markdown:
# Dưỡng tay chân
-
grid
-
list
Hiển thị một kết quả duy nhất
- grid
- list
Hiển thị một kết quả duy nhất
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem bôi tay ISANA Mademoiselle Raspberry](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-boi-tay-isana-mademoiselle-raspberry)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem bôi tay ISANA Mademoiselle Raspberry chiết xuất từ quả mâm xôi và bơ hạt mỡ dưỡng ẩm cho đôi tay của bạn khỏi thô ráp, nứt nẻ. Hương thơm quyến rũ.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da chân dạng hũ Balea Fuss Butter](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-chan-balea-fuss-butter)190,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da chân dạng hũ Balea Fuss Butter từ thiên nhiên như cam, dầu bạc hà và dầu mè, hương thơm tự nhiên có giá trị nuôi dưỡng bàn chân mạnh mẽ.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da chân Fuss wohl chiết xuất từ bơ.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-chan-fuss-wohl-chiet-xuat-tu-bo)100,000₫
Availability: In stockOut of stock
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay Balea Handcreme Urea dành cho da khô.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-balea-handcreme-urea-danh-cho-da-kho)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Balea Handcreme Urea dành cho da khô, chăm sóc đặc biệt giúp làm dịu tay bị khô, cấp nước và giúp da tay lưu giữ được độ ẩm.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay bảo vệ 24h Essence 24h Hand protection.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-bao-ve-24h-essence-24h-hand-protection)75,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Essence 24h Hand protection gồm bơ hạt mỡ và dầu dừa giúp bảo vệ da tay suốt 24h. Hàng xách tay từ CHLB Đức.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay Florena Handcreme cho da khô.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-florena-huong-olive)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Florena hương Olive sản phẩm chăm sóc chuyên sâu cho bàn tay khô. Sản phẩm nhập khẩu trực tiếp từ CHLB Đức.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay Isana Handcreme Kamille](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-isana-handcreme-kamille)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Isana Handcreme Kamille chiết xuất từ hoa cúc nuôi dưỡng bàn tay khô và nứt nẻ làm dịu da, tái tạo làn da. Hàng xách tay Đức.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay Isana young everyday Handcreme beauty](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-isana-young-everyday-handcreme-beauty)65,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Isana young everyday Handcreme beauty là sự kết hợp tối ưu của các loại kem dưỡng ẩm chuyên sâu chuyên dụng cho da tay.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay Isana young Handcreme Romantic 24h Feuchtigkeit](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-isana-young-handcreme-romantic-24h-feuchtigkeit)65,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay Isana young Handcreme Romantic 24h Feuchtigkeit kết hợp tối ưu của các loại kem dưỡng ẩm chuyên sâu và có hương thơm trái cây quyến rũ.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay và móng Balea Hand& Nagel Balsam.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-va-mong-balea-kamille)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay và móng Balea Kamille chiết xuất hoa cúc tạo độ ẩm, làn da nhẹ nhàng cho da tay. Giúp móng tay có độ đàn hồi cao. Sản phẩm xách tay từ Đức.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng da tay và móng Essence 2in1 Hand & Nail balm](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-da-tay-va-mong-essence-2in1-hand-nail-balm)75,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng da tay và móng Essence 2in1 Hand & Nail balm công thức từ sữa chua và canxi tăng cường,bảo vệ đôi tay, chăm sóc móng và lớp biểu bì sâu bên trong
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng tay Kamill Classic Hand& Nagelcreme, hộp 150ml.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-cho-tay-kamill-classic-hop-150ml)115,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng tay Kamill Classic Hand& Nagelcreme chiết xuất từ hoa cúc và Bisabolol nhanh chóng hấp thụ giúp làm dịu, hỗ trợ tái sinh tự nhiên cho da tay.
-
[Quick View](#) [Quick View](#) [Kem dưỡng tay Kamill Hand& Nagelcreme, tuýp 100ml.](http://myphamduc.eu/san-pham/kem-duong-tay-kamill-hand-nagelcreme-tuyp-100ml)90,000₫
Availability: In stockOut of stock
Kem dưỡng tay Kamill Hand& Nagelcreme có tác dụng bổ sung lượng nước tức thời cho vùng da bị khô và duy trị độ ẩm lâu dài khi sử dụng thường xuyên.

Vary: Accept-Encoding,Cookie


markdown:
What is stopping you from believing in the business of your dreams? Insecurity? Fear? Lack of confidence? All of the above? How can you overcome these obstructions?
**Your Mantras**
You may be wondering if you have the necessary skills, time, connections, and a million other things in order to create the business of your dreams. If you let your uncertainty and insecurity overpower you, you won’t ever be able to unleash your true business potential. To unlock the positive forces of your creativity and drive that will yield amazing results, make these your mantras:
”I will abandon all negative thoughts that prevent me from realizing my business objectives.”
”I will focus my energy on growing the business of my dreams.”
**A Dreamer and a Doer**
It is important to take time to develop your vision; and your practical thinking should be geared to this vision. You need to work with conviction. Being a dreamer does not mean that you can’t also be a doer. In fact, having a dream is the starting point for building your dream business. The problem starts when you stop there instead of setting realizable immediate targets. Success cannot come from one day to the next. So you need to build your dream business bit by bit. When your dreams begin to be transformed into reality thanks to your actions, you become aware of the power you possess for catalyzing success; and this further strengthens your determination to reach every single one of your business goals.
**Make It Happen**
Nothing can happen without tenacity, fortitude, and courage. Be bold enough to make choices; don’t just let things happen to you. Though you cannot have control over everything, you can focus on what you can handle and influence with your actions in a given situation. You have the power to make decisions that will move your business forward. You should not feel daunted by your lack of knowledge of business strategies either. You learn and grow while building your business. No women entrepreneur/mompreneur possesses absolute knowledge; there are so many examples of hugely successful businesswomen who started out without having any clue about business promotion techniques. Their motivation to learn, their unwavering belief that they could create the business of their dreams, and their steadfastness were key factors for their success.
## Comments (3)
Follow your dream and it will turn to reality. A very inspiring article. Thanks for sharing!
Will try to repeat your mantras every day. Hopefully they will help in my current project.
I thought I am just a dreamer, but now I know how to become a doer. That’s cool, appreciate it!

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: Apache

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding

Link: <http://nghiepthangphim.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://nghiepthangphim.vn/?p=254>; rel=shortlink

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown: Tài liệu / Từ vựng 23/11/2016 by diephoang · Published 23/11/2016 · Last modified 13/03/2017 Cambridge Vocabulary for IELTS

Server: Apache/2.4.7 (Ubuntu)

Set-Cookie: pll_language=vi; expires=Sat, 22-Sep-2018 04:12:53 GMT; Max-Age=31536000; path=/


markdown:
11/05/2017 | 03:02
[Người Chăn Nuôi số 26](http://nguoichannuoi.com/nguoi-chan-nuoi-so-26-mgz382.html)
Xuất bản tháng 4 - 2017
[Người Chăn Nuôi số 27](http://nguoichannuoi.com/nguoi-chan-nuoi-so-27-mgz383.html)
Xuất bản tháng 5- 2017
[Người Chăn Nuôi số 29](http://nguoichannuoi.com/nguoi-chan-nuoi-so-29-mgz384.html)
Xuất bản tháng 7- 2017
[Người Chăn Nuôi số 30](http://nguoichannuoi.com/nguoi-chan-nuoi-so-30-mgz385.html)
(Người Chăn Nuôi) - Xuất bản tháng 8 - 2017
[Người Chăn Nuôi số 31](http://nguoichannuoi.com/nguoi-chan-nuoi-so-31-mgz386.html)
(Người Chăn Nuôi) - Xuất bản tháng 9 - 2017
(Người Chăn Nuôi) - “Công tác vệ sinh an toàn thực phẩm ngày càng đóng vai trò ...
LH - 009 là giống gà ta lai nòi của Công ty CP Giống gia cầm Lượng Huệ, một trong những đơn vị sản xuất gà ta giống nội địa có lịch sử phát triển lâu đời nhất Việt Nam. LH - 009 được Lượng Huệ chọn tạo thành công năm 2014, có tỷ lệ nuôi sống 96 - 98%, khả năng tăng trọng 18 - 20 g/ngày, hệ số tiêu tốn thức ăn là 29 kg/kg, thời gian nuôi 110 - 115 ngày. Ưu điểm nổi bật của giống gà này là được tiêm chủng công nghệ vaccine 4 bệnh lúc 1 ngày tuổi; Ngoại hình đẹp, lông ôm, càng về sau mã càng phát; Hiệu quả chăn nuôi cao do chi phí thấp. Sản phẩm đã đạt Giải thưởng Sản phẩm nông nghiệp tiêu biểu Việt Nam 2013 - 2014; Thương hiệu Vàng nông nghiệp Việt Nam 2015 và 2016. Hàng năm, Lượng Huệ cung cấp ra thị trường khoảng 4 triệu con.
Ðây là giống vịt có năng suất trứng cao nhất hiện nay, 275 - 290 quả/mái/52 tuần đẻ; Khối lượng trứng lớn 65 - 70 gam/quả; Sức chống chịu bệnh tật tốt, thích hợp với nhiều phương thức chăn nuôi khác nhau như nuôi nhốt trên khô, nuôi nhốt trong vườn cây, nuôi kết hợp cá - vịt, cá - lúa - vịt.
Trung tâm Nghiên cứu Vịt Ðại Xuyên là đơn vị đầu ngành trong lĩnh vực nghiên cứu về chăn nuôi vịt, ngan trong cả nước. Những năm qua, Trung tâm đã được trao nhiều phần thưởng cao quý như: Huân chương Lao động hạng Nhì, Huân chương Lao động hạng Ba, 1 giải thưởng Nhà nước, 7 Bằng khen của Chính phủ, 3 Cờ thi đua xuất sắc, 40 Bằng khen của các Bộ ngành và nhiều giải thưởng, phần thưởng khác. Sản phẩm vịt siêu trứng TC của Trung tâm được vinh danh vào Top 50 “Sản phẩm Vàng chăn nuôi gia cầm Việt Nam”.
Trung tâm Nghiên cứu và Huấn luyện Chăn nuôi được thành lập năm 1981. Trải qua 35 năm xây dựng và phát triển, tuy phải đối diện với nhiều khó khăn, thách thức của ngành, song Trung tâm vẫn luôn đặt mục tiêu lấy chuyển giao tiến bộ kỹ thuật là nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu. Chính vì vậy, Trung tâm đã đạt được nhiều thành tựu, trong đó việc nghiên cứu các giống gà nội, nổi bật nhất là giống gà ri vàng rơm. Ðây là con giống được Trung tâm chọn lọc qua nhiều năm từ các đàn gà ri bị pha tạp trong sản xuất để tạo thành dòng gà thuần mang đặc trưng của giống. Các sản phẩm con giống được áp dụng rộng rãi trong sản xuất trên nhiều vùng miền khác nhau. Sản phẩm sản xuất ra có sức cạnh tranh cao trên thị trường và phù hợp với thị hiếu của người tiêu dùng. Gà ri vàng rơm đã vinh dự được nhận Giải thưởng Bông lúa vàng lần thứ nhất năm 2012 và tiếp tục là sản phẩm chủ lực của Trung tâm.
Bột hèm bia là mặt hàng chủ lực của Công ty CP Ðầu tư Thiên Khôn Phú, đã lọt vào Top 50 “Sản phẩm Vàng chăn nuôi gia cầm Việt Nam” năm 2016. Công ty CP Ðầu tư Thiên Khôn Phú tiền thân là Công ty đầu tư xuất khẩu nấm linh chi, nấm bào ngư trắng số 1 tại Việt Nam sang nhiều thị trường trên thế giới như: Mỹ, châu Âu, châu Á. Năm 2011, Thiên Khôn Phú đã mở rộng đầu tư sang lĩnh vực sản xuất nguyên liệu, thức ăn gia súc và các mặt hàng nông sản. Công ty đã và đang dần khẳng định được niềm tin với khách hàng. Hiện, Thiên Khôn Phú ấp ủ hoài bão đưa nông sản Việt Nam xuất khẩu trên toàn thế giới; Cung cấp nguyên liệu, thức ăn gia súc, thức ăn thủy sản chính sách ổn định giá nhằm giúp bà con nông dân yên tâm nuôi trồng.

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
**(BongDa.com.vn) – Tiền đạo Diego Costa hy vọng có thể sớm tái hợp với người đồng đội cũ, Arda Turan tại Chelsea mùa bóng tới.**
Costa và Turan khi cùng chơi cho Atletico. Ảnh internet.Tương lai của Arda Turan vài ngày qua là đề tài nóng hổi khi tiền vệ này lên tiếng khẳng định sẽ
[không gắn bó với Atletico Madrid mùa tới,](http://www.bongda.com.vn/bong-da-tbn/su-vu-turan-gia-nhap-barcelona/)qua đó khiến nhiều ông lớn châu Âu mừng thầm.
Trước đó, nhiều nguồn tin cho rằng, Barcelona đã đạt được thỏa thuận chiêu mộ Turan nhưng cầu thủ năm nay 28 tuổi đã nhanh chóng bác bỏ thông tin trên.
Với những diễn biến đó, nhiều khả năng Turan muốn thử sức ở Premier League mà cụ thể là
[Chelsea](http://beta.bongda.com.vn/tags/chelsea). Biết được tin này, Diego Costa, đồng đội cũ của Turan tại sân Vicente Calderon cảm thấy rất phấn khích. *“Sẽ là*Costa cho biết. **điều tuyệt vời nếu được thi đấu cạnh Turan.**” *“Trên sân, Anh ấy luôn khiến mọi thứ trở nên dễ dàng hơn. Turan, Luis (Filipe) và tôi kết hợp hoàn hảo với nhau.”* *“Ngoài ra, Turan cũng là một chàng trai dễ mến. Anh ấy thường xuyên mời đồng đội đến nhà chơi. Chắc chắn cả đội Chelsea sẽ có bữa tối đáng nhớ tại nhà Turan.”*
Khi còn chơi bóng cho Atletico Madrid,
[Costa](http://beta.bongda.com.vn/tags/diego-costa)cùng Turan đoạt nhiều danh hiệu cao quý như La Liga, cúp Nhà vua và lọt đến trận chung kết Champions League 2014.

Cache-Control: private

Set-Cookie: language=en; expires=Fri, 06-Oct-2017 04:30:51 GMT; Max-Age=1209600; path=/


markdown:
Giỏ hàng
Đăng nhập
Đăng ký
Toggle navigation
TRANG CHỦ
Phần mềm bán hàng
Phần mềm bán hàng siêu thị mini
Phần mềm bán hàng vật liệu xây dựng
Phần mềm quản lý bán hàng điện tử, điện máy
Phần mềm quản lý cửa hàng điện thoại
Phần mềm quản lý bán hàng rượu
Phần mềm quản lý bán hàng shop mẹ và bé
Phần mềm quản lý cửa hàng thuốc
Phần mềm quản lý cửa hàng sách, văn phòng phẩm
Phần mềm quản lý cửa hàng hoa và quà tặng
Phần mềm quản lý bán hàng đồ gỗ, nội thất và gia dụng
Phần mềm quản lý bán lẻ
Phần mềm quản lý bán hàng nông sản và thực phẩm
Phần mềm quản lý cửa hàng đồ chơi trẻ em
Phần mềm quản lý cửa hàng tạp hoá
Phần mềm quản lý cửa hàng Vàng
Phần mềm quản lý nhà hàng
Phần mềm quản lý quán cafe
Phần mềm quản lý shop mỹ phẩm
Phần mềm quản lý shop thời trang
Thiết bị bán hàng
Máy in Mã vạch
Bảng giá linh kiện máy in mã vạch
Phụ kiện mã vạch
Tem mã vạch
Máy in mã vạch giá rẻ
Máy in mã vạch Godex
Máy in mã vạch TSC
Máy in mã vạch Zebra
Máy kiểm kê kho
Máy kiểm kê kho Datalogic
Máy kiểm kê kho giá rẻ
Thiết bị kiểm kho Cipherlab
Thiết bị kiểm kho Symbol Motorola
Đầu đọc mã vạch
Đầu đọc mã vạch 2D
Đầu đọc mã vạch Antech
Đầu đọc mã vạch đa tia
Đầu đọc mã vạch giá rẻ
Đầu đọc mã vạch Symbol Motorola
Đầu đọc mã vạch Zebex
Máy đọc mã vạch DataLogic
Máy đọc mã vạch Honeywell
Máy đọc mã vạch Prowill
Máy in hóa đơn
Máy in hóa đơn APOS
Máy in hóa đơn ATP
Máy in hóa đơn Birch
Máy in hóa đơn Citizen
Máy in hóa đơn EPSON
Máy in Hóa Đơn Giá rẻ
Máy in hóa đơn Saki
Máy in oder nhà bếp
Lắp đặt Camera
Camera giám sát
Phụ kiện camera
Camera wifi
Thiết bị ghi hình
Máy chấm công
Máy chấm công bằng gương mặt
Máy chấm công bằng thẻ cảm ứng
Máy chấm công bằng thẻ giấy
Máy chấm công vân tay
Thiết bị an ninh siêu thị
Thiết bị siêu thị
Cổng an ninh
Giấy in bill
Máy bán hàng Pos
Gói sản phẩm
Tin tức
Khuyến mãi
Liên hệ
Home
/
Lắp đặt Camera
/ Máy chấm công bằng gương mặt
Máy chấm công bằng gương mặt
No products were found matching your selection.
© 2017 Phần Mềm Bán Hàng 24H. Thiết kế Website bởi ĐỨC KHANH.


markdown:
0903 697 166
Trang chủ
Giới thiệu
Sản phẩm
PHÙ ĐIÊU
PHÙ ĐIÊU XI MĂNG
PHÙ ĐIÊU CHÂN DUNG
PHÙ ĐIÊU RỒNG
PHÙ ĐIÊU TÔN GIÁO
PHÙ ĐIÊU PHẬT GIÁO
ĐẦU CỘT
CONSOLE
LÒ SƯỞI CỔ ĐIỂN GIẢ ĐÁ
TRANH PHÙ ĐIÊU
ĐIÊU KHẮC XI MĂNG
RỒNG CUỐN CỘT
TRẦN THẠCH CAO CỔ ĐIỂN
VƯỜN TƯỢNG
TRANH TƯỜNG NGHỆ THUẬT
CỘT GIẢ ĐÁ
CHỈ PHÀO THẠCH CAO
PHÙ ĐIÊU MẶT TIỀN
VÒM TRANG TRÍ CỔ ĐIỂN
ĐÀI PHUN NƯỚC
ĐẮP THÚ
LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG
TƯỢNG TRÒN
ĐIÊU KHẮC
TRANH ĐÁ
CÔNG TRÌNH THỰC HIỆN
HÌNH ẢNH NỘI THẤT
HÒN NON BỘ - SÂN VƯỜN
Công trình thực hiện
Video
Tin tức
PHÙ ĐIÊU
PHÙ ĐIÊU XI MĂNG
PHÙ ĐIÊU CHÂN DUNG
PHÙ ĐIÊU RỒNG
PHÙ ĐIÊU TÔN GIÁO
PHÙ ĐIÊU PHẬT GIÁO
ĐẦU CỘT
CONSOLE
LÒ SƯỞI CỔ ĐIỂN GIẢ ĐÁ
TRANH PHÙ ĐIÊU
ĐIÊU KHẮC XI MĂNG
RỒNG CUỐN CỘT
TRẦN THẠCH CAO CỔ ĐIỂN
VƯỜN TƯỢNG
TRANH TƯỜNG NGHỆ THUẬT
CỘT GIẢ ĐÁ
CHỈ PHÀO THẠCH CAO
PHÙ ĐIÊU MẶT TIỀN
VÒM TRANG TRÍ CỔ ĐIỂN
ĐÀI PHUN NƯỚC
ĐẮP THÚ
LĨNH VỰC HOẠT ĐỘNG
TƯỢNG TRÒN
ĐIÊU KHẮC
TRANH ĐÁ
CÔNG TRÌNH THỰC HIỆN
HÌNH ẢNH NỘI THẤT
HÒN NON BỘ - SÂN VƯỜN
Phù điêu tôn giáo TG011
(TG011)
Văn phòng:
154/33 Tân Chánh Hiệp 05, P.Tân Chánh Hiệp, Quận 12
Điện thoại:
0903 697 166
Email:
thinhhungdieukhac@gmail.com
Chi nhánh - địa chỉ:
Số 6 Quốc lộ 217 Vĩnh Minh, Vĩnh Lộc, Thanh Hóa.
Điện thoại:
947 174 178
© 2014 Bản quyền thuộc
PHÙ ĐIÊU HƯNG THỊNH
- www.phudieudangcap.vn.
Your browser does not support the audio element.

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


markdown:
**Pin Samsung Galaxy S3 Mini**
Bán Pin, Cáp sạc giá rẻ nhất Hà Nội, cung cấp cáp sạc các loại : iPhone, iPad, HTC, Sam Sung …
Cam kết mua phụ kiện giá rẻ Tại Mobile24h :
– Phụ kiện giá rẻ nhất, bảo hành tốt nhất.
– Đội ngũ kỹ thuật lành nghề khẳng định chất lượng dịch vụ.
– Nhiệt tình và tận tâm với bất kỳ vấn đề nào của quý khách.


markdown:
##
[Thông tin chi tiết biệt thự Dragon Parc 3 Phú Long](http://phulonggroup.com/thong-tin-chi-tiet-biet-thu-dragon-parc-3-phu-long.html)
Biệt thự Dragon Parc 3 sở hữu vị trí mặt tiền trục đường Bắc – Nam Nguyễn Hữu Thọ với lộ giới 60m thuộc khu đô thị Dragon City trải dài từ chân cầu Rạch Đĩa xuống dưới 7km. Khu biệt thự Dragon Parc hướng đến phân khúc doanh nhân thành đạt với chức năng…


markdown:
Số sản phẩm: 0
Thành tiền: 0
Xem giỏ hàng
Mr Thành
Trang chủ |
Giới thiệu |
Sản phẩm |
Hướng dẫn mua hàng |
Tin tức |
Liên hệ
Designed by GianHangVN


markdown:
# Đà Lạt TUYÊN BẢO VỆ VỆ SĨ CHẤT LƯỢNG CAO
Thảo luận trong '
[VIỆC LÀM ĐÀ LẠT - NHÀ TUYỂN DỤNG](forums/viec-lam-da-lat-nha-tuyen-dung.34/)' bắt đầu bởi [HOANGGIASSC](members/hoanggiassc.342684/), [23/4/17](threads/tuyen-ba-o-ve-ve-si-cha-t-luo-ng-cao.666332/).
### Chia sẻ trang này
ID Topic : 666332
Trang 5 của 7 trang
[Cho thuê xe tự lái, hợp đồng du lịch, cưới hỏi - 0944 25 0000](https://www.facebook.com/thuexetulaidalat/)xem chi tiết
Trang 5 của 7 trang

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-control: private, max-age=0


markdown: Raynebows: The Big Move - Part 2

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(024) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Nội dung, tin đăng) **0932 223 656**(Liên hệ quảng cáo) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

Server: Zamba VCCorp

Set-Cookie: cityOtherRBName=Thanh-Hoa; expires=Sat, 22-Sep-2018 04:52:42 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0


markdown:
Hotline : 0907 225 902
Đăng ký
|
Đăng nhập
ĐĂNG NHẬP
Tên đăng nhập :
Mật khẩu :
Trang chủ
Giới thiệu
Sản phẩm
» IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
» VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
Dịch vụ
Tin tức
Giải trí
Liên hệ
(0) /sp
Danh mục
Trang chủ
Giới thiệu
Dịch vụ
Tin tức
IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
Sản phẩm mới
Giải trí
Liên hệ
danh mục sản phẩm
IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
hotline
Ms Hà
0907225902
Mr Vũ
0907112029
TIN TỨC
Xem thêm »
Sản phẩm bán chạy
Thống kê truy cập
Đang Online:
46
Trong ngày:
634
Tổng truy cập:
294094
facebook
chi tiết
Tên SP :
Bổ sổ, bút giấy
Mã SP:
Giá:
Liên hệ
Xuất xứ:
Màu sắc:
sản phẩm cùng loại
Bộ sổ tay+bút giấy
Liên hệ
16
Chi tiết
Bộ sổ, bút, túi giấy
Liên hệ
19
Chi tiết
Bộ bình giữ nhiệt 1
Liên hệ
17
Chi tiết
Bộ namecard, bút
Liên hệ
20
Chi tiết
Bộ ca, bình giữ nhiệt
Liên hệ
44
Chi tiết
Bộ quà tặng gỗ
Liên hệ
20
Chi tiết
Bộ Quà tặng gỗ 1
Liên hệ
20
Chi tiết
Bộ quà tặng da
Liên hệ
20
Chi tiết
Bộ sổ tay, bút
Liên hệ
23
Chi tiết
CÔNG TY TNHH TM DV SAN HÔ ĐỎ
Địa chỉ: 28/3 Phạm Phú Thứ, P. 11, Q. Tân Bình, TP.HCM
Điện thoại:
(028) 3559 2875 - 3559 2870
0907.225.902 (Zalo)
Email:
sanhodo.co@gmail.com
website:
www.sanhodovn.com
Hỗ trợ khách hàng
Phương thức thanh toán
Hướng dẫn mua hàng
Hướng dẫn chọn size
Đổi trả - Bảo hành
Liên kết
Copyright © 2015 Sanhodovn.com - Design by PTIT


markdown:
Hotline : 0907 225 902
Đăng ký
|
Đăng nhập
ĐĂNG NHẬP
Tên đăng nhập :
Mật khẩu :
Trang chủ
Giới thiệu
Sản phẩm
» IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
» VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
Dịch vụ
Tin tức
Giải trí
Liên hệ
(0) /sp
Danh mục
Trang chủ
Giới thiệu
Dịch vụ
Tin tức
IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
Sản phẩm mới
Giải trí
Liên hệ
danh mục sản phẩm
IN OFFSET
Catalogue, brochure, Tờ bướm, Tờ gấp, Folder
Nhãn decal nhựa, decal giấy, decal trong
Bao thư, tiêu đề, danh thiếp
Biểu mẫu cacboless
Túi giấy, hộp giấy
Sổ tay, tập học sinh
Lịch 2018
VẬT PHẨM MARKETING
Balo, túi xách, cặp xách
Áo thun, nón kết, nón tai bèo
Túi vải không dệt
Bút bi, bút kim loại
Phale, kỷ niệm chương
Quà tặng thuỷ tinh gia dụng
Quà tặng sứ Minh Long
Lịch gỗ để bàn, Bút gỗ
USB
Giftset - Bộ Quà tặng
Vật phẩm khuyến mãi
hotline
Ms Hà
0907225902
Mr Vũ
0907112029
TIN TỨC
Xem thêm »
Sản phẩm bán chạy
Thống kê truy cập
Đang Online:
41
Trong ngày:
632
Tổng truy cập:
294078
facebook
Sản phẩm hot
LỊCH TREO TƯỜNG 2018
Liên hệ
Chi tiết
LỊCH BLOC LỚN 2018
Liên hệ
Chi tiết
LỊCH BÀN 2018
Liên hệ
Chi tiết
BÌA GẮN BLOC 2018
Liên hệ
Chi tiết
LỊCH 52 TUẦN
Liên hệ
Chi tiết
ST6
Liên hệ
Chi tiết
CÔNG TY TNHH TM DV SAN HÔ ĐỎ
Địa chỉ: 28/3 Phạm Phú Thứ, P. 11, Q. Tân Bình, TP.HCM
Điện thoại:
(028) 3559 2875 - 3559 2870
0907.225.902 (Zalo)
Email:
sanhodo.co@gmail.com
website:
www.sanhodovn.com
Hỗ trợ khách hàng
Phương thức thanh toán
Hướng dẫn mua hàng
Hướng dẫn chọn size
Đổi trả - Bảo hành
Liên kết
Copyright © 2015 Sanhodovn.com - Design by PTIT


markdown:
|ID bán xe||14212|
|Tình trạng||Xe mới|
|Xuất xứ||Nhập khẩu|
|Năm sản xuất||2017|
|Dòng xe||Hatchback|
|Màu xe||Bạc|
|Người bán||Đại lý|
|Kiểu dẫn động||FWD: Cầu trước|
|Nhiên liệu||Xăng|
|Số KM đã đi||0|
|Hộp số||Tự động|
|Màu nội thất||Bạc|**bán xe ôtô Suzuki Swift 2017 Hà Nội : **Đại lý chính thức của suzuki việt nam, hiện chúng tôi đang cung cấp các loại xe Suzuki Swift 2016 tốt nhất hiện nay, ở phân khúc xe nhập khẩu hiện chúng tôi đang cung cấp các màu. Liên hệ ngay tới hotline: 0976076587 để được tư vấn mua xe phù hợp nhất với bạn
Số điện thoại : 0976076587
Email: thuhuong.sanotovn@gmail.com
Giá bán: 469,000,000đ
**Xe mới**
Giá bán: 488,000,000đ
**Xe mới**
Giá bán: 539,000,000đ
**Xe mới**
Giá bán: 679đ
**Xe mới**
Giá bán: Thỏa thuận
**Xe mới**
Giá bán: 589,000,000đ
**Xe mới**


markdown:
## Stores I sell In
[](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=HTML&widgetId=HTML6&action=editWidget§ionId=sidebar1)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
## Follow Me
Please follow me on facebook
[HERE](http://www.facebook.com/pages/Creative-Scraps-by-Crys/211473872232114)! [](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=HTML&widgetId=HTML9&action=editWidget§ionId=sidebar1)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
Blog Archive
-
[2017 (10)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2017/)
-
[2016 (6)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2016/)
-
[2015 (15)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2015/)
-
[2014 (21)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2014/)
-
[2013 (27)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2013/)
-
[2012 (46)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2012/)
-
[2011 (135)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2011/)
-
[2010 (28)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2010/)
Powered by
[Blogger](https://www.blogger.com). [](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=Attribution&widgetId=Attribution1&action=editWidget§ionId=sidebar1)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
Monday, August 1, 2016
I joined My Memories for all my full size scrap booking kits and stuff. You can find me
I am having a grand opening 50% off Sale! I am slowly getting stuff added. Right now I have my Full size Lost Toys kit, stacked papers, Clusters, Journal Tags, and Borders.
[HERE](http://www.mymemories.com/store/designers/Creative_Scraps_by_Crys)
I am having a grand opening 50% off Sale! I am slowly getting stuff added. Right now I have my Full size Lost Toys kit, stacked papers, Clusters, Journal Tags, and Borders.
|Show Some Luv:|
Subscribe to:
[Post Comments (Atom)](http://sinfullycreativescraps.blogspot.com/feeds/579073392049551902/comments/default)
## Categories
[Autumn](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Autumn)(11) [Awards](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Awards)(6) [Beach](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Beach)(2) [birthday](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/birthday)(1) [Birthstone Series](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Birthstone%20Series)(1) [Black friday](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Black%20friday)(1) [Blog Train](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Blog%20Train)(26) [Book](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Book)(2) [Books](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Books)(3) [Boys](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Boys)(1) [Buy My Store](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Buy%20My%20Store)(2) [Carrie Hogle Author](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Carrie%20Hogle%20Author)(4) [CDO](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CDO)(3) [Charles Bristow](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Charles%20Bristow)(5) [chit chat](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/chit%20chat)(5) [christmas](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/christmas)(8) [Circus](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Circus)(1) [Coffee](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Coffee)(2) [collab kits](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/collab%20kits)(10) [CT](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CT)(5) [CT Blog](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CT%20Blog)(1) [CT Call](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CT%20Call)(2) [CT Tutorials](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CT%20Tutorials)(35) [CU freebie](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/CU%20freebie)(19) [Dance](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Dance)(1) [Dees'Sign Depot](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Dees%27Sign%20Depot)(1) [Dia De Los Muertos](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Dia%20De%20Los%20Muertos)(1) [DOTM Tagging Angels](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/DOTM%20Tagging%20Angels)(1) [Easter](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Easter)(3) [Emo](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Emo)(3) [Exclusives](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Exclusives)(3) [Facebook Exclusive](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Facebook%20Exclusive)(1) [Fariy Tales](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Fariy%20Tales)(1) [February](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/February)(2) [Followers](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Followers)(1) [freebies](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/freebies)(47) [Freeks Creations](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Freeks%20Creations)(2) [FTU Clusters](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/FTU%20Clusters)(1) [FTU kit](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/FTU%20kit)(20) [FTU Quick Page](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/FTU%20Quick%20Page)(1) [FTU Tutorials](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/FTU%20Tutorials)(4) [gifts](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/gifts)(1) [Girly](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Girly)(1) [Halloween](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Halloween)(9) [Heartbeatz Creationz](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Heartbeatz%20Creationz)(4) [Horror](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Horror)(1) [January Rain](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/January%20Rain)(7) [Kids](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Kids)(2) [License](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/License)(1) [Limited time Freebie](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Limited%20time%20Freebie)(6) [Living Dead Blogtrain](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Living%20Dead%20Blogtrain)(2) [Mardi Gras](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Mardi%20Gras)(1) [MEM](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/MEM)(1) [Mothers Day](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Mothers%20Day)(1) [My Memories](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/My%20Memories)(1) [Mystical Scraps](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Mystical%20Scraps)(16) [November](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/November)(1) [Party](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Party)(2) [pressies](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/pressies)(4) [PTU Borders](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20Borders)(5) [PTU Clusters](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20Clusters)(12) [PTU CU](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20CU)(24) [PTU CU collab](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20CU%20collab)(1) [PTU IB Scrap Kit](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20IB%20Scrap%20Kit)(3) [PTU kits](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20kits)(89) [PTU Scripts](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20Scripts)(1) [PTU Stacked Papers](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20Stacked%20Papers)(1) [PTU tutorial](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/PTU%20tutorial)(20) [Punk](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Punk)(1) [quick pages](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/quick%20pages)(2) [Reading](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Reading)(1) [Romance](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Romance)(3) [sales](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/sales)(40) [Samples](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Samples)(1) [School](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/School)(1) [scrap kits](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/scrap%20kits)(5) [Scrappin Dollars](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Scrappin%20Dollars)(23) [Scrappin you ♥ Out](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Scrappin%20you%20%E2%99%A5%20Out)(5) [Scrappin your ♥ Out](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Scrappin%20your%20%E2%99%A5%20Out)(21) [ScrapsNCo. Wonderland](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/ScrapsNCo.%20%20Wonderland)(1) [Scripts. Mystical Scraps](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Scripts.%20Mystical%20Scraps)(1) [Scriptz R Us](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Scriptz%20R%20Us)(1) [Shopping](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Shopping)(1) [siggy](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/siggy)(2) [Sleep](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Sleep)(1) [spring](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/spring)(5) [St. Patricks Day](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/St.%20Patricks%20Day)(4) [Stacked Papers](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Stacked%20Papers)(2) [Summer](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Summer)(3) [Sweet Addictionz Scraps](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Sweet%20Addictionz%20Scraps)(1) [Tag Haven Blogtrain](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tag%20Haven%20Blogtrain)(1) [Tagging Angels](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tagging%20Angels)(2) [tags](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/tags)(1) [Tattoo](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tattoo)(2) [Tea Party](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tea%20Party)(1) [templates](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/templates)(22) [TKO](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/TKO)(26) [Tools](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tools)(1) [Treasured Scraps](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Treasured%20Scraps)(2) [Tube Inspired kits](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tube%20Inspired%20kits)(1) [Tubes](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Tubes)(3) [updates](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/updates)(1) [Valentines](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Valentines)(6) [Vintage](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Vintage)(1) [Whimsy](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Whimsy)(2) [winter](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/winter)(11) [Wonderland](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Wonderland)(1) [Wordart](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Wordart)(1) [Zombies](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/search/label/Zombies)(2) [](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=Label&widgetId=Label1&action=editWidget§ionId=sidebar2)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
## About Me
## CU Credit
[Watercolor vector designed by Freepik](http://www.freepik.com/free-photos-vectors/watercolor)Vector Design by [www.Vecteezy.com](http://www.vecteezy.com) [](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=HTML&widgetId=HTML1&action=editWidget§ionId=sidebar2)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
## Archives
-
[▼](javascript:void(0)) [2016](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2016/)(6)
-
[►](javascript:void(0)) [2015](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2015/)(15)
-
[►](javascript:void(0)) [2014](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2014/)(21)
-
[►](javascript:void(0)) [2013](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2013/)(27)
-
[►](javascript:void(0)) [2012](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2012/)(46)
-
[►](javascript:void(0)) [2011](http://sinfullycreativescraps.blogspot.de/2011/)(135) [](//www.blogger.com/rearrange?blogID=3619762366270665700&widgetType=BlogArchive&widgetId=BlogArchive1&action=editWidget§ionId=sidebar2)
![ ](https://resources.blogblog.com/img/icon18_wrench_allbkg.png)
## 0 comments:Post a Comment


markdown: Premier Village Phú Quốc nha dat ha noi Premier Village Phú Quốc Resort nha dat hai duong nha dat hai phonglivescore Dự án Premier Residences Phú Quốc truc tiep xo so danh ngon hay danh ba web

