text:
Diễn đàn Xây dựng cầu đường ôtô và sân bay K50
Nơi giao lưu kết bạn và trao đổi kiến thức của Lớp XD cầu đường ôtô sân bay K50
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
August 2018
Sun
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Calendar
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Latest topics
»
Đề bài tập cơ kết cấu F2 – đại học giao thông vận tải HN – khoa công trình – có giải
Fri Apr 04, 2014 10:26 pm by
trancuongtb3112
»
Đề thi vật liệu f2-gtvt
Sun Jul 22, 2012 10:45 pm by
chusanggtvt
»
ĐỀ THI SỨC BỀN VẬT LIỆU F2 ĐÂY
Fri Mar 23, 2012 7:22 pm by
nguyensang
»
Bạn thích ngắm con gái mặc đồ gì ? 18+ không dành cho phụ nữ và trẻ em
Tue Mar 06, 2012 1:06 am by
luctrangia
»
Các thao tác cơ bản trong autocad môn tin hoc xd
Sat Mar 03, 2012 6:05 pm by
Tung Ken
»
Đề cương bài tập sức bền 2
Fri Mar 02, 2012 6:23 pm by
Tung Ken
»
THIẾT KẾ MÔN HỌC-CẦU BTCT-CTGTTP
Fri Mar 02, 2012 5:51 pm by
Tung Ken
»
Sức bền f1+2. Viết khá dễ học có ví dụ + bài tập
Fri Mar 02, 2012 5:26 pm by
Tung Ken
»
THÔNG BÁO (Về việc: thu học phí học kỳ phụ học kỳ II năm học 2011 – 2012)
Fri Mar 02, 2012 5:20 pm by
Tung Ken
»
BẢNG ĐIỂM HỌC KÌ 1 NĂM 3-THI LẦN 1
Thu Mar 01, 2012 12:03 pm by
Tung Ken
»
TIN CUC SOC ? KHONG TIN THI DUNG VAO !
Wed Feb 29, 2012 9:09 am by
FireFox_x4
»
BÀI GIẢNG VẬT LIỆU F2-slide dễ học
Tue Feb 28, 2012 7:30 pm by
Tung Ken
»
PR truong giao thong ti anh em oi:d
Tue Feb 28, 2012 7:22 pm by
Tung Ken
»
Thông tin đầy đủ về ca sĩ Việt Nam
Tue Feb 28, 2012 5:56 pm by
tuanhung_uct
»
... Anh sẽ là kĩ sư cầu đường ...
Tue Feb 28, 2012 5:55 pm by
tuanhung_uct
»
Ví dụ tính toán cầu dầm thép liên hợp bản BTCT- Đề thi học kì môn học cầu thép- Sử dụng tiêu chuẩn 22TCN-272-05- file excel và file word
Tue Feb 28, 2012 5:17 pm by
tuanhung_uct
»
Phần Mềm Kiếm Tiền Online Tự Động Với Cashfiesta
Sat Feb 25, 2012 10:44 pm by
FireFox_x4
»
MuDinhMenh.net - Đổi ngày Open thành 4/5/2011
Sat Feb 25, 2012 10:41 pm by
FireFox_x4
»
Bảng điểm rèn luyện của lớp năm 2010-2011
Fri Feb 24, 2012 5:45 pm by
Tung Ken
»
Bài tập lớn - thiết kế môn học- cầu BTCT - cầu bê tông cốt thép- khoa công trình - đại học giao thông vận tải Hà Nội- dầm I -T - super Tee - Dự ứng lực căng sau
Fri Feb 24, 2012 5:30 pm by
Tung Ken
»
DE THI VA GIAI SUC BEN VAT LIEU
Fri Feb 24, 2012 5:27 pm by
Tung Ken
»
V/v Đăng ký và tổ chức học kỳ phụ (học lại)
Fri Feb 24, 2012 5:20 pm by
Tung Ken
»
Tổng hợp các lệnh CAD-Full
Fri Feb 24, 2012 4:50 pm by
Tung Ken
»
BÀI GIẢNG TỔNG LUẬN CẦU-CẦU HẦM
Wed Feb 22, 2012 5:57 pm by
Tung Ken
»
MẪU THIẾT KẾ MÔN HỌC -CẦU THÉP-CTGTTP
Tue Feb 21, 2012 7:43 pm by
Tung Ken
»
PHẦN MỀM NỘI SUY 1 CHIỀU VÀ 2 CHIỀU
Tue Feb 21, 2012 7:23 pm by
Tung Ken
»
PHẦN MỀM TRA CỨU THÉP HÌNH
Tue Feb 21, 2012 7:17 pm by
Tung Ken
»
Hồ sơ chế độ chính sách từ 20/2-28/2 -Đơn mẫu và thủ tục
Mon Feb 20, 2012 11:45 pm by
Tung Ken
»
THÔNG BÁO VỀ VIỆC IN GIÁO TRÌNH
Sun Feb 19, 2012 8:56 pm by
Tung Ken
»
SỨC BỀN F2- NXB GD
Sun Feb 19, 2012 5:15 pm by
Tung Ken
»
BÀI GIẢNG CẦU THÉP-NGUYỄN VIẾT TRUNG 272-05
Sun Feb 19, 2012 5:11 pm by
Tung Ken
»
BÀI GIẢNG CẦU BTCT-NGUYỄN VIẾT TRUNG 272-05
Sun Feb 19, 2012 5:09 pm by
Tung Ken
»
Link môn tin học xây dựng cô Yên gửi. tất cả đều ở đây
Sun Feb 19, 2012 4:50 pm by
Tung Ken
»
Trắc nghiệm tin học xd Cô Thanh Yên-bản chuẩn Cô yên đã check
Sun Feb 19, 2012 4:34 pm by
Tung Ken
»
Tiêu chuẩn thiết kế đường ô tô (TCVN 4054:2005 )
Sun Feb 19, 2012 10:53 am by
Tung Ken
»
THÔNG BÁO VỀ VIỆC SỬ DỤNG LẠI DIỄN ĐÀN
Sun Feb 19, 2012 9:21 am by
Tung Ken
»
Phần Mềm thiết kế cầu Midas 7.0 vav 6.3 + crack và video hướng dẫn sử dụng
Fri Oct 14, 2011 11:50 pm by
nghia12a1
»
Đào tạo tư vấn giám sát thi công xây dựng công trình
Tue Jul 12, 2011 9:48 am by
vnnunix
»
Lớp học giám sát xây dựng công trình tại TPHCM
Wed Jun 01, 2011 11:35 am by
vnnunix
»
Những con sói trong tâm hồn
Tue May 17, 2011 9:59 am by
truonggiang
»
Bồi Dưỡng Nghiệp Vụ Tư Vấn Giám Sát - Đấu Thầu - An Toàn LĐ
Mon May 16, 2011 2:21 pm by
vnnunix
»
Bồi Dưỡng Nghiệp Vụ Tư Vấn Giám Sát - Đấu Thầu - Chỉ Huy Trưởng
Mon May 16, 2011 2:21 pm by
vnnunix
»
MuTrungNguyen.net - Open 10h ngày 11/5/2011
Fri May 06, 2011 2:43 pm by
fghvbn16
»
HÒA BÌNH ƠI LÀ HÒA BÌNH
Thu Apr 28, 2011 4:32 pm by
Tung Ken
»
Ảnh khỏa thân đây !!! coi xog đừng xịt máu mũi nhé =))
Tue Apr 19, 2011 10:12 pm by
vchinhcp
»
Miss Việt Đức ra mắt duyên dáng trong tà áo dài
Tue Apr 19, 2011 10:06 pm by
vchinhcp
»
Girl xinh Việt NAm đây nè
Tue Apr 19, 2011 10:04 pm by
vchinhcp
»
TIN CUC SOC DAY ? KHONG TIN DUNG VAO !
Tue Mar 08, 2011 4:55 pm by
nhockute_onlline
»
KHONG TIN THI DUNG VAO !
Tue Mar 08, 2011 4:46 pm by
nhockute_onlline
»
KHONG TIN THI DUNG VAO !
Tue Mar 08, 2011 4:42 pm by
nhockute_onlline
»
Bài giảng Địa chất công trình
Mon Mar 07, 2011 8:14 am by
t016879
»
phim HD
Sun Mar 06, 2011 3:06 pm by
thanhhuyk50
»
Học "Tư vấn giám sát" , "Thí nghiệm viên"
Tue Jan 25, 2011 11:00 am by
trungtamdaotaovathongtin
»
Khoa học công nghệ cũng thật đáng sợ!!!!!!!!!!!!
Sun Dec 26, 2010 8:18 pm by
quang
»
Tập chém gió
Mon Dec 20, 2010 7:32 pm by
quang
»
vo toi_ko con trinh
Wed Dec 15, 2010 11:24 am by
DAO
»
Đề Thi Môn Xác Suất Thống Kê
Mon Dec 06, 2010 7:14 pm by
hungk50_uct
»
Tai sao lai fai dung anti-virus?
Fri Dec 03, 2010 9:51 pm by
neweinstein_21
»
THONG BAO VE NOP HOC PHI VA TAR CUC HOC PHI
Wed Dec 01, 2010 7:37 pm by
Tung Ken
»
THONG BAO DANG KI HOC VA DONG HOC PHI KI 2
Sun Nov 28, 2010 5:01 pm by
Tung Ken
»
Ảnh đi bảo tàng - tiếp
Tue Nov 23, 2010 7:41 am by
Admin
»
Ảnh đi bảo tàng đê
Tue Nov 23, 2010 7:31 am by
Admin
»
Lịch thi kỳ I 2010-2011
Mon Nov 22, 2010 9:05 pm by
Admin
»
Bị người yêu "cướp" mất đời con gái
Fri Oct 29, 2010 7:56 pm by
FireFox_x4
»
Xinh không nào !!
Fri Oct 15, 2010 7:07 pm by
DAO
»
Tổng hợp phim kiếm hiệp Kim Dung
Fri Oct 15, 2010 6:50 pm by
DAO
»
Còn đây là bài giảng Sức bền vật liệu.
Thu Oct 14, 2010 8:27 pm by
hungk50_uct
»
LINUX vo doi!
Sun Oct 10, 2010 1:33 pm by
neweinstein_21
»
Bật lửa đê
Thu Sep 30, 2010 10:23 pm by
vchinhcp
»
Vào chon vợ đi anh em ( cấm phụ nữ và trẻ em dưới 50 tuổi)
Thu Sep 30, 2010 10:14 pm by
vchinhcp
»
Phan mem co tuong cuc manh
Wed Sep 29, 2010 10:41 pm by
neweinstein_21
»
Hình ảo giác
Thu Sep 23, 2010 6:46 pm by
hoanghiepgt
»
Cách lùa hươu sát mép bản đồ
Thu Sep 23, 2010 6:38 pm by
hoanghiepgt
»
bài hát mới
Wed Sep 22, 2010 9:35 am by
Admin
»
Phần mềm lập trình C và tài liệu hướng dẫn
Tue Sep 21, 2010 10:33 pm by
neweinstein_21
»
Microsoft Office 2007 ( Đủ hết các Bộ )
Tue Sep 21, 2010 10:23 pm by
neweinstein_21
»
Autodesk AutoCaD 2011 32Bit [FULL] + Keygen
Tue Sep 21, 2010 5:51 pm by
neweinstein_21
»
Bài tập tin học đại cương
Sun Sep 19, 2010 2:17 pm by
ngocanh
»
Bài tập Sức bền vật liệu
Sun Sep 19, 2010 2:07 pm by
ngocanh
»
Trong thế gian, thứ gì là quý giá nhất
Sat Sep 18, 2010 6:59 pm by
Admin
»
Ranh ngôn hiện đại
Sat Sep 18, 2010 6:53 pm by
Admin
»
Chuyện tình bi đát của người con gái lỡ trao thân cho cuộc tình đầu tiên
Sat Sep 18, 2010 6:52 pm by
Admin
»
Em là thói quen yêu thương của anh
Sat Sep 18, 2010 6:51 pm by
Admin
»
Bài viết 1 tỉ người khóc
Sat Sep 18, 2010 6:47 pm by
Admin
»
Mười hai món quà cho ngày sinh
Sat Sep 18, 2010 6:45 pm by
Admin
»
Truyện cười về Baby
Sat Sep 18, 2010 6:41 pm by
Admin
»
Đỉnh cao của bóng đá ( 18+)
Sat Sep 18, 2010 6:35 pm by
Admin
»
Cười Bể Bụng Cấm Trẻ Em Dưới 18 tuổi nhé
Sat Sep 18, 2010 6:29 pm by
Admin
»
Cách Đễ Đậu Và Vượt Điểm Thi Và Đề Cương Ôn Thi
Sat Sep 18, 2010 6:26 pm by
Admin
»
Này thì cười
Sat Sep 18, 2010 6:25 pm by
Admin
»
Quảng cáo hiệu quả!
Sat Sep 18, 2010 9:59 am by
Admin
»
Nội thất hàng độc ^^!
Sat Sep 18, 2010 9:55 am by
Admin
»
Hack CF bằng người thật đây
Sat Sep 18, 2010 9:42 am by
Admin
»
Phân biệt chủng tộc!!!!!!!!!!!!
Sat Sep 18, 2010 9:17 am by
Admin
»
Hỏi xoáy đáp xoay
Sat Sep 18, 2010 9:04 am by
Admin
»
Tên các cầu thủ bá đạo [cười lăn lộn]
Sat Sep 18, 2010 8:16 am by
Admin
»
Ảo điên đảo
Sat Sep 18, 2010 7:25 am by
Admin
»
COn dấu nè !!
Sat Sep 18, 2010 7:15 am by
Admin
»
Sự khổ cực của các phó nháy để được những funpic (vote nhanh)
Sat Sep 18, 2010 7:11 am by
Admin
Diễn đàn Xây dựng cầu đường ôtô và sân bay K50
::
___|| ♫ THÔNG BÁO ♫ ||___
::
Phát triển diễn đàn
::
Quy định của diễn đàn
Share
|
Nội quy của ban quản trị (Moderator)
Tác giả
Thông điệp
Admin
Admin
Birthday
:
02/02/1991
Tổng số bài gửi
:
95
Points
:
270
Reputation
:
4
Join date
:
24/08/2010
Age
:
27
Đến từ
:
Hà Giang
Job/hobbies
:
Sinh viên
Tiêu đề: Nội quy của ban quản trị (Moderator)
Thu Aug 26, 2010 12:21 am
Quy định đối với thành viên BQT:
Thành viên BQT phải tuân thủ các quy định riêng trong hoạt động quản lý và điều hành diễn đàn, bao gồm:
1. Tuân theo những quy định trong mục Nội quy của diễn đàn
2. Tôn trọng member, lời lẽ đúng mực, nghiêm cấm sử dụng lời lẽ có tính chất miệt thị member, xử ép, dọa nạt, trù dập member dưới bất kì hình thức nào. Thành viên ban quản trị vi phạm nếu để member khiếu nại hoặc bị phát hiện và có cơ sở xác thực sẽ bị unset ngay lập tức.
3. Giúp đỡ member nhiệt tình trong phạm vi thẩm quyền, sửa các lỗi nhẹ của member trong phạm vi thẩm quyền (move topic, merge double
post...)
4. Trong hoạt động xử lí vi phạm, BQT chỉ được phép tuân theo các quy định trong Nội quy
khi xử lý member vi phạm, tuyệt đối không cảnh cáo, ban nick member theo cảm tính mà không dựa trên căn cứ Nội quy của diễn đàn.
- Mọi hành vi vi phạm của member nếu BQT phát hiện thì trước khi xử lý yêu cầu chụp lại hình ảnh vi phạm đó trích dẫn điều vi phạm trong Nội quy này và report trong mục danh sách member bị xử lý của diễn đàn (topic “danh sách thành viên bị ban nick”) để làm bằng chứng xác thực
nếu xảy ra khiếu nại của member.
- Thành viên BQT không tuân thủ các quy định trên sẽ bị nhắc nhở, cảnh cáo từ BQT, tái phạm sẽ unset.
- Thành viên BQT vi phạm cũng sẽ được thông báo công khai trong topic “Danh sách thành viên bị ban nick” như member thường.
5. Giải quyết triệt để mọi khiếu nại, thắc mắc của các thành viên, không lạm dụng quyền hành để lấp liếm, khóa chủ đề, xóa chủ đề khiếu nại của member mà chưa giải đáp thỏa đáng.
Nội quy của ban quản trị (Moderator)
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Diễn đàn Xây dựng cầu đường ôtô và sân bay K50
::
___|| ♫ THÔNG BÁO ♫ ||___
::
Phát triển diễn đàn
::
Quy định của diễn đàn
Diễn đàn Xây dựng cầu đường ôtô và sân bay K50
::
___|| ♫ THÔNG BÁO ♫ ||___
::
Phát triển diễn đàn
::
Quy định của diễn đàn
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--___|| ♫ THÔNG BÁO ♫ ||___
| |--Thông báo từ Ban Cán Sự lớp
| |--Phát triển diễn đàn
| | |--Quy định của diễn đàn
| | |--Tuyển điều hành viên
| | |--Thắc mắc - Góp ý- Kiện cáo
| | |--Hướng dẫn
| |
| |--Ban quản trị diễn đàn
| |--Xử lý vi phạm
|
|--___||♫ GÓC GIẢI ĐÁP THẮC MẮC ♫||___
| |--Nội quy của box
| |--Giải đáp thắc mắc
|
|--___||♫ GÓC HỌC TẬP ♫||___
| |--Đề Thi
| |--BÀI TẬP LỚN-TKMH
| |--Bài giảng
| |--E-book - Tài liệu hướng dẫn
| |--Trao Đổi - Thảo Luận
|
|--___||♫ GÓC GIẢI TRÍ ♫||___
| |--Music
| |--Thế giới Phim
| |--Vui cười
| |--Đọc truyện online
| | |--Đọc và suy ngẫm
| | |--Truyện Tranh
| | |--Cười vỡ bụng
| | |--Truyện ma, kinh dị
| |
| |--Game 4U
| |--Tranh ảnh
| |--Girl xinh
|
|--___||♫ GÓC THÀNH VIÊN ♫||___
| |--Ảnh thành viên
| |--Ảnh trường lớp
| |--Tâm Sự
|
|--___||♫ GÓC CÔNG NGHỆ ♫||___
|--Chia sẻ phần mềm
| |--Phần mềm Tiếng Việt
| |--Phần mềm Hệ thống & Bảo mật
| |--Phần mềm Desktop & Văn phòng
| |--Công cụ Internet
| |--Anti-Virus
| |--Đồ họa - Thiết kế - Lập trình
| |--Các Phần mềm khác
| |--Yêu cầu
|
|--Giải đáp thắc mắc về máy tính
|--Hệ Điều Hành
Đăng Nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Đăng nhập tự động mỗi khi truy cập:
:: Quên mật khẩu
Or
Navigation
Portal
Diễn Đàn
Thành viên
Lý lịch
Trợ giúp
Tìm kiếm
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Free blog

