text:
Mô tả BST Giáo án Sinh học 11 bài 9
Với mong muốn hỗ trợ các thầy cô xây dựng tiết học hiệu quả nhất cho các em học sinh. Thư viện eLib xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo một số Giáo án Sinh học 11 bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM. Đây là bộ sưu tập được chúng tôi chọn lọc kỹ càng từng Giáo án đạt chất lượng của nhiều thầy cô giáo đang giảng dạy trên cả nước. Thông qua các Giáo án, giúp giáo viên dễ dàng hướng dẫn các em học sinh nắm bắt những kiến thức trọng tâm của bài học như mối liên quan giữa pha sáng và pha tối. Phân biệt các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4, CAM. Rèn cho học sinh một số kỹ năng quan sát tranh hình, sơ đồ để mô tả được chu trình C3, C4, phân tích tổng hợp để so sánh quang hợp ở C3,C4 và CAM. Mời quý thầy cô tham khảo để soạn cho mình một Giáo án giảng dạy chất lượng giúp học sinh nắm bài tốt hơn.
Với mong muốn hỗ trợ các thầy cô xây dựng tiết học hiệu quả nhất cho các em học sinh. Thư viện eLib xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo một số Giáo án Sinh học 11 bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM. Đây là bộ sưu tập được chúng tôi chọn lọc kỹ càng từng Giáo án đạt chất lượng của nhiều thầy cô giáo đang giảng dạy trên cả nước. Thông qua các Giáo án, giúp giáo viên dễ dàng hướng dẫn các em học sinh nắm bắt những kiến thức trọng tâm của bài học như mối liên quan giữa pha sáng và pha tối. Phân biệt các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4, CAM. Rèn cho học sinh một số kỹ năng quan sát tranh hình, sơ đồ để mô tả được chu trình C3, C4, phân tích tổng hợp để so sánh quang hợp ở C3,C4 và CAM. Mời quý thầy cô tham khảo để soạn cho mình một Giáo án giảng dạy chất lượng giúp học sinh nắm bài tốt hơn.
Tóm tắt Giáo án Sinh học 11 bài 9
I/-Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS phải:
- Phân biệt được pha sáng và pha tối ở các nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy ra
- Phân biệt được các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4 và CAM
- Giải thích được phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C4 và CAM đối với môi trường sống ở vùng nhiệt đới và hoang mạc
2-Kĩ năng: Rèn cho HS một số kĩ năng:
- Quan sát tranh hình, sơ đồ
- Phân tích, tổng hợp
II/-Trọng tâm:
- Hai pha của quang hợp
- Sự khác biệt của các con đường đồng hóa CO2 ở thực vật C3, C4 và CAM
III/-Phương pháp:
- Hoạt động nhóm
- Đàm thoại phát hiện
IV/-Phương tiện dạy học:
- Tranh phóng to H 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 SGK
- Phiếu học tập
V/-Tiến trình tổ chức dạy học:
1-Ổn định lớp (1 phút)
2-Kiểm tra bài cũ (2 phút) Hãy chọn đáp án đúng:
Câu 1: Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào quá trình chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong sản phẩm quang hợp ở cây xanh?
A.Diệp lục a C.Diệp lục a ,b
B.Diệp lục b D.Diệp lục a, b và carôtenôit
Câu 2: Cấu tạo ngoài của lá có những đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức năng hấp thụ được nhiều ánh sáng?
A.Có cuống lá B.Có diện tích bề mặt lá lớn C.Phiến lá mỏng
D.Các khí khổng tập trung ở mặt dưới của lá nên không chiếm mất diện tích hấp thụ AS
(Đáp án: 1A, 2B)
3-Bài mới:
Mở bài: Trong bài 8 “Quang hợp ở thực vật”, các em đã học khái quát về quang hợp và biết: Lá là cơ quan quang hợp có cấu tạo phù hợp với chức năng của nó, còn bản chất của các quá trình quang hợp ra sao, bài 9 hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó.
