text:
Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
Chia sẻ: Nguyễn Văn Phú | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
207
lượt xem 35
download
lượt xem 35
download
Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Câu I. (2,0 điểm) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (H) hàm số y x 1 x 2 = - + - 2. Tìm trên (H) các điểm A,B sao cho độ dài AB = 4 và đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng y =
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
- TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 LẦN 2, NĂM 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN : TOÁN; Thới gian làm bài :180 phút I.PHẦN CHUNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH(7 điểm) Câu I. (2,0 điểm) −x + 1 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (H) hàm số y = x−2 2. Tìm trên (H) các điểm A,B sao cho độ dài AB = 4 và đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng y = x Câu II(2,0 điểm) sin 2x + cos x − 3 ( cos 2x + sin x ) =0 1. Giải phương trình 2sin 2x − 3 x 4 + 4x 2 + y 2 − 4y = 2 2. Giải hệ phương trình x 2 y + 2x 2 + 6y = 23 x ln ( x + 2 ) Câu III.(1,0 điểm).Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y = và trục hoành 4 − x2 Câu IV.(1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình chử nhật với AB = a, AD = a 2 , góc giữa hai mặt phẳng (SAC) và (ABCD) bằng 600 . Gọi H là trung điểm cảu AB.Biết mặt bên SAB là tam giác cân tại đỉnh S và thuộc đường thẳng vuông góc với mặt phẳng đáy. Tính thể tích khối chóp S.ABCD và bán kính m ặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.AHC Câu V.(1,0 điểm) Cho các số thực dương x, y, z thoả mãn x 2 + y 2 + z 2 + 2xy = 3(x + y + z) . Tìm giá trị nhỏ 20 20 nhất của biểu thức P = x + y + z + + x+z y+2 II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) a. Theo chương trình chuẩn Câu VIa. (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho tam giác ABC có phương trình chứa đường cao và đường trung tuyến kẻ từ đỉnh A lần lượt có phương trình x – 2y – 13 = 0 và 13x – 6y – 9 = 0. Tìm toạ độ B,C biết tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC là I(-5;1) 2. Trong không gian toạ độ Oxyz cho điểm A(1;0;0), B(2;-1;2), C(-1;1;3) và đường thẳng x −1 y z − 2 ∆: == . Viết phương trình mặt cầu có tâm thuộc đường thẳng ∆ , đi qua điểm A và cắt −1 2 2 mặt phẳng (ABC) theo một đường tròn sao cho đường tròn có bán kính nhỏ nhất 9 Câu VIIa. (1,0 điểm) Tìm số phức z thoả mãn z − 3i = 1 − iz và z − là số thuần ảo z b. Theo chương trình nâng cao Câu VIb(2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho đường tròn (C): x 2 + y 2 − 4x + 2y − 15 = 0 . Gọi I là tâm đường tròn (C). Đường thẳng ∆ đi qua M(1;-3) cắt (C) tại hai điểm A và B. Viết phương trình đường thẳng ∆ biết tam giác IAB có diện tích bằng 8 và cạnh AB là cạnh lớn nhất x − 2 y + 1 z −1 2. Trong không gian toạ độ Oxyz cho điểm M(1;-1;0) và đường thẳng ∆ : = = và mặt −1 2 1 phẳng (P): x + y + z - 2 = 0. Tìm toạ độ điểm A thuộc mặt phẳng (P) biết đường thẳng AM vuông góc 33 với ∆ và khoảng cách từ A đến đường thẳng ∆ bằng 2
- 4 4 ���� z z Câu VIIb.(1,0 điểm ) Cho các số phức z1 , z2 thoả mãn z1 − z 2 = z1 = z 2 > 0 . Tính A = � 1 �+ � 2 � z z �2 � �1 �
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
Chia sẻ: Nguyễn Văn Phú | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
207
lượt xem 35
download
lượt xem 35
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2011/20110518/x3mxongx0c/80x100/truong_dai_hoc_vinhde_khao_sat_chat_luong_lop_12_lan_2_6375.jpg)
##
Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Câu I. (2,0 điểm) 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (H) hàm số y x 1 x 2 = - + - 2. Tìm trên (H) các điểm A,B sao cho độ dài AB = 4 và đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng y =
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề khảo sát chất lượng lớp 12 lần 2, môn toán năm 2011 trường Đại học Vinh
- TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG LỚP 12 LẦN 2, NĂM 2011 TRƯỜNG THPT CHUYÊN MÔN : TOÁN; Thới gian làm bài :180 phút I.PHẦN CHUNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH(7 điểm) Câu I. (2,0 điểm) −x + 1 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị (H) hàm số y = x−2 2. Tìm trên (H) các điểm A,B sao cho độ dài AB = 4 và đường thẳng AB vuông góc với đường thẳng y = x Câu II(2,0 điểm) sin 2x + cos x − 3 ( cos 2x + sin x ) =0 1. Giải phương trình 2sin 2x − 3 x 4 + 4x 2 + y 2 − 4y = 2 2. Giải hệ phương trình x 2 y + 2x 2 + 6y = 23 x ln ( x + 2 ) Câu III.(1,0 điểm).Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị hàm số y = và trục hoành 4 − x2 Câu IV.(1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD có đáy là hình chử nhật với AB = a, AD = a 2 , góc giữa hai mặt phẳng (SAC) và (ABCD) bằng 600 . Gọi H là trung điểm cảu AB.Biết mặt bên SAB là tam giác cân tại đỉnh S và thuộc đường thẳng vuông góc với mặt phẳng đáy. Tính thể tích khối chóp S.ABCD và bán kính m ặt cầu ngoại tiếp hình chóp S.AHC Câu V.(1,0 điểm) Cho các số thực dương x, y, z thoả mãn x 2 + y 2 + z 2 + 2xy = 3(x + y + z) . Tìm giá trị nhỏ 20 20 nhất của biểu thức P = x + y + z + + x+z y+2 II. PHẦN RIÊNG (3,0 điểm) a. Theo chương trình chuẩn Câu VIa. (2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho tam giác ABC có phương trình chứa đường cao và đường trung tuyến kẻ từ đỉnh A lần lượt có phương trình x – 2y – 13 = 0 và 13x – 6y – 9 = 0. Tìm toạ độ B,C biết tâm đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC là I(-5;1) 2. Trong không gian toạ độ Oxyz cho điểm A(1;0;0), B(2;-1;2), C(-1;1;3) và đường thẳng x −1 y z − 2 ∆: == . Viết phương trình mặt cầu có tâm thuộc đường thẳng ∆ , đi qua điểm A và cắt −1 2 2 mặt phẳng (ABC) theo một đường tròn sao cho đường tròn có bán kính nhỏ nhất 9 Câu VIIa. (1,0 điểm) Tìm số phức z thoả mãn z − 3i = 1 − iz và z − là số thuần ảo z b. Theo chương trình nâng cao Câu VIb(2,0 điểm) 1. Trong mặt phẳng toạ độ Oxy cho đường tròn (C): x 2 + y 2 − 4x + 2y − 15 = 0 . Gọi I là tâm đường tròn (C). Đường thẳng ∆ đi qua M(1;-3) cắt (C) tại hai điểm A và B. Viết phương trình đường thẳng ∆ biết tam giác IAB có diện tích bằng 8 và cạnh AB là cạnh lớn nhất x − 2 y + 1 z −1 2. Trong không gian toạ độ Oxyz cho điểm M(1;-1;0) và đường thẳng ∆ : = = và mặt −1 2 1 phẳng (P): x + y + z - 2 = 0. Tìm toạ độ điểm A thuộc mặt phẳng (P) biết đường thẳng AM vuông góc 33 với ∆ và khoảng cách từ A đến đường thẳng ∆ bằng 2
- 4 4 ���� z z Câu VIIb.(1,0 điểm ) Cho các số phức z1 , z2 thoả mãn z1 − z 2 = z1 = z 2 > 0 . Tính A = � 1 �+ � 2 � z z �2 � �1 �
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