Server: nginx


markdown:
# Bài giảng điện tử
Chia sẻ: Nguyen Trong The | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:19
lượt xem 137
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091030/trongthe1087/80x100/91776_259.jpg)
##
Bài giảng điện tử
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Việc tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trên thực tế đòi hỏi rất nhiều thời gian, công sức và trí tuệ của giáo viên. Do đó, việc nghiên cứu và ứng dụng các biện pháp hỗ trợ cho hoạt động dạy và hoạt động học
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Bài giảng điện tử
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế CHƯƠNG I. CƠ SỞ LÝ LUẬN Việc tổ chức dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trên thực tế đòi hỏi rất nhiều thời gian, công sức và trí tuệ của giáo viên. Do đó, việc nghiên cứu và ứng dụng các biện pháp hỗ trợ cho hoạt động Dạy và hoạt động Học, trong đó có việc sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại là một yêu cầu, một giải pháp cần thiết cho tinh thần đổi mới và thực hiện hoá sự đổi mới ấy trong công tác triển khai dạy học các môn học nói chung theo chương trình sách giáo khoa mới hiện nay. Muốn vậy, cần phải tạo được đầy đủ các công cụ để hỗ trợ một cách tối đa các hoạt động dạy học, phải giải phóng được giáo viên thoát khỏi những hoạt động chân tay thông thường, đặt học sinh vào môi trường học tập thuận lợi, và giáo viên có đủ điều kiện và khả năng giám sát chất lượng cũng như kết quả hoạt động nhận thức của học sinh. Trong bối cảnh đó, việc sử dụng máy vi tính với hệ thống Multimedia cùng các phần mềm phù hợp đã tỏ ra nhiều triển vọng. Trong những năm gần đây, máy vi tính đã được sử dụng rộng rãi trong nhà trường phổ thông với tư cách là một phương tiện dạy học cùng nhiều loại phần mềm được thiết kế theo các quan điểm khác nhau. Đó là các quan điểm cổ điển, vi thế giới, hệ tác giả, hệ chuyên gia. Vì vậy, hình thức sử dụng máy vi tính vào dạy học cũng rất đa dạng và phong phú. Trong đó, bài giảng điện tử là một hình thức được sử dụng phổ biến nhất. Bài giảng điện tử có thể được viết bằng các ngôn ngữ lập trình tùy theo trình độ tin học của người viết, hoặc được thiết kế trên các phần mềm trình diễn như Frontpage, Publisher, Flash, PowerPoint,…Thực tế cho thấy, việc thiết kế bài giảng điện tử dựa trên phần mềm trình diễn Microsoft PowerPoint là quen thuộc, gần gũi, đơn giản, tiện lợi, phổ biến và thao tác đơn giản, dễ sử dụng hơn cả. I. BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ LÀ GÌ? Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài học trên lớp mà ở đó toàn bộ kế hoạch hoạt động dạy - học (của thầy và trò) được chương trình hoá (nhờ một phần mềm) do giáo viên điều khiển thông qua môi trường Multimedia do hệ thống máy tính tạo ra. Trong những năm gần đây, công nghệ máy tính đã có sự phát triển vượt bậc. Từ tốc độ xử lý đến dung lượng lưu trữ được cải thiện và đạt ở mức chóng mặt. Cùng với sự phát triển đó là sự ra đời và phát triển của hệ thống đa phương tiện, sự kết hợp của máy vi tính với Multimedia đã tăng cường khả năng ứng dụng của máy tính điện tử trong mọi lĩnh vực, đặc biệt là trong hoạt động dạy học. Trang 1 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Multimedia được hiểu là đa phương tiện, đa môi trường, đa truyền thông, một phương pháp giới thiệu thông tin bằng máy tính, sử dụng nhiều dạng truyền thông tin. Trong môi trường Multimedia, thông tin được biểu diễn dưới nhiều dạng khác nhau: văn bản (text), đồ hoạ (graphics), hoạt ảnh (animation), ảnh chụp (image), âm thanh (audio), phim video (video clip), bảng biểu (table) hay biểu đồ (chart)… Đặc trưng cơ bản nhất của bài giảng điện tử là toàn bột kiến thức của bài học được số hoá (để lưu vào bộ nhớ của máy tính) dưới nhiều dạng dữ liệu khác nhau, đồng thời kịch bản của quá trình dạy học (trình tự logic và phương pháp truyền thụ nội dung kiến thức) cũng được cài đặt vào quá trình trình diễn bài giảng (trong môi trường Multimedia) thông qua một phần mềm. Nhờ đó kiến thức của bài học được chuyển tải đến học sinh nhiều kênh và các cách thức khác nhau. Như vậy, cùng với máy tính, bài giảng điện tử thực sự là một công cụ hỗ trợ đắc lực trên nhiều phương tiện cho hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh. Mọi chương trình trình cài đặt trên máy tính nhằm cho phép người sử dụng khai thác những khả năng tiềm tàng của máy tính để giải quyết những nhiệm vụ trong nhiều lĩnh vực khác nhau đều được gọi là phần mềm. Theo quan điểm này, bài giảng điện tử cũng được xem là một phần mềm hỗ trợ dạy học. Nhưng ngược lại, một phần mềm có được xem là một bài giảng điện tử hay không, chúng ta cần đánh giá những chức năng hỗ trợ dạy học của nó. Thực tế hiện nay không ít người chưa hiểu rỏ khái niệm và chức năng của bài giảng điện tử, nên việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học vẫn mang tính hình thức, thiếu sáng tạo. Ngoài ra, do sự phát triển bùng nổ của công nghệ thông tin, mà hiện nay trong giáo dục đã xuất hiện nhiều khái niệm mới, vậy nên cần phải phân biệt các khái niệm ấy như: sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử,… Sách giáo khoa hay giáo án điện tử là tài liệu giáo khoa, mà trong đó kiến thức được lưu trữ và trình bày dưới nhiều dạng dữ liệu khác nhau như văn bản, đồ hoạ, hình ảnh, âm thanh,…Điều khác căn bản giữa tài liệu điện tử và tài liệu thông thường là ở chỗ kiến thức được trình bày cùng một lúc theo nhiều cách khác nhau: trọng tâm, đơn giản, chi tiết,… thuận tiện cho người học tra cứu và tìm kiếm thông tin một cách nhanh nhất. Tài liệu điện tử cho phép tìm kiếm và thực hiện nhiều cách tiếp cận thông tin của tài liệu một cách thuận lợi, nhanh chóng, đồng thời có thể dễ dàng liên kết đến các tài liệu khác. Như vậy các tài liệu điện tử nói chung thực chất là sự số hoá của các tài liệu thông thông thường, song khả năng tìm kiếm, truy xuất và trình Trang 2 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế diễn thông tin của tài liệu được tăng cường, đồng thời có thể dễ dàng thực hiện việc liên kết giữa chúng với nhau nhờ khả năng của máy tính với Multimedia. Ngày nay, sách giáo khoa điện tử còn cho phép kết nối và cập nhật thêm thông tin mới từ các trang web mà địa chỉ đã có sẳn trong sách giáo khoa điện tử. Giáo án điện tử là bản thiết kế cụ thể toàn bộ kế hoạch dạy học của giáo viên trên giờ lên lớp, toàn bộ hoạt động dạy học đó đã được Multimedia hoá một cách chi tiết, có cấu trúc chặt chẽ và logic được quy định bởi cấu trúc của bài học. Giáo án điện tử là một sản phẩm của hoạt động thiết kế bài dạy được thể hiện bằng vật chất trước khi bài dạy được tiến hành. Giáo án điện tử chính là bản thiết kế của bài giảng điện tử, chính vì vậy xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho một hoạt động cụ thể có được bài giảng điện tử . Các tài liệu điện tử này có thể được lưu trên đĩa cứng của máy tính, trên đĩa CD, USB hay trên các thiết bị nhớ khác và hình thành nên các thư viện điện tử - một tài sản trí tuệ chung của tất cả mọi người. Người dùng có thể truy cập đến nó từ bất cứ đâu và bất cứ thời điểm nào, cũng nhờ đó đã góp phần tích cực trong việc giảm chi phí đầu tư (mua sắm tài liệu) cho việc học tập của học sinh. Việc số hoá và cho phép sử dụng không hạn chế các tài liệu điện tử trên mạng Internet cũng là cách tốt nhất để hội đồng biên soạn sách giáo khoa thu thập được nhiều ý kiến đóng góp xây dựng, phê bình chuẩn hoá hệ thống tài liệu số hoá trong sự phát triển của các thư viện điện tử, một xu thế tất yếu trong xã hội ngày nay và trong tương lai. II. NHỮNG NGUYÊN TẮC CƠ BẢN KHI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ 1. Đảm bảo tính khoa học Sư phạm và khoa học Tin học Về bản chất thì bài giảng điện tử là một phần mềm được cài đặt trên máy tính để hỗ trợ cho hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinh. Vì vậy nó cần đảm bảo những yêu cầu của một phần mềm hỗ trợ dạy học, nghĩa là phải hàm chứa trong đó tri thức ở mức chuyên gia của hai lĩnh vực Sư phạm và Tin học. Đáp ứng được yêu cầu này cũng đồng thời đã đề cao được chất lượng (tính chuẩn tắc) của một phần mềm nói chung được gọi là “phần mềm dạy học” và tính hiệu quả của việc sử dụng nó. Các phần mềm dạy học hiện nay chủ yếu là sản phẩm của các chuyên gia tin học (thể hiện tốt các kỹ thuật lập trình, nhưng lại thiếu tri thức ở mức chuyên gia về dạy học). Ngược lại, cũng có một số “phần mềm dạy học” là sản phẩm của các chuyên gia về dạy học (đáp ứng tốt các yêu cầu, Trang 3 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế nguyên tắc và kịch bản của quá trình dạy học, nhưng lại yếu về kỹ thuật lập trình). Để có một phần mềm thực sự là “phần mềm dạy học” thì nó phải là một sản phẩm được kết tinh trong đó tri thức ở mức chuyên gia của hai lĩnh vực Dạy học và Tin học. 2. Đảm bảo tính hiệu quả Xây dựng bài giảng điện tử trong hoàn cảnh cụ thể của nền giáo dục nước ta, trước tiên cần phải lấy tính hiệu quả làm tiêu chì hàng đầu. Vì rằng các hoạt động dạy học rất phong phú và đa dạng gồm cả những hoạt động chân tay và hoạt động trí óc. Bài giảng điện tử với tư cách là một phần mềm, cùng với máy tính hỗ trợ nhiều mặt của quá trình dạy học. Giải phóng người dạy những hoạt động phổ thông để có thời gian đầu tư cho việc tổ chức, điều khiển, giám sát điều chỉnh hoạt động nhận thức của người học. Đồng thời phải tạo ra được những điều kiện tốt đẹp để hoạt động nhận thức của học sinh được diễn tả một cách tích cực, độc lập, chủ động và sáng tạo. Nói cách khác, thiết kế bài giảng điện tử cần coi trọng phát huy cao nhất những thế mạnh của máy tính để tạo ra mội trường học tập, trong đó tính tích cực, độc lập, chủ động, sáng tạo của học sinh được phát huy cao độ. Đây cũng chính là thực hiện nhiệm vụ nâng cao hiệu quả sử dụng của một thiết bị dạy học hiện đại trong điều kiện và hoàn cảnh của nền giáo dục nước ta hiện nay. 3. Đảm bảo tính mở rộng và phổ dụng Trong một bài giảng điện tử thường có sự liên kết của nhiều slide, mỗi một slide sẽ đảm nhận hỗ trợ giảng dạy một yếu tố nội dung kiến thức nào đó. Xây dựng cấu trúc của bài giảng theo hệ thống các slide cũng chính là thực hiện việc phân nhóm các đơn vị kiến thức mà bài giảng có thể hỗ trợ. Về phương diện kỹ thuật lập trình, đây chính là việc môđun hoá chương trình để dễ dàng cho việc thiết kế, cài đặt, bảo dưỡng, bảo trì và nâng cấp sau này. Số lượng các slide cần sử dụng trong bài giảng sẽ tương ứng với các yếu tố kiến thức cấu thành bài giảng, sự liên kết giữa các slide thể hiện mối quan hệ biện chứng giữa các yếu tố kiến thức của bài học và do đó việc thay đổi nội dung trên mỗi slide, số lượng slide, cùng mối liên kết giữa chúng cũng chính là thay đổi cấu trúc logic nội dung của bài học. Đảm bảo yêu cầu về cấu trúc của bài giảng như vậy sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc chỉnh sữa, nâng cấp và hoàn thiện bài giảng sau này. Các bài giảng phải được viết dưới dạng một phần mềm công cụ để cho mọi người (không riêng gì người thiết kế) có thể sử dụng một cách thuận lợi. Một trong những khả năng ưu việt của máy tính là cho phép thiết lập (không giới hạn) các mối liên kết giữa các yếu tố kiến thức của bài giảng nói riêng, của toàn bộ tài liệu môn học nói chung. Khả năng này, Trang 4 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế một mặt nếu được sử dụng hợp lý và tuân thủ các quy tắc chặt chẽ, thống nhất sẽ giúp cho việc thiết kế bài giảng đảm bảo tính phổ dụng (nhiều người có thể dùng được), có tác dụng định hướng người dùng theo kịch bản đã định sẳn. Mặt khác, nếu không được quan tâm đúng mức sẽ tạo nên những khó khăn cho người sử dụng (khó thao tác, kịch bản trình diễn không đơn nhất, không theo đúng ý đồ của người thiết kế). 4. Đảm bảo tính tối ưu của cấu trúc cơ sở dữ liệu Khi thiết kế một phần mềm nói chung, bài giảng điện tử nói riêng thì việc xây dựng cơ sở dữ liệu là một vấn đề rất quan trọng. Dữ liệu ấy phải được cập nhật dễ dàng và thuận lợi, yêu cầu kích thước lưu trữ phải tối thiểu, truy cập nhanh chóng khi cần (nhất là đối với các dữ liệu multimedia), dễ dàng chia sẻ, dùng chung hay trao đổi giữa nhiều người dùng. Đặc biệt với giáo dục, cấu trúc cơ sở dữ liệu phải hướng tới việc hình thành các thư viện điện tử trong tương lai, như thư viện các bài tập, đề thi; thư viện các tranh ảnh, các phim học tập; thư viện các tài liệu giáo khoa, tài liệu giáo viên,… Cùng với việc xây dựng bài giảng, cần xây dựng các thư viện tư liệu môn học để mọi người đều có thể sử dụng thuận lợi và nhanh chóng, đồng thời phải tạo điều kiện để mọi người có thể tham gia vào việc làm giàu, làm phong phú các thư viện ấy. Xây dựng các thư viện tư liệu cho môn học là vấn đề quan trọng đầu tiên cần phải làm, nó quyết định đến chất lượng của việc thiết kế, xây dựng bài giảng điện tử. 5. Đảm bảo nguyên tắc sư phạm của quá trình dạy học khi trình diễn thông tin Sự hấp dẫn giáo viên khi sử dụng bài giảng điện tử trong giảng dạy là khả năng trình diễn các thông tin Multimedia. Do đó, việc trình bày nội dung bài giảng rất sinh động và hấp dẫn, nói chung chúng là những trang thông tin Multimedia. Tuy nhiên, việc trình diễn thông tin trên bài giảng nếu không tuân thủ những nguyên tắc sư phạm thì sẽ không đáp ứng được yêu cầu của quá trình dạy học, thậm chí còn phản tác dụng. Trình tự xuất hiện của các thông tin khi sử dụng hiệu ứng, các hình ảnh động, phim ảnh, màu sắc,…đều phải được cân nhắc kĩ lưỡng khi sử dụng và phải tuân theo nguyên tắc, những ý đồ sư phạm của quá trình dạy học, điều đó cũng được quy định bởi dạy học là một nghệ thuật. Như vậy, việc xây dựng bài giảng điện tử luôn yêu cầu và đi kèm với nó là việc xây dựng cấu trúc và kịch bản cho quá trình trình diễn thông tin. Nếu chỉ sử dụng cách trình diễn có cấu trúc tuần tự thì ta đã vô tình hạ thấp vai trò của máy tính điện tử. Khả năng lưu trữ, tìm kiếm, truy xuất, liên kết gần như vô hạn giữa các yếu tố thông tin là một đặc trưng riêng, có hệ thống của máy vi tính. Nhờ đó mà có thể thực hiện được những cấu Trang 5 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế trúc và kịch bản trình diễn ở nhiều mức độ phức tạp và cấp độ sâu khác nhau. Thực hiện nguyên tắc này cũng chính là đảm bảo tính chặt chẽ, khúc chiết, trong sáng, phong phú, đa dạng và logic của nội dung thông tin được trình diễn. Sử dụng tốt khả năng trình diễn thông tin Miltimedia sẻ đảm bảo cho quá trình nhận thức của học sinh theo quy luật “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng”. 6. Đảm bảo tính thân thiện, vệ sinh trong sử dụng Xu hướng xây dựng các phần mềm nói chung hiện nay là phải có giao diện hết sức thân thiện (theo nghĩa dễ tìm hiểu, dễ tiếp cận, dễ thao tác, dễ sử dụng, tận dụng được các thói quen…), nhất là khi lớp người dùng không có điều kiện tiếp cận công nghệ còn nhiều và đang ở trong các vị trí công tác khác nhau của nhiều lĩnh vực hoạt động văn hoá, xã hội thì điều đó lại càng được quan tâm hơn, và nó cũng phú hợp với mong muốn của con người là điều kiện lao động ngày càng phải được cải thiện. Việc thiết kế và xây dựng bài giảng cũng không nằm ngoài yêu cầu đó. Sử dụng các phím chức năng, giao tiếp giữa người dùng và máy qua nhiều menu, hộp thoại trình bày thông tin ngược với những tư duy thông thường, sử dụng màu sắc, độ tương phản không phù hợp với tâm lý thị giác sẽ là những cản trở lớn đối với những người sử dụng. Mọi sự lạm dụng (quá đáng, không có chủ định, không có mục đích rõ ràng, đặc biệt là trong dạy học) những chức năng phong phú, đa dạng của máy tính điện tử nhiều khi sẽ không đưa đến những kết quả mong muốn, thậm chí còn phản tác dụng. Ví dụ: Trong dạy học cần phải lựa chọn và sử dụng các phong chữ chân phương, kích thước phù hợp. Mỗi màu sắc được dùng với những dụng ý riêng. Các hình động, tranh ảnh, phim và các hiệu ứng… khi sử dụng máy vi tính trong dạy học không tuân thủ nguyên tắc này sẽ dẫn đến việc làm giảm hiệu quả dạy học và mất vệ sinh môi trường học đường. 7. Đảm bảo tính phổ cập nhật với các công cụ thiết kế Việc lựa chọn các công cụ thiết kế bài giảng vốn là công việc của người lập trình. Song hiện nay, do sự phát triển bùng nỗ của tin học mà trên thị trường xuất hiện nhiều loại chương trình ứng dụng và cũng theo nó là nhiều ngôn ngữ lập trình khác nhau. Có một sự hiểu biết nhất định ở mức khái quát về chúng sẽ giúp cho nhà giáo dục biết khả năng của công nghệ, có thể giúp hỗ trợ được gì cho hoạt động dạy và hoạt động học. Nhờ đó mà có thể đưa ra được nhiều yêu cầu hơn, các yêu cầu sẽ thiết thực hơn, có tính khả thi hơn. Vì vậy, sự phối hợp chặt chẽ giữa một bên là nhà sư phạm, một bên là nhà tin học sẽ là điều kiện cần thiết cho sự ra Trang 6 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế đời của những sản phẩm có giá trị cao. Cần lưu ý tới một sự bất cập thường xảy ra đối với các nước chậm phát triển và đang phát triển, đó là nhiều khi ta chỉ được tiếp xúc với các phần mềm, phần cứng đã quá củ kỹ và lạc hậu (thường là những sản phẩm miễn phí). Mặc dù trên mạng Internet vẫn cho chúng ta tiếp cận nhanh với các phần mềm thương mại, nhưng các phương thức thanh toán trên mạng vẫn còn quá xa lạ. 8. Đảm bảo tính khả dụng Có thể nói rằng việc thiết kế, xây dựng một chương trình (chuẩn tắc), dù lớn hay nhỏ đều là một công trình nghiên cứu khoa học (ứng dụng), vì nó thực sự đã giải quyết những vấn đề đặt ra của bài toán thực tiễn. Công trình ấy tất yếu cần phải được thực tiễn đánh giá. Vì nó là sự kết tinh tri thức ở mức chuyên gia của hai lĩnh vực, nên thực tiễn đánh giá nó cũng phải trên hai phương diện: Kỹ thuật tin học (tính đúng đắn, tính tối ưu, tính khả thi…) và lĩnh vực ứng dụng (có đáp ứng được mọi yêu cầu mà bài toán của một lĩnh vực từ thực tiễn đặt ra hay không). Đồng thời trong bất kỳ lĩnh vực nào, việc sử dụng máy tính luôn đòi hỏi tính hiệu quả và nó cũng cần kiểm chứng qua thực tiễn. 9. Đảm bảo tính cập nhật nội dung kiến thức của bài giảng Đặc điểm của thời đại ngày nay là khoa học và kỹ thuật phát triển rất mạnh mẽ, kho tàng tri thức của nhân loại ngày càng tăng lên một cách đáng kể. Vì vậy phải triệt để tận dụng khả năng lưu trữ, cập nhật thông tin của máy tính. Việc cập nhật để chỉnh sữa, nâng cấp và ngày càng hoàn thiện hệ thống các bài giảng là việc làm có ý nghĩa trong việc hình thành các thư viện tư liệu điện tử, những tiêu chí chuẩn mực của một nền giáo dục điện tử trong tương lai. 10. Đảm bảo một số nguyên tắc về hình thức (Ý kiến của thầy Nguyễn Thanh Bình - GV Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong - TP.HCM) Thật ra, ta phải giải quyết khó khăn của học sinh ngay từ người thầy và giải quyết ở ba khâu: soạn giáo án đện tử, trình chiếu giáo án và hướng dẫn học sinh ghi chép. Mỗi lớp học có trung bình từ 40-50 học sinh. Trong khi đó các tiết dạy giáo án điện tử thường phải tắt bớt đèn, đóng bớt cửa sổ hay kéo rèm hạn chế ánh sáng trời để ảnh trên màn rõ hơn. Như vậy, những học sinh ngồi ở các dãy cuối lớp hay những học sinh mắt kém sẽ khó khăn khi quan sát hình ảnh, chữ viết hay công thức trên màn chiếu. Do đó để học sinh có thể ghi chép được bài học chính xác từ màn chiếu, giáo viên khi soạn giáo án trên PowerPoint cần chú ý một số nguyên tắc về hình thức sau: + Về màu sắc của nền hình: Trang 7 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Cần tuân thủ nguyên tắc tương phản (contrast), chỉ nên sử dụng chữ màu sậm (đen, xanh đậm, đỏ đậm…) trên nền trắng hay nền màu sáng. Ngược lại, khi dùng màu nền sậm thì chỉ nên sử dụng chữ có màu sáng hay trắng. + Về font chữ: Chỉ nên dùng các font chữ đậm, rõ và gọn (Arial, Tahoma, VNI- Helve…) hạn chế dùng các font chữ có đuôi (VNI-times…) vì dễ mất nét khi trình chiếu. + Về size chữ: Giáo viên thường muốn chứa thật nhiều thông tin trên một slide nên hay có khuynh hướng dùng cỡ chữ nhỏ. Thực tế, trong kỹ thuật video, khi chiếu trên màn hình TV (25 inches) cho vài người xem hay dùng máy chiếu Projector chiếu lên màn cho khoảng 50 người xem thì size chữ thích hợp phải từ cỡ 20 trở lên mới đọc rõ được. + Về trình bày nội dung trên nền hình: Giáo viên không nên trình bày nội dung tràn lấp đầy nền hình từ trên xuống, từ trái qua phải, mà cần chừa ra khoảng trống đều hai bên và trên dưới theo tỷ lệ thích hợp (thường là 1/5), để đảm bảo tính mỹ thuật, sự sắc nét và không mất chi tiết khi chiếu lên màn. Ngoài ra, những tranh, ảnh hay đoạn phim minh họa dù hay nhưng mờ nhạt, không rõ ràng thì cũng không nên sử dụng vì không có tác dụng cung cấp thông tin xác định như ta mong muốn. + Trình chiếu giáo án điện tử: Khi giáo viên trình chiếu PowerPoint, để học sinh có thể ghi chép kịp thì nội dung trong mỗi slide không nên xuất hiện dày đặc cùng lúc. Ta nên phân dòng hay phân đoạn thích hợp, cho xuất hiện theo hiệu ứng thời gian tương ứng. Trường hợp có nội dung dài mà nhất thiết phải xuất hiện trọn vẹn cùng lúc, ta trích xuất từng phần thích hợp để giảng, sau đó đưa về lại trang có nội dung tổng thể, học sinh sẽ dễ hiểu và dễ chép hơn. + Hướng dẫn học sinh ghi chép: Trong tiết học, học sinh phải có sẵn trước mặt sách giáo khoa quy định của Bộ GD&ĐT và dùng vở để ghi chép. Khi trình chiếu Power Point và giảng bài, giáo viên hướng dẫn học sinh cách ghi bài học vào vở như sau: + Những kiến thức căn bản, thuộc nội dung giáo khoa quy định sẽ nằm trong các slide có ký hiệu riêng. (Ví dụ ký hiệu hình ảnh cây viết, đặt ở góc trên bên trái). Học sinh phải chép đầy đủ nội dung trong các slide này. Tập hợp nội dung các slide có ký hiệu riêng tạo nên kiến thức yêu cầu tối thiểu của tiết học. Trang 8 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế + Những nội dung có tính thuyết minh, minh họa, mở rộng kiến thức sẽ nằm trong các slide khác, không có ký hiệu riêng. Với những slide này, học sinh tự chọn học nội dung để chép tùy theo sự hiểu bài của mình. + Với những kiến thức căn bản nhưng khá dài, nếu chép hết sẽ ảnh hưởng đến tiến độ của tiết học, sau khi giảng xong giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu trong sách giáo khoa để về nhà chép (học sinh sẽ chừa khoảng trống thích hợp). Nguyên tắc giáo dục chủ động là lấy học sinh làm trung tâm. Giáo viên trong quá trình giảng dạy là phải đảm bảo được việc học sinh nắm được kiến thức trọng tâm, nhưng giáo viên không phải là người bao tiêu mọi kiến thức cung cấp cho học sinh. Chính bản thân học sinh, trong khi tham gia tích cực vào tiết học, sau khi tìm hiểu lại sách giáo khoa và tìm tòi ở các phương tiện multimedia, sẽ chọn lọc đúc kết những kiến thức của tiết học và ghi chép, lưu trữ cho riêng mình. III. CÁC CHỨC NĂNG HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CỦA BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Đối với hoạt động dạy học của giáo viên, bài giảng điện tử là một phương tiện đã hỗ trợ rất hiệu quả trên nhiều mặt hoạt động dạy học của giáo viên. Sử dụng bài giảng điện tử giáo viên đã được giải phóng hầu hết những công việc chân tay bình thường. Từ việc ghi chép nội dung bài học lên bảng, trình bày các tranh ảnh, biểu đồ, hướng dẫn các thao tác thực hành; theo dõi và điều tiết tiến trình thực hiện bài giảng, đến việc ghi nhớ những nội dung cần phải thuyết trình và giảng giải, những công thức, những số liệu,… thậm chí cả việc trình bày bài giảng bằng lời đã được máy tính hỗ trợ. Tập trung tất cả các khả năng ấy làm cho máy tính trở thành một “người trợ giảng đắc lực, có hiệu quả”. Điều đáng nói ở đây, người trợ giảng này là chính hình ảnh của người giáo viên đang tiến hành tiết dạy, vì rằng nội dung, tính chất và cách thức hoạt động của người trợ giảng đều do chính giáo viên đứng lớp quyết định. Sự thống nhất, đồng cảm, phối hợp nhịp nhàng trong hoạt động của người trợ giảng (ảo) với giáo viên (thực) đã không thể có được trong cách thức dạy học truyền thống. Một chức năng có tính nỗi bật và đặc thù riêng của bài giảng điện tử đó là chức năng trình diễn thông tin Multimedia, có tương tác và gây được ấn tượng mạnh. Chính nhờ chức năng này mà chúng ta đã phát huy được sức mạnh của máy tính điện tử và nâng cao một cách đáng kể hiệu quả của việc sử dụng nó. Hầu hết các tài liệu liên quan đến môn học có thể được số hoá và đưa vào bài giảng điện tử. Nhờ đó đã tạo nên được những thư viện như: Thư viện các tranh ảnh, thư viện các video clip về thí nghiệm, hướng dẫn thực hành, thư viện các bài tập, đề thi kiểm tra. Nói Trang 9 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế chung, tập hợp các thư viện như vậy là sự liên thông giữa chúng cùng với hệ thống các bài giảng điện tử là đủ để phục vụ tốt cho hoạt động dạy của giáo viên. Đối với hoạt động học của học sinh: Có thể nói rằng những gì mà bài giảng điện tử đã hỗ trợ được cho hoạt động dạy của giáo viên thì cũng có nghĩa là nó cũng hỗ trợ được cho hoạt động học của học sinh. Điều này thật dễ hiểu vì các phương tiện dạy học giúp cho giáo viên nâng cao hiệu quả của quá trình truyền thụ thì chính nó cũng tác động làm dễ dàng cho quá trình nhận thức của học sinh. Bài giảng điện tử đã giải phóng được giáo viên thoát khỏi những công việc chân tay bình thường để tập trung chỉ đạo hoạt động nhận thức của học sinh, điều này cũng có nghĩa là bài giảng điện tử đã có tác dụng tăng cường được hoạt động nhận thức độc lập, chủ động sáng tạo cùng với việc nâng cao một cách đáng kể chất lượng của hoạt động đó (vì giáo viên đã có nhiều thời gian hơn để tổ chức, điều khiển, giám sát, đánh giá và điều chỉnh hoạt động học tập của từng cá thể học sinh). Cũng cách hiểu như vậy, bài giảng điện tử đã có tác dụng tích cực hoá được hoạt động nhận thức của học sinh (kích thích được hứng thú, tạo được động cơ họa tập, nâng cao ý thức trách nhiệm trong việc học, tăng cường độ bền của trí nhớ, sự sâu sắc của tư duy…) hỗ trợ tốt việc tự học, tự đánh giá, ôn tập củng cố, hệ thống hoá kiến thức (nhờ hệ thống bài tập luyện tập, kiểm tra, sự liên kết giữa các thư viện, giữa các tài liệu điện tử…). IV. QUY TRÌNH THIẾT KẾ MỘT BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ Giáo án điện tử có thể xây dựng theo quy trình gồm 6 bước cơ bản sau: - Xác định mục tiêu của bài học. - Xây dựng cấu trúc logic nội dung và tiến trình tổ chức dạy học. - Multimedia hoá từng đơn vị kiến thức. - Xây dựng thư viện tư liệu điện tử. - Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể. - Chạy thử chương trình, chỉnh sữa và hoàn thiện. 1. Xác định mục tiêu bài học Đọc kĩ sách giáo khoa kết hợp với các tài liệu tham khảo để tìm hiểu nội dung của mỗi mục. Trên cơ sở đó xác định đích cần đạt tới của toàn bài học về kiến thức, kĩ năng, thái độ. Đó chính là mục tiêu của bài học. Trong dạy học hướng tập trung vào học sinh, mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài học, học sinh đạt được kiến thức gì. Mục tiêu ở đây là mục tiêu học tập chứ không phải là mục tiêu giảng dạy, tức là chia ra sản phẩm mà học sinh có được sau bài học. Trang 10 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế 2. Xây dựng cấu trúc logic nội dung và tiến trình dạy học Những nội dung đưa vào chương trình và sách giáo khoa phổ thông được chọn lọc từ khối lượng tri thức đồ sộ của khoa học bộ môn, được sắp xếp một cách logic, khoa học, đảm bảo tính sư phạm và tính thực tiễn cao. Vì vậy cần bám sát vào chương trình dạy học và sách giáo khoa bộ môn. Đây là sự bắt buộc tất yếu vì sách giáo khoa là tài liệu giảng dạy và học tập chủ yếu, chương trình là pháp lệnh cần phải tuân theo. Căn cứ vào đó để xác định cấu trúc logic nội dung của sách giáo khoa. Mặt khác, các kiến thức trong sách giáo khoa đã được quy định để dạy cho học sinh. Do đó, kiến thức ở trong đó chứ không phải là ở tài liệu nào khác. Tuy nhiên, để có thể truyền thụ tốt các kiến thức cơ bản của mỗi bài học thì cần phải đọc thêm nhiều tài liệu, sách báo tham khảo để mở rộng hiểu biết về vấn đề cần giảng dạy. Việc xác định kiến thức cơ bản của bài dạy có thể gắn với việc sắp xếp lại cấu trúc của bài để làm nỗi bật các mối quan hệ giữa các hợp phần kiến thức của bài, từ đó làm rõ thêm trọng tâm, trọng điểm của bài. Việc làm này thực sự cần thiết, tuy nhiên không phải ở bài nào cũng có thể tiến hành được dễ dàng. Cũng cần chú ý việc cấu trúc lại nội dung bài phải tuân theo nguyên tắc không làm thay đổi tinh thần chung của bài mà các tác giả sách giáo khoa đã dày công nghiên cứu, xây dựng, đồng thời nên tranh thủ tham khảo ý kiến của các đồng nghiệp, của tổ chuyên môn. 3. Multimedia hoá kiến thức Đây là bước quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền thống, hoặc các loại bài giảng có sự hỗ trợ một phần của máy tính. Việc Multimedia hoá kiếnthức được thực hiện qua các bước: - Dữ liệu hoá thông tin kiến thức. - Phân loại kiến thức được khai thác dưới dạng văn bản, bản đồ, hình ảnh,… - Tiến hành sưu tập hoặc xây dựng nguồn mới dữ liệu sẽ sử dụng trong bài học. Nguồn tư liệu này thường được lấy từ một phần mềm dạy học nào đó hoặc từ trên mạng Internet hoặc được xây dựng mới bằng đồ hoạ, bằng ảnh quét, ảnh chụp, quay video bằng các phần mềm đồ hoạ chuyên dụng như Macromedia Flash, Camtasia, Photoshop, Snagit,…Có thể nói việc xây dựng thư viện các tư liệu có tính quyết định đến chất lượng của bài giảng sẽ thiết kế. - Chọn lựa các phần mềm dạy học có sẵn cần dùng đến trong bài học để đặt liên kết. Các phần mềm này như là một đối tượng độc lập được liên Trang 11 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế kết với các bài giảng, nhằm hỗ trợ một khâu nào đó của quá trình dạy học. - Xử lý các tư liệu thu được để nâng cao chất lượng về hình ảnh, âm thanh. Khi sử dụng các đoạn phim, hình ảnh, âm thanh cần phải đảm bảo các yêu cầu về mặt nội dung, thẩm mỹ và ý đồ sư phạm. Việc xử lý các tư liệu là một công việc khá phức tạp, yêu cầu đến nhiều khả năng của người thiết kế. 4. Tổ chức lưu trữ các thư viện tư liệu Sau khi có được đầy đủ các tư liệu cần dùng cho bài giảng điện tử, phải tiến hành sắp xếp, tổ chức lại thành thư viện tư liệu, tức là tạo được cây thư mục hợp lý. Cây thư mục hợp lí sẽ tạo điều kiện tìm kiếm thông tin nhanh chóng và giữ được các liên kết trong bài giảng đến các tập tin âm thanh, video clip khi sao chép bài giảng từ ổ đĩa này sang ổ đĩa khác, từ máy này sang máy khác…Kinh nghiệm thực tiễn cho thấy cây thư mục có cấu trúc sau đây là hợp lí cho một bài giảng điện tử: -- My Documents - - BaiGiangDienTu Films Pictures Programs Sounds Sub-Slides Titles Cần chú ý khi sao chép bài giảng từ máy này sang máy khác, tuỳ theo đặc tính của các phần mềm trình diễn, nhiều khi vô tình làm sai lệch các liên kết, dẫn đến kết quả khi trình diễn không theo ý muốn. Cần phải xác lập sự liên kết giữa các bài giảng trong hệ thống các bài giảng đã được tổ chức lưu trữ. Điều này là hết sức cần thiết khi sử dụng một bài giảng và đây cũng chính là thế mạnh riêng có của mày tính điện tử. Cũng theo cách này, các tư liệu điện tử trong các thư viện sẽ được phát huy tối đa, nâng cao tần suất sử dụng chúng. 5. Lựa chọn ngôn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua các hoạt động cụ thể Sau khi đã có các thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa chọn ngôn ngữ hoặc phần mềm trình diễn thông dụng để tiến hành xây dựng giáo án điện tử. Trước hết cần căn cứ vào cấu trúc logic nội dung và sự phân hoạch các hoạt động của thầy và trò trên từng yếu tố kiến thức cấu thành bài học. Trang 12 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Dựa vào các yếu tố kiến thức và các hoạt động để định ra số slide (trong PowerPoint) hoặc các trang (trong Frontpage) và thứ lớp của chúng. Sau đó xây dựng nội dung cho các trang hoặc các slide. Tuỳ theo nội dung cụ thể mà thông tin trên mỗi slide có thể là văn bản, đồ hoạ, âm thanh,…Không nên sử dụng quá nhiều dữ liệu dạng văn bản, cần chuyển thể thông tin dạng văn bản sang thông tin dạng mô hình, hoạt hình. Có như vậy mới phát huy sức mạnh hỗ trợ của máy tính trong việc nâng cao hiệu quả của quá trình dạy học. Việc nhập dữ liệu trên mỗi slide không nên tiến hành đồng thời với việc tạo các hiệu ứng và thiết lập các liên kết. Thiết kế bài giảng cũng như thiết kế phần mềm, cần phải tiến hành theo quy trình mới thuận lợi và hoàn thành nhanh chóng được. Văn bản cần trình bày ngắn gọn cô động, chủ yếu là các tiêu đề và dàn ý cơ bản. Nên dùng một font chữ phổ biến, đơn giản, kích thước đủ lớn, màu chử được dùng thống nhất tùy theo mục đích sử dụng khác nhau của văn bản. Khi trình bày nên sử dụng sơ đồ khối để người học thấy ngay được cấu trúc logic của những nội dung cần trình bày. Đối với mỗi bài dạy nên dùng khung, màu nền thống nhất cho các slide, hạn chế sử dụng các màu quá chói hoặc quá tương phản nhau. Không nên lạm dụng các hiệu ứng trình diễn theo kiểu “bay nhảy” gây sự tò mò không cần thiết của học sinh, làm phân tán sự chú ý của học sinh trong lúc học bài. Cần chú ý làm nỗi bật các nội dung trọng tâm, khai thác triệt để các ý tưởng tiềm ẩn bên trong các đối tượng trình diễn thông qua việc nêu vấn đề, hướng dẫn, tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển tư duy của học sinh. Cái quan trọng là đối tượng trình diễn không chỉ để thấy tương tác với máy tính mà chính là hỗ trợ một cách hiệu quả sự tương tác với máy tính mà chính là hỗ trợ một cách hiệu quả sự tương tác giữa thầy và trò, giữa trò và trò. Cuối cùng là thực hiện các liên kết hợp lí, logic lên các đối tượng trong bài giảng. Đặc biệt là thiết lập các liên kết giữa các slide cùng lớp và khác lớp với nhau. Các liên kết này phải đảm bảo các nguyên tắc của quá trình dạy học. Đây chính là ưu điểm nổi bật có được trong bài giảng điện tử, cần khai thác tối đa khả năng này. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng được tổ chức một cách linh hoạt, thông tin được truy xuất kịp thời, học sinh dễ tiếp thu, bài giảng sẽ được trình bày ở mức rộng, sâu khác nhau tuỳ theo mức độ thực hiện các liên kết giữa một hay nhiều lớp slide. Lựa chọn ngôn ngữ hay phần mềm trình diễn cũng cần quan tâm đến trình độ tin học của người dùng. Những phần mềm có tính thân thiện cao, khả năng trình diễn thông tin tốt, dễ thiết kế, chỉnh sữa, cập nhật luôn là một lựa chọn đúng để đảm bảo tính khả thi và sử dụng. 6. Chạy thử chương trình, chỉnh sữa và hoàn thiện Trang 13 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Sau khi thiết kế xong, phải tiến hành chạy thử chương trình, kiểm tra các sai sót, đặc biệt là các liên kết để tiến hành sữa chữa và hoàn thiện. Kinh nghiệm cho thấy không nên chạy thử từng phần trong quá trình thiết kế. Về nguyên tắc, bài giảng chỉ có thể hoàn thiện sau nhiều lần sử dụng nó. V. MỘT SỐ LƯU Ý KHI SỬ DỤNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC - Bài giảng điện tử về thực chất là một phương tiện hỗ trợ dạy học, bản thân tự nó không có khả năng thực hiện các nhiệm vụ của quá trình dạy học, hiệu quả mà nó mang lại đều bắt nguồn từ phía giáo viên. - Việc sử dụng bài giảng điện tử phải tuân thủ những yêu cầu của hoạt động học tập của học sinh, có nghĩa là mỗi thao tác của giáo viên, mỗi một chức năng hỗ trợ của bài giảng điện tử phải được diễn ra thoe một trình tự logic chặt chẽ, phù hợp với hoạt động nhận thức của học sinh. Bài giảng điện tử có thể hỗ trợ cho giáo viên nhiều mặt, điều đó không có nghĩa là nó phủ nhận vai trò của giáo viên mà ngược lại, nó tạo điều kiện tốt nhất để giáo viên tập trung sức lực, trí tuệ vào việc tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của học sinh, tăng cường cá biệt hoá hoạt động học tập của học sinh. Đó cũng chính là chức năng cơ bản của mọi phương tiện dạy học. - Cần phải khai thác hết những khả năng hỗ trợ dạy học của bài giảng điện tử. Đặc biệt đối với các chức năng đưa đến hiệu quả sư phạm lớn. Luôn quan tâm đến tính hiệu quả sử dụng là nhiệm vụ quan trọng của giáo viên khi sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, chi phí lớn trong hoàn cảnh chi chi phí đầu tư cho giáo dục đang còn thấp như hiện nay. Khi sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, đặc biệt là việc sử dụng máy vi tính cần hết sức chú ý tránh sử phô trương hay lạm dụng sức mạnh của công nghệ ở những chổ mà quá trình dạy học không cần đến nó. - Sử dụng phần mềm hỗ trợ dạy học với máy tính điệm tử ít nhiều làm cho quá trình dạy học phụ thuộc vào thiết bị, cần phải lưu ý và biết cách khắc phục những trở ngại kỹ thuật của hệ thống thiết bị. Người biết sử dụng một cách có hiệu quả các phương tiện dạy học phải là người biết sáng tạo, vận dụng những khả năng mà phương tiện đã mang lại vào quá trình dạy học ngay cả trong trường hợp không có nó. - Dù rằng bài giảng điện tử rất gần gũi và thân thuộc với nhiều người, nhưng có một sự hiểu biết cơ bản và kỹ năng nhất định về lĩnh vực Tin học là yếu tố quyết định cho việc nâng cao hiệu quả sử dụng nó. Quan tâm đến hiệu quả của việc sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại là một cách gián tiếp góp phần giải quyết khó khăn trong việc đầu tư chi Trang 14 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế phí, đồng thời cũng có nghĩa là sẽ phải yêu cầu cao đến việc thiết kế, xây dựng hay lựa chọn các phần mềm hỗ trợ dạy học. VI. KỸ NĂNG SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TS Nguyễn Trọng Thọ, nguyên là GV Hóa trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM), nhận xét: “Các phần mềm dạy học thường được mô tả bằng lời, hình ảnh, hình vẽ hay các đoạn video. Nhược điểm của các phần mềm này là không tạo ra khả năng tương tác của người học với đô tượng nhận thức. Nghĩa là người học hoàn toàn thụ động xem những gì diễn ra trên màn hình theo trình tự mà ca tác giả đã sắp đặt. Các phần mềm dạy học do chuyên gia tin học soạn thảo nhưng vì thiếu kiến thức và kinh nghiệm chuyên môn về sư phạm nên phần tác nghiệp giảng dạy của giáo viên nặng tính trình diễn. Mặt khác, tất cả sách giáo khoa đang sử dụng chưa tính tới yếu tố sao cho phù hợp với việc áp dụng giáo án điện tử”. Để có thể ứng dụng CNTT đạt hiệu quả cao hơn, giáo viên cần có năng lực đề xuất phương án dạy học (project), thực hiện hồ sơ bài dạy theo những quy trình khoa học và các kỹ năng liên quan đến việc phát triển năng lực thực nghiệm trong dạy học bằng máy tính như kỹ năng thu thập số liệu, phân tích và trình bày số liệu; kỹ năng đề xuất phương án kiểm tra kiến thức của học sinh; kỹ năng ứng dụng những thành tựu của công nghệ phần mềm, sử dụng các phần mềm phù hợp để viết các phần mềm ứng dụng nhằm hỗ trợ việc hiện thực hóa các ý tưởng sư phạm... Muốn thế, bản thân người giáo viên còn cần có niềm đam mê thật sự với việc thiết kế vốn đòi hỏi sự sáng tạo, nhạy bén, tính thẩm mỹ, có hiểu biết nhất định về kỹ thuật vi tính (bố cục, trình bày slide, chèn nhạc, phim, hình, các minh họa động có tính tương tác...). Trước khi bắt tay vào việc soạn bài giảng điện tử, người thầy phải nắm rõ mục tiêu bài giảng, đảm bảo nội dung cô đọng nhưng vẫn đầy đủ ý của bài học. Ngoài nội dung, còn phải lưu ý đến hình thức, màu sắc, kiểu chữ, bố cục phù hợp, các hiệu ứng hợp lý để cho bài giảng sống động. Thế nhưng, ứng dụng CNTT vào bài giảng như thế nào để công cụ hỗ trợ này thật sự tác động vào việc nâng cao chất lượng giáo dục một cách hiệu quả nhất. Một bài giảng điện tử không đơn thuần chỉ là những dòng chữ hoặc công thức lần lượt hiện ra để học sinh ghi lại. Người soạn bài giảng điện tử lại càng không nên quá lạm dụng các hiệu ứng màu sắc, hình ảnh... quá rườm rà làm học sinh mất tập trung, không chú ý nội dung bài học mà chỉ lo quan sát, nghe nhìn. Những nhược điểm ở bước khởi đầu xin ghi nhận một số nhận xét rất tinh tế của thầy giáo Hoàng Ngọc Lân, GV Toán, chuyên viên Tin học của Trang 15 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Sở GD-ĐT tỉnh Đồng Nai, về những lỗi thường gặp ở người mới bắt đầu soạn giảng với PowerPoint: Trước hết là những lỗi ở khâu chuẩn bị. Về nội dung, có thể do chưa biết chắt lọc và tinh giản kiến thức cần trình bày trên các slide hoặc do tâm lý sợ dạy thiếu chương trình, sợ học sinh (HS) không nắm đủ kiến thức. Cũng có thể do không có kinh nghiệm và kỹ năng tóm lược nội dung, hoặc tâm lý sính chữ, khoe khoang. Về cấu trúc, bắt chước nguyên xi cấu trúc bài học trong sách giáo khoa, thiếu sáng tạo ra các cấu trúc mới, đơn giản và hợp với qui luật nhận thức của HS trong môi trường giảng dạy có thiết bị. Dường như việc sử dụng slide là chỉ để minh họa thay cho phấn, bảng. Về tư liệu hình ảnh và multimedia, thường rơi vào hai tình huống, thừa hoặc thiếu. Quá nhiều thì gây mất tập trung, rườm rà không cần thiết; quá ít hoặc không có thì thà đừng làm PowerPoint. Thứ hai là lỗi ở khâu thiết kế. Số lượng slide thường nhiều hơn mức cần thiết, tốc độ lật nhanh gây cho HS cảm giác không kịp tiếp thu. Trong khi chỉ cần ít slide (10-12 slide/1tiết) với những nội dung và hình ảnh thật cô đọng và đắt. Slide chứa quá nhiều chữ, kích cỡ nhỏ, người xem không thấy hoặc phải căng mắt ra gây mỏi mệt, học sinh không ghi chép kịp. Việc phối hợp màu sắc không chuẩn và thiếu các nguyên tắc cơ bản về độ sáng tối, độ đậm nhạt, độ tương phản khiến cho các slide không đạt tới sự hài hòa cần thiết, gây ức chế tâm lý cho học sinh. Lạm dụng các hiệu ứng chuyển động là vấn đề thường gặp nhất ở các GV mới bắt đầu sử dụng. Các hiệu ứng về text và graphic có thể gây sự “chú ý không chỉ định” nơi học sinh, nếu quá nhiều thì sẽ gây phản tác dụng. Âm thanh là một yếu tố kích thích tốt cho giác quan, nhưng đồng thời cũng là một yếu tố gây nhiễu bài giảng của GV nếu bị lạm dụng. Cuối cùng là lỗi ở khâu dạy học trên lớp, quá phụ thuộc vào thiết bị và công nghệ, đến mức mất khả năng linh hoạt, coi việc chuẩn bị nội dung của mình là cố định, cứ thế mà làm bất kể tình huống trên lớp đòi hỏi phải điều chỉnh thay đổi. Nguyên nhân sâu xa là do chưa làm chủ được công nghệ, ngại dừng lại việc trình chiếu để bổ sung, sửa chữa bài giảng ngay tại lớp, không kết hợp được các phương pháp giảng dạy khác. GV mới sử dụng thường mất nhiều thời gian cho các thao tác kỹ thuật như đấu nối thiết bị máy tính, loa, màn hình,... Phương tiện kỹ thuật chỉ hỗ trợ việc giảng dạy chứ không thể thay thế vai trò chủ đạo của người giáo viên trong giờ lên lớp. Máy móc chỉ là phương tiện giúp cho bài giảng hay hơn, sinh động hơn, song nó không là tất cả. Để tiết dạy thật sự đạt hiệu quả cao hơn, cần sử dụng CNTT “đúng lúc, đúng chỗ, đúng mức độ” để tạo hiệu ứng tốt nhất cho tiết giảng. Theo ý kiến của những thầy cô giáo có kinh nghiệm thì để tiết dạy Trang 16 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế thật sự đạt hiệu quả, giáo viên cần phối hợp giữa các phương pháp truyền thống và hiện đại để làm mới hơn, hấp dẫn hơn, hiệu quả hơn giờ dạy mà không làm mất đi, hoặc sai lệch về mục đích, mục tiêu giảng dạy trong nhà trường. (NGUYỄN ĐỨC HIỆP - Hiệp sĩ CNTT, GV Vật lý Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, TP.HCM, Source: http://www.echip.com.vn). VII. GIỚI THIỆU VỀ SẢN PHẨM MICROSOFT POWERPOINT Dạy học với Giáo án điện tử hiện nay đã và đang trở thành một phong trào sôi nổi ở các trường Phổ thông. Vậy giáo án điện tử là gì? Có lẽ chưa có một định nghĩa chính thức nào từ ngành Giáo dục cho khái niệm này. Nhưng theo nhận xét riêng của chúng tôi, hiện nay ở các trường phổ thông, khi nói đến sử dụng giáo án điện tử trong dạy học thì hầu như có nghĩa là giáo án được biên soạn trên máy tính bằng một phần mềm chuyên dụng, sau đó nhờ thiết bị máy chiếu (projector) kết nối với máy tính, để xuất nội dung giáo án ra màn ảnh lớn cho học sinh xem trong quá trình dạy học . Có nhiều phần mềm khác nhau có thể dùng cho mục đích này, nhưng được sử dụng nhiều hơn cả vẫn là phần mềm PowerPoint của Microsoft. Sở dĩ PowerPoint được ưa dùng trong mục đích này là nhờ: Ưu thế về tính tương thích cao với hệ điều hành Windows (là hệ điều hành phổ biến trên các máy PC ở Việt Nam). Khả năng hỗ trợ multimedia rất mạnh. Sự đa dạng về hiệu ứng, nhưng sử dụng hiệu ứng lại đơn giản. Tính nhất quán trong bộ MS Office giúp người đã biết dùng WinWord dễ dàng sử dụng PowerPoint. Năm 1984, Bob Gaskin, một nghiên cứu sinh về khoa học máy tính tại đại học Berkeley (tiểu bang California), và các cộng sự của ông đã sáng tạo ra phần mềm PowerPoint. Tên ban đầu của phần mềm này là Presenter. Khi đăng ký thương hiệu, sản phẩm được đổi tên là PowerPoint như hiện nay. Trang 17 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Phiên bản đầu tiên bán ra trên thị trường là PowerPoint 1.0, vào tháng 4 năm 1987, dùng cho các máy MAC. Tất nhiên vào thời điểm đó PowerPoint khác phiên bản hiện nay rất xa. Nó chỉ cho phép tạo các trang văn bản và đồ họa dể in ra trên giấy phim (transparent film) và trình chiếu bằng các máy chiếu Overhead. Phiên bản PowerPoint đầu tiên cho Windows xuất hiện vào năm 1990. Để sở hữu PowerPoint, Microsoft đã phải trả cho công ty Forethought của Bob Gaskin 14 triệu đô la. Theo ước tính của Microsoft, trung bình mỗi ngày trên thế giới có ít nhất 30 triệu phiên trình chiếu bằng PowerPoint, tức là mỗi giây có khoảng 347 phiên trình chiếu! 1. Vị trí của PowerPoint trong quá trình dạy học với giáo án điện tử Có thể xem quá trình dạy học như một quá trình thông tin 2 chiều: Kiến thức cần truyền thụ được chuyển giao từ Giáo viên đến học sinh và thông tin phản hồi từ học sinh đến Giáo viên. Chú ý rằng kênh thông tin phản hồi không chỉ diễn ra sau tiết dạy mà nó có thể (và cần thiết) diễn ra thường xuyên ngay trong tiết dạy. Trong dạy học trước đây, kiến thức cần truyền thụ được Giáo viên chuyển giao cho học sinh thông qua các phương tiện truyền thống như: đọc, nói, viết ,…Và thông tin phản hồi nhận được cũng nhờ phần lớn vào các phương tiện đó. Trong dạy học với giáo án điện tử, kiến thức được lưu trữ trong tập tin của PowerPoint và được chuyển giao cho học sinh dưới dạng hình ảnh, âm thanh,…trên màn hình chiếu. Tuy nhiên , vì PowerPoint không được thiết kế để giao tiếp với người xem, nên tính tương tác với người xem hầu như không có. Do vậy để thiết lập kênh thông tin phản hồi, trong dạy học dùng giáo án điện tử, phương tiện truyền thống: nói, viết,..thật ra vẫn cần thiết. 2. Các kiểu giáo án điện tử dùng PowerPoint Trang 18 -
- Phương pháp soạn Bài giảng điện tử Nguyễn Tiến Hà – ĐHSP Huế Quan sát một số giáo án điện tử, có thể tạm chia các giáo án điện tử thành 2 kiểu: Kiểu 1: Giáo viên chỉ sử dụng PowerPoint và thiết bị projector để thay thế bảng và phấn một cách đơn thuần. Kiểu 2: Khai thác tốt tính năng multimedia của PowerPoint. Giáo án kiểu 2 không chỉ thay thế bảng phấn, mà còn thay thế rất sinh động giáo cụ trực quan, thí nghiệm, tài liệu minh họa,.. 3. Giáo án điện tử có lợi gì hơn? * Đối với các môn khoa học tự nhiên, giáo án điện tử dùng PowerPoint có ưu thế rất lớn ở chỗ: - Giúp giáo viên thực hiện được nhiều thứ mà cách dạy “bảng phấn” không thể làm được như: sơ đồ động, tài liệu minh họa đa dạng và phổ biến được đến từng học sinh, … - Cho phép giáo viên liên kết sử dụng các phần mềm chuyên dụng phục vụ bộ môn. * Giáo án điện tử cũng hỗ trợ tốt cho việc dạy các môn khoa học xã hội. 4. Kết luận Thế hệ học sinh ngày nay, ngay từ khi chào đời, có vẻ như đã quen với việc tiếp nhận thông tin dưới dạng hình ảnh, âm thanh (nói theo ngôn ngữ hiện nay là “thông tin dạng multimedia”) nhiều hơn các thế hệ trước. Do đó, việc dạy học bằng giáo án điện tử, dù là cho bộ môn khoa học tự nhiên hay xã hội, nếu khai thác đúng thế mạnh của PowerPoint, chọn bài dạy thích hợp với kiểu dạy học này, sẽ giúp học sinh tiếp thu bài học tốt hơn nhiều. Trang 19 -
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Bài giảng Điện tử công suất: Chương 1 - Các linh kiện bán dẫn
32 p |
1304 |
613
-
Bài giảng điện tử ứng dụng
259 p |
832 |
403
-
Bài giảng Điện tử công suất: Chương 4 - Điều áp xoay chiều
56 p |
354 |
181
-
Bài giảng Điện tử công suất: Chương 1 - Linh kiện điện tử công suất
69 p |
382 |
175
-
Bài giảng điện tử công suất
18 p |
401 |
170
-
Giáo trình THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ - Chương 4
11 p |
295 |
117
-
Bài giảng Điện tử công suất: Chương 5 - Thiết bị biến tần
59 p |
240 |
113
-
Bài giảng Điện tử công suất: Chương 2 - Băm xung một chiều
35 p |
252 |
109
-
Bài giảng điện tử số - ĐH Bách Khoa HN
198 p |
212 |
105
-
TỔNG QUAN VỀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
26 p |
193 |
83
-
Bài giảng điện tử số part 3
13 p |
144 |
48
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 1
25 p |
121 |
35
-
Giáo trình thiết kế bài giảng điện tử
0 p |
92 |
33
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 4
25 p |
49 |
15
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 3
25 p |
53 |
15
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 7
25 p |
54 |
11
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 6
25 p |
64 |
10
-
Bài giảng Điện tử số 2 part 5
25 p |
50 |
9

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=54uktbb8vaauhl37ke3epeb1u2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Giáo án Mỹ Thuật lớp 8: Trình Bày Khẩu Hiệu
Chia sẻ: Abcdef_33 Abcdef_33 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 12
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110915/abcdef_33/80x100/trinh_bay_khau_hieu_3326.jpg)
##
Giáo án Mỹ Thuật lớp 8: Trình Bày Khẩu Hiệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
I.Mục tiêu. *Kiến thức: - Học sinh biết cách bố cục một dòng chữ *Kỹ năng: - Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc và bố cục hợp lý *Thái độ: - Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí II.Chuẩn bị. 1.Đồ dùng dạy học:. Giáo viên; - Phóng to khẩu hiệu trong SGK - Bài vẽ của học sinh năm trước Học sinh; - Giấy, e-ke, thước dài… 2.Phương pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, vấn đáp III. Tiến trình dạy học. 1.Tổ chức: 8A…… 8B 2.Kiểm tra đồ dùng 3.Bài mới Thời...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=qk40mphk7uh9hh0i6o7pupvur7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đang so sánh: IS-3vớiIS-6với112
|
|![]()
Quy trình sản xuất hàng loạt chiếc xe này bắt đầu từ tháng 05/1945. Ngày 07/09 năm đó, các tăng IS-3 tham dự Cuộc Diễu hành Chiến thắng của phe Đồng Minh qua Berlin. Có tổng cộng 1170 chiếc đã xuất xưởng cho đến cuối năm 1946, thời điểm nó bị ngừng chế tạo. Từ 1948 đến cuối những năm 1950, chiếc tăng đã trải qua một số lần tái trang bị và hiện đại hóa.
|
|![]()
Kế hoạch chế tạo chiếc xe này được phác thảo tại cục xây dựng thuộc nhà máy Chelyabinsk Kirov từ tháng 12/1943 cho tới hè năm 1944. Quá trình phát triển và xây dựng nguyên mẫu đầu tiên sau này diễn ra ở nhà máy Uralmash. Tuy nhiên, chiếc xe không có ưu điểm vượt trội nào so với các thiết kế tăng hạng nặng khác đang được xem xét, đồng thời lớp giáp bị coi là tệ hơn nhiều so với IS-4 (Object 701). Chính vì thế, IS-6 đã không được lựa chọn để đưa vào sản xuất.
|
|![]()
Xe tăng 112 được phát triển từ năm 1962, với sự kết hợp các bộ phận của xe tăng hạng trung và hạng nặng, song không được thử nghiệm do mẫu 113 có nhiều tính năng vượt trội.
|mô đun|
|Tự động lựa chọn||
||
||
|
|Tháp pháo|
|Súng|
|Động cơ|
|Bộ truyền dộng|
|Radio|
|Những đặc điểm chính|
|Trang dữ liệu tăng||
|[Trang dữ liệu tăng](/vi/data/ussr/heavy-tanks/is-6/679) [Trang dữ liệu tăng](/vi/data/china/heavy-tanks/112/321) [](#)
- Commander (Radio Operator)
- Gunner
- Driver
- Loader
- Commander (Radio Operator)
- Gunner
- Driver
- Loader
- Commander (Radio Operator)
- Gunner
- Driver
- Loader
- Front:
- 110 mm
- Side:
- 90 mm
- Rear:
- 60 mm
- Front:
- 100 mm
- Side:
- 100 mm
- Rear:
- 60 mm
- Front:
- 120 mm
- Side:
- 80 mm
- Rear:
- 60 mm
[](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [](#) [vbaddict.net](http://www.vbaddict.net/)

X-Cache: MISS


markdown:
[BẬT MÍ CÁCH LÀM TRẮNG RĂNG BẰNG MUỐI HIỆU QUẢ](http://taytrangrang.info/mot-cach-lam-trang-rang-bang-muoi-hieu-qua.html) [Bật mí về bí quyết làm trắng răng bằng trà xanh siêu hiệu quả](http://taytrangrang.info/bi-quyet-giup-lam-trang-rang-bang-tra-xanh.html) [Cao răng màu đen có hại không? Cách lấy cao răng hiệu quả](http://taytrangrang.info/cao-rang-mau-den-co-hai-khong-cach-lay-cao-rang-hieu-qua.html) [Cách cạo vôi răng hiệu quả bằng phương pháp tự nhiên](http://taytrangrang.info/mot-cach-lam-het-cao-rang-hieu-qua.html) [3 Cách làm trắng răng bằng giấm táo SIÊU HIỆU QUẢ](http://taytrangrang.info/3-cach-lam-trang-rang-bang-giam-tao-hieu-qua.html) [Cách sử dụng miếng dán trắng răng Crest ĐƠN GIẢN hiệu quả tại nhà](http://taytrangrang.info/thong-tin-huu-ich-ve-mieng-dan-trang-rang-crest.html)
**Tẩy trắng răng hiện nay đã trở thành một trong những nhu cầu làm đẹp cơ bản nhất bởi một nụ cười rạng rỡ luôn có ý nghĩa quyết định đến ấn tượng với người đối diện trong giao tiếp. Nếu bạn đang băn khoăn ** nào tốt nhất, đừng quên tham khảo Nha khoa Hoàn Mỹ – địa chỉ nha khoa thẩm mỹ số 1 tại Việt Nam. **làm trắng răng ở nha khoa** [nào tốt nhất, đừng quên tham khảo Nha khoa Hoàn Mỹ – địa chỉ nha khoa thẩm mỹ số 1 tại Việt Nam.](http://taytrangrang.info/dia-chi-nha-khoa-lam-trang-rang-tai-ha-noi-uy-tin.html) **làm trắng răng ở nha khoa**
**Làm trắng răng ở nha khoa nào là tốt nhất?**
Nha khoa Hoàn Mỹ là nơi hội tụ đầy đủ những yếu tố tạo nên một thương hiệu nha khoa uy tín. Với công nghệ tiên tiến bậc nhất Hoa Kỳ cùng trang thiết bị hiện đại, môi trường vô trùng tuyệt đối và đội ngũ bác sỹ có kinh nghiệm lâu năm trong lĩnh vực
[, Hoàn Mỹ tự tin là địa chỉ thẩm mỹ răng hàng đầu Việt Nam hiện nay.](http://taytrangrang.info/) [tẩy trắng răng]( http://taytrangrang.info/) ![ Làm trắng răng ở nha khoa nào là tốt nhất? 1](http://taytrangrang.info/wp-content/uploads/2015/03/lam-trang-rang-o-nha-khoa-nao-la-tot-nhat-2-e1425695167998.jpg)
*Sở hữu công nghệ làm trắng răng ở nha khoa số 1 Hoa Kỳ*
### Sở hữu công nghệ làm trắng số 1 Hoa Kỳ
WhiteMax hiện là công nghệ
[làm răng trắng ](http://taytrangrang.info/tay-trang-rang-laser-whitening.html) **ở** **nha khoa** tiên tiến nhất Hoa Kỳ hiện nay do Bệnh viện Răng hàm mặt Forsyth của Hoa Kỳ trực tiếp chuyển giao cho Nha khoa Hoàn Mỹ. Bản chất WhiteMax là sử dụng ánh sáng đèn laser tác dụng hoạt hóa trực tiếp lên thuốc tẩy trắng, cắt đứt các chuỗi protein màu trong răng, làm cho răng trở nên sáng bóng một cách tự nhiên nhất.
WhiteMax công nghệ ánh sáng xuyên thấu qua 12,000 sợi quang học và 30 lớp kính lọc chuyên dụng và chỉ cho phép dao động ánh sáng 480 – 520 nanomet kích hoạt thuốc tẩy trắng răng. Sau khi tẩy trắng, bạn sẽ hoàn toàn bất ngờ về độ trắng sáng khi hàm răng trở nên sáng hơn 8 độ so với màu cũ trên thang đo độ trắng. Nếu bạn muốn tăng cường độ sáng hơn nữa, chúng tôi sẽ tiến hành lấy sao mẫu răng bạn và gởi lên Labo để dập khuôn răng – máng tẩy. Cùng với những ống thuốc tăng cường, chỉ mang thêm từ 1 – 2 h, và trong từ 2 – 3 ngày tại nhà, bạn chắc chắn sẽ có được một hàm răng trắng sáng và rạng ngời nhất.
![ Làm trắng răng ở nha khoa nào là tốt nhất? 2](http://taytrangrang.info/wp-content/uploads/2015/03/lam-trang-rang-o-nha-khoa-nao-la-tot-nhat-1.jpg)
*Sự khác biệt trên thang đo độ trắng của răng*
Bên cạnh hiệu quả ngay tức thì, WhiteMax sử dụng thuốc tẩy trắng chứa fluor, dưới sự tác động liên tục và ổn định của các bước sóng kích thích quá trình tự bù men răng tự nhiên tạo ảnh hưởng tích cực lên mô quanh răng, làm cho nướu trở nên săn chắc. Quá trình tẩy trắng chỉ lấy đi các sắc tố màu trên răng mà hoàn toàn không làm tổn hại đến men răng, không xâm lấn đến răng, do đó không hề tạo nên cảm giác ê buốt cho răng. Thông thường, hiệu quả tẩy trắng WhiteMax được duy trì từ 3-5 năm nhưng nếu bạn chăm sóc răng miệng khoa học thì kết quả tẩy trắng có thể được kéo dài lâu hơn rất nhiều mà không bị nhiễm màu trở lại.
### Làm trắng răng ở nha khoa với đội ngũ bác sỹ dày dạn kinh nghiệm
![ Làm trắng răng ở nha khoa nào là tốt nhất? 3](http://taytrangrang.info/wp-content/uploads/2015/03/lam-trang-rang-o-nha-khoa-nao-la-tot-nhat-3-e1425695262413.jpg)
*Hiệu quả tẩy trắng vượt trội, duy trì tới 5 năm*
Được đào tạo từ các trường địa học y uy tín nhất ở Mỹ và Pháp cùng nhiều năm kinh nghiệm thực hiện các ca tẩy trắng, các bác sỹ Hoàn Mỹ hoàn toàn làm chủ công nghệ, dựa trên tình trạng răng miệng thực tế của bạn để đưa ra một liệu trình điều trị phù hợp nhất. Do đó, bạn hoàn toàn có thể tin tưởng vào một kết quả tẩy trắng ưng ý nhất.
Các trang thiết bị
**làm trắng răng ở nha khoa** Hoàn Mỹ đều được nhập khẩu trực tiếp từ châu Âu nên đảm bảo chất lượng tốt nhất. Các phòng điều trị cùng các dụng cụ đều được vô trùng một cách tuyệt đối theo tiêu chuẩn Hoa Kỳ, hạn chế tối đa tình trạng lây nhiễm có thể xảy ra. Đã có hàng ngàn khách hàng thực hiện **làm trắng răng ở nha khoa** Hoàn Mỹ và đều có những phản hồi hoàn toàn hài lòng với chất lượng dịch vụ.
Bạn có thể đến trực tiếp địa chỉ Nha khoa Hoàn Mỹ tại số 39 Quang Trung, Hoàn Kiếm, Hà Nội để được hỗ trợ thăm khám và tư vấn một cách cụ thể nhất hoặc liên hệ trực tiếp theo số hotline 0943 776699. Các bác sỹ luôn sẵn lòng tư vấn cho bạn một cách cụ thể nhất.
#### Bài viết hữu ích: