text: Hiện nay các văn phòng cho thuê quận 7 và các dự án officetel và dự án condotel tại quận 7 hiện nay đang làm điểm nóng tại Hồ Chí Minh.Dự án Văn phòng cho thuê, Shop Thương Mại và Office Tel Golden King là một trong những Dự án đang tập trung rất nhiều sự quan tâm của giới Đầu Tư hiện nay. Là một sản phẩm mới của Hoàng Quân Group, một trong những Tập Đoàn lớn và Uy Tín tại Việt Nam.Dự án nằm tại vị trí đắc địa nhất Trung Tâm Đô Thị Phú Mỹ Hưng, giao cắt giữa Đại Lộ Nguyễn Lương Bằng và Trần Văn Trà. Dự án Golden nằm tại vị trí trung tâm một Trung Tâm phức hợp thương mại kiêu mẫu theo mô hình hiện đại và tiên tiến nhất đang được áp dụng trên Thế Giới. Ở đây sẽ là nơi các Thương Hiệu nổi tiếng trên Thế Giới hội thụ tại trung tâm thương mại lớn nhất q7, tạo nên khu phức hợp mua sắm vô cùng Thịnh Vượng. Với 15 tầng văn phong làm việc Officetel và 3 tầng CondoTel nơi đây chắc chắn sẽ là một điểm đến vô cùng hấp dẫn.Hotline: 0911.3433.22 Tổng diện tích xây dựng 42.000 m2 với mật độ xây dựng bình quân là 60%.Khối đế là 4 tầng Thương Mại để bán và cho thuê.Tọa lạc 2 mặt tiền giao lộ Nguyễn Lương Bằng và Trần Văn Trà. Từ tầng 5 đến tầng 17 làm officetel, dùng cho thuê sỉ, lẻ và bán cho khách hàng với nhiều hình thức.Tầng 18 đến tầng 21 khu vực Condotel từ để bán lại cho khách hàng có nhu cầu văn phòng vừa làm việc vừa ở. Là một khu phức hợp Thương mại, vì vậy tại cao ốc Golden King có đầy đủ các tiện ích cao cấp phục vụ cho việc sống và làm việc tại đây. Ngoài những tiện ích được tích hợp trong 4 tầng thương mại còn dành riêng khối tầng mái để làm khu ẩm thực giải trí phục vụ cho cư dân sống và làm việc tại Đô Thị Phú Mỹ Hưng.Chúng tôi đã hoàn thiện 90% tòa nhà và bắt đầu ký hợp đồng với khách hàng.Tòa nhà sẽ chính thức đi vào hoạt động trong tháng 06/2017. Hãy liên hệ với chúng tôi để trở thành những khách hàng tiếp theo nhận được ưu đãi và tận hưởng một môi trường Sống và Làm Việc đẳng cấp nhất khu Đô Thị Tài Chính Thương Mại lớn bậc nhất Việt Nam.Giá tại trung tâm quận 7 với 40tr/m2 - 42tr/m2 (Bao gôm VAT) Hội sở Hoàng Quân Group, bộ phận chính thức đăng ký xử lý hồ sơ khách hàng của Chủ Đầu Tư. Địa chỉ: 286-288 Huỳnh Văn Bánh-Phường 11-Quận Phú Nhuận-Thành Phố Hồ Chí Minh Hotline: 0911.3433.22


text:
Thức Tự
Nhân sinh thức tự đa ưu hoạn
Trang
Trang chủ
Friday, April 19, 2013
Khoa học xã hội tụt dốc vì thiếu tự do tư tưởng và vì chất lượng nhân sự?
Đọc:
Tại sao khoa học xã hội tụt dốc?
(Trần Văn Tùng, boxitvn 19/4)
Posted by
chaubochinh
at
5:15 AM
Email This
BlogThis!
Share to Twitter
Share to Facebook
Share to Pinterest
No comments:
Post a Comment
Newer Post
Older Post
Home
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment

markdown:
Thức Tự
Nhân sinh thức tự đa ưu hoạn
Trang
Trang chủ
Friday, April 19, 2013
Khoa học xã hội tụt dốc vì thiếu tự do tư tưởng và vì chất lượng nhân sự?
Đọc:
Tại sao khoa học xã hội tụt dốc?
(Trần Văn Tùng, boxitvn 19/4)
Posted by
chaubochinh
at
5:15 AM
Email This
BlogThis!
Share to Twitter
Share to Facebook
Share to Pinterest
No comments:
Post a Comment
Newer Post
Older Post
Home
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
## No comments:
## Post a Comment

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Công ty cổ phần nước sạch Vinaconex (VCW – Đại chúng chưa niêm yết)
- Ngày giao dịch không hưởng quyền: 02/03/2016
- Ngày đăng ký cuối cùng: 04/03/2016
- Lý do và mục đích: Tham dự Đại hội đồng cổ đông thường niên 2016
- Tỷ lệ thực hiện: 1:1 (01 cổ phiếu – 01 quyền biểu quyết)
- Thời gian thực hiện: Cuối tháng 3/2015 (Thời gian cụ thể Công ty sẽ gửi tới các cổ đông trong Giáy mời tham dự)
- Địa điểm thực hiện: Công ty cổ phần Nước sạch Vinaconex (Xóm Vật Lại – xã Phú Minh – huyện Kỳ Sơn – tỉnh Hòa Bình)
- Nội dung lấy ý kiến:
+ Thông qua Báo cáo kết quả sản xuất kinh doanh năm 2015 và Kế hoạch sản xuất kinh doanh năm 2016;
+ Báo cáo tài chính đã được kiểm toán năm 2015;
+ Báo cáo của Hội đồng quản trị năm 2015 và phương hướng nhiệm vụ năm 2016;
+ Báo cáo của Ban Kiểm soát Công ty năm 2015 và phương hướng nhiệm vụ năm 2016;
+ Tờ trình báo cáo thù lao Hội đồng quản trị, Ban Kiểm soát Công ty năm 2015 và phê duyệt phương án thù lao Hội đồng quản trị, Ban Kiểm soát Công ty năm 2016;
+ Tờ trình lựa chọn Đơn vị Kiểm toán độc lập năm 2016;
+ Tờ trình phương án phân phối lợi nhuận năm 2015 và trích lập các quỹ;
+ Một số vấn đề khác.
Bài viết chưa có bình luận nào. Bạn nên dùng tiếng Việt có dấu khi bình luận.
Nhập bình luận tại đây

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=XpsoNzr3q2pRP2CkkOVOoSl2axksrVwEGEoVfutlOEah16Xw5XU_S1zgUKzGwwIcf6rVTi8hyI9e3sPCmbi27wxTmtljTRbNiKrq_pOdEjZ1N1vmLaVZAc-_lL7DOmMl69BQPJDMdgoIuY9wkXlyxg2; domain=tinnhanhchungkhoan.vn; expires=Tue, 28-Nov-2017 13:00:16 GMT; path=/; HttpOnly

Access-Control-Allow-Headers: Content-Type

X-Cache: MISS from xCache11-01


text:
Tổng công ty Cổ phần Tái bảo hiểm quốc gia Việt nam (VNR – HNX)
- Ngày giao dịch không hưởng quyền: 16/6/2015
- Ngày đăng ký cuối cùng: 18/06/2015
- Lý do và mục đích: Chi cổ tức bằng tiền năm 2014
- Tỉ lệ thực hiện: 15%/cổ phiếu (01 cổ phiếu được nhận 1.500 đồng)
- Ngày thanh toán: 30/07/2015
- Địa điểm thực hiện:
+ Đối với chứng khoán lưu ký: Người sở hữu làm thủ tục nhận cổ tức tại các Thành viên lưu ký nơi mở tài khoản lưu ký.
+ Đối với chứng khoán chưa lưu ký: Người sở hữu chứng khoán nhận cổ tức tại tại Tổng Công ty cổ phần Tái bảo hiểm Quốc gia Việt Nam, địa chỉ: Tầng 7 – 141 Lê Duẩn – Hoàn Kiếm – Hà Nội (vào các ngày làm việc trong tuần) kể từ ngày 30/07/2015 và xuất trình chứng minh nhân dân.
Bài viết chưa có bình luận nào. Bạn nên dùng tiếng Việt có dấu khi bình luận.
Nhập bình luận tại đây

Set-Cookie: .ASPXANONYMOUS=R83vLkA-d7_JAHTxwljgjKfXn4k040AcslzRnGJ4Wsv99VkMxLgdWYeGT_B2OxV1e9Ll1o9p3MaTNamnkAGTQ56uYf27lslDs3enyMaTqU42FKBggv04akcEW55c001Iy82NmUef1WV2pAcVWzpvtg2; domain=tinnhanhchungkhoan.vn; expires=Tue, 28-Nov-2017 12:50:13 GMT; path=/; HttpOnly

X-Cache: MISS from cache13


text:
Trang chủ
Giới thiệu
Hỏi đáp
Email
Đăng nhập
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG 72 NĂM NGÀY CÁCH MẠNG THÁNG TÁM THÀNH CÔNG (19/8/1945-19/8/2017) VÀ QUỐC KHÁNH NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (2/9/1945-2/9/2017) !
Giới thiệu
Giới thiệu chung
Tổ chức bộ máy
Danh bạ
Tổ chức Đảng, Đoàn thể
Đảng bộ
Công đoàn
Đoàn thanh niên
Hội cựu chiến binh
Chi hội luật gia
Câu lạc bộ giảng viên trẻ
Tin tức - Sự kiện
Tin hoạt động
Văn bản quản lý
Thông tin tuyển sinh
Đào tạo bồi dưỡng
Đào tạo
Bồi dưỡng
Liên kết đào tạo
Khoa học, thông tin, tư liệu
Bài viết chuyên đề
Đề tài khoa học cấp tỉnh
Đề tài khoa học cấp trường
Đề tài khoa học cấp khoa
Hội thảo, tọa đàm khoa học
Tập san Nghiên cứu phục vụ lãnh đạo quản lý
Nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn
Thư viện sách
Tổ chức- Hành chính - Quản trị
Thi đua khen thưởng
Công tác tổ chức cán bộ
Kỹ năng lãnh đạo, quản lý
Bài viết sưu tầm
Cuộc thi thuyết trình ý tưởng
Thông báo
Dự án bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương
Tin hoạt động
Chương trình bồi dưỡng
Văn bản quản lý
Hình ảnh
Xem nhiều
Tài liệu hỏi đáp Nghị quyết đại hội đảng bộ tỉnh Thanh Hóa lần thứ XVIII (2015-2020)
Giới thiệu chung
Đề cương Ôn thi Tốt nghiệp Trung cấp LLCT - HC K43
Địa chỉ E- Mail - Số điện thoại
Khai giảng “Lớp bồi dưỡng cập nhật kiến thức pháp luật và kỹ năng hành chính cho công chức Tài chính – Kế toán cấp xã năm 2016”
Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ chính trị
KHOA LÝ LUẬN MÁC - LÊ NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Lễ công bố Quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa
Trao đổi về cách thức xây dựng “công dân gương mẫu” ở Thanh Hóa hiện nay
Vị trí, vai trò của Thanh Hóa trong công cuộc kháng chiến chống Thực Dân Pháp xâm lược (1945-1954)
Thống kê truy cập
Hôm nay:
175
Hôm qua:
849
Tuần này:
1758
Tháng này:
12873
Tất cả:
585295
Học tập tư tưởng Hồ Chí Minh
Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết Lương Giáo từ góc độ lịch sử
Đăng lúc: 17:16:10 18/05/2016 (GMT+7)
ThS. Lê Thị Huyền - ThS. Lê Na
Giảng viên Khoa Xây dựng Đảng
Đoàn kết lương giáo là một trong những tư tưởng quan trọng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc. Tư tưởng đoàn kết lương giáo của Hồ Chí Minh được tiếp thu sâu sắc Chủ nghĩa Mác - Lê Nin trong quá trình Người ra đi tìm đường cứu nước và vận dụng sáng tạo vào Việt Nam trong bối cảnh toàn dân tộc đang bị thực dân Pháp áp bức và đô hộ. Đây cũng chính là
kim chỉ nam để Đảng, Nhà nước ta vạch ra đường lối, chính sách về tín ngưỡng, tôn giáo phù hợp với tình hình thực tế ở Việt Nam trong các chặng đường phát triển tiếp theo của đất nước.
Trong quá trình ra đi tìm đường cứu nước, vấn đề tôn giáo và đoàn kết lương giáo được Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm, phản ánh qua một số tác phẩm, tiêu biểu là
Bản án chế độ thực dân Pháp
, trên cơ sở phân tích các hành động tàn bạo của những người trong đứng đầu Giáo hội, Người đã chỉ cho độc giả thấy thời bấy giờ đời sống của người công giáo cũng chịu nhiều khổ cực như đồng bào lương. Những nông dân công giáo cũng chịu khổ đau, áp bức như người nông dân không theo tôn giáo, còn các môn đồ của Chúa không khác gì chúa đất: “
Giáo hội Xiêm thì chiếm một phần ba diện tích ruộng đất trong nước; giáo hội Nam kỳ một phần năm ruộng đất Nam kỳ, chỉ riêng ở Hà Nội đã chiếm một phần tư đất đai, lại có thêm một cái vốn nho nhỏ là 10 triệu phờ răng nữa”
1
. Năm 1941, Hồ Chí Minh về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, thành lập
Mặt trận Việt Minh
(19/5/1941) tại chiến khu Việt Bắc, nhằm tập hợp rộng rãi mọi tầng lớp nhân dân mà ở đó: “…
không phân biệt đảng phái, không phân biệt giai cấp, tôn giáo và xu hướng chính trị
…”2 để phấn đấu cho mục tiêu đánh đuổi đế quốc Pháp và phát xít Nhật giải phóng và giành độc lập dân tộc. Ngoài ra, Người cũng đã tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân vào một số tổ chức hội đoàn khác như:
Công giáo cứu quốc
,
Phật giáo cứu quốc
,
Cao Đài cứu quốc
… Sự ra đời của
Mặt trận Việt Minh
, các tổ chức hội đoàn như
trên không chỉ làm cho đồng bào tín đồ các tôn giáo thực sự hòa mình vào cuộc đấu tranh của dân tộc, mà còn có giá trị lý luận thực tiễn cao trong việc khắc phục sự thiếu hụt trong tư duy đoàn kết truyền thống. Tư tưởng đoàn kết của Người đã được các Linh mục và giáo dân hết sức ủng hộ, như lời kể của linh mục Trần Tam Tỉnh:
“Năm 1945, giám mục, Linh mục và giáo dân Việt Nam, tất cả đều ủng hộ Hồ Chủ Tịch
”
3
.
Năm 1946, cách mạng Việt Nam ở vào thế tựa “ngàn cân treo sợi tóc”, chính quyền cách mạng vừa mới thành lập đã phải đối diện với nhiều thứ giặc như: giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm. Đứng trước hoàn cảnh ấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã thực hiện tư tưởng “không phân biệt” nhằm đoàn kết hết thảy sức mạnh của cả dân tộc, lãnh đạo cách mạng Việt Nam vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, bảo vệ thành công những giá trị mà cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 mang lại. Trong đó, Hồ Chí Minh đã chú trọng đến việc đoàn kết lương, giáo, Người cho rằng:
bên cạnh việc đẩy mạnh nhiệm vụ đấu tranh với những kẻ nhân danh Chúa chống lại Tổ quốc, thì nhiệm vụ to lớn hơn của toàn Đảng toàn dân ta là đoàn kết với hàng triệu đồng bào Công giáo để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, đưa cuộc cách mạng đến thắng lợi. Trong một bức thư gửi lời cảm ơn tới đồng bào Công giáo ở các tỉnh Vinh, Hà Tĩnh, Quảng Bình năm 1945, Hồ Chí Minh đã khẳng định: “
Đức GiêSu hy sinh vì muốn loài người được tự do hạnh phúc, đồng bào ta cả lương và giáo cũng vì tự do hạnh phúc cho toàn dân mà hy sinh phấn đấu
”
4
.
Trong Hiến pháp đâu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ghi rõ:
“... từ bỏ con đường cũ, con đường của một Giáo hội Việt Nam hoàn toàn phụ thuộc vào thực dân Pháp, phục vụ cho những mục đích xâm lược và cai trị của chúng, để vươn lên tự làm chủ mình, đặng xác định đúng vị trí của mình trong lòng đại dân tộc Việt Nam
”5
Tư tưởng đoàn kết lương, giáo được phát triển cao hơn trong
Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến
của Người ngày 19/12/1946: “
Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! Bất kì đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc, hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp, cứu Tổ quốc
”
6
. Thời kỳ này, nội dung các bài viết về vấn đề tôn giáo, Chủ tịch luôn gắn liền việc đạo với việc đời, tự do tín ngưỡng với giành độc lập dân tộc. Trong bài “
Giặc Pháp và bù nhìn khinh phá đạo
”, sau khi nêu ra tội ác của giặc Pháp và tay sai phản Chúa hại nước hại dân, Người kêu gọi:
“ Lương giáo đoàn kết.
Diệt hết quân thù
”
7
.
Sau khi thành lập Chính phủ mới, ban
Thường vụ Trung ương
, chủ trương đoàn kết hơn nữa với tất cả các giới, kể cả những cá nhân thuộc các dân tộc, tôn giáo khác nhau. Linh mục Lê Văn Yên được mời làm ủy viên Ủy ban kháng chiến tỉnh Bắc Ninh. Linh mục Phạm Bá Trực tự nguyện tham gia gánh vác nhiệm vụ làm cố vấn Chính phủ và đã “
hứa sẽ cố gắng làm việc, một lòng vì nước vì dân
”
8
.
Trong những năm giữ cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh thường viết thư, hoặc đi thăm các vùng có dân theo đạo để nắm sát tình hình và động viên giáo dân. Trong thư gửi các vị linh mục và đồng bào công giáo Việt Nam nhân ngày lễ Giáng sinh đầu tiên khi nước nhà được độc lập, Người viết: “
Ngày nay đồng bào cả nước, giáo và lương đều đoàn kết chặt chẽ, nhất tâm nhất trí như con một nhà, cương quyết giữ vững quyền tự do độc lập. Ngoài sa trường các chiến sĩ lương và giáo đã xây nên một bức thành kiên cố vĩ đại để ngăn cản kẻ thù chung là bọn thực dân Pháp. Ở khắp nơi trong nước,
đồng bào giáo và lương đang nỗ lực giúp vào việc kháng chiến và kiến quốc
”
9
. Đ
ối với đồng bào công giáo lầm đường, lỡ bước Hồ Chí Minh luôn có thái độ mềm mỏng và khuyên bảo mọi người nên mở rộng tấm lòng “…
đã là con Lạc cháu Hồng thì ai cũng ít nhiều có lòng ái quốc. Đối với những đồng bào lạc lối lầm đường, ta phải lấy tình thân ái mà cảm hóa họ. Có như thế mới thành đoàn kết, có đại đoàn kết tương lai chắc chắn sẽ vẻ vang
…”
10
.
Bước vào thời kì chống đế quốc Mỹ xâm lược, vấn đề đoàn kết lương giáo của cả hai miền đặc biệt là ở miền Nam trở nên rất phức tạp. Đế quốc Mỹ không từ một thủ đoạn nào nhằm câu kết với bọn phản động lợi dụng Thiên chúa giáo để chống cách mạng miền Nam Việt Nam. Cuối năm 1958, dưới thời Ngô Đình Diệm, Miền Nam có 10% dân số là Công giáo mà có tới 30% dân biểu với 3 vị chủ tịch liên tiếp là công giáo trong chính quyền; 50% quân đội của Diệm là người Công giáo, khoảng 40% tướng tá ngụy là công giáo. Trước hoàn cảnh đó, Hồ Chí Minh không chỉ lo và đồng cảm với nỗi đau khổ của đồng bào Công giáo mà Người còn tiếp tục kêu gọi, động viên đồng bào phải chủ động noi theo gương sáng của Đức Chúa và phải thể hiện vào việc đời cụ thể. Người nói với đồng bào công giáo: “
Phúc âm dạy chúng ta rằng
:
Chúa cơ đốc sinh ra làm gương mọi giống phúc đức như: hy sinh vì nước vì dân, làm gương lao động, công bằng ruộng đất, tin thờ Chúa bằng tinh thần. Chúng ta kháng chiến cứu nước, thi đua tăng gia sản xuất và tiết kiệm, cải cách ruộng đất đã làm cho người cày có ruộng, tín ngưỡng tự do. Như thế là những việc Chính phủ làm và nhân dân làm đều hợp tinh thần phúc âm. Cho nên tôi chúc đồng bào công giáo làm tròn chính sách của Chính phủ cũng là làm tròn tinh thần của Chúa Cơ đốc
”
11
.
Như vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, trong đó chú trọng việc đoàn kết lương, giáo nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp đánh thắng mọi kẻ thù xâm lược. Người kêu gọi đoàn kết lương giáo không chỉ nhằm xóa đi những thành kiến vốn có trong quá khứ, mà còn nhằm chống lại chính sách chia rẽ lương giáo nguy hiểm của bọn thực dân, phong kiến để phát huy truyền thống đoàn kết dân tộc, tăng cường lực lượng đáp ứng những yêu cầu của nhiệm vụ cách mạng, không chỉ kháng chiến mà cả kiến quốc, không chỉ trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân mà cả trong cách mạng xã hội chủ nghĩa. Chính tư tưởng đoàn kết lương giáo của Người sẽ mãi là chỉ dẫn quan trọng cho Đảng và Nhà nước ta thực hiện các chủ trương, chính sách về đoàn kết lương, giáo hiện nay nhằm phát huy sức mạnh cả dân tộc xây dựng và bảo vệ vững chắc độc lập Tổ quốc.
Chú thích:
1
.
Hồ Chí Minh,
Tuyển tập,
Nsb Sự thật, Hà Nội, 1960, Tr 165.
2.
Văn kiện Đảng 1930 -1945
, Tập 3, Ban NCLSĐTƯ, H, 1977, Tr.448
3. Trần Tam Tỉnh,
Thiên chúa và Hoàng đế - người Công giáo trong lịch sử của dân tộc Việt Nam
, Ủy ban đoàn kết công giáo yêu nước Việt Nam, Nxb: Tp.HCM, Tr.52
4. Hữu Hợp – Tố Thanh,
Công giáo Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954)
, T/C Nghiên cứu Lịch sử, số 1 -2/1988, Tr. 61.
5. Dẫn theo, Hữu Hợp – Tố Thanh,
Công giáo Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954)
, Bài đã dẫn, Tr.61
6. Hồ Chí Minh,
Toàn tập
, Tập 4: 1945-1946 (xuất bản lần thứ hai), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, Tr. 115
7. Hồ Chí Minh,
Tuyển tập
, Sđd, Tr.248.
8.
Con đường hạnh phúc, con đường suy vong
. Nxb Sự thật, 1953, Tr.34.
9. Hồ Chí Minh – Toàn tập, Tập 1, Sđd , Tr 430.
10. Hồ Chí Minh-
Toàn tập
, Tập 4, Sđd, Tr.121
11. Dẫn theo, Hữu Hợp - Tố Thanh,
Công giáo Việt Nam trong kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954),
T/C Nghiên cứu Lịch sử, số 1-2/ 1988, Tr.62
12. Hồ Chí Minh,
Toàn tập
, Tập VII: 1953-1955, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, Tr.197./.
Tin khác
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội trong tác phẩm “Đường Cách mệnh” và những chặng đường hiện thực hóa 90 năm qua
Học tập phong cách nêu gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào việc phát huy trách nhiệm của người đứng đầu trong thực hiện Nghị quyết số 04 – NQ/TW (Khóa XII)
Học tập, rèn luyện phong cách ứng xử của Hồ Chí Minh cho đội ngũ cán bộ, đảng viên
Góp phần tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về phát huy nguồn lực của dân làm lợi cho dân
Cán bộ, viên chức Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, gắn với đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Triết lý giáo dục phương Đông trong tư tưởng Hồ Chí Minh
“Dĩ bất biến, ứng vạn biến” của Chủ tịch Hồ Chí Minh - Một chân lý về phương châm cách mạng Việt Nam
Tin nóng
Lễ khai giảng lớp Bồi dưỡng chuyên sâu về công tác Tuyên giáo
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
Đại hội lần thứ III, nhiệm kỳ 2017- 2020 của chi bộ Khoa Lý luận Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Lễ Bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính Hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Phương án tổ chức Lễ bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, hướng tới xây dựng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn giai đoạn 2018 - 2020
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội trong tác phẩm “Đường Cách mệnh” và những chặng đường hiện thực hóa 90 năm qua
Thông báo
DANH SÁCH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN VIÊT KHOÁ LUẬN TC.LLCT- K44
Về việc triển khai ứng dung phần mềm TD-OFFICE
Thông báo mở lớp chuyên viên năm 2017
Tư liệu tháng 6
Kế hoạch viết tiểu luận và thi tốt nghiệp TC.LLCT-HC - K44
Bộ phận tư liệu giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 2 - T5 năm 2017
LUẬT NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC
LUẬT BÁO CHÍ
LUẬT DƯỢC
LUẬT KẾ TOÁN
LUẬT PHÍ VÀ LỆ PHÍ
Kế hoạch tổ chức các hoạt động kỷ niệm 34 năm ngày nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2016)
Lịch học các lớp TC.LLCT-HC - K44 tháng 11
Giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 8 - T9 năm 2016
Xuất bản Cuốn sách “Bồi dưỡng nâng cao năng lực cán bộ địa phương – Hợp tác cùng phát triển”
Tư liệu tháng 8 năm 2016
Danh sách giáo viên hướng dẫn viết Tiểu luận tốt nghiệp TC.LLCT-HC-K43
Đề cương Ôn thi Tốt nghiệp Trung cấp LLCT - HC K43
Quyết định số 288 của Tỉnh ủy Thanh Hóa
Giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 6 - T6 năm 2016
Tin nổi bật trong tháng
Lễ khai giảng lớp Bồi dưỡng chuyên sâu về công tác Tuyên giáo
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Như Xuân – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Thạch Thành – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC - TPTH – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC ngành Y. tế – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Nga Sơn – Tháng 9
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
Đại hội lần thứ III, nhiệm kỳ 2017- 2020 của chi bộ Khoa Lý luận Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Lễ Bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính Hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Video
Liên kết website
Bộ GD&ĐT
Sở GD&ĐT Thanh Hóa
Khảo sát ý kiến
Bạn biết đến cổng thông tin nhà trường qua hình thức nào?
Được giới thiệu
Tìm kiếm trên mạng
Ý kiến khác
Liên kết website
Bộ GD&ĐT
Sở GD&ĐT Thanh Hóa
BẢN QUYỀN SỬ DỤNG THUỘC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ THANH HÓA
ĐC: Phường Quảng Thắng - Tp. Thanh Hóa - Tỉnh Thanh Hóa
Tel: 0237.3.951.562 - Fax: 0237.3.951.689 - Email: truongchinhtrith@gmail.com
Chịu trách nhiệm nội dung: Tiến sĩ. Lương Trọng Thành - Hiệu trưởng Trường Chính trị Thanh Hóa
Thiết kế bởi VNPT Thanh Hóa
Địa chỉ: 26A - Đại lộ Lê Lợi - Phường Điện Biên - TP Thanh Hóa
Điện thoại: 0237 3850 767 - website: vnptthanhhoa.vn

markdown:
# Xem nhiều
[Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về đoàn kết Lương Giáo từ góc độ lịch sử](/web/hoc-tap-tu-tuong-ho-chi-minh/tim-hieu-tu-tuong-ho-chi-minh-ve-doan-ket-luong-giao-tu-goc-do-lich-su(1).html)
Đăng lúc: 17:16:10 18/05/2016 (GMT+7)
**ThS. Lê Thị Huyền - ThS. Lê Na** **Giảng viên Khoa Xây dựng Đảng** ****
Đoàn kết lương giáo là một trong những tư tưởng quan trọng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc. Tư tưởng đoàn kết lương giáo của Hồ Chí Minh được tiếp thu sâu sắc Chủ nghĩa Mác - Lê Nin trong quá trình Người ra đi tìm đường cứu nước và vận dụng sáng tạo vào Việt Nam trong bối cảnh toàn dân tộc đang bị thực dân Pháp áp bức và đô hộ. Đây cũng chính là kim chỉ nam để Đảng, Nhà nước ta vạch ra đường lối, chính sách về tín ngưỡng, tôn giáo phù hợp với tình hình thực tế ở Việt Nam trong các chặng đường phát triển tiếp theo của đất nước.
Trong quá trình ra đi tìm đường cứu nước, vấn đề tôn giáo và đoàn kết lương giáo được Chủ tịch Hồ Chí Minh quan tâm, phản ánh qua một số tác phẩm, tiêu biểu là
*Bản án chế độ thực dân Pháp*, trên cơ sở phân tích các hành động tàn bạo của những người trong đứng đầu Giáo hội, Người đã chỉ cho độc giả thấy thời bấy giờ đời sống của người công giáo cũng chịu nhiều khổ cực như đồng bào lương. Những nông dân công giáo cũng chịu khổ đau, áp bức như người nông dân không theo tôn giáo, còn các môn đồ của Chúa không khác gì chúa đất: “ *Giáo hội Xiêm thì chiếm một phần ba diện tích ruộng đất trong nước; giáo hội Nam kỳ một phần năm ruộng đất Nam kỳ, chỉ riêng ở Hà Nội đã chiếm một phần tư đất đai, lại có thêm một cái vốn nho nhỏ là 10 triệu phờ răng nữa”*. Năm 1941, Hồ Chí Minh về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, thành lập 1 *Mặt trận Việt Minh*(19/5/1941) tại chiến khu Việt Bắc, nhằm tập hợp rộng rãi mọi tầng lớp nhân dân mà ở đó: “… *không phân biệt đảng phái, không phân biệt giai cấp, tôn giáo và xu hướng chính trị*…”2 để phấn đấu cho mục tiêu đánh đuổi đế quốc Pháp và phát xít Nhật giải phóng và giành độc lập dân tộc. Ngoài ra, Người cũng đã tập hợp đông đảo quần chúng nhân dân vào một số tổ chức hội đoàn khác như: *Công giáo cứu quốc*, *Phật giáo cứu quốc*, *Cao Đài cứu quốc*… Sự ra đời của *Mặt trận Việt Minh*, các tổ chức hội đoàn như trên không chỉ làm cho đồng bào tín đồ các tôn giáo thực sự hòa mình vào cuộc đấu tranh của dân tộc, mà còn có giá trị lý luận thực tiễn cao trong việc khắc phục sự thiếu hụt trong tư duy đoàn kết truyền thống. Tư tưởng đoàn kết của Người đã được các Linh mục và giáo dân hết sức ủng hộ, như lời kể của linh mục Trần Tam Tỉnh: *“Năm 1945, giám mục, Linh mục và giáo dân Việt Nam, tất cả đều ủng hộ Hồ Chủ Tịch*” 3.
Năm 1946, cách mạng Việt Nam ở vào thế tựa “ngàn cân treo sợi tóc”, chính quyền cách mạng vừa mới thành lập đã phải đối diện với nhiều thứ giặc như: giặc đói, giặc dốt và giặc ngoại xâm. Đứng trước hoàn cảnh ấy, Chủ tịch Hồ Chí Minh và Chính phủ nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa đã thực hiện tư tưởng “không phân biệt” nhằm đoàn kết hết thảy sức mạnh của cả dân tộc, lãnh đạo cách mạng Việt Nam vượt qua nhiều khó khăn, thách thức, bảo vệ thành công những giá trị mà cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 mang lại. Trong đó, Hồ Chí Minh đã chú trọng đến việc đoàn kết lương, giáo, Người cho rằng: bên cạnh việc đẩy mạnh nhiệm vụ đấu tranh với những kẻ nhân danh Chúa chống lại Tổ quốc, thì nhiệm vụ to lớn hơn của toàn Đảng toàn dân ta là đoàn kết với hàng triệu đồng bào Công giáo để xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân, đưa cuộc cách mạng đến thắng lợi. Trong một bức thư gửi lời cảm ơn tới đồng bào Công giáo ở các tỉnh Vinh, Hà Tĩnh, Quảng Bình năm 1945, Hồ Chí Minh đã khẳng định: “
*Đức GiêSu hy sinh vì muốn loài người được tự do hạnh phúc, đồng bào ta cả lương và giáo cũng vì tự do hạnh phúc cho toàn dân mà hy sinh phấn đấu*” 4. Trong Hiến pháp đâu tiên của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ghi rõ: *“... từ bỏ con đường cũ, con đường của một Giáo hội Việt Nam hoàn toàn phụ thuộc vào thực dân Pháp, phục vụ cho những mục đích xâm lược và cai trị của chúng, để vươn lên tự làm chủ mình, đặng xác định đúng vị trí của mình trong lòng đại dân tộc Việt Nam*”5
Tư tưởng đoàn kết lương, giáo được phát triển cao hơn trong
*Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến*của Người ngày 19/12/1946: “ *Hỡi đồng bào! Chúng ta phải đứng lên! Bất kì đàn ông, đàn bà, bất kỳ người già, người trẻ, không chia tôn giáo, đảng phái, dân tộc, hễ là người Việt Nam thì phải đứng lên đánh thực dân Pháp, cứu Tổ quốc*” 6. Thời kỳ này, nội dung các bài viết về vấn đề tôn giáo, Chủ tịch luôn gắn liền việc đạo với việc đời, tự do tín ngưỡng với giành độc lập dân tộc. Trong bài “ *Giặc Pháp và bù nhìn khinh phá đạo*”, sau khi nêu ra tội ác của giặc Pháp và tay sai phản Chúa hại nước hại dân, Người kêu gọi: *“ Lương giáo đoàn kết.* *Diệt hết quân thù*” 7.
Sau khi thành lập Chính phủ mới, ban
*Thường vụ Trung ương*, chủ trương đoàn kết hơn nữa với tất cả các giới, kể cả những cá nhân thuộc các dân tộc, tôn giáo khác nhau. Linh mục Lê Văn Yên được mời làm ủy viên Ủy ban kháng chiến tỉnh Bắc Ninh. Linh mục Phạm Bá Trực tự nguyện tham gia gánh vác nhiệm vụ làm cố vấn Chính phủ và đã “ *hứa sẽ cố gắng làm việc, một lòng vì nước vì dân*” 8.
Trong những năm giữ cương vị Chủ tịch nước, Hồ Chí Minh thường viết thư, hoặc đi thăm các vùng có dân theo đạo để nắm sát tình hình và động viên giáo dân. Trong thư gửi các vị linh mục và đồng bào công giáo Việt Nam nhân ngày lễ Giáng sinh đầu tiên khi nước nhà được độc lập, Người viết: “
*Ngày nay đồng bào cả nước, giáo và lương đều đoàn kết chặt chẽ, nhất tâm nhất trí như con một nhà, cương quyết giữ vững quyền tự do độc lập. Ngoài sa trường các chiến sĩ lương và giáo đã xây nên một bức thành kiên cố vĩ đại để ngăn cản kẻ thù chung là bọn thực dân Pháp. Ở khắp nơi trong nước,* *đồng bào giáo và lương đang nỗ lực giúp vào việc kháng chiến và kiến quốc*” 9. Đối với đồng bào công giáo lầm đường, lỡ bước Hồ Chí Minh luôn có thái độ mềm mỏng và khuyên bảo mọi người nên mở rộng tấm lòng “… *đã là con Lạc cháu Hồng thì ai cũng ít nhiều có lòng ái quốc. Đối với những đồng bào lạc lối lầm đường, ta phải lấy tình thân ái mà cảm hóa họ. Có như thế mới thành đoàn kết, có đại đoàn kết tương lai chắc chắn sẽ vẻ vang*…” 10.
Bước vào thời kì chống đế quốc Mỹ xâm lược, vấn đề đoàn kết lương giáo của cả hai miền đặc biệt là ở miền Nam trở nên rất phức tạp. Đế quốc Mỹ không từ một thủ đoạn nào nhằm câu kết với bọn phản động lợi dụng Thiên chúa giáo để chống cách mạng miền Nam Việt Nam. Cuối năm 1958, dưới thời Ngô Đình Diệm, Miền Nam có 10% dân số là Công giáo mà có tới 30% dân biểu với 3 vị chủ tịch liên tiếp là công giáo trong chính quyền; 50% quân đội của Diệm là người Công giáo, khoảng 40% tướng tá ngụy là công giáo. Trước hoàn cảnh đó, Hồ Chí Minh không chỉ lo và đồng cảm với nỗi đau khổ của đồng bào Công giáo mà Người còn tiếp tục kêu gọi, động viên đồng bào phải chủ động noi theo gương sáng của Đức Chúa và phải thể hiện vào việc đời cụ thể. Người nói với đồng bào công giáo: “
*Phúc âm dạy chúng ta rằng*: *Chúa cơ đốc sinh ra làm gương mọi giống phúc đức như: hy sinh vì nước vì dân, làm gương lao động, công bằng ruộng đất, tin thờ Chúa bằng tinh thần. Chúng ta kháng chiến cứu nước, thi đua tăng gia sản xuất và tiết kiệm, cải cách ruộng đất đã làm cho người cày có ruộng, tín ngưỡng tự do. Như thế là những việc Chính phủ làm và nhân dân làm đều hợp tinh thần phúc âm. Cho nên tôi chúc đồng bào công giáo làm tròn chính sách của Chính phủ cũng là làm tròn tinh thần của Chúa Cơ đốc*” 11.
Như vậy, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, trong đó chú trọng việc đoàn kết lương, giáo nhằm tạo nên sức mạnh tổng hợp đánh thắng mọi kẻ thù xâm lược. Người kêu gọi đoàn kết lương giáo không chỉ nhằm xóa đi những thành kiến vốn có trong quá khứ, mà còn nhằm chống lại chính sách chia rẽ lương giáo nguy hiểm của bọn thực dân, phong kiến để phát huy truyền thống đoàn kết dân tộc, tăng cường lực lượng đáp ứng những yêu cầu của nhiệm vụ cách mạng, không chỉ kháng chiến mà cả kiến quốc, không chỉ trong cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân mà cả trong cách mạng xã hội chủ nghĩa. Chính tư tưởng đoàn kết lương giáo của Người sẽ mãi là chỉ dẫn quan trọng cho Đảng và Nhà nước ta thực hiện các chủ trương, chính sách về đoàn kết lương, giáo hiện nay nhằm phát huy sức mạnh cả dân tộc xây dựng và bảo vệ vững chắc độc lập Tổ quốc.
*Chú thích:*
1
*.*Hồ Chí Minh, *Tuyển tập,*Nsb Sự thật, Hà Nội, 1960, Tr 165.
2.
*Văn kiện Đảng 1930 -1945*, Tập 3, Ban NCLSĐTƯ, H, 1977, Tr.448
3. Trần Tam Tỉnh,
*Thiên chúa và Hoàng đế - người Công giáo trong lịch sử của dân tộc Việt Nam*, Ủy ban đoàn kết công giáo yêu nước Việt Nam, Nxb: Tp.HCM, Tr.52
4. Hữu Hợp – Tố Thanh,
*Công giáo Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954)*, T/C Nghiên cứu Lịch sử, số 1 -2/1988, Tr. 61.
5. Dẫn theo, Hữu Hợp – Tố Thanh,
*Công giáo Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954)*, Bài đã dẫn, Tr.61
6. Hồ Chí Minh,
*Toàn tập*, Tập 4: 1945-1946 (xuất bản lần thứ hai), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, Tr. 115
7. Hồ Chí Minh,
*Tuyển tập*, Sđd, Tr.248.
8.
*Con đường hạnh phúc, con đường suy vong*. Nxb Sự thật, 1953, Tr.34.
9. Hồ Chí Minh – Toàn tập, Tập 1, Sđd , Tr 430.
10. Hồ Chí Minh-
*Toàn tập*, Tập 4, Sđd, Tr.121
11. Dẫn theo, Hữu Hợp - Tố Thanh,
*Công giáo Việt Nam trong kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược (1945 -1954),*T/C Nghiên cứu Lịch sử, số 1-2/ 1988, Tr.62
12. Hồ Chí Minh,
*Toàn tập*, Tập VII: 1953-1955, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1995, Tr.197./.
# Tin khác
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội trong tác phẩm “Đường Cách mệnh” và những chặng đường hiện thực hóa 90 năm qua
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Học tập phong cách nêu gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào việc phát huy trách nhiệm của người đứng đầu trong thực hiện Nghị quyết số 04 – NQ/TW (Khóa XII)
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Cán bộ, viên chức Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Thực hiện Nghị quyết Trung ương 4 khóa XII về xây dựng, chỉnh đốn Đảng, gắn với đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
# Tin nóng
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Phương án tổ chức Lễ bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, hướng tới xây dựng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn giai đoạn 2018 - 2020
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
# Tin nổi bật trong tháng
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
![](file/thumb/32/32/635303712.jpg)
# Khảo sát ý kiến
Bạn biết đến cổng thông tin nhà trường qua hình thức nào?

WARC-Truncated: length

Connection: close

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding


text:
Trang chủ
Giới thiệu
Hỏi đáp
Email
Đăng nhập
NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG 72 NĂM NGÀY CÁCH MẠNG THÁNG TÁM THÀNH CÔNG (19/8/1945-19/8/2017) VÀ QUỐC KHÁNH NƯỚC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM (2/9/1945-2/9/2017) !
Giới thiệu
Giới thiệu chung
Tổ chức bộ máy
Danh bạ
Tổ chức Đảng, Đoàn thể
Đảng bộ
Công đoàn
Đoàn thanh niên
Hội cựu chiến binh
Chi hội luật gia
Câu lạc bộ giảng viên trẻ
Tin tức - Sự kiện
Tin hoạt động
Văn bản quản lý
Thông tin tuyển sinh
Đào tạo bồi dưỡng
Đào tạo
Bồi dưỡng
Liên kết đào tạo
Khoa học, thông tin, tư liệu
Bài viết chuyên đề
Đề tài khoa học cấp tỉnh
Đề tài khoa học cấp trường
Đề tài khoa học cấp khoa
Hội thảo, tọa đàm khoa học
Tập san Nghiên cứu phục vụ lãnh đạo quản lý
Nghiên cứu thực tế, tổng kết thực tiễn
Thư viện sách
Tổ chức- Hành chính - Quản trị
Thi đua khen thưởng
Công tác tổ chức cán bộ
Kỹ năng lãnh đạo, quản lý
Bài viết sưu tầm
Cuộc thi thuyết trình ý tưởng
Thông báo
Dự án bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương
Tin hoạt động
Chương trình bồi dưỡng
Văn bản quản lý
Hình ảnh
Xem nhiều
Tài liệu hỏi đáp Nghị quyết đại hội đảng bộ tỉnh Thanh Hóa lần thứ XVIII (2015-2020)
Giới thiệu chung
Đề cương Ôn thi Tốt nghiệp Trung cấp LLCT - HC K43
Địa chỉ E- Mail - Số điện thoại
Khai giảng “Lớp bồi dưỡng cập nhật kiến thức pháp luật và kỹ năng hành chính cho công chức Tài chính – Kế toán cấp xã năm 2016”
Báo cáo tổng kết 5 năm thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW của Bộ chính trị
KHOA LÝ LUẬN MÁC - LÊ NIN, TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
Lễ công bố Quyết định bổ nhiệm Phó Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa
Trao đổi về cách thức xây dựng “công dân gương mẫu” ở Thanh Hóa hiện nay
Vị trí, vai trò của Thanh Hóa trong công cuộc kháng chiến chống Thực Dân Pháp xâm lược (1945-1954)
Thống kê truy cập
Hôm nay:
174
Hôm qua:
849
Tuần này:
1757
Tháng này:
12872
Tất cả:
585294
Trang chủ / Dự án bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương / Văn bản quản lý
Kế hoạch thực hiện Dự án Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương
Đăng lúc: 19:46:21 03/02/2016 (GMT+7)
UBND TỈNH THANH HÓA
TRƯỜNG CHÍNH TRỊ
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /QĐ-TrCT
Thanh Hóa, ngày tháng năm 2015
KẾ HOẠCH
Thực hiện Dự án Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương
1. MỤC ĐÍCH
Nằm trong phạm vi Chương trình Đầu tư xã hội chiến lược của Công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được triển khai nhằm hỗ trợ Chính quyền địa phương trong việc nâng cao kỹ năng và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho cán bộ, nâng cao trách nhiệm thực thi công vụ, tăng cường ý thức phục vụ nhân dân; đồng thời cung cấp, trang bị thông tin liên quan tới Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ công, đáp ứng nhu cầu của địa phương, tăng cường sự hiểu biết và mối quan hệ hợp tác giữa chính quyền địa phương và Công ty trong bối cảnh phát triển của Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn nói riêng và khu kinh tế Nghi Sơn nói chung.
2. THÔNG TIN DỰ ÁN
2.1. Đối tượng hưởng lợi và Mục tiêu của dự án
Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được triển khai đối với cán bộ cấp huyện và cán bộ cấp xã, thôn tại 04 xã chịu ảnh hưởng trực tiếp bởi dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn bao gồm: Hải Yến, Tĩnh Hải, Mai Lâm và Nguyên Bình.
Để đảm bảo hiệu quả của chương trình, đúng đối tượng, nội dung bồi dưỡng sát với nhu cầu thực tế của địa phương, dự án được triển khai trên cơ sở có sự phối hợp chặt chẽ giữa Trường Chính trị với Công ty Lọc hóa dầu Nghi Sơn và chính quyền địa phương.
Dự án hướng tới mục tiêu nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực công tác cho cán bộ địa phương.
Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được thực hiện thành công không chỉ đem lại nhiều lợi ích cho những người hưởng lợi trực tiếp mà còn cho cộng đồng và Công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, cụ thể:
- Giúp Công ty kết nối tốt hơn với cộng đồng và các công ty hoặc bất kỳ dự án nào của các công ty khác trong khu vực;
- Thúc đẩy và củng cố tốt hơn mối quan hệ hợp tác giữa Công ty với chính quyền địa phương cấp huyện, xã, thôn của huyện Tĩnh Gia và Trường Chính trị;
- Chính quyền địa phương có sự thấu hiểu và hỗ trợ có hiệu quả các chương trình SSI của NSRP trong việc giải quyết các vấn đề phát sinh về thủ tục hành chính và các vấn đề xã hội khác;
- Tạo dựng niềm tin giữa Công ty với chính quyền địa phương và cộng đồng,
tạo nên
danh tiếng của công ty trong xã hội;
2.2. Các hợp phần của dự án
Chương trình bồi dưỡng được thiết kế theo 3 nội dung chính:
·
Trang bị kỹ năng mềm cho cán bộ
·
Đào tạo tiếng Anh cơ bản
·
Nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ tin học
a)
Trang bị kỹ năng mềm cho cán bộ
Hợp phần nhằm trang bị cho cán bộ địa phương những kỹ năng cần thiết trong thực thi công vụ, đồng thời giúp nâng cao nhận thức của cán bộ địa phương về nhu cầu nâng cao chất lượng dịch vụ công nhằm đáp ứng yêu cầu công việc trong quá trình xử lý công việc và làm việc với các đối tác lớn như Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn và các dự án lớn khác trong khu kinh tế Nghi Sơn cũng như sự phát triển chung của địa phương.
Chương trình bồi dưỡng kỹ năng mềm sẽ được thiết kế và xây dựng cho phù hợp với nhóm đối tượng cán bộ địa phương cấp huyện và nhóm cấp xã/thôn tại địa phương, do đó sẽ khuyến khích cán bộ địa phương tham gia tập huấn kỹ năng mềm.
b)
Đào tạo tiếng Anh cơ bản
Nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển chung của địa phương, hỗ trợ nâng cao năng lực làm việc với đối tác nước ngoài, hợp phần đào tạo tiếng Anh nhằm trang bị cho cán bộ địa phương
nền tảng kiến thức ngữ pháp tiếng Anh cơ bản và kỹ năng giao tiếp ở mức độ sơ cấp (trình độ A); giúp
người học nắm vững ngữ pháp, những mẫu câu tiếng anh giao tiếp cơ bản trong các tình huống giao tiếp thông thường hàng ngày. Người học tự tin hơn trong giao tiếp bằng Tiếng Anh. Sau khi học xong chương trình người học có thể giao tiếp bằng tiếng Anh trong những tình huống đơn giản, giúp hỗ trợ cho công việc.
c)
Nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ tin học
Hỗ trợ tập huấn trực tiếp nhằm nâng cao kỹ năng và mức độ thành thạo về nghiệp vụ tin học văn phòng cho cán bộ chuyên trách hoặc đang sử dụng máy tính cho công việc tại công sở, nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu công việc hiện nay.
Một số nội dung đề xuất:
·
Kỹ năng khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ cho công tác chuyên môn;
·
Nâng cao kỹ năng sử dụng phần mềm Microsft Office Word; Microsft Office PowerPoint; Giúp học viên vận dụng phần mềm Microsft Office Excel vào việc quản lý vật tư; quản lý đảng viên; đoàn viên;
·
Hình thành kỹ năng cơ bản quản lý máy tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng một số phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng.
·
Kỹ năng lưu trữ dữ liệu và bảo mật thông tin
Nội dung tập huấn sẽ được xây dựng dựa theo nhu cầu thực tế của từng đơn vị công sở, bồi dưỡng có trọng tâm nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng tin học vào công việc hiện nay.
3. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN DỰ ÁN
3.1. Phương pháp tiếp cận có sự tham gia
a) Mục tiêu:
Dự án được triển khai có sự tham gia của các bên liên quan vào các bước chuẩn bị, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả của dự án, cụ thể gồm các bên: công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa, chính quyền địa phương huyện Tĩnh Gia và học viên (huyện Tĩnh Gia và 4 xã bị ảnh hưởng bởi dự án):
Sự tham gia của các bên liên quan nhằm:
·
Xác định cơ hội nhắm đến mục tiêu tốt hơn và lập kế hoạch tập huấn đáp ứng được nhu cầu và mong muốn của học viên
·
Khuyến khích hỗ trợ cho hoạt động dự án bằng cách phát triển mối quan hệ của các bên liên quan đến dự án
·
Có được sự hỗ trợ của lãnh đạo địa phương
·
Xây dựng năng lực cho những người hưởng lợi trực tiếp (cán bộ huyện Tĩnh Gia và 4 xã thuộc dự án) và gián tiếp từ dự án (người dân)
·
Các bên liên quan chính là người tham gia tích cực - không chỉ là nguồn thông tin
·
Tạo cơ hội học hỏi cho các bên liên quan ở các cấp độ khác nhau
·
Nhằm tạo ra một cộng đồng các bên liên quan cùng cam kết hành động, thúc đẩy sự tham gia có ý nghĩa vào dự án.
b) Phương pháp tham vấn và lôi cuốn sự tham gia:
Hội nghị tham vấn được tổ chức ở cấp huyện và 4 xã nhằm lấy ý kiến góp ý của lãnh đạo huyện, xã vào việc xây dựng nội dung chương trình tập huấn và công tác triển khai thực hiện. Việc này một mặt giúp cho nhóm thực hiện dự án xác định chính xác được nhu cầu thực tế tại địa phương, mặt khác đạt được sự ủng hộ của lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp, phối hợp triển khai nhằm đạt được hiệu quả mong muốn.
Thảo luận nhóm và phiếu tham vấn được sử dụng nhằm thu thập thông tin về học viên, nhu cầu tập huấn và đăng ký tham gia.
Các phương pháp lôi cuốn sự tham gia:
·
Thực hiện lồng ghép, giới thiệu mục đích, ý nghĩa của dự án cho lãnh đạo huyện, xã, thôn, cho đội ngũ cán bộ công chức tại các hội nghị;
·
Xây dựng chương trình bồi dưỡng thực sự thiết thực, phù hợp, sát đối tượng, đáp ứng được nhu cầu bồi dưỡng của cán bộ, công chức huyện, xã, thôn;
·
Áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, phát huy tính chủ động, tạo bầu không khí hào hứng trong các buổi học; tích cực sử dụng các phương pháp như làm việc nhóm, tổ chức hội thảo, hoạt động ngoại khóa,….
·
Công tác phục vụ chu đáo, công tác quản lý khoa học, giảng viên lên lớp nhiệt tình, trách nhiệm, thân thiện với học viên.
3.2. Phương pháp tiếp cận dựa trên kết quả
Tập trung vào kết quả học tập của học viên trong quá trình tham gia các hợp phần bồi dưỡng. Cụ thể: mỗi một hợp phần sẽ có các bài kiểm tra, đánh giá sự tiến bộ của học viên.
Phương pháp này nhằm:
·
Hỗ trợ đạt được mục tiêu của dự án và các kết quả tích cực.
·
Kết thúc mỗi lớp bồi dưỡng sẽ tiến hành họp rút kinh nghiệm để khắc phục những rủi ro, những kết quả hạn chế ở các lớp bồi dưỡng tiếp theo.
·
Làm rõ các nhiệm vụ, trách nhiệm, thiết lập sự phản hồi và cơ chế giữa các bên tham gia.
·
Cung cấp cơ sở có tính minh bạch cho việc ra quyết định tổ chức và quản lý lớp học dựa trên những thông tin và dữ liệu thực tế.
·
Tạo điều kiện trao đổi thông tin về các kết quả đã đạt được giữa các bên tham gia.
·
Hiểu rõ hơn về dự án và thể hiện sự đóng góp cho các mục tiêu của dự án.
Đây là phương pháp đảm bảo các quy trình
nhằm đạt được kết quả mong muốn của dự án (gồm đầu ra, kết quả và tác động).
4. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CỤ THỂ
4.1 Kế hoạch thực hiện chung
TT
Các hoạt động
Các bước triển khai
Đơn vị thực hiện
Thành phần tham gia
Đầu ra/Kết quả
Thời gian thực hiện
1
Tổ chức hội nghị tham vấn
Làm việc với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
Giới thiệu về nội dung dự án, phối hợp xây dựng kế hoạch và triển khai dự án
Phối hợp xây dựng kế hoạch và triển khai dự án; tổ chức điều tra, khảo sát; lập danh sách học viên đăng ký tham gia; tư vấn về nhu cầu bồi dưỡng; bố trí địa điểm học tập…
·
Soạn thảo công văn đề nghị cuộc họp với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
·
Gửi công văn, đấu mối để chuẩn bị cuộc họp
·
Chuẩn bị nội dung chương trình họp
·
Tiến hành cuộc họp
Thường trực Huyện ủy, Trường Chính trị, NSRP
Thường trực Huyện ủy
, Trưởng các ban Đảng, Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, Phó Chủ tịch UBND huyện, Lãnh đạo 4 xã dự án; Nhóm quản lý dự án NSRP; Nhóm thực hiện dự án Trường Chính trị.
·
Lãnh đạo huyện: đồng ý và hỗ trợ trong việc triển khai dự án, cam kết tạo điều kiện cho cán bộ tham gia.
·
Lãnh đạo địa phương góp ý về nội dung và các bước triển khai dự án.
·
Thống nhất sự phối hợp triển khai của chính quyền các cấp đối với dự án.
Đầu tháng 10/2015
2
Tiến hành điều tra khảo sát
·
Cấp huyện: Họp triển khai và thu thập phiếu điều tra, khảo sát với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
·
Cấp xã: Tiến hành trực tiếp điều tra, khảo sát tại 4 xã
·
Hoàn thiện mẫu phiếu điều tra, khảo sát cho 3 hợp phần (phụ lục 1 kèm theo)
·
Tổng hợp và phân tích số liệu
·
Lên danh sách những học viên đăng ký tham gia, phân lớp học
Thường trực Huyện ủy, Trường Chính trị, LĐ 4 xã, NSRP
- Cấp huyện: Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia, Trường Chính trị, NSRP
- Cấp xã: Lãnh đạo xã, cán bộ, công chức, viên chức xã, lãnh đạo thôn
·
Thu thập thực tế số lượng tham gia.
·
Thu thập thông tin về nhu cầu tập huấn của học viên, giúp xây dựng chương trình học tập phù hợp.
Giữa tháng 10/2015
3
Xây dựng Kế hoạch truyền thông
10/2015 – 11/2015
·
Xây dựng một kế hoạch truyền thông chi tiết
·
Kế hoạch truyền thông được NSRP phê duyệt
Trường Chính trị, NSRP
Nhóm triển khai thực hiện Dự án, Chính quyền địa phương, NSRP
·
Một kế hoạch truyền thông đơn giản có thể tiếp cận được với đối tượng hưởng lợi trực tiếp và cộng đồng
·
Kế hoạch bao gồm các thông điệp chính rõ ràng với các phương pháp thiết thực và các công cụ truyền thông
·
Kế hoạch được NSRP phê duyệt và thống nhất với nhóm PR của NSRP
4
Xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu
·
Xây dựng chương trình dựa trên kết quả điều tra, khảo sát
·
Tổ chức họp thẩm định chương trình, phân công biên soạn tài liệu 3 hợp phần
·
Họp thẩm định tài liệu
·
Thống nhất bộ tài liệu hoàn chỉnh
·
NSRP phê duyệt trước khi đưa vào giảng dạy
·
In ấn tài liệu.
Trường Chính trị, NSRP
Ban giám hiệu, Nhóm quản lý dự án bên nhà trường, Các giảng viên tham gia giảng dạy
·
Xây dựng chương trình cụ thể, cấu trúc hợp lý, có hệ thống, chuẩn về kiến thức, kỹ năng của bồi dưỡng cán bộ, phù hợp với từng đối tượng và nhu cầu của họ; có thể được điều chỉnh theo sự góp ý của học viên trong quá trình học
·
Tài liệu được NSRP phê duyệt.
Cuối tháng 10, đầu tháng 11/2015
5
Chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập
·
Khảo sát và bố trí địa điểm phục vụ việc giảng dạy
·
Lắp đặt các trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập tại phòng học đã bố trí tại TT BDCT huyện và Hội trường UBND 4 xã gồm: máy chiếu, loa mini, mic, đài,…
·
Thực hiện khảo sát: địa điểm đặt lớp học, số phòng học, cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết,…
·
Làm việc với cán bộ phụ trách để ký kết hợp đồng thuê địa điểm học tập
·
Lên kế hoạch bổ sung những trang thiết bị cần thiết.
·
Mua và thuê trang thiết bị cần thiết
·
Vận chuyển trang thiết bị từ Trường đến các địa điểm học
·
Tiến hành khảo sát, lắp đặt
·
Phân chia công tác bảo vệ trang thiết bị
Trường Chính trị, NSRP
Cán bộ huyện, cán bộ 4 xã
·
Bố trí được địa điểm tập huấn phù hợp, thuận tiện cho học viên. Dự kiến Trung tâm BDCT huyện Tĩnh Gia, Hội trường UBND 4 xã
·
Chính quyền địa phương đảm bảo địa điểm học trong suốt quá trình tổ chức lớp trên địa bàn.
·
Phục vụ hiệu quả cho quá trình giảng dạy và học tập
Đầu tháng 11/2015
6
Xây dựng lịch giảng dạy, học tập
·
Xây dựng lịch học cụ thể, chi tiết
·
Thông báo lịch học, địa điểm học các hợp phần Kỹ năng mềm, Tin học, Tiếng Anh cho học viên
Trường Chính trị
Trường Chính trị
Giảng viên và học viên chấp hành giảng dạy và học tập theo đúng lịch học
Đầu tháng 11/2015
7
Triển khai thực hiện Kế hoạch truyền thông
11/2015 – 12/2015
·
Xây dựng các tài liệu truyền thông (áp phích, băng rôn, tờ rơi, PA kịch bản, vv)
·
Thực hiện các hoạt động truyền thông theo kế hoạch
·
Thực hiện một báo cáo nhanh về kết quả
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Nhóm triển khai thực hiện Dự án, Chính quyền địa phương, NSRP: Báo TH, truyền hình TH; hệ thống truyền thanh huyện Tĩnh Gia và 4 xã
·
Dự án được Chính quyền địa phương hiểu và được cộng đồng địa phương công nhận
·
Những thông điệp chính được truyền đạt đúng đối tượng mục tiêu
8
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng các hợp phần
8.1
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần kỹ năng mềm cho cán bộ cấp xã, thôn
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
·
Học viên nắm được khái niệm, hình thức, ý nghĩa của các kỹ năng đã học;
·
Học viên vận dụng kỹ năng đã học vào công việc thực tiễn ở địa phương;
·
Học viên nâng cao nhận thức, thái độ làm việc tích cực trong các hoạt động cụ thể như hoạt động giao tiếp với công dân, tổ chức và điều hành các hội nghị,…
Tháng 11/2015 – tháng 12/2015
8.2
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần kỹ năng mềm cho cán bộ cấp huyện
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Tháng 12/2015 – tháng 5/2016
8.3
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp xã, thôn
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
·
Học viên hiểu rõ vai trò và cách thức khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ cho công tác chuyên môn;
·
Học viên được nâng cao kỹ năng sử dụng phần mềm Word (soạn thảo văn bản đạt chuẩn); PowerPoint (dùng trong báo cáo, thuyết trình)
·
Học viên vận dụng được phần mềm Excel vào việc quản lý vật tư; quản lý đảng viên; đoàn viên..
·
Học viên lưu trữ dữ liệu khoa học, bảo mật thông tin
·
Học viên có kỹ năng quản lý máy tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng một số phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng.
Tháng 11/2015 – tháng 5/2016
8.4
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp huyện
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Tháng 5/2016 – tháng 7/2016
8.5
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tiếng Anh cho cán bộ cấp huyện và cấp xã, thôn
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
·
Học viên có thể giao tiếp tiếng Anh cơ bản.
·
Học viên được truyền cảm hứng học TA, hiểu và thấy rõ việc cần thiết khi học TA
·
Sau dự án học viên có thể chủ động nâng cao trình độ TA
Tháng 11/2015 – tháng 5/2016
9
Báo cáo tổng kết, đánh giá kết quả của dự án
Cuối tháng 7/2016
Đánh giá tác động của dự án đến đối tượng
Tổng hợp phiếu lấy ý kiến học viên được tiến hành trong quá trình tổ chức các lớp học
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
Đánh giá sự thành công của dự án
Báo cáo tổng kết toàn bộ dự án
Tổng hợp báo cáo tổng kết từng lớp học
Trường Chính trị
Trường Chính trị
Tổng kết toàn bộ dự án
4.2 Cụ thể các hoạt động thực hiện tổ chức lớp học:
TT
Bố trí sắp xếp lớp học
Các hoạt động xen kẽ
Cấu trúc giảng dạy cơ bản của toàn bộ khóa học
1
Thực hiện bồi dưỡng hợp phần Kỹ năng mềm cho cán bộ cấp huyện/ xã, thôn
Cấp xã:
- Số lượng: 4 lớp học
- Mỗi lớp 30 học viên
- Thời gian: 06 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp học
- Mỗi lớp 33 học viên
- Thời gian: 07 ngày/lớp
- Địa điểm: Trung tâm BDCT huyện TG
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
*Tổ chức Hội thảo (Dự kiến thực hiện vào tuần thứ 3 của lớp bồi dưỡng)
- Mục tiêu:
Hội thảo nhằm thực hiện phương châm gắn lý luận với thực tiễn trong công tác bồi dưỡng theo chức danh cán bộ cấp huyện, xã, thôn; đồng thời nâng cao năng lực tổng kết thực tiễn cho cán bộ cơ sở về hoạt động lãnh đạo, quản lý; phát triển các kỹ năng được bồi dưỡng và phương pháp ứng dụng những kỹ năng đó vào thực tiễn công việc ở địa phương.
- Yêu cầu:
+ Tổ chức Hội thảo phải thiết thực, hiệu quả, khoa học.
+ Sự tham gia đông đảo, có trách nhiệm của học viên lớp bồi dưỡng.
- Nội dung trao đổi:
Căn cứ vào nội dung các chuyên đề bồi dưỡng, nhà trường sẽ thống nhất với từng lớp lựa chọn nội dung của Hội thảo như:
nâng cao chất lượng giải quyết các mâu thuẫn tranh chấp, khiếu kiện trong nhân dân; kinh nghiệm trong công tác tuyên truyền, vận động, thuyết phục nhân dân chấp hành tốt các quy định của Nhà nước về công tác giải phóng mặt bằng; giải pháp xây dựng đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức;
giải pháp xây dựng khu dân cư an toàn về an ninh trật tự….
Lớp cấp xã:
Nội dung chương trình:
Giới thiệu chung về Công ty, về Dự án và quy trình tiếp công dân của Công ty (4 tiết)
Kỹ năng giao tiếp (4 tiết)
Kỹ năng tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo (8 tiết)
Kỹ năng thuyết trình (8 tiết)
Kỹ năng tổ chức, điều hành hội nghị (8 tiết)
Kỹ năng xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động (8 tiết)
Hội thảo (4 tiết)
Kiểm tra (4 tiết)
Lớp cấp huyện:
Nội dung chương trình:
Giới thiệu chung về Công ty, về Dự án và quy trình tiếp công dân của Công ty (4 tiết)
Kỹ năng giao tiếp (4 tiết)
Kỹ năng tiếp công dân, giải quyết khiếu nại, tố cáo (8 tiết)
Kỹ năng thuyết trình (8 tiết)
Kỹ năng tổ chức, điều hành hội nghị (8 tiết)
Kỹ năng làm việc nhóm (8 tiết)
Kỹ năng xây dựng chương trình, kế hoạch hoạt động (8 tiết)
Hội thảo (4 tiết)
Kiểm tra (4 tiết)
2
Thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp huyện/xã, thôn
Cấp xã:
- Số lượng: 8 lớp (1 xã chia thành 2 lớp cho 2 đối tượng tiến hành học song song:
+ Đối tượng 1: Tài chính kế toán, Địa chính môi trường, CB văn phòng Đảng ủy xã, Trưởng công an, xã đội trưởng
+ Đối tượng 2: Văn hóa xã hội, Văn phòng thống kê, tư pháp hộ tịch, BTĐU, CTUBND
- Mỗi lớp 7 học viên
- Thời gian: 10 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp (3 lớp cho cán bộ UBND huyện, 1 lớp cho cán bộ khối Đảng, đoàn thể)
- Mỗi lớp 15 học viên
- Thời gian: 8 ngày/lớp
- Địa điểm: TT BDCT huyện Tĩnh Gia
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
- Căn cứ vào Giáo trình CT Tin học cơ sở của NXB GTVT & Tài liệu BD KT CNTT dành cho CB, CC của Bộ Nội vụ để xây dựng tập bài giảng phù hợp với từng đối tượng.
Lớp cấp xã:
1.
Hướng dẫn khai thác dữ liệu trên Internet - Hệ điều hành (Đối tượng 1&2: 2 tiết lý thuyết, 10 tiết thực hành)
2
. Hướng dẫn sử dụng chương trình soạn thảo văn bản với Microsoft Word (Đối tượng 1: 4 tiết lý thuyết, 16 tiết thực hành; Đối tượng 2: 4 tiết lý thuyết, 32 tiết thực hành)
3.
Hướng dẫn sử dụng Hệ xử lý bảng tính điện tử Microsoft Excel (Đối tượng 1: 6 tiết lý thuyết, 26 tiết thực hành; Đối tượng 2: 4 tiết lý thuyết, 12 tiết thực hành)
4.
Hướng dẫn sử dụng Microsoft Powerpoint (Đối tượng 1&2: 2 tiết lý thuyết, 6 tiết thực hành)
5.
Hướng dẫn quản lý, bảo quản, lưu trữ dữ liệu trên máy vi tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng các phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng (Đối tượng 1&2: 1 tiết lý thuyết, 3 tiết thực hành)
6. Kiểm tra + Thi (4 tiết)
Lớp cấp huyện:
1.
Trao đổi kỹ năng khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ chuyên môn (1 tiết lý thuyết, 7 tiết thực hành)
2
. Nâng cao kỹ năng sử dụng chương trình soạn thảo văn bản với Microsoft Word (2 tiết lý thuyết, 10 tiết thực hành)
3.
Nâng cao kỹ năng sử dụng Hệ xử lý bảng tính điện tử Microsoft Excel (4 tiết lý thuyết, 24 tiết thực hành)
4.
Hướng dẫn sử dụng Microsoft Powerpoint (2 tiết lý thuyết, 8 tiết thực hành)
5.
Hướng dẫn quản lý, bảo quản, lưu trữ dữ liệu trên máy vi tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng các phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng (2 tiết lý thuyết và tiết thực hành)
6. Kiểm tra + Thi (5 tiết)
3
Thực hiện Bồi dưỡng hợp phần Tiếng Anh cho cán bộ cấp huyện/xã, thôn
Cấp xã:
- Số lượng: 4 lớp (mỗi xã 1 lớp)
- Mỗi lớp 29 học viên
- Thời gian: 45 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: các buổi tối T2,3,4,5 hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp (gồm các lớp cho những người mới bắt đầu và các lớp cho những người đã từng học)
- Mỗi lớp 31 học viên
- Thời gian: 45 ngày/lớp
- Địa điểm: TT BDCT huyện Tĩnh Gia
- Lịch học: các buổi tối T2,3,4,5 hàng tuần
- Bồi dưỡng theo giáo trình “Face 2 face”
Hoạt động ngoại khóa: xem phim, thuyết trình, đóng vai,… (4 tuần/hoạt động)
Mục tiêu:
- Tạo một môi trường để thực hành tiếng Anh cho học viên.
- Khuyến khích học viên phát triển kỹ năng giao tiếp của họ.
- Học viên được truyền cảm hứng để học tiếng Anh và nhận thấy tiếng Anh hữu ích, thú vị.
Yêu cầu
- Hoạt động ngoại khóa thực tế, hiệu quả và thú vị
- Sự tham gia có trách nhiệm của học viên
Nội dung:
Dựa trên những kiến thức thông qua các bài học, xây dựng nội dung chương trình ngoại khóa phù hợp, ví dụ như một bài thuyết trình về quê hương trong quá khứ hay tương lai, hoặc đóng vai để giao tiếp với nhau.
Nội dung chương trình:
Chương trình tiếng Anh cơ bản (dành cho cả cán bộ huyện và cán bộ xã, thôn): 135 giờ
10 units (Theo giáo trình Face to face): 120 giờ
Unit 1: New friends
Unit 2: All about you
Unit 3: People and places
Unit 4: My world
Unit 5: Day - to - day life
Unit 6: Town and cities
Unit 7: Love it, like it, hate it
Unit 8: Days to remember
Unit 9: Going away
Unit 10: My future
Hoạt động ngoại khóa (xem phim, thuyết trình, đóng vai,…): 9 giờ (dự kiến 4 tuần/hoạt động)
·
Kiểm tra
: 6 giờ
7. KHÓ KHĂN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC
Khó khăn
Cách khắc phục
Về địa điểm học tập:
địa điểm học tập là TT BDCT huyện; hội trường, nhà văn hóa huyện, xã, thôn, nếu trùng vào những buổi huyện/xã/thôn cần phải sử dụng cho công việc thì học viên có thể phải nghỉ học
Thường xuyên có sự kết nối với chính quyền địa phương để chủ động, thống nhất địa điểm học tập, không để các hoạt động khác ảnh hưởng đến địa điểm học tập
Giao thông ở một số nơi chưa thuận lợi
nên sự tham gia của học viên ở một số buổi học không đầy đủ theo yêu cầu.
Bố trí địa điểm học thuận lợi nhất
Học viên vừa đi học vừa đi làm nên bận rộn
Sắp xếp lịch học phù hợp, khuyến khích học viên tham gia, động viên, chia sẻ khó khăn với học viên; có sự hỗ trợ của chính quyền địa phương tạo điều kiện về thời gian và công việc trong quá trình tham gia khóa học
Các xã nằm
trong khu vực ven biển thường xuyên bị ảnh hưởng bởi thiên tai bão lụt
, có thể gây chậm tiến độ thực hiện dự án
Sắp xếp lại lịch học để đảm bảo tiến độ thực hiện dự án
Kỳ vọng thiếu thực tế từ phía chính quyền địa phương và đội ngũ cán bộ, công chức địa phương cho rằng đây là trách nhiệm của NSRP và tin tưởng sẽ mở rộng bồi dưỡng cho các đối tượng cán bộ huyện, xã, thôn khác trên địa bàn huyện Tĩnh Gia
Nhà Trường sẽ có sự phối hợp chặt chẽ với Công ty trong việc thông tin cụ thể rõ ràng về phạm vi của dự án trong quá trình làm việc với lãnh đạo xã, lãnh đạo huyện hoặc khi tiếp nhận những thông tin về kỳ vọng này.
Một bộ phận học viên chưa xác định được thái độ, động cơ học tập đúng đắn từ đó dẫn đến việc tham gia học tập không chuyên cần thậm chí nghỉ học giữa chừng.
Nhà trường sẽ sự phối hợp chặt chẽ với Công ty và chính quyền địa phương trong việc xác định trách nhiệm của học viên khi tham gia các chương trình bồi dưỡng. Bên cạnh đó đề xuất với địa phương kết quả học tập là một trong những tiêu chí đánh giá cán bộ.
6. KẾ HOẠCH BỐ TRÍ NHÂN SỰ
Trưởng nhóm Quản lý Dự án
Đ/c Nguyễn Thị Thanh Nhàn
Giảng viên giảng dạy hợp phần Kỹ năng mềm
18 đồng chí
Giảng viên giảng dạy hợp phần Tin học
07 đồng chí
Hợp tác với Trung tâm Ứng dụng CNTT HN
Giảng viên giảng dạy hợp phần Tiếng Anh
07 đồng chí
Hợp tác với Trung tâm tiếng Anh Ocean, Golden Key
Trợ lý Dự án
05 đồng chí
(Có danh sách nhân sự kèm theo)
7. LỊCH THỰC HIỆN DỰ ÁN
Hoạt động
T1
T2
T3
T4
T5
T6
T7
T8
T9
T10
1
Điều tra, khảo sát nhu cầu học viên
2
Lên kế hoạch tổ chức lớp; Xây dựng nội dung CT, biên soạn Tài liệu
3
Tiến hành giảng dạy hợp phần Kỹ năng mềm +Kiểm tra, giám sát(T7,CN)
4
Tiến hành giảng dạy hợp phần Tiếng Anh +Kiểm tra, giám sát(tối T2,3,4,5)
5
Tiến hành giảng dạy hợp phần Tin học +Kiểm tra, giám sát(T7, CN)
6
Báo cáo tổng kết
Nơi nhận
:
- TV Ban giám khảo;
- BQL dự án LHD;
- BQL lớp học;
- Lưu: VT, ĐT.
KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Thị Thanh Nhàn
Tin khác
Điểm thi các học phần
Thông báo Kết luận của Ban chỉ đạo về đánh giá tình hình triển khai bước 1 các lớp bồi dưỡng theo Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương”
Kế hoạch thực hiện Dự án Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương
Quyết định về việc thành lập Ban Quản lý các lớp Bồi dưỡng theo Dự án “Nâng cao năng lực cán bộ địa phương” tại huyện Tĩnh Gia
QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập Ban chỉ đạo các Lớp Bồi dưỡng theo Dự án “Nâng cao năng lực cán bộ địa phương” tại huyện Tĩnh Gia
Kỷ yếu Hội thảo chuyên đề “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giải phóng mặt bằng trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa”
Kết luận Hội thảo “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giải phóng mặt bằng trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa”
Báo cáo đề dẫn Hội thảo chuyên đề “giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giải phóng mặt bằng trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa”
Tin nóng
Lễ khai giảng lớp Bồi dưỡng chuyên sâu về công tác Tuyên giáo
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
Đại hội lần thứ III, nhiệm kỳ 2017- 2020 của chi bộ Khoa Lý luận Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Lễ Bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính Hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Phương án tổ chức Lễ bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, hướng tới xây dựng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn giai đoạn 2018 - 2020
Tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội trong tác phẩm “Đường Cách mệnh” và những chặng đường hiện thực hóa 90 năm qua
Thông báo
DANH SÁCH GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN VIÊT KHOÁ LUẬN TC.LLCT- K44
Về việc triển khai ứng dung phần mềm TD-OFFICE
Thông báo mở lớp chuyên viên năm 2017
Tư liệu tháng 6
Kế hoạch viết tiểu luận và thi tốt nghiệp TC.LLCT-HC - K44
Bộ phận tư liệu giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 2 - T5 năm 2017
LUẬT NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC
LUẬT BÁO CHÍ
LUẬT DƯỢC
LUẬT KẾ TOÁN
LUẬT PHÍ VÀ LỆ PHÍ
Kế hoạch tổ chức các hoạt động kỷ niệm 34 năm ngày nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2016)
Lịch học các lớp TC.LLCT-HC - K44 tháng 11
Giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 8 - T9 năm 2016
Xuất bản Cuốn sách “Bồi dưỡng nâng cao năng lực cán bộ địa phương – Hợp tác cùng phát triển”
Tư liệu tháng 8 năm 2016
Danh sách giáo viên hướng dẫn viết Tiểu luận tốt nghiệp TC.LLCT-HC-K43
Đề cương Ôn thi Tốt nghiệp Trung cấp LLCT - HC K43
Quyết định số 288 của Tỉnh ủy Thanh Hóa
Giới thiệu một số văn bản, bài viết đăng trên Công báo và Tạp chí TL: Số 6 - T6 năm 2016
Tin nổi bật trong tháng
Lễ khai giảng lớp Bồi dưỡng chuyên sâu về công tác Tuyên giáo
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Như Xuân – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Thạch Thành – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC - TPTH – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC ngành Y. tế – Tháng 9
Lịch giảng dạy và học tập – TC.LLCT-HC huyện Nga Sơn – Tháng 9
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
Đại hội lần thứ III, nhiệm kỳ 2017- 2020 của chi bộ Khoa Lý luận Mác- Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh
Lễ Bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính Hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
Video
Liên kết website
Bộ GD&ĐT
Sở GD&ĐT Thanh Hóa
Khảo sát ý kiến
Bạn biết đến cổng thông tin nhà trường qua hình thức nào?
Được giới thiệu
Tìm kiếm trên mạng
Ý kiến khác
Liên kết website
Bộ GD&ĐT
Sở GD&ĐT Thanh Hóa
BẢN QUYỀN SỬ DỤNG THUỘC TRƯỜNG CHÍNH TRỊ THANH HÓA
ĐC: Phường Quảng Thắng - Tp. Thanh Hóa - Tỉnh Thanh Hóa
Tel: 0237.3.951.562 - Fax: 0237.3.951.689 - Email: truongchinhtrith@gmail.com
Chịu trách nhiệm nội dung: Tiến sĩ. Lương Trọng Thành - Hiệu trưởng Trường Chính trị Thanh Hóa
Thiết kế bởi VNPT Thanh Hóa
Địa chỉ: 26A - Đại lộ Lê Lợi - Phường Điện Biên - TP Thanh Hóa
Điện thoại: 0237 3850 767 - website: vnptthanhhoa.vn

markdown:
# Xem nhiều
[Kế hoạch thực hiện Dự án Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương](/web/trang-chu/du-an-boi-duong-nang-luc-can-bo-dia-phuong/van-ban-quan-ly/ke-hoach-thuc-hien-du-an-boi-duong-nang-luc-can-bo-dia-phuong.html)
Đăng lúc: 19:46:21 03/02/2016 (GMT+7)
| |
UBND TỈNH THANH HÓA
TRƯỜNG CHÍNH TRỊ | |CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: /QĐ-TrCT
*Thanh Hóa, ngày tháng năm 2015* **** **KẾ HOẠCH** **Thực hiện Dự án Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương** **** **1. MỤC ĐÍCH**
Nằm trong phạm vi Chương trình Đầu tư xã hội chiến lược của Công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được triển khai nhằm hỗ trợ Chính quyền địa phương trong việc nâng cao kỹ năng và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho cán bộ, nâng cao trách nhiệm thực thi công vụ, tăng cường ý thức phục vụ nhân dân; đồng thời cung cấp, trang bị thông tin liên quan tới Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn. Từ đó góp phần nâng cao chất lượng dịch vụ công, đáp ứng nhu cầu của địa phương, tăng cường sự hiểu biết và mối quan hệ hợp tác giữa chính quyền địa phương và Công ty trong bối cảnh phát triển của Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn nói riêng và khu kinh tế Nghi Sơn nói chung.
**2. THÔNG TIN DỰ ÁN** **2.1. Đối tượng hưởng lợi và Mục tiêu của dự án**
Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được triển khai đối với cán bộ cấp huyện và cán bộ cấp xã, thôn tại 04 xã chịu ảnh hưởng trực tiếp bởi dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn bao gồm: Hải Yến, Tĩnh Hải, Mai Lâm và Nguyên Bình.
Để đảm bảo hiệu quả của chương trình, đúng đối tượng, nội dung bồi dưỡng sát với nhu cầu thực tế của địa phương, dự án được triển khai trên cơ sở có sự phối hợp chặt chẽ giữa Trường Chính trị với Công ty Lọc hóa dầu Nghi Sơn và chính quyền địa phương.
Dự án hướng tới mục tiêu nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và năng lực công tác cho cán bộ địa phương. Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương” được thực hiện thành công không chỉ đem lại nhiều lợi ích cho những người hưởng lợi trực tiếp mà còn cho cộng đồng và Công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, cụ thể:
- Giúp Công ty kết nối tốt hơn với cộng đồng và các công ty hoặc bất kỳ dự án nào của các công ty khác trong khu vực;
- Thúc đẩy và củng cố tốt hơn mối quan hệ hợp tác giữa Công ty với chính quyền địa phương cấp huyện, xã, thôn của huyện Tĩnh Gia và Trường Chính trị;
- Chính quyền địa phương có sự thấu hiểu và hỗ trợ có hiệu quả các chương trình SSI của NSRP trong việc giải quyết các vấn đề phát sinh về thủ tục hành chính và các vấn đề xã hội khác;
- Tạo dựng niềm tin giữa Công ty với chính quyền địa phương và cộng đồng, tạo nên danh tiếng của công ty trong xã hội;
**2.2. Các hợp phần của dự án**
Chương trình bồi dưỡng được thiết kế theo 3 nội dung chính:
· Trang bị kỹ năng mềm cho cán bộ
· Đào tạo tiếng Anh cơ bản
· Nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ tin học
**a)** **Trang bị kỹ năng mềm cho cán bộ**
Hợp phần nhằm trang bị cho cán bộ địa phương những kỹ năng cần thiết trong thực thi công vụ, đồng thời giúp nâng cao nhận thức của cán bộ địa phương về nhu cầu nâng cao chất lượng dịch vụ công nhằm đáp ứng yêu cầu công việc trong quá trình xử lý công việc và làm việc với các đối tác lớn như Dự án Lọc hóa dầu Nghi Sơn và các dự án lớn khác trong khu kinh tế Nghi Sơn cũng như sự phát triển chung của địa phương.
Chương trình bồi dưỡng kỹ năng mềm sẽ được thiết kế và xây dựng cho phù hợp với nhóm đối tượng cán bộ địa phương cấp huyện và nhóm cấp xã/thôn tại địa phương, do đó sẽ khuyến khích cán bộ địa phương tham gia tập huấn kỹ năng mềm.
**b)** **Đào tạo tiếng Anh cơ bản**
Nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển chung của địa phương, hỗ trợ nâng cao năng lực làm việc với đối tác nước ngoài, hợp phần đào tạo tiếng Anh nhằm trang bị cho cán bộ địa phương nền tảng kiến thức ngữ pháp tiếng Anh cơ bản và kỹ năng giao tiếp ở mức độ sơ cấp (trình độ A); giúp người học nắm vững ngữ pháp, những mẫu câu tiếng anh giao tiếp cơ bản trong các tình huống giao tiếp thông thường hàng ngày. Người học tự tin hơn trong giao tiếp bằng Tiếng Anh. Sau khi học xong chương trình người học có thể giao tiếp bằng tiếng Anh trong những tình huống đơn giản, giúp hỗ trợ cho công việc.
**c)** **Nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ tin học**
Hỗ trợ tập huấn trực tiếp nhằm nâng cao kỹ năng và mức độ thành thạo về nghiệp vụ tin học văn phòng cho cán bộ chuyên trách hoặc đang sử dụng máy tính cho công việc tại công sở, nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu công việc hiện nay.
Một số nội dung đề xuất:
· Kỹ năng khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ cho công tác chuyên môn;
· Nâng cao kỹ năng sử dụng phần mềm Microsft Office Word; Microsft Office PowerPoint; Giúp học viên vận dụng phần mềm Microsft Office Excel vào việc quản lý vật tư; quản lý đảng viên; đoàn viên;
· Hình thành kỹ năng cơ bản quản lý máy tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng một số phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng.
· Kỹ năng lưu trữ dữ liệu và bảo mật thông tin
Nội dung tập huấn sẽ được xây dựng dựa theo nhu cầu thực tế của từng đơn vị công sở, bồi dưỡng có trọng tâm nhằm nâng cao hiệu quả ứng dụng tin học vào công việc hiện nay.
**3. PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN DỰ ÁN** **3.1. Phương pháp tiếp cận có sự tham gia**
a) Mục tiêu:
Dự án được triển khai có sự tham gia của các bên liên quan vào các bước chuẩn bị, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả của dự án, cụ thể gồm các bên: công ty TNHH Lọc hóa dầu Nghi Sơn, Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa, chính quyền địa phương huyện Tĩnh Gia và học viên (huyện Tĩnh Gia và 4 xã bị ảnh hưởng bởi dự án):
Sự tham gia của các bên liên quan nhằm:
· Xác định cơ hội nhắm đến mục tiêu tốt hơn và lập kế hoạch tập huấn đáp ứng được nhu cầu và mong muốn của học viên
· Khuyến khích hỗ trợ cho hoạt động dự án bằng cách phát triển mối quan hệ của các bên liên quan đến dự án
· Có được sự hỗ trợ của lãnh đạo địa phương
· Xây dựng năng lực cho những người hưởng lợi trực tiếp (cán bộ huyện Tĩnh Gia và 4 xã thuộc dự án) và gián tiếp từ dự án (người dân)
· Các bên liên quan chính là người tham gia tích cực - không chỉ là nguồn thông tin
· Tạo cơ hội học hỏi cho các bên liên quan ở các cấp độ khác nhau
· Nhằm tạo ra một cộng đồng các bên liên quan cùng cam kết hành động, thúc đẩy sự tham gia có ý nghĩa vào dự án.
b) Phương pháp tham vấn và lôi cuốn sự tham gia:
Hội nghị tham vấn được tổ chức ở cấp huyện và 4 xã nhằm lấy ý kiến góp ý của lãnh đạo huyện, xã vào việc xây dựng nội dung chương trình tập huấn và công tác triển khai thực hiện. Việc này một mặt giúp cho nhóm thực hiện dự án xác định chính xác được nhu cầu thực tế tại địa phương, mặt khác đạt được sự ủng hộ của lãnh đạo chính quyền địa phương các cấp, phối hợp triển khai nhằm đạt được hiệu quả mong muốn.
Thảo luận nhóm và phiếu tham vấn được sử dụng nhằm thu thập thông tin về học viên, nhu cầu tập huấn và đăng ký tham gia.
Các phương pháp lôi cuốn sự tham gia:
· Thực hiện lồng ghép, giới thiệu mục đích, ý nghĩa của dự án cho lãnh đạo huyện, xã, thôn, cho đội ngũ cán bộ công chức tại các hội nghị;
· Xây dựng chương trình bồi dưỡng thực sự thiết thực, phù hợp, sát đối tượng, đáp ứng được nhu cầu bồi dưỡng của cán bộ, công chức huyện, xã, thôn;
· Áp dụng các phương pháp giảng dạy tích cực, phát huy tính chủ động, tạo bầu không khí hào hứng trong các buổi học; tích cực sử dụng các phương pháp như làm việc nhóm, tổ chức hội thảo, hoạt động ngoại khóa,….
· Công tác phục vụ chu đáo, công tác quản lý khoa học, giảng viên lên lớp nhiệt tình, trách nhiệm, thân thiện với học viên.
**3.2. Phương pháp tiếp cận dựa trên kết quả**
Tập trung vào kết quả học tập của học viên trong quá trình tham gia các hợp phần bồi dưỡng. Cụ thể: mỗi một hợp phần sẽ có các bài kiểm tra, đánh giá sự tiến bộ của học viên.
Phương pháp này nhằm:
· Hỗ trợ đạt được mục tiêu của dự án và các kết quả tích cực.
· Kết thúc mỗi lớp bồi dưỡng sẽ tiến hành họp rút kinh nghiệm để khắc phục những rủi ro, những kết quả hạn chế ở các lớp bồi dưỡng tiếp theo.
· Làm rõ các nhiệm vụ, trách nhiệm, thiết lập sự phản hồi và cơ chế giữa các bên tham gia.
· Cung cấp cơ sở có tính minh bạch cho việc ra quyết định tổ chức và quản lý lớp học dựa trên những thông tin và dữ liệu thực tế.
· Tạo điều kiện trao đổi thông tin về các kết quả đã đạt được giữa các bên tham gia.
· Hiểu rõ hơn về dự án và thể hiện sự đóng góp cho các mục tiêu của dự án.
Đây là phương pháp đảm bảo các quy trình nhằm đạt được kết quả mong muốn của dự án (gồm đầu ra, kết quả và tác động).
**4. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CỤ THỂ** **4.1 Kế hoạch thực hiện chung** ****
| |TT | |Các hoạt động | |Các bước triển khai | |Đơn vị thực hiện | |Thành phần tham gia | |Đầu ra/Kết quả | |Thời gian thực hiện
| | 1 | | Tổ chức hội nghị tham vấn
| |
Làm việc với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
| |
· Soạn thảo công văn đề nghị cuộc họp với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
· Gửi công văn, đấu mối để chuẩn bị cuộc họp
· Chuẩn bị nội dung chương trình họp
· Tiến hành cuộc họp
| |
Thường trực Huyện ủy, Trường Chính trị, NSRP
| |
Thường trực Huyện ủy, Trưởng các ban Đảng, Giám đốc Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, Phó Chủ tịch UBND huyện, Lãnh đạo 4 xã dự án; Nhóm quản lý dự án NSRP; Nhóm thực hiện dự án Trường Chính trị.
| |
· Lãnh đạo huyện: đồng ý và hỗ trợ trong việc triển khai dự án, cam kết tạo điều kiện cho cán bộ tham gia.
· Lãnh đạo địa phương góp ý về nội dung và các bước triển khai dự án.
· Thống nhất sự phối hợp triển khai của chính quyền các cấp đối với dự án.
| |
Đầu tháng 10/2015
| |2 | |Tiến hành điều tra khảo sát
| |
· Cấp huyện: Họp triển khai và thu thập phiếu điều tra, khảo sát với Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia
· Cấp xã: Tiến hành trực tiếp điều tra, khảo sát tại 4 xã
| |
· Hoàn thiện mẫu phiếu điều tra, khảo sát cho 3 hợp phần (phụ lục 1 kèm theo)
· Tổng hợp và phân tích số liệu
· Lên danh sách những học viên đăng ký tham gia, phân lớp học
| |
Thường trực Huyện ủy, Trường Chính trị, LĐ 4 xã, NSRP
| |
- Cấp huyện: Thường trực Huyện ủy Tĩnh Gia, Trường Chính trị, NSRP
- Cấp xã: Lãnh đạo xã, cán bộ, công chức, viên chức xã, lãnh đạo thôn
| |
· Thu thập thực tế số lượng tham gia.
· Thu thập thông tin về nhu cầu tập huấn của học viên, giúp xây dựng chương trình học tập phù hợp.
| |
Giữa tháng 10/2015
| |3 | |Xây dựng Kế hoạch truyền thông | |
10/2015 – 11/2015
| |
· Xây dựng một kế hoạch truyền thông chi tiết
· Kế hoạch truyền thông được NSRP phê duyệt
| |
Trường Chính trị, NSRP
| |
Nhóm triển khai thực hiện Dự án, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
· Một kế hoạch truyền thông đơn giản có thể tiếp cận được với đối tượng hưởng lợi trực tiếp và cộng đồng
· Kế hoạch bao gồm các thông điệp chính rõ ràng với các phương pháp thiết thực và các công cụ truyền thông
· Kế hoạch được NSRP phê duyệt và thống nhất với nhóm PR của NSRP
| |4 | |Xây dựng chương trình, biên soạn tài liệu
| |
· Xây dựng chương trình dựa trên kết quả điều tra, khảo sát
· Tổ chức họp thẩm định chương trình, phân công biên soạn tài liệu 3 hợp phần
· Họp thẩm định tài liệu
· Thống nhất bộ tài liệu hoàn chỉnh
· NSRP phê duyệt trước khi đưa vào giảng dạy
· In ấn tài liệu.
| |
Trường Chính trị, NSRP
| |
Ban giám hiệu, Nhóm quản lý dự án bên nhà trường, Các giảng viên tham gia giảng dạy
| |
· Xây dựng chương trình cụ thể, cấu trúc hợp lý, có hệ thống, chuẩn về kiến thức, kỹ năng của bồi dưỡng cán bộ, phù hợp với từng đối tượng và nhu cầu của họ; có thể được điều chỉnh theo sự góp ý của học viên trong quá trình học
· Tài liệu được NSRP phê duyệt.
| |
Cuối tháng 10, đầu tháng 11/2015
| |5 | |Chuẩn bị cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập
| |
· Khảo sát và bố trí địa điểm phục vụ việc giảng dạy
· Lắp đặt các trang thiết bị phục vụ giảng dạy, học tập tại phòng học đã bố trí tại TT BDCT huyện và Hội trường UBND 4 xã gồm: máy chiếu, loa mini, mic, đài,…
| |
· Thực hiện khảo sát: địa điểm đặt lớp học, số phòng học, cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết,…
· Làm việc với cán bộ phụ trách để ký kết hợp đồng thuê địa điểm học tập
· Lên kế hoạch bổ sung những trang thiết bị cần thiết.
· Mua và thuê trang thiết bị cần thiết
· Vận chuyển trang thiết bị từ Trường đến các địa điểm học
· Tiến hành khảo sát, lắp đặt
· Phân chia công tác bảo vệ trang thiết bị
| |
Trường Chính trị, NSRP
| |
Cán bộ huyện, cán bộ 4 xã
| |
· Bố trí được địa điểm tập huấn phù hợp, thuận tiện cho học viên. Dự kiến Trung tâm BDCT huyện Tĩnh Gia, Hội trường UBND 4 xã
· Chính quyền địa phương đảm bảo địa điểm học trong suốt quá trình tổ chức lớp trên địa bàn.
· Phục vụ hiệu quả cho quá trình giảng dạy và học tập
| |
Đầu tháng 11/2015
| |6 | |Xây dựng lịch giảng dạy, học tập
| |
· Xây dựng lịch học cụ thể, chi tiết
· Thông báo lịch học, địa điểm học các hợp phần Kỹ năng mềm, Tin học, Tiếng Anh cho học viên
| |
Trường Chính trị
| |
Trường Chính trị
| |
Giảng viên và học viên chấp hành giảng dạy và học tập theo đúng lịch học
| |
Đầu tháng 11/2015
| |7 | |Triển khai thực hiện Kế hoạch truyền thông | |
11/2015 – 12/2015
| |
· Xây dựng các tài liệu truyền thông (áp phích, băng rôn, tờ rơi, PA kịch bản, vv)
· Thực hiện các hoạt động truyền thông theo kế hoạch
· Thực hiện một báo cáo nhanh về kết quả
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Nhóm triển khai thực hiện Dự án, Chính quyền địa phương, NSRP: Báo TH, truyền hình TH; hệ thống truyền thanh huyện Tĩnh Gia và 4 xã
| |
· Dự án được Chính quyền địa phương hiểu và được cộng đồng địa phương công nhận
· Những thông điệp chính được truyền đạt đúng đối tượng mục tiêu
| |8 | |Tổ chức thực hiện bồi dưỡng các hợp phần
| |
8.1
| |
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần kỹ năng mềm cho cán bộ cấp xã, thôn
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
· Học viên nắm được khái niệm, hình thức, ý nghĩa của các kỹ năng đã học;
· Học viên vận dụng kỹ năng đã học vào công việc thực tiễn ở địa phương;
· Học viên nâng cao nhận thức, thái độ làm việc tích cực trong các hoạt động cụ thể như hoạt động giao tiếp với công dân, tổ chức và điều hành các hội nghị,…
| |
Tháng 11/2015 – tháng 12/2015
| |
8.2
| |
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần kỹ năng mềm cho cán bộ cấp huyện
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Tháng 12/2015 – tháng 5/2016
| |
8.3
| |
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp xã, thôn
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
· Học viên hiểu rõ vai trò và cách thức khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ cho công tác chuyên môn;
· Học viên được nâng cao kỹ năng sử dụng phần mềm Word (soạn thảo văn bản đạt chuẩn); PowerPoint (dùng trong báo cáo, thuyết trình)
· Học viên vận dụng được phần mềm Excel vào việc quản lý vật tư; quản lý đảng viên; đoàn viên..
· Học viên lưu trữ dữ liệu khoa học, bảo mật thông tin
· Học viên có kỹ năng quản lý máy tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng một số phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng.
| |
Tháng 11/2015 – tháng 5/2016
| |
8.4
| |
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp huyện
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Tháng 5/2016 – tháng 7/2016
| |
8.5
| |
Tổ chức thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tiếng Anh cho cán bộ cấp huyện và cấp xã, thôn
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
· Học viên có thể giao tiếp tiếng Anh cơ bản.
· Học viên được truyền cảm hứng học TA, hiểu và thấy rõ việc cần thiết khi học TA
· Sau dự án học viên có thể chủ động nâng cao trình độ TA
| |
Tháng 11/2015 – tháng 5/2016
| |9 | |Báo cáo tổng kết, đánh giá kết quả của dự án | |
Cuối tháng 7/2016
| |
Đánh giá tác động của dự án đến đối tượng
| |
Tổng hợp phiếu lấy ý kiến học viên được tiến hành trong quá trình tổ chức các lớp học
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Trường Chính trị, Chính quyền địa phương, NSRP
| |
Đánh giá sự thành công của dự án
| |
Báo cáo tổng kết toàn bộ dự án
| |
Tổng hợp báo cáo tổng kết từng lớp học
| |
Trường Chính trị
| |
Trường Chính trị
| |
Tổng kết toàn bộ dự án
**** **** **4.2 Cụ thể các hoạt động thực hiện tổ chức lớp học:**
| |TT | |Bố trí sắp xếp lớp học | |Các hoạt động xen kẽ | |Cấu trúc giảng dạy cơ bản của toàn bộ khóa học
| |1 | |Thực hiện bồi dưỡng hợp phần Kỹ năng mềm cho cán bộ cấp huyện/ xã, thôn
| |
Cấp xã:
- Số lượng: 4 lớp học
- Mỗi lớp 30 học viên
- Thời gian: 06 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp học
- Mỗi lớp 33 học viên
- Thời gian: 07 ngày/lớp
- Địa điểm: Trung tâm BDCT huyện TG
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
| |
*Tổ chức Hội thảo (Dự kiến thực hiện vào tuần thứ 3 của lớp bồi dưỡng)
- Mục tiêu: Hội thảo nhằm thực hiện phương châm gắn lý luận với thực tiễn trong công tác bồi dưỡng theo chức danh cán bộ cấp huyện, xã, thôn; đồng thời nâng cao năng lực tổng kết thực tiễn cho cán bộ cơ sở về hoạt động lãnh đạo, quản lý; phát triển các kỹ năng được bồi dưỡng và phương pháp ứng dụng những kỹ năng đó vào thực tiễn công việc ở địa phương. - Yêu cầu:
+ Tổ chức Hội thảo phải thiết thực, hiệu quả, khoa học.
+ Sự tham gia đông đảo, có trách nhiệm của học viên lớp bồi dưỡng.
- Nội dung trao đổi: Căn cứ vào nội dung các chuyên đề bồi dưỡng, nhà trường sẽ thống nhất với từng lớp lựa chọn nội dung của Hội thảo như: nâng cao chất lượng giải quyết các mâu thuẫn tranh chấp, khiếu kiện trong nhân dân; kinh nghiệm trong công tác tuyên truyền, vận động, thuyết phục nhân dân chấp hành tốt các quy định của Nhà nước về công tác giải phóng mặt bằng; giải pháp xây dựng đạo đức công vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức; giải pháp xây dựng khu dân cư an toàn về an ninh trật tự…. | |
Nội dung chương trình:
Nội dung chương trình:
| |
2
| |Thực hiện bồi dưỡng hợp phần Tin học cho cán bộ cấp huyện/xã, thôn
| |
Cấp xã:
- Số lượng: 8 lớp (1 xã chia thành 2 lớp cho 2 đối tượng tiến hành học song song:
+ Đối tượng 1: Tài chính kế toán, Địa chính môi trường, CB văn phòng Đảng ủy xã, Trưởng công an, xã đội trưởng
+ Đối tượng 2: Văn hóa xã hội, Văn phòng thống kê, tư pháp hộ tịch, BTĐU, CTUBND
- Mỗi lớp 7 học viên
- Thời gian: 10 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp (3 lớp cho cán bộ UBND huyện, 1 lớp cho cán bộ khối Đảng, đoàn thể)
- Mỗi lớp 15 học viên
- Thời gian: 8 ngày/lớp
- Địa điểm: TT BDCT huyện Tĩnh Gia
- Lịch học: T7, CN hàng tuần
- Căn cứ vào Giáo trình CT Tin học cơ sở của NXB GTVT & Tài liệu BD KT CNTT dành cho CB, CC của Bộ Nội vụ để xây dựng tập bài giảng phù hợp với từng đối tượng.
| |1. Hướng dẫn khai thác dữ liệu trên Internet - Hệ điều hành (Đối tượng 1&2: 2 tiết lý thuyết, 10 tiết thực hành) 2. Hướng dẫn sử dụng chương trình soạn thảo văn bản với Microsoft Word (Đối tượng 1: 4 tiết lý thuyết, 16 tiết thực hành; Đối tượng 2: 4 tiết lý thuyết, 32 tiết thực hành) 3. Hướng dẫn sử dụng Hệ xử lý bảng tính điện tử Microsoft Excel (Đối tượng 1: 6 tiết lý thuyết, 26 tiết thực hành; Đối tượng 2: 4 tiết lý thuyết, 12 tiết thực hành) 4. Hướng dẫn sử dụng Microsoft Powerpoint (Đối tượng 1&2: 2 tiết lý thuyết, 6 tiết thực hành) 5. Hướng dẫn quản lý, bảo quản, lưu trữ dữ liệu trên máy vi tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng các phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng (Đối tượng 1&2: 1 tiết lý thuyết, 3 tiết thực hành)
6. Kiểm tra + Thi (4 tiết)
1. Trao đổi kỹ năng khai thác dữ liệu trên Internet phục vụ chuyên môn (1 tiết lý thuyết, 7 tiết thực hành) 2. Nâng cao kỹ năng sử dụng chương trình soạn thảo văn bản với Microsoft Word (2 tiết lý thuyết, 10 tiết thực hành) 3. Nâng cao kỹ năng sử dụng Hệ xử lý bảng tính điện tử Microsoft Excel (4 tiết lý thuyết, 24 tiết thực hành) 4. Hướng dẫn sử dụng Microsoft Powerpoint (2 tiết lý thuyết, 8 tiết thực hành) 5. Hướng dẫn quản lý, bảo quản, lưu trữ dữ liệu trên máy vi tính và xử lý một số lỗi khi sử dụng các phần mềm ứng dụng trong công tác văn phòng (2 tiết lý thuyết và tiết thực hành)
6. Kiểm tra + Thi (5 tiết)
| |3 | |Thực hiện Bồi dưỡng hợp phần Tiếng Anh cho cán bộ cấp huyện/xã, thôn
| |
Cấp xã:
- Số lượng: 4 lớp (mỗi xã 1 lớp)
- Mỗi lớp 29 học viên
- Thời gian: 45 ngày/lớp
- Địa điểm: Hội trường UBND xã
- Lịch học: các buổi tối T2,3,4,5 hàng tuần
Cấp huyện:
- Số lượng: 4 lớp (gồm các lớp cho những người mới bắt đầu và các lớp cho những người đã từng học)
- Mỗi lớp 31 học viên
- Thời gian: 45 ngày/lớp
- Địa điểm: TT BDCT huyện Tĩnh Gia
- Lịch học: các buổi tối T2,3,4,5 hàng tuần
- Bồi dưỡng theo giáo trình “Face 2 face”
| |
Hoạt động ngoại khóa: xem phim, thuyết trình, đóng vai,… (4 tuần/hoạt động)
- Tạo một môi trường để thực hành tiếng Anh cho học viên.
- Khuyến khích học viên phát triển kỹ năng giao tiếp của họ.
- Học viên được truyền cảm hứng để học tiếng Anh và nhận thấy tiếng Anh hữu ích, thú vị.
- Hoạt động ngoại khóa thực tế, hiệu quả và thú vị
- Sự tham gia có trách nhiệm của học viên
Dựa trên những kiến thức thông qua các bài học, xây dựng nội dung chương trình ngoại khóa phù hợp, ví dụ như một bài thuyết trình về quê hương trong quá khứ hay tương lai, hoặc đóng vai để giao tiếp với nhau.
| |
Nội dung chương trình:
Chương trình tiếng Anh cơ bản (dành cho cả cán bộ huyện và cán bộ xã, thôn): 135 giờ
Unit 1: New friends
Unit 2: All about you
Unit 3: People and places
Unit 4: My world
Unit 5: Day - to - day life
Unit 6: Town and cities
Unit 7: Love it, like it, hate it
Unit 8: Days to remember
Unit 9: Going away
Unit 10: My future
· Kiểm tra: 6 giờ
**** ****
**7. KHÓ KHĂN VÀ CÁCH KHẮC PHỤC**
| |Khó khăn | |Cách khắc phục
| |
Về địa điểm học tập: địa điểm học tập là TT BDCT huyện; hội trường, nhà văn hóa huyện, xã, thôn, nếu trùng vào những buổi huyện/xã/thôn cần phải sử dụng cho công việc thì học viên có thể phải nghỉ học
| |
Thường xuyên có sự kết nối với chính quyền địa phương để chủ động, thống nhất địa điểm học tập, không để các hoạt động khác ảnh hưởng đến địa điểm học tập
| |
Giao thông ở một số nơi chưa thuận lợi nên sự tham gia của học viên ở một số buổi học không đầy đủ theo yêu cầu.
| |
Bố trí địa điểm học thuận lợi nhất
| |
Học viên vừa đi học vừa đi làm nên bận rộn
| |
Sắp xếp lịch học phù hợp, khuyến khích học viên tham gia, động viên, chia sẻ khó khăn với học viên; có sự hỗ trợ của chính quyền địa phương tạo điều kiện về thời gian và công việc trong quá trình tham gia khóa học
| |
Các xã nằm trong khu vực ven biển thường xuyên bị ảnh hưởng bởi thiên tai bão lụt, có thể gây chậm tiến độ thực hiện dự án
| |
Sắp xếp lại lịch học để đảm bảo tiến độ thực hiện dự án
| |
Kỳ vọng thiếu thực tế từ phía chính quyền địa phương và đội ngũ cán bộ, công chức địa phương cho rằng đây là trách nhiệm của NSRP và tin tưởng sẽ mở rộng bồi dưỡng cho các đối tượng cán bộ huyện, xã, thôn khác trên địa bàn huyện Tĩnh Gia
| |
Nhà Trường sẽ có sự phối hợp chặt chẽ với Công ty trong việc thông tin cụ thể rõ ràng về phạm vi của dự án trong quá trình làm việc với lãnh đạo xã, lãnh đạo huyện hoặc khi tiếp nhận những thông tin về kỳ vọng này.
| |
Một bộ phận học viên chưa xác định được thái độ, động cơ học tập đúng đắn từ đó dẫn đến việc tham gia học tập không chuyên cần thậm chí nghỉ học giữa chừng.
| |
Nhà trường sẽ sự phối hợp chặt chẽ với Công ty và chính quyền địa phương trong việc xác định trách nhiệm của học viên khi tham gia các chương trình bồi dưỡng. Bên cạnh đó đề xuất với địa phương kết quả học tập là một trong những tiêu chí đánh giá cán bộ.
**6. KẾ HOẠCH BỐ TRÍ NHÂN SỰ**
| |Trưởng nhóm Quản lý Dự án
Đ/c Nguyễn Thị Thanh Nhàn
| |
Giảng viên giảng dạy hợp phần Kỹ năng mềm
18 đồng chí
| |
Giảng viên giảng dạy hợp phần Tin học
07 đồng chí
Hợp tác với Trung tâm Ứng dụng CNTT HN
| |
Giảng viên giảng dạy hợp phần Tiếng Anh
07 đồng chí
Hợp tác với Trung tâm tiếng Anh Ocean, Golden Key
| |Trợ lý Dự án
05 đồng chí
**** **** **** **** **** **** **** **** **** **** **** **** **** **** **** ****
(Có danh sách nhân sự kèm theo)
**** **7. LỊCH THỰC HIỆN DỰ ÁN**
| |Hoạt động | |T1 | |T2 | |T3 | |T4 | |T5 | |T6 | |T7 | |T8 | |T9 | |T10
| |1 | |Điều tra, khảo sát nhu cầu học viên
| |2 | |Lên kế hoạch tổ chức lớp; Xây dựng nội dung CT, biên soạn Tài liệu
| |3 | |Tiến hành giảng dạy hợp phần Kỹ năng mềm +Kiểm tra, giám sát(T7,CN)
| |4 | |Tiến hành giảng dạy hợp phần Tiếng Anh +Kiểm tra, giám sát(tối T2,3,4,5)
| |5 | |Tiến hành giảng dạy hợp phần Tin học +Kiểm tra, giám sát(T7, CN)
| |6 | |Báo cáo tổng kết **** **** ****
| |Nơi nhận :
- TV Ban giám khảo;
- BQL dự án LHD;
- BQL lớp học;
- Lưu: VT, ĐT.
| |KT. HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Thanh Nhàn
****
# Tin khác
Thông báo Kết luận của Ban chỉ đạo về đánh giá tình hình triển khai bước 1 các lớp bồi dưỡng theo Dự án “Bồi dưỡng năng lực cán bộ địa phương”
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Quyết định về việc thành lập Ban Quản lý các lớp Bồi dưỡng theo Dự án “Nâng cao năng lực cán bộ địa phương” tại huyện Tĩnh Gia
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
QUYẾT ĐỊNH Về việc thành lập Ban chỉ đạo các Lớp Bồi dưỡng theo Dự án “Nâng cao năng lực cán bộ địa phương” tại huyện Tĩnh Gia
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Kỷ yếu Hội thảo chuyên đề “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giải phóng mặt bằng trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa”
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Kết luận Hội thảo “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác giải phóng mặt bằng trên địa bàn huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa”
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
# Tin nóng
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Lễ Chào cờ đầu tiên của năm học 2017 -2018 và Chương trình tuyên dương “Tập thể lớp kiểu mẫu”, “Học viên gương mẫu”
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Phương án tổ chức Lễ bế giảng Trung cấp lý luận chính trị - hành chính hệ tập trung Khóa 44 (2016-2017)
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
Tiếp tục nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, hướng tới xây dựng Trường Chính trị tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn giai đoạn 2018 - 2020
![](/page/web/themes/truongchinhtri/css/images/orig_4x4.gif)
# Tin nổi bật trong tháng
Sử dụng có hiệu quả phương pháp làm việc nhóm trong các buổi thảo luận thuộc Chương trình Trung cấp Lý luận chính trị - hành chính hiện nay
![](file/thumb/32/32/635303712.jpg)
# Khảo sát ý kiến
Bạn biết đến cổng thông tin nhà trường qua hình thức nào?