text:
Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
Chia sẻ: Nguyen Van Dau | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11
lượt xem 132
download
Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
Giới thiệu chương Trong chương này sẽ trình bày một cách khá chi tiết về thiết bị phát quang như LED, LD hay thiết bị thu PIN, APD cũng như nguyên tắc hoạt động của nó để từ đó chúng ta có thể lựa chọn được thiết bị phù hợp với hệ thống và yêu cầu thiết kế. 3.2 Thiết bị phát quang 3.2.1 Cơ chế phát xạ ánh sáng Giả thuyết có một điện tử đang nằm ở mức năng lượng thấp ( E1 ), không có điện tử nào nằm ở mức năng lượng mức cao hơn (...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
- CHƯƠNG 3: THIẾT BỊ PHÁT QUANG VÀ THIẾT BỊ THU QUANG 3.1 Giới thiệu chương Trong chương này sẽ trình bày một cách khá chi tiết về thiết bị phát quang như LED, LD hay thiết bị thu PIN, APD cũng như nguyên tắc hoạt động của nó để từ đó chúng ta có thể lựa chọn được thiết bị phù hợp với hệ thống và yêu cầu thiết kế. 3.2 Thiết bị phát quang 3.2.1 Cơ chế phát xạ ánh sáng Giả thuyết có một điện tử đang nằm ở mức năng lượng thấp ( E1 ), không có điện tử nào nằm ở mức năng lượng mức cao hơn ( E 2 ), thì ở điều kiện đó nếu có một năng lượng bằng với mức năng lượng chênh lệch cấp cho điện tử thì điện tử này sẽ nhảy lên mức năng lượng E 2 . Việc cung cấp năng lượng từ bên ngoài để truyền năng lượng cần tới một mức cao hơn được gọi là kích thích sự dịch chuyển của điện tử tới một mức năng lượng khác được gọi là sự chuyển dời. Điện tử rời khỏi mức năng lượng cao E 2 bị hạt nhân nguyên tử hút và quay về trạng thái ban đầu. Khi quay về trạng thái E1 thì một năng lượng đúng bằng E 2 - E1 được giải phóng. Đó là hiện tượng phát xạ tự phát và năng lượng được giải phóng tồn tại ở dạng ánh sáng gọi là ánh sáng phát xạ tự phát. Theo cơ học lượng tử, bước sóng ánh sáng phát xạ được tính theo công thức: h c E 2 E1 (3.1) Trong đó, h 6,625.10 34 js (hằng số Planck)
- c 3.10 8 là vận tốc ánh sáng Bước sóng tỷ lệ nghịch với độ lệch năng lượng của các nguyên tử cấu tạo nên linh kiện phát quang. Do đó bước sóng ánh sáng phát xạ phản ánh bản chất của vật liệu. E2 E2 E2 h h 12 h 12 12 h 12 E1 E1 E1 Phát xạ tự phát Phát xạ kích thích Hấp thụ a b c Hình 3.1 Mức năng lượng và quá trình chuyển dịch Khi ánh sáng có năng lượng tương bằng E 2 E1 đập vào một điện tử ở trạng thái kích thích, điện tử ở trạng thái kích thích E 2 theo xu hướng sẽ chuyển dời về trạng thái E1 nay bị kích thích chuyển về trạng thái E 2 . Sau khi hấp thụ năng lượng ánh sáng đập vào (hình 3.1c). Đó là hiện tượng phát xạ kích thích. Năng lượng ánh sáng phát ra tại thời điểm này lớn hơn năng lượng ánh sáng phát ra tự nhiên. Còn đối với cơ chế phát xạ của bán dẫn: là nhờ khả năng tái hợp bức xạ phát quang của các hạt dẫn ở trạng thái kích thích. Từ điều kiện cân bằng nhiệt, điện tử tập trung hầu hết ở vùng hoá trị có mức năng lượng thấp và một số ít ở vùng dẫn ó mức năng lượng cao. Giả
- sử rằng trong bán dẫn có N điện tử trong đó có n1 điện tử ở vùng hoá trị n2 điện tử ở vùng dẫn. Khi ánh sáng chiếu từ bên ngoài vào bán dẫn ở trạng thái này, tỷ lệ giữa bức xạ cưỡng bức và hấp thụ tỷ lệ thuận với tỷ số n2 và n1 . Việc hấp thụ chiếm đa số và ánh sáng phát ra giảm đi. 3.2.2 Điode LED Điốt phát quang LED là nguồn phát quang rất phù hợp cho các hệ thống thông tin quang tốc độ không quá 200Mbit/s sử dụng sợi dẫn quang đa mode. Để sử dụng tốt cho hệ thống thông tin quang, LED phải có công suất bức xạ cao, thời gian đáp ứng nhanh và hiệu suất lượng tử cao. Sự bức xạ của nó là công suất quang phát xạ theo góc trên một đơn vị diện tích của bề mặt phát và được tính bằng Watt. Chính công suất bức xạ cao sẽ tạo điều kiện cho việc ghép giữa các sợi dẫn quang và LED dễ dàng và cho công suất phát ra từ đầu sợi lớn. Thời gian đầu, khi công nghệ thông tin quang chưa được phổ biến, điốt phát quang thường dùng cho các sợi quang đa mode. Nhưng chỉ sau đó một thời gian ngắn, khi mà các hệ thống thông tin quang phát triển khá rộng rãi, các sợi dẫn quang đơn mode được đưa vào sử dụng trong các hệ thống thông tin quang thì LED cũng đã có dưới dạng sản phẩm là các modul có sợi dẫn ra là sợi dẫn quang đơn mode. Công suất quang đầu ra của nó ít phụ thuộc vào nhiệt độ và thường chúng có mạch điều khiển đơn giản. Thực nghiệm đã đạt được độ dài tuyến lên tới 9,6Km với tốc độ 2Gbit/s và 100Km với tốc độ 16Mbit/s. LED có ưu điểm là giá thành thấp và độ tin cậy cao, tuy nhiên chúng phù hợp với mạng nội hạt, các tuyến thông tin quang ngắn với tốc độ bit trung bình thấp. 3.2.3 Điốt Laser
- Nói chung, Laser có rất nhiều dạng và đủ các kích cỡ. Chúng tồn tại ở dạng khí, chất lỏng, tinh thể hoặc bán dẫn. Đối với các hệ thống thông tin quang, các nguồn phát Laser là các Laser bán dẫn và thường gọi chúng là LD. Các loại Laser có thể là khác nhau nhưng nguyên lý hoạt động cơ bản của chúng là như nhau. Hoạt động của Laser là kết quả của ba quá trình mấu chốt là: hấp thụ phôton, phát xạ tự phát và phát xạ kích thích. Ba quá trình này tương tự cơ chế phát xạ ánh sáng và được trình bày ở mục 3.2.1. Các hệ thống thông tin quang thường là có tốc độ rất cao, hiện nay nhiều hệ thống thông tin quang có tốc độ 2.5Gbit/s đến 5Gbit/s đã được đưa vào khai thác. Băng tần của hệ thống thông tin quang đòi hỏi khá lớn, như vậy các LD phun sẽ phù hợp hơn là các điốt phát quang LED. Các LD thông thường có thời gian đáp ứng nhỏ hơn 1ns, độ rộng phổ trung bình từ 1nm đến 2 nm và nhỏ hơn, công suất ghép vào sợi quang đạt vài miliwatt. 3.2.4 Nhiễu trong nguồn phát Laser Khi các LD được sử dụng trong các hệ thống thông tin quang có tốc độ cao, thì một số hoạt động của Laser bắt đầu xuất hiện và tốc độ biến đổi càng cao thì chúng càng thể hiện rõ và có thể gây ra nhiễu ở đầu ra của bộ thu. Các hiện tượng này được gọi là nhiễu mode, nhiễu cạnh tranh mode và nhiễu phản xạ. Vì ánh sáng lan truyền dọc theo sợi dẫn quang nên sự kết hợp của các suy hao mode phụ thuộc, thay đổi pha giữa các mode và sự bất ổn định về phân bố năng lượng trong các mode khác nhau sẽ làm thay đổi nhiễu mode. Nhiễu mode xuất hiện khi có sự suy hao bất kỳ nào đó trong tuyến. Các nguồn phát quang băng hẹp có tính kết hợp cao như các Laser đơn mode sẽ gây ra nhiễu mode lớn hơn các nguồn phát băng rộng. Ngoài ra, hiện tưởng phản xạ nhỏ trở lại Laser do các mặt phản xạ từ ngoài có thể gây ra sự thay đổi đáng kể nhiễu mode và vì thế cũng làm thay đổi đặc tính của hệ thống. Nhiễu phản xạ có liên quan tới méo tuyến
- tính đầu ra LD gây ra do một lượng ánh sáng phản xạ trở lại và đi vào hốc cộng hưởng Laser từ các điểm nối sợi. Có thể giảm được nhiễu phản xạ khi dùng các bộ cách ly quang giữa LD và sợi dẫn quang. Kết luận: Nguồn phát quang đóng một vai trò rất quan trọng đối với hệ thống thông tin quang, ở phần này ta quan tâm chủ yếu đến LD, Laser đơn mode. Từ đó, ta có thể lựa chọn nguồn phát sao cho phù hợp với hệ thống. 3.3 Thiết bị thu quang Thiết bị thu quang đóng một vai trò rất quan trọng trong hệ thống thông tin quang, nó có chức năng biến đổi tín hiệu quang thành tín hiệu điện. Trong lĩnh vực thông tin quang ta sẽ nghiên cứu vấn đề thu quang theo hiệu ứng quang điện. 3.3.1 Cơ chế thu quang Như đã nói ở trên, cơ sở của hiệu ứng quang điện là quá trình hấp thụ ánh sáng trong chất bán dẫn. Khi ánh sáng đập vào một vật thể bán dẫn, các điện tử trong vùng hoà trị được chuyển dời tới vùng dẫn nhưng nếu không có một sự tác động sảy ra thì sẽ không thu được kết quả gì mà chỉ có các điện tử chuyển động ra xung quanh và tái hợp trở lại với các lỗ trống vùng hoá trị. Do đó để biến đổi năng lượng quang thành điện ta phải tận dụng trạng thái khi mà lỗ trống và điện tử chưa kịp tái hợp. Trong linh kiện thu quang, lớp chuyển tiếp p-n được sử dụng để tách điện tử ra khỏi lỗ trống. Khi ánh sáng đập vào vùng p sẽ bị hấp thụ trong quá trình lan truyền đến vùng n. Trong quá trình đó, các điện tử và lỗ trống đã được tạo ra và tại vùng nghèo do hấp thụ photon sẽ chuyển động về hai hướng đối ngược nhau dưới tác động của điện trường nên chúng tách rời nhau. Vì không có điện trường ở bên ngoài vùng nghèo nên các điện tử và lỗ trống được tạo ra do hiệu ứng quang điện và sẽ tái hợp trong quá trình chuyển động của chúng.
- Tuy nhiên, sẽ có một vài điện tử di chuyển vào điện trường trong quá trình chuyển động và có khả năng thâm nhập vào mỗi vùng. Và do đó có một điện thế sẽ được tạo ra giữa các miền p và n. Nếu hai đầu của miền đó được nối với mạch điện ngoài thì các điện tử và lỗ trống sẽ được tái hợp ở mạch ngoài và sẽ có dòng điện chạy qua. 3.3.2 Photođiốt PIN Phôtođiốt PIN là bộ tách sóng dùng để biến đổi tín hiệu quang thành tín hiệu điện. Cấu trúc cơ bản của Photođiốt PIN gồm các vùng p và n đặt cách nhau bằng một lớp tự dẫn i rất mỏng. Để thiết bị hoạt động thì cần phải cấp một thiên áp ngược để vùng bên trong rút hết các loại hạt mang. Khi có ánh sáng đi vào Photođiốt PIN thì sẽ xảy ra quá trình như sau. Nếu một photon trong chùm ánh sáng tới mang một năng lượng h lớn hơn hoặc ngang bằng với năng lượng dải cấm của lớp vật liệu bán dẫn trong Photođiốt thì photon có thể kích thích điện tử từ vùng hoá trị sang vùng dẫn.Quá trình này sẽ phát ra các cặp điện tử, lỗ trống. Thông thường, bộ tách sóng quang được thiết kế sao cho các hạt mang này chủ yếu được phát ra tại vùng nghèo là nơi mà hầu hết các ánh sáng tới bị hấp thụ (hình 3.2). Sự có mặt của trường điện cao trong vùng nghèo làm cho các hạt mang tách nhau ra và thu nhận qua tiếp giáp có thiên áp ngược. Điều này làm tăng luồng dòng ở mạch ngoài, với một luồng dòng điện sẽ ứng với nhiều cặp mang được phát ra và dòng này gọi là dòng photon. Thiên áp Trở tải IP P Lỗ trống i Điện tử n Photon
- Hình 3.2: Sơ đồ vùng năng lượng của Photođiốt PIN. Trong trường hợp lý tưởng, mỗi photon chiếu vào phái sinh ra một xung điện ở mạch ngoài và giá trị trung bình của dòng điện sinh ra phải tỷ lệ với công suất của ánh sáng chiếu vào nhưng trong thực tế, không đạt được như vậy mà một phần ánh sáng bị tổn hao do phản xạ. 3.3.3 Photođiốt thác Để tăng độ nhạy điốt quang người ta ứng dụng hệ thống giống như hiệu ứng nhân điện tử trong các bộ nhân quang điện. Photođiốt thác ký hiệu APD (Avalanche photodiote) có đặc tính tốt hơn đối với tín hiệu nhỏ. Sau khi biến đổi các photon thành các điện tử thì nó khuếch đại ngay dòng photo ở bên trong nó trước khi dòng này đi vào mạch khuếch đại tiếp sau và điều này làm tăng mức tín hiệu dẫn tới độ nhạy máy thu tăng lên đáng kể. Để thu được hiệu ứng nhân bên trong thì các hạt mang phải được tăng dần năng lượng tới mức đủ lớn để ion hoá các điện tử xung quanh do va chạm với chúng. Các điện tử xung quanh này được đẩy từ vùng hoá trị tới vùng dẫn rồi tạo ra các cặp điện tử- lỗ trống mới sẵn sàng dẫn điện. Các hạt mang mới này tạo ra tiếp tục được gia tốc nhờ điện trường
- cao và lại có thể phát ra các cặp điện tử- lỗ trống mới khác. Hiệu ứng này gọi là hiệu ứng thác. Trường điện n+ Vùng thác p Trường tối thiểu cần thiết để tác động ion hoá i Vùng nghèo P+ Hình 3.3: Cấu trúc Photođiốt thác và trường điện trong vùng trôi. 3.3.4 Tham số cơ bản của thiết bị thu quang 3.3.4.1 Hiệu suất lượng tử Hiệu suất lượng tử được định nghĩa là tỷ số điện tử được sinh ra trên số photon được hấp thụ.Thường các điốt đạt hiệu quả khoảng 60% đến 80%. 3.3.4.2 Độ nhạy quang Độ nhạy quang cho biết khả năng biển đổi công suất quang thành dòng điện. Nếu tại một bước sóng có số photon rơi vào là N 0 và năng lượng mỗi photon là:m hc E (3.2)
- c dN 0 thì công suất quang thu được là: PT h dt (3.3) và lượng điện tích sinh ra là: q 0 N 0e (3.4) với e 1,6.10 19 c Từ đó ta tính được dòng điện sinh ra từ các photon là: dq 0 dN i0 .e 0 dt dt (3.5) . .ePT ip SPT hc . .e gọi S độ nhạy quang có thứ nguyên [A/W] và S hc (3.6) 3.3.4.3 Tạp âm của tách sóng quang Đối với các bộ tách sóng quang, bộ thu quang cần phải có độ nhạy thu rất cao, điều đó đòi hỏi các photođiôt phải tách được tín hiệu quang rất yếu từ phía đường truyền tới. Để thực hiện thu được các tín hiệu rất yếu này, cần phải tối ưu hoá được bộ tách sóng quang và cả các mạch khuếch đại tín hiệu đi kèm theo đó, điều này cho phép ta nhận được tỷ lệ tín hiệu trên tạp âm S/N: S Pp N PTS PKD (3.7) với Pp : Công suất tín hiệu do dòng photo tạo ra. PTS : Công suất tạp âm của bộ tách sóng. PKD : Công suất tạp âm của bộ khuếch đại.
- Để đạt được tỷ lệ S/N cao thì phải hội đủ các điều kiện sau: Sử dụng các bộ tách sóng quang có hiệu suất lượng tử cao nhằm tạo ra công suất tín hiệu lớn. Phải hạn chế được các tạp âm của bộ tách sóng quang và bộ khuếch đại tín hiệu trong bộ thu quang càng nhiều càng tốt. Tạp âm của các bộ khuếch đại quang là tạp âm của bộ tiền khuyếch đại và của các bộ khuyếch đại phía sau. Nhưng trong thực tế, phần lớn tạp âm là do các bộ tách sóng và các bộ tiền khuyếch đại quyết định. 3.3.5 Bộ thu quang trong truyền dẫn tín hiệu số Hầu hết các hệ thống thông tin quang hiện nay thực hiện truyền dẫn tín hiệu số. Tín hiệu được phát ra từ phía phát là luồng số nhị phân với các giá trị 0 và 1 trong một khoảng thời gian. Trong một bộ thu quang, ánh sáng nhận được từ phía đường truyền sẽ được tách và biến đổi thành tín hiệu điện và được khôi phục ở đầu thu. Bộ khuếch đại thực hiện việc biến đổi dòng này thành tín hiệu điện áp với mức phù hợp với các mạch tiếp theo sau. Nhiệm vụ của bộ lọc nhằm giới hạn băng tần của bộ thu, làm giảm tối thiểu tạp âm phát ra từ bộ tách sóng và khuếch đại. Xung clock được trích lấy ra từ chùm tín hiệu số trong mạch quyết định. Hình 3.4: sơ đồ khối của bộ thu quang điển hình trong truyền dẫn số.
- Việc lựa chọn bộ tách sóng quang thường được dựa vào các yếu tố cần được quan tâm như quỹ công suất của hệ thống, dải thông theo yêu cầu, tính phức tạp phần cứng, hiệu quả kinh tế. 3.4 Kết luận chương Việc xem xét các đặc tính kỹ thuật của thiết bị thu quang là một yếu tố rất quan trọng. Chất lượng của hệ thống phụ thuộc rất nhiều vào các thiết bị thu quang mà ở đây ta xét chủ yếu đến LD. Nếu một sợi quang chỉ truyền tín hiệu trong một sợi dẫn quang thì hệ thống không đáp ứng được nhu cầu trao đổi thông tin ngày càng cao vì thế các phương pháp ghép kênh quang ra đời, trong đó phương pháp ghép kênh theo thời gian đang càng ngày càng thể hiện rõ tính ưu việt của nó và vấn đề này sẽ đươc trình bày chi tiết ở chương sau.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chương 3: Thiết kế tuyến vi ba
22 p | 882 | 441
-
Thông tin sợi quang
18 p | 732 | 377
-
thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, chương 5
18 p | 502 | 229
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 1
12 p | 441 | 181
-
Thông tin vi ba, vệ tinh - Chương III : Thiết kế tuyến vi ba
22 p | 380 | 179
-
Tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 4
12 p | 239 | 127
-
Tuyến cáp quang - chương 5
15 p | 171 | 112
-
Giáo trình Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang
66 p | 217 | 105
-
Đề cương bài giảng Thông tin sợi quang
32 p | 187 | 98
-
Trắc nghiệm môn hệ thông thông tin sợi quang
6 p | 198 | 86
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 4
18 p | 177 | 74
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 5
9 p | 212 | 70
-
Phương pháp thiết kế tuyến Clothoid cho đường ô tô - PGS.TS Nguyễn Xuân Vinh
237 p | 104 | 56
-
Thiết kế tuyến thông tin quang
12 p | 125 | 54
-
Bài giảng Cơ sở truyền thông sợi quang: Chương 1 - HV Bưu chính viễn thông
26 p | 47 | 18
-
Bài giảng Thiết kế logic số (VLSI design): Chương 1 - Trịnh Quang Kiên
29 p | 40 | 11
-
Bài giảng Thiết kế logic số (VLSI design): Chương 4.3 - Trịnh Quang Kiên
22 p | 14 | 3

markdown:
# Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
Chia sẻ: Nguyen Van Dau | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11
lượt xem 132
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100824/chungtinh_viem/80x100/chuong_3_1705.jpg)
##
Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Giới thiệu chương Trong chương này sẽ trình bày một cách khá chi tiết về thiết bị phát quang như LED, LD hay thiết bị thu PIN, APD cũng như nguyên tắc hoạt động của nó để từ đó chúng ta có thể lựa chọn được thiết bị phù hợp với hệ thống và yêu cầu thiết kế. 3.2 Thiết bị phát quang 3.2.1 Cơ chế phát xạ ánh sáng Giả thuyết có một điện tử đang nằm ở mức năng lượng thấp ( E1 ), không có điện tử nào nằm ở mức năng lượng mức cao hơn (...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 3
- CHƯƠNG 3: THIẾT BỊ PHÁT QUANG VÀ THIẾT BỊ THU QUANG 3.1 Giới thiệu chương Trong chương này sẽ trình bày một cách khá chi tiết về thiết bị phát quang như LED, LD hay thiết bị thu PIN, APD cũng như nguyên tắc hoạt động của nó để từ đó chúng ta có thể lựa chọn được thiết bị phù hợp với hệ thống và yêu cầu thiết kế. 3.2 Thiết bị phát quang 3.2.1 Cơ chế phát xạ ánh sáng Giả thuyết có một điện tử đang nằm ở mức năng lượng thấp ( E1 ), không có điện tử nào nằm ở mức năng lượng mức cao hơn ( E 2 ), thì ở điều kiện đó nếu có một năng lượng bằng với mức năng lượng chênh lệch cấp cho điện tử thì điện tử này sẽ nhảy lên mức năng lượng E 2 . Việc cung cấp năng lượng từ bên ngoài để truyền năng lượng cần tới một mức cao hơn được gọi là kích thích sự dịch chuyển của điện tử tới một mức năng lượng khác được gọi là sự chuyển dời. Điện tử rời khỏi mức năng lượng cao E 2 bị hạt nhân nguyên tử hút và quay về trạng thái ban đầu. Khi quay về trạng thái E1 thì một năng lượng đúng bằng E 2 - E1 được giải phóng. Đó là hiện tượng phát xạ tự phát và năng lượng được giải phóng tồn tại ở dạng ánh sáng gọi là ánh sáng phát xạ tự phát. Theo cơ học lượng tử, bước sóng ánh sáng phát xạ được tính theo công thức: h c E 2 E1 (3.1) Trong đó, h 6,625.10 34 js (hằng số Planck)
- c 3.10 8 là vận tốc ánh sáng Bước sóng tỷ lệ nghịch với độ lệch năng lượng của các nguyên tử cấu tạo nên linh kiện phát quang. Do đó bước sóng ánh sáng phát xạ phản ánh bản chất của vật liệu. E2 E2 E2 h h 12 h 12 12 h 12 E1 E1 E1 Phát xạ tự phát Phát xạ kích thích Hấp thụ a b c Hình 3.1 Mức năng lượng và quá trình chuyển dịch Khi ánh sáng có năng lượng tương bằng E 2 E1 đập vào một điện tử ở trạng thái kích thích, điện tử ở trạng thái kích thích E 2 theo xu hướng sẽ chuyển dời về trạng thái E1 nay bị kích thích chuyển về trạng thái E 2 . Sau khi hấp thụ năng lượng ánh sáng đập vào (hình 3.1c). Đó là hiện tượng phát xạ kích thích. Năng lượng ánh sáng phát ra tại thời điểm này lớn hơn năng lượng ánh sáng phát ra tự nhiên. Còn đối với cơ chế phát xạ của bán dẫn: là nhờ khả năng tái hợp bức xạ phát quang của các hạt dẫn ở trạng thái kích thích. Từ điều kiện cân bằng nhiệt, điện tử tập trung hầu hết ở vùng hoá trị có mức năng lượng thấp và một số ít ở vùng dẫn ó mức năng lượng cao. Giả
- sử rằng trong bán dẫn có N điện tử trong đó có n1 điện tử ở vùng hoá trị n2 điện tử ở vùng dẫn. Khi ánh sáng chiếu từ bên ngoài vào bán dẫn ở trạng thái này, tỷ lệ giữa bức xạ cưỡng bức và hấp thụ tỷ lệ thuận với tỷ số n2 và n1 . Việc hấp thụ chiếm đa số và ánh sáng phát ra giảm đi. 3.2.2 Điode LED Điốt phát quang LED là nguồn phát quang rất phù hợp cho các hệ thống thông tin quang tốc độ không quá 200Mbit/s sử dụng sợi dẫn quang đa mode. Để sử dụng tốt cho hệ thống thông tin quang, LED phải có công suất bức xạ cao, thời gian đáp ứng nhanh và hiệu suất lượng tử cao. Sự bức xạ của nó là công suất quang phát xạ theo góc trên một đơn vị diện tích của bề mặt phát và được tính bằng Watt. Chính công suất bức xạ cao sẽ tạo điều kiện cho việc ghép giữa các sợi dẫn quang và LED dễ dàng và cho công suất phát ra từ đầu sợi lớn. Thời gian đầu, khi công nghệ thông tin quang chưa được phổ biến, điốt phát quang thường dùng cho các sợi quang đa mode. Nhưng chỉ sau đó một thời gian ngắn, khi mà các hệ thống thông tin quang phát triển khá rộng rãi, các sợi dẫn quang đơn mode được đưa vào sử dụng trong các hệ thống thông tin quang thì LED cũng đã có dưới dạng sản phẩm là các modul có sợi dẫn ra là sợi dẫn quang đơn mode. Công suất quang đầu ra của nó ít phụ thuộc vào nhiệt độ và thường chúng có mạch điều khiển đơn giản. Thực nghiệm đã đạt được độ dài tuyến lên tới 9,6Km với tốc độ 2Gbit/s và 100Km với tốc độ 16Mbit/s. LED có ưu điểm là giá thành thấp và độ tin cậy cao, tuy nhiên chúng phù hợp với mạng nội hạt, các tuyến thông tin quang ngắn với tốc độ bit trung bình thấp. 3.2.3 Điốt Laser
- Nói chung, Laser có rất nhiều dạng và đủ các kích cỡ. Chúng tồn tại ở dạng khí, chất lỏng, tinh thể hoặc bán dẫn. Đối với các hệ thống thông tin quang, các nguồn phát Laser là các Laser bán dẫn và thường gọi chúng là LD. Các loại Laser có thể là khác nhau nhưng nguyên lý hoạt động cơ bản của chúng là như nhau. Hoạt động của Laser là kết quả của ba quá trình mấu chốt là: hấp thụ phôton, phát xạ tự phát và phát xạ kích thích. Ba quá trình này tương tự cơ chế phát xạ ánh sáng và được trình bày ở mục 3.2.1. Các hệ thống thông tin quang thường là có tốc độ rất cao, hiện nay nhiều hệ thống thông tin quang có tốc độ 2.5Gbit/s đến 5Gbit/s đã được đưa vào khai thác. Băng tần của hệ thống thông tin quang đòi hỏi khá lớn, như vậy các LD phun sẽ phù hợp hơn là các điốt phát quang LED. Các LD thông thường có thời gian đáp ứng nhỏ hơn 1ns, độ rộng phổ trung bình từ 1nm đến 2 nm và nhỏ hơn, công suất ghép vào sợi quang đạt vài miliwatt. 3.2.4 Nhiễu trong nguồn phát Laser Khi các LD được sử dụng trong các hệ thống thông tin quang có tốc độ cao, thì một số hoạt động của Laser bắt đầu xuất hiện và tốc độ biến đổi càng cao thì chúng càng thể hiện rõ và có thể gây ra nhiễu ở đầu ra của bộ thu. Các hiện tượng này được gọi là nhiễu mode, nhiễu cạnh tranh mode và nhiễu phản xạ. Vì ánh sáng lan truyền dọc theo sợi dẫn quang nên sự kết hợp của các suy hao mode phụ thuộc, thay đổi pha giữa các mode và sự bất ổn định về phân bố năng lượng trong các mode khác nhau sẽ làm thay đổi nhiễu mode. Nhiễu mode xuất hiện khi có sự suy hao bất kỳ nào đó trong tuyến. Các nguồn phát quang băng hẹp có tính kết hợp cao như các Laser đơn mode sẽ gây ra nhiễu mode lớn hơn các nguồn phát băng rộng. Ngoài ra, hiện tưởng phản xạ nhỏ trở lại Laser do các mặt phản xạ từ ngoài có thể gây ra sự thay đổi đáng kể nhiễu mode và vì thế cũng làm thay đổi đặc tính của hệ thống. Nhiễu phản xạ có liên quan tới méo tuyến
- tính đầu ra LD gây ra do một lượng ánh sáng phản xạ trở lại và đi vào hốc cộng hưởng Laser từ các điểm nối sợi. Có thể giảm được nhiễu phản xạ khi dùng các bộ cách ly quang giữa LD và sợi dẫn quang. Kết luận: Nguồn phát quang đóng một vai trò rất quan trọng đối với hệ thống thông tin quang, ở phần này ta quan tâm chủ yếu đến LD, Laser đơn mode. Từ đó, ta có thể lựa chọn nguồn phát sao cho phù hợp với hệ thống. 3.3 Thiết bị thu quang Thiết bị thu quang đóng một vai trò rất quan trọng trong hệ thống thông tin quang, nó có chức năng biến đổi tín hiệu quang thành tín hiệu điện. Trong lĩnh vực thông tin quang ta sẽ nghiên cứu vấn đề thu quang theo hiệu ứng quang điện. 3.3.1 Cơ chế thu quang Như đã nói ở trên, cơ sở của hiệu ứng quang điện là quá trình hấp thụ ánh sáng trong chất bán dẫn. Khi ánh sáng đập vào một vật thể bán dẫn, các điện tử trong vùng hoà trị được chuyển dời tới vùng dẫn nhưng nếu không có một sự tác động sảy ra thì sẽ không thu được kết quả gì mà chỉ có các điện tử chuyển động ra xung quanh và tái hợp trở lại với các lỗ trống vùng hoá trị. Do đó để biến đổi năng lượng quang thành điện ta phải tận dụng trạng thái khi mà lỗ trống và điện tử chưa kịp tái hợp. Trong linh kiện thu quang, lớp chuyển tiếp p-n được sử dụng để tách điện tử ra khỏi lỗ trống. Khi ánh sáng đập vào vùng p sẽ bị hấp thụ trong quá trình lan truyền đến vùng n. Trong quá trình đó, các điện tử và lỗ trống đã được tạo ra và tại vùng nghèo do hấp thụ photon sẽ chuyển động về hai hướng đối ngược nhau dưới tác động của điện trường nên chúng tách rời nhau. Vì không có điện trường ở bên ngoài vùng nghèo nên các điện tử và lỗ trống được tạo ra do hiệu ứng quang điện và sẽ tái hợp trong quá trình chuyển động của chúng.