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Cache-Control: no-cache


text:
Nền giáo dục cho người dân bản xứ
Lời Giới Thiệu
Thưa các quý vị và các bạn!
Đúng vào lúc chúng tôi biên dịch bản đề cương về giáo dục 1) của học giả Nguyễn Văn Vĩnh, viết bằng tiếng Pháp năm 1931, và được đăng trên tờ báo đối lập chính trị phát hành bằng tiếng Pháp do chính ông làm Chủ bút, có tên L’Annam Nouveau – Nước Nam mới, thì dư luận ở Việt Nam dậy sóng đến mức căng thẳng chưa từng có, làm tan hoang lòng tin của cả xã hội về kết quả của kỳ thi THPT năm 2018.
Hầu hết các tầng lớp nhân dân, không phân biệt người thường hay quan chức, giới lao động chân tay hay lao động trí óc, khi chứng kiến những sự thật được phơi bày của hệ thống quản lý giáo dục ở Việt Nam, đều cay đắng nhận thấy sự vỡ nát của một nền giáo dục, đã được điều hành theo kiểu‘chợ búa’ như thế nào, thông qua hàng loạt những diễn biến không còn tính luân thường, chứ đừng mong có đạo lý.
Chúng tôi không muốn làm tiếp việc thống kê những tiêu cực của ngành giáo dục suốt thời gian dài đã qua, việc mà các cơ quan truyền thông và các tổ chức xã hội đã phải tốn rất nhiều công sức để phanh phui!
Những người dân chân chính đã phẫn nộ, vì họ lo lắng cho một tương lai xấu của dân tộc.
Để hiểu thêm về nguồn gốc, xuất xứ của sự vỡ trận này, từ một góc quan sát khá xa, chúng tôi xin được bình luận, trích đăng một số quan điểm của học giả Nguyễn Văn Vĩnh được nêu trong đề cương giáo dục của ông gửi Nhà Cầm quyền, cao hơn nữa là Chính phủ Pháp, liên quan đến các chính sách cai trị ở Đông Dương, trong đó có lĩnh vực giáo dục từ cả hơn 100 năm trước.
Đây chỉ là một trong hàng trăm những kiến nghị, đóng góp về cải cách xã hội tư tưởng, về đường lối chính trị của Nguyễn Văn Vĩnh với phía Pháp, một phương thức đấu tranh nghị trường hòng mang lại sự bình đẳng, quyền dân chủ và sự tiến bộ cho người dân của một nước thuộc địa.
Đồng thời, đọc đề cương về giáo dục này của Nguyễn Văn Vĩnh, người đọc có thêm cơ sở để hiểu rõ, rằng vì sao người Pháp Thực dân luôn ái ngại khi nhắc đến Nguyễn Văn Vĩnh, đến mức bằng mọi giá, họ đã o ép Nguyễn Văn Vĩnh phải bị phá sản (cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng) và quyết tâm bức tử ông vào đầu những năm ba mươi của thế kỷ trước, chấm dứt một sự đối lập chính trị điển hình, dấu ấn trong lịch sử thuộc địa của nước Pháp ở Đông Dương.
Chúng tôi xin mạo muội giới thiệu và bình luận cùng quý vị nội dung của bản "Đề cương về Giáo dục" của học giả Nguyễn Văn Vĩnh, viết bằng tiếng Pháp, in trên báo L’Annam Nouveau – Nước Nam Mới, xuất bản ở Hà Nội năm 1931 2).
(Nguyễn Lân Bình)
Bản đề cương mang đầu đề:
NỀN GIÁO DỤC CHO NGƯỜI DÂN BẢN XỨ.
(Enseignement indigène)
Ngay những dòng đầu tiên của bài viết, Nguyễn Văn Vĩnh đã nhắc lại một định nghĩa về thế nào là một chính quyền chân chính, thực sự vì sự tiến bộ xã hội, ông lý giải:
« Bất kể một chính quyền nào có niềm tin vào sự cao quý của sứ mệnh mà mình gánh vác (và cũng cần họ có được niềm tin này), thì nhiệm vụ đầu tiên của họ, là phải tạo dựng được cơ sở cho uy tín của mình bằng việc làm cho người dân sống có kỷ luật. Họ, bằng mọi cách phải làm cho người dân có niềm tin vào một tương lai tốt đẹp, làm sao cho mỗi người dân đều nhận thấy, rằng mình đang làm mọi việc vì lợi ích của chính mình, của gia đình mình và của đất nước mình khi họ thực hiện mọi trách nhiệm để củng cố những cơ sở nền tảng cho một chính quyền….
….Nền giáo dục quốc dân, vốn dĩ là một phương tiện của một chính quyền, cần phải được ban phát cho mọi người theo cách, làm sao cho công việc đó diễn ra đồng thời như một phương thức để hình thành hình ảnh của từng con người, bất kể con người đó thuộc tầng lớp nào, theo tôn giáo nào, thuộc nhóm tín ngưỡng thiểu số nào, theo đảng phái chính trị nào, và nên coi như đó là một cách thức chuẩn bị cho những con người sẽ là lực lượng để điều hành, quản lý một Nhà nước…. »
Nguyễn Văn Vĩnh lưu ý bộ máy cai trị, lưu ý Nhà Cầm quyền, khi hoạch định một chính sách để phù hợp, cần hiểu về quá khứ lịch sử của một dân tộc đã đắm chìm cả ngàn năm trong ảnh hưởng của nền giáo dục phong kiến Bắc thuộc ra sao.
« ….Trước hết, chúng ta cần xem xét cách thức tổ chức việc dạy chữ Nho ở đất nước này, trước khi xuất hiện sự có mặt của người Pháp. Điều này, ta nên quan sát theo cách chiêm ngưỡng cách tổ chức với tính chất cực kỳ giản dị của nó, khiến nó hoàn toàn phù hợp với (một bên là) sự vắng bóng của mọi tổ chức tài chính xã hội, hoạt động có sắp đặt của Nhà nước, và (một bên là) sự nghèo nàn toàn diện của người dân. Nhưng, điều đáng thán phục hơn hết trong nền giáo dục cũ này, là nó cho phép sử dụng mọi khả năng thấp kém, mà không tạo ra những kẻ vong bản….
….Trong khi thực thi một phương pháp cai trị đã qua thử thách ở bên Tàu từ đời nhà Đường, các vị hoàng đế của nước Nam chúng tôi đã không áp đặt cho người dân của mình bất cứ loại chương trình giáo dục nào, mà họ chỉ đưa ra cái tiêu chuẩn ‘chọn lựa các quan lại’. Chính cái tiêu chuẩn đó, là cơ sở cho những chương trình tổ chức các cuộc thi văn chương theo lệ ba năm một lần. Dựa trên cơ sở đó, từng người sẽ học, và từng người sẽ dạy bằng sách của những tác giả cổ điển Trung Hoa theo cách của mình, và mục tiêu cơ bản, là đạt được sự nhận thức về nội dung và ý nghĩa của các văn bản viết về lịch sử nước Tàu xưa kia, cái nôi của nền giáo dục Khổng giáo….
Nhờ thế, các cấp học đã tự chúng hình thành. Toàn dân cứ theo như vậy, để được tiếp nhận những ý thức, mong đạt tới cái hiểu biết đòi hỏi phải có, để được tham gia vào cái giai cấp cai quản đất nước. Người ta gán cho cái hiểu biết đó một giá trị tuyệt đối, đến mức là dù chỉ đạt tới một phần của nó, thì cũng đã được coi là một đẳng cấp cao rồi: cao hơn sự ngu dốt. Theo cách đó, mỗi người đã tự đẩy việc học hành của mình tới bậc nào, cấp nào tùy theo trí thông minh và phương tiện cho phép, và họ biết trước một cách chắc chắn là, mọi điều mình sắp học được, đều sẽ được dùng vào loại hình công việc gì đó…. ».
Cảnh các tân khoa qua một kỳ thi hương (hệ 3 năm) ở Nam Định thuộc Bắc kỳ năm 1897
Nguyễn Văn Vĩnh hiểu rõ những phương thức giáo dục cổ xưa, đã tạo ra một sự áp đặt trong lối sống tư duy của người dân, đồng thời đặt hệ thống cai trị vào sự cứng nhắc, điều đã làm thui chột những khả năng sáng tạo của dân chúng và đương nhiên đã dẫn đến hậu quả, là một xã hội không phát triển. Đồng thời làm tăng cao những mâu thuẫn xã hội, nguồn gốc của các cuộc xung đột.
« ….Những gì được coi là tinh tế, và cả những gì bị coi là phức tạp, đều bị lên án và biến thành những chủ đề tranh cãi, và vì thế, nó bị coi là nguyên nhân gây ra sự rối loạn xã hội. Công lý được thực thi theo nguyên tắc được chứng minh qua kinh nghiệm, rằng con người bao giờ cũng cao hơn các thiết chế. Các thứ luật lệ do đó chỉ là một cơ sở để vận dụng.
….Các bậc cha chú của chúng tôi có thể đã suy nghĩ có lý, khi cho rằng các chân lý đạo đức cần phải học, suy cho cùng, thật chẳng nhiều nhặn gì. Và hiếm khi nó nhảy giật lùi được vào những bộ não con trẻ, hoặc chui được vào đó một cách tàm tạm, hoặc có khi chúng cũng chẳng buồn tiếp thu. Song dù thế nào đi chăng nữa, thì các em cũng sẽ chẳng coi trắng là đen, hay ngược lại chỉ vì một nền sư phạm kém cỏi.
Đó là nền giáo dục giản dị lâu đời của nước chúng tôi như các quan cai trị người Tàu đã dựng ra trước, rồi sau đó được các vị vua xưa kia của chúng tôi với niềm tin, rằng hệ thống giáo dục đã trải nghiệm qua bao đời vua người Tàu, đã tạo ra những con dân trung thành và chăm chỉ lao động, trong cảnh yên bình và sự phục tùng đến mức kính trọng cái quyền lực đã được xác lập. Nền giáo dục ấy là nền giáo dục Tàu, vì những bài học lớn về sức mạnh và sự bình yên đều từ nước Trung Hoa đem qua…. ».
Nguyễn Văn Vĩnh không ngần ngại, chỉ rõ những sai lầm nghiêm trọng trong tư duy của những người Pháp Thực dân, về việc áp đặt cách thức sản sinh ra một tầng lớp được gọi là có học, nhưng chỉ để phục vụ những mục đích ngắn hạn, và tuyệt nhiên không mang tính cộng đồng, để lại hậu quả lâu dài cho lối sống của người dân An Nam.
« ….Trong những ngày mới chiếm được đất nước An Nam, chính quyền Pháp lo trước hết đến việc tạo ra theo lối cầu may, một đội ngũ những người thông dịch, để có được một tầng lớp trung gian cần thiết, giữa một bên là người Pháp với các nhà cầm quyền bản xứ, với bên kia là các cư dân bản địa.
Người ta chê trách người Pháp về cách giáo dục thực dụng này ngay tại những trường Pháp–Việt đầu tiên, với những vị giáo viên tội nghiệp được bổ dụng hơi tùy tiện, trong số những người lính giải ngũ. Tiếp đến là một vài giáo viên tiểu học từ bên Pháp cử sang, những giáo viên này đã làm mọi cách để có thể dạy người Việt Nam ở mọi lứa tuổi, và vô điều kiện để có thể lúng búng, xì xồ đôi câu tiếng Pháp. Ngoài ra còn cấp cho họ xuất học bổng, mới đầu mỗi tháng là 10 tiền, sau lên đến 30 ‘quan tiền’, cùng với sách vở giấy bút, nhằm khuyến khích họ học cho tới khi thi ra trường, và sẽ lấy được mảnh bằng tương tự như tấm bằng Tiểu học Pháp-Việt hiện thời…. ».
Nguyễn Văn Vĩnh còn đi sâu vào những lỗ hổng trong phương châm giáo dục, đào tạo của Chính phủ Thuộc địa, điều đã tạo ra một nhãn quan sai lầm, đem lại những hậu quả trầm kha trong nhận thức của các tầng lớp cai trị ở đất nước Việt Nam, vào những thời kỳ kế tiếp khi họ giành được quyền thống trị. Thực tế này đã trở thành ‘truyền thống’ phản khoa học, mà nguồn gốc chính là do những người Pháp Thực dân để lại.
« ….Chẳng phải là không có lấy một ai đã nghĩ tới chuyện học để làm gì, học xong thì sẽ làm gì ? Thậm chí còn ngược lại là đằng khác. Ngay từ những ngày đầu tiên, những lời cảnh báo đã cất lên gợi cho Nhà nước Bảo hộ, phải suy nghĩ đến việc sau này sẽ sử dụng làm sao tất cả những thanh thiếu niên được đào tạo tại các trường lớn. Những cơ sở giáo dục được mở ra để thực sự đào tạo bộ khung những viên chức, những cán bộ kỹ thuật, những bác sĩ thú y và chức sự cần thiết cho các tổ chức công vụ và các thiết chế vì lợi ích của xã hội.
Nhưng điều bất ngờ không dự kiến trước được, đó là sự quá dư thừa những cán bộ đi theo ngạch viên chức đẻ ra từ các trường tiểu học Việt và Pháp–Việt.
…..Từ đó để thấy rõ cái sai lầm to lớn này, đó là việc không nhận thấy nhà trường tiểu học có một chức năng kép, là việc giáo dục và sự chuẩn bị, cho những gì đã có trong hệ thống giáo dục của nước Nam cộng với nền giáo dục Nho học xưa, và cũng không giao nhiệm vụ một cách đầy đủ để định hướng cho học sinh lên cấp học cao hơn, điều là nguyên nhân quyết định sự thất bại hiện nay…. »
Một lớp cao đẳng tiểu học tại Hà Nội thời thuộc Pháp.
Sự tai hại trong nhận thức chủ quan của những người Pháp thực dân về ảnh hưởng sâu nặng của lối quan niệm Khổng giáo, cùng với ý thức phong kiến lũng đoạn trong tư duy của một dân tộc có đến hơn 90% là nông dân, là cơ sở để tồn tại và phát triển tư tưởng tự phụ, tự đắc, tự cho mình là nhất đẳng thiên hạ, hoàn toàn phù hợp với tinh thần cốt lõi của chủ nghĩa Phong kiến, biến nó thành một thứ đạo đức xã hội -Tinh thần Vua-Tôi – Và điều này đã được tồn tại, kéo dài đến tận ngày nay.
« ….Họ gọi những cuộc thi văn chương ba năm một lần là dịp ‘Thiên Tử cầu hiền’. Các vị vua nước chúng tôi đã học hỏi từ những đại khoa chọn tiến sĩ bên Tàu có từ thời Tùy, và đã khiến cho Hoàng đế Thái Tông nhà Tống nói lên rằng:
‘Tất cả các đại nhân trên đời đều nằm trong cạm của ta’ (Thiên hạ anh hùng nhập ngô cấu trung hĩ)1, và Hoàng đế Kiền Long nhà Thanh thì cũng nói rằng: ‘Trong toàn cõi đời này không một ai tìm cách hại ta hết’2…. ».
[1] Vương Định Bảo 王定保: Kiến tân tiến sĩ chuế hành nhi xuất, hỉ viết: Thiên hạ anh hùng nhập ngô cấu trung hĩ .見新進士綴行而出,喜曰:天下英雄入吾彀中矣 (Thuật tiến sĩ thượng thiên 述進士上篇): Nhìn các tân tiến sĩ nối nhau ra cửa, thích chí nói: Anh hùng thiên hạ lọt vào tròng của ta hết cả rồi. (Hán Việt từ điển, nghĩa chữ cấu 彀theo mục 4). (ND)
2 Tác giả có chú thích như sau “Thien ha mat nhu doc da di“ không dấu thanh, không đoán được và tìm được gốc để chú thích. (ND)
Nguyễn Văn Vĩnh đã không dấu diếm sự bất bình của mình trước những điều tai nghe mắt thấy, cộng với khả năng cảm nhận đặc biệt nhờ được đọc các tác phẩm kinh điển là tinh hoa tri thức của nhân loại, và ông đã xác định theo tinh thần khách quan khi nói về tổng thể của nền giáo dục cổ xưa, điều mà đáng lẽ ra, những người Pháp cai trị cần phải hiểu rõ về cái không được và cả cái được của nó.
« ….Dĩ nhiên là cái lối trị quốc bằng thủ đoạn như thế, ngày nay sẽ chẳng còn thích hợp, và tôi chẳng dại gì khuyên một chính phủ có sức mạnh làm theo. Một chính phủ mà tôi sẽ khuyên, là để họ tạo ra một mô hình luật lệ thuận theo luật pháp của quốc tế. Nhưng giá như cái chính phủ đó đã áp dụng hình thức kia, tôi cho rằng đó là điều thích hợp nhất.
Hệ thống đó quả thực là có tính lừa bịp, nhưng là sự lừa bịp không dẫn con người đến vực thẳm, mà một sự lừa bịp hết sức hấp dẫn trên một con đường trải đầy bất ngờ và vô vàn lối thoát. Thiên Tử đi tìm những ông hiền tài, và tất cả mọi người đều ứng cử tranh chức hiền tài. Đừng nghĩ hiền tài thì sẽ không bao giờ chịu thất vọng cả…. ».
Trong bản đề cương, Nguyễn Văn Vĩnh đã không áy náy khi nhắc nhở những người cai trị, những kẻ có quyền hành, những điều mà với những kẻ tự phụ, sẵn tính tàn bạo, ác độc, hẳn sẽ rất khó chịu khi bị một người dân thuộc địa dạy khôn.
« ….Đồng thời, việc làm rõ sự không đồng bộ giữa chương trình giáo dục tiểu học cho người bản xứ, và cuộc sống thực của đồng bào chúng tôi, giúp chúng ta không nên quên rằng, nhà lập pháp cả ở nước ta cũng như bên Pháp cần phải đi trước những nhu cầu, đòi hỏi của nhân dân, chứ không phải cứ lẽo đẽo nô lệ đi theo họ…. ».
Theo Nguyễn Văn Vĩnh, khi con người có kiến thức đủ để hiểu rõ những quy luật xã hội, con người sẽ hành xử đúng, đem lại những giá trị và ý nghĩa to lớn cho cộng đồng, cho tương lai cuộc sống, và đó mới chính là vì dân.
« ….Các dân tộc đều cần có một bộ phận tinh hoa, có trách nhiệm tạo ra cho quần chúng một cách khách quan, và bất kể là họ có chấp nhận hay không, một hệ thống giáo dục có tư tưởng dẫn dắt mọi người, thực thi một lý tưởng cao quý đối với một quốc gia và mỗi con người….
…..Không phải chúng ta là những người sẽ có tham vọng dẫn các giới tinh hoa đi tới chỗ hòa nhập với nhau. Giỏi lắm thì chúng ta cũng có thể xây dựng được một luận thuyết, lấy Nhà trường làm phương tiện xây dựng tương lai của dân tộc mình…. ».
Đối với Nguyễn Văn Vĩnh, việc giải phóng con người và thoát khỏi sự lầm than của cuộc sống, chỉ có thể thực hiện bằng con đường giáo dục. Hơn hai mươi năm trước khi viết bản đề cương giáo dục này, Nguyễn Văn Vĩnh đã lặn lội làm bằng mọi khả năng, để làm sao người An Nam phải được dùng một thứ chữ viết riêng cho mình, vì đó là nền tảng thứ nhất cho một nền giáo dục ở một quốc gia. Thấm cái hồn cốt đó, ông kiến nghị với kẻ cai trị:
« ….Về vấn đề chương trình học, đã đến lúc phải nghĩ đến việc dành một vị trí to lớn cho những kiến thức cần thiết cho cuộc sống trong gia đình người dân nước Nam, và cần thiết để họ biết sống một cách hòa nhập với bà con trong cộng đồng, đồng thời không được coi nhẹ vốn kiến thức tối thiểu, cần thiết đang thịnh hành tại các quốc gia văn minh.
…..Những vấn đề đó cần thiết phải được cô đọng lại trong sách giáo khoa do Nhà nước xuất bản, và bán giá rẻ ở khắp các làng quê, được các giáo viên sử dụng và tự do thay đổi theo quan điểm của họ trong những tài liệu đem dạy trực tiếp, hoặc là trong những tài liệu do chính họ soạn ra để dùng tại các trường công và tư.
…..Việc kiểm soát các sách giáo khoa này cần phải càng khoáng đạt càng tốt, chỉ tiến hành cấm hoặc thu giữ những sách nào thực sự có hại, và như vậy là tạo được cơ hội cho sự bộc lộ những tài năng mang màu sắc dân tộc trong những quan điểm về giáo dục…. ».
Trang đầu của Học Báo.
Trong bản đề cương, Nguyễn Văn Vĩnh nói đến một lĩnh vực thực sự hệ trọng trong nhận thức về thứ bậc xã hội, điều không phải chỉ dành cho tầng lớp cai trị, mà còn cả đối với những người dân bình thường. Một lần nữa, ông đã thể hiện đúng cái năng lực tư duy siêu phàm, nhờ nhận thức được, thế nào là triết học? Là duy vật biện chứng? Là xã hội học? Nhất là khi ông đọc được và được đọc các sách lý luận bậc cao này của các danh nhân hàng đầu thế giới từ khi còn ít tuổi. Nguyễn Văn Vĩnh đã đề cập đến lĩnh vực này theo cách trình bày kinh điển, và có lẽ, đây là một trong rất nhiều điều đã làm mếch lòng kẻ cai trị vốn vẫn tự khẳng định, mình mới là kẻ sinh ra nó !
« ….Sứ mệnh bậc cao của tầng lớp tinh hoa của tất cả các sắc tộc là ở chỗ, họ làm sáng tỏ được cái quy luật chung, và với những quy tắc hài hòa nhưng vẫn không bỏ qua những quy ước riêng đã được thừa nhận là đúng đắn, bởi những điều kiện sống riêng của mỗi vùng khí hậu và mỗi miền địa lý, những quy ước phải tiến hóa theo những đổi thay nhờ khả năng thiên bẩm của con người mang lại, trong những mối quan hệ mà trước hết, phải là giữa các nhóm người, đồng thời chúng được cố định lại, hay tách biệt ra vì những nguyên nhân nhất định.
Điều này cũng có nghĩa là, không một dân tộc nào trên trái dất này, được phép tồn tại mà bất cẩn quan tâm với môi trường sống bao trùm ở mọi nơi. Mọi yêu cầu đổi thay ở tầm rộng lớn, với quy mô nào đi nữa mà liên quan đến sự sống trên trái đất, cũng cần phải quan tâm tới toàn bộ cuộc sống của nhân loại, và phải tính đến những tác động tới sự sống đặc thù, riêng biệt của tất cả các dân tộc khác… ».
Trường Lycée Albert Sarraut (Anbexarô) năm 1919
Kết luận bản đề cương về giáo dục cho người dân bản xứ, Nguyễn Văn Vĩnh khẳng định như một người chịu trách nhiệm về nền giáo dục của đất nước này, của quốc gia này. Và một lần nữa, ông không quan tâm tới mình là một kẻ không danh, không phận, chưa nói đến là thân phận của một kẻ bị đô hộ! Thực tế này đã làm cho nhiều kẻ cười khẩy, nhưng trong thâm tâm lại vô cùng ái ngại, chừng nào còn nghĩ đến Nguyễn Văn Vĩnh.
« ….Như vậy, phải chăng công cuộc giáo dục cần phải hướng tới việc làm cho một con người trở thành một cá thể có ý thức về vị trí của mình trong cuộc sống, và phải gắn bó với cái tổng thể lớn lao, trong đó cá nhân ấy là một yếu tố cấu thành?
Vậy là, công cuộc giáo dục một mặt phải hướng vào sự phân bổ hợp lý các kỹ năng cá nhân để đáp ứng các nhu cầu sống của các nhóm người, và một mặt khác là phục vụ việc tổ chức cuộc sống cộng đồng của con người.
Lý tưởng của lớp người tinh hoa là cần phải có một viễn quan tổng thể, đồng thời lại không được bỏ quên cái riêng biệt…. ».
Thật khó để tin rằng, một người dân nước thuộc địa, một nước nhược tiểu, một kẻ bị trị, lại dám nghĩ tới việc dạy khôn kẻ cai trị mình.
Nhưng đó là góc nhìn hẹp. Hôm nay, ở góc nhìn rộng, chắc chắn quan điểm dưới đây của Nguyễn Văn Vĩnh sẽ làm cho các chí sĩ chân chính không phải chỉ ở Việt Nam của ngày hôm nay, khi tiếp cận với tư duy này, sẽ không thể không ngạc nhiên trước những suy nghĩ, và cách lập luận khoa học của ông. Có lẽ tư tưởng này của Nguyễn Văn Vĩnh nếu đem so sánh với những lý thuyết xã hội chính trị cơ bản trong lịch sử nhân loại, nó không hề có sự khác biệt. Chính điều này, đã làm cho Nguyễn Văn Vĩnh sống mãi với lý tưởng của mình.
« …..Vậy là, mỗi nhà nước cần có một phương thức sàng lọc phù hợp để hình thành đội ngũ tinh hoa, đủ sức đóng góp vào sự tiến bộ chung theo một trật tự phổ quát được công khai cho quần chúng bởi những thiết chế là thứ công cụ thích hợp, trước tiên là về những kiến thức cần thiết, để thu nhận được từ mảnh đất họ đang sống, những gì hữu ích cho sự sinh tồn của mình, và sau đó là một khái niệm đúng đắn về sự sống cộng đồng của nhân loại.
Chính cái liều lượng ấy phải được trở thành cơ sở nền tảng của mọi nền giáo dục. Sự khôn ngoan của các chính phủ, là phải làm sao cho cả một dân tộc không chỉ gồm có những kẻ làm nhân công vô thức, tự để mình bị một thiểu số bóc lột và phó mặc cho cơ may để có cuộc sống tốt đẹp hơn – mặt khác cũng không được để đám người có khát vọng, trở thành những kẻ điều hành nhờ thu được nhiều kiến thức hơn không vượt quá số lượng thực sự cần thiết – và cũng để cho sự ngẫu nhiên trong cuộc đời này có được vai trò đúng mức, giúp để cuộc sống này có được cái hấp dẫn của những cái bất ngờ, thu hút những đầu óc thông minh và thơ mộng…. ».
Rất có thể, việc đặt đầu đề của bài viết này không có tính triết lý, nhất là trong một xã hội đã đánh mất gần như hoàn toàn cái ý thức liêm sỉ. Để chắc chắn hiểu khi vì sao tôi phải dùng đến từ ‘Tan nát’, tôi xin được chuyển đến các quý vị và các bạn, một ý kiến của thế hệ đi sau so với Nguyễn Văn Vĩnh, nói gì về giá trị khủng khiếp của một nền giáo dục, niêm yết nơi cổng của một trường Đại học ở Nam Phi: :
« Để phá hủy bất kỳ quốc gia nào, không cần phải sử dụng đến bom nguyên tử, hoặc tên lửa tầm xa. Chỉ cần hạ thấp chất lượng giáo dục và cho phép gian lận trong các kỳ thi của học sinh ».
Trân trọng !
- Sự suy thoái và biến dạng các giá trị nhân văn ở Việt Nam(15/08)
- Bài 3: Ba nhà chiến lược Putin, Tập Cận Bình và D. Trump tụ họp để đánh “ván cờ” chiến lược mà thế giới trước đây chưa có(14/08)
- Nghệ thuật ảo hóa của tư duy(14/08)
- Từ Fukuzawa Yukichi nhìn về Nguyễn Trường Tộ(14/08)
- Đàn ông giầu nhất(14/08)
- Lịch sử Con đường… Cuộc sống…(14/08)
- Cớ sao gọi người Trung Quốc là “Tàu”!(11/08)
- Giới học giả Trung Quốc lo Trump xóa trật tự thế giới để sắp xếp lại(07/08)
- Muốn tồn tại thì phải học, và học để sống tốt hơn(07/08)
- Lý Quang Diệu viết về những ngày cuối đời(07/08)
- Bài 2: Cái vĩ đại của D. Trump chính là làm chủ một cách thực sự nền chính trị Hoa Kỳ(06/08)
- Chặn lời mời nhảm từ Fanpage, Group trên Facebook(06/08)
- “Bệnh gian và tham của người Việt không thể chữa được”(06/08)
- Những thói xấu của người Việt khi ra nước ngoài(04/08)
Từ Fukuzawa Yukichi nhìn về Nguyễn Trường Tộ
Cớ sao gọi người Trung Quốc là “Tàu”!
Lịch sử Con đường… Cuộc sống…
Đàn ông giầu nhất
Đừng coi thường ai cả, hãy sống theo lời Phật dạy
Nghệ thuật ảo hóa của tư duy
Bài 3: Ba nhà chiến lược Putin, Tập Cận Bình và D. Trump tụ họp để đánh “ván cờ” chiến lược mà thế giới trước đây chưa có
Bài 2: Chiến lược “Made in China 2025” khiến lợi ích quốc gia Mỹ bị thách thức
Tình yêu không vị kỷ
Sự suy thoái và biến dạng các giá trị nhân văn ở Việt Nam

markdown:
# Nền giáo dục cho người dân bản xứ
**Lời Giới Thiệu**
Thưa các quý vị và các bạn!
Đúng vào lúc chúng tôi biên dịch bản đề cương về giáo dục
1) của học giả Nguyễn Văn Vĩnh, viết bằng tiếng Pháp năm 1931, và được đăng trên tờ báo đối lập chính trị phát hành bằng tiếng Pháp do chính ông làm Chủ bút, có tên *L’Annam Nouveau – Nước Nam mới*, thì dư luận ở Việt Nam dậy sóng đến mức căng thẳng chưa từng có, làm tan hoang lòng tin của cả xã hội về kết quả của kỳ thi THPT năm 2018.
Hầu hết các tầng lớp nhân dân, không phân biệt người thường hay quan chức, giới lao động chân tay hay lao động trí óc, khi chứng kiến những sự thật được phơi bày của hệ thống quản lý giáo dục ở Việt Nam, đều cay đắng nhận thấy sự vỡ nát của một nền giáo dục, đã được điều hành theo kiểu‘chợ búa’ như thế nào, thông qua hàng loạt những diễn biến không còn tính luân thường, chứ đừng mong có đạo lý.
Chúng tôi không muốn làm tiếp việc thống kê những tiêu cực của ngành giáo dục suốt thời gian dài đã qua, việc mà các cơ quan truyền thông và các tổ chức xã hội đã phải tốn rất nhiều công sức để phanh phui!
Những người dân chân chính đã phẫn nộ, vì họ lo lắng cho một tương lai xấu của dân tộc.
Để hiểu thêm về nguồn gốc, xuất xứ của sự vỡ trận này, từ một góc quan sát khá xa, chúng tôi xin được bình luận, trích đăng một số quan điểm của học giả Nguyễn Văn Vĩnh được nêu trong đề cương giáo dục của ông gửi Nhà Cầm quyền, cao hơn nữa là Chính phủ Pháp, liên quan đến các chính sách cai trị ở Đông Dương, trong đó có lĩnh vực giáo dục từ cả hơn 100 năm trước.
Đây chỉ là một trong hàng trăm những kiến nghị, đóng góp về cải cách xã hội tư tưởng, về đường lối chính trị của Nguyễn Văn Vĩnh với phía Pháp, một phương thức đấu tranh nghị trường hòng mang lại sự bình đẳng, quyền dân chủ và sự tiến bộ cho người dân của một nước thuộc địa.
Đồng thời, đọc đề cương về giáo dục này của Nguyễn Văn Vĩnh, người đọc có thêm cơ sở để hiểu rõ, rằng vì sao người Pháp Thực dân luôn ái ngại khi nhắc đến Nguyễn Văn Vĩnh, đến mức bằng mọi giá, họ đã o ép Nguyễn Văn Vĩnh phải bị phá sản (cả nghĩa đen lẫn nghĩa bóng) và quyết tâm bức tử ông vào đầu những năm ba mươi của thế kỷ trước, chấm dứt một sự đối lập chính trị điển hình, dấu ấn trong lịch sử thuộc địa của nước Pháp ở Đông Dương.
Chúng tôi xin mạo muội giới thiệu và bình luận cùng quý vị nội dung của bản "Đề cương về Giáo dục" của học giả Nguyễn Văn Vĩnh, viết bằng tiếng Pháp, in trên báo
**L’Annam Nouveau – Nước Nam Mới**, xuất bản ở Hà Nội năm 1931 2). *(Nguyễn Lân Bình)*
Bản đề cương mang đầu đề:
**NỀN GIÁO DỤC CHO NGƯỜI DÂN BẢN XỨ.** **( Enseignement indigène)**
Ngay những dòng đầu tiên của bài viết, Nguyễn Văn Vĩnh đã nhắc lại một định nghĩa về thế nào là một chính quyền chân chính, thực sự vì sự tiến bộ xã hội, ông lý giải:
*« Bất kể một chính quyền nào có niềm tin vào sự cao quý của sứ mệnh mà mình gánh vác (và cũng cần họ có được niềm tin này), thì nhiệm vụ đầu tiên của họ, là phải tạo dựng được cơ sở cho uy tín của mình bằng việc làm cho người dân sống có kỷ luật. Họ, bằng mọi cách phải làm cho người dân có niềm tin vào một tương lai tốt đẹp, làm sao cho mỗi người dân đều nhận thấy, rằng mình đang làm mọi việc vì lợi ích của chính mình, của gia đình mình và của đất nước mình khi họ thực hiện mọi trách nhiệm để củng cố những cơ sở nền tảng cho một chính quyền….* *….Nền giáo dục quốc dân, vốn dĩ là một phương tiện của một chính quyền, cần phải được ban phát cho mọi người theo cách, làm sao cho công việc đó diễn ra đồng thời như một phương thức để hình thành hình ảnh của từng con người, bất kể con người đó thuộc tầng lớp nào, theo tôn giáo nào, thuộc nhóm tín ngưỡng thiểu số nào, theo đảng phái chính trị nào, và nên coi như đó là một cách thức chuẩn bị cho những con người sẽ là lực lượng để điều hành, quản lý một Nhà nước…. »*
Nguyễn Văn Vĩnh lưu ý bộ máy cai trị, lưu ý Nhà Cầm quyền, khi hoạch định một chính sách để phù hợp, cần hiểu về quá khứ lịch sử của một dân tộc đã đắm chìm cả ngàn năm trong ảnh hưởng của nền giáo dục phong kiến Bắc thuộc ra sao.
*« ….Trước hết, chúng ta cần xem xét cách thức tổ chức việc dạy chữ Nho ở đất nước này, trước khi xuất hiện sự có mặt của người Pháp. Điều này, ta nên quan sát theo cách chiêm ngưỡng cách tổ chức với tính chất cực kỳ giản dị của nó, khiến nó hoàn toàn phù hợp với (một bên là) sự vắng bóng của mọi tổ chức tài chính xã hội, hoạt động có sắp đặt của Nhà nước, và (một bên là) sự nghèo nàn toàn diện của người dân. Nhưng, điều đáng thán phục hơn hết trong nền giáo dục cũ này, là nó cho phép sử dụng mọi khả năng thấp kém, mà không tạo ra những kẻ vong bản….* *….Trong khi thực thi một phương pháp cai trị đã qua thử thách ở bên Tàu từ đời nhà Đường, các vị hoàng đế của nước Nam chúng tôi đã không áp đặt cho người dân của mình bất cứ loại chương trình giáo dục nào, mà họ chỉ đưa ra cái tiêu chuẩn ‘chọn lựa các quan lại’. Chính cái tiêu chuẩn đó, là cơ sở cho những chương trình tổ chức các cuộc thi văn chương theo lệ ba năm một lần. Dựa trên cơ sở đó, từng người sẽ học, và từng người sẽ dạy bằng sách của những tác giả cổ điển Trung Hoa theo cách của mình, và mục tiêu cơ bản, là đạt được sự nhận thức về nội dung và ý nghĩa của các văn bản viết về lịch sử nước Tàu xưa kia, cái nôi của nền giáo dục Khổng giáo….* *Nhờ thế, các cấp học đã tự chúng hình thành. Toàn dân cứ theo như vậy, để được tiếp nhận những ý thức, mong đạt tới cái hiểu biết đòi hỏi phải có, để được tham gia vào cái giai cấp cai quản đất nước. Người ta gán cho cái hiểu biết đó một giá trị tuyệt đối, đến mức là dù chỉ đạt tới một phần của nó, thì cũng đã được coi là một đẳng cấp cao rồi: cao hơn sự ngu dốt. Theo cách đó, mỗi người đã tự đẩy việc học hành của mình tới bậc nào, cấp nào tùy theo trí thông minh và phương tiện cho phép, và họ biết trước một cách chắc chắn là, mọi điều mình sắp học được, đều sẽ được dùng vào loại hình công việc gì đó…. ».*
Cảnh các tân khoa qua một kỳ thi hương (hệ 3 năm) ở Nam Định thuộc Bắc kỳ năm 1897
Nguyễn Văn Vĩnh hiểu rõ những phương thức giáo dục cổ xưa, đã tạo ra một sự áp đặt trong lối sống tư duy của người dân, đồng thời đặt hệ thống cai trị vào sự cứng nhắc, điều đã làm thui chột những khả năng sáng tạo của dân chúng và đương nhiên đã dẫn đến hậu quả, là một xã hội không phát triển. Đồng thời làm tăng cao những mâu thuẫn xã hội, nguồn gốc của các cuộc xung đột.
*« ….Những gì được coi là tinh tế, và cả những gì bị coi là phức tạp, đều bị lên án và biến thành những chủ đề tranh cãi, và vì thế, nó bị coi là nguyên nhân gây ra sự rối loạn xã hội. Công lý được thực thi theo nguyên tắc được chứng minh qua kinh nghiệm, rằng con người bao giờ cũng cao hơn các thiết chế. Các thứ luật lệ do đó chỉ là một cơ sở để vận dụng.* *….Các bậc cha chú của chúng tôi có thể đã suy nghĩ có lý, khi cho rằng các chân lý đạo đức cần phải học, suy cho cùng, thật chẳng nhiều nhặn gì. Và hiếm khi nó nhảy giật lùi được vào những bộ não con trẻ, hoặc chui được vào đó một cách tàm tạm, hoặc có khi chúng cũng chẳng buồn tiếp thu. Song dù thế nào đi chăng nữa, thì các em cũng sẽ chẳng coi trắng là đen, hay ngược lại chỉ vì một nền sư phạm kém cỏi.* *Đó là nền giáo dục giản dị lâu đời của nước chúng tôi như các quan cai trị người Tàu đã dựng ra trước, rồi sau đó được các vị vua xưa kia của chúng tôi với niềm tin, rằng hệ thống giáo dục đã trải nghiệm qua bao đời vua người Tàu, đã tạo ra những con dân trung thành và chăm chỉ lao động, trong cảnh yên bình và sự phục tùng đến mức kính trọng * *cái quyền lực đã được xác lập* *. Nền giáo dục ấy là nền giáo dục Tàu, vì những bài học lớn về sức mạnh và sự bình yên đều từ nước Trung Hoa đem qua…. ».*
Nguyễn Văn Vĩnh không ngần ngại, chỉ rõ những sai lầm nghiêm trọng trong tư duy của những người Pháp Thực dân, về việc áp đặt cách thức sản sinh ra một tầng lớp được gọi là có học, nhưng chỉ để phục vụ những mục đích ngắn hạn, và tuyệt nhiên không mang tính cộng đồng, để lại hậu quả lâu dài cho lối sống của người dân An Nam.
*« ….Trong những ngày mới chiếm được đất nước An Nam, chính quyền Pháp lo trước hết đến việc tạo ra theo lối cầu may, một đội ngũ những người thông dịch, để có được một tầng lớp trung gian cần thiết, giữa một bên là người Pháp với các nhà cầm quyền bản xứ, với bên kia là các cư dân bản địa.* *Người ta chê trách người Pháp về cách giáo dục thực dụng này ngay tại những trường Pháp–Việt đầu tiên, với những vị giáo viên tội nghiệp được bổ dụng hơi tùy tiện, trong số những người lính giải ngũ. Tiếp đến là một vài giáo viên tiểu học từ bên Pháp cử sang, những giáo viên này đã làm mọi cách để có thể dạy người Việt Nam ở mọi lứa tuổi, và vô điều kiện để có thể lúng búng, xì xồ đôi câu tiếng Pháp. Ngoài ra còn cấp cho họ xuất học bổng, mới đầu mỗi tháng là 10 tiền, sau lên đến 30 ‘quan tiền’, cùng với sách vở giấy bút, nhằm khuyến khích họ học cho tới khi thi ra trường, và sẽ lấy được mảnh bằng tương tự như tấm bằng Tiểu học Pháp-Việt hiện thời…. ».*
Nguyễn Văn Vĩnh còn đi sâu vào những lỗ hổng trong phương châm giáo dục, đào tạo của Chính phủ Thuộc địa, điều đã tạo ra một nhãn quan sai lầm, đem lại những hậu quả trầm kha trong nhận thức của các tầng lớp cai trị ở đất nước Việt Nam, vào những thời kỳ kế tiếp khi họ giành được quyền thống trị. Thực tế này đã trở thành ‘truyền thống’ phản khoa học, mà nguồn gốc chính là do những người Pháp Thực dân để lại.
*« ….Chẳng phải là không có lấy một ai đã nghĩ tới chuyện học để làm gì, học xong thì sẽ làm gì ? Thậm chí còn ngược lại là đằng khác. Ngay từ những ngày đầu tiên, những lời cảnh báo đã cất lên gợi cho Nhà nước Bảo hộ, phải suy nghĩ đến việc sau này sẽ sử dụng làm sao tất cả những thanh thiếu niên được đào tạo tại các trường lớn. Những cơ sở giáo dục được mở ra để thực sự đào tạo bộ khung những viên chức, những cán bộ kỹ thuật, những bác sĩ thú y và chức sự cần thiết cho các tổ chức công vụ và các thiết chế vì lợi ích của xã hội.* *Nhưng điều bất ngờ không dự kiến trước được, đó là sự quá dư thừa những cán bộ đi theo ngạch viên chức đẻ ra từ các trường tiểu học Việt và Pháp–Việt.* *…..Từ đó để thấy rõ cái sai lầm to lớn này, đó là việc không nhận thấy nhà trường tiểu học có một chức năng kép, là việc giáo dục và sự chuẩn bị, cho những gì đã có trong hệ thống giáo dục của nước Nam cộng với nền giáo dục Nho học xưa, và cũng không giao nhiệm vụ một cách đầy đủ để định hướng cho học sinh lên cấp học cao hơn, điều là nguyên nhân quyết định sự thất bại hiện nay…. »*
Một lớp cao đẳng tiểu học tại Hà Nội thời thuộc Pháp.
Sự tai hại trong nhận thức chủ quan của những người Pháp thực dân về ảnh hưởng sâu nặng của lối quan niệm Khổng giáo, cùng với ý thức phong kiến lũng đoạn trong tư duy của một dân tộc có đến hơn 90% là nông dân, là cơ sở để tồn tại và phát triển tư tưởng tự phụ, tự đắc, tự cho mình là nhất đẳng thiên hạ, hoàn toàn phù hợp với tinh thần cốt lõi của chủ nghĩa Phong kiến, biến nó thành một thứ đạo đức xã hội -Tinh thần Vua-Tôi – Và điều này đã được tồn tại, kéo dài đến tận ngày nay.
*« ….* *Họ gọi những cuộc thi văn chương ba năm một lần là dịp ‘Thiên Tử c* *ầu hiền’* *. Các vị vua nước chúng tôi đã học hỏi từ những đại khoa chọn tiến sĩ bên Tàu có từ thời * *Tùy, và đã khiến cho Hoàng đế Thái Tông nhà Tống nói lên rằng:* *‘Tất cả các đại nhân trên đời đều nằm trong cạm của ta’ (Thiên hạ anh hùng nhập ngô cấu trung hĩ) 1, và Hoàng đế Kiền Long nhà Thanh thì cũng nói rằng: ‘Trong toàn cõi đời này không một ai tìm cách hại ta hết’2…. ».*
[1] Vương Định Bảo 王定保:
*Kiến tân tiến sĩ chuế hành nhi xuất, hỉ viết: Thiên hạ anh hùng nhập ngô cấu trung hĩ* .見新進士綴行而出,喜曰:天下英雄入吾彀中矣 (Thuật tiến sĩ thượng thiên 述進士上篇): Nhìn các tân tiến sĩ nối nhau ra cửa, thích chí nói: Anh hùng thiên hạ lọt vào tròng của ta hết cả rồi. (Hán Việt từ điển, nghĩa chữ cấu 彀theo mục 4). (ND)
2 Tác giả có chú thích như sau “Thien ha mat nhu doc da di“ không dấu thanh, không đoán được và tìm được gốc để chú thích. (ND)
Nguyễn Văn Vĩnh đã không dấu diếm sự bất bình của mình trước những điều tai nghe mắt thấy, cộng với khả năng cảm nhận đặc biệt nhờ được đọc các tác phẩm kinh điển là tinh hoa tri thức của nhân loại, và ông đã xác định theo tinh thần khách quan khi nói về tổng thể của nền giáo dục cổ xưa, điều mà đáng lẽ ra, những người Pháp cai trị cần phải hiểu rõ về cái không được và cả cái được của nó.
*« ….Dĩ nhiên là cái lối trị quốc bằng thủ đoạn như thế, ngày nay sẽ chẳng còn thích hợp, và tôi chẳng dại gì khuyên một chính phủ có sức mạnh làm theo. Một chính phủ mà tôi sẽ khuyên, là để họ tạo ra một mô hình luật lệ thuận theo luật pháp của quốc tế. Nhưng giá như cái chính phủ đó đã áp dụng hình thức kia, tôi cho rằng đó là điều thích hợp nhất.* *Hệ thống đó quả thực là có tính lừa bịp, nhưng là sự lừa bịp không dẫn con người đến vực thẳm, mà một sự lừa bịp hết sức hấp dẫn trên một con đường trải đầy bất ngờ và vô vàn lối thoát. Thiên Tử đi tìm những ông hiền tài, và tất cả mọi người đều ứng cử tranh chức hiền tài. Đừng nghĩ hiền tài thì sẽ không bao giờ chịu thất vọng cả…. ».*
Trong bản đề cương, Nguyễn Văn Vĩnh đã không áy náy khi nhắc nhở những người cai trị, những kẻ có quyền hành, những điều mà với những kẻ tự phụ, sẵn tính tàn bạo, ác độc, hẳn sẽ rất khó chịu khi bị một người dân thuộc địa dạy khôn.
*« ….Đồng thời, việc làm rõ sự không đồng bộ giữa chương trình giáo dục tiểu học cho người bản xứ, và cuộc sống thực của đồng bào chúng tôi, giúp chúng ta không nên quên rằng, nhà lập pháp cả ở nước ta cũng như bên Pháp cần phải đi trước những nhu cầu, đòi hỏi của nhân dân, chứ không phải cứ lẽo đẽo nô lệ đi theo họ…. ».*
Theo Nguyễn Văn Vĩnh, khi con người có kiến thức đủ để hiểu rõ những quy luật xã hội, con người sẽ hành xử đúng, đem lại những giá trị và ý nghĩa to lớn cho cộng đồng, cho tương lai cuộc sống, và đó mới chính là vì dân.
*« ….Các dân tộc đều cần có một bộ phận tinh hoa, có trách nhiệm tạo ra cho quần chúng một cách khách quan, và bất kể là họ có chấp nhận hay không, một hệ thống giáo dục có tư tưởng dẫn dắt mọi người, thực thi một lý tưởng cao quý đối với một quốc gia và mỗi con người….* *…..* *Không phải chúng ta là những người sẽ có tham vọng dẫn các giới tinh hoa đi tới chỗ hòa nhập với nhau. Giỏi lắm thì chúng ta cũng có thể xây dựng được một luận thuyết, lấy Nhà trường làm phương tiện xây dựng tương lai của dân tộc mình…. ».*
Đối với Nguyễn Văn Vĩnh, việc giải phóng con người và thoát khỏi sự lầm than của cuộc sống, chỉ có thể thực hiện bằng con đường giáo dục. Hơn hai mươi năm trước khi viết bản đề cương giáo dục này, Nguyễn Văn Vĩnh đã lặn lội làm bằng mọi khả năng, để làm sao người An Nam phải được dùng một thứ chữ viết riêng cho mình, vì đó là nền tảng thứ nhất cho một nền giáo dục ở một quốc gia. Thấm cái hồn cốt đó, ông kiến nghị với kẻ cai trị:
*« ….Về vấn đề chương trình học, đã đến lúc phải nghĩ đến việc dành một vị trí to lớn cho những kiến thức cần thiết cho cuộc sống trong gia đình người dân nước Nam, và cần thiết để họ biết sống một cách hòa nhập với bà con trong cộng đồng, đồng thời không được coi nhẹ vốn kiến thức tối thiểu, cần thiết đang thịnh hành tại các quốc gia văn minh.* *…..Những vấn đề đó cần thiết phải được cô đọng lại trong sách giáo khoa do Nhà nước xuất bản, và bán giá rẻ ở khắp các làng quê, được các giáo viên sử dụng và tự do thay đổi theo quan điểm của họ trong những tài liệu đem dạy trực tiếp, hoặc là trong những tài liệu do chính họ soạn ra để dùng tại các trường công và tư.* *…..* *Việc kiểm soát các sách giáo khoa này cần phải càng khoáng đạt càng tốt, chỉ tiến hành cấm hoặc thu giữ những sách nào thực sự có hại, và như vậy là tạo được cơ hội cho sự bộc lộ những tài năng mang màu sắc dân tộc trong những quan điểm về giáo dục…. ».* *Trang đầu của Học Báo.*
Trong bản đề cương, Nguyễn Văn Vĩnh nói đến một lĩnh vực thực sự hệ trọng trong nhận thức về thứ bậc xã hội, điều không phải chỉ dành cho tầng lớp cai trị, mà còn cả đối với những người dân bình thường. Một lần nữa, ông đã thể hiện đúng cái năng lực tư duy siêu phàm, nhờ nhận thức được, thế nào là triết học? Là duy vật biện chứng? Là xã hội học? Nhất là khi ông đọc được và được đọc các sách lý luận bậc cao này của các danh nhân hàng đầu thế giới từ khi còn ít tuổi. Nguyễn Văn Vĩnh đã đề cập đến lĩnh vực này theo cách trình bày kinh điển, và có lẽ, đây là một trong rất nhiều điều đã làm mếch lòng kẻ cai trị vốn vẫn tự khẳng định, mình mới là kẻ sinh ra nó !
*« ….Sứ mệnh bậc cao của tầng lớp tinh hoa của tất cả các sắc tộc là ở chỗ, họ làm sáng tỏ được cái quy luật chung, và với những quy tắc hài hòa nhưng vẫn không bỏ qua những quy ước riêng đã được thừa nhận là đúng đắn, bởi những điều kiện sống riêng của mỗi vùng khí hậu và mỗi miền địa lý, những quy ước phải tiến hóa theo những đổi thay nhờ khả năng thiên bẩm của con người mang lại, trong những mối quan hệ mà trước hết, phải là giữa các nhóm người, đồng thời chúng được cố định lại, hay tách biệt ra vì những nguyên nhân nhất định.* *Điều này cũng có nghĩa là, không một dân tộc nào trên trái dất này, được phép tồn tại mà bất cẩn quan tâm với môi trường sống bao trùm ở mọi nơi. Mọi yêu cầu đổi thay ở tầm rộng lớn, với quy mô nào đi nữa mà liên quan đến sự sống trên trái đất, cũng cần phải quan tâm tới toàn bộ cuộc sống của nhân loại, và phải tính đến những tác động tới sự sống đặc thù, riêng biệt của tất cả các dân tộc khác… ».* ![ ](http://fs.chungta.com/Files/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/image=jpeg/416c369db87c4dcbb9db853bbf803461/Lycée-Albert-Sarraut-Hanoi-1919.jpg)
*Trường Lycée Albert Sarraut (Anbexarô) năm 1919*
Kết luận bản đề cương về giáo dục cho người dân bản xứ, Nguyễn Văn Vĩnh khẳng định như một người chịu trách nhiệm về nền giáo dục của đất nước này, của quốc gia này. Và một lần nữa, ông không quan tâm tới mình là một kẻ không danh, không phận, chưa nói đến là thân phận của một kẻ bị đô hộ! Thực tế này đã làm cho nhiều kẻ cười khẩy, nhưng trong thâm tâm lại vô cùng ái ngại, chừng nào còn nghĩ đến Nguyễn Văn Vĩnh.
*« ….Như vậy, phải chăng công cuộc giáo dục cần phải hướng tới việc làm cho một con người trở thành một cá thể có ý thức về vị trí của mình trong cuộc sống, và phải gắn bó với cái tổng thể lớn lao, trong đó cá nhân ấy là một yếu tố cấu thành?* *Vậy là, công cuộc giáo dục một mặt phải hướng vào sự phân bổ hợp lý các kỹ năng cá nhân để đáp ứng các nhu cầu sống của các nhóm người, và một mặt khác là phục vụ việc tổ chức cuộc sống cộng đồng của con người.* *Lý tưởng của lớp người tinh hoa là cần phải có một viễn quan tổng thể, đồng thời lại không được bỏ quên cái riêng biệt…. ».*
Thật khó để tin rằng, một người dân nước thuộc địa, một nước nhược tiểu, một kẻ bị trị, lại dám nghĩ tới việc dạy khôn kẻ cai trị mình.
Nhưng đó là góc nhìn hẹp. Hôm nay, ở góc nhìn rộng, chắc chắn quan điểm dưới đây của Nguyễn Văn Vĩnh sẽ làm cho các chí sĩ chân chính không phải chỉ ở Việt Nam của ngày hôm nay, khi tiếp cận với tư duy này, sẽ không thể không ngạc nhiên trước những suy nghĩ, và cách lập luận khoa học của ông. Có lẽ tư tưởng này của Nguyễn Văn Vĩnh nếu đem so sánh với những lý thuyết xã hội chính trị cơ bản trong lịch sử nhân loại, nó không hề có sự khác biệt. Chính điều này, đã làm cho Nguyễn Văn Vĩnh sống mãi với lý tưởng của mình.
«
*…..Vậy là, mỗi nhà nước cần có một phương thức sàng lọc phù hợp để hình thành đội ngũ tinh hoa, đủ sức đóng góp vào sự tiến bộ chung theo một trật tự phổ quát được công khai cho quần chúng bởi những thiết chế là thứ công cụ thích hợp, trước tiên là về những kiến thức cần thiết, để thu nhận được từ mảnh đất họ đang sống, những gì hữu ích cho sự sinh tồn của mình, và sau đó là một khái niệm đúng đắn về sự sống cộng đồng của nhân loại.* *Chính cái liều lượng ấy phải được trở thành cơ sở nền tảng của mọi nền giáo dục. Sự khôn ngoan của các chính phủ, là phải làm sao cho cả một dân tộc không chỉ gồm có những kẻ làm nhân công vô thức, tự để mình bị một thiểu số bóc lột và phó mặc cho cơ may để có cuộc sống tốt đẹp hơn – mặt khác cũng không được để đám người có khát vọng, trở thành những kẻ điều hành nhờ thu được nhiều kiến thức hơn không vượt quá số lượng thực sự cần thiết – và cũng để cho sự ngẫu nhiên trong cuộc đời này có được vai trò đúng mức, giúp để cuộc sống này có được cái hấp dẫn của những cái bất ngờ, thu hút những đầu óc thông minh và thơ mộng…. ».*
Rất có thể, việc đặt đầu đề của bài viết này không có tính triết lý, nhất là trong một xã hội đã đánh mất gần như hoàn toàn cái ý thức liêm sỉ. Để chắc chắn hiểu khi vì sao tôi phải dùng đến từ ‘Tan nát’, tôi xin được chuyển đến các quý vị và các bạn, một ý kiến của thế hệ đi sau so với Nguyễn Văn Vĩnh, nói gì về giá trị khủng khiếp của một nền giáo dục, niêm yết nơi cổng của một trường Đại học ở Nam Phi: :
*« Để phá hủy bất kỳ quốc gia nào, không cần phải sử dụng đến bom nguyên tử, hoặc tên lửa tầm xa. Chỉ cần hạ thấp chất lượng giáo dục và cho phép gian lận trong các kỳ thi của học sinh ».* *Destroying any nation does not require the use of atomic bombs or the use of long range missiles. It only requires lowering the quality of education and allowing cheating in the examinations by the students.”*
Trân trọng !
**Ghi chú :** 1)Bài viết này của học giả Nguyễn Văn Vĩnh, viết dưới hình thức để đưa lên báo và chia làm nhiều kỳ của tờ L’Annam Nouveau. Đây là tờ báo chính trị do Nguyễn Văn Vĩnh tạo lập cùng các cộng sự có quan điểm chính trị thống nhất, đối phó với Chính quyền Bảo hộ và Vương Triều Huế, phản đối khuynh hướng muốn đặt Việt Nam lệ thuộc vào bản Hòa ước Patennot 1884, và chống lại quyết định xây dựng Việt Nam theo thể chế Quân chủ Lập hiến. Thay vào đó, là tổ chức và xây dựng nước Việt Nam với chế độ Cộng hòa, Dân chủ, đúng như tinh thần mà Nguyễn Văn Vĩnh và Phan Bội Châu đã thỏa thuận cùng nhau năm 1926. 2)Toàn bộ bài ‘Nền giáo dục cho người dân bản xứ’ viết bằng tiếng Pháp của Nguyễn Văn Vĩnh, đã được nhà giáo Phạm Toàn chuyển ngữ sang tiếng Việt tháng Sáu 2018. ![ Nhà tân học, nhà báo, nhà văn Nguyễn Văn Vĩnh (1882-1936)](//fs.chungta.com/ThumbnailBigs/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/0/290/0/4E1836CF10B340DDB89ECDA53C5DFD18/0/177115/Nha-tan-hoc-nha-bao-nha-van-Nguyen-Van-Vinh-1882-1936.jpg)
![ Nhà tân học, nhà báo, nhà văn Nguyễn Văn Vĩnh (1882-1936)](http://fs.chungta.com/ThumbnailBigs/14124E6776864C6D8FB32525A6F38DAA/0/290/0/4E1836CF10B340DDB89ECDA53C5DFD18/0/177115/Nha-tan-hoc-nha-bao-nha-van-Nguyen-Van-Vinh-1882-1936.jpg)
[Sự suy thoái và biến dạng các giá trị nhân văn ở Việt Nam](/nd/tu-lieu-tra-cuu/suy-thoai-va-bien-dang-cac-gia-tri-nhan-van-o-viet-nam.html)(15/08) [Bài 3: Ba nhà chiến lược Putin, Tập Cận Bình và D. Trump tụ họp để đánh “ván cờ” chiến lược mà thế giới trước đây chưa có](/nd/tu-lieu-tra-cuu/ba-nha-chien-luoc-putin-tap-ctrump-tu-hop-3.html)(14/08) [Nghệ thuật ảo hóa của tư duy](/nd/tu-lieu-tra-cuu/nghe-thuat-ao-hoa-cua-tu-duy.html)(14/08) [Từ Fukuzawa Yukichi nhìn về Nguyễn Trường Tộ](/nd/tu-lieu-tra-cuu/tu_fukuzawa_yukichi_nhin_ve_nguyen_truong_to.html)(14/08) [Đàn ông giầu nhất](/nd/tu-lieu-tra-cuu/dan_ong_giau_nhat.html)(14/08) [Lịch sử Con đường… Cuộc sống…](/nd/tu-lieu-tra-cuu/lich_su_con_duong-cuoc_song-7.html)(14/08) [Cớ sao gọi người Trung Quốc là “Tàu”!](/nd/tu-lieu-tra-cuu/co-sao-goi-nguoi-trung-quoc-la-tau.html)(11/08) [Giới học giả Trung Quốc lo Trump xóa trật tự thế giới để sắp xếp lại](/nd/tu-lieu-tra-cuu/hoc-gia-tq-lo-trump-xoa-trat-tu-the-gioi-de-sap-xep-lai.html)(07/08) [Muốn tồn tại thì phải học, và học để sống tốt hơn](/nd/tu-lieu-tra-cuu/muon_ton_tai_thi_phai_hoc_va_hoc_de_song.html)(07/08) [Lý Quang Diệu viết về những ngày cuối đời](/nd/tu-lieu-tra-cuu/ly-quang-dieu-viet-ve-nhung-ngay-cuoi-doi.html)(07/08) [Bài 2: Cái vĩ đại của D. Trump chính là làm chủ một cách thực sự nền chính trị Hoa Kỳ](/nd/tu-lieu-tra-cuu/the-gioi-dang-duoc-thao-ra-de-lap-lai-2.html)(06/08) [Chặn lời mời nhảm từ Fanpage, Group trên Facebook](/nd/tu-lieu-tra-cuu/chan-loi-moi-nham-tu-fanpage-group-tren-facebook.html)(06/08) [“Bệnh gian và tham của người Việt không thể chữa được”](/nd/tu-lieu-tra-cuu/benh-gian-va-tham-cua-nguoi-viet-khong-the-chua-duoc.html)(06/08) [Những thói xấu của người Việt khi ra nước ngoài](/nd/tu-lieu-tra-cuu/nhung-thoi-xau-cua-nguoi-viet-khi-ra-nuoc-ngoai.html)(04/08) [Từ Fukuzawa Yukichi nhìn về Nguyễn Trường Tộ](/nd/tu-lieu-tra-cuu/tu_fukuzawa_yukichi_nhin_ve_nguyen_truong_to.html) [Cớ sao gọi người Trung Quốc là “Tàu”!](/nd/tu-lieu-tra-cuu/co-sao-goi-nguoi-trung-quoc-la-tau.html) [Lịch sử Con đường… Cuộc sống…](/nd/tu-lieu-tra-cuu/lich_su_con_duong-cuoc_song-7.html) [Đàn ông giầu nhất](/nd/tu-lieu-tra-cuu/dan_ong_giau_nhat.html) [Đừng coi thường ai cả, hãy sống theo lời Phật dạy](/nd/tu-lieu-tra-cuu/dung-coi-thuong-ai-ca-hay-song-theo-loi-phat-day.html) [Nghệ thuật ảo hóa của tư duy](/nd/tu-lieu-tra-cuu/nghe-thuat-ao-hoa-cua-tu-duy.html) [Bài 3: Ba nhà chiến lược Putin, Tập Cận Bình và D. Trump tụ họp để đánh “ván cờ” chiến lược mà thế giới trước đây chưa có](/nd/tu-lieu-tra-cuu/ba-nha-chien-luoc-putin-tap-ctrump-tu-hop-3.html) [Bài 2: Chiến lược “Made in China 2025” khiến lợi ích quốc gia Mỹ bị thách thức](/nd/tu-lieu-tra-cuu/chien-luoc-made-in-china-2025-khien-loi-ich-my-bi-thach-thuc-2.html) [Tình yêu không vị kỷ](/nd/tu-lieu-tra-cuu/tinh_yeu_khong_vi_ky.html) [Sự suy thoái và biến dạng các giá trị nhân văn ở Việt Nam](/nd/tu-lieu-tra-cuu/suy-thoai-va-bien-dang-cac-gia-tri-nhan-van-o-viet-nam.html)

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Crawler-Content-Encoding: gzip

Server: VIE Portal NG

X-Powered-By: VIE Portal NG - CopyrightÂ© 2010 - 2018 VIEPortal.net - Quynh Nguyen (Mr.) - vieportal.net

X-Response-Times: 0.769 second(s)

Set-Cookie: .VIEPortal-User=VIEPortalNG|zct/kaFcrt0=; expires=Thu, 23-Aug-2018 18:35:51 GMT; path=/; HttpOnly


text:
Liên hệ :
----------------
Liên hệ :
----------------
CÔNG TY TNHH VĂN HÓA TRUYỀN THÔNG THÀNH ĐẠT
Trụ sở chính: 97 Đường số 1 Lê Thành, P. An Lạc, Q. Bình Tân, TPHCM
MSDN/MST: 0312748721
Tel: (08) 398.070.98 - 388.688.55
Fax: (08) 388.688.77
Hotline: 08.388.688.55 - 0938.1222.01
Email: thaodm.dat@gmail.com
Website: www.giasuthanhdat.org

markdown:
__Liên hệ : __
**----------------**
__Liên hệ : __
**----------------**
|
|**Được vào học tại những ngôi trường danh tiếng với những ngành nghề hot luôn là khao khát của rất nhiều bạn trẻ và phụ huynh. Thế nhưng, việc thi vào đại học là kết quả tổng hòa của cả một quá trình với nhiều yếu tố từ năng lực, thể chất cho tới rèn luyện.**
Kỳ thi đại học hàng năm luôn được đánh giá là vô cùng áp lực và căng thẳng. Ngoài tri thức, công thức của người chiến thắng còn là:
**“giữ vững tâm lý + nghỉ ngơi hiệu quả + ôn tập đúng cách = thành công!”**
Phụ huynh tốt hơn hết là hãy định hướng phương pháp chọn trường phù hợp với khả năng và sự yêu thích của các học sinh thêm vào đó là việc xem xét và giúp con lựa chọn hình thức
[tốt nhất hiện nay. Đây được xem là cách thức hỗ trợ tích cực cho các em về mọi mặt như củng cố kiến thức cũ, nắm vững kiến thức mới, lấp đầy những lỗ hổng kiến thức giúp các em tự tin và sẵn sàng chinh phục thử thách trước mắt dù khó khăn như thế nào.gia sư luyện thi đại học ](http://www.giasuthanhdat.org/tin-tuc/Gia-su-luyen-thi-dai-hoc,-cao-dang.html)
Nếu các bậc phụ huynh cho rằng con bạn là học sinh giỏi nên không
[nữa, điều này xét về cả thực tế và lý thuyết đều không đúng. Bất kỳ học sinh nào nếu muốn tiến bộ nhanh trong học tập cũng nên thuê gia sư. Gia sư không chỉ là người dạy con bạn những kiến thức cần nắm, gia sư còn là người chỉ ra cho con bạn những điểm yếu mà các em cần khắc phục để đạt thành tích cao nhất trong học tập. Ngoài ra gia sư cũng là người khích lệ, động viên con bạn, giúp chúng vững tin vào những mục tiêu to lớn đã đề racần thuê gia sư ](http://www.giasuthanhdat.org/dich-vu/1667d-CAN-TIM-GIA-SU.html)
Từ trước đến nay, có một quy tắc bất thành văn đó là học kém thì mời gia sư. Điều này không sai, nhưng chưa đủ. Chúng ta cần hiểu ở một góc độ tổng quát hơn, đó là: Việc học gia sư là một sự đầu tư, nên đầu tư bất cứ khi nào nếu thấy có hiệu quả. Và với việc bạn chấp nhận đầu tư cộng thêm tin tưởng lựa chọn
[ cho con bạn vào thời điểm này chính là cách bạn đã hỗ trợ đắc lực nhất cho con bạn khi bé bắt đầu công cuộc chinh phục con đường chông gai phía trước.gia sư luyện thi đại học](http://www.giasuthanhdat.org/tin-tuc/Gia-su-luyen-thi-dai-hoc,-cao-dang.html)
**Tại sao phải chọn một gia sư để luyện thi đại học?**
**Gia sư luyện thi đại học sẽ giúp con bạn những gì:**
- Kiểm tra, rà soát lại kiến thức cũ cũng như mới để biết tình hình học tập hiện tại của học sinh từ đó đưa ra những phương pháp dạy phù hợp nhất với năng lực của các bé giúp tiết kiệm thời gian nhất
- Tổng hợp lại kiến thức các môn thi chính của khối thi mà con bạn chọn lựa từ cơ bản đến nâng cao.
- Truyền đạt cho học sinh những phương pháp giải bài tập thông minh theo nhiều dạng khác nhau., giải nhanh nhiều dạng bài, luyện thi tốt nghiệp, đại học.
- Đưa ra các dạng bài tập nâng cao, hướng dẫn các em giải theo nhiều cách đối với các môn Toán , Lý, Hóa , Anh giúp các em trở nên nhạy bén hơn trong việc giải quyết những mẹo khó trong bài. Đối với
các môn xã hội như Văn, sẽ giúp các em tiếp cận nhiều hơn các tư liệu về tác gia, tác phẩm, ý nghĩa tư tưởng mà tác phẩm mang lại, tham khảo thêm tài liệu văn học để nắm vững cách hành văn hay từ
đó sẽ tạo cho các em khả năng trình bày bài viết một cách tốt nhất.
**>>> ** tập trung chủ yếu vào việc trang bị cho học sinh đầy đủ , trọn vẹn về mặt kiến thức và phương pháp trước khi bước vào phòng thi.
Để học tốt hơn hãy đến với
[ chúng tôi quý phụ huynh sẽ tìm được gia sư luyện thi đại học các khối A, B, C, D…. tại nhà chất lượng cao. Đội ngũ gia sư là các thầy cô đang công tác tại các trường THPT, giảng viên ĐH – CĐ và các bạn sinh viên thủ khoa đang học các trường Đại học với kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực gia sư và dạy kèm . Chúng tôi tin rằng sẽ làm hài lòng quý phụ huynh và các em.Trung Tâm Gia Sư](http://giasuthanhdat.org)
Hãy liên hệ ngay với chúng tôi để được tư vấn và đăng ký dịch vụ luyện thi đại học tốt nhất!
**Trung tâm gia sư Thành Đạt**
(Nguyễn Thị Minh Hằng)
__Mọi chi tiết về gia sư xin vui lòng liên hệ về chúng tôi để được tư vấn:__ **V** **ĂN PHÒNG GIA SƯ THÀNH ĐẠT** **Địa chỉ : 97 Đường số 4, KDC Lê Thành, P. An Lạc, Q. Bình Tân, TP HCM** __Hotline (24/7)__: (08) 398 070 98 - (08) 388 688 55 - 0938 1222 01
CÔNG TY TNHH VĂN HÓA TRUYỀN THÔNG THÀNH ĐẠT
Trụ sở chính: 97 Đường số 1 Lê Thành, P. An Lạc, Q. Bình Tân, TPHCM
MSDN/MST: 0312748721
Tel: (08) 398.070.98 - 388.688.55
Fax: (08) 388.688.77
Hotline: 08.388.688.55 - 0938.1222.01
Email: thaodm.dat@gmail.com
Website: www.giasuthanhdat.org
|
|@Bản quyền thuộc về Công Ty TNHH Văn Hóa Truyền Thông Thành Đạt

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Keep-Alive: timeout=2, max=100

Connection: Keep-Alive

Content-Type: text/html


text:
ĐIỂM CHUẨN XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC TRÊN CẢ NƯỚC => XEM TẠI ĐÂY
TIN NÓNG CẬP NHẬT VỀ KỲ THI TUYỂN SINH 2017: => XEM TẠI ĐÂY
Đề thi thử ĐHCĐ năm 2012 - De thi thu DHCD nam 2012
(BẤM VÀO ĐÂY ĐỂ PHÓNG TO DAP AN DE THI)
ĐÁP ÁN ĐẠI HỌC NĂM 2014
- Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 197 năm 2014 - Bộ GD - ĐT
- Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 963 năm 2014 - Bộ GD - ĐT
- Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 846 năm 2014 - Bộ GD - ĐT
- Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 724 năm 2014 - Bộ GD - ĐT
- Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 425 năm 2014 - Bộ GD - ĐT

markdown:
ĐIỂM CHUẨN XÉT TUYỂN ĐẠI HỌC TRÊN CẢ NƯỚC =>
[XEM ](http://diemthi.24h.com.vn/blog/cac-truong-dh-dong-loat-cong-bo-diem-xet-tuyen-nam-2017-id3008.html) [TẠI ĐÂY](http://diemthi.24h.com.vn/blog/cac-truong-dh-dong-loat-cong-bo-diem-xet-tuyen-nam-2017-id3008.html) **TIN NÓNG CẬP NHẬT VỀ KỲ THI TUYỂN SINH 2017: => XEM TẠI ĐÂY**
## Đề thi thử ĐHCĐ năm 2012 - De thi thu DHCD nam 2012
|
|
( bình chọn, / 10 điểm)
### ĐÁP ÁN ĐẠI HỌC NĂM 2014
[Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 197 năm 2014 - Bộ GD - ĐT](/dap-an-de-thi-dai-hoc/dap-an-de-thi-cao-dang-mon-sinh-khoi-b-nam-2014-dtdadhcd6150.html?loai=dethi) [Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 963 năm 2014 - Bộ GD - ĐT](/dap-an-de-thi-dai-hoc/dap-an-de-thi-cao-dang-mon-sinh-khoi-b-nam-2014-dtdadhcd6154.html?loai=dethi) [Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 846 năm 2014 - Bộ GD - ĐT](/dap-an-de-thi-dai-hoc/dap-an-de-thi-cao-dang-mon-sinh-khoi-b-nam-2014-dtdadhcd6152.html?loai=dethi) [Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 724 năm 2014 - Bộ GD - ĐT](/dap-an-de-thi-dai-hoc/dap-an-de-thi-cao-dang-mon-sinh-khoi-b-nam-2014-dtdadhcd6153.html?loai=dethi) [Đề thi Cao đẳng môn Sinh khối B mã đề 425 năm 2014 - Bộ GD - ĐT](/dap-an-de-thi-dai-hoc/dap-an-de-thi-cao-dang-mon-sinh-khoi-b-nam-2014-dtdadhcd6151.html?loai=dethi)
### TƯ VẤN CHỌN TRƯỜNG NĂM 2016
|Chọn khối thi|
|Chọn tỉnh thành|

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

Connection: keep-alive


text:
Số người online: 30
Số người truy cập: 1508980
Tủ lạnh nội địa Nhật sanyo SR-FS443J (SN) Siêu tiết kiệm điện năng, Có nano plasma khử khuẩn, làm tươi thực phẩm , không làm mất vitamin của thực phẩm đảm bảo sức khỏe cho mọi thành viên trong gia đình bạn.
Thông tin chi tiết sản phẩm :
Một số hình ảnh được chụp tại siêu thị Điện Lạnh Bá Tùng
Hình ảnh Tủ lạnh nội địa Nhật Sanyo chụp tại Siêu Thị Điện Lạnh Bá Tùng
Với chất lượng đạt chuẩn và mức giá khuyến mại đầy hấp dẫn TRUNG TÂM ĐIỆN LẠNH BÁ TÙNG cam kết bán với giá cả hợp lý và hàng đảm bảo chất lượng nhất.
Hotline : 0912.033.908
Kinh Doanh:
Điện thoại: 0912033908
Kinh Doanh:
Điện thoại: 0976.127.618
Kỹ thuật:
Điện thoại: 0917.770.818

markdown:
Số người online:
**30**
Số người truy cập:
**1508980** ** sanyo SR-FS443J (SN) Tủ lạnh nội địa Nhật**
Thông tin chi tiết sản phẩm :
|Loại sp||Interver R600A|
|Mã sản phẩm||SR-FS443J (SN)|
|Nhà xuất bản||Nhật bản|
|Loại||Mở cửa|
|Số cửa||6 cửa|
|Đánh giá nội bộ khối lượng||435 L|
|Tính năng khác||
|
Tinh thể lỏng điều khiển
Bảng đầu chịu nhiệt CFC FREE
|Điện năng tiêu thụ||Tiết kiệm điện năng 60%-80%|
|Cấu tạo|| •Ngăn đá cách ly
|
•Ngăn điều chỉnh nhiệt độ
• Ngăn đông lạnh
• Ngăn đựng chai lọ
• Ngăn đựng rau quả
• Ngăn đựng thực phẩm tươi sống
• Cabin tạo nước lạnh, đá viên, đá xay
• Khoang để đồ ăn đã nấu
• Khoang để đồ bơ sữa
• Ngăn ướp lạnh
Một số hình ảnh được chụp tại siêu thị Điện Lạnh Bá Tùng
**Hình ảnh Tủ lạnh nội địa Nhật Sanyo chụp tại Siêu Thị Điện Lạnh Bá Tùng**
Với chất lượng đạt chuẩn và mức giá khuyến mại đầy hấp dẫn
**TRUNG TÂM ĐIỆN LẠNH BÁ TÙNG** cam kết bán với giá cả hợp lý và hàng đảm bảo chất lượng nhất.
Hotline :
**0912.033.908** **Kinh Doanh**:
Điện thoại: 0912033908
**Kinh Doanh**:
Điện thoại: 0976.127.618
**Kỹ thuật**:
Điện thoại: 0917.770.818


text:
Điều hòa Sharp chính hãng, giá rẻ nhất Dưới 7 triệu
(04) 3972 6859
(Online từ 8h30 đến 21h00 từ Thứ 2 - Chủ Nhật)
Bạn đang xem tại
Hà Nội
Hà Nội
Hồ Chí Minh
Chọn địa điểm sẽ giúp bạn có thông tin chính xác nhất về giá và tình trạng hàng tại khu vực đó.
Danh mục sản phẩm
Điều hòa
Điều hòa
Sumikura
Kendo
Chigo
York
Carrier
Galanz
General
Fujitsu
Casper
Thương hiệu
Panasonic
LG
Mitsubishi Heavy
Sharp
Gree
Toshiba
Midea
Daikin
Nagakawa
Funiki
Samsung
Mitsubishi Electric
Mức giá
Dưới 5 triệu
Dưới 6 triệu
Dưới 7 triệu
Dưới 8 triệu
Dưới 9 triệu
Dưới 10 triệu
Trên 10 triệu
Trên 15 triệu
Điều hòa Multi
Thương hiệu
Hệ thống multil 4 dàn lạnh
Hệ thống multil 3,4 dàn lạnh
Bình Nóng Lạnh
Bình Nóng Lạnh
Vòi nước nóng trực tiếp Kangaroo
Rossi
Thương hiệu
Picenza
Ferroli
Ariston
bình nóng lạnh midea.
Mức giá
Từ 3 - 4 triệu
Từ 2 - 3 triệu
Từ 1 - 2 triệu
Trên 4 triệu
Máy khoan
Thương hiệu
Máy khoan bosch
Quạt cắt Gió
Thương hiệu
Quạt cắt gió Nanyoo
Mức giá
Dưới 6 triệu
Dưới 7 triệu
Dưới 8 triệu
Dưới 9 triệu
Dưới 10 triệu
Trên 10 triệu
Trên 15 triệu
Đèn sưởi
Thương hiệu
Hans
Kangaroo
Kottmann
Heizen
Vật tư ngành lạnh
Vật tư ngành lạnh
Điều khiển điều hòa
Block điều hòa
Kho máy cũ
Sản phẩm chính hãng
Giá tốt nhất
Đào tạo
Kỹ thuật sửa chữa điều hòa
Dịch vụ
Sửa máy giặt tại hà nội
Bảo dưỡng điều hòa
Nạp gas điều hòa
Tháo lắp điều hòa giá rẻ
Sửa chữa điều hòa tại nhà
Sửa mạch điều hòa
Sửa chữa máy giặt Electrolux tại Hà Nội
Sửa chữa máy giặt Electrolux tại nhà
Sửa chữa máy giặt Sanyo
Sửa chữa máy giặt tại nhà
Sửa máy giặt Toshiba
Sửa máy giặt Panasonic
Sửa máy giặt LG tại Hà Nội
Sửa máy giặt Samsung
Sửa điều hòa Daikin tại Hà Nội
Sửa điều hòa Panasonic tại Hà Nội
Sửa chữa lò vi sóng tại Hà Nội
Báo giá lắp đặt điều hòa
Sửa lò vi sóng tại nhà
Sửa chữa điều hòa tại Hà Nội
Tin tức
Trang chủ
/
Điều hòa
/
Sharp
Hỗ trợ trực tuyến
Hệ Thống Bán Hàng KV Hai Bà Trưng
318 Kim Ngưu - Hà Nội
Hotline:
0936 668 836
Long Biên - Hà Nội
Hotline:
098 696 1368
Hệ Thống Bán Hàng KV Cầu Giấy
Hỗ trợ khách hàng
Hotline:
094 289 2789
Hệ thống bán hàng KV Thanh Xuân
Hỗ trợ khách hàng
Hotline:
0904 155 975
Tin tức mới
Tìm hiểu cấu tạo và nguyên lý hoạt động của máy lạnh
11:33AM 23/10/2017
Nên mua bình nóng lạnh loại nào?
02:06PM 09/10/2017
SỰ TIỆN ÍCH CỦA BẢNG MÃ LỖI ĐIỀU HÒA FUNIKI – SỰ LỰA CHỌN HOÀN HẢO NHẤT
02:04PM 03/07/2017
BẢNG MÃ LỖI ĐIỀU HÒA DAIKIN – SỰ TIỆN ÍCH CHO GIA ĐÌNH BẠN
04:20PM 20/06/2017
Top 5 thương hiệu bán chạy nhất đầu năm 2017
10:46AM 15/06/2017
SỬA CHỮA BÌNH NÓNG LẠNH PICENZA - UY TÍN – CHẤT LƯỢNG
10:42AM 15/05/2017
HƯỚNG DẪN BẢO DƯỠNG BÌNH NÓNG LẠNH ĐÚNG CÁCH
08:50AM 06/05/2017
Sử dụng bình nóng lạnh Ariston đúng cách - trung tâm sửa chửa bình nóng lạnh tại Hà Nội
02:18PM 24/04/2017
Mua bình nóng lạnh như thế nào để an toàn và tiết kiệm điện?
03:03PM 20/04/2017
MÁT LẠNH NGÀY HÈ CÙNG ĐIỀU HÒA FUNIKI
11:06AM 31/03/2017
XEM THÊM
Điều hòa Sharp
Danh mục sản phẩm
Sharp
Tất cả Điều hòa
Sharp
Midea
LG
Mitsubishi Heavy
Funiki
Giá thấp đến cao
Mới nhất
Xem nhiều nhất
Giá thấp đến cao
Giá cao đến thấp
Đánh giá cao nhất
Đánh giá thấp nhất
Điều hòa SHARP A25PEW 1 chiều 9000BTU
6.450.000đ
Hiển thị 1 đến 1 trong 1 (1 Trang)
Thông tin công ty
Giới thiệu chung
Liên hệ
Các tài khoản thanh toán
Tuyển dụng
Hỗ trợ khách hàng
Bảo hành - Đổi trả
Hỗ trợ mua hàng Online
BẢO HÀNH
Chính sách vận chuyển
Tổng đài hỗ trợ
Tư vấn trực tiếp
0936.668.836
CÔNG TY ĐIỆN LẠNH THĂNG LONG (Showroom 1)
Số 318 Kim Ngưu - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Hotline:
0936 668 836
Tel:
043 972 6859 ext: 100 -
Fax:
043 972 6859
Xem bản đồ »
Showroom 2
Hệ Thống Bán Hàng Khu Vực Cầu Giấy
Hotline:
094 289 2789
Tel:
043 910 4227
Xem bản đồ »
Showroom 3
Hệ Thống Bán Hàng Khu Vực Thanh Xuân
Hotline:
0904 155 975
Tel:
043 912 5245
Xem bản đồ »
Showroom 4
Hệ Thống Bán Hàng Khu Vực Ba Đình
Hotline:
0902 16 6161
Tel:
043 722 3563
Xem bản đồ »
Showroom 5
Hệ thống bán hàng Khu Vực Long Biên
Hotline:
098 696 1368
Tel:
043 9125 296
Xem bản đồ »
Điều hòa
|
điều hòa LG
|
điều hòa Panasonic
|
điều hòa Daikin
|
diệt mối
|
diệt mối tận gốc
|
diệt mối giá rẻ
,
diệt mối
|
bình nóng lạnh Ariston
|
bình nóng lạnh Picenza
|
Sửa chữa máy giặt Electrolux
|
Sửa chữa máy giặt
|
Sửa chữa máy giặt tại nhà
,

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Set-Cookie: zone=HI; expires=Sat, 15-Sep-2018 18:37:44 GMT; path=/; domain=dienlanhthanglong.com.vn

X-Crawler-Transfer-Encoding: chunked

Vary: Accept-Encoding

Accept-Ranges: bytes

Server: LiteSpeed

Connection: close


text:
Công Ty TNHH Dịch Vụ Và Giải Pháp Công Nghệ Số
Đ/C: 30 Trịnh Đình Thảo, P. Hoà Thạnh, Q. Tân Phú, TP. HCM Email: info@dtss.vn Hotline: 0903124490 Tên TK: CT TNHH DV VÀ GP CÔNG NGHỆ SỐ Số TK: 113000116067 - VietinBank chi nhánh Tân Bình

Keep-Alive: timeout=1, max=100


text:
Em đang cần mua 1 cái xilanh khí nén D= 100, hành trình khoảng 100-150. Bác nào có thì cho em xin thông tin với ạ.
Cảm ơn các bác
Nội quy - Quy định

Server: Apache

Pragma: private

Keep-Alive: timeout=5, max=100

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Em đang cần mua 1 cái xilanh khí nén D= 100, hành trình khoảng 100-150. Bác nào có thì cho em xin thông tin với ạ.
Cảm ơn các bác
Gửi bởi waranty
Em đang cần mua 1 cái xilanh khí nén D= 100, hành trình khoảng 100-150. Bác nào có thì cho em xin thông tin với ạ.
Cảm ơn các bác
cái này được ko
Gửi bởi Khanh4g
cái này được ko
Cảm ơn bác, nhưng hành trình ngắn quá, ko dùng được ạ.
Nội quy - Quy định


text:
Để mọi người đều có cơ hội tham gia các sự kiện được coi là đã đi vào Huyền Thoại của MU Online đó là 2 sự kiện:
- Huyết Lâu - Blood Castle
- Quảng Trường Quỷ - Devil Square
Vé tham gia 2 sự kiện này được bán đầy đủ trong PC SHOP - Lorencia (139-139) SV1
PC-SHOP là shop trong game bán đồ bằng điểm PCPoint
Điểm PCPoint thì bạn sẽ có khi giết quái vật, mỗi loại quái sẽ nhận được số điểm khác nhau.

markdown:
Để mọi người đều có cơ hội tham gia các sự kiện được coi là đã đi vào Huyền Thoại của MU Online đó là 2 sự kiện:
Huyết Lâu - Blood Castle
Quảng Trường Quỷ - Devil Square
Vé tham gia 2 sự kiện này được bán đầy đủ trong PC SHOP - Lorencia (139-139) SV1
PC-SHOP là shop trong game bán đồ bằng điểm PCPoint
Điểm PCPoint thì bạn sẽ có khi giết quái vật, mỗi loại quái sẽ nhận được số điểm khác nhau.

Vary: User-Agent

Server: cloudflare


text:
Tôi 27 tuổi, chuyên viên tài chính. Chồng 26 tuổi, là chuyên viên IT. Tôi quen chồng khi ở trọ cùng nhà, thời gian quen nhau được 3 năm thì cưới, trong đó chia làm hai giai đoạn. 6 tháng đầu mới quen, chúng tôi có tình cảm rất tốt, cảm xúc luôn cao. Anh có nhu cầu thân mật nên có đi khách sạn để có không gian riêng (không quan hệ, chỉ cùng xem phim, giải trí, có ôm hôn và cả hai đều rất thích). Sau đó, do điều kiện chỗ ở thay đổi, tôi phải dọn nhà đến chỗ mới, ở một mình một phòng và anh cũng dọn ở cùng ngôi nhà ấy. Ban đầu ở riêng vì tôi nhất quyết không ở chung; tuy nhiên anh ấy luôn mang đồ sang phòng tôi để ở (mặc dù vẫn thuê phòng của riêng mình). Tôi cũng trong tâm lý mâu thuẫn, vừa không chấp nhận được việc dọn ở chung, vừa thấy việc anh cho rằng ở cùng nhưng tôn trọng nguyên tắc không quan hệ cũng không sai.
Taxi Tải Thành Hưng: 024.37.733.733
Taxi tải thành hưng, là dịch vụ đầu tiền trên thành phố lớn nhất, trong đó Thành Phố Hà Nội, các quận huyện trực thuộc của TP.HN cũng như Thành Phố Hồ Chí MinhTaxi tải thành hưng, là đơn vị làm dịch vụ đầu tiền trên thành phố lớn nhất việt nam, trong đó như là Thành Phố Hà Nội, và các quận huyện trực thuộc của TP.HN cũng như Thành Phố Hồ Chí Minh, bao gồm từ quận một đến quận mười hai, và các tỉnh lân cận, để đáp ứng nhu cầu taxi tải thành hưng đưa ra các dịch vụ gần gũi mấy người dân việt nam, mấy khác quốc tế, do nhu cầu khách hàng sử dụng dịch vụ, công ty đưa ra dich vu thực tế nhất với hạng mục như sau
Dịch vụ được ưu đãi.
- Taxi tải, chuyển nhà trọn gói cho người dận với các hộ gia đình lớn nhỏ.
- Taxi tải, chuyển văn phòng trọn gói, cho các công ty lớn nhỏ trên địa bàn, TP. HN & TPHCM
- Taxi tải, chuyển Văn phòng cơ quan nhà nươc trên địa bàn Thành Phố & các Quận huyện, Xã Phương trực thuộc trực thuộc hai thành phố lớn, Hà Nội và TPHCM
- Taxi tải, chuyển văn phòng & đại sư quán đang cư trú tại Việt Nam
- Taxi tải, chuyển nhà trọ cho người nước ngoài đến Việt Nam làm việc
- Taxi tải, Thành Hưng: Dịch vụ, An toàn, Chất Lượng, cho khách hàng
Miễn phí thùng carton cho khách hàng
Miễn phí băng dính cho khách hàng
Miễn phí màng chít cho khách hàng
Miễn phí bao bì để đóng gói cho khách hàng
Miễn phí công khảo sát công việc
Công ty TNHH xây dựng vận tải thành hưng
Đ/c: Số nhà 16 Yên Hòa – Quận Cầu Giấy - TP. Hà Nội
ĐT: ( 024) 37 733 733
Email: ducphuongbs@gmail.com
Website: http://chuyennhathanhhunghanoi.com

markdown:
Tôi 27 tuổi, chuyên viên tài chính. Chồng 26 tuổi, là chuyên viên IT. Tôi quen chồng khi ở trọ cùng nhà, thời gian quen nhau được 3 năm thì cưới, trong đó chia làm hai giai đoạn. 6 tháng đầu mới quen, chúng tôi có tình cảm rất tốt, cảm xúc luôn cao. Anh có nhu cầu thân mật nên có đi khách sạn để có không gian riêng (không quan hệ, chỉ cùng xem phim, giải trí, có ôm hôn và cả hai đều rất thích). Sau đó, do điều kiện chỗ ở thay đổi, tôi phải dọn nhà đến chỗ mới, ở một mình một phòng và anh cũng dọn ở cùng ngôi nhà ấy. Ban đầu ở riêng vì tôi nhất quyết không ở chung; tuy nhiên anh ấy luôn mang đồ sang phòng tôi để ở (mặc dù vẫn thuê phòng của riêng mình). Tôi cũng trong tâm lý mâu thuẫn, vừa không chấp nhận được việc dọn ở chung, vừa thấy việc anh cho rằng ở cùng nhưng tôn trọng nguyên tắc không quan hệ cũng không sai.
Taxi Tải Thành Hưng: 024.37.733.733
Taxi tải thành hưng, là dịch vụ đầu tiền trên thành phố lớn nhất, trong đó Thành Phố Hà Nội, các quận huyện trực thuộc của TP.HN cũng như Thành Phố Hồ Chí Minh
, là đơn vị làm dịch vụ đầu tiền trên thành phố lớn nhất việt nam, trong đó như là Thành Phố Hà Nội, và các quận huyện trực thuộc của TP.HN cũng như Thành Phố Hồ Chí Minh, bao gồm từ quận một đến quận mười hai, và các tỉnh lân cận, để đáp ứng nhu cầu taxi tải thành hưng đưa ra các dịch vụ gần gũi mấy người dân việt nam, mấy khác quốc tế, do nhu cầu khách hàng sử dụng dịch vụ, công ty đưa ra dich vu thực tế nhất với hạng mục như sau [Taxi tải thành hưng]
- Taxi tải, chuyển nhà trọn gói cho người dận với các hộ gia đình lớn nhỏ.
- Taxi tải, chuyển văn phòng trọn gói, cho các công ty lớn nhỏ trên địa bàn, TP. HN & TPHCM
- Taxi tải, chuyển Văn phòng cơ quan nhà nươc trên địa bàn Thành Phố & các Quận huyện, Xã Phương trực thuộc trực thuộc hai thành phố lớn, Hà Nội và TPHCM
- Taxi tải, chuyển văn phòng & đại sư quán đang cư trú tại Việt Nam
- Taxi tải, chuyển nhà trọ cho người nước ngoài đến Việt Nam làm việc
- Taxi tải, Thành Hưng: Dịch vụ, An toàn, Chất Lượng, cho khách hàng
Dịch vụ được ưu đãi.
Miễn phí thùng carton cho khách hàng
Miễn phí băng dính cho khách hàng
Miễn phí màng chít cho khách hàng
Miễn phí bao bì để đóng gói cho khách hàng
Miễn phí công khảo sát công việc
Công ty TNHH xây dựng vận tải thành hưng
Đ/c: Số nhà 16 Yên Hòa – Quận Cầu Giấy - TP. Hà Nội
ĐT: ( 024) 37 733 733
Email:
[ducphuongbs@gmail.com]
Website:
[http://chuyennhathanhhunghanoi.com]


text:
Văn thơ ca nhạc
Chỉa sẻ các bộ clip hài, phim hay, coi giải trí trong lúc chờ truyện
Trào Lưu Thu Hút Nhiều Trai...
Hôm qua, 08:42 PM
Kết hợp vừa nghe nhạc vừa đọc truyện cũng là một cái thú vị
Top 15 Bản Nightcore Nhạc...
04-08-18, 09:58 PM
Ngẩn ngơ
... 21/3/2017 1h50
Hôm qua, 07:45 PM
Sử dụng quyền này để hạn chế hiển thị chủ đề đối với người mới trong khung thời gian quy định
Cho phép bạn chọn dữ liệu mà danh sách chủ đề sẽ được sắp xếp.
Hiển thị chủ đề theo thứ tự
Lưu ý: khi phân loại theo ngày, 'thứ tự giảm dần' sẽ hiển thị kết quả mới nhất đầu tiên.
Nội quy - Quy định

X-Powered-By: VPSSIM

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block