markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Chương II. §5. Hàm số mũ và hàm số lôgarit
**Tham khảo cùng nội dung:** [Bài giảng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/709/lesson/14), [Giáo án](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/709/lesson/14), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/709/lesson/14), [Bài mẫu](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/709/lesson/14), **...** [Sách giáo khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/709/lesson/14),
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Trần Ngọc Minh](/user/show/id/237045) **Ngày gửi:**18h:35' 04-10-2008 **Dung lượng:**1.1 MB **Số lượt tải:**867 **Số lượt thích:**0 người
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12 (NÂNG CAO)
Chương II : HÀM SỐ LŨY THỪA, HÀM SỐ MŨ & HÀM SỐ LÔGARIT
GV : Trần Ngọc Minh
NỘI DUNG BÀI HỌC
TIẾT 1
Kiểm tra bài cũ
Khái niệm hàm số mũ, hàm số lôgarit.
Một số giới hạn liên quan
TIẾT 2
3. Đạo hàm của hàm số mũ, hàm số lôgarit
TIẾT 3
4.Sự biến thiên và đồ thị của hàm số mũ, hàm số lôgarit
Củng cố
Bài tập làm thêm
KIỂM TRA BÀI CŨ :
Câu hỏi : Viết công thức tính lãi kép .
A�p dụng : Một người gửi 15 triệu đồng vào Ngân hàng theo thể thức lãi kép kì hạn một năm với lãi suất 7,56% một năm . Hỏi số tiền người đó nhận được (cả vốn lẫn lãi) sau 2 năm, sau 5 năm là bao nhiêu triệu đồng .(Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai )
TRẢ LỜI :
Công thức : C= A(1 + r)N
A : Số tiền gửi ban đầu
r : lãi suất
N : Số kì hạn
C : Số tiền thu được ( cả vốn lẫn lãi )
A�p dụng :
C= 15(1 + 0,0756)N
N = 2 : C = 17 triệu 35
N = 5 : C = 21 triệu 59
Câu 1 : Tính các giá trị cho trong bảng sau
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1
2
4
2
-1
0
1
1. Khái niệm hàm số mu�, hàm số lôgarit :
a)Định nghĩa : Cho a là số thực dương, khác 1.
+ Hàm số y = ax , xác định trên R
được gọi là hàm số mũ cơ số a .
+ Hàm số y = loga x , xác định trên (0; + ?) được gọi là hàm số lôgarit cơ số a .
b) Chú ý :
+ Hàm số y = ex kí hiệu y = exp(x).
+ Hàm số y =logx = log10x (hoặc y= lgx) ,
+ Hàm số y = lnx = logex .
Câu 2 : Các biểu thức sau biểu thức nào là hàm số mũ, hàm số lôgarit. Khi đó cho biết cơ số :
e) y = xx .
i) y = lnx
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
e) y = xx .
TRẢ LỜI
Hàm số mũ cơ số a =
Hàm số mũ cơ số a = 1/4
Hàm số mũ cơ số a = ?
Không phải hàm số mũ
Không phải hàm số mũ
i) y = lnx
TRẢ LỜI
Hàm số lôgarit cơ số a = 3
Hàm số lôgarit cơ số a = 1/4
Không phải hàm số lôgarit
Hàm số lôgarit cơ số a = e
Không phải hàm số lôgarit
2. Một số giới hạn liên quan đến hàm số mũ, hàm số lôgarit :
a) Tính liên tục
Các hàm số y = ax, y = logax liên tục trên tập xác định của nó :
Ví dụ : Tính các giới hạn sau :
GIẢI
a) Khi x ? + ? ? 1/x ? 0 . Do đó :
c) Khi x ? 0 ?
Do đó :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Do đó :
3) Đặt t = ex = t => ex = t + 1 => x = ln(1 + t )
Khi x ? 0 khi và chỉ t ? 0
A�p dụng công thức (1) . Do tính liên tục của hàm số lôgarit , ta có :
Đặt :
1) Các em đã biết :
b) ĐỊNH LÝ 1�:
A�p dụng : Tính các giới hạn sau :
GIẢI
3. Đạo hàm của hàm số mũ và hàm số lôragit :
a) Đạo hàm của hàm số mũ�:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
a) Phát biểu định nghĩa đạo hàm của hàm số �:
b) A�p dụng tính đạo hàm của hàm số y=f(x)= ex
Cho x s? gia ?x
+ ?y = f(x + ?x ) - f(x) = ex + ?x - ex = ex(e?x - 1).
+ Kết luận�: (ex)` = ex .
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
c) Chứng minh (ax)` = ax. lna .
Biến đổi số a dương khác 1 thành lũy thừa theo cơ số e
a= elna => ax = e(lna)x = ex.lna .
Do đó theo công thức đạo hàm của hàm số hợp . Ta có :
ĐỊNH LÝ 2�:
i) Hàm số y = ax có đạo hàm tại mọi điểm x ? R và .
(ax)` = ax .lna
Đặc biệt�:
(ex)` = ex .
ii) Nếu hàm số y = u(x) có đạo hàm trên tập J thì hàm số
y = au(x) có đạo hàm trên J và
(au(x))` = u`(x).au(x) .lna
Đặc biệt�:
(eu(x))` =u`(x)eu(x) .
Ví dụ : Tính đạo hàm các hàm số sau�:
y = (x2 + 2x).ex .
y = (x2 + 2x).ex .
y’= (2x + 2)ex + (x2 + 2x).ex
y’ = (x2 + 4x + 2).ex
GIẢI :
b) Đạo hàm của hàm số loragit :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
Do đó :
a) A�p dụng tính đạo hàm của hàm số y=f(x)= lnx
Cho x > 0 s? gia ?x
+ ?y = f(x + ?x ) - f(x) = ln(x + ?x) - lnx
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
A�p dụng công thức đổi cơ số a về cơ số e . Ta có :
b) Chứng minh :
ĐỊNH LÝ 3�:
Hàm số y =logax có đạo hàm tại mọi điểm x> 0 và
Đặc biệt�:
ii) Nếu hàm số u(x) nhận giá trị dương và có đạo hàm trên tập J thì hàm số y = logau(x) có đạo hàm trên J và
Đặc biệt�:
Ví dụ : Tính đạo hàm các hàm số sau�:
1) y = (x2 + 1).lnx
2) y = ln(x2 - x + 1)
3) y = log2(2 + sinx).
3) y = log2(2 + sinx).
GIẢI
y = (x2 + 1).lnx
2) y = ln(x2 - x + 1)
HỆ QUẢ�:
i) với mọi x ? 0
ii) Nếu hàm số u(x) nhận giá trị khác 0 và có đạo hàm trên tập J thì
với mọi x ? J .
Ta có : Với x < 0
Mặt khác với x > 0 . Ta có :
Suy ra :
với mọi x ? 0
4. Sự biến thiên và đồ thị của hàm số mũ, hàm số logarit�:
Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số mũ y = ax .
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
Nếu a > 1
Nếu 0 < a < 1
Tiệm cận :
Khi a > 1 :
Khi 0 < a < 1
KL:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
D= R
=>y` >0 ?x ?R => Hàm số đồng biến trên R
=> y` < 0 ?x ?R => Hàm số nghịch biến trên R
Đồ thị hàm số có tiệm cận ngang là trục hoành
a) Hàm số mũ
Đồ thị :
Cho x = 0 ==> y = 1
Cho x = 1 ==> y = a
Đồ thị hàm số luôn nằm trên trục hoành
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
+ Bảng biến thiên :
0 < a < 1
a > 1
?
?
?
0< a <1
a >1
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
+ Tiệm cận :
+ Bảng biến thiên :
D= R
y`= 3x.ln3 > 0 v?i m?i x
=> du?ng th?ng y = 0 (trục hoành) là tiệm cận ngang
Ví dụ : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số�: y = 3x .
Đồ thị :
Cho x = 0 => y = 1
Cho x = 1 => y = 3
?
?
y= 3x
b) Hàm số y = logax .
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên Đạo hàm :
Nếu a > 1
Nếu 0 < a < 1
+ Tiệm cận :
Khi a > 1
Khi 0 < a < 1
KL về tiệm cận :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6
(0 : +?)
Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số logarit y = logax .
=> y` > 0 => hàm số đồng biến trên (0 ; +?)
=> y` < 0 => hàm số nghịch biến trên (0 ; +?)
Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng là trục tung
+ Bảng biến thiên :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6
+Đồ thị :
Cho x = 1 ==> y = 0
Cho x = a ==> y = 1
Nh?n xét : Đồ thị nằm bên phải trục tung Oy.
a > 1
0 < a < 1
?
?
?
a > 1
0< a < 1
+ Tập xác định :
Ví dụ : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số�: y = log3x .
+ Tiệm cận :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
(0 : +?)
=> Đường thẳng x = 0 (trục tung ) là tiệm cận đứng
+Đồ thị :
Cho x = 1 => y = 0.
Cho x = 3 => y = 1
+ Bảng biến thiên :
?
?
y= log3x
NHẬN XÉT :
Đồ thị hàm số mũ y = ax và đồ thị hàm số logarit y=logax đối xứng nhau qua đường phân giác của góc phần tư thứ nhất y = x
y=3x
y=log3x
y = x
CỦNG CỐ�:
1) Nhắc lại các công thức đạo hàm đã học�
2)Bảng tóm tắt các tính chất của hàm số mũ y = ax
3) Nhắc lại bảng tóm tắt các tính chất của
hàm số lôgarit y = logax
Câu 1 : Tìm mệnh đề sai :
B
A
C
D
Câu 2 : Hàm số nào đồng biến trên tập xác định của nó ?
y = 2-x
B
A
C
D
S
S
S
V?y : Mệnh đề C là mệnh đề sai
Câu 2
A) y = 2-x =(1/2)x => Hàm số nghịch biến trên R
=> Hàm số nghịch biến (0; + ? )
=> Hàm số nghịch biến (0; + ? )
=> Hàm số đồng biến R
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ :
+ Làm bài tập : từ bài 47 đến bài 56 SGK trang 112, 113 .
+ Bài tập làm thêm :
Bài 2 : Tính đạo hàm các hàm số sau :
Bài 3 : Cho hàm số y = esinx . CMR : y`.cosx - y.sinx - y" = 0 .
Bài 4 : Cho hàm số y = x[cos(lnx)+ sin(lnx)] với x > 0 .
CMR : x2.y" - x.y` + 2y = 0 .
Bài 1 : Tìm tập xác định của hàm số :
a) y = ln( - x2 + 5x - 6)
EM CÓ BIẾT ?
John Napier
(1550 - 1617)
Ô�ng đã bỏ ra 20 năm ròng rã mới phát minh được hệ thống logarittme. . .
Việc phát minh ra logarithme đã giúp cho Toán học Tính toán tiến một bước dài, nhất là trong các phép tính Thiên văn .
Chương II : HÀM SỐ LŨY THỪA, HÀM SỐ MŨ & HÀM SỐ LÔGARIT
GV : Trần Ngọc Minh
NỘI DUNG BÀI HỌC
TIẾT 1
Kiểm tra bài cũ
Khái niệm hàm số mũ, hàm số lôgarit.
Một số giới hạn liên quan
TIẾT 2
3. Đạo hàm của hàm số mũ, hàm số lôgarit
TIẾT 3
4.Sự biến thiên và đồ thị của hàm số mũ, hàm số lôgarit
Củng cố
Bài tập làm thêm
KIỂM TRA BÀI CŨ :
Câu hỏi : Viết công thức tính lãi kép .
A�p dụng : Một người gửi 15 triệu đồng vào Ngân hàng theo thể thức lãi kép kì hạn một năm với lãi suất 7,56% một năm . Hỏi số tiền người đó nhận được (cả vốn lẫn lãi) sau 2 năm, sau 5 năm là bao nhiêu triệu đồng .(Làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai )
TRẢ LỜI :
Công thức : C= A(1 + r)N
A : Số tiền gửi ban đầu
r : lãi suất
N : Số kì hạn
C : Số tiền thu được ( cả vốn lẫn lãi )
A�p dụng :
C= 15(1 + 0,0756)N
N = 2 : C = 17 triệu 35
N = 5 : C = 21 triệu 59
Câu 1 : Tính các giá trị cho trong bảng sau
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
1
2
4
2
-1
0
1
1. Khái niệm hàm số mu�, hàm số lôgarit :
a)Định nghĩa : Cho a là số thực dương, khác 1.
+ Hàm số y = ax , xác định trên R
được gọi là hàm số mũ cơ số a .
+ Hàm số y = loga x , xác định trên (0; + ?) được gọi là hàm số lôgarit cơ số a .
b) Chú ý :
+ Hàm số y = ex kí hiệu y = exp(x).
+ Hàm số y =logx = log10x (hoặc y= lgx) ,
+ Hàm số y = lnx = logex .
Câu 2 : Các biểu thức sau biểu thức nào là hàm số mũ, hàm số lôgarit. Khi đó cho biết cơ số :
e) y = xx .
i) y = lnx
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
e) y = xx .
TRẢ LỜI
Hàm số mũ cơ số a =
Hàm số mũ cơ số a = 1/4
Hàm số mũ cơ số a = ?
Không phải hàm số mũ
Không phải hàm số mũ
i) y = lnx
TRẢ LỜI
Hàm số lôgarit cơ số a = 3
Hàm số lôgarit cơ số a = 1/4
Không phải hàm số lôgarit
Hàm số lôgarit cơ số a = e
Không phải hàm số lôgarit
2. Một số giới hạn liên quan đến hàm số mũ, hàm số lôgarit :
a) Tính liên tục
Các hàm số y = ax, y = logax liên tục trên tập xác định của nó :
Ví dụ : Tính các giới hạn sau :
GIẢI
a) Khi x ? + ? ? 1/x ? 0 . Do đó :
c) Khi x ? 0 ?
Do đó :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Do đó :
3) Đặt t = ex = t => ex = t + 1 => x = ln(1 + t )
Khi x ? 0 khi và chỉ t ? 0
A�p dụng công thức (1) . Do tính liên tục của hàm số lôgarit , ta có :
Đặt :
1) Các em đã biết :
b) ĐỊNH LÝ 1�:
A�p dụng : Tính các giới hạn sau :
GIẢI
3. Đạo hàm của hàm số mũ và hàm số lôragit :
a) Đạo hàm của hàm số mũ�:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
a) Phát biểu định nghĩa đạo hàm của hàm số �:
b) A�p dụng tính đạo hàm của hàm số y=f(x)= ex
Cho x s? gia ?x
+ ?y = f(x + ?x ) - f(x) = ex + ?x - ex = ex(e?x - 1).
+ Kết luận�: (ex)` = ex .
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
c) Chứng minh (ax)` = ax. lna .
Biến đổi số a dương khác 1 thành lũy thừa theo cơ số e
a= elna => ax = e(lna)x = ex.lna .
Do đó theo công thức đạo hàm của hàm số hợp . Ta có :
ĐỊNH LÝ 2�:
i) Hàm số y = ax có đạo hàm tại mọi điểm x ? R và .
(ax)` = ax .lna
Đặc biệt�:
(ex)` = ex .
ii) Nếu hàm số y = u(x) có đạo hàm trên tập J thì hàm số
y = au(x) có đạo hàm trên J và
(au(x))` = u`(x).au(x) .lna
Đặc biệt�:
(eu(x))` =u`(x)eu(x) .
Ví dụ : Tính đạo hàm các hàm số sau�:
y = (x2 + 2x).ex .
y = (x2 + 2x).ex .
y’= (2x + 2)ex + (x2 + 2x).ex
y’ = (x2 + 4x + 2).ex
GIẢI :
b) Đạo hàm của hàm số loragit :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
Do đó :
a) A�p dụng tính đạo hàm của hàm số y=f(x)= lnx
Cho x > 0 s? gia ?x
+ ?y = f(x + ?x ) - f(x) = ln(x + ?x) - lnx
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4
A�p dụng công thức đổi cơ số a về cơ số e . Ta có :
b) Chứng minh :
ĐỊNH LÝ 3�:
Hàm số y =logax có đạo hàm tại mọi điểm x> 0 và
Đặc biệt�:
ii) Nếu hàm số u(x) nhận giá trị dương và có đạo hàm trên tập J thì hàm số y = logau(x) có đạo hàm trên J và
Đặc biệt�:
Ví dụ : Tính đạo hàm các hàm số sau�:
1) y = (x2 + 1).lnx
2) y = ln(x2 - x + 1)
3) y = log2(2 + sinx).
3) y = log2(2 + sinx).
GIẢI
y = (x2 + 1).lnx
2) y = ln(x2 - x + 1)
HỆ QUẢ�:
i) với mọi x ? 0
ii) Nếu hàm số u(x) nhận giá trị khác 0 và có đạo hàm trên tập J thì
với mọi x ? J .
Ta có : Với x < 0
Mặt khác với x > 0 . Ta có :
Suy ra :
với mọi x ? 0
4. Sự biến thiên và đồ thị của hàm số mũ, hàm số logarit�:
Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số mũ y = ax .
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
Nếu a > 1
Nếu 0 < a < 1
Tiệm cận :
Khi a > 1 :
Khi 0 < a < 1
KL:
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
D= R
=>y` >0 ?x ?R => Hàm số đồng biến trên R
=> y` < 0 ?x ?R => Hàm số nghịch biến trên R
Đồ thị hàm số có tiệm cận ngang là trục hoành
a) Hàm số mũ
Đồ thị :
Cho x = 0 ==> y = 1
Cho x = 1 ==> y = a
Đồ thị hàm số luôn nằm trên trục hoành
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5
+ Bảng biến thiên :
0 < a < 1
a > 1
?
?
?
0< a <1
a >1
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
+ Tiệm cận :
+ Bảng biến thiên :
D= R
y`= 3x.ln3 > 0 v?i m?i x
=> du?ng th?ng y = 0 (trục hoành) là tiệm cận ngang
Ví dụ : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số�: y = 3x .
Đồ thị :
Cho x = 0 => y = 1
Cho x = 1 => y = 3
?
?
y= 3x
b) Hàm số y = logax .
+ Tập xác định :
+ Sự biến thiên Đạo hàm :
Nếu a > 1
Nếu 0 < a < 1
+ Tiệm cận :
Khi a > 1
Khi 0 < a < 1
KL về tiệm cận :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6
(0 : +?)
Khảo sát và vẽ đồ thị của hàm số logarit y = logax .
=> y` > 0 => hàm số đồng biến trên (0 ; +?)
=> y` < 0 => hàm số nghịch biến trên (0 ; +?)
Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng là trục tung
+ Bảng biến thiên :
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6
+Đồ thị :
Cho x = 1 ==> y = 0
Cho x = a ==> y = 1
Nh?n xét : Đồ thị nằm bên phải trục tung Oy.
a > 1
0 < a < 1
?
?
?
a > 1
0< a < 1
+ Tập xác định :
Ví dụ : Khảo sát và vẽ đồ thị hàm số�: y = log3x .
+ Tiệm cận :
+ Sự biến thiên
Đạo hàm :
(0 : +?)
=> Đường thẳng x = 0 (trục tung ) là tiệm cận đứng
+Đồ thị :
Cho x = 1 => y = 0.
Cho x = 3 => y = 1
+ Bảng biến thiên :
?
?
y= log3x
NHẬN XÉT :
Đồ thị hàm số mũ y = ax và đồ thị hàm số logarit y=logax đối xứng nhau qua đường phân giác của góc phần tư thứ nhất y = x
y=3x
y=log3x
y = x
CỦNG CỐ�:
1) Nhắc lại các công thức đạo hàm đã học�
2)Bảng tóm tắt các tính chất của hàm số mũ y = ax
3) Nhắc lại bảng tóm tắt các tính chất của
hàm số lôgarit y = logax
Câu 1 : Tìm mệnh đề sai :
B
A
C
D
Câu 2 : Hàm số nào đồng biến trên tập xác định của nó ?
y = 2-x
B
A
C
D
S
S
S
V?y : Mệnh đề C là mệnh đề sai
Câu 2
A) y = 2-x =(1/2)x => Hàm số nghịch biến trên R
=> Hàm số nghịch biến (0; + ? )
=> Hàm số nghịch biến (0; + ? )
=> Hàm số đồng biến R
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ :
+ Làm bài tập : từ bài 47 đến bài 56 SGK trang 112, 113 .
+ Bài tập làm thêm :
Bài 2 : Tính đạo hàm các hàm số sau :
Bài 3 : Cho hàm số y = esinx . CMR : y`.cosx - y.sinx - y" = 0 .
Bài 4 : Cho hàm số y = x[cos(lnx)+ sin(lnx)] với x > 0 .
CMR : x2.y" - x.y` + 2y = 0 .
Bài 1 : Tìm tập xác định của hàm số :
a) y = ln( - x2 + 5x - 6)
EM CÓ BIẾT ?
John Napier
(1550 - 1617)
Ô�ng đã bỏ ra 20 năm ròng rã mới phát minh được hệ thống logarittme. . .
Việc phát minh ra logarithme đã giúp cho Toán học Tính toán tiến một bước dài, nhất là trong các phép tính Thiên văn .
2chứ nhỉ!

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Địa lý](/present/list/cat_id/1325)> [Địa lí 8](/present/list/cat_id/1415)>
##
Bài 9. Khu vực Tây Nam A
**Tham khảo cùng nội dung:** [Bài giảng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/261/lesson/9), [Giáo án](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/261/lesson/9), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/261/lesson/9), [Bài mẫu](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/261/lesson/9), **...** [Sách giáo khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/261/lesson/9),
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Lê Thị Thực](/user/show/id/2962566) **Ngày gửi:**16h:06' 04-06-2012 **Dung lượng:**1.7 MB **Số lượt tải:**1063 **Số lượt thích:**1 người ( [Phùng Minh Hồng](/user/show/id/8371445))
( Địa lí lớp 8)
Bài 9: Khu vực Tây Nam á
Qua bài này, các em cần nắm được những gì ?
Chỉ được khu vực Tây Nam á trên bản đồ, hiểu vị trí chiến lược quan trọng của khu vực.
Đặc điểm tự nhiên của TNA và ý nghĩa của nó.
Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị của Tây Nam á
Biết kỹ năng khai thác thông tin từ SGK.
I.Vị trí địa lí
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á ( Hình 9.1 trang 29 SGK), em hãy chỉ rõ giới hạn khu vực TNA và cho biết TNA :
- Tiếp giáp với các vịnh, biển và châu lục nào?
- Nằm trong khoảng các vĩ độ nào?
Với vị trí như vậy có vai trò gì đối với tự nhiên và sự phát triển kinh tế, xã hội của khu vực?
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
I. Vị trí địa lí
II. Đặc điểm tự nhiên
thảo luận nhóm
- Lớp chia thành 3 nhóm lớn.
- Nhiệm vụ mỗi nhóm như sau:
Tự nhiên khu vực Tây Nam á có những đặc điểm gì ?
Đặc điểm đó có ý nghĩa như thế nào đối với hoạt động kinh tế xã hội?
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á kết hợp SGK em hãy cho biết:
- Đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam á ?
- Đặc điểm đó có ý nghĩa gì về mặt tự nhiên.
Nhóm 1:
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Nhóm 2:
Lược đồ các đớí khí hậu Châu á
Dưạvào lược đồ tự nhiên Tây Nam á (hình 9.1 SGK) và lược đồ các đới khí hậu Châu á (hình 2.1 SGK trang7) em hãy:
1) Kể tên các đới và kiểu khí hậu của TNA ?
2) Nêu đặc điểm của khí hậu TNA?
3) Đặc điểm đó có tác động gì đến hoạt động kinh tế?
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Nhóm 3:
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á kết hợp SGK em hãy cho biết:
1) Nguồn tài nguyên khoáng sản, trữ lượng và phân bố?
2) Đánh giá thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế của khu vực?
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 1
Đặc điểm địa hình
- Nhiều núi và cao nguyên bao bọc phía Bắc và phía Nam.
Đồng bằng Lưỡng Hà do sông Ti-grơ và Ơ-phrát bồi đắp nằm lọt ở giữa.
ý nghĩa tự nhiên
Ngăn chặn ảnh hưởng của gió từ biển thổi vào -> ít mưa.
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 2
Các đới, kiểu khí hậu:
Nhiệt đới khô
Cận nhiệt đới lục địa
Cận nhiệt Địa Trung Hải
Đặc điểm khí hậu
ấm và khô, ít mưa
Tác động đến hoạt động kinh tế: Không thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 3
Dầu mỏ có trữ lượng lớn
Tập trung ở ven vịnh Péc-xích
Nước có nhiều dầu mỏ nhất là: A-rập Xê-út,
I-rắc, Cô-oét.
II. đặc điểm tự nhiên
a.Địa hình:
+ Nhiều núi và cao nguyên bao bọc xung quanh
+ Đồng bằng ít, nằm lọt ở giữa và ven biển
b.Khí hậu:
+ ấm, khô, ít mưa
c. Khoáng sản: Dầu mỏ trữ lượng lớn.
Thuận lợi:
- Phát triển công nghiệp dầu mỏ.
b. Khó khăn:
+ Nông nghiệp khó phát triển.
+ Các ngành công nghiệp khác ít có điều kiện phát triển.
III. đặc điểm dân cư, chính trị, kinh tế
a)Các nước trong khu vực
Quan sát lược đồ các nước khu vực Tây Nam á, em hãy :
+Chỉ và đọc tên các quốc gia ở TNA?
+ Kể tên quốc gia có diện tích:
lớn nhất,
nhỏ nhất
Diệntích , dân số các nước tây nam á
Nước lớn nhất:A ráp xê út; nước bé nhất: Ba ren
thảo luận nhóm
Cả lớp chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 bàn.
Nhiệm vụ mỗi nhóm như sau:
b) Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị
Dân cư, kinh tế, chính trị ở khu vực Tây Nam á có đặc điểm gì ?
Nhóm 1:
Nhóm 2:
Nhóm 3:
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 1
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 2
đặc điểm kinh tế
-Trước đây sản xuất nông nghiệp lf chủ yếu
*Sản phẩm chính là lúa mì, bông, chà là, cừu.
Ngày nay CN dầu mỏ và thương mại phát triển.
* Dầu mỏ xuất khẩu chủ yếu sang Bắc Mỹ, Tây âu, Nhật Bản, úc.
Kinh tế phát triển không ổn định.
*Nguyên nhân: do chính trị không ổn định
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 3
III. đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị
Sau bài này,các em cần nắm vững những nội dung gì ?
Chỉ được khu vực Tây Nam á trên bản đồ, hiểu vị trí chiến lược quan trọng của khu vực
Tây Nam á có nhiều núi và cao nguyên, khí hậu khô hạn nhưng có tài nguyên dầu mỏ phong phú.
Phần lớn dân cư theo đạo Hồi, cư trú tập trung trong các thành phố vùng ven biển và nơi có nước.
Là khu vực khai thác và xuất khẩu dầu mỏ lớn nhất Thế giới.
Tình hình chính trị ở đây đang diễn ra rất phức tạp, ảnh hưởng lớn đến kinh tế của khu vực và Thế giới.
1.Nội dung trò chơi:
Thi nhớ và viết đúng tên các nước trong khu vực Tây Nam á
2. Cách chơi:
Mỗi bàn cử 1 người
Trong 1 phút, ghi nhiều nhất tên các nước trong khu vực Tây Nam á.
3.Yêu cầu 1 người làm trọng tài
trò chơi học tập địa lý
Kết thúc trò chơi
Cô rất hài lòng vì hôm nay các em học bài rất tốt.
Nhiệm vụ học tập ở nhà:
*Học kỹ bài trong SGK và vở ghi.
*Tiếp tục theo dõi tình hình kinh tế xã hội của các nước khu vực Tây Nam á trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Cô chào các em!
Xin cảm ơn !
Các thày cô và các bạn đã chú ý theo dõi và động viên tiết dạy học của lớp chúng em.
Năm mới! Chúc thày, cô và các bạn mạnh khoẻ, thành đạt trong công việc.
Bài 9: Khu vực Tây Nam á
Qua bài này, các em cần nắm được những gì ?
Chỉ được khu vực Tây Nam á trên bản đồ, hiểu vị trí chiến lược quan trọng của khu vực.
Đặc điểm tự nhiên của TNA và ý nghĩa của nó.
Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị của Tây Nam á
Biết kỹ năng khai thác thông tin từ SGK.
I.Vị trí địa lí
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á ( Hình 9.1 trang 29 SGK), em hãy chỉ rõ giới hạn khu vực TNA và cho biết TNA :
- Tiếp giáp với các vịnh, biển và châu lục nào?
- Nằm trong khoảng các vĩ độ nào?
Với vị trí như vậy có vai trò gì đối với tự nhiên và sự phát triển kinh tế, xã hội của khu vực?
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
I. Vị trí địa lí
II. Đặc điểm tự nhiên
thảo luận nhóm
- Lớp chia thành 3 nhóm lớn.
- Nhiệm vụ mỗi nhóm như sau:
Tự nhiên khu vực Tây Nam á có những đặc điểm gì ?
Đặc điểm đó có ý nghĩa như thế nào đối với hoạt động kinh tế xã hội?
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á kết hợp SGK em hãy cho biết:
- Đặc điểm địa hình khu vực Tây Nam á ?
- Đặc điểm đó có ý nghĩa gì về mặt tự nhiên.
Nhóm 1:
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Nhóm 2:
Lược đồ các đớí khí hậu Châu á
Dưạvào lược đồ tự nhiên Tây Nam á (hình 9.1 SGK) và lược đồ các đới khí hậu Châu á (hình 2.1 SGK trang7) em hãy:
1) Kể tên các đới và kiểu khí hậu của TNA ?
2) Nêu đặc điểm của khí hậu TNA?
3) Đặc điểm đó có tác động gì đến hoạt động kinh tế?
Lược đồ tự nhiên Tây Nam á
Nhóm 3:
Dựa vào lược đồ tự nhiên Tây Nam á kết hợp SGK em hãy cho biết:
1) Nguồn tài nguyên khoáng sản, trữ lượng và phân bố?
2) Đánh giá thuận lợi, khó khăn đối với sự phát triển kinh tế của khu vực?
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 1
Đặc điểm địa hình
- Nhiều núi và cao nguyên bao bọc phía Bắc và phía Nam.
Đồng bằng Lưỡng Hà do sông Ti-grơ và Ơ-phrát bồi đắp nằm lọt ở giữa.
ý nghĩa tự nhiên
Ngăn chặn ảnh hưởng của gió từ biển thổi vào -> ít mưa.
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 2
Các đới, kiểu khí hậu:
Nhiệt đới khô
Cận nhiệt đới lục địa
Cận nhiệt Địa Trung Hải
Đặc điểm khí hậu
ấm và khô, ít mưa
Tác động đến hoạt động kinh tế: Không thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 3
Dầu mỏ có trữ lượng lớn
Tập trung ở ven vịnh Péc-xích
Nước có nhiều dầu mỏ nhất là: A-rập Xê-út,
I-rắc, Cô-oét.
II. đặc điểm tự nhiên
a.Địa hình:
+ Nhiều núi và cao nguyên bao bọc xung quanh
+ Đồng bằng ít, nằm lọt ở giữa và ven biển
b.Khí hậu:
+ ấm, khô, ít mưa
c. Khoáng sản: Dầu mỏ trữ lượng lớn.
Thuận lợi:
- Phát triển công nghiệp dầu mỏ.
b. Khó khăn:
+ Nông nghiệp khó phát triển.
+ Các ngành công nghiệp khác ít có điều kiện phát triển.
III. đặc điểm dân cư, chính trị, kinh tế
a)Các nước trong khu vực
Quan sát lược đồ các nước khu vực Tây Nam á, em hãy :
+Chỉ và đọc tên các quốc gia ở TNA?
+ Kể tên quốc gia có diện tích:
lớn nhất,
nhỏ nhất
Diệntích , dân số các nước tây nam á
Nước lớn nhất:A ráp xê út; nước bé nhất: Ba ren
thảo luận nhóm
Cả lớp chia thành 3 nhóm, mỗi nhóm 1 bàn.
Nhiệm vụ mỗi nhóm như sau:
b) Đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị
Dân cư, kinh tế, chính trị ở khu vực Tây Nam á có đặc điểm gì ?
Nhóm 1:
Nhóm 2:
Nhóm 3:
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 1
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 2
đặc điểm kinh tế
-Trước đây sản xuất nông nghiệp lf chủ yếu
*Sản phẩm chính là lúa mì, bông, chà là, cừu.
Ngày nay CN dầu mỏ và thương mại phát triển.
* Dầu mỏ xuất khẩu chủ yếu sang Bắc Mỹ, Tây âu, Nhật Bản, úc.
Kinh tế phát triển không ổn định.
*Nguyên nhân: do chính trị không ổn định
Kết quả thảo luận câu hỏi của nhóm 3
III. đặc điểm dân cư, kinh tế, chính trị
Sau bài này,các em cần nắm vững những nội dung gì ?
Chỉ được khu vực Tây Nam á trên bản đồ, hiểu vị trí chiến lược quan trọng của khu vực
Tây Nam á có nhiều núi và cao nguyên, khí hậu khô hạn nhưng có tài nguyên dầu mỏ phong phú.
Phần lớn dân cư theo đạo Hồi, cư trú tập trung trong các thành phố vùng ven biển và nơi có nước.
Là khu vực khai thác và xuất khẩu dầu mỏ lớn nhất Thế giới.
Tình hình chính trị ở đây đang diễn ra rất phức tạp, ảnh hưởng lớn đến kinh tế của khu vực và Thế giới.
1.Nội dung trò chơi:
Thi nhớ và viết đúng tên các nước trong khu vực Tây Nam á
2. Cách chơi:
Mỗi bàn cử 1 người
Trong 1 phút, ghi nhiều nhất tên các nước trong khu vực Tây Nam á.
3.Yêu cầu 1 người làm trọng tài
trò chơi học tập địa lý
Kết thúc trò chơi
Cô rất hài lòng vì hôm nay các em học bài rất tốt.
Nhiệm vụ học tập ở nhà:
*Học kỹ bài trong SGK và vở ghi.
*Tiếp tục theo dõi tình hình kinh tế xã hội của các nước khu vực Tây Nam á trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Cô chào các em!
Xin cảm ơn !
Các thày cô và các bạn đã chú ý theo dõi và động viên tiết dạy học của lớp chúng em.
Năm mới! Chúc thày, cô và các bạn mạnh khoẻ, thành đạt trong công việc.
cam on nhiu
![Ngây thơ Ngây thơ](/js/tiny_mce/plugins/emotions/img/smiley-innocent.gif)
![Mỉm cười Mỉm cười](/js/tiny_mce/plugins/emotions/img/smiley-smile.gif)
![Nháy mắt Nháy mắt](/js/tiny_mce/plugins/emotions/img/smiley-wink.gif)
ố là ố la....cô ơi thầy mà cô đánh thành thày ùi. nhg bài giảng hay lúm!!!!!!!!!!


markdown:
[](/Content/thpt-chon-thanh-228-hoc-sinh-du-le-ra-truong-61866)
THPT Chơn Thành: 228 học sinh dự lễ ra trường
![](/Content/UploadFiles/Thumb/2016/Quy2/gd126062016122248.jpg)
**Đó là một trong những nội dung được nêu trong khung kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên vừa được Bộ Giáo dục - Đào tạo (GD-ĐT) ban hành kèm theo Quyết định số 1840/QĐ-BGDĐT. Theo đó, khung kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 áp dụng chung cho giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trong toàn quốc được quy định như sau:**
*Khai giảng năm học mới của trường THCS Tiến Thành (TX. Đồng Xoài) *- Ảnh: **Hoàng Linh**
Ngày tựu trường sớm nhất vào 1-8-2013 và muộn nhất vào ngày 28-8-2013. Các trường tổ chức khai giảng vào tuần cuối của tháng 8 hoặc tuần đầu tháng 9 (cũng có thể khai giảng sau khi tựu trường). Kết thúc học kỳ II (hoàn thành kế hoạch giảng dạy và học tập) trước ngày 25-5-2014, kết thúc năm học trước ngày 31-5-2014. Thi chọn học sinh giỏi quốc gia lớp 12 THPT vào các ngày 2, 3 và 4-1-2014. Bộ GD-ĐT sẽ công bố môn thi tốt nghiệp THPT năm học 2013-2014 vào ngày 28-3-2014; thi tốt nghiệp THPT năm học 2013-2014 vào các ngày 2, 3 và 4-6-2014; xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp THCS trước ngày 15-6-2014; hoàn thành tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2014-2015 trước ngày 31-7-2014. Thi tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ chính quy vào 3 đợt: Đợt I, ngày 4 và 5-7-2014; đợt II, ngày 9 và 10-7-2014; đợt III, ngày 15 và 16-7-2014.
Cũng theo quyết định trên, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định kế hoạch thời gian năm học 2013-2014 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên áp dụng cho địa phương. Giám đốc sở GD-ĐT quyết định cho học sinh nghỉ học trong trường hợp thời tiết quá khắc nghiệt, thiên tai và bố trí học bù.
**TH**

Cache-Control: private


markdown:
**Trọng Nghĩa**
Phát biểu sau cuộc tiếp xúc với đồng nhiệm Trung Quốc Dương Khiết Trì vào hôm nay 12/08/2012, Ngoại trưởng Malaysia Anifah Aman đã thúc giục các nước Đông Nam Á giải quyết các tranh chấp chủ quyền ở Biển Đông trong nội bộ khối ASEAN trước khi đưa vấn đề này ra bàn với Bắc Kinh. Theo nhận định của hãng tin Pháp AFP, tuyên bố của lãnh đạo ngành ngoại giao Malaysia hàm ý yêu cầu ASEAN hình thành một mặt trận thống nhất hơn để đối phó với Trung Quốc đang càng lúc càng quyết đoán.
Sau cuộc hội kiến kéo dài một tiếng đồng hồ với Ngoại trưởng Trung Quốc, hiện đang ghé thăm Malaysia, ông Anifah Aman cho rằng cần phải tránh không để tái lập những sự cố tương tự như vụ đối đầu mới đây giữa Philippines và Trung Quốc tại vùng bãi đá Scarborough Shoal.
Phát biểu với báo chí, Ngoại trưởng Malaysia tỏ ý tin tưởng là khối ASEAN có khả năng giải quyết được vấn đề Biển Đông và
*« Trung Quốc cũng mong muốn một cách nghiêm túc trong việc tìm kiếm giải pháp ».*
Tuy nhiên, ông Anifah đã ghi nhận là giữa các thành viên ASEAN với nhau cũng có những đòi hỏi chủ quyền chồng chéo. Vì thế ông đề nghị :
*« Hãy thảo luận về những tranh chấp đó trong nội bộ các nước ASEAN, trước khi nói chuyện với Trung Quốc ».*
Theo Ngoại trưởng Malaysia, hồ sơ Biển Đông chỉ có thể được giải quyết nếu tất cả các bên tranh chấp đồng ý với nhau, và chỉ khi đó thì Trung Quốc mới đánh giá đúng được vấn đề và thấy rõ được đó là mong muốn của ASEAN.
Tuy nhiên ông Anifah không đưa ra bất kỳ lịch trình nào về thời điểm ASEAN thảo luận các tranh chấp chủ quyền giữa các thành viên trong khối.
Phải nói là nếu Trung Quốc đòi hỏi chủ quyền trên hầu như toàn bộ Biển Đông, đối kháng với toàn thể các láng giềng Đông Nam Á, thì giữa 4 nước ASEAN là Brunei, Malaysia, Philippines và Việt Nam, cũng có tranh chấp chủ quyền chồng chéo với nhau ở khu vực quần đảo Trường Sa, một vấn đề cho đến nay vẫn chưa giải quyết ổn thỏa.
Tuy nhiên, trong thời gian qua, Malaysia và Việt Nam đã có những nỗ lực hợp tác nhằm vượt qua các tranh chấp song phương, chẳng hạn như các công ty dầu khí hai nước đã cùng nhau khai thác ở vùng Biển Đông có tranh chấp.
Trong lãnh vực ngoại giao, nổi bật nhất là sự kiện vào năm 2009, Malaysia và Việt Nam đã kết hợp được với nhau để cùng đệ trình lên Liên Hiệp Quốc bản đề nghị kéo dài vùng thềm lục địa của mình ở khu vực Nam Biển Đông trong khuôn khổ Công ước Liên Hiệp Quốc về Luật Biển (UNCLOS). Riêng Việt Nam thì còn có một đề nghị thứ hai, liên quan đến vùng phía Bắc Biển Đông, tức là vùng Hoàng Sa, nơi chỉ có Việt Nam là tranh chấp với Trung Quốc, còn Malaysia thì không.
Theo một số nhà quan sát, chính thế liên kết bất ngờ kể trên giữa Malaysia và Việt Nam đã khiến Trung Quốc bực tức và ngay sau đó, Bắc Kinh đã bác bỏ các đề nghị của các láng giềng Đông Nam Á, và công khai hóa tấm bản đồ 9 đường gián đoạn đòi chủ quyền trên hơn 80% Biển Đông. Và cũng từ khi ấy, các hành động lấn lướt của Trung Quốc tại Biển Đông càng lúc càng gia tăng.
Nhưng cũng vào lúc ấy, tranh chấp Biển Đông giữa các nước ASEAN với nhau cũng đã bộc lộ một cách rõ ràng. Trong khi Việt Nam và Malaysia đồng ý với nhau, thì chính quyền Philippines vào lúc đó của bà Gloria Arroyo đã có phản ứng tương tự như Trung Quốc và lên tiếng bác bỏ đề nghị chung của Hà Nội và Kuala Lumpur.
Lời kêu gọi ASEAN đoàn kết của Malaysia vào hôm nay một lần nữa đã nêu bật tình trạng chia rẽ trong nội bộ ASEAN về vấn đề Biển Đông, vốn đã thể hiện qua sự kiện lần đầu tiên trong lịch sử của ASEAN, Hội nghị Ngoại trưởng tại Phnom Penh vào tháng 7 vừa qua đã không ra được bản thông cáo chung.
[RFI](http://www.viet.rfi.fr/chau-a/20120812-malaysia-keu-goi-asean-doan-ket-tren-van-de-bien-dong)

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
>>
Elly Trần tiếp tục dội bom "đồ sexy tràn ngực khủng"
>>
Phát sốt vì những nữ giáo viên nóng bỏng hơn người mẫu
>>
Ngây ngất trước thiên thần tuyệt sắc của tuyển Hungary
>>
Sững sờ trước thân hình nóng bỏng của mỹ nhân yêu Falcao
Không phải một ngôi sao nổi tiếng song Twitter của Jen Selter hiện có hơn 1 triệu người theo
dõi. Cô nàng người mẫu ở thành phố New York sở hữu khuôn mặt thiên thần cùng thân hình nóng bỏng
nhưng điều đặc biệt nhất là nàng nghiện tập thể dục.
"Tôi đam mê thể dục và thích giúp đỡ mọi người", Jen Selter chia sẻ.
Trên Twitter của mình, Jen cho đăng tải rất nhiều hình ảnh cũng như clip cô tập luyện thể dục.
Hình ảnh cô gái có khuôn mặt xinh đẹp, thân hình căng tràn sức sống đang ướt át mồ hôi vì tập luyện
thực sự đã để lại nhiều dấu ấn.
Xem thêm ảnh nàng Jen Selter
Đại lý quảng cáo tại Việt Nam: 01666.599.486, Email: info@citinews.net


markdown:
Please enter your phone number and click "Send" to receive the listing details by SMS. For numbers outside the US, please enter the country code, for e.g. +91. If you do not receive a message, your phone number might be registered in the Do Not Disturb Registry.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
Please enter your phone number and click "Call" to call the listing owner.
Number:
For numbers outside the US please enter the country code.
hoi22-02-2016
096609566522-02-2016
xin tư vấn22-02-2016
Dịch vụt tốt25-11-2014
Hiến Thận12-11-2014
160/1/26 Xô Viết Nghệ Tĩnh, P21
Quận Bình Thạnh
TP. HCM
40 Đường 3/2, Phường 12
Quận 10
TP. HCM
tham my vien
446A - Đường 3/2 - P.12
Quận 10
TP. HCM
Quận 10
TP. HCM
Rối loạn cương dương, Khám nam khoa, bệ
106B Phạm Viết Chánh
Quận 1
TP. HCM

WARC-Truncated: length

Server: nginx

Set-Cookie: pmd_template=CT-069; expires=Tue, 26-Jul-2016 06:21:13 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=danhba.bacsi.com

Cache-Control: no-cache, must-revalidate


markdown:
Nhà hàng
Phòng khám
Sửa chữa
Khách sạn
Mua sắm
Giải trí
Làm đẹp
Tour ảo
Công ty Điện tử Hiền Quân chuyên lắp ráp và phân phối các sản phẩm đèn led như đèn led chiếu sáng, đèn led âm trần, đèn led spotlight, đèn led công nghiệp, đèn led sân vườn, đèn led quảng cáo, đèn led dây, đèn led ốp trần...

Access-Control-Allow-Headers: Content-Type

Access-Control-Allow-Methods: GET, POST, PUT, DELETE, OPTIONS


markdown:
# Đề tài Ảnh hưởng của các điều kiện tự nhiên đến sản xuất và đánh giá chất lượng muối Long Điền – tỉnh Bạc Liêu
MỤC LỤC GIỚI THIỆU . 1 Chương 1: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU . 2 1.1 Tổng quan về quy hoạch và phát triển của ngành sản xuất muối từ nước biển. 2 1.1.1 Tổng quan sự phát triển nghề muối trên thế giới . 2 1.1.2 Tổng quan sự phát triển nghề muối tại Việt Nam . 4 1.2 Những khái quát về sự phát triển nghề muối Bạc Liêu . 8 1.2.1 Hiện trạng và quy hoạch sản xuất nghề muối Bạc Liêu . 8 1.2.2 Tóm tắt quy trình sản xuất muối NaCl đang áp dụng tại Bạc Liêu . 9 1.3 Đánh giá hiệu quả kinh tế - xã hội và môi trường . 10 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến thành phần nước biển và chất lượng muối . 11 1.4.1 Các nhân tố ảnh hưởng đền thành phần nước biển . 11 1.4.2 Đánh giá các nguyên nhân tác động xấu đến chất lượng muối . 12 Chương 2: PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP . 16 2.1 Phương tiện . 16 2.1.1 Địa điểm và thời gian . 16 2.2.2 Phương tiện . 17 2.2 Phương pháp . 17 2.2.1 Thu thập số liệu . 17 2.2.2 Các phương pháp phân tích mẫu đất và mẫu muối. 17 2.2.3 Phương pháp xử lý số liệu . 18 Chương 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN . 19 3.1 Các yếu tố tự nhiên về đất đai, khí hậu, thủy văn . 19 3.1.1 Vị trí địa lý và địa hình . 19 3.1.2 Thổ nhưỡng . 20 3.1.3 Chế độ nhiệt, chế độ nắng và chế độ ẩm . 20 3.1.4 Chế độ mưa và chế độ gió . 22 3.1.5 Chế độ thủy triều, nguồn nước và chế độ mặn. 23 3.1.6 Một số chỉ tiêu hóa học của đất ảnh hưởng đến chất lượng muối . 24 3.2 Đánh giá chất lượng muối Long Điền . 27 3.2.1 Hàm lượng chất không tan trong muối . 28 3.2.2 Độ ẩm muối . 30 3.2.3 Hàm lượng % NaCl trong muối Long Điền . 30 3.2.4 Hàm lượng phần trăm các tạp chất khác . 31 3.3 Đánh giá chất lượng muối Long Điền dựa trên cơ sở kết quả phân tích . 35 3.3.1 So sánh và nhận xét về chất lượng muối Long Điền với muối vùng khác . 35 3.3.2 So sánh chất lượng muối Long Điền với muối thô của Việt Nam . 36 Chương 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 39 4.1 Kết luận . 39 4.2 Kiến nghị . 39
MỤC LỤC
GIỚI THIỆU . 1
Chương 1: LƯỢC KHẢO TÀI LIỆU . 2
1.1 Tổng quan về quy hoạch và phát triển của ngành sản xuất muối từ nước
biển. 2
1.1.1 Tổng quan sự phát triển nghề muối trên thế giới . 2
1.1.2 Tổng quan sự phát triển nghề muối tại Việt Nam . 4
1.2 Những khái quát về sự phát triển nghề muối Bạc Liêu . 8
1.2.1 Hiện trạng và quy hoạch sản xuất nghề muối Bạc Liêu . 8
1.2.2 Tóm tắt quy trình sản xuất muối NaCl đang áp dụng tại Bạc Liêu . 9
1.3 Đánh giá hiệu quả kinh tế - xã hội và môi trường . 10
1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến thành phần nước biển và chất lượng muối . 11
1.4.1 Các nhân tố ảnh hưởng đền thành phần nước biển . 11
1.4.2 Đánh giá các nguyên nhân tác động xấu đến chất lượng muối . 12
Chương 2: PHƯƠNG TIỆN VÀ PHƯƠNG PHÁP . 16
2.1 Phương tiện . 16
2.1.1 Địa điểm và thời gian . 16
2.2.2 Phương tiện . 17
2.2 Phương pháp . 17
2.2.1 Thu thập số liệu . 17
2.2.2 Các phương pháp phân tích mẫu đất và mẫu muối. 17
2.2.3 Phương pháp xử lý số liệu . 18
Chương 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN . 19
3.1 Các yếu tố tự nhiên về đất đai, khí hậu, thủy văn . 19
3.1.1 Vị trí địa lý và địa hình . 19
3.1.2 Thổ nhưỡng . 20
3.1.3 Chế độ nhiệt, chế độ nắng và chế độ ẩm . 20
3.1.4 Chế độ mưa và chế độ gió . 22
3.1.5 Chế độ thủy triều, nguồn nước và chế độ mặn. 23
3.1.6 Một số chỉ tiêu hóa học của đất ảnh hưởng đến chất lượng muối . 24
3.2 Đánh giá chất lượng muối Long Điền . 27
3.2.1 Hàm lượng chất không tan trong muối . 28
3.2.2 Độ ẩm muối . 30
3.2.3 Hàm lượng % NaCl trong muối Long Điền . 30
3.2.4 Hàm lượng phần trăm các tạp chất khác . 31
3.3 Đánh giá chất lượng muối Long Điền dựa trên cơ sở kết quả phân tích . 35
3.3.1 So sánh và nhận xét về chất lượng muối Long Điền với muối vùng khác . 35
3.3.2 So sánh chất lượng muối Long Điền với muối thô của Việt Nam . 36
Chương 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ . 39
4.1 Kết luận . 39
4.2 Kiến nghị . 39
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[lethao](#)| Ngày: 19/01/2013 | Lượt xem: 2039 | Lượt tải: 3 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Đề tài Ảnh hưởng của các điều kiện tự nhiên đến sản xuất và đánh giá chất lượng muối Long Điền – tỉnh Bạc Liêu**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Các file đính kèm theo tài liệu này:
Ảnh hưởng của các điều kiện tự nhiên đến sản xuất và đánh giá chất lượng muối Long Điền – tỉnh Bạc Liêu.doc


markdown:
-------------------------
Giả dụ như Google có 10 ngàn servers, phải làm sao cho TẤT CẢ đều chạy tốt, không có cái nào bị "nghẹt mạng", và khi 1 số nào đó bị overloaded thì các cái khác taking over the tasks?
Trong nền KT với 1,35 tỉ dân như TQ, có thể conceptively nghĩ rằng đó như là có 1,35 tỉ cái servers.
Làm sao cho Distribution of Wealth được tương đối khá đều hòa, để không servers nào bị "nghẹt" cứng, bị infinite loop rồi frozen?
Hiện nay, distribution of wealth (coi như là data trong computer) bị "nghẹt" tại rất nhiều "servers" bên China. Hàng trăm triệu người bị thiếu ăn, trong khi vài chục triệu giàu không thể tưởng.
Cả hệ thống bị "nghẹt" tại nhiều nơi, không thể giải quyết. Central planning is terrible, nhiều THÀNH PHỐ mới toanh, trị giá mấy chục tỉ USD, được xây lên, rồi... bỏ hoang do không đủ điện, nuớc, hệ thống sewage không hoạt động tốt, không đủ việc làm cho dân chúng, và thế là... không ở được.
Đang khi đó, nơi có việc làm như Shanghai, Beijing, thì có hàng TRIỆU người sống dưới hầm các căn nhà cũ kỹ, hàng chục triệu người khác chen chút nhau trong các căn hộ chật chội, nơi mà tiền thuê lên đến 70% lương bổng.
China là một xã hội đầy bất công, mâu thuẫn xã hội vô cùng khổng lồ, mà CP không thể giải quyết.
Các mâu thuẫn này chỉ chực chờ bùng nổ.
Tình trạng 1 ông quan ăn 9 con gà, 9 dân đen chia nhau 1 con đang "thịnh hành" tại China.
CP không thể can thiệp cho dân đen tăng thu nhập, vì không đủ tiền, trong khi ông quan không hề có ý định tự đem tiền ra chia chác.
Ông quan không phải ăn hối lộ đâu, nhưng có cty, làm ăn đàng hoàng, tự làm giàu thôi. Do đó CP không thể bắt giới giàu sụ này.
Như vậy, tình trạng đang đi đến chỗ "train crash", mà nhiều nhà xã hội học, tâm lý học, kinh tế học, đã và đang tiên đoán như vậy.
-------------------------
"...A SHARP rise in food prices drove Chinese inflation to its highest level in nearly three years in May, prompting fears that recent social unrest could worsen as consumers struggle to deal with a rise in prices for foodstuffs.(Irish Times, 15/6/2011)
Data from the National Statistics Bureau showed the consumer price index increased by 5.5 per cent in May (chỉ số giá tiêu dùng vào tháng 5 tăng 5.5%, theo số liệu của Cục Thống kê TQ), which matches what economists had expected, but when combined with sharp rises in April and May it paints a picture of a dangerously overheating economy.
Many believe there is an increased risk that rising food prices will spill into more generalised inflation, which would have serious political ramifications.
China has seen a wave of street demonstrations, bombings and riots across the country, from impoverished Inner Mongolia to the southern boomtowns of Guangdong province. (TQ đang phải hứng chịu một làn sóng biểu tình, đánh bom và nổi loạn khắp nơi trong nước, từ vùng đất nghèo khó như Mông Cổ cho tới đô thị mới nổi ở phía nam tỉnh Quảng Đông.)
The party is focusing on ensuring that rising prices do not promote instability and unrest. Soaring consumer prices helped trigger the Tiananmen Square protests that were crushed by the army in 1989. (Đảng--Cộng sản Trung Quốc--đang chú tâm vào việc đảm bảo tình trạng bão giá sẽ không gây ra mất ổn định và biến động. Chỉ số giá tiêu dùng CPI tăng chóng mặt đã gián tiếp kích thích cuộc biểu tình Thiên An Môn vốn bị đàn áp bởi quân đội năm 1989.)
The price rise has been harsh, one woman said.
“A simple example: rice was only 0.65 yuan per 500g in 2000, and now it’s 1.8 yuan (19 cent). Eggs were 2 yuan per 500g and now they cost 4.5 yuan on special discount in the supermarket. How can we live?” she asked.
Mr Roubini told a gathering in New York that the outlook for China was fairly bleak. His views have major credibility, because he correctly called the US housing meltdown that sparked the global downturn.
“There is a meaningful probability of a hard landing in China after 2013. It is a glass that is half full and half empty,” said Mr Roubini..."
(Bloomberg BusinessWeek, 14/6/2011)
A half percentage point increase announced by the central bank today and effective June 20 will take the ratio to a record 21.5 percent for the nation’s biggest lenders. The move was hours after data showing the annual inflation rate climbed to 5.5 percent. (Một nửa điểm phần trăm đã được Ngân hàng TW--TQ--thông báo, và có hiệu lực vào ngày 20/6 sẽ tăng tỉ lệ dự trữ bắt buộc lên tới 21.5% đối với các ngân hàng lớn tại nước này. Bước đi này được đưa ra sau khi số liệu lạm phát 5.5% được công bố.)
Food prices in China rose 11.7 percent in May from a year earlier as pork costs surged and vegetable prices rebounded late in the month (Giá cả thực phẩm tại TQ tăng 11.7% trong tháng 5 so với cùng kỳ năm ngoái với giá thịt lợn và rau củ tăng đột biến vào cuối tháng--đó cũng chính là lí do giá thịt heo tại VN sốt giá trong cùng thời gian--ddkt), the statistics bureau said today. Low-income nations from India to Algeria are struggling with food prices that climbed to a record in February according to a United Nations gauge. The Food and Agricultural Organization index was up 37 percent in May from a year earlier.
China’s producer prices rose a more-than-estimated 6.8 percent in May and non-food inflation accelerated to 2.9 percent, the fastest pace in at least six years, today’s data showed.
The government is weighing the threat to growth from tightening measures against the danger that rising food and housing costs may fuel social instability.
In March, Premier Wen Jiabao said a combination of inflation, corruption, and the gap between rich and poor could “even affect the government’s hold on power.”
-------------------------
Hàng chục tỷ USD hoang phí vào những thành phố mà đến giờ chẳng ai vào ở. (Cafef, 29/5/2011)
![ ](http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/271016_220614324637615_192564720775909_744932_5171092_n.jpg)
Ngược lại tại Bắc Kinh, hàng triệu người lao động đang phải chen chúc nhau mà sống, điều kiện nghèo nàn. (Tamnhin, 7/6/2011 và BBC, 4/6/2011)
![ ](http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/260146_220614494637598_192564720775909_744933_6656815_n.jpg)
-------------------------
**BBC**, *"Beijing: City where home is an old air raid shelter"*, 4/6/2011, < [http://news.bbc.co.uk/2/hi/programmes/from_our_own_correspondent/9503901.stm](http://news.bbc.co.uk/2/hi/programmes/from_our_own_correspondent/9503901.stm)> **Bloomberg**, *"China Raises Bank Reserve Requirements as Inflation Quickens"*, 14/6/2011, < [http://www.businessweek.com/news/2011-06-14/china-raises-bank-reserve-requirements-as-inflation-quickens.html](http://www.businessweek.com/news/2011-06-14/china-raises-bank-reserve-requirements-as-inflation-quickens.html)> **Cafef,** *"Kinh hoàng với những thành phố ma tại Trung Quốc"*, 19/5/2011, < [http://cafef.vn/2011052911023554CA32/kinh-hoang-voi-nhung-thanh-pho-ma-tai-trung-quoc.chn](http://cafef.vn/2011052911023554CA32/kinh-hoang-voi-nhung-thanh-pho-ma-tai-trung-quoc.chn)> **Irish Times**, *"China inflation spikes due to food prices"*, 15/6/2011, < [http://www.irishtimes.com/newspaper/world/2011/0615/1224298936251.html](http://www.irishtimes.com/newspaper/world/2011/0615/1224298936251.html)> **Tamnhin,** *"Bắc Kinh: Một triệu người sống trong hầm trú ẩn"*, 7/6/2011, < [http://boxitvn1.wordpress.com/2011/06/09/bắc-kinh-một-triệu-người-sống-trong-hầm-tru-ẩn/](http://boxitvn1.wordpress.com/2011/06/09/b%E1%BA%AFc-kinh-m%E1%BB%99t-tri%E1%BB%87u-ng%C6%B0%E1%BB%9Di-s%E1%BB%91ng-trong-h%E1%BA%A7m-tru-%E1%BA%A9n/)>
## 0 nhận xét:
## Đăng nhận xét


markdown:
**Dành cho khách hàng:** Để mua sản phẩm bạn vui lòng liên hệ theo số điện thoại trong tin đăng của các shop. **Dành cho chủ shop:**
Shop chưa cập nhật giới thiệu
Én Bạc tại Hà Nội
Địa chỉ: Tầng 21 Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex,
số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội
CSKH: Tel: 047.309.5555 - Ext: 118 / 135 / 499
Fax: 04 39743413
Hỗ trợ kinh doanh/quảng cáo: (04) 7304.6699 hoặc 0969.061.788
Liên kết nội bộ

Content-Type: text/html

Set-Cookie: old_city=0; expires=Mon, 27-Jun-2016 06:27:28 GMT; path=/; domain=.enbac.com

Access-Control-Allow-Credentials: true

Access-Control-Allow-Methods: GET, POST, PUT


markdown:
Cho đến nay, sự tồn tại đến khó tin của những sinh vật này vẫn là một câu hỏi chưa có lời giải đáp với nhà khoa học hiện đại. Câu hỏi này càng được quan tâm hơn khi năm Rắn đang tới gần.
**Vô tình bắt được người rắn**
Rắn vốn là loài vật linh thiêng và được tôn thờ ở nhiều nền văn hóa khác nhau trên khắp thế giới. Không chỉ thờ rắn, nhiều nơi còn thờ những vị thần nửa mình nửa rắn như thần nữ Oa ở Trung Quốc hay thần Kukukan của người Maya cổ đại.
Hầu hết những người dân đều biết rằng, những vi thần này chỉ là sản phẩm của trí tưởng tượng phong phú của con người. Song gần đây, nhiều người không khỏi ngỡ ngàng và hoài nghi về sự tồn tại của những vị thần này khi được tận mắt chứng kiến xác ướp của những sinh vật kỳ lạ: đầu người mình rắn.
Một trong những sinh vật đầu người mình rắn nổi tiếng nhất được đặt tên là jenglot, được tìm thấy ở huyện Tulungaung đảo Java, Indonesia. Theo lời kể của những người dân trên đảo, một ông lão đánh cá đã nhìn thấy con rắn đang trường gần bờ sông, nhưng phần đầu trông rất khác lạ. Ông liền đuổi bắt thì mới té ngửa và hoảng sợ khi thấy hình thú dị hợm nửa người, nửa rắn của sinh vật này.
![ kinh hai sinh vat la dau nguoi minh ran - 1](http://anh.eva.vn/upload/1-2013/images/2013-02-02/1359770345-1.jpg)
Khi tìm thấy, người ta đo được phần đuôi rắn của jenglot to bằng cỡ cổ tay của người lớn và dài khoảng 90cm. Trong khi đó, phần thân phía trước trông giống hệt một người
[phụ nữ](http://eva.vn/) với mái tóc dài màu vàng. Người dân trên đảo nhận định rằng đây là một sinh vật giống cái.
Jenglot có hai tay và mỗi tay có năm ngón, nhưng trông chúng giống với chi trước của loài bò sát và hỗ trợ “cô” đắc lực trong lúc di chuyển. Ngoài ra, còn có một điểm khác lạ trên khuôn mặt của jenglot so với khuôn mặt người đó là hai vệt sọc màu trắng kéo dài từ mắt xuống đến má.
Ông lão đánh cá bắt được jenglot kể lại rằng, nhiều đêm liền trước đó, ông thường mơ thấy một con rắn có hình thú kỳ lạ. Con rắn van xin ông đối xử với nó thật tốt. Vì vậy, sau khi bắt được jenglot, ông lão đinh ninh rằng đó là điềm báo và đã đưa “cô” về nhà chăm sóc rất chu đáo.
Hằng ngày, ông nuôi dưỡng jenglot bằng máu của các loài động vật như dê hoặc gà. Có lẽ, jenglot có một cách hấp thụ thức ăn đặc biệt, bởi không ai thấy “cô” di chuyển hay động đến chỗ máu đó, những jenglot vẫn có đủ dinh dưỡng và sống khỏe.
Những người dân đảo đua nhau kéo đến ngôi nhà của ông lão đánh cá để nhìn tận mắt sinh vật kỳ lạ này. Mỗi khi thấy có nhiều người đến xem, jenglot thường cúi đầu, và giấu mặt dưới lớp tóc.
Một điều đặc biệt là jenglot còn phát ra những âm thanh giống với tiếng người. Sau khi jenglot qua đời, xác của “cô” được giữ lại và trưng bày tại bảo tàng địa phương.
**Tìm thấy nhiều sinh vật đầu người, thân bò sát**
Sự xuất hiện của jenglot và câu chuyện về giấc mơ của ông lão đánh cá khiến nhiều người dân cho rằng “cô” là hiện thân của thần rắn. Trong khi đó, một sinh vật được cho là có hình dạng và kích thước tương tự jenglot cũng được tìm thấy tại thị trấn nhỏ Pahang, Malaysia. Theo đó, những người dân bản địa đã phát hiện một cặp sinh vật có hình dáng kỳ lạ gồm một con đực và một con cái ở gần núi.
Họ đuổi theo và bắt được con cái, trong khi con đực chạy thoát. Sinh vật này có phần đuôi rắn và phần thân người giống như jenglot nhưng khuôn mặt thì xấu xí hơn “cô” rất nhiều.
Khuôn mặt của sinh vật này trong nhăn nheo như một người già và đặc biệt mái tóc có màu trắng. Hiện xác của sinh vật này cũng được ướp và trưng bày tại Malaysia cho mọi người cùng chiêm ngưỡng.
Trước đó vào năm 1993, dư luận nước Mỹ cũng được phen xôn xao khi nhìn thấy xác ướp của sinh vật có đầu người, thân cá sáu được trưng bày tại một bảo tàng tư nhân ở Washington. Sinh vật này tên là Jake và có rất nhiều khách tham quan đã từng gặp người cá sấu này ở ngoài đời.
Theo lời kể của những nhân chứng, Jake vẫn sống và sinh hoạt như một người bình thường. Thậm chí, Jake còn thích hút xì gà, ngoài trừ việc anh ta không thể nói chuyện bình thường.
Cho đến nay, những nhà khoa học vẫn chưa thể giải thích được sự xuất hiện của những sinh vật kỳ lạ như jenglot hay Jake. Tuy nhiên, việc tìm thấy những sinh vật có ngoại hình tương đối giống nhau ở nhiều nơi khác nhau trên thế giới đang mở ra hướng nghiên cứu cho các nhà khoa học.
Ngoài ra, việc tìm thấy xác ướp của những sinh vật này cũng khẳng định đây là những sinh vật có thật. Đồng thời, nó cũng khẳng định những sinh vật này không phải là sản phẩm của trí tưởng tượng hay sự thần thánh hóa thân như nhiều người vẫn tưởng tượng.

Cache-Control: public

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/37/qcc-3793dca5d9beae2a391e2137a73f5dad

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/37/qcc-3793dca5d9beae2a391e2137a73f5dad

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:2:{s:13:"SERVER_REGION";s:2:"US";s:7:"web_url";s:63:"tin-tuc/kinh-hai-sinh-vat-la-dau-nguoi-minh-ran-c73a126611.html";}

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /index.php

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for 3793dca5d9beae2a391e2137a73f5dad

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to 3793dca5d9beae2a391e2137a73f5dad

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-CacheDebug-11: Successfully wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/37/qcc-3793dca5d9beae2a391e2137a73f5dad

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-5: Callback happened


markdown:
TẤT CẢ VỪA UP LÊN MEDIAFIRE
link download 2 cuốn IELTS Speaking rất hay của Mat Clark và Mark Allen. Xin chia sẻ ngay với mọi ngươi.
Mọi người chú ý download nhanh kẻo link không dùng được nhé:
[http://www.mediafire.com/?sharekey=0...5d15c8b368bfbe]
IELTS Collections [MediaFire]
PRATICE TESTS FOR IELTS
Code:
T1
[http://www.mediafire.com/?n4mnromy4nq]
T2
[http://www.mediafire.com/?mxyhkqlyylq]
T3
[http://www.mediafire.com/?uhhohmmjmyj]
T4
[http://www.mediafire.com/?cimymkguizm]
T5
[http://www.mediafire.com/?wtziwqjnobo]
T6
[http://www.mediafire.com/?m4ytim4wuuk]
T7
[http://www.mediafire.com/?mqeayjmwdjl]
T8
[http://www.mediafire.com/?w15lzmmzm4w]
T9
[http://www.mediafire.com/?mtni4mmnnzm]
T10
[http://www.mediafire.com/?lyqmznyr2mw]
KEY
[http://www.mediafire.com/?wmdwmciy2zn]
101 USEFUL EXERCISE
Code:
[http://www.mediafire.com/?om2yl3gev52]
ACTION PLAN FOR IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?yggtcz3wwjg]
202 USEFUL EXERCISE
Code:
[http://www.mediafire.com/?zowtkrxninf]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 1
Code:
[http://www.mediafire.com/?lzmta2mziwz]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 2
Code:
[http://www.mediafire.com/?nqqgfzitjy4]
IELTS ON TRACK
Code:
[http://www.mediafire.com/?nezyzwtmcz4]
BARRON’ IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?td424j2ufto]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 3
Code:
[http://www.mediafire.com/?wmghzqzmoeg]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 4
Code:
[http://www.mediafire.com/?qj15md2gewl]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 5
Code:
[http://www.mediafire.com/?om3zzttygrz]
CAMBRIDGE PRATICE TESTS 6
Code:
[http://www.mediafire.com/?udd5nw0zlhw]
IELTS PRATICE TESTS PLUS 2
Code:
[http://www.mediafire.com/?4m4mjdontjm]
STEP UP TO IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?2m34xz2yyge]
IELTS PRATICE NOW
Code:
[http://www.mediafire.com/?jmnizjrzm4z]
ACE THE IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?ae4hyzycgph]
DE THI VIET CUA IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?uzcm1mztgnt]
EXPRESS IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?mj2mmmgioaw]
FOCUS ON IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?th2mddujzmx]
GRAMMAR IELTS BOOK
Code:
[http://www.mediafire.com/?nymqejhyimz]
IELTS FOUNDATION
Code:
[http://www.mediafire.com/?hntqgmizgiq]
IELTS ON TRACK
Code:
[http://www.mediafire.com/?n2ihmyfujd2]
TARGET BAND 7
Code:
[http://www.mediafire.com/?wzzmxiz2lqg]
PASSPORT TO IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?jtd3kl3myby]
IELTS SURE SUCCESS
Code:
[http://www.mediafire.com/?44on54i4qmg]
IELTS GRADUATION
Code:
[http://www.mediafire.com/?jnz3unmkdzm]
IELTS WRITING
Code:
[http://www.mediafire.com/?wmz1h0uv1ew]
IELTS HANDBOOK
Code:
[http://www.mediafire.com/?y00dzjkrfi5]
IELTS SERECTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?m4jmmdm5ytd]
IELTS SPEAKING TOPICS
Code:
[http://www.mediafire.com/?mgouinzqytw]
OXFORD IELTS BOOK
Code:
[http://www.mediafire.com/?amnolymq33m]
ACADEMIC IELTS READING
Code:
[http://www.mediafire.com/?oznzm2fnm0m]
CHECK VOCABULARY FOR IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?ymymftn2fnw]
SPECIMEN MATERIALS
Code:
[http://www.mediafire.com/?d3zu3qtimuy]
LISTENING EXTRA
Code:
[http://www.mediafire.com/?ujgdi1yg2ni]
INSTANT FOR IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?ng3dzzyn2zw]
IELTS PRATICE TESTS PLUS
Code:
[http://www.mediafire.com/?ontlz25loqz]
INSIGHT INTO IELTS
Code:
[http://www.mediafire.com/?nnvhnomngt5]
IELTS TO SUCCESS
Code:
[http://www.mediafire.com/?xdltmcmymdx]
INSIGHT INTO IELTS EXTRA
Code:
[http://www.mediafire.com/?ukmjz02zu12]
IELTS STRATEGIES FOR STUDY
Code:
[http://www.mediafire.com/?zy2bat2jzg2]
HOW TO PREPARE FOR IELTS _SPEAKING
Code:
[http://www.mediafire.com/?tmjmjewmmim]
IELTS FULL ADVICE DETAILS
Code:
[http://www.mediafire.com/?m4yzmkmniem]
IELTS PREPARATION AND PRACTICE ACADEMIC_WRITING
Code:
[http://www.mediafire.com/?mmrmhl2z2l1]
IELTS SPEAKING REAL TEST
Code:
[http://www.mediafire.com/?jav2ty2ddxt]
IELTS WRITING AND SPEAKING EXAMPLES
Code:
[http://www.mediafire.com/?ne1m5eznt4j]
IELTS PREPARATION AND PRACTICE _READING
Code:
[http://www.mediafire.com/?gdrmmfqcgte]
A book for IELTS Sam McCarter (Audio)
[http://www.mediafire.com/?oztu5uwtldz]
IELTS Sample tests collection ( 10 Academic & 5 General Module tests)
[http://www.mediafire.com/?ucskyks794fo4]
Pass : ebooktienganh.com
Phần 2 ielts
Pass giai nen:
[ccnp15@gmail.com]
1. Check Your Vocabulary for English for the IELTS Examination. (included A workbook for students).
[http://rapidshare.com/files/19983978..._for_IELTS.rar]
2.Focus on IELTS Coursebook
Student's book:
[http://rapidshare.com/files/204090441/EP_Book.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/200340742/EP_Book.part2.rar]
Teacher's book:
[http://rapidshare.com/files/20034428...dation__TB.pdf]
Skill Book:
[http://rapidshare.com/files/20408992...ook_.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/20033885...ook_.part2.rar]
audio:
[http://rapidshare.com/files/19996926...tion.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/19994662...tion.part2.rar]
[http://rapidshare.com/files/19994657...tion.part3.rar]
[http://rapidshare.com/files/19996246...tion.part4.rar]
3.Cambridge IELTS Practice Tests 1 + Audio
Download (book+audio):
[http://rapidshare.com/files/21925959...ts_1.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21926195...ts_1.part2.rar]
4. Cambridge Ielts 2
Download (book + CD):
[http://rapidshare.com/files/21926534...ts_2.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21926776...ts_2.part2.rar]
[http://rapidshare.com/files/21927001...ts_2.part3.rar]
5. Cambridge Ielts 3
Download (book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21928756...ts_3.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21927576...ts_3.part3.rar]
[http://rapidshare.com/files/21929101...ts_3.part2.rar]
6. Cambridge Ielts 4
Download (book+Audio):
[http://rapidshare.com/files/21927922...ts_4.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21928291...ts_4.part2.rar]
[http://rapidshare.com/files/21928361...ts_4.part3.rar]
Answer key (Full):
[http://rapidshare.com/files/23356117...d_reading_.rar]
7.Cambridge IELTS 5
Download(book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21929350...ge_5.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21929493...ge_5.part2.rar]
8. Cambridge IELTS 6
Audio:
[http://rapidshare.com/files/21925312...ielts_6_CD.rar]
book:
[http://rapidshare.com/files/21925645...lts_6_Book.rar]
9.Passport to IELTS
Download (book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21930267...ELTS.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21929935...ELTS.part2.rar]
10.IELTS preparation and practice listening and speaking
Download (book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21963090...king.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21964588...king.part2.rar]
11.IELTS Practice Tests 1
[http://rapidshare.com/files/22029951...ce_Tests_1.rar]
12.IELTS Practice Tests Plus
Download (book+Audio):
[http://rapidshare.com/files/21963955...Plus.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21963521...Plus.part2.rar]
13.Insight Into IELTS
Download (book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21962330...elts.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21962433...elts.part2.rar]
14.101 Helpful Hints for IELTS
Download (book+CD):
[http://rapidshare.com/files/21962664..._for_IELTS.rar]
15.IELTS Secrets
[http://www.badongo.com/file/9571427]
hoac:
[http://rapidshare.com/files/136444722/secrets.pdf]
16.202 Useful Exercises for IELTS
Download (CD+book):
[http://rapidshare.com/files/21988537..._for_IELTS.rar]
hoac:
[http://rapidshare.com/files/21971892..._for_IELTS.rar]
17.guide to ielts
Download (book):
[http://rapidshare.com/files/219885980/AGuidetoIELTS.pdf]
18. Cambridge IELTS Objective Advanced CD-ROM
Download (ISO):
[http://rapidshare.com/files/21989002...tive.part1.rar]
[http://rapidshare.com/files/21989462...tive.part2.rar]
[http://rapidshare.com/files/21989878...tive.part3.rar]
[http://www.mediafire.com/?wd4lzbryjt1]
Description: An ideal companion to Focus on IELTS Foundation, this book can also be used independently for short/intensive pre-IELTS courses.
Help students integrate key words and phrases in their writing and speaking using the Academic word study sections Give your motivated students lots of extra exam practice. Easily develop your students' general academic language and skills which will lead them towards future IELTS success. Build your students' confidence with graded texts and controlled language practice. Easily build awareness of what's expected in the exam using the Exam Link Boxes. Improve your learners' production with ease - they will quickly build general academic vocabulary and integrate key words and phrases from the Academic Wordlist in their writing and speaking performance. Makes lessons varied and exciting using the Teacher's Book which includes solid lesson notes and full answers
[ BOOK ] [ CD1 ] [ CD2 ] [ CD3 ]
[http://www.mediafire.com/?noju2mc0xuy]
[http://www.mediafire.com/?2dwcn002mtv]
[http://www.mediafire.com/?zm0wg1tmnzj]
[http://www.mediafire.com/?igjoydyyqmq]
---------- Post added at 07:18 AM ---------- Previous post was at 07:12 AM ----------
Tài liệu luyện thi TOEFL iBT!
1.Barron TOEFL iBT 12th:
[http://www.mediafire.com/?mc3rf2occb22g]
2. Barron Pass key for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?nnthwk52pk5k9]
3.Barron Practice exercise:
[http://www.mediafire.com/?zvkk3ark481vk]
4.Building skills for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?j96y2sq4y532a]
5.Developing skills for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?033k4a4aa54l8]
6.Mastering skills for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?n2epn31nkem8y]
7.Longman preparation for the TOEFL iBT
[http://www.mediafire.com/?in49x4bc69xvf]
8.Princeton cracking:
[http://www.mediafire.com/?541z3wbazdn9n]
9.Delta key:
[http://www.mediafire.com/?47pd6u58z6c5s]
10.Kaplan 2007 2008 edition:
[http://www.mediafire.com/?veshr9hg4ujgy]
11.Contemporary for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?cp2hrdap9p04n]
12.Cambridge preparation for the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?4y5z2oz6h54p3]
13.Barron writing:
[http://www.mediafire.com/?0tksskkkpp34j]
14.M-writing:
[http://www.mediafire.com/?e2r4irxh5kybv]
15.The official guide to the TOEFL iBT:
[http://www.mediafire.com/?2u7a496bg6yvw]
16.Actual test:
[http://www.mediafire.com/?jfwi6x0jidizj]
17.Một số ebook:
[http://www.mediafire.com/?7uvu4t8dev7kf]
18.Bonus thêm phần luyện accent: American accent training
[http://www.mediafire.com/?b63egwfvace1d]
19. Insider Listening
[http://www.mediafire.com/?nek21p0fr121t]
Pass(nếu có): hikaruyh88
Review
"This book is highly regarded by students and teachers alike. 'In my opinion,' said one student, 'you can write an outstanding essay if you follow the instructions in the book."
Product Description
The written essay is a very important part of the Test of English as a Foreign Language. This manual offers solid preparation, with instructions for organizing details and ideas for a topic, then developing them in clear, grammatical written English. The author provides approximately 185 models essays for students to read and analyze plus exercises in proofreading and editing rough drafts of essays.
Choose Barron’s Method for Essay-Writing Success
Read and understand the author’s overview of the TOEFL Essay
· Select an essay topic that interests you
· Organize your main ideas
· Write a first draft, then follow the author’s directions for editing it
· Write a final draft and proofread it carefully
· Analyze your essay, referring to the book’s model essays for guidance
[ BOOK ] [ CDR1 ] [ CDR2 ] [ CDR3 ] [ CDR4 ] [ CDR5 ]
[http://www.mediafire.com/?2mdq1vzxfdm]
[http://www.mediafire.com/?32nmnymfmez]
[http://www.mediafire.com/?injylzmghmn]
[http://www.mediafire.com/?zrewjawwmzq]
[http://www.mediafire.com/?gdmzqdmzjka]
Pass: thuvienso.info
Audio Longman New Toeic listening Comprehension
Link download audio:
[http://mega.1280.com/file/TYC6HRJ5JT/]
Pass: chuyentienganh.com
Understanding and using english grammar- 3rd edition
[http://www.mediafire.com/?77608p8jgsgt0r6]
Longman Preparation Series for the New TOEIC® Test, Fourth Edition
Longman Preparation Series for the New TOEIC® Test
9780131993068LOUGHEED
The Longman Preparation Series for the New TOEIC® Test, Fourth Edition,gives students the skills, strategies and confidence they need to increase their scores on the new TOEIC® test. Ideal for a TOEIC test preparation course or for self-study, the new Longman Preparation Series for the New TOEIC Test: Intermediate Course, Fourth Edition, is intended for students who achieve TOEIC scores from 300 to 600.
Features
* new material that reflects the format of the new TOEIC® test
* step-by-step strategies and skills to improve performance on each section of the new test
* over 1,000 practice items
* two TOEIC® -length review tests for both Listening Comprehension and Reading
* two complete Practice Tests with TOEIC®-style answer sheets for assessment and preparation for TOEIC® test conditions
* audio CD in the book that includes the Listening Comprehension Review section.
Fourth Edition
Beginners – Advanced
Course book
Course book
Introductory 200 – 500
Intermediate 300 – 600
Advanced 600+
sự thay đổi của 4 edition so với 3 edition
[http://www.pearsonlongman.com/longma...OEIC-TOEFL.pdf]
[http://img535.imageshack.us/img535/2...01024452am.png]
Longman Preparation Series for the NEW TOEIC® test - Introductory Course - 4th edition
Author : Lin Lougheed | ISBN-10 : - ISBN-13 : 9780131993198 | 2007.02 | 5 CDs
5 CDs(wma):
1.
[http://www.mediafire.com/?2gyew4iyfmm]
2.
[http://www.mediafire.com/?ve0njhgmnn2]
3.
[http://www.mediafire.com/?2juytgtwr0b]
4.
[http://www.mediafire.com/?tmmymyqnnou]
5.
[http://www.mediafire.com/?kctdjoidizw]
down torrent:
[http://www.demonoid.com/files/detail...ref=1263527878]
Longman Preparation Series for the NEW TOEIC® test - Intemediate Course - 4th edition
Author : Lin Lougheed | ISBN-10 : - ISBN-13 : 9780131993143 | 2007.02 | 7 CDs
7 CDs(wma):
1.
[http://www.mediafire.com/?jthxxsdlno0]
2.
[http://www.mediafire.com/?bg2jdo4x5wd]
3.
[http://www.mediafire.com/?mizlbchdtmw]
4.
[http://www.mediafire.com/?gdoomd2mwgz]
5.
[http://www.mediafire.com/?otb2zxddu9z]
6.
[http://www.mediafire.com/?w9llpz4yvlz]
7.
[http://www.mediafire.com/?ftmmpwinfhg]
Longman Preparation Series for the NEW TOEIC® test – Advanced Course - 4th edition
Author : Lin Lougheed | ISBN-10 : - ISBN-13 : 9780131993105 | 2007.02 | 6 CDs
CD menu:
[http://www.mediafire.com/?t3m0miymmvm]
6 CDs(mp3+ CD menu | Pdf): (2 part)
-http://www.mediafire.com/?qdjhmyazwnq
-http://www.mediafire.com/?mg4tknmwyzy
Or
-
[http://www.4shared.com/file/89957774..._Series_f.html]
-http://www.4shared.com/file/89957650..._Series_f.html
Longman Preparation Series for the NEW TOEIC® test – More Practice Tests Course - 4th edition
Author : Lin Lougheed | ISBN-10 : 0131993062 ISBN-13 : 9780131993068 | 2007.02 | 4 CDs
Book:
[http://www.mediafire.com/?tnzmk1mlmtj]
4 CDs:
[http://www.mediafire.com/?adydtqovwdj]
ZE]
[/COLOR]This is one of the best TOEFL or TOEIC books I have seen, and the best I have used definitely. There are 30 lessons, and most can be done in 1 hour, or up to 2 if you have a lot of discussion or slow students. It can even be used for advanced students as a brush up and conversation/listening book. The CD's are good and it contains exercises and explanations for listening, reading, identifying photos, etc.
Bộ sách hướng dẫn ngắn gọn về cách làm bài thi TOEIC do Viện Khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ – ETS phát hành. Mỗi ngày một bài học sẽ giúp thí sinh hiểu rõ hơn về bài thi TOEIC chỉ trong 30 ngày ôn luyện.
* Ôn luyện theo từng hợp phần trong phần nghe hiểu và đọc hiểu
* Phân tích các vấn đề thường gặp và cách khắc phục.
[ BOOK ] [ CD1 ] [ CD2 ]
Pass: thuvienso.info
[http://www.mediafire.com/?paejwm4dimu]
[http://www.mediafire.com/?wn3zottd9ta]
[http://www.mediafire.com/?m3y2pflwlmn]
Tài liệu luyện thi SAT
Express - SAT Writing Essentials
Product Description
The SAT writing exam consists of 49 multiple-choice questions and an essay. SAT Writing Essentials mirrors the real test with 35 minutes devoted to the questions, followed by 25 minutes for the essay. Incorporating the SAT's most recent changes, these questions emphasize grammar and usage and the most effective way to revise a sentence or passage. The book covers specific strategies for writing a timed essay and includes four different practice writing tests to effectively prepare students for the essay.
Product Details
Paperback: 224 pages
Publisher: Learningexpress, Llc (March 27, 2007)
Language: English
ISBN-10: 9781576855324
ISBN-13: 978-1576855324
ASIN: 1576855325
Product Dimensions: 10.9 x 8.5 x 0.4 inches
Mã nguồn:
[http://www.mediafire.com/?7b8b0kcccui3ufe]
31 cuốn luyện SAT1 và SAT2 nhiều người dùng và rất hữu dụng.
[http://www.mediafire.com/?sharekey=e...27d4dd4a90ec80]0729af2f
---------- Post added at 07:39 AM ---------- Previous post was at 07:38 AM ----------
Tài liệu luyện thi GRE - đủ các môn học Đây là sách học chớ ko phải đề thi đâu... Sách toàn bộ bằng tiếng Anh.
1. GRE Practice General Test
[http://www.mediafire.com/?a1b5ztkgnmj]
2. GRE Math Practice Test
[http://www.mediafire.com/?7ozzjwq1nsz]
3. GRE Math
4. GRE Physics
[http://www.mediafire.com/?7sdxyyw1wmd]
5. GRE Chemistry
[http://www.mediafire.com/?4ydzuzgloxv]
6. GRE Computer Science
[http://www.mediafire.com/?80o9msxnoxm]
[GMAT] Critical Reasoning & Reading Comprehension GMAT
Publisher: Manhattan GMAT
File type: rar/pdf
Critical Reasoning & Reading Comprehension GMAT
Preparation Guide by Manhattan publishers
Critical Reasoning & Reading Comprehension (1 of the 7 books in Manhattan GMAT’s Preparation Guide series) illustrates how to deconstruct arguments and reading passages using innovative diagramming techniques designed to build speed and improve accuracy. Students learn the underlying structures of arguments and passages in order to facilitate quick reading and precise analysis. The book offers a unique balance between two competing emphases: test-taking strategies and in-depth content understanding. Practice problem-sets build specific foundational skills in each topic and include the most advanced content that many other prep books ignore. As the average GMAT score required to gain admission to top b-schools continues to rise, this guide provides test-takers with the depth and volume of advanced material essential for succeeding on the GMAT’s computer adaptive format. Book also includes online access to 3 full length Simulated Practice GMAT Exams at Manhattan GMATs website.
Download
Mã nguồn:
[http://www.ziddu.com/downloadlink/17...ng.Reading.rar]
Mã nguồn:
[http://www.4shared.com/file/56789919...ngReading.html]
Mã nguồn:
[http://rapidshare.com/files/13296363...ng.Reading.rar]
Mã nguồn:
[http://rapidshare.com/files/13296918...ng.Reading.rar]
Pw: mainp
Tổng hợp tài liệu luyện thi GMAT 1/ "Writing Skills for the GRE & GMAT" – Peterson:
[http://www.filefactory.com/file/9265...orGRE-GMAT.rar]
[http://rapidshare.com/files/19939494...lsGRE-GMAT.rar]
2/ Mc GrawHill GMAT 2008:
[http://www.4shared.com/file/52327214..._GMAT.html?s=1]
3/ Manhattan_GMAT_Prep:
[http://www.4shared.com/file/52335940..._Prep.html?s=1]
4/ The Official Guide for GMAT Quantitative Review 11th edition
[http://www.esnips.com/doc/e7d229b3-1...view-11th_2005]
5/ OG 11
RC
[http://www.esnips.com/doc/e9ce3116-9...527/OG_11th_RC]
CR
[http://www.esnips.com/doc/294c6ee0-8...1ae/OG_11th_CR]
SC
[http://www.esnips.com/doc/aa9931e2-c...MAT_OG_11th_SC]
Quant
[http://www.esnips.com/doc/e7d229b3-1...view-11th_2005]
6/ Manhattan GMAT
RC & CR
[http://www.esnips.com/doc/fa2bbb0f-8...RC-n-CR--1-107]
Quant
[http://rapidshare.com/files/119036719/FDP.rar]
password (nếu có) :englishtips.org
7/ Barron Gmat
[http://rapidshare.com/#!download|19t...|BG8.rar|11760]
8/ GMAT Critical Reasoning Bible
[http://www.esnips.com/doc/1fa5c9a9-5...easoning-Bible]
9/ GMAT Exam Success in Only 4 Steps by LearningExpress Editors
[http://rapidshare.com/files/36801350...am_Success.rar]
10/ 1 bài GMAT để Practice
[http://rapidshare.com/files/39405970/GMAT-CAT.zip]
11/ GMAT Writing Sample (sample cho tất cả các topic AWA)
[http://www.esnips.com/doc/aa0a8ccf-7...writing-sample]
12/ 1000 SC
[http://www.esnips.com/doc/99c78845-0...tion_questions]
13/ GMAT verbal studying package
Link:
[http://vietmba.com/showthread.php?t=4133]
14/ Manhattan GMAT 2009 - Full 8 ebooks:
Link:
[http://vietmba.com/showthread.php?t=4072]
15/ McGraw Hill GMAT 2010 Edition
Link:
[http://vietmba.com/showthread.php?t=2860]
---------- Post added at 07:36 AM ---------- Previous post was at 07:36 AM ----------
2 tài nguyên rất hữu ích cho luyện thi GRE Test và GMAT Test
[http://masteryourgre.com/]
[http://www.gmatonlinetest.com/about-gmat.aspx]
## Bookmarks

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Mon, 26-Jun-2017 06:16:07 GMT; path=/

Server: Apache

Pragma: private


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Sáng kiến kinh nghiệm Toán 5
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:**Sưu tầm **Người gửi:** [Nguyễn Thị Hải Yến](/user/show/id/92836)( [trang riêng](http://haiyen72.violet.vn)) **Ngày gửi:**20h:53' 24-12-2008 **Dung lượng:**108.5 KB **Số lượt tải:**2252 **Số lượt thích:**0 người
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN
BỐN PHÉP TÍNH CƠ BẢN
I. DẪN NHẬP
Trong các môn học ở tiểu học, môn toán chiếm một vị trí hết sức quan trọng, việc hình thành kỹ năng tính toán cho người học thông qua dạy toán giúp học sinh chiếm lĩnh một số kiến thức toán đồng thời cũng rèn luyện những phẩm chất về nhân cách như: tính cẩn thận, chính xác, dứt khoát, lý luận chặt chẽ, lô gic…
Môn toán cung cấp cho học sinh chuỗi kiến thức cơ bản, trọn vẹn về số tự nhiên, phân số số thập phân, các dạng toán cơ bản, các bài toán tính chu vi, diện tích, thể tích một số hình.
Môn toán quan trọng và cần thiết như thế, nhưng quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh yếu toán rất nhiều. Học sinh lớp 5 mà kỹ năng thực hiện bốn phép tính cơ bản cộng, trừ, nhân, chia chưa thạo.Từ đó,tôi nhận thấy rèn toán cho học sinh yếu là một viêc làm cấp bách thiết thực. Vì thế ngay từ đầu năm học tôi đã đề ra biện pháp và áp dụng vào lớp mình giảng dạy đã đạt kết quả tương đối khả quan. Vậy tôi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 thực hiện bốn phép tính cơ bản” với mong muốn được trao đổi với anh chị em đồng nghiệp để tìm ra biện pháp giúp đõ học sinh yếu, học môn toán tốt hơn.
II. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN.
a) Thuận lợi:
_Ban giám hiệu luôn quan tâm đến chất lượng dạy và học.
-Các ban ngành, đoàn thể luôn tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình về mọi mặt.
-Cơ sở vật chất của trường đảm bảo cho việc dạy và học.
-Ngay từ đầu năm học tôi đã tổ chức được cuộc họp với phụ huynh để chấn chỉnh nế nếp học tập của các em.
-Bản thân nhiệt tình trong công tác, hết lòng vì học sinh thân yêu.
-Học sinh có đủ đồ dùng học tập.
b) Khó khăn:
- Địa bàn dân cư khá rộng đời sống của một bộ phận nhân dân còn khó khăn.
- Nhiều em ngoài giờ học còn phải phụ giúp cha mẹ buôn bán, bán vé số… Mặt khác trường lại gấn chợ, có nhiều địa điểm chơi điện tử, chơi game nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập.
-Trình độ tiếp thu kiến thức toán học của các em rất kém. Riêng về kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia theo thống kê khảo sát chất lượng đầu năm lớp tôi như sau:
TSHS
Điểm 0 – 2
2.5- 4
5 – 6
7 – 8
9 - 10
31
11
6
10
2
2
- Trình độ phụ huynh còn hạn chế ( có gia đình không biết chữ)
- Phụ huynh có trình độ song không biết cách hướng dẫn các em làm toán đúng phương pháp.
- Phụ huynh ít gặp gỡ giáo viên để trao đổi về cách dạy cho con em lúc ở nhà.
III. BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC
Xuất phát từ tình hình thực tế nêu trên với trình độ tiếp thu môn toán còn quá yếu của lớp mình, tôi đã áp dụng các biện pháp sau:
Công tác tổ chức:
- Sau khi nhận lớp công việc đầu tiên của tôi là củng cố nề nếp học tập cho các em. Tôi cho kiểm tra chất lượng để phân loại trình độ học tập. tôi phân chia lớp thành năm nhóm học tập, bầu ra năm nhóm trưởng có trình độ có học lực tốt nhất để kiểm tra việc thực hiện các bài tập thực hành rèn “ bốn phép tính cơ bản” do mình ra đề. Các bài tập đưa ra theo quy luật từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên với số thập phân, số thập phân với số thập phân. Các em được nhận bài vào cuối buổi học ngày hôm trước và được sửa chữa vào sáng ngày hôm sau.
2) Biện pháp cụ thể:
- Chú ý bồi dưỡng những kiến thức bị hổng, đứt quãng ở lớp dưới, đặc biệt là rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính cơ bản,thường xuyên kiểm tra bảng cửu chương và khả năng vận dụng của các em nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tốt chương trình toán lớp năm. Vì tôi nghĩ rằng nếu học sinh mất căn bản thì các em rất khó tiếp tục thành công trong công việc học toán.
* Để rèn luyện cho học sinh làm tốt bốn phép tính cơ bản đầu tiên tôi rèn cho học sinh kĩ năng tính nhẩm.
-Tôi thường dành ra năm đến mười phút đầu buổi học hoặc thời gian chuyển giữa các
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 THỰC HIỆN
BỐN PHÉP TÍNH CƠ BẢN
I. DẪN NHẬP
Trong các môn học ở tiểu học, môn toán chiếm một vị trí hết sức quan trọng, việc hình thành kỹ năng tính toán cho người học thông qua dạy toán giúp học sinh chiếm lĩnh một số kiến thức toán đồng thời cũng rèn luyện những phẩm chất về nhân cách như: tính cẩn thận, chính xác, dứt khoát, lý luận chặt chẽ, lô gic…
Môn toán cung cấp cho học sinh chuỗi kiến thức cơ bản, trọn vẹn về số tự nhiên, phân số số thập phân, các dạng toán cơ bản, các bài toán tính chu vi, diện tích, thể tích một số hình.
Môn toán quan trọng và cần thiết như thế, nhưng quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy học sinh yếu toán rất nhiều. Học sinh lớp 5 mà kỹ năng thực hiện bốn phép tính cơ bản cộng, trừ, nhân, chia chưa thạo.Từ đó,tôi nhận thấy rèn toán cho học sinh yếu là một viêc làm cấp bách thiết thực. Vì thế ngay từ đầu năm học tôi đã đề ra biện pháp và áp dụng vào lớp mình giảng dạy đã đạt kết quả tương đối khả quan. Vậy tôi xin mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 thực hiện bốn phép tính cơ bản” với mong muốn được trao đổi với anh chị em đồng nghiệp để tìm ra biện pháp giúp đõ học sinh yếu, học môn toán tốt hơn.
II. NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN.
a) Thuận lợi:
_Ban giám hiệu luôn quan tâm đến chất lượng dạy và học.
-Các ban ngành, đoàn thể luôn tạo điều kiện giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình về mọi mặt.
-Cơ sở vật chất của trường đảm bảo cho việc dạy và học.
-Ngay từ đầu năm học tôi đã tổ chức được cuộc họp với phụ huynh để chấn chỉnh nế nếp học tập của các em.
-Bản thân nhiệt tình trong công tác, hết lòng vì học sinh thân yêu.
-Học sinh có đủ đồ dùng học tập.
b) Khó khăn:
- Địa bàn dân cư khá rộng đời sống của một bộ phận nhân dân còn khó khăn.
- Nhiều em ngoài giờ học còn phải phụ giúp cha mẹ buôn bán, bán vé số… Mặt khác trường lại gấn chợ, có nhiều địa điểm chơi điện tử, chơi game nên ảnh hưởng không nhỏ đến việc học tập.
-Trình độ tiếp thu kiến thức toán học của các em rất kém. Riêng về kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia theo thống kê khảo sát chất lượng đầu năm lớp tôi như sau:
TSHS
Điểm 0 – 2
2.5- 4
5 – 6
7 – 8
9 - 10
31
11
6
10
2
2
- Trình độ phụ huynh còn hạn chế ( có gia đình không biết chữ)
- Phụ huynh có trình độ song không biết cách hướng dẫn các em làm toán đúng phương pháp.
- Phụ huynh ít gặp gỡ giáo viên để trao đổi về cách dạy cho con em lúc ở nhà.
III. BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC
Xuất phát từ tình hình thực tế nêu trên với trình độ tiếp thu môn toán còn quá yếu của lớp mình, tôi đã áp dụng các biện pháp sau:
Công tác tổ chức:
- Sau khi nhận lớp công việc đầu tiên của tôi là củng cố nề nếp học tập cho các em. Tôi cho kiểm tra chất lượng để phân loại trình độ học tập. tôi phân chia lớp thành năm nhóm học tập, bầu ra năm nhóm trưởng có trình độ có học lực tốt nhất để kiểm tra việc thực hiện các bài tập thực hành rèn “ bốn phép tính cơ bản” do mình ra đề. Các bài tập đưa ra theo quy luật từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên với số thập phân, số thập phân với số thập phân. Các em được nhận bài vào cuối buổi học ngày hôm trước và được sửa chữa vào sáng ngày hôm sau.
2) Biện pháp cụ thể:
- Chú ý bồi dưỡng những kiến thức bị hổng, đứt quãng ở lớp dưới, đặc biệt là rèn kĩ năng thực hiện bốn phép tính cơ bản,thường xuyên kiểm tra bảng cửu chương và khả năng vận dụng của các em nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho các em học tốt chương trình toán lớp năm. Vì tôi nghĩ rằng nếu học sinh mất căn bản thì các em rất khó tiếp tục thành công trong công việc học toán.
* Để rèn luyện cho học sinh làm tốt bốn phép tính cơ bản đầu tiên tôi rèn cho học sinh kĩ năng tính nhẩm.
-Tôi thường dành ra năm đến mười phút đầu buổi học hoặc thời gian chuyển giữa các

## Các ý kiến mới nhất


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Giáo án điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Mầm non](/present/list/cat_id/57989)> [Lá](/present/list/cat_id/58016)>
##
Chủ điểm 8: QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Mai Ngọc Lợi](/user/show/id/68001)( [trang riêng](http://mailoi.violet.vn)) **Ngày gửi:**10h:12' 04-08-2009 **Dung lượng:**10.6 KB **Số lượt tải:**829 **Số lượt thích:**0 người
Chủ điểm 8:
Quê hương, Đất nước, Bác Hồ, Trường tiểu học (6 tuần)
I.-Yêu cầu:
1. Kiến thức:
a) Giới thiệu với trẻ về đất nước và con người Việt nam:
-Nhân dân Việt nam gồm nhiều dân tộc sinh sống, cùng nhau xây dựng quê hương, đất nước. Số lượng người nhiều nhất là dân tộc Kinh, sinh sống chủ yếu ở vùng đồng bằng. Các dân tộc khác sống tập trung ở miền núi và trung du.
-Đất nước Việt nam rất giàu và đẹp: Có miền đồng bằng đất đai màu mỡ, trồng lúa gạo. Có biển rộng mênh mông, có nhiều tôm, cua, cá và những bải biển đẹp là nơi vui chơi nghĩ mát mùa hè. Có Núi rừng hùng vĩ với những cây gỗ quí và thú rừng
-Thủ đô của nước Việt nam là thành phố Hà Nộ. Thủ đô Hà Nội có nhiều di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh đẹp (Lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột, Văn Miếu, Hồ Gươm, sông Hồng
b) Trẻ biết được về Bác Hồ:
-Bác Hồ là người lãnh đạo cao nhất của nhân đân Việt nam, là người có công lớn Lãnh đạo nhân dân Việt Nam xây dựng cuộc sống tươi đẹp ngày nay Mọi người nhớ ơn và kính trọng Bác Hồ.
-Khi còn sống Bác Hồ rất yêu quí các cháu thiếu niên và nhi đồng. Vác cháu thiếu niên và nhi đồng luôn luôn thể hiện tình cảm kính yêu Bác Hồ qua lời ca tiếng hát.
-Bác Hồ không còn nữa, hiện nay Bác nằm nghĩ trong Lăng tại thủ đô Hà Nội. Hằng ngày có nhiều người ở khắp mọi mền đất nước về thủ đô Hà Nội vào Lăng viếng Bác.
c). Quê hương:
-Là nơI chúng ta đã sinh ra, ở đó có làng xóm, thôn bản, phố phường, có nhiều người họ hàng ruột thịt .
d) Giới thiệu với trẻ về trường tiểu học.
-Tên trường, địa chỉ, các hoạt động của trương tiểu học
-Các đồ dùng của học sinh lớp 1
2.Kỹ năng:
-Trẻ nói được nết đặc trưng về quê hương đất nước, Thủ đô Hà Nội: về Bác Hồ kính yêu: về trường tiểu học
-Trẻ thể hiện cảm xúc của mình với quê hương đất nước và Thủ đô Hà Nội; với Bác Hồ; với trường tiểu học thông qua các hoạt động văn hóa nghệ thuật (Hát múa, đọc thơ, kể chuyện, tạo hình, thể dục)
-Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học
-Có một số kỷ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: Giở vở ,cầm bút, cách ngồi, cách đọc ,cách viết.
-Khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập: Lắng nghe làm theo yêu cầu…
-Trật tự, thực hiện công việc đến cùng.
-Kỹ năng giao tiếp với bạn, với cô giáo.
-Tô, vẽ, viếtchữ về trường tiểu học và đồ dùng học tập
3.Thái độ:
-Hình thành ở trẻ ý thức tháI độ yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam, lòng thành kính với Bác Hồ. Tình cảm quan hệ với mọi người, đoàn kết thân áI, nhương nhịn giúp đỡ.
-Trẻ có tinh thần hồ hởi mong muốn được đến học ở trường
Quê hương, Đất nước, Bác Hồ, Trường tiểu học (6 tuần)
I.-Yêu cầu:
1. Kiến thức:
a) Giới thiệu với trẻ về đất nước và con người Việt nam:
-Nhân dân Việt nam gồm nhiều dân tộc sinh sống, cùng nhau xây dựng quê hương, đất nước. Số lượng người nhiều nhất là dân tộc Kinh, sinh sống chủ yếu ở vùng đồng bằng. Các dân tộc khác sống tập trung ở miền núi và trung du.
-Đất nước Việt nam rất giàu và đẹp: Có miền đồng bằng đất đai màu mỡ, trồng lúa gạo. Có biển rộng mênh mông, có nhiều tôm, cua, cá và những bải biển đẹp là nơi vui chơi nghĩ mát mùa hè. Có Núi rừng hùng vĩ với những cây gỗ quí và thú rừng
-Thủ đô của nước Việt nam là thành phố Hà Nộ. Thủ đô Hà Nội có nhiều di tích lịch sử và danh lam thắng cảnh đẹp (Lăng Bác Hồ, Chùa Một Cột, Văn Miếu, Hồ Gươm, sông Hồng
b) Trẻ biết được về Bác Hồ:
-Bác Hồ là người lãnh đạo cao nhất của nhân đân Việt nam, là người có công lớn Lãnh đạo nhân dân Việt Nam xây dựng cuộc sống tươi đẹp ngày nay Mọi người nhớ ơn và kính trọng Bác Hồ.
-Khi còn sống Bác Hồ rất yêu quí các cháu thiếu niên và nhi đồng. Vác cháu thiếu niên và nhi đồng luôn luôn thể hiện tình cảm kính yêu Bác Hồ qua lời ca tiếng hát.
-Bác Hồ không còn nữa, hiện nay Bác nằm nghĩ trong Lăng tại thủ đô Hà Nội. Hằng ngày có nhiều người ở khắp mọi mền đất nước về thủ đô Hà Nội vào Lăng viếng Bác.
c). Quê hương:
-Là nơI chúng ta đã sinh ra, ở đó có làng xóm, thôn bản, phố phường, có nhiều người họ hàng ruột thịt .
d) Giới thiệu với trẻ về trường tiểu học.
-Tên trường, địa chỉ, các hoạt động của trương tiểu học
-Các đồ dùng của học sinh lớp 1
2.Kỹ năng:
-Trẻ nói được nết đặc trưng về quê hương đất nước, Thủ đô Hà Nội: về Bác Hồ kính yêu: về trường tiểu học
-Trẻ thể hiện cảm xúc của mình với quê hương đất nước và Thủ đô Hà Nội; với Bác Hồ; với trường tiểu học thông qua các hoạt động văn hóa nghệ thuật (Hát múa, đọc thơ, kể chuyện, tạo hình, thể dục)
-Trẻ nhận xét mô tả về trường tiểu học
-Có một số kỷ năng cơ bản chuẩn bị cho việc học: Giở vở ,cầm bút, cách ngồi, cách đọc ,cách viết.
-Khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập: Lắng nghe làm theo yêu cầu…
-Trật tự, thực hiện công việc đến cùng.
-Kỹ năng giao tiếp với bạn, với cô giáo.
-Tô, vẽ, viếtchữ về trường tiểu học và đồ dùng học tập
3.Thái độ:
-Hình thành ở trẻ ý thức tháI độ yêu quê hương đất nước, con người Việt Nam, lòng thành kính với Bác Hồ. Tình cảm quan hệ với mọi người, đoàn kết thân áI, nhương nhịn giúp đỡ.
-Trẻ có tinh thần hồ hởi mong muốn được đến học ở trường

↓ CHÚ Ý: Bài giảng này
**. Hệ thống** __được nén lại dưới dạng RAR và có thể chứa nhiều file__ **trong số đó, đề nghị các thầy cô KIỂM TRA KỸ TRƯỚC KHI NHẬN XÉT ↓** __chỉ hiển thị 1 file__
## Các ý kiến mới nhất