text:
(Mentoday.vn) – Quyến rũ và lãng mạn – chất đàn ông Pháp luôn được phụ nữ ngưỡng mộ và khao khát. Nếu khám phá tủ đồ của họ, bạn sẽ phần nào hiểu được những nét quyến rũ đó.
Nhắc đến nước Pháp là nhắc đến nguồn cảm hứng bất tận của thời trang. Và nhắc đến những chàng trai ở xứ sở này, người ta sẽ nghĩ ngay đến những anh chàng với phong cách lãng mạn mà không kém phần thời thượng, đơn giản mà vẫn sang trọng – một phong cách quyến rũ kiểu Paris.
Áo khoác
Chiếc áo khoác chính là item hoàn hảo cho mùa đông nước Pháp. Chắc chắn sẽ có nhiều cô nàng bị đốn tim bởi hình ảnh của những chàng trai bảnh bao trong chiếc áo khoác đầy lịch lãm với những đường cắt may tinh tế.
Chất liệu được các hãng thời trang ưa dùng cho trang phục này thường là các loại vải ít thấm nước và đanh kaki. Khi thời tiết lạnh hơn, đó có thể là chất liệu dạ ấm áp. Màu sắc chủ đạo của loại trang phục này thường là nâu sữa, café hoặc đen. Chiếc áo khoác này thường rất dễ kết hợp, có thể khoác ngoài áo vest theo kiểu mix layer, kết hợp với những chiếc áo len cổ lọ, hay nhấn nhá bằng một chiếc khăn.
Áo sơmi
Sơmi là một trang phục cơ bản, rất dễ phối đồ và tiện dụng trong mọi trường hợp. Chính vì lẽ đó mà chiếc sơmi trắng không thể nào thiếu trong tủ quần áo nam của cánh mày râu.
Ngoài màu trắng khá phổ biến, năm nay chúng ta cũng bắt gặp những chiếc áo sơmi với gam màu pastel như bạc hà, hồng phấn, xanh da trời nhạt, màu tím hoa cà, hay màu xám. Dưới mọi chất liệu sử dụng, những chiếc áo sơmi đều giúp người mặc toát lên một vẻ tinh tế và sang trọng không lẫn vào đâu được.
Kẻ sọc
Nếu không phải là họa tiết kẻ sọc ngang, còn gì có thể đặc trưng hơn nữa cho thời trang nước Pháp? Từ nhiều năm nay, những đường kẻ sọc đậm chất Paris đã gây bão khắp làng thời trang thế giới, chứng tỏ được sự cổ điển nhưng bền vững của nó với thời trang.
Khả năng của họa tiết sọc ngang là vô tận, nó có thể là một chiếc áo T-shirt đơn giản, một chiếc áo phông dài tay cho tiết trời vừa sang thu. Sẽ rất tuyệt vời nếu kết hợp chúng với những chiếc quần short màu be trẻ trung, hay khoác ngoài bởi chiếc sơ mi denim bụi bặm.
Quần
Thời trang Paris mang đến cho chúng ta một ý niệm về sự hoàn hảo. Chính vì vậy, những chiếc quần luôn được chú ý rất kỹ lưỡng. Chúng thường được thiết kế rất tỉ mỉ, ông quần đứng dáng với những đường chỉ, nếp ly tinh tế và sắc nét. Màu sắc thường được đàn ông Pháp ưa thích là xanh navy, màu nâu hay màu be.
Đôi khi vào mùa hè, chúng ta cũng thường hay bắt gặp sự phá cách với những chiếc quần trên mắt cá chân được sử dụng một cách trẻ trung và phóng khoáng.
Giày
Không còn nghi ngờ gì nữa, Brogue và Derby chính là kiểu giày đặc trưng được những người đàn ông Pháp ưa thích. Ngoài chất liệu da bóng quen thuộc tạo phong cách cổ điển, thì da lộn cũng là một chất liệu được sử dụng khá nhiều, bởi sự trẻ trung, nhẹ nhàng và thẩm mỹ mà chúng mang lại.
Phụ kiện
Nếu bạn đang mặc một chiếc sơmi, thì một đôi ghim cài cổ, hay cài cổ tay đơn giản sẽ làm một điểm nhấn tuyệt vời cho trang phục của bạn.
Ngoài ra, cũng đừng ngại ngần thử kết hợp những phụ kiện khác như kính, thắt lưng, cà vạt, đồng hồ…. Chúng sẽ tạo cho bạn một vẻ ngoài hoàn hảo hơn bao giờ hết.
Mentoday.vn theo Trí Thức Trẻ

markdown:
[-](http://www.quanaosi.vn/) **Quần Áo Nam TPHCM**
(Mentoday.vn) – Quyến rũ và lãng mạn – chất đàn ông Pháp luôn được phụ nữ ngưỡng mộ và khao khát. Nếu khám phá tủ đồ của họ, bạn sẽ phần nào hiểu được những nét quyến rũ đó.
Nhắc đến nước Pháp là nhắc đến nguồn cảm hứng bất tận của thời trang. Và nhắc đến những chàng trai ở xứ sở này, người ta sẽ nghĩ ngay đến những anh chàng với phong cách lãng mạn mà không kém phần thời thượng, đơn giản mà vẫn sang trọng – một phong cách quyến rũ kiểu Paris.
[|](http://tintucthoitrang.blogspot.com/) **Tin tức thời trang** [|](http://cuocsongnguoimau.blogspot.com/) **Tin hot người mẫu showbiz** [|](http://forum.quanaosi.com/) **Diễn đàn thời trang nam** **Nguoi Mau Bikini**| **Quan ao nam** ![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Áo khoác
Chiếc áo khoác chính là item hoàn hảo cho mùa đông nước Pháp. Chắc chắn sẽ có nhiều cô nàng bị đốn tim bởi hình ảnh của những chàng trai bảnh bao trong chiếc áo khoác đầy lịch lãm với những đường cắt may tinh tế.
Chất liệu được các hãng thời trang ưa dùng cho trang phục này thường là các loại vải ít thấm nước và đanh kaki. Khi thời tiết lạnh hơn, đó có thể là chất liệu dạ ấm áp. Màu sắc chủ đạo của loại trang phục này thường là nâu sữa, café hoặc đen. Chiếc áo khoác này thường rất dễ kết hợp, có thể khoác ngoài áo vest theo kiểu mix layer, kết hợp với những chiếc áo len cổ lọ, hay nhấn nhá bằng một chiếc khăn.
![Để đẹp như người Pháp 1 Quan ao si](http://www.quanaosi.vn/wp-content/uploads/2013/03/logo-2013-250-2.png)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 3 Để đẹp như người Pháp 3](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011312_3.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Áo sơmi
Sơmi là một trang phục cơ bản, rất dễ phối đồ và tiện dụng trong mọi trường hợp. Chính vì lẽ đó mà chiếc sơmi trắng không thể nào thiếu trong tủ
[quần áo nam](http://www.quanaosi.vn/) của cánh mày râu.
Ngoài màu trắng khá phổ biến, năm nay chúng ta cũng bắt gặp những chiếc áo sơmi với gam màu pastel như bạc hà, hồng phấn, xanh da trời nhạt, màu tím hoa cà, hay màu xám. Dưới mọi chất liệu sử dụng, những chiếc áo sơmi đều giúp người mặc toát lên một vẻ tinh tế và sang trọng không lẫn vào đâu được.
![Để đẹp như người Pháp 4 Để đẹp như người Pháp 4](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011316_4.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 5 Để đẹp như người Pháp 5](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011319_5.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 6 Để đẹp như người Pháp 6](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011321_6.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Kẻ sọc
Nếu không phải là họa tiết kẻ sọc ngang, còn gì có thể đặc trưng hơn nữa cho thời trang nước Pháp? Từ nhiều năm nay, những đường kẻ sọc đậm chất Paris đã gây bão khắp làng thời trang thế giới, chứng tỏ được sự cổ điển nhưng bền vững của nó với thời trang.
Khả năng của họa tiết sọc ngang là vô tận, nó có thể là một chiếc áo T-shirt đơn giản, một chiếc áo phông dài tay cho tiết trời vừa sang thu. Sẽ rất tuyệt vời nếu kết hợp chúng với những chiếc quần short màu be trẻ trung, hay khoác ngoài bởi chiếc sơ mi denim bụi bặm.
![Để đẹp như người Pháp 7 Để đẹp như người Pháp 7](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011326_7.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 8 Để đẹp như người Pháp 8](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011330_8.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 9 Để đẹp như người Pháp 9](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011333_9.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 10 Để đẹp như người Pháp 10](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011337_10.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 11 Để đẹp như người Pháp 11](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011339_11.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Quần
Thời trang Paris mang đến cho chúng ta một ý niệm về sự hoàn hảo. Chính vì vậy, những chiếc quần luôn được chú ý rất kỹ lưỡng. Chúng thường được thiết kế rất tỉ mỉ, ông quần đứng dáng với những đường chỉ, nếp ly tinh tế và sắc nét. Màu sắc thường được đàn ông Pháp ưa thích là xanh navy, màu nâu hay màu be.
Đôi khi vào mùa hè, chúng ta cũng thường hay bắt gặp sự phá cách với những chiếc quần trên mắt cá chân được sử dụng một cách trẻ trung và phóng khoáng.
![Để đẹp như người Pháp 12 Để đẹp như người Pháp 12](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011342_12.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 13 Để đẹp như người Pháp 13](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011345_13.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 14 Để đẹp như người Pháp 14](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011348_14.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 15 Để đẹp như người Pháp 15](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011351_15.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 16 Để đẹp như người Pháp 16](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011354_16.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Giày
Không còn nghi ngờ gì nữa, Brogue và Derby chính là kiểu giày đặc trưng được những người đàn ông Pháp ưa thích. Ngoài chất liệu da bóng quen thuộc tạo phong cách cổ điển, thì da lộn cũng là một chất liệu được sử dụng khá nhiều, bởi sự trẻ trung, nhẹ nhàng và thẩm mỹ mà chúng mang lại.
![Để đẹp như người Pháp 17 Để đẹp như người Pháp 17](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011357_17.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 18 Để đẹp như người Pháp 18](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011402_18.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
![Để đẹp như người Pháp 19 Để đẹp như người Pháp 19](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011406_19.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Phụ kiện
![Để đẹp như người Pháp 20 Để đẹp như người Pháp 20](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011408_20.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Nếu bạn đang mặc một chiếc sơmi, thì một đôi ghim cài cổ, hay cài cổ tay đơn giản sẽ làm một điểm nhấn tuyệt vời cho trang phục của bạn.
![Để đẹp như người Pháp 21 Để đẹp như người Pháp 21](http://images.mentoday.vn/2013/09/20130905011410_21.jpg)
![Pin It](http://assets.pinterest.com/images/PinExt.png)
Ngoài ra, cũng đừng ngại ngần thử kết hợp những phụ kiện khác như kính, thắt lưng, cà vạt, đồng hồ…. Chúng sẽ tạo cho bạn một vẻ ngoài hoàn hảo hơn bao giờ hết.
Mentoday.vn theo Trí Thức Trẻ