text:
ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
Chia sẻ: Kata_2 Kata_2 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:12
lượt xem 57
download
ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh.... làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả: - Quan sát: nhìn nhận, xem xét sự vật. - Nhận xét liên tưởng hình dung về sự vật đặt tronmg tương quan các sự vật xung quanh. - Ví von so sánh: Thể hiện sự liên tưởng độc đáo riêng của người viết...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
- Tuần 2/Tháng 9: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI I. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN MIÊU TẢ 1. Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điể m, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh.... làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả: - Quan sát: nhìn nhận, xem xét sự vật. - Nhận xét liên tưởng hình dung về sự vật đặt tronmg tương quan các sự vật xung quanh. - Ví von so sánh: Thể hiện sự liên tưởng độc đáo riêng của người viết hình dung, cảm nhận về sự vật, hiện tượng miêu tả. II. CÁC DẠNG VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 6 ở tiểu học, các em đã làm quen với văn bản miêu tả, lớp 6 học nâng cao hơn nên đòi hỏi các em có kĩ năng miêu tả tinh tế trong từng dạng bài. Cụ thể như sau: 1. Tả cảnh * Tả cảnh là gợi tả những bức tranh về thiên nhiên hay cảnh sinh hoạt gợi ra
- trước mắt người đọc về đặc điểm từng nét riêng của cảnh. * Yêu cầu tả cảnh: - Xác định đối tượng miêu tả: cảnh nào? ở đâu? Vào thời điểm nào? - Quan sát lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu. - Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự. * Bố cục bài văn tả cảnh: - Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả. - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự nhất định, có thể ở một số trường hợp sau: + Từ khái quát đến cụ thể (hoặc ngược lại) + Không gian từ trong tới ngoài. (hoặc ngược lại) + Không gian từ trên xuống dưới. (hoặc ngược lại) - Kết bài: phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó. 2. Tả người * Tả người là gợi tả về các nét ngoại hình, tư thế, tính cách, hành động, lời nói.... của nhân vật được miêu tả. * Phân biệt đối tượng miêu tả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều về ngoại hình, tính nết...)
- - Tả người trong tư thế làm việc (tả người trong hành động: chú ý các chi tiết thể hiện cử chỉ, trạng thái cảm xúc) * Cách miêu tả: - Mở bài: Giới thiệu người được tả (chú ý đến mối quan hệ của người viết với nhân vật được tả, tên, giới tính và ấn tượng chung về người đó) - Thân bài: + Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp.. + tả chi tiết: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói... (chú ý tả người trong công việc cần quan sát tinh tế vào các động tác của từng bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt...). Ví dụ: Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. (Võ Quảng) + Thông qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: qua tả các chi tiết người đọc có thể cảm nhận được tính cách của đối tượng và thái độ của người miêu tả đối vớ i đối tượng đó. - Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ của người viết về người được miêu tả.
- 3. Miêu tả sáng tạo * Đối tượng miêu tả thường xuất hiện trong hình dung tưởng tượng có bắt nguồn từ một cơ sở thực tế nào đó. * Đối tượng: Người hay cảnh vật. * Yêu cầu khi miêu tả: - Tả cảnh phải bám vào một số nét thực của đời sống. Ví dụ khi tả một phiên chợ trong tưởng tượng của em cần dựa trên những đặc điể m thường xảy ra của cảnh đó làm cơ sở tưởng tượng như: không khí c ủa cảnh, số lượng người với những lứa tuổi tầng lớp nào? chợ diễn ra ở địa điểm nào? Thời tiết khí hậu ra sao?....Những cơ sở đó là thực tế để tưởng tượng theo ý định của mình. Tả người trong tưởng tưởng: nhân vật thường là những người có đặc điểm khác biệt với người thường như các nhân vật ông Tiên, ông Bụt trong cổ tích hay một người anh hùng trong truyền thuyết....Cần dựa vào đặc điể m có tính bản chất để tưởng tượng những nét ngoại hình cho phù hợp, tạo sự hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách nào và đối tượng nào cũng cần chú ý vận dụng ví von so sánh để bài văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ.
- III. CÁCH LÀM MỘT BÀI VĂN MIÊU TẢ 1. Trong văn miêu tả, năng lực quan sát của người viết, người nói thường bộc lộ rõ nhất. Muốn làm văn tả cảnh, người viết cần phải: - Xác định được đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày những điểm quan sát được theo một thứ tự. 2. Bố cục của một bài văn tả cảnh thường có ba phần: - Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả; - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự; - Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng về cảnh vật miêu tả. 3. Cần chú ý chi tiết khi miêu tả. Ví dụ: a) Về cảnh mùa đông, có thể nên những đặc điểm - Bầu trời âm u, nhiều mây. - Gió lạnh, có thể có mưa phùn. - Cây cối rụng lá chờ cành. - Chim tróc bay đi tránh rét.
- - Trong nhà, người ta đốt lửa sưởi. b) Về khuôn mặt mẹ có thể chú ý tới các đặc điểm - Hình dáng khuôn mặt (tròn, trái xoan...). - Vầng trán. - Tóc ôm khuôn mặt hai được búi lên? - Đôi mắt, miệng. - Nước da, vẻ hiền hậu, tươi tắn... c) Tả một em bé chừng 4 - 5 tuổi: - Mắt đen tròn ngây thơ; - Môi đỏ như son; - Chân tay mũm mĩm; - Miệng cười toe toét; - Nước da trắng mịn; - Nói chưa sõi... d) Tả một cụ già: -Tóc trắng da mồi; - Cặp mắt tinh anh;
- - Dáng vẻ chậm chạp hoặ nhanh nhẹn; - Giọng nói trầm ấm... - Cô giáo đang say sưa giảng bài trên lớp: giọng nói trong trẻo, cử chỉ âu yế m ân cần, đôi mắt lấp lánh khích lệ... 4. Cần chú ý thứ tự khi miêu tả. Ví dụ: a) Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm văn: - Có thể theo thời gian: Trống vào lớp. Cô giáo (thầy giáo) cho chép đề. Các bạn bắt tay vào làm bài. Kết thúc buổi làm bài, thu, nộp bài cho thầy, cô. - Có thể theo không gian: Bên ngoài lớp. Trên bảng, cô (thầy) ngồi trên bàn giáo viên. Các bạn trong lớp bắt tay vào làm bài. Không khí cả lớp và tinh thần thái độ làm bài của bạn ngồi cạnh người viết (hay chính bản thân người viết). b) Tả sân trường giờ ra chơi: - Miêu tả theo không gian: + Từ xa tới gần. + Miêu tả theo thời gian trước, trong và sau khi ra chơi. Cũng có thể có một cách thứ ba là kết hợp cả không gian và thời gian (Cách này khó và phức tạp hơn). Trước hết, em hay chọn trật tự miêu tả. Sau đó chọ n
- cảnh sân trường giờ ra chơi để viết thành đoạn văn. - Miêu tả theo thứ tự thời gian: + Sân trường vắng lặng trong giờ học. + Hiệu lệnh trống ra chơi, mọi người ùa ra. + Có tốp chơi đá cầu, nhảy dây, đá bóng, có tốp chỉ đứng xem, hoặc tranh cãi nhau về điều gì đó. + Có thể tả màu sắc quần áo, những tiếng cường nói, hò reo và một vài bạn chơi tích cực nhất. IV. MỘT SỐ ĐỀ VÀ DÀN BÀI Đề 1. Miêu tả cô giáo đang say sưa giảng bài trên lớp. - Mở bài: Giới thiệu khung cảnh lớp học, tên cô giáo hoặc tên môn học… - Thân bài: Miêu tả những nét tiêu biểu về cử chỉ, hình dáng, điệu bộ, biểu hiện sư phạm của cô giáo... gắn với diễn biến của bài học hoặc giờ học… - Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về cô giáo qua giờ học đó… Đề 2. Em hãy tả dòng sông mùa lũ. *Yêu cầu Kiểu bài: văn miêu tả. Nội dung: Có thể tả từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể. Dòng sông trong
- mùa lũ như thế nào? Nước dâng cao ra sao, có màu gì? Tả cảnh hai bên bờ sông, cảnh những con thuyền vất vả vượt lên trên dòng nước lũ... Hình thức: Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc… Đề 3. Hãy miêu tả lại cô giáo lúc đang say sưa giảng bài. *Yêu cầu Kiểu bài: Văn tả người. Nội dung: Miêu tả qua dáng vóc, cách ăn mặc... đặc biệt là những chi tiết liên quan đến tính cách, phẩ m chất... của cô. - Khi tả cô giáo đang giảng bài, cần chú ý các chi tiết: giọng điệu, cử chỉ, nộ i dung bài được cô thể hiện như thế nào? Bài giảng của cô tác động như thế nào đối với người nghe? Cô có ý nghĩa với tuổi thơ của người viết như thế nào? Hình thức: Lời văn giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm trân trọng gần gũi, thân thương đối với cô giáo. Đề 4. Hãy miêu tả ngôi nhà em ở. *Yêu cầu: Kiểu bài: tả sự vật. Nội dung: tả ngôi nhà. Nhưng đó không phải là ngôi nhà bình thường mà là
- "ngôi nhà em đang ở", tức là giữa chủ thể và đối tượng đã xác lập được quan hệ đặc biệt gần gũi, do đó dễ khơi gợi cảm xúc… Hình thức: Khi tả phải kết hợp giữa tả sự vật và tả tâm trạng để làm nổi bật hình ảnh ngôi nhà với nghĩa "tổ ấm"… Đề 5. Em hãy miêu tả quang cảnh tưng bừng nơi em ở vào một ngày đầu xuân mới. *Yêu cầu: Kiểu bài: Tả cảnh. - Nội dung: + Kết hợp miêu tả cảnh thiên nhiên với cảnh sinh hoạt nhộn nhịp vào một ngày xuân. + Tái hiện được những hình ảnh đặc trưng của mùa xuân: hàng cây, hoa lá, cờ, khẩu hiệu, hương vị Tết với bánh chưng, mùi hương trầm, đào, quất...; tâm trạng, nét mặt hồ hởi, vui tươi, nhộn nhịp của mọi người. + Cảm nghĩ của em về quang cảnh ấy. - Hình thức: Tả xen bộc lộ cảm xúc. Đề 6. Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè (có thể phong cảnh nơi em nghỉ mát hoặc cánh động hay rừng núi quê em). *Yêu cầu
- - Kiểu bài: văn tả cảnh. - Nội dung: tả một cảnh đẹp trong mùa hè, có thể là cảnh đẹp của quê hương em hoặc nơi em đến tham quan, nghỉ mát như: đêm trăng, cánh đồng, dòng sông, bãi biển, rừng núi.v.v..lá xuống sâ Người viết phải chọn lọc được các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh. Cần kết hợp quan sát với tưởng tượng, so sánh, thể hiện được cảm xúc với cảnh, tình yêu với thiên nhiên đất nước. - Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh động. Đề 7. Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. *Yêu cầu - Kiểu bài: văn tả cảnh. - Nội dung cụ thể: tả khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. Trong bài, người viết phải thể hiện được các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật được: - Cảnh vật bao quát của khu vườn (hình khối, màu sắc). - Tả một số cây tiêu biểu, tạo nên ấn tượng riêng về khu vườn. - Tả khung cảnh thiên nhiên để thấy khu vườn đẹp hoặc thân thiết như thế nào
- (nắng, gió, màu sắc của cây, của lá, của hoa,…). Cần kết hợp quan sát với tưởng tượng, so sánh, thể hiện được cảm xúc của người viết đối với cảnh vật của khu vườn. Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh động.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
Chia sẻ: Kata_2 Kata_2 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:12
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 57
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2012/20120218/kata_2/80x100/tuan_2_922.jpg)
##
ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điểm, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh.... làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả: - Quan sát: nhìn nhận, xem xét sự vật. - Nhận xét liên tưởng hình dung về sự vật đặt tronmg tương quan các sự vật xung quanh. - Ví von so sánh: Thể hiện sự liên tưởng độc đáo riêng của người viết...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI
- Tuần 2/Tháng 9: ÔN TẬP VĂN MIÊU TẢ: TẢ CẢNH, TẢ NGƯỜI I. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN MIÊU TẢ 1. Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc, người nghe hình dung những đặc điể m, tính chất nổi bật của một sự vật, sự việc, con người, phong cảnh.... làm cho đối tượng miêu tả như hiện lên trước mắt người đọc, người nghe. 2. Những năng lực cần có khi làm văn miêu tả: - Quan sát: nhìn nhận, xem xét sự vật. - Nhận xét liên tưởng hình dung về sự vật đặt tronmg tương quan các sự vật xung quanh. - Ví von so sánh: Thể hiện sự liên tưởng độc đáo riêng của người viết hình dung, cảm nhận về sự vật, hiện tượng miêu tả. II. CÁC DẠNG VĂN MIÊU TẢ Ở LỚP 6 ở tiểu học, các em đã làm quen với văn bản miêu tả, lớp 6 học nâng cao hơn nên đòi hỏi các em có kĩ năng miêu tả tinh tế trong từng dạng bài. Cụ thể như sau: 1. Tả cảnh * Tả cảnh là gợi tả những bức tranh về thiên nhiên hay cảnh sinh hoạt gợi ra
- trước mắt người đọc về đặc điểm từng nét riêng của cảnh. * Yêu cầu tả cảnh: - Xác định đối tượng miêu tả: cảnh nào? ở đâu? Vào thời điểm nào? - Quan sát lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu. - Trình bày những điều quan sát được theo một thứ tự. * Bố cục bài văn tả cảnh: - Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả. - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự nhất định, có thể ở một số trường hợp sau: + Từ khái quát đến cụ thể (hoặc ngược lại) + Không gian từ trong tới ngoài. (hoặc ngược lại) + Không gian từ trên xuống dưới. (hoặc ngược lại) - Kết bài: phát biểu cảm tưởng về cảnh vật đó. 2. Tả người * Tả người là gợi tả về các nét ngoại hình, tư thế, tính cách, hành động, lời nói.... của nhân vật được miêu tả. * Phân biệt đối tượng miêu tả theo yêu cầu: - Tả chân dung nhân vật (cần tả nhiều về ngoại hình, tính nết...)
- - Tả người trong tư thế làm việc (tả người trong hành động: chú ý các chi tiết thể hiện cử chỉ, trạng thái cảm xúc) * Cách miêu tả: - Mở bài: Giới thiệu người được tả (chú ý đến mối quan hệ của người viết với nhân vật được tả, tên, giới tính và ấn tượng chung về người đó) - Thân bài: + Miêu tả khái quát hình dáng, tuổi tác, nghề nghiệp.. + tả chi tiết: ngoại hình, cử chỉ, hành động, lời nói... (chú ý tả người trong công việc cần quan sát tinh tế vào các động tác của từng bộ: khuôn mặt thay đổi, trạng thái cảm xúc, ánh mắt...). Ví dụ: Dượng Hương Thư như một pho tượng đồng đúc, các bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm răng cắn chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì trên ngọn sào giống như một hiệp sĩ của Trường Sơn oai linh hùng vĩ. (Võ Quảng) + Thông qua tả để khơi gợi tính cách nhân vật: qua tả các chi tiết người đọc có thể cảm nhận được tính cách của đối tượng và thái độ của người miêu tả đối vớ i đối tượng đó. - Kết bài: Nhận xét hoặck nêu cảm nghĩ của người viết về người được miêu tả.
- 3. Miêu tả sáng tạo * Đối tượng miêu tả thường xuất hiện trong hình dung tưởng tượng có bắt nguồn từ một cơ sở thực tế nào đó. * Đối tượng: Người hay cảnh vật. * Yêu cầu khi miêu tả: - Tả cảnh phải bám vào một số nét thực của đời sống. Ví dụ khi tả một phiên chợ trong tưởng tượng của em cần dựa trên những đặc điể m thường xảy ra của cảnh đó làm cơ sở tưởng tượng như: không khí c ủa cảnh, số lượng người với những lứa tuổi tầng lớp nào? chợ diễn ra ở địa điểm nào? Thời tiết khí hậu ra sao?....Những cơ sở đó là thực tế để tưởng tượng theo ý định của mình. Tả người trong tưởng tưởng: nhân vật thường là những người có đặc điểm khác biệt với người thường như các nhân vật ông Tiên, ông Bụt trong cổ tích hay một người anh hùng trong truyền thuyết....Cần dựa vào đặc điể m có tính bản chất để tưởng tượng những nét ngoại hình cho phù hợp, tạo sự hấp dẫn Lưu ý: Dù miêu tả theo cách nào và đối tượng nào cũng cần chú ý vận dụng ví von so sánh để bài văn miêu tả cói nét độc đáo mang tính cá nhân rõ.
- III. CÁCH LÀM MỘT BÀI VĂN MIÊU TẢ 1. Trong văn miêu tả, năng lực quan sát của người viết, người nói thường bộc lộ rõ nhất. Muốn làm văn tả cảnh, người viết cần phải: - Xác định được đối tượng miêu tả; - Quan sát, lựa chọn được những hình ảnh tiêu biểu; - Trình bày những điểm quan sát được theo một thứ tự. 2. Bố cục của một bài văn tả cảnh thường có ba phần: - Mở bài: Giới thiệu cảnh được tả; - Thân bài: Tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự; - Kết bài: Thường phát biểu cảm tưởng về cảnh vật miêu tả. 3. Cần chú ý chi tiết khi miêu tả. Ví dụ: a) Về cảnh mùa đông, có thể nên những đặc điểm - Bầu trời âm u, nhiều mây. - Gió lạnh, có thể có mưa phùn. - Cây cối rụng lá chờ cành. - Chim tróc bay đi tránh rét.
- - Trong nhà, người ta đốt lửa sưởi. b) Về khuôn mặt mẹ có thể chú ý tới các đặc điểm - Hình dáng khuôn mặt (tròn, trái xoan...). - Vầng trán. - Tóc ôm khuôn mặt hai được búi lên? - Đôi mắt, miệng. - Nước da, vẻ hiền hậu, tươi tắn... c) Tả một em bé chừng 4 - 5 tuổi: - Mắt đen tròn ngây thơ; - Môi đỏ như son; - Chân tay mũm mĩm; - Miệng cười toe toét; - Nước da trắng mịn; - Nói chưa sõi... d) Tả một cụ già: -Tóc trắng da mồi; - Cặp mắt tinh anh;
- - Dáng vẻ chậm chạp hoặ nhanh nhẹn; - Giọng nói trầm ấm... - Cô giáo đang say sưa giảng bài trên lớp: giọng nói trong trẻo, cử chỉ âu yế m ân cần, đôi mắt lấp lánh khích lệ... 4. Cần chú ý thứ tự khi miêu tả. Ví dụ: a) Tả quang cảnh lớp học trong giờ viết bài tập làm văn: - Có thể theo thời gian: Trống vào lớp. Cô giáo (thầy giáo) cho chép đề. Các bạn bắt tay vào làm bài. Kết thúc buổi làm bài, thu, nộp bài cho thầy, cô. - Có thể theo không gian: Bên ngoài lớp. Trên bảng, cô (thầy) ngồi trên bàn giáo viên. Các bạn trong lớp bắt tay vào làm bài. Không khí cả lớp và tinh thần thái độ làm bài của bạn ngồi cạnh người viết (hay chính bản thân người viết). b) Tả sân trường giờ ra chơi: - Miêu tả theo không gian: + Từ xa tới gần. + Miêu tả theo thời gian trước, trong và sau khi ra chơi. Cũng có thể có một cách thứ ba là kết hợp cả không gian và thời gian (Cách này khó và phức tạp hơn). Trước hết, em hay chọn trật tự miêu tả. Sau đó chọ n
- cảnh sân trường giờ ra chơi để viết thành đoạn văn. - Miêu tả theo thứ tự thời gian: + Sân trường vắng lặng trong giờ học. + Hiệu lệnh trống ra chơi, mọi người ùa ra. + Có tốp chơi đá cầu, nhảy dây, đá bóng, có tốp chỉ đứng xem, hoặc tranh cãi nhau về điều gì đó. + Có thể tả màu sắc quần áo, những tiếng cường nói, hò reo và một vài bạn chơi tích cực nhất. IV. MỘT SỐ ĐỀ VÀ DÀN BÀI Đề 1. Miêu tả cô giáo đang say sưa giảng bài trên lớp. - Mở bài: Giới thiệu khung cảnh lớp học, tên cô giáo hoặc tên môn học… - Thân bài: Miêu tả những nét tiêu biểu về cử chỉ, hình dáng, điệu bộ, biểu hiện sư phạm của cô giáo... gắn với diễn biến của bài học hoặc giờ học… - Kết bài: Nêu cảm nghĩ của em về cô giáo qua giờ học đó… Đề 2. Em hãy tả dòng sông mùa lũ. *Yêu cầu Kiểu bài: văn miêu tả. Nội dung: Có thể tả từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể. Dòng sông trong
- mùa lũ như thế nào? Nước dâng cao ra sao, có màu gì? Tả cảnh hai bên bờ sông, cảnh những con thuyền vất vả vượt lên trên dòng nước lũ... Hình thức: Lời văn trong sáng, giàu cảm xúc… Đề 3. Hãy miêu tả lại cô giáo lúc đang say sưa giảng bài. *Yêu cầu Kiểu bài: Văn tả người. Nội dung: Miêu tả qua dáng vóc, cách ăn mặc... đặc biệt là những chi tiết liên quan đến tính cách, phẩ m chất... của cô. - Khi tả cô giáo đang giảng bài, cần chú ý các chi tiết: giọng điệu, cử chỉ, nộ i dung bài được cô thể hiện như thế nào? Bài giảng của cô tác động như thế nào đối với người nghe? Cô có ý nghĩa với tuổi thơ của người viết như thế nào? Hình thức: Lời văn giàu cảm xúc, thể hiện tình cảm trân trọng gần gũi, thân thương đối với cô giáo. Đề 4. Hãy miêu tả ngôi nhà em ở. *Yêu cầu: Kiểu bài: tả sự vật. Nội dung: tả ngôi nhà. Nhưng đó không phải là ngôi nhà bình thường mà là
- "ngôi nhà em đang ở", tức là giữa chủ thể và đối tượng đã xác lập được quan hệ đặc biệt gần gũi, do đó dễ khơi gợi cảm xúc… Hình thức: Khi tả phải kết hợp giữa tả sự vật và tả tâm trạng để làm nổi bật hình ảnh ngôi nhà với nghĩa "tổ ấm"… Đề 5. Em hãy miêu tả quang cảnh tưng bừng nơi em ở vào một ngày đầu xuân mới. *Yêu cầu: Kiểu bài: Tả cảnh. - Nội dung: + Kết hợp miêu tả cảnh thiên nhiên với cảnh sinh hoạt nhộn nhịp vào một ngày xuân. + Tái hiện được những hình ảnh đặc trưng của mùa xuân: hàng cây, hoa lá, cờ, khẩu hiệu, hương vị Tết với bánh chưng, mùi hương trầm, đào, quất...; tâm trạng, nét mặt hồ hởi, vui tươi, nhộn nhịp của mọi người. + Cảm nghĩ của em về quang cảnh ấy. - Hình thức: Tả xen bộc lộ cảm xúc. Đề 6. Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ hè (có thể phong cảnh nơi em nghỉ mát hoặc cánh động hay rừng núi quê em). *Yêu cầu
- - Kiểu bài: văn tả cảnh. - Nội dung: tả một cảnh đẹp trong mùa hè, có thể là cảnh đẹp của quê hương em hoặc nơi em đến tham quan, nghỉ mát như: đêm trăng, cánh đồng, dòng sông, bãi biển, rừng núi.v.v..lá xuống sâ Người viết phải chọn lọc được các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật vẻ đẹp của cảnh. Cần kết hợp quan sát với tưởng tượng, so sánh, thể hiện được cảm xúc với cảnh, tình yêu với thiên nhiên đất nước. - Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh động. Đề 7. Từ bài văn Lao xao của Duy Khán, em hãy tả lại khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. *Yêu cầu - Kiểu bài: văn tả cảnh. - Nội dung cụ thể: tả khu vườn trong một buổi sáng đẹp trời. Trong bài, người viết phải thể hiện được các chi tiết tiêu biểu để làm nổi bật được: - Cảnh vật bao quát của khu vườn (hình khối, màu sắc). - Tả một số cây tiêu biểu, tạo nên ấn tượng riêng về khu vườn. - Tả khung cảnh thiên nhiên để thấy khu vườn đẹp hoặc thân thiết như thế nào
- (nắng, gió, màu sắc của cây, của lá, của hoa,…). Cần kết hợp quan sát với tưởng tượng, so sánh, thể hiện được cảm xúc của người viết đối với cảnh vật của khu vườn. Hình thức: Lời văn phải có hình ảnh, cảm xúc, sử dụng các biện pháp tu từ một cách sinh động.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


