text:
Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 2
download
Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg về việc tiếp tục tăng cường và và nâng cao hiệu quả công tác thi hành án dân sự do Thủ tướng Chính phủ ban hành
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
- TH TƯ NG CHÍNH PH C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ----- c l p - T do - H nh phúc ------- S : 21/2008/CT-TTg Hà N i, ngày 01 tháng 7 năm 2008 CH THN V VI C TI P T C TĂNG CƯ NG VÀ VÀ NÂNG CAO HI U QU CÔNG TÁC THI HÀNH ÁN DÂN S Công tác thi hành án dân s gi vai trò quan tr ng trong vi c b o m hi u l c c a các b n án, quy t nh c a Toà án và các cơ quan có thNm quy n khác, góp ph n b o v l i ích c a Nhà nư c, quy n, l i ích h p pháp c a t ch c, cá nhân, gi gìn tr t t , an toàn xã h i. Trong nh ng năm qua, th c hi n Ch th s 20/2001/CT-TTg ngày 11 tháng 9 năm 2001 c a Th tư ng Chính ph v vi c tăng cư ng và nâng cao hi u qu công tác thi hành án dân s , công tác thi hành án dân s có nh ng chuy n bi n tích c c, s vi c thi hành án thi hành xong v i s ti n và tài s n thu ư c năm sau cao hơn năm trư c; nhi u v vi c thi hành án ph c t p ã ư c gi i quy t d t i m; t ch c b máy cơ quan thi hành án ư c ki n toàn hơn, trình chuyên môn c a Ch p hành viên, cán b thi hành án ư c nâng lên; c i cách hành chính trong thi hành án ư c Ny m nh v i nh ng quy nh v th t c ơn gi n nhưng ch t ch hơn; cơ s v t ch t c a cơ quan thi hành án ư c tăng cư ng; s lãnh o, ch o c a c p u ng, chính quy n a phương và s giám sát c a H i ng nhân dân các c p, M t tr n T qu c, các oàn th và các oàn i bi u Qu c h i ti p t c ư c quan tâm; Ban Ch o thi hành án các a phương ư c thành l p và ho t ng khá hi u qu , góp ph n không nh trong vi c gi i quy t d t i m nhi u v vi c thi hành án ph c t p v.v.... Tuy nhiên, vi c tri n khai Ch th s 20/2001/CT-TTg v n chưa t o ư c chuy n bi n cơ b n v công tác thi hành án dân s như ã ra và còn nhi u h n ch , t n t i, như: s lư ng vi c thi hành án dân s t n ng v n còn nhi u; ơn thư khi u n i v thi hành án dân s vư t c p chưa gi m nhi u, không ít trư ng h p gi i quy t chưa k p th i; s ph i h p gi a cơ quan thi hành án v i cơ quan h u quan có lúc, có nơi chưa thư ng xuyên, thi u hi u qu ; t ch c b máy, a v pháp lý, biên ch cán b , cơ s v t ch t, kinh phí ho t ng c a cơ quan thi hành án, ch , chính sách i v i cán b thi hành án dân s chưa tương x ng v i yêu c u nhi m v ư c giao. ti p t c tăng cư ng và nâng cao hi u qu công tác thi hành án dân s , t o chuy n bi n cơ b n v công tác thi hành án dân s theo tinh th n Ngh quy t s 07/2007/NQ- QH12 ngày 12 tháng 11 năm 2007 c a Qu c h i Khoá XII v k ho ch phát tri n kinh t - xã h i năm 2008 và Ngh quy t s 02/2008/NQ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2008 c a Chính ph v nh ng gi i pháp ch y u ch o, i u hành th c hi n k ho ch phát tri n kinh t - xã h i và d toán ngân sách nhà nư c năm 2008, kh c ph c tình tr ng s vi c thi hành án t n ng hàng năm, trư c m t n cu i năm 2008, c n làm gi m ít nh t 10% n 15% s vi c thi hành án dân s t n ng so v i năm 2007; gi i quy t d t i m m t s v vi c khi u n i, t cáo t n ng, ph c t p, Th tư ng Chính ph ch th các B , cơ quan ngang B , cơ quan thu c Chính ph và U ban nhân dân các
- t nh, thành ph tr c thu c Trung ương (sau ây g i là U ban nhân dân c p t nh) ti p t c tri n khai Ch th s 20/2001/CT-TTg và th c hi n các công vi c sau: 1. B Tư pháp a) Ch o các cơ quan thi hành án dân s th c hi n các gi i pháp ng b nh m gi m d n s vi c thi hành án t n ng hàng năm, trư c m t th c hi n ngay t t ng rà soát, xác minh và phân lo i án, t ch c các t cao i m gi i quy t vi c thi hành án t n ng; tăng cư ng hư ng d n, ch o a phương k p th i tháo g vư ng m c v thi hành án; b) Ch o các cơ quan thi hành án dân s d ng chuy n giao vi c thi hành án có giá tr không quá 500.000 ng cho U ban nhân dân xã, phư ng, th tr n (sau ây g i là U ban nhân dân c p xã) tr c ti p ôn c thi hành. i v i nh ng v vi c thi hành án ã chuy n giao, U ban nhân dân c p xã ti p t c ôn c thi hành án d t i m, nh ng a phương ôn c thi hành án không hi u qu thì thi hành án dân s qu n, huy n, th xã, thành ph thu c t nh rút h sơ tr c ti p thi hành; c) Ch trì, ph i h p v i B Công an ch o các cơ quan thi hành án dân s th c hi n thí i m vi c u quy n cho các tr i giam tr c ti p ôn c thi hành các kho n ph i thi hành án n p ngân sách nhà nư c (án phí, ti n ph t, ti n t ch thu sung công, b i thư ng cho Nhà nư c, truy thu thu , thu l i b t chính...) mà ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam t o i u ki n thu n l i cho ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t tù th c hi n nghĩa v thi hành án v dân s , làm căn c xét c xá hàng năm; d) Ch o các cơ quan thi hành án chú tr ng gi i quy t khi u n i, t cáo úng th i h n, úng pháp lu t ngay t cơ s , h n ch n m c t i a nh ng khi u n i, t cáo ph c t p m i phát sinh, khi u n i vư t c p; tăng cư ng công tác ki m tra, thanh tra v thi hành án, nh t là i v i nh ng nơi có nhi u ơn thư khi u n i, t cáo ho c khi u n i, t cáo ph c t p, kéo dài, x lý nghiêm minh nh ng trư ng h p vi ph m; ) Ch trì, ph i h p v i Toà án nhân dân t i cao, Vi n Ki m sát nhân dân t i cao trong năm 2008 xây d ng quy ch ph i h p trong thi hành án dân s , k p th i gi i quy t vư ng m c, khó khăn v thi hành án dân s , th c hi n t t công tác mi n, gi m thi hành án; e) Ch trì, ph i h p v i Ban Thư ng v , U ban nhân dân c p t nh trong công tác quy ho ch, ào t o, b i dư ng, luân chuy n, b trí, i u ng, b nhi m, mi n nhi m, khen thư ng, k lu t và chính sách i v i cán b lãnh o c p trư ng, c p phó c a cơ quan thi hành án dân s ; ki n toàn t ch c b máy cơ quan thi hành án; i u ng, luân chuy n Ch p hành viên, gi i quy t tri t tình tr ng cơ quan thi hành án dân s không có Trư ng thi hành án ho c ch có 01 Ch p hành viên. Thí i m tuy n d ng m t t l nh t nh ngư i ã tr i qua công tác Ch t ch, Phó Ch t ch U ban nhân dân ho c các ch c danh ch ch t khác c p xã, có trình trung c p lu t, ki n th c xã h i, hi u bi t a bàn, dân cư và có kh năng làm t t công tác dân v n, thuy t ph c vào các cơ quan thi hành án dân s c p huy n mi n núi, h i o, vùng sâu, vùng xa có khó khăn v ngu n cán b có trình c nhân lu t;
- g) Ch trì, ph i h p v i B Tài chính, B K ho ch và u tư Ny nhanh ti n th c hi n các án v tăng cư ng cơ s v t ch t, kinh phí ho t ng, xây d ng tr s , kho v t ch ng cho các cơ quan thi hành án dân s , n năm 2010 ph i xây d ng xong tr s và n năm 2015 ph i xây d ng xong kho v t ch ng c a các cơ quan thi hành án dân s ; h) Hoàn thành vi c xây d ng án th a phát l i báo cáo Ban Ch o c i cách Tư pháp Trung ương và Chính ph trong quý III năm 2008 xem xét, thông qua; ph i h p v i Thành u , U ban nhân dân thành ph H Chí Minh t ch c th c hi n thí i m t i a bàn thành ph , ng th i theo dõi vi c tri n khai, k p th i rút kinh nghi m, sơ k t, t ng k t, xu t phương án tri n khai m t s a phương khác. 2. B N i v Ch trì, ph i h p v i B Tư pháp nghiên c u, xu t v i Chính ph v ch ph c p thâm niên ngh và các ch , chính sách ưu ãi nh m t o tâm lý n nh công tác c a các cán b , công ch c thi hành án dân s , ng th i thu hút nh ng ngư i có trình , năng l c, tâm huy t v i ngh thi hành án; xu t b sung biên ch h p lý kh c ph c tình tr ng quá t i c a cơ quan thi hành án. 3. B Qu c phòng a) Trong năm 2008, ch trì, ph i h p v i B Tài chính, B K ho ch và u tư xu t bi n pháp tăng cư ng cơ s v t ch t, xây d ng tr s , kho v t ch ng, kinh phí ho t ng cho các cơ quan thi hành án trong Quân i; b) Ch o các cơ quan thi hành án trong Quân i th c hi n thí i m vi c u quy n cho các tr i giam tr c ti p ôn c thi hành các kho n ph i thi hành án n p ngân sách nhà nư c, mà ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam. 4. B Công an a) Ch o cơ quan Công an các c p có bi n pháp tăng cư ng công tác b o v cư ng ch thi hành án, h tr vi c b o m an toàn tr s , kho v t ch ng c a cơ quan thi hành án trong trư ng h p c n thi t; b) Ch o các tr i giam, tr i t m giam chú tr ng vi c tr c ti p ôn c ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam thi hành các kho n thi hành án theo u quy n c a cơ quan thi hành án dân s ; c) Ch o cơ quan i u tra chú tr ng áp d ng các bi n pháp khNn c p t m th i h n ch vi c tNu tán tài s n, m b o hi u qu vi c thi hành án; th c hi n vi c chuy n giao v t ch ng và các tài li u liên quan y , k p th i cho cơ quan thi hành án theo quy nh c a pháp lu t. 5. B Tài chính a) Ch trì, ph i h p v i B Tư pháp và B Công an hư ng d n vi c thu, n p, qu n lý, s d ng kho n ti n thi hành án do các tr i giam, tr i t m giam ôn c thi hành;
- b) Ph i h p v i B K ho ch và u tư, B Tư pháp, B Qu c phòng ti p t c xu t bi n pháp nh m b sung phương ti n, i u ki n làm vi c áp ng yêu c u ho t ng c a các cơ quan thi hành án; c) Ph i h p v i B Tư pháp có bi n pháp th c hi n hi u qu vi c h tr tài chính thi hành án cho các i tư ng là cơ quan, t ch c do Nhà nư c thành l p, ho t ng hoàn toàn b ng kinh phí do ngân sách nhà nư c, góp ph n gi i quy t án t n ng. 6. Ngân hàng Nhà nư c, B o hi m Xã h i Vi t Nam Trong ph m vi ch c năng, nhi m v , quy n h n c a mình, ch o các ngân hàng, b o hi m xã h i và các t ch c tín d ng khác tăng cư ng công tác ph i h p thi hành án; th c hi n quy t nh c a cơ quan thi hành án v cư ng ch tr vào thu nh p, kh u tr tài kho n, tr vào ti n, thu h i gi y t có giá c a ngư i ph i thi hành án theo quy nh c a Pháp l nh Thi hành án dân s năm 2004. 7. U ban nhân dân các c p Ch t ch U ban nhân dân c p t nh, U ban nhân dân qu n, huy n, th xã, thành ph thu c t nh ch o các cơ quan h u quan th c hi n hi u qu vi c h tr tài chính thi hành án; tăng cư ng ch o s ph i h p gi a các cơ quan h u quan, oàn th a phương v i cơ quan thi hành án trong vi c thi hành án, th c hi n k p th i vi c chuy n d ch, ăng ký quy n s h u, s d ng tài s n thi hành án theo quy nh c a pháp lu t; b trí t ai, h tr n bù, m b o gi i phóng nhanh m t b ng cho các cơ quan thi hành án xây d ng tr s , kho v t ch ng. i v i thành ph Hà N i và thành ph H Chí Minh, Ch t ch U ban nhân dân thành ph ch o các cơ quan h u quan n năm 2009 ph i th c hi n xong vi c b trí t ai, h tr n bù, gi i phóng m t b ng các cơ quan thi hành án dân s xây d ng tr s , kho v t ch ng. Ch t ch U ban nhân dân thành ph H Chí Minh ph i h p v i B trư ng B Tư pháp hoàn thi n án th a phát l i, ch o S Tư pháp và các cơ quan h u quan tri n khai có hi u qu vi c th c hi n thí i m án th a phát l i t i a bàn thành ph . Ban Ch o thi hành án các c p làm t t công tác tham mưu giúp Ch t ch U ban nhân dân cùng c p và c p trên tăng cư ng s ch o ph i h p trong công tác thi hành án dân s . U ban nhân dân c p xã tăng cư ng công tác ph i h p v i cơ quan thi hành án thi hành có hi u qu các vi c thi hành án trên a bàn. 8. Các cơ quan, t ch c ph i gương m u trong vi c thi hành b n án, quy t nh c a Toà án, n u c tình dây dưa, c n tr ho t ng thi hành án c n ư c x lý nghiêm minh theo quy nh c a pháp lu t. 9. Các B trư ng, Th trư ng cơ quan ngang B , Th trư ng cơ quan thu c Chính ph , Ch t ch U ban nhân dân c p t nh trong ph m vi quy n h n, nhi m v c a mình có k ho ch c th , khNn trương tri n khai th c hi n Ch th này.
- B Tư pháp có trách nhi m theo dõi ôn c, ki m tra và nh kỳ báo cáo Th tư ng Chính ph v k t qu tri n khai th c hi n Ch th này. Ch th này có hi u l c thi hành sau 15 ngày, k t ngày ăng Công báo. KT. TH TƯ NG PHÓ TH TƯ NG Trương Vĩnh Tr ng
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chỉ thị số 71/2008/CT-BGDĐT
3 p | 223 | 12
-
Chỉ thị số 24/2008/CT-TTg
4 p | 61 | 9
-
Chỉ thị số 24/2008/CT-UBND
3 p | 55 | 8
-
Chỉ thị số 26/2008/CT-TTg
4 p | 64 | 7
-
Chỉ thị số 11/2008/CT-UBND
5 p | 54 | 6
-
Văn bản Chỉ thị số 06/2008/CT-UBND
8 p | 46 | 6
-
Chỉ thị số 17/2008/CT-UBND
3 p | 43 | 4
-
Chỉ thị số 18/2008/CT-UBND
4 p | 56 | 4
-
Chỉ thị số 12/2008/CT-UBND
2 p | 38 | 4
-
Chỉ thị số 08/2008/CT-BXD
5 p | 37 | 4
-
Chỉ thị số 06/2008/CT-NHNN
3 p | 49 | 4
-
Chỉ thị số 27/2008/CT-TTg
3 p | 53 | 4
-
Chỉ thị số 21/2008/CT-UBND
5 p | 51 | 3
-
Chỉ thị số 20/2008/CT-UBND
4 p | 48 | 3
-
Chỉ thị số 84/2008/CT-BVHTTDL
4 p | 33 | 3
-
Chỉ thị số 22/2008/CT-UBND
5 p | 43 | 3
-
Văn bản Chỉ thị số 21/CT-UBND
10 p | 58 | 3

markdown:
# Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
Chia sẻ: Son Pham | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5
lượt xem 2
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20091119/lawttnh21/80x100/6217.jpg)
##
Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg về việc tiếp tục tăng cường và và nâng cao hiệu quả công tác thi hành án dân sự do Thủ tướng Chính phủ ban hành
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Chỉ thị số 21/2008/CT-TTg
- TH TƯ NG CHÍNH PH C NG HOÀ XÃ H I CH NGHĨA VI T NAM ----- c l p - T do - H nh phúc ------- S : 21/2008/CT-TTg Hà N i, ngày 01 tháng 7 năm 2008 CH THN V VI C TI P T C TĂNG CƯ NG VÀ VÀ NÂNG CAO HI U QU CÔNG TÁC THI HÀNH ÁN DÂN S Công tác thi hành án dân s gi vai trò quan tr ng trong vi c b o m hi u l c c a các b n án, quy t nh c a Toà án và các cơ quan có thNm quy n khác, góp ph n b o v l i ích c a Nhà nư c, quy n, l i ích h p pháp c a t ch c, cá nhân, gi gìn tr t t , an toàn xã h i. Trong nh ng năm qua, th c hi n Ch th s 20/2001/CT-TTg ngày 11 tháng 9 năm 2001 c a Th tư ng Chính ph v vi c tăng cư ng và nâng cao hi u qu công tác thi hành án dân s , công tác thi hành án dân s có nh ng chuy n bi n tích c c, s vi c thi hành án thi hành xong v i s ti n và tài s n thu ư c năm sau cao hơn năm trư c; nhi u v vi c thi hành án ph c t p ã ư c gi i quy t d t i m; t ch c b máy cơ quan thi hành án ư c ki n toàn hơn, trình chuyên môn c a Ch p hành viên, cán b thi hành án ư c nâng lên; c i cách hành chính trong thi hành án ư c Ny m nh v i nh ng quy nh v th t c ơn gi n nhưng ch t ch hơn; cơ s v t ch t c a cơ quan thi hành án ư c tăng cư ng; s lãnh o, ch o c a c p u ng, chính quy n a phương và s giám sát c a H i ng nhân dân các c p, M t tr n T qu c, các oàn th và các oàn i bi u Qu c h i ti p t c ư c quan tâm; Ban Ch o thi hành án các a phương ư c thành l p và ho t ng khá hi u qu , góp ph n không nh trong vi c gi i quy t d t i m nhi u v vi c thi hành án ph c t p v.v.... Tuy nhiên, vi c tri n khai Ch th s 20/2001/CT-TTg v n chưa t o ư c chuy n bi n cơ b n v công tác thi hành án dân s như ã ra và còn nhi u h n ch , t n t i, như: s lư ng vi c thi hành án dân s t n ng v n còn nhi u; ơn thư khi u n i v thi hành án dân s vư t c p chưa gi m nhi u, không ít trư ng h p gi i quy t chưa k p th i; s ph i h p gi a cơ quan thi hành án v i cơ quan h u quan có lúc, có nơi chưa thư ng xuyên, thi u hi u qu ; t ch c b máy, a v pháp lý, biên ch cán b , cơ s v t ch t, kinh phí ho t ng c a cơ quan thi hành án, ch , chính sách i v i cán b thi hành án dân s chưa tương x ng v i yêu c u nhi m v ư c giao. ti p t c tăng cư ng và nâng cao hi u qu công tác thi hành án dân s , t o chuy n bi n cơ b n v công tác thi hành án dân s theo tinh th n Ngh quy t s 07/2007/NQ- QH12 ngày 12 tháng 11 năm 2007 c a Qu c h i Khoá XII v k ho ch phát tri n kinh t - xã h i năm 2008 và Ngh quy t s 02/2008/NQ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2008 c a Chính ph v nh ng gi i pháp ch y u ch o, i u hành th c hi n k ho ch phát tri n kinh t - xã h i và d toán ngân sách nhà nư c năm 2008, kh c ph c tình tr ng s vi c thi hành án t n ng hàng năm, trư c m t n cu i năm 2008, c n làm gi m ít nh t 10% n 15% s vi c thi hành án dân s t n ng so v i năm 2007; gi i quy t d t i m m t s v vi c khi u n i, t cáo t n ng, ph c t p, Th tư ng Chính ph ch th các B , cơ quan ngang B , cơ quan thu c Chính ph và U ban nhân dân các
- t nh, thành ph tr c thu c Trung ương (sau ây g i là U ban nhân dân c p t nh) ti p t c tri n khai Ch th s 20/2001/CT-TTg và th c hi n các công vi c sau: 1. B Tư pháp a) Ch o các cơ quan thi hành án dân s th c hi n các gi i pháp ng b nh m gi m d n s vi c thi hành án t n ng hàng năm, trư c m t th c hi n ngay t t ng rà soát, xác minh và phân lo i án, t ch c các t cao i m gi i quy t vi c thi hành án t n ng; tăng cư ng hư ng d n, ch o a phương k p th i tháo g vư ng m c v thi hành án; b) Ch o các cơ quan thi hành án dân s d ng chuy n giao vi c thi hành án có giá tr không quá 500.000 ng cho U ban nhân dân xã, phư ng, th tr n (sau ây g i là U ban nhân dân c p xã) tr c ti p ôn c thi hành. i v i nh ng v vi c thi hành án ã chuy n giao, U ban nhân dân c p xã ti p t c ôn c thi hành án d t i m, nh ng a phương ôn c thi hành án không hi u qu thì thi hành án dân s qu n, huy n, th xã, thành ph thu c t nh rút h sơ tr c ti p thi hành; c) Ch trì, ph i h p v i B Công an ch o các cơ quan thi hành án dân s th c hi n thí i m vi c u quy n cho các tr i giam tr c ti p ôn c thi hành các kho n ph i thi hành án n p ngân sách nhà nư c (án phí, ti n ph t, ti n t ch thu sung công, b i thư ng cho Nhà nư c, truy thu thu , thu l i b t chính...) mà ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam t o i u ki n thu n l i cho ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t tù th c hi n nghĩa v thi hành án v dân s , làm căn c xét c xá hàng năm; d) Ch o các cơ quan thi hành án chú tr ng gi i quy t khi u n i, t cáo úng th i h n, úng pháp lu t ngay t cơ s , h n ch n m c t i a nh ng khi u n i, t cáo ph c t p m i phát sinh, khi u n i vư t c p; tăng cư ng công tác ki m tra, thanh tra v thi hành án, nh t là i v i nh ng nơi có nhi u ơn thư khi u n i, t cáo ho c khi u n i, t cáo ph c t p, kéo dài, x lý nghiêm minh nh ng trư ng h p vi ph m; ) Ch trì, ph i h p v i Toà án nhân dân t i cao, Vi n Ki m sát nhân dân t i cao trong năm 2008 xây d ng quy ch ph i h p trong thi hành án dân s , k p th i gi i quy t vư ng m c, khó khăn v thi hành án dân s , th c hi n t t công tác mi n, gi m thi hành án; e) Ch trì, ph i h p v i Ban Thư ng v , U ban nhân dân c p t nh trong công tác quy ho ch, ào t o, b i dư ng, luân chuy n, b trí, i u ng, b nhi m, mi n nhi m, khen thư ng, k lu t và chính sách i v i cán b lãnh o c p trư ng, c p phó c a cơ quan thi hành án dân s ; ki n toàn t ch c b máy cơ quan thi hành án; i u ng, luân chuy n Ch p hành viên, gi i quy t tri t tình tr ng cơ quan thi hành án dân s không có Trư ng thi hành án ho c ch có 01 Ch p hành viên. Thí i m tuy n d ng m t t l nh t nh ngư i ã tr i qua công tác Ch t ch, Phó Ch t ch U ban nhân dân ho c các ch c danh ch ch t khác c p xã, có trình trung c p lu t, ki n th c xã h i, hi u bi t a bàn, dân cư và có kh năng làm t t công tác dân v n, thuy t ph c vào các cơ quan thi hành án dân s c p huy n mi n núi, h i o, vùng sâu, vùng xa có khó khăn v ngu n cán b có trình c nhân lu t;
- g) Ch trì, ph i h p v i B Tài chính, B K ho ch và u tư Ny nhanh ti n th c hi n các án v tăng cư ng cơ s v t ch t, kinh phí ho t ng, xây d ng tr s , kho v t ch ng cho các cơ quan thi hành án dân s , n năm 2010 ph i xây d ng xong tr s và n năm 2015 ph i xây d ng xong kho v t ch ng c a các cơ quan thi hành án dân s ; h) Hoàn thành vi c xây d ng án th a phát l i báo cáo Ban Ch o c i cách Tư pháp Trung ương và Chính ph trong quý III năm 2008 xem xét, thông qua; ph i h p v i Thành u , U ban nhân dân thành ph H Chí Minh t ch c th c hi n thí i m t i a bàn thành ph , ng th i theo dõi vi c tri n khai, k p th i rút kinh nghi m, sơ k t, t ng k t, xu t phương án tri n khai m t s a phương khác. 2. B N i v Ch trì, ph i h p v i B Tư pháp nghiên c u, xu t v i Chính ph v ch ph c p thâm niên ngh và các ch , chính sách ưu ãi nh m t o tâm lý n nh công tác c a các cán b , công ch c thi hành án dân s , ng th i thu hút nh ng ngư i có trình , năng l c, tâm huy t v i ngh thi hành án; xu t b sung biên ch h p lý kh c ph c tình tr ng quá t i c a cơ quan thi hành án. 3. B Qu c phòng a) Trong năm 2008, ch trì, ph i h p v i B Tài chính, B K ho ch và u tư xu t bi n pháp tăng cư ng cơ s v t ch t, xây d ng tr s , kho v t ch ng, kinh phí ho t ng cho các cơ quan thi hành án trong Quân i; b) Ch o các cơ quan thi hành án trong Quân i th c hi n thí i m vi c u quy n cho các tr i giam tr c ti p ôn c thi hành các kho n ph i thi hành án n p ngân sách nhà nư c, mà ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam. 4. B Công an a) Ch o cơ quan Công an các c p có bi n pháp tăng cư ng công tác b o v cư ng ch thi hành án, h tr vi c b o m an toàn tr s , kho v t ch ng c a cơ quan thi hành án trong trư ng h p c n thi t; b) Ch o các tr i giam, tr i t m giam chú tr ng vi c tr c ti p ôn c ngư i ph i thi hành án ang ch p hành hình ph t t i các tr i giam, tr i t m giam thi hành các kho n thi hành án theo u quy n c a cơ quan thi hành án dân s ; c) Ch o cơ quan i u tra chú tr ng áp d ng các bi n pháp khNn c p t m th i h n ch vi c tNu tán tài s n, m b o hi u qu vi c thi hành án; th c hi n vi c chuy n giao v t ch ng và các tài li u liên quan y , k p th i cho cơ quan thi hành án theo quy nh c a pháp lu t. 5. B Tài chính a) Ch trì, ph i h p v i B Tư pháp và B Công an hư ng d n vi c thu, n p, qu n lý, s d ng kho n ti n thi hành án do các tr i giam, tr i t m giam ôn c thi hành;
- b) Ph i h p v i B K ho ch và u tư, B Tư pháp, B Qu c phòng ti p t c xu t bi n pháp nh m b sung phương ti n, i u ki n làm vi c áp ng yêu c u ho t ng c a các cơ quan thi hành án; c) Ph i h p v i B Tư pháp có bi n pháp th c hi n hi u qu vi c h tr tài chính thi hành án cho các i tư ng là cơ quan, t ch c do Nhà nư c thành l p, ho t ng hoàn toàn b ng kinh phí do ngân sách nhà nư c, góp ph n gi i quy t án t n ng. 6. Ngân hàng Nhà nư c, B o hi m Xã h i Vi t Nam Trong ph m vi ch c năng, nhi m v , quy n h n c a mình, ch o các ngân hàng, b o hi m xã h i và các t ch c tín d ng khác tăng cư ng công tác ph i h p thi hành án; th c hi n quy t nh c a cơ quan thi hành án v cư ng ch tr vào thu nh p, kh u tr tài kho n, tr vào ti n, thu h i gi y t có giá c a ngư i ph i thi hành án theo quy nh c a Pháp l nh Thi hành án dân s năm 2004. 7. U ban nhân dân các c p Ch t ch U ban nhân dân c p t nh, U ban nhân dân qu n, huy n, th xã, thành ph thu c t nh ch o các cơ quan h u quan th c hi n hi u qu vi c h tr tài chính thi hành án; tăng cư ng ch o s ph i h p gi a các cơ quan h u quan, oàn th a phương v i cơ quan thi hành án trong vi c thi hành án, th c hi n k p th i vi c chuy n d ch, ăng ký quy n s h u, s d ng tài s n thi hành án theo quy nh c a pháp lu t; b trí t ai, h tr n bù, m b o gi i phóng nhanh m t b ng cho các cơ quan thi hành án xây d ng tr s , kho v t ch ng. i v i thành ph Hà N i và thành ph H Chí Minh, Ch t ch U ban nhân dân thành ph ch o các cơ quan h u quan n năm 2009 ph i th c hi n xong vi c b trí t ai, h tr n bù, gi i phóng m t b ng các cơ quan thi hành án dân s xây d ng tr s , kho v t ch ng. Ch t ch U ban nhân dân thành ph H Chí Minh ph i h p v i B trư ng B Tư pháp hoàn thi n án th a phát l i, ch o S Tư pháp và các cơ quan h u quan tri n khai có hi u qu vi c th c hi n thí i m án th a phát l i t i a bàn thành ph . Ban Ch o thi hành án các c p làm t t công tác tham mưu giúp Ch t ch U ban nhân dân cùng c p và c p trên tăng cư ng s ch o ph i h p trong công tác thi hành án dân s . U ban nhân dân c p xã tăng cư ng công tác ph i h p v i cơ quan thi hành án thi hành có hi u qu các vi c thi hành án trên a bàn. 8. Các cơ quan, t ch c ph i gương m u trong vi c thi hành b n án, quy t nh c a Toà án, n u c tình dây dưa, c n tr ho t ng thi hành án c n ư c x lý nghiêm minh theo quy nh c a pháp lu t. 9. Các B trư ng, Th trư ng cơ quan ngang B , Th trư ng cơ quan thu c Chính ph , Ch t ch U ban nhân dân c p t nh trong ph m vi quy n h n, nhi m v c a mình có k ho ch c th , khNn trương tri n khai th c hi n Ch th này.
- B Tư pháp có trách nhi m theo dõi ôn c, ki m tra và nh kỳ báo cáo Th tư ng Chính ph v k t qu tri n khai th c hi n Ch th này. Ch th này có hi u l c thi hành sau 15 ngày, k t ngày ăng Công báo. KT. TH TƯ NG PHÓ TH TƯ NG Trương Vĩnh Tr ng
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chỉ thị số 71/2008/CT-BGDĐT
3 p |
223 |
12
-
Chỉ thị số 24/2008/CT-TTg
4 p |
61 |
9
-
Chỉ thị số 24/2008/CT-UBND
3 p |
55 |
8
-
Chỉ thị số 26/2008/CT-TTg
4 p |
64 |
7
-
Chỉ thị số 11/2008/CT-UBND
5 p |
54 |
6
-
Văn bản Chỉ thị số 06/2008/CT-UBND
8 p |
46 |
6
-
Chỉ thị số 17/2008/CT-UBND
3 p |
43 |
4
-
Chỉ thị số 18/2008/CT-UBND
4 p |
56 |
4
-
Chỉ thị số 12/2008/CT-UBND
2 p |
38 |
4
-
Chỉ thị số 08/2008/CT-BXD
5 p |
37 |
4
-
Chỉ thị số 06/2008/CT-NHNN
3 p |
49 |
4
-
Chỉ thị số 27/2008/CT-TTg
3 p |
53 |
4
-
Chỉ thị số 21/2008/CT-UBND
5 p |
51 |
3
-
Chỉ thị số 20/2008/CT-UBND
4 p |
48 |
3
-
Chỉ thị số 84/2008/CT-BVHTTDL
4 p |
33 |
3
-
Chỉ thị số 22/2008/CT-UBND
5 p |
43 |
3
-
Văn bản Chỉ thị số 21/CT-UBND
10 p |
58 |
3

Set-Cookie: TLDEVNamespace=a9ektsh3mmrag8v9qaaekh6ms5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
lượt xem 75
download
Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo. Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
- Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm I, ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo. Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat động sẽ cho kết quả tốt nhất . Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ…. Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ ở lớp tôi (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu 1 Tiên Tảo -Việt Long) . II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lớ luận của vấn đề Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ về thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham hiểu biết thích tìm tòi mọi thứ xung quanh. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức được chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức. Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều.
- 2, Cơ sở thực tiễn của vấn đề Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trường mầm non Việt Long tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ được phát triển toàn diện . Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động . Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng bản thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động. Xong trên thực tế trường mầm non Việt Long , cơ sở còn nghèo nàn, thiếu thốn , trình độ của giáo viên còn hạn chế ( nhất là kiến thức về tin học) . Bên cạnh đó gia đình trẻ còn chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình (đặc biệt là ở bậc học mầm non) . Chính vì lí do trên tôi thấy mình cần tích cực học hỏi ,tự tìm tòi và tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học”. Trong quá trình thực hiện tôi đã gặp những khó khăn , thuận lợi sau: Thuận lợi : Bản thân tôi đã được học , được biết về tin học(trong khi học cấp III và THCN sư phạm) có tinh thần học hỏi , yêu nghề mến trẻ. Tôi rất thích tìm tòi, khám phá về tin học, nhất là những gì liên quan đến trẻ mầm non. Nhà tôi có máy tính có kết nối mạng nên việc tìm tòi về công nghệ thông tin cũng dễ dàng hơn. Nhà trường mầm non Việt Long cũng vừa được trang bị một giàn máy vi tính có kết nối mạng rất hiện đại . Tôi được dạy ở khu trung tâm , có loa đài đầu đĩa ,ti vi đầy đủ.
- Trẻ lớp tôi rất ham học hỏi , các con rất chăm ngoan, thông minh nhanh nhẹn,thích khám phá những điều mới lạ. Khó khăn: Nhiều trẻ đi học năm đầu chưa qua lớp mẫu giáo bé nên chưa có nề nếp.Trẻ lại đi học không đều nên kiến thức hay bị dán đoạn. Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc học của con em mình. Trường ở vùng sâu, vùng xa chưa được sự quan tâm nhiều của cấp trên. Kinh phí cho việc giảng dạy còn hạn chế. 3. Tớnh cấp thiết của vấn đề: “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tương lai của đất nước . Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tòi , học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ được phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ . Với những hình thức cho trẻ hoạt động như : cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt trước cô …,đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu quả của giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung chú ý của trẻ .Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất tốt. 4. Mục đích đề tài: Với phương châm “Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em” mỗi bậc phụ huynh cần luôn quan tâm chăm sóc con em mình ở mọi lúc mọi nơi, nhất là mỗi giáo viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các họat động. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng và tư duy cho trẻ.
- Cung cấp những kiến thức cơ bản trong chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi. Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bước đầu vững chắc cho tương lai của trẻ. 5. Đối tượng phạm vi ỏp dụng Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008. Thực hiện trên cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) - khu 1 Tiên Tảo. Sử dụng trong những việc sau: * Soạn giáo án . * Tổ chức hoạt động tạo hình. * Hoạt động âm nhạc. * Hoạt động khám phá môi trường xung quanh. * Hoạt động làm quen với toán…. III, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1, Sử dụng phần mềm power point trong tổ chức cho trẻ khỏm phỏ mụi trường xung quanh Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn khó hiểu , trẻ lại rất tò mò hiếu động, trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi : Nó là cái gì? Nó như thế nào ? Vì sao nó lại như vậy?.....Do vậy việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt , hệ thống, khoa học với những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn được thắc mắc của mình. Trên thực tế có nhiều giờ hoạt động làm quen với MTXQ , giáo viên không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được cầm nắm hay quan sát trực tiếp .Ví dụ :Quan sát một số con vật sống trong rừng . Nếu chỉ quan sát tranh thì tiết học sẽ trở nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu
- quả của giờ học sẽ có phần hạn chế . Nhưng nếu cô ứng dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát các con vật đang chuyển động , với những hình ảnh “thật” thì trẻ sẽ rất thích thú, tập trung chú ý …, giờ học sẽ đạt kết quả như mong muốn. Mục đích :Giúp trẻ nắm được kiến thức về màu sắc, hình dạng kích thước… của sự vật hiện tượng. Biết gọi tên, đặc trưng nơi sinh sống, điều kiện sống ….của sự vật hiện tượng. Với những màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rõ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ sẽ dễ nhớ lâu quên. Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ bản thân trước những con vật hung giữ, trước sự thay đổi của thời tiết, biết yêu thương chăm sóc cho cây cối, vật nuôi . Ví dụ :Cho trẻ quan sát một số con vật sống trong rừng.(con voi,con gấu, con khỉ). Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống của các con vật sống trong rừng. Trẻ biết nguồn thức ăn của chúng , tránh xa chúng, không đến quá gần chúng . Chuẩn bị:Lên mạng vào trang ‘‘động vật sống trong rừng” copy hình ảnh con voi , con gấu , con khỉ. Vào phần power point chọn slide show tạo trang trình diễn cho từng con vật xuất hiện có gắn tên tương ứng, lồng nhạc bài “Đố bạn biết” . Copy vào đĩa C D. Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát bài “Đố bạn biết”.Trẻ hát theo . Cho trẻ kể những con vật có trong bài hát. Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên con vật, đặc điểm của các con vật . Con voi đang ăn như thế nào ? Nó dùng gì để lấy thức ăn? Con khỉ đang làm gì ? Vì sao khỉ có thể leo cây giỏi như vậy? ..... Giáo dục trẻ.
- 2, Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non là rất cần thiết nó giúp trẻ củng cố được kiến thức của MTXQ phát huy trí tưởng tượng , kĩ năng quan sát, óc thẩm mĩ. Dạy trẻ có kĩ năng vẽ , xé dán….. Một điều không thể thiếu trong các giờ tạo hình của trẻ là tranh (vật ) mẫu của cô.Với những bức tranh cô vẽ trên giấy ,tô màu sáp (màu nước) đã thành quen thuộc với trẻ, nó mờ nhạt không sặc sỡ như tranh vẽ trên vi tính. Những bức tranh vẽ có hình ảnh rõ nét màu sắc hài hoà sẽ thu hút sự chú ý của trẻ, trẻ sẽ nhớ lâu, kích thích trí tưởng tượng , óc sáng tạo cho trẻ. Ví dụ: Hướng dẫn trẻ vẽ vườn cây ăn quả Mục đích :Trẻ vẽ được một số cây ăn quả quen thuộc. Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của cây ăn quả. Biết chăm sóc bảo vệ cây để cây ra nhiều quả . Chuẩn bị:Lên mạng vào trang “Nông nghiệp nông thôn” copy một số cây ăn quả như : cây bưởi , cây khế , cây mít cây ổi, cây dừa………. Cô vẽ cây bưởi (tán lá rời) , cây khế, cây mít (tán lá tròn) (vẽ trên painter) Cho xuất hiện lần lượt từng bộ phận của cây: thân, cành lá , quả , tô màu. Lồng nhạc bài hát “Quả” Copy vào đĩa C D. Tiến hành:Cho trẻ nghe bài hát “Quả” và quan sát vườn cây ăn quả. Hỏi trẻ : Có những cây ăn quả gì trong vườn? Đặc điểm của từng cây (hình dạng lá, màu sắc, quả ….)? Cho trẻ quan sát các bước vẽ cây ăn quả để tạo ra vườn cây ăn quả .
- Cho trẻ vẽ… 3, Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ Mục đích : Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp cho trẻ những kiến thức ban đầu về âm nhạc, sự uyển chuyển, nhịp nhàng của âm nhạc , dạy trẻ kĩ năng lắng tai nghe , hát đúng theo nhạc,vận động theo nhạc.Trong khi đó có nhiều bài hát cô hát không chuẩn nhất là những bài cô hát cho trẻ nghe. Trẻ lại nhất thích nghe hát và được hát theo. Khi sử dụng những bài hát trên băng đĩa cho trẻ nghe trẻ rất thích thú, hào hứng tham gia biểu diễn để thể hiện mình như là ca sĩ. Chuẩn bị: Lên mạng chọn những bài hát theo ý ,tải nhạc copy vào đĩa C D. Tiến hành : Cô hát mẫu , giảng nội dung bài hát. Mở đầu đĩa cho trẻ nghe , cho trẻ hát theo. Bài hát hát cho trẻ nghe :Cô giới thiệu tên bài , tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe. Kết quả : Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực giờ âm nhạc. 97%trẻ hát thuộc những bài hát trong chương trình. 95 %trẻ vận động được theo nhạc. 4, Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với toán
- Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho trẻ kĩ năng nhận biết so sánh màu sắc, hình dạng, kích thước,tạo nhóm… các sự vật hiện tượng. Ví dụ: Đếm từ 1 đến 5 (ở chủ đề PTGT) Mục đích : Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng các đối tượng Nhận biết một số PTGT tên gọi , nơi hoạt động… Chuẩn bị: Cô copy những hình ảnh ôtô , xe máy, thuyền , tàu thuỷ… Vào slide show tạo trang trình diễn cho các PTGT xuất hiện theo ý muốn. Tiến hành: Cho trẻ nghe và hát theo bài “Ôtô xe lửa”. Cho trẻ quan sát ôtô và đếm số lượng Lần lượt cho từng loại PTGT xuất hiện , cô yêu cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động, đếm số lượng, chọn thẻ chấm tròn tượng ứng. IV,KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo của lớp tôi đã tổ chức cho trẻ những giờ hoạt động hấp dẫn , thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. 100%trẻ tích cực tham gia các hoạt động. 96%trẻ đạt được mục đích, yêu cầu của tiết dạy. Tóm lại :Có rất nhiều hình thức để tạo ra các giờ hoạt động hấp dẫn cho trẻ và việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non là rất bổ ích đem lại hiệu quả cao.
- V, BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thực hiện chương trình đổi mới các hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non nên các hoạt động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn lôi cuốn trẻ. Chính vì vậy đòi hỏi tôi cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều hơn nữa để có thể ứng dụng được nhiều phần mềm tin học khác vào giáo dục cho trẻ . Khuyến nghị: Tôi mong được sự quan tâm của các cấp các ngành, cấp trên tạo điều kiện về cơ sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ để trẻ được học với môi trường tốt nhất . Mong nhà trường tạo điều kiện nhiều hơn nữa cho giáo viên có cơ hội học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp các trường bạn.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài "Công tác chủ nhiệm lớp 1"
15 p | 2321 | 974
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn
35 p | 1063 | 399
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt lớp 4 ở tiểu học
24 p | 327 | 103
-
Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
10 p | 294 | 82
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học Tin học 11 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các ví dụ cụ thể
15 p | 81 | 35
-
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TIỂU HỌC - 6
84 p | 129 | 34
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Toán (phần Hình học) lớp 4
10 p | 100 | 28
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy trẻ nhận biết nhanh tập hợp số lượng thông qua trò chơi
11 p | 102 | 19
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở Trường Mầm non Hoa Sen
18 p | 48 | 15
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo công tác thi đua của người hiệu trưởng
28 p | 29 | 6
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng hình ảnh thực tế đối với bộ môn Công nghệ 11 để dạy bài “công nghệ cắt gọt kim loại” đạt hiệu quả cao
13 p | 21 | 6
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học Ngữ Văn theo tinh thần chú trọng phát triển năng lực của học sinh
25 p | 19 | 5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lí công tác chuyên môn theo định hướng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn tại trường THCS & THPT Bàu Hàm năm học 2014-2015
24 p | 19 | 5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Tăng cường công tác trợ giúp pháp lý trên địa bàn huyện Mường Khương
7 p | 42 | 5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần phương trình lượng giác
21 p | 19 | 4
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy văn học sử - khó nhưng dễ
23 p | 37 | 4
-
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nghệ thuật so sánh trong ca dao ở chương trình THPT
47 p | 7 | 3

markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:9
lượt xem 75
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100818/ferari/80x100/skkn_ung_dung_tin_hoc_trong_day_tre_6365.jpg)
##
Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo. Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình, giáo án điện tử, bài soạn có ứng dụng phần mềm
- Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm I, ĐẶT VẤN ĐỀ Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ. Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9 tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo. Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc sặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung chú ý, giờ họat động sẽ cho kết quả tốt nhất . Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm ’’vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ…. Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học vào việc soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ ở lớp tôi (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu 1 Tiên Tảo -Việt Long) . II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1, Cơ sở lớ luận của vấn đề Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ về thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ ham hiểu biết thích tìm tòi mọi thứ xung quanh. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh hội kiến thức được chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt động cho trẻ càng phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức. Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc ứng dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều.
- 2, Cơ sở thực tiễn của vấn đề Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trường mầm non Việt Long tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ được phát triển toàn diện . Đẩy mạnh đưa công nghệ thông tin vào trong giảng dạy để có nhiều hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động . Nhiệm vụ đặt ra cho mỗi giáo viên luôn phải tìm tòi , sáng tạo, tự học hỏi bồi dưỡng bản thân để luôn đổi mới hình thức tổ chức cho trẻ hoạt động. Xong trên thực tế trường mầm non Việt Long , cơ sở còn nghèo nàn, thiếu thốn , trình độ của giáo viên còn hạn chế ( nhất là kiến thức về tin học) . Bên cạnh đó gia đình trẻ còn chưa thực sự quan tâm đến việc học của con em mình (đặc biệt là ở bậc học mầm non) . Chính vì lí do trên tôi thấy mình cần tích cực học hỏi ,tự tìm tòi và tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “sử dụng một số ứng dụng phần mềm tin học vào trong việc dạy trẻ học”. Trong quá trình thực hiện tôi đã gặp những khó khăn , thuận lợi sau: Thuận lợi : Bản thân tôi đã được học , được biết về tin học(trong khi học cấp III và THCN sư phạm) có tinh thần học hỏi , yêu nghề mến trẻ. Tôi rất thích tìm tòi, khám phá về tin học, nhất là những gì liên quan đến trẻ mầm non. Nhà tôi có máy tính có kết nối mạng nên việc tìm tòi về công nghệ thông tin cũng dễ dàng hơn. Nhà trường mầm non Việt Long cũng vừa được trang bị một giàn máy vi tính có kết nối mạng rất hiện đại . Tôi được dạy ở khu trung tâm , có loa đài đầu đĩa ,ti vi đầy đủ.
- Trẻ lớp tôi rất ham học hỏi , các con rất chăm ngoan, thông minh nhanh nhẹn,thích khám phá những điều mới lạ. Khó khăn: Nhiều trẻ đi học năm đầu chưa qua lớp mẫu giáo bé nên chưa có nề nếp.Trẻ lại đi học không đều nên kiến thức hay bị dán đoạn. Phụ huynh học sinh chưa quan tâm nhiều đến việc học của con em mình. Trường ở vùng sâu, vùng xa chưa được sự quan tâm nhiều của cấp trên. Kinh phí cho việc giảng dạy còn hạn chế. 3. Tớnh cấp thiết của vấn đề: “Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tương lai của đất nước . Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc người giáo viên phải tích cực tìm tòi , học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt động cho trẻ. Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức một cách chủ động giúp trẻ được phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ . Với những hình thức cho trẻ hoạt động như : cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho trẻ nghe, trẻ bắt trước cô …,đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên hiệu quả của giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung chú ý của trẻ .Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những ứng dụng của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất tốt. 4. Mục đích đề tài: Với phương châm “Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em” mỗi bậc phụ huynh cần luôn quan tâm chăm sóc con em mình ở mọi lúc mọi nơi, nhất là mỗi giáo viên cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các họat động. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng và tư duy cho trẻ.
- Cung cấp những kiến thức cơ bản trong chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi. Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non nhằm tạo một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo cơ sở bước đầu vững chắc cho tương lai của trẻ. 5. Đối tượng phạm vi ỏp dụng Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008. Thực hiện trên cho trẻ mẫu giáo nhỡ (4-5 tuổi) - khu 1 Tiên Tảo. Sử dụng trong những việc sau: * Soạn giáo án . * Tổ chức hoạt động tạo hình. * Hoạt động âm nhạc. * Hoạt động khám phá môi trường xung quanh. * Hoạt động làm quen với toán…. III, BIỆN PHÁP THỰC HIỆN 1, Sử dụng phần mềm power point trong tổ chức cho trẻ khỏm phỏ mụi trường xung quanh Môi trường xung quanh đối với trẻ vô cùng rộng lớn khó hiểu , trẻ lại rất tò mò hiếu động, trẻ luôn đặt ra vô vàn câu hỏi : Nó là cái gì? Nó như thế nào ? Vì sao nó lại như vậy?.....Do vậy việc tổ chức cho trẻ khám phá môi trường xung quanh cần được linh hoạt , hệ thống, khoa học với những màu sắc sặc sỡ, hình ảnh rõ nét, âm thanh “thật” thì sẽ giúp trẻ lĩnh hội kiến thức một cách nhẹ nhàng, trẻ thoả mãn được thắc mắc của mình. Trên thực tế có nhiều giờ hoạt động làm quen với MTXQ , giáo viên không thể có đủ điều kiện để cho trẻ được cầm nắm hay quan sát trực tiếp .Ví dụ :Quan sát một số con vật sống trong rừng . Nếu chỉ quan sát tranh thì tiết học sẽ trở nên đơn điệu, trẻ sẽ nhàm chán, hiệu
- quả của giờ học sẽ có phần hạn chế . Nhưng nếu cô ứng dụng phần mềm power point cho trẻ quan sát các con vật đang chuyển động , với những hình ảnh “thật” thì trẻ sẽ rất thích thú, tập trung chú ý …, giờ học sẽ đạt kết quả như mong muốn. Mục đích :Giúp trẻ nắm được kiến thức về màu sắc, hình dạng kích thước… của sự vật hiện tượng. Biết gọi tên, đặc trưng nơi sinh sống, điều kiện sống ….của sự vật hiện tượng. Với những màu sắc đẹp mắt, hình ảnh rõ nét gây hứng thú cho trẻ, trẻ sẽ dễ nhớ lâu quên. Trẻ biết tự chăm sóc, bảo vệ bản thân trước những con vật hung giữ, trước sự thay đổi của thời tiết, biết yêu thương chăm sóc cho cây cối, vật nuôi . Ví dụ :Cho trẻ quan sát một số con vật sống trong rừng.(con voi,con gấu, con khỉ). Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống của các con vật sống trong rừng. Trẻ biết nguồn thức ăn của chúng , tránh xa chúng, không đến quá gần chúng . Chuẩn bị:Lên mạng vào trang ‘‘động vật sống trong rừng” copy hình ảnh con voi , con gấu , con khỉ. Vào phần power point chọn slide show tạo trang trình diễn cho từng con vật xuất hiện có gắn tên tương ứng, lồng nhạc bài “Đố bạn biết” . Copy vào đĩa C D. Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát bài “Đố bạn biết”.Trẻ hát theo . Cho trẻ kể những con vật có trong bài hát. Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên con vật, đặc điểm của các con vật . Con voi đang ăn như thế nào ? Nó dùng gì để lấy thức ăn? Con khỉ đang làm gì ? Vì sao khỉ có thể leo cây giỏi như vậy? ..... Giáo dục trẻ.
- 2, Sử dụng phần mềm Painter hướng dẫn trẻ hoạt động tạo hình Hoạt động tạo hình với trẻ mầm non là rất cần thiết nó giúp trẻ củng cố được kiến thức của MTXQ phát huy trí tưởng tượng , kĩ năng quan sát, óc thẩm mĩ. Dạy trẻ có kĩ năng vẽ , xé dán….. Một điều không thể thiếu trong các giờ tạo hình của trẻ là tranh (vật ) mẫu của cô.Với những bức tranh cô vẽ trên giấy ,tô màu sáp (màu nước) đã thành quen thuộc với trẻ, nó mờ nhạt không sặc sỡ như tranh vẽ trên vi tính. Những bức tranh vẽ có hình ảnh rõ nét màu sắc hài hoà sẽ thu hút sự chú ý của trẻ, trẻ sẽ nhớ lâu, kích thích trí tưởng tượng , óc sáng tạo cho trẻ. Ví dụ: Hướng dẫn trẻ vẽ vườn cây ăn quả Mục đích :Trẻ vẽ được một số cây ăn quả quen thuộc. Trẻ biết đặc điểm đặc trưng của cây ăn quả. Biết chăm sóc bảo vệ cây để cây ra nhiều quả . Chuẩn bị:Lên mạng vào trang “Nông nghiệp nông thôn” copy một số cây ăn quả như : cây bưởi , cây khế , cây mít cây ổi, cây dừa………. Cô vẽ cây bưởi (tán lá rời) , cây khế, cây mít (tán lá tròn) (vẽ trên painter) Cho xuất hiện lần lượt từng bộ phận của cây: thân, cành lá , quả , tô màu. Lồng nhạc bài hát “Quả” Copy vào đĩa C D. Tiến hành:Cho trẻ nghe bài hát “Quả” và quan sát vườn cây ăn quả. Hỏi trẻ : Có những cây ăn quả gì trong vườn? Đặc điểm của từng cây (hình dạng lá, màu sắc, quả ….)? Cho trẻ quan sát các bước vẽ cây ăn quả để tạo ra vườn cây ăn quả .
- Cho trẻ vẽ… 3, Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ Mục đích : Giáo dục âm nhạc cho trẻ nhằm cung cấp cho trẻ những kiến thức ban đầu về âm nhạc, sự uyển chuyển, nhịp nhàng của âm nhạc , dạy trẻ kĩ năng lắng tai nghe , hát đúng theo nhạc,vận động theo nhạc.Trong khi đó có nhiều bài hát cô hát không chuẩn nhất là những bài cô hát cho trẻ nghe. Trẻ lại nhất thích nghe hát và được hát theo. Khi sử dụng những bài hát trên băng đĩa cho trẻ nghe trẻ rất thích thú, hào hứng tham gia biểu diễn để thể hiện mình như là ca sĩ. Chuẩn bị: Lên mạng chọn những bài hát theo ý ,tải nhạc copy vào đĩa C D. Tiến hành : Cô hát mẫu , giảng nội dung bài hát. Mở đầu đĩa cho trẻ nghe , cho trẻ hát theo. Bài hát hát cho trẻ nghe :Cô giới thiệu tên bài , tác giả, mở đĩa cho trẻ nghe. Kết quả : Thu hút 100% trẻ tham gia tích cực giờ âm nhạc. 97%trẻ hát thuộc những bài hát trong chương trình. 95 %trẻ vận động được theo nhạc. 4, Tổ chức cho trẻ hoạt động làm quen với toán
- Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho trẻ kĩ năng nhận biết so sánh màu sắc, hình dạng, kích thước,tạo nhóm… các sự vật hiện tượng. Ví dụ: Đếm từ 1 đến 5 (ở chủ đề PTGT) Mục đích : Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng các đối tượng Nhận biết một số PTGT tên gọi , nơi hoạt động… Chuẩn bị: Cô copy những hình ảnh ôtô , xe máy, thuyền , tàu thuỷ… Vào slide show tạo trang trình diễn cho các PTGT xuất hiện theo ý muốn. Tiến hành: Cho trẻ nghe và hát theo bài “Ôtô xe lửa”. Cho trẻ quan sát ôtô và đếm số lượng Lần lượt cho từng loại PTGT xuất hiện , cô yêu cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động, đếm số lượng, chọn thẻ chấm tròn tượng ứng. IV,KẾT QUẢ THỰC HIỆN Với việc sử dụng phần mềm tin học kết hợp đồ dùng đồ chơi sẵn có, tự tạo của lớp tôi đã tổ chức cho trẻ những giờ hoạt động hấp dẫn , thu hút sự tập trung chú ý của trẻ. 100%trẻ tích cực tham gia các hoạt động. 96%trẻ đạt được mục đích, yêu cầu của tiết dạy. Tóm lại :Có rất nhiều hình thức để tạo ra các giờ hoạt động hấp dẫn cho trẻ và việc sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cho trẻ mầm non là rất bổ ích đem lại hiệu quả cao.
- V, BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thực hiện chương trình đổi mới các hình thức tổ chức giáo dục trẻ mầm non nên các hoạt động cho trẻ tham gia cần mới lạ hấp dẫn lôi cuốn trẻ. Chính vì vậy đòi hỏi tôi cần tích cực tìm tòi học hỏi thêm nhiều hơn nữa để có thể ứng dụng được nhiều phần mềm tin học khác vào giáo dục cho trẻ . Khuyến nghị: Tôi mong được sự quan tâm của các cấp các ngành, cấp trên tạo điều kiện về cơ sở vật chất kinh phí để nhà trường mua sắm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ để trẻ được học với môi trường tốt nhất . Mong nhà trường tạo điều kiện nhiều hơn nữa cho giáo viên có cơ hội học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp các trường bạn.
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Đề tài "Công tác chủ nhiệm lớp 1"
15 p |
2321 |
974
-
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy học sinh tiểu học nhận biết và sử dụng dấu ngoặc đơn
35 p |
1063 |
399
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy hội thoại trong môn Tiếng Việt lớp 4 ở tiểu học
24 p |
327 |
103
-
Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
10 p |
294 |
82
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học Tin học 11 theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh thông qua các ví dụ cụ thể
15 p |
81 |
35
-
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TIỂU HỌC - 6
84 p |
129 |
34
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Toán (phần Hình học) lớp 4
10 p |
100 |
28
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy trẻ nhận biết nhanh tập hợp số lượng thông qua trò chơi
11 p |
102 |
19
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở Trường Mầm non Hoa Sen
18 p |
48 |
15
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Chỉ đạo công tác thi đua của người hiệu trưởng
28 p |
29 |
6
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng hình ảnh thực tế đối với bộ môn Công nghệ 11 để dạy bài “công nghệ cắt gọt kim loại” đạt hiệu quả cao
13 p |
21 |
6
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học Ngữ Văn theo tinh thần chú trọng phát triển năng lực của học sinh
25 p |
19 |
5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Quản lí công tác chuyên môn theo định hướng đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn tại trường THCS & THPT Bàu Hàm năm học 2014-2015
24 p |
19 |
5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Tăng cường công tác trợ giúp pháp lý trên địa bàn huyện Mường Khương
7 p |
42 |
5
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy học theo chủ đề và sự vận dụng nó vào giảng dạy phần phương trình lượng giác
21 p |
19 |
4
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy văn học sử - khó nhưng dễ
23 p |
37 |
4
-
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Biện pháp nghệ thuật so sánh trong ca dao ở chương trình THPT
47 p |
7 |
3

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=crrp9qg5q52qp4303crgk2clu7; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text: TẤT CẢ VÌ SỨC KHỎE CON YÊU QUÀ TẶNG VỪA CHẤT VỪA ĐẸP - AN TOÀN CHO SỨC KHỎE Thời tiết miền bắc đang đón những đợt không khí lạnh đầu tiên, trong khi Miền Nam cũng đang bước vào cao điểm của mùa mưa. Đây là điều kiện thuận lợi cho sự sinh sôi nảy nở của vi khuẩn gây bệnh cho trẻ nhỏ, đặc biệt là các bệnh viêm đường hô hấp, rối loạn tiêu hóa,… Chỉ cần bố mẹ lơ là một tí xíu thôi là trẻ đã có thể bị viêm phổi, viêm Amedan, sốt, cảm cúm,tiêu chảy, táo bón,… Vậy, bố mẹ phải làm sao để tăng cường sức đề kháng, hệ miễn dịch cho trẻ trong thời điểm giao mùa và chuẩn bị năm học mới như thế này? Để Kanguru mách mẹ: Sản phẩm Cốm Kanguru ProtectKid: bổ sung Nano kẽm từ mầm đậu xanh, selen hữu cơ từ nấm men giúp bé ăn ngon miệng, tăng cường hệ miễn dịch, sức đề kháng để tiêu diệt các vi khuẩn có hại gây bệnh. Với ProtectKid mẹ luôn yên tâm khi trẻ được bảo vệ toàn diện từ bên trong. Cốm Kanguru FiberKid/FiberKid+: thời tiết bước vào mùa hành khô, trời lạnh, bé lười uống nước, hơn nữa các bé lại không thích các món rau nên bé rất dễ bị táo bón, rối loạn tiêu hóa. Cốm FiberKid/FiberKid+ bổ sung chất xơ và các lợi khuẩn cho bé tăng cường hệ miễn dịch đường ruột, giúp nhuận tràng, phòng chống táo bón hiệu quả. Siro Kanguru Nano Canxi: Thời điểm chuyển mùa, trời ít nắng nên đây là lúc mẹ cần tăng cường bổ sung Vitamin D và Canxi cho bé yêu phát triển chiều cao. Siro Nano Canxi bổ sung Canxi nano, vitamin D kết hợp Kẽm, Lynsine và Vitamin nhóm B giúp bé yêu phát triển hệ xương răng, tăng cường miễn dịch, ăn ngon miệng. ☕ Hiểu được nỗi lo của mẹ cũng như với mong muốn đồng hành cùng bé yêu trong chặng đường phát triển khỏe mạnh, Kanguru mang đến chương trình khuyến mại hấp dẫn “Sức khỏe con yêu – Nhận nhiều quà tặng”. Với mỗi đơn hàng 450.000 đồng (áp dụng cho tất cả các sản phẩm trong nhãn hàng Kanguru) mẹ sẽ mang về cho bé yêu một bộ bát màu cao cấp LOCK &LOCK trị giá 130.000 đồng. Chương trình bắt đầu từ ngày 01/09/2016 đến ngày 30/09/2016. Mẹ nhanh tay đặt hàng cho bé để chăm sóc sức khỏe bé yêu toàn diện nhé. Mọi chi tiết thắc mắc, xin vui lòng liên hệ: 1900 558839 để được tư vấn và đặt hàng J

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
TCNFUNNY FORUM
Index
Gallery
Calendar
Trợ giúp
Tìm kiếm
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Đăng ký
Đăng Nhập
New Page 1
Thông điệp yêu thương:
Chào mừng các bạn đã ghé thăm Diễn đàn TCN! tcnfunny.forum6.biz ! Mong các bạn hãy nhiệt tình tham gia và ủng hộ Diễn đàn để Diễn đàn ngày càng lớn mạnh hơn ::. ^^
[Tải Firefox 3.6 Phần mềm duyệt web nhanh nhất
[THÔNG BÁO] TUYỂNC-Mod and MOd trên toàn forum
Mọi Thắc Mắc Xin Liên hệ Email
:
myfriend_97@yahoo.com
ADMIN
- YaHoo :
myfriend_97
Đăng Nhập
Tên truy cập:
Mật khẩu:
Đăng nhập tự động mỗi khi truy cập:
:: Quên mật khẩu
Latest topics
»
Bạn có sợ cảm giác bị bỏ lại một mình không?
Tue May 19, 2015 5:09 pm by
thieuvu
»
Khoảng cách mong manh
Wed May 13, 2015 5:10 pm by
thieuvu
»
Yêu xa, rất cần một tin nhắn …
Mon May 04, 2015 2:02 pm by
thieuvu
»
Nếu sớm mai là ngày tận thế
Tue Apr 07, 2015 4:54 pm by
thieuvu
»
Nếu bên bạn là một cô gái mạnh mẽ
Mon Mar 02, 2015 4:56 pm by
thieuvu
»
Tôi không quan tâm
Fri Feb 06, 2015 10:54 am by
thieuvu
»
Bạn có nghèo không ?
Sat Jan 24, 2015 5:10 pm by
thieuvu
»
Lời cha khuyên con
Thu Jan 15, 2015 4:55 pm by
thieuvu
»
Bài học từ hoa hồng kiêu hãnh
Thu Jan 08, 2015 4:42 pm by
thieuvu
Thống Kê
Hiện có
4
người đang truy cập Diễn Đàn, gồm:
0
Thành viên,
0
Thành viên ẩn danh và
4
Khách viếng thăm
Không
Số người truy cập cùng lúc nhiều nhất là
209
người, vào ngày Wed Jan 26, 2011 5:39 pm
Cach nuoi thu ao tren blog day may mem
Fri Jul 11, 2008 12:05 pm by
missbanana22
8)Trước tiên, bạn truy cập vào địa chỉ link rồi thực hiện các bước sau:
http://bunnyherolabs.com/adopt/
- B1: Chọn vật nuôi mà bạn iu thík
- B2:
. Đặt tên cho vật nuôi của bạn trog ô Adopter name.
. Nhập nickname của bạn vào ô Adopter name
. Chọn màu cho vật nuôi của bạn = cách bấm chọn bảg màu
. Bấm …
Comments
: 8
Cung bien blog thanh san nhay nao
Fri Jul 11, 2008 12:16 pm by
missbanana22
Mã code nè
<marquee style='position:absolute; width:100px; height:900px; top:0px; left:0px; z-index:1;' direction='right' behavior='alternate' scrolldelay='0' scrollamount='15'>

<td width='1' height='850' border='0' …
Comments
: 3
Chuyện tình cơn mưa
Mon Aug 25, 2008 4:25 am by
haiquan
Chuyện tình cơn mưa
MXAT - Ký túc xá xế chiều, thời gian như ngả nón cúi chào từng nhóm cô cậu sinh viên trở về sau một buổi học ở giảng đường, sân vận động vang lên những tiếng hò hét náo nhiệt sau những pha bóng gây cấn của các chàng tra. Ở đằng xa, căng tin vẫn là những nụ cười tấp nập của các cô …
Comments
: 9
Thử xem truyện mình viết nhé!
Sun Jan 18, 2009 8:41 pm by
tomoyo07
Name:Tớ thích cậu!
[b]-IM ĐIII!!
Đây là lần đầu tiên bạn hét lên với mình,sao bạn thay đổi vậy?Bạn và mình là bạn thân từ hồi lớp 1,đến giờ 2 đứa vẫn chơi với nhau dù có bị trêu chọc,thế mà...Cái lời nói ấy,không chỉ làm mình buồn mà nó còn như 1 con dao găm đâm vào trái tim của mình.Sao bạn lại …
Comments
: 10
Your first subject
Thu Jan 10, 2008 5:35 pm by
Admin
Take some time to read this information before starting to use the administration of your forum:
How to access your administration panel ?
In the top menu, click on Log In, a new page is displayed. Fill in the username "admin" and the password you have choosen during your registration. If you have lost or forgot it,
click here
. Once you are logged in, click on the link "Administration Panel" at …
Comments
: 1
Trang Điểm & Thời Trang
Mon Aug 25, 2008 2:23 am by
haiquan
Trang Điểm & Thời Trang
Ai muốn xí xọn thì dzào đây.
Những thực phẩm giúp bạn xinh đẹp và gợi cảm hơn
BS.
haiquan
Bạn muốn giảm béo, chống mụn, làm trắng da, chống lão hóa và tinh thần thật sảng khoái? Lời khuyên của các chuyên gia là: ăn. Nếu biết chọn thực phẩm, bạn …
Comments
: 11
Statistics
Diễn Đàn hiện có
438
thành viên
Chúng ta cùng chào mừng thành viên mới đăng ký:
chinhi64
Tổng số bài viết đã gửi vào diễn đàn là
11807
in
1306
subjects
TCNFUNNY FORUM
::
MANGA - ANIME CHUYÊN ĐỀ
::
Manga & Anime
Share
|
Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Tác giả
Thông điệp
sakura_602
Trưởng nhóm
Tổng số bài gửi
:
816
Age
:
26
Registration date :
06/02/2008
Tiêu đề: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Mon Jun 16, 2008 6:45 am
Clamp Campus Detective:
Tên khác: Clamp School Detective, Clamp Gakuen Tanteidan
Nguyên tác: Clamp
Năm phát hành: 1997
Thời lượng: 26 tập x 25 phút
Tóm tắt:
Clamp School là trường học bao gồm tất cả các cấp lớp từ mẫu giáo cho đến đại học. Quản lí ngôi trường là 3 cậu thiếu niên từ 10-12 tuổi: Nokoru Imonoyama, Souh Takamura và Akira Ijyuin. Họ làm trong hội đồng học sinh của trường, và công việc kiêm thêm là thành viên của Clamp Campus Detective. Những rắc rối trong ngôi trường bí ẩn cứ nhè bộ 3 mà đâm đầu vào, và các cậu bé không thể có chọn lựa nào khác ngoài cách giải quyết chúng. Cả ba thường nhận được sự trợ giúp từ người phụ nữ bí ẩn vốn là hiệu trưởng của trường- người ta hay gọi bà là Chairwoman, cùng với hai cô bé Utako Ohkawa và Nagisa Azuya. Không có khó khăn gì mà bộ ba không thể vượt qua…
So sánh manga và anime: Có lẽ người ta đã đúng khi nhận xét các anime được dựng từ nét vẽ của Clamp thì chỉ có Chobits cùng CCS là tuyệt vời, số còn lại thì không có gì nổi bật. Tuy nhiên, đứng sau Chobits và CCS cho đến giờ phút này vẫn là Clamp Campus Detective. Với 11 eps đầu dựa theo cốt truyện của manga nhưng bắt đầu từ ep thứ 12, anime CCD đi theo một cốt truyện mới, nội dung vẫn xoay quanh nhóm thám tử nhí của trường Clamp với hàng loạt các vụ án xoay quanh việc Bảo vệ phụ nữ trên toàn thế giới.
Nội dung: Clamp – ngôi trường được sáng lập bởi tập đoàn tài chính lớn nhất nhì Nhật bản – Imonoyama - trường được đánh giá là một môi trường tốt chuyên đào tạo những tài năng trẻ.
Trường Clamp nói đúng hơn là một thành phố thu nhỏ có hình ngôi sao năm cánh, ở chính giữa là tháp đồng hồ cổ ( cái này mập mờ, không chắc chắn, xem X thì là vòi phun nước, xem CCD thì là tháp đồng hồ ) được xấy dựng từ rất lâu. Trường rất rộng, bao gồm nhà băng, bệnh viện, công viên giải trí, hệ thống giao thông đầy đủ từ những con đường rộng lớn đến tàu điện ngầm, sông cho đường thuỷ, ect… ngoài ra còn có vườn thú, đồi cỏ, những dãy phố buôn bán, khu nhà ở cho học sinh nội trú, giáo viên cùng nhân viên phục vụ trường. Một số nơi sẽ xuất hiện nhiều trong anime đó là: Gamera -1 ngọn đồi rộng nơi diễn ra các lễ hội, tiệc tùng của trường, Art Museum, Mall…
Trường Clamp có sức chưa gần 10 ngàn người: bao gồm học sinh, sinh viên, giáo viên, công nhân viên phục vụ trong trường, đội bảo vệ, các gia đình…
Hệ thống giáo dục của trường bắt đầu có từ mẫu giáo cho đến đại học. Mỗi cấp đều có 1 hội học sinh được lập ra từ những học sinh suất sắc trong cấp để điều hành, đứng đầu là chủ tịch hội học sinh, thư ký và thủ quỹ.
Đặc biệt được chú ý nhất là hội học sinh cấp tiểu học với hội trưởng hội học sinh la Imonoyama Nokoru - đồng thời cũng là người nối nghiệp của dòng họ Imonoyama, thư ký là Suoh, thủ quỹ là Akira. Chính vì vậy mà ta sẽ bắt gặp nhiều thứ thú vị từ hội học sinh cấp tiểu học với những trang bị đầy đủ, hiện đại như: khinh khí cầu, tầu ngầm, trụ sở, tất cả đều là sở hữu riêng.
…
Câu chuyện mở màn cho cuộc gặp gỡ giữa 3 nhân vật chính trong phim chính là một lần đi tham quan ở tháp Tokyo. Nokuro tình cờ gặp 1 phụ nữ trung niên đang khóc. Bị ám ảnh bởi nước mắt con gái, Nokoru quyết định giúp đỡ người phụ nữ ấy. Bằng trí thông minh và tài năng của bản thân, Nokoru với sự trợ giúp của Suoh, Akira, cả 3 đã đưa người phụ nữ bất hạnh đó vượt qua nỗi khó khăn của cô.
Và bộ 3 thám tử được thành lập kể từ vụ việc đó với khẩu hiệu: Bảo vệ phụ nữ trên toàn thế giới, và trụ sở hội học sinh nghiễm nhiên trở thành trụ sở ban trinh thám trường Clamp.
Đánh giá về bộ phim:
Về hình ảnh: màu sắc được tạo dựng khá bắt mắt theo các artbooks của Clamp về CCD, tuy nhiên còn đơn điệu ở 1 số chi tiết và có vẻ chỉ hợp với trẻ con. Nét vẽ chưa đạt tới mức độ tỉ mỉ, chi tiết như 1 số anime như Chobits, CCS, nhưng xét cho cùng, thoáng và dễ nhìn tương đối so với màu sắc được dùng. Nếu tôi nói không lầm thì quần áo nhân vật hơi nhàm chán và đơn điệu hơn so với manga.
Về âm thanh:
-Đạo diễn âm thanh: Fusanobu Fujiyama
-Âm nhạc: Mikiya Katakura. Bao gồm: Piany Pink - lời: Akira Takarano, trình bầy: ALI PROJECT. Welcome to the Metallic Party - lời: Noriko, trình bầy: Marble Berry.
Nhạc phim tuyệt, dạ, hình như đó là nhận xét của bản thôi tôi +__+ Phần nhạc nền trong sáng phù hợp với nội dung. Phần *****g tiếng: không được thích hợp bởi lẽ đáng lý ra giọng trẻ con, đặc biệt là của Akira nó phải dễ thương hơn chút nữa.
Về nội dung:
-Bắt đầu từ ep 12 trở đi, khó có thể đoán trước được điều gì vì nó hoàn toàn không có trong manga, mà được viết thêm bởi nhà sản xuất. Còn 11 eps còn lại, dựa nguyên xi theo manga nên có thể nhận thấy sự dễ thương từ các nhận vật, và những tình tiết buồn cười nhiều hơn là gay cấn. Thôi, đành chấp nhận vì bộ 3 thám tử vốn đã có 1 cái lý khá buồn cười rồi biggrin.gif
Xét cho cùng thì nếu bạn đã đọc qua CCD thì anime cũng dễ dàng được tiếp nhận với một thái độ cởi mở hơn. Bởi lẽ vẫn mang cùng yếu tố bất ngờ như một số manga của Clamp, những điều được lý giải và vấn đề đưa ra trong anime lại hoàn toàn không ngờ. Ví du như tại sao 1 siêu trộm như Akira lại là người thuộc đội trinh thám trường Clamp? Hay tại sao những cô bé, cậu bé mởi chỉ 10 tuổi, thậm chí 5 tuổi lại có thẻ có nhiều suy nghĩ chín chắn đến thế? … Tuy theo 1 cốt truyện trinh thám nhưng CCD sẽ không có những vụ giết người đẫm máu đầy bí ẩn, hoặc những cảnh rượt đuổi gay cấn, rồi đọ súng nguy hiểm. CCD thuộc về Clamp, dù nó là trinh thám thì nó vẫn mang những nét dễ thương, và có lẽ nhân vật chính trong anime là những cô bé, cậu bé, nên những vụ việc mà nhóm thám tử lao vào chỉ mang phạm vị nhà trường và học trò. Bạn sẽ cười khi xem anime vì sự nhí nhảnh, hồn nhiên của những cậu học trò lớp 5, nhưng bạn cũng sẽ kinh ngạc khi phát hiện ra sự hiểu biết sâu rộng của họ. Nó không đơn thuần là 1 anime dành cho lứa tuổi 10, 12.
Character
_________________
R.I.P Micheal Jackson
sakura_602
Trưởng nhóm
Tổng số bài gửi
:
816
Age
:
26
Registration date :
06/02/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Mon Jun 16, 2008 6:50 am
:Nhân vật chính::.
Name: Imonoyama Nokoru
Birth: 16/6/1980
Age: 12
Grade: 6
Class: Z
Fav Subject: tất cả
Least Fav Subject: thể dục
School: Clamp
Want most: Save ladies tongue.gif
Seiyuu: Okamura Akemi
Ý nghĩa của tên: Một con người khi mang cái tên Nokoru thường là con người nhạy cảm, có đầu óc thực tế. Có tính kiên nhẫn, luôn qua sát cuộc sống 1 cách khéo léo. Thích hhợp với những công việc liên quan đến máy móc và đòi hỏi chuyên môn về tự nhiên. Khi đã lưư tâm vào đièu gì thì nhất định phải làm cho bằng được, bất chấp khó khăn, cản trở. Luôn tin tưởng vào những gì mình đã chọn và đang làm, dám nghĩ, dám thực hiện. Thích sự chuẩn xác, là người có trí nhớ tốt. Luôn nghiêm túc khi phải đối đầu với 1 vấn đề khó khăn, đặc biệt sự thay đổi. Thích ăn đồ ngọt, thịt, khai tây và bánh mì..
…
Imonoyama Nokoru là con trai nhỏ nhất của tập đoàn tài chính Imonoyama – 1 tập đoàn giàu có và có ảnh hưởng đến Nhật bản. Tương lai, Nokoru sẽ là người nối nghiệp thứ 16 của Imonoyama. Cậu cũng là mục tiêu của hàng trăm vụ bắt cóc tống tiền mang mục đúch chính trị lẫn cá nhân, chính vì vậy mà Nokoru không kết bạn với bất kỳ ai, bởi lẽ cậu sợ mình sẽ làm tổn thương những người bạn. Nói về khả năng đặc biệt của Nokoru, cậu có một bộ óc phi thường, những suy nghĩ chín chắn của 1 con người trưởng thành chứ không thuộc về hình hài 1 đứa trẻ 12 tuổi cậu đang mang. Ngay từ khi 9 tuổi, cậu đã góp phần điều hành Electrical Engineering của tập đoàn Imonoyama. Và những điều cậu đạt được trước và sau khi làm hội trưởng hội học sinh luôn khiến người khác phải kinh ngạc và thán phục.
Với giác quan nhạy bén, cậu luôn cảm nhận được những nỗi đau khổ của phụ nữ, và đương nhiên, Nokoru sẵn sàng giúp họ vượt qua mọi khó khăn. Nokoru tốt bụng, lịch sự, chưa bao giờ mắc sai lầm, cậu có khả năng nhớ được mọi nét chữ, giọng nói của bất kỳ phụ nữ nào cậu từng tiếp xúc.
Tuy sau này sẽ là người thừa kế toàn bộ Imonoyama nhưng Nokoru cực ghét công việc văn phòng, thoát khỏi những tệp giấy đó là niềm hạnh phúc lớn lao đứng sau việc giải cứu phụ nữ trên toàn thế giới của Nokoru.
Một đặc điểm nữa của cậu là xung quanh Nokoru luôn đầy ắp những fan hâm mộ. Vào sinh nhật hay Valentine, cậu luôn nhận được vô số quà và chocolate. Cậu nhận và ăn tất cả trước sự sung sướng hạnh phúc của những cô gái. Cũng dễ hiểu tại sao những nữ sinh trong trường luôn coi Nokoru là thần tượng.
Nokoru là hội trưởng hội học sinh cấp tiểu học, cậu dành được chiếc ghế hội trưởng khi cậu mới chỉ bắt đầu được 1/3 khoá học. Nokoru nhanh ****ng trở thành học sinh trẻ nhất dành được vị trí này trong lịch sử trường Clamp. Nếu Imonoyama là người sáng lập ra trường Clamp thì con trai họ lại là người sáng lập ra đội trinh thám trường Clamp.
Nói về chuyện tình cảm, có vẻ Nokoru không được nổi bật như 2 người bạn còn lại mặc dù cậu có khá nhiều fan hâm mộ.
Name: Takamura Suoh
Birth: 31/3/1981
Blood Type: A
Grade: 5
Class: Z
School: Clamp
Seiyuu: Shiho Niiyama
Ý nghĩa của tên: Khi bạn mang cái tên Suoh, có nghĩa bạn là một con người nhạy bén, luôn có sẵn trong đầu những sáng kiến hay ho. Tài năng của bạn sẽ được phát huy tối đa nếu bện biết chọn cho mình 1 loại hình hoạt động nào đó, như: âm nhạc, thể thao, nghệ thuật… Bạn là con người sống cho những gì mà đã chọn. Bạn luôn im lặng trong tình yêu, luôn cố gắng đạt tới mức độ sâu sắc của cuộc sống. Bạn sợ mình sẽ đánh mất những gì bản thân mình yêu quí, sợ mọi thứ bị đảo lộn với vị trí ban đầu, chính vì vậy mà bạn trở nên ích kỷ. Tuy nhiên, bạn lại rộng lượng với mọi người thân của mình, tất cả yêu quí bạn bởi tài năng và sự thân thiện, cùng bản chất hiền lành của bạn. Bạn sẵn sàng bỏ những thứ đang làm dở chỉ để thực hiện 1 lời đề nghị được giúp đỡ. Điểm yếu của bạn đôi khi chính là sự lo lắng và dễ dàng suy sụp – khi bạn tin tưởng 1 điều gì đó, cũng đồng nghĩa với việc bạn hạnh phúc, khi mất đi điều niềm tin, bạn hoàn toàn trở lên mất phương hướng.
…
Soh là con trai trưởng đời thứ 15 của dòng họ Takamura – 1 dòng họ xuất thân từ ninja. Mỗi thành viên trong gia đình ngay từ nhỏ đều được huấn luyện võ thuật, họ có truyền thống thật kỳ lạ những đã tồn tại từ rất lấu, đó là: họ luôn chờ đợi 1 ngày nào đó, họ sẽ gặp 1 người thật đặc biệt, người mà họ sẵn sàng xả thân để bảo vệ.
Ngay từ bé, Suh đã sống trong không khí một gia đình có truyền thống ninja. Cậu được dạy võ, kiếm thuật và luôn mang trong mình một vài thứ vũ khí bí mật mà chỉ có người trong gia đình mới biết.
Mở đầu, Suoh không hề ưa Nokoru. Với Suoh mà nói thì tuýp người như Nokoru thật gai mắt, Nokoru khó hiểu, Nokoru thân thiện quá mức bình thường, Nokoru – 1 cậu ấm… Nhưng cho đến khi 1 vụ bắt cóc Nokoru xảy ra, bản năng trong Suoh trỗi dậy, cậu cứu Nokoru như một nghĩa vụ mà ninja phải làm khi thấy có người gặp nạn. Và sau những gì cậu chứng kiến, cậu thấy hiểu Nokoru hơn, cậu cũng hiểu tại sao mặc dù Nokoru rất thân thiện nhưng cậu ấy vẫn không có bạn thân, cậu cảm nhận những góc khuất trong con người Nokoru, điều đó làm cậu hoàn toàn thay đổi suy nghĩ. Suoh đã Nokoru là con người đặc biệt mà 1 thành viên trong gia đình Takamura như cậu sẽ bảo vệ cho đến hơi thở cuối cùng.
Nói thế nào về Suoh? Cậu ấy thật khác biệt so với những gì chúng ta được biết về Nokoru. Nếu Nokoru luôn tỏ ra thân thiện, hoà đồng. Thì phần nào, Suoh lại có vẻ quá trầm và khó hiểu. Cậu nghiêm túc trong mọi vấn đề dù đó là lớn hay nhỏ, là công việc hay riêng tư, đôi khi là cứng nhắc. Tuy nhiên, chúng ta cũng nên hiểu Suoh không hẳn là con người khó gần. Chỉ khi Akira – 1 thành viên trong đội xuất hiện với đôi mắt tròn xoe và nụ cười rạng rỡ, Suoh thường tỏ ra cáu gắt thất thường, bởi lẽ chỉ duy nhất mình cậu là con người nghiem túc còn sót lại trong hội học sinh này. Cậu hoàn toàn tỏ ra khó chịu với những trò đùa nghịch ngợm của Akira.
Suoh với vai trò là thư ký trong hội học sinh, đồng thời là người bảo vệ cho Nokoru, lúc nào cũng vậy, Souh luôn ép Nokoru phải đi vào khuôn phép với 1 đống công việc văn thư mà Nokoru cực ghét. Nhưng chỉ cần có 1 lời đe doạ nho nhỏ từ ai đó dành cho Nokoru, đảm bảo Suoh sẽ không để kẻ đó được yên ^^
Tình yêu đến với Suoh thật bất ngờ, và có lẽ sẽ tốn nhiều dòng để nói thêm về Suoh và câu chuyện tình cảm của cậu. Một lần, Suoh đang tập bắn cung, tình cờ, cậu nghe thấy tiếng sáo phát ra từ đâu đó rất gần chỗ cậu. Bị cuốn hút bởi thứ âm nhạc kỳ diệu, cậu đi tìm chủ nhân của chúng, và cậu đã gặp Nagisa Azuya, 1 cô bé rất dễ thương với mái tóc màu hồng.
Suoh và Nagisa, tính cách của họ không hợp nhau, chính xác là vậy, nhưng Nokoru thì luôn cố sức gán ghép 2 người với nhau. Rồi 1 ngày, Nagisa gặp nguy hiểm bởi chiếc động cơ phản lực theo gió bởi Clamp Univerity, chính Suoh đã bất chấp nguy hiểm lao ra cứu Nagisa. Dĩ nhiên, sau đó, họ là cặp thực sự và cũng là cặp hạnh phúc nhất trong anime.
Name: Ijuuin Akira
Birth: 24/12/1982
Age: 10
Grade: 4
Class: Z
Seiyuu: Mimami Omi
Ý nghĩa của tên gọi: Bạn là người được sinh ra trong 1 hoàn cảnh đặc biệt. Chính vì vậy bạn luôn sắp xếp những giới hạn cho cuộc sống của mình, bạn sợ mắc sai lầm, sợ đi chệch hướng. Bạn luôn định rõ cơ hội cho mình để đi lên, có lẽ bạn không bao giờ phù hợp với những công việc đòi hỏi kỹ thuật hiện đại. Chần chừ, thiếu tự tin đôi khi kìm hãm sự phát triễn của bạn. Bởi bạn lệ thuộc vào người khác quá nhiều, bạn dễ bị động lòng, cả tin và dễ bị dẫn dắt, bạn không thể tự quyết định điều gì nếu không có thêm ý kiến của người khác. Đây cũng là 1 biểu hiện của sự thích qua hệ rộng, thích có nhiều bạn bè, thích đông vui.
…
Akira có 1 gia đình khó hiểu. Cậu có 2 người mẹ giống nhau như đúc ( có lẽ họ là chị em sinh đôi ), 1 người cậu gọi là momma A, 1 người là momma B. Ba của Akira luôn đi vắng nhưng ông vẫn dõi theo từng hành động của cậu con trai và thường xuất hiện như 1 Santa Clause mỗi khi Akira gặp khó khăn. Ông là đầu bếp trong trường Clamp, tuy nhiên, còn 1 nghề tay trái nữa, đó là siêu trộm. Có lẽ, Akira được thừa hưởng điều này ở ba mình.
Cậu nấu ăn giỏi, hoà đồng, vui vẻ, có hơi ngây thơ. Nhưng đó là ban ngày, ban đêm, Akira trở thành tên trộm khét tiêng với 20 bộ mặt, còn được gọi là 20 Mensou, đó là 1 bí mật lớn mà không ai có thể biết trừ người trong gia đình. Những thứ cậu lấy được từ trường Clamp hoặc Imonoyama Zaibatsu đều dành cho 2 người mẹ của mình, họ luôn nũng nịu như những đứa trẻ với cậu mỗi khi họ thích cái gì đó, mà Akira thì không thể từ chối bất cứ điều gì ở họ.
Akira là thủ quỹ của hội học sinh, cậu luôn tính toán tài chính, và lưu các hồ sơ quan trọng của nhóm vào trong máy tính. Ngoài ra, Akira còn phụ trách cả việc ăn uống của cả nhóm, và thực sự là không có gì tuyệt vời hơn những đồ ăn do Akira nấu.
Vào 1 đêm đầy sao, khi đang chạy khỏi sư truy đuổi 20 mensou vủa nhóm cảnh sát trường Clamp, Akira đã nhảy vọt vào phòng ngủ của Utako Ohkawa để trốn. Utako là 1 cô gái dễ thương, hội trưởng hội học sinh học sinh cấp mẫu giáo. Trái tim Akira như bị lắc lư trước cô bé ấy.
Hai người gặp nhau vài lần trong bữa tiệc trà ở ban công nhà Utako, Utako tiết lộ rằng: cô ấy có tình cảm đặc biệt với 1 thầy giáo, nhưng thầy chỉ coi cô là 1 đứa trẻ con.
Akira thích Utako nhiều hơn những gì chúng ta biết. Nghe lời khuyên của bố, Akira quyết định thổ lộ và họ đã có hẳn 1 series nói về những gì xảy ra sau đó ^^
.:: Nhân vật phụ ::.
Name: Ohkawa Utako
Birth: 24/8 ( Oh God, ngày sinh của con :”> )
Age: 5
Grade: mẫu giáo
Class: Z
Seiyuu: Miyamura Yuko
Utako là con gái út của gia đình Ohkawa. Cố bé có 1 người chị tên Mako.
Mako tinh nghịch luôn tìm cách đánh tráo những hộp gia vị kho Utako đang nấu ăn. Nhưng không lần nào có thể làm cô bé nổi giận trừ lần Mako gọi nhầm 20 Mensou thành 100 Mensou và Utako nổi khùng.
Mặc dù mới chỉ 5 tuổi nhưng Utako chín chắn, luôn xác định rõ con đường đi tương lai cho mình. Cô ước có 1 gia đình và 1 chú **** thật dễ thương để mỗi ngày dẫn đi dạo. Utako còn có 1 mơ ước: cô bé nhất định sẽ trở thành cô dâu của 20 Mensou
Cá tính Utako thằng thắn, dãm cảm đương đầu với mọi ý kiến và mọi câu hỏi hóc búa. Đôi lúc, cô bé này khá tinh quái khi sử dụng mỹ nhân kế vào công việc.
Tại trường Clamp, Utako là hội trưởng hội học sinh cấp mẫu giáo, 1 công viêc tương đối nặng nề đối với lứa tuổi của Utako. Nhưng Utako vẫn hoàn thành thật xuất sắc và những bữa tiệc hành tráng ở trường do chính cô tổ chức đã chứng tỏ điều đó.
Vào 1 đêm, Utako gặp 20 Mensou, khi hắn trốn trong phòng ngủ của cô để tránh sự truy đuổi từ cảnh sát. Hai người uống trà và nói chuyện suốt đêm. Sau buổi tối hôm đó, Utako quyết định trở thành cô dâu của 20 Mensou mà không ngờ rằng đó chính là Akira. Trong manga 20 Mensou, họ đã trưởng thành và cưới nhau, còn trong CCD, họ vẫn là 1 cặp.
Name: Azuya Nagisa
Birth: ( không rõ )
Age: 5
Grade: mẫu giáo
Class: Z
School: Clamp
Seiyuu: ( không rõ )
Nagisa là 1 thiên tài về âm nhạc và khiêu vũ. Bố Nagisa là 1 nhạc công chơi cho hoàng gia. Mẹ là nghệ sĩ múa nổi tiếng.
Bản thân Nagisa sở hữu cả 2 gen giữa bố và mẹ thầm chí có phẩn suất sắc hơn. Cô bé là bạn thân của Utako, nhưng trong khi Utako tính thẳng tưng thì Nagisa luôn bình tĩnh suy nghĩ.
Vào một lần tình cờ, Nagisa gặp gỡ Suoh. Họ có cảm tình từ cái nhìn đầu tiên nhưng chính thức là 1 cặp sau khi Suoh cứu Nagisa.
President of the Clamp school – Chairman – The Rijichou
bella104597
Trưởng nhóm
Tổng số bài gửi
:
996
Registration date :
24/03/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Wed Jul 01, 2009 3:18 pm
truyện hay vậy mà sao chưa có CM thía
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
midlen
Trợ lý trưởng phòng
Tổng số bài gửi
:
1084
Age
:
19
Registration date :
14/03/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Thu Jul 02, 2009 3:17 pm
Uhm công nhận là truyện hay
_________________
Nếu bạn tự hỏi tại sao cánh cửa thành công vẫn chưa mở thì bạn phải xem xem mình đã xây một cánh cửa chưa đã
erin149
Tập sự
Tổng số bài gửi
:
180
Age
:
20
Registration date :
02/05/2009
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Sat Jul 04, 2009 9:07 am
đơn nhin là của clamp thì phải hay rùi
Layla1405
Trợ lý trưởng phòng
Tổng số bài gửi
:
1495
Registration date :
25/10/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Sat Jul 04, 2009 3:14 pm
truyện của clamp thường thì lay chỉ thix nét zẽ thui chư còn nội dung à tuỳ truyện nhen
_________________
.............suck
bella104597
Trưởng nhóm
Tổng số bài gửi
:
996
Registration date :
24/03/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Sat Jul 04, 2009 7:16 pm
nhưng truyện này hay
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
Layla1405
Trợ lý trưởng phòng
Tổng số bài gửi
:
1495
Registration date :
25/10/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Sat Jul 04, 2009 7:45 pm
ừhm lay bik BTW ai đoá poss hình truyện nì đj
_________________
.............suck
bella104597
Trưởng nhóm
Tổng số bài gửi
:
996
Registration date :
24/03/2008
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Sat Jul 04, 2009 7:46 pm
lay post đi chứ bell đây lừoi lém
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
Sponsored content
Tiêu đề: Re: Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
TCNFUNNY FORUM
::
MANGA - ANIME CHUYÊN ĐỀ
::
Manga & Anime
TCNFUNNY FORUM
::
MANGA - ANIME CHUYÊN ĐỀ
::
Manga & Anime
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Top posters
Layla1405
Meoconlonton62
midlen
bella104597
sakura_602
ticonuong1997
ken113
rosella105
minô
congchuadaiviet
February 2017
Sun
Mon
Tue
Wed
Thu
Fri
Sat
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Calendar
Social bookmarking
Bookmark and share the address of
TCN
on your social bookmarking website
Bookmark and share the address of
TCNFUNNY FORUM
on your social bookmarking website
feeds
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Liên hệ
|
Report an abuse
|
Create a blog

markdown:
|TCNFUNNY FORUM|
![]()
![]()
missbanana22 ![]()
http://bunnyherolabs.com/adopt/
- B1: Chọn vật nuôi mà bạn iu thík
- B2:
. Đặt tên cho vật nuôi của bạn trog ô Adopter name.
. Nhập nickname của bạn vào ô Adopter name
. Chọn màu cho vật nuôi của bạn = cách bấm chọn bảg màu
. Bấm …
![]()
missbanana22 |Mã code nè |
<marquee style='position:absolute; width:100px; height:900px; top:0px; left:0px; z-index:1;' direction='right' behavior='alternate' scrolldelay='0' scrollamount='15'>

<td width='1' height='850' border='0' …
![]()
haiquan
![]()
tomoyo07 |Name:Tớ thích cậu!|
[b]-IM ĐIII!!
Đây là lần đầu tiên bạn hét lên với mình,sao bạn thay đổi vậy?Bạn và mình là bạn thân từ hồi lớp 1,đến giờ 2 đứa vẫn chơi với nhau dù có bị trêu chọc,thế mà...Cái lời nói ấy,không chỉ làm mình buồn mà nó còn như 1 con dao găm đâm vào trái tim của mình.Sao bạn lại …
![]()
Admin |Take some time to read this information before starting to use the administration of your forum:|How to access your administration panel ?
In the top menu, click on Log In, a new page is displayed. Fill in the username "admin" and the password you have choosen during your registration. If you have lost or forgot it,
![]()
haiquan Trang Điểm & Thời Trang Ai muốn xí xọn thì dzào đây. Những thực phẩm giúp bạn xinh đẹp và gợi cảm hơn ![]()
BS. haiquan Bạn muốn giảm béo, chống mụn, làm trắng da, chống lão hóa và tinh thần thật sảng khoái? Lời khuyên của các chuyên gia là: ăn. Nếu biết chọn thực phẩm, bạn …
![]()
sakura_602
Trưởng nhóm
![]()
![]()
![]()
![]()
|Tổng số bài gửi : 996|
|Registration date : 24/03/2008|
![]()
![]()
truyện hay vậy mà sao chưa có CM thía
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
![]()
|Tổng số bài gửi : 1084|
|Age : 19|
|Registration date : 14/03/2008|
![]()
![]()
Uhm công nhận là truyện hay
_________________
Nếu bạn tự hỏi tại sao cánh cửa thành công vẫn chưa mở thì bạn phải xem xem mình đã xây một cánh cửa chưa đã
|Tổng số bài gửi : 180|
|Age : 20|
|Registration date : 02/05/2009|
![]()
![]()
đơn nhin là của clamp thì phải hay rùi
|Tổng số bài gửi : 1495|
|Registration date : 25/10/2008|
![]()
![]()
truyện của clamp thường thì lay chỉ thix nét zẽ thui chư còn nội dung à tuỳ truyện nhen
_________________
.............suck
![]()
|Tổng số bài gửi : 996|
|Registration date : 24/03/2008|
![]()
![]()
nhưng truyện này hay
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
![]()
|Tổng số bài gửi : 1495|
|Registration date : 25/10/2008|
![]()
![]()
ừhm lay bik BTW ai đoá poss hình truyện nì đj
_________________
.............suck
![]()
|Tổng số bài gửi : 996|
|Registration date : 24/03/2008|
![]()
![]()
lay post đi chứ bell đây lừoi lém
_________________
I love my family
I love my friends
and...
I love Miley
![]()
![]()
![]()
## Clamp Camus Detective - Đội thám tử học viện Clamp
![]()
|Tìm kiếm|
|Top posters|
midlen
bella104597
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
February 2017
|Social bookmarking|
![]()
![]()
![]()

WARC-Truncated: length

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

X-Content-Type-Options: nosniff

Vary: User-Agent

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Thiết kế 3D
Diễn đàn này dành cho tất cả mọi người, các bài viết ở đây bất kỳ ai cũng đọc được, không phân biệt thành viên hay không.
Bạn chưa là thành viên. Mời bạn đăng ký để được viết bài và nêu các thắc mắc tại Diễn Đàn. Chúng ta cùng học tập lẫn nhau.
Ai cũng có thể làm thầy, ai cũng là học trò.
Thân
Admin
Thiết kế 3D
Sử dụng các phần mềm thiết kế 3D từ người mới học đến chuyên nghiệp
Tìm kiếm
Display results as :
Số bài
Chủ đề
Advanced Search
Thiết kế 3D
::
CHUYÊN NGÀNH REVIT
::
AUTODESK REVIT THEO CHUYÊN ĐỀ
::
Structure
Share
|
Hỏi về Autodesk Revit
Tác giả
Thông điệp
nguyendanhthang
Tổng số bài gửi
:
5
Points
:
11
Reputation
:
0
Join date
:
06/10/2011
Tiêu đề: Hỏi về Autodesk Revit
6/10/2011, 15:26
Xin chào thầy giáo và các bạn.
Em là Thắng. Sinh Viên Trường ĐH Xây Dựng.
Em cùng các bạn trong nhóm đang có ý định làm nghiên cứu khoa học về "Quy trình thiết kế"
Tức là chúng em muốn làm một quy trình bao gồm từ thiết kế kiến trúc đến thiết kế kết cấu. Sử dụng công nghệ PBM của autodesk.
Bọn em muốn xây dựng một quy trình liên tục.
Bao gồm đầu tiên là sử dụng revit architecture để thiết kế kiến trúc. Sau đó sử dụng bản thiết kế đó để thiết kế kết cấu bằng phần mềm Revit structure.
Từ phần mềm revit structure và robot stucture sẽ import bản vẽ kiến trúc vào (bản vẽ của revit architecture) để tính toán kết cấu, phân tích kết cấu.
sau đó xuất ra kết quả.
Em muốn quy trình này sẽ làm hết > 90% các công việc của quá trình thiết kế - từ kiến trúc đến kết cấu
Em muốn hỏi mọi người là có thể làm như vậy được không. Nếu làm được thì chúng em phải làm những gì.
hiên nay chúng em chi mới biết một chút về revit .
Em xin chân thành cảm ơn!
Hỏi về Autodesk Revit
Trang
1
trong tổng số
1
trang
Permissions in this forum:
Bạn
không có quyền
trả lời bài viết
Thiết kế 3D
::
CHUYÊN NGÀNH REVIT
::
AUTODESK REVIT THEO CHUYÊN ĐỀ
::
Structure
Thiết kế 3D
::
CHUYÊN NGÀNH REVIT
::
AUTODESK REVIT THEO CHUYÊN ĐỀ
::
Structure
Chuyển đến
:
Chọn Diễn Đàn
|
|--THÔNG TIN TỔNG HỢP
|--CHUYÊN NGÀNH REVIT
| |--TIN TỨC REVIT
| |--REVIT CHO NGƯỜI MỚI HỌC
| |--AUTODESK REVIT THEO CHUYÊN ĐỀ
| | |--LẬP TRÌNH API TRONG REVIT
| | |--Giải đáp thắc mắc trong Revit Architecture
| | |--Cửa đi, Cửa sổ, Nội thất, Ngoại thất
| | |--Chuyên đề Cầu thang, Ramp, Lan can
| | |--Chuyên đề mái
| | |--Chuyên đề tường
| | |--Cột, dầm, sàn, trần
| | |--Các bài không theo chuyên đề
| | |--Hồ sơ thiết kế
| | |--Model In-Place, Familes
| | |--Vật liệu, Render
| | |--Mass - hình khối, Mặt bằng công trình
| | |--Các bài tổng hợp của Autodesk Revit
| | |--Thủ thuật trong Revit
| | |--RVT Architectural
| | |--Structure
| | |--MEP
| |
| |--Tài liệu và Videos học tập
| |--Download
|
|--CÁC PHẦN MỀM THIẾT KẾ 3D KHÁC PHỤC VỤ KIẾN TRÚC
| |--Autodesk Ecotect Analysis
| |--ArchiCAD
| |--3DsMax
| |--SketchUp
| |--Lumion
|
|--KẾT CẤU CÔNG TRÌNH
| |--Kết cấu - Xây dựng
| |--Autodesk Robot Structural Analysis
|
|--CÁC PHẦN MỀM THIẾT KẾ CƠ KHÍ 3D
| |--Inventor
| |--Unigraphics NX
| |--SolidWorks
|
|--AUTOCAD
| |--AutoCAD Structural Detailing
| |--AutoCAD MEP
|
|--CÁC PHẦN MỀM 3D KHÁC
|--THIẾT KẾ NHÀ
| |--Kiến trúc & Quy hoạch
| |--Phong Thủy
| |--Thiết kế Ngoại thất
| |--Nội thất
|
|--CÁC CHUYÊN ĐỀ KHÁC
Tìm kiếm
Inside
G
o
o
g
l
e
Display results as :
Posts
Topics
Advanced Search
Thời gian
1000>
Latest topics
»
Tổng kết các thắc mắc hay trong Revit Architecture
21/2/2017, 22:49 by
Admin
»
Revit Tips - Tạo hốc móng có mở mái
21/2/2017, 22:48 by
Admin
»
Revit Tips: tạo hố móng bằng Building Pad có khối lượng đào đắp
20/2/2017, 21:54 by
Hoath3
»
Revit Tips - Vẽ cầu thang bê tông không bị lỗi
13/2/2017, 15:37 by
Admin
»
Dựng cột trong Revit
6/2/2017, 08:08 by
Admin
»
Hỏi về cách tạo chữ kiểu đèn led
6/2/2017, 08:07 by
Admin
»
CÁC BƯỚ C THIẾT KẾ KẾT CẤU BÊ TÔNG CỐT THÉP
18/1/2017, 00:56 by
3550
»
Không hiển thị khung Section Box
17/1/2017, 22:29 by
hungam
»
Tạo bảng thống kê cửa đi và cửa sổ chung
3/1/2017, 09:19 by
kt1_ctn
Most Viewed Topics
Download thư viện Revit
Bộ thư viện đồ sộ tha hồ download Free
Vài thủ thuật tạo cầu thang trong Revit 2011
Cách cài đặt và Download Inventor 2011
Tài liệu vray trong SketchUp bằng tiếng Việt
Bộ sưu tập khổng lồ các loại ĐỒ ÁN chuyên ngành Xây Dựng
Dựng hình 3D trong SketchUp từ MB-MĐ AutoCAD
Download Revit Structure 2009
Sách học Revit 2014-2015-2016 Tiếng Việt của Nguyễn văn Thiệp
Hướng dẫn cài đặt Revit Architecture 2013
Các trang Tham khảo
andekan.com
Revitit.com
arcat.com
aectechtalk.wordpress.com
tcf.com
revit.blogspot.com
blogs.rand.com
revitzone.com
bimopedia.com
revitcity.com - Download thư viện
onlinerevit.com/
Videos học Revit Trực tuyến - revittutorialsonline
Top posters
Admin
(1609)
APPLICADVIETNAM
(48)
co1972nguyen
(44)
npphilong
(43)
giatour
(32)
Mr.Pham
(27)
HungKts1079
(25)
hungam
(24)
viethai
(24)
Inet_media
(22)
Thống Kê
Hiện có
23
người đang truy cập Diễn Đàn, gồm:
0
Thành viên,
0
Thành viên ẩn danh và
23
Khách viếng thăm :: 1 Bot
Không
[
View the whole list
]
Số người truy cập cùng lúc nhiều nhất là
81
người, vào ngày 28/9/2016, 21:31
Statistics
Diễn Đàn hiện có
10086
thành viên
Chúng ta cùng chào mừng thành viên mới đăng ký:
duclinhnguyenchau
Tổng số bài viết đã gửi vào diễn đàn là
3845
in
1406
subjects
Social bookmarking
Bookmark and share the address of
th3d
on your social bookmarking website
Bookmark and share the address of
Thiết kế 3D
on your social bookmarking website
feeds
Online
Please do not change this code for a perfect fonctionality of your counter
promotion and affiliation
free counter
Khách thăm
Free forum
|
©
phpBB
|
Free forum support
|
Report an abuse
|
Sosblogs

markdown:
|Thiết kế 3D|
|Diễn đàn này dành cho tất cả mọi người, các bài viết ở đây bất kỳ ai cũng đọc được, không phân biệt thành viên hay không.|
Bạn chưa là thành viên. Mời bạn đăng ký để được viết bài và nêu các thắc mắc tại Diễn Đàn. Chúng ta cùng học tập lẫn nhau.
Ai cũng có thể làm thầy, ai cũng là học trò.
Thân
Admin
Thiết kế 3D
Sử dụng các phần mềm thiết kế 3D từ người mới học đến chuyên nghiệp
![]()
![]()
![]()


text:
Xứ Yên Đại – Xã Nghi Phú – Thành Phố Vinh – Tỉnh Nghệ An
29 tuổi, là võ sư dạy võ cho thanh niên, yêu mến công lý sự thật, hoạt động tích cực cho các công việc của giáo xứ Yên Đại. Tham gia vào hoạt động bảo vệ sự sống. Bị bắt ngày 7/8/2011 tại Nghệ An.
Xem các bài liên quan đến anh Nguyễn Xuân Anh.
Home »Không Nhãn » Phêrô Nguyễn Xuân Anh
Phêrô Nguyễn Xuân Anh
Đăng ký: Đăng Nhận xét ( Atom )
Không có nhận xét nào :
Đăng nhận xét

markdown:
**Xứ Yên Đại – Xã Nghi Phú – Thành Phố Vinh – Tỉnh Nghệ An**
29 tuổi, là võ sư dạy võ cho thanh niên, yêu mến công lý sự thật, hoạt động tích cực cho các công việc của giáo xứ Yên Đại. Tham gia vào hoạt động bảo vệ sự sống. Bị bắt ngày 7/8/2011 tại Nghệ An.
## Không có nhận xét nào :
## Đăng nhận xét

Server: GSE


text:
thiet ke web, thiet ke website, thiết kế web, thiết kế website, email marketing, mail marketing, quang ba website, thiet ke web gia re, thiet ke website ban hang
Tài liệu chỉ dẫn là một phần quan trọng của hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu, bởi nó thúc đẩy sự tiếp nối lâu dài và nhất quán. Những ví dụ cho các phương tiện truyền thông chủ chốt cần phải được đưa vào tài liệu chỉ dẫn, chẳng hạn ở đây là chỉ dẫn cho các tờ tài liệu thông tin sản phẩm được tạo ra cho AT&T. Chỉ dẫn càng chi tiết càng tốt.Khi chương trình bản sắc nhận diện thương hiệu được áp dụng hiệu quả, thì cũng giống như chân đế ba chạc mà các nhiếp ảnh gia và kỹ sư thường sử dụng. Để chân đế đứng vững thì cả ba chân đều rất cần thiết.
Đây chính là chân đế thứ hai trong ba chạc và cũng là chủ đề mà chúng ta sẽ thảo luận trong bài viết này. Chân đế thứ ba là vai trò quản lý bản sắc nhận diện thương hiệu sẽ được đề cập trong một bài viết sắp tới.Khi bắt đầu được khởi tạo, hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu thường nhận được rất nhiều sự chú ý trong toàn công ty. Ban lãnh đạo cấp cao nhất của doanh nghiệp sẽ tham gia vào quá trình thiết lập trọng tâm chiến lược của hệ thống bản sắc thương hiệu. Những người chịu trách nhiệm về marketing và truyền thông cũng sẽ tích cực tham gia. Những nhân viên ban đầu miễn cưỡng không muốn rời bỏ hình ảnh biểu trưng của công ty họ trong nhiều năm sẽ bắt đầu cảm thấy tự hào với hình ảnh mới hiệu quả và có tính thuyết phục hơn, là diện mạo đang được áp dụng và thể hiện trên thị trường.
Hệ thống nhận diện sẽ có thể trải qua những tinh chỉnh rất nhỏ khi các hãng quảng cáo, các công ty thiết kế, nhà in và các bên khác nữa bắt đầu sử dụng hệ thống này. Cũng giống như khi phát triển một sản phẩm hay dịch vụ mới, chúng ta có thể sẽ nghe thấy tiếng thở phào nhẹ nhõm sau khi hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu mới được giới thiệu thành công ra thị trường. Thật đáng tiếc là, thậm chí đối với những hệ thống nhận diện thương hiệu được tạo dựng một cách khéo léo đến đâu, đôi khi đó lại là khởi đầu của sự xuống dốc. Bản năng tự nhiên của con người sẽ bắt đầu có tác động và những thay đổi bắt đầu diễn ra. Nhà in có thể quyết định rằng, một kiểu chữ khác mà họ sử dụng là "khá giống" cho những tấm danh thiếp mới rồi. Hay một người trong phòng kế toán khi đặt mẫu đơn mới nghĩ rằng, sử dụng một màu sắc khác sẽ bắt mắt hơn. Rồi một ai đó trong hãng quảng cáo mới cho doanh nghiệp lại cho rằng, mẫu logo sẽ hiệu quả hơn nếu có một hình bao quanh nó. Mặc dù những quyết định như vậy có thể là với chủ ý tốt, song lại không dựa trên những tiêu chí mang tính chiến lược vốn là nền tảng của hệ thống bản sắc thương hiệu. Và sớm hơn bạn tưởng, không bao lâu sau đó, các tài liệu truyền thông marketing của doanh nghiệp ấy sẽ không còn giữ được hình ảnh nhất quán của thương hiệu, và như vậy những đầu tư cho việc phát triển một hệ thống toàn diện sẽ chịu tổn thất.Đó chính là lý do tại sao trong quá trình phát triển hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu, cần phải tạo ra một bộ tài liệu hướng dẫn chi tiết. Thông thường, tài liệu chỉ dẫn bản sắc thương hiệu bắt đầu với phần mô tả các yếu tố nhận diện cốt lõi của thương hiệu, cả về khía cạnh ngôn ngữ và hình ảnh, tiếp đó là phần hướng dẫn cho từng loại hình truyền thông tĩnh và động mà doanh nghiệp sử dụng như đã mô tả trong các bài viết trước. Tối thiểu các phần chỉ dẫn cho từng loại hình tài liệu truyền thông cần phải trình bày các thiết kế mẫu gốc đã được phát triển cho thương hiệu. Tài liệu hướng dẫn càng chi tiết bao nhiêu thì càng hiệu quả bấy nhiêu, đặc biệt là đối với những doanh nghiệp có nhiều chi nhánh, văn phòng trải rộng ở các vùng địa lý khác nhau.
Trước đây, những bộ tài liệu chỉ dẫn như vậy thường được in ra để lưu hành. Do số lượng bản in cần thiết khá nhỏ, nên chi phí cho mỗi bản tài liệu này rất cao. Nhưng ngày nay, tài liệu chỉ dẫn duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu có thể được lưu hành dưới dạng dữ liệu điện tử, với chi phí chỉ bằng một chiếc đĩa CD.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét

markdown:
Gửi lúc 14:14' 29/01/2010
# Sử dụng tài liệu chỉ dẫn chính thức để duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu
| |Sử dụng tài liệu chỉ dẫn chính thức để duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu
| |
| |
| |
Tài liệu chỉ dẫn là một phần quan trọng của hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu, bởi nó thúc đẩy sự tiếp nối lâu dài và nhất quán. Những ví dụ cho các phương tiện truyền thông chủ chốt cần phải được đưa vào tài liệu chỉ dẫn, chẳng hạn ở đây là chỉ dẫn cho các tờ tài liệu thông tin sản phẩm được tạo ra cho AT&T. Chỉ dẫn càng chi tiết càng tốt.
Trong loạt bài về phát triển hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu, tại giai đoạn này chúng ta đã nắm giữ được một chân của chiếc chân đế này đó là phát triển được một hệ thống cốt lõi thật tốt, bao gồm tên thương hiệu, mẫu logo, màu sắc thương hiệu, kiểu chữ thương hiệu và mẫu định dạng format của thương hiệu.
Tất cả những yếu tố này đều dựa trên một chiến lược dài hạn hợp lý và được áp dụng xuyên suốt tất cả các phương tiện truyền thông.
Khi tạo được một hệ thống nhận diện thương hiệu thực sự hiệu quả như vậy, doanh nghiệp sẽ có khá nhiều lợi thế cạnh tranh. Tuy nhiên, hệ thống được xây dựng dù khéo léo đến mấy cũng sẽ không có hiệu quả lâu dài nếu không tạo ra được một "bản chỉ dẫn chi tiết" cho chính hệ thống bản sắc nhận diện đó.
Đây chính là chân đế thứ hai trong ba chạc và cũng là chủ đề mà chúng ta sẽ thảo luận trong bài viết này. Chân đế thứ ba là vai trò quản lý bản sắc nhận diện thương hiệu sẽ được đề cập trong một bài viết sắp tới.
Hệ thống nhận diện sẽ có thể trải qua những tinh chỉnh rất nhỏ khi các hãng quảng cáo, các công ty thiết kế, nhà in và các bên khác nữa bắt đầu sử dụng hệ thống này. Cũng giống như khi phát triển một sản phẩm hay dịch vụ mới, chúng ta có thể sẽ nghe thấy tiếng thở phào nhẹ nhõm sau khi hệ thống bản sắc nhận diện thương hiệu mới được giới thiệu thành công ra thị trường.
Trước đây, những bộ tài liệu chỉ dẫn như vậy thường được in ra để lưu hành. Do số lượng bản in cần thiết khá nhỏ, nên chi phí cho mỗi bản tài liệu này rất cao. Nhưng ngày nay, tài liệu chỉ dẫn duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu có thể được lưu hành dưới dạng dữ liệu điện tử, với chi phí chỉ bằng một chiếc đĩa CD.
Phát triển một bộ tài liệu để hướng dẫn việc áp dụng bản sắc thương hiệu nhằm duy trì thương hiệu lâu dài trong hàng nhiều năm, đó chính là một sự đầu tư khôn ngoan.
[Xem tiếp](http://dichvuso.vn/detail/su-dung-tai-lieu-chi-dan-chinh-thuc-de-duy-tri-ban-sac-nhan-dien-thuong-hieu.html)
Bản gốc:
[Thiết kế website - Sử dụng tài liệu chỉ dẫn chính thức để duy trì bản sắc nhận diện thương hiệu](http://dichvuso.vn/detail/su-dung-tai-lieu-chi-dan-chinh-thuc-de-duy-tri-ban-sac-nhan-dien-thuong-hieu.html)
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét