text: Rối loạn tiền đình có rất nhiều phương pháp để chữa trị. Một trong số đó là phương pháp Chữa rối loạn tiền đình.[/i][/color] Trước khi chữa rối loạn tiền điình bằng phương pháp bấm huyệt, người bấm huyệt cần rửa tay thật sạch, người bệnh nằm thả lỏng, tư thế ngửa. Sau đó xoa bóp bấm huyệt vào các huyệt sau và Tại sao phải tin tưởng “Đông Y” nếu muốn tạm biệt căn bệnh rối loạn tiền đình? Huyệt hợp cốc Ta sử dụng ngón tay cái và ngón tay trỏ. Lấy nếp gấp hai đốt ngón tay cái bên kia đặt vào mép da nối giữa ngón cái và ngón trỏ bên này, đầu ngón cái áp vào đâu thì chỗ đó chính là huyệt. Khi ấn vào có cảm giác rất ê tức. Huyệt hợp cốc Huyệt nội quan Huyệt nội quan nằm ở mặt trước cẳng tay, giữa hai gân cơ gan tay lớn và cơ gan tay bé, cách lằn chỉ cổ tay một khoảng bằng 1/6 khoảng cách từ lằn chỉ này đến nếp lằn của khuỷu tay. Huyệt bách hội Nằm ở đỉnh đầu, ta để hai ngón tay cái vào trong hai lỗ tai, các ngón còn lại xòe ra, ngón tay giữa của hai bàn tay vươn thẳng về phía đỉnh đầu. Tiếp đó, các ngón tay ôm chặt lấy đầu, hai đầu ngón tay giữa của hai bàn tay chạm nhau ở đâu thì đó chính là huyệt bách hội. Huyệt phong trì Nằm ở phía hõm sau gáy. Để biết vị trí của huyệt phong trì, trước tiên ta xòe hai bàn tay, đặt hõm giữa lòng bàn tay vào đỉnh hai tai, các ngón tay ôm chặt lấy đầu, hướng ngón cái về phía sau gáy. Sau đó miết hai ngón tay cái từ trên xuống dưới, qua ụ xương rồi xuống một chỗ hõm ở hai bên khối cơ nổi sau gáy. Huyệt phong phủ Vị trí của huyệt chính khi là kta cúi đầu, gân cơ thang nổi lên ở chỗ bám vào hộp sọ, chỗ lõm giữa gáy, ở trên chân tóc gáy. Huyệt thái dương Nằm ở phía sau điểm giữa đoạn nối đuôi lông mày và đuôi mắt, nơi chỗ hõm sát cạnh ngoài. Huyệt giác tôn Huyệt ở bờ bên loa tai khi gấp vành tai về phía trước. Ngoài các huyệt ở trên, người bệnh cũng có thể vượt khỏi chứng rối loạn tiền đình chỉ bằng các bài tập tại nhà? Lưu ý: Một liệu trình điều trị rối loạn tiền đình bẳng phương pháp bấm huyệt có thể từ 15 đến 30 ngày, mỗi lần xoa bóp 30 phút. Tùy theo mức độ và diễn biến của bệnh, có thể điều trị theo nhiều liệu trình. Trong quá trình xoa bóp, nếu người bệnh xuất hiện các hiện tượng như: hoa mắt, chóng mặt, sắc mặt nhợt nhạt,mạch đập nhanh, vã mồ hôi,… phải dừng xoa bóp bấm huyệt lại ngay, lau mồ hôi, ủ ấm, uống nước chè đường nóng, nằm nghỉ tại chỗ. Không xoa bóp, bấm huyệt cho bệnh nhân đang có khối u, có những bệnh ngoài da, người mắc bệnh ưa chảy máu, người bệnh đang sốt cao hay mắc các bệnh truyền nhiễm cấp tính.


text: CƠ SỞ CỬA SẮT NHÔM MINH HIẾU Địa chỉ: 220/40, nguyễn xí, phường 26, quận bình thạnh Liên hệ : 0988 223 952 ( anh hiếu ) Website: cuasatminhhieu.come.vn cuasatminhhieu.tk -------------------------------oo0oo---------------------------------------- BẢNG BÁO GIÁ GIA CÔNG CỬA SẮT THÁNG 11/2011 * Bảng giá cửa sắt: -Cửa đisắt hộp 30 x 60 ( dày 1,2 ly ) + sơn chống sét --- - 650,000 đ / m2 -Cửa đi sắt hộp 30 x 60 ( dày 1,2 ly ) giả gỗ --------------- 700,000 đ / m2 -Cửa đi sắt hộp 40 x 80 ( dày 1,2 ly ) + sơn chống sét ------720,000 đ/ m2 -Cửa đi sắt hộp 40 x 80 ( dày 1,2 ly ) ) giả gỗ --------------780,000 đ/ m2 ·Bảng giá cửa nhôm: -cửa nhôm trắng thường dưới lamry, trên kính -------------700,000 đ/ m2 -cửa nhôm trắng thường nẹp cài kính 5ly -------------------800,000 đ/ m2 -cửa nhôm trắng sửa hệ 700, dưới lamry, trên kính -------850,000 đ/ m2 -cửa nhôm trắng sửa hệ 700 nẹp cài kính 5 ly ----------- 950,000 đ/ m2 -cửa nhôm vân gỗ hệ 700 ------------- 950,000 đ/ m2 -cửa nhôm vân gỗ hệ 700 cài kính 5 ly ------------- 1,050,000 đ/ m2 * Bảng giá lan can cầu thang sắt --------------- 370,000 đ/ mét tới * Bảng giá lan can bang công sắt --------------- 450,000 đ/ mét tới *Ngoài ra khách hàng có thể tùy chon hàng trăm mẫu trong catalogue hoặc làm theo mẫu trong bảng vẽ * Với 15 năm kinh nghiệm trong gia công cửa sắt, vì vậy Khách hàng sẽ được tự vấn cẵn kẽ để chọn mẫu cửa phù hợp với ngôi nhà và phong thủy của mình

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close

Vary: Accept-Encoding

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vietnix-Cache: HIT from backend


text: Sản phẩm của kyduyenhouse Slimfit Usa Hướng dẫn sử dụng Slimfit USA: Uống 1 viên/ngày trước khi ăn. Sau khi đạt được số cân mong muốn, xin vui lòng tiếp tục dùng 3 viên/tuần để duy trì số cân đã đạt được. Quý khách vui lòng uống nhiều nước. Chống chỉ định: Không dùng cho phụ nữ có thai hoặc đang cho con bú Không dùng cho người mắc các bệnh về tim, cao huyết áp, tiểu đường, gan, thận, thần kinh, lo âu trầm cảm. Không dùng cho người dị ứng với các thành phần của thuốc. Muốn biết chi tiết xem tại: thuoc giam can Slimfit Usa thuoc giam can 2 day diet new Còn nhiều loại thuốc giảm cân khác xem tại: thuoc giam can Thuoc giam can Truy cập website: bequeen.vn để được tư vấn Địa chỉ: 29H, Phương Liệt, Thanh Xuân, Hà Nội ĐT: 046.291.2326 Mobile: 0908.208.986


text:
Bài tập cho vòng 1 nở nang
Chia sẻ: Sieusao Sieusao | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 128
download
Bài tập cho vòng 1 nở nang
Với nhiều phụ nữ được coi là có ngoại hình tương đối chuẩn, nhưng đôi khi vòng 1 lại là “nhược điểm” vì không tương xứng với vóc dáng. Vậy làm thế nào để có vòng một nở nang như ý mà không cần đến “dao kéo”. SK&ĐS xin giới thiệu 10 động tác giúp cho vòng 1 của chị em đẫy đà hơn. Động tác 1: Tư thế chuẩn bị, nằm thẳng, 2 tay cầm tạ xuôi theo người (hình 1). Tiếp theo quạt 2 tay chậm từ dưới lên qua đầu (hình 2). Sau đó, quạt tay ngược lại...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

markdown:
# Bài tập cho vòng 1 nở nang
Chia sẻ: Sieusao Sieusao | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 128
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100105/sieusaobanhang/80x100/bai_tap_cho_vong_1_no_nang_3271.jpg)
##
Bài tập cho vòng 1 nở nang
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Với nhiều phụ nữ được coi là có ngoại hình tương đối chuẩn, nhưng đôi khi vòng 1 lại là “nhược điểm” vì không tương xứng với vóc dáng. Vậy làm thế nào để có vòng một nở nang như ý mà không cần đến “dao kéo”. SK&ĐS xin giới thiệu 10 động tác giúp cho vòng 1 của chị em đẫy đà hơn. Động tác 1: Tư thế chuẩn bị, nằm thẳng, 2 tay cầm tạ xuôi theo người (hình 1). Tiếp theo quạt 2 tay chậm từ dưới lên qua đầu (hình 2). Sau đó, quạt tay ngược lại...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

Set-Cookie: TLDEVNamespace=clkfi8a4at3iv42jas1hnt6f64; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache


text:
Máy tiện
-
Máy tiện ren vít vạn năng là loại máy tiện thông dụng nhất hiện nay ở nước ta. Máy có thể gia công được rất nhiều loại chi tiết như: tròn xoay, các bề mặt định hình, cắt ren, khoan, khoét, ta-rô, bàn ren...
54p ltpltp 12-03-2011 1707 549 Download
-
Đây là bài thuyết trình mô tả sơ lược về máy tiện, đem lại 1 cái nhìn sơ lược về máy tiện. Máy tiện là máy cắt kim loại, được dùng rộng rãi để gia công các mặt tròn xoay như : mặt trụ, mặt định hình, mặt nón, mặt ren vít, gia công lỗ ren, mặt đầu cắt đứt và Không tròn xoay, hình nhiều cạnh, ellipse,…
33p tazang 01-06-2010 1163 496 Download
-
Các máy CNC này có những ưu điểm của điều khiển số so với các máy tiện truyền thống. Thêm vào đó, máy có thể được thiết kế với hai trục chính và/hoặc hai đầu rơ-vôn-ve để có thể thực hiện gia công đồng thời 2 dao hoặc sau khi gia công xong một đầu thì mâm cặp của trục thứ 2 thực hiện việc kẹp chặt chi tiết để gia công tiếp (giống nhưtrở đầu) hoặc có thể gia công cùng lúc hai chi tiết với 2 chương trình gia công khác nhau. Trên máy còn có hệ thống...
29p zues08 05-07-2011 876 294 Download
-
Trong cuốn Giáo trình Gia công trên máy tiện CNC này TG Nguyễn Quang Thu viết nhằm phục vụ dành riêng cho hệ trung cấp và cao đẳng nghề đào tạo ngành cắt gọt kim loại, tập trung vào gia công trên máy tiện CNC như: cấu tạo nguyên lý làm việc, ngôn ngữ lập trình và các hình thức lập trình, kỹ năng vận hành máy tiện CNC.
84p hiimgosu 12-11-2014 671 285 Download
-
Các máy tiện CNC có nhiều cỡ khác nhau. Có loại nhỏ để bàn dùng để giảng dạy trong trường học nhưng cũng có những máy tiện có chiều dài rất lớn dùng trong công nghiệp nặng. Đặc điểm của máy cũng thay đổi đáng kể theo quy mô của máy.
29p zues08 05-07-2011 716 258 Download
-
Phần mềm điều khiển máy tiện Emco WinNC GE SERIES FANUC 21 TB là một phần mềm huấn luyện cơ bản của EMCO trên cơ sở máy tính PC. Phần mềm này rèn luyện kĩ năng vận hành và lập trình một số bộ điều khiển máy CNC trên PC. Các gia công phay của dòng máy EMCO và Concept turn có thể điều khiển trực tiếp trên PC bởi phần mềm EMCO WinNC cho máy tiện EMCO.
96p philong9016 14-12-2012 405 165 Download
-
Cho đến nay, kiểu máy tiện CNC truyền thống với hai trục X và Z vẫn phổ biến nhất. Tuy nhi ngày càng xuất hiện nhiều máy tiện đa chức năng với giải pháp gia công tối ưu để gia công các chi tiết tròn xoay. Một số máy được trang bị trục dao quay, trục C, trục chính thứ cấp (subspindle) và trục Y, có khả năng khoan và phay hướng tâm, đáp ứng nhiều nhu cầu gia công chi tiết chỉ trong một lần gá đặt...
29p zues08 05-07-2011 347 156 Download
-
Kết cấu máy tiện CNC thay đổi đáng kể tùy thuộc vào lực cắt, lượng chạy dao và tốc độ cắt. Loại máy với kiểu thiết kế có bệ máy phẳng (flat-bed) truyền thống đã được thay thế bởi loại bẹ máynghiêng (slant-bed) và thẳng đứng (vertical-bed). Các loại này đạt độ cứng vững cao hơn và cũng cho phép một thể tích lớn phoi cắt đổ xuống bên dưới khu vực gia công tại hệ thống thu gom phoi....
29p zues08 05-07-2011 306 145 Download
-
Máy tiện cụt thường được sử dụng để gia công các chi tiết có đường kính lớn hơn chiều dài: bánh đà, các loại bánh răng, pu-li, bánh đai. Chúng khác với các loại máy tiện ren vít thông thường là không có ụ động, và được trang bị mâm cặp rất lớn. Các loại máy này dùng để gia công đơn chiếc, nhưng cũng có thể dùng trong các xưởng sửa chữa.
14p rubin11 24-10-2010 271 125 Download
-
Chuyển động chủ yếu của máy tiện: + Chuyển động cơ bản: - Chuyển động chính của máy tiện là chuyển động quay của chi tiết. - Chuyển động ăn dao của máy tiện là chuyển động tịnh tiến của dao. + Chuyển động phụ: xiết nới xà, trụ, di chuyển nhanh của dao, bơm nước, hút phoi…
26p tuanly90tb 24-09-2012 399 123 Download
-
Một số máy đa chức năng có trục B (quay xung quanh trục Y) có thể thực hiện nguyên công khoan nghiêng một góc hoặc pha biến dạng. Với việc tích hợp thêm trục chính thứ hai, trục quay trên đầu rơ-von-ve, máy tiện CNC có thể khoan, phay và thậm chí mài và lúc này máy tiện đã biến thành trung tâm tiện CNC.
29p zues08 05-07-2011 253 121 Download
-
Chuyển động chính của máy tiện làm việc ở chế độ dài hạn, đó là chuyển động quay của mâm cặp , chuyển động tinh tiến liên tục của bàn dao. Các chuyển động phụ gồm chuyển động phanh cầu dao và ụ sau, kéo phôi, bơm nước, nâng hạ, kẹp và nới xã...
79p vanngocdienck3 06-11-2012 227 114 Download
-
Cuốn sách bao gồm 10 chương giúp cho học sinh nghiên cứu về máy tiện và gia công trên máy tiện.
91p meodomayman 01-08-2012 292 104 Download
-
tài liệu “Giáo trình máy tiện và gia công máy tiện” này là tài liệu giảng dạy và học tập trong các trường THCN ở Hà Nội, đồng thời là tài liệu thao khảo hữu ích cho các trường có đào tạo các ngành kỹ thuật – nghiệp vụ và đông đảo bạn đọc quan tâm đến vấn đề hướng nghiệp và dạy nghề
29p dongta08 19-01-2012 157 94 Download
-
Đề tài "Thiết kế máy tiện ren vít vạn năng cỡ máy T620 (1K62)" trình bày các nội dung sau: nghiên cứu máy tương tự, thiết kế động học máy mới, tính công suất động cơ chính, tính toán sức bền một số chi tiết, tính toán sức bền một số chi tiết, thiết kế hệ thống điều khiển.
133p middlebka 19-12-2014 165 87 Download
-
Mục tiêu của bài Sau khi học xong bai học sinh phải làm được: - Khái quát chung về khoang lỗ trên máy tiện. - Chọn và gá lắp mũi khoan đúng kỹ thuật. - Khoan lỗ suốt,
2p ck40707 26-09-2011 261 84 Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình máy tiện và gia công máy tiện part 3', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
29p dongta08 19-01-2012 134 77 Download
-
Cuốn sách bao gồm 10 chương giúp cho học sinh nghiên cứu về máy tiện và gia công trên máy tiện.
286p nt18102 29-05-2013 126 75 Download
-
Về con người: Không tự ý vận hành máy khi chưa được đào tạo Không được dùng tay để kéo phoi tiện Dùng đủ bảo hộ theo quy định ở máy tiện. Quy trình kiểm tra sản phẩm. Tuỳ thuộc vào tường loại sản phẩm mà có cách kiểm tra khác nhau,dụng cụ kiểm tra khác nhau . Nhưng đều phải tuân thủ quy trình kiểm tra theo (bảng tiêu chuẩn kiểm tra gọi tắt là QM)
10p thanhlongpro89 19-06-2011 249 68 Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình máy tiện và gia công máy tiện part 6', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
29p dongta08 19-01-2012 94 61 Download

markdown:
# Máy tiện
**Máy tiện**
-
Máy tiện ren vít vạn năng là loại máy tiện thông dụng nhất hiện nay ở nước ta. Máy có thể gia công được rất nhiều loại chi tiết như: tròn xoay, các bề mặt định hình, cắt ren, khoan, khoét, ta-rô, bàn ren...
54p
ltpltp
12-03-2011
1707
549
Download
-
Đây là bài thuyết trình mô tả sơ lược về máy tiện, đem lại 1 cái nhìn sơ lược về máy tiện. Máy tiện là máy cắt kim loại, được dùng rộng rãi để gia công các mặt tròn xoay như : mặt trụ, mặt định hình, mặt nón, mặt ren vít, gia công lỗ ren, mặt đầu cắt đứt và Không tròn xoay, hình nhiều cạnh, ellipse,…
33p
tazang
01-06-2010
1163
496
Download
-
Các máy CNC này có những ưu điểm của điều khiển số so với các máy tiện truyền thống. Thêm vào đó, máy có thể được thiết kế với hai trục chính và/hoặc hai đầu rơ-vôn-ve để có thể thực hiện gia công đồng thời 2 dao hoặc sau khi gia công xong một đầu thì mâm cặp của trục thứ 2 thực hiện việc kẹp chặt chi tiết để gia công tiếp (giống nhưtrở đầu) hoặc có thể gia công cùng lúc hai chi tiết với 2 chương trình gia công khác nhau. Trên máy còn có hệ thống...
29p
zues08
05-07-2011
876
294
Download
-
Trong cuốn Giáo trình Gia công trên máy tiện CNC này TG Nguyễn Quang Thu viết nhằm phục vụ dành riêng cho hệ trung cấp và cao đẳng nghề đào tạo ngành cắt gọt kim loại, tập trung vào gia công trên máy tiện CNC như: cấu tạo nguyên lý làm việc, ngôn ngữ lập trình và các hình thức lập trình, kỹ năng vận hành máy tiện CNC.
84p
hiimgosu
12-11-2014
671
285
Download
-
Các máy tiện CNC có nhiều cỡ khác nhau. Có loại nhỏ để bàn dùng để giảng dạy trong trường học nhưng cũng có những máy tiện có chiều dài rất lớn dùng trong công nghiệp nặng. Đặc điểm của máy cũng thay đổi đáng kể theo quy mô của máy.
29p
zues08
05-07-2011
716
258
Download
-
Phần mềm điều khiển máy tiện Emco WinNC GE SERIES FANUC 21 TB là một phần mềm huấn luyện cơ bản của EMCO trên cơ sở máy tính PC. Phần mềm này rèn luyện kĩ năng vận hành và lập trình một số bộ điều khiển máy CNC trên PC. Các gia công phay của dòng máy EMCO và Concept turn có thể điều khiển trực tiếp trên PC bởi phần mềm EMCO WinNC cho máy tiện EMCO.
96p
philong9016
14-12-2012
405
165
Download
-
Cho đến nay, kiểu máy tiện CNC truyền thống với hai trục X và Z vẫn phổ biến nhất. Tuy nhi ngày càng xuất hiện nhiều máy tiện đa chức năng với giải pháp gia công tối ưu để gia công các chi tiết tròn xoay. Một số máy được trang bị trục dao quay, trục C, trục chính thứ cấp (subspindle) và trục Y, có khả năng khoan và phay hướng tâm, đáp ứng nhiều nhu cầu gia công chi tiết chỉ trong một lần gá đặt...
29p
zues08
05-07-2011
347
156
Download
-
Kết cấu máy tiện CNC thay đổi đáng kể tùy thuộc vào lực cắt, lượng chạy dao và tốc độ cắt. Loại máy với kiểu thiết kế có bệ máy phẳng (flat-bed) truyền thống đã được thay thế bởi loại bẹ máynghiêng (slant-bed) và thẳng đứng (vertical-bed). Các loại này đạt độ cứng vững cao hơn và cũng cho phép một thể tích lớn phoi cắt đổ xuống bên dưới khu vực gia công tại hệ thống thu gom phoi....
29p
zues08
05-07-2011
306
145
Download
-
Máy tiện cụt thường được sử dụng để gia công các chi tiết có đường kính lớn hơn chiều dài: bánh đà, các loại bánh răng, pu-li, bánh đai. Chúng khác với các loại máy tiện ren vít thông thường là không có ụ động, và được trang bị mâm cặp rất lớn. Các loại máy này dùng để gia công đơn chiếc, nhưng cũng có thể dùng trong các xưởng sửa chữa.
14p
rubin11
24-10-2010
271
125
Download
-
Chuyển động chủ yếu của máy tiện: + Chuyển động cơ bản: - Chuyển động chính của máy tiện là chuyển động quay của chi tiết. - Chuyển động ăn dao của máy tiện là chuyển động tịnh tiến của dao. + Chuyển động phụ: xiết nới xà, trụ, di chuyển nhanh của dao, bơm nước, hút phoi…
26p
tuanly90tb
24-09-2012
399
123
Download
-
Một số máy đa chức năng có trục B (quay xung quanh trục Y) có thể thực hiện nguyên công khoan nghiêng một góc hoặc pha biến dạng. Với việc tích hợp thêm trục chính thứ hai, trục quay trên đầu rơ-von-ve, máy tiện CNC có thể khoan, phay và thậm chí mài và lúc này máy tiện đã biến thành trung tâm tiện CNC.
29p
zues08
05-07-2011
253
121
Download
-
Chuyển động chính của máy tiện làm việc ở chế độ dài hạn, đó là chuyển động quay của mâm cặp , chuyển động tinh tiến liên tục của bàn dao. Các chuyển động phụ gồm chuyển động phanh cầu dao và ụ sau, kéo phôi, bơm nước, nâng hạ, kẹp và nới xã...
79p
vanngocdienck3
06-11-2012
227
114
Download
-
Cuốn sách bao gồm 10 chương giúp cho học sinh nghiên cứu về máy tiện và gia công trên máy tiện.
91p
meodomayman
01-08-2012
292
104
Download
-
tài liệu “Giáo trình máy tiện và gia công máy tiện” này là tài liệu giảng dạy và học tập trong các trường THCN ở Hà Nội, đồng thời là tài liệu thao khảo hữu ích cho các trường có đào tạo các ngành kỹ thuật – nghiệp vụ và đông đảo bạn đọc quan tâm đến vấn đề hướng nghiệp và dạy nghề
29p
dongta08
19-01-2012
157
94
Download
-
Đề tài "Thiết kế máy tiện ren vít vạn năng cỡ máy T620 (1K62)" trình bày các nội dung sau: nghiên cứu máy tương tự, thiết kế động học máy mới, tính công suất động cơ chính, tính toán sức bền một số chi tiết, tính toán sức bền một số chi tiết, thiết kế hệ thống điều khiển.
133p
middlebka
19-12-2014
165
87
Download
-
Mục tiêu của bài Sau khi học xong bai học sinh phải làm được: - Khái quát chung về khoang lỗ trên máy tiện. - Chọn và gá lắp mũi khoan đúng kỹ thuật. - Khoan lỗ suốt,
2p
ck40707
26-09-2011
261
84
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình máy tiện và gia công máy tiện part 3', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
29p
dongta08
19-01-2012
134
77
Download
-
Cuốn sách bao gồm 10 chương giúp cho học sinh nghiên cứu về máy tiện và gia công trên máy tiện.
286p
nt18102
29-05-2013
126
75
Download
-
Về con người: Không tự ý vận hành máy khi chưa được đào tạo Không được dùng tay để kéo phoi tiện Dùng đủ bảo hộ theo quy định ở máy tiện. Quy trình kiểm tra sản phẩm. Tuỳ thuộc vào tường loại sản phẩm mà có cách kiểm tra khác nhau,dụng cụ kiểm tra khác nhau . Nhưng đều phải tuân thủ quy trình kiểm tra theo (bảng tiêu chuẩn kiểm tra gọi tắt là QM)
10p
thanhlongpro89
19-06-2011
249
68
Download
-
Tham khảo tài liệu 'giáo trình máy tiện và gia công máy tiện part 6', kỹ thuật - công nghệ, cơ khí - chế tạo máy phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
29p
dongta08
19-01-2012
94
61
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=24nsm6al3sfbb2p6fjnhc18ko7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Streptomyces
-
Luận văn Thạc sĩ Vi sinh vật: Khảo sát đặc điểm và vai trò của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii
Luận văn Thạc sĩ Vi sinh vật: Khảo sát đặc điểm và vai trò của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii nghiên cứu đặc điểm sinh học của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii, khả năng sinh kháng sinh của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii, điều kiện ảnh hưởng đến sinh tổng hợp chất kháng sinh của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii.
122p maiyeumaiyeu06 20-08-2016 17 8 Download
-
Tóm tắt Luận văn Thạc sỹ: Nghiên cứu chủng xạ khuẩn VN08A12 - Streptomyces toxytricini có tiềm năng ứng dụng trong xử lý bệnh bạc lá lúa và thân thiện với môi trường
Luận văn Thạc sỹ: Nghiên cứu chủng xạ khuẩn VN08A12 - Streptomyces toxytricini có tiềm năng ứng dụng trong xử lý bệnh bạc lá lúa và thân thiện với môi trường được thực hiện nhằm phân loại đến cấp độ loài của chủng xạ khuẩn có tiềm năng được sử dụng trong việc phòng chống dịch bệnh bạc lá lúa ở Việt Nam; tiến hành thử nghiệm tác động của chủng xạ khuẩn nghiên cứu trên động vật và một loài cây nông nghiệp quan trọng để kiểm tra sự tương tác củ...
17p buicongcnsh 20-06-2016 22 6 Download
-
Ảnh hưởng của các điều kiện lên men lên khả năng sinh chất kháng sinh kháng nấm fusarium oxysporum của hai chủng xạ khuẩn streptomyces hygroscopicus HD58
Bài viết này tác giả trình bày các kết quả nghiên cứu ảnh hưởng của một số điều kiện lên men đến sự sinh trưởng, phát triển và khả năng kháng nấm Fusarium oxysporum gây bệnh thối cổ rễ ở tực vật của hai chủng xạ khuẩn Streptomyces cyaneogriceus HD54 và S. hygroscopicus HD58 phân lập từ mẫu đất ở Việt Nam.
6p uocvongxua08 31-08-2015 30 4 Download
-
Báo cáo khoa hoc : Characterization of the PLP-dependent aminotransferase NikK from Streptomyces tendae and its putative role in nikkomycin biosynthesis
As inhibitors of chitin synthase, nikkomycins have attracted interest as potential antibiotics. The biosynthetic pathway to these peptide nucleosides in Streptomyces tendaeis only partially known. In order to elucidate the last step of the biosynthesis of the aminohexuronic building block, we have heterologously expressed a predicted aminotransferase encoded by the gene nikK from S. tendae in Escherichia coli.
14p cosis54 09-12-2012 22 1 Download
-
Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu xạ khuẩn thuộc chi Streptomyces sinh chất kháng sinh chống nấm gây bệnh trên cây chè ở Thái Nguyên
Việt Nam là nước nông nghiệp nằm trong vùng nhiệt đới nóng ẩm.Mưa là đ iều kiện rất thuận lợi cho VSV phát triển, đặc biệt là các VSV gây bệnh thực vật. Vì vậy việc sử dụng hoá chất trong bảo vệ thực vật từ lâu đã phổ biến ở Việt Nam.
77p sirdalton 19-07-2010 411 191 Download
-
Luận văn: NGHIÊN CỨU XẠ KHUẨN THUỘC CHI STREPTOMYCES SINH CHẤT KHÁNG SINH CHỐNG NẤM GÂY BỆNH TRÊN CÂY CHÈ Ở THÁI NGUYÊN
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: nghiên cứu xạ khuẩn thuộc chi streptomyces sinh chất kháng sinh chống nấm gây bệnh trên cây chè ở thái nguyên', luận văn - báo cáo, thạc sĩ - tiến sĩ - cao học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
77p carol123 20-07-2012 151 62 Download
-
Mục tiêu: sàng lọc dạng chủng đầu dòng, cải thiện khả năng sinh tổng hợp kháng sinh và khảo sát các thành phần kháng sinh của chủng Streptomyces 16.34 phân lập được từ cơ chất ở Việt Nam. Phương pháp: sử dụng ISP (International Streptomyces Project) để phân loại Streptomyces 16.34. Khả năng lên men sinh tổng hợp kháng sinh của Streptomyces 16.
32p sonkim111 04-05-2011 69 23 Download
-
Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu đặc điểm sinh học chủng xạ khuẩn Streptomyces toxytricini (VN08 - A12) kháng bệnh bạc lá lúa do Xanthomonas oryzae
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm thực hiện các mục tiêu cụ thể như sau: Phân loại chủng xạ khuẩn VN08 - A12; lựa chọn điều kiện nuôi cấy tối ưu nhất để khả năng sinh hoạt chất của chủng xạ khuẩn là cao nhất; tinh sạch và xác định cấu trúc của hoạt chất kháng Xoo sinh ra bởi chủng xạ khuẩn VN08 - A12.
96p change15 08-07-2016 17 5 Download
-
Báo cáo hóa học: " Fermentation, Isolation, Structure, and Antidiabetic Activity of NFAT-133 produced by Streptomyces strain PM0324667"
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về hóa học được đăng trên tạp chí hóa hoc quốc tế đề tài : Fermentation, Isolation, Structure, and Antidiabetic Activity of NFAT-133 produced by Streptomyces strain PM0324667
41p sting03 06-02-2012 24 4 Download
-
Chitosanase thủy phân chitosan thành chitosan oligosaccharide (COS) có ứng dụng rất lớn trong sản xuất. Mục tiêu của đề tài là lựa chọn được chủng xạ khuẩn có khả năng sinh tổng hợp chitosanase cao, từ đó chọn lựa điều kiện tốt nhất để sản xuất chitosanase. Trong 4 chủng xạ khuẩn (Streptomyces griceus) có khả năng sinh tổng hợp chitosanase, chủng NN2 có khả năng sinh tổng hợp chitosanase cao nhất đã được tuyển chọn.
9p kem3mau 13-06-2013 27 4 Download
-
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Minireview cung cấp cho các bạn kiến thức về ngành y đề tài: Analysis of gene expression in operons of Streptomyces coelicolor...
12p thulanh20 10-11-2011 28 3 Download
-
Báo cáo khoa học: Transcriptional regulation of the desferrioxamine gene cluster of Streptomyces coelicolor is mediated by binding of DmdR1 to an iron box in the promoter of the desA gene
Streptomyces coelicolorandStreptomyces pilosusproduce desferrioxamine siderophores which are encoded by thedesABCDgene cluster.S. pilosusis used for the production of desferrioxamine B which is utilized in human medicine. We report the deletion of thedesA gene encoding a lysine decarboxylase in Streptomyces coelicolorA3(2).
13p galaxyss3 21-03-2013 10 3 Download
-
Báo cáo Y học: ORF6 from the clavulanic acid gene cluster of Streptomyces clavuligerus has ornithine acetyltransferase activity
The clinically used beta-lactamase inhibitor clavulanic acid is produced by fermentation of Streptomyces clavuligerus. The orf6 gene of the clavulanic acid biosynthetic gene cluster in S. clavuligerus encodes a protein that shows sequence homology to ornithine acetyltransferase (OAT), the ﬁfth enzyme of the arginine biosynthetic pathway. Orf6 was overexpressed in Escherichia coli (at 15% of total soluble protein by SDS/PAGE analysis) indicating it was not toxic to the host cells. The recombinant protein was puriﬁed (to 95% purity) by a one-step technique.
8p research12 01-06-2013 10 3 Download
-
Báo cáo Y học: The phosphotransferase system of Streptomyces coelicolor IIACrr exhibits properties that resemble transport and inducer exclusion function of enzyme IIAGlucose of Escherichia coli
We have investigated the crr gene of Streptomyces coelicolor that encodes a homologue of enzyme IIAGlucose of Escherichia coli, which, as a component of the phosphoenolpyruvate-dependent sugar phosphotransferase system (PTS) plays a key role in carbon regulation by triggering glucose transport, carbon catabolite repression, and inducer exclusion. As in E. coli, the crr gene of S. coelicolor is genetically associated with the ptsI gene that encodes the general phosphotransferase enzyme I.
8p research12 01-06-2013 8 2 Download
-
Báo cáo y học: "The global role of ppGpp synthesis in morphological differentiation and antibiotic production in Streptomyces coelicolor A3(2)"
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Critical Care giúp cho các bạn có thêm kiến thức về ngành y học đề tài:The global role of ppGpp synthesis in morphological differentiation and antibiotic production in Streptomyces coelicolor A3(2)...
18p thulanh19 05-11-2011 16 1 Download
-
Báo cáo y học: "Development and application of versatile high density microarrays for genome-wide analysis of Streptomyces coelicolor: characterization of the HspR regulon"
Volume et al. Bucca 2009 10, Issue 1, Article R5 Research Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Minireview cung cấp cho các bạn kiến thức về ngành y đề tài: Development and application of versatile high density microarrays for genome-wide analysis of Streptomyces coelicolor: characterization of the HspR regulon...
0p thulanh21 12-11-2011 19 1 Download
-
Báo cáo khoa học: Functional analysis of two divalent metal-dependent regulatory genes dmdR1 and dmdR2 in Streptomyces coelicolor and proteome changes in deletion mutants
In Gram-positive bacteria, the expression of iron-regulated genes is medi-ated by a class of divalent metal-dependent regulatory (DmdR) proteins. We cloned and characterized twodmdR genes of Streptomyces coelicolor that were located in two different nonoverlapping cosmids. Functional ana-lysis of dmdR1anddmdR2was performed by deletion of each copy. Dele-tion of dmdR1resulted in the derepression of at least eight proteins and in the repression of three others, as shown by 2D proteome analysis.
11p awards 05-04-2013 11 1 Download
-
Báo cáo khoa học: Transglutaminase from Streptomyces mobaraensis is activated by an endogenous metalloprotease
Streptomyces mobaraensis secretes a Ca 2+ -independent transglutaminase (TGase) that is activated by removing an N-terminal peptide from a precursor protein during sub-merged culture in a complex medium [Pasternack, R., Dorsch, S., Otterbach, J. T., Robenek, I. R., Wolf, S. & Fuchsbauer, H.-L. (1998)Eur. J. Biochem. 257, 570–576]. However, an activating protease could not be identified, probably because of the presence of a 14-kDa protein (P14 ) belonging to theStreptomycessubtilisin inhibitor family. ...
9p tumor12 20-04-2013 6 1 Download
-
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu đặc điểm sinh học chủng xạ khuẩn Streptomyces toxytricini (VN08-A12) kháng bệnh bạc lá lúa do Xanthomonas oryzae
Mục tiêu của luận văn nhằm phân loại chủng xạ khuẩn VN08 - A12; lựa chọn điều kiện nuôi cấy tối ưu nhất để khả năng sinh hoạt chất của chủng xạ khuẩn là cao nhất; tinh sạch và xác định cấu trúc của hoạt chất kháng Xoo sinh ra bởi chủng xạ khuẩn VN08 - A12.
25p change15 08-07-2016 14 1 Download
-
Lịch sử và nguồn gốc: Erythromycin được khám phá năm 1952 bởi McGuire, trong sản phẩm chuyển hoá của một chủng Streptomyces erythreus.Erythromycin được khám phá năm 1952 bởi McGuire, trong sản phẩm chuyển hoá của một chủng Streptomyces erythreus.
46p monkey06 23-05-2010 356 91 Download

markdown:
# Streptomyces
**Streptomyces**
-
[Luận văn Thạc sĩ Vi sinh vật: Khảo sát đặc điểm và vai trò của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thac-si-vi-sinh-vat-khao-sat-dac-diem-va-vai-tro-cua-chung-xa-khuan-streptomyces-dicklowii-1880287.html)
Luận văn Thạc sĩ Vi sinh vật: Khảo sát đặc điểm và vai trò của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii nghiên cứu đặc điểm sinh học của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii, khả năng sinh kháng sinh của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii, điều kiện ảnh hưởng đến sinh tổng hợp chất kháng sinh của chủng xạ khuẩn Streptomyces dicklowii.
122p
maiyeumaiyeu06
20-08-2016
17
8
Download
-
[Tóm tắt Luận văn Thạc sỹ: Nghiên cứu chủng xạ khuẩn VN08A12 - Streptomyces toxytricini có tiềm năng ứng dụng trong xử lý bệnh bạc lá lúa và thân thiện với môi trường](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-sy-nghien-cuu-chung-xa-khuan-vn08a12-streptomyces-toxytricini-co-tiem-nang--1865411.html)
Luận văn Thạc sỹ: Nghiên cứu chủng xạ khuẩn VN08A12 - Streptomyces toxytricini có tiềm năng ứng dụng trong xử lý bệnh bạc lá lúa và thân thiện với môi trường được thực hiện nhằm phân loại đến cấp độ loài của chủng xạ khuẩn có tiềm năng được sử dụng trong việc phòng chống dịch bệnh bạc lá lúa ở Việt Nam; tiến hành thử nghiệm tác động của chủng xạ khuẩn nghiên cứu trên động vật và một loài cây nông nghiệp quan trọng để kiểm tra sự tương tác củ...
17p
buicongcnsh
20-06-2016
22
6
Download
-
[Ảnh hưởng của các điều kiện lên men lên khả năng sinh chất kháng sinh kháng nấm fusarium oxysporum của hai chủng xạ khuẩn streptomyces hygroscopicus HD58](http://tailieu.vn/doc/anh-huong-cua-cac-dieu-kien-len-men-len-kha-nang-sinh-chat-khang-sinh-khang-nam-fusarium-oxysporum-c-1770616.html)
Bài viết này tác giả trình bày các kết quả nghiên cứu ảnh hưởng của một số điều kiện lên men đến sự sinh trưởng, phát triển và khả năng kháng nấm Fusarium oxysporum gây bệnh thối cổ rễ ở tực vật của hai chủng xạ khuẩn Streptomyces cyaneogriceus HD54 và S. hygroscopicus HD58 phân lập từ mẫu đất ở Việt Nam.
6p
uocvongxua08
31-08-2015
30
4
Download
-
[Báo cáo khoa hoc : Characterization of the PLP-dependent aminotransferase NikK from Streptomyces tendae and its putative role in nikkomycin biosynthesis](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-khoa-hoc-characterization-of-the-plp-dependent-aminotransferase-nikk-from-streptomyces-ten-1306848.html)
As inhibitors of chitin synthase, nikkomycins have attracted interest as potential antibiotics. The biosynthetic pathway to these peptide nucleosides in Streptomyces tendaeis only partially known. In order to elucidate the last step of the biosynthesis of the aminohexuronic building block, we have heterologously expressed a predicted aminotransferase encoded by the gene nikK from S. tendae in Escherichia coli.
14p
cosis54
09-12-2012
22
1
Download
-
[Luận văn thạc sĩ: Nghiên cứu xạ khuẩn thuộc chi Streptomyces sinh chất kháng sinh chống nấm gây bệnh trên cây chè ở Thái Nguyên](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thac-si-nghien-cuu-xa-khuan-thuoc-chi-streptomyces-sinh-chat-khang-sinh-chong-nam-gay-benh-238233.html)
Việt Nam là nước nông nghiệp nằm trong vùng nhiệt đới nóng ẩm.Mưa là đ iều kiện rất thuận lợi cho VSV phát triển, đặc biệt là các VSV gây bệnh thực vật. Vì vậy việc sử dụng hoá chất trong bảo vệ thực vật từ lâu đã phổ biến ở Việt Nam.
77p
sirdalton
19-07-2010
411
191
Download
-
[Luận văn: NGHIÊN CỨU XẠ KHUẨN THUỘC CHI STREPTOMYCES SINH CHẤT KHÁNG SINH CHỐNG NẤM GÂY BỆNH TRÊN CÂY CHÈ Ở THÁI NGUYÊN](http://tailieu.vn/doc/luan-van-nghien-cuu-xa-khuan-thuoc-chi-streptomyces-sinh-chat-khang-sinh-chong-nam-gay-benh-tren-ca-1214991.html)
Tham khảo luận văn - đề án 'luận văn: nghiên cứu xạ khuẩn thuộc chi streptomyces sinh chất kháng sinh chống nấm gây bệnh trên cây chè ở thái nguyên', luận văn - báo cáo, thạc sĩ - tiến sĩ - cao học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
77p
carol123
20-07-2012
151
62
Download
-
Mục tiêu: sàng lọc dạng chủng đầu dòng, cải thiện khả năng sinh tổng hợp kháng sinh và khảo sát các thành phần kháng sinh của chủng Streptomyces 16.34 phân lập được từ cơ chất ở Việt Nam. Phương pháp: sử dụng ISP (International Streptomyces Project) để phân loại Streptomyces 16.34. Khả năng lên men sinh tổng hợp kháng sinh của Streptomyces 16.
32p
sonkim111
04-05-2011
69
23
Download
-
[Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu đặc điểm sinh học chủng xạ khuẩn Streptomyces toxytricini (VN08 - A12) kháng bệnh bạc lá lúa do Xanthomonas oryzae](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thac-si-khoa-hoc-nghien-cuu-dac-diem-sinh-hoc-chung-xa-khuan-streptomyces-toxytricini-vn0-1870216.html)
Nghiên cứu này được thực hiện nhằm thực hiện các mục tiêu cụ thể như sau: Phân loại chủng xạ khuẩn VN08 - A12; lựa chọn điều kiện nuôi cấy tối ưu nhất để khả năng sinh hoạt chất của chủng xạ khuẩn là cao nhất; tinh sạch và xác định cấu trúc của hoạt chất kháng Xoo sinh ra bởi chủng xạ khuẩn VN08 - A12.
96p
change15
08-07-2016
17
5
Download
-
[Báo cáo hóa học: " Fermentation, Isolation, Structure, and Antidiabetic Activity of NFAT-133 produced by Streptomyces strain PM0324667"](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-hoa-hoc-fermentation-isolation-structure-and-antidiabetic-activity-of-nfat-133-produce-1096044.html)
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về hóa học được đăng trên tạp chí hóa hoc quốc tế đề tài : Fermentation, Isolation, Structure, and Antidiabetic Activity of NFAT-133 produced by Streptomyces strain PM0324667
41p
sting03
06-02-2012
24
4
Download
-
Chitosanase thủy phân chitosan thành chitosan oligosaccharide (COS) có ứng dụng rất lớn trong sản xuất. Mục tiêu của đề tài là lựa chọn được chủng xạ khuẩn có khả năng sinh tổng hợp chitosanase cao, từ đó chọn lựa điều kiện tốt nhất để sản xuất chitosanase. Trong 4 chủng xạ khuẩn (Streptomyces griceus) có khả năng sinh tổng hợp chitosanase, chủng NN2 có khả năng sinh tổng hợp chitosanase cao nhất đã được tuyển chọn.
9p
kem3mau
13-06-2013
27
4
Download
-
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Minireview cung cấp cho các bạn kiến thức về ngành y đề tài: Analysis of gene expression in operons of Streptomyces coelicolor...
12p
thulanh20
10-11-2011
28
3
Download
-
[Báo cáo khoa học: Transcriptional regulation of the desferrioxamine gene cluster of Streptomyces coelicolor is mediated by binding of DmdR1 to an iron box in the promoter of the desA gene](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-khoa-hoc-transcriptional-regulation-of-the-desferrioxamine-gene-cluster-of-streptomyces-coe-1389174.html)
Streptomyces coelicolorandStreptomyces pilosusproduce desferrioxamine siderophores which are encoded by thedesABCDgene cluster.S. pilosusis used for the production of desferrioxamine B which is utilized in human medicine. We report the deletion of thedesA gene encoding a lysine decarboxylase in Streptomyces coelicolorA3(2).
13p
galaxyss3
21-03-2013
10
3
Download
-
[Báo cáo Y học: ORF6 from the clavulanic acid gene cluster of Streptomyces clavuligerus has ornithine acetyltransferase activity](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-y-hoc-orf6-from-the-clavulanic-acid-gene-cluster-of-streptomyces-clavuligerus-has-ornithine-1445765.html)
The clinically used beta-lactamase inhibitor clavulanic acid is produced by fermentation of Streptomyces clavuligerus. The orf6 gene of the clavulanic acid biosynthetic gene cluster in S. clavuligerus encodes a protein that shows sequence homology to ornithine acetyltransferase (OAT), the ﬁfth enzyme of the arginine biosynthetic pathway. Orf6 was overexpressed in Escherichia coli (at 15% of total soluble protein by SDS/PAGE analysis) indicating it was not toxic to the host cells. The recombinant protein was puriﬁed (to 95% purity) by a one-step technique.
8p
research12
01-06-2013
10
3
Download
-
[Báo cáo Y học: The phosphotransferase system of Streptomyces coelicolor IIACrr exhibits properties that resemble transport and inducer exclusion function of enzyme IIAGlucose of Escherichia coli](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-y-hoc-the-phosphotransferase-system-of-streptomyces-coelicolor-iiacrr-exhibits-properties--1445775.html)
We have investigated the crr gene of Streptomyces coelicolor that encodes a homologue of enzyme IIAGlucose of Escherichia coli, which, as a component of the phosphoenolpyruvate-dependent sugar phosphotransferase system (PTS) plays a key role in carbon regulation by triggering glucose transport, carbon catabolite repression, and inducer exclusion. As in E. coli, the crr gene of S. coelicolor is genetically associated with the ptsI gene that encodes the general phosphotransferase enzyme I.
8p
research12
01-06-2013
8
2
Download
-
[Báo cáo y học: "The global role of ppGpp synthesis in morphological differentiation and antibiotic production in Streptomyces coelicolor A3(2)"](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-y-hoc-the-global-role-of-ppgpp-synthesis-in-morphological-differentiation-and-antibiotic-p-952979.html)
Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Critical Care giúp cho các bạn có thêm kiến thức về ngành y học đề tài:The global role of ppGpp synthesis in morphological differentiation and antibiotic production in Streptomyces coelicolor A3(2)...
18p
thulanh19
05-11-2011
16
1
Download
-
[Báo cáo y học: "Development and application of versatile high density microarrays for genome-wide analysis of Streptomyces coelicolor: characterization of the HspR regulon"](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-y-hoc-development-and-application-of-versatile-high-density-microarrays-for-genome-wide-an-968267.html)
Volume et al. Bucca 2009 10, Issue 1, Article R5 Research Tuyển tập các báo cáo nghiên cứu về y học được đăng trên tạp chí y học Minireview cung cấp cho các bạn kiến thức về ngành y đề tài: Development and application of versatile high density microarrays for genome-wide analysis of Streptomyces coelicolor: characterization of the HspR regulon...
0p
thulanh21
12-11-2011
19
1
Download
-
[Báo cáo khoa học: Functional analysis of two divalent metal-dependent regulatory genes dmdR1 and dmdR2 in Streptomyces coelicolor and proteome changes in deletion mutants](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-khoa-hoc-functional-analysis-of-two-divalent-metal-dependent-regulatory-genes-dmdr1-and-dmd-1401873.html)
In Gram-positive bacteria, the expression of iron-regulated genes is medi-ated by a class of divalent metal-dependent regulatory (DmdR) proteins. We cloned and characterized twodmdR genes of Streptomyces coelicolor that were located in two different nonoverlapping cosmids. Functional ana-lysis of dmdR1anddmdR2was performed by deletion of each copy. Dele-tion of dmdR1resulted in the derepression of at least eight proteins and in the repression of three others, as shown by 2D proteome analysis.
11p
awards
05-04-2013
11
1
Download
-
[Báo cáo khoa học: Transglutaminase from Streptomyces mobaraensis is activated by an endogenous metalloprotease](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-khoa-hoc-transglutaminase-from-streptomyces-mobaraensis-is-activated-by-an-endogenous-metal-1425591.html)
Streptomyces mobaraensis secretes a Ca 2+ -independent transglutaminase (TGase) that is activated by removing an N-terminal peptide from a precursor protein during sub-merged culture in a complex medium [Pasternack, R., Dorsch, S., Otterbach, J. T., Robenek, I. R., Wolf, S. & Fuchsbauer, H.-L. (1998)Eur. J. Biochem. 257, 570–576]. However, an activating protease could not be identified, probably because of the presence of a 14-kDa protein (P14 ) belonging to theStreptomycessubtilisin inhibitor family. ...
9p
tumor12
20-04-2013
6
1
Download
-
[Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Khoa học: Nghiên cứu đặc điểm sinh học chủng xạ khuẩn Streptomyces toxytricini (VN08-A12) kháng bệnh bạc lá lúa do Xanthomonas oryzae](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-si-khoa-hoc-nghien-cuu-dac-diem-sinh-hoc-chung-xa-khuan-streptomyces-toxytric-1870215.html)
Mục tiêu của luận văn nhằm phân loại chủng xạ khuẩn VN08 - A12; lựa chọn điều kiện nuôi cấy tối ưu nhất để khả năng sinh hoạt chất của chủng xạ khuẩn là cao nhất; tinh sạch và xác định cấu trúc của hoạt chất kháng Xoo sinh ra bởi chủng xạ khuẩn VN08 - A12.
25p
change15
08-07-2016
14
1
Download
-
Lịch sử và nguồn gốc: Erythromycin được khám phá năm 1952 bởi McGuire, trong sản phẩm chuyển hoá của một chủng Streptomyces erythreus.Erythromycin được khám phá năm 1952 bởi McGuire, trong sản phẩm chuyển hoá của một chủng Streptomyces erythreus.
46p
monkey06
23-05-2010
356
91
Download

Set-Cookie: TLDEVNamespace=10vfcfp7pml3lm6t9cisipurk7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Thư viện số Trung tâm Thông tin Học liệu - Đại học Đà Nẵng >
_Trung tâm Thông tin Học liệu >
Thông tin chuyên đề bài trích báo - tạp chí >
600 - Công nghệ >
Công nghệ thông tin >
http://tailieuso.udn.vn/handle/TTHL_125/372
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
©2011 LEARNING & INFORMATION RESOURCE CENTERS - UNIVERSITY OF DANANG Address 1: 91A Nguyen Thi Minh Khai street, DaNang city. Address 2: 54 Nguyen Luong Bang street, DaNang city. Tel: (0511) 3849324 - FAX: (0511) 3812173 - Email: dspace@lirc.udn.vn -
Feedback

markdown:
|
|![]()
|
|
|Browse
|![]()
& Collections
|
|![]()
|
|[Thư viện số Trung tâm Thông tin Học liệu - Đại học Đà Nẵng](/) >
[_Trung tâm Thông tin Học liệu](/handle/TTHL_125/5385) >
[Thông tin chuyên đề bài trích báo - tạp chí](/handle/TTHL_125/1) >
[600 - Công nghệ](/handle/TTHL_125/140) >
[Công nghệ thông tin](/handle/TTHL_125/196) >
|
|Please use this identifier to cite or link to this item:
|Nhan đề:||Ứng dụng công nghệ 3G - Việt Nam và thế giới|
|Tác giả:|
|2 trang.||2,25 MB||Adobe PDF|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
|

WARC-Truncated: length


text:
Thư viện số Trung tâm Thông tin Học liệu - Đại học Đà Nẵng >
_Trung tâm Thông tin Học liệu >
Thông tin chuyên đề bài trích báo - tạp chí >
300 - Khoa học xã hội >
Giáo dục >
http://tailieuso.udn.vn/handle/TTHL_125/585
Files in This Item:
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
©2011 LEARNING & INFORMATION RESOURCE CENTERS - UNIVERSITY OF DANANG Address 1: 91A Nguyen Thi Minh Khai street, DaNang city. Address 2: 54 Nguyen Luong Bang street, DaNang city. Tel: (0511) 3849324 - FAX: (0511) 3812173 - Email: dspace@lirc.udn.vn -
Feedback

markdown:
|
|![]()
|
|
|Browse
|![]()
& Collections
|
|![]()
|
|[Thư viện số Trung tâm Thông tin Học liệu - Đại học Đà Nẵng](/) >
[_Trung tâm Thông tin Học liệu](/handle/TTHL_125/5385) >
[Thông tin chuyên đề bài trích báo - tạp chí](/handle/TTHL_125/1) >
[300 - Khoa học xã hội](/handle/TTHL_125/137) >
[Giáo dục](/handle/TTHL_125/188) >
|
|Please use this identifier to cite or link to this item:
|Nhan đề:||Một phương hướng mới nâng cao nhanh chóng chất lượng và hiệu quả học ngoại ngữ: dạy kĩ năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ cho người học|
|Tác giả:|
|3,28 MB||Adobe PDF|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
|


text:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Mầm non - Tiểu học
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng anh ở trường THPT
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
"SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC TIẾNG ANH
Ở TRƯỜNG THPT"
PHẦN THỨ NHẤT: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài:
Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII của Đảng Cộng sản Việt Nam, tại phần III;
Định hướng phát triển các lĩnh vực chủ yếu – mục 2 của phần IV; phát triển Khoa học và
Công nghệ Giáo dục – Đào tạo đã nêu: “Cùng với khoa học và công nghệ, Giáo dục –
Đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực và bồi dưỡng
nhân tài…”. Hiện nay, Đảng và Nhà nước ta đang tập trung vào việc nâng cao chất lượng
giáo dục và xem đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho tương lai. Đặc biệt trong những năm
học này khi toàn ngành giáo dục đang thực hiện cuộc vận động “Hai không” với bốn nội
dung của Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai và toàn ngành đang hưởng ứng phong trào
“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, năm học ứng dụng công nghệ thông
tin vào giảng dạy thì việc quan tâm và tập trung cho Giáo dục – Đào tạo nhằm nâng cao
chất lượng giáo dục không chỉ là của mình ngành Giáo dục mà là của toàn xã hội.
Cũng như các môn học khác, môn tiếng Anh hiện đang được sự quan tâm của toàn
ngành giáo dục cũng như các bậc phụ huynh học sinh. Bởi trong thời đại hiện nay, khi
nền kinh tế thị trường ngày càng phát triển, sự giao lưu về kinh tế, xã hội giữa các quốc
gia ngày càng mở rộng, đặc biệt khi Việt Nam gia nhập WTO, thì việc giao tiếp của con
người giữa các quốc gia khác nhau đòi hỏi người ta phải sử dụng các ngoại ngữ thông
thường ngoài tiếng mẹ đẻ và trong các ngôn ngữ giao tiếp thông dụng trên thế giới, tiếng
Anh ngày nay đang được coi là ngôn ngữ phổ biến nhất. Từ nhiều năm nay, việc dạy và
học tiếng Anh trong các trường học trên địa bàn tỉnh ta không còn là mới mẻ nữa và các
bậc phụ huynh cũng đang dần dần hiểu được tầm quan trọng của việc học ngoại ngữ của
con em mình. Cả xã hội đã gửi gắm niềm tin vào chúng ta, những người giáo viên dạy
ngoại ngữ, những người đang từng ngày giúp con em họ có thêm được phương tiện giao
tiếp – phương tiện giao tiếp thứ hai, giúp các em trở thành những chủ nhân tương lai của
đất nước.
Là một giáo viên dạy tiếng Anh ở trường THPT, tôi luôn trăn trở qua từng bài
giảng, dạy làm sao cho trò hiểu được và phát huy được tính tích cực, sáng tạo của các em.
Việc làm và sử dụng đồ dùng dạy học là một trong những kỹ thuật dạy học giúp góp phần
vào thành công của giờ dạy. Đồ dùng dạy học là điều kiện không thể thiếu được cho việc
triển khai chương trình, nội dung sách giáo khoa nói chung và đặc biệt là cho việc triển
khai đổi mới phương pháp dạy học hướng vào hoạt động tích cực, chủ động của học sinh.
Đáp ứng nhu cầu này, đồ dùng dạy học phải tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh thực
hiện được các hoạt động độc lập hoặc các hoạt động theo nhóm.
Trải qua hơn 10 năm dạy tiếng Anh tại trường THPT Đông Sơn I, tôi ý thức rất rõ
vai trò quan trọng và tác dụng to lớn của đồ dùng dạy học đối với bộ môn tiếng Anh
trong tình hình hiện nay. Việc sử dụng và phát huy tác dụng của đồ dùng dạy học để đạt
hiệu quả lớn nhất trong dạy học chương trình và sách giáo khoa mới là điều rất cần thiết.
Vì vậy tôi chọn đề tài “Kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng Anh ở
trường THPT” để nghiên cứu.
2. Mục đích của đề tài:
Mục đích của đề tài này là nhằm tìm ra cách thức chung trong việc sử dụng đồ
dùng dạy học như: băng, đĩa, đài cassette, máy chiếu, máy tính, máy chiếu đa năng
Projector, các tranh ảnh được cấp phát hoặc khai thác trên mạng Internet, các đồ dùng
dạy học tự làm, các đồ vật thật… vào giờ dạy tiếng Anh ở trường THPT một cách hiệu
quả.
PHẦN THỨ HAI: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
1. Cơ sở lí luận khoa học bộ môn:
Tiếng Anh là một môn học được đưa vào giảng dạy trong các trường THPT nhiều
năm nay. Mục tiêu của chương trình môn tiếng Anh trường THPT là nhằm hình thành và
phát triển ở học sinh những kiến thức, kỹ năng cơ bản về tiếng Anh và những phẩm chất
trí tuệ cần thiết để tiếp tục học hoặc đi vào cuộc sống lao động. Tập trung vào việc nâng
cao kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh cho học sinh ngay từ cấp THPT là vấn đề vô cùng
quan trọng. Bởi tiếng Anh ngày nay đã trở thành ngôn ngữ chung của thế giới. Chúng ta
muốn hòa nhập và giao lưu với thế giới thì chúng ta cần phải chú trọng đến việc dạy và
học tiếng Anh, ngôn ngữ được cho là phổ thông này.
Từ năm 2006, Bộ Giáo dục – Đào tạo đã triển khai việc đổi mới chương trình và
sách giáo khoa bậc THPT. Công cuộc đổi mới này triển khai đồng bộ từ mục tiêu, nội
dung, phương pháp, kiểm tra đánh giá học sinh cho đến phương tiện dạy học mà trong đó
khâu được coi trọng tâm là phương pháp dạy học. Việc đổi mới phương tiện dạy học
chính là khâu quan trọng dẫn đến thành công của việc đổi mới phương pháp dạy học.
Chính vì thế, việc sử dụng đồ dùng dạy học trong từng tiết dạy của môn tiếng Anh như
thế nào cho hiệu quả luôn vẫn là vấn đề cấp thiết và “nóng hổi”.
Việc sử dụng đồ dùng dạy học trong việc dạy và học tiếng Anh ở trường THPT là
rất cần thiết. Đồ dùng dạy học có thể dùng để dạy hầu hết các nội dung của bài học tiếng
Anh như: dạy từ vựng, dạy mẫu câu, dạy ngữ pháp, dạy và rèn luyện các kỹ năng nghe,
nói, đọc, viết… Đồ dùng dạy học được sử dụng trong giờ học làm cho giờ học thêm sinh
động và sôi nổi hơn, dẫn đến các em tiếp thu bài tốt và hiệu quả hơn.
Sử dụng đồ dùng dạy học không chỉ là phương tiện của việc dạy mà còn là phương
tiện của việc học. Nó không chỉ minh họa mà còn là nguồn tri thức, là cách chứng minh
bằng quy nạp. Nếu giáo viên biết sử dụng đồ dùng dạy học một cách có hiệu quả, đặc biệt
là các phương tiện dạy học mới, lựa chọn và sử dụng một cách hợp lí trên cơ sở logic quá
trình nhận thức của học sinh thì sẽ đáp ứng được việc đổi mới phương pháp dạy học và
thực hiện được mục tiêu dạy học.
Đồ dùng dạy học là những gì chúng ta dùng bên cạnh sách giáo khoa, sách giáo
viên để giúp quá trình dạy học thêm sinh động, có kết quả tốt hơn.
Những đồ dùng đơn giản nhất là những vật gọn nhẹ có sẵn, đựng trong cặp sách
như bút, thước, vở ghi, tranh vẽ, bưu ảnh, lịch cũ, ô chữ… đến những bức tranh vẽ phóng
to, các vật khác mà giáo viên và học sinh có thể làm được, hoặc là đồ dùng được thiết kế
trên máy tính. Mỗi giáo viên có một số đồ dùng dạy học khác nhau tùy theo vùng, miền
với những điều kiện hoàn cảnh khác nhau.
Có rất nhiều đồ dùng dạy học mà chúng ta có thể sử dụng được trong giờ dạy tiếng
Anh và chúng ta có thể tạm chia thành các nhóm đồ dùng dạy học sau:
Nhóm tranh ảnh được cấp phát
Nhóm băng, đĩa, casstte
Nhóm các hình vẽ minh họa, hình que
Nhóm các phương tiện kỹ thuật hiện đại: Máy chiếu, máy tính và
máy chiếu đa năng Projector
Nhóm đồ dùng dạy học tự làm….
Mỗi đồ dùng dạy học có tác dụng và cách sử dụng khác nhau. Chính vì vậy mà
chúng ta cần phả tính toán, xem xét và lựa chọn loại đồ dùng dạy học áp dụng riêng cho
từng tiết học để tránh lạm dụng việc sử dụng đồ dùng dạy học không thể để tiết dạy trở
thành tiết trưng bày đồ dùng dạy học của thầy, cô giáo.
2. Thực trạng của vấn đề:
Đã có rất nhiều quan niệm khác nhau về việc sử dụng đồ dùng dạy học. Có người
cho rằng giáo viên là người trực tiếp giảng dạy trên lớp, họ có thể hoặc không sử dụng đồ
dùng dạy học; số khác thì cho rằng môn tiếng Anh không cần nhiều đồ dùng dạy học, nếu
cần thì những người có trách nhiệm đã làm sẵn; cũng có giáo viên lại nghĩ thời gian dành
cho soạn bài, đọc sách tham khảo đã thiếu nên không thể rảnh rang để nghĩ đến chuyện
sử dụng hoặc làm đồ dùng dạy học được.
Thực ra những ý kiến trên chỉ là lí do bao biện cho việc giáo viên ngại sử dụng đồ
dùng dạy học, ngại làm đồ dùng dạy học. Hơn nữa, họ hiểu đồ dùng dạy học như một cái
gì đó chuẩn mực hoặc quá tốn kém. Tuy nhiên, có nhiều giáo viên tạo ra những đồ dùng
dạy học đơn giản mà có hiệu quả tốt trong giảng dạy. Học sinh được học tiếng Anh có đồ
dùng dạy học trở nên hào hứng và tích cực hơn nhiều.
Không chỉ môn tiếng Anh mà với nhiều môn học khác, việc sử dụng đồ dùng dạy
học một cách có hiệu quả sẽ giúp học sinh tập trung cao hơn vào giờ học, học sinh sẽ
phát huy được tính chủ động sáng tạo trong việc học qua tư duy trực quan bằng mắt. Học
sinh sẽ dễ nhớ, nhớ lâu và ghi chép được đầy đủ, chi tiết bài học.
Bản thân là giáo viên trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh, trong quá trình giảng dạy,
tôi thấy rằng điều kiện vật chất nhà trường tương đối đầy đủ, có đồ dùng dạy học, song
bộ môn tiếng Anh đồ dùng dạy học còn hạn chế, học sinh có đầy đủ sách vở, đồ dùng học
tập… Tuy nhiên chất lượng học tập chưa đồng đều, việc tham gia xây dựng bài còn tập
trung ở một số em có học lực Khá, Giỏi. Tính ỷ nại của một số bộ phận không nhỏ học
sinh đã làm cho chất lượng môn học có phần hạn chế. Vì thế nếu chỉ sử dụng các phương
pháp dạy học đơn thuần, dạy chay, dạy suông không những làm cho học sinh không chú
ý đến giờ học mà còn gây sự nhàm chán đối với môn học, và khả năng tiếp thu bài của
học sinh sẽ bị hạn chế. Cụ thể: Đầu năm học 2011 – 2012 tôi khảo sát mức độ nhớ từ và
sử dụng từ mới ở học sinh qua một số bài dạy theo cách dạy từ giáo viên viết từ mới lên
bảng và viết nghĩa của từ, sau đó cho học sinh luyện đọc từ nhiều lần. Kiểm tra lại mức
độ nhớ từ của học sinh… Tôi đã thu được kết quả như sau:
Lớp
12A1
Sĩ Khả năng nhớ từ mới
số
Tốt
Khá
TB (%) Yếu
(%)
(%)
(%)
Khả năng sử dụng từ mới
Tốt
(%)
Khá
(%)
TB (%) Yếu
(%)
49 6
17
22
4
6
16
23
4
(12,2%) (34,7%) (44,9%) (8,2%) (12,2%) (32,6%) (47,0%) (8,2%)
12A12 49 0
11
38
0
0
11
37
1
(0%)
(22,4%) (77,6%) (0%)
(0%)
(22,4%) (75,6%) (2,0%)
Từ kết quả trên và qua thực tế giảng dạy tôi nhận thấy rằng:
Dạy từ vựng theo cách như tôi đã áp dụng như trên thì học sinh tiếp thu kiến thức một
cách thụ động, không thu hút được sự chú ý của học sinh, học sinh không có hứng thú
trong học tập. Hơn nữa mức độ nhớ từ và khả năng vận dụng từ đã học của học sinh
không được cao. Cụ thể, qua khảo sát tôi thấy mức độ nhớ từ của học sinh ở mức Khá,
Tốt chỉ đạt khoảng trên 20%. Trong khi tỷ lệ học sinh không nhớ từ mới cũng như không
sử dụng được lượng từ đã học cao, chiếm gần 80%.
3. Những giải pháp:
Từ thực trạng trên tôi nhận thấy rằng để thu hút được học sinh, gây hứng thú học
tập cho các em trong học tập nhằm nâng cao chất lượng môn học thì việc sử dụng đồ
dùng dạy học trong từng tiết dạy một cách có hiệu quả là vô cùng quan trọng. Tôi đã và
đang áp dụng phương pháp dạy học theo hướng đổi mới mà cụ thể là tăng cường việc làm
và sử dụng có hiệu quả các loại đồ dùng dạy học trong từng tiết dạy.
3.1. Loại tranh ảnh được cấp, phát:
Khi dạy các lớp 11 và 12 tôi thường xuyên sử dụng những bức tranh này để vào bài
học hoặc giới thiệu chủ đề bài học.
Ví dụ:
Unit 1: Friendship – B.Speaking
Tôi sử dụng bức tranh có hình ảnh nhiều người, treo tranh lên bảng và đặt một số
câu hỏi để học sinh trả lời như sau:
Look at the people below and describe their physical characteristics.
Tôi gợi ý một số từ cần dùng để học sinh nói được dễ dàng
Useful language:
- height: tall, medium, short…
- face: square, large, oval…
- forehead: broad, high…
- nose: straight, crooked…
- hair: black, grey…
- appearance: handsome, beautiful, good-looking…
Trước tiên, tôi yêu cầu 1 HS khá (giỏi) trong lớp cùng tôi làm mẫu:
T: Can you describe the man in the picture?
St: The man in tall. Ha has got a square face, a crooked nose, a broad forehead.
He is good-looking.
Sau đó tôi yêu cầu HS làm việc theo cặp (có thể đưa ra 1 số mẫu câu khác khi hỏi về hình
dáng bên ngoài của một người mà em biết)
St1: What does the girl in the picture look like?
St2: - She’s of medium height
- She’s neither tall nor short
- She looks pretty with her glasses
Giáo viên cần lưu ý khi sử dụng tranh: Tranh ảnh phải to, rõ ràng để học sinh cuối
lớp có thể nhìn được. Tranh ảnh phải có tính sư phạm sao để tránh sự sao lãng của học
sinh khi sử dụng. Giáo viên cần chọn những tranh ảnh mang tính nội dung giao tiếp cao
và trực tiếp sử phục vụ việc luyện nghe, nói, đọc, viết. Tránh sử dụng tranh ảnh mang
tính hình thức.
3.2. Băng, đĩa, casstte:
Đây là nhóm đồ dùng không thể thiếu được đối với bộ môn tiếng Anh, đặc biệt là
vào các tiết kỹ năng nghe. Trước đây, do điều kiện khó khăn các trường hầu như không
có băng, đĩa, casstte để sử dụng nên tiết dạy kỹ năng nghe gặp rất nhiều khó khăn đối với
cả giáo viên và học sinh. Giáo viên thường phải đọc cho học sinh nghe, với cách dạy này
có rất nhiều hạn chế:
- Cách phát âm của một số giáo viên không chuẩn, còn mang nặng tiếng địa
phương.
- Tốc độ đọc không đều, lúc nhanh, lúc chậm
- Không gây được hứng thú cho học sinh
- Ngữ điệu, trọng âm từ, trọng âm câu đôi khi không rõ ràng gây sự nhàm chán
cho người nghe
Hiện nay, hầu hết các trường đã trang bị được đài casstte phục vụ cho bộ môn ngoại
ngữ trong nhà trường vì vậy giáo viên có thuận lợi hơn trong quá trình giảng dạy. Học
sinh được nghe băng, đài các em thích thú và hào hứng hơn trong các giờ học ngoại ngữ,
các em được luyện nghe và luyện phát âm đúng theo mẫu người bản xứ.
Khi chuẩn bị băng, đài casstte chúng ta cần chú ý tới độ rõ nét và âm lượng của
băng, làm sao để cả lớp có thể nghe được, giáo viên phải chuẩn bị theo đúng bài học,
tránh mất nhiều thời gian tìm bìa trong giờ lên lớp.
3.3. Đồ vật thật:
Xung quang chúng ta có rất nhiều đồ vật mà chúng ta có thể sử dụng để làm đồ
dùng dạy học cho giờ dạy tiếng Anh mà không tốn kém hay mất thời gian chuẩn bị. Tất
cả đều có thể trở thành đồ dùng dạy học giúp cho tiết dạy của chúng ta trở nên hấp dẫn và
sinh động hơn nếu chúng ta biết sử dụng một cách linh hoạt và hợp lí.
Ví dụ: Trong bài 8 – SGK lớp 11 tiết 43 – Reading
Thay vì việc sử dụng tranh, giáo viên có thể sử dụng những thiết bị hoặc đồ vật có
sẵn: coloured lights, red banners, peach blossom, apricot blossom, banh chung,
plums, tomatoes, lucky moneys…
Giáo viên cũng có thể sử dụng các đồ vật đó để học sinh luyện tập hỏi và trả lời.
Làm như vậy các em sẽ dễ nhớ từ và cấu trúc hơn. Giáo viên có thể chuẩn bị hoặc hướng
dẫn học sinh chuẩn bị. Những thứ HS không thể chuẩn bị được thì giáo viên có kế hoạch
mang theo. Làm như thế giúp học sinh có ý thức chuẩn bị chu đáo cho tiết học hơn, kích
thích tính tò mò của học sinh, từ đó gây được hứng thú cho học sinh trong học tập. Bên
cạnh đó, khi chúng ta sử dụng những đồ vật thật để giới thiệu từ mới giúp học sinh nhận
biết được một cách trực quan, giúp các em dễ nhớ và nhớ lâu những từ đã học.
3.4. Các hình vẽ minh họa, hình que:
Với một số mẫu phấn giáo viên có thể tự tạo cho mình một đồ dùng dạy học đơn
giản mà cũng không kém phần hiệu quả.
Ví dụ: Giới thiệu về các bộ phận trên cơ thể, giáo viên có thể vẽ một hình người
phác họa theo dạng hình que lên bảng (hình 1). Hay khi diễn tả một người đang vui ta cỏ
thể phác họa hình ảnh như ở hình 2.
Hình 2
Hình 1
Khi chúng ta giới thiệu từ: mountain, tree,
table…chúng ta cũng có thể dùng cách trên để vẽ hình (hình 3)
Hình 3
3.5. Các phương tiện kĩ thuật hiện đại: Máy chiếu, máy tính và máy chiếu đa năng
Projector:
Hiện nay, đa số các trường trong địa bàn Tỉnh ta đã được trang bị máy vi tính, các
phương tiện nghe nhìn như máy chiếu Projector, các phương tiện truyền thông khác,
nhiều trường đã kết nối Internet. Công nghệ thông tin giờ đây đóng vai trò như một
phương tiện, thiết bị dạy học.
Chúng ta không thể phủ nhận tác dụng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào
giảng dạy trong điều kiện hiện nay. Khi chúng ta sử dụng công nghệ thông tin, máy tính
và máy chiếu đa năng trong giờ dạy tiếng Anh chúng ta sẽ thấy được những ưu việt của
nó:
- Gây được hứng thú học tập cho học sinh
- Khai thác triệt để nội dung cần truyền thụ đến học sinh
- Giáo viên có thể thực hiện được hết ý tưởng của mình cho tiết dạy mà phương
pháp dạy học truyền thống chưa thể thực hiện được
- Giáo viên có thể khai thác được rất nhiều hình ảnh, âm thanh, thậm chí là các
video clip trên mạng Internet để phục vụ cho tiết dạy
- Giảm được sự cồng kềnh của số lượng đồ dùng dạy học mà chúng ta thường sử
dụng trong tiết dạy như: tranh, ảnh, đồ vật thật…
- Giáo viên soạn bài một lần có thể sử dụng được nhiều lần
- Tăng tính năng động cho học sinh, cho phép học sinh học theo khả năng
- Các phương tiện hiện đại sẽ tạo ra khả năng để giáo viên trình bày bài giảng sinh
động hơn, dễ dàng cập nhật và thích nghi với sự thay đổi nhanh chóng của khoa
học hiện đại
- Học sinh không bị thụ động trong việc tiếp thu bài, có nhiều thời gian nghe
giảng để đào sâu suy nghĩ
3.5.1. Máy chiếu hắt:
Chúng ta có thể sử dụng máy chiếu hắt để áp dụng trong các giờ dạy tiếng Anh đặc
biệt là một số giờ dạy như: dạy ngữ liệu mới, dạy kĩ năng đọc, viết, luyện tập…
Ví dụ: Unit 16 – A.Reading (Period 95) – SGK lớp 12 (173)
I.
Warm up: HS xem 1 đoạn video nói về hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á để giới
thiệu bài. Như vậy chưa đọc bài HS có thể hiểu qua về hiệp hội các quốc gia Đông
Nam Á.
II.
New
HS nghe băng đọc 1 lần, HS đọc thầm tìm ra một số từ mới
lesson:
- GV giải thích từ mới trên màn hình, có thể bằng hình ảnh, từ đồng nghĩa, trái
nghĩa…
- HS làm task I (theo nhóm)
- GV đưa ra đáp án để HS đối chiếu
3.5.2. Máy tính, máy chiếu đa năng Projector:
Hiện nay, máy chiếu đa năng Projector là một phương tiện hiện đại và là phương
tiện dạy học vô cùng hữu ích để chúng ta có thể sử dụng trong các giờ dạy tiếng Anh.
Chỉ cần một bộ máy vi tính, một đầu chiếu Projector, một màn hình rộng chúng ta
có thể tổ chức giờ dạy một cách sinh động và thu hút, gây hứng thú học tập cho học sinh.
Chúng ta có thể sử dụng máy chiếu đa năng cho tất cả các giờ dạy. Giờ dạy của chúng ta
sẽ đạt hiệu quả tốt nhất nếu chúng ta biết khai thác và sử dụng hợp lí phương tiện dạy học
này.
Ví dụ: Khi dạy Unit 15 – D – SGK 11 trang 174
Tôi cho HS chơi trò chơi “guessing picture”
Tôi đưa ra một số sự kiện để HS trả lời câu hỏi
Who is he?
-
He is an America
-
He is an Astronaut
-
He was born on 5th August, 1930
-
He was the first person to walk on the Moon
He is Neil Armstrong
Khi giới thiệu về Neil Armstrong tôi sử dụng một số hình ảnh khai thác trên mạng
Internet để giới thiệu về tàu Apolo 11 và Neil Armstrong
- Khi vào bài mới tôi yêu cầu HS đưa ra một số thông tin cần thiết để viết về tiểu sử
của một con người. Tôi dùng “word spider”
Nationality
Full name
Date of birth
Life/ well known
(famous for)
Place of birth
BIOGRAPHY
Career
- Tôi dùng máy chiếu hắt để giới thiệu một số từ mới cần thiết để viết về tiểu sử Neil
Armstrong:
Bachelor of Science (B.S): bằng cử nhân khoa học
Master of Science (M.S): bằng thạc sỹ khoa học
Space shuttle: tàu vũ trụ
Leap: bước nhảy
Resign (from): thôi việc
Be appointed: được bổ nhiệm làm gì
Investigate: khám phá, điều tra
- Sau khi giới thiệu một số từ cần thiết tôi cho HS làm một bài tập phụ để kiểm tra lại
việc hiểu và nhớ từ của HS
- Điền vào các câu sau:
1. Policemen … to find out the cause of the accident.
2. His father decided to … from office.
3. Barack Obama was … as the president of the USA.
4. He made a … of six metres.
KEY: 1. investigate
2. resign
3. appointed
4. leap
Sau khi dạy xong tiết học có sử dụng phương tiện dạy học hiện đại như đã nêu ở
trên. Tôi thấy rằng học sinh hiểu bài hơn, các em say mê học tập, giờ học sôi nổi hơn
nhiều so với các giờ học khác không sử dụng phương tiện dạy học hiện đại.
Trên thực tế đang diễn ra ở nhiều trường THPT đó là việc lạm dụng công nghệ
thông tin, biến giờ học thành giờ trình chiếu các hình ảnh, dùng giáo án điện tử thay thế
chiếc bảng đen truyền thống. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy là một bước
đột phá về sử dụng phương tiện dạy học nhằm thực hiện thành công đổi mới phương
pháp dạy học. Song chúng ta cần phải biết sử dụng công nghệ thông tin một cách hợp lí
bởi công nghệ thông tin không thể thay thế vai trò của người thầy, vai trò của chiếc bảng
đen truyền thống mà chúng ta cần phải xác định nó là một phương tiện hữu ích hỗ trợ cho
quá trình giảng dạy, giúp giờ học đạt hiệu quả tốt nhất.
3.6. Các đồ dùng dạy học tự làm:
3.6.1. Tranh ảnh tự vẽ:
Ngoài những tranh ảnh được cấp phát đối với bộ môn tiếng Anh cần rất nhiều loại
tranh, ảnh khác. Vì thế, chúng ta có thể vẽ phóng to các tranh ảnh có sẵn trong SGK để
sử dụng giới thiệu bài hoặc cho học sinh thực hành luyện tập.
Chia nhóm để học sinh viết, sau đó yêu cầu các em trình bày kết quả của nhóm
mình.
Ví dụ: Unit 12 – D.Writing (trang 134 – SGK lớp 12)
Tôi phóng to 5 bức tranh trong SGK, lần lượt treo lên bảng từng bức tranh một để
HS quan sát. Sau đó yêu cầu HS nói theo mỗi bức tranh.
Tôi cung cấp và giải thích 1 số từ mới để các em có thể miêu tả bức tranh được dễ
dàng.
Task 1: Below are the instructions for warm up exercices before swimming. Read
and match each sentence with one appropriate action.
Tôi yêu cầu HS đọc các chỉ dần và ghép các câu với tranh cho phù hợp
a-2: Stand with your feet apart, push both arms out straight in front of you.
b-4: Raise your hands above your head, looking straight ahead.
c-1: Put out your arms to the sides horizontally.
d-3: Put down your arms to the first position.
Task 2: Look at the picture below. Write the instruction for one warm-up exercise
before playing water polo.
Use the verbs in the box:
- Tôi phóng to 5 bức tranh trong SGK và dùng các bức tranh này để giải thích một
số từ mới HS gặp: touch: sờ, đụng, chạm; bend: cúi xuống, gập người (bẻ
cong)
- Tôi yêu cầu HS viết sau đó trao đổi bài vừa hoàn thành, HS cho ý kiến nhận xét
bài của bạn
- Tôi yêu cầu HS khá, giỏi chép bài làm lên trên bảng, cả lớp nhận xét
1. set yourself in vertical position
2. stand with your feet apart, raise your hands above your head
3. bend forward, fingertips touch the ground
4. then bend again, fingertips touch the ground between your feet
5. finally put each arm back to the first position.
3.6.2. Làm bộ đồ dùng theo các động từ bất quy tắc:
Ví dụ: Unit 4 – E.Language focus ( trang 49 – SGK 12)
Khi dạy phần câu bị động (Passive voice) HS thường quên một số động từ ở dạng
quá khứ phân từ nhất là các động từ bất quy tắc. Chúng ta có thể sử dụng các mảnh bìa
cứng có kích thước bằng nhau sau đó dán giấy màu hoặc giấy trắng lên, dùng bút dạ viết
từng động từ nguyên thể của động từ bất quy tắc vào một tấm bìa và động từ bất quy tắc
đã biến đổi sang dạng quá khứ và quá khứ phân từ sang hai tấm bìa khác, gắn các tấm bìa
lên bảng. Sau đó yêu cầu HS xếp thành từng cặp và đưa ra nghĩa của các động từ này.
3.6.3. Bảng phụ:
- Nguyên liệu:
+ giấy A0
+ bút dạ, thước kẻ
- Cách làm: Dùng bút dạ để viết nội dung bài tập vào giấy A0 . Chú ý phải viết
chữ rõ ràng, đẹp và HS cả lớp có thể nhìn rõ nội dung bài tập.
3.6.3.1. Dạng bài tập True or False Prediction:
Ví dụ: Unit 3- C.Listenning (35- SGK 12)
Task 1: Linda Cupple, a social worker, advises young people on how to use the
telephone in their familly. Listen to her talk and decide whether the statements are
true (T) or false (F)
Statements
1. The
telephone
often
causes
arguments between members of the
familly.
2. A reasonable length of time for a call
is the main problem.
St1
St2
St3
Correct
T
F
3. Ten minutes is a reasonable length of
time for a call
T
4. Young people should not receive a
call at dinner time.
F
5. Young people often call their friends
at night.
F
6. You can’t call your friends at any
time even when you have a separate
telephone.
T
3.6.3.2. Dạng bài tập Question and Answer:
Khi dạy phần b) Answer
- Viết nội dung câu hỏi vào giấy A0 rồi treo lên bảng để HS quan sát. Yêu cầu HS
thực hành theo cặp hỏi và trả lời.
Ví dụ: Unit 4 – Task 2 (46 – SGK 12)
Answer these questions:
1. When do children in England start their compulsory education at school.
- ………………………………………………………………………..
2. How many terms are there in a school year in England?
- ………………………………………………………………………...
3. What
are
the
two
school
systems
in
England?
- ………………………………………………………………………….
4. Do children have to pay fees if they go to “independent” or “public” school?
- ……………………………………………………………………………
5. How many core subjects are there in the national curriculm?
- …………………………………………………………………………..
6. When
can
students
take
GCSE
examination?
- …………………………………………………………………………..
-
Dưới mỗi câu hỏi là một câu trả lời đầy đủ và được dán phủ giấy lên che nội dung câu
trả lời đó.
-
Sau khi học sinh thực hành và đưa ra câu trả lời, giáo viên sửa và cuối cùng mới mở
đáp án để học sinh đối chiếu so sánh với câu trả lời của mình.
3.6.3.3. Dạng bài tập điền khuyết thiếu:
Viết nội dung bài tập lên bảng phụ (giấy A0), cho HS thực hành theo cặp, nhóm và
cử đại diện lên viết kết quả vào chỗ còn chừa trống.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét và sau đó sửa lỗi, đưa ra đáp án đúng.
Ví dụ: Unit 15 – D.Writing (174 – SGK 11)
Task 1: Neil Armstrong – American astronaut
1. ............... 5th August, 1930.
2. ............... Wapokoneta, Ohio.
3. ............... the first person to walk on the Moon
4. ............... 1949
–
1952:
pilot
in
United
States
Navy
1955:
receive
a
B.S/
Purdue
University
1962:
Join
NASA
astronant
program
th
20 July 1969: become first human/ step/ Moon’s surface
5. ............... “That’s one small step for man, one giant leap for mankind”.
* Student put each of the heading in the box in the appropriate blank:
1. date of birth
2. place of birth
3. known as
4. career
5. quote
3.6.3.4. Dạng bảng gợi ý cho học sinh luyện tập:
Kẻ bảng vào ½ tờ giấy A0 và đưa ra những gợi ý đơn giản, cơ bản để học sinh
luyện tập.
Ví dụ: Khi dạy bài 6 – B.Speaking (66- SGK 12)
Task 2: Discuss which of the jobs in column A you would/ would not like to do .
Explain
Why/ why not? You can use the cues in column B
A
B
Pilot
Boring
Waiter
Rewarding
Taxi driver
Difficult
Electrician
Interesting
Policeman
Fascinating
Journalist
Dangerous
Hotel receptionist
Challenging
Computer programmer
Fantastic
Đây là một cách để giáo viên cho HS luyện tập thực hành nói về nghề nghiệp sau
này của mình.
Ví dụ: I would like to work as a doctor. Working as a doctor would be fascinating
job because. I would have a chance to take care of people.
Nhờ có những đồ dùng dạy học mà tôi sử dụng HS đã có hứng thú khi học, dễ nhớ,
dễ thuộc và khắc sâu được kiến thức mà các em học.
PHẦN THỨ BA: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC VÀ NHỮNG ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
Kết quả đạt được:
1.
Qua quá trình giảng dạy khối lớp 11, 12 năm học 2011 – 2012 tôi đã tăng cường làm
và sử dụng đồ dùng dạy học. Đặc biệt là tôi đã áp dụng công nghệ thông tin vào giảng
dạy, tìm kiếm thông tin, hình ảnh trên mạng Internet để phục vụ cho bài giảng dạy của
mình. Tôi nhận thấy rằng nếu như trước đây chất lượng bộ môn còn nhiều hạn chế, HS
không hứng thú trong học tập, khả năng nhớ và vận dụng từ mới, cấu trúc mới kém,
nhưng sau khi tôi vận dụng những giải pháp trên vào giảng dạy thì kết quả học tập của
HS tiến bộ rõ rệt.
Cụ thể:
Kết quả bài kiểm tra 1 tiết của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng như sau:
Lớp 12A1 – lớp thực nghiệm:
4
Lê Bá Tuấn Anh
5
Nguyễn Văn Tuấn 5
Anh
Nguyễn Hoàng Tú 7
Anh
6
Phan Sỹ Hoàng 8
Anh
Lê Như Tuấn Anh
7
Lê Thọ Bình
Điể
m
ST
T
Họ và tên HS
1
Hoàng Thị Tố Anh 9
2
3
8
9
7
8
Bùi Sỹ Bắc
7
26
Lê Đình Hùng
8
9
Thiều Văn Công
9
27
Lê Ngọc Huyền
8
10
Nguyễn
Cường
Công 8
28
Cao Thị Linh
9
29
Khương
Linh
30
Lê Thị Ly
9
31
Lê Thị Khánh Ly
9
32
Nguyễn Phú Mạnh 8
33
Lê Nhật Minh
7
11
Lê Xuân Cường
12
Nguyễn
Cường
8
Đình 5
Thảo 8
13
Hoàng Xuân Dũng 8
14
Nguyễn
Dung
15
Doãn Trọng Đạt
9
34
Thiều Thu Nga
9
16
Nguyễn Đăng Đạt
7
35
Lê Thị Phương
9
17
Lê Linh Giang
9
36
Lê Thị Quỳnh
8
18
La Thị Trà Giang
9
37
Nguyễn Sơn
7
19
Nguyễn Thị Hằng
9
38
Khương Thảo
9
20
Phan Thị Hường
8
39
Nguyễn
Thắng
21
Nguyễn Thị Hiền
7
40
Lê Như Thiện
7
22
Lê Khắc Hoà
7
41
Trịnh Bách Thiện
8
23
Tạ Thị Thu Hoài
7
42
Đào Trí Thức
9
24
Lê Bá Hoàng
8
43
Trần Thị Thu
9
25
Nguyễn Phi Huy
9
44
Trần Thị Trang
8
Họ và tên HS
Điể
m
45
Trần Thị
Trang
ST
T
Thùy 7
Duy 9
Thu 7
46
Trương Văn Trang 7
48
Đỗ Hoàng Tuấn
8
47
Lê Mạnh Trường
49
Lê Minh Tuệ
8
Điểm
18
Lê Thị Hằng
7
5
Lớp 12A12 – lớp đối chứng:
STT Họ và tên HS
1
Lê Khắc Anh
5
19
Nguyễn Thị Hậu
7
2
Lê Kinh Anh
6
20
Lê Thị Hiền
6
3
Phan Đình Cương
5
21
Lê Thị Hiền
6
4
Hà Xuân Cường
6
22
Doãn Thị Hiền
5
5
Doãn Văn Cường
5
23
Phan Thị Hiền
5
6
Nguyễn Thị Dung
7
7
Hà Xuân Dũng
5
24
Lưu
Hoa
7
25
Lê Thị Hoài
Thị
Thanh
6
8
Lê Kinh Dương
5
9
Lê Văn Đại
7
10
Lê Thị Hồng Đức
6
26
Nguyễn
Hương
11
Lê Đức Hà
7
27
Lê Thị Lan
7
12
Lê Xuân Hà
5
28
Ngô Thị Lan
7
13
Lê Thị Hà
6
29
Nguyễn Thị Lan
6
14
Lê Thị Hải
7
30
Lê Thị Lệ
6
15
Lê Thế Hải
6
31
Lê Đình Lượng
6
16
Lê Thị Hạnh
6
32
Lê Thị Mỹ
5
17
Lê Thị Hảo
6
33
Lê Thị Nam
5
STT Họ và tên HS
Điểm
Thi
7
34
Đỗ Văn Nam
5
35
Lê Thị Nga
7
36
Nguyễn Thị Nga
6
37
Vũ Hồng Nhung
5
38
Hà Xuân Sơn
6
39
Lê Đình Sơn
6
40
Hà Xuân Thái
7
41
Mai Văn Thành
5
42
Nguyễn
Thành
Viết
43
Lê Thị Thảo
6
44
Nguyễn Thông
5
45
Lê Đình Thọ
5
46
Lê Thị Thu
6
47
Lưu Thanh Tùng
6
48
Đỗ Thị Vân
5
49
Lê Thị Xuân
7
5
Bảng đối chiếu kết quả bài kiểm tra 1 tiết của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng:
LỚP 12A1
SĨ SỐ
GIỎI (%)
49
33 (67.3%) 13 (26.5%) 3 (6.2%)
KHÁ (%)
LỚP 12A12 49
0 (0%)
LỆCH
33 (67.3%) 1 (2%)
0
TB (%)
YẾU (%)
0 (0%)
12 (24.5%) 37 (75.5%) 0 (0%)
34 (69.3%) 0 (0%)
Căn cứ vào sự đối chiếu trên tôi thấy rằng sử dụng đồ dùng dạy học có thể rút ngắn
thời gian dạy học của thầy và của trò.
Đồ dùng dạy học giúp học sinh hiểu chính xác khái niệm sự việc một cách nhanh
chóng. Với đồ dùng dạy học học sinh hiểu sâu và ghi nhớ nội dung bài học tốt hơn, chất
lượng giờ dạy được nhân lên, gây được hứng thú học tập cho HS. Từ kết quả thực
nghiệm đầu năm, tỷ lệ HS nhớ từ và vận dụng từ thành thạo chỉ khoảng 30% thì kết quả
đối chứng sau khi áp dụng đề tài đã tăng tỷ lệ khá, tốt lên khoảng 55%, tỷ lệ học sinh
không nhớ từ và không biết sử dụng từ giảm xuống còn 4%.
Kết quả bài kiểm tra còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhưng có thể khẳng định rằng
sử dụng đồ dùng dạy học trong giờ dạy tiếng Anh vừa tiết kiệm được thời gian làm việc
của thầy vừa dành được nhiều thời gian cho trò hoạt động lại mang lại hiệu quả cao hơn
cho giờ dạy học, học sinh thật sự hứng thú trong học tập, nắm bài sâu hơn, chắc hơn và
nhớ lâu hơn.
2.
Kết luận:
Qua đề tài này, tôi nhận thấy rằng, muốn sử dụng được đồ dùng dạy học vào các giờ
dạy tiếng Anh một cách có hiệu quả trước hết người thầy người cô phải nắm được đặc
trưng của bộ môn và từng phần của môn học. Mỗi tiết học có những nét riêng và chúng ta
phải tận dụng tối đa lợi thế của từng phần, từng tiết học để sử dụng đồ dùng dạy học một
cách hợp lí và có hiệu quả nhất.
Các bài học cụ thể sẽ có những cách sử dụng đồ dùng dạy học khác nhau vì vậy
chúng ta cần phải linh hoạt, tránh xơ cứng, lặp lại một cách nhàm chán. Luôn biết tạo ra
những nét mới trong mỗi lần sử dụng đồ dùng dạy học, đặc biệt là sử dụng các phương
tiện hiện đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học để tạo sự hấp dẫn, thu hút học
sinh tích cực hoạt động trong tiết học. Song chúng ta cũng không được phép quá lạm
dụng đồ dùng dạy học, biến giờ dạy thành giờ trưng bày đồ dùng dạy học. Tránh khuynh
hướng dùng máy tính, máy chiếu để thay cho bảng đen, bởi máy tính và máy chiếu chỉ là
phương tiện dạy học hỗ trợ cho việc dạy của thầy và việc học của trò. Trên đây là kinh
nghiệm của bản thân rút ra từ thực tế giảng dạy chương trình đổi mới môn tiếng Anh cấp
trung học phổ thông, Trong quá trình thực hiện viết đề tài này chắc chắn còn có những
điều chưa hẳn đã phù hợp với tất cả mọi đối tượng học sinh và một số địa phương khác.
Rất mong được sự góp ý của các bạn đồng nghiệp để bổ sung cho đề tài này của tôi.
Qua đây tôi xin đề xuất với Sở Giáo dục – Đào tạo một vài nguyện vọng sau đây:
1.
Những sáng kiến kinh nghiệm của đồng nghiệp chúng tôi được xếp loại cấp Tỉnh
cần phải được phổ biến rộng rãi tới giáo viên để chúng tôi có điều kiện học hỏi
thêm nhằm nâng cao kỹ năng trong giảng dạy cho bản thân.
2.
Tiếng Anh là môn học rất cần có đồ dùng trực quan, các phương tiện nghe nhìn…
vì vậy kính mong các nhà trường, sở Giáo dục và Đào tạo tạo điều kiện về cơ sở vật
chất để việc dạy học tiếng Anh ở các trường THPT ngày càng tốt hơn.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1.
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên PTTH của nhà xuất bản Giáo dục.
2.
Những vấn đề chung về đổi mới giáo dục THPT môn tiếng Anh – nhà xuất bản
Giáo dục. Nhóm tác giả: Nguyễn Hải Châu, Hoàng Thị Xuân Hoa, Vũ Thị Lợi, Đỗ
Tuấn Minh, Hoàng Văn Vân.
3.
Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo tiếng Anh lớp 11, 12.
Tài liệu liên quan
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phương pháp dạy học âm, vần
Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den
SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM SỬ DỤNG TB DẠY HỌC VẬT LÝ
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Sử dụng có hiệu quả Đồ dùng dạy học các lớp 1, 2 ,3 ppt
Sáng kiến kinh nghiệm : Sử dụng Atlat trong giảng day địa lý tự nhiên lớp 12 ppt
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng giáo án điện tử trong dạy ôn tập potx
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường thcs
Sang kien kinh nghiem Su dung Powerpoint trong thiet ke bai giang Dia li.doc
Sáng kiến kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy nghe tiếng anh THCS
Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng tiếng anh trong dạy học
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(485.72 KB) - Sáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng dạy học trong dạy học tiếng anh ở trường THPT
Tải bản đầy đủ ngay
×

Server: Apache


text:
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
Xin chào..!Bạn đang ở diễn đàn anh em thái nguyên....hãy chung tay góp sức để diễn đàn ngày càng phát triển.thank you very much and good luck 4you!!!!!!!!!!!!!!!!
:D:D
...............Admin....................
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
Diễn Đàn Anh Em Thái Nguyên
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Latest topics
»
Cách chơi nhiều acc con đường tơ lụa map 125 và 3 job
Sat Dec 06, 2014 12:44 pm by
silkroad7288
»
Chuyên mục: Auto Phong Thần -Động Thiên Phúc Địa + Auto PT ( Hái Mầm )
Sun Aug 31, 2014 3:00 pm by
phongcach
»
Tổng Hợp Các Nhiệm Vụ Phong Thần - Động Thiên Phúc Phiên Bản Tiên Ma Giới + Auto PT ( Hái Mầm ) Mới
Sat Aug 30, 2014 11:54 am by
phongcach
»
Phong Thần : Hướng Dẩn Làm Các Nhiệm Vụ Phong Thần Và Ép Ngọc 2013 ( Mới Hót)
Sat Aug 30, 2014 11:53 am by
phongcach
»
Auto Phong Thần Động Thiên Phúc ,Auto Hái Mầm Đậu , nhặt hạt Trụ Vương, Auto Bào Thương, Auto Rao Bán + Auto PT ( Hái Mầm )
Sat Aug 30, 2014 11:52 am by
phongcach
»
Hướng dẫn mở Ngục Pháp Sơn 50 - Tiên Ma ( Động Thiên Phúc - Phong Thần 2013) Auto 2013
Sat Aug 30, 2014 11:49 am by
phongcach
»
Phong Thần - Động Thiên Phúc - Huong Dan Nhiệm vụ Cửu Lai Tiên Ma Giới + AuTo PT Full
Sat Aug 30, 2014 11:48 am by
phongcach
»
Hướng dẫn nhiệm vụ Vạn cảnh Viên Cấp độ 23 - Tiên Ma Giới ( Động Thiên Phúc - Phong Thần 2013 ) Auto 2013
Sat Aug 30, 2014 11:46 am by
phongcach
»
Nhiệm Vụ Phi Thố Cốt - Tiên Ma Gioi ( Động Thiên Phúc - Phong Thần 2012 ) Auto 2013
Sat Aug 30, 2014 11:44 am by
phongcach
Navigation
Portal
Diễn Đàn
Thành viên
Lý lịch
Trợ giúp
Tìm kiếm
Diễn Đàn
Diễn đàn miễn phí
Free forum support
Affiliates
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
::
Games-Thủ thuật game
::
game online
Share
|
TOPIC cách khảm ngọc Tinh Thái Quái Phù (Phong Thần)
Tác giả
Thông điệp
sanhhay123
Member
Tổng số bài gửi
:
131
Points
:
393
Reputation
:
0
Join date
:
28/08/2013
Tiêu đề: TOPIC cách khảm ngọc Tinh Thái Quái Phù (Phong Thần)
Mon Dec 23, 2013 12:46 pm
TOPIC cách khảm ngọc Tinh Thái Quái Phù (Phong Thần)
mời bạn vào phần XEM VIDEO
để lam theo
Nếu bạn không hiễu thì bạn mở xem ở phần lộ trình ... phần nào cũng có.
chạy chương trình
http://goo.gl/2T6H9D
========>DownLoad<========
Chúc thành công
TOPIC cách khảm ngọc Tinh Thái Quái Phù (Phong Thần)
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
::
Games-Thủ thuật game
::
game online
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
::
Games-Thủ thuật game
::
game online
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--Thông Tin Người Dùng
| |--Thông Báo
| |--Điểm Danh
|
|--Công nghệ thông tin
| |--Ứng Dụng
| |--Học Tập
| |--Giải Trí
| |--Tin học căn bản
| |--phần cứng
| |--Phần mềm
| |--Mạng
| |--Internet
| |--Lập trình
| |--Web Hosting & Domains
| |--Thiết kế web
| |--box photoshop
|
|--Games-Thủ thuật game
| |--Tiện ích Games
| |--Hack Game
| |--game online
| |--game offline
|
|--Nhạc
| |--Nhạc Nước Ngoài
| |--Nhạc Việt
| |--phim ảnh
| |--Phần mềm nghe nhạc xem phim
|
|--Truyện
| |--Truyện Love
| |--Truyện cười
| |--Nhật kí thành viên
|
|--Rao Vặt
| |--Mobile
| |--Khác
|
|--Tranh ảnh
| |--Ảnh thành viên
| |--themes đẹp
| |--Thể Thao-Thần Tượng
|
|--Góp Ý
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create a blog

markdown:
|Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn|
|Xin chào..!Bạn đang ở diễn đàn anh em thái nguyên....hãy chung tay góp sức để diễn đàn ngày càng phát triển.thank you very much and good luck 4you!!!!!!!!!!!!!!!!|![]()
...............Admin....................
Thắng Ỉn-Thái Nguyên City-Giao lưu và kết bạn
Diễn Đàn Anh Em Thái Nguyên
![]()
![]()
![]()

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

X-Content-Type-Options: nosniff

Vary: User-Agent

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text: Địa chỉ mua cốt đặt bát hương tốt nhất Hà Nội Cốt bát hương giúp tụ khí bát hương gia tiên, tài lộc, thần tài và thờ phật. Giúp bát hương của mình có linh khí phát tài phát lộc. Cốt Bát hương làm từ đá quý tự nhiên đủ 7 loại đá quý, có trường năng lượng lớn giúp tụ khí đem lại linh khí cho gia tiên. Giúp gia trạch gặp nhiều may mắn, kinh doanh phát triển thành công. Gia đình khoẻ mạnh, được phù hộ. Cốt đặt bát hương với 7 bảo vật quý giá, hoàn toàn từ đồ tự nhiên hợp lại tạo ra cốt đặt bát hương vô cùng quý giá. Tới ngay shopsieure để sở hữu bộ cốt bát hương tốt nhất. Địa chỉ: Số nhà 45, ngõ 116 Nguyễn Xiển, Thanh Xuân, Hà Nội Giá ưu đãi: Giảm 20% còn 150.000 VNĐ/ 1 bộ Hotline: (04)666 35 855 hoặc 01649 727 356 Địa chỉ mua cốt đặt bát hương tốt nhất Hà Nội Cốt bát hương bao gồm: Thiết Vàng, Thiết Bạc, Thạch Anh, Ngọc, Mã lão, Xà Cừ, san hô đỏ: 1. Đá thạch anh các màu :Đá thạch anh có trường năng lượng cao nhất trong các loại đá, Giúp đem lại manh mắn sức khoẻ và tránh tà khí, chống phóng xạ. Chi tiết bạn có thể nghiên cứu thêm về tác dụng của đá thạc anh 2. Đá ngọc:Ngọc giúp mang lại may mắn (tuy trường năng lượng không cao bằng thạch anh) Nhưng tượng trưng cho sự phú quý 3. Mã Não:Ở châu Âu, Đã mã não là biểu tượng của sức khỏe, sự hưng thịnh và trường thọ; Ở Ấn Độ – là biểu tượng của của sự hưng thịnh. 4. Xà Cừ:Xà cừ là một hỗn hợp hữu cơ-vô cơ có nguồn gốc tự nhiên 5. San hô đỏ:Là san hô quý hiểm chỉ có ở vùng biển ấn độ dương, thái bình dương, việt nam cũng có 6,7. Thiếc vàng, thiếc bạc: Mạ bằng vàng thật và bạc Thật Địa chỉ mua cốt đặt bát hương tốt nhất Hà Nội Cốt bát hương đặt trong bát hương giúp trấn trạch, tụ linh khí mang tới những điều may mắn cho ngôi nhà bạn, kinh doanh phát triển thành công, gia đình khỏe mạnh, được phù hộ. Địa chỉ mua cốt đặt bát hương tốt nhất Hà Nội Địa chỉ: Số nhà 45, ngõ 116 Nguyễn Xiển, Thanh Xuân, Hà Nội Giá ưu đãi: Giảm 20% còn 150.000 VNĐ/ 1 bộ Hotline: (04)666 35 855 hoặc 01649 727 356 Shopsieure.com – Shop online hàng đầu Việt Nam!

markdown:
# Địa chỉ mua cốt đặt bát hương tốt nhất Hà Nội
Xem trong '
[Sọt rác](forum/trash/)' đăng bởi [dohue91](members/dohue91.1134/), [5/11/15](threads/dia-chi-mua-cot-dat-bat-huong-tot-nhat-ha-noi.28309/), [ Mã Tin: 28309 ]
**[142 lượt xem - 0 bình luận]**
Xem trong '
[Sọt rác](forum/trash/)' đăng bởi [dohue91](members/dohue91.1134/), [5/11/15](threads/dia-chi-mua-cot-dat-bat-huong-tot-nhat-ha-noi.28309/), [ Mã Tin: 28309 ]
**[142 lượt xem - 0 bình luận]**


text:
(TT&VH Cuối tuần) - Ngày xưa khi con tàu Titanic hạ thủy, nó đã được mệnh danh là không thể chìm (Unsinkable). Còn phim "Titanic" khi ra rạp lại bị dự đoán là sẽ chết chìm thê thảm (Sinkable). Định mệnh đã đảo ngược hoàn toàn.
>> Đọc tất cả các bài viết về những bộ phim điện ảnh kinh điển tại đây
Cảm hứng từ những con tàu đắm
James Cameron (gọi tắt là Jim) từ lâu đã bị mê hoặc bởi các con tàu bị đắm, và đối với ông, thảm họa tàu Titanic (Tên chính thức của nó là RMS Titanic, RMS là viết tắt của Royal Mail Ship - Tàu chở bưu kiện hoàng gia) là đỉnh Everest của các con tàu bị đắm. Jim đã qua thời trai trẻ để có thể cân nhắc một chuyến thám hiểm dưới biển, nhưng khi xem một bộ phim IMAX được thực hiện từ các đoạn phim tư liệu về chính con tàu bị đắm này, ông quyết định tìm kiếm sự tài trợ của Hollywood, “không phải vì tôi đặc biệt muốn làm bộ phim này, mà vì tôi muốn lặn xuống nơi tàu bị đắm”. Cameron viết một kịch bản sơ bộ cho bộ phim nói về Titanic, và ví von nó là “Chuyện tình Rome và Juliet trên tàu Titanic”.
Cameron thuyết phục Hãng Fox quảng bá bộ phim ăn theo sự đình đám được tạo ra bởi việc quay xác tàu Titanic thật, và tổ chức một vài chuyến lặn xuống địa điểm đắm tàu trong thời gian hai năm. Ê kíp của ông quay tại nơi con tàu thật bị đắm ở Đại Tây Dương 11 lần vào năm 1995. Ở độ sâu đó, với áp suất nước là 2.724 kg mỗi 2,54 cm², “một vết nứt nhỏ trên tàu ngầm sẽ đồng nghĩa với cái chết ngay lập tức cho mọi người trên tàu”.
Sau khi bấm máy các cảnh ở xác con tàu bị đắm, Jim bắt đầu viết kịch bản. Ông muốn thể hiện sự kính trọng đối với những người đã chết trong vụ chìm tàu, vì thế ông bỏ ra 6 tháng để nghiên cứu toàn bộ thủy thủ đoàn và hành khách của tàu Titanic. “Tôi đọc mọi thứ mà tôi có thể đọc. Tôi tạo ra một dòng thời gian rất chi tiết của đêm cuối cùng của đời nó”.
Ông chú ý tỉ mỉ tới từng chi tiết, và từ đầu quá trình quay, ông có “một bức chân dung rất rõ” về những gì đã xảy ra trên tàu vào đêm đó. “Tôi đã có một thư viện chiếm toàn bộ một bức tường của phòng làm việc toàn là những thứ liên quan tới Titanic, vì tôi muốn nó phải đúng, đặc biệt là nếu chúng tôi phải lặn xuống chỗ của xác con tàu”. Jim cảm thấy vụ chìm tàu Titanic “giống như một cuốn tiểu thuyết vĩ đại thật sự đã xảy ra”.
Đắt hơn sự thật!
Harland and Wolff, hãng đóng tàu Titanic nguyên gốc, mở kho lưu trữ riêng của họ cho ê kíp làm phim xem, chia sẻ những bản thiết kế mà được cho là đã thất lạc. Đối với nội thất của con tàu, đội ngũ của nhà thiết kế sản xuất Peter Lamont tìm kiếm các đồ tạo tác của thời kỳ mà con tàu tồn tại. Tuy nhiên, trong lịch sử, con tàu đó mới được đóng, đang thực hiện chuyến hải hành đầu tiên (và cũng là lần cuối cùng), điều này đồng nghĩa với việc mọi đạo cụ đều phải được thực hiện từ con số không để cho thấy chúng mới toanh.
Hãng Fox kiếm được một bến tàu rộng 16 hecta ở phía nam thành phố biển Playas de Rosarito ở Mexico, và bắt đầu xây dựng một trường quay mới vào ngày 31/05/1996. Một bể nước có đường chân trời, chứa 64.260.000 lít nước được xây dựng cho ngoại thất của con tàu được tái hiện, cung cấp tầm nhìn rộng 270 độ trên đại dương. Con tàu được đóng theo kích thước như con tàu thật, nhưng Lamont bỏ đi những phần thừa thãi trên cấu trúc thượng tầng và đưa tầng hầm ra phía trước để con tàu nằm vừa vào trong bể chứa, trong khi những phần còn lại chứa đầy các mô hình tạo ra bằng kỹ thuật số.
Các thuyền cứu hộ và ống khói được thu nhỏ khoảng 10%. Sàn tàu và tầng A là cảnh nền chính để quay phim. Bên trong tàu là một bệ nâng cao 15 mét để con tàu nghiêng trong trường đoạn tàu chìm. Một cần trục tháp cao 49 mét nằm trên đường ray dài 180 mét, được sử dụng như là một công trình hỗn hợp, sàn chứa đèn đóm chiếu sáng và máy camera.
Các bối cảnh trình bày các phòng ốc trên tàu Titanic được tái tạo chính xác như trên chiếc tàu nguyên gốc, tư liệu từ các bức ảnh và sơ đồ của hãng đóng tàu Titanic nguyên gốc. Cầu thang khoang hạng nhất của con tàu xuất hiện nổi bật trong kịch bản thì được xây dựng bằng gỗ thật và thực sự bị phá hủy trong khi bấm máy cảnh chìm tàu. Các căn phòng, thảm lót, kiểu dáng và màu sắc, từng đồ đạc, vật trang trí, ghế, ốp tường, dao kéo và bát đĩa có tiêu ngữ White Star Line trên mỗi cái, trang phục được thiết kế đúng với nguyên gốc… Cameron còn thuê hai sử gia Titanic, Don Lynch và Ken Marschall, để xác nhận chi tiết lịch sử trong bộ phim.
Với kinh phí lên đến 200 triệu USD - đắt nhất thế kỷ 20, bộ phim Titanic còn đắt hơn cả chính con tàu Titanic thật. Chi phí xây dựng con tàu này vào năm 1910-1912 là 1,5 triệu bảng Anh, tương đương 7,5 triệu USD vào thời đó và khoảng 120 tới 150 triệu USD theo giá đô-la năm 1997.
Gã đàn ông đáng sợ nhất Hollywood!
Quá trình quay là một trải nghiệm gian khổ khiến Jim càng được biết đến như là “người đàn ông đáng sợ nhất ở Hollywood”. Ai cũng ngán ông là một người cầu toàn, khắt khe, và không nhân nhượng”, “người hét to đạt tới cường độ âm thanh 300 decibel, sử dụng một cái loa và một chiếc điện đài xách tay, hét vào mặt mọi người từ một cần cẩu cao gần 50 mét”. Diễn viên nữ chính Kate Winslet nhớ lại: “Có những lúc tôi thật sự sợ hãi ông. Jim có tính khí mà bạn không thể tưởng tượng nổi”, cô kể.
Lịch bấm máy được dự định kéo dài 138 ngày nhưng tăng lên thành 160 ngày. 3 diễn viên đóng thế bị gãy xương. Kate Winslet cũng bị nứt xương ở khuỷu tay khi đóng bộ phim, và còn lo rằng cô sẽ bị chết chìm trong bể nước chứa 64.260.000 lít nước đó. Nhiều diễn viên bị cảm lạnh, cúm, hoặc viêm thận sau khi trải qua nhiều giờ đồng hồ trong nước lạnh, kể cả Winslet. Cuối cùng, cô quyết định mình sẽ không làm việc với Cameron nữa trừ khi kiếm được thật nhiều tiền”.
Phản ứng với mọi sự chỉ trích, Cameron cho biết, “làm phim giống như đánh giặc. Một trận đánh lớn giữa thương mại và thẩm mỹ”. Ông tin vào phong cách làm việc đầy nhiệt tình và không bao giờ xin lỗi ai về cách ông chỉ đạo trên phim trường…
Thế rồi một chuyện chưa từng có trong điện ảnh đã xảy ra khi quay trên tàu thám hiểm của Nga Akademik Mstislav Keldysh, bối cảnh hiện tại. Một thành viên trong ê kíp đã giận dữ và bỏ thuốc gây ảo giác vào món súp mà Cameron và nhiều người khác ăn, khiến hơn 50 người phải nhập viện. Cameron kịp ói ra trước khi thuốc ngấm hoàn toàn. Abernathy bị sốc khi nhìn thấy vẻ mặt của ông. “Một con mắt đỏ lòm, giống con mắt của kẻ hủy diệt Terminator. Một con ngươi, không tròng đen, đỏ ửng. Con mắt còn lại trông như thể ông đã hít ma túy từ lúc 4 tuổi”… Người đứng đằng sau vụ đầu độc đó không bao giờ bị tóm!
Với thuộc hạ là thế, còn với các ông chủ, Cameron cũng chẳng vừa. Khi kinh phí sản xuất cứ tăng lên vùn vụt và cuối cùng vươn tới mốc 200 triệu USD, các nhà điều hành của Hãng Fox thực sự lo lắng, và đề nghị cắt một tiếng đồng hồ ra khỏi bộ phim dài đến 3 tiếng 14 phút. Họ lập luận thời lượng quá dài sẽ đồng nghĩa buổi chiếu ít hơn, như thế tiền thu được cũng sẽ ít hơn. Cameron điên lên: “Quý vị muốn cắt bớt bộ phim của tôi à? Vậy thì quý vị phải sa thải tôi thôi! Quý vị muốn sa thải tôi à? Vậy thì quý vị phải giết tôi thôi!”. Hãng Fox đành phải nhượng bộ, vì nếu làm căng sẽ đồng nghĩa với việc họ mất hết toàn bộ tiền đầu tư!
Titanic không chìm
Trước khi bộ phim được phát hành, tất cả mọi người đều dự đoán Titanic sẽ là một thảm họa phòng vé khủng khiếp nhất trong lịch sử điện ảnh, bởi mọi thứ liên quan đến nó đều vượt quá ngưỡng cho phép để trở thành bộ phim tốn kém nhất được thực hiện vào thời đó. Ngay cả một kẻ ngạo mạn như Cameron mà cũng nghĩ mình “sắp rơi vào thảm họa”.
Nhưng toàn thế giới điện ảnh đã sửng sốt khi bộ phim gặt hái thành công với doanh thu cao chưa từng thấy. Nó được khen là “câu chuyện tình chiếm trái tim của thế giới”. Khán giả đứng dậy sau khi xem xong, mắt rưng lệ còn trái tim thì thổn thức. Bộ phim được chiếu tại 3.200 rạp ở Mỹ trong 10 tuần đầu và trong số 15 tuần liên tiếp đứng đầu các bảng xếp hạng, tổng doanh thu của nó tăng đột biến 43% trong tuần phát hành thứ chín. Trong 10 tuần đầu, mỗi tuần nó kiếm hơn 20 triệu USD, và sau tuần chiếu thứ 14, mỗi tuần nó vẫn mang về hơn 1 triệu USD… cứ thế băng băng về đích với doanh thu toàn cầu 1,8 tỷ USD!
Ngày xưa khi con tàu Titanic hạ thủy, nó đã được mệnh danh là không thể chìm (Unsinkable). Còn phim Titanic khi ra rạp lại bị dự đoán là sẽ chết chìm thê thảm (Sinkable). Định mệnh đã đảo ngược hoàn toàn.
Bá Vũ
Đúng 15 năm sau khi con tàu đắm "Titanic" của đạo diễn James Cameron khuấy động các phòng chiếu trên toàn cầu, đoạt 11 giải Oscar và thu về được 1,84 tỷ USD, giờ con tàu Titanic đang “nổi” lên trở lại với bản phim 3D.
Những người hâm mộ may mắn được thưởng thức những clip đầu tiên của Titanic 3D kể lại rằng, các cảnh 3D trong phim thực sự còn hấp dẫn và ngoạn mục hơn cả phiên bản gốc năm 1997.
Bộ phim bom tấn Titanic của đạo diễn James Cameron (ảnh) – một phim có doanh thu cao thứ 2 trong lịch sử điện ảnh - sẽ tái xuất màn bạc vào năm 2012 bằng công nghệ 3D.
(anhbahungmd090@gmail.com16:21 23/02/2017)
(anhbahungmd090@gmail.com 16:21 23/02/2017)
(son.dovan@doosan.com10:43 23/02/2017)
(son.dovan@doosan.com 10:43 23/02/2017)
(anhsongsg@gmail.com10:32 23/02/2017)
(anhsongsg@gmail.com 10:32 23/02/2017)
(Quangvinhauto268@gmail.com10:20 23/02/2017)
(Quangvinhauto268@gmail.com 10:20 23/02/2017)
(ratdung@gmail.com09:30 23/02/2017)
(ratdung@gmail.com 09:30 23/02/2017)
BÁO ĐIỆN TỬ THỂ THAO & VĂN HÓA - TTXVN
Giấy phép số 321/GP-BTTTT ngày 15/06/2016 do Bộ TT&TT cấp
Tòa soạn: 11 Trần Hưng Đạo - Hoàn Kiếm - Hà Nội
T: 04.39331878 F: 04.38248600 E: toasoan@thethaovanhoa.vn
© 2008 Báo Điện tử Thể thao & Văn hóa, TTXVN. All rights reserved
® Thể thao & Văn hóa giữ bản quyền nội dung trên website này.

Cache-Control: private


text:
Truyện Tranh Online
Trang chủ
Thể Loại
Action
(2510)
Adult
(329)
Adventure
(1306)
Comedy
(3518)
Cooking
(2)
Drama
(1808)
Ecchi
(1150)
Fantasy
(1564)
Gender Bender
(262)
Harem
(583)
Historical
(503)
Horror
(588)
Josei
(199)
Manhua
(766)
Manhwa
(399)
Martial Arts
(415)
Mature
(400)
Mecha
(90)
Music
(0)
Mystery
(728)
One Shot
(931)
Psychological
(463)
Romance
(3186)
School Life
(2144)
Sci-fi
(596)
Seinen
(1096)
Shoujo
(1816)
Shoujo-ai
(234)
Shounen
(1934)
Shounen-ai
(251)
Slice of Life
(1124)
Soft Yaoi
(149)
Soft Yuri
(130)
Sports
(230)
Supernatural
(1641)
Tragedy
(417)
Anime
(133)
Comic
(362)
Doujinshi
(280)
Live action
(57)
Magic
(128)
manga
(509)
Nấu Ăn
(18)
Smut
(186)
Tạp chí truyện tranh
(47)
Trap (Crossdressing)
(41)
Trinh Thám
(23)
Truyện scan
(148)
Video Clip
(3)
VnComic
(138)
Webtoon
(231)
Incest
(1)
Yaoi
(79)
Xuyên Không
(66)
Truyện Full
Truyện Con Gái
Truyện Con Trai
Truyện Đọc
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Tất cả Thể Loại
Action
Adult
Adventure
Comedy
Cooking
Drama
Ecchi
Fantasy
Gender Bender
Harem
Historical
Horror
Josei
Manhua
Manhwa
Martial Arts
Mature
Mecha
Music
Mystery
One Shot
Psychological
Romance
School Life
Sci-fi
Seinen
Shoujo
Shoujo-ai
Shounen
Shounen-ai
Slice of Life
Soft Yaoi
Soft Yuri
Sports
Supernatural
Tragedy
Anime
Comic
Doujinshi
Live action
Magic
manga
Nấu Ăn
Smut
Tạp chí truyện tranh
Trap (Crossdressing)
Trinh Thám
Truyện scan
Video Clip
VnComic
Webtoon
Incest
Yaoi
Xuyên Không
Xếp Theo
Mới Update
Truyện Mới
Xem Nhiều
Like Nhiều
Top Tuần
Top Tuần Trước
Top Tháng
Top Tháng Trước
Đủ Bộ
Truyện Tranh Online
›
ZHENA
Truyện ZHENA
Chuyển nhanh tới trang
1
Girls of The Wild's
Thể loại:
Comedy
,
Drama
,
Harem
,
Martial Arts
,
Romance
,
School Life
,
Shounen
,
Webtoon
Tác giả:
HUN
,
ZHENA
,
JAeHO
Chap mới:
205
[FULL]
- Lần đọc:
846833
Update: 20:29 31/10
Girls of the Wild's 2
Thể loại:
Action
,
Comedy
,
Drama
,
Harem
,
Martial Arts
,
School Life
,
Shoujo-ai
,
Slice of Life
,
Sports
Tác giả:
HUN
,
ZHENA
Chap mới:
56
[FULL]
- Lần đọc:
164340
Update: 20:29 31/10
1
Truyện đã đánh dấu
Xem...
Truyện bạn vừa đọc
Xem...
Top Tuần
Top Tháng
1
Thuần Tình Nha Đầu Hoả Lạt Lạt
Đọc: 5581856
2
Fairy Tail
Đọc: 3866088
3
Đấu Phá Thương Khung
Đọc: 2845543
4
Phi Đãi Nghiên Tuyết
Đọc: 2478722
5
Thiên Giáng Hiền Thục Nam
Đọc: 2148655
6
Huyết Tộc Cấm Vực
Đọc: 1787386
7
Nữ Hoàng Ai Cập [Ouke no Monshou]
Đọc: 1604123
8
Phong Khởi Thượng Lam
Đọc: 1547021
9
Hôn Trộm 55 Lần
Đọc: 1285654
10
Vua bếp Soma
Đọc: 1182822
Loading...
ThichTruyenTranh.com
Liên kết
Đọc Truyện
Free Manga
Free Novels
Truyện Tranh
Từ Khóa
SStudy
Household Affairs
Red Storm
Bleach
Contact
Facebook
Google Plus
Tumblr
Wattpad
Copyright ©2014 ThichTruyenTranh.com. All Rights Reserved
Tiểu Kiều

Set-Cookie: __cfduid=d4b9352901ba89d3a0b2fe55a6d26ea881487851384; expires=Fri, 23-Feb-18 12:03:04 GMT; path=/; domain=.thichtruyentranh.com; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx