markdown:
# Phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn Vật lí cấp trung học cơ sở - Nguyễn Văn Nghiệp
Chia sẻ: Nguyen Thien | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:138
lượt xem 204
download
![](http://image.tailieu.vn/document/thumbnail/2014/20140304/nluongthien091/80x100/1101393916305.jpg)
##
Phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn Vật lí cấp trung học cơ sở - Nguyễn Văn Nghiệp
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Phương pháp "Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành kiến thức và năng lực nghiên cứu khoa học cho HS bằng việc tổ chức cho HS tiến hành tìm tòi, nghiên cứu dưới nhiều hình thức khác nhau: thực nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra để chính các em tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong thế giới vật chất xung quanh mình.
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Phương pháp "bàn tay nặn bột" trong dạy học môn Vật lí cấp trung học cơ sở - Nguyễn Văn Nghiệp
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC DỰ ÁN GD THCS VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT NGUYỄN VĂN NGHIỆP (Chủ biên) - ĐÀO VĂN TOÀN PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀ NỘI 2011 1
- MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU............................................................................................................ 5 CHƯƠNG 1............................................................................................................... 7 GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT"........................................................................................................ 7 1.1. Khái quát về phương pháp “Bàn tay nặn bột”...............................................................................................7 1.2. Sự ra đời và phát triển của phương pháp BTNB ở Pháp.............................................................................7 1.3. Giáo sư Georger Charpak - Người khai sinh phương pháp BTNB .............................................................9 1.4. Phương pháp BTNB trên thế giới...................................................................................................................12 1.5. Phương pháp BTNB tại Việt Nam..................................................................................................................13 CHƯƠNG 2............................................................................................................. 17 LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT"............................ 17 2.1. Cơ sở khoa học của phương pháp BTNB......................................................................................................17 2.2. Các nguyên tắc cơ bản của phương pháp BTNB.........................................................................................33 2.3. Tiến trình hoạt động dạy học theo phương pháp BTNB...........................................................................36 2.4. Mối quan hệ giữa phương pháp BTNB với các phương pháp dạy học khác.........................................41 CHƯƠNG 3............................................................................................................. 46 CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT"................................................................ 46 3.1. Tổ chức lớp học..................................................................................................................................................46 3.2. Giúp HS bộc lộ quan niệm ban đầu...............................................................................................................47 3.3. Kỹ thuật tổ chức hoạt động thảo luận cho HS............................................................................................50 3.4. Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm trong phương pháp BTNB.................................................................54 3.5. Kỹ thuật đặt câu hỏi của GV..........................................................................................................................55 3.6. Rèn luyện ngôn ngữ cho HS thông qua dạy học theo phương pháp BTNB.............................................57 3.7. Kĩ thuật chọn ý tưởng, nhóm ý tưởng của HS.............................................................................................61 3.8. Hướng dẫn HS đề xuất thí nghiệm tìm tòi - nghiên cứu hay phương án tìm câu trả lời....................63 3.9. Hướng dẫn HS sử dụng vở thực hành...........................................................................................................64 2
- 3.10. Hướng dẫn HS phân tích thông tin, hiện tượng quan sát được khi nghiên cứu để đưa ra kết luận .......................................................................................................................................................................................71 3.11. So sánh, đối chiếu kết quả thu nhận được với kiến thức khoa học.....................................................72 3.12. Đánh giá HS trong dạy học theo phương pháp BTNB...............................................................................72 CHƯƠNG 4............................................................................................................. 74 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC MÔN VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VIỆT NAM....................................................... 74 4.1. Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng phương pháp BTNB tại Việt Nam.....................................74 4.2. Lựa chọn chủ đề dạy học theo phương pháp BTNB..................................................................................76 4.3. Lựa chọn và sử dụng thiết bị dạy học trong phương pháp BTNB..........................................................77 4.4. Tổ chức hoạt động quan sát và thí nghiệm trong phương pháp BTNB...................................................80 CHƯƠNG 5............................................................................................................. 86 GIỚI THIỆU MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ TRUNG HỌC CƠ SỞ ............................ 86 VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT"............................................ 86 BÀI 1: ĐO THỂ TÍCH CỦA MỘT VẬT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC...................... 86 BÀI 2: KHỐI LƯỢNG RIÊNG. TRỌNG LƯỢNG RIÊNG........................................ 90 BÀI 3: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT RẮN ........................................................... 93 BÀI 4: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT LỎNG.......................................................... 96 NGUYÊN TẮC CỦA NHIỆT KẾ. NHIỆT GIAI......................................................... 96 BÀI 5: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA CHẤT KHÍ............................................................ 100 BÀI 6: SỰ BAY HƠI.............................................................................................. 103 BÀI 8: TỐC ĐỘ..................................................................................................... 111 BÀI 9. CHUYỂN ĐỘNG ĐỂU - CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU............................ 113 BÀI 10: SỰ CÂN BẰNG LỰC - QUÁN TÍNH........................................................ 113 BÀI 11: LỰC MA SÁT........................................................................................... 115 3
- BÀI 12: LỰC ĐẨY ÁC SI MÉT VÀ SỰ NỔI.......................................................... 115 BÀI 13: ÁP SUẤT.................................................................................................. 119 BÀI 14: ÁP SUẤT CHẤT LỎNG - BÌNH THÔNG NHAU...................................... 122 BÀI 16: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN. TỪ TRƯỜNG. .......................... 129 TỪ PHỔ. ĐƯỜNG SỨC TỪ........................................................................... 129 BÀI 17: TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY................................................................ 132 CÓ DÒNG ĐIỆN CHẠY QUA................................................................................ 132 BÀI 18: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ........................................................ 134 ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG................................................. 134 TÀI LIỆU THAM KHẢO......................................................................................... 138 4
- LỜI NÓI ĐẦU Trong những năm gần đây, Bộ Giáo dục và Đào tạo luôn quan tâm đ ến việc đổi mới phương pháp dạy học, nhiều Dự án - Chương trình phát triển giáo dục của Bộ đã khai thác các kĩ thuật dạy học tích cực, những phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại và triển khai tập huấn cho đội ngũ GV cốt cán trong cả nước. Để góp phần trang bị thêm cho GV về phương pháp dạy học, chúng tôi biên soạn cuốn tài liệu Phương pháp “Bàn tay nặn b ột” trong dạy học môn Vật lí cấp trung học cơ sở. Phương pháp "Bàn tay nặn bột” chú trọng đến việc hình thành ki ến thức và năng lực nghiên cứu khoa học cho HS bằng việc tổ ch ức cho HS ti ến hành tìm tòi, nghiên cứu dưới nhiều hình thức khác nhau: thực nghi ệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra để chính các em tìm ra câu trả l ời cho các vấn đề được đặt ra trong thế giới vật chất xung quanh mình. Ph ương pháp “Bàn tay nặn bột” đảm bảo sự thống nhất giữa phương pháp khoa học và phương pháp dạy học bộ môn, HS được tổ chức để tự phát hiện và giải quyết nhiệm vụ học tập, hoạt động của HS gần giống với hoạt động của nhà nghiên cứu. Đối với mỗi sự vật, hiện tượng trên cơ sở quan sát, dự đoán, thực nghiệm từ những lập luận, suy đoán lôgic mà HS tiếp cận dần với vấn đ ề cần giải quyết bằng cách đặt ra những câu hỏi, những tình huống liên quan, từ đó đề xuất những giả thuyết hay phương án nghiên cứu để giải quyết, khám phá vấn đề đã đặt ra, dưới hình thức tiến hành các hoạt động tìm tòi, tranh luận, đối chiếu, kiểm chứng để hình thành và xây dựng ki ến th ức khoa học, những kĩ năng thực hành, từ đó tự bản thân HS thích ứng và đi ều ch ỉnh quan niệm ban đầu về thế giới vật chất xung quanh. Cũng như các phương pháp dạy học tích cực khác, dạy học theo "Bàn tay nặn bột” luôn coi hoạt động học của HS là trung tâm của quá trình nhận thức, chính HS là người tìm ra câu trả lời và lĩnh hội kiến thức dưới sự dẫn dắt của GV. Đặc điểm của dạy học theo "Bàn tay nặn bột” là tạo nên tính tò mò, ham khám phá, yêu thích và say mê khoa học của HS. Ngoài việc chú trọng nuôi dưỡng kiến thức và ý tưởng khoa học, "Bàn tay nặn bột” còn chú trọng đến việc rèn kĩ năng, khả năng diễn đạt, phát triển ngôn ngữ khoa học cũng như các kĩ năng phản hồi, năng lực ứng xử xã hội thông qua ngôn ngữ giao tiếp của HS. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo - Nguyễn Vinh Hiển đã trực tiếp chỉ đạo đưa phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào dạy học các môn khoa học ở trường phổ thông việt Nam, để chúng tôi được tiếp cận, khai thác và vận dụng vào dạy học các môn khoa học nói chung và môn Vật lí cấp trung học cơ sở nói riêng. Khi vận dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” và các kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học thì GV phải chủ động 5
- tạo ra các tình huống, đồ dùng, thiết bị dạy học tự làm để tạo nên sự sinh động trong giờ học và khẳng định được tính đúng đắn của khoa học. Đồng thời với các giờ học vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột” sẽ giúp HS nhớ lâu kiến thức, phát triển tư duy logic, óc sáng tạo bởi chính HS là người tìm tòi, khám phá, trực tiếp được làm các thí nghiệm kiểm tra lại các dự đoán hay phương án của mình để từ đó có thể vận dụng những kiến thức vật lí vào ứng dụng trong cuộc sống. Vì lần đầu đượ c xuất b ản, cuốn tài li ệu không tránh đ ược thi ếu sót, chúng tôi r ất mong các đ ộc gi ả đóng góp ý ki ến đ ể cu ốn tài li ệu đượ c thêm ph ần hoàn thi ện. Trân trọng cảm ơn! Các tác giả 6
- CHƯƠNG 1 GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1. Khái quát về phương pháp “Bàn tay nặn bột” Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp là La main à la pâte - viết tắt là LAMAP; tiếng Anh là Hands-on, là phương pháp dạy học khoa học dựa trên cơ sở của sự tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học các môn khoa học tự nhiên. Phương pháp này được khởi xướng bởi Giáo sư Georges Charpak (Giải Nobel Vật lí năm 1992). Theo phương pháp BTNB, dưới sự giúp đỡ của GV, chính HS tìm ra câu trả lời cho các vấn đề được đặt ra trong cuộc sống thông qua tiến hành thí nghiệm, quan sát, nghiên cứu tài liệu hay điều tra để từ đó hình thành kiến thức cho mình. Đứng trước một sự vật hiện tượng, HS có thể đặt ra các câu hỏi, các giả thuyết từ những hiểu biết ban đầu, tiến hành thực nghiệm nghiên cứu đ ể kiểm chứng và đưa ra những kết luận phù hợp thông qua th ảo lu ận, so sánh, phân tích, tổng hợp kiến thức. Mục tiêu của phương pháp BTNB là tạo nên tính tò mò, ham muốn khám phá và say mê khoa học của HS. Ngoài việc chú trọng đến ki ến th ức khoa học, phương pháp BTNB còn chú ý nhiều đến việc rèn luy ện kĩ năng diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói và viết cho HS. 1.2. Sự ra đời và phát triển của phương pháp BTNB ở Pháp Năm 1995, giáo sư Georger Charpak dẫn một đoàn gồm các nhà khoa học và các đại diện của Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp đ ến một khu ph ố nghèo ở Chicago (Mỹ) để tìm hiểu về một phương pháp dạy h ọc khoa h ọc dựa trên việc thực hành, thí nghiệm đang được thử nghiệm ở đây. Sau đó một nhóm nghiên cứu về vấn đề này được thành lập tại Ban Trường học - B ộ Giáo dục Quốc gia Pháp. Viện Nghiên cứu Sư phạm Quốc gia Pháp (INRP) đ ược đ ề nghị làm báo cáo về hoạt động khoa học này ở Mỹ và sự tương thích c ủa các hoạt động này với điều kiện ở Pháp (Báo cáo th ực hiện vào tháng 12 năm 1995). Trong năm học 1995 - 1996, Ban Trường học - Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp đã vận động khoảng 30 trường thuộc 3 tỉnh tình nguy ện th ực hiện chương trình. Tháng 4/1996, một hội thảo nghiên cứu về phương pháp BTNB được tổ chức tại Poitiers (miền Trung nước Pháp), tại đây kế hoạch hành đ ộng đã được giới thiệu và triển khai. Ngày 09/7/1996, Viện Hàn lâm Khoa học Pháp đã thông qua quy ết định thực hiện chương trình. 7
- Tháng 9/1996, cuộc thử nghiệm đầu tiên được tiến hành bởi Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp với 5 tỉnh và 350 lớp học tham gia. Nhi ều tr ường đ ại h ọc, viện nghiên cứu tham gia giúp đỡ các GV thực hiện các tiết dạy. Như vậy từ đây, phương pháp BTNB chính thức được ra đời trên cơ s ở kế thừa của các thử nghiệm trước đó và tiếp tục phát triển. Năm 1997, một nhóm chuyên gia của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp và Viện Nghiên cứu Sư phạm Quốc gia Pháp được thành lập đ ể thúc đẩy s ự phát triển của khoa học trong trường học. Dưới sự tài trợ của Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp, trang web http://www.inrp.fr/lamap ra đời vào tháng 5/1998 nhằm cung cấp thông tin, tài liệu để giúp đỡ GV trong các hoạt động dạy học khoa học trong nhà trường. Trang web cũng tạo điều kiện cho việc trao đổi thông tin giữa các GV và trao đổi giữa các nhà khoa h ọc v ới các GV xung quanh hoạt động dạy học khoa học. Tháng 9/1998, Viện Hàn lâm Khoa học Pháp soạn thảo 10 nguyên tắc cơ bản của phương pháp BTNB. Sáu nguyên tắc đầu tiên liên quan đến tiến trình sư phạm và bốn nguyên tắc còn lại nêu rõ những bên liên quan t ới c ộng đồng khoa học giúp đỡ cho phương pháp BTNB. Hoạt động triển khai phương pháp BTNB được diễn ra mạnh mẽ ngay từ những ngày đầu. Năm 1998, INRP đã kêu gọi 21 Viện Đào tạo GV (IUFM) phối k ết h ợp nghiên cứu trong 3 năm về vở thực hành, các trung tâm t ư li ệu s ử d ụng trang web BTNB và biên soạn tư liệu phục vụ cho giảng dạy theo ph ương pháp BTNB. Mạng lưới BTNB được thành lập từ các trang web BTNB ở các tỉnh. Mạng lưới này hoạt động khá hiệu quả trong việc tương trợ nguồn tư liệu và thí nghiệm giữa các tỉnh với nhau. Tháng 12/2001, mạng lưới này đã đ ược trao giải nhất về dạy học điện tử (e - training) phát động bởi European Schoolnet. Năm 2001, một mạng lưới các trung tâm vệ tinh (centre pilote) của BTNB đã được thành lập theo sáng kiến của Viện Hàn lâm Khoa h ọc Pháp với mục đích trao đổi kinh nghiệm và thông tin với nhau. Các cơ quan báo chí, truyền thông cũng có nhiều chương trình, phóng sự khoa học dành cho phương pháp BTNB. Từ tháng 9/2002 đến tháng 8/2005, kênh France Info đã giới thiệu liên tục phương pháp BTNB vào th ứ 5 hàng tuần trên truyền hình. Trong các chương trình này, các GV, các giảng viên và các nhà khoa học đã trình bày các hoạt động khoa h ọc th ực hi ện đ ược với trẻ em. Tháng 6/2000, một chương trình đổi mới dạy học khoa h ọc và công nghệ trong nhà trường được Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp công bố. Phương pháp BTNB là phương pháp được khuyên dùng trong chương trình mới. 8
- Năm 2001, nhóm chuyên gia nghiên cứu về phương pháp BTNB của Viện Hàn lâm Khoa học Pháp và Viện Nghiên cứu Sư ph ạm Quốc gia đã được mở rộng thêm với trường Đại học Sư phạm Paris. Tháng 5/2004 tại Paris, hội thảo quốc gia về hỗ trợ khoa h ọc, công nghệ trong các trường tiểu học được thành lập. Hiến ch ương về hỗ trợ khoa học, công nghệ trong trường tiểu học được soạn th ảo để ph ục vụ h ướng dẫn cho các đơn vị liên quan. Năm 2005, một thỏa thuận đã được ký kết giữa Viện Hàn lâm Khoa học Pháp và Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp nhằm tăng c ường vai trò c ủa hai c ơ quan này đối với giáo dục khoa học và kỹ thuật. Một th ỏa thu ận m ới cùng đã được ký kết vào năm 2009 giữa Viện Hàn lâm Khoa học Pháp, Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp và Bộ giáo dục Cấp cao và Nghiên cứu. Không chỉ dừng lại ở việc triển khai phương pháp BTNB trong các trường tiểu học, tổ chức BTNB Pháp (LAMAP France) còn khuyến khích GV ở các trường mẫu giáo áp dụng phương pháp BTNB trong các tiết dạy của mình về khoa học. Dần dần, phương pháp BTNB cũng đã được triển khai bước đầu ở các trường trung học cơ sở trong các môn Vật lí, Hóa học, Sinh học. Việc phát triển và ứng dụng phương pháp BTNB xuyên suốt qua các bậc học từ mẫu giáo, tiểu học đến trung học cơ sở giúp HS quen với phương pháp học tập khoa học, chịu khó suy nghĩ tìm tòi, mang lại một không khí mới cho việc giảng dạy và học tập khoa học tại các trường học ở Pháp. Cùng với việc phát triển và truyền bá rộng rãi phương pháp này trong nước, Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp đã phối hợp với các cơ quan nghiên cứu, các bộ liên quan và Viện Nghiên cứu Sư phạm Quốc tế tại Paris đ ể t ổ ch ức hội thảo quốc tế về phương pháp BTNB nhằm giúp các quốc gia quan tâm về nguồn tài liệu, cách làm và triển khai phương pháp này vào chương trình giáo dục của mỗi nước theo đặc thù về văn hóa cũng như chương trình giáo dục. Hội thảo quốc tế lần thứ nhất về dạy học khoa học trong trường học đã được tổ chức vào tháng 5/2010. Hội thảo đã thu hút thành viên đại diện của 33 quốc gia tham dự. Hội thảo lần thứ hai được t ổ ch ức t ừ ngày 9 đ ến ngày 14/5/2011 tại Paris với gần 40 quốc gia ngoài khối cộng đồng chung Châu Âu (EU) tham gia. Tham dự Hội thảo lần này có hai đại diện Việt Nam, đó là TS. Phạm Ngọc Định (P. Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học - B ộ Giáo d ục và Đào tạo) và ThS. Trần Thanh Sơn (Đại học Quảng Bình - cộng tác viên ph ụ trách chương trình BTNB của Hội Gặp gỡ Việt Nam). 1.3. Giáo sư Georger Charpak - Người khai sinh phương pháp BTNB 1.3.1. Sơ lược tiểu sử của giáo sư Georger Charpak (theo wikimedia) Georger Charpak (01/08/1924 –29/09/2010) là viện sĩ Viện Hàn lâm Khoa học Pháp, đoạt giải Nobel về Vật lí năm 1992. Ông đã nghiên cứu chi tiết quá trình ion hóa trong chất khí và đã sáng tạo ra buồng dây, một đầu thu 9
- chứa khí trong đó các dây được bố trí dày đặc để thu các tín hiệu đi ện g ần các điểm ion hóa, nhờ đó có thể quan sát được đường đi c ủa h ạt. Bu ồng dây và các biến thể của nó, buồng chiếu thời gian và m ột s ố tổ h ợp t ạo thành t ừ buồng dây phát xung ánh sáng Cherenkov tạo thành các h ệ th ống ph ức t ạp cho phép tiến hành các nghiên cứu chọn lọc cho các hiện tượng cực hiếm (như việc hình thành các quark nặng), tín hiệu của các hiện tượng này thường bị lẫn trong các nền nhiễu mạnh của các tín hiệu khác. Dưới đây chúng tôi tóm tắt sơ lược tiểu sử của giáo sư Georger Charpak - người khai sinh phương pháp BTNB (La main à la pâte) theo nguồn của Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Quốc gia Pháp (CNPS) và Wikipedia. Georger Charpak sinh ngày 01/08/1924 tại Dabrovica, Phần Lan. Ông học kỹ sư trường Mỏ Paris (1948), là một trường danh tiếng và uy tín Georger Charpak trong hệ thống trường lớn "Grandes écolé" của (01/08/1924 –29/09/2010) nước Pháp. G. Charpak bảo vệ luận án tiến sĩ năm 1955, trở thành nghiên cứu viên của Trung tâm Nghiên cứu Khoa h ọc Quốc gia Pháp (CNRS), tại phòng thí nghiệm Vật lí hạt nhân c ủa Collègue de France (một trường danh tiếng và uy tín tại Paris). Năm 1959, ông là nghiên cứu viên chính của Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Quốc gia Pháp (CNRS), sau đó làm việc tại Trung tâm Nghiên cứu Hạt nhân Châu Âu t ừ năm 1963 đến 1989. Năm 1984, ông làm việc tại phòng thí nghiệm Chaire Joliot - Curie của Trường cấp cao Vật lí và Hóa học công nghiệp Paris (ESPCI). Từ năm 1941, G. Charpak tham gia quân đội. Năm 1943 ông b ị b ắt và giam tại nhà tù Centrale d'Eysses, sau đó chuyển đến tại trại giam t ập trung Dachau. Các công trình của Georger Charpak tập trung chủ yếu về V ật lí hạt nhân, Vật lí hạt năng lượng cao. Năm 1995, Georger Charpak kết hợp với Pierre Léna và Yves Quéré đưa ra chương trình BTNB nhằm đổi mới việc giảng dạy khoa h ọc ở trường ti ểu học tại Pháp và các nước châu Âu. Nhiều h ợp tác qu ốc t ế đã đ ược kí k ết nhằm mở rộng chương trình này ra nhiều quốc gia trên thế giới. Giáo sư Georger Charpak mất ngày 29/9/2010 tại nhà riêng ở Paris - Cộng hòa Pháp. 1.3.2. Các danh hiệu và giải thưởng của Georger Charpak - Năm 1960: Huy chương bạc về nghiên cứu khoa học của Trung tâm Nghiên cứu Khoa học Quốc gia Pháp - Năm 1980: Giải thưởng Ricard của Hội Vật lí Pháp 10
- - Năm 1977: Tiến sĩ danh dự Đại học Genève – Thụy Sĩ - Năm 1984: Giải thưởng của Hội đồng năng lượng nguyên tử - Viện Hàn lâm Khoa học Pháp - Năm 1986: Viện sĩ nước ngoài của Viện Hàn lâm Khoa học Mỹ - Năm 1989: Giải thưởng năm của Ban năng lượng cao - Hi ệp h ội V ật lí Châu Âu - Năm 1992: Giải Nobel Vật lí về phát minh buồng đa tuyến (multiwire chamber) - Năm 1994-1996: Thành viên của Hội đồng Cấp cao (Haut Conseil). - Năm 1993: Thành viên của Viện Văn hóa Phổ thông (Académie Universelle des cultures) - Năm 1994: Tiến sĩ danh dự Đại học Bruxelles – Bỉ - Năm 1994: Tiến sỹ danh dự của Đại học Coimbra (Universidade de Coimbra), một trường đại học danh tiếng bậc nhất Bồ Đào Nha, thành l ập t ừ 1290 - Năm 1993: Viện sĩ viện Hàn lâm khoa học Áo. - Năm 1995: Viện sĩ viện Hàn lâm khoa học Lisbonne - Bồ Đào Nha. - Năm 1994: Viện sĩ viện hàn lâm khoa học Nga. - Năm 2002: Thành viên Viện Y tế Quốc gia Pháp. - Năm 2009: Huy chương Grand Vermeil của Thành phố Paris. Sỹ quan Bắc đẩu Bội tinh (Pháp) 1.3.3. Các xuất bản chính của Georger Charpak 1) G. CHARPAK, D. SAUDINOS La Vie à fil tendu Ed. Odile Jacob (1993) 2) G. CHARPAK Research on Particle Imaging Detectors World Scientific (1995) 3) G. CHARPAK La main à la pâte, les sciences à l'école primaire Ed. Flammarion (1996) 4) G. CHARPAK, R.L. GARWIN Feux follets etchampigonons nuclaies 11
- Ed. Odile Jacob (1997) 5) G. CHARPAK (dir) Enfants, chercheurs et citoyens Ed. Odile Jacob (2003) 6) G. CHARPAK, H.BROCH Devenez sorciers, devenez savants Ed. Odile Jacob (2004) 7) G. CHARPAK, R.OMNES Soyez savants, devenez prophètes Ed. Odile Jacob (2004) 8) G. CHARPAK, P.LENA, Y.QUERE L'enfant et la science Ed. Odile Jacob (2005) 9) G. CHARPAK, R.L.GARWIN,V.JOURNE De Tchernobyl en tchernobyis Ed. Odile Jacob(2005) 10) G. CHARPAK Mémoires dun déraciné, physicien, citoyen du monde Ed. Odile Jacob (2008, 2010) 1.4. Phương pháp BTNB trên thế giới Ngay từ khi mới ra đời, phương pháp BTNB đã được tiếp nhận và truyền bá rộng rãi. Nhiều quốc gia trên thế giới đã h ợp tác v ới Viện Hàn lâm Khoa học Pháp trong việc phát triển phương pháp này như Brazil, B ỉ, Afghanistan, Campuchia, Chilê, Trung Quốc, Thái Lan, Colombia, Hy l ạp, Malaysia, Marốc, Serbi, Thụy Sĩ, Đức…, trong đó có Việt Nam thông qua Hội Gặp gỡ Việt Nam. Tính đến năm 2009, có khoảng hơn 30 nước tham gia trực tiếp vào chương trình BTNB. Nhờ sự bảo trợ của Vụ Công nghệ - Bộ Giáo dục Quốc gia Pháp, trang web quốc tế dành cho 9 quốc gia được thành lập năm 2003 nh ằm đăng t ải tài liệu cung cấp bởi các GV, giảng viên theo ngôn ngữ của mỗi nước thành viên tham gia. Hệ thống các trang web tương đồng (site miroir) với trang web BTNB của Pháp được nhiều nước thực hiện, biên dịch theo ngôn ngữ bản địa của các quốc gia như Trung Quốc, Hy lạp, Đức, Serbi, Colombia… 12
- Tháng 7 năm 2004, trường hè Quốc tế về BTNB với chủ đề "Bàn tay nặn bột trên thế giới: trao đổi, chia sẻ, đào tạo" đã đ ược t ổ ch ức ở Erice – Ý dành cho các chuyên gia Pháp và các nước. Hội đồng Khoa học Quốc tế (International Council for Science - ICS) và Hội các Viện Hàn lâm Quốc tế (International Academy Panel - IPA) ph ối hợp tài trợ để thành lập cổng thông tin điện tử về giáo dục khoa h ọc, trong đó nội dung phương pháp BTNB được đưa vào. Cổng thông tin đa ngôn ngữ này được thành lập vào tháng 4/2004. Nhiều dự án theo vùng lãnh thổ, châu lục được hình thành để giúp đ ỡ, hỗ trợ cho việc phát triển phương pháp BTNB tại các quốc gia. Có th ể k ể đến dự án Pollen (Hạt phấn) của Châu Âu, dự án phát tri ển ph ương pháp BTNB trong hệ thống các lớp song ngữ tại Đông Nam Á của VALOFRASE (Valofrase du Francais en Asie du Sud-Est - Chương trình phát triển ti ếng Pháp ở Đông Nam Á), dự án giảng dạy khoa học cho các nước nói tiếng Ả- rập… 1.5. Phương pháp BTNB tại Việt Nam 1.5.1. Hội gặp gỡ Việt Nam (Rencontres du Vietnam) và những đóng góp cho sự du nhập và phát triển của BTNB tại Việt Nam Hội Gặp gỡ Việt Nam (tên tiếng Pháp là "Recontres du Vietnam") được thành lập vào năm 1993 theo luật Hội Đoàn 1901 của Cộng hòa Pháp do giáo sư Jean Trần Thanh Vân - Việt kiều tại Pháp làm chủ tịch. Hội tập hợp các nhà khoa học ở Pháp với mục đích hỗ trợ, giúp đỡ Việt Nam trong các lĩnh vực khoa h ọc, giáo dục, trong các hội thảo khoa học, trường hè về Vật lí; trao học bổng khuyến học, khuyến GS. Jean Trần Thanh Vân tài cho HS và sinh viên Việt Nam. Phương pháp BTNB được đưa vào Việt Nam là một cố gắng n ỗ lực to lớn của Hội Gặp gỡ Việt Nam. Phương pháp BTNB được giới thiệu tại Việt Nam cùng với thời điểm mà phương pháp này mới bắt đầu ra đời và thử nghiệm ứng dụng trong dạy học ở Pháp. Dưới đây là tóm lược về lịch sử quá trình đưa phương pháp BTNB vào Việt Nam dựa trên sự tổng hợp các tài liệu, biên bản họp, hội nghị, hội thảo và ch ương trình làm vi ệc c ủa H ội G ặp gỡ Việt Nam trong 15 năm từ năm 1995 đến 2010. Tháng 10/1995, với lời mời của giáo sư Jean Trần Thanh Vân - Ch ủ tịch Hội Gặp gỡ Việt Nam, giáo sư Georger Charpak (cha đẻ c ủa ph ương pháp BTNB) đã về Việt Nam tham dự hội thảo quốc tế về V ật lí năng l ượng cao tổ chức tại thành phố Hồ Chí Minh. Trong khuôn khổ hội thảo quốc tế 13
- này, giáo sư Georger Chapak đã thăm làng trẻ em SOS Gò V ấp và tr ường ph ổ thông Hermann Gmeiner tại thành phố Hồ Chí Minh và đã hứa giúp đỡ Việt Nam trong việc đưa phương pháp BTNB vào các trường học. Từ tháng 09/1999 đến tháng 03/2000, tổ chức BTNB Pháp (LAMAP France) đã tiếp nhận và tập huấn cho một nữ thực tập sinh Vi ệt Nam là GV Vật lí tại một trường trung học dạy song ngữ tiếng Pháp ở thành phố Hồ Chí Minh. Đây là người Việt Nam đầu tiên được tiếp cận và t ập hu ấn v ới phương pháp BTNB. Tháng 01/2000, "Bàn tay nặn bột - Khoa học trong trường tiểu học" - cuốn sách đầu tiên về BTNB tại Việt Nam được xuất bản. Đây là cu ốn sách viết về phương pháp BTNB của giáo sư Georger Charpak xuất bản năm 1996 được dịch bởi tác giả Đinh Ngọc Lân. Trong một cuộc họp tại Hà Nội, GS.Trần Thanh Vân đã thành lập một nhóm triển khai phương pháp BTNB tại Hà Nội bao gồm các thành viên: bà Nguyễn Thị Thanh Hương - Phó trưởng Khoa Vật lí, Đại học Sư Phạm Hà Nội, bà Đỗ Hương Trà và ông Lê Trọng Tường - giảng viên Khoa Vật lí - Đại học Sư phạm Hà Nội, ông Hà Huy Bằng - giảng viên, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên - Đ ại h ọc Qu ốc Gia Hà Nội, ông Nguyễn Hàm Châu - nhà báo. Ngày 30/01/2000, GS.Trần Thanh Vân, GS. Georger Charpak và ông Léon Lederman - phụ trách tổ chức BTNB Pháp đã nhóm h ọp t ại Paris v ề chương trình hành động BTNB tại Việt Nam. Tháng 6/2000, Hội Gặp gỡ Việt Nam đã mời một nhóm phóng viên của kênh truyền hình VTV1 của Việt Nam sang Pháp làm việc 2 ngày tại Vaulx en Vlin để thực hiện một phóng sự về phương pháp BTNB phát trên truy ền hình Việt Nam. Tháng 11/2000, Hội Gặp gỡ Việt Nam, với sự giúp đỡ của ông Léon Lederman đã gửi 5 đại biểu của Việt Nam tham dự hội thảo quốc tế về giảng dạy khoa học ở trường Tiểu học Bắc Kinh - Trung Quốc. Từ năm 2000 đến 2002, phương pháp BTNB đã được phổ biến cho sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội, được áp dụng th ử nghi ệm t ại trường Tiểu học Đoàn Thị Điểm, trường Herman Gmeiner Hà Nội và trường thực hành Nguyễn Tất Thành (thuộc Đại học Sư phạm Hà Nội). Chủ đ ề gi ảng dạy là: nước, không khí và âm thanh. Năm 2002, nhóm nghiên cứu tăng thêm các lớp tiểu học áp dụng phương pháp BTNB tại Hà Nội và mở thêm các lớp tại Huế và tại Thành phố Hồ Chí Minh. Lớp tập huấn về phương pháp BTNB cho GV được tổ ch ức vào tháng 9/2002 tại Hà Nội. Từ 2002 đến nay, dưới sự giúp đỡ của Hội Gặp gỡ Việt Nam các lớp tập huấn về phương pháp BTNB đã được triển khai cho các GV cốt cán và các cán bộ quản lý tại nhiều địa phương trong toàn quốc. Các gi ảng viên t ập 14
- huấn là các giáo sư tình nguyện người Pháp đến từ Viện Đào t ạo GV (IUFM), Đại học Tây Bretagne. Tháng 12/2009, trong chuyến công tác về Việt Nam để tham gia dự Hội nghị người Việt Nam ở nước ngoài theo lời mời của Chính phủ Việt Nam, Giáo sư Trần Thanh Vân đã gặp gỡ và trao đổi về ch ương trình BTNB t ại Việt Nam với Thứ trưởng Nguyễn Vinh Hiển và Vụ trưởng Vụ Tiểu học Lê Tiến Thành. Tháng 8/2010, GS. Trần Thanh Vân có cuộc gặp gỡ, trao đổi với Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Vũ Luận và th ứ tr ưởng Nguy ễn Vinh Hiển, trong đó có nội dung về định hướng phát triển ph ương pháp BTNB t ại Việt Nam. 1.5.2. Tình hình áp dụng phương pháp BTNB trong các trường tiểu học tại Việt Nam. Với sự cố gắng đem lại cho GV Tiểu học tại Việt Nam một phương pháp dạy học mới, tích cực nhằm thực hiện đổi mới phương pháp dạy h ọc trên tinh thần của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội Gặp gỡ Việt Nam đã trực tiếp làm việc với các trường đại học, các Sở Giáo dục và Đào t ạo t ại các đ ịa phương để tổ chức các lớp tập huấn về phương pháp BTNB cho GV cốt cán, giảng viên, cán bộ quản lý (Hiệu trưởng, hiệu phó, chuyên viên ph ụ trách Tiểu học các phòng Giáo dục và Đào tạo). Ý thức được vấn đề đổi mới phương pháp dạy học trong trường tiểu học và tầm quan trọng của phương pháp BTNB trong việc hình thành ý th ức khoa học, niềm say mê khoa học cho HS ngay từ lứa tuổi tiểu h ọc, các GV, cán bộ quản lý sau khi tham dự các lớp tập huấn đã triển khai tập huấn l ại cho đồng nghiệp tại đơn vị. Nhờ đó phương pháp BTNB đã được nhân rộng hơn, triển khai được nhiều hơn cho các GV tại các trường tiểu học. Tại một số địa phương, chương trình triển khai áp dụng phương pháp BTNB được triển khai mạnh mẽ từ cấp Phòng Giáo dục và Đào t ạo đ ến c ấp trường, nổi bật như Thành phố Hồ Chí Minh, thành phố Đà Nẵng. Tại Đà Nẵng sau đợt tập huấn dành cho GV và chuyên viên các Phòng Giáo dục và Đào tạo năm 2009, Sở Giáo dục và Đào tạo Đà Nẵng đã làm vi ệc với H ội Gặp gỡ Việt Nam để "đặt hàng" thiết kế một chương trình tập huấn ngắn cho cán bộ quản lý bậc tiểu học toàn thành phố (hiệu trưởng, hiệu phó, chuyên viên phụ trách tiểu học các Phòng GD&ĐT trực thuộc) nh ằm giúp các cán bộ quản lý hiểu rõ về phương pháp BTNB, tầm quan trọng của nó và t ạo điều kiện cho các GV thí điểm áp dụng trong các tiết dạy khoa học ở trường. Thời gian qua phương pháp BTNB được áp dụng và đạt được những kết quả nhất định tại một số trường tiểu học Việt Nam. Trên cơ s ở k ết qu ả ấy, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang chỉ đạo nghiên cứu ph ương pháp BTNB đ ể 15
- áp dụng và mở rộng từng bước ở tiểu học và trung học cơ sở, tiến tới triển khai mở rộng rãi trên cả nước. Cùng với các lớp tiểu học thực hiện theo chương trình tiểu học của Việt Nam, các lớp tiểu học song ngữ tiếng Pháp được áp dụng mạnh mẽ và có hiệu quả cao trong dạy học khoa học. Các GV tại các lớp song ngữ này được tập huấn về phương pháp BTNB theo chương trình của VALOFRASE (Valofrase du Francais en Asie du Sud-Est - Chương trình phát triển ti ếng Pháp ở Đông Nam Á). Tuy vậy số lượng GV và HS đ ược th ụ h ưởng ch ương trình này là rất ít so với số lượng trường tiểu học và HS tiểu h ọc trên toàn quốc hiện nay. 16
- CHƯƠNG 2 LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 2.1. Cơ sở khoa học của phương pháp BTNB 2.1.1. Dạy học khoa học dựa trên tìm tòi - nghiên cứu Dạy học khoa học dựa trên tìm tòi nghiên cứu là một ph ương pháp d ạy và học khoa học xuất phát từ sự hiểu biết về cách th ức h ọc tập c ủa HS, b ản chất của nghiên cứu khoa học và sự xác định các kiến thức khoa học cũng như kĩ năng mà HS cần nắm vững. Phương pháp dạy học này cũng dựa trên sự tin tưởng rằng điều quan trọng là phải đảm bảo rằng HS thực s ự hiểu những gì được học mà không phải đơn giản chỉ là h ọc đ ể nh ắc l ại n ội dung kiến thức và thông tin thu được. Không phải là một quá trình h ọc t ập h ời h ợt với động cơ học tập dựa trên sự hài lòng từ việc khen th ưởng, d ạy h ọc khoa học dựa trên tìm tòi nghiên cứu đi sâu với động cơ học tập đ ược xu ất phát t ừ sự hài lòng của HS khi đã học và hiểu được một điều gì đó. D ạy h ọc khoa học dựa trên tìm tòi nghiên cứu không quan tâm đến lượng thông tin đ ược ghi nhớ trong một thời gian ngắn mà ngược lại là những ý tưởng hay khái ni ệm dẫn đến sự hiểu biết ngày càng sâu hơn cùng với sự lớn lên của HS. a) Bản chất của nghiên cứu khoa học trong phương pháp BTNB Tiến trình tìm tòi nghiên cứu khoa học trong phương pháp BTNB là một vấn đề cốt lõi, quan trọng. Tiến trình tìm tòi nghiên cứu của HS không phải là một đường thẳng đơn giản mà là một quá trình phức tạp. HS tiếp cận vấn đề đặt ra qua tình huống (câu hỏi lớn của bài học); nêu các giả thuy ết, các nhận định ban đầu của mình, đề xuất và tiến hành các thí nghi ệm nghiên cứu; đối chiếu các nhận định (giả thuyết đặt ra ban đầu); đối chi ếu cách làm thí nghiệm và kết quả với các nhóm khác; nếu không phù h ợp HS phải quay lại điểm xuất phát, tiến hành lại các thí nghiệm hoặc thử làm lại các thí nghiệm như đề xuất của các nhóm khác để kiểm chứng; rút ra kết luận và giải thích cho vấn đề đặt ra ban đầu. Trong quá trình này, HS luôn luôn ph ải động não, trao đổi với các HS khác trong nhóm,trong lớp, hoạt đ ộng tích c ực để tìm ra kiến thức. Con đường tìm ra kiến thức của HS cũng đi l ại g ần giống với quá trình tìm ra kiến thức mới của các nhà khoa học. 17
- CHIA SẺ THẢO LUẬN ĐỀ XUẤT Bạn có thể thử làm gì? Bạn đang băng khoăn về điều gì? Bạn đã biết cái gì? Bạn đang quan tâm đến cái gì? THIẾT KẾ VÀ ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU TRANH LUẬN LẬP KẾ HOẠCH VÀ THIẾT KẾ Câu hỏi/vấn đề là gì? Bạn muốn biết PHẢN HỒI điều gì? Bạn sẽ tìm ra câu trả lời bằng cách nào? PHÁT BIỂU CÂU HỎI MỚI THỰC HIỆN Bạn còn câu hỏi gì? Bạn có Bạn quan sát cái gì? Bạn có câu hỏi gì mới? Bạn có thể sử dụng đúng công cụ tìm ra câu trả lời bằng cách không? Bạn cần phải ghi nào? chép chi tiết thế nào? RÚT RA KẾT LUẬN SƠ THIẾT LẬP VÀ PHÂN BỘ TÍCH DỮ LIỆU Bạn có thể xác nhận điều gì? Bạn thiết lập dữ liệu như Bạn có những minh chứng gì? thế nào? Bạn đã nhìn thấy Bạn còn cần biết thêm điều kiểu mẫu gì? Mối liên hệ có gì? thể là gì? Điều đó có ý nghĩa gì? HỢP TÁC RÚT RA KẾT LUẬN CUỐI CÙNG Chúng ta biết được gì từ tất cả quá trình nghiên cứu? Chúng ta có những minh chứng gì cho những ý tưởng của mình? GIAO TIẾP VỚI MỌI NGƯỜI Bạn muốn nói gì với những người khác? Bạn nói với họ như thế nào? Điều gì là quan trọng? GHI CHÉP 18 SƠ ĐỒ TIẾN TRÌNH TÌM TÒI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
- b) Lựa chọn kiến thức khoa học trong phương pháp BTNB Việc xác định kiến thức khoa học phù hợp với HS theo độ tuổi là m ột vấn đề quan trọng đối với GV. GV phải tự đặt ra các câu h ỏi nh ư: Có c ần thiết giới thiệu kiến thức này không? Cần thiết giới thi ệu ki ến th ức này vào thời điểm nào? Cần yêu cầu HS hiểu kiến thức này ở mức độ nào? GV có thể tìm câu hỏi này thông qua việc nghiên cứu chương trình, sách giáo khoa và tài liệu hỗ trợ GV (sách GV, sách tham khảo, h ướng dẫn th ực hi ện chương trình) để xác định rõ hàm lượng kiến thức tương đối với trình đ ộ cũng như độ tuổi của HS và điều kiện địa phương. c) Cách thức học tập của HS Phương pháp BTNB dựa trên thực nghiệm và nghiên cứu cho phép GV hiểu rõ hơn cách thức mà HS tiếp thu các kiến thức khoa học. Phương pháp BTNB cho thấy cách thức học tập của HS là tò mò tự nhiên, giúp các em có thể tiếp cận thế giới xung quanh mình qua việc tham gia các hoạt động nghiên cứu. Các hoạt động nghiên cứu cũng gợi ý cho HS tìm ki ếm đ ể rút ra các kiến thức cho riêng mình, qua sự tương tác với các HS khác cùng lớp để tìm phương án giải thích các hiện tượng. Các suy nghĩ ban đầu của HS rất nhạy cảm ngây thơ, có tính lôgic theo cách suy nghĩ của HS, tuy nhiên th ường không chính xác về mặt khoa học. d) Quan niệm ban đầu của HS Quan niệm ban đầu là những biểu tượng ban đầu, ý kiến ban đầu của HS về sự vật, hiện tượng trước khi được tìm hiểu về bản ch ất sự v ật, hi ện tượng. Đây là những quan niệm được hình thành trong vốn sống của HS, là các ý tưởng giải thích sự vật, hiện tượng theo suy nghĩ của HS, còn gọi là các "khái niệm ngây thơ" (naïve conceptions). Thường thì các quan niệm ban đầu này chưa tường minh, thậm chí còn mâu thuẫn với các giải thích khoa học mà HS sẽ được học. Biểu tượng ban đầu không phải là kiến th ức cũ, kiến th ức đã được học mà là quan niệm của HS về sự vật, hiện tượng mới (ki ến th ức mới) trước khi học kiến thức đó. Không chỉ ở HS nhỏ tuổi mà ngay cả đối với người lớn cũng có những quan niệm sai, biểu tượng ban đầu cũng có những nét tương đồng mặc dù người lớn có thể đã được học một hoặc vài lần về kiến thức đó. Quan niệm ban đầu vừa là một chướng ngại vừa là động l ực trong quá trình hoạt động nhận thức của HS. Chẳng hạn, trước khi học, HS cho rằng "Không khí không phải là vật chất" vì HS suy nghĩ "Cái gì không th ấy là không tồn tại". Chính sự trong suốt không nhìn thấy của không khí đã dẫn HS đến quan niệm như vậy. Do đó để giúp HS tiếp nh ận ki ến th ức mới m ột cách sâu sắc và chắc chắn, GV cần "phá bỏ" ch ướng ngại này b ằng cách cho HS thực hiện các thí nghiệm để chứng minh quan niệm đó là không chính xác. Chướng ngại chỉ bị phá bỏ khi HS tự mình làm thí nghiệm, tự rút ra k ết 19
- luận, đối chiếu với quan niệm ban đầu để tự đánh giá quan niệm của mình đúng hay sai. Tạo cơ hội cho HS bộc lộ quan niệm ban đầu là một đặc trưng quan trọng của phương pháp dạy học BTNB. Trong phương pháp BTNB, HS đ ược khuyến khích trình bày quan niệm ban đầu, thông qua đó GV có thể giúp HS đề xuất các câu hỏi và các thí nghiệm để chứng minh. Quan niệm ban đ ầu của HS là rất đa dạng và phong phú. Tuy nhiên nếu để ý, GV có th ể nh ận thấy trong các quan niệm ban đầu đa dạng đó có những nét tương đồng. Chính từ những nét tương đồng này GV có thể giúp HS nhóm l ại các ý t ưởng ban đầu để từ đó đề xuất các câu hỏi. Quan niệm ban đầu của HS thay đổi tùy theo độ tuổi và nhận thức của HS. Do vậy vi ệc hi ểu tâm sinh lý l ứa tu ổi của HS luôn là một thuận lợi lớn cho GV khi tổ chức hoạt động dạy học theo phương pháp BTNB. Bảng so sánh sau cho thấy vai trò của quan niệm ban đầu đối với GV và HS trong quá trình dạy học. ĐỐI VỚI NGƯỜI HỌC ĐỐI VỚI GV MỘT SỰ NHẬN THỨC MỘT SỰ CHUẨN ĐOÁN - Về sự tồn tại quan niệm "sai", hoặc - Về kiến thức của HS mà GV cần không thích hợp; quan tâm. - Về việc những HS khác không có - Tính đến những chướng ngại ẩn cùng quan niệm như mình. ngầm và những khả năng hiểu biết của người học. - Nhận thức được con đường còn phải trải qua giữa các quan niệm của người học với mục đích của GV. - Sự chậm chạp của quá trình học tập và con đường quanh co mà việc học tập này phải trải qua. ĐIỂM XUẤT PHÁT, NỀN TẢNG MÀ XỬ LÍ TRÊN ĐÓ KIẾN THỨC SẼ ĐƯỢC - Xác định một cách thực tế về THIẾT LẬP trình độ bắt buộc phải đạt được. - Cần thiết xây dựng một vốn tri thức - Lựa chọn những tình huống sư khoa học, bắt buộc phải làm cho kiến phạm, các kiểu can thiệp và những thức đó phát triển. công cụ sư phạm thích đáng nhất. VÀ LÀ MỘT PHƯƠNG TIỆN ĐÁNH GIÁ QUAN NIỆM = SỰ CHỈ DẪN = PHƯƠNG TIỆN THÚC ĐẨY (ĐỂ ĐẠT MỤC ĐÍCH) 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Điện xoay chiều tổng hợp
64 p |
2397 |
1630
-
Các phương pháp tính tổng và Bất đẳng thức tổng
10 p |
1025 |
397
-
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HUỲNH QUANG TIA X TRONG PHÂN TÍCH pH_197Snak3
20 p |
503 |
221
-
Tổng hợp kiến thức Tiếng Anh THCS
17 p |
378 |
194
-
Bài giảng Một số phương pháp giải phương trình nghiệm nguyên
23 p |
280 |
143
-
Phương pháp tìm giá trị lớn nhất ,nhỏ nhất của một số biểu thức cơ bản
5 p |
669 |
113
-
Kế hoạch dạy học môn Vật lý lớp 8 - học kỳ 1
14 p |
296 |
63
-
Cấu trúc chương trình Sách Giáo Khoa Vật lí 8 và phương pháp dạy học môn Vật lí 8
30 p |
301 |
39
-
Giáo án giảng dạy môn vật lý 9
7 p |
191 |
35
-
Ebook Phương pháp làm bài văn nghị luận lớp 8 & 9: Phần 1 - Nguyễn Công Huấn
47 p |
40 |
16
-
Một số phương pháp xây dựng bất đẳng thức bậc 2
22 p |
56 |
15
-
Giáo án tin học 7_ tiết 31
5 p |
55 |
8
-
Giáo án tin học 6_ tiết 39
14 p |
35 |
6
-
Phương pháp dồn biến
10 p |
29 |
5
-
PHƯƠNG PHÁP HÀM SỐ
11 p |
22 |
4
-
Phương pháp 2: SỬ DỤNG TÍNH CHẤT CHIA HẾT
6 p |
25 |
3
-
Tài liệu giáo dục An toàn giao thông cấp trung học cơ sở
13 p |
2 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=ujdrju20guuf0rd6m8ij1uuuu0; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)


markdown:
Mẫu liên hệ
Thai Tour Info Co., Ltd. 46/26 Charoen Rat Rd, Bangklo, Bangkolaem, Bangkok 10120, Tel: +662-1641001 to 6 Fax: +662-1641010 Email: sales@choowap.com
Tất cả các quyền Thái Tour Info Co, Ltd, TAT giấy phép 11/04452
This website works best with the latest browsers: Firefox, Google Chrome, Safari

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html

Connection: close

P3P: CP="NOI ADM DEV COM NAV OUR STP"

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


markdown: Facebook Google+ Twitter Email (TNO) Công an xã Đắk Ơ ngày 8.9 đã bàn giao Trịnh Bảo Quốc (24 tuổi, ngụ thôn 10, xã Long Hưng, H.Bù Gia Mập, Bình Phước) cho Công an H.Bù Gia Mập để xử lý về hành vi “cố ý gây thương tích” và “cướp tài sản”. Khoảng 20 giờ ngày 7.9, Công an xã Đắk Ơ đã bắt Quốc theo quyết định truy nã ngày 15.7.2011 của Công an H.Bù Gia Mập. Theo hồ sơ, Quốc đã dùng rựa chém trọng thương một thanh niên trong vụ ẩu đả vào tháng 5.2009. Trong khi được tại ngoại chờ ngày ra tòa, Quốc đã bỏ trốn. Trong thời gian trốn lệnh truy nã, Quốc cùng 2 người khác tổ chức chặn đường, dùng dao khống chế rồi cướp xe máy của một người tại xã Bù Nho (H.Bù Gia Mập) vào tháng 1.2012. Sau đó, Quốc đem xe lên tỉnh Đắk Nông bán được 5 triệu đồng chia nhau. Hết tiền, Quốc đến xã Đắk Ơ lẩn trốn thì bị bắt. Xuân Bình >> Băng chém người cướp tài sản >> Nghi án cắt cổ chủ quán cà phê cướp tài sản >> Bắt khẩn cấp kẻ chém thai phụ cướp tài sản >> Triệt phá hai băng bảo kê, cướp tài sản vùng giáp ranh >> Trốn trong tiệm net, cướp tài sản, cưỡng hiếp nữ nhân viên >> Mượn tiền không cho, khống chế cướp tài sản >> Bắt hai nghi phạm đâm chết học sinh cướp tài sản >> Bắt khẩn cấp bốn nghi phạm cướp tài sản >> Tử hình kẻ giết tài xế taxi, cướp tài sản >> Nhóm cướp tài sản của các cặp tình nhân hầu tòa Tags:truy nãcướp tài sảncố ý gây thương tíchmâu thuẫnhầu tòa Bình luận Gửi bình luận Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu Tối thiểu 10 chữ Tiếng Việt có dấu Không chứa liên kết

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=NyUI2E7Q8Ey6aTsiU7Wll7GuRJfoSn4ltiD6uLb7WS19MJapjLLwAZjzkxSRmWjf5J-ZPaLtndEExoCoKOcS12heeta7Aqveirr1YVKFnWHsen59dLNJO00yrb3ZjDR_69aweqw8aMlYnFcwkEMF8w2; domain=thanhnien.vn; expires=Sun, 02-Oct-2016 15:01:19 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from cache30

Cache-Control: private

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
![ thay mat kinh Nokia N9](http://thanhtrungmobile.vn/wp-content/uploads/2014/04/thay-mat-kinh-Nokia-N9-300x210.jpg)
# Mặt kính Nokia N9
Còn hàng
100.000 ₫
Giá thị trường: 100.000 ₫ (tiết kiếm 0%)
Bảo hành:
Gọi ngay
[✆ 0909.650.650](tel:0909650650) để có giá tốt nhất
- Thời gian sửa nhanh chóng
- Linh kiện chính hãng
- Sửa trực tiếp lấy ngay
- Giá rẻ nhất HCM
- Đội ngũ KTV chuyên nghiệp
Thành Trung Mobile giới thiệu với quý khách dịch vụ
[thay mặt kính Nokia N9](http://thanhtrungmobile.vn/mat-kinh-nokia-n9.html). Với trang thiết bị hiện đại, đội ngũ nhân viên nhiệt tình có nhiều năm kinh nghiệm trong lĩnh vực sửa chữa di động chúng tôi chuyên khắc phục các sự cố về mặt kính, cảm ứng và màn hình. Mọi thắc mắc về dịch vu quý khách có thể liên hệ theo số điện thoại: 08.66.60.99.39 – (0909.650.650) gặp Mr. Trung.
## Quy trình thay mặt kính Nokia N9
Bước 1: Nhân viên nhận máy từ khách hàng kiểm tra tổng quan máy
Bước 2: Kiểm tra lỗi mặt kính xem mức độ quan trọng của từng lỗi
Bước 3: Tháo và lắp mặt kính mới
Bước 4: Kiểm tra lại máy và ghi giấy bảo hành
Thời gian thay mặt kính Nokia N9 kéo dài 45 phút trong thời gian đó khách hàng có thể ở lại cửa hàng trực tiếp theo dõi quá trình thay
Hình ảnh Mặt kính Nokia N9
Giá mặt kính Nokia N9: 250.000 vnđ
*(Giá có thể thay đổi tùy từng thời điểm mà chúng tôi có thể chưa cập nhật kịp thời, hãy liên hệ với nhân viên kinh doanh để được báo giá tốt nhất)* *TP Hồ Chí Minh : 0909.650.650 . Tại TP Hà Nội: 0909.650.650*
### Chính sách khuyến mãi áp dụng cho khách hàng đến thay mặt kính Nokia N9
– Đổi mới sản phẩm trong tuần đầu tiên
– Thời gian bảo hành kéo dài 6 tháng tính từ ngày đầu thiên thay thế mặt kính cho N9
– Khi đi bảo hành khách hàng nhớ mang theo phiếu bảo hành để chúng tôi phục vụ tốt hơn
## Cam kết của Thành Trung Mobile với khách hàng
– Không giữ máy của khách hàng
– Sử dụng sản phẩm có chất lượng cao, chính hãng bảo hành dài hạn
– Tất cả nhân viên đều có kinh nghiệm và tay nghề cao trong lĩnh lực sửa chữa thay mặt kính điện thoại di động
– Có nhiều khuyến mãi đặc biệt nhằm tri ân khách hàng.
Hiện nay có nhiều trung tâm sửa chữa điện thoại mở ra tuy nhiên chất lượng dịch vụ ở các trung tâm là khác nhau. Quý khách hãy là những người tiêu dùng thông minh khi sử dụng bất kỳ dịch vụ nào.
### Thành Trung Mobile rất hân hạnh được phục vụ quý khách!
Mọi chi tiết quý khách vui lòng liên hệ
Địa chỉ cửa hàng
Giá có sự chệnh lệch đôi chút vì vùng miền. Nếu quý khách ở gần địa chỉ nào xin liên hệ trực tiếp nơi gần nhất để có giá chính xác.
**Trung tâm sửa chữa điện thoại di động Thành Trung Mobile** **1. TP Hồ Chí Minh**(Thành Trung Mobile) : Số 1399 Đường 3/2, Phường 16, Quận 11, TP HCM
Điện thoại : 08.66.609.939 - 0909.650.650
**2. TP Hà Nội** (Thành Hưng Mobile): 12 Xuân Thủy, Q. Cầu Giấy. **Điện thoại** : 04.66725.999 – 0985.023.023 – 0968.023.023
**3. TP Hải Phòng** (Trường Hải Mobile) : 154 Lạch Tray, Q.Ngô Quyền **Điện thoại** : 0316.599.599 – 0936.986.998
**4. TP Hải Dương** (Sửa Chữa Laptop 24H) : 133 Nguyễn Lương Bằng **Điện thoại** : 03203.898.286 - 0981.376.686
**5. Tỉnh Ninh Bình** (Đức Hiệp Mobile) : 162A Thiên Tôn, H. Hoa Lư **Điện thoại** : 0303.624.999 – 0915.83.99.89 – 0979.424.999
**6. TP Đà Nẵng** (TechCare) : 133 Hàm Nghi, Quận Thanh Khê
**Điện thoại** : 0511.2223.888 - 088.8888.086
**7. TP Việt Trì** (Hoàng Sơn Mobile) : 1358 Đại Lộ Hùng Vương - Tiên Cát **Điện thoại** : 0210.370.8888 - 0984.558.558
**8. TP Móng Cái** (Thành Công Mobile) : 50 Trần Phú , TP.Móng Cái
**Điện thoại** : 0982.85.3223 - 016.8333.8666 – 0975.368.683
**9. TP Thanh Hóa** (Sơn Phong Mobile) :240 Nguyễn Trãi - P. Tân Sơn
**Điện thoại** : 0968.234.568 - 0973.555.886
**10. TP Hạ Long** (Xuân Bách Mobile ) :116 đường Cao Thắng, Hạ Long, Quảng Ninh **Điện thoại** : 0333.51.57.57 - 0904.0409.77
**11. Tỉnh Hà Nam** (2T.Mobile-Thanh Tuyển) :90 Nguyễn Hữu Tiến, Huyện Đồng Văn
**Điện thoại** : 0978.923.999 – 03516.258.999

Set-Cookie: __cfduid=ddd621ef70d1ede7d4380c3592b7f7cab1469420145; expires=Tue, 25-Jul-17 04:15:45 GMT; path=/; domain=.thanhtrungmobile.vn; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH HẬU GIANG
-------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
---------
Số: 32/2009/QĐ-UBND
Vị Thanh, ngày 23 tháng 9 năm 2009
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC GIẢI THỂ BAN QUẢN LÝ DỰ ÁN
ĐẦU TƯ - XÂY DỰNG HUYỆN CHÂU THÀNH
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH HẬU GIANG
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Ủy ban nhân dân ngày
26 tháng 11 năm 2003;
Căn cứ Nghị định số 209/2004/NĐ-CP ngày 16 tháng 12 năm 2004 của Chính phủ về quản
lý chất lượng công trình xây dựng;
Căn cứ Nghị định số 16/2005/NĐ-CP ngày 07 tháng 02 năm 2005 của Chính phủ về
quản lý dự án đầu tư xây dựng công trình;
Căn cứ Thông tư số 02/2007/TT-BXD ngày 14 tháng 02 năm 2007 của Bộ Xây dựng
hướng dẫn một số nội dung về: lập, thẩm định, phê duyệt dự án đầu tư xây dựng
công trình; giấy phép xây dựng và tổ chức quản lý dự án đầu tư xây dựng công
trình quy định tại Nghị định số 16/2005/NĐ-CP ngày 07 tháng 02 năm 2005 và Nghị
định số 112/2006/NĐ-CP ngày 29 tháng 9 năm 2006 của Chính phủ;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở Nội vụ, Chủ tịch UBND huyện Châu Thành,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Giải thể Ban Quản lý dự án Đầu tư - Xây dựng huyện Châu Thành, được
thành lập theo Quyết định số 27/2004/QĐ-UB ngày 13 tháng 01 năm 2004 của Ủy ban
nhân dân lâm thời tỉnh Hậu Giang về việc thành lập các cơ quan chuyên môn, các
đơn vị sự nghiệp thuộc UBND thị xã Vị Thanh và các huyện, tỉnh Hậu Giang.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành sau 10 ngày kể từ ngày ký.
Giao Chủ tịch UBND huyện Châu Thành (Chủ đầu tư) thành lập Ban
Quản lý dự án đầu tư xây dựng huyện Châu Thành, bổ nhiệm Trưởng ban Ban Quản lý;
đồng thời, sắp xếp, bố trí nhân sự Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng huyện Châu
Thành theo đúng quy định hiện hành.
Điều 3. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Giám đốc Sở Nội vụ, Chủ tịch UBND huyện Châu
Thành, Thủ trưởng cơ quan, đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
này./.
Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- VP. Chính phủ (HN-TPHCM);
- Bộ Nội vụ;
- Bộ Tư pháp (Cục Kiểm tra văn bản);
- TT: TU, HĐND, UBND tỉnh;
- Công báo tỉnh;
- Sở Tư pháp (Phòng VB-TT);
- Lưu: VT, NCTH. TP
TM. ỦY BAN NHÂN DÂN
CHỦ TỊCH
Huỳnh Minh Chắc
Tags:
32/2009/QD-UBND, QUYET DINH 32, TINH HAU GIANG, DU AN DAU TU XAY DUNG, GIAI THE BAN QUAN LY, HUYEN CHAU THANH, BO MAY HANH CHINH, XAY DUNG- DO THI
Email nhận thông báo:

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Tue, 25-Jul-2017 04:27:51 GMT; path=/

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
|
|![]()
## Tin tức, hình ảnh, video về chủ đề te nan mai dam
Thứ Sáu, ngày 15/04/2016 15:39 PM (GMT+7)24H cập nhật thông tin mới nhất, nhanh nhất và đầy đủ nhất về chủ đề
te nan mai dam. Mời các bạn đón đọc các bài viết về te nan mai dam và chia sẻ thông tin te nan mai dam trên 24H.
Tin tức mới nhất về te nan mai dam
Tin tức khác về te nan mai dam
|
|
Thông tin cần biết
Sự kiện tiêu điểm

X-Cache: QuickCache v24h-version - file

Cache-Control: public

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html; charset=Utf-8


markdown:
**Vận động thường xuyên**
Duy trì thói quen tập thể dục là phương pháp hiệu quả nhất giúp ổn định kinh nguyệt. Nhiều chị em cho rằng, sau khi sinh cần được nghỉ ngơi và tránh vận động. Thực tế đây là quan niệm sai lầm bởi lẽ, vận động sẽ giúp thúc đẩu lưu thông máu, giải tỏa căng thẳng và đây là thói quen hoàn toàn có lợi.
Điều quan trọng chính là tập thể dục như thế nào để giúp thúc đẩy tuần hoàn máy, cải thiện và tăng cường chức năng của vùng cơ quan sinh dục. Theo các chuyên gia
[sức khỏe](http://www.24h.com.vn/suc-khoe-doi-song-c62.html) thì các môn thể thao tạo sự chuyển động của vùng cơ bụng, vùng chậy sẽ giúp mát xa nhẹ nhàng và tạo thuận lợi cho việc thoát máu trong chu kỳ kinh.
Việc dùng thuốc để giúp ổn định kinh nguyệt không phải là lời khuyên tốt nhất. Nếu trong trường hợp thật sự cần thì tốt nhất là chị em nên nghe theo lời khuyên của bác sĩ để vừa đảm bảo sức khỏe, tránh những phản ứng bất lợi cho cơ thể.
Vận động thường xuyên giúp ổn định kinh nguyệt
**Loại bỏ thói quen xấu**
Có rất nhiều thói quen xấu gây ra những ảnh hưởng không tốt khiến kinh nguyệt không đều như thường xuyên dùng đồ ăn nhanh, ăn kiêng quá mức, nghiện rượu, rối loạn tâm trạng hoặc có tiền sử dùng ma túy…Vì vậy, sau khi sinh, chị em nên loại bỏ những thói quen trên, đồng thời tránh thức cả đêm để không làm ảnh hưởng đến nhịp sinh học gây rối loạn nội tiết.
Làm việc quá sức cũng sẽ khiến các mạch máu ở vùng chậu co thắt quá mức gây kinh nguyệt không đều. Bởi vậy, tránh lao động nặng là một trong những lưu ý hàng đầu đối với chị em sau khi sinh.
Thói quen ăn kiêng khiến cơ thể không được hấp thu đầy đủ dinh dưỡng, chất béo và protein dẫn đến trở ngại của viêc tổng hợp chất estrogen. Bởi vậy, chị em phụ nữ không nên áp dụng bất cứ chế độ ăn kiêng mù quáng nào để gây ảnh hưởng tới sức khỏe.
Phụ nữ sau sinh nên tránh đi mưa, bơi lội, dùng đồ uống và thực phẩm lạnh, đặc biệt là nên giữ ấm cơ thể. Nên thường xuyên đi khám phụ khoa.
Cân bằng cảm xúc, tránh lo lắng để không ảnh hưởng đến chu kỳ kinh nguyệt
Sự lo lắng, mất bình tĩnh, trầm cảm…cũng có thể gây ra những rối loạn chức năng buồng trứng. Căng thẳng quá mức cũng có thể làm tăng dòng chảy kinh nguyệt hoặc có kinh sớm. Ngoài ra, những yếu tố như môi trường biến động gây ra những thay đổi tuyến yên, chức năng buồng trứng. Nguyên nhân là do sự thay đổi kích thích tố hình thành nội tiết niêm mạc tử cung và giải phỏng hormone kiểm soát gây ảnh hưởng tới chu kỳ kinh nguyệt.
Duy trì một tâm trạng tốt, tránh căng thẳng sẽ giúp ổn định kinh nguyệt. Ngoài ra, một chế độ ăn đầy đủ, dinh dưỡng và khoa học cũng sẽ có tác động lớn giúp hạn chế chứng kinh nguyệt không đều


markdown:
*Сахилә phát âm trong* [Tiếng Tatarstan](http://vi.forvo.com/languages/tt/)[tt]
-
[phát âm Сахилә](http://vi.forvo.com/word/%D1%81%D0%B0%D1%85%D0%B8%D0%BB%D3%99/)Phát âm của [AqQoyriq](javascript:;)(Nam từ Nga)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Сахилә trong Tiếng Tatarstan](javascript:;)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Сахилә trong Tiếng Tatarstan](javascript:;)
Từ ngẫu nhiên:
[гаҗәп](http://vi.forvo.com/word/%D0%B3%D0%B0%D2%97%D3%99%D0%BF/), [укытучы](http://vi.forvo.com/word/%D1%83%D0%BA%D1%8B%D1%82%D1%83%D1%87%D1%8B/), [ханым](http://vi.forvo.com/word/%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%8B%D0%BC/), [чәй](http://vi.forvo.com/word/%D1%87%D3%99%D0%B9/), [иренчәчәклеләр](http://vi.forvo.com/word/%D0%B8%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%87%D3%99%D1%87%D3%99%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D0%BB%D3%99%D1%80/)
This website uses cookies to improve your user experience. You must accept before continuing to use the site

Set-Cookie: lst=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish

X-Cache: MISS

Server: Cowboy

X-Xss-Protection: 1; mode=block

Accept-Ranges: bytes


markdown:
Top Definition
The action of eating something with ravenous zeal, resulting in the utterance of the yummy sound "NOMM."
Past tense: Nomminated
Past tense: Nomminated
Cookie Monster often nominates which cookie he will nomminate.
viết bởi
[DanDantheElephant](/author.php?author=DanDantheElephant)02 Tháng sáu, 2010
Trending Now


markdown:
Top Definition
This is when a Male lifts his penis leaving his ballsack to hang, using the sack to smack a female in the face.
"Jenny has a black eye as a result of a Slappy Wallace"
viết bởi
[DCaf](/author.php?author=DCaf)27 Tháng ba, 2008
Trending Now
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Top Definition
[jennifer love hewitt](/define.php?term=jennifer+love+hewitt) [is](/define.php?term=is)chestacular!
viết bởi
[boshk](/author.php?author=boshk)08 Tháng ba, 2005
Trending Now
2
Having very large breasts.
Wow, Pamela Anderson is chestacular.
viết bởi
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Top Definition
A very annoying and obnoxious way for a husband to describe breastfeeding.
"Oh, excuse me, I didn't realize the baby was nibbin on the nubbins"
"If you call it nibbin on the nubbins one more time you're sleeping on the couch!"
"If you call it nibbin on the nubbins one more time you're sleeping on the couch!"
viết bởi
[Litalouli](/author.php?author=Litalouli)07 Tháng hai, 2010
Trending Now


markdown:
Top Definition
A posh person's penis
Your peaniss is positively spiffing
viết bởi
[Peaniss](/author.php?author=Peaniss)16 Tháng hai, 2007
Trending Now
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.


markdown:
Top Definition
Created by Kyles dad. Used to exclamate a burn.
A: So the other day my teacher told me to do my homework, and then i was all like "why don't YOU do your homework, biatch!"
B: Whaweuh!
B: Whaweuh!
viết bởi
[am](/author.php?author=am)14 Tháng bảy, 2004
Trending Now


markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate


markdown:
Tìm kiếm
*Thứ hai, 25/07/2016 | 11:20 GMT +7*
-
[Hà Nội](http://vietbao.vn/vn/thoitiet/Ha-Noi/) *33.3* oC **Hôm nay**
33.3
oC
#### Có Mây Rải Rác
Nhiệt độ từ 26
oC đến 35 oC
Bình minh: 05:30
Hoàng hôn: 18:35
##### Hướng gió:
Đông Nam
Tốc độ: 0.322 Km/h
Hướng gió: 133°Trạm khí tượng: Doi Can Street, Hanoi
Kinh độ:
105.85
Vĩ độ:
21.03
Nhiệt độ hóa sương:
25
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
61%
Áp suất:
1009 mb
**Hôm nay**
31
oC
#### Hơi Có Mây
Nhiệt độ từ 24
oC đến 31 oC
Bình minh: 05:43
Hoàng hôn: 18:16
##### Hướng gió:
Gió thay đổi. Vận tốc 9 Km/h
Tốc độ: 9 Km/h
Hướng gió: 0°Trạm khí tượng: Ho Chi Minh
Kinh độ:
106.66666
Vĩ độ:
10.75
Nhiệt độ hóa sương:
24
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
66%
Áp suất:
1009 mb
[Đặt làm trang chủ](#) [Quảng cáo](http://vietbao.vn/vn/quang-cao/) [Liên hệ](http://vietbao.vn/vn/contact/) [Rss](http://vietbao.vn/vn/rss/)

X-Cache-Status: MISS


markdown:
Tìm kiếm
*Thứ hai, 25/07/2016 | 11:22 GMT +7*
-
[Hà Nội](http://vietbao.vn/vn/thoitiet/Ha-Noi/) *33.7* oC **Hôm nay**
33.7
oC
#### Có Mây Rải Rác
Nhiệt độ từ 26
oC đến 35 oC
Bình minh: 05:30
Hoàng hôn: 18:35
##### Hướng gió:
Nam Đông Nam
Tốc độ: 0.322 Km/h
Hướng gió: 163°Trạm khí tượng: Doi Can Street, Hanoi
Kinh độ:
105.85
Vĩ độ:
21.03
Nhiệt độ hóa sương:
25
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
62%
Áp suất:
1009 mb
**Hôm nay**
31
oC
#### Hơi Có Mây
Nhiệt độ từ 24
oC đến 31 oC
Bình minh: 05:43
Hoàng hôn: 18:16
##### Hướng gió:
Bắc Tây Bắc
Tốc độ: 11 Km/h
Hướng gió: 330°Trạm khí tượng: Ho Chi Minh
Kinh độ:
106.66666
Vĩ độ:
10.75
Nhiệt độ hóa sương:
23
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
62%
Áp suất:
1009 mb
[Đặt làm trang chủ](#) [Quảng cáo](http://vietbao.vn/vn/quang-cao/) [Liên hệ](http://vietbao.vn/vn/contact/) [Rss](http://vietbao.vn/vn/rss/)


markdown:
Tìm kiếm
*Thứ hai, 25/07/2016 | 11:19 GMT +7*
-
[Hà Nội](http://vietbao.vn/vn/thoitiet/Ha-Noi/) *33.3* oC **Hôm nay**
33.3
oC
#### Có Mây Rải Rác
Nhiệt độ từ 26
oC đến 35 oC
Bình minh: 05:30
Hoàng hôn: 18:35
##### Hướng gió:
Đông Nam
Tốc độ: 0.322 Km/h
Hướng gió: 133°Trạm khí tượng: Doi Can Street, Hanoi
Kinh độ:
105.85
Vĩ độ:
21.03
Nhiệt độ hóa sương:
25
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
61%
Áp suất:
1009 mb
**Hôm nay**
31
oC
#### Hơi Có Mây
Nhiệt độ từ 24
oC đến 31 oC
Bình minh: 05:43
Hoàng hôn: 18:16
##### Hướng gió:
Gió thay đổi. Vận tốc 9 Km/h
Tốc độ: 9 Km/h
Hướng gió: 0°Trạm khí tượng: Ho Chi Minh
Kinh độ:
106.66666
Vĩ độ:
10.75
Nhiệt độ hóa sương:
24
oC
Tầm nhìn:
10.0 Km
Độ ẩm:
66%
Áp suất:
1009 mb
[Đặt làm trang chủ](#) [Quảng cáo](http://vietbao.vn/vn/quang-cao/) [Liên hệ](http://vietbao.vn/vn/contact/) [Rss](http://vietbao.vn/vn/rss/)


markdown:
# Kinh te Viet Nam co the vuot Thai Lan va Indonesia
|
|
Sau qua trinh khao sat, nghien cuu, cac chuyen gia LGERI cho rang kinh te Viet Nam se tiep tuc but pha manh me hon nua cho toi nam 2010 hoac 2015.
Bao cao cua LGERI duoc dua ra giua luc cac tap doan hang dau Han Quoc dang do xo xay dung nha may, dau tu vao nhieu linh vuc tai Viet Nam.
Ngay truoc do, vao cuoi thang 1/2007, Cuc Xuc tien dau tu thuong mai Han Quoc cho biet nuoc nay da vuot qua Hong Kong, My de tro thanh nha dau tu so mot tai Viet Nam nam 2006 voi tong so von gan 2,7 ty USD.
Bao cao cho rang dau tu vao Viet Nam co the doi mat voi rui ro cao it nhat toi nam 2010 - 2015 khi qua trinh cong nghiep hoa se dat duoc nhung tieu chuan de ra trong viec thu hut cac nha dau tu nuoc ngoai. “Viet Nam chac chan la manh dat nhieu co hoi voi tai nguyen thien nhien giau co va tiem nang phat trien lon. Tuy nhien, trien vong ngan han khong duoc sang sua”, bao cao viet.
Quyen han cua doanh nghiep nuoc ngoai van con thap va viec thieu lao dong lanh nghe trong nganh khoa hoc ky thuat cung duoc xem la nhung rui ro.
Bao cao cung noi them rang, viec Viet Nam thieu cac Cty chuyen san xuat linh kien may moc va he thong giao thong hien dai se gay kho khan cho cac doanh nghiep muon phat trien ra cac dia phuong trong nuoc.
Thi truong bat dong san, chung khoan de “bay hoi” khi cac nha dau tu quoc te dang mo rong hoat dong trong mot thi truong tai chinh nho va kem phat trien cung tao ra nhung rui ro lon.
Mac du kinh te Viet Nam dat muc phat trien trung binh khoang 8% trong nhung nam gan day, nhung cac nha phan tich cho rang thi truong van con qua nho de co the thu hut dau tu lon hon nua. “Gia nha o Ha Noi va TPHCM tang tu 2 - 5 lan trong 3 nam qua. Day la dau hieu cua su phat trien qua nong” - Bao cao nhan xet.
Cung nhu nhieu co quan nghien cuu khac cua nuoc ngoai, LGERI khang dinh trien vong dai han cua nen kinh te Viet Nam la rat kha quan. Bao cao bay to su tin tuong rang, cong cuoc cai cach kinh te, bao gom xay dung nha may hoa dau, sat thep…se cai thien dang ke co so ha tang cua Viet Nam vao nam 2009.
Dac biet, nhieu tap doan hang dau the gioi dang xem Viet Nam la diem den moi sau khi nuoc nay chinh thuc tro thanh thanh vien thu 150 cua To chuc Thuong mai The gioi (WTO).
Bao cao cung cho rang viec Viet Nam thu hut hon 9 ty USD dau tu truc tiep tu nuoc ngoai nam 2006 la mot con so an tuong de co the lac quan cho tuong lai.
Theo
Tien phong
|Viet Bao|
##### Comment :
[Kinh te Viet Nam co the vuot Thai Lan va Indonesia](http://vietbao.vn/Kinh-te/Kinh-te-Viet-Nam-co-the-vuot-Thai-Lan-va-Indonesia/30165669/87/) **bằng cách gửi thư điện tử tới** *Kinh te Viet Nam co the vuot Thai Lan va Indonesia* **. Xin bao gồm tên bài viết** [Lien He Bao Viet Nam](http://vietbao.vn/vn/contact/) *Kinh te Viet Nam co the vuot Thai Lan va Indonesia*ở dạng tiếng Việt không dấu. Hoặc *Kinh te Viet Nam co the vuot Thai Lan va Indonesia*ở dạng có dấu. Bài viết trong chuyên đề [của chuyên mục](http://vietbao.vn/Kinh-te/Tin-kinh-te/) **Kinh Tế** *Vietnam's economy can overcome Thailand and Indonesia*


markdown:
=>game hay-hiên viên kiếm
=>wap tải game miễn phí cho điện thoại.
=>Game Mobi Army
=>tai game chien than
VIỆT GIỚI TÍNH
Trang nhất
diễn đàn
chat
mp3
Hi, Phòng khách!
Trang chủ
|
Đăng nhập
|
Đăng ký
Game Avatar mới nhất
Sieu bai iwin
Game võ lâm 3 (hot)
tải game khí phách anh hùng
ứng dụng xem phim 18 trên điện thoại(không danh cho trẻ em) click tải ngay
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
clip hot hoc sinh qhtd
Trang chia sẻ những đoạn
clip hot hoc sinh qhtd - page
hay nhất miễn phí hỗ trợ điện thoại, tổng hợp xem phim
clip hot hoc sinh qhtd - page
tuyển chọn những video hình ảnh đặc sắc sinh động nhất
tuyển chọn
clip hot hoc sinh qhtd - page
đặc sắc 2013, wap chia sẻ những phim tình cảm, tâm lý yêu thích, cảm xúc thăng hoa cùng vietgioitinh.vn
Kết quả truy vấn
1
2
3
...
12
>>
17 tuổi, tôi
sinh
con một mình
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 15.12.2013 / 07:04
Bây giờ tôi đang rất buồn và suy sụp vì bị người yêu rũ bỏ không thương tiếc. Anh ấy đã từng rất yêu chiều, quan tâm tôi… nhưng kể từ khi tôi có thai, anh đã không chấp nhận đứa con đó và rời xa tôi mãi mãi.
17 tuổi, tôi một mình ôm nỗi đau trong lòng, một mình chờ ngày sinh đứa con đầu đời… nhưng vì không đủ dũng cảm đối mặt với dư luận nên khi đứa bé vừa chào đời, tôi đã cho đi đứa con dứt ru
Tới chủ đề
Cô
sinh
viên đổi "tình" lấy điểm!
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 09.04.2014 / 13:42
[img]http://anh.24h.com.vn/upload/news/2009-09-24/1253758617-co-sinh-vien-4.jpg[/img]
(24h) - Cô gái đang ngồi bỗng nhiên cúi gập người xuống, chống hai tay lên bàn và nhìn chồng tôi chăm chú. Trong khi đó, chiếc áo cổ rộng dường như không thể che khuất nổi bầu ngực căng tròn đang lấp ló bên trong chiếc áo con màu đỏ quyến rũ ấy.
Chồng tôi là giảng viên của một trường Đại học ở Hà Nội. Anh còn
Tới chủ đề
Nữ
sinh
phát hoảng khi bị thầy "cưa"
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 05.03.2012 / 06:17
[Img] http://anh.24h.com.vn/upload/2-2011/images/2011-05-09/1304928570-nu-sinh-phat-hoang-1.jpg[/img]
(24h) - Không ít nữ sinh cảm thấy khó xử, thậm chí là hoảng sợ khi “thợ cưa” lại chính là thầy giáo của mình.
Chuyện thầy giáo theo đuổi nữ sinh chủ yếu xảy ra trong môi trường đại học, cao đẳng, nơi các nữ sinh đã đủ tuổi trưởng thành và có nhiều thầy giáo trẻ. Ngoài những tình cảm chân thàn
Tới chủ đề
(hỏi)Thủ dâm nhiều có bị vô
sinh
?
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 01.11.2012 / 00:39
Em bắt đầu thủ dâm từ lúc 13 tuổi, lúc đầu thì thường xuyên, mãi về sau thì thưa dần. Vậy em có bị vô sinh không vì nguyên nhân khiến em thủ dâm là do các bạn hay trêu trọc tướng em ẽo lã như.......... nên bức xúc lắm.
Tới chủ đề
"Còn ai biết hy
sinh
cho tình yêu"...
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 12.12.2012 / 20:03
TTO - Thực sự trong thời đại hiện nay lại có thể tồn tại một tình yêu đẹp? Tôi cảm thấy mệt mỏi và chán chường, không tin vào những gì được gọi là tình yêu nữa.
Tôi buộc phải chia tay mối tình mà mình đã dày công trân trọng và gìn giữ suốt gần 4 năm. Cũng như bạn L.K, tôi chia tay người con gái tôi thương chỉ vì gia đình cô ấy. Họ không đồng ý một chàng trai mà bề ngoài nhìn chẳng bằng ai.
T
Tới chủ đề
(phụ nữ vào) Những sai lầm trong vệ
sinh
vùng kín!
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 08.05.2012 / 23:09
[Img] http://m.eva.vn/upload/3-2011/images/2011-08-29/1314608903-shutterstock_20170474.jpg[/img]
(eva) - Việc vệ sinh vùng kín cùng với sữa tắm hay xà phòng sẽ gây ra sự mất cân bằng nghiêm trọng về độ pH, tạo điều kiện cho các vi khuẩn gây hại tấn công dẫn đến viêm nhiễm, cản trở đáng kể sự di chuyển của tinh trùng.
Bệnh phụ khoa ở phái nữ hiện đại đang trở thành bệnh lý leo thang đáng báo đ
Tới chủ đề
vệ
sinh
vùng kín bikini của girl
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 22.12.2013 / 13:52
6 bước cơ bản không được bỏ qua khi tiến hành wax vùng bikini
- Cắt tỉa bớt những sợi lông vùng mu nếu chúng có kích thước quá dài và tránh cạo lông vùng này một vài tuần trước khi bạn quyết định tẩy lông.
- Vệ sinh sạch sẽ vùng lông mucủa bạn và sau đó lau khô nó với một chiếc khăn bông mềm mại, nhẹ nhàng.
- Áp dụng thoa sáp ấm và sau đó nhanh chóng đưa dải wax mỏng trên đó.
- Sau mười giây,
Tới chủ đề
Người cũ dọa gửi
clip
sex cho chồng chưa cưới
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 26.03.2012 / 22:15
[Img]http://www.xaluan.com/images/news/Image/2012/03/26/656075_ng_cu_doa_gui_clip_sex_cho_nguoi_moi.jpg[/img]
Tôi đang rất bối rối và lo lắng trước những lời dọa dẫm của người yêu cũ, anh ta bảo sẽ gửi clip sex của tôi và anh đến cho chồng chưa cưới nếu tôi không dành cho hắn một đêm ở khách sạn.
Tôi là một cô gái Hà Nội, năm nay tôi 24 tuổi. Cách đây 2 năm tôi có yêu một người đàn ông, anh ta
Tới chủ đề
Có nên
qhtd
trước hôn nhân.
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 28.03.2012 / 22:42
Rất ngắn gọn
có nên qhtd trước hôn nhân hay không?
Tới chủ đề
21 tuổi tôi đã lên giường tới vài chục nữ
sinh
tải ngay ứng dụng xem phim người lớn online trên điện thoại
Tổng hợp hàng triệu clip giải trí nóng bỏng, sexy, scandal, hài hước, thể thao, độc, lạ...
Tải về miễn phí
xem thêm clip hot hoc sinh qhtd đăng ngày 23.02.2013 / 22:06
tp://media3.msinhvien.com/cam-nang/16171.jpg[/img]
Tôi thực sự bàng hoàng trước những lời thú thật của V., chàng trai trẻ vừa bước sang tuổi 21 nhưng đã "lên giường" với vài chục cô gái trẻ đều là nữ sinh lớp 10, 11, 12.
Bất ngờ hơn cả, những cô gái ấy đều được sinh trưởng trong những gia đình công chức, gia giáo...
Thường thì, những cô gái tôi quen đều thông qua việc chát trên mạng. Những
Tới chủ đề
1
2
3
...
12
>>
khách vào từ google qua các từ:,
phim sex u50 loan luan tuong ngon
,
quaylengaididai
,
anh sex dit nhau toi ta
,
phimxesmoinhat
,
phim xec chai tay choi gay vn
,
Ảnh sex u35
,
sexyênvy
,
phim xez nguoi mau ngoan do
,
phimsexânđộ
,
wap sex hd dang ngu
,
Semanhđitnhau
,
Tai phim sex 3gp em ban khi lien tuc
,
Anhvutolondep
,
Tim ban trai sexfone
,
truyenhiepdamgaidep
,
truyenhiepdamgaidep
Trang chủ
Phát triển bởi thành viên
VIETGIOITINH.VN
Website đang chạy thử nghiệm chờ xin giấy phép ICP, MXH của bộ thông tin truyền thông
điều khoản
mọi thông tin trên vietgioitinh chỉ mang tính tham khảo. mọi góp ý vui lòng
liện hệ chúng tôi
,wap
tai phim cho dien thoai
miễn phí

Server: nginx


markdown:
Gởi phản hồi cho trang web
PointsMAX
Chọn chương trình thành viên ưu tiên của bạn
Tắt PointsMAX
Air China
AirAsia BIG
American Airlines Aadvantage
Asia Miles
Thành viên China Airlines Dynasty
Delta Air Lines SkyMiles ®
Eastern Miles
Fortune Wings Club
GarudaMiles
HawaiianMiles
JetPrivilege
Singapore Airlines KrisFlyer
Malaysia Airlines Enrich
Philippine Airlines Mabuhay Miles
Pingan Wanlitong
Chương trình PLUS! LinkPoints
Qatar Airways Privilege Club
SkyPearl Club
SM Advantage/ BDO Rewards
Thai Airways Royal Orchid Plus
United MileagePlus
VND
Đăng nhập
Đăng nhập
Đăng ký
Trở lại trang thông tin khách sạn
Ovolo Noho
286 Queen's Road Central, Central, Trung tâm Hồng Kông, Hong Kong, Hong Kong
Tuyệt vời
8,3
dựa trên
538 đánh giá
Những nhận xét mới nhất của khách hàng
Xem nhận xét theo nhóm
Tất cả các nhận xét (538)
Đi công tác (157)
Du lịch cặp đôi (181)
Du lịch một mình (127)
Gia đình với trẻ nhỏ (13)
Gia đình với trẻ lớn (16)
Du lịch nhóm (44)
Tuyệt vời
8,3
từ 538 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
8,8
Tiện nghi
8,0
Vị trí
8,5
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,4
Thái độ phục vụ
8,6
Đáng giá tiền
8,0
Thức ăn/Bữa ăn
7,2
Tuyệt vời
8,1
từ 157 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
8,7
Tiện nghi
7,3
Vị trí
8,3
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,2
Thái độ phục vụ
8,5
Đáng giá tiền
7,8
Thức ăn/Bữa ăn
6,9
Tuyệt vời
8,4
từ 181 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
9,0
Tiện nghi
8,3
Vị trí
8,7
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,4
Thái độ phục vụ
8,5
Đáng giá tiền
8,2
Thức ăn/Bữa ăn
7,5
Tuyệt vời
8,2
từ 127 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
8,8
Tiện nghi
7,6
Vị trí
8,4
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,4
Thái độ phục vụ
8,7
Đáng giá tiền
7,8
Thức ăn/Bữa ăn
7,2
Rất Tốt
7,9
từ 13 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
8,9
Vị trí
7,7
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
7,8
Thái độ phục vụ
8,2
Đáng giá tiền
7,8
Thức ăn/Bữa ăn
6,9
Tuyệt vời
8,8
từ 16 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
9,1
Tiện nghi
10,0
Vị trí
9,4
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,9
Thái độ phục vụ
9,5
Đáng giá tiền
8,6
Thức ăn/Bữa ăn
6,9
Tuyệt vời
8,4
từ 44 nhận xét
Điều kiện vệ sinh khách sạn
9,0
Tiện nghi
8,0
Vị trí
8,6
Tiêu chuẩn/chất lượng phòng
8,4
Thái độ phục vụ
8,8
Đáng giá tiền
8,5
Thức ăn/Bữa ăn
7,3
1
|
2
|
3
|
4
|
5
Milada N.
Bulgaria
17 Tháng Tư 2016
Very clean.
Only issue is a room size. For HongKong can be accepted.
Terrie L.
Singapore
16 Tháng Tư 2016
Brilliant property
Located in an interesting area with lots of local finds. Staffs were welcoming and most helpful.
Khalil M.
Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất
12 Tháng Tư 2016
Very poor breakfast and tight space
Clean, location is best, all inclusive package is good, but space inside hotel is very tight, rooms very small, very poor breakfast, and also restaurant is very small, only two elevators so u have to wait a lot sometimes as the hotel building is very high! Good for young singles not families or groups
Ocari P.
Venezuela
08 Tháng Tư 2016
Location is perfect plus the happy hour
The room is small but for a few days stay is fine
frank R.
Đức
02 Tháng Ba 2016
good for short stay
location, location, location
good for short stay, for longer stays the rooms would be too small.
Scott P.
Anh (UK)
23 Tháng Hai 2016
Very helpful staff, great location
Staff offered advice on dining/travel options. Rooms small but very clean and modern, plenty of water supplies in the free mini bar.
Mary P.
Philippines
21 Tháng Hai 2016
Improve room cleaning.
Location only
Place is quite nice and convenient location.. Everyday I always ask for make up room but still a lot of dirt in the floor and breakfast buffet is the same everyday..
Senait O.
Thụy Điển
17 Tháng Hai 2016
Great stay
Great stay with excellent staff really helpful. Also close to nightlife and metro. Only downside wish the complementary bar was open for longer than 2 hours a day when you're usually not at the hotel.
Leon F.
Malaysia
25 Tháng Giêng 2016
Great location
Perfect location, very fast broadband and good prompt service.
Peter A.
Thái Lan
24 Tháng Giêng 2016
Really nice venue to stay in Hong Kong
I was amazed by the staff and how professional they were... As far as concerning the room and facilities offered by Ovolo Noho ... i can say only thing " AWESOME"
1
|
2
|
3
|
4
|
5
Trang chủ
Khách sạn:
>
Thế Giới
844.426
>
Hong Kong
695
>
Hồng Kông Vùng
695
>
Hong Kong
695
>
Ovolo Noho

Access-Control-Allow-Methods: GET,POST

Access-Control-Allow-Credentials: true

Access-Control-Allow-Headers: Content-Type

Vary: User-Agent, Accept-Encoding


markdown:
[Download Ẩm Thực Việt - Các Món Ngọt]( /android_applications/lifestyle/am-thuc-viet-cac-mon-ngot_fzcgo.html ) ![ Ẩm Thực Việt - Các Món Ngọt icon](http://cdn9.staztic.com/app/a/2388/2388380/m-thc-vit-cac-mon-ngt-1-l-140x140.png)
# Ẩm Thực Việt - Các Món Ngọt
by: Halo Digital • 122
rating
All Android applications categories
All Android games categories
by: Halo Digital • 122
Screenshots
Description
Món bánh hay món tráng miệng từ lâu đã được chọn là món khoái khẩu của nhiều người. Với thời gian chuẩn bị chỉ từ 10--30 phút và thời gian nấu chỉ 20-40 phút cho mỗi món.
Xin giới thiệu với các bạn các chế biến 50 món ngọt - tráng miệng phổ biến. Với cách chế biến và nguyên liệu dễ tìm, hy vọng sẽ đem lại những bữa ăn gia đình thật hoàn hảo cho mọi người.
Các trình bày đơn giản và trực quan. Tất cả hình ảnh đều được lưu trên máy cho nên ứng dụng sẽ load rất nhanh, không tốn nhiều thời gian chờ đợi.
Users review
from 122 reviews
Download Ẩm Thực Việt - Các Món Ngọt
Free - V1.0 - 3M
Sorry ...
This app is no longer available.
More actions
Screenshots

Cache-Control: private, must-revalidate

Set-Cookie: az_backend=azong-4; path=/


markdown:
Mùa đông khi thời tiết lạnh, không khí khô hanh và gió khiến da và tóc trở nên khô, tóc có thể dẫn tới bị tổn thương. Bạn nên lưu ý điều này và chăm sóc tóc đúng cách giữ cho mái tóc bóng, mượt, khỏe. Dưới đây là một số điều nên lưu ý trong cách chăm sóc tóc trong suốt mùa đông.
Tóc chính là khuôn mặt thứ hai của người phụ nữ , là một phần hình ảnh của của mỗi người, rất nhiều người không hay chú ý đến bảo vệ tóc, nhưng thật ra tóc cũng như da tay rất yếu ớt, cho nên cần đặc biệt coi trọng việc chăm sóc tóc
Tóc khô, gàu, gãy rụng, xẹp sát da đầu ... là những mặc cảm thường trực của mái tóc mùa đông. Có trường hợp da vẫn khô mà tóc vẫn toát nhờn. Có thể bạn sẽ đổ lỗi cho việc trời lạnh lười gội đầu, nhưng tóc bẩn không phải nguyên do chính khiến mái tóc mất phong độ.
Dinh dưỡng quyết định
Tại sao vào mùa lạnh, mặc dù chúng ta tăng khẩu phần ăn mà tóc vẫn yếu rụng do suy dinh dưỡng? Lý do là chúng ta ăn nhiều thịt, đồ ngọt nhưng tóc cần những chất bổ khác như silica, pantothenic, các vitamin A, B1, B2, B6, B9 ...
Silica ngăn ngừa rụng tóc, chất ngày rất giàu trong dầu tằm, kê, cây tằm ma. Pantothenic làm cho tóc mềm hơn, tiết chế dầu, giúp duy trì màu sắc và tỏa sáng, có nhiều trong súp lơ, bông cải xanh, đậu.
Protein - Vẫn là "đại ca" dinh dưỡng
Bạn không thể có mái tóc óng ả nếu thiếu protein. Đạm có trong thịt, cá, trứng, sữa sẽ nạp năng lượng cho tóc mỗi ngày. Tốt nhất nên ăn thức ăn có lượng đạm cao vào buổi sáng để phòng tránh "hiệu ứng tóc đẹp nhưng bụng béo".
Vitamin - Sắc đẹp cho tóc
Hãy bắt đầu theo thứ tự bảng chữ cái với Vitamin A, chịu trách nhiệm về độ dày của tóc. Vitamin A có nhiều trong gan bò, thịt lợn, bơ, pho mát, váng sữa chua, cây me chua.
Vitamin B1 bảo vệ cơ thể khỏi căng thẳng. Vitamin B2 có tác dụng phòng chống trầm cảm, giảm bong tróc da kèm theo tình trạng chân tóc bị khô nhưng rễ tóc dưới da đầu lại ứ dầu. Vitamin B3 cần thiết để cải thiện lưu thông máu và tham gia vào sự hình thành của sắc tố trong tóc. Thiếu vitamin B3 dẫn đến gián đoạn sự phát triển của tóc và tóc bạc sớm. Vitamin B6 là cần thiết để phòng ngừa sự phát triển của gàu. Vitamin B8 kích thích mọc tóc. Vitamin B12 giúp hình thành các tế bào máu đỏ, thiếu vitamin này dẫn đến tóc gàu, giòn móng.
Bánh mì, gạo lứt, các loại đậu, gan, chuối, các loại hạt, dầu cá, pho mát - tất cả các sản phẩm này có chứa một lượng cao vitamin B.
Vitamin C và E có thể ngăn chặn rụng tóc và giúp phát triển tốt hơn. Vitamin C được tìm thấy trong nhiều loại trái cây và rau quả. Vitamin E được tìm thấy trong bắp cải, đậu, anh đào, trong các loại dầu thực vật và gan động vật.
Để cho mái tóc vẻ đẹp, khỏe, ngoài cân bằng dinh dưỡng cần phải có cả sự cân bằng chất lỏng tối ưu trong cơ thể và ngăn chặn thâm hụt chất lỏng. Vì vậy, uống hiều nước (nước, trà thảo dược, trái cây và nước rau ép), ăn thức ăn lành mạnh, bổ sung vitamin là cách tốt nhất để giữ phong độ cho mái tóc mùa đông.
Thực phẩm làm tóc nhanh xấu
Đồ chiên rán, đồ hộp, mỡ động vật, các món cay, tất cả những thực phẩm này dễ gây ra rối loạn trao đổi chất, ảnh hưởng đến sức khỏe của tóc.
Bí quyết đính kèm
Ngoài chế độ dinh dưỡng như một chiến lược lâu dài trong mùa lạnh, những bí quyết sau sẽ giúp mái tóc của bạn đẹp ngay trong ngày mai.
1. Bạn sẽ có mái tóc óng ả nếu vào mỗi buổi sáng và vào buổi tối uống 1 thìa canh dầu ngô hoặc dầu ô liu hoặc dầu hướng dương.
2. Trước khi đi ngủ uống nước yến mạch.
Cách làm: 100gr yến mạch ngâm vào 1 lít nước ấm, hãm trong 12 tiếng, bóp và chắt lấy nước đó uống mỗi tối nửa chén (bằng 3 thìa canh).
3. Nhuộm highlight màu sáng hơn tóc nền một chút. Light màu tập trung phần sau đầu để tạo cảm giác mái tóc có hình khối, sinh động hơn. Động tác này có hiệu quả với mái tóc xẹp, xỉn màu.
4. Nếu tóc dài nhưng thưa, rối, sạm màu, hãy đổi kiểu tóc tỉa ngắn con trai, trông bạn sẽ nhẹ nhõm và tươi tắn hơn.
5. Xoa một chút sáp vào phần chân tóc sau khi đã gội sạch, tóc sẽ có hình khối hơn, trông dày hơn.
6. Với mái tóc uốn, bóp serum sau mỗi lần gội, sợi tóc sẽ óng mượt một cách tự nhiên.
7. Dưỡng môi và tô son tươi tắn mỗi ngày. (Đôi môi khô nẻ có thể gây cảm giác tóc và da khô) - Một động tác gây hiệu ứng thị giác.
Nguồn tin: http://congso.com/cham-soc-toc-mua-dong-sao-cho-dung-cach-6265
Vì sao người Sài Gòn thờ ơ với khuyến mãi?
Thứ Tư, 05/03/2014, 09:23 GMT+7
Người tiêu dùng TP.HCM có vẻ không còn mặn mà trước những dòng chữ “Sale off”, “Siêu khuyến mãi”... được treo thường xuyên trên các cửa hàng thời trang. > Dân công sở phát ngượng khi dùng Voucher > Top quảng cáo về biến đổi khí...
5 thói quen xấu khiến rửa mặt 'càng thêm bẩn'
Thứ Bảy, 01/03/2014, 09:31 GMT+7
Không phải ai cũng biết rửa mặt đúng cách đâu nhé! > 4 Sai lầm khi rửa mặt vào mùa thu đông > Rửa mặt đúng cách có thể bạn chưa biết > Những lầm tưởng tai hại về chăm sóc da > Điểm mặt những thói quen xấu gây...
Chọn trang phục phù hợp với màu da
Thứ Bảy, 22/02/2014, 10:03 GMT+7
Dù bạn sở hữu màu da thế nào thì cũng đều có những gam màu trang phục sẽ giúp bạn trông trắng sáng, tươi tắn hơn. > Chọn son môi theo tông màu da > Mách bạn cách mix trang phục nhiều tầng nổi bật > Mẹo chọn trang phục che khuyết...
Độc đáo nhuộm tóc bằng cà phê
Thứ Ba, 11/02/2014, 16:58 GMT+7
Ngoài việc là một thức uống cung cấp năng lượng, giúp bạn nhanh chóng tỉnh táo và tập trung hơn trong công việc, thì cà phê còn là một loại mỹ phẩm thiên nhiên đấy. Theo các chuyên gia chăm sóc tóc, trong thành phần của cà phê có chất chống oxy...
8 bước để lông mi dài và dày hơn
Thứ Ba, 11/02/2014, 09:43 GMT+7
Lông mi dài và dày giúp cho đôi mắt của bạn thêm cuôn hút, vậy để tự mình sở hữu một đôi hàng mi đẹp mà không cần nhờ đến mascara hay mi giả là mong muốn của nhiều bạn nữ. Đê có được điều này, không cần...
Nỗi khổ béo bụng của dân công sở - Làm sao cải thiện???
Thứ Sáu, 27/09/2013, 09:05 GMT+7
Bạn đang lo lắng vì ngày nào cũng phải ngồi làm việc một chỗ 8 tiếng trong văn phòng? Bạn biết rằng, đây là nguyên nhân gây ra một loạt các căn bệnh như béo phì, cao huyết áp, bệnh trĩ, bệnh tim mạch,...
Bí quyết giảm cân cho chị em nơi công sở
Thứ Tư, 17/07/2013, 09:12 GMT+7
Công việc bận rộn, thời gian hạn hẹp nên việc giảm cân tại công sở là một điều tưởng chừng rất khó đối với rất nhiều chị em. Tuy nhiên, nếu biết cách kết hợp khéo các hoạt động chân tay với các công việc tại văn...
Trái cây mùa hè tốt cho các chàng
Thứ Ba, 09/07/2013, 12:30 GMT+7
Bạn có thể tìm thấy những trái cây này bày bán mọi nơi trong mùa hè. Những loại quả này không chỉ tốt cho sức khỏe mà nó các chàng mà còn giúp cánh mày râu làm chuyện ấy sung hơn. Trái ổi Một trong những lợi thế...
Uống 1 lít nước mỗi ngày có thể giảm cân
Thứ Hai, 08/07/2013, 14:11 GMT+7
Không cần phải đến những phòng tập gym đắt tiền, hay những thực đơn “kì diệu”, cách đơn giản và ít tốn kém nhất để giảm cân chính là uống nhiều nước hơn. Một nghiên cứu đã chỉ ra những người uống 2 cốc nước trước...
10 loại thực phẩm giúp làm sạch da mặt
Thứ Hai, 08/07/2013, 13:47 GMT+7
Ngoài các loại sữa rửa mặt, kem tẩy trang... bạn có tin còn có thể làm da mặt sạch, khỏe chỉ bằng thực phẩm. Bơ là loại quả giàu vitamin B, dưỡng chất quan trọng để làm mịn da, cung cấp cho bạn một làn da khỏe mạnh...

Set-Cookie: ja_sanidineii_light_tpl=ja_sanidineii_light; expires=Sat, 15-Jul-2017 03:58:13 GMT; Max-Age=30672000; path=/

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

X-Content-Encoded-By: Joomla! 1.5

Vary: User-Agent

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


markdown:
Đang tải
Chọn ngôn ngữ phù hợp với bạn. Chúng tôi sử dụng Tiếng Việt và 41 ngôn ngữ khác.
Được sử dụng nhiều nhất bởi khách ở Việt Nam
Tất cả các ngôn ngữ
Booking.com giúp bạn lên kế hoạch cho chuyến đi một cách dễ dàng Thanh toán an toàn tại chỗ nghỉ, miễn phí hủy đặt phòng cho hầu hết các phòng!
**North Shore**, Blackpool
(cách 0,5 km từ Coral Island)
**
Rất tốt**
Điểm từ
**2,043** đánh giá
Có 2 người đang xem tại thời điểm này
**Blackpool Centre**, Blackpool
(cách 0,4 km từ Coral Island)
**
Tuyệt hảo**
Điểm từ
**417** đánh giá
**Blackpool Centre**, Blackpool
(cách 0,1 km từ Coral Island)
**
Điểm đánh giá**
Điểm từ
**1,196** đánh giá
**Blackpool Centre**, Blackpool
(cách 0,4 km từ Coral Island)
**
Tốt**
Điểm từ
**295** đánh giá
**Blackpool Centre**, Blackpool
(cách 0,3 km từ Coral Island)
**
Rất tốt**
Điểm từ
**80** đánh giá
**Chúng tôi đã thương lượng với hàng nghìn khách sạn** để nhận được các giao dịch tốt nhất. Những giao dịch này được chúng tôi gọi là Giao dịch Bí mật và chỉ kéo dài trong khoảng thời gian có hạn. **Bạn có thể nhận các giao dịch này miễn phí** bằng cách đăng ký nhận bản tin của chúng tôi. Bạn còn có thể lựa chọn những điểm đến ưa thích để nhận được giao dịch theo đúng ý mình. **Bắt đầu ngay bằng cách nhập địa chỉ email của bạn.** Chúng tôi sẽ ngay lập tức gửi bạn đường dẫn tới Trợ giúp Tìm Giao dịch! **Không phải lo lắng - địa chỉ email của bạn được chúng tôi giữ an toàn.** Chúng tôi không bao giờ chia sẻ thông tin cá nhân của bạn, bạn cũng có thể ngừng nhận bản tin bất cứ lúc nào.

X-Recruiting: Like HTTP headers? Come write ours: https://workingatbooking.com