markdown:
Thông báo: Hiện nay 9nhac.com đã mở chức năng đăng nhạc dành cho thành viên. Bạn vui lòng đăng kí thành viên mới để được sử dụng đầy đủ các chứng năng : Add Playlist , Bình luận, Đăng nhạc... Và không hiện quảng cáo khi nghe nhạc.Nếu như các bạn muốn tìm những bản nhạc sàn hay hoặc những bản nhạc sàn yêu thích thì có thể liên hệ trực tiếp với BQT, nếu chưa có chúng tôi sẽ cập nhật.
Chúc các bạn nghe nhạc vui vẻ
>>HƯỚNG DẪN NGHE NHẠC VÀ TẢI NHẠC<<
>>ĐĂNG KÝ LÀM MOD<<
Không có cảm nhận nào được viết
Đăng ký mới
Quên mật khẩu
Clip Giải Trí
Trang chủ | Liên hệ | Trợ Gúp | SITE MAP | RSS FEED | BÁO GIÁ QUẢNG CÁO
Nghe nhạc sàn cực mạnh, tận hưởng cảm giác khi nghe nhạc DJ nonstop 320kbps là như thế nào. phiêu cùng nhạc sàn dance và thư giãn lúc nghe nhac che Với đội ngũ BQT nhiệt tình và năng động, luôn cập nhật những bản nhac san nổi bật trong thế giới nhạc bay
© 2009 copyright
Bản quyền thuộc về website nghe nhạc online http://9nhac.com.
CHÚC CÁC BẠN CÓ NHỮNG GIÂY PHÚT NGHE NHẠC THẬT THOẢI MÁI VÀ VUI VẺ

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html

Accept-Ranges: bytes

Connection: close

Server: SUNDATA


markdown:
|
|Chân quê
Hôm qua em đi tỉnh về?
Đợi em ở mãi con đê đầu làng
Khăn nhung quần lĩnh rộn ràng
áo cài khuy bấm, em làm khổ tôi!
Nào đâu có yếm lụa sồi?
Cái dây lưng đũi nhuộn hồi sang xuân?
Nào đâu cái áo tứ thân ?
Cái khăn mỏ quạ, cái quần nái đen?
Nói ra sợ mất lòng em
Van em em hãy giữ nguyên quê mùa
Như long em di lễ chùa
Cứ ăn mặc thế cho vừa lòng anh
Hoa chanh nở giữa vườn chanh
Thầy u mình với chúng mình chân quê
Hôm qua em đi tỉnh về?
Hương đồng gió nội bay đi ít nhiều
Nguyễn Bính
1936
|
|

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Cacheable: YES

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0, no-transform

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Served-From-Cache: Yes

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Mọi hành động sử dụng nội dung đăng tải trên Báo điện tử Dân trí tại địa chỉ www.dantri.com.vn
phải có sự đồng ý bằng văn bản của Báo điện tử Dân trí.
Đơn vị quảng cáo:
Hotline: 0926.864.344
Email: quangcao@admicro.vn
Website: www.admicro.vn
Hỗ trợ và CSKH: 01268 269 779 (Ms. Thơm)
Các mảng: gia đình
- công nghệ -
game - giải trí , xã hội.

Cache-Control: private


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Đề thi & Kiểm tra.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Hóa học](/present/list/cat_id/1159)> [Hóa học 12](/present/list/cat_id/1195)>
##
Trắc nghiệm về amin-aminoaxit-protein
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Võ Chi Tín](/user/show/id/1424030)( [trang riêng](http://violet.vn/vchitin)) **Ngày gửi:**23h:27' 07-04-2010 **Dung lượng:**57.0 KB **Số lượt tải:**210 **Số lượt thích:**0 người
CHƯƠNG 3: AMIN - AMINOAXIT - PROTEIN
Câu 1: Khẳng định về tính chất vật lý nào của amino axit dưới đây không đúng?
A. Tất cả đều có nhiệt độ nóng chảy cao B. Tất cả đều là tinh thể, màu trắng
C. Tất cả đều tan trong nước D. Tất cả đều là chất rắn
Câu 2: Tìm công thức cấu tạo của chất X ở trong phương trình phản ứng sau:
C4H9O2N + NaOH ( (X) + CH3OH
A. CH3-COONH4 B. H2N-CH2-CH2-COONa
C. CH3-CH2-CH2-CONH2 D. CH3-CH2-CONH2
Câu 3: Phản ứng giữa Alanin và Axit clohidric cho chất nào sau đây?
A. H2N-CH(CH3)-COCl B. HOOC-CH(CH3)-NH3Cl
C. H3C-CH(NH2)-COCl D. HOOC-CH(CH2Cl)-NH2
Câu 4: Để phân biệt phenol, anilin, benzen, stiren người ta lần lượt sử dụng các thuốc thử:
A. Dung dịch NaOH, dung dịch brom B. Dung dịch brom, quỳ tím
C. Quỳ tím, dung dịch brom D. Dung dịch HCl, quỳ tím
Câu 5: Trong các chất sau: Cu, HCl, C2H5OH, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl. Axit aminoaxetic tác dụng được với:
A. HCl, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl B. Cu, KOH, Na2SO4, HCl, HNO2, CH3OH/ khí HCl
C. C2H5OH, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl, Cu D. Cu, KOH, Na2SO3, HCl, HNO2, CH3OH/ khí HCl
Câu 6: Khi chưng cất than đá, có một phần chất lỏng tách ra, đó là dung dịch loãng (A) của amoniac, phenol, anilin và 1 lượng không đáng kể các chất khác. Để trung hoà 1 lit dung dịch A cần 100 ml dung dịch HCl 1M. Một lit dung dịch A cũng bị trung hoà bởi 10 ml dung dịch NaOH 1M. Mặt khác, lấy 1 lit dung dịch A phản ứng vói nước brom dư thì thu được 5,41 g kết tủa. Hãy xác định nồng độ mol của NH3 có trong dung dịch A, giả thiết các phản ứng xảy ra hoàn toàn.
A. 0,098 M B. 0,092 M C. 0,096 M D. 0,094 M
Câu 7: Phát biểu nào dưới đây về amino axit là không đúng?
A. Hợp chất H2NCOOH là amino axit đơn giản nhất
B. Thông thường dạng ion lưỡng cực là dạng tồn tại chính của amino axit
C. Amino axit ngoài dạng phân tử (H2NRCOOH) còn có dạng ion lưỡng cực (H3N+RCOO-)
D. Amino axit là hợp chất hữu cơ tạp chức, phân tử chứa đồng thời nhóm amino và nhóm cacboxyl
Câu 8: Đốt cháy hoàn toàn m gam một amin X bằng lượng không khí vừa đủ, thu được 17,6 g CO2 và 12,6 g hơi nước và 69,44 lit nitơ. Giả thiết không khí chỉ gồm nitơ và oxi trong đó nitơ chiếm 80% thể tích. Xác định m và gọi tên của amin.
A. m = 9 gam; Amin là đietylamin B. m = 9 gam; Amin là etylamin
C. m = 9 gam; Amin là đimetylamin D. m = 9 gam; Amin là đimetylamin hoặc etylamin
Câu 9: Để nhận biết dung dịch các chất CH2OH(CHOH)4CHO, C2H5NH2, C6H5NH2, CH2OHCHOHCH2OH, ta có thể tiến hành theo trình tự nào?
A. Dùng dung dịch AgNO3 trong NH3, dùng quỳ tím, dùng nước brom
B. Dùng phenolphtalein, dùng Cu(OH)2 lắc nhẹ
C. Dùng dung dịch AgNO3 trong NH3, dùng nước brom
D. Dùng quỳ tím, dùng natri kim loại
Câu 10: Hãy chỉ ra điều sai trong các trường hợp:
A. Amin tác dụng với axit cho muối B. Các amin đều có tính bazơ
C. Amin là hợp chất hữu cơ có tính chất lưỡng tính D. Tính bazơ của anilin yếu hơn NH3
Câu 11: Aminoaxit là hợp chất hữu cơ trong phân tử có chứa nhóm amino –NH2 và nhóm cacboxyl -COOH. Nhận xét nào sau đây là đúng:
A. Aminoaxit là chất rắn vì khối lượng phân tử của chúng rất lớn
B. Aminoaxit có cả tính chất của axit và tính chất của bazơ
C. Aminoaxit tan rất ít trong nước và các dung môi phân cực
D. Aminoaxit là hợp chất hữu cơ đa chức vì phân tử có chứa hai nhóm chức
Câu 12: C3H7O2N có số đồng phân Aminoaxit (với nhóm amin bậc nhất) là:
A. 2 B. 5 C. 3 D. 4
Câu 13: X là một - aminoaxit no chỉ chứa 1 nhóm –NH2
Câu 1: Khẳng định về tính chất vật lý nào của amino axit dưới đây không đúng?
A. Tất cả đều có nhiệt độ nóng chảy cao B. Tất cả đều là tinh thể, màu trắng
C. Tất cả đều tan trong nước D. Tất cả đều là chất rắn
Câu 2: Tìm công thức cấu tạo của chất X ở trong phương trình phản ứng sau:
C4H9O2N + NaOH ( (X) + CH3OH
A. CH3-COONH4 B. H2N-CH2-CH2-COONa
C. CH3-CH2-CH2-CONH2 D. CH3-CH2-CONH2
Câu 3: Phản ứng giữa Alanin và Axit clohidric cho chất nào sau đây?
A. H2N-CH(CH3)-COCl B. HOOC-CH(CH3)-NH3Cl
C. H3C-CH(NH2)-COCl D. HOOC-CH(CH2Cl)-NH2
Câu 4: Để phân biệt phenol, anilin, benzen, stiren người ta lần lượt sử dụng các thuốc thử:
A. Dung dịch NaOH, dung dịch brom B. Dung dịch brom, quỳ tím
C. Quỳ tím, dung dịch brom D. Dung dịch HCl, quỳ tím
Câu 5: Trong các chất sau: Cu, HCl, C2H5OH, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl. Axit aminoaxetic tác dụng được với:
A. HCl, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl B. Cu, KOH, Na2SO4, HCl, HNO2, CH3OH/ khí HCl
C. C2H5OH, HNO2, KOH, Na2SO3, CH3OH/ khí HCl, Cu D. Cu, KOH, Na2SO3, HCl, HNO2, CH3OH/ khí HCl
Câu 6: Khi chưng cất than đá, có một phần chất lỏng tách ra, đó là dung dịch loãng (A) của amoniac, phenol, anilin và 1 lượng không đáng kể các chất khác. Để trung hoà 1 lit dung dịch A cần 100 ml dung dịch HCl 1M. Một lit dung dịch A cũng bị trung hoà bởi 10 ml dung dịch NaOH 1M. Mặt khác, lấy 1 lit dung dịch A phản ứng vói nước brom dư thì thu được 5,41 g kết tủa. Hãy xác định nồng độ mol của NH3 có trong dung dịch A, giả thiết các phản ứng xảy ra hoàn toàn.
A. 0,098 M B. 0,092 M C. 0,096 M D. 0,094 M
Câu 7: Phát biểu nào dưới đây về amino axit là không đúng?
A. Hợp chất H2NCOOH là amino axit đơn giản nhất
B. Thông thường dạng ion lưỡng cực là dạng tồn tại chính của amino axit
C. Amino axit ngoài dạng phân tử (H2NRCOOH) còn có dạng ion lưỡng cực (H3N+RCOO-)
D. Amino axit là hợp chất hữu cơ tạp chức, phân tử chứa đồng thời nhóm amino và nhóm cacboxyl
Câu 8: Đốt cháy hoàn toàn m gam một amin X bằng lượng không khí vừa đủ, thu được 17,6 g CO2 và 12,6 g hơi nước và 69,44 lit nitơ. Giả thiết không khí chỉ gồm nitơ và oxi trong đó nitơ chiếm 80% thể tích. Xác định m và gọi tên của amin.
A. m = 9 gam; Amin là đietylamin B. m = 9 gam; Amin là etylamin
C. m = 9 gam; Amin là đimetylamin D. m = 9 gam; Amin là đimetylamin hoặc etylamin
Câu 9: Để nhận biết dung dịch các chất CH2OH(CHOH)4CHO, C2H5NH2, C6H5NH2, CH2OHCHOHCH2OH, ta có thể tiến hành theo trình tự nào?
A. Dùng dung dịch AgNO3 trong NH3, dùng quỳ tím, dùng nước brom
B. Dùng phenolphtalein, dùng Cu(OH)2 lắc nhẹ
C. Dùng dung dịch AgNO3 trong NH3, dùng nước brom
D. Dùng quỳ tím, dùng natri kim loại
Câu 10: Hãy chỉ ra điều sai trong các trường hợp:
A. Amin tác dụng với axit cho muối B. Các amin đều có tính bazơ
C. Amin là hợp chất hữu cơ có tính chất lưỡng tính D. Tính bazơ của anilin yếu hơn NH3
Câu 11: Aminoaxit là hợp chất hữu cơ trong phân tử có chứa nhóm amino –NH2 và nhóm cacboxyl -COOH. Nhận xét nào sau đây là đúng:
A. Aminoaxit là chất rắn vì khối lượng phân tử của chúng rất lớn
B. Aminoaxit có cả tính chất của axit và tính chất của bazơ
C. Aminoaxit tan rất ít trong nước và các dung môi phân cực
D. Aminoaxit là hợp chất hữu cơ đa chức vì phân tử có chứa hai nhóm chức
Câu 12: C3H7O2N có số đồng phân Aminoaxit (với nhóm amin bậc nhất) là:
A. 2 B. 5 C. 3 D. 4
Câu 13: X là một - aminoaxit no chỉ chứa 1 nhóm –NH2

## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Vary: Accept-Encoding


markdown:
Tôi và Hân quen nhau từ lúc học cấp 3, rồi tìm hiểu và yêu nhau đến khi lên đến đại học. Tôi và Hân là một cặp đôi hoàn hảo trong mắt bạn bè và mọi người ai cũng chúc phúc cho chúng tôi.
_ Ông xã! Qua đón em đi ăn tối đi – đó là một tin nhắn quen thuộc của em mỗi khi em học bài mệt mỏi
_ Ok bà xã
Tôi qua đón Hân hai chúng tôi đi ăn rồi đi dạo mát trên phố đêm, ngồi sau xe em ôm tôi cảm giác thật ấm áp
_ Suốt đời không được ôm thằng nào khác ngoài ông xã biết chưa
_ Chưa biết! lỡ có thì sao
_ Bà xã dám không
_ Dám! Ôm con trai ông xã đó hihi
_ Bà xã đúng là
_ Là sao
_ Dễ thương
_ Xí chỉ khéo nịnh thôi à
Hai chúng tôi thường giỡn với nhau vậy đó, đôi lúc có một chút hờn dỗi nhưng rất hạnh phúc. Hân rất tin tưởng tôi và tôi cũng vậy, dù đôi lúc chúng tôi có đi chơi với những người khác phái nhưng chỉ dừng lại ở mức xã giao mà thôi. Hân luôn quan tâm tôi từng chút và chúng tôi từng nghĩ sau khi ra trường và công việc ổn định sẽ tiến tới hôn nhân
_ Ông xã qua nhà em đem đồ ăn về nè- Tin nhắn của Hân
_ Thôi ông xã làm biếng quá
_ Qua đây đi bà xã thơm ông xã nha
_ Ba mẹ bà xã thấy rồi sao
_ Ba mẹ em hôm nay về quê chưa lên kịp
_ Ok đợi ông xã nha
Nói chứ ba mẹ em không có ở nhà thì sướng, qua nói chuyện với em thoải mái hơn với lại còn nhiều chuyện khác nữa…. Vừa lại tới nhà đã kêu em inh ỏi
_ Bà xã, ông xã tới rồi nè
_ Sao qua nhanh vậy
_ Bà xã kêu mà sao chậm được haha
Vừa bước vào nhà không đợi em nói gì tôi đã ôm chầm lấy và khóa môi em. Đã lâu không được hôn em như thế này nên hôm nay chúng tôi hôn nhau như vậy khoảng vài phút. Tôi hôn xuống má, xuống cổ , tay tôi đưa lên áo gỡ từng cút áo của em
_ Đừng mà ông xã
Tiếng em vang lên khiến tôi dừng đi hành động đó. Em nhìn tôi, tôi cũng nhìn em
_ Ông xã xin lỗi vì đã không kiềm chế được
_ Ông xã của em hôm nay xấu quá à
_ Ông xã xin lỗi nha
_ Khi nào bà xã là vợ ông xã thì ông xã hãy như vậy nha, ông xã hứa nha
_ Uh, ông xã hứa được chưa!!!
_ Dạ, vậy giờ mình ăn cháo trứng ha, bà xã mới nấu ak
_ Món mà ông xã thích, chỉ bà xã hiểu anh thôi
Sau khi ăn xong em tiễn tôi ra về, vừa ra khỏi của nhà em, thì tôi nhận được cuộc gọi
_ Alo! Ai đấy
_ Quỳnh đây
_ À gọi T có gì không??
_ T qua chỗ Quỳnh một lát được không???
_ Nhưng giờ tối rồi
_ Một lát thôi T nhé
Quỳnh là bạn học cùng lớp với tôi chúng tôi cũng thường nói chuyện với nhau . Nghe Quỳnh nói vậy tôi thấy lo lắng nên vội chạy qua chỗ Quỳnh, vừa thấy tôi Quỳnh đã chạy tới kéo tay tôi vào trong
_ Sao lại kêu T đến giờ này
_ Vì Quỳnh… Quỳnh nhớ T
_ Cái gì nhớ T
_ Ừm nhớ T, T biết Quỳnh thích T mà
_ Ừm nhưng mà…
Đúng lúc đó thì điện thoại có tin nhắn:
_ Ông xã về đến nhà chưa
Em nhắn tin cho mình, bây giờ làm sao đây, chảng lẽ phải nói dối em sao, nhưng nếu em biết mình nói chuyện riêng với một cô gái thì chẳng biết em sẽ thế nào, thôi đành phải nói dối em vậy
_ Ông xã về đến nhà rồi, chuẩn bị đi ngủ nè
Vừa trả lời em xong thì Quỳnh hỏi:
_ Ai vậy T
_ Là Hân bạn gái T
_ Ừm.. Quỳnh biết
Vừa nói xong Quỳnh ôm lấy cách tay tôi và ngồi tựa đầu vào vai tôi, tôi cũng hơi bất ngờ với hành động đó của Quỳnh
_ Đừng Quỳnh, đừng làm vậy T đã có người yêu rồi
_ Một lát thôi, cho Quỳnh được ở bên người Quỳnh thích một lát thôi được không
Quỳnh nói vậy nên tôi cũng ngồi yên đó một chút, khoảng 10 phút sau tôi phải ra về dù cho Quỳnh có một chút niu kéo
_ T về nhé, muộn rồi
_ Ừm T về, Quỳnh sẽ rất nhớ T đấy
Chạy xe về mà tôi cứ suy nghĩ đến những lời nói và những hành động lúc nảy của Quỳnh,dù trong lớp Quỳnh có một số cử chỉ có vẻ thân mật với tôi nhưng tôi không nghĩ là Quỳnh thích tôi vì Quỳnh cũng biết tôi đã có bạn gái. Tôi phải làm sao đây, Quỳnh là một cô gái dễ thương và cũng có nhiều người theo đuổi tại sao Quỳnh lại thích tôi chứ. Về tới nhà thì tôi nhận được tin nhắn của Hân:
_ Ông xã ngủ ngon nhé, bà xã yêu ông xã nhiều lắm
Định nhắn tin trả lời cho em, nhưng nghĩ giờ em đã ngủ sợ em thức giấc nên thôi không trả lời lại. Một lát tôi nhận được tin nhắn mở ra xem là tin nhắn của Quỳnh:
_ T về tới nhà chưa
Sao một hồi suy nghĩ có nên nhắn lại hay không tôi cũng cầm diện thoại lên nhắn lại:
_ Ừm, T về tới nhà rồi chuẩn bị ngủ
_ Hì vậy T ngủ ngon nhé, cám ơn T vì đã ở bên cạnh Quỳnh, nhớ T.
Đọc tin nhắn của Quỳnh xong tôi cũng không phải cần rep lại, giờ tôi phải ngủ, ngủ để quên đi những hình ảnh lúc nảy của tôi và Quỳnh, chỉ muốn ngủ để mơ thấy em, thấy bà xã của tôi thôi.
Sáng 6h30 tôi có mặt trước của nhà em để chở em đi học:
_ Ông xã đợi em lâu chưa
_ Lâu rồi, nhanh lên trễ giờ học rồi
_ Dạ
Chở em đi học được em ôm đây mới chính là điều hạnh phúc nhất, em ngồi đằng sau cứ ôm tôi thật chặt, lâu lâu lại đưa tay vào mặt tôi vỗ vỗ, hương thơm của nước hoa từ tay em khiến tôi rất dễ chịu
_ Sao đi học mà xài nước hoa thơm thế, làm con trai nó mê, nó đến gần
_ Ông xã ghen hả hihi, mùi hương của bà xã chỉ có ông xã biết thôi chứ còn ai nữa đâu, có ai được tới gần bà xã như ông xã đâu
_ Nhớ đó, không cho thằng nào tới gần bà xã như ông xã biết chưa
_ Dạ , biết ùi hihi
Sau khi chở em đến trường, tôi cũng đi đến trường của mình, cảm giác sáng được chở em đi học, trưa lại qua đón em thật hạnh phúc. Vào đến lớp, ngồi được một lát thì Quỳnh cũng vào, Quỳnh lại chỗ của tôi đang ngồi
_ Hôm nay Quỳnh ngồi chung bàn với T nha
_ Ừm cũng được
_ À T ơi hôm nay xe Quỳnh hư rồi, trưa nay T cho Quỳnh có gian về nha
_ Vậy hồi sáng Quỳnh đi bằng gì
_ Quỳnh có gian bạn nhưng trưa nay nó bận không chở Quỳnh về được, vậy T cho Quỳnh có gian nha
_ Ừm hì
Tôi lấy điện thoại ra nhắn tin cho em:
_ Trưa nay, anh họp lớp không đón bà xã được bà xã tự về nha
_ Dạ trưa em có gian nhỏ bạn về cũng đươc, ông xã bận học thì lo học đi, em tự lo được mà- đọc tin nhắn của em mà thấy có lỗi quá
Trưa tôi chở Quỳnh về, nhưng Quỳnh lại rủ tôi đi ăn rồi đi uống nước, lúc đầu tôi cũng từ chối nhưng Quỳnh năn nỉ quá nên tôi cũng chìu theo vậy. Sau khi chở Quỳnh đi ăn xong, hai đứa vào một quán nước gần trường, tôi ngôi xuống thì Quỳnh ngồi xuống sát bên tôi làm tôi cũng hơi ngượng. Hai chúng tôi kêu nước rồi ngồi nói chuyện với nhau bỗng Quỳnh ngồi tựa vào tôi, hôm nay tôi cũng lạ ngồi yên đó chứ không phản ứng như hôm qua, chẳng lẽ tôi đã có tình cảm với Quỳnh rồi sao, nhất định không được đã có em rồi làm sao như vậy với Quỳnh được chứ
_ Quỳnh à nước tới rồi- lấy cớ cho Quỳnh ngồi dậy
_ Hì tựa đầu vào T một lát mà mọi mệt mỏi mọi suy nghĩ của Quỳnh lại tan biến hết
_ Quỳnh khéo nói thật, sao này nhiều chàng phải theo Quynh lắm đây
_ Quỳnh không cần, chỉ cần có T là được
_ Thôi mình uống nước đi
Tôi tìm cách qua chủ đề này, hôm đó về nhà tôi cảm thấy mình thật là có lỗi, có lỗi với em, làm sao đây, làm sao để thoát khỏi cuộc tình oan trái này. Mấy hôm sau tôi cố tình đi học muộn chỉ để không phải gặp Quỳnh, tôi thường ngồi cuối lớp ra về vọt cho lẹ.
Hôm nay hẹn em đi chơi, nên chiều đã chuẩn bị kĩ lưỡng
_ Đúng là con gái làm gì cũng lâu – vừa thấy em ra nó quát
_ Bà xã phải diện một tí chứ để ra đường lỡ có gặp bạn bè ông xã thì ông xã cũng mát mặt
_ Bà xã nói vậy thì ông xã không còn gì để nói
Tôi chở em đi chơi vòng vòng hôm nay thấy em vui lắm, không vui sao được hỗm rài tôi có phần bỏ bê ít quan tâm tới em, nên tôi biết em cũng hơi buồn
_ Dạo này ông xã không quan tâm bà xã như trước bà xã có buồn không
_ Bà xã không có buồn vì bà xã biết ông xã bận học mà hihi
_ Ừm
Hân ơi ông xã hứa sẽ không bao giờ làm chuyện có lỗi với bà xã đâu. Hôm nay hai chúng tôi đi chơi khá vui vẻ, hôm nay em muốn đi đâu tôi chở đi đó, tôi và em mua áo cặp lâu lắm mới mua đấy, đi chơi thấy đói hai đứa đi ăn rồi lại đi uống. Đang ngồi trong quán nước với em, bỗng điện thoại có tin nhắn:
_ T đang làm gì đó, sao dạo này T cứ tránh mặt Quỳnh, Quỳnh rất nhớ T
Đọc tin nhắn xong tôi vội cất điện thoại, chứ không trả lời
_ Ai nhắn tin cho ông xã vậy, sao ông xã không trả lời
_ À nhỏ bạn, nó nhắn tin nhắc ông xã mai đi họp nhóm đó mà
_ Thật không, lén phén với đứa nào là chết với bà xã
_ Ông xã biết rồi, bà xã là nhất mà
_ Dạ hihi
Nói rồi tôi ôm em vào lòng, thật ấm áp, tôi ước cho thời gian trôi qua mau, thật mau để khi ra trường tôi có thể lấy em về làm vợ.Ngồi một lúc rồi tôi chở em về nhà, đứng trước cửa nhà em mà luyến tiếc không muốn về:
_ Ông xã không muốn về
_ Sao vậy hihi ông xã ngoan về đi tối em nấu chè đem qua hai đứa mình ăn
_ Ghét chưa… vậy ông xã về đợi bà xã đó
_ Da hihi
Tạm biệt em, tôi về nhà với một tâm trạng hạnh phúc, ước gì chúng tôi sẽ mãi hạnh phúc như thế này. Tối tắm rửa sạch sẽ và đợi em qua ăn tối, bỗng chuông điện thọai reo lên tưởng là em nên vội vã mở ra xem nhưng không phải thì ra là Quỳnh, tôii để điện thoại xuông không nghe dù cho chuông điện thoại cứ đổ. Mười lăm phút sau, tiếng chuông cửa vang lên, chắc là em đến, tôi vội xuông mở cửa, cách cổng vừa mở ra thì :
_ Quỳnh ! sao lại đến đây
_ Nhớ T nên Quỳnh đến, sao dạo này T cứ tránh mặt Quỳnh, Quỳnh gọi hay nhắn tin T cũng không trả lời
_ Tại vì..
Chưa kịp trả lời thì Quỳnh đã đến ôm chặt tôi. Tôi cũng bất ngờ một tí nhưng vẫn đứng như vậy vì biết tâm trạng Quỳnh hiện đang rất buồn, rồi tôi đưa tay ôm Quỳnh như để an ủi, nhưng giọt nước mắt của Quỳnh đã thấm ướt vai áo tôi, chưa bào giờ tôi lại mêm yếu như thế này, tâm trnag không suy nghĩ được gì, ôm Quỳnh một lát thì:
_ Bịch…
Tiếng gì đó rơi xuống đất, tôi quay lại nhìn thì ra là em đã đến từ bao giờ
_ Ông xã….- em nói nước mắt lăn dài
_ Không phải như vậy đâu- tôi vội đẩy Quỳnh ra
_ Không phải như vậy thì còn gì, nếu hôm nay không tận mắt chứng kiền thì…
Em chưa nói dứt câu thì đã đạp xe lao đi mất, trong đêm tối em vừa chạy vừa ôm mặt khóc. Tôi đứng đó một hồi lâu rồi quay sang nhìn Quỳnh:
_ Quỳnh về đi từ nay đừng đến tìm T nữa
_ Nhưng mà….
_ Về đi- tôi quát lớn với Quỳnh
_ Ừm Quỳnh về
Sau khi Quỳnh về, nó từ từ tiến lại gần chỗ em đánh rơi bịch chè mà em đã nấu cho tôi ăn, chè vẫn còn nóng, rơi một ít ra ngoài, tôi cầm lên và đem vào vào nhà, cầm điện thoại lên gọi em nhưng em không bắt máy, nhắn tin cho em, em cũng không trả lời. Đem
khuya tôi trằn trọc nghĩ đến em, không biết giờ em như thế nào một hồi điện hoại tôi có tin nhắn:
_ Anh à! Em nghĩ mình nên chia tay đi, vì niềm tin của em dành cho anh đã không còn, cái hôm mà anh bảo không đón em ở trường được em cứ nghĩ là anh bận học gì đó nên em cũng không thắc mắc và tự về nhưng ngày hôm sau khi đi học, một đứa bạn nói với em là nó có thấy anh chở một cô gái nào đó trông hai người có vẻ vui lắm, lúc đó em nghĩ là nó nhìn lầm, nhưng nó khẳng định chính là anh là ông xã của em, lúc đó thì em chỉ nghĩ là chắc tiện đường nên anh cho cô bạn có gian về, và rồi khi chính em thấy anh ôm cô gái đó thì em đã thực sự tin nhưng điều em nghĩ trước đây là sai. Em cũng nói cho anh một điều mà em đã giấu anh bấy lâu, ba mẹ em muốn em đi du học nước ngoài, mong ước của ba mẹ lâu rồi mà em chưa thực hiện được là vì anh vì người em iu, vì em không muốn xa anh để đến phương trời khác, em chỉ muốn ở bên anh, được anh che chở nhưng giờ đã hết. Tạm biệt anh ! ông xã người mà em đã từng yêu rất nhiều… dù biết sẽ rất đau nhưng em sẽ cố vượt qua nó sẽ cố để quên anh
Đọc tin nhắn của em, tôi vôi bấm số gọi em nhưng điện thoại em giờ đã tắt máy, chẳng lẽ em muốn cắt đứt quan hệ với tôi thật sao, đêm nay tôi không ngủ, bấm số em rồi gọi đến khi nào em mở máy lên sẽ thấy ngay cuộc gọi của tôi. Mấy ngày sau, tôi đến trường tìm em nhưng không gặp, bạn em bảo em đã nghĩ học mấy ngày rồi, hình như em chuẩn bị đi du học. Em sẽ đi thật sao , em sẽ rời xa tôi thật sao. Đứng trước nhà em, tôi không bấm chuông, cũng như không kêu inh ỏi như thường lệ, chỉ đứng ở ngoài nhìn vào, hy vọng sẽ thấy được bóng em dù chỉ một giấy thôi, nhưng đợi mãi tôi chẳng thấy em đâu. Đứng dưới nhà nhìn lên ban công tôi nhớ nhưng lúc em đứng trên đó bảo tôi rồi bảo : “ Ông xã đợi bà xã xíu , bà xã xuống liền”, nhớ nơi tôi đang đứng những ngày mà em học mết mỏi, em thường bảo tôi đến và đứng như thế này, em sẽ chạy đến thơm vào má tôi và sẽ ôm tôi thật chặt, nghĩ ngợi một hồi nước mặt nóng hổi của tôi rơi xuống lúc nào tôi cũng chẳng biết và tôi đã khóc, lần đầu tiên tôi khóc vì tôi biết mình đã đánh mất đi một thứ gì rất quý giá. Buổi tối tôi chạy xe chậm trên những con đường mà tôi thường chở em đi, vẫn quán nước ây, vẫn ghế đa ấy nhưng giờ không còn em bên cạnh tôi nữa, vẫn chiếc xe này và tôi vẫn chạy nhưng không còn em ngồi phía sau ôm tôi nữa, không còn một cách tay đưa lên để tôi thơm nữa và bảo rằng nước hoa thơm quá. Về đến nhà đăng nhập vào facebook của em, em vẫn chưa thay đổi mật khấu, nhưng em không còn để avatar là tấm hình hạnh phúc của chúng tôi nữa, thay vào đó em lại để trống, thông báo mới nhất của em là : Tạm biệt… tình yêu đầu tiên.
Những ngàu sau đó tôi nghĩ học, tôi chẳng còn tâm trí đi học nữa, giờ kiểm tra thì lên lớp nhưng làm bài thì bỏ giấy trắng. Giò tôi chỉ biết nghĩ đến em, nghĩ đến cách nào để em quay lại với tôi. Tôi tìm đến rượu, vì người ta nói rượu có thể giúp người ta quên hết những ưu sầu trên thế gian mà, trong cơn say tôi bấm số em nhưng vẫn vây vẫn không liên lạc được. Đêm khuya tôi loạng choạng đến nhà em, kêu tên em nhưng vẫn vậy vẫn là khoảng không gian yên tĩnh, phòng em bật sáng phút chốc rồi tăt. Về đến trước cửa nhà thì tôi đã thấy bóng dáng ai đó đứng trước cửa, vẫn là Quỳnh, Quỳnh chạy đến đỡ tôi:
_ Sao T lại say vậy chứ
_ Cô buông tôi ra, cô không phải là Hân sao cô dám đụng vào người tôi chứ
_ T say rồi, Quỳnh đưa T vào nhà
_ Không cần cô đi đi, đừng đến đây nữa, tôi chỉ cần Hân thôi, ai có thể mang Hân về cho tôi
_ Quỳnh xin lỗi vì đã kiến chuyện xảy ra như thế này
Nói rồi Quỳnh cũng ra về , nó thì vẫn ngồi đó vẫn thẫn thờ và nhớ về em
8h30 ngày 22/12/ 2011, ngày em ra phi trường, tôi biết giờ em đi trước đó 1 tiếng, tôi biết được tin đó nhờ một người bạn của em nhắn tin cho tôi. Tôi lao xe thật nhanh đến sân bay, cố chạy và chạy, mắt nhìn về nhiều phía, tìm kiếm bóng dáng quen thuộc nhưng chẳng thấy đâu, tơi nơi thì thấy chuyến bay của em đã bay được mười lăm phút rồi, tôi khụy xuống, muốn khóc nhưng cố kìm lại, vậy là em đã bỏ tôi thật sao, em đi thật sao, trái tim đau lắm như muốn vỡ.
_ Đứng lên đi đừng ngồi vậy nữa
Tiếng nói quen thuộc, tôi ngước nhìn lên như không tin vào mắt mình nữa, em đang đứng trước mặt tôi
_ Bà xã chưa chưa đi sao- tôi nhìn em nói không thành tiếng
_ Nếu đi rồi sao bà xã còn đứng trước mặt ông xã được
Tôi vội chạy đến tay run run cầm tay em, đúng rồi đây không phải là mơ mà là thật
_ Sao bà xã còn ở đây
_ Vì giấy tờ có chút trục trặc nên chưa đi được
_ Bà xã tha lỗi cho anh nha,quay về với anh nha
_ Mới có một tháng thôi mà nhìn ông xã hốc hác quá ốm đi rất nhiều, sao không bết giũ gìn sức khỏe của mình gì hết
_ Vì không có bà xã, nên ông xã mới như vây đó, tha thứ cho ông xã nha
_ Nếu không tha thứ cho ông xã thì bà xã đã không đứng đây trước mặt ông xã rồi
Tôi ôm em chặ vào lòng và tự hứa sẽ không bao giờ làm em tổn thương nữa, cuộc đời của tôi nguyện chỉ sống và yêu em
Vài hôm sau, tôi chở em đi chơi tôi có hỏi em:
_ Sao bà xã tha thứ và quay về với ông xã vậy
_ Thì tại em yêu ông xã hihi
_ Không đùa nũa đâu bà xã nói đi
Thật ra thì thời gian bà xã chuẩn bị đi thì Quỳnh có đến tìm bà xã, Quỳnh đã kể hết những chuyện liên quan đến ông xã và Quỳnh cho em nghe và Quỳnh bảo cô ấy rất hối hận khi khiến chúng ta phải xa nhau, lúc ấy em như muốn cào cấu cô ấy vậy, nhưng cùng là con gái nên em hiểu khi yêu ai đó họ sẽ yêu hết mình và thật lòng nhất dù người kia không đáp lại, rồi cô ấy bảo sẽ không gặp anh nữa, và tinh cảm của Quỳnh sẽ chóng quên mau thôi. Lúc ấy bà xã vui lắm như hết buồn rồi, nhưng phần vì giận, giận vì ông xã đã lừa dối trong thời gian dài, giận vì đã tự làm hại sức khỏe bản thân khi không có bà xã bên cạnh.
_Ông xã hư quá lại còn dám ướng bia rượu nữa chứ
_ Tại vì ông xã buồn mà, buồn vì không có bà xã bên cạnh
_ Sau này mà còn bia rượu như thế thì đừng nói chuyện với bà xã nữa đó
_ Ông xã biết rồi
Ôm em vào lòng thật ấm áp, tự hứa với lòng không bao giờ lừa dối em nữa, không làm em rơi nước mắt nữa, trên môi chỉ có những nụ cười thôi. Cám ơn bà xã đã quay về… ông xã sẽ không để bà xã bỏ đi nữa đâu
—
*Tác giả: Trọngkul

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

X-Powered-By: dongcam-


markdown:
##
[Như chốn bình yên](http://dongthoigian.org/2016/04/nhu-chon-binh-yen/)
Ngồi ở hành lang tầng năm lúc trời chưa sáng, ngay sau lưng tòa nhà Bitexco theo kiểu gác chân qua cửa sổ, Minh thấy mình thật lạ. Cứ ngước mặt lên mà đoán rằng thứ...
Ngồi ở hành lang tầng năm lúc trời chưa sáng, ngay sau lưng tòa nhà Bitexco theo kiểu gác chân qua cửa sổ, Minh thấy mình thật lạ. Cứ ngước mặt lên mà đoán rằng thứ...
Đón cái lạnh tháng 3 của Huế, đợt lạnh cuối cùng về trong năm. Cô luôn thấy thích cảm giác đang mặc áo mùa hè phải co ro đi lấy thêm vài cái áo khoác mỏng,...
Hà Nội có lẽ đẹp nhất vào mùa thu, với anh mùa thu đó đặc biệt hơn khi nụ cười của em đã khiến cho cuộc sống của anh trở nên có ỹ nghĩa hơn trước...
Vẫn là cái vấn đề muôn thưở không tìm thấy lối ra. Em của ngày hôm nay hơn em của năm năm trước rất nhiều thứ. Chỉ duy nhất một thứ còn nguyên. Sống không có...
Đôi khi hạnh phúc là một con đường dài đằng đẵng với biết bao niềm đau bất tận. Cho tới khi ở thật gần và nhận ra rằng đó không phải là hạnh phúc thật sự...
Đó là những ngày đau khổ và mệt mỏi nhất của em! Là khi không kiểm soát được cảm xúc của mình. Đi đâu, làm gì, chỉ cần nghĩ là nước mắt đã trào ra không...
Hôm nay mưa, lòng cô lại man mác nhớ về những kỷ niệm buồn ngày đó. Vốn dĩ đã cũ nên mọi thứ hiện về trong cô nhẹ nhàng hơn và sâu lắng hơn. Khẽ đưa...
Nút thắt một tình bạn trong tôi Những cơn gió se lạnh đã về, những cơn mưa vẫn tí tách rơi mang theo một nỗi buồn đến kì lạ, kì lạ như nỗi buồn trong...
Cũng tại mưa. Hôm ni lại trễ tàu về nhà. Nằm nghe mưa rơi bên ngoài. Mưa rót vào tai thứ cảm xúc nhàn nhạt, là lạ. Bất giác gió lùa qua kẽ tóc, chạm vào...
Bạn bè là gì ? Thời gian vẫn như mọi khi lặng lẽ, trôi qua mà không lời báo trước. Mười lăm năm âm thầm trôi đi. Biết bao cảm xúc chợt đến rồi vội vã...
Thời gian vẫn không ngừng trôi, từng tiếng đồng hồ tíc tắc quá đỗi quen thuộc ngày nào sao hôm nay lại quá xa lạ. Khi tất cả cảnh vật xung quanh chỉ vẻn vẹn một...

Server: Apache

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Keep-Alive: timeout=10, max=200


markdown:
[Home](http://www.tin247.com/) [Chính trị - Xã hội](http://www.tin247.com/Ch%C3%ADnh_tr%E1%BB%8B__X%C3%A3_h%E1%BB%99i-1-1.tintuc) [Tin thế giới](http://www.tin247.com/Tin_th%E1%BA%BF_gi%E1%BB%9Bi-2-1.tintuc) [Công nghệ số](http://www.tin247.com/C%C3%B4ng_ngh%E1%BB%87_s%E1%BB%91-4-1.tintuc) [Văn Hóa - Giải trí](http://www.tin247.com/V%C4%83n_H%C3%B3a__Gi%E1%BA%A3i_tr%C3%AD-8-1.tintuc) [Giới trẻ](http://www.tin247.com/Gi%E1%BB%9Bi_tr%E1%BA%BB-9-1.tintuc) [Tình yêu giới tính](http://www.tin247.com/T%C3%ACnh_y%C3%AAu_gi%E1%BB%9Bi_t%C3%ADnh-7-1.tintuc) [Tuổi Teen](http://www.tin247.com/Tu%E1%BB%95i_Teen-20-1.tintuc) [Thể Thao](http://www.tin247.com/Th%E1%BB%83_Thao-5-1.tintuc) [Pháp Luật](http://www.tin247.com/Ph%C3%A1p_Lu%E1%BA%ADt-6-1.tintuc) [giao thông](http://www.tin247.com/giao_th%C3%B4ng-23-1.tintuc) [phái đẹp](http://www.tin247.com/ph%C3%A1i_%C4%91%E1%BA%B9p-21-1.tintuc) [Ôtô - Xe máy](http://www.tin247.com/%C3%94t%C3%B4__Xe_m%C3%A1y-14-1.tintuc) [Tâm sự bạn đọc](http://www.tin247.com/T%C3%A2m_s%E1%BB%B1_b%E1%BA%A1n_%C4%91%E1%BB%8Dc-18-1.tintuc) [Review sản phẩm](http://www.tin247.com/Review_s%E1%BA%A3n_ph%E1%BA%A9m-19-1.tintuc) [Đời sống-Sức khỏe](http://www.tin247.com/%C4%90%E1%BB%9Di_s%E1%BB%91ngS%E1%BB%A9c_kh%E1%BB%8Fe-10-1.tintuc) [Giáo dục - Du học](http://www.tin247.com/Gi%C3%A1o_d%E1%BB%A5c__Du_h%E1%BB%8Dc-11-1.tintuc) [Khoa Học](http://www.tin247.com/Khoa_H%E1%BB%8Dc-12-1.tintuc) [Chuyện lạ](http://www.tin247.com/Chuy%E1%BB%87n_l%E1%BA%A1-13-1.tintuc) [Vui cười - Thư giãn](http://www.tin247.com/Vui_c%C6%B0%E1%BB%9Di__Th%C6%B0_gi%C3%A3n-17-1.tintuc) [ẩm thực](http://www.tin247.com/%E1%BA%A9m_th%E1%BB%B1c-22-1.tintuc) [chat bán hàng trực tuyến](http://vchat.vn/home/)
Website
Chúng tôi không chịu trách nhiệm về nội dung thông tin, bài viết của các báo trên website này.
[www.tin247.com](http://www.tin247.com)được cập nhật tự động theo các báo điện tử chính thống, uy tín của Việt Nam ở trong và ngoài nước.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm về nội dung thông tin, bài viết của các báo trên website này.
Generate time: 0.059911966323853


markdown:
Trong ba tháng đầu thai kỳ, siêu âm cung cấp rất nhiều dữ kiện cho lâm sàng cho phép xác định sớm có thai, các hoạt động của tim thai cũng như những bất thường có thể xảy ra làm ảnh hưởng đến sự sống của thai
Hình ảnh siêu âm thai
Chẩn đoán có thai
Siêu âm có thể chẩn đoán được thai vào tuần lễ thứ năm kể từ ngày kinh chót, thấy được túi phôi nằm trong lòng tử cung, thời điểm chưa thể đánh giá được thaitiến triển.
Tuần thứ sáu của thai kỳ, bắt đầu xuất hiện phôi.
Tuần lễ thứ bảy của thai kỳ thấy được tim thai và đo được chiều dài của phôi ở thời điểm này khoảng 10mm.
Tuần thứ tám của thai kỳ, ngoài hoạt động của tim thai còn thấy được các cử động của phôi, chiều dài phôi đo được 15mm.
Tuần thứ 12 của thai kỳ xác định được cực đầu và cực mông của thai, bắt đầu đo được đường kính lưỡng đỉnh của thai, xác định được bánh nhau.
Ðo kích thước phôi
Robinson (1973)(10) lần đầu tiên đo kích thước của phôi để xác định tuổi thai, trong ba tháng đầu thai kỳ để tính tuổi thai sự sai lệch ? 2-3 ngày. Ðường kính lưỡng đỉnh bắt đầu đo được sau 12 tuần.
Chẩn đoán và phát hiện sớm đa thai
Bằng cách nhìn thấy số lượng túi phôi trong lòng tử cung, thấy được các cấu trúc phôi, đo được kích thước của mỗi phôi và thấy tim thai ở mỗi túi thai.
Các bệnh lý của thai trong ba tháng đầu
Dọa sẩy thai, sẩy thai :Chảy máu sớm trong thai kỳ có thể là nguyên nhân của dọa sẩy thai hoặc sẩy thai, siêu âm trong thời điểm này xác định được sự sống của thai sau tuần thứ 7 vô kinh (tim thai), hoặc không thấy phầnthai trong túi phôi (trứng trống) sau tuần lễ thứ 8, hoặc thấy khối máu tụ dưới màng rụng, hoặc trong trường hợp song thai, một thai đã chết gây sự xuất huyết trong khi đó thai thứ hai vẫn phát triển bình thường, những dấu hiệu này chỉ chẩn đoán được bằng siêu âm.
Thai ngoài tử cung:
Ở một bệnh nhân, nếu lâm sàng nghi ngờ thai ngoài tử cung, trên siêu âm không thấy được túi phôi và phôi trong lòng tử cung, hoặc có túi phôi trong lòng tử cung nhưng không thấy phôi bên trong ở tuổithai trên 7 tuần, hoặc có khối phản âm bất thường bên cạnh tử cung mà trong lòng tử cung không có phần phôi, rất hiếm trường hợp gặp được hình ảnh khối u bên cạnh tử cung có phôi bên trong với nhịp đập tim thai. Chẩn đoán thai ngoài tử cung cần kết hợp nhiều yếu tố lâm sàng, thử b - hCG và đôi khi cần phải nội soi ổ bụng để chẩn đoán. Siêu âm đầu dò âm đạo giúp ích rất nhiều trong chẩn đoán sớm thai ngoài tử cung.
Thai trứngKhông thấy phôi thai trong tử cung, nhau rất lớn xem lẫn với các hình ảnh những bóng phản âm kém hoặc hình ảnh tuyết rơi.

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Tue, 27-Jun-2017 08:10:27 GMT; path=/

X-Powered-By: PleskLin

Server: nginx

Pragma: private


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
CD DAY HOC VAN LOP 1
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Nguyễn Xuân Thảo](/user/show/id/3307952) **Ngày gửi:**19h:39' 11-04-2012 **Dung lượng:**22.6 KB **Số lượt tải:**113 **Số lượt thích:**0 người
CHUYÊN ĐỀ
DẠY – HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1
( ( (
A. MỤC ĐÍCH :
- Giúp GV nắm và vận dụng các phương pháp dạy học môn học vần trong giảng dạy.
- Giúp GV nắm được hình thức một giáo án lên lớp trong từng tiết dạy của một bài học vần, góp phần nâng cao hiệu quả đọc cho HS.
B. NỘI DUNG:
1. Vị trí – Nhiệm vụ môn học vần lớp 1 :
- Học vần là môn học khởi đầu giúp cho HS chiếm lĩnh một công cụ mới để sử dụng trong học tập và giao tiếp. Đó là chữ viết. Tầm quan trọng của học vần chịu sự quy định bởi tầm quan trọng của chữ viết trong hệ thống ngôn ngữ. Nếu chữ viết được coi là phương tiện ưu thế nhất trong giao tiếp thì học vần có một vị trí quan trọng không thiếu được trong chương trình môn tiếng Việt ở bậc tiểu học.
- Cùng với tập viết, học vần có nhiệm vụ lớn lao là trao cho các em cái chìa khoá để vận dụng chữ viết khi học tập. Khi biết đọc biết viết các em có điều kiện nghe lời thầy giảng trên lớp, sử dụng SGK, sách tham khảo… từ đó có điều kiện học tốt các môn học khác có trong chương trình.
2. Nội dung chương trình môn học vần lớp 1 :
a. Chương trình học vần lớp 1 gồm 103 bài ( 83 bài thuộc tập I và 20 bài thuộc tập II ). Mỗi bài dạy trong 2 tiết . Mỗi tuần có 5 bài được dạy trong 10 tiết.
Các bài của phần học vần có 3 dạng cơ bản là :
+ Làm quen với âm và chữ.
+ Dạy học âm vần mới.
+ Ôn tập âm vần mới.
b. Nội dung chương trình các từ ngữ gần gũi quen thuộc với cuộc sống thực của HS, các tranh, ảnh để dạy từ ngữ, câu ứng dụng, phần luyện nói phong phú đa dạng. HS dễ hiểu.
3. Các phương pháp dạy môn học vần lớp 1 :
- Đổi mới phương pháp dạy học vần không phải là loại bỏ hoàn toàn các phương pháp truyền thống và thay thế bằng các phương pháp hiện đại. Mà đó là sự kết hợp giữa các phương pháp dạy học vần truyền thống ( trực quan , hỏi đáp ). Với các phương pháp dạy học vần hiện đại ( phân tích , tổng hợp, vui học sử dụng trò chơi học tập ).
a. Phương pháp trình bày trực quan : Phương pháp này đòi hỏi HS phải được quan sát vật thật, tranh ảnh tự nhiên hay việc làm mẫu của GV .
b. Phương pháp phân tích tổng hợp : Phân tích trong dạy vần thực chất là tách các hiện tượng ngôn ngữ theo cấp độ : Từ – tiếng, vần ( âm ).
Tổng hợp là ghép các yếu tố ngôn ngữ đã tách trở lại dạng ban đầu.
Các thao tác tách và ghép này phải được phối hợp nhuần nhuyễn, kết hợp đánh vần vần , đánh vần tiếng với đọc trơn.
c. Phương pháp hỏi đáp : Phương pháp này được tiến hành trên cơ sở các câu hỏi của thầy và sự trả lời của HS để cùng tìm ra tri thức mới.
d. Phương pháp luyện tập thực hành : Giờ học vần không có lý thuyết vì vậy phương pháp này cần được quán triệt một cách triệt để. Dưới sự chỉ đạo của GV, HS tập vận dụng tri thức đã học rèn luyện kỹ năng, kĩ xảo và củng cố kiến thức.
e. Phương pháp vui – học sử dụng trò chơi học tập : Đó là một dạng hoạt động học tập được tiến hành thông qua các trò chơi ( chơi là phương tiện , học là mục đích ). Thực chất trò chơi ở đây là trò chơi có mục đích.
4. Cấu trúc giáo án dạy vần mới:
I. Mục đích yêu cầu :
Kĩ năng
Kiến thức
Ngữ liệu
II. Đồ dùng dạy học :
Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
1. Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS đọc các vần, các từ -Kết hợp phân tích vần hoặc tiếng có vần đã học (GV ghi sẵn các vần, các từ vào bảng con). GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc các từ và câu ứng dụng (trong sách giáo khoa – trang thứ hai của bài), GV hỏi HS để củng cố các vần cũ. GV nhận xét cho điểm.
-GV đọc (đọc trơn) cho học sinh viết các từ đã học ở bài trước. (Lúc này GV tranh thủ giúp đỡ HS yếu của lớp (GV có thể đánh vần cho các HS yếu viết)
-HS tìm tiếng, từ mang vần vừa học ở bài trước (phần nâng cao không bắt buộc)
-GV nhận xét chung
DẠY – HỌC MÔN HỌC VẦN LỚP 1
( ( (
A. MỤC ĐÍCH :
- Giúp GV nắm và vận dụng các phương pháp dạy học môn học vần trong giảng dạy.
- Giúp GV nắm được hình thức một giáo án lên lớp trong từng tiết dạy của một bài học vần, góp phần nâng cao hiệu quả đọc cho HS.
B. NỘI DUNG:
1. Vị trí – Nhiệm vụ môn học vần lớp 1 :
- Học vần là môn học khởi đầu giúp cho HS chiếm lĩnh một công cụ mới để sử dụng trong học tập và giao tiếp. Đó là chữ viết. Tầm quan trọng của học vần chịu sự quy định bởi tầm quan trọng của chữ viết trong hệ thống ngôn ngữ. Nếu chữ viết được coi là phương tiện ưu thế nhất trong giao tiếp thì học vần có một vị trí quan trọng không thiếu được trong chương trình môn tiếng Việt ở bậc tiểu học.
- Cùng với tập viết, học vần có nhiệm vụ lớn lao là trao cho các em cái chìa khoá để vận dụng chữ viết khi học tập. Khi biết đọc biết viết các em có điều kiện nghe lời thầy giảng trên lớp, sử dụng SGK, sách tham khảo… từ đó có điều kiện học tốt các môn học khác có trong chương trình.
2. Nội dung chương trình môn học vần lớp 1 :
a. Chương trình học vần lớp 1 gồm 103 bài ( 83 bài thuộc tập I và 20 bài thuộc tập II ). Mỗi bài dạy trong 2 tiết . Mỗi tuần có 5 bài được dạy trong 10 tiết.
Các bài của phần học vần có 3 dạng cơ bản là :
+ Làm quen với âm và chữ.
+ Dạy học âm vần mới.
+ Ôn tập âm vần mới.
b. Nội dung chương trình các từ ngữ gần gũi quen thuộc với cuộc sống thực của HS, các tranh, ảnh để dạy từ ngữ, câu ứng dụng, phần luyện nói phong phú đa dạng. HS dễ hiểu.
3. Các phương pháp dạy môn học vần lớp 1 :
- Đổi mới phương pháp dạy học vần không phải là loại bỏ hoàn toàn các phương pháp truyền thống và thay thế bằng các phương pháp hiện đại. Mà đó là sự kết hợp giữa các phương pháp dạy học vần truyền thống ( trực quan , hỏi đáp ). Với các phương pháp dạy học vần hiện đại ( phân tích , tổng hợp, vui học sử dụng trò chơi học tập ).
a. Phương pháp trình bày trực quan : Phương pháp này đòi hỏi HS phải được quan sát vật thật, tranh ảnh tự nhiên hay việc làm mẫu của GV .
b. Phương pháp phân tích tổng hợp : Phân tích trong dạy vần thực chất là tách các hiện tượng ngôn ngữ theo cấp độ : Từ – tiếng, vần ( âm ).
Tổng hợp là ghép các yếu tố ngôn ngữ đã tách trở lại dạng ban đầu.
Các thao tác tách và ghép này phải được phối hợp nhuần nhuyễn, kết hợp đánh vần vần , đánh vần tiếng với đọc trơn.
c. Phương pháp hỏi đáp : Phương pháp này được tiến hành trên cơ sở các câu hỏi của thầy và sự trả lời của HS để cùng tìm ra tri thức mới.
d. Phương pháp luyện tập thực hành : Giờ học vần không có lý thuyết vì vậy phương pháp này cần được quán triệt một cách triệt để. Dưới sự chỉ đạo của GV, HS tập vận dụng tri thức đã học rèn luyện kỹ năng, kĩ xảo và củng cố kiến thức.
e. Phương pháp vui – học sử dụng trò chơi học tập : Đó là một dạng hoạt động học tập được tiến hành thông qua các trò chơi ( chơi là phương tiện , học là mục đích ). Thực chất trò chơi ở đây là trò chơi có mục đích.
4. Cấu trúc giáo án dạy vần mới:
I. Mục đích yêu cầu :
Kĩ năng
Kiến thức
Ngữ liệu
II. Đồ dùng dạy học :
Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
1. Kiểm tra bài cũ :
- Cho HS đọc các vần, các từ -Kết hợp phân tích vần hoặc tiếng có vần đã học (GV ghi sẵn các vần, các từ vào bảng con). GV nhận xét cho điểm.
- HS đọc các từ và câu ứng dụng (trong sách giáo khoa – trang thứ hai của bài), GV hỏi HS để củng cố các vần cũ. GV nhận xét cho điểm.
-GV đọc (đọc trơn) cho học sinh viết các từ đã học ở bài trước. (Lúc này GV tranh thủ giúp đỡ HS yếu của lớp (GV có thể đánh vần cho các HS yếu viết)
-HS tìm tiếng, từ mang vần vừa học ở bài trước (phần nâng cao không bắt buộc)
-GV nhận xét chung

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này
**. Hệ thống** __được nén lại dưới dạng ZIP và có thể chứa nhiều file__ **trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓** __chỉ hiển thị 1 file__
## Các ý kiến mới nhất


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Thể dục](/present/list/cat_id/1133)> [Thể dục 6](/present/list/cat_id/1589)>
##
giáo án thể dục 6
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Trương Phươc Lộc](/user/show/id/1397487) **Ngày gửi:**08h:01' 30-08-2011 **Dung lượng:**2.4 MB **Số lượt tải:**450 **Số lượt thích:**0 người
Tuần :1
Tiết :1-2
Ngày soạn :14/8/2011
Tên bài:LÝ THUYẾT- BÀI THỂ DỤC-ĐHĐN
I./ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Lý thuyết : Biết một số lợi ích của việc luyện tập thể dục thể thao
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số 1-2:1 đến hết, quay trái ,phải, quay đăng sau cách chào báo cáo ra vào lớp.
- Bài thể dục: biết tên và cách thực hiện các động tác vương thở, tay, ngực.
2.Kỷ năng:
- Vận dụng trong các giờ học và luyện tập ở nhà.
- thực hiện được các động tác vương thở, tay, ngực.
-Học sinh chú ý lắng nghe giảng.
-lớp học nghiêm túc tuyệt đối an toàn.
II.. Đối tượng học sinh: học sinh lớp 6.
III. Địa điểm thiết bị:
1 / Địa điểm: Trường THCS Trà Tân
2 /Thiết bị:Còi giáo viên
* Tiến trình lên lớp:
Phần nội dung
ĐLVĐ
Phương pháp tổ chức
A.Phần mở đầu
1.ổn định lớp.
2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu của buổi học.
3.Kiểm tra sức khỏe.
4. khởi động:
+ Khởi động chung:
xoay các khớp (cổ, tay, hông ,gối)
Căn cơ (ngực ,lưng ,bụng,đùi)
+Khởi động chuyên môn :
8-10 phút
2x8
2x8
2 lần
Lớp trưởng tập trung lớp thành 4 hàng ngang, báo cáo sỉ số cho giáo viên.
(((((((((((
(((((((((((
(((((((((((
( (((((((((((
(GV
- Đội hình dàn hàng khởi động.
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
(
B./ Phần cơ bản
1./ Lý thuyết:
- Góp giáo dục hình thành nhân cách học sinh.
- Cái quý nhất của con người là sức khỏe và trí tuệ. Có sức khỏe tốt sẽ tạo điều kiện cho trí tuệ được phát triển tốt hơn và ngược lại.
- Giúp học sinh có được sức khỏe tốt, từ đó học tập các môn học và tham gia các họat động ở nhà trường đạt hiệu quả cao hơn, chính là phần nâng cao chật lượng giáo dục, để các em trở thành những người có ích cho xã hội.
- Khi tham gia các hoạt động TDTT đòi hỏi phải có tính kỉ luật, tinh thần, trách nhiệm trước tập thể, tác phong nhanh nhẹn, sự cố gắng, tính that thà, trung thực… chính là góp phần giáo dục nhân cách, đạo đức của học sinh
- Tập luyện TDTT thường xuyên, có kế hoạch giúp các em có một nếp sống lành mạnh, vui tươi, học tập và làm việc khoa học.
- Tập luyện TDTT có tác dụng phòng chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực của cơ thể như : Sức Nhanh-Mạnh-Bền-Sự khéo léo chính xác.
2./Đội hình đội ngủ:
Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số 1-2:1 đến hết, quay trái ,phải, quay đăng sau.
Khẩu lệnh : “ Từng tổ ( hoặc cả lớp), từ 1 đến hết …điểm số!”
*Động tác : Tổ trưởng tổ 1 đến 1 tổ viên cuối cùng điểm số xong, cần hô to “ Hết”… đến em cuối cùng của lớp hô to “ Hết”.
* Khẩu lệnh : “ Từng tổ ( hoặc cả lớp), theo 1-2, 1-2 …điểm số!”
* Động tác : Từng tổ lần lượt điểm số, em số 1 điểm số 1, em số 2
điểm số 2 …em cuối cùng của mỗi hàng sau khi điểm số ho to “ Hết”
* Khẩu lệnh : “Nghỉ”
* Động tác : Thân trên hơi chùng lại, đồng thời dồn trọng tâm vào một chân, chân kia hơi co gối, người thả lỏng, hai tay buông. Khi mỏi, đổi chân
* Khẩu lệnh : “Nghiêm”
* Động tác : Người đúng thẳng ngay ngắn, mắt nhìn ra trước, ngực ưỡn căng, hai tay duỗi thẳng theo hai bên đùi, bàn tay khum lại, các ngón tay sát vào nhau, hơi áp nhẹ vào hai bên đùi hai chân thẳng, chếch hình chữ V
* Khẩu lệnh : “Bên phải ( trái) … quay!”
* Động tác : Khi quay bên phải lấy gót chân phải và nửa bàn chân trái làm trụ, quay ngườ 900 sang phải, hai tay áp nhẹ vào đùi. Quay
Tiết :1-2
Ngày soạn :14/8/2011
Tên bài:LÝ THUYẾT- BÀI THỂ DỤC-ĐHĐN
I./ Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Lý thuyết : Biết một số lợi ích của việc luyện tập thể dục thể thao
- Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số 1-2:1 đến hết, quay trái ,phải, quay đăng sau cách chào báo cáo ra vào lớp.
- Bài thể dục: biết tên và cách thực hiện các động tác vương thở, tay, ngực.
2.Kỷ năng:
- Vận dụng trong các giờ học và luyện tập ở nhà.
- thực hiện được các động tác vương thở, tay, ngực.
-Học sinh chú ý lắng nghe giảng.
-lớp học nghiêm túc tuyệt đối an toàn.
II.. Đối tượng học sinh: học sinh lớp 6.
III. Địa điểm thiết bị:
1 / Địa điểm: Trường THCS Trà Tân
2 /Thiết bị:Còi giáo viên
* Tiến trình lên lớp:
Phần nội dung
ĐLVĐ
Phương pháp tổ chức
A.Phần mở đầu
1.ổn định lớp.
2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu của buổi học.
3.Kiểm tra sức khỏe.
4. khởi động:
+ Khởi động chung:
xoay các khớp (cổ, tay, hông ,gối)
Căn cơ (ngực ,lưng ,bụng,đùi)
+Khởi động chuyên môn :
8-10 phút
2x8
2x8
2 lần
Lớp trưởng tập trung lớp thành 4 hàng ngang, báo cáo sỉ số cho giáo viên.
(((((((((((
(((((((((((
(((((((((((
( (((((((((((
(GV
- Đội hình dàn hàng khởi động.
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
( ( ( ( ( ( (
(
B./ Phần cơ bản
1./ Lý thuyết:
- Góp giáo dục hình thành nhân cách học sinh.
- Cái quý nhất của con người là sức khỏe và trí tuệ. Có sức khỏe tốt sẽ tạo điều kiện cho trí tuệ được phát triển tốt hơn và ngược lại.
- Giúp học sinh có được sức khỏe tốt, từ đó học tập các môn học và tham gia các họat động ở nhà trường đạt hiệu quả cao hơn, chính là phần nâng cao chật lượng giáo dục, để các em trở thành những người có ích cho xã hội.
- Khi tham gia các hoạt động TDTT đòi hỏi phải có tính kỉ luật, tinh thần, trách nhiệm trước tập thể, tác phong nhanh nhẹn, sự cố gắng, tính that thà, trung thực… chính là góp phần giáo dục nhân cách, đạo đức của học sinh
- Tập luyện TDTT thường xuyên, có kế hoạch giúp các em có một nếp sống lành mạnh, vui tươi, học tập và làm việc khoa học.
- Tập luyện TDTT có tác dụng phòng chống, chữa bệnh và phát triển các tố chất thể lực của cơ thể như : Sức Nhanh-Mạnh-Bền-Sự khéo léo chính xác.
2./Đội hình đội ngủ:
Tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số 1-2:1 đến hết, quay trái ,phải, quay đăng sau.
Khẩu lệnh : “ Từng tổ ( hoặc cả lớp), từ 1 đến hết …điểm số!”
*Động tác : Tổ trưởng tổ 1 đến 1 tổ viên cuối cùng điểm số xong, cần hô to “ Hết”… đến em cuối cùng của lớp hô to “ Hết”.
* Khẩu lệnh : “ Từng tổ ( hoặc cả lớp), theo 1-2, 1-2 …điểm số!”
* Động tác : Từng tổ lần lượt điểm số, em số 1 điểm số 1, em số 2
điểm số 2 …em cuối cùng của mỗi hàng sau khi điểm số ho to “ Hết”
* Khẩu lệnh : “Nghỉ”
* Động tác : Thân trên hơi chùng lại, đồng thời dồn trọng tâm vào một chân, chân kia hơi co gối, người thả lỏng, hai tay buông. Khi mỏi, đổi chân
* Khẩu lệnh : “Nghiêm”
* Động tác : Người đúng thẳng ngay ngắn, mắt nhìn ra trước, ngực ưỡn căng, hai tay duỗi thẳng theo hai bên đùi, bàn tay khum lại, các ngón tay sát vào nhau, hơi áp nhẹ vào hai bên đùi hai chân thẳng, chếch hình chữ V
* Khẩu lệnh : “Bên phải ( trái) … quay!”
* Động tác : Khi quay bên phải lấy gót chân phải và nửa bàn chân trái làm trụ, quay ngườ 900 sang phải, hai tay áp nhẹ vào đùi. Quay

## Các ý kiến mới nhất


markdown:
#### Phòng giáo dục
#### Mầm non
-
[Trường MN Thanh Hà](http://hanam.edu.vn/mnthanhha)
-
[Trường Mầm non Nguyên Lý](http://hanam.edu.vn/mnnguyenly)
-
[Trường MN Duy Hải](http://hanam.edu.vn/mnduyhai)
-
[Trường Mầm non An Lão](http://hanam.edu.vn/mnanlao)
-
[Trường MN Thanh Lưu](http://hanam.edu.vn/mnthanhluu)
-
[Trường MN Tiên Ngoại](http://hanam.edu.vn/mntienngoai)
-
[Trường MN Thanh Phong](http://hanam.edu.vn/mnthanhphong)
-
[Trường MN Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/mnchausonpl)
-
[Trường Mầm non Công Lý](http://hanam.edu.vn/mncongly)
-
[Trường Mầm non Bắc Lý](http://hanam.edu.vn/mnbacly)
-
[Trường Mầm non Nhân Nghĩa](http://hanam.edu.vn/mnnhannghia)
-
[Trường MN Tiên Hải](http://hanam.edu.vn/mntienhai)
-
[Trường Mầm non An Ninh](http://hanam.edu.vn/mnanninh)
-
[Trường MN Thanh Nghị](http://hanam.edu.vn/mnthanhnghi)
-
[Trường MN Liêm Tiết](http://hanam.edu.vn/mnliemtiet)
-
[Trường MN Trịnh Xá](http://hanam.edu.vn/mntrinhxa)
-
[Trường Mầm non Thi Sơn](http://hanam.edu.vn/mnthison)
-
[Trường MN Duy Minh](http://hanam.edu.vn/mnduyminh)
-
[Trường MN Hoa Sen](http://hanam.edu.vn/mnhoasen)
-
[Trường Mầm non Đức Lý](http://hanam.edu.vn/mnducly)
-
[Trường Mầm non Văn Xá](http://hanam.edu.vn/mnvanxa)
-
[Trường MN Tiên Hiệp](http://hanam.edu.vn/mntienhiep)
-
[Trường MN Liêm Sơn](http://hanam.edu.vn/mnliemson)
-
[Trường MN Kim Bình](http://hanam.edu.vn/mnkimbinh)
-
[Trường Mầm non Đạo Lý](http://hanam.edu.vn/mndaoly)
-
[Trường MN Kiện Khê](http://hanam.edu.vn/mnkienkhe)
-
[Trường MN Đồng Văn](http://hanam.edu.vn/mndongvan)
-
[Trường MN Hoàng Đông](http://hanam.edu.vn/mnhoangdong)
-
[Trường Mầm non Đồng Hóa](http://hanam.edu.vn/mndonghoa)
-
[Trường MN Liêm Chính](http://hanam.edu.vn/mnliemchinh)
-
[Trường Mầm non Nhật Tựu](http://hanam.edu.vn/mnnhattuu)
-
[Trường Mầm non Bối Cầu](http://hanam.edu.vn/mnboicau)
-
[Trường Mầm non Tân Sơn](http://hanam.edu.vn/mntanson)
-
[Trường Mầm non Nhân Chính](http://hanam.edu.vn/mnnhanchinh)
-
[Trường MN Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/mnchauson)
-
[Trường Mầm non Lê Hồ](http://hanam.edu.vn/mnleho)
-
[Trường MN Thanh Thủy](http://hanam.edu.vn/mnthanhthuy)
-
[Trường Mầm non An Đổ](http://hanam.edu.vn/mnando)
-
[Trường MN Tiên Phong](http://hanam.edu.vn/mntienphong)
-
[Trường Mầm non Hòa Hậu](http://hanam.edu.vn/mnhoahau)
-
[Trường MN Thanh Hương](http://hanam.edu.vn/mnthanhhuong)
-
[Trường MN Hòa Mạc](http://hanam.edu.vn/mnhoamac)
-
[Trường Mầm non Xuân Khê](http://hanam.edu.vn/mnxuankhe)
-
[Trường MN Liêm Tuyền](http://hanam.edu.vn/mnliemtuyen)
-
[Trường MN Liêm Thuận](http://hanam.edu.vn/mnliemthuan)
-
[Trường Mầm non Đồn Xá](http://hanam.edu.vn/mndonxa)
-
[Trường Mầm non Nhân Thịnh](http://hanam.edu.vn/mnnhanthinh)
-
[Trường Mầm non Vĩnh Trụ](http://hanam.edu.vn/mnvinhtru)
-
[Trường Mầm non Ba Sao](http://hanam.edu.vn/mnbasao)
-
[Trường Mầm non Mỹ Thọ](http://hanam.edu.vn/mnmytho)
-
[Trường MN Đinh Xá](http://hanam.edu.vn/mndinhxa)
-
[Trường Mầm non Bồ Đề](http://hanam.edu.vn/mnbode)
-
[Trường MN Quang Trung](http://hanam.edu.vn/mnquangtrung)
-
[Trường MN Phù Vân](http://hanam.edu.vn/mnphuvan)
-
[Trường Mầm non Đồng Du](http://hanam.edu.vn/mndongdu)
-
[Trường Mầm non Hợp Lý](http://hanam.edu.vn/mnhoply)
-
[Trường Mầm non Nhân Đạo](http://hanam.edu.vn/mnnhandao)
-
[Trường Mầm non Nhân Khang](http://hanam.edu.vn/mnnhankhang)
-
[Trường MN Liêm Cần](http://MNliemcan.edu)
-
[Trường MN Thanh Châu](http://hanam.edu.vn/mnthanhchau)
-
[Trường MN Liêm Túc](http://hanam.edu.vn/mnliemtuc)
-
[Trường MN Thanh Tân](http://hanam.edu.vn/mnthanhtan)
-
[Trường MN Tiên Tân](http://hanam.edu.vn/mntientan)
-
[Trường MN Lê Hồng Phong](http://hanam.edu.vn/mnlehongphong)
-
[Trường Mầm non Hoàng Tây](http://hanam.edu.vn/mnhoangtay)
-
[Trường Mầm non La Sơn](http://hanam.edu.vn/mnlason)
-
[Trường MN Thanh Tuyền](http://hanam.edu.vn/mnthanhtuyen)
-
[Trường Mầm non Nhân Bình](http://hanam.edu.vn/mnnhanbinh)
-
[Trường MN Liêm Phong](http://hanam.edu.vn/mnliemphong)
-
[Trường MN Thanh Tâm](http://hanam.edu.vn/mnthanhtam)
-
[Trường MN Yên Nam](http://hanam.edu.vn/mnyennam)
-
[Trường Mầm non Bình Mỹ](http://hanam.edu.vn/mnbinhmy)
-
[Trường Mầm non Văn Lý](http://hanam.edu.vn/mnvanly)
-
[Trường Mầm non Tràng An](http://hanam.edu.vn/mntrangan)
-
[Trường Mầm non Liên Sơn](http://hanam.edu.vn/mnlienson)
-
[Trường Mầm non Nhân Hưng](http://hanam.edu.vn/mnnhanhung)
-
[Trường Mầm non Trung Lương](http://hanam.edu.vn/mntrungluong)
-
[Trường Mầm non Nguyễn Úy](http://hanam.edu.vn/mnnguyenuy)
-
[Trường MN Trần Hưng Đạo](http://hanam.edu.vn/mntranhungdao)
-
[Trường Mầm non Đại Cương](http://hanam.edu.vn/mndaicuong)
-
[Trường MN Mộc Bắc](http://hanam.edu.vn/mnmocbac)
-
[Trường Mầm non Nhật Tân](http://hanam.edu.vn/mnnhattan)
-
[Trường MN Thanh Nguyên](http://hanam.edu.vn/mnthanhnguyen)
-
[Trường MN Tiên Nội](http://hanam.edu.vn/mntiennoi)
-
[Trường Mầm non Đồng Lý](http://hanam.edu.vn/mndongly)
-
[Trường Mầm non An Mỹ](http://hanam.edu.vn/mnanmy)
-
[Trường Mầm non An Nội](http://hanam.edu.vn/mnannoi)
-
[Trường MN Mộc Nam](http://hanam.edu.vn/mnmocnam)
-
[Trường Mầm non Vũ Bản](http://hanam.edu.vn/mnvuban)
-
[Trường MN Trác Văn](http://hanam.edu.vn/mntracvan)
-
[Trường Mầm non Ngọc Sơn](http://hanam.edu.vn/mnngocson)
-
[Trường Mầm non Tượng Lĩnh](http://hanam.edu.vn/mntuonglinh)
-
[Trường MN Chuyên Ngoại](http://hanam.edu.vn/mnchuyenngoai)
-
[Trường Mầm non Chính Lý](http://hanam.edu.vn/mnchinhly)
-
[Trường Mầm non Thanh Sơn](http://hanam.edu.vn/mnthanhson)
-
[Trường MN Thanh Hải](http://hanam.edu.vn/mnthanhhai)
-
[Trường Mầm non Ngọc Lũ](http://hanam.edu.vn/mnngoclu)
-
[Trường Mầm non Thụy Lôi](http://hanam.edu.vn/mnthuyloi)
-
[Trường MN Liêm Chung](http://hanam.edu.vn/mnliemchung)
-
[Trường MN Yên Bắc](http://hanam.edu.vn/mnyenbac)
-
[Trường Mầm non Bình Nghĩa](http://hanam.edu.vn/mnbinhnghia)
-
[Trường Mầm non Phú Phúc](http://hanam.edu.vn/mnphuphuc)
-
[Trường MN Hai Bà Trưng](http://hanam.edu.vn/mnhaibatrung)
-
[Trường Mầm non Nhân Mỹ](http://hanam.edu.vn/mnnhanmy)
-
[Trường Mầm non Tiêu Động](http://hanam.edu.vn/mntieudong)
-
[Trường MN Bạch Thượng](http://hanam.edu.vn/mnbachthuong)
-
[Trường MN Châu Giang](http://hanam.edu.vn/mnchaugiang)
-
[Trường Mầm non Khả Phong](http://hanam.edu.vn/mnkhaphong)
-
[Trường MN Thanh Bình](http://hanam.edu.vn/mnthanhbinh)
-
[Trường MN Lương Khánh Thiện](http://hanam.edu.vn/mnluongkhanhthien)
-
[Trường Mầm non Chân Lý](http://hanam.edu.vn/mnchanly)
-
[Trường MN Đọi Sơn](http://hanam.edu.vn/mndoison)
-
[Trường Mầm non TT Quế](http://hanam.edu.vn/mnttque)
-
[Trường Mầm non Hưng Công](http://hanam.edu.vn/mnhungcong)
#### Tiểu học
-
[Trường TH Thanh Thuỷ](http://hanam.edu.vn/ththanhthuy)
-
[Trường TH Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/thchauson)
-
[Trường Tiểu học Nhân Mỹ](http://hanam.edu.vn/thnhanmy)
-
[Trường Tiểu học Hoàng Tây](http://hanam.edu.vn/thhoangtay)
-
[Trường TH Liêm Sơn A](http://hanam.edu.vn/thliemsona)
-
[Trường TH Kiện Khê A](http://hanam.edu.vn/thkienkhea)
-
[Trường Tiểu học Vĩnh Trụ](http://hanam.edu.vn/thvinhtru)
-
[Trường TH Thanh Hà](http://hanam.edu.vn/ththanhha)
-
[Trường Tiểu học Nhân Đạo](http://hanam.edu.vn/thnhandao)
-
[Trường Tiểu học TT Quế](http://hanam.edu.vn/thttque)
-
[Trường TH Liêm Thuận](http://hanam.edu.vn/thliemthuan)
-
[Trường Tiểu học Ngọc Sơn](http://hanam.edu.vn/thngocson)
-
[Trường Tiểu học Nhân Khang](http://hanam.edu.vn/thnhankhang)
-
[Trường TH Liêm Túc](http://hanam.edu.vn/thliemtuc)
-
[Trường TH Thanh Hải](http://hanam.edu.vn/ththanhhai)
-
[Trường Tiểu học An Lão](http://hanam.edu.vn/thanlao)
-
[Trường Tiểu học Bồ Đề](http://hanam.edu.vn/thbode)
-
[Trường Tiểu học Văn Xá](http://hanam.edu.vn/thvanxa)
-
[Trường Tiểu học Tiêu Động](http://hanam.edu.vn/thtieudong)
-
[Trường Tiểu học Xuân Khê](http://hanam.edu.vn/thxuankhe)
-
[Trường Tiểu học Thanh Tuyền](http://hanam.edu.vn/ththanhtuyen)
-
[Trường Tiểu học Liêm Chung](http://hanam.edu.vn/thliemchung)
-
[Trường Tiểu học Thanh Sơn A](http://hanam.edu.vn/ththanhsona)
-
[Trường Tiểu học An Nội](http://hanam.edu.vn/thannoi)
-
[Trường TH Quang Trung](http://hanam.edu.vn/thquangtrung)
-
[Trường Tiểu học Nhân Nghĩa](http://hanam.edu.vn/thnhannghia)
-
[Trường TH Thanh Tâm](http://hanam.edu.vn/ththanhtam)
-
[Trường Tiểu học Minh Khai](http://hanam.edu.vn/thminhkhai)
-
[Trường Tiểu học Đồng Du](http://hanam.edu.vn/thdongdu)
-
[Trường Tiểu học Đồng Hóa](http://hanam.edu.vn/thdonghoa)
-
[Trường Tiểu học Nhân Thịnh](http://hanam.edu.vn/thnhanthinh)
-
[Trường Tiểu học Nhân Hòa](http://hanam.edu.vn/thnhanhoa)
-
[Trường Tiểu học An Ninh](http://hanam.edu.vn/thanninh)
-
[Trường TH Yên Nam](http://hanam.edu.vn/thyennam)
-
[Trường Tiểu học Nhân Bình](http://hanam.edu.vn/thnhanbinh)
-
[Trường TH Châu Giang A](http://hanam.edu.vn/thchaugianga)
-
[Trường TH Trác Văn](http://hanam.edu.vn/thtracvan)
-
[Trường TH Tiên Ngoại](http://hanam.edu.vn/thtienngoai)
-
[Trường Tiểu học Đồn Xá](http://hanam.edu.vn/thdonxa)
-
[Trường Tiểu học Thi Sơn](http://hanam.edu.vn/ththison)
-
[Trường TH Kiện Khê B](http://hanam.edu.vn/thkienkheb)
-
[Trường TH Kim Bình](http://hanam.edu.vn/thkimbinh)
-
[Trường Tiểu học Tân Sơn](http://hanam.edu.vn/thtanson)
-
[Trường Tiểu học Lê Hồ](http://hanam.edu.vn/thleho)
-
[Trường Tiểu học Ba Sao](http://hanam.edu.vn/thbasao)
-
[Trường TH Chuyên Ngoại](http://hanam.edu.vn/thchuyenngoai)
-
[Trường TH Duy Minh](http://hanam.edu.vn/thduyminh)
-
[Trường Tiểu học Đức Lý](http://hanam.edu.vn/thducly)
-
[Trường TH Hòa Mạc](http://hanam.edu.vn/thhoamac)
-
[Trường Tiểu học Thụy Lôi](http://hanam.edu.vn/ththuyloi)
-
[Trường TH Lê Hồng Phong](http://hanam.edu.vn/thlehongphong)
-
[Trường Tiểu học Đồng Lý](http://hanam.edu.vn/thdongly)
-
[Trường Tiểu học Nhân Hưng](http://hanam.edu.vn/thnhanhung)
-
[Trường TH Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/thchausonpl)
-
[Trường Tiểu học Nhật Tựu](http://hanam.edu.vn/thnhattuu)
-
[Trường TH Liêm Cần](http://hanam.edu.vn/thliemcan)
-
[Trường TH Trịnh Xá](http://hanam.edu.vn/thtrinhxa)
-
[Trường Tiểu học Mỹ Thọ](http://hanam.edu.vn/thmytho)
-
[Trường Tiểu học Bình Nghĩa](http://hanam.edu.vn/thbinhnghia)
-
[Trường Tiểu học Ngọc Lũ](http://hanam.edu.vn/thngoclu)
-
[Trường Tiểu học Phú Phúc](http://hanam.edu.vn/thphuphuc)
-
[Trường Tiểu học Công Lý](http://hanam.edu.vn/thcongly)
-
[Trường Tiểu học Đinh Xá](http://hanam.edu.vn/thdinhxa)
-
[Trường TH Đồng Văn](http://hanam.edu.vn/thdongvan)
-
[Trường TH Liêm Phong](http://hanam.edu.vn/thliemphong)
-
[Trường Tiểu học Tiên Hải](http://hanam.edu.vn/thtienhai)
-
[Trường Tiểu học Hợp Lý](http://hanam.edu.vn/thhoply)
-
[Trường Tiểu học Tiên Tân](http://hanam.edu.vn/thtientan)
-
[Trường Tiểu học Nhân Chính](http://hanam.edu.vn/thnhanchinh)
-
[Trường TH Châu Giang B](http://hanam.edu.vn/thchaugiangb)
-
[Trường Tiểu học Trần Hưng Đạo](http://hanam.edu.vn/thtranhungdao)
-
[Trường Tiểu học Bối Cầu](http://hanam.edu.vn/thboicau)
-
[Trường Tiểu học Khả Phong](http://hanam.edu.vn/thkhaphong)
-
[Trường Tiểu học Trần Quốc Toản](http://hanam.edu.vn/thtranquoctoan)
-
[Trường Tiểu học Đạo Lý](http://hanam.edu.vn)
-
[Trường Tiểu học Nguyên Lý](http://hanam.edu.vn/thnguyenly)
-
[Trường Tiểu học Liêm Tuyền](http://hanam.edu.vn/thliemtuyen)
-
[Trường TH Thanh Hương](http://hanam.edu.vn/ththanhhuong)
-
[Trường TH Liêm Chính](http://hanam.edu.vn/thliemchinh)
-
[Trường Tiểu học Trung Lương](http://hanam.edu.vn/thtrungluong)
-
[Trường Tiểu học Đại Cương](http://hanam.edu.vn/thdaicuong)
-
[Trường TH Đọi Sơn](http://hanam.edu.vn/thdoison)
-
[TrườngTH Thanh Tân](http://hanam.edu.vn/ththanhtan)
-
[Trường Tiểu học An Đổ](http://hanam.edu.vn/thando)
-
[Trường TH Tiên Phong](http://hanam.edu.vn/thtienphong)
-
[Trường TH Thanh Nghị A](http://hanam.edu.vn/ththanhnghia)
-
[Trường Tiểu học Liêm Tiết](http://hanam.edu.vn/thliemtiet)
-
[Trường TH Thanh Phong](http://hanam.edu.vn/ththanhphong)
-
[Trường TH Bạch Thượng](http://hanam.edu.vn/thbachthuong)
-
[Trường TH Thanh Lưu](http://hanam.edu.vn/ththanhluu)
-
[Trường Tiểu học Lương Khánh Thiện](http://hanam.edu.vn/thluongkhanhthien)
-
[Trường Tiểu học Phù Vân](http://hanam.edu.vn/thphuvan)
-
[Trường TH Duy Hải](http://hanam.edu.vn/thduyhai)
-
[Trường Tiểu học Thanh Sơn B](http://hanam.edu.vn/ththanhsonb)
-
[Trường Tiểu học Bình Mỹ](http://hanam.edu.vn/thbinhmy)
-
[Trường Tiểu học Vũ Bản](http://hanam.edu.vn/thvuban)
-
[Trường Tiểu học Tượng Lĩnh](http://hanam.edu.vn/thtuonglinh)
-
[Trường Tiểu học An Mỹ](http://hanam.edu.vn/thanmy)
-
[Trường Tiểu học Liên Sơn](http://hanam.edu.vn/thlienson)
-
[Trường Tiểu học Tiên Hiệp](http://hanam.edu.vn/thtienhiep)
-
[Trường Tiểu học Thanh Châu](http://hanam.edu.vn/ththanhchau)
-
[Trường Tiểu học Tiến Thắng](http://hanam.edu.vn/thtienthang)
-
[Trường TH Lam Hạ](http://hanam.edu.vn/thlamha)
-
[Trường Tiểu học Bắc Lý](http://hanam.edu.vn/thbacly)
-
[Trường TH Tiên Nội](http://hanam.edu.vn/thtiennoi)
-
[Trường Tiểu học La Sơn](http://hanam.edu.vn/thlason)
-
[Trường TH Thanh Bình](http://hanam.edu.vn/ththanhbinh)
-
[Trường TH Tiên Yên](http://hanam.edu.vn/thtienyen)
-
[Trường TH Hoàng Đông](http://hanam.edu.vn/thhoangdong)
-
[Trường Tiểu học Chân Lý](http://hanam.edu.vn/thchanly)
-
[Trường TH Nguyễn Hữu Tiến](http://hanam.edu.vn/thnguyenhuutien)
-
[Trường TH Mộc Bắc](http://hanam.edu.vn/thmocbac)
-
[Trường Tiểu học Chính Lý](http://hanam.edu.vn/thchinhly)
-
[Trường Tiểu học Hưng Công](http://hanam.edu.vn/thhungcong)
-
[Trường Tiểu học Nhân Hậu](http://hanam.edu.vn/thnhanhau)
-
[Trường Tiểu học Tràng An](http://hanam.edu.vn/thtrangan)
-
[Trường Tiểu học Nhật Tân](http://hanam.edu.vn/thnhattan)
-
[Trường Tiểu học Văn Lý](http://hanam.edu.vn/thvanly)
-
[Trường TH Mộc Nam](http://hanam.edu.vn/thmocnam)
-
[Trường Tiểu học Nguyễn Úy](http://hanam.edu.vn/thnguyenuy)
-
[Trường TH Thanh Nguyên](http://hanam.edu.vn/ththanhnguyen)
#### TH Cơ sở
-
[Trường THCS Đồng Du](http://hanam.edu.vn/thcsdongdu)
-
[Trường THCS Chính Lý](http://hanam.edu.vn/thcschinhly)
-
[Trường THCS Thanh Nguyên](http://hanam.edu.vn/thcsthanhnguyen)
-
[Trường THCS Trịnh Xá](http://thcstrinhxa.com.vn)
-
[Trường THCS Tiên Tân](http://hanam.edu.vn/thcstientan)
-
[Trường THCS TT Quế](http://hanam.edu.vn/thcsttque)
-
[Trường THCS Phù Vân](http://hanam.edu.vn/thcsphuvan)
-
[Trường THCS Liêm Chung](http://hanam.edu.vn/thcsliemchung)
-
[Trường THCS Thanh Bình](http://hanam.edu.vn/thcsthanhbinh)
-
[Trường THCS Nhân Hòa](http://hanam.edu.vn/thcsnhanhoa)
-
[Trường THCS Yên Bắc](http://hanam.edu.vn/thcsyenbac)
-
[Trường THCS Châu Giang](http://hanam.edu.vn/thcschaugiang)
-
[Trường THCS Bối Cầu](http://hanam.edu.vn/thcsboicau)
-
[Trường THCS Nhân Bình](http://hanam.edu.vn/thcsnhanbinh)
-
[Trường THCS Tiêu Động](http://hanam.edu.vn/thcstieudong)
-
[Trường THCS Lê Hồ](http://hanam.edu.vn/thcsleho)
-
[Trường THCS Tân Sơn](http://hanam.edu.vn/thcstanson)
-
[Trường THCS Tiên Hiệp](http://hanam.edu.vn/thcstienhiep)
-
[Trường THCS Bình Mỹ](http://hanam.edu.vn/thcsbinhmy)
-
[Trường THCS Đức Lý](http://hanam.edu.vn/thcsducly)
-
[TrườngTHCS Đinh Công Tráng](http://hanam.edu.vn/thcsdinhcongtrang)
-
[Trường THCS Mộc Bắc](http://hanam.edu.vn/thcsmocbac)
-
[Trường THCS Văn Lý](http://hanam.edu.vn/thcsvanly)
-
[Trường THCS Nhân Đạo](http://hanam.edu.vn/thcsnhandao)
-
[Trường THCS La Sơn](http://hanam.edu.vn/thcslason)
-
[Trường THCS Lương Khánh Thiện](http://hanam.edu.vn/thcsluongkhanhthien)
-
[Trường THCS Thụy Lôi](http://hanam.edu.vn/thcsthuyloi)
-
[Trường THCS Nhân Thịnh](http://hanam.edu.vn/thcsnhanthinh)
-
[Trường THCS Liêm Phong](http://hanam.edu.vn/thcsliemphong)
-
[Trường THCS Trung Lương](http://hanam.edu.vn/thcstrungluong)
-
[Trường THCS An Đổ](http://hanam.edu.vn/thcsando)
-
[Trường THCS Ba Sao](http://hanam.edu.vn/thcsbasao)
-
[Trường THCS Liêm Sơn](http://hanam.edu.vn/thcsliemson)
-
[Trường THCS Mộc Nam](http://hanam.edu.vn/thcsmocnam)
-
[Trường THCS Thanh Phong](http://hanam.edu.vn/thcsthanhphong)
-
[Trường THCS Đọi Sơn](http://hanam.edu.vn/thcsdoison)
-
[Trường THCS Ngọc Sơn](http://hanam.edu.vn/thcsngocson)
-
[Trường THCS Nguyễn Hữu Tiến](http://hanam.edu.vn/thcsnguyenhuutien)
-
[Trường THCS Duy Minh](http://hanam.edu.vn/thcsduyminh)
-
[Trường THCS Bắc Lý](http://hanam.edu.vn/thcsbacly)
-
[Trường THCS Nguyên Lý](http://hanam.edu.vn/thcsnguyenly)
-
[Trường THCS Đồng Văn](http://hanam.edu.vn/thcsdongvan)
-
[Trường THCS Phú Phúc](http://hanam.edu.vn/thcsphuphuc)
-
[Trường THCS An Nội](http://hanam.edu.vn/thcsannoi)
-
[Trường THCS Công Lý](http://hanam.edu.vn/thcscongly)
-
[Trường THCS Bình Nghĩa](http://hanam.edu.vn/thcsbinhnghia)
-
[Trường THCS Trần Quốc Toản](http://hanam.edu.vn/thcstranquoctoan)
-
[Trường THCS Đại Cương](http://hanam.edu.vn/thcsdaicuong)
-
[Trường THCS Văn Xá](http://hanam.edu.vn/thcsvanxa)
-
[Trường THCS Thanh Tâm](http://hanam.edu.vn/thcsthanhtam)
-
[Trường THCS Liêm Túc](http://hanam.edu.vn/thcsliemtuc)
-
[Trường THCS Nguyễn Khuyến](http://hanam.edu.vn/thcsnguyenkhuyen)
-
[Trường THCS Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/thcschauson)
-
[Trường THCS Nhân Nghĩa](http://hanam.edu.vn/thcsnhannghia)
-
[Trường THCS Đồn Xá](http://hanam.edu.vn/thcsdonxa)
-
[Trường THCS Trác Văn](http://hanam.edu.vn/thcstracvan)
-
[Trường THCS Lam Hạ](http://hanam.edu.vn/thcslamha)
-
[TrườngTHCS Thanh Tân](http://hanam.edu.vn/thcsthanhtan)
-
[Trường THCS Nhân Khang](http://hanam.edu.vn/thcsnhankhang)
-
[Trường THCS Nhân Mỹ](http://hanam.edu.vn/thcsnhanmy)
-
[Trường THCS Bạch Thượng](http://hanam.edu.vn/thcsbachthuong)
-
[Trường THCS Nhật Tựu](http://hanam.edu.vn/thcsnhattuu)
-
[Trường THCS Đinh Xá](http://hanam.edu.vn/thcsdinhxa)
-
[Trường THCS Nhân Hưng](http://hanam.edu.vn/thcsnhanhung)
-
[Trường THCS Hoàng Đông](http://hanam.edu.vn/thcshoangdong)
-
[Trường THCS Thanh Hương](http://hanam.edu.vn/thcsthanhhuong)
-
[Trường THCS Liêm Cần](http://hanam.edu.vn/thcsliemcan)
-
[Trường THCS Thanh Sơn](http://hanam.edu.vn/thcsthanhson)
-
[Trường THCS Châu Sơn](http://hanam.edu.vn/thcschausonpl)
-
[Trường THCS Hòa Mạc](http://hanam.edu.vn/thcshoamac)
-
[Trường THCS Liên Sơn](http://hanam.edu.vn/thcslienson)
-
[Trường THCS Hợp Lý](http://hanam.edu.vn/thcshoply)
-
[Trường THCS Tiến Thắng](http://hanam.edu.vn/thcstienthang)
-
[Trường THCS Tượng Lĩnh](http://hanam.edu.vn/thcstuonglinh)
-
[Trường THCS Liêm Chính](http://hanam.edu.vn/thcsliemchinh)
-
[Trường THCS Tràng An](http://hanam.edu.vn/thcstrangan)
-
[Trường THCS Yên Nam](http://hanam.edu.vn/thcsyennam)
-
[Trường THCS Lê Hồng Phong](http://hanam.edu.vn/thcslehongphong)
-
[Trường THCS Đạo Lý](http://hanam.edu.vn/thcsdaoly)
-
[Trường THCS Liêm Tiết](http://hanam.edu.vn/thcsliemtiet)
-
[Trường THCS Đồng Hóa](http://hanam.edu.vn/thcsdonghoa)
-
[Trường THCS Bồ Đề](http://hanam.edu.vn/thcsbode)
-
[Trường THCS Hưng Công](http://hanam.edu.vn/thcshungcong)
-
[Trường THCS Nhân Hậu](http://hanam.edu.vn/thcsnhanhau)
-
[Trường THCS An Ninh](http://hanam.edu.vn/thcsanninh)
-
[Trường THCS Thanh Hải](http://hanam.edu.vn/thcsthanhhai)
-
[Trường THCS Đồng Lý](http://hanam.edu.vn/thcsdongly)
-
[Trường THCS Thanh Hà](http://hanam.edu.vn/thcsthanhha)
-
[Trường THCS Duy Hải](http://hanam.edu.vn/thcsduyhai)
-
[Trường THCS Nguyễn Úy](http://hanam.edu.vn/thcsnguyenuy)
-
[Trường THCS Xuân Khê](http://hanam.edu.vn/thcsxuankhe)
-
[Trường THCS Thanh Tuyền](http://hanam.edu.vn/thcsthanhtuyen)
-
[Trường THCS Nhật Tân](http://hanam.edu.vn/thcsnhattan)
-
[Trường THCS Tiên Ngoại](http://hanam.edu.vn/thcstienngoai)
-
[Trường THCS Thanh Châu](http://hanam.edu.vn/thcsthanhchau)
-
[Trường THCS An Mỹ](http://hanam.edu.vn/thcsanmy)
-
[Trường THCS Tiên Hải](http://hanam.edu.vn/thcstienhai)
-
[Trường THCS Nhân Chính](http://hanam.edu.vn/thcsnhanchinh)
-
[Trường THCS Chân Lý](http://hanam.edu.vn/thcschanly)
-
[Trường THCS Kim Bình](http://hanam.edu.vn/thcskimbinh)
-
[Trường THCS Thi Sơn](http://hanam.edu.vn/thcsthison)
-
[Trường THCS An Lão](http://hanam.edu.vn/thcsanlao)
-
[Trường THCS Vũ Bản](http://hanam.edu.vn/thcsvuban)
-
[Trường THCS Thanh Lưu](http://hanam.edu.vn)
-
[Trường THCS Thanh Nghị](http://hanam.edu.vn/thcsthanhnghi)
-
[Trường THCS Mỹ Thọ](http://hanam.edu.vn/thcsmytho)
-
[Trường THCS Ngọc Lũ](http://hanam.edu.vn/thcsngoclu)
-
[Trường THCS Tiên Nội](http://hanam.edu.vn/thcstiennoi)
-
[Trường THCS Liêm Thuận](http://hanam.edu.vn/thcsliemthuan)
-
[Trường THCS Nam Cao](http://hanam.edu.vn/thcsnamcao)
-
[Trường THCS Vĩnh Trụ](http://hanam.edu.vn/thcsvinhtru)
-
[Trường THCS Trần Phú](http://hanam.edu.vn/thcstranphu)
-
[Trường THCS Liêm Tuyền](http://hanam.edu.vn/thcsliemtuyen)
-
[Trường THCS Chuyên Ngoại](http://hanam.edu.vn/thcschuyenngoai)
-
[Trường THCS Thanh Thuỷ](http://hanam.edu.vn/thcsthanhthuy)
-
[Trường THCS Hoàng Tây](http://hanam.edu.vn/thcshoangtay)
#### TH Phổ thông
-
[THPT A Phủ Lý](http://hanam.edu.vn/thptaphuly)
-
[THPT Nam Lý](http://hanam.edu.vn/thptnamly)
-
[THPT Lý Thường Kiệt](http://hanam.edu.vn)
-
[THTP B Phủ Lý](http://hanam.edu.vn/thptbphuly)
-
[Trường THPT C Phủ Lý](http://hanam.edu.vn/thptcphuly)
-
[THPT Nam Cao](http://hanam.edu.vn/thptnamcao)
-
[THPT A Thanh Liêm](http://hanam.edu.vn/thptathanhliem)
-
[THPT Lê Hoàn](http://hanam.edu.vn/thptlehoan)
-
[THPT B Bình Lục](http://hanam.edu.vn/thptbbinhluc)
-
[THPT C Bình Lục](http://hanam.edu.vn/thptcbinhluc)
-
[THPT Nguyễn Hữu Tiến](http://hanam.edu.vn/thptnguyenhuutien)
-
[THPT Nguyễn Khuyến](http://hanam.edu.vn/thptnguyenkhuyen)
-
[THPT C Thanh Liêm](http://hanam.edu.vn/thptcthanhliem)
-
[THPT A Kim Bảng](http://hanam.edu.vn/thptakimbang)
-
[THPT C Kim Bảng](http://hanam.edu.vn/thptckimbang)
-
[THPT A Duy Tiên](http://hanam.edu.vn/thptaduytien)
-
[THPT B Kim Bảng](http://hanam.edu.vn/thptbkimbang)
-
[THPT Lý Nhân](http://hanam.edu.vn/thptlynhan)
-
[THPT B Duy Tiên](http://hanam.edu.vn/thptbduytien)
-
[THPT Bắc Lý](http://hanam.edu.vn/thptbacly)
-
[THPT Chuyên Biên Hòa](http://hanam.edu.vn/thptchuyenbienhoa)
-
[THPT B Thanh Liêm](http://hanam.edu.vn/thptbthanhliem)
-
[THPT A Bình Lục](http://hanam.edu.vn/thptabinhluc)

Server: LiteSpeed


markdown:
Đăng ký
Help
Forum
FAQ
Calendar
Forum Actions
Mark Forums Read
Quick Links
View Site Leaders
Bài viết mới
Blogs
HiP Tool
Tìm lại mật khẩu
Gởi lại email kích hoạt account
Cẩm nang kiến thức
Cẩm nang cydia
Cẩm nang Jailbreak
Wallpaper iPhone
Wallpaper iPad
Download Firmware
Mail HiP
Tìm lại mật khẩu
HiPStore
Download
Lời nhắn từ diễn đàn
Lời nhắn từ diễn đàn
Bạn chưa đăng nhập hoặc bạn không có quyền truy cập trang này với những lý do sau:
Bạn chưa đăng nhập. Xin điền những thông tin ở dưới để tiếp tục.
Có thể bạn chưa được quyền truy cập trang này nếu đã đăng nhập. Có thể nào bạn đang thử thay đổi nội dung bài gởi của thành viên khác hoặc truy tới những mục dành riêng cho ban điều hành chăng?
If you are trying to post, the administrator may have disabled your account, or it may be awaiting activation.
Diễn đàn Heaven iPhone yêu cầu bạn
đăng ký thành viên
trước khi xem trang này.
Ðăng nhập
Tên đăng nhập:
Mật khẩu:
Ghi nhớ?
-- English (US)
-- VietNam
Liên hệ
HomePage
Lên trên
Múi giờ GMT +7. Hiện tại là
04:29 PM
Heaven iPhone không chịu bất cứ trách nhiệm nào từ bài viết của các thành viên

Set-Cookie: override=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT

Cache-Control: no-cache


markdown:
Lịch sử luôn được nhận thức lại theo những quan niệm mới về sử học, khi có sự khám phá mới, qua những di chỉ khảo cổ học và các trầm tích của văn hoá được lộ thiên.Việc hoài nghi về giá trị nhận thức lịch sử là đề tài được các nhà nghiên cứu lịch sử và văn hoá thường đặt ra. Công trình
*Có 500 năm như thế bản sắc Quảng Nam từ gốc nhìn phân kỳ lịch sử* của Hồ Trung Tú không nằm ngoài tư duy đó. Nhưng quan trọng là Hồ Trung Tú đứng ở góc độ nào ? Phương pháp luận sử học nào để đưa ra kiến giải mới ? Bởi vì, những tri thức lịch sử ghi nhận sự biến mất của người Champa ở xứ Quảng đã được xác lập từ hàng bao thế kỷ qua. Bằng thao tác khoa học nghiêm túc, khảo cứu thực địa, Hồ Trung Tú đã chọn một góc nhìn để tiếp cận vấn đề. Đó là phương pháp phân kỳ lịch sử và ngôn ngữ học (ngữ điệu, giọng điệu, phương ngữ) để chứng minh người Champa vẫn còn hiện diện trên chính mảnh đất của tổ tiên họ. Kết quả nghiên cứu này, đã tạo tiền đề cho những hiểu biết về người Champa sinh sống trong vùng ngoại biên Champa (khi không còn chủ quyền), và qua những dẫn chứng về địa danh, nơi tụ cư của người Champa, những gia phả còn lưu trữ trong các gia đình xứ Quảng, không thể phủ nhận sự tồn tại của gia đình, dòng họ Champa được. Mặc dù, sự có mặt của họ qua các dạng thức khác nhau như làng Chăm, họ Chăm, cách phát âm tiếng Việt lơ lớ và cả sự pha trộn huyết thống (nhân chủng) của hệ quả từ cuộc hôn nhân Việt-Chăm .v.v.
Trở lại vấn đề lịch sử, có sáu cột mốc đáng chú ý về quá trình tản cư của người Champa đồng thời cũng là quá trình chiếm cư của người Việt, khiến cho họ trở nên mờ nhạt hẳn trên chính mảnh đất đã sản sinh ra họ. Hệ quả này, chính là việc giải quyết những mâu thuẫn, bất hoà không thành công giữa Champa-Việt Nam. Ở đây, tôi không gọi là hệ luỵ của con đường Nam tiến, mà tôi cho rằng:
**Đó là quá trình Việt hoá và giải Việt hoá của Champa**. Đầu thế kỷ thứ X, Việt Nam bắt đầu giành được quyền tự chủ dân tộc, từng bước thoát khỏi sự thống trị của Trung Hoa. Để kiến thiết lại đất nước bị hơn 1000 năm chịu cảnh vơ vét khủng khiếp của tập đoàn thống trị phương Bắc. Việt Nam phải làm lại từ đầu, làm thế nào để phục hưng nhanh chóng nền kinh tế đất nước, giải quyết cảnh khốn khổ, thiếu ăn trong nhân dân do thiên tai, hạn hán, mất mùa, lũ lụt, chiến tranh gây ra. Các dòng họ Việt Nam từ Khúc, Dương, Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Hậu Lê, Mạc, Trịnh và Nguyễn thay phiên nhau lãnh đạo đất nước bằng những cuộc cải cách về kinh tế, chính trị và hành chính, họ muốn tiến ra Bắc nhưng không thể làm nổi, lấn ra biển hay vượt non cao thì chẳng đơn giản chút nào, chỉ còn con đường duy nhất là mở rộng hướng mưu sinh trôi dần về phương nam bằng các cuộc tấn công quân sự lẫn chính trị với quy mô lớn vào Champa và họ đã thành công.
Lần 1: Vào năm 1044, viện cớ là quân Champa xâm phạm biên cương, vua Đại Việt cầm đầu một đoàn quân hùng mạnh sang xâm chiếm Vijaya, tàn phá kinh thành Đồ Bàn và giết chết vua Champa trong trận chiến [5:15]. Ngày 24-2-1069 Vua Lý Thánh Tông hạ chiếu thân chinh Chiêm Thành và bắt sống được vua Chiêm là Chế Củ. Nhưng Lý Thánh Tông đã trả lại tự do cho Chế Củ sau khi vua Champa hứa nhận thần phục và cắt một phần đất đai sáp nhập vào bản đồ Đại Việt. Phần đất đó,
*Đại Việt sử kí toàn thư* ghi là ba châu Bố Chính, Địa Lý, Ma Linh [3:85]. Tức là phần lãnh thổ chạy dài từ dãy Hoành Sơn (Quảng Trị) đến đèo Lao Bảo ở phía Bắc của Huế. Từ đó, đèo Lao Bảo đã trở thành biên giới chính thức giữa Champa và Đại Việt [5:15].
Lần 2: Trong cuộc kháng chiến chống quân Nguyên –Mông của Đại Việt ở cuối thế kỉ XIII, nhà Trần đã nhận được sự hiệp thương quân sự từ Champa cùng chống lại một kẻ thù chung. Chiến thắng trước đoàn quân Nguyên-Mông hùng mạnh quan hệ giữa Đại Việt và Champa càng trở nên tốt đẹp và thân thiết vượt trên mức ngoại giao bình thường. Năm 1301, Thượng hoàng Trần Nhân Tông nhân có chuyến sứ bộ Chiêm Thành về nước đã theo sang chơi từ tháng 3 đến tháng 11 mới trở về. Thời gian lưu lại rất lâu, tới 8 tháng, và nhân dịp này, Thượng hoàng nhà Trần đã hứa gả con gái của mình là Huyền Trân công chúa cho vua Chế Mân mà trong lịch sử Champa gọi là hoàng tử Sri Harijit lên ngôi vua xưng hiệu Jaya Sinhavarman III [3:128]. Đến năm 1306 hôn lễ được tổ chức với đồ sính lễ rất hậu của bên nhà trai gồm “vàng, bạc, hương quý, vật lạ” và hai châu Ô và Lý sau đổi tên là châu Thuận và Hoá, sáp nhập vào bản đồ Đại Việt, nay là nam Quảng Trị và Thừa Thiên Huế. Cuộc hôn nhân chính trị này kéo dài chưa đầy một năm thì Jaya Sinhavarman III từ trần trong một khung cảnh vô cùng mờ ám, để rồi Huyền Trân tìm cách chạy trốn về Thăng Long với Trần Khắc Chung mà chưa ai hiểu nguyên nhân nào để giải thích [5:18].
Lần 3: Chứng kiến câu chuyện Huyền Trân và việc cắt đất của Champa cho Đại Việt, Chế Bồng Nga mới lên ngôi vào năm 1360 quyết tâm tập trung lực lượng quân sự và chính trị để đòi lại phần lãnh thổ bị mất. Trong vòng 30 năm, ít nhất có 15 lần trận đánh lớn. Có thời gian 8 năm liền (1375-1383), năm nào cũng đánh, trong đó có hai lần tấn công đến tận kinh đô Thăng Long, các vua Trần mấy phen phải rời bỏ kinh thành và đem cất giấu của cải đi nơi khác [3:131]. Năm 1390, nhân lúc triều đình nhà Trần rối ren, Chế Bồng Nga lại đem quân đánh Đại Việt. Nhưng sự bất đồng đã xảy trong hàng ngũ Champa. Một viên quan Chăm đã bỏ chạy sang phía Đại Việt dịp này và báo cho biết thuyền của Chế Bồng Nga. Tướng Trần Khát Chân đã chỉ huy quân bắn trúng thuyền làm cho vua Champa chết tại trận. Năm 1400, Hồ Quý Ly giành ngôi từ dòng họ nhà Trần, liên tục gay sức ép với Champa. Trong tình thế đó, Ba Đích Lai (có lẽ là phiên âm của Adhiraja) đã phải cắt 2 châu Chiêm Động và Cổ Luỹ để cầu hoà. Hồ Quý Ly lấy đất ấy để lập ra 4 châu (Thăng, Hoa, Tư, Nghĩa) và gộp làm lộ Thăng Hoa. Chiêm Động là Quảng Nam và Cổ Luỹ là Quảng Ngãi ngày nay. Lại lấy cả thượng du để lập đất Tân Ninh. Biên giới phía Bắc của Champa lui vào đến đất Bình Định ngày nay [3:132].
Lần 4: Vương quốc Champa càng ngày càng đi đến con đường suy vong, vừa quân sự lẫn chính trị. Một mặt, phải đối đầu với con đường xâm lăng từ phía bắc, mặt khác phải giải quyết những xung đột, mâu thuẫn trong nội bộ. Viện cớ là quân Champa quấy nhiễu ở biên giới, Đại Việt quyết định với bất cứ giá nào là phải xâm chiếm kinh thành Vijaya (thành Đồ Bàn) thuộc tỉnh Bình Định ngày nay [5:22]. Năm 1471, đích thân vua Lê Thánh Tông đem 26 vạn quân đi đánh Champa. Trận đánh toàn thắng, chiếm được kinh đô Vijaya, bắt được vua Bàn La Trà Toàn [3:135]. Khi làm chủ tình hình ở Vijaya, chính vua Lê Thánh Tông quyết định phong vương cho Bố Trì Trì quyền cai trị trên lãnh thổ Champa còn lại, đó là tiểu vương quốc Panduranga (Ninh Thuận và Bình Thuận) và Kauthara (Phú Yên và Nha Trang). Chính vì thế, Champa vẫn là một vương quốc độc lập, nhưng độc lập trong hệ thống chư hầu của Đại Việt. Sau ngày chiếm đóng Vijaya, vua Lê Thánh Tông đã gởi đến khu vực này hàng ngàn quân điền vừa phát hoang để khai thác kinh tế vừa phòng thủ để chống lại sự nổi dậy của Champa chinh phục trở lại đất đai của mình bị mất. Vua Lê Thánh Tông cũng còn áp dụng chính sách đồng hoá dân tộc Champa còn sống trong vùng bị chiếm đóng bằng cách đưa hàng ngàn người gốc Việt là những thành phần trộm cướp hay vi phạm pháp luật sang sống trà trộn với dân tộc Champa. Nếu hôm nay không còn ai, từ Quảng trị cho đến Nha Trang, dám nhận diện mình là dân tộc Champa nữa, thì dữ kiện này chỉ là kết quả của chính sách Việt Nam hoá do vua Lê Thánh Tông tạo nên [5:23]
Lần 5: Đến thế kỉ XVI, Champa bao gồm một dãy đất chạy dài từ biên giới Sài Gòn đến đèo Cù Mông (phía nam tỉnh Bình Định) vẫn còn đủ điều kiện để nuôi dưỡng một đoàn quân khá hùng mạnh. Vì thế, năm 1594, vua Champa (dường như đã theo Hồi Giáo), đã gởi một đoàn quân sang giúp vua Johor, một tiểu vương ở miền Nam bán đảo Mã Lai, để chống lại thực dân Tây Ban Nha ở Malaka. Chính nhờ quân lực hùng mạnh này, Po Nit (1603-1613) đã quyết định xuất trận tiến đánh Quảng Nam, một khu vực hành chính nằm trong lãnh thổ nhà Nguyễn. Trước hành động này, chúa Nguyễn cũng xuất quân để chinh phạt Champa, xâm chiếm khu vực Phú Yên và dời biên giới phía nam của mình đến Cap Varella, ở phía bắc Nha Tranh. Sau đó, chúa Nguyễn biến đổi lãnh thổ này thành Dinh Trấn Biên và đưa hơn ba chục ngàn tù binh của nhà Trịnh sang khu vực này để phát hoang khai thác kinh tế [5:24]. Năm 1653, vua Champa là Po Nraop chuẩn bị lực lượng quân sự của mình để tuyên chiến với chúa Nguyễn, thu phục lại khu vực Phú Yên bị rơi vào tay của chúa Nguyễn vào năm 1611. Trước tình thế này, chúa Nguyễn đã gởi một đoàn quân hùng mạnh sang tấn công Champa, tiến đến sông Phan Rang, bắt được vua Po Nraop. Nhân cơ hội này, chúa Nguyễn cũng xâm chiếm vùng Nha Trang và dời biên giới của mình đến khu vực Cam Ranh. Thế là tiểu vương quốc Kauthara lại rơi vào tay nhà Nguyễn và khu vực này bị biến đổi thành Dinh Thái Khang và Diên Khánh trong hệ thống hành chính nhà Nguyễn. Vì thế, ngôi đền thiên liêng Po Ina Nagar được vua Champa quyết định chuyển về Phan Rang để thờ phượng ngày nay nằm ở làng Hữu Đức [5:26]. Như vậy, phần lãnh thổ cuối cùng của Champa chỉ bó hẹp trong tiểu vương quốc Panduranga.
Lần 6: Năm 1802, Nguyễn Ánh lên ngôi, lấy hiệu là Gia Long, lập ra triều Nguyễn, đóng đô ở Phú Xuân (Huế), cho đổi tên nước là Việt Nam (năm 1804). Tổ chức bộ máy nhà nước từng bước được hoàn thiện, lần đầu tiên có được một hệ thống hành chính địa phương thống nhất trên một lãnh thổ rộng lớn hơn bao giờ hết. Ban đầu Gia Long tạm giữ các đơn vị dinh, trấn cũ. Riêng 11 trấn Bắc Hà gộp thành một tổng trấn gọi là Bắc Thành, 5 trấn cực nam cũng gộp thành một tổng trấn gọi là Gia Định Thành. Đến năm 1832, Minh Mạng xoá bỏ cấp thành, nhất loạt chia cả nước thành 30 tỉnh và 1 phủ Thừa Thiên là nơi đóng kinh đô [2:230]. Như vậy, công cuộc cải cách hành chính của vua Minh Mạng đã xoá bỏ tiểu quốc Panduranga-Champa trên bản đồ Đông Dương, chia lại đất đai này thành hai huyện An Phước và Hoà Đa trực thuộc tỉnh Bình Thuận [5:31]. Thế là, phần lãnh thổ cuối cùng của tiểu quốc Panduranga không được thừa nhận nữa kể từ năm 1832. Việc cải cách hành chính này vấp phải sự phản kháng rất lớn của người Chăm, được phản ánh trong các tác phẩm văn chương sáng tác vào thời kì này như Ariya Gleng Anak, Ariya Tuen Phaow. Từ đó, người Chăm trở thành dân tộc thiểu số ở Việt Nam. Theo thời gian sự hoà hợp dân tộc Việt-Chăm ngày càng khăng khít. Người Chăm đã trở thành một bộ phận quan trọng cấu tạo nên lịch sử Việt Nam.
Từ các sự kiện lịch sử trên cho thấy, quá trình Việt hoá diễn ra khá chậm chạp và không liên tục, thường xuyên bị đứt đoạn. Mặc khác, những lần khôi phục được phần lãnh thổ bị chiếm đóng, Champa tiếp tục trụ đứng trên chính mảnh đất truyền thống của mình. Điều này có được là nhờ Champa biết tận dụng tình hình suy thoái, rối ren, bất ổn trong nội bộ Việt Nam và những lúc Trung Quốc quay trở lại đặt nền thống trị lên Việt Nam. Cụ thể là: Từ năm 1075-1077 nhà Lý bị nhà Tống xâm lược bằng quân sự, hơn 30 năm (1258-1288) nhà Trần đứng trước cuộc tiến công của quân Nguyên-Mông, Việt Nam mất nước thời nhà Hồ vào tay nhà Minh (Trung Hoa) hơn 20 năm (1407-1427), các cuộc tranh chấp quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến Việt Nam dẫn đến cuộc nội chiến kéo dài mà không phân được thắng bại như nội chiến Nam-Bắc triều (1545-1592) giữa nhà Mạc với dòng dõi nhà Lê, nội chiến Trịnh-Nguyễn (1627-1672), Trịnh-Nguyễn qua phân (1672-1786) mỗi người một bờ cõi lấy sông Gianh làm giới tuyến, phong trào nông dân Tây Sơn (1771-1788), chỉ đến khi Nguyễn Ánh mới xác lập được triều đại nhà Nguyễn (1802-1884) thống nhất được Việt Nam như ngày nay. Những lúc Việt Nam bất ổn, là khoảng thời gian để Champa phục hưng về kinh tế, quân sự lẫn bang giao. Triều đại Po Rame đã xây dựng ngôi tháp Champa ở thế kỷ XVII, sau hơn 300 năm đứt đoạn, không một công trình kiến trúc đền tháp nào được dựng lên là một minh chứng cho lập luận trên.
Như vậy, trong diễn trình lịch sử Việt Nam chưa bao giờ là chiều dài thẳng băng. Nên có thể nói, người Việt không thể quản lý nổi vùng đất mới chiếm cư được. Hay nói cách khác, những vùng đất mới chiếm được chỉ là vùng đất kimi, tức là đường biên giới lỏng lẽo, đôi khi được uỷ thác cho các thủ lĩnh địa phương cai quản. Và cứ mỗi lần chịu sức ép từ Việt Nam, Champa buộc phải tản cư ra biển đảo, rút sâu vào vùng rừng núi của dãy Trường Sơn và lùi dần về phần lãnh thổ phía nam. Khi tình hình ổn định trở lại, họ sẽ quay về vùng đất cũ. Đây là cách giải Việt hoá mà Champa thường tiến hành. Bên cạnh đó, một bộ phận nhỏ chấp nhận hợp tác với Việt Nam để nhận ân sủng về chức tước hay được làm chủ trên phần đất chiếm cư của Champa để hàng năm phải chịu cống nạp thuế má. Chính lực lượng trụ lại (có thể là dòng tộc hay nông dân Champa) này đã giải Việt hoá bằng cách đồng hoá Việt Nam trở lại bằng chính văn hoá Champa. Xem qua các phù điêu đời Lý-Trần phần lớn đều chạm khắc các hình tượng Phật giáo (toà sen, lá đề, sóng nước), hình tượng các tiên nữ múa hát, các hình tượng rồng uốn khúc (loại rồng giun đơn giản và khoẻ khoắn). Các bức phù điêu chạm khắc gỗ nổi tiếng ở chùa Thái Lạc và chùa Phổ Minh. Tại khu lăng vua Trần, có nhiều người và thú vật bằng đá. Trong điêu khắc Lý-Trần, có ảnh hưởng của nhiều yếu tố mỹ thuật Champa [4:104]. Một số yếu tố văn hóa Chăm đã có mặt trong văn hoá Đại Việt như loại vải lĩnh (dệt ở Trích Sài, do một cung nữ Chăm truyền nghề). Các nhạc cụ trống cơm, đàn Ba lỗ, các điệu múa Tây thiên, các điệu hò Huế, các mô típ điêu khắc Garuda (chim thần), makara (thuỷ thần), kinnari (người đánh trống), apsara (tiên nữ) được tìm thấy ở chùa Phật Tích. Các truyện cổ tích Việt như Dạ thoa vương, Sọ dừa có nguồn gốc Chăm. Các thánh mẫu Bà chúa Ngọc (Hòn Chén, Huế) là những hình ảnh dung hợp của Thiên Yana (Chăm) và Bà chúa Liễu (Việt) [4:107]. Hơn thế nữa, quá trình khai quật kinh thành Thăng Long đã phát hiện nhiều di vật thuộc văn hoá Champa như viên gạch có khắc chữ Chăm, đầu rồng bằng gốm đất nung.v.v.