Nội dung
4-Củng cố: (6 phút)
GV yêu cầu HS gấp sách vở, phát phiếu học tập cho từng nhóm HS để hoàn thành bài tập so sánh các con đường C3, C4 và CAM

markdown:
![ Giáo án Sinh học 11 bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM](http://image.elib.tlvnimg.com/document/thumbnail/collection/240x160/403245-80_1409136492.jpg)
##
Mô tả BST Giáo án Sinh học 11 bài 9
Với mong muốn hỗ trợ các thầy cô xây dựng tiết học hiệu quả nhất cho các em học sinh. Thư viện eLib xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo một số Giáo án Sinh học 11 bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM. Đây là bộ sưu tập được chúng tôi chọn lọc kỹ càng từng Giáo án đạt chất lượng của nhiều thầy cô giáo đang giảng dạy trên cả nước. Thông qua các Giáo án, giúp giáo viên dễ dàng hướng dẫn các em học sinh nắm bắt những kiến thức trọng tâm của bài học như mối liên quan giữa pha sáng và pha tối. Phân biệt các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4, CAM. Rèn cho học sinh một số kỹ năng quan sát tranh hình, sơ đồ để mô tả được chu trình C3, C4, phân tích tổng hợp để so sánh quang hợp ở C3,C4 và CAM. Mời quý thầy cô tham khảo để soạn cho mình một Giáo án giảng dạy chất lượng giúp học sinh nắm bài tốt hơn.
Với mong muốn hỗ trợ các thầy cô xây dựng tiết học hiệu quả nhất cho các em học sinh. Thư viện eLib xin chia sẻ đến quý thầy cô giáo một số Giáo án Sinh học 11 bài 9: Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM. Đây là bộ sưu tập được chúng tôi chọn lọc kỹ càng từng Giáo án đạt chất lượng của nhiều thầy cô giáo đang giảng dạy trên cả nước. Thông qua các Giáo án, giúp giáo viên dễ dàng hướng dẫn các em học sinh nắm bắt những kiến thức trọng tâm của bài học như mối liên quan giữa pha sáng và pha tối. Phân biệt các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4, CAM. Rèn cho học sinh một số kỹ năng quan sát tranh hình, sơ đồ để mô tả được chu trình C3, C4, phân tích tổng hợp để so sánh quang hợp ở C3,C4 và CAM. Mời quý thầy cô tham khảo để soạn cho mình một Giáo án giảng dạy chất lượng giúp học sinh nắm bài tốt hơn.
[Giáo Án Điện Tử](http://www.elib.vn/giao-an-dien-tu/)» [Sinh học](http://www.elib.vn/giao-an-dien-tu/sinh-hoc/) ![](http://static.elib.tlvnimg.com/tlver2013/3/templates/version1/edu/images/graphics/muiten100x40.jpg)
##
Tóm tắt Giáo án Sinh học 11 bài 9
I/-Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức: Sau khi học xong bài này, HS phải:
- Phân biệt được pha sáng và pha tối ở các nội dung sau: sản phẩm, nguyên liệu, nơi xảy ra
- Phân biệt được các con đường cố định CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4 và CAM
- Giải thích được phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C4 và CAM đối với môi trường sống ở vùng nhiệt đới và hoang mạc
2-Kĩ năng: Rèn cho HS một số kĩ năng:
- Quan sát tranh hình, sơ đồ
- Phân tích, tổng hợp
II/-Trọng tâm:
- Hai pha của quang hợp
- Sự khác biệt của các con đường đồng hóa CO2 ở thực vật C3, C4 và CAM
III/-Phương pháp:
- Hoạt động nhóm
- Đàm thoại phát hiện
IV/-Phương tiện dạy học:
- Tranh phóng to H 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 SGK
- Phiếu học tập
|
|
Chỉ tiêu SS
|
|
Con đường C3
|
|
Con đường C4
|
|
Con đường CAM
|
|
Giống nhau
|
|
Đều có chu trình ………. tạo ra ……rồi từ đó tạo thành nên các hợp chất………………………….
|
|
Khác nhau
|
|
|
|
|
|
|
|
-Nhóm TV
|
|
|
|
|
|
|
|
-Chất nhận CO2 đầu tiên
|
|
|
|
|
|
|
|
-Sản phẩm ổn định đầu tiên
|
|
|
|
|
|
|
|
-Thời gian cố định CO2
|
|
|
|
|
|
|
|
-Các tế bào quang hợp
|
|
|
|
|
|
|
|
-Các loại lục lạp
|
|
|
|
|
|
V/-Tiến trình tổ chức dạy học:
1-Ổn định lớp (1 phút)
2-Kiểm tra bài cũ (2 phút) Hãy chọn đáp án đúng:
Câu 1: Sắc tố nào sau đây tham gia trực tiếp vào quá trình chuyển hóa quang năng thành hóa năng trong sản phẩm quang hợp ở cây xanh?
A.Diệp lục a C.Diệp lục a ,b
B.Diệp lục b D.Diệp lục a, b và carôtenôit
Câu 2: Cấu tạo ngoài của lá có những đặc điểm nào sau đây thích nghi với chức năng hấp thụ được nhiều ánh sáng?
A.Có cuống lá B.Có diện tích bề mặt lá lớn C.Phiến lá mỏng
D.Các khí khổng tập trung ở mặt dưới của lá nên không chiếm mất diện tích hấp thụ AS
(Đáp án: 1A, 2B)
3-Bài mới:
Mở bài: Trong bài 8 “Quang hợp ở thực vật”, các em đã học khái quát về quang hợp và biết: Lá là cơ quan quang hợp có cấu tạo phù hợp với chức năng của nó, còn bản chất của các quá trình quang hợp ra sao, bài 9 hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ điều đó.
Nội dung
|
|
Hoạt động của GV
|
|
Hoạt động của HS
|
|
Nội dung kiến thức
|
|
Hoạt động 1 (20 phút)
-GV hướng dẫn HS đọc mục I1, quan sát tranh phóng to H9.1 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Pha sáng của quang hợp là gì?
+Xảy ra ở đâu?
+Ôxi được tạo ra từ quang hợp có nguồn gốc từ đâu?
+Sản phẩm của pha sáng là gì?
-GV nhận xét và chính xác hóa kiến thức
BS: Các phản ứng sáng hầu như giống nhau ở mọi nhóm TV, quá trình quang hợp ở các nhóm TVchỉ khác nhau chủ yếu trong pha tối.
-GV yêu cầu HS thực hiện lệnh: Quan sát H9.1 và 9.2 rồi chỉ rõ sản phẩm của pha sáng được sử dụng cho pha tối là gì?
-GV yêu cầu HS đọc thông tin ở mục I2, quan sát tranh phóng to H 9.2 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Pha tối của thực vật C3 diễn ra ở đâu? Nguyên liệu và sản phẩm của pha tối là gì?
+Chu trình Canvin gồm những giai đoạn nào? Chất nhận CO2 đầu tiên là gì? Sản phẩm ổn định đầu tiên của chu trình là gì?
-GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm
BS: Thực vật C3 phân bố rộng khắp hành tinh chúng ta, bao gồm từ các loài tảo đơn bào sống ở dưới nước đến các loài cây gỗ cao to mọc trong rừng. Nhóm thực vật này cố định CO2 theo con đường C3 .
Hoạt động 2: (10 phút)
-GV đặt vấn đề: Thực vật C4 với bộ máy quang hợp khác thực vật C3 thì pha tối có gì khác nhau?
-GV hướng dẫn HS đọc mục II, quan sát tranh phóng to H 9.3 SGK và thực hiện các yêu cầu:
+Nêu các đại diện của thực vật C4?
+Mô tả vị trí, tiến trình của con đường C4
+So sánh năng suất của thực vật C4 so với thực vật C3?
-GV nhận xét, chính xác hóa kiến thức
Hoạt động 3: (10 phút)
-GV hướng dẫn HS đọc mục III, quan sát tranh phóng to H 9.4 SGK và trả lời các câu hỏi:
+Nêu các đại diện của thực vật CAM?
+VÌ sao nhóm thực vật này lại cố định CO2 theo con đường CAM?
+Con đường CAM có bản chất như thế nào?
-GV đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm, chính xác hóa kiến thức
|
|
-HS hoạt động nhóm:
+Cá nhân thu nhận kiến thức
+Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến trả lời
+Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS ghi kết luận vào vở
-HS thực hiện yêu cầu của GV, nêu được: ATP và NADPH
-HS hoạt động nhóm:
+Cá nhân thu nhận kiến thức từ sơ đồ H 9.2.
+Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến trả lời
+Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS ghi thông tin thu nhận được vào vở
-Cá nhân học sinh làm việc với SGK, phân tích sơ đồ và nêu được:
+Các đại diện của thực vật C4
+2 giai đoạn của con đường C4, chất nhận CO2 đầu tiên, sản phẩm đầu tiên
+Những ưu việt của thực vật C4 so với thực vật C3: cường độ quang hợp, điểm bão hòa ánh sáng cao hơn; điểm bù CO2, nhu cầu nước, thoát hơi nước thấp hơn
-Các HS khác nhận xét, bổ sung
-HS ghi thông tin thu nhận được vào vở
-HS hoạt động nhóm:
+Cá nhân thu nhận kiến thức
+Thảo luận nhóm để thống nhất ý kiến
+Cử đại diện trình bày ý kiến của nhóm
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS ghi kết luận vào vở
|
|
I/Thực vật C3:
1-Pha sáng:
-Pha sáng là pha chuyển hóa năng lượng ánh sáng đã được diệp lục hấp thụ thành năng lượng của các liên kết hóa học trong ATP và NADPH
-Pha sáng diễn ra ở tilacôit
-Trong pha sáng, năng lượng ánh sáng được sử dụng để quang phân li nước, ôxi được giải phóng ra từ nước
-Sản phẩm của pha sáng gồm có ATP, NADPH và O2
2-Pha tối:
-Diễn ra trong chất nền của lục lạp
-Cần CO2, ATP, NADPH;
-Pha tối được thực hiện qua chu trình Canvin:
+Giai đoạn cố định CO2: Chất nhận CO2 đầu tiên là ribulôzơ-1,5-diP, sản phẩm đầu tiên là APG
+Giai đoạn khử :
APG→ AlPG→ C6H12O6
+Giai đoạn tái sinh chất nhận là ribulôzơ-1,5-diP
II/Thực vật C4:
-Bao gồm một số loài sống ở vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: mía, ngô, rau dền…
-Con đường C4:
+Gồm 2 giai đoạn: cố định CO2 tạm thời ở tế bào nhu mô (chu trình C4) và tái cố định CO2 ở tế bào bao bó mạch (chu trình Canvin)
+Chất nhận CO2 đầu tiên là PEP, sản phẩm đầu tiên là AOA
-Thực vật C4 có năng suất cao hơn thực vật C3
III/Thực vật CAM:
-Thực vật CAM gồm những loài cây mọng nước: xương rồng, dứa, thanh long …
-Nhóm thực vật này cố định CO2 theo con đường CAM để giải quyết mâu thuẫn giữa sự tiết kiệm nước và dinh dưỡng khí
-Bản chất của con đường CAM:
+Cơ bản giống con đường C4
+Điểm khác: cả 2 giai đoạn diễn ra ở tế bào nhu mô, giai đoạn cố định CO2 tạm thời diễn ra vào ban đêm, giai đoạn tái cố diịnh CO2 diễn ra vào ban ngày
4-Củng cố: (6 phút)
GV yêu cầu HS gấp sách vở, phát phiếu học tập cho từng nhóm HS để hoàn thành bài tập so sánh các con đường C3, C4 và CAM
|
|
Chỉ tiêu SS
|
|
Con đường C3
|
|
Con đường C4
|
|
Con đường CAM
|
|
Giống nhau
|
|
Đều có chu trình Canvin, tạo ra AlPG rồi từ đó tạo thành nên các hợp chất cacbohiđrat, axit amin, prôtêin, lipit.
|
|
Khác nhau
|
|
-Nhóm TV
|
|
Đa số thực vật
|
|
Một số TV ở vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới: ngô, rau dền, mía …
|
|
Những loài thực vật mọng nước
|
|
-Chất nhận CO2 đầu tiên
|
|
Ribulôzơ-1,5-diP
|
|
PEP
|
|
PEP
|
|
-Sản phẩm ổn định đầu tiên
|
|
APG (hợp chất 3C)
|
|
AOA (hợp chất 4C)
|
|
AOA (hợp chất 4C)
|
|
-Thời gian cố định CO2
|
|
Chỉ có 1 giai đoạn vào ban ngày
|
|
Cả 2 giai đoạn vào ban ngày
|
|
Giai đoạn 1 vào ban đêm, giai đoạn 2 vào ban ngày
|
|
-Các tế bào quang hợp
|
|
Tế bào nhu mô
|
|
Tế bào nhu mô và tế bào bao bó mạch
|
|
Tế bào nhu mô
|
|
-Các loại lục lạp
|
|
1
|
|
2
|
|
1

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Trình duyệt của bạn đã tắt chức năng hỗ trợ JavaScript.
Website chỉ làm việc khi bạn bật nó trở lại.
Để tham khảo cách bật JavaScript, hãy click chuột
vào đây
!
http://hovanvietnam.com
Trang nhất
Tin Tức
Danh Sách Họ Văn
Hình ảnh
Video
Gia Phả Trực Tuyến
Liên hệ
Thành viên
Thông tin liên hệ
Thông tin liên hệ
0902 45 45 45
tuan0902454545@yahoo.com.vn
Trang nhất
Đại Hội Họ Văn Việt Nam
Thư của Chủ tịch Hội đồng Tộc Văn Việt nam
Thứ hai - 17/12/2012 08:47
7.604
1
Thưa các vị trưởng lão,
Thưa các ông, bà, cô bác, các anh chị em, các cháu thuộc dòng tộc họ Văn toàn quốc.
PGS-Tiến Sỹ Văn Như Cương
Thưa các vị trưởng lão,
Thưa các ông, bà, cô bác, các anh chị em, các cháu thuộc dòng tộc họ Văn toàn quốc.
Ngày 09 tháng 12 năm 2012 tại thành phố Huế đã diễn ra kì Đại hội Thống nhất Họ Văn toàn quốc lần thứ nhất.. Tới dự Đại hội có hơn 200 đại biểu của các Chi Họ Văn trên khắp các miền đất nước, ….Đại hội đã nghe báo cáo về tình hình hoạt động của họ Văn toàn quốc trong thời gian vừa qua và phương hướng nhiệm vụ trong thời gian tới. Đã có nhiều bản tham luận được đọc hoặc gửi tới Thư kí ĐH, trong đó đều toát lên tinh thần chung là mong muốn xây dựng họ Văn ngày càng vững mạnh, đoàn kết, nhất trí , để cho con cháu các thế hệ sau đều học hành tấn tới, làm ăn phát đạt, sức khoẻ dồi dào, gia đình hạnh phúc …. góp phần làm xây dựng đất nước Việt Nam phồn vinh.
Đại hội đã nhất trí bầu ra Ban chấp hành Hội đồng tộc Văn gồm 17 thành viên.Nhân dịp này, với cương vị Chủ tịch Hội đồng Tộc Văn Việt Nam, tôi có đôi điều tâm niệm muốn chia sẻ với bà con họ Văn chúng ta.
Cụ Nghè Văn Đức Giai là người có công rất lớn vì đã tìm ra ngôi mộ Tổ của họ Văn tại Núi Sứ xã Mai Hùng, huyện Quỳnh Lưu, Nghệ an. Cụ cùng các chi họ ở Quỳnh Lưu đã xây dựng được ngôi mộ Tổ, nhưng vì điều kiện đói kém,loạn lạc, khó khăn và cụ lại sớm tử nạn trên chiến trường, nên từ bấy đến nay ngôi đền thờ Tổ Họ Văn vẫn chưa xây dựng được hoàn chỉnh.
Ngày 10-3 (âm lịch) năm 2008 đông đảo bà con họ Văn từ khắp nơi trong nước và ngoài nước đã về dự lễ Tổ, đồng thời dự lễ khởi công xây dựng nhà thờ Tổ Họ Văn. Với tiền của và vật lực do các dòng họ Văn và các cá nhân cung tiến chúng ta đã hoàn thành được một nửa công trình Mộ Tổ họ Văn theo dự kiến ban đầu.
Tôi có một may mắn và vinh dự là hậu duệ đời thứ 4 của tiến sĩ Văn Đức Giai , và trong thâm tâm tôi rất mong muốn được góp phần vào công việc còn dang dở của đấng tiền nhân. Trong Đại Hội vừa qua, lúc đầu tôi đã định thoái thác sự đề cử của hội nghị trù bị vào chức Chủ tịch Hội đồng Tộc Văn Việt Nam, với lí do tuổi cao sức yếu. Nhưng sự từ chối ấy đã vấp phải sự không đồng thuận của Đại Hội, cũng như sự mách bảo của tiền nhân, nên tôi đã nhận lời với một quyết tâm cao. Tôi càng vững tâm hơn vì sự động viên khích lệ của các đại biểu, và vì bên cạnh tôi có 16 vị trong ban Chấp hành rất tâm huyết , đặc biệt có những thanh niên rất nhiệt tình với dòng họ, những nhà doanh nghiệp có điều kiện, những nhà lãnh đạo có kinh nghiệm đã về hưu ….
Tôi xin hứa với bà con họ Văn và xin thề nguyện trước vong linh tiên tổ rằng tôi sẽ hết sức làm việc vì sự nghiệp phát triển và thịnh vượng của họ Văn chúng ta.
Đôi lời ngắn ngủi tôi xin gửi tới bà con họ Văn xa gần , trong nước cũng như ngoài nước.
Thân ái .
Văn Như Cương
Tác giả bài viết:
Văn Như Cương
Tổng số điểm của bài viết là: 57 trong 12 đánh giá
Xếp hạng:
4.8
-
12
phiếu bầu
Click để đánh giá bài viết
Tweet
Ý kiến bạn đọc
Sắp xếp theo bình luận mới
Sắp xếp theo bình luận cũ
Sắp xếp theo số lượt thích
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
Tường thuật diễn biến Đại hội Họ Văn Toàn Quốc lần thứ 2
(19/09/2017)
Danh sách Ban Chấp Hành Tộc Văn Việt Nam
(20/12/2012)
Diễn biến Đại hội Tộc Văn Việt Nam lần thứ 1
(13/12/2012)
Đồng hành cùng Đại Hội Họ Văn Việt Nam
(03/12/2012)
Bình luận về bài viết này.
Bạn đã không sử dụng Site,
Bấm vào đây để duy trì trạng thái đăng nhập
. Thời gian chờ:
60
giây

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

X-Content-Type-Options: nosniff

Connection: close

Pragma: no-cache

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Set-Cookie: nv4c_b60v3_nvvithemever=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.hovanvietnam.com; httponly

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Language: vi

Content-Type: text/html; charset=utf-8