text:
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Hương Lên
Ngày gửi: 12h:13' 16-04-2012
Dung lượng: 2.6 MB
Số lượt tải: 61
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Thị Hương Lên
Ngày gửi: 12h:13' 16-04-2012
Dung lượng: 2.6 MB
Số lượt tải: 61
Số lượt thích: 0 người
Chào mừng các thầy cô và các em học sinh tham dự tiết học
môn sinh học 8
Trường thcs CHÂN MộNG
Tuyến tụy và tuyến trên thận có vai trò quan trọng trong điều hòa lượng đường trong máu. Vậy hoạt động của hai tuyến này như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 57: tuyến tụy và tuyến trên thận
Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu chức năng của tuyến yên và tuyến giáp?
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
Nghiên cứu thông tin và quan
sát hình cho biết: chức năng
và vai trò của hoocmôn tuyến
tụy?
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
Dựa vào kiến thức bài trước, cho biết chức năng của tuyến tụy ?
Dựa vào cấu tạo, phân biệt chức
năng nội tiết và ngoại tiết của
tuyến tụy?
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
Trình bày tóm tắt quá trình
điều hòa lượng đường huyết?
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến Tụy
II. Tuyến trên thận
Quan sát tranh trả lời 2 câu hỏi:
-Trình bày khái quát vị trí cấu tạo của tuyến trên thận?
- Nêu chức năng của các hooc môn tuyến trên thận?
*Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
II. Tuyến trên thận
* Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Hội chứng cushing do u tuyến trên thận gây nên
Bài tập:
Hoàn thành sơ đồ sau (+) kích thích; (-) ức chế
Khi đường huyết , khi đường huyết
+ +
- -
giảm
tăng
Chuẩn bị ở nhà
Làm các bài tập trong sgk trang 181
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài mới
môn sinh học 8
Trường thcs CHÂN MộNG
Tuyến tụy và tuyến trên thận có vai trò quan trọng trong điều hòa lượng đường trong máu. Vậy hoạt động của hai tuyến này như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 57: tuyến tụy và tuyến trên thận
Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu chức năng của tuyến yên và tuyến giáp?
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
Nghiên cứu thông tin và quan
sát hình cho biết: chức năng
và vai trò của hoocmôn tuyến
tụy?
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
Dựa vào kiến thức bài trước, cho biết chức năng của tuyến tụy ?
Dựa vào cấu tạo, phân biệt chức
năng nội tiết và ngoại tiết của
tuyến tụy?
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
Trình bày tóm tắt quá trình
điều hòa lượng đường huyết?
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến Tụy
II. Tuyến trên thận
Quan sát tranh trả lời 2 câu hỏi:
-Trình bày khái quát vị trí cấu tạo của tuyến trên thận?
- Nêu chức năng của các hooc môn tuyến trên thận?
*Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
II. Tuyến trên thận
* Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Hội chứng cushing do u tuyến trên thận gây nên
Bài tập:
Hoàn thành sơ đồ sau (+) kích thích; (-) ức chế
Khi đường huyết , khi đường huyết
+ +
- -
giảm
tăng
Chuẩn bị ở nhà
Làm các bài tập trong sgk trang 181
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài mới

markdown:
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Nguyễn Thị Hương Lên](/user/show/id/3502931) **Ngày gửi:**12h:13' 16-04-2012 **Dung lượng:**2.6 MB **Số lượt tải:**61 **Số lượt thích:**0 người
Chào mừng các thầy cô và các em học sinh tham dự tiết học
môn sinh học 8
Trường thcs CHÂN MộNG
Tuyến tụy và tuyến trên thận có vai trò quan trọng trong điều hòa lượng đường trong máu. Vậy hoạt động của hai tuyến này như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 57: tuyến tụy và tuyến trên thận
Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu chức năng của tuyến yên và tuyến giáp?
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
Nghiên cứu thông tin và quan
sát hình cho biết: chức năng
và vai trò của hoocmôn tuyến
tụy?
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
Dựa vào kiến thức bài trước, cho biết chức năng của tuyến tụy ?
Dựa vào cấu tạo, phân biệt chức
năng nội tiết và ngoại tiết của
tuyến tụy?
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
Trình bày tóm tắt quá trình
điều hòa lượng đường huyết?
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến Tụy
II. Tuyến trên thận
Quan sát tranh trả lời 2 câu hỏi:
-Trình bày khái quát vị trí cấu tạo của tuyến trên thận?
- Nêu chức năng của các hooc môn tuyến trên thận?
*Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
II. Tuyến trên thận
* Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Hội chứng cushing do u tuyến trên thận gây nên
Bài tập:
Hoàn thành sơ đồ sau (+) kích thích; (-) ức chế
Khi đường huyết , khi đường huyết
+ +
- -
giảm
tăng
Chuẩn bị ở nhà
Làm các bài tập trong sgk trang 181
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài mới
môn sinh học 8
Trường thcs CHÂN MộNG
Tuyến tụy và tuyến trên thận có vai trò quan trọng trong điều hòa lượng đường trong máu. Vậy hoạt động của hai tuyến này như thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài 57: tuyến tụy và tuyến trên thận
Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu chức năng của tuyến yên và tuyến giáp?
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
Nghiên cứu thông tin và quan
sát hình cho biết: chức năng
và vai trò của hoocmôn tuyến
tụy?
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
Dựa vào kiến thức bài trước, cho biết chức năng của tuyến tụy ?
Dựa vào cấu tạo, phân biệt chức
năng nội tiết và ngoại tiết của
tuyến tụy?
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
Trình bày tóm tắt quá trình
điều hòa lượng đường huyết?
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến Tụy
II. Tuyến trên thận
Quan sát tranh trả lời 2 câu hỏi:
-Trình bày khái quát vị trí cấu tạo của tuyến trên thận?
- Nêu chức năng của các hooc môn tuyến trên thận?
*Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Tiết 60: TUY?N T?Y V� TUY?N TRấN TH?N
I. Tuyến tụy
* Tuyến tụy vừa làm chức năng
ngoại tiết, vừa làm chức năng
nội tiết.
* Sự khác nhau giữa tuyến ngoại tiết và nội tiết
* Tóm tắt quá trình điều hòa đường huyết
+ khi đường huyết tăng TB β: tiết ra Insulin
có tác dụng chuyển glucozơ glicogen.
+ khi đường huyết giảm TB α: tiết ra
glucagôn có tác dụng chuyển glicogen
glucozơ.
II. Tuyến trên thận
* Vị trí: gồm 1 đôi nằm trên
đỉnh hai quả thận.
* Cấu tạo: phần vỏ (3 lớp)
phần tủy
* Chức năng:
- Phần vỏ: tiết hooc môn điều hòa đường huyết,
điều hòa các muối natri, kali trong máu và làm
thay đổi các đặc tính sinh dục nam.
- Phần tủy: tiết ađrenalin và noađrenalin -> điều
hòa hoạt động tim mạch và hô hấp, góp
phần cùng glucagôn điều chỉnh đường
huyết trong máu.
Hội chứng cushing do u tuyến trên thận gây nên
Bài tập:
Hoàn thành sơ đồ sau (+) kích thích; (-) ức chế
Khi đường huyết , khi đường huyết
+ +
- -
giảm
tăng
Chuẩn bị ở nhà
Làm các bài tập trong sgk trang 181
Đọc mục em có biết
Đọc trước bài mới

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Nhấn vào đây để chơi Bắt chữ ngay trên web
Lỗi: Nội dung bạn đang truy cập không tồn tại hoặc đã bị xóa.

WARC-Truncated: length

Vary: User-Agent


markdown:
# Hướng dẫn làm súng bắn diêm
Đăng ngày 21-12-2012
Hướng dẫn làm súng bắn diêm cho những ai tò mò thích khám phá cái mới trong cuộc sống.
Hướng dẫn làm súng bắn diêm cho những ai tò mò thích khám phá cái mới trong cuộc sống.
Like để cập nhật clip nóng hổi !

Cache-Control: max-age=0, no-cache

Content-Type: text/html


text:
EmailPrint
Gtdcomputer
Dấu Ấn Rồng Thiêng này giống với game TS Online, đánh theo lượt. Đây không phải là một game 3D, hình như chỉ có Atlantica là game MMÔ 3D đánh theo lượt. Tuy nhiên, đồ hoạ game tương đối đẹp, hiệu ứng đẹp mắt. Rất đáng để thử :D
( Gtdcomputer )
nghĩa
Chơi dấu ấn giống TS à mọi người >.
( nghĩa )

markdown:
Gtdcomputer
Dấu Ấn Rồng Thiêng này giống với game TS Online, đánh theo lượt. Đây không phải là một game 3D, hình như chỉ có Atlantica là game MMÔ 3D đánh theo lượt. Tuy nhiên, đồ hoạ game tương đối đẹp, hiệu ứng đẹp mắt. Rất đáng để thử :D
*( Gtdcomputer )*
nghĩa
Chơi dấu ấn giống TS à mọi người >.
*( nghĩa )*
![]()
Xây dựng cấu hình máy tính phù hợp túi tiền

Set-Cookie: VisitorID=2fd6547-e104-474f-945a-c5c69f00a712; domain=gamethu.vnexpress.net; expires=Fri, 13-Nov-2020 17:00:00 GMT; path=/

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Nhấn vào đây để tải về
Nhắn tin cho tác giả
Báo tài liệu sai quy định
Xem toàn màn hình
Mở thư mục chứa tài liệu này
Nhắn tin cho tác giả
Báo tài liệu sai quy định
Xem toàn màn hình
Mở thư mục chứa tài liệu này
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Van Thanh
Ngày gửi: 14h:34' 30-12-2011
Dung lượng: 52.0 KB
Số lượt tải: 424
Nguồn:
Người gửi: Van Thanh
Ngày gửi: 14h:34' 30-12-2011
Dung lượng: 52.0 KB
Số lượt tải: 424
Số lượt thích: 0 người
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm : Gia đình
Dạy hát : Cô giáo miền xuôi (sáng tác : Mộng Lân )
Nội dung kết hợp
Vận động theo nhạc : cô giáo miền xuôi
Nghe hát : Bụi phấn
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày dạy : 15/11/2010
Người thực hiện: Mào Thị Hà
I/Mục tiêu giáo dục :
1. kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung bài “cô giáo miền xuôi” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát.
- Trẻ hiểu được tình cảm của cô giáo với nhà trẻ và với các em nhỏ ở bản làng
- Trẻ thực hiện tốt vận động theo nhạc, biết sáng tạo các kiểu vận động.
- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát.
- Qua trò chơi trẻ biết vận động theo nhạc cho phù hợp.
2. kĩ năng
- Trẻ biểu diễn, múa hát nhí nhảnh, hồn nhiên
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe cô hát
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình
- Trẻ hiểu được công việc và tình yêu nghề của giáo viên mầm non
II/ Chuẩn bị :
- băng nhạc, phách gõ, xắc xô
- Tranh ảnh về một số nghề
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1 : ổn định, gây hứng thú , trò chuyện chủ đề và giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo:
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Trong bài hát có những ai?
+ Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về cô giáo từ miền xuôi lên dạy các bạn nhỏ, đó là bài hát cô giáo miền xuôi.
HĐ 2 ; hoạt động trọng tâm
1. dạy hát : + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát
- thế còn các con , các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Để tỏ lòng kính yêu cô giáo các con phải làm gì nào ?
- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát. 1 lần
- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.
- hát nối tiếp : khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó hát thật hay nhé !
- Mời cá nhân hát
2. Vận động theo nhạc bài hát:
- Để bài hát hay hơn các con thể suy nghĩ xem có thể kết hợp với những cách nào mà các con đã học.
- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu :
+ Trẻ vận động theo tiết tấu phối hợp sáng tạo trên cơ thể.
+ Chia nhóm cho trẻ thể hiện.
- Ngoài những vận động mà các con vừa thể hiện còn những vận động minh họa nào khác không?
+ Chia nhóm, trẻ bàn nhau và cùng thể hiện.
+ Mời cá nhân thể hiện.
3. Nghe hát
- Hôm nay, cô sẽ cho các con nghe bài hát “ bụi phấn " các con lắng nghe và thử suy nghĩ xem bài hát nói về điều gì
- Cô hát cùng trẻ múa minh họa.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài hát có giai điệu như thế nào ? bài hát nói về nội dung gì?
4: Trò chơi ai đoán giỏi
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi một trò chơi : đó là trò chơi " Ai đoán giỏi”. Cô cho một trẻ lên đội mũ chóp, gọi trẻ ở dưới đứng lên hát, cho trẻ đoán xem bạn vừa hát bài gì và đoán tên người hát.
HĐ 3 : hoạt động cuối buổi
- Cô nhận xét buổi học và tuyên dương trẻ
- khuyến khích trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ vân động
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ nghe hát
- Trẻ chơi trò chơi
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh 1: Mừng 20/11
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày
Chủ điểm : Gia đình
Dạy hát : Cô giáo miền xuôi (sáng tác : Mộng Lân )
Nội dung kết hợp
Vận động theo nhạc : cô giáo miền xuôi
Nghe hát : Bụi phấn
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày dạy : 15/11/2010
Người thực hiện: Mào Thị Hà
I/Mục tiêu giáo dục :
1. kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung bài “cô giáo miền xuôi” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát.
- Trẻ hiểu được tình cảm của cô giáo với nhà trẻ và với các em nhỏ ở bản làng
- Trẻ thực hiện tốt vận động theo nhạc, biết sáng tạo các kiểu vận động.
- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát.
- Qua trò chơi trẻ biết vận động theo nhạc cho phù hợp.
2. kĩ năng
- Trẻ biểu diễn, múa hát nhí nhảnh, hồn nhiên
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe cô hát
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình
- Trẻ hiểu được công việc và tình yêu nghề của giáo viên mầm non
II/ Chuẩn bị :
- băng nhạc, phách gõ, xắc xô
- Tranh ảnh về một số nghề
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1 : ổn định, gây hứng thú , trò chuyện chủ đề và giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo:
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Trong bài hát có những ai?
+ Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về cô giáo từ miền xuôi lên dạy các bạn nhỏ, đó là bài hát cô giáo miền xuôi.
HĐ 2 ; hoạt động trọng tâm
1. dạy hát : + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát
- thế còn các con , các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Để tỏ lòng kính yêu cô giáo các con phải làm gì nào ?
- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát. 1 lần
- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.
- hát nối tiếp : khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó hát thật hay nhé !
- Mời cá nhân hát
2. Vận động theo nhạc bài hát:
- Để bài hát hay hơn các con thể suy nghĩ xem có thể kết hợp với những cách nào mà các con đã học.
- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu :
+ Trẻ vận động theo tiết tấu phối hợp sáng tạo trên cơ thể.
+ Chia nhóm cho trẻ thể hiện.
- Ngoài những vận động mà các con vừa thể hiện còn những vận động minh họa nào khác không?
+ Chia nhóm, trẻ bàn nhau và cùng thể hiện.
+ Mời cá nhân thể hiện.
3. Nghe hát
- Hôm nay, cô sẽ cho các con nghe bài hát “ bụi phấn " các con lắng nghe và thử suy nghĩ xem bài hát nói về điều gì
- Cô hát cùng trẻ múa minh họa.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài hát có giai điệu như thế nào ? bài hát nói về nội dung gì?
4: Trò chơi ai đoán giỏi
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi một trò chơi : đó là trò chơi " Ai đoán giỏi”. Cô cho một trẻ lên đội mũ chóp, gọi trẻ ở dưới đứng lên hát, cho trẻ đoán xem bạn vừa hát bài gì và đoán tên người hát.
HĐ 3 : hoạt động cuối buổi
- Cô nhận xét buổi học và tuyên dương trẻ
- khuyến khích trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ vân động
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ nghe hát
- Trẻ chơi trò chơi
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh 1: Mừng 20/11
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày

markdown:
[Nhấn vào đây để tải về](/user/login/ret/javascript%253AModalbox%252Eshow%2528%2527http%253A%252F%252Fgiaoan%252Eviolet%252Evn%252Fpresent%252Fpredownload%252Fpr_id%252F2316760%252Fmodalbox%252F1%2527%2529%253B) [Nhắn tin cho tác giả](/user/login/ret/%252Fmessage%252Fmailbox%253Ftype%253Dcompose%2526us_to%253D3888728%2526title%253DTrao%252B%2525C4%252591%2525E1%2525BB%252595i%252Bv%2525E1%2525BB%252581%252Bgi%2525C3%2525A1o%252B%2525C3%2525A1n%252B%252522Gi%2525C3%2525A1o%252B%2525C3%2525A1n%252Bc%2525C3%2525B4%252Bgi%2525C3%2525A1o%252Bmi%2525E1%2525BB%252581n%252Bxu%2525C3%2525B4i%252522) [Báo tài liệu sai quy định](/user/login/ret/javascript%253AModalbox%252Eshow%2528%2527http%253A%252F%252Fgiaoan%252Eviolet%252Evn%252Fentry%252Fcomplain%252Fentry_id%252F6836638%252Fmodalbox%252F1%2527%2529%253B) [Xem toàn màn hình](http://d.violet.vn//uploads/resources/286/2316760/preview.swf) [Mở thư mục chứa tài liệu này](/present/list/cat_id/2513/entry_id/6836638)
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Van Thanh](/user/show/id/3888728) **Ngày gửi:**14h:34' 30-12-2011 **Dung lượng:**52.0 KB **Số lượt tải:**424 **Số lượt thích:**0 người
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm : Gia đình
Dạy hát : Cô giáo miền xuôi (sáng tác : Mộng Lân )
Nội dung kết hợp
Vận động theo nhạc : cô giáo miền xuôi
Nghe hát : Bụi phấn
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày dạy : 15/11/2010
Người thực hiện: Mào Thị Hà
I/Mục tiêu giáo dục :
1. kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung bài “cô giáo miền xuôi” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát.
- Trẻ hiểu được tình cảm của cô giáo với nhà trẻ và với các em nhỏ ở bản làng
- Trẻ thực hiện tốt vận động theo nhạc, biết sáng tạo các kiểu vận động.
- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát.
- Qua trò chơi trẻ biết vận động theo nhạc cho phù hợp.
2. kĩ năng
- Trẻ biểu diễn, múa hát nhí nhảnh, hồn nhiên
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe cô hát
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình
- Trẻ hiểu được công việc và tình yêu nghề của giáo viên mầm non
II/ Chuẩn bị :
- băng nhạc, phách gõ, xắc xô
- Tranh ảnh về một số nghề
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1 : ổn định, gây hứng thú , trò chuyện chủ đề và giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo:
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Trong bài hát có những ai?
+ Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về cô giáo từ miền xuôi lên dạy các bạn nhỏ, đó là bài hát cô giáo miền xuôi.
HĐ 2 ; hoạt động trọng tâm
1. dạy hát : + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát
- thế còn các con , các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Để tỏ lòng kính yêu cô giáo các con phải làm gì nào ?
- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát. 1 lần
- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.
- hát nối tiếp : khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó hát thật hay nhé !
- Mời cá nhân hát
2. Vận động theo nhạc bài hát:
- Để bài hát hay hơn các con thể suy nghĩ xem có thể kết hợp với những cách nào mà các con đã học.
- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu :
+ Trẻ vận động theo tiết tấu phối hợp sáng tạo trên cơ thể.
+ Chia nhóm cho trẻ thể hiện.
- Ngoài những vận động mà các con vừa thể hiện còn những vận động minh họa nào khác không?
+ Chia nhóm, trẻ bàn nhau và cùng thể hiện.
+ Mời cá nhân thể hiện.
3. Nghe hát
- Hôm nay, cô sẽ cho các con nghe bài hát “ bụi phấn " các con lắng nghe và thử suy nghĩ xem bài hát nói về điều gì
- Cô hát cùng trẻ múa minh họa.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài hát có giai điệu như thế nào ? bài hát nói về nội dung gì?
4: Trò chơi ai đoán giỏi
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi một trò chơi : đó là trò chơi " Ai đoán giỏi”. Cô cho một trẻ lên đội mũ chóp, gọi trẻ ở dưới đứng lên hát, cho trẻ đoán xem bạn vừa hát bài gì và đoán tên người hát.
HĐ 3 : hoạt động cuối buổi
- Cô nhận xét buổi học và tuyên dương trẻ
- khuyến khích trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ vân động
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ nghe hát
- Trẻ chơi trò chơi
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh 1: Mừng 20/11
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày
Chủ điểm : Gia đình
Dạy hát : Cô giáo miền xuôi (sáng tác : Mộng Lân )
Nội dung kết hợp
Vận động theo nhạc : cô giáo miền xuôi
Nghe hát : Bụi phấn
Trò chơi: Ai đoán giỏi
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày dạy : 15/11/2010
Người thực hiện: Mào Thị Hà
I/Mục tiêu giáo dục :
1. kiến thức :
- Trẻ hiểu nội dung bài “cô giáo miền xuôi” thể hiện tình cảm xúc cảm khi hát.
- Trẻ hiểu được tình cảm của cô giáo với nhà trẻ và với các em nhỏ ở bản làng
- Trẻ thực hiện tốt vận động theo nhạc, biết sáng tạo các kiểu vận động.
- Trẻ cảm nhận tốt và biết hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe hát.
- Qua trò chơi trẻ biết vận động theo nhạc cho phù hợp.
2. kĩ năng
- Trẻ biểu diễn, múa hát nhí nhảnh, hồn nhiên
- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo nhịp , theo tiết tấu của bài hát
- trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc
- trẻ cảm nhận tốt và hưởng ứng cảm xúc cùng cô trong quá trình nghe cô hát
3. Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn thầy cô giáo của mình
- Trẻ hiểu được công việc và tình yêu nghề của giáo viên mầm non
II/ Chuẩn bị :
- băng nhạc, phách gõ, xắc xô
- Tranh ảnh về một số nghề
III/ Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
HĐ 1 : ổn định, gây hứng thú , trò chuyện chủ đề và giới thiệu bài
Cho trẻ hát bài: Bàn tay cô giáo:
+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?
+ Trong bài hát có những ai?
+ Hôm nay cô cũng có một bài hát nói về cô giáo từ miền xuôi lên dạy các bạn nhỏ, đó là bài hát cô giáo miền xuôi.
HĐ 2 ; hoạt động trọng tâm
1. dạy hát : + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát
- cô nhắc lại tên và tác giả của bài hát
- thế còn các con , các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Để tỏ lòng kính yêu cô giáo các con phải làm gì nào ?
- Cho cả lớp hát lại theo cô đến hết bài hát. 1 lần
- Thi đua các tổ với nhau.
- Thi đua nhóm trai, nhóm gái.
- hát nối tiếp : khi cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó hát thật hay nhé !
- Mời cá nhân hát
2. Vận động theo nhạc bài hát:
- Để bài hát hay hơn các con thể suy nghĩ xem có thể kết hợp với những cách nào mà các con đã học.
- Trẻ vỗ tay theo tiết tấu :
+ Trẻ vận động theo tiết tấu phối hợp sáng tạo trên cơ thể.
+ Chia nhóm cho trẻ thể hiện.
- Ngoài những vận động mà các con vừa thể hiện còn những vận động minh họa nào khác không?
+ Chia nhóm, trẻ bàn nhau và cùng thể hiện.
+ Mời cá nhân thể hiện.
3. Nghe hát
- Hôm nay, cô sẽ cho các con nghe bài hát “ bụi phấn " các con lắng nghe và thử suy nghĩ xem bài hát nói về điều gì
- Cô hát cùng trẻ múa minh họa.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: bài hát có giai điệu như thế nào ? bài hát nói về nội dung gì?
4: Trò chơi ai đoán giỏi
- Hôm nay cô sẽ cho các con chơi một trò chơi : đó là trò chơi " Ai đoán giỏi”. Cô cho một trẻ lên đội mũ chóp, gọi trẻ ở dưới đứng lên hát, cho trẻ đoán xem bạn vừa hát bài gì và đoán tên người hát.
HĐ 3 : hoạt động cuối buổi
- Cô nhận xét buổi học và tuyên dương trẻ
- khuyến khích trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
- Trẻ vân động
- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ nghe hát
- Trẻ chơi trò chơi
Trường Mầm non xã Thèn Sin, huyện Tam Đường - Lai Châu
Chủ điểm: Gia đình
Chủ đề nhánh 1: Mừng 20/11
Đối tượng : trẻ 5 - 6 tuổi
Thời gian : 25 - 30 phút
Ngày


text:
Trần Khởi My
sau đó hãy lưu lại thay đổi này
Fans: 540.861
Lượt xem:
Thông tin
Chia sẻ cho bạn bè
Chat với admin
Developers|
Góp ý|
Hướng dẫn
Copyright © Zing
Đơn vị chủ quản: CÔNG TY CỔ PHẦN VNG
Giấy phép MXH số 01-GXN-TTDT

Server: ZingMe-FanPage

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


text:
Hướng dẫn khắc phục lỗi thu âm, nghe lại không thành công trên Chrome (không nghe lại và lưu được, nháy bản thu...)
Xem hướng dẫn
Sàn nhạc sử dụng tốt nhất ở trình duyệt Firefox
Để thu âm và sử dụng sannhac một cách dễ dàng, bạn hãy cài đặt phầm mềm sau
Bắt đầu cài đặt Firefox
để duyệt web nhanh hơn
Đăng nhập
|
Đăng ký
Tên đăng nhập
Mật khẩu
Ghi nhớ
Quên mật khẩu
|
Gửi lại mail kích hoạt
Trang chủ
Phòng thu
Sàn đấu
Club
Game
Nuôi Rồng
Tam phân thiên hạ
Poker Texas
VIP Game
Cá Xinh
Đảo Thiên Đường
Heo Kute
Tam Quốc
Jay Online
Bá Vương Mini
Xứ sở Mộng Mơ
wePlay
Hát Live
Mr & Miss 2013
Chú ý
:
Khắc phục lỗi thu âm không nghe lại được, không lưu được, bị nháy bản thu...(có video và bài viết hướng dẫn cách khắc phục rất đơn giản)
Lưu ý
: Để đảm bảo khớp độ lớn của nhạc nền và giọng hát nên khi thu âm cả nhạc nền và giọng hát đều được thu, các bạn chú ý phải bật cả loa, hoặc đặt micro gần tai phone nhé.
Những bài hát cùng ca sĩ
Cả nhà thương nhau
Xuân Mai
4046
lượt thu
Một con vịt
Xuân Mai
2859
lượt thu
Cháu yêu bà
Xuân Mai
2404
lượt thu
Bắc Kim Thang
Xuân Mai
2002
lượt thu
Đi học về
Xuân Mai
1349
lượt thu
Chị ong nâu và em bé
Xuân Mai
1094
lượt thu
Cho con
Xuân Mai
1010
lượt thu
Cô và mẹ
Xuân Mai
1005
lượt thu
Cháu đi mẫu giáo
Xuân Mai
960
lượt thu
Cháu vẽ ông mặt trời
Xuân Mai
904
lượt thu
Em là hoa hồng nhỏ
Xuân Mai
886
lượt thu
Rửa mặt như mèo
Xuân Mai
703
lượt thu
Hổng dám đâu
Xuân Mai
667
lượt thu
Bài thể dục buổi sáng
Xuân Mai
642
lượt thu
Vườn cây của ba
Xuân Mai
639
lượt thu
Tập đếm
Xuân Mai
601
lượt thu
Bé quét nhà
Xuân Mai
527
lượt thu
Trường chúng cháu là trường mầm non
Xuân Mai
515
lượt thu
Bình minh dịu êm
Xuân Mai
471
lượt thu
Ngày tết quê em
Xuân Mai
460
lượt thu
Mẹ yêu không nào
Xuân Mai
437
lượt thu
Nhong nhong nhong
Xuân Mai
341
lượt thu
Chú mèo con
Xuân Mai
266
lượt thu
Bé lật đật
Xuân Mai
248
lượt thu
Kìa con bướm vàng
Xuân Mai
243
lượt thu
Cả tuần đều ngoan
Xuân Mai
220
lượt thu
Tía má em
Xuân Mai
202
lượt thu
Cò lả
Xuân Mai
175
lượt thu
Rước đèn tháng tám
Xuân Mai
164
lượt thu
Bông hoa mừng cô
Xuân Mai
133
lượt thu
Đôi bàn tay
Xuân Mai
101
lượt thu
Em đi mẫu giáo
Xuân Mai
99
lượt thu
Liên khúc gà trống, mèo con, cún con
Xuân Mai
94
lượt thu
Những em bé ngoan
Xuân Mai
59
lượt thu
Và khi anh
Xuân Mai
40
lượt thu
Em đi chùa Hương
Xuân Mai
40
lượt thu
Tay thơm tay ngoan
Xuân Mai
39
lượt thu
Đưa cơm cho mẹ đi cày
Xuân Mai
36
lượt thu
Ca dao tục ngữ Việt Nam
Xuân Mai
26
lượt thu
Trăng sáng
Xuân Mai
22
lượt thu
Liên khúc đồng dao 1
Xuân Mai
22
lượt thu
Tuổi mùa xuân
Xuân Mai
16
lượt thu
Xuân thắm tươi
Xuân Mai
12
lượt thu
Liên khúc đồng dao 2
Xuân Mai
11
lượt thu
Bạn cùng vui xuân
Xuân Mai
9
lượt thu
Cành hoa đào
Xuân Mai
7
lượt thu
Cá vàng bơi
Xuân Mai
5
lượt thu
Người sở hữu:
sannhac
Trị giá:
2.00
Cấp độ:
Đại Gia
Tài sản:
0.00
Tài khoản:
3.04
Thông tin chi tiết
Bố là tất cả - Xuân Mai
Uploader:
Sannhac
Lượt thu: 1290
Thời gian: 03/01/2008 00:00:00
Yêu thích
Tải beat
Chờ Feat
Thể hiện thành công
Sàn Nhạc
, tầng 16 tòa nhà VTC Online.
18 Tam Trinh, Hà Nội.
Email:
sannhac@gmail.com
Hỗ trợ sử dụng: 1900 561 501.
Giới thiệu quảng cáo
Liên hệ quảng cáo:
Admicro
Hà Nội – Ms. Hải Yến: 0988 965 517 – (84 4) 3974 8899. Ext 2201
Hồ Chí Minh – Mr.Tuấn: 0983 050 185 – (84 8) 7307 7979. Ext 173
Email:
giaitrixahoi@admicro.vn
Hỗ trợ & CSKH:
Admicro
Ms.Thơm: 01268 269 779
Address: Tầng 11, Tòa nhà CDC, 25-27 Phố Lê Đại Hành, Quận Hai Bà Trưng, Hà Nội
Copyright 2009
– Công ty cổ phần truyền thông Việt Nam – VC Corp.
Tầng 16-17, tòa nhà VTC Online, 18 Tam Trinh, Hà Nội
Giấy phép dịch vụ mạng xã hội trực tuyến số 22/GXN-TTĐT Cục Quản lý phát thanh, truyền hình và thông tin điện tử cấp ngày 19/11/2010.
Trang chủ
|
Điều khoản
|
Phòng thu
|
Beat
|
Recording

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: PHPSESSID=bmpqc7f9curpnda361o5cob1q6; expires=Wed, 27-Aug-2014 16:33:05 GMT; path=/; domain=.sannhac.com

Accept-Ranges: bytes

Via: 1.1 varnish


text:
Một số sinh viên phàn nàn, họ thường xuyên được xem “phim tình cảm miễn phí” trong các ký túc xá của trường.
Hà Nội: đến nhà nghỉ gần trường cho tiện
Nhiều SV không ngần ngại tuyên bố, chuyện tình dục đối với SV bây giờ là… chuyện thường ngày.
6g chiều một ngày chủ nhật, những tấm biển nhà nghỉ trưng bên vệ đường phố Trần Duy Hưng, đường Láng, Trường Chinh, Giáp Bát, Phạm Văn Đồng… đã đua nhau đỏ đèn. Những địa điểm này trở thành nơi hẹn hò lý tưởng cho những cặp đôi sinh viên có lẽ vì gần các khu tập trung nhiều trường đại học như ĐHKHXH&NV, ĐH KHTN, ĐH Lao động, ĐH Y, Kinh tế Quốc dân, Bách Khoa, ĐH Thương Mại, Ngoại Ngữ…
Tuấn, nhân viên lễ tân một nhà nghỉ trên phố Trần Duy Hưng, cho hay nhờ giá cả bình dân nên khu vực này ngoài khách nghỉ bình thường, có không ít các đôi SV tìm đến hẹn hò. “Nhiều đôi vô tư đèo nhau vào nhà nghỉ bằng xe đạp”, Tuấn cho biết.
tục.
Với những đôi SV yêu nhau trong xóm trọ, điều kiện để cho “chuyện ấy” xảy ra quá dễ dàng; đến mức có cặp không ngần ngại dọn về ở chung với nhau cùng “góp gạo thổi cơm”, đôi khác thì ngày nghỉ cuối tuần, khi hàng xóm về quê lại kéo ở chung tạm một, hai hôm cho… đỡ nhớ.
Trong những xóm trọ ở Mễ Trì, Phùng Khoang, Triều Khúc, Cầu Giấy, Cổ Nhuế, Hoàng Mai, Nhân Chính, Khương Trung có không ít các đôi sinh viên cùng cảnh chung đụng, sống thử, thậm chí có xóm còn có 2 – 3 đôi “vợ chồng SV”.
H. là SV nghệ thuật, A. là dân truyền thông nên tư tưởng khá thoáng. Yêu nhau được một thời gian, A. dọn về ở cùng với H. trong phòng trọ ở trên đường Phùng Khoang. Hàng ngày hai người vẫn làm chuyện vợ chồng và coi điều đó là cách để thể hiện tình yêu dành cho nhau.
Còn L. và P. đều quê ở Quảng Bình, hai bạn vốn quý nhau từ hồi còn học phổ thông ở quê nên khi ra Hà Nội trọ học đã đem trải lòng với nhau. Cả hai xác định ra trường sẽ cưới nhau và về quê làm việc nên thuê phòng trọ sống cùng nhau.
Không phải vất vả sống trong xóm trọ như những cặp sinh viên khác, T. và H. lại khá thoải mái sống thử với nhau trong một ngôi nhà đàng hoàng, đó là căn hộ nằm ở Thanh Trì mà bố T. mua cho con trai khi cậu quý tử thi đỗ ĐH.
Ban đầu H. ngần ngại nhưng phần vì yêu T. quá, phần thương T. phải đưa đón đường xa vất vả nên quyết định dọn về ở cùng T. “Lửa gần rơm lâu ngày cũng bén, giữ làm sao được khi sống cùng một nhà, ngủ chung một giường”, T. tủm tỉm cho hay
Khi đề cập đến chuyện quan hệ tình dục, H cho hay không quá nặng nề hay lo lắng về chuyện chung thủy, hay trinh tiết của bạn gái sau này, quan trọng là phải am hiểu kiến thức về tình dục đề phòng tránh những điều đáng tiếc.
“Dùng thuốc tránh thai định kỳ, bao cao su để tránh bị “dính”. Nếu phải uống thuốc tránh thai khẩn cấp, hay phá thai nhiều lần chắc chắn sẽ ảnh hưởng tới sức khỏe của người phụ nữ sau này” – H. chia sẻ như một người đàn ông từng trải.
Giới trẻ không khiến ít nhiều người phải sững sờ ngạc nhiên khi họ vật âu yếm nhau ở trong công viên.
T. không ngần ngại tâm sự rằng T. xem chuyện ấy như một sợi xích để giữ chân người yêu mình và cũng là cách để nuôi dưỡng tình yêu của hai người, đợi đến một ngày kết thúc có hậu.
Tuy nhiên chính T. cũng thừa nhận nhiều lúc thấy hoang mang, sợ “cho” nhiều quá, bạn trai của mình sẽ chóng chán và muốn đi tìm người mới, cảm giác mới mà bỏ rơi mình. K. A. cũng vậy sống với H. hơn 2 năm thì bắt đầu có cảm giác lo sợ bị bỏ rơi sau khi đã nếm đủ vị của tình yêu.
Còn N. cũng thú thật rằng cảm thấy bản thân bị phụ thuộc vào bạn trai sau quá nhiều khi đã thành người vợ bất đắc dĩ trong một thời gian dài . K. A. thú thật cuộc sống vợ chồng SV kéo dài khiến cô thấy mệt mỏi và có cảm giác mất đi nhiều thứ, bị bó buộc vào chuyện “chồng con”, không tự do thoải mái vô tư như ngày trước, học hành cũng bị sa sút nhiều.
TPHCM: “phim miễn phí” trong ký túc xá
Các ký túc xá ở TPHCM đều có quy định khi các nam nữ sinh viên đến phòng nhau chơi thì bắt buộc phải mở hé cửa phòng, song trong quy định không nói đến việc không thể quan hệ tình dục trong ký túc xá. Vì thế, một số sinh viên phàn nàn, họ thường xuyên được xem “phim tình cảm miễn phí” trong các ký túc xá của trường.
Còn một số khác, muốn kín đáo, an toàn thì tìm đến các nhà nghỉ giá rẻ chỉ 50.000-80.000 đồng/giờ, còn không thì tìm nơi vắng vẻ thưa người.
H.L là một nữ sinh viên từ địa phương khác về TP.HCM học. Chỗ trọ nơi H.L ở cũng có vài bạn đang yêu nhau, mỗi bạn yêu theo một cách khác nhau nhưng đa số đều yêu theo kiểu “cho không biếu không”.
Có bạn yêu được 2 năm rồi cảm thấy không còn gì để khám phá nữa thì chia tay, có bạn chỉ mới được vài tháng, nhưng cũng có một số bạn đã đi đến hôn nhân và đang sống rất hạnh phúc cùng nhau.
Là một người chưa có bạn trai, đứng trên “quan điểm lập trường’ công bằng mà nói, theo L., chuyện quan hệ tình dục ở lứa tuổi sinh viên sớm hay muộn là do góc nhìn của mỗi người.
“Cái quan trọng để hai người đến với nhau tất cả phải xuất phát từ tình yêu chứ không phải vì người con gái còn trinh hay không còn trinh” – L bày tỏ vả bảo thêm: tuổi sinh viên là lứa tuổi đã đủ lớn để có thể làm chủ mọi trách nhiệm của mình, “cho” hay “không cho” đó là do cách sống và suy nghĩ của mỗi người. Nếu người mình yêu đã cho thì người nhận cũng phải có trách nhiệm làm sao để xứng đáng với cái mình đã nhận.
Với nam thì như V, một một bạn trai ở Trường ĐH KHTN TPHCM vì dù là một thiếu gia xứ núi ăn chơi “giỏi” nhưng học hành thì cũng không kém thua ai. “Có thể nói, việc học và việc ăn chơi – kể cả chuyện tình dục luôn được tôi cân bằng với nhau” – V cho biết.
Có bạn sinh viên cho là V. lăng nhăng, thiếu nghiêm túc trong quan hệ. Nhưng cũng có bạn lại bảo: khi đã ở tuổi sinh viên, việc “cho” hay “không cho” không có gì để bàn cãi, vì cả hai bên đã lớn hết rồi. Vấn đề là có ảnh hưởng đến việc học, sức khỏe, sự nghiệp khi ra trường hay không thôi…
Có phải đạo đức giới trẻ đang ngày càng đi xuống? ‘Tự sướng’ phản... >>
Trang tin giải trí See24h.com hoạt động dựa trên việc thu thập tin trên internet & Những bài viết do bạn đọc gửi về ban biên tập
See24h.com không có bất cứ hoạt động kinh doanh nào trên website

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
- 8 trang
- Lượt xem: 39
- Download: 11
Bai 29 Qua trinh dang nhiet Dinh luat Boilo Mariot
Chia sẻ: camthudanvip
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. - Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. - Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. 2. Kỹ năng - Vận dụng được các phương pháp xử lí các số liệu thu được bằng thí nghiệm vào việc xác định mối quan hệ giữa p-V trong quá trình đẳng nhiệt. - Vận dụng được định luật Bôilơ-Mariot để giải các bài tập trong bài và...
Thể loại:Khoa Học Tự Nhiên » Toán học
Chủ đề liên quan:
Nội dung Text: Bai 29 Qua trinh dang nhiet Dinh luat Boilo Mariot
- GIÁO ÁN DỰ GIỜ Thứ 6 ngày 8 tháng 03 năm 2013 Giáo viên hướng dân : Hoang Quý Trang. Tiết 6. Lớp : 10/4 ̃ ̀ Phòng : 14 Môn học : Vật lý. Sinh viên lên lớp : Đinh Trung Nguyên Bai 29: QUÁ TRINH ĐĂNG NHIÊT. ĐINH LUÂT BÔI-LƠ MA-RI-ÔT ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ́ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. - Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. - Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. 2. Kỹ năng - Vận dụng được các phương pháp xử lí các số liệu thu được bằng thí nghiệm vào việc xác định mối quan hệ giữa p-V trong quá trình đẳng nhiệt. - Vận dụng được định luật Bôilơ-Mariot để giải các bài tập trong bài và các bài tập tương tự. 3. Thái độ - Có thái độ hứng thú đối với bài học. - Hứng thú với việc vận dụng các kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên và vận dụng các kiến thức đó vào cuộc sống. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Giáo án. - Vài ống pittông và xi-lanh. - Dụng cụ thí nghiệm xác định thể tích và áp suất một lượng khí. - Phiếu học tập. 2. Học sinh - Ôn lại thuyết động học phân tử chất khí, định nghĩa khí lí tưởng. - Đọc trước bài Quá trính đẳng nhiệt. Đinh luật Bôi-lơ – Ma-ri- ốt trong sách giáo khoa. Tổ chức các hoạt động dạy học: II. Hoạt động 1: ( 5 phút) Chuẩn bị điều kiện xuất phát. Đặt vấn đề để bắt đầu 1. bài mới. 1
- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ: Học sinh nhớ lại và trả Câu hỏi : Nêu nội dung cơ lời câu hỏi. bản của thuyết động học phân tử? Đặt vấn đề: Cho học sinh làm một thí nghiệm nhỏ: - Phát cho một bàn 1 cái xi lanh rồi yêu cầu học sinh :Ban đầu, kéo pit-tông ra rồi ấn vào một cách bình thường. Sau đó, kéo pit-tông ra với khoảng cách ban nãy, rồi lấy 1 ngón tay bịt lỗ hở của xi lanh, sau đó ấn pittông xuống để thể Học sinh suy nghĩ và dự tích khí trong xi lanh giảm. kiến câu trả lời: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Lần ấn pit-tông thứ hai tay ta cảm giác nặng sau: + Nhận xét sự khác biệt hơn. + Khi ta ấn cho thể tích giữa hai lần ấn pit-tông. + Trong quá trình ấn pittông khí trong ống xi-lanh ở lần thứ 2, cảm giác ở tay ta càng giảm thì tay ta có cảm giác càng nặng. thay đổi như thế nào? Học sinh nhận thức Từ bài học trước, ta đã biết được vấn đề của bài các phân tử khí chuyển động học. không ngừng thì gây ra áp suất lên thành bình. Khi ta giảm thể tích khí trong xi-lanh, áp suất chất khí gây ra càng lớn, vì vậy cảm giác nặng ở tay là do áp suất chất khí gây ra. Khi thể tích của 1 lượng khí giảm thì áp suất tăng, nhưng ta vẫn chưa biết được mối Bài 29 QÚA TRÌNH quan hệ định lượng giữa áp ĐẲNG NHIỆT. ĐỊNH suất và thể tích của 1 lượng LUẬT BÔI-LƠ – MA- khí. Để tìm ra mối quan hệ RI-ỐT này chúng ta đi vào nghiên cứu 2
- bài học hôm nay: Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi- Lơ-Ma-Ri-Ốt. 2. Hoạt động 2: ( 10’ ) Tìm hiểu khái niệm trạng thái và quá trình bi ến đ ổi trạng thái Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Môi người đêu có những đăc ̃ ̀ ̣ I.Trạng thái và quá trưng riêng: chiêu cao, cân Học sinh lắng nghe và trình biến đổi trạng ̀ ̣ ghi bài vào vở. năng... thái Giông như thê, 1 lượng khí ́ ́ 1. Trạng thái của một cung có những đăc trưng riêng, ̃ ̣ lượng khí: để biêu thị cac đăc trưng đo, ̉ ́ ̣ ́ - Xác định bởi 3 đại người ta dung cac đai lượng ̀ ́ ̣ lượng: được goi là thông số trang ̣ ̣ • Thể tích V (lít, m3, ́ thai …) • Áp suất p (Pa, atm, mmHg, at…) Trạng thái của một lượng • Nhiệt độ tuyệt khí được xác định bằng thể đối T (K) tích V, áp suất p và nhiệt độ Những đại lượng tuyệt đối T. Những đại lượng này được gọi là thông này được gọi là thông số số trạng thái của một trạng thái của một lượng khí. lượng khí. Nhắc lại kiến thức cũ cho HS: -Nhiệt độ tuyệt đối là nhiệt độ theo nhiệt giai Ken-vin, có đơn vị là ken-vin, kí hiệu là K. Học sinh lắng nghe để tiếp thu và ghi bài vào 2.Quá trình biến đổi vở. trạng thái: Quá trình biến đổi trạng thái là quá trình biến đổi lượng khí từ trạng thái này sang trạng thái khác. Quá trình biến đổi trạng thái: Giữa các thông số trạng thái của một lượng khí có những mối liên hệ xác định. Lượng 3. Đẳng quá trình khí có thể chuyển từ trạng - Đẳng quá trình là quá 3
- thái này sang trạng thái khác trình biến đổi trạng bằng các quá trình biến đổi thái trong đó có hai trạng thái, gọi tắt là quá trình. thông số thay đổi, Trong hầu hết các quá trình thông số còn lại không trong tự nhiên, cả ba thông Học sinh suy nghĩ và dự đổi. thông số trạng thái đều thay kiến câu trả lời: đổi. Tuy nhiên cũng có thể Ta có thể có 3 đẳng quá -Các loại đẳng quá thực hiện được những quá trình: • Quá trình đẳng trình. trình trong đó chỉ có hai thông nhiệt. số biến đổi, còn một thông số ( T = const) không đổi. Những quá trình • Quá trình đẳng tích. này được gọi là đẳng quá ( V = const) • Quá trình đẳng áp. trình. Từ khái niệm đẳng quá trình, ( p = const) ta có thể có bao nhiêu đẳng quá trình ? 3. Hoạt động 3: ( 5’ phút) Tìm hiểu quá trình đẳng nhiệt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh - Dựa vào khái niệm đẳng quá Học sinh suy nghĩ và dự II. Quá trình đẳng trình yêu cầu HS cho biết thế kiến câu trả lời: nhiệt nào là quá trình đẳng nhiệt? Quá trình đẳng nhiệt là Quá trình biến đổi quá trình biến đổi trạng trạng thái trong đó Goi HS trả lời. ̣ thái trong đó nhiệt độ nhiệt độ được giữ được giữ không đổi. không đổi gọi là quá - Trong điều kiện nhiệt độ HS tiếp thu và ghi bài trình đẳng nhiệt. giữ nguyên không đổi, nếu ta vào vở. T = hằng số => thay đổi thể tích của một p, V biến đổi lượng khí thì áp suất tác dụng lên nó thay đổi như thế nào. Để trả lời câu hỏi này ta đi vào nghiên cứu phần III. Định luật Bôi- Lơ- Ma-Ri-Ốt. 4. Hoạt động 4: ( 10 phút) Tìm hiểu định luật Bôi-Lơ- Ma-Ri-Ốt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Học sinh lắng nghe và III. Định luật Bôi-lơ – Đặt vấn đề - Ở thí nghiệm đầu bài, nhận nhận thức được vấn Ma-ri-ốt 4
- thấy rằng khi nhiệt độ không đề của bài học. đổi, nếu thể tích của một lượng khí giảm thì áp suất của nó tăng và ngược lại. Nhưng liệu áp suất có tăng tỉ lệ nghịch với thể tích không? - Để trả lời được câu hỏi này ta quan sát thí nghiệm trong hình 29.2 SGK. Thí nghiệm (mô phong) ̉ Học sinh lắng nghe và 1. Thí nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm: 1 xi tiếp thu. a. Dụng cụ: lanh có pittông để thay đổi thể (1): Xi-lanh tích của khí, 1 áp kế để đo áp (2): Pit-tông suất, trên xi-lanh có vạch đo (3): Áp kế thể tích. b. Kết quả thí nghiệm: - Cách tiến hành thí nghiệm c. Nhận xét: pV = const (sử dụng thí nghiệm mô phỏng) + Thay đổi thể tích của khí ở trong xi-lanh bằng cách di Học sinh chú ý lắng chuyển pittông, đọc giá trị thể nghe và ghi kết quả tích và áp suất tương ứng. thí nghiệm vào phiếu + Yêu cầu HS ghi lại các giá học tập số 1. trị của áp suất và các giá trị thể tích tương ứng vào phiếu học tập số 1. - Để xét mối liên hệ giữa áp Học sinh dựa vào kết suất p và thể tích V của một quả thí nghiệm để lượng khí, ta tính tích p.V tính p.V vào phiếu + Yêu cầu HS tính p.V từ số học tập số 1. liệu đã thu được ở thí nghiệm. Học sinh suy nghĩ và dự kiến câu trả lời: p.V là một số không + Nhận xét kết quả tính được. đổi. p tỉ lệ nghịch với V. + Yêu cầu HS nhận xét mối liên hệ giữa p và V. - Nhận xét câu trả lời của học Học sinh lắng nghe và sinh. - Lưu ý cho HS: chỉ trong quá ghi nhớ. trình đẳng nhiệt của một 5
- lượng khí không đổi, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích. Đó chính là nội dung của định luật Bôi-Lơ- Ma-Ri-Ốt. 2. Định luật Bôi-Lơ – Ma- Ri-Ốt Định luật Bôi-Lơ – Ma- Học sinh lắng nghe và a. Nội dung: Trong quá Ri-Ốt -Nội dung: Trong quá trình ghi bài vào vở. trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp đẳng nhiệt của một lượng khí suất tỉ lệ nghịch với thể nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch tích. với thể tích. b. Biểu thức: p ~ 1/V -Biểu thức: p ~ 1/V ̉ ́ Hay tông quat : ̉ ́ Hay tông quat: Học sinh lắng nghe và pV = hằng số pV = hằng số tiếp thu. Định luật trên được nhà vật lí người Anh Bôi-lơ (Boyle, 1627-1691) tìm ra năm 1662 và nhà vật lí người Pháp Ma-ri-ốt (Mariotte, 1620-1684) cũng tìm ra một cách độc lập vào năm 1676, nên được gọi là định luật Bôi-Lơ – Ma-Ri-Ốt -Xét một lượng khí biến - Nếu gọi p1, V1 là áp suất và thể tích của lượng khí ở trạng Học sinh suy nghĩ và đổi đẳng nhiệt: thái 1; p2, V2 là áp suất và thể dự kiến câu trả lời: Trạng thái 1: p1, V1 Trạng thái 2: p2, V2 tích của lượng khí ở trạng p1.V1 = p2.V2 Từ định luật Bôi-lơ – Ma- thái, theo định luật Bôi-lơ- ri-ốt Ma-Ri-Ốt ta có điều gì? p1.V1 = p2.V2 - Nhận xét câu trả lời của HS. 5. Hoạt động 5: ( 10 phút) Tìm hiểu đường đẳng nhiệt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Đường biểu diễn sự biến IV. Đường đẳng nhiệt thiên của áp suất theo thể tích - Đường đẳng nhiệt là khi nhiệt độ không đổi gọi là đường biểu diễn sự biến đường đẳng nhiệt. thiên của áp suất theo thể Từ kết quả thí nghiệm thu HS vẽ đường biểu tích khí khi nhiệt độ được, yêu cầu HS vẽ đường diễn sự biến thiên của không đổi. 6
- biểu diễn sự biến thiên của p p theo V trong hệ tọa theo V trong hệ tọa độ (p,V) độ (p,V) trên phiếu trên phiếu học tập. học tập. Yêu cầu HS nhận xét hình dạng của đường đẳng nhiệt. Học sinh suy nghĩ và dự kiến câu trả lời: Đường đẳng nhiệt là một đường cong, và hai đầu của đường - Trong hệ tọa độ (p,V) Nhận xét câu trả lời của học đẳng nhiệt tiến tới hai đường đẳng nhiệt là sinh và kết luận lại: trục tọa độ. đường hypebol. Đường đẳng nhiệt là một đường hypebol. Lưu ý: Ứng với các nhiệt độ - khác nhau của cùng một Học sinh chú ý lắng lượng khí có các đường đẳng nghe và ghi nhớ. nhiệt khác nhau. Đường đẳng nhiệt ở - trên ứng với nhiệt độ cao hơn đường đẳng nhiệt ở dưới. Học sinh suy nghĩ và ♦ Có thể yêu cầu HS giỏi tìm dự kiến câu trả lời: cách giải thích tại sao đường Kẻ đường song song đẳng nhiệt ở trên ứng với trục OV. Đường này nhiệt độ cao hơn đường đẳng cắt đường đẳng nhiệt nhiệt ở dưới ? dưới ở điểm ứng với Nhận xét câu trả lời của học V1, cắt đường đẳng sinh. nhiệt ở trên ở điểm ứng với thể tích V2. Vì p không đổi, V2 > V1 nên T2 > T1. 7
- 6. Hoạt động 6: ( 5 phút) Củng cố bài h ọc và đ ịnh h ướng nhi ệm v ụ h ọc t ập tiếp theo. - Giáo viên nêu câu hỏi củng cố: + Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. + Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. + Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. + Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. + Ôn lại khái niệm nhiệt độ tuyệt đối. + Nếu còn thời gian thì làm bài tập ở phiếu học tập số 2. + Làm các bài tập 5,6,7,8,9 trang 159 SGK và tất cả các bài tập trong SBT. - Yêu cầu học sinh đọc trước bài 30 Quá trình đẳng tích. Định luật Sác-lơ. Huế, ngày 06 tháng 03 năm 2013 Xác nhận của GVHD Sinh viên thực tâp ̣ Hoàng Quý Trang Đinh Trung Nguyên 8
Tài liệu liên quan

markdown:
8 trang
Lượt xem: 39
Download: 11
# Bai 29 Qua trinh dang nhiet Dinh luat Boilo Mariot
Chia sẻ:
[camthudanvip](http://tailieu.vn/user/camthudanvip)
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. - Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. - Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. 2. Kỹ năng - Vận dụng được các phương pháp xử lí các số liệu thu được bằng thí nghiệm vào việc xác định mối quan hệ giữa p-V trong quá trình đẳng nhiệt. - Vận dụng được định luật Bôilơ-Mariot để giải các bài tập trong bài và...
![](images/graphics/blank.gif)
![](images/graphics/blank.gif)
## Thể loại:
[Khoa Học Tự Nhiên](http://tailieu.vn/khoa-hoc-tu-nhien/)» [Toán học](http://tailieu.vn/khoa-hoc-tu-nhien/toan-hoc/)
## Chủ đề liên quan:
**Nội dung Text: Bai 29 Qua trinh dang nhiet Dinh luat Boilo Mariot**
- GIÁO ÁN DỰ GIỜ Thứ 6 ngày 8 tháng 03 năm 2013 Giáo viên hướng dân : Hoang Quý Trang. Tiết 6. Lớp : 10/4 ̃ ̀ Phòng : 14 Môn học : Vật lý. Sinh viên lên lớp : Đinh Trung Nguyên Bai 29: QUÁ TRINH ĐĂNG NHIÊT. ĐINH LUÂT BÔI-LƠ MA-RI-ÔT ̀ ̀ ̉ ̣ ̣ ̣ ́ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức - Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. - Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. - Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. - Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. 2. Kỹ năng - Vận dụng được các phương pháp xử lí các số liệu thu được bằng thí nghiệm vào việc xác định mối quan hệ giữa p-V trong quá trình đẳng nhiệt. - Vận dụng được định luật Bôilơ-Mariot để giải các bài tập trong bài và các bài tập tương tự. 3. Thái độ - Có thái độ hứng thú đối với bài học. - Hứng thú với việc vận dụng các kiến thức đã học để giải thích các hiện tượng trong tự nhiên và vận dụng các kiến thức đó vào cuộc sống. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Giáo án. - Vài ống pittông và xi-lanh. - Dụng cụ thí nghiệm xác định thể tích và áp suất một lượng khí. - Phiếu học tập. 2. Học sinh - Ôn lại thuyết động học phân tử chất khí, định nghĩa khí lí tưởng. - Đọc trước bài Quá trính đẳng nhiệt. Đinh luật Bôi-lơ – Ma-ri- ốt trong sách giáo khoa. Tổ chức các hoạt động dạy học: II. Hoạt động 1: ( 5 phút) Chuẩn bị điều kiện xuất phát. Đặt vấn đề để bắt đầu 1. bài mới. 1
- Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Nêu câu hỏi kiểm tra bài cũ: Học sinh nhớ lại và trả Câu hỏi : Nêu nội dung cơ lời câu hỏi. bản của thuyết động học phân tử? Đặt vấn đề: Cho học sinh làm một thí nghiệm nhỏ: - Phát cho một bàn 1 cái xi lanh rồi yêu cầu học sinh :Ban đầu, kéo pit-tông ra rồi ấn vào một cách bình thường. Sau đó, kéo pit-tông ra với khoảng cách ban nãy, rồi lấy 1 ngón tay bịt lỗ hở của xi lanh, sau đó ấn pittông xuống để thể Học sinh suy nghĩ và dự tích khí trong xi lanh giảm. kiến câu trả lời: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi + Lần ấn pit-tông thứ hai tay ta cảm giác nặng sau: + Nhận xét sự khác biệt hơn. + Khi ta ấn cho thể tích giữa hai lần ấn pit-tông. + Trong quá trình ấn pittông khí trong ống xi-lanh ở lần thứ 2, cảm giác ở tay ta càng giảm thì tay ta có cảm giác càng nặng. thay đổi như thế nào? Học sinh nhận thức Từ bài học trước, ta đã biết được vấn đề của bài các phân tử khí chuyển động học. không ngừng thì gây ra áp suất lên thành bình. Khi ta giảm thể tích khí trong xi-lanh, áp suất chất khí gây ra càng lớn, vì vậy cảm giác nặng ở tay là do áp suất chất khí gây ra. Khi thể tích của 1 lượng khí giảm thì áp suất tăng, nhưng ta vẫn chưa biết được mối Bài 29 QÚA TRÌNH quan hệ định lượng giữa áp ĐẲNG NHIỆT. ĐỊNH suất và thể tích của 1 lượng LUẬT BÔI-LƠ – MA- khí. Để tìm ra mối quan hệ RI-ỐT này chúng ta đi vào nghiên cứu 2
- bài học hôm nay: Quá trình đẳng nhiệt. Định luật Bôi- Lơ-Ma-Ri-Ốt. 2. Hoạt động 2: ( 10’ ) Tìm hiểu khái niệm trạng thái và quá trình bi ến đ ổi trạng thái Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Môi người đêu có những đăc ̃ ̀ ̣ I.Trạng thái và quá trưng riêng: chiêu cao, cân Học sinh lắng nghe và trình biến đổi trạng ̀ ̣ ghi bài vào vở. năng... thái Giông như thê, 1 lượng khí ́ ́ 1. Trạng thái của một cung có những đăc trưng riêng, ̃ ̣ lượng khí: để biêu thị cac đăc trưng đo, ̉ ́ ̣ ́ - Xác định bởi 3 đại người ta dung cac đai lượng ̀ ́ ̣ lượng: được goi là thông số trang ̣ ̣ • Thể tích V (lít, m3, ́ thai …) • Áp suất p (Pa, atm, mmHg, at…) Trạng thái của một lượng • Nhiệt độ tuyệt khí được xác định bằng thể đối T (K) tích V, áp suất p và nhiệt độ Những đại lượng tuyệt đối T. Những đại lượng này được gọi là thông này được gọi là thông số số trạng thái của một trạng thái của một lượng khí. lượng khí. Nhắc lại kiến thức cũ cho HS: -Nhiệt độ tuyệt đối là nhiệt độ theo nhiệt giai Ken-vin, có đơn vị là ken-vin, kí hiệu là K. Học sinh lắng nghe để tiếp thu và ghi bài vào 2.Quá trình biến đổi vở. trạng thái: Quá trình biến đổi trạng thái là quá trình biến đổi lượng khí từ trạng thái này sang trạng thái khác. Quá trình biến đổi trạng thái: Giữa các thông số trạng thái của một lượng khí có những mối liên hệ xác định. Lượng 3. Đẳng quá trình khí có thể chuyển từ trạng - Đẳng quá trình là quá 3
- thái này sang trạng thái khác trình biến đổi trạng bằng các quá trình biến đổi thái trong đó có hai trạng thái, gọi tắt là quá trình. thông số thay đổi, Trong hầu hết các quá trình thông số còn lại không trong tự nhiên, cả ba thông Học sinh suy nghĩ và dự đổi. thông số trạng thái đều thay kiến câu trả lời: đổi. Tuy nhiên cũng có thể Ta có thể có 3 đẳng quá -Các loại đẳng quá thực hiện được những quá trình: • Quá trình đẳng trình. trình trong đó chỉ có hai thông nhiệt. số biến đổi, còn một thông số ( T = const) không đổi. Những quá trình • Quá trình đẳng tích. này được gọi là đẳng quá ( V = const) • Quá trình đẳng áp. trình. Từ khái niệm đẳng quá trình, ( p = const) ta có thể có bao nhiêu đẳng quá trình ? 3. Hoạt động 3: ( 5’ phút) Tìm hiểu quá trình đẳng nhiệt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh - Dựa vào khái niệm đẳng quá Học sinh suy nghĩ và dự II. Quá trình đẳng trình yêu cầu HS cho biết thế kiến câu trả lời: nhiệt nào là quá trình đẳng nhiệt? Quá trình đẳng nhiệt là Quá trình biến đổi quá trình biến đổi trạng trạng thái trong đó Goi HS trả lời. ̣ thái trong đó nhiệt độ nhiệt độ được giữ được giữ không đổi. không đổi gọi là quá - Trong điều kiện nhiệt độ HS tiếp thu và ghi bài trình đẳng nhiệt. giữ nguyên không đổi, nếu ta vào vở. T = hằng số => thay đổi thể tích của một p, V biến đổi lượng khí thì áp suất tác dụng lên nó thay đổi như thế nào. Để trả lời câu hỏi này ta đi vào nghiên cứu phần III. Định luật Bôi- Lơ- Ma-Ri-Ốt. 4. Hoạt động 4: ( 10 phút) Tìm hiểu định luật Bôi-Lơ- Ma-Ri-Ốt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Học sinh lắng nghe và III. Định luật Bôi-lơ – Đặt vấn đề - Ở thí nghiệm đầu bài, nhận nhận thức được vấn Ma-ri-ốt 4
- thấy rằng khi nhiệt độ không đề của bài học. đổi, nếu thể tích của một lượng khí giảm thì áp suất của nó tăng và ngược lại. Nhưng liệu áp suất có tăng tỉ lệ nghịch với thể tích không? - Để trả lời được câu hỏi này ta quan sát thí nghiệm trong hình 29.2 SGK. Thí nghiệm (mô phong) ̉ Học sinh lắng nghe và 1. Thí nghiệm - Dụng cụ thí nghiệm: 1 xi tiếp thu. a. Dụng cụ: lanh có pittông để thay đổi thể (1): Xi-lanh tích của khí, 1 áp kế để đo áp (2): Pit-tông suất, trên xi-lanh có vạch đo (3): Áp kế thể tích. b. Kết quả thí nghiệm: - Cách tiến hành thí nghiệm c. Nhận xét: pV = const (sử dụng thí nghiệm mô phỏng) + Thay đổi thể tích của khí ở trong xi-lanh bằng cách di Học sinh chú ý lắng chuyển pittông, đọc giá trị thể nghe và ghi kết quả tích và áp suất tương ứng. thí nghiệm vào phiếu + Yêu cầu HS ghi lại các giá học tập số 1. trị của áp suất và các giá trị thể tích tương ứng vào phiếu học tập số 1. - Để xét mối liên hệ giữa áp Học sinh dựa vào kết suất p và thể tích V của một quả thí nghiệm để lượng khí, ta tính tích p.V tính p.V vào phiếu + Yêu cầu HS tính p.V từ số học tập số 1. liệu đã thu được ở thí nghiệm. Học sinh suy nghĩ và dự kiến câu trả lời: p.V là một số không + Nhận xét kết quả tính được. đổi. p tỉ lệ nghịch với V. + Yêu cầu HS nhận xét mối liên hệ giữa p và V. - Nhận xét câu trả lời của học Học sinh lắng nghe và sinh. - Lưu ý cho HS: chỉ trong quá ghi nhớ. trình đẳng nhiệt của một 5
- lượng khí không đổi, áp suất tỉ lệ nghịch với thể tích. Đó chính là nội dung của định luật Bôi-Lơ- Ma-Ri-Ốt. 2. Định luật Bôi-Lơ – Ma- Ri-Ốt Định luật Bôi-Lơ – Ma- Học sinh lắng nghe và a. Nội dung: Trong quá Ri-Ốt -Nội dung: Trong quá trình ghi bài vào vở. trình đẳng nhiệt của một lượng khí nhất định, áp đẳng nhiệt của một lượng khí suất tỉ lệ nghịch với thể nhất định, áp suất tỉ lệ nghịch tích. với thể tích. b. Biểu thức: p ~ 1/V -Biểu thức: p ~ 1/V ̉ ́ Hay tông quat : ̉ ́ Hay tông quat: Học sinh lắng nghe và pV = hằng số pV = hằng số tiếp thu. Định luật trên được nhà vật lí người Anh Bôi-lơ (Boyle, 1627-1691) tìm ra năm 1662 và nhà vật lí người Pháp Ma-ri-ốt (Mariotte, 1620-1684) cũng tìm ra một cách độc lập vào năm 1676, nên được gọi là định luật Bôi-Lơ – Ma-Ri-Ốt -Xét một lượng khí biến - Nếu gọi p1, V1 là áp suất và thể tích của lượng khí ở trạng Học sinh suy nghĩ và đổi đẳng nhiệt: thái 1; p2, V2 là áp suất và thể dự kiến câu trả lời: Trạng thái 1: p1, V1 Trạng thái 2: p2, V2 tích của lượng khí ở trạng p1.V1 = p2.V2 Từ định luật Bôi-lơ – Ma- thái, theo định luật Bôi-lơ- ri-ốt Ma-Ri-Ốt ta có điều gì? p1.V1 = p2.V2 - Nhận xét câu trả lời của HS. 5. Hoạt động 5: ( 10 phút) Tìm hiểu đường đẳng nhiệt Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học Nội dung ghi bảng sinh Đường biểu diễn sự biến IV. Đường đẳng nhiệt thiên của áp suất theo thể tích - Đường đẳng nhiệt là khi nhiệt độ không đổi gọi là đường biểu diễn sự biến đường đẳng nhiệt. thiên của áp suất theo thể Từ kết quả thí nghiệm thu HS vẽ đường biểu tích khí khi nhiệt độ được, yêu cầu HS vẽ đường diễn sự biến thiên của không đổi. 6
- biểu diễn sự biến thiên của p p theo V trong hệ tọa theo V trong hệ tọa độ (p,V) độ (p,V) trên phiếu trên phiếu học tập. học tập. Yêu cầu HS nhận xét hình dạng của đường đẳng nhiệt. Học sinh suy nghĩ và dự kiến câu trả lời: Đường đẳng nhiệt là một đường cong, và hai đầu của đường - Trong hệ tọa độ (p,V) Nhận xét câu trả lời của học đẳng nhiệt tiến tới hai đường đẳng nhiệt là sinh và kết luận lại: trục tọa độ. đường hypebol. Đường đẳng nhiệt là một đường hypebol. Lưu ý: Ứng với các nhiệt độ - khác nhau của cùng một Học sinh chú ý lắng lượng khí có các đường đẳng nghe và ghi nhớ. nhiệt khác nhau. Đường đẳng nhiệt ở - trên ứng với nhiệt độ cao hơn đường đẳng nhiệt ở dưới. Học sinh suy nghĩ và ♦ Có thể yêu cầu HS giỏi tìm dự kiến câu trả lời: cách giải thích tại sao đường Kẻ đường song song đẳng nhiệt ở trên ứng với trục OV. Đường này nhiệt độ cao hơn đường đẳng cắt đường đẳng nhiệt nhiệt ở dưới ? dưới ở điểm ứng với Nhận xét câu trả lời của học V1, cắt đường đẳng sinh. nhiệt ở trên ở điểm ứng với thể tích V2. Vì p không đổi, V2 > V1 nên T2 > T1. 7
- 6. Hoạt động 6: ( 5 phút) Củng cố bài h ọc và đ ịnh h ướng nhi ệm v ụ h ọc t ập tiếp theo. - Giáo viên nêu câu hỏi củng cố: + Nhận biết được các khái niệm “trạng thái” và “quá trình”. + Nêu được định nghĩa quá trình đẳng nhiệt. + Phát biểu và nêu được biểu thức của định luật Bôilơ –Mariot. + Nhận biết được dạng đường đẳng nhiệt trong hệ toạ độ p-V. + Ôn lại khái niệm nhiệt độ tuyệt đối. + Nếu còn thời gian thì làm bài tập ở phiếu học tập số 2. + Làm các bài tập 5,6,7,8,9 trang 159 SGK và tất cả các bài tập trong SBT. - Yêu cầu học sinh đọc trước bài 30 Quá trình đẳng tích. Định luật Sác-lơ. Huế, ngày 06 tháng 03 năm 2013 Xác nhận của GVHD Sinh viên thực tâp ̣ Hoàng Quý Trang Đinh Trung Nguyên 8
![](images/graphics/blank.gif)
## Tài liệu liên quan


text:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
ỦY BAN NHÂN
DÂN
TỈNH NGHỆ AN
--------
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số:79/2012/QĐ-UBND
Nghệ An, ngày
02 tháng 11 năm 2012
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH QUY ĐỊNH KHU DÂN CƯ, XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN,
CƠ QUAN, DOANH NGHIỆP, NHÀ TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NGHỆ AN ĐẠT TIÊU CHUẨN “AN
TOÀN VỀ AN NINH, TRẬT TỰ”
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH NGHỆ AN
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ
ban nhân dân ngày 26/11/ 2003;
Căn cứ Thông tư số 23/2012/TT- BCA ngày 27/4/2012
của Bộ Công an quy định về khu dân cư, xã, phường, thị trấn, cơ quan, doanh
nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh, trật tự”;
Xét đề nghị của Công an tỉnh tại Tờ trình số
1954/TTr- CAT(PV28), ngày 24/9/2012,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm
theo Quyết định này "Quy định khu dân cư, xã, phường, thị trấn, cơ quan,
doanh nghiệp, nhà trường trên địa bàn tỉnh Nghệ An đạt tiêu chuẩn An toàn về an
ninh, trật tự".
Điều 2. Quyết định này
có hiệu lực thi hành sau 10 ngày kể từ ngày ký.
Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Ban Chỉ đạo thực hiện
phong trào toàn dân bảo vệ An ninh Tổ quốc tỉnh, Giám đốc các Sở, Thủ trưởng các
ban, ngành, đoàn thể cấp tỉnh; Chủ tịnh UBND các huyện, thành phố, thị xã; hiệu
trưởng các nhà trường; thủ trưởng các đơn vị và cá nhân liên quan chịu trách
nhiệm thi hành Quyết định này.
TM. ỦY BAN
NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Nguyễn Xuân Đường
QUY ĐỊNH
KHU DÂN CƯ, XÃ, PHƯỜNG, THỊ TRẤN, CƠ QUAN, DOANH NGHIỆP, NHÀ
TRƯỜNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NGHỆ AN ĐẠT TIÊU CHUẨN AN TOÀN VỀ AN NINHT, TRẬT TỰ
(Ban hành kèm theo Quyết định số 79/2012/QĐ- UBND, ngày 02 /11/2012 của
UBND tỉnh Nghệ An)
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh
Quy định này quy định về nguyên tắc, tiêu chí, phân
loại, trình tự, thủ tục, thẩm quyền xét duyệt, công nhận khu dân cư, xã, phường,
thị trấn, cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường trên địa bàn tỉnh Nghệ An đạt tiêu
chuẩn “An toàn về An ninh, trật tự” (Sau đây viết gọn là đơn vị đạt tiêu chuẩn
về “An toàn về ANTT”).
Điều 2. Đối tượng áp dụng§
Quy định này áp dụng đối với đơn vị Q, gồm:
1. Khu dân cư1, xã, phường, thị trấn;
2. Cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường;
3. Cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến việc
xét duyệt, công nhận khu dân cư, xã, phường, thị trấn, cơ quan, doanh nghiệp,
nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”.
Điều 3. Nguyên tắc chung
1. Việc xét duyệt, công nhận đơn vị đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT” được thực hiện mỗi năm một lần và chỉ áp dụng với những trường
hợp có đăng ký phấn đấu đạt tiêu chuẩn.
2. Việc xét duyệt, công nhận đơn vị đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT” phải đảm bảo chính xác, công khai, dân chủ và đúng quy định.
Chương II
QUY ĐỊNH CỤ THỂ
Điều 4. Tiêu chí để công nhận
khu dân cư đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh, trật tự”
1. Hàng năm, cấp ủy Đảng có Nghị quyết, khu dân cư
có bản đăng ký phấn đấu đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”; 100% hộ gia đình đăng
ký cam kết giao ước thi đua xây dựng khu dân cư “An toàn về ANTT”.
2. Nội bộ đoàn kết, triển khai thực hiện có hiệu
quả các chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật, có quy ước, hương ước và mô
hình tự quản về an ninh, trật tự ở khu dân cư.
3. Không để xảy ra các hoạt động sau:
a) Chống Đảng, chống chính quyền, phá hoại khối đại
đoàn kết toàn dân.
b) Phá hoại các mục tiêu, công trình kinh tế, văn
hóa, xã hội, an ninh quốc phòng.
c) Vi phạm các quy định của pháp luật về hoạt động
tôn giáo.
d) Mâu thuẫn, tranh chấp phức tạp trong nội bộ nhân
dân, khiếu kiện đông người và khiếu kiện vượt cấp trái pháp luật.
4. Thực hiện các hoạt động phòng ngừa tội phạm, tai
nạn, tệ nạn xã hội và vi phạm pháp luật khác, bao gồm:
a) Kiềm chế các loại tội phạm, tai nạn, tệ nạn xã
hội và vi phạm pháp luật khác so với năm trước.
b) Không để xảy tội phạm nghiêm trọng và không có
công dân của khu dân cư phạm tội nghiêm trọng trở lên, nếu xảy ra tội phạm phải
được phát hiện và báo cáo ngay cấp có thẩm quyền để xử lý kịp thời.
c) Không có tụ điểm phức tạp về trật tự xã hội, không
phát sinh người mắc tệ nạn xã hội ở cộng đồng.
d) Không để xảy ra cháy, nổ, tai nạn giao thông và
tai nạn lao động nghiêm trọng do công dân ở khu dân cư gây ra ở cộng đồng.
e) Hòa giải, giải quyết dứt điểm các mâu thuẫn tại
cộng đồng, thực hiện tốt quy chế dân chủ ở cơ sở.
5. Công an viên, Bảo vệ dân phố hoàn thành tốt nhiệm
vụ, không có Công an viên, bảo vệ dân phố bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở
lên.
Điều 5. Tiêu chí để công
nhận xã, phường, thị trấn (Sau đây gọi là cấp xã) đạt tiêu chuẩn “An toàn về
ANTT”
1. Hàng năm, Đảng ủy có Nghị quyết, ủy ban nhân dân
cấp xã có kế hoạch về công tác đảm bảo ANTT; có bản đăng ký phấn đấu đạt tiêu
chuẩn “An toàn về ANTT”.
2. Đạt các chỉ tiêu quy định tại khoản 2, khoản 3,
khoản 4 Điều 4 của Quy định này.
3. Hàng năm Công an cấp xã phải đạt danh hiệu “Đơn
vị tiên tiến” trở lên, không có cá nhân bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở
lên.
4. Có 70% số khu dân cư trở lên trở lên được công
nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về an ninh, trật tự”.
Điều 6. Tiêu chí công nhận
cơ quan, doanh nghiệp đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”
1. Hàng năm1, cấp ủy Đảng có Nghị quyết (Đối với
đơn vị có tổ chức Đảng), người đứng đầu cơ quan, doanh nghiệp có kế hoạch về công
tác đảm bảo ANTT; có bản đăng ký phấn đấu đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”, có
nội quy, quy chế bảo vệ cơ quan, doanh nghiệp, bảo vệ bí mật Nhà nước, bảo vệ
chính trị nội bộ, phòng chống cháy, nổ; 100% cán bộ, công nhân viên ký cam kết
giao ước thi đua thực hiện tốt các nội quy, quy chế và xây dựng cơ quan, doanh
nghiệp đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”.
2. Triển khai thực hiện có hiệu quả các chủ trương,
đường lối, Chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, có kế hoạch phối hợp
với chính quyền địa phương và cơ quan Công an trong công tác đảm bảo an ninh
trật tự, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội trên địa bàn, có mô hình tự quản,
tự phòng, tự bảo vệ về ANTT, tự bảo vệ vật tư, tài sản trong cơ quan, doanh
nghiệp.
3. Không để xảy ra các hoạt động khiếu kiện đông
người3, đình công trái pháp luật, mất trộm tài sản có giá trị lớn, để lộ công nghệ,
bí mật Nhà nước, cháy nổ, tai nạn lao động nghiêm trọng; không có cán bộ, công
nhân viên phạm tội, mắc tệ nạn xã hội.
4. Xây dựng lực lượng bảo vệ chuyên trách và bán
chuyên trách trong sạch, vững mạnh, hàng năm đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên
tiến” trở lên, không có cá nhân bị kỷ luật từ hình thức cảnh cáo trở lên.
5. Có 70% số đầu mối trực thuộc (Phòng, ban, tổ,
đội) trở lên đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”.
Điều 7. Tiêu chí công nhận
nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”
1. Hàng năm1, cấp ủy Đảng có Nghị quyết (Đối với
những nơi có tổ chức Đảng), Ban giám hiệu nhà trường có kế hoạch về công tác bảo
đảm an ninh, trật tự, có bản đăng ký phấn đấu đạt tiêu chuẩn an toàn về ANTT,
có nội quy, quy chế bảo vệ nhà trường, bảo vệ chính trị nội bộ, quản lý giáo
dục người học, phòng chống cháy nổ và 100% cán bộ, giáo viên, công nhân viên,
người học từ cấp trung học cơ sở trở lên ký cam kết thực hiện các nội quy, quy
chế về xây dựng nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” gắn với các phong
trào thi đua trong hệ thống giáo dục.
2. Triển khai thực hiện có hiệu quả các chủ trương,
đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, có kế hoạch phối hợp
giữa nhà trường - Chính quyền địa phương - Gia đình người học (Nếu người học là
học sinh phổ thông) trong công tác đảm bảo ANTT trường học và quản lý giáo dục
người học; có mô hình tự phòng, tự quản, tự bảo vệ về an ninh, trật tự trong
nhà trường, ký túc xá và nhà trọ.
3. Không để xảy ra các hoạt động khiếu kiện, gây
rối, biểu tình, lập các hội nhóm hoạt động và vi phạm pháp luật. Không để xảy ra
tội phạm và bạo lực học đường; không có cán bộ, giáo viên, công nhân viên, người
học phạm tội hoặc mắc các tệ nạn xã hội; không để xảy ra cháy, nổ, tai nạn lao
động nghiêm trọng.
4. Xây dựng lực lượng bảo vệ chuyên trách và bán
chuyên trách trong sạch, vững mạnh; phân loại thi đua hàng năm đạt danh hiệu “Tập
thể lao động tiên tiến” trở lên, không có cá nhân bị kỷ luật từ hình thức cảnh
cáo trở lên.
5. Có 70% số đầu mối trực thuộc (Khoa, phòng, tổ,
bộ môn) trở lên đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”.
Điều 8. Phân loại, mốc tính
thời gian đánh giá phân loại mức độ đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”
1. Căn cứ vào mức độ đạt các tiêu chí “An toàn về
ANTT” của các chủ thể được quy định tại điều 4, 5, 6, 7 quy định này để chia thành
hai loại: Đạt và chưa đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”, cụ thể như sau:
a) Các khu dân cư, đơn vị cấp xã, cơ quan, doanh
nghiệp, nhà trường đạt các tiêu chí tại các điều 4, 5, 6, 7 quy định này thì được
công nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”;
b) Các khu dân cư, đơn vị cấp xã, cơ quan, doanh
nghiệp, nhà trường chưa đạt các tiêu chí quy định tại các điều 4, 5, 6, 7 quy
định này thì không được công nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”.
2. Mốc tính thời gian đánh giá phân loại thực hiện
như sau:
a) Đối với khu dân cư: Mốc thời gian tính từ ngày
15 tháng 10 năm trước đến ngày 15 tháng 10 năm sau;
b) Đối với xã, cơ quan, doanh nghiệp: Mốc thời gian
tính từ 31 tháng 10 năm trước đến 31 tháng 10 năm sau;
c) Đối với nhà trường: Mốc tính thời gian tính từ
tổng kết năm học trước đến tổng kết năm học sau.
Điều 9. Trình tự, thủ tục,
hồ sơ đề nghị công nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”
1. Trình tự, thủ tục đề nghị công nhận đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT”:
a) Đối với khu dân cư
Hàng năm, Trưởng các khu dân cư chủ trì, cùng Bí
thư chi bộ, Công an viên (Địa bàn xã, thị trấn), Cảnh sát khu vực, Bảo vệ dân
phố (Địa bàn phường) để kiểm điểm, đánh giá tình hình, kết quả thực hiện xây
dựng khu dân cư “An toàn về ANTT”, hoàn thành thủ tục hồ sơ gửi về Thường trực
Ban chỉ đạo (BCĐ) thực hiện Phong trào toàn dân bảo vệ ANTQ cấp xã xem xét,
thẩm định hồ sơ và báo cáo, đề xuất Chủ tịch ủy ban nhân dân cùng cấp xét duyệt
công nhận khu dân cư đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”.
b) Đối với đơn vị cấp xã:
Chủ tịch UBND cấp xã chủ trì cuộc họp gồm đại diện
các ban, nghành, đoàn thể cùng cấp, kiểm điểm, đánh giá tình hình, kết quả thực
hiện xây dựng xã đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”, hoàn thành các thủ hồ sơ gửi
lên Thường trực BCĐ thực hiện Phong trào toàn dân bảo vệ ANTQ huyện, thành,
thị (Sau đây gọi chung là cấp huyện). Thường trực BCĐ thực hiện Phong trào
toàn dân bảo vệ ANTQ cấp huyện có trách nhiệm xem xét, thẩm định hồ sơ và báo
cáo Chủ tịch ủy ban nhân dân cùng cấp xét duyệt công nhận đơn vị cấp xã đạt tiêu
chuẩn “An toàn về ANTT”.
c) Đối với cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường:
Người đứng đầu cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường
chủ trì cuộc họp gồm đại diện cấp ủy Đảng, các tổ chức đoàn thể và đại diện cơ quan
có thẩm quyền quản lý để kiểm điểm, đánh giá tình hình, kết quả thực hiện xây
dựng đơn vị đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”, hoàn thành các thủ tục hồ sơ báo
cáo cấp có thẩm quyền (Qua Thường trực BCĐ thực hiện Phong trào toàn dân bảo
vệ ANTQ cùng cấp) xét duyệt, công nhận.
2. Hồ sơ đề nghị xét duyệt, công nhận đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT”, gồm:
a) Tờ trình của khu dân cư, đơn vị cấp xã, cơ quan,
doanh nghiệp, trường học;
b) Báo cáo kết quả xây dựng đơn vị đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT” có chữ ký, đóng dấu của người đứng đầu đơn vị đề nghị xét
công nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” (Đối với những đơn vị có con dấu);
c) Bản đăng ký phấn đấu đạt tiêu chuẩn “An toàn về
ANTT”;
d) Biên bản cuộc họp kiểm điểm, đánh giá tình hình,
kết quả thực hiện xây dựng đơn vị “An toàn về ANTT” và các tài liệu khác có
liên quan (Nếu có).
3. Kết quả phân loại khu dân cư, đơn vị cấp xã,
cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” là kết quả phân
loại, đề nghị xét khen thưởng hàng năm về Phong trào toàn dân ANTQ; đồng thời,
là căn cứ để xét, công nhận các danh hiệu khác có liên quan đến tiêu chuẩn về
an ninh, trật tự.
Điều 10. Thời hạn nộp hồ
sơ, thẩm quyền xét duyệt, công nhận đơn vị đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”
1. Thời hạn nộp hồ sơ, xét duyệt, công nhận đơn vị
đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT”:
a) Hồ sơ xét công nhận khu dân cư đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT” gửi về Thường trực Ban chỉ đạo thực hiện Phong trào toàn dân
bảo vệ An ninh Tổ quốc cấp xã trước ngày 20 tháng 10 hàng năm; công tác xét
duyệt, thẩm định, quyết định của UBND cấp xã trước ngày 30 cùng tháng.
b) Hồ sơ xét công nhận cấp xã, cơ quan, doanh nghiệp
đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” gửi về Ban chỉ đạo thực hiện Phong trào toàn
dân bảo vệ An ninh Tổ quốc cấp trên trực tiếp trước ngày 15 tháng 11 hàng năm;
công tác xét duyệt, thẩm định, quyết định của cấp có thẩm quyền trước ngày 25
cùng tháng.
c) Hồ sơ xét công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT” gửi về Ban chỉ đạo thực hiện Phong trào toàn dân bảo vệ An
ninh Tổ quốc cấp trên trực tiếp trong thời gian sau tổng kết năm học 07 ngày;
công tác xét duyệt, thẩm định, quyết định của cấp có thẩm quyền trong khoảng
thời gian 15 ngày kể từ ngày tiếp nhận hồ sơ.
2. Thẩm quyền xét duyệt, công nhận đạt tiêu chuẩn
“An toàn về ANTT”:
a) ủy ban nhân dân cấp xã xét duyệt, công nhận đạt
tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” cho các khu dân cư, nhà trường thuộc thẩm quyền
quản lý.
b) ủy ban nhân cấp huyện xét duyệt, công nhận đạt
tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” cho các đơn vị cấp xã, các cơ quan, doanh nghiệp,
nhà trường thuộc thẩm quyền quản lý và các cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường
thuộc thẩm quyền quản lý của các cơ quan cấp tỉnh đóng trên địa bàn huyện, theo
sự phân công, phân cấp.
c) ủy ban nhân cấp tỉnh xét duyệt, công nhận đạt
tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” cho các cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường thuộc thẩm
quyền quản lý và các cơ quan, doanh nghiệp, nhà trường của các cơ quan Trung ương
đóng trên địa bàn tỉnh, theo sự phân công, phân cấp.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 11. Trách nhiệm thi
hành
1. Căn cứ Quy định này, Ban chỉ đạo thực hiện Phong
trào toàn dân bảo vệ An ninh Tổ quốc các cấp có trách nhiệm tham mưu cho cấp
ủy Đảng, chính quyền cùng cấp triển khai, thực hiện, đảm bảo việc xét duyệt,
công nhận đạt tiêu chuẩn “An toàn về ANTT” kịp thời, khách quan, chính xác.
2. Công an tỉnh2, cấp huyện, cấp xã là cơ quan Thường
trực BCĐ thực hiện Phong trào toàn dân bảo vệ ANTQ cùng cấp có trách nhiệm chủ
trì, phối hợp với các đơn vị, ban, nghành, đoàn thể liên quan chỉ đạo, hướng
dẫn, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện Quy định này.
3. Trên cơ sở dự toán của cơ quan chủ trì, giao Sở
Tài chính cân đối ngân sách, có kế hoạch cấp kinh phí phục vụ triển khai, thực
hiện, công tác kiểm tra, sơ kết, tổng kết Quy định này đạt hiệu quả thiết thực.
Quá trình thực hiện Quy định nàyQ, nếu có khó khăn,
vướng mắc, các đơn vị, địa phương, tổ chức, cá nhân có liên quan phản ánh về
Ban chỉ đạo thực hiện Phong trào toàn dân bảo vệ An ninh Tổ quốc cùng cấp để có
hướng dẫn kịp thời.
Tags:
79/2012/QD-UBND, QUYET DINH 79, TINH NGHE AN, KHU DAN CU, AN TOAN AN NINH TRAT TU, KHU DAN CU AN NINH TRAT TU, XA PHUONG THI TRAN, CO QUAN DON VI, DAT TIEU CHUAN, DOANH NGHIEP TRUONG HOC, TIEU CHUAN AN TOAN AN NINH TRAT TU, VAN HOA - XA HOI

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Thu, 20-Aug-2015 16:38:14 GMT; path=/


text:
Hình ảnh đẹp sưu tầm phong cảnh, hoa lá, và cả những phút xiêu nghệ thuật !
Chủ đề trong 'Hà Tây' bởi raulgonzalet, 14/08/2008.
- Có 1 người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1)
Trang 1/37
Trang 1/37
Chủ đề trong 'Hà Tây' bởi raulgonzalet, 14/08/2008.

markdown:
# Hình ảnh đẹp sưu tầm phong cảnh, hoa lá, và cả những phút xiêu nghệ thuật !
Chủ đề trong '
**' bởi Hà Tây** **,** [raulgonzalet](members/raulgonzalet.96833/) [14/08/2008](threads/hinh-anh-dep-suu-tam-phong-canh-hoa-la-va-ca-nhung-phut-xieu-nghe-thuat.428424/).
-
Có
**1**người đang xem box này (Thành viên: 0, Khách: 1)
Trang 1/37
Trang 1/37
Chủ đề trong '
**' bởi Hà Tây**

Server: nginx

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


text: Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804 VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519 / Giấy phép số 2517/GP- TT ĐT ngày cấp 27/08/2013 SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm xuất bản: Ngô Kỳ Lam ® Ghi rõ nguồn "24H.COM.VN" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

markdown:
|
|![]()
## Lịch thi đấu VL WC 2014 - Nam Mỹ
Thứ Ba, ngày 04/06/2013 11:26 AM (GMT+7)
24h Xin giới thiệu tới độc giả Lịch thi đấu vòng loại World Cup 2014 khu vực Nam Mỹ
(24h.com.vn)
Để tải Ứng dụng Mạng xã hội bóng đá đầu tiên ở Việt Nam với nhiều tính năng tương tác hấp dẫn cho điện thoại di động của mình.
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

Cache-Control: public

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Từ khóa hot:
Phi Nhung
,
Dan Nguyen
,
Dam Vinh Hung
,
Xuan Mai
,
My Tam
,
Cam Ly
Những Bài Hát Hay Nhất Của Chế Linh
Bạn đang nghe tuyển tập ca khúc Những Bài Hát Hay Nhất Của Chế Linh của 0vodanh0 sưu tầm tại NHAC.VUI.VN
Đăng nhập
/
Đăng ký
Thể loại
Nhạc Việt Nam
Nhạc Hot Nhất
Nhạc Trẻ
Nhạc Vàng
Nhạc Hải Ngoại
Nhạc Trữ Tình
Nhạc Quê Hương
Nhạc Thiếu Nhi
Nhạc Đỏ
Dance Việt
Rock Việt
Rap Việt
Nhạc Trịnh
Cải Lương
Quan Họ Bắc Ninh
Nhạc Nước Ngoài
Nhạc Hot Nhất
Nhạc Âu Mỹ
Nhạc Hàn Quốc
Nhạc Hoa
Nhạc Nhật Bản
Nhạc Đồng Quê
Dance Hot
Rock
Hip-Hop/Rap
Nhạc Spa & Massage
Giọng Hát Việt Nhí 2014
Đồ Rê Mí 2014
Nhạc Trong Phim
Phim Việt Nam
Phim Nước Ngoài
Thể Loại Khác
Nhạc Không Lời
Nhạc Game
Beats / Karaoke
Nhạc Giáng Sinh
Nhạc Bà Bầu
Bảng xếp hạng
Việt Nam
Bài hát
Video
Album
Âu Mỹ
Bài hát
Video
Album
Hàn Quốc
Bài hát
Video
Album
Video Clip
Việt Nam
Âu Mỹ
Hàn Quốc
Giải Trí
Giọng Hát Việt Nhí 2014
Vietnam Idol 2013
Sao Vui
Nhân Tố Bí Ẩn 2014
Nhạc tuyển chọn
Hôm nay nghe gì?
Gửi người phụ nữ tôi yêu
Ngày cưới
Khúc ca tặng cha
Bài hát tặng mẹ
Các ca khúc nhạc Hàn bất hủ
Nhạc Phim Hàn Quốc
Old Songs Collection
Love Songs Collection
Wedding Songs Collection
Nhạc Hoa bất hủ
Nhạc Nga trong lòng người Việt
Nhạc Dance hay nhất
Các ca khúc Quốc Tế bất hủ
TẢI ỨNG DỤNG NHACVUI, NGHE NHẠC MIỄN PHÍ
Những Bài Hát Hay Nhất Của Chế Linh
Người tạo:
0vodanh0
Lượt nghe:
15,599
Lượt thích:
1
Số bài hát:
13
Bài hát
Ca sĩ trình bày
Nó
Chế Linh
Nụ Cười Chua Cay
Chế Linh
Tôi Đi Giữa Hoàng Hôn
Chế Linh
Mực Tím Mồng Tơi (Ft.Hương Lan)
Chế Linh
Phương Trời Xứ Lạ
Chế Linh
Chuyện Tình Người Mang Tên Phượng
Chế Linh
Đôi Mắt Người Xưa (CL)
Chế Linh
Giã Từ Vũ Khí (CL)
Chế Linh
Áo Đẹp Nàng Dâu
Chế Linh
Căn Nhà Màu Tím
Chế Linh
Hương Tình Cũ
Chế Linh
Vòng Nhẫn Cưới
Chế Linh
Hai Đứa Giận Nhau
Chế Linh
Thích và chia sẻ playlist trên:
1
thích
Báo lỗi
Nhúng
Playlist của 0vodanh0
Acoustic Cover Hay Nhất Của Thái...
(10 bài)
0vodanh0
36,698 lượt nghe
có
2
người thích playlist này
Nhac.vui.vn - Chúc Mừng Năm Mới...
(12 bài)
0vodanh0
27,253 lượt nghe
có
1
người thích playlist này
Tuyển Tập Hồ Quang Hiếu Hay...
(10 bài)
0vodanh0
132,622 lượt nghe
có
2
người thích playlist này
Những bài hát ru con Bắc-Trung-Nam...
(10 bài)
0vodanh0
264,556 lượt nghe
có
3
người thích playlist này
<< Đầu
[1]
2
3
4
Cuối >>
Playlist nổi bật
Những ca khúc mới nhất, hay nhất hiện nay.
(20 bài)
nguyenthique123
9,352,378 lượt nghe
có
1,282
người thích playlist này
Nhạc Buồn Hay Nhất Năm 2012
(24 bài)
thudo1991
2,636,286 lượt nghe
có
822
người thích playlist này
Top Hit Nhạc Trẻ Hot Năm 2012
(20 bài)
thudo1991
1,462,858 lượt nghe
có
647
người thích playlist này
Những Ca Khúc Hay Nhất Mọi Thời Đại
(20 bài)
thudo1991
1,858,352 lượt nghe
có
667
người thích playlist này
Hưng đại học sư phạm hà nội...
(20 bài)
lamchanhung2281992
89,070 lượt nghe
có
274
người thích playlist này
Những Bài Hát Hay Nhất, Hãy Cùng Nghe Bạn...
(12 bài)
nguyen thi tuyet bang
1,204,753 lượt nghe
có
273
người thích playlist này
Tuyển tập những bản song ca tuyệt vời nhất.
(18 bài)
nguyenthique123
1,529,654 lượt nghe
có
449
người thích playlist này
Những bài hát quốc tế hay nhất mọi thời...
(32 bài)
uongb0ss
950,614 lượt nghe
có
215
người thích playlist này
<< Đầu
[1]
2
3
4
Cuối >>
Bài hát hot
Top 10 Bài Hát Nhạc Việt Nam
Một Tình Yêu Đúng Nghĩa
Hồ Quang Hiếu
Thói Quen Của Anh
Cao Tùng Anh
Em Của Ngày Hôm Qua
Sơn Tùng MTP
Vội Vã Yêu Nhau Vội Vã Rời
Lương Bích Hữu
,
Ngô Kiến Huy
Sự Thật Sau Một Lời Hứa
Chi Dân
Nắm Lấy Tay Anh
Tuấn Hưng
Quên Người Đã Quá Yêu
Hà Duy Thái
Anh Nhớ Em Người Yêu Cũ
Minh Vương
Yêu Em Là Định Mệnh
Cao Thái Sơn
Liên Khúc Nhạc Việt Remix Hay...
DJ Lil' Night
Top 5 Album Nhạc Việt Nam
Tình Là Sợi Tơ
Phạm Trưởng
Xóa (Single)
Bee.T
Người Đã Yêu Ai
Lương Gia Hùng
Anh Không Đẹp Trai
Lưu Bảo Huy
Đã Quá Giới Hạn
Lai Hy
Top 5 MV Việt Nam
Lệ Cay
Du Thiên
Thói Quen Của Anh
Cao Tùng Anh
Đừng Giận Anh Nữa
The Men
Lời Xin Lỗi Của Một Dân Chơi
Duy Mạnh
Thuộc Về Nhau
LEG
Thẻ nội dung
Dem Trang
,
Bon Chu Lam
,
Anh Nho Em Nguoi Yeu Cu
,
Em Cua Ngay Hom Qua
,
Mot Tinh Yeu Dung Nghia
,
Anh Khong Dep Trai
,
Noi Ay Con Tim Ve
Album Hot tháng 8
Video hot
Playlist nổi bật
Nhạc trẻ
Nhạc quốc tế
Nhạc dance
Nhac Viet nam
,
Mp3
,
Nhac dance
,
Nhạc
,
Nhac tre
,
Quang Le
,
Nhac hot
,
Nhac thieu nhi
,
Phuong My Chi
,
Karaoke
,
Hoai Lam
,
Son Tung MTP
,
Nhac Tru Tinh
,
Nhac xuan
,
Nhac vang
,
Nhac vang hai ngoai
,
Giong hat viet nhi 2014
,
Nhac phim
,
Nhac khong loi
,
Nhac che
,
Nhac Au My
,
Le Quyen
,
nhac hai ngoai
,
Nghe nhac
,
Nhac hay
,
nhac
,
zing mp3
,
Ca nhac
,
Nhac san
Những Bài Hát Hay Nhất Của Chế Linh - Playlist MP3 Nhạc Hay Tại NHAC.VUI.VN - 67486
Chính sách sở hữu trí tuệ
© Copyright 2004-2011 24H.COM.VN, all rights reserved - Powered by OCM 10
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H.
Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội
Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804
VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh.
Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519
Giấy phép số: 254/GP-BC - cấp ngày 20/6/2007Bộ Văn hóa thông tin - Cục Báo chí
Chịu trách nhiệm xuất bản: Phan Minh Tâm.
® Ghi rõ nguồn "NHAC.VUI.VN" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /index.php

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:2:{s:13:"SERVER_REGION";s:2:"US";s:7:"web_url";s:54:"nhung-bai-hat-hay-nhat-cua-che-linh-playlist67486.html";}

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to b7ea550d94f7bfcde5a7750941305c53

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for b7ea550d94f7bfcde5a7750941305c53

X-CacheDebug-5: Callback happened

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/nhacvui/cache/quickcache/45/b7/qcc-b7ea550d94f7bfcde5a7750941305c53

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/nhacvui/cache/quickcache/45/b7/qcc-b7ea550d94f7bfcde5a7750941305c53

X-CacheDebug-10: Successfully wrote cachefile /home/nhacvui/cache/quickcache/45/b7/qcc-b7ea550d94f7bfcde5a7750941305c53