markdown:
# Bài viết
#
[Những sự kiện chính giai đoạn 1945-1954](/index.php?option=com_content&view=article&id=15:nhung-su-kien-chinh-giai-doan-1945-1954&catid=154:truyen-thong-giao-duc)
**19/08/1945: Tổng khởi nghĩa thắng lợi, Cách mạng dân tộc dân chủ thành công.** **Đêm 18-8 đến 21-8/1945**: Khởi nghĩa giành chính quỳen ở tỉnh ta đã thành công ở khắp các huyện đồng bằng và Thạch Thành, Cẩm Thủy (trừ huyện lỵ Đông Sơn và các huyện miền núi còn lại). **23/8/1945**: Chính quyền Cách mạng tỉnh được thành lập. **30/8/1945**: Chính quyền Cách mạng tỉnh trong thông báo gửi cho UBND các phủ huỵện châu và các công sở trong tỉnh quyết định cử ông Lê Tất Đắc làm Chủ tịch tỉnh, ông Nguyễn Văn Huệ làm Phó chủ tịch. Ông Nguyễn Hữu Loan được cử làm Ủy viên Giáo dục và phụ trách một số mặt công tác khác. **2/9/1945**: Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập, nước Việt Namdân chủ cộng hòa ra đời. **3/9/1945**: Bác Hồ nêu rõ: “ *Nạn dốt là một trong những phương pháp độc ác mà bọn thực dân dùng để cai trị chúng ta. Hơn 90% đồng bào chúng ta mù chữ ... Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu. Vì vậy tôi đề nghị mở một chiến dịch để chống nạn mù chữ*:. **8/9/1945**: Chính phù Việt Nam DCCH ra sắc lệnh bãi bỏ ngạch học quan, giải tán Bộ Giáo dục – Mỹ học cũ ở Huế, thành lập Bộ Quốc gia Giáo dục tại Hà Nội (Ồng Vũ Đình Hòe được giữ chức vụ Bộ trưởng đầu tiên).
Sắc lệnh số 20: Quy định việc học chữ quốc ngữ không mất tiền cho tất cả mọi người. Hạn định trong 1 năm tất cả mọi người từ 8 tuổi trở lên phải biết đọc, biết viết . Ai trong đó không đảm bảo điều đó phải nạp tiền phạt.
**Tháng 9 năm 1945**: Hồ Chủ Tịch gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH. *“Ngày hôm nay là ngày khai trường đầu tiên của Nước Việt * *Nam* * dân chủ cộng hòa. Tôi đã tưởng tượng thấy trước mắt cái cảnh nhộn nhịp tưng bừng của ngày tựu trương ở khắp các nơi. Các em hết thảy đều vui vẻ vì sau mấy tháng giời nghỉ học, sau bao nhiêu cuộc chuyển biến khác thường, các em lại được gặp thầy, gặp bạn. Nhưng sung sướng hơn nữa, từ giờ phút này giở đi, các em được nhận một nền giáo dục hoàn toàn Việt * *Nam* *...* * Sau hơn 80 năm giời nô lẹ làm cho nước nhà bị yếu hèn ngày nay chúng ta cần phải xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại cho chúng ta, làm sao cho chúng ta theo kịp các nước trên tòan cầu. Trong công cuộc kiến thiết đo, nước nhà trông mong và chờ đợi ở các em rất nhiều. Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không , chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”.* **4/10/1945**: *Bác Hồ ra lời kêu gọi chống nạn thất hoc.* **10/10/1945**: Chính phủ ra sắc lệnh thành lập Hội đồng cố vấn học chính, Hội đồng có nhiệm vụ soạn thaỏ chương trình giáo dục của nước Việt Nam mới. Cố vấn về giáo dục ở các ngành học, cấp học. **Tháng 9,10,11 – 1945**: Chính phủ quyết định chuyển sang công chức ít việc ở các cơ quan nhà nước sang làm công tác BDHV thời hạn 1 năm. Công chức bận vịec luân phiên làm công tác BDHV 4 tháng. Mỗi công sở phải cử ít nhất 1 đến 3 người làm công tác này. Bộ QGGD mở các lớp huấn luyện giáo viên BDHV. Tỉnh, huyện, xã, thôn đều mở các lớp huấn huyện.
Bộ Quốc gia Giáo dục ra các Nghị định, Thông tư về bộ máy quản lý giáo dục, quản lý nhà trường. Theo đó Bộ Quốc gia Giáo dục có các Nhà: Nhà Giám đốc Đại học vụ; Trung học vụ; Tiểu học vụ; Bình dân học vụ. Ở các miền có Ủy viên giáo dục, Ty thanh tra tiểu học (Nha học chính tỉnh) gồm Chánh thanh tra và các phó thanh tra, Ty BDHD.
**9-1945**: Thanh Hóa: Thành lập Ty thanh tra tiểu học. Ông Phạm Phú Lượng được cử làm Chánh thanh tra (Giám đốc học chnáh, Trưởng ty thanh tra tiểu học). Thành lập Nha BDHV, ông Lê Duy Hoàn được cử làm Ty trưởng.Các ông Chu Đình Vấn, Chu Đình Lơi, Nguyễn Trí Khiết, Nguyễn Đức Hiệp, Nguyễn Văn Thọ, Đinh Văn Liên... làm Phó Thanh tra phụ trách 1 hay 1 số huyện. Các quận, huyện, thôn, xã đều lập Ban BDHV gồm chủ tịch, phó chủ tịch, các kiểm soát viên và giáo viên. Bầu Ủy ban học chánh (Có nhiệm vụ cố vấn, giám sa,ts giáo dục, ngăn ngừa hoạt động phá hoại; ủng hộ chính quyền nhân dân) 324 giáo viên đã bầu 15 ủy viên đại diện cho các huyện, thị do ông Trần Khiêu làm Chủ tịch, ông Lê Duy Hoàn làm Phó chủ tịch.
Giáo giới tổ chức mít tinh chào mừng, ủng hộ Cách mạng và Chính quyền nhân dân.
**25/9/1945**: Ủy ban Lâm thời nhân dân tỉnh gửi quyết định cho ủy ban lâm thời nhân dân các quận (tức huyện, phủ cũ) yêu cầu bàn giao lại nhà trường cho Nha học chính, đồng thời tu sửa lại bàn ghế, trường lớp chuẩn bị cho khai giảng. **30/09/1945**: Các trường tiểu học trong toàn tỉnh đã ổn định trường lớp (giải tán 400 hương trường – học sinh học ở các lớp truyền bá quốc ngữ, giáo viên chuyển sang dạy BDHV, đổi tên một số trường, củng cố tổ chức lại đội ngũ giáo viên (thải hồi, thuyên chuyển, tuyển dụng mới). Phát lệnh chiêu sinh trở lại để chuẩn bị cho năm học mới. **1/10/1945**: Là ngày khai giảng năm học đầu tiên (1945 – 1946) của nước Việt Nam DCCH ở Thanh Hóa (và tất cả các nhà trường thuộc Trung bộ lúc bấy giờ).
Việt Nam Dân chủ cộng hòa Độc Lập Tự Do Hạnh Phúc
Năm thứ nhất
------*-------
*Thuận Hóa ngày 25 tháng 9 năm 1945*
Ủy trưởng Giáo dục
*Gửi: Các Ủy viên Giáo dục các tỉnh, đạo Trung bộ.*
1. Ngày khai giảng: Thứ hai, 1 tháng 10 năm 1945.
2. Chương trình học khóa: Theo huấn luyện của ông Bộ trưởng Quốc gia Giáo dục các trường sẽ tạm dùng chương trình của Nội các Trần Trọng Kim sửa đổi cho phù hợp với chính thể mới (Bỏ hết những điều nói về quân chủ; giảng cho học sinh hiểu về chính thể của nước VNDCCH)... trong khi chờ đợi chương trình chính thức của Bộ Quốc gia Giáo dục.
3. Thời khóa biểu: Theo công văn số 34E ngày 19/9/1945 (Theo công văn này, mùa đông buổi sáng học từ 8 giờ đến 11giờ. Buổi chiều từ 14 giờ đến 16 giờ; Mùa hè, buổi sáng từ 7 giờ đến 11 giờ; Buổi chiều từ 15 giờ đến 17 giờ).
Học trò chỉ học chính khóa vào buổi sáng. Buổi chiều ngoại khóa (Thể dục, tập hát. làm vườn, chơi các trò chơi có hướng dẫn).
(Trích yếu theo Hồ sơ lưu trữ của UBND tỉnh)
**10/1945**: Thanh Hóa cử 1 đoàn giáo viên ra Hà Nội dự khóa huấn luyện Hồ Chí Minh về phương pháp dạy BDHD. **11/1945**: Phong trào thi đua diệt dốt, BDHV phát triển mạnh. Các trường tiểu học trong tỉnh (282 trường) đã đi vào hoạt động dạy học bình thường . Riêng trường trung học (cấp II) Đào Duy Từ bị quân Tưởng (Đại diện Đồng minh vào giải giáp quân Nhật) chiếm làm trụ sở, mặc dầu chính quyền nhân dân, thầy trò nhà trường vẫn chưa hoạt động trở lại nên khai giảng chậm (tháng 12) và phải tổ chức ở một địa điểm ngoài nhà trường.
- Mở 1 lớp SP cấp tốc đặt tại Thanh Hóa, đào tạo giáo viên tiểu học cơ bản cho các tỉnh Trung bộ.
- Tỉnh ủy họp hội nghị đánh giá tình hình chung sau Cách mạng Tháng Tám, triển khai chỉ thị Kháng chiến kiến quốc của Trung ương Đảng đến tận các bản làng heỏ lánh. Các tổ chức Thanh niên cứu quốc. Phụ nữ cứu quốc, Phụ lão cứu quốc, Thiếu nhi cứu quốc, Nông hội, Công hội cứu quốc hoạt động có nề nếp, chương trình cụ thể, thiết thực.
**6/1/19446**: Bầu cử Quốc hội khóa đầu tiên của nước VNDCCH. 96% cử tri Thanh Hóa đi bỏ phiếu. Sau đó Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân các cấp từ tỉnh đến xã đã được thành lập, quản lý xã hội thay các Ủy ban lâm thời. Chính quyền đã ổn định được trật tự chính trị xã hội trong toàn tỉnh tạo điều kiện cho Thanh Hóa bước vào cuộc trường kỳ kháng chiến chống Pháp (1946 – 1954). **14/6/1946**: Bộ Quốc gia Giáo dục quyết định bỏ chức Ủy viên giáo dục tỉnh. Thanh tra tiểu học làm nhiệm vụ quản lý hành chính chuyên môn chung. **26/6/1946**: Đặt phù hiệu cho những người làm công tác BDHV trong toàn quốc. **10/8/1946**: Chính phủ ra Sắc lệnh số 146 đặt những Nguyên tắc cơ bản của nền giáo dục Việt Nam mới.
Nền giáo dục của nước VNDCCH là một nền giáo dục duy nhất, đặt trên 3 nguyên tắc cơ bản: Đại chúng hóa, dân tộc hóa và khoa học hóa theo tôm chỉ phụng sự lý tưởng quốc gia và dân chủ.
Ra sắc lệnh 147 tổ chức bậc học cơ bản gồm 4 năm cho trẻ em từ 7 tuổi trở lên. Mỗi học sinh không được lưu ban quá 2 năm. Chương trình gồm 2 phần: Phần kiến thức thường thức và phần giáo dục đức dục, phát triển năng khiếu. Bắt đầu từ 1950 bậc học này sẽ là bậc học cưỡng bách.
**3/9/1946**: Chính phủ ra Sắc lệnh 175B gia hạn thêm 1 năm kể từ 8/9/1946 để mọi người Việt Nam biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ.
8/10/1946: Ra sắc lệnh 194 thành lập ngành Sư phạm.
**Năm 1946**: Nhân dân Thanh Hóa trong sự vui mừng của độc lập tự do đã dốc sức xây dựng chính quyền, tiếp tục đấu tranh, trấn áp những hành động phá hoại của quân Tưởng và bọn tay sai ( ở ấp Di Linh, khách sạn Tứ Dân, Bồng Lai, trụ sở Nông Giang). Sau khi quân Tưởng rút khỏi Thị xã (5/1946) đã bắt tay vào việc thực hiện chỉ thị Kháng chiến kiến quốc của Trung ương Đảng.
Trong thời gian này tiếp tục thi đua diệt dốt, mở lớp BD HV cho người đã thanh toán nạn mù chư, mở các lớp ngắn hạn huấn luyện giáo viên BDHV đến tận xóm. Tiếp tục ổn định tiểu học toàn tỉnh (bồi d ưỡng, hướng dẫn cách thức dạy thể dục, tập hát, làm vườn, tổ chức các trò chơi đã lần lượt mở 5 lớp với 300 người tham dự, thời gian mỗi lớp 7 ngày).
Các ấu trĩ viên hoạt động trở lại (nhưng không do ngành Giáo dục quản lý).
Chủ tịch UBHC tỉnh gửi hiệu triệu đến tất cả các trường trong tỉnh kêu gọi tinh thần của giáo viên, học sinh đối với công cuộc bảo vệ non sông đất nước.
**19/12/1946: Toàn quốc kháng chiến. Hồ Chủ Tịch ra lời kêu gọi: “Thà hy sinh tất cả chứ không chịu mất nước, không chiụ làm nô lệ”.** **3/2/1947**: Huấn thị số 102 của Bộ Quốc gia Giáo dục: *“Sự giáo dục trong thời kỳ kháng chiến cũng như lúc bình thường rất quan hệ với tiền đồ quốc gia, vì thanh niên là sức hoạt động hiện tại và vốn liếng của tương lai nước nhà. Vì vậy theo chỉ thị của Cụ Chủ tịch trong dịp tết Nguyên đán vừa rồi, những nơi chưa trực tiếp với chiến tranh, các trường cần phải tiếp tục việc giảng dạy. Nhưng cần phải sửa sang nội dung cho sát với trường kỳ kháng chiến”.*
20/2/1947: Chủ tịch Hồ Chí Minh vào thăm Thanh Hóa lần đầu tiên. Người giao nhiệm vụ cho Đảng bộ nhân dân do tỉnh xây dựng Thanh Hóa thành tỉnh kiểu mẫu, một trong những hậu phương vững mạnh toàn diện:
*“Mọi mặt phải kiểu mẫu, làm một người kiểu mẫu, một nhà kiểu mẫu, một làng kiểu mẫu”.*
Trong đợt vào thăm và kiểm tra bày của Bác, ông Lê Duy Hoàn phụ trách BDHV tỉnh đã báo cáo với Bác những thành tích cùng những khó khăn nan giải của Thanh Hóa trong công tác XMC và BDHV. Bác giao cho cụ Lê Thước và ông Đặng Thai Mai thành lập một Ban văn hóa với trách nhiệm “Làm sao cho đến tháng 6 – 1947 số người mù chữ phải bớt 50%... Ban văn hóa phải tìm cách không cần đến tiền mà vẫn học được, như “gia đình đọc hiệu”, “tiểu giáo viên”, cả làng chung gạo nuôi một thầy giáo... không có giấy thì viết vào cát, không có bút thì dùng lẽ tre....(Gia đình học hiệu: trường học ở gia đình; lẽ tre: cành tre nhỏ).
Bác thay mặt Chính phủ cho Thanh Hóa 10 vạn đồng để làm quỹ phát triển BDHV.
**4-1947**: Thực dân Pháp theo đường Lào vào chiếm miền tây tỉnh ta (Hồi Xuân, La Hán huyện Quan Hóa, Cổ Lũng huyện Bá Thước, Bát Mọt huyện Thường Xuân). Tháng 7 quân dân tỉnh ta đã tiến đánh tiêu diệt buộc Pháp phải lui về biên giới Việt – Lào. Quân dân miền biển đập tan cuộc tập kích của Pháp và các tổ chức phá hoại ở Hà Trung, Tĩnh Gia, Quảng Xương.
Tháng 4 đến tháng 6 – 1947: Các cơ quan công sở và nhân dân thị xã, các vùng trọng điểm triệt để tản cư. TY BDHV về làng Đan Nê xã Yên Thọ huyện Yên Định (nay đều thuộc huyện Thiệu Yên). Học sinh tiểu học theo gia đình, học tập ở các địa phương tản cư. Trường trung học Đào Duy Từ về Vĩnh Thành (Vĩnh Lộc).
Tháng 7 và 8 – 1947: Mở trại hè Hà Thành (xã Thiệu Minh huyện Đông Sơn ngày nay) để bồi dưỡng giáo viên cấp II và một số giáo viên cấp I. Ban lãnh đạo gồm ông Nguyễn Lương Ngọc, Đoàn Nông... Ông Tố Hữu và Trần Hữu Dực có đến thăm, nói chuyện, giáo viên là các ông: Ông Đặng Thai Mai, Tôn Quang Phiệt, Đặng Việt Châu...
- Thành lập Lien đoàn giáo giới Thanh Hóa. Đảng thông qua Liên đoàn để lãnh đạo giáo dục. Liên đoàn giáo giới các huyện lần lượt được thành lập.
**1948**: Hội nghị Giáo dục liên khu IV (từ Thanh Hóa đến Bình Trị - Thiên). UBKCHC Liên khu IV gửi công văn yêu cầu UBKCHC các tỉnh mở thêm trường lớp công và tư thục xây trường mới để tạo điều kiện đáp ứng nhu cầu học tập của con em.
- UBKCHC tỉnh ra quyết định thành lập Tiểu ban điều tra chống nạn mù chữ do Chủ tịch hoặc đại diện UB làm chủ tịch từ cấp tỉnh đến cấp huyện. Tiểu ban đã triệu tập hội nghị có đại diện các đoàn thể nhân dân để phổ biến quyết định và tiến hành điều tra.
- Thành lập một phòng đại diện BDHV vùng cao (lúc bấy giờ gọi là thượng du gồm 6 huyện miền núi ngày nay, trừ Thạch Thành và Cẩm Thủy xếp vào vùng gọi là trung châu).
- Đào tạo, huấn luyện giáo viên dạy BDHV. In tài liệu giáo khoa BDHV được 4 loại, mỗi loại hàng vạn quyển.
- Tổ chức liên tục các đợt thi đua thanh toán nạn mù chữ.
- Mở thêm lớp trung học ở trường trung học Đào Duy Từ; ở các trường tiểu học cơ bản (có đủ 5 lớp cho cấp học) Quảng Xương, Tĩnh Gia, Yên Định (cũ) mỗi trường thêm 1 lớp đầu trung học (lớp 5).
- Thành lập 6 trường tiểu học cơ bản ở các huyện miền núi.
- Mở 1 khóa sư phạm, mở thêm trường tư thục, các lớp tiểu học ở gia đình.
**1949**: Nha BDHV đặt Giải thưởng thi đua diệt dốt năm 1949 (thông báo ngày 19 – 3).
- Bộ Quốc gia Giáo dục ra Nghị định 652 về việc lập Hội giúp giáo dục ở tỉnh và xã. Hội có nhiệm vụ “Giúp đỡ các công việc giáo dục về mọi mặt ở địa phương”. Ở xã do hiệu trưởng trường tiểu học làm chủ tịch, đại diện UBKCHC xã làm phó chủ tịch, ở tỉnh do hiệu trưởng trường trung học hay trưởng ty Thanh tra tiểu học làm chủ tịch, đại diện UBKCHC tỉnh làm phó chủ tịch (ngoài ra còn đại diện đoàn thể nhân dân, đại diện giáo viên, phụ huynh làm ủy viên, phụ huynh làm ủy viên). Hội cấp xã do UBKCHC tỉnh, hội cấp tỉnh do UBKCHC Liên khu ra quyết định thành lập.
**1948 – 1949** (cho đến nữa đầu năm 1950): Quân dân Thanh Hóa vẫn tiếp tục chiến đấu ở mặt trận miền Tây và vùng biển Nga Sơn (3 xã bị giặc Pháp chiếm).
Năm 1949: Đại hội đại biểu Đảng bộ Thanh Hóa lần thứ II (tháng 4), đặt yêu cầu tiếp tục thanh toán nạn mù chữ, phát triển giáo dục phổ thông.
- Trường trung học bình dân Trần Phú được thành lập (19 – 9). Trường có nhiệm vụ dạy BTVH cho cán bộ Đảng và một số giáo viên có uy tín. Trường trực thuộc tỉnh. Mỗi lớp học 6 tháng, 40 học viên mỗi khóa (trường Trần Phú đào tạo được 4 khóa, đến tháng 10 năm 1951 thì ngừng hoạt động).
- Ngành BDHV mở 4 lớp huấn luyện cho cán bộ xã (101 người), 10 lớp huấn luỵen giáo viên dạy lớp dự bị (686 người), 12 lớp huấn luyện giáo viên dạyh lớp sơ cấp bình dân (827 người), 7 lớp huấn luyện quân chính cho 242 GV, mở 2 lớp huấn luyện GV BDHV cho miền núi (191 người).
Ngành GDPT ngoài các kỳ thi tốt nghiệp thường niên đã mở và tổ chức thi cho 1 kỳ sư phạm thực hành, 2 kỳ kỹ nghệ thực nghiệm. Mở 4 lớp huấn luyện giáo viên (thời gian 1 tháng/lớp từ 20/7 đến 20/8). Tổng số người được huấn luyện là 177. Mở 5 trại hè tu nghiệp cho giáo viên (thời gian 2 tuần) số người tham gia: 515. Thực hiện 2 kế hoạch thi đua, thu hút 70 – 80% giáo viên tham gia. Tổ chức đợt ủng hộ vật chất, xung phong vào giúp giáo dục Bình – Trị - Thiên và vùng cao (gọi là Xung Thiên, Xung Thượng). Tham gia quyên góp, may áo rét cho bộ đội, tham gia dạy BTVH và tăng gia sản xuất. Trong số 595 học sinh của trường Đào Duy Từ có 514 học sinh (37 nữ) tình nguyện tòng quân, 64 trong số đó đã có lệnh nhập ngũ (ngày 29 tháng 12). phối hợp với Bộ Tư lệnh quân khu IV tổ chức tập quân sự cho học sinh Đào Duy Từ (thời gian 2 tháng).
**Tháng 7 và 8 – 1949**: Khu Giáo dục Khu Ba và các trường trung học trong khu tản cư vào Thanh Hóa. Khu giáo dục và trường Nguyễn Huệ (Hà Đông cũ) đóng ở làng Đoán Quyết (Thiệu PhúcThiệu Yên ngày nay). Chuyên khoa Nguyễn Thượng Hiền (tức trường cấp III của toàn Liên khu) ở Ngô Xá (Thiệu Minh Đông Sơn ngày nay) Lê Quý Đông (Thái Bình) ở Bát Căng (Thọ Xuân), Hoa Lư (Ninh Bình) ở Núi Go (Thiệu Đô Đông Sơn ngày nay) Nguyễn Khuyến (Nam Định cũ ) ở Thiệu Toán (Đông Sơn ngày nay), Nguyễn Biểu (Hà Nam cũ) ở Cầu Vàng (Thiệu Yên ngày nay). **5 – 7 tháng 2 – 1950**: Đại hội BDHV toàn tỉnh được tổ chức. Đại hội đã quyết định mở một chiến dịch diệt dốt, mở đầu là Tuần lễ toàn dân diệt dốt. Tiếp đến là các tuần lễ diệt d ốt cho các đoàn thể, tổ chức đảm nhiệm: Phụ lõa diệt dốt, Công nông diệt dốt, Thnah niên diệt dốt, Dân quân diệt dốt...
- UBKCHC tỉnh ra lời hiệu triệu về chiến dịch diệt dốt năm 1950 (nagỳ 22-2). Ty BDHV có kế hoạch tổng phản công giặc dốt trong 10 ngày cuối năm (15-24/11).
- Mở rộng trường BTVH cho cán bộ xã lấy tên là trường Nguyễn Công Mỹ ( Nguyễn Công Mỹ là Tổng giám đốc BDHV đầu tiên đã quá cố) và 5 trường BTVH cho 5 khu vực.
- Bàn giao hệ thống Ấu trĩ viên cho Giáo dục. Ty giáo dục phổ thông đã tổ chức 42 lớp mẫu giáo cho 4 huyện trung châu (mỗi huyện 3 lớp) và 8 lớp đặt ở thị trấn trong các trường cấp I, mỗi lớp có 1 giáo viên và 1 nhân viên. Tổ chức 1 lớp huấn luyện cho cán bộ mẫu giáo.
**4 – 1950**: Mở và tuyển sinh trường Trung cấp Ngoại giao tại Thanh Hóa. **4 – 7 – 1950**: Nghị định của Bộ QGGD bãi bỏ Ấu trĩ viên (Vườn trẻ), thành lập Ban Mẫu giáo trực thuộc Bộ. Ban có nhiệm vụ xây dựng chương trình, nội dung, phương pháp để giáo dục trẻ từ 3 đến 7 tuổi. **1950**: Đảng và Chính phủ quyết định tổ chức rèn luyện cán bộ, chỉnh đốn cơ sở.
(Rèn cán chỉnh cơ)
- Thành lập Ban phụ trách từ tỉnh huyện đễ xã, ban cấp nào cũng gồm đại diện UBKCHC, đại diện các đoàn thể nhân dân, hiệu trưởng trường, phụ trách BDHV, đại diện giáo viên... Ban phụ trách Rèn cán chỉnh cơ Thanh Hóa gồm: Ông Lê Công Hòa đại diện UBKCHC tỉnh, đại diện Liên Việt; Hội giúp giáo dục, Liên đoàn giáo giới (ông Lữ Trọng Đào); ông Đoàn Nồng (Hiệu trưởng trường Đào Duy Từ); ông Trương Quang Giai, Bửu Hoan (đại diện giáo sư); ông Nguyễn Tri Khiết (Trưởng ty Thanh tra Tiểu học); ông Đinh Văn Liên (Phó Thanh tra Tiểu học). Ông Lê Bá Vịn (thanh tra tiểu học) ông Nguyễn Xuân Kỳ, Lại Hoàng Tràng (Hiệu trưởng tư thục), ông Lê Như San, ông Lê Vinh (đại diện giáo sư tư thục). Ban phụ trách cử ra ban thường vụ gồm 5 người do ông Lê Công Hòa làm trưởng ban, có 3 nhân viên giúp việc.
Từ giữa tháng 6 đến đầu tháng 9 phong trào Rèn cán chỉnh cơ sôi nổi diễn ra:
-
**18 – 25/ 6** Hội Rèn cán chỉnh cơ của BDHV với 300 người tham gia.
- Tổ chức cuộc học tập dân chủ cho hiệu trưởng, giáo sư trung học tư thục ( 70 người).
- Hội nghị hiệu trưởng các trường Trung học, tiểu học công và tư toàn tỉnh (240 người).
- Giáo viên, cán bộ BDHV tham gia kiểm thảo do các UBKCHC tổ chức.
- Các trường đều tổ chức kiểm điểm trước nhân dân.
Từ 4 đến 6 tháng 9, hội nghị Rèn cán chỉnh cơ ngành Giáo dục Thanh Hóa tổ chức.
Địa điểm: Phố Đầm, xã Xuân Thiên, huyện Thọ Xuân, số người tham gia: 1.230 người ( tất cả cán bộ giáo viên thuộc ngành).
Sau phong trào Rèn cán chính cơ, Đảng đã xác lập vững chắc sự lãng đạo cuả mình trong giáo dục Thanh Hóa từ tỉnh đến cơ sở. Ban cán sự Đảng trong Giáo dục đã được thành lạp (các ông Nguyễn Duy Sĩ, Lê Bá Vịn...), các nhà trường được chấn chỉnh, giáo viên được nâng lên cả 2 mặt tư tưởng đạo đức chính trị và chuyên môn nghiệp vụ, tạo cơ sở vững chắc cho giáo dục Thanh Hóa phát triển.
**22-7-1950**: Bộ QG GD ra Thông tư 54 – TTp3 nêu rõ: Đây là một phong trào cần làm thường xuyên, nghiêm túc. Là điều kiện căn bản để thực hiện đổi mới, chấn chỉnh giáo dục. Nó rèn luyện tư tưởng, tư cách và chuyên môn cho cán bộ, giáo viên trong ngành để có đủ tài năng phụng sự giáo dục nước nhà. Là nhiệm cụ của tất cả các đơn vị, cán bộ giáo viên. Thành lập một Bna phụ trách ở Bộ. Từ tỉnh đến huyện xã đều có Ban phụ trách. **Tháng 7 năm 1950**: Hội đồng chính phủ thông qua Đề án Cải cách giáo dục và quyết định bắt đầu thực hiện cuộc cải cách này. Theo đề án, nền giáo dục của nước VNDCCH được chính thức tuyên bố là Nền giáo dục của nhân dân, do dân, vì dân. Được xây dựng theo nguyên tắc: Dân tộc, khoa học, đại chúng.
Mục tiêu đào tạo: Giáo dục thế hệ trẻ trở thành c ông dân trung thành với tổ quốc có năng lực và phẩm chất phục vụ đất nước.
Phương châm giáo dục: Học đi đôi với thực hành lý luận gắn với thực tiẽn.
Nội dung giáo dục phổ thông: Tập trung vào một môn: Tiếng Việt, Văn, Tóan, Lý, Hóa, Sinh; Có các môn học mới: Thời sự chính sách, giáo dục công dân, Tăng gia sản xuất. Không học các môn Ngoại ngữ, Nhạc, vẽ, Nữ công gia chánh.
Cơ cấu trường phổ thông: Gồm 3 cấp học, cấp I, cấp II, cấp III. Tất cả 9 năm, cấp I: 4 năm (lớp 1 đến lớp 4) thay cho bậc tiểu học cũ 6 năm; cấp II: 3 năm (lớp 5 đến lớp 7) thay cho bậc trung học đệ nhất gồm 4 năm, cấp III; 2 năm (lớp 8 đến lớp 9) thay cho bậc trung học chuyên nghiệp (hay đệ nhị cấp).
Hệ thống giáo dục bình dân (cho người lớn): Có 4 cấp: Sơ cấp (học 4 tháng xóa mù chữ); Dự bị bình dân (4 tháng đạt trình độ lớp 2,3 phổ thông); Bổ túc bình dân (học 8 tháng đạt trình độ lớp 5 phổ thông) và trung cấp bình dân hay trung học bình dân (học 18 tháng đạt trình độ lớp 8 phổ thông).
Hệ thống giáo dục chuyên nghiẹp: Gồm các hệ số sơ cấp (học sinh tốt nghiệp lớp 4 học từ 1 đến 2 năm); Trung cấp (học sịnh tốt nghiệp lớp 7 học từ 2 đến 4 năm).
Hệ thống Đại học: Lấy học sinh tốt nghiệp lớp 9 hoặc hết lớp 9 ( phải qua 2 năm dự bị đại học).
**31-7-1950**: Bộ Quốc gia Giáo dục ra Thông tư 56 – TT – P3 thực hiện đề án CCGD qui định mục tiêu yêu cầu của từng cấp học. Theo đó, cấp I sẽ nặng về chương trình quan sát cấp II sắp đặt quan sát thành hệ thống, nặng về thực hành, cấp III lý luận và thực hành.
Về tổ chức học: Sát nhập trường tiểu học vào trung học (nếu gần). Trường có lớp 5 gọi là trường cấp II, trường có lớp 8 gọi là trường cấp III- Chú ý đến điều kiện mở trường để tăng cường chất lượng. Không chạy theo số lượng như những năm trước đây. Trong điều kiện mà mở cấp II, có thể 1,2 huyện mở một trường . Mỗi trường có 1 hiệu trưởng và 1 hiệu phó (nếu là trường có 7 khối lớp trở lên hoặc có ký túc xá), một kế toán (nếu có ký túc xá) và 1,2 nhân viên văn phòng (không có ở cấp I). Trường có Hội đồng quản trị, Hội đồng chuyên môn, Hội đồng kỷ luật.
**22-9-1950**: Nghị đ ịnh thành lập Ban Bổ túc văn hó thuộc NHa trung học để tổ chức dạy học văn hóa cho cán bộ nhân dân. Tổ chức các trường Bổ túc văn hóa; lớp Bổ túc văn hóa nếu địa phương có điều kiện. **1-10-1950**: Ty thanh tra tiểu học đổi là Ty Giáo dục phổ thông.
- GDPT tiến hành chuyển hướng theo nội dung của CCGD; Sát nhập trường tiểu học vào trung học (Cấp 2); mở thêm các trường cấp II (Có cả cấp I). Trường trung học Đào Duy Từ đổi thành trường Lam Sơn là trường cấp III duy nhất của tỉnh với 5 lớp (3 lớp 8, 2 lớp 9). Ngoài ra trường còn 4 lớp cấp I, 8 lớp cấp II kể cả lớp sư phạm.
- Mở trường cấp II đầu tiên ở miền núi (thượng du) gồm 1 lớp 5, 23 học sinh đặt tại Ngọc Lặc ?(thực ra là trường cấp I có thêm 1 lớp 5).
- Mở thêm 1 số trường tư thục đưa tổng số trường tư thục lên 23 trường.
**9-10-1950**: Nghị định thành lập trường Sư phạm Sơ cấp (tốt nghiệp cấp I và tương đương, học 3 năm) đào tạo giáo viên cấp I; Thành lập trường sư phạm trung cấp ( tốt nghiệp cấp học 3 năm); mở lớp sự phạm đặc biẹt (hét cấp II học 1 năm) đào tạo giáo viên cấp I.
- Trường sư phạm sơ cấp Liên khu 4 mở ở Thanh Hóa, đào tạo giáo viên từ năm học 1950 – 1951.
Mở trường sư phạm cấp tốc miền núi đặt ở Ngọc Lạc (có 36 học viên).
**11 – 1950**: Điều chỉnh cán bộ, giáo vien trên qui mô toàn tỉnh từ cơ quan Ty đến các trường để cán bộ, giáo vien được phân phối hợp lý về mọi mặt (Chính trị, văn hóa, chuyên môn). **18-12-1950**: Nghị định mở tại Liên khu IV những lớp Dự bị đại học có 3 ban: Văn, Toán,Vạn vật.
UBKCHC Liên khu IV quyết định thành lập Hội giúp giáo dục tỉnh Thanh Hóa do ông Đoàn Nồng (Hiệu trưởng trường Đào Duy Từ) làm chủ tịch.
**12 – 1950**: Mở cuộc vận động xây dựng Trường kiểu mẫu trên phạm vi toàn tỉnh (cơ ngơi khang trang, bàn ghế đầy đủ, giảng dạy và học tập tốt, có vườn tăng gia). **24 – 1 –1951**: Bác Hồ gửi thư cho ngành BDHV hoàn nghênh kết quả diệt dốt, thanh toán nạn mù chữ đã đạt được, động viên mọi người, mọi tầng lớp, cơ quan đoàn thể tích cực tham gia thạnh toán nạn mù chữ hơn nữa để trong một thời gian ngắn “Tất cả đồng bào từ 8 tuổi trở lên đều biết đọc, biết viết”. Như thế mới “thắng lợi hoàn toàn”. **Đầu năm 1951**: Tỉnh ủy Thanh Hóa tổ chức Đại hội Đại biểu nhân dân toàn tỉnh phát động phong trào thi đua yêu nước “Tất cả để chiến thắng”. **30-1-1951**: Hội nghị giáo dục Thượng du (6 huyện vùng cao) được triệu tập có sự tham gia chỉ đạo của UBKCHC tỉnh nhằm “ *Sửa chữa quan niệm sai lầm về giáo dục miền núi, đề ra chương trình hành động để phát triển giáo dục*”. **3-3-1951**: Đảng Cộng sản (tức Đảng Lao động lúc bấy giờ) ra công khia, tỉnh ủy tăng cườnh hợn nữa sự lãnh đạo của Đảng đối với giáo dục. Thanh Hóa bước đầu thực hiện giảm tô (25%) và triệt để giảm tức. **1-5-1951**: Bác Hồ viết bài “Đảng Lao động Việt Nam với lao động trí óc” nêu rõ Đảng bao gồm cả trí thức yêu nước và cách mạng nhất. Lao động trí óc cần được khuyên khích, giúp đỡ, phát triển tài năng. Cần đào tạo cán bộ cho mọi ngành hoạt động nên cần có thầy giáo. Hiện tại cần “Đào tạo trí thức mới, cải tạo trí thức cũ, công nông trí thức hóa, trí thức công nông hóa”. **Năm 1951**: Bộ GDGD ra Nghị định về tổ chức các trường chuyên nghiệp, đào tạo cán bộ chuyên môn cho các ngành hoạt động nên cần có thầy giáo. Hiện tại cần “Đào tạo trí thức mới, cải tạo trí thức cũ, công nông trí thức hóa, trí thức công nông hóa”. **Năm 1951**: Bộ QGGD ra Nghị định về tổ chức các trường chuyên nghiệp, đào tạo cán bộ chuyên môn cho các ngành gồm 3 hệ: Sơ cấp (lấy học sinh học hết cấp 1),trung cấp (lấy học sinh hết cấp 2) và cao cấp ( lấy học sinh hết cấp 3).
Ra Nghị định 318 ND bãi bỏ “Hội giúp giáo dục tỉnh” để thành lập Tiểu ban giáo dục do đại diện BDHV cùng một số đại diện đoàn thể làm ủy viên. Tiểu ban có nhiêm vụ “
*Nghiên cứu chủ trương chính sách giáo dục của Chính phủ. Định chương trình kế hoạch giáo dục của địa phương*”.
Mở lớp dự bị đại học tại Thanh Hóa.
Trường Sư phạm trung cấp Liên khu III chuyển vào chiêu sinh tại Thanh Hóa từ năm học 1951 – 1952.
**Tháng 7 năm 1951**: Đại hội giáo dục toàn quốc, Bác Hồ gửi thư cho đại hội yêu cầu “ *Đại hội kiẻm thảo kỹ công tác cải cách về chương trình, chủ trương và cách thi hành để tìm thấy khuyết điểm mà sửa đổi, những ưu điểm mà phát triển thêm. Đại hội nên chú ý làm thế nào cho việc giáo dục liên kết với đời sống của nhân dân, với công cuộc kháng chiến và kiến quốc của dân tộc. Làm thế nào để phối hợpk việc giáo dục của các trường học với việc tuyên truyền và giáo dục chính ntrị chung của nhân dân*”. **Tháng 10 năm 1951**: Liên đòan giáo giới đổi thành Công đoàn giáo dục. Đại hội Công giáo dục Thanh Hóa lần thứ nhất (Ông Đái Xuân Ninh được bầu làm thư ký).
Năm 1951: Thanh Hóa tiếp tục phong trào Rèn cán chỉnh cơ, UBKCHC tỉnh đã mời thêm các nhana sĩ trí thức (Cụ Lê Thước, ông Nguyễn Mạnh Tường...) tham gia Ban phụ trách.
Các trường tư thục nhiều trường tự giải tán vì giáo viên được trưng tập dạy các trường quốc lập. Để thay thế các trường này, huyện và các đoàn thể mở các trường Trung học bình dân. Toàn tỉnh ban đầu có 334 trường, cuối năm còn 28 trường hoạt động.
Thực hiện cuộc tổng kiểm tra các trường phổ thông (6/1951). Nhân dân bắt đầu ý thức được việc xây dựng nền giáo dục dân chủ mới nhất là về phương diện đóng góp vật chất. Có nơi đã bỏ hàng chục vạn đồng để xây dựng trường. Hội khuyến học Rừng Thông (thị trấn Đông Sơn) đã góp phần gần 100 vạn đồng.
Tổ chức hội nghị hiệu trưởng các trường dân lập (8/1951). Đầu năm học 1950 – 1951 các trường dân lập mở ra ồ ạt và phức tạp. Hội nghị nhằm làm sáng rõ đường lối trường dân lập của nhà nước vì phần lớn giáo viên đều không đáp ứng phương pháp sư phạm mới, ít chú ý tham gia công tác kháng chiến, nền nếp còn yếu. Sau hội nghị đã tiến hành kiểm tra trường dân lập ở một số huyện, giải tán 6 trường.
Để thực hiện chủ trương phát triển mạnh cấp II ở các tỉnh hậu phương an toàn. ty giáo dục Thanh Hóa được giao mở trại nghiệp vụ bồi duỡng dạy các lớp 5,6 cho giáo viên cấp I có bằng Cao đẳng tiểu học. Trại mở ở thôn Đông Chu xã Tế Nông (Triệu Sơn ngày nay). Tổng số học viên hơn 100 (có 40 người do giáo dục Liên khu III gửi).
Mở một lớp huấn luỵên đào tạo giáo viên dạy 3,4. Một lớp giáo viên dạy lớp 1,2.
Các cơ sở Ấu trĩ viễn đã chuyển thành lớp mẫu giáo, bàn giao cho giáo dục. Ban mẫu giáo được thành lập gồm 2 người. Toàn tỉnh mở thêm 3 cơ sở mới, đưa số lớp mẫu giáo lên lớp 16 lớp với 21 cán bộ nhân viên hưởng trợ cấp của ngân sách xã. 43 cán bộ khác đang thực tập.
Chuyển hướng trong TY BDHV (bỏ hình thức vận động cưỡng bách tahy bằng vận động và giải tích, làm công tác tư tưởng cho giáo viên họ phấn khởi, yên tâm công tác; đã kịp thời theo sát các đợt phục vụ kháng chiến để dạy BDHV; Láy những chủ trương chính sách từng thời kỳ để giảng dạy, tổ chức vận động sáng tác thơ ca hò vè về thuế nông nghiệp, tăng gia sản xuất, dân công).
Mở một lớp huấn luỵện để bổ túc trình độ văn hóa, chuyên môn cho cán bộ miền núi dạy các lớp dự bị bình dân (50 người).
Các huyện trung châu đều mở lớp huấn luyện cho nữ cán bộ, 5 trường BTVH đã đào tạo được 270 giáo viên.
**Từ 15/11 đến 15/12 –** **1951**: Giáo viên cấp II, III học tập chính trị chuyên môn nghiệp vụ. **Từ 17/9 đến 15/12 – 1951**: Tổ chức Năm học chuyển tiếp. Trong thời gian này (cấp I học 3 tháng; cấp II – III học 2 tháng) các trường phổ thông trong tòan tỉnh phải lập chương trình giảng dạy, phân phối thời gian để bổ túc lại chương trình đã thực hiện trong năm học 1950 – 1951. Vì đây là chương trình CCGD lần đầu tiên áp dụng nên nhiều trường dạy chưa đủ, chưa kỹ, chưa đúng. Cuối “năm học” tổ chức thi kiểm tra. Ngày 17 – 9 là ngày khai giảng. **Ngày 2/1 – 1952**: Các trường cấp 1 tổ chức khai giảng năm học 1951 – 1952. **Ngày 7 đến 10/1/-1952**: Các trường cấp II – III tổ chức khai giảng năm học 1951 – 1952. **Tháng 4 – 1952**: Hồ Chủ Tịch gửi thư cho giáo sư và sinh viên trường Dự bị đại học ở Thanh Hóa, Người nêu rõ: Học tập cần gắn với thực hành để phụng sự nhân dân. Trường cần tổ chức thi đua, thầy thi đua dạy, trò thi đua học. **20 – 8- 1952**: Bộ QGGD ra Nghị định tổ chức bậc giáo dục bổ túc trongngành BDHV. Thành lập trường Phổ thông Lao động (học viên được thoát ly công tác trong 1 thời gian ngắn) và lớp BTVH ngoài giờ cho cán bộ, nhân dân. **Năm 1952**: Để cứu nguy cho đồng bằng Bắc bộ, thực dân Pháp thực hiện kế hoạch Đờ-lát Đờ -tat-xi-nhi. Địch tập trung đánh phá Thanh Hóa, dựa vào lực lượng phản động để phá hoại gây phiến loạn (từ năm 1950; ở các vùg phía bắc Nga Sơn, ven biển Tĩnh Gia và miền tây). Quân dân tỉnh ta đã chiến đấu anh dũng phá vỡ hoàn toàn âm mưu của giặc. **Từ 1-5/5/1952**: Đại hội đại biểu tỉnh Đảng bộ lần thứ IV. Nghị quyết Đại hội nêu nhiệm vụ: *Xây dựng hậu phương vững mạnh, chi viện tiền tuyến kịp thời, phát động quần chúng đấu tranh chính trị chống bọn phản động, tiếp tục giảm tô, giảm tức. Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng trên mọi phương diện*. **Tháng 7,8:** Tién hành hợp nhất 2 ty Giáo dục phổ thông và Bình dân học vụ theo chủ trương của Bộ giáo dục và chỉ thị của UBKCHC Liên khu IV.
Qua nhiều lần Hội nghị thống nhất giải quyết các vướng mắc tư tưởng, ổn định, chấn chỉnh xây dựng lề lối làm việc, ngày 26/8/1952 hai ty đã chính thức thống nhất thành Ty Giáo dục phổ thông và Bình dân học vụ.
**Năm 1952**: Các trường tư thục nở rộ như nấm mùa xuân (một số trường trung học bình dân mở ra trước đây tự giải tán, một số đuợc chuyển sang tư thục). Trong 6 tháng đầu năm có 72 trường, 6 tháng cuối năm lên trên 100 trường (45 trường cấp I, 57 trường cấp II, 8 trường cấp III).
Hầu hết các xã miền núi (vùng Thượng du) có trường (trong số này có 4 trường không hoạt động được vì đói và vì thực dân Pháp càn quét, uy hiếp). Giáo dục phổ thông đẩy mạnh hoạt động chuyên môn. Hàng tháng tổ chức hội nghị Hiệu trưởng chia theo 4 khu vực để thảo luận báo cáo chuyên môn của Ty, nêu và tháo gỡ những vướng mắc chuyên môn, nghiệp vụ. Thực hiện vở Luân hoán (tức sổ đầu bài) ở các lớp, tăng cường cung cấp tài liệu giáo khoa. Tham gia các hoạt động xã hội đấu trạnh chính trị ủng hộ kháng chiến (tăng gia sản xuất thực hành tiết kiệm, đấu tranh chống văn hóa nô dịch...).
Ngành học mẫu giáo mở thêm 7 lớp.
BDHV tiếp tục mở các cuộc thi đua (4 cuộc) với các nội dung Thi đua toàn xã biết chữ kí thi đua phá kỷ lục của xã Tam Anh để sau khi thanh toán nạn mù chữ, học các lớp sơ cấp bình dân, dự bị và BTVH). Tiếp tục mở các lớp huấn luyện cho giáo viên miền núi (153 người) miền xuôi (726 người).
**1953:** Cuộc kháng chiến chống Pháp của toàn dân tộc chuyển sang giai đoạn tổng phản công. Toàn tỉnh tiếp tục tiến hành đấu tranh chính trị, phát động quần chúng chống bọn địa chủ, phong kiến, biểu dương sức mạnh của giải cấp nông dân. Triệt để giảm tô, phát động Cải cách ruộng đất đợt 1 (từ tháng 6 – 1953) ở 6 xã thuộc huyện Nông Cống (cũ), đợt 2 (đến cuối năm 1953) ỏ 66 xã thuộc Đông Sơn, Hoằng Hóa, Quảng Xương.
Về quân sự, tiến hành tiểu phỉ ở Quan Hóa, Lang Chánh; tiêu diệt biệt kích nhảy dù ở miền Tây. Quân dân Nga Sơn, Hà Trung chặn đứng cuộc càn quét của giặc trong chiến dịch “Hải Âu”. Tĩnh Gia vây đánh buộc giặc phải rút chạy trong cuộc đổ bộ lên Hải Yến.
Ngành giáo dục đã tham gia đấu tranh chính trị, phát động quần chúng 2 đợt. Đợt 1 từ tháng 4 đến tháng 8, đợt 2 tháng 9 đến tháng 12.
Tổ chức cuộc vận động cải tạo học tập của học sinh ở tất cả các trường, các huyện, nhất là học sinh cấp II – III do tỉnh đoàn học sinh, sinh viên triển khai.
Trường phổ thông lao động tỉnh bắt đầu hoạt động.
Hội nghị các trường tư thục để giải quyết tình trạng “hỗn độn”. Đóng cửa 14 trường.
Tổ chức 13 lớp huấn luyện giáo viên phổ thông ; 14 lớp huấn luyện giáo viên bổ túc.
**13 – 3- 1954**: Chiến dịch Điện Biên Phủ mở màn. Thực dân Pháp tăng cường đánh phá Thanh Hóa hòng ngăn chặn hậu phương tiếp viện cho tiền tuyến. **Năm 1954**: Phối hợp với chiến trường Điện Biên Phủ và các chiến trường trong cả nước quân dân miền tây Thanh Hóa tiếp tục tiểu phỉ, quân dân Nga Sơn vẫn tiếp tục diệt địch. Ngày 6/5 đã chặn đánh 3 tiểu đoàn giặc, phối hợp bắt sống 600 tên khi chúng rút chạy; giải phóng 3 xã bị chiếm đóng. Đập tan các tổ chức phản động ở miền tây, ở thị xã Thanh Hóa, Hoằng Hóa, Nông Cống... huy động tối đa người và cho các chiến trường, đặc biệt là chiến trường Điện Biên phủ với hàng chục đợt dân công, mỗi đợt hàng chục vạn người tham gia. TRong khí thế phản công Thanh Hóa chiếm 80% trên toàn tuyến (toàn tuyến 120.000 dân công). Huy động 3.530 xe đạp thồ, 1.126 thuyền, 180 xe bò, 42 ngựa, 3 voi, 31 ô tô chuyển hàng, cung cấp cho trâu bò.
Ngành Giáo dục tổ chức 1 đoàn xe thồ đi Điện Biên Phủ. Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện đợt vận động “Công tác giáo dục kết hợp với phát động quần chúng đấu tranh chính trị, giảm tô và CCRĐ”.
Thực hiện “chuyển hướng kinh phí” (thời gian này kinh phí chi cho giáo dục của nhà nước phải cắt giảm để dốc sức cho tiền tuyến đánh giặc, tập trung vào CCRĐ nên ngành giáo dục có một chuyển hướng mới trpg sắp xếp trường lớp. Chủ yếu chuyển một bộ phận lớn giáo viên từ quốc lập sang dân lập để nhân dân đài thọ.
Thực hiện khóa học mùa thu cho cán bộ xã, huyện. Giáo viên làm cho họ thấy rõ chính sách kìm hãm văn hóa là một vấn đề then chốt để củng cố, xây dựng xã hội, chính quyền nhân dân. Do vậy đi học và phát triển giáo dục là nhiệm vụ quan trọng. Kết quả đã tổ chức cho 67,25% cán bộ tham gia khóa học. Qua khóa học này củng cố bồi dưỡng và tuyển được 765 giáo viên phổ thông, 594 giáo viên dự bị, sơ cấp và lớp 1 bổ túc.
Mở trường cho học sinh miền Nam để phục vụ tập kết theo hiệp định Giơ – ne – vơ. Ngành giáo dục đã vừa tổ chức đón tiếp, tổ chức trung chuyển vừa tổ chức ổn định cho số học sinh của 2 vùng (Nam bộ và khu V) ở miền Nam thời gian từ 30/4 đến 15/5/1955.
Tổ chức cuộc vận động nâng cao chất lượng phổ thông. Tiếp tục đi sâu giải quyết các vướng mắc chuyên môn, soạn giáo án mẫu cho giáo viên. Cung cấp phương diện cho giáo viên giảng dạy, tổ chức thao giảng sư phạm (hồi đó gọi là “diễn tập”, “thực tập”) mở trại khoa học tự nhiên để bồi dưỡng giáo viên. Giáo dục tư tưởng nhà trường tham gia công tác xã hội.
BDHV và BTVH bám sát các phong trài chính trị xã hội của quần chúng để thanh toán nạn mù chữ, vừa dạy học BDHV và BTVH vừa tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, động viên thuyết phục học viên vượt mọi khó khăn để học tập. Đã tiến hành triển khai ở 111 xã với khoảng 170.000 người tham gia học tập mà đối tượng chính là bần cố nông, cán bộ xã mở các lớp họ ctrên công trường phục vụ chiến dịch Nông Giang. Gần 100% cán bộ, 70% dân công đã tham gia học tập, mở 1 trường PTLĐ cho miền nui. Tổ chức huấn luyệ giáo viên vỡ lòng ở các xã đã phát độg quần chúng, 1 lớp giáo viên cho Ngọc Lạc ( 73 người). Đến cuối 1954 đã có 1011 lớp vỡ lòng, 1036 giáo viên, 26.499 học sinh.
**7 – 5 – 1954**: Toàn tháng ở Điện Biên Phủ. **7 – 1954**: Hiệp định Giơ – ne – vơ ký kết, miền Bắc hoàn toàn được giải phóng, miền Nam còn bị tạm chiếm. Mỹ thực hiện âm mưu can thiệp vào miềnNam. Quân dân cả nước chuyển sang những tháng năm của cuộc chiến đấu mới.
d�,gt0P2; yếu đã có chuyển biến tốt. Phong trào mẫu giáo phát triển mạnh. Nhiều huyện đã xóa “xã trắng” mẫu giáo, hợp nhất các lớp mẫu giáo thành trường.
- Giáo dục phổ thông, phong trào vở sạch chữ đẹp diễn ra sôi nổi, đi sâu vào phong trào “3 nền nếp” (giảng dạy, học tập và quản lý). Mở thêm 5 trường sư phạm cấp I.
- Kiện toàn phong trào đào tạo bồi dưỡng. Các huyện xây dựng đội ngũ hướng dẫn viên cấp I, II.
- Tổ chức bồi dưỡng trong năm ở từng trường (thứ 5 và 15 ngày trong 1 học kỳ).
- Tổ chức bồi dưỡng giáo viên 7 + 1 theo chương trình 7 + 2. Phát động phong trào tự học tự bồi dưỡng .
- Mở lớp bồi dưỡng đỗi ngũ quản lý 5 tháng. Mở 15 lớp bồi dưỡng hướng dẫn viên, chuyên viên ở tỉnh. Các huyện mở 18 lớp bồi dưỡng giáo viên.
- Quyết định của Ban chấp hành Trung ương Đảng cho phép Đoàn thanh niên, đội thiếu niên được mang tên Bác Hồ vĩ đại.
**1970**: Quyết định của Hội đồng Chính phủ (số 86 CP 27-4) về một số vấn đề cấp bách trong công tác giáo dục. Quyết đ ịnh nêu rõ:
Ngành Giáo dục xây dựng và đẹ trình một đề án cải cách một bước giáo dục phổ thông. Nhất thiết không được giảm biên chế giáo dục, tự động giải tán thu hẹp các trường sư phạm và bồi dưỡng giáo viên. Cần tiếp tục d uy trì phát triển BTVH, các loại hình trường, đội ngũ giáo viên chuyên trách ở các xã. Tăng cường xây dựng đội ngũ cơ sở vật chất, thiết bị, quan tâm chăm sóc đời sống giáo viên.
- Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị 170TTG về việc đẩy mạnh công tác nhà trẻ mẫu giáo xác đ ịnh là 1 trong những chính sách lớn của Đảng và Chính phủ.
- Bộ đại học và Trung học chuyên nghiệp ban hành quy định tuyển sinh vào các trường lớp đại học và trung học chuyên nghiệp (không tuyển thẳng như các năm trước, ngoài tuyển thẳng còn tổ chức thi tuyển 1 phần).
**1970**: Ủy ban Nhân dân tỉnh ra Nghị quyết số 278 ĐT/UBTH (5/1970) về quy định mạng lưới thường chuyên nghiệp, công nhân, bồi dưỡng, BTVH (gồm 19 trường trung học và sơ học chuyên nghiệp, 5 trường bồi dưỡng quản lý trong đó có trường bồi dưỡng chính trị nghiệp vụ giáo dục, trường đào tạo công nhân, 5 trường bổ túc văn hoá).
- Tiếp tục ổn định trường lớp và trang thiết bị cho nhà trường và bồi dưỡng giáo viên.
- Tỉnh có 115 xã và 22 đơn vị hoàn thành phổ cập cấp I. Bồi dưỡng được 1000 giáo viên chuyên trách BTVH các vùng nông thôn, miền núi, công nông lâm trường, xí nghiệp.
Xã Điền Quang (Bá Thước) được Chính phủ tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Ba về thành tích BTVH.
- 70 – 80% số cháu ở độ tuổi từ mẫu giáo vào cấp 1. Xây dựng được 1450 phòng học riêng, đóng 7,284 bộ bàn ghế, bồi dưỡng 2.220 giáo viên cho mẫu giáo.
- Tỷ lệ mẫu giáo bé huy động còn thấp (20%).
**1971**: Thủ tướng Chính phủ ra Quyết định số (68 – TTg ngày 6-3) về việc tăng cường lãnh đạo công tác tuyển sinh vào các trường đại học (trở lại tuyển sinh qua thi và xét trúng tuyển đại học với một số tiêu chuẩn khác).
- Bộ Giáo dục công nhận trường Sư phạm miền xuôi Thanh Hóa là trường trung học sư phạm (Quyết định số 1322 ngày 2 – 11). Bộ Đại học trung học chuyên nghiệp công nhận 3 trường trong khối nông lâm nghiệp và 6 trường sư phạm trung cấp (cấp II) là trường trung học chuyên nghiệp đề nghị UBHC tỉnh sắp xếp 6 trường sư phạm này thành 2 hoặc 3 trường (côg văn số 87/THCN ngày 17-4).
- Ủy ban Hành chính tỉnh ban hành quy chế tổ chức, chính sách, chế độ đối với giáo viên mẫu giáo lứon ở miền xuôi và vùng thấp ở miền núi. (Văn bản số 550 VG/UBTH ngày 25 – 9) theo quy chế các trường lớp tổ chức theo nguyên tắc các hợp tác xã chủ quản, 5 lớp trên có thể thành 1 trường.
- Quyết định thành lập trường Bổ túc văn hoá dân chính tỉnh cấp II, III (Quyết định số 640 ngày 22 tháng 7).
- Quyết định thành lập Ban Thanh tra ngành (Quyết định số 688TC/UBTH, ngày 01 tháng 12).
- Quyết định thành lập mới 93 trường cấp I, và cấp II.
- Ngành Giáo dục tập trung thực hiện chỉ thị 237 của Thủe tướng Chính phủ. Lao động sản xuất trong nhà trường là vấn đề then chốt trong giáo dục để đào tạo người lao động mới với mục đ ích: Nâng cao chất lượng đào tạo; Góp phần tạo thêm cỷa cải vật chất cho xã hội.
**26 đến 30-12-1971**: Quân dân Hàm Rồng đánh thắng trận đấu trong chiến tranh phá hoại lần thứ 2 của Mỹ, bắn rơi 2 máy bay. **1972**: Giặc Mỹ ném bom trở lại toàn miền Bắc.
- Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị chuyển hướng công tác giáo dục trong tình hình mới (số 186 TTg ngày 28 – 6): “Phấn đấu để giữ vững và phát triển sự nghiệp giáo dục cả về quy mô và chất lượng cho phù hợp với hoàn cảnh thời chiến, góp phần chống Mỹ cứu nước, phục vụ tốt công cuộc bảo vệ và xây dựng miền Bắc, chi viện miền Nam, đồng thời tích cực chuẩn bị điều kiện để tiến liên sau khi chiến tranh kết thúc”.
**1972**: Thanh Hóa một lần nữa trong chiến tranh phá hoại lần thứ 2 của Mỹ (từ 1971) trở thành trọng điểm đánh phá. Dân quân Hà Ninh (Hà Trung) bắn rơi chiếc máy bay thứ 300 ở Thanh Hóa. Quảng Xương bắn rơi 5 máy bay. Dân quân Hoằng Hóa, Tĩnh Gia, Như Xuân bắn rơi máy bay và bắn cháy tàu chiến Mỹ. Trong năm 1972 toàn tỉnh bắn rơi, bắn cháy 88 máy bay và 23 tàu chiến Mỹ.
- Trong đánh phá ác liệt, từ 13 tháng 4 đến cuối tháng 12, gặic Mỹ đã đánh phá 25 trường ( 7 cấp III, 11 cấo II, 7 cấp I). Điển hình nhất là hồi 8 giờ 45 phút ngày 27-4 tại trường cấp I và cấp II Đông Yên (Đông Sơn), 3 máy bay Mỹ đã thả 6 quả bom vào khu vực nhà trường trong khi học sinh đang học, đang đào hầm hào. 14 học sinh, 2 cô giáo bị chết; 43 học sinh bị thương trong đó có 24 em bị thương nặng. Cô giáo Nguyễn Thị Nga, 32 tuổi bị chết ngay trên bục giảng. Hai cháu nhỏ con cô giáo cũng bị sát hại.
Ném bọm công trường thủy lợi – đê điều Đông Sơn (9 giờ 3 phút đến 9 giờ 7 phút ngày 14 tháng 6) trong khi hàng ngàn thầy cô giáo Thị xã Thanh Hóa, cán bộ, giáo sinh các trường sư phạm đang tham gia lao động. Làm chết 6 thầy cô giáo vf 24 giáo s inh, làm bị thương gần 30 giáo viên, giáo sịnh khác.
**1972**: Ủy ban Hành chính tỉnh ra Chỉ thị (số 29VG/UBTH) về một s ố công tác giáo dục trogn tình hình mới gồm các nội dung chính : 1 Phòng không an toàn cho cán bộ giáo viên, học sinh. 2. Tiếp tục thi đua Hai tốt, học tập và làm theo các điển hình tiên tiến. 3. Tăng cường tổ chức, quản lý ngành giáo dục.
- Bổ túc văn hoá được sự quan tâm triệt để của các cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể và thủ trưởng cơ quan. Hầu hết các cấp đềui có các Chỉ thị; Nghị quyết cụ thể về công tác BTVH như Nghị quyết chỉ đạo sản xuất. Nga Sơn tổ chức lãnh đạo huyện, xã đi tham quan Cẩm Bình (Hà Tĩnh)... Nông trường Phúc Do, Vân Du, Sao Vàng, lâm trường Như Xuân, Lang Chánh, nhà máy điện Hàm Rồng, Cơrôm mit Cổ Định, các Ty Bưu điện, Tài chính đều đầu tư mạnh cho BTVH... Nhiều huyện 100% số xã có phong trài BTVH sôi nổi. Có nhiều điển hình BTVH từ miền núi, từ nông thôn đến cơ quan xí nghiệp, thành thị. Các trường BTVH tập trung ổn định, hoạt động tốt. H ình thành màng lưới chỉ đạo điểm của tỉnh huyện. Đội ngũ làm công tác BTVH tăng về số lượng với các cán bộ giáo viên chuyên trách và kiêm chức. Các xã được tăng cường trưởng ban BTVH xã.
- Vỡ lòng mẫu giáo chú ý khâu xây dựng kế hoạch theo “mẫu” của chuyện Thiệu Hóa (cũ) đối với cấp huyện. “Mẫu” của xã Hoằng Trinh (Hoằng Hóa) đối với cấp trường. Cắm các điểm chỉ đạo cấp tỉnh và cấp huyện theo gương điển hình tiên tiến Cẩm Bình, Hoằng Lộc. Tập trung phát triển mẫu giáo bé, phổ cập mẫu giáo lớn. Nâng cao chất lượng dạy – học. Lấy chất lượng dạy học mãu giáo lớn làm trung tâm. Tổ chức hội nghị chuyên đề 2 môn Học tính và Trò chơi từ tỉnh đến huyện, trường (4500 người tham gia). Phát hành 7000 chuyên san mẫu giáo. Nhiều nơi tổ chức hội thi tài của giáo viên. Tổ chức cho giáo viên đi đào tạo ở trường sư phạm mẫu giáo tỉnh.
- Số học sinh phổ thông bỏ học nhiều (1970 – 1971: 11.334, 1971-1972: 30.044). Thực hiện kế hoạch nhà nước ở 3 cấp theo các chỉ số đều thiếu hụt từ 1 đến gần 10%. Tuy nhiên phong trào thi đua Hai tốt vẫn được duy trì liên tục. Các trường tiên tiến xuất sắc vẫn giữ vững danh hiệu của mình. Ngành phổ thông có 87 đơn vị trong 120 đơn vị tiên tiến toàn ngành.
**1973**: Đế quốc Mỹ buộc phải ký hiệp định Pari chấm dứt chiến tranh phá hoại miền Bắc. Cùng với miền Bắc, Thanh Hóa tiếp tục chi viện cho chiến trường miền Nam đánh thắng hoàn toàn giặc Mỹ xâm lược vừa khắc phục hậu quả chiến tranh, vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội.
- Lụt bão lớn ở Thanh Hóa.
- Ủy ban Hành chính Tỉnh đề ra nhiệm vụ “chuyển hướng sang thời bình một cách có kế hoạch, bảo đảm nhanh chóng đi vào ổn đ ịnh và được cải tiến một bước”.
- Ngành Giáo dục tổ chức Đại hội mừng công thắng Mỹ (tháng 4-1973) tiếp tục phong trào thi đua Hai tốt.
- Khôi phục nhanh chóng trường lớp: di chuyển địa điểm trường từ nơi sơ tán về địa điểm tập trung (trong ½ đến 1 tháng). Nhìn chung khi trở về đã đủ phòng học.
- Một số huyện và đơn vị đạt tỷ lệ phổ cập vỡ lòng từ 95 – 100% (Nga Sơn, Vĩnh Lộc, Thọ Xuân, Hậu Lộc, Hoằng Hóa, Nông trường Sao Vàng, Vân Du, Thống nhất, Sông Âm).
- Tổ chức chiến dịch thanh toán nạn mù chữ. Tuyển 300 giáo sinh tốt nghiệp sư phạm 7 + 3 làm lực lượng nòng cốt.
- Trường BTVH vừa học vừa làm xã Hoằng Trinh lá cờ đầu của các trường BTVH vừa học vừa làm toàn tỉnh là điển hình của mô hình mới “học kết hợp với hành, vừa học vừa lao động sản xuất”. Trường có từ lớp 4 đến lớp 8, chia giáo viên, học sinh thành 3 đội sản xuất, bảo đảm 120 công trong 1 vụ lao động.
**1974**: Thủ tướng Chính phủ (Quyết định số 100TTg, Chỉ thị số 199 – TTg), Bộ Giáo dục (Chỉ thị 2448, Quyết định số 506/QĐ) thành lập 2 trường học sinh miềnNam đặt tại Hà Trung (trường số 16 và 17).
- Hội đồng chính phủ quyết định (số 291 – CP) về bồi dưỡng cán bộ, giáo viên (hàng năm đảm bảo 5 – 10% cán bộ giáo viên đi bồi dưỡng tập trung).
- Thông tư liên bộ Lao động – Giáo dục về giáo dục ý thức ngành nghề và hướng dẫn học sinh phổ thông đi học nghề.
**1974**: Ủy ban Nhân dân tỉnh chỉ thị về tăng cường công tác giáo dục (chỉ thị 27 – VG/UBTH) Chỉ thị về xây dựng trường sở thuộc Ngành Giáo dục (số 37 VG/UBTH).
- Giáo dục Thanh Hóa tăng cường cho giáo dục miền núi. Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất. Tổng số lớp vỡ lòng, mẫu giáo, tăng 4,6%, cấp II tăng 10,1% cấp III tăng 24,4%. Số học sinh từ vỡ lòng đến cấp III tăng 4,6% so với 1973.
**1975**: Chiến trường Miền Nam đồng loạt tiến công. Tháng 3, chiến dịch Hồ Chí Minh bắt đầu với tinh thần thần tốc. Ngày 30-4 giải phóng Sài Gòn. Ngày 1-5, miền Nam hòan toàn giải phóng, Từ đây giang sơn thu về một mối, đất nước thống nhất, cả nước dưới sự lãnh đạo của Đảng cùng xây dựng chủ nghĩa xã hội.
- Bộ Chính trị ra Nghị quyết về chuẩn bị cải cách giáo dục.
**1975**: Thanh Hóa huy động lực lượng chi viện thần tốc cho miền Nam tòan thắng. (Từ cuối 1974). Hoàn thành vượt mức 20% chi tiêu giao quân cả năm ngày từ giữa tháng 3.
Đại hội đ ại biểu tỉnh đảng bộ Thanh Hóa lần thứ VII (từ 19 đến 28 – 5. Về Giáo dục, Nghị quyết Đại hội nêu rõ:
- Tiếp tục phát triển sự nghiệp giáo dục một cách vững chắc và cân đối giữa các ngành học, đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Phát triển mạnh mẫu giáo, nhanh chóng phổ cập vỡ lòng đúng độ tuổi, đảm bảo cho tất cả học sinh học hết cấp I được vào cấp II; mở rộng cấp III một cách vững chắc. Đẩy mạnh bổ túc văn hóa, mở rộng hinh thức vừa học vừa làm, thanh toán nạn mù chữ nhất là ở vùng núi, vùng biển.
Về giáo dục chuyên nghiệp, trogn 2 năm 1975 = 1976 cần tập trung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ có trình độ trung học về quản lý, kỹ thuật, nghiệp vụ cho các hợp tác xã, công nhân kỹ thuật cho cả quốc doanh và hợp tác xã. Chú ý đào tạo cán bộ người dân tộc, cán bộ nữ.
Tiếp tục chỉ đạo phong trào thi đua “2 tốt”, xây dựng và thực hiện nghiêm túc các quy chế dạy học. Chú trọng rèn luyện, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên về mọi mặt, nâng cao chất lượng dạy và học ở các trường sư phạm theo hướng dẫn tiêu chuẩn hóa đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên trong cải cách giáo dục. Tăng phương diện cho việc dạy và học, đảm baỏ năm 1976 cí đủ trường và bàn ghế.
**5-8-1975**: Thường vụ tỉnh ủy bàn chuyên đề về công tác giáo dục. Đảng đoàn ngành giáo dục Thanh Hóa báo cáo trước Ban thường vụ Tỉnh ủy “Tình hình hiện nay và nhiệm vụ của công tác giáo dục trong thời gian tới”.
- Tỉnh ủy ra chỉ thị về công tác giáo dục trong thời gian tới (số 06 CT/TU ngày 19 tháng 8 năm 1975) yêu cầu: mỗi xã ít nhất có 1 lớp mẫu giáo; phổ cập vỡ lòng đúng độ tuổi vào năm 1975 – 1976: Mở các lớp 1 đặc biệt (quá độ tuổi), phổ cập cấp I đúng độ tuổi ở miền xuôi vào năm học 1980-1981, các vùng khác vào năm học 1981 – 1982. Phát triển mạnh trường vừa học vừa làm (mỗi xã 1 trường), đưa quy mô bổ túc công nông lên... Kiên quyết thanh tóan nạn mù chữ... Phấn đấu nưm 1976 toàn tỉnh có khoảng 100.000 học viên BTVH.
Cần hướng mọi cố gắng vào vịệc nâng cao chất lượng toàn diện. Thực hiện lời dạy của Hồ Chủ Tch: “Dù khó khăn đến đâu cũng phải tiếp tục thi đua dạy tốt và học tốt”. Chấn chỉnh công tác tổ chức và cải tiến công tác quản lý của ngành... coi đây là khâu mấu chốt cần tập trung giải quyết để tạo nên những chuyển biến trong công tác giáo dục. Tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng và chính quyền, tăng cường trách nhiệm của các ngành và đòan thể đối với công tác giáo dục.
- Hội nghị Sơ kết phong trào thi đua Hai tốt, học tập và làm theo các điển hình tiên tiến (1971 – 1975). Mạng lưới các trường tiên tiến mỗi năm đều được mở rộng. Năm học 1971 –1972 có 129 đơn vị, năm học 1974 – 1975 có 537 đơn vị. Tuyên dương các điển h ình tiên tiến xuất sắc:
Trường cấp I Phù Nhi (Quan Hóa) “Điển hình đắc sắc của sự thực hiện phương châm phát triển giáo dục miền núi”. Hoằng Trịn xã có phogn trào giáo dục toàn diện. Đăc biệt Trường câp I Hải Nhân 10 năm giữ vững ngọn cờ đầu trong giáo dục phổ thông cấp I toàn miền Bắc.
**Năm 1976**: Đaị hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng công sản ViệtNam. Về giáo dục, Nghị quyết đại hội nêu rõ các nhiệm vụ, mục tiêu chính:
- Tiến hành cải cách giáo dục trong cả nước làm cho hệ thống giáo dục quốc dân gắn chặt hơn nữa với sự ng hiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa.
- Phát triển phổ th ông: thanh toán nạn mù chữ, tăng cường công tác bổ túc văn hoá, phát triển và nâng cao chất lượng mẫu giáo, mở rộng hoàn chỉnh mạng lưới GDCN.
- Đẩy mạnh phong trào thi đua “Hai tốt”
- Cải tiến bộ máy quản lý và công tác quản lý từ cấp Bộ đến trường học.

Server: nginx admin

Cache-Control: no-cache

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


markdown:
Địa chỉ: 44/14 Nguyễn Văn Đậu, P. 6, Q. Bình Thạnh,
Điện thoại: 5155081, 5155082
Email: tct_corp@vnn.vn
Website:

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private

Content-Type: application/xhtml+xml; charset=utf-8

Connection: close


markdown:
Thị trường chứng khoán
Tài chính quốc tế
Tài chính ngân hàng
Bất động sản
Hàng hóa - Nguyên liệu
Kinh tế - Đầu tư
Doanh nghiệp
Câu chuyện kinh doanh
Diễn đàn - Bạn đọc
CTCP Ánh Dương Việt Nam (mã CK: VNS) thông báo KQKD quý II/2014 của công ty mẹ.
Theo đó, doanh thu quý II/2014 của công ty mẹ VNS đạt 870 tỷ, lợi nhuận sau thuế đạt 72 tỷ. Trong quý, công ty mẹ đã đầu tư 168 xe mới cho hoạt động kinh doanh và thanh lý 89 xe.
Lũy kế 6 tháng đầu năm, công ty mẹ đạt 1.741 tỷ doanh thu - tăng 17,2% so với 6T2013, đạt 52,25% doanh thu kế hoạch của công ty mẹ. Lợi nhuận sau thuế 6 tháng đầu năm đạt 151 tỷ - tăng 59,6% so với cùng kỳ và hoàn thành 60,32% kế hoạch.
Cũng trong 6 tháng, VNS mẹ đã đầu tư 768 xe (đạt 66,5% kế hoạch) và thanh lý 242 xe (đạt 51% kế hoạch)
Hà Phương
Theo Trí Thức Trẻ/VNS


markdown:
Thị trường chứng khoán
Tài chính quốc tế
Tài chính ngân hàng
Bất động sản
Hàng hóa - Nguyên liệu
Kinh tế - Đầu tư
Doanh nghiệp
Câu chuyện kinh doanh
Diễn đàn - Bạn đọc
Công ty Cổ phần Thực phẩm Sao Ta (mã CK: FMC) công bố BCTC quý 2/2014 với kết quả kinh doanh hết sức khả quan khi cả doanh thu và lợi nhuận đều tăng trưởng mạnh so với cùng kỳ.
Riêng quý 2/2014, doanh thu thuần đạt 689,3 tỷ đồng tăng 52,28% so với cùng kỳ và chủ yếu đến từ doanh thu xuất khẩu, khoản mục này sẽ còn cao hơn nếu trong kỳ công ty không có 12,2 tỷ đồng hàng bán bị trả lại làm giảm trừ doanh thu.
Giá vốn hàng bán chiếm hơn 92% trong doanh thu thuần trong khi cùng kỳ lên tới 95,2% nên lợi nhuận gộp đạt gần 54 tỷ đồng tăng mạnh 148,64% so với quý 2/2014.
Trong kỳ, chi phí lãi vay tăng 8,33%; chi phí bán hàng tăng 59,2%; chi phí QLDN tăng 67% nhưng FMC vẫn đạt gần 19 tỷ đồng LNST tăng vượt trội so với mức lãi ròng vỏn vẹn hơn 1 tỷ đồng cùng kỳ. EPS riêng quý 2/2014 đạt 1.550 đ/CP.
Lũy kế 6 tháng đầu năm 2014, doanh thu thuần đạt 1.244,2 tỷ đồng tăng 66%; LNST đạt 23,23 tỷ đồng tăng gấp 12 lần cùng kỳ tương đương EPS đạt 1.787 đ/CP.
Giải trình về nguyên nhân lợi nhuận tăng trưởng rất cao trong quý 2/2014, công ty cho biết đó là do: Công ty đang có uy tín thương hiệu ngày càng tốt trên cả 3 thị trường chính là Nhật Bản, Hoa Kỳ và Hàn Quốc. Có thể thấy 6 tháng đầu năm 2014, doanh thu từ thị trường Mỹ và thị trường Nhật Bản tăng trưởng mạnh và chiếm tỷ trọng lớn trong doanh thu 6 tháng của công ty.
Bên cạnh đó, ban lãnh đạo công ty đã đánh giá thị trường kịp thời, ký hợp đồng giá tốt; Lượng nguyên liệu tương đối ổn định và giá nguyên liệu đầu vào ít biên động; Công ty đã đẩy mạnh vòng quay VLĐ (tăng 17%), sản lượng tiêu thụ (tăng 35%), doanh thu bán hàng (tăng 55%).
Thanh Tú
Theo Trí Thức Trẻ/HSX


markdown:
![ 55735dfd1a023ae1a87b-1434615383061-16-43-284-569-crop-1434615415580](http://images.tintaynguyen.com/2015/06/55735dfd1a023ae1a87b-1434615383061-16-43-284-569-crop-1434615415580-550x300.jpg)
## Đó là lời khẳng định của nam diễn viên Hùng Thuận – người đóng vai An trong phim Đất phương Nam khi nhắc tới hoàn cảnh hiện tại của “thằng Cò” – Phùng Ngọc.
Câu chuyện nam diễn viên Phùng Ngọc – người thủ vai “thằng Cò” trong phim Đất phương Nam – đang phải vất vả mưu sinh bằng đủ thứ nghề như cắt tóc, xe ôm, bán quần áo vỉa hè… gây xôn xao dư luận.
Trong phim Đất phương Nam, “Cò” và “An” là 2 nhân vật gây được thiện cảm đặc biệt với công chúng. Nếu “Cò” lanh lợi, già đời và phóng khoáng thì “An” ngoan hiền, thật thà và khuôn phép.
Thế nhưng, sau khi bộ phim đóng máy, nếu Hùng Thuận tiếp tục nghiệp diễn thì “Cò” dường như “lặn mất tăm” khỏi làng điện ảnh.
Chính vì thế, khi bất ngờ xuất hiện trở lại sau gần 20 năm phát sóng bộ phim Đất phương Nam, “Cò” đã khiến công chúng thực sự chú ý.
Thay vì xuất hiện trong hào quang long lanh như các diễn viên khác, “Cò” lặn lộn với đủ nghề như cắt tóc, xe ôm, bán quần áo vỉa hè với mức thu nhập 200.000đ/ngày.
Ước mơ của “Cò” vừa giản dị, vừa xót xa: “Chỉ mong cơm ngày 3 bữa, đủ lo cho mình và lo cho cha thôi”.
Cát Phượng – người thủ vai Tư Mắm trong Đất phương Nam – tỏ ra bàng hoàng, ngỡ ngàng trước hoàn cảnh của Phùng Ngọc thì diễn viên Hùng Thuận – vai An – lại chia sẻ rằng anh thấy buồn và xót xa.
Hùng Thuận cho biết: “Tôi và Phùng Ngọc chỉ gặp nhau đúng 1 lần kể từ ngày diễn chung trong phim Đất phương Nam. Ngày đó đã thấy Ngọc khó khăn rồi, nhưng không nghĩ là lại tới mức này.
Ngày hôm qua, tôi vừa từ Singapore về Việt Nam, tin tức đầu tiên mà tôi đọc được là về hoàn cảnh hiện tại của Phùng Ngọc. Thực sự, đọc xong tin, tôi cảm thấy buồn và có chút chạnh lòng.
Nghề diễn là 1 nghề có sự đào thải khốc liệt, và nó cũng rất bạc bẽo. Bản thân tôi đã nếm trải không ít về điều đó, nhưng ở vào hoàn cảnh của Phùng Ngọc thì…
Khi hay tin, tôi lập tức tìm số điện thoại để liên lạc với Ngọc. Tôi không muốn hỏi han hay động viên gì cả, vì lúc này, với Ngọc, cách quan tâm kiểu đó không thực sự có ý nghĩa.
Tuần tới, tôi sẽ có 1 talkshow cùng Ngọc để chia sẻ thêm về cuộc sống của anh ấy. Ngoài ra, tôi cũng sẽ kêu gọi anh chị em nghệ sĩ giúp đỡ Phùng Ngọc một cách thiết thực nhất!”
Hùng Thuận cho hay, anh sẽ dùng mọi cách có thể để giúp đỡ Phùng Ngọc vượt qua hoàn cảnh khó khăn: “Tôi chỉ muốn nói với Ngọc rằng, Ngọc hãy cố gắng lên, mọi khó khăn, vất vả rồi cũng sẽ vượt qua thôi!
Mọi người chưa bao giờ quên được “thằng Cò”. Tôi và các anh em nghệ sĩ cũng sẽ không bao giờ để “thằng Cò” cô đơn 1 mình trước khó khăn!”
**Xem thêm:** [Số phận nghiệt ngã của “thằng Cò” sau “Đất phương Nam”](http://www.tintaynguyen.com/so-phan-nghiet-nga-cua-thang-co-sau-dat-phuong-nam/56755/)

WARC-Truncated: length

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Set-Cookie: __cfduid=d44c4c9005edfbd578e0d8c61fdf7c3a91484816048; expires=Fri, 19-Jan-18 08:54:08 GMT; path=/; domain=.tintaynguyen.com; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

X-Content-Type-Options: nosniff

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-CF-Powered-By: WP Rocket 2.9.2

Link: <http://goo.gl/6jCYJk>; rel=shortlink

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
[Phá cửa, vào tận giường ngủ cướp dây chuyền trên cổ](http://www.tintaynguyen.com/pha-cua-vao-tan-giuong-ngu-cuop-day-chuyen-tren-co/223899/)
Nạn nhân kể mình đang ngủ bên chồng thì bị một phụ nữ cùng đồng bọn đột nhập giật dây chuyền trên cổ sau khi đã trộm xe máy, điện thoại... của gia...

Set-Cookie: __cfduid=d5de8508722cc5fb91296d937718a11991484815577; expires=Fri, 19-Jan-18 08:46:17 GMT; path=/; domain=.tintaynguyen.com; HttpOnly

Link: <https://goo.gl/xOv67H>; rel=shortlink


markdown:
- : 0909 49 46 46 - 0963 351 651
- : 0913 078 179
Thời gian làm việc
Từ thứ 2 đến thứ 7: 8h00 - 17h30
Chủ nhật: 9h - 17h
**Giá: Liên hệ** **Thời gian:** 3 Ngày 3 Đêm **Khởi hành:** Mùng 2 Tết **Phương tiện:** Ô tô **Khách sạn:**
*Tận hưởng kỳ nghỉ tết Bính Thân 2016 tuyệt vời bên người thân, gia đình, bạn bè với các tour du lịch tết 2016 giá rẻ. ABC Travel xin giới thiệu chùm tour khuyến mãi, giá rẻ Tết 2016. Các tour đang giảm giá từ 35-50% như Nha Trang, Đà Lạt, Phan Thiết, Vũng Tàu, Đà Nẵng...Hãy liên hệ với chúng tôi ngay hôm nay để nhận được giá tốt nhất!* **Chùm Tour giá rẻ Tết 2016** **TƯ VẤN ĐẶT TOUR: 0909 49 46 46 - 0909 778 227**
**BẢNG GIÁ - LỊCH KHỞI HÀNH CÁC TOUR TẾT 2016 GIÁ RẺ**

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
|
|
##
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
![]()
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|![]()
|
|
## Trò chơi Nhanh tay hớt tóc - Mã số trò chơi: 1166
## Game thuộc chủ đề Nhanh tay lẹ mắt
|
|
## Hướng dẫn chơi game
|
|![]()
|Tham gia những trò chơi vui nhộn với kho game lớn nhất hiện nay với trên 20.400 trò chơi hấp dẫn dành cho máy tính và điện thoại có hỗ trợ công nghệ Flash, chơi game miễn phí và cực nhanh trên TroChoiVui.com. Những ngày lễ hội đặc biệt trong năm, chúng tôi đều cập nhật nhiều trò chơi hấp dẫn cho lễ hội Valentine, Halloween, Noel,.. Tham gia với các nhân vật hoạt hình được nhiều người yêu thích như Doraemon, Mario, Sonic, Pikachu, Dora, Ben10, Scooby Doo, Simpson, Pou,.. Mỗi ngày, chúng tôi luôn cập nhật số lượng lớn các trò chơi đa dạng ở nhiều thể loại như game đánh nhau, đấu võ, dàn trận, kinh doanh, đua xe, bạn gái, văn phòng, trẻ em, tô màu, phiêu lưu, bắn súng, nấu ăn, thời trang, xếp hình, xếp gạch, trang điểm, xếp bi, cá lớn nuốt cá bé, bắn xe tăng, bắn máy bay, bắn súng, bắn cung, bắn ná, đấu kiếm, ném đồ vật, rắn săn mồi, mặt trăng ăn vàng, hứng đồ vật, thiết kế người mẫu, sơn móng tay chân, câu cá, trượt tuyết, lướt ván, khúc côn cầu, bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, bóng bàn, cầu lông, tennis, cờ vua, cờ tướng, domino,.. Chắc chắn bạn sẽ có những giây phút thú vị khi chơi game tại trochoivui.com hàng ngày.|
|
Kết nối với chúng tôi qua |
Bản quyền thuộc về
Giấy phép ICP số 181/GP-CBC. Cơ quan chủ quản: Công ty TNHH Không Gian Việt - Website:

Content-type: text/html


markdown:
# Anh trai và em gái
**(truyenngan.com.vn - Tham gia viết bài cho tập truyện "Rồi sẽ qua hết, phải không?")** *Ai rồi cũng sẽ lớn, kỷ niệm ở lại, nhưng tình yêu thương sẽ còn lớn mãi theo thời gian.* *****
Đã năm năm trôi qua, kể từ ngày đớn đau ấy, tôi vẫn chưa quen với cuộc sống không anh. Tôi ước giá như việc quay ngược thời gian cũng dễ dàng như việc vặn ngược chiều kim đồng hồ thì giờ tôi không phải mắc kẹt ở thực tại đáng ghét này.
Dạo gần đây tôi không thể nào ngủ sâu giấc. Đôi lúc chợp mắt tí chút thì chợt nghe tiếng anh khe khẽ gọi bên tai. Giật mình tỉnh giấc, giọng của tôi dội lại trong tiếng thổn thức:
- Anh Vinh!
Nước mắt giàn dụa ướt đẫm cả gương mặt. Khó nhọc nhích người dậy, tôi lết đến góc tường, ngồi bó gối, vòng tay ôm chặt lấy thân hình lạnh lẽo của chính mình. Trong lồng ngực con tim muốn nghẹn thắt lại, tưởng chừng có ngàn mảnh gai cào xước. Trong khi đó môi run lẩy bẩy vẫn không ngừng gọi tên anh.
***
**Chúng ta là anh em**
Vinh lớn hơn tôi năm tuổi. Quãng thời gian ấu thơ chúng tôi gắn chặt với nhau bởi mối ràng buộc thân thiết vô tư con trẻ. Sáng nào đi học anh cũng ghé ngang qua nhà tôi í ới gọi:
- Bé Thương, nhanh chân lên!
Tôi tức tốc chạy ra, miệng căng đầy thức ăn, trả lời tiếng được tiếng mất:
- Biết...rồ. Ngà nà cũn hố...i.
Anh học cấp hai, còn tôi học cấp một, trường anh và trường tôi nằm trên cùng một con đường nên sẵn tiện anh chở tôi đi cùng. Tính lề mề của tôi nhiều lúc khiến anh phát bực. Sáng nào cũng dậy muộn, kéo theo hàng loạt thứ muộn: xếp sách vở vào cặp muộn, thay áo quần muộn, ăn sáng muộn. Anh bảo nên chuẩn bị từ tối hôm trước đi, soạn sách vở trước, vặn đồng hồ sớm một tiếng. Nhưng tôi chẳng bao giờ làm được.
Trong lúc anh miệt mài đạp xe, tôi tranh thủ xơi nốt bữa sáng dở dang của mình, khi thì ổ bánh mì, khi thì gói xôi. Ăn xong mắt lim dim ngủ gà ngủ gật. Chỉ khi phanh xe vang lên tiếng "két", tôi giật mình nhìn quanh quất. Và anh lại hối:
- Tới rồi, xuống nhanh!
Chậm chạp trèo xuống xe, bàn chân lê bước qua cổng trường. Có hôm nghe tiếng anh gọi giật ngược:
- Đứng lại!
- Gì nữa?
- Ăn xôi còn chừa hạt đậu xanh dính trên miệng kìa!
Tôi lấy tay gạt phắt hạt đậu văng ra, tai chịu đựng tràng cười ha ha văng vẳng.
- Cứ như vậy mà đòi học cho thông minh!
Anh hay gọi tôi bằng biệt danh "đồ học dốt". Dù có rất không ưa đi chăng nữa, tôi cũng phải chấp nhận vì điều anh nói không hề sai. Với tôi thành tích học tập tốt nhất chỉ cần trung bình. Và tất cả các môn cũng chỉ cần đạt điểm 5 là đủ. Chính vì lý do rất chi bình thường này (tất nhiên đối với tôi như vậy) mà ba mẹ tôi đã nhờ đến gia sư dạy kèm. Người đó không ai khác chính là anh. Với ông thầy khó ưa này, tôi suốt ngày phải lãnh đủ bài ca: "đồ học dốt", khuyến mãi kèm theo - một cái gõ cốc trên trán.
Thành thật mà nói tôi rất quý và nể Vinh. Trước tiên chúng tôi là anh em chú bác với nhau, quan hệ máu mủ tất nhiên phải thân thiết, "một giọt máu đào hơn ao nước lã" mà. Tôi và anh đều con một nữa nên anh trai duy nhất của tôi là Vinh và em gái duy nhất của Vinh cũng có mỗi tôi. Thứ hai, Vinh rất oai bởi anh học giỏi và tốt bụng. Cho dù đức tính tốt bụng phải mãi bắt đầu học cấp hai tôi mới nhận ra. Còn khoảng thời gian trước đó, trong mắt tôi, anh - kẻ hay mách lẻo và chảnh chọe. Mách lẻo vì chuyện gì của tôi anh cũng kể cho ba mẹ tôi nghe, báo hại tôi no đòn. Nào là chuyện học dốt, chuyện hái trộm ổi non nhà hàng xóm, chuyện tôi không ngủ trưa mà tót đi chơi, chuyện tôi ngán xôi nên đem gói xôi mẹ chuẩn bị bữa sáng lén vứt ngoài hàng rào. Còn tính chảnh chọe thì chắc do tôi tưởng tượng ra. Vì anh lúc nào cũng được người khác khen ngợi giỏi cái này giỏi cái kia. Cứ mỗi lần như vậy, tôi chằm chằm nhìn vào mặt anh và cho rằng nụ cười tươi "tượng trưng" cho sự tự mãn, tính năng nổ nhiệt tình của anh trong mắt tôi là biểu hiện thói chứng tỏ thích hơn người, sự vâng vâng dạ dạ trước mặt người lớn của anh chẳng khác nịnh bợ là mấy. Ghét, ghét cả đường đi lối về. Tất cả mặt tốt đẹp của Vinh qua bộ lọc suy nghĩ của tôi đều trở nên méo mó biến dạng.
Nhưng dẫu vậy, chỉ cần một ngày không gặp Vinh, tôi lo nẫu ruột. Có hôm Vinh bị bệnh phải xin phép nghỉ học, khiến cả ngày tôi thấp thỏm như ngồi trên đống lửa. Vừa từ trường về, đôi chân tức tốc chạy xuống ngay nhà bác, xem tình trạng của anh như thế nào mới an tâm được. Mặt mũi đỏ bừng vì sốt vậy mà anh cũng cố trêu tôi:
- Hôm nay tự đạp xe đi học hả nhóc, anh tưởng em quên cách cưỡi xe đạp luôn rồi!
Tôi luờm anh trước khi đáp trả:
- Hồi sáng giờ không gặp, em quên hết mặt mũi anh, còn cưỡi xe đạp không hiểu sao lâu ơi là lâu mà em không quên được!
Cho đến một ngày anh nói với tôi:
- Nhóc, em lớn quá rồi đấy, anh chở em hết nổi rồi!
***
**Người bạn nhỏ**
Trải qua ngày tháng cuối cấp hai mà không có anh bên cạnh, tôi cứ như diều không gió. Hồi đó ở quê tôi điện thoại chưa phổ biến như bây giờ. Vinh xa nhà đi học tận Sài Gòn - trong suy nghĩ của tôi nơi đó xa thăm thẳm. Một năm chúng tôi gặp nhau hai lần vào dịp Tết và Hè. Với tôi những kỳ nghỉ của anh chưa bao giờ là đủ, chỉ trong chớp mắt, ba lô quẩy lên vai, Vinh lại ra đi. Cuối tuần, tôi lọc cọc đạp xe ra tiệm net ở thị trấn gửi mail cho anh. Từ ngữ nhỏ bé, tâm tư thì quá rộng lớn, dù có viết cho Vinh bao nhiêu đi nữa, tình thương mến thương trong tôi chất chứa chứ chưa bao giờ diễn đạt hết.
Mail anh viết cho tôi đa phần đều mở đầu bằng câu:
- Nhóc của anh, dạo này bớt học dốt chút nào chưa?
- Từ ngày anh đi, em khôn ra nhiều thứ, vì tất cả mọi việc đều buộc tự làm, chẳng có người lo bao đồng nên sáng dạ ra.
Giờ ngẫm lại, mail anh viết hầu như hiếm khi kể về bản thân mình, toàn bộ đều viết cho tôi, từ lời hỏi thăm, lời dặn dò, chuyện học hành cho tới chuyện bè bạn. Tôi thực sự hạnh phúc và may mắn vì anh là anh trai tôi, người anh gần gũi và dễ mến mà tôi không ngần ngại chia sẻ mọi thứ.
Nhưng rồi vào kỳ nghỉ Tết năm đó, anh đứng trước tôi, vẻ mặt như "cá tươi" roi rói:
- Nhóc của anh, có chuyện này anh muốn kể với em !
- Xem vẻ mặt của ông anh tôi kìa, lâu lắm lắm rồi mới thấy đẹp trai đến nhường đó.
- Chuyện này ngoài em ra anh không biết kể với ai, trước đây anh xem em là em gái nhưng giờ anh sẽ xem em như người bạn.
- Giờ anh mới chịu nâng level của em lên đó hả!
- Level của em đối với anh từ hồi nảo hồi nào vẫn vậy mà. Bộ em không biết hả?
Rồi anh kể cho tôi nghe tin động trời, nghe xong tai tôi bị bao vây tứ phía bởi âm thanh bùm bùm. Vinh đã bỏ học hơn cả năm nay. Bác tôi mà biết tin này chắc tức mà nổi tăng xông máu quá. Bác chỉ có mình anh là con trai duy nhất, bao nhiêu hy vọng đều đổ dồn vào anh. Mà Vinh đâu phải học hành tệ đâu. Trong trường anh toàn đứng nhất. Hơn nữa Vinh thi đậu vào trường y đâu phải dễ, bao nhiêu công vất vả học hành bị anh phủ nhận chỉ bằng một câu "Anh đã bỏ học". Thấy tôi mắt tròn mắt dẹt, Vinh xoa xoa đầu tôi rồi cười khì khì. Tôi khì khì theo:
- Anh có tin là em sẽ méc với hai bác không?
- Không!
- Gì, anh chê em gan nhỏ chứ gì?
- Không!
- Rõ là thế rồi còn gì nữa!
- Vì anh tin em là đồng minh tốt của anh.
......................
- Vậy giờ anh tính sao?
- Anh hiện vừa đi làm vừa ôn thi lại. Anh muốn trở thành nhà báo.
- Báo gì? Báo đời hả?
Cốc.
- Ui da!
- Em nghiêm túc chút coi.
Tâm trí tôi chợt nhớ lại. Có mấy lần tôi thấy Vinh dấu dấu giếm giếm mấy phong thư. Bị tôi bắt gặp anh cứ ấp a ấp úng. Tôi còn tưởng rằng anh viết thư tình cho ai nên chọc anh suốt ngày. Buộc anh phải thú nhận rằng anh gửi bài viết cho một tờ báo dành cho lứa tuổi teen. Tính Vinh thường làm việc gì, phải đợi gặt hái kết quả thì mới báo cho người khác biết. Nhưng tôi lúc nhỏ vốn đã vô tâm với mọi thứ xung quanh nên chẳng để ý đến đam mê của anh. Vốn dĩ ngành y anh học là theo ý của hai bác tôi. Ở quê tôi lúc đó, nhà có đứa con học y là niềm tự hào không chỉ của gia đình mà còn là của cả họ hàng và cả xóm. Thời điểm Vinh thi đậu ai ai cũng chúc mừng nhà bác tôi có phước, Vinh sau này sẽ là bác sĩ của cả làng.
- Em nghĩ anh nên lựa lời mà nói với hai bác đi. Cây kim trong bọc có ngày cũng lòi ra. Thà là chính anh nói còn hơn để hai bác phải nghe từ người ngoài, khi đó hai bác còn giận hơn!
- Anh định sau khi thi lại đại học có kết quả xong rồi sẽ nói, giờ mà nói ra anh lo mẹ anh sẽ sốc, vì thời gian này sức khỏe của mẹ cũng không được tốt!
- Sớm ngày nào hay ngày đó Vinh à, chứ để lâu, người lớn biết lại dễ đau lòng hơn.
- Sau này em đừng giống anh, khi quyết định bất cứ thứ gì em cũng hãy làm vì bản thân em trước tiên, em thoải mái, em vui vẻ, vậy là được rồi. Như anh, giờ lại phí thêm thời gian. Mà em có kế hoạch gì cho cuộc đời mình chưa đó?
- Anh an tâm, em còn nhiều thời gian lắm, em đang tuổi xì tin, tuổi nhi đồng, chứ chưa phải là lão đồng như anh đâu!
- Cái con nhóc này, ý em nói anh già rồi chứ gì!
Mọi việc cuối cùng chẳng giống như bọn tôi dự tính.
Mùng 3 tết, tôi và Vinh đang đọc sách trong phòng thì nghe tiếng bác trai tôi la lớn:
- Con với cái, xác lớn mà cái đầu không lớn theo!
Vinh lia vội quyển sách ngay trên giường, lật đật chạy ra. Tôi vội vàng chạy theo sau. Bác trai mặt đỏ phừng phừng chỉ tay liên tục vào anh trai tôi. Bác gái nói không nên lời thỉnh thoảng đấm tay thình thịch lên ngực.
- Tao nghe thằng Huy con ông Tư kể hết rồi. Ba mẹ mày ngoài quê làm ngày làm đêm kiếm cơm nuôi mày, còn mày trả hiếu như vậy đó!
- Ba...nghe con giải thích đã! – Vinh cố chen vào lời bác tôi nhưng tiếng la mắng của bác to quá lấn át cả tiếng anh.
- Mày làm tao mất mặt với hàng xóm láng giềng, đầu năm đầu tháng đến nhà người ta, phải nghe tai tiếng từ mày. Mày đúng là đứa chẳng ra gì!
- Từ nhỏ tới lớn cái gì cũng nghe lời ba, nên con mới có kết quả như ngày hôm nay thôi!
Bác trai giận sôi người, bác gái nấc lên từng đợt. Vinh định hét thêm mấy câu nói gì nữa, tôi vội chạy đến lay lay tay Vinh hét lại rõ to vào mặt anh:
- Vinh, thôi đi!
Ngó sang bác gái đang mệt mỏi với hai hàng nước mắt chảy dài, Vinh dịu xuống. Bác trai tôi tuyên bố từ nay sẽ không chu cấp gì cho anh nữa, tự liệu mà nuôi thân. Tết nhất năm đó nhà bác tôi buồn hiu, bác trai thì không thèm nhìn mặt Vinh, bác gái thì bỏ cơm. Vinh suốt ngày ngồi trong phòng, đến tôi anh cũng chẳng thèm nói chuyện.
Tôi cố tiếp cận bác trai để giải thích giúp Vinh. Mới lò dò thều thào được mấy câu bác đã la lên với tôi:
- Cháu còn con nít, không biết gì đâu mà nói!
Tôi sợ quá, mặt mũi tái xanh tái mét. Phải, trên đời này chỉ có mỗi Vinh - người duy nhất chịu nghe đứa con nít này nói thôi. Bất lực tôi chui vào chiếc ghế gỗ dài nơi Vinh đang ngồi, lay lay vai anh:
- Anh trai phong độ đâu rồi?
- Anh dù trong trạng thái không phong độ nhất vẫn phong độ như thường! Ha ha!
- Anh cứ cười ha ha đi! Giờ anh tính sao?
- Vẫn kế hoạch như lúc đầu. Tự nuôi thân và ôn thi lại!
- Hai bác sẽ giận lắm đó, nhưng em ủng hộ anh!
- Nhóc của anh lúc nào cũng ủng hộ anh không cần biết anh có đi vào chỗ chết hay không! Ha ha! - Anh xoa xoa đầu tôi.
- Vì em tin anh không ngốc như thế!
- Thế em tin anh bao nhiêu phần trăm?
- Nhiều phần trăm!
- Nhiều là bao nhiêu, nói rõ đi!
- Rất rất rất nhiều phần trăm!
- Cái con nhóc này, em có tin là em ăn cốc đến sưng đầu vì anh không?
- Tin, em tin!
- Trời ơi, cái gì em cũng tin anh mù quáng vậy hả? Anh không phải ông anh xấu xa!
- Đâu có đâu, em tin anh gan không đủ to để làm em sưng đầu! He he.
Cả ngày tôi ở bên cạnh Vinh, cố gắng hoạt động cái miệng hết công suất để anh đỡ phải suy tư nghĩ ngợi nhiều. Tối về, gác tay lên trán, tôi cố gom hết chỗ trí thông minh ít ỏi của mình xem có cách nào vẹn cả đôi đường không: vừa tốt cho Vinh, vừa làm an lòng hai bác. Cuối cùng, sau một đêm thức trắng, tôi cũng nghĩ thông.
Sáng sớm tôi chạy đi tìm Vinh ngay để bàn kế hoạch của mình.
- Em có cách giúp anh thoát khỏi bể khổ này rồi!
- Anh suy nghĩ cả mấy ngày hôm nay, không biết tính sao cho trọn. Anh không thể ích kỉ vì bản thân mình mà khiến những người anh thương yêu phải buồn. Không được sống đúng ước mơ của mình, anh đã rất đau khổ. Nhưng nếu sống theo ước mơ mà thấy ba mẹ thất vọng thì anh cũng chẳng thể vui mà chuyên tâm thực hiện ước mơ đó. Thỉnh thoảng, anh muốn bỏ cuộc!
- Không, anh tuyệt đối không được có suy nghĩ bỏ cuộc, dù chỉ là thỉnh thoảng.
- Nhóc, em nói đi, anh phải làm sao?
- Anh thông minh trong việc giải toán như vậy, sao lại không tự giải được bài toán của chính mình cơ chứ!
- Anh không biết, chắc anh bị bệnh ngây thơ đột xuất!
- Thôi đi, anh dùng từ ngữ nhẹ nhàng quá, dốt đột xuất thì đúng hơn!
- Ha ha!
- Anh thôi kiểu cười ha ha cho qua chuyện đó đi. Em là em gái anh, nếu muốn khóc thì khóc cho thoải mái, miệng cứ ha ha, mà bộ lòng hu hu thì được ích gì!
- Cái con nhóc này, sao gọi là "bộ lòng" chứ, em coi ruột gan anh là heo, là bò hả, phải gọi là "tấm lòng"! "Bộ lòng" nghe ghê chết đi được!
- Giờ anh nghe em giải bài toán của anh đây, em đã dùng hết thành ý của bộ lòng mình ra mà giúp anh đó!
- Em nói anh nghe đi!
- Chuyện của anh, dù có thế nào đi nữa nhất định phải tìm cách khiến hai bác đồng ý và hoàn toàn đứng về phía anh!
- Em tài năng thì đi thuyết phục đi!
- Em không thuyết phục được hai bác nhưng em sẽ thuyết phục mẹ em. Người lớn với người lớn dễ nói chuyện hơn, bác gái với mẹ em thân thiết như vậy mọi việc sẽ ổn thôi. Nếu bác gái đồng tình thì bác gái chắc chắn sẽ nói vô cho anh với bác trai. Bước một là như vậy. Bước hai anh phải chứng minh lựa chọn của anh lúc này tuy trễ nhưng đúng và có khả năng thành công cao!
- Làm sao để chứng minh?
- Đầu tiên là kết quả học tập, lúc học cấp ba điểm các môn học của anh miễn bàn rồi. Điểm môn văn của anh như thế nào?
- Lúc nào cũng trên 8.5!
- Quá tốt. Còn mấy bài viết hồi đó anh gửi đi, có được đăng lên báo bài nào không?
- Có, anh vẫn còn giữ mấy số báo có bài của anh. Ngoài ra, hồi học cấp ba anh cũng tham gia viết bài cho báo tường!
- Quá đỉnh luôn. Vậy anh cứ gom hết mọi chứng cứ đó lại. Hữu dụng lắm đó. Giờ mình bắt tay vào thực hiện từng bước một. Chắc chắn sẽ thành công. Mà khoan, kế hoạch này còn bước thứ ba nữa!
- Bước thứ ba, chẳng phải bước thứ hai đã hoàn tất rồi sao?
- Bước thứ ba, anh phải trả công cho em!
- Công cáng gì! Cái con nhóc này, có bao giờ anh giúp em việc gì mà đòi công cáng chưa? Mà thôi nói đại đi, ăn gì, anh mua!
- Em giống đứa ham ăn lắm hả? Nếu thành công, em sẽ nói. Tại giờ em chưa nghĩ ra. Mà anh phải hứa thực hiện đó!
- Được rồi, được rồi. Anh là người lớn, chẳng lẽ không thực hiện nổi yêu cầu tào lao của một đứa con nít!
Thuyết phục mẹ tôi thật cũng chẳng dễ dàng gì. Mẹ bảo đó là chuyện riêng nhà hai bác mình không nên xen vào. Tôi phải giải thích kèm theo năn nỉ hết cả hơi mẹ mới đồng ý nói chuyện với bác gái. Mẹ tôi và bác gái như hai chị em thân thiết nên việc thuyết phục bác gái cũng chẳng mấy khó khăn. Về phần bác trai thì đã có bác gái lo liệu. Để bác trai nhanh chóng đồng ý, Vinh đem tất cả mớ chứng cứ đã chuẩn bị cho bác xem, cộng thêm vài lời hứa có vẻ ngoan ngoãn nữa. Bác trai tuy không nói gì, nhưng nhìn cách bác thay đổi thái độ, chúng tôi biết bác đã gật đầu với cách Vinh chọn.
Vinh vỗ vỗ vào vai tôi:
- Nói bước thứ ba đi nhóc!
- Em chưa nghĩ ra, tạm thời để dành đó, sau này em tính kỹ lưỡng với anh! Mà anh thấy em thông minh không?
- Thông minh đột xuất, dốt thường xuyên, ha ha!
- Anh cứ đợi đây, anh đã hứa thực hiện bước ba rồi, em sẽ cố nghĩ ra yêu cầu thật độc ác dành cho anh!
***
**Người trao ước mơ**
Mùa hè năm đó, sau khi tham gia kỳ thi đại học vào chuyên ngành báo chí, Vinh trở về nhà đợi giấy báo kết quả. Hai anh em chúng tôi tranh thủ làm những việc mà mọi đứa trẻ khác đều hay làm: câu cá, bắt ốc, thả diều. Sáng sớm, Vinh đạp xe chở tôi đi tắm biển. Quang cảnh biển mùa hè khiến tâm trạng người ta thật thoải mái. Mặt biển một màu xanh ngắt, điểm phớt chút rạng cam khi mặt trời lên. Đứng trước biển, mọi tạp chất của suy nghĩ đời thường được thanh lọc qua bộ máy thiên nhiên rộng lớn, tâm trí bỗng nhẹ tênh và căng tràn sức sống. Tôi và Vinh thường xuống biển vào khoảng tầm bốn giờ sáng, nằm xoài người ra bãi cát trắng mịn màng, lăn qua lăn lại và ngắm sao. Vào giờ này, đôi lúc chúng tôi còn thấy cả sao băng lấp lánh như vệt bút của vị thần ánh sáng vô tình lướt qua bầu trời đen thẳm.
Mặt trời ló dạng, người xuống tắm ngày một đông, lúc này Vinh mới cho phép chúng tôi đặt chân vào làn nước mát rượi. Vinh luôn dặn dò tôi phải tắm ở những chỗ đông người, đứng ở chỗ nước ngập tầm ngang ngực, không được đi ra phía ngoài. Còn anh thì luôn tắm xa bờ, phía gần mấy chỗ con thuyền đánh cá. Dù ngụp lặn ở xa tít nhưng tôi vẫn trong tầm ngắm của Vinh, chỉ cần nhích ra khỏi khoảng cách an toàn, là anh hét lên ngay:
- Nhóc, vô tắm ở phía gần bờ, nhanh lên!
Thế là tôi lăn quăn chạy ngay vào vị trí.
Tôi rất thích cưỡi trên sóng. Khi những con sóng ngoài khơi bắt đầu nổi lên, mọi đứa trẻ trong bờ đều chuẩn bị sẵn sàng co chân nhảy. Sóng vừa tới, đẩy chúng tôi lên cao, đưa thẳng vào bờ. Cảm giác được ngọn sóng đẩy lên vô cùng thích thú, bọn trẻ giống như mấy con cá chuồn bay, phấn khích hò hét la ó vang cả bãi tắm. Tôi lúc nào cũng cười toét miệng khi được sóng quăng vào bờ. Hôm đó, sau khi dặn dò tôi cẩn thận, Vinh lại bơi ra tít ngoài xa, mắt vẫn không thôi quan sát nhất cử nhất động của tôi. Trước khi bơi đi, anh còn lườm cảnh cáo tôi lần nữa.Cưỡi sóng nhiều quá, đôi chân tôi mỏi nhừ vì nhảy xuống nước rồi chạy lên bờ. Đám đông kế bên bao gồm người lớn và đám trẻ con đang thi đua té nước và kỳ cọ.
Bỗng từ phía xa một con sóng vừa cao vừa lớn lầm lũi từ từ tiến vào bờ. Tôi khoái chí thầm nghĩ:
- Mình mà cưỡi con sóng này là đỉnh của đỉnh luôn!
Thế là tôi chạy ra đón lấy. Quả là tuyệt. Sức mạnh của ngọn sóng như đôi tay của người khổng lồ nâng tôi lên mạnh đến nỗi, cảm giác ruột gan đảo lộn hết vị trí. Miệng cười toẹt ra hết cỡ, nước biển liên tục bắn vào mặt. Lúc tới gần bờ, con sóng đang dần hạ tôi xuống, chân mới vừa chạm đáy cát, bỗng một lực mạnh kéo ngược tôi ra trở lại. Tôi loạng choạng cố duỗi hai chân ra hết cỡ mong tìm kiếm chỗ trụ lại. Vẫn không được, con sóng giờ tan ra trên mặt biển, một con sóng mới phủ qua đầu tôi, nhấn chìm tôi xuống làn nước. Cố ngoi lên rồi ngụp xuống, nước biển chạy thẳng vào mũi, khiến tôi sặc sụa. Hai chân đạp liên hồi, cố đưa tay cầu cứu. Cảm giác lồng ngực sắp nổ tung phần vì không thở được, phần vì vị mặn chát nước biển cứ liên tục ập vào miệng. Cơ thể tôi đau nhức, co thắt, tâm trí muốn bỏ cuộc, mặc cho biển cả nuốt chửng bản thân mình. Mơ màng giữa lưỡi hái tử thần, bên tai tôi nghe loáng thoáng tiếng hét thất thanh:
- Bé Thương, cố lên không được bỏ cuộc! Cố lên đi em, anh sắp tóm được em rồi!
Đó cũng là lần cuối cùng tôi thấy gương mặt mờ ảo của anh, bình tĩnh và rắn rỏi, khiến người đối diện cảm giác tin tưởng vô cùng.
******
Nhìn di ảnh của anh, tôi không thể nào đứng vững. Hai bác của tôi như chết lặng. Bác gái ngồi thẫn thờ, tóc bung xõa. Bác trai mắt đỏ hoe. Vẻ nghiêm khắc, mạnh mẽ thường ngày của người cha biến mất, thay vào đó gương mặt giờ như chiếc lá già nua héo úa trước cơn gió lớn.
Em đáng đánh phải không anh! Anh thức dậy mà đánh, mà mắng chửi em đi chứ! Sao lại nằm thườn ra đó! Em đã khiến hai bác mất con, khiến anh phải rời xa gia đình, phải dang dở ước mơ. Em bảo anh rồi, hãy sống ngu ngốc một chút, hãy bớt lương thiện một chút, bớt giỏi giang, và học cách làm ngơ việc của người khác đi. Sao anh không nghe em. Vì tính cách thiên thần chết tiệt của anh mà ông trời bắt anh phải đi sớm rồi đó, anh hài lòng chưa. Anh nhìn đi, hai bác hao mòn vì anh, em cô độc vì không có anh, thỏa mãn chứ. Em có đáng cho anh phải liều mạng mình như thế không hả? Em chỉ là đứa ngu ngốc, đứa xấu xa, lẽ ra thấy em như vậy anh nên bỏ mặc đi. Anh sống sẽ làm được nhiều việc cho cuộc đời này hơn là em, sao lại cứu một đứa vô dụng mà đánh đổi bản thân mình hả?
Giấy báo kết quả thi đại học gửi về, tôi cầm trên đôi bàn tay run run không còn chút sức lực nữa, nước mắt tự động rơi. Vinh đạt điểm rất cao vào ngành báo chí của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn. Tôi thều thào trong nỗi đau:
- Anh trai, chúc mừng anh! Ước mơ đã thành sự thực rồi, anh lại không thể theo đuổi nó đến tận cùng! Vui không?
******
Giờ tôi đã là sinh viên của Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, chuyên ngành báo chí. Ngày qua tháng lại, nỗi đau nguôi ngoai, chỉ còn nỗi nhớ ở lại. Nhưng sự thực, nỗi đau cuối cùng cũng chỉ đang ẩn sâu đâu đó trong tim và biểu hiện một cách vô thức trong cuộc sống trôi qua mỗi ngày. Có lẽ nỗi đau của riêng tôi lắng đọng, và thỉnh thoảng khi "trái gió trở trời", lại khuấy động lên một chút.
- Vinh! Anh Vinh!
Dưới bầu trời mênh mông đầy sao, biển hát khúc hát rì rầm muôn thuở, anh và tôi nằm dài trên bãi cát thơm mùi nồng mặn mòi của muối.
- Đã bao lâu rồi chúng ta không như thế này nhỉ? – Vinh hỏi tôi, ánh mắt hấp háy.
- Mới hôm qua!
- Vậy mà có người đã khiến ngày hôm qua của chúng ta trở nên dài đằng đẵng!
- Ai? Anh hay là em? – Tôi cười nửa miệng.
- Nhóc của anh, em giận anh đó hả?
- Giận một thiên thần, anh nói có nên hay không?
- Anh là thiên thần ư, thiên thần gì mà khiến người em gái duy nhất trên đời phải gồng mình làm những việc vốn dĩ không thuộc về cô ấy như thế này!
- Ý anh là sao?
- Lại dốt đột xuất, hay cố tình dốt đây. Trong thời gian qua em sống vì ước mơ dang dở của người khác, mà không mệt mỏi hay sao? Em thích học báo chí ư? Hay em chỉ đang cố làm thay anh?
- Thì ra vì chuyện này mà mấy ngày qua anh không cho em ngủ đó hả?
- Nhóc, anh xin em, em hãy sống vì bản thân em, sống cho em đấy!
- Sống vì bản thân anh, sống cho anh, nếu anh làm được như vậy thì chẳng phải chết vì em!
- Hai chuyện này chẳng liên quan gì tới nhau!
- Chẳng liên quan, vậy thì chẳng có lý do gì anh phải bảo em làm theo ý anh.
Vinh bật dậy, tức giận, hất tung mớ cát dưới chân, chạy nhanh và mất hút trong làn nước lạnh lẽo của biển.
Tôi hoảng hốt bật dậy, hét lớn:
- Vinh!
Mồ hôi đầm đìa ướt đẫm khắp người. Với tay bật công tắc điện. Kỳ lạ, mùi nồng của biển vẫn còn phảng phất trong căn phòng trọ. Đây là cuộc trò chuyện đầu tiên giữa tôi và anh kể từ khi anh mất. Tôi ngồi bất động, cố nhớ lại nội dung cuộc nói chuyện trong chớp nhoáng. Anh còn băn khoăn điều gì hả Vinh? Em lớn như vậy rồi mà anh còn lo lắng, không tin em có thể tự chăm sóc cho bản thân mình được à?
Vinh bước về phía tôi đang ngồi thẫn thờ trên cát, giật mạnh đuôi tóc, rồi cười tươi:
- Đã nghĩ thông chưa?
- Có gì mà phải suy nghĩ!
- Bực mình cái con nhỏ này ghê, anh còn nhiều việc phải làm, mà em cứ như thế này sao anh yên tâm đi được!
- Anh có nhớ anh đã từng nói với em như thế nào không, em nhắc lại nguyên văn cho anh nhớ nhé: Sau này em đừng giống anh, khi quyết định bất cứ thứ gì em cũng hãy làm vì bản thân em trước tiên, em thoải mái, em vui vẻ, vậy là được rồi.
Tôi nắm lấy bàn tay anh, cảm giác ấm áp thân thuộc tràn về.
- Do đó, anh hãy an tâm, em chọn con đường này vì bản thân em. Em thực sự rất vui vì đi con đường mà anh của em muốn đi. Anh cho rằng em chọn nó là vì anh, điều này em không có gì phải giải thích hay tự bào chữa cả. Vì anh, cũng chính là vì bản thân em. Anh có nghĩ rằng đó là cách anh trao ước mơ vào tay em không. Trước đây, em sống không mục đích, không suy tính nhiều cho tương lai, mà vốn dĩ đã dốt sẵn nên em cũng chẳng thể nghĩ ra kế hoạch dài hạn cho bản thân mình. Thay vì phải vắt óc suy nghĩ kiệt sức, tại sao em không lấy ước mơ sẵn có mà anh để lại. Cách này có phải nhanh hơn không, vừa hoàn thành tâm nguyện của anh mà cũng vừa mở ra hướng đi mới cho cuộc đời em. Em ra sức nỗ lực, ra sức phấn đấu, kết quả học tập không hề tồi đâu nhé. Em luôn trong top ten đó!
- Nhưng nó không hề xuất phát từ đam mê của em!
- Em vốn dĩ từ trước tới giờ chẳng có đam mê gì rõ ràng cả! Nhưng từ khi theo học, em cảm giác mình có mục tiêu để luôn cố gắng, có niềm tin để dần khám phá bản thân không hề tồi như mình nghĩ.
- Anh không biết nói sao với em nữa!
- Anh có nhớ đã hứa trả công cho em sau lần em giúp anh có được sự đồng thuận của hai bác không? Giờ em nghĩ ra rồi!
- Đúng là ngốc, chỉ có vậy mà phải mất tới năm năm sao?
- Chẳng phải anh bảo anh còn nhiều việc phải làm lắm hay sao. Vậy thì anh hãy an tâm mà lo việc của anh đi. Phần em, anh hãy dừng lo lắng. Chỉ cần anh đừng quên em là được rồi, anh trai!
- Đó là cách em muốn anh trả công cho em đó hả nhóc?
- Ừ, ngay từ bây giờ!
- Có lẽ anh đã lo lắng hơi thừa. Vì nhóc của anh trưởng thành hơn anh nghĩ!
Chúng tôi siết chặt đôi bàn tay cho nhau, rồi nằm dài xuống bãi biển. Những ngôi sao nhảy múa trên sắc đen huyền mềm mại của sân khấu bầu trời. Ánh mắt Vinh thanh thản, có vẻ an tâm với cách giải thích của tôi. Bầu trời chợt vụt sáng bởi vô số dải sao băng. Tôi chưa bao giờ thấy nhiều sao băng như thế trước đây.
- Vinh, anh xem, sao băng kín cả bầu trời kìa!
Quay mặt sang, Vinh không còn bên cạnh tôi nữa. Có lẽ anh đã cưỡi sao bay về trời. Tôi mỉm cười vẫy tay chào tạm biệt kèm theo lời trách móc:
- Anh tệ quá, không thèm chào em một tiếng!
Chuông báo thức réo inh ỏi bên tai, lười nhác cuộn tròn trong chiếc chăn ấm áp, tôi ngồi dậy, đưa tay dụi đôi mắt còn chưa muốn tỉnh giấc. Ngoài phố, tiếng rao hàng lanh lảnh của chị bán bánh tiêu len lỏi vào từng mái nhà ngập tràn nắng. Nắng nhảy nhót lên cả chậu hoa nhỏ đặt ngoài ban công phòng trọ. Tôi nhoài người, với lấy bình tưới, bước ra khỏi tấm nệm êm ái, tiến đến bên chậu hoa xịt nước vào từng cánh hoa nhỏ. Tâm trí vương vấn hình ảnh bầu trời đầy mưa sao băng đêm qua.
*Giờ anh hoàn toàn an tâm rồi chứ. Đôi khi cảm hứng và động lực từ một người khác trao cho ta lại có sức mạnh nhiều hơn cả do chính bản thân ta tạo ra. Anh - người anh trai em vô cùng mến thương, người bạn em vô cùng ngưỡng mộ, người bảo vệ em vô cùng tin tưởng, hãy luôn mỉm cười dù anh đang ở bất cứ nơi đâu. Ai rồi cũng sẽ lớn, kỷ niệm ở lại, nhưng tình yêu thương sẽ còn lớn mãi theo thời gian. Chúng ta may mắn là anh em của nhau, cùng chia sẻ tất cả tình thương và kỷ niệm đó. Mỗi phút giây ấy em nguyện trân trọng cho đến hết cuộc đời. Nguồn cảm hứng bất tận anh trao em thông qua ước mơ này, em sẽ hoàn thành bằng sự cố gắng, nỗ lực và cả đấu tranh, vì bản thân em và vì anh nữa. Do vậy, bình an anh nhé!* *Mãi nhớ anh - anh trai!* **Hướng Nguyễn**
Bạn thích truyện này?

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Cache: EXPIRED


markdown:
Trang chủ Danh ngôn
Danh nhân Sơ đồ trang
Tài chính (6)
Tài năng (57)
Tài sản (8)
Tai tiếng (3)
Tạm biệt (14)
Tàn nhẫn (3)
Táo bạo (13)
Tâm hồn (62)
Tầm nhìn (21)
Tận hưởng (20)
Tận lực (17)
Tập thể (10)
Tiềm ẩn (3)
Tiềm năng (22)
Tiền bạc (57)
Tiến bộ (31)
Tiết kiệm (19)
Tin tưởng (47)
Tình bạn (140)
Tính cách (38)
Tình cờ (4)
Tình dục (7)
Tình yêu (483)
Tình yêu buồn (38)
Tò mò (13)
Tỏ tình (4)
Toán học (11)
Toàn vẹn (4)
Tổ chức (3)
Tổ quốc (7)
Tổ tiên (1)
Tội ác (15)
Tội lỗi (22)
Tôn giáo (78)
Tồn tại (15)
Tổn thương (50)
Tu dưỡng (11)
Tuổi tác (60)
Tuổi trẻ (67)
Tuyệt vọng (17)
Từ bi (2)
Tự chủ (2)
Tự do (92)
Tự do tư tưởng (5)
Tư duy (41)
Tự hào (3)
Tự lực (35)
Tự mãn (4)
Tự nhiên (16)
Tự sát (6)
Tự ti (10)
Tự tin (42)
Tư tưởng (42)
Tự trọng (11)
Tương lai (75)
Tưởng tượng (51)
Tha thứ (42)
Thái độ (72)
Tham lam (9)
Tham nhũng (1)
Tham vọng (26)
Than khóc (16)
Than vãn (3)
Thành công (126)
Thành tựu (29)
Thanh thản (4)
Thay đổi (91)
Thắc mắc (9)
Thẳng thắn (3)
Thăng trầm (14)
Thầm lặng (2)
Thận trọng (21)
Thấp kém (3)
Thất bại (70)
Thất vọng (17)
Thầy thuốc (11)
Thế giới (101)
Thế hệ (2)
Thi ca (25)
Thích nghi (11)
Thiện ác (31)
Thiển cận (1)
Thiện chí (8)
Thiên nhiên (37)
Thiên tài (25)
Thiết kế (2)
Thỏa hiệp (3)
Thỏa mãn (22)
Thói quen (30)
Thông tin (7)
Thông thái (26)
Thở dài (5)
Thờ ơ (19)
Thời điểm (9)
Thời gian (88)
Thời thế (13)
Thuế (2)
Thư từ (3)
Thử thách (48)
Thực hành (19)
Thực tế (9)
Thực tiễn (4)
Trả giá (25)
Trả thù (11)
Trách móc (10)
Trách nhiệm (31)
Trái đất (3)
Trải nghiệm (41)
Trái tim (87)
Trang điểm (3)
Tranh chấp (1)
Tranh luận (9)
Trắc ẩn (9)
Trật tự (10)
Trẻ con (42)
Trì hoãn (17)
Trí nhớ (17)
Trí tuệ (60)
Tri thức (104)
Triết học (21)
Trốn tránh (2)
Trống rỗng (16)
Trở ngại (26)
Trung thành (5)
Trung thực (15)
Trực giác (9)
Trừng phạt (7)
Trường đời (1)
Trưởng thành (28)
Thời gian của bạn không nhiều, vì vậy đừng lãng phí nó để sống cuộc đời của người khác. Đừng nghe những lời giáo điều - đó là sống với kết quả suy nghĩ của người khác. Đừng để âm thanh của những quan điểm khác lấn át đi giọng nói bên trong bạn. Và quan trọng nhất, hãy giữ lấy sự can đảm để đi theo trái tim và trực giác. Chúng biết bạn thực sự muốn trở thành con người như thế nào. Mọi thứ khác chỉ là thứ yếu.
Your time is limited, so don’t waste it living someone else’s life. Don’t be trapped by dogma — which is living with the results of other people’s thinking. Don’t let the noise of others’ opinions drown out your own inner voice. And most important, have the courage to follow your heart and intuition. They somehow already know what you truly want to become. Everything else is secondary.
Steve Jobs 213 người thích Thích
Trực giác là thứ cho người vợ biết người chồng đã làm sai ngay từ trước khi anh ta nghĩ tới việc đó.
Intuition is what tells a wife her husband has done wrong before he thinks of doing it.
Khuyết danh 92 người thích Thích
Chúng ta chứng minh qua khoa học, nhưng chúng ta khám phá qua trực giác.
It is through science that we prove, but through intuition that we discover.
Henri Poincare 9 người thích Thích
Tin tưởng vào trực giác thường giúp ta tránh khỏi tai họa.
Trusting our intuition often saves us from disaster.
Anne Wilson Schaef 9 người thích Thích
Trực giác giống như đọc một chữ mà không phải đánh vần thành lời. Một đứa trẻ không thể làm điều đó vì nó có quá ít kinh nghiệm. Một người trưởng thành biết chữ ấy bởi họ đã thấy nó trước đây.
Intuition is like reading a word without having to spell it out. A child can't do that because it has had so little experience. A grown-up person knows the word because they've seen it often before.
Agatha Christie 8 người thích Thích
Trực giác là kinh nghiệm tích tụ trong vô thức hình thành phán đoán trong hiện thực.
Intuition is unconscious accumulated experience informing judgement in real time.
Alain de Botton 4 người thích Thích
Tôi tin vào trực giác của mình. Tôi luôn lắng nghe những tiếng nói thì thầm từ sâu thẳm tâm hồn mình.
I trust my intuition. I am willing to listen to that still, small voice within.
Louise Hay 3 người thích Thích
Đôi khi bạn phải ngừng suy nghĩ quá nhiều và chỉ làm điều mà mình biết là đúng.
Sometimes you have to stop thinking so much and just do what you know is right.
Katrina Mayer 3 người thích Thích
Bạn phải rèn luyện trực giác của mình - bạn phải tin tưởng giọng nói bên trong, giọng nói bảo bạn rõ điều phải nói, điều phải quyết định.
You must train your intuition - you must trust the small voice inside you which tells you exactly what to say, what to decide.
Ingrid Bergman 2 người thích Thích
Trang chủ | Giới thiệu | Chính sách riêng tư | Điều khoản sử dụng |
© 2011-2015 TuDienDanhNgon.vn Xin ghi rõ nguồn khi phát hành lại thông tin.
Trình duyệt của bạn không hỗ trợ JavaScript, một số tính năng của website có thể không hoạt động.

Set-Cookie: language=vi-VN; path=/; HttpOnly

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


markdown:
le trung tan
1 lượt cảm ơn
Nguyễn Thu Hương
Mr Linh
Nguyễn Ly Ly
Trần Phương Quốc Vương
gfhfghgg
14/01/2011 - 10:40
tun cua di
Phiên bản Tweetie trước đây là mong muốn của nhiều người dùng Twitter, nhưng bởi Tweetie không phải là phần mềm miễn phí nên số lượng người sử dụng cho ứng dụng này cũng có phần hạn chế hơn.
1. Twitter(Tweetie trước đây)
Phiên bản Tweetie trước đây là mong muốn của nhiều người dùng Twitter, nhưng bởi Tweetie không phải là phần mềm miễn phí nên số lượng người sử dụng cho ứng dụng này cũng có phần hạn chế hơn. Cũng bởi lý do đó, Twitter đã mua lại Tweetie, cùng với đổi chút đổi khác, ứng dụng sau này mang “thương hiệu” Twitter quen thuộc. Sự ra đời cho ứng dụng mới này là sự kết hợp của các giao diện bóng bẩy, các lựa chọn phong phú và hỗ trợ đa tài khoản cho người dùng.
2. Comics
Nếu bạn là người đam mê truyện tranh, hẳn sẽ không thể bỏ qua ứng dụng Comics trong kho ứng dụng miễn phí của iPhone. Nếu như ai đó so sánh Comics với một phần mềm đọc truyện tranh nào khác trên iPad, Comics dường như chịu thua thiệt nhiều hơn. Nhưng nếu chỉ xét trên iOS của iPhone, thì đó có thê coi như sự lựa chọn tối ưu. Các bộ truyện được sắp xếp và hiển thị rõ ràng thông qua giao diện của màn hình chính cùng những thao tác rất dễ sử dụng cho người dùng.
3. Wikipanion
Website “Bách khoa toàn thư mở” (Wikipedia) đang ngày được quan tâm với các phiên bản dành cho di động. Với ứng dụng dành riêng cho iPhone có tên gọi Wikipanion, Wikipedia đang thực sự tiếp cận gần bạn hơn. Thông qua ứng dụng miễn phí đầy hữu ích này, bạn có thể truy cập nhanh vào phần bài viết, trong bài báo tìm kiếm, xem các tùy chọn, bookmark bất cứ điều gì bạn cần trong cẩm nang tri thức nhân loại. Tất cả chỉ gói gọn trong Wikipanion.
4. Evernote
Nếu như bạn cảm thấy nhàm chán với những ghi chú chỉ có văn bản đơn thuần trên iPhone, Evernote sẽ mang đến cho bạn những cảm nhận mới lạ mà bạn chưa từng khám phá. Dịch vụ trực tuyến Evernote còn có chức năng lưu trữ những ghi chú âm thanh, hình ảnh của bạn khi bạn muốn. Hơn nữa, nó còn có thể scan những ghi chú đó cho bạn. Ứng dụng là hoàn toàn miễn phí trên iPhone, Evernote thực sự hữu ích và dễ sử dụng
5. Kindle
Khi iBooks có mặt trong kho ứng dụng của iPhone, bạn phân vân rằng tại sao bạn nên chọn ứng dụng Kindle để đọc sách thay vì iBooks. Lý do thật đơn giản, bởi bạn sẽ không phải mất công sync ứng dụng sau khi mua bên Safari như iBooks. Kindle cũng sẽ mang đến cho bạn những tuyển tập sách hay nhất để bạn tham khảo và những thao tác cài đặt cũng như sử dụng sẽ rất nhanh chóng.
6. Around Me
Around Me sẽ cho bạn biết những thông tin về các địa điểm cần thiết xung quanh nơi bạn đang sống. Có thể kể đến như các ngân hàng địa phương, quầy bar, trạm xăng, bệnh viện, khách sạn hay cửa hàng bán lẻ của Apple. Ứng dụng cập nhật cho bạn dựa vào thông tin Google Maps. Sẽ rất tiện dụng nếu bạn mới chuyển đến một môi trường sống mới, xung quanh không quen thuộc. Around Me sẽ cung cấp cho bạn những thông tin hữu ích mà bạn thực sự cần.
7. Dictionary.com - Dictionary & Thesaurus
Một triệu định nghĩa và 90.000 từ đồng nghĩa sẽ có sẵn trong lòng bàn tay của bạn nếu bạn sử dụng từ điển Dictionary & Thesaurus. Ứng dụng sử dụng rất nhanh chóng và hiệu quả, bao gồm cách phát âm và âm thanh của từ. Giao diện của nó dường như hoàn toàn phù hợp với iPhone.
8. Air Video Free
Air Video Free có thể giúp bạn xem video trực tuyến cũng như convert video nếu bạn cần từ bất cứ một chiếc PC nào đang sư dụng dịch vụ miễn phí Air Video Server. Ngoài ra, người dùng còn có thể truy cập vào một vài biểu tượng để xem trong mỗi folder hay playlist ưa thích.
9. Photoshop.com Mobile
Với tên gọi của ứng dụng người dùng đã có thể dễ dàng nhận ra đây là một trình duyệt sửa ảnh có giao diện và chức năng gần giống với Photoshop trên PC. Ứng dụng giúp bạn có thểsửa những bức ảnh một cách nhanh chóng với nhiều công cụ sửa ảnh hữu ích như cắt ảnh, điều chỉnh độ sáng, hiệu ứng màu sắc, độ sắc nét và nhiều hơn nữa.
10. iHandy Level Free
Đây là một trong những công cụ từ các ứng dụng iHandy Carpenter, iHandy Level Free sẽ biến iPhone của bạn thành một thiết bị đo lường chuẩn có độ chính xác cao. Theo mặc định ban đầu, ứng dụng này sẽ chỉ ra thiết bị đo của bạn đang ở mức nào, khi bấm nút hiệu chỉnh, bạn sẽ nhận được một mức độ chính xác đến bất ngờ.
Báo vi phạm
Nguyễn Duy
cảm ơn bạn tuncon
600.000₫
2.800.000₫
1.590.000₫
480.000₫
gfhfghgg 14/01/2011 - 10:40

Set-Cookie: u_nologin_id=768681588; expires=Sat, 29-Apr-2017 09:55:38 GMT; path=/; httponly

Server: Apache


markdown:
Công ty Cổ phần Vật Giá Việt Nam. Số GCNDT: 011032001615, cấp ngày 21/06/2012, nơi cấp: UBND thành phố Hà Nội
Trụ sở chính: phố Thái Thịnh, phường Trung Liệt, quận Đống Đa, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh
Trụ sở chính: phố Thái Thịnh, phường Trung Liệt, quận Đống Đa, Hà Nội - Chi nhánh Hồ Chí Minh: Đường Lữ Gia, Phường 15, Quận 11, Hồ Chí Minh
styles 08/04/2008 - 16:43

Set-Cookie: u_nologin_id=768662927; expires=Sat, 29-Apr-2017 09:43:04 GMT; path=/; httponly