markdown:
# Công văn 600/NCC-LTHS về lấy mẫu sinh phẩm giám định AND xác định danh tính hài cốt liệt sĩ còn thiếu thông tin do Cục Người có công ban hành
[0 Góp ý »](http://giamdinhadn.vn/cong-van-600ncc-lths-ve-lay-mau-sinh-pham-giam-dinh-and-xac-dinh-danh-tinh-hai-cot-liet-si-con-thieu-thong-tin-do-cuc-nguoi-co-cong-ban-hanh/#respond)
|
|
BỘ LAO ĐỘNG-THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI
|
|
|Số: 600 /NCC-LTHS
|V/v lấy mẫu sinh phẩm giám định AND xác định danh tính hài cốt liệt sĩ còn thiếu thông tin |
|
**Kính gửi:** Sở Lao động-Thương binh và Xã hội các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
Thực hiện Quyết định số 702/QĐ-LĐTBXH ngày 06 tháng 6 năm 2012 về việc thí điểm
[giám định ADN](http://giamdinhadn.vn) xác định danh tính liệt sĩ còn thiếu thông tin năm 2012, Cục Người có công hướng dẫn cụ thể về việc lấy mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ để thực hiện giám định ADN xác định danh tính hài cốt liệt sĩ còn thiếu thông tin như sau: **I. Phạm vi áp dụng để giám định ADN**
1. Hài cốt liệt sĩ mới được cơ quan có thẩm quyền qui tập nhưng chưa đầy đủ thông tin.
Sở Lao động-Thương binh và Xã hội (nơi tiếp nhận hài cốt) chỉ đạo Phòng Lao động-Thương binh và Xã hội phối hợp với Ban Quản lý nghĩa trang liệt sĩ tiếp nhận hài cốt liệt sĩ và mẫu sinh phẩm hài cốt do đơn vị qui tập hài cốt bàn giao để an táng, lập biên bản ghi rõ nơi qui tập, đơn vị qui tập, tình trạng hài cốt, ghi ký hiệu mẫu sinh phẩm và hài cốt được an táng tại số mộ, lô mộ, hàng mộ trong nghĩa trang liệt sĩ để thực hiện việc tách chiết, lưu giữ tại ngân hàng gene phục vụ cho việc đối chiếu, so sách xác định danh tính hài cốt liệt sĩ.
2. Mộ đã được an táng trong nghĩa trang liệt sĩ nhưng còn thiếu thông tin, nay nghĩa trang liệt sĩ di chuyển hoặc tôn tạo lại có liên quan đến việc di chuyển phần mộ.
Sở Lao động-Thương binh và Xã hội có công văn đề nghị Cục Người có công để cử cán bộ của Cục và đề nghị
[Trung tâm giám định](http://giamdinhadn.vn) gene phối hợp lấy mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ.
3. Mộ trong nghĩa trang liệt sĩ có nhiều gia đình liệt sĩ cùng nhận (mộ có tranh chấp).
Sở Lao động-Thương binh và Xã hội chỉ đạo Phòng Lao động-Thương binh và Xã hội (nơi quản lý mộ) phối hợp với Ban Quản lý nghĩa trang liệt sĩ và đại diện các gia đình liệt sĩ có tranh chấp thực hiện việc lấy mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ, lập biên bản ghi rõ tình trạng hài cốt, ký hiệu đối với mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ, đồng thời lấy mẫu sinh phẩm của các thân nhân liệt sĩ để thực hiện giám định xác định danh tính hài cốt liệt sĩ.
4. Mộ liệt sĩ còn thiếu thông tin, nay có thân nhân liệt sĩ nhận và đề nghị giám định ADN.
Sở Lao động-Thương binh và Xã hội (địa phương có mộ) căn cứ đơn đề nghị của thân nhân liệt sĩ kèm theo giấy giới thiệu của Sở Lao động- Thương binh và Xã hội hoặc chính quyền địa phương nơi thân nhân liệt sĩ đang cư trú và một trong các giấy tờ có thông tin liên quan về nơi liệt sĩ hy sinh hoặc nơi an táng liệt sĩ như: giấy báo tử, giấy báo tử trận, sơ đồ mộ chí, giấy xác nhận của cơ quan quản lý liệt sĩ trước khi hy sinh hoặc cơ quan có thẩm quyền xác nhận nơi liệt sĩ hy sinh; giấy xác nhận của đồng đội liệt sĩ có chứng nhận của chính quyền địa phương và các thông tin trong hồ sơ liệt sĩ, hướng dẫn thân nhân liệt sĩ thực hiện việc lấy mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ, lập biên bản ghi rõ tình trạng hài cốt, tiếp nhận và ghi ký hiệu mẫu sinh phẩm để gửi giám định ADN.
**II. Phương pháp lấy mẫu sinh phẩm**
1. Cách lấy mẫu sinh phẩm.
a) Mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ: Chỉ lấy mẫu sinh phẩm đối với những hài cốt liệt sĩ còn cốt (xương) và lấy mẫu theo thứ tự ưu tiên như sau:
– Răng: Lấy từ 1-2 răng còn nguyên vẹn của bộ hài cốt (ưu tiên các răng từ lớn đến nhỏ)
– Xương: Lấy 01 mẫu xương với kích thước tối thiểu 2×2 cm theo thứ tự ưu tiên: xương dài, xương ngắn, xương khó định hình, xương dẹt, xương vừng. Lựa chọn các mẫu xương còn chắc nhất, nguyên vẹn nhất.
Trong trường hợp hài cốt đã mủn nát, không thể thu thập được răng hoặc các mảnh xương nguyên vẹn thì cố gắng chọn lựa các mẩu xương tốt nhất còn sót lại.
Mẫu hài cốt sau khi lấy phải được bảo quản trong túi nilon có niêm phong xác nhận của Sở Lao động-Thương binh và Xã hội (nơi quản lý mộ), ngoài bì ghi rõ xác định danh tính đối với liệt sĩ (Họ và tên, nguyên quán, ngày tháng năm hy sinh), thời gian, địa điểm, thông tin liên quan, tình trạng chung, tình trạng mẫu, vị trí của mẫu trong hài cốt và ký hiệu mẫu sinh phẩm.
Ký hiệu mẫu sinh phẩm được viết bằng chữ in hoa bao gồm: Ký hiệu tên địa phương đang quản lý mộ (sử dụng ký hiệu các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương theo Thông tư hướng dẫn số 07/2006/TT-BLĐTBXH ngày 26/7/2006 của Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội), gạch chéo rồi ghi tiếp tên nghĩa trang liệt sĩ nơi lấy mẫu (ghi rõ khu, lô, hàng, mộ) hoặc địa chỉ nơi lấy mẫu, gạch chéo rồi ghi tiếp ngày tháng năm lấy mẫu.
Ví dụ: Tỉnh Quảng Trị, nghĩa trang liệt sĩ Trường Sơn, khu B, Lô II, hàng 6, mộ số 49, ngày tháng năm lấy mẫu.
Ghi ký hiệu tắt là: QT/TS-B-II-6-49/7-8-2011
b) Mẫu sinh phẩm thân nhân liệt sĩ: Chỉ thực hiện nếu lấy được mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ.
* Đối tượng lấy mẫu sinh phẩm: Ít nhất lấy mẫu của 2 trong số những người thân có mối quan hệ huyết thống theo dòng mẹ của liệt sĩ, cụ thể như sau:
– Mẹ liệt sĩ; bà ngoại của liệt sĩ;
– Anh chị em cùng mẹ với liệt sĩ;
– Bác, cậu, dì là anh chị em ruột của mẹ liệt sĩ;
Khi không có thân nhân là những đối tượng nêu trên, có thể lấy của những người có quan hệ họ hàng xa hơn nhưng vẫn có quan hệ huyết thống theo dòng mẹ với liệt sĩ như:
– Anh em còn dì, con già với liệt sĩ;
– Con của chị gái, em gái của liệt sĩ;
* Mẫu sinh phẩm:
– Mẫu tóc: Lấy từ 10 đến 20 sợi tóc có cả chân tóc.
– Mẫu móng tay hoặc móng chân. Cắt từ 5 – 10 mẫu móng tay hoặc móng chân sau khi đã rửa sạch móng nơi cắt bằng xà phòng và bàn chải.
Mẫu sinh phẩm của thân nhân phải được gói trong giấy sạch, cho vào túy nilon có nắp kín, bảo quản ở nhiệt độ phòng. Đặt mẫu sinh phẩm của mỗi thân nhân trong một bì thư, ngoài bì ghi rõ họ tên người được lấy mẫu, tuổi, nguyên quán, trú quán và quan hệ với liệt sĩ, điện thoại liên hệ.
2. Gửi mẫu sinh phẩm
Sau khi tiến hành lấy đủ mẫu sinh phẩm hài cốt liệt sĩ và mẫu sinh phẩm của thân nhân liệt sĩ, trong thời gian không quá 5 ngày, Sở Lao động-Thương binh và Xã hội nơi quản lý mộ hoặc Sở Lao động- Thương binh và Xã hội nơi thân nhân liệt sĩ đang cư trú có trách nhiệm gửi ngay bộ mẫu sinh phẩm kèm công văn và các giấy tờ liên quan đến Cục Người có công để chuyển mẫu đến Trung tâm giám định thực hiện việc xác định danh tính hài cốt liệt sĩ.
Trường hợp thân nhân liệt sĩ có nguyện vọng trực tiếp mang mẫu sinh phẩm đến Cục Người có công thì Sở Lao động – Thương binh và Xã hội cấp giới thiệu.
3. Trả kết quả giám định
– Các đơn vị giám định sẽ chuyển kết quả giám định đến Cục Người có công
– Căn cứ kết quả giám định, Cục Người có công có công văn thông báo đến Sở Lao động-Thương binh và Xã hội và đại diện thân nhân liệt sĩ biết.
– Những trường hợp sau khi đã giám định ADN xác định được hài cốt liệt sĩ đúng cùng huyết thống với thân nhân liệt sĩ, Sở Lao động-Thương binh và Xã hội (nơi có mộ) chỉ đạo việc gắn bia ghi tên liệt sĩ và thực hiện chính sách theo qui định.
Trường hợp sau khi đã giám định ADN cho kết quả hài cốt liệt sĩ không cùng huyết thống với thân nhân liệt sĩ thì trên bia mộ liệt sĩ vẫn giữ nguyên những thông tin như ban đầu đã có.
– Những hài cốt liệt sĩ đã lấy mẫu sinh phẩm để giám định xác định danh tính, Sở lập danh sách theo dõi và thực hiện quản lý thông tin liên quan đến việc lấy mẫu sinh phẩm giám định lưu trong hồ sơ mộ chí.
**III. Kinh phí thực hiện**
Kinh phí thực hiện việc giám định ADN để xác định danh tính liệt sĩ do ngân sách nhà nước đảm bảo từ kinh phí mộ, nghĩa trang liệt sĩ trong kinh phí thực hiện Pháp lệnh ưu đãi người có công được giao trong dự toán hàng năm của Cục người có công để thực hiện đặt hàng đối với cơ quan giám định.
Chỉ thực hiện việc giám định ADN và hỗ trợ kinh phí một lần đối với mỗi liệt sĩ cần xác định danh tính.
Trường hợp có vướng mắc, Sở Lao động-Thương binh và Xã hội các tỉnh, thành phố có ý kiến gửi về Cục Người có công (Bộ Lao động-Thương binh vàXã hội) để hướng dẫn cụ thể./.
**– Như trên; Nơi nhận:**
– Lãnh đạo Bộ (để báo cáo);
– Lưu VT.
**KT. CỤC TRƯỞNG
PHÓ CỤC TRƯỞNG**
Lê Hồng Sơn
## Góp ý (0)
## Trackbacks - Pingbacks (0)
## Góp ý

Link: <http://giamdinhadn.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://giamdinhadn.vn/?p=727>; rel=shortlink


markdown:
[Gốc](/)> [Tiểu học](/present/list/cat_id/2710)> [Lớp 3](/present/list/cat_id/2736)>
##
Cảm thụ văn học 4
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Vũ Túy Phương](/user/show/id/198926) **Ngày gửi:**07h:24' 24-06-2008 **Dung lượng:**66.0 KB **Số lượt tải:**647 **Số lượt thích:**0 người
Nội dung cảm thụ văn học lớp 4
Phần I : Một số vấn đề chung
I. Thế nào là cảm thụ văn học :
Theo Trần Mạnh Hưởng : Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện bài văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ… thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn thơ). Nói cách khác cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một đoạn văn, một đoạn thơ, một câu chuyện ta không những phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng, nhập thân với những gì đã học…
II. Yêu cầu của cảm thụ ở tiểu học :
1. Học sinh cảm nhận được cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông qua nội dung, nghệ thuật.
2. Nắm bắt được tư tưởng chủ đạo của tác giả.
3. Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
4. Biết viết thành một đoạn văn cảm thụ sinh động ở mức độ đơn giản phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
III. Đối tượng của cảm thụ văn học ở Tiểu học
- Các bài văn, bài thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, có giá trị trong chương trình Tập đọc lớp 4.
- Các đoạn văn, đoạn thư hay ngoài chương trình có nội dung nói về tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình , Bác Hồ hay phản ánh nét sinh hoạt độc đáo của một vùng (miền) trên đất nước.
IV. Các dạng bài tập cảm thụ cơ bản ở Tiểu học
Dạng 1 : Bài tập phát hiện hình ảnh và tái hiện vẻ đẹp của hình ảnh.
Dạng 2 : Bài tập phát hiện các biện pháp nghệ thuật nêu giá trị của nghệ thuật.
Dạng 3 : Bài tập nhận xét cách viết câu và sử dụng dấu câu, nêu tác dụng.
Dạng 4 : Bài tập tìm hiểu nội dung và nêu cảm nhận chung.
Dạng 5 : Bài tập cảm thụ hình tượng nhân vật (chỉ yêu cầu cảm thụ một nét tính cách đặc trưng hay một đặc điểm tiêu biểu của nhân vật ở mức độ đơn giản).
V/ Một số biện pháp nghệ thuật cơ bản thường dùng ở Tiểu học
Để giúp học sinh làm bài tập cảm thụ văn học đạt kết quả cao, người giáo viên cần hướng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật thường dùng trong các bài văn, bài thơ ở tiểu học, bởi đây chính là chìa khóa giúp các em chủ động mở ra các lớp nghĩa sâu xa ẩn sau từng câu chữ của đoạn văn, đoạn thơ
1. Nghệ thuật so sách
a. Định nghĩa : So sánh là cách đối chiếu hai đối tượng khác loại không đồng nhất nhau hoàn toàn mà chỉ giống nhau một nét nào đó về màu sắc, hình dáng, ngữ nghĩa…
b. Tác dụng : Phép so sánh trong văn học có tác dụng tạo ra cảm giác mới mẻ, giúp sự vật được miêu tả trở nên cụ thể, sống động…
c. Cách nhận biết : Trong câu văn có sử dụng nghệ thuật so sánh thường có các từ : là, như, bằng, tựa như… và dấu hai chấm (:) dấu gạch ngang (-).
d. Bài tập vận dụng :
+ Nghệ thuật nào được sử dụng trong câu ca dao sau :
“Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”
+ Con cảm nhận được gì về tình cảm bà cháu được thể hiện qua phép so sánh sau :
“Bà như quả ngọt chín rồi
Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng”
“Quả ngọt cuối mùa” Võ Thanh An
2. Nghệ thuật nhân hoá
a- Định nghĩa : Nhân hoá là cách gọi hoặc tả đồ vật, loài vật, cây cối… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người (hoặc nói cách khác là gắn cho những hoạt động đồ vật, loài vật, cây cối… tình cảm, trạng thái như con người).
b. Tác dụng : Nghệ thuật so sánh giúp cho thế giới loài vật, đồ vật, cây cối… trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, biểu thị được những tình cảm, suy nghĩ của con người.
e. Bài tập ứng dụng :
+ Trong câu văn sau, những sự vật nào được nhân hoá “Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, mỗi người một việc không ai tị ai cả”.
+ Chỉ ra và nêu tác dụng của nghệ thuật nhân hoá trong đoạn thơ sau :
“Bé ngủ ngon quá
Đẫy cả giấc trưa
Cái võng thương bé
Thức hoài đưa đưa”.
Ngoài hai biện pháp nghệ thuật cơ bản trên giáo viên có thể cung cấp cho học sinh các biện pháp nghệ thuật : Đảo ngữ, điệp từ, dùng hình ảnh gợi tả, gợi cảm, dùng hình ảnh đối lập…
VI/ Phương pháp làm 1 bài tập cảm thụ :
Để làm tốt một bài tập cảm thụ văn học, người giáo viên cần hướng dẫn để các em thực hiện đầy đủ từng bước các việc sau đây :
a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì ? cần nêu bật ý gì ?…).
b- Đọc và tìm hiểu đoạn văn (đoạn thơ ; mẩu chuyện) được nêu trong đề bài : (cần dựa vào yêu cầu cụ thể của từng bài tập để tìm hiểu)
Thông thường để tìm hiểu một đoạn văn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trích, xác định được nội dung chính của đoạn trích thông qua một số câu hỏi gợi ý.
Tác giả viết bài (đoạn) văn (thơ) nhằm diễn tả gì ?
- Điều đó được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh , chi tiết nào và những biện pháp nghệ thuật nào được thể hiện qua các từ ngữ, hình ảnh đó...
- Đoạn thơ (văn) gợi cho em suy nghĩ cảm xúc gì ?.
c. Viết đoạn văn cảm thụ hướng vào yêu cầu của đề :
- Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính, tiếp đó cần nêu rõ các ý theo yêu cầu của đề (các hình ảnh, từ ngữ, chi tiết… làm toát nội dung.. thân đoạn ; cuối cùng có thể kết đoạn bằng một câu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thụ.
Với từng dạng bài cụ thể có thể trình bày theo các bước cơ bản sau :
* Dạng bài phát hiện hình ảnh thường có các bước sau :
+ Phát hiện, nêu ra các hình ảnh.
+ Tái hiện vẻ đẹp, nêu ý nghĩa của hình ảnh thông qua nghệ thuật.
+ Nêu bật được tư tưởng, tình cảm của tác giả.
+ Cảm xúc của bản thân.
* Dạng bài cảm thụ hình tượng nhân vật
1. Nêu các chi tiết về :
+ Ngoại hình
+ Hành động
+ Lời nói
của nhân vật (được thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh nào)
2. Nêu bật tính cách, phẩm chất… của nhân vật.
3. Tư tưởng chủ đạo, ý nghĩa sâu xa của mẩu chuyện, của tác giả được thể hiện qua nhân vật.
4. Cảm xúc của bản thân
* Với các dạng bài còn lại gồm 4 bước sau :
+ Phát hiện nghệ thuật
+ Chỉ ra nội dung
+ Nêu tư tưởng, tình cảm của tác giả
+ Cảm xúc của bản thân.
phần II : Một số bài tập cảm thụ theo
các chủ điểm chương trình SGK lớp 4
chủ điểm : thương người như thể thương thân
Bài 1 : Trình bày cảm nhận của em về “Lòng thương người” một nét tính cách tiêu biểu của Dế Mèn trong câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” của nhà văn Tô Hoài.
Gợi ý :
1. Chi tiết thể hiện hành động của Dế Mèn
- Quan tâm đến người yếu đuối bất hạnh : Nghe “Tiếng khóc tỷ tê” nhìn thấy “chị nhà trò đang gục đầu” bên tảng đá cuội “đến gần” “gạn hỏi mãi”.
- Bênh vực giúp đỡ người gặp hoạn nạn “Xoè hai càng ra” “Dắt chị Nhà Trò đi”.
- Lời nói “Em đừng sợ, hãy về với tôi đây…”
2. Tính cách, phẩm chất : Dế Mèn rất “giàu lòng thương người” luôn quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn.
3. Tư tưởng, ý nghĩa : Ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
4. Cảm xúc của bản thân cảm phục, yêu mến, học tập.
Tham khảo : Nhân vật Dến Mèn trong mẩu chuyện “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” của Nhà văn Tô Hoài đã để lại cho ta ấn tượng tuyệt đẹp. Đó là một con người giàu tình thương người : Khi nghe “Tiếng khóc tỉ tê” và thấy chị Nhà Trò “gục đầu” bên tảng đá cuội, nếu là người khác chắc sẽ thờ ơ, bỏ mặc nhưng Dế Mèn đã “đến gần” và “gặn hỏi” cho thấy Dến Mèn đã rất quan tâm đến mọi người. Hình ảnh chị Nhà Trò “đã bé nhỏ lại gầy gò quá” và đôi cánh “ngắn chùn chụt” đã làm Dế Mèn rất cảm thương, chú ta càng xúc động hơn trước cảnh ngộ bất hạnh của chị : “mẹ mất” “sống thui thủi” một mình, rồi “túng thiếu” … lại còn bị đe dọa bởi món nợ truyền đời của bọn nhện. Cứ chỉ “Xoè hai càng ra” “dắt chị Nhà trò đi và lời nói “Em đừng sợ… càng thể hiện rõ hơn phẩm chất đáng quý của Dế Mèn giàu tình thương yêu, sẵn sàng che chở, giúp đỡ những người yếu đuối bất hạnh. Dế Mèn đúng là biểu tượng của tình thương yêu, lòng nhân ái. Dế Mèn đã để lại trong lòng ta bao tình cảm mến thương, cảm phục.
Bài 2 : Hình ảnh chị Nhà Trò trong mẩu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” đã để lại trong lòng người đọc bao cảm thương. Hãy trình bày cảm nhận của em.
Gợi ý : Hình ảnh chị Nhà Trò được miêu tả qua các chi tiết :
+ Ngoại hình : “bé nhỏ lại gầy yếu” “cánh non nớt lại ngắn chùn chùn”.
+ Hoàn cảnh : “mẹ mất” “sống thui thủi” “bị đe doạ” : “đánh” “vặt cánh vặt chân ăn thịt”…
( Chị là hiện thân của sự yếu đuối, bất hạnh và bị bóc lột trong xã hội.
- Cảm xúc của bản thân : thương cảm, xúc động.
Bài 3 : Đoạn thơ
“Vì con mẹ khổ đủ điều
Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn
Con mong mẹ khoẻ dần dần
Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ ngon
Rồi ra đọc sách cấy cày
Mẹ là đất nước tháng ngày của con”.
“Mẹ ốm” Trần Đăng Khoa
Theo em, hình ảnh nào góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của đoạn thơ trên ! Vì sao ?.
Gợi ý :
+ Hình ảnh “Mẹ là đất nước, tháng ngày của con” góp phần làm nên cái hay của đoạn thơ.
+ Nghệ thuật so sánh “Mẹ-Đất nước, thá
Phần I : Một số vấn đề chung
I. Thế nào là cảm thụ văn học :
Theo Trần Mạnh Hưởng : Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiện trong tác phẩm (cuốn truyện bài văn, bài thơ) hay một bộ phận của tác phẩm (đoạn văn, đoạn thơ… thậm chí là một từ ngữ có giá trị trong câu văn thơ). Nói cách khác cảm thụ văn học có nghĩa là khi đọc (nghe) một đoạn văn, một đoạn thơ, một câu chuyện ta không những phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tưởng tượng, nhập thân với những gì đã học…
II. Yêu cầu của cảm thụ ở tiểu học :
1. Học sinh cảm nhận được cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông qua nội dung, nghệ thuật.
2. Nắm bắt được tư tưởng chủ đạo của tác giả.
3. Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
4. Biết viết thành một đoạn văn cảm thụ sinh động ở mức độ đơn giản phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
III. Đối tượng của cảm thụ văn học ở Tiểu học
- Các bài văn, bài thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, có giá trị trong chương trình Tập đọc lớp 4.
- Các đoạn văn, đoạn thư hay ngoài chương trình có nội dung nói về tình yêu quê hương đất nước, tình cảm gia đình , Bác Hồ hay phản ánh nét sinh hoạt độc đáo của một vùng (miền) trên đất nước.
IV. Các dạng bài tập cảm thụ cơ bản ở Tiểu học
Dạng 1 : Bài tập phát hiện hình ảnh và tái hiện vẻ đẹp của hình ảnh.
Dạng 2 : Bài tập phát hiện các biện pháp nghệ thuật nêu giá trị của nghệ thuật.
Dạng 3 : Bài tập nhận xét cách viết câu và sử dụng dấu câu, nêu tác dụng.
Dạng 4 : Bài tập tìm hiểu nội dung và nêu cảm nhận chung.
Dạng 5 : Bài tập cảm thụ hình tượng nhân vật (chỉ yêu cầu cảm thụ một nét tính cách đặc trưng hay một đặc điểm tiêu biểu của nhân vật ở mức độ đơn giản).
V/ Một số biện pháp nghệ thuật cơ bản thường dùng ở Tiểu học
Để giúp học sinh làm bài tập cảm thụ văn học đạt kết quả cao, người giáo viên cần hướng dẫn học sinh nắm chắc một số những biện pháp nghệ thuật thường dùng trong các bài văn, bài thơ ở tiểu học, bởi đây chính là chìa khóa giúp các em chủ động mở ra các lớp nghĩa sâu xa ẩn sau từng câu chữ của đoạn văn, đoạn thơ
1. Nghệ thuật so sách
a. Định nghĩa : So sánh là cách đối chiếu hai đối tượng khác loại không đồng nhất nhau hoàn toàn mà chỉ giống nhau một nét nào đó về màu sắc, hình dáng, ngữ nghĩa…
b. Tác dụng : Phép so sánh trong văn học có tác dụng tạo ra cảm giác mới mẻ, giúp sự vật được miêu tả trở nên cụ thể, sống động…
c. Cách nhận biết : Trong câu văn có sử dụng nghệ thuật so sánh thường có các từ : là, như, bằng, tựa như… và dấu hai chấm (:) dấu gạch ngang (-).
d. Bài tập vận dụng :
+ Nghệ thuật nào được sử dụng trong câu ca dao sau :
“Công cha như núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”
+ Con cảm nhận được gì về tình cảm bà cháu được thể hiện qua phép so sánh sau :
“Bà như quả ngọt chín rồi
Càng thêm tuổi tác càng tươi lòng vàng”
“Quả ngọt cuối mùa” Võ Thanh An
2. Nghệ thuật nhân hoá
a- Định nghĩa : Nhân hoá là cách gọi hoặc tả đồ vật, loài vật, cây cối… bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người (hoặc nói cách khác là gắn cho những hoạt động đồ vật, loài vật, cây cối… tình cảm, trạng thái như con người).
b. Tác dụng : Nghệ thuật so sánh giúp cho thế giới loài vật, đồ vật, cây cối… trở nên gần gũi, sinh động, hấp dẫn, biểu thị được những tình cảm, suy nghĩ của con người.
e. Bài tập ứng dụng :
+ Trong câu văn sau, những sự vật nào được nhân hoá “Từ đó, lão Miệng, bác Tai, cậu Chân, cậu Tay lại sống thân mật với nhau, mỗi người một việc không ai tị ai cả”.
+ Chỉ ra và nêu tác dụng của nghệ thuật nhân hoá trong đoạn thơ sau :
“Bé ngủ ngon quá
Đẫy cả giấc trưa
Cái võng thương bé
Thức hoài đưa đưa”.
Ngoài hai biện pháp nghệ thuật cơ bản trên giáo viên có thể cung cấp cho học sinh các biện pháp nghệ thuật : Đảo ngữ, điệp từ, dùng hình ảnh gợi tả, gợi cảm, dùng hình ảnh đối lập…
VI/ Phương pháp làm 1 bài tập cảm thụ :
Để làm tốt một bài tập cảm thụ văn học, người giáo viên cần hướng dẫn để các em thực hiện đầy đủ từng bước các việc sau đây :
a- Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu của bài tập (phải trả lời được điều gì ? cần nêu bật ý gì ?…).
b- Đọc và tìm hiểu đoạn văn (đoạn thơ ; mẩu chuyện) được nêu trong đề bài : (cần dựa vào yêu cầu cụ thể của từng bài tập để tìm hiểu)
Thông thường để tìm hiểu một đoạn văn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trích, xác định được nội dung chính của đoạn trích thông qua một số câu hỏi gợi ý.
Tác giả viết bài (đoạn) văn (thơ) nhằm diễn tả gì ?
- Điều đó được thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh , chi tiết nào và những biện pháp nghệ thuật nào được thể hiện qua các từ ngữ, hình ảnh đó...
- Đoạn thơ (văn) gợi cho em suy nghĩ cảm xúc gì ?.
c. Viết đoạn văn cảm thụ hướng vào yêu cầu của đề :
- Đoạn văn có thể bắt đầu bằng một câu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc hoặc trả lời thẳng vào câu hỏi chính, tiếp đó cần nêu rõ các ý theo yêu cầu của đề (các hình ảnh, từ ngữ, chi tiết… làm toát nội dung.. thân đoạn ; cuối cùng có thể kết đoạn bằng một câu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thụ.
Với từng dạng bài cụ thể có thể trình bày theo các bước cơ bản sau :
* Dạng bài phát hiện hình ảnh thường có các bước sau :
+ Phát hiện, nêu ra các hình ảnh.
+ Tái hiện vẻ đẹp, nêu ý nghĩa của hình ảnh thông qua nghệ thuật.
+ Nêu bật được tư tưởng, tình cảm của tác giả.
+ Cảm xúc của bản thân.
* Dạng bài cảm thụ hình tượng nhân vật
1. Nêu các chi tiết về :
+ Ngoại hình
+ Hành động
+ Lời nói
của nhân vật (được thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh nào)
2. Nêu bật tính cách, phẩm chất… của nhân vật.
3. Tư tưởng chủ đạo, ý nghĩa sâu xa của mẩu chuyện, của tác giả được thể hiện qua nhân vật.
4. Cảm xúc của bản thân
* Với các dạng bài còn lại gồm 4 bước sau :
+ Phát hiện nghệ thuật
+ Chỉ ra nội dung
+ Nêu tư tưởng, tình cảm của tác giả
+ Cảm xúc của bản thân.
phần II : Một số bài tập cảm thụ theo
các chủ điểm chương trình SGK lớp 4
chủ điểm : thương người như thể thương thân
Bài 1 : Trình bày cảm nhận của em về “Lòng thương người” một nét tính cách tiêu biểu của Dế Mèn trong câu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” của nhà văn Tô Hoài.
Gợi ý :
1. Chi tiết thể hiện hành động của Dế Mèn
- Quan tâm đến người yếu đuối bất hạnh : Nghe “Tiếng khóc tỷ tê” nhìn thấy “chị nhà trò đang gục đầu” bên tảng đá cuội “đến gần” “gạn hỏi mãi”.
- Bênh vực giúp đỡ người gặp hoạn nạn “Xoè hai càng ra” “Dắt chị Nhà Trò đi”.
- Lời nói “Em đừng sợ, hãy về với tôi đây…”
2. Tính cách, phẩm chất : Dế Mèn rất “giàu lòng thương người” luôn quan tâm giúp đỡ người gặp khó khăn hoạn nạn.
3. Tư tưởng, ý nghĩa : Ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái.
4. Cảm xúc của bản thân cảm phục, yêu mến, học tập.
Tham khảo : Nhân vật Dến Mèn trong mẩu chuyện “Dế mèn bênh vực kẻ yếu” của Nhà văn Tô Hoài đã để lại cho ta ấn tượng tuyệt đẹp. Đó là một con người giàu tình thương người : Khi nghe “Tiếng khóc tỉ tê” và thấy chị Nhà Trò “gục đầu” bên tảng đá cuội, nếu là người khác chắc sẽ thờ ơ, bỏ mặc nhưng Dế Mèn đã “đến gần” và “gặn hỏi” cho thấy Dến Mèn đã rất quan tâm đến mọi người. Hình ảnh chị Nhà Trò “đã bé nhỏ lại gầy gò quá” và đôi cánh “ngắn chùn chụt” đã làm Dế Mèn rất cảm thương, chú ta càng xúc động hơn trước cảnh ngộ bất hạnh của chị : “mẹ mất” “sống thui thủi” một mình, rồi “túng thiếu” … lại còn bị đe dọa bởi món nợ truyền đời của bọn nhện. Cứ chỉ “Xoè hai càng ra” “dắt chị Nhà trò đi và lời nói “Em đừng sợ… càng thể hiện rõ hơn phẩm chất đáng quý của Dế Mèn giàu tình thương yêu, sẵn sàng che chở, giúp đỡ những người yếu đuối bất hạnh. Dế Mèn đúng là biểu tượng của tình thương yêu, lòng nhân ái. Dế Mèn đã để lại trong lòng ta bao tình cảm mến thương, cảm phục.
Bài 2 : Hình ảnh chị Nhà Trò trong mẩu chuyện “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” đã để lại trong lòng người đọc bao cảm thương. Hãy trình bày cảm nhận của em.
Gợi ý : Hình ảnh chị Nhà Trò được miêu tả qua các chi tiết :
+ Ngoại hình : “bé nhỏ lại gầy yếu” “cánh non nớt lại ngắn chùn chùn”.
+ Hoàn cảnh : “mẹ mất” “sống thui thủi” “bị đe doạ” : “đánh” “vặt cánh vặt chân ăn thịt”…
( Chị là hiện thân của sự yếu đuối, bất hạnh và bị bóc lột trong xã hội.
- Cảm xúc của bản thân : thương cảm, xúc động.
Bài 3 : Đoạn thơ
“Vì con mẹ khổ đủ điều
Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn
Con mong mẹ khoẻ dần dần
Ngày ăn ngon miệng đêm nằm ngủ ngon
Rồi ra đọc sách cấy cày
Mẹ là đất nước tháng ngày của con”.
“Mẹ ốm” Trần Đăng Khoa
Theo em, hình ảnh nào góp phần nhiều nhất làm nên cái hay của đoạn thơ trên ! Vì sao ?.
Gợi ý :
+ Hình ảnh “Mẹ là đất nước, tháng ngày của con” góp phần làm nên cái hay của đoạn thơ.
+ Nghệ thuật so sánh “Mẹ-Đất nước, thá
![ No_avatar](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/avatar/no_avatar.gif)
Tôi thấy bài này sao giống bài của thầy Cảnh(giáo viên ở trường tiểu học số 1 Nhơn Hâu) vậy?
## Các ý kiến mới nhất
Các ý kiến của tôi

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
[Nhiều container cùng cả chục xe máy của bảo vệ công trình xây dựng dự án Samsung Thái Nguyên bị đốt cháy. Gạch đá công nhân dùng để tấn công cảnh sát ngổn ngang dưới nền đất. ](http://vnexpress.net/tin-tuc/thoi-su/gach-da-xe-chay-ngon-ngang-o-nha-may-samsung-2937428.html)
Đây là phần tóm tắt tin, Mời bạn xem đầy đủ ở Nguồn sau:
[http://vnexpress.net/tin-tuc/thoi-su/gach-da-xe-chay-ngon-ngang-o-nha-may-samsung-2937428.html](http://vnexpress.net/tin-tuc/thoi-su/gach-da-xe-chay-ngon-ngang-o-nha-may-samsung-2937428.html)
via
[](www.nguontinviet.com%3ENguon%20Tin%3C/a%3E)
## 0 comments:
## Post a Comment

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Trang chủ
Đăng ký làm giúp việc
Đăng ký tìm giúp việc
Giúp việc Tỉnh/Thành
Tìm gia sư dạy Đà Nẵng
Tìm gia sư dạy Hải phòng
Tìm gia sư dạy Hà Nội
Tìm gia sư dạy Hồ Chí Minh
Tìm giúp việc
Dịch vụ gia sư
Học phí gia sư
Phụ huynh lưu ý
Phụ huynh cần biết
Làm giúp việc
Gia sư cần biết
Mức phí gia sư
Phí chuyển khoản
Giới thiệu lớp mới
Quy trình nhận lớp
Tuyển dụng
Tin tức
Liên hệ
Đăng nhập
Dành cho phụ huynh - học sinh
Liên hệ tìm gia sư
0938 226 599
Đăng ký
Đăng ký
Dành cho giáo viên - sinh viên
Liên hệ làm gia sư
0974 502 420
Đăng ký
Tìm giúp việc
Dịch vụ gia sư
Học phí gia sư
Phụ huynh lưu ý
Phụ huynh cần biết
Làm giúp việc
Gia sư cần biết
Mức phí gia sư
Phí chuyển khoản
Giới thiệu lớp mới
Quy trình nhận lớp
Giúp việc Quận
Tìm giúp việc Quận Dương Kinh
Tìm giúp việc Quận Đồ Sơn
Tìm giúp việc Quận Hải An
Tìm giúp việc Quận Kiến An
Tìm giúp việc Quận Hồng Bàng
Tìm giúp việc Quận Ngô Quyền
Tìm giúp việc Quận Lê Chân
Tìm giúp việc Huyện An Dương
Tìm giúp việc Huyện An Lão
Tìm giúp việc Huyện đảo Bạch Long Vĩ
Tìm giúp việc Huyện đảo Cát Hải
Tìm giúp việc Huyện Kiến Thụy
Tìm giúp việc Huyện Tiên Lãng
Tìm giúp việc Huyện Vĩnh Bảo
Tìm giúp việc Huyện Thủy Nguyên
Đang sử lý...
---Hiện là---
Cử nhân sư phạm
Sinh viên sư phạm
---Môn---
--Giới tính--
Nam
Nữ
---Loại---
Giúp việc ở lại nhà
Giúp việc theo giờ
Giúp việc sáng đến tối về
---Tỉnh/Thành---
Hồ Chí Minh
Hà Nội
Hải phòng
Đà Nẵng
---Quận/Huyện---
Thông tin giúp việc []
Trang chủ
Tìm giúp việc
Làm giúp việc
Tuyển dụng
Liên hệ
Đăng nhập
DỊCH VỤ GIÚP VIỆC THÔNG MINH....
Địa chỉ: 4 ngõ 54 Định Công Thượng Hoàng Mai Hà Nội
Điện thoại: 0985.363.944 Mr Hải
Fanpage: https://www.facebook.com/giupviecthongminh
Copyright © 2010 by
Gia Sư
Bảo Anh
Top of the page
0985 363 944

Cache-Control: private


markdown:
EN
Trang chủ
Giới thiệu
Danh sách bài viết
Vì sao chọn chúng tôi
Sản phẩm
Pha lê Tiệp Nhập khẩu
Lọ hoa pha lê
Pha lê trắng cao cấp
Pha lê trắng trong
Pha lê Caesar
Pha lê đắp nổi - Mạ vàng
Bộ chai ly - chai cốc
Bộ chai ly
Bộ cốc
Bộ ly
Bát đĩa Âu pha lê
Bát đĩa âu pha lê không chì
Bát đĩa âu pha lê cao cấp
Gạt tàn
Thuỷ tinh Nhập khẩu
Thủy tinh gia dụng Đức
Thủy tinh Trung Quốc
Lọ hoa thủy tinh
Bát - Đĩa - Âu thủy tinh
Thủy tinh Thái Lan - Luminarc
Thủy tinh Thái Lan
Thủy tinh Luminarc
Thuỷ tinh Nghệ thuật
Đèn Galle
Lọ hoa Galle
Gốm sứ
Gốm sứ nhập khẩu Tiệp
Bộ trà - café sứ Tiệp
Bộ đồ ăn sứ Tiệp
Đồng hồ - Đồ gia dụng sứ Tiệp
Gốm sứ xuất khẩu
Gốm sứ khác
Phong thuỷ
Đồ đồng
Cầu pha lê
Linh vật - Tượng
Quà tặng Sự kiện
Biểu trưng pha lê
Cup pha lê
Bộ để bàn - ống cắm bút
Kỷ niệm chương - Huy hiệu
Biển chức danh
Quà tặng Doanh nghiệp
Sản phẩm gia dụng
Sản phẩm công nghệ
Khung tranh ảnh
Quà tặng khác
Quà tặng Khách VIP
Ngọc lưu ly
Tin tức - Sự kiện
Tin chuyên ngành
Tin tức công ty
Tuyển dụng
Trợ giúp mua hàng
Hướng dẫn mua hàng
Video
Video
Video công ty
Trợ giúp mua hàng
Hướng dẫn mua hàng
Liên hệ
Trang chủ
Sản phẩm
Gốm sứ
Gốm sứ nhập khẩu Tiệp
Bộ đồ ăn sứ Tiệp
Pha lê Tiệp Nhập khẩu
Lọ hoa pha lê
Bộ chai ly - chai cốc
Bát đĩa Âu pha lê
Gạt tàn
Thuỷ tinh Nhập khẩu
Thuỷ tinh Nghệ thuật
Gốm sứ
Phong thuỷ
Tổ chức sự kiện
KH Doanh nghiệp
Khách VIP
Bộ lọc sản phẩm
Quay lại
Bộ lọc sản phẩm:
Danh mục sản phẩm
Pha lê Tiệp Nhập khẩu
...Bát đĩa Âu pha lê
......Bát đĩa âu pha lê không chì
......Bát đĩa âu pha lê cao cấp
...Bộ chai ly - chai cốc
......Bộ chai ly
......Bộ cốc
......Bộ ly
...Gạt tàn
...Lọ hoa pha lê
......Pha lê trắng cao cấp
......Pha lê Caesar
......Pha lê đắp nổi - Mạ vàng
......Pha lê trắng trong
Thuỷ tinh Nhập khẩu
...Thủy tinh gia dụng Đức
...Thủy tinh Thái Lan - Luminarc
......Thủy tinh Thái Lan
......Thủy tinh Luminarc
...Thủy tinh Trung Quốc
......Lọ hoa thủy tinh
......Bát - Đĩa - Âu thủy tinh
Thuỷ tinh Nghệ thuật
...Đèn Galle
...Lọ hoa Galle
Gốm sứ
...Gốm sứ nhập khẩu Tiệp
......Bộ trà - café sứ Tiệp
......Bộ đồ ăn sứ Tiệp
......Đồng hồ - Đồ gia dụng sứ Tiệp
...Gốm sứ xuất khẩu
...Gốm sứ khác
Phong thuỷ
...Đồ đồng
...Cầu pha lê
...Linh vật - Tượng
Quà tặng Sự kiện
...Biểu trưng pha lê
...Cup pha lê
...Bộ để bàn - ống cắm bút
...Kỷ niệm chương - Huy hiệu
...Biển chức danh
Quà tặng Doanh nghiệp
...Sản phẩm gia dụng
...Sản phẩm công nghệ
...Khung tranh ảnh
...Quà tặng khác
Quà tặng Khách VIP
...Ngọc lưu ly
---- Khoảng giá ----
Giá từ: 0 vnđ đến: 1.000.000
Giá từ: 1.000.000 vnđ đến: 2.000.000
Giá từ: 2.000.000 vnđ đến: 4.000.000
Giá từ: 4.000.000 vnđ đến: 6.000.000
Giá từ: 6.000.000 vnđ đến: 10.000.000
---- Nguồn gốc ----
.....
Anh
Bát Tràng
Cộng hòa Cezch
Cộng hòa Czech
Đức
Hàn Quốc
Hongkong
Luminarc
Malaysia
Nhập khẩu
Pháp
Singapore
Thái Lan
Thương hiệu Anh
Thương hiệu CH Séc
Thương hiệu Đức
Thương hiệu Hàn Quốc
Thương hiệu Mỹ
Tiệp Khắc (Cộng hòa Cezch)
Trung Quốc
Việt Nam
Việt Nam-Trung Quốc
Tìm kiếm
Bộ đồ ăn sứ Tiệp
Bộ trà - café sứ Tiệp
Bộ đồ ăn sứ Tiệp
Đồng hồ - Đồ gia dụng sứ Tiệp
Bộ đồ ăn Sứ Tiệp 37 món
Mã: BDS450/37
Giá:
21.990.000 đ
Bộ đồ ăn Sứ Tiệp 27 món
Mã: BDS451
Giá:
18.540.000 đ
Bộ đồ ăn Sứ Tiệp 27 món
Mã: BDS452
Giá:
16.500.000 đ
Công ty Cổ phần Sản xuất và Đầu tư Phúc Gia Thịnh xin gửi lời chào trân trọng đến toàn thể Quý khách, lời chúc sức khỏe và lời cảm ơn sâu sắc về sự quan tâm của Quý vị dành cho Công ty chúng tôi. Chúc quý khách hàng luôn phát triển và thành công. Với kinh nghiệm tích lũy hơn 15 năm hoạt động
Xem chi tiết [+]
Facebook
Youtube
Google plus
Twitter
Instagram
Rss
Chính sách mua hàng
Chính sách bảo hành
Vận chuyển và đổi trả hàng
Quyền riêng tư (Privacy Poclicy)
Điều khoản dịch vụ (ToS)
Quy trình phát hành thẻ
Hướng dẫn mua hàng trả góp
Hệ thống phân phối
SHOWROOM
Bản đồ đường đi
Địa chỉ: 88A Nguyễn Du - Hai Bà Trưng - Hà Nội
Điện thoại: 024.3942 6707 - Fax: 024.3942 6694
Email: hangdt@giathinh.vn-
0906 286 619
Website:
http://giathinh.vn/
Đóng lại
XƯỞNG SẢN XUẤT
Bản đồ đường đi
Địa chỉ: 965 Tam Trinh - Hoàng Mai - Hà Nội
Điện thoại: 024.36451541 - Fax: 024.39426694
Email: xuong@giathinh.vn
Đóng lại
Bản quyền thuộc về Phucgiathinh.com
Đang online:
19
Tổng truy cập:
114.491
0906 286 619


markdown:
GIAYNAM
.com
Rất nhiều giày đẹp
Chuyển hàng TQ
MIỄN PHí
Đổi,Trả 30 ngày
MIỄN PHí
Phương thức
thanh toán
Bảo dưỡng trọn đời
MIỄN PHí
0912698523 - 0986698523
<img height="1" width="1" style="display:none" src="https://www.facebook.com/tr?id=1711808482423504&ev=PageView&noscript=1" />
GIÀY LƯỜI & GIÀY MỌI
Giày Lười Thời Trang
Giày Lười Công Sở
Giày mọi nam
GIÀY BUỘC DÂY
Giày thời trang nam
Giày công sở
GIÀY CAO
Giày Lười Cao 7-11cm-14cm
Giày tăng chiều cao buộc dây
GIÀY CAO CỔ NAM
Giày cao cổ 2016 mới nhất
DÉP NAM
Dép xỏ ngón nam
Dép lê nam
Dép sandal
GIÀY GIẢM 70%
GIÀY GIẢM TỚI 70%
Giày đồng giá 90K
Giày đồng giá 199K
Giày đồng giá 299K
Giày đồng giá 399K
Giày đồng giá 499K
Giày 599K
DANH MỤC
0912698523
GIÀY LƯỜI & GIÀY MỌI
GIÀY BUỘC DÂY
GIÀY CAO
GIÀY CAO CỔ NAM
DÉP NAM
GIÀY GIẢM 70%
GIÀY NAM
›
GIÀY GIẢM 70%
Giày mọi nam hè 2016 màu đen viền chỉ trắng mã GM1607D
Xem thêm:
,
giay nam gia re
,
giay nam thoi trang viet nam
,
151250₫
550000₫
72.5%
299130₫
590000₫
49.3%
590000₫
590000₫
299130₫
590000₫
49.3%
Giá thị trường: 550,000 VND
Giá bán: 151,250 VND
Mô tả:
Giày mọi nam hè 2016 màu đen viền chỉ trắng mã GM1607D thuộc phân khúc giá rẻ, dễ dàng mix đồ đa dạng khi đi làm, đi học, đi chơi thoải mái, dạng không dây tiện lợi xỏ chân dễ dàng. Giay luoi nam được gia công nghiêm ngặt, mu giày làm bằng da bò bền đẹp, đế cao su dày dặn, cứng cáp, phom giày da nam thời trang cá tính, trẻ trung.
Thể loại:
Thời trang
Tình trạng:
Hết hàng
Họ tên
*
Điện thoại
*
Địa chỉ
*
Yêu cầu của bạn
Kích cỡ
38
39
40
41
42
43
Giày mọi nam hè 2016 màu đen viền chỉ trắng mã GM1607D
thuộc phân khúc giá rẻ, dễ dàng mix đồ đa dạng khi đi làm, đi học, đi chơi thoải mái, dạng không dây tiện lợi xỏ chân dễ dàng.
Giay luoi nam
được gia công nghiêm ngặt, mu giày làm bằng da bò bền đẹp, đế cao su dày dặn, cứng cáp, phom
giày da nam
thời trang cá tính, trẻ trung.
Giày lười GM1607D
được làm bằng chất liệu da bò cao cấp cùng thiết kế kiểu giày không dây hiện hiện chắc chắn sẽ khiến bạn nổi bật trước mọi người xung quanh. Da bò thật 100% với thiết kế thời trang nhất.
Shop giay nam
cam kết mọi thông tin cung cấp đều chính xác, minh bạch để người dùng có thể dễ dàng lựa chọn. Các phần thiết kế đơn giản, trẻ trung làm tôn thêm dáng chân vừa vặn. Công nghệ thuộc da hiện đại, tiên tiến giúp sản phẩm bền đẹp trong suốt quá trình bạn sử dụng.
Thiết kế đường chỉ vô cùng tinh tế và thời trang giúp bạn có thể dễ dàng khẳng định được đẳng cấp của bản thân mình khi xỏ
giày nam lười
. Gam chỉ màu trắng to bản tăng thêm vẻ thẩm mỹ đầy cá tính của chủ nhân. Bề mặt da trơn mịn, chống bám bụi tốt. Gam màu đen dễ dàng kết hợp nhiều loại trang phục khác nhau. Bạn có thể yên tâm sử dụng mà không lo bị bong da, nổ da bởi độ mềm dẻo của chất liệu mu
giày nam đẹp
khá cao.
Thời trang và trẻ trung, lót
giày lười
gia công từ da bụng mềm mịn, họa tiết dạng nổi phía trên tạo độ mát xa nhẹ nhàng cho lòng bàn chân. Dòng chữ thương hiệu GOG màu trắng in nổi bật trên vị trí gót khẳng định chất lượng thương hiệu của sản phẩm. Đế giày được thiết kế vô cùng chắc chắn, không mòn đế, chống trơn trượt vô cùng tốt. Bạn có thể kết hợp
giày nam thời trang
cùng kaki hoặc jean để có thể dễ dàng khẳng định đẳng cấp của mình.
Shop giaynam.com phân phối
Giày mọi nam hè 2016 màu đen viền chỉ trắng mã GM1607D
mức giá rẻ cho các quý ông lựa chọn. Với chất lượng và kiểu dáng đạt tiêu chuẩn nghiêm ngặt trước khi xuất xưởng chắc chắn sẽ làm hài lòng những quý ông khó tính nhất. Chọn ngay đôi
giày da nam
phù hợp nhất với bạn cho phong cách thời trang sành điệu, đẳng cấp nhé.
Sản phẩm cùng loại
TIN TỨC VỀ THỜI TRANG GIÀY NAM
TƯNG BỪNG KHAI TRƯƠNG CỞ SỞ MỚI TẠI BẮC NINH
Giaynam.com khai trương cơ sở mới tại 260 Trần Phú - Từ Sơn - Bắc Ninh với nhiều chương trình khuyến mãi siêu hấp dẫn, các sản phẩm giày nam thời trang đa dạng, mẫu mã phong phú, màu sắc độc đáo.....có thể đáp ứng thị hiếu của đông đảo khách hàng với giá cả tối ưu nhất trên thị trường
LỊCH NGHỈ TẾT 2017 TẠI GIAYNAM.COM
Giaynam.com thông báo lịch nghỉ tết 2017 tới các khách hàng yêu quý : giaynam.com chính thức nghỉ tết từ 12h ngày 27/1/2017 (tức 30 tết) đến hết ngày 3/2/2017 ( tức mùng 7 tết ) và bắt đầu mở cửa vào ngày 4/2/2016 ( tức mùng 8 tết)
BST GIÀY DÉP TRẺ EM THỜI TRANG CHÀO XUÂN 2017
Không khí "tết đến xuân sang" đang rộn ràng khắp các nẻo đường con phố, niềm vui nhân đôi khi các gia đình cùng nhau sum vầy đi shopping sắm tết để chuẩn bị những điều tốt đẹp nhất chào đón một năm mới may mắn và tràn đầy hạnh phúc.
BST 4 MẪU GIÀY CAO NAM HÀNG HIỆU XUÂN 2017
Giày cao đang ngày càng chiếm thị phần lớn và có xu hướng phát triển mạnh, luôn là nơi tiên phong dẫn đầu các mẫu giày cao đa dạng, hôm nay Giaynam.com xin giới thiệu đến bạn đọc BST 4 MẪU GIàY CAO NAM GOG CAO CẤP XUâN 2017 với các mẫu thiết kế mới nhất và sang trọng nhất để phục vụ các tín đồ thời trang sành điệu
COMBO QUà KHỦNG CHàO ĐóN GIáNG SINH
Một mùa giáng sinh an lành lại đang đến, giaynam.com mang đến cho bạn những món quà yêu thương đấy ý nghĩa khi mua top những sản phẩm đang hot nhất tại shop giaynam.com với nhiều ưu đãi giá trị
SIÊU BÃO GIÁM GIÁ ĐẾN 70%
Giaynam.com mang đến cơn bão cuối năm dành cho tất cả các dòng sản phẩm thể thao : Nike, Adidas, Lascotle, Gucci…...với mức giảm giá siêu khủng 70%. Tất cả các sản phẩm đều có thiết kế trẻ trung, năng động và khỏe khoắn có thể kết hợp với mọi trang phục đa dạng. Hãy nhanh tay đến với giaynam.com để nhận được nhiều ưu đãi tuyệt vời nhất
HOT!! MUA 1 TẶNG 1 TẠI FACEBOOK GIAYNAM.COM
Cơ hội có một không hai chỉ có tại Facebook giaynam.com với chương trình khuyến mãi đặc biệt " mua 1 tặng 1 trong 6 ngày cuối tháng 11/2016", chỉ cần mua bất kỳ sản phẩm nào với trị giá ≥ 699k trong BST sẽ được tặng 1 đôi quai hậu hay 1 đôi dép lê nam thời trang bất kỳ do khách hàng tự chọn.
ĐẠI HẠ GIÁ GIÀY NAM HÈ LỚN NHẤT TẠI GIAYNAM.COM
Chương trình khuyến mãi lớn nhất năm mà giaynam.com dành tặng cho các khách hàng yêu quý “ Đai hạ giá giày nam hè” với các mức giá không tưởng từ 5% đến 30% chỉ có tại shop giaynam.com.
BÍ QUYẾT MẶC ĐỒ CHO CÁC CHÀNG TRAI CÓ CHIỀU CAO KHIÊM TỐN PHẦN 2
Tiếp theo phần 1, giaynam.com tiếp tục chia sẻ bí quyết mix đồ cho các chàng trai có chiều cao khiêm tốn thêm tự tin và phong cách hơn ở bất kỳ đâu trong bất kỳ hoàn cảnh nào. Chọn một trang phục đẹp thôi chưa đủ, bạn phải biết chọn trang phục đẹp ấy để tôn lên phong thái và dáng vẻ của mình, thời trang chính là cái tôi cá nhân chất nhất cuộn vòng theo nguyên tắc phối đồ
STYLE MIX ĐỒ DÀNH CHO CÁC CHÀNG TRAI CÓ CHIỀU CAO KHIẾM TỐN PHẦN 1
Không phải bất cứ chàng trai nào cũng sở hữu một chiều cao lý tưởng với đôi chân dài và dáng vẻ cuốn hút. Đối với những anh chàng có chiều cao khiêm tốn, việc thiếu hụt chiều cao có thể khiến họ cảm thấy không tự tin và thoải mái khi giao tiếp thường ngày.
[X]
XẢ GIÀY DÉP 90K
MUA HàNG TRỰC TIẾP:
Hà Nội :
Số 31 Ngõ 1 Ngụy Như Kon Tum - Thanh Xuân - HN; (ô tô đỗ cửa) - Giáp đường KHUẤT DUY TIẾN
XEM BẢN ĐỒ
Hot Tag:
Giày Tây Nam
-
Shop giay nam
Hướng dẫn:
Phương Thức Chuyển Hàng
Hưỡng dẫn Đổi & Trả hàng
Hình Thức Thanh Toán
Chính Sách Bảo Hành
Chính Sách Bảo Mật
Địa chỉ cửa hàng
Công ty cổ phần GOG :
Địa chỉ:
Số 31 Ngõ 1 Ngụy Như Kon Tum - Thanh Xuân - Hà Nội
Số điện thoại:
0986698523 - 0912698523
Giấy CNĐKKD số:
0105818628 - Ngày cấp 12/03/2012
WEBSITE: GIAYNAM.COM Đã ĐĂNG Ký VỚI BỘ CôNG THƯƠNG:

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Content-Type: text/html


markdown:
Danh mục sản phẩm
14.000.000 ₫
12.200.000 ₫
|
|2858 lượt xem **Liên hệ :** **Nội Thật Gỗ Winli**
Điện Thoại: 04235668152
Di Động: 0988197858
Địa chỉ: Số 2 Ngõ 106 Nguyễn Ngọc Nại - Thanh Xuân - Hà Nội
**Nội thất Winli cam kết**
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
[giường thông minh](http://giuonggo.vn/giuong-gap-thong-minh-c57/giuong-gap-thong-minh-gia-re-i491) WBT16 một sản phẩm nội thất với thiết kế thông minh, rất phù hợp với các cặp đôi, rộng rãi, hiện đại, tiết kiệm không gian sống.
Với chất liệu chính bằng gỗ sồi nga (tần bì) kết hợp hệ thống trợ lực bằng lò xo chắc chắn. Gam màu sáng đem lại sự sang trọng, kiểu dáng gấp đứng giúp căn phòng trở nên rộng hơn. Chiếc
[giường ngủ thông minh](http://giuonggo.vn/giuong-gap-thong-minh-c57) này dành cho 2 người, hướng tới những cặp đôi mới cưới.
Kích thước sản phẩm như sau: phủ bì 1750x400x2250mm, đệm giường 1600x2000mm.
Mọi thông tin cụ thể hơn về sản phẩm cũng như các thay đổi về thiết kế, màu sắc, chất liệu vui lòng liên hệ 0988 197 858
Kích thước giường (phủ bì) :1750x400x2250
Kích thước đệm : 1600x2000
Kết nối với giuonggo.vn trên facebook
Bản đồ đến giuonggo.vn

WARC-Truncated: length

X-Cache: HIT from Backend

Server: nginx admin


markdown:
Danh mục sản phẩm
Bạn đang sống tại khu tập thể, chung cư mini với diện tích dưới 45m2, không gian bị bó hẹp? Vấn đề này thật sự trở nên nhức nhối đặc biệt đối với gia đình có 3-4 thành viên. Đối mặt với tình trạng trên, vợ chồng chị Chinh và 2 bé (1 trai, 1 gái) sống tại khu tập thể 45m2 với không gian chỉ có duy nhất 1 phòng ngủ cho bố mẹ, vậy 2 bé phải làm sao???
Để giải quyết vấn đề này,
**Wallbed** đã đưa ra giải pháp cho gia đình bằng cách sử dụng sản phẩm [ tận dụng không gian phòng khách thành phòng ngủ di động cho 2 bé. Với bộ sản phẩm này cung cấp mỗi bé một chiếc giường riêng có thể gấp gọn lên tường khi không sử dụng, bên cạnh có kết hợp các hệ tủ đựng quần áo, đồ chơi, đồ trang trí và đặc biệt là hệ thống cánh tủ có thể tận dụng được làm bàn học ngay trên giường cho 2 bé. giường thông minh](http://giuonggo.vn/giuong-gap-thong-minh-c57/giuong-gap-thong-minh-gia-re-i491)
Với bộ sản phẩm
[ này, chỉ với 1 không gian nhỏ của phòng khách đã biến thành một phòng ngủ đôi mini với đầy đủ tất cả chức năng cần thiết cho hai bé mà vẫn đảm bảo tính thẩm mỹ cho phòng khách. Wallbed rất vui khi mang tới không gian sinh hoạt rộng rãi và tiện ích cho khách hàng giường ngủ thông minh cho trẻ em](http://giuonggo.vn/giuong-gap-thong-minh-c57/giuong-thong-minh-cho-be-i549) **=>> **Bạn hãy ** xem ngay Giá Giường Thông Minh Rất Cạnh Tranh **của chúng tôi
Xem video thực tế
**Gọi 0988197858 để đặt hàng ngay** **Xem thêm:** **- Nhà anh Liêm T1 Hoàng Đạo Thúy. Phòng 15m2 mà có 3 phòng rộng rãi tiện nghi**
Kết nối với giuonggo.vn trên facebook
Bản đồ đến giuonggo.vn


markdown:
DANH MỤC SẢN PHẨM
HỖ TRỢ TRỰC TUYẾN
[Mr. Hải - 0923.67.88.77](ymsgr:SendIM?hai_netcom) ![](http://opi.yahoo.com/online?u=hai_netcom&m=g&t=0)
[Mr. Trung - 0918.627.696](ymsgr:SendIM?trieutrung82) ![](http://opi.yahoo.com/online?u=trieutrung82&m=g&t=0)
[Mr. Thanh - 0902.332.994](ymsgr:SendIM?) ![](http://opi.yahoo.com/online?u=&m=g&t=0)
[Mrs. Dung - 0903.305.434](ymsgr:SendIM?mydung15102012) ![](http://opi.yahoo.com/online?u=mydung15102012&m=g&t=0)
[Mr. Đạt (KT) - 0938.128.396](ymsgr:SendIM?tiendat203) ![](http://opi.yahoo.com/online?u=tiendat203&m=g&t=0)
LIÊN KẾT WEBSITE
ĐỐI TÁC
Thống Kê
![](images/dangonline.png)
![](images/truycaphomnay.png)
![](images/truycaphomqua.png)
![](images/tongsoluot.png)
SẢN PHẨM
|Hình Ảnh||Tên Sản Phẩm||Giá Bán|
|
|
0 VNĐ
0,0 USD
|
|
25.235.000 VNĐ
1.116,6 USD
|
|
35.735.000 VNĐ
1.581,2 USD
|
|
24.185.000 VNĐ
1.070,1 USD
|
|
18.935.000 VNĐ
837,8 USD
![](images/dangnhap.png)
TIN NÓNG
[Trò chơi Bắt chữ gây sốt với 3 triệu lượt tải tại Việt Nam](index.php?m=news&id=317) [Xiaomi: Chúng tôi không sao chép của Apple](index.php?m=news&id=315) [Dùng nước sạc pin điện thoại?](index.php?m=news&id=314) [Tăng giá cước nhưng nhà đài không giải thích một lời](index.php?m=news&id=313) [Microsoft kết thúc năm tài chính với kết quả kinh doanh tốt](index.php?m=news&id=312) [Intel chiêu mộ ngôi sao ca nhạc làm Giám đốc sáng tạo](index.php?m=news&id=311) [Máy tính bảng MeeGo sẽ trình diện trong tháng 6](index.php?m=news&id=310) [Mã nguồn gói bảo mật của Kaspersky bị đăng tải công khai](index.php?m=news&id=309) [“Siêu phẩm” Optimus 2x của LG được báo giá 14 triệu đồng](index.php?m=news&id=308) [Hacker rao bán website chính phủ với giá dưới 500 USD](index.php?m=news&id=307)
SẢN PHẨM BÁN CHẠY
BANNER QUẢNG CÁO

Server: Apache/2.2.31 (Unix) mod_ssl/2.2.31 OpenSSL/0.9.8e-fips-rhel5 DAV/2

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
Home
Contato
Política de Privacidade
Sobre
Todos os Tópicos
»
Mato Grosso
»
Cáceres
Artigos em Cáceres MT
Animais de Estimação Cáceres MT
Cursos Cáceres MT
Artigos & Centros Esportivos Cáceres MT
Decoração Cáceres MT
Autos Cáceres MT
Jardins & Gramados Cáceres MT
Brinquedos Cáceres MT
Moda Cáceres MT
Casa & Construção Cáceres MT
Outros Cáceres MT
Casamento Cáceres MT
Saúde Cáceres MT
Cosméticos Cáceres MT
Suplementos & Vitaminas Cáceres MT
Animais de Estimação Cáceres MT
Cursos Cáceres MT
Artigos & Centros Esportivos Cáceres MT
Decoração Cáceres MT
Autos Cáceres MT
Jardins & Gramados Cáceres MT
Brinquedos Cáceres MT
Moda Cáceres MT
Casa & Construção Cáceres MT
Outros Cáceres MT
Casamento Cáceres MT
Saúde Cáceres MT
Cosméticos Cáceres MT
Suplementos & Vitaminas Cáceres MT

Server: nginx

Cache-Control: private, max-age=3557


markdown:
|
|
|
|
![]()
Đồng chí Trần Quốc Trung được bầu làm Bí thư Thành ủy Cần Thơ
|
|![]()
|
|
Quy định mới về tiêu chuẩn, định mức sử dụng xe công
Công bố 13 Luật, Pháp lệnh và Nghị quyết
Lương hơn 14 triệu, bộ trưởng sống bằng gì?
Bác Hồ: Thấu hiểu cả đối thủ để thêm bạn bớt thù
Giao lưu trực tuyến: Giải đáp thủ tục hải quan về xuất nhập cảnh
Năm 2015 phải có chuyển biến thực sự trong cải cách TTHC
Lương công chức Singapore cao nhất thế giới
Thúc đẩy mạnh mẽ, sâu rộng hoạt động hội nhập quốc tế
|
|
Phiếu thăm dò
|
|
|
|
|----------------------------|
+Thực hiện Quy tắc xuất xứ hàng hóa trong Hiệp định Thương mại hàng hóa ASEAN
|----------------------------|
+TB triển khai bổ sung các thủ tục hải quan điện tử trên Hệ thống xử lý dữ liệu điện tử hải quan
+Biểu thuế NK ưu đãi đặc biệt của Việt Nam để thực hiện Hiệp định Thương mại tự do giữa một bên VN và bên kia là Liên minh
![]()
|
|CỔNG THÔNG TIN ĐIỆN TỬ CỤC HẢI QUAN THÀNH PHỐ CẦN THƠ
Giấy phép: 146GP-TTĐT, Cấp ngày 20/10/2009
Chịu trách nhiệm biên tập: Phó Cục trưởng Trần Thanh Lương
Trụ sở: 18 Lê Hồng Phong Quận Bình Thủy thành phố Cần Thơ. - Email: hqcantho@customs.gov.vn
Ghi rõ nguồn WWW.HAIQUANCANTHO.GOV.VN khi phát hành lại thông tin trên website này

X-Nginx-Cache-Status: MISS

X-Server-Powered-By: Engintron


markdown:
**Khởi đầu với chiếc xe đạp cọc cạch và sau 17 năm trong hành trình chinh phục người tiêu dùng, Đặng Lê Nguyên Vũ đã xây dựng được một Trung Nguyên lớn mạnh bằng những suy nghĩ khác biệt ngay từ ngày đầu khởi nghiệp. Chưa dừng lại, anh còn muốn bước tiếp trên con đường lớn hơn, nhiều người đi chung hơn…**
Đặng Lê Nguyên Vũ thuộc lớp doanh nhân trẻ mang trong mình những hoài bão, ước vọng lớn lao. Không chỉ muốn Trung Nguyên vươn đến tầm thế giới, vị lãnh đạo của công ty kinh doanh cà phê hàng đầu Việt Nam này còn có khát vọng cao hơn, thôi thúc anh làm nhiều việc mà ít ai nghĩ tới.
Anh đã xây dựng đề án phát triển bền vững cà phê Việt Nam, “thánh địa cà phê toàn cầu” với tham vọng Việt Nam trở thành tâm điểm của cà phê thế giới.
|
|![]()
Không dừng lại ở đó, nhiều năm nay, Vũ dành đến 95% quỹ thời gian cho việc suy nghĩ, tìm kiếm những mô hình, nguyên lý giúp doanh nghiệp, kinh tế Việt Nam phát triển nhanh hơn.
Trong hành trình ấy, anh thấy có nhiều quốc gia, dân tộc cần phải được điển cứu để rút ra nguyên lý thành công phổ quát cho Việt Nam. Và Israel là dân tộc không thể bỏ qua trên hành trình này.
“Nỗi niềm đau đáu trong tôi là vì sao, bằng cách nào mà một dân tộc chỉ với khoảng 14 triệu dân (8 triệu dân trong nước và 6 triệu kiều bào Do Thái ngoài lãnh thổ) lại sản sinh ra vô số chủ nhân của giải Nobel, khoa học gia lỗi lạc và những nhà chính trị – kỹ nghệ đại tài để kiểm soát các lĩnh vực then chốt của thế giới? Làm thế nào mà một dân tộc hai nghìn năm vong quốc lại có thể phát triển thành một cường quốc kinh tế và quân sự trên thế giới?”, Vũ cho biết.
Trong anh luôn là những câu hỏi xưa nay chưa có lời giải đáp: Tại sao có người thành công, kẻ thất bại? Tại sao có nước giàu, nước nghèo? Tại sao Việt Nam vẫn mãi nghèo? Làm thế nào để trở thành một quốc gia vĩ đại, hùng cường, có tầm ảnh hưởng? Người khác làm được sao ta không làm được? Tại sao nước khác làm được, nước ta không làm được?…
Với những suy nghĩ, trăn trở ấy, Vũ đã đến nhiều nước phương Tây, phương Đông và cả châu Mỹ La tinh để tìm câu trả lời từ những mô hình thành công của các doanh nghiệp ở những đất nước này.
Điều này cũng được anh chia sẻ trong tất cả các diễn đàn kinh tế, các buổi nói chuyện với sinh viên, truyền cảm hứng, động lực cho sinh viên, trao gửi tâm thế cho thế hệ trẻ trên bước đường khởi nghiệp, kiến quốc mà anh là người khởi xướng.
Theo anh, trong chiến lược xây dựng quốc gia với định hướng phát triển mô hình bền vững, hướng đến một quốc gia thịnh vượng, hùng mạnh và ảnh hưởng, thanh niên chính là lực lượng nòng cốt, là lớp kế thừa di sản nền kinh tế, là thế hệ tiếp nhận doanh nghiệp và có sứ mệnh xây đắp thành công nền kinh tế để đưa đất nước đi lên.
“Một quốc gia mạnh chỉ khi thế hệ kế thừa – những người trẻ – mạnh”. Với một khát khao Việt Nam hùng cường, từ năm 2003 đến nay, anh đã dành một nguồn kinh phí không nhỏ từ hoạt động của Trung Nguyên để xây dựng các chương trình cho thanh niên.
Vũ cho rằng, muốn Việt Nam phát triển bền vững không gì khác hơn là phải xây dựng một quốc gia với tinh thần khởi nghiệp mà ở đó những người trẻ sẽ là lực lượng kế thừa, quyết định mọi thứ. Vũ đã đến Israel và thuyết phục lãnh đạo nước này để đem về cuốn sách Quốc gia khởi nghiệp (The Start-up Nation).
Với anh, Việt Nam đang có nền văn minh hài hòa và đầy đủ các điều kiện “thiên thời, địa lợi, nhân hòa” để trở thành nền văn minh mới, có thể chuyển từ một quân trên bàn cờ thành người chơi cờ. Nếu định vị, Việt Nam phải là một mô hình phát triển bền vững của thế giới và chưa bao giờ thế của Việt Nam được dựng lên như bây giờ.
Xuyên suốt là các chương trình “Sáng tạo vì thương hiệu Việt”, “Xây dựng thương hiệu nông sản Việt Nam”, thành lập Quỹ “Khơi nguồn sáng tạo” hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp, diễn đàn “Nước Việt ta nhỏ hay không nhỏ”, “Ngày hành động vì nước Việt vĩ đại” và Sáng tạo vì khát vọng Việt – năm 2012-2013” cùng nhiều chương trình khác đồng hành với Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh hỗ trợ thanh niên khởi nghiệp, kiến quốc. Trung Nguyên đã và đang trao 100 triệu cuốn sách
*Nghĩ giàu làm giàu, Quốc gia khởi nghiệp* cho thanh niên trên toàn quốc…
Về mặt kinh doanh, 17 năm qua, đã có hơn 12,2 tỷ ly cà phê Trung Nguyên được tiêu thụ, 60 quán cà phê Trung Nguyên đã được khai trương. Đặc biệt, tốc độ tăng trưởng được duy trì trên 50% trong nhiều năm liên tiếp. Trên thế giới, thương hiệu Trung Nguyên đã có mặt ở hơn 60 quốc gia và đang ngày càng vươn xa hơn nữa. Đây là sức mạnh, là niềm vui, là lợi thế để anh có thể toàn tâm toàn ý cho giấc mơ xây dựng Việt Nam phát triển.
“Thế nhưng, tôi cảm thấy buồn khi mình khá đơn độc trên chặng đường dài hết lòng vì một Việt Nam hùng mạnh, hết lòng vì thanh niên. Bởi, đây đó vẫn còn nhiều ý kiến cho rằng những mục tiêu lớn lao mà chúng tôi đang theo đuổi là vĩ cuồng…”, Vũ chia sẻ.
Buồn nhưng Vũ vẫn tin về những điều anh và Trung Nguyên đã và đang làm sẽ góp phần đặt nền móng vững chắc cho một tiến trình dài phía trước. Những vấn đề được xới lên, dù sâu hay cạn, sẽ dần được đưa vào trường học, vào ngành giáo dục và được nhiều thế hệ kế tiếp đào xới cho một mảnh đất giàu có hơn…
“Theo lẽ thường, bạn sẽ đến đích chỉ khi bạn nhìn thấy con đường phía trước và bước đi. Bạn phải tin vào điều đó và sải bước vì niềm tin đó. Tôi đã bước đi, đã đến đích và điều này đã tạo ra sự khác biệt trong cuộc đời tôi, việc của tôi bây giờ là tiếp tục nhìn thấy những con đường khác lớn hơn”, anh chia sẻ trong một ngày mà sắc Xuân dường như đã tràn ngập trong không khí…

Server: openresty

Link: <http://hastc.org.vn/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://hastc.org.vn/?p=1944>; rel=shortlink


markdown:
Từ lâu nay
**máy vắt sữa bò** đã và đang là một sản phẩm không thể thiếu được đối với người chăn nuôi bò sữa .Khi dung máy vắt sữa bò sẽ cho ra sữa nhanh hơn nhiều khi chúng được tập những điều kiện giống nhau .Trong sữa không có những loại vi khuẩn thong thường khi đi ra khỏi bầu vú . Chỉ khi ra ngoài cơ thể bò và tiếp xúc với các yếu tố ngoài môi trường thì sữa mới bị lẫn vi khuẩn . [ được vệ sinh và bảo dưỡng tốt sẽ giúp duy trì lương vi khuẩn trong sữa ở mức thấp hơn rất nhiều . Không nên đựng sữa trong xô nhựa vì đây là môi trường lý tưởng cho vi khuẩn phát triển . Nên làm lạnh sữa xuống 40 C càng nhanh càng tốt vì ở nhiệt độ trên 100C , cứ sau 20 phút , lượng vi khuẩn sẽ tăng gấp đôi . May vat sua bo](http://mayvatsuabo.com/) **Máy vắt sữa bò**
![]()
|Đang online||: 1|
![]()
|Truy cập hôm nay||: 413|
![]()
|Tổng số truy cập||: 7011|

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


markdown:
**Cô Dâu Đại Chiến 1 VietSub Lồng Tiếng**
Thành công với các phim “chuyện tình xa xứ”, “Giao lộ định mệnh”, đạo diễn Victor Vũ tiếp tục cho ra mắt phim hài “Cô dâu đại chiến” mùa tết này. Đây là bộ phim hài nói về 5 cô gái với 5 ngành nghề, cá tính với những số phận khác nhau nhưng cùng đem lòng yêu một anh chàng “Don Juan thời hiện đại” (Huy Khánh thủ vai). Cả 5 cô gái đều tìm mọi cách để có được tình yêu của mình, và từ đó gây ra nhiều tình huống hài hước, thú vị.
Cô dâu đại chiến của đạo diễn Victor Vũ còn có sự tham gia của các diễn viên Huy Khánh, Ngọc Diệp, Lê Khánh, Phi Thanh Vân, Vân Trang. Bộ phim sẽ được công chiếu đúng vào dịp Tết Nguyên Đán 2011. Hứa hẹn mang đến cho khán giả những nụ cười sảng khoái của tết này.
Bộ phim được đánh giá khá nhất mùa Tết này chinh phục khán giả bằng cách riêng của mình: hài hước và thâm thúy ý nghĩa.
Bộ phim của đạo diễn Việt kiều Victor Vũ mở đầu với một đám cưới trong khu vườn thơ mộng của một cặp cô dâu chú rể rất đẹp đôi, bỗng từ đâu 4 cô gái cũng mặc váy, xách theo dao, gậy, gươm, kim tiêm nhào tới. Quan khách bỏ chạy tán loạn, cô dâu chú rể …đường ai người ấy chạy…
Đến khi hoàn hồn, chú rể Thái (Huy Khánh diễn xuất) mới tiết lộ nguyên nhân của vụ “đại chiến”. Thái – Giám đốc một công ty, tuy đã có người yêu là nữ bác sĩ Châu (Vân Trang), nhưng khi gặp cô tiếp viên hàng không tên Trang (Ngân Khánh), anh ta vẫn tán tỉnh, hẹn hò.
## Bình luận về phim

Server: cloudflare-nginx


markdown:
**- Trong buổi hôn lễ của em trai mình, Joon Young được giới thiệu làm quen với cô bác sĩ đã có gia đình Yoen Hee. Sau khi hôn lễ kết thúc thì trời cũng đã khuya, Yoen Hee không thể đón xe bus về được. Joon Young đề nghị đến một khách sạn nhỏ gần đấy thuê ph*ng trọ vì như vậy sẽ rẻ hơn là đón taxi về. Yoen Hee đồng ý và trong đêm đầu tiên gặp nhau đó cả hai đã quan hệ với nhau. Yoen Hee là một cô gái có tư tưởng cởi mở, còn Joon Young là một chàng trai không thích kết hôn nhưng lại muốn đeo đuổi tình cảm. Vì vậy Yoen Hee quyết định tìm một nơi có thể che giấu chồng mình, 2 tuần một lần quan hệ với Joon Young...**
## Bình luận về phim


markdown:
Từ sáng nay, nhiều thuê bao di động MobiFone tại Hà Nội không thể thực hiện được cuộc gọi hoặc nhắn tin đến các thuê bao khác. Hiện tượng này xảy ra chủ yếu với những khách hàng sử dụng Mobicard.
![]()
|Nhắn tin trở thành xu hướng của giới trẻ. |Ảnh. Anh Tuấn.
Trao đổi với
*VnExpress*, bà Lê Diễm Ngọc, Trưởng phòng Chăm sóc Khách Hàng của MobiFone Khu vực I thừa nhận, chiều tối qua, MobiFone tiến hành nâng cấp hệ thống tính cước (IN) để tăng cường khả năng phục vụ cho khoảng 6,6 triệu thuê bao trả trước. Công việc nâng cấp kết thúc từ đêm qua và cho kết quả tốt. "Tuy nhiên đến sáng nay, hệ thống bất ngờ gặp trục trặc. Hiện các chuyên gia kỹ thuật vẫn đang khẩn trương khắc phục, có thể khoảng nửa giờ nữa sẽ xong", bà Ngọc nói.
Trong khi MobiFone thông báo vẫn đang khắc phục thì đường dây nóng của
*VnExpress* nhận được rất nhiều phản ánh của khách hàng. Hầu hết đều tỏ ra bức xúc vì cả buổi sáng nay, họ không thực hiện được bất kỳ cuộc gọi nào đến các thuê bao VinaPhone, MobiFone, Viettel, S-Fone, mạng cố định và cả số 1800090 - số giải đáp thắc mắc của chính nhà cung cấp dịch vụ. "Cả sáng nay, điện thoại của tôi trở thành cục gạch chỉ có nhận được cuộc gọi chứ không thể phản hồi lại được. Gọi đến số chăm sóc khách hàng lúc nào máy cũng thông báo bận hoặc có tín hiệu tít tít rất khó chịu", anh Trần Văn Tùng, chủ nhân số điện thoại 090427xxxx bức xúc nói.
Chị Vân, chủ một thuê bao khác thì cho rằng, đáng lẽ quá trình nâng cấp hệ thống về mặt kỹ thuật này phải thực hiện và kết thúc ngay trong buổi đêm. Còn nếu khi xảy ra sự cố họ phải có hình thức nào đó báo cho khách hàng biết để họ đỡ phải thực hiện cuộc gọi nhiều lần vừa mất thời gian lại thêm bực mình.
**Hồng Anh**
▪
[Đèn đỏ nhấp nháy](/kinh-doanh/den-do-nhap-nhay-411626) * (19/10/2005)*
▪
["Giấy phép con" phục vụ... tham nhũng!](/kinh-doanh/giay-phep-con-phuc-vu-.-tham-nhung-411290) * (19/10/2005)*
▪
[Trái phiếu Chính phủ chuẩn bị xuất ngoại](/kinh-doanh/trai-phieu-chinh-phu-chuan-bi-xuat-ngoai-411285) * (19/10/2005)*
▪
[Chính phủ phê duyệt quy hoạch chi tiết nhóm cảng biển Đồng bằng sông Cửu Long](/kinh-doanh/chinh-phu-phe-duyet-quy-hoach-chi-tiet-nhom-cang-bien-dong-bang-song-cuu-long-411265) * (18/10/2005)*
▪
[Sẽ phát hành trái phiếu ra thị trường quốc tế trong tháng 10.2005](/kinh-doanh/se-phat-hanh-trai-phieu-ra-thi-truong-quoc-te-trong-thang-10.2005-411264) * (18/10/2005)*
▪
[Hội nghị Bộ trưởng viễn thông tiểu khu vực](/kinh-doanh/hoi-nghi-bo-truong-vien-thong-tieu-khu-vuc-411263) * (18/10/2005)*
▪
[7 mặt hàng bị cấm kinh doanh tạm nhập tái xuất, chuyển khẩu](/kinh-doanh/7-mat-hang-bi-cam-kinh-doanh-tam-nhap-tai-xuat-chuyen-khau-411262) * (18/10/2005)*
▪
[Xuất khẩu năm 2006 có thể đạt từ 36,5- 37,5 tỉ USD](/kinh-doanh/xuat-khau-nam-2006-co-the-dat-tu-36-5-37-5-ti-usd-411261) * (18/10/2005)*
▪
[Chuyến bay đầu tiên của Thai AirAsia đến Nội Bài](/kinh-doanh/chuyen-bay-dau-tien-cua-thai-airasia-den-noi-bai-411260) * (18/10/2005)*
▪
[Tin kinh tế ngày 18.10](/kinh-doanh/tin-kinh-te-ngay-18.10-411259) * (18/10/2005)*


markdown:
Bằng việc tư vấn những tình huống cụ thể, chuyên gia tư vấn giúp bạn trẻ biết cách xử lý khi gặp tình huống éo le trong tình yêu và nhận ra được những điều sinh viên thường ngộ nhận, lầm tưởng khi yêu.
Trả lời câu hỏi của nữ sinh viên thực tập và đi quá giới hạn với anh trưởng phòng đã có vợ, bác sĩ Liêm cho rằng bất kỳ cơ quan nào cũng đều có quan hệ giữa người với người và tình cảm giữa nhân viên (ngang hàng và trên dưới) với nhau. Mỗi người cần phân biệt rõ ràng tâm lý lao động với tình cảm riêng.
Đặc biệt, sinh viên kiến tập phải cảnh giác với ranh giới ấy để không bị quyến rũ, lạm quyền, lạm phép, tránh bị cấp trên lợi dụng tình dục.
Chuyên gia tư vấn khuyên trong câu chuyện kiến tập sinh "say nắng" cần rành mạch với anh trưởng phòng để anh ta không "tái bản" với người khác.
"Bạn cần ý thức rằng tình dục có khi rất đối nghịch với đạo lý con người. Đã biết người ta có gia đình mà vẫn lao vào thì bạn sẽ bị tổn thương mà không trách ai được...", tiến sĩ tâm lý, bác sĩ tâm thần học Lương Cần Liêm tư vấn.
|
|![]()
|Tiến sĩ tâm lý, bác sĩ tâm thần học Lương Cần Liêm.|
Trong câu chuyện của bạn nam quan hệ tình dục với 15 cô gái để chứng tỏ bản thân và làm bố ở tuổi 22, chuyên gia tư vấn cho rằng thanh niên này để hoàn cảnh chi phối quá lớn.
Việc làm "chuyện ấy" với 15 phụ nữ chỉ nhằm mục đích làm bằng chứng công trạng, chứng tỏ bản thân không phải "nhà quê" nhưng lại bỏ quên phần tâm hồn của mình và những phụ nữ "mê" tài của anh.
Khi biết có con với phụ nữ không hề yêu, anh băn khoăn về trách nhiệm của mình với đứa bé. "Sau trách nhiệm đó, tình người sẽ như thế nào? Rồi xa hơn là tình cảm dành cho đứa bé ra sao?", bác sĩ Lương Cầm Liêm đặt câu hỏi ngược lại.
Chuyên gia khẳng định: "Giá phải trả là làm sao kết nối được tinh thần trách nhiệm với mặc cảm có lỗi, có tội, thế nào là sáng suốt tin người. Điều đó mới quan trọng, còn đám cưới và mô hình lập gia đình chỉ là một phần thủ tục văn hoá mà thôi".
Bạn nữ gửi câu hỏi nhờ tư vấn về chuyện phân vân lựa chọn giữa 2 người đàn ông. Một người là doanh nhân thành đạt, thông minh, giàu có và rất hợp tuổi nhưng lại không thoả mãn khi làm "chuyện ấy". Người còn lại chỉ làm công chức nhà nước, thu nhập thấp nhưng lại khiến cô gái hài lòng trong chuyện chăn gối.
Chuyên gia tư vấn cho rằng tiền không thể mua được tình cảm; tài phải đợi tương lai, ý chí trả lời; tuổi hợp nhau không phải là dị đoan (nếu theo tâm lý); còn làm "chuyện ấy" là kinh nghiệm của từng người.
Bác sĩ Lương Cầm Liêm cho hay: "Chúng ta cần đánh giá thực tế và lý tưởng, đó là từ gia đình xã hội văn hoá, kinh tế, môi trường sống. Tìm bạn phải xem bạn của bạn, kiếm chồng phải xem gia quyến, quê quán, tổ tiên".
Theo bác sĩ Lương Cần Liêm, tình dục đi đôi với tình yêu, nếu làm "chuyện ấy" với một người mà xem đó như đồ vật có da thịt - gọi là đồ chơi tình dục (sex toy).
Và một cặp có thể tiến tới vợ chồng trong tương lai nếu tình yêu và tình dục hướng đến việc sống chung, có kế hoạch, tức là thêm yếu tố giáo dục, trình độ nhận thức và hiểu biết xã hội.
Đối với câu chuyện của bạn nữ yêu 2 người, một người nghiện tình dục, còn một người lại không thích làm "chuyện ấy", chuyên gia tư vấn cho rằng 2 anh này tâm lý bình thường nhưng hành vi của họ được tâm lý lâm sàng gọi là "bên lề", tức là có cái này thì không thích làm cái kia cùng với một người.
Bên cạnh đó, nhiều người tự xây lên bức tường ngăn cách giữa tình yêu và tình dục, vì quan niệm tình yêu là đẹp như mơ còn tình dục là dơ bẩn nên họ mới có tâm lý sợ làm "chuyện ấy" với bất kỳ ai.
▪
[Hỗ trợ vay vốn cho người nhiễm HIV/AIDS](/viec-lam/ho-tro-vay-von-cho-nguoi-nhiem-hiv-aids-449223) * (06/12/2016)*
▪
[Người tuyển thanh niên cai nghiện, tiền án, tiền sự... làm việc](/viec-lam/nguoi-tuyen-thanh-nien-cai-nghien-tien-an-tien-su-.-lam-viec-449085) * (16/11/2016)*
▪
[Làm 3 tháng có được hưởng trợ cấp thôi việc?](/viec-lam/lam-3-thang-co-duoc-huong-tro-cap-thoi-viec-449070) * (15/11/2016)*
▪
[Bỏ ma túy - nhận việc làm](/viec-lam/bo-ma-tuy-nhan-viec-lam-448754) * (26/09/2016)*
▪
[Nâng cao kỹ năng truyền thông về BHYT cho người nhiễm HIV/AIDS](/viec-lam/nang-cao-ky-nang-truyen-thong-ve-bhyt-cho-nguoi-nhiem-hiv-aids-448534) * (20/08/2016)*
▪
[Cơ hội thay đổi cuộc sống cho thanh niên có hoàn cảnh khó khăn](/viec-lam/co-hoi-thay-doi-cuoc-song-cho-thanh-nien-co-hoan-canh-kho-khan-448530) * (19/08/2016)*
▪
[Người nhiễm HIV tiếp tục được vay vốn làm ăn](/viec-lam/nguoi-nhiem-hiv-tiep-tuc-duoc-vay-von-lam-an-448482) * (15/08/2016)*
▪
[Đầu bếp Việt kiều mở trường miễn phí ở Sài Gòn](/viec-lam/dau-bep-viet-kieu-mo-truong-mien-phi-o-sai-gon-448427) * (08/08/2016)*
▪
[Điện Biên: Thí điểm cho người “yếu thế” được vay vốn ưu đãi](/viec-lam/dien-bien-thi-diem-cho-nguoi-yeu-the-duoc-vay-von-uu-dai-448293) * (26/07/2016)*
▪
[Học nghề Quản lý siêu thị, cơ hội hấp dẫn và duy nhất cho bạn trẻ năng động](/viec-lam/hoc-nghe-quan-ly-sieu-thi-co-hoi-hap-dan-va-duy-nhat-cho-ban-tre-nang-dong-448284) * (25/07/2016)*


markdown:
Đang truy cập :
26
**•**Máy chủ tìm kiếm : 2
**•**Khách viếng thăm : 24
Hôm nay :
3986
Tháng hiện tại
: 166937
Tổng lượt truy cập :
**11978104**
Trong chanh có chứa đến 22 chất chống ung thư bao gồm limonene, citrus pectin, glycosides flavonnol, vitamin C...
Tuy nhiên, các nhà khoa học đặc biệt nhấn mạnh tác dụng ngăn ngừa và hỗ trợ điều trị ung thư của vỏ chanh - nơi chứa hợp chất limonoids có đặc tính chống ung thư.
Tổ chức Nghiên cứu khoa học và công nghiệp Australia (CSIRO) cho rằng, 1 quả chanh cũng có tác dụng phòng chống đến 50% các bệnh ung thư và khuyên mỗi người nên tiêu thụ ít nhất 150 g vỏ cam hoặc
[chanh đông lạnh](http://soha.vn/chanh-dong-lanh-phong-ung-thu.html) mỗi tuần
Nhưng mới đây, Thư viện Y học Quốc gia Mỹ công bố hàng loạt nghiên cứu về
[nước cốt chanh](http://soha.vn/nuoc-cot-chanh.html), từ đó khẳng định thêm về "thần dược" chanh.
Trong khi hàng tỷ USD được đổ vào cho các hoạt động nghiên cứu và phát triển các loại thuốc chữa bệnh thì các nhà khoa học đã chứng minh nước cốt chanh lại có thể làm giảm nhẹ và thậm chí chữa được nhiều bệnh.
Đáng chú ý trong đó có những căn bệnh đang "hành hạ" hàng triệu người và khiến hàng trăm ngàn người tử vong mỗi năm trên toàn thế giới.
Dưới đây là những công dụng tuyệt vời của nước cốt chanh, khiến loại nước này được cho là có thể cứu được hàng trăm ngàn mạng sống mỗi năm trên toàn thế giới.
**1. Bệnh thiếu máu hồng cầu lưỡi liềm** (SCA)
Theo Trung tâm Kiểm soát và phòng ngừa dịch bệnh của Mỹ (CDC), bệnh SCA tấn công khoảng 95.000 người Mỹ và cứ 500.000 người Mỹ gốc Phi thì có 1 người mắc bệnh này.
Đây là căn bệnh rối loạn máu bẩm sinh, nguyên nhân là do sự bất thường về lượng hemoglobin mang oxy trong các tế bào hồng cầu.
Một thử nghiệm lâm sàng với các bệnh nhân nhi mắc bệnh SCA cho thấy nước cốt chanh có thể giảm triệu chứng đau đớn (50% khi sử dụng nước cốt chanh, so với 92,7% khi không dùng).
Không những thế, loại nước này còn giảm tình trạng ốm sốt (46,6% khi sử dụng nước cốt chanh, so với 87,3% khi không dùng) và tỷ lệ phải nhập viện (3,4% khi sử dụng nước cốt chanh, so với 34.5% khi không dùng).
**2. Sốt rét**
Theo Tổ chức Y tế Thế giới (WHO), khoảng 219 triệu người mắc căn bệnh do muỗi gay ra này, trong đó có đến 660.000 ca tử vong mỗi năm.
Bệnh nhân thường được kê đơn thuốc có dược tính và cả độc tính khá cao để điều trị bệnh.
Nhưng một nghiên cứu mới đây phát hiện nước cốt chanh có thể làm tăng đáng kể khả năng chữa bệnh khi kết hợp với thuốc điều trị thông thường, không chỉ thế còn không cho thấy tác dụng phụ.
**3. Tránh ngộ độc thực phẩm**
Một nghiên cứu gần đây cho thấy trong các thành phần gây ngộ độc thực phẩm trong món gỏi hải sản, món ăn phổ biến ở các vùng ven biển nước Mỹ thường được chế biến từ cá (tôm) sống được loại bỏ hoàn toàn nhờ nước cốt chanh.
Đó là vi khuẩn Vibrio parahaemolyticus và Salmonella enterica, hai nguyên nhân phổ biến gây ngộ độc thực phẩm.
**4. Khử trùng nước**
Các nhà khoa học đã phát hiện nước cốt chanh có thể dùng để khử trùng nước bằng cách diệt norovirus - nhóm virus gây bệnh tiêu chảy, nôn mửa, đau bụng - cũng như Escherichia coli.
Nước cốt chanh cũng có thể diệt mầm bệnh tả - căn bệnh được cho rằng ảnh hưởng đến 3-5 triệu người và năm 2010 đã có 100.000-130.000 người tử vong.
**5. ** **Ung thư tụy**
Đây là một căn bệnh ung thư "nổi tiếng" khó chữa trị, nhưng nước cốt chanh được nghiên cứu có khả năng làm giảm nguy cơ phát triển ung thư, khiến các tế bào ung thư tụy tự chết.
**6. Cai thuốc lá**
Không phải nói thì ai cũng biết tác hại khôn lường của hút thuốc lá. Mỗi năm, thuốc lá cướp đi sinh mạng của gần 6 triệu người trên thế giới. Ở Việt Nam, mỗi ngày có khoảng hơn 100 người chết vì thuốc lá.
Một thử nghiệm lâm sàng so sánh giữa kẹo cao su chứa nicotine và chiết xuất từ nước chanh cho thấy "loại nước này có thể sử dụng hiệu quả trong hỗ trợ cai thuốc lá".
** Theo The Epoch Times* **Tác giả bài viết: **Thien Thu
**Những tin mới hơn**
**Những tin cũ hơn**

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Set-Cookie: nv3c_Jtnmd_nvvithemever=lg%2C%2C; expires=Fri, 21-Sep-2018 12:25:41 GMT; path=/; domain=.hoatinhthuong.net; httponly

Content-Language: vi


markdown:
![ Greenwave_Lightbulbs-310x245](/images/stories/Greenwave_Lightbulbs-310x245.jpg)
Đã khi nào bạn tưởng tượng những gì có thể làm được với một chiếc bóng đèn LED có khả năng sở hữu địa chỉ Internet của riêng nó? Và nếu có thật ta sẽ phải trả bao nhiêu để sở hữu chiếc bóng đèn thông minh này?
Đó cũng chính là những câu hỏi mà công ty GreenWave Reality và nhà sản xuất thiết bị bán dẫn NXP đã đặt ra cho thị trường ánh sáng 200 tỷ đô của chúng ta. Ngày thứ Hai vừa qua, hai nhà sản xuất này đã cùng bắt tay cho ra đời loạt bóng đèn LED tích hợp khả năng kết nối mạng cùng với bộ định dạng giải pháp kết nối ánh sáng.
GreenWave là công ty năng lượng được thành lập bởi giám đốc điều hành cũ của Cisco, người đã đưa bóng đèn chiếu sáng đến với người dùng châu Âu, trong đó có các công ty năng lượng nổi tiếng như Seas-NVE ở Đan Mạch, Noun ở Hà Lan, và Fortum ở Thụy Điển. Phát kiến mới này cũng đã được cấp chứng chỉ tiêu chuẩn bán hàng tại Mỹ. Trong một cuộc phỏng vấn qua điện thoại gần đây, ông Greg Meno, CEO của GreenWave, đã cho biết, một bộ đèn thông minh này cơ bản gồm có một thiết bị cổng vào, bốn bóng đèn và một thiết bị điều khiển cầm tay với giá khoảng 200 đô la Mỹ.
Mỗi chiếc bóng đèn đơn sẽ có giá bán dao động từ 20 - 30 đô la Mỹ. Cũng theo ông Memo, đây là một mức giá khá hợp lý so với các loại bóng đèn LED khác trên thị trường nếu xét theo tiêu chuẩn sao năng lượng. Ở châu Âu, hầu hết việc sử dụng năng lượng chiếu sáng đang được cung cấp bởi hệ thống đèn LED của NXP tới các khách hàng tiềm năng và quan trọng. Thông báo ngày thứ Hai vừa qua đã hợp lý hóa cho việc GreenWave đã chính thức bước chân vào hệ thống quản lý năng lượng và hỗ trợ đắc lực cho NXP.
Trước khi tỏ ra nghi ngờ và coi việc sở hữu chiếc bóng đèn kết nối mạng giá 30 đô này như một trải nghiệm xa xỉ, người tiêu dùng cần nhớ nằm lòng hai điều sau. Đầu tiên, sự nở rộ của các vật dụng truy cập Internet đang được đẩy mạnh để kết nối IP đơn thuần với những máy đo tốc độ, camera giám sát an ninh, máy biến nhiệt thông minh và các thiết bị khác ở một tốc độ nhất định để giảm thiểu đáng kể chi phí trong các năm tới.
Thứ hai, phát kiến mới trong công nghệ kết nối mạng IPv6 cho phép những thiết bị năng lượng này nhận và chuyển dữ liệu từ thiết bị này qua thiết bị khác, giúp giảm thiểu đáng kể các yếu tố không gian (như các vách tường) có thể gây cản trở cho hệ thống mạng không dây công suất thấp. Những tiêu chuẩn có liên quan đến mạng kết nối IPv6 gồm có cả 6LoWPAN. Cùng với hệ thống mạng điện thông minh của Cisco, đây là một phần của công nghệ mạng không dây, được đưa vào thực tiễn nhờ các đối tác như Itron, Elster và Alstom. Hầu hết các đồng hồ đo thông minh của Bắc Mỹ đều triển khai để chạy trên hệ thống mạng có công nghệ tiên tiến như radio để truyền tải dữ liệu. Ngoài ra, IEEE 802.15.4g - một tiêu chuẩn đánh giá sự phát triển và giúp tiêu chuẩn hóa những công nghệ đó. IEEE 802.15.4g bao gồm rất nhiều thành phần quan trọng như hệ thống mạng Silver Spring, Elster, Itron và Toshiba's Landis+Gyr.
Mặt khác, trong các hộ gia đình và tòa nhà cao tầng, công nghệ mạng công suất thấp ZigBee và Z-Wave đang trong cuộc đua khốc liệt để tranh giành nhau vị thế trên thị trường còn rất non nớt này. Tuy nhiên, Wi-Fi chắc chắn là một phần trong cuộc chiến này với một số lượng lớn máy biến nhiệt thông minh và các thiết bị điều khiển năng lượng gia đình được tích hợp Wi-Fi do ZigBee, Z-Wave và một số đơn vị khác cung cấp. Theo kế hoạch đề ra, trong năm sau, tiêu chuẩn năng lượng thông minh 2.0 sẽ ra đời dưới sự liên kết phát triển với Viện Tiêu chuẩn và Kỹ thuật quốc gia Hoa Kỳ. Đây chính là sự hỗ trợ đắc lực cho Wi-Fi, ZigBee và nhà phân phối năng lượng HomePlug.
Theo nghiên cứu của CEO GreenWave, bóng đèn chiếu sáng chính là nơi lý tưởng để tích hợp vào đó hệ thống mạng không dây vì tất cả các gia đình hay cơ sở kinh doanh đều cần phải sử dụng đến thiết bị này. Một vài hãng cung cấp hệ thống đèn thông minh kết nối mạng như Adura, Daintree Networks, Redwood Systems, Digital Lumens, Enlighted và một số những công ty khác cũng đang tận dụng triệt để cơ hội này.
Ông Memo cũng cho biết, ngoài các lựa chọn thiên về công nghệ, người dùng cũng cần tham khảo một vài kinh nghiệm tiêu dùng khác. Nguyên tắc hoạt động của đèn thông minh là gắn bóng đèn vào và nó sẽ tự động bật lên, tìm kiếm mạng Internet và truy cập vào đó nhờ nền tảng quản trị phần mềm điện toán đám mây của GreenWave. Tuy nhiên, một kỹ sư công nghệ trong lĩnh vực “ngôi nhà thông minh” sẽ khuyên người tiêu dùng rằng, công nghệ mạng trong các ngôi nhà ngày nay đã tiến rất xa so với việc đơn giản là cài đặt và khởi tạo.
GreenWave và NXP không phải là những nhà sáng chế thiết bị đèn thông minh kết nối mạng đầu tiên. Google và nhóm các nhà khoa học năng lượng ánh sáng đã từng lên kế hoạch cho đèn LED kết nối Wi-Fi chạy trên nền Google Android trong hộ gia đình, dù họ đã thấy một phần công việc từ các đối tác trước đó. Hiện tại, NXP tin tưởng sẽ trở thành nhà phân phối lý tưởng cho các đối tác trên toàn Thế giới. Nhưng Memo cũng cho biết ông chưa hình dung được bất cứ lợi ích kinh tế nào trên phạm vi vi mô và vĩ mô của giải pháp đèn chiếu sáng mới của GreenWave và NXP.
Thực tế GreenWave đã thử nghiệm công nghệ của họ với những đối tác lớn như Dong Energy và IBM trong dự án “Từ lưới điện thông minh đến ngôi nhà thông minh” giống như dự án đảo Bornholm của Đan Mạch. Đây là dự án liên kết các tua bin gió, kết nối vào các phương tiện di chuyển và các bộ điều khiển hệ thống sưởi gia đình thông minh để cân bằng lượng cung và cầu năng lượng.
Tháng trước, Công ty Fortum của Thụy Điển đã tuyên bố rằng họ sẽ kéo GreenWave ra khỏi việc quản trị các hộ gia đình và nền tảng quản trị năng lượng khỏi các khách hàng của họ. Thị trường Thụy Điển với những quy định lỏng lẻo cho phép tung ra các tiện ích bất kỳ để lôi kéo khách hàng. Thêm vào đó việc điều khiển năng lượng trong các hộ gia đình một cách hiện đại và sành điệu có thể chính là con đường dẫn đến thành công bên cạnh việc tiết kiệm năng lượng.
**Source**: greentechmedia
.............
Tin mới hơn:
- 02/01/2013 10:11 -
[IPv6 - "Làm hay là chết!"](/index.php?option=com_content&view=article&id=196%3Aipv6-qlam-hay-la-chetq&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 19/12/2012 09:54 -
[Ấn Độ đặt mục tiêu chuyển đổi xong IPv6 vào năm 2017](/index.php?option=com_content&view=article&id=195%3An-t-mc-tieu-chuyn-i-xong-ipv6-vao-nm-2017&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 10/12/2012 05:30 -
[IPv6 hiện diện tại Ấn Độ](/index.php?option=com_content&view=article&id=194%3Aipv6-hin-din-ti-n-&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 06/12/2012 03:56 -
[Thêm hỗ trợ IPv6 từ HP Cloud CDN](/index.php?option=com_content&view=article&id=193%3Athem-h-tr-ipv6-t-hp-cloud-cdn&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 27/11/2012 08:24 -
[Tại sao và khi nào cần quan tâm đến IPv6?](/index.php?option=com_content&view=article&id=192%3Ati-sao-va-khi-nao-cn-quan-tam-n-ipv6&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
Tin cũ hơn:
- 13/08/2012 09:47 -
[Khởi động cổng thông tin nguồn mở Asean AOSS](/index.php?option=com_content&view=article&id=190%3Akh-ng-cng-thong-tin-ngun-m-asean-aoss&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 17/06/2011 02:25 -
[9 điều cần biết khi chuyển sang IPv6](/index.php?option=com_content&view=article&id=188%3A9-iu-cn-bit-khi-chuyn-sang-ipv6&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 15/06/2011 03:44 -
[World IPv6 Day: Việt Nam không lạc hậu](/index.php?option=com_content&view=article&id=187%3Aworld-ipv6-day-vit-nam-khong-lc-hu-&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 06/06/2011 10:13 -
[6 hiểu lầm lớn nhất về IPv6](/index.php?option=com_content&view=article&id=186%3A6-hiu-lm-ln-nht-v-ipv6&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
- 02/06/2011 09:25 -
[Sử dụng Internet “tương lai” trong Ngày IPv6 thế giới](/index.php?option=com_content&view=article&id=185%3As-dng-internet-tng-lai-trong-ngay-ipv6-th-gii&catid=34%3Atin-tc-mi&Itemid=1&lang=vi)
............................................

Vary: User-Agent, Accept

Set-Cookie: IPV6_tpl=IPV6; expires=Tue, 11-Sep-2018 12:29:51 GMT; path=/

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0


markdown:
Khoa Quản trị và Kinh doanh (HSB) – Đại học Quốc gia Hà Nội được thành lập từ ngày 13.7.1995. Trải qua 21 năm hình thành và phát triển, HSB hiện có một mạng lưới Cựu học viên (Alumni) với hơn 12.000 cựu học viên đến từ nhiều Tổ chức và Doanh nghiệp
**Chúc mừng sinh nhật **
**Liên hệ** ** trực tuyến** **Kết nối với HSB** **Liên hệ**
Khoa Quản trị và Kinh doanh (HSB) - Đại học Quốc Gia Hà Nội
**Đối tác**

Server: Apache

Set-Cookie: hsb_template_tpl=hsb_template; expires=Tue, 11-Sep-2018 12:16:59 GMT; Max-Age=30672000; path=/

Vary: User-Agent

X-Content-Encoded-By: Joomla! 2.5


markdown:
# E-Learning – phương pháp dạy và học hiệu quả trong thời đại công nghệ số
Đăng ngày: 19/05/2012
(ĐHVH) - E-Learning là một phương thức dạy học mới dựa trên công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT&TT). Với E-Learning, việc học là linh hoạt mở. Người học có thể học bất cứ lúc nào, bất cứ ở đâu, với bất cứ ai, học những vấn đề bản thân quan tâm, phù hợp với năng lực và sở thích, phù hợp với yêu cầu công việc… mà chỉ cần có phương tiện là máy tính và mạng Internet. Phương thức học tập này mang tính tương tác cao, sẽ hỗ trợ bổ sung cho các phương thức đào tạo truyền thống góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy.
Việc nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục đào tạo là một trong những nhân tố quyết định sự tồn tại và phát triển của đất nước và cá nhân. E-Learning sẽ là một phương thức dạy và học rất phù hợp trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu xã hội. Mô hình này đã tạo ra những yếu tố thay đổi sâu sắc trong giáo dục, yếu tố thời gian và không gian sẽ không còn bị ràng buộc chặt chẽ, người học tham gia học tập mà không cần đến trường. Sự chuyển giao tri thức không còn chiếm vị trí hàng đầu của giáo dục, người học phải học cách truy tìm thông tin bản thân cần, đánh giá và xử lí thông tin để biến thành tri thức qua giao tiếp.
Thuật ngữ E-Learing đã trở nên quen thuộc trên thế giới trong một vài thập kỉ gần đây. Cùng với sự phát triển của tin học và truyền thông, các phương thức giáo dục ngày càng được cải tiến nâng cao chất lượng, tiết kiệm thời gian và tiền bạc cho người học. Ngay từ khi mới ra đời, E-Learning đã xâm nhập vào hầu hết các hoạt động huấn luyện và đào tạo của các nước trên thế giới, được chứng minh qua sự thành công của hệ thống giáo dục hiện đại có sử dụng phương pháp E-Learning của nhiều quốc gia như Mĩ, Anh, Nhật…
1.1 Khái niệm E-Learning
E-Learning (viết tắt của Electronic Learning) là thuật ngữ mới.
Hiện nay, theo các quan điểm và dưới các hình thức khác nhau có rất nhiều cách hiểu về E-Learning.
Hiểu theo nghĩa rộng, E-Learning là một thuật ngữ dùng để mô tả việc học tập, đào tạo dựa trên công nghệ thông tin (CNTT) và truyền thông, đặc biệt là công nghệ thông tin.
Theo quan điểm hiện đại, E-Learning là sự phân phát các nội dung học sử dụng các công cụ điện tử hiện đại như máy tính, mạng vệ tinh, mạng Internet, Intranet,… trong đó nội dung học có thể thu được từ các website, đĩa CD, băng video, audio… thông qua một máy tính hay tivi; người dạy và người học có thể giao tiếp với nhau qua mạng dưới các hình thức như: thư điện tử (e-mail), thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo, video…
1.2 Lịch sử phát triển
Gắn với sự phát triển của CNTT và phương pháp giáo dục đào tạo, quá trình phát triển của E-Learning có thể chia ra làm bốn thời kì như sau:
Trước năm 1983: Thời kì này, máy tính chưa được sử dụng rộng rãi, phương pháp giáo dục “lấy giảng viên làm trung tâm” là phương pháp phổ biến nhất trong các sở giáo dục.
Giai đoạn 1984 – 1993: Sự ra đời của hệ điều hành Window 3.1, máy tính Mantosh, phần mềm máy tính trình chiếu PowPoint, cùng các công cụ phương tiện khác đã mở ra một kỉ nguyên mới, kỉ nguyên đa phương tiện, cho phép tạo ra những bài giảng có tích hợp âm thanh và hình ảnh dựa trên công nghệ Computer Base Training (CBT). Bài học được phân phối qua đĩa CD – ROM hoặc đĩa mềm. Vào bất cứ thời gian nào, ở đâu người học có thể mua và tự học. Tuy nhiên, sự hướng dẫn của GV là rất hạn chế.
Giai đoạn 1993 – 1999: Công nghệ Web được phát minh. Các chương trình E-mail, Web, Video tốc độ thấp cùng với ngôn ngữ Web như HTML, JAVA bắt đầu trở nên thông dụng và đã làm thay đổi bộ mặt giáo dục đào tạo bằng đa phương tiện.
Giai đoạn 2000 - đến nay: Các công nghệ tiên tiến bao gồm JAVA và các ứng dụng mạng IP, công nghệ truy cập mạng và băng thông Internet rộng, các công nghệ thiết kế Web đã trở thành cuộc cách mạng trong giáo dục và đào tạo.
Ngày nay, thông qua Web, người dạy có thể hướng dẫn trực tuyến (hình ảnh, âm thanh, các công cụ trình diễn) tới mọi người học. Điều này đã tạo ra một cuộc cách mạng trong đào tạo với giá thành rẻ, chất lượng cao và hiệu quả. Đó chính là kỉ nguyên của E-Learning.
1.3 Đặc điểm của E-Learning
Dựa trên CNTT & TT: cụ thể là công nghệ mạng kĩ thuật đồ họa, kĩ thuật mô phỏng, công nghệ tính toán…
E-Learning bổ sung rất tốt cho phương pháp học truyền thống do tính tương tác cao dựa trên multimedia, tạo điều kiện cho người học trao đổi thông tin dễ dàng hơn, và cũng đưa ra những nội dung học tập phù hợp với khả năng và sở thích của từng người.
1.4 Ưu, nhược điểm của E-Learning
* Ưu điểm:
Không bị giới hạn bởi không gian và thời gian: sự phổ cập rộng rãi của internet đã dần xóa đi khoảng cách về thời gian và không gian cho E-Learning. Người học có thể chủ động học tập, thảo luận bất cứ lúc nào và bất cứ nơi đâu.
Tính hấp dẫn: Với sự hỗ trợ của công nghệ multimedia, những bài giảng tích hợp text, hình ảnh minh họa, âm thanh làm tăng thêm tính hấp dẫn của bài học.
Tính linh hoạt: Người học có thể tự điều chỉnh quá trình học, lựa chọn cách học phù hợp nhất với hoàn cảnh của mình.
Tính cập nhật: Nội dung bài học thường xuyên được cập nhật và đổi mới nhằm đáp ứng tốt nhất và phù hợp nhất với người học.
Học có sự hợp tác, phối hợp: Người học có thể dễ dàng trao đổi thông tin với nhau, với giảng viên qua các diễn đàn (forum), hội thoại, trực tuyến (chat), thư từ (e – mail)…
Tâm lí dễ chịu: Mọi rào cản về tâm lí giao tiếp của cả người dạy và người học dần dần bị xóa bỏ, mọi người tự tin hơn trong việc trao đổi quan điểm.
Các kĩ năng làm việc hợp tác, tự điều chỉnh để thích ứng của người học sẽ được hoàn thiện không ngừng.
Do đó, khi đến với E-Learning, mọi thành phần, không phân biệt trình độ, giới tính tuổi tác đều có thể tìm cho mình một hướng tiếp cận khác nhau với vấn đề mà không bị ràng buộc trong một khuôn khổ cụ thể nào (cá nhân hoặc người học).
* Nhược điểm:
Sự giao tiếp cần thiết giữa người dạy và người học bị phá vỡ. Người học sẽ không được rèn kĩ năng giao tiếp xã hội.
Đối với những môn học mang tính thực nghiệm, E-Learning không thể đáp ứng yêu cầu môn học, không rèn được cho người học thao tác thực hành thí nghiệm, kĩ năng nghiên cứu thực nghiệm.
1.5 E–Learning cho giáo dục ở Việt Nam
* Những chủ trương và giải pháp lớn
CNTT đối với giáo dục Việt Nam phát triển mạnh mẽ khi bước vào thế kỉ 21. Chỉ thị 58 – CT/TW ngày 17/02/2000 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh ứng dụng và phát triển CNTT phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa, nêu rõ “Đẩy mạnh công nghệ thông tin trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học, bậc học, các ngành học. Phát triển các hình thức đào tạo từ xa phục vụ cho nhu cầu học tập của toàn xã hội. Đặc biệt, tập trung phát triển mạng máy tính phục vụ cho giáo dục và đào tạo, kết nối mạng internet tất cả các cơ sở giáo dục và đào tạo”.
Thực hiện Chỉ thị số 29 (năm 2001) về việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giai đoạn giáo dục 2002 – 2003 và Chỉ thị số 55 (năm 2008) về việc tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong giai đoạn giáo dục 2008 – 2012, trong những năm qua, hạ tầng CNTT trong ngành giáo dục được đầu tư mạnh mẽ với việc hoàn thành “mạng giáo dục Edunet” năm 2010 (chương trình hợp tác giữa Bộ giáo dục và đào tạo với tập đoàn viên thông quân đội viettel), kết nối Internet băng thông rộng đến tất cả các cơ sở giáo dục từ mầm non đến đại học. Nhiều trường đại học, cao đẳng đã trang bị hạ tầng CNTT, thiết bị dạy học hiện đại và từng bước triển khai E-Learning. Một số khóa học trực tuyến, dạy học qua mạng được mở ra.
Chủ trương của Bộ giáo dục và Đào tạo trong giai đoạn tới là tích cực triển khai các hoạt động xây dựng một xã hội học tập mà ở đó mọi công dân (từ THPT, SV, các tầng lớp người lao động…) đều có cơ hội được học tập, bất cứ lúc nào (any time), bất cứ nới đâu (any where) và học tập suốt đời (life long learning). Để thực hiện được mục tiêu trên, E-Learning có một vai trò chủ đạo trong việc tạo ra một môi trường học tập ảo.
* Một số khó khăn khi triển khai E – Learning ở Việt Nam.
Một là: Về xây dựng nguồn tài nguyên bài giảng: Để soạn bài giảng E-Learning có chất lượng đòi hỏi tốn nhiều công sức của giảng viên. Hiện nay chế độ hỗ trợ chưa phù hợp với công sức bỏ ra để soạn bài giảng E- Learning, vì vậy chưa khuyến khích được giảng viên. Đời sống của giảng viên gặp nhiều khó khăn, áp lực thi cử, bệnh thành tích trong giáo dục… hậu quả là giảng viên không có thời gian đầu tư cho E-Learning. Nhiều giảng viên giỏi về chuyên môn và khả năng sư phạm, sử dụng phần công nghệ (ghi hình, thu âm, sử dụng phần mềm) còn hạn chế nên chưa phát huy được đội ngũ này.
Hai là: Về phía người học: Học tập theo phương pháp E-Learning đòi hỏi người học phải có tinh thần tự học, do ảnh hưởng của cách học thụ động truyền thống, tâm lí học phải có thầy (không thầy đố mày làm nên), nội dung quá tải tại trường… dẫn đến việc tham gia học E-Learning chưa trở thành động lực học tập. Nhiều sinh viên nghèo, nhất là ở vùng sâu vùng xa, chưa thể trang bị máy vi tính kết nối Internet, nhiều thông tin trên mạng Internet dẫn đến gia đình lo lắng khi con em mình vào mạng cũng là lí do hạn chế E-Learning.
Ba là: Về cơ sở vật chất: Đòi hỏi phải có hạ tầng CNTT đủ mạnh, có đường truyền cáp quang, xây dựng Website trường học và Website E-Learning hoàn chỉnh chi phí cao, nếu không tận dụng hết khả năng của Web sẽ gây lãng phí.
Bốn là: Về nhân lực phục vụ Website E – Learning: Cần có cán bộ chuyên trách phục vụ sự hoạt động của hệ thống E-Learning. Tuy nhiên, theo quy định hiện tại chưa có cơ hế hoạt động này ở các trường.
* Đề xuất giải pháp
Trên những cơ sở bước đầu và thực trạng E-learning của sinh viên Việt Nam chúng tôi đề xuất giải pháp sau:
Thứ nhất: Về nhận thức: Bộ Giáo dục và Đào tạo, các trường đại học và cao đẳng, các cơ sở giáo dục cần xác định E-Learning là một chiến lược trong giáo dục mới hướng tới xã hội học tập. Cần triển khai, tuyên truyền, nhân rộng E-Learning không chỉ có ngành giáo dục mà còn với toàn xã hội. Bộ và các trường tăng cường hợp tác doanh nghiệp trong việc xây dựng các Website E-Learning của các nước.
Thứ hai: Tăng cường tập huấn về phương pháp, kĩ năng, sử dụng tổng hợp nhiều hợp phần để tạo bài giảng E-Learning.
Thứ ba: Đầu tư trang thiết bị, hỗ trợ kinh phí cho giảng viên trong việc tạo bài giảng.
Thứ tư: Các trường phổ hướng đến online hóa trường học bao gồm online về quản lí, điều hành, tác nghiệp và online về dạy học. Website trường học phải trở thành địa chỉ thân thiện với cán bộ, giảng viên, học viên và sinh viên. Hướng dẫn phương pháp tự học, học tập và trao đổi qua mạng cho người học. Đây là kĩ năng cần thiết để học tập ở các trường ĐH và giáo dục nghề nghiệp.
Thứ năm: Vai trò của giảng viên là rất quan trọng trong việc triển khai E-Learning. Vì vậy, giảng viên không chỉ nắm bắt được phương pháp học tập mà còn là người tạo ra bài giảng phục vụ cho giảng dạy, các bài giảng E-Learning phục vụ cho tự học của người học. Phải có hình thức đào tạo đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu dạy học hiện đại nhất: như có khả năng ứng dụng CNTT vào dạy học, có khả năng sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại, và quan trọng hơn cả là năng lực tự học, tự nghiên cứu khoa học. Vì đó là nền tảng quan trọng để người giảng viên không bị tụt hậu so với thời đại.
Như vậy, E-Learning có nhiều ưu điểm hơn so với phương pháp dạy học truyền thống, tạo ra được một môi trường rất tốt phục vụ cho phương pháp dạy học tương tác, cá nhân hóa người học. Tuy vậy, với những nhược điểm nêu trên, E – Learning cũng không phải là một giải pháp hoàn hảo và cũng không thể thay thế hoàn toàn phương pháp học truyền thống.
Vì vậy, một giải pháp kết hợp là sử dụng E – Learning và những phương pháp giảng dạy truyền thống song song. Người học có thể thực hiện mọi hoạt động học tập có thể trên E-Learning, tham gia như đang học trên một khóa học thực sự. Trừ giờ thực hành, thí nghiệm sẽ phải lên phòng thí nghiệm để tiếp cận thực sự với công việc. Ngoài ra, có thể gặp giảng viên trong một số buổi để thảo luận, trao đổi và giải quyết một số vấn đề nhằm mục đích rèn luyện kĩ năng giao tiếp xã hội.
E-Learning đang là xu hướng chung của giáo dục thế giới. Việc triển khai E-Learning trong giáo dục đào tạo là một xu hướng tất yếu nhằm đưa giáo dục Việt Nam tiếp cận với giáo dục thế giới.
1. Bộ Giáo dục - Đào tạo (1997). Công nghệ thông tin trong Giáo dục và Đào tạo: Tài liệu hội nghị / Ban Công nghệ thông tin.
2. Bộ Giáo dục - Đào tạo (2005). Phát triển năng lực thông qua phương pháp và phương tiện dạy học mới: Tài liệu hội thảo tập huấn dự án phát triển giáo dục trung học phổ thông.
3. Bùi Thanh Giang. Các công nghệ đào tạo từ xa và e-learning/ Bùi Thanh Giang, Chu Quang Toàn, Đào Quang Chiểu . – H.: Nxb Bưu Điện, 2004.
4. Nguyễn Thế Hùng. Internet và đời sống . – H.: Nxb Thống kê, 2002.
5. Nguyễn Duy Phương. Nhập môn Internet và E-Learning (www.ebook.edu.vn/ (E-book)).
6. Nguyễn Quang Tấn. Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong giảng dạy các môn tự nhiên ở trường phổ thông/ Nguyễn Quang Tấn, Nguyễn Cam, Lê Nguyễn Trung Nguyên . – H.: Nxb Đại học Sư phạm, 2002.
Các trang web
1. http://e-learning.hcmut.edu.vn/
2. http://el.edu.net.vn/
3. http://elearning.hueuni.edu.vn/
4. http://moodle.org
7. http://
[www.elearning.com](http://www.elearning.com/)
Bài: ThS. Nguyễn Thị Ngà
Khoa Thư viện Thông tin
Admin3
[học thiết kế web tphcm](http://khoahocthietkeweb.net/)giá rẻ thiet bi [bếp nhà hàng](http://vietphuthinhco.com/thiet-bi-bep-cong-nghiep-bep-nha-hang-nhap-khau-tai-tphcm/)tai tphcm cong ty [thiet ke web](https://thuongnhanviet.vn/)tphcm cong ty [may đồng phục](http://dongphucvikor.com/)tai tphcm mua [mua container cũ](http://containercu.com/)gia re mua [bán đàn guitar](http://guitargovietnam.com/)gia re ban [mat ong rung nguyen chat](http://matongrungnguyenchat.com.vn/)gia re dai ly [ống nước](http://ongnhua.net.vn/ong-nhua-tien-phong-ong-nuoc-nhua/)tien phong cuoc [vũ đạo](https://honda.com.vn/beu/cuoc-thi-beu/the-le/am-nhac-vu-dao)vu dao ban [bình nóng lạnh](http://www.sonha.com.vn/bang-bao-gia-binh-nong-lanh-son-ha-gia-re-so-voi-chat-luong553.html)tai tphcm [Chóng mặt](http://chongmat.com.vn/)chong mat quan [Cafe Phố Sữa Đá](https://vi-vn.facebook.com/MACCafePho/)MacCoffee [ống nhôm](http://nhomtiendat.com/san-pham/ong-nhom-40.html)tien dat hoc mua [bán đàn guitar](http://guitargovietnam.com/)tai tphcm [công ty thiết kế web](https://thuongnhanviet.vn/)tai tphcm cong ty may [áo thun đồng phục](http://dongphucvikor.com/dong-phuc-ao-thun)hoc [phát âm tiếng anh](http://noitienganhchuan.com/)chuan khoa [học thiết kế web tphcm](http://khoahocthietkeweb.net/)tphcm mua [container văn phòng](http://containercu.com/danh-muc/container-van-phong/)cu dia chi [thay man hinh iphone](http://thaymanhinhdienthoaiiphone.net/)tai tphcm thiet bi [bếp công nghiệp](http://vietphuthinhco.com/thiet-bi-bep-cong-nghiep-bep-nha-hang-nhap-khau-tai-tphcm/)bep nha hang dai ly [ống nhựa tiền phong](http://ongnhua.net.vn/ong-nhua-tien-phong-ong-nuoc-nhua/)ong nuoc du an [Căn hộ Scenic Valley](https://anzhome.vn/can-ho-scenic-valley-phu-my-hung/)ban [thuoc kich duc](http://thuockichducnu.info/)nu chuyen [thi cong phong karaoke](http://phongkaraokevip.com/)vip **63422** [Hội thảo chống vi phạm pháp luật trong hoạt động in và phát hành XBP](/hoi-thao-chong-vi-pham-phap-luat-trong-hoat-dong-in-va-phat-hanh-xbp-1456-vi.htm)05.12.2012 [Sự biến đổi của nội hàm và ngoại diên khái niệm tư duy](/su-bien-doi-cua-noi-ham-va-ngoai-dien-khai-niem-tu-duy-108-vi.htm)13.06.2016 [Giải pháp xây dựng mô hình thư viện trường học thân thiện cho học sinh tiểu học](/giai-phap-xay-dung-mo-hinh-thu-vien-truong-hoc-than-thien-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-107-vi.htm)13.06.2016 [Chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa những tiêu chí cần có đối với xuất bản sách giáo khoa ở Việt Nam](/chuan-hoa-hien-dai-hoa-xa-hoi-hoa-nhung-tieu-chi-can-co-doi-voi-xuat-ban-sach-giao-khoa-o-viet-nam-105-vi.htm)13.06.2016 [Một số nguyên tắc lễ tân ngoại giao ứng dụng trong hoạt động lễ tân du lịch](/mot-so-nguyen-tac-le-tan-ngoai-giao-ung-dung-trong-hoat-dong-le-tan-du-lich-104-vi.htm)13.06.2016 [Nơi cưu mang những mảnh vỡ quá khứ](/noi-cuu-mang-nhung-manh-vo-qua-khu-5069-vi.htm)17.08.2017 [Nguồn tin và sản phẩm thông tin phục vụ người dùng tin khiếm thị](/nguon-tin-va-san-pham-thong-tin-phuc-vu-nguoi-dung-tin-khiem-thi-5060-vi.htm)14.08.2017 [Di tích đình Đào Xá - Những giá trị văn hoá](/di-tich-dinh-dao-xa-nhung-gia-tri-van-hoa-5052-vi.htm)29.07.2017 [Hoạt động thông tin khoa học tại Cục Sở hữu Trí tuệ Việt Nam](/hoat-dong-thong-tin-khoa-hoc-tai-cuc-so-huu-tri-tue-viet-nam-5049-vi.htm)11.07.2017 [Ngôn ngữ từ khóa](/ngon-ngu-tu-khoa-5041-vi.htm)30.06.2017 [Phương pháp biên soạn bài tóm tắt tài liệu](/phuong-phap-bien-soan-bai-tom-tat-tai-lieu-5039-vi.htm)30.06.2017 [Thế giới nhân vật trong truyện ngắn Đỗ Trọng Khơi](/the-gioi-nhan-vat-trong-truyen-ngan-do-trong-khoi-5033-vi.htm)28.06.2017 [Một số điểm mới trong luật du lịch sửa đổi năm 2017 - Bước bứt phá cho du lịch Việt Nam](/mot-so-diem-moi-trong-luat-du-lich-sua-doi-nam-2017-buoc-but-pha-cho-du-lich-viet-nam-5032-vi.htm)27.06.2017 [Sử dụng máy ảo VirtualBox để cài đặt hệ điều hành Ubuntu trong Windows 7](/su-dung-may-ao-virtualbox-de-cai-dat-he-dieu-hanh-ubuntu-trong-windows-7-5028-vi.htm)26.06.2017 [Nâng cao nhận thức về quyền sở hữu trí tuệ trong hoạt động thông tin thư viện ở Việt Nam](/nang-cao-nhan-thuc-ve-quyen-so-huu-tri-tue-trong-hoat-dong-thong-tin-thu-vien-o-viet-nam-5027-vi.htm)26.06.2017


markdown:
##
[
Phát hiện tư liệu quý về hoạt động văn nghệ xứ Huế](/van-hoa-hue/Phat-hien-tu-lieu-quy-ve-hoat-dong-van-nghe-xu-Hue.html)
- Details
- Published on Sunday, 29 December 2013 19:21
- Written by Tin tức Huế
[ - Ngày 28/12, tin từ Liên hiệp các Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh TT-Huế cho biết, nhà nghiên cứu, nhà báo Dương Phước Thu (Hội Nhà báo tỉnh) vừa phát hiện tư liệu quý, quan trọng về ngày thành lập Liên đoàn Văn hóa Cứu quốc Thừa Thiên - tiền thân của Liên hiệp các Hội VHNT tỉnh. Văn hóa Huế](/van-hoa-hue/)
Lâu nay, các nhà nghiên cứu, giới lãnh đạo văn nghệ Huế căn cứ hồi ký, trí nhớ của văn nghệ sĩ để tạm thống nhất lấy ngày 15/10 làm mốc truyền thống của Hội, trên cơ sở hội nghị “Họp bạn giới văn nghệ TT-Huế” tổ chức tại làng Mỹ Lợi, xã Vinh Mỹ (huyện Phú Lộc) ngày 15/10/1950.
Mới đây, trong quá trình viết lịch sử báo chí TT-Huế, nhà nghiên cứu, nhà báo Dương Phước Thu đã sưu tầm, phát hiện một tư liệu quan trọng thể hiện cụ thể ngày giờ, tên gọi, địa điểm thành lập Liên đoàn Văn hóa Cứu quốc tỉnh Thừa Thiên (tổ chức tiền thân của LH các Hội VHNT tỉnh).
Tư liệu là tờ báo Quyết chiến (thuộc cơ quan Thành bộ Việt Minh TP Huế) số 23, phát hành ngày 20/9/1945, đăng mẩu tin Liên đoàn Văn hóa Cứu quốc Thừa Thiên thành lập ngày 18/9/1945. Theo ông Hồ Đăng Thanh Ngọc, Phó Chủ tịch LH các Hội VHNT tỉnh, việc tìm ra tổ chức tiền thân và ngày truyền thống của Hội có ý nghĩa hết sức quan trọng, xác định bề dày 68 năm đáng tự hào của tổ chức văn nghệ cách mạng Thừa Thiên.
*Theo: Ngọc Văn - tienphong.vn* **Tin cùng chủ đề** **Tin mới** **Các tin khác** [Ngắm Hoàng hậu đẹp rạng ngời “sống lại” trong cung vua Nguyễn - 28/12/2013 12:27](/van-hoa-hue/Ngam-Hoang-hau-dep-rang-ngoi-song-lai-trong-cung-vua-Nguyen.html) [Triển lãm ảnh "Huế và những khoảnh khắc" - 25/12/2013 13:05](/van-hoa-hue/Trien-lam-anh-Hue-va-nhung-khoanh-khac.html) [Phục chế và bảo tồn Triệu Tổ Miếu - Đại Nội Huế - 20/12/2013 13:53](/van-hoa-hue/Phuc-che-va-bao-ton-Trieu-To-Mieu-Dai-Noi-Hue.html) [Triển lãm "Đại tướng Nguyễn Chí Thanh -Cuộc đời và sự nghiệp" - 20/12/2013 00:04](/van-hoa-hue/Trien-lam-Dai-tuong-Nguyen-Chi-Thanh-Cuoc-doi-va-su-nghiep.html) [Sẽ có khoảng 200.000 lượt khách đến Festival Huế 2014 - 18/12/2013 14:03](/van-hoa-hue/Se-co-khoang-200.000-luot-khach-den-Festival-Hue-2014.html)

Cache-Control: private, no-cache

Set-Cookie: hue24h_tpl=9bTMGCelwrt_dNCmPu8tu9P4t7xKRp4dxxZfy_KA2sk.; expires=Tue, 11-Sep-2018 12:40:43 GMT; path=/

Link: <http://hue24h.com/ddd>; rel=shortlink