text:
Liên Minh Ổ Kiến Lửa
Chào mừng các bạn đã đến với diễn đàn Ổ Kiến Lửa
Trang Chính
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thành viên
Nhóm
Đăng ký
Đăng Nhập
Liên Minh Ổ Kiến Lửa
::
Entertainment
::
Truyện cười
Share
|
bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Tác giả
Thông điệp
CHUONG MY
Chém Gió Cấp 2
Tổng số bài gửi
:
29
Reputation
:
3
Join date
:
29/06/2011
Age
:
26
Đến từ
:
HÀ NỘI
Tiêu đề: bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Wed Sep 07, 2011 5:40 pm
Cộng hành - Xả hẹ - Củ tỏi - Bột nêm-Đập đầu - Tự nhiên - Mà chết
******^-^******
BẢN KIỂM ĐIỂM
Kính gửi: Ban giám hiệu trường ...
Đồng kính gửi: GVCN lớp ...
Tên em là: loving...U ( thuộc tổ đội chăn vịt )
Em viết đơn này xin kiểm điểm về những việc em đã gây ra trong suốt 1 ngày vừa qua.
Em đã suy nghĩ cẩn trọng, tính toán kĩ càng để viết bản kiểm điểm này nhằm giãi bày với thầy cô và tất cả bạn bè về những tội lỗi của em đã làm, từ lúc manh nha ra đến kết quả cuối cùng. Tuy rằng chỉ là trong 1 buổi sáng nhưng vì những lí do khách quan, em đã không thể lường hết được sự tình
Em xin trình bày vắn tắt như thế này, có gì thầy cô và các bạn cứ xem và cho commments đầy đủ cho em:
1. Sáng nay, vì lí do thời tiết diễn biến bất thường khiến cho đồng hồ của em chạy lệch mất 1h nên em mới đi học muộn. Vừa vào đến lớp, tại thấy lão Toán đang giảng bài say sưa, em ko muốn làm phiền nên lẳng lặng vào lớp. Ai ngờ lão không biết ý lại còn mắng em là vô kỉ luật, vào lớp không xin phép. Em chưa kịp giải thích mà đã bị nói thế nên trong lòng hơi bức bối, chỉ chửi lại lão có vài chục câu thế mà lão đã đuổi em ra khỏi lớp, đòi mời phụ huynh. Thực sự là em chả thấy em có tội là gì cả, thế mà lão dám nói thế, ức ghê
2. Đến tiết 2, em ung dung vào lớp. Thế mà bọn bạn cứ nói này nói nọ, đang ngứa tay, ngứa chân sẵn, em xông phi thẳng vào mồm thằng H
Tại nó ko bik tránh ,ngu vãi ra, nên nó rụng luôn mấy cái răng cửa lại còn phải vào cấp cứu 115. Thực tình là em ko muốn thế nhưng mà xét cho cùng đấy là lỗi của thằng H, ai bảo nó ko bik điều. Nó làm thì nó phải chịu hậu quả thôi
3. Rủ mấy thằng bạn đi uống nước, đang ngồi chém gió đến cao trào thì đã thấy ông giám thị đứng ngay sau mình. Chả bik vì sao mà lão dám cầm bao thuốc của em lại còn lôi lên phòng hiệu trưởng.
4. Lên đến phòng hiệu trưởng, ông ý doạ em là có thể bị đuổi học. Nói thế thì em chịu thế nào được, lão ý ko biết điều thì thôi lại dám doạ cả em. Em thấy thái độ của ông ý thế là không được nên đã gọi bọn đàn em đến xử lí, ai ngờ lão ý bị chấn thương sọ não (kiểu này là đời sống thực vật rùi)
Em thấy mình có lỗi mà cái tội lớn nhất là ko bik dạy dỗ đàn em, để bọn nó làm việc ko đến nơi đến chốn
Qua hôm nay, em mới thấy mình còn rất nhiều thiếu sót, rất nhiều lỗi cần phải sửa sai. Có thể là do kinh nghiệm của em chưa đủ nên làm việc còn để lại hậu quả. Người ta thường nói "noboy perfect" ai cũng có lần lầm lỗi, em mong ban giám hiệu nhà trường tha thứ và cho em sửa sai
Đời còn dài, tương lai còn rộng, em tin rằng em sẽ không tái phạm những lỗi sơ đẳng như thế nữa.
Mong nhà trường tạo điều kiện cho em có môi trường học tập và rèn luyên tốt nhất!
Ngày đợi tháng mong năm chờ
Tái bút : Bác em là bộ trưởng bộ GD&ĐT cũng hoàn toàn đồng tình với việc làm của em . Nếu cần các thầy cô có thể gọi điện lên bộ để xin ý kiến.
CHUONG MY
Chém Gió Cấp 2
Tổng số bài gửi
:
29
Reputation
:
3
Join date
:
29/06/2011
Age
:
26
Đến từ
:
HÀ NỘI
Tiêu đề: Re: bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Wed Sep 07, 2011 7:37 pm
có bác nào đỡ dc ko
thong1
Bão Cấp 2
Tổng số bài gửi
:
237
Reputation
:
0
Join date
:
29/06/2011
Age
:
26
Đến từ
:
hồ chí minh
Tiêu đề: Re: bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Thu Sep 08, 2011 11:50 am
đỡ cái này cho gãy xương à, hay nhất dòng (Tái bút : Bác em là bộ trưởng bộ GD&ĐT cũng hoàn toàn đồng tình với việc làm của em . Nếu cần các thầy cô có thể gọi điện lên bộ để xin ý kiến). Thế thì bố thầy cô cũng ko dám đuổi học thằng nhỏ
CHUONG MY
Chém Gió Cấp 2
Tổng số bài gửi
:
29
Reputation
:
3
Join date
:
29/06/2011
Age
:
26
Đến từ
:
HÀ NỘI
Tiêu đề: Re: bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Thu Sep 08, 2011 1:17 pm
he thế mới khó đỡ mà #2
Sponsored content
Tiêu đề: Re: bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Liên Minh Ổ Kiến Lửa
::
Entertainment
::
Truyện cười
Liên Minh Ổ Kiến Lửa
::
Entertainment
::
Truyện cười
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--Tổng Hành Dinh
| |--Bảng Tin
| |--Tuyển MOD
| |--Đóng Góp Ý Kiến
|
|--Thiên Long Bát Bộ
| |--PK - Đối Ngoại
| |--Hướng dẫn - Hỏi đáp
| |--Chia Sẻ Kinh Nghiệm
| |--Trân bảo kỳ thú
| |--Trao đổi - Buôn bán
|
|--Tửu Lầu
| |--Hoạt động OFFLINE
| |--Làm quen - Kết bạn
| |--Tâm Sự - Bàn Tán
| |--Chân dung thành viên
|
|--Entertainment
| |--Sự Kiện
| |--Fun clip - pic
| |--Truyện cười
| |--Đố Vui
|
|--Công Nghệ Thông Tin
| |--Phần Mềm Đồ Họa
| |--Phần Mềm music
|
|--Linh Tinh
|--Thùng Rác
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Have a free blog with Sosblogs

markdown:
Liên Minh Ổ Kiến Lửa
Chào mừng các bạn đã đến với diễn đàn Ổ Kiến Lửa
![]()
![]()
Chém Gió Cấp 2
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
đỡ cái này cho gãy xương à, hay nhất dòng (Tái bút : Bác em là bộ trưởng bộ GD&ĐT cũng hoàn toàn đồng tình với việc làm của em . Nếu cần các thầy cô có thể gọi điện lên bộ để xin ý kiến). Thế thì bố thầy cô cũng ko dám đuổi học thằng nhỏ
![]()
![]()
![]()
he thế mới khó đỡ mà #2
![]()
![]()
![]()
bản kiểm điểm của 1 dân chơi :)) vô cùng khó đỡ
![]()


text:
Xe tải Cửu Long 3 chân 14t5
- Mã sản phẩm 146
- Nhà sản xuất Cửu Long TMT
- Tình trạng Còn hàng
-
Xe tải Cửu Long 3 chân thùng 9m5 | bán xe tải Cửu Long 14t5 yuchai 240 | giá xe tải TMT 3 chân 14t5 | mua xe tải cửu long 3 chân trả góp 95%
- Tư vấn bán hàng : 0969.212.525
- Địa chỉ : QL 13, Kp. Bình Đức 2, P. Bình Hòa, Tx. Thuận An, Bình Dương
Chi tiết Máy - Cầu - Hộp số Nội - Ngoại thất
Sản phẩm khác
-
Xe cửu long 7 chỗ DeluxeTải trọng: 7 chỗ
-
Xe tải Cửu Long 500kg TaTaTải trọng: 500kg
-
Xe tải Cửu Long 990kg TMTTải trọng: 990kg
-
Xe tải Cửu Long 950kg TMTTải trọng: 950kg
-
Xe tải Cửu Long 1t tataTải trọng: 1 Tấn
-
Xe tải Cửu Long 1t2 TataTải trọng: 1.2 Tấn
-
Xe tải Hyundai TMT 1t9Tải trọng: 1.9 Tấn
-
Xe tải Cửu Long 2t2Tải trọng: 2.2 Tấn

markdown:
# Xe tải Cửu Long 3 chân 14t5
- Mã sản phẩm 146
- Nhà sản xuất Cửu Long TMT
- Tình trạng Còn hàng
-
Xe tải Cửu Long 3 chân thùng 9m5 | bán xe tải Cửu Long 14t5 yuchai 240 | giá xe tải TMT 3 chân 14t5 | mua xe tải cửu long 3 chân trả góp 95%
-
Tư vấn bán hàng :
**0969.212.525**
-
Địa chỉ :
**QL 13, Kp. Bình Đức 2, P. Bình Hòa, Tx. Thuận An, Bình Dương**
Chi tiết Máy - Cầu - Hộp số Nội - Ngoại thất
#### Sản phẩm khác
-
### Xe cửu long 7 chỗ DeluxeTải trọng: 7 chỗ
-
### Xe tải Cửu Long 500kg TaTaTải trọng: 500kg
-
### Xe tải Cửu Long 990kg TMTTải trọng: 990kg
-
### Xe tải Cửu Long 950kg TMTTải trọng: 950kg
-
### Xe tải Cửu Long 1t tataTải trọng: 1 Tấn
-
### Xe tải Cửu Long 1t2 TataTải trọng: 1.2 Tấn
-
### Xe tải Hyundai TMT 1t9Tải trọng: 1.9 Tấn
-
### Xe tải Cửu Long 2t2Tải trọng: 2.2 Tấn

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: LiteSpeed

Connection: close

Pragma: no-cache

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


text:
Sự cố nghiêng đổ phần vách bao che xảy ra sáng 11-3 tại Sân bay Tân Sơn Nhất. (ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)
Tuy nhiên, do thời gian bị hạn hẹp nên một số biện pháp giằng, néo vách bao che chưa được xử lý kỹ càng khiến một phần giàn giáo của vách bao che nghiêng, đè vào phía cột của nhà ga.
Phát hiện sự việc, Cảng HKQT Tân Sơn Nhất đã cùng phối hợp với nhà thầu, tư vấn giám sát, Ban QLDA ghi nhận lại sự việc và đã đồng ý cho nhà thầu hạ vách bao che này xuống để lắp đặt lại.
Cho đến 10 giờ cùng ngày, hiện trường đã được giải quyết.
Lực lượng chức năng sân bay phối hợp với các đơn vị liên quan giải quyết sự việc trong sáng 11-3. (Ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)
Đến 10 giờ cùng ngày, hiện trường được giải quyết. (ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)
Trước đó, Cảng vụ hàng không miền Nam đã có công văn gửi Tổng Công ty Cảng hàng không Việt Nam về việc “yêu cầu tạm dừng thi công, khắc phục sự cố đổ giàn giáo vách bao che thuộc dự án Mở rộng nhà ga Quốc tế - Cảng HKQT Tân Sơn Nhất” như một số báo đã đưa tin.

markdown:
![ Khắc phục sự cố đổ giàn giáo tại sân bay Tân Sơn Nhất](http://image.plo.vn/w653/Uploaded/nguyentan/2016_03_11/Sap%20can%20cau/1_INYJ.jpg)
*Sự cố nghiêng đổ phần vách bao che xảy ra sáng 11-3 tại Sân bay Tân Sơn Nhất. (ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)*
Tuy nhiên, do thời gian bị hạn hẹp nên một số biện pháp giằng, néo vách bao che chưa được xử lý kỹ càng khiến một phần giàn giáo của vách bao che nghiêng, đè vào phía cột của nhà ga.
Phát hiện sự việc, Cảng HKQT Tân Sơn Nhất đã cùng phối hợp với nhà thầu, tư vấn giám sát, Ban QLDA ghi nhận lại sự việc và đã đồng ý cho nhà thầu hạ vách bao che này xuống để lắp đặt lại.
Cho đến 10 giờ cùng ngày, hiện trường đã được giải quyết.
*Lực lượng chức năng sân bay phối hợp với các đơn vị liên quan giải quyết sự việc trong sáng 11-3. (Ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)*
*Đến 10 giờ cùng ngày, hiện trường được giải quyết. (ảnh do ban quản lý dự án cung cấp)*
Trước đó, Cảng vụ hàng không miền Nam đã có công văn gửi Tổng Công ty Cảng hàng không Việt Nam về việc “yêu cầu tạm dừng thi công, khắc phục sự cố đổ giàn giáo vách bao che thuộc dự án Mở rộng nhà ga Quốc tế - Cảng HKQT Tân Sơn Nhất” như một số báo đã đưa tin.
**NGUYỄN TÂN**

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=tej3o1e1gbbpnqLpbVajRfEbJCM_FL2fSv_YimF-xUOdVjDFYyaZGHz4DZe63mOqEWzUnshvL3ScbPSzBEuWqPVMwody07QgAn6qHIOGbMotgBa4caEdrQ3IXenYddR7TTmkY9j4KxOhGPCc7mzFGA2; domain=plo.vn; expires=Wed, 27-Dec-2017 19:56:57 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from cache13


text:
(PLO) - Sáng nay (25/1), Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Bình Thuận cùng các đơn vị nghiệp vụ đã tiếp tục khám nghiệm hiện trường, tiến hành giám định tử thi để làm rõ cái chết của anh Quách Anh Tuấn (22 tuổi) ngụ thôn Bình An, xã Phan Hiệp, huyện Bắc Bình.
Hiện trường nơi phát hiện anh Tuấn tử vong
Trước đó vào khoảng 23g đêm 24/1, người thân của anh Tuấn phát hiện anh Tuấn nằm chết trên con đường bê tông dẫn vào chòi rẫy của gia đình, trên ngực có cắm một con dao.
Xác minh ban đầu được biết, đêm 24/1, Tuấn đi chơi về nhà thì mẹ la rầy. Tuấn đã lớn tiếng với mẹ mình rồi bỏ ra chòi rẫy thanh long của gia đình thuộc thị trấn Chợ Lầu gần đó. Đến khoảng 23h đêm, không thấy Tuấn về, lo cho con, mẹ Tuấn nhờ anh rể của Tuấn chạy xe ra gọi về ăn cơm. Tuy nhiên, khi ra đến nơi thì anh rể Tuấn phát hiện Tuấn đã tử vong.
PHƯƠNG NAM

markdown:
![ Một thanh niên nằm chết, dao còn cắm trên ngực](http://image.plo.vn/w653/Uploaded/phongvien/2016_01_25/bblll_DVXA.jpg)
(PLO) - Sáng nay (25/1), Cơ quan Cảnh sát điều tra Công an tỉnh Bình Thuận cùng các đơn vị nghiệp vụ đã tiếp tục khám nghiệm hiện trường, tiến hành giám định tử thi để làm rõ cái chết của anh Quách Anh Tuấn (22 tuổi) ngụ thôn Bình An, xã Phan Hiệp, huyện Bắc Bình.
*Hiện trường nơi phát hiện anh Tuấn tử vong *
Trước đó vào khoảng 23g đêm 24/1, người thân của anh Tuấn phát hiện anh Tuấn nằm chết trên con đường bê tông dẫn vào chòi rẫy của gia đình, trên ngực có cắm một con dao.
Xác minh ban đầu được biết, đêm 24/1, Tuấn đi chơi về nhà thì mẹ la rầy. Tuấn đã lớn tiếng với mẹ mình rồi bỏ ra chòi rẫy thanh long của gia đình thuộc thị trấn Chợ Lầu gần đó. Đến khoảng 23h đêm, không thấy Tuấn về, lo cho con, mẹ Tuấn nhờ anh rể của Tuấn chạy xe ra gọi về ăn cơm. Tuy nhiên, khi ra đến nơi thì anh rể Tuấn phát hiện Tuấn đã tử vong.
**PHƯƠNG NAM**

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=5yQU26dKfX6Z_xE9s5ZPBlYNmXpo7Um73-TuiP-LBxFoDrvPptG_AfDTM6WHClEFmRsH9bFCGKeiQrTDhPB4aoY2ck8LH0SsZgC6TNdseK9Ijdhak1q4UuB7DQBk7U5XCkvUlbMpkOyGFks3om3FmA2; domain=plo.vn; expires=Wed, 27-Dec-2017 19:56:54 GMT; path=/; HttpOnly


text:
Home
Giới thiệu
Tin tức
Liên hệ
Tỷ giá USD
21000
VNĐ
0 (Item): vnđ
Đăng ký
Đăng nhập
Giỏ hàng
|
Sản phẩm ưa thích
|
Shopping List
MÁY TÍNH TBỊ TIN HỌC
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy tính xách tay (Laptop)
Máy laptop
Acer
Asus
Dell
HP
Lenovo
Xem thêm
Máy chủ và linh kiện (Server)
Hệ thống máy chủ (Server)
HP
IBM
RAM ( Server )
HDD ( Server )
Xem thêm
Bộ lưu điện UPS
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Máy tính xách tay (Laptop)
Máy chủ và linh kiện (Server)
Máy tính để bàn (Desktop)
Bộ lưu điện UPS
T/BỊ MẠNG PHẦN MỀM
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
THIẾT BỊ VĂN PHÒNG
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy chiếu Màn chiếu Phụ kiện
Máy chiếu đa năng
Infocus
Optoma
Panasonic
Sony
Viewsonic
Xem thêm
Máy photocopy (copier)
Máy photocopy kỹ thuật số
Canon
Fuji Xerox
Ricoh
Sharp
Máy photocopy
Xem thêm
Máy in
Máy in phun đa chức năng
Epson
HP
Máy in laser màu
Epson
HP
Máy in kim
Epson
Xem thêm
Máy Fax và phụ kiện
Máy Fax in film
Panasonic
Xem thêm
Máy chấm công
Máy chấm công vân tay
Máy chấm công thẻ giấy
Máy chấm công thẻ proximity
Silicon
Xem thêm
Máy đánh giày
Máy đánh giày quảng cáo
APUS
SILROAD
Máy đánh giày văn phòng
Máy đánh giày gia đình
APUS
SILROAD
Xem thêm
Máy hủy tài liệu
Dahli
Kobra
LBA
Ziba
Máy quét
Máy scan cầm tay
Epson
HP
Kodak
Xem thêm
Máy đóng sách
Hpec
Robotron
Supu
Bảng điện tử
Panasonic
Plus
Máy ép plastic
Bảng tương tác
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Máy chiếu Màn chiếu Phụ kiện
Máy photocopy (copier)
Máy in
Máy Fax và phụ kiện
Máy chấm công
Máy đánh giày
Máy hủy tài liệu
Máy quét
Máy đóng sách
Bảng điện tử
Máy ép plastic
Máy cắt Decal
Bảng tương tác
THIẾT BỊ NGÂN HÀNG
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy đếm tiền
3D
Balion
Cashscan
Máy kiểm tra tiền
Xe đẩy hàng ,tiền
Jumbo
Jumbohand
Prestar
Máy đóng chứng từ
Máy bó tiền
Bảng Flipchart
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Máy đếm tiền
Máy kiểm tra tiền
Xe đẩy hàng ,tiền
Máy đóng chứng từ
Máy bó tiền
Bảng Flipchart
THIẾT BỊ SIÊU THỊ
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy in hóa đơn
Birch
Custom
Epson
Labau
Samsung
Đầu đọc mã vạch
Datalogic
Symbol
Zebex
Tbị đọc mã vạch
Máy tính tiền điện tử
Casio
Máy in tem,nhãn mã vạch
Datamax
Godex
Két đựng tiền
Drawer
Gói sản phẩm
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Máy in hóa đơn
Đầu đọc mã vạch
Tbị đọc mã vạch
Máy tính tiền điện tử
Máy in tem,nhãn mã vạch
Máy bán hàng POS
Két đựng tiền
Gói sản phẩm
THIẾT BỊ AN NINH
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
HT Camera giám sát
Camera hồng ngoại
Avtech
Kocom
Panasonic
Questek
Camera bán cầu
Avtech
Kocom
Panasonic
Questek
Camera chữ nhật
Avtech
Kocom
Panasonic
Questek
Bộ ghi hình DVR
Xem thêm
Chuông cửa có hình
Camera mạng (Camera IP)
Panasonic
Nhà Thông Minh
Tay dò kim loại
Khóa cửa điện tử
Samsung
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
HT Camera giám sát
Chuông cửa có hình
Camera mạng (Camera IP)
Nhà Thông Minh
Tay dò kim loại
Khóa cửa điện tử
THIẾT BỊ VIỄN THÔNG
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Điện thoại bàn
Panasonic
Senao
Siemens
Uniden
Điện thoại kéo dài
Alcatel
Motorola
Panasonic
Senao
Siemens
Bộ đàm cầm tay
Icom
KENWOOD
Kirisun
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Điện thoại bàn
Điện thoại kéo dài
Bộ đàm cầm tay
ĐIỆN TỬ CẦM TAY
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Kim từ điển,tân từ điển
Kim từ điển
Tân từ điển
Phụ kiện Máy ảnh & Máy quay
Pin & Sạc
Túi đựng máy ảnh
Túi đựng máy quay
Thẻ nhớ & USB
Chân máy ảnh
Xem thêm
Tủ chống ẩm chuyên dụng
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Kim từ điển,tân từ điển
Phụ kiện Máy ảnh & Máy quay
Tủ chống ẩm chuyên dụng
ÂM THANH T/ HÌNH
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Thiết bị trợ giảng
Samlap
Shuke
Shupu
Takstar
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Thiết bị trợ giảng
ĐỒ GIA DỤNG VÀ CN
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Ổn áp
Lioa
Cây nước nóng lạnh
Daiwa
Kangaroo
Sakerama
Thang nhôm
Máy kích điện
Quạt sưởi
Máy lọc, làm sạch không khí
Máy hút bụi
Thiết bị gia dụng
Tủ sấy bát đĩa
Máy rửa bát đĩa
Bếp từ
Máy sấy quần áo
Lò nướng
Máy xay sinh tố
Nồi áp suất điện
Nồi cơm điện
Xem thêm
Tủ Lạnh
Máy làm sữa chua
Máy sưởi dầu
Đèn sưởi nhà tắm
Quạt phun sương công nghiêp
Quạt phun sương công nghiêp
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Ổn áp
Biến áp Lioa
Cây nước nóng lạnh
Thang nhôm
Máy kích điện
Quạt sưởi
Máy lọc, làm sạch không khí
Máy hút bụi
Máy sấy quần áo
Thiết bị xử lý ( lọc ) nước
Thiết bị gia dụng
Bình chữa cháy cứu hỏa
Tủ Lạnh
Máy giặt
Máy làm sữa chua
Máy sưởi dầu
Đèn sưởi nhà tắm
Quạt phun sương công nghiêp
Quạt phun sương công nghiêp
MÁY PHÁT ĐIỆN
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
MÁY HÚT ẨM
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy hút ẩm dân dụng
AIKYO
Edison
FUJIE
Máy hút ẩm công nghiệp
Edison
Harison
Máy hút ẩm rotor
Dehutech
FUJIE
Tủ chống ẩm chuyên dụng
Darlington
Dry Cabi
FUJIE
Thiết bị phun ẩm
Devatec
Đồng hồ đo độ ẩm
Hobo
Nakata
Prometer
Đo ẩm,vật liệu nông sản
Wagner
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Máy hút ẩm dân dụng
Máy hút ẩm công nghiệp
Máy hút ẩm rotor
Tủ chống ẩm chuyên dụng
Thiết bị phun ẩm
Đồng hồ đo độ ẩm
Đo ẩm,vật liệu nông sản
THIẾT BỊ GIÁO DỤC
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Phòng học đa năng ( LAB )
ikonnet
Thiết bị trợ giảng
Kim từ điển, Tân từ điển
Bảng Flipchart
Bảng in điện tử
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Phòng học đa năng ( LAB )
Thiết bị trợ giảng
Kim từ điển, Tân từ điển
Máy chiếu đa năng ( projector)
Bảng Flipchart
Bảng in điện tử
THIẾT BỊ ĐO, KIỂM TRA
NGÀNH HÀNG TIÊU BIỂU
Máy đo loãng xương
Máy đo độ rung
Máy đo độ dày
Máy dò khí Gas, khí CO gia đình
Máy đo tiếng ồn
Máy đo sức gió
Nhiệt kế điện tử
La bàn kỹ thuật số đa năng
Máy đo cường độ sáng
Máy đo khoảng cách
Máy đo nồng độ cồn
Máy đo tốc độ vòng quay
DANH MỤC NGÀNH HÀNG
Thiết bị chăm sóc sức khỏe
Máy đo loãng xương
Máy đo độ rung
Máy đo nhiệt độ laser, súng bắn nhiệt độ laser
Máy đo độ dày
Máy dò khí Gas, khí CO gia đình
Máy đo tiếng ồn
Máy đo sức gió
Nhiệt kế điện tử
La bàn kỹ thuật số đa năng
Máy đo cường độ sáng
Máy đo khoảng cách
Máy đo nồng độ cồn
Máy đo tốc độ vòng quay
Tìm kiếm:
Welcome to Probuy.vn
Máy tính để bàn (Desktop)>>
Màn hình
Máy tính để bàn
Máy tính để bàn>>
Tìm kiếm sản phẩm
Tìm theo giá
Quảng cáo
Hãng sản xuất
Chế độ xem:
Lưới
Hàng dọc
Ảnh to
Ảnh nhỏ
Không ảnh
Sắp xếp:
Giá tăng
Giá giảm
Xem nhiều
Đánh giá cao
Mới xuất hiện
Bán chạy
1
THÔNG TIN SẢN PHẨM
1
Báo giá toàn bộ
Hỗ trợ trực tuyến
Nguyễn Xuân Hiệp
Tel: 04. 6285.7580- Máy lẻ : 101 - Mobile: 0964.080.282
hiepnguyen@probuy.vn
Trịnh Văn Trang
Hổ trợ kỷ thuật: Mr Trang Tel: 04. 6285.7580- Máy lẻ: 101 - Mobile: 092.686.5415
trangtrinh@probuy.vn
Thăm dò ý kiến
Điều gì làm bạn quan tâm nhất khi mua hàng qua mạng?
Giá cả sản phẩm
Chất lượng hàng hóa
Chế độ bảo hành bảo trì
Uy tín của nhà cung cấp
Phương thức thanh toán nhanh chóng an toàn
Thời gian giao hàng từ khi đặt hàng
Ngày: 06-05-2011
Bạn chọn máy tính thương hiệu nào?
Máy tính (máy bộ) Desktop CMS
Máy tính (máy bộ) Desktop FPT Elead
Máy tính (máy bộ) Desktop HP Compaq
Máy tính (máy bộ) Desktop IBM
Máy tính (máy bộ) Desktop Acer
Ngày: 06-05-2011
Tư vấn tiêu dùng
Những cách đơn giản tăng tốc máy tính
» Thông tin Probuy.vn
» Giới thiệu chung
» Thông tin tuyển dụng
» Tin tức
» Hỗ trợ mua hàng online
» Hướng dẫn mua hàng trực tuyến
» Các hình thức thanh toán
» Các hình thức mua hàng
» Chính sách chung
» Chính sách vận chuyển
» Chính sách bảo trì ,bảo hành
» Chính sách đổi trả hàng
» Chính sách bảo mật thông tin
» Đăng ký làm thành viên của Probuy
» Quyền lợi của khách hàng thành viên
» Đăng ký làm khách hàng thường xuyên
» Câu lạc bộ khách hàng thường xuyên
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN PROBUY
Số 141 Hoàng Văn Thái, Thanh Xuân, Hà Nội. Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0106221143 cấp ngày 02/07/2013. Nơi cấp Sở KHĐT TP Hà Nội
Điện thoại : (04) 6285 7580 / Fax : (04) 3566 7485 Hotline:
092.762.0000
- Email: info@probuy.vn
Tweet
Chúng tôi trên g+ Doan Huong
Ẩn
Xem
Email đặt hàng, báo giá:
info@probuy.vn

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
- Đăng tin ưu tiên
-
Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay
-
Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên
Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp
-
Ðăng tin thu hút khách hàng
Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng
-
- Hỏi & đáp
- Hỗ trợ
- Mua quảng cáo
- Đăng ký
- Đăng nhập

markdown:
- Đăng tin ưu tiên
-
__Các dịch vụ ưu tiên trên Rồng Bay__
-
__Ưu đãi cho khách hàng thường xuyên__ [Sử dụng tài khoản chuyên nghiệp](http://rongbay.com/su-dung-tai-khoan-chuyen-nghiep.html)
-
__Ðăng tin thu hút khách hàng__ [Cách viết tiêu đề thân thiện, lôi cuốn khách hàng](http://rongbay.com/Cach-viet-tieu-de-than-thien-loi-cuon-khach-hang-fp39.html)
-
[Hỏi & đáp](http://rongbay.com/faqs.html)
- Hỗ trợ
- Nếu bạn cần hỗ trợ, vui lòng liên hệ
-
Điện thoại : **(024) 73095555**(ext: 497 / 496 / 495) Hotline : **0936 194 226**(Nội dung, tin đăng) **0932 223 656**(Liên hệ quảng cáo) : [lienhe@rongbay.com](mailto:lienhe@rongbay.com) Skype : [cskh.rongbay](skype:cskh.rongbay?chat)
-
[Mua quảng cáo](http://rongbay.com/mua-quang-cao.html) [Đăng ký](javascript:void(0);) [Đăng nhập](javascript:void(0);)

WARC-Truncated: length

Server: Zamba VCCorp

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Set-Cookie: cityOtherRBName=Gia-Lai; expires=Fri, 19-Oct-2018 09:33:13 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com

Cache-Control: private, max-age=0, pre-check=0


Set-Cookie: cityOtherRBName=Vinh-Long; expires=Fri, 19-Oct-2018 09:32:16 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.rongbay.com


text:
0 VNĐ
Trí Tịnh Toàn Tập (Bộ 4 cuốn)
Giá bán: 2 000 000 VNĐ
Giới thiệu về nội dung:
Hôm nay, chúng ta có phúc duyên chiêm ngưỡng bộ Trí Tịnh Toàn Tập, một
tuyển tập kinh, luật, luận trong Tam Tạng giáo điển của Phật giáo, được
HT. Thích Trí Tịnh gia tâm nghiên cứu và diễn dịch ra chữ Việt để cho Tăng, Ni, Phật tử dễ dàng trong việc tu học và đọc tụng.
Lần đầu tiên, chúng ta có được một toàn tập kinh, luật, luận lớn lao và quan trọng của Phật giáo Việt Nam. Trí Tịnh Toàn Tập là
sự
diễn dịch chuẩn mực với thâm tâm và ngòi bút linh hoạt, Hòa thượng Trí
Tịnh đem đến cho chúng ta một sự hiểu biết sâu rộng đối với Phật pháp,
mà Trí Tịnh Toàn Tập là sự hướng dẫn quan trọng cho tứ chúng trên bước đường tu hành.
Kinh giáo là kim chỉ nam cho người con Phật, nên sự diễn dịch giáo điển
phải là bậc cao tăng thạc học thì mới đem lại sự kính ngưỡng tiếp nhận,
và càng được thêm lợi ích với công đức và đạo hạnh của dịch giả, nên Trí Tịnh Toàn Tập là phúc duyên của Phật giáo Việt Nam và cho Tăng, Ni, Phật tử.
Sự hiện diện của Trí Tịnh Toàn Tập là sắc đẹp và hương thơm trong
vườn hoa đạo, làm cho giáo lý của Phật pháp càng thêm rực rỡ và ngào
ngạt, khiến cho Tăng , Ni, Phật tử tha thiết muốn phổ biến rộng rãi
các kinh, luật, luận của Hòa thượng đã diễn dịch, nên câu hội và đề xuất
Trí Tịnh Toàn Tập để huân triêm lợi lạc cho đại chúng hiện tại và lâu mãi về sau, nên bộ Trí Tịnh Toàn Tập xuất hiện.
Tôi trân trọng tán dương công đức Trí Tịnh Toàn Tập với tứ chúng và mong Tăng, Ni, Phật tử được ân triêm lợi lạc rộng lớn trên bước đường tu hành.
Việt Nam Quốc Tự
HT. Thích Từ Nhơn
Nhận xét của khách hàng :
Viết nhận xét của bạn
Website sahara.com.vn đang thực hiện nâng cấp để liên thông dữ liệu từ kho hàng đến trang web; vì vậy một số trường hợp trạng thái sản phẩm chưa chính xác. Trong những trường hợp này nhà sách sahara sẽ thông báo trực tiếp đến khách hàng.
Thành thật xin lỗi quý khách vì sự bất tiện này.
© Copyright 2014 -
2034 Vườn Lài, Khu Phố 2, P. An Phú Đông, Q.12, Tp. HCM Tel: (84.8)22 401 823 - (84.8) 3719 5572 - Fax: (84.8) - 62 893 549 Email: sales@saharavn.com
Powered by PTP SOFT Co.,ltd Tang Like Mien Phi

