markdown:
Chuyên sửa chữa VCD, DVD, AMPLY... tại nhà.
Sửa chữa nhanh gọn, giá rẻ, gọi là đến ngay.
Báo giá trước khi sửa chữa (kiểm tra báo giá miễn phí)
Linh kiện thay thế chính hãng, bảo hành linh kiện thay thế 3 tháng.
Phân tích nguyên lý hoạt động, thông số kỹ thuật sơ đồ khối, sơ đồ mạch điện, cân chỉnh hệ tuỳ động và khối đầu quang, thay thế mép từ trong máy CD - VCD - DVD.

Set-Cookie: ja_sanidineii_light_tpl=ja_sanidineii_light; expires=Fri, 09-May-2014 08:12:48 GMT; path=/


markdown:
Từ trừu tượng đến cụ thể hay là từ cụ thể đến trừu tượng?Một trong các phương châm của GS HNĐ là “từ trừu tượng đến cụ thể”. (Phương châm này thể hiện khá rõ trong chương trình lớp 1 “công nghệ giáo dục” về toán và tiếng Việt của HNĐ, mà tôi sẽ bàn phía dưới). Ví dụ, trong bài “Giải pháp phát triển giáo dục: từ góc nhìn nghiệp vụ sư phạm”1 có đoạn:Một. Nguyên tắc phát triển. Môn học thiết kế theo lôgích nội tại của Hệ thống khái niệm khoa học, tôn trọng sự phát triển tự nhiên của Đối tượng, không có sự cưỡng bức từ ngoài. Sự phát triển này sẽ là tối ưu, nếu quá trình đi từ trừu tượng đến cụ thể, từ chung đến riêng, từ đơn giản đến phức tạp…“Từ đơn giản đến phức tạp” thì đúng quá rồi, vì phải có các yếu tố đơn giản mới hợp lại thành phức tạp được. Nhưng tại sao lại “từ trừu tượng đến cụ thể, từ chung đến riêng” ?! Theo tôi thì ngược lại mới đúng, tức là phải đi từ riêng đến chung, đi từ cụ thể đến trừu tượng, mới là quá trình học tự nhiên. Nhiều khi “khái niệm trừu tượng” chỉ là cái vỏ, có hay không không quan trọng bằng cái ruột bên trong ra sao. Khi có “ruột” rồi mới cần “vỏ” để “đóng gói” lại cho “ngăn nắp” chứ toàn vỏ không mà rỗng ruột thì chẳng để làm gì. Khi tôi nói chuyện với các SV ngành toán, có nhận thấy rằng nhiều bạn thông minh nhưng hổng kiến thức cơ bản, chính vì học một cách quá trừu tượng mà thiếu ví dụ cụ thể. Ví dụ như học giải tích hàm với các không gian rất trừu tượng, nhưng không viết được công thức Parceval cho chuỗi Fourier. Không phải vô cớ mà Albert Einstein từng nói: Dạy học bằng ví dụ không phải là “một cách dạy học” mà là “cách duy nhất để dạy học”.Chắc GS HNĐ sẽ đồng ý rằng các kiến thức về thần kinh học (neuroscience) giúp ích rất lớn cho các ngành khác như tâm lý học và giáo dục học. Theo hiểu biết hạn chế của tôi, thì hệ thần kinh gồm có các tế bào thần kinh được nối với nhau bởi các “dây nối” chằng chịt thành một mạng (hình dung tương tự như mạng internet), và thông tin chứa đựng trong một cụm tế bào thần kinh càng dễ được kích hoạt nếu cụm tế bào đó càng có nhiều dây nối đến các tế bào khác. Khi con người học một khái niệm hay bất cứ một cái gì đó mới, thì hệ thần kinh ghi nhớ lại khái niệm đó vào trong một cụm tế bào thần kinh, và tạo cầu nối từ cụm tế bào đó đến các tế bào khác. Để tạo được các cầu nối tức là phải nhận ra được các sự liên quan. Một khái niệm trừu tượng khi vào não phải có được những cái gì đó đã có trong não để “bám víu” vào qua các cầu nối thì mới giữ lại được và dùng được chứ không thì dễ bị quên đi hoặc tốn chỗ vô ích. Những ví dụ cụ thể dễ hiểu và những khái niệm đã quen thuộc chính là những thứ để khái niệm trừu tượng mới bám vào.Có cần dạy “toán cao cấp” cho học sinh cấp 1?GS HNĐ tự hào về việc dạy “toán hiện đại, cao cấp” cho học sinh cấp 1 ở trường thực nghiệm. Ví dụ, bài báo “Nhiều phụ huynh chẳng hiểu gì về trường thực nghiệm”2 có đoạn:Trẻ con lớp 1 ở trường Thực nghiệm được học tiếng Việt, toán hiện đại, cao cấp. Hiện đại không có nghĩa là nửa vời mà là tư duy hiện đại, tư duy theo cách làm việc và cũng cần xác định tư duy cái gì, làm việc cái gì là tốt và xứng đáng nhất với trẻ con.Các từ “hiện đại, cao cấp” ở đây có thể gây cho một số người hiểu nhầm là trẻ em cấp 1 có thể học được toán cao cấp thật. (Có là thần đồng toán học thời nay như Terrence Tao cũng không giỏi đến mức vậy). Nói một cách chính xác hơn, thì “toán hiện đại, cao cấp” của GS HNĐ chủ yếu là đưa một ngôn ngữ toán học trừu tượng vào cho học sinh cấp 1 học, chứ thực ra không có kiến thức “cao cấp” ở đó. Nếu chúng ta bỏ một cái xe đạp 3 bánh cho trẻ con vào 1 cái vỏ thùng xe máy, thì không vì thế mà xe đạp 3 bánh biến thành xe máy. Một “kiện hàng” mà “vỏ” quá nặng thì “ruột” bị nhẹ đi. Tôi e là khi học sinh lớp 1 mất quá nhiều thời gian vào việc “tiêu hóa” ngôn ngữ toán học hình thức, thì thời gian dành cho việc học những khái niệm cơ bản nhất của toán học lại bị giảm đi, dẫn đến hổng kiến thức cơ bản. Và kết quả môn toán của các học sinh học chương trình thực nghiệm của GS HNĐ cũng không lấy gì làm khả quan lắm, như bài báo “Trường thực nghiệm: hóa ra là …”3 phản ảnh. GS Ngô Bảo Châu hay được lấy làm ví dụ về sự thành công của trường thực nghiệm, nhưng có một chi tiết mà báo chí bỏ qua: đó là GS Châu được gia đình cho ra học trường khác sau một thời gian thấy học ở trường thực nghiệm không đạt kết quả tốt về môn toán.Trong cuộc sống hàng ngày của chúng ta, luôn cần làm 4 phép tính cộng trừ nhân chia, chứ mấy khi sử dụng các thuật ngữ trừu tượng như “phần bù của tập hợp A trong tập hợp B”.Trẻ em không dùng ngôn ngữ trừu tượng như là “phần bù của tập hợp A trong tập hợp B” thì không có nghĩa là không biết làm phép toán đó, mà chỉ có nghĩa là nó suy luận một cách cụ thể hơn, trực tiếp hơn, không cần phải qua cái “vỏ” trừu tượng hình thức hóa đó. Ngôn ngữ trừu tượng hình thức trong toán học là cần thiết ở những mức độ nào đó, nhưng lạm dụng nó thì chỉ làm cho mọi thức trở nên rối rắm phức tạp mà không đi vào bản chất vấn đề. Ông V.I. Arnold có viết mô tả những người bị “mắc bệnh hình thức” trong toán học đại loại như sau: thay vì nói “Vova rửa tay” thì người ta nói “có một tập hợp các trạng thái tay của Vova gồm có các phần tử là …, có một thời điểm T mà trước thời điểm đó tay Vova ở trạng thái bẩn, sau thời điểm đó trở thành trạng thái sạch, v.v.” (Nghe nói ông Kolmogorov thời thế kỷ 20 cũng mắc sai lầm đưa lý thuyết hình thức về tập hợp vào dạy đại trà cho trẻ nhỏ ở Nga nhưng rồi phải bỏ sau khi bị la ó phản đối?)Tất nhiên, khi xã hội thay đổi, hiện đại lên, thì việc dạy các môn học cũng cần hiện đại lên theo. Nhưng “hiện đại” và “hình thức” là hai thứ hoàn toàn khác biệt. Trong thế giới hiện đại, học sinh có thể được trang bị một cái “cặp điện tử” chỉ nặng có 1kg mà vừa viết, vừa vẽ, vừa đọc, v.v. được trên đó thay vì một cái cặp với đống sách vở giấy bút nặng chình chịch, nhưng khi học vẫn cần phải đi lên từ những cái cụ thể, quen thuộc rồi mới hiểu được các thứ hình thức trừu tượng.(Còn tiếp: Chuyện tiếng Việt công nghệ, nhân tài, v.v.)
1. http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid=113&News=2203&CategoryID=6
2. http://giaoduc.net.vn/Giao-duc-24h/GSHo-Ngoc-Dai-Nhieu-phu-huynh-chang-hieu-gi-ve-truong-Thuc-nghiem/163711.gd
3. http://dantri.com.vn/c25/s25-595100/truong-thuc-nghiem-hoa-ra-la.htm

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: language=vi-VN; path=/; HttpOnly

Connection: close

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
![ hungxalo](https://s.tinhtecdn.com/styles/flexile/xenforo/avatars/avatar_l.png)
- Hoạt động lần cuối:
- 13/5/13 at 02:26
- Tham gia:
- 15/3/09
- Bài viết:
- 32
- Thích đã nhận:
- 3
- Điểm thưởng:
[8](members/hungxalo.202088/trophies)
- Sinh nhật:
- 3/3/85 (Tuổi: 28)
- Trang chủ:
[http://giamsatgps.vn](http://giamsatgps.vn)
### Chia sẻ trang này
-
- Đang tải...
- Đang tải...
-
### Chữ kýĐơn giản tôi là siêu anh hùng
)
### Giới thiệu
- Sinh nhật:
- 3/3/85 (Tuổi: 28)
Cung cấp thiết bị
- Trang chủ:
[http://giamsatgps.vn](http://giamsatgps.vn) [giám sát hành trình](http://giamsatgps.vn/thiet-bi-dinh-vi-gps/thiet-bi-giam-sat-hanh-trinh-xe-o-to.html), [thiết bị định vị gps](http://giamsatgps.vn/thiet-bi-dinh-vi-gps.html), [hộp đen](http://giamsatgps.vn/t/hop-den-la-gi-tim-hieu-khai-niem-ve-hop-den-gps-228.html)hợp chuẩn cho các phương tiện giao thông vận tải.
### Tương tác

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: tt_session=24dd8af0f1f2d60d9cc65096002f6f54; path=/; domain=.tinhte.vn; httponly

Server: LiteSpeed

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: User-Agent

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
[Hanoi](javascript:void(0)) ![](/cm1/images/select_icon_01.gif)
![](/cm1/images/select_icon_01.gif)
[(GMT-12:00) International](javascript:void(0)) [(GMT-11:00) Midway Island, Samoa](javascript:void(0)) [(GMT-10:00) Hawaii](javascript:void(0)) [(GMT-9:00) Alaska](javascript:void(0)) [(GMT-8:00) Pacific Time (US and Canada), Tijuana](javascript:void(0)) [(GMT-7:00) Arizona](javascript:void(0)) [(GMT-6:00) Central America](javascript:void(0)) [(GMT-5:00) Bogota, Lima, Quito](javascript:void(0)) [(GMT-4:00) Atlatic Time](javascript:void(0)) [(GMT-3:00) Greenland](javascript:void(0)) [(GMT-2:00) Mid-Atlatic](javascript:void(0)) [(GMT-1:00) Azores](javascript:void(0)) [(GMT+0:00) Lisbon, London](javascript:void(0)) [(GMT+1:00) Paris, Madrid](javascript:void(0)) [(GMT+2:00) Athens, Istanbul, Minsk](javascript:void(0)) [(GMT+3:00) Moscow, St.Petersburg](javascript:void(0)) [(GMT+4:00) Baku, Yerevan](javascript:void(0)) [(GMT+5:00) Ekaterinburg](javascript:void(0)) [(GMT+6:00) Almaty, Novosibirsk](javascript:void(0)) [(GMT+7:00) Bangkok, Hanoi, Jakarta](javascript:void(0)) [(GMT+8:00) Beijing, Chongqing, HongKong](javascript:void(0)) [(GMT+9:00) Osaka, Sapporo, Tokyo](javascript:void(0)) [(GMT+10:00) Canberra, Melbourne, Sydney](javascript:void(0)) [(GMT+11:00) Magadan, Solomon Is., New Caledonia](javascript:void(0)) [(GMT+12:00) Fiji, Camchatka, Marshal Is.](javascript:void(0)) [(GMT+13:00) Nuku'alofa](javascript:void(0))

Set-Cookie: lang=vn; domain=jcapt.com; path=/

Server: uss

Vary: Accept-Encoding

Via: 1.0 www.tinkinhte.com


markdown:
1.450.000 VNĐ
550.000 VNĐ
800.000 VNĐ
1.450.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
Liên hệ ...
470.000 VNĐ
420.000 VNĐ
40.000 VNĐ
60.000 VNĐ
350.000 VNĐ
Liên hệ ...
Liên hệ ...
Liên hệ ...
380.000 VNĐ
400.000 VNĐ
585.000 VNĐ
350.000 VNĐ
400.000 VNĐ
700.000 VNĐ
450.000 VNĐ
570.000 VNĐ
650.000 VNĐ
650.000 VNĐ
650.000 VNĐ
230.000 VNĐ
350.000 VNĐ
135.000 VNĐ

Set-Cookie: history_raovat=614572%7C0; path=/

Server: Apache

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


markdown:
Tỉ lệ nuôi con hoàn toàn bằng sữa mẹ thấp tại Việt Nam cũng gây ra những vấn đề suy dinh dưỡng nghiêm trọng, gần 1/3 trẻ em có chiều cao thấp so với độ tuổi (suy dinh dưỡng ở thể thấp còi) và gần 1/5 trẻ em bị thiếu cân so với độ tuổi.
Hàng triệu trẻ em Việt Nam bị mắc thêm các bệnh khác như tiêu chảy, viêm phổi,... do chế độ ăn uống thiếu dinh dưỡng.
Ngoài ra, trẻ không được bú mẹ hoàn toàn trong sáu tháng đầu còn bị những tác động lâu dài như kết quả học tập kém, giảm hiệu suất học tập/lao động, ảnh hưởng đến phát triển trí tuệ và xã hội sau này.
Tuần lễ Thế giới Nuôi Con bằng Sữa mẹ năm 2012 tại Việt Nam với chủ đề "Sữa mẹ hôm nay, sức khỏe ngày mai" nêu bật vai trò quan trọng của mỗi thành viên trong xã hội trong việc đảm bảo tất cả trẻ em đều có cơ hội được nuôi bằng sữa mẹ để có được sức khỏe tốt nhất và trở thành công dân có ích cho xã hội trong tương lai.
"Ngay từ ngày đầu tiên, người mẹ cần có không gian riêng tư, và những hỗ trợ cần thiết để cho con bú sữa mẹ ngay trong vòng một giờ đầu sau sinh", bà Nemat Hajeebhoy, Giám đốc Dự án Alive & Thrive Country Director, cho biết. "Sau đó, những người mẹ cần được tiếp tục hỗ trợ từ gia đình họ, từ những người khác nữa để nuôi con hoàn toàn bằng sữa mẹ trong sáu tháng, và tiếp tục cho con bú sữa mẹ đến 24 tháng tuổi."
Theo bác sỹ Ornella Lincetto, Trưởng Chương trình Chăm sóc Sức khỏe Bà mẹ Trẻ em, WHO tại Việt Nam, sự hỗ trợ của các cán bộ y tế ở tất cả các cấp là rất quan trọng đối với các bà mẹ trong việc bắt đầu và duy trì nuôi con bằng sữa mẹ. Các cán bộ y tế chỉ nên nói về sữa mẹ – không có thức ăn hay bất kỳ đồ uống gì khác trong sáu tháng đầu của trẻ.
"Chúng ta nên nói không với sữa công thức. Bú sữa mẹ hoàn toàn là sự lựa chọn tốt nhất cho trẻ", bác sỹ Ornella Lincetto nhấn mạnh.
Kỷ niệm lần thứ 20, Tuần lễ Thế giới Nuôi Con bằng Sữa mẹ năm 2012 ghi nhận cam kết của chính phủ Việt Nam trong việc tạo một môi trường thuận lợi và kêu gọi cùng hành động nhằm tăng cường nuôi con bằng sữa mẹ, góp phần giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ em Việt Nam.
PGS. TS. Nguyễn Viết Tiến - Thứ trưởng Bộ Y tế - nói: "Bộ Y tế luôn xác định rằng nếu không cải thiện tỷ lệ nuôi con bằng sữa mẹ, điều kiện sức khỏe và dinh dưỡng của bà mẹ, trẻ em thì có thể ảnh hưởng tới việc thực hiện các Mục tiêu Phát triển Thiên niên kỷ mà Nhà nước Việt Nam đã cam kết với cộng đồng quốc tế".
Ông Jesper Moller, Quyền Trưởng đại diện Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) tại Việt Nam, nói thêm đối với các nhà hoạch định chính sách tại Việt Nam, việc bỏ phiếu thông qua chế độ nghỉ thai sản sáu tháng, Việt Nam đã trở thành nước tiên phong trong việc xây dựng các điều luật bảo vệ sức khỏe của bà mẹ và trẻ em. Đối với người sử dụng lao động và đối với Việt Nam, không nuôi con hoàn toàn bằng sữa mẹ sẽ dẫn đến tăng chi phí chăm sóc y tế và một lực lượng lao động kém ổn định.
“Chính sách chế độ nghỉ thai sản tốt hơn sẽ tạo ra một lực lượng lao động ổn định và bền lâu hơn. Khi bà mẹ nuôi con hoàn toàn bằng sữa mẹ trong 6 tháng đầu sẽ đảm bảo sức khỏe tốt hơn cho trẻ em và giúp giảm bớt chi phí giải quyết các bệnh gây ra do chế độ ăn uống không phù hợp dành cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ tại Việt Nam", ông Jesper Moller cho hay.
Hai văn bản pháp luật quan trọng được thông qua trong năm 2012 cho thấy những tiến triển lớn trong việc bảo vệ các thế hệ tương lai của Việt Nam.
"Với việc bỏ phiếu thông qua hai văn bản pháp luật quan trọng, Chính phủ Việt Nam đã bỏ phiếu cho tương lai của trẻ em Việt Nam. Hãy cùng chúng tôi tiếp tục đóng góp để cho các chính sách được thực hiện hiệu quả trong thực tiễn", ông Jesper Moller kết luận.

X-Powered-By: UrlRewriter.NET 1.7.0


markdown:
[Dich vu bao ve đồng cảm với nữ sinh mò cua bắt ốc](/tin-tuc-cong-ty-bao-ve-viet-thang-long/item/173-dich-vu-bao-ve-dong-cam-voi-nu-sinh-mo-cua-bat-oc.html)
Theo
[dich vu bao ve](http://vietthanglong.com) thăng long thống kê biết bao con người có hoàn cảnh éo le nhưn g câu chuyện hai nữ sinh mò cua bắt ốc lấy tiền đi thi đại học đã làm xôn xao cộng đồng dân cư mạng,nhiều độc giả bày tỏ ý tâm phục muốn giúp đỡ thu và hằng
Từng trải qua cuộc sống khó khăn, độc giả Hoa ở Học viện Hậu cần chia sẻ, bản thân không dư giả và vẫn phải đang thuê nhà nhưng chị có thể giúp đỡ Hằng đi học. "Nếu không đỗ đại học, Hằng có thể gửi điểm vào khoa Tài chính hoặc Kinh tế hệ cao đẳng của Học viện Hậu cần. Trong thời gian cô bé học ở đây, tôi có thể giúp em chỗ ăn ở. Ngoài học phí, tôi cũng sắp xếp được cho em công việc làm thêm ở căng tin", chị Hoa nói.
Còn Độc giả GiangĐT chia sẻ: "Anh thật sự khâm phục em, cô bé à. Hãy hướng đến ngày mai tươi sáng cho dù cuộc sống không công bằng. Hãy nghĩ đến sự hy sinh của mẹ, công sức của người anh trai để tạo cho mình một quyết tâm, một ý chí và hãy nhớ cho anh câu ngạn ngữ "Where there's a will, there's a way" (Ở đâu có ý chí, nơi đó có con đường)...".
"Hầu hết các anh chị trong cơ quan tôi đều đọc bài này, họ sẵn sàng giúp đỡ. Bé Hằng cố lên, trời đất bao la, lòng người còn bao la hơn", Vo Van Phong viết.
Nhiều độc giả tâm sự thấy "bóng dáng" mình trong hoàn cảnh của Hằng: "Đọc bài viết thấy xót xa quá, tôi cũng lớn lên trong hoàn cảnh rất khổ, cũng phải tự bươn chải để kiếm sống và tự học, nhưng đó là giai đoạn cách đây hơn 10 năm rồi", "Đọc bài viết mà tôi rơi nước mắt vì thấy có mình trong đó. Hoàn cảnh gia đình em giống tôi ngày ấy".
Các bình luận trên Facebook về hoàn cảnh của Hằng. Ảnh (
[dich vu bao ve](http://vietthanglong.com) )
Trên Facebook và các diễn đàn, hàng trăm người đã bình luận tỏ ý chia sẻ với hoàn cảnh của Hằng. Có bạn chúc Hằng "vượt qua khó khăn, thành công với ước mơ" và "rất mong VnExpress lập quỹ để mọi người đóng góp cho gia đình cô bé này".
Theo cô Phạm Thị Hồng Huân, giáo viên chủ nhiệm của Hằng cho hay, cô học trò này rất ngoan, hiền lành, hòa đồng nhưng kín đáo, ít tâm sự và học tốt các môn tự nhiên. Suốt 3 năm, Hằng luôn là lớp phó học tập.
Theo cô Huân, dù có hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng Hằng rất nỗ lực. Được miễn giảm học phí do thuộc diện hộ nghèo nhưng mỗi lần đóng tiền cho con, mẹ Hằng phải tiết kiệm và khất nhiều lần mới đủ tiền nộp.
Nhắc đến cô bé mò cua, bắt ốc gần nhà, ông Trần Viết Thái, Tổ trưởng tổ 12, thôn Liên Hà 2, phường Lộc Hạ (TP Nam Định) cho hay, gia đình Hằng trước đây sống trong túp lều lụp xụp trên khu đất "nhảy dù". Người thân và hàng xóm giúp đỡ xây cho cho gia đình Hằng căn nhà ngói. Mùa mưa 2011, căn nhà bị ngập ngang lưng, ông Thái cùng hàng xóm phải mua bếp than và mỳ tôm đến tiếp tế.
"Các cháu rất ngoan và có chí học hành. Trong ngôi nhà tuềnh toàng ấy không có gì đáng giá ngoài hàng tá giấy khen của ba chị em Hằng. Thương mẹ tần tảo, cả ba đứa đều chăm chỉ mò cua, bắt ốc hay kéo lưới. Nhà phải chạy ăn từng bữa nhưng chị Hường (mẹ Hằng) vẫn lo cho các con đi học", ông Thái nói.
Hằng tâm sự: "Em làm bài thi không tốt và ít khả năng đỗ đại học, Em đang chuẩn bị đi xin vào công ty may ở gần nhà. Em cảm ơn độc giả nhưng còn có nhiều bạn hiếu học cần giúp đỡ hơn em"

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Content-Type: text/html