Tác phẩm
*Có 500 năm như thế bản sắc Quảng Nam từ gốc nhìn phân kỳ lịch sử *của Hồ Trung Tú, không phải là thể loại nghiên cứu văn hoá xứ Quảng, cũng không phải là công trình lịch sử khảo cứu về hoạt động sống của người Champa trong khoảng thời gian 500 năm (1306-1802) khi Việt Nam đã xác lập chủ quyền trên lãnh thổ Champa. Mà tác giả Hồ Trung Tú, chủ yếu tập trung khẳng định có lớp cư dân Chăm-Việt sống hoà hợp với nhau, thậm chí các di dân Việt mới chiếm cư chỉ là thiểu số, chứ không phải người Champa thua trận, số còn sống sót bỏ đi hết, để lại vùng đất đai hoang vu vắng bóng người (land no man) – Người Chàm vẫn là số đông dân cư của vùng đất từ Thanh Chiêm vào Cổ Luỹ, tức nam Quảng Nam và Quảng ngãi ngày nay [1:103].
Từ đó, tác giả Hồ Trung Tú kết luận, người Champa vẫn giữ gìn từng mẩu bản sắc của cha ông trong sự thua kém ấy. Chỉ có thể trả lời cho sự thành công đó chính là nhờ vào số lượng đông đúc mà họ đã ở lại. Thế nhưng 143 năm dưới triều vua Nguyễn đã khiến họ đã phải từ bỏ tất cả, vì lý do gì chúng ta vẫn chưa thể biết, chỉ còn lại phảng phất đâu đó trong tính cách người Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định, Phú Yên một nét văn hoá, tính cách bất chợt lộ ra, nhiều khi xa lạ như người nước ngoài, khó nhọc diễn đạt ý tưởng, thô mộc trong ứng xử, chỉ lấy sự chân thành để bù đắp, lấy sự quyết liệt để thay thế cho sự tinh tế thị thành [1:219].
Tóm lại, việc nhận thức lại lịch sử đã khó khăn và phức tạp lắm rồi. Huống chi, Hồ Trung Tú lại đi minh chứng người Việt xứ Quảng là dân Chàm cả. Mặc dù, ông chỉ đưa ra hai tiêu chí căn bản trong việc xác định tộc người là lịch sử và ngôn ngữ. Nhưng không tiêu chí nào bằng việc tự nhận mình thuộc tộc người Chăm hay Việt. Cho dù việc quay trở về tộc người chính thể đối với người Việt ở miền Trung nói chung và xứ Quảng nói riêng không còn quan trọng và cần thiết nữa. Ai muốn nhận tộc người nào cũng được, miễn sao trong tâm thức của họ còn đọng chút tâm hồn của quá vãng, không nhất thiết như Phan Ngọc Hoan người Quảng Trị về sau gia đình chuyển về Bình Định đổi cả họ và tên thành Chế Lan Viên, như vậy rồi còn chưa thoả mãn, tính tự yêu cao lắm, còn sáng tác cả một tập thơ Điêu Tàn để nhắc nhở về dòng máu Chàm trong ông.
Những biến động xảy ra trong lịch sử Champa, đã làm cho địa bàn cư trú của họ bị xáo trộn rất lớn, kẻ ra Bắc người xuôi Nam, phần lên Tây Nguyên phần vượt biển ra nước ngoài. Qua việc xác định người Chàm ở xứ Quảng của Hồ Trung Tú, có thể sẽ trở thành tiền đề cho những khảo cứu về người Champa ở khắp tỉnh, thành Việt Nam và trên thế giới trong tương lai.
*Lịch sử đã ghi nhận khả năng giải Việt hoá trong văn hoá Champa là rất mạnh mẽ, ngây cả trong điều kiện sinh sống trong vùng ngoại biên văn hoá truyền thống*. Ngược lại, ngày nay người Chăm Panduranga vẫn sinh sống thành từng palei, gìn giữ nếp gia đình và sinh hoạt cộng đồng qua lễ hội và tôn giáo, nhưng chỉ mới chưa đầy 60 năm tiếp nhận giáo dục Quốc ngữ (tiếng Việt) mà khả năng diễn đạt bằng tiếng mẹ đẻ của người Chăm rất hạn chế, lẫn lộn Chăm-Việt trong từng câu nói. Thậm chí, một số gia đình Chăm dùng tiếng Việt làm ngôn ngữ giao tiếp, thay đổi luôn họ Chăm thành họ người Việt, người Hoa (Đàng = Đặng, Hán = Hàn, Nại = Mai, Trượng = Trương, hay dùng thẳng họ Nguyễn). Đây quả là việc đáng báo động về ý thức tộc người. Vậy tại sao tổ tiên Chăm vẫn ý thức được nguồn gốc tộc người ? Trong khi đó, một bộ phận Chăm chối bỏ tộc người mình ? Nền văn minh Champa đã để lại những công trình kiến trúc, điêu khắc, thách thức tư duy cả nhân loại trong việc khám phá kỹ thuật xây dựng đền tháp bằng vật liệu gạch, đứng sừng sững hàng ngàn năm, vẫn giữ nguyên vẹn màu hồng tươi đến kinh ngạc. Âm nhạc và múa Champa được xuất dương sang các nước Nhật Bản, Campuchia, và để lại nhiều dấu ấn trong nền âm nhạc Việt Nam. Như vậy thôi cũng đủ thấy sức lao động và khả năng sáng tạo của tổ tiên rất sáng ngời. Nhưng hậu duệ Champa còn co cụm ở miền đất Panduranga, Saigon hay phương trời hải ngoại có hãnh diện không khi đứng trước sự kì vĩ của đền tháp Champa dọc khắp Việt Nam từ miền Trung lên Cao Nguyên (highland)./.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Hồ Trung Tú. 2011. Có 500 năm như thế bản sắc Quảng Nam từ gốc nhìn phân kỳ lịch sử. Hà Nội:Nxb. Thời Đại.
2. Huỳnh Công Bá. 2004. Lịch sử Việt Nam. Huế: Nxb. Thuận Hoá.
3. Lương Ninh (Chủ biên). 2008. Lịch sử Đông Nam Á. Nxb. Giáo dục.
4. Nguyễn Quang Ngọc (Chủ biên). 2007. Tiến trình lịch sử Việt Nam. Hà Nội: Nxb. Giáo dục.
Nhiều tác giả. 1999. Champaka số 1. Hoa Kỳ: IOC ấn hành.
Bahasa chịu khó tra cứu, rất đang hoan nghênh, dù có vài chỗ cần trao đổi lại.
Nhưng tôi không hiểu đoạn này, mong tác giả giải thích:
“Tóm lại, việc nhận thức lại lịch sử đã khó khăn và phức tạp lắm rồi. Huống chi, Hồ Trung Tú lại đi minh chứng người Việt xứ Quảng là dân Chàm cả. Mặc dù, ông chỉ đưa ra hai tiêu chí căn bản trong việc xác định tộc người là lịch sử và ngôn ngữ. Nhưng không tiêu chí nào bằng việc
tự nhận mình thuộc tộc ngườiChăm hay Việt. Cho dù việc quay trở về tộc người chính thể đối với người Việt ở miền Trung nói chung và xứ Quảng nói riêng không còn quan trọng và cần thiết nữa. Ai muốn nhận tộc người nào cũng được, miễn sao trong tâm thức của họ còn đọng chút tâm hồn của quá vãng, không nhất thiết như Phan Ngọc Hoan người Quảng Trị về sau gia đình chuyển về Bình Định đổi cả họ và tên thành Chế Lan Viên, như vậy rồi còn chưa thoả mãn, tính tự yêu cao lắm, còn sáng tác cả một tập thơ Điêu Tànđể nhắc nhở về dòng máu Chàm trong ông”.
“Minh chứng” điều gì đó thì không cần thiết sao?
Làm sao biết được tâm thức người nào đó “còn đọng chút tâm hồn quá vãng”, nếu người đó không bộc lộ ra?
Nhà thơ CLV muốn chứng minh ông có được “tâm hồn quá vãng” đó, tại sao Bahasa bảo ông “tự yêu cao lắm”?
Không hiểu được!!!
5(0 votes cast) 0(from 0 votes)
Lâm Xuân
Đây là sự thật 100%, tôi xin hỏi tác giả cuốn sách và tác giả bài điểm sách.
Xin lỗi là ở đây không có phân biệt mà mà nêu sự thật.
1. Phan Ngọc Hoan (có thể là Chăm hay Chawm lai Việt) sinh ở vùng Việt, đổi họ Chăm thành Chế Lan Viên, viết một tập thơ đầy “tâm hồn quá vãng” Chăm. Ông không, hay chưa có điều kiện đấu tranh cho dân tộc Chăm.
Một nhạc sĩ Chăm, sinh ở vùng Chăm, vào sống ở vùng Việt, lấy vợ Việt, sáng tác nhạc không có gì “tâm hồn quá vãng” Chăm, không ở đâu ông tuyên bố mình là Chăm. Ông cũng không, hay chưa có điều kiện đấu tranh cho dân tộc Chăm.
Vậy trong 2 trường hợp này, ai Chăm hơn ai?
2. Một nữ giáo viên Chăm dạy cấp 3, lấy chồng Chăm, sống ở vùng Chăm. Nhưng trong gia đình nói tiếng Việt với nhau, dạy con nói tiếng Việt. Khi có chuyện, chưa bao giờ biết bênh vực cho cộng đồng.
Một nữ giáo viên Việt 100% (sinh ở cực Bắc), lấy chồng Chăm, sống ở vùng Chăm. Trong gia đình dạy con nói tiếng Chăm, con lấy họ theo cha là Chăm. Có xích mích trong cộng đồng, biết lên tiếng bênh vực cộng đồng.
Vậy ai Chăm hơn ai?
Hỏi hai tác giả, nhưng tôi muốn nhắm vào anh Bahasa, vì câu đoạn văn này:
“
không nhất thiếtnhư Phan Ngọc Hoan người Quảng Trị về sau gia đình chuyển về Bình Định đổi cả họ và tên thành Chế Lan Viên, như vậy rồi còn chưa thoả mãn, tính tự yêu cao lắm, còn sáng tác cả một tập thơ Điêu Tàn để nhắc nhở về dòng máu Chàm trong ông”.
Kính
5(0 votes cast) +1(from 1 vote)
Có hai cực đoan cần nên tránh, đó là ”người Việt chỉ có tiếp thu văn hoá Chămpa ngoài ra không có gì thêm” và ”Người Quang Nam, miền Trung nay chính là người Chămpa”. Hà cớ gì mà cứ phải cực đoan như vậy? Tại sao không nghĩ rằng mọi chuyện truy nguyên nguồn gốc thực chất là vô nghĩa! Làm sao tách rời đươc 20% Champa, 20% Việt, 20% Trung Hoa, 20% Mã Lai…
Hãy nhìn vấn đề một cách biện chứng hơn trong góc nhìn văn hoá chứ không phải nhân chủng chúng ta sẽ thấy vấn đề trở nên nhân hậu hơn dưới mọi góc nhìn .
5(0 votes cast) +2(from 2 votes)
Nói rõ hơn , bản sắc văn hoá của người Quảng nói riêng và người miền Trung nói chung là thừa kế, là di sản của 500 năm giao hoà văn hoá Chăm – Việt chứ họ không phải là hậu duệ của riêng bất cứ tộc người nào. Hy vọng nhìn vấn đề như vậy chúng ta sẽ dễ có đồng thuận hơn.
5(0 votes cast) +1(from 1 vote)
Ngắn gọn như nguyenquan vậy mà được, bác Bahasa ạ! Dùng tư liệu Văn hóa để cho ra một góc nhìn khác của Văn hóa như Hồ Trung Tú là điều chúng ta cần. Một ngày nào đó một bạn khác, lại cho ra một góc nhìn khác. Tri thức chúng ta được mở ra chút nữa. 700 năm, rồi 500 năm,… chẳng lẽ chúng ta cứ ri miết răng được! Con người là siêu nhân sao? Có thể.
5(0 votes cast) 0(from 0 votes)
Bài này viết dở ở 2 điểm rất căn bản:
Về các quá trình lịch lịch sử, chép lại người đi trước, chỉ cần nói ngắn thôi, tác giả viết quá dài. Không cần thiết, và không bàn.
Dở 1.
Lẫn lộn địa điểm rất lạc đề:
“Chính lực lượng trụ lại (có thể là dòng tộc hay nông dân Champa) này đã giải Việt hoá bằng cách đồng hoá Việt Nam trở lại bằng chính văn hoá Champa. Xem qua các phù điêu đời Lý-Trần phần lớn đều chạm khắc các hình tượng Phật giáo (toà sen, lá đề, sóng nước), hình tượng các tiên nữ múa hát, các hình tượng rồng uốn khúc (loại rồng giun đơn giản và khoẻ khoắn). Các bức phù điêu chạm khắc gỗ nổi tiếng ở chùa Thái Lạc và chùa Phổ Minh. Tại khu lăng vua Trần, có nhiều người và thú vật bằng đá. Trong điêu khắc Lý-Trần, có ảnh hưởng của nhiều yếu tố mỹ thuật Champa”
Trụ lại là trụ lại ở Quảng Nam,… trong khi các phù điêu,… là ở tuốt miền Bắc. Ảnh hưởng các phù điêu kia… là do tù nhân Chàm để lại.
Vậy mà viết thành 1 khúc!!!
Dở 2: Ở đoạn kết nói về NHẬN Chăm hay không NHẬN Chăm, rất lộn xộn. Chỗ này nhiều người có nhìn ra rồi, tôi không nói thêm.
Rất mong anh Inrasara xem lại và nhắc nhở Bahasa lần sau. Tôi biết Bahasa còn trẻ, cần khuyến khích, nhưng phải cương quyết chỉ ra lỗi lầm.
5(0 votes cast) 0(from 0 votes)
Chí Phèo hãy xem mình đi. Đồng ý là Bahasa còn nhiều khuyết điểm, nhưng cây bút trẻ này đã cố gắng. Anh ta lượt qua 6 giai đoạn lịch sử kia là cần chớ không phải không. Đó là LƯỢT chứ không phải CHÉP, như CP nói. Vậy mà cũng khuyên tác giả với nhà thơ Inrasra.
Dù sao cũng đồng ý với CP 2 điểm sau.
Cám ơn nhé
5(0 votes cast) 0(from 0 votes)
Các bạn ơi, trích bài trường ca Quê hương của Sara. Xin đọc lại bài học cũ nhé:
Ôi quê hương!
Em đã đi và xa, đã xa và nhớ
Khi bất chợt khóm dừa Yên Sở
Giữa trùng trùng rặng tre quê Bắc – vươn mình
Khi mỗi giọng Nam Ai xứ Huế
Em thấm bao điệu hát thân quen
Khi chạm những Makara, Garuda trên tháp đền Hà Nội
Khi chiều Tây Nguyên giáp mặt Yang Praung
Khi Phan Rí u huyền mắt gái Cham-Ywơn
Khi Sài Gòn phố đông chàng trai da màu bánh mật
Lững thững
Bước qua đường
Em bắt gặp quê hương
Là quê hương khi em đi chuyến tàu Thống nhất
Thoắt lúa đồng xanh, thoắt núi rừng xanh, thoắt biển bờ xanh
Hay lúc em trên xe đò con đường Cái quan
Chợt thành phố, chợt xóm plây, làng bản
Qua từng ánh mắt, mỉm môi ẩn hiện
Em nhận mặt quê hương
Ôi quê hương
Ta muốn điểm danh sự vật quê hương như thầy giáo
trường làng mỗi sáng điểm danh học sinh
(Dù chỉ bằng cái liếc nhanh, người đủ biết ai vắng mặt)
Điểm danh từng cánh đồng, khu rừng, miếng đất
Điểm danh dòng sông chết, con kênh đào.
Điểm danh tất cả đỉnh cao, vũng sâu
Điểm danh người còn, điểm danh kẻ mất
Điểm danh trong ta bao suy tư, cảm xúc
Để chắt qua chiều lớp không-thời gian nguồn suối hơi thơ
…
Hãy yêu hãy yêu như ta chưa từng
Đứa con đi hoang bỏ xa làng mạc
Mang bụi đất quê hương về miền xứ khác
Và hãy yêu hơn con người chân chất
Sống một đời ôm mang đất – phù du
(“Quê hương”,
Tháp nắng, 1996) 5(0 votes cast) +1(from 1 vote)
Công trình của HTT là một tác phẩm hay, nhưng bên cạnh đó cũng có nhiều thiếu xót và sai lầm về một số giai đoạn trong lịch sử và văn hóa. Dù sao, cũng đáng ghi nhận những nỗ lực của ông.
Chào ông!
5(0 votes cast) 0(from 0 votes)
Tôi tin rằng mạch sống rồi rào, huyền diệu của Tộc Chăm vẫn đang hiển hiện mạnh mẽ tiềm ẩn trên đất nước Việt Nam. Địa danh các làng xã, sông ngòi… ở Quảng Nam còn đậm đặc tiếng Chăm. Câu truyện con ma Le là đặc sắc của người Chăm, đến nay các bà các mẹ ở khu vực miền Trung vẫn mang ra hù con nít rất phổ biến, tương đương với việc lấy ông ba bị ra hù con nít ở ngoài bắc. Làng Nam Ô gần chân đèo Hải Vân là một làng rất lâu đời và trù phú nằm án ngũ ngay trên con đường nam tiến bằng đường thủy, đây chính là một làng cổ của người Chăm. Theo như các cụ cao tuổi thì giếng nước vuông ở giữa làng chính là của các Cụ Chăm để lại. Giếng nước rất đẹp, nước rất ngọt và trong. Vì vậy từ lâu tôi đã có xuy tư trong lòng, có lẽ một phần dân Nam Ô có gốc gác người Chăm, khă năng đó là cao.
5(0 votes cast) +1(from 1 vote)