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Chuyên đề Đổi mới phương pháp dạy học lớp 3
Phần hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Trong quá trình tìm hiểu các câu hỏi trong sách giáo khoa, giáo viên cần chú ý rèn cho học sinh cách trả lời câu hỏi, cách diễn đạt bằng câu văn gọn, rõ ràng, dùng từ đúng.
- Nêu rõ câu hỏi để định hướng cho hs đọc thầm (đoạn, bài) và trả lời đúng nội dung (có thể kết hợp cho 1 học sinh đọc thành tiếng, những HS khác đọc thầm sau đó trao đổi, thảo luận về vấn đề giáo viên nêu ra.
- Dùng nguyên văn câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa hoặc có thể chia tách thành 1, 2 ý nhỏ để HS dễ thực hiện.
- VD: Như câu hỏi 4 trong bài Người con của Tây Nguyên. “Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?”
- Giáo viên nên tách thành 2 ý nhỏ để HS dễ trả lời.
+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?
+ Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỚP 3 I/ Lí do: Trong cuộc sống hằng ngày, con người chúng ta phải giao tiếp bằng ngôn ngữ nói, trao đổi, trò chuyện,Từ bài học ở lớp đến những lúc giao lưu sinh hoạt với nhau. Mọi sinh họat xã hội đều sử dụng ngôn ngữ để làm phương tiện chuyển tải thông tin. Nhờ ngôn ngữ nên thế hệ sau kế thừa, tiếp nhận di sản văn hóa, khoa học, nghệ thuật của thế hệ cha ông. Vì vậy việc rằng kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3 là việc làm hết sức quan trọng và cần thiết. Chính vì vậy tôi chọn để thực hiện chuyện đề này. II/Mục tiêu, yêu cầu dạy và học phân môn Tập đọc: a) Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch các đoạn đối thoại, các văn bản nghệ huật, hành chính, báo chí, - Đọc thầm tốc độ nhanh hơn ở lớp 2. - Nắm được ý chính của đoạn văn, biết đặt đầu đề cho đoạn văn, biết nhận xét về một số hình ảnh, nhân vật hoặc chi tiets trong bài đọc. - Học thuộc lòng một số bài văn vần trong sách giáo khoa. b) Phân môn tập đọc còn giúp học sinh: - Phát triển kĩ năng đọc và nghe cho học sinh : - Đọc thành tiếng; Phát âm đúng. - Ngắt nghỉ hơi hợp lí. - Cường độ đọc vừa phải (không đọc quá to hay đọc lí nhí). - Tốc độ đọc vừa phải (không ê a, ngắc ngứ hay liến thoắng), đạt yêu cầu tối thiểu 70 tiếng/ 1 phút. - Biết đọc thầm không mấp máy môi. - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong văn cảnh (bài đọc) ; nắm được nội dung các câu, đoạn và ý nghĩa của bài. - Có khả năng trả lời (nói hoặc viết) đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung từng đoạn hay từng bài đọc, phát biểu ý kiến của bản thân về một nhân vật hay một vấn đề trong bài đọc. III/ Nội dung chủ yếu của phân môn Tập đọc lớp 3: 1)Củng cố, nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh: - Thông qua 93 bài tập đọc, trong đó có 30 bài thơ, 63 bài văn xuôi (truyện văn miêu tả, văn bản khoa học, nghị luận và văn bản thông thường),18 bài là tác phẩm văn học nước ngoài hoặc có nội dung về nước ngoài và người nước ngoài. - Bám sát các chủ điểm, nội dung tập đọc phản ảnh nhiều lĩnh vực khác nhau, từ gia đình, nhà trường, quê hương, các vùng miền và các dân tộc anh em trên đất nước ta đến các hoạt động văn hóa, khoa học, thể thao và các vấn đề lớn của xã hội như bảo vệ hòa bình, phát triển tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các dân tộc, bảo vệ môi trường sống, chinh phục vũ trụ, 2) Các hình thức luyện tập : - Luyện đọc từng từ, từng câu, từng đoạn hay cả bài - Trả lời câu hỏi nhằm tái hiện các chi tiết trong bài (câu hỏi tái hiện) - Câu hỏi nhằm phân tích hoặc khái quát các vấn đề trong bài (câu hỏi suy luận) IV/ Hiện trạng thực nay của học sinh: - Tập đọc lớp 3 có những yêu cầu cao như tốc độ đọc, kĩ năng đọc diễn cảm. Những vấn đề đó học sinh còn hạn chế. - Đa số khi đọc các em còn phát âm tiếng địa phương, ở những câu dài các em ngắt nghỉ không thích hợp, đọc lặp từ, đọc ê a, ngắt ngứ. Thậm chí có em dừng lại để đánh vần. - Hầu hết các em cho là tiết Tập đọc dễ, nên ít chịu khó đọc và nghiên cứu. V/ Các biễn pháp dạy tốt môn tập đọc lớp 3: 1. Chuẩn bị cho tiết tập đọc: a) Đối với giáo viên: - Đọc bài trước để nắm nội dung bài Tập đọc. - Xác định giọng điệu chung của cả bài như thế nào. - VD: Bài Nhà rông ở Tây Nguyên. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng tả, chậm rãi, nhấn giọng ở các từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên: làm bằng các loại gỗ bền chắc; đàn voi đi qua không đụng sàn; khi múa chiêng rông trên sàn, ngọn giáo không vướng mái; nơi thờ thần làng, nơi tiếp khách, nơi thanh niên ngủ tập trung để bảo vệ buôn làng. - Lưu ý từ khó đọc, câu dài. - Xem xét hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa cho từng đối tượng học sinh. b) Đối với học sinh: - Biết chuẩn bị bài, đọc nhiều lần. - Tìm hiểu các từ ngữ phần chú giải. - Xác định nội dung của bài học. - Chú ý ngắt nghỉ những câu văn dài. 2. Các hình thức luyện đọc cho học sinh: - Để giờ học nhẹ nhàng, đem lại hiệu quả thiết thực, giáo viên cần lưu ý một số điểm có thể điều chỉnh nội dung và phương pháp như sau: - Khi dạy Tập đọc giáo viên cần tập trung thực hiện yêu cầu cơ bản đọc đúng, rõ, rành mạch, rõ ràng, tiến tới đọc lưu loát văn bản, nắm được ý cơ bản của bài tập đọc. Để đạt yêu cầu này, giáo viên cần chú trọng hình thức đọc cá nhân để rèn luyện uốn nắn cho từng học sinh, kết hợp hình thức đọc theo nhóm, theo cặp để mỗi em được đọc nhiều lần và được giúp đỡ nhau luyện đọc trong tiết học. Có thể giảm thời gian cho bước luyện đọc diễn cảm (luyện đọc lại) và hạn chế đọc phân vai nếu khả năng đọc của học sinh còn chưa chắc chắn. - Trong quá trình học sinh đọc nối tiếp theo câu, đoạn, giáo viên chú ý theo dõi để nhận xét, gợi ý tưởng về cách phát âm, nghỉ hơi câu dài hay tốc độ đọc sao cho thích hợp. - Đọc thành tiếng để luyện đọc hay (đọc diễn cảm) giáo viên : Cần căn cứ vào nội dung, phong cách văn bản để dễ dẫn dắt, gợi mở học sinh tìm ra cách đọc và tập thể hiện bằng giọng. + Đối với văn bản nghệ thuật : Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt, học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với sự việc, hình ảnh, cảm xúc, tình cảm nhân vật trong bài. Tuy nhiên, đọc diễn cảm cũng còn phụ thuộc vào cảm nhận riêng của từng cá nhân, giáo viên không nên áp đặt cho học sinh một cách đọc theo khuôn mẫu. + Đối với văn bản khác: giáo viên hướng dẫn học sinh về ngữ điệu, đọc sao cho phù hợp với mục đích thông báo, khắc phục những cách đọc nghiên về hình thức hoặc diễn cảm tùy tiện của học sinh tiểu học. - Giáo viên lắng nghe học sinh đọc để phát hiện khả năng đọc của mỗi em, từ đó có cách rèn luyện thích hợp cho từng em ; khuyến khích học sinh đọc trong lớp trao đổi, nhận xét về chỗ được hay chưa được của bạn, nhằm giúp học sinh rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn. VD: Daỵ bài Tập đọc Bài tập làm văn (tuần 6), giáo viên cần tập trung luyện đọc sao cho phù hợp với trình độ từng đối tượng : học sinh yếu đọc đoạn 1 (dễ và ngắn), học sinh trung bình đọc đoạn 2 (tương đối dài), học sinh khá đọc đoạn 3,4. Để tăng thời gian cho phần luyện đọc đáp ứng yêu cầu cơ bản cho kĩ năng đọc, giáo viên có thể giảng nhẹ yêu cầu đối với một số câu hỏi ở bài đọc đó. - Đối với bước tìm hiểu từ ngữ, cần chú ý giải nghĩa thêm những từ khó, từ chưa gần gũi với học sinh địa phương; giáo viên tận dụng tranh minh họa trong việc giải nghĩa từ hoặc giải nghĩa từ trong câu văn cụ thể để HS dễ cảm nhận. - VD: Bài : Nhớ lại buổi đầu đi học, giáo viên cho học sinh đặt câu với từ bỡ ngỡ. Có như vậy mới giúp học sinh hiểu sâu về từ đó. 3) Phần hướng dẫn tìm hiểu bài: - Trong quá trình tìm hiểu các câu hỏi trong sách giáo khoa, giáo viên cần chú ý rèn cho học sinh cách trả lời câu hỏi, cách diễn đạt bằng câu văn gọn, rõ ràng, dùng từ đúng. - Nêu rõ câu hỏi để định hướng cho hs đọc thầm (đoạn, bài) và trả lời đúng nội dung (có thể kết hợp cho 1 học sinh đọc thành tiếng, những HS khác đọc thầm sau đó trao đổi, thảo luận về vấn đề giáo viên nêu ra. - Dùng nguyên văn câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa hoặc có thể chia tách thành 1, 2 ý nhỏ để HS dễ thực hiện. - VD: Như câu hỏi 4 trong bài Người con của Tây Nguyên. “Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?” Giáo viên nên tách thành 2 ý nhỏ để HS dễ trả lời. + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? + Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao? Có thể tổ chức cho HS tìm hiểu bài dưới hình thức: + Làm việc cá nhân đối với những câu hỏi đơn giản. + Làm việc theo cặp đối với những câu hỏi khó. VD: Chọn thêm một tên khác cho truyện : Câu chuyện cuối năm Tình bạn Cành mai Tết - Giáo viên tạo điều kiện cho HS luyện tập một cách tích cực: trả lời câu hỏi, trao đổi ý kiến, thực hiện nhiệm vụ sau đó báo cáo kết quả để nhận xét, giáo viên sơ lược kết quả ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính. 4) Luyện đọc lại: - Luyện đọc lại được thực hiện sau khi học sinh nắm được nội dung bài học. Hình thức tổ chức học sinh luyện đọc lại và thi đọc (theo nhóm, cá nhân) đọc truyện theo vai, thi đọc tốt một đoạn hay cả bài, giáo viên có thể giúp HS bước đầu có ý thức đọc diễn cảm đọc diễn cảm với yêu cầu cụ thể như sau: + Thể hiện giọng của từng nhân vật. + Thể hiện tình cảm của tác giả. - Với những bài dạy có yêu cầu HTL, giáo viên cần cho học sinh đọc kĩ hơn. VI/ Quy trình một tiết Tập đọc: 1) KIểm tra bài cũ. 2) Dạy bài mới a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc Nội dung và trình tự các hoạt động là : - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu Học sinh nối tiếp đọc từng câu + Đọc từng đoạn trước lớp Một vài học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài (một hai lượt). Giáo viên giúp học sinh đọc đúng Giáo viên giúp học sinh nắm nghĩa của từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm Từng cặp học sinh đọc và góp ý cho nhau về cách đọc. GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc đúng Một học sinh đọc cả bài c. Hướng dẫn tìm hiểu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thầm và tìm hiểu bài dựa theo câu hỏi d. Luyện đọc lại/ học thuộc lòng (nếu trong SGK yêu cầu) - Giáo viên đọc diễn cảm từng đoạn hoặc cả bài - Từng học sinh hoặc nhóm thi đọc - Hướng dẫn HTL e. Củng cố - dặn dò VII/ phần kết luận: Đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung và đổi mới phương pháp dạy học môn Tập đọc nói riêng là công việc phức tạp, đòi hỏi thời gian và tính kiên trì của giáo viên. Từ thực tế giảng dạy trong thời gian qua, chúng tôi nhận thấy được để có giờ học tập đọc nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên phải am hiểu đầy đủ nội dung kiến thức, kĩ năng cần truyền thụ của từng bài học, tổ chức được hoạt động chủ yếu của trò và sự hướng dẫn của thầy một cách hợp lí, khoa học nhằm kích thích tư duy độc lập, phát huy năng lực tìm ẩn của mọi học sinh. Mặc khác, phải có khả năng ứng xử sư phạm tốt, tạo ra không khí thân mật, tin cậy giư thầy và trò trong tiết học. Đồng thời phải chuẩn bị tốt ĐDDH của giáo viên và học sinh. Trên đây là nội dung chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học môn Tập đọc mà tôi đã nghiên cứu. Mong các anh chị trong khối tổ tham khảo và nhận được những ý kiến đóng góp chân thành để chuyên đề hoàn thiện hơn. Người viết Trương Thị Lào
File đính kèm:
- chuyen_de.doc

markdown:
# Chuyên đề Đổi mới phương pháp dạy học lớp 3
Phần hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Trong quá trình tìm hiểu các câu hỏi trong sách giáo khoa, giáo viên cần chú ý rèn cho học sinh cách trả lời câu hỏi, cách diễn đạt bằng câu văn gọn, rõ ràng, dùng từ đúng.
- Nêu rõ câu hỏi để định hướng cho hs đọc thầm (đoạn, bài) và trả lời đúng nội dung (có thể kết hợp cho 1 học sinh đọc thành tiếng, những HS khác đọc thầm sau đó trao đổi, thảo luận về vấn đề giáo viên nêu ra.
- Dùng nguyên văn câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa hoặc có thể chia tách thành 1, 2 ý nhỏ để HS dễ thực hiện.
- VD: Như câu hỏi 4 trong bài Người con của Tây Nguyên. “Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?”
- Giáo viên nên tách thành 2 ý nhỏ để HS dễ trả lời.
+ Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?
+ Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dungnc89](#)| Ngày: 27/03/2017 | Lượt xem: 103 | Lượt tải: 0 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Chuyên đề Đổi mới phương pháp dạy học lớp 3**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỚP 3 I/ Lí do: Trong cuộc sống hằng ngày, con người chúng ta phải giao tiếp bằng ngôn ngữ nói, trao đổi, trò chuyện,Từ bài học ở lớp đến những lúc giao lưu sinh hoạt với nhau. Mọi sinh họat xã hội đều sử dụng ngôn ngữ để làm phương tiện chuyển tải thông tin. Nhờ ngôn ngữ nên thế hệ sau kế thừa, tiếp nhận di sản văn hóa, khoa học, nghệ thuật của thế hệ cha ông. Vì vậy việc rằng kĩ năng đọc cho học sinh lớp 3 là việc làm hết sức quan trọng và cần thiết. Chính vì vậy tôi chọn để thực hiện chuyện đề này. II/Mục tiêu, yêu cầu dạy và học phân môn Tập đọc: a) Đọc đúng, rõ ràng, rành mạch các đoạn đối thoại, các văn bản nghệ huật, hành chính, báo chí, - Đọc thầm tốc độ nhanh hơn ở lớp 2. - Nắm được ý chính của đoạn văn, biết đặt đầu đề cho đoạn văn, biết nhận xét về một số hình ảnh, nhân vật hoặc chi tiets trong bài đọc. - Học thuộc lòng một số bài văn vần trong sách giáo khoa. b) Phân môn tập đọc còn giúp học sinh: - Phát triển kĩ năng đọc và nghe cho học sinh : - Đọc thành tiếng; Phát âm đúng. - Ngắt nghỉ hơi hợp lí. - Cường độ đọc vừa phải (không đọc quá to hay đọc lí nhí). - Tốc độ đọc vừa phải (không ê a, ngắc ngứ hay liến thoắng), đạt yêu cầu tối thiểu 70 tiếng/ 1 phút. - Biết đọc thầm không mấp máy môi. - Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong văn cảnh (bài đọc) ; nắm được nội dung các câu, đoạn và ý nghĩa của bài. - Có khả năng trả lời (nói hoặc viết) đúng các câu hỏi liên quan đến nội dung từng đoạn hay từng bài đọc, phát biểu ý kiến của bản thân về một nhân vật hay một vấn đề trong bài đọc. III/ Nội dung chủ yếu của phân môn Tập đọc lớp 3: 1)Củng cố, nâng cao kĩ năng đọc cho học sinh: - Thông qua 93 bài tập đọc, trong đó có 30 bài thơ, 63 bài văn xuôi (truyện văn miêu tả, văn bản khoa học, nghị luận và văn bản thông thường),18 bài là tác phẩm văn học nước ngoài hoặc có nội dung về nước ngoài và người nước ngoài. - Bám sát các chủ điểm, nội dung tập đọc phản ảnh nhiều lĩnh vực khác nhau, từ gia đình, nhà trường, quê hương, các vùng miền và các dân tộc anh em trên đất nước ta đến các hoạt động văn hóa, khoa học, thể thao và các vấn đề lớn của xã hội như bảo vệ hòa bình, phát triển tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các dân tộc, bảo vệ môi trường sống, chinh phục vũ trụ, 2) Các hình thức luyện tập : - Luyện đọc từng từ, từng câu, từng đoạn hay cả bài - Trả lời câu hỏi nhằm tái hiện các chi tiết trong bài (câu hỏi tái hiện) - Câu hỏi nhằm phân tích hoặc khái quát các vấn đề trong bài (câu hỏi suy luận) IV/ Hiện trạng thực nay của học sinh: - Tập đọc lớp 3 có những yêu cầu cao như tốc độ đọc, kĩ năng đọc diễn cảm. Những vấn đề đó học sinh còn hạn chế. - Đa số khi đọc các em còn phát âm tiếng địa phương, ở những câu dài các em ngắt nghỉ không thích hợp, đọc lặp từ, đọc ê a, ngắt ngứ. Thậm chí có em dừng lại để đánh vần. - Hầu hết các em cho là tiết Tập đọc dễ, nên ít chịu khó đọc và nghiên cứu. V/ Các biễn pháp dạy tốt môn tập đọc lớp 3: 1. Chuẩn bị cho tiết tập đọc: a) Đối với giáo viên: - Đọc bài trước để nắm nội dung bài Tập đọc. - Xác định giọng điệu chung của cả bài như thế nào. - VD: Bài Nhà rông ở Tây Nguyên. Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng tả, chậm rãi, nhấn giọng ở các từ ngữ tả đặc điểm của nhà rông Tây Nguyên: làm bằng các loại gỗ bền chắc; đàn voi đi qua không đụng sàn; khi múa chiêng rông trên sàn, ngọn giáo không vướng mái; nơi thờ thần làng, nơi tiếp khách, nơi thanh niên ngủ tập trung để bảo vệ buôn làng. - Lưu ý từ khó đọc, câu dài. - Xem xét hệ thống câu hỏi trong sách giáo khoa cho từng đối tượng học sinh. b) Đối với học sinh: - Biết chuẩn bị bài, đọc nhiều lần. - Tìm hiểu các từ ngữ phần chú giải. - Xác định nội dung của bài học. - Chú ý ngắt nghỉ những câu văn dài. 2. Các hình thức luyện đọc cho học sinh: - Để giờ học nhẹ nhàng, đem lại hiệu quả thiết thực, giáo viên cần lưu ý một số điểm có thể điều chỉnh nội dung và phương pháp như sau: - Khi dạy Tập đọc giáo viên cần tập trung thực hiện yêu cầu cơ bản đọc đúng, rõ, rành mạch, rõ ràng, tiến tới đọc lưu loát văn bản, nắm được ý cơ bản của bài tập đọc. Để đạt yêu cầu này, giáo viên cần chú trọng hình thức đọc cá nhân để rèn luyện uốn nắn cho từng học sinh, kết hợp hình thức đọc theo nhóm, theo cặp để mỗi em được đọc nhiều lần và được giúp đỡ nhau luyện đọc trong tiết học. Có thể giảm thời gian cho bước luyện đọc diễn cảm (luyện đọc lại) và hạn chế đọc phân vai nếu khả năng đọc của học sinh còn chưa chắc chắn. - Trong quá trình học sinh đọc nối tiếp theo câu, đoạn, giáo viên chú ý theo dõi để nhận xét, gợi ý tưởng về cách phát âm, nghỉ hơi câu dài hay tốc độ đọc sao cho thích hợp. - Đọc thành tiếng để luyện đọc hay (đọc diễn cảm) giáo viên : Cần căn cứ vào nội dung, phong cách văn bản để dễ dẫn dắt, gợi mở học sinh tìm ra cách đọc và tập thể hiện bằng giọng. + Đối với văn bản nghệ thuật : Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm thông qua việc dẫn dắt, học sinh thể hiện tình cảm, thái độ qua giọng đọc phù hợp với sự việc, hình ảnh, cảm xúc, tình cảm nhân vật trong bài. Tuy nhiên, đọc diễn cảm cũng còn phụ thuộc vào cảm nhận riêng của từng cá nhân, giáo viên không nên áp đặt cho học sinh một cách đọc theo khuôn mẫu. + Đối với văn bản khác: giáo viên hướng dẫn học sinh về ngữ điệu, đọc sao cho phù hợp với mục đích thông báo, khắc phục những cách đọc nghiên về hình thức hoặc diễn cảm tùy tiện của học sinh tiểu học. - Giáo viên lắng nghe học sinh đọc để phát hiện khả năng đọc của mỗi em, từ đó có cách rèn luyện thích hợp cho từng em ; khuyến khích học sinh đọc trong lớp trao đổi, nhận xét về chỗ được hay chưa được của bạn, nhằm giúp học sinh rút kinh nghiệm để đọc tốt hơn. VD: Daỵ bài Tập đọc Bài tập làm văn (tuần 6), giáo viên cần tập trung luyện đọc sao cho phù hợp với trình độ từng đối tượng : học sinh yếu đọc đoạn 1 (dễ và ngắn), học sinh trung bình đọc đoạn 2 (tương đối dài), học sinh khá đọc đoạn 3,4. Để tăng thời gian cho phần luyện đọc đáp ứng yêu cầu cơ bản cho kĩ năng đọc, giáo viên có thể giảng nhẹ yêu cầu đối với một số câu hỏi ở bài đọc đó. - Đối với bước tìm hiểu từ ngữ, cần chú ý giải nghĩa thêm những từ khó, từ chưa gần gũi với học sinh địa phương; giáo viên tận dụng tranh minh họa trong việc giải nghĩa từ hoặc giải nghĩa từ trong câu văn cụ thể để HS dễ cảm nhận. - VD: Bài : Nhớ lại buổi đầu đi học, giáo viên cho học sinh đặt câu với từ bỡ ngỡ. Có như vậy mới giúp học sinh hiểu sâu về từ đó. 3) Phần hướng dẫn tìm hiểu bài: - Trong quá trình tìm hiểu các câu hỏi trong sách giáo khoa, giáo viên cần chú ý rèn cho học sinh cách trả lời câu hỏi, cách diễn đạt bằng câu văn gọn, rõ ràng, dùng từ đúng. - Nêu rõ câu hỏi để định hướng cho hs đọc thầm (đoạn, bài) và trả lời đúng nội dung (có thể kết hợp cho 1 học sinh đọc thành tiếng, những HS khác đọc thầm sau đó trao đổi, thảo luận về vấn đề giáo viên nêu ra. - Dùng nguyên văn câu hỏi, bài tập trong sách giáo khoa hoặc có thể chia tách thành 1, 2 ý nhỏ để HS dễ thực hiện. - VD: Như câu hỏi 4 trong bài Người con của Tây Nguyên. “Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì ? Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao?” Giáo viên nên tách thành 2 ý nhỏ để HS dễ trả lời. + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì? + Khi xem đồ vật đó thái độ mọi người ra sao? Có thể tổ chức cho HS tìm hiểu bài dưới hình thức: + Làm việc cá nhân đối với những câu hỏi đơn giản. + Làm việc theo cặp đối với những câu hỏi khó. VD: Chọn thêm một tên khác cho truyện : Câu chuyện cuối năm Tình bạn Cành mai Tết - Giáo viên tạo điều kiện cho HS luyện tập một cách tích cực: trả lời câu hỏi, trao đổi ý kiến, thực hiện nhiệm vụ sau đó báo cáo kết quả để nhận xét, giáo viên sơ lược kết quả ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính. 4) Luyện đọc lại: - Luyện đọc lại được thực hiện sau khi học sinh nắm được nội dung bài học. Hình thức tổ chức học sinh luyện đọc lại và thi đọc (theo nhóm, cá nhân) đọc truyện theo vai, thi đọc tốt một đoạn hay cả bài, giáo viên có thể giúp HS bước đầu có ý thức đọc diễn cảm đọc diễn cảm với yêu cầu cụ thể như sau: + Thể hiện giọng của từng nhân vật. + Thể hiện tình cảm của tác giả. - Với những bài dạy có yêu cầu HTL, giáo viên cần cho học sinh đọc kĩ hơn. VI/ Quy trình một tiết Tập đọc: 1) KIểm tra bài cũ. 2) Dạy bài mới a. Giới thiệu bài. b. Luyện đọc Nội dung và trình tự các hoạt động là : - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - GV hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. + Đọc từng câu Học sinh nối tiếp đọc từng câu + Đọc từng đoạn trước lớp Một vài học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài (một hai lượt). Giáo viên giúp học sinh đọc đúng Giáo viên giúp học sinh nắm nghĩa của từ mới + Đọc từng đoạn trong nhóm Từng cặp học sinh đọc và góp ý cho nhau về cách đọc. GV theo dõi và hướng dẫn các nhóm đọc đúng Một học sinh đọc cả bài c. Hướng dẫn tìm hiểu bài Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thầm và tìm hiểu bài dựa theo câu hỏi d. Luyện đọc lại/ học thuộc lòng (nếu trong SGK yêu cầu) - Giáo viên đọc diễn cảm từng đoạn hoặc cả bài - Từng học sinh hoặc nhóm thi đọc - Hướng dẫn HTL e. Củng cố - dặn dò VII/ phần kết luận: Đổi mới phương pháp giảng dạy nói chung và đổi mới phương pháp dạy học môn Tập đọc nói riêng là công việc phức tạp, đòi hỏi thời gian và tính kiên trì của giáo viên. Từ thực tế giảng dạy trong thời gian qua, chúng tôi nhận thấy được để có giờ học tập đọc nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học, giáo viên phải am hiểu đầy đủ nội dung kiến thức, kĩ năng cần truyền thụ của từng bài học, tổ chức được hoạt động chủ yếu của trò và sự hướng dẫn của thầy một cách hợp lí, khoa học nhằm kích thích tư duy độc lập, phát huy năng lực tìm ẩn của mọi học sinh. Mặc khác, phải có khả năng ứng xử sư phạm tốt, tạo ra không khí thân mật, tin cậy giư thầy và trò trong tiết học. Đồng thời phải chuẩn bị tốt ĐDDH của giáo viên và học sinh. Trên đây là nội dung chuyên đề: Đổi mới phương pháp dạy học môn Tập đọc mà tôi đã nghiên cứu. Mong các anh chị trong khối tổ tham khảo và nhận được những ý kiến đóng góp chân thành để chuyên đề hoàn thiện hơn. Người viết Trương Thị Lào
File đính kèm:
chuyen_de.doc

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
Thầy giáo Bùi Nam đề xuất giải tán Phòng giáo dục ở các quận, huyện
Thêm nhiều lý do để giải tán phòng giáo dục và đào tạo các quận, huyện
Nên sáp nhập các trường tiểu học dưới 10 lớp trong cùng một xã
Có nên bỏ hệ đào tạo đại học tại chức?
Thành đoàn Quảng Ngãi có nhầm lẫn, hay thiếu trung thực?
Quản lý giáo dục, chính quyền địa phương đang có quyền lực quá lớn
Muốn không thất nghiệp, học sinh phải làm gì trước khi vào đại học?
Giáo dục 24h
(GDVN) - Hạn chế tình trạng thất nghiệp, làm việc trái ngành trái nghề luôn cần những hoạt động thực tế bổ sung cho thí sinh THPT.
Hôm qua, 11/4, Trường đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội đã thực hiện chương trình “Ngày Sinh Viên”-HUS Open Day 2016.
Tại đây, học sinh từ nhiều trường phổ thông trên địa bàn Hà Nội đã được trải nghiệm nhiều hoạt động thú vị về ngành khoa học.
“Ngày Sinh viên” thu hút được đông đảo học sinh Việt Nam và Quốc tế đến dự. Theo chia sẻ của nhiều học sinh, ngày hội rất thú vị nên được nhân rộng ra hơn nữa.
Đây là một cơ hội mở và giúp ích rất nhiều trong việc lựa chọn tìm kiếm ngành nghề phù hợp với bản thân các em để tương lai sẽ cống hiến cho xã hội.
Anh Nguyễn Hoàng Nam - Bí Thư đoàn trường Khoa học Tự nhiên cho biết: Tổ chức ngày lễ này, học sinh có thể tìm thấy những thí nghiệm trực quan để hiểu rõ hơn nghành nghề mình theo đuổi.
Đồng thời, trường cũng có những chương trình đặc biệt như đi về các trường Phổ thông tạo điều kiện cho học sinh thực hành tại chỗ.
Tại đây, các học sinh sẽ được cảm nhận không khí trong một trường Đại học, trải nghiệm một “cemina – làm việc theo nhóm” thực sự. Hơn hết sẽ nhận được thông tin một cách trực tiếp chứ không phải thấy khoa học, đại học là một điều gì đấy xa vời.
Thầy cho biết thêm, hiện nay, tỉ lệ thất nghiệp và làm trái ngành trái nghề là khá cao, ở trường Khoa học tự nhiên thì tỉ lệ rơi vào khoảng 30-35%, con số này là khá lớn.
Mặc dù vậy, trải qua môi trường đào tạo và các kĩ năng được xây dựng trên một nền tảng tốt, giúp phát triển tư duy thì nhiều ngành nghề đang chờ đợi trước mắt.
Việc dấn thân vào một nghề nghiệp nào đấy đòi hỏi sự kiên trì và một nền tảng vững chắc, chuyên môn có thể đào tạo dần. Từ việc tìm hiểu thực tế ở những ngày hội Open Day, khi tham gia kì thi Tuyển sinh, các em sẽ có những lựa chọn tốt hơn cho chính bản thân.
Anh Nguyễn Hoàng Nam cho rằng: Nếu như mỗi trường luôn xây dựng cho mình những đề án cải cách tuyển sinh và tổ chức quy mô rộng hơn đối với các trường ngoại tỉnh thì thật sự đấy là những nỗ lực vượt bậc.
Vừa tạo điều kiện, chắp cánh tương lai cho các em vừa giảm thiểu tối đa việc thất nghiệp, thừa thầy thiếu thợ hiện nay.
Trong khuân khổ của Open Day, phóng viên có dịp trao đổi với những em học sinh THPT trên địa bàn Hà Nội. Em Nguyễn Thị Hồng Ánh, lớp 10 V1, trường THPT Lương Thế Vinh cho biết: “Tìm hiểu thông tin qua báo mạng và thầy cô, điều em thích nhất là có thể trải nghiệm một “Ngày sinh viên” thực thụ.
Em được biết có rất nhiều thiết bị hiện đại như phòng Thí nghiệm khang trang giúp các bạn học sinh tìm hiểu sâu. Tương lai e sẽ thi vào ngôi trường này để đảm bảo thực hiện đam mê của mình”.
Hồng Ánh cho rằng: chọn đúng ngành, đúng nghề mà mình đam mê thật sự quan trọng nhưng cũng phải đảm bảo lượng cung – cầu phù hợp với xã hội.
Ví dụ như trong khoa Vật lý: kiến thức học được sẽ liên quan đến các ngành, các nghề khác, điều đó nó giúp em rất dễ xin việc ở nhiều nơi. Mặc dù đam mê ngành Sinh học nhưng nếu được chọn em sẽ chọn ngành Vật lý.
Trong tương lai gần, Hồng Ánh sẽ không đi du học, vì theo Ánh nếu học hành thật chu đáo và cẩn thận thì nền giáo dục trong nước vẫn là lựa chọn hàng đầu, lại không quá đắt đỏ về chi phí. Có thể sau này muốn học lên cao hơn như Thạc sĩ hay Tiến sĩ thì em lựa chọn hình thức du học.
Trao đổi thêm, Nguyễn Thị Chi đang theo học tại Ngành khí tượng – Đại Học Khoa học Tự nhiên cho biết: “vì có niềm yêu thích và muốn dùng chính sức nhỏ bé của bản thân để đóng góp cho xã hội, vậy nên em đã chọn ngành Khí tượng.
Nếu trước đây được trải nghiệm ngày sinh viên như thế này thì biết đâu em sẽ lựa chọn một ngành khác”.
Mặc dù, hiện giờ ngành này với công việc và đầu ra lương không cao, nhưng với niềm đam mê của chính mình sẽ cố gắng làm việc tốt, học tốt ngay từ lúc đang ngồi trên ghế giảng đường. Kết hợp với việc hoạt động xã hội tốt thì sẽ giúp ích rất nhiều đối với công việc sau này của em.
Tổ chức nhiều hoạt động thực tiễn trước thềm tuyển sinh luôn tạo tiền đề cho các em hiểu rõ, nắm chắc khối, ngành mình theo học. Phải cho em học sinh được hiểu một cách đầy đủ và chính xác nhất về hình thức thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội hoặc hướng dẫn cách đăng kí dự thi theo nhóm, trường.
Hơn hết, tạo điều kiện các em có cơ hội thực sự hoà mình vào đời sống sinh hoạt, nghiên cứu và học tập thường ngày của sinh viên. Từ những điều tưởng chứng như đơn giản vậy thôi, học sinh sẽ thực sự lựa chọn được điều mình quan tâm và đam mê để cống hiến lâu dài.

markdown:
##
[Thầy giáo Bùi Nam đề xuất giải tán Phòng giáo dục ở các quận, huyện](/Giao-duc-24h/Thay-giao-Bui-Nam-de-xuat-giai-tan-Phong-giao-duc-o-cac-quan-huyen-post182086.gd)
##
[Thêm nhiều lý do để giải tán phòng giáo dục và đào tạo các quận, huyện](/Giao-duc-24h/Them-nhieu-ly-do-de-giai-tan-phong-giao-duc-va-dao-tao-cac-quan-huyen-post182192.gd)
##
[Nên sáp nhập các trường tiểu học dưới 10 lớp trong cùng một xã](/Giao-duc-24h/Nen-sap-nhap-cac-truong-tieu-hoc-duoi-10-lop-trong-cung-mot-xa-post182159.gd)
##
[Có nên bỏ hệ đào tạo đại học tại chức?](/Giao-duc-24h/Co-nen-bo-he-dao-tao-dai-hoc-tai-chuc-post182137.gd)
##
[Thành đoàn Quảng Ngãi có nhầm lẫn, hay thiếu trung thực?](/Giao-duc-24h/Thanh-doan-Quang-Ngai-co-nham-lan-hay-thieu-trung-thuc-post182022.gd)
##
[Quản lý giáo dục, chính quyền địa phương đang có quyền lực quá lớn](/Giao-duc-24h/Quan-ly-giao-duc-chinh-quyen-dia-phuong-dang-co-quyen-luc-qua-lon-post182081.gd)
# Muốn không thất nghiệp, học sinh phải làm gì trước khi vào đại học?
Giáo dục 24h
(GDVN) - Hạn chế tình trạng thất nghiệp, làm việc trái ngành trái nghề luôn cần những hoạt động thực tế bổ sung cho thí sinh THPT.
[Chúng ta lại bắt đầu mùa chạy trường cho con](/Giao-duc-24h/Chung-ta-lai-bat-dau-mua-chay-truong-cho-con-post167050.gd) [Học sinh lớp 12 chuẩn bị kiểm tra khảo sát các môn Toán, Văn, Tiếng Anh](/Giao-duc-24h/Hoc-sinh-lop-12-chuan-bi-kiem-tra-khao-sat-cac-mon-Toan-Van-Tieng-Anh-post167061.gd) [Nhiều kỳ vọng ở tân Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ](/Giao-duc-24h/Nhieu-ky-vong-o-tan-Bo-truong-Phung-Xuan-Nha-post167019.gd) [Ba lý do dẫn đến sai lầm khi chọn nghề và quan điểm "đừng đi xin việc"](/Giao-duc-24h/Ba-ly-do-dan-den-sai-lam-khi-chon-nghe-va-quan-diem-dung-di-xin-viec-post166972.gd)
Hôm qua, 11/4, Trường đại học Khoa học Tự nhiên – Đại học Quốc gia Hà Nội đã thực hiện chương trình “Ngày Sinh Viên”-HUS Open Day 2016.
Tại đây, học sinh từ nhiều trường phổ thông trên địa bàn Hà Nội đã được trải nghiệm nhiều hoạt động thú vị về ngành khoa học.
“Ngày Sinh viên” thu hút được đông đảo học sinh Việt Nam và Quốc tế đến dự. Theo chia sẻ của nhiều học sinh, ngày hội rất thú vị nên được nhân rộng ra hơn nữa.
|
|![]()
|Anh Nguyễn Hoàng Nam - Bí Thư đoàn trường KHTN giới thiệu về HUS Open day 2016. Ảnh Nguyễn Dung|
Đây là một cơ hội mở và giúp ích rất nhiều trong việc lựa chọn tìm kiếm ngành nghề phù hợp với bản thân các em để tương lai sẽ cống hiến cho xã hội.
Anh Nguyễn Hoàng Nam - Bí Thư đoàn trường Khoa học Tự nhiên cho biết: Tổ chức ngày lễ này, học sinh có thể tìm thấy những thí nghiệm trực quan để hiểu rõ hơn nghành nghề mình theo đuổi.
|
|
Đồng thời, trường cũng có những chương trình đặc biệt như đi về các trường Phổ thông tạo điều kiện cho học sinh thực hành tại chỗ.
Tại đây, các học sinh sẽ được cảm nhận không khí trong một trường Đại học, trải nghiệm một “cemina – làm việc theo nhóm” thực sự. Hơn hết sẽ nhận được thông tin một cách trực tiếp chứ không phải thấy khoa học, đại học là một điều gì đấy xa vời.
Thầy cho biết thêm, hiện nay, tỉ lệ thất nghiệp và làm trái ngành trái nghề là khá cao, ở trường Khoa học tự nhiên thì tỉ lệ rơi vào khoảng 30-35%, con số này là khá lớn.
Mặc dù vậy, trải qua môi trường đào tạo và các kĩ năng được xây dựng trên một nền tảng tốt, giúp phát triển tư duy thì nhiều ngành nghề đang chờ đợi trước mắt.
Việc dấn thân vào một nghề nghiệp nào đấy đòi hỏi sự kiên trì và một nền tảng vững chắc, chuyên môn có thể đào tạo dần. Từ việc tìm hiểu thực tế ở những ngày hội Open Day, khi tham gia kì thi Tuyển sinh, các em sẽ có những lựa chọn tốt hơn cho chính bản thân.
Anh Nguyễn Hoàng Nam cho rằng: Nếu như mỗi trường luôn xây dựng cho mình những đề án cải cách tuyển sinh và tổ chức quy mô rộng hơn đối với các trường ngoại tỉnh thì thật sự đấy là những nỗ lực vượt bậc.
|
|![]()
|Học sinh THPT chăm chú nghe về tư vấn định hướng nghề nghiệp tại ngày hội open day. Ảnh Nguyễn Dung|
Vừa tạo điều kiện, chắp cánh tương lai cho các em vừa giảm thiểu tối đa việc thất nghiệp, thừa thầy thiếu thợ hiện nay.
Trong khuân khổ của Open Day, phóng viên có dịp trao đổi với những em học sinh THPT trên địa bàn Hà Nội. Em Nguyễn Thị Hồng Ánh, lớp 10 V1, trường THPT Lương Thế Vinh cho biết: “Tìm hiểu thông tin qua báo mạng và thầy cô, điều em thích nhất là có thể trải nghiệm một “Ngày sinh viên” thực thụ.
Em được biết có rất nhiều thiết bị hiện đại như phòng Thí nghiệm khang trang giúp các bạn học sinh tìm hiểu sâu. Tương lai e sẽ thi vào ngôi trường này để đảm bảo thực hiện đam mê của mình”.
Hồng Ánh cho rằng: chọn đúng ngành, đúng nghề mà mình đam mê thật sự quan trọng nhưng cũng phải đảm bảo lượng cung – cầu phù hợp với xã hội.
|
|
Ví dụ như trong khoa Vật lý: kiến thức học được sẽ liên quan đến các ngành, các nghề khác, điều đó nó giúp em rất dễ xin việc ở nhiều nơi. Mặc dù đam mê ngành Sinh học nhưng nếu được chọn em sẽ chọn ngành Vật lý.
Trong tương lai gần, Hồng Ánh sẽ không đi du học, vì theo Ánh nếu học hành thật chu đáo và cẩn thận thì nền giáo dục trong nước vẫn là lựa chọn hàng đầu, lại không quá đắt đỏ về chi phí. Có thể sau này muốn học lên cao hơn như Thạc sĩ hay Tiến sĩ thì em lựa chọn hình thức du học.
Trao đổi thêm, Nguyễn Thị Chi đang theo học tại Ngành khí tượng – Đại Học Khoa học Tự nhiên cho biết: “vì có niềm yêu thích và muốn dùng chính sức nhỏ bé của bản thân để đóng góp cho xã hội, vậy nên em đã chọn ngành Khí tượng.
Nếu trước đây được trải nghiệm ngày sinh viên như thế này thì biết đâu em sẽ lựa chọn một ngành khác”.
Mặc dù, hiện giờ ngành này với công việc và đầu ra lương không cao, nhưng với niềm đam mê của chính mình sẽ cố gắng làm việc tốt, học tốt ngay từ lúc đang ngồi trên ghế giảng đường. Kết hợp với việc hoạt động xã hội tốt thì sẽ giúp ích rất nhiều đối với công việc sau này của em.
Tổ chức nhiều hoạt động thực tiễn trước thềm tuyển sinh luôn tạo tiền đề cho các em hiểu rõ, nắm chắc khối, ngành mình theo học. Phải cho em học sinh được hiểu một cách đầy đủ và chính xác nhất về hình thức thi Đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội hoặc hướng dẫn cách đăng kí dự thi theo nhóm, trường.
Hơn hết, tạo điều kiện các em có cơ hội thực sự hoà mình vào đời sống sinh hoạt, nghiên cứu và học tập thường ngày của sinh viên. Từ những điều tưởng chứng như đơn giản vậy thôi, học sinh sẽ thực sự lựa chọn được điều mình quan tâm và đam mê để cống hiến lâu dài.
![](http://img.giaoduc.net.vn/Uploaded/xuantrung/2016_04_12/sinhviengiaoducnetvn3jpg.jpg)
[TỰ CHỦ ĐẠI HỌC](/chu-de/TU-CHU-DAI-HOC/1301.gd)
##
[
Ai sẽ công nhận kết quả bầu hiệu trưởng của Hội đồng trường?](/Giao-duc-24h/Ai-se-cong-nhan-ket-qua-bau-hieu-truong-cua-Hoi-dong-truong-post182146.gd)
##
[
Có nên đưa đại diện sinh viên vào hội đồng trường?](/Giao-duc-24h/Co-nen-dua-dai-dien-sinh-vien-vao-hoi-dong-truong-post181982.gd)
##
[
Ai đủ tiêu chuẩn làm chủ tịch Hội đồng trường?](/Giao-duc-24h/Ai-du-tieu-chuan-lam-chu-tich-Hoi-dong-truong-post181979.gd)
[Thi quốc gia 2016](/chu-de/Thi-quoc-gia-2016/1309.gd)

Cache-Control: no-cache

Pragma: no-cache


text:
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
PHUXUYENGSM.COM.VN
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Nơi trao đổi mua bán cho anh em kỹ thuật
Ghi Danh
Trang Chủ
Diễn Đàn
Hồ Sơ
Thành Viên
Nhóm
Tin Nhắn
Trợ Giúp
Thoát
Mọi Thắc Mắc Vui Lòng Liên Hệ.
yahoo
:
gialai_mobile
&
0988374533
Diễn Đàn
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
<!—/ bang-dang-nhap -->
Tên Thành Viên
Mật Khẩu
Ghi Nhớ
..:: Quên Mật Khẩu ::..
<!—/ bang-dang-nhap -->
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
::
MÁY TÍNH/SỬA CHỮA/BẢO TRÌ/CÀI ĐẶT
::
TÀI LIỆU CHUNG
Share
|
Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu - Ebook
Fri Sep 23, 2011 4:32 pm
Tiêu đề: Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu - Ebook
chjentha11
Thành Viên Chính Thức
♥ Tổng số bài gửi
:
106
♥ Gia Nhập
:
09/09/2011
Chương 1:
Tổng quan cơ sở dữ liệu ACCESS
Chương 2
: Bảng dữ liệu
Chương 3
: Truy vấn (QUERY)
Chương 4
: Ngôn ngữ SQL
Chương 5
: Biểu mẫu
Chương 6
: Báo cáo (REPORT)
Chương 7:
Macro
Download ebook tại đây
Trích dẫn :
letitbit.net cac-he-quan-tri-co-so-du-lieu.zip.html
Nguồn: easyvn.net
Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu - Ebook
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
::
MÁY TÍNH/SỬA CHỮA/BẢO TRÌ/CÀI ĐẶT
::
TÀI LIỆU CHUNG
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
::
MÁY TÍNH/SỬA CHỮA/BẢO TRÌ/CÀI ĐẶT
::
TÀI LIỆU CHUNG
Powered by: vBulletin v3.8.5 Copyright ©2000-2010, Jelsoft Enterprises Ltd.
..::.Diễn Đàn Được Phát Triển Bởi Các Thành Viên.::..
Diễn đàn được phát triển bởi...::Class™::.. và Mạnh Hùng Mobile
Ban Quản trị không chịu trách nhiệm về nội dung thành viên đăng tải
Powered by phpbb2 ® Version 2.0
Copyright ©2000 - 2010, Forumotion Ltd.

markdown:
http://PHUXUYENGSM.COM.VN
PHUXUYENGSM.COM.VN
![]()
|<!—/ bang-dang-nhap --> <!—/ bang-dang-nhap -->|
![]()
![]()
![]()
![]()
♥ Tổng số bài gửi : 106
♥ Gia Nhập : 09/09/2011
![]()
![]()
## Các hệ quản trị cơ sở dữ liệu - Ebook
![]()
| ©
[phpBB](https://www.forumvi.com/phpbb) | [Free forum support](http://help.forumotion.com/) | [Liên hệ](/contact) | [Report an abuse](/abuse?page=%2Ft1082-topic&report=1) | [Have a free blog with Sosblogs](http://www.sosblogs.com/vi/)

WARC-Truncated: length

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Vary: User-Agent


text:
Functions – Hàm trong swift
Hàm trong lập trình Swift được viết bởi khối lệnh khép kín và được sử dụng cho một chức năng nào đó.Bạn cần đặt tên hàm sao cho tên hàm dễ nhớ và có liên quan tới chức năng mà nó sử dụng.Cũng như các ngôn ngữ lập trình khác hàm trong Swift có thể được sử dụng lại nhiều lần.Nhưng trong Swift hàm đã được cải tiến rất nhiều từ cách khai báo,tuỳ biến cũng như trả về dữ liệu.
Defining and Calling Functions – Định nghĩa và gọi hàm
– Khi bạn định nghĩa 1 hàm nào đó trong lập trình swift thì cần sử dụng từ khoá “func“,nó khác với cách khai báo hàm trong những ngôn ngữ lập trình khác thường là “function“,hàm có thể truyền vào tham số hoặc không, hoặc hàm có thể trả về giá trị nào đó hoặc không.Để trả về giá trị nào đó trong hàm ta dùng lệnh return
– Để gọi 1 hàm nào đó ta chỉ cần gọi ra tên của hàm đó.
– Cú pháp:
func <tên hàm>(<tên tham số>: <kiểu dữ liệu>) -> <kiểu dữ liệu trả về>
Hàm không truyền vào tham số và không trả về giá trị
– Ví dụ :
//khai báo hàm func hello(){ println("Bài học về hàm trong swift tại Hocphp.info") } //gọi hàm hello()
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch chỉ để thực hiện 1 lệnh nào đó bên trong,hàm này không truyền vào tham số nào và cũng không trả về giá trị nào cả.
Hàm có truyền vào tham số và không trả về giá trị
– Ví dụ :
//khai báo hàm func hello(name: String){ println("Xin chào \(name) đã đến với Hocphp.info") } //gọi hàm var name = "Nobitacnt" hello(name) //kết quả: Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch chỉ để thực hiện 1 lệnh nào đó bên trong,hàm này truyền vào tham số là 1 biến dạng
String và không trả về giá trị nào cả.
Hàm không truyền vào tham số và có trả về giá trị
– Ví dụ :
//khai báo hàm func hello() -> String { var str: String = "Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info" return str } //gọi hàm var str = hello() println(str) //kết quả: Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch để thực hiện 1 lệnh nào đó và sẽ trả về 1 giá trị dạng
String, hàm này không truyền vào tham nào cả.
Hàm truyền vào tham số và trả về giá trị
– Ví dụ:
//khai báo hàm func phepNhan(a: Int,b: Int) -> Int{ var c = a*b return c } //gọi hàm var a = 2 //khai bao bien a var b = 5 //khai bao bien b var c = phepNhan(a, b) // goi ham tin phep nhan println("Phép nhân: \(a) nhân \(b) bằng \(c)") //kết quả: Phép nhân: 2 nhân 5 bằng 10
+ Ở ví dụ trên mình khai báo hàm
phepNhan với 2 tham số truyền vào là 2 kiểu số nguyên và kết quả trả về từ hàm này 1 số nguyên,trong hàm này mình sử dụng lệnh
return để thực hiện trả về giá trị của phép nhân 2 số
Functions with Multiple Return Values – Hàm với nhiều giá trị trả về
Hàm trong Swift cho phép trả về giá trị dưới dạng “tuple”.Đây là một khái niệm khá mới trong lập trình Swift. Điều này khá linh hoạt nếu bạn muốn một hàm trả về nhiều hơn một giá trị.Chúng ta hãy đi vào ví dụ sau đây để hiểu rõ hơn nhé
– Ví dụ:
//khai báo hàm func minMax(array: [Int]) -> (min:Int, max:Int) { var min = array[0] var max = array[0] for value in array { if value > max { max = value }else if value < min { min = value } } return(min, max) } //gọi hàm và sử dụng var array = [1, 3, 5, 8, 9, 12] var result = minMax(array) println("Số nhỏ nhất: \(result.min), Số lớn nhất là: \(result.max)") //hoặc println("Số nhỏ nhất: \(result.0), Số lớn nhất là: \(result.1)") //kết quả là: Số nhỏ nhất là: 1, Số lớn nhất là: 12
+ Trong ví dụ trên mình xây dựng hàm tên là
minMax, tham số truyền vào nó là 1 mảng danh sách các số nguyên,và kết quả trả về mình gắn vào biến
result nó là 1 kiểu “tuple”.
+ Điều đặc biệt là đối tới tuple, bạn có thể truy cập các giá trị bằng hai cách là dùng chỉ số và dùng tên. Đây là lợi thế lớn so với kiểu Array truyền thống.
Hàm lồng nhau – Nested Functions
– Trong lập tình swift có rất nhiều hàm toàn cục có thể được gọi ra bên trong 1 hàm nào đó mà ta xây dựng,đó chính là tính chất hàm lồng nhau.Tất nhiên chúng ta cũng có thể xây dựng một hàm bên trong 1 hàm như vậy.Các hàm bên trong 1 hàm sẽ không được gọi trong các hàm khác mà chỉ hàm chứa nó được gọi ra.
– Quay lại với ví dụ hàm tính minMax ở trên,giờ mình sẽ xây dựng bởi hàm lồng nhau như sau:
//khai báo hàm func minMax(array: [Int]) -> (min:Int, max:Int) { //khai bao hàm tính số nhỏ nhất, trả về sô nguyên func minVal() -> Int { var min = array[0] for value in array { if value < min { min = value } } return min } //khai bao hàm tính số lớn nhất, trả về số nguyên func maxVal() -> Int { var max = array[0] for value in array { if value > max { max = value } } return max } var min = minVal() var max = maxVal() return(min, max) } var array = [1, 3, 5, 8, 9, 12] var result = minMax(array) println("Số nhỏ nhất: \(result.min), Số lớn nhất là: \(result.max)")
+ Trong ví dụ trên mình xây dựng hàm tên là
minMax, tham số truyền vào nó là 1 mảng danh sách các số nguyên,và kết quả trả về mình gắn vào biến
result nó là 1 kiểu “tuple”.
+ Đặc biệt trong hàm này mình xây dựng 1 hàm để tính số nhỏ nhất có tên là
minVal và hàm tính số lớn nhất có tên là
maxVal,ngay trong hàm
minMax này mình đã gọi ngay 2 hàm đó để thực hiện lấy số lớn nhất và nhỏ nhât.Đây là cách tính không tối ưu nhưng chủ yếu trong ví dụ này mình muốn các bạn thấy rõ cách xây dựng dạng mảng lồng mảng như thế nào trong ngôn ngữ lập trình Swift
admin 05/07/2015
Written by admin
Hiện do a Tuyền (nguyên adminsite hocphp.info) không còn thời gian để phát triển site, nên do có cơ duyên và được a tin tưởng để cho mình tiếp tục phát triển. Hi vọng mọi người cùng nhau phát triển và chia sẽ nhiều hơn nữa, ngoài ra mình cũng cố gắng chia sẽ các seri về web cũng như các ngôn ngữ khác chất nhất có thể. có gì thiếu sót hi vọng mọi người bỏ qua.
Bài viết chùng chuyên mục
- 06/07/2015 / admin
Closures trong lập trình swift
- 04/07/2015 / admin
Control Flow – Vòng lặp trong Swift
Categories
- Codeigniter (25)
- Expressjs (2)
- Html & Css (5)
- Javascript & Jquery (13)
- Lập trình ios (12)
- Laravel Framework (15)
- MongoDB (5)
- Nodejs (3)
- Php cơ bản (17)
- Php nâng cao (13)
- SEO và MMO (1)
- Symfony (4)
- Tin công nghệ (2)
- Tổng hợp (14)
- Web ASP.NET (1)
Recent Comments
07Dec
4 / By admin
Mô Hình MVC
Bạn cố gắng tham khảo thêm ở những tài liệu khác, có thời gi
02Dec
4 / By Vuong
Mô Hình MVC
Một người chưa có kiến thức lập trình MVC sẽ rất khó hiểu :
06Sep
385 / By Hân
Học mongoDB – Thêm dữ liệu (Document) trong MongoDB
Ad ơi. Nếu tài liệu có nhiều dòng được trong 1 trường. Mình d
29Aug
5 / By Mr Lê
Tạo Google Apps để lấy ID và Secret
Hay quá
05Aug
4 / By Hoàng văn Tuyền
Php cơ bản – Giới thiệu ngôn ngữ lập trình php
Mình cũng tự học 100% hết, ngày xưa nó không có nhiều khóa học

markdown:
[Home](http://hocphp.info)/ [Lập trình ios](http://hocphp.info/lap-trinh-ios/)/ Functions – Hàm trong swift [Lập trình ios](http://hocphp.info/lap-trinh-ios/)/ [Comment (0)](http://hocphp.info/functions-ham-trong-swift/#respond)
# Functions – Hàm trong swift
Hàm trong lập trình
** được viết bởi khối lệnh khép kín và được sử dụng cho một chức năng nào đó.Bạn cần đặt tên hàm sao cho tên hàm dễ nhớ và có liên quan tới chức năng mà nó sử dụng.Cũng như các ngôn ngữ lập trình khác hàm trong Swift** **Swift**có thể được sử dụng lại nhiều lần.Nhưng trong Swift hàm đã được cải tiến rất nhiều từ cách khai báo,tuỳ biến cũng như trả về dữ liệu.
## Defining and Calling Functions – Định nghĩa và gọi hàm
– Khi bạn định nghĩa 1 hàm nào đó trong lập trình swift thì cần sử dụng từ khoá “
**func**“,nó khác với cách khai báo hàm trong những ngôn ngữ lập trình khác thường là “ **function**“,hàm có thể truyền vào tham số hoặc không, hoặc hàm có thể trả về giá trị nào đó hoặc không.Để trả về giá trị nào đó trong hàm ta dùng lệnh **return**
– Để gọi 1 hàm nào đó ta chỉ cần gọi ra tên của hàm đó.
–
**Cú pháp**:
func <tên hàm>(<tên tham số>: <kiểu dữ liệu>) -> <kiểu dữ liệu trả về>
### Hàm không truyền vào tham số và không trả về giá trị
–
**: Ví dụ **
//khai báo hàm func hello(){ println("Bài học về hàm trong swift tại Hocphp.info") } //gọi hàm hello()
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch chỉ để thực hiện 1 lệnh nào đó bên trong,hàm này không truyền vào tham số nào và cũng không trả về giá trị nào cả.
### Hàm có truyền vào tham số và không trả về giá trị
–
**: Ví dụ **
//khai báo hàm func hello(name: String){ println("Xin chào \(name) đã đến với Hocphp.info") } //gọi hàm var name = "Nobitacnt" hello(name) //kết quả: Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch chỉ để thực hiện 1 lệnh nào đó bên trong,hàm này truyền vào tham số là 1 biến dạng
String và không trả về giá trị nào cả.
### Hàm không truyền vào tham số và có trả về giá trị
–
**: Ví dụ **
//khai báo hàm func hello() -> String { var str: String = "Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info" return str } //gọi hàm var str = hello() println(str) //kết quả: Xin chào Nobitacnt đã đến với Hocphp.info
+ Mình xây dựng hàm
hello với mục địch để thực hiện 1 lệnh nào đó và sẽ trả về 1 giá trị dạng
String, hàm này không truyền vào tham nào cả.
### Hàm truyền vào tham số và trả về giá trị
–
**: Ví dụ**
//khai báo hàm func phepNhan(a: Int,b: Int) -> Int{ var c = a*b return c } //gọi hàm var a = 2 //khai bao bien a var b = 5 //khai bao bien b var c = phepNhan(a, b) // goi ham tin phep nhan println("Phép nhân: \(a) nhân \(b) bằng \(c)") //kết quả: Phép nhân: 2 nhân 5 bằng 10
+ Ở ví dụ trên mình khai báo hàm
phepNhan với 2 tham số truyền vào là 2 kiểu số nguyên và kết quả trả về từ hàm này 1 số nguyên,trong hàm này mình sử dụng lệnh
return để thực hiện trả về giá trị của phép nhân 2 số
### Functions with Multiple Return Values – Hàm với nhiều giá trị trả về
Hàm trong Swift cho phép trả về giá trị dưới dạng “
**tuple**”.Đây là một khái niệm khá mới trong lập trình Swift. Điều này khá linh hoạt nếu bạn muốn một hàm trả về nhiều hơn một giá trị.Chúng ta hãy đi vào ví dụ sau đây để hiểu rõ hơn nhé
–
**: Ví dụ**
//khai báo hàm func minMax(array: [Int]) -> (min:Int, max:Int) { var min = array[0] var max = array[0] for value in array { if value > max { max = value }else if value < min { min = value } } return(min, max) } //gọi hàm và sử dụng var array = [1, 3, 5, 8, 9, 12] var result = minMax(array) println("Số nhỏ nhất: \(result.min), Số lớn nhất là: \(result.max)") //hoặc println("Số nhỏ nhất: \(result.0), Số lớn nhất là: \(result.1)") //kết quả là: Số nhỏ nhất là: 1, Số lớn nhất là: 12
+ Trong ví dụ trên mình xây dựng hàm tên là
minMax, tham số truyền vào nó là 1 mảng danh sách các số nguyên,và kết quả trả về mình gắn vào biến
result nó là 1 kiểu “
**tuple**”.
+ Điều đặc biệt là đối tới tuple, bạn có thể truy cập các giá trị bằng hai cách là dùng chỉ số và dùng tên. Đây là lợi thế lớn so với kiểu Array truyền thống.
## Hàm lồng nhau – Nested Functions
– Trong lập tình swift có rất nhiều hàm toàn cục có thể được gọi ra bên trong 1 hàm nào đó mà ta xây dựng,đó chính là tính chất hàm lồng nhau.Tất nhiên chúng ta cũng có thể xây dựng một hàm bên trong 1 hàm như vậy.Các hàm bên trong 1 hàm sẽ không được gọi trong các hàm khác mà chỉ hàm chứa nó được gọi ra.
– Quay lại với ví dụ hàm tính minMax ở trên,giờ mình sẽ xây dựng bởi hàm lồng nhau như sau:
//khai báo hàm func minMax(array: [Int]) -> (min:Int, max:Int) { //khai bao hàm tính số nhỏ nhất, trả về sô nguyên func minVal() -> Int { var min = array[0] for value in array { if value < min { min = value } } return min } //khai bao hàm tính số lớn nhất, trả về số nguyên func maxVal() -> Int { var max = array[0] for value in array { if value > max { max = value } } return max } var min = minVal() var max = maxVal() return(min, max) } var array = [1, 3, 5, 8, 9, 12] var result = minMax(array) println("Số nhỏ nhất: \(result.min), Số lớn nhất là: \(result.max)")
+ Trong ví dụ trên mình xây dựng hàm tên là
minMax, tham số truyền vào nó là 1 mảng danh sách các số nguyên,và kết quả trả về mình gắn vào biến
result nó là 1 kiểu “
**tuple**”.
+ Đặc biệt trong hàm này mình xây dựng 1 hàm để tính số nhỏ nhất có tên là
minVal và hàm tính số lớn nhất có tên là
maxVal,ngay trong hàm
minMax này mình đã gọi ngay 2 hàm đó để thực hiện lấy số lớn nhất và nhỏ nhât.Đây là cách tính không tối ưu nhưng chủ yếu trong ví dụ này mình muốn các bạn thấy rõ cách xây dựng dạng mảng lồng mảng như thế nào trong ngôn ngữ lập trình Swift
[admin](http://hocphp.info/author/admin/)05/07/2015 ![ ](http://1.gravatar.com/avatar/7ad5659e5d3382ec466ac08cbe979f3c?s=82&r=g)
##### Written by admin
Hiện do a Tuyền (nguyên adminsite hocphp.info) không còn thời gian để phát triển site, nên do có cơ duyên và được a tin tưởng để cho mình tiếp tục phát triển. Hi vọng mọi người cùng nhau phát triển và chia sẽ nhiều hơn nữa, ngoài ra mình cũng cố gắng chia sẽ các seri về web cũng như các ngôn ngữ khác chất nhất có thể. có gì thiếu sót hi vọng mọi người bỏ qua.
#### Bài viết chùng chuyên mục
- 06/07/2015 /
[admin](http://hocphp.info?author=1) [Closures trong lập trình swift](http://hocphp.info/closures-trong-lap-trinh-swift/)
- 04/07/2015 /
[admin](http://hocphp.info?author=1) [Control Flow – Vòng lặp trong Swift](http://hocphp.info/control-flow-vong-lap-trong-swift/)
#### Categories
[Codeigniter](http://hocphp.info/codeigniter/)(25) [Expressjs](http://hocphp.info/expressjs/)(2) [Html & Css](http://hocphp.info/html-css/)(5) [Javascript & Jquery](http://hocphp.info/javascript-va-jquery/)(13) [Lập trình ios](http://hocphp.info/lap-trinh-ios/)(12) [Laravel Framework](http://hocphp.info/laravel-framework/)(15) [MongoDB](http://hocphp.info/mongodb-nosql/)(5) [Nodejs](http://hocphp.info/nodejs/)(3) [Php cơ bản](http://hocphp.info/php-co-ban/)(17) [Php nâng cao](http://hocphp.info/php-nang-cao/)(13) [SEO và MMO](http://hocphp.info/kien-thuc-ve-seo-va-mmo/)(1) [Symfony](http://hocphp.info/symfony/)(4) [Tin công nghệ](http://hocphp.info/tin-cong-nghe/)(2) [Tổng hợp](http://hocphp.info/uncategorized/)(14) [Web ASP.NET](http://hocphp.info/hoc-c/hoc-lam-web-voi-asp-net-mvc/)(1)
#### Recent Comments
07Dec
[4](#)/ By admin [Mô Hình MVC](http://hocphp.info/mo-hinh-mvc/#comment-205158)
Bạn cố gắng tham khảo thêm ở những tài liệu khác, có thời gi
02Dec
[4](#)/ By Vuong [Mô Hình MVC](http://hocphp.info/mo-hinh-mvc/#comment-204981)
Một người chưa có kiến thức lập trình MVC sẽ rất khó hiểu :
06Sep
[385](#)/ By Hân [Học mongoDB – Thêm dữ liệu (Document) trong MongoDB](http://hocphp.info/hoc-mongodb-them-du-lieu-document-trong-mongodb/#comment-204711)
Ad ơi. Nếu tài liệu có nhiều dòng được trong 1 trường. Mình d
29Aug
[5](#)/ By Mr Lê [Tạo Google Apps để lấy ID và Secret](http://hocphp.info/tao-google-apps-de-lay-id-va-secret/#comment-204501)
Hay quá
05Aug
[4](#)/ By Hoàng văn Tuyền [Php cơ bản – Giới thiệu ngôn ngữ lập trình php](http://hocphp.info/php-co-ban-gioi-thieu-ngon-ngu-lap-trinh-php/#comment-203697)
Mình cũng tự học 100% hết, ngày xưa nó không có nhiều khóa học
#### Tag Cloud
[ajax](http://hocphp.info/tag/ajax/) [apple](http://hocphp.info/tag/lap-trinh-ung-dung-cua-apple/) [caching](http://hocphp.info/tag/caching/) [codeigniter](http://hocphp.info/tag/codeigniter-tutorials/) [Collections](http://hocphp.info/tag/collections/) [controller](http://hocphp.info/tag/controller/) [css](http://hocphp.info/tag/css/) [cơ sở dữ liệu](http://hocphp.info/tag/co-so-du-lieu/) [Design Pattern](http://hocphp.info/tag/design-pattern/) [Export excel](http://hocphp.info/tag/export-excel/) [express](http://hocphp.info/tag/express/) [feature](http://hocphp.info/tag/feature/) [html5](http://hocphp.info/tag/html5/) [Học PHP](http://hocphp.info/tag/hoc-php/) [ios](http://hocphp.info/tag/lap-trinh-ung-dung-ios/) [javascript](http://hocphp.info/tag/javascript/) [javascript framework](http://hocphp.info/tag/javascript-framework/) [jquery](http://hocphp.info/tag/jquery/) [laravel](http://hocphp.info/tag/laravel/) [laravel framework](http://hocphp.info/tag/laravel-framework/) [library](http://hocphp.info/tag/library/) [model](http://hocphp.info/tag/model/) [mongodb](http://hocphp.info/tag/mongodb/) [mvc](http://hocphp.info/tag/mvc/) [nodejs](http://hocphp.info/tag/node-js/) [NoSql](http://hocphp.info/tag/nosql/) [oop](http://hocphp.info/tag/oop/) [php](http://hocphp.info/tag/php/) [php cơ bản](http://hocphp.info/tag/hoc-php-co-ban/) [PHP framework](http://hocphp.info/tag/php-framework/) [php nâng cao](http://hocphp.info/tag/hoc-php-nang-cao/) [player](http://hocphp.info/tag/player/) [Repository](http://hocphp.info/tag/repository/) [Repository Design Pattern](http://hocphp.info/tag/repository-design-pattern/) [Repository laravel](http://hocphp.info/tag/repository-laravel/) [series làm website](http://hocphp.info/tag/series-lam-website/) [session](http://hocphp.info/tag/session/) [swift](http://hocphp.info/tag/lap-trinh-swift/) [symfony](http://hocphp.info/tag/symfony/) [tin công nghệ](http://hocphp.info/tag/tin-cong-nghe/) [upload](http://hocphp.info/tag/upload/) [video](http://hocphp.info/tag/video/) [Xcode](http://hocphp.info/tag/xcode/) [youtube](http://hocphp.info/tag/youtube/)

Accept-Ranges: bytes

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Báo động khi có kẻ đột nhập chắn ngang tia hồng ngoại được truyền giữa 2 đầu của thiết bị. Hàng rào hồng ngoại được kết nối với các thiết bị an ninh khác như chuông, còi, trung tâm an ninh. Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 được ứng dụng rộng rãi cho nhiều công trình như: biệt thự, trang trại, nhà xưởng, hồ nuôi thủy sản, v.v… tạo 1 lớp bảo vệ để trộm không thể dễ dàng tiến sâu vào trong
Lưu SP Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 vào Smartphone bằng cách quét mã QR:
Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 là thiết bị báo động khi có kẻ đột nhập chắn ngang tia hồng ngoại được truyền giữa 2 đầu của thiết bị.
Hàng rào được kết nối với các thiết bị an ninh khác như chuông, còi, trung tâm an ninh. Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 được ứng dụng rộng rãi cho nhiều công trình như: biệt thự, trang trại, nhà xưởng, hồ nuôi thủy sản.Đặc điểm của hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1
- Tia hồng ngoại có cường độ mạnh, đầu phát tia hồng ngoại chất lượng cao, bền bỉ.
- Hàng rào hồng ngoại tia kép tự điều chỉnh ngoài trời, chống chịu được các điều kiện thời tiết khắc nghiệt như mưa,sương mù, tuyết rơi …
- Mạch và thấu kính có tính năng lọc báo giả đặc biệt, chống nhiễu do nguốn sáng chiếu trực tiếp vào cảm biến.
- Cảm biến hồng ngoại có khả năng xử lý tín hiệu nhanh, tin cậy và chính xác.
- Thiết kế chống sét đánh.
- Vỏ thiết bị được chế tạo từ nhựa PC chất lượng cao chống nứt vỡ, tuổi thọ cao, chống nước chống bụi.
Một bộ hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 gồm 2 phần: bộ phát hồng ngoại và bộ thu tín hiệu.
- Bộ phát- Kết nối với nguôn bằng 2 dây nguồn DC 12-14V
- Bộ thu – Kết nối bằng 2 dây nguồn DC 12-14V và kết nối vào thiết bị cần báo (như trung tâm an ninh. chuông còi báo động hoặc đèn) tại 2 tiếp điểm (NO-NC)
Đặt bộ phát và bộ thu của hàng rào hồng ngoại song song với nhau, khi cấp nguồn sẽ có 2 tia hồng ngoại chiếu từ bộ phát sang bộ thu bên kia, nếu có người cắt ngang tia hồng ngoại thì bộ thu nối với đèn, còi… sẽ bật đèn và hú còi. Nếu bộ thu nối với trung tâm an ninh thì trung tâm an ninh sẽ gửi cảnh báo với điện thoại của chủ nhà, đồng thời đèn, còi hụ liên tục dọa tên trộm.
Thông số kỹ thuật
- Model: ABT-100V1
- Tia hồng ngoại: 2 tia
- Khoảng cách hoạt động ngoài trời: 100m
- Khoảng cách hoạt động trong nhà: 300m
- Thời gian lấy mẫu: 50-700 ms
- Điện áp hoạt động: DC 12-24V, AC 11-18V
- Góc xoay dọc: + – 10 độ
- Góc xoay ngang: 180 độ + – 90 độ
- Chất liệu vỏ: nhựa PC chất lượng cao
Lưu ý:
Bạn có thể dùng hàng rào báo động kết hợp với những loa báo động, còi hụ sau:
- 159.000₫
Loa báo động chân đế điều chỉnh góc ES-626
Loa còi hụ báo động ES-626 với khả năng điều chỉnh góc ở chân và có khả năng phát ra âm thanh lớn 110db...
- 159.000₫
Loa báo động có điều chỉnh âm lượng, kiêm đèn báo hiệu JS-103
Loa báo động JS-103 với khả năng điều chỉnh âm lượng, phát ra âm thanh lớn nhất 110db đồng thời hỗ trợ...
- 79.000₫
Loa còi hụ báo động SI12V
Loa còi hụ báo động SI12V với kích thước nhỏ gọn nhưng có khả năng phát ra âm thanh lớn 120db dọa...
- 100.000₫
Module trễ thời gian chuyên dụng cho các cảm biến an ninh có dây HM-DLOFFV1
Module trễ thời gian HM-DLOFFV1 có tác dụng như một trung tâm báo động mini có khả năng nhận tín hiệu báo...
Chưa có nhận xét nào.

markdown:
![](http://homematic.vn/wp-content/uploads/2014/05/skybutton_16px.png)
![](http://homematic.vn/wp-content/uploads/2014/05/skybutton_16px.png)
**Hotline 24/7:0904.590.858 0904.656.698 0946 69 9696 Hotline từ 8h-18h,T2-T7: 0243 519 1268**
Báo động khi có kẻ đột nhập chắn ngang tia hồng ngoại được truyền giữa 2 đầu của thiết bị. Hàng rào hồng ngoại được kết nối với các thiết bị an ninh khác như chuông, còi, trung tâm an ninh. Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 được ứng dụng rộng rãi cho nhiều công trình như: biệt thự, trang trại, nhà xưởng, hồ nuôi thủy sản, v.v… tạo 1 lớp bảo vệ để trộm không thể dễ dàng tiến sâu vào trong
Lưu SP
**Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1** vào Smartphone bằng cách quét mã QR:
Hàng rào được kết nối với các thiết bị an ninh khác như chuông, còi, trung tâm an ninh. Hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1 được ứng dụng rộng rãi cho nhiều công trình như: biệt thự, trang trại, nhà xưởng, hồ nuôi thủy sản.
**Một bộ hàng rào hồng ngoại báo động 2 tia 100m ABT-100V1** gồm 2 phần: bộ phát hồng ngoại và bộ thu tín hiệu.
Đặt bộ phát và bộ thu của hàng rào hồng ngoại song song với nhau, khi cấp nguồn sẽ có 2 tia hồng ngoại chiếu từ bộ phát sang bộ thu bên kia, nếu có người cắt ngang tia hồng ngoại thì bộ thu nối với đèn, còi… sẽ bật đèn và hú còi. Nếu bộ thu nối với trung tâm an ninh thì trung tâm an ninh sẽ gửi cảnh báo với điện thoại của chủ nhà, đồng thời đèn, còi hụ liên tục dọa tên trộm.
**Thông số kỹ thuật**
Lưu ý:
Bạn có thể dùng hàng rào báo động kết hợp với những loa báo động, còi hụ sau:
Loa còi hụ báo động ES-626 với khả năng điều chỉnh góc ở chân và có khả năng phát ra âm thanh lớn 110db...
Loa báo động JS-103 với khả năng điều chỉnh âm lượng, phát ra âm thanh lớn nhất 110db đồng thời hỗ trợ...
Loa còi hụ báo động SI12V với kích thước nhỏ gọn nhưng có khả năng phát ra âm thanh lớn 120db dọa...
Module trễ thời gian HM-DLOFFV1 có tác dụng như một trung tâm báo động mini có khả năng nhận tín hiệu báo...
|Weight||717 g|
Chưa có nhận xét nào.

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: LiteSpeed

Pragma: public

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: public, max-age=-1066266,public

Vary: Accept-Encoding, Cookie

X-Powered-By: W3 Total Cache/0.9.4.1


text:
Ngôn Tình Books
(1 downloads)
Cô Nàng Hợp Đồng (Ni Xảo Nhi)
Shared by moon on 2014-08-21
Hương Tranh trong một ngày đen đủi đã đánh lại lão chủ háo sắc, thất nghiệp quay về nhà. Trên đường về cô chọc giận con chó, nó đuổi cô cho thừa sống thiếu chết, để tự cứu mình cô đành hi sinh người thanh niên cô gặp trên đường – Sở Trung Thiên, khiến con chó cẳn hỏng chiếc áo hàng độc của anh ta, anh ta quyết trả thù cô. Hương Tranh mở “Dịch vụ cho thuê bạn gái”, oan gia ngõ hẻm, cô gặp phải Trung Thiên, bị anh ta lừa ký hợp đồng làm bạn gái thuê trong vòng 1 năm. Tình giả thành thật, Trung Thiên bắt Hương Tranh đi học ở “trường đào tạo cô dâu quý tộc”, tại đây Hương Tranh gặp và kết thân cùng anh chàng Sở Tu Phàm. Tình cảm của cô và Sở Trung Thiên bị ngăn cấm. Cùng thời gian đó cô phát hiện ra nhiều bí mật chưa được hé lộ trong 20 năm qua nhà họ Sở.
Vote (0)
Report Link
Facebook Comments
Related books

markdown:
Ngôn Tình Books
(1 downloads)
Cô Nàng Hợp Đồng (Ni Xảo Nhi)
Shared by
[ on moon](/b_s/list/userbook/0/ moon)
Hương Tranh trong một ngày đen đủi đã đánh lại lão chủ háo sắc, thất nghiệp quay về nhà. Trên đường về cô chọc giận con chó, nó đuổi cô cho thừa sống thiếu chết, để tự cứu mình cô đành hi sinh người thanh niên cô gặp trên đường – Sở Trung Thiên, khiến con chó cẳn hỏng chiếc áo hàng độc của anh ta, anh ta quyết trả thù cô. Hương Tranh mở “Dịch vụ cho thuê bạn gái”, oan gia ngõ hẻm, cô gặp phải Trung Thiên, bị anh ta lừa ký hợp đồng làm bạn gái thuê trong vòng 1 năm. Tình giả thành thật, Trung Thiên bắt Hương Tranh đi học ở “trường đào tạo cô dâu quý tộc”, tại đây Hương Tranh gặp và kết thân cùng anh chàng Sở Tu Phàm. Tình cảm của cô và Sở Trung Thiên bị ngăn cấm. Cùng thời gian đó cô phát hiện ra nhiều bí mật chưa được hé lộ trong 20 năm qua nhà họ Sở.
Vote (0)
Report Link
Facebook Comments
Related books

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding


text:
LMHT: Ảo tưởng cướp mạng của Riven, thức tỉnh đi
Kiên Trung | | 31/05/2016 18:00
NPH Garenachi tiết
Liên Minh Huyền Thoại
Vào trang chủ | Thể loại: Moba
Riven là tướng có bộ kỹ năng khá độc đáo với những pha snowball cực đỉnh có khả năng cân team. Chính vì điều này mà Riven rất nhiều Game thủ thích chơi nhưng không hẳn ai cũng phát huy hết khả năng của Riven được vì độ khó cao của vị tướng này thế nên đòi hỏi người chơi phải có trình độ xử lý cao.
Bạn nên đọc:
Không phải nói nhiều: 30s là đủ để Azir ăn pentakill với phân chia thiên hạ
Azir xuất thân từ một đế vương của sa mạc trước khi đến với LMHT vì thế các kỹ năng của ông cũng mang chút bản chất sa mạc đầy cát bụi.
Bạn nghĩ sao về hành động trên đây? Hãy để lại bình luận của mình tại fanpage: LEAGUE OF LEGEND VIỆT NAM và group VN LEAGUE OF LEGEND để có những bình luận chân thực nhất.
Kiên Trung
- clip lol
- clip xu ly lol
- clip lmht vui
- clip xu ly lmht
- video LMHT
- clip lol hot clip lol
- clip highligh lol
- clip faker highlight
- clip highlight cao thu han
- clip qtv
- clip optimus
- clip highlight sofm
- clip lcs
- video lmht
- video lol hot
- video highlight lmht
- video highlight lol
- Riven
#Tag
Đón đọc các tin Game chuyên sâu, Game Online mới 2017, Game Mobile hay nhất trên Infogame.
Tin cùng chuyên mục
Tin hot
chủ đề xem nhiều
- hướng dẫn toàn tập EverWing
- Võ Lâm Truyền Kỳ Mobile sinh nhật 1 tuổi
- bảo trì cáp quang biển
- game đóng cửa
- Au Mobi VNG
- bom tấn Point Blank của Nexon
- GAM hậu CKTG 2017
- tiền đạo hay nhất FIFA Online 3
- top game mobile mới đáng chơi trong tuần
- cơn sốt PlayerUnknown's BattleGrounds
- hot teen Linh Ka
- Au Mobile tổ chức event mặc bikini mua trà sữa
- top game online mới vừa ra mắt
-

markdown:
# LMHT: Ảo tưởng cướp mạng của Riven, thức tỉnh đi
**Kiên Trung | ** | 31/05/2016 18:00 ![ ](http://statis.gamen.vn/images/upload/2015/04/17/17_lien-minh-huyen-thoai.jpg?w=110&h=71&crop=1)
![ ](http://statis.gamen.vn/images/upload/2015/04/17/17_lien-minh-huyen-thoai.jpg?w=110&h=71&crop=1)
**NPH** Garena [chi tiết](http://infogame.vn/tin-game/lien-minh-huyen-thoai)
[Liên Minh Huyền Thoại](http://infogame.vn/tin-game/lien-minh-huyen-thoai) ** | Thể loại: Moba Vào trang chủ **
##
[Riven](/tin-game/riven) là tướng có bộ kỹ năng khá độc đáo với những pha snowball cực đỉnh có khả năng cân team. Chính vì điều này mà Riven rất nhiều [Game thủ](/cong-dong-360.html) thích chơi nhưng không hẳn ai cũng phát huy hết khả năng của Riven được vì độ khó cao của vị tướng này thế nên đòi hỏi người chơi phải có trình độ xử lý cao. **Bạn nên đọc:** ![ ](http://statis.infogame.vn/images/upload/2016/05/30/59_azir-thumbs.jpg?w=110&h=71&crop=1)
![ ](http://statis.infogame.vn/images/upload/2016/05/30/59_azir-thumbs.jpg?w=110&h=71&crop=1)
[Không phải nói nhiều: 30s là đủ để Azir ăn pentakill với phân chia thiên hạ](/lmht/khong-phai-noi-nhieu-30s-la-du-de-azir-an-pentakill-voi-phan-chia-thien-ha-27425.html)
Azir xuất thân từ một đế vương của sa mạc trước khi đến với LMHT vì thế các kỹ năng của ông cũng mang chút bản chất sa mạc đầy cát bụi.
Bạn nghĩ sao về hành động trên đây? Hãy để lại bình luận của mình tại fanpage:
[LEAGUE OF LEGEND VIỆT NAM](https://www.facebook.com/leagueoflegendVietNam/) [VN LEAGUE OF LEGEND](https://www.facebook.com/groups/VNLeagueofLegend/) ** Kiên Trung ** [clip lol](http://infogame.vn/tin-game/clip-lol) [clip xu ly lol](http://infogame.vn/tin-game/clip-xu-ly-lol) [clip lmht vui](http://infogame.vn/tin-game/clip-lmht-vui) [clip xu ly lmht](http://infogame.vn/tin-game/clip-xu-ly-lmht) [video LMHT](http://infogame.vn/tin-game/video-lmht) [clip lol hot clip lol](http://infogame.vn/tin-game/clip-lol-hot-clip-lol) [clip highligh lol](http://infogame.vn/tin-game/clip-highligh-lol) [clip faker highlight](http://infogame.vn/tin-game/clip-faker-highlight) [clip highlight cao thu han](http://infogame.vn/tin-game/clip-highlight-cao-thu-han) [clip qtv](http://infogame.vn/tin-game/clip-qtv) [clip optimus](http://infogame.vn/tin-game/clip-optimus) [clip highlight sofm](http://infogame.vn/tin-game/clip-highlight-sofm) [clip lcs](http://infogame.vn/tin-game/clip-lcs) [video lmht](http://infogame.vn/tin-game/video-lmht) [video lol hot](http://infogame.vn/tin-game/video-lol-hot) [video highlight lmht](http://infogame.vn/tin-game/video-highlight-lmht) [video highlight lol](http://infogame.vn/tin-game/video-highlight-lol) [Riven](http://infogame.vn/tin-game/riven)
### #Tag
Đón đọc các
[tin Game](http://infogame.vn/)chuyên sâu, [Game Online mới](http://gamen.vn/game-online)2017, [Game Mobile](http://gamen.vn/game-mobile)hay nhất trên Infogame.
## Tin cùng chuyên mục
## Tin hot
## chủ đề xem nhiều
[hướng dẫn toàn tập EverWing](http://infogame.vn/tin-game/everwing) [Võ Lâm Truyền Kỳ Mobile sinh nhật 1 tuổi](http://infogame.vn/tin-game/vo-lam-truyen-ky-mobile) [bảo trì cáp quang biển](http://infogame.vn/tin-game/cap-quang-bien) [game đóng cửa](http://infogame.vn/tin-game/game-dong-cua) [Au Mobi VNG](http://infogame.vn/tin-game/au-mobi) [bom tấn Point Blank của Nexon](http://infogame.vn/tin-game/point-blank-strike) [GAM hậu CKTG 2017](http://infogame.vn/tin-game/lien-minh-huyen-thoai) [tiền đạo hay nhất FIFA Online 3](http://infogame.vn/tin-game/fifa-online-3) [top game mobile mới đáng chơi trong tuần](http://infogame.vn/tin-game/top-game-mobile-moi) [cơn sốt PlayerUnknown's BattleGrounds](http://infogame.vn/tin-game/playerunknown-battlegrounds) [hot teen Linh Ka](http://infogame.vn/tin-game/linh-ka) [Au Mobile tổ chức event mặc bikini mua trà sữa](http://infogame.vn/tin-game/tra-sua) [top game online mới vừa ra mắt](http://infogame.vn/tin-game/top-game-online-moi)

Content-Type: text/html


text:
Hoa Sáp 12 Bông Kèm Gấu Có Hộp Nắp Trái Tim, Hoa Hồng Sáp - MSN1831021
80,000
đ
Quà Tặng 20/11 - Hoa Sáp 4 Bông Mẫu Hộp Đáng Yêu, Hoa Hồng Sáp- MSN1831018
70,000
đ
Hộp Hoa Hồng Sáp 33 Bông, Quà Tặng Sang Trọng Cho Phái Đẹp - MSN1831022
299,000
đ
Hoa Hồng 3D Sáp Thơm 12 Bông Kèm Gấu cực dễ thương - MSN383088
80,000
đ
Toggle navigation
Thiết kế web
Hướng dẫn làm web Joomla
Cần biết
Điều khoản sử dụng
Trang chủ
nhum biển
.
Cách nấu đặc sản ngon cháo nhum biển cho bé
Minh Thiện
, Thành viên của joomla.edu.vn
Nguyên liệu Nhum biển 1 nắm gạo tẻ Hành lá Tiêu, muối, dầu ăn, bột ngọt, nước mắm ngon Cách thực hiện nấu cháo nhum biển Bước 1: Sơ chế các nguyên liệu Nhum...
Đọc tiếp
12/04/2016 13:47:08
86
Tin mới nhất
Quy trình thoát hiểm khi có cháy
14/11/2017
35
Toyota An Thành Fukushima quận 5 Hồ Chí Minh
08/11/2017
28
Nâng cao doanh số trên wesbsite bán hàng trực tuyến
01/04/2017
274
Tin xem nhiều nhất
Cần làm gì để mua định giá xe ôtô Chevrolet Cruze cũ chính xác nhất?
27/06/2016
11
Toyota An Thành Fukushima quận 5 Hồ Chí Minh
08/11/2017
28
Mua xe ôtô cũ: Chọn bonbanh nào giá rẻ mà chất lượng?
20/06/2016
32
Thiết kế web
Bật mí tuyệt chiêu thiết kế website mua bán nhà đất, căn hộ chung cư thành công
Bật mí tuyệt chiêu thiết kế website mua bán nhà đất, căn hộ chung cư thành công
314
Bí quyết thiết kế website bán quà tặng trực tuyến hiệu quả
537
Hướng dẫn làm web Joomla
Cách tạo các vị trí Module trong Joomla!
Học thiết kế web bằng Joomla - CSS cơ bản
595
Giới thiệu công nghệ thiết kế web bằng Joomla! CMS
328
Cần biết
Quy trình thoát hiểm khi có cháy
Toyota An Thành Fukushima quận 5 Hồ Chí Minh
28
Nâng cao doanh số trên wesbsite bán hàng trực tuyến
274
Quà Tặng 20/11 độc đáo - Hoa Khô Hương Thảo Mộc Kiểu Pháp - MSN1830017
155,000
VND
Xem ngay
- Hoa khô có nhiều màu với các phong cách bó gói và cắm hoa phù hợp với nhiều phong cách tặng quà khác nhau: từ vintage, nhu nhã, sang trọng để khách tặng đối tác, đồng nghiệp đến màu sắc tươi vui, rất trẻ trung để các...
Quảng cáo MuaBanNhanh

markdown:
.
##
![ Cách nấu đặc sản ngon cháo nhum biển cho bé](http://cdn.joomla.edu.vn/asset/home/img/250/cach_nau_dac_san_ngon_chao_nhum_bien_cho_be20160412134708.jpg)
##
[Cách nấu đặc sản ngon cháo nhum biển cho bé](http://joomla.edu.vn/cach-nau-dac-san-ngon-chao-nhum-bien-cho-be-215.html)
Nguyên liệu Nhum biển 1 nắm gạo tẻ Hành lá Tiêu, muối, dầu ăn, bột ngọt, nước mắm ngon Cách thực hiện nấu cháo nhum biển Bước 1: Sơ chế các nguyên liệu Nhum...

Server: nginx


text:
- Hoạt động cuối:
- 25/11/17
- Tham gia ngày:
- 2/6/17
- Bài viết:
- 2
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
- 1
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 14/7/81 (Tuổi: 36)
Chia sẻ trang này
chungchisocapnghe
New Member, Nữ, 36
- chungchisocapnghe được nhìn thấy lần cuối:
- 25/11/17
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
Giới thiệu
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 14/7/81 (Tuổi: 36)
Tương tác

markdown:
![ chungchisocapnghe](http://kenhdulich.edu.vn/styles/default/xenforo/avatars/avatar_female_l.png)
- Hoạt động cuối:
- 25/11/17
- Tham gia ngày:
- 2/6/17
- Bài viết:
- 2
- Đã được thích:
- 0
- Điểm thành tích:
[1](members/chungchisocapnghe.193/trophies)
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 14/7/81 (Tuổi: 36)
### Chia sẻ trang này
# chungchisocapnghe
New Member, Nữ, 36
- chungchisocapnghe được nhìn thấy lần cuối:
- 25/11/17
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Giới thiệu
- Giới tính:
- Nữ
- Sinh nhật:
- 14/7/81 (Tuổi: 36)
### Tương tác

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Cache-control: private, max-age=0


text:
Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
- Tìm kiếm trước khi đăng bài mới
Nhờ Tải tài liệu miễn phí | Hỏi đáp Tin học | Học Tiếng Anh
Ket-noi để làm gì?
Nghiên cứu, sáng tạo nhiều nhất có thể khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường.
Điểm số không quyết định tương lai của bạn.
Học thực chất, thi thực chất, sau nay sẽ đem lại nhiều giá trị cho bạn cũng như xã hội.
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
- Tìm kiếm trước khi đăng bài mới

markdown:
[thietbixe](./memberlist.php?mode=viewprofile&u=399839&sid=d5c875fc06a9d786d4585377d0b8f02b)- 17 Tháng 11 2016, 17:28 [#1014790](./viewtopic.php?p=1014790#p1014790) [Bấm vào đây để đăng nhập và xem link!](/3rdsignup/?return=%2Fforum%2Fviewtopic.php%3Ff%3D11%26t%3D273793) ![ ](http://thietbixe.com/thanhvien/shoponline/adv/adv_s643.jpg)
![ ](http://thietbixe.com/thanhvien/shoponline/L%E1%BB%8Bch%20thi%20%C4%91%E1%BA%A5u%20AFF%20Cup%202016%20[%20ThietBiXe_Com%20].png)
### Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
-
[Tìm kiếm](/forum/search.html) trước khi đăng bài mới
[Nhờ Tải tài liệu miễn phí](/forum/viewtopic.php?f=131&t=100854) | [Hỏi đáp Tin học](/forum/hoi-dap-tin-hoc-f73) | [Học Tiếng Anh](/forum/english-f27)
Ket-noi để làm gì?
Nghiên cứu, sáng tạo nhiều nhất có thể khi còn đang ngồi trên ghế nhà trường.
Điểm số không quyết định tương lai của bạn.
Học thực chất, thi thực chất, sau nay sẽ đem lại nhiều giá trị cho bạn cũng như xã hội.
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
-
[Tìm kiếm](/forum/search.html) trước khi đăng bài mới

Server: cloudflare-nginx

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"

Set-Cookie: forumnew_sid=d5c875fc06a9d786d4585377d0b8f02b; expires=Thu, 21-Dec-2017 19:13:02 GMT; path=/forum/; HttpOnly


text:
MỞ ĐẦU 1
PHẦN I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH DỆT MAY VIỆT NAM 2
1.Lịch sử phát triển ngành dệt may Việt Nam
2.Khái quát về ngành dệt may Việt Nam hiện nay
3.Đặc điểm kinh tế kỹ thuật về ngành dệt may . 5
3.1. Các lĩnh vực trong ngành may .5
3.1.1. Lĩnh vực dệt sợi 6
3.1.2. Lĩnh vực nhuộm .6
3.1.3. Lĩnh vực may .7
3.2. Vốn và công nghệ sủ dụng trong ngành dệt may .7
3.3. Rủi ro thường gặp trong sản xuất và lưu thông hàng dệt may .7
PHẦN II. THỰC TRẠNG XUẤT KHẨU HÀNG MAY VIỆT NAM 9
1.Thực trạng về xuất khẩu của ngành may Việt Nam. 9
1.1. Về sản phẩm. 9
1.2.Về giá bán sản phẩm. 10
1.3. Hệ thống phân phối sản phẩm và các chính sách liên quan. 11
1.3. Các điều kiệu ra nhập thị trường.
1.4. Các đối thủ cạnh tranh trên thị trường. 13
2. Các cách xuất khẩu gia công của nganh may Việt Nam. 14
2.1. Gia công ủy thác theo hình thức CMT. 15
2.1.1. Các doanh nghiệp may Việt Nam không phải chịu rủi ro trong qua trình sản xuất lưu thông theo hinh thức gia công CMT. 15
2.1.2. Gia công CMT còn là hình thức sản xuất và phân phối phù hợp với Việt Nam. 17
2.2. Xuất khẩu hàng hóa theo điều kiện FOB. 19
2.3. Tình hình thực hiện gia công xuất khẩu của các doanh nghiệp may Việt Nam 21
2.4. Thực trạng chuyển đổi từ CMT sang FOB. 22
PHẦN 3. CÁC GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY XUẤT KHẨU HÀNG MAY VIỆT NAM 24
1. Về phía các doanh nghiệp. 24
1.1. Nâng cao chất lượng sản phẩm. 24
1.2. Xác định hợp lý mức độ đa dạng hoá đối tác gia công trên các thị trường. 25
1.3. Đầu tư đổi mới công nghệ. 26
1.4. Định hướng chiến lược: chuyển dần từ CMT sang FOB. 26
2. Liên kết dệt- may, một nhân tố quan trọng. 27
2.1. Sự cần thiết phải tăng cường mối quan hệ dệt-may ở Việt Nam. 27
2.2. Mối quan hệ giữa các doanh nghiệp dệt -may hiện nay. 29
2.3. Các biện pháp thúc đẩy sự lên kết dệt-may. 31
KẾT LUẬN 32
MỞ ĐẦU
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là mục tiêu xuyên suốt thời kỳ quá độ lên Chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Mục tiêu là năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp. Để thực hiện mục tiêu này đòi hỏi sự nỗ lực của toàn dân, của mọi thành phần kinh tế. Công nghiệp, đặc biệt là công nghiệp nhẹ là ngành có vai trò quan trọng trong tiến trình này.
Ngành dệt may có thể nói là ngành đi đầu trong các ngành công nghiệp nhẹ. Từ khi đổi mới, ngành đã có những đóng góp quan trọng trong nền kinh tế. Thực tế, vài năm gần đây, ngành đã có những bước phát triển vượt bậc. Thị trường chủ yếu của ngành may hiện nay là xuất khẩu ra nước ngoài. Song càng ngày, các thị trường càng trở nên khó tính hơn, cạnh tranh diễn ra gay gắt hơn. Do đó, việc mở rộng thị trường cho ngành dệt may trở nên không hề dễ dàng. Vấn đề đặt ra ở đây là làm sao để có thể mở rộng và khẳng định tên tuổi của hàng may mặc Việt Nam trên thị trường thế giới. Tác giả xin đề ra một cách nhìn tổng quát về toàn ngành dệt may trong những năm qua và mạnh dạn đưa ra kiến nghị về một số giải pháp để mở rộng hơn nữa thị trường xuất khẩu của hàng may mặc Việt Nam.
Với mục đích như vậy đề án bao gồm các phần sau:
- Phần 1: Tổng quan về ngành may Việt Nam.
- Phần 2: Thực trạng xuất khẩu hàng may Việt Nam.
- Phần 3: Các giải pháp thúc đẩy xuất khẩu của hàng may Việt Nam.
Việc xây dựng đề án được sự giúp đỡ chi tiết và nhiệt tình của thầy Nguyễn Đình Trung.
Em xin chân thành cảm ơn.
PHẦN I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH DỆT MAY
1. Lịch sử phát triển ngành dệt may Việt Nam.
Ngành dệt may là một trong nhũng ngành công nghiệp có lịch sử phát triển lâu dài ở Việt Nam. Đặc biệt, ngành dệt sợi có từ lâu và phát triển mạnh trong thời kỳ thực dân Pháp đô hộ. Trước khi thực dân Pháp xâm lược Đông Dương đã tồn tại nhiều nhà sản xuất vải tại Việt Nam sử dụng sợi nhập khẩu. Khi cai trị, thực dan Pháp đã tăng thuế nhập khẩu sợi làm cho sản xuất vải tại nước ta gặp nhiều khó khăn.Nhưng trong thời kỳ này nhiều nhà máy dệt hiện đại do Pháp đầu tư đã được thành lập. Năm 1889, nhà máy dệt đầu tiên được Pháp xây dựng tại Nam Định, tiếp theo là năm 1894 tại Hàn Nội và sau đó là tại Hải Phòng. Năm 1912, ba nhà máy hợp nhất thành “ Công ty dệt vải Đông Kinh”. Chín phủ thực dân Pháp thu được nhiều lợi nhuận nhờ việc kinh doanh độc quyền ngành này.
Sau đại chiến thứ hai, ngành dệt may Việt Nam có những bước phát triển đáng kể. Vào thời gian đó, các doanh nghiệp ở miền Bắc nhập máy móc thiết bị dệt sợi từ Trung Quốc, Liên Xôvà các nứoc Đông Âu, trong khi đó các doanh nghiệp miền Nam nhập máy móc thiết bị từ các nước phương Tây để đẩy mạnh sản xuất hàng dệt may. Năm 1975 sau khi nước ta thống nhất, các công ty dệt may quy mô lớn của miền Nam được quốc hữu hóa và đưa vào hệ thống kinh doanh bao cấp. Ủy ban Kế Hoạch nhà nước giao chỉ tiêu sản xuất cho các doanh nghiệp dệt nhuộm, may nên hoạt động sản xuất lưu thông hoàn toàn dựa vào kế hoạch. Kế hoạc và việc sản xuất hàng dệt may được sản xuất theo quá trình: trước tiên. Ủy ban Kế hoạch Nhà nước giao chỉ tiêu cho cácn doanh nghiệp may về kế hoạch sản xuất, lượng và giá. Các doanh nghiệp may căn cứ vào đó để tính số lượng nguyên vật liệu đầu vào rồi trình lên ban Ủy ban Kế hoạchvề các doanh nghiệp dệt có thể đáp ứng yêu cầu. Sau đó căn cứ vào các đề nghị này, Ủy ban Kế hoạch lại giao các chỉ tiêu sản lượng cho các doanh nghiệp dệt nhuộm ấn trình về giá và ngày giao hàng. Dụa vào giá cả và ngày giao hàng, các daonh nghiệp nhuộm lại tính lượng sợi cần thiết rồi trình lên ban Kế hoạch về nhà sản xuất sợi có thể đáp ứng yêu cầu. Cuối cùng, Ủy ban Kế hoạch Nhà nước giao chỉ thị cho doanh nghiệp sợi sản xuất lượng sợi cần thiết như kế hoạch được trình bày ở trên.
Trong nền kinh tế kế hoạch, mối quan hệ giữa các doanh nghiệp dệt, nhuộm, may rất mật thiết. Các doanh nghiệp may tiến hành sản xuất theo thiết kế, số lượng và giá đã được Ủy ban Kế hoạch nhà nước quy định. Các doanh nghiệp này thường xuyên nắm bắt những thông tin như loại vải nào thì sản xuất ở doanh nghiệp nào và giữ mối quan hệ mật thiết với các doanh nghiệp nhuộm. Đơn giá, mẫu mã,… của vải sử dụng ở các doanh nghiệp may do Ủy ban Kế hoạch Nhà nước quy định, nhưng nhà cung cấp vải lại do các doanh nghiệp may trình lên Ủy ban Kế hoạch Nhà nước nên thực chất quyết định cuối cùng là do các doanh nghiệp này đưa ra.Đồng thời cá doanh nghiệp nhuộm cũng giữ mối quan hệ khăng khít với các doanh nghiệp dệt. Xét trên toàn ngành, mối quan hệ khăng khít cùng chia sẻ thông tin giữa các doanh nghiệp được duy trì khá tốt.Tuynhiên, mối quan hệ khăng khít này đã có sự thay đổi lớn từ khi có Hiệp định thương mại gia công ủy thác được ký kết giữa chính phủ Liên Xô cũ và Chính phủ ViệtNam vào năm 1986. Theo hiệp định này, Chính phủ Việt Nam nhập khẩu nguyên liệu từ Liên Xô để tiến hành sản xuất hàng may măcc tại các doanh nghiệp nhà nứớc, sau đó xuất khẩu trở lại Liên Xô.Quy định này đã làm giảm hẳn nhu cầu đối với các sản phẩm của các doanh nghiệp nhuộm và dệt trong nước và mối quan hệ mật thiết giữa các doanh nghiệp cũng bị rạn nứt. Viếc các doanh nghiệp dệt, nhuộm đầu tư vào ngành may đã đẩy nhanh rạn nứt này.Các nhà doanh nghiệp dệt nhuộm cùng hoạt động trong cả lĩnh vực may và để tồn tại họ cần nhận được những đơn đặt hàng gia
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link tải, không dùng IDM để tải:
Bấm vào đây để đăng nhập và xem link!
Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
- Tìm kiếm trước khi đăng bài mới

markdown:
[trieuthimaitrang](./memberlist.php?mode=viewprofile&u=4169&sid=c326c6b3346341e5aedfbc4a313fbf3e)- 18 Tháng 3 2014, 07:39 [#730350](./viewtopic.php?p=730350#p730350)Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối
MỞ ĐẦU 1
PHẦN I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH DỆT MAY VIỆT NAM 2
1.Lịch sử phát triển ngành dệt may Việt Nam
2.Khái quát về ngành dệt may Việt Nam hiện nay
3.Đặc điểm kinh tế kỹ thuật về ngành dệt may . 5
3.1. Các lĩnh vực trong ngành may .5
3.1.1. Lĩnh vực dệt sợi 6
3.1.2. Lĩnh vực nhuộm .6
3.1.3. Lĩnh vực may .7
3.2. Vốn và công nghệ sủ dụng trong ngành dệt may .7
3.3. Rủi ro thường gặp trong sản xuất và lưu thông hàng dệt may .7
PHẦN II. THỰC TRẠNG XUẤT KHẨU HÀNG MAY VIỆT NAM 9
1.Thực trạng về xuất khẩu của ngành may Việt Nam. 9
1.1. Về sản phẩm. 9
1.2.Về giá bán sản phẩm. 10
1.3. Hệ thống phân phối sản phẩm và các chính sách liên quan. 11
1.3. Các điều kiệu ra nhập thị trường.
1.4. Các đối thủ cạnh tranh trên thị trường. 13
2. Các cách xuất khẩu gia công của nganh may Việt Nam. 14
2.1. Gia công ủy thác theo hình thức CMT. 15
2.1.1. Các doanh nghiệp may Việt Nam không phải chịu rủi ro trong qua trình sản xuất lưu thông theo hinh thức gia công CMT. 15
2.1.2. Gia công CMT còn là hình thức sản xuất và phân phối phù hợp với Việt Nam. 17
2.2. Xuất khẩu hàng hóa theo điều kiện FOB. 19
2.3. Tình hình thực hiện gia công xuất khẩu của các doanh nghiệp may Việt Nam 21
2.4. Thực trạng chuyển đổi từ CMT sang FOB. 22
PHẦN 3. CÁC GIẢI PHÁP THÚC ĐẨY XUẤT KHẨU HÀNG MAY VIỆT NAM 24
1. Về phía các doanh nghiệp. 24
1.1. Nâng cao chất lượng sản phẩm. 24
1.2. Xác định hợp lý mức độ đa dạng hoá đối tác gia công trên các thị trường. 25
1.3. Đầu tư đổi mới công nghệ. 26
1.4. Định hướng chiến lược: chuyển dần từ CMT sang FOB. 26
2. Liên kết dệt- may, một nhân tố quan trọng. 27
2.1. Sự cần thiết phải tăng cường mối quan hệ dệt-may ở Việt Nam. 27
2.2. Mối quan hệ giữa các doanh nghiệp dệt -may hiện nay. 29
2.3. Các biện pháp thúc đẩy sự lên kết dệt-may. 31
KẾT LUẬN 32
MỞ ĐẦU
Công nghiệp hóa, hiện đại hóa là mục tiêu xuyên suốt thời kỳ quá độ lên Chủ nghĩa xã hội ở nước ta. Mục tiêu là năm 2020 đưa nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp. Để thực hiện mục tiêu này đòi hỏi sự nỗ lực của toàn dân, của mọi thành phần kinh tế. Công nghiệp, đặc biệt là công nghiệp nhẹ là ngành có vai trò quan trọng trong tiến trình này.
Ngành dệt may có thể nói là ngành đi đầu trong các ngành công nghiệp nhẹ. Từ khi đổi mới, ngành đã có những đóng góp quan trọng trong nền kinh tế. Thực tế, vài năm gần đây, ngành đã có những bước phát triển vượt bậc. Thị trường chủ yếu của ngành may hiện nay là xuất khẩu ra nước ngoài. Song càng ngày, các thị trường càng trở nên khó tính hơn, cạnh tranh diễn ra gay gắt hơn. Do đó, việc mở rộng thị trường cho ngành dệt may trở nên không hề dễ dàng. Vấn đề đặt ra ở đây là làm sao để có thể mở rộng và khẳng định tên tuổi của hàng may mặc Việt Nam trên thị trường thế giới. Tác giả xin đề ra một cách nhìn tổng quát về toàn ngành dệt may trong những năm qua và mạnh dạn đưa ra kiến nghị về một số giải pháp để mở rộng hơn nữa thị trường xuất khẩu của hàng may mặc Việt Nam.
Với mục đích như vậy đề án bao gồm các phần sau:
- Phần 1: Tổng quan về ngành may Việt Nam.
- Phần 2: Thực trạng xuất khẩu hàng may Việt Nam.
- Phần 3: Các giải pháp thúc đẩy xuất khẩu của hàng may Việt Nam.
Việc xây dựng đề án được sự giúp đỡ chi tiết và nhiệt tình của thầy Nguyễn Đình Trung.
Em xin chân thành cảm ơn.
PHẦN I. TỔNG QUAN VỀ NGÀNH DỆT MAY
1. Lịch sử phát triển ngành dệt may Việt Nam.
Ngành dệt may là một trong nhũng ngành công nghiệp có lịch sử phát triển lâu dài ở Việt Nam. Đặc biệt, ngành dệt sợi có từ lâu và phát triển mạnh trong thời kỳ thực dân Pháp đô hộ. Trước khi thực dân Pháp xâm lược Đông Dương đã tồn tại nhiều nhà sản xuất vải tại Việt Nam sử dụng sợi nhập khẩu. Khi cai trị, thực dan Pháp đã tăng thuế nhập khẩu sợi làm cho sản xuất vải tại nước ta gặp nhiều khó khăn.Nhưng trong thời kỳ này nhiều nhà máy dệt hiện đại do Pháp đầu tư đã được thành lập. Năm 1889, nhà máy dệt đầu tiên được Pháp xây dựng tại Nam Định, tiếp theo là năm 1894 tại Hàn Nội và sau đó là tại Hải Phòng. Năm 1912, ba nhà máy hợp nhất thành “ Công ty dệt vải Đông Kinh”. Chín phủ thực dân Pháp thu được nhiều lợi nhuận nhờ việc kinh doanh độc quyền ngành này.
Sau đại chiến thứ hai, ngành dệt may Việt Nam có những bước phát triển đáng kể. Vào thời gian đó, các doanh nghiệp ở miền Bắc nhập máy móc thiết bị dệt sợi từ Trung Quốc, Liên Xôvà các nứoc Đông Âu, trong khi đó các doanh nghiệp miền Nam nhập máy móc thiết bị từ các nước phương Tây để đẩy mạnh sản xuất hàng dệt may. Năm 1975 sau khi nước ta thống nhất, các công ty dệt may quy mô lớn của miền Nam được quốc hữu hóa và đưa vào hệ thống kinh doanh bao cấp. Ủy ban Kế Hoạch nhà nước giao chỉ tiêu sản xuất cho các doanh nghiệp dệt nhuộm, may nên hoạt động sản xuất lưu thông hoàn toàn dựa vào kế hoạch. Kế hoạc và việc sản xuất hàng dệt may được sản xuất theo quá trình: trước tiên. Ủy ban Kế hoạch Nhà nước giao chỉ tiêu cho cácn doanh nghiệp may về kế hoạch sản xuất, lượng và giá. Các doanh nghiệp may căn cứ vào đó để tính số lượng nguyên vật liệu đầu vào rồi trình lên ban Ủy ban Kế hoạchvề các doanh nghiệp dệt có thể đáp ứng yêu cầu. Sau đó căn cứ vào các đề nghị này, Ủy ban Kế hoạch lại giao các chỉ tiêu sản lượng cho các doanh nghiệp dệt nhuộm ấn trình về giá và ngày giao hàng. Dụa vào giá cả và ngày giao hàng, các daonh nghiệp nhuộm lại tính lượng sợi cần thiết rồi trình lên ban Kế hoạch về nhà sản xuất sợi có thể đáp ứng yêu cầu. Cuối cùng, Ủy ban Kế hoạch Nhà nước giao chỉ thị cho doanh nghiệp sợi sản xuất lượng sợi cần thiết như kế hoạch được trình bày ở trên.
Trong nền kinh tế kế hoạch, mối quan hệ giữa các doanh nghiệp dệt, nhuộm, may rất mật thiết. Các doanh nghiệp may tiến hành sản xuất theo thiết kế, số lượng và giá đã được Ủy ban Kế hoạch nhà nước quy định. Các doanh nghiệp này thường xuyên nắm bắt những thông tin như loại vải nào thì sản xuất ở doanh nghiệp nào và giữ mối quan hệ mật thiết với các doanh nghiệp nhuộm. Đơn giá, mẫu mã,… của vải sử dụng ở các doanh nghiệp may do Ủy ban Kế hoạch Nhà nước quy định, nhưng nhà cung cấp vải lại do các doanh nghiệp may trình lên Ủy ban Kế hoạch Nhà nước nên thực chất quyết định cuối cùng là do các doanh nghiệp này đưa ra.Đồng thời cá doanh nghiệp nhuộm cũng giữ mối quan hệ khăng khít với các doanh nghiệp dệt. Xét trên toàn ngành, mối quan hệ khăng khít cùng chia sẻ thông tin giữa các doanh nghiệp được duy trì khá tốt.Tuynhiên, mối quan hệ khăng khít này đã có sự thay đổi lớn từ khi có Hiệp định thương mại gia công ủy thác được ký kết giữa chính phủ Liên Xô cũ và Chính phủ ViệtNam vào năm 1986. Theo hiệp định này, Chính phủ Việt Nam nhập khẩu nguyên liệu từ Liên Xô để tiến hành sản xuất hàng may măcc tại các doanh nghiệp nhà nứớc, sau đó xuất khẩu trở lại Liên Xô.Quy định này đã làm giảm hẳn nhu cầu đối với các sản phẩm của các doanh nghiệp nhuộm và dệt trong nước và mối quan hệ mật thiết giữa các doanh nghiệp cũng bị rạn nứt. Viếc các doanh nghiệp dệt, nhuộm đầu tư vào ngành may đã đẩy nhanh rạn nứt này.Các nhà doanh nghiệp dệt nhuộm cùng hoạt động trong cả lĩnh vực may và để tồn tại họ cần nhận được những đơn đặt hàng gia
![ Link Download bản DOC](http://cdn.downvideo.info/file/6f06167db0805251f9fae02c872456c8.gif)
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link tải, không dùng IDM để tải:
[Bấm vào đây để đăng nhập và xem link!](/3rdsignup/?return=%2Fforum%2Fviewtopic.php%3Ff%3D116%26t%3D153327)
### Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
-
[Tìm kiếm](/forum/search.html) trước khi đăng bài mới

Set-Cookie: forumnew_sid=c326c6b3346341e5aedfbc4a313fbf3e; expires=Thu, 21-Dec-2017 19:13:01 GMT; path=/forum/; HttpOnly


text:
Điều khoản sử dụng
Ket-noi là blog phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn internet, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.Xem thêm

markdown:
[daigai](./memberlist.php?mode=viewprofile&u=96&sid=ad7d4d3513232651c834aecb84f376ac)- 08 Tháng 11 2016, 09:25
### Điều khoản sử dụng
Ket-noi là blog phi lợi nhuận được mở ra nhằm mục đích chia sẻ tài liệu học tập, nghiên cứu khoa học, công nghệ, máy tính. Các bài viết được thành viên đóng góp từ các nguồn internet, vì vậy Ket-noi không được coi là chủ thể đăng tải nội dung. Một khi sử dụng website này, bạn đã đồng ký mọi điều khoản của chúng tôi.
**Xem thêm**

Set-Cookie: forumnew_sid=ad7d4d3513232651c834aecb84f376ac; expires=Thu, 21-Dec-2017 19:12:59 GMT; path=/forum/; HttpOnly


text: Lời giới thiệu Đây là một tác phẩm do bà đáng kính Maria Agrêđa biên soạn dựa trên những thôi thúc từ bên trong tâm hồn, hay nói cách khác, đây là những mặc khải tư về "Cuộc đời Mẹ Maria". Những người con của Mẹ Maria nên đọc tác phẩm này, để hiểu ...

X-Powered-By-Plesk: PleskWin