text:
Giáo án - Bài giảng
Tiểu học
Xem bản đầy đủ
Bài tập hóa 10nc chương II
BÀI TẬP TỰ LUẬN & TRẮC NGHIỆM
CHƯƠNG II. 10NC
Chương II:
ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN VÀ HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC
A: LÝ THUYẾT
* Xác định vị trí của các nguyên tố trong bảng hệ thống tuần hoàn và tính chất hóa học của chúng khi
biết điện tích hạt nhân. Xác định công thức, tính chất hóa học đơn chất và hợp chất của một nguyên tố
khi biết vị trí của nó trong bảng tuần hoàn:
- Viết cấu hình electron theo mức năng lượng tăng dần
- Xác định vị trí nguyên tố trong bảng tuần hoàn (ô, chu kì, nhóm)
- Xác định nguyên tố là kim loại, phi kim, hay khí hiếm
- Viết công thức các hợp chất của nguyên tố:
Nhóm A I II III IV V VI VII
Oxit cao nhất R
2
O RO R
2
O
3
RO
2
R
2
O
5
RO
3
R
2
O
7
Hóa trị cao
nhất với oxi
I II III IV V VI VII
Hợp chất khí
với hidro
RH
4
Khí
RH
3
Khí
RH
2
(H
2
R) khí
RH
(HR) khí
Hóa trị với
hidro
IV III II I
Hidroxit cao
nhất
ROH R(OH)
2
R(OH)
3
H
2
RO
3
HRO
3
H
2
RO
4
HRO
4
B: BÀI TẬP:
1- Anion X
-
và cation Y
2+
đều có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 3s
2
3p
6
. Xác định vị trí của X, Y
trong bảng hệ thống tuần hoàn
2- Nguyên tố X có cấu hình electron là 1s
2
2s
2
2p
3
. Xác định vị trí của nguyên tố này trong bảng hệ
thống tuần hoàn và hợp chất đơn giản nhất với hidro
3- Nguyên tố X có số thứ tự Z = 37. Xác định vị trí của nguyên tố này trong bảng hệ thống tuần hoàn
4- Xét các nguyên tố Cl, Al, Na, P, F. Sắp xếp các nguyên tố theo thứ tự tăng dần của bán kính nguyên
tử
5- Cho biết trong các nguyên tử của các nguyên tố X, Y, Z, các electron có mức năng lượng cao nhất
được xếp vào các phân lớp để có cấu hình là: 2p
3
(X); 4s
1
(Y) và 3d
1
(Z). Xác định vị trí của các
nguyên tố này trong bảng hệ thống tuần hoàn
6- Tổng số hạt proton, nơtron, electron của nguyên tử một nguyên tố thuộc phân nhóm chính nhóm
VII là 28. Tìm nguyên tử khối của nguyên tử nguyên tố này
7- Nguyên tử nguyên tố X thuộc nhóm VA của bảng tuần hoàn có tổng số hạt p, n, e là 47. Hãy mô tả
cấu tạo nguyên tử của nguyên tố X (thành phần cấu tạo hạt nhân nguyên tử, số lớp electron, số
electron ở mỗi lớp)
8- Hai nguyên tố M
1
và M
2
thuộc cùng 1 nhóm, tổng điện tích hạt nhân là 22. Xác định vị trí của M
1
và
M
2
trong bảng tuần hoàn
9- Nguyên tử của nguyên tố X có tổng số các hạt p, n, e là 52, trong đó tổng số các hạt mang điện
nhiều gấp 1,889 lần số hạt không mang điện. Viết cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố X, xác
định vị trí của X trong bảng tuần hoàn và gọi tên X
10- A và B là 2 nguyên tố thuộc nhóm A trong bảng tuần hoàn
a) Nguyên tử của nguyên tố A có 2e ở lớp ngoài cùng. Hợp chất X của A với oxi có 28,57% khối
lượng oxi. Xác định A
b) Nguyên tử của nguyên tố B có 7e ở lớp ngoài cùng. Y là hợp chất của B với hidro. Biết 5,6g X tác
dụng vừa đủ với 200g dung dịch Y có nồng độ 3,65%. Xác định B
11- Nguyên tố X thuộc nhóm VIA. Nguyên tử của nó có tổng số hạt p, n, e là 24
a) Xác định nguyên tố X. Viết cấu hình electron nguyên tử của X
b) Y là nguyên tố mà nguyên tử của nó kém nguyên tử X 2 proton. Xác định Y
Gv: Nguyễn Sĩ Bảo Trường THPT Lê Hồng Phong – Phú Yên
c) X và Y kết hợp với nhau tạo thành hợp chất Z, trong đó tỉ lệ khối lượng giữa X và Y là 4 : 3. Tìm
công thức phân tử của Z
12- Nguyên tử nguyên tố X thuộc nhóm VIA của bảng tuần hoàn có tổng số hạt p, n, e là 48. Xác định
X
13- Một hợp chất ion cấu tạo từ ion M
2+
và ion X
-
. Trong phân tử MX
2
có tổng số hạt (p, n, e) là 186
hạt, trong đó số hạt mang điện nhiều hơn số hạt không mang điện la 54 hạt. Số khối của ion M
2+
lớn
hơn số khối của ion X
-
là 21. Tổng số hạt trong ion M
2+
nhiều hơn trong ion X
-
là 27. Viết cấu hình
electron của các ion M
2+
; X
-
. Xác định vị trí của M, X trong bảng tuần hoàn
14- Nguyên tố Y là phi kim thuộc chu kì 3 của bảng tuần hoàn, Y tạo được hợp chất khí với hidro và
công thức oxit cao nhất là YO
3
. Nguyên tố Y tạo với kim loại M cho hợp chất có công thức MY
2
,
trong đó M chiếm 46,67% về khối lượng. Xác định tên M
15- Nguyên tố X tạo được ion X
-
có 116 hạt gồm p, n và e. Xác định công thức oxit cao nhất và
hidroxit cao nhất của X
16- Hidroxit cao nhất của 1 nguyên tố R có dạng HRO
4
. R cho hợp chất khí với hidro chứa 2,74%
hidro theo khối lượng. Xác định tên R
17- Một phi kim Y là chất khí (đktc) ở dạng đơn chất có số oxi hóa dương cao nhất bằng 5/3 số oxi
hóa âm thấp nhất (tính theo trị số tuyệt đối). Xác định khí Y
18- Một nguyên tố R có hóa trị trong oxit bậc cao nhất bằng hóa trị trong hợp chất khí với hidro, phân
tử khối oxit này bằng 1,875 lần phân tử khối hợp chất khí với hidro. Xác định tên R
19- a) Nguyên tố A có công thức của oxit là AO
2
, trong đó phần trăm khối lượng của A và O bằng
nhau. Xác định A
b) Nguyên tố R có công thức oxit cao nhất là RO
2
, hợp chất với hidro của R chứa 75% khối lượng của
R. Xác định R
20- Nguyên tố R thuộc nhóm A. Trong oxit cao nhất R chiếm 40% khối lượng. Xác định công thức
oxit đó
21- Một nguyên tố tạo hợp chất khí với hidro có công thức RH
3
. Trong oxit bậc cao nhất của R,
nguyên tố oxi chiếm 74,07% về khối lượng. Xác định nguyên tố đó
22- Nguyên tố X có hóa trị cao nhất với oxi gấp 3 lần hóa trị trong hợp chất khí với hidro. Gọi A là
công thức hợp chất oxit cao nhất, B là công thức hợp chất khí với hidro của X. Tỉ khối hơi của A so
với B là 2,353. Xác định nguyên tố X
23- Trong hợp chất oxit cao nhất, nguyên tố R có số oxi hóa là +5. Trong hợp chất của R với hidro,
hidro chiếm 8,82% về khối lượng
a) Tìm nguyên tố R
b) Viết công thức phân tử và công thức cấu tạo hợp chất oxit và hợp chất với hidro của R
24- Hợp chất khí với hidro của 1 nguyên tố ứng với công thức RH
4
. Oxit cao nhất của nó chứa 72,73%
oxi theo khối lượng
a) Xác định R. Viết cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố R
b) Viết công thức phân tử và công thức cấu tạo hợp chất oxit cao nhất của R và hidroxit
25- Nguyên tố X có hóa trị I trong hợp chất khí với hidro. Trong hợp chất oxit cao nhất X chiếm tỉ lệ
38,8% về khối lượng
a) Xác định X. Viết cấu hình electron nguyên tử của nguyên tố X
b) Viết công thức phân tử và công thức cấu tạo hợp chất với hidro và công thức oxit cao nhất của X
26- Nguyên tử của nguyên tố X có electron lớp ngoài cùng được biểu diễn bằng công thức 3p
3
Nguyên tử của nguyên tố Y có 6e ở lớp ngoài cùng. Trong hợp chất của Y với hidro, Y chiếm
88,89% vầ khối lượng
X kết hợp với Y tạo thành hợp chất Z trong đó X chiếm 43,66%. Z có phân tử khối là 142
a) Xác định 2 nguyên tố X và Y
b) Tìm công thức hợp chất Z và viết công thức cấu tạo của Z
27- Có 2 khí AO
x
và BH
y
. Tỉ khối của AO
x
đối với BH
y
là 2,59. Trong AO
x
oxi chiếm 72,73% khối
lượng, còn trong BH
y
hidro chiếm 17,65% khối lượng. Xác định công thức phân tử của 2 khí trên
28- Khi cho 0,6g một kim loại nhóm IIA tác dụng với nước tạo 0,336 lít khí hidro (đktc). Xác định tên
kim loại
Gv: Nguyễn Sĩ Bảo Trường THPT Lê Hồng Phong – Phú Yên
29- Cho 8,8g một hỗn hợp hai kim loại nằm ở 2 chu kì liên tiếp nhau và thuộc nhóm IIIA, tác dụng với
dd HCl dư thì thu được 6,72 lít khí hidro (đktc). Xác định tên 2 kim loại
30- Cho 6,9g một kim loại X thuộc nhóm IA tác dụng với nước, toàn bộ khí thu được cho tác dụng với
CuO đun nóng. Sau phản ứng thu được 9,6g đồng kim loại. Xác định tên X.
TRẮC NGHIỆM
1. Hai nguyên tố A, B nằm ở 2 phân nhóm chính liên tiếp trong bảng HTTH. B thuộc nhóm V. Ở trang
thái đơn chất A và B không phản ứng với nhau. Tổng số p trong hạt nhân nguyên tử A va B là 23. A,
B lần lượt là: A. C và Cl B. O và P C. N và S D. S và N
2. M tạo ra được ion bền M
3+
, tổng số hạt n, p, e trong ion này là 37. Vị trí của M trong bảng HTTH:
A. chu kỳ 4, phân nhóm IIIA B. chu kỳ 4, phân nhóm VIIB
C. chu kỳ 3, phân nhóm IIA D. chu kỳ 3, phân nhóm IIIA
3. Một nguyên tố X thuộc nhóm V trong bảng HTTH. Nó tạo hợp chất khí với hiđro và chiếm
91.176% về khối lượng trong hợp chất đó. X là:
A. As (M= 75) B. Sb (M = 122) C. N (M= 14) D. P (M= 31)
4. Nguyên tố M thuộc chu kỳ 4, nhóm IIB trong bảng HTTH. Cấu hình e của M ở trang thái cơ bản
là:
A. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
10
4s
2
B. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
C. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
2
D. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
34s
2
3d
2
5. Nguyên tố X có cấu hình e ở các phân lớp ngoài là 3d
x
4s
1
. X có thể là:
A. Cu B. Cr C. K D. K hoặc Cr hoặc Cu
6. Nguyên tố R có thể tạo được oxit RO
2
trong đó oxi chiếm 30,476% về khối lượng. R là:
A. Se (M= 79) B. Ge (M=73) C. S (M=32) D. Si (M=28)
7. Sắp xếp độ âm điện của các nguyên tố C, Al, Ca, Rb theo thứ tự tăng dần:
A. C < Ca < Al < Rb B. Rb < Ca < Al < C
C. C < Al < Ca < Rb D. Al < Ca < Rb < C
8. Thứ tự tăng dần tính axit của H
2
SO
3
, HClO
3
, HBrO
3
, HIO
3
được sắp xếp là:
A. H
2
SO
3
< HIO
3
< HBrO
3
< HClO
3
B. H
2
SO
3
< HClO
3
< HBrO
3
< HIO
3
C. HClO
3
< HBrO
3
< HIO
3
< H
2
SO
3
D. HIO
3
< HBrO
3
< HClO
3
< H
2
SO
3
9. Cho các nguyên tố X
1
(Z=27); X
2
(Z=24); X
3
(Z=35); X
4
(Z=40). Những nguyên tố thuộc phân
nhóm phụ là: A. X
1
, X
2
, X
3
B. X
2
, X
3
, X
4
C. X
1
, X
2
, X
4
D. X
1
, X
4
10. Nguyên tử X có số hiệu nguyên tử là 35. Oxit cao nhất của X là:
A. XO
3
B. X
2
O C. XO
2
D. X
2
O
7
11. 3 nguyên tố X, Y, Z thuộc cùng 1 nhóm và ở 3 chu kỳ liên tiếp nhau. X là phi kim tạo hợp chất
với Kali trong đấy X chiếm 17,02% về khối lượng. X tạo được với Y 2 hợp chất A, B. Trong A và B
phần trăm về khối lượng của Y lần lượt là 50% và 40%. Khối lượng nguyên tử của Z nhiều hơn tổng
khối lượng nguyên tử X và Y là 4. X, Y, Z lần lượt là:
A. O, S, Se B. F, Cl, Mn C. O, S, Cr D. Cl, Mn, Br
12. Tính bazơ của các hiđroxit CsOH, Ba(OH)
2
, Sr(OH)
2
, Mg(OH)
2
được sắp xếp theo trật tự nào?
A. Mg(OH)
2
> Sr(OH)
2
> Ba(OH)
2
> CsOH B. CsOH > Mg(OH)
2
> Sr(OH)
2
>
Ba(OH)
2
C. CsOH > Ba(OH)
2
> Sr(OH)
2
> Mg(OH)
2
D. Ba(OH)
2
> Sr(OH)
2
> Mg(OH)
2
>
CsOH
13. Nguyên tố X có Z = 16, công thức hiđroxit ứng với oxit cao nhất của X là:
A. X(OH)
3
B. H
2
XO
4
C. X(OH)
2
D. H
2
XO
3
14. M
3+
có cấu hình e ở phân mức năng lượng cao nhất là 3d
4
. Vi trí của M trong bảng HTTH là:
A. chu kỳ 4, Phân nhóm IIIB B. chu kỳ 4, Phân nhóm IA
C. chu kỳ 4, Phân nhóm VIIB D. chu kỳ 4, Phân nhóm VIIIB
15. Tính axit của các axit HCl, HBr, HI, H
2
S được sắp xếp theo trật tự nào?
A. HCl > HBr > HI > H
2
S B. HI > HBr > HCl > H
2
S
C. H
2
S > HCl > HBr > HI D. H
2
S > HI > HBr > HCl
Gv: Nguyễn Sĩ Bảo Trường THPT Lê Hồng Phong – Phú Yên
16. Hỗn hợp X gồm 2 kim loại cùng thuộc 1 phân nhóm chính ở 2 chu kỳ liên tiếp trong bảng
HTTH. Khi hòa tan hoàn toàn 8,8 g hỗn hợp X trong HCl dư thì thu được 6,72 l H
2
(đktc). 2 kim loại
đó là:
A. Ca và Ba hoặc Na và K B. Na, K
C. Ca, Ba D. Be, Mg
17. Năng lương ion hóa thứ nhất của các nguyên tố Li, Be, Rb, K, Na sẽ được sắp xếp theo thứ tự
giảm dần là:
A. Rb > K > Na > Li > Be B. Be > Li > Na > K > Rb
C. Li > Be > Rb > K > Na D. Li > Be > Na > K > Rb
18. Hợp chất X tạo bởi 2 nguyên tố A, B và có khối lượng phân tử là 76.A và B có hóa trị cao nhất
với oxi lần lượt là n
O
và m
O
và hóa trị với hiđro lần lượt là n
H
và m
H
, thỏa mãn n
O
= n
H
; m
O
=3m
H
. A, B
lần lượt là:
A. S và C B. S và Si C. Si và S D. C và S
19. Tổng số hạt n, p, e trong nguyên tử của 2 nguyên tố M và X lần lượt là 82 và 52. chúng tạo thành
hợp chất MX
a
. Trong phân tử hợp chất này tổng số p là 77. Đáp án nào đúng:
A. M là Na; X là As; a = 2 B. M là Fe; X là Cl; a = 3
C. M là Ba; X là N; a = 3 D. M là Sn; X là F; a = 3
20. Hãy sắp xếp các nguyên tố Cl, Al, Na, F, P theo thứ tự bán kính nguyên tử tăng dần:
A. Na < F < Cl < P < Al B. Cl < P < Al < Na < F
C. F < Na < Al < P < Cl D. F < Cl <P < Al < Na
21. Các ion S
2-
, Cl
-
, K
+
, Ca
2+
đều có cấu hình chung là 3s
2
3p
6
. Hãy sắp xếp chúng theo thứ tự bán
kính ion giảm dần:
A. S
2-
> Cl
-
> K
+
> Ca
2+
B. K
+
> Ca
2+
> S
2-
> Cl
-
C. Ca
2+
> K
+
> Cl
-
> S
2-
D. S
2-
> Cl
-
> K
+
> Ca
2+
22. X, Y là 2 nguyên tố cùng ở một phân nhóm thuộc 2 chu kỳ liên tiếp trong bảng HTTT. Tổng số
proton trong 2 hạt nhân của X, Y là 32. Ion mà X, Y có thể tạo thành là:
A. X
2-
, Y
2-
B. X
2+
, Y
2+
C. X
2-
, Y
2+
D. X
2+
, Y
2-
23. Nguyên tố X thuộc chu kỳ 4 nhóm VI trong bảng HTTH. Cấu hình e đầy đủ của X là:
A. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
5
4s
1
hoăc 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
4
B. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
4
C. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
4
4s
2
D. 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
5
4s
1
24. Hợp chất A có công thức MX
n
trong đó M chiếm 46,67% về khối lượng. M là kim loại, X là phi
kim thuộc chu kỳ 3. Trong hạt nhân của M có n - p =4; trong hạt nhân của X có n' = p'. tổng số p trong
A là 58. Công thức của A là:
A. AlCl
3
B. FeS
2
C. MnCl
2
D. ZnS
2
25. Cho các nguyên tố X
1
(Z = 12), X
2
(Z =18), X
3
(Z =26), X
4
(Z =14), X
5
(Z =6). Những nguyên tố
thuộc cùng một chu kỳ là:
A. X
1
, X
3
B. X
1
, X
3
, X
5
C. X
1
, X
3
, X
4
, X
5
D. X
1
, X
2
, X
4
26. Nguyên tố X thuộc phân nhóm chính trong bảng HTTH có số thứ tự của nhóm bằng 1/3 số thứ tự
chu kỳ. X là:
A. Ba B. Na hoặc Ba C. K D. Na
27. Cho các nguyên tố X
1
(Z = 12), X
2
(Z =18), X
3
(Z =14), X
4
(Z =30). Những nguyên tố thuộc cùng một
nhóm là:
A. X
1
, X
2
, X
4
B. X
1
, X
2
C. X
1
, X
4
D. X
1
, X
3
28. Sắp xếp độ âm điện của các nguyên tố C, Al, Ca, Rb theo thứ tự tăng dần:
A. C < Al < Ca < Rb B. Al < Ca < Rb < C
C. C < Ca < Al < Rb D. Rb < Ca < Al < C
29. X, Y, R, A, B lần lượt là 5 nguyên tố liên tiếp trong bảng HTTT (bắt đầu từ X có điện tích hạt
nhân bé nhất). tổng điện tích hạt nhân nguyên tử của 5 nguyên tố là 90. Các nguyên tố đấy lần lượt là:
A. Cl, Ar, K, Ca, Sc B. Si, P, S, Cl, Ar
C. S, Cl, Ar, K, Ca D. Na, Mg, Al, Si, P
30. Trong số các nguyên tố: He, Na, Mg, Cs. Nguyên tố có năng lượng ion hóa thấp nhất là:
A. Na B. Mg C. He D. Cs
Gv: Nguyễn Sĩ Bảo Trường THPT Lê Hồng Phong – Phú Yên
Gv: Nguyễn Sĩ Bảo Trường THPT Lê Hồng Phong – Phú Yên
Tài liệu liên quan
BAI SOAN HOA 8 CHUONG III
Bài tập thực hành chương II - Số 1
Bài tập thực hành Chương II - Bài 2
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 5
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 4
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 3
BÀI TẬP HÓA 9 CHƯƠNG 2
bài tập tự chọn chương III, hướng dẫn HS tự giải
Bài tập trắc nghiệm chương III - Phân số
Bài tập tự luận chương III HH 8
Generate time = 0.27743196487427 s. Memory usage = 1.94 MB

Server: Apache


text:
VĂN HÓA ẨM THỰC VIỆT NAM
Văn hóa ẩm thực Việt Nam, Nguyễn Thị Huế, Huỳnh Thị Dung, Nguyễn Thu Hà. - H. : Thời đại, 2012. - 860 tr. ; 21 cm
Thư viện tỉnh Sóc TrăngKho đọc: VL.014417
>>Xem tiếp
LƯƠNG ĐỊNH CỦANHÀ NÔNG HỌC VÌ DÂN VÌ NƯỚC
Lương Định Của - nhà nông học và dân, vì nước.- H.: Chính trị quốc gia; Sự thật, 2014.- 555 tr.; 24 cm
Thư viện tỉnh Sóc TrăngKho địa chí: DC.000855
Xem tiếp>>
192 Hours - Giành Giật Sự Sống Từ Chuyến Bay Định Mệnh
192 hours - giành giật sự sống từ chuyến bay định mệnh.- TP.HCM.: Nxb. Tổng hợp, 2014.- 286 tr.: Minh họa. ; 21 cm
Kho đọc: VL.015984;Kho mượn: PM.025378; PM.025379;
Thư viện tỉnh Sóc Trăng trân trọng giới thiệu cùng bạn đọc.
Tài liệu số: Từ Hạt Giống Đỏ
Từ Hạt Giống Đỏ. - Sóc Trăng : Ban Tuyên Giáo tỉnh ủy Sóc Trăng, 1995. - 270 tr. ; 19 cm
Sách ghi chép tiểu sử và chiến công các anh hùng cách mạng tỉnh Sóc Trăng
Thư viện Sóc Trăng
Kho địa chí: DC.000070; DC.000071; DC.000072; DC.000073; DC.000074;
Tài liệu số: Những Hạt Giống Đỏ - Tập 2
Từ Hạt Giống Đỏ - Tập 2. - Sóc Trăng :
Ban Tuyên Giáo tỉnh ủy Sóc Trăng, 2006. - 335tr. ;19cm
Sách giới thiệu cuộc đời hoạt động của một số đồng chí cán bộ....
Kho địa chí: DC.000427, DC.000430, DC.000431, ĐC.000427,
ĐC.000428, ĐC.000429, DC.000430, DC.000431 Xem tiếp>>
Tài liệu số
Hội Thảo Khoa Học Lịch Sử Hình Thành Và Phát Triển Tỉnh Sóc Trăng Trước Năm 1945
Hội thảo khoa học - Lịch sử hình thành và phát triển tỉnh Sóc Trăng trước năm 1945/Tỉnh ủy Sóc Trăng: Sóc Trăng, 2000. - 265 tr. :29 cm
Tài liệu nêu lịch sử từ lúc hình thành vùng đất Sóc Trăng và phát triển dần dần về nhiều mặt cho đến 1945.
Tài liệu số Thư viện tỉnh Sóc TrăngXem tiếp>>
Bảo Tồn Và Phát HuyLễ Hội Óoc Om Boc Đua Ghe Ngo Sóc Trăng
Nội dung bao gồm bài phát biểu khai mạc, báo cáo đề dẫn Hội thảo khoa học "Bảo tồn và phát huy lễ hội Óoc om bóc - Đua ghe Ngo Sóc Trăng", vài nét về đời sống sinh hoạt, văn hóa và lễ hội của người Khmer Sóc Trăng.
Giải đáp phòng và chữa bệnh thông thường cho trẻ em
Nguyễn Văn Đức, Nông Thúy Ngọc. - H. : Quân đội nhân dân, 2013. - 195 tr. ; 21 cm
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.015655.Kho mượn: PM.023946; PM.023947; PM.023948
Từ ngàn xưa đến nay, ai cũng biết rằng: “sức khỏe là vàng”, “sức khỏe là của cải quý giá nhất”… để đạt được điều đó, các bậc danh y cổ truyền cũng như y học hiện đại đều có phương châm... Xem tiếp>>
Các biện pháp để nâng cao trí nhớ
Phương Nga, Lam Trình. - H.: Văn hóa thông tin, 2012. - 237 tr.
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL. 013959Kho mượn: PM.019393; PM.019394; PM.019395
Trong cuộc sống cũng như trong công việc, mỗi người chúng ta cần sử dụng trí nhớ rất nhiều, trí nhớ để học tập, trí nhớ để làm việc,… song do nhiều nguyên nhân khác nhau, theo thời gian... Xem tiếp>>
Kỹ năng xử lý công việc
Lý Bình Thu.- H : Thanh niên, 2013.- 250 tr.; 19 cm
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL. 012789Kho mượn: PM.023064; PM.023065
Hằng ngày, đôi khi có những công việc diễn ra, làm chúng ta phân vân không biết giải quyết theo hướng nào, cũng có khi chúng ta cảm thấy mệt mỏi và bị stress vì gặp những vấn đề lặp đi lặp lại... Xem tiếp>>
Hoàng Sa - Trường Sa biển đảo quê hương trong trái tim người Việt Nam
NXB Thời đại, 2014. - 399 tr. : Bản đồ ; 27 cm
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL. 012789Kho mượn: PM.023064; PM.023065
Hoàng Sa- Trường Sa- biển đảo quê hương trong trái tim người Việt Nam là sách tập hợp nhiều bài viết của các tác giả trong và ngoài nước về việc Trung Quốc xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam... Xem tiếp>>
Nghệ thuật xử thế của bạn gái
Thành Khang, Ngọc Yến. - H. : Thời đại, 2014. - 258 tr.
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.015507Kho mượn: PM.023517
Phụ nữ thường vất vả hơn so với nam giới. Trong xã hội, do các nguyên nhân thể lực, phân biệt giới tính, phụ nữ thường khó thành công hơn. Trong gia đình, do phải chăm sóc con cái, lo liệu việc nhà... Xem tiếp>>
Làng nghề Việt Nam và môi trường
Đặng Kim Chi (cb), Nguyễn Ngọc Lân, Trần Lệ Minh.- H.: Khoa học kỹ thuật, 2012.- 544 tr; 27cm.
Thư viện tỉnh Sóc TrăngKho đọc: VL.014521Kho mượn: PM.020390; PM.020391; PM.020392
Làng nghề là một trong những đặc thù của nông thôn Việt Nam. Đa số các làng nghề đã trải qua quá trình hình thành và phát triển hàng trăm năm gắn liền với sự phát triển... Xem tiếp>>
500 món ăn thông dụng dễ làm
Ngọc Hà.- H.: Văn hóa Thông tin, 2010.- 429 tr; 20,5 cm.
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.012637
Giới thiệu cách làm 500 món ăn thông dụng. Các món ăn được trình bày theo từng loại thực phẩm: lợn, bò, gà, chim, cá, tôm, các món bánh, chè,… giúp người đọc dễ dàng trong việc tìm món ăn... Xem tiếp>>
50 Lời mẹ dạy
Lê Quang Lâm (biên soạn).- H.: Văn hóa Thông tin, 2013.- 371tr
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.014742
Việc sinh và nuôi dạy con cái trở thành một người có ích cho gia đình và xã hội là trách nhiệm của nhiều người, nhiều thành viên trong gia đình, trong đó quan trọng nhất là người mẹ. Mẹ chính là người gần gũi, quan tâm, chăm sóc, dạy bảo con cái khôn lớn... Xem tiếp>>
Việt Nam thiên nhiên, môi trường và phát triển bền vững
Trương Quang Học.- H.: Khoa học và kỹ thuật, 2012. - 482 tr
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.014224
Khái niệm, hiện trạng, sự suy thoái và các nguyên nhân, đánh giá tình hình thực hiện các lĩnh vực ưu tiên về đất, nước, khí hậu, khoáng sản,… trong định hướng phát triển bền vững ở Việt Nam... Xem tiếp>>
Thư viện Sóc TrăngKho đọc: VL.015655
Tết Nguyên Đán là lễ hội lớn nhất trong các lễ hội truyền thống Việt Nam từ hàng ngàn đời nay, là điểm giao thời giữa năm cũ và năm mới, giữa một chu kỳ vận hành của đất trời, vạn vật cỏ cây... Xem tiếp>>
Thuốc nam chữa bệnh sốt xuất huyết
Quánh Tuấn Vinh, Hà Nội: Nxb.Hà Nội, 2009. - 227tr; 21cm.
Thư viện tỉnh Sóc Trăng
Kho mượn: 615.8/TH 514 N – PM 019490-019492
Kho đọc: 615.8/TH 514 N – VL 013996
Sốt xuất huyết là bệnh truyền nhiễm cấp tính do muỗi truyền. Trong lịch sử loài người, sốt xuất huyết đã từng gây thành bệnh dịch lớn và có tỷ lệ tử vong cao. Việt Nam là nước vùng nhiệt đới, muỗi sinh sản... Xem tiếp>>
Tài liệu số: Địa Chí Tỉnh Sóc Trăng
Giới thiệu với bạn đọc trong và ngoài nước, các nhà nghiên cứu, quản lý và nhân dân trong tỉnh về lịch sử hình thành, quá trình đấu tranh Cách mạng, cũng như công cuộc xây dựng, phát triển sản xuất, kinh doanh, các giá trị văn hóa của người dân Sóc Trăng từ xưa đến nay.
Tài liệu số Thư viện tỉnh Sóc Trăng
Thư viện làm việc từ thứ 2 đến thứ 7 các ngày trong tuần
Thời gian mở cửa:
>> Sáng: từ 7h đến 10h45
>> Chiều: từ 13h đến 16h45
Thông báo đến quý bạn đọc để thuận tiện trong việc đọc, tra cứu và mượn trả tài liệu.
Ngày 14/02/2015, Thư viện tỉnh Sóc Trăng phối hợp với Hội Nhà Báo, Báo Sóc Trăng, Hội Văn học Nghệ thuật, Sở Thông tin- Truyền Thông, Đài phát thanh truyền hình tổ chức khai mạc Hội báo xuân Ất Mùi 2015.
Thực hiện sự chỉ đạo của Ban Thường vụ Công đoàn cơ sở Sở VHTTDL, Chi ủy chi bộ Thư viện, Ban giám đốc và Ban chấp hành Công đoàn Thư viện tỉnh tổ chức Hội nghị công chức, viên chức năm 2015 vào trung tuần tháng 1/2015.
Ngày 06/01/2015, Thư viện tỉnh Sóc Trăng vừa tổ chức Hội nghị tổng kết hoạt động hệ thống thư viện công cộng tỉnh Sóc Trăng năm 2014.

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Xem Phim Chuyen Xu Dua
Đạo diễn:Đặng Lưu Việt Bảo
Với sự tham gia của: Ngọc Lan, Tấn Nhã, Thanh Ngọc, Hà Trí Quang, Thanh Điền, Công Ninh, Phương Dung
Producted by: : N/A
Phm của: Phim Tình Cảm, Phim Hài Hước
Country: Phim Việt Nam
Time:: 30 Tập
Năm phát hành: 2012
Infomation: Những làng nghề mở ra để giải quyết công ăn việc làm cho bà con,! góp phần gìn giữ hồn quê, lưu giữ nghề gia truyền cho dân trong vùng.Phim Chuyện Xứ Dừa Quá trình phát triển và hội nhập theo xu hướng chung của xã hội cũng mang theo nhiều hệ lụy cho làng nghề.Trong phim Chuyện Xứ Dừa Trái ngon sẽ đơm bông tô điểm thêm nét đẹp cho những ai có tâm huyết với cộng đồng, muốn lưu giữ nét truyền thống cho làng quê. Còn những kẻ đi ngược với lợi ích chung, tham lam, tư lợi sẽ gặp phải trái đắng.
Cái tâm tốt đẹp vì người xung quanh chính là hương vị ngọt ngào lan tỏa khắp nơi, làm đẹp cho cuộc sống…. Đó chính là thông điệp của bộ phim truyền hình Chuyện xứ dừa muốn chuyển tải tới cho khán giả xem đài, phát sóng vào lúc 20h, ngày 18-08-2012 trên kênh SCTV 14.
Chuyện phim xung quanh về những con người trẻ, đầy tâm huyết, muốn xây dựng làng nghề truyền thống nổi tiếng làm nên xứ Dừa: kẹo dừa và đồ thủ công mỹ nghệ từ dừa. Cơn bão khủng hoảng kinh tế, cùng với những xung đột, hiểu lầm, cạnh tranh trong thương trường những tưởng đã đẩy những bạn trẻ xa nhau hơn và bỏ cuộc… nhưng họ đã kịp nhìn lại mình, tìm lại bản sắc cho làng nghề của mình, và tìm thấy tình yêu cho cuộc đời của mình...
Bộ phim có sự tham gia diễn xuất của các diễn viên như Ngọc Lan ( vai Mận), Tấn Nhã ( Mạch), Thanh Ngọc ( Lài), Hà Trí Quang ( Quang) và các nghệ sĩ: Thanh Điền, Công Ninh, Phương Dung…
Trong "Chuyện xứ dừa" nữ diễn viên ca sỹ Thanh Ngọc lần đầu đảm nhận vai diễn cô thôn nữ tên Lài, gia đình nghèo nhất xóm, phải làm lụng vất vả. Cựu thành viên nhóm Mắt Ngọc cho biết, trong những tập phim đầu, cô chỉ được thay đổi hai bộ quần áo kiểu dáng đơn sơ, chân chất và thường xuyên diễn cảnh gánh rau muống. "Bối cảnh phim là ở một vùng quê nghèo của tỉnh Bến Tre với rất nhiều sông ngòi, kênh rạch nên nhiều lần tôi đi gánh rau mà suýt bị ngã xuống nước", Thanh Ngọc kể.
Ngoài ra, diễn viên Ngọc Tưởng cũng góp mặt trong bộ phim này. Anh đóng vai anh trai của Mận (Ngọc Lan), cả hai anh em đều say mê nghề chế tác đồ mỹ nghệ độc đáo từ các sản phẩm của cây dừa. Anh có nhiều pha tung hứng diễn hài ăn ý cùng Thanh Ngọc khiến cả đoàn phim cũng phải bật cười.
"Kiều nữ" Ngọc Lan có dịp thử sức với nhân vật hoàn toàn mới - một cô gái quê giản dị, lam lũ tên Mận nhưng tính tình mạnh mẽ, phóng khoáng như đàn ông, khác hẳn vẻ sang trọng, kiêu sa trong các phim cô đã từng đóng. Cô thích làm những công việc nặng nhọc vốn chỉ dành cho nam giới như nghề thợ mộc. Để diễn các cảnh này, Ngọc Lan phải tập dùng các dụng cụ như cưa, búa rất nhiều. "Khi phim đóng máy thì cũng là lúc tôi cũng nhận ra hai bàn tay mình đã bị chai hết rồi", Ngọc Lan vui vẻ chia sẻ.
Cùng chung chí hướng duy trì và phát triển nghề truyền thống ở xứ dừa, Mận (Ngọc Lan) và Mạch (Tấn Nhã) gặp nhiều khó khăn, thử thách trong quá trình lập nghiệp nhưng cuối cùng họ cũng vượt qua. Đôi bạn trẻ tìm thấy ở nhau sự đồng cảm, thấu hiểu nên đã nảy sinh tình cảm đặc biệt.
30 tập phim với nhiều tình tiết hài hước nhưng không kém phần sâu sắc hứa hẹn sẽ là sự lựa chọn cho khán giả truyền hình. Xem Chuyện xứ dừa để biết rõ hơn về một Xứ Dừa tưởng chừng như rất quen thuộc nhưng lại đầy ắp những mới lạ, bất ngờ thú vị.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét

markdown:
## Xem Phim
[Chuyen Xu Dua](http://tin-phim-thai-lan.blogspot.com/2012/08/xem-phim-chuyen-xu-dua.html) ![Chuyen Xu Dua Chuyen Xu Dua](http://img.vuaphim.net/images/filmx/chuyen-xu-dua.jpg)
**Đạo diễn:**Đặng Lưu Việt Bảo **Với sự tham gia của:**Ngọc Lan, Tấn Nhã, Thanh Ngọc, Hà Trí Quang, Thanh Điền, Công Ninh, Phương Dung **Producted by:**: N/A **Phm của:** [Phim Tình Cảm](http://vuaphim.net/tinh-cam.html), [Phim Hài Hước](http://vuaphim.net/hai-huoc.html) **Country:** [Phim Việt Nam](http://vuaphim.net/phim-bo-viet-nam.html) **Time:**: 30 Tập **Năm phát hành:**2012 **Infomation:**Những làng nghề mở ra để giải quyết công ăn việc làm cho bà con,! góp phần gìn giữ hồn quê, lưu giữ nghề gia truyền cho dân trong vùng.Phim Chuyện Xứ Dừa Quá trình phát triển và hội nhập theo xu hướng chung của xã hội cũng mang theo nhiều hệ lụy cho làng nghề.Trong phim Chuyện Xứ Dừa Trái ngon sẽ đơm bông tô điểm thêm nét đẹp cho những ai có tâm huyết với cộng đồng, muốn lưu giữ nét truyền thống cho làng quê. Còn những kẻ đi ngược với lợi ích chung, tham lam, tư lợi sẽ gặp phải trái đắng.
Cái tâm tốt đẹp vì người xung quanh chính là hương vị ngọt ngào lan tỏa khắp nơi, làm đẹp cho cuộc sống….
**Đó chính là thông điệp của bộ phim truyền hình Chuyện xứ dừa muốn chuyển tải tới cho khán giả xem đài, phát sóng vào lúc 20h, ngày 18-08-2012 trên kênh SCTV 14.**
Chuyện phim xung quanh về những con người trẻ, đầy tâm huyết, muốn xây dựng làng nghề truyền thống nổi tiếng làm nên xứ Dừa: kẹo dừa và đồ thủ công mỹ nghệ từ dừa. Cơn bão khủng hoảng kinh tế, cùng với những xung đột, hiểu lầm, cạnh tranh trong thương trường những tưởng đã đẩy những bạn trẻ xa nhau hơn và bỏ cuộc… nhưng họ đã kịp nhìn lại mình, tìm lại bản sắc cho làng nghề của mình, và tìm thấy tình yêu cho cuộc đời của mình...
Bộ phim có sự tham gia diễn xuất của các diễn viên như Ngọc Lan ( vai Mận), Tấn Nhã ( Mạch), Thanh Ngọc ( Lài), Hà Trí Quang ( Quang) và các nghệ sĩ: Thanh Điền, Công Ninh, Phương Dung…
Trong "Chuyện xứ dừa" nữ diễn viên ca sỹ Thanh Ngọc lần đầu đảm nhận vai diễn cô thôn nữ tên Lài, gia đình nghèo nhất xóm, phải làm lụng vất vả. Cựu thành viên nhóm Mắt Ngọc cho biết, trong những tập phim đầu, cô chỉ được thay đổi hai bộ quần áo kiểu dáng đơn sơ, chân chất và thường xuyên diễn cảnh gánh rau muống.
*"Bối cảnh phim là ở một vùng quê nghèo của tỉnh Bến Tre với rất nhiều sông ngòi, kênh rạch nên nhiều lần tôi đi gánh rau mà suýt bị ngã xuống nước",*Thanh Ngọc kể.
Ngoài ra, diễn viên Ngọc Tưởng cũng góp mặt trong bộ phim này. Anh đóng vai anh trai của Mận (Ngọc Lan), cả hai anh em đều say mê nghề chế tác đồ mỹ nghệ độc đáo từ các sản phẩm của cây dừa. Anh có nhiều pha tung hứng diễn hài ăn ý cùng Thanh Ngọc khiến cả đoàn phim cũng phải bật cười.
"Kiều nữ" Ngọc Lan có dịp thử sức với nhân vật hoàn toàn mới - một cô gái quê giản dị, lam lũ tên Mận nhưng tính tình mạnh mẽ, phóng khoáng như đàn ông, khác hẳn vẻ sang trọng, kiêu sa trong các phim cô đã từng đóng. Cô thích làm những công việc nặng nhọc vốn chỉ dành cho nam giới như nghề thợ mộc. Để diễn các cảnh này, Ngọc Lan phải tập dùng các dụng cụ như cưa, búa rất nhiều.
*"Khi phim đóng máy thì cũng là lúc tôi cũng nhận ra hai bàn tay mình đã bị chai hết rồi",*Ngọc Lan vui vẻ chia sẻ.
Cùng chung chí hướng duy trì và phát triển nghề truyền thống ở xứ dừa, Mận (Ngọc Lan) và Mạch (Tấn Nhã) gặp nhiều khó khăn, thử thách trong quá trình lập nghiệp nhưng cuối cùng họ cũng vượt qua. Đôi bạn trẻ tìm thấy ở nhau sự đồng cảm, thấu hiểu nên đã nảy sinh tình cảm đặc biệt.
**30 tập phim với nhiều tình tiết hài hước nhưng không kém phần sâu sắc hứa hẹn sẽ là sự lựa chọn cho khán giả truyền hình. Xem Chuyện xứ dừa để biết rõ hơn về một Xứ Dừa tưởng chừng như rất quen thuộc nhưng lại đầy ắp những mới lạ, bất ngờ thú vị.**
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét

WARC-Truncated: length

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE


text:
Hotels.com mang đến cho bạn những ưu đãi và khuyến mãi giá phòng khách sạn tuyệt vời tại Stromboli, Ý. Đặt phòng khách sạn trực tuyến ngay hôm nay cùng chúng tôi để hưởng giá tốt nhất.
Tại Hotels.com, bạn có thể tìm và so sánh giá phòng khách sạn tại Stromboli để chọn khách sạn hoàn hảo cho chuyến đi của mình. Bất kể bạn đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Stromboli, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho nhu cầu của bạn.
Tại Hotels.com, bạn có thể tìm và so sánh giá phòng khách sạn tại Stromboli để chọn khách sạn hoàn hảo cho chuyến đi của mình. Bất kể bạn đang lên kế hoạch cho một chuyến du lịch, kỳ nghỉ hè hay đi công tác tại Stromboli, Hotels.com luôn có phòng phù hợp cho nhu cầu của bạn.

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 01-Mar-2016 07:36:57 GMT; Path=/


text:
Khách sạn gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth - Hotels.com cung cấp lựa chọn khách sạn tốt nhất gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth với mức giá thấp cạnh tranh. So sánh các giá đặt phòng tốt nhất gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth và tận hưởng các ưu đãi phút chót. Đặt phòng ngay hôm nay với công cụ đặt phòng trực tuyến bảo mật của Hotels.com và mong chờ sự tiện nghi & chất lượng.
Khách sạn gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Khám phá Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
Khách sạn trong phạm vi 2 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Carleton Circle Motel Falmouth
Trung bình 2,7 / 5 ( 106 nhận xét )
20 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn trong phạm vi 5 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
South Cape Resort
Tốt 3,6 / 5 ( 5 nhận xét )
40 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Alexander Hamilton House Cape Cod
Chưa có nhận xét nào của khách
86 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Capewind Waterfront Resort
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 2 nhận xét )
21 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn trong phạm vi 6 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Admiralty Inn & Suites
Tốt 3,3 / 5 ( 245 nhận xét )
42 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Khách sạn trong phạm vi 7 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Holiday Inn Cape Cod-Falmouth
Tốt 3,7 / 5 ( 95 nhận xét )
57 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Red Horse Inn
Tuyệt vời 4,5 / 5 ( 82 nhận xét )
26 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Mariner Motel
Tuyệt vời 4,0 / 5 ( 51 nhận xét )
19 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Falmouth Inn
Tốt 3,0 / 5 ( 4 nhận xét )
21 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
The Coonamessett Inn
Tuyệt vời 4,1 / 5 ( 61 nhận xét )
19 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

markdown:
**Khách sạn gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth**- Hotels.com cung cấp lựa chọn khách sạn tốt nhất gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth với mức giá thấp cạnh tranh. So sánh các giá đặt phòng tốt nhất gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth và tận hưởng các ưu đãi phút chót. Đặt phòng ngay hôm nay với công cụ đặt phòng trực tuyến bảo mật của Hotels.com và mong chờ sự tiện nghi & chất lượng.
# Khách sạn gần Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
## Khám phá Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
## Được nhiều khách từ Việt Nam quan tâm
#### Khách sạn trong phạm vi 2 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Carleton Circle Motel Falmouth
Trung bình 2,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho386726/carleton-circle-motel-falmouth-east-falmouth-my/#reviews) **106**nhận xét )
20 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 5 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
South Cape Resort
Tốt 3,6 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho267831/south-cape-resort-mashpee-my/#reviews) **5**nhận xét )
40 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Alexander Hamilton House Cape Cod
Chưa có nhận xét nào của khách
86 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Capewind Waterfront Resort
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho469164/capewind-waterfront-resort-east-falmouth-my/#reviews) **2**nhận xét )
21 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 6 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Admiralty Inn & Suites
Tốt 3,3 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho244082/admiralty-inn-suites-falmouth-my/#reviews) **245**nhận xét )
42 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
#### Khách sạn trong phạm vi 7 km của Câu lạc bộ thể thao Ngoài trời Falmouth
Holiday Inn Cape Cod-Falmouth
Tốt 3,7 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho152675/holiday-inn-cape-cod-falmouth-falmouth-my/#reviews) **95**nhận xét )
57 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Red Horse Inn
Tuyệt vời 4,5 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho444257/red-horse-inn-falmouth-my/#reviews) **82**nhận xét )
26 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Mariner Motel
Tuyệt vời 4,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho389246/mariner-motel-falmouth-my/#reviews) **51**nhận xét )
19 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
Falmouth Inn
Tốt 3,0 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho481616/falmouth-inn-falmouth-my/#reviews) **4**nhận xét )
21 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua
The Coonamessett Inn
Tuyệt vời 4,1 / 5
[(](http://vi.hotels.com/ho443484/the-coonamessett-inn-falmouth-my/#reviews) **61**nhận xét )
19 người đã xem khách sạn này trong 1 giờ vừa qua

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Tue, 01-Mar-2016 07:25:55 GMT; Path=/


text:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: MISS


text:
Top Definition
Juice that comes out when you shat everywhere. Commonly seen flowing down somebody's leg.
There is anus juice all over my carpet!
viết bởi icantmove 15 Tháng tám, 2011
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Top Definition
Juice that comes out when you shat everywhere. Commonly seen flowing down somebody's leg.
There is anus juice all over my carpet!
viết bởi
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


text:
Top Definition
A chemistry between two people that doesn't need a definition.
My boo radley makes magnagamous mustard that noone else will taste but me.
viết bởi Jason Risinger 14 Tháng một, 2008
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Top Definition
A chemistry between two people that doesn't need a definition.
My boo radley makes magnagamous mustard that noone else will taste but me.
viết bởi
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
[](/add.php) [](/random.php) [](/users.php)
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


text:
Ủy ban Đặc biệt toàn Nga
'Ủy ban Đặc biệt toàn Nga (tiếng Nga: Всероссийская чрезвычайная комиссия, Vserossiyskaya chrezvychaynaya komissiya), gọi tắt là VCheka (ВЧК) hay Cheka; (ЧК), là cơ quan mật vụ của nước Nga Xô Viết, được thành lập ngay sau cuộc Cách mạng tháng Mười ở Nga năm 1917. Đây là tiền thân của cơ quan an ninh Liên Xô NKVD. Nó được thành lập vào ngày 7 (theo lịch cũ, tức ngày 20 theo lịch mới) tháng 12 năm 1917, với tên đầy đủ là Ủy ban đặc biệt toàn quốc về đấu tranh chống phản cách mạng, tung tin đồn nhảm và phá hoại' (Vserossiiskaya chrezvychainaya komissiya po bor’be kontr-revolyutsiei, spekulyatsiei i sabotazhem.
Lịch sử[sửa | sửa mã nguồn]
Chỉ vài ngày sau khi Cheka được thành lập, chính quyền Bolshevik đã không do dự giải tán Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd (PRMC) ngay lập tức. Với tư cách một tổ chức lãnh đạo việc chuẩn bị cho cuộc nổi dậy tháng 10, Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd đã hoàn thành nhiệm vụ của nó, quyền lực đã về tay những người Bolshevik. Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd còn tiếp tục bảo vệ chính phủ mới cho đến khi nó đủ lông đủ cánh. Chính vì vậy để tránh những nhập nhằng về cơ cấu quyền lực và sự chia sẻ trách nhiệm quá rộng tất cả các quyền hành cần phải chuyển về chính phủ lâm thời, cụ thể là hội đồng ủy viên nhân dân.
Trong thời điểm mà những nhà lãnh đạo Bolshevik xem là vô cùng quyết định, họ không thể nào tồn tại mà thiếu đi "nắm đấm sắt của nền chuyên chính vô sản". Trong cuộc họp ngày 6 (19) tháng 12 chính phủ đã giao phó "đồng chí Dzerzhinsky thành lập một ủy ban để chiến đấu hết mình vì cách mạng chống lại những cuộc đình công của công nhân viên chức nhà nước, và tìm phương cách chống bọn phá hoại". Những gì Felix Edmundovich Dzerzhinsky, một quý tộc người Ba Lan trở thành người Cộng sản, làm có lẽ không có gì phải bàn cãi, luôn là những sự trả lời đúng đắn dưới con mắt của cách mạng. Chỉ vài ngày trước Lenin trong lúc so sánh một cách thích thú giữa cuộc cách mạng tháng 10 ở Nga và cuộc Cách mạng Pháp đã nói với thư ký của mình là Bonch-Bruevich là: "Chúng ta cần tìm gấp một Fouquier-Tinville (trùm khủng bố khát máu trong cách mạng Pháp – ND) của mình để đấu tranh chống lại bọn cặn bã phản cách mạng". Ngày 6 tháng 12, sự lựa chọn của Lenin đối với một "người vô sản kiên định kiểu Jacobin" đã tạo điều kiện cho sự bầu chọn Dzerzhinsky vào vị trí lãnh đạo Cheka. Đồng thời Dzerzhinsky cũng có lợi thế là nhờ có thời gian làm việc tại PRMC nên lúc này đã được coi là một chuyên gia cao cấp về an ninh trong chính quyền Bolshevik. Thêm nữa như Lenin đã từng giải thích với Bonch-Bruevich: "Trong chúng ta, Felix (Dzerzhinsky) là người ở lâu nhất trong nhà tù của Sa Hoàng, đồng chí ấy thậm chí còn có kinh nghiệm làm việc với Okhara (lực lượng cảnh sát chính trị của Sa Hoàng). Đồng chí ấy luôn biết biết phải làm gì."[1]
Vào cuối năm 1918, hàng trăm ủy ban Cheka đã được hình thành tại khắp mọi thành phố, ở mọi cấp hành chính. Cả mấy ngàn người bất đồng chính kiến, đào ngũ, và những người khác đã bị bắt, tra tấn và hành quyết bởi những nhóm Cheka khác nhau.[2]
Nhiệm vụ[sửa | sửa mã nguồn]
- Trấn áp và loại bỏ mọi hành vi phản cách mạng hay phá hoại bất kể diễn ra ở đâu trên đất nước Nga.
- Đưa tất cả bọn phá hoại và phản cách mạng ra trước toà án cách mạng.
Ủy ban sẽ tiến hành hành động với bất cứ vấn đề gì liên quan đến nhiệm vụ được giao.
Tổ chức[sửa | sửa mã nguồn]
Ủy ban sẽ được chia làm ba bộ phận:
- Thông tin
- Tổ chức
- Hành động.
Ủy ban ưu tiên giải quyết các vấn đề liên quan đến báo chí, những vụ phá hoại, bọn dân chủ lập hiến, bọn cách mạng xã hội cánh hữu, những kẻ phá hoại, những kẻ tham gia đình công.
Ủy ban có quyền dùng các biện pháp đàn áp sau đây: tịch thu lương thực, thực phẩm, trục xuất người ra khỏi nhà, thu hồi phiếu thực phẩm, công bố danh sách kẻ thù của nhân dân, v..v..
Nghị quyết: chuẩn y bản dự thảo này. Đặt tên ủy ban là ủy ban đặc biệt toàn quốc về đấu tranh chống phản cách mạng, tung tin đồn nhảm, và phá hoại.
Nghị quyết này cần được thông báo công khai và rộng rãi."
Văn bản này là văn bản chính thức cho sự ra đời của lực lượng cảnh sát mật Xô viết. Nó gây nên một số câu hỏi. Ví dụ mức độ khác biệt giữa bài phát biểu bốc lửa của Dzerzhinsky và mức độ quyền lực khiêm tốn dành cho Cheka nên được nhìn nhận như thế nào? Lúc đó những người Bolshevik đang tiến tới gần việc đồng ý chia sẻ quyền lực với những người thuộc cánh tả của Đảng Cách mạng xã hội (trong đó 6 lãnh đạo của phái này đã gia nhập cơ quan lãnh đạo chính phủ vào ngày 12 tháng 12) nhằm phá vỡ sự cô lập về mặt chính trị của những người Bolsevik đúng vào thời điểm sống còn, khi mà họ buộc phải đối mặt với việc cho hoạt động trở lại quốc hội lập hiến, nơi mà họ vẫn còn là thiểu số. Chính vì vậy mà chính phủ Bolshevik muốn giữ việc thành lập Cheka trong lặng im đối ngược với bản nghị quyết mà nó thông qua. Không có một thông báo công khai nào về việc thành lập này.
Với tư cách là một "Ủy ban đặc biệt", Cheka phát triển hành động không dựa trên một cơ sở luật pháp nào hết. Giống như Lenin, cái mà Dzerzhinsky cần là một sự tự do để rảnh tay hành động: "Chỉ có chính cuộc sống mới là cái vạch ra con đường đi cho Cheka". "Cuộc sống" trong trường hợp này chính là "khủng bố cách mạng của quần chúng", những cuộc bạo động trên đường phố mà được chính những nhà lãnh đạo Bolsevik nhiệt thành khuyến khích. Chính họ đã quên đi sự thiếu tin tưởng trước đây của chính mình về những hành động tự phát của quần chúng.
Khi phát biểu trước Hội đồng Hành pháp Xô viết trung ương vào ngày 1 (14) tháng 12, Lev Davidovich Trotsky, ủy viên nhân dân về chiến tranh (tương đương bộ trưởng bộ quốc phòng) đã cảnh báo: "Chỉ trong vòng không đầy một tháng nữa, cuộc khủng bố này sẽ trở nên cực kỳ bạo lực, giống như cuộc cách mạng Pháp. Không những chỉ có nhà tù chờ đợi những kẻ thù của chúng ta mà còn cả những chiếc máy chém, một phát minh vĩ đại của Cách mạng Pháp, sẵn sàng làm cho chúng ngắn lại một cái đầu."
Tham khảo[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ The Impact of Stalin's Leadership in the USSR, 1924–1941. Nelson Thornes. 2008. tr. 3. ISBN 978-0-7487-8267-3.
- ^ pages 383–385, Lincoln (1999).
Liên kết ngoài[sửa | sửa mã nguồn]
- The Cheka - Spartacus Schoolnet collection of primary source extracts relating to the Cheka
- Origins of the Cheka
- The Cheka and the Institutionalization of Violence

markdown:
# Ủy ban Đặc biệt toàn Nga
|Bài viết này cần thêm
|
|
|Ủy ban Đặc biệt toàn Nga ВЧК Cheka Всероссийская чрезвычайная комиссия Vserossiyskaya chrezvychaynaya komissiya
|
|
Biểu tượng và khẩu hiệu của Cheka vào năm 1922
**Thành lập** **Tiền thân** [VRK](/w/index.php?title=Military_Revolutionary_Committee&action=edit&redlink=1) **Giải thể** **Cơ quan thay thế** [GPU](/w/index.php?title=Gosudarstvennoye_Politicheskoye_Upravlenie&action=edit&redlink=1) **Trụ sở** [Petrograd](/wiki/Petrograd) [Lubyanka Square](/w/index.php?title=Lubyanka_(KGB)&action=edit&redlink=1), [Moskva](/wiki/Moskva) **Lãnh đạo** [Felix Edmundovich Dzerzhinsky](/w/index.php?title=Felix_Edmundovich_Dzerzhinsky&action=edit&redlink=1) **Cơ quan**
chủ quản
chủ quản
![ Coat of arms of the Soviet Union 1923–1936.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dc/Coat_of_arms_of_the_Soviet_Union_1923%E2%80%931936.svg/45px-Coat_of_arms_of_the_Soviet_Union_1923%E2%80%931936.svg.png)
![ Coat of arms of the Soviet Union 1923–1936.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/dc/Coat_of_arms_of_the_Soviet_Union_1923%E2%80%931936.svg/45px-Coat_of_arms_of_the_Soviet_Union_1923%E2%80%931936.svg.png)
[Council of the People's Commissars](/w/index.php?title=Council_of_the_People%27s_Commissars&action=edit&redlink=1)
'
*Ủy ban Đặc biệt toàn Nga (* [tiếng Nga](/wiki/Ti%E1%BA%BFng_Nga): **Всероссийская чрезвычайная комиссия** **,** **Vserossiyskaya chrezvychaynaya komissiya** *), gọi tắt là* *VCheka* **(** **ВЧК** *) hay* *Cheka;*( *ЧК*), là cơ quan [mật vụ](/w/index.php?title=M%E1%BA%ADt_v%E1%BB%A5&action=edit&redlink=1)của [nước Nga Xô Viết](/w/index.php?title=N%C6%B0%E1%BB%9Bc_Nga_X%C3%B4_Vi%E1%BA%BFt&action=edit&redlink=1), được thành lập ngay sau cuộc [Cách mạng tháng Mười](/wiki/C%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng_th%C3%A1ng_M%C6%B0%E1%BB%9Di)ở [Nga](/wiki/Nga)năm 1917. Đây là tiền thân của cơ quan an ninh Liên Xô [NKVD](/w/index.php?title=NKVD&action=edit&redlink=1). Nó được thành lập vào ngày 7 (theo [lịch cũ](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Julius), tức ngày 20 theo [lịch mới](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Gregory)) tháng 12 năm 1917, với tên đầy đủ là *(* **Ủy ban đặc biệt toàn quốc về đấu tranh chống phản cách mạng, tung tin đồn nhảm và phá hoại'** *Vserossiiskaya chrezvychainaya komissiya po bor’be kontr-revolyutsiei, spekulyatsiei i sabotazhem*.
## Lịch sử[
[sửa](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&action=edit§ion=1)]
|Bài này
|là một bản dịch thô từ ngôn ngữ khác. Đây có thể là kết quả của máy tính hoặc của người chưa thông thạo dịch thuật. Xin hãy giúp
Chỉ vài ngày sau khi Cheka được thành lập, chính quyền
[Bolshevik](/wiki/Bolshevik) đã không do dự giải tán [Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd](/wiki/H%E1%BB%99i_%C4%91%E1%BB%93ng_qu%C3%A2n_s%E1%BB%B1_c%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng_Petrograd) (PRMC) ngay lập tức. Với tư cách một tổ chức lãnh đạo việc chuẩn bị cho cuộc nổi dậy tháng 10, Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd đã hoàn thành nhiệm vụ của nó, quyền lực đã về tay những người Bolshevik. Hội đồng quân sự cách mạng Petrograd còn tiếp tục bảo vệ [chính phủ](/wiki/Ch%C3%ADnh_ph%E1%BB%A7) mới cho đến khi nó đủ lông đủ cánh. Chính vì vậy để tránh những nhập nhằng về cơ cấu quyền lực và sự chia sẻ trách nhiệm quá rộng tất cả các quyền hành cần phải chuyển về chính phủ lâm thời, cụ thể là [hội đồng ủy viên nhân dân](/w/index.php?title=H%E1%BB%99i_%C4%91%E1%BB%93ng_%E1%BB%A7y_vi%C3%AAn_nh%C3%A2n_d%C3%A2n&action=edit&redlink=1).
Trong thời điểm mà những nhà lãnh đạo Bolshevik xem là vô cùng quyết định, họ không thể nào tồn tại mà thiếu đi "nắm đấm sắt của nền chuyên chính vô sản". Trong cuộc họp ngày 6 (19) tháng 12 chính phủ đã giao phó "đồng chí Dzerzhinsky thành lập một ủy ban để chiến đấu hết mình vì cách mạng chống lại những cuộc đình công của công nhân viên chức nhà nước, và tìm phương cách chống bọn phá hoại". Những gì
[Felix Edmundovich Dzerzhinsky](/w/index.php?title=Felix_Edmundovich_Dzerzhinsky&action=edit&redlink=1), một quý tộc người Ba Lan trở thành người Cộng sản, làm có lẽ không có gì phải bàn cãi, luôn là những sự trả lời đúng đắn dưới con mắt của [cách mạng](/wiki/C%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng). Chỉ vài ngày trước [Lenin](/wiki/Lenin) trong lúc so sánh một cách thích thú giữa cuộc cách mạng tháng 10 ở Nga và cuộc [Cách mạng Pháp](/wiki/C%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng_Ph%C3%A1p) đã nói với thư ký của mình là Bonch-Bruevich là: "Chúng ta cần tìm gấp một Fouquier-Tinville (trùm khủng bố khát máu trong cách mạng Pháp – ND) của mình để đấu tranh chống lại bọn cặn bã phản cách mạng". Ngày 6 tháng 12, sự lựa chọn của Lenin đối với một "người vô sản kiên định kiểu Jacobin" đã tạo điều kiện cho sự bầu chọn Dzerzhinsky vào vị trí lãnh đạo Cheka. Đồng thời Dzerzhinsky cũng có lợi thế là nhờ có thời gian làm việc tại PRMC nên lúc này đã được coi là một chuyên gia cao cấp về an ninh trong chính quyền Bolshevik. Thêm nữa như Lenin đã từng giải thích với Bonch-Bruevich: "Trong chúng ta, Felix (Dzerzhinsky) là người ở lâu nhất trong nhà tù của [Sa Hoàng](/wiki/Sa_Ho%C3%A0ng), đồng chí ấy thậm chí còn có kinh nghiệm làm việc với [Okhara](/w/index.php?title=Okhara&action=edit&redlink=1) (lực lượng cảnh sát chính trị của Sa Hoàng). Đồng chí ấy luôn biết biết phải làm gì." [[1]](#cite_note-Stalinsleadership-1)
Vào cuối năm 1918, hàng trăm ủy ban Cheka đã được hình thành tại khắp mọi thành phố, ở mọi cấp hành chính. Cả mấy ngàn người bất đồng chính kiến, đào ngũ, và những người khác đã bị bắt, tra tấn và hành quyết bởi những nhóm Cheka khác nhau.
[[2]](#cite_note-Linc-2)
## Nhiệm vụ[
[sửa](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&action=edit§ion=2)]
- Trấn áp và loại bỏ mọi hành vi phản
[cách mạng](/wiki/C%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng)hay phá hoại bất kể diễn ra ở đâu trên đất nước [Nga](/wiki/Nga).
- Đưa tất cả bọn phá hoại và phản cách mạng ra trước
[toà án](/wiki/To%C3%A0_%C3%A1n)cách mạng.
Ủy ban sẽ tiến hành hành động với bất cứ vấn đề gì liên quan đến nhiệm vụ được giao.
## Tổ chức[
[sửa](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&action=edit§ion=3)]
|
|![]()
|
|Bài này có thể cần phải được
Người đặt biển chưa nêu lý do cụ thể. Xin hãy
Ủy ban sẽ được chia làm ba bộ phận:
- Thông tin
- Tổ chức
- Hành động.
Ủy ban ưu tiên giải quyết các vấn đề liên quan đến báo chí, những vụ phá hoại, bọn dân chủ lập hiến, bọn cách mạng xã hội cánh hữu, những kẻ phá hoại, những kẻ tham gia đình công.
Ủy ban có quyền dùng các biện pháp đàn áp sau đây: tịch thu lương thực, thực phẩm, trục xuất người ra khỏi nhà, thu hồi phiếu thực phẩm, công bố danh sách kẻ thù của nhân dân, v..v..
Nghị quyết: chuẩn y bản dự thảo này. Đặt tên ủy ban là ủy ban đặc biệt toàn quốc về đấu tranh chống
[phản cách mạng](/w/index.php?title=Ph%E1%BA%A3n_c%C3%A1ch_m%E1%BA%A1ng&action=edit&redlink=1), tung tin đồn nhảm, và phá hoại.
Nghị quyết này cần được thông báo công khai và rộng rãi."
Văn bản này là văn bản chính thức cho sự ra đời của lực lượng cảnh sát mật Xô viết. Nó gây nên một số câu hỏi. Ví dụ mức độ khác biệt giữa bài phát biểu bốc lửa của Dzerzhinsky và mức độ quyền lực khiêm tốn dành cho Cheka nên được nhìn nhận như thế nào? Lúc đó những người Bolshevik đang tiến tới gần việc đồng ý chia sẻ quyền lực với những người thuộc cánh tả của Đảng Cách mạng xã hội (trong đó 6 lãnh đạo của phái này đã gia nhập cơ quan lãnh đạo chính phủ vào ngày 12 tháng 12) nhằm phá vỡ sự cô lập về mặt chính trị của những người Bolsevik đúng vào thời điểm sống còn, khi mà họ buộc phải đối mặt với việc cho hoạt động trở lại quốc hội lập hiến, nơi mà họ vẫn còn là thiểu số. Chính vì vậy mà chính phủ Bolshevik muốn giữ việc thành lập Cheka trong lặng im đối ngược với bản nghị quyết mà nó thông qua. Không có một thông báo công khai nào về việc thành lập này.
Với tư cách là một "Ủy ban đặc biệt", Cheka phát triển hành động không dựa trên một cơ sở luật pháp nào hết. Giống như Lenin, cái mà Dzerzhinsky cần là một sự tự do để rảnh tay hành động: "Chỉ có chính cuộc sống mới là cái vạch ra con đường đi cho Cheka". "Cuộc sống" trong trường hợp này chính là "khủng bố cách mạng của quần chúng", những cuộc bạo động trên đường phố mà được chính những nhà lãnh đạo Bolsevik nhiệt thành khuyến khích. Chính họ đã quên đi sự thiếu tin tưởng trước đây của chính mình về những hành động tự phát của quần chúng.
Khi phát biểu trước Hội đồng Hành pháp Xô viết trung ương vào ngày 1 (14) tháng 12,
[Lev Davidovich Trotsky](/wiki/Lev_Davidovich_Trotsky), ủy viên nhân dân về chiến tranh (tương đương bộ trưởng bộ quốc phòng) đã cảnh báo: " *Chỉ trong vòng không đầy một tháng nữa, cuộc khủng bố này sẽ trở nên cực kỳ bạo lực, giống như cuộc cách mạng Pháp. Không những chỉ có nhà tù chờ đợi những kẻ thù của chúng ta mà còn cả những chiếc máy chém, một phát minh vĩ đại của Cách mạng Pháp, sẵn sàng làm cho chúng ngắn lại một cái đầu*."
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&veaction=edit&vesection=4) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&action=edit§ion=4)] [^](#cite_ref-Stalinsleadership_1-0) *The Impact of Stalin's Leadership in the USSR, 1924–1941*. Nelson Thornes. 2008. tr. 3. [ISBN](/wiki/ISBN) [978-0-7487-8267-3](/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:Ngu%E1%BB%93n_s%C3%A1ch/978-0-7487-8267-3). [^](#cite_ref-Linc_2-0) [pages 383–385](http://books.google.com/books?id=R6HAJIJhNp4C&pg=PA383&dq=red+victory+cheka+torture+beatings&ei=JPDrRvHBDY3goALEseCxDw&ie=ISO-8859-1&sig=Q2uKWqXLBGbGzwKVQYfnIR-LWaQ#PPA383,M1), Lincoln (1999).
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&veaction=edit&vesection=5) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=%E1%BB%A6y_ban_%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t_to%C3%A0n_Nga&action=edit§ion=5)]
|
|![]()
[Felix Edmundovich Dzerzhinsky](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Felix_Edmundovich_Dzerzhinsky?uselang=vi) [The Cheka](http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/RUScheka.htm)- Spartacus Schoolnet collection of primary source extracts relating to the Cheka [Origins of the Cheka](http://iaia.essortment.com/cheka_rvph.htm) [The Cheka and the Institutionalization of Violence](http://www.faits-et-documents.com/bilan_communisme/cheka01.htm)

Content-language: vi

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1067 hit (1), cp1053 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate


text:
394
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Bước tới:
menu
,
tìm kiếm
Thế kỷ
:
thế kỷ 3
-
thế kỷ 4
-
thế kỷ 5
Thập niên
:
360
370
380
-
390
-
400
410
420
Năm
:
391
392
393
-
394
-
395
396
397
Năm 394
là một
năm
trong
lịch Julius
.
Mục lục
1
Sự kiện
2
Sinh
3
Mất
4
Tham khảo
Sự kiện
[
sửa
|
sửa mã nguồn
]
Sinh
[
sửa
|
sửa mã nguồn
]
394 trong lịch khác
Lịch Gregory
394
CCCXCIV
Ab urbe condita
1147
Năm niên hiệu Anh
N/A
Lịch Armenia
N/A
Lịch Assyria
5144
Lịch Ấn Độ giáo
-
Vikram Samvat
450–451
-
Shaka Samvat
316–317
-
Kali Yuga
3495–3496
Lịch Bahá’í
-1450 – -1449
Lịch Bengal
-199
Lịch Berber
1344
Can Chi
Quý Tỵ
(癸巳年)
3090 hoặc 3030
— đến —
Giáp Ngọ
(甲午年)
3091 hoặc 3031
Lịch Chủ thể
N/A
Lịch Copt
110–111
Lịch Dân Quốc
1518 trước
Dân Quốc
民前1518年
Lịch Do Thái
4154–4155
Lịch Đông La Mã
5902–5903
Lịch Ethiopia
386–387
Lịch Holocen
10394
Lịch Hồi giáo
235 BH – 234 BH
Lịch Igbo
-606 – -605
Lịch Iran
228 BP – 227 BP
Lịch Julius
394
CCCXCIV
Lịch Myanma
-244
Lịch Nhật Bản
N/A
Phật lịch
938
Dương lịch Thái
937
Lịch Triều Tiên
2727
Hộp này:
xem
thảo luận
sửa
Mất
[
sửa
|
sửa mã nguồn
]
Tham khảo
[
sửa
|
sửa mã nguồn
]
Lấy từ “
http://vi.wikipedia.org/w/index.php?title=394&oldid=18520483
”
Thể loại
:
394
Trình đơn chuyển hướng
Công cụ cá nhân
Mở tài khoản
Đăng nhập
Không gian tên
Bài viết
Thảo luận
Biến thể
Các hiển thị
Đọc
Sửa đổi
Sửa mã nguồn
Xem lịch sử
Khác
Tìm kiếm
Xem nhanh
Trang Chính
Nội dung chọn lọc
Tin tức
Bài viết ngẫu nhiên
Thay đổi gần đây
Quyên góp
Tương tác
Hướng dẫn
Giới thiệu Wikipedia
Cộng đồng
Thảo luận chung
Giúp sử dụng
Công cụ
Các liên kết đến đây
Thay đổi liên quan
Các trang đặc biệt
Liên kết thường trực
Thông tin trang
Khoản mục Wikidata
Trích dẫn trang này
In/xuất ra
Tạo một quyển sách
Tải về dưới dạng PDF
Bản để in ra
Ngôn ngữ khác
Afrikaans
አማርኛ
العربية
Aragonés
Asturianu
Azərbaycanca
Bahasa Melayu
বাংলা
Basa Banyumasan
Basa Jawa
Basa Sunda
Беларуская
Беларуская (тарашкевіца)
भोजपुरी
Bosanski
Brezhoneg
Български
Català
Чӑвашла
Čeština
Cymraeg
Dansk
Deutsch
Eesti
Ελληνικά
English
Español
Esperanto
Euskara
فارسی
Føroyskt
Français
Frysk
Furlan
Gaeilge
Gàidhlig
Galego
贛語
한국어
Հայերեն
Hrvatski
Ido
বিষ্ণুপ্রিয়া মণিপুরী
Ирон
Italiano
עברית
ქართული
Қазақша
Кырык мары
Kiswahili
Kreyòl ayisyen
Latina
Lëtzebuergesch
Lietuvių
Lumbaart
Magyar
Македонски
मराठी
Nāhuatl
Nederlands
Nedersaksies
नेपाल भाषा
日本語
Napulitano
Norsk bokmål
Norsk nynorsk
Occitan
ଓଡ଼ିଆ
Oʻzbekcha/ўзбекча
ਪੰਜਾਬੀ
पालि
پنجابی
Plattdüütsch
Polski
Português
Qırımtatarca
Română
Runa Simi
Русский
Русиньскый
संस्कृतम्
Shqip
Sicilianu
Slovenčina
Slovenščina
Српски / srpski
Srpskohrvatski / српскохрватски
Suomi
Svenska
Tagalog
Татарча/tatarça
ไทย
Тоҷикӣ
Türkçe
Türkmençe
Українська
اردو
Vèneto
Volapük
Winaray
Yorùbá
粵語
中文
Sửa liên kết
Trang này được sửa đổi lần cuối lúc 14:50 ngày 19 tháng 7 năm 2014.
Văn bản được phát hành theo
Giấy phép Creative Commons Ghi công/Chia sẻ tương tự
; có thể áp dụng điều khoản bổ sung. Xem
Điều khoản Sử dụng
để biết thêm chi tiết.
Wikipedia® là thương hiệu đã đăng ký của
Wikimedia Foundation, Inc.
, một tổ chức phi lợi nhuận.
Quy định quyền riêng tư
Giới thiệu Wikipedia
Lời phủ nhận
Nhà phát triển
Phiên bản di động

markdown:
# 394
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
||
| - [Thập niên](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn): [360](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_360) [370](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_370) [380](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_380)- [390](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_390)- [400](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_400) [410](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_410) [420](/wiki/Th%E1%BA%ADp_ni%C3%AAn_420) [Năm](/wiki/N%C4%83m): [391](/wiki/391) [392](/wiki/392) [393](/wiki/393)- **-** **394** [395](/wiki/395) [396](/wiki/396) [397](/wiki/397) **Năm 394** là một [năm](/wiki/N%C4%83m) trong [lịch Julius](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Julius).
## Mục lục
## Sự kiện[
[sửa](/w/index.php?title=394&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=394&action=edit§ion=1)]
## Sinh[
[sửa](/w/index.php?title=394&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=394&action=edit§ion=2)]
|
|*CCCXCIV* [Ab urbe condita](/w/index.php?title=Ab_urbe_condita&action=edit&redlink=1) [Năm niên hiệu Anh](/w/index.php?title=Ni%C3%AAn_hi%E1%BB%87u_Anh&action=edit&redlink=1) *N/A* [Lịch Armenia](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Armenia) *N/A* [Lịch Assyria](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Assyria) [Lịch Ấn Độ giáo](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99_gi%C3%A1o&action=edit&redlink=1) [Vikram Samvat](/w/index.php?title=Vikram_Samvat&action=edit&redlink=1) [Shaka Samvat](/w/index.php?title=Qu%E1%BB%91c_l%E1%BB%8Bch_%E1%BA%A4n_%C4%90%E1%BB%99&action=edit&redlink=1) [Kali Yuga](/w/index.php?title=Kali_Yuga&action=edit&redlink=1) [Lịch Bahá’í](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Bah%C3%A1%27%C3%AD&action=edit&redlink=1) [Lịch Bengal](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Bengal&action=edit&redlink=1) [Lịch Berber](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Berber) [Can Chi](/wiki/Can_Chi) [Quý Tỵ](/wiki/Qu%C3%BD_T%E1%BB%B5)(癸巳年)
3090 hoặc 3030
*— đến —* [Giáp Ngọ](/wiki/Gi%C3%A1p_Ng%E1%BB%8D)(甲午年)
3091 hoặc 3031
[Lịch Chủ thể](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_B%E1%BA%AFc_Tri%E1%BB%81u_Ti%C3%AAn&action=edit&redlink=1) *N/A* [Lịch Copt](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Copt&action=edit&redlink=1) [Lịch Dân Quốc](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_D%C3%A2n_Qu%E1%BB%91c&action=edit&redlink=1) [Dân Quốc](/wiki/Trung_Hoa_D%C3%A2n_Qu%E1%BB%91c)
民前1518年
[Lịch Do Thái](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Do_Th%C3%A1i) [Lịch Đông La Mã](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_%C4%90%C3%B4ng_La_M%C3%A3&action=edit&redlink=1) [Lịch Ethiopia](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Ethiopia&action=edit&redlink=1) [Lịch Holocen](/w/index.php?title=Th%E1%BB%9Di_k%E1%BB%B3_con_ng%C6%B0%E1%BB%9Di&action=edit&redlink=1) [Lịch Hồi giáo](/wiki/L%E1%BB%8Bch_H%E1%BB%93i_gi%C3%A1o) [Lịch Igbo](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Igbo&action=edit&redlink=1) [Lịch Iran](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Iran&action=edit&redlink=1) [Lịch Julius](/wiki/L%E1%BB%8Bch_Julius) *CCCXCIV* [Lịch Myanma](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Myanma_truy%E1%BB%81n_th%E1%BB%91ng&action=edit&redlink=1) [Lịch Nhật Bản](/w/index.php?title=L%E1%BB%8Bch_Nh%E1%BA%ADt_B%E1%BA%A3n&action=edit&redlink=1) *N/A*

X-Cache: cp1068 miss (0), cp1067 frontend miss (0)


text:
Aconitum lycoctonum
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Aconitum lycoctonum là một loài thực vật có hoa trong họ Mao lương. Loài này được L. mô tả khoa học đầu tiên năm 1753.[1] Đây là loài bản địa châu Âu và bắc châu Á, là một loài cây lâu năm thân thảo phát triển cao đến 1 m. Lá hình chân vịt có thùy với 4-6 thùy cắt sâu. Hoa dài 18–25 mm, màu tím đậm, ít khi màu vàng nhạt
Hình ảnh[sửa | sửa mã nguồn]
Chú thích[sửa | sửa mã nguồn]
- ^ The Plant List (2010). “Aconitum lycoctonum”. Truy cập ngày 13 tháng 6 năm 2013.
Liên kết ngoài[sửa | sửa mã nguồn]
- Phương tiện liên quan tới Aconitum lycoctonum tại Wikimedia Commons
- Dữ liệu liên quan tới Aconitum lycoctonum tại Wikispecies
- Vườn thực vật hoàng gia Kew; Đại học Harvard; Australian Plant Name Index (biên tập). “Aconitum lycoctonum”. International Plant Names Index. Truy cập ngày 13 tháng 6 năm 2013.

markdown:
*Aconitum lycoctonum*
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
|
|Aconitum lycoctonum
|
|![]()
[Phân loại khoa học](/wiki/Ph%C3%A2n_lo%E1%BA%A1i_sinh_h%E1%BB%8Dc) [Giới](/wiki/Gi%E1%BB%9Bi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *regnum*) [Plantae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt) [Angiospermae](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa) [Eudicots](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_hai_l%C3%A1_m%E1%BA%A7m_th%E1%BA%ADt_s%E1%BB%B1) [Bộ](/wiki/B%E1%BB%99_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *ordo*) [Ranunculales](/wiki/B%E1%BB%99_Mao_l%C6%B0%C6%A1ng) [Họ](/wiki/H%E1%BB%8D_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *familia*) [Ranunculaceae](/wiki/H%E1%BB%8D_Mao_l%C6%B0%C6%A1ng) [Chi](/wiki/Chi_(sinh_h%E1%BB%8Dc))( *genus*) [Aconitum](/w/index.php?title=Aconitum&action=edit&redlink=1) [Loài](/wiki/Lo%C3%A0i)( *species*) **A. lycoctonum** [Danh pháp hai phần](/wiki/Danh_ph%C3%A1p_hai_ph%E1%BA%A7n) *Aconitum lycoctonum* [L.](/wiki/Carl_Linnaeus), 1753 [Danh pháp đồng nghĩa](/wiki/T%C3%AAn_%C4%91%E1%BB%93ng_ngh%C4%A9a_(sinh_v%E1%BA%ADt_h%E1%BB%8Dc)) * là một loài Aconitum lycoctonum* [thực vật có hoa](/wiki/Th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_c%C3%B3_hoa)trong [họ Mao lương](/wiki/H%E1%BB%8D_Mao_l%C6%B0%C6%A1ng). Loài này được L. mô tả khoa học đầu tiên năm 1753. Đây là loài bản địa châu Âu và bắc châu Á, là một loài cây lâu năm thân thảo phát triển cao đến 1 m. Lá hình chân vịt có thùy với 4-6 thùy cắt sâu. Hoa dài 18–25 mm, màu tím đậm, ít khi màu vàng nhạt [[1]](#cite_note-1)
## Hình ảnh[
[sửa](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&veaction=edit&vesection=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&action=edit§ion=1)]
## Chú thích[
[sửa](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&veaction=edit&vesection=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&action=edit§ion=2)] **The Plant List (2010).** [^](#cite_ref-1) [“](http://www.theplantlist.org/tpl1.1/record/kew-2619019). Truy cập ngày 13 tháng 6 năm 2013. *Aconitum lycoctonum*”
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&veaction=edit&vesection=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Aconitum_lycoctonum&action=edit§ion=3)]
Phương tiện liên quan tới
[Aconitum lycoctonum](//commons.wikimedia.org/wiki/Category:Aconitum_lycoctonum)tại [Wikimedia Commons](/wiki/Wikimedia_Commons)
Dữ liệu liên quan tới
[Aconitum lycoctonum](//species.wikimedia.org/wiki/Aconitum_lycoctonum)tại [Wikispecies](/wiki/Wikispecies) [Vườn thực vật hoàng gia Kew](/wiki/V%C6%B0%E1%BB%9Dn_th%E1%BB%B1c_v%E1%BA%ADt_ho%C3%A0ng_gia_Kew); [Đại học Harvard](/wiki/%C4%90%E1%BA%A1i_h%E1%BB%8Dc_Harvard); [Australian Plant Name Index](/wiki/Australian_Plant_Name_Index)(biên tập). [“Aconitum lycoctonum”](http://www.ipni.org/ipni/idPlantNameSearch.do?id=707564-1). *. Truy cập ngày 13 tháng 6 năm 2013.* [International Plant Names Index](/wiki/International_Plant_Names_Index)

X-Cache: cp1065 miss (0), cp1066 frontend miss (0)