- Tuy nhiên, sẽ có một vài điện tử di chuyển vào điện trường trong quá trình chuyển động và có khả năng thâm nhập vào mỗi vùng. Và do đó có một điện thế sẽ được tạo ra giữa các miền p và n. Nếu hai đầu của miền đó được nối với mạch điện ngoài thì các điện tử và lỗ trống sẽ được tái hợp ở mạch ngoài và sẽ có dòng điện chạy qua. 3.3.2 Photođiốt PIN Phôtođiốt PIN là bộ tách sóng dùng để biến đổi tín hiệu quang thành tín hiệu điện. Cấu trúc cơ bản của Photođiốt PIN gồm các vùng p và n đặt cách nhau bằng một lớp tự dẫn i rất mỏng. Để thiết bị hoạt động thì cần phải cấp một thiên áp ngược để vùng bên trong rút hết các loại hạt mang. Khi có ánh sáng đi vào Photođiốt PIN thì sẽ xảy ra quá trình như sau. Nếu một photon trong chùm ánh sáng tới mang một năng lượng h lớn hơn hoặc ngang bằng với năng lượng dải cấm của lớp vật liệu bán dẫn trong Photođiốt thì photon có thể kích thích điện tử từ vùng hoá trị sang vùng dẫn.Quá trình này sẽ phát ra các cặp điện tử, lỗ trống. Thông thường, bộ tách sóng quang được thiết kế sao cho các hạt mang này chủ yếu được phát ra tại vùng nghèo là nơi mà hầu hết các ánh sáng tới bị hấp thụ (hình 3.2). Sự có mặt của trường điện cao trong vùng nghèo làm cho các hạt mang tách nhau ra và thu nhận qua tiếp giáp có thiên áp ngược. Điều này làm tăng luồng dòng ở mạch ngoài, với một luồng dòng điện sẽ ứng với nhiều cặp mang được phát ra và dòng này gọi là dòng photon. Thiên áp Trở tải IP P Lỗ trống i Điện tử n Photon
- Hình 3.2: Sơ đồ vùng năng lượng của Photođiốt PIN. Trong trường hợp lý tưởng, mỗi photon chiếu vào phái sinh ra một xung điện ở mạch ngoài và giá trị trung bình của dòng điện sinh ra phải tỷ lệ với công suất của ánh sáng chiếu vào nhưng trong thực tế, không đạt được như vậy mà một phần ánh sáng bị tổn hao do phản xạ. 3.3.3 Photođiốt thác Để tăng độ nhạy điốt quang người ta ứng dụng hệ thống giống như hiệu ứng nhân điện tử trong các bộ nhân quang điện. Photođiốt thác ký hiệu APD (Avalanche photodiote) có đặc tính tốt hơn đối với tín hiệu nhỏ. Sau khi biến đổi các photon thành các điện tử thì nó khuếch đại ngay dòng photo ở bên trong nó trước khi dòng này đi vào mạch khuếch đại tiếp sau và điều này làm tăng mức tín hiệu dẫn tới độ nhạy máy thu tăng lên đáng kể. Để thu được hiệu ứng nhân bên trong thì các hạt mang phải được tăng dần năng lượng tới mức đủ lớn để ion hoá các điện tử xung quanh do va chạm với chúng. Các điện tử xung quanh này được đẩy từ vùng hoá trị tới vùng dẫn rồi tạo ra các cặp điện tử- lỗ trống mới sẵn sàng dẫn điện. Các hạt mang mới này tạo ra tiếp tục được gia tốc nhờ điện trường
- cao và lại có thể phát ra các cặp điện tử- lỗ trống mới khác. Hiệu ứng này gọi là hiệu ứng thác. Trường điện n+ Vùng thác p Trường tối thiểu cần thiết để tác động ion hoá i Vùng nghèo P+ Hình 3.3: Cấu trúc Photođiốt thác và trường điện trong vùng trôi. 3.3.4 Tham số cơ bản của thiết bị thu quang 3.3.4.1 Hiệu suất lượng tử Hiệu suất lượng tử được định nghĩa là tỷ số điện tử được sinh ra trên số photon được hấp thụ.Thường các điốt đạt hiệu quả khoảng 60% đến 80%. 3.3.4.2 Độ nhạy quang Độ nhạy quang cho biết khả năng biển đổi công suất quang thành dòng điện. Nếu tại một bước sóng có số photon rơi vào là N 0 và năng lượng mỗi photon là:m hc E (3.2)
- c dN 0 thì công suất quang thu được là: PT h dt (3.3) và lượng điện tích sinh ra là: q 0 N 0e (3.4) với e 1,6.10 19 c Từ đó ta tính được dòng điện sinh ra từ các photon là: dq 0 dN i0 .e 0 dt dt (3.5) . .ePT ip SPT hc . .e gọi S độ nhạy quang có thứ nguyên [A/W] và S hc (3.6) 3.3.4.3 Tạp âm của tách sóng quang Đối với các bộ tách sóng quang, bộ thu quang cần phải có độ nhạy thu rất cao, điều đó đòi hỏi các photođiôt phải tách được tín hiệu quang rất yếu từ phía đường truyền tới. Để thực hiện thu được các tín hiệu rất yếu này, cần phải tối ưu hoá được bộ tách sóng quang và cả các mạch khuếch đại tín hiệu đi kèm theo đó, điều này cho phép ta nhận được tỷ lệ tín hiệu trên tạp âm S/N: S Pp N PTS PKD (3.7) với Pp : Công suất tín hiệu do dòng photo tạo ra. PTS : Công suất tạp âm của bộ tách sóng. PKD : Công suất tạp âm của bộ khuếch đại.
- Để đạt được tỷ lệ S/N cao thì phải hội đủ các điều kiện sau: Sử dụng các bộ tách sóng quang có hiệu suất lượng tử cao nhằm tạo ra công suất tín hiệu lớn. Phải hạn chế được các tạp âm của bộ tách sóng quang và bộ khuếch đại tín hiệu trong bộ thu quang càng nhiều càng tốt. Tạp âm của các bộ khuếch đại quang là tạp âm của bộ tiền khuyếch đại và của các bộ khuyếch đại phía sau. Nhưng trong thực tế, phần lớn tạp âm là do các bộ tách sóng và các bộ tiền khuyếch đại quyết định. 3.3.5 Bộ thu quang trong truyền dẫn tín hiệu số Hầu hết các hệ thống thông tin quang hiện nay thực hiện truyền dẫn tín hiệu số. Tín hiệu được phát ra từ phía phát là luồng số nhị phân với các giá trị 0 và 1 trong một khoảng thời gian. Trong một bộ thu quang, ánh sáng nhận được từ phía đường truyền sẽ được tách và biến đổi thành tín hiệu điện và được khôi phục ở đầu thu. Bộ khuếch đại thực hiện việc biến đổi dòng này thành tín hiệu điện áp với mức phù hợp với các mạch tiếp theo sau. Nhiệm vụ của bộ lọc nhằm giới hạn băng tần của bộ thu, làm giảm tối thiểu tạp âm phát ra từ bộ tách sóng và khuếch đại. Xung clock được trích lấy ra từ chùm tín hiệu số trong mạch quyết định. Hình 3.4: sơ đồ khối của bộ thu quang điển hình trong truyền dẫn số.
- Việc lựa chọn bộ tách sóng quang thường được dựa vào các yếu tố cần được quan tâm như quỹ công suất của hệ thống, dải thông theo yêu cầu, tính phức tạp phần cứng, hiệu quả kinh tế. 3.4 Kết luận chương Việc xem xét các đặc tính kỹ thuật của thiết bị thu quang là một yếu tố rất quan trọng. Chất lượng của hệ thống phụ thuộc rất nhiều vào các thiết bị thu quang mà ở đây ta xét chủ yếu đến LD. Nếu một sợi quang chỉ truyền tín hiệu trong một sợi dẫn quang thì hệ thống không đáp ứng được nhu cầu trao đổi thông tin ngày càng cao vì thế các phương pháp ghép kênh quang ra đời, trong đó phương pháp ghép kênh theo thời gian đang càng ngày càng thể hiện rõ tính ưu việt của nó và vấn đề này sẽ đươc trình bày chi tiết ở chương sau.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chương 3: Thiết kế tuyến vi ba
22 p |
882 |
441
-
Thông tin sợi quang
18 p |
732 |
377
-
thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, chương 5
18 p |
502 |
229
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 1
12 p |
441 |
181
-
Thông tin vi ba, vệ tinh - Chương III : Thiết kế tuyến vi ba
22 p |
380 |
179
-
Tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang, ch 4
12 p |
239 |
127
-
Tuyến cáp quang - chương 5
15 p |
171 |
112
-
Giáo trình Thiết kế tuyến cáp quang theo quỹ công suất và thời gian lên trong hệ thống thông tin sợi quang
66 p |
217 |
105
-
Đề cương bài giảng Thông tin sợi quang
32 p |
187 |
98
-
Trắc nghiệm môn hệ thông thông tin sợi quang
6 p |
198 |
86
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 4
18 p |
177 |
74
-
Bài giảng THÔNG TIN QUANG - Chương 5
9 p |
212 |
70
-
Phương pháp thiết kế tuyến Clothoid cho đường ô tô - PGS.TS Nguyễn Xuân Vinh
237 p |
104 |
56
-
Thiết kế tuyến thông tin quang
12 p |
125 |
54
-
Bài giảng Cơ sở truyền thông sợi quang: Chương 1 - HV Bưu chính viễn thông
26 p |
47 |
18
-
Bài giảng Thiết kế logic số (VLSI design): Chương 1 - Trịnh Quang Kiên
29 p |
40 |
11
-
Bài giảng Thiết kế logic số (VLSI design): Chương 4.3 - Trịnh Quang Kiên
22 p |
14 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=n23pgf0pmkonv8qim8ia8gqrp5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Thông báo số 571/TB-BGTVT
Chia sẻ: Tuan Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
39
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
Thông báo số 571/TB-BGTVT
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Thông báo số 571/TB-BGTVT về việc kết luận của Thứ trưởng Ngô Thịnh Đức tại cuộc họp về mô hình giao thông thông minh (ITS) quản lý và điều hành đường cao tốc do Bộ Giao thông vận tải ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Thông báo số 571/TB-BGTVT
Chia sẻ: Tuan Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:2
39
lượt xem 4
download
lượt xem 4
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091126/lawgtvt3/80x100/819.jpg)
##
Thông báo số 571/TB-BGTVT
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Thông báo số 571/TB-BGTVT về việc kết luận của Thứ trưởng Ngô Thịnh Đức tại cuộc họp về mô hình giao thông thông minh (ITS) quản lý và điều hành đường cao tốc do Bộ Giao thông vận tải ban hành
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=smiel6jbo5o699ecdno5bq70d0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
Chia sẻ: Dung Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 3
download
Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
- BỘ Y TẾ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ******** Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ******** Số: 02/2002/TT-BYT Hà Nội, ngày 18 tháng 4 năm 2002 THÔNG TƯ CỦA BỘ Y TẾ SỐ 02/2002/TT-BYT NGÀY 18 THÁNG 4 NĂM 2002 VỀ HƯỚNG DẪN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Y - DƯỢC HỆ TẬP TRUNG 4 NĂM NĂM 2002 Căn cứ Luật giáo dục đã được Chủ tịch nước công bố tại Lệnh số 09L/CTN ngày 02- 12-1998; Căn cứ Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 22 tháng 01 năm 2002 của Ban bí thư Trung ương Đảng về củng cố và hoàn thiện mạng lưới y tế cơ sở. Căn cứ nghị định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30-8-2000 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục; Căn cứ Nghị quyết số 37-CP ngày 20-6-1996 của Chính phủ về định hướng chiến lược công tác chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân giai đoạn 1996-2000 và tới năm 2020; Căn cứ quyết định số 35/2001/QĐ-TTg ngày 19-3-2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chiến lược chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân giai đoạn 2001 2010; Thực hiện kế hoạch phát triển nguồn nhân lực để phục vụ sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ nhân dân; Bộ Y tế ban hành Thông tư hướng dẫn tuyển sinh đào tạo Bác sĩ, Dược sĩ hệ tập trung 4 năm cho các Trường Đại học Y, Dược năm 2002. I- QUY ĐNNH CHUNG 1- Để đảm bảo có đủ Bác sĩ, Dược sĩ làm việc ở tuyến y tế cơ sở, năm 2002 Bộ Y tế vẫn chủ trương ưu tiên tuyển sinh (dưới hai hình thức thi tuyển và cử tuyển) và tạo điều kiện thuận lợi cho các Y sĩ đang làm việc tại Trạm Y tế xã, Dược sĩ trung học đang làm việc tại cơ sở y tế tuyến huyện được đào tạo để sau khi tốt nghiệp trở về địa phương nơi đã cử đi học tiếp tục làm việc. 2- Đối với các xã, huyện vùng cao, vùng sâu, Bộ Y tế áp dụng hình thức cử tuyển để đáp ứng nhu cầu về nhân lực y tế. Học viên cử tuyển được bồi dưỡng văn hoá và chuyên môn 01 năm theo Chương trình được Bộ Y tế quy định, nếu thi đạt yêu cầu sẽ được học tiếp chương trình Bác sĩ, Dược sĩ hệ tập trung 4 năm. 3- Chỉ tiêu đào tạo Bác sĩ, Dược sĩ hệ 4 năm đã được các cơ quan có thNm quyền giao cho các Trường đại học Y, Dược bao gồm chỉ tiêu đào tạo có ngân sách do N hà nước cấp và chỉ tiêu đào tạo không thuộc ngân sách. N guồn kinh phí không thuộc ngân sách N hà nước sẽ được thu từ địa phương hoặc cơ quan cử cán bộ đi học đóng góp thông qua hợp đồng đào tạo giữa Trường đại học với Sở Y tế hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ, công chức. Bộ Y tế thống nhất quản lý chỉ tiêu đào tạo (cả chỉ
- 4- Các Bộ - N gành khác nếu có nhu cầu đào tạo phải làm việc trước với Bộ Y tế (Vụ Kế hoạch và Vụ Khoa học đào tạo) để phân bổ chỉ tiêu dự thi vào các trường trong tổng số chỉ tiêu được giao. 5- Kết thúc khoá học, các trường tổ chức bàn giao học viên kèm theo hồ sơ cho các tỉnh hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ cử đi học để bố trí công tác tại tuyến y tế cơ sở. N hững học viên không tốt nghiệp hoặc phải ngừng học tập trước khi tốt nghiệp cũng sẽ được trả về tỉnh hoặc cơ quan cử đi học để giải quyết. Các cơ sở đào tạo không được cấp bất kỳ giấy tờ gì cho học viên tốt nghiệp để tự liên hệ công tác. 6- Một số quy định khác: - Các khu vực tuyển sinh (KV1, KV2, KV3, KV1-VC, KV1-VS) thực hiện theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - N gười làm công tác trong Đội y tế lưu động và đơn vị Y tế lưu động theo quy định trong Thông tư này là những người thường xuyên phải đến các địa phương để làm công tác chuyên môn của mình và phải được Sở Y tế xác nhận. II- ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH 1- Đối tượng tuyển sinh Bác sĩ đa khoa: 1.1- Y sĩ đang công tác tại các trạm y tế xã, phường, thị trấn thuộc KV1, và KV2 trong biên chế N hà nước và hợp đồng trong định biên quy định tại Thông tư liên bộ số 08/TT-LB ngày 20-4-1995 của Liên Bộ Y tế - tài chính - Lao động Thương binh và Xã hội - Ban Tổ chức cán bộ Chính phủ (gọi tắt là hợp đồng trong định biên). 1.2- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại các Phòng khám đa khoa khu vực, Đội y tế dự phòng, đội y tế lưu động của các huyện, thị xã KV1 và KV2. 1.3- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại các đơn vị Y tế lưu động thuộc Sở Y tế các tỉnh KV1, KV2. 1.4- Y sĩ công tác tại các Trạm Y tế và bệnh xá của các Bộ, N gành khác đóng trên địa bàn KV1, KV2. 1.5- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại Bệnh viện Phong, Da liễu, khu điều trị Phong, Bệnh viện Tâm thần, Bệnh viên Lao, Trung tâm phòng chống Lao đóng trên địa bàn các tỉnh KV1, KV2, Bệnh viện các huyện vùng cao, vùng sâu. 1.6- Y sĩ đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo, có biên chế tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục 1.1 đến mục 1.5 có một trong các tiêu chuNn sau:
- 2- Đối tượng tuyển sinh Bác sĩ Y học cổ truyền (YHCT): 2.1- Y sĩ Y học cổ truyền hoặc Y sĩ định hướng chuyên khoa Y học cổ truyền (gọi chung là Y sĩ Y học cổ truyền) đang công tác đúng ngành đào tạo và có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại Trạm y tế xã như quy định tại mục 1.1. 2.2- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác đúng ngành đào tạo trong biên chế tại các cơ sở y tế tuyến huyện và tỉnh thuộc KV1 và tuyến huyện thuộc KV2. 2.3- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác đúng ngành đào tạo trong biên chế tại các Trạm y tế, các bệnh xá của các Bộ, ngành khác đóng trên địa bàn KV1, KV2. 2.4- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo, trong biên chế tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục từ 2.1 đến mục 2.3 có một trong các tiêu chuNn sau: đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đã kinh qua công tác liên tục tại miền núi, vùng cao, vùng sâu ít nhất 36 tháng. 3- Đối tượng tuyển sinh Dược sĩ đại học. 3.1- Dược sĩ trung học đang công tác đúng ngành đào tạo, trong biên chế tại các cơ sở y tế hành chính - sự nghiệp đóng trên địa bàn KV1 và KV2. 3.2- Dược sĩ trung học đang công tác đúng ngành đào tạo có biên chế hoặc hợp đồng dài hạn tại các doanh nghiệp Dược, Vật tư thiết bị y tế N hà nước, các Công ty Dược cổ phần đóng trên địa bàn KV1, KV2. 3.3- Dược sĩ trung học của các Bộ - ngành khác đang công tác đúng ngành đào tạo và trong biên chế tại các cơ sở y tế đóng trên địa bàn KV1, KV2. 3.4- Dược sĩ trung học đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục 3.1 đến mục 3.3 có một trong các tiêu chuNn sau: đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đã kinh qua công tác liên tục tại miền núi, vùng cao, vùng sâu ít nhất 36 tháng. 4- Đối tượng xét tuyển Bác sĩ đa khoa và Dược sĩ hệ cử tuyển: 4.1- Y sĩ là người dân tộc thiểu số đang công tác, có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại tuyến y tế cơ sở vùng cao (KV1-VC) và vùng sâu (KV1-VS). 4.2- Y sĩ là người Kinh đang công tác, có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại Trạm y tế xã vùng cao (KV1-VS) và vùng sâu (KV1-VS) có hộ khNu và đã công tác liên tục ở khu vực nói trên ít nhất 36 tháng. 4.3- Dược sĩ trung học là người dân tộc thiểu số đang công tác tại các cơ sở y tế tỉnh, doanh nghiệp dược N hà nước, Công ty cổ phần dược đóng trên địa bàn KV1-VC, KV1-VS, có hộ khNu và đã công tác liên tục ở khu vực nói trên ít nhất 36 tháng.
- III- TIÊU CHUẨN TUYỂN SINH 1. Tiêu chuNn chính trị: Lý lịch bản thân và gia đình rõ ràng, hoàn thành các nhiệm vụ được giao, phNm chất đạo đức tốt, chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách và pháp luật của N hà nước. N hững người đang trong thời gian thi hành kỷ luật (từ khiển trách trở lên) không được xét tuyển. 2- Tiêu chuNn về trình độ chuyên môn và văn hoá: 2.1- Về chuyên môn: - Thí sinh dự thi và cử tuyển vào các lớp Bác sĩ đa khoa phải có bằng tốt nghiệp Y sĩ đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. - Thí sinh dự thi vào các lớp Bác sĩ Y học cổ truyền phải có bằng tốt nghiệp Y sĩ Y học cổ truyền hoặc Y sĩ định hướng Y học cổ truyền đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. - Thí sinh dự thi và cử tuyển vào các lớp Dược sĩ đại học phải có bằng tốt nghiệp dược sĩ trung học đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. Các thí sinh được đào tạo trong quân đội phải có bằng tốt nghiệp trung học Y, dược theo chương trình của Bộ Y tế do Trường Quân y 1 hoặc quân y 2 cấp. 2.2- Về văn hoá: - Chung cho các đối tượng: phải có trình độ văn hoá tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc bổ túc văn hoá. - Các đối tượng cử tuyển: Tốt nghiệp trung học phổ thông, bổ túc văn hoá hoặc đã học 01 năm văn hoá trong chương trình đào tạo trung học y - dược, được cơ sở đào tạo xác nhận. 3- Tiêu chuNn về thâm niên chuyên môn: Có hai đối tượng: * Thâm niên chuyên môn là 3 năm (đủ 36 tháng) áp dụng cho các đối tượng: - Y sĩ đang công tác trong biên chế hoặc được ký hợp đồng trong định biên của các Trạm Y tế xã KV1. - Y sĩ là người dân tộc đang công tác ở miền núi và Dược sĩ trung học đang công tác trong biên chế của các cơ sở y tế tuyến huyện KV1. * Thâm niên chuyên môn là 5 năm (đủ 60 tháng) áp dụng cho các đối tượng còn lại.
- Thâm niên chuyên môn tính từ ngày có quyết định tuyển dụng vào biên chế, vào hợp đồng trong định biên, sau khi tốt nghiệp trung học y - dược, tính đến ngày 30-10- 2002. 4- Tiêu chuNn sức khỏe và tuổi: 4.1- Về sức khoẻ: Phải có đủ sức khoẻ để học tập như quy định tại Thông tư liên Bộ Y tế - Đại học trung học chuyên nghiệp và dạy nghề số 10/TT-LB ngày 18-8-1989 và Công văn hướng dẫn số 2445/TS ngày 20-8-1990 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4.2- Về tuổi: Không quá 45 tuổi đối với nam và 40 tuổi đối với nữ, tính đến ngày 30-10-2002. IV- CHÍNH SÁCH ƯU TIÊN Điểm tuyển vào trường được xét ưu tiên theo khu vực và trong mỗi khu vực có các ưu tiên cho các đối tượng theo chính sách: 1- Ưu tiên về khu vực: Áp dụng theo "Bảng phân chia khu vực tuyển sinh", in trong quyển những điều cần biết về tuyển sinh đại học và cao đẳng năm 2002 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2- Ưu tiên về chính sách: 2.1- N hóm ưu tiên 1: - Anh hùng lao động, anh hùng các lực lượng vũ trang, chiến sĩ thi đua toàn quốc. - N gười dân tộc thiểu số có hộ khNu và đang công tác tại miền núi. - Thương binh được xếp hạng - N gười trong biên chế hoặc hợp đồng trong định biên của trạm y tế xã miền núi đang công tác liên tục ở đó từ 36 tháng trở lên, tính đến ngày 30-10-2002. 2.2- N hóm ưu tiên 2: - N gười được thưởng Huân chương, Huy chương kháng chiến, chiến thắng, huân chương lao động, chiến sĩ thi đua cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (gọi chung là tỉnh) 2 năm liền. - Con liệt sĩ. - Con thương binh được xếp hạng, con bệnh binh mất trên 81% sức lao động.
- - N gười đang công tác ở vùng cao, vùng sâu có đủ điều kiện về tuyển sinh như quy định tại Thông tư này. - N gười thuộc biên chế các Trạm y tế xã, bệnh viên phong, da liễu và khu điều trị phong, bệnh viên tâm thần, Bệnh viên lao, Trung tâm phòng chống lao có thâm niên công tác ít nhất 36 tháng. - N gười dân tộc thiểu số có hộ khNu và đang công tác tại cơ sở y tế thuộc KV2. Mỗi đối tượng chỉ được hưởng 01 tiêu chuNn ưu tiên cao nhất về chính sách. V- HỒ SƠ DỰ TUYỂN Hồ sơ dự tuyển gồm có: 1- Một phiếu dự tuyển do cơ quan sử dụng cán bộ, công chức cử đi dự tuyển và có ý kiến phê duyệt của Sở y tế. Thí sinh đang công tác trong các Bộ, N gành khác và các doanh nghiệp phải có ý kiến phê duyệt của cơ quan quản lý cán bộ, công chức. 2- Bản sao bằng tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc bổ túc văn hoá (có công chứng N hà nước). Khi đến học phải xuất trình bản chính. N hững trường hợp cần thiết, nhà trường có thể yêu cầu thí sinh xuất trình học bạ khoá đào tạo trung học y tế. 3- Bản sao giấy khai sinh có công chứng N hà nước. 4- Bản sao Quyết định tuyển dụng vào biên chế hoặc hợp đồng trong định biên của các cơ sở y tế hoặc Quyết định tuyển dụng làm việc tại các doanh nghiệp (có công chứng N hà nước). Thí sinh thuộc khu vực 3 phải có thêm bản sao Quyết định phân công tác và giấy xác nhận thời gian làm việc tại miền núi, vùng cao, vùng sâu hoặc giấy xác nhận đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. Khi nhập học phải xuất trình bản chính. 5- Giấy chứng nhận đối tượng ưu tiên và khu vực ưu tiên tuyển sinh (như quy định tại Phần IV) của cơ quan sử dụng cán, bộ công chức và được Sở y tế tỉnh hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ, công chức xác nhận. 6- Quyết định cử cán bộ, công chức đi học do Sở y tế tỉnh ký, những thí sinh không thuộc Sở Y tế tỉnh quản lý phải có quyết định cử đi học của cơ quan quản lý cán bộ, công chức. Thí sinh thuộc diện cử tuyển phải có quyết định cử đi học của Uỷ ban nhân dân tỉnh. 7- Một bản cam kết của thí sinh sau khi học tập sẽ trở về công tác tại tuyến y tế cơ sở theo sự phân công của tỉnh. 8- Bốn ảnh cỡ 4 x 6 (một ảnh dán vào phiếu dự tuyển, đóng dấu giáp lai). Các giấy tờ khác: theo quy định của trường.
- Thí sinh phải nộp đầy đủ hồ sơ dự thi về Ban tuyển sinh của các trường theo vùng tuyển sinh đúng thời hạn quy định. VI- THI TUYỂN VÀ CỬ TUYỂN: 1. Các môn thi Thí sinh trong diện thi tuyển phải thi 3 môn: Toán, Hoá và chuyên môn. 1.1- Môn toán và môn Hoá: Trình độ trung học phổ thông hay bổ túc văn hoá theo chương trình hiện hành. 1.2- Môn chuyên môn: Theo chương trình đào tạo Y sĩ trung học (y sĩ đa khoa hoặc y sĩ Y học cổ truyền) hoặc Dược sĩ trung học hiện hành được Bộ Y tế duyệt. 2. Tổ chức thi: Các trường tổ chức thi tuyển theo các quy định của Quy chế tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo. N gày thi tuyển sinh do các trường quy định và đăng ký với Bộ Y tế (Vụ Khoa học đào tạo), Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời thông báo cho thí sinh. Các môn thi về văn hoá: theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo in trong tài liệu "N hững điều cần biết về tuyển sinh đại học và cao đẳng năm 2002". Các Sở Y tế có kế hoạch bồi dưỡng văn hoá và chuyên môn cho cán bộ được cử đi học để bảo đảm chất lượng đào tạo. Bộ Y tế khuyến khích các trường trong cùng khu vực, có cùng ngày thi, tập trung làm đề và sử dụng đề chung để tiết kiệm và đảm bảo mặt bằng kiến thức. 3. Điều kiện trúng tuyển: Thí sinh trúng tuyển phải có đủ các tiêu chuNn tuyển sinh và đạt mức điểm tuyển của trường, trong đó: a. Môn chuyên môn: Không dưới điểm 5. b. Các môn văn hoá: Không có điểm 0. Sau khi tổ chức thi các trường cần: - Xác định điểm chuNn theo tinh thần ưu tiên tuyển tối đa thí sinh ở các khu vực miền núi, vùng sâu và những tỉnh có tỷ lệ Bác sỹ xã còn thấp.
- - Kiểm tra lại toàn bộ hồ sơ để xác định tính hợp pháp các văn bản trong hồ sơ và báo cáo Bộ Y tế, mọi trường hợp khai man hồ sơ đều phải xử lý theo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo. N gười ký quyết định cử cán bộ đi học phải chịu trách nhiệm về tính hợp pháp của hồ sơ người học. 4. Cử tuyển: Thí sinh không phải dự thi Các trường chỉ tiếp nhận hồ sơ, triệu tập thí sinh trúng tuyển theo đúng đối tượng quy định, đúng chỉ tiêu đã được Bộ Y tế phân bổ cho các trường và địa phương. VII- CHẾ ĐỘ SINH HOẠT PHÍ VÀ HỌC PHÍ: 1. Học viên trúng tuyển (do thi tuyển và cử tuyển) theo chỉ tiêu N hà nước cấp ngân sách thì không phải đóng kinh phí đào tạo, nhưng phải đóng học phí theo quy định hiện hành của N hà nước. 2- Học viên trung tuyển (do thí tuyển và cử tuyển) Không thuộc diện chỉ tiêu ngân sách N hà nước cấp và các đối tượng nêu ở các mục 1.3, 1.4, 1.6, 2.3, 2.4, 3.2, 3.3, 3.4 tại Phần II của Thông tư này phải đóng một phần kinh phí đào tạo gồm cả học phí và các khoản phí, lệ phí khác theo đúng các quy định hiện hành của N hà nước. Mức đóng góp tương đương với định mức kinh phí đào tạo hàng năm do N hà nước cấp, trong đó học viên đóng học phí; phần còn lại do cơ quan cử đi học đóng góp. 3- Trong thời gian học tập, lương và mọi chế độ của học viên do cơ quan cử người đi học giải quyết theo chế độ hiện hành. N hận được Thông tư này, các đơn vị, các địa phương tổ chức triển khai thực hiện, xét cử cán bộ tham dự kỳ thi tuyển sinh và đi học theo đúng đối tượng, đúng tiêu chuNn quy định trong thông tư. Các Trường đại học thông báo rộng rãi cho thí sinh và thực hiện công tác tuyển sinh theo đúng quy chế hiện hành để đảm bảo chất lượng đào tạo và công bằng xã hội. Lê Ngọc Trọng (Đã ký)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Thông tư số 04/2007/TT-BLĐTBXH
7 p | 147 | 28
-
Thông tư số 25/2007/TT-BLĐTBXH
6 p | 299 | 26
-
Thông tư liên tịch số 02/2005/TTLT-BVHTT-BNV về việc hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan chuyên môn giúp Uỷ ban nhân dân quản lý nhà nước về văn hoá - thông tin ở địa phương do Bộ Văn hoá,Thông tin - Bộ Nội vụ ban hành
10 p | 81 | 25
-
Thông tư số 07/2009/TT-BNN
6 p | 85 | 14
-
Thông tư số 15/2008/TT-BXD
9 p | 76 | 12
-
Thông tư số 13/2008/TT-BLĐTBXH
24 p | 88 | 11
-
Thông tư số 03/2007/TT-BTNMT
11 p | 78 | 10
-
Thông tư số 29/2008/TT-BLĐTBXH
9 p | 70 | 7
-
Thông tư số 163/2007/TT-BTC
5 p | 69 | 5
-
Thông tư số 87/2008/TT-BTC
6 p | 105 | 5
-
Thông tư số 01/2009/TT-BVHTTDL
11 p | 68 | 5
-
Thông tư số 06/2009/TT-BNN
7 p | 81 | 4
-
Thông tư số 179/2007/TT-BQP
14 p | 41 | 4
-
Thông tư số 80/2008/TT-BTC
7 p | 115 | 4
-
Thông tư số 04/2007/TT-BVHTT
7 p | 48 | 3
-
Thông tư số 23/2008/TT-BTC
8 p | 64 | 3
-
Thông tư liên tịch số 02/2003/TTLT-BCN-BNV về việc hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan chuyên môn giúp Uỷ ban nhân dân quản lý nhà nước về công nghiệp ở địa phương do Bộ Công nghiệp - Bộ Nội vụ ban hành
8 p | 35 | 3

markdown:
# Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
Chia sẻ: Dung Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 3
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2009/20091119/lawvhxh14/80x100/4100.jpg)
##
Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Thông tư số 02/2002/TT-BYT về việc hướng dẫn tuyển sinh Đại học Y-Dược hệ tập trung 4 năm năm 2002 do Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành
- BỘ Y TẾ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ******** Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ******** Số: 02/2002/TT-BYT Hà Nội, ngày 18 tháng 4 năm 2002 THÔNG TƯ CỦA BỘ Y TẾ SỐ 02/2002/TT-BYT NGÀY 18 THÁNG 4 NĂM 2002 VỀ HƯỚNG DẪN TUYỂN SINH ĐẠI HỌC Y - DƯỢC HỆ TẬP TRUNG 4 NĂM NĂM 2002 Căn cứ Luật giáo dục đã được Chủ tịch nước công bố tại Lệnh số 09L/CTN ngày 02- 12-1998; Căn cứ Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 22 tháng 01 năm 2002 của Ban bí thư Trung ương Đảng về củng cố và hoàn thiện mạng lưới y tế cơ sở. Căn cứ nghị định số 43/2000/NĐ-CP ngày 30-8-2000 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật giáo dục; Căn cứ Nghị quyết số 37-CP ngày 20-6-1996 của Chính phủ về định hướng chiến lược công tác chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân giai đoạn 1996-2000 và tới năm 2020; Căn cứ quyết định số 35/2001/QĐ-TTg ngày 19-3-2001 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Chiến lược chăm sóc và bảo vệ sức khoẻ nhân dân giai đoạn 2001 2010; Thực hiện kế hoạch phát triển nguồn nhân lực để phục vụ sự nghiệp chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ nhân dân; Bộ Y tế ban hành Thông tư hướng dẫn tuyển sinh đào tạo Bác sĩ, Dược sĩ hệ tập trung 4 năm cho các Trường Đại học Y, Dược năm 2002. I- QUY ĐNNH CHUNG 1- Để đảm bảo có đủ Bác sĩ, Dược sĩ làm việc ở tuyến y tế cơ sở, năm 2002 Bộ Y tế vẫn chủ trương ưu tiên tuyển sinh (dưới hai hình thức thi tuyển và cử tuyển) và tạo điều kiện thuận lợi cho các Y sĩ đang làm việc tại Trạm Y tế xã, Dược sĩ trung học đang làm việc tại cơ sở y tế tuyến huyện được đào tạo để sau khi tốt nghiệp trở về địa phương nơi đã cử đi học tiếp tục làm việc. 2- Đối với các xã, huyện vùng cao, vùng sâu, Bộ Y tế áp dụng hình thức cử tuyển để đáp ứng nhu cầu về nhân lực y tế. Học viên cử tuyển được bồi dưỡng văn hoá và chuyên môn 01 năm theo Chương trình được Bộ Y tế quy định, nếu thi đạt yêu cầu sẽ được học tiếp chương trình Bác sĩ, Dược sĩ hệ tập trung 4 năm. 3- Chỉ tiêu đào tạo Bác sĩ, Dược sĩ hệ 4 năm đã được các cơ quan có thNm quyền giao cho các Trường đại học Y, Dược bao gồm chỉ tiêu đào tạo có ngân sách do N hà nước cấp và chỉ tiêu đào tạo không thuộc ngân sách. N guồn kinh phí không thuộc ngân sách N hà nước sẽ được thu từ địa phương hoặc cơ quan cử cán bộ đi học đóng góp thông qua hợp đồng đào tạo giữa Trường đại học với Sở Y tế hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ, công chức. Bộ Y tế thống nhất quản lý chỉ tiêu đào tạo (cả chỉ
- 4- Các Bộ - N gành khác nếu có nhu cầu đào tạo phải làm việc trước với Bộ Y tế (Vụ Kế hoạch và Vụ Khoa học đào tạo) để phân bổ chỉ tiêu dự thi vào các trường trong tổng số chỉ tiêu được giao. 5- Kết thúc khoá học, các trường tổ chức bàn giao học viên kèm theo hồ sơ cho các tỉnh hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ cử đi học để bố trí công tác tại tuyến y tế cơ sở. N hững học viên không tốt nghiệp hoặc phải ngừng học tập trước khi tốt nghiệp cũng sẽ được trả về tỉnh hoặc cơ quan cử đi học để giải quyết. Các cơ sở đào tạo không được cấp bất kỳ giấy tờ gì cho học viên tốt nghiệp để tự liên hệ công tác. 6- Một số quy định khác: - Các khu vực tuyển sinh (KV1, KV2, KV3, KV1-VC, KV1-VS) thực hiện theo đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. - N gười làm công tác trong Đội y tế lưu động và đơn vị Y tế lưu động theo quy định trong Thông tư này là những người thường xuyên phải đến các địa phương để làm công tác chuyên môn của mình và phải được Sở Y tế xác nhận. II- ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH 1- Đối tượng tuyển sinh Bác sĩ đa khoa: 1.1- Y sĩ đang công tác tại các trạm y tế xã, phường, thị trấn thuộc KV1, và KV2 trong biên chế N hà nước và hợp đồng trong định biên quy định tại Thông tư liên bộ số 08/TT-LB ngày 20-4-1995 của Liên Bộ Y tế - tài chính - Lao động Thương binh và Xã hội - Ban Tổ chức cán bộ Chính phủ (gọi tắt là hợp đồng trong định biên). 1.2- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại các Phòng khám đa khoa khu vực, Đội y tế dự phòng, đội y tế lưu động của các huyện, thị xã KV1 và KV2. 1.3- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại các đơn vị Y tế lưu động thuộc Sở Y tế các tỉnh KV1, KV2. 1.4- Y sĩ công tác tại các Trạm Y tế và bệnh xá của các Bộ, N gành khác đóng trên địa bàn KV1, KV2. 1.5- Y sĩ đang công tác trong biên chế tại Bệnh viện Phong, Da liễu, khu điều trị Phong, Bệnh viện Tâm thần, Bệnh viên Lao, Trung tâm phòng chống Lao đóng trên địa bàn các tỉnh KV1, KV2, Bệnh viện các huyện vùng cao, vùng sâu. 1.6- Y sĩ đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo, có biên chế tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục 1.1 đến mục 1.5 có một trong các tiêu chuNn sau:
- 2- Đối tượng tuyển sinh Bác sĩ Y học cổ truyền (YHCT): 2.1- Y sĩ Y học cổ truyền hoặc Y sĩ định hướng chuyên khoa Y học cổ truyền (gọi chung là Y sĩ Y học cổ truyền) đang công tác đúng ngành đào tạo và có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại Trạm y tế xã như quy định tại mục 1.1. 2.2- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác đúng ngành đào tạo trong biên chế tại các cơ sở y tế tuyến huyện và tỉnh thuộc KV1 và tuyến huyện thuộc KV2. 2.3- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác đúng ngành đào tạo trong biên chế tại các Trạm y tế, các bệnh xá của các Bộ, ngành khác đóng trên địa bàn KV1, KV2. 2.4- Y sĩ Y học cổ truyền đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo, trong biên chế tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục từ 2.1 đến mục 2.3 có một trong các tiêu chuNn sau: đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đã kinh qua công tác liên tục tại miền núi, vùng cao, vùng sâu ít nhất 36 tháng. 3- Đối tượng tuyển sinh Dược sĩ đại học. 3.1- Dược sĩ trung học đang công tác đúng ngành đào tạo, trong biên chế tại các cơ sở y tế hành chính - sự nghiệp đóng trên địa bàn KV1 và KV2. 3.2- Dược sĩ trung học đang công tác đúng ngành đào tạo có biên chế hoặc hợp đồng dài hạn tại các doanh nghiệp Dược, Vật tư thiết bị y tế N hà nước, các Công ty Dược cổ phần đóng trên địa bàn KV1, KV2. 3.3- Dược sĩ trung học của các Bộ - ngành khác đang công tác đúng ngành đào tạo và trong biên chế tại các cơ sở y tế đóng trên địa bàn KV1, KV2. 3.4- Dược sĩ trung học đang công tác trên địa bàn KV3 làm đúng chuyên ngành đào tạo tại các cơ sở y tế như đã nêu tại mục 3.1 đến mục 3.3 có một trong các tiêu chuNn sau: đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự hoặc đã kinh qua công tác liên tục tại miền núi, vùng cao, vùng sâu ít nhất 36 tháng. 4- Đối tượng xét tuyển Bác sĩ đa khoa và Dược sĩ hệ cử tuyển: 4.1- Y sĩ là người dân tộc thiểu số đang công tác, có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại tuyến y tế cơ sở vùng cao (KV1-VC) và vùng sâu (KV1-VS). 4.2- Y sĩ là người Kinh đang công tác, có biên chế hoặc hợp đồng trong định biên tại Trạm y tế xã vùng cao (KV1-VS) và vùng sâu (KV1-VS) có hộ khNu và đã công tác liên tục ở khu vực nói trên ít nhất 36 tháng. 4.3- Dược sĩ trung học là người dân tộc thiểu số đang công tác tại các cơ sở y tế tỉnh, doanh nghiệp dược N hà nước, Công ty cổ phần dược đóng trên địa bàn KV1-VC, KV1-VS, có hộ khNu và đã công tác liên tục ở khu vực nói trên ít nhất 36 tháng.
- III- TIÊU CHUẨN TUYỂN SINH 1. Tiêu chuNn chính trị: Lý lịch bản thân và gia đình rõ ràng, hoàn thành các nhiệm vụ được giao, phNm chất đạo đức tốt, chấp hành đầy đủ các chủ trương, chính sách và pháp luật của N hà nước. N hững người đang trong thời gian thi hành kỷ luật (từ khiển trách trở lên) không được xét tuyển. 2- Tiêu chuNn về trình độ chuyên môn và văn hoá: 2.1- Về chuyên môn: - Thí sinh dự thi và cử tuyển vào các lớp Bác sĩ đa khoa phải có bằng tốt nghiệp Y sĩ đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. - Thí sinh dự thi vào các lớp Bác sĩ Y học cổ truyền phải có bằng tốt nghiệp Y sĩ Y học cổ truyền hoặc Y sĩ định hướng Y học cổ truyền đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. - Thí sinh dự thi và cử tuyển vào các lớp Dược sĩ đại học phải có bằng tốt nghiệp dược sĩ trung học đào tạo theo chương trình của Bộ Y tế. Các thí sinh được đào tạo trong quân đội phải có bằng tốt nghiệp trung học Y, dược theo chương trình của Bộ Y tế do Trường Quân y 1 hoặc quân y 2 cấp. 2.2- Về văn hoá: - Chung cho các đối tượng: phải có trình độ văn hoá tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc bổ túc văn hoá. - Các đối tượng cử tuyển: Tốt nghiệp trung học phổ thông, bổ túc văn hoá hoặc đã học 01 năm văn hoá trong chương trình đào tạo trung học y - dược, được cơ sở đào tạo xác nhận. 3- Tiêu chuNn về thâm niên chuyên môn: Có hai đối tượng: * Thâm niên chuyên môn là 3 năm (đủ 36 tháng) áp dụng cho các đối tượng: - Y sĩ đang công tác trong biên chế hoặc được ký hợp đồng trong định biên của các Trạm Y tế xã KV1. - Y sĩ là người dân tộc đang công tác ở miền núi và Dược sĩ trung học đang công tác trong biên chế của các cơ sở y tế tuyến huyện KV1. * Thâm niên chuyên môn là 5 năm (đủ 60 tháng) áp dụng cho các đối tượng còn lại.
- Thâm niên chuyên môn tính từ ngày có quyết định tuyển dụng vào biên chế, vào hợp đồng trong định biên, sau khi tốt nghiệp trung học y - dược, tính đến ngày 30-10- 2002. 4- Tiêu chuNn sức khỏe và tuổi: 4.1- Về sức khoẻ: Phải có đủ sức khoẻ để học tập như quy định tại Thông tư liên Bộ Y tế - Đại học trung học chuyên nghiệp và dạy nghề số 10/TT-LB ngày 18-8-1989 và Công văn hướng dẫn số 2445/TS ngày 20-8-1990 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 4.2- Về tuổi: Không quá 45 tuổi đối với nam và 40 tuổi đối với nữ, tính đến ngày 30-10-2002. IV- CHÍNH SÁCH ƯU TIÊN Điểm tuyển vào trường được xét ưu tiên theo khu vực và trong mỗi khu vực có các ưu tiên cho các đối tượng theo chính sách: 1- Ưu tiên về khu vực: Áp dụng theo "Bảng phân chia khu vực tuyển sinh", in trong quyển những điều cần biết về tuyển sinh đại học và cao đẳng năm 2002 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2- Ưu tiên về chính sách: 2.1- N hóm ưu tiên 1: - Anh hùng lao động, anh hùng các lực lượng vũ trang, chiến sĩ thi đua toàn quốc. - N gười dân tộc thiểu số có hộ khNu và đang công tác tại miền núi. - Thương binh được xếp hạng - N gười trong biên chế hoặc hợp đồng trong định biên của trạm y tế xã miền núi đang công tác liên tục ở đó từ 36 tháng trở lên, tính đến ngày 30-10-2002. 2.2- N hóm ưu tiên 2: - N gười được thưởng Huân chương, Huy chương kháng chiến, chiến thắng, huân chương lao động, chiến sĩ thi đua cấp tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (gọi chung là tỉnh) 2 năm liền. - Con liệt sĩ. - Con thương binh được xếp hạng, con bệnh binh mất trên 81% sức lao động.
- - N gười đang công tác ở vùng cao, vùng sâu có đủ điều kiện về tuyển sinh như quy định tại Thông tư này. - N gười thuộc biên chế các Trạm y tế xã, bệnh viên phong, da liễu và khu điều trị phong, bệnh viên tâm thần, Bệnh viên lao, Trung tâm phòng chống lao có thâm niên công tác ít nhất 36 tháng. - N gười dân tộc thiểu số có hộ khNu và đang công tác tại cơ sở y tế thuộc KV2. Mỗi đối tượng chỉ được hưởng 01 tiêu chuNn ưu tiên cao nhất về chính sách. V- HỒ SƠ DỰ TUYỂN Hồ sơ dự tuyển gồm có: 1- Một phiếu dự tuyển do cơ quan sử dụng cán bộ, công chức cử đi dự tuyển và có ý kiến phê duyệt của Sở y tế. Thí sinh đang công tác trong các Bộ, N gành khác và các doanh nghiệp phải có ý kiến phê duyệt của cơ quan quản lý cán bộ, công chức. 2- Bản sao bằng tốt nghiệp trung học chuyên nghiệp, bằng tốt nghiệp trung học phổ thông hoặc bổ túc văn hoá (có công chứng N hà nước). Khi đến học phải xuất trình bản chính. N hững trường hợp cần thiết, nhà trường có thể yêu cầu thí sinh xuất trình học bạ khoá đào tạo trung học y tế. 3- Bản sao giấy khai sinh có công chứng N hà nước. 4- Bản sao Quyết định tuyển dụng vào biên chế hoặc hợp đồng trong định biên của các cơ sở y tế hoặc Quyết định tuyển dụng làm việc tại các doanh nghiệp (có công chứng N hà nước). Thí sinh thuộc khu vực 3 phải có thêm bản sao Quyết định phân công tác và giấy xác nhận thời gian làm việc tại miền núi, vùng cao, vùng sâu hoặc giấy xác nhận đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự. Khi nhập học phải xuất trình bản chính. 5- Giấy chứng nhận đối tượng ưu tiên và khu vực ưu tiên tuyển sinh (như quy định tại Phần IV) của cơ quan sử dụng cán, bộ công chức và được Sở y tế tỉnh hoặc cơ quan có thNm quyền quản lý cán bộ, công chức xác nhận. 6- Quyết định cử cán bộ, công chức đi học do Sở y tế tỉnh ký, những thí sinh không thuộc Sở Y tế tỉnh quản lý phải có quyết định cử đi học của cơ quan quản lý cán bộ, công chức. Thí sinh thuộc diện cử tuyển phải có quyết định cử đi học của Uỷ ban nhân dân tỉnh. 7- Một bản cam kết của thí sinh sau khi học tập sẽ trở về công tác tại tuyến y tế cơ sở theo sự phân công của tỉnh. 8- Bốn ảnh cỡ 4 x 6 (một ảnh dán vào phiếu dự tuyển, đóng dấu giáp lai). Các giấy tờ khác: theo quy định của trường.
- Thí sinh phải nộp đầy đủ hồ sơ dự thi về Ban tuyển sinh của các trường theo vùng tuyển sinh đúng thời hạn quy định. VI- THI TUYỂN VÀ CỬ TUYỂN: 1. Các môn thi Thí sinh trong diện thi tuyển phải thi 3 môn: Toán, Hoá và chuyên môn. 1.1- Môn toán và môn Hoá: Trình độ trung học phổ thông hay bổ túc văn hoá theo chương trình hiện hành. 1.2- Môn chuyên môn: Theo chương trình đào tạo Y sĩ trung học (y sĩ đa khoa hoặc y sĩ Y học cổ truyền) hoặc Dược sĩ trung học hiện hành được Bộ Y tế duyệt. 2. Tổ chức thi: Các trường tổ chức thi tuyển theo các quy định của Quy chế tuyển sinh vào các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo. N gày thi tuyển sinh do các trường quy định và đăng ký với Bộ Y tế (Vụ Khoa học đào tạo), Bộ Giáo dục và Đào tạo, đồng thời thông báo cho thí sinh. Các môn thi về văn hoá: theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo in trong tài liệu "N hững điều cần biết về tuyển sinh đại học và cao đẳng năm 2002". Các Sở Y tế có kế hoạch bồi dưỡng văn hoá và chuyên môn cho cán bộ được cử đi học để bảo đảm chất lượng đào tạo. Bộ Y tế khuyến khích các trường trong cùng khu vực, có cùng ngày thi, tập trung làm đề và sử dụng đề chung để tiết kiệm và đảm bảo mặt bằng kiến thức. 3. Điều kiện trúng tuyển: Thí sinh trúng tuyển phải có đủ các tiêu chuNn tuyển sinh và đạt mức điểm tuyển của trường, trong đó: a. Môn chuyên môn: Không dưới điểm 5. b. Các môn văn hoá: Không có điểm 0. Sau khi tổ chức thi các trường cần: - Xác định điểm chuNn theo tinh thần ưu tiên tuyển tối đa thí sinh ở các khu vực miền núi, vùng sâu và những tỉnh có tỷ lệ Bác sỹ xã còn thấp.
- - Kiểm tra lại toàn bộ hồ sơ để xác định tính hợp pháp các văn bản trong hồ sơ và báo cáo Bộ Y tế, mọi trường hợp khai man hồ sơ đều phải xử lý theo quy chế tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo. N gười ký quyết định cử cán bộ đi học phải chịu trách nhiệm về tính hợp pháp của hồ sơ người học. 4. Cử tuyển: Thí sinh không phải dự thi Các trường chỉ tiếp nhận hồ sơ, triệu tập thí sinh trúng tuyển theo đúng đối tượng quy định, đúng chỉ tiêu đã được Bộ Y tế phân bổ cho các trường và địa phương. VII- CHẾ ĐỘ SINH HOẠT PHÍ VÀ HỌC PHÍ: 1. Học viên trúng tuyển (do thi tuyển và cử tuyển) theo chỉ tiêu N hà nước cấp ngân sách thì không phải đóng kinh phí đào tạo, nhưng phải đóng học phí theo quy định hiện hành của N hà nước. 2- Học viên trung tuyển (do thí tuyển và cử tuyển) Không thuộc diện chỉ tiêu ngân sách N hà nước cấp và các đối tượng nêu ở các mục 1.3, 1.4, 1.6, 2.3, 2.4, 3.2, 3.3, 3.4 tại Phần II của Thông tư này phải đóng một phần kinh phí đào tạo gồm cả học phí và các khoản phí, lệ phí khác theo đúng các quy định hiện hành của N hà nước. Mức đóng góp tương đương với định mức kinh phí đào tạo hàng năm do N hà nước cấp, trong đó học viên đóng học phí; phần còn lại do cơ quan cử đi học đóng góp. 3- Trong thời gian học tập, lương và mọi chế độ của học viên do cơ quan cử người đi học giải quyết theo chế độ hiện hành. N hận được Thông tư này, các đơn vị, các địa phương tổ chức triển khai thực hiện, xét cử cán bộ tham dự kỳ thi tuyển sinh và đi học theo đúng đối tượng, đúng tiêu chuNn quy định trong thông tư. Các Trường đại học thông báo rộng rãi cho thí sinh và thực hiện công tác tuyển sinh theo đúng quy chế hiện hành để đảm bảo chất lượng đào tạo và công bằng xã hội. Lê Ngọc Trọng (Đã ký)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Thông tư số 04/2007/TT-BLĐTBXH
7 p |
147 |
28
-
Thông tư số 25/2007/TT-BLĐTBXH
6 p |
299 |
26
-
Thông tư liên tịch số 02/2005/TTLT-BVHTT-BNV về việc hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan chuyên môn giúp Uỷ ban nhân dân quản lý nhà nước về văn hoá - thông tin ở địa phương do Bộ Văn hoá,Thông tin - Bộ Nội vụ ban hành
10 p |
81 |
25
-
Thông tư số 07/2009/TT-BNN
6 p |
85 |
14
-
Thông tư số 15/2008/TT-BXD
9 p |
76 |
12
-
Thông tư số 13/2008/TT-BLĐTBXH
24 p |
88 |
11
-
Thông tư số 03/2007/TT-BTNMT
11 p |
78 |
10
-
Thông tư số 29/2008/TT-BLĐTBXH
9 p |
70 |
7
-
Thông tư số 163/2007/TT-BTC
5 p |
69 |
5
-
Thông tư số 87/2008/TT-BTC
6 p |
105 |
5
-
Thông tư số 01/2009/TT-BVHTTDL
11 p |
68 |
5
-
Thông tư số 06/2009/TT-BNN
7 p |
81 |
4
-
Thông tư số 179/2007/TT-BQP
14 p |
41 |
4
-
Thông tư số 80/2008/TT-BTC
7 p |
115 |
4
-
Thông tư số 04/2007/TT-BVHTT
7 p |
48 |
3
-
Thông tư số 23/2008/TT-BTC
8 p |
64 |
3
-
Thông tư liên tịch số 02/2003/TTLT-BCN-BNV về việc hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan chuyên môn giúp Uỷ ban nhân dân quản lý nhà nước về công nghiệp ở địa phương do Bộ Công nghiệp - Bộ Nội vụ ban hành
8 p |
35 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=715iemmjrq5gjc0pmlq32t9s73; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Bộ bơm dầu
-
Bơm dầu trợ lực lái là nguồn cung cấp năng lượng cho bộ phận trợ lực lái. Bơm trợ lực thường dùng loại bơm kiểu rôto phiến gạt và được dẫn động bằng dây đai từ puly trục khuỷu .Quy trình tháo lắp cụ thể như sau - Xả hết dầu trợ lực, tháo rời bơm khỏi xe - Vệ sinh sơ bộ bên ngoài bơm - Quan sát các chi tiết trước khi tháo Quy trình tháo bơm dầu trợ lực
6p gauhaman123 17-11-2011 223 69 Download
-
Hệ thống này khác hẳn so với các cơ cấu cam , hệ thống này bao gồm khối bình tích năng , các van điện từ, bơm phun nhiên liệu …….. Hệ thống này làm việc như sau Bơm phun nhiên liệu và cơ cấu truyền động van xả thì hoạt động dưới dầu thủy lực có áp suất 320bar Áp suất này đã được các bơm dầu cao áp bơm lên và tích sẳn trong khối tích năng đã được gắn ở mổi xylanh dầu thủy lực có áp suất ở 320bar đi vào các đường áp suất cao của...
5p zeroduong13 21-11-2010 80 30 Download
-
Hệ thống bôi trơn cácte ướt Sơ đồ hệ thống được thể hiện trên hình 6.1. Gọi đây là hệ thống bôi trơn cácte ướt bởi vì toàn bộ lượng dầu bôi...
7p didowload123 18-05-2011 1212 400 Download
-
Công tác lắp đặt, căng kéo cáp, đặt neo, bơm vữa phải được giám sát theo đúng từng bước trong Quy trình công nghệ mà chủ đầu tư đã phê chuẩn. Tại hiện trường cần chú ý các vấn đề sau: - Tham khảo Quy trình 22TCN 247-98 về thi công dầm BTCT DƯL của Bộ GTVT. - Kiểm tra các văn bản pháp lý về kết quả thử nghiệm và hiệu chuẩn các thiết bị kéo căng (kích, máy bơm dầu kích, các đường ống dầu và van). - Kiểm tra tính sẵn sàng và sự phù hợp giữa...
3p hoalan1357 08-08-2010 516 140 Download
-
Chúng ta cùng tìm hiểu về nguyên lý , các tính năng và hoạt động của bộ biến mô thuỷ lực Nguyên lí của bộ biến mô Sự truyền mô men Khi tốc độ của bánh bơm tăng thì lực li tâm làm cho dầu bắt đầu chảy từ tâm bánh bơm ra phía ngoài. Khi tốc độ bánh bơm tăng lên nữa thì dầu sẽ bị ép văng ra khỏi bánh bơm. Dầu va vào cánh của bánh tua bin làm cho bánh tua bin bắt đầu quay cùng chiều với bánh bơm. Dầu chảy vào trong dọc theo các...
12p gauhaman123 23-11-2011 277 90 Download
-
Bài tập Thủy lực và máy thủy lực: Phần 5 tập hợp các bài tập về: lưu lượng rò qua rãnh trên píttông, tổn thất trong bộ tản nhiệt, bộ giảm tốc thủy lực, ma sát của đĩa quay trong dầu, bộ giảm dao động thủy lực, cung cấp nước cho một vòi phun, tính công suất bơm dầu, tổn thất áp suất trong ống làm lạnh của tên lửa,... Đây là tài liệu tham khảo dành cho sinh viên ngành Cơ khí - chế tạo máy.
30p kaka_0004 16-04-2014 157 78 Download
-
Công suất tối đa của đông cơ 3965 kw Vòng quay tối đa của động cơ 215 v/p Số xylanh 7 Đường kính xylanh 330 mm Hành trình piston 1050 mm Tốc độ thực của piston 7,53 m/s Áp suất tối đa trong xylanh 15,20 Mpa Áp suất phá vở 1760 Mpa Giới hạn quá tải của động cơ 10% Tỉ lệ suất tiêu hao nhiên liệu ở vòng quay liên tục tối đa 180,6 g/kwh Suất tiêu hao dầu bôi trơn : ở hệ thống khoảng 0,14g/kwh ở xylanh khoảng 1,2 – 1,9 g/kwh ( các giá trị này...
6p zeroduong13 21-11-2010 62 27 Download
-
Các thiết bị được bố trí trên tàu SL 1 1 1 1 bộ 1 1 bộ 1 Đặc điểm Động cơ diesel 2 kì , 3965kw, 215v/p 4 cánh , D = 3650mm Chú thích Akasaka 7UEC33LII Kamome Kamome Kamome Kamome STT Tên thiết bị 1 Máy chính 2 3 4 5 6 7 Cánh chân vịt Trục chân vịt Trục trung gian và bệ đở ống bao trục chân vịt Bệ đở ống bao trục chân vit & bít kín Thiết bị nồi hơi Két cấu sắt đúc loại khối Gối cao su & bít kín nước Nồi hơi kết hợp...
8p zeroduong13 21-11-2010 95 25 Download
-
Khai thác dầu bằng bơm ép nước hoặc khí kết hợp cho phép khai thác khoảng 25% trữ lượng. Một trong những thông tin quan trọng trong giai đoạn thu hồi này là phân bố lượng dầu còn lại trong vỉa có thể khai thác được, hay còn gọi là phân bố bão hoà dầu dư (BHDD) (Residual Oil Saturation). Do độ bất đồng nhất cao về tính thấm giữa các vùng khai thác, chỉ số BHDD biến đổi rất mạnh theo không gian và thời gian khai thác. Xác định chỉ số BHDD luôn là nhu cầu lớn trong...
5p nguoivt21 25-07-2010 81 23 Download
-
Giáo trình Sữa chữa động cơ điện không đồng bộ gồm 6 bài: động cơ không đồng bộ, vẽ sơ đồ dây quấn động cơ không đồng bộ, tháo lắp động cơ điện, đấu dây vận hành động cơ điện, sửa chữa động cơ không đồng bộ một pha, sửa chữa động cơ không đồng bộ ba pha.
115p minhminh_2 02-12-2014 385 186 Download
-
Ebook “Hướng dẫn thiết kế trạm bơm tưới tiêu nước” được biên soạn với mục đích hướng dẫn thiết kế công trình đầu mối trạm bơm cố định, thuộc hệ thống thủy nông lấy nước từ nguồn nước mặt. Tài liệu được Vụ khoa học công nghệ Bộ Nông nghiệp và PTNT phát hành.
84p iamvip01 23-03-2012 486 183 Download
-
các phần tử của hệ thống điều khiển bằng thủy lực 3.1. khái niệm 3.1.1. Hệ thống điều khiển Hệ thống điều khiển bằng thủy lực đ−ợc mô tả qua sơ đồ hình 3.1, gồm các cụm vμ phần tử chính, có chức năng sau: a. Cơ cấu tạo năng l−ợng: bơm dầu, bộ lọc (...) b. Phần tử nhận tín hiệu: các loại nút ấn (...) c. Phần tử xử lý: van áp suất, van điều khiển từ xa (...) d. Phần tử điều khiển: van đảo chiều (...) e.
28p tongdaithanha1 20-10-2011 351 162 Download
-
Trong những năm gần đây theo sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật, công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đang phát triển mạnh mẽ. Trước tình hình đó đã có khá nhiều yêu cầu cấp bách và cũng là những thách thức được đặt ra cho giới trí thức. Để tiếp tục dẫn dắt sự phát triển của đất nước ngày càng giàu mạnh, thì phải đầu tư cho giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ có đủ kiến thức để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của...
39p thuyddtk82 30-11-2011 361 162 Download
-
1.1. Vai trò, cấu tạo, nguyên lý làm việc và phân loại 1.1.1. Vai trò của máy bơm piston trong công tác khoan dầu khí Trong công tác khoan khai thác và khoan thăm dò máy bơm dung dịch khoan là bộ phận không thể tách rời và cũng như không thể thiếu được. Máy bơm khoan có nhiệm vụ quan trọng trong quá trình thi công giếng khoan. Trong quá trình thi công giếng khoan, choòng khoan phá huỷ đất đá ở đáy giếng khoan, mùn khoan này phải được đưa lên bề mặt nhờ một loại nước rửa...
33p letung167 02-04-2013 549 130 Download
-
Nền kinh tế của đất nước ta trong những năm gần đây đã có những bước tiến vượt bậc với sự tăng trưởng luôn được duy trì ổn định ở mức tương đối cao.
52p bomlytam 13-05-2010 364 128 Download
-
Động cơ sử dụng Common Rail System có tính hiệu năng, tính kinh tế nhiên liệu tăng cao, tiếng ồn nhỏ ít rung động và khí thải sạch Sơ đồ hệ thống: Sơ đồ hệ thống nhiên liệu Diesel điều khiển điện tử dùng ống phân phối 1- Lọc nhiên liệu; 2- Bơm cao áp; 3- Thùng nhiên liệu; 4- Vòi phun; 5- Bộ giới hạn áp suất; 6- Common rail; 7- Cảm biến áp suất nhiên liệu Hệ thống Common Rail gồm các khối chức năng: - Khối dầu thấp áp: gồm thùng dầu, bơm tiếp dầu, bộ l�...
3p gaunau123 24-11-2011 294 114 Download
-
Tìm hiểu hệ thống bôi trơn trên động cơ xăng Bơm dầu Kích chuột để xem mô phỏng bằng flash Bơm dầu hút dầu từ các-te và cung cấp dầu đến từng bộ phận của động cơ. Rôto bị động quay cùng với rôto chủ động, nhưng vì rôto bị động là lệch tâm nên khoảng không gian giữa hai rôto bị thay đổi. Chính sự thay đổi không gian này được sử dụng để hút và bơm dầu.
9p gaunau123 24-11-2011 207 97 Download
-
Giới thiệu động cơ DT-75 tại phòng thực hành bộ môn Động lực Động cơ DT-75 nguyên thuỷ là động cơ lấy trên máy kéo xích. Động cơ được chuyển về Bộ môn Động lực từ năm 1989. Hiện tại, động cơ hư hỏng quá nhiều nên sử dụng làm mô hình học cụ. Tuy nhiên, động cơ rất cần thiết phục vụ các bài thực tập cho sinh viên nên được Bộ môn đầu tư sửa chữa, phục hồi. Động cơ điêzen DT-75 trình bày tại hình 1.1.
5p langtucodon01 22-12-2010 273 96 Download
-
Đúc áp lực ra đời vào khoảng đầu thế kỷ 19, mặc dù một vài ý tưởng hình thành ngành đúc áp lực đã có từ sớm hơn. Hiện nay, lĩnh vực đúc áp lực cao trên thế giới phát triển rất mạnh, đặc biệt là ở các nước như: Nhật, Mỹ, Đức, Ấn Độ, Canada,...
44p thannong1311 19-07-2012 205 91 Download
-
Các loại bơm dầu Nhiệm vụ yêu cầu : -Bơm dầu có nhiệm vụ hút dầu ở cacte hoặc thùng dầu chứa để cung cấp cho các bề mặt chi tiết cần bôi trơn với áp lực và lượng dầu nhất định đị h -Yêu cầu: đối với các loại bơm dầu là phải tạo ra áp suất để đưa dầu đến bề mặt ặ -Điều kiện làm việc:Trong môi trường áp suất,nhiệt độ cao,tốc độ quay lớn 2.1.1Bơm 2 1 1Bơm bánh răng 2.1.1.2.
10p tieulac 26-11-2010 253 86 Download

markdown:
# Bộ bơm dầu
**Bộ bơm dầu**
-
Bơm dầu trợ lực lái là nguồn cung cấp năng lượng cho bộ phận trợ lực lái. Bơm trợ lực thường dùng loại bơm kiểu rôto phiến gạt và được dẫn động bằng dây đai từ puly trục khuỷu .Quy trình tháo lắp cụ thể như sau - Xả hết dầu trợ lực, tháo rời bơm khỏi xe - Vệ sinh sơ bộ bên ngoài bơm - Quan sát các chi tiết trước khi tháo Quy trình tháo bơm dầu trợ lực
6p
gauhaman123
17-11-2011
223
69
Download
-
Hệ thống này khác hẳn so với các cơ cấu cam , hệ thống này bao gồm khối bình tích năng , các van điện từ, bơm phun nhiên liệu …….. Hệ thống này làm việc như sau Bơm phun nhiên liệu và cơ cấu truyền động van xả thì hoạt động dưới dầu thủy lực có áp suất 320bar Áp suất này đã được các bơm dầu cao áp bơm lên và tích sẳn trong khối tích năng đã được gắn ở mổi xylanh dầu thủy lực có áp suất ở 320bar đi vào các đường áp suất cao của...
5p
zeroduong13
21-11-2010
80
30
Download
-
Hệ thống bôi trơn cácte ướt Sơ đồ hệ thống được thể hiện trên hình 6.1. Gọi đây là hệ thống bôi trơn cácte ướt bởi vì toàn bộ lượng dầu bôi...
7p
didowload123
18-05-2011
1212
400
Download
-
Công tác lắp đặt, căng kéo cáp, đặt neo, bơm vữa phải được giám sát theo đúng từng bước trong Quy trình công nghệ mà chủ đầu tư đã phê chuẩn. Tại hiện trường cần chú ý các vấn đề sau: - Tham khảo Quy trình 22TCN 247-98 về thi công dầm BTCT DƯL của Bộ GTVT. - Kiểm tra các văn bản pháp lý về kết quả thử nghiệm và hiệu chuẩn các thiết bị kéo căng (kích, máy bơm dầu kích, các đường ống dầu và van). - Kiểm tra tính sẵn sàng và sự phù hợp giữa...
3p
hoalan1357
08-08-2010
516
140
Download
-
Chúng ta cùng tìm hiểu về nguyên lý , các tính năng và hoạt động của bộ biến mô thuỷ lực Nguyên lí của bộ biến mô Sự truyền mô men Khi tốc độ của bánh bơm tăng thì lực li tâm làm cho dầu bắt đầu chảy từ tâm bánh bơm ra phía ngoài. Khi tốc độ bánh bơm tăng lên nữa thì dầu sẽ bị ép văng ra khỏi bánh bơm. Dầu va vào cánh của bánh tua bin làm cho bánh tua bin bắt đầu quay cùng chiều với bánh bơm. Dầu chảy vào trong dọc theo các...
12p
gauhaman123
23-11-2011
277
90
Download
-
Bài tập Thủy lực và máy thủy lực: Phần 5 tập hợp các bài tập về: lưu lượng rò qua rãnh trên píttông, tổn thất trong bộ tản nhiệt, bộ giảm tốc thủy lực, ma sát của đĩa quay trong dầu, bộ giảm dao động thủy lực, cung cấp nước cho một vòi phun, tính công suất bơm dầu, tổn thất áp suất trong ống làm lạnh của tên lửa,... Đây là tài liệu tham khảo dành cho sinh viên ngành Cơ khí - chế tạo máy.
30p
kaka_0004
16-04-2014
157
78
Download
-
Công suất tối đa của đông cơ 3965 kw Vòng quay tối đa của động cơ 215 v/p Số xylanh 7 Đường kính xylanh 330 mm Hành trình piston 1050 mm Tốc độ thực của piston 7,53 m/s Áp suất tối đa trong xylanh 15,20 Mpa Áp suất phá vở 1760 Mpa Giới hạn quá tải của động cơ 10% Tỉ lệ suất tiêu hao nhiên liệu ở vòng quay liên tục tối đa 180,6 g/kwh Suất tiêu hao dầu bôi trơn : ở hệ thống khoảng 0,14g/kwh ở xylanh khoảng 1,2 – 1,9 g/kwh ( các giá trị này...
6p
zeroduong13
21-11-2010
62
27
Download
-
Các thiết bị được bố trí trên tàu SL 1 1 1 1 bộ 1 1 bộ 1 Đặc điểm Động cơ diesel 2 kì , 3965kw, 215v/p 4 cánh , D = 3650mm Chú thích Akasaka 7UEC33LII Kamome Kamome Kamome Kamome STT Tên thiết bị 1 Máy chính 2 3 4 5 6 7 Cánh chân vịt Trục chân vịt Trục trung gian và bệ đở ống bao trục chân vịt Bệ đở ống bao trục chân vit & bít kín Thiết bị nồi hơi Két cấu sắt đúc loại khối Gối cao su & bít kín nước Nồi hơi kết hợp...
8p
zeroduong13
21-11-2010
95
25
Download
-
Khai thác dầu bằng bơm ép nước hoặc khí kết hợp cho phép khai thác khoảng 25% trữ lượng. Một trong những thông tin quan trọng trong giai đoạn thu hồi này là phân bố lượng dầu còn lại trong vỉa có thể khai thác được, hay còn gọi là phân bố bão hoà dầu dư (BHDD) (Residual Oil Saturation). Do độ bất đồng nhất cao về tính thấm giữa các vùng khai thác, chỉ số BHDD biến đổi rất mạnh theo không gian và thời gian khai thác. Xác định chỉ số BHDD luôn là nhu cầu lớn trong...
5p
nguoivt21
25-07-2010
81
23
Download
-
Giáo trình Sữa chữa động cơ điện không đồng bộ gồm 6 bài: động cơ không đồng bộ, vẽ sơ đồ dây quấn động cơ không đồng bộ, tháo lắp động cơ điện, đấu dây vận hành động cơ điện, sửa chữa động cơ không đồng bộ một pha, sửa chữa động cơ không đồng bộ ba pha.
115p
minhminh_2
02-12-2014
385
186
Download
-
Ebook “Hướng dẫn thiết kế trạm bơm tưới tiêu nước” được biên soạn với mục đích hướng dẫn thiết kế công trình đầu mối trạm bơm cố định, thuộc hệ thống thủy nông lấy nước từ nguồn nước mặt. Tài liệu được Vụ khoa học công nghệ Bộ Nông nghiệp và PTNT phát hành.
84p
iamvip01
23-03-2012
486
183
Download
-
các phần tử của hệ thống điều khiển bằng thủy lực 3.1. khái niệm 3.1.1. Hệ thống điều khiển Hệ thống điều khiển bằng thủy lực đ−ợc mô tả qua sơ đồ hình 3.1, gồm các cụm vμ phần tử chính, có chức năng sau: a. Cơ cấu tạo năng l−ợng: bơm dầu, bộ lọc (...) b. Phần tử nhận tín hiệu: các loại nút ấn (...) c. Phần tử xử lý: van áp suất, van điều khiển từ xa (...) d. Phần tử điều khiển: van đảo chiều (...) e.
28p
tongdaithanha1
20-10-2011
351
162
Download
-
Trong những năm gần đây theo sự tiến bộ của khoa học kỹ thuật, công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đang phát triển mạnh mẽ. Trước tình hình đó đã có khá nhiều yêu cầu cấp bách và cũng là những thách thức được đặt ra cho giới trí thức. Để tiếp tục dẫn dắt sự phát triển của đất nước ngày càng giàu mạnh, thì phải đầu tư cho giáo dục, đào tạo thế hệ trẻ có đủ kiến thức để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của...
39p
thuyddtk82
30-11-2011
361
162
Download
-
1.1. Vai trò, cấu tạo, nguyên lý làm việc và phân loại 1.1.1. Vai trò của máy bơm piston trong công tác khoan dầu khí Trong công tác khoan khai thác và khoan thăm dò máy bơm dung dịch khoan là bộ phận không thể tách rời và cũng như không thể thiếu được. Máy bơm khoan có nhiệm vụ quan trọng trong quá trình thi công giếng khoan. Trong quá trình thi công giếng khoan, choòng khoan phá huỷ đất đá ở đáy giếng khoan, mùn khoan này phải được đưa lên bề mặt nhờ một loại nước rửa...
33p
letung167
02-04-2013
549
130
Download
-
Nền kinh tế của đất nước ta trong những năm gần đây đã có những bước tiến vượt bậc với sự tăng trưởng luôn được duy trì ổn định ở mức tương đối cao.
52p
bomlytam
13-05-2010
364
128
Download
-
Động cơ sử dụng Common Rail System có tính hiệu năng, tính kinh tế nhiên liệu tăng cao, tiếng ồn nhỏ ít rung động và khí thải sạch Sơ đồ hệ thống: Sơ đồ hệ thống nhiên liệu Diesel điều khiển điện tử dùng ống phân phối 1- Lọc nhiên liệu; 2- Bơm cao áp; 3- Thùng nhiên liệu; 4- Vòi phun; 5- Bộ giới hạn áp suất; 6- Common rail; 7- Cảm biến áp suất nhiên liệu Hệ thống Common Rail gồm các khối chức năng: - Khối dầu thấp áp: gồm thùng dầu, bơm tiếp dầu, bộ l�...
3p
gaunau123
24-11-2011
294
114
Download
-
Tìm hiểu hệ thống bôi trơn trên động cơ xăng Bơm dầu Kích chuột để xem mô phỏng bằng flash Bơm dầu hút dầu từ các-te và cung cấp dầu đến từng bộ phận của động cơ. Rôto bị động quay cùng với rôto chủ động, nhưng vì rôto bị động là lệch tâm nên khoảng không gian giữa hai rôto bị thay đổi. Chính sự thay đổi không gian này được sử dụng để hút và bơm dầu.
9p
gaunau123
24-11-2011
207
97
Download
-
Giới thiệu động cơ DT-75 tại phòng thực hành bộ môn Động lực Động cơ DT-75 nguyên thuỷ là động cơ lấy trên máy kéo xích. Động cơ được chuyển về Bộ môn Động lực từ năm 1989. Hiện tại, động cơ hư hỏng quá nhiều nên sử dụng làm mô hình học cụ. Tuy nhiên, động cơ rất cần thiết phục vụ các bài thực tập cho sinh viên nên được Bộ môn đầu tư sửa chữa, phục hồi. Động cơ điêzen DT-75 trình bày tại hình 1.1.
5p
langtucodon01
22-12-2010
273
96
Download
-
Đúc áp lực ra đời vào khoảng đầu thế kỷ 19, mặc dù một vài ý tưởng hình thành ngành đúc áp lực đã có từ sớm hơn. Hiện nay, lĩnh vực đúc áp lực cao trên thế giới phát triển rất mạnh, đặc biệt là ở các nước như: Nhật, Mỹ, Đức, Ấn Độ, Canada,...
44p
thannong1311
19-07-2012
205
91
Download
-
Các loại bơm dầu Nhiệm vụ yêu cầu : -Bơm dầu có nhiệm vụ hút dầu ở cacte hoặc thùng dầu chứa để cung cấp cho các bề mặt chi tiết cần bôi trơn với áp lực và lượng dầu nhất định đị h -Yêu cầu: đối với các loại bơm dầu là phải tạo ra áp suất để đưa dầu đến bề mặt ặ -Điều kiện làm việc:Trong môi trường áp suất,nhiệt độ cao,tốc độ quay lớn 2.1.1Bơm 2 1 1Bơm bánh răng 2.1.1.2.
10p
tieulac
26-11-2010
253
86
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=73cavurtovokb2ouc1jvf9u7j6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly