text:
Siêu Thị
Huy chương
Tư vấn hướng nghiệp
CLB CTXH Trần Phú
Kỹ năng thanh niên
Kiến thức phổ thông
Chơi cờ caro
Bài trong ngày
Diễn đàn trường THPT Trần Phú - Đà Nẵng
>
Góc học tập - Học tập online - học trực tuyến
>
Các môn học THPT
>
Môn Hóa học
>
Hóa Học lớp 12
Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học
Danh tính
Ghi Nhớ?
Mật mã
Vườn Tình Yêu
Qui định
Thành Viên
Lịch
Tìm Kiếm
Bài Trong Ngày
Ðánh Dấu Ðã Ðọc
Hướng dẫn chung về kỳ thi Đại học, Cao đẳng 2012
Lịch thi chi tiết các môn tốt nghiệp THPT 2012
Những điều cần biết về tuyển sinh CĐ, ĐH năm 2012
Tổng hợp đề ôn thi tốt nghiệp THPT, ĐH-CD năm 2012
Đợt thi và lịch thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2012
Hãy tìm kiếm trước khi bạn đặt câu hỏi trên diễn đàn nhé !
× close
Hữu ích:
Phần mềm dạy và học
|
Kinh nghiệm học tập
|
Bài giảng trực tuyến
Văn mẫu:
Văn mẫu lớp 10
|
Văn mẫu lớp 11
|
Văn mẫu lớp 12
Hãy sử dụng trình duyệt FireFox hoặc Google Chrome để lướt web nhanh và an toàn hơn .
> Download FireFox <
-
> Download Google Chrome <
Similar Threads
Ðề tài
Người Gởi
Chuyên mục
Trả lời
Bài mới gởi
DVD Luyện kỹ năng trắc nghiệm Hóa Học- thầy Phạm Ngọc Sơn
hoían695
Toán Học lớp 12
0
19-01-2011
12:21 PM
Phần mềm luyện thi trắc nghiệm GT miễn phí
KuteoDnC
Software & Crack
0
04-11-2010
08:00 PM
Luyện Thi Trắc Nghiệm ĐH môn Hoá học
Mc.Neo
Phần mềm dạy và học
0
06-09-2010
07:22 PM
VOANET - Luyện kĩ năng listening với VOA !!!
Mc.Neo
Phần mềm dạy và học
0
06-09-2010
06:49 PM
Luyện khả năng tập trung khi học
TicTak
Trước giờ G
0
22-02-2010
09:41 PM
Thư viện đề thi miễn phí
Tags - Từ khóa tìm thêm:
bấm
,
cach bam may tinh giai nhanh bai tap hoa
,
cach bam may tinh giai toan trac nghiem hoa
,
cach bam may tinh hóa lop 12
,
cach bam may tinh thi dai hoc
,
cho 12 55 gam muối
,
cong thuc tinh nhanh hoa hoc 12 chi can bam may tinh
,
giai nhanh trac nghiem ancol
,
giải
,
học
,
luyện
,
luyen giai mon hoa bang may tinh
,
luyen thi dai hoc bang cach bam may tinh giai ly
,
nghiệm
,
nhanh
,
năng
,
phuong phap giai nhanh trac nghiem ancol
,
tính
,
trắc
Ðiều Chỉnh
Xếp Bài
#
1
04-03-2011, 10:06 PM
User Profile
thienha92
Học sinh mới
Họ & Tên:
A.Tèo
Đang học lớp :
* Học sinh trường khác
Niên khóa :
2007 - 2010
Tham gia: Sep 2010
Point
:
4,032
Tổng số bài gởi: 23
Đã cảm ơn: 0 bài viết
Được cảm ơn
4
lần trong
4
bài
Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học
Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học
Trong các bài tập trắc nghiệm hóa học có tính toán kỉ năng bấm máy tính cũng góp phần vào việc giải nhanh trắc nghiệm, trong việc bấm máy tính cũng thể hiện được «phương pháp giải » và « khả năng tư duy trừu tượng » của học sinh khi làm bài, nếu có dịp quan sát học sinh làm bài chúng ta không khỏi ngạc nhiên có những học sinh bấm máy tính nhanh như chớp và có những học sinh bấm máy tính chậm như rùa và dùng quá nhiều kết quả trung gian khó nhớ.
Có thể khi nhìn , giải thích cũng như đề xuất « qui trình bấm máy tính » cũng là 1 cách để nhìn lại kiến thức và kỉ năng giải bài tập trắc nghiệm của chính mình chăng ?
Có 1 điều lưu ý làm bài cần trí nhớ+trí tuệ (cái gì cũng bấm và bấm quá chi li thì dễ bị nhầm lẫn, thí dụ cần nhớ 1 số phân tử khối và suy luận dựa trên các phân tử khối đó ; dựa vào suy luận để hình thành qui trình bấm chú ý các phương pháp bảo toàn, phương pháp trung bình, phương pháp tăng giảm, phương pháp quy đổi...)
Dưới đây là 1 số thí dụ minh họa tham khảo :
Bài tập 1 : Cho 1,35 gam hỗn hợp gồm Cu, Mg, Al tác dụng hết với dung dịch HNO3 thu được hỗn hợp khí gồm 0,01 mol NO và 0,04 mol NO2. Tính khối lượng muối tạo ra trong dung dịch.
A. 10,08 gam. B. 6,59 gam. PC. 5,69 gam. D. 5,96 gam.
Bấm máy tính :
1.35+(0,01´3+0.04)´62=
KQ=5.69
Ý tưởng : khối lượng muối nitrat bằng khối lượng kim loại cộng với khối lượng gốc nitrat mà số mol gốc nitrat bằng (ba lần số mol NO và 1 lần số mol NO2)
Bài tập 2 :Cho m gam Na cháy hết trong oxi dư thu được m+2,8 gam sản phẩm rắn A. Hòa tan hết A trong nước dư thu được 0,56 lít O2 (đktc). Giá trị của m là :
A. 4,60 gam B. 8,05 gam PC. 5,75 gam D. 5,06 gam
Bấm máy tính :
(2.8–0,56/22.4´32)/16´2´23=
KQ=5.75
Ý tưởng : Na tác dụng với oxi dư có thể vừa tạo ra Na2O và Na2O2, chính Na2O2 (Na2O.O) khi tác dụng với nước sinh ra khí O2. Như vậy khối lượng tăng chính là khối lượng O trong Na2O và Na2O2, nếu trừ O tạo ra O2 của Na2O2 ta tính được số mol O tạo thành Na2O từ đó nhân 2 ra số mol Na và nhân tiếp cho 23 ra khối lượng Na (tức m)
Bài tập 3 :Nung 8,4 gam Fe trong không khí, sau phản ứng thu được m gam chất rắn X gồm Fe, Fe2O3, Fe3O4, FeO. Hòa tan m gam hỗn hợp X vào dung dịch HNO3 dư thu được 2,24 lít khí NO2 (đktc) là sản phẩm khử duy nhất. Giá trị của m là
PA. 11,2 gam. B. 10,2 gam. C. 7,2 gam. D. 6,9 gam.
Bấm máy tính :
(8.4/56´3–2.24/22.4)/2´16+8.4=
KQ=11.2
Ý tưởng : Bảo toàn electron , lấy số mol electron do Fe nhường ra thì O2 và HNO3 nhận vào.
Bài tập 4 :Hoà tan hoàn toàn hỗn hợp gồm 0,12 mol FeS2và a mol Cu2S vào axit HNO3(vừa đủ), thu được dung dịch X (chỉ chứa hai muối sunfat) và khí duy nhất NO. Giá trị của a là
A. 0,04. B. 0,075. C. 0,12. PD. 0,06
Bấm máy tính :
(0.12´3–0,12´2´2)/(2–2´2)=
KQ=0.06
Ý tưởng : Bảo toàn điện tích, vì sau phản ứng trong dung dịch có 2 cation Fe3+,Cu2+ và 1 anion là SO42– hiệu số giữa điện tích cation và anion do FeS2 tạo ra bằng hiệu số điện tích giữa cation và anion do Cu2S. Muốn “chắc chắn” có thể dùng “trị tuyệt đối” hoặc lấy “kết quả dương”.
Dưới đây là 1 số đề nghị , tự giải thích hay tìm cách “bấm tốt hơn”
Bài tập 5 :Clo hoá PVC thu được một polime chứa 63,96% clo về khối lượng, trung bình 1 phân tử clo phản ứng với k mắt xích trong mạch PVC. Giá trị của k là (cho H = 1, C = 12, Cl = 35,5)
A. 3. B. 6. C. 4. D. 5.
Bấm máy tính :
((35.5´4´100)/63.96–34.5)/(2´12+3+35.5)=
KQ=3
((35.5´7´100)/63.96–34.5)/(2´12+3+35.5)=
KQ=5,66¹6
v.v....
Bài tập 6 :Nung m gam bột sắt trong oxi, thu được 3 gam hỗn hợp chất rắn X. Hòa tan hết hỗn hợp X trong dung dịch HNO3 (dư) thoát ra 0,56 lít NO (ở đktc) (là sản phẩm khử duy nhất). Giá trị của m là
PA. 2,52 gam. B. 2,22 gam. C. 2,62 gam. D. 2,32 gam.
Bấm máy tính :
(3+0.56/22.4´3/2´16)´(56´2)/(56´2+16´3)=
KQ=2.52
Bài tập 7 :Clo hóa PP (polipropilen) thu được một loại tơ clorin trong đó clo chiếm 22,12% Trung bình một phân tử Clo tác dụng với bao nhiêu mắt xích PP?
A. 1 B. 2 PC. 3 D. 4
Bấm máy tính :
(35.5´100/22.12-34.5)/42=
KQ=2,999....
Bài tập 8 :Khi lưu hóacao su thiên nhiên, ta thu được cao su lưu hóa có chứa 19,04% khối lượng lưu huỳnh. Hỏi có bao nhiêu mắt xích isopren kết hợp với 1 nhóm đisunfua?
A. 1 B. 2 C. 3 PD. 4
Bấm máy tính :
(32´2´100/19.04–32´2)/68=
KQ=4.0019....
Bài tập 9 :Một hiđrocacbon X cộng hợp với axit HCl theo tỉ lệ mol 1:1 tạo sản phẩm có thành phần khối lượng clo là 45,223%. Công thức phân tử của X là (cho H = 1, C = 12, Cl = 35,5)
PA. C3H6. B. C3H4. C. C2H4. D. C4H8.
Bấm máy tính :
35.5´100/45.223–36.5=
KQ=41,9998....
Bài tập 10 :Cho 2,16 gam Mg tác dụng với dung dịch HNO3 (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 0,896 lít khí NO (ở đktc) và dung dịch X. Khối lượng muối khan thu được khi làm bay hơi dung dịch X là A. 13,32 gam. B. 6,52 gam. C. 8,88 gam.PD. 13,92 gam.
Bấm máy tính :
2.16/24´(24+62´2)+(2.16/24´2-0,896/22.4´3)/8´80=
KQ=13.92
Bài tập 13 :Cho 9,12 gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3, Fe3O4 tác dụng với dung dịch HCl (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, được dung dịch Y; cô cạn Y thu được 7,62 gam FeCl2 và m gam FeCl3. Giá trị của m là A. 8,75 . B. 7,80 .PC. 9,75 . D. 6,50
Bấm máy tính :
(9.12–7.62/(56+71)´(56+16))/160´2´(56+35.5´3)=
KQ=9.75
Bài tập 14 :Oxi hóa 1,2 gam CH3OH bằng CuO nung nóng, sau một thời gian thu được hỗn hợp sản phẩm X (gồm HCHO, H2O và CH3OH dư). Cho toàn bộ X tác dụng với lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3, được 12,96 gam Ag. Hiệu suất của phản ứng oxi hóa CH3OH là
A. 76,6%. PB. 80,0%. C. 70,4%. D. 65,5%.
Bấm máy tính :
12.96/108/4´100/(1.2/32)=
KQ=80
Bài tập 15 :Nhiệt phân hoàn toàn 40 gam một loại quặng đôlômit có lẫn tạp chất trơ sinh ra 8,96 lít khí CO2 (ở đktc). Thành phần phần trăm về khối lượng của CaCO3.MgCO3 trong loại quặng nêu trên là PA. 92%. B. 40%. C. 84%. D. 50%.
Bấm máy tính :
8.96/22.4/2´100/(40/184)=
KQ=92
Bài tập 16 :Trộn 100 ml dung dịch có pH = 1 gồm HCl và HNO3 với 100 ml dung dịch NaOH nồng độ a (mol/l) thu được 200 ml dung dịch có pH = 12. Giá trị của a là (biết trong mọi dung dịch [H+][OH-] = 10-14)
A. 0,30. B. 0,15.PC. 0,12. D. 0,03.
Bấm máy tính :
(0.2´10–2+0.1´10-1)/0.1=
KQ=0.12
Bài tập 17 ẫn 1,68 lít hỗn hợp khí X gồm hai hiđrocacbon vào bình đựng dung dịch brom (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, có 4 gam brom đã phản ứng và còn lại 1,12 lít khí. Nếu đốt cháy hoàn toàn 1,68 lít X thì sinh ra 2,8 lít khí CO2. Công thức phân tử của hai hiđrocacbon là (biết các thể tích khí đều đo ở đktc)
PA. CH4 và C3H6. B. C2H6 và C3H6. C. CH4 và C3H4. D. CH4 và C2H4.
Bấm máy tính :
2.8/1.68=
KQ=5/3
Có CH4
(4/160)/((1.68–1.12)/22.4)=
KQ=1
có anken (A hoặc D)
1.12´1+(1.68-1.12)´3=
KQ=2.8 (chọn A)
Bài tập 18 :Xà phòng hóa hoàn toàn 17,24 gam chất béo cần vừa đủ 0,06 mol NaOH. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được khối lượng xà phòng là
A. 16,68 gam. B. 18,24 gam. C. 18,38 gam.PD. 17,80 gam.
Bấm máy tính :
17.24+0.06´40–0.06/3´92=
KQ=17.8
Bài tập 19 :Đun nóng một ancol đơn chức X với dung dịch H2SO4 đặc trong điều kiện nhiệt độ thích hợp sinh ra chất hữu cơ Y, tỉ khối hơi của X so với Y là 1,6428. Công thức phân tử của Y là
A. C3H8O. B. C4H8O.PC. C2H6O. D. CH4O.
Bấm máy tính :
18´1.6428/0.6428=
KQ=46.0024... (C2H5OH)
Bài tập 20 :Cho 8,9 gam một hợp chất hữu cơ X có công thức phân tử C3H7O2N phản ứng với 100 ml dung dịch NaOH 1,5M. Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, cô cạn dung dịch thu được 11,7 gam chất rắn. Công thức cấu tạo thu gọn của X là
PA. H2NCH2COOCH3. B. CH2=CH-CONH4.
C. HCOOH3NCH=CH2. D. H2NCH2CH2COOH.
Bấm máy tính :
(8.9+0.1´1.5´40–11.7)/(8.9/89)=
KQ=32 (CH3OH)
Bài tập 21 :Công thức phân tử hợp chất khí tạo bởi nguyên tố R và hiđro là RH3. Trong oxit mà R có hóa trị cao nhất thì oxi chiếm 74,07% về khối lượng. Nguyên tố R là
A. S. B. As.PC. N. D. P.
Bấm máy tính :
(16´5´100/74.07–16´5)/2=
KQ=14.0029....
Bài tập 22 :Khối lượng của tinh bột cần dùng trong quá trình lên men để tạo thành 5 lít ancol etylic 460 là (biết hiệu suất của quá trình là 72% và khối lượng riêng của ancol etylic nguyên chất là 0,8 g/ml) PA. 4,5 kg. B. 5,4 kg. C. 6,0 kg. D. 5,0 kg.
Bấm máy tính :
5´46/100´0.8/46/2´162´100/72=
KQ=4.5
Bài tập 23 :Thể tích dung dịch HNO3 67,5% (khối lượng riêng là 1,5 g/ml) cần dùng để tác dụng với xenlulozơ tạo thành 89,1 kg xenlulozơ trinitrat là (biết lượng HNO3 bị hao hụt là 20%)
A. 81 lít. B. 49 lít.PC. 70 lít. D. 55 lít.
Bấm máy tính :
89.1/(162+45´3)´3´63´100/67.5/1.5´100/80=
KQ=70
Bài tập 24 :Cho 3,6 gam axit cacboxylic no, đơn chức X tác dụng hoàn toàn với 500 ml dung dịch gồm KOH 0.12M và NaOH 0,12M. Cô cạn dung dịch thu được 8,28 gam hỗn hợp chất rắn khan. Công thức phân tử của X là
A. C2H5COOH. PB. CH3COOH. C. HCOOH. D. C3H7COOH
Bấm máy tính :
3.6/((3.6+0.5´0.12´56+0.5´0.12´40-8.28)/18)=
KQ=60(CH3COOH)
Bài tập 25 :Thể tích dung dịch HNO3 1M (loãng) ít nhất cần dùng để hòa tan hoàn toàn một hỗn hợp gồm 0,15 mol Fe và 0,15 mol Cu là (biết phản ứng tạo chất khử duy nhất là NO)
A. 0,6 lít. B. 1,2 lít.PC. 0,8 lít. D. 1,0 lít.
Bấm máy tính :
(0.15´2+0.15´2)/3´4/1=
KQ=0.8
Bài tập 26 : Cho m gam hỗn hợp X gồm hai ancol no, đơn chức, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng với CuO (dư) nung nóng, thu được một hỗn hợp rắn Z và một hỗn hợp hơi Y (có tỉ khối hơi so với H2là 13,75). Cho toàn bộ Y phản ứng với một lượng dư AgNO3trong dung dịch NH3đun nóng, sinh ra 64,8 gam Ag. Giá trị của m là
PA. 7,8. B. 7,4. C. 9,2. D. 8,8.
Bấm máy tính :
(13.75´2´2–18–16)/14=
KQ=1.5 (CH3OH và C2H5OH có số mol bằng nhau)
64.8/108/(4+2)´(32+46)=
KQ=7.8
Bài tập 27 : Cho hỗn hợp bột gồm 2,7 gam Al và 5,6 gam Fe vào 550 ml dung dịch AgNO31M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được m gam chất rắn. Giá trị của m là (biết thứ tự trong dãy thế điện hoá: Fe3+/Fe2+đứng trước Ag+/Ag)
A. 64,8. B. 54,0. PC. 59,4. D. 32,4.
Bấm máy tính :
(0.55–2.7/27´3)/(5.6/56)=
KQ=2.5
0.55´108=
KQ=59.4
Bài tập 28 :Trung hoà 5,48 gam hỗn hợp gồm axit axetic, phenol và axit benzoic, cần dùng 600 ml dung dịch NaOH 0,1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng, thu được hỗn hợp chất rắn khan có khối lượng là A. 6,84 gam. B. 4,90 gam. PC. 6,80 gam. D. 8,64 gam
Bấm máy tính :
5.48+0.6´0.1´22=
KQ=6.8
Bài tập 29 :Cho 3,6 gam anđehit đơn chức X phản ứng hoàn toàn với một lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3đun nóng, thu được m gam Ag. Hoà tan hoàn toàn m gam Ag bằng dung dịch HNO3đặc, sinh ra 2,24 lít NO2(sản phẩm khử duy nhất, ở đktc). Công thức của X là
PA. C3H7CHO. B. HCHO. C. C2H5CHO. D. C4H9CHO.
Bấm máy tính :
3.6/(2.27/22.4/2)=
KQ=72
(ans–16)/14=
KQ=4
Bài tập 30 :Cho 11,36 gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe2O3và Fe3O4phản ứng hết với dung dịch HNO3 loãng (dư), thu được 1,344 lít khí NO (sản phẩm khử duy nhất, ở đktc) và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thu được m gam muối khan. Giá trị của m là
A. 49,09. B. 34,36. C. 35,50. PD. 38,72.
Bấm máy tính :
(11.36+1.344/22.4´3/2´16)/160´2´(56+62´3)=
KQ=38.72.
Bài tập 31 :Cho hỗn hợp gồm Na và Al có tỉ lệ số mol tương ứng là 1 : 2 vào nước (dư). Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được 8,96 lít khí H2(ở đktc) và m gam chất rắn không tan. Giá trị của
m là
A. 43,2. PB. 5,4. C. 7,8. D. 10,8.
Bấm máy tính :
8.96/22.4/2´27=
KQ=5.4
Bài tập 32 :Khối lượng của một đoạn mạch tơ nilon-6,6 là 27346 đvC và của một đoạn mạch tơ capron là 17176 đvC. Số lượng mắt xích trong đoạn mạch nilon-6,6 và capron nêu trên lần lượt là
A. 113 và 152. B. 113 và 114. PC. 121 và 152. D. 121 và 114.
Bấm máy tính :
27436/(16+14´6+16+45+14´4+45–2´18)=
KQ=121.398...
17176/(16+14´5+45-18)=
KQ=152
Bài tập 33 : Hỗn hợp X có tỉ khối so với H2là 21,2 gồm propan, propen và propin. Khi đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol X, tổng khối lượng của CO2và H2O thu được là
A. 18,60 gam. PB. 18,96 gam. C. 20,40 gam. D. 16,80 gam.
Bấm máy tính :
0.1´(21.2´2–12´3)/2´18+0.1´3´44=
KQ=18.96
Bài tập 34 :Cho V lít dung dịch NaOH 2M vào dung dịch chứa 0,1 mol Al2(SO4)3và 0,1 mol H2SO4đến khi phản ứng hoàn toàn, thu được 7,8 gam kết tủa. Giá trị lớn nhất của V để thu được lượng kết tủa trên là A. 0,35. B. 0,25. PC. 0,45. D. 0,05.
Bấm máy tính :
(0.1´2+4´0.1´2–7.8/78)/2=
KQ=0.45
Bài tập 35 :Đốt cháy hoàn toàn 1 loại chất béo rắn thu được 250,8 gam CO2 và 99 gam nước. Tính khối lượng glixerol thu được khi thủy phân hoàn toàn lượng chất béo trên.(C=12; H=1; O=16)
A. 4,6 gam B. 11,5 gam PC. 9,2 gam D. 23 gam
Bấm máy tính :
(250.8/44–99/18)/2´92=
KQ=9.2
Bài tập 36 :Hòa tan vừa hết 38 gam hỗn hợp X gồm 3 oxit của sắt cần 264 gam dung dịch HCl 18,25%. Nếu cho 38 gam X tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 loãng thu được dung dịch Y và khí NO(sản phẩm khử duy nhất). Cô cạn dung dịch Y thu được bao nhiêu gam muối khan?
A. 78,60 gam PB. 118,58 gam C. 128,28 gam D. 77,44 gam
Bấm máy tính :
(38–264´18.25/100/36.5/2´16)/56´(56+62´3)=
KQ=118.58
Bài tập 37 :Một hỗn hợp gồm saccarozơ và mantozơ phàn ứng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thu được 3,24 gam Ag. Đun nóng lượng hỗn hợp như trên với dung dịch H2SO4 loãng , trung hòa sản phẩm bằng dung dịch NaOH dư lại cho tác dụng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thu được 19,44 gam Ag. Tính khối lượng saccarozơ có trong hỗn hợp? (C=12; H=1; O=16; Ag=108)
PA. 10,26 gam B. 20,52 gam C. 12,825 gam D. 25,65 gam
Bấm máy tính :
(19.44/108/4–3.24/108/2)´342=
KQ=10.26
Bài tập 38 :Đun nóng 22,2 gam hỗn hợp hai este đồng phân C3H6O2 với 100 ml dung dịch NaOH a M (dư). Chưng cất dung dịch sau phản ứng được 24 gam chất rắn khan và một hỗn hợp ancol. Đun nóng hỗn hợp ancol với H2SO4 đặc ở 1400C được 8,3 gam hỗn hợp các ete. Giá trị của a là : (C=12; H=1; O=16; Na=23) A.3M B. 2,4M PC. 3,2M D. 1,5M
Bấm máy tính :
((8.3+22.2/74/2´18)+24–22.2)/40/0.1=
KQ=3.2
Bài tập 39 :Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít hỗn hợp C2H2, C4H10, CH3–CH=CH2 thu đượcCO2 và H2O trong đó . Hỗn hợp khí ban đầu làm mất màu tối đa V lít nước brom 0,1M. Giá trị của V là : PA. 1,25 B. 1 C. 1,2 D. 1,5
Bấm máy tính :
(0.025/(2.24/22.4)+1)´0.1/0.1=
KQ=1.25
Bài tập 40 :Cho 2,236 gam hỗn hợp A dạng bột gôm Fe và Fe3O4hòa tan hoàn toàn trong 100ml dung dịch HNO3 có nồng độ C (mol/l), có 246,4 ml khí NO (dktc) thoát ra. Sau phản ứng còn lại 0,448 gam kim loại. Giá trị của C là: (Fe=56; O=16)
A. 0,5M PB. 0,68M C. 0,4M D. 0,72M
Bấm máy tính :
(2.236–0.448+246.4/22400´3/2´16)/72´2+246.4/22400=
ans/0.1=
KQ=0.68
Bài tập 41 :Để khử hoàn toàn 3,04 gam hỗn hợp Y (gồm FeO, Fe3O4, Fe2O3) thì cần 0,05 mol H2. Mặt khác hòa tan hoàn toàn 3,04 gam hỗn hợp Y trong dung dịch H2SO4 đặc thì thu được thể tích SO2 (đktc) là : PA. 224 ml B. 448 ml C. 336 ml D. 112 ml
Bấm máy tính :
(3.04–0.05´16)/56´3–0.05´2=
ans/2´22.4=
KQ=0.224
Bài tập 42 :Cho 11,15 gam hỗn hợp 2 kim loại gồm Al và 1 kim loại kiềm M vào trong nước. Sau phản ứng chỉ thu được dung dịch B và và 9,52 lít khí (ở đktc). Cho từ từ dung dịch HCl vào dung dịch B để thu được một lượng kết tủa lớn nhất. Lọc và cân kết tủa được 15,6 gam. Kim loại kiềm đó là : (Al=27; O=16; H=1; Li =7; Na=23; K=39; Rb=85)
A. Li PB. Na C. K D. Rb
Bấm máy tính :
(11.15–15.6/78´27)/((9.52–15.6/78´3/2´22.4)/22.4´2)=
KQ=23
Bài tập 43 :Cho 10,8 gam kim loại M (hóa trị không đổi) tác dụng với 0,15 mol O2. Hòa tan chất rắn sau phản ứng bằng dung dịch HCl dư thấy bay ra 3,36 lít H2 (đktc). Kim loại M là :
A. Ca(M=40) B. Al(M=27) PC. Mg(M=24) D. Ba(M=137)
Bấm máy tính :
10.8/((0.15´4+3.36/22.4´2)/2)=
KQ=24
Bài tập 44 :Cho 12,55 gam muối CH3CH(NH3Cl)COOH tác dụng với 150 ml dung dịch Ba(OH)2 1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được m gam chất rắn. Giá trị của m là :
A. 15,65 B. 26,05 PC. 34,60 D. 36,40
Bấm máy tính :
12.55/(15+13+17+35.5+45) ´2–0.15´1´2=
KQ=–0,2(<0)
12.55+0.15´(137+17´2)–18´12.55/(15+13+17+35.5+45)´2=
KQ=34.6
Bài tập 45 :Hỗn hợp X gồm ancol metylic và một ancol no, đơn chức A, mạch hở. Cho 2,76 gam X tác dụng với Na dư thu được 0,672 lít H2 (đktc), mặt khác oxi hóa hoàn toàn 2,76 gam X bằng CuO (to) thu được hỗn hợp anđehit. Cho toàn bộ lượng anđehit này tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 19,44 gam chất kết tủa. Công thức cấu tạo của A là
A. C2H5OH. PB. CH3CH2CH2OH.
C. CH3CH(CH3)OH. D. CH3CH2CH2CH2OH
Bấm máy tính :
(2.76–19.44/108/4´32)/( 0.672/22.4´2–19.44/108/4)=
KQ=88
MOD 5 1 2 = 4 = 19.44/108 =
1 = 1 = 0.672/22.4´2 =
KQ=(X=0.03;Y=0.03)
(2.76–0.03*32)/0.03=
KQ=60
Bài tập 46 : Chất dẻo PVC được điều chế từ khí thiên nhiên theo sơ đồ sau (hs : hiệu suất)
Tính thể tích khí thiên nhiên (đktc) cần điều chế được 8.5kg PVC(biết khí thiên nhiên chứa 95% về thể tích)? PA.50m3 B. 45m3 C. 40m3 D. 22.4m3
Bấm máy tính :
8.5/(12´2+3+35.5)´44.8/0.15/0.95/0.9/0.95=
KQ=50.00759....
Bài tập 47 :Thêm nước vào 10,0 ml axit axetic băng (axit 100%; D= 1,05 g/cm3) đến thể tích 1,75 lít ở 250C, rồi dùng máy đo thì thấy pH = 2,9. Độ điện li a, và hằng số cân bằng Ka của axit axetic là
A. 1,24% và 1,5.10-4. B. 1,26% và 1,5.10-4.
PC. 1,26% và 1,6.10-5. D. 1,24% và 1,6.10-5
Bấm máy tính :
(10–2.9)2/(10*1.05/60/1.75)=
KQ=1.58... ´10–5
1.6´10–5/(10´1.05/60/1.75)=
KQ=0.0126.....
Bài tập 48 :Cho 83,52 gam FexOy tác dụng vừa đủ với dd HCl thu được dung dịch A. Thêm dung dịch NaOH dư vào A thu được kết tủa B. Nung B trong không khí đến khối lượng không đổi thu được
86,4 gam chất rắn. Xác định FexOy?
PA. Fe3O4 B. FeO C. Fe2O3 D. A và B đều đúng
Bấm máy tính :
(86.4/160´2)/((83.52–86.4/160´112)/16)=
KQ=3/4
Bài tập 49 :Trong công nghiệp, phân lân supephotphat kép được sản xuất theo sơ đồ sau:
Ca3(PO4)2 H3PO4 Ca(H2PO4)2
Khối lượng dung dịch H2SO4 70% đã dùng để điều chế được 468 kg Ca(H2PO4)2 theo sơ đồ biến hoá trên là bao nhiêu? Biết hiệu suất của cả quá trình là 80%. (cho H = 1, O = 16, S = 32, P =31, Ca = 40)
A. 392 kg. B. 520 kg. C. 600 kg. PD. 700 kg.
Bấm máy tính :
468/(40+97´2)´2´98/0.7/0.8=
KQ=700
Bài tập 50 :Cho 28,12 gam hỗn hợp FeO,Fe3O4, Fe2O3, FeSO3, FeCO3 tác dụng với dung dịch HCl (dư). Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn được dung dịch X và 2,24 lít hỗn hợp khí Y (đktc) có tỉ khối so với H2 là 27. Cô cạn X thu được 22,75 gam FeCl3 và m gam FeCl2. Giá trị của m là :
A. 21,59 gam B. 23,50 gam PC. 20,32 gam D. 25,40 gam
Bấm máy tính :
(28.12–2.24/22.4´27´2–22.75/(56+35.5´3)/2´160)/72´(56+35.5´2)=
KQ=20.32
Bài tập 51 :Cho 15,6 gam hỗn hợp hai ancol đơn chức, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng hết với 9,2 gam Na, thu được 24,5 gam chất rắn. Hai ancol đó là (cho H = 1, C = 12, O = 16, Na = 23)
A. C3H5OH và C4H7OH. P B. C2H5OH và C3H7OH.
C. C3H7OH và C4H9OH. D. CH3OH và C2H5OH
Bấm máy tính :
15.6/(15.6+9.2–24.5)=
KQ=52
Bài tập 52 :Hỗn hợp X gồm axit HCOOH và axit CH3COOH (tỉ lệ mol 1:1). Lấy 5,3 gam hỗn hợp X tác dụng với 5,75 gam C2H5OH (có xúc tác H2SO4đặc) thu được m gam hỗn hợp este (hiệu suất của các phản ứng este hoá đều bằng 80%). Giá trị của m là (cho H = 1, C = 12, O = 16)
A. 10,12. PB. 6,48. C. 8,10. D. 16,20.
Bấm máy tính :
5.3/(46+60)=
KQ=0.05
5.75/46=
KQ=0.125
(5.3+0.1´28)´0.8=
KQ=6.48
Bài tập 53 :Cho hỗn hợp X gồm hai chất hữu cơ có cùng công thức phân tử C2H7NO2tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH và đun nóng, thu được dung dịch Y và 4,48 lít hỗn hợp Z (ở đktc) gồm hai khí (đều làm xanh giấy quỳ ẩm). Tỉ khối hơi của Z đối với H2bằng 13,75. Cô cạn dung dịch Y thu được khối lượng muối khan là (cho H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, Na = 23)
A. 16,5 gam. PB. 14,3 gam. C. 8,9 gam. D. 15,7 gam.
Bấm máy tính :
4.48/22.4´(77+40)-4.48/22.4´(13.75´2+18)=
KQ=14.3
Bài tập 54 :Hoà tan hoàn toàn 2,81 gam hỗn hợp gồm Fe2O3, MgO, ZnO trong 500 ml axit H2SO40,1M (vừa đủ). Sau phản ứng, hỗn hợp muối sunfat khan thu được khi cô cạn dung dịch có khối lượng là (cho H = 1, O = 16, Mg = 24, S = 32, Fe = 56, Zn = 65)
PA. 6,81 gam. B. 4,81 gam. C. 3,81 gam. D. 5,81 gam
Bấm máy tính :
2.81+0.5´0.1´(98–18)=
KQ=6.81
Bài tập 55 :Hỗn hợp gồm hiđrocacbon X và oxi có tỉ lệ số mol tương ứng là 1:10. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp trên thu được hỗn hợp khí Y. Cho Y qua dung dịch H2SO4đặc, thu được hỗn hợp khí Z có tỉ khối đối với hiđro bằng 19. Công thức phân tử của X là (cho H = 1, C = 12, O = 16)
A. C3H8. B. C3H6. PC. C4H8. D. C3H4.
Bấm máy tính :
(3*44+(10-5)*32)/(10-5+3)/2=
KQ=18.25
(3*44+(10-4.5)*32)/(10-4.5-3)/2=
KQ=18.11...
(4*44+(10-6)*32)/(10-6-+4)/2=
KQ=19
.......
Bài tập 56 :Hỗn hợp X gồm 1 số amino axit no (chỉ có nhóm chức –COOH và –NH2 , không có nhóm chức khác) có tỉ lệ khối lượng mO:mN=48:19. Để tác dụng vừa đủ với 39,9 gam hỗn hợp X cần 380 ml dung dịch HCl 1M. Mặt khác đốt cháy 39,9 gam hỗn hợp X cần 41,776 lít O2 (đktc) thu được m gam CO2. m có giá trị là :
PA. 66 gam B. 59,84 gam C. 61,60 gam D. 63,36 gam
Bấm máy tính :
MOD 5 1 12 = 2 = 39.9–0.38´1(14+14´48/19) =
44 = 18 = 39.9+41.776/22.4´32-0.38´1´14 =
KQ=(X=1.5;Y=1.57)
1.5´44=
KQ=66
Không hẳn các « qui trình bấm » trên đây là tối ưu nhưng trong đó có ẩn chứa các suy luận để tìm ra nhanh kết quả trắc nghiệm, bạn có thể phát hiện ra tại sao lại làm như thế có thể giúp bạn củng cố kiến thức, tăng tốc độ làm bài và có thể sẽ có giải pháp hay hơn.
http://hoahoc.org/showthread.php?t=1...8707#post78707
Khách Viếng Thăm đã xem các bài viết này chưa?
Thành phần Nguyên Tử
help......hóa hữu cơ...
Bài tập vô cơ luyện thi đại học
[Hóa học]40 bài trắc nghiệm chương I, II -...
Tổng hợp kiến thức Hóa 10-11-12
Sổ tay tra cứu môn Hóa
Hạt nhân nguyên tử, nguyên tố hóa học, đồng...
800 câu trắc nghiệm hóa học
Sắp có bảng Hệ thống tuần hoàn mới
Giải dùm mình mấy bài tập Hóa - Phân Tích...
***
Hãy cùng chia sẻ với bạn bè bằng cách
***
Copy nội dung dưới đây gửi đến nick yahoo bạn bè!
Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học http://tranphudn.com/forum/showthread.php?t=52439-Ren-luyen-ki-nang-bam-may-tinh-giai-nhanh-trac-nghiem-hoa-hoc . Xin lỗi đã Spam , hãy chia sẻ cho bạn bè của bạn tin này dùm mình nha :D ( an tâm là không có virus đâu ) ;))
Tài sản của thienha92
thienha92
Xem hồ sơ
Gởi nhắn tin tới thienha92
Tìm bài gởi bởi thienha92
Kết đôi với thienha92
«
Ðề Tài Trước
|
Ðề Tài Kế
»
Ðiều Chỉnh
Tạo trang in
Email trang này
Xếp Bài
Linear Mode
Switch to Hybrid Mode
Switch to Threaded Mode
Quyền Sử Dụng
You
may not
post new threads
You
may not
post replies
You
may not
post attachments
You
may not
edit your posts
BB code
is
Mở
Smilies
đang
Mở
[IMG]
đang
Mở
HTML đang
Tắt
Forum Rules
Xin thông báo, bây giờ là
07:13 AM
Liên Lạc
-
Lưu Trữ
-
Trở Lên Trên
Powered by vBulletin
Copyright ©2000-2013, Jelsoft Enterprises Ltd
Website hiển thị tốt nhất ở trình duyệt Chrome hoặc FireFox và chế độ toàn màn hình
Khi tham gia diễn đàn tức là bạn đã đồng ý với Nội quy diễn đàn
BQT Không chịu trách nhiệm về nội dung bài viết mà các thành viên đăng tải lên diễn đàn
Địa chỉ trường: 11 Lê Thánh Tôn - TP.Đà Nẵng
Điện thoại: 0511.3822851
tran phu
|
de thi dh 2011
|
de thi dai hoc 2011
|
de thi dai hoc 2011
|
Thu vien giao an dien tu
|
giao an dien tu
|
Giao an lop 10
|
Giao an lop 11
|
Giao an lop 12
|
Kinh nghiem hoc tap
|
van mau lop 9
|
Van mau lop 10
|
Van mau lop 11
|
Van mau lop 12
|
THPT Trần Phú Đà Nẵng
|
Thế hệ trẻ Yêu Hóa Học
|
doc truyen conan
|
meo choi lmht
|
soan bai
|
do go doc
|
top keywords
,
bua
|
mod skin lol
-
Mod
-
How Long Does Weed Stay in Your System
-
How Long Does Marijuana Stay in Your System
-
How Long Does Nicotine Stay in Your System
|

markdown:
| |
| |
![]()
| |![]()
| |![]()
| |
| || |
| |
#
1
| |
| |![]()
Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học
## Rèn luyện kỉ năng bấm máy tính giải nhanh trắc nghiệm hóa học
Trong các bài tập trắc nghiệm hóa học có tính toán kỉ năng bấm máy tính cũng góp phần vào việc giải nhanh trắc nghiệm, trong việc bấm máy tính cũng thể hiện được «phương pháp giải » và « khả năng tư duy trừu tượng » của học sinh khi làm bài, nếu có dịp quan sát học sinh làm bài chúng ta không khỏi ngạc nhiên có những học sinh bấm máy tính nhanh như chớp và có những học sinh bấm máy tính chậm như rùa và dùng quá nhiều kết quả trung gian khó nhớ.
Có thể khi nhìn , giải thích cũng như đề xuất « qui trình bấm máy tính » cũng là 1 cách để nhìn lại kiến thức và kỉ năng giải bài tập trắc nghiệm của chính mình chăng ?
Có 1 điều lưu ý làm bài cần trí nhớ+trí tuệ (cái gì cũng bấm và bấm quá chi li thì dễ bị nhầm lẫn, thí dụ cần nhớ 1 số phân tử khối và suy luận dựa trên các phân tử khối đó ; dựa vào suy luận để hình thành qui trình bấm chú ý các phương pháp bảo toàn, phương pháp trung bình, phương pháp tăng giảm, phương pháp quy đổi...)
Dưới đây là 1 số thí dụ minh họa tham khảo :
Bài tập 1 : Cho 1,35 gam hỗn hợp gồm Cu, Mg, Al tác dụng hết với dung dịch HNO3 thu được hỗn hợp khí gồm 0,01 mol NO và 0,04 mol NO2. Tính khối lượng muối tạo ra trong dung dịch.
A. 10,08 gam. B. 6,59 gam. PC. 5,69 gam. D. 5,96 gam.
Bấm máy tính :
1.35+(0,01´3+0.04)´62=
KQ=5.69
Ý tưởng : khối lượng muối nitrat bằng khối lượng kim loại cộng với khối lượng gốc nitrat mà số mol gốc nitrat bằng (ba lần số mol NO và 1 lần số mol NO2)
Bài tập 2 :Cho m gam Na cháy hết trong oxi dư thu được m+2,8 gam sản phẩm rắn A. Hòa tan hết A trong nước dư thu được 0,56 lít O2 (đktc). Giá trị của m là :
A. 4,60 gam B. 8,05 gam PC. 5,75 gam D. 5,06 gam
Bấm máy tính :
(2.8–0,56/22.4´32)/16´2´23=
KQ=5.75
Ý tưởng : Na tác dụng với oxi dư có thể vừa tạo ra Na2O và Na2O2, chính Na2O2 (Na2O.O) khi tác dụng với nước sinh ra khí O2. Như vậy khối lượng tăng chính là khối lượng O trong Na2O và Na2O2, nếu trừ O tạo ra O2 của Na2O2 ta tính được số mol O tạo thành Na2O từ đó nhân 2 ra số mol Na và nhân tiếp cho 23 ra khối lượng Na (tức m)
Bài tập 3 :Nung 8,4 gam Fe trong không khí, sau phản ứng thu được m gam chất rắn X gồm Fe, Fe2O3, Fe3O4, FeO. Hòa tan m gam hỗn hợp X vào dung dịch HNO3 dư thu được 2,24 lít khí NO2 (đktc) là sản phẩm khử duy nhất. Giá trị của m là
PA. 11,2 gam. B. 10,2 gam. C. 7,2 gam. D. 6,9 gam.
Bấm máy tính :
(8.4/56´3–2.24/22.4)/2´16+8.4=
KQ=11.2
Ý tưởng : Bảo toàn electron , lấy số mol electron do Fe nhường ra thì O2 và HNO3 nhận vào.
Bài tập 4 :Hoà tan hoàn toàn hỗn hợp gồm 0,12 mol FeS2và a mol Cu2S vào axit HNO3(vừa đủ), thu được dung dịch X (chỉ chứa hai muối sunfat) và khí duy nhất NO. Giá trị của a là
A. 0,04. B. 0,075. C. 0,12. PD. 0,06
Bấm máy tính :
(0.12´3–0,12´2´2)/(2–2´2)=
KQ=0.06
Ý tưởng : Bảo toàn điện tích, vì sau phản ứng trong dung dịch có 2 cation Fe3+,Cu2+ và 1 anion là SO42– hiệu số giữa điện tích cation và anion do FeS2 tạo ra bằng hiệu số điện tích giữa cation và anion do Cu2S. Muốn “chắc chắn” có thể dùng “trị tuyệt đối” hoặc lấy “kết quả dương”.
Dưới đây là 1 số đề nghị , tự giải thích hay tìm cách “bấm tốt hơn”
Bài tập 5 :Clo hoá PVC thu được một polime chứa 63,96% clo về khối lượng, trung bình 1 phân tử clo phản ứng với k mắt xích trong mạch PVC. Giá trị của k là (cho H = 1, C = 12, Cl = 35,5)
A. 3. B. 6. C. 4. D. 5.
Bấm máy tính :
((35.5´4´100)/63.96–34.5)/(2´12+3+35.5)=
KQ=3
((35.5´7´100)/63.96–34.5)/(2´12+3+35.5)=
KQ=5,66¹6
v.v....
Bài tập 6 :Nung m gam bột sắt trong oxi, thu được 3 gam hỗn hợp chất rắn X. Hòa tan hết hỗn hợp X trong dung dịch HNO3 (dư) thoát ra 0,56 lít NO (ở đktc) (là sản phẩm khử duy nhất). Giá trị của m là
PA. 2,52 gam. B. 2,22 gam. C. 2,62 gam. D. 2,32 gam.
Bấm máy tính :
(3+0.56/22.4´3/2´16)´(56´2)/(56´2+16´3)=
KQ=2.52
Bài tập 7 :Clo hóa PP (polipropilen) thu được một loại tơ clorin trong đó clo chiếm 22,12% Trung bình một phân tử Clo tác dụng với bao nhiêu mắt xích PP?
A. 1 B. 2 PC. 3 D. 4
Bấm máy tính :
(35.5´100/22.12-34.5)/42=
KQ=2,999....
Bài tập 8 :Khi lưu hóacao su thiên nhiên, ta thu được cao su lưu hóa có chứa 19,04% khối lượng lưu huỳnh. Hỏi có bao nhiêu mắt xích isopren kết hợp với 1 nhóm đisunfua?
A. 1 B. 2 C. 3 PD. 4
Bấm máy tính :
(32´2´100/19.04–32´2)/68=
KQ=4.0019....
Bài tập 9 :Một hiđrocacbon X cộng hợp với axit HCl theo tỉ lệ mol 1:1 tạo sản phẩm có thành phần khối lượng clo là 45,223%. Công thức phân tử của X là (cho H = 1, C = 12, Cl = 35,5)
PA. C3H6. B. C3H4. C. C2H4. D. C4H8.
Bấm máy tính :
35.5´100/45.223–36.5=
KQ=41,9998....
Bài tập 10 :Cho 2,16 gam Mg tác dụng với dung dịch HNO3 (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn thu được 0,896 lít khí NO (ở đktc) và dung dịch X. Khối lượng muối khan thu được khi làm bay hơi dung dịch X là A. 13,32 gam. B. 6,52 gam. C. 8,88 gam.PD. 13,92 gam.
Bấm máy tính :
2.16/24´(24+62´2)+(2.16/24´2-0,896/22.4´3)/8´80=
KQ=13.92
Bài tập 13 :Cho 9,12 gam hỗn hợp gồm FeO, Fe2O3, Fe3O4 tác dụng với dung dịch HCl (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, được dung dịch Y; cô cạn Y thu được 7,62 gam FeCl2 và m gam FeCl3. Giá trị của m là A. 8,75 . B. 7,80 .PC. 9,75 . D. 6,50
Bấm máy tính :
(9.12–7.62/(56+71)´(56+16))/160´2´(56+35.5´3)=
KQ=9.75
Bài tập 14 :Oxi hóa 1,2 gam CH3OH bằng CuO nung nóng, sau một thời gian thu được hỗn hợp sản phẩm X (gồm HCHO, H2O và CH3OH dư). Cho toàn bộ X tác dụng với lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3, được 12,96 gam Ag. Hiệu suất của phản ứng oxi hóa CH3OH là
A. 76,6%. PB. 80,0%. C. 70,4%. D. 65,5%.
Bấm máy tính :
12.96/108/4´100/(1.2/32)=
KQ=80
Bài tập 15 :Nhiệt phân hoàn toàn 40 gam một loại quặng đôlômit có lẫn tạp chất trơ sinh ra 8,96 lít khí CO2 (ở đktc). Thành phần phần trăm về khối lượng của CaCO3.MgCO3 trong loại quặng nêu trên là PA. 92%. B. 40%. C. 84%. D. 50%.
Bấm máy tính :
8.96/22.4/2´100/(40/184)=
KQ=92
Bài tập 16 :Trộn 100 ml dung dịch có pH = 1 gồm HCl và HNO3 với 100 ml dung dịch NaOH nồng độ a (mol/l) thu được 200 ml dung dịch có pH = 12. Giá trị của a là (biết trong mọi dung dịch [H+][OH-] = 10-14)
A. 0,30. B. 0,15.PC. 0,12. D. 0,03.
Bấm máy tính :
(0.2´10–2+0.1´10-1)/0.1=
KQ=0.12
Bài tập 17 ẫn 1,68 lít hỗn hợp khí X gồm hai hiđrocacbon vào bình đựng dung dịch brom (dư). Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, có 4 gam brom đã phản ứng và còn lại 1,12 lít khí. Nếu đốt cháy hoàn toàn 1,68 lít X thì sinh ra 2,8 lít khí CO2. Công thức phân tử của hai hiđrocacbon là (biết các thể tích khí đều đo ở đktc)
PA. CH4 và C3H6. B. C2H6 và C3H6. C. CH4 và C3H4. D. CH4 và C2H4.
Bấm máy tính :
2.8/1.68=
KQ=5/3
Có CH4
(4/160)/((1.68–1.12)/22.4)=
KQ=1
có anken (A hoặc D)
1.12´1+(1.68-1.12)´3=
KQ=2.8 (chọn A)
Bài tập 18 :Xà phòng hóa hoàn toàn 17,24 gam chất béo cần vừa đủ 0,06 mol NaOH. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được khối lượng xà phòng là
A. 16,68 gam. B. 18,24 gam. C. 18,38 gam.PD. 17,80 gam.
Bấm máy tính :
17.24+0.06´40–0.06/3´92=
KQ=17.8
Bài tập 19 :Đun nóng một ancol đơn chức X với dung dịch H2SO4 đặc trong điều kiện nhiệt độ thích hợp sinh ra chất hữu cơ Y, tỉ khối hơi của X so với Y là 1,6428. Công thức phân tử của Y là
A. C3H8O. B. C4H8O.PC. C2H6O. D. CH4O.
Bấm máy tính :
18´1.6428/0.6428=
KQ=46.0024... (C2H5OH)
Bài tập 20 :Cho 8,9 gam một hợp chất hữu cơ X có công thức phân tử C3H7O2N phản ứng với 100 ml dung dịch NaOH 1,5M. Sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn, cô cạn dung dịch thu được 11,7 gam chất rắn. Công thức cấu tạo thu gọn của X là
PA. H2NCH2COOCH3. B. CH2=CH-CONH4.
C. HCOOH3NCH=CH2. D. H2NCH2CH2COOH.
Bấm máy tính :
(8.9+0.1´1.5´40–11.7)/(8.9/89)=
KQ=32 (CH3OH)
Bài tập 21 :Công thức phân tử hợp chất khí tạo bởi nguyên tố R và hiđro là RH3. Trong oxit mà R có hóa trị cao nhất thì oxi chiếm 74,07% về khối lượng. Nguyên tố R là
A. S. B. As.PC. N. D. P.
Bấm máy tính :
(16´5´100/74.07–16´5)/2=
KQ=14.0029....
Bài tập 22 :Khối lượng của tinh bột cần dùng trong quá trình lên men để tạo thành 5 lít ancol etylic 460 là (biết hiệu suất của quá trình là 72% và khối lượng riêng của ancol etylic nguyên chất là 0,8 g/ml) PA. 4,5 kg. B. 5,4 kg. C. 6,0 kg. D. 5,0 kg.
Bấm máy tính :
5´46/100´0.8/46/2´162´100/72=
KQ=4.5
Bài tập 23 :Thể tích dung dịch HNO3 67,5% (khối lượng riêng là 1,5 g/ml) cần dùng để tác dụng với xenlulozơ tạo thành 89,1 kg xenlulozơ trinitrat là (biết lượng HNO3 bị hao hụt là 20%)
A. 81 lít. B. 49 lít.PC. 70 lít. D. 55 lít.
Bấm máy tính :
89.1/(162+45´3)´3´63´100/67.5/1.5´100/80=
KQ=70
Bài tập 24 :Cho 3,6 gam axit cacboxylic no, đơn chức X tác dụng hoàn toàn với 500 ml dung dịch gồm KOH 0.12M và NaOH 0,12M. Cô cạn dung dịch thu được 8,28 gam hỗn hợp chất rắn khan. Công thức phân tử của X là
A. C2H5COOH. PB. CH3COOH. C. HCOOH. D. C3H7COOH
Bấm máy tính :
3.6/((3.6+0.5´0.12´56+0.5´0.12´40-8.28)/18)=
KQ=60(CH3COOH)
Bài tập 25 :Thể tích dung dịch HNO3 1M (loãng) ít nhất cần dùng để hòa tan hoàn toàn một hỗn hợp gồm 0,15 mol Fe và 0,15 mol Cu là (biết phản ứng tạo chất khử duy nhất là NO)
A. 0,6 lít. B. 1,2 lít.PC. 0,8 lít. D. 1,0 lít.
Bấm máy tính :
(0.15´2+0.15´2)/3´4/1=
KQ=0.8
Bài tập 26 : Cho m gam hỗn hợp X gồm hai ancol no, đơn chức, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng với CuO (dư) nung nóng, thu được một hỗn hợp rắn Z và một hỗn hợp hơi Y (có tỉ khối hơi so với H2là 13,75). Cho toàn bộ Y phản ứng với một lượng dư AgNO3trong dung dịch NH3đun nóng, sinh ra 64,8 gam Ag. Giá trị của m là
PA. 7,8. B. 7,4. C. 9,2. D. 8,8.
Bấm máy tính :
(13.75´2´2–18–16)/14=
KQ=1.5 (CH3OH và C2H5OH có số mol bằng nhau)
64.8/108/(4+2)´(32+46)=
KQ=7.8
Bài tập 27 : Cho hỗn hợp bột gồm 2,7 gam Al và 5,6 gam Fe vào 550 ml dung dịch AgNO31M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được m gam chất rắn. Giá trị của m là (biết thứ tự trong dãy thế điện hoá: Fe3+/Fe2+đứng trước Ag+/Ag)
A. 64,8. B. 54,0. PC. 59,4. D. 32,4.
Bấm máy tính :
(0.55–2.7/27´3)/(5.6/56)=
KQ=2.5
0.55´108=
KQ=59.4
Bài tập 28 :Trung hoà 5,48 gam hỗn hợp gồm axit axetic, phenol và axit benzoic, cần dùng 600 ml dung dịch NaOH 0,1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng, thu được hỗn hợp chất rắn khan có khối lượng là A. 6,84 gam. B. 4,90 gam. PC. 6,80 gam. D. 8,64 gam
Bấm máy tính :
5.48+0.6´0.1´22=
KQ=6.8
Bài tập 29 :Cho 3,6 gam anđehit đơn chức X phản ứng hoàn toàn với một lượng dư AgNO3 trong dung dịch NH3đun nóng, thu được m gam Ag. Hoà tan hoàn toàn m gam Ag bằng dung dịch HNO3đặc, sinh ra 2,24 lít NO2(sản phẩm khử duy nhất, ở đktc). Công thức của X là
PA. C3H7CHO. B. HCHO. C. C2H5CHO. D. C4H9CHO.
Bấm máy tính :
3.6/(2.27/22.4/2)=
KQ=72
(ans–16)/14=
KQ=4
Bài tập 30 :Cho 11,36 gam hỗn hợp gồm Fe, FeO, Fe2O3và Fe3O4phản ứng hết với dung dịch HNO3 loãng (dư), thu được 1,344 lít khí NO (sản phẩm khử duy nhất, ở đktc) và dung dịch X. Cô cạn dung dịch X thu được m gam muối khan. Giá trị của m là
A. 49,09. B. 34,36. C. 35,50. PD. 38,72.
Bấm máy tính :
(11.36+1.344/22.4´3/2´16)/160´2´(56+62´3)=
KQ=38.72.
Bài tập 31 :Cho hỗn hợp gồm Na và Al có tỉ lệ số mol tương ứng là 1 : 2 vào nước (dư). Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được 8,96 lít khí H2(ở đktc) và m gam chất rắn không tan. Giá trị của
m là
A. 43,2. PB. 5,4. C. 7,8. D. 10,8.
Bấm máy tính :
8.96/22.4/2´27=
KQ=5.4
Bài tập 32 :Khối lượng của một đoạn mạch tơ nilon-6,6 là 27346 đvC và của một đoạn mạch tơ capron là 17176 đvC. Số lượng mắt xích trong đoạn mạch nilon-6,6 và capron nêu trên lần lượt là
A. 113 và 152. B. 113 và 114. PC. 121 và 152. D. 121 và 114.
Bấm máy tính :
27436/(16+14´6+16+45+14´4+45–2´18)=
KQ=121.398...
17176/(16+14´5+45-18)=
KQ=152
Bài tập 33 : Hỗn hợp X có tỉ khối so với H2là 21,2 gồm propan, propen và propin. Khi đốt cháy hoàn toàn 0,1 mol X, tổng khối lượng của CO2và H2O thu được là
A. 18,60 gam. PB. 18,96 gam. C. 20,40 gam. D. 16,80 gam.
Bấm máy tính :
0.1´(21.2´2–12´3)/2´18+0.1´3´44=
KQ=18.96
Bài tập 34 :Cho V lít dung dịch NaOH 2M vào dung dịch chứa 0,1 mol Al2(SO4)3và 0,1 mol H2SO4đến khi phản ứng hoàn toàn, thu được 7,8 gam kết tủa. Giá trị lớn nhất của V để thu được lượng kết tủa trên là A. 0,35. B. 0,25. PC. 0,45. D. 0,05.
Bấm máy tính :
(0.1´2+4´0.1´2–7.8/78)/2=
KQ=0.45
Bài tập 35 :Đốt cháy hoàn toàn 1 loại chất béo rắn thu được 250,8 gam CO2 và 99 gam nước. Tính khối lượng glixerol thu được khi thủy phân hoàn toàn lượng chất béo trên.(C=12; H=1; O=16)
A. 4,6 gam B. 11,5 gam PC. 9,2 gam D. 23 gam
Bấm máy tính :
(250.8/44–99/18)/2´92=
KQ=9.2
Bài tập 36 :Hòa tan vừa hết 38 gam hỗn hợp X gồm 3 oxit của sắt cần 264 gam dung dịch HCl 18,25%. Nếu cho 38 gam X tác dụng vừa đủ với dung dịch HNO3 loãng thu được dung dịch Y và khí NO(sản phẩm khử duy nhất). Cô cạn dung dịch Y thu được bao nhiêu gam muối khan?
A. 78,60 gam PB. 118,58 gam C. 128,28 gam D. 77,44 gam
Bấm máy tính :
(38–264´18.25/100/36.5/2´16)/56´(56+62´3)=
KQ=118.58
Bài tập 37 :Một hỗn hợp gồm saccarozơ và mantozơ phàn ứng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thu được 3,24 gam Ag. Đun nóng lượng hỗn hợp như trên với dung dịch H2SO4 loãng , trung hòa sản phẩm bằng dung dịch NaOH dư lại cho tác dụng với AgNO3 / dung dịch NH3 dư thu được 19,44 gam Ag. Tính khối lượng saccarozơ có trong hỗn hợp? (C=12; H=1; O=16; Ag=108)
PA. 10,26 gam B. 20,52 gam C. 12,825 gam D. 25,65 gam
Bấm máy tính :
(19.44/108/4–3.24/108/2)´342=
KQ=10.26
Bài tập 38 :Đun nóng 22,2 gam hỗn hợp hai este đồng phân C3H6O2 với 100 ml dung dịch NaOH a M (dư). Chưng cất dung dịch sau phản ứng được 24 gam chất rắn khan và một hỗn hợp ancol. Đun nóng hỗn hợp ancol với H2SO4 đặc ở 1400C được 8,3 gam hỗn hợp các ete. Giá trị của a là : (C=12; H=1; O=16; Na=23) A.3M B. 2,4M PC. 3,2M D. 1,5M
Bấm máy tính :
((8.3+22.2/74/2´18)+24–22.2)/40/0.1=
KQ=3.2
Bài tập 39 :Đốt cháy hoàn toàn 2,24 lít hỗn hợp C2H2, C4H10, CH3–CH=CH2 thu đượcCO2 và H2O trong đó . Hỗn hợp khí ban đầu làm mất màu tối đa V lít nước brom 0,1M. Giá trị của V là : PA. 1,25 B. 1 C. 1,2 D. 1,5
Bấm máy tính :
(0.025/(2.24/22.4)+1)´0.1/0.1=
KQ=1.25
Bài tập 40 :Cho 2,236 gam hỗn hợp A dạng bột gôm Fe và Fe3O4hòa tan hoàn toàn trong 100ml dung dịch HNO3 có nồng độ C (mol/l), có 246,4 ml khí NO (dktc) thoát ra. Sau phản ứng còn lại 0,448 gam kim loại. Giá trị của C là: (Fe=56; O=16)
A. 0,5M PB. 0,68M C. 0,4M D. 0,72M
Bấm máy tính :
(2.236–0.448+246.4/22400´3/2´16)/72´2+246.4/22400=
ans/0.1=
KQ=0.68
Bài tập 41 :Để khử hoàn toàn 3,04 gam hỗn hợp Y (gồm FeO, Fe3O4, Fe2O3) thì cần 0,05 mol H2. Mặt khác hòa tan hoàn toàn 3,04 gam hỗn hợp Y trong dung dịch H2SO4 đặc thì thu được thể tích SO2 (đktc) là : PA. 224 ml B. 448 ml C. 336 ml D. 112 ml
Bấm máy tính :
(3.04–0.05´16)/56´3–0.05´2=
ans/2´22.4=
KQ=0.224
Bài tập 42 :Cho 11,15 gam hỗn hợp 2 kim loại gồm Al và 1 kim loại kiềm M vào trong nước. Sau phản ứng chỉ thu được dung dịch B và và 9,52 lít khí (ở đktc). Cho từ từ dung dịch HCl vào dung dịch B để thu được một lượng kết tủa lớn nhất. Lọc và cân kết tủa được 15,6 gam. Kim loại kiềm đó là : (Al=27; O=16; H=1; Li =7; Na=23; K=39; Rb=85)
A. Li PB. Na C. K D. Rb
Bấm máy tính :
(11.15–15.6/78´27)/((9.52–15.6/78´3/2´22.4)/22.4´2)=
KQ=23
Bài tập 43 :Cho 10,8 gam kim loại M (hóa trị không đổi) tác dụng với 0,15 mol O2. Hòa tan chất rắn sau phản ứng bằng dung dịch HCl dư thấy bay ra 3,36 lít H2 (đktc). Kim loại M là :
A. Ca(M=40) B. Al(M=27) PC. Mg(M=24) D. Ba(M=137)
Bấm máy tính :
10.8/((0.15´4+3.36/22.4´2)/2)=
KQ=24
Bài tập 44 :Cho 12,55 gam muối CH3CH(NH3Cl)COOH tác dụng với 150 ml dung dịch Ba(OH)2 1M. Cô cạn dung dịch sau phản ứng thu được m gam chất rắn. Giá trị của m là :
A. 15,65 B. 26,05 PC. 34,60 D. 36,40
Bấm máy tính :
12.55/(15+13+17+35.5+45) ´2–0.15´1´2=
KQ=–0,2(<0)
12.55+0.15´(137+17´2)–18´12.55/(15+13+17+35.5+45)´2=
KQ=34.6
Bài tập 45 :Hỗn hợp X gồm ancol metylic và một ancol no, đơn chức A, mạch hở. Cho 2,76 gam X tác dụng với Na dư thu được 0,672 lít H2 (đktc), mặt khác oxi hóa hoàn toàn 2,76 gam X bằng CuO (to) thu được hỗn hợp anđehit. Cho toàn bộ lượng anđehit này tác dụng với dung dịch AgNO3/NH3 dư thu được 19,44 gam chất kết tủa. Công thức cấu tạo của A là
A. C2H5OH. PB. CH3CH2CH2OH.
C. CH3CH(CH3)OH. D. CH3CH2CH2CH2OH
Bấm máy tính :
(2.76–19.44/108/4´32)/( 0.672/22.4´2–19.44/108/4)=
KQ=88
MOD 5 1 2 = 4 = 19.44/108 =
1 = 1 = 0.672/22.4´2 =
KQ=(X=0.03;Y=0.03)
(2.76–0.03*32)/0.03=
KQ=60
Bài tập 46 : Chất dẻo PVC được điều chế từ khí thiên nhiên theo sơ đồ sau (hs : hiệu suất)
Tính thể tích khí thiên nhiên (đktc) cần điều chế được 8.5kg PVC(biết khí thiên nhiên chứa 95% về thể tích)? PA.50m3 B. 45m3 C. 40m3 D. 22.4m3
Bấm máy tính :
8.5/(12´2+3+35.5)´44.8/0.15/0.95/0.9/0.95=
KQ=50.00759....
Bài tập 47 :Thêm nước vào 10,0 ml axit axetic băng (axit 100%; D= 1,05 g/cm3) đến thể tích 1,75 lít ở 250C, rồi dùng máy đo thì thấy pH = 2,9. Độ điện li a, và hằng số cân bằng Ka của axit axetic là
A. 1,24% và 1,5.10-4. B. 1,26% và 1,5.10-4.
PC. 1,26% và 1,6.10-5. D. 1,24% và 1,6.10-5
Bấm máy tính :
(10–2.9)2/(10*1.05/60/1.75)=
KQ=1.58... ´10–5
1.6´10–5/(10´1.05/60/1.75)=
KQ=0.0126.....
Bài tập 48 :Cho 83,52 gam FexOy tác dụng vừa đủ với dd HCl thu được dung dịch A. Thêm dung dịch NaOH dư vào A thu được kết tủa B. Nung B trong không khí đến khối lượng không đổi thu được
86,4 gam chất rắn. Xác định FexOy?
PA. Fe3O4 B. FeO C. Fe2O3 D. A và B đều đúng
Bấm máy tính :
(86.4/160´2)/((83.52–86.4/160´112)/16)=
KQ=3/4
Bài tập 49 :Trong công nghiệp, phân lân supephotphat kép được sản xuất theo sơ đồ sau:
Ca3(PO4)2 H3PO4 Ca(H2PO4)2
Khối lượng dung dịch H2SO4 70% đã dùng để điều chế được 468 kg Ca(H2PO4)2 theo sơ đồ biến hoá trên là bao nhiêu? Biết hiệu suất của cả quá trình là 80%. (cho H = 1, O = 16, S = 32, P =31, Ca = 40)
A. 392 kg. B. 520 kg. C. 600 kg. PD. 700 kg.
Bấm máy tính :
468/(40+97´2)´2´98/0.7/0.8=
KQ=700
Bài tập 50 :Cho 28,12 gam hỗn hợp FeO,Fe3O4, Fe2O3, FeSO3, FeCO3 tác dụng với dung dịch HCl (dư). Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn được dung dịch X và 2,24 lít hỗn hợp khí Y (đktc) có tỉ khối so với H2 là 27. Cô cạn X thu được 22,75 gam FeCl3 và m gam FeCl2. Giá trị của m là :
A. 21,59 gam B. 23,50 gam PC. 20,32 gam D. 25,40 gam
Bấm máy tính :
(28.12–2.24/22.4´27´2–22.75/(56+35.5´3)/2´160)/72´(56+35.5´2)=
KQ=20.32
Bài tập 51 :Cho 15,6 gam hỗn hợp hai ancol đơn chức, kế tiếp nhau trong dãy đồng đẳng tác dụng hết với 9,2 gam Na, thu được 24,5 gam chất rắn. Hai ancol đó là (cho H = 1, C = 12, O = 16, Na = 23)
A. C3H5OH và C4H7OH. P B. C2H5OH và C3H7OH.
C. C3H7OH và C4H9OH. D. CH3OH và C2H5OH
Bấm máy tính :
15.6/(15.6+9.2–24.5)=
KQ=52
Bài tập 52 :Hỗn hợp X gồm axit HCOOH và axit CH3COOH (tỉ lệ mol 1:1). Lấy 5,3 gam hỗn hợp X tác dụng với 5,75 gam C2H5OH (có xúc tác H2SO4đặc) thu được m gam hỗn hợp este (hiệu suất của các phản ứng este hoá đều bằng 80%). Giá trị của m là (cho H = 1, C = 12, O = 16)
A. 10,12. PB. 6,48. C. 8,10. D. 16,20.
Bấm máy tính :
5.3/(46+60)=
KQ=0.05
5.75/46=
KQ=0.125
(5.3+0.1´28)´0.8=
KQ=6.48
Bài tập 53 :Cho hỗn hợp X gồm hai chất hữu cơ có cùng công thức phân tử C2H7NO2tác dụng vừa đủ với dung dịch NaOH và đun nóng, thu được dung dịch Y và 4,48 lít hỗn hợp Z (ở đktc) gồm hai khí (đều làm xanh giấy quỳ ẩm). Tỉ khối hơi của Z đối với H2bằng 13,75. Cô cạn dung dịch Y thu được khối lượng muối khan là (cho H = 1, C = 12, N = 14, O = 16, Na = 23)
A. 16,5 gam. PB. 14,3 gam. C. 8,9 gam. D. 15,7 gam.
Bấm máy tính :
4.48/22.4´(77+40)-4.48/22.4´(13.75´2+18)=
KQ=14.3
Bài tập 54 :Hoà tan hoàn toàn 2,81 gam hỗn hợp gồm Fe2O3, MgO, ZnO trong 500 ml axit H2SO40,1M (vừa đủ). Sau phản ứng, hỗn hợp muối sunfat khan thu được khi cô cạn dung dịch có khối lượng là (cho H = 1, O = 16, Mg = 24, S = 32, Fe = 56, Zn = 65)
PA. 6,81 gam. B. 4,81 gam. C. 3,81 gam. D. 5,81 gam
Bấm máy tính :
2.81+0.5´0.1´(98–18)=
KQ=6.81
Bài tập 55 :Hỗn hợp gồm hiđrocacbon X và oxi có tỉ lệ số mol tương ứng là 1:10. Đốt cháy hoàn toàn hỗn hợp trên thu được hỗn hợp khí Y. Cho Y qua dung dịch H2SO4đặc, thu được hỗn hợp khí Z có tỉ khối đối với hiđro bằng 19. Công thức phân tử của X là (cho H = 1, C = 12, O = 16)
A. C3H8. B. C3H6. PC. C4H8. D. C3H4.
Bấm máy tính :
(3*44+(10-5)*32)/(10-5+3)/2=
KQ=18.25
(3*44+(10-4.5)*32)/(10-4.5-3)/2=
KQ=18.11...
(4*44+(10-6)*32)/(10-6-+4)/2=
KQ=19
.......
Bài tập 56 :Hỗn hợp X gồm 1 số amino axit no (chỉ có nhóm chức –COOH và –NH2 , không có nhóm chức khác) có tỉ lệ khối lượng mO:mN=48:19. Để tác dụng vừa đủ với 39,9 gam hỗn hợp X cần 380 ml dung dịch HCl 1M. Mặt khác đốt cháy 39,9 gam hỗn hợp X cần 41,776 lít O2 (đktc) thu được m gam CO2. m có giá trị là :
PA. 66 gam B. 59,84 gam C. 61,60 gam D. 63,36 gam
Bấm máy tính :
MOD 5 1 12 = 2 = 39.9–0.38´1(14+14´48/19) =
44 = 18 = 39.9+41.776/22.4´32-0.38´1´14 =
KQ=(X=1.5;Y=1.57)
1.5´44=
KQ=66
Không hẳn các « qui trình bấm » trên đây là tối ưu nhưng trong đó có ẩn chứa các suy luận để tìm ra nhanh kết quả trắc nghiệm, bạn có thể phát hiện ra tại sao lại làm như thế có thể giúp bạn củng cố kiến thức, tăng tốc độ làm bài và có thể sẽ có giải pháp hay hơn.
|Ðiều Chỉnh |
|Xếp Bài |
| |![]()
Linear Mode
| |
You
may not post new threads
You
may not post replies
You
may not post attachments
You
may not edit your posts Mở Mở Mở
HTML đang
Tắt | |

Pragma: private

Set-Cookie: bblastactivity=0; expires=Fri, 25-Nov-2016 00:13:07 GMT; path=/


text:
hack ngũ đế 149 online
+ Chuyển map nhanh (next map)
+ Đánh Xa
+ Mod chơi ngon trên pc
+ chỉnh ánh sáng
+ kháng mù
+ menu tiện ích
+ menu auto tiện lợi nhất
+ Ẩn Ứng dụng
+ Về làng kết hợp thể địa phù
+ Các chức năng khác tự khám phá nha

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Giỏ hàng của bạn:
Đang có :
0
sản phẩm
Trang chủ
Giới thiệu
Download danh mục
Tin tức - Sự kiện
Hỗ trợ khách hàng
Liên hệ
Sách
TIỂU HỌC
Lớp 1
Toán học
Tiếng Việt
Tiếng Anh - Đạo đức - Nhạc - Thủ công
Thiết kế bài giảng
Lớp 2
Toán học
Tiếng Việt
Tiếng Anh - Đạo đức - Nhạc - Thủ công
Thiết kế bài giảng
Lớp 3
Toán học
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tin học - Đạo đức - Nhạc - Thủ công
Thiết kế bài giảng
Lớp 4
Toán học
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tin học - Đạo đức - Nhạc
Khoa học - Lịch sử - Địa lí
Thiết kế bài giảng
Lớp 5
Toán học
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tin học - Đạo đức - Nhạc
Khoa học - Lịch sử - Địa lí
Thiết kế bài giảng
TRUNG HỌC CƠ SỞ
Lớp 6
Toán học - Tin học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Vật lý
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí - Giáo dục công dân
Giáo án - Thiết kế bài giảng
Lớp 7
Toán học - Tin học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Vật lý
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí - Giáo dục công dân
Giáo án - Thiết kế bài giảng
Lớp 8
Toán học - Tin học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Vật lý
Hoá học
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí
Giáo Dục Công Dân - Công Nghệ
Giáo án - Thiết kế bài giảng
Lớp 9
Toán học - Tin học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Vật lý
Hoá học
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí
Giáo Dục Công Dân - Công Nghệ
Giáo án - Thiết kế bài giảng
TRUNG HOC PHỔ THÔNG
Lớp 10
Toán học - Tin học
Vật lý
Hoá học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Sinh học
Lịch sử
Địa lý
Giáo án - Thiết kế bài giảng
Lớp 11
Toán học - Tin học
Vật lý
Hoá học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Sinh học
Lịch sử
Địa lí
Giáo án - Thiết kế bài giảng
Lớp 12 - Luyện thi
Toán học - Tin học
Vật lý
Hoá học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí
Giáo án - Thiết kế bài giảng
BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI
Tiểu học
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Trung học cơ sở
Toán
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Vật lí
Hoá học
Sinh học
Lịch Sử
Địa lí
Trung học phổ thông
Toán
Vật lí
Hoá học
Ngữ Văn
Tiếng Anh
Sinh học
Lịch sử
Địa lí
SÁCH HAY NÊN ĐỌC
Tủ sách Thanh Niên
Chủ quyền biển đảo Việt Nam
Tủ sách Lịch sử
Lịch sử các nước ASEAN
Ảnh tư liệu về các sự kiện Lịch sử
Lịch sử Việt nam bằng tranh ảnh
Kĩ năng sống - Sống đẹp
Tuổi mới lớn
Gia đình
Hiếu học - Hướng nghiệp
Chính trị - Truyền thống
Công tác Đoàn - Đội
Tin học
Ngoại ngữ
Kiến thức bách khoa
Kinh tế
Văn học trong nước
Văn học nước ngoài
Y học - Sức khoẻ
Sách Thiếu Nhi
Truyện tranh
ĐH - CĐ - THCN & Dạy nghề
QLGD & Nghiệp vụ Sư phạm
Văn bản Pháp luật Giáo dục
Văn bản pháp luật HCSN
Xây dựng & kiến trúc
Kinh tế
Các loại sách khác...
Thiết bị giáo dục
Thiết bị 1
HỖ TRỢ TRỰC TUYẾN
HOTLINE
0908 016 729 - 0933 241 170
Tin giáo dục
Kỳ thi THPT quốc gia nghiêm minh với cơ chế giám sát nội tại
Bộ GD&ĐT hướng dẫn thực hiện Quy chế thi THPT quốc gia
Toàn cảnh thanh tra thi THPT quốc gia 2015
Lưu ý khi làm bài thi tuyển sinh lớp 10
Giáo dục giúp học sinh hình thành hệ giá trị của bản thân
Con gần gũi mẹ dễ có tình yêu đẹp khi lớn
Web liên kết
Trang chủ
Sách
Tuyển tập đề thi Olympic 30 tháng 4, lần thứ XXI năm 2015 - Môn: Toán học
Tác giả: Ban tổ chức kì thi
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
89.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Phát triển tư duy khoa học và sáng tạo - Giải toán Hình học tọa độ phẳng OXY
Tác giả: Hứa Lâm Phong
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
239.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Chuyên đề bám sát đề thi THPT Quốc gia: Hàm số, đồ thị và ứng dụng (Bồi dưỡng học sinh khá giỏi và ôn luyện thi; Rèn luyện tư duy thông qua giải toán…)
Tác giả: Lê Hồ Quý - Nguyễn Tài Chung
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
199.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Những điều cần biết về hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa và khu vực thềm lục địa phía Nam (DK1)
Tác giả: Bộ Tư lệnh Hải quân - Cục Chính Trị
NXB:
TT & TT
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
60.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Tin học cơ bản ứng dụng trong đời sống
Tác giả: Thái Thanh Sơn (Chủ biên)
NXB:
TT & TT
Bìa mềm
Năm XB:
2014
Giá bán:
85.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập Lịch sử 11
Tác giả: Th.S Trương Ngọc Thơi
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2014
Giá bán:
42.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
351 Bài tập Vật lí 11
Tác giả: Trần Quang Phú
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2014
Giá bán:
41.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Học tốt Vật lí 11
Tác giả: NGUT.ThS Mai Trọng Ý
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
50.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Phân loại và phương pháp giải bài tập Hóa Hữu cơ (Bồi dưỡng học sinh khá - giỏi lớp 9, 10, 11, 12 - Ôn thi THPT Quốc gia...)
Tác giả: Quan Hán Thành
NXB:
ĐHQGHN
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
90.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
Công phá đề thi THPT Quốc gia môn Lịch sử (Biên soạn theo hướng nhận biết, thông hiểu vận dụng, vận dụng cao; Sách tham khảo cho học sinh và giáo viên; Phân tích, hướng dẫn giải chi tiết và bình luận…)
Tác giả: Phạm Văn Đông
NXB:
Đồng Nai
Bìa mềm
Năm XB:
2015
Giá bán:
59.000 VNĐ
Xem phản hồi (0)
236 Trang
1
2
3
4
5
6
7
8
›
»
Trang chủ
|
@toancau.edu.vn
|
@sachgiaoduc.edu.vn
|
Giới thiệu
|
Tin tức - Sự kiện
|
Hỗ trợ khách hàng
|
Liên hệ - Góp ý
Copyright © 2011
Công ty Cổ phần Sách - Thiết bị Giáo dục Toàn Cầu
Thiết kế web:
TRUST.vn
Lượt truy cập :
10531004
Đang online :
338

Server: Apache/2.2.26 (CentOS)

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


text:
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Sign in to post new definitions, images, and sounds and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.×

markdown:
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Sign in to
**post new definitions, images, and sounds** and create lists of favorites.
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận
**Từ vựng của Urban** mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Cache-Control: max-age=0, private, must-revalidate

Via: 1.1 varnish

Accept-Ranges: bytes

X-Cache: MISS

Vary: Accept-Encoding


text:
Thêm bài hát này vào danh sách Playlist
- Hiện chưa có lời bài hát nào cho Không Cảm Xúc (Nhạc Chuông) ca sĩ Hồ Quang Hiếu trình bày. Bạn có thể click vào đây để đăng lời cho bài hát này.
xem thêm
rút gọn
Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần NCT
Địa chỉ: Tòa nhà HAGL Safomec, 7/1 Thành Thái, P14, Q10, TP.HCM
GP MXH 499/GP-BTTTT
Bình luận

markdown:
Thêm bài hát này vào danh sách Playlist
- Hiện chưa có lời bài hát nào cho Không Cảm Xúc (Nhạc Chuông) ca sĩ Hồ Quang Hiếu trình bày. Bạn có thể click vào đây để đăng lời cho bài hát này.
xem thêm
rút gọn
Đơn vị chủ quản: Công ty Cổ phần NCT
Địa chỉ: Tòa nhà HAGL Safomec, 7/1 Thành Thái, P14, Q10, TP.HCM
GP MXH 499/GP-BTTTT
## Bình luận

Vary: Accept-Encoding, User-Agent

P3P: CP='NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM'

Content-Encoding: gzip

Server: nginx+


text:
Xem video sex fun hd
-
Không có phim này. Vui lòng tìm từ khóa khác. Hoặc xem video bên dưới
No results.
Kết quả tìm phim sex fun hd
Xin chờ...
-
Người Đàn Bà Cuồng Dâm
-
Lan Quế Phường 3
-
Bí Mật Một Gia Đình
-
Lie With me
-
Tình Thầy Trò
-
Cô Hàng Xóm
-
Người Hầu Gái
-
Mẹ kế 2
-
Vương Quốc Dục Cảm
-
Bà Mẹ Trẻ
-
Mùa hè rực cháy
-
Bí Ẩn Hình Xăm
-
Vũ Khí Siêu Hạng
-
Một Thời Hoàng Kim
-
Truy Sát Ông Trùm 2
-
Sắc giới
-
Phim cấp 3
-
Bậc Thầy Chia Tay
-
Kẻ Tống Tình
-
Vợ Chồng Dân Chơi
-
Hot Girl Siêu Quậy
-
Cô Hàng Xóm
-
Cô Nàng Bá Đạo
-
30 Vẫn Còn Xuân
-
Em Đẹp Nhất Đêm Nay
-
Đêm vui bất ngờ
-
Tuổi Nổi Loạn Phần 2
-
Truy Sát Ông Trùm 2

markdown:
[Xem video sex fun hd ](http://phim-clip.com/sex-fun-hd-)
-
Không có phim này. Vui lòng tìm từ khóa khác. Hoặc xem video bên dưới
No results.
#### Kết quả tìm phim sex fun hd
Xin chờ...
-
[Người Đàn Bà Cuồng Dâm](/movie/nguoi-dan-ba-cuong-dam)
-
[Lan Quế Phường 3](/movie/lan-que-phuong-3)
-
[Bí Mật Một Gia Đình](/movie/bi-mat-mot-gia-dinh)
-
[Lie With me](/movie/lie-with-me)
-
[Tình Thầy Trò](/movie/tinh-thay-tro)
-
[Cô Hàng Xóm](/movie/co-hang-xom-hq)
-
[Người Hầu Gái](/movie/nguoi-hau-gai)
-
[Mẹ kế 2](/movie/me-ke-2)
-
[Vương Quốc Dục Cảm](/movie/vuong-quoc-duc-cam)
-
[Bà Mẹ Trẻ](/movie/ba-me-tre)
-
[Mùa hè rực cháy](/movie/mua-he-nong-bong)
-
[Bí Ẩn Hình Xăm](/movie/bi-an-hinh-xam)
-
[Vũ Khí Siêu Hạng](/movie/vu-khi-sieu-hang)
-
[Một Thời Hoàng Kim](/movie/mot-thoi-hoang-kim)
-
[Truy Sát Ông Trùm 2](/movie/truy-sat-ong-trum-2)
-
[Sắc giới](/movie/sac-gioi)
-
[Phim cấp 3](/movie/phim-cap-3)
-
[Bậc Thầy Chia Tay](/movie/bac-thay-chia-tay)
-
[Kẻ Tống Tình](/movie/ke-tong-tinh)
-
[Vợ Chồng Dân Chơi](/movie/vo-chong-dan-choi)
-
[Hot Girl Siêu Quậy](/movie/hot-girl-sieu-quay)
-
[Cô Hàng Xóm](/movie/co-hang-xom-hq)
-
[Cô Nàng Bá Đạo](/movie/co-nang-ba-dao)
-
[30 Vẫn Còn Xuân](/movie/30-van-con-xuan)
-
[Em Đẹp Nhất Đêm Nay](/movie/em-dep-nhat-dem-nay)
-
[Đêm vui bất ngờ](/movie/mot-dem-vui-ve)
-
[Tuổi Nổi Loạn Phần 2](/movie/tuoi-noi-loan-2)
-
[Truy Sát Ông Trùm 2](/movie/truy-sat-ong-trum-2)

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Set-Cookie: ___utmvbEVuDwEY=mZi   XaOOTalW: qtm; path=/; Max-Age=900

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

X-CDN: Incapsula


text:
Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Việt Hạnh
Ngày gửi: 22h:27' 25-03-2011
Dung lượng: 4.4 MB
Số lượt tải: 767
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Việt Hạnh
Ngày gửi: 22h:27' 25-03-2011
Dung lượng: 4.4 MB
Số lượt tải: 767
Số lượt thích: 0 người
Xin chào quý thầy cô và các em học sinh 11b6.
Thầy giáo : Nguyễn Việt Hạnh
Tổ : Sử - Địa - GDCD
Trường THPT Hùng An- Bắc Quang - Hà giang
Tiết 27 : Bài 13 (3 tiết )
Chính sách giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ và văn hoá
Bác Hồ đã nói " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu " . Thật vậy , muốn đưa dân tộc ta sánh vai với các nước thì phải nâng cao sự hiểu biết của mọi người , phát huy những giá trị truyền thống của dân tộc, tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật .Đó chỉ có thể là sự nghiệp của giáo dục- đào tạo . Một sự nghiệp quan trọng nhằm phát triển nhân tố con người với tư cách là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển đất nước.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo.
a. Khái niệm giáo dục và đào tạo :
Em hiểu thế nào là giáo dục ? Thế nào là đào tạo ?
Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội, nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực của con người
+ Giáo dục : Chỉ sự bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện ở bậc mẫu giáo đến phổ thông. Đào tạo : Chỉ sự bồi dưỡng, chuẩn nghề trong các trường chuyên nghiệp và trường nghề.
* Vị trí của giáo dục đào tạo .
Là quốc sách hàng đầu vì :
- Xây dựng chủ nghĩa xã hội con người được đặt ở vị trí trung tâm, là mục tiêu và động lực của sự phát triển .
- Góp phần đào tạo, bồi dưỡng con người.
- Học vấn của nhân dân được nâng cao từ đó nắm bắt và sử dụng được khoa học kĩ thuật
Tại sao Đảng và nhà nước ta xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu?
b. Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
*.Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
Nâng cao dân trí
Đào tạo nhân lực
Bồi dưỡng nhân tài
Nhiệm vụ của giáo dục - đào tạo là gì ?
- N©ng cao d©n trÝ : V× d©n trÝ thÊp lµ tôt hËu vµ kh«ng thÓ héi nhËp víi v¨n minh nh©n lo¹i v× vËy cÇn ph¶i n©ng cao d©n trÝ.
Đào tạo nhân lực :
+ Tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề
+Tạo ra đội ngũ chuyên gia.
+ Tạo ra đội ngũ nhà quản lí.
Tại sao phải nâng cao dân trí ?
Tại sao phải đào tạo nhân lực ?
Tại sao phải bồi dưỡng nhân tài ?
Bồi dưỡng nhân tài:
Vì : Đào tạo bồi dưỡng nhân tài thì mới có khả năng thu hẹp khoảng cách với các nước văn minh.
d. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
- Mở rộng quy mô giáo dục
- Ưu tiên cho đầu tư giáo dục
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
- Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Tăng cường hợp tác quốc tế
Thảo luận nhóm
( 6 nhãm thêi gian 5 phót )
Nhóm 1. Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì
chúng ta cần phải làm gì? Cho ví dụ.
Nhóm 2. Tại sao chúng ta cần mở rộng quy mô
giáo dục ? Cho ví dụ.
Nhóm 3. Nhà nước ưu tiên cho giáo dục bằng những
hình thức nào ? Liên hệ địa phương em .
Nhóm4. Việc thực hiện công bằng xã hội
trong giáo dục nhằm mục đích gì?
Nhóm 5. Em hiểu thế nào là xã hội hoá giáo dục? ở địa
phương đã làm được điều đó chưa?
Nhóm 6. Việc tăng cường hợp tác với quốc tế đem lại những
Mặt tích cực nào? Cho ví dụ minh hoạ.
1
2
3
4
5
+ Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục và đầo tạo.
Thực hiện một cách toàn diện :
- Đổi mới nội dung, phương pháp
- Cơ cấu tổ chứ ,cơ chế quản lí
- Có chính sách đúng đắn trong việc phát triển , đào tạo ,bồi dưỡng ,sử dụng nhân tài.
Trao học bổng
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
Trường học tạm
Trường học kiên cố
Đầu
Tư
Trang
Thiết
Bị
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Lớp học tình thương
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Ví dụ
TRƯỜNG TƯ THỤC
HỌC TẠI CHỨC, CHUYÊN TU
TRƯỜNG TRUNG CẤP ….
TRƯỜNG CÔNG LẬP
+ Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Phát triển giáo dục là sự nghiệp của nhà nước và của toàn dân ,vì vậy cần đa dạng hoá các loại hình trường và các hình thức giáo dục ,xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên ,học suốt đời của người dân.
KÝ KẾT TRONG HỢP TÁC QUỐC TẾ vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o.
Tăng cường hợp tác quốc tế vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o
- Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến trên thế giới phù hợp yêu cầu phát triển của nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới.
Cố gắng học tập tốt.
Trang bị cho mình kiến thức vững chắc.
Tay nghề kĩ năng lao động thành thạo .
Tham gia lao động trong bất kì thành phần kinh tế nào .
Có cuộc sống lành mạnh , tránh xa các tệ nạn xã hội.
e.Trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo
DÂN TRÍ
NHÂN LỰC
NHÂN TÀI
SƠ ĐỒ THỂ HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Củng cố :
Bài 1 :
Em hiểu như thế nào câu nói của Bác Hồ: " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu"
Bài 2:
Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là gì ? Điều đó ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh ?
Đáp án:
Một dân tộc dốt ,dân trí thấp ,kém hiểu biết => đất nước nghèo nàn, lạc hậu , kinh tế xã hội không phát triển kịp thời đại
Xin chân thành cảm ơn !
Thầy giáo : Nguyễn Việt Hạnh
Tổ : Sử - Địa - GDCD
Trường THPT Hùng An- Bắc Quang - Hà giang
Tiết 27 : Bài 13 (3 tiết )
Chính sách giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ và văn hoá
Bác Hồ đã nói " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu " . Thật vậy , muốn đưa dân tộc ta sánh vai với các nước thì phải nâng cao sự hiểu biết của mọi người , phát huy những giá trị truyền thống của dân tộc, tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật .Đó chỉ có thể là sự nghiệp của giáo dục- đào tạo . Một sự nghiệp quan trọng nhằm phát triển nhân tố con người với tư cách là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển đất nước.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo.
a. Khái niệm giáo dục và đào tạo :
Em hiểu thế nào là giáo dục ? Thế nào là đào tạo ?
Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội, nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực của con người
+ Giáo dục : Chỉ sự bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện ở bậc mẫu giáo đến phổ thông. Đào tạo : Chỉ sự bồi dưỡng, chuẩn nghề trong các trường chuyên nghiệp và trường nghề.
* Vị trí của giáo dục đào tạo .
Là quốc sách hàng đầu vì :
- Xây dựng chủ nghĩa xã hội con người được đặt ở vị trí trung tâm, là mục tiêu và động lực của sự phát triển .
- Góp phần đào tạo, bồi dưỡng con người.
- Học vấn của nhân dân được nâng cao từ đó nắm bắt và sử dụng được khoa học kĩ thuật
Tại sao Đảng và nhà nước ta xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu?
b. Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
*.Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
Nâng cao dân trí
Đào tạo nhân lực
Bồi dưỡng nhân tài
Nhiệm vụ của giáo dục - đào tạo là gì ?
- N©ng cao d©n trÝ : V× d©n trÝ thÊp lµ tôt hËu vµ kh«ng thÓ héi nhËp víi v¨n minh nh©n lo¹i v× vËy cÇn ph¶i n©ng cao d©n trÝ.
Đào tạo nhân lực :
+ Tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề
+Tạo ra đội ngũ chuyên gia.
+ Tạo ra đội ngũ nhà quản lí.
Tại sao phải nâng cao dân trí ?
Tại sao phải đào tạo nhân lực ?
Tại sao phải bồi dưỡng nhân tài ?
Bồi dưỡng nhân tài:
Vì : Đào tạo bồi dưỡng nhân tài thì mới có khả năng thu hẹp khoảng cách với các nước văn minh.
d. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
- Mở rộng quy mô giáo dục
- Ưu tiên cho đầu tư giáo dục
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
- Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Tăng cường hợp tác quốc tế
Thảo luận nhóm
( 6 nhãm thêi gian 5 phót )
Nhóm 1. Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì
chúng ta cần phải làm gì? Cho ví dụ.
Nhóm 2. Tại sao chúng ta cần mở rộng quy mô
giáo dục ? Cho ví dụ.
Nhóm 3. Nhà nước ưu tiên cho giáo dục bằng những
hình thức nào ? Liên hệ địa phương em .
Nhóm4. Việc thực hiện công bằng xã hội
trong giáo dục nhằm mục đích gì?
Nhóm 5. Em hiểu thế nào là xã hội hoá giáo dục? ở địa
phương đã làm được điều đó chưa?
Nhóm 6. Việc tăng cường hợp tác với quốc tế đem lại những
Mặt tích cực nào? Cho ví dụ minh hoạ.
1
2
3
4
5
+ Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục và đầo tạo.
Thực hiện một cách toàn diện :
- Đổi mới nội dung, phương pháp
- Cơ cấu tổ chứ ,cơ chế quản lí
- Có chính sách đúng đắn trong việc phát triển , đào tạo ,bồi dưỡng ,sử dụng nhân tài.
Trao học bổng
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
Trường học tạm
Trường học kiên cố
Đầu
Tư
Trang
Thiết
Bị
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Lớp học tình thương
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Ví dụ
TRƯỜNG TƯ THỤC
HỌC TẠI CHỨC, CHUYÊN TU
TRƯỜNG TRUNG CẤP ….
TRƯỜNG CÔNG LẬP
+ Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Phát triển giáo dục là sự nghiệp của nhà nước và của toàn dân ,vì vậy cần đa dạng hoá các loại hình trường và các hình thức giáo dục ,xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên ,học suốt đời của người dân.
KÝ KẾT TRONG HỢP TÁC QUỐC TẾ vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o.
Tăng cường hợp tác quốc tế vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o
- Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến trên thế giới phù hợp yêu cầu phát triển của nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới.
Cố gắng học tập tốt.
Trang bị cho mình kiến thức vững chắc.
Tay nghề kĩ năng lao động thành thạo .
Tham gia lao động trong bất kì thành phần kinh tế nào .
Có cuộc sống lành mạnh , tránh xa các tệ nạn xã hội.
e.Trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo
DÂN TRÍ
NHÂN LỰC
NHÂN TÀI
SƠ ĐỒ THỂ HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Củng cố :
Bài 1 :
Em hiểu như thế nào câu nói của Bác Hồ: " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu"
Bài 2:
Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là gì ? Điều đó ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh ?
Đáp án:
Một dân tộc dốt ,dân trí thấp ,kém hiểu biết => đất nước nghèo nàn, lạc hậu , kinh tế xã hội không phát triển kịp thời đại
Xin chân thành cảm ơn !
thanks
Các ý kiến mới nhất

markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Bài 13. Chính sách giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hoá
**Tham khảo cùng nội dung:** [Bài giảng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/377/lesson/13), [Giáo án](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/377/lesson/13), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/377/lesson/13), [Bài mẫu](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/377/lesson/13), **...** [Sách giáo khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/377/lesson/13),
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Nguyễn Việt Hạnh](/user/show/id/1269972) **Ngày gửi:**22h:27' 25-03-2011 **Dung lượng:**4.4 MB **Số lượt tải:**767 **Số lượt thích:**0 người
Xin chào quý thầy cô và các em học sinh 11b6.
Thầy giáo : Nguyễn Việt Hạnh
Tổ : Sử - Địa - GDCD
Trường THPT Hùng An- Bắc Quang - Hà giang
Tiết 27 : Bài 13 (3 tiết )
Chính sách giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ và văn hoá
Bác Hồ đã nói " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu " . Thật vậy , muốn đưa dân tộc ta sánh vai với các nước thì phải nâng cao sự hiểu biết của mọi người , phát huy những giá trị truyền thống của dân tộc, tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật .Đó chỉ có thể là sự nghiệp của giáo dục- đào tạo . Một sự nghiệp quan trọng nhằm phát triển nhân tố con người với tư cách là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển đất nước.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo.
a. Khái niệm giáo dục và đào tạo :
Em hiểu thế nào là giáo dục ? Thế nào là đào tạo ?
Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội, nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực của con người
+ Giáo dục : Chỉ sự bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện ở bậc mẫu giáo đến phổ thông. Đào tạo : Chỉ sự bồi dưỡng, chuẩn nghề trong các trường chuyên nghiệp và trường nghề.
* Vị trí của giáo dục đào tạo .
Là quốc sách hàng đầu vì :
- Xây dựng chủ nghĩa xã hội con người được đặt ở vị trí trung tâm, là mục tiêu và động lực của sự phát triển .
- Góp phần đào tạo, bồi dưỡng con người.
- Học vấn của nhân dân được nâng cao từ đó nắm bắt và sử dụng được khoa học kĩ thuật
Tại sao Đảng và nhà nước ta xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu?
b. Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
*.Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
Nâng cao dân trí
Đào tạo nhân lực
Bồi dưỡng nhân tài
Nhiệm vụ của giáo dục - đào tạo là gì ?
- N©ng cao d©n trÝ : V× d©n trÝ thÊp lµ tôt hËu vµ kh«ng thÓ héi nhËp víi v¨n minh nh©n lo¹i v× vËy cÇn ph¶i n©ng cao d©n trÝ.
Đào tạo nhân lực :
+ Tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề
+Tạo ra đội ngũ chuyên gia.
+ Tạo ra đội ngũ nhà quản lí.
Tại sao phải nâng cao dân trí ?
Tại sao phải đào tạo nhân lực ?
Tại sao phải bồi dưỡng nhân tài ?
Bồi dưỡng nhân tài:
Vì : Đào tạo bồi dưỡng nhân tài thì mới có khả năng thu hẹp khoảng cách với các nước văn minh.
d. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
- Mở rộng quy mô giáo dục
- Ưu tiên cho đầu tư giáo dục
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
- Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Tăng cường hợp tác quốc tế
Thảo luận nhóm
( 6 nhãm thêi gian 5 phót )
Nhóm 1. Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì
chúng ta cần phải làm gì? Cho ví dụ.
Nhóm 2. Tại sao chúng ta cần mở rộng quy mô
giáo dục ? Cho ví dụ.
Nhóm 3. Nhà nước ưu tiên cho giáo dục bằng những
hình thức nào ? Liên hệ địa phương em .
Nhóm4. Việc thực hiện công bằng xã hội
trong giáo dục nhằm mục đích gì?
Nhóm 5. Em hiểu thế nào là xã hội hoá giáo dục? ở địa
phương đã làm được điều đó chưa?
Nhóm 6. Việc tăng cường hợp tác với quốc tế đem lại những
Mặt tích cực nào? Cho ví dụ minh hoạ.
1
2
3
4
5
+ Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục và đầo tạo.
Thực hiện một cách toàn diện :
- Đổi mới nội dung, phương pháp
- Cơ cấu tổ chứ ,cơ chế quản lí
- Có chính sách đúng đắn trong việc phát triển , đào tạo ,bồi dưỡng ,sử dụng nhân tài.
Trao học bổng
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
Trường học tạm
Trường học kiên cố
Đầu
Tư
Trang
Thiết
Bị
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Lớp học tình thương
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Ví dụ
TRƯỜNG TƯ THỤC
HỌC TẠI CHỨC, CHUYÊN TU
TRƯỜNG TRUNG CẤP ….
TRƯỜNG CÔNG LẬP
+ Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Phát triển giáo dục là sự nghiệp của nhà nước và của toàn dân ,vì vậy cần đa dạng hoá các loại hình trường và các hình thức giáo dục ,xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên ,học suốt đời của người dân.
KÝ KẾT TRONG HỢP TÁC QUỐC TẾ vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o.
Tăng cường hợp tác quốc tế vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o
- Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến trên thế giới phù hợp yêu cầu phát triển của nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới.
Cố gắng học tập tốt.
Trang bị cho mình kiến thức vững chắc.
Tay nghề kĩ năng lao động thành thạo .
Tham gia lao động trong bất kì thành phần kinh tế nào .
Có cuộc sống lành mạnh , tránh xa các tệ nạn xã hội.
e.Trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo
DÂN TRÍ
NHÂN LỰC
NHÂN TÀI
SƠ ĐỒ THỂ HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Củng cố :
Bài 1 :
Em hiểu như thế nào câu nói của Bác Hồ: " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu"
Bài 2:
Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là gì ? Điều đó ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh ?
Đáp án:
Một dân tộc dốt ,dân trí thấp ,kém hiểu biết => đất nước nghèo nàn, lạc hậu , kinh tế xã hội không phát triển kịp thời đại
Xin chân thành cảm ơn !
Thầy giáo : Nguyễn Việt Hạnh
Tổ : Sử - Địa - GDCD
Trường THPT Hùng An- Bắc Quang - Hà giang
Tiết 27 : Bài 13 (3 tiết )
Chính sách giáo dục- đào tạo, khoa học công nghệ và văn hoá
Bác Hồ đã nói " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu " . Thật vậy , muốn đưa dân tộc ta sánh vai với các nước thì phải nâng cao sự hiểu biết của mọi người , phát huy những giá trị truyền thống của dân tộc, tiếp thu thành tựu khoa học kĩ thuật .Đó chỉ có thể là sự nghiệp của giáo dục- đào tạo . Một sự nghiệp quan trọng nhằm phát triển nhân tố con người với tư cách là mục tiêu vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển đất nước.
1. Chính sách giáo dục và đào tạo.
a. Khái niệm giáo dục và đào tạo :
Em hiểu thế nào là giáo dục ? Thế nào là đào tạo ?
Giáo dục và đào tạo là hoạt động có tổ chức, có mục đích của xã hội, nhằm bồi dưỡng và phát triển các phẩm chất và năng lực của con người
+ Giáo dục : Chỉ sự bồi dưỡng, phát triển con người toàn diện ở bậc mẫu giáo đến phổ thông. Đào tạo : Chỉ sự bồi dưỡng, chuẩn nghề trong các trường chuyên nghiệp và trường nghề.
* Vị trí của giáo dục đào tạo .
Là quốc sách hàng đầu vì :
- Xây dựng chủ nghĩa xã hội con người được đặt ở vị trí trung tâm, là mục tiêu và động lực của sự phát triển .
- Góp phần đào tạo, bồi dưỡng con người.
- Học vấn của nhân dân được nâng cao từ đó nắm bắt và sử dụng được khoa học kĩ thuật
Tại sao Đảng và nhà nước ta xác định giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu?
b. Vị trí và nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
*.Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo
Nâng cao dân trí
Đào tạo nhân lực
Bồi dưỡng nhân tài
Nhiệm vụ của giáo dục - đào tạo là gì ?
- N©ng cao d©n trÝ : V× d©n trÝ thÊp lµ tôt hËu vµ kh«ng thÓ héi nhËp víi v¨n minh nh©n lo¹i v× vËy cÇn ph¶i n©ng cao d©n trÝ.
Đào tạo nhân lực :
+ Tạo ra đội ngũ lao động có tay nghề
+Tạo ra đội ngũ chuyên gia.
+ Tạo ra đội ngũ nhà quản lí.
Tại sao phải nâng cao dân trí ?
Tại sao phải đào tạo nhân lực ?
Tại sao phải bồi dưỡng nhân tài ?
Bồi dưỡng nhân tài:
Vì : Đào tạo bồi dưỡng nhân tài thì mới có khả năng thu hẹp khoảng cách với các nước văn minh.
d. Phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục và đào tạo.
- Nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào tạo
- Mở rộng quy mô giáo dục
- Ưu tiên cho đầu tư giáo dục
- Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
- Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Tăng cường hợp tác quốc tế
Thảo luận nhóm
( 6 nhãm thêi gian 5 phót )
Nhóm 1. Để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo thì
chúng ta cần phải làm gì? Cho ví dụ.
Nhóm 2. Tại sao chúng ta cần mở rộng quy mô
giáo dục ? Cho ví dụ.
Nhóm 3. Nhà nước ưu tiên cho giáo dục bằng những
hình thức nào ? Liên hệ địa phương em .
Nhóm4. Việc thực hiện công bằng xã hội
trong giáo dục nhằm mục đích gì?
Nhóm 5. Em hiểu thế nào là xã hội hoá giáo dục? ở địa
phương đã làm được điều đó chưa?
Nhóm 6. Việc tăng cường hợp tác với quốc tế đem lại những
Mặt tích cực nào? Cho ví dụ minh hoạ.
1
2
3
4
5
+ Nâng cao hiệu quả và chất lượng giáo dục và đầo tạo.
Thực hiện một cách toàn diện :
- Đổi mới nội dung, phương pháp
- Cơ cấu tổ chứ ,cơ chế quản lí
- Có chính sách đúng đắn trong việc phát triển , đào tạo ,bồi dưỡng ,sử dụng nhân tài.
Trao học bổng
Mở rộng quy mô giáo dục
Mẫu giáo
Trường tiểu học
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Đại học
Trường học tạm
Trường học kiên cố
Đầu
Tư
Trang
Thiết
Bị
Ưu tiên đầu tư cho giáo dục
Lớp học tình thương
Thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục
Ví dụ
TRƯỜNG TƯ THỤC
HỌC TẠI CHỨC, CHUYÊN TU
TRƯỜNG TRUNG CẤP ….
TRƯỜNG CÔNG LẬP
+ Xã hội hoá sự nghiệp giáo dục
- Phát triển giáo dục là sự nghiệp của nhà nước và của toàn dân ,vì vậy cần đa dạng hoá các loại hình trường và các hình thức giáo dục ,xây dựng xã hội học tập đáp ứng nhu cầu học thường xuyên ,học suốt đời của người dân.
KÝ KẾT TRONG HỢP TÁC QUỐC TẾ vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o.
Tăng cường hợp tác quốc tế vÒ gi¸o dôc vµ ®µo t¹o
- Tiếp cận chuẩn mực giáo dục tiên tiến trên thế giới phù hợp yêu cầu phát triển của nước ta, tham gia đào tạo nhân lực khu vực và thế giới.
Cố gắng học tập tốt.
Trang bị cho mình kiến thức vững chắc.
Tay nghề kĩ năng lao động thành thạo .
Tham gia lao động trong bất kì thành phần kinh tế nào .
Có cuộc sống lành mạnh , tránh xa các tệ nạn xã hội.
e.Trách nhiệm của công dân đối với chính sách giáo dục và đào tạo
DÂN TRÍ
NHÂN LỰC
NHÂN TÀI
SƠ ĐỒ THỂ HIỆN GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Củng cố :
Bài 1 :
Em hiểu như thế nào câu nói của Bác Hồ: " Một dân tộc dốt là một dân tộc yếu"
Bài 2:
Điều băn khoăn lớn nhất của thế hệ trẻ là gì ? Điều đó ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh ?
Đáp án:
Một dân tộc dốt ,dân trí thấp ,kém hiểu biết => đất nước nghèo nàn, lạc hậu , kinh tế xã hội không phát triển kịp thời đại
Xin chân thành cảm ơn !
![ No_avatarf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/avatar/no_avatarf.jpg)
thanks
## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0


text:
Địa chỉ: Hoàng Cầu-Đống Đa-Hà Nội
Quy mô công ty: Từ 100 - 499 nhân viên
Điện thoại: 0946 206601/0989 513586
0915 299 343 Ms.Quỳnh
0911 737 530 Ms.Tuyết
0919 290 891 Ms.Hường
0911 737 532 Ms.Phương
0911 737 533 Ms.Nhung
0919 290 889 Ms.Linh
0915 299 340 Ms.Hải
0911 737 534 Ms.Hà
092 6618 333 Mr.Sơn
0918 968 809 Ms.Thúy
0911 737 529 Ms.Thùy Ninh
0919 290 892 Ms.Phong Thu
0911 737 527 Ms.Yến
0911 737 528 Phùng Trang
0918 968 798 Ms.Dung
0986 980 526 Hoàng Quỳnh
0919 290 896 Ms.Thu
0918 968 790 Ms.Hưng
0918 968 794 Ms.Thủy
0915 299 344 Ms.Lý
0911 737 521 Ms.Vũ Anh
0919 290 890 Ms.Lán
0918 968 811 Ms.Ngọc
0911 737 519 Ms.Lê Thúy
0911 737 520 Ms.Ngân
0911 737 536 Ms. Hồng Vóc
0911 736 618 Ms.Thanh
0918 968 799 Ms.Liên
0911 737 523 Ms.Đào
0918 968 793 Nguyễn Dung
0911 737 558 Ms.Quỳnh Như
0911 735 568 Ms.Thùy Linh
0917 998 670 Ms.Mai Ly
0918 968 808 Ms. Xuân Hảo
0917 563 088 Ms.Bảo Ngọc
0917 998 673 Ms.Tuyền
0914 913 088 Ms.Hiếu
0911 737 559 Ms.Kim Hòa
0914 653 088 Ms.Ngọc Ấn
0917 593 890 Ms. Quỳnh Linh
0911 736 339 Ms. Oanh
0911 736 269 Ms. Lê
0911 736 169 Ms. Ngọc Trâm
0918 968 804 Ms. Phong Lan
0911 736 338 Ms.Yên
0916 673 088 Mr.Tâm
0917 593 897 Ms.Diễm Ngọc
0911 736 639 Ms.Hòa Minh
0911 737 689 Ms Kim Thảo
0917 998 677 Ms.Uyên
0917 998 671 Ms.Tho
0917 593 892 Ms.Bích
0917 593 898 Ms.Cúc
0917 278 575 Ms.Huyền
0917 998 669 Ms.Hạnh Tâm
0917 998 674 Ms.Liên
0918 968 806 Ms. Huyền Trâm

markdown:
Địa chỉ: Hoàng Cầu-Đống Đa-Hà Nội
Quy mô công ty: Từ 100 - 499 nhân viên
Điện thoại: 0946 206601/0989 513586
|
|
0915 299 343 Ms.Quỳnh
0911 737 530 Ms.Tuyết
0919 290 891 Ms.Hường
0911 737 532 Ms.Phương
0911 737 533 Ms.Nhung
0919 290 889 Ms.Linh
0915 299 340 Ms.Hải
0911 737 534 Ms.Hà
092 6618 333 Mr.Sơn
0918 968 809 Ms.Thúy
0911 737 529 Ms.Thùy Ninh
0919 290 892 Ms.Phong Thu
0911 737 527 Ms.Yến
0911 737 528 Phùng Trang
0918 968 798 Ms.Dung
0986 980 526 Hoàng Quỳnh
0919 290 896 Ms.Thu
0918 968 790 Ms.Hưng
0918 968 794 Ms.Thủy
0915 299 344 Ms.Lý
0911 737 521 Ms.Vũ Anh
0919 290 890 Ms.Lán
0918 968 811 Ms.Ngọc
0911 737 519 Ms.Lê Thúy
0911 737 520 Ms.Ngân
0911 737 536 Ms. Hồng Vóc
0911 736 618 Ms.Thanh
0918 968 799 Ms.Liên
0911 737 523 Ms.Đào
0918 968 793 Nguyễn Dung
0911 737 558 Ms.Quỳnh Như
0911 735 568 Ms.Thùy Linh
0917 998 670 Ms.Mai Ly
0918 968 808 Ms. Xuân Hảo
0917 563 088 Ms.Bảo Ngọc
0917 998 673 Ms.Tuyền
0914 913 088 Ms.Hiếu
0911 737 559 Ms.Kim Hòa
0914 653 088 Ms.Ngọc Ấn
0917 593 890 Ms. Quỳnh Linh
0911 736 339 Ms. Oanh
0911 736 269 Ms. Lê
0911 736 169 Ms. Ngọc Trâm
0918 968 804 Ms. Phong Lan
0911 736 338 Ms.Yên
0916 673 088 Mr.Tâm
0917 593 897 Ms.Diễm Ngọc
0911 736 639 Ms.Hòa Minh
0911 737 689 Ms Kim Thảo
0917 998 677 Ms.Uyên
0917 998 671 Ms.Tho
0917 593 892 Ms.Bích
0917 593 898 Ms.Cúc
0917 278 575 Ms.Huyền
0917 998 669 Ms.Hạnh Tâm
0917 998 674 Ms.Liên
0918 968 806 Ms. Huyền Trâm

Set-Cookie: saved_hoso=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; httponly


text:
Trang chủ
Giới thiệu
Căn hộ Ehome 4
Vị trí đường đi
Bố trí mặt bằng
Bảng giá
Hình ảnh nhà mẫu thực tế
Nhà phố vườn Ehome 4 Bắc Sài Gòn
Vị trí đường đi
Bố trí mặt bằng
Bảng giá
Đất nền
Vị trí đường đi
Bố trí mặt bằng
Bảng giá
Tin tức
Liên hệ
Sản phẩm khác
Căn hộ Flora Anh Đào
Bảng giá
BẢNG GIÁ DÃY Y
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:18
Xem thêm
BẢNG GIÁ DÃY Q
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:18
Xem thêm
BẢNG GIÁ DÃY W
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:17
Xem thêm
Copyright © 2013 ehome4bacsaigon.com. All rights reserved.
CĐT Nam Long :
0902.50.83.89 - 0902.50.33.89
Email: anhthu.namlong@yahoo.com
Liên kết:
can ho ehome 4
,
căn hộ Flora Anh Đào
Đang online
11
Hôm nay
92
Hôm qua
90
Tuần này
275
Tháng này
2285
Tất cả
134999
Trưởng phòng kinh doanh
NAM LONG
Ms. Anh Thư
0902.50.83.89
0902.50.33.89
anhthu.namlong@yahoo.com

markdown:
[](/bang-gia-day-y-c15i25.html)
![ BẢNG GIÁ DÃY Y](/public/files/editor-upload/_thumbs/images/can-ho-ehome-4/Bang-gia-B2-6.jpg)
###
[BẢNG GIÁ DÃY Y](/bang-gia-day-y-c15i25.html)
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:18
[](/bang-gia-day-q-c15i24.html)
![ BẢNG GIÁ DÃY Q](/public/files/editor-upload/_thumbs/images/can-ho-ehome-4/Bang-gia-B2-2.jpg)
###
[BẢNG GIÁ DÃY Q](/bang-gia-day-q-c15i24.html)
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:18
[](/bang-gia-day-w-c15i23.html)
![ BẢNG GIÁ DÃY W ](/public/files/editor-upload/_thumbs/images/can-ho-ehome-4/Bang-gia-B1-6.jpg)
###
[BẢNG GIÁ DÃY W ](/bang-gia-day-w-c15i23.html)
Ngày đăng: 14-06-2013 02:00:17

Server: nginx

Content-Type: text/html


text:
exclaimed
Từ điển mở Wiktionary
Tiếng Anh[sửa]
Động từ[sửa]
exclaimed
Chia động từ[sửa]
exclaim
- Cách chia động từ cổ.
- Thường nói will; chỉ nói shall để nhấn mạnh. Ngày xưa, ở ngôi thứ nhất, thường nói shall và chỉ nói will để nhấn mạnh.
exclaimed

markdown:
# exclaimed
Từ điển mở Wiktionary
## Tiếng Anh[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-eng-&action=edit§ion=T-1)]
### Động từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-verb-&action=edit§ion=T-1)] **exclaimed**
#### Chia động từ[
[sửa](/w/index.php?title=B%E1%BA%A3n_m%E1%BA%ABu:-forms-&action=edit§ion=T-1)]
exclaim
|Dạng không chỉ ngôi|
|Động từ
|[exclaim](/wiki/exclaim) [Phân từ](/wiki/ph%C3%A2n_t%E1%BB%AB) [hiện tại](/wiki/hi%E1%BB%87n_t%E1%BA%A1i) [exclaiming](/wiki/exclaiming) [quá khứ](/wiki/qu%C3%A1_kh%E1%BB%A9) **exclaimed** [Lối trình bày](/wiki/l%E1%BB%91i_tr%C3%ACnh_b%C3%A0y) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc [exclaimest](/w/index.php?title=exclaimest&action=edit&redlink=1)¹ [exclaims](/wiki/exclaims)hoặc [exclaimeth](/w/index.php?title=exclaimeth&action=edit&redlink=1)¹ [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) **exclaimed** **exclaimed**hoặc [exclaimedst](/w/index.php?title=exclaimedst&action=edit&redlink=1)¹ **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** [Tương lai](/wiki/t%C6%B0%C6%A1ng_lai) [will](/wiki/will)/ [shall](/wiki/shall)² [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc [wilt](/wiki/wilt)/ [shalt](/wiki/shalt)¹ [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [Lối cầu khẩn](/wiki/l%E1%BB%91i_c%E1%BA%A7u_kh%E1%BA%A9n) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc [exclaimest](/w/index.php?title=exclaimest&action=edit&redlink=1)¹ [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** **exclaimed** [were](/wiki/were)to [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc [should](/wiki/should) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc should [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc should [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc should [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc should [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)hoặc should [exclaim](/wiki/exclaim) [Lối mệnh lệnh](/wiki/l%E1%BB%91i_m%E1%BB%87nh_l%E1%BB%87nh) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim) [exclaim](/wiki/exclaim)
- Cách chia động từ cổ.
- Thường nói
*will*; chỉ nói *shall*để nhấn mạnh. Ngày xưa, ở ngôi thứ nhất, thường nói *shall*và chỉ nói *will*để nhấn mạnh.

Content-language: vi

X-UA-Compatible: IE=Edge

Vary: Accept-Encoding,Cookie

Via: 1.1 varnish, 1.1 varnish

X-Cache: cp1054 miss (0), cp1067 frontend miss (0)

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate


text:
Cùng một sản phẩm, Trần Anh rao “tồn kho”, Pico quảng cáo “hàng chất lượng” Trên website chính thức của siêu thị điện máy Pico, trong phần tin tức có đăng thông tin quảng cáo về “độc chiêu” khuyến mãi, giảm tới gần 50% với những lời quảng cáo hấp dẫn, thu hút người tiêu dùng. “Một chiếc tivi CRT 29 inch có giá khoảng 4 triệu đồng, nay một chiếc tivi LCD Sharp màn hình tinh thể lỏng (LCD) 32 inch giảm từ 6,99 triệu xuống chỉ còn 3,99 triệu đồng. "Quả bom" giá sốc này sẽ được Pico “khai hỏa” vào thứ 7 ngày 16/7 tới đây, tại 324 Tây Sơn”. Khó ai có thể bỏ qua chương trình khuyến mãi này khi những tính năng của chiếc tivi Sharp LCD 32 Inch giảm giá tới gần 50% được giới thiệu một cách chi tiết: “Tivi Sharp LCD 32 Inch model LC32L400M là sản phẩm nhập khẩu nguyên chiếc từ Malaysia, panel (thiết bị chính của tivi) có xuất xứ Nhật Bản. Đây là dòng LCD bán chạy của Sharp với những tính năng ưu việt như: Độ tương phản lên tới 25000: 1, tuổi thọ đèn lên tới 60.000 giờ, cổng vào đa dạng như HDMI, AV, Component, PC cho phép biến chiếc tivi LCD này thành màn hình máy tính để người dùng có thể xem phim, nghe nhạc, hoặc lướt web trên một màn hình cỡ bự”. Trong khi đó, cùng thời gian thực hiện chương trình khuyến mại như Pico và cũng cùng giảm giá sốc đối với mặc hàng tivi Sharp LCD 32 Inch xuống 3,99 triệu đồng, nhưng siêu thị điện máy Trần Anh lại treo banner rõ ràng, đậm nét trên website của mình với dòng chữ: “Thanh lý hàng tồn tivi LCD Sharp 32 Inch”. Chữ “hàng tồn” bôi đỏ đập vào mắt người xem. Đại diện truyền thông của Trần Anh cũng cho biết: “Đây là model cũ, hàng tồn, mỗi hãng, mỗi năm sẽ ra một model mới, đặc biệt là hàng điện tử model thay đổi liên tục. Chúng tôi muốn đẩy đi nên mới treo biển quảng cáo giảm giá”. Khi hỏi về đánh giá của Trần Anh khi cùng một mã hàng, cùng một thời gian khuyến mại, tại sao cách thức quảng cáo 2 bên (Trần Anh và Pico) lại khác nhau. Vị đại diện này thẳng thắn: “Chúng tôi kinh doanh chân thực, hàng mới thì bảo là hàng mới, model mới nhập về thì sẽ thông báo là mới nhập về, còn những mặt hàng từ năm ngoái hoặc đã lâu không ra nữa, phía siêu thị muốn đẩy đi sẽ ghi rõ là hàng thanh lý, hàng tồn kho. Các thông tin đều niêm yết rõ ràng cho khách hàng lựa chọn”. Thực hư chuyện hàng tồn kho Ti vi LCD Sharp 32 inch? Cùng một mã hàng (TV LCD Sharp 32 inch), trong khi 2 nhà phân phối khi tung ra bán rộng rãi trên thị trường lại quảng cáo về sản phẩm này hoàn toàn khác nhau. Đi tìm câu trả lời cho điều này, phóng viên báo điện tử Giáo Dục Việt Nam đã trao đổi với đại diện Công ty Sharp ở Việt Nam. Đại diện Sharp thừa nhận: Sản phẩm TV LCD Sharp 32 inch model LC32L400M được sản xuất vào tháng 3 – 4/2011 tại Malaysia nhưng đến tháng 5/2011 thì Sharp đã bỏ model này. Tuy nhiên, về chất lượng của sản phẩm, vị đại diện Sharp khẳng định: Nó hoàn toàn vẫn còn nguyên giá trị, “Không phải hàng tồn kho, hàng kém chất lượng”, cũng như không có chuyện “che mắt” người tiêu dùng. Mặc dù vậy, khi thắc mắc về việc khác nhau trong cách quảng cáo của 2 bên Trần Anh và Pico, vị đại diện này nói: “Vấn đề cạnh tranh với nhau tôi không hiểu được”. Vị này chỉ khẳng định: “Hàng này nguyên đai, nguyên kiện và được các siêu thị nhập vào với giá gốc 6.990.000 đồng”. Giải thích về vấn đề này, đại diện truyền thông của hệ thống siêu thị Pico cũng thẳng thắn bảo vệ quan điểm của mình: Đây không phải hàng tồn kho. Bởi lẽ, theo Pico, Model LC32L400M của TV LCD Sharp 32 inch mặc dù đã ngừng sản xuất từ tháng 5/2011 nhưng không có nghĩa là ngừng bán. “Vào khoảng tháng 5/2011, các siêu thị lúc đó lúc đó mới nhập TV LCD Sharp 32 inch này về”. Thêm vào đó, phía siêu thị Pico lý giải: “Khi một sản phẩm xuất ra, họ không phải chỉ bán trong vòng 1 tháng mà phải quay vòng, bán trong vòng cả năm. Cũng như vậy, một model sản xuất trong tháng 3 không phải chỉ bán trong tháng 3 mà sẽ được bán trong một thời gian dài”. Với câu hỏi: “Pico nghĩ sao về việc Trần Anh coi đó là hàng tồn kho”, đại diện truyền thông của siêu thị này cho biết: “Họ là đối thủ của mình, cố dùng từ ngữ đó để khách hàng không đến mua hàng của mình. Tuy nhiên, trong ngày khai trương (16/7 – pv), chúng tôi đã bán được 2.000 chiếc TV LCD Sharp 32 inch”. “Nếu là hàng tồn kho, giảm 50% không được coi là giá sốc” Vừa đưa tay lên trán lau vội những giọt mồ hôi nhễ nhại trên trán, anh Dũng - một khách hàng trong ngày khai trương siêu thị điện máy Pico Tây Sơn kể về nỗi khó khăn, vất vả của mình để mua được chiếc ti vi Sharp LCD 32 Inch này. Anh Dũng cho biết: “Tôi đã phải chờ đợi ở đây từ 8h sáng, sau đó xếp hàng dài ở siêu thị điện máy Pico 324 Tây Sơn, sau khi vã mồ hôi hột thanh toán xong tiền, tôi lại phải cầm hóa đơn đó chạy sang bên phía đối diện Picomall để tiếp tục xếp hàng nộp hóa đơn và đợi dài cổ mới lấy được hàng. Tính tổng cộng thời gian chờ đợi mất gần 5 tiếng đồng hồ. Quá khổ sở”. Rất nhiều người đi đoạn đường xa tới đây chỉ với mục đích là mua chiếc tivi Sharp bởi giá của nó chỉ còn gần 4 triệu đồng, thay vì gần 7 triệu như giá niêm yết trước đó. Thậm chí, họ sẵn sàng chờ đợi từ sớm tinh sương, lúc 5h giờ sáng cho tới khi quá trưa, để có thể chen chân vào xếp hàng mua sản phẩm. Tuy nhiên, hầu hết ai trong số họ cũng đều lắc đầu không biết: Đó là model cũ. “Thực ra, tôi biết rằng: Model cũ thì vẫn là hàng chất lượng. Chỉ có điều, Pico đã mập mờ thông tin để “bẫy” người tiêu dùng. Chúng tôi khi xem quảng cáo, ai cũng nghĩ là: Vì siêu thị mừng khai trương, nhằm tri ân với khách hàng, giới thiệu cửa hàng thứ 5 tại Hà Nội nên Pico đã giảm giá sốc “chưa từng có”. Ai dè, lý do nguyên nhân sâu xa ở đây là vì hàng tồn, họ mới giảm giá. Thật sự, khi biết tin, tôi đã quá thất vọng” – Bùi Mạnh Hùng – một khách hàng đang chờ đợi để mua sắm tại siêu thị Pico 324 Tây Sơn bức xúc. Khoảng 12h trưa ngày khai trương 16/7, nhiều người vẫn ngồi lê lết bên ngoài phía cửa Pico định đợi tới 14h, khi siêu thị mở cửa trở lại sẽ vào mua tivi Sharp. Tuy nhiên, một số người khi nghe phong phanh lời bàn tán của người dân xung quanh về việc model cũ đã bỏ ra về. “Tôi thấy như mình bị lừa vậy. Nếu là hàng tồn kho thì giảm 50% cũng hợp lý, sao gọi là giá sốc được!” – người đàn ông 35 tuổi tên Hòa vừa quay xe vừa nói. Trong luật bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng có nêu rõ: Người tiêu dùng có quyền được cung cấp thông tin và quyền được lựa chọn. Trong trường hợp này, theo ông Vương Ngọc Tuấn, Phụ trách Văn phòng tư vấn khiếu nại, Hội Tiêu chuẩn và Bảo vệ Người tiêu dùng Việt Nam: Nếu dựa vào luật thì người dân cũng khó kiện phía Pico. Chỉ có điều, với cách quảng cáo như vậy, theo ông Tuấn: Siêu thị Pico đã không đưa thông tin đầy đủ tới khách hàng. Có thể coi đây là một “thủ thuật kinh doanh” mà người tiêu dùng nên lưu ý, tìm hiểu kỹ trước khi quyết định bỏ tiền túi ra mua hàng. “Hiện nay, trên truyền hình cũng như các phương tiện truyền thông có nhiều quảng cáo lừa, vì vậy, người tiêu dùng nên cẩn trọng” – Trao đổi với báo điện tử Giáo Dục Việt Nam, ông Tuấn không quên nhắn nhủ. Bài, ảnh: Tiểu Phương - Trần Nguyên Tags: pico, siêu thị điện máy, giảm giá sốc, hàng tồn, picomall, pico tây sơn, trần anh, bức xúc, mập mờ khuyến mại, siêu thị bẫy khách hàng
Có hay không siêu thị Pico Tây Sơn khuyến mãi ti vi hàng tồn?
(GDVN) – Quảng cáo rầm rộ trên các phương tiện thông tin đại chúng về “quả bom” giá sốc mừng khai trương, siêu thị điện máy Pico 324 Tây Sơn khuyến mại ti vi LCD rẻ hơn ti vi CRT khi giảm từ 6,99 triệu xuống chỉ còn 3,99 triệu đồng. Tuy nhiên, không ít khách hàng đến xem sản phẩm đã ngỡ ngàng cho rằng: đây là mẫu ti vi đã cũ...

markdown:
Cùng một sản phẩm, Trần Anh rao “tồn kho”, Pico quảng cáo “hàng chất lượng” Trên website chính thức của siêu thị điện máy Pico, trong phần tin tức có đăng thông tin quảng cáo về “độc chiêu” khuyến mãi, giảm tới gần 50% với những lời quảng cáo hấp dẫn, thu hút người tiêu dùng. “Một chiếc tivi CRT 29 inch có giá khoảng 4 triệu đồng, nay một chiếc tivi LCD Sharp màn hình tinh thể lỏng (LCD) 32 inch giảm từ 6,99 triệu xuống chỉ còn 3,99 triệu đồng. "Quả bom" giá sốc này sẽ được Pico “khai hỏa” vào thứ 7 ngày 16/7 tới đây, tại 324 Tây Sơn”. Khó ai có thể bỏ qua chương trình khuyến mãi này khi những tính năng của chiếc tivi Sharp LCD 32 Inch giảm giá tới gần 50% được giới thiệu một cách chi tiết: “Tivi Sharp LCD 32 Inch model LC32L400M là sản phẩm nhập khẩu nguyên chiếc từ Malaysia, panel (thiết bị chính của tivi) có xuất xứ Nhật Bản. Đây là dòng LCD bán chạy của Sharp với những tính năng ưu việt như: Độ tương phản lên tới 25000: 1, tuổi thọ đèn lên tới 60.000 giờ, cổng vào đa dạng như HDMI, AV, Component, PC cho phép biến chiếc tivi LCD này thành màn hình máy tính để người dùng có thể xem phim, nghe nhạc, hoặc lướt web trên một màn hình cỡ bự”. Trong khi đó, cùng thời gian thực hiện chương trình khuyến mại như Pico và cũng cùng giảm giá sốc đối với mặc hàng tivi Sharp LCD 32 Inch xuống 3,99 triệu đồng, nhưng siêu thị điện máy Trần Anh lại treo banner rõ ràng, đậm nét trên website của mình với dòng chữ: “Thanh lý hàng tồn tivi LCD Sharp 32 Inch”. Chữ “hàng tồn” bôi đỏ đập vào mắt người xem. Đại diện truyền thông của Trần Anh cũng cho biết: “Đây là model cũ, hàng tồn, mỗi hãng, mỗi năm sẽ ra một model mới, đặc biệt là hàng điện tử model thay đổi liên tục. Chúng tôi muốn đẩy đi nên mới treo biển quảng cáo giảm giá”. Khi hỏi về đánh giá của Trần Anh khi cùng một mã hàng, cùng một thời gian khuyến mại, tại sao cách thức quảng cáo 2 bên (Trần Anh và Pico) lại khác nhau. Vị đại diện này thẳng thắn: “Chúng tôi kinh doanh chân thực, hàng mới thì bảo là hàng mới, model mới nhập về thì sẽ thông báo là mới nhập về, còn những mặt hàng từ năm ngoái hoặc đã lâu không ra nữa, phía siêu thị muốn đẩy đi sẽ ghi rõ là hàng thanh lý, hàng tồn kho. Các thông tin đều niêm yết rõ ràng cho khách hàng lựa chọn”. Thực hư chuyện hàng tồn kho Ti vi LCD Sharp 32 inch? Cùng một mã hàng (TV LCD Sharp 32 inch), trong khi 2 nhà phân phối khi tung ra bán rộng rãi trên thị trường lại quảng cáo về sản phẩm này hoàn toàn khác nhau. Đi tìm câu trả lời cho điều này, phóng viên báo điện tử Giáo Dục Việt Nam đã trao đổi với đại diện Công ty Sharp ở Việt Nam. Đại diện Sharp thừa nhận: Sản phẩm TV LCD Sharp 32 inch model LC32L400M được sản xuất vào tháng 3 – 4/2011 tại Malaysia nhưng đến tháng 5/2011 thì Sharp đã bỏ model này. Tuy nhiên, về chất lượng của sản phẩm, vị đại diện Sharp khẳng định: Nó hoàn toàn vẫn còn nguyên giá trị, “Không phải hàng tồn kho, hàng kém chất lượng”, cũng như không có chuyện “che mắt” người tiêu dùng. Mặc dù vậy, khi thắc mắc về việc khác nhau trong cách quảng cáo của 2 bên Trần Anh và Pico, vị đại diện này nói: “Vấn đề cạnh tranh với nhau tôi không hiểu được”. Vị này chỉ khẳng định: “Hàng này nguyên đai, nguyên kiện và được các siêu thị nhập vào với giá gốc 6.990.000 đồng”. Giải thích về vấn đề này, đại diện truyền thông của hệ thống siêu thị Pico cũng thẳng thắn bảo vệ quan điểm của mình: Đây không phải hàng tồn kho. Bởi lẽ, theo Pico, Model LC32L400M của TV LCD Sharp 32 inch mặc dù đã ngừng sản xuất từ tháng 5/2011 nhưng không có nghĩa là ngừng bán. “Vào khoảng tháng 5/2011, các siêu thị lúc đó lúc đó mới nhập TV LCD Sharp 32 inch này về”. Thêm vào đó, phía siêu thị Pico lý giải: “Khi một sản phẩm xuất ra, họ không phải chỉ bán trong vòng 1 tháng mà phải quay vòng, bán trong vòng cả năm. Cũng như vậy, một model sản xuất trong tháng 3 không phải chỉ bán trong tháng 3 mà sẽ được bán trong một thời gian dài”. Với câu hỏi: “Pico nghĩ sao về việc Trần Anh coi đó là hàng tồn kho”, đại diện truyền thông của siêu thị này cho biết: “Họ là đối thủ của mình, cố dùng từ ngữ đó để khách hàng không đến mua hàng của mình. Tuy nhiên, trong ngày khai trương (16/7 – pv), chúng tôi đã bán được 2.000 chiếc TV LCD Sharp 32 inch”. “Nếu là hàng tồn kho, giảm 50% không được coi là giá sốc” Vừa đưa tay lên trán lau vội những giọt mồ hôi nhễ nhại trên trán, anh Dũng - một khách hàng trong ngày khai trương siêu thị điện máy Pico Tây Sơn kể về nỗi khó khăn, vất vả của mình để mua được chiếc ti vi Sharp LCD 32 Inch này. Anh Dũng cho biết: “Tôi đã phải chờ đợi ở đây từ 8h sáng, sau đó xếp hàng dài ở siêu thị điện máy Pico 324 Tây Sơn, sau khi vã mồ hôi hột thanh toán xong tiền, tôi lại phải cầm hóa đơn đó chạy sang bên phía đối diện Picomall để tiếp tục xếp hàng nộp hóa đơn và đợi dài cổ mới lấy được hàng. Tính tổng cộng thời gian chờ đợi mất gần 5 tiếng đồng hồ. Quá khổ sở”. Rất nhiều người đi đoạn đường xa tới đây chỉ với mục đích là mua chiếc tivi Sharp bởi giá của nó chỉ còn gần 4 triệu đồng, thay vì gần 7 triệu như giá niêm yết trước đó. Thậm chí, họ sẵn sàng chờ đợi từ sớm tinh sương, lúc 5h giờ sáng cho tới khi quá trưa, để có thể chen chân vào xếp hàng mua sản phẩm. Tuy nhiên, hầu hết ai trong số họ cũng đều lắc đầu không biết: Đó là model cũ. “Thực ra, tôi biết rằng: Model cũ thì vẫn là hàng chất lượng. Chỉ có điều, Pico đã mập mờ thông tin để “bẫy” người tiêu dùng. Chúng tôi khi xem quảng cáo, ai cũng nghĩ là: Vì siêu thị mừng khai trương, nhằm tri ân với khách hàng, giới thiệu cửa hàng thứ 5 tại Hà Nội nên Pico đã giảm giá sốc “chưa từng có”. Ai dè, lý do nguyên nhân sâu xa ở đây là vì hàng tồn, họ mới giảm giá. Thật sự, khi biết tin, tôi đã quá thất vọng” – Bùi Mạnh Hùng – một khách hàng đang chờ đợi để mua sắm tại siêu thị Pico 324 Tây Sơn bức xúc. Khoảng 12h trưa ngày khai trương 16/7, nhiều người vẫn ngồi lê lết bên ngoài phía cửa Pico định đợi tới 14h, khi siêu thị mở cửa trở lại sẽ vào mua tivi Sharp. Tuy nhiên, một số người khi nghe phong phanh lời bàn tán của người dân xung quanh về việc model cũ đã bỏ ra về. “Tôi thấy như mình bị lừa vậy. Nếu là hàng tồn kho thì giảm 50% cũng hợp lý, sao gọi là giá sốc được!” – người đàn ông 35 tuổi tên Hòa vừa quay xe vừa nói. Trong luật bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng có nêu rõ: Người tiêu dùng có quyền được cung cấp thông tin và quyền được lựa chọn. Trong trường hợp này, theo ông Vương Ngọc Tuấn, Phụ trách Văn phòng tư vấn khiếu nại, Hội Tiêu chuẩn và Bảo vệ Người tiêu dùng Việt Nam: Nếu dựa vào luật thì người dân cũng khó kiện phía Pico. Chỉ có điều, với cách quảng cáo như vậy, theo ông Tuấn: Siêu thị Pico đã không đưa thông tin đầy đủ tới khách hàng. Có thể coi đây là một “thủ thuật kinh doanh” mà người tiêu dùng nên lưu ý, tìm hiểu kỹ trước khi quyết định bỏ tiền túi ra mua hàng. “Hiện nay, trên truyền hình cũng như các phương tiện truyền thông có nhiều quảng cáo lừa, vì vậy, người tiêu dùng nên cẩn trọng” – Trao đổi với báo điện tử Giáo Dục Việt Nam, ông Tuấn không quên nhắn nhủ. Bài, ảnh: Tiểu Phương - Trần Nguyên Tags: pico, siêu thị điện máy, giảm giá sốc, hàng tồn, picomall, pico tây sơn, trần anh, bức xúc, mập mờ khuyến mại, siêu thị bẫy khách hàng
# Có hay không siêu thị Pico Tây Sơn khuyến mãi ti vi hàng tồn?
(GDVN) – Quảng cáo rầm rộ trên các phương tiện thông tin đại chúng về “quả bom” giá sốc mừng khai trương, siêu thị điện máy Pico 324 Tây Sơn khuyến mại ti vi LCD rẻ hơn ti vi CRT khi giảm từ 6,99 triệu xuống chỉ còn 3,99 triệu đồng. Tuy nhiên, không ít khách hàng đến xem sản phẩm đã ngỡ ngàng cho rằng: đây là mẫu ti vi đã cũ...

Cache-Control: private

X-Cache: MISS from CacheCa25175