markdown:
- 01:17 PM 21/01/2008
[#21] **Thuyết đa trí tuệ (MI Theory)**
12/11/2006
Phải chăng một cô bé không thể giải một bài toán thầy giáo đưa ra là một cô bé kém thông minh? Ngày nay nhà trường chúng ta đang đào tạo, đánh giá tất cả học sinh theo một cách thức giống nhau có phải là cách ưu việt nhất? Liệu sự thông minh của một người có phải chỉ được đo bằng chỉ số IQ mà thôi? 40 học sinh trong lớp là 40 cá thể có thiên hướng trí tuệ như nhau?
CENTEA kính mời Quý thầy cô và các bạn làm quen với lý thuyết đa trí tuệ (Theory of Multiple Intelligences) của nhà tâm lý học Howard Gardner để tự mình phần nào trả lời các câu hỏi trên.
Năm 1983, tiến sĩ Howard Gardner – một nhà tâm lý học nổi tiếng của Đại học Harvard- đã xuất bản một cuốn sách có nhan đề “Frames of Mind” (tạm dịch “Cơ cấu của trí tuệ”), trong đó ông công bố các nghiên cứu và lý thuyết của mình về sự đa dạng của trí thông minh (Theory of Multiple Intelligences ).
Theo Gardner, trí thông minh (intelligence) được ông quan niệm như sau “là khả năng giải quyết các vấn đề hoặc tạo ra các sản phẩm mà các giải pháp hay sản phẩm này có giá trị trong một hay nhiều môi trường văn hóa” (the ability to solve problems, or to create products, that are valued within one or more cultural settings) và trí thông minh cũng không thể chỉ được đo lường duy nhất qua chỉ số IQ.
Sau đây là 7 loại trí thông minh mà Gardner đã đề nghị tại thời điểm đó:
**Trí thông minh về toán học/logic**(mathematical/logical): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua các lập luận logic, thích toán học, lập trình, chơi xếp hình,…
**Trí thông minh về ngôn ngữ/lời nói**(verbal/linguistic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua việc nói và viết, thích đọc, chơi ô chữ,…
**Trí thông minh về thị giác/không gian**(visual/spatial): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua hình ảnh, đồ vật, sử dụng tốt bản đồ và định hướng tốt trong không gian,…chúng ta không nên nghĩ rằng trí thông minh này chỉ gắn với thị giác vì Gardner tin rằng đối với các trẻ em khiếm thị thì trí thông minh về không gian này cũng phát triển.
**Trí thông minh về vận động**(bodily/kinesthetic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua cách vận động và sử dụng động tác, cảm thấy thích thú khi vận động cơ thể, chơi thể thao…
**Trí thông minh về âm nhạc/giai điệu**(musical/rhythmic): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua các giai điệu, âm nhạc, thích chơi nhạc cụ, hát, đọc truyền cảm các tác phẩm,…
**Trí thông minh hướng ngoại (**interpersonal): những người sở hữu trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua sử dụng các kỹ năng xã hội, giao tiếp, hợp tác làm việc với người khác, thích gặp gỡ và trò chuyện, có khả năng thông hiểu người khác,…
**Trí thông minh hướng nội**(intrapersonal): những người có trí thông minh này có thiên hướng học tập thông qua tình cảm, cảm giác, điều khiển và làm chủ tốt việc học của mình, hiểu rõ các suy nghĩ của bản thân, từ đó có thể hiểu được cảm xúc, tình cảm của người khác,…
Vào năm 1996, Gardner có bổ sung thêm 2 loại trí thông minh mà ông và đồng nghiệp đang nghiên cứu:
**Trí thông minh hướng về thiên nhiên**(naturalist): người có khả năng học tập thông qua hệ thống sắp xếp, phân loại, yêu thích thiên nhiên, các hoạt động ngoài trời,…
**Trí thông minh về sự tồn tại**(existential): người có khả năng học tập thông qua việc thấy bức tranh tổng thể, thông qua những câu hỏi như “Tại sao chúng ta tồn tại ở đây?”, “Vai trò của tôi trong thế giới này là gì?”, “Vai trò của tôi trong gia đình, nhà trường và cộng đồng là gì?”. Loại trí tuệ này tìm kiếm sự kết nối giữa những kiến thức mới học với các ứng dụng, các kiến thức trong thực tế.
Lý thuyết của Gardner đã chỉ ra rằng mỗi người trong chúng ta đều tồn tại một vài kiểu thông minh trên, tuy nhiên, sẽ có kiểu thông minh trội hơn trong mỗi người. Bên cạnh đó, Gardner đã chỉ ra rằng trong trường học thông thường chỉ đánh giá một học sinh thông qua 2 loại trí thông minh là trí thông minh về ngôn ngữ và trí thông minh về logic/toán học, và điều này là không chính xác. Trường học đã bỏ rơi các em có thiên hướng học tập thông qua âm nhạc, vận động, thị giác, giao tiếp…đồng thời lèo lái tất cả mọi học sinh đi theo cùng một con đường và cùng chịu chung một sự đánh giá và phán xét. Nhiều học sinh đã có thể học tập tốt hơn nếu chúng được tiếp thu kiến thức bằng chính thế mạnh của chúng.
Thuyết đa trí tuệ đã mang lại một cái nhìn nhân bản và cần thiết nhằm kêu gọi nhà trường và giáo viên coi trọng sự đa dạng về trí tuệ ở mỗi học sinh: mỗi loại trí tuệ đều quan trọng và mỗi học sinh đều có ít nhiều khả năng theo nhiều khuynh hướng khác nhau. Nhà trường phải là nơi giúp đỡ, khơi gợi tiềm năng, tạo điều kiện học tập theo các hướng khác nhau cho các chủ nhân tương lai của xã hội. Làm được điều đó, chúng ta sẽ giúp mỗi học sinh tỏa sáng và thành công trong cuộc sống của chúng.
[http://www.giaovien.net/content/view/59/48/](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.giaovien.net/content/view/59/48/)
(Vừa rồi có đọc tài liệu tập huấn dành cho giáo viên trong chương trình giáo dục hòa nhập dành cho học sinh khuyết tật cấp II có nói đến học thuyết đa năng lực (đa trí tuệ) của Gardner này nên đăng bài để các bạn cùng theo dõi.)
-
## CHỦ ĐỀ NỔI BẬT
-
-
- 01:25 PM 21/01/2008
[#22] **Những gợi ý để phát triển trẻ theo Thuyết đa trí tuệ**
16/12/2007
CENTEA đã từng giới thiệu Thuyết đa trí tuệ và bài trắc nghiệm Hoa trí tuệ, nay chúng tôi xin tiếp tục gửi đến Thầy Cô và các bạn Những gợi ý cho phụ huynh và giáo viên về cách thức giúp trẻ phát triển, học tập theo từng thế mạnh của chúng.
Mỗi người trong chúng ta đều có cá tính, sở thích, thị hiếu khác nhau, trẻ em cũng thế. Và do đó, chúng cũng sẽ có cách học khác nhau. Giáo viên và các bậc phụ huynh cần hiểu biết và đánh giá đúng những sự khác biệt này. Thông qua quan sát, các bậc cha mẹ, thầy cô có thể biết được con mình, học trò mình có dạng nổi trội về mặt nào theo Lý thuyết đa trí tuệ và chúng ta có thể phát triển các hoạt động phù hợp để phát triển khả năng của đứa bé.
**Bé là người có thể học tập thông qua ngôn ngữ / lời nói**(verbal)
- Nhạy cảm với ngữ nghĩa, nhịp điệu, âm thanh của các từ.
- Bé thích thú với việc kể chuyện và viết lách.
- Thích đọc, thơ ca, truyện cười và thích thú khi chơi với các trò đố chữ, giải đáp các câu đố, …
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Hãy cùng đọc với con của bạn.
- Hãy lắng nghe con của bạn một cách chăm chú về những câu hỏi, mối bận tâm, những trải nghiệm của chúng.
- Khuyến khích con bạn kể cho bạn nghe những câu chuyện mà chúng vừa đọc hoặc chia sẻ với bạn những gì chúng vừa viết ra (một máy thu âm sẽ là một phương tiện rất hữu ích).
- Cho trẻ cơ hội tham viếng các thư viện công cộng hoặc các nhà sách.
- Cho trẻ tham gia viết báo tường của lớp.
**Bé là người có thể học tập thông qua phân tích logic / toán học**(logical)
- Thích chơi các trò chơi liên quan đến các con số, trò chơi ghép hình, giải quyết vấn đề, làm các thử nghiệm/thí nghiệm.
- Có kỹ năng lập luận tốt và biết đặt các câu hỏi có tính logic.
- Thích các trật tự và những chỉ dẫn tuần tự từng bước.
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Hãy để cho trẻ được làm các thí nghiệm/ thử nghiệm.
- Hãy nhờ con bạn giúp bạn bỏ các bánh bạn làm vào lò nướng hoặc tạo ra các màu sơn mới bằng cách trộn các màu sơn có sẵn.
- Chỉ cho con bạn cách sử dụng máy tính (calculator)
- Yêu cầu con bạn giúp bạn xếp đặt bàn ăn, sắp xếp quần áo hoặc sắp xếp ngăn bàn.
- Chơi các loại cờ như cờ vua, cờ tướng, carô, …
- Yêu cầu trẻ giải các bài toán mẫu cho lớp xem.
**Bé là người có thể học tập thông qua thị giác / hình ảnh (visual)**
- Thích tạo ra các hoa văn, hình vẽ và cần có sự kích thích về thị giác.
- Bé hay mơ mộng.
- Có năng khiếu về nghệ thuật.
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Cho phép trẻ sáng tạo với các mẫu nghệ thuật, thủ công.
- Thầy cô có thể nhờ bé phụ làm những mẫu thủ công cho lớp, tham gia việc trang trí báo tường, …
- Cho trẻ các cơ hội để giải quyết các câu đố hoặc phát minh .
- Để trẻ tự thiết kế một góc vui chơi của riêng mình trong phòng của chúng.
- Tham quan các bảo tàng nghệ thuật.
- Cho trẻ sử dụng một máy chụp hình để chụp hình các thành viên trong gia đình, bạn bè của trẻ.
- Cung cấp cho bé các công cụ nghệ thuật khác nhau như bút chì, sơn, bút đánh dấu.
**Bé là người có thể học tập thông qua âm nhạc (musical)**
- Thích chơi các nhạc cụ, thích hát hò, gõ trống
- Thích các âm thanh như giọng nói, âm thanh tự nhiên, âm thanh từ nhạc cụ.
- Học dễ dàng hơn nếu có bật nhạc hoặc có các vật gì đó gõ nhịp.
+Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Cho phép con bạn lựa chọn các bản nhạc tại cửa hàng bán băng đĩa nhạc.
- Khuyến khích trẻ hát theo hoặc vỗ tay theo nhịp điệu một bản nhạc.
- Nếu có thể, cho trẻ tham gia vào các buổi học âm nhạc.
- Cho trẻ có cơ hội được đi tham dự các buổi trình diễn âm nhạc hay hòa nhạc.
- Nhờ bé cùng tham gia và hướng dẫn các bạn trong lớp hát một bài, hoặc tham gia đội văn nghệ.
**Bé là người có thể học tập thông qua vận động (physical)**
- Bé khỏe mạnh và năng động.
- Thích đóng kịch, khiêu vũ, thể hiện bản thân với những hành động và chuyển động của cơ thể (hip hop, …).
- Học tập thông qua các chuyển động của cơ thể và thông qua việc chạm vào và cảm giác về sự vật.
- Sử dụng các chuyển động, cử chỉ, điệu bộ và các biểu hiện cơ thể để học hỏi và giải quyết vấn đề.
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Cho trẻ tham gia vào các hoạt động khiêu vũ, đóng kịch, thể thao.
- Cung cấp các hoạt động thực nghiệm lôi cuốn.
- Đi bộ, chạy bộ, chơi tennis, đạp xe,…cùng gia đình.
- Giáo viên thể dục có thể nhờ trẻ làm các động tác thể dục mẫu cho cả lớp.
**(extrovert)**
Bé là người có thể học tập thông qua hoạt động hướng ngoại
- Trẻ là người thích giao tiếp xã hội.
- Có thể “đọc” được các cảm xúc và cách cư xử của người khác.
- Là nhà lãnh đạo xuất sắc và thích tham gia đội nhóm.
- Có thể giúp đỡ bạn cùng tuổi và làm việc hợp tác với những người khác.
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Chơi những trò chơi gia đình.
- Khuyến khích con bạn tham gia vào các hoạt động nhóm.
- Khuyến khích thảo luận và giải quyết vấn đề.
- Giao cho trẻ vai trò quản lý nhóm khi chia nhóm học tập trong lớp.
**Bé là người có thể học tập thông qua hoạt động hướng nội (introvert)**
- Thích làm việc độc lập
- Biết tự động viên, khuyến khích bản thân và thích các hoạt động một mình.
- Thường tách ra và không đi theo xu hướng của đám đông.
- Có khả năng hiểu cảm xúc, động lực và tâm trạng của mình.
+ Gợi ý cho các bậc cha mẹ và giáo viên
- Cho trẻ có thời gian làm việc và chơi một mình.
- Yêu cầu trẻ hãy tạo ra vài thứ gì đó cho toàn gia đình để trẻ có cơ hội làm việc mình thích.
- Khuyến khích trẻ lưu giữ nhật ký hoặc các ghi chép hàng ngày.
Do đó, để có thể giúp mỗi trẻ em phát triển theo đúng thế mạnh của chúng, phụ huynh và giáo viên cần nhìn thấy và hiểu được các cách thức theo đó trẻ sẽ học tốt nhất. Các nhà giáo dục cũng cần cố gắng cung cấp một môi trường học tập mà mọi trẻ em cảm thấy thích thú và thành công.
[http://www.giaovien.net/content/view/447/104/](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.giaovien.net/content/view/447/104/)
- 11:44 PM 22/01/2008
[#23]
Con chưa biết nói thì nghĩ làm sao để con nói được ,con đi học lớp 1 thì nghĩ con có theo nổi học lớp 2 ko?
Bạn có bao giờ nghĩ rằng tôi cũng mong muốn con tôi như con bạn của ngày hôm nay ,ngày mà tôi nghĩ như vậy là
**ngày con tôi chẳng nói 1 từ nào ra hồn cả**.
Còn bây giờ thì cũng đã nghĩ khác rồi .Làm thế nào để con tiến bộ theo từng ngày từng tháng ko nghĩ nhiều tới 1 tương lai quá xa .Bởi như vậy là tạo nên sức ép với chính mình và sẽ ảnh hưởng tới con. Đọc được các bài viết về thuyết đa trí tuệ (đa thông minh ,đa trí khôn ,đa năng lực, đa... - ko biết tiếng Anh viết như thế nào mà có nhiều nghĩa như vậy ),tôi cũng có thể góp ý cho bạn vài câu .
Các cháu TK hay là AS đa số đều diễn đạt rất dở , và như vậy chúng ta cần trung vào chuyện dở đó để có hướng phát triễn cho cháu ,Tôi chỉ đồng ý biện pháp có thể là trước mắt chấp nhận sự thay thế môn học VăN trong khi thi cử mà thôi .Nhưng bạn ơi ,Văn là người ,người là văn, bạn phải làm sao ,phải nghĩ như thế nào đó để các cháu còn hòa nhập với bạn bè ,để mai sau cháu có thành cử nhân ,kỷ sư thì cháu cũng phải diễn đạt cho sếp nghe ,cho nhân viên nghe và hiểu nữa thì cháu mới gọi là thành công chứ .
Con bạn hôm nay làm tôi nhớ lại ngày xưa khi làm bài văn là để trước mặt nhiều bài văn TRONG SÁCH rồi cóp mỗi bài một chút để thành văn mà nộp cho thầy cô - suy luận bài văn mà giống như làm TOÁN.
Để cho thành công trên đường đời bạn cần phải tâp cho cháu trau giồi môn VĂN hơn , biện pháp trước mắt là có thể tập cho cháu
**viết nhật ký trong ngày**,dẫn cháu đi mua sách văn học ,tiểu thuyết và hướng dẫn cháu rồi để cháu tự chọn lựa sách. Mỗi ngày mỗi ngày tôi tin rằng ngày hôm nay cháu sẽ tốt hơn ngày hôm qua .
(Tập làm kết luận) Chúc bạn ko còn nhiều xì trét (bớt lo lắng đi bạn - còn lo lắng cơm áo gạo tiền ), để con ko còn chịu nhiều áp lực.
- 12:00 PM 24/01/2008
[#24]
BUỔi HỌP PHỤ HUYNH ĐẦU TIÊN CỦA TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HOÀ NHẬP CHO NGƯỜi KHUYẾT TẬT (2007-2008)
Sáng ngày 6-10-2007, 28 phụ huynh có con tham gia chương trình can thiệp sớm và 11 cán bộ, giáo viên của Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập cho nguời khuyết tật (sau đây gọi là Trung tâm) đã đến Hội trường 1 của Trung tâm tham dự buổi họp đầu tiên của năm học 2007-2008.