Vary: Accept-Encoding


text: SÀI GÒN HOA: Cây Giáng Hương Trồng Vỉa Hè - Sài Gòn Hoa

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


text:
Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5
Trong trường Tiểu học, môn chính tả có một vị trí hết sức quan trọng (trước hết nó là một môn học có tính chất công cụ). Học sinh có viết đúng, viết nhanh thì mới có phương tiện để học các môn học khác được dễ dàng. Chỉ xét tác dụng của chính tả đối với tập làm văn cũng thấy rõ điều đó. Đọc, viết và thông hiểu ý nghĩa là ba công việc có liên quan mật thiết với nhau. Nếu viết là biến những ngôn ngữ thành kí hiệu hiểu được thì đọc là biến những kí hiệu đó thành ngôn ngữ. Muốn vậy, học sinh cần thông thạo về cách đọc và viết đúng quy tắc chính tả.
Mặt khác môn chính tả còn có nhiệm vụ cung cấp kiến thức cơ bản về các quy tắc chính tả đồng thời rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết đúng, viết rõ, viết nhanh, viết đẹp. Cần kết hợp chính tả với rèn luyện cách phát âm được chính xác với việc củng cố và mở rộng vốn từ ngữ, vốn kiến thức về cuộc sống, về văn học từ đó góp phần phát triển tư duy cho học sinh ; óc nhận xét, so sánh, trí nhớ, Để khắc phục tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả, chúng ta đang cố gắng sử dụng nhiều biện pháp, nhiều hình thức dạy chính tả nhằm giúp học sinh Tiểu học hình thành, phát triển và hoàn thiện kĩ năng viết đúng Tiếng Việt văn hóa , Tiếng Việt chuẩn mực theo hướng “giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt “, cũng như xây dựng chuẩn ngôn ngữ cho mỗi vùng miền của Tổ quốc, trong đó nhà trường là môi trường quan trọng bậc nhất đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện chuẩn hóa ngôn ngữ và chữ viết và môn học đảm nhận trọng trách to lớn này của trường Tiểu học là phân môn Chính tả.
trong đó nhà trường là môi trường quan trọng bậc nhất đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện chuẩn hóa ngôn ngữ và chữ viết và môn học đảm nhận trọng trách to lớn này của trường Tiểu học là phân môn Chính tả. Bồi dưỡng cho học sinh những tư tưởng tình cảm tốt đẹp - trước hết là tôn trọng những quy tắc chính tả góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác. Rèn luyện cho học sinh viết đúng chữ Việt (chữ quốc ngữ). Là một giáo viên dạy lớp 5 nhiều năm liền, tôi luôn chú trọng và quan tâm rèn cho học sinh viết đúng chính tả. Đặc biệt là khi chấm bài tập làm văn của các em rất vất vả, bài văn thì không dài mà lỗi diễn đạt, lỗi chính tả khó mà diễn tả nổi. Chính vì thế , một bộ phận học sinh chất lượng học tập còn thấp môn tiếng Việt phần đa bị điểm thấp ở môn chính tả. Có viết đúng chính tả thì các em mới học tốt môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác, việc dạy học sinh viết đúng chính tả là một việc làm vô cùng khó khăn, nó đòi hỏi sự kết hợp vận dụng linh hoạt và sáng tạo nhiều yếu tố, nhiều biện pháp, phương pháp và hình thức dạy học. Nhưng việc gì càng khó khăn thì nó lại càng quan trọng. Mà đã là quan trọng thì chúng ta lại càng phải làm và quyết tâm làm bằng được. Cũng vì những lí do trên mà tôi đã chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm là: Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5. Mong rằng những biện pháp mà tôi đã làm và đã thành công sẽ được nhiều thầy cô biết đến và cùng chia sẻ. III. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Chính tả là phân môn nhằm rèn cho học sinh kĩ năng viết, nghe, đọc và làm các bài tập chính tả, rèn luyện các kĩ năng sử dụng ngôn ngữ. Kĩ năng chính tả thực sự cần thiết không chỉ đối với học sinh tiểu học mà còn với tất cả mọi người. Khi đọc một văn bản viết đúng chính tả, người đọc có cơ sở để hiểu đúng nội dung văn bản đó. Trái lại, một văn bản mắc nhiều sai sót về chính tả, người đọc khó nắm bắt nội dung và có thể hiểu sai hoặc không hiểu đầy đủ văn bản. Viết chính tả đúng còn giúp học sinh học tốt các phân môn khác, là cơ sở cho việc học bộ môn Tiếng Việt ở tiểu học. Chính tả còn bồi dưỡng cho học sinh một số đức tính và thái độ cần thiết trong công việc như: cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm. IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1. Học sinh chưa có ý thức viết đúng chính tả. Cụ thể là những tiếng, từ có sẵn trong SGK hoặc giáo viên đã ghi trên bảng và những từ thường xuyên sử dụng nhưng vẫn viết sai. 2. Học sinh đọc còn yếu, nhiều tiếng phải dừng lại đánh vần, tốc độ đọc chỉ đạt 60 đến 70 tiếng / phút. Vì thế các em không nhớ chữ ghi âm, tiếng và từ, dẫn đến việc thông hiểu nội dung còn hạn chế. 3. Học sinh không nhớ các qui tắc chính tả đã học nên viết tùy tiện, nghĩ sao viết vậy, có em còn sáng tạo thêm các vần mới lạ như: unh, ing, âch, 4. Học sinh không nắm nghĩa của từ, vốn từ ngữ tích lũy được còn rất hạn chế nên hay viết lẫn lộn các âm đầu, âm cuối, vần và thanh. 5. Hiện nay, với sự phát triển nhanh về kinh tế, văn hóa và xã hội; việc nghe, nói, đọc xem của học sinh thì rất nhiều nhưng viết thì ngày càng giảm. V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Thông qua các giờ học trên lớp tôi nhận thấy học sinh không những mắc lỗi nhiều trong bài chính tả mà ngay cả trong bài tập làm văn, nhiều học sinh viết chậm, viết sai, viết dư nét chữ, thiếu nét chữ. Mặt khác, có nhiều bài nội dung phong phú mà chữ viết khó đọc, do viết sai lỗi. Giờ tập đọc cũng vậy, đa số học sinh đọc còn ê, a, đánh vần, phát âm sai lại rơi vào những em yếu chính tả. Chất lượng các bài chính tả của học sinh trong 2 tuần đầu : Số lỗi Bài 1(tuần 1) Bài 2(tuần 2) 1-2 3-4 5 - 6 Trên 5 9,1% 27,3% 24,2% 39,4% 12,1% 27,3% 30,3% 30,3% Căn cứ vào các nguyên nhân trên, tôi đề ra các biện pháp thực hiện sau đây: * Phát huy tính tự ý thức học chính tả. * Rèn kĩ năng đọc đi đôi với luyện viết chính tả. * Kết hợp ghi nhớ hình thức chữ viết của từ và nghĩa của từ. * Ôn tập giúp học sinh nắm vững các qui tắc chính tả, cung cấp cho học sinh một số mẹo luật chính tả đơn giản, dễ nhớ * Hướng dẫn học sinh tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. * Tuyên dương khen thưởng kịp thời những học sinh có nhiều tiến bộ trong học tập. 1. Phát huy tính tự ý thức học chính tả Học sinh tự nghiên cứu trước ở nhà, tự tìm từ khó trong bài chính tả : Trước giờ chính tả, giáo viên cho học sinh về nhà viết bài chính tả vào vở rèn chữ ở nhà và yêu cầu các em xem kĩ trong bài đó, từ nào là từ khó viết, khó đọc và khó hiểu thì các em liệt kê ra, tập đánh vần, tập viết từ khó đó một lần nữa. Khi đến lớp, giáo viên giảng từ khó, các em đem các từ mình liệt kê ở nhà ra để trước mặt, đối chiếu xem từ đó cô đọc như thế nào, viết ra sao. Còn đối với các em rụt rè, nhút nhát thì giáo viên phải thường xuyên gọi các em đó tập phân tích từ khó, luyện đọc nhiều lần cũng để khích lệ tính mạnh dạn cho các em. 2. Rèn kĩ năng đọc đi đôi với luyện viết chính tả Có thể giảm bớt phần trả lời một số câu hỏi tìm hiểu nội dung bài viết, dành thời gian cho học sinh đọc kĩ bài chính tả và luyện viết những tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn lộn theo đặc điểm phát âm của học sinh trong lớp. (Thực hiện theo yêu cầu chỉ đạo trong Công văn số 896/ GDTH -BGD và ĐT). Phần đọc chính tả cho học sinh viết, cần căn cứ vào tốc độ viết cụ thể của học sinh trong lớp để điều chỉnh tốc độ đọc của giáo viên và từng bước nâng dần tốc độ viết cho đạt chuẩn. Giáo viên phải phát âm cho thật chuẩn xác. Hằng ngày trên lớp, tôi chú ý rèn đọc cho các em bằng cách: - Gọi các em đọc bài nhiều lần không chỉ ở phân môn tập đọc mà cả ở các môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho từng em. - Tổ chức cho các em đọc bài nhóm đôi trong 15 phút đầu giờ (2 lần/ tuần). - Phân công học sinh giỏi đọc bài cùng các em khi luyện đọc trong nhóm. - Khuyến khích các em học thuộc lòng một đoạn văn hay một vài khổ thơ, rồi nhớ- viết đoạn văn hay khổ thơ đã thuộc. Ngoài ra, mỗi tuần, vào tiết luyện Tiếng việt tổ chức cho các em luyện đọc, luyện viết. 3. Kết hợp ghi nhớ hình thức chữ viết của từ và nghĩa của từ Việc nắm nghĩa từ rất quan trọng. Hiểu nghĩa của từ là một trong những cơ sở giúp học sinh viết đúng chính tả. Đó là đặc trưng quan trọng về phương diện ngôn ngữ của chính tả Tiếng Việt, nó sẽ giúp học sinh giải quyết được những lỗi chính tả do ảnh hưởng cách phát âm theo phương ngữ. Vì vậy có thể nói rằng chính tả Tiếng Việt còn gọi là chính tả ngữ nghĩa. - Hiểu nghĩa của từ, phân biệt từ này với từ khác để các em ghi nhớ cách viết của mỗi từ. Ví dụ: Nếu tôi đọc một từ có hình thức ngữ âm là “ dành “ thì học sinh sẽ lúng túng trong việc xác định hình thức chữ viết của từ này. Nhưng nếu tôi đặt nó vào một ngữ cảnh hay gắn cho nó một nghĩa xác định như : Em để dành tiền mua sách truyện Thiếu nhi./ Trong trận đấu bóng đá ngày mai, các em phải giành lấy chiến thắng./ Các em đọc rõ ràng, rành mạch để cả lớp cùng nghe. Như vậy học sinh sẽ dễ dàng viết đúng chính tả. - Khi đọc chính tả cho học sinh viết, tôi đọc từng cụm từ ( diễn đạt một ý nhỏ); tôi luôn nhắc nhở các em chú ý lắng nghe , hiểu nghĩa từ để viết đúng chính tả - Trong giờ tập đọc, khi luyện đọc từ khó, giáo viên chọn những từ học sinh khó phát âm và cũng là những từ học sinh dễ viết sai lỗi chính tả, phải phát âm từ đó thật chuẩn xác và đưa nó vào trong văn cảnh của bài học để giải thích, có thể so sánh từ đó với một từ ở trong văn cảnh khác để học sinh hiểu sâu sắc hơn về nghĩa. Khi học sinh luyện phát âm, giáo viên chú ý theo dõi, uốn nắn kịp thời. Cũng như trong bài tập làm văn của học sinh, ngoài việc chấm lỗi về diễn đạt, giáo viên chú trọng cho học sinh về chính tả, thường là các em hay viết theo cách phát âm của mình. Khi trả bài viết (phần chữa lỗi chính tả), giáo viên phải phát âm cho đúng những từ bị học sinh viết sai phổ biến để các em có dịp so sánh và nhớ lâu hơn. - Khi học sinh làm bài tập chính tả, tôi chọn các bài theo phương ngữ Nam Bộ, tập trung vào các “ trọng điểm chính tả” để khắc phục các lỗi chính tả do cách phát âm của địa phương. Ngoài việc hướng dẫn các học sinh làm các bài tập trong SGK, tôi còn thay đổi hình thức và nội dung bài tập bằng cách vận dụng nguyên tắc phối hợp giữa phương pháp tích cực với phương pháp tiêu cực. Nghĩa là tôi hướng dẫn học sinh làm các bài tập chính tả theo hướng loại bỏ cái sai, xác định cái đúng. Theo cách này, tôi đã điều chỉnh và thay đổi nội dung và hình thức một số bài tập trong SGK nhưng vẫn bám sát yêu cầu cần đạt của bài học. Ví dụ: Bài tập chính tả tuần 16- TV5- tập 1 ( SGK trang 155 ) yêu cầu tìm các từ ngữ chứa các tiếng vàng- dàng; vào-dào, vỗ- dỗ. Thay vì cho các em tìm từ chứa các tiếng đã cho, tôi cho sẵn các từ và yêu cầu các em tìm các từ viết sai chính tả, rồi sửa lại cho đúng. Chẳng hạn : Tìm các từ viết sai chính tả trong bảng dưới đây: vàng- dàng vào- dào vỗ- dỗ màu vàng dàng bạc dội dàng dễ dàng dềnh dàng ra dào vào học dồi dào dạt dào dào lớp dỗ tay vỗ về sóng dỗ dỗ dành dạy dỗ 4. Nắm vững qui tắc chính tả và một số mẹo luật chính tả đơn giản, dễ nhớ Ở những lớp dưới, các em đã được cung cấp một số qui tắc chính tả. Lên lớp 5, các em vẫn thường xuyên được ôn lại nhưng không phải em nào cũng nhớ và vận dụng để viết đúng chính tả. Việc ghi nhớ và vận dụng đúng các qui tắc chính tả không phải là điều dễ dàng. Nếu cứ nói, cứ giảng mãi thì rồi các em cũng vẫn cứ quên. Để giúp các em nắm vững các qui tắc chính tả đã học một cách khái quát có hệ thống, tôi đã chọn lọc, tổng hợp các qui tắc và một số “mẹo” chính tả ở mức độ đơn giản để các em dễ nhớ, dễ thuộc, thậm chí khi nào quên các em có thể giở ra xem để viết đúng chính tả. Qui tắc và mẹo luật chính tả này chỉ nằm trong 2 mặt của một tờ giấy A4 nên học sinh rất dễ học, dễ nhớ và nhanh thuộc. MỘT SỐ QUI TẮC CHÍNH TẢ TT Các qui tắc chính tả Cách viết Ví dụ 1 Ghi phụ âm đầu a) Qui tắc viết k /c /q b) Qui tắc viết g /gh và ng /ngh -Trước i, e, ê, được viết là k; trước âm đệm u được viết là q. -Viết c trong các trường hợp còn lại o, ô, ơ - Trước i, e, ê được viết là gh hay ngh. Viết g hay ng trong các trường hợp còn lại o, ô, ơ - kể chuyện, kiên cường, - quyển sách, quyên góp - co, cô - ghi nhớ, ghe xuồng, nghiên cứu, suy nghĩ -go, ngo, gô, ngô 2 Ghi âm i ,y - Viết i sau âm đầu - Viết y sau âm đệm - Khi nguyên âm này đứng một mình thì viết là i đối với từ thuần Việt ; viết là y đối với từ gốc Hán. - niềm tin, tiên tiến - truyện, chuyển, tuyết - âm ỉ, ầm ì, ì ạch, lợn ỉ, ỉ ôi, í ới, -y tá, y hệt, y phục, y tế, lương y, y dược, 3 Ghi dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi - Có âm cuối thì đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi. - Không có âm cuối thì đặt dấu thanh ở chữ cái đầu của nguyên âm đôi. - mượn , trườn, cuồn cuộn, chuối, muỗi - múa, mía, lửa, cứa, đĩa, chĩa, 4 Viết tên riêng Việt Nam a) Tên người và tên địa danh Việt Nam b) Tên các cơ quan, tổ chức, danh hiệu, -Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó. - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. - Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản, Nông Văn Dền, - Trường Tiểu học Tân Lập, Nhà Xuất bản Giáo dục,.. 5 Viết tên riêng nước ngoài: a) Trường hợp phiên âm qua âm Hán Việt. b) Trường hợp không phiên âm qua âm Hán Việt. - Viết hoa theo qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên riêng và có gạch nối giữa các tiếng. - Mao Trạch Đông, Thái Lan, Hàn Quốc, - Lu-i Pa- xtơ, Pi- e Đơ -gây- tê, MỘT SỐ MẸO CHÍNH TẢ DỄ NHỚ a. Mẹo tương ứng thanh điệu trong từ láy: - Trong các từ láy đôi, các dấu thanh bao giờ cũng cùng một nhóm huyền- ngã- nặng hoặc không- sắc- hỏi. Học sinh dễ dàng nhớ mẹo này qua câu lục bát sau: Chị Huyền mang nặng, ngã đau Hỏi không sắc thuốc lấy đâu mà lành. b. Mẹo “ Mình nên nhớ viết là dấu ngã” : - với m ( mình) : mẫn cảm, mãnh liệt, mạnh mẽ, mĩ thuật, mĩ mãn, mĩ lệ, - Với n ( nên) : nỗ lực, phụ nữ, noãn bào, nỗi niềm, - Với nh ( nhớ) : nhẫn nại, nhiễm bệnh, truyền nhiễm, tham nhũng, thổ nhưỡng,.. - Với v ( viết) : vĩ đại, vĩ nhân, vĩ tuyến, viễn thị, viễn cảnh, vỗ tay, cổ vũ, - Với d ( dấu) : dưỡng sinh, nuôi dưỡng, dũng cảm, dã thú, dã man, diễm phúc, - Với ng ( ngã) : té ngã, ngỡ ngàng, ngưỡng mộ, ngôn ngữ, ngữ nghĩa, đội ngũ, c. Mẹo nhóm nghĩa tr- ch: - Những từ chỉ quan hệ thân thuộc trong gia đình thì viết là ch chứ không viết là tr: cha, chú, chị, cháu, chắt, chồng, - Những từ chỉ đồ vật trong gia đình thì viết là ch chứ không viết là tr: chai, chum, chén, chổi, chão, chõng, chiếu,..( ngoại trừ cái tráp, đồ vật này giờ ít dùng). d. Mẹo nhóm nghĩa s- x: - Tên thức ăn và đồ dùng nấu ăn viết là x: xôi, xa lát, xúc xích, xì dầu, xoong, - Các động từ, tính từ thường viết là x: xách, xẻ, xay, xát, xào, xoa, xúc, xanh, - Hầu hết các danh từ còn lại đều viết là s: + Chỉ người : sứ giả, đại sứ, sư sãi, giáo sư, gia sư, + Chỉ cây cối: sen, sung, sấu, sắn, si, sim, ... + Chỉ đồ vật: sọt, sợi dây, sợi vải, + Chỉ sự vật, hiện tượng: sao, sương, sông, suối, sấm, sét, Có một số trường hợp ngoại lệ là danh từ nhưng lại viết là x: xe, xuồng, xoan, xoài, túi xách, xương, xô, xẻng, xưởng, xã, trạm xá, bà xơ, mùa xuân. Học sinh có thể ghi nhớ các trường hợp ngoại lệ trên bằng cách học thuộc câu văn sau: Mùa xuân, bà xơ đi xuồng gỗ xoan, mang một xe xoài đến xã đổi xẻng ở xưởng, đem về trạm xá cho bệnh nhân đau xương. e. Mẹo viết d, r, gi: - Trong những từ láy đôi, nếu tiếng đầu có phụ âm l thì tiếng thứ hai có phụ âm là d, chứ không thể là r hay gi: lò dò, lai dai, lắc dắc, - Đối với các trường hợp khác, muốn xác định cách viết đúng phải dựa vào sự đối lập về nghĩa: + gia(tăng thêm): gia hạn, gia vị, gia tăng, tăng gia, tham gia, + gia ( nhà): gia đình, gia tài, gia sản, gia sư, gia trưởng, quản gia, gia phong,.. + da ( lớp vỏ bên ngoài): da thịt, da dẻ, da trời, da mặt, + ra ( sự di chuyển) : ra vào, ra ngoài, ra sân, ra chơi, Nhờ có bảng tổng hợp các qui tắc và mẹo luật chính tả này mà học sinh lớp tôi trở nên sôi nổi học tập, em nào cũng thuộc những câu thơ về mẹo luật chính tả, lỗi chính tả đã giảm đi đáng kể. Nhưng chỉ nắm các qui tắc và các“ mẹo” chính tả thì vẫn chưa khắc phục được triệt để các lỗi chính tả. Vì vậy, khi dạy chính tả , tôi phải phối hợp vận dụng cả qui tắc “ Kết hợp chính tả có ý thức với chính tả không ý thức”. Phương pháp có ý thức vẫn được coi là chủ yếu như ghi nhớ các qui tắc, các mẹo chính tả,Nhưng trong một số trường hợp ghi nhớ các hiện tượng chính tả có tính chất võ đoán, không gắn với một qui luật, qui tắc nào thì tôi dạy các em cách “ nhớ từng chữ một” ( cách không óc ý thức), đây cũng là giải pháp hữu hiệu, hợp lí. Bởi vì, phần lớn những người viết đúng chính tả hiện nay đều dựa vào cách nhớ từng từ một.Theo cách này, tôi hướng dẫn học sinh chỉ cần tập trung nhớ mặt chữ của những từ dễ viết sai. Những từ dễ viết sai này chiếm tỉ lệ không nhiều, do đó học sinh có thể ghi nhớ được. Chẳng hạn như: rượu, hươu, khướu, ngoằn ngoèo, khúc khuỷu, xoong, quần xoóc, xe goòng, hoặc từ những chỉ viết ngã chứ không viết hỏi, từ để chỉ viết hỏi chứ không viết ngã, từ kể chỉ viết hỏi chứ không viết ngã, 5.Hướng dẫn học sinh phát hiện lỗi và sửa lỗi Sau khi viết xong bài chính tả, giáo viên cho học sinh đổi vở chéo để chấm bài nhau. Đây là khâu mà đa số giáo viên bỏ qua vì sợ tốn thời gian, ảnh hưởng thời gian dạy tiết học tiếp theo và nghĩ rằng trước sau gì giáo viên cũng chấm lại. Tuyệt đối phải thực hiện nghiêm túc khâu này. Học sinh tự chấm bài bạn được thực hiện theo việc đọc từng câu của giáo viên để soát lỗi, kết hợp chỉ dẫn các chữ dễ viết sai. Sau đó, giáo viên chấm lại bài của lớp, so sánh số lỗi mà học sinh chấm và số lỗi của giáo viên chấm để thấy được học sinh chấm bài của bạn có cẩn thận, chu đáo không ? Và cũng thông qua việc chấm bài của bạn, học sinh lại một lần nữa được nắm bài chắc hơn. 6. Tuyên dương, khen thưởng những học sinh có tiến bộ trong học tập Học sinh Tiểu học rất thích được khen thưởng, tuyên dương. Các em rất thích được chấm điểm, rất thích được cô phê những lời khen vào vở để về nhà khoe với cha mẹ. Có thể, có em chưa ý thức được tầm quan trọng của việc học chính tả nhưng các em rất thích được thầy cô, cha mẹ khen. Nhờ những lời khen đó mà các em vui sướng, thích đến trường; tích cực, cố gắng, tự giác hơn trong học tập. Hiểu đặc điểm tâm lí của các em như vậy nên tôi luôn động viên, khuyến khích các em; tôi luôn theo dõi sát quá trình học tập của học sinh , dù chỉ một tiến bộ nhỏ của các em về thái độ học tập cũng như kết quả học tập , tôi đều khen ngợi kịp thời. - Đối với những học sinh khá, giỏi, bài viết sạch đẹp, ít sai chính tả, tôi thường ghi nhận xét vào vở, và biểu dương các em trước lớp. - Đối với những học sinh viết sai chính tả nhiều, tôi luôn dành thời gian hướng dẫn các em sữa lỗi ngay tại lớp. Cứ nửa học kì, tôi chọn ra 5 em có tiến bộ nhất để khen thưởng. Phần thưởng chỉ là hai cuốn vở có chữ kí của tôi và được tôi bao bìa, dán nhãn cẩn thận hoặc một cây viết( loại có thể thay ngòi), Phần thưởng tuy nhỏ nhưng các em rất vui, rất hãnh diện. VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Bằng các biện pháp, các hình thức tổ chức phù hợp nói trên, tôi đã từng bước hình thành ở học sinh năng lực và thói quen viết đúng chính tả; các em viết chính tả một cách có ý thức chứ không tùy tiện như trước. Đầu năm ½ số học sinh không có điểm chính tả ( sai trên 10 lỗi, tôi không chấm điểm ), nhưng đến cuối học kì I, các em đã có sự tiến bộ rõ rệt, chỉ còn vài em viết sai nhiều, có bài vẫn phải chép lại. Nhưng so với đầu năm, các em vẫn có tiến bộ rất nhiều. Các em không chỉ có ý thức viết đúng chính tả mà còn có ý thức rèn luyện chữ viết. Sang học kì II, các em càng tiến bộ hơn. Những em mất căn bản về chính tả thì lại vững vàng hơn, ít mắc lỗi thông thường hơn, chữ viết cẩn thận và đẹp hơn. Số lỗi Kết quả bài KTCK I 1-2 3-4 5 - 6 Trên 5 30,3% 48,5% 18,2% 3% VII. KẾT LUẬN Tôi có được thành công trong dạy học phân môn Chính tả là do các nguyên nhân chính sau đây: 1. Hiểu học sinh, nắm được đặc điểm tâm lí và nhu cầu sở thích của từng em. 2. Vận dụng những kiến thức về ngữ âm học Tiếng Việt vào việc phân loại lỗi chính tả, tìm hiểu đặc điểm của từng loại lỗi, xác định được “ trọng điểm chính tả” cần dạy, và xây dựng được các qui tắc chính tả, các” mẹo” chính tả, giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễ vận dụng; tôi vận dụng linh hoạt 3 nguyên tắc cơ bản trong dạy học chính tả. 3. Nghiên cứu thêm các tài liệu khác, tìm đọc các bài diễn đàn về Dạy chính tả trong cuốn” Sách Giáo dục &Thư viện trường học” và đã bắt gặp được những ý tưởng của đồng nghiệp trùng với ý tưởng của mình, 4.Luôn ân cần chỉ bảo, động viên khích lệ học sinh làm cho các em tự tin, hứng thú , tạo ra động lực thúc đẩy sự tiến bộ của các em. Bên cạnh sự cố gắng của bản thân, tôi còn nhận được sự ủng hộ của các bậc phụ huynh. Và đặc biệt là những tiến bộ hàng ngày của học sinh. Sự tiến bộ và chăm ngoan của các em đã làm tôi thêm vui, thêm phấn chấn và tự tin vào thành công của mình. VIII. ĐỀ NGHỊ Việc dạy chính tả ở trường Tiểu học cần tập trung vào các “ trọng điểm chính tả”, tránh sự dàn trải, tản mạn thì sẽ khắc phục được các lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm theo phương ngữ; chất lượng, hiệu quả dạy-học chính tả sẽ được nâng cao. Không chỉ giáo viên dạy phân môn Tiếng Việt mới quan tâm đến lỗi chính tả, cách phát âm đối với học sinh mà kể cả các giáo viên dạy chuyên (Hát, Thể dục, Mĩ thuật, Khoa học, Lịch sử, Địa lí) cũng cần quan tâm đến lỗi chính tả và cách phát âm đối với các em. Người viết Nguyễn Thị Thúy Vân IX. TÀI LIÊU THAM KHẢO: Tên tác giả Tên tài liệu tham khảo Nhà xuất bản Năm xuất bản 1.Nguyễn Kỉnh 2.Lê Trung Hoa Để viết đúng chính tả Mẹo luật chính tả Nhà xuất bản Giáo dục Sở VHTT Long An 1996 1984 X. MỤC LỤC Thứ tự Tiêu đề Trang 1. Tên đề tài 1 2. Đặt vấn đề 1 3. Cơ sở lý luận 2 4. Cơ sở thực tiễn 2 5. Nội dung nghiên cứu 2 6. Kết quả nghiên cứu 9 7. Kết luận 9 8. Đề nghị 10 9. Tài liệu tham khảo 11 10. Mục lục 12
File đính kèm:
- SKKN_MON_CHINH_TA_5.doc

markdown:
# Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5
Trong trường Tiểu học, môn chính tả có một vị trí hết sức quan trọng (trước hết nó là một môn học có tính chất công cụ). Học sinh có viết đúng, viết nhanh thì mới có phương tiện để học các môn học khác được dễ dàng. Chỉ xét tác dụng của chính tả đối với tập làm văn cũng thấy rõ điều đó. Đọc, viết và thông hiểu ý nghĩa là ba công việc có liên quan mật thiết với nhau. Nếu viết là biến những ngôn ngữ thành kí hiệu hiểu được thì đọc là biến những kí hiệu đó thành ngôn ngữ. Muốn vậy, học sinh cần thông thạo về cách đọc và viết đúng quy tắc chính tả.
Mặt khác môn chính tả còn có nhiệm vụ cung cấp kiến thức cơ bản về các quy tắc chính tả đồng thời rèn luyện cho học sinh kĩ năng viết đúng, viết rõ, viết nhanh, viết đẹp. Cần kết hợp chính tả với rèn luyện cách phát âm được chính xác với việc củng cố và mở rộng vốn từ ngữ, vốn kiến thức về cuộc sống, về văn học từ đó góp phần phát triển tư duy cho học sinh ; óc nhận xét, so sánh, trí nhớ, Để khắc phục tình trạng học sinh viết sai lỗi chính tả, chúng ta đang cố gắng sử dụng nhiều biện pháp, nhiều hình thức dạy chính tả nhằm giúp học sinh Tiểu học hình thành, phát triển và hoàn thiện kĩ năng viết đúng Tiếng Việt văn hóa , Tiếng Việt chuẩn mực theo hướng “giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt “, cũng như xây dựng chuẩn ngôn ngữ cho mỗi vùng miền của Tổ quốc, trong đó nhà trường là môi trường quan trọng bậc nhất đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện chuẩn hóa ngôn ngữ và chữ viết và môn học đảm nhận trọng trách to lớn này của trường Tiểu học là phân môn Chính tả.
*"Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5"*, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút **DOWNLOAD**ở trên
trong đó nhà trường là môi trường quan trọng bậc nhất đóng vai trò chủ đạo trong việc thực hiện chuẩn hóa ngôn ngữ và chữ viết và môn học đảm nhận trọng trách to lớn này của trường Tiểu học là phân môn Chính tả. Bồi dưỡng cho học sinh những tư tưởng tình cảm tốt đẹp - trước hết là tôn trọng những quy tắc chính tả góp phần rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, chính xác. Rèn luyện cho học sinh viết đúng chữ Việt (chữ quốc ngữ). Là một giáo viên dạy lớp 5 nhiều năm liền, tôi luôn chú trọng và quan tâm rèn cho học sinh viết đúng chính tả. Đặc biệt là khi chấm bài tập làm văn của các em rất vất vả, bài văn thì không dài mà lỗi diễn đạt, lỗi chính tả khó mà diễn tả nổi. Chính vì thế , một bộ phận học sinh chất lượng học tập còn thấp môn tiếng Việt phần đa bị điểm thấp ở môn chính tả. Có viết đúng chính tả thì các em mới học tốt môn Tiếng Việt cũng như các môn học khác, việc dạy học sinh viết đúng chính tả là một việc làm vô cùng khó khăn, nó đòi hỏi sự kết hợp vận dụng linh hoạt và sáng tạo nhiều yếu tố, nhiều biện pháp, phương pháp và hình thức dạy học. Nhưng việc gì càng khó khăn thì nó lại càng quan trọng. Mà đã là quan trọng thì chúng ta lại càng phải làm và quyết tâm làm bằng được. Cũng vì những lí do trên mà tôi đã chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm là: Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đúng chính tả cho học sinh lớp 5. Mong rằng những biện pháp mà tôi đã làm và đã thành công sẽ được nhiều thầy cô biết đến và cùng chia sẻ. III. CƠ SỞ LÍ LUẬN: Chính tả là phân môn nhằm rèn cho học sinh kĩ năng viết, nghe, đọc và làm các bài tập chính tả, rèn luyện các kĩ năng sử dụng ngôn ngữ. Kĩ năng chính tả thực sự cần thiết không chỉ đối với học sinh tiểu học mà còn với tất cả mọi người. Khi đọc một văn bản viết đúng chính tả, người đọc có cơ sở để hiểu đúng nội dung văn bản đó. Trái lại, một văn bản mắc nhiều sai sót về chính tả, người đọc khó nắm bắt nội dung và có thể hiểu sai hoặc không hiểu đầy đủ văn bản. Viết chính tả đúng còn giúp học sinh học tốt các phân môn khác, là cơ sở cho việc học bộ môn Tiếng Việt ở tiểu học. Chính tả còn bồi dưỡng cho học sinh một số đức tính và thái độ cần thiết trong công việc như: cẩn thận, chính xác, óc thẩm mĩ, lòng tự trọng và tinh thần trách nhiệm. IV. CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1. Học sinh chưa có ý thức viết đúng chính tả. Cụ thể là những tiếng, từ có sẵn trong SGK hoặc giáo viên đã ghi trên bảng và những từ thường xuyên sử dụng nhưng vẫn viết sai. 2. Học sinh đọc còn yếu, nhiều tiếng phải dừng lại đánh vần, tốc độ đọc chỉ đạt 60 đến 70 tiếng / phút. Vì thế các em không nhớ chữ ghi âm, tiếng và từ, dẫn đến việc thông hiểu nội dung còn hạn chế. 3. Học sinh không nhớ các qui tắc chính tả đã học nên viết tùy tiện, nghĩ sao viết vậy, có em còn sáng tạo thêm các vần mới lạ như: unh, ing, âch, 4. Học sinh không nắm nghĩa của từ, vốn từ ngữ tích lũy được còn rất hạn chế nên hay viết lẫn lộn các âm đầu, âm cuối, vần và thanh. 5. Hiện nay, với sự phát triển nhanh về kinh tế, văn hóa và xã hội; việc nghe, nói, đọc xem của học sinh thì rất nhiều nhưng viết thì ngày càng giảm. V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Thông qua các giờ học trên lớp tôi nhận thấy học sinh không những mắc lỗi nhiều trong bài chính tả mà ngay cả trong bài tập làm văn, nhiều học sinh viết chậm, viết sai, viết dư nét chữ, thiếu nét chữ. Mặt khác, có nhiều bài nội dung phong phú mà chữ viết khó đọc, do viết sai lỗi. Giờ tập đọc cũng vậy, đa số học sinh đọc còn ê, a, đánh vần, phát âm sai lại rơi vào những em yếu chính tả. Chất lượng các bài chính tả của học sinh trong 2 tuần đầu : Số lỗi Bài 1(tuần 1) Bài 2(tuần 2) 1-2 3-4 5 - 6 Trên 5 9,1% 27,3% 24,2% 39,4% 12,1% 27,3% 30,3% 30,3% Căn cứ vào các nguyên nhân trên, tôi đề ra các biện pháp thực hiện sau đây: * Phát huy tính tự ý thức học chính tả. * Rèn kĩ năng đọc đi đôi với luyện viết chính tả. * Kết hợp ghi nhớ hình thức chữ viết của từ và nghĩa của từ. * Ôn tập giúp học sinh nắm vững các qui tắc chính tả, cung cấp cho học sinh một số mẹo luật chính tả đơn giản, dễ nhớ * Hướng dẫn học sinh tự phát hiện lỗi và sửa lỗi. * Tuyên dương khen thưởng kịp thời những học sinh có nhiều tiến bộ trong học tập. 1. Phát huy tính tự ý thức học chính tả Học sinh tự nghiên cứu trước ở nhà, tự tìm từ khó trong bài chính tả : Trước giờ chính tả, giáo viên cho học sinh về nhà viết bài chính tả vào vở rèn chữ ở nhà và yêu cầu các em xem kĩ trong bài đó, từ nào là từ khó viết, khó đọc và khó hiểu thì các em liệt kê ra, tập đánh vần, tập viết từ khó đó một lần nữa. Khi đến lớp, giáo viên giảng từ khó, các em đem các từ mình liệt kê ở nhà ra để trước mặt, đối chiếu xem từ đó cô đọc như thế nào, viết ra sao. Còn đối với các em rụt rè, nhút nhát thì giáo viên phải thường xuyên gọi các em đó tập phân tích từ khó, luyện đọc nhiều lần cũng để khích lệ tính mạnh dạn cho các em. 2. Rèn kĩ năng đọc đi đôi với luyện viết chính tả Có thể giảm bớt phần trả lời một số câu hỏi tìm hiểu nội dung bài viết, dành thời gian cho học sinh đọc kĩ bài chính tả và luyện viết những tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn lộn theo đặc điểm phát âm của học sinh trong lớp. (Thực hiện theo yêu cầu chỉ đạo trong Công văn số 896/ GDTH -BGD và ĐT). Phần đọc chính tả cho học sinh viết, cần căn cứ vào tốc độ viết cụ thể của học sinh trong lớp để điều chỉnh tốc độ đọc của giáo viên và từng bước nâng dần tốc độ viết cho đạt chuẩn. Giáo viên phải phát âm cho thật chuẩn xác. Hằng ngày trên lớp, tôi chú ý rèn đọc cho các em bằng cách: - Gọi các em đọc bài nhiều lần không chỉ ở phân môn tập đọc mà cả ở các môn học khác, kiên trì sửa lỗi cho từng em. - Tổ chức cho các em đọc bài nhóm đôi trong 15 phút đầu giờ (2 lần/ tuần). - Phân công học sinh giỏi đọc bài cùng các em khi luyện đọc trong nhóm. - Khuyến khích các em học thuộc lòng một đoạn văn hay một vài khổ thơ, rồi nhớ- viết đoạn văn hay khổ thơ đã thuộc. Ngoài ra, mỗi tuần, vào tiết luyện Tiếng việt tổ chức cho các em luyện đọc, luyện viết. 3. Kết hợp ghi nhớ hình thức chữ viết của từ và nghĩa của từ Việc nắm nghĩa từ rất quan trọng. Hiểu nghĩa của từ là một trong những cơ sở giúp học sinh viết đúng chính tả. Đó là đặc trưng quan trọng về phương diện ngôn ngữ của chính tả Tiếng Việt, nó sẽ giúp học sinh giải quyết được những lỗi chính tả do ảnh hưởng cách phát âm theo phương ngữ. Vì vậy có thể nói rằng chính tả Tiếng Việt còn gọi là chính tả ngữ nghĩa. - Hiểu nghĩa của từ, phân biệt từ này với từ khác để các em ghi nhớ cách viết của mỗi từ. Ví dụ: Nếu tôi đọc một từ có hình thức ngữ âm là “ dành “ thì học sinh sẽ lúng túng trong việc xác định hình thức chữ viết của từ này. Nhưng nếu tôi đặt nó vào một ngữ cảnh hay gắn cho nó một nghĩa xác định như : Em để dành tiền mua sách truyện Thiếu nhi./ Trong trận đấu bóng đá ngày mai, các em phải giành lấy chiến thắng./ Các em đọc rõ ràng, rành mạch để cả lớp cùng nghe. Như vậy học sinh sẽ dễ dàng viết đúng chính tả. - Khi đọc chính tả cho học sinh viết, tôi đọc từng cụm từ ( diễn đạt một ý nhỏ); tôi luôn nhắc nhở các em chú ý lắng nghe , hiểu nghĩa từ để viết đúng chính tả - Trong giờ tập đọc, khi luyện đọc từ khó, giáo viên chọn những từ học sinh khó phát âm và cũng là những từ học sinh dễ viết sai lỗi chính tả, phải phát âm từ đó thật chuẩn xác và đưa nó vào trong văn cảnh của bài học để giải thích, có thể so sánh từ đó với một từ ở trong văn cảnh khác để học sinh hiểu sâu sắc hơn về nghĩa. Khi học sinh luyện phát âm, giáo viên chú ý theo dõi, uốn nắn kịp thời. Cũng như trong bài tập làm văn của học sinh, ngoài việc chấm lỗi về diễn đạt, giáo viên chú trọng cho học sinh về chính tả, thường là các em hay viết theo cách phát âm của mình. Khi trả bài viết (phần chữa lỗi chính tả), giáo viên phải phát âm cho đúng những từ bị học sinh viết sai phổ biến để các em có dịp so sánh và nhớ lâu hơn. - Khi học sinh làm bài tập chính tả, tôi chọn các bài theo phương ngữ Nam Bộ, tập trung vào các “ trọng điểm chính tả” để khắc phục các lỗi chính tả do cách phát âm của địa phương. Ngoài việc hướng dẫn các học sinh làm các bài tập trong SGK, tôi còn thay đổi hình thức và nội dung bài tập bằng cách vận dụng nguyên tắc phối hợp giữa phương pháp tích cực với phương pháp tiêu cực. Nghĩa là tôi hướng dẫn học sinh làm các bài tập chính tả theo hướng loại bỏ cái sai, xác định cái đúng. Theo cách này, tôi đã điều chỉnh và thay đổi nội dung và hình thức một số bài tập trong SGK nhưng vẫn bám sát yêu cầu cần đạt của bài học. Ví dụ: Bài tập chính tả tuần 16- TV5- tập 1 ( SGK trang 155 ) yêu cầu tìm các từ ngữ chứa các tiếng vàng- dàng; vào-dào, vỗ- dỗ. Thay vì cho các em tìm từ chứa các tiếng đã cho, tôi cho sẵn các từ và yêu cầu các em tìm các từ viết sai chính tả, rồi sửa lại cho đúng. Chẳng hạn : Tìm các từ viết sai chính tả trong bảng dưới đây: vàng- dàng vào- dào vỗ- dỗ màu vàng dàng bạc dội dàng dễ dàng dềnh dàng ra dào vào học dồi dào dạt dào dào lớp dỗ tay vỗ về sóng dỗ dỗ dành dạy dỗ 4. Nắm vững qui tắc chính tả và một số mẹo luật chính tả đơn giản, dễ nhớ Ở những lớp dưới, các em đã được cung cấp một số qui tắc chính tả. Lên lớp 5, các em vẫn thường xuyên được ôn lại nhưng không phải em nào cũng nhớ và vận dụng để viết đúng chính tả. Việc ghi nhớ và vận dụng đúng các qui tắc chính tả không phải là điều dễ dàng. Nếu cứ nói, cứ giảng mãi thì rồi các em cũng vẫn cứ quên. Để giúp các em nắm vững các qui tắc chính tả đã học một cách khái quát có hệ thống, tôi đã chọn lọc, tổng hợp các qui tắc và một số “mẹo” chính tả ở mức độ đơn giản để các em dễ nhớ, dễ thuộc, thậm chí khi nào quên các em có thể giở ra xem để viết đúng chính tả. Qui tắc và mẹo luật chính tả này chỉ nằm trong 2 mặt của một tờ giấy A4 nên học sinh rất dễ học, dễ nhớ và nhanh thuộc. MỘT SỐ QUI TẮC CHÍNH TẢ TT Các qui tắc chính tả Cách viết Ví dụ 1 Ghi phụ âm đầu a) Qui tắc viết k /c /q b) Qui tắc viết g /gh và ng /ngh -Trước i, e, ê, được viết là k; trước âm đệm u được viết là q. -Viết c trong các trường hợp còn lại o, ô, ơ - Trước i, e, ê được viết là gh hay ngh. Viết g hay ng trong các trường hợp còn lại o, ô, ơ - kể chuyện, kiên cường, - quyển sách, quyên góp - co, cô - ghi nhớ, ghe xuồng, nghiên cứu, suy nghĩ -go, ngo, gô, ngô 2 Ghi âm i ,y - Viết i sau âm đầu - Viết y sau âm đệm - Khi nguyên âm này đứng một mình thì viết là i đối với từ thuần Việt ; viết là y đối với từ gốc Hán. - niềm tin, tiên tiến - truyện, chuyển, tuyết - âm ỉ, ầm ì, ì ạch, lợn ỉ, ỉ ôi, í ới, -y tá, y hệt, y phục, y tế, lương y, y dược, 3 Ghi dấu thanh các tiếng có nguyên âm đôi - Có âm cuối thì đặt dấu thanh ở chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi. - Không có âm cuối thì đặt dấu thanh ở chữ cái đầu của nguyên âm đôi. - mượn , trườn, cuồn cuộn, chuối, muỗi - múa, mía, lửa, cứa, đĩa, chĩa, 4 Viết tên riêng Việt Nam a) Tên người và tên địa danh Việt Nam b) Tên các cơ quan, tổ chức, danh hiệu, -Viết hoa tất cả các chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên riêng đó. - Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. - Võ Thị Sáu, Trần Quốc Toản, Nông Văn Dền, - Trường Tiểu học Tân Lập, Nhà Xuất bản Giáo dục,.. 5 Viết tên riêng nước ngoài: a) Trường hợp phiên âm qua âm Hán Việt. b) Trường hợp không phiên âm qua âm Hán Việt. - Viết hoa theo qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. - Viết hoa chữ cái đầu mỗi bộ phận tạo thành tên riêng và có gạch nối giữa các tiếng. - Mao Trạch Đông, Thái Lan, Hàn Quốc, - Lu-i Pa- xtơ, Pi- e Đơ -gây- tê, MỘT SỐ MẸO CHÍNH TẢ DỄ NHỚ a. Mẹo tương ứng thanh điệu trong từ láy: - Trong các từ láy đôi, các dấu thanh bao giờ cũng cùng một nhóm huyền- ngã- nặng hoặc không- sắc- hỏi. Học sinh dễ dàng nhớ mẹo này qua câu lục bát sau: Chị Huyền mang nặng, ngã đau Hỏi không sắc thuốc lấy đâu mà lành. b. Mẹo “ Mình nên nhớ viết là dấu ngã” : - với m ( mình) : mẫn cảm, mãnh liệt, mạnh mẽ, mĩ thuật, mĩ mãn, mĩ lệ, - Với n ( nên) : nỗ lực, phụ nữ, noãn bào, nỗi niềm, - Với nh ( nhớ) : nhẫn nại, nhiễm bệnh, truyền nhiễm, tham nhũng, thổ nhưỡng,.. - Với v ( viết) : vĩ đại, vĩ nhân, vĩ tuyến, viễn thị, viễn cảnh, vỗ tay, cổ vũ, - Với d ( dấu) : dưỡng sinh, nuôi dưỡng, dũng cảm, dã thú, dã man, diễm phúc, - Với ng ( ngã) : té ngã, ngỡ ngàng, ngưỡng mộ, ngôn ngữ, ngữ nghĩa, đội ngũ, c. Mẹo nhóm nghĩa tr- ch: - Những từ chỉ quan hệ thân thuộc trong gia đình thì viết là ch chứ không viết là tr: cha, chú, chị, cháu, chắt, chồng, - Những từ chỉ đồ vật trong gia đình thì viết là ch chứ không viết là tr: chai, chum, chén, chổi, chão, chõng, chiếu,..( ngoại trừ cái tráp, đồ vật này giờ ít dùng). d. Mẹo nhóm nghĩa s- x: - Tên thức ăn và đồ dùng nấu ăn viết là x: xôi, xa lát, xúc xích, xì dầu, xoong, - Các động từ, tính từ thường viết là x: xách, xẻ, xay, xát, xào, xoa, xúc, xanh, - Hầu hết các danh từ còn lại đều viết là s: + Chỉ người : sứ giả, đại sứ, sư sãi, giáo sư, gia sư, + Chỉ cây cối: sen, sung, sấu, sắn, si, sim, ... + Chỉ đồ vật: sọt, sợi dây, sợi vải, + Chỉ sự vật, hiện tượng: sao, sương, sông, suối, sấm, sét, Có một số trường hợp ngoại lệ là danh từ nhưng lại viết là x: xe, xuồng, xoan, xoài, túi xách, xương, xô, xẻng, xưởng, xã, trạm xá, bà xơ, mùa xuân. Học sinh có thể ghi nhớ các trường hợp ngoại lệ trên bằng cách học thuộc câu văn sau: Mùa xuân, bà xơ đi xuồng gỗ xoan, mang một xe xoài đến xã đổi xẻng ở xưởng, đem về trạm xá cho bệnh nhân đau xương. e. Mẹo viết d, r, gi: - Trong những từ láy đôi, nếu tiếng đầu có phụ âm l thì tiếng thứ hai có phụ âm là d, chứ không thể là r hay gi: lò dò, lai dai, lắc dắc, - Đối với các trường hợp khác, muốn xác định cách viết đúng phải dựa vào sự đối lập về nghĩa: + gia(tăng thêm): gia hạn, gia vị, gia tăng, tăng gia, tham gia, + gia ( nhà): gia đình, gia tài, gia sản, gia sư, gia trưởng, quản gia, gia phong,.. + da ( lớp vỏ bên ngoài): da thịt, da dẻ, da trời, da mặt, + ra ( sự di chuyển) : ra vào, ra ngoài, ra sân, ra chơi, Nhờ có bảng tổng hợp các qui tắc và mẹo luật chính tả này mà học sinh lớp tôi trở nên sôi nổi học tập, em nào cũng thuộc những câu thơ về mẹo luật chính tả, lỗi chính tả đã giảm đi đáng kể. Nhưng chỉ nắm các qui tắc và các“ mẹo” chính tả thì vẫn chưa khắc phục được triệt để các lỗi chính tả. Vì vậy, khi dạy chính tả , tôi phải phối hợp vận dụng cả qui tắc “ Kết hợp chính tả có ý thức với chính tả không ý thức”. Phương pháp có ý thức vẫn được coi là chủ yếu như ghi nhớ các qui tắc, các mẹo chính tả,Nhưng trong một số trường hợp ghi nhớ các hiện tượng chính tả có tính chất võ đoán, không gắn với một qui luật, qui tắc nào thì tôi dạy các em cách “ nhớ từng chữ một” ( cách không óc ý thức), đây cũng là giải pháp hữu hiệu, hợp lí. Bởi vì, phần lớn những người viết đúng chính tả hiện nay đều dựa vào cách nhớ từng từ một.Theo cách này, tôi hướng dẫn học sinh chỉ cần tập trung nhớ mặt chữ của những từ dễ viết sai. Những từ dễ viết sai này chiếm tỉ lệ không nhiều, do đó học sinh có thể ghi nhớ được. Chẳng hạn như: rượu, hươu, khướu, ngoằn ngoèo, khúc khuỷu, xoong, quần xoóc, xe goòng, hoặc từ những chỉ viết ngã chứ không viết hỏi, từ để chỉ viết hỏi chứ không viết ngã, từ kể chỉ viết hỏi chứ không viết ngã, 5.Hướng dẫn học sinh phát hiện lỗi và sửa lỗi Sau khi viết xong bài chính tả, giáo viên cho học sinh đổi vở chéo để chấm bài nhau. Đây là khâu mà đa số giáo viên bỏ qua vì sợ tốn thời gian, ảnh hưởng thời gian dạy tiết học tiếp theo và nghĩ rằng trước sau gì giáo viên cũng chấm lại. Tuyệt đối phải thực hiện nghiêm túc khâu này. Học sinh tự chấm bài bạn được thực hiện theo việc đọc từng câu của giáo viên để soát lỗi, kết hợp chỉ dẫn các chữ dễ viết sai. Sau đó, giáo viên chấm lại bài của lớp, so sánh số lỗi mà học sinh chấm và số lỗi của giáo viên chấm để thấy được học sinh chấm bài của bạn có cẩn thận, chu đáo không ? Và cũng thông qua việc chấm bài của bạn, học sinh lại một lần nữa được nắm bài chắc hơn. 6. Tuyên dương, khen thưởng những học sinh có tiến bộ trong học tập Học sinh Tiểu học rất thích được khen thưởng, tuyên dương. Các em rất thích được chấm điểm, rất thích được cô phê những lời khen vào vở để về nhà khoe với cha mẹ. Có thể, có em chưa ý thức được tầm quan trọng của việc học chính tả nhưng các em rất thích được thầy cô, cha mẹ khen. Nhờ những lời khen đó mà các em vui sướng, thích đến trường; tích cực, cố gắng, tự giác hơn trong học tập. Hiểu đặc điểm tâm lí của các em như vậy nên tôi luôn động viên, khuyến khích các em; tôi luôn theo dõi sát quá trình học tập của học sinh , dù chỉ một tiến bộ nhỏ của các em về thái độ học tập cũng như kết quả học tập , tôi đều khen ngợi kịp thời. - Đối với những học sinh khá, giỏi, bài viết sạch đẹp, ít sai chính tả, tôi thường ghi nhận xét vào vở, và biểu dương các em trước lớp. - Đối với những học sinh viết sai chính tả nhiều, tôi luôn dành thời gian hướng dẫn các em sữa lỗi ngay tại lớp. Cứ nửa học kì, tôi chọn ra 5 em có tiến bộ nhất để khen thưởng. Phần thưởng chỉ là hai cuốn vở có chữ kí của tôi và được tôi bao bìa, dán nhãn cẩn thận hoặc một cây viết( loại có thể thay ngòi), Phần thưởng tuy nhỏ nhưng các em rất vui, rất hãnh diện. VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Bằng các biện pháp, các hình thức tổ chức phù hợp nói trên, tôi đã từng bước hình thành ở học sinh năng lực và thói quen viết đúng chính tả; các em viết chính tả một cách có ý thức chứ không tùy tiện như trước. Đầu năm ½ số học sinh không có điểm chính tả ( sai trên 10 lỗi, tôi không chấm điểm ), nhưng đến cuối học kì I, các em đã có sự tiến bộ rõ rệt, chỉ còn vài em viết sai nhiều, có bài vẫn phải chép lại. Nhưng so với đầu năm, các em vẫn có tiến bộ rất nhiều. Các em không chỉ có ý thức viết đúng chính tả mà còn có ý thức rèn luyện chữ viết. Sang học kì II, các em càng tiến bộ hơn. Những em mất căn bản về chính tả thì lại vững vàng hơn, ít mắc lỗi thông thường hơn, chữ viết cẩn thận và đẹp hơn. Số lỗi Kết quả bài KTCK I 1-2 3-4 5 - 6 Trên 5 30,3% 48,5% 18,2% 3% VII. KẾT LUẬN Tôi có được thành công trong dạy học phân môn Chính tả là do các nguyên nhân chính sau đây: 1. Hiểu học sinh, nắm được đặc điểm tâm lí và nhu cầu sở thích của từng em. 2. Vận dụng những kiến thức về ngữ âm học Tiếng Việt vào việc phân loại lỗi chính tả, tìm hiểu đặc điểm của từng loại lỗi, xác định được “ trọng điểm chính tả” cần dạy, và xây dựng được các qui tắc chính tả, các” mẹo” chính tả, giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễ vận dụng; tôi vận dụng linh hoạt 3 nguyên tắc cơ bản trong dạy học chính tả. 3. Nghiên cứu thêm các tài liệu khác, tìm đọc các bài diễn đàn về Dạy chính tả trong cuốn” Sách Giáo dục &Thư viện trường học” và đã bắt gặp được những ý tưởng của đồng nghiệp trùng với ý tưởng của mình, 4.Luôn ân cần chỉ bảo, động viên khích lệ học sinh làm cho các em tự tin, hứng thú , tạo ra động lực thúc đẩy sự tiến bộ của các em. Bên cạnh sự cố gắng của bản thân, tôi còn nhận được sự ủng hộ của các bậc phụ huynh. Và đặc biệt là những tiến bộ hàng ngày của học sinh. Sự tiến bộ và chăm ngoan của các em đã làm tôi thêm vui, thêm phấn chấn và tự tin vào thành công của mình. VIII. ĐỀ NGHỊ Việc dạy chính tả ở trường Tiểu học cần tập trung vào các “ trọng điểm chính tả”, tránh sự dàn trải, tản mạn thì sẽ khắc phục được các lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm theo phương ngữ; chất lượng, hiệu quả dạy-học chính tả sẽ được nâng cao. Không chỉ giáo viên dạy phân môn Tiếng Việt mới quan tâm đến lỗi chính tả, cách phát âm đối với học sinh mà kể cả các giáo viên dạy chuyên (Hát, Thể dục, Mĩ thuật, Khoa học, Lịch sử, Địa lí) cũng cần quan tâm đến lỗi chính tả và cách phát âm đối với các em. Người viết Nguyễn Thị Thúy Vân IX. TÀI LIÊU THAM KHẢO: Tên tác giả Tên tài liệu tham khảo Nhà xuất bản Năm xuất bản 1.Nguyễn Kỉnh 2.Lê Trung Hoa Để viết đúng chính tả Mẹo luật chính tả Nhà xuất bản Giáo dục Sở VHTT Long An 1996 1984 X. MỤC LỤC Thứ tự Tiêu đề Trang 1. Tên đề tài 1 2. Đặt vấn đề 1 3. Cơ sở lý luận 2 4. Cơ sở thực tiễn 2 5. Nội dung nghiên cứu 2 6. Kết quả nghiên cứu 9 7. Kết luận 9 8. Đề nghị 10 9. Tài liệu tham khảo 11 10. Mục lục 12
File đính kèm:
SKKN_MON_CHINH_TA_5.doc


text:
Nhanh chóngVới các đơn hàng đặt trước 16h sẽ được vận chuyển 1-2 ngày từ ngày đặt hàng (áp dụng cho nội thành TPHCM)
Miễn phí
Miễn phí vận chuyển nội thành TPHCM.
Miễn phí vận chuyển cho đơn hàng trên 2.000.000 toàn quốc
Tòa Quốc
Vâng chúng tôi nhận chuyển toàn quốc với phí vận chuyển rẻ nhất(5% giá trị đơn hàng)
Shipping Policy
#
Bản quyền thuộc về Công Ty TNHH TM DV Lộc Lê Hải ® GPKD số 0303370024
Địa chỉ: 454 Nguyễn Thị Minh Khai, P.5, Q.3, TP.HCM | ĐT: (0949252347) - Thứ 2-Thứ 7, 8:00am-5:00pm | Fax: 38341798 | Email: support@zojirushi.vn| Bảo hành, phụ kiện: 0838181247

Server: nginx


text:
Chúng tôi là đại lý chính thức của sawafuji chuyên cung cấp máy phát điện elemax chính hãng tại Việt Nam
Máy phát điện Elemax là tên thương hiệu của dòng máy phát điện được công ty Sawafuji Electric sản xuất, xuất hiện vào năm 1992. Thương hiệu ra đời với mục đích mang đến những dòng máy phát điện chuyên cho ngành công nghiệp hàn. Và trải qua 13 năm phát triển và cải tiến không ngừng, thương hiệu máy phát điện Elemax trở thành sản phẩm dành cho các ngành công nghiệp chứ không chỉ hạn chế trong ngành công nghiệp hàn nữa. Và hơn nữa thương hiệu Elemax còn vươn ra khỏi phạm vi nước nhật và là một thương hiệu uy tín trên thế giới.
Máy phát điện Elemax cũng bao gồm hai dòng máy chính : máy phát điện công nghiệp và máy phát điện dân dụng.
máy phát điện dân dụng có các loại máy chạy xăng có công suất từ 1kva đến 14kva và được chia làm ba nhóm chính:
Nhóm máy phát điện có chữ cái đầu là SH:
Được sản xuất từ động cơ Honda của Nhật Bản- Với củ phát điện của chính Elemax và được sản xuất chủ yếu xuất đi các nước Châu Âu và Mỹ vì vậy dòng máy này có chất lượng tốt nhất để đáp ứng với các điều kiện ngặt nghèo của Các nước Âu -Mỹ : Đó là Máy phát điện Elemax SH7600EX, SH6500EX ,hoặc máy phát điện Elemax SH3900EX và SH3200EX
Nhóm sản phẩm thứ hai là nhóm SV:
Máy phát điện Elemax SV6500, SV3300 va SV2800 có thêm các máy có gắn hệ thống đề điện là Máy phát điện Elemax SV6500S, SV3300S và SV2800S để tạo ra phân khúc có giá trung bình đáp ứng khu vực Châu Á và dòng máy này kết hợp được hai yếu tố là tiện dụng và giá cả phải chăng do chính Elemax sản xuất từ động cơ đến củ phát điện khiến sản phẩm có giá thành hạ hơn và đáp ứng được nhu cầu thị trường hơn.
Nhóm sản phẩm thừ ba là nhóm SHX:
Máy phát điện Elemax SHX1000 và SHX2000 (Siêu chống ồn)
Đây là nhóm được lắp ráp kết hợp với mạch điều khiển Inverter (Biến tần) Vì vậy khiến khối lượng và kích thước máy đựợc nhỏ gọn nhẹ và chạy êm hơn các dòng máy còn lại Tuy nhiên có giá thành cao hơn thích hợp với công việc di chuyển rộng hoặc ở các nơi đông đúc dân cư
Máy phát điện Elemax là một trong những thương hiệu hàng đầu tại Việt Nam được đông đảo khách hàng lựa chọn và tin dùng. Sawafuji Electric sản xuất ra những sản phẩm máy phát điện không chỉ đơn giản là mẫu mã đẹp mà chất lượng của sản phẩm cũng được đánh giá rất cao với mức chi phí hợp lý với đại đa số người tiêu dùng.
Nếu bạn không thích dòng sản phẩm của Elemax thì Quý Khách có thể tham khảo máy phát điện honda chính hãng của chúng tôi.

markdown:
Chúng tôi là đại lý chính thức của sawafuji chuyên cung cấp máy phát điện elemax chính hãng tại Việt Nam
Máy phát điện Elemax là tên thương hiệu của dòng
[máy phát điện](http://sieuthimayphatdien.com.vn/may-phat-dien) được công ty Sawafuji Electric sản xuất, xuất hiện vào năm 1992. Thương hiệu ra đời với mục đích mang đến những dòng máy phát điện chuyên cho ngành công nghiệp hàn. Và trải qua 13 năm phát triển và cải tiến không ngừng, thương hiệu máy phát điện Elemax trở thành sản phẩm dành cho các ngành công nghiệp chứ không chỉ hạn chế trong ngành công nghiệp hàn nữa. Và hơn nữa thương hiệu Elemax còn vươn ra khỏi phạm vi nước nhật và là một thương hiệu uy tín trên thế giới.
Máy phát điện Elemax cũng bao gồm hai dòng máy chính : máy phát điện công nghiệp và máy phát điện dân dụng.
máy phát điện dân dụng có các loại máy chạy xăng có công suất từ 1kva đến 14kva và được chia làm ba nhóm chính:
Nhóm máy phát điện có chữ cái đầu là SH:
Được sản xuất từ động cơ Honda của Nhật Bản- Với củ phát điện của chính Elemax và được sản xuất chủ yếu xuất đi các nước Châu Âu và Mỹ vì vậy dòng máy này có chất lượng tốt nhất để đáp ứng với các điều kiện ngặt nghèo của Các nước Âu -Mỹ : Đó là Máy phát điện Elemax SH7600EX, SH6500EX ,hoặc máy phát điện Elemax SH3900EX và SH3200EX
Nhóm sản phẩm thứ hai là nhóm SV:
Máy phát điện Elemax SV6500, SV3300 va SV2800 có thêm các máy có gắn hệ thống đề điện là Máy phát điện Elemax SV6500S, SV3300S và SV2800S để tạo ra phân khúc có giá trung bình đáp ứng khu vực Châu Á và dòng máy này kết hợp được hai yếu tố là tiện dụng và giá cả phải chăng do chính Elemax sản xuất từ động cơ đến củ phát điện khiến sản phẩm có giá thành hạ hơn và đáp ứng được nhu cầu thị trường hơn.
Nhóm sản phẩm thừ ba là nhóm SHX:
Máy phát điện Elemax SHX1000 và SHX2000 (Siêu chống ồn)
Đây là nhóm được lắp ráp kết hợp với mạch điều khiển Inverter (Biến tần) Vì vậy khiến khối lượng và kích thước máy đựợc nhỏ gọn nhẹ và chạy êm hơn các dòng máy còn lại Tuy nhiên có giá thành cao hơn thích hợp với công việc di chuyển rộng hoặc ở các nơi đông đúc dân cư
Máy phát điện Elemax là một trong những thương hiệu hàng đầu tại Việt Nam được đông đảo khách hàng lựa chọn và tin dùng. Sawafuji Electric sản xuất ra những sản phẩm máy phát điện không chỉ đơn giản là mẫu mã đẹp mà chất lượng của sản phẩm cũng được đánh giá rất cao với mức chi phí hợp lý với đại đa số người tiêu dùng.
Nếu bạn không thích dòng sản phẩm của Elemax thì
**Quý Khách** có thể tham khảo [máy phát điện honda chính hãng](http://sieuthimayphatdien.com.vn/may-phat-dien/may-phat-dien-honda-nhap-khau) của chúng tôi.

Server: Apache

Set-Cookie: currency=VND; expires=Sat, 18-Nov-2017 09:06:55 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=sieuthimayphatdien.com.vn


text:
Máy phát điện Honda SH7500
- Nhà sản xuất: Honda
- Mã sản phẩm: Honda SH7500
- Mã hàng: SH7500
- Bảo hành: 24 tháng
- Hệ thống khởi động: Mâm giật
- Hệ thống đánh lửa: Transistion
- Công suất dự phòng: 6.0 kVA
- Công suất định mức: 5.5 kVA
- Số pha: 1
- Tần số: 50Hz/60Hz
- Điện áp xoay chiều: 220/240V
- Dung tích thùng xăng: 6.5 L
- Dung tích xi lanh: 390 cc
- Model động cơ: GX390
- Động cơ: HONDA
- Kích thước(LxWxH): 680.00 cm x 510.00 cm x 510.00 cm
- Trọng lượng: 74.00 kg
-
21.900.000,00đ
-
- 10 hoặc nhiều hơn, giá 19.389.000,00đ
Tag: Máy phát điện honda sh7500, máy phát điện hữu toàn sh7500, Hữu toàn SH7500, SH7500

markdown:
# Máy phát điện Honda SH7500
- Nhà sản xuất:
**Honda**
- Mã sản phẩm:
**Honda SH7500**
- Mã hàng:
**SH7500**
- Bảo hành:
**24 tháng**
- Hệ thống khởi động:
**Mâm giật**
- Hệ thống đánh lửa:
**Transistion**
- Công suất dự phòng:
**6.0 kVA**
- Công suất định mức:
**5.5 kVA**
- Số pha:
**1**
- Tần số:
**50Hz/60Hz**
- Điện áp xoay chiều:
**220/240V**
- Dung tích thùng xăng:
**6.5 L**
- Dung tích xi lanh:
**390 cc**
- Model động cơ:
**GX390**
- Động cơ:
**HONDA**
- Kích thước(LxWxH):
**680.00 cm x 510.00 cm x 510.00 cm**
- Trọng lượng:
**74.00 kg**
-
## 21.900.000,00đ
-
- 10 hoặc nhiều hơn, giá 19.389.000,00đ
Tag:
[Máy phát điện honda sh7500](http://sieuthimayphatdien.com.vn/index.php?route=product/search&tag=Máy phát điện honda sh7500),
[máy phát điện hữu toàn sh7500](http://sieuthimayphatdien.com.vn/index.php?route=product/search&tag=máy phát điện hữu toàn sh7500),
[Hữu toàn SH7500](http://sieuthimayphatdien.com.vn/index.php?route=product/search&tag=Hữu toàn SH7500),
[SH7500](http://sieuthimayphatdien.com.vn/index.php?route=product/search&tag=SH7500)

Set-Cookie: currency=VND; expires=Sat, 18-Nov-2017 08:57:24 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=sieuthimayphatdien.com.vn