lương hạn hẹp của mình để tham gia đóng góp cùng nhân dân. Công đoàn Giáo dục vận động đoàn viên đóng góp xây nhà ở cho giáo viên vùng cao. Thành phố Lào Cai có phong trào ủng hộ các thôn bản Tả Phời, Hợp Thành. Trường nào cũng nhận được sự ủng hộ của nhà hảo tâm, của phụ huynh để tăng cường cơ sở vật chất trường lớp. Những sự đóng góp nói trên đã tạo nên nguồn lực to lớn bổ sung cùng sự đầu tư của nhà nước, góp phần làm nên những thành tựu quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ.
Tuy nhiên, trong việc huy động nói trên đã nảy sinh một số thắc mắc, thậm chí bức xúc trong dư luận, chủ yếu là một số đơn vị ở địa bàn thành phố, thị trấn.
Có thể từ đề xuất gợi ý của nhà trường về những nhu cầu vật chất cho dạy và học, cũng có thể có đề xuất của một số phụ huynh có điều kiện đời sống khá, xuất phát từ dụng ý tốt, nhưng việc bàn bạc thảo luận chưa kỹ càng. Có thể có cả đề xuất tu sửa, mua sắm những nhu cầu tuy cần nhưng chưa đến mức bức thiết trong điều kiện hiện nay. Một số phụ huynh dễ nhất trí, nhưng một số khác còn băn khoăn, nhưng ngại nói ra tại cuộc họp. Thắc mắc, bức xúc nảy sinh từ đó, làm ảnh hưởng đến sự đồng thuận của không ít cha mẹ học sinh với nhà trường, ảnh hưởng đến ý nghĩa đích thực của xã hội hoá giáo dục.
Để khắc phục tình trạng nói trên, cần tăng cường sự lãnh đạo của Đảng bộ cơ sở về chủ trương và phương pháp vận động xã hội hoá giáo dục, tăng cường chỉ đạo của chính quyền, nêu cao trách nhiệm của nhà trường, đồng thời nâng cao nhận thức trong cán bộ, nhân dân. Một mặt khắc phục tư tưởng ỷ lại hoàn toàn vào nhà nước, mặt khác, cần huy động đóng góp phù hợp, sao cho thực sự dân chủ, quản lý chặt chẽ.
Một là: xác định việc huy động đóng góp nhằm tập trung bổ sung những điều kiện thực sự bức thiết nhất. Hai là: mức độ huy động đóng góp chung cần phù hợp với điều kiện đời sống các gia đình, trong đó cần có sự miễn hoặc giảm đối với những gia đình thực sự khó khăn. Ba là: quản lý từ khâu thu, đến việc mua sắm, thanh quyết toán thật chặt chẽ để tiền của đóng góp được sử dụng đúng mục đích, có hiệu quả, không để xảy ra dị nghị. Để ba điểm nói trên được thực hiện tốt, cần nêu cao trách nhiệm của nhà trường, đảm bảo dân chủ bàn bạc thực sự.
Xã hội hoá giáo dục là một chủ trương lớn, có nội dung toàn diện và phong phú. Nguồn lực tinh thần và nguồn lực vật chất từ xã hội hoá giáo dục đều rất quan trọng. Nhận thức đầy đủ, vận động khéo léo với tinh thần dân chủ thực sự sẽ tạo nên sức mạnh to lớn góp phần đưa sự nghiệp giáo dục tiếp tục phát triển để đào tạo nguồn nhân lực cho hiện tại và tương lai.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private, max-age=0

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
Áo cưới
Album cưới
Trang điểm
Dịch vụ Video cưới
Design by Nguyễn Trung - 0903.525.246 Copyright © 2010 Áo cưới Kun - Đà Nẵng

WARC-Truncated: length

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


text:
Choi choi Mông Cổ
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Choi choi Mông Cổ[2] (tên khoa học: Charadrius mongolus) là một loài chim trong họ Charadriidae.[3]
Hình ảnh[sửa | sửa mã nguồn]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ BirdLife International (2012). “Charadrius mongolus”. Sách đỏ IUCN các loài bị đe dọa. Phiên bản 2013.2. Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế. Truy cập ngày 26 tháng 11 năm 2013.
- ^ Trần Văn Chánh (2008). “Danh lục các loài chim ở Việt Nam (đăng trên Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển số 6(71) (2008))”.
- ^ Clements, J. F., T. S. Schulenberg, M. J. Iliff, B.L. Sullivan, C. L. Wood, and D. Roberson (2012). “The eBird/Clements checklist of birds of the world: Version 6.7.”. Truy cập ngày 19 tháng 12 năm 2012.

markdown:
# Choi choi Mông Cổ
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|Choi choi Mông Cổ|
|
|![]()
Laem Phak Bia, Ban Laem, Phetchaburi, Thái Lan
[Tình trạng bảo tồn](/wiki/T%C3%ACnh_tr%E1%BA%A1ng_b%E1%BA%A3o_t%E1%BB%93n) [Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Animalia](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt) [Ngành](/wiki/Ng%C3%A0nh_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *phylum*) [Chordata](/wiki/%C4%90%E1%BB%99ng_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_d%C3%A2y_s%E1%BB%91ng) [Lớp](/wiki/L%E1%BB%9Bp_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *class*) [Aves](/wiki/Chim) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Charadriiformes](/wiki/B%E1%BB%99_Choi_choi) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Charadriidae](/wiki/H%E1%BB%8D_Choi_choi) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Charadrius](/wiki/Charadrius) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **C. mongolus** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Charadrius mongolus* [Pallas](/wiki/Peter_Simon_Pallas), 1776 [Phân loài](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%C3%A0i) *C. m. mongolus* *C. m. atrifrons* *C. m. pamirensis* *C. m. stegmanni* *C. m. schaeferi* **Choi choi Mông Cổ** ( [2] [tên khoa học](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n): *Charadrius mongolus*) là một loài [chim](/wiki/Chim)trong họ [Charadriidae](/wiki/H%E1%BB%8D_Choi_choi). [[3]](#cite_note-3)
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Choi_choi_M%C3%B4ng_C%E1%BB%95&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Choi_choi_M%C3%B4ng_C%E1%BB%95&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Choi_choi_M%C3%B4ng_C%E1%BB%95&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Choi_choi_M%C3%B4ng_C%E1%BB%95&action=edit§ion=2)] [^](#cite_ref-1) [BirdLife International](/wiki/BirdLife_International)(2012). [“](http://www.iucnredlist.org/apps/redlist/details/22693855). *Charadrius mongolus*” *.* [Sách đỏ IUCN các loài bị đe dọa.](/wiki/S%C3%A1ch_%C4%91%E1%BB%8F_IUCN)Phiên bản 2013.2 [Liên minh Bảo tồn Thiên nhiên Quốc tế](/wiki/Li%C3%AAn_minh_B%E1%BA%A3o_t%E1%BB%93n_Thi%C3%AAn_nhi%C3%AAn_Qu%E1%BB%91c_t%E1%BA%BF). Truy cập ngày 26 tháng 11 năm 2013. **Trần Văn Chánh (2008).** [^](#cite_ref-2) [“Danh lục các loài chim ở Việt Nam (đăng trên Tạp chí Nghiên cứu và Phát triển số 6(71) (2008))”](http://w3ww.vjol.info/index.php/ncpt-hue/article/view/4320/4143). **Clements, J. F., T. S. Schulenberg, M. J. Iliff, B.L. Sullivan, C. L. Wood, and D. Roberson (2012).** [^](#cite_ref-3) [“The eBird/Clements checklist of birds of the world: Version 6.7.”](http://www.birds.cornell.edu/clementschecklist/downloadable-clements-checklist). Truy cập ngày 19 tháng 12 năm 2012.

Server: Apache

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-language: vi

X-UA-Compatible: IE=Edge

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Vary: Accept-Encoding,Cookie,X-Use-HHVM

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1053 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Analytics: php=zend