text:
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 12
download
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ------- Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------- Số: 55/2008/CT-BGDĐT Hà Nội, ngày 30 tháng 9 năm 2008 CHỈ THỊ VỀ TĂNG CƯỜNG GIẢNG DẠY, ĐÀO TẠO VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NGÀNH GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2008-2012 Công nghệ thông tin (sau đây viết tắt là CNTT) là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước. Để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo, tăng cường giảng dạy và đào tạo về CNTT, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cấp quản lý, các cơ sở giáo dục trong toàn ngành triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây trong giai đoạn 2008-2012: 1. Nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của CNTT và triển khai có kết quả cao yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong năm học 2008-2009 là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nâng cao nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục về vai trò, vị trí và sự cần thiết của CNTT trong giáo dục. Thủ trưởng các cấp quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục trực tiếp chỉ đạo, tổ chức triển khai các biện pháp để đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác chuyên môn và quản lý. Phổ biến rộng rãi và quán triệt đầy đủ các quy định trong các văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo về CNTT của Chính phủ và của ngành. Năm học 2008-2009 được chọn là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo bước đột phá về ứng dụng CNTT trong giáo dục và tạo tiền đề phát triển ứng dụng CNTT trong những năm tiếp theo. 2. Xây dựng hệ thống đơn vị công tác chuyên trách về CNTT trong ngành Xây dựng hệ thống đơn vị công tác chuyên trách về CNTT của ngành giáo dục, làm đầu mối triển khai ứng dụng CNTT theo tinh thần Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10/4/2007 của Chính phủ về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan Nhà nước. 3. Phát triển mạng giáo dục (EduNet) và các dịch vụ công về thông tin giáo dục trên Internet Phối hợp với Tổng Công ty Viễn thông Quân đội Viettel triển khai mạng giáo dục: kết nối Internet băng thông rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, THCS và THPT, các phòng giáo dục và đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng; trước ngày 31/10/2008 hoàn thành nối kênh thuê riêng qua cáp quang tới các sở giáo dục và đào tạo; trước ngày 30/6/2009 hoàn thành nối cáp quang với giá ưu đãi đặc biệt tới các trường đại học, cao đẳng; bắt đầu triển khai kết nối Internet miễn phí qua sóng di động của Viettel cho các cơ sở giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, miền núi và hải đảo. Tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn và giảng dạy qua mạng với 3 hình thức: qua truyền hình, qua web và qua đàm thoại. Mở rộng áp dụng hình thức này cho công tác đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tập huấn thanh tra viên, tuyển sinh…để tiết kiệm thời gian, kinh phí, công sức đi lại. Các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục cần tích cực và chủ động tham gia tạo nội dung thông tin cho các chuyên mục của Website Bộ Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là Website Bộ) tại hai địa chỉ website là www.moet.gov.vn và www.edu.net.vn.
- Mỗi đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp và mỗi sở giáo dục và đào tạo cần có website riêng với các nội dung cần thiết liên quan đến hoạt động của mình. Triển khai hệ thống e-mail quản lý giáo dục có tên miền @moet.edu.vn. Triển khai hệ thống e-mail theo tên miền của các cơ sở giáo dục để cung cấp địa chỉ email cho tất cả sinh viên, học sinh, giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục. Phấn đấu hoàn thành cơ bản việc thiết lập và cung cấp e-mail theo tên miền của các cơ sở giáo dục, trước ngày 31/10/2008. 4. Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học Triển khai áp dụng CNTT trong dạy và học, hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học một cách hiệu quả và sáng tạo ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet của người học; tạo điều kiện để người học có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học phù hợp; xoá bỏ sự lạc hậu về công nghệ và thông tin do khoảng cách địa lý đem lại. Cụ thể là: - Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử và giáo án trên máy tính. Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website của các cơ sở giáo dục và qua Diễn đàn giáo dục trên Website Bộ. - Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning). Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến; tổ chức các khoá học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học tập cho người học. - Xây dựng trên Website Bộ các cơ sở dữ liệu và thư viện học liệu điện tử (gồm giáo trình và sách giáo khoa điện tử, đề thi trắc nghiệm, phần mềm thí nghiệm ảo, học liệu đa phương tiện, bài giảng, bài trình chiếu, giáo án của giáo viên, giảng viên). Tổ chức “sân chơi” trí tuệ trực tuyến miễn phí của một số môn học. - Việc hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy bằng ứng dụng CNTT phải được thực hiện một cách hợp lý, tránh lạm dụng, tránh bệnh hình thức chỉ ứng dụng CNTT tại một số giờ giảng trong cuộc thi, trong khi không áp dụng trong thực tế hàng ngày. 5. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục Điều tra, khảo sát hiện trạng, xác định nhu cầu và nhiệm vụ về CNTT trong các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục trên toàn quốc, làm cơ sở cho việc lập kế hoạch ứng dụng CNTT dài hạn của ngành. Ứng dụng CNTT để triển khai thực hiện cải cách hành chính và Chính phủ điện tử, thực hiện việc chuyển phát công văn, tài liệu qua mạng; Tin học hoá công tác quản lý ở các cấp quản lý giáo dục (Bộ, sở, phòng) và ở các cơ sở giáo dục. Xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục và thống kê giáo dục thông qua việc tích hợp cơ sở dữ liệu từ các cơ sở giáo dục đến các cấp quản lý giáo dục. Các sở giáo dục và đào tạo nghiên cứu khai thác và sử dụng kết quả phân tích dữ liệu thi tốt nghiệp trung học phổ thông và thi tuyển sinh đại học, cao đẳng do Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp hằng năm trong công tác quản lý giáo dục của địa phương, đánh giá công tác của từng hội đồng coi thi, chấm thi. 6. Tăng cường giảng dạy, đào tạo và nghiên cứu ứng dụng về CNTT Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học trong nhà trường theo chương trình đã ban hành. Tổ chức xây dựng chương trình học tin học ứng dụng theo các mô đun kiến thức để có thể áp dụng cho nhiều cấp học một cách mềm dẻo, thiết thực, cập nhật nội dung công nghệ mới; tích cực khai thác và đưa phần mềm mã nguồn mở vào chương trình giảng dạy CNTT ở các cấp học; tăng cường sử dụng trực tiếp chương trình đào tạo và tài liệu bằng tiếng Anh trong giảng dạy các môn CNTT. Xây dựng chương trình, tài liệu bồi dưỡng, chuẩn kiến thức và kỹ năng về CNTT phù hợp với từng nhóm đối tượng được bồi dưỡng là cán bộ, công chức, cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, giảng viên và viên chức chuyên trách ứng dụng CNTT. Triển khai phổ biến các chuẩn kiến thức và kỹ năng về CNTT của các nước tiên tiến. Triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng về CNTT cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
- Các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông phải có một cán bộ viên chức phụ trách ứng dụng CNTT có trình độ trung cấp chuyên nghiệp về CNTT trở lên, có giáo viên nòng cốt về ứng dụng CNTT trong dạy học các môn học. Các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp thực hiện đào tạo và ứng dụng CNTT theo nhu cầu xã hội. Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học và ứng dụng CNTT trong công tác nghiên cứu khoa học, công nghệ. Xây dựng chương trình nghiên cứu về công nghệ giáo dục theo tinh thần áp dụng CNTT trong quá trình dạy và học. 7. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế và xã hội hoá Triển khai các dự án hợp tác quốc tế về ứng dụng CNTT trong giáo dục ở cấp Bộ, cấp tỉnh và cấp trường một cách có hiệu quả, phù hợp. Huy động sự đóng góp nhân tài, vật lực, trí tuệ, tinh thần của các tổ chức, cá nhân trong công tác ứng dụng CNTT trong giáo dục, trong xây dựng mạng giáo dục và trong công tác đào tạo nguồn nhân lực CNTT đáp ứng nhu cầu xã hội. 8. Công tác thi đua, đánh giá kết quả ứng dụng CNTT Từ năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức đưa chỉ tiêu thi đua về ứng dụng CNTT trở thành một tiêu chí để đánh giá và biểu dương các cơ sở giáo dục và các cá nhân đã có đóng góp tích cực về ứng dụng CNTT trong giáo dục. Hằng năm, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức đánh giá, xếp hạng và khen thưởng các đơn vị, cơ sở giáo dục, các cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc ứng dụng CNTT và đánh giá xếp hạng website của các cơ sở giáo dục. 9. Tổ chức thực hiện a. Cục Công nghệ thông tin chủ trì tổ chức triển khai ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục và Năm học ứng dụng CNTT. Cụ thể là: - Hướng dẫn các cơ sở giáo dục, các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện kết nối Internet qua dịch vụ ưu đãi đặc biệt của Tổng Công ty Viễn thông Quân đội Viettel đối với ngành giáo dục; triển khai hệ thống e-mail và website giáo dục. - Chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan giúp Bộ trưởng tổ chức triển khai thực hiện Dự án 3 “Đào tạo cán bộ tin học, đưa tin học vào nhà trường” thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo đến năm 2010; phối hợp với Bộ Thông tin và Truyền thông xây dựng đề án “Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực về CNTT” trình Chính phủ phê duyệt. - Hằng năm tổ chức tuyển chọn, thẩm định, tham mưu trình Bộ trưởng ban hành chuẩn tối thiểu các sản phẩm CNTT dùng trong ngành giáo dục (gồm thiết bị phần cứng, kết nối mạng, phần mềm, hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu) . - Tổ chức tuyển chọn, thẩm định và trang bị các phần mềm thiết yếu để sử dụng chung cho toàn ngành như phần mềm quản lý trường học (quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện, quản lý tài chính và cơ sở vật chất), phần mềm công cụ học điện tử e-Learning và các phần mềm giáo dục khác. Bắt đầu triển khai từ năm học 2008-2009. - Hướng dẫn hoạt động của các đơn vị công tác chuyên trách CNTT trong ngành giáo dục. Xây dựng tiêu chí theo dõi và chuẩn đánh giá các hoạt động ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục. Hướng dẫn triển khai, giám sát, tổng hợp tình hình triển khai các nhiệm vụ giảng dạy, đào tạo, sử dụng CNTT đối với các cấp quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục, báo cáo Lãnh đạo Bộ. - Tổ chức và hướng dẫn thực hiện cuộc thi bài giảng điện tử. - Phối hợp với Vụ Kế hoạch – Tài chính theo dõi, tổng hợp, đánh giá và báo cáo Lãnh đạo Bộ về hoạt động CNTT của các chương trình, dự án thuộc Bộ.
- b. Các đơn vị thuộc cơ quan Bộ phối hợp với Cục Công nghệ thông tin triển khai các ứng dụng CNTT trong công tác điều hành, quản lý theo chức năng nhiệm vụ của mình. c.Vụ Kế hoạch - Tài chính phối hợp với Cục Công nghệ thông tin xây dựng Kế hoạch ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục và đào tạo giai đoạn 2008-2012, hoàn thành trước ngày 31 tháng 12 năm 2008, hướng dẫn thực hiện kế hoạch và chương trình mục tiêu về CNTT, các dự án có vốn hỗ trợ phát triển chính thức (ODA) và các nguồn vốn khác dành cho giáo dục sao cho hiệu quả, tránh dàn trải, trùng lặp. d. Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo căn cứ các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị và tình hình thực tiễn địa phương, thực hiện các công việc sau: - Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai nội dung Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong tỉnh và các cơ sở giáo dục ở địa phương; chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các phòng giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục ở địa phương thực hiện các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị; - Tổ chức phát động và triển khai Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT; - Phối hợp với Cục Công nghệ thông tin và các đơn vị thuộc Bộ trong việc thực hiện các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị và hướng dẫn thực hiện năm học về CNTT, phối hợp tổ chức hội thảo, tập huấn về ứng dụng CNTT và tiếp nhận chuyển giao công nghệ mới; - Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của Bộ. e. Giám đốc các đại học, học viện, hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng thực hiện các công việc sau: - Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị; - Tổ chức phát động và triển khai “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” tới các đơn vị trực thuộc; - Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của Bộ. - Trước ngày 31 tháng 12 hằng năm, các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng và trường trung cấp chuyên nghiệp cập nhật trực tiếp vào cơ sở dữ liệu trên Website Bộ tại địa chỉ http://thi.moet.gov.vn những điều cần biết về thi và tuyển sinh của trường mình để phục vụ thí sinh tra cứu kịp thời; các thông tin về học sinh, sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp trong năm học để phục vụ nhu cầu tuyển dụng của các tổ chức, doanh nghiệp. f. Các dự án ODA và các chương trình, dự án có cấu phần CNTT có trách nhiệm định kỳ báo cáo và xin ý kiến tham vấn, thẩm định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Vụ Kế hoạch Tài chính và Cục Công nghệ thông tin) về kế hoạch và các việc triển khai các hoạt động và tiểu dự án về CNTT. g. Chế độ báo cáo Hằng năm, các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo triển khai Chỉ thị này về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Công nghệ thông tin), bao gồm: kế hoạch triển khai ứng dụng CNTT: trước ngày 30 tháng 10; báo cáo sơ kết học kỳ 1: trước ngày 31 tháng 1; báo cáo tổng kết năm học về CNTT: trước ngày 15 tháng 6. Chỉ thị này cần được phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục thuộc các loại hình giáo dục để quán triệt và thực hiện./.
- BỘ TRƯỞNG Nơi nhận: - Văn phòng Trung ương Đảng; Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chủ tịch nước, Văn phòng Chính phủ; - Ban Tuyên giáo Trung ương; Ban Tổ chức TƯ; - Uỷ ban VHGDTNTN&NĐ của QH; Nguyễn Thiện Nhân - Các Bộ, cơ quan ngang bộ, các UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ; - Công đoàn Giáo dục Việt Nam; - Hội Khuyến học Việt Nam; - Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; - Hiệp hội Thiết bị Giáo dục Việt Nam; - Các Thứ trưởng; - Các sở giáo dục và đào tạo (để thực hiện); - Các ĐH, HV, trường ĐH, CĐ, TCCN (để thực hiện); - Các đơn vị trong cơ quan Bộ, các đơn vị, dự án trực thuộc Bộ (để thực hiện); - Cục Kiểm tra văn bản (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán Nhà nước; - Công báo; Website Chính phủ; Website Bộ; - Lưu: VT, PC, TH, CNTT.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT
4 p | 331 | 56
-
Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT
9 p | 165 | 31
-
Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT
4 p | 87 | 16
-
Chỉ thị số 61/2008/CT-BGDĐT
3 p | 108 | 16
-
Chỉ thị số 32/2006/CT-BGDĐT
6 p | 100 | 12
-
Chỉ thị số 8077/CT-BGDĐT
3 p | 123 | 10
-
Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT
7 p | 155 | 9
-
Chỉ thị số 22/2005/CT-BGDĐT
6 p | 67 | 7
-
Chỉ thị số 34/2005/CT-TTg
3 p | 54 | 5
-
Chỉ thị số 2484/CT-BGDĐT
2 p | 59 | 4
-
Chỉ thị số 22/2005/CT-BGD&ĐT
9 p | 60 | 4
-
Chỉ thị số 10/2006/CT-BXD
3 p | 49 | 3
-
Chỉ thị số 56/2008/CT-BGDĐT
6 p | 56 | 2
-
Chỉ thị số 11/2006/CT-UBND
2 p | 57 | 2
-
Chỉ thị số 116/2006/CT-UBTDTT
3 p | 52 | 2
-
Chỉ thị số 09/2006/CT-BXD
4 p | 49 | 2
-
Chỉ thị số 29/2005/CT-TTg
4 p | 65 | 1

markdown:
# Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 12
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091104/lawgd1/80x100/250.jpg)
##
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT về tăng cường giảng dạy, đào tạo và ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Chỉ thị số 55/2008/CT-BGDĐT
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ------- Độc lập - Tự do - Hạnh phúc --------- Số: 55/2008/CT-BGDĐT Hà Nội, ngày 30 tháng 9 năm 2008 CHỈ THỊ VỀ TĂNG CƯỜNG GIẢNG DẠY, ĐÀO TẠO VÀ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG NGÀNH GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2008-2012 Công nghệ thông tin (sau đây viết tắt là CNTT) là công cụ đắc lực hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, học tập và hỗ trợ đổi mới quản lý giáo dục, góp phần nhằm nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục. Phát triển nguồn nhân lực CNTT và ứng dụng CNTT trong giáo dục là một nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa quyết định sự phát triển CNTT của đất nước. Để đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và đào tạo, tăng cường giảng dạy và đào tạo về CNTT, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cấp quản lý, các cơ sở giáo dục trong toàn ngành triển khai thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau đây trong giai đoạn 2008-2012: 1. Nâng cao nhận thức về vai trò, vị trí của CNTT và triển khai có kết quả cao yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong năm học 2008-2009 là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nâng cao nhận thức của cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục về vai trò, vị trí và sự cần thiết của CNTT trong giáo dục. Thủ trưởng các cấp quản lý giáo dục, các cơ sở giáo dục trực tiếp chỉ đạo, tổ chức triển khai các biện pháp để đẩy mạnh ứng dụng CNTT vào công tác chuyên môn và quản lý. Phổ biến rộng rãi và quán triệt đầy đủ các quy định trong các văn bản quy phạm pháp luật và các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo về CNTT của Chính phủ và của ngành. Năm học 2008-2009 được chọn là “Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi mới quản lý tài chính và xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo bước đột phá về ứng dụng CNTT trong giáo dục và tạo tiền đề phát triển ứng dụng CNTT trong những năm tiếp theo. 2. Xây dựng hệ thống đơn vị công tác chuyên trách về CNTT trong ngành Xây dựng hệ thống đơn vị công tác chuyên trách về CNTT của ngành giáo dục, làm đầu mối triển khai ứng dụng CNTT theo tinh thần Nghị định số 64/2007/NĐ-CP ngày 10/4/2007 của Chính phủ về ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động của cơ quan Nhà nước. 3. Phát triển mạng giáo dục (EduNet) và các dịch vụ công về thông tin giáo dục trên Internet Phối hợp với Tổng Công ty Viễn thông Quân đội Viettel triển khai mạng giáo dục: kết nối Internet băng thông rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, THCS và THPT, các phòng giáo dục và đào tạo, các trung tâm giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng; trước ngày 31/10/2008 hoàn thành nối kênh thuê riêng qua cáp quang tới các sở giáo dục và đào tạo; trước ngày 30/6/2009 hoàn thành nối cáp quang với giá ưu đãi đặc biệt tới các trường đại học, cao đẳng; bắt đầu triển khai kết nối Internet miễn phí qua sóng di động của Viettel cho các cơ sở giáo dục ở vùng sâu, vùng xa, miền núi và hải đảo. Tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn và giảng dạy qua mạng với 3 hình thức: qua truyền hình, qua web và qua đàm thoại. Mở rộng áp dụng hình thức này cho công tác đào tạo và tập huấn, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, tập huấn thanh tra viên, tuyển sinh…để tiết kiệm thời gian, kinh phí, công sức đi lại. Các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục cần tích cực và chủ động tham gia tạo nội dung thông tin cho các chuyên mục của Website Bộ Giáo dục và Đào tạo (sau đây gọi tắt là Website Bộ) tại hai địa chỉ website là www.moet.gov.vn và www.edu.net.vn.
- Mỗi đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp và mỗi sở giáo dục và đào tạo cần có website riêng với các nội dung cần thiết liên quan đến hoạt động của mình. Triển khai hệ thống e-mail quản lý giáo dục có tên miền @moet.edu.vn. Triển khai hệ thống e-mail theo tên miền của các cơ sở giáo dục để cung cấp địa chỉ email cho tất cả sinh viên, học sinh, giáo viên, giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục. Phấn đấu hoàn thành cơ bản việc thiết lập và cung cấp e-mail theo tên miền của các cơ sở giáo dục, trước ngày 31/10/2008. 4. Đẩy mạnh một cách hợp lý việc triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học Triển khai áp dụng CNTT trong dạy và học, hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy, tích hợp ứng dụng CNTT ngay trong mỗi môn học một cách hiệu quả và sáng tạo ở những nơi có điều kiện thiết bị tin học; xây dựng nội dung thông tin số phục vụ giáo dục; phát huy tính tích cực tự học, tự tìm tòi thông tin qua mạng Internet của người học; tạo điều kiện để người học có thể học ở mọi nơi, mọi lúc, tìm được nội dung học phù hợp; xoá bỏ sự lạc hậu về công nghệ và thông tin do khoảng cách địa lý đem lại. Cụ thể là: - Khuyến khích giáo viên, giảng viên soạn bài trình chiếu, bài giảng điện tử và giáo án trên máy tính. Khuyến khích giáo viên, giảng viên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy qua website của các cơ sở giáo dục và qua Diễn đàn giáo dục trên Website Bộ. - Triển khai mạnh mẽ công nghệ học điện tử (e-Learning). Tổ chức cho giáo viên, giảng viên soạn bài giảng điện tử e-Learning trực tuyến; tổ chức các khoá học trên mạng, tăng tính mềm dẻo trong việc lựa chọn cơ hội học tập cho người học. - Xây dựng trên Website Bộ các cơ sở dữ liệu và thư viện học liệu điện tử (gồm giáo trình và sách giáo khoa điện tử, đề thi trắc nghiệm, phần mềm thí nghiệm ảo, học liệu đa phương tiện, bài giảng, bài trình chiếu, giáo án của giáo viên, giảng viên). Tổ chức “sân chơi” trí tuệ trực tuyến miễn phí của một số môn học. - Việc hỗ trợ đổi mới phương pháp giảng dạy bằng ứng dụng CNTT phải được thực hiện một cách hợp lý, tránh lạm dụng, tránh bệnh hình thức chỉ ứng dụng CNTT tại một số giờ giảng trong cuộc thi, trong khi không áp dụng trong thực tế hàng ngày. 5. Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong điều hành và quản lý giáo dục Điều tra, khảo sát hiện trạng, xác định nhu cầu và nhiệm vụ về CNTT trong các cơ quan quản lý giáo dục và cơ sở giáo dục trên toàn quốc, làm cơ sở cho việc lập kế hoạch ứng dụng CNTT dài hạn của ngành. Ứng dụng CNTT để triển khai thực hiện cải cách hành chính và Chính phủ điện tử, thực hiện việc chuyển phát công văn, tài liệu qua mạng; Tin học hoá công tác quản lý ở các cấp quản lý giáo dục (Bộ, sở, phòng) và ở các cơ sở giáo dục. Xây dựng hệ thống thông tin quản lý giáo dục và thống kê giáo dục thông qua việc tích hợp cơ sở dữ liệu từ các cơ sở giáo dục đến các cấp quản lý giáo dục. Các sở giáo dục và đào tạo nghiên cứu khai thác và sử dụng kết quả phân tích dữ liệu thi tốt nghiệp trung học phổ thông và thi tuyển sinh đại học, cao đẳng do Bộ Giáo dục và Đào tạo cung cấp hằng năm trong công tác quản lý giáo dục của địa phương, đánh giá công tác của từng hội đồng coi thi, chấm thi. 6. Tăng cường giảng dạy, đào tạo và nghiên cứu ứng dụng về CNTT Tiếp tục triển khai giảng dạy môn tin học trong nhà trường theo chương trình đã ban hành. Tổ chức xây dựng chương trình học tin học ứng dụng theo các mô đun kiến thức để có thể áp dụng cho nhiều cấp học một cách mềm dẻo, thiết thực, cập nhật nội dung công nghệ mới; tích cực khai thác và đưa phần mềm mã nguồn mở vào chương trình giảng dạy CNTT ở các cấp học; tăng cường sử dụng trực tiếp chương trình đào tạo và tài liệu bằng tiếng Anh trong giảng dạy các môn CNTT. Xây dựng chương trình, tài liệu bồi dưỡng, chuẩn kiến thức và kỹ năng về CNTT phù hợp với từng nhóm đối tượng được bồi dưỡng là cán bộ, công chức, cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, giảng viên và viên chức chuyên trách ứng dụng CNTT. Triển khai phổ biến các chuẩn kiến thức và kỹ năng về CNTT của các nước tiên tiến. Triển khai các chương trình đào tạo, bồi dưỡng về CNTT cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
- Các trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông phải có một cán bộ viên chức phụ trách ứng dụng CNTT có trình độ trung cấp chuyên nghiệp về CNTT trở lên, có giáo viên nòng cốt về ứng dụng CNTT trong dạy học các môn học. Các đại học, học viện, các trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp thực hiện đào tạo và ứng dụng CNTT theo nhu cầu xã hội. Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học và ứng dụng CNTT trong công tác nghiên cứu khoa học, công nghệ. Xây dựng chương trình nghiên cứu về công nghệ giáo dục theo tinh thần áp dụng CNTT trong quá trình dạy và học. 7. Đẩy mạnh hợp tác quốc tế và xã hội hoá Triển khai các dự án hợp tác quốc tế về ứng dụng CNTT trong giáo dục ở cấp Bộ, cấp tỉnh và cấp trường một cách có hiệu quả, phù hợp. Huy động sự đóng góp nhân tài, vật lực, trí tuệ, tinh thần của các tổ chức, cá nhân trong công tác ứng dụng CNTT trong giáo dục, trong xây dựng mạng giáo dục và trong công tác đào tạo nguồn nhân lực CNTT đáp ứng nhu cầu xã hội. 8. Công tác thi đua, đánh giá kết quả ứng dụng CNTT Từ năm học 2008 – 2009, Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức đưa chỉ tiêu thi đua về ứng dụng CNTT trở thành một tiêu chí để đánh giá và biểu dương các cơ sở giáo dục và các cá nhân đã có đóng góp tích cực về ứng dụng CNTT trong giáo dục. Hằng năm, Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức đánh giá, xếp hạng và khen thưởng các đơn vị, cơ sở giáo dục, các cá nhân có thành tích xuất sắc trong việc ứng dụng CNTT và đánh giá xếp hạng website của các cơ sở giáo dục. 9. Tổ chức thực hiện a. Cục Công nghệ thông tin chủ trì tổ chức triển khai ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục và Năm học ứng dụng CNTT. Cụ thể là: - Hướng dẫn các cơ sở giáo dục, các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện kết nối Internet qua dịch vụ ưu đãi đặc biệt của Tổng Công ty Viễn thông Quân đội Viettel đối với ngành giáo dục; triển khai hệ thống e-mail và website giáo dục. - Chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan giúp Bộ trưởng tổ chức triển khai thực hiện Dự án 3 “Đào tạo cán bộ tin học, đưa tin học vào nhà trường” thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo đến năm 2010; phối hợp với Bộ Thông tin và Truyền thông xây dựng đề án “Kế hoạch tổng thể phát triển nguồn nhân lực về CNTT” trình Chính phủ phê duyệt. - Hằng năm tổ chức tuyển chọn, thẩm định, tham mưu trình Bộ trưởng ban hành chuẩn tối thiểu các sản phẩm CNTT dùng trong ngành giáo dục (gồm thiết bị phần cứng, kết nối mạng, phần mềm, hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu) . - Tổ chức tuyển chọn, thẩm định và trang bị các phần mềm thiết yếu để sử dụng chung cho toàn ngành như phần mềm quản lý trường học (quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện, quản lý tài chính và cơ sở vật chất), phần mềm công cụ học điện tử e-Learning và các phần mềm giáo dục khác. Bắt đầu triển khai từ năm học 2008-2009. - Hướng dẫn hoạt động của các đơn vị công tác chuyên trách CNTT trong ngành giáo dục. Xây dựng tiêu chí theo dõi và chuẩn đánh giá các hoạt động ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục. Hướng dẫn triển khai, giám sát, tổng hợp tình hình triển khai các nhiệm vụ giảng dạy, đào tạo, sử dụng CNTT đối với các cấp quản lý giáo dục và các cơ sở giáo dục, báo cáo Lãnh đạo Bộ. - Tổ chức và hướng dẫn thực hiện cuộc thi bài giảng điện tử. - Phối hợp với Vụ Kế hoạch – Tài chính theo dõi, tổng hợp, đánh giá và báo cáo Lãnh đạo Bộ về hoạt động CNTT của các chương trình, dự án thuộc Bộ.
- b. Các đơn vị thuộc cơ quan Bộ phối hợp với Cục Công nghệ thông tin triển khai các ứng dụng CNTT trong công tác điều hành, quản lý theo chức năng nhiệm vụ của mình. c.Vụ Kế hoạch - Tài chính phối hợp với Cục Công nghệ thông tin xây dựng Kế hoạch ứng dụng CNTT trong ngành giáo dục và đào tạo giai đoạn 2008-2012, hoàn thành trước ngày 31 tháng 12 năm 2008, hướng dẫn thực hiện kế hoạch và chương trình mục tiêu về CNTT, các dự án có vốn hỗ trợ phát triển chính thức (ODA) và các nguồn vốn khác dành cho giáo dục sao cho hiệu quả, tránh dàn trải, trùng lặp. d. Giám đốc các sở giáo dục và đào tạo căn cứ các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị và tình hình thực tiễn địa phương, thực hiện các công việc sau: - Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai nội dung Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong tỉnh và các cơ sở giáo dục ở địa phương; chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các phòng giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục ở địa phương thực hiện các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị; - Tổ chức phát động và triển khai Năm học đẩy mạnh ứng dụng CNTT; - Phối hợp với Cục Công nghệ thông tin và các đơn vị thuộc Bộ trong việc thực hiện các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị và hướng dẫn thực hiện năm học về CNTT, phối hợp tổ chức hội thảo, tập huấn về ứng dụng CNTT và tiếp nhận chuyển giao công nghệ mới; - Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của Bộ. e. Giám đốc các đại học, học viện, hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng thực hiện các công việc sau: - Xây dựng kế hoạch và tổ chức triển khai các nhiệm vụ nêu trong Chỉ thị; - Tổ chức phát động và triển khai “Năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin” tới các đơn vị trực thuộc; - Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của Bộ. - Trước ngày 31 tháng 12 hằng năm, các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng và trường trung cấp chuyên nghiệp cập nhật trực tiếp vào cơ sở dữ liệu trên Website Bộ tại địa chỉ http://thi.moet.gov.vn những điều cần biết về thi và tuyển sinh của trường mình để phục vụ thí sinh tra cứu kịp thời; các thông tin về học sinh, sinh viên chuẩn bị tốt nghiệp trong năm học để phục vụ nhu cầu tuyển dụng của các tổ chức, doanh nghiệp. f. Các dự án ODA và các chương trình, dự án có cấu phần CNTT có trách nhiệm định kỳ báo cáo và xin ý kiến tham vấn, thẩm định của Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Vụ Kế hoạch Tài chính và Cục Công nghệ thông tin) về kế hoạch và các việc triển khai các hoạt động và tiểu dự án về CNTT. g. Chế độ báo cáo Hằng năm, các sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng thực hiện nghiêm túc chế độ báo cáo triển khai Chỉ thị này về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua Cục Công nghệ thông tin), bao gồm: kế hoạch triển khai ứng dụng CNTT: trước ngày 30 tháng 10; báo cáo sơ kết học kỳ 1: trước ngày 31 tháng 1; báo cáo tổng kết năm học về CNTT: trước ngày 15 tháng 6. Chỉ thị này cần được phổ biến tới tất cả cán bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục thuộc các loại hình giáo dục để quán triệt và thực hiện./.
- BỘ TRƯỞNG Nơi nhận: - Văn phòng Trung ương Đảng; Văn phòng Quốc hội; - Văn phòng Chủ tịch nước, Văn phòng Chính phủ; - Ban Tuyên giáo Trung ương; Ban Tổ chức TƯ; - Uỷ ban VHGDTNTN&NĐ của QH; Nguyễn Thiện Nhân - Các Bộ, cơ quan ngang bộ, các UBND tỉnh, thành phố trực thuộc TƯ; - Công đoàn Giáo dục Việt Nam; - Hội Khuyến học Việt Nam; - Hội Cựu Giáo chức Việt Nam; - Hiệp hội Thiết bị Giáo dục Việt Nam; - Các Thứ trưởng; - Các sở giáo dục và đào tạo (để thực hiện); - Các ĐH, HV, trường ĐH, CĐ, TCCN (để thực hiện); - Các đơn vị trong cơ quan Bộ, các đơn vị, dự án trực thuộc Bộ (để thực hiện); - Cục Kiểm tra văn bản (Bộ Tư pháp); - Kiểm toán Nhà nước; - Công báo; Website Chính phủ; Website Bộ; - Lưu: VT, PC, TH, CNTT.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT
4 p |
331 |
56
-
Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT
9 p |
165 |
31
-
Chỉ thị số 46/2008/CT-BGDĐT
4 p |
87 |
16
-
Chỉ thị số 61/2008/CT-BGDĐT
3 p |
108 |
16
-
Chỉ thị số 32/2006/CT-BGDĐT
6 p |
100 |
12
-
Chỉ thị số 8077/CT-BGDĐT
3 p |
123 |
10
-
Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT
7 p |
155 |
9
-
Chỉ thị số 22/2005/CT-BGDĐT
6 p |
67 |
7
-
Chỉ thị số 34/2005/CT-TTg
3 p |
54 |
5
-
Chỉ thị số 2484/CT-BGDĐT
2 p |
59 |
4
-
Chỉ thị số 22/2005/CT-BGD&ĐT
9 p |
60 |
4
-
Chỉ thị số 10/2006/CT-BXD
3 p |
49 |
3
-
Chỉ thị số 56/2008/CT-BGDĐT
6 p |
56 |
2
-
Chỉ thị số 11/2006/CT-UBND
2 p |
57 |
2
-
Chỉ thị số 116/2006/CT-UBTDTT
3 p |
52 |
2
-
Chỉ thị số 09/2006/CT-BXD
4 p |
49 |
2
-
Chỉ thị số 29/2005/CT-TTg
4 p |
65 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=tnjks968ghhmbo69g529h8o624; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Tiếp thị SMS: R U up 4 it?-phần1
Chia sẻ: Hoang Ngoc Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
83
lượt xem 17
download
lượt xem 17
download
Tiếp thị SMS: R U up 4 it?-phần1
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Tựa đề này nghe có vẻ khó hiểu với nhiều người trong chúng ta. Tuy nhiên, ở vào thời điểm bây giờ, khi mà điện thoại di động đang trở thành một kênh xúc tiến mới mẻ và hết sức “nóng” cho các nhà tiếp thị chuyên nghiệp ngày nay thì sớm hay muộn bạn cũng sẽ được tiếp cận.
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Tiếp thị SMS: R U up 4 it?-phần1
Chia sẻ: Hoang Ngoc Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
83
lượt xem 17
download
lượt xem 17
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100827/ngocha3012/80x100/20100827_tiep_thi_sms1_1555.jpg)
##
Tiếp thị SMS: R U up 4 it?-phần1
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tựa đề này nghe có vẻ khó hiểu với nhiều người trong chúng ta. Tuy nhiên, ở vào thời điểm bây giờ, khi mà điện thoại di động đang trở thành một kênh xúc tiến mới mẻ và hết sức “nóng” cho các nhà tiếp thị chuyên nghiệp ngày nay thì sớm hay muộn bạn cũng sẽ được tiếp cận.
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=eu1f14oa4uctbn4is6u80rofu1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Dân số đồng bằng sông cửu long
-
Đồng bằng sông Cửu Long có 12 tỉnh và 1 thành phố trực thuộc trung ương Tổng diện tích các tỉnh thuộc Đồng bằng sông Cửu Long là 40.548,2 km² và tổng dân số của các tỉnh trong vùng là 17.330.900 người
30p batman_1 10-01-2013 148 28 Download
-
Dân số đồng bằng sông Cửu Long chỉ chiếm 21%, diện tích đất tự nhiên chiếm 12 % tổng dân số và diện tích của cả nước. Trong khi đó, khu vực này sản xuất từ 46% đến 52% sản lượng lúa gạo Việt Nam. Báo cáo " Xử lý trấu gây ô nhiễm ở đồng bằng sông Cửu Long theo cơ chế phát triển sạch "
0p hailedangbs 02-05-2013 70 12 Download
-
THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC ĐẠI ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC
Bài viết khái quát và hệ thống các chính sách của Đảng ta nói chung và Đảng bộ các tỉnh thành Đồng bằng Sông Cửu Long nhằm góp phần củng cố và tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân. Khẳng định những chuyển biến tích cực trong đời sống vật chất và tinh thần và chỉ ra những tồn tại cần khắc phục. Trên cơ sở đó, nêu ra một số kiến nghị thuộc về giải pháp đối với khối đại đoàn kết dân tộc ở đồng bằng sông Cửu Long....
8p sunshine_9 24-07-2013 70 8 Download
-
Bài viết trình bày kết quả khảo sát tình hình giao tiếp ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số tại đồng bằng Sông Cửu Long.
9p tangtuy01 01-03-2016 33 5 Download
-
Nước ta có nguồn nước thiên nhiên khá dồi dào. Tuy nhiên hiện nay phần lớn trong số đó đều bị ô nhiễm nghiêm trọng vấn đề này làm cho nguồn nước sạch ngày càng khan hiếm để sử dụng cho mục đích ăn uống sinh hoạt… Một trong những vấn đề nan giải và chiếm phạm vi khá rộng đó là nước bị chua phèn. Đặc biệt ở đồng bằng Sông Cửu Long, người dân nơi đây nhiều năm nay phải tiếp xúc trực tiếp với nguồn nước này.
52p lehanhspk 28-02-2011 644 227 Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long nằm giữa khu vực kinh tế năng động và phát triển, liền kề với TP. Hồ Chí Minh và vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, có diện tích gần 40 nghìn km 2, dân số khoảng 18 triệu người, có hơn 340 km đường biên giới trên bộ giáp Campuchia, là khu vực duy nhất của cả nước tiếp giáp Biển Đông và Biển Tây với bờ biển dài 750 km, chiếm 23% chiều dài bờ biển quốc gia.
9p seven_12 10-03-2014 126 47 Download
-
Thông qua số liệu điều tra trực tiếp từ 150 hộ Khmer ở tỉnh Trà Vinh, 90 hộ Chăm ở tỉnh An Giang và áp dụng mô hình phân tích hồi qui tuyến tính cho thấy, các nhân tố tác động đến thu nhập bình quân/người của hộ dân tộc thiểu số ở đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là: trình độ học vấn của chủ hộ, trình độ học vấn của lao động trong hộ, số nhân khẩu trong hộ, số hoạt động tạo thu nhập của hộ, độ tuổi của lao động trong hộ và tiếp cận với các...
11p sunshine_9 23-07-2013 138 43 Download
-
ĐBSCL là nơi cư trú của nhiều dân tộc như Việt, Hoa, Khmer, Chăm,… Sự chung sống hòa bình, cùng đoàn kết chiến đấu với thiên nhiên, với kẻ thù xâm lược bảo vệ quê hương đã hình thành nên đặc thù văn hoá riêng của các cộng đồng dân tộc Việt Nam ở vùng đất mới này của Tổ quốc bên cạnh bản sắc văn hoá chung của dân tộc Việt Nam.
16p mirieskel 06-04-2015 131 46 Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của bài báo này gồm: Phân tích về biến đổi khí hậu và các kịch bản biến đổi khí hậu vùng đồng bằng sông Cửu Long, nhận diện và đánh giá các tác động bởi biến đổi khí hậu tới cấp nước nông thôn vùng đồng bằng sông Cửu Long, xác định tỷ lệ dân số nông thôn bị ảnh hưởng bởi xâm nhập mặn và ngập lũ trong điều kiện biến đổi khí hậu. Mời các bạn cùng tham khảo.
7p namthangtinhlang_03 10-11-2015 65 16 Download
-
Đồng nhất dân tộc ở Đồng Bằng Sông Cửu Long những biểu hiện Bài này tác giả đề cập đến các lĩnh vực như cách ăn mặc, kiểu xây dựng và bố trí nhà cửa, ngôn ngữ sử dụng ngoài gia đình của các dân tộc Hoa và Khơ Me đang sinh sống tại đồng bằng Sông Cửu Long qua các số liệu khảo sát và cachs thức tổ chức cưới xin cũng như cách thức làm ăn quan sát.
7p butmauvang 30-08-2013 31 6 Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long đang đối mặt với nhiều thách thức trong điều kiện dân số tăng nhanh, biến đổi khí hậu,... Do đó, hiện trạng an ninh lương thực của vùng tuy đạt được những thành tựu đáng kể song vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập. Vì vậy, nghiên cứu thực trạng và tìm giải pháp cho vấn đề an ninh lương thực vùng Đồng bằng sông Cửu Long là góp phần đảm bảo an ninh lương thực cho quốc gia và khu vực.
13p nganga_03 23-09-2015 55 8 Download
-
Hiện nay để tưới tiêu cấp thoát nước phục vụ nuôi trồng thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long người ta đã xây dựng hàng ngàn trạm bơm loại vừa và nhỏ, dùng máy bơm tự chế với đa số là trạm bơm kiểu dã chiến, không có nhà trạm. Các trạm bơm này chủ yếu do dân tự làm để đáp ứng ngay nhu cầu sản xuất, không đảm bảo an toàn lao động, không thuận tiện cho quản lý.
3p bethuy1990 20-11-2015 22 2 Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long có trên 1,6 triệu ha đất này bị nhiễm phèn, chiếm gần một nửa tổng diện tích toàn vùng. Nước phèn không thể sử dụng làm nước ăn uống hoặc dùng cho chăn nuôi, nuôi trồng thủy sản, tưới cây... Trước đây, nhân dân có một số kinh nghiệm khử phèn để dùng, nhưng chất lượng nước không đảm bảo. Một số nghiên cứu cũng quan tâm đến vấn đề này nhưng chưa có loại hình công nghệ thích hợp.
3p lalala05 30-11-2015 24 2 Download
-
TS. Trần Thị Ba Đại học Cần Thơ 1. GIỚI THIỆU Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng sản xuất lương thực lớn nhất nước, nổi tiếng về lúa, thuỷ sản và cây ăn trái nhiệt đới.
11p 711990 18-03-2011 295 127 Download
-
Nhân lực là yếu tố quan trọng hàng đầu của quá trình sản xuất kinh doanh. Vì vậy, việc đảm bảo đủ số lượng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực là việc làm rất quan trọng trong mỗi cơ quan, tổ chức. Việt Nam được thế giới đánh giá là có lợi thế về dân số đông, đang trong thời kỳ “dân số vàng” nên lực lượng trong độ tuổi lao động khá dồi dào.
39p soicon68 27-08-2013 114 49 Download
-
Phát triển kinh tế - xã hội nông thôn chiếm vị trí quan trọng hàng đầu ở nhiều quốc gia không những ở các nước kém phát triển, mà ngay cả các nước có nền kinh tế phát triển cao. ở nước ta, nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, 80% dân số sống ở nông thôn, lao động nông nghiệp chiếm 75% lực lượng lao động xã hội và sản xuất nông nghiệp hiện nay vẫn chủ yếu là độc canh cây lúa, thuần nông, năng suất lao động thấp... do đó đời sống nông dân nói...
97p vascaravietnam 15-08-2012 77 43 Download
-
Trong công cuộc đổi mới đất nước một cách toàn diện, Đảng và Nhà nước ta đã nhất quán thực hiện phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, có sự quản lý của Nhà nước.
82p vascaravietnam 15-08-2012 104 42 Download
-
Trong công cuộc đổi mới đất nước một cách toàn diện, Đảng và Nhà nước ta đã nhất quán thực hiện phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, có sự quản lý của Nhà nước.
71p dellvietnam 24-08-2012 76 27 Download
-
KHẢO SÁT, PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH CHẤT LƯỢNG MÙI THƠM CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA THƠM TRỒNG Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG BẰNG PHƯƠNG PHÁP SPME - GC
Theo thống kê nông nghiệp của FAO, các loại lƣơng thực truyền thống chủ yếu đƣợc sản xuất và tiêu thụ trên thế giới bao gồm 5 loại cụ thể: lúa gạo, lúa mì, ngô, kê, lúa mạch. Trong số các loại kể trên, lúa mì và lúa gạo (Oryza sativa L.) là hai loại lƣơng thực cơ bản dùng cho con ngƣời. Theo tính toán của FAO, đến năm 2001, sản lƣợng lúa gạo sản xuất ra trên toàn thế giới có thể duy trì sự sống cho 3.260 triệu ngƣời, chiếm trên 53% dân số thế giới...
92p canhchuon_1 19-06-2013 43 23 Download
-
Trình độ giáo dục dân cư ở Đồng bằng sông Cửu Long nhìn từ tổng điều tra năm 2009 và một số vấn đề đặt ra cho việc tái cơ cấu kinh tế
Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng còn nhiều hạn chế nhất trong cả nước về trình độ giáo dục (kể cả người nhập cư), nhưng lại là nơi tập trung nhiều ngành kinh tế tiềm năng chưa khai thác và một số ngành đã được xác định là ngành mũi nhọn trong tương lai.
7p nganga_02 09-09-2015 32 4 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Dân số Việt Nam
- Dân số thế giới
- hướng dẫn cài win 7 bằng đĩa
- Bảng cửu chương
- Đồ án dẫn động băng tải
- Nghiên cứu khoa học cấp cơ sở
- Động học nghiên cứu
- Dân số và môi trường
- Một số động từ đặc biệt
- Hợp đồng lao động dân sự
- Bảng động từ bất quy tắc
- Sơ đồ mạch điện dân dụng
- Hợp đồng nghiên cứu
- Truyền dẫn vô tuyến số
- Bảng cân đối số phát sinh
- Chuyển động song phẳng
- Công thức tính nhanh số đồng phân
- Động cơ không đồng bộ roto lồng sóc
- Hợp đồng thương mại bằng tiếng anh
- Tiểu luận dân số

markdown:
# Dân số đồng bằng sông cửu long
**Dân số đồng bằng sông cửu long**
-
Đồng bằng sông Cửu Long có 12 tỉnh và 1 thành phố trực thuộc trung ương Tổng diện tích các tỉnh thuộc Đồng bằng sông Cửu Long là 40.548,2 km² và tổng dân số của các tỉnh trong vùng là 17.330.900 người
30p
batman_1
10-01-2013
148
28
Download
-
Dân số đồng bằng sông Cửu Long chỉ chiếm 21%, diện tích đất tự nhiên chiếm 12 % tổng dân số và diện tích của cả nước. Trong khi đó, khu vực này sản xuất từ 46% đến 52% sản lượng lúa gạo Việt Nam. Báo cáo " Xử lý trấu gây ô nhiễm ở đồng bằng sông Cửu Long theo cơ chế phát triển sạch "
0p
hailedangbs
02-05-2013
70
12
Download
-
[THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC ĐẠI ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC](http://tailieu.vn/doc/thuc-hien-chien-luoc-dai-doan-ket-toan-dan-o-dong-bang-song-cuu-long-trong-su-nghiep-doi-moi-dat-nuo-1524195.html)
Bài viết khái quát và hệ thống các chính sách của Đảng ta nói chung và Đảng bộ các tỉnh thành Đồng bằng Sông Cửu Long nhằm góp phần củng cố và tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân. Khẳng định những chuyển biến tích cực trong đời sống vật chất và tinh thần và chỉ ra những tồn tại cần khắc phục. Trên cơ sở đó, nêu ra một số kiến nghị thuộc về giải pháp đối với khối đại đoàn kết dân tộc ở đồng bằng sông Cửu Long....
8p
sunshine_9
24-07-2013
70
8
Download
-
Bài viết trình bày kết quả khảo sát tình hình giao tiếp ngôn ngữ của các dân tộc thiểu số tại đồng bằng Sông Cửu Long.
9p
tangtuy01
01-03-2016
33
5
Download
-
Nước ta có nguồn nước thiên nhiên khá dồi dào. Tuy nhiên hiện nay phần lớn trong số đó đều bị ô nhiễm nghiêm trọng vấn đề này làm cho nguồn nước sạch ngày càng khan hiếm để sử dụng cho mục đích ăn uống sinh hoạt… Một trong những vấn đề nan giải và chiếm phạm vi khá rộng đó là nước bị chua phèn. Đặc biệt ở đồng bằng Sông Cửu Long, người dân nơi đây nhiều năm nay phải tiếp xúc trực tiếp với nguồn nước này.
52p
lehanhspk
28-02-2011
644
227
Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long nằm giữa khu vực kinh tế năng động và phát triển, liền kề với TP. Hồ Chí Minh và vùng kinh tế trọng điểm phía Nam, có diện tích gần 40 nghìn km 2, dân số khoảng 18 triệu người, có hơn 340 km đường biên giới trên bộ giáp Campuchia, là khu vực duy nhất của cả nước tiếp giáp Biển Đông và Biển Tây với bờ biển dài 750 km, chiếm 23% chiều dài bờ biển quốc gia.
9p
seven_12
10-03-2014
126
47
Download
-
Thông qua số liệu điều tra trực tiếp từ 150 hộ Khmer ở tỉnh Trà Vinh, 90 hộ Chăm ở tỉnh An Giang và áp dụng mô hình phân tích hồi qui tuyến tính cho thấy, các nhân tố tác động đến thu nhập bình quân/người của hộ dân tộc thiểu số ở đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là: trình độ học vấn của chủ hộ, trình độ học vấn của lao động trong hộ, số nhân khẩu trong hộ, số hoạt động tạo thu nhập của hộ, độ tuổi của lao động trong hộ và tiếp cận với các...
11p
sunshine_9
23-07-2013
138
43
Download
-
ĐBSCL là nơi cư trú của nhiều dân tộc như Việt, Hoa, Khmer, Chăm,… Sự chung sống hòa bình, cùng đoàn kết chiến đấu với thiên nhiên, với kẻ thù xâm lược bảo vệ quê hương đã hình thành nên đặc thù văn hoá riêng của các cộng đồng dân tộc Việt Nam ở vùng đất mới này của Tổ quốc bên cạnh bản sắc văn hoá chung của dân tộc Việt Nam.
16p
mirieskel
06-04-2015
131
46
Download
-
Mục tiêu nghiên cứu của bài báo này gồm: Phân tích về biến đổi khí hậu và các kịch bản biến đổi khí hậu vùng đồng bằng sông Cửu Long, nhận diện và đánh giá các tác động bởi biến đổi khí hậu tới cấp nước nông thôn vùng đồng bằng sông Cửu Long, xác định tỷ lệ dân số nông thôn bị ảnh hưởng bởi xâm nhập mặn và ngập lũ trong điều kiện biến đổi khí hậu. Mời các bạn cùng tham khảo.
7p
namthangtinhlang_03
10-11-2015
65
16
Download
-
Đồng nhất dân tộc ở Đồng Bằng Sông Cửu Long những biểu hiện Bài này tác giả đề cập đến các lĩnh vực như cách ăn mặc, kiểu xây dựng và bố trí nhà cửa, ngôn ngữ sử dụng ngoài gia đình của các dân tộc Hoa và Khơ Me đang sinh sống tại đồng bằng Sông Cửu Long qua các số liệu khảo sát và cachs thức tổ chức cưới xin cũng như cách thức làm ăn quan sát.
7p
butmauvang
30-08-2013
31
6
Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long đang đối mặt với nhiều thách thức trong điều kiện dân số tăng nhanh, biến đổi khí hậu,... Do đó, hiện trạng an ninh lương thực của vùng tuy đạt được những thành tựu đáng kể song vẫn còn nhiều khó khăn, bất cập. Vì vậy, nghiên cứu thực trạng và tìm giải pháp cho vấn đề an ninh lương thực vùng Đồng bằng sông Cửu Long là góp phần đảm bảo an ninh lương thực cho quốc gia và khu vực.
13p
nganga_03
23-09-2015
55
8
Download
-
Hiện nay để tưới tiêu cấp thoát nước phục vụ nuôi trồng thủy sản ở Đồng bằng sông Cửu Long người ta đã xây dựng hàng ngàn trạm bơm loại vừa và nhỏ, dùng máy bơm tự chế với đa số là trạm bơm kiểu dã chiến, không có nhà trạm. Các trạm bơm này chủ yếu do dân tự làm để đáp ứng ngay nhu cầu sản xuất, không đảm bảo an toàn lao động, không thuận tiện cho quản lý.
3p
bethuy1990
20-11-2015
22
2
Download
-
Đồng bằng sông Cửu Long có trên 1,6 triệu ha đất này bị nhiễm phèn, chiếm gần một nửa tổng diện tích toàn vùng. Nước phèn không thể sử dụng làm nước ăn uống hoặc dùng cho chăn nuôi, nuôi trồng thủy sản, tưới cây... Trước đây, nhân dân có một số kinh nghiệm khử phèn để dùng, nhưng chất lượng nước không đảm bảo. Một số nghiên cứu cũng quan tâm đến vấn đề này nhưng chưa có loại hình công nghệ thích hợp.
3p
lalala05
30-11-2015
24
2
Download
-
TS. Trần Thị Ba Đại học Cần Thơ 1. GIỚI THIỆU Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng sản xuất lương thực lớn nhất nước, nổi tiếng về lúa, thuỷ sản và cây ăn trái nhiệt đới.
11p
711990
18-03-2011
295
127
Download
-
Nhân lực là yếu tố quan trọng hàng đầu của quá trình sản xuất kinh doanh. Vì vậy, việc đảm bảo đủ số lượng và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực là việc làm rất quan trọng trong mỗi cơ quan, tổ chức. Việt Nam được thế giới đánh giá là có lợi thế về dân số đông, đang trong thời kỳ “dân số vàng” nên lực lượng trong độ tuổi lao động khá dồi dào.
39p
soicon68
27-08-2013
114
49
Download
-
Phát triển kinh tế - xã hội nông thôn chiếm vị trí quan trọng hàng đầu ở nhiều quốc gia không những ở các nước kém phát triển, mà ngay cả các nước có nền kinh tế phát triển cao. ở nước ta, nền kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, 80% dân số sống ở nông thôn, lao động nông nghiệp chiếm 75% lực lượng lao động xã hội và sản xuất nông nghiệp hiện nay vẫn chủ yếu là độc canh cây lúa, thuần nông, năng suất lao động thấp... do đó đời sống nông dân nói...
97p
vascaravietnam
15-08-2012
77
43
Download
-
Trong công cuộc đổi mới đất nước một cách toàn diện, Đảng và Nhà nước ta đã nhất quán thực hiện phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, có sự quản lý của Nhà nước.
82p
vascaravietnam
15-08-2012
104
42
Download
-
Trong công cuộc đổi mới đất nước một cách toàn diện, Đảng và Nhà nước ta đã nhất quán thực hiện phát triển nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận động theo cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa, có sự quản lý của Nhà nước.
71p
dellvietnam
24-08-2012
76
27
Download
-
[KHẢO SÁT, PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH CHẤT LƯỢNG MÙI THƠM CỦA MỘT SỐ GIỐNG LÚA THƠM TRỒNG Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG BẰNG PHƯƠNG PHÁP SPME - GC](http://tailieu.vn/doc/khao-sat-phan-tich-va-so-sanh-chat-luong-mui-thom-cua-mot-so-giong-lua-thom-trong-o-dong-bang-song--1500647.html)
Theo thống kê nông nghiệp của FAO, các loại lƣơng thực truyền thống chủ yếu đƣợc sản xuất và tiêu thụ trên thế giới bao gồm 5 loại cụ thể: lúa gạo, lúa mì, ngô, kê, lúa mạch. Trong số các loại kể trên, lúa mì và lúa gạo (Oryza sativa L.) là hai loại lƣơng thực cơ bản dùng cho con ngƣời. Theo tính toán của FAO, đến năm 2001, sản lƣợng lúa gạo sản xuất ra trên toàn thế giới có thể duy trì sự sống cho 3.260 triệu ngƣời, chiếm trên 53% dân số thế giới...
92p
canhchuon_1
19-06-2013
43
23
Download
-
[Trình độ giáo dục dân cư ở Đồng bằng sông Cửu Long nhìn từ tổng điều tra năm 2009 và một số vấn đề đặt ra cho việc tái cơ cấu kinh tế](http://tailieu.vn/doc/trinh-do-giao-duc-dan-cu-o-dong-bang-song-cuu-long-nhin-tu-tong-dieu-tra-nam-2009-va-mot-so-van-de-d-1773864.html)
Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) là vùng còn nhiều hạn chế nhất trong cả nước về trình độ giáo dục (kể cả người nhập cư), nhưng lại là nơi tập trung nhiều ngành kinh tế tiềm năng chưa khai thác và một số ngành đã được xác định là ngành mũi nhọn trong tương lai.
7p
nganga_02
09-09-2015
32
4
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Dân số Việt Nam](http://tailieu.vn/tag/dan-so-viet-nam.html) [Dân số thế giới](http://tailieu.vn/tag/dan-so-the-gioi.html) [hướng dẫn cài win 7 bằng đĩa](http://tailieu.vn/tag/huong-dan-cai-win-7-bang-dia.html) [Bảng cửu chương](http://tailieu.vn/tag/bang-cuu-chuong.html) [Đồ án dẫn động băng tải](http://tailieu.vn/tag/do-an-dan-dong-bang-tai.html) [Nghiên cứu khoa học cấp cơ sở](http://tailieu.vn/tag/nghien-cuu-khoa-hoc-cap-co-so.html) [Động học nghiên cứu](http://tailieu.vn/tag/dong-hoc-nghien-cuu.html) [Dân số và môi trường](http://tailieu.vn/tag/dan-so-va-moi-truong.html) [Một số động từ đặc biệt](http://tailieu.vn/tag/mot-so-dong-tu-dac-biet.html) [Hợp đồng lao động dân sự](http://tailieu.vn/tag/hop-dong-lao-dong-dan-su.html) [Bảng động từ bất quy tắc](http://tailieu.vn/tag/bang-dong-tu-bat-quy-tac.html) [Sơ đồ mạch điện dân dụng](http://tailieu.vn/tag/so-do-mach-dien-dan-dung.html) [Hợp đồng nghiên cứu](http://tailieu.vn/tag/hop-dong-nghien-cuu.html) [Truyền dẫn vô tuyến số](http://tailieu.vn/tag/truyen-dan-vo-tuyen-so.html) [Bảng cân đối số phát sinh](http://tailieu.vn/tag/bang-can-doi-so-phat-sinh.html) [Chuyển động song phẳng](http://tailieu.vn/tag/chuyen-dong-song-phang.html) [Công thức tính nhanh số đồng phân](http://tailieu.vn/tag/cong-thuc-tinh-nhanh-so-dong-phan.html) [Động cơ không đồng bộ roto lồng sóc](http://tailieu.vn/tag/dong-co-khong-dong-bo-roto-long-soc.html) [Hợp đồng thương mại bằng tiếng anh](http://tailieu.vn/tag/hop-dong-thuong-mai-bang-tieng-anh.html) [Tiểu luận dân số](http://tailieu.vn/tag/tieu-luan-dan-so.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=mm63lko8kttpc0mancout7bqh6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Thiết kế mạng lưới cấp thoát nước
-
Nắm kiến thức đồ án Mạng lưới cấp nước với đề tài "Thiết kế mạng lưới cấp nước cho quận Bình Thạnh" thông qua tìm hiểu các chương sau trong đồ án: chương 1 giới thiệu tổng quan về quận bình thạnh, chương 2 tính toán công suất trạm bơm cấp nước, chương 3 tính toán các thiết bị điều hòa nước, chương 4 tính toán và thiết kế mạng lưới cấp nước.
32p phuchuynhvip 10-06-2014 795 332 Download
-
HTTN trong nh l hệ thống thu gom tất cả các loại nước thải, kể cả rác nghiền và nước mưa trên mái nhà , để đưa ra mạng lưới thoát nước bên ngoài. - Trong những trường hợp cần thiết có thể xử lý cục bộ nước thải trong nhà trước khi đưa ra mạng lưới thoát nước bên ngoài.
17p nk0kkute_kiss 18-06-2013 93 23 Download
-
Khi thiết kế cần thu thập đầy đủ các tài liệu sau: • Chức năng các ô đất: Ví dụ: + Khu dân cư: số tầng nhà , mật độ dân số … + Khu công nghiệp: quy mô, công nghệ … + Nh trẻ, trường học, bệnh viện: số người, số gi-ờng bệnh… + Công trình công cộng, công viên, cây xanh: mật độ xây dựng, diện tích sử dụng đất…
41p nk0kkute_kiss 18-06-2013 63 18 Download
-
"Báo cáo tốt nghiệp: Cấp thoát nước trong nhà" giúp các bạn nắm được những kiến thức về: tổng quan cấp nước, thiết kế hệ thống cấp thoát nước bên trong nhà. Tài liệu phục vụ cho các bạn chuyên ngành Cơ khí.
98p phunnme 04-03-2010 974 427 Download
-
Ebook "Hướng dẫn thiết kế đồ án môn học mạng lưới cấp nước" nhằm phục vụ thiết thực nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu trong lĩnh vực cấp thoát nước và vệ sinh môi trường. Sách có nội dung chủ yếu đề cập tới công tác thiết kế, vận hành và quản lí các công trình của hệ thống cấp nước, đặc biệt là mạng lưới cấp nước và các công trình liên quan như: trạm bơm cấp hai, đài nước, bể chứa nước sạch.
53p chipbia 13-07-2012 747 280 Download
-
Tài liệu dùng để thiết kế hệ thống cấp nước trong nhà Bản vẽ mặt bằng và chi tiết chung quanh khu vực, chú ý các chi tiết cần thiết như cao độ mặt đất, vị trí, đường kính và chiều sâu đặt ống của tuyến cấp nước bên ngoài; Bảng vẽ mặt bằng các tầng nhà và mặt cắt của nhà trong đó có mô tả vị trí lắp đặt của các thiết bị vệ sinh; Số liệu về áp lực đảm bảo của đường ống cấp nước bên ngoài; Đặc tính của ống và phụ kiện; Đặc tín...
36p dungdiem 21-02-2013 235 93 Download
-
Thiết kế hệ thống mạng lưới cấp thoát nước cho một nhà hành chính 5 tầng, mỗi tầng cao 3,6m. Trong đó các tầng 1,2,4,5 mỗi tầng có 1 nhà vệ sinh nam và 1 nhà vệ sinh nữ, riêng tầng 3 có thêm 1 nhà vệ sinh.
17p qhuykt09 20-08-2013 171 67 Download
-
Nghiệm thu và kiểm tra theo tất cả những quy định có liên quan tới việc xây dựng mạng lưới. + Kiểm tra độ dốc đặt cống, độ thẳng trong quá trình xây dựng. + Kiểm tra vật tư kỹ thuật. + Kiểm tra độ khít mịn của cống, mối nối cống. + Kiểm tra công tác đắp đất...
9p nk0kkute_kiss 18-06-2013 51 14 Download
-
Chương 1: Chất lượng, hệ thống phân phối & thiết bị MỤC ĐÍCH MÔN HỌC - Kiến thức chuyên sâu trong lĩnh vực quy hoạch, tính toán thiết kế hệ thống cấp nước bên trong và cấp nước khu vực. - Kiến thức chuyên sâu trong lĩnh vực quy hoạch và thiết kế Chương 1: Chất lượng, hệ thống phân phối & thiết bị Thang đo theo chiều sâu (cm)???? 2 (chiều lớp nước thấy được)???? 4 6 8 10 15 30 45 n Th ng 80 Độ đục theo thang Silic (mg/l)????...
13p boy_them_yeu 04-07-2013 52 9 Download
-
Cuốn sách "Thoát nước: Tập 1 - Mạng lưới thoát nước" nhằm mục đích cung cấp cho người đọc những nội dung cơ bản về hệ thống và lựa chọn sơ đồ hệ thống thoát nước, nguyên lý quy hoạch và thiết kế mạng lưới thoát nước, lập và điều hành dự án thoát nước, tài chính và đầu tư xây dựng, xây dựng kế hoạch và vận hành, bảo dưỡng và quản lý hệ thống thoát nước.
899p 326159487 18-05-2012 699 302 Download
-
Mô hình hoá hệ thống cấp nước - Lý thuyết lập mô hình - Mô phỏng hệ thống cấp nước - Mô phỏng hệ thống với phần mềm Epanet Lý thuyết thủy lực cơ bản; - Kiến thức thực tế về vận hành một hệ thống phân phối nước. MỤC ĐÍCH MÔ PHỎNG - Quy hoạch tổng thể dài hạn; - Sự phục hồi; - Các nghiên cứu về chữa cháy; - Quan sát chất lượng; - Quản lý năng lượng; - Thiết kế hệ thống; - Nhu cầu vận hành, ứng phó & xử lý sự cố hàng ngày....
12p boy_them_yeu 04-07-2013 69 21 Download
-
HTTN là tổ hợp các thiết bị của công trình để thu gom, vận chuyển và xử lý nước thải đạt mức độ yêu cầu làm sạch trước khi xả nước vào nguồn tiếp nhận. Phân loại nước thải: Nước thải bẩn: là loại nước đã bị nhiễm bẩn bởi đối tượng dùng nước.
12p nk0kkute_kiss 18-06-2013 98 19 Download
-
Phải có độ bền vững tốt : là khả năng chống tải trọng bên ngoài và áp lực bên trong. Tải trọng bên ngoài: xe cơ giới khi đi lại…Tải trọng bên trong do áp lực nước gây ra(cống tự ch.y không có áp lực nhưng để dự phòng khi cống tắc, th-ờng tính bằng 10m cột nước).
21p nk0kkute_kiss 18-06-2013 50 13 Download
-
Nội dung cơ bản của chương 2 gồm có: Nhu cầu và tiêu chuẩn dùng nước, chế độ dùng nước - hệ số không điều hòa, công suất của hệ thống cấp nước và lưu lượng tính toán, áp lực cần thiết của hệ thống cấp nước, liên hệ về mặt áp lực giữa các công trình trong hệ thống cấp nước,... Mời tham khảo.
14p nguyentuanut07 17-11-2010 628 365 Download
-
Luận văn tốt nghiệp: Mạng lưới thoát nước mưa do TS. Lưu Xuân Lộc thực hiện nhằm trình bày một số nội dung chính như sau: Thiết kế mạng lưới thoát nước mưa theo phương pháp thích hợp, ứng dụng chương trình Epaswmm trong thiết kế mạng lưới thoát nước. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết.
19p dongdce 05-12-2009 811 321 Download
-
Nhiệm vụ thiết kế : Thuyết minh : Tính toán công suất trạm xử lý, Tính toán thuỷ lực mạng lưới cấp nước. Bản vẽ : Mặt bằng quy hoạch đô thị thiết kế, Vẽ biểu đồ áp lực vòng bao của mạng lưới, chi tiết hóa một vòng của mạng lưới.
21p songlodiemhen 09-05-2010 860 316 Download
-
Giáo trình môn Cấp thoát nước do Nguyễn Đình Huấn & Nguyễn Lan Phương biên soạn. Nội dung giáo trình có 9 chương trình bày như sau: các hệ thống và sơ đồ cấp thoát nước, tài liệu cơ sở để thiết kế hệ thống thoát nước, nguồn nước và công trình thu nước, xử lý nước thiên nhiên,...Mời các bạn cùng tham khảo.
144p 123859674 30-06-2012 641 326 Download
-
Tài liệu Thiết kế hệ thống cấp nước với EPANET 2 do ThS. Hồ Long Phi biên soạn nhằm cung cấp những kiến thức cơ bản về hệ thống cấp nước, các nguyên tắc chung về bố trí mạng lưới cấp nước, máy bơm trong hệ thống cấp nước, nguyên lý hoạt động của đài nước, nguyên tắc mô phỏng hệ thống cấp nước, thiết kế hệ thống cấp nước với EPANET 2,... Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để có thể nắm bắt được nội dung chi tiết.
90p anh525354 06-12-2012 486 223 Download
-
Tài liệu tham khảo Giáo trình thoát nước dân dụng và công nghiệp - Chương 4 : thiết kế mạng lưới thoát nước
0p nguyentuanut07 17-11-2010 203 133 Download
-
Tuyến thoát nước trên đường Cách mạng tháng Mười: xây dựng đoạn cống D1800 dài 500m, một đoạn mương nắp đan bxh =500x500 dài 340m. + Tuyến thoát nước trên đường Cách mạng tháng Tám: xây dựng mương nắp đan gồm các loại: bxh= 500x800; bxh= 1600x1100.
4p anonymous01 22-06-2011 295 88 Download

markdown:
# Thiết kế mạng lưới cấp thoát nước
**Thiết kế mạng lưới cấp thoát nước**
-
Nắm kiến thức đồ án Mạng lưới cấp nước với đề tài "Thiết kế mạng lưới cấp nước cho quận Bình Thạnh" thông qua tìm hiểu các chương sau trong đồ án: chương 1 giới thiệu tổng quan về quận bình thạnh, chương 2 tính toán công suất trạm bơm cấp nước, chương 3 tính toán các thiết bị điều hòa nước, chương 4 tính toán và thiết kế mạng lưới cấp nước.
32p
phuchuynhvip
10-06-2014
795
332
Download
-
HTTN trong nh l hệ thống thu gom tất cả các loại nước thải, kể cả rác nghiền và nước mưa trên mái nhà , để đưa ra mạng lưới thoát nước bên ngoài. - Trong những trường hợp cần thiết có thể xử lý cục bộ nước thải trong nhà trước khi đưa ra mạng lưới thoát nước bên ngoài.
17p
nk0kkute_kiss
18-06-2013
93
23
Download
-
Khi thiết kế cần thu thập đầy đủ các tài liệu sau: • Chức năng các ô đất: Ví dụ: + Khu dân cư: số tầng nhà , mật độ dân số … + Khu công nghiệp: quy mô, công nghệ … + Nh trẻ, trường học, bệnh viện: số người, số gi-ờng bệnh… + Công trình công cộng, công viên, cây xanh: mật độ xây dựng, diện tích sử dụng đất…
41p
nk0kkute_kiss
18-06-2013
63
18
Download
-
"Báo cáo tốt nghiệp: Cấp thoát nước trong nhà" giúp các bạn nắm được những kiến thức về: tổng quan cấp nước, thiết kế hệ thống cấp thoát nước bên trong nhà. Tài liệu phục vụ cho các bạn chuyên ngành Cơ khí.
98p
phunnme
04-03-2010
974
427
Download
-
Ebook "Hướng dẫn thiết kế đồ án môn học mạng lưới cấp nước" nhằm phục vụ thiết thực nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên cứu trong lĩnh vực cấp thoát nước và vệ sinh môi trường. Sách có nội dung chủ yếu đề cập tới công tác thiết kế, vận hành và quản lí các công trình của hệ thống cấp nước, đặc biệt là mạng lưới cấp nước và các công trình liên quan như: trạm bơm cấp hai, đài nước, bể chứa nước sạch.
53p
chipbia
13-07-2012
747
280
Download
-
Tài liệu dùng để thiết kế hệ thống cấp nước trong nhà Bản vẽ mặt bằng và chi tiết chung quanh khu vực, chú ý các chi tiết cần thiết như cao độ mặt đất, vị trí, đường kính và chiều sâu đặt ống của tuyến cấp nước bên ngoài; Bảng vẽ mặt bằng các tầng nhà và mặt cắt của nhà trong đó có mô tả vị trí lắp đặt của các thiết bị vệ sinh; Số liệu về áp lực đảm bảo của đường ống cấp nước bên ngoài; Đặc tính của ống và phụ kiện; Đặc tín...
36p
dungdiem
21-02-2013
235
93
Download
-
Thiết kế hệ thống mạng lưới cấp thoát nước cho một nhà hành chính 5 tầng, mỗi tầng cao 3,6m. Trong đó các tầng 1,2,4,5 mỗi tầng có 1 nhà vệ sinh nam và 1 nhà vệ sinh nữ, riêng tầng 3 có thêm 1 nhà vệ sinh.
17p
qhuykt09
20-08-2013
171
67
Download
-
Nghiệm thu và kiểm tra theo tất cả những quy định có liên quan tới việc xây dựng mạng lưới. + Kiểm tra độ dốc đặt cống, độ thẳng trong quá trình xây dựng. + Kiểm tra vật tư kỹ thuật. + Kiểm tra độ khít mịn của cống, mối nối cống. + Kiểm tra công tác đắp đất...
9p
nk0kkute_kiss
18-06-2013
51
14
Download
-
Chương 1: Chất lượng, hệ thống phân phối & thiết bị MỤC ĐÍCH MÔN HỌC - Kiến thức chuyên sâu trong lĩnh vực quy hoạch, tính toán thiết kế hệ thống cấp nước bên trong và cấp nước khu vực. - Kiến thức chuyên sâu trong lĩnh vực quy hoạch và thiết kế Chương 1: Chất lượng, hệ thống phân phối & thiết bị Thang đo theo chiều sâu (cm)???? 2 (chiều lớp nước thấy được)???? 4 6 8 10 15 30 45 n Th ng 80 Độ đục theo thang Silic (mg/l)????...
13p
boy_them_yeu
04-07-2013
52
9
Download
-
Cuốn sách "Thoát nước: Tập 1 - Mạng lưới thoát nước" nhằm mục đích cung cấp cho người đọc những nội dung cơ bản về hệ thống và lựa chọn sơ đồ hệ thống thoát nước, nguyên lý quy hoạch và thiết kế mạng lưới thoát nước, lập và điều hành dự án thoát nước, tài chính và đầu tư xây dựng, xây dựng kế hoạch và vận hành, bảo dưỡng và quản lý hệ thống thoát nước.
899p
326159487
18-05-2012
699
302
Download
-
Mô hình hoá hệ thống cấp nước - Lý thuyết lập mô hình - Mô phỏng hệ thống cấp nước - Mô phỏng hệ thống với phần mềm Epanet Lý thuyết thủy lực cơ bản; - Kiến thức thực tế về vận hành một hệ thống phân phối nước. MỤC ĐÍCH MÔ PHỎNG - Quy hoạch tổng thể dài hạn; - Sự phục hồi; - Các nghiên cứu về chữa cháy; - Quan sát chất lượng; - Quản lý năng lượng; - Thiết kế hệ thống; - Nhu cầu vận hành, ứng phó & xử lý sự cố hàng ngày....
12p
boy_them_yeu
04-07-2013
69
21
Download
-
HTTN là tổ hợp các thiết bị của công trình để thu gom, vận chuyển và xử lý nước thải đạt mức độ yêu cầu làm sạch trước khi xả nước vào nguồn tiếp nhận. Phân loại nước thải: Nước thải bẩn: là loại nước đã bị nhiễm bẩn bởi đối tượng dùng nước.
12p
nk0kkute_kiss
18-06-2013
98
19
Download
-
Phải có độ bền vững tốt : là khả năng chống tải trọng bên ngoài và áp lực bên trong. Tải trọng bên ngoài: xe cơ giới khi đi lại…Tải trọng bên trong do áp lực nước gây ra(cống tự ch.y không có áp lực nhưng để dự phòng khi cống tắc, th-ờng tính bằng 10m cột nước).
21p
nk0kkute_kiss
18-06-2013
50
13
Download
-
Nội dung cơ bản của chương 2 gồm có: Nhu cầu và tiêu chuẩn dùng nước, chế độ dùng nước - hệ số không điều hòa, công suất của hệ thống cấp nước và lưu lượng tính toán, áp lực cần thiết của hệ thống cấp nước, liên hệ về mặt áp lực giữa các công trình trong hệ thống cấp nước,... Mời tham khảo.
14p
nguyentuanut07
17-11-2010
628
365
Download
-
Luận văn tốt nghiệp: Mạng lưới thoát nước mưa do TS. Lưu Xuân Lộc thực hiện nhằm trình bày một số nội dung chính như sau: Thiết kế mạng lưới thoát nước mưa theo phương pháp thích hợp, ứng dụng chương trình Epaswmm trong thiết kế mạng lưới thoát nước. Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết.
19p
dongdce
05-12-2009
811
321
Download
-
Nhiệm vụ thiết kế : Thuyết minh : Tính toán công suất trạm xử lý, Tính toán thuỷ lực mạng lưới cấp nước. Bản vẽ : Mặt bằng quy hoạch đô thị thiết kế, Vẽ biểu đồ áp lực vòng bao của mạng lưới, chi tiết hóa một vòng của mạng lưới.
21p
songlodiemhen
09-05-2010
860
316
Download
-
Giáo trình môn Cấp thoát nước do Nguyễn Đình Huấn & Nguyễn Lan Phương biên soạn. Nội dung giáo trình có 9 chương trình bày như sau: các hệ thống và sơ đồ cấp thoát nước, tài liệu cơ sở để thiết kế hệ thống thoát nước, nguồn nước và công trình thu nước, xử lý nước thiên nhiên,...Mời các bạn cùng tham khảo.
144p
123859674
30-06-2012
641
326
Download
-
Tài liệu Thiết kế hệ thống cấp nước với EPANET 2 do ThS. Hồ Long Phi biên soạn nhằm cung cấp những kiến thức cơ bản về hệ thống cấp nước, các nguyên tắc chung về bố trí mạng lưới cấp nước, máy bơm trong hệ thống cấp nước, nguyên lý hoạt động của đài nước, nguyên tắc mô phỏng hệ thống cấp nước, thiết kế hệ thống cấp nước với EPANET 2,... Mời các bạn cùng tham khảo bài giảng để có thể nắm bắt được nội dung chi tiết.
90p
anh525354
06-12-2012
486
223
Download
-
Tài liệu tham khảo Giáo trình thoát nước dân dụng và công nghiệp - Chương 4 : thiết kế mạng lưới thoát nước
0p
nguyentuanut07
17-11-2010
203
133
Download
-
Tuyến thoát nước trên đường Cách mạng tháng Mười: xây dựng đoạn cống D1800 dài 500m, một đoạn mương nắp đan bxh =500x500 dài 340m. + Tuyến thoát nước trên đường Cách mạng tháng Tám: xây dựng mương nắp đan gồm các loại: bxh= 500x800; bxh= 1600x1100.
4p
anonymous01
22-06-2011
295
88
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=8a4m7n3ne88emb94mfkjbspn95; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Thuế thu nhập đường kính
-
Là thuế trực thu quan trọng và nguồn thu lớn nhất trong hệ thống thuế quốc gia. Còn có tên gọi khác là Coporate Income Tax, Company Tax .Ra đời ở VN năm 1997 và đã qua 1 lần sửa đổi bổ sung vào năm 2003. Thu nhập chịu thuế bao gồm thu nhập từ hoạt động sản xuất, kinh doanh của DN kể cả thu nhập từ hoạt động ở nước ngoài.Thu nhập khác.Kỳ tính thuế theo năm dương lịch hoặc năm tài chính nếu khác. Đối với các trường hợp cụ thể thì phải xác định theo kỳ...
55p anhhaovuong 29-05-2011 262 101 Download
-
Việt Nam đang đi trên con đường đổi mới và hội nhập với nền kinh tế thế giới. Những quy luật kinh tế khách quan và tất yếu đang từng giờ, từng phút điều chỉnh nền kinh tế toàn cầu, nền kinh tế của từng khu vực, từng quốc gia và bản thân mỗi chúng ta. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế trong khu vực tiến đến toàn cầu hoá nền kinh tế đang dần chứng tỏ là một quy luật của loài người tiến bộ. Để bắt kịp với quá trình này thì mỗi quốc gia phải...
61p arya2011 21-04-2011 1515 687 Download
-
Luận văn tốt nghiệp : “Chính sách thuế Thu nhập cá nhân ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế Quốc tế”
Đại hội Đảng Công sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986 được xem là một mốc son trong quá trình phát triển nền kinh tế Quốc gia, đây chính là bước ngoặt phát triển nền kinh tế Việt Nam: “phát triển theo cơ chế thị trường, dưới sự quản lý và điều tiết vĩ mô của Nhà nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa” Sự lựa chọn sáng suốt đường lối phát triển kinh tế mà Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI (1986) đề ra là không thể phủ...
87p tonghoangduy1503 15-10-2011 321 175 Download
-
Việt Nam đang đi trên con đường đổi mới sau khi gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO để hội nhập với nền kinh tế thế giới. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế trong khu vực tiến đến toàn cầu hóa nền kinh tế đang dần chứng tỏ là một qui luật tiến bộ của loài người. Để bắt kịp với quá trình này thì mỗi quốc gia phải liên tục có những cải cách nền kinh tế để phù hợp và thích nghi với sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế thế giới....
43p lmchien16 25-07-2012 241 105 Download
-
Trình tự thực hiện: Cá nhân đại diện cho nhóm kinh doanh lập hồ sơ khai quyết toán thuế thu nhập cá nhân, xác định thu nhập chịu thuế chung của cả nhóm và thu nhập chịu thuế riêng của từng cá nhân trong nhóm. Thời hạn nộp tờ khai quyết toán thuế chậm nhất là ngày thứ 90 kể từ ngày kết thúc năm dương lịch
4p kieuoanh 10-09-2009 146 32 Download
-
Tác động của thuế do người tiêu dùng chịu Giả định rằng, thu nhập của mỗi cá nhân là cố định, và cá nhân đó có thể lựa chọn để mua một trong hai hàng hóa: soda và bia. Đường giới hạn ngân sách của cá nhân đó là SB trong hình 18.1. Biểu đồ này cho thấy những phương án kết hợp khác nhau của việc chọn mua soda và bia.
18p vetnangcuoitroi123 04-11-2013 126 27 Download
-
Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Luật học: Ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp theo pháp luật Việt Nam và thực tiễn áp dụng tại thành phố Hải Dương
Đề tài phân tích thực trạng thi hành pháp luật cũng nhƣ một số bất cập còn tồn tại về ƣu đãi thuế TNDN nói chung và trên địa bàn thành phố Hải Dương nói riêng với mục tiêu cuối cùng là chỉ ra những thiếu sót về mặt luật pháp, những vướng mắc khi thi hành những quy định về ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp gây khó khăn cho đối tượng nộp thuế và cán bộ thu thuế của, từ đó đưa ra những kiến nghị và giải pháp nhằm cải thiện những thực trạng đã nêu.
26p nguyetdong1 13-04-2017 0 0 Download
-
Mỗi loại thuế đã tự nó nói lên rồi, nhưng mà khi hỏi tới thì nhiều người thực ra không hiểu các loại thuế đó là gì. Thuế là các khoản tiền, tiền đó không phải là khoản thù lao cho công đặc biệt và là khoản thu từ tất cả các tập thể công cộng hợp pháp (Liên bang, tiểu bang và địa phương). Tất cả các loại thuế được thu theo tỉ lệ phần thu nhập kinh tế tương đương của anh/chị. Quen thuộc nhất đối với các em đó là các loại thuế như hàng hoá và...
6p snake1212 30-10-2011 192 77 Download
-
Nhằm giúp các bạn sinh viên và các giảng viên có thêm tài liệu đề tham khảo. Dưới đây là bài giảng bài giảng Kế toán tài chính 1 chương 4: Kế toán tiêu thụ - Kết quả kinh doanh và phân phối lợi nhuận trình bày về kế toán giá vốn hàng bán, kế toán doanh thu, Kế toán kết quả tiêu thụ, kế toán kết quả hoạt động doanh nghiệp, kế toán phân phối lợi nhuận.
38p phuongpham357 23-07-2014 57 17 Download
-
Rất ít chủ DN biết và tôn trọng nguyên tắc phù hợp nêu trên trong việc thực hiện Luật thuế TNDN. Nhiều chủ DN do không biết nguyên tắc phù hợp nên đã đưa vào chi phí sản xuất kinh doanh những khoản chi hoàn toàn không liên quan đến doanh thu trong kỳ và đương nhiên bị loại ra khỏi chi phí khi xác định thu nhập chịu thuế hay còn gọi là bị "xuất toán". Trong việc xác định và quyết toán thuế thu nhập DN, chỉ khi có một khoản doanh thu được ghi nhận mới được...
3p bibocumi12 02-11-2012 35 3 Download
-
Mối quan hệ giữa thu nhập và điều kiện sinh hoạt của người dân nông thôn” ở xã Ái Quốc - huyện Nam Sách - tỉnh Hải Dương
Đất nước ta bước vào thời kỳ đổi mới, xoá bỏ chế độ quan liêu bao cấp để chuyển sang nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động dưới sự điều tiết của Nhà nước, công cuộc đổi mới đã đem lại những kết quả rất đáng khích lệ đã làm thay đổi bộ mặt đất nước trên hầu hết các lĩnh vực: kinh tế, xã hội, văn hoá , chính trị
55p yanbee 25-05-2012 63 20 Download
-
QUYẾT ĐỊNH Số: 98/2007/QĐ-BTC VỀ VIỆC BAN HÀNH “QUY CHẾ VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG VÀ CẤP CHỨNG CHỈ BỒI DƯỠNG KẾ TOÁN TRƯỞNG
Căn cứ Luật Kế toán số 03/2003/QH11 ngày 17/6/2003; Căn cứ Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31/5/2004 của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Kế toán trong lĩnh vực Nhà nước và Nghị định số 129/2004/NĐ-CP ngày 31/5/2004 của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Kế toán trong hoạt động kinh doanh;
15p kienthuclasucmanh86 26-07-2011 173 18 Download
-
Ví dụ, thu nhập từ tiền lương, tiền công, thu nhập của chủ hộ kinh doanh (sau khi trừ chi phí) dự kiến được chiết trừ gồm : thứ nhất, một phần chi phí để tạo ra tiền lương, tiền công của cá nhân đó. Thứ hai, chi phí cho cá nhân người nộp thuế, trong đó có phân biệt người độc thân và người có gia đình.
13p ttcao6 24-08-2011 40 13 Download
-
NGHỊ QUYẾT VỀ ĐIỀU CHỈNH MỨC THU PHÍ SỬ DỤNG DỊCH VỤ ĐƯỜNG BỘ TẠI CÁC TRẠM THU TRÊN XA LỘ HÀ NỘI VÀ ĐƯỜNG KINH DƯƠNG VƯƠNG HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA VII, KỲ HỌP THỨ 20
3p thanlannho 31-05-2011 31 1 Download
-
5./ Đường cung của sản phẩm X dịch chuyển do: a) Giá sản phẩm X thay đổi b) Thu nhập người tiêu dùng thay đổi c) Thuế thay đổi d) Giá cả sản phẩm thay thế giảm 6./ Đường cầu sản phẩm X dịch chuyển khi: a) Giá sản phẩm X thay đổi b) Chi phí sản xuất sản phẩm X thay đổi
22p leethanhbinhf 04-11-2010 342 166 Download
-
Giải thích tại sao đường tổng cầu có độ dốc hướng xuống? 2. Tác động của việc tăng thuế đối với lãi suất, thu nhập, tiêu dùng, và đầu tư là gì? 3. Tác động của việc giảm cung tiền đối với lãi suất, thu nhập, tiêu dùng, và đầu tư là gì? 4. Hãy mô tả những ảnh hưởng khả dĩ của tình trạng giá giảm đối với thu nhập cân bằng. ĐÁP ÁN 1. Đường tổng cầu thể hiện mối quan hệ nghịch biến giữa mức giá và mức thu nhập quốc gia.
0p muaythai9 15-11-2011 129 68 Download
-
Về thuế xuất nhập khẩu,Trung Quốc thực hiện miễn thuế nhập khẩu đối với các mặt hàng như:máy móc ,thiết bị, bộ phận rời , vật liệu được đưa vào góp vốn liên doanh, hoặc các máy móc thiết bị, vật liệu do bên nước ngoài đưa vào khai thác dầu khí, đưa vào xây dựng phát triển năng lưọng, đường sắt, đường bộ, đưa vào các khu chế xuất… Về thủ tục hành chính,Trung Quốc phân cấp mạnh cho các địa phương về thẩm định dự án và cấp giấy phép đầ...
10p caott9 20-07-2011 45 15 Download
-
THÔNG TƯ HƯỚNG DẪN VỀ VIỆC TẠO, PHÁT HÀNH, SỬ DỤNG VÀ QUẢN LÝ BIÊN LAI THU THUẾ, LỆ PHÍ HẢI QUAN ĐỐI VỚI HÀNG HÓA XUẤT KHẨU, NHẬP KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP KINH DOANH DỊCH VỤ CHUYỂN PHÁT NHANH ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG QUỐC TẾ
8p chuon-chuon 13-01-2012 25 1 Download
-
Việt Nam đang trên con đường đổi mới và hội nhập với nền kinh tế thế giới. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế khu vực đến kinh tế thế giới đang chứng tỏ dần những tiến bộ của văn minh nhân loại. Đối với Việt Nam trong thời gian sắp tới đây, cùng với thực hiện Hiệp định về thuế quan AFTA và việc đã chính thức gia nhập WTO từ năm 2007, thì những biến đổi về cơ cấu thuế và nguồn thu ngân sách là điều không thể tránh khỏi.
45p bluesky_12 26-12-2012 211 90 Download
-
Cho đến nay, Việt Nam đã ký hiệp định thương mại trên 100 quốc gia và vùng lãnh thổ, nhưng việc ký kết hiệp định thowng mại Việt - Mỹ ngày 13 - 7 2000 tại thủ đô Washington được đánh gia là có ý nghĩa quan trọng đặc biệt, đánh dấu một bước tiến mới trên con đường hội nhập của Việt Nam. Với dân số chỉ khoảng 265 triệu dân, nhưng do thu nhập quốc dân cao nên My hiện là thị trường có sức mua lớn nhất trên thế giới. Hầu hết các loại hàng hoá của...
14p kemoc4 06-06-2011 218 77 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Luật thuế thu nhập
- Kế toán thuế xuất nhập khẩu
- Luật thuế xuất nhập khẩu 2005
- Luật thuế thu nhập doanh nghiệp
- Luật thuế thu nhập cá nhân
- Biểu thuế xuất nhập khẩu
- Thông tư thuế xuất nhập khẩu
- Quy định thu phí đường bộ
- Nghị định thuế thu nhập doanh nghiệp
- Tờ khai thuế thu nhập cá nhân
- Thuế thu nhập doanh nghiệp
- Thuế Xuất nhập khẩu
- Biểu mức thuế suất nhập khẩu
- Thuế thu nhập cá nhân
- Văn bản thuế thu nhập cá nhân
- Biểu mẫu thuế thu nhập cá nhân
- Bài tập thuế xuất nhập khẩu
- Báo cáo thu nhập
- Lý thuyết chính sách thu nhập
- Nghiệm thu mặt đường láng nhựa

markdown:
# Thuế thu nhập đường kính
**Thuế thu nhập đường kính**
-
Là thuế trực thu quan trọng và nguồn thu lớn nhất trong hệ thống thuế quốc gia. Còn có tên gọi khác là Coporate Income Tax, Company Tax .Ra đời ở VN năm 1997 và đã qua 1 lần sửa đổi bổ sung vào năm 2003. Thu nhập chịu thuế bao gồm thu nhập từ hoạt động sản xuất, kinh doanh của DN kể cả thu nhập từ hoạt động ở nước ngoài.Thu nhập khác.Kỳ tính thuế theo năm dương lịch hoặc năm tài chính nếu khác. Đối với các trường hợp cụ thể thì phải xác định theo kỳ...
55p
anhhaovuong
29-05-2011
262
101
Download
-
Việt Nam đang đi trên con đường đổi mới và hội nhập với nền kinh tế thế giới. Những quy luật kinh tế khách quan và tất yếu đang từng giờ, từng phút điều chỉnh nền kinh tế toàn cầu, nền kinh tế của từng khu vực, từng quốc gia và bản thân mỗi chúng ta. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế trong khu vực tiến đến toàn cầu hoá nền kinh tế đang dần chứng tỏ là một quy luật của loài người tiến bộ. Để bắt kịp với quá trình này thì mỗi quốc gia phải...
61p
arya2011
21-04-2011
1515
687
Download
-
[Luận văn tốt nghiệp : “Chính sách thuế Thu nhập cá nhân ở Việt Nam trong bối cảnh hội nhập kinh tế Quốc tế”](http://tailieu.vn/doc/luan-van-tot-nghiep-chinh-sach-thue-thu-nhap-ca-nhan-o-viet-nam-trong-boi-canh-hoi-nhap-kinh-te-q-894928.html)
Đại hội Đảng Công sản Việt Nam lần thứ VI năm 1986 được xem là một mốc son trong quá trình phát triển nền kinh tế Quốc gia, đây chính là bước ngoặt phát triển nền kinh tế Việt Nam: “phát triển theo cơ chế thị trường, dưới sự quản lý và điều tiết vĩ mô của Nhà nước theo định hướng Xã hội chủ nghĩa” Sự lựa chọn sáng suốt đường lối phát triển kinh tế mà Đại hội Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ VI (1986) đề ra là không thể phủ...
87p
tonghoangduy1503
15-10-2011
321
175
Download
-
Việt Nam đang đi trên con đường đổi mới sau khi gia nhập tổ chức thương mại thế giới WTO để hội nhập với nền kinh tế thế giới. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế trong khu vực tiến đến toàn cầu hóa nền kinh tế đang dần chứng tỏ là một qui luật tiến bộ của loài người. Để bắt kịp với quá trình này thì mỗi quốc gia phải liên tục có những cải cách nền kinh tế để phù hợp và thích nghi với sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế thế giới....
43p
lmchien16
25-07-2012
241
105
Download
-
Trình tự thực hiện: Cá nhân đại diện cho nhóm kinh doanh lập hồ sơ khai quyết toán thuế thu nhập cá nhân, xác định thu nhập chịu thuế chung của cả nhóm và thu nhập chịu thuế riêng của từng cá nhân trong nhóm. Thời hạn nộp tờ khai quyết toán thuế chậm nhất là ngày thứ 90 kể từ ngày kết thúc năm dương lịch
4p
kieuoanh
10-09-2009
146
32
Download
-
Tác động của thuế do người tiêu dùng chịu Giả định rằng, thu nhập của mỗi cá nhân là cố định, và cá nhân đó có thể lựa chọn để mua một trong hai hàng hóa: soda và bia. Đường giới hạn ngân sách của cá nhân đó là SB trong hình 18.1. Biểu đồ này cho thấy những phương án kết hợp khác nhau của việc chọn mua soda và bia.
18p
vetnangcuoitroi123
04-11-2013
126
27
Download
-
[Tóm tắt luận văn Thạc sĩ Luật học: Ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp theo pháp luật Việt Nam và thực tiễn áp dụng tại thành phố Hải Dương](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-si-luat-hoc-uu-dai-thue-thu-nhap-doanh-nghiep-theo-phap-luat-viet-nam-va-thuc-1946632.html)
Đề tài phân tích thực trạng thi hành pháp luật cũng nhƣ một số bất cập còn tồn tại về ƣu đãi thuế TNDN nói chung và trên địa bàn thành phố Hải Dương nói riêng với mục tiêu cuối cùng là chỉ ra những thiếu sót về mặt luật pháp, những vướng mắc khi thi hành những quy định về ưu đãi thuế thu nhập doanh nghiệp gây khó khăn cho đối tượng nộp thuế và cán bộ thu thuế của, từ đó đưa ra những kiến nghị và giải pháp nhằm cải thiện những thực trạng đã nêu.
26p
nguyetdong1
13-04-2017
0
0
Download
-
Mỗi loại thuế đã tự nó nói lên rồi, nhưng mà khi hỏi tới thì nhiều người thực ra không hiểu các loại thuế đó là gì. Thuế là các khoản tiền, tiền đó không phải là khoản thù lao cho công đặc biệt và là khoản thu từ tất cả các tập thể công cộng hợp pháp (Liên bang, tiểu bang và địa phương). Tất cả các loại thuế được thu theo tỉ lệ phần thu nhập kinh tế tương đương của anh/chị. Quen thuộc nhất đối với các em đó là các loại thuế như hàng hoá và...
6p
snake1212
30-10-2011
192
77
Download
-
Nhằm giúp các bạn sinh viên và các giảng viên có thêm tài liệu đề tham khảo. Dưới đây là bài giảng bài giảng Kế toán tài chính 1 chương 4: Kế toán tiêu thụ - Kết quả kinh doanh và phân phối lợi nhuận trình bày về kế toán giá vốn hàng bán, kế toán doanh thu, Kế toán kết quả tiêu thụ, kế toán kết quả hoạt động doanh nghiệp, kế toán phân phối lợi nhuận.
38p
phuongpham357
23-07-2014
57
17
Download
-
Rất ít chủ DN biết và tôn trọng nguyên tắc phù hợp nêu trên trong việc thực hiện Luật thuế TNDN. Nhiều chủ DN do không biết nguyên tắc phù hợp nên đã đưa vào chi phí sản xuất kinh doanh những khoản chi hoàn toàn không liên quan đến doanh thu trong kỳ và đương nhiên bị loại ra khỏi chi phí khi xác định thu nhập chịu thuế hay còn gọi là bị "xuất toán". Trong việc xác định và quyết toán thuế thu nhập DN, chỉ khi có một khoản doanh thu được ghi nhận mới được...
3p
bibocumi12
02-11-2012
35
3
Download
-
[Mối quan hệ giữa thu nhập và điều kiện sinh hoạt của người dân nông thôn” ở xã Ái Quốc - huyện Nam Sách - tỉnh Hải Dương](http://tailieu.vn/doc/moi-quan-he-giua-thu-nhap-va-dieu-kien-sinh-hoat-cua-nguoi-dan-nong-thon-o-xa-ai-quoc-huyen-nam-s-1192929.html)
Đất nước ta bước vào thời kỳ đổi mới, xoá bỏ chế độ quan liêu bao cấp để chuyển sang nền kinh tế hàng hoá nhiều thành phần, vận động dưới sự điều tiết của Nhà nước, công cuộc đổi mới đã đem lại những kết quả rất đáng khích lệ đã làm thay đổi bộ mặt đất nước trên hầu hết các lĩnh vực: kinh tế, xã hội, văn hoá , chính trị
55p
yanbee
25-05-2012
63
20
Download
-
[QUYẾT ĐỊNH Số: 98/2007/QĐ-BTC VỀ VIỆC BAN HÀNH “QUY CHẾ VỀ TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG VÀ CẤP CHỨNG CHỈ BỒI DƯỠNG KẾ TOÁN TRƯỞNG](http://tailieu.vn/doc/quyet-dinh-so-98-2007-qd-btc-ve-viec-ban-hanh-quy-che-ve-to-chuc-boi-duong-va-cap-chung-chi-boi-du-738925.html)
Căn cứ Luật Kế toán số 03/2003/QH11 ngày 17/6/2003; Căn cứ Nghị định số 128/2004/NĐ-CP ngày 31/5/2004 của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Kế toán trong lĩnh vực Nhà nước và Nghị định số 129/2004/NĐ-CP ngày 31/5/2004 của Chính phủ về việc Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Kế toán trong hoạt động kinh doanh;
15p
kienthuclasucmanh86
26-07-2011
173
18
Download
-
Ví dụ, thu nhập từ tiền lương, tiền công, thu nhập của chủ hộ kinh doanh (sau khi trừ chi phí) dự kiến được chiết trừ gồm : thứ nhất, một phần chi phí để tạo ra tiền lương, tiền công của cá nhân đó. Thứ hai, chi phí cho cá nhân người nộp thuế, trong đó có phân biệt người độc thân và người có gia đình.
13p
ttcao6
24-08-2011
40
13
Download
-
NGHỊ QUYẾT VỀ ĐIỀU CHỈNH MỨC THU PHÍ SỬ DỤNG DỊCH VỤ ĐƯỜNG BỘ TẠI CÁC TRẠM THU TRÊN XA LỘ HÀ NỘI VÀ ĐƯỜNG KINH DƯƠNG VƯƠNG HỘI ĐỒNG NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA VII, KỲ HỌP THỨ 20
3p
thanlannho
31-05-2011
31
1
Download
-
5./ Đường cung của sản phẩm X dịch chuyển do: a) Giá sản phẩm X thay đổi b) Thu nhập người tiêu dùng thay đổi c) Thuế thay đổi d) Giá cả sản phẩm thay thế giảm 6./ Đường cầu sản phẩm X dịch chuyển khi: a) Giá sản phẩm X thay đổi b) Chi phí sản xuất sản phẩm X thay đổi
22p
leethanhbinhf
04-11-2010
342
166
Download
-
Giải thích tại sao đường tổng cầu có độ dốc hướng xuống? 2. Tác động của việc tăng thuế đối với lãi suất, thu nhập, tiêu dùng, và đầu tư là gì? 3. Tác động của việc giảm cung tiền đối với lãi suất, thu nhập, tiêu dùng, và đầu tư là gì? 4. Hãy mô tả những ảnh hưởng khả dĩ của tình trạng giá giảm đối với thu nhập cân bằng. ĐÁP ÁN 1. Đường tổng cầu thể hiện mối quan hệ nghịch biến giữa mức giá và mức thu nhập quốc gia.
0p
muaythai9
15-11-2011
129
68
Download
-
Về thuế xuất nhập khẩu,Trung Quốc thực hiện miễn thuế nhập khẩu đối với các mặt hàng như:máy móc ,thiết bị, bộ phận rời , vật liệu được đưa vào góp vốn liên doanh, hoặc các máy móc thiết bị, vật liệu do bên nước ngoài đưa vào khai thác dầu khí, đưa vào xây dựng phát triển năng lưọng, đường sắt, đường bộ, đưa vào các khu chế xuất… Về thủ tục hành chính,Trung Quốc phân cấp mạnh cho các địa phương về thẩm định dự án và cấp giấy phép đầ...
10p
caott9
20-07-2011
45
15
Download
-
THÔNG TƯ HƯỚNG DẪN VỀ VIỆC TẠO, PHÁT HÀNH, SỬ DỤNG VÀ QUẢN LÝ BIÊN LAI THU THUẾ, LỆ PHÍ HẢI QUAN ĐỐI VỚI HÀNG HÓA XUẤT KHẨU, NHẬP KHẨU CỦA CÁC DOANH NGHIỆP KINH DOANH DỊCH VỤ CHUYỂN PHÁT NHANH ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG QUỐC TẾ
8p
chuon-chuon
13-01-2012
25
1
Download
-
Việt Nam đang trên con đường đổi mới và hội nhập với nền kinh tế thế giới. Quá trình mở cửa, hội nhập kinh tế khu vực đến kinh tế thế giới đang chứng tỏ dần những tiến bộ của văn minh nhân loại. Đối với Việt Nam trong thời gian sắp tới đây, cùng với thực hiện Hiệp định về thuế quan AFTA và việc đã chính thức gia nhập WTO từ năm 2007, thì những biến đổi về cơ cấu thuế và nguồn thu ngân sách là điều không thể tránh khỏi.
45p
bluesky_12
26-12-2012
211
90
Download
-
Cho đến nay, Việt Nam đã ký hiệp định thương mại trên 100 quốc gia và vùng lãnh thổ, nhưng việc ký kết hiệp định thowng mại Việt - Mỹ ngày 13 - 7 2000 tại thủ đô Washington được đánh gia là có ý nghĩa quan trọng đặc biệt, đánh dấu một bước tiến mới trên con đường hội nhập của Việt Nam. Với dân số chỉ khoảng 265 triệu dân, nhưng do thu nhập quốc dân cao nên My hiện là thị trường có sức mua lớn nhất trên thế giới. Hầu hết các loại hàng hoá của...
14p
kemoc4
06-06-2011
218
77
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Luật thuế thu nhập](http://tailieu.vn/tag/luat-thue-thu-nhap.html) [Kế toán thuế xuất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/ke-toan-thue-xuat-nhap-khau.html) [Luật thuế xuất nhập khẩu 2005](http://tailieu.vn/tag/luat-thue-xuat-nhap-khau-2005.html) [Luật thuế thu nhập doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/luat-thue-thu-nhap-doanh-nghiep.html) [Luật thuế thu nhập cá nhân](http://tailieu.vn/tag/luat-thue-thu-nhap-ca-nhan.html) [Biểu thuế xuất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/bieu-thue-xuat-nhap-khau.html) [Thông tư thuế xuất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/thong-tu-thue-xuat-nhap-khau.html) [Quy định thu phí đường bộ](http://tailieu.vn/tag/quy-dinh-thu-phi-duong-bo.html) [Nghị định thuế thu nhập doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/nghi-dinh-thue-thu-nhap-doanh-nghiep.html) [Tờ khai thuế thu nhập cá nhân](http://tailieu.vn/tag/to-khai-thue-thu-nhap-ca-nhan.html) [Thuế thu nhập doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/thue-thu-nhap-doanh-nghiep.html) [Thuế Xuất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/thue-xuat-nhap-khau.html) [Biểu mức thuế suất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/bieu-muc-thue-suat-nhap-khau.html) [Thuế thu nhập cá nhân](http://tailieu.vn/tag/thue-thu-nhap-ca-nhan.html) [Văn bản thuế thu nhập cá nhân](http://tailieu.vn/tag/van-ban-thue-thu-nhap-ca-nhan.html) [Biểu mẫu thuế thu nhập cá nhân](http://tailieu.vn/tag/bieu-mau-thue-thu-nhap-ca-nhan.html) [Bài tập thuế xuất nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/bai-tap-thue-xuat-nhap-khau.html) [Báo cáo thu nhập](http://tailieu.vn/tag/bao-cao-thu-nhap.html) [Lý thuyết chính sách thu nhập](http://tailieu.vn/tag/ly-thuyet-chinh-sach-thu-nhap.html) [Nghiệm thu mặt đường láng nhựa](http://tailieu.vn/tag/nghiem-thu-mat-duong-lang-nhua.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=jmivhmqgmocinp8okopij8u6u3; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly