text:
Quyết định số 825-QĐ
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 3
download
Quyết định số 825-QĐ
Quyết định số 825-QĐ về quy chế tạm thời về việc tổ chức lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp do Bộ Giáo dục ban hành
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Quyết định số 825-QĐ
- BỘ GIÁO DỤC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA Độc lập – Tự do - Hạnh phúc ****** ****** Số : 825-QĐ Hà Nội, ngày 01 tháng 10 năm 1962 QUYẾT ĐNNH VỀ QUY CHẾ TẠM THỜI VỀ VIỆC TỔ CHỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CHUYÊN NGHIỆP TRUNG CẤP BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC Căn cứ theo yêu cầu của thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong nhà trường; Theo đề nghị của ông Vụ trưởng Vụ Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp; Sau khi đã lấy ý kiến của các Bộ có trường Đại học và Chuyên nghiệp. QUYẾT ĐNNH : Điều 1. – Nay ban hành quy chế tạm thời về việc tổ chức lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp, kèm theo quyết định này. Điều 2. – Bản quy chế này bắt đầu áp dụng trong năm học 1962-1963. Điều 3. – Các ông Chánh Văn phòng Bộ Giáo dục, ông Vụ trưởng Vụ Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp và ông Hiệu trưởng các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp có trách nhiệm thi hành quyết định này. BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC Nguyễn Văn Huyên
- QUY CHẾ TẠM THỜI VỀ VIỆC TỔ CHỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CHUYÊN NGHIỆP TRUNG CẤP Sau bốn năm thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp đã được nhiều thành tích trong việc rèn luyện tư tưởng, tác phong của giai cấp công nhân và thói quen lao động chân tay cho sinh viên, học sinh, trong việc gắn liền nhà trường với đời sống, với sản xuất, đồng thời cũng sản xuất ra một số của cải vật chất góp phần xây dựng nhà trường, phục vụ sản xuất và cải thiện đời sống cho sinh viên, học sinh, cán bộ nhà trường. Những kết quả trên khẳng định nguyên lý giáo dục của Đảng đề ra là hoàn toàn đúng đắn. Đến nay việc thực hiện nguyên lý trên có nhiều vấn đề đã rõ, tuy nhiên vẫn chưa được thống nhất thực hiện trong các trường, mặt khác vẫn còn một số vấn đề tồn tại, cần giải quyết. Bản quy chế này nhằm: - Quy định thống nhất việc tổ chức lao động sản xuất trong nhà trường để bảo đảm yêu cầu đào tạo cán bộ và yêu cầu ổn định mọi hoạt động trong nhà trường nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy và học tập; - ChuNn bị rút kinh nghiệm một các toàn diện về việc thực hiện nguyên lý giáo dục trong nhà trường. I. VỀ MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC KẾT HỢP VỚI LAO ĐỘNG SẢN XUẤT Việc thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp nhằm đạt ba yêu cầu sau đây: 1. Để cho sinh viên, học sinh học tập lao động chân tay, tạo điều kiện cho họ được gần gũi với công nhân, nông dân, cùng lao động và học tập công nông, trên cơ sở đó bồi dưỡng cho họ lập trường quan điểm đúng đắn đối với lao động, nhất là lao động chân tay, coi trọng lao động chân tay, trung thành và nhiệt tình với công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thống nhất nước nhà. Đây là yêu cầu cơ bản của nguyên lý, vì vậy việc tổ chức lao động cho sinh viên học sinh trước tiên phải nghĩ đến yêu cầu này. 2. Bồi dưỡng cho sinh viên, học sinh kỹ năng lao động chân tay (giản đơn và có kỹ thuật) kết hợp với việc vận dụng ở một mức độ nhất định trong điều kiện có thể và từng bước những lý luận về kiến thức khoa học, kỹ thuật đã học vào thực tế sản xuất góp phần thúc đNy sản xuất công nông nghiệp phát triển theo tinh thần của N ghị quyết 5 và N ghị quyết 7 của Trung ương Đảng. Trong lao động có yêu cầu kỹ thuật và vận dụng một phần nào kiến thức khoa học kỹ thuật trong những hình thức lao động có thể nhưng chưa phải yêu cầu vận dụng kiến thức đã học một cách toàn diện như khi thực tập, cũng như trong khi thực tập nhất là
- 3. Trên cơ sở quán triệt hai yêu cầu trên, cần sử dụng sức lao động và khả năng của nhà trường để làm tăng thêm của cải của xã hội, nêu cao tinh thần tự lực cánh sinh, tích cực xây dựng nhà trường, góp phần giảm nhẹ sự cung cấp của N hà nước trong việc xây dựng và phát triển ngành Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp. Ba yêu cầu trên đây phải luôn luôn quán triệt đầy đủ trong khi tổ chức lao động, nhưng tùy theo mỗi hình thức lao động mà việc kết hợp với nghiệo vụ hoặc với việc sản xuất của cải vật chất sao cho thích đáng nhất. II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. 1. Việc giáo dục lao động sản xuất cho sinh viên, học sinh phải được tiến hành có kế hoạch và thường xuyên trong nhà trường, chủ yếu là qua việc lao động thật sự, qua thực tế bắt tay vào sản xuất (chứ không phải bằng lý thuyết như các môn học khác) mà nâng cao nhận thức, rèn luyện kỹ năng kỹ thuật, cho nên việc tham gia lao động phải được xem là một khâu quan trọng trong chính khoa để đào tạo người sinh viên, học sinh toàn diện. Do đó dù lao động trong trường hay ngoài trường, nêu cao hình thức lao động ấy nằm trong kế hoạch học tập của trường, thì cấp chính quyền trong nhà trường phải chịu trách nhiệm chính thức không thể khoán trắng cho các đoàn thể quần chúng làm được đến đâu hay đến đấy. Việc tổ chức tham gia lao động có thể tiến hành thường xuyên hàng tuần, hàng tháng, kết hợp với hình thức đi tập trung dài ngày để về nông thôn, xí nghiệp, công trường hoặc trại sản xuất của trường tùy theo sự sắp xếp trong kế hoạch học tập của mỗi trường do Bộ Giáo dục và Bộ có trường duyệt. 2. Các hình thức lao động : Có thể có các hình thức lao động như sau: a) Lao động nông thôn: Vì nước ta là một nước nông nghiệp, nông thôn là một thực tế rộng lớn, phong phú, có thể rèn luyện cho sinh viên, học sinh được nhiều mặt nên các loại trường, các ngành học, kể cả các ngành kỹ thuật công nghiệp đều có thể tổ chức cho sinh viên, học sinh tham gia nhất là sinh viên, học sinh ở những năm đầu, nhằm: - Học tập nông dân về mặt cần cù, tích cực trong lao động, sinh hoạt giản dị, tiết kiệm, nhiệt tình và trung thành với sự lãnh đạo của Đảng của giai cấp công nhân; - Rèn luyện thói quen lao động chân tay về nông nghiệp, tìm hiểu về tình hình sản xuất ở nông nghiệp ở nông thôn trong phong trào hợp tác hóa nông nghiệp; - Vận dụng những kiến thức khoa học kỹ thuật đã học được của mình góp phần phục vụ sản xuất nông nghiệp theo yêu cầu và phương hướng của N ghị quyết 5, nhất là về mặt kỹ thuật, về phổ biến và nâng cao trình độ văn hóa, khoa học cho nông dân… Việc tổ chức đi lao động nông thôn cần chú trọng và phát triển hình thức kết bạn với các hợp tác xã nông nghiệp để phát huy tác dụng trung tâm văn hóa, khoa học kỹ thuật của nhà trường, vừa có cơ sở lâu dài cho sinh viên, học sinh về lao động, thực tập, nghiên cứu khoa học nông nghiệp và sinh hoạt với quần chúng.
- Đối với các trường nông nghiệp thì lúc lao động sản xuất ở nông thôn có thể là thực hiện một phần kế hoạch thực tập. b) Lao động trong các xí nghiệp, công trường, nông trường ở ngoài nhà trường nhằm: - Tạo điều kiện cho sinh viên, học sinh gần gũi và học tập công nhân trong lao động, trong sinh hoạt, nhất là học tập tinh thần nhiệt tình lao động quên mình để xây dựng chủ nghĩa xã hội của giai cấp công nhân; - Bằng cách qua lao động ở xí nghiệp làm cho sinh viên, học sinh hiểu biết về tình hình sản xuất công nghiệp và rèn luyện cho họ một số kỹ năng lao động công nghiệp; - Vận dụng và khảo nghiêm những điều đã học vào trong thực tế lao động để vừa nâng cao chất lượng học tập vừa góp phần tích cực của nhà trường vào việc cải tiến kỹ thuật và áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến vào sản xuất để nâng cao năng suất lao động công nghiệp, nhằm đNy mạnh tốc độ phát triển của công nghiệp theo yêu cầu và phương hướng của N ghị quyết trung ương lần thứ 7. Yêu cầu này phải được coi trọng đúng mức nhất là ở các trường kỹ thuật công nghiệp như Bách khoa, Giao thông, Hóa chất, Dệt, Mỏ, Cơ điện, Kiến trúc, Địa chất … Ở các trường này thì lúc lao động sản xuất ở công trường, xí nghiệp có thể là thực hiện một phần kế hoạch thực tập sản xuất. c) Lao động xây dựng nhà trường: N hằm động viên khả năng của nhà trường phục vụ cho việc xây dựng và phát triển nhà trường, qua đó mà thiết thực nâng cao tinh thần làm chủ, ý thức tiết kiệm và tinh thần tự lực cánh sinh của sinh viên, học sinh và cán bộ nhà trường. Việc tổ chức lao động xây dựng nhà trường cần có chỉ tiêu phấn đấu cụ thể (làm những công việc gì, khối lượng bao nhiêu, lúc nào hoàn thành…) và phải có kế hoạch điều động nhân lực thật chặt chẽ, sử dụng hết thời gian đã quy định để tránh lãng phí. d) Lao động trong các xưởng trường nhằm: - Rèn luyện kỹ năng lao động chân tay có kỹ thuật ở những mức độ khác nhau tùy theo yêu cầu đào tạo ở mỗi trường; - Làm ra của cải vật chất phục vụ cho giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học cho yêu cầu của sản xuất và đời sống bên ngoài (nếu có thể); Việc tổ chức lao động trong xưởng trường tùy theo tình hình cụ thể và khả năng của mỗi trường không nhất thiết trường nào, ngành nào cũng phải có hình thức này. e) Lao động sản xuất lương thực: Việc sản xuất lương thực, Phủ Thủ tướng đã có chỉ thị số 80-TTg ngày 03-08-1962 trong đó có nói rõ “mỗi cán bộ, công nhân viên, bộ đội, công an nhân dân vũ trang, học sinh các trường Chuyên nghiệp và sinh viên phải đảm bảo sản xuất tự túc mỗi năm một số lương thực nhất định, và từ năm 1963 N hà nước sẽ bớt được một số lương thực phải cung cấp hàng năm của mỗi người”
- Hiện nay vấn đề lương thực của ta vẫn còn gặp nhiều khó khăn. Số sinh viên, học sinh, cán bộ trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp đông phải có nghĩa vụ sản xuất một phần lương thực để tự túc, cải thiện và đóng góp chung cho xã hội. Vì vậy các trường cần khắc phục mọi khó khăn, tận dụng hết đất đai hiện có trong trường, gần trường, hoặc nghiên cứu việc xây dựng những cơ sở sản xuất ở những nơi xa trường để trồng cây lương thực, thực phNm và chăn nuôi gà vịt, bò lợn…Việc tham gia sản xuất lương thực còn có tác dụng giáo dục cho sinh viên, và học sinh nhận thức thêm sâu sắc vai trò của nông nghiệp trong công cuộc công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa và rèn luyện cho họ ý thức tiết kiệm, tinh thần khắc phục khó khăn. Cần chú ý hơn nữa đến vấn đề tổ chức sản xuất, vấn đề kỹ thuật, chăm bón…để có thể thu được kết quả khá hơn trước đây. Vấn đề sản xuất lương thực Bộ Giáo dục sẽ có văn bản quy định cụ thể riêng. g)Lao động xã hội chủ nghĩa: Lao động xã hội chủ nghĩa là nghĩa vụ chung của mỗi một người công dân từ 18 tuổi trở lên. Theo quy định chung của Phủ thủ tướng, các cơ quan trường học sẽ tham gia lao động mỗi tháng một buổi vào ngày chủ nhật; vì vậy thời gian dành cho lao động xã hội chủ nghĩa không ghi trong kế hoạch học tập. Việc tham gia lao động xã hội chủ nghĩa nhằm xây dựng những công trình chung, phục vụ cho toàn dân; vì vậy nó có một ý nghĩa rất lớn trong việc giáo dục ý thức xã hội chủ nghĩa cho sinh viên, học sinh. III. THỜI GIAN LAO ĐỘNG. 1. Mấy điểm cần chú ý trong khi bố trí thời gian lao động a) Bố trí theo từng khóa học: Để đảm bảo một tỷ lệ cân đối và hợp lý giữa các hoạt động trong kế hoạch học tập nhằm đạt yêu cầu đào tạo toàn diện, thời gian lao động sản xuất từ nay trở đi không bố trí theo năm học mà bố trí theo từng khóa học (năm năm học ba năm). Sau đó có phân phối cụ thể cho các loại, các năm học. b) Ở các trường kỹ thuật: Vì trong khi đi thực tập (nhất là thực tập công nhân, thực tập sản xuất) cũng có một phần khá quan trong là lao động chân tay, cho nên tổng số thời gian lao động quy định ở đây có thể ít hơn so với các loại trường khác. c) Lao động chân tay giản đơn (nông nghiệp hoặc công nghiệp) ít kết hợp ngành nghề chủ yếu bố trí trong những năm đầu, các năm sau bố trí lao động ngành nghề và thực tập. d) Kết hợp hai hình thức lao động tập trung dài ngày và lao động thường xuyên hàng tuần để cho sinh viên, học sinh được lao động thường xuyên trong khi học, nhưng cũng có dịp về các cơ sở công nông nghiệp để lao động dài ngày, do đó có nhận thức và rèn luyện được toàn diện hơn.
- e) Việc bố trí thời gian lao động ở đây là một phần nằm trong tỷ lệ chung của kế hoạch học tập dành cho việc thực tập, lao động và đi thực tế. Vì vậy phải đảm bảo thực hiện đầy đủ và có hiệu quả nhất. 2. Bố trí thời gian cụ thể trong toàn khóa học. a) Đối với Đại học và Học viện + Các trường kỹ thuật công nông nghiệp: - Loại bốn đến năm năm: từ 12 đến 14 tuần lao động Phân phối: 4-6 tuần: bố trí rải ra thường xuyên mỗi tuần một buổi trong hai hay ba năm đầu. N ếu trường nào vì điều kiện đặc biệt khó khăn không bố trí được thường xuyên hàng tuần thì có thể bố trí mỗi học kỳ một tuần. 4-6 tuần lao động nông nghiệp (trong đó có 10 đến 15 ngày sản xuất lương thực còn lại đi nông thôn). 4-6 tuần lao động nghiệp vụ của ngành học (có kết hợp nhưng chưa phải thực tập). - Loại 3 năm: từ 8 đến 10 tuần phân phối: bốn tuần lao động thường xuyên, rải ra mỗi tuần một buổi trong hai năm đầu (hoặc một học kỳ một tuần). 2-4 tuần lao động nông nghiệp trong đó có sản xuất lương thực (10-15 ngày). 2-3 tuần lao động nghiệp vụ, có thể kết hợp với đi thực tập, hoặc sản xuất trong xưởng trường. + Các trường văn hóa, y tế, khoa học cơ bản mỹ thuật: - Loại bốn, năm năm: từ 12 đến 14 tuần phân phối: bốn tuần lao động thường xuyên, rải ra hàng tuần trong hai năm đầu (hoặc mỗi học kỳ một tuần) Sáu tuần đi nông thôn (kể cả những đợt phục vụ giúp nông thôn chống úng, chống hạn) hai tuần sản xuất lương thực. hai tuần đi xí nghiệp hoặc lao động xây dựng nhà trường. - Loại hai, ba năm: từ 8 đến 10 tuần.
- phân phối: hai tuần rải ra thường xuyên mỗi tuần một buổi trong một hay hai năm (hoặc mỗi họ kỳ mỗi tuần). 4-5 tuần lao động nông thôn, nông nghiệp (trong đó có 10-15 ngày sản xuất lương thực) 2-3 tuần đi xí nghiệp hoặc lao động xây dựng trường. b) Đối với các trường Chuyên nghiệp trung cấp - Các trường kỹ thuật hai, ba năm: từ 8 đến10 tuần. phân phối: hai tuần lao động thường xuyên, rải ra mỗi tuần một buổi trong một hay hai năm đầu (hoặc mỗi học kỳ một tuần) 2-4 tuần lao động nông thôn, nông nghiệp (trong đó có 10 ngày sản xuất lương thực) Bốn tuần lao động nghề nghiệp (trong xưởng trường hoặc xí nghiệp, công trường, có thể kết hợp với đi thực tập công nhân hoặc thực tập sản xuất) - Các trường văn hóa, y tế, khoa học cơ bản, mỹ thuật hai, ba năm : 10 tuần. hai tuần đi nông thôn hai tuần sản xuất lương thực bốn tuần lao động thường xuyên rải ra mỗi tuần một buổi trong hai năm đầu hai tuần lao động xây dựng trường hoặc đi xí nghiệp. IV. CHẾ ĐỘ LAO ĐỘNG 1. Chỉ xem là lao động sản xuất và lao động xây dựng những hoạt động chân tay có làm ra của cải vật chất (ví dụ lao động ở trong xưởng, ở nông thôn, sản xuất lương thực, xây dựng trường v .v… Trong từng lúc, từng nơi khi cần thiết sinh viên phải thay cho anh chị em cấp dưỡng để nấu ăn, hoặc dọn vệ sinh lớn (như đào mương, cống rãnh ..) thì những buổi này có thể xem như một buổi lao động, tuy nhiên không nên để chiếm một tỷ lệ nhiều quá. Không được xem như là lao động sản xuất những hoạt động như thể dục thể thao, tập văn nghệ, hội nghị, giữ trẻ v .v… Hiện nay ở nhiều trường có tình trạng sử dụng bốn giờ lao động hàng tuần vào những công việc mà nội dung và yêu cầu không phải là lao động sản xuất. Cần chú ý bốn giờ lao động hàng tuần này là bốn giờ nội khóa, ở trong kế hoạch học tập nên sinh viên, học sinh phải tham gia đầy đủ và không được dùng vào việc khác. 2. Chế độ miễn giảm lao động:
- - Ốm đau (theo tiêu chuNn của Bộ Y tế) có thể bố trí lao động nhẹ, thích hợp cho đến mức miễn hẳn do khoa xét đề nghị và ông Hiệu trưởng quyết định cho nghỉ theo chế độ hiện hành; - nữ sinh có mang, có kinh nguyệt, có con mọn trong 12 tháng có thể miễn; - sinh viên, học sinh dưới 18 tuổi được miễn lao động xã hội chủ nghĩa (theo quy định của Phủ Thủ tướng); - Sinh viên, học sinh là người dân tộc thiểu số, hoặc bản thân là công nhân, nông dân, cán bộ lớn tuổi (trên 35 tuổi) được cử đi học, nếu học kém, nhà trường xét thấy cần tăng thêm thời giờ để học tập thì có thể được miễn lao động thường xuyên hàng tuần trong một thời gian, nhưng phải tham gia đầy đủ các đợt lao động tập trung dài ngày ở nông thôn xí nghiệp và sản xuất lương thực; - sinh viên, học sinh là cán bộ các đoàn thể (Đảng, Đoàn Thanh niên lao động chi hội sinh viên) của toàn trường mà làm công tác thường trực thì mỗi tháng được miễn hai buổi lao động thường xuyên hàng tuần để làm công tác đoàn thể, hai buổi còn lại và các đợt lao động dài ngày phải tham gia đầy đủ như tất cả sinh viên, học sinh khác; - trong thời gian sinh viên, học sinh đi thực tập hoặc lao động ở xa trường thì được miễn lao động xã hội chủ nghĩa trong thời gian đó, khi về trường không phải đi bù lại. - để cho sinh viên, học sinh tập trung thì tốt nghiệp đạt được kết quả tốt, trong thời gian thì tốt nghiệp (số tuần đã được liên Bộ duyệt trong kế hoạch học tập) được miễn tham gia lao động thường xuyên hàng tuần và lao động xã hội chủ nghĩa. Đối với các loại thi lên lớp hoặc thi kiểm tra học kỳ, sinh viên, học sinh vẫn phải bảo đảm tham gia lao động như thường lệ; - các đợt đi nông thôn đột xuất (như gặt mùa, chống úng, chống hạn…) theo yêu cầu của địa phương đều có thể tính vào số thời gian quy định cho lao động nông nghiệp, nông thôn ở trên; - đối với sinh viên, học sinh là cán bộ theo học với lớp chuyên tu ngắn hạn (một, hạn năm) sẽ có quy định riêng. V. CÁC CƠ SỞ SẢN XUẤT VÀ THỰC TẬP TRONG NHÀ TRƯỜNG: Các cơ sở sản xuất trong nhà trường có thể phân làm hai loại với những nhiệm vụ sau đây: a) Xưởng thực tập (như các xưởng của Bách khoa, Kỹ thuật cơ điện…) Loại này chủ yếu nhằm phục vụ cho học tập, thực tập nghiên cứu khoa học có kết hợp với việc sản xuất ra các mặt hàng cho trường và cho yêu cầu bên ngoài cụ thể là: - Làm cơ sở thực tập, học nghề, lao động cho sinh viên, học sinh; - Sản xuất ra những mặt hàng mẫu, hàng cải tiến cho các cơ sản xuất bên ngoài;
- - Sản xuất ra những đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy học tập và nghiên cứu khoa học; - Có thể nhận sản xuất hàng loạt một số mặt hàng cho yêu cầu bên ngoài theo hợp đồng để vừa phục vụ nhưng cũng vừa giảm bớt chi phí (yêu cầu này là kết hợp nếu thấy có khả năng làm được). b) Xưởng sản xuất : Vừa làm cơ sở lao động cho sinh viên, học sinh vừa sản xuất ra của cải vật chất, và ở một mức độ nhất định có thể dạy nghề cho sinh viên, học sinh, cụ thể là: - N hận sản xuất hợp đồng với bên ngoài; - Sản xuất đồ dùng giảng dạy học tập cho trường; - Vừa sản xuất gây vốn vừa phục vụ được yêu cầu bên ngoài, vừa có chỗ cho sinh viên, học sinh lao động thường xuyên. Thuộc loại này còn có các cơ sở sản xuất lương thực, chăn nuôi gồm có vườn trường, trại chăn nuôi, hồ ao thả cá, nông trường, đất khai hoang…ở trong trường hoặc ngoài trường do trường xây dựng nên, nhiệm vụ các cơ sở này là: - Sản xuất lương thực để tự túc một phần, đảm bảo chỉ tiêu đã quy định; - Rèn luyện lao động nông nghiệp và ý thức tiết kiệm cho sinh viên, học sinh. 2. Vấn đề quản lý các cơ sở sản xuất: a) Các cơ sở sản xuất được xây dựng trong nhà trường phải nhằm phục vụ cho việc thực hiện tốt nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất cụ thể là các yêu cầu đã đề ra ở phần I và phần V. b) Các cơ sở sản xuất phải thống nhất dưới sự chỉ đạo của ông Hiệu trưởng về mọi mặt: tổ chức, nhiệm vụ và hoạt động của nó. c) N hà trường cần phải cố gắng sử dụng các cơ sở sản xuất thiết bị để một mặt kết hợp tốt học với hành, một mặt giảm nhẹ chi phí cho N hà nước. d) Tùy theo quy mô lớn nhỏ của từng cơ sở sản xuất có thể có cán bộ và công nhân chuyên nghiệp để đảm bảo nhiệm vụ sản xuất thường xuyên của các cơ sở này. Vấn đề về cơ sở sản xuất và quản lý của cải vật chất, Bộ Giáo dục sẽ có văn bản quy định riêng. VI. TỔ CHỨC VÀ LÃNH ĐẠO LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG NHÀ TRƯỜNG. 1. Để việc thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong nhà trường có kế hoạch, có nề nếp, có kiểm tra đôn đốc và quản lý chặt chẽ, mỗi trường cần có một cán bộ chuyên trách (hoặc một ban lao động trong đó có một đồng chí
- 2. Trong việc tổ chức cho sinh viên, học sinh tham gia lao động sản xuất, bất kỳ là hình thức lao động nào cũng cần chú ý làm tốt công tác tư tưởng, cần có kế hoạch chủ đạo và kiểm tra chặt chẽ để đạt được kết quả tốt nhất. Quy chế tạm thời này bắt đầu áp dụng thống nhất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp từ năm học 1962-1963 trở đi. Trong quá trình thực hiện nếu có khó khăn hoặc vì điều kiện đặc biệt của trường mà phải thay đổi cần phải được Bộ có trường và Bộ Giáo dục quyết định. Bản quy chế này để kèm theo Quyết định số 825-QĐ ngày 01-10-1962.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT
27 p | 357 | 43
-
Quyết định số 41/2008/QĐ-UBND
7 p | 96 | 19
-
Quyết định số 39/2008/QĐ-BGDĐT
2 p | 138 | 18
-
Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT
10 p | 147 | 16
-
Quyết định số 4001/QĐ-BGDĐT
3 p | 121 | 15
-
Quyết định số 45/2008/QĐ-BGDĐT
27 p | 199 | 14
-
Quyết định số 43/2008/QĐ-BGDĐT
23 p | 133 | 9
-
Quyết định số 44/2008/QĐ-BGDĐT
15 p | 108 | 7
-
Quyết định số 32/2008/QĐ-UBND
3 p | 99 | 5
-
Quyết định số 1052/QĐ-BNV
5 p | 93 | 5
-
Quyết định số 1019/QĐ-TTg
2 p | 101 | 4
-
Quyết định số 990/QĐ-TTg
2 p | 86 | 4
-
Quyết định số 3430/QĐ-UBND
5 p | 80 | 4
-
Quyết định số 5849/QĐ-UBND
2 p | 47 | 3
-
Quyết định số 1068/QĐ-TTg
2 p | 85 | 3
-
Quyết định số 4971/QĐ-BGDĐT
7 p | 95 | 3
-
Quyết định số 1070/QĐ-TTg
1 p | 73 | 2
-
Quyết định số 213/2008/QĐ-UBND
2 p | 57 | 2

markdown:
# Quyết định số 825-QĐ
Chia sẻ: Son Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10
lượt xem 3
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091122/lawgd10/80x100/3270.jpg)
##
Quyết định số 825-QĐ
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Quyết định số 825-QĐ về quy chế tạm thời về việc tổ chức lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp do Bộ Giáo dục ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Quyết định số 825-QĐ
- BỘ GIÁO DỤC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA Độc lập – Tự do - Hạnh phúc ****** ****** Số : 825-QĐ Hà Nội, ngày 01 tháng 10 năm 1962 QUYẾT ĐNNH VỀ QUY CHẾ TẠM THỜI VỀ VIỆC TỔ CHỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CHUYÊN NGHIỆP TRUNG CẤP BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC Căn cứ theo yêu cầu của thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong nhà trường; Theo đề nghị của ông Vụ trưởng Vụ Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp; Sau khi đã lấy ý kiến của các Bộ có trường Đại học và Chuyên nghiệp. QUYẾT ĐNNH : Điều 1. – Nay ban hành quy chế tạm thời về việc tổ chức lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp, kèm theo quyết định này. Điều 2. – Bản quy chế này bắt đầu áp dụng trong năm học 1962-1963. Điều 3. – Các ông Chánh Văn phòng Bộ Giáo dục, ông Vụ trưởng Vụ Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp và ông Hiệu trưởng các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp có trách nhiệm thi hành quyết định này. BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC Nguyễn Văn Huyên
- QUY CHẾ TẠM THỜI VỀ VIỆC TỔ CHỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CHUYÊN NGHIỆP TRUNG CẤP Sau bốn năm thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp đã được nhiều thành tích trong việc rèn luyện tư tưởng, tác phong của giai cấp công nhân và thói quen lao động chân tay cho sinh viên, học sinh, trong việc gắn liền nhà trường với đời sống, với sản xuất, đồng thời cũng sản xuất ra một số của cải vật chất góp phần xây dựng nhà trường, phục vụ sản xuất và cải thiện đời sống cho sinh viên, học sinh, cán bộ nhà trường. Những kết quả trên khẳng định nguyên lý giáo dục của Đảng đề ra là hoàn toàn đúng đắn. Đến nay việc thực hiện nguyên lý trên có nhiều vấn đề đã rõ, tuy nhiên vẫn chưa được thống nhất thực hiện trong các trường, mặt khác vẫn còn một số vấn đề tồn tại, cần giải quyết. Bản quy chế này nhằm: - Quy định thống nhất việc tổ chức lao động sản xuất trong nhà trường để bảo đảm yêu cầu đào tạo cán bộ và yêu cầu ổn định mọi hoạt động trong nhà trường nhằm phục vụ tốt cho công tác giảng dạy và học tập; - ChuNn bị rút kinh nghiệm một các toàn diện về việc thực hiện nguyên lý giáo dục trong nhà trường. I. VỀ MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU CỦA NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC KẾT HỢP VỚI LAO ĐỘNG SẢN XUẤT Việc thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp nhằm đạt ba yêu cầu sau đây: 1. Để cho sinh viên, học sinh học tập lao động chân tay, tạo điều kiện cho họ được gần gũi với công nhân, nông dân, cùng lao động và học tập công nông, trên cơ sở đó bồi dưỡng cho họ lập trường quan điểm đúng đắn đối với lao động, nhất là lao động chân tay, coi trọng lao động chân tay, trung thành và nhiệt tình với công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thống nhất nước nhà. Đây là yêu cầu cơ bản của nguyên lý, vì vậy việc tổ chức lao động cho sinh viên học sinh trước tiên phải nghĩ đến yêu cầu này. 2. Bồi dưỡng cho sinh viên, học sinh kỹ năng lao động chân tay (giản đơn và có kỹ thuật) kết hợp với việc vận dụng ở một mức độ nhất định trong điều kiện có thể và từng bước những lý luận về kiến thức khoa học, kỹ thuật đã học vào thực tế sản xuất góp phần thúc đNy sản xuất công nông nghiệp phát triển theo tinh thần của N ghị quyết 5 và N ghị quyết 7 của Trung ương Đảng. Trong lao động có yêu cầu kỹ thuật và vận dụng một phần nào kiến thức khoa học kỹ thuật trong những hình thức lao động có thể nhưng chưa phải yêu cầu vận dụng kiến thức đã học một cách toàn diện như khi thực tập, cũng như trong khi thực tập nhất là
- 3. Trên cơ sở quán triệt hai yêu cầu trên, cần sử dụng sức lao động và khả năng của nhà trường để làm tăng thêm của cải của xã hội, nêu cao tinh thần tự lực cánh sinh, tích cực xây dựng nhà trường, góp phần giảm nhẹ sự cung cấp của N hà nước trong việc xây dựng và phát triển ngành Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp. Ba yêu cầu trên đây phải luôn luôn quán triệt đầy đủ trong khi tổ chức lao động, nhưng tùy theo mỗi hình thức lao động mà việc kết hợp với nghiệo vụ hoặc với việc sản xuất của cải vật chất sao cho thích đáng nhất. II. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC LAO ĐỘNG SẢN XUẤT. 1. Việc giáo dục lao động sản xuất cho sinh viên, học sinh phải được tiến hành có kế hoạch và thường xuyên trong nhà trường, chủ yếu là qua việc lao động thật sự, qua thực tế bắt tay vào sản xuất (chứ không phải bằng lý thuyết như các môn học khác) mà nâng cao nhận thức, rèn luyện kỹ năng kỹ thuật, cho nên việc tham gia lao động phải được xem là một khâu quan trọng trong chính khoa để đào tạo người sinh viên, học sinh toàn diện. Do đó dù lao động trong trường hay ngoài trường, nêu cao hình thức lao động ấy nằm trong kế hoạch học tập của trường, thì cấp chính quyền trong nhà trường phải chịu trách nhiệm chính thức không thể khoán trắng cho các đoàn thể quần chúng làm được đến đâu hay đến đấy. Việc tổ chức tham gia lao động có thể tiến hành thường xuyên hàng tuần, hàng tháng, kết hợp với hình thức đi tập trung dài ngày để về nông thôn, xí nghiệp, công trường hoặc trại sản xuất của trường tùy theo sự sắp xếp trong kế hoạch học tập của mỗi trường do Bộ Giáo dục và Bộ có trường duyệt. 2. Các hình thức lao động : Có thể có các hình thức lao động như sau: a) Lao động nông thôn: Vì nước ta là một nước nông nghiệp, nông thôn là một thực tế rộng lớn, phong phú, có thể rèn luyện cho sinh viên, học sinh được nhiều mặt nên các loại trường, các ngành học, kể cả các ngành kỹ thuật công nghiệp đều có thể tổ chức cho sinh viên, học sinh tham gia nhất là sinh viên, học sinh ở những năm đầu, nhằm: - Học tập nông dân về mặt cần cù, tích cực trong lao động, sinh hoạt giản dị, tiết kiệm, nhiệt tình và trung thành với sự lãnh đạo của Đảng của giai cấp công nhân; - Rèn luyện thói quen lao động chân tay về nông nghiệp, tìm hiểu về tình hình sản xuất ở nông nghiệp ở nông thôn trong phong trào hợp tác hóa nông nghiệp; - Vận dụng những kiến thức khoa học kỹ thuật đã học được của mình góp phần phục vụ sản xuất nông nghiệp theo yêu cầu và phương hướng của N ghị quyết 5, nhất là về mặt kỹ thuật, về phổ biến và nâng cao trình độ văn hóa, khoa học cho nông dân… Việc tổ chức đi lao động nông thôn cần chú trọng và phát triển hình thức kết bạn với các hợp tác xã nông nghiệp để phát huy tác dụng trung tâm văn hóa, khoa học kỹ thuật của nhà trường, vừa có cơ sở lâu dài cho sinh viên, học sinh về lao động, thực tập, nghiên cứu khoa học nông nghiệp và sinh hoạt với quần chúng.
- Đối với các trường nông nghiệp thì lúc lao động sản xuất ở nông thôn có thể là thực hiện một phần kế hoạch thực tập. b) Lao động trong các xí nghiệp, công trường, nông trường ở ngoài nhà trường nhằm: - Tạo điều kiện cho sinh viên, học sinh gần gũi và học tập công nhân trong lao động, trong sinh hoạt, nhất là học tập tinh thần nhiệt tình lao động quên mình để xây dựng chủ nghĩa xã hội của giai cấp công nhân; - Bằng cách qua lao động ở xí nghiệp làm cho sinh viên, học sinh hiểu biết về tình hình sản xuất công nghiệp và rèn luyện cho họ một số kỹ năng lao động công nghiệp; - Vận dụng và khảo nghiêm những điều đã học vào trong thực tế lao động để vừa nâng cao chất lượng học tập vừa góp phần tích cực của nhà trường vào việc cải tiến kỹ thuật và áp dụng khoa học kỹ thuật tiên tiến vào sản xuất để nâng cao năng suất lao động công nghiệp, nhằm đNy mạnh tốc độ phát triển của công nghiệp theo yêu cầu và phương hướng của N ghị quyết trung ương lần thứ 7. Yêu cầu này phải được coi trọng đúng mức nhất là ở các trường kỹ thuật công nghiệp như Bách khoa, Giao thông, Hóa chất, Dệt, Mỏ, Cơ điện, Kiến trúc, Địa chất … Ở các trường này thì lúc lao động sản xuất ở công trường, xí nghiệp có thể là thực hiện một phần kế hoạch thực tập sản xuất. c) Lao động xây dựng nhà trường: N hằm động viên khả năng của nhà trường phục vụ cho việc xây dựng và phát triển nhà trường, qua đó mà thiết thực nâng cao tinh thần làm chủ, ý thức tiết kiệm và tinh thần tự lực cánh sinh của sinh viên, học sinh và cán bộ nhà trường. Việc tổ chức lao động xây dựng nhà trường cần có chỉ tiêu phấn đấu cụ thể (làm những công việc gì, khối lượng bao nhiêu, lúc nào hoàn thành…) và phải có kế hoạch điều động nhân lực thật chặt chẽ, sử dụng hết thời gian đã quy định để tránh lãng phí. d) Lao động trong các xưởng trường nhằm: - Rèn luyện kỹ năng lao động chân tay có kỹ thuật ở những mức độ khác nhau tùy theo yêu cầu đào tạo ở mỗi trường; - Làm ra của cải vật chất phục vụ cho giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học cho yêu cầu của sản xuất và đời sống bên ngoài (nếu có thể); Việc tổ chức lao động trong xưởng trường tùy theo tình hình cụ thể và khả năng của mỗi trường không nhất thiết trường nào, ngành nào cũng phải có hình thức này. e) Lao động sản xuất lương thực: Việc sản xuất lương thực, Phủ Thủ tướng đã có chỉ thị số 80-TTg ngày 03-08-1962 trong đó có nói rõ “mỗi cán bộ, công nhân viên, bộ đội, công an nhân dân vũ trang, học sinh các trường Chuyên nghiệp và sinh viên phải đảm bảo sản xuất tự túc mỗi năm một số lương thực nhất định, và từ năm 1963 N hà nước sẽ bớt được một số lương thực phải cung cấp hàng năm của mỗi người”
- Hiện nay vấn đề lương thực của ta vẫn còn gặp nhiều khó khăn. Số sinh viên, học sinh, cán bộ trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp đông phải có nghĩa vụ sản xuất một phần lương thực để tự túc, cải thiện và đóng góp chung cho xã hội. Vì vậy các trường cần khắc phục mọi khó khăn, tận dụng hết đất đai hiện có trong trường, gần trường, hoặc nghiên cứu việc xây dựng những cơ sở sản xuất ở những nơi xa trường để trồng cây lương thực, thực phNm và chăn nuôi gà vịt, bò lợn…Việc tham gia sản xuất lương thực còn có tác dụng giáo dục cho sinh viên, và học sinh nhận thức thêm sâu sắc vai trò của nông nghiệp trong công cuộc công nghiệp hóa xã hội chủ nghĩa và rèn luyện cho họ ý thức tiết kiệm, tinh thần khắc phục khó khăn. Cần chú ý hơn nữa đến vấn đề tổ chức sản xuất, vấn đề kỹ thuật, chăm bón…để có thể thu được kết quả khá hơn trước đây. Vấn đề sản xuất lương thực Bộ Giáo dục sẽ có văn bản quy định cụ thể riêng. g)Lao động xã hội chủ nghĩa: Lao động xã hội chủ nghĩa là nghĩa vụ chung của mỗi một người công dân từ 18 tuổi trở lên. Theo quy định chung của Phủ thủ tướng, các cơ quan trường học sẽ tham gia lao động mỗi tháng một buổi vào ngày chủ nhật; vì vậy thời gian dành cho lao động xã hội chủ nghĩa không ghi trong kế hoạch học tập. Việc tham gia lao động xã hội chủ nghĩa nhằm xây dựng những công trình chung, phục vụ cho toàn dân; vì vậy nó có một ý nghĩa rất lớn trong việc giáo dục ý thức xã hội chủ nghĩa cho sinh viên, học sinh. III. THỜI GIAN LAO ĐỘNG. 1. Mấy điểm cần chú ý trong khi bố trí thời gian lao động a) Bố trí theo từng khóa học: Để đảm bảo một tỷ lệ cân đối và hợp lý giữa các hoạt động trong kế hoạch học tập nhằm đạt yêu cầu đào tạo toàn diện, thời gian lao động sản xuất từ nay trở đi không bố trí theo năm học mà bố trí theo từng khóa học (năm năm học ba năm). Sau đó có phân phối cụ thể cho các loại, các năm học. b) Ở các trường kỹ thuật: Vì trong khi đi thực tập (nhất là thực tập công nhân, thực tập sản xuất) cũng có một phần khá quan trong là lao động chân tay, cho nên tổng số thời gian lao động quy định ở đây có thể ít hơn so với các loại trường khác. c) Lao động chân tay giản đơn (nông nghiệp hoặc công nghiệp) ít kết hợp ngành nghề chủ yếu bố trí trong những năm đầu, các năm sau bố trí lao động ngành nghề và thực tập. d) Kết hợp hai hình thức lao động tập trung dài ngày và lao động thường xuyên hàng tuần để cho sinh viên, học sinh được lao động thường xuyên trong khi học, nhưng cũng có dịp về các cơ sở công nông nghiệp để lao động dài ngày, do đó có nhận thức và rèn luyện được toàn diện hơn.
- e) Việc bố trí thời gian lao động ở đây là một phần nằm trong tỷ lệ chung của kế hoạch học tập dành cho việc thực tập, lao động và đi thực tế. Vì vậy phải đảm bảo thực hiện đầy đủ và có hiệu quả nhất. 2. Bố trí thời gian cụ thể trong toàn khóa học. a) Đối với Đại học và Học viện + Các trường kỹ thuật công nông nghiệp: - Loại bốn đến năm năm: từ 12 đến 14 tuần lao động Phân phối: 4-6 tuần: bố trí rải ra thường xuyên mỗi tuần một buổi trong hai hay ba năm đầu. N ếu trường nào vì điều kiện đặc biệt khó khăn không bố trí được thường xuyên hàng tuần thì có thể bố trí mỗi học kỳ một tuần. 4-6 tuần lao động nông nghiệp (trong đó có 10 đến 15 ngày sản xuất lương thực còn lại đi nông thôn). 4-6 tuần lao động nghiệp vụ của ngành học (có kết hợp nhưng chưa phải thực tập). - Loại 3 năm: từ 8 đến 10 tuần phân phối: bốn tuần lao động thường xuyên, rải ra mỗi tuần một buổi trong hai năm đầu (hoặc một học kỳ một tuần). 2-4 tuần lao động nông nghiệp trong đó có sản xuất lương thực (10-15 ngày). 2-3 tuần lao động nghiệp vụ, có thể kết hợp với đi thực tập, hoặc sản xuất trong xưởng trường. + Các trường văn hóa, y tế, khoa học cơ bản mỹ thuật: - Loại bốn, năm năm: từ 12 đến 14 tuần phân phối: bốn tuần lao động thường xuyên, rải ra hàng tuần trong hai năm đầu (hoặc mỗi học kỳ một tuần) Sáu tuần đi nông thôn (kể cả những đợt phục vụ giúp nông thôn chống úng, chống hạn) hai tuần sản xuất lương thực. hai tuần đi xí nghiệp hoặc lao động xây dựng nhà trường. - Loại hai, ba năm: từ 8 đến 10 tuần.
- phân phối: hai tuần rải ra thường xuyên mỗi tuần một buổi trong một hay hai năm (hoặc mỗi họ kỳ mỗi tuần). 4-5 tuần lao động nông thôn, nông nghiệp (trong đó có 10-15 ngày sản xuất lương thực) 2-3 tuần đi xí nghiệp hoặc lao động xây dựng trường. b) Đối với các trường Chuyên nghiệp trung cấp - Các trường kỹ thuật hai, ba năm: từ 8 đến10 tuần. phân phối: hai tuần lao động thường xuyên, rải ra mỗi tuần một buổi trong một hay hai năm đầu (hoặc mỗi học kỳ một tuần) 2-4 tuần lao động nông thôn, nông nghiệp (trong đó có 10 ngày sản xuất lương thực) Bốn tuần lao động nghề nghiệp (trong xưởng trường hoặc xí nghiệp, công trường, có thể kết hợp với đi thực tập công nhân hoặc thực tập sản xuất) - Các trường văn hóa, y tế, khoa học cơ bản, mỹ thuật hai, ba năm : 10 tuần. hai tuần đi nông thôn hai tuần sản xuất lương thực bốn tuần lao động thường xuyên rải ra mỗi tuần một buổi trong hai năm đầu hai tuần lao động xây dựng trường hoặc đi xí nghiệp. IV. CHẾ ĐỘ LAO ĐỘNG 1. Chỉ xem là lao động sản xuất và lao động xây dựng những hoạt động chân tay có làm ra của cải vật chất (ví dụ lao động ở trong xưởng, ở nông thôn, sản xuất lương thực, xây dựng trường v .v… Trong từng lúc, từng nơi khi cần thiết sinh viên phải thay cho anh chị em cấp dưỡng để nấu ăn, hoặc dọn vệ sinh lớn (như đào mương, cống rãnh ..) thì những buổi này có thể xem như một buổi lao động, tuy nhiên không nên để chiếm một tỷ lệ nhiều quá. Không được xem như là lao động sản xuất những hoạt động như thể dục thể thao, tập văn nghệ, hội nghị, giữ trẻ v .v… Hiện nay ở nhiều trường có tình trạng sử dụng bốn giờ lao động hàng tuần vào những công việc mà nội dung và yêu cầu không phải là lao động sản xuất. Cần chú ý bốn giờ lao động hàng tuần này là bốn giờ nội khóa, ở trong kế hoạch học tập nên sinh viên, học sinh phải tham gia đầy đủ và không được dùng vào việc khác. 2. Chế độ miễn giảm lao động:
- - Ốm đau (theo tiêu chuNn của Bộ Y tế) có thể bố trí lao động nhẹ, thích hợp cho đến mức miễn hẳn do khoa xét đề nghị và ông Hiệu trưởng quyết định cho nghỉ theo chế độ hiện hành; - nữ sinh có mang, có kinh nguyệt, có con mọn trong 12 tháng có thể miễn; - sinh viên, học sinh dưới 18 tuổi được miễn lao động xã hội chủ nghĩa (theo quy định của Phủ Thủ tướng); - Sinh viên, học sinh là người dân tộc thiểu số, hoặc bản thân là công nhân, nông dân, cán bộ lớn tuổi (trên 35 tuổi) được cử đi học, nếu học kém, nhà trường xét thấy cần tăng thêm thời giờ để học tập thì có thể được miễn lao động thường xuyên hàng tuần trong một thời gian, nhưng phải tham gia đầy đủ các đợt lao động tập trung dài ngày ở nông thôn xí nghiệp và sản xuất lương thực; - sinh viên, học sinh là cán bộ các đoàn thể (Đảng, Đoàn Thanh niên lao động chi hội sinh viên) của toàn trường mà làm công tác thường trực thì mỗi tháng được miễn hai buổi lao động thường xuyên hàng tuần để làm công tác đoàn thể, hai buổi còn lại và các đợt lao động dài ngày phải tham gia đầy đủ như tất cả sinh viên, học sinh khác; - trong thời gian sinh viên, học sinh đi thực tập hoặc lao động ở xa trường thì được miễn lao động xã hội chủ nghĩa trong thời gian đó, khi về trường không phải đi bù lại. - để cho sinh viên, học sinh tập trung thì tốt nghiệp đạt được kết quả tốt, trong thời gian thì tốt nghiệp (số tuần đã được liên Bộ duyệt trong kế hoạch học tập) được miễn tham gia lao động thường xuyên hàng tuần và lao động xã hội chủ nghĩa. Đối với các loại thi lên lớp hoặc thi kiểm tra học kỳ, sinh viên, học sinh vẫn phải bảo đảm tham gia lao động như thường lệ; - các đợt đi nông thôn đột xuất (như gặt mùa, chống úng, chống hạn…) theo yêu cầu của địa phương đều có thể tính vào số thời gian quy định cho lao động nông nghiệp, nông thôn ở trên; - đối với sinh viên, học sinh là cán bộ theo học với lớp chuyên tu ngắn hạn (một, hạn năm) sẽ có quy định riêng. V. CÁC CƠ SỞ SẢN XUẤT VÀ THỰC TẬP TRONG NHÀ TRƯỜNG: Các cơ sở sản xuất trong nhà trường có thể phân làm hai loại với những nhiệm vụ sau đây: a) Xưởng thực tập (như các xưởng của Bách khoa, Kỹ thuật cơ điện…) Loại này chủ yếu nhằm phục vụ cho học tập, thực tập nghiên cứu khoa học có kết hợp với việc sản xuất ra các mặt hàng cho trường và cho yêu cầu bên ngoài cụ thể là: - Làm cơ sở thực tập, học nghề, lao động cho sinh viên, học sinh; - Sản xuất ra những mặt hàng mẫu, hàng cải tiến cho các cơ sản xuất bên ngoài;
- - Sản xuất ra những đồ dùng phục vụ cho việc giảng dạy học tập và nghiên cứu khoa học; - Có thể nhận sản xuất hàng loạt một số mặt hàng cho yêu cầu bên ngoài theo hợp đồng để vừa phục vụ nhưng cũng vừa giảm bớt chi phí (yêu cầu này là kết hợp nếu thấy có khả năng làm được). b) Xưởng sản xuất : Vừa làm cơ sở lao động cho sinh viên, học sinh vừa sản xuất ra của cải vật chất, và ở một mức độ nhất định có thể dạy nghề cho sinh viên, học sinh, cụ thể là: - N hận sản xuất hợp đồng với bên ngoài; - Sản xuất đồ dùng giảng dạy học tập cho trường; - Vừa sản xuất gây vốn vừa phục vụ được yêu cầu bên ngoài, vừa có chỗ cho sinh viên, học sinh lao động thường xuyên. Thuộc loại này còn có các cơ sở sản xuất lương thực, chăn nuôi gồm có vườn trường, trại chăn nuôi, hồ ao thả cá, nông trường, đất khai hoang…ở trong trường hoặc ngoài trường do trường xây dựng nên, nhiệm vụ các cơ sở này là: - Sản xuất lương thực để tự túc một phần, đảm bảo chỉ tiêu đã quy định; - Rèn luyện lao động nông nghiệp và ý thức tiết kiệm cho sinh viên, học sinh. 2. Vấn đề quản lý các cơ sở sản xuất: a) Các cơ sở sản xuất được xây dựng trong nhà trường phải nhằm phục vụ cho việc thực hiện tốt nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất cụ thể là các yêu cầu đã đề ra ở phần I và phần V. b) Các cơ sở sản xuất phải thống nhất dưới sự chỉ đạo của ông Hiệu trưởng về mọi mặt: tổ chức, nhiệm vụ và hoạt động của nó. c) N hà trường cần phải cố gắng sử dụng các cơ sở sản xuất thiết bị để một mặt kết hợp tốt học với hành, một mặt giảm nhẹ chi phí cho N hà nước. d) Tùy theo quy mô lớn nhỏ của từng cơ sở sản xuất có thể có cán bộ và công nhân chuyên nghiệp để đảm bảo nhiệm vụ sản xuất thường xuyên của các cơ sở này. Vấn đề về cơ sở sản xuất và quản lý của cải vật chất, Bộ Giáo dục sẽ có văn bản quy định riêng. VI. TỔ CHỨC VÀ LÃNH ĐẠO LAO ĐỘNG SẢN XUẤT TRONG NHÀ TRƯỜNG. 1. Để việc thực hiện nguyên lý giáo dục kết hợp với lao động sản xuất trong nhà trường có kế hoạch, có nề nếp, có kiểm tra đôn đốc và quản lý chặt chẽ, mỗi trường cần có một cán bộ chuyên trách (hoặc một ban lao động trong đó có một đồng chí
- 2. Trong việc tổ chức cho sinh viên, học sinh tham gia lao động sản xuất, bất kỳ là hình thức lao động nào cũng cần chú ý làm tốt công tác tư tưởng, cần có kế hoạch chủ đạo và kiểm tra chặt chẽ để đạt được kết quả tốt nhất. Quy chế tạm thời này bắt đầu áp dụng thống nhất trong các trường Đại học và Chuyên nghiệp trung cấp từ năm học 1962-1963 trở đi. Trong quá trình thực hiện nếu có khó khăn hoặc vì điều kiện đặc biệt của trường mà phải thay đổi cần phải được Bộ có trường và Bộ Giáo dục quyết định. Bản quy chế này để kèm theo Quyết định số 825-QĐ ngày 01-10-1962.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT
27 p |
357 |
43
-
Quyết định số 41/2008/QĐ-UBND
7 p |
96 |
19
-
Quyết định số 39/2008/QĐ-BGDĐT
2 p |
138 |
18
-
Quyết định số 42/2008/QĐ-BGDĐT
10 p |
147 |
16
-
Quyết định số 4001/QĐ-BGDĐT
3 p |
121 |
15
-
Quyết định số 45/2008/QĐ-BGDĐT
27 p |
199 |
14
-
Quyết định số 43/2008/QĐ-BGDĐT
23 p |
133 |
9
-
Quyết định số 44/2008/QĐ-BGDĐT
15 p |
108 |
7
-
Quyết định số 32/2008/QĐ-UBND
3 p |
99 |
5
-
Quyết định số 1052/QĐ-BNV
5 p |
93 |
5
-
Quyết định số 1019/QĐ-TTg
2 p |
101 |
4
-
Quyết định số 990/QĐ-TTg
2 p |
86 |
4
-
Quyết định số 3430/QĐ-UBND
5 p |
80 |
4
-
Quyết định số 5849/QĐ-UBND
2 p |
47 |
3
-
Quyết định số 1068/QĐ-TTg
2 p |
85 |
3
-
Quyết định số 4971/QĐ-BGDĐT
7 p |
95 |
3
-
Quyết định số 1070/QĐ-TTg
1 p |
73 |
2
-
Quyết định số 213/2008/QĐ-UBND
2 p |
57 |
2

Set-Cookie: TLDEVNamespace=l9sg551m5h9futcpjah9umrot7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Tiến trình lão hoá - Cân bằng giữa quá trình tự thay mới và lão hoá
Chia sẻ: Nguyen Phuonganh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
93
lượt xem 19
download
lượt xem 19
download
Tiến trình lão hoá - Cân bằng giữa quá trình tự thay mới và lão hoá
Mô tả tài liệu
Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
Các nhà khoa học Hoa kỳ đã đặt ra cùng một câu hỏi cơ bản về quá trình lão hoá là tại sao các tế bào nguyên bản lại mất khả năng phân chia và tạo các tế bào mới. Nghiên cứu của 3 nhóm nghiên cứu INK4a cho thấy protein gọi là p16 đã giới hạn khả năng tạo ra các tế bào mới của các tế bào lão hoá ở tủy xương, não và tuyến tụy.
Chủ đề:
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Tiến trình lão hoá - Cân bằng giữa quá trình tự thay mới và lão hoá
Chia sẻ: Nguyen Phuonganh | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
93
lượt xem 19
download
lượt xem 19
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100918/heoxinhkute3/80x100/tien_trinh_lao_hoa_6982.jpg)
##
Tiến trình lão hoá - Cân bằng giữa quá trình tự thay mới và lão hoá
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Các nhà khoa học Hoa kỳ đã đặt ra cùng một câu hỏi cơ bản về quá trình lão hoá là tại sao các tế bào nguyên bản lại mất khả năng phân chia và tạo các tế bào mới. Nghiên cứu của 3 nhóm nghiên cứu INK4a cho thấy protein gọi là p16 đã giới hạn khả năng tạo ra các tế bào mới của các tế bào lão hoá ở tủy xương, não và tuyến tụy.
Chủ đề:
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Set-Cookie: TLDEVNamespace=f8kejv28hc8b93pp72jb4lt9r7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Cách uống nước
-
Khi bé trên 1 tuổi, mẹ nên tập cho con uống nước bằng cốc và nên hạn chế bú bình. Ban đầu thì việc chuyển đổi này sẽ không dễ dàng bởi bé chưa quen. Tuy nhiên, với một vài mẹo sau đây thì mẹ có thể yên tâm rằng con có thể dùng cốc để tự uống. Để bé tự chọn chiếc cốc mình yêu thích Để con có hứng thú muốn uống nước bằng cốc thì tốt nhất là các mẹ nên để bé tự chọn cốc uống nước theo sở thích riêng của bản thân. Hãy đưa...
3p banhbeo_1 19-05-2013 30 2 Download
-
1. Uống quá nhiều nước Nghe nói nước tốt cho sức khỏe về mọi mặt, rất nhiều người nghĩ "uống càng nhiều nước càng tốt". Nhưng điều này không hề đúng. Dù có tốt cho cơ thể đến mấy đi chăng nữa thì cơ thể cũng chỉ cần một lượng nước nhất định vừa đủ. Nếu bạn uống quá nhiều có thể dẫn tới thừa nước, ứ nước và ảnh hưởng đến tim cũng như các cơ quan nội tiết. 2.
4p bibocumi 07-09-2012 37 1 Download
-
Uống nước là một việc thường ngày, ít người để ý nhưng có thể chúng ta chưa biết: uống nước đúng cách sẽ giúp "đánh bật" được nhiều bệnh tật.
10p laucathaclac 10-09-2010 108 11 Download
-
Không cung cấp đủ nước cho cơ thể trong lúc chơi thể thao có thể làm mất hiệu quả tập luyện và dẫn đến nguy cơ chấn thương. Khi chơi thể thao, hệ cơ-xương-khớp của chúng ta phải làm việc rất nhiều. Mọi vận động của hệ cơ đều sinh ra nhiệt. Trên thực tế, chỉ có 20% năng lượng mà hệ cơ sử dụng được biến đổi thành cơ năng. Phần còn lại (80%) hoàn toàn bị biến đổi thành nhiệt năng.
4p dongkhanh0908 09-10-2012 34 7 Download
-
Tham khảo tài liệu 'cách uống nước có lợi cho bà bầu', văn hoá - nghệ thuật, thời trang - làm đẹp phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p tranthikimuyen1 09-06-2011 27 5 Download
-
Mùa hè với thời tiết nắng nóng dễ làm mọi người cảm tháy khát và những ly nước đá lạnh mát luôn hấp dẫn. Tuy nhiên uống nước đá thường xuyên không tốt cho sức khỏe của bạn và nó cũng không thực sự làm bạn đỡ khát. Vậy làm thế nào để có thói quen uống nước đúng cách trong mùa nóng.
4p rose123123 09-05-2013 30 3 Download
-
Nước là một thứ vũ khí hữu hiệu có thể giúp bạn chống lại cái nóng của mùa hè. Đầm mình trong nước hoặc chỉ đứng cạnh nước đã giúp hạ nhiệt cơ thể. Thậm chí đơn giản như uống nước thôi cũng đủ giúp bạn duy trì thể trạng, chống lại sự oi bức của mùa hè hay sự mất nước do tập luyện thể thao.
3p kemcaphe 08-09-2010 54 2 Download
-
Uống nước có thể khiến bạn cảm thấy bớt mệt mỏi, khỏi bệnh tật và rất tốt cho cơ thể. Tuy nhiên có một số hiểu lầm về việc này mà bạn cần phải xóa sổ chúng. 1. Bạn phải uống 8 ly nước mỗi ngày?
6p vachmauthu5_2305 12-04-2011 59 3 Download
-
Dân gian thường có câu dễ như uống nước, nhưng không hẳn vậy bởi nếu không biết cách uống nước sao cho tốt thì hẳn bạn đang làm ảnh hưởng sức khỏe dài lâu của mình.
4p hoami1981 14-08-2013 20 3 Download
-
Bạn có uống đủ lượng nước, tối thiếu là 8 ly mỗi ngày chưa? Nếu chưa, bạn hãy đọc những chỉ dẫn dưới đây và tìm hiểu 5 lý do bạn nên uống nước để bảo vệ sức khỏe. Nước là món quà tự nhiên quý giá nhất cho việc đảm bảo sự sống. Một phần chính trong cơ thể con người được cấu tạo bởi nước và đây cũng chính là một thành phần vô cùng quan trọng để duy trì sự sống.
5p carol_carol 08-09-2010 62 15 Download
-
Uống nước thì ai mà chẳng biết, nhưng người biết uống nước thực sự thì không nhiều. Uống vào bất cứ lúc nào, uống không hề suy nghĩ, uống bất cứ cái gì có thể uống được... chỉ có thể chứng minh được rằng bạn đang uống nước, nhưng chưa chắc đã là biết uống đúng cách. Bây giờ thử xem bạn đã uống nước đúng cách chưa nhé? 1.
5p nobitachamchap 29-07-2010 71 13 Download
-
Dân ta vẫn có quan niệm uống nước nhân trần làm mát gan, giải độc, song theo các chuyên gia, nếu không có bệnh, uống nước nhân trần hại nhiều hơn lợi. Với phụ nữ có thai, có thể làm thai suy dinh dưỡng, chết lưu. Từ trước đến nay, trong tất cả các nghiên cứu và sách Đông y, nhân trần vẫn được coi là vị thuốc dùng chữa bệnh vàng da, bệnh về đường mật và bệnh của phụ nữ sau sinh.
4p nobitachamchap 29-07-2010 126 13 Download
-
Nhiều gia đình hiện có thói quen đun nước sôi để nguội đổ vào bình lọc và để lưu trữ từ ngày này qua ngày khác. Thói quen này đã vô tình biến sự cẩn thận của họ trở thành vô ích. Sau 2 giờ, nước đun sôi đã có vi khuẩn Nghiên cứu của các chuyên gia thuộc Viện dinh dưỡng Quốc gia cho thấy, nước đun sôi 100 độ C đã diệt được vi khuẩn, nhưng để nguội trên 2 giờ đồng hồ vi khuẩn sẽ xuất hiện trở lại và sau 24 giờ, lượng vi khuẩn...
5p meosungsuong 22-01-2011 56 6 Download
-
Chúng ta thường được khuyên nên uống nhiều nước vì nước rất quan trọng trong cuộc sống và rất tốt cho sức khoẻ, tuy nhiên, việc uống quá nhiều nước dường như sẽ rất nguy hiểm. Theo nghiên cứu được đưa ra hôm 1/7 của Trung tâm Sức khỏe Harvard, cả hai lý thuyết được đưa ra ở trên đều đúng, việc uống nước đầy đủ rất quan trọng nhưng nếu uống quá nhiều sẽ rất nguy hiểm.
4p meosungsuong 22-01-2011 74 5 Download
-
Dưới đây là những lợi ích của việc uống nước chanh ấm vào buổi sáng. Cách bạn khởi đầu một ngày mới là rất quan trọng. Dù bạn là một người mẹ, huấn luyện viên, nhà văn, chủ cửa hàng kinh doanh nhỏ hay giáo viên dạy yoga, điều đầu tiên bạn làm trong buổi sáng là gì? Theo triết học Ayurveda, những lựa chọn mà bạn làm hàng ngày sẽ giúp bạn chống lại bệnh tật hoặc xua tan mệt mỏi.
4p dongkhanh0908 10-10-2012 53 4 Download
-
Đó là do trong nước thông thường có chứa các hàm lượng nhỏ nitrat và một số kim loại nặng như chì, cadimium… Sau khi nước đun nóng trong thời gian dài, do quá trình thuỷ phân không ngừng bốc hơi, nồng độ nitrat và các kim loại nặng trong nước sẽ tăng lên. Nước đun sôi có chứa nhiều nitrat khi uống vào trong cơ thể sẽ bị khử trở lại là muối nitric. Mà muối nitric sẽ làm hỏng công năng vận chuyển dưỡng khí trong máu, làm cho tim đập nhanh, hô hấp khó khăn, nặng hơn...
2p bibocumi13 05-11-2012 29 4 Download
-
Bạn có biết nước mang lại những lợi ích gì cho cơ thể? Theo các chuyên gia, việc tiêu thụ nước thường xuyên sẽ giúp tẩy sạch các độc tố ra khỏi cơ thể và làm đẹp làn da. Tuy nhiên, nhiều người thường quên không uống nước ngay khi thức dậy vào buổi sáng.
3p hoami1981 14-08-2013 21 3 Download
-
Nhiều gia đình hiện có thói quen đun nước sôi để nguội đổ vào bình lọc và để lưu trữ từ ngày này qua ngày khác. Nhưng không phải ai cũng biết rằng thói quen này đã vô tình biến sự cẩn thận của họ trở thành vô ích. Sau 2 giờ, nước đun sôi đã có vi khuẩn Theo các bác sĩ ở Viện dinh dưỡng Quốc gia, nước đun sôi 100oC đã diệt được vi khuẩn nhưng để nguội trên 2 giờ đồng hồ vi khuẩn sẽ xuất hiện trở lại và sau 24 giờ, lượng vi khuẩn...
5p vachmauthu6_2305 04-04-2011 48 3 Download
-
Nước thường là một trong những yếu tố tác động đến việc hấp thu dinh dưỡng và giúp bé cảm thấy ăn ngon miệng không còn biếng ăn hơn. Nhưng làm thế nào để cho bé uống nước đúng cách và nên uống những loại nước nào?
4p nguyenthihong92 30-08-2013 22 3 Download
-
Việc cung cấp nước đầy đủ cho cơ thể của trẻ trong mùa nóng là tất yếu, nhưng vào mùa lạnh, nhất là đối với mùa lạnh ở miền Bắc nước ta nhiều mẹ thường không xem trọng để ý.
7p bongbongmuahe_2305 22-05-2011 34 2 Download

markdown:
# Cách uống nước
**Cách uống nước**
-
Khi bé trên 1 tuổi, mẹ nên tập cho con uống nước bằng cốc và nên hạn chế bú bình. Ban đầu thì việc chuyển đổi này sẽ không dễ dàng bởi bé chưa quen. Tuy nhiên, với một vài mẹo sau đây thì mẹ có thể yên tâm rằng con có thể dùng cốc để tự uống. Để bé tự chọn chiếc cốc mình yêu thích Để con có hứng thú muốn uống nước bằng cốc thì tốt nhất là các mẹ nên để bé tự chọn cốc uống nước theo sở thích riêng của bản thân. Hãy đưa...
3p
banhbeo_1
19-05-2013
30
2
Download
-
1. Uống quá nhiều nước Nghe nói nước tốt cho sức khỏe về mọi mặt, rất nhiều người nghĩ "uống càng nhiều nước càng tốt". Nhưng điều này không hề đúng. Dù có tốt cho cơ thể đến mấy đi chăng nữa thì cơ thể cũng chỉ cần một lượng nước nhất định vừa đủ. Nếu bạn uống quá nhiều có thể dẫn tới thừa nước, ứ nước và ảnh hưởng đến tim cũng như các cơ quan nội tiết. 2.
4p
bibocumi
07-09-2012
37
1
Download
-
Uống nước là một việc thường ngày, ít người để ý nhưng có thể chúng ta chưa biết: uống nước đúng cách sẽ giúp "đánh bật" được nhiều bệnh tật.
10p
laucathaclac
10-09-2010
108
11
Download
-
Không cung cấp đủ nước cho cơ thể trong lúc chơi thể thao có thể làm mất hiệu quả tập luyện và dẫn đến nguy cơ chấn thương. Khi chơi thể thao, hệ cơ-xương-khớp của chúng ta phải làm việc rất nhiều. Mọi vận động của hệ cơ đều sinh ra nhiệt. Trên thực tế, chỉ có 20% năng lượng mà hệ cơ sử dụng được biến đổi thành cơ năng. Phần còn lại (80%) hoàn toàn bị biến đổi thành nhiệt năng.
4p
dongkhanh0908
09-10-2012
34
7
Download
-
Tham khảo tài liệu 'cách uống nước có lợi cho bà bầu', văn hoá - nghệ thuật, thời trang - làm đẹp phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
3p
tranthikimuyen1
09-06-2011
27
5
Download
-
Mùa hè với thời tiết nắng nóng dễ làm mọi người cảm tháy khát và những ly nước đá lạnh mát luôn hấp dẫn. Tuy nhiên uống nước đá thường xuyên không tốt cho sức khỏe của bạn và nó cũng không thực sự làm bạn đỡ khát. Vậy làm thế nào để có thói quen uống nước đúng cách trong mùa nóng.
4p
rose123123
09-05-2013
30
3
Download
-
Nước là một thứ vũ khí hữu hiệu có thể giúp bạn chống lại cái nóng của mùa hè. Đầm mình trong nước hoặc chỉ đứng cạnh nước đã giúp hạ nhiệt cơ thể. Thậm chí đơn giản như uống nước thôi cũng đủ giúp bạn duy trì thể trạng, chống lại sự oi bức của mùa hè hay sự mất nước do tập luyện thể thao.
3p
kemcaphe
08-09-2010
54
2
Download
-
Uống nước có thể khiến bạn cảm thấy bớt mệt mỏi, khỏi bệnh tật và rất tốt cho cơ thể. Tuy nhiên có một số hiểu lầm về việc này mà bạn cần phải xóa sổ chúng. 1. Bạn phải uống 8 ly nước mỗi ngày?
6p
vachmauthu5_2305
12-04-2011
59
3
Download
-
Dân gian thường có câu dễ như uống nước, nhưng không hẳn vậy bởi nếu không biết cách uống nước sao cho tốt thì hẳn bạn đang làm ảnh hưởng sức khỏe dài lâu của mình.
4p
hoami1981
14-08-2013
20
3
Download
-
Bạn có uống đủ lượng nước, tối thiếu là 8 ly mỗi ngày chưa? Nếu chưa, bạn hãy đọc những chỉ dẫn dưới đây và tìm hiểu 5 lý do bạn nên uống nước để bảo vệ sức khỏe. Nước là món quà tự nhiên quý giá nhất cho việc đảm bảo sự sống. Một phần chính trong cơ thể con người được cấu tạo bởi nước và đây cũng chính là một thành phần vô cùng quan trọng để duy trì sự sống.
5p
carol_carol
08-09-2010
62
15
Download
-
Uống nước thì ai mà chẳng biết, nhưng người biết uống nước thực sự thì không nhiều. Uống vào bất cứ lúc nào, uống không hề suy nghĩ, uống bất cứ cái gì có thể uống được... chỉ có thể chứng minh được rằng bạn đang uống nước, nhưng chưa chắc đã là biết uống đúng cách. Bây giờ thử xem bạn đã uống nước đúng cách chưa nhé? 1.
5p
nobitachamchap
29-07-2010
71
13
Download
-
Dân ta vẫn có quan niệm uống nước nhân trần làm mát gan, giải độc, song theo các chuyên gia, nếu không có bệnh, uống nước nhân trần hại nhiều hơn lợi. Với phụ nữ có thai, có thể làm thai suy dinh dưỡng, chết lưu. Từ trước đến nay, trong tất cả các nghiên cứu và sách Đông y, nhân trần vẫn được coi là vị thuốc dùng chữa bệnh vàng da, bệnh về đường mật và bệnh của phụ nữ sau sinh.
4p
nobitachamchap
29-07-2010
126
13
Download
-
Nhiều gia đình hiện có thói quen đun nước sôi để nguội đổ vào bình lọc và để lưu trữ từ ngày này qua ngày khác. Thói quen này đã vô tình biến sự cẩn thận của họ trở thành vô ích. Sau 2 giờ, nước đun sôi đã có vi khuẩn Nghiên cứu của các chuyên gia thuộc Viện dinh dưỡng Quốc gia cho thấy, nước đun sôi 100 độ C đã diệt được vi khuẩn, nhưng để nguội trên 2 giờ đồng hồ vi khuẩn sẽ xuất hiện trở lại và sau 24 giờ, lượng vi khuẩn...
5p
meosungsuong
22-01-2011
56
6
Download
-
Chúng ta thường được khuyên nên uống nhiều nước vì nước rất quan trọng trong cuộc sống và rất tốt cho sức khoẻ, tuy nhiên, việc uống quá nhiều nước dường như sẽ rất nguy hiểm. Theo nghiên cứu được đưa ra hôm 1/7 của Trung tâm Sức khỏe Harvard, cả hai lý thuyết được đưa ra ở trên đều đúng, việc uống nước đầy đủ rất quan trọng nhưng nếu uống quá nhiều sẽ rất nguy hiểm.
4p
meosungsuong
22-01-2011
74
5
Download
-
Dưới đây là những lợi ích của việc uống nước chanh ấm vào buổi sáng. Cách bạn khởi đầu một ngày mới là rất quan trọng. Dù bạn là một người mẹ, huấn luyện viên, nhà văn, chủ cửa hàng kinh doanh nhỏ hay giáo viên dạy yoga, điều đầu tiên bạn làm trong buổi sáng là gì? Theo triết học Ayurveda, những lựa chọn mà bạn làm hàng ngày sẽ giúp bạn chống lại bệnh tật hoặc xua tan mệt mỏi.
4p
dongkhanh0908
10-10-2012
53
4
Download
-
Đó là do trong nước thông thường có chứa các hàm lượng nhỏ nitrat và một số kim loại nặng như chì, cadimium… Sau khi nước đun nóng trong thời gian dài, do quá trình thuỷ phân không ngừng bốc hơi, nồng độ nitrat và các kim loại nặng trong nước sẽ tăng lên. Nước đun sôi có chứa nhiều nitrat khi uống vào trong cơ thể sẽ bị khử trở lại là muối nitric. Mà muối nitric sẽ làm hỏng công năng vận chuyển dưỡng khí trong máu, làm cho tim đập nhanh, hô hấp khó khăn, nặng hơn...
2p
bibocumi13
05-11-2012
29
4
Download
-
Bạn có biết nước mang lại những lợi ích gì cho cơ thể? Theo các chuyên gia, việc tiêu thụ nước thường xuyên sẽ giúp tẩy sạch các độc tố ra khỏi cơ thể và làm đẹp làn da. Tuy nhiên, nhiều người thường quên không uống nước ngay khi thức dậy vào buổi sáng.
3p
hoami1981
14-08-2013
21
3
Download
-
Nhiều gia đình hiện có thói quen đun nước sôi để nguội đổ vào bình lọc và để lưu trữ từ ngày này qua ngày khác. Nhưng không phải ai cũng biết rằng thói quen này đã vô tình biến sự cẩn thận của họ trở thành vô ích. Sau 2 giờ, nước đun sôi đã có vi khuẩn Theo các bác sĩ ở Viện dinh dưỡng Quốc gia, nước đun sôi 100oC đã diệt được vi khuẩn nhưng để nguội trên 2 giờ đồng hồ vi khuẩn sẽ xuất hiện trở lại và sau 24 giờ, lượng vi khuẩn...
5p
vachmauthu6_2305
04-04-2011
48
3
Download
-
Nước thường là một trong những yếu tố tác động đến việc hấp thu dinh dưỡng và giúp bé cảm thấy ăn ngon miệng không còn biếng ăn hơn. Nhưng làm thế nào để cho bé uống nước đúng cách và nên uống những loại nước nào?
4p
nguyenthihong92
30-08-2013
22
3
Download
-
Việc cung cấp nước đầy đủ cho cơ thể của trẻ trong mùa nóng là tất yếu, nhưng vào mùa lạnh, nhất là đối với mùa lạnh ở miền Bắc nước ta nhiều mẹ thường không xem trọng để ý.
7p
bongbongmuahe_2305
22-05-2011
34
2
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=slhgp2sa4pumi8ogqn0hnisvl2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Doanh nghiệp xuất khẩu thuốc lá
-
Công văn 2873/TCT-QLN của Tổng cục Thuế về việc hoàn thuế tiêu thụ đặc biệt đối với doanh nghiệp xuất khẩu thuốc lá
1p quangminh 14-08-2009 54 6 Download
-
Trong nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN đối với các doanh nghiệp nói chung và Nhà máy thuốc lá Thăng Long nói riêng, muốn duy trì và phát triển cần phải đổi mới trong sản xuất, đặc biệt chú trọng đến công tác quản lý tốt các khâu trong quá trình sản xuất từ khi doanh nghiệp bỏ vốn ra đến khi thu hồi vốn. Trong ba yếu tố của quá trình sản xuất , lao động của con người là yếu tố có tính chất quyết định nhất.
48p hotmoingay1 03-01-2013 69 16 Download
-
Đồ án tốt nghiệp: Một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động xuất khẩu hàng thủ công mỹ nghệ ở Công ty HANARTEX
Trong quá trình mở cửa và hội nhập nền kinh tế các doanh nghiệp đặc biệt là các doanh nghiệp xuất khẩu phụ thuộc rất nhiều vào nền kinh tế thế giới. Các cơ hội và thách thức đặt ra cho các doanh nghiệp rất nhiều, nó là sự sống còn của nhiều doanh nghiệp
0p tengteng1 10-11-2011 50 12 Download
-
ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CƯỠNG CHẾ THUẾ CỦA CÁC DOANH NGHIỆP XUẤT NHẬP KHẨU ĐƯỢC THỰC HIỆN TẠI CHI CỤC HẢI QUAN
Chi cục Hải quan CK CSG KV3 là đơn vị trực thuộc Cục Hải quan Tp HCM. Đơn vị đóng trên địa bàn phía đông nam Tp HCM cách Tp 4 km, được thành lập từ năm 1998, được phân công nhiệm vụ quản lý các khu vực tàu neo đậu để xếp hàng và làm thủ tục Hải quan, trải dài từ cảng Tân Thuận, cảng Tân Thuận Đông, cảng Bến Nghé, cảng Vict, cảng Dầu Thực Vật, cảng Lotus, cảng Xăng dầu; giám sát hàng hóa giao thông ngoài phao và giám sát tàu neo đậu từ phao...
113p nhienit 01-08-2010 1134 218 Download
-
KHÁI NIỆM THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP 1. Vì sao cần phải có thuế thu nhập doanh nghiệp.Thuế thu nhập doanh nghiệp xuất hiện rất sớm trong lịch sử phát triển của thuế . Hiện nay ở các nước phát triển, thuế thu nhập doanh nghiệp giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đảm bảo ổn định nguồn thu ngân sách Nhà nước và thực hiện phân phối thu nhập.
14p abcdef_37 13-10-2011 207 84 Download
-
Đề tài: Phân tích cơ hội và thách thức đối với xuất khẩu hàng nông sản của Việt Nam vào thị trường EU trong giai đoạn hiện nay
Trong những năm gần đây, công nghiệp chế biến nông sản Việt Nam có những bước phát triển tích cực. Với hàng chục ngàn cơ sở thuộc các thành phần kinh tế với các quy mô khác nhau, hàng năm công nghiệp chế biến nông sản đã sản xuất nhiều loại hàng hoá phục vụ nhu cầu trong nước và xuất khẩu. Tuy nhiên, chế biến nông sản, trong đó có nông sản xuất khẩu, vẫn là ngành công nghiệp nhỏ bé, công nghệ lạc hậu......
26p hoasuabenanh 04-10-2011 154 61 Download
-
Luận văn: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SẢN XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001
Doanh nghiệp được quyết định thành lập vào ngày 4/9/1996 do quyết định số 766 thương mại/ TCCB của Bộ thương mại công ty sản xuất bao bì và hàng xuất khẩu thuộc loại doanh nghiệp nhà nưóc do ông Nguyễn Văn Thuấn làm giám đốc chịu trách nhiệm về mọi hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty. Công ty thực hiên chức năng nhiệm vụ chủ yếu là sản xuất, xuất khẩu sản phẩm bao bì và hàng nông - lâm – hải sản.
37p hotmoingay5 20-01-2013 128 59 Download
-
Xuất khẩu là sự trao đổi dịch vụ, hàng hoá giữa các nước thông qua mua bán. Sự trao đổi đó là một hình thức của mối quan hệ xã hội và phản ánh sự phụ thuộc lẫn nhau về kinh tế giữa những người sản xuất hàng hoá riêng lẻ ở các quốc gia khác nhau. Xuất khẩu ngày càng mang tính chất sống còn vì một lý do cơ bản: Xuất khẩu mở rộng khả năng sản xuất và tiêu thụ tất cả các mặt hàng với số lượng nhiều hơn mức có thể tiêu dùng với...
87p addition1122 12-04-2013 75 28 Download
-
Luận văn: Đề xuất nhằm hoàn thiện quy trình tổ chức thực hiện hợp đồng xuất khẩu thủy sản tại công ty Thái Sơn
Công ty Thái Sơn (THAISON CORP.) được thành lập năm 1991, là Doanh nghiệp Nhà Nuớc thuộc Bộ Quốc Phòng, hoạt động theo mô hình Công ty mẹ - Công ty con. theo thông báo số 1396/TTg-ĐMDN ngày 07/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 187/QĐ-BQP ngày 08/11/2006 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng.
17p home_12 13-08-2013 64 25 Download
-
Marketing xuất khẩu là Marleting nội địa được vận dụng trong một môi trường nước ngoài. Marketing ra nước ngoài đòi hỏi quản lý cùng một hoạt động như Marketing trên thị trường nội địa, nhưng trong một môi trường không quen thuộc .Marketing ra nước ngoài hay Marketing xuất khẩu là kết quả của sự phát triển quốc tế của hãng nên cũng được gọi là Marketing quốc tế
61p nhattruong 07-07-2009 2001 1275 Download
-
Luận văn tốt nghiệp về 'Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty cổ phần May Thăng Long'
Hiện nay, trong nền kinh tế nước ta, dệt may là một trong những ngành có đóng góp lớn cho ngân sách của Nhà nước. Không những thế còn giải quyết công ăn việc làm cho rất nhiều lao động. Trong ngành dệt may ở Việt Nam, Công ty may Thăng Long là một đơn vị sản xuất, kinh doanh và xuất khẩu các mặt hàng dệt may. Trước đây, Công ty thuộc Tổng công ty dệt may Việt Nam, trong hơn 45 năm phát triển Công ty đã có nhiều đóng góp trong công cuộc xây dựng và phát...
80p thainhatquynh 03-07-2009 729 442 Download
-
Cơ cấu tổ chức bộ máy doanh nghiệp là tổng hợp các bộ phận khác nhau có mối liên hệ và quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, được chuyên môn hoá được giao những trách nhiệm quyền hạn nhất định và được sắp xếp theo từng cấp từng khâu nhằm thực hiện các chức năng quản lý doanh nghiệp Cơ cấu tổ chức quản lý là hình thức phân công lao động trong lĩnh vực quản trị,có tác động đến quá trình hoạt động của hệ thống quản trị.
78p maimam 14-10-2009 623 312 Download
-
Công ty nông sản thực phẩm xuất khẩu Thành Phố Cần Thơ là doanh nghiệp 100% vốn nhà nước, từ ngày được thành lập đến những năm 1990 công ty hoạt động sản xuất kinh doanh trong nhiều lĩnh vực như : chế biến xuất khẩu nông phẩm, chế biến thủy sản, may mặc, thuộc da , chế biến bột xương gia súc xuất khẩu, sản xuất bao bì carton, liên doanh sản xuất hàng thủ công mỹ nghệ, giầy da xuất khẩu và một số ngành nghề khác.
32p chanhthu 24-06-2009 801 275 Download
-
Cơ sở lý luận của hoạt động xuất khẩu và tổng quan về hoạt động xuất khẩu của Việt Nam từ khi mở cửa thị trường cho đến nay
Hoạt động xuất khẩu là sự trao đổi hàng hoá, dịch vụ giữa các nước thông qua hành vi mua bán.Sự trao đổi đó là một hình thức của mối quan hệ xã hội và phản ánh sự phụ thuộc lẫn nhau về nền kinh tế giữa những người sản xuất hàng hoá riêng biệt của các quốc gia khác nhau trên thế giới. Hoạt động kinh doanh xuất nhập khẩu có một vị trí và vai trò vô cùng to lớn trong quá trình phát triển kinh tế của mỗi một quốc gia nói chung và công nghiệp nói riêng....
24p duongtrungdung0919 04-11-2010 624 244 Download
-
Khi nói đến hoạt động sản xuất kinh doanh, người ta thường đề cập đến hiệu quả của nó. Năng suất - chất lượng- hiệu quả là mục tiêu phấn đấu của nền sản xuất tiên tiến, là thước đo của trình độ về mọi mặt trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân cũng như đối với từng đơn vị sản xuất. Một đơn vị sản xuất là một tế bào của nền kinh tế nói chung, sự phát triển mạnh mẽ của mỗi tế bào đó sẽ tạo nên sự tăng trưởng của nền kinh tế ....
83p ngochanh 31-07-2009 201 105 Download
-
LUẬN VĂN: Kế toán thành phẩm,tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả tại Xí nghiệp Carton sóng thuộc Công ty sản xuất và xuất nhập khẩu bao bì
Sản xuất ra của cải vật chất là cơ sở tồn tại và phát triển của con người và xã hội loài người và là hoạt động cơ bản nhất trong tất cả các hoạt động của con người.Do vậy, tất cả các doanh nghiệp phải sản xuất và không ngừng sản xuất với quy mô ngày càng mở rộng nhằm thỏa mãn nhu cầu thị trường ngày một cao về chất lượng, số lượng, chủng loại và thẩm mỹ sản phẩm, hàng hóa....
83p possibletb 21-11-2012 114 59 Download
-
Đất nước sau 20 năm đổi mới đã có nhiều thay đổi quan trọng, từ nền kinh tế bao cấp truyển sang nền kinh tế thị trường, từ nền kinh tế phụ thuộc vào nông nghiệp và trợ cấp từ các nước CNXH sang nền kinh tế lấy công nghiệp và dịch vụ là chủ đạo, từ đất nước có tỷ lệ lạm phát được xếp vào những nước cao nhất thế giới đầu những năm 80 nay lại có tốc độ phát triển kinh tế cao nhất châu Á. Đất nước ta dưới sự lãnh đạo của đảng đã...
59p kennybibo 16-07-2012 98 39 Download
-
Luận văn: Tình hình xuất khẩu và một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả xuất khẩu hàng nông sản ở Việt nam
Mặt hàng giày dép là mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nước ta trong giai đoạn 2001 - 2010. Ngành đã có đóng góp to lớn trong kim ngạch xuất khẩu, hiện đứng thứ ba sau dầu thô và dệt may, có triển vọng rất tolớn và sẽ phát triển rất mạhh tự hoàn thiện thành một ngành công nghiệp sản xuất giày thực thụ. Vấn đề cấp bách đặt ra hiện nay là làm thế nào Việt Nam có thể tự sản xuất giày mà không lệ thuộc vào phía nước ngoài từ nguyên - phụ liệu mẫu...
35p thannong1311 15-09-2012 89 36 Download
-
Việt Nam là nền kinh tế lớn thứ 60 trong các nền kinh tế thành viên của Quỹ Tiền tệ Quốc tế xét theo quy mô tổng sản phẩm nội địa danh nghĩa năm 2009 và đứng thứ 133 xét theo tổng sản phẩm nội địa danh nghĩa bình quân đầu người. Đây là nền kinh tế hỗn hợp, phụ thuộc cao vào xuất khẩu và đầu tư trực tiếp nước ngoài. Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương xây dựng ở Việt Nam một hệ thống kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Việt Nam là...
27p raymondchau 06-12-2012 73 33 Download
-
Luận văn: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU TẠI CÔNG TY XUẤT NHẬP KHẨU KHOÁNG SẢN
Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản Hà Nội ngày nay nguyên là Tổng Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản , được thành lập ngày 5 tháng 3 năm 1956 theo quyết định của Bộ Thương nghiệp và trực thuộc Bộ này ( nay là Bộ Thương Mại).Lúc ra đời , nó có tên Tổng Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản - Than - Xi măng - Gỗ , gọi tắt là Xukogox ; đến tháng 7 năm 1957 tổng công ty được giao thêm nhiệm vụ kinh doanh các mặt hàng kim khí , hoá chất , tân dược , vật liệu xây...
36p hotmoingay5 20-01-2013 84 29 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Tài chính doanh nghiệp là gì
- Văn hóa doanh nghiệp
- Thuế xuất khẩu
- Luận văn xuất khẩu gạo
- Phương hướng thúc đẩy xuất khẩu
- Luật xuất khẩu
- Thuế xuất khẩu thuế nhập khẩu
- Quyết định tái xuất khẩu
- Chiến lược doanh nghiệp
- Xuất khẩu tư bản
- Hợp đồng xuất khẩu
- Quy định về hàng sản xuất xuất khẩu
- Biểu mức thuế suất xuất khẩu
- Quản lý doanh nghiệp
- Sách quản trị doanh nghiệp
- Xây dựng văn hóa doanh nghiệp
- Phương án kinh doanh xuất khẩu
- Xuất khẩu cá tra
- Xuất khẩu gạo ở việt nam
- Xuất khẩu thủy sản sang mỹ

markdown:
# Doanh nghiệp xuất khẩu thuốc lá
**Doanh nghiệp xuất khẩu thuốc lá**
-
Công văn 2873/TCT-QLN của Tổng cục Thuế về việc hoàn thuế tiêu thụ đặc biệt đối với doanh nghiệp xuất khẩu thuốc lá
1p
quangminh
14-08-2009
54
6
Download
-
Trong nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN đối với các doanh nghiệp nói chung và Nhà máy thuốc lá Thăng Long nói riêng, muốn duy trì và phát triển cần phải đổi mới trong sản xuất, đặc biệt chú trọng đến công tác quản lý tốt các khâu trong quá trình sản xuất từ khi doanh nghiệp bỏ vốn ra đến khi thu hồi vốn. Trong ba yếu tố của quá trình sản xuất , lao động của con người là yếu tố có tính chất quyết định nhất.
48p
hotmoingay1
03-01-2013
69
16
Download
-
[Đồ án tốt nghiệp: Một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động xuất khẩu hàng thủ công mỹ nghệ ở Công ty HANARTEX](http://tailieu.vn/doc/do-an-tot-nghiep-mot-so-giai-phap-nham-thuc-day-hoat-dong-xuat-khau-hang-thu-cong-my-nghe-o-cong-ty-962526.html)
Trong quá trình mở cửa và hội nhập nền kinh tế các doanh nghiệp đặc biệt là các doanh nghiệp xuất khẩu phụ thuộc rất nhiều vào nền kinh tế thế giới. Các cơ hội và thách thức đặt ra cho các doanh nghiệp rất nhiều, nó là sự sống còn của nhiều doanh nghiệp
0p
tengteng1
10-11-2011
50
12
Download
-
[ĐỀ TÀI: NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ CƯỠNG CHẾ THUẾ CỦA CÁC DOANH NGHIỆP XUẤT NHẬP KHẨU ĐƯỢC THỰC HIỆN TẠI CHI CỤC HẢI QUAN](http://tailieu.vn/doc/de-tai-nghien-cuu-quy-trinh-nghiep-vu-quan-ly-cuong-che-thue-cua-cac-doanh-nghiep-xuat-nhap-khau-du-260028.html)
Chi cục Hải quan CK CSG KV3 là đơn vị trực thuộc Cục Hải quan Tp HCM. Đơn vị đóng trên địa bàn phía đông nam Tp HCM cách Tp 4 km, được thành lập từ năm 1998, được phân công nhiệm vụ quản lý các khu vực tàu neo đậu để xếp hàng và làm thủ tục Hải quan, trải dài từ cảng Tân Thuận, cảng Tân Thuận Đông, cảng Bến Nghé, cảng Vict, cảng Dầu Thực Vật, cảng Lotus, cảng Xăng dầu; giám sát hàng hóa giao thông ngoài phao và giám sát tàu neo đậu từ phao...
113p
nhienit
01-08-2010
1134
218
Download
-
KHÁI NIỆM THUẾ THU NHẬP DOANH NGHIỆP 1. Vì sao cần phải có thuế thu nhập doanh nghiệp.Thuế thu nhập doanh nghiệp xuất hiện rất sớm trong lịch sử phát triển của thuế . Hiện nay ở các nước phát triển, thuế thu nhập doanh nghiệp giữ vai trò đặc biệt quan trọng trong việc đảm bảo ổn định nguồn thu ngân sách Nhà nước và thực hiện phân phối thu nhập.
14p
abcdef_37
13-10-2011
207
84
Download
-
[Đề tài: Phân tích cơ hội và thách thức đối với xuất khẩu hàng nông sản của Việt Nam vào thị trường EU trong giai đoạn hiện nay](http://tailieu.vn/doc/de-tai-phan-tich-co-hoi-va-thach-thuc-doi-voi-xuat-khau-hang-nong-san-cua-viet-nam-vao-thi-truong--870072.html)
Trong những năm gần đây, công nghiệp chế biến nông sản Việt Nam có những bước phát triển tích cực. Với hàng chục ngàn cơ sở thuộc các thành phần kinh tế với các quy mô khác nhau, hàng năm công nghiệp chế biến nông sản đã sản xuất nhiều loại hàng hoá phục vụ nhu cầu trong nước và xuất khẩu. Tuy nhiên, chế biến nông sản, trong đó có nông sản xuất khẩu, vẫn là ngành công nghiệp nhỏ bé, công nghệ lạc hậu......
26p
hoasuabenanh
04-10-2011
154
61
Download
-
[Luận văn: PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT KINH DOANH CỦA CÔNG TY SẢN XUẤT BAO BÌ VÀ HÀNG XUẤT KHẨU (TỪ NĂM 1999 ĐẾN NĂM 2001](http://tailieu.vn/doc/luan-van-phan-tich-va-danh-gia-tinh-hinh-hoat-dong-san-xuat-kinh-doanh-cua-cong-ty-san-xuat-bao-bi--1346844.html)
Doanh nghiệp được quyết định thành lập vào ngày 4/9/1996 do quyết định số 766 thương mại/ TCCB của Bộ thương mại công ty sản xuất bao bì và hàng xuất khẩu thuộc loại doanh nghiệp nhà nưóc do ông Nguyễn Văn Thuấn làm giám đốc chịu trách nhiệm về mọi hoạt động sản xuất – kinh doanh của công ty. Công ty thực hiên chức năng nhiệm vụ chủ yếu là sản xuất, xuất khẩu sản phẩm bao bì và hàng nông - lâm – hải sản.
37p
hotmoingay5
20-01-2013
128
59
Download
-
Xuất khẩu là sự trao đổi dịch vụ, hàng hoá giữa các nước thông qua mua bán. Sự trao đổi đó là một hình thức của mối quan hệ xã hội và phản ánh sự phụ thuộc lẫn nhau về kinh tế giữa những người sản xuất hàng hoá riêng lẻ ở các quốc gia khác nhau. Xuất khẩu ngày càng mang tính chất sống còn vì một lý do cơ bản: Xuất khẩu mở rộng khả năng sản xuất và tiêu thụ tất cả các mặt hàng với số lượng nhiều hơn mức có thể tiêu dùng với...
87p
addition1122
12-04-2013
75
28
Download
-
[Luận văn: Đề xuất nhằm hoàn thiện quy trình tổ chức thực hiện hợp đồng xuất khẩu thủy sản tại công ty Thái Sơn](http://tailieu.vn/doc/luan-van-de-xuat-nham-hoan-thien-quy-trinh-to-chuc-thuc-hien-hop-dong-xuat-khau-thuy-san-tai-cong-t-1542771.html)
Công ty Thái Sơn (THAISON CORP.) được thành lập năm 1991, là Doanh nghiệp Nhà Nuớc thuộc Bộ Quốc Phòng, hoạt động theo mô hình Công ty mẹ - Công ty con. theo thông báo số 1396/TTg-ĐMDN ngày 07/9/2006 của Thủ tướng Chính phủ, Quyết định số 187/QĐ-BQP ngày 08/11/2006 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng.
17p
home_12
13-08-2013
64
25
Download
-
Marketing xuất khẩu là Marleting nội địa được vận dụng trong một môi trường nước ngoài. Marketing ra nước ngoài đòi hỏi quản lý cùng một hoạt động như Marketing trên thị trường nội địa, nhưng trong một môi trường không quen thuộc .Marketing ra nước ngoài hay Marketing xuất khẩu là kết quả của sự phát triển quốc tế của hãng nên cũng được gọi là Marketing quốc tế
61p
nhattruong
07-07-2009
2001
1275
Download
-
[Luận văn tốt nghiệp về 'Hoàn thiện công tác kế toán tập hợp chi phí sản xuất và tính giá thành sản phẩm tại Công ty cổ phần May Thăng Long'](http://tailieu.vn/doc/luan-van-tot-nghiep-ve-hoan-thien-cong-tac-ke-toan-tap-hop-chi-phi-san-xuat-va-tinh-gia-thanh-san-p-32461.html)
Hiện nay, trong nền kinh tế nước ta, dệt may là một trong những ngành có đóng góp lớn cho ngân sách của Nhà nước. Không những thế còn giải quyết công ăn việc làm cho rất nhiều lao động. Trong ngành dệt may ở Việt Nam, Công ty may Thăng Long là một đơn vị sản xuất, kinh doanh và xuất khẩu các mặt hàng dệt may. Trước đây, Công ty thuộc Tổng công ty dệt may Việt Nam, trong hơn 45 năm phát triển Công ty đã có nhiều đóng góp trong công cuộc xây dựng và phát...
80p
thainhatquynh
03-07-2009
729
442
Download
-
Cơ cấu tổ chức bộ máy doanh nghiệp là tổng hợp các bộ phận khác nhau có mối liên hệ và quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, được chuyên môn hoá được giao những trách nhiệm quyền hạn nhất định và được sắp xếp theo từng cấp từng khâu nhằm thực hiện các chức năng quản lý doanh nghiệp Cơ cấu tổ chức quản lý là hình thức phân công lao động trong lĩnh vực quản trị,có tác động đến quá trình hoạt động của hệ thống quản trị.
78p
maimam
14-10-2009
623
312
Download
-
Công ty nông sản thực phẩm xuất khẩu Thành Phố Cần Thơ là doanh nghiệp 100% vốn nhà nước, từ ngày được thành lập đến những năm 1990 công ty hoạt động sản xuất kinh doanh trong nhiều lĩnh vực như : chế biến xuất khẩu nông phẩm, chế biến thủy sản, may mặc, thuộc da , chế biến bột xương gia súc xuất khẩu, sản xuất bao bì carton, liên doanh sản xuất hàng thủ công mỹ nghệ, giầy da xuất khẩu và một số ngành nghề khác.
32p
chanhthu
24-06-2009
801
275
Download
-
[Cơ sở lý luận của hoạt động xuất khẩu và tổng quan về hoạt động xuất khẩu của Việt Nam từ khi mở cửa thị trường cho đến nay](http://tailieu.vn/doc/co-so-ly-luan-cua-hoat-dong-xuat-khau-va-tong-quan-ve-hoat-dong-xuat-khau-cua-viet-nam-tu-khi-mo-cua-366047.html)
Hoạt động xuất khẩu là sự trao đổi hàng hoá, dịch vụ giữa các nước thông qua hành vi mua bán.Sự trao đổi đó là một hình thức của mối quan hệ xã hội và phản ánh sự phụ thuộc lẫn nhau về nền kinh tế giữa những người sản xuất hàng hoá riêng biệt của các quốc gia khác nhau trên thế giới. Hoạt động kinh doanh xuất nhập khẩu có một vị trí và vai trò vô cùng to lớn trong quá trình phát triển kinh tế của mỗi một quốc gia nói chung và công nghiệp nói riêng....
24p
duongtrungdung0919
04-11-2010
624
244
Download
-
Khi nói đến hoạt động sản xuất kinh doanh, người ta thường đề cập đến hiệu quả của nó. Năng suất - chất lượng- hiệu quả là mục tiêu phấn đấu của nền sản xuất tiên tiến, là thước đo của trình độ về mọi mặt trong toàn bộ nền kinh tế quốc dân cũng như đối với từng đơn vị sản xuất. Một đơn vị sản xuất là một tế bào của nền kinh tế nói chung, sự phát triển mạnh mẽ của mỗi tế bào đó sẽ tạo nên sự tăng trưởng của nền kinh tế ....
83p
ngochanh
31-07-2009
201
105
Download
-
[LUẬN VĂN: Kế toán thành phẩm,tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả tại Xí nghiệp Carton sóng thuộc Công ty sản xuất và xuất nhập khẩu bao bì](http://tailieu.vn/doc/luan-van-ke-toan-thanh-pham-tieu-thu-thanh-pham-va-xac-dinh-ket-qua-tai-xi-nghiep-carton-song-thuoc-1290740.html)
Sản xuất ra của cải vật chất là cơ sở tồn tại và phát triển của con người và xã hội loài người và là hoạt động cơ bản nhất trong tất cả các hoạt động của con người.Do vậy, tất cả các doanh nghiệp phải sản xuất và không ngừng sản xuất với quy mô ngày càng mở rộng nhằm thỏa mãn nhu cầu thị trường ngày một cao về chất lượng, số lượng, chủng loại và thẩm mỹ sản phẩm, hàng hóa....
83p
possibletb
21-11-2012
114
59
Download
-
Đất nước sau 20 năm đổi mới đã có nhiều thay đổi quan trọng, từ nền kinh tế bao cấp truyển sang nền kinh tế thị trường, từ nền kinh tế phụ thuộc vào nông nghiệp và trợ cấp từ các nước CNXH sang nền kinh tế lấy công nghiệp và dịch vụ là chủ đạo, từ đất nước có tỷ lệ lạm phát được xếp vào những nước cao nhất thế giới đầu những năm 80 nay lại có tốc độ phát triển kinh tế cao nhất châu Á. Đất nước ta dưới sự lãnh đạo của đảng đã...
59p
kennybibo
16-07-2012
98
39
Download
-
[Luận văn: Tình hình xuất khẩu và một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả xuất khẩu hàng nông sản ở Việt nam](http://tailieu.vn/doc/luan-van-tinh-hinh-xuat-khau-va-mot-so-bien-phap-nham-nang-cao-hieu-qua-xuat-khau-hang-nong-san-o-v-1241785.html)
Mặt hàng giày dép là mặt hàng xuất khẩu chủ lực của nước ta trong giai đoạn 2001 - 2010. Ngành đã có đóng góp to lớn trong kim ngạch xuất khẩu, hiện đứng thứ ba sau dầu thô và dệt may, có triển vọng rất tolớn và sẽ phát triển rất mạhh tự hoàn thiện thành một ngành công nghiệp sản xuất giày thực thụ. Vấn đề cấp bách đặt ra hiện nay là làm thế nào Việt Nam có thể tự sản xuất giày mà không lệ thuộc vào phía nước ngoài từ nguyên - phụ liệu mẫu...
35p
thannong1311
15-09-2012
89
36
Download
-
Việt Nam là nền kinh tế lớn thứ 60 trong các nền kinh tế thành viên của Quỹ Tiền tệ Quốc tế xét theo quy mô tổng sản phẩm nội địa danh nghĩa năm 2009 và đứng thứ 133 xét theo tổng sản phẩm nội địa danh nghĩa bình quân đầu người. Đây là nền kinh tế hỗn hợp, phụ thuộc cao vào xuất khẩu và đầu tư trực tiếp nước ngoài. Đảng Cộng sản Việt Nam chủ trương xây dựng ở Việt Nam một hệ thống kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Việt Nam là...
27p
raymondchau
06-12-2012
73
33
Download
-
[Luận văn: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU TẠI CÔNG TY XUẤT NHẬP KHẨU KHOÁNG SẢN](http://tailieu.vn/doc/luan-van-mot-so-giai-phap-nham-nang-cao-hieu-qua-hoat-dong-xuat-khau-tai-cong-ty-xuat-nhap-khau-kho-1346869.html)
Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản Hà Nội ngày nay nguyên là Tổng Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản , được thành lập ngày 5 tháng 3 năm 1956 theo quyết định của Bộ Thương nghiệp và trực thuộc Bộ này ( nay là Bộ Thương Mại).Lúc ra đời , nó có tên Tổng Công ty xuất nhập khẩu khoáng sản - Than - Xi măng - Gỗ , gọi tắt là Xukogox ; đến tháng 7 năm 1957 tổng công ty được giao thêm nhiệm vụ kinh doanh các mặt hàng kim khí , hoá chất , tân dược , vật liệu xây...
36p
hotmoingay5
20-01-2013
84
29
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Tài chính doanh nghiệp là gì](http://tailieu.vn/tag/tai-chinh-doanh-nghiep-la-gi.html) [Văn hóa doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/van-hoa-doanh-nghiep.html) [Thuế xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/thue-xuat-khau.html) [Luận văn xuất khẩu gạo](http://tailieu.vn/tag/luan-van-xuat-khau-gao.html) [Phương hướng thúc đẩy xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/phuong-huong-thuc-day-xuat-khau.html) [Luật xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/luat-xuat-khau.html) [Thuế xuất khẩu thuế nhập khẩu](http://tailieu.vn/tag/thue-xuat-khau-thue-nhap-khau.html) [Quyết định tái xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/quyet-dinh-tai-xuat-khau.html) [Chiến lược doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/chien-luoc-doanh-nghiep.html) [Xuất khẩu tư bản](http://tailieu.vn/tag/xuat-khau-tu-ban.html) [Hợp đồng xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/hop-dong-xuat-khau.html) [Quy định về hàng sản xuất xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/quy-dinh-ve-hang-san-xuat-xuat-khau.html) [Biểu mức thuế suất xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/bieu-muc-thue-suat-xuat-khau.html) [Quản lý doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/quan-ly-doanh-nghiep.html) [Sách quản trị doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/sach-quan-tri-doanh-nghiep.html) [Xây dựng văn hóa doanh nghiệp](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-van-hoa-doanh-nghiep.html) [Phương án kinh doanh xuất khẩu](http://tailieu.vn/tag/phuong-an-kinh-doanh-xuat-khau.html) [Xuất khẩu cá tra](http://tailieu.vn/tag/xuat-khau-ca-tra.html) [Xuất khẩu gạo ở việt nam](http://tailieu.vn/tag/xuat-khau-gao-o-viet-nam.html) [Xuất khẩu thủy sản sang mỹ](http://tailieu.vn/tag/xuat-khau-thuy-san-sang-my.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=3u0kdimm7h0nivmh4th7dd4r00; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Làm quen với bầu trời
-
Đây là những tài liệu thiên văn học tổng hợp từ cơ bản đến nâng cao mà mình đã sưu tầm từ rất lâu.1. Kiến thức thiên văn cơ bản:- Hệ mặt trời- Làm quen với bầu trời- Hướng dẫn quan sát bầu trời- Lược sử thiên văn học2. Kiến thức thiên văn nâng cao- Sao, Thiên Hà- Lược sử thời gian- Lỗ Đen- Thuyết tương…
84p possibletb 23-11-2012 61 21 Download
-
Tài liệu “Thiết kế game trong 3Ds max” được biên soạn với mục đích giúp bạn làm quen với nghệ thuật game 3D. Tài liệu hướng dẫn bạn đọc tạo ra 1 thế giới game 3D điển hình gồm địa hình đồi núi, cây cỏ, bầu trời và rất nhiều các quan cảnh khác nhau tùy theo ý tương của các bạn
34p myxaodon18 09-12-2011 423 187 Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 322 20 Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 109 7 Download
-
Cuối cùng cả nhà đã được đắm mình trong bầu không khí thoáng đãng của trời xanh gió lộng và biển cả bao la, trên du thuyền Bhaya giữa Vịnh Hạ Long. Đón chúng tôi là màn mưa những cánh hồng đỏ thắm cùng nụ cười thân thiện của toàn bộ nhân viên thủy thủ đoàn. Trên tàu hôm đó, có 3 gia đình đưa con trẻ đi cùng. Ngoài cậu nhóc 3 tuổi của gia đình tôi, còn có bốn nhóc người Úc và 2 nhóc người Tây Ban Nha. Chúng nhanh chóng làm quen với nhau. Không...
4p camchuongvang 29-04-2011 43 4 Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p nguyenhoanglanktth 08-08-2014 99 4 Download
-
Mùa thu ở Vienna (Áo) là lúc những cơn mưa rả rích, bầu trời đẫm sương mù, ảm đạm và những con đường như bị vùi dưới tấm thảm đầy lá vàng, đỏ, nâu, da cam. Tuy vậy, trong tiết trời se lạnh ấy, dạo bước ở kinh đô âm nhạc của thế giới sẽ thật tuyệt vời và khó quên. Ngựa là một phần không thể thiếu ở Vienna Ấn tượng đầu tiên khi đặt chân tới Vienna là những cỗ xe ngựa. ...
10p tokpokimm 24-07-2013 19 1 Download
-
Tiết 43 TV: CÂU GHÉP...I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Nắm được đặc điểm của câu ghép, cách nối các vế câu ghép... - Biết sử dụng câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp...II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:.. 1.Kiến thức:.. -Nắm được đặc điểm của câu ghép... -Nắm được cách nối các vế câu câu ghép... 2.Kĩ năng:.. - Phân biệt câu ghép với câu đơn và mở rộng thành phần câu...
9p ducviet_58 07-08-2014 223 31 Download
-
Cơ học và những khám phá về vũ trụ và bầu trời. 4.1 Hệ nhật tâm Copernics, con tàu Trái Đất được khởi động Ngay từ những ngày đầu tiên khi mô hình địa tâm Ptolemy bị nghi ngờ, một mô hình nhật tâm đã được đưa ra với mục đích phủ nhận mẫu địa tâm này. Tuy nhiên, tất cả mọi quan sát cũng như sự can thiệp của giáo hội thời đó đều có tính phủ nhận làm cho nó dần bị lãng quên. Phải 1500 năm sau khi mẫu địa tâm ra đời và thống trị...
17p convert111 25-03-2011 62 17 Download
-
Hồi thứ 26: Kiếm vô tình nhưng người đa tình.... Lý Tầm Hoan không thích lội bộ giữa bầu trời tuyết giá nhưng bây giờ không thích cũng phải đi. Gió lạnh như dao cắt, đường ngập tuyết trắng, vắng tanh không một dạng người hay vết xe đi. Nhưng Tiểu Phi thì đã quen lắm rồi. Đi bộ đối với mọi người là việc nhọc nhằn thì đối với chàng lại là một sự ngơi nghỉ.....
11p duypha 14-07-2009 68 13 Download
-
Khi đã bước chân vào nhiếp ảnh, người chụp phải tập cho mình thói quen làm việc với tất cả các điều kiện thời tiết dù là khắc nghiệt nhất. Một bầu trời trong xanh với ánh nắng nhẹ là kiểu thời tiết lý tưởng để ra ngoài và bắt hình bằng chiếc máy ảnh "cưng" của mình. Dù vậy, cũng đừng ngồi nhà khi ngoài trời đang vần vũ mây hay thậm chí xảy ra mưa to, gió lớn.
8p meoluoi_266 16-09-2012 43 12 Download
-
Cái phút giây Luân thấy Khuê tay trong tay với một người con trai khác làm Luân nhớ đến lần Luân 7 tuổi, ba mua cho Luân một quả bóng bay màu xanh da trời. Quả bóng tuột tay bay khỏi Luân một lúc lâu rồi, mà Luân còn ngẩn người ra nhìn, quên mất cả việc lẽ ra nên tiếc nuối. Quả bóng của Luân như một giọt nước xanh bé nhỏ rơi thõm và hòa tan hoàn toàn vào đại dương xanh mênh mang là bầu trời trên kia....
10p nhokheo2 12-04-2013 24 4 Download

markdown:
# Làm quen với bầu trời
**Làm quen với bầu trời**
-
Đây là những tài liệu thiên văn học tổng hợp từ cơ bản đến nâng cao mà mình đã sưu tầm từ rất lâu.1. Kiến thức thiên văn cơ bản:- Hệ mặt trời- Làm quen với bầu trời- Hướng dẫn quan sát bầu trời- Lược sử thiên văn học2. Kiến thức thiên văn nâng cao- Sao, Thiên Hà- Lược sử thời gian- Lỗ Đen- Thuyết tương…
84p
possibletb
23-11-2012
61
21
Download
-
Tài liệu “Thiết kế game trong 3Ds max” được biên soạn với mục đích giúp bạn làm quen với nghệ thuật game 3D. Tài liệu hướng dẫn bạn đọc tạo ra 1 thế giới game 3D điển hình gồm địa hình đồi núi, cây cỏ, bầu trời và rất nhiều các quan cảnh khác nhau tùy theo ý tương của các bạn
34p
myxaodon18
09-12-2011
423
187
Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p
nguyenhoanglanktth
08-08-2014
322
20
Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p
nguyenhoanglanktth
08-08-2014
109
7
Download
-
Cuối cùng cả nhà đã được đắm mình trong bầu không khí thoáng đãng của trời xanh gió lộng và biển cả bao la, trên du thuyền Bhaya giữa Vịnh Hạ Long. Đón chúng tôi là màn mưa những cánh hồng đỏ thắm cùng nụ cười thân thiện của toàn bộ nhân viên thủy thủ đoàn. Trên tàu hôm đó, có 3 gia đình đưa con trẻ đi cùng. Ngoài cậu nhóc 3 tuổi của gia đình tôi, còn có bốn nhóc người Úc và 2 nhóc người Tây Ban Nha. Chúng nhanh chóng làm quen với nhau. Không...
4p
camchuongvang
29-04-2011
43
4
Download
-
Bài 10 Tiết 1.. Văn bản:.. CẢM NGHĨ TRONG ĐÊM THANH TĨNH.. (Lí Bạch)....A- Mục tiêu bài học:.. Giúp HS:..- Thấy được tình cảm sâu nặng của nhà thơ đối với quê hương...- Thấy được 1 số đặc điểm NT của bài thơ: Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự.nhiên, bình dị, tình cảm giao hoà...- Bước đầu nhận biết bố cục thường gặp 2/2 trong bài thơ tuyệt cú, thủ pháp.
9p
nguyenhoanglanktth
08-08-2014
99
4
Download
-
Mùa thu ở Vienna (Áo) là lúc những cơn mưa rả rích, bầu trời đẫm sương mù, ảm đạm và những con đường như bị vùi dưới tấm thảm đầy lá vàng, đỏ, nâu, da cam. Tuy vậy, trong tiết trời se lạnh ấy, dạo bước ở kinh đô âm nhạc của thế giới sẽ thật tuyệt vời và khó quên. Ngựa là một phần không thể thiếu ở Vienna Ấn tượng đầu tiên khi đặt chân tới Vienna là những cỗ xe ngựa. ...
10p
tokpokimm
24-07-2013
19
1
Download
-
Tiết 43 TV: CÂU GHÉP...I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:.. - Nắm được đặc điểm của câu ghép, cách nối các vế câu ghép... - Biết sử dụng câu ghép phù hợp với yêu cầu giao tiếp...II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:.. 1.Kiến thức:.. -Nắm được đặc điểm của câu ghép... -Nắm được cách nối các vế câu câu ghép... 2.Kĩ năng:.. - Phân biệt câu ghép với câu đơn và mở rộng thành phần câu...
9p
ducviet_58
07-08-2014
223
31
Download
-
Cơ học và những khám phá về vũ trụ và bầu trời. 4.1 Hệ nhật tâm Copernics, con tàu Trái Đất được khởi động Ngay từ những ngày đầu tiên khi mô hình địa tâm Ptolemy bị nghi ngờ, một mô hình nhật tâm đã được đưa ra với mục đích phủ nhận mẫu địa tâm này. Tuy nhiên, tất cả mọi quan sát cũng như sự can thiệp của giáo hội thời đó đều có tính phủ nhận làm cho nó dần bị lãng quên. Phải 1500 năm sau khi mẫu địa tâm ra đời và thống trị...
17p
convert111
25-03-2011
62
17
Download
-
Hồi thứ 26: Kiếm vô tình nhưng người đa tình.... Lý Tầm Hoan không thích lội bộ giữa bầu trời tuyết giá nhưng bây giờ không thích cũng phải đi. Gió lạnh như dao cắt, đường ngập tuyết trắng, vắng tanh không một dạng người hay vết xe đi. Nhưng Tiểu Phi thì đã quen lắm rồi. Đi bộ đối với mọi người là việc nhọc nhằn thì đối với chàng lại là một sự ngơi nghỉ.....
11p
duypha
14-07-2009
68
13
Download
-
Khi đã bước chân vào nhiếp ảnh, người chụp phải tập cho mình thói quen làm việc với tất cả các điều kiện thời tiết dù là khắc nghiệt nhất. Một bầu trời trong xanh với ánh nắng nhẹ là kiểu thời tiết lý tưởng để ra ngoài và bắt hình bằng chiếc máy ảnh "cưng" của mình. Dù vậy, cũng đừng ngồi nhà khi ngoài trời đang vần vũ mây hay thậm chí xảy ra mưa to, gió lớn.
8p
meoluoi_266
16-09-2012
43
12
Download
-
Cái phút giây Luân thấy Khuê tay trong tay với một người con trai khác làm Luân nhớ đến lần Luân 7 tuổi, ba mua cho Luân một quả bóng bay màu xanh da trời. Quả bóng tuột tay bay khỏi Luân một lúc lâu rồi, mà Luân còn ngẩn người ra nhìn, quên mất cả việc lẽ ra nên tiếc nuối. Quả bóng của Luân như một giọt nước xanh bé nhỏ rơi thõm và hòa tan hoàn toàn vào đại dương xanh mênh mang là bầu trời trên kia....
10p
nhokheo2
12-04-2013
24
4
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=i5p5tvl04aan8oj2umpfqnpca1; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly