markdown:
##
Dec 30, 2007
[Goldman Sachs - The Wall Street White Knight](http://n-hero.blogspot.com/2007/12/goldman-sachs-wall-street-white-knight.html)
**“Trái đắng” có lẽ là món ăn thường xuyên xuất hiện nhất trên thực đơn của những nhân vật hàng đầu tại phố Wall trong năm qua. Tuy nhiên, ở số 85, Broad Street, một bữa tiệc linh đình đang sửa soạn diễn ra, đánh dấu một năm thành công vang dội của Goldman Sachs. ** **Một năm tốt lành**
Cơn bão tài chính trong năm qua đã cuốn phăng hàng chục tỉ đô la của các đại gia Citigroup, UBS, Merrill Lynch và Morgan Stanley. Được đánh giá là công ty môi giới hàng đầu thế giới, Merrill Lynch đã mở đầu với khoản lỗ 7,4 tỉ USD từ thị trường tín dụng địa ốc, kéo theo sự ra đi của giám đốc điều hành Stanley O'Neal. Chuck Prince cũng không vui gì hơn khi từ bỏ chức vụ chủ tịch kiêm giám đốc điều hành của Citi sau khi tập đoàn này công bố khoản lỗ kếch xù 11 tỉ USD, nhường chỗ cho Vikram Pandit và Ngài Win Bischoff lên làm giám đốc điều hành và chủ tịch. UBS, ngân hàng hàng đầu của Thụy Sĩ cũng không kém cạnh với khoản lỗ 7 tỉ Euro (tương đương 10 tỉ đô la Mỹ). 9,4 tỉ USD không cánh mà bay cũng khiến cho vị trí của ngài giám đốc quản lý rủi ro tại Morgan Stanley, ông Tom Daula, lung lay hơn bao giờ hết. Tổn thất nặng nề (hơn cả 10 tỉ FDI đổ vào Việt Nam năm 2006) đã buộc Citi phải cầu cứu Cơ quan đầu tư Abu Dhabi để bù đắp 7,5 tỉ USD vào bản cân đối kế toán đang căng mình hứng bão. Trong một động thái tương tự, UBS đã tìm đến GIC, một công ty quản lý đầu tư toàn cầu do chính phủ Singapore thành lập năm 1981 với hầu bao trên dưới 100 tỉ USD, và một nhà đầu tư chưa xướng tên từ khu vực Trung Đông.
Trái ngược với bức tranh ảm đạm ấy, Goldman Sachs đã lướt băng băng ra khỏi tâm bão với một thành công đáng kinh ngạc. Chẳng những không bị trầy xước ,chỉ tính riêng trong quý 4, Goldman đã bỏ túi 3,22 tỉ USD, hay 7,01 USD trên một cổ phiếu, tăng 2% so với 3,15 tỉ USD, hay 6,59 USD trên một cổ phiếu, cùng kì năm ngoái. Tính chung cả năm, ngân hàng đầu tư này đã đạt lợi nhuận kỉ lục 11,6 tỉ USD, tương đương 24,73 USD trên một cổ phiếu, tăng tới 26 phần trăm so với năm trước! Để tưởng thưởng cho công lao này, Goldman Sachs đã dự định chi cho chủ tịch kiêm giám đốc điều hành Lloyd Blankfein tới 68,5 triệu đô la, tăng 30% so với mức 54 tỉ USD năm ngoái. Toàn bộ 29.000 nhân viên của tập đoàn này, cùng với nhiều nhân viên ngoài biên chế khác, cũng sẽ nhận mức lương và thưởng trung bình 360.000 USD một người. “Anh có vui không? Tôi nghĩ đa số sẽ trả lời có. Chúng tôi đã làm tốt nên xứng đáng hưởng thành quả lao động của mình”, một nhân viên vui mừng cho biết. Goldman Sachs đã thành công trong chiến lược phân tán rủi ro của họ, lấy lợi nhuận từ các quỹ đầu cơ để bù đắp cho khoản lỗ không đáng kể trên thị trường tính dụng nhà đất. Tờ New York Times đã thật không ngoa khi nói rằng trong thế giới tài chính, Goldman Sachs là chàng hiệp sĩ không địch thủ.
Một phần lương bổng của những quan chức cao nhất sẽ được tự động đưa vào một quỹ từ thiện do công ty quản lý.
**Cuộc họp định mệnh**
Cùng với Lloyd Blankfein, David Viniar là cái tên thứ hai được nhắc đến nhiều nhất ở phố Wall. Vị giám đốc tài chính “thà chặt tay chứ đừng hòng phỏng vấn tôi” này chính là người đã triệu tập cuộc họp định mệnh vào ngày 14/12 năm ngoái để bàn về chiến lược đối phó của Goldman Sachs trước những tín hiệu xấu từ thị trường nhà đất. Cuộc họp với sự có mặt của các quan chức cấp cao đến từ phòng thế chấp, phòng quản lý rủi rõ, phòng kế toán và những quan chức khác đã đưa ra một quyết định “vàng”: ngăn ngừa những rủi ro từ thị trường nhà đất bằng cách chuyển hướng chiến lược sang đầu cơ. Chiến lược đầu cơ ấy đã từng bước đem lợi nhuận lại ở quý ba, quý tư và khép lại năm 2007 thành công mỹ mãn cho chàng hiệp sĩ của chúng ta. Dù tình trạng khủng hoảng tín dụng vẫn còn kéo dài và nguy cơ suy thoái kinh tế Mỹ trong năm 2008 đã khiến David Viniar tỏ ra thận trọng nhưng ông vẫn lạc quan về triển vọng phát triển của tập đoàn.
Hi vọng với đội ngũ chuyên gia tài chính hàng đầu thế giới cùng với khả năng lèo lái siêu việt của cặp bài trùng Lloyd Blankfein và David Viniar, chàng hiệp sĩ bạch mã sẽ tiếp tục viết nên câu chuyện thần kì tại phố Wall.
**Đôi nét về tập đoàn Goldman Sachs**
Goldman Sachs là một trong những ngân hàng đầu tư lớn nhất thế giới được thành lập từ năm 1869, có đại bản doanh ở số 85, Broad Street, Lower Manhattan, thành phố New York. Tập đoàn này hiện diện ở những trung tâm tài chính hàng đầu thế giới như London, Frankfurt, Sydney, Singapore hay Tokyo. Nhiều cựu quan chức của tập đoàn hiện đang nắm giữ những chức vụ lãnh đạo tại Sở Chứng Khoán New York, Ngân Hàng Thế Giới, Nhà Trắng, hay thậm chí là trong những tập đoàn đối thủ như Citigroup và Merrill Lynch.
##
Dec 28, 2007
[Notes On Vietnam's Economy](http://n-hero.blogspot.com/2007/12/notes-on-vietnams-economy.html)
*Bài viết của TS. Vũ Quang Việt - Trưởng nhóm chuyên gia phân tích thuộc Cục Thống kê Liên hiệp quốc (New York). Đăng tải trên VnEconomy ngày 28/12/2007* **Tôi đã định viết một bài nhằm đánh giá chất lượng nền kinh tế và khả năng điều hành nền kinh tế của Nhà nước hiện nay. Nhưng rồi thấy đề tài như thế cần nhiều số liệu thống kê mà hệ thống quản lý nhà nước vẫn chưa làm hoặc có làm nhưng chưa công bố đầy đủ, vậy chỉ có thể trình bày các ghi chú.** **Vấn đề thông tin thống kê**
So với trước đây, có thể thấy một số chuyển đổi khá tốt về việc cung cấp thông tin của Tổng cục Thống kê, tuy nhiên các ngành khác vẫn bình chân như vại. Mạng Ngân hàng Nhà nước gần như không có thông tin. Đành phải dùng số liệu về tiền tệ tín dụng Việt Nam nộp cho IMF, hoặc ADB nhưng rồi gặp vấn nạn mỗi nguồn một phách.
Có lẽ những nơi này phải sử dụng một số số liệu được cung cấp, tìm thêm số liệu từ các nguồn khác và rồi tự tính. Vẫn không hiểu tại sao thông tin về tiền tệ tín dụng, Ngân hàng Nhà nước chỉ ưu ái cho tổ chức và người nước ngoài nhưng lại giữ bí mật với dân đến thế.
Mạng của Ủy ban Chứng khoán Nhà nước có khá hơn một chút, có một số các văn bản, nhưng muốn theo dõi thông tin có tính chất tổng hợp thì không biết tìm ở đâu. Không hiểu nhiệm vụ theo dõi, tổng hợp thông tin về thị trường chứng khoán thuộc về ai: Ngân hàng Nhà nước như ở Mỹ hay Ủy ban Chứng khoán Nhà nước.
Cứ theo nhiệm vụ được giao cho ủy ban này là “thực hiện chế độ báo cáo về chứng khoán và thị trường chứng khoán…” và “tổ chức nghiên cứu khoa học về chứng khoán và thị trường chứng khoán” thì ắt nhiệm vụ thu thập thống kê về thị trường chứng khoán phải thuộc Ủy ban Chứng khoán Nhà nước.
Tìm thông tin hàng ngày về chứng khoán thì phải đến các sàn giao dịch riêng như ở TPHCM và Hà Nội là đương nhiên, nhưng đây không phải là nơi thu thập mà chỉ là nơi phải cấp thông tin để Nhà nước nắm tình hình, chẳng hạn như về giá trị cổ phiếu mà người nước ngoài hiện nắm giữ. Những thông tin này cực kỳ cần thiết để Nhà nước ra quyết sách. Việc rút khỏi thị trường của vốn nước ngoài có thể làm tê liệt nền kinh tế.
Nói về thông tin thì không phải chỉ xem có thông tin hay không mà cũng phải duyệt qua chất lượng thông tin. Bộ Tài chính có khẩu hiệu khá ấn tượng “công khai ngân sách nhà nước” trên mạng của bộ. Các nước thường công bố thu chi ngân sách tạm kết toán ngay sau năm tài khóa, để so với dự toán, rồi sau đó điều chỉnh dần cho đến khi có quyết toán (ngay ở châu Âu, nhiều nước tiếp tục điều chỉnh ít nhất là năm năm sau đó, không phải chỉ vì các khoản chi thu cần được làm sáng tỏ mà còn vì sự thay đổi của nguyên tắc kế toán).
Ở nước ta, Bộ Tài chính mới chỉ quyết toán năm 2005 vào gần cuối năm 2007, tức là gần hai năm sau mới đưa ra số liệu. Tuy vậy, số liệu năm 2005 này giúp ta thấy được một tình trạng khá kinh ngạc mà hình như chưa ai để ý tới: đó là sự khác biệt lớn giữa quyết toán và dự toán.
Thí dụ năm 2005, quyết toán chi là 313.000 tỉ so với dự toán chi do Quốc hội định là 230.000 tỉ, cao hơn 36%, (nếu trừ đi phần đã xuất quỹ nhưng chuyển sang năm tới để chi thì quyết toán chi vẫn cao hơn dự toán là 28%). Đây một con số quá lớn làm ta phải đánh dấu hỏi về khả năng kiểm soát thu chi nhà nước của Quốc hội.
Kể ra, công khai như thế cũng đã là bước tiến “nhảy vọt” kể từ sau đổi mới bởi trước đó ngân sách là bí mật quốc gia. Tuy nhiên, bộ cũng cần thêm bước “tiểu nhảy vọt” nữa vì trong ngân sách hiện nay vẫn có đến 12-15% ngân sách chi cho sự nghiệp suốt từ năm 2000 đến nay không biết chi vào đâu. Ngoài ra mỗi năm lại còn một phần khá mù mờ, đó là phần đã xuất quỹ nhưng chưa quyết toán, năm nào cũng lớn, thí dụ năm 2004 lên tới 9% chi ngân sách. Nói tóm lại, số liệu cho thấy có trên 20% chi ngân sách chưa có lời giải thích.
Số liệu về lao động có việc làm là thông tin quan trọng để đánh giá chất lượng kinh tế, và nhằm theo dõi sát sao tình hình kinh tế. Các nước thường xuất bản số liệu này hàng tháng, còn Tổng cục Thống kê chỉ điều tra hàng năm vào tháng 7, nhưng số liệu công bố vào lúc này trên mạng thì chỉ có đến năm 2004.
**Khởi sắc và vấn đề mới phải đối mặt**
Tốc độ tăng GDP có thể nói là khởi sắc. Nợ nước ngoài thấp. Khả năng trả nợ không có vấn đề. Việc Việt Nam gia nhập WTO đã mở rộng thêm khả năng gắn bó và mở rộng thị trường với kinh tế thế giới mà không còn bị vấn đề chính trị ngăn cản.
Sự hồ hởi của người nước ngoài với nền kinh tế Việt Nam là chưa từng thấy. Điều này đã phản ánh qua luồng ngoại tệ đổ vào Việt Nam cao nhất từ xưa đến nay từ đầu tư trực tiếp đến đầu tư gián tiếp qua việc mua cổ phiếu và trái phiếu Việt Nam. Khi số liệu thống kê năm 2007 được thu thập đầy đủ, ta sẽ thấy rõ vấn đề này hơn.
Năm 2007, số ngoại tệ đưa vào Việt Nam mà Ngân hàng Nhà nước mua vào đã lên tới 9 tỉ USD hoặc hơn. Chính vì vậy, Việt Nam đang cố tìm cách quản lý tình hình phức tạp này. Ngoại tệ vào nhiều tạo ra hai vấn đề. Số cung ngoại tệ nhiều sẽ làm ngoại tệ mất giá, hay nói khác đi, tiền đồng lên giá đối với ngoại tệ.
Vấn đề thứ hai là việc phát hành tiền đồng để đổi ngoại tệ sang tiền đồng đã làm tăng số cung tiền đồng trên thị trường. Điều này nếu không có biện pháp xử lý nhằm triệt tiêu số tiền đồng trên sẽ làm lạm phát nhảy vọt. Không thể phát hành trái phiếu nhà nước vì tiền thu về, Bộ Tài chính sẽ đem ra chi, làm tăng áp lực lạm phát.
Thực tế trong tình hình hiện nay là phải giảm chi của Bộ Tài chính. Như vậy, chỉ có Ngân hàng Nhà nước mới có thể làm việc triệt tiêu tiền trên thị trường bằng cách phát hành trái phiếu ngân hàng thu tiền về và giữ trong kho.
Vấn đề phát hành tiền đồng quá trớn đã xảy ra từ lâu, lạm phát cao cũng đã xảy ra từ lâu, ít ra từ năm 2004. Luồng ngoại tệ đổ thêm vào Việt Nam năm 2007 chỉ như đổ dầu thêm vào lửa thôi. Hiện tượng phát hành tiền Việt quá nhiều trong thời gian dài là nhằm vào mục đích tăng chi tiêu nhà nước, nhất là vào đầu tư để chạy đua lập thành tích đạt con số tăng GDP cao.
Do đó không thể đánh đồng tỷ lệ tăng GDP cao với tỷ lệ phát triển kinh tế. GDP to nhưng bị cắt xén bỏ túi riêng, chất lượng xây dựng thấp kém, ô nhiễm môi trường nặng nề, tăng tỷ lệ nghèo đói…
**Lạm phát và mầm mống của bất ổn**
Giá tăng liên tục có lẽ đang làm tăng tỷ lệ dân không đủ ăn, phá vỡ một thành tích đạt được trong thời đổi mới, đặc biệt là lạm phát giá lương thực và thực phẩm trong 10 tháng đầu năm lên trên 10%, riêng lương thực là 15%.
Không đủ ăn được định nghĩa là không đủ 2.100 calories hàng ngày và tính theo thời giá là 200.000 đồng một tháng. Tỷ lệ dân không đủ ăn là 19,5% năm 2004 theo nghiên cứu của Việt Nam công bố trên website của World Bank. Như vậy có đến hơn 16 triệu người không kiếm nổi 200.000 đồng một tháng.
Lạm phát cao và liên tục làm người có lương cố định nghèo đi. Từ năm 2000 đến nay, nếu không được tăng lương thì mức sống của người lao động vào năm 2006 đã giảm 42%. Dân lao động khó có thể ngồi yên mà không đòi tăng lương, và việc tăng lương lại góp thêm vào vòng xoáy lạm phát.
Lương tăng nhưng giá trị tiền đồng lại lên giá so với ngoại tệ, làm cho chi phí sản xuất tăng cao, sẽ ảnh hưởng đến đầu tư nước ngoài, vì hàng Việt Nam mất khả năng cạnh tranh về giá. Điều này lại càng làm cho cán cân xuất nhập khẩu âm lớn hơn hiện nay.
Có một hiện tượng nghịch lý trong nền kinh tế Việt Nam từ năm 2004 đến nay là việc tăng tín dụng, phát hành tiền đã làm tăng lạm phát, làm tiền đồng nhanh chóng mất sức mua trong nội bộ nền kinh tế, trong khi đó giá trị tiền đồng so với đồng USD Mỹ lại tăng giá, làm mất tính cạnh tranh của hàng Việt Nam. Trong vòng bốn năm qua đồng Việt Nam đã lên giá 13% so với đồng USD Mỹ.
Nếu ai hỏi tôi về chính sách ưu tiên cần thực hiện hiện nay thì tôi phải trả lời đó là chống lạm phát. Nếu không làm, xã hội sẽ ngày càng mất ổn định. Thật khó hiểu khi nhiều nhà làm chính sách vẫn hô hào làm sao giữ lạm phát thấp hơn tốc độ phát triển là được.
Nếu lạm phát cứ 8% hoặc cao hơn mỗi năm, người lao động ngày càng nghèo, người có tài sản ngày càng giàu vì mọi người có khả năng sẽ đổ xô mua tài sản vì nó là biện pháp duy nhất bảo vệ giá trị tài sản. Lúc đó thì tốc độ tăng trưởng dù có đạt 8 hay 10% chỉ có lợi cho người giàu, còn người nghèo sẽ bị bỏ lại bên lề xã hội. Mà người nghèo có thể tới 80-90% dân số chứ không ít. Trước đổi mới, lạm phát làm mọi người cùng nghèo. Hiện nay chỉ có dân không có tài sản mới bị ảnh hưởng.
Ngoài ra, lại có lý luận hết sức buồn cười là lạm phát hiện nay là do giá dầu tăng. Cứ nhìn thống kê thì thấy lạm phát ở Việt Nam không mới, đã ở mức không chấp nhận được từ năm 2004.
Lý luận trên ngược lại với những thông tin sẵn có về lạm phát thấp ở nhiều nước mặc dù họ cũng gặp vấn đề giá dầu tăng. Việt Nam là một trong những nước có tốc độ tăng giá cao nhất. Trong sáu năm qua, đồng tiền đã mất sức mua 42%. Còn những nước không có xăng dầu như Nhật thì giảm phát, Singapore và Hàn Quốc thì lạm phát rất thấp dù họ không có dầu hỏa.
Tất nhiên việc tăng giá dầu có tác động đến mặt bằng giá chung, nhưng chính sách tiền tệ và tín dụng đúng đắn vẫn có khả năng điều chỉnh. Hiện nay, năm 2007, Mỹ có bị áp lực tăng giá do giá dầu tăng, nhưng cũng chỉ tới mức 3,5%. Nhật vẫn tiếp tục âm. Còn Thái Lan, Singapore đều dưới 2,7%, Malaysia dưới 2%.
Các nước khác lạm phát cao thì đều là do sai lầm về chính sách, chứ không chỉ vì giá dầu. Chỉ nhìn tốc độ tăng tiền tệ hay tín dụng hàng năm ở Việt Nam là biết tại sao giá tăng.
**Chạy đua và gian dối**
Việc chạy đua đạt tốc độ tăng GDP thần kỳ đã phổ biến rộng khắp toàn xã hội. Những con số mới nhất mà các tỉnh đưa ra cho thấy tốc độ tăng GDP của họ là thần kỳ giả tạo. (Đáng lẽ vấn đề công bố thống kê phải thuộc Tổng cục Thống kê chứ không thuộc tỉnh). Những con số mà mà các tỉnh báo cáo cho thấy điều phi lý là họ chạy nhanh hơn cả nước.
Với tình trạng hiện nay, trung ương chạy đua và các tỉnh cũng cùng chạy đua theo tiếng còi chỉ tiêu GDP. Không biết đầu tư từ ngân sách (lên đến trên 9% GDP, bằng một phần ba ngân sách) sẽ phí phạm biết chừng nào.
Đã là một nền kinh tế thị trường thì đáng lẽ việc đạt tốc độ tăng không nằm trong tay Nhà nước mà trong tay doanh nghiệp và dân chúng. Vậy thì có lý gì phải có chỉ tiêu tăng GDP để phí phạm.
Đồng ý là cần dự báo GDP để cả Chính phủ lẫn doanh nghiệp có thể tính toán về thị trường và về nhu cầu đầu tư cho hạ tầng như điện, nước, đường sá, cầu cảng... nhưng không nên xem nó là chỉ tiêu phải đạt để rồi phí phạm ngân sách. Dự báo và chỉ tiêu là hai điều hoàn toàn khác nhau.
[Data](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Data), [Economics](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Economics), [economy](http://n-hero.blogspot.com/search/label/economy), [Macroeconomic Policy](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Macroeconomic%20Policy), [Statistics](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Statistics)
##
Dec 23, 2007
[Active Listener](http://n-hero.blogspot.com/2007/12/th-no-l-ch-ng-lng-nghe.html)
[Một trong những bí ẩn dấn đến thành công trong quản trị được chôn giấu kĩ nhất chính là khả năng chủ động lắng nghe. Chủ động lắng nghe tức là cho người khác biết bạn đã và đang lắng nghe những gì họ nói. Bạn lắng nghe bằng cách hòa mình vào cuộc đối thoại, trình bày quan điểm mạch lạc, biết đặt câu hỏi và tóm lại nội dung mình vừa nghe, dùng những tín hiệu bằng giọng nói hay thị giác thích hợp. Người lắng nghe tốt nhất chính là người lắng nghe chủ động nhất. Các quản trị viên mới cần phải quan tâm đến khả năng chủ động giao tiếp và lắng nghe. Nhiều quản trị viên mới thường quan niệm sai lầm rằng vào giây phút họ được đề bạt lên vị trí mới, mọi người sẽ dồn hết tâm trí vào từng ngôn từ đi ra từ miệng họ. Thế là họ bắt đầu thỏa mãn nhu cầu đó. Những quản trị viên nói trên cần phải nhớ rằng họ có hai cái tai và một cái miệng; cho nên họ cần dành gấp đôi thời gian để lắng nghe thay vì nói chuyện.](http://bp1.blogger.com/_OBFAFlMnWxk/R244qfPoWGI/AAAAAAAAAG4/5cj6bE1EKFE/s1600-h/woman_arguing.jpg) ![ ](http://bp1.blogger.com/_OBFAFlMnWxk/R244qfPoWGI/AAAAAAAAAG4/5cj6bE1EKFE/s320/woman_arguing.jpg)
![ ](http://bp1.blogger.com/_OBFAFlMnWxk/R244qfPoWGI/AAAAAAAAAG4/5cj6bE1EKFE/s320/woman_arguing.jpg)
Chủ động lắng nghe là một trong những đặc điểm “đắt giá” nhất mà một quản trị viên mới có thể thể hiện vì hai lý do quan trọng: trước hết, nếu bạn chịu khó chủ động lắng nghe thì đồng nghiệp sẽ không cho rằng bạn là kẻ cái gì cũng biết. Đa số mọi người đều quan niệm những người nói nhiều theo cách đó. Thứ hai, bạn sẽ nắm bắt được những gì đang diễn ra khi nói ít và chủ động lắng nghe. Bạn sẽ chẳng biết được gì khi cứ thao thao bất tuyệt.
Phần đông chúng ta không phải là những người biết chủ động lắng nghe. Và chúng ta nên đi vào tìm hiểu nguyên nhân tại sao lại như vậy.
**Người lắng nghe “khiêm tốn”**
Nhiều người tin rằng âm thanh đẹp đẽ nhất trên thế gian chính là giọng nói của mình. Đó như tiếng nhạc thánh thót bên tai. Một mình họ nghe chưa đủ nên còn đòi hỏi thêm người khác lắng nghe âm thanh tuyệt vời đó nữa. Những tấm gương điển hình như vậy thường quan tâm hơn đến những điều bản thân họ sắp nói thay vì những gì người khác đang nói. Quả thực, con người ta đa số đều có thể nhớ được gần hết những gì mình nói trong khi gần như không thể nhớ được lời nói của người khác. Họ chỉ lắng nghe một phần, và không phải là một “active listener”. Họ quá bận rộn suy nghĩ về những điều khôn ngoan mà mình sắp sửa nói ra.
Trong trường hợp bạn không thể nhớ bất kì điểm nào trong chương này, chỉ cần nhớ lại “bí kiếp” này thì bạn sẽ vô cùng thành công rồi đấy: Nếu bạn muốn mọi người công nhận mình là một nhà quản lý tài ba, hãy chủ động lắng nghe những gì họ nói.
Nhiều nhà quản lý, mới và không mới lắm, lúc nào cũng chỉ biết thao thao bất tuyệt mà không dành nhiều thời gian để lắng nghe. Nói quá nhiều sẽ làm lu mờ khả năng nhận biết của bạn. Ngược lại, bạn sẽ học được rất nhiều điều khi lắng nghe. Các tân quản trị viên thường nghĩ rằng giờ đây họ đã là người cầm cân nảy mực thì mọi người sẽ chỉ biết lắng nghe từng lời họ nói. Càng nói thì nguy cơ bạn làm người khác nhàm chán càng cao. Càng lắng nghe thì bạn càng học hỏi được nhiều. Đây dường như là một lựa chọn hiển nhiên, đặc biệt đối với một nhà quản lý.
Một nguyên nhân nữa hạn chế khả năng lắng nghe của con người chính là khoảng trống trong tiếp thu. Chúng ta hầu hết giao tiếp ở tốc độ 80 đến 120 từ một phút. Giả định tốc độ nói trung bình là 100 từ một phút. Con người có thể tiếp thu ở tốc độ cao hơn rất nhiều. Những ai đã từng học một khóa đọc hiểu tốc độ và vẫn còn duy trì kĩ năng này thì việc tiếp thu trên 1000 từ một phút không có gì khó khăn. Giả sử một người đang nói chuyện ở tốc độ 100 từ một phút với một người nghe có khả năng tiếp thu 1000 từ một phút thì khoảng cách tiếp thu là 900 từ một phút. Với tốc độ nói 100 từ một phút, chúng ta không cần phải tập trung toàn bộ tâm trí khi lắng nghe, do vậy thường không chú ý đến người đang nói. Chúng ta để đầu óc bay bổng với những ý nghĩ khác, và trở lại với cuộc trò chuyện xem có gì thú vị không theo những chu kì nhất định. Nếu chúng ta thích thú hơn với những ý tưởng đang bay bổng trong đầu mình thay vì những gì người đối diện đang nói thì những lần chúng ta quay trở lại cuộc đối thoại để xem anh ta hay cô ta đang nói gì sẽ lâu hơn. Ai cũng có nhu cầu được lắng nghe. Do đó nếu chúng ta là những người chủ động lắng nghe tuyệt cú mèo thì có phải đã cung cấp cho người khác một dịch vụ thật phi thường rồi không? Một nhà quản lý luôn chủ động lắng nghe đã đáp ứng được nhu cầu của mọi nhân viên của mình rồi đấy.
**Người chủ động lắng nghe**
Những người chủ động lắng nghe thường sở hữu một số đặc thù và kĩ năng nhất định, có thể vun đắp theo thời gian. Trước hết, họ khuyến khích người khác trò chuyện. Đến khi nói thì họ không chuyển cuộc đối thoại về phía mình mà tiếp tục những gì người đối diện đang nói. Họ sử dụng những cụm từ hay cử chỉ nhất định để ra hiệu cho người kia thấy họ thực sự thích thú với cuộc trò chuyện.
Nhìn vào người đối diện là hành động cho thấy bạn quan tâm đến những điều họ nói và thực sự chăm chú lắng nghe từng ngôn từ của họ. Thỉnh thoảng gật đầu một cách quả quyết cho thấy bạn hiểu người nói đang đề cập đến vấn đề gì. Nếu một nụ cười đi kèm với cái gật đầu ấy thì bạn đang tỏ ra cho người nói thấy mình rất thích thú trò chuyện với họ.
Những suy nghĩ khác có thể nảy sinh trong tâm tưởng khi bạn đang thảo luận về một vấn đề với nhân viên. Bạn cần phải làm chủ những suy nghĩ đó. Trong cuộc thảo luận, hãy cố gắng dự đoán phương hướng, xem đối phương có thể đặt câu hỏi gì. Nếu ai đó đề xuất một giải pháp thì hãy cố tìm tòi những giải pháp khác. Nếu bạn có thể tập trung một trăm phần trăm vào cuộc đối thoại thì thật lý tưởng nhưng thực tế vẫn tồn tại khoảng trống trong tiếp thu. Bằng cách làm chủ những ý nghĩ “lạc đàn”, bạn có thể gần như tập trung vào đề tài mình đang nói thay vì những ý nghĩ xa xôi gây sao lãng.
Một lời bình luận được đặt đúng chỗ cũng cho người nói thấy được bạn thực sự quan tâm đến những gì anh hay cô ta nói:
“Thật thú vị.”
“Rồi sao nữa?”
“Sao cậu nghĩ cô ta lại nói vậy?”
“Sao chị lại có cảm nhận như thế?”
Thực thế, chỉ cần nói:”Nghe hấp dẫn quá, anh/chị kể tiếp đi,” cũng đã đủ để biến bạn thành mọt người nói chuyện thông minh trong mắt mọi người rồi.
Lắng nghe chủ động cũng động nghĩa ba hình thái giao tiếp phải đi song song với nhau. Nói như vậy nghĩa là từ ngữ, nét mặt, và giọng điệu phải cùng đưa ra một thông điệp. Người nói sẽ thấy khó hiểu khi bạn đáp lại:” Nghe hấp dẫn quá, anh/chị kể tiếp đi” mà nhăn mặt hay nói bằng giọng điệu châm biếm. Hoặc giả bạn đáp lại bằng lời nói mà lại nhìn đi chỗ khác hay chăm chú vào một tài liệu nào đó. Chắc hẳn bạn không dám cam đoan người nghe này thực sự quan tâm đến những điều bạn nói.
**Làm thế nào để kết thúc cuộc trò chuyện?**
Khi một nhà quản lý trở nên nổi tiếng với khả năng lắng nghe của mình thì mọi người sẽ xếp hàng để mong nói với anh hay cô ta về đủ thứ. Một số còn nán lại quá mức cần thiết. Số khác thậm chí còn cho rằng nói chuyện với bạn còn thú vị hơn làm việc. Bạn cần phải dùng đến một số đồ chơi trong túi càn khôn quản lý của mình để kết thúc những cuộc trò chuyện như vậy.
“Tôi rất trân trọng vì anh đã đến”
“Nói chuyện với chị thật thú vị”
“Tôi cần thêm một chút thời gian để suy nghĩ và sẽ liên hệ với cậu sau nhé”
Có lẽ bạn cũng biết một số “chiêu” tinh tế hơn để làm điều này. Bạn nên chú ý đến chúng vì hai lẽ sau: thứ nhất, để bạn có thể hiểu ngay khi một quản lý khác có kinh nghiệm hơn áp dụng đối với bạn, và thứ hai, để bạn có thể xuất chiêu khi thích hợp.
Nếu đã từng nói chuyện trong văn phòng của ai đó và khi bạn đang nói, họ với tay đến điện thoại dù điện thoại không hề reo thì bạn nên hiểu mình cần phải làm gì. Hành động đó ngụ ý rằng:” Ngay khi anh đi, tôi sẽ gọi điện thoại”. Một chiêu khác là anh hay cô ta có thể nhặt một tờ giấy ở trên bàn và thường xuyên nhìn vào tờ giấy đó trong khi đang nói chuyện với bạn. Việc cầm tờ giấy trong tay ám chỉ rằng:” Tôi có chuyện cần làm sau khi chúng ta nói chuyện xong.”
Khi một đồng nghiệp hay nhân viên bước vào phòng mà bạn biết trước những chiêu thức của mình sẽ không “nhằm nhò” gì thì hãy bắt đầu cuộc đàm thoại bằng cách cho họ biết bạn có rất ít thời gian (cũng chính đáng đấy chứ) và nếu không kịp thì xin hẹn vào một dịp khác. Bạn sẽ thấy chiến lược này tỏ ra khá hiệu nghiệm. Vị khách của bạn sẽ cố gắng nói trong thời gian cho phép.
Những món đồ chơi này rất quan trọng. Dĩ nhiên, bạn cũng cần phải duy trì hiệu quả của cuộc đàm thoại ở mức cần thiết nhằm tránh tác động của những chiêu thức đó lên bản thân cũng như người khác. Còn rất nhiều, nhưng bạn hãy tự soạn ra một danh sách cho riêng mình và dần dần bạn sẽ thấy mỗi người một phong cách riêng không ai giống ai.
**Tóm tắt**
Con người thích có ai đó ở bên cạnh thật sự quan tâm đến mình. Kĩ năng lắng nghe tồn tại trong rất nhiều khía cạnh của công việc và đời sống riêng tư. Điều thú vị là bạn có thể bắt đầu áp dụng những kĩ năng này ngay bây giờ vì bạn sẽ nhận thấy mọi người đều thích ở bên bạn. Đây là một thái độ không có gì sai trái. Bạn được mọi người quý mến và các thành viên trong nhóm có một vị quản lý biết cách làm cho họ hài lòng về bản thân mình.
Mọi người đều có lợi. Bạn cần phải năng vun đắp những kĩ năng lắng nghe nêu trên nhưng cuối cùng thì chúng cũng sẽ trở thành bản chất thứ hai trong bạn. Ban đầu có thể bạn thấy mình cư xử như một nhân vật trong trò chơi nhập vai. Nhưng dần dần bạn sẽ không thể phân biệt được đâu là nhập vai, đâu là bạn. Bạn sẽ cảm thấy rất thoải mái với những thói quen này sau một quá trình tập luyện để rồi trở thành một phần trong hành vi thường ngày của bạn. Bạn sẽ rất hài lòng khi mọi người đều quý mến và thích ở bên bạn. Và cuối cùng bạn cũng trở thành một nhà quản lý hiệu quả hơn.
[Management](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Management), [Skills](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Skills), [Translation](http://n-hero.blogspot.com/search/label/Translation)
##
[Email Subscription Test](http://n-hero.blogspot.com/2007/12/email-subscription-test.html)
This is for FeedBurner Email Sub Testing only
[Posts (Atom)](http://n-hero.blogspot.com/feeds/posts/default)


markdown:
## Ma Đạo Tranh Bá
### Vampire Expert(1995)
- Status:
- 40/40
- Đạo diễn:
- Đang cập nhật
- Diễn viên:
- Lâm Chánh Anh, Từ Thiếu Cường, Văn Tụng Nhàn, Uyển Quỳnh Đan
- Thể loại:
[Phim Hài Hước](the-loai/phim-hai-huoc/), [Phim Kinh Dị](the-loai/phim-kinh-di/), [Phim Võ Thuật](the-loai/phim-vo-thuat/)
- Quốc gia:
[Hồng Kong](quoc-gia/phim-hong-kong/)
- Thời lượng:
- 40 Tập
- Lượt xem:
- 162,321
- Đăng bởi:
- Chu văn Khải
Thông tin phim
Nội dung phim Ma Đạo Tranh Bá: Nội dung
[tập trung những cảnh hài hước và hồi hộp, câu chuyện tìm bắt ma hút máu . Thầy pháp Mao Tiểu Phương cùng các đệ tử đồng tâm tiêu diệt những con ma hung dữ này. Bởi thế những con ma không được bữa ăn no này thù hận quyết không tha thầy Tiểu Phương.](http://phim3s.net/) **phim**

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Server: cloudflare-nginx

Content-Encoding: gzip


markdown:
## Xem Video Clip Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Fulllượt xem
![](ip.temp/img/logo-fb.png)
[like](https://www.facebook.com/pages/Clip-Hot-Trên-Mạng/1457002611189754)để nhận được video hot mỗi ngày
Xem Phim Nu Sat Thu Tap 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19, Phim Nữ Sát Thủ Tap 1 2 3 4 5 6 7 8 9, Phim Nu Sat Thu Tap 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29, Phim Nu Sat Thu Tap 30, Phim Nu Sat Thu Tap Cuoi, Phim Nu Sat Thu Tron Bo
Nữ Sát Thủ, Nữ Sát Thủ, Nữ Sát Thủ Vietsub, Nữ Sát Thủ Online, Nữ Sát Thủ Thuyết Minh, Nữ Sát Thủ Lồng Tiếng, Phụ đề tiếng Việt, lồng tiếng, thuyết minh, thuyết minh lồng tiếng trên kênh VTV1, THVL1, THVL1, VTV9, TodayTV, HTV2, HTV9
Phim Nữ Sát Thủ - Việt Nam - THVL1 203
Đạo diễn: Nguyễn Duy Võ Ngọc,
Diễn viên: Đinh Ngọc Hà,Thanh Thức,Người Mẫu Bình Minh,Phi Thanh Vân,Nguyên Hậu,...
Thể loại: Phim Hành Động, Phim Kinh Dị, Phim Tình Cảm, Phim Tâm Lý,
Sản xuất: Updating..,
Quốc gia: Phim Việt Nam
Thời lượng: Updating..
Năm phát hành: 2013
Bước vào làng giải trí không lâu nhưng cái tên Đinh Ngọc Hà đã nhanh chóng được nhiều người biết đến và ủng hộ. Mở đầu thành công với ca khúc "Anh về đi" mang phong cách R&B (sáng tác của Quốc Cường B.O.M), Hà Đinh được đánh giá là có nhiều triển vọng và đầy đủ các yếu tố để công phá showbiz.
Xem Phim Nữ Sát Thủ, Xem Phim Nu Sat Thu, Phim Nữ Sát Thủ Online, Xem Phim Nữ Sát Thủ Tập 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Online, Xem Phim Nữ Sát Thủ Full, Nữ Sát Thủ HD, Nữ Sát Thủ DVD, Nữ Sát Thủ Vietsub Online, Nữ Sát Thủ Tập Cuối, Nữ Sát Thủ phimnhanh, Nữ Sát Thủ v1vn, Nữ Sát Thủ phim.let, Nữ Sát Thủ let.vn, Nữ Sát Thủ xuongphim, Download Phim Nữ Sát Thủ, Nu Sat Thu HD, Nu Sat Thu DVDRip, Download Phim Nu Sat Thu
Nu Sat Thu,Nu Sat Thu,Nu Sat Thu Tap 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,Nu Sat Thu Tap 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,Nu Sat Thu Tap 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,Nu Sat Thu Tap 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,Nu Sat Thu Tap 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,Nu Sat Thu Tap 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,Phim Nu Sat Thu Tap Cuoi,Nu Sat Thu Vietsub,Nu Sat Thu Online,Nu Sat Thu Tron Bo,Nu Sat Thu Youtube,Nu Sat Thu Thuyet Minh,Nu Sat Thu Long Tieng,Nu Sat Thu HD,Nu Sat Thu Full,Nu Sat Thu KST,Nu Sat Thu Full HD,Nu Sat Thu Tap cuoi,Phim Nu Sat Thu Vietsub,Phim Nu Sat Thu Online,Phim Nu Sat Thu Tron Bo,Phim Nu Sat Thu Youtube,Phim Nu Sat Thu Thuyet Minh,Phim Nu Sat Thu Long Tieng,Phim Nu Sat Thu HD,Phim Nu Sat Thu Full,Phim Nu Sat Thu KST,Phim Nu Sat Thu Full HD,Phim Nu Sat Thu Tap cuoi,Xem Phim Nu Sat Thu Vietsub,Xem Phim Nu Sat Thu Online,Xem Phim Nu Sat Thu Tron Bo,Xem Phim Nu Sat Thu Youtube,Xem Phim Nu Sat Thu ,
Nữ Sát Thủ, Nữ Sát Thủ, Nữ Sát Thủ Vietsub, Nữ Sát Thủ Online, Nữ Sát Thủ Thuyết Minh, Nữ Sát Thủ Lồng Tiếng, Phụ đề tiếng Việt, lồng tiếng, thuyết minh, thuyết minh lồng tiếng trên kênh VTV1, THVL1, THVL1, VTV9, TodayTV, HTV2, HTV9
Phim Nữ Sát Thủ - Việt Nam - THVL1 203
Đạo diễn: Nguyễn Duy Võ Ngọc,
Diễn viên: Đinh Ngọc Hà,Thanh Thức,Người Mẫu Bình Minh,Phi Thanh Vân,Nguyên Hậu,...
Thể loại: Phim Hành Động, Phim Kinh Dị, Phim Tình Cảm, Phim Tâm Lý,
Sản xuất: Updating..,
Quốc gia: Phim Việt Nam
Thời lượng: Updating..
Năm phát hành: 2013
Bước vào làng giải trí không lâu nhưng cái tên Đinh Ngọc Hà đã nhanh chóng được nhiều người biết đến và ủng hộ. Mở đầu thành công với ca khúc "Anh về đi" mang phong cách R&B (sáng tác của Quốc Cường B.O.M), Hà Đinh được đánh giá là có nhiều triển vọng và đầy đủ các yếu tố để công phá showbiz.
Xem Phim Nữ Sát Thủ, Xem Phim Nu Sat Thu, Phim Nữ Sát Thủ Online, Xem Phim Nữ Sát Thủ Tập 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Online, Xem Phim Nữ Sát Thủ Full, Nữ Sát Thủ HD, Nữ Sát Thủ DVD, Nữ Sát Thủ Vietsub Online, Nữ Sát Thủ Tập Cuối, Nữ Sát Thủ phimnhanh, Nữ Sát Thủ v1vn, Nữ Sát Thủ phim.let, Nữ Sát Thủ let.vn, Nữ Sát Thủ xuongphim, Download Phim Nữ Sát Thủ, Nu Sat Thu HD, Nu Sat Thu DVDRip, Download Phim Nu Sat Thu
Nu Sat Thu,Nu Sat Thu,Nu Sat Thu Tap 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,Nu Sat Thu Tap 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,Nu Sat Thu Tap 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,Nu Sat Thu Tap 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,Nu Sat Thu Tap 11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,Nu Sat Thu Tap 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,Phim Nu Sat Thu Tap Cuoi,Nu Sat Thu Vietsub,Nu Sat Thu Online,Nu Sat Thu Tron Bo,Nu Sat Thu Youtube,Nu Sat Thu Thuyet Minh,Nu Sat Thu Long Tieng,Nu Sat Thu HD,Nu Sat Thu Full,Nu Sat Thu KST,Nu Sat Thu Full HD,Nu Sat Thu Tap cuoi,Phim Nu Sat Thu Vietsub,Phim Nu Sat Thu Online,Phim Nu Sat Thu Tron Bo,Phim Nu Sat Thu Youtube,Phim Nu Sat Thu Thuyet Minh,Phim Nu Sat Thu Long Tieng,Phim Nu Sat Thu HD,Phim Nu Sat Thu Full,Phim Nu Sat Thu KST,Phim Nu Sat Thu Full HD,Phim Nu Sat Thu Tap cuoi,Xem Phim Nu Sat Thu Vietsub,Xem Phim Nu Sat Thu Online,Xem Phim Nu Sat Thu Tron Bo,Xem Phim Nu Sat Thu Youtube,Xem Phim Nu Sat Thu ,
## Hình ảnh trong video Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Full
![ Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Full](http://i1.ytimg.com/vi/lKfLppN3OEs/0.jpg)
![ Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Full](http://i1.ytimg.com/vi/lKfLppN3OEs/1.jpg)
![ Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Full](http://i1.ytimg.com/vi/lKfLppN3OEs/2.jpg)
![ Phim Nữ Sát Thủ Tập 41 Full - Phim Việt Nam SCTV14 - Phim Nu Sat Thu Tap 41 Full](http://i1.ytimg.com/vi/lKfLppN3OEs/3.jpg)
Mã Nhúng Blog:
Mã Nhúng Forum:
Viết bình luận
![ phim sex](http://nungvai.com/images/phim-sex56.jpg)
![ phim sex](http://nungvai.com/images/phim-sex56.jpg)

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff


markdown:
|
|
## Search the Help Pages
## Contact Us
If you want to reach someone in Marketing, Public Relations, Business Development or other Corporate Business
|
|
## Top Questions
|
|
## Search the Help Pages
## Contact Us
If you want to reach someone in Marketing, Public Relations, Business Development or other Corporate Business
|
|
## Top Questions

Server: Apache

P3P: CP="DSP LAW"

Connection: Keep-Alive


markdown:
#
[Sức khỏe sinh sản vị thành niên](http://suckhoesinhsan.com.vn/suc-khoe-sinh-san-vi-thanh-nien/)
**SỨC KHỎE SINH SẢN VỊ THÀNH NIÊN**
**Vị Thành Niên (VTN) là gì ?**
o Là người đang chuyển tiếp từ trẻ con sang người trưởng thành. Tuổi từ 10 – 19 tuổi ( Theo WHO ) và chia làm 3 giai đoạn:
– Giai đoạn đầu: 10 tuổi – 13 tuổi.
– Giai đoạn giữa: 14 tuổi – 16 tuổi.
-Giai đoạn sau: 17 tuổi – 19 tuổi.
o Mốc đánh dấu sự trưởng thành về mặt sinh học của cơ thể, chia làm 2 giai đoạn:
– Giai đoạn tiền dậy thì.
– Giai đoạn dậy thì hoàn toàn :
* Với nữ khoảng 13 – 14 tuổi đánh dấu bằng kỳ kinh nguyệt đầu tiên.
* Với nam khoảng 14 – 15 tuổi, đánh dấu bằng lần xuất tinh không chủ định đầu tiên.
Vì sao phải chăm lo sức khỏe sinh sản VTN ?
o Giai đoạn phát triển nhanh về thể chất và có nhiều những thay đổi trong tâm sinh lý.
o Giai đoạn quan trọng trong việc định hình nhân cách để làm chủ bản thân về những hành vi tình dục, những kiến thức chăm sóc bảo vệ sức khỏe sinh sản sau này.
o Vị thành niên ngày nay có nhiều điều kiện hơn để tiếp cận với thông tin, kiến thức mới, hiện đại nhưng cũng phải đối mặt với những nguy hiểm đe dọa đến sức khỏe như:
– Thông tin, hình ảnh mang tính kích động, sai lệch.
– Tệ nạn xã hội như: rượu, ma túy, mại dâm,
o Chưa có kinh nghiệm, kỹ năng sống:
– Dễ bị lạm dụng, ép buộc.
– Dễ bị kích động dùng thử thuốc, thử quan hệ tình dục.
– Không biết cách phòng tránh thai và bệnh lây truyền qua đường tình dục khi có quan hệ tình dục
o Chương trình giáo dục giới tính, tình dục trong gia đình, nhà trường và xã hội còn hạn chế.
o Các em còn e ngại khi tìm hiểu những kiến thức về sức khỏe sinh sản vị thành niên
Những biểu hiện thay ở tuổi vị thành niên
Cả nam và nữ đề có những thay đổi:
**1. Vóc dáng :**
• Chiều cao tăng nhanh
• Cơ bắp to lên (nam), hông nở nang, lớp mỡ dưới da dầy lên (nữ).
• Cơ quan sinh dục phát triển, mọc lông.
• Ngực phát triển
• Giọng nói thay đổi, nổi cụt yết hầu (nam)
• Hành kinh (nữ)
• Mộng tinh (nam)
• Có thể xuất hiện mụn trứng cá
• Mùi cơ thể do các tuyến mồ hôi tăng cừng hoạt động.
**2. Tâm sinh lý – xã hội :**
• Quan tâm và lo lắng trước những thay đổi của cơ thể
• Tình bạn vài tình bạn khác giới phát triển
• Thích độc lập, muốn gần bạn bè hơn cha mẹ
• Tò mò, thích tự khám phá thế giới xung quanh
**Tác hại của quan hệ tình dục ở tuổi VTN**
**1. Tâm lý – Xã hội :**
• Trí tuệ không phát triển đầy đủ do tâm trạng bất ổn, lo lắng hoặc bực bội.
• Không tập trung học tập, giảm trí nhớ.
• Đánh mất những cơ hội học tập, phát triển nghề nghiệp (nếu có thai và sinh con sớm)
• Không đảm bảo kinh tế cho việc nuôi con
• Không tìm thấy hạnh phúc thật sự
**2. Sức khỏe :**
• Có thai ngoài ý muốn nếu không sử dụng biện pháp tránh thai (BPTT).
• Để lại những hậu quả trức mắt và lâu dài như: Mắc bệnh lây truyền qua đường tình dục, viêm nhiễm phụ khoa, tai biến nạo hút thai, con nhẹ cân, sinh khó có thể dẫn đến tử vong cả mẹ và con hoặc vô sinh
**Vị Thành niên cần có kiến thức gì về sức khỏe sinh sản ?**
*o Biết những thay đổi cơ thể và tâm sinh lý để đối mặt và đón nhận nó một cách tích cực.* *o Biết cách vệ sinh cơ quan sinh dục* *o Hậu quả của quan hệ tình dục ở tuổi vị thành niên* *o Kỹ năng sống.* *o Phân biệt thế nào là tình bạn và tình bạn khác phái.* *o Phân biệt giữ tình yêu và tình dục.*
**Những điều nên và không nên**
**1. Nên**
• Chủ động tìm hiểu kiến thức về sức khỏe sinh sản (SKSS), bệnh lây truyền qua đường tình dục từ cha mẹ, Sách báo, thầy cô, anh chị và bạn bè.
• Nên tâm sự những điều lo lắng, băn khoăn, thắc mắc với cha mẹ, những người thân, tin cậy, có kiến thức và có trách nhiệm.
• Tránh xa những hình ảnh khiêu dâm, tệ nạn ma túy, cờ bạc.
• Có thời gian biểu học tập, nghỉ ngơi, hoạt động thể dục thể thao điều độ.
• Thiết lập tình bạn, tình bạn khác giới trong sáng, thủy chung, tôn trọng và giúp đở lẫn nhau cùng tiến bộ.
**2. Không nên:**
• Quen hệ với những bạn bè không tốt
• Yêu quá sớm
• Thử quan hệ tình dục
• Thử dùng thuốc lá, rượu, ma túy.
• Đi chơi riêng với bạn khác giới, vào những chỗ vắng, tối tăm.
• Tiếp bạn khác giới khi nhà vắng người.

Cache-Control: max-age=0, private, no-cache, no-store, must-revalidate

X-Cache: MISS

Accept-Ranges: bytes


markdown:
# Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - BÁNH CANH
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:11
lượt xem 50
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2011/20110514/chuong_dong/80x100/am_thuc_3_224.jpg)
##
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - BÁNH CANH
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Bánh canh không chỉ là món ăn rất quen thuộc với người Việt Nam và đã trở thành một đặc sản mang nét ẩm thực riêng của mỗi vùng gắn liền với những thương hiệu nổi tiếng như bánh canh Nam Phổ, bánh canh Trảng Bàng, bánh canh Vĩnh Trung,… Điểm làm nên sự khác biệt giữa các loại bánh canh trước tiên là ở nguyên liệu làm nên sợi bánh canh, ở phương pháp sản xuất và sự đa dạng của các nguyên liệu dùng để nấu nước lèo (hay còn gọi là nước dùng) góp phần tạo...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - BÁNH CANH
- Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - BÁNH CANH 1. Giới thiệu Bánh canh không chỉ là món ăn rất quen thuộc với người Việt Nam và đã trở thành một đặc sản mang nét ẩm thực riêng của mỗi vùng gắn liền với những thương hiệu nổi tiếng như bánh canh Nam Phổ, bánh canh Trảng Bàng, bánh canh Vĩnh Trung,… Điểm làm nên sự khác biệt giữa các loại bánh canh trước tiên là ở nguyên liệu làm nên sợi bánh canh, ở phương pháp sản xuất và sự đa dạng của các nguyên liệu dùng để nấu nước lèo (hay còn gọi là nước dùng) góp phần tạo nên hương vị đặc trưng cho mỗi loại. Bánh canh Nam Phổ được làm từ loại gạo thơm, dẻo, trắng tinh, đem xay, nhào bột, rồi xắt thành con nhỏ và được nấu với tôm hoặc cua giã nhỏ, bỏ thêm gia vị như: bột canh, hành, ớt, … pha thêm chút bột màu, ăn vào nhẹ bụng, mùi vị ngon và đậm đà hương vị đồng quê.
- Nghề làm bánh canh ở Trảng Bàng là nghề truyền thống gia đình có từ hơn 100 năm nay. Sợi bánh canh trắng muốt, mềm mại, dẻo thơm tinh chế từ loại gạo thơm đặc trưng, được chần nước sôi cho mềm rồi trút vào tô, rải đều trên bề mặt mấy lát thịt heo ba rọi luộc vừa chín tới, thêm một miếng giò, nêm gia vị, hành lá, hạt tiêu xay vừa đủ, rưới nước mắm ngon nguyên chất cá cơm và chan ngập nước “lèo”. Tô bánh canh nóng, thơm phức mùi xương, mùi thịt, mùi mỡ béo, mùi gia vị, đi kèm tô bánh canh là dĩa giá sống, chén nước mắm mặn, chanh ớt thái miếng. Bánh canh Vĩnh Trung của người dân tộc Khơ-me vùng Bảy Núi An Giang lại là sự kết hợp giữa cá lóc đồng và sợi bánh canh nhỏ, mềm và dai được làm từ loại gạo sóc của người Khơ-me tạo nên một hương vị rất đặc sắc, tạo cho thực khách cảm giác khó quên khi thưởng thức. Ngoài ra còn có bánh canh cá lóc Huế, bánh canh đầu cá chợ Đồn, bánh canh Bến Có (Trà Vinh) rất nổi tiếng ở Việt Nam. 2. Quy trình sản xuất
- 3. Giải thích quy trình Nguyên liệu: cơ sở sinh hóa của việc sản xuất bánh canh là nhờ vào khả năng tạo sợi của các hạt tinh bột sau khi được giải phóng và hồ hóa. Thành phần chính của
- tinh bột gạo là amylose và amylopectin. Chính 2 thành phần này sẽ tạo thành gel tinh bột ở một nồng độ nhất định khi được gia nhiệt và làm nguội. Gel tinh bột từ amylose thường cứng và đàn hồi kém còn amylopectin tuy khó tạo gel ở nồng độ thấp nhưng gel amylopectin trong, dính và có độ nhớt cao. Do đó, nếu bánh canh được làm hoàn toàn từ bột gạo thì sợi bánh sẽ đục, bở, nhưng nếu bánh được làm từ bột năng (chứa chủ yếu là amylopectin) thì sợi bánh sẽ dai, dẻo và trong, ta cũng có thể pha thêm bột năng vào bột gạo theo tỷ lệ 50g bột năng/1kg bột gạo. Sợi bánh ngon cần đảm bảo đầy đủ các chỉ tiêu cảm quan về màu sắc, mùi vị và cấu trúc, vì vậy nguyên liệu gạo để làm bánh thường được chọn từ các loại gạo đặc sản của từng vùng để tạo nên hương vị riêng cho sợi bánh, đồng thời phải chọn loại gạo trắng, không bị vàng, không có mọt và mùi mốc. Ngâm gạo: gạo trước khi ngâm được vo để làm sạch các chất bẩn bám bên ngoài hạt cũng như làm sạch các tạp chất. Trong quá trình ngâm, nước sẽ ngấm vào bên trong hạt gạo, làm yếu liên kết giữa các hạt tinh bột do đó hạt gạo trương lên và mềm hơn giúp quá trình xay dễ dàng. Thời gian ngâm phải đảm bảo sao cho các hạt gạo hút đủ nước, thông thường là qua một đêm với lượng nước ngâm gấp 2 lần thể tích gạo. Nếu thời gian ngâm ngắn hay lượng nước ngâm ít thì hạt gạo chưa hút đủ nước, nhưng nếu thời gian ngâm quá dài sẽ tạo điều kiện cho vi khuẩn lên men lactic làm chua nước ngâm do đó ảnh hưởng không tốt đến chất lượng bánh sau này. Có thể bổ sung một ít muối vào nước ngâm để hạn chế vi khuẩn lên men
- chua, đồng thời muối ở nồng độ thấp còn có tác dụng làm tăng khả năng hòa tan của tinh bột. Xay: Quá trình xay nhằm sử dụng lực cơ học để phá vỡ cấu trúc hạt gạo, giải phóng các hạt tinh bột giúp cho quá trình hồ hóa dễ dàng và ít tốn năng lượng hơn. Có thể sử dụng máy nghiền trong quy mô công nghiệp hoặc sử dụng cối đá theo phương pháp thủ công để xay gạo với một muỗng gạo cho vào cối xay, ta bổ sung một muỗng nước (tức tỷ lệ gạo : nước là 1:1) để giúp cho quá trình xay dễ thực hiện, giảm bớt nhiệt độ và ma sát của cối, đồng thời giúp các hạt tinh bột được giải phóng ra dễ dàng hòa tan vào nước. Công đoạn xay đạt hiệu quả khi bột tạo ra nhuyễn, mịn và không làm biến màu bột. Tách nước: trong quá trình xay ta bổ sung một lượng lớn nước nên khối bột sau khi xay có dạng dung dịch loãng, do đó cần được tách bớt nước để làm tăng nồng độ các hạt tinh bột sao cho đủ tạo gel bằng cách cho vào túi vải, buột chặt miệng túi và ép bằng một vật nặng hoặc lắng bột và gạn bỏ phần nước trong. Tuy nhiên thời gian tách nước không nên quá lâu vì sẽ làm chua khối bột.
- Nhào trộn: công đoạn nhào trộn có thể tiến hành bằng cách cho một ít nước sôi vào giữa khối bột và nhào trộn đều tay, liên tục đến khi khối bột trở nên đồng nhất mịn và dẻo. Ở một số nơi bột được quết hoặc giã bằng chày thay cho công đoạn nhào hoặc có thể sử dụng máy nhào bột. Quá trình này nhằm tác dụng các lực cơ học để sắp xếp lại các hạt tinh bột làm chúng liên kết chặt chẽ với nhau giúp dễ tạo hình cho sợi bánh sau này. Nước sôi cho vào có tác dụng làm tăng nhiệt độ của khối bột và hồ hóa sơ bộ một phần khối bột, lượng nước thêm vào sẽ tùy thuộc vào yêu cầu về độ đặc của khối bột khi tạo hình. Có thể cho thêm một ít muối để tạo vị cho sợi bánh.
- Tạo hình: việc tạo hình sợi bánh có thể được thực hiện bằng nhiều cách khác nhau nhưng chủ yếu thuộc 2 nhóm sau: Sử dụng khuôn: khối bột sau khi nhào trộn được cho qua khuôn bánh hình trụ tròn hoặc hình hộp chữ nhật, đáy khuôn có đục nhiều lỗ nhỏ đường kính thường từ 3-5 mm, sau đó sử dụng lực ép để ép khối bột trong khuôn thành sợi dài khi ra khỏi khuôn. Tác dụng tạo hình là nhờ các phân tử tinh bột tự định hướng, kéo căng ra và sắp xếp song song với nhau theo phương của trọng lực. Không sử dụng khuôn: phương pháp này yêu cầu bột có độ đặc hơn. Khối bột được cán thành lớp mỏng (khoảng 3 – 5 mm) bằng cây cán bột hoặc thanh inox dài, sau đó dùng dao cắt thành từng sợi nhỏ bề rộng khoảng 5mm, khi đó sợi bánh không tròn mà dẹt, vuông. Ngoài ra, bánh canh còn có thể được làm bằng cách cho một ít bột nhào vào lòng bàn tay và dùng tay xe thành sợi dài. Gia nhiệt, làm lạnh: Sợi bánh canh sau khi tạo hình lập tức được cho qua nước sôi nhằm sử dụng tác dụng của nhiệt giúp định hình cho sợi bánh. Đây là quá trình hồ hóa các hạt tinh bột để chúng liên kết chặt chẽ với nhau hơn, đồng thời làm chín bánh. Nên sử dụng lửa nhỏ và khuấy nhẹ tay để tráng làm nát bánh, lượng bánh cho vào nồi không nên quá nhiều mà nên cho thành từng mẻ.
- Khi sợi bánh chín được vớt ra và cho vào nước lạnh để các mạch tinh bột sắp xếp lại cấu trúc và làm tăng sự liên kết giữa các phân tử tinh bột trong sợi bánh làm tăng độ bền cơ học của sợi bánh. Khi hạ nhiệt độ cũng làm cho các mạch phân tử tinh bột kết tinh góp phần tạo độ bền cơ học cho bánh. Về nguyên tắc, các công đoạn sản xuất bánh canh giống nhau nh ưng ở mỗi nơi lại sử dụng những thao tác khác nhau, chẳng hạn như đối với bánh canh Nam Phổ thì sợi bánh sau khi định hình bằng cách cán mỏng và cắt sợi được cho ngay vào nồi nước dùng mà không trụng qua nước sôi, do đó tô bánh canh đục và sệt hơn.
- Nước dùng của bánh canh thường được nấu từ các sản vật của địa phương: bánh canh miền Bắc thường sử dụng nguyên liệu tôm và chả, các vùng ven biển thường sử dụng cá thu, cá mối, cá rựa… còn ở miền Nam thường sử dụng thịt heo, giò, cá lóc,…Các nguyên liệu được nấu nhừ với nước, nêm nếm gia vị vừa ăn, chan vào tô ngập phần bánh canh, rắc thêm ngò, tiêu hay tỏi chấy vàng. 4. Giá trị dinh dưỡng Bánh canh được làm hoàn toàn từ nguyên liệu bột nên thành phần dinh dưỡng là: Thành phần bánh canh (tính Lượng trên 100g thực phẩm) Năng lượng 110 kcal
- Protein 1,7 g Cacbohydrat 25,7 g Chất xơ 0,5 g Canxi 12 mg Phospho 32 mg Sắt 0,2 mg Vitamin B1 0,04 mg Nguồn: Bảng thành phần dinh dưỡng các thức ăn Việt Nam Tuy thành phần sợi bánh chủ yếu là tinh bột gạo nhưng bánh canh thường được ăn chung với nước dùng nấu từ nhiều loại nguyên liệu thịt động vật như: tôm, cua, cá, giò heo,… Do đó, tô bánh canh không chỉ cung cấp một lượng lớn cacbohydrat – thành phần tạo năng lượng cho cơ thể hoạt động mà còn chứa một lượng đáng kể protid, lipid để đảm bảo nhu cầu dinh dưỡng cho con người.
- Bánh canh có thể được dùng như món điểm tâm, món ăn khuya hay một bữa ăn chính trong ngày. Cùng với sự phát triển của ngành công nghệ thực phẩm thì ngày nay bánh canh đã và đang có tiềm năng trở thành một sản phẩm công nghiệp phục vụ cho nhu cầu người tiêu dùng trong và ngoài nước.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bột Gạo
9 p |
229 |
67
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bánh Tráng
9 p |
131 |
53
-
Các sản phẩm làm từ nguyện liệu gạo nếp - BÁNH CUỐN NGỌT
11 p |
238 |
51
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Phở Việt Nam
8 p |
106 |
48
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bánh Ướt
9 p |
126 |
46
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - Bánh Đúc
6 p |
221 |
40
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bánh Xèo
8 p |
119 |
38
-
CÁC SẢN PHẨM LÀM TỪ NGUYÊN LIỆU GẠO - Bánh Bèo Mặn
7 p |
142 |
37
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - Bánh Bò Hấp
8 p |
147 |
34
-
Các sản phẩm làm từ nguyện liệu gạo nếp - XÔI CHIÊN PHỒNG
6 p |
129 |
31
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Hủ Tiếu
9 p |
106 |
30
-
Các sản phẩm làm từ nguyện liệu gạo nếp - BÁNH PHỒNG NẾP
8 p |
67 |
28
-
Các sản phẩm làm từ nguyện liệu gạo nếp - CHÈ ĐẬU TRẮNG
9 p |
81 |
27
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bún
10 p |
75 |
26
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo – Bánh Khọt
6 p |
105 |
25
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - Bánh Hỏi
11 p |
76 |
25
-
Các sản phẩm làm từ nguyên liệu gạo - Bánh Cống
7 p |
64 |
18

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


markdown:
# MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:15
lượt xem 169
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100818/ferari/80x100/sang_kien_kinh_nghiem_co_huynh_thi_ngoc_anh_7044.jpg)
##
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - 6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan trọng của nhân cách con người. Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ trong những năm này thì việc giáo dục lại hết sức khó khăn, phức tạp. Vì vậy, Nghị quyết TW2, khoá VIII của Đảng cộng sản Việt Nam về "Định hướng chiến lược giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO
- ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC LỄ GIÁO CHO TRẺ MẪU GIÁO I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, chịu trách nhiệm chăm sóc - giáo dục trẻ từ 0 - 6 tuổi. Đây là giai đoạn đặt nền móng đầu tiên quan trọng của nhân cách con người. Nếu không làm tốt việc chăm sóc - giáo dục trẻ trong những năm này thì việc giáo dục lại hết sức khó khăn, phức tạp. Vì vậy, Nghị quyết TW2, khoá VIII của Đảng cộng sản Việt Nam về "Định hướng chiến lược giáo dục - đào tạo trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá và đề ra mục tiêu giáo dục Mầm non phải trang bị cho trẻ những gì tốt nhất kể cả về mặt vật chất và tinh thần một cách toàn diện. Như các bạn đã biết, trong điều kiện kinh tế phát triển, đang trên con đường hội nhập, đất nước chúng ta phải giao lưu với nhiều nền văn hoá khác nhau. Làm thế nào để cho thế hệ trẻ của chúng ta "Hoà nhập mà không hoà tan" - trong mỗi chúng ta vẫn giữ được những gì gọi là "Vốn văn hoá của dân tộc Việt trong thời đại mới thì việc giáo dục cho trẻ phát triển về trí tuệ thôi không đủ mà phải giáo dục trẻ biết giữ được truyền thống văn hoá vốn có của cha ông ta từ ngàn xưa là nhiệm vụ cần và cập nhật nhất trong các mục tiêu phát triển con người toàn diện hiện nay. II. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Từ ngàn xưa kinh nghiệm của cha ông ta đã đúc kết nhiệm vụ học đầu tiên của mỗi con người phải là "Tiên học lễ, hậu học văn" lễ phép là nét đẹp văn hoá được đặt lên hàng đầu khi nhìn nhận và đánh giá về một ai đó mà chúng ta thường bàn luận. Trong thời đại hiện nay tiếp thu nhiều nền văn hoá khác nhau nên đâu đó vẫn còn nhiều câu chuyện thương tâm về đạo đức lễ giáo của con người, việc mà tôi và các bạn đã nghe và thấy trên thông tin đại chúng, trong cuộc sống hằng ngày.
- III. CƠ SỞ THỰC TIỄN: Trăn trở với mục tiêu chung của giáo dục là người giáo viên Mầm non tôi nguyện góp sức một phần nhỏ bé của mình vào việc giáo dục lễ giáo cho trẻ ở lứa tuổi mẫu giáo nhằm góp phần hình thành nhân cách ban đầu cho trẻ. Năm nay tôi được phân công đứng lớp ghép thôn Thái Sơn bao gồm nhiều độ tuổi lớn, nhỡ, bé, hầu hết các cháu chưa làm quen với môi trường sư phạm, đa số cháu chưa đến trường, lớp. Phần lớn bố mẹ của các cháu làm nông nên việc quan tâm đến con em còn hạn chế. Bên cạnh đó vì mục tiêu của giảm tỷ lệ sinh con nên số con trong mỗi gia đình ít đi, thì trẻ ngày càng được nuông chiều thái quá. Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo cho con em ở lứa tuổi mầm non, nên thường khoán trắng cho giáo viên. Thời gian đầu trẻ đến lớp với thói quen tự do, hay nói lêu, trả lời có những câu cụt, câu què, ra vào lớp tự nhiên... Đứng trước tình hình như vậy, tôi rất lo lắng phải dạy trẻ như thế nào và bằng những biện pháp gì để tất cả trẻ lớp tôi có những thói quen và hành vi đạo đức và phù hợp với chuẩn mực xã hội. Đầu tiên cô giáo cần giáo dục trẻ những hành vi văn hoá trong cuộc sống hằng ngày có thái độ đúng với cô giáo và người lớn, bạn bè, có tình yêu đối với mọi sự vật, hiện tượng xung quanh. Giáo dục lễ giáo nhằm hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về nhân cách của con người mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vì thế mỗi cô giáo chúng ta có trách nhiệm góp phần đào tạo thế hệ trẻ những con người phát triển toàn diện về nhân cách - trí tuệ. IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Trong năm học này tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành phát động và luôn lấy mục tiêu giáo dục lễ giáo cho trẻ là nhiệm vụ hàng đầu trong việc chăm sóc giáo dục trẻ, để góp một phần nhỏ bé của mình vào quá trình hình thành cho trẻ một nhân cách theo mục tiêu của ngành, của toàn xã hội.
- 1. Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học: Lồng nội dung giáo dục lễ giáo vào các môn học có nhiều ưu thế nhằm hình thành cho trẻ những thói quen, hành vi có văn hoá. Ví dụ: Qua giờ khám phá khoa học "Cây xanh và môi trường sống". Cô giáo có thể đàm thoại: Cây xanh để làm gì? Cây xanh có ích lợi như thế nào? Muốn có nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì? Qua lợi ích của cây xanh, cô giáo dục cháu không ngắt ngọn bỏ cành, mà phải biết bảo vệ chăm sóc cây xanh để cây cho ta nhiều lợi ích. + Đối với giờ học phát triển thể chất: Cô giáo dục trẻ siêng năng thể dục, tập đều đặn giúp cơ thể khoẻ mạnh, trong lúc tập các con không chen lấn, không xô đẩy nhau. + Đối với giờ học tạo hình: "Vẽ người thân trong gia đình". Cô có thể đàm thoại. Gia đình cháu gồm có những ai? Gia đình cháu thuộc gia đình nhỏ hay gia đình lớn? Mọi người sống trong gia đình phải như thế nào với nhau? Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng đối với ông bà, cha mẹ, anh chị, biết nhường nhịn em bé. + Giờ học Làm quen chữ cái:
- Nhắc nhở cháu ngồi ngay ngắn, cất đồ dùng gọn gàng , ngăn nắp, biết giữ gìn bảo quản đồ dùng. + Giờ làm quen văn học: Qua chuyện "Tấm Cám". Cô đàm thoại cùng trẻ: Tấm là người như thế nào? Mẹ con Cám là người như thế nào? Con thích nhân vật nào nhất? vì sao? Cô giáo dục cháu lòng thật thà, chăm lo lao động, dạy cháu yêu cái thiện, ghét cái ác, hình thành cho trẻ lòng nhân ái đối với mọi người xung quanh. + Giờ học âm nhạc: Bài "Bông hoa Mừng Cô". Đàm thoại: Đối với cô giáo các con phải như thế nào? Khi tặng hoa cho cô, các con tặng bằng mấy tay? Thông qua đó giáo dục trẻ khi nhận hoặc trao vật gì với người lớn nên trao hoặc nhận phải bằng hai tay, khi nhận các con nói lời cảm ơn. Sau một thời gian thực hiện những thói quen về lễ giáo chất lượng lớp tôi tăng lên rõ rệt, trẻ biết chào hỏi, thưa trình, biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, yêu mến cô giáo, đoàn kết với bạn bè, tôi thấy vui mừng và tiếp tục áp dụng. 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi: Đối với trẻ lứa tuổi này trẻ học mà chơi, chơi mà học, trong giờ vui chơi trẻ được thực hành trải nghiệm nhiều vai chơi khác nhau trong cuộc sống của người lớn, tôi tiến hành lồng lễ giáo vào vui chơi, qua đó trẻ được đối thoại những câu chào hỏi lễ phép, câu cảm ơn, xin lỗi,
- trao nhận bằng hai tay, tôi theo dõi quan sát lắng nghe để kịp thời uốn nắn trẻ khi có biểu hiện chưa chuẩn mực. Qua đó giúp trẻ hình thành thói quen hành vi văn minh trong giao tiếp. Ví dụ: Qua trò chơi phân vai - y tá - bác sĩ. Bác sĩ biết thăm hỏi bệnh nhân ân cần, xưng hô, cô, chú, bác, cháu đau chỗ nào? Đau ra sao? Y tá phát thuốc dặn bệnh nhân uống thuốc ngày mấy lần, bệnh nhân nhận thuốc, nhận đơn thuốc bằng hai tay và nói lời cảm ơn đối với cô y tá, bác sĩ. + Trẻ chơi bán hàng: Người bán hàng: Cô, chú mua gì ạ? Người mua: Bao nhiêu một cân cá vậy cô? Qua hoạt động vui chơi cháu mạnh dạn dần, thành thạo dần trong giao tiếp, trong ứng xử, chào hỏi đối với mọi người xung quanh mình. Từ đây trẻ lớp tôi đã hết nói trổng, câu cụt, câu què. Trẻ biết nói và trả lời đầy đủ câu, biết xưng hô chuẩn mục lên đến 65%. Từ kết quả có được như vậy tôi tiếp tục áp dụng. 3. Giáo dục lễ giáo ở mọi lúc mọi nơi: Giờ đón trẻ hoặc trả trẻ tôi rất ân cần và chuẩn mực trong xưng hô với bố mẹ trẻ, tôi tập trẻ đến lớp chào cô, sau đó chào tạm biệt bố mẹ để vào lớp học. Trong giờ chơi tự do, hay giờ lao động, sinh hoạt ngoài trời nếu cháu làm việc gì sai đối với bạn, với cô thì phải biết xin lỗi cô, xin lỗi bạn, ai cho gì thì nhận bằng hai tay và nói lời cảm ơn. Giờ chơi cháu đoàn kết với bạn bè, không tranh giành đồ chơi. Giờ dạo chơi sinh hoạt ngoài trời.
- Ví dụ: Tham quan vườn cây ăn quả. Đàm thoại: Muốn có nhiều quả ngon ta phải làm gì? Khi ăn quả các con nhớ đến ai? Giáo dục cháu kính trọng, yêu những người lao động, khi ăn phải từ tốn, chậm rãi không vứt vỏ và hạt bừa bãi. Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh môi trường, vệ sinh lớp, biết đoàn kết, giúp đỡ bạn bè, mọi người xung quanh, qua nhiều lần như vậy, cháu lớp tôi có những thói quen đó khoản 70%, tôi tiếp tục áp dụng. 4. Xây dựng lễ giáo, góc tuyên truyền: Góc lễ giáo của lớp không thể thiếu đây là biện pháp rất hữu hiệu đối với chuyên đề lễ giáo bởi lẽ trẻ có đặc điểm dễ nhớ nhưng lại mau quên. Song, trẻ được trực quan bằng hình ảnh những gương tốt hoặc qua thơ, chuyện thì trẻ dễ tiếp thu, dễ phân biệt việc làm nào tốt, việc làm nào xấu. Để có một kết quả tốt về giáo dục lễ giáo cho trẻ, đầu năm học tôi đã lên kế hoạch giáo dục lễ giáo cho trẻ theo từng tháng và nội dung sau: Thời Nội dung giáo dục Yêu cầu đạt gian - Trẻ đi học gọn gàng Tháng - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân 75% 9 - Biết xin phép cô khi ra vào lớp - Biết xưng hô bạn với ban bè 80% Tháng
- 10 - Biết chào hỏi khi có khách đến thăm - Biết giúp đỡ cô và bạn trong các hoạt động Tháng 85% 11 - Khi trả lời, hoặc thưa cô thì xưng hô lễ phép Từng tháng tôi lên kế hoạch có yêu cầu nội dung cao hơn, góc lễ giáo thường để ngoài cửa sổ để phụ huynh dễ nhìn, biết được kế hoạch chăm sóc của nhà trường để có hướng nhắc nhở con cái. Ở góc này tôi sưu tầm những tranh ảnh có nội dung giáo dục lễ giáo dán vào cho trẻ xem, kèm theo một bài thơ hay nội dung phù hợp với hình ảnh, thời gian rảnh tôi cho trẻ đến xem và trò chuyện, đàm thoại với trẻ những hành vi văn minh. Hằng tháng tôi lên kế hoạch chủ điểm lễ giáo và thay tranh ảnh bài thơ có nội dung phù hợp với chủ điểm từng tháng. Ngoài ra, tôi còn sưu tầm tranh truyện, sách báo nhi đồng có hình ảnh và nội dung về lễ giáo làm một album có nội dung và hình ảnh phù hợp với trẻ, để đến giờ hoạt động góc trẻ về góc học tập có thể mở ra xem. Đối với góc tuyên truyền tôi cũng dành một góc để tuyên truyền giáo dục lễ giáo cho phụ huynh nắm, từ đó phụ huynh sẽ chú trọng đến việc giáo dục lễ giáo cho trẻ lúc ở nhà. Từ đó việc áp dụng với biện pháp này trẻ lớp tôi trở nên ngoan hơn và thực hiện một cách tự nhiên.
- 5. Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học: Cùng với toàn ngành thực hiện chủ đề năm học xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Thì việc tạo cảnh quan sư phạm trong phòng học, môi trường xung quanh cũng là một chuyên đề mà tôi chú trọng trong năm học này. Tôi luôn chú ý tạo cảnh quan sự phạm trong phòng học, đồ dùng đồ chơi được sắp xếp, gọn gàng, ngăn nắp, từng góc riêng biệt mỗi kệ góc tôi đều làm mới, để hấp dẫn trẻ, tạo cảm giác thích thú luôn mong muốn được sắp xếp ngăn nắp. Đặc biệt là góc thiên nhiên được trang trí và trồng nhiều cây cảnh để tạo cho trẻ một không gian xanh, để mỗi ngày trẻ có thể tự mình chăm sóc cây xanh, giáo dục trẻ biết yêu cái đẹp. Qua hoạt động này kích thích trẻ yêu lao động, tạo tình cảm của trẻ với thế giới tự nhiên, gần gũi và thân mật, đã trở thành thói quen ở trẻ. Để tạo cảnh quan sân trường, trước giờ học tôi thường cho trẻ nhặt rác, lá cây để tạo môi trường sạch đẹp. Còn đối với kệ góc đồ chơi đầu tuần tôi thường tổ chức cho trẻ thi đua lau dọn, sắp xếp đồ chơi gọn gàng. Nhờ vậy, qua mỗi lần tổ chức hoạt động vui chơi trẻ chơi xong thu dọn đồ chơi gọn gàng và ngăn nắp. Trong lớp tôi có sọt rác, để vào góc lớp, sau mỗi giờ nêu tiêu chuẩn bé ngoan xong, tôi thường nhắc nhở, động viên trẻ sau khi ăn quà vặt nên vứt rác vào giỏ để giữ vệ sinh chung và trẻ thực hiện tốt, nhất là sau hoạt động tạo xé dán trong lớp không còn mảnh giấy vụn nào rơi xuống sàn. Ở lớp tôi không có công trình vệ sinh nên tôi đào hai cái hố che bằng bao xi măng, hố nam riêng, nữ riêng để cho các cháu đi tiểu đúng nơi quy định. Qua đó trẻ có thói quen vệ sinh văn minh hơn. 6. Phối hợp với các bậc phụ huynh: Cùng với mục tiêu xã hội hoá giáo dục thì vai trò của phụ huynh có vai trò không nhỏ trong việc giáo dục trẻ. Trong buổi họp mặt đầu năm tôi mạnh dạn trao đổi với phụ huynh về tầm quan trọng của giáo dục lễ giáo đối với trẻ mẫu giáo, nhất là trong thời kỳ hội nhập của nước ta tiếp nhận nhiều nền văn hoá và trò chơi giải trí đã ảnh hưởng một phần không nhỏ về hành vi văn minh của trẻ. Trẻ có thể đối xử thô bạo với bạn sau một đoạn phim hành động, hay trẻ có những lời không nên đối với bố mẹ, khi không đồng ý
- cho trẻ chơi điện tử. Để phụ huynh nhận thức ý nghĩa của vấn đề để cùng nhà trường giáo dục trẻ. Phụ huynh lớp tôi phần đông làm nghề nông nên họ ít quan tâm đến con cái mình, qua các cuộc họp phụ huynh hoặc những buổi truyền thông tôi luôn phổ biến và tuyên truyền cách nuôi dạy con theo khoa học và cách giáo dục lễ giáo đối với trẻ lúc ở nhà. Phụ huynh giành thời gian chăm sóc con cái như vệ sinh thân thể, chải răng đúng cách, phụ huynh phải luôn mẫu mực trong giao tiếp ở nhà để trẻ noi theo. Đồng thời chú ý sửa sai trẻ kịp thời những thiếu sót trong giao tiết đối với bạn bè, đối với người lớn. Tôi luôn trao đổi với phụ huynh hằng tháng thông qua sổ liên lạc về sự tiến bộ của mỗi cháu để phụ huynh kịp thời nắm bắt. Qua thời gian trẻ lớp tôi tiến bộ rõ rệt như xưng hô lễ phép, lịch sự trong giao tiếp nhờ sự giáo dục bằng phương châm "Trường học là nhà, nhà là trường học". 7. Giáo dục lễ giáo thông qua ngày hội, ngày lễ: Như các bạn đã biết truyền thống của người Việt chúng ta luôn tôn sư trọng đạo. Vì vậy thông qua các hoạt động tổ chức lễ hội như ngày giỗ Tổ Hùng Vương, ngày 20/11... Từ ý nghĩa của những ngày lễ lớn, tôi đã tổ chức các hoạt động văn nghệ để chào mừng, đồng thời ôn lại truyền thống của dân tộc để giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc, biết kính trọng những người đã hy sinh cho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người. Nhằm hình thành cho trẻ lòng tự hào, kính yêu đối với người lớn tuổi, thông qua đó khuyến khích trẻ học tập và phấn đấu thành con người có ích cho xã hội. 8. Cô gương mẫu chuẩn mực: Ở lứa tuổi của trẻ luôn thích được cô yêu thương, gần gũi, mọi hành vi của cô được trẻ lưu tâm nhất. Vì vậy cô luôn luôn chuẩn mực trong lúc giao tiếp với người lớn, với trẻ không to tiếng quát tháo, xưng hô dịu dàng bằng cô và cháu, giờ đón trả trẻ tôi luôn ân cần dịu dàng thương yêu trẻ, khiêm tốn lịch sự trong giao tiếp với phụ huynh, cháu hỏi gì tôi trả lời rõ ràng, gọn gàng tôn trọng lời nói của trẻ, lắng nghe ý kiến của trẻ.
- Tôi hứa điều gì với trẻ là thực hiện đúng lời hứa, nếu trẻ có hành vi hoặc lời nói không hay tôi nhẹ nhàng góp ý và khuyến khích trẻ tránh sai phạm lần sau. Tuyệt đối không chạm tự ái của trẻ hoặc làm trẻ phải sợ hãi lo lắng. Tác phong quần áo tôi luôn chú ý ăn mặc đẹp, lịch sự, cô tươi trẻ cháu rất thích. Cô thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo hay cô giáo là mẹ hiền, mẹ và cô là hai cô giáo, trẻ có hai mẹ hiền nhất định trẻ sẽ là con ngoan trò giỏi. 9. Khích lệ nêu gương: Tâm lý của con người thích được khen hơn là chê. Nhất là đối với trẻ lúc nào cũng muốn được khen và khen nhiều. Hằng ngày vào giờ nêu gương cuối ngày trước khi cắm cờ, tôi cho trẻ tự nhận xét về mình trong ngày đó có bạn nào có hành vi lời nói hay tôi nêu gương ra cho cả lớp và tặng trẻ một bông hoa. Tôi làm mỗi màu hoa là một nội dung yêu cầu. - Hoa màu trắng: Bé sạch sẽ. - Hoa màu hồng: Bé lễ phép. - Hoa màu đỏ: Bé học ngoan. Khi nào trẻ nhận được bông hoa màu gì, tôi hỏi cả lớp vì sao bạn nhận được bông hoa màu đó? Ngoài ra, vào mỗi sáng tôi thường đưa ra những tiêu chuẩn bé ngoan về lễ giáo để trẻ thực hiện. Cuối tuần bao giờ cũng có tiết mục kể chuyện về gương tốt, tuần nào cũng vậy tôi không bao giờ bỏ qua. Ví dụ: Tuần 1 tháng 10 tôi kể chuyện "Tích Chu" cho trẻ nghe. Tuần khác tôi kể cho trẻ nghe "Sự tích cây vú sửa"... hoặc những câu chuyện về ăn uống có văn hoá do tôi đặt ra hoặc sưu tầm, những giờ như vậy trẻ rất thích lắng nghe, nhằm kích thích trẻ học ngoan, muốn được cắm cờ, trẻ sẽ nỗ lực như ý muốn. Vì trẻ ở lứa
- tuổi này thích động viên khen ngợi, được khen trẻ thêm tự tin và hào hứng thực hiện tốt yêu cầu của cô. V. KẾT QUẢ NGUYÊN CỨU: Sau những biện pháp tôi nghiên cứu và thực hiện chất lượng giáo dục về lễ giáo tăng lên rõ rệt đó là điều làm tôi phấn khởi, yêu nghề, yêu trẻ càng nhiều. Giúp tôi có nghị lực trong công tác, lớp tôi đạt được kết quả như sau: - Trẻ biết chào hỏi lễ phép: 95%. - Trẻ biết xưng hô lễ phép: 95%. - Biết cảm ơn, xin lỗi: 100%. - Biết giữ gìn, cất, sắp xếp đồ chơi theo quy định: 100%. - Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường: 98%. - Biết nhường nhịn giúp đỡ bạn: 95%. - Trẻ mạnh dạn trong giao tiếp: 90%. Trẻ ngoan hơn, lễ phép hơn, trẻ được hình thành những thói quen vệ sinh văn minh, biết chào hỏi khi có khách đến, biết trao nhận bằng hai tay, biết quan tâm giúp đỡ bạn bè, cô giáo, ba mẹ, không nói tục, đánh bạn, kính trọng cô giáo và người lớn. Các bậc phụ huynh có những chuyển biến rõ rệt về lời ăn tiếng nói, về phong cách và quan tâm ngày càng nhiều đến con em mình. Bản thân tôi được trao đổi kiến thức và kinh nghiệm dạy trẻ qua các môn học, các hoạt động, được phụ huynh và các đồng nghiệp quý mến và tin yêu hơn.
- VI. KẾT LUẬN: Từ những biện pháp đã áp dụng tôi đã rút ra nhiều bài học bổ ích: Bản thân cô giáo phải luôn tìm tòi sáng tạo, sưu tầm tranh ảnh, thơ ca, hò vè để góc lễ giáo và thư viện của bé ngày càng phong phú hơn, tôi thay đổi theo từng chủ điểm để tạo sự mới lạ hấp dẫn trẻ. Các tiết học có lồng ghép nội dung giáo dục lễ giáo dưới hình thức hò vè, ca dao, câu đố vào bài học để giáo dục trẻ. Phải thường xuyên thực hiện giờ nêu gương và kể chuyện hàng tuần hoặc tổ chức văn nghệ để động viên tinh thần trẻ. Gia đình của trẻ thật sự là mái ấm đầy tình thương, bố mẹ là những tấm gương sáng và mẫu mực về hành vi ứng xử, chăm sóc, tinh thần trách nhiệm đối với trẻ. Cô giáo phải thật sự là tấm gương sáng để trẻ noi theo, luôn giàu tình yêu thương, luôn thận trọng trong mọi hành vi của mình, thân thiện yêu thương để tạo tâm lý thoả mái cho trẻ thực hiện tốt mọi hành vi cũng như hoạt động giao tiếp, nhằm giúp trẻ từng bước hình thành nhân cách cho trẻ. Bên cạnh đó môi trường và cảnh quan sư phạm cũng góp phần hình thành cho trẻ những hành vi văn minh để dần dần hoàn thiện nhân cách tốt đẹp của truyền thống con người Việt Nam phù hợp với mọi chuẩn mực đạo đức xã hội một cách tự nguyện. VII. ĐỀ NGHỊ: Trong phạm vi lớp học: Tạo điều kiện cho lớp học tốt hơn như sau: - Cô giáo phải chuẩn bị nhiều nội dung, hình ảnh về lễ giáo để trẻ tri giác hằng ngày. - Trang bị ở góc thư viện nhiều câu chuyện về lễ giáo cho lứa tuổi có hình ảnh minh hoạ. - Góc âm nhạc có những bài hát về lễ giáo phù hợp.
- - Các góc tuyên truyền của lớp có nhiều bài viết và hình ảnh cho phụ huynh tham khảo. Trên đây là một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ trong trường Mẫu giáo của tôi đã áp dụng thành công trên trẻ, rất mong được sự quan tâm hỗ trợ của Hội đồng khoa học các cấp. Tôi chân thành cảm ơn! IX - TÀI LIỆU THAM KHẢO: - Tài liệu bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên hè năm 2007-2008. - Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III. - Tạp chí giáo dục Mầm non số 5-2006, số 3 năm 2008.
- X - MỤC LỤC: I. Đề tài. . 1 II. Đặt vấn đề. 1 III. Cơ sở lý luận. 1 IV. Cơ sở thực tiễn. 1 V. Nội dung nghiên cứu. 2 1. Giáo dục lễ giáo thông qua tiết học. 2
- 2. Giáo dục lễ giáo vào hoạt động vui chơi. 3Giáo dục lễ giáo mọi lúc, mọi nơi 4 4. Xây dựng góc lễ giáo, tuyên truyền. 4 5. Xây dựng cảnh quan sư phạm trong lớp học. 5 6. Phối hợp với các bậc phụ huynh. 6 7. Giáo dục lễ giáo thông qua ngày hội, ngày lễ. 6 8. Cô gương mẫu chuẩn mực. 6 9. Khích lệ nêu gương. 7 VI. Kết quả nghiên cứu. 7 VII. Kết luận. 8 VIII. Đề nghị. 8,9 IX. Tài liệu tham khảo. 10 10. Mục lục. 11
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
100 Bài hát mẫu giáo - Nxb. Âm Nhạc
102 p |
327 |
217
-
Một số biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn làm quen chữ viết
12 p |
768 |
164
-
Giáo trình giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
136 p |
393 |
145
-
Rèn luyện những thói quen vệ sinh và hành vi văn minh cho tẻ mẫu giáo nhỡ
15 p |
502 |
127
-
Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình.
24 p |
522 |
123
-
Một số biện pháp phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3 tuổi thông qua hoạt động tạo hình
21 p |
408 |
90
-
Bài soạn: Giáo dục lao động cho trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
3 p |
759 |
89
-
Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 3 tuổi
7 p |
433 |
86
-
Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học
31 p |
398 |
84
-
Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non: Đề tài Bò thấp, chui, bật theo ô Lứa tuổi 3 - 4 tuổi
4 p |
390 |
74
-
Sáng kiến - MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM CHỮ L – N CHO TRẺ 5 TUỔI
5 p |
289 |
57
-
Một số biện pháp chống suy dinh dưỡng cho trẻ trong trường mầm non
10 p |
130 |
24
-
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI_2
8 p |
131 |
21
-
PHẦN BỐN LẬP KẾ HOẠCH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC
4 p |
112 |
20
-
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 TUỔI_1G CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN CHỮ VIẾT CHO TRẺ_1
9 p |
46 |
10
-
Siêu thực phẩm cho trẻ mẫu giáo
3 p |
25 |
6
-
Ebook Trẻ mầm non ca hát (Tuyển tập bài hát nhà trẻ, mẫu giáo) - NS. Hoàng Văn Yến
172 p |
8 |
6
-
Tiếp cận hoạt động chơi của trẻ mẫu giáo ở góc chơi khoa học - Huỳnh Văn Sơn
5 p |
3 |
1


markdown:
[Home](http://the-gioi-truyen-tranh.blogspot.com/)» [Thám Tử Lừng Danh Conan](http://the-gioi-truyen-tranh.blogspot.com/search/label/Th%C3%A1m%20T%E1%BB%AD%20L%E1%BB%ABng%20Danh%20Conan), [Truyện tranh](http://the-gioi-truyen-tranh.blogspot.com/search/label/Truy%E1%BB%87n%20tranh)» Thám Tử Lừng Danh Conan - Tập 41
#
[Thám Tử Lừng Danh Conan - Tập 41](http://the-gioi-truyen-tranh.blogspot.com/2011/07/tham-tu-lung-danh-conan-tap-41.html)
Related Articles
If you enjoyed this article just
**click here**
#### 20 comments:
Cảm ơn các bạn đã theo dõi blog truyện của mình trong thời gian qua.
Do thời gian không cho phép nên blog truyện của mình tạm thời không post bài nữa.
Và mới đây mình vừa làm 1 trang web về hỏi đáp tại địa chỉ:
[http://cmqht.net/hoidap](http://cmqht.net/hoidap) . Mình rất mong các bạn dành ít thời gian truy cập vào trang web của mình và đăng ký thành viên để đăng những câu hỏi còn thắc mắc, và trả lời những câu hỏi đã biết trên trang web. Xin cảm ơn các bạn rất nhiều.
truyen doc rat hay loi cuong va toi rat thich xem cuon nayTrả lờiXóa
Sao lai 1 cuon, phai la nhieu cuon nua chuXóa
k rõ nữa bạn ạ chúng tôi sẽ bỏ sung vào như lời bạn nóiXóa
roi conan & haibara gap ngu ma minh cug so thay cko hoTrả lờiXóa
it very goodsssssXóa
hic trai tao xanh nguy hiem waTrả lờiXóa
hayTrả lờiXóa
sao kì vậy, cô Jode là trái táo xanh àTrả lờiXóa
HayTrả lờiXóa
Tuyệt vời ông mặt trờiTrả lờiXóa
23ra xinh, giỏi, tốt. sợ quá. shin-ran đang yên lành tự dưng sau này mà thành shin-hai chắc tẩy chay truyện luôn ;(( ;-( :-tTrả lờiXóa
ko bao giờ như vậy đcXóa
Ko đâu bạn, cuối cùng là Haibara đi sang nước ngoài. 2 hay 3 năm sau gì đó, Shinichi cầu hôn vs Ran mà!!!!! Kết thúc có hậu quá ý chứ.Xóa
Mình đảm bảo là không . Mẫu người lạnh lùng , thông minh , bất chấp nguy hiểm như Shinichi thì cần mẫu người ấm áp , tình cảm , lo lắng từng li từng tí cho người mình yêu như Ran chứ không hợp với Haibara đâu mặc dù cổ thông minh, xinh đẹp .Xóa
minh thay haibara chang dep ji ca shinichi can mot tinh yeu dich thuc nhu ran ayXóa
mot nguoi thong minh,dep trai,co dieu bi bien nho lai nhung cau ay van quan tam den ran nhieu.Con ran thi rat tot bung va xinh dep luon nghi den shinichi va lam cach nao de cau ay vui long
gffffhgfgTrả lờiXóa
Mẹ Shinichi và mẹ Ran hồi cấp 3 dễ thương quá đi <3Trả lờiXóa
Mình không thích thái độ của 23ra , Ran nấu cháo cho cổ ăn mà cổ giả vờ ngủ để tránh mặtTrả lờiXóa
chán thế đọc cận cả mắtTrả lờiXóa
haha hay ko ji ta noi.tu nhien ran nau chao cho 23ra an ma tu nhien gia vo nguTrả lờiXóa
ranh qua hen ^^

Cache-Control: private, max-age=0

Server: GSE


markdown:
[Thăm dò ý kiến](javascript:;)
[Thống kê truy cập](javascript:;) ![ 1a](/Content/skins/images/1a.gif)
![ 4a](/Content/skins/images/4a.gif)
![ 6a](/Content/skins/images/6a.gif)
![ 3a](/Content/skins/images/3a.gif)
![ 7a](/Content/skins/images/7a.gif)
![ 6a](/Content/skins/images/6a.gif)
![ 5a](/Content/skins/images/5a.gif)
![ vtoday](/Content/skins/images/vtoday.gif)
![ vall](/Content/skins/images/vall.gif)
##
[CV số: 228/PGDĐT-GDTrH V/v Tổng kết thực hiện Đề án phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường giai đoạn II (2010-2013). ](javascript:;)
Kính gửi: Các trường THCS, PTDT Nội Trú, PTDT Bán trú THCS Co Mạ.
Căn cứ Kế hoạch số: 290/QĐ-UBND ngày 02/5/2013 của Ban chỉ đạo Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường tỉnh Sơn La về việc Tổng kết
[thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường trên địa bàn tỉnh Sơn La giai đoạn II (2010-2013);
Căn cứ Công văn số 47/CV-BCĐ ngày 10/5/2013 của Ban chỉ đạo
[triển khai](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-rao-vat) Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường huyện Thuận Châu về việc Tổng kết [thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường giai đoạn II (2010-2013);
Theo tinh thần chỉ đạo
[tại](http://webviet24h.com/cong-ty-thiet-ke-website-tai-ha-noi) Kế hoạch số 290/QĐ-UBND ngày 02/5/2013 của Ban chỉ đạo Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường tỉnh Sơn La, để [chuẩn](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-bat-dong-san) bị cho công tác tổng kết Đề án giai đoạn II, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Thuận Châu đề nghị các đơn vị trường học [thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) tốt một số nội dung sau:
1. Tiến hành tổng kết đánh giá kết quả
[thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) đề án giai đoạn II (2010-2013) theo đề cương và nội dung chỉ đạo [tại](http://webviet24h.com/cong-ty-thiet-ke-website-tai-ha-noi) kế hoạch số Kế hoạch số 290/QĐ-UBND ngày 02/5/2013 của Ban chỉ đạo Đề án Phổ biến, giáo dục pháp luật Thuế trong các cấp học đường tỉnh Sơn La.
2. Báo cáo tổng kết (01 bản in có dấu đỏ, 01 bản điện tử) được lập và gửi về Chi cục Thuế huyện Thuận Châu
**. trước ngày 30/5/2013**
Nhận được Công văn này, yêu cầu các trường trung học cơ sở, trường PTDT Nội trú huyện, trường PTDT Bán trú THCS Co Mạ tổ chức
[thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) nghiêm túc. Trong quá trình [thực hiện](http://webviet24h.com/thiet-ke-website-chuyen-nghiep) có khó khăn vướng mắc đề nghị liên hệ với Chi cục Thuế huyện để giải đáp kịp thời theo số điện: 0223.847.537./.
|
|
- Như trên;
- Đăng trên website;
- Lưu: VT,
|
|
## PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

Set-Cookie: Mod.Online=1; expires=Wed, 25-Nov-2015 00:12:46 GMT; path=/

Cache-Control: private


markdown:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH KON
TUM
-------
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
---------
Số: 01/2010/QĐ-UBND
Kon Tum, ngày 08 tháng 01
năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH ĐỊNH MỨC HỖ
TRỢ VÀ QUY ĐỊNH TẠM THỜI DANH MỤC HỖ TRỢ CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI, MÁY MÓC THIẾT BỊ,
CÔNG CỤ SẢN XUẤT, CHẾ BIẾN, BẢO QUẢN SẢN PHẨM SAU THU HOẠCH CỦA DỰ ÁN HỖ TRỢ
PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT THUỘC CHƯƠNG TRÌNH 135 GIAI ĐOẠN 2006-2010
UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH KON TUM
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân
dân tỉnh và Ủy ban nhân dân ngày 26/11/2003;
Căn cứ Quyết định số 07/2006/QĐ-TTg ngày 10/01/2006 của Thủ tướng Chính phủ về
việc phê duyệt Chương trình phát triển kinh tế-xã hội các xã đặc biệt khó khăn
vùng đồng bào dân tộc và miền núi giai đoạn 2006-2010;
Căn cứ Thông tư liên tịch số 01/2008/TTLT-UBDT-KHĐT-TC-XD-NNPTNT ngày 15/9/2008
của liên Bộ: Ủy ban Dân tộc, Kế hoạch và Đầu tư, Tài chính, Xây dựng, Nông
nghiệp và PTNT về hướng dẫn thực hiện Chương trình 135 giai đoạn II;
Căn cứ Thông tư số 12/2009/TT-BNN ngày 06/3/2009 của Bộ Nông nghiệp và Phát
triển nông thôn hướng dẫn thực hiện dự án hỗ trợ phát triển sản xuất thuộc
Chương trình 135 giai đoạn 2006-2010;
Căn cứ Nghị quyết số 15/2009/NQ-HĐND ngày 09/12/2009 của Hội đồng nhân dân tỉnh
Kon Tum về việc thông qua định mức hỗ trợ thực hiện Dự án Hỗ trợ phát triển sản
xuất thuộc Chương trình 135 giai đoạn 2006-2010;
Căn cứ Thông báo số 01/TB-HĐND ngày 04/01/2010 của Thường trực Hội đồng nhân
dân tỉnh Kon Tum về kết luận tại cuộc họp giao ban ngày 31/12/2009;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này
định mức hỗ trợ và quy định tạm thời danh mục hỗ trợ cây trồng, vật nuôi, máy
móc thiết bị, công cụ sản xuất, chế biến, bảo quản sản phẩm sau thu hoạch của Dự
án hỗ trợ phát triển sản xuất thuộc Chương trình 135 giai đoạn 2006-2010.
(Chi tiết tại các phụ lục kèm theo).
Điều 2. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông
thôn chủ trì, phối hợp với các đơn vị có liên quan hướng dẫn thực hiện Quyết
định này.
Điều 3. Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân
tỉnh, Giám đốc Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân
các huyện, thành phố và Thủ trưởng các đơn vị có liên quan chịu trách nhiệm thi
hành Quyết định này.
Quyết định này có hiệu lực sau 10 ngày kể từ ngày
ký./.
TM. UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Đào Xuân Quý
PHỤ LỤC 1:
VỀ ĐỊNH MỨC HỖ TRỢ THỰC HIỆN
DỰ ÁN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT THUỘC CHƯƠNG TRÌNH 135 GIAI ĐOẠN 2006-2010
(Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2010/QĐ-UBND, ngày 08 tháng 01 năm 2010
của Uỷ ban nhân dân tỉnh Kon Tum)
1. Các hoạt động khuyến nông - khuyến lâm - khuyến
ngư: Hỗ trợ tối đa 100% kinh phí.
1.1. Chi cho các nội dung mở các lớp tập huấn:
- Biên soạn tài liệu tập huấn (ngoài tài liệu của
trung ương đã biên soạn) tối đa 35.000 đồng/trang;
- Chi trả thù lao cho giảng viên không quá 200.000
đồng/buổi;
- Hỗ trợ cho hướng dẫn viên thực hành thao tác kỹ
thuật 40.000 đồng/ người/ngày;
- Hỗ trợ tiền nước uống và văn phòng phẩm, tài liệu
cho người dân trong thời gian tập huấn không quá 20.000 đồng/người/ngày;
- Hỗ trợ tiền ăn cho người dân trong thời gian tập
huấn không quá 20.000 đồng/người/ngày;
- Chi phí quản lý lớp học: Tối đa không quá 5% giá
trị dự toán nhưng không quá 500.000 đồng/lớp;
1.2. Chi hỗ trợ người dân tham quan, khảo sát mô hình
sản xuất khuyến nông, khuyến ngư đang áp dụng thành công ở các địa phương:
- Hỗ trợ tiền tàu, xe đi và về theo mức giá vé tàu,
vé xe thông thường của tuyến đường đi tham quan, khảo sát;
- Hỗ trợ tiền ăn trong thời gian tham quan, khảo sát
tối đa 50.000 đồng/người/ ngày;
- Hỗ trợ tiền thuê phòng nghỉ (nếu phải nghỉ qua đêm)
tối đa không quá 100.000 đồng/người/ngày;
2. Xây dựng mô hình sản xuất hiệu quả, tiên tiến: Hỗ
trợ tối đa 90% giá trị vật tư chính cho nhóm hộ thực hiện các mô hình, nhưng
tối đa không quá 75 triệu đồng cho một mô hình. Kinh phí triển khai mô hình: Hỗ
trợ không quá 07 triệu đồng cho một mô hình.
- Mô hình áp dụng công cụ, cải tiến kỹ thuật: Hỗ trợ
tối đa 30% giá trị công cụ nhưng không quá 10 triệu đồng cho một mô hình;
- Mô hình cơ giới hóa nông nghiệp, bảo quản chế biến
và ngành nghề khác hỗ trợ tối đa 75% trang thiết bị chính nhưng không quá 125
triệu đồng cho một mô hình;
Các nội dung chi: Giống, vật tư chính: Ngân sách nhà
nước hỗ trợ 80% cho các hộ tham gia mô hình (thức ăn chăn nuôi, phân bón hóa
học, thuốc thú y, bảo vệ thực vật, máy móc thiết bị cần thiết cho xây dựng mô
hình); chi phí mua bản quyền, quy trình công nghệ mới (nếu có); chi phí thuê
cán bộ kỹ thuật chỉ đạo mô hình, bồi dưỡng cho hướng dẫn viên hướng dẫn thực
hành thao tác kỹ thuật.
3. Giống cây trồng, vật nuôi, vật tư sản xuất:
Định mức kinh tế kỹ thuật cây trồng, vật nuôi: Thực
hiện theo quy định hiện hành của Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn và Ủy
ban nhân dân tỉnh đã ban hành.
3.1. Giống cây trồng (cây lương thực, cây công
nghiệp, cây lâm nghiệp, cây ăn quả và cây dược liệu): Hỗ trợ tối đa 100% giống,
vật tư chính nhưng mức hỗ trợ tối đa không quá:
- 0,5 triệu đồng/hộ/năm đối với cây lương thực;
- 03 triệu đồng/hộ/năm đối với cây ăn quả, cây công
nghiệp, cây lâm nghiệp và cây dược liệu;
3.2. Giống vật nuôi (gia súc, gia cầm và thuỷ sản):
Hỗ trợ tối đa 100% kinh phí, nhưng mức hỗ trợ tối đa không quá:
- 05 triệu đồng/hộ/năm đối với gia súc. Riêng đối với
trâu, bò chỉ hỗ trợ 1 lần theo dự án;
- 01 triệu đồng/hộ/năm đối với gia cầm và thủy sản;
3.3. Phân hoá học, thuốc thú y, thuốc bảo vệ thực vật
và các vật tư khác: Hỗ trợ tối đa 100% kinh phí, nhưng mức hỗ trợ tối đa không
quá 0,5 triệu đồng/hộ/năm.
4. Mua sắm thiết bị máy móc, công cụ sản xuất và chế
biến, bảo quản sản phẩm:
- Hỗ trợ cho hộ tối đa 100% kinh phí mua sắm máy móc,
thiết bị nhưng không quá 05 triệu đồng/hộ/năm.
- Hỗ trợ cho nhóm hộ tối đa 100% kinh phí mua sắm máy
móc, thiết bị nhưng không quá 75 triệu đồng/mô hình. Trong đó, kinh phí triển
khai mô hình không quá 07 triệu đồng/mô hình.
PHỤ LỤC 2:
QUY ĐỊNH TẠM THỜI DANH MỤC
HỖ TRỢ CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI, MÁY MÓC THIẾT BỊ, CÔNG CỤ SẢN XUẤT, CHẾ BIẾN, BẢO
QUẢN SẢN PHẨM SAU THU HOẠCH CỦA DỰ ÁN HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN SẢN XUẤT THUỘC CHƯƠNG
TRÌNH 135 GIAI ĐOẠN 2006-2010
(Ban hành kèm theo Quyết định số 01/2010/QĐ-UBND, Ngày 08 tháng 01 năm 2010
của Uỷ ban nhân dân tỉnh Kon Tum)
1. Danh mục hỗ trợ cây trồng, vật nuôi.
TT
Danh mục
Ghi chú
A
Giống cây trồng
I
Nhóm cây lương thực
1
Cây lúa (Lúa thuần, lúa lai, lúa
cạn, lúa chất lượng cao)
2
Cây ngô
3
Cây sắn cao sản
II
Nhóm cây công nghiệp
Cây cao su
Cây cà phê
Cây ca cao
4
Cây tre lấy măng
5
Cây mía
6
Cây lạc
7
Cây đậu xanh
8
Cây đậu tương
III
Nhóm cây lâm nghiệp
Cây bời lời đỏ
Cây thông
Cây xoan ta
Cây keo các loại
Cây bạch đàn
Cây xà cừ
Cây huỳnh đàn đỏ (gỗ sưa)
Cây song mây
9
Cây sao xanh, sao đen
IV
Nhóm cây ăn quả
Cây sầu riêng
Cây chôm chôm thái
Cây xoài cát
Cây cam sành
Cây bưởi
Cây quýt
Cây chanh
Cây mít các loại
Cây dứa
Trồng xen canh
10
Cây nhãn lồng
11
Cây vãi thiều
12
Cây hồng
V
Nhóm cây dược liệu
Cây sa nhân
Cây thảo quả
Cây gió bầu
Cây hồng đẳng sâm
B
Giống vật nuôi
Giống gia súc
Con trâu
Con bò
Con heo
Con dê
Con nhím
Giống gia cầm
Con ngan pháp
Con gà
Con vịt
Giống thủy sản
Cá nước ngọt các loại
2. Danh mục hỗ trợ máy móc thiết bị, công cụ sản
xuất, chế biến, bảo quản sản phẩm sau thu hoạch.
STT
DANH MỤC
GHI CHÚ
Máy cày tay
Máy cắt cỏ
Máy xay xát gạo
Máy sấy nông sản các loại
Máy phun thuốc trừ sâu đeo vai có
động cơ
Máy tuốt lúa (động cơ và thủ công)
Công cụ xạ lúa theo hàng
Máy gặt lúa
Máy bơm nước
Máy làm đất đa năng
Máy tẻ bắp (động cơ và thủ công)
Máy gieo lúa theo khóm
13
Máy gieo lúa theo hàng
14
Máy gieo đậu tương
15
Máy gieo ngô
16
Máy cấy lúa
17
Máy xới tích cực
18
Bình bơm thuốc thủ công đeo vai
19
Máy bóc bẹ tẽ hạt ngô
20
Máy thái lát sắn
21
Máy thái cỏ
22
Máy thu hoạch mía
23
Máy bóc lá mía
24
Máy thu hoạch lạc
25
Máy đập lúa liên hoàn
26
Máy gặt đập liên hợp
27
Máy dê lúa
Tags:
01/2010/QD-UBND, QUYET DINH 01, TINH KON TUM, CAY TRONG VAT NUOI, DINH MUC HO TRO, MAY MOC THIET BI, CONG CU SAN XUAT CHE BIEN BAO QUAN, SAN PHAM SAU THU HOACH, HO TRO PHAT TRIEN SAN XUAT, CHUONG TRINH 135, DOANH NGHIEP, TAI CHINH NHA NUOC
Email nhận thông báo:

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Fri, 25-Nov-2016 00:11:31 GMT; path=/


markdown:
[Cuộc chiến giành quyền “yêu” của rắn ráo](#) **Những con rắn ráo trâu đực tại Salt Lake thuộc Kolkata (Ấn Độ) có cách chiến đấu rất đặc biệt để tìm ra kẻ mạnh nhất giành quyền giao phối với rắn cái.**
Cuộc chiến của hai con rắn ráo đực giống như một màn thi ‘khiêu vũ’. Chúng cuộn thân vào nhau và cố gắng vươn cao đầu để thể hiện sức mạnh trước đối thủ. Con rắn chiến thắng khi nó có thể trói chặt đối thủ trong vài giây trước khi thả kẻ thua cuộc và bắt đầu giao phối với con cái.
Cuộc chiến giành quyền giao phối của rắn ráo trâu đực có thể kéo dài tới 1 giờ. Màn giao tranh của chúng thường bị nhầm lẫn với nghi thức giao phối của loài rắn này. Nhiều người dân Ấn Độ coi đây là vũ điệu của thần thánh.
Rắn ráo trâu (Ptyas mucosus) có thể phát triển dài tới 2,4m và chúng thường ăn ếch, chuột, chim, thằn lằn, rùa và dơi. Nọc của chúng hoàn toàn không độc. Rắn ráo trâu là một trong những loài rắn phổ biến nhất tại các khu vực đồi núi ở Ấn Độ Bangladesh, Pakistan và khu vực Đông Dương. Chúng thường bị nhầm lẫn với những loài rắn độc như hổ mang chúa.
Theo
**khampha**
## Phản hồi (0)
## Viết phản hồi
Lưu ý: Ban biên tập website THVL hoan nghênh ý kiến của bạn đọc. Ban biên tập sẽ biên tập các ý kiến trước khi đăng tải và từ chối bất cứ lời bình nào không hợp thuần phong mỹ tục, các ý kiến cực đoan, không tôn trọng người khác. Các quảng cáo, ngôn ngữ html và đường link đều không được đăng. Các ý kiến phải được viết bằng tiếng Việt có dấu đầy đủ. Cám ơn sự đóng góp của bạn đọc!

X-Powered-By: W3 Total Cache/0.9.1.4b

Set-Cookie: wphc_seen=1; expires=Thu, 26-Nov-2015 00:08:49 GMT

Cache-Control: max-age=3600, public, must-revalidate, proxy-revalidate

Pragma: public

Vary: Accept-Encoding,Cookie,User-Agent


markdown:
Đăng nhập
Đăng ký
Thêm từ
Phát âm
Nghe & Học
Ngôn ngữ
Thể loại
Phát âm
Thành viên
Phát âm
Dịch + Phát âm BETA
Tìm kiếm từ
Idiomas
Tiếng Anh - Tiếng Ả Rập
Tiếng Anh - Tiếng Đức
Tiếng Anh - Tiếng Nga
Tiếng Anh - Tiếng Nhật
Tiếng Anh - Tiếng Pháp
Tiếng Anh - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh - Tiếng Ý
Tiếng Pháp - Tiếng Ả Rập
Tiếng Pháp - Tiếng Anh
Tiếng Pháp - Tiếng Đức
Tiếng Pháp - Tiếng Nga
Tiếng Pháp - Tiếng Nhật
Tiếng Pháp - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Pháp - Tiếng Ý
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ả Rập
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Anh
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Đức
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nga
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nhật
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Pháp
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ý
Buscar
Thể loại:
milk
Đăng ký theo dõi milk phát âm
42 từ được đánh dấu là "milk".
Sắp xếp
theo ngày
theo độ phổ biến
theo vần
phát âm lait
lait
[
fr
]
phát âm gelato
gelato
[
it
]
phát âm dairy
dairy
[
en
]
phát âm молоко
молоко
[
ru
]
phát âm churn
churn
[
en
]
phát âm γάλα
γάλα
[
el
]
phát âm חלב
חלב
[
he
]
phát âm 牛奶
牛奶
[
zh
]
phát âm maito
maito
[
fi
]
phát âm pasteurized
pasteurized
[
en
]
phát âm شیر
شیر
[
fa
]
phát âm حليب
حليب
[
ar
]
phát âm sữa
sữa
[
vi
]
phát âm süt
süt
[
lmo
]
phát âm ぎゅうにゅう
ぎゅうにゅう
[
ja
]
phát âm dairy farming
dairy farming
[
en
]
phát âm sut
sut
[
cy
]
phát âm melken
melken
[
nl
]
phát âm skummet melk
skummet melk
[
no
]
phát âm lettmelk
lettmelk
[
no
]
phát âm kulturmelk
kulturmelk
[
no
]
phát âm 酸奶
酸奶
[
zh
]
phát âm gyunyu
gyunyu
[
ja
]
phát âm ǁhaike
ǁhaike
[
ngh
]
phát âm helmelk
helmelk
[
no
]
phát âm mukaka
mukaka
[
sn
]
phát âm goro
goro
[
pt
]
phát âm odstředěné mléko
odstředěné mléko
[
cs
]
phát âm plnotučné mléko
plnotučné mléko
[
cs
]
phát âm دودھ
دودھ
[
ur
]
1
2
Tiếp

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 24-Nov-2016 00:17:57 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
Đăng nhập
Đăng ký
Thêm từ
Phát âm
Nghe & Học
Ngôn ngữ
Thể loại
Phát âm
Thành viên
Phát âm
Dịch + Phát âm BETA
Tìm kiếm từ
Idiomas
Tiếng Anh - Tiếng Ả Rập
Tiếng Anh - Tiếng Đức
Tiếng Anh - Tiếng Nga
Tiếng Anh - Tiếng Nhật
Tiếng Anh - Tiếng Pháp
Tiếng Anh - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh - Tiếng Ý
Tiếng Pháp - Tiếng Ả Rập
Tiếng Pháp - Tiếng Anh
Tiếng Pháp - Tiếng Đức
Tiếng Pháp - Tiếng Nga
Tiếng Pháp - Tiếng Nhật
Tiếng Pháp - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Pháp - Tiếng Ý
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ả Rập
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Anh
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Đức
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nga
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nhật
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Pháp
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ý
Buscar
Thành viên:
maccolish
Đăng ký phát âm của maccolish
Xem thông tin và từ của thành viên.
Từ đã phát âm (2)
Ngày
Từ
Nghe
Bình chọn
09/10/2012
Kabul
[
br
]
phát âm Kabul
0 bình chọn
07/10/2012
Demat
[
br
]
phát âm Demat
-1 bình chọn

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 24-Nov-2016 00:18:02 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
*মুম্বাই phát âm trong* [Tiếng Bengal](http://vi.forvo.com/languages/bn/)[bn]
-
[phát âm মুম্বাই](http://vi.forvo.com/word/%E0%A6%AE%E0%A7%81%E0%A6%AE%E0%A7%8D%E0%A6%AC%E0%A6%BE%E0%A6%87/)Phát âm của [sk_sath](javascript:;)(Nam từ Bangladesh)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm মুম্বাই trong Tiếng Bengal](http://vi.forvo.com/word-record/%E0%A6%AE%E0%A7%81%E0%A6%AE%E0%A7%8D%E0%A6%AC%E0%A6%BE%E0%A6%87/bn/)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm মুম্বাই trong Tiếng Bengal](http://vi.forvo.com/word-record/%E0%A6%AE%E0%A7%81%E0%A6%AE%E0%A7%8D%E0%A6%AC%E0%A6%BE%E0%A6%87/bn/)
Từ ngẫu nhiên:
[bangabandhu](http://vi.forvo.com/word/bangabandhu/), [Bhattacharya](http://vi.forvo.com/word/bhattacharya/), [Durgapur](http://vi.forvo.com/word/durgapur/), [রসায়ন](http://vi.forvo.com/word/%E0%A6%B0%E0%A6%B8%E0%A6%BE%E0%A6%AF%E0%A6%BC%E0%A6%A8/), [bogashim](http://vi.forvo.com/word/bogashim/)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 24-Nov-2016 00:19:39 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
**Analgeddon**đến **analization**
-
[Analgeddon](/define.php?term=Analgeddon)
-
[anal genocide](/define.php?term=anal+genocide)
-
[analgerbalitis](/define.php?term=analgerbalitis)
-
[analgesic](/define.php?term=analgesic)
-
[Anal Geyser](/define.php?term=Anal+Geyser)
-
[Anal Ghost Pedophile](/define.php?term=Anal+Ghost+Pedophile)
-
[Analgina](/define.php?term=Analgina)
-
[analginity](/define.php?term=analginity)
-
[anal glacoma](/define.php?term=anal+glacoma)
-
[anal glacouma](/define.php?term=anal+glacouma)
-
[Analgland](/define.php?term=Analgland)
-
[Anal Glaucoma](/define.php?term=Anal+Glaucoma)
-
[anal glazing](/define.php?term=anal+glazing)
-
[Anal Glue](/define.php?term=Anal+Glue)
-
[anal-glycoma](/define.php?term=anal-glycoma)
-
[anal gnome](/define.php?term=anal+gnome)
-
[Analgoblin](/define.php?term=Analgoblin)
-
[Anal Godess](/define.php?term=Anal+Godess)
-
[anal gold](/define.php?term=anal+gold)
-
[anal golf](/define.php?term=anal+golf)
-
[anal golfing](/define.php?term=anal+golfing)
-
[Anal Goo](/define.php?term=Anal+Goo)
-
[anal gore](/define.php?term=anal+gore)
-
[anal gorilla](/define.php?term=anal+gorilla)
-
[anal gouging](/define.php?term=anal+gouging)
-
[Anal Gps](/define.php?term=Anal+Gps)
-
[Analgram](/define.php?term=Analgram)
-
[anal grape cannon](/define.php?term=anal+grape+cannon)
-
[analgrass](/define.php?term=analgrass)
-
[Anal gratification](/define.php?term=Anal+gratification)
-
[Anal Gravy](/define.php?term=Anal+Gravy)
-
[Analgraze](/define.php?term=Analgraze)
-
[anal grease](/define.php?term=anal+grease)
-
[Anal Grenade](/define.php?term=Anal+Grenade)
-
[anal grip appliance](/define.php?term=anal+grip+appliance)
-
[Anal Groose](/define.php?term=Anal+Groose)
-
[Anal Grover](/define.php?term=Anal+Grover)
-
[Anal Guilt](/define.php?term=Anal+Guilt)
-
[analgument](/define.php?term=analgument)
-
[analgupta](/define.php?term=analgupta)
-
[Anal Gurning](/define.php?term=Anal+Gurning)
-
[anal gut](/define.php?term=anal+gut)
-
[Analgy](/define.php?term=Analgy)
-
[Anal Hacker](/define.php?term=Anal+Hacker)
-
[anal hair](/define.php?term=anal+hair)
-
[Anal Hair Pasta](/define.php?term=Anal+Hair+Pasta)
-
[Anal hair tear](/define.php?term=Anal+hair+tear)
-
[anal halitosis](/define.php?term=anal+halitosis)
-
[Anal handshake](/define.php?term=Anal+handshake)
-
[Anal Hangings](/define.php?term=Anal+Hangings)
-
[Anal hangover](/define.php?term=Anal+hangover)
-
[Anal Hate Chocolate](/define.php?term=Anal+Hate+Chocolate)
-
[anal healing](/define.php?term=anal+healing)
-
[anal heat](/define.php?term=anal+heat)
-
[Anal Heave](/define.php?term=Anal+Heave)
-
[Anal Hellfire](/define.php?term=Anal+Hellfire)
-
[Anal hemorrhage](/define.php?term=Anal+hemorrhage)
-
[Anal Hero](/define.php?term=Anal+Hero)
-
[Anal Highway](/define.php?term=Anal+Highway)
-
[anal hiroshima](/define.php?term=anal+hiroshima)
-
[anal hitlier](/define.php?term=anal+hitlier)
-
[anal hockey](/define.php?term=anal+hockey)
-
[anal hole](/define.php?term=anal+hole)
-
[anal hole raping butt monkey](/define.php?term=anal+hole+raping+butt+monkey)
-
[analholic](/define.php?term=analholic)
-
[anal holocaust](/define.php?term=anal+holocaust)
-
[anal hook](/define.php?term=anal+hook)
-
[anal hooking](/define.php?term=anal+hooking)
-
[anal horny](/define.php?term=anal+horny)
-
[anal hummer](/define.php?term=anal+hummer)
-
[anal hurst](/define.php?term=anal+hurst)
-
[Anal Hurts](/define.php?term=Anal+Hurts)
-
[Anal Hymen](/define.php?term=Anal+Hymen)
-
[Anali](/define.php?term=Anali)
-
[Analia](/define.php?term=Analia)
-
[an ali abundi](/define.php?term=an+ali+abundi)
-
[anal ibilater](/define.php?term=anal+ibilater)
-
[Analica](/define.php?term=Analica)
-
[anal icee](/define.php?term=anal+icee)
-
[an alice x](/define.php?term=an+alice+x)
-
[Analicia](/define.php?term=Analicia)
-
[analicious](/define.php?term=analicious)
-
[analicities](/define.php?term=analicities)
-
[analie](/define.php?term=analie)
-
[Analien](/define.php?term=Analien)
-
[Analiese](/define.php?term=Analiese)
-
[analight](/define.php?term=analight)
-
[analigist](/define.php?term=analigist)
-
[analigitus](/define.php?term=analigitus)
-
[Analigus](/define.php?term=Analigus)
-
[Anal implosion](/define.php?term=Anal+implosion)
-
[analinda](/define.php?term=analinda)
-
[Anal infestation](/define.php?term=Anal+infestation)
-
[Anal Infiltration](/define.php?term=Anal+Infiltration)
-
[analing](/define.php?term=analing)
-
[analingalist](/define.php?term=analingalist)
-
[ANALINGIUS](/define.php?term=ANALINGIUS)
-
[analinguate](/define.php?term=analinguate)
-
[analinguish](/define.php?term=analinguish)
-
[analinguist](/define.php?term=analinguist)
-
[analingus](/define.php?term=analingus)
-
[Anal Inhaler](/define.php?term=Anal+Inhaler)
-
[anal insomniac](/define.php?term=anal+insomniac)
-
[anal insurrection](/define.php?term=anal+insurrection)
-
[anal intake](/define.php?term=anal+intake)
-
[Anal intercourse](/define.php?term=Anal+intercourse)
-
[Anal Intercourse You!!!](/define.php?term=Anal+Intercourse+You%21%21%21)
-
[Anal intoxication](/define.php?term=Anal+intoxication)
-
[Anal Intruder](/define.php?term=Anal+Intruder)
-
[anal-intrusion](/define.php?term=anal-intrusion)
-
[anal invader](/define.php?term=anal+invader)
-
[anal invasion](/define.php?term=anal+invasion)
-
[anal investigator](/define.php?term=anal+investigator)
-
[anal invitation](/define.php?term=anal+invitation)
-
[Anal Irrigation](/define.php?term=Anal+Irrigation)
-
[Anal Irritation](/define.php?term=Anal+Irritation)
-
[Analisa](/define.php?term=Analisa)
-
[analisation](/define.php?term=analisation)
-
[Analisational Facilitory Action](/define.php?term=Analisational+Facilitory+Action)
-
[analiscious](/define.php?term=analiscious)
-
[analise](/define.php?term=analise)
-
[analise complex](/define.php?term=analise+complex)
-
[Analised](/define.php?term=Analised)
-
[analisha](/define.php?term=analisha)
-
[analism](/define.php?term=analism)
-
[anal is on the table](/define.php?term=anal+is+on+the+table)
-
[Analissa](/define.php?term=Analissa)
-
[Analisse](/define.php?term=Analisse)
-
[analist](/define.php?term=analist)
-
[Anal Itching](/define.php?term=Anal+Itching)
-
[analith](/define.php?term=analith)
-
[analitical](/define.php?term=analitical)
-
[Analitis](/define.php?term=Analitis)
-
[analitus](/define.php?term=analitus)
-
[Anality](/define.php?term=Anality)
-
[Analiy](/define.php?term=Analiy)
-
[Analiyah](/define.php?term=Analiyah)
-
[Analiz](/define.php?term=Analiz)
-
[Analiza](/define.php?term=Analiza)
-
[analization](/define.php?term=analization)

Server: Cowboy

Cache-Control: max-age=3600, public

Via: 1.1 varnish