Phát biểu khai mạc kỳ họp, Cô Đặng Thị Thu Hà, giám đốc Trung tâm, đã báo cáo về quá trình hoạt động của Trung tâm từ năm 1989 đến nay. Nhân dịp này, giám đốc Trung tâm thông báo đến phụ huynh về tên mơí và nhiệm vụ cuả Trung tâm.
Thực hiện quyết định số 2646/ QĐ/UBND ngày 19 tháng 06 năm 2007 của Uỷ ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh, Trung tâm nghiên cứu Giáo dục trẻ khuyết tật nay có tên mới là
**Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập cho người khuyết tật**.
**Nhiệm vụ chủ yếu của Trung tâm là:**
1. Can thiệp sớm và hỗ trợ học hoà nhập dành cho trẻ có với các dạng tật chính là: khó khăn về nhìn , khó khăn về nghe, thiểu năng về trí tuệ, khó khăn về tư duy ngôn ngữ và trẻ đa tật.
2. Tư vấn phụ huynh có con tham gia chương trình can thiệp sớm tại Trung tâm và hướng dẫn tập huấn cho giáo viên làm công tác can thiệp sớm và giáo dục hoà nhập của các trường chuyên biệt, trường hoà nhập ở các quận, huyện của thành phố Hồ Chí Minh.
3. Nghiên cứu các vấn đề chuyên môn, nghiệp vụ về giáo dục trẻ khuyết tật từ các tài liệu trong và ngoài nước; tổ chức các cuộc hội thảo trao đổi kinh nghiệm với các chuyên gia tình nguyện của các nước trên thế giới đang công tác trong lãnh vực giáo dục đặc biệt để tiếp cận và ứng dụng các kiến thức mới vào thực tiễn của Việt Nam nói chung và thành phố Hồ Chí Minh nói riêng.
4. Biên soạn các tài liệu hướng dẫn giáo viên và phụ huynh trong công tác can thiệp sớm và giáo dục hoà nhập.
Hội thảo rất tâm đắc với báo cáo của mẹ bé Vân Trang về quá trình và kết quả sau 1 năm tham gia chương trình tư vấn can thiệp sớm và hoà nhập trường mầm non của con mình. Chị xúc động đến nghẹn lời khi nói về những trăn trở của chị và gia đình để đi đến thống nhất về cách can thiệp và giáo dục con có hiệu quả như hiện nay. Từ những ngày tháng khó khăn ấy, chị đã rút ra được kinh nghiệm muốn chia sẻ với các phụ huynh là: hãy ghi nhớ và so sánh sự tiến bộ của con trẻ theo thời gian mà trẻ trãi qua. Đó chính là hạnh phúc của gia đình, là niềm vui và sự phát triển của trẻ.
Buổi họp dành ½ thời gian cho một hoạt động chuyên môn khá mới mẻ là hướng dẫn cách thực hiện giao tiếp với trẻ có khó khăn về ngôn ngữ bằng hình ảnh và sách giao tiếp (communication book) (download nội dung). Hoạt động này nhằm phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ có khó khăn về ngôn ngữ đồng thời góp phần làm phong phú hơn cho tư liệu của trung tâm. Có 25 ý kiến của phụ huynh được ghi nhận lại: họ rất thích thú và sẽ tích cực tham gia vào việc thực hiện các hình ảnh và sách giao tiếp.
Buổi họp đã đề cử và chọn được 4 phụ huynh đại diện cho tất cả phụ huynh của năm học 2007-2008. Đại diện của phụ huynh sẽ thường xuyên phối hợp với trung tâm trong mọi hoạt động về can thiệp sớm và giáo dục hoà nhập của năm học.
Các phụ huynh đã thảo luận và thống nhất sẽ thực hiện bản tin dành cho phụ huynh hàng quí và mỗi quí họp toàn thể một lần vào sáng thứ bảy tuần cuối cuả mỗi quí. Lần họp sau là 8 giờ sáng thứ bảy 26 tháng 01 năm 2008.
Cuộc họp kết thúc lúc 11 giờ cùng ngày.
TT HT PT GD HN CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT
[http://www.hcm.edu.vn/tintuc/2007/10...tailieuid=2369](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.hcm.edu.vn/tintuc/2007/10/hopdaunam-10102007.htm?id=0&tailieuid=2369)
- 04:10 PM 24/01/2008
[#25]
Gần nhà em có 1 bé gái 23 tuổi, biết dọn dẹp nhà cửa, biết nói năng, nói chung là nhìn vào là biết chậm phát triển, nhưng nói năng cũng khôn ngoan, nhưng có điều hay quên trước quên sau học mới lớp 3 đã nghỉ học.
Các mẹ cho em hỏi : "có mẹ nào biết trung tâm nào dạy nghề và tạo việc làm cho những bé như vậy thì chỉ giúp em với nhé." (may và hay thêu thùa gì cũng được)
Hiện nay nhà Bé này ở Gò Vấp và bé ở nhà phụ ba mẹ nấu cơm, nhưng bây giờ muốn tìm cho bé việc làm trước là để khôn ngoan thêm ra và sau là sau này có thể tự mình chăm lo cho bản thân .
Cám ơn các mẹ nhiều.
- 10:47 AM 26/01/2008
[#26]
Tôi thật sự cũng quá ham mê chuyện cơm áo gạo tiền để có thể lo cho con lâu dài nên không thể hy sinh sự nghiệp mà dành nhiều thời gian hơn cho con. Cho đến bây giờ tôi biết con nhiều lúc rất đau khổ vì những áp lực ở trường học, không chỉ vì áp lực học tập, mà chủ yếu là các vấn đề giao tiếp và ứng xử của bạn bè với con. Tôi cũng thử cho con đi học ở trường tư với mong đợi thầy cô sẽ chăm sóc học sinh tốt hơn, và quan tâm đến tâm tư tình cảm của học sinh tốt hơn, nhưng cuối cùng con vẫn là một đứa rắc rối làm thầy cô mỏi mệt và tôi nghĩ là thầy cô ở trường tư sẽ rất vui mừng nếu tôi xin cho con nghỉ học ở đó.
Cho đến giờ tôi vẫn chưa thu xếp được công việc của mình để tìm chỗ test về AS cho con. Qua đọc tài liệu, tôi thấy con mình giống hơn 90% mô tả, nhưng muốn tìm một nhà chuyên môn có hệ thống test bài bản để xác định lại có đúng hay không. Rất mong anh My Lăng và các anh chị giới thiệu thêm. Xin cảm ơn.Tity - TP.HCM
- 06:21 PM 29/01/2008
[#27] **Giúp trẻ có hoàn cảnh đặc biệt vươn lên tự lập, hòa nhập cộng đồng**
Ông Phạm Ngọc Tiến, Phó Vụ trưởng Vụ Bảo trợ Xã hội (Bộ LĐTB&XH) cho biết, cả nước có hơn 50 trường lớp (cơ sở) chuyên biệt cho khoảng 6.000 học sinh tàn tật nặng. Mô hình này đã giúp trẻ khuyết tật nặng có cơ hội học tập mà ở trường, lớp phổ thông khó có điều kiện thực hiện.
Tuy vậy, khác với mô hình giáo dục hoà nhập, mô hình giáo dục chuyên biệt lại có một số hạn chế: Chi phí xây dựng, trang thiết bị, bộ máy tổ chức cho các trường chuyên biệt dạy trẻ em khuyết tật lớn, nhưng chỉ thu hút được một số lượng quá ít trẻ em khuyết tật (khoảng 0,3% trong tổng số trẻ khuyết tật).
Cuộc sống nội trú, xa cha mẹ, tách biệt với cộng đồng sẽ ảnh hưởng về mặt tâm lý và tinh thần của các em, gây cho các em tâm lý mặc cảm, ngại tiếp xúc với mọi người, khó khăn hoà nhập trong tương lai. Chỉ số phát triển chậm hơn so với trẻ khuyết tật sống cùng gia đình.
Hiện nay, mô hình giáo dục hoà nhập dành cho trẻ khuyết tật nhẹ và vừa, có khả năng theo học tại các trường phổ thông cơ sở ở cộng đồng cùng với trẻ em bình thường đang được tiến hành ở hơn 40 tỉnh, thành trong nước thu hút hơn 50.000 trẻ em khuyết tật.
Đây là hình thức giáo dục trẻ khuyết tật đỡ tốn kém kinh phí đầu tư và đem lại hiệu quả xã hội tốt. Hình thức giáo dục này giúp được rất nhiều em nhỏ khuyết tật đến trường, được vui chơi với các bạn, được hoà nhập cộng đồng, xoá đi những mặc cảm, có ý thức vươn lên tự lập trong cuộc sống và nhiều em đa trưởng thành.
Các em khuyết tật đã phát triển tốt hơn khi được sống trong môi trường gia đình, không bị tách rời khỏi cộng đồng. Đồng thời, đây cũng là cơ hội giáo dục cho trẻ em bình thường bài học về lòng nhân ái, biết thông cảm với những mất mát thiệt thòi của bạn mình, từ đó có hành động giúp đỡ thiết thực.
Nhiều trẻ trưởng thành từ các mái ấm
Ông Phạm Quang Huân, Viện Nghiên cứu Sư phạm (ĐH Sư phạm Hà Nội) đánh giá: Đến 2006, sau gần 20 năm, tại Việt Nam đã có 12 làng trẻ em SOS được xây dựng và đi vào hoạt động tại các tỉnh, thành Hà Nội, Hải Phòng, TP Hồ Chí Minh, Phú Thọ, Nghệ An, Đà Nẵng, Khánh Hoà, Lâm Đồng, Bến Tre, Cà Mau, Thanh Hoá, Quảng Bình. Các làng đã nuôi và dạy gần 2.000 trẻ trong đó 1.330 trẻ sống trong 150 gia đình, 190 trẻ sống trong 7 nhà thanh niên tập trung. Đến nay, có 159 trẻ đã học Đại học, Cao đẳng, Trung học chuyên nghiệp và dạy nghề..., ngoài ra có 81 trẻ em đã trưởng thành hoà nhập cộng đồng.
Theo đánh giá chung, trong số các mô hình chăm sóc trẻ mồ côi hiện đang hoạt động tại Việt Nam, mô hình làng trẻ SOS là một trong những mô hình tốt nhất. Ở đây, trẻ thiệt thòi có cuộc sống ổn định, được bù đắp về vật chất và tình cảm, được tạo điều kiện thuận lợi để học tập, phát triển nhân cách.
Các cháu được chuẩn bị những khả năng, kiến thức và những điều kiện cần thiết để tự lập cuộc sống, hoà nhập cộng đồng. Trẻ có khả năng trội bật được tuyển chọn và gửi đến bồi dưỡng tại các trường năng khiếu; một số được lựa chọn đi học ở nước ngoài. 100% trẻ sau khi học văn hoá phổ thông đều được học nghề, có việc làm, thu nhập ổn định, chưa có trường hợp nào bị thất nghiệp.
Trẻ mồ côi và trẻ em nghèo, thiệt thòi trong các làng trẻ SOS đã được cộng đồng xã hội tạo nhiều điều kiện. Tuy nhiên, hiện nay, trẻ em mồ côi trong những làng trẻ em SOS nói riêng và hoạt động của các Làng trẻ SOS tại Việt Nam nói chung vẫn có những khó khăn, nhu cầu cần được giải quyết.
Theo GS.TS Phạm Tất Dong, một trong những chỉ số nói lên trình độ nhân văn của hệ thống giáo dục là ở chỗ, trong hệ thống có cơ hội nào cho trẻ có HCĐB. Trong những năm qua, nhiều chuyên gia giáo dục, nhất là những chuyên gia có trách nhiệm giáo dục trẻ có HCĐB, đã nhiều lần lên tiếng về sự công bằng xã hội trong giáo dục cho đối tượng này, nhưng trên thực tế, không phải ai cũng thấy được.
Mặt khác, chúng ta đang lâm vào tình trạng thiếu những chuyên gia đầu ngành cũng như thiếu các giáo viên cho từng loại trẻ có tật. Hệ thống giáo dục trẻ khuyết tật đang thiếu một tầm nhìn chiến lược cả về phương diện nội dung và phương pháp giáo dục lẫn phương tiện đào tạo cán bộ nghiên cứu và cán bộ giảng dạy.
Để có một hướng đi đúng đắn trong lĩnh vực này không chỉ cần sự phối kết hợp giữa ban ngành các cấp chính quyền, các cơ sở, tổ chức các đơn vị từ thiện mà còn là sự nhận thức sâu sắc của đại bộ phận tầng lớp nhân dân nhằm ủng hộ tinh thần vật chất cho sự nghiệp cao cả này.
Xây dựng mối liên kết chặt chẽ giữa chính quyền địa phương, các tổ chức từ thiện với các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm để giúp đỡ những gia đình có con em là trẻ em thiệt thòi.
galaxy
[http://www.nguyetcat.com.vn/article....ticle_id=14190](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.nguyetcat.com.vn/article.aspx?article_id=14190)
- 06:46 PM 29/01/2008
[#28]
Chủ nhật, 16/09/2007 10:07
**Điều trị trẻ tự kỷ: Chi phí dành cho con nhà giàu**
Sau 10 tháng điều trị, bé B. con anh K (trú tại khu biệt thự Ciputra, Hà Nội) đã thoát khỏi chứng tự kỷ. Để có được thành quả này, anh K đã bỏ ra 40 triệu đồng cho con theo học một trung tâm chuyên điều trị trẻ tự kỷ…
Sinh ra khỏe mạnh, xinh xắn, nhưng từ năm 2 tuổi, gia đình phát hiện bé B. có những biểu hiện bất thường. Bé không nói, đi nhón chân, chỉ chơi một mình và hay cáu giận, la hét.
Đưa con đi khám bác sĩ, anh K bàng hoàng khi biết cậu con cưng mắc hội chứng tự kỷ. Nếu không có những can thiệp tích cực và kịp thời, sẽ rất khó khăn để bé B. trở lại cuộc sống bình thường.
Ngay sau đó, anh K cho con đến điều trị tại trung tâm của một chuyên gia đầu ngành về hội chứng tự kỷ tại Hà Nội.
Với chi phí hơn 4 triệu đồng/tháng, sau 10 tháng, bé K. gần như đã trở lại cuộc sống bình thường. Bé biết gọi tên bố mẹ, người quen, biết hát… bé được cho đến trường đi học bình thường như bao trẻ khác.
Đến nay, những cha mẹ có con tự kỷ đã không còn phải vất vả tự tìm thông tin, tài liệu về phương pháp điều trị. Đã có các trung tâm chuyên điều trị trẻ tự kỷ ra đời.
Ghé thăm một vài địa chỉ, có thể thấy các trung tâm này đang ở vào thời điểm “được mùa”.
**Học phí cao**
Ở Trung tâm Sao Mai (Hà Nội), Giám đốc Trung tâm, BS Đỗ Thúy Lan, cho biết, trẻ tự kỷ chiếm 70% tổng số trẻ theo học. Năm ngoái, Trung tâm đón 120 trẻ tự kỷ, năm nay đã lên đến 164 và còn tiếp tục có gia đình đến đăng ký thêm.
Tại Trung tâm Hy vọng (Hà Nội), trong tổng số các trẻ, thiểu năng trí tuệ… theo học, trẻ tự kỷ chiếm 90%. Cháu nhỏ nhắn mới 18 tháng tuổi, lớn nhất 14 tuổi.
Theo thống kê sơ bộ của BV Nhi T.Ư, tính riêng nửa đầu năm 2007 đã có vài nghìn trẻ đến khám và điều trị chứng tự kỷ. Nếu như cả năm ngoái chỉ có chừng 20 - 30 trẻ điều trị chứng tự kỷ thì nay mỗi tháng khoa đã tiếp nhận khoảng 30 em.
Số trẻ tự kỷ được điều trị tại Khoa Phục hồi chức năng của BV còn cao hơn nhiều lần, khiến khoa này luôn ở vào tình trạng quá tải.
Việc trị liệu tại BV Nhi gần như miễn phí, tuy nhiên BV phần lớn chỉ nhận các cháu trong vòng một tuần, sau đó tư vấn, hướng dẫn cho gia đình cách chăm sóc trẻ tự kỷ.
Tuy nhiên, không phải cha mẹ nào cũng có khả năng cho con vào học ở đó vì học phí khá cao.
BS Đỗ Thúy Lan cho biết, mức học phí thấp nhất tại trung tâm Sao Mai là 300.000đồng/ tháng dành cho các đối tượng khó khăn, mức cao nhất khoảng 700.000đồng/ tháng và có thể hơn nữa.
Chị Trần Thùy Linh, có con là Tạ Minh Hoàng 5 tuổi, học ở đây được hai năm cho biết, phải chật vật lắm vợ chồng chị mới có thể cho con theo học sau khi đã rời một trung tâm khác do học phí quá cao.
Còn tại Trung tâm Hy vọng, người phụ trách là ông Nguyễn Huỳnh Sơn, cho biết, mức học phí thấp nhất tại đây là 600.000đồng/tháng, cao nhất thì… vô cùng.
“Có thể là 3 triệu, 4 triệu hoặc hơn thế. Chi phí càng lớn thì số tiết học cá nhân một cô - một trò càng nhiều hơn.” - Ông Sơn cho biết.
Trung tâm Hy vọng cũng có suất học miễn phí dành cho trẻ mồ côi, nhưng con số đó quá ít ỏi so với hàng ngàn trẻ tự kỷ mới được phát hiện mỗi năm.
Theo tìm hiểu của chúng tôi, cơ sở vật chất tại các trung tâm này khá tốt. Cả hai Trung tâm đều có kinh nghiệm hoạt động lâu năm và hợp tác với các chuyên gia nước ngoài trong trong việc giảng dạy, trị liệu cho trẻ tự kỷ.
Đã có không ít trường hợp trẻ tự kỷ sau thời gian trị liệu tại các trung tâm này đã quay trở về hòa nhập với cộng đồng.
“Biết thế, nhưng với gia đình ở quê nghèo như chúng tôi, chắc phải đưa con về tự điều trị thôi” - Anh Phan Trường Sơn, quê ở Bình Xuyên, Vĩnh Phúc, có con hai tuổi mắc chứng tự kỷ hiện đang được điều trị tuần đầu tiên tại BV Nhi Trung ương, ngậm ngùi nói.
(Theo TPO)
http://www.nktvn.com/index.php?act=content&article=2968&cat=166
- 03:13 PM 19/02/2008
[#29] **Chắp cánh ước mơ cho trẻ kém may mắn**
Nằm lọt thỏm trong khu chợ thuốc Tây quận 10 (TPHCM), giữa cảnh bán buôn tấp nập diễn ra hàng ngày, trường Chuyên biệt Tư thục Ước Mơ đang âm thầm tạo cơ hội cho các trẻ em khuyết tật hòa nhập cộng đồng.
Giáo dục và trị liệu
Tại phòng tư vấn, một phụ huynh dẫn con mắc bệnh down đến xin nhập học. Con trai chị lẽ ra năm nay đã vào lớp 1, nhưng vì bị thiểu năng trí tuệ nên cháu chưa từng học qua mẫu giáo và chị cũng rất bối rối trong việc chăm sóc, giáo dục con tại nhà. Giáo viên phụ trách đã tư vấn cho chị những khúc mắc này, rồi đưa hai mẹ con chị dự tiết học của lớp tiền học đường (chuẩn bị cho trẻ hòa nhập vào trường phổ thông), tham quan phòng chức năng điều hòa cảm xúc-tâm vận động (một trong các hoạt động phục hồi chức năng cho trẻ mắc khuyết tật trí tuệ)…
Đó chỉ là vài hình ảnh hoạt động của trường Chuyên biệt Tư thục Ước Mơ-mô hình đầu tiên tại TPHCM và các tỉnh phía Nam về kết hợp giữa giáo dục và trị liệu với mục tiêu can thiệp sớm, giáo dục phục hồi chức năng cho trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt. Được sự đóng góp chuyên môn của khoa Giáo dục đặc biệt thuộc trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3, khoa Phục hồi chức năng của Bệnh viện Nhi Đồng, hoạt động của trường Ước Mơ gồm ba phần là can thiệp sớm (hỗ trợ phụ huynh giải quyết các vấn đề rối nhiễu tâm lý trẻ em), phục hồi chức năng và giáo dục đặc biệt cho trẻ khuyết tật trí tuệ.
Theo bà Phạm Thu Phương, Hiệu trưởng trường Ước Mơ, tuy chưa có thống kê chính thức nhưng số trẻ mắc khuyết tật ở TPHCM ngày càng nhiều, hiện đã ở mức khoảng10%. Tuy nhiên, vì chưa có điều kiện nhận trẻ khiếm thị nên trường chỉ nhận trẻ từ 2-6 tuổi bị khiếm thính, chậm phát triển ngôn ngữ, thiểu năng trí tuệ, mắc hội chứng tự kỷ, bị bại não, bệnh down. Tập thể giáo viên của trường đều tốt nghiệp Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3, sau đó học chuyên tu hai năm về giáo dục trẻ khuyết tật và thường xuyên được bổ sung kiến thức, nghiệp vụ từ các khóa chuyên đề ngắn hạn do chuyên gia nước ngoài giảng dạy.
Từ ước mơ người mẹ
Bà Phương cho biết người sáng lập trường Ước Mơ là một nữ giáo viên trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3. Nữ giáo viên này có một đứa con bị khiếm khuyết vận động từ lúc mới sinh, mãi đến chín tháng tuổi mà đầu của bé vẫn chưa động đậy được. Cô đã nghiên cứu sâu về trẻ khuyết tật, học thêm về vật lý trị liệu, tâm lý trị liệu, tức giáo dục dành riêng cho trẻ khuyết tật, để tự điều trị cho con. Kết quả, đến nay cậu bé đã học đến lớp 5, nhìn bên ngoài có vẻ chậm chạp nhưng đã phát triển khá tốt về trí tuệ. Từ việc điều trị thành công cho con, cô đã xin thành lập khoa Khuyết tật-Giáo dục đặc biệt tại trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3-chuyên đào tạo giáo viên dạy trẻ khuyết tật.
Nguồn giáo viên đã có nhưng nơi để thực tập tay nghề, nhất là môi trường để hành nghề thì vẫn thiếu. Trên thực tế, TPHCM vẫn có một số cơ sở nuôi dạy trẻ khuyết tật nhưng đúng ra là “nuôi” nhiều hơn “dạy”. Vì những nơi này chỉ có tấm lòng chứ chưa đủ chuyên môn để giáo dục trẻ khuyết tật. Trong lúc trẻ khuyết tật chưa có một ngôi trường dành riêng cho mình thì các cơ sở từ thiện trên đang ngày một quá tải. Thế là mô hình trường chăm sóc, giáo dục, can thiệp sớm để trẻ khuyết tật có thể hòa nhập với cộng đồng, đồng thời cũng là nơi để sinh viên khoa Khuyết tật-Giáo dục đặc biệt thực tập tay nghề, ra đời.
Tuy mới chính thức khai giảng vào giữa tháng 9, nhưng trước đó, trường Ước Mơ đã nhận nuôi dạy một số trẻ khuyết tật từ người quen và Bệnh viện Nhi Đồng 1 gửi sang. “Lúc đầu chúng tôi bố trí từ hai đến ba cô giáo chăm sóc một trẻ, chủ yếu là luyện tay nghề cho đội ngũ giáo viên, chuẩn bị cho ngày chính thức khai giảng”, bà Phương nói. Theo bà Phương, người muốn theo nghề này phải có tâm huyết và biết nhẫn nại, vì việc chăm sóc trẻ thiểu năng trí tuệ, hiếu động thái quá đòi hỏi phải nỗ lực rất nhiều, nếu chỉ có tâm thì chưa thể giáo dục thành công để trẻ hòa nhập sau này.
Chắp cánh ước mơ cho trẻ kém may mắn
Cho đến nay, sau hai tháng khai giảng, trường đã đạt được một số kết quả như dạy các bé từ không biết gì đến biết tuân thủ một số nề nếp sinh hoạt; tạo được niềm tin của phụ huynh khi gửi gắm con. Bà Phương cho biết phần lớn các bé mắc khuyết tật trí tuệ đều có cuộc sống gia đình bất ổn-cha mẹ bỏ bê hoặc lục đục với nhau. Cho nên, khi có con lâm vào cảnh này nhiều người lại đâm ra hoang mang, dẫn đến nhiều hành vi, động thái tiêu cực khác trong cuộc sống. Trường đã tư vấn để giúp các phụ huynh này bình ổn cuộc sống, có thái độ tích cực trong việc nuôi dạy con mắc khuyết tật.
Theo bà Phương, có trẻ chỉ cần vài tháng đã có thể hòa nhập vào cộng đồng, có trẻ phải cần đến một năm hay lâu hơn nữa. Tuy thế không có nghĩa là trẻ đã hoàn toàn bình thường, chúng vẫn chịu thua thiệt một vài năm so với bạn đồng trang lứa. “Dù như vậy, con tôi cũng đã có cơ hội hòa nhập, hơn là trước đây vẫn bị gạt ra lề xã hội”, một phụ huynh gửi con ở trường nói. Trường Ước Mơ vừa đưa được hai bé-một mắc bệnh down, một bị khiếm thính vào lớp mẫu giáo thực hành ở trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3. Đây có thể xem là hai trường hợp “tốt nghiệp” đầu tiên, từ lứa trẻ được nuôi dạy thử nghiệm trước khi trường chính thức khai giảng, đủ khả năng hòa nhập vào cộng đồng.
Nếu không vì tấm lòng
Để đo lường chính xác hiệu quả giáo dục, hiện trường đang làm đánh giá ban đầu đối với từng trẻ so với khi nhận vào. Theo đó, khi một học sinh nhập học thì các giáo viên sẽ theo dõi một thời gian để xem bé yếu về mặt nào, sau đó đưa ra hội đồng chuyên môn họp bàn để lên một chương trình giảng dạy riêng. Giáo viên theo dõi sẽ báo cáo hàng tuần, hàng tháng để xem trẻ có tiến bộ về mặt nào, mặt nào cần khắc phục hay tác động thêm, mục tiêu giáo dục nào đã đạt được so với kế hoạch đề ra…
Tổng số cán bộ công nhân viên của trường là 14 người, trong đó có 11 giáo viên, nhưng số học sinh nhận vào chỉ mới có 27 em. So sánh mức lương 1,5-2 triệu đồng/tháng/giáo viên và tiền học phí 1-1,5 triệu đồng/tháng/học sinh, có thể thấy hiện trường vẫn đang ở tình trạng thu không đủ chi. Bà Phương cho biết tiền đầu tư cơ sở vật chất đều do người thân, bạn bè hùn hạp, cho vay mượn. Hiện thời một số khoản chi cho nhân sự, chi phí hoạt động vẫn chưa thể dự toán hết được. Chẳng hạn trường quy định một lớp từ bốn đến năm trẻ cần hai giáo viên để chăm sóc, nhưng khi lớp nhận thêm hai trẻ là buộc phải tăng giáo viên, vì các trẻ rất nghịch phá, luôn cần người theo dõi sát. “Nếu không vì tấm lòng đối với trẻ khuyết tật, có lẽ chúng tôi đã chọn con đường kinh doanh mang lại lợi nhuận”, cô Phương nói.
Từ nay đến cuối năm, trường dự định mở thêm lớp cho trẻ lớn hơn sáu tuổi, là độ tuổi hiện trường chưa có kế hoạch nuôi dạy. Lứa tuổi này đòi hỏi trường phải đầu tư nhiều hơn về cơ sở vật chất. Bà Phương cho biết trường rất mong nhận được tài trợ từ các nhà hảo tâm để tăng cường cơ sở vật chất, hoàn thiện mô hình giảng dạy và hỗ trợ học phí cho các gia đình nghèo có con khuyết tật. Hiện trường đã có chế độ giảm một phần chi phí đóng góp cơ sở vật chất ban đầu cho một số gia đình chính sách nhưng cũng chưa nhiều, vì nguồn tài chính hạn hẹp. Và do trường chưa có điều kiện nhận trẻ nội trú, nên chưa tạo được cơ hội hòa nhập xã hội đối với các trẻ ở tỉnh...!
Trường Chuyên biệt Tư thục Ước Mơ
284/4/10 Lý Thường Kiệt, phường 14, quận 10, TPHCM
ĐT: 08 864 5347
E-mail:
[chuyenbietuocmo@hcm.vnn.vn](http://webtretho.com/forum/links.php?url=mailto:chuyenbietuocmo@hcm.vnn.vn)
[http://www.saigontimes.com.vn/tbktsg...&sotrang=1#Top](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://www.saigontimes.com.vn/tbktsg/detail.asp?muc=90&Sobao=830&SoTT=16&sotrang=1#Top)
- 09:32 AM 26/02/2008
[#30]
Trường Chuyên biệt cho trẻ Chậm phát triển Gia định
Giáo dục chuyên biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ: can thiệp sớm cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi, dạy văn hoá cho trẻ 6 tuổi trở lên...
TRƯỜNG CHUYÊN BIỆT GIA ĐỊNH
Địa chỉ 280 Bùi Hữu Nghĩa, Phường 2, Quận Bình Thạnh
Điện thoại (08) 803.0056
Đại diện Bà Võ Thị Khoái - Hiệu trưởng
Cơ quan chủ quản Nhà thờ Gia định
Email:
[truonggiadinh@hotmail.com](http://webtretho.com/forum/links.php?url=mailto:truonggiadinh@hotmail.com)
Phòng Giáo dục Bình Thạnh
Ngày thành lập :15/4/1991
Mục tiêu
Giáo dục chuyên biệt cho trẻ chậm phát triển trí tuệ, tuỳ khả năng yêu cầu của trẻ. Giúp trẻ có được cuộc sống tự lập, hội nhập, hoà nhập với cộng đồng xã hội, gia đình...
Đối tượng phục vụ :Trẻ chậm phát triển trí tuệ
Điều kiện tiếp nhận Lứa tuổi Can thiệp sớm cho trẻ từ 3 đến 5 tuổi
Dạy văn hoá cho trẻ 6 tuổi trở lên
Phạm vi tiếp nhận Địa bàn quận Bình Thạnh
Hồ sơ tiếp nhận Giấy khai sinh, 2 hình 3x4
Đơn xin nhập học
Phiếu theo dõi sức khoẻ
Thời gian tiếp nhận Tháng 7 và cuối tháng 8 hàng năm
Chế độ học Bán trú và 1 buổi (theo nhu cầu phụ huynh)
Khả năng tiếp nhận 50 - 200 học sinh
Hình thức hoạt động Giáo dục
Chương trình Can thiệp sớm cho trẻ từ 3 -5 tuổi.
Giáo dục chuyên biệt cho trẻ 6 tuổi trở lên.
Giáo dục hội nhập và hoà nhập khi có điều kiện.
Văn hoá - hướng nghiệp - năng khiếu cho trẻ có khả năng
Y tế
Khám sức khoẻ định kì 2 lần/năm
Xã hội
Tham gia biểu diễn văn nghệ, giao lưu giữa những người khuyết tật do các ban ngành tổ chức.
Tổng cán bộ nhân viên 21 người
[http://gddb.hcmup.edu.vn/?op=cms&cms_id=116&type=0](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://gddb.hcmup.edu.vn/?op=cms&cms_id=116&type=0)
- 09:39 AM 26/02/2008
[#31] **TPHCM**
**Trường Tiểu học Phú Thọ**
Tạo điều kiện để trẻ chậm phát triển, trang bị một số kiến thức thực tế để trẻ có thể hoà nhập vào cuộc sống, gia đình và xã hội...
Trường Tiểu Học Phú Thọ
Địa chỉ 322 Tôn Thất Hiệp P12 Q11
Điện thoại 9627684 – 9623510
Cơ quan chủ quản Phòng giáo dục quận 11
Mục tiêu
Tạo điều kiện để trẻ chậm phát triển, trang bị một số kiến thức thực tế để trẻ có thể hoà nhập vào cuộc sống, gia đình và xã hội.
Hướng dẫn đủ các kỹ năng về hoạt động học tập để trẻ có thể hoà nhập học tập với lớp bình thường.
Nguyên tắc chung
Trong giảng dạy là “ Học như chơi, chơi mà học “ nhằm:
- Bảo vệ, bồi dưỡng sức khoẻ, tập luyện thể dục,chăm lo ăn uống.
- Giúp trẻ phát triển trí tuệ bắt đầu từ những thao tác và những hiểu biết sơ đẳng trong cuộc sống đến việc biết đọc, biết viết, biết tính toán và tiếp thu kiến thức.
- Giúp trẻ biết thưởng thức cái đẹp về màu sắc âm nhạc.
- Rèn luyện những đức tính, những thói quen để biết hoà mình vào xã hội, có ý thức về phép tắc, kỷ luật và giá trị đạo đức.
- Hướng trẻ vào các hoạt động lao động, tự phục vụ bản thân, phục vụ lớp để mở mang hiểu biết về thực tế nhằm tiến tới cuộc sống tự lập sau này.
*Và nhiều trường khác nữa ,mời các bạn xem thêm phần giới thiệu các trường hòa nhập (chủ yếu tại TPHCM)tại trang web
[http://gddb.hcmup.edu.vn/index.php?o..._id=185&type=0](http://webtretho.com/forum/links.php?url=http://gddb.hcmup.edu.vn/index.php?op=cms&cms_id=185&type=0)
- 11:39 PM 26/02/2008
[#32] **TPHCM - Quận 5**
**Trường Tiểu học Trần Quốc Toản**
Hội nhập cho trẻ chậm phát triển trí tuệ (dạng nhẹ) từ 6 tuổi đến 10 tuổi ...
TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN
Địa chỉ 292 Trần Phú, P.8, Q.5
Điện thoại 08. 835 5517 - 08. 839 1119
Đại diện Thầy Lê Thái Minh Hầu - Hiệu trưởng
Cơ quan chủ quản Phòng Giáo dục - Đào tạo Quận 5
**Mục tiêu**
Hội nhập cho trẻ chậm phát triển trí tuệ
Đối tượng phục vụ Trẻ chậm phát triển trí tuệ (dạng nhẹ).
Điều kiện tiếp nhận
Lứa tuổi Từ 6 tuổi đến 10 tuổi
Phạm vi tiếp nhận Trẻ chậm phát tiển trong địa bàn Q.5
Hồ sơ tiếp nhận Khai sinh, bản sao hộ khẩu, giấy khám sức khỏe.
Thời gian tiếp nhận Tháng 7 -8 hằng năm.
Học phí - viện phí Theo chế độ học sinh bán trú
Khả năng tiếp nhận 30 học sinh.
Hình thức hoạt động Giáo dục
Các em có kiến thức cơ bản của bậc học
Có ý thức, có nề nếp trong học tập.
Y tế
Tăng cường phục hối chức năng cho trẻ.
Xã hội
Giáo dục các em khả năng giao tiếp, hành vi ứng xử
Định hướng sắp tới
Hỗ trợ vật chất, chữa trị y tế cho học sinh.
Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên.
Củng cố mối quan hệ hợp tác mạng lưới chăm sóc trẻ ở quận, thành phố và các cơ quan có trách nhiệm khác.
- 12:03 AM 27/02/2008
[#33]
Anh Lăng à, tôi đang lo lắng chút đây, nhờ anh giúp với. Con trai tôi vào lớp 1 học rất ổn, nhưng được mấy tháng thì cô giáo cháu nghỉ sinh, cô giáo thay nghiêm khắc hơn, không hiền và tâm lý bằng cô cũ. Thế là giờ đây cháu lại bắt đầu không chịu học, về nhà không chịu viết bài, chữ nguệch ngoạc. Anh bảo tôi nên làm sao? năm sau có nên đổi lớp cho cháu không? Anh cho lời khuyên nhé!
- 11:58 AM 27/02/2008
[#34] __Về trường lớp và chương trình học:__
Trước khi vào năm học ,tôi nhận được lời khuyên từ nhà tư vấn : Nếu có điều kiện thì cho con học trường quốc tế ,còn không thì kiếm ngôi trường bình thường mà cho cháu học tránh xa các trường trọng điểm .
Đúng là qua 1 học kỳ tôi cũng nghiệm qua những điều trên vì em gái cháu (bình thường) cũng đang học lớp 1 trường điểm (gần nhà cùng tuyến). Sức ép từ các trường trọng điểm trên làm mình thấy tội cho con gái quá (học 2 buổi còn về nhà phải viết bài làm toán) , trong khi anh trai TK cũng học cùng chương trình hòa nhập (chỉ học 2 môn chính :Tiếng Việt ,Toán ;2 môn phụ: nhạc ,vẽ) và về nhà chỉ có chơi thôi do vậy mà tôi cho cháu học thêm văn hóa do chính cô tại trường dạy cho cháu (3 buổi tối) và 3 buổi tối khác học tâm lý .
Đối với tôi ( cho đến thời điểm này ) đó là 1 Quyết định đúng đắn và thành công :cháu đã nói nhiều hơn ,học được nhiều hơn (toán ,chính tà ,tập đọc ,viết khá đẹp) , giao tiếp cũng khá hơn (so với chính cháu ) và có cả nhiều thói xấu khác nữa (nhưng chấp nhận) . May mắn , Tiến bộ ngoài mong đợi.
So với chương trình học của con trai và với chính mình 40 năm trước thì con trai TK vẫn học nhiều hơn ba ngày xưa .Do vậy , tôi ko lo lắng về trường lớp ,chương trình học hòa nhập mà chỉ lo sức học (khả năng tiếp thu) của con có theo nổi hết cấp I hay không , đến giờ này thì sức học của con đã đủ sức lên lớp 2 .
Vừa qua con có Giấy khen vì có thành tích học tập tốt trong HK I của nhà trường (ko được học sinh giỏi) nhưng đây lại là động lực chính của cháu khi đi học để được lên sân khấu nhận giấy khen .Điều này tôi được biết khi cháu làm biếng đi học và trao đổi với cô giáo .Sau đó cô gọi cháu lại và khuyến khích bằng việc trên .Đúng là cô giáo mà không tâm lý thì các cháu TK sẽ rất ít hợp tác .Con bạn, con tôi và con 2 bạn khác (mà tôi trao đổi) cũng có trường hợp như nhau ,cũng có lúc ngang tàng bướng bĩnh ko chịu khi đi học :ko chịu ăn sáng, ko thay quần áo, cất giấu ,xé sách vở , quăng tập…
Để cho con giao tiếp tốt thì ba mẹ lo lấy lòng bạn học , để con chịu đi học thì phải lấy lòng thầy cô nhất là các cháu tự kỷ . Bạn phải làm việc thêm với cô giáo (để khen cháu điều gì đó trước khi về ) và nên cho cháu học ở nhà cô ( để cô biết thêm về tính nết của cháu mà dỗ dành , để cháu giao tiếp nhiều hơn với bạn (con tôi thích đi học với cô hơn là đi học tâm lý …)
*Còn đây là tin tôi đã trao đổi với 1 phụ huynh khác cùng một vấn đề ,nên tôi trích đăng lại để bạn xem thêm :
…”
**Việc dạy-dỗ:**Qua Ý kiến của bạn nêu tôi thấy bé khá được chiều chuộng và ko thấy xuất hiện ba của cháu .Con tôi khi đi học ở trường rất thích (từ MG đến nay),tuy nhiên khi đi học thêm ban đêm thì có chứng quấy giống con bạn. Những trường hợp như thế này thì mẹ cháu đưa trẻ đến trường dù từ nhà tới trường còn khóc nhưng chắc ít hơn nếu ba đưa cháu đi học (vì cháu nhõng nhẽo với ba),và tối khi đi ngũ cũng tâm sự với cháu ,cho cháu biết (hôm nay thầy cô khen con giỏi ,con ráng học giỏi ...).Và mới đây ,tôi có trao đổi với cô giáo thì được biết khi nào cô la thì bữa sau ko chịu đi học,bữa nào cô khen thì hôm sau đòi đi học .Có thể bạn nên trao đổi với cô và khen cháu trước khi ra về.
Ở nhà cũng vậy ,các việc nào khó dạy thì mẹ cháu dạy (vì mẹ nghiêm khắc hơn và mẹ vẫn muốn đối xử với con như trẻ bình thường ,còn ba thì dỗ thôi (nhưng vẫn tiếp tục bài học của mẹ dạy cho cháu hoặc hôm nay hoặc hôm khác ). Điều tôi muốn nói là DẠY thì do mẹ DỖ là chuyện của ba.Có thể gia đình bạn thì ngược lại (mẹ và cô chắc chỉ có dỗ thôi).Trẻ TK cũng là đứa trẻ bình thường và mang thêm trong mình hội chúng tự kỷ , cháu cũng nhõng nhẽo ,ngang bướng ...(Với con tôi làm điều gì sai khi tôi ko cho phép làm ,con đều bảo ba sai con đúng ,nhưng qua ngày hôm sau lại thực hiện đúng như yêu cầu của ba).Do vậy từng bước nghiêm khắc hơn và chú ý quan sát nét mặt của cháu (khi việc gì đó cháu ko hài lòng) để tìm đối sách mà dạy cháu (phải thử rất nhiều cách khác nhau).
- Ngiêm khắc hơn cùng song song với việc dỗ nhiều hơn .Nghiêm khắc với cháu nhưng ko la mắng . Con tôi mà mỗi khi chỉ cần ba lón tiếng thôi thì đã khóc ,phản đối nhưng càng ngày thì hành vi của cháu mỗi tốt hơn .
**Con tin tưởng ở ba vì ba là chổ dựa an toàn của con**
-Đối với môn nào đó cháu ko thích học chắc bạn hoặc cô giáo phụ đạo thêm (con tôi cũng vậy ,đi học thêm thì khóc và bỏ sách toán ra .Mẹ phải dấu sách và gởi sách luôn cho cô ,sau này mỗi lần cháu làm toán đều khen cháu phần nào sai thì nói cháu xem lại). Đó cũng là sự thiếu tự tin của cháu .Khuyến khích cháu thêm.”…
Để tôi trao đổi lại với phụ huynh đó để xem kết quả thế nào ,sẽ báo cho bạn sau.
- 11:33 PM 27/02/2008
[#35]
Cảm ơn anh rất nhiều. Tôi sẽ nhờ cô giáo khen cháu hơn, còn chuyện đến nhà cô học chắc không khả thi vì cô bận con nhỏ và nhà ở khá xa .
Tôi cũng nghĩ giá nhà có điều kiện cho cháu học trường quốc tế thì tốt, nhưng không được vậy nên tôi chỉ cho cháu học trường gần nhà "trường làng" mà thôi. Ngoài ra tôi có cho cháu học thêm Tiếng Anh Mẫu Giáo ở một trung tâm của nước ngoài cùng với em trai, thấy cháu rất thích. Thật ra tôi cũng có đọc thấy các cháu TK không nên cho học ngoại ngữ nhưng tôi vẫn cho cháu đi, thôi thì mình không có điều kiện cho con học trường quốc tế thì cho cháu đi tuần 1 buổi vậy.
Một lần nữa cảm ơn anh.
- 11:19 AM 04/03/2008
[#36]
Mình mới đọc được tin này trên báo sáng nay và xin quote lại đây cho ai quan tâm nhé;
"Khoa Giáo dục đặc biệt trường ĐH Sư phạm TP HCM hợp tác với bang Texas (Mỹ) sẽ tổ chức tập huấn chẩn đoán và hỗ trợ trẻ tự kỷ. Nội dung tập huấn: Cách nhận diện trẻ tự kỷ, các cách tiếp xúc, can thiệp giáo dục trẻ tự kỷ.
Khóa học kéo dài trong 4 ngày.
- Từ ngày 18-19/3: dành cho giáo viên các trường CĐ, ĐH và giáo viên làm việc với trẻ tự kỷ
- Từ ngày 20-21/3: dành cho cha mẹ trẻ tự kỷ.
Các giáo viên và phụ huynh đăng ký từ ngày hôm nay (4/3) đến 5/3/2008, học phí 150.000đ.
Liên hệ Cô Mỹ Dung 091 962 3403, cô Quỳnh Liên 091 813 1390."
- 08:30 AM 06/03/2008
[#37]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Kính gửi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tham dự khóa Tập huấn:
CHẨN ĐOÁN VÀ DẠY HỌC SINH TỰ KỶ
Địa điểm : Phòng C1009 (280 An Dương Vương, Q.5, TP. HCM)
Thời gian : ngày 20 và 21 tháng 03 năm 2008
Kinh phí tham dự: 150,000đ/ người
Vui lòng xác nhận số người tham dự và đóng tiền trước ngày 12/3/2008 tại phòng Kế hoạch Tài chính của Trường, hoặc chuyển khoản theo số tài khoản: 1606201017670, Ngân hàng Nông nghiệp & Phát triển Nông thôn, chi nhánh An Phú. Nội dung chuyển khoản: Tập huấn Tự kỷ
Trân trọng./.
TP. Hồ Chí Minh, ngày 1 tháng 03 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG
NỘI DUNG TẬP HUẤN
A. Nhận diện và chẩn đoán trẻ có chứng tự kỷ;
• Xác định tự kỷ dựa trên khiếm khuyết về tương tác xã hội, giao tiếp và hành vi ;
• Đánh giá dựa trên các biểu hiện nói trên;
• Giới thiệu bộ công cụ chẩn đoán đánh giá.
B. Hỗ trợ trẻ em tự kỷ
• Xác định các mục tiêu giáo dục cho học sinh tự kỷ dựa trên đánh giá chuẩn đoán;
• Xác định nội dung giảng dạy :
i) Dạy kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội và kỹ năng tự phục vụ;
ii) Cách dạy hành vi mục tiêu
iii) Một số phương pháp hữu hiệu để dạy các kỹ năng trên;
iv) Phương pháp DTT;
v) Phương pháp ABA;
vi) Phương pháp TEACCH.
C. Tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm. Trả lời câu hỏi.
Giải đáp thắc mắc
__Liên hệ :__ **Cha me nao quan tam thi dang ky qua email voi Ths. Vo Thi My Dung**, 0909623403 de nhan bang cau hoi. Ai khong co mail thi nhanh chong tao 1 hop thu, duoc khong a? Neu khong, vui long lien lac voi co Quynh Lien, Khoa GDDB DHSP 8335579, 0908137013. [dzungmy@yahoo.com](http://webtretho.com/forum/links.php?url=mailto:dzungmy@yahoo.com)
- 08:50 AM 06/03/2008
[#38] **THƯ MỜI**
THAM DỰ TẬP HUẤN
“CHẨN ĐOÁN VÀ DẠY HỌC SINH TỰ KỶ”
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Kính gửi : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
tham dự khóa Tập huấn: CHẨN ĐOÁN VÀ DẠY HỌC SINH TỰ KỶ
Địa điểm : Phòng C1009 (280 An Dương Vương, Q.5, TP. HCM)
Thời gian : ngày 20 và 21 tháng 03 năm 2008
Kinh phí tham dự: 150,000đ/ người
Vui lòng xác nhận số người tham dự và đóng tiền trước ngày 12/3/2008 tại phòng Kế hoạch Tài chính của Trường, hoặc chuyển khoản theo số tài khoản: 1606201017670, Ngân hàng Nông nghiệp & Phát triển Nông thôn, chi nhánh An Phú. Nội dung chuyển khoản: Tập huấn Tự kỷ
Trân trọng./.
TP. Hồ Chí Minh, ngày 1 tháng 03 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG
NỘI DUNG TẬP HUẤN
A. Nhận diện và chẩn đoán trẻ có chứng tự kỷ;
• Xác định tự kỷ dựa trên khiếm khuyết về tương tác xã hội, giao tiếp và hành vi ;
• Đánh giá dựa trên các biểu hiện nói trên;
• Giới thiệu bộ công cụ chẩn đoán đánh giá.
B. Hỗ trợ trẻ em tự kỷ
• Xác định các mục tiêu giáo dục cho học sinh tự kỷ dựa trên đánh giá chuẩn đoán;
• Xác định nội dung giảng dạy :
i) Dạy kỹ năng giao tiếp, kỹ năng xã hội và kỹ năng tự phục vụ;
ii) Cách dạy hành vi mục tiêu
iii) Một số phương pháp hữu hiệu để dạy các kỹ năng trên;
iv) Phương pháp DTT;
v) Phương pháp ABA;
vi) Phương pháp TEACCH.
C. Tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm. Trả lời câu hỏi.
Giải đáp thắc mắc
__Liên hệ :__
Cha me nao quan tam thi dang ky qua
email voi Ths. Vo Thi My Dung
[dzungmy@yahoo.com](http://webtretho.com/forum/links.php?url=mailto:dzungmy@yahoo.com),
0909623403 de nhan bang cau hoi.
- 10:34 PM 07/03/2008
[#39]
Chào anh Pham My Lăng
Cảm ơn những thông tin mà anh đã cung cấp. Trong lớp học can thiệp sớm ở TT hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập cho nguời khuyết tật (108 Lý Chính Thắng - Q3) của con tôi có một phụ huynh có con mắc HC Down. Nay cháu đã được ba tuổi, do hoàn cảnh gia đình neo người nên mẹ cháu muốn xin cho cháu đi học mẫu giáo. Nhưng thật buồn vì chị ấy tâm sự đi đến đâu cũng bị "xua đuổi". Nguyện vọng của chị ấy muốn cho cháu học ở một trường mẫu giáo với các bạn bình thường vì cháu là đứa có nhận thức rất khá nếu cho cháu vào trường chuyên biệt thì hơi tiếc.Đọc những địa chỉ anh cung cấp, tôi chỉ thấy ở một vài quận như Q5, Q11 là có những trường mẫu giáo bình thường nhận trẻ khuyết tật. Nhà chị ấy ở Quận Gò Vấp, chị ấy làm ở quận 1. Vậy nếu anh biết trường mẫu giáo bình thường nào nhận các bé khuyết tật ở Q1, Q10 hoặc Q Gò Vấp xin anh vui lòng cung cấp giúp tôi.
- 09:01 AM 08/03/2008
[#40]
" Đây là một vài thông tin về nhóm các nhà chuyên môn từ ĐH bắc Texax sắp sang tổ chức hội thảo tại TP.HCM, mà H.A nhận được từ bà April. H.A xin gửi dến các anh chị vì nhận thấy rằng các anh chị còn chưa nắm rõ về các nhà chuyên môn này cũng như là nội dung buổi hội thảo.
Danh sách các nhà chuyên môn đến từ Đại hoc Bắc Texas:
Gồm 4 người:
*
**Tiến sĩ Kevin Callahan**, trưởng đòan: Ông là Giáo sư về lĩnh vực giáo dục đặc biệt và là chuyên gia về tự kỷ
*
**Tiến sĩ Smita Metha**, giáo sư về lĩnh vực giáo dục đặc biệt và là chuyên gia về ABA
*
**Karen Ward**, nghiên cứu sinh tiến sĩ, hiện đang làm việc dưới tư cách người chẩn đóan bệnh cho hai trường công lập tại Texas. Bá co kinh nghiệm làm vịêc với cha mẹ và các bác sĩ và rât hiểu về nhu cầu đặc biệt của trẻ. Bà cũng có nhiều kinh nghiệm về việc lập kế họach giáo dục cá nhân.
*
**Jullie Ray**, chuyên gia ngữ âm trị liệu. Bà đang làm việc tại Trung tâm chuyên về nghe và nói tại ĐH Bắc Texas.
Cuộc viếng thăm của các nhà chuyên môn lần này đến VN nhằm vào 2 mục đích chính:
**1.Tìm hiểu về nhu cầu của trẻ TK và gia đình để có thể lập kế họach huấn luyện và trợ giúp trong tương lại theo đúng nhu cầu.**.
2. Chia sẻ các kinh nghiệm thực tiễn mà phụ huynh có thể áp dụng ngay với con của mình
Hiển nhiiên là trong một chuyến viếng thăm kéo dài chỉ có 2 ngày, các nhà chuyên môn không thể chia sẻ “mọi thứ” với cha mẹ trẻ TK tại Việt Nam. Tuy nhiên , họ sẽ giiành rất nhiều thời gian cho các cha mẹ đặt câu hỏi và sẽ phản hồi các thắc mắc này vào cuối mỗi buổi thảo luận. Các nhà chuyên môn từ ĐH Bắc Texas rất mong thiết lập mối quan hệ với giáo viên và phụ huynh ở Việt Nam. Họ mong muốn truyền đạt lại tất cả những kiến thức về GDĐB và tự kỷ cho phụ huynh chúng ta.. Trong suốt chuyến viếng thăm này, họ sẽ thảo luận về khả năng duy trì mối quan hệ với ĐHSP cũng như việc liên hệ thường xuyên với nhóm phụ huynh. Họ hứa sẽ sử dụng nhiều hình ảnh và đoạn phim minh họa cho buổi thuyết trình.
Đây là những chủ dề chính của buổi nói chuyện (bao gồm cả buổi hội thảo với cha mẹ và buổi hội thào với các giáo dục viên),. Tôi giữ nguyên tiếng Anh để các anh chị tiện theo dõi
Communication
Vấn đề giao tiếp
Discrete Trial Training
Việc huấn luyện theo cách chia nhỏ kỹ năng
Autism Characteristics and Diagnosis Criteria
Tự kỷ - đặc điểm và chẩn đóan.
Principles of Behavior
Các ngauyên tắc của hành vi
Behavior Intervention Programs
Chương trình can thiệp hành vi
Introduction to Data Collection
Giới thiệu về việc thu thập dữ liệu.
Evidence-Based Practices in Autism Intervention
Việc tập luyên trên cơ sở thực nghiệm trong việc can thiệp ở chứng tự kỷ (cái này tôi không biết dịch sao cho đúng, nhờ các anh chị giúp chỉnh lai cho dễ hiểu)
Các nhà chuyên môn ở ĐH Bắc Texas không có tham vọng sẽ giải quyết tất cả mọi vấn đề trong 2 ngày hội thảo này. Tuy nhiên họ rất muốn tìim hiểu nhu cầu thực tiễn của các anh chị để có thể chuẩn bị tốt hơn trong các lần sau. Cô Bình và bà April rất mong sự tham gia nhiệt tình của phụ huynh chúng ta. Các anh chị có thể kỳ vọng vào buổi hội thảo này nhiều hơn những buổi nói chuyện thông thường của các chuyên gia nước ngoàii mà các anh chị đã có dịp gặp tại Hội trưởng PKĐK Thánh Mẫu ở những lần họp mặt trước. Lý do chính là vì các nhà chuyên môn lần này không chỉ gặp các anh chị để “khoe” về những gì họ đang có mà thực sự muốn tìm hiểu những gì chúng ta cần nhằm giúp chúng ta, để có thể thiết lập những dịch vụ hỗ trợ chúng ta sau này. Đồng thời, họ cũng cố gắng mang lại nhiều thông tin thiết thực cho chúng ta trong phạm vi mà 2 ngày hội thảo có thể cho phép.
Vậy thì, các anh chị hãy cố gắp sắp xếp công việc để dăng ký cho buổi hội tháo. Hy vọng là phụ huynh càng tham gia nhiệt tình và càng có nhiều ý kiến đóng góp thì buổi hôi thảo sẽ thành công hơn và mối quan hệ giữa hội Phụ huynh chúng ta và các nhà chuyên môn ởi ĐH bắc Texas sẽ được củng cố thêm "
Luôn tự hào là nguồn thông tin và kiến thức đáng tin cậy dành cho phụ nữ trưởng thành.
Theo dõi
**Webtretho** [](https://www.facebook.com/webtretho.vietnam)
![](http://upload.uxpin.s3.amazonaws.com/files/98259/105580/418912_10151051644526634_1503902759_n.jpg)
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f55/giao-duc-hoa-nhap-cho-tre-khuyet-tat-69718/index9.html#post25250817)

Server: PEN

Pragma: private

Cache-Control: WTT cached

Set-Cookie: vbseo_loggedin=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; path=/


markdown:
- 07:00 PM 02/07/2005
[#41]
Bạn ơi (hi, nếu Mamanh lớn tuổi hơn mình thì là chị nhé :P. Theo mình nghĩ thì chắc chỉ có siêu âm mới biết được bé bao nhiêu kg thui...Còn căn cứ vào vòng bụng thì chắc ko chính xác đâu, vì mình lấy ví dụ như mình nè vòng bụng của mình nhỏ xíu à -hôm thứ 2 đi đo chỉ được có 90cm thui (dù mình đã được gần 37 tuần rồi a') - nhưng Bin nhà mình lai được gần 3kg
... Thế cho nên là nếu o BV ko cho siêu âm nhiều bạn có thể ra dích vụ làm mà, thử xem nhe', mình nghĩ dịch vụ tư chắc ở chổ bạn có chứ hỉ...?
-
## CHỦ ĐỀ NỔI BẬT
-
-
- 03:20 PM 19/07/2005
[#42]
Theo mình thấy, đo chiều cao cổ tử cung cũng có khả năng dự đoán được trọng lượng thai. Hồi mới có bầu, từ 1-6,5 tháng, mình khám ở BV Từ Dũ, chỉ được bs chỉ định siêu âm 1 lần hồi 4 tháng. Sau đó ra HN sinh. Trước khi sinh 1 tháng, tuần nào mình cũng đi khám bs, mà ở viện mình đăng ký đẻ, bs khám chỉ đo chiều cao cổ tử cung, nghe tim thai, đo huyết áp rồi cho về, hẹn tuần sau khám tiếp chứ không siêu âm gì cả, mình thì rất lo nhưng bs thì thấy bthường thôi. Xem lại sổ khám mới biết, mấy tuần trước khi sinh thì chiều cao cổ tử cung của mình là: 31cm, rồi lên 32cm, rồi dừng lại ở 33cm, 3 tuần liền như vậy. Cuối cùng em bé sinh ra là 3,3kg. Kết quả siêu âm thì luôn là 3,2 kg cộng trừ 200gam những tuần cuối.
Bên bạn bs có dùng thước đo chiều cao cổ tử cung không vậy?
Đây là suy đoán của mình và cả cô mình đã đẻ 2 đứa nữa, bạn cứ thử tham khảo nhé. Mình không phải là bs sản nên chưa chắc đã đúng hoàn toàn đâu. Bạn cứ yên tâm nhé, rồi mẹ sẽ tròn, con sẽ vuông cả thôi mà.
- 04:15 PM 19/07/2005
[#43]
Các mẹ ơi theo kinh nghiệm từ bản thân em thì đo vòng bụng và siêu âm cũng chỉ đúng được phàn nào thôi , trừ khi đẻ ra thì mới chính xác. Vì hồi em có bầu cũng đi siêu âm và khám định kỳ hàng tháng trước khi sinh một tháng em đi siêu âm tại BV Quân Y 108 BS đoán thai nhi nặng khoảng từ 3,5kg đến 4,0kg , còn bà chị em làm BS ở BV Phụ Sản đo vòng bụng theo kinh nghiệm thì đóan em bé nặng 4,5kg híc vì em chửa em to và tăng cân kinh khủng nên bụng cũng rất to. Em dự kiến sinh ngày 11 tháng 9 vậy mà đến tận ngày 16 vãn không có động tĩnh gì cả , nhà em lo quá bèn đưa em đi.xét nghiệm và xem nước ối có bị suy không vào sáng ngày 16 ( em đi siêu âm ở BV Lão Khoa , siêu âm 3 chiều và siêu âm màu hẳn hoi nhé ) BS siêu âm nói rằng khoảng 1 tuần nữa em mới sinh và dự kiến em bé nặng từ 3,2kg đến 3,5kg. Em rất là ngạc nhiên vì không hiểu lý do gì mà em bé lại bị it kg hơn so với lần siêu âm trước cách đó 1 tháng , và em cũng yên tâm là một tuần nữa mới sinh nên chiều đó em quay lại công ty làm việc như bình thường. Khoảng 6 chiều em thấy đau bụng và bị chảy nước ối nên đi vào BV khám ngay. BS khám xong thì cho em nhập viện để sinh luôn
và sau 5h vượt cạn em đã sinh được một bé trai nặng 4,0 kg. Em thấ siêu âm ngay trong ngày mà còn không xác định chính xác được trọng lượng của thai nhi bằng em siêu âm trước đó 1 tháng. Em nghĩ không phải tất cả mọi trường hợp đều bị sai như em, nhưng tất cả dự kiến thì sẽ có cái đúng và có cái sai không thể chính xác 100 % nên mình chỉ nên tham khảo thôi ạ.
mamanh đừng nên lo lắng quá bạn cứ cố gắng ăn uống là em bé của bạn sẽ khỏe mạnh và bụ bẫm thôi mà.
- 03:57 PM 20/07/2005
[#44]
Nguyên văn bởi
**mamanh**
Mình không biết cách tính thai nhi qua pp đo vòng bụng, nhưng mình đọc trên Internet nào đó mình quên mất rồi, cách tính cũng khá chính xác.
Bạn chú ý trên phiếu siêu âm có ghi ĐKLĐ (Đường kính lưỡng đỉnh) nghen
Cách tính như sau: (ĐKLĐ - 60) X 100 =.... gr
Lúc trước khi sanh 2 ngày trên phiếu siêu âm của mình
ĐKLĐ : 90. Thế là mình tính Baby của mình được 3 kg. Sau 2 ngày mình sanh thì bé được 3,1kg. Bạn thử tính theo cách này xem sao, mình thấy rất dễ tính
Chúc mẹ tròn con vuông
- 10:03 AM 21/07/2005
[#45]
- 01:17 PM 21/07/2005
[#46]
[QUOTE=Forgetmenot]Chắc lúc nào thai lớn mới tính được, chị phomai à, DKLD của gà con nhà em mới được 54 nên chưa áp dụng công thức này của chị,
.[/Q
Mình cũng thế, hôm qua về hí hoáy tính mãi mà không được
. CHắc phải đến trên 30 tuần mới áp dụng công thức của mẹ phomai được.
- 02:22 PM 21/07/2005
[#47]
Nguyên văn bởi
**phomai**
- 04:01 PM 21/07/2005
[#48]
Em cũng thấy SA hình như không được chính xác lắm, hôm baby nhà em 26 tuần em đi SA ở viện C, lúc đầu họ đo ĐKLĐ là 76mm; họ hỏi em ngày đầu của kỳ cuối cùng, em nói xong họ bảo có nhớ nhầm không vì theo số đo là của baby 30 tuần, sau đó họ đo lại và kết quả là ĐKLĐ 71 --> baby nhà em được 1100g trong khi lần đo thứ nhất thì baby nah em được 1600g. Em cũng chẳng hiểu kiểu gì nữa, chắc tùy từng BS và lúc họ đo có cẩn thận hay không thôi. Em chỉ thấy em khám ở 49C Bát Đàn và ở viện Bưu điện lần nào SA kết quả cũng khớp với KQ lần siêu âm trước về tuổi thai và ngày dự sinh mặc dù BS không hỏi em ngày đầu kỳ cuối hay kết quả SA lần trước nên chắc em vẫn vừa kết hợp khám trong viện và khám ngoai thôi.
- 11:44 AM 04/10/2005
[#49]
Em vừa đi siêu âm về thấy bảo em bé được có 1,716g, bác sĩ thì bảo bình thường, nhưng mọi người thì lại bảo hơi bé, híc híc, chẳng biết thế nào. Các mẹ có kinh nghiệm gì không?Love :Kiss:
- 12:13 PM 04/10/2005
[#50]
Nguyên văn bởi
**Hà Vân**
Em bé của mình hiện tại cũng được hơn 33 tuần rồi. Khi em bé được 30 tuần mình đi siêu âm 4D, nếu tính theo ĐKLĐ thì được 1,7kg, còn tính theo CDXĐ thì được hơn 1,5kg thôi.
Chúc mẹ con bạn khỏe nhé.
megaucon
- 12:37 PM 04/10/2005
[#51]
Hà Vân ơi, yên tâm đi. Hồi trước tớ có thai đã được bác sỹ tư vấn là 4 tuần cuối cùng thì cân nặng của bé sẽ tăng gấp đôi cơ, nêú thế thì con bạn cũng phải khoảng 3.5kg. Thế là quá okie rồi í. Bây giờ mẹ chỉ cần ăn tot,ngủ khoẻ chờ ngày bé ra đời thôi, đừng lo lắng quá nhé :4:
P/S: cám ơn vì nhường tớ con mèo béo nhéTHAM GIA #Hoadonkhongha #saynotoha
[https://www.facebook.com/HoitaychayHoNgocHa](https://www.facebook.com/HoitaychayHoNgocHa)
- 12:47 PM 04/10/2005
[#52]
Ôi, thế là mình yên tâm rồi, cám ơn các mẹ nhiều nhé. Mẹ gấu con ơi, làm sao để tự tính được cân nặng và chiều dài của em bé nhỉ?
@bin zin: hihihi, hoá ra chị là PhamHD à? thế chị đã lấy được mèo béo chưa? lại bị dẫn dắt vào con đường nghiện ngập rồi. :4:Love :Kiss:
- 01:30 PM 04/10/2005
[#53]
Nguyên văn bởi
**Hà Vân**
Lo gì!
*Tâm là gốc thiện ác, miệng là cửa họa phúc.*開心:LoveStruc:
[Bếp rùa](http://khaitam.wordpress.com): [http://khaitam.wordpress.com](http://khaitam.wordpress.com)- Luôn luôn đỏ lửa / Nồng ấm yêu thương :Rose:
- 10:09 AM 02/12/2005
[#54]
Chao các me. Hom qua minh vua di siêu am 4D, minh da dước khoang 29 tuân. Bsi noi em be khoang 7 thang , can nang khoang 1,1 kg la co nho không các me?
- 04:29 PM 05/12/2005
[#55]
Các chị ơi em mới đi siêu âm hôm qua. Em bé 22 tuần nặng khoảng 400gr. Bác sĩ thì bảo so với tiêu chuẩn VN là to nhưng em đọc trên diễn đàn thấy có chị 23 tuần em bé đã được 485gr roi. Babycenter họ gửi newsletter cho em thì lại nói cân nặng của bé 22 tuần phải là 450gr cơ. Có chị nào có chỉ tiêu theo dõi cân nặng của em bé các thời kỳ không gửi cho em theo dõi với. Liệu em bé của em có bé quá không, em lo lắm!!!
- 04:48 PM 05/12/2005
[#56]
Hôm mình đi siêu âm lúc 22 tuần thì bác sĩ bảo la em bé của mình được 545gr thế la bình thường vì mình đọc sách tiêu chuẩn của em bé lúc 24 tuần phải là 570gr. Thế không hiểu em be nhà bạn có nhỏ không. Nhưng đừng quá lo vì em be còn phát triển nhanh trong thời gian tới, cứ ăn uống đầy đủ chất thì không đáng lo đâu
- 04:50 PM 05/12/2005
[#57]
Chào bạn, trên DD có post trọng lương chuẩn của thai nhi theo tuần tuổi đây, nhưng rất tiếc là mình không biết cách post lên, ai biết thì post dùm đi.
Theo mình kiểm tra thì 22 tuần ~ 430gram là chuẩn, nhưng điều này cũng tuỳ thuộc vào mỗi bé, có bé pt nhanh vào thời kỳ này nhưng lại chậm vào thời kỳ khác. Mà theo mình thì cách tính cân nặng khi thai còn nhỏ và theo SA thì không chuẩn xác đâu. Bạn đừng lo lắng nhiều quá nhé.
Chúc 2 mẹ con khoẻ.
- 09:19 AM 06/12/2005
[#58]
Em cám ơn các chị nhiều! Chắc tại em ăn không được nhiều nên em bé mới nhỏ thế. Em tăng được 5kg mà sao em bé chẳng tăng được mấy, híc! Chị Saphia ơi chị làm thế nào mà giỏi thế. Chị cho em biết về chế độ ăn uống của chị được không a?
Các chị ơi em phải áp dụng chế độ ăn uống như thế nào để em bé tăng cân nhanh bây giờ?!!
- 04:29 PM 06/12/2005
[#59]
gui Khi con 1911
Mình cũng chỉ copy được ở trên mạng nhưng theo mình đây cũng không phải tiêu chuẩn chung.
Gestational age Length (US) Weight (US) Length (cm) Mass (g)
(crown to rump) (crown to rump)
8 weeks 0.63 inch 0.04 ounce 1.6 cm 1 gram
9 weeks 0.90 inch 0.07 ounce 2.3 cm 2 grams
10 weeks 1.22 inch 0.14 ounce 3.1 cm 4 grams
11 weeks 1.61 inch 0.25 ounce 4.1 cm 7 grams
12 weeks 2.13 inches 0.49 ounce 5.4 cm 14 grams
13 weeks 2.91 inches 0.81 ounce 7.4 cm 23 grams
14 weeks 3.42 inches 1.52 ounce 8.7 cm 43 grams
15 weeks 3.98 inches 2.47 ounces 10.1 cm 70 grams
16 weeks 4.57 inches 3.53 ounces 11.6 cm 100 grams
17 weeks 5.12 inches 4.94 ounces 13 cm 140 grams
18 weeks 5.59 inches 6.70 ounces 14.2 cm 190 grams
19 weeks 6.02 inches 8.47 ounces 15.3 cm 240 grams
20 weeks 6.46 inches 10.58 ounces 16.4 cm 300 grams
(crown to heel) (crown to heel)
20 weeks 10.08 inches 10.58 ounces 25.6 cm 300 grams
21 weeks 10.51 inches 12.70 ounces 26.7 cm 360 grams
22 weeks 10.94 inches 15.17 ounces 27.8 cm 430 grams
23 weeks 11.38 inches 1.10 pound 28.9 cm 501 grams
24 weeks 11.81 inches 1.32 pound 30 cm 600 grams
25 weeks 13.62 inches 1.46 pound 34.6 cm 660 grams
26 weeks 14.02 inches 1.68 pound 35.6 cm 760 grams
27 weeks 14.41 inches 1.93 pound 36.6 cm 875 grams
28 weeks 14.80 inches 2.22 pounds 37.6 cm 1005 grams
29 weeks 15.2 inches 2.54 pounds 38.6 cm 1153 grams
30 weeks 15.71 inches 2.91 pounds 39.9 cm 1319 grams
31 weeks 16.18 inches 3.31 pounds 41.1 cm 1502 grams
32 weeks 16.69 inches 3.75 pounds 42.4 cm 1702 grams
33 weeks 17.20 inches 4.23 pounds 43.7 cm 1918 grams
34 weeks 17.72 inches 4.73 pounds 45 cm 2146 grams
35 weeks 18.19 inches 5.25 pounds 46.2 cm 2383 grams
36 weeks 18.66 inches 5.78 pounds 47.4 cm 2622 grams
37 weeks 19.13 inches 6.30 pounds 48.6 cm 2859 grams
38 weeks 19.61 inches 6.80 pounds 49.8 cm 3083 grams
39 weeks 19.96 inches 7.25 pounds 50.7 cm 3288 grams
40 weeks 20.16 inches 7.63 pounds 51.2 cm 3462 grams
41 weeks 20.35 inches 7.93 pounds 51.7 cm 3597 grams
42 weeks 20.28 inches 8.12 pounds 51.5 cm 3685 grams
43 weeks 20.20 inches 8.19 pounds 51.3 cm 3717 grams
- 04:44 PM 06/12/2005
[#60]
Khi em 24 tuần siêu âm bác sỹ nói là 600 g. Và kết luận bình thường. Các chị đừng lo vì mỗi bé phát triển từng thời kỳ không giống nhau. Chị đừng lo nhà
Luôn tự hào là nguồn thông tin và kiến thức đáng tin cậy dành cho phụ nữ trưởng thành.
Theo dõi
**Webtretho** [](https://www.facebook.com/webtretho.vietnam)
![](http://upload.uxpin.s3.amazonaws.com/files/98259/105580/418912_10151051644526634_1503902759_n.jpg)
[Đến trả lời mới nhất](http://www.webtretho.com/forum/f92/cac-chi-so-cua-thai-nhi-theo-tuan-xem-trang-2-post-22-a-18643/index75.html#post1357127)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
**Hồ Ngọc Hà, Phạm Hương, Lan Khuê,… đều sở hữu đôi môi khiến các cô gái phải ganh tị.**
Ngay từ khi gia nhập làng giải trí,
**Hồ Ngọc Hà** đã thực sự là một nhân tố khác biệt cả về bề ngoài lẫn tính cách. Cô sở hữu vẻ ngoài mang hơi thở của người phụ nữ phương Tây với những đường nét hơi góc cạnh và đôi môi dày, rộng.
Cũng chính những đường nét khá đặc biệt này giúp
**Hà Hồ** có được những khung ảnh ấn tượng, những tạo hình bắt mắt. Trong một vài năm trở lại đây, vẻ đẹp của người phụ nữ đã được “định nghĩa lại” với những yếu tố mới mẻ. Trong đó, đôi môi dày, rộng và cong luôn là điểm thu hút hàng đầu.
Những đường nét không thể hoàn hảo hơn trên gương mặt của
**Hồ Ngọc Hà**. Khoảnh khắc này được ghi lại trong hậu trường đêm chung kết *Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2015*.
*Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2015* được ví von là bản sao của **Hồ Ngọc Hà**. Dĩ nhiên, trên gương mặt của hai nhan sắc này có khá nhiều điểm tương đồng.
Đôi môi dày, rộng là điểm cộng khá lớn cho
**Phạm Hương** khi chính thức trở thành đại diện Việt Nam tại *Hoa hậu Hoàn vũ 2015*. Nhiều khán giả quốc tế cho rằng, vẻ đẹp của người đẹp gốc Hải Phòng đã chứng minh cho quan điểm thẩm mĩ ngày càng tiệm cận với thế giới của các chuyên gia sắc đẹp tại Việt Nam.
Đôi môi dày luôn giúp khuôn mặt của
**Phạm Hương** trở nên ấn tượng, sắc nét khi trang điểm. Người đẹp 24 tuổi cho biết, chỉ cần tô một chút son đỏ lên môi, cô cũng cảm thấy tự tin và tràn đầy sức sống hơn hẳn. **Minh Tú**
Đôi môi dày gợi cảm đã trở thành thương hiệu của
*Giải bạc Siêu mẫu Việt Nam 2013* **Minh Tú**. Mặc dù sở hữu những đường nét khác biệt với quan niệm của người Việt Nam về cái đẹp nhưng **Minh Tú** luôn cảm thấy tự tin.
Khi áp dụng những tông trang điểm tự nhiên với điểm nhấn tập trung vào đôi môi, khuôn mặt
**Minh Tú** càng trở nên thu hút, hấp dẫn khiến người đối diện không thể rời mắt.
Nếu như những người đẹp trước đều có đôi môi với phần môi dưới dày hơn thì
**Lan Khuê** lại có tỉ lệ hai phần môi khá đồng đều. Dáng môi cong càng giúp **Lan Khuê** thực sự cuốn hút, quyến rũ.
Trong những bộ ảnh thời trang, đôi môi luôn trở thành điểm nhấn ấn tượng của top 11
*Hoa hậu Thế giới 2015.* **Khả Trang**
**Khả Trang** được khán giả biết đến nhiều hơn sau khi chiến thắng giải vàng *Siêu mẫu Việt Nam 2015*. Mới đây, cô nàng chính thức trở thành đại diện của Việt Nam tại cuộc thi *Miss Eco Universe 2016 *( *Hoa hậu Hoàn vũ Môi trường*). **Khả Trang** sở hữu vẻ ngoài nóng bỏng, gợi cảm. Trong đó, đôi môi cong, dày chính là điểm cộng khá lớn.
Với nhan sắc nổi bật,
**Khả Trang** được kì vọng sẽ lập nên thành tích cho Việt Nam tại cuộc thi sắp tới. **Giang Hồng Ngọc**
Quán quân
*The X - Factor* mùa giải đầu tiên cũng là một trong những mĩ nhân có đôi môi dày gợi cảm nhưng với đường nét tròn. Khi sử dụng màu son đỏ càng giúp khuôn mặt của **Giang Hồng Ngọc** thêm sắc nét. ![](http://s1.img.yan.vn/yanimages/call_to_like_article_02.png)

Server: nginx


markdown:
**Theo gợi ý của Hoài Linh, Trường Giang có hành động "quyết" hôn Lan Ngọc khiến cô sợ hãi.**
Trong chương trình
* Bí mật đêm chủ nhật*, **Trường Giang** là một trong giám khảo ngồi ghế nóng được đánh giá khá cao. Anh thường xuyên được đóng cặp và có nhiều màn tung hứng với những thí sinh khách mời, đặc biệt là các thí sinh nữ xinh đẹp, duyên dáng.
Trong một tập của
* Bí mật đêm chủ nhật *diễn ra cách chưa lâu, ** Trường Giang** tiếp tục có màn tung hứng nhiều tiếng cười với nữ diễn viên **Ninh Dương Lan Ngọc**. Cả hai có màn đấu khẩu trên sân khấu, sau đó, **Trường Giang **không ngại đòi hôn ** Lan Ngọc** theo gợi ý của danh hài **Hoài Linh.**
Trước hành động có phần quyết liệt của
**Trường Giang, Lan Ngọc** thét lên để tránh nụ hôn của đàn anh. **Nguồn video: ĐÔNG TÂY PROMOTION OFFICIAL**


markdown:
Kết quả 1 đến 1 của 1
-
16-01-2015, 09:33 AM
[#1](http://www.zopo.vn/cac-bai-viet-tu-suu-tam-nhieu-nguon/4235-sua-loi-o-cung-emmc-samsung-gt-i9003-galaxy-sl.html#post4281)
## Sửa lỗi ổ cứng eMMC Samsung GT-I9003 Galaxy SL
Sửa lỗi ổ cứng eMMC Samsung GT-I9003 Galaxy SL
Dòng samsung này lỗi eMMC khá nhiều, khi bị lỗi máy treo logo hoặc vẫn vào bên trong được nhưng mất bộ nhớ trong ... Đương nhiên khi eMMC chết thì phải thay .. Nhưng nếu không có điều kiện ta có thể dùng thẻ nhớ từ 2~16GB để thay thế dùng cũng khá tốt
Khi máy bị lỗi vào Recovery thấy đỏ lòm là biết rồi
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]**
Hướng dẫn sử dụng
Download file về giải nén mở file lên, điện thoại lắp thẻ nhớ vào Download mode cắm USB khi Tool nhận cổng thì chạy, Khi chạy xong máy sẽ tự wipe khi khởi động lên là dùng bình thường ( Không tháo thẻ nhớ trong quá trình sử dụng, muốn tháo tắt máy trước...)
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]**
File sửa lỗi đã bao gồm luôn cả Tiếng Việt
Download :
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]** **[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]** **[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]**
Pass : Vietfones.vn
nguồn :
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links. ]**
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links.** **[Để xem được liên kết bạn phải trả lời chủ đề này.]**]
-
## Có 1 Thành Viên đã cảm ơn bài viết hữu ích của Sưu Tầm :
-
Bảng Báo Giá Cập Nhật...
## www.phuongthaoiphone.vn - Báo giá sỉ iphone,...

Server: LiteSpeed

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Sun, 19-Aug-2018 13:25:22 GMT; path=/

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Kết quả 1 đến 1 của 1
-
06-02-2015, 01:13 PM
[#1](http://www.zopo.vn/cac-bai-viet-tu-suu-tam-nhieu-nguon/6423-chia-se-nokia-630-mat-loa-chuong-mic.html#post6519)
## Chia Sẻ nokia 630 mất loa chuông mic
chia sẻ cho anh em. sáng mới nhận một em 630 rớt đất mất loa chuông mic . loay hoay mãi vẫn không được tức mình lấy atf ra flash lại ok liền .
**[Chỉ đăng ký mới thấy Links.** **[Để xem được liên kết bạn phải trả lời chủ đề này.]**]
-
#### Facebook comment
#### Visitors found this page by searching for:
## nokia 630 mat loa chuong,
#### 630 mat mic,
#### nokia 630 mat mic,
**nokia630mat**
Bảng Báo Giá Cập Nhật...
## www.phuongthaoiphone.vn - Báo giá sỉ iphone,...

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Sun, 19-Aug-2018 13:26:09 GMT; path=/


markdown:
回首頁
點數補給站
會員專區
加入會員
使用說明
付款方式
問題反映
恭喜七月份消費排行前十名會員 獲得免費點數
No.1
LV26451**
- 贈
10,000
點
No.2
LV40192**
- 贈
9,000
點
No.3
LV22298**
- 贈
8,000
點
No.4
LV45620**
- 贈
7,000
點
No.5
LV17411**
- 贈
6,000
點
No.6
LV15780**
- 贈
5,000
點
No.7
LV46526**
- 贈
4,000
點
No.8
LV36829**
- 贈
3,000
點
No.9
LV35040**
- 贈
2,000
點
No.10
LV18597**
- 贈
1,000
點
頻道指數
限制級(火辣)
輔導級(曖昧)
普通級(清純)
排序
業績排行
│
一對多收費排序
│
一對一收費排序
頻道
台妹專區
│
新人區
│
一對一視訊區
│
一對多視訊區
│
免費聊天區
│
免費視訊區
搜尋主持人網名/編號：
(喬喬)
最近上線時間 : 2017-08-19 20:57:52
免費聊天
電話試玩
進入包廂
送禮
給主持人打分數
個人首頁
|
相片本
|
評價
|
記錄
加到我的最愛
說明
免費文字聊天: 必需付費才可聊天
一對多視訊聊天: 免費視訊
一對一視訊聊天: 每分鐘 30 點
性別: 女性
年齡: 18 歲
血型: O型
身高: 158 公分(cm)
體重: 41 公斤(kg)
三圍:
區域: 台北縣
相貌
平均評價 4.17 分
身材
平均評價 4.17 分
表演
平均評價 4.17 分
態度
平均評價 4.17 分
註﹕最高值 5分
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV2728395 ]
空白
的評論：
很誠懇人很好 讚
( 2017-07-20 21:49:10 )
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV2922563 ]
民
的評論：
不多說 已經沒有辭可以形容他的好 走過路過不要錯過
( 2017-07-08 20:18:00 )
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV2811195 ]
4654654787
的評論：
留可愛的喬喬 服務很好不要錯過了
( 2017-07-05 23:12:06 )
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV3896537 ]
匿名
的評論：
對待觀眾都很真誠的主播 加油~
( 2017-07-04 21:16:37 )
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV1439216 ]
紅色小精靈
的評論：
要禮物最多只到上空...騙很大..
( 2017-07-04 16:28:59 )
相貌
身材
表演
態度
會員[ LV3593439 ]
小QQ仔
的評論：
妹紙人超好!!!
( 2017-06-21 21:23:21 )
主持人最近30次上線記錄
項次
日期
進入時間
離開時間
1
2017-08-19
20:39
20:57
18 分鐘
2
00:36
00:44
9 分鐘
3
00:00
00:29
30 分鐘
4
2017-08-18
23:42
23:59
18 分鐘
5
22:05
23:06
61 分鐘
6
21:05
22:01
57 分鐘
7
20:53
21:02
8 分鐘
8
00:00
00:04
4 分鐘
9
2017-08-17
19:49
23:59
251 分鐘
10
00:00
00:32
33 分鐘
11
2017-08-16
23:50
23:59
9 分鐘
12
23:38
23:39
1 分鐘
13
22:22
23:35
72 分鐘
14
21:49
22:19
30 分鐘
15
2017-08-15
21:10
23:12
121 分鐘
16
20:05
21:07
62 分鐘
17
16:57
20:02
186 分鐘
18
15:56
16:38
42 分鐘
19
2017-08-14
20:46
22:59
132 分鐘
20
20:44
20:44
0 分鐘
21
2017-08-12
21:01
23:13
132 分鐘
22
2017-08-11
21:56
21:56
0 分鐘
23
21:52
21:52
0 分鐘
24
00:18
00:33
15 分鐘
25
00:00
00:11
12 分鐘
26
2017-08-10
23:50
23:59
10 分鐘
27
23:18
23:37
19 分鐘
28
21:11
23:04
112 分鐘
29
20:54
21:09
15 分鐘
30
20:51
20:51
0 分鐘
主持人個人首頁
|
相片本
|
評價
|
記錄
?>
使用條款
加入賺錢聯盟
賺錢聯盟專區
Copyright © 2017 By
成人哈啦聊天室
All Rights Reserved.
依'電腦網際網路分級辦法'為限制級，限定為年滿
18
歲且已具有完整行為能力之網友，未滿
18
歲謝絕進入瀏覽，且願接受本站內影音內容及各項條款。為防範未滿
18
歲之未成年網友瀏覽網路上限制級內容的圖文資訊，建議您可進行
網路分級基金會TICRF分級服務
的安裝與設定。
(為還給愛護本站的網友一個純淨的聊天環境，本站設有管理員)
愛秀視訊聊天室
-
MeMe104視訊聊天室
-
愛情旅舍視頻聊天
-
金瓶梅聊天室
-
173 影音 live 秀免費視訊
-
免費視訊聊天
-
禁忌挑逗聊天室
-
武則天影音視訊聊天室
-
日本視訊
-
a片下載
-
免費視訊聊天室
-
視訊交友高雄網
-
友站聯盟
免費視訊辣妹脫衣秀
戀愛巴士交友視訊
0204 視訊交友
UT聊天室
交友視訊網
ut聊天辣妹交友網
免費視訊聊天
台灣18成人
0204live比基尼辣妹
ut影音視訊交友
免費影音視訊聊天
UT聊天室
聊天室
免費影音視訊聊天
聊天室交友dumbo
聊天室交友25 h
辣妹視訊聊天室
視訊聊天室aqaq
ut 聊天室交友
視訊聊天qk176
正妹牆視訊聊天室
視訊聊天mm17i
UT聊天室
視訊聊天室ilover99
美女交友cys pm
免費影音視訊聊天
辣妹視訊聊天室
正妹牆 | Show girl
美女寫真mat
免費視訊聊天
免費視訊美女
台灣18成人網
辣妹美女寫真
bt下載論壇
金瓶梅情色漫畫
美女寫真
UT聊天室
美女交友
辣妹視訊聊天室
聊天室交友have

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Pragma: no-cache

P3P: CP="IDC DSP COR CURa ADMa OUR IND PHY ONL COM STA"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: FACTORY_ID=136535; expires=Sunday, 19-Aug-18 12:58:17 GMT

Content-Type: text/html; charset=Big5


markdown:
### Thuê xe Đức Vinh
Với phương châm: “Đồng hành cùng lớn mạnh” và với mức giá dịch vụ cạnh tranh, chúng tôi tin tưởng và rất hận hạnh được trở thành đối tác mới và lâu dài của Quý khách...!!!
[Cho thuê xe giá rẻ Hà Nội](http://xeducvinh.com/) [Thuê xe cưới](http://xeducvinh.com/xe-cuoi/) [Thuê xe 4 chỗ](http://xeducvinh.com/xe-du-lich/cho-thue-xe-4-cho/)
### Liên hệ
Công ty TNHH Vận Tải và Du Lịch Đức Vinh
Phòng 206, tòa nhà G3C Vũ Phạm Hàm – Yên Hòa – Cầu Giấy – Hà Nội.
Hotline: 0243.724.6688
Điều hành– 094.602.1222 - 0912.206.287 - 0919.942.155
Email: thuexeducvinh@gmail.com
### Giờ làm việc
Sáng: 8h đến 11h 30 phút
Chiều: 2h đến 5h 30 phút

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
## Phong thủy người tuổi Mão
Mão là con giáp thứ 4 trong vòng tử vi, thuộc hành Mộc. Người tuổi Mão có nhiều lựa chọn trong cách trang trí nhà, chọn hướng nhà. Tuổi Mão có 2 khu vực tốt để đặt bàn ghế phòng khách đó là khu vực Mùi ở hướng Nam Tây Nam và khu vực Hợi ở hướng Bắc Tây Bắc.
Bạn có thể sử dụng các đồ dùng bằng gỗ trong nhà của người tuổi Mão. Hoặc Các đồ phụ kiện trong nhà người tuổi Mão nên chọn màu xanh cũng hợp với người tuổi này
Đặt hình ảnh con mèo hoặc thỏ trong nhà sẽ tăng cường năng lượng cho khu vực này. Chú ý luôn bày theo cặp không được bày riêng lẻ.
Về tranh phong thủy, người tuổi Mão nên chọn các loại tranh trúc báo bình an, Lan nở phú quý, Tùng cúc trúc mai. Khi treo nên treo ở phòng khách, phòng làm việc và treo hướng Đông để đón sinh khí.
Nhưng chú ý là cửa phòng khách nên tránh đối diện với cửa các phòng khác.

Server: cloudflare-nginx

Set-Cookie: __cfduid=d5371a5a52d641bd82fa90e11e99b5a061503146863; expires=Sun, 19-Aug-18 12:47:43 GMT; path=/; domain=.xemtuvi.xyz; HttpOnly


markdown:
Cty Xe Nâng Việt chuyên cung cấp các dòng
[xe nâng điện đứng lái / ngồi lái cũ](http://xenangdiendunglaingoilai.blogspot.com/)(qua sử dụng) chạy trong kho lạnh, Tải trọng nâng 1600kg và 2000kg chiều cao nâng từ 7m-12m. Xe được nhập trực tiếp từ Châu Âu, Hàng có sẵn tại kho. Liên hệ ngay để được tư vấn và báo giá nhanh nhất. **CÔNG TY TNHH MTV DV-KT XE NÂNG VIỆT**
Địa chỉ;
**131/2 QL1A - P. Tân Thới Hiệp - Quận 12 - TP. HCM** **Web:** __http://xenangdiendunglaingoilai.blogspot.com/__
Hotline: 0979 924 724 – Zalo 0979 924 724 Ngoclinh
**1. Xe nâng điện cũ đứng lái Komatsu – Toyota – TCM… Nhật Bản (chiều cao nâng 3m - 9m)**
- Tải trọng nâng: 1000kg, 1300kg,1500kg, 1800kg, 2000kg
- Chiều cao nâng: 3000mm, 4000mm, 5000mm, 6000mm, 7000mm, 8000mm, 9000mm
- Càng sàng tự động
- Tình trạng: Mới 85 - 90%
- Kiểu điều khiển: Đứng trong buồng lái
- Loại điều khiển: Acquy 48V
- Bình ắc quy GS Yuasa
*Hotline: 0979 924 724 – 0935 043 168 Ms.Ngọc Linh* **Zalo: 0979 924 724 Ngoclinh** **2,Xe nâng điện ngồi lái Toyota**- Komatsu-Mitsubishi – Nichiyu… Nhật Bản
- Tải trọng nâng: 1000kg, 1500kg, 2000kg, 2500kg, 3000kg
- Chiều cao nâng: 3000mm, 4000mm, 5000mm, 6000mm
- Càng sàng tự động
- Tình trạng: Mới 85 - 90%
- Kiểu điều khiển: Ngồi lái
- Loại điều khiển: Acquy 48V
*Hotline: 0979 924 724 – 0935 043 168 Ms.Ngọc Linh* **Zalo: 0979 924 724 Ngoclinh** **3, Xe nâng dầu cũ (qua sử dụng) mới 90%, Komatsu, TCM, Mitsubishi….**
- Tải trọng nâng: 2000kg, 2500kg, 3000kg, 4000kg, 5000kg,.....
- Chiều cao nâng: 3000mm, 4000mm, 5000mm, 6000mm
- Càng sàng tự động
- Tình trạng: Mới 85 - 90%
- Kiểu điều khiển: Ngồi lái
- Loại điều khiển: dầu/ xăng/ gas.
**4, Xe nâng mới 100% Mitsubishi**
- Xe nâng điện đứng lái, xe nâng điện ngồi lái, xe nâng dầu…
- Tải trọng nâng: 1-5 tấn
- Năm sản xuất : 2016
- Chiều cao nâng: 3m, 4,7m, 6m
**Thông tin chi tiết vui lòng liên hệ:** **GIAO HÀNG TRÊN TOÀN QUỐC TRONG VÒNG 24H** **CÔNG TY TNHH MTV DV-KT XE NÂNG VIỆT**
Địa chỉ:
Địa chỉ:
**131/2 QL1A - P. Tân Thới Hiệp - Quận 12 - TP. HCM** **Liên hệ: Ms.Ngọc Linh - P.KD: 0979.924.724 – 0935 043 168** **Zalo: 0979 924 724 Ngoclinh** [http://xenangdiencunhat.blogspot.com/](http://xenangdiencunhat.blogspot.com/) **E mail:**ngoclinh.xenang@gmail.com
Link hay:
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
Lần đầu ‘Công chúa bong bóng’ tâm sự về thời gian đen tối của cuộc sống. “Tự dưng một khoảng thời gian...
Liverpool sẽ làm tất cả để có trận thắng đầu tay.
Để chỉ ra một người chiến thắng tuyệt đối sau trận Siêu cúp Tây...
Jean-Michel Seri rất có thể là tân binh thứ 2 của Barcelona sau Paulinho...
Sau những thất bại ở các trận giao hữu mùa hè và trong trận...
Trung vệ Đan Mạch Andreas Christensen đang nhận được rất nhiều sự ủng hộ...

X-UA-Compatible: IE=Edge


markdown:
** Ngày nay, con người phải làm việc nhiều trên máy tính; người cao tuổi bị đục thủy tinh thể, trẻ em học, đọc sách báo, xem tivi không đúng cách… nên dễ bị căng thẳng thần kinh, mệt mỏi, đau vai, lưng… đặc biệt là suy giảm thị lực. Đông y cho rằng nguyên nhân chủ yếu do bẩm sinh hoặc do bệnh tật khiến can thận suy yếu, khí huyết hư suy gây nên. Chữa bệnh bằng ẩm thực là một trong nhiều phương pháp nhằm bổ dưỡng can thận, ích khí dưỡng huyết giúp tăng cường thị lực. Xin giới thiệu cùng bạn đọc các món ăn giúp sáng mắt. **
* Cháo quyết minh cúc hoa: *quyết minh tử 15g, cúc hoa 8g, gạo lức 100g.
Quyết minh tử sao cho thơm, hoa cúc trắng sao qua. Hai thứ cho vào nồi, đổ 200ml nước ninh còn 100ml, bỏ bã, cho thêm nước vừa đủ rồi cho gạo đã vo sạch và đường phèn vào nấu cháo. Ngày ăn 1 – 2 lần, ăn liền 5 – 7 ngày là một liệu trình. Công dụng: bổ can, tỳ. Trị cận thị hoa mắt, đục thủy tinh thể.
* Cháo củ từ dạ minh sa: * dạ minh sa 10g, củ từ 30g, dây tơ hồng 10g, gạo lức 60g, đường đỏ vừa đủ. Tất cả cho vào túi vải đổ 100ml nước ninh còn 500ml, cho gạo đã vo sạch và đường đỏ vào nấu cháo, cháo chín cho đường đỏ vào. Ăn trong ngày, liền 15 – 20 ngày. Công dụng: bổ can, tỳ. Trị cận thị hoa mắt, đục thủy tinh thể. * Cháo gan dê: * gan dê 1 cái, gạo 60g, hành, muối vừa đủ. Gan dê rửa sạch thái miếng, đổ nước vừa đủ đun chín, sau cho gạo đã vo sạch vào nấu cháo, cháo chín cho gia vị. Ngày ăn 1 bát, ăn liền 7 ngày. Công dụng: dưỡng can sáng mắt chữa cận thị, quáng gà, hoa mắt. *Cháo gan dê*
* Cháo câu kỷ tử: * câu kỷ tử 20g, gạo nếp 50g, đường trắng vừa đủ. Tất cả cho vào nồi, đổ nước ninh nhừ thành cháo. Ăn vào sáng và tối, có thể ăn lâu dài. Công dụng: dưỡng âm, bổ huyết, ích tinh, minh mục. Trị cận thị, hoa mắt chóng mặt, thị lực giảm, váng đầu ù tai, lưng gối mỏi, xơ cứng động mạch, viêm gan mạn tính. * Canh gan lợn trứng gà: * gan lợn 200g, trứng gà 1 quả, hành 4 – 5 cây. Gan rửa sạch thái lát, cho nước luộc chín, đập trứng vào khuấy đều, khi chín cho hành, gia vị là được. Ăn tùy ý. Công dụng: bổ huyết, dưỡng gan, sáng mắt, trị cận thị, quáng gà. * Canh gan lợn, rau chân vịt: * gan lợn 100g, rau chân vịt 150g, gừng, hành, muối, bột ngọt, dầu ăn vừa đủ. Gan rửa sạch thái mỏng, rau rửa sạch cắt ngắn. Đổ nước vào nồi, cho gừng băm nhỏ, dầu ăn, muối, đun to lửa cho sôi rồi cho gan, rau vàos, gan chín cho gia vị là được, ăn kèm trong bữa ăn. Công dụng: bổ gan, dưỡng huyết, bổ âm nhuận táo. Trị cận thị, hoa mắt, nhìn vật lờ mờ, váng đầu ù tai, chân tay tê bại. ** Lương y Đình Thuấn **
Phim hay cập nhật:
1.
[http://netphim.org/vua-banh-mi-2010-full-hd/](http://netphim.org/vua-banh-mi-2010-full-hd/)

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Link: <http://wp.me/p2Uljb-HV>; rel=shortlink

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
## Thế giới khâm phục Nhật Bản –> Trông người lại ngẫm đến ta?
Posted by BEAR trên Tháng Ba 15, 2011
[Thế giới khâm phục Nhật Bản](http://vnexpress.net/gl/the-gioi/2011/03/the-gioi-kham-phuc-nhat-ban/)
## Bất chấp những cảnh tượng kinh hoàng do động đất và sóng thần, nước Nhật sẽ bước ra khỏi cuộc khủng hoảng với uy tín lớn mạnh hơn bởi sự kiên cường của người Nhật đang được cả thế giới ca ngợi.
>
[Người Nhật kiên cường](http://vnexpress.net/gl/the-gioi/anh/2011/03/nguoi-nhat-kien-cuong-trong-tham-hoa/)
>
[Xét lại với điện hạt nhân](http://vnexpress.net/gl/the-gioi/phan-tich/2011/03/nhieu-nuoc-lan-tan-ve-dien-hat-nhan/)
>
[Nóng chảy hạt nhân là gì?](http://vnexpress.net/gl/khoa-hoc/2011/03/nong-chay-hat-nhan-la-gi/)
Truyền hình và báo chí khắp thế giới ngày ngày đưa hình ảnh những con sóng khổng lồ cuốn phăng nhà cửa và ô tô tàu thủy như những món đồ chơi nhỏ, hình ảnh những người sống sót thất thần trước cảnh hoang tàn.
Loạt tin và phóng sự cũng cho thấy một nước Nhật Bản khác – người Nhật bình tĩnh và kiên trì đi tìm những người thân hay trật tự chờ đợi đến lượt được nhận nhu yếu phẩm. Không hề có dấu hiệu cướp bóc hay bạo lực.
|
|![]()
|Một người đàn ông Nhật tìm thông tin về người thân ở tòa thị chính thành phố Natori, tỉnh Miyagi. Ảnh:
|AFP.
Vô số blog tiếng Anh trên thế giới mô tả những người Nhật là “khắc kỷ”, và tự đặt câu hỏi nếu thảm họa như vậy xảy ra ở các nước phương Tây thì không hiểu mức độ thảm cảnh sẽ lên đến đâu.
Giáo sư đại học Havard Joseph Nye nhận xét rằng thảm họa này có thể khiến “quyền lực mềm” của nước Nhật tăng lên. Quyền lực mềm là thuật ngữ ông dùng để mô tả cách mà các quốc gia đạt được mục tiêu của mình bằng cách khiến nước khác ngưỡng mộ.
“Cho dù thảm họa này là to lớn, nó cho thấy một số nét tính cánh tuyệt vời của người Nhật, và sẽ giúp cho quyền lực mềm của họ”, Nye viết.
“Họ cho thấy một xã hội ổn định, kỷ luật tốt và được chuẩn bị sẵn sàng cho những thảm họa, một quốc gia hiện đại. Họ đối phó với thảm họa một cách bình tĩnh và trật tự”, ông bình luận.
Nhật Bản, một quốc gia với nền hòa bình được quy định trong hiến pháp, vốn từ lâu sử dụng viện trợ như một trong các chính sách đối ngoại quan trọng, nhiều khả năng sẽ phải xem xét lại các ngân khoản một khi họ bước vào giai đoạn tái tiết sau động đất, sóng thần.
|
|![]()
|Một em bé Nhật đang được soi để phát hiện xem có bị phơi nhiễm phóng xạ, sau các vụ nổ ở nhà máy điện hạt nhân Fukushima I, hay không. Ảnh: AP.|
Mỗi khi có thảm họa thiên nhiên, hầu như quốc gia nào cũng đều nhận được sự cảm thông và viện trợ từ cộng đồng quốc tế, nhưng hiếm khi nào được sự khâm phục và tăng uy tín như Nhật Bản.
Một số chuyên gia nhận định rằng kinh tế Nhật có thể thoát khỏi giai đoạn trì trệ sau thiên tai. “Còn quá sớm để đưa ra bất kỳ dự đoán nào. Nhưng tôi nghĩ, cho đến nay, có vẻ như người Nhật đã thể hiện sự kiên cường trong khủng hoảng. Tôi cho là sẽ có nhiều điều để nói trong những ngày tới, tuần tới, về Nhật Bản”, Nicholas Szechenyi, phó giám đốc Trung tâm Nghiên cứu Chiến lược Mỹ, nhận xét.
Báo chí thế giới cũng tràn ngập những lời ca ngợi dành cho người Nhật và công tác chuẩn bị đối phó thiên tai của nước này. Tờ
*National Post* của Canada bình luận rằng tầm nhìn xa của Nhật Bản đã cứu “hàng chục nghìn mạng sống”.
“Không như Haiti (2010), Pakistan (2005) hay Tứ Xuyên (2008), số người chết không lên cao vô lý như ở những nơi mà các tòa nhà to tướng đổ sập ngay lập tức lên đầu những người trú ngụ bên trong”, báo này viết.
Tờ
*The Wall Street Journal* trong phần xã luận viết: “Sau trận động đất kinh hoàng 300 năm mới có một lần, người Nhật đã giữ được bình tĩnh giữa tình trạng loạn lạc, thực hiện nhiệm vụ cứu hộ cứu nạn khổng lồ, và nhận được sự ngưỡng mộ của cả thế giới”.
Xem thêm:
[Độc giả VnExpress tỏ lòng khâm phục người Nhật Bản.](http://vnexpress.net/gl/the-gioi/anh/2011/03/nguoi-nhat-kien-cuong-trong-tham-hoa/)
# Người Nhật kiên cường trong thảm họa
## Giữa cảnh hoang tàn và nguy hiểm rình rập, binh sĩ và người tình nguyện Nhật Bản vẫn đi tìm kiếm những người sống sót. Dù thiếu thốn, dân ở nơi bị ảnh hưởng nặng nề bởi sóng thần vẫn kiên nhẫn xếp hàng mua lương thực.
>
[Giải pháp ngăn chặn thảm họa hạt nhân](http://vnexpress.net/gl/khoa-hoc/2011/03/giai-phap-ngan-tham-hoa-hat-nhan/)
>
[Thoát chết kỳ diệu trong sóng thần](http://vnexpress.net/gl/the-gioi/2011/03/thoat-chet-ky-dieu-du-bi-song-than-cuon-ra-bien/)
>
[Việt Nam đo mức độ phóng xạ](http://vnexpress.net/gl/khoa-hoc/2011/03/viet-nam-do-muc-do-phong-xa/)
|
|![]()
|Người phụ nữ này được cứu sau khi động đất xảy ra ở đông bắc Nhật Bản. Ảnh chụp tại thành phố Natori, tỉnh Miyagi. Ảnh: AP|
|
|![]()
|Binh sĩ Nhật Bản trèo qua tường rào giữa đống đổ nát đi tìm người sống sót ở thành phố Kesennnuma, tỉnh Miyagy.|
|
|![]()
|Một em bé được cứu ra khỏi một tòa nhà cao tầng ở thành phố Kesennuma, đông bắc Nhật. Ảnh: AP.|
|
|![]()
|Nhân viên cứu hộ đưa những người sống sót về nơi chữa trị, sau động đất và sóng thần ở tỉnh Miyagy. Ảnh: AP|
|
|![]()
|Một lính cứu hỏa tình nguyện đi xem xét một ngôi nhà sập chìm trong nước của sóng thần, tại tỉnh Iwate. Trên tờ Ashahi Shimbun hôm nay, nhiều người viết thư bày tỏ lòng cảm kích trước sự giúp đỡ của những người không quen biết. Một phụ nữ ở Tokyo kể chuyện cô được người lạ mời uống trà hoặc giúp sạc pin điện thoại, trên hành trình đi bộ 6 tiếng về nhà hôm động đất. Ảnh: AP.|
|
|![]()
|Những người sống sót trong một ngôi trường ở thành phố Sendai, tỉnh Miyagy, lần lượt đi tới một trung tâm cứu hộ an toàn. Ảnh: AP|
|
|![]()
|Một người Nhật được trực thăng của lực lượng phòng vệ cứu thoát khỏi đống đổ nát sau khi sóng thần ập vào ở tỉnh Iwate. Ảnh: AP|
|
|![]()
|Người già ở tỉnh Fukushima được các binh sĩ sơ tán hôm qua, do lo ngại nguy cơ phóng xạ. Ảnh: AFP.|
|
|![]()
|Một phụ nữ Nhật ôm đứa cháu gái trong lòng tại một trung tâm cứu nạn ở thành phố Natorri, Fukushima. Ảnh: AFP|
|
|![]()
|Một cụ bà chống gậy đi giữa đống đổ nát ở Fukushima. Ảnh: AFP|
|
|![]()
|Một cụ khác kêu to tên người thân, hy vọng thấy họ sống sót, ba ngày sau thảm họa, Fukushima 14/. Ảnh: AFP|
|
|![]()
|Người sống sót ở thành phố Sendai xếp hàng mua thực phẩm, ba ngày sau thảm họa. Tại Tokyo, các mặt hàng thực phẩm khô trở nên hiếm hơn do người dân mua dự phòng, nhưng không hề có chuyện tăng giá đột biến. Ảnh: AFP.|
|
|![]()
|Một gia đình trong trại cứu hộ ở thành phố bị tàn phá Sendai. Ảnh: AFP.
|
[Cuộc chiến trong trật tự của các bà nội trợ Nhật sau động đất](http://vnexpress.net/gl/ban-doc-viet/2011/03/cuoc-chien-trong-trat-tu-cua-cac-ba-noi-tro-nhat-sau-dong-dat/)
## Kể từ chiều ngày 12/3 đa phần các siêu thị và tiệm bán đồ tiện lợi đã bắt đầu lần lượt đóng cửa. Nếu như ở Việt Nam mỗi khi có tình huống gì đấy dẫn tới khan hiếm hàng hóa thì mọi thứ đều bị đẩy giá lên chóng mặt thì ở Nhật hoàn toàn không!
Mọi thứ vẫn nguyên giá cho đến giờ phút này thậm chí là con rẻ hơn! Các siêu thị lớn đều nhanh chóng hạ giá gần như toàn bộ mặt hàng xuống 20% để kích thích người mua! Thực sự các siêu thị càng lớn càng sợ dư chấn động đất bởi họ có quá nhiều hàng hóa bày trên kệ trong khi lực lượng nhân viên quá mỏng để có thể bảo vệ được khối lượng hàng hóa đồ sộ như thế. Và họ đã chọn một giải pháp khôn ngoan là hạ giá để kích thích mạnh người mua.
Đấy là về người bán còn cuộc chiến thật sự nằm ở người mua. Và không ai khác đó là các bà nội trợ Nhật. Chủ động và Chớp nhoáng là những từ chính xác cho họ vào thời điểm này.
|
|![]()
|Dòng người xếp hàng lấy nước trong một sân trường học ngày 13/3.|
Ngay khi những đợt dư chấn đầu qua đi họ đã bắt đầu lao ra siêu thị và mua tất cả những gì có thể để tích trữ! Và cuộc chiến này người thắng là những người nhanh nhạy nắm bắt được tình hình để quyết định thời điểm mua sớm nhất.
Cho tới chiều ngày 12/3 các siêu thị lớn đều đã sạch tanh lương thực như thịt cá và đặc biệt là bánh mỳ, thậm chí một khoanh cũng không còn. Còn các tiệm tạp hóa cũng bắt đầu đóng cửa vì không còn mấy để mà bán. Nếu có người nghĩ rằng cảnh mua bán ở siêu thị sẽ là một mớ hỗn loạn và tranh cướp tựa như kiểu hội đền Trần của Việt Nam thì họ đã hoàn toàn nhầm.
Mọi thứ đều diễn ra một cách rất trật tự không la ó không tranh cướp, các quấy thu ngân hoạt động không ngừng mà vẫn có cả hàng người vẫn đang xếp hàng chờ. Cũng có khá nhiều người nhìn gian hàng lương thực trống trơn chán nản bỏ về.
Đó thực sự là một cuộc chiến hoàn toàn trong trật tự, một cuộc chiến mang đậm chất Nhật của các bà nội trợ xứ mặt trời mọc.
**Nguyen Bui **(Ebina, Kanagawa)
[Tình hình người Việt tại Nhật ](http://www.rfa.org/vietnamese/in_depth/viet-situation-in-japan-gm-03142011174703.html)
[Điềm tĩnh trước thảm họa](http://tuanvietnam.net/2011-03-15-diem-tinh-truoc-tham-hoa) **Không kích động, không giận dữ là là tinh thần của người Nhật khi họ làm những gì phải làm trong im lặng và với chân giá trị của mình trong lúc phải hứng chịu trận thảm họa kép hiện nay. **
Ngày 13/03 có lẽ là một dấu mốc lịch sử của nước Nhật bởi lần đầu tiên phải đương đầu với mối đe doạ phóng xạ lan khắp nơi kể từ sau cơn ác mộng Nagasaki và Hiroshima bị đánh bom nguyên tử năm 1945.
Bản tin sáng của nhiều tờ báo trong và ngòai nước đã loan tin một trận động đất kinh hoàng 9 độ richter xảy ra ở vùng bờ biển đông bắc Nhật và kéo theo sóng thần cao tới 10m ập vào đất liền khiến hơn 10.000 người mất tích. Nước Nhật tan hoang, ước tính số người thiệt mạng và mất tích được dự báo là đã vượt quá 10.000 trong khi con số tử vong chính thức đã lên đến 1.597 người.
Thảm họa động đất và sóng thần chưa hết, Nhật hiện phải đối mặt với rò rỉ phóng xạ từ các nhà máy điện hạt nhân, mối đe dọa lớn nhất từ trước đến nay. Tính đến ngày 15/3, ít nhất 3 vụ nổ tại nhà máy điện hạt nhân Fukushima Daiichi đã xảy ra. Hàng trăm nghìn người trong bán kính 20km kể từ nhà máy hạt nhân đã được sơ tán.
Được biết toàn bộ 5 lò phản ứng (2 ở nhà máy Fukushima số 1 và 3 ở nhà máy Fukushima số 2) trong khu vực bị động đất mạnh nhất đều đã ngừng hoạt động. Nguy cơ tai hại, rò rỉ phóng xạ, đang làm hàng triệu con người lo lắng, không chỉ ở Nhật Bản mà các nước trên thế giới.
Đất nước đứng trước những mất mát, khó khăn và thách thức như vậy, đích thân Thủ tướng Kan và tổng thư ký nội các Edano đã mặc quần áo kaki, trang phục tác nghiệp ở Nhật khi xuất hiện trên truyền hình để trấn an dân chúng và công bố những biện pháp khẩn cấp của Chính phủ.
|
|![]()
![]()
|Đoàn người xếp hàng để chờ nhận nước ở Sendai. Vì đông người quá nên phải xếp uốn cong mới đủ.|
Thủ tướng Naoto Kan chia sẻ với nhân dân Nhật rằng: “
*Động đất, sóng thần và các nhà máy điện hạt nhân là cuộc khủng hoảng nghiêm trọng nhất trong 65 năm qua kể từ Thế chiến II. Việc người Nhật chúng ta có vượt qua được thử thách này hay không phụ thuộc và bản thân mỗi chúng ta. Tôi tin tưởng mạnh mẽ rằng chúng ta có thể vượt qua được trận động đất và sóng thần ghê gớm này bằng cách đòan kết lại”.*
Niềm tin của ông Kan có căn cứ mạnh mẽ. Bởi sự phối hợp gấp rút nhưng nhịp nhàng, bài bản của chính quyền và dân chúng, một thái độ ứng xử trước thảm họa một cách điềm tĩnh và đoàn kết đã chứng minh điều đó.
Khi tới thăm vùng thảm họa, nhà báo Alex Thomson kể lại rằng không hề có khóc lóc, không kích động cũng chẳng chút giận dữ. Đó là tinh thần của người Nhật khi họ làm những gì phải làm trong im lặng và với chân giá trị của mình. Nước đã rút đi, nhưng con sông của thị trấn tràn ra khắp nơi; có nhiều vũng nước biển tù đọng và khắp nơi toàn bùn. Trong khi đó, các nhân viên cứu hộ bình tĩnh nhặt một thi thể nữa và đặt vào một tấm chăn – họ phải làm bằng tay. Với tất cả yêu thương, kính trọng và nghiêm trang, những người này quấn nạn nhân lại và điều đó gây xúc động hơn bất kỳ một giọt nước mắt nào.
Người thân đã ra đi, tài sản cũng không còn gì nữa nhưng một nụ cười điềm đạm của một chủ nhà hàng ở Minami Sanriku vẫn nở trên môi kể lại may mắn sống sót nhờ tiếng còi báo động.
Từ xưa đến nay, thế giới biết đến Nhật Bản với nền tảng đạo lí cao. Người dân Nhật luôn được rèn luyện tinh thần thép để ứng phó trong mọi hòan cảnh. Ý thức người dân Nhật được thể hiện rõ trong những ngày nước Nhật tan hoang, bối cảnh giao thông khó khăn, mất điện, không có nước sinh hoạt nhưng dân chúng vẫn kiên nhẫn xếp hàng nhận nước, lên xe buýt hoặc chờ gọi điện thoại công cộng. Dù xếp hàng có lâu và dài đến mấy, cũng không ai chen lấn hay xô đẩy, giành giật nhau, tất cả đều im lặng và nhẫn nại.
Do vậy, mặc dù trải qua cơn thảm họa, nhiều người Nhật đau xót nhưng dường như ngay chính người trong cuộc lại có thái độ bình tĩnh hơn người ngoài cuộc. Qua trận thảm khốc này, có lẽ chúng ta cần học tập và rèn luyện một “cái đầu” điềm tĩnh để có được những hành động ứng xử cũng điềm tĩnh và đầy ý thức để ứng biến trong bất kì hoàn cảnh nào như đất nước Nhật đã và đang phải trải qua.
Và không cần phải học những gì cao xa mà chỉ cần bắt đầu học từ việc nhỏ nhất đó là ứng xử trong tham gia giao thông, lễ hội, hay trong sinh hoạt hàng ngày…mỗi người chỉ cần nhường nhịn, ứng xử văn minh, không nóng nẩy thì một ngày nào đó không xa chúng ta cũng sẽ được như nước Nhật hôm nay.
## DANG BAO KHANH said
tôi thấy tự hào về người Nhật , và Việt nam cần học tập người Nhật

Link: <http://wp.me/p9NeZ-IA>; rel=shortlink


markdown:
[](https://blog.beemart.vn/cach-lam-banh-xeo-mien-trung/?utm_source=suggest_post&utm_medium=popup&utm_campaign=increase_pageview)
![ Cách làm bánh xèo miền Trung thơm ngon đúng điệu](https://blog.beemart.vn/wp-content/uploads/2017/05/banh-xeo-mien-trung-4.png)
**Bạn đừng bỏ lỡ:** [Cách làm bánh xèo miền Trung thơm ngon đúng điệu](https://blog.beemart.vn/cach-lam-banh-xeo-mien-trung/?utm_source=suggest_post&utm_medium=popup&utm_campaign=increase_pageview) [](javascript:;) *Điều thú vị ở bánh Trung thu dẻo tuyết là phải ăn lạnh nên hương vị đặc biệt hơn hẳn. Bạn hoàn toàn có thể tự tay làm những chiếc bánh dẻo với những hương vị khác nhau tùy theo sở thích. Món bánh dẻo tự làm này sẽ là món quà ý nghĩa để bạn tặng cả gia đình với rất nhiều các nhân bánh vô cùng độc đáo và hấp dẫn. Với cách làm bánh dẻo tuyết đủ vị truyền thống với hương vị vô cùng tuyệt vời của đậu đỏ và trà xanh sẽ hấp dẫn bạn không chỉ về vẻ bề ngoài mà cả sự ngon miệng, độc đáo bên trong. Cùng nhà Bee khám phá thôi nào.* *Cách làm bánh dẻo tuyết đủ vị hấp dẫn ngon tuyệt cú mèo*
– 200g đậu đỏ
– 100ml nước đun sôi để nguội
– 30g dầu ăn
– 3 muỗng canh dầu bắp
**Bước 1**: Chuẩn bị nhân bánh bằng cách ngâm đậu đỏ trong 6-8 tiếng hoặc qua đêm cho đậu nở mềm. Sau đó đem hầm nhừ trong nồi áp suất. Khi đậu còn nóng, cho đậu vào máy xay xay nhuyễn mịn. **Bước 2**: Đổ đậu đã được xay nhuyễn vào trong chảo hoặc nồi đáy dày, sau đó thêm dầu bắp, đường nâu vào khuấy đều, sên với lửa nhỏ chừng 15 phút hoặc cho đến khi nhân quyện thành một khối không dính chảo thì tắt lửa chờ nhân nguội. Bạn có thể kiểm tra bằng tay bằng cách dùng ngón tay sờ nhẹ vào nhân đậu thấy không dính tay là được. **Chú ý**: Nếu không có thời gian, thì bạn nên sử dụng các nhân bánh đậu đỏ sên sẵn vừa tiết kiệ thời gian và không lo hỏng nhân bánh nếu có gì sơ suất nhé. **Bước 3**: Cho bột vào bát, đổ 100ml nước đun sôi để nguội (hoặc nước lọc) và 200ml nước đường bánh dẻo vào. Khuấy thành bột mịn. Do tính chất của các loại bột bánh dẻo mà bạn dùng không giống nhau nên bạn có thể tùy chỉnh lượng nước dùng để nhồi bột thành khối dẻo mịn ưng ý. Tiếp tục đổ 30g dầu ăn vào, nhào cho đến khi bột thật mịn. **Bước 4**: Chia vỏ bánh thành từng phần chừng 30g, đồng thời chia nhân đậu đỏ khi đã để nguội thành từng phần 35g. Ngắt một phần nhỏ bột làm vỏ bánh cũng chừng 30g, thêm lượng bột trà xanh vừa phải vào nhào đều cho đến khi bột có màu xanh đồng đều. **Bước 5**: Rắc ít bột nếp rang vào đáy khuôn lò xo trước khi đặt phần bột trà xanh vào để chống dính. Ngắt một phần bột trà xanh đặt vào đáy khuôn, dùng tay ấn bột lấp đầy những vân lõm. Dùng một cạnh thìa cạo bỏ các bột dư thừa ra ngoài đáy khuôn để tạo viền bánh sắc nét. Vậy là bạn đã hoàn thành việc tạo hình cho lớp vân bánh phía trên. **Bước 6:** Tạo hình phần “cốt bánh” bằng cách dùng tay ấn dẹt phần bột làm vỏ bánh, sau đó cho viên nhân vào, kéo mép vỏ bánh lên và viên tròng. Thoa ít bột nếp rang vào xung quanh phần khuôn bánh còn lại, trừ phần đáy khuôn, sau đó cho viên bánh vào khuôn, xiết lại vít lò xo cho bánh định hình chắc chắn rồi mở khuôn để lấy bánh ra. Làm tương tự cho đến khi hết các viên bột và nhân còn lại.
Vậy là đã xong các công đoạn để làm ra chiếc bánh dẻo thơm ngon đã xong, với các cách làm đó chắc chắn sẽ giúp bạn dễ dàng làm ra chiếc bánh Trung thu độc đáo và đẹp mắt. Với ý nghĩa của cái tết trăng rằm cùng nhau dâng lên cúng tổ tiên và Kính biếu ông bà những chiếc bánh Trung thu do tự tay bạn làm nó mới ý nghĩa làm sao. Chúc bạn làm thành công và đón một ngày lễ đoàn viên, hạnh phúc bên gia đình.
**Tham khảo: **
168,447 lượt xem
165,587 lượt xem
138,359 lượt xem
133,085 lượt xem
107,270 lượt xem

Server: Apache/2.4.25 (Ubuntu)

Connection: Upgrade, close


markdown:
![ Alibaba thành công ty thương mại điện tử lớn nhất thế giới](https://blog.bizweb.vn/wp-content/uploads/2015/06/16523548.jpg)
# Alibaba thành công ty thương mại điện tử lớn nhất thế giới
Alibaba, công ty thương mại điện tử số 1 Trung Quốc, có doanh số bán hàng qua hệ thống các website đã lên 157 tỷ USD, vượt qua cả doanh số của Amazon và Ebay cộng lại.
|
|![]()
Alibaba, đã công bố doanh số bán hàng qua hệ thống các website của công ty đã lên đến 1.000 tỷ NDT tương đương 157 tỷ USD và dễ dàng vượt qua doanh số cả 2 công ty bán lẻ của Mỹ là Amazon và Ebay cộng lại để trở thành công thương mại điện tử lớn nhất thế giới.
Alibaba được thành lập từ năm 1999 tại Hàng Châu, với khẩu hiệu là “Global Trade start here…” gồm có Alibaba.com, Tmall.com, Taobao Market Place… đã đạt được doanh số 3 tỷ USD giao dịch trong 1 ngày vào đầu năm nay.
Tất cả việc thanh toán qua website này và hệ thống các website trực thuộc đều được thực hiện qua Alipay, công ty này hiện đã có 700 triệu thành viên đăng ký với đầy đủ thông tin thẻ tín dụng.
Trong bài phát biểu của mình, Jack Ma, founder của Alibaba tuyên bố rằng năm sau rất có thể Alibaba sẽ có doanh số bằng tất cả các website thương mại điện tử của Mỹ cộng lại.
Việt Nam chưa có số liệu về hoạt động của các website thương mại điện tử như Vatgia, Rongbay, Chodientu… nhưng nếu so về tốc độ tăng trưởng thì các website của Việt Nam chắc chắn cũng có tốc độ tăng trưởng không thua kém nhiều so với Alibaba.
*Theo Doanhnhansaigon.vn*