text:
Hiện menu
doc truyen
Danh sách
Truyện mới cập nhật
Truyện Hot
Truyện Full
Thể loại
Tiên Hiệp
Kiếm Hiệp
Ngôn Tình
Đô Thị
Quan Trường
Võng Du
Khoa Huyễn
Huyền Huyễn
Dị Giới
Dị Năng
Quân Sự
Lịch Sử
Xuyên Không
Trọng Sinh
Trinh Thám
Thám Hiểm
Linh Dị
Sắc
Ngược
Sủng
Cung Đấu
Nữ Cường
Gia Đấu
Đông Phương
Đam Mỹ
Bách Hợp
Hài Hước
Điền Văn
Cổ Đại
Mạt Thế
Truyện Teen
Tiểu Thuyết Phương Tây
Nữ Phụ
Light Novel
Văn học Việt Nam
Đoản Văn
Khác
Tùy chỉnh
Màu nền
Xám nhạt
Xanh nhạt
Vàng nhạt
Màu sepia
Xanh đậm
Vàng đậm
Vàng ố
Màu trắng
Hạt sạn
Màu tối
Font chữ
Palatino Linotype
Bookerly
Minion
Segoe UI
Roboto
Roboto Condensed
Patrick Hand
Noticia Text
Times New Roman
Verdana
Tahoma
Arial
Size chữ
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
Chiều cao dòng
100%
120%
140%
160%
180%
200%
Full khung
Có
Không
Không cách đoạn
Có
Không
Truyện
Nhị Phân Chi Nhất Giáo Chủ
Chương 55
Nhị Phân Chi Nhất Giáo Chủ
Chương
55: Kẻ Tù Tội Trong Mật Thất
Chương
trước
Chương
tiếp
Bạch Phàm nghiêm túc nghiên cứu quyển sách cơ quan thuật, có thể nói là mọi chuyện đã sẵn sàng, nếu để cho hắn đi vào thạch thất kia (http://fynnz.wordpress.com/2012/01/15/nh%E1%BB%8B-phan-chi-nh%E1%BA%A5t-giao-ch%E1%BB%A7-ch%C6%B0%C6%A1ng-54/” o “Powered by Text-Enhance) thì hắn tin tưởng có thể dựa vào kiến thức đã học được để mở ra gian mật thất được che giấu ở bên trong.
Nhưng khi làm ra quyết định này thì hắn lại cảm thấy chột dạ, dù sao cũng là chuyện mà Ân Duệ không muốn cho hắn biết, hắn tự tiện đi tìm tòi như vậy thì có thể làm cho Ân Duệ bị mất hứng hay không.
Đáng tiếc cho dù cảm thấy có lỗi với Ân Duệ thì Bạch Phàm cũng không từ bỏ quyết tâm, nghi vấn đó đã xoay quanh trong lòng hắn từ rất lâu, thật sự nếu không biết được bên trong mật thất là cái gì thì sớm muộn chuyện đó sẽ trở thành khúc mắc đối với hắn, chỉ là đi nhìn một chút, chỉ là lặng lẽ liếc mắt một chút mà thôi, Bạch Phàm tự nói như vậy với mình.
Sau khi chuẩn bị tốt tâm lý, vào một buổi tối, Bạch Phàm lặng lẽ đi về phía rừng trúc, đương nhiên cũng không phải không dẫn theo người, dù sao cũng không thể bỏ lại đám ám vệ, về phần Ảnh Thất, người này cũng có lòng trung thành ngang bằng ám vệ, đương nhiên cũng mang theo.
Ảnh Thất trầm mặc đi theo sau Bạch Phàm, hắn cảm thấy rất hiếu kỳ khi Giáo chủ rất ít khi xuất môn vào ban đêm mà lúc này lại vội vã như thế, nhưng khi phát hiện Giáo chủ đi vào con đường nhỏ quen thuộc, hơn nữa càng lúc càng hẻo lánh thì trong lòng của hắn liền hiểu rõ, đêm khuya như vậy mà Giáo chủ ra ngoài nhất định là muốn đến chỗ đó.
Đối với việc Giáo chủ mỗi này đều đến đó một lần, hơn nữa ít nhất nghỉ ngơi một canh giờ tại đó thì Ảnh Thất có thể nói là chặt chẽ khắc sâu trong lòng, ngay khi Ảnh Thất đi đến trước con ngõ nhỏ thì liền theo bản năng mà tự động dừng lại, nhưng hắn phát hiện Giáo chủ dường như không để ý đến con ngõ nhỏ kia, mà cứ tiếp tục đi ngang qua nơi đó, sau khi đi được một lúc thì mới phát hiện Ảnh Thất vẫn chưa đi lên, dường như cảm thấy kỳ lạ mà quay đầu hỏi, “Ngươi đứng ở đó làm gì?”
Hai gò má của Ảnh Thất đột nhiên hơi ửng đỏ vì hắn tự cho là mình thông minh, hắn vội vàng lên tiếng rồi đuổi theo Bạch Phàm. Đi theo Giáo chủ đến trước một cánh rừng trúc, lúc này Ảnh Thất mới biết hóa ra mục đích của Giáo chủ là đến cấm địa, là nơi bế quan của Giáo chủ đương nhiệm.
Cấm địa cũng là nơi cần mọi người dừng lại, Ảnh Thất tự giác cùng tất cả ám vệ dừng lại để canh gác, nhưng nhìn thấy bóng dáng đi vào bên trong cánh rừng thì hắn lại nhịn không được mà cảm thấy hơi nghi hoặc. Ngày thường chẳng phải Giáo chủ đều đến mật thất trước rồi mới đến khu cấm địa này hay sao, vì sao hôm nay lại làm ngược lại? Bất quá Giáo chủ cũng ít khi đến cấm địa vào ban đêm, có lẽ đêm nay có chuyện gì đột xuất chăng.
Đi vào cấm địa, Bạch Phàm nhanh chóng lẻn vào bên trong rừng trúc, mở ra hang động dùng để bế quan, sau khi thắp nến thì hắn liền đóng lại hang động, lúc này mới cảm thấy yên tâm mà đi tìm bí mật trong động.
Hắn dựa theo lời của quyển Quỷ Cốc Tử Cơ Quan Thuật, sờ soạng đủ mọi ngóc ngách trong gian thạch thất này, tất cả cơ quan trong phòng sẽ có một ít điêu khắc và hoa văn đặc biệt, những thứ này đôi khi thật sự có tác dụng, nhưng đôi khi được sử dụng chỉ để qua mặt mọi người. Nhưng trong hang động này chỉ có đá và đá, tất cả đều trụi lủi không có bất cứ thứ gì, vì vậy giúp hắn tỉnh lược rất nhiều trình tự, chỉ cần tìm tòi cẩn thận thì hắn có thể tìm ra manh mối. fynnz.wordpress.com
Nhưng Bạch Phàm đã sờ hết tất cả ngóc ngách trong thạch thất không lớn này, hàng lông mày dần dần cau lại, không có, không thể phát hiện ra bất cứ thứ gì.
Chẳng lẽ nơi này không có thông đạo với một gian mật thất khác hay sao? Không, nhất định là có, chẳng qua hắn vẫn chưa phát hiện mà thôi, Bạch Phàm cẩn thận quan sát thạch thất, bắt đầu phân tích, nơi này không lớn, chỉ khoảng hai mươi mét vuông, bên trong bày trí rất đơn giản, một chiếc giường đá, một chiếc bàn đá và một băng ghế đá, những nơi còn lại đều trống trơn, nhưng hắn đã sờ soạng đủ mọi vách đá cũng không thể phát hiện bất cứ thứ gì.
Nhìn căn phòng đơn giản đến mức không thể giấu diếm được cái gì, trong đầu của Bạch Phàm đột nhiên hiện lên một câu trong quyển sách cơ quan thuật – đừng tin tưởng những gì ngươi đã thấy, mấy thứ đó có thể không đơn giản như bề ngoài.
Bạch Phàm thay đổi suy nghĩ, không còn gõ và sờ soạng nữa, hắn nổ lực xoay chuyển giá nến trên vách đá, sau khi xoay xong thì lại rút ra rồi ấn vào, đến khi lôi giá nến xuống thì cũng không phát hiện được manh mối gì, Bạch Phàm lại tiếp tục đi giày vò những thứ còn lại ở trong phòng. Băng ghế, không có gì khác thường. Bàn đá, chắc là phải có chứ!
Sau khi dùng lực nhấc lên tảng đá thật dày, trong mắt của Bạch Phàm xuất hiện một chút vui mừng, hắn dùng sức một chút để nhấc cả tảng đá lên thì liền thấy bên trong cột đá chống đỡ mặt bàn có hình bát quái, Bạch Phàm lấy tay sờ soạng một hồi, khi ấn xuống thì cảm giác rõ ràng thứ này đang hạ xuống, cùng lúc đó có một trận tiếng vang ầm ầm truyền đến, hang động vốn được khép kín, không thể nhìn ra bất cứ dấu vết nào bỗng nhiên mở ra một cái khe có thể cho phép một người tiến vào.
Cái khe kia kéo dài xuống dưới, hoàn toàn tối đen như mực, Bạch Phàm cầm lấy một cây đuốc, cẩn thận bước vào, sau khi đi vào cái khe hẹp thì hắn liền cau mày khịt mũi, trong đây có một cái mùi rất khó ngửi, mùi chua và mùi thối thoang thoảng trong không khí. Bạch Phàm đi được ước chừng mười bước thì trước mắt lại trở nên trống trải, một hang động thiên nhiên xuất hiện trước mắt, trên đỉnh hang có rất nhiều thạch nhũ đang nhiễu nước tí tách, cùng lúc đó mùi hôi thối càng lúc càng nồng nặc, giống như đã tìm được ngọn nguồn. Nhưng làm cho Bạch Phàm khiếp sợ chính là ở giữa hang có xích một người.
Tiếng dây xích va chạm khẽ vang lên làm Bạch Phàm bừng tỉnh, tầm mắt của hắn ngưng tụ, cẩn thận nhìn bóng người bị xích, người nọ cúi đầu ngồi dưới đất, tóc tai rối bù, quần áo rách nát bẩn thỉu nhìn không ra nguyên trạng, không biết đã bị nhốt ở nơi này bao lâu, chẳng qua Ân Duệ phải hao phí tâm tư, ngay cả hắn cũng bị Ân Duệ lừa gạt chỉ để giấu diếm người này hay sao? Đây là ai vậy, vì sao Ân Duệ phải nhốt người này ở đây?
Bạch Phàm để ý tất cả những sợi dây xích kéo dài từ trên vách đá đều quấn quanh tay chân của người nọ, trên xương bả vai còn bị xỏ xuyên bởi hai sợi dây xích mang theo vết máu màu đen, chứng tỏ Ân Duệ rất kiêng kỵ người này. Nhưng Bạch Phàm nhìn một hồi lại đột nhiên sinh ra một cảm giác quen thuộc rất kỳ dị đối với người nọ, hơn nữa cảm giác quen thuộc vừa xuất hiện lại không hề tan biến, ngược lại làm cho Bạch Phàm càng nhìn càng thấy quen mắt.
Tuy rằng đối phương trông có vẻ rất chật vật, trên người loang lổ vết máu, còn thảm hại hơn cả một tên khất cái, nhưng người nọ cúi đầu ngồi ở nơi đó lại làm cho bầu không khí có một loại cảm giác yên lặng lạ lùng, đây là khí chất của đệ nhất tông sư, loại cảm giác này cho đến nay Bạch Phàm chỉ nhìn thấy từ một người….Khi suy đoán nảy lên dưới đáy lòng thì đồng tử của Bạch Phàm bất chợt co rút, ngay cả hô hấp cũng có cảm giác nghẹn cứng, hắn nhìn chằm chằm người dưới đất, cầm cây đuốc rồi tiến đến vài bước, muốn phân biệt rõ ràng người này có phải là người mà mình đã suy đoán trong lòng hay không.
Đúng lúc này, người từ nãy đến giờ vẫn luôn cúi đầu dường như không nhận thấy có người tiến vào lại nâng lên đôi mắt bị mái tóc rối bù che khuất, nói một cách chậm rì, “Hảo nhi tử của ta, ngươi lại đến.” Giọng nói này có hơi khàn khàn, âm điệu cũng hoàn toàn bất đồng với vẻ ngoài, trầm thấp và lãnh đạm.
Khi giọng nói quen thuộc đã tiêu thất hơn một năm đột ngột vang lên thì không thua gì một tiếng sấm nổ bên tai của Bạch Phàm, không có lời nào có thể hình dung nỗi khiếp sợ trong lòng của Bạch Phàm vào giờ khắc này.
Là hắn, Ân Nam Hàn!
Chương
trước
Chương
tiếp
Báo lỗi chương
Bình luận
Bạn có thể dùng phím mũi tên để lùi/sang chương. Các phím WASD cũng có chức năng tương tự như các phím mũi tên.
Truyện Full
-
Đọc truyện
online,
đọc truyện
chữ,
truyện hay
. Website luôn cập nhật những bộ
truyện mới
thuộc các thể loại đặc sắc như
truyện tiên hiệp
,
truyện kiếm hiệp
, hay
truyện ngôn tình
một cách nhanh nhất. Hỗ trợ mọi thiết bị như di động và máy tính bảng.
Contact
-
ToS
-
Sitemap
ma thien ky
tien nghich
thieu gia ac ma dung hon toi
truyen dam my
chua te chi vuong
tam sinh tam the thap ly dao hoa
linh vu thien ha
quan khi
dai thieu gia em lay cau
doc ton tam gioi
quan sach
quan bang
quan thuat
ngon tinh hoan
thien vu


text: Điều ta nên để ý trước hết là cùng một tiếng ái tình mà người đàn ông và người đàn bà mỗi người có một cách quan niệm khác nhau. Thật là cả một sự hiểu lầm to tát gây thất vọng hết sức chua cay. Vậy người đàn ông và người đàn bà cần phải nhận rõ chỗ khác biệt đó để tránh những thất vọng đau lòng sau này… Không phải người đàn ông giả dối, bạc tình… mà tại vì khi yêu, họ yêu theo một khát vọng riêng, không giống khát vọng thầm kín của người đàn bà. Người đàn bà thì tưởng mình được yêu theo quan điểm của mình, thì trái lại, người đàn ông lại yêu theo quan điểm của họ. Tấm thảm kịch muôn đời đã làm cho con người phần đông luôn luôn bất mãn là cái thảm kịch “cùng sống chung mà không ai hiểu ai cả”.A. Ái tình của người đàn ôngNhư trước đây đã nói, ái tình của người đàn ông bắt nguồn từ xác thịt trước hết. Họ yêu vì sắc đẹp, vì nhục dục… ái tình của họ lại cũng là cơ hội để cho họ thỏa mãn cái thú chinh phục, cái thú làm chủ nhân của họ. Ấy là thứ tình yêu ích kỷ và phi lý. Với người đàn ông, “yêu” không ăn thua gì với lý trí nữa cả. Theo họ: “tình là tình, nó có những lý trí riêng của nó, mà lý không thể nào hiểu được”[8].Những yếu tố căn bản của tình yêu người phụ nữ như ân nghĩa, lòng kính phục, thương hại… Trái lại, đối với tình yêu người đàn ông là những yếu tố không mấy gì quan hệ. Trong đời sống xã hội của họ, họ rất có thể đầy lòng nhân ái, độ lượng khoan hồng, nhưng về ái tình, họ thật hết sức ích kỷ. Họ rất có thể dám hy sinh to tát cho người họ yêu chỉ khi nào những hy sinh ấy làm thỏa mãn được lòng khao khát chinh phục cùng tham vọng của họ. Vì người yêu, họ rất có thể dám đương đầu với tất cả mọi khó khăn bậc nào, tranh danh đoạt lợi, dấn thân vào những nơi nguy hiểm tuyệt vời để được mắt xanh để ý… để chinh phục quả tim của người yêu. Nhưng nếu nàng trớ trêu, lại yêu cầu chàng hãy hy sinh cho nàng một chút những danh vọng mà chàng bảo là đã vì nàng mà làm đấy… thì sự tình sẽ lập tức thay đổi ngay! Chàng sẽ viện nhiều lý lẽ để từ chối… Tựu trung trong những việc làm của người đàn ông để được người đàn bà yêu kính thán phục đó, không phải vì lòng hy sinh để làm vui lòng người đàn bà đâu, mà thực sự là để thỏa mãn thú chinh phục và lòng khao khát danh lợi của họ.Một võ sĩ nọ lên đài… được thiên hạ hoan nghênh nhiệt liệt. Chàng bảo với người yêu: “Anh sở dĩ liều mạng, lên vũ đài vì muốn cho em được hãnh diện có một người chồng cái thế anh hùng, thiên hạ vô địch…” Nhưng khi người yêu của chàng trai năn nỉ: “Thôi! Từ đây em không muốn anh vào nơi nguy hiểm ấy nữa… Anh hãy từ giã vũ đài vì tình yêu em…” Anh bèn nhất định từ chối: Thế còn gì danh dự của anh nữa…!”…Một chàng làm nghề hàng hải, thích phiêu lưu trên mặt biển… Người yêu chàng nài nỉ bỏ nghề ấy để lo nghĩ đến việc lập gia đình. Chàng chiều theo cho vui lòng nàng. Sau khi kết hôn, ái tình thỏa mãn, chàng lại tìm cách để phiêu lưu trên mặt biển nữa, nghe theo tiếng gọi của giang hồ.“Nửa năm hương lửa đương hồng,Trượng phu thoắt đã động lòng bốn phương”.Rồi, nàng “cô phòng lạnh lẽo”… chàng cũng mặc, chỉ nghe theo cái thú phiêu bạt giang hồ của mình thuở trước…Người đàn ông có thể dám chết vì tình, dám quyên sinh hoặc giết người… một cách rất dễ dàng… nhưng không phải để cứu vớt người yêu hoặc để mưu hạnh phúc cho người yêu… mà thật ra vì uất hận không chịu thấy bất cứ ai hưởng cái của mà tự tay họ đã xây dựng đào tạo nên… Tích cực thì họ giết chết người tình địch, còn tiêu cực thì họ quyên sinh. Tình yêu của họ là tình yêu chiếm đoạt.Trước những cử chỉ đạo đức cao siêu, tài học tuyệt vời, nghĩa cử anh hùng của người đàn bà, người đàn ông cũng biết kính, nhưng họ sẽ dửng dưng nếu người ấy không đẹp và không khêu gợi.Ái tình của người đàn bà lại rất khác xa ái tình của người đàn ông ở điểm nầy: họ yêu vì “đức”, họ mến vì “tài”.Một ngày kia ông Talleyrand ngồi chung trên chiếc xe với bà Récamier và bà De Stael. Bà Récamier là tuyệt thế giai nhân của đương thời, bà De Stael là một đại văn hào khét tiếng dưới triều Napoléon đệ nhất. Khi chiếc xe sắp chạy lên cầu sông Seine, bà De Stael hỏi ông Talleyrand, một nhà ngoại giao có tiếng của nước Pháp:- Nếu chiếc xe chúng ta rủi lọt xuống sông, ông sẽ vớt ai lên trước?Nhà ngoại giao liếc bà Récamier, rồi tươi cười bảo bà De Stael:- Tôi còn lạ gì tài bơi lội của bà!Đối với tài hoa, cũng như với đạo đức… của người đàn bà… người đàn ông vẫn thấy lạnh lùng. Họ chỉ thích sự sung sướng của nhục thân, yêu chuộng sắc đẹp mà thôi. Bởi vậy, khi mà người yêu của họ, sắc đẹp đã úa tàn hay bị tật bệnh, khổ sở, không còn đem lại cho họ những khoái cảm của xác thịt, hay những cảm xúc về vẻ đẹp yêu kiều nữa…, tình yêu họ liền phai mờ và xem người đàn bà tàn phế kia như là một “gánh nặng” của họ.Tệ hơn nữa, người đàn ông lại rất có thể mê say một người đàn bà mà họ rất xem thường… Họ cảm thấy dễ chịu khi cưới một người vợ tầm thường giai cấp kém hèn, ít thông minh và đạo đức… hơn là họ cưới một người vợ giai cấp sang hơn; thông minh và đạo đức hơn họ. Dường như tình yêu và lòng thán phục không thể đi đôi với nhau, đối với người đàn ông. Những bạn gái học giỏi trong lớp, ít được bạn trai yêu thương… vì người con trai cảm thấy bị sỉ nhục rất nhiều. Trái lại, họ rất yêu những bạn gái nào học kém, nhưng thường tỏ vẻ thán phục họ và cậy họ chỉ cho bài vở…Quan niệm đặc biệt của người đàn ông về ái tình, là lấy sự khoái cảm về nhục dục, sắc dục, bồng bột nhất thời làm nền tảng, khiến cho thú ái tình ấy thành một thứ “lửa rơm” mau bừng mà cũng mau tắt… Bởi vậy, họ thích yêu những “mối tình sấm sét” lãng mạn… Tình yêu của họ như kẻ khát nước mà gặp gáo nước, họ nhảy bổ đến chụp giật cho kỳ được, uống ừng ực một hơi… và khi đã thèm, liệng gáo quẹt miệng rồi ra đi… không tiếc uổng… Nếu họ gặp một người đàn bà con gái vừa cặp mắt thẩm mỹ của họ, thì họ đeo như đỉa đói… đòi hỏi cưới xin trong một thời gian chớp nhoáng, nếu họ không lợi dụng được sự dễ dãi của người đàn bà ấy để nếm trước hương vị vật chất của ái tình…Chính bởi ái tình của họ không căn cứ vào lý trí và toàn căn cứ trên nhục cảm, nên ái tình của họ không bền bỉ và có tánh cách qua đường, dù cho đó là một tình yêu thành thật và bồng bột bậc nào.Chính ái tình họ toàn căn cứ trên nhục dục, nên dễ bùng cháy lúc họ còn trẻ tuổi, đương hồi khao khát sự khoái lạc vật chất. Về lúc trưởng thành nhục dục dịu dần, ái tình họ trở nên sáng suốt và bền bỉ hơn. Bởi vậy mới có câu: “Tuổi thanh niên là tuổi chưa biết ái tình chân chính”. Vì ái tình chân chính phải là ái tình toàn diện, kiêm cả ba phương diện vật chất, tình cảm và tinh thần. Ái tình của thanh niên là ái tình thiên vật chất.Người đàn ông yêu theo sắc dục trước hết, nên đứng trước ái tình họ chỉ hành động theo tình cảm nhất thời, sôi nổi, bồng bột: lời thề thốt của họ chỉ là những nét chữ viết trên bãi cát, không gì bảo đảm cả.Vì bởi tình yêu của người đàn ông, phần tình cảm và đạo đức rất kém, nên họ chỉ yêu những kẻ nào đẹp, mỹ miều, vui vẻ, và biết thỏa mãn được khiếu thẩm mỹ của họ.Người đàn bà bệnh tật sẽ không còn là món vật mà họ “thèm thuồng” nữa mà chỉ còn là một “con vật” được họ “thương hại” mà thôi. Họ không nỡ đuổi đi, nhưng chắc chắn họ sẽ không còn thương yêu âu yếm nữa.Ái tình của người đàn ông chỉ là một cơ hội để họ thỏa mãn thú chinh phục, nên họ thích đàn bà nào để họ chinh phục hơn người đàn bà nào dễ dãi với họ. Họ yêu người đàn bà nào họ chưa có hơn là người đàn bà đã thuộc quyền sở hữu của họ. Họ yêu vị hôn thê hơn người vợ đã cưới. Khi mà thú chinh phục không còn nữa, tình yêu của người đàn ông suy giảm liền. Bởi vậy, nếu người đàn bà lại “khởi thế công” trước, tức họ sẽ làm cho người đàn ông mất cả hứng thú ngay… Người đàn ông sẽ không thích cưới người ấy làm vợ và nếu họ không lương thiện, họ sẽ lợi dụng ngay cơ hội để lường gạt qua đường…Hơn nữa, ái tình đối với người đàn ông, không phải là tất cả lẽ sống của cuộc đời… Nó chỉ là một trò chơi trong một thời gian, hoặc là một công việc trong trăm ngàn công việc của một đời sống đầy hoạt động và tham vọng của họ. Họ sẽ cũng đau khổ, nhưng rồi họ sẽ quên đi, vì trong đời họ, còn nhiều việc khác quan trọng hơn.B. Ái tình của người đàn bàTrong khi người đàn ông đặt ái tình trên sắc đẹp, trên nhục dục, trong thú chinh phục, trên những cảm kích bồng bột nhất thời như ngọn lửa rơm… nhất là xem như là một công việc xảy ra bất thường thôi… thì người đàn bà lại cho nó là tất cả lẽ sống của đời người, là một cái gì thiêng liêng và bền bỉ nhất.Những yếu tố trọng yếu của ái tình phụ nữ phần nhiều căn cứ trên lý trí; những khoái cảm về nhục dục hay sắc đẹp lại dường như không đáng kể lắm đối với hạng người đứng đắn.Người đàn ông, thường tự hào là một kẻ thực tế, luôn luôn dùng đến lý trí trong đời sống hằng ngày, nhưng trong thực tế lý trí lại không ăn thua gì với tình cảm của họ. Người đàn bà, ngược lại, ít chịu dùng lý trí trong đời sống hằng ngày… nhưng về ái tình thì họ yêu bằng lý trí hơn. Bởi vậy, một khi yêu, tình yêu rất là lâu dài bền bỉ. Hễ hứa là họ giữ lời và một khi yêu thì cũng khó lòng mà thay đổi.Lại nữa, họ yêu ai mà họ kính phục.Rất có thể họ kính phục mà không yêu, nhưng có lẽ là vì có nhiều trở ngại không thuận tiện cho họ yêu, chứ thật sự, hễ có kính phục là có khuynh hướng yêu thương rồi. Điều chắc chắn nhất, là họ không thể yêu ai mà họ không có lòng kính phục.Có lắm khi họ yêu phải người hèn mạt đáng khinh. Nhưng đó là vì họ không tin như thế, hoặc vì họ cho người đó bị vu cáo hay bị nghi oan, mà phận sự họ là minh oan cho người đó. Chứ thật sự, nếu ngày nào họ có đủ bằng cớ rằng người ấy đê hèn, đáng khinh bỉ… lập tức họ không yêu nữa.Trái lại, người đàn ông rất có thể dám yêu một người đàn bà không xứng đáng gì cả, một người đàn bà mà họ khinh bỉ…Lòng thán phục, tôn quý là căn bản chính trong tình yêu của người đàn bà. Vì vậy họ yêu thương rất dễ dàng những bậc vĩ nhân, anh hùng, những người lỗi lạc tài hoa nhất của thế hệ… Không có một bậc vĩ nhân nào mà thiếu lòng thán phục của người đàn bà, bất cứ ở thời nào hay dưới gầm trời nào. Nhất là nếu kẻ có danh tiếng lớn ấy lại bị người đời hắt hủi bất công hay bị tình đời bạc đãi… Lòng thương hại làm cho người đàn bà càng yêu họ hơn những người được đời hậu đãi…Theo tâm lý, bất cứ đàn ông hay đàn bà, hễ muốn đánh giá kẻ khác về đức tính nào, chính mình cũng phải có ít nhiều nết hay ấy, bằng không thì lấy gì so sánh để hiểu biết. Bởi vậy, người đàn bà nào có nhiều đức tính tốt hơn người đàn ông rất thích sùng bái những người mà họ cho là đạo hạnh cao nhất, những bậc tu hành, những nhà hành đạo, những ân nhân của nhân loại, những anh hùng, những văn hào, những thi bá v.v…Người đàn ông thích sung sướng nhục dục, thích sắc đẹp và khi mà bóng sắc của người yêu họ tàn tạ đi rồi, hoặc vì bệnh hoạn mà không đem lại cho họ những khoái cảm vật chất được nữa, họ sẽ lạnh lùng quay mặt đi tìm những khoái cảm mới nơi một chỗ khác. Người đàn bà trái lại, khi thấy người yêu của mình sa sút khổ sở lại càng yêu thương thêm nữa.Tình yêu của người đàn bà rất là chung thủy bởi thường căn cứ trên lý trí, trên sự kính phục và nhất là ân tình: những yếu tố bền vững nhất trong tình cảm của con người.Còn tình yêu của người đàn ông thì thường lại căn cứ trên sắc dục, một thứ tình yêu dễ phai mờ và dễ thay đổi nhất. Vì vậy người đàn bà thích hôn nhân còn người đàn ông rất ghét hôn nhân. Hôn nhân là cái gì để ràng buộc, cưỡng ép người đàn ông đừng phụ bạc nhưng là một bảo đảm vật chất tối thiểu cho người đàn bà khỏi bị hắt hủi chán chường.Tình yêu của người đàn ông phát sinh rất mạnh và đột ngột, nó có tính cách “bạo phát” những cũng “bạo tàn”. Trong khi tình yêu đó lên đến cao độ thì tình yêu của người đàn bà mới vừa nhen nhúm, bởi nó phát sinh rất chậm. Và vì phát sinh rất chậm nên gốc rễ nó rất bền… Tiếc rằng, khi nó bắt đầu nhen nhúm thì tình yêu bồng bột của người đàn ông đã bắt đầu xuống độ… Đó là cái thảm kịch muôn đời của người đàn bà.Tóm lại, tình yêu của người đàn bà thường dựa vào lý trí, cho nên nó có tính cách vững bền, vĩnh viễn; nó căn cứ trên sự kính trọng, khâm phục và lòng hy sinh tận tụy… Người đàn bà sẵn sàng hy sinh cho chồng, cũng như họ sẵn sàng chết vì con… Ái tình của họ lẫn lộn với tình mẫu tử. Ta hãy đem tất cả hiện tượng của tình yêu người đàn bà mà quay về tình mẫu tử thì có thể cắt nghĩa được tất cả những sai biệt giữa quan niệm về tình yêu ấy. Và trong tất cả tình yêu trên đời này, tình mẫu tử phải chăng là tình yêu trường cửu nhất?Tình yêu của người đàn bà giống với tình mẫu tử, toàn căn cứ trên sự tận tụy và hy sinh… Bởi vậy nếu họ bị hắt hủi về ái tình, họ vẫn an ủi được với tình mẫu tử… Yêu, đối với họ là che chở, bao bọc, nên họ yêu kẻ nào hoạn nạn, đau khổ hơn kẻ bình an hạnh phúc. Tâm hồn người đàn bà bao giờ cũng có khuynh hướng về sự đau khổ. Làm mẹ, họ yêu những đứa con nào tàn tật, bệnh hoạn mà họ phải hy sinh săn sóc… hơn những đứa khỏe mạnh không cần đến tình thương che chở của họ.Hai quan niệm về tình yêu của người đàn ông và của người đàn bà thật là khác nhau xa… Một bên là vị kỷ, một bên là vị tha, khó mà hiểu nhau được. Bởi lấy bụng ta mà suy bụng người nên người đàn bà luôn bị đau khổ, trước tình yêu ích kỷ của người đàn ông.Làm sao không đau khổ được khi tình yêu của người đàn ông thì bạc bẽo, thay đổi bất thường, còn người đàn bà thì một khi đã yêu là yêu một cách lâu dài chung thủy. Và khi đàn bà bắt đầu yêu, yêu một cách đằm thắm sâu xa… lại chính là lúc lửa tình của đàn ông bắt đầu vơi xuống và lạnh nhạt lần lần…Với người đàn ông, ái tình thường quá thiên về sắc dục… vậy, lửa tình của họ bừng lên hay hạ xuống hoặc tắt đi… đều do sự thay đổi bóng sắc của người đàn bà mà ra. Nhưng mà, người đàn bà đâu có dè… Họ cảm thấy được yêu đương từ thể xác lẫn tâm hồn.Nào dè tất cả ngọn lửa ái tình đã nung nấu người đàn ông và làm cho họ say mê chẳng phải vì họ cảm cái đẹp của tâm hồn mình, mà chính vì những sợi tóc, những lông nheo, những bộ phận vô hồn trong thể xác mình mà chính mình không xem vào đâu cả.Như thế bảo họ đừng ngạc nhiên và đừng tủi nhục sao được?Lại còn một điểm không kém quan trọng về quan niệm ái tình của người đàn ông và đàn bà là tính cách động và tĩnh của hai bên.Người đàn ông thuộc “động” và người đàn bà thuộc “tĩnh”. Người đàn ông “thích tấn công”, người đàn bà giữ “thế thủ”. Ái tình của người đàn ông là một dịp để thỏa mãn thú chinh phục, cái thú làm chủ nhân ông.Khi thú chinh phục không còn nữa… thì tình yêu của họ cũng vơi lần. Bởi vậy, khi người đàn bà khởi thế công trước, tỏ vẻ dễ dãi, lôi cuốn, dụ dỗ… họ sẽ làm cho người đàn ông “cụt hứng” ngay… Các cậu trai luôn luôn đâm “sợ” những “cô gái quá dạn dĩ, không biết sợ đàn ông”.Tóm lại, người đàn bà con gái cần phải thận trọng trong khi giao tiếp với người đàn ông con trai, và nên nhớ kỹ câu này: Người đàn ông yêu người đàn bà khó chinh phục hơn là người đàn bà dễ dãi với họ! Vì thế, họ yêu người đàn bà họ chưa có hơn là người đã thuộc về họ, họ yêu vị hôn thê hơn người vợ đã cưới.Người đàn bà nên nghiền ngẫm để hiểu rõ tâm lý của người đàn ông mà xử sự ngay trong lúc đã nên vợ chồng, trong lúc “mộng tình” tan vỡ: đừng quá dễ dãi trong tình yêu.Tuy nhiên, nói thế không phải bảo rằng tất cả người đàn ông nào cũng thế và tất cả người đàn bà nào cũng thế. Cũng có hạng đàn ông đa tình đa cảm, ái tình chung thủy và hoàn toàn hy sinh tận tụy như người đàn bà và có khi tình cảm họ còn sâu xa tế nhị hơn. Cũng có hạng đàn bà mà tình yêu chỉ thiên về nhục dục, thay đổi bất thường… như người đàn ông và còn tệ hơn nữa… Trong đời không có gì là tuyệt đối mà không có ngoại lệ. Phần ngoại lệ dĩ nhiên là rất ít. Trên đây chỉ nói về phần chung đa số đàn ông và đàn bà. Lại nữa, ta nên nhớ điều này: người đàn bà thường là hạng cực đoan; họ có thể cao thượng hơn người đàn ông, hoặc đê tiện hơn người đàn ông. Người đàn bà mà hèn, thì sự hèn hạ của họ không có người đàn ông nào hèn bằng; trái lại nếu họ thanh cao, người đàn ông cũng không sao theo kịp.A. TÂM SỰ CỦA NGƯỜI ĐÀN BÀ… VỀ VẤN ĐỀ HÔN NHÂNNói đến tâm sự, tức là bàn về tâm lý thông thường nhưng sâu sắc mà nhiều kẻ vô tình không để ý.Tâm hồn người đàn bà thật là phức tạp, mâu thuẫn và bí mật, không phải như người đàn ông, đơn giản và hay bộc lộ.Tôi sẽ không bàn riêng mà bàn chung tâm trạng của đôi bên, vì tâm hồn người đàn ông và người đàn bà thường mâu thuẫn nhau, nhưng lại bồi bổ nhau. Dưới đây là những nét đại cương tâm lý của phần đông những người đàn bà thực là đàn bà.1. Muốn lập gia đìnhNgười con gái nào cũng vậy, lúc thanh xuân đều có hai “đại mộng” lập gia đình và sinh con, nghĩa là làm vợ và làm mẹ. Nhưng làm mẹ dường như là nguyện vọng thiết tha nhất.Lập gia đình, đối với phần đông người con gái là một sự cần thiết. “Muộn chồng” cũng như “không chồng”, đối với họ là một cái “nhục”. Họ cảm thấy mình là người thiếu duyên. Cho nên, có chồng sớm chừng nào hay chừng nấy, chứng tỏ mình là “của quý”, được nhiều kẻ thèm thuồng. Cho nên, đối với nhiều cô gái, được nhiều bạn trai quây quần, được nhiều người đàn ông để ý xin được kết hôn, họ cho là danh dự nhất đời. Đó cũng là một cấp bằng chứng nhận họ duyên dáng hơn tất cả bạn bè. Nhưng đó, phải chăng chỉ là quan niệm lỗi thời của các cô gái thời xưa? Ngày nay, có khác, đối với phụ nữ có một trình độ học thức cao… Những phụ nữ thiếu học thức thường hay có mặc cảm tự ti nên xem sự được lấy chồng sớm là một hãnh diện. Dù sao, tâm cảm chung của người con gái là sớm được lập gia thất để có nơi “nương dựa”, để đừng bị sống lẻ loi, nhất là đừng bị người đời biếm nhẽ là gái “ế chồng”. Bởi vậy, phần đông, đối với vấn đề hôn nhân, rất liều lĩnh bồn chồn: bất cứ được ai để ý, tỏ tình… nếu đừng “tệ” lắm, miễn dáng điệu coi được, có chút tiền bạc hay công danh là họ “ưng” liền, không chút gì do dự. Lại nữa, lập gia đình là sẽ được có một gia cư riêng biệt để họ điều khiển, để sống một đời độc lập, tự do, thoát khỏi kiềm tỏa của cha mẹ… Nhưng họ đâu có dè, họ sẽ bắt đầu vào con đường “bị trói buộc” khi làm vợ và làm mẹ. Hôn nhân là phận sự, chứ không phải chỉ là yêu thương “suông” nữa. Để mưu lấy một sự tự do mới, họ lại bán rẻ cái tự do đời người con gái, để mưu lấy một đời “lệ thuộc” đủ mọi phương diện vào một người đàn ông mà họ cũng chưa biết đối xử với họ như thế nào? Nhưng than ôi, biết đâu, làm thế họ nghe theo tiếng gọi của bản năng và biết đâu không phải đó là cạm bẫy của tạo hóa để bắt người đàn bà đóng vai tuồng duy trì sự sống của loài người.2. Muốn làm mẹNguyện vọng thứ hai, mà là nguyện vọng tha thiết nhất của người đàn bà, là làm mẹ. Đối với nguyện vọng này, lòng ao ước có chồng có khi chỉ là vấn đề phụ thuộc, là phương tiện mà thôi. Vậy chứ ta không thấy người con gái, lúc còn nhỏ thích chơi “búp bê”, đóng vai trò một bà mẹ hay một bà giáo là gì? Khi lập gia đình, lúc có con thì lại chăm chú săn sóc “con” hơn chồng hay sao? Người đàn bà mà không có con, cảm thấy đời mình “thiếu thốn” lạ! Và nếu có con, thì dù có lâm vào cảnh “phòng không chiếc bóng” họ cũng vẫn không cảm thấy cô đơn. Đàn bà mà có con, đời họ cảm thấy đầy đủ và lắm khi sống không cần đến tình yêu của chồng.Tình mẫu tử là một thứ tình thiêng liêng cao quý nhất, không thể nào diễn tả nổi. Sở dĩ người đàn bà được đứng vào hàng cao quý nhất trong trời đất là nhờ ở cái lòng yêu thương ấy. Tất cả nỗi sướng khổ của người đàn bà là đứa con, lẽ sống duy nhất của đời họ. Người đàn bà cảm thấy lòng vui sướng tràn ngập khi thấy đứa bé chỉ sống hoàn toàn lệ thuộc nơi tình thương duy nhất của mình. Lòng hy sinh của bà mẹ đối với con là vô bờ bến, bởi vậy, con là nguồn hạnh phúc mà cũng là nguồn đau khổ của bà mẹ. Nào những lúc con đau, mẹ chạy chân không bén đất, chăm lo cho từng bước một trên đường đời… thế rồi tình thương ấy không bao giờ được trả. Trái lại, khi con khôn lớn, mẹ còn phải gặp cảnh ngậm ngùi đau khổ bắt buộc rời để cho nó ra đi, mà lắm khi nó không thèm ngoảnh lại. Còn sự hy sinh nào đau đớn bằng! Thế mà người đàn bà luôn luôn sẵn sàng hy sinh tất cả để đổi lấy cái hạnh phúc “bấp bênh” và “quá đắt” ấy, là làm “mẹ”.Người con trai, đàn ông nào muốn nghĩ đến hôn nhân, trước hết phải hiểu thấu rõ lòng khao khát thầm kín ấy của người đàn bà và tìm cách để thỏa mãn lòng khao khát ấy. Phải biết rằng người đàn bà chỉ được hoàn toàn hạnh phúc khi nào họ thỏa mãn được nguyện vọng thầm kín ấy của họ.Người đàn ông nào cũng vậy, dù tình cha con mạnh đến bậc nào, cũng không sao hiểu nổi tấm lòng yêu thương tha thiết của bà mẹ đối với con. Tính người đàn ông thuộc về hướng ngoại, lo nghĩ đến công ăn việc làm của mình hơn là quyến luyến đến những ràng buộc của gia đình, nhất là đối với con cái. Muốn làm cho người đàn bà hạnh phúc, người đàn ông phải biết hy sinh và làm vui lòng người đàn bà bằng cách giúp cho người đàn bà có đủ phương tiện để thực hiện cái mộng ấy một cách hoàn toàn. Bởi vậy, người đàn ông phải nghĩ đến công việc bảo đảm cho người vợ mình có đủ điều kiện vật chất lẫn tinh thần để họ làm tròn nhiệm vụ của một bà mẹ với tất cả ý nghĩa thiêng liêng cao quý của danh từ ấy. Trong vở tuồng “Les neiges de Kilimand Jaro”, tác giả đã khéo trình bày quan niệm trên đây một cách rõ ràng khúc chiết: Chàng và nàng yêu nhau tha thiết một mối “tình sấm sét” cho nên không có ngày giờ tìm hiểu nhau. Nàng chỉ có một cái mộng là có một tổ ấm gia đình và có con, một nguyện vọng tự nhiên và thầm kín của bất cứ một người đàn bà nào. Nhưng chàng thì không thích có con, cũng không thích sống yên tĩnh nơi “ao tù nước đọng” của cảnh gia đình. Chàng thích phiêu lưu và cạnh tranh, mãi đuổi theo cái chí làm trai “tang bồng hồ thỉ”… Bởi vậy:“Nửa năm hương lửa đương nồng,Trượng phu thoắt đã động lòng bốn phương…”Nàng bắt đầu đau khổ vì thấy nguyện vọng thầm kín của lòng nàng không được thỏa mãn. Nàng quá thương chồng nên nhiều khi chiều theo ý chồng, nàng theo sát bên chàng trong những cuộc phiêu lưu ở rừng thiêng nước độc… Nhưng rốt cùng nàng đã phải chán nản và tưởng chàng không yêu. Chàng vì cứ mãi đuổi theo cái mộng “hồ hải” mà không chịu sống êm ấm trong gia đình như lòng nàng sở nguyện. Nàng bỏ ra đi tình nguyện là nữ cứu thương, rồi bỏ thân nới chiến địa. Kết quả của một mối tình tha thiết đến phải tan vỡ đau thương, chỉ vì yêu nhau mà không ai chịu hiểu ai trong những nguyện vọng thầm kín của người mình yêu.3. Khao khát âu yếmNét đặc biệt thứ ba của tâm hồn người phụ nữ là quá thiên về tình âu yếm. Người đàn bà, về ái tình, ít chú trọng đến tình yêu nhục dục, mà rất quan trọng đến những cử chỉ âu yếm, thuộc về tình cảm hơn. Thiếu âu yếm, người đàn bà tưởng rằng mình không được yêu thương.Người đàn bà cho rằng mình được yêu khi nào được người yêu nói ra với họ những lời yêu đương ân ái, tỏ ra những cử chỉ chiều chuộng săn đón, tán tỉnh, âu yếm một cách cụ thể. Câu nói này của Hoàng Hậu Cléopâtre đã biểu lộ tất cả nỗi lòng tha thiết khao khát tình âu yếm của người đàn bà: “Anh cứ nói dối đi nếu anh muốn… Nhưng hãy nói với em rằng: Anh yêu em” (Mens si tu veux, mais dis-moi que tu m’aimes).Đó là nhược điểm của người đàn bà. Họ hạnh phúc cũng nhờ đó, mà họ bị gạt gẫm cũng vì đó. Bởi vậy, thời kỳ gặp gỡ nhau với người yêu lúc ban đầu là thời kỳ mà họ cảm thấy hạnh phúc nhất. Vị hôn phu đang thời tranh đấu để đoạt trái tim họ, nên đã khéo vui vẻ, chiều chuộng, tán tỉnh… nghĩa là tỏ tình âu yếm với họ luôn. Nhưng phải chi, khi là người chồng của họ rồi, sau khi ngọc quý đã về tay, mà người chồng vẫn còn khéo biết đóng mãi vai tuồng của một người tình nhân, thì họ sẽ hạnh phúc đến bậc nào! Sự thật ít bao giờ có được như thế trong thực tế. Phần nhiều người đàn bà có chồng mà còn ngoại tình, phải chăng vì họ khao khát tình âu yếm mà người chồng của họ bây giờ không còn là người tình của họ như trước kia nữa.Tình yêu của người đàn bà phần đông thuộc về tình âu yếm. Họ rất ghét những kẻ vũ phu cưỡng bách họ, để thỏa mãn nhục dục như các ông chồng ngu dại đã tưởng: người đàn bà thuộc về quyền sở hữu của họ sẽ là món đồ mua vui của họ bất cứ ở vào lúc nào họ muốn. Họ lầm to, một cái lầm tai hại vô cùng!Không có gì làm cho người đàn bà hạnh phúc bằng làm cho họ có cảm tưởng rằng mình bao giờ cũng nghĩ đến họ.Bởi vậy, một lời nói nhã nhặn, một tiếng cám ơn lễ phép, một món quà mọn trong những dịp lễ sinh nhật hay Tết nhất… có gì đáng giá, nhưng đối với họ lại là những tượng trưng của tình yêu, tại sao người chồng không chịu để ý đến để mưu hạnh phúc cho người bạn trăm năm của mình?Tóm lại, tình yêu của người đàn bà thuộc về tình âu yếm và chuộng sự âu yếm hơn nhục tình. Người đàn ông nào muốn giữ tình yêu lâu dài và mặn nồng cần phải nghiền ngẫm kỹ khía cạnh đặc biệt này của tâm hồn người phụ nữ.Người đàn bà nào cũng thế, dù là một người có tính độc lập tự do, đảm đương, can đảm bậc nào… cũng mong tìm nơi người đàn ông một tình thương đầy âu yếm và bao bọc, dù sao trong đời họ cũng sẽ có ngày họ phải cần đến bàn tay mạnh mẽ của người đàn ông nâng đỡ, chở che, bênh vực họ. Tâm trạng người đàn bà cũng như tâm trạng của những đứa trẻ thơ: họ cần được nâng niu trong một tình thương âu yếm.Sự khao khát tình âu yếm có nhiều hình thức, tùy tâm tính riêng của từng người đàn bà. Có người thì chuộng sự âu yếm của vật chất, một thứ âu yếm của trẻ con, đòi hỏi được nựng nịu, vuốt ve… Họ thích “làm nũng”, “nhõng nhẽo” để được cưng thương. Có người lại thích được bao bọc trong một tình yêu đầy tình cảm săn đón, vì nể, chiều chuộng. Biết nói những lời dịu dàng tình tứ, biết nhìn thấy và khen tặng những đức hay nết tốt của mình. Dù là thứ tình yêu âu yếm nào, người đàn bà luôn luôn đặc biệt cảm động trước bất cứ những lời nói hay cử chỉ âu yếm thuần tình cảm hơn là những hành động biểu lộ nhục tình sỗ sàng trắng trợn. Biết bao người đàn bà con gái mà đời sống từ trước tới giờ âm u tẻ lạnh như dòng sông lờ lững trôi qua, bỗng thấy nổi sóng dạt dào, đời người trở nên mới lạ và đầy hương vị ngọt ngào, chỉ vì đã được một người đàn ông nào “để ý”, biết nhận thấy cái tài hay sắc đẹp, hoặc những gì gọi là đặc sắc của mình. Không có gì làm cho người đàn bà con gái sung sướng hạnh phúc bằng được người ta “hiểu” được cái chân giá trị của mình! Sự “chú ý” của người đàn ông, đối với họ, bất cứ bằng cách nào là một niềm an ủi, khích lệ mạnh nhất trong đời họ. Ta có thể nói: đó là tất cả nguồn sống của đời sống tình cảm người đàn bà. Bởi thế, đối với người đàn bà, người chồng lý tưởng phải là người tri kỷ của họ trước hết.Tôi có thấy nhiều gia đình mà vợ chồng thường tỏ ra luôn luôn lễ phép với nhau, hiểu biết nhau, nhất là thành thật khen tặng nhau một cách hết sức âu yếm chân thành. Những gia đình ấy là những thiên đang trên dương thế. Trái lại, cũng không biết bao nhiêu gia đình trẻ tuổi, thiếu kinh nghiệm, thường lấy trò đùa làm hứng thú, hễ mỗi khi bình phẩm nhau là toàn những lời chỉ trích mỉa mai, giễu cợt vô duyên, có tính cách châm biếm lẫn nhau. Nhưng cái thói “đùa cợt” cớt nhả không phải lúc, tạo nên một bầu không khí khó thở mà tâm hồn người đàn bà cảm thấy tê tái và buồn chán làm sao! Không có gì sâu độc, chua cay bằng cách mỉa mai vợ mình trước một người đàn bà khác. Không có một người đàn bà nào có thể tha thứ được việc ấy. Khen tặng quá lời một người đàn bà nào khác trước mặt vợ mình đã là một việc vụng về bất nhã lắm rồi, huống hồ đi chê dèm pha hay khích bác thì tai hại không biết chừng nào cho hạnh phúc gia đình.4. Quan trọng hóa ái tìnhNgười đàn bà phần đông xem ái tình là điều quan trọng nhất trong cuộc đời họ. Họ lại tin rằng tình yêu chân thành phải được tỏ bày bằng những cử chỉ cụ thể.Trái lại, người đàn ông không bao giờ xem ái tình là vấn đề quan trọng nhất của đời họ: nó chỉ có một giá trị tạm thời, nhất là tình dục đang hồi bùng nổ trước khi hôn nhân và sau khi hôn nhân một vài tháng. Ngoài ra, trong đời họ, lý tưởng của họ không còn phải là ái tình nữa, mà là tham vọng và hoạt động. Người đàn ông nào mà không có tham vọng gì cả hoặc không ưa hoạt động gì cả không phải là người đàn ông.Bản tính của người đàn ông, nếu ta để ý quan sát kỹ sẽ thấy rõ; lúc 18, 19 tuổi là lúc họ đang mộng một tương lai xán lạn: Thích hoạt động, ham danh tiếng, muốn thành công. Đến 35, 37 tuổi là lúc mà ái tình của họ đã qua rồi và chỉ còn là một kỷ niệm: chính lúc này là lúc họ tìm cách gây nhiều uy tín, thế lực, tiền bạc. Thời kỳ của ái tình lãng mạn khoảng 20 đến 30 tuổi đã qua: họ hết để ý đến người đàn bà như lúc họ còn trong thời kỳ trẻ tuổi nữa. Một vài năm sau cuộc hôn nhân, họ sẽ trở lại cái thích căn bản của đời họ là tranh đấu và hoạt động lập công danh và sự nghiệp.Dù họ là người đa tình bậc nào, ái tình cũng không bao giờ chiếm được hàng thứ nhất trong đời họ, trừ những kẻ tầm thường về lý tưởng.Người đàn bà trái lại, ái tình đối với họ là cái lẽ sống duy nhất của đời. Có được một người để họ yêu là họ đã được phân nửa hạnh phúc và nếu họ lại được người yêu, yêu thật họ thì đó là họ đã được hạnh phúc hoàn toàn viên mãn rồi. Bởi vậy, suốt đời, họ đặc biệt tha thiết đến bất cứ một cử chỉ nào âu yếm tỏ ra là họ được yêu thương. Một lời nói tình tứ, một món quà mọn, một tiếng cám ơn, một lời an ủi… đủ làm cho họ sung sướng. Người đàn ông không bao giờ có thể tưởng tượng được rằng bao nhiêu chuyện nhỏ nhặt không đáng kể ấy lại là những điều mà người đàn bà xem rất quan trọng. Vì vậy, không lúc nào người đàn bà cảm thấy được hạnh phúc bằng cuộc hôn nhân của họ lúc ban đầu, lúc mà người yêu của họ còn là một người tình nhân đang tìm cách chinh phục, nên chiều chuộng săn đón và tỏ tình âu yếm với họ nhiều nhất. Và bởi tin rằng đó là những cử chỉ vĩnh viễn của một tình yêu bất diệt, nghĩa là suốt đời họ sẽ được nuông chiều, săn sóc như thế mãi, nên về sau họ mới thất vọng và đau khổ ê chề. Họ đòi hỏi nơi người đàn ông một tình yêu nồng nàn và vĩnh viễn trong khi người đàn ông chỉ xem đó là một việc nhất thời thôi. Tội nghiệp, nàng quá thật thà, nào có dè đâu những cử chỉ âu yếm ấy của các cậu con trai khôn quỷ “muốn vợ”, chỉ nhắm vào một mục đích “chinh phục” tạm thời thôi và một khi đạt ý muốn rồi thì “thú chinh phục” ấy lại sẽ vơi dần, để nhường cho những cuộc phiêu lưu chinh phục khác, đầy “hứng thú” hơn…5. Xúc cảm quá mạnh và quá sâuTâm hồn người đàn bà rất dễ cảm xúc và cảm quá mạnh và quá sâu.Tại sao thế? Người đàn ông ít xúc cảm sâu nặng bằng người đàn bà, có lẽ vì người đàn ông, đứng về mọi phương diện, thuộc về phái mạnh. Người đàn bà lệ thuộc đủ mọi phương diện từ thể chất lẫn tinh thần, luôn luôn phải cần đến sự che chở của người đàn ông. Thường thường chính người đàn ông lại là người làm ra tiền bạc nhiều, nên người đàn bà phải chịu nhiều tùy thuộc, ít được tự do hành động hơn. Ở trong cảnh gia đình hạnh phúc, thì tình trạng sút kém ấy không mấy gì làm người đàn bà khó chịu, nhưng trong những gia đình vô phúc thì tình cảm lệ thuộc ấy làm cho người đàn bà đau khổ vô cùng. Họ cảm thấy mình thiếu mọi phương tiện để tranh giành đắc lực chén cơm manh áo cho gia đình hơn người đàn ông trong công việc mưu sinh. Kinh nghiệm thường minh chứng cái định luật tâm lý kẻ “kém thế” bao giờ cũng có những xúc cảm mãnh liệt hơn người “đặng thế”. Cái mặc cảm “tự ti” của người đàn bà khiến họ dễ bị xúc cảm và xúc cảm sâu nặng hơn người đàn ông. Đứng trên phương diện tình cảm thì số phận người đàn bà lại còn phải lệ thuộc nơi người đàn ông nhiều hơn nữa. Nếu trong hai người mà làm khổ cho nhau thì người đàn bà khổ nhiều nhất. Hơn nữa, một cô con gái không thể nào lại có thể dám tỏ tình trước với người đàn ông con trai mà họ thương, vì làm thế, là họ sẽ bị người đàn ông con trai khinh khi rẻ rúng ngay. Một người con gái mà trong khi giao thiệp với bạn trai lại quá dễ dãi thân mật, cũng sẽ làm cho những người đứng đắn trang nghiêm khinh lờn ngay. Vì vậy, trong tâm hồn của người đàn bà con gái bao giờ cũng cảm thấy mình phải “chờ” người đàn ông tỏ tình trước, bấy giờ mình mới có thể dám thổ lộ sau, nhưng vẫn với một thái độ dè dặt, kín đáo để người đàn ông nể và chú ý. Sự tình ấy gây nơi người đàn bà một tâm trạng “sút kém”, một “mặc cảm tự ti” … Đối với người đàn ông, một việc gì đã qua là đã hoàn toàn trôi qua: họ “dễ quên” lắm; trái lại, đối với người đàn bà, một việc gì đã qua, không thể gọi là đã thuộc về dĩ vãng: họ “nhớ” dai lắm.Người đàn ông con trai nên để ý đến sự kiện tâm lý này, nhớ rằng đây là yếu tố không kém quan trọng để mưu hạnh phúc hay tai họa trong gia đình.Chính vì những lý do đã nói trên, người đàn bà không bao giờ quên được một lời nói “xẵng” hoặc một câu “trách móc” chua chát đắng cay vô tâm hay hữu ý thốt ra trong khi cãi vã. Cũng như những lời nói khuyên lơn ngọt ngào âu yếm của mình đối với họ trong những lúc buồn rầu, đau yếu… sẽ làm cho họ sung sướng không bao giờ quên. Bởi vậy, người đàn ông cần phải tránh những lời nói cứng xẵng va chạm hoặc những cử chỉ thô lỗ sỗ sàng, nghĩa là phải gìn giữ gắt gao lễ độ nếu muốn làm cho người bạn trăm năm của mình được hạnh phúc luôn luôn.6. Cần sự che chởĐặc điểm thứ sáu của tâm hồn phụ nữ về vấn đề hôn nhân là dù ngoài mặt đòi hỏi bình quyền, đòi hỏi tự do… Nhưng thực tâm ai cũng mong mỏi có một người chồng là “rường cột” để nương nhờ, một người chồng cương quyết để chỉ huy, điều động con thuyền gia đình trong những cơn giông tố… cũng như trong những lúc thuận buồm xuôi gió.Sự yếu đuối trong tất cả mọi phương diện của người đàn bà xui họ luôn luôn để ý tìm một nơi đùm bọc. Nhưng, người đàn ông nên nhớ rằng làm chủ gia đình không có nghĩa là tỏ ra hà khắc độc tài, sự mạnh mẽ không phải là thô bạo mà là kiên nhẫn, cương quyết và nhân từ. Người đàn ông lý tưởng của người đàn bà là hạng người điềm đạm và độ lượng; nhưng, nhân từ không có nghĩa là nhu nhược mà là cương nghị và quyết đoán. Thiếu một trong hai điều kiện ấy, người đàn ông khó mà khiến người đàn bà tâm phục.Mong mỏi có được một nơi “nương nhờ”, có một bàn tay sành sỏi, cứng rắn để dìu dắt trên đường đời đầy chông gai gió bụi, không có nghĩa là người đàn bà luôn luôn có tính ỷ lại phục tùng đâu. Họ cho đó là phận sự người đàn ông mà tạo hóa đã giao phó: Kẻ nào thiếu phận sự sẽ bị họ khinh miệt hoặc sẽ bị họ bớt dần sự yêu quý ngay. Bởi họ bị mắc trong “tâm trạng tự ti” nên họ hay “cứng đầu” và thường tỏ ra những tính khí bất thường phóng túng… Họ có những “trở chứng” bất ngờ. Bởi vậy, điều khiển một người đàn bà đâu phải là một việc dễ: Những lúc gặp họ “bất thường”, làm những việc “vô lý”, “ngông cuồng”, người đàn ông khôn ngoan và sành sỏi phải biết “bỏ qua” và “đừng tỏ vẻ ngạc nhiên gì cả”… Những giờ phút “trở chứng” ấy qua, họ lại trở nên dịu dàng, dễ yêu như xưa, không có gì phải “đắn đo” lo nghĩ xa vời gì cả. Chắc chắn là sau cơn “giông tố phũ phàng” kia, người đàn bà sẽ thủ thỉ với mình: “Chỉ có anh là người hiểu em mà thôi”, mặc dù chính họ, họ cũng không giải thích nổi lý do hành động ngông cuồng của họ.Phải đối đãi với người bạn trăm năm của mình như một người cộng sự ngang hàng, nhất là phải khéo léo, đừng va chạm vào lòng “tự ái” của người đàn bà là một điều đáng sợ. Tát lên má họ bằng một cánh hoa hường cũng đủ làm cho họ đau đớn còn hơn đánh họ bằng một ngọn roi mây, nếu bàn tay của người tát lên má họ đó là bàn tay của người mà họ yêu nhất trên đời. Chương trướcChương tiếp Báo lỗi chương Bình luậnBạn có thể dùng phím mũi tên để lùi/sang chương. Các phím WASD cũng có chức năng tương tự như các phím mũi tên.Truyện Full - Đọc truyện online, đọc truyện chữ, truyện hay. Website luôn cập nhật những bộ truyện mới thuộc các thể loại đặc sắc như truyện tiên hiệp, truyện kiếm hiệp, hay truyện ngôn tình một cách nhanh nhất. Hỗ trợ mọi thiết bị như di động và máy tính bảng.Contact - ToS - Sitemap ma thien ky tien nghich thieu gia ac ma dung hon toi truyen dam my chua te chi vuong tam sinh tam the thap ly dao hoa linh vu thien ha quan khi dai thieu gia em lay cau doc ton tam gioi quan sach quan bang quan thuat ngon tinh hoan thien vu

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Cache-Control: max-age=3600, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Accept-Ranges: bytes

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Kế hoạch hoạt động TTHTCĐ năm học 2013 - 2014
TRUNG TÂM HTCĐ
XÃ TÂN VIỆT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – tự do – hạnh phúc
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRUNG TÂM HỌC TẬP CỘNG ĐỒNG XÃ TÂN VIỆT
Năm học: 2013-2014
I. Căn cứ xây dựng kế hoạch:
Căn cứ Quyết định số 09/2008/QĐ/BGDĐT ngày 24 tháng 03 năm 2008 về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng tại xã, phường, thị trấn;
Căn cứ vào công văn số 1241/UBND ngày 05/8/2012 của UBND Huyện Đông Triều.Về việc tăng cường hoạt động của TTHTCĐ các xã, thị trấn năm học 2012 – 2013
Căn cứ quyết định số 1969/QĐ – UBND ngày tháng năm của UBND huyện Đông Triêu về quy định tổ chức và hoạt động của TTHTCD xã , thị trấn.
Căn cứ vào chương trình hành động của Đảng ủy, HĐND,UBND, Ban chỉ đạo xã hội học tập xã Tân Việt, các ban, ngành, đoàn thể... năm 2013-2014. Chương trình hành động của xã Tân Việt trong công tác xóa đói giảm nghèo bền vững, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân, ổn định đời sống kinh tế của nhân dân trong xã, thực hiện hoàn thành chương trình xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2011-2014 của xã Tân Việt.
Căn cứ vào nhu cầu thực tế của địa phương và nhân dân trong xã, Ban giám đốc trung tâm học tập cộng đồng xã Tân Việt xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm 2013 - 2014 như sau:
2. Tình hình kinh tế - xã hội của địa phương:
- TTHTCĐ xã Tân Việt nằm trên địa bàn một xã miền núi thấp, nằm về phía bắc của huyện Đông Triều, cách Trung tâm huyện 3 km, Tân Việt có vị trí địa lý phức tạp, nằm giáp danh với xã Tràng An ; xã Đức Chính ; thị trấn Đông Triều ; xã Việt Dân và xã An Sinh. Tổng diện tích đất tự nhiên là 634,34 ha, trong đó: đất sản xuất nông nghiệp là 190,79 ha; đất chưa sử dụng là 2,99 ha. Tân Việt là xã nhỏ, dân số không đông tính đến 30/6/2013 có 966 hộ và 3334 nhân khẩu. Đời sống nhân dân chủ yếu là sản xuất nông nghiệp kết hợp chăn nuôi trồng trọt, chuyển dịch cơ cấu cây trồng vật nuôi là chính.
- Tình hình chính trị an ninh chính trị trật tự an toàn xã hội được giữ vững, công tác quân sự địa phương được tăng cường, công tác thông tin đài truyền thanh, các hoạt động văn hóa xã hội có nhiều đổi mới. Sự nghiệp giáo dục đào tạo, y tế, công tác xây dựng cơ sở phát triển mạnh. Tỷ lệ hộ giàu tăng khá mạnh, hộ nghèo giảm đáng kể không còn hộ đói. Công tác phòng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm được quan tâm trú trọng chỉ đạo sát sao. Công tác chăm sóc sức khỏe cho nhân dân đặc biệt quan tâm. 100% và cơ quan xã tiếp tục giữ vững danh hiệu cơ quan văn hóa, làng văn hóa.
3. Các cơ sở giáo dục của địa phương, các điều kiện về sự phối kết hợp, đội ngũ GV, HDV, CSVC, tài chính..
Được sự chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền, sự phối hợp các ban, ngành đoàn thẻ, tổ chức xã hội của địa phương, đã triển khai kịp thời và hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra trên mọi lĩnh vực. Nhất là sự nhận thức đúng đắn, ủng hộ nhiệt tình của đội ngũ cán bộ lãnh đạo Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội , chất lượng văn hóa giáo dục có chuyển biến tích cực, phong trào toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa ở các thôn được duy trì và phát triển mạnh. Trung tâm vận động các doanh nghiệp, tô chức xã hội, tạo điều kiện để giúp TT có thêm kinh phí để hoạt động. Đến nay được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương và ban giám đốc trung tâm học tập cộng đồng đã có tương đối đầy đủ cơ sở vật chất để đi vào hoạt động có nề nếp và đạt hiệu quả cao. Với mục tiêu : Không ngừng nâng cao dân trí, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục của xã Tân Việt
4. Nhu cầu học tập của nhân dân.
Nhận thức của nhân dân đã có sự chuyển biến tích cực, có nhu cầu học tập, ham hiểu biết, tích cực học tập vận dụng vào thực tế cuộc sống và lao động sản xuất. Như chuyển giao khoa học kỹ thuật; tròng các giống lúa mới chất lượng cao, nuôi trồng thủy sản, chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật nuôi; tìm hiểu pháp luật; chăm sóc, bảo vệ sức khỏe; Thể dục thể thao, bảo vệ môi trường...
II. Mục tiêu, chỉ tiêu và các giải pháp :
1. Mục tiêu :
1.1 Mục tiêu chung:
- Tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người ở mọi lứa tuổi, mọi trình độ được học tập thường xuyên.
- Tạo điều kiện để đáp ứng nhu cầu học tập theo phương châm “cần gì học nấy”, giáo dục suốt đời cho mọi người.
- Xây dựng hệ thống giáo dục thường xuyên ở cơ sở nhằm ai cũng được học tập, ai cũng có thẻ tham gia vào công việc giáo dục và học tập tại cộng đồng.
- Phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể các tổ chức xã hội để TT hoạt động có hiệu quả đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân.
1.2 Mục tiêu cụ thể:
- Duy trì phổ cập tiểu học đúng độ tuổi, nâng cao tỉ lệ PCTHCS, THPT huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, trẻ em trong độ tuổi phổ cập đã bỏ học ra lớp.
- Phối hợp với các trung tâm, trường học, doanh nghiệp mời giảng viên trong và ngoài huyện về tập huấn, giảng dạy theo yêu cầu cụ thể:
+ Các chương trình tạo thu nhập (dạy nghề ngắn hạn, tập huấn về kỹ thuật, chuyển giao công nghệ, mở các lớp chuyên đề về khuyến nông, chuyên đề chuyển giao công nghệ khoa học kỹ thuật, ngành nghề).
+ Các chương trình nâng cao chất lượng cuộc sống (chuyên đề về sức khoẻ, dinh dưỡng, dân số - kế hoạch hoá gia đình, bảo vệ môi trường, ATGT, phòng chống tệ nạn xã hội, đường lối chính sách pháp luật, đời sống văn hoá xã hội).
+ Các chương trình đáp ứng sở thích cá nhân (sinh hoạt của các câu lạc bộ sở thích, tổ chức các chuyên đề…)
+ Các chương trình chuẩn bị cho tương lai (ngoại ngữ, tin học, ngành nghề…).
2. Chỉ tiêu :
- Tham mưu với các cấp lãnh đạo, phối hợp các ban ngành tăng cường mở các lớp tập huấn cho nhân dân
2.1 Hoạt động giáo dục:
+ Mở 1 lớp tin học cho cán bộ, nhân dân; 1 lớp học nghề
+ Giáo dục pháp luật: 5 lớp
+ Chuyển giao KHKT: 6 lớp
+ Giáo dục sức khỏe: 8 lớp
+ Phòng bệnh vật nuôi: 3 lớp
- Tập huấn các lớp về phương pháp tổ chức các hội : Chi hội Chữ thập đỏ, Hội khuyến học, tổ hòa giải cơ sở..
2.2. Hoạt động về thông tin: Kết hợp với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội tổ chức tuyên truyền các chủ trương, chính sách, nói chuyên thời sự, tổ chức tuyên truyền và kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm. Tham gia các cuộc thi do ban, ngành, đoàn thể các cấp tổ chức; Tư vấn về cách phòng, chữa các loại bệnh theo mùa ở các trường học, các thôn; kế hoạch phòng, chữa bệnh, chăm sóc gia súc, gia cầm. Tăng cường số lượng sách báo, tạp chí và số người tham gia đọc sách báo tại cộng đồng.
2.3. Hoạt động về phát triển cộng đồng : Tham mưu với ban GĐ, lãnh đạo địa phương ra quyết định thành lập các nhóm phát triển cộng đồng trong điều kiện cho phép. Tuyên truyền vệ sinh môi trường ..
+ Hỗ trợ tổ chức cơ quan, đoàn thể triển khai chuyên đề về chủ trương, chính sách.
+ Tổ chức các hoạt động VHVN, TDTT theo các chủ điểm trong năm.
2.4. Những hoạt động khác:
Kết hợp với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, chủ các dự án, tuyên truyền đóng góp xây dựng quỹ từ thiện, quỹ đền ơn đáp nghĩa, tìm hiểu lịch sử địa phương, thực hiện các nội dung tuyên truyền giáo dục truyền thống.
3. Các giải pháp:
3.1. Giải pháp về tuyên truyền nâng cao nhận thức trong cộng đồng: Tuyên truyền nâng cao nhận thức của CB Đảng viên, các tầng lớp nhân dân về vai trò, mục đích, tác dụng hoạt động của TTHTCĐ trong năm học. Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, phối kết hợp với ban văn hóa xã theo dõi và làm tốt công tác tuyên truyền, phát động phong trào học tập trong toàn xã.
3.2. Giải pháp về vận động, tổ chức các lớp học: Tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền, các đoàn thể, tổ chức xã hội, ban quản lý các thôn, các trường học tại địa bàn xã để điều tra nhu cầu người học, tìm hiểu tình hình thực tế của địa phương để tổ chức mở các lớp học phù hợp hiệu quả, tao mọi điều kiện cho các tầng lớp nhân dân được tham gia học tập và học tập suốt đời.
3.3. Giải pháp về quản lý, điều hành: Tăng cường sự quản lý điều hành của BGĐ TT, phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban quản lý, đôn đốc, động viên mọi thành viên tích cực thực hiện đúng quy chế đã đề ra có đánh giá việc hoàn thành trách nhiệm của mình.
3.4. Giải pháp về cơ chế phối hợp: Phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội của địa phương và cấp trên, đáp ứng kịp thời nhu cầu người học. BGĐ thường xuyên kiểm tra đôn đốc các thành viên của ban quản lý liên hệ phối hợp kịp thời.
3.5. Giải pháp về xây dựng chương trình, nội dung hoạt động: Tham mưu với ban giám đốc dựa vào nhu cầu người học, tình hình thực tể của địa phương để xây dựng chương trình học tập phù hợp phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức để gây hứng thú học tập, hiệu quả và có tác dụng thiết thực
3.6. Giải pháp về CSVC và kinh phí hoạt động: Tham mưu với các cấp ủy, đảng, chính quyền địa phương tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động của trung tâm, đồng thời vận động các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm hỗ trợ kinh phí tạo điều kiện cho TT hoạt động, tranh thủ sự giúp đỡ của cấp trên về việc thực hiện các dự án tại địa phương. Sử dụng nguồn kinh phí, tiết kiệm, phù hợp đạt kết quả.
3.7. Giải pháp về xây dựng mạng lưới GV, HDV: Tăng cường đội ngũ cán bộ, cộng tác viên, động viên những cộng tác viên tích cực tham gia hoạt động ở các tổ chức xã hội và các câu lạc bộ tham gia làm giáo viên giảng dạy hoặc các HDV theo tinh thần tự nguyện. tranh thủ đội ngũ giảng viên, HDV giảng dạy theo các dự án của các cấp hoặc theo yêu cầu của TTHTCĐ.
3.8. Giải pháp về xây dựng nguồn tài liệu dạy và học: Giáo viên tham khảo tại liệu có thể soạn chương trình hoặc tìm kiếm nguồn học liệu qua kho tài nguyên của PGD & ĐT, của các phòng ban cấp trên, qua mạng hoặc sưu tầm tài liệu từ những thành viên, nhân dân có kinh nghệm trong đời sống và sản xuất biên soạn. Tăng cường sự hỗ trợ tài liệu, sách báo của các ban ngành và nhà trường để bổ sung nguồn tư liệu.
3.9. Giải pháp về thi đua, kiểm tra, đánh giá. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện, báo cáo định kỳ, kịp thời, chính xác những hoạt động diễn ra trong tháng, quý, sơ kết, tổng kết hoạt động đã đạt được và những tồn tại cần khắc phục. Phối hợp với hội khuyến học đẩy mạnh phong trào thi đua khen thưởng.
3.10. Các giải pháp khác: Tùy tình hình thực tế địa phương trong quá trình thực hiện tiếp tục tìm ra những giải pháp có hiệu quả
III. Tổ chức thực hiện :
1. Phân công nhiệm vụ
1. Giám đốc trung tâm:
Là người quản lí điều hành mọi hoạt động của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng và chịu trách nhiệm trước pháp luật và cơ quan quản lý cấp trên về mọi hoạt động của Trung tâm.
Triển khai và tổ chức thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm học tập cộng đồng, xây dựng nội dung hoạt động, quản lí tài chính, cơ sở vật chất, kiểm tra đánh giá, báo cáo kết quả định kì và kết quả hoạt động của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng với UBND xã và các cơ quan quản lý cấp trên.
2. Phó giám đốc TT: là người giúp việc cho giám đốc trong việc quản lí và điều hành các hoạt động của Trung tâm Trực tiếp phụ trách một số lĩnh vực công tác theo sự phân công của giám đốc và giải quyết các công việc khi được ban ủy quyền, giao nhiệm vụ. Đồng thời chịu trách nhiệm về kết quả công việc được giao.
* Phó giám đốc thường trực:
Có trách nhiệm xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch báo cáo công tác hàng tháng, quý, năm.
3. Giáo viên biệt phái:
Là người thường trực giúp Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng trong việc lập kế hoạch hoạt động, xây dựng lịch học tập, báo cáo kết quả hoạt động, quản lý, cập nhật hồ sơ sổ sách theo quy định. Tổ chức điều tra thống kê nhu cầu học tập, tổ chức rà soát và biên soạn học liệu, tham gia giảng dạy, theo dõi và củng cố chất lượng phổ cập giáo dục.
4. Hợp tác xã dịch vụ nông nghiệp và các thôn:
Có nhiệm vụ xác định nhu cầu học tập của nhân dân và xã viên trên địa bàn xã. Tuyên truyền vận động nhân dân tích cực tham gia học tập qua các lớp tập huấn, chuyển giao khoa học kĩ thuật, chuyển đổi cơ cấu vật nuôi, cây trồng có năng suất cao và thâm canh phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo, thực hiện các nhiệm vụ chính trị, VHXH, ổn định giữ vững an ninh trật tự của địa phương gắn với tiêu chí xây dựng nông thôn mới.
5. Mặt trận tổ quốc và các đoàn thể quần chúng gồm (hội Phụ nữ, hội CCB, hội ND, Đoàn thanh niên, hội chữ thập đỏ, hội người cao tuổi):
Hàng năm có trách nhiệm điều tra nhu cầu học tập của thành viên hội viên của tổ chức mình phối hợp với ban quản lý trung tâm học tập cộng đồng huy động học viên tham gia học tập và quản ký học viên của mình trong các lớp học do trung tâm học tập cộng đồng tổ chức.
Có trách nhiệm phối hợp với ban tư pháp tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho đoàn viên, hội viên và nhân dân trên địa bàn xã thực hiện và chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương và điều lệ của tổ chức mình. Phấn đấu làm tốt các hoạt động, phong trào của hội và kế hoạch nhiệm vụ của cấp trên giao cho góp phần xây dựng tổ chức hội hàng năm đều đạt đơn vị vững mạnh.
6. Tư pháp – hộ tịch và văn hóa xã hội:
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch mở các lớp tuyên truyền giáo dục pháp luật, thường xuyên viết tin bài theo chuyên đề về chủ chương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các quy định của địa phương để thông tin kịp thời trên hệ thống loa truyền thanh của xã và trên các hội nghị của địa phương, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể, các thôn mở các buổi giao lưu VHVN, TDTT.
7. Ban chỉ huy quân sự và công an xã:
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch tham mưu cho UBND xã tuyên truyền vận động nhân dân về luật nghĩa vụ quân sự, chính sách hậu phương quân đội, quốc phòng toàn dân, thực hiện tốt phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc, phòng chống các tệ nạn xã hội, luật An toàn giao thông… để giữ vững an ninh chính trị trên địa bàn.
8. Trạm y tế:
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với các ban ngành đoàn thể, các trường học tuyên truyền giáo dục những kiến thức về chăm sóc sức khỏe, phòng chống bệnh tật, khám chữa bệnh cho nhân dân. Tuyên truyền vận động về công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh xảy ra trên địa bàn.
9. Các trường học: Mầm non, Tiểu học, THCS:
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch học tập theo chương trình, vận động Học sinh ra lớp, giáo dục kĩ năng sống cho Học sinh. Phối kết hợp tốt với các tổ chức, ban ngành đoàn thể tuyên truyền phổ biến kiến thức pháp luật trong học đường. Tham gia giảng dạy các chuyên đề khi có điều kiện, tổ chức các hoạt động VHVN, TDTT, bồi dưỡng học sinh, duy trì phổ cập giáo dục … giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1.
10. Hội khuyến học:
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch chủ động phối hợp với các ban ngành, các thôn tổ chức điều tra, tập huấn, hội thảo về các chương trình khuyến học, khuyến tài. Xây dựng và phát huy hoạt động của các dòng họ hiếu học, các chi hội khuyến học, gia đình hiếu học trên địa bàn để tuyên truyền vận động mọi người tham gia quỹ khuyến học. Tổ chức động viên khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích cao trong học tập và có công của góp phần xây dựng phong trào khuyến học theo quy chế quy định.
11. Kế toán, thủ quỹ:
Chịu trách nhiệm mở sổ theo dõi và quản lí tài chính của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng.
Tham mưu cho giám đốc và Ban quản lý về phần tài chính kế toán theo nguyên tắc thu chi đúng, đủ theo kế hoạch của Ban quản lý .

markdown:
| |
01/11/13, 08:15
| |
Kế hoạch hoạt động TTHTCĐ năm học 2013 - 2014
Căn cứ Quyết định số 09/2008/QĐ/BGDĐT ngày 24 tháng 03 năm 2008 về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng tại xã, phường, thị trấn;
Căn cứ vào công văn số 1241/UBND ngày 05/8/2012 của UBND Huyện Đông Triều.Về việc tăng cường hoạt động của TTHTCĐ các xã, thị trấn năm học 2012 – 2013
Căn cứ quyết định số 1969/QĐ – UBND ngày tháng năm của UBND huyện Đông Triêu về quy định tổ chức và hoạt động của TTHTCD xã , thị trấn.
Căn cứ vào chương trình hành động của Đảng ủy, HĐND,UBND, Ban chỉ đạo xã hội học tập xã Tân Việt, các ban, ngành, đoàn thể... năm 2013-2014. Chương trình hành động của xã Tân Việt trong công tác xóa đói giảm nghèo bền vững, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống cho người dân, ổn định đời sống kinh tế của nhân dân trong xã, thực hiện hoàn thành chương trình xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2011-2014 của xã Tân Việt.
Căn cứ vào nhu cầu thực tế của địa phương và nhân dân trong xã, Ban giám đốc trung tâm học tập cộng đồng xã Tân Việt xây dựng kế hoạch hoạt động trong năm 2013 - 2014 như sau:
- TTHTCĐ xã Tân Việt nằm trên địa bàn một xã miền núi thấp, nằm về phía bắc của huyện Đông Triều, cách Trung tâm huyện 3 km, Tân Việt có vị trí địa lý phức tạp, nằm giáp danh với xã Tràng An ; xã Đức Chính ; thị trấn Đông Triều ; xã Việt Dân và xã An Sinh. Tổng diện tích đất tự nhiên là 634,34 ha, trong đó: đất sản xuất nông nghiệp là 190,79 ha; đất chưa sử dụng là 2,99 ha. Tân Việt là xã nhỏ, dân số không đông tính đến 30/6/2013 có 966 hộ và 3334 nhân khẩu. Đời sống nhân dân chủ yếu là sản xuất nông nghiệp kết hợp chăn nuôi trồng trọt, chuyển dịch cơ cấu cây trồng vật nuôi là chính.
- Tình hình chính trị an ninh chính trị trật tự an toàn xã hội được giữ vững, công tác quân sự địa phương được tăng cường, công tác thông tin đài truyền thanh, các hoạt động văn hóa xã hội có nhiều đổi mới. Sự nghiệp giáo dục đào tạo, y tế, công tác xây dựng cơ sở phát triển mạnh. Tỷ lệ hộ giàu tăng khá mạnh, hộ nghèo giảm đáng kể không còn hộ đói. Công tác phòng chống tham nhũng thực hành tiết kiệm được quan tâm trú trọng chỉ đạo sát sao. Công tác chăm sóc sức khỏe cho nhân dân đặc biệt quan tâm. 100% và cơ quan xã tiếp tục giữ vững danh hiệu cơ quan văn hóa, làng văn hóa.
Được sự chỉ đạo của Đảng bộ, chính quyền, sự phối hợp các ban, ngành đoàn thẻ, tổ chức xã hội của địa phương, đã triển khai kịp thời và hoàn thành chỉ tiêu kế hoạch đã đề ra trên mọi lĩnh vực. Nhất là sự nhận thức đúng đắn, ủng hộ nhiệt tình của đội ngũ cán bộ lãnh đạo Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể, tổ chức xã hội , chất lượng văn hóa giáo dục có chuyển biến tích cực, phong trào toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa ở các thôn được duy trì và phát triển mạnh. Trung tâm vận động các doanh nghiệp, tô chức xã hội, tạo điều kiện để giúp TT có thêm kinh phí để hoạt động. Đến nay được sự quan tâm của Đảng ủy, chính quyền địa phương và ban giám đốc trung tâm học tập cộng đồng đã có tương đối đầy đủ cơ sở vật chất để đi vào hoạt động có nề nếp và đạt hiệu quả cao. Với mục tiêu : Không ngừng nâng cao dân trí, phục vụ sự nghiệp phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa giáo dục của xã Tân Việt
Nhận thức của nhân dân đã có sự chuyển biến tích cực, có nhu cầu học tập, ham hiểu biết, tích cực học tập vận dụng vào thực tế cuộc sống và lao động sản xuất. Như chuyển giao khoa học kỹ thuật; tròng các giống lúa mới chất lượng cao, nuôi trồng thủy sản, chuyển đổi cơ cấu cây trồng, vật nuôi; tìm hiểu pháp luật; chăm sóc, bảo vệ sức khỏe; Thể dục thể thao, bảo vệ môi trường...
- Tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người ở mọi lứa tuổi, mọi trình độ được học tập thường xuyên.
- Tạo điều kiện để đáp ứng nhu cầu học tập theo phương châm “cần gì học nấy”, giáo dục suốt đời cho mọi người.
- Xây dựng hệ thống giáo dục thường xuyên ở cơ sở nhằm ai cũng được học tập, ai cũng có thẻ tham gia vào công việc giáo dục và học tập tại cộng đồng.
- Phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể các tổ chức xã hội để TT hoạt động có hiệu quả đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân.
- Duy trì phổ cập tiểu học đúng độ tuổi, nâng cao tỉ lệ PCTHCS, THPT huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, trẻ em trong độ tuổi phổ cập đã bỏ học ra lớp.
- Phối hợp với các trung tâm, trường học, doanh nghiệp mời giảng viên trong và ngoài huyện về tập huấn, giảng dạy theo yêu cầu cụ thể:
+ Các chương trình tạo thu nhập (dạy nghề ngắn hạn, tập huấn về kỹ thuật, chuyển giao công nghệ, mở các lớp chuyên đề về khuyến nông, chuyên đề chuyển giao công nghệ khoa học kỹ thuật, ngành nghề).
+ Các chương trình nâng cao chất lượng cuộc sống (chuyên đề về sức khoẻ, dinh dưỡng, dân số - kế hoạch hoá gia đình, bảo vệ môi trường, ATGT, phòng chống tệ nạn xã hội, đường lối chính sách pháp luật, đời sống văn hoá xã hội).
+ Các chương trình đáp ứng sở thích cá nhân (sinh hoạt của các câu lạc bộ sở thích, tổ chức các chuyên đề…)
+ Các chương trình chuẩn bị cho tương lai (ngoại ngữ, tin học, ngành nghề…).
- Tham mưu với các cấp lãnh đạo, phối hợp các ban ngành tăng cường mở các lớp tập huấn cho nhân dân
2.1 Hoạt động giáo dục:
+ Mở 1 lớp tin học cho cán bộ, nhân dân; 1 lớp học nghề
+ Giáo dục pháp luật: 5 lớp
+ Chuyển giao KHKT: 6 lớp
+ Giáo dục sức khỏe: 8 lớp
+ Phòng bệnh vật nuôi: 3 lớp
- Tập huấn các lớp về phương pháp tổ chức các hội : Chi hội Chữ thập đỏ, Hội khuyến học, tổ hòa giải cơ sở..
2.2. Hoạt động về thông tin: Kết hợp với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội tổ chức tuyên truyền các chủ trương, chính sách, nói chuyên thời sự, tổ chức tuyên truyền và kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm. Tham gia các cuộc thi do ban, ngành, đoàn thể các cấp tổ chức; Tư vấn về cách phòng, chữa các loại bệnh theo mùa ở các trường học, các thôn; kế hoạch phòng, chữa bệnh, chăm sóc gia súc, gia cầm. Tăng cường số lượng sách báo, tạp chí và số người tham gia đọc sách báo tại cộng đồng.
2.3. Hoạt động về phát triển cộng đồng : Tham mưu với ban GĐ, lãnh đạo địa phương ra quyết định thành lập các nhóm phát triển cộng đồng trong điều kiện cho phép. Tuyên truyền vệ sinh môi trường ..
+ Hỗ trợ tổ chức cơ quan, đoàn thể triển khai chuyên đề về chủ trương, chính sách.
+ Tổ chức các hoạt động VHVN, TDTT theo các chủ điểm trong năm.
2.4. Những hoạt động khác:
Kết hợp với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội, chủ các dự án, tuyên truyền đóng góp xây dựng quỹ từ thiện, quỹ đền ơn đáp nghĩa, tìm hiểu lịch sử địa phương, thực hiện các nội dung tuyên truyền giáo dục truyền thống.
3.1. Giải pháp về tuyên truyền nâng cao nhận thức trong cộng đồng: Tuyên truyền nâng cao nhận thức của CB Đảng viên, các tầng lớp nhân dân về vai trò, mục đích, tác dụng hoạt động của TTHTCĐ trong năm học. Tăng cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, phối kết hợp với ban văn hóa xã theo dõi và làm tốt công tác tuyên truyền, phát động phong trào học tập trong toàn xã.
3.2. Giải pháp về vận động, tổ chức các lớp học: Tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền, các đoàn thể, tổ chức xã hội, ban quản lý các thôn, các trường học tại địa bàn xã để điều tra nhu cầu người học, tìm hiểu tình hình thực tế của địa phương để tổ chức mở các lớp học phù hợp hiệu quả, tao mọi điều kiện cho các tầng lớp nhân dân được tham gia học tập và học tập suốt đời.
3.3. Giải pháp về quản lý, điều hành: Tăng cường sự quản lý điều hành của BGĐ TT, phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban quản lý, đôn đốc, động viên mọi thành viên tích cực thực hiện đúng quy chế đã đề ra có đánh giá việc hoàn thành trách nhiệm của mình.
3.4. Giải pháp về cơ chế phối hợp: Phối hợp chặt chẽ với các ban, ngành, đoàn thể, tổ chức xã hội của địa phương và cấp trên, đáp ứng kịp thời nhu cầu người học. BGĐ thường xuyên kiểm tra đôn đốc các thành viên của ban quản lý liên hệ phối hợp kịp thời.
3.5. Giải pháp về xây dựng chương trình, nội dung hoạt động: Tham mưu với ban giám đốc dựa vào nhu cầu người học, tình hình thực tể của địa phương để xây dựng chương trình học tập phù hợp phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức để gây hứng thú học tập, hiệu quả và có tác dụng thiết thực
3.6. Giải pháp về CSVC và kinh phí hoạt động: Tham mưu với các cấp ủy, đảng, chính quyền địa phương tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động của trung tâm, đồng thời vận động các doanh nghiệp, các nhà hảo tâm hỗ trợ kinh phí tạo điều kiện cho TT hoạt động, tranh thủ sự giúp đỡ của cấp trên về việc thực hiện các dự án tại địa phương. Sử dụng nguồn kinh phí, tiết kiệm, phù hợp đạt kết quả.
3.7. Giải pháp về xây dựng mạng lưới GV, HDV: Tăng cường đội ngũ cán bộ, cộng tác viên, động viên những cộng tác viên tích cực tham gia hoạt động ở các tổ chức xã hội và các câu lạc bộ tham gia làm giáo viên giảng dạy hoặc các HDV theo tinh thần tự nguyện. tranh thủ đội ngũ giảng viên, HDV giảng dạy theo các dự án của các cấp hoặc theo yêu cầu của TTHTCĐ.
3.8. Giải pháp về xây dựng nguồn tài liệu dạy và học: Giáo viên tham khảo tại liệu có thể soạn chương trình hoặc tìm kiếm nguồn học liệu qua kho tài nguyên của PGD & ĐT, của các phòng ban cấp trên, qua mạng hoặc sưu tầm tài liệu từ những thành viên, nhân dân có kinh nghệm trong đời sống và sản xuất biên soạn. Tăng cường sự hỗ trợ tài liệu, sách báo của các ban ngành và nhà trường để bổ sung nguồn tư liệu.
3.9. Giải pháp về thi đua, kiểm tra, đánh giá. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện, báo cáo định kỳ, kịp thời, chính xác những hoạt động diễn ra trong tháng, quý, sơ kết, tổng kết hoạt động đã đạt được và những tồn tại cần khắc phục. Phối hợp với hội khuyến học đẩy mạnh phong trào thi đua khen thưởng.
3.10. Các giải pháp khác: Tùy tình hình thực tế địa phương trong quá trình thực hiện tiếp tục tìm ra những giải pháp có hiệu quả
Là người quản lí điều hành mọi hoạt động của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng và chịu trách nhiệm trước pháp luật và cơ quan quản lý cấp trên về mọi hoạt động của Trung tâm.
Triển khai và tổ chức thực hiện nhiệm vụ của Trung tâm học tập cộng đồng, xây dựng nội dung hoạt động, quản lí tài chính, cơ sở vật chất, kiểm tra đánh giá, báo cáo kết quả định kì và kết quả hoạt động của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng với UBND xã và các cơ quan quản lý cấp trên.
Có trách nhiệm xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch báo cáo công tác hàng tháng, quý, năm.
Là người thường trực giúp Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng trong việc lập kế hoạch hoạt động, xây dựng lịch học tập, báo cáo kết quả hoạt động, quản lý, cập nhật hồ sơ sổ sách theo quy định. Tổ chức điều tra thống kê nhu cầu học tập, tổ chức rà soát và biên soạn học liệu, tham gia giảng dạy, theo dõi và củng cố chất lượng phổ cập giáo dục.
Có nhiệm vụ xác định nhu cầu học tập của nhân dân và xã viên trên địa bàn xã. Tuyên truyền vận động nhân dân tích cực tham gia học tập qua các lớp tập huấn, chuyển giao khoa học kĩ thuật, chuyển đổi cơ cấu vật nuôi, cây trồng có năng suất cao và thâm canh phát triển kinh tế, xóa đói giảm nghèo, thực hiện các nhiệm vụ chính trị, VHXH, ổn định giữ vững an ninh trật tự của địa phương gắn với tiêu chí xây dựng nông thôn mới.
Hàng năm có trách nhiệm điều tra nhu cầu học tập của thành viên hội viên của tổ chức mình phối hợp với ban quản lý trung tâm học tập cộng đồng huy động học viên tham gia học tập và quản ký học viên của mình trong các lớp học do trung tâm học tập cộng đồng tổ chức.
Có trách nhiệm phối hợp với ban tư pháp tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật cho đoàn viên, hội viên và nhân dân trên địa bàn xã thực hiện và chấp hành tốt chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, các quy định của địa phương và điều lệ của tổ chức mình. Phấn đấu làm tốt các hoạt động, phong trào của hội và kế hoạch nhiệm vụ của cấp trên giao cho góp phần xây dựng tổ chức hội hàng năm đều đạt đơn vị vững mạnh.
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch mở các lớp tuyên truyền giáo dục pháp luật, thường xuyên viết tin bài theo chuyên đề về chủ chương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các quy định của địa phương để thông tin kịp thời trên hệ thống loa truyền thanh của xã và trên các hội nghị của địa phương, phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể, các thôn mở các buổi giao lưu VHVN, TDTT.
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch tham mưu cho UBND xã tuyên truyền vận động nhân dân về luật nghĩa vụ quân sự, chính sách hậu phương quân đội, quốc phòng toàn dân, thực hiện tốt phong trào bảo vệ an ninh Tổ quốc, phòng chống các tệ nạn xã hội, luật An toàn giao thông… để giữ vững an ninh chính trị trên địa bàn.
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch phối hợp với các ban ngành đoàn thể, các trường học tuyên truyền giáo dục những kiến thức về chăm sóc sức khỏe, phòng chống bệnh tật, khám chữa bệnh cho nhân dân. Tuyên truyền vận động về công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, phòng chống các dịch bệnh xảy ra trên địa bàn.
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch học tập theo chương trình, vận động Học sinh ra lớp, giáo dục kĩ năng sống cho Học sinh. Phối kết hợp tốt với các tổ chức, ban ngành đoàn thể tuyên truyền phổ biến kiến thức pháp luật trong học đường. Tham gia giảng dạy các chuyên đề khi có điều kiện, tổ chức các hoạt động VHVN, TDTT, bồi dưỡng học sinh, duy trì phổ cập giáo dục … giữ vững danh hiệu trường chuẩn quốc gia giai đoạn 1.
Hàng năm chủ động xây dựng kế hoạch chủ động phối hợp với các ban ngành, các thôn tổ chức điều tra, tập huấn, hội thảo về các chương trình khuyến học, khuyến tài. Xây dựng và phát huy hoạt động của các dòng họ hiếu học, các chi hội khuyến học, gia đình hiếu học trên địa bàn để tuyên truyền vận động mọi người tham gia quỹ khuyến học. Tổ chức động viên khen thưởng kịp thời các tập thể, cá nhân có thành tích cao trong học tập và có công của góp phần xây dựng phong trào khuyến học theo quy chế quy định.
Chịu trách nhiệm mở sổ theo dõi và quản lí tài chính của Ban quản lý Trung tâm học tập cộng đồng.
Tham mưu cho giám đốc và Ban quản lý về phần tài chính kế toán theo nguyên tắc thu chi đúng, đủ theo kế hoạch của Ban quản lý .

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: COOKIE_SUPPORT=true; Expires=Thu, 22-Feb-2018 06:05:49 GMT; Path=/

Server: Apache

Liferay-Portal: Liferay Portal Community Edition 6.1.1 CE GA2 (Paton / Build 6101 / July 31, 2012)


text: Tin hoạt động khắp nơi!!! ''Ông Tây'' xây cầu từ thiện tặng người nghèo Việt Nam Bật chiếc máy nghe nhạc nhạc kỹ thuật số, ông lắc lư theo nhạc điệu bài hát ?oDậy mà đi. Dậy mà đi. Dậy mà đi hỡi đồng bào ơi!...?. Ông bảo rất thích bài hát này và yêu mến đất nước VN. Đây là lý do khiến ông nỗ lực xây cầu treo nghĩa tình tặng nông dân nghèo tỉnh Bến Tre. Ông là Toni Ruttimann, công dân Thụy Sĩ. Trong hàng tá giấy tờ giao dịch mà Toni gửi lãnh đạo tỉnh Bến Tre trong nửa năm qua, bao giờ bên dưới chữ ký Toni cũng ghi thêm dòng chữ ?oToni Ruttimann - Bridgebuilder? (Toni - người xây cầu). Xây cầu là niềm đam mê bất tận của người đàn ông độc thân 37 tuổi này. Những năm qua Toni đã ngao du gần 10 quốc gia như: Ecuador, Campuchia, Honduras, Mexico, Nicaragua, Việt Nam... chỉ để xây cầu tặng nông dân nghèo. Mọi việc xuất phát từ những chuyến công tác xã hội, làm cầu, làm đường giúp dân tại quê hương Thụy Sĩ của ông hồi trung học. ?oNhững ngày ấy thấy các kỹ sư làm cầu tôi thấy hay và để ý, bắt chước làm theo. Ban đầu thử làm những chiếc cầu nhỏ, dần dần rút kinh nghiệm và làm được cầu lớn như bây giờ. Có lẽ đó là cái nghiệp của tôi?, Toni tâm sự. Sau khi hoàn tất chương trình trung học, ông không học đại học mà bắt đầu ?otương lai? bằng việc đi vận động kinh phí, sắt thép, dây cáp của bạn bè, người thân và chủ động liên hệ với Chính phủ các nước để... xin được làm cầu tặng dân nghèo! Quyển sổ tay của Toni ghi tên hơn 200 cây cầu trên khắp thế giới được xây dựng bởi bàn tay, tấm lòng của ông và những người bạn của mình: Ecuador 105 cây cầu, Colombia 14, Honduras 34, Campuchia 35, Mexico 29, Việt Nam 8... Say mê cầu, ông sẵn sàng chấp nhận gian khổ. Giữa trưa nắng gay gắt của một ngày đầu tháng 4, lưng áo đã ướt đẫm mồ hôi, mặt đỏ gay vì nắng táp, nhưng Toni vẫn lê từng bước khó nhọc đẩy ống gỗ to dùng để quấn dây cáp đã sử dụng xong vào một góc sân của Đoạn Quản lý giao thông thủy bộ Bến Tre. Ông Trịnh Văn Y, Chủ tịch Hội Khoa học kỹ thuật cầu đường Bến Tre, tiết lộ: ?oTừ tháng 10/2004 đến nay, mỗi lần đến đây Toni làm việc như vậy đấy. 5h sáng đạp xe từ thị xã đến công trường làm việc một mạch đến 2-3h chiều mới ăn cơm trưa, rồi làm việc đến tối mịt mới về nghỉ?. Toni cho rằng mình được đến Việt Nam xây cầu như một duyên nợ. Khi đang làm cầu ở Campuchia, một vị đại sứ Việt Nam tại Phnom Penh giới thiệu Toni với Sở Ngoại vụ TP HCM. Và nơi này tiếp tục giới thiệu ông về đồng bằng sông Cửu Long. ?oNhiều ngôi làng có những con đường ximăng nhỏ chỉ rộng khoảng 2 m. Tuy nhiên, khi tới một con sông, mương thì chúng dừng lại và người dân phải băng ngang bằng xuồng hay phà?, Toni không kìm được xúc động khi nhìn thấy người dân gặp quá nhiều khó khăn trong đi lại, và ông đã viết những dòng này gửi cho bạn bè của mình trên khắp thế giới để mong nhận được sự hỗ trợ. Nơi đầu tiên Toni bắt tay làm cầu là huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp. ?oKhi tôi đang lắp ráp cây cầu Trà Bồng ở xã Nhị Mỹ thì ông Mai Sơn (tên thường gọi của ông Trịnh Văn Y) từ tỉnh Bến Tre tìm đến đề nghị giúp làm cầu cho nông dân. Khi biết ông nguyên là lãnh đạo tỉnh Bến Tre, bây giờ về hưu nhưng vẫn tình nguyện xây cầu, làm đường cho nông dân nghèo, tôi rất hạnh phúc vì gặp được người cùng chí hướng", Toni giải thích cho lý do đến Bến Tre với ông Mai Sơn. Đến Bến Tre trong ngày mưa dầm, Toni không ở lại thị xã mà cùng Sở Giao thông Vận tải xuống xã Phước Long, huyện Giồng Trôm để khảo sát nơi sẽ làm cầu treo. Trên đường cuốc bộ ra hiện trường, Toni bị ngã lăn quay do đường trơn trượt, lầy lội. Ngay khi gượng đứng lên để ra sát bờ sông xem xét, Toni lại bị ngã xuống rạch. Một bập dừa nước xóc vào lưng làm ông bất tỉnh phải đưa đi bệnh viện cấp cứu. Bác sĩ bảo Toni phải nghỉ dưỡng 3 ngày, nhưng mới đến ngày thứ hai ông lặng lẽ ?ochuồn? khỏi giường bệnh đến Sở Giao thông Vận tải đề nghị tiếp tục đi khảo sát làm cầu treo. Toni tâm sự: ?oKhông chỉ thấy nông dân khổ vì những con đường bị cắt ngang bởi sông rạch, một trong những lý do tôi quyết định đến đây làm cầu là bị ngã đến hai lần. Nếu không có đường tốt, không có cầu thì trẻ em sẽ bị ngã nhiều hơn, nguy hiểm hơn?. Kể về người bạn đặc biệt này, ông Trịnh Văn Y không giấu giếm niềm cảm phục: ?oToni giúp tỉnh rất nhiều nhưng chi tiêu cho cá nhân rất tiết kiệm và không muốn tỉnh phải lo cho ông bất cứ chuyện gì cả?. Khi từ Thụy Sĩ qua, rời sân bay là Toni đón chuyến xe tốc hành đến Bến Tre chứ không bao giờ để tỉnh cho xe đưa rước. Tháng 10/2004, Toni đồng ý giúp Bến Tre làm hai cây cầu treo. Khi làm xong, trước khi về nước nghỉ tết Toni đã chủ động đề nghị sẽ hỗ trợ thêm cho tỉnh 18 cây cầu nữa. Trong thời gian người dân Bến Tre đón Tết Ât Dậu vui vẻ, thì bên kia đại dương Toni đến gặp những nhà tài trợ xin từng mét dây cáp, từng cây sắt để thực hiện lời hứa. Mới đây khi trở lại, Toni đã đề nghị xây tặng thêm cho Bến Tre đủ số... 50 cây cầu treo (mỗi cây 300 triệu đồng, trong đó Toni hỗ trợ 2/3 kinh phí). Hàng trăm tấn dây cáp, sắt thép đã được chuyển về Bến Tre sau tết. Và ngày 31/3 vừa qua, con tàu MSC Sariska 209A chở hơn 53,6 tấn dây cáp đủ để làm 30 cây cầu treo còn lại mà bạn bè Toni gửi đã cập Tân Cảng. Toni thú thật tới bây giờ ông chưa hề có sự nghiệp cho riêng mình cả. Nhưng ông rất hạnh phúc với công việc làm cầu từ thiện tặng nông dân nghèo trên khắp thế giới. (Theo Tuổi Trẻ)

Cache-control: private, max-age=0

Server: nginx

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding


text:
THÔNG BÁO
VỀ VIỆC TUYỂN SINH CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC
HỆ CHÍNH QUY NĂM 2016
Căn cứ Quyết định số 1508/QĐ-TTg ngày 01 tháng 9 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động của Trường Đại học Điện lực giai đoạn 2015 – 2017;
Căn cứ Quyết định số 10268/QĐ-BCT ngày 24 tháng 9 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Công thương về việc chuyển Trường Đại học Điện lực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam về trực thuộc Bộ Công thương;
Căn cứ vào Công văn số 255?BGDĐT-GDĐH ngày 22 tháng 1 năm 2016 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc đăng ký thông tin tuyển sinh năm 2016;
Căn cứ vào Kết luận cuộc họp của Hội đồng tuyển sinh cùng với Trưởng các đơn vị trong trường ngày 27 tháng 1 năm 2016 về Kế hoạch tuyển sinh năm 2016 của trường Đại học Điện lực;
Trường Đại học Điện lực thông báo Kế hoạch tuyển sinh Đại học, Cao đẳng chính quy năm 2016 như sau:
I. Phương thức tuyển sinh
Xét tuyển thông qua kết quả của thí sinh trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 do các trường Đại học tổ chức, theo tổ hợp từng khối thi A00, A01, D07, D01 và theo từng chuyên ngành đào tạo (có tính cả điểm ưu tiên).
Điểm Xét tuyển (ĐXT) = Tổng điểm thi 3 môn THPT theo Khối thi (ĐTTHPT) + Điểm ưu tiên (ĐƯT)
Khối A00: Toán, Vật lý, Hóa học
Khối A01: Toán, Vật lý, Anh văn
Khối D07: Toán, Hóa học, Anh văn
Khối D01: Toán, Ngữ văn, Anh văn
Điểm ưu tiên (ĐƯT): Áp dụng theo quy chế tuyển sinh Đại học, Cao đẳng năm 2016 (Đối tượng ưu tiên và Khu vực ưu tiên) của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Điểm thi THPT năm 2016 phải đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo Quy định của Bộ Giáo dục và đào tạo.
Xét những thí sinh có điểm xét tuyển (ĐXT) đạt các yêu cầu nói trên theo nguyên tắc từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu xét tuyển của từng chuyên ngành đào tạo.
Tiêu chí phụ: Nếu có nhiều thí sinh cùng điểm xét tuyển mà ở mức điểm xét tuyển này làm cho số thí sinh trúng tuyển vượt hơn 5% so với chỉ tiêu của chuyên ngành thì sẽ sử dụng thêm tiêu chí phụ khi xét tuyển: Ưu tiên điểm thi môn Toán.
2.1. Phương thức đăng kí của thí sinh
Thí sinh đăng xét tuyển vào trường bằng một trong 3 phương thức: Đăng ký thông qua trang Web của trường Đại học Điện lực (www.tuyensinh.epu.edu.vn); Nộp Hồ sơ trực tiếp tại trường; Gửi hồ sơ qua đường bưu điện.
2.2. Thủ tục và thời gian đăng ký
Đăng ký xét tuyển thông qua kết quả thi THPT Quốc gia. Thủ tục và thời gian theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Thí sinh có thể thực hiện theo các phương thức sau:
+ Đăng ký thông qua trang Web tuyển sinh của trường Đại học Điện lực (www.tuyensinh.epu.edu.vn).
+ Nộp Hồ sơ bản giấy trực tiếp tại trường.
+ Gửi Hồ sơ bản giấy qua đường bưu điện.
2.3. Nguyên tắc xét tuyển
2.3.1. Nguyên tắc chung
- Sau khi hết thời gian nhận hồ sơ các ban giúp việc của Hội đồng tuyển sinh tiến hành tổng hợp Hồ sơ đăng ký xét tuyển..
- Họp HĐTS Trường quyết định mức điểm trúng tuyển đối với từng chuyên ngành đào tạo.
- Công bố mức điểm trúng tuyển và danh sách thí sinh trúng tuyển theo từng chuyên ngành trên Website của trường và gửi giấy báo trúng tuyển cho thí sinh.
- Thí sinh nhập học theo thời gian cụ thể trên giấy báo trúng tuyển của trường.
2.3.2. Tuyển sinh NV1
Thực hiện theo lịch tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Kết quả xét tuyển NV1 được trường ĐHĐL công bố trên Website của trường và trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Thí sinh nhận Giấy báo trúng tuyển NV1 trực tiếp tại trường ĐHĐL, hoặc nhận qua đường Bưu điện. Bản sao giấy báo trúng tuyển đồng thời được gửi đến thí sinh qua trang Web tuyển sinh của trường ĐHĐL (www.tuyensinh.epu.edu.vn) và qua địa chỉ E.mail của thí sinh.
Thời gian nhập học NV1 dự kiến từ 15/8/2016 đến 30/8/2016.
2.3.3. Tuyển sinh NV2
Căn cứ vào kết quả tuyển sinh NV1, HĐTS sẽ quyết định việc tiếp tục hay không tiếp tục tuyển sinh các NV sau. Tuyển sinh NV sau (nếu có tổ chức) theo lịch tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2.3.4. Lệ phí tuyển sinh
Thực hiện theo quy định hiện hành của Nhà nước.
Thí sinh nộp lệ phí tuyển sinh hoặc theo hướng dẫn trên trang Web tuyển sinh của trường (www.tuyensinh.epu.edu.vn) nếu thực hiện đăng ký thông qua trang Web, hoặc qua đường Bưu điện hoặc nộp trực tiếp tại trường tương ứng với các cách đăng ký xét tuyển
III. Tuyển thẳng
Trên cơ sở quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tuyển thẳng vào Đại học, Cao đẳng năm 2016, trường ĐHĐL sẽ có các thông báo riêng về việc tuyến thẳng các thí sinh đạt danh hiệu trong các kỳ thi học sinh giỏi, các thí sinh đã học dự bị trong các trường dự bị đại học.
IV. Tuyển sinh đào tạo chất lượng cao trình độ đại học
4.1. Chỉ tiêu:
Năm 2016 Trường Đại học Điện lực tiếp tục tuyển sinh các lớp đào tạo chất lượng cao trình độ đại học cho 8 chuyên ngành đào tạo của với chỉ tiêu cụ thể như sau:
4.2. Phương thức tuyển sinh
Tuyển sinh theo phương thức đã trình bày ở ở Mục I.
4.3. Tổ chức đào tạo
Hệ đào tạo chất lượng cao sẽ học theo chương trình đào tạo được xây dựng riêng dựa trên chương trình chuẩn hiện hành có tham khảo chương trình đào tạo của trường đại học nước ngoài. Đội ngũ cán bộ giảng dạy là các giảng viên có trình độ thạc sỹ trở lên, trong đó các học phần thuộc khối kiến thức ngành, chuyên ngành được giảng dạy bởi các giảng viên được đào tạo tiến sĩ hoặc thạc sỹ ở nước ngoài; hoặc có chức danh giáo sư, phó giáo sư; hoặc được giảng dạy bởi các giáo sư là người nước ngoài. Sinh viên được học tiếng Anh tăng cường nhằm đảm bảo chuẩn đầu ra đạt bậc 4/6 khung năng lực tiếng Anh 6 bậc dành cho Việt Nam hoặc tương đương IELTS 5.0 – 6.0. Trong toàn bộ chương trình đào tạo có 30% học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành và chuyên ngành được dạy bằng tiếng Anh. Sinh viên được tăng cường học thực hành trong hệ thống các phòng thí nghiệm tiên tiến và xưởng thực hành có trang bị hiện đại; được học trong các phòng học riêng có trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học, internet và có lắp điều hòa nhiệt độ. Sinh viên tốt nghiệp được cấp bằng tốt nghiệp hệ đào tạo chất lượng cao. Sinh viên hệ chất lượng cao đóng học phí gấp 2 lần so với học phí hệ đại trà.
V. Tổ chức thực hiện
5.1. Các Hội đồng phục vụ tuyển sinh
Thành lập Hội đồng tuyển sinh của trường và bộ máy giúp việc cho HĐTS trường gồm Ban thư ký, Ban thanh tra dựa theo Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo.
Tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của HĐTS và các Ban giúp việc HĐTS theo như Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo. Riêng Ban thư ký có nhiệm vụ thực hiện các công việc do Hội đồng tuyển sinh giao từ khi tổ chức cho thí sinh đăng ký và trong suốt cả quá trình tuyển sinh.
5.2. Thanh tra, xử lý thông tin phản ánh tiêu cực, chế độ báo cáo lưu trữ, khen thưởng và xử lý vi phạm
Theo Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo.
Thông tin liên quan

markdown:
**THÔNG BÁO** **VỀ VIỆC** **TUYỂN SINH CAO ĐẲNG, ĐẠI HỌC** **HỆ CHÍNH QUY NĂM 2016**
Căn cứ Quyết định số 1508/QĐ-TTg ngày 01 tháng 9 năm 2015 của Thủ tướng Chính phủ về việc phê duyệt Đề án thí điểm đổi mới cơ chế hoạt động của Trường Đại học Điện lực giai đoạn 2015 – 2017;
Căn cứ Quyết định số 10268/QĐ-BCT ngày 24 tháng 9 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Công thương về việc chuyển Trường Đại học Điện lực thuộc Tập đoàn Điện lực Việt Nam về trực thuộc Bộ Công thương;
Căn cứ vào Công văn số 255?BGDĐT-GDĐH ngày 22 tháng 1 năm 2016 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc đăng ký thông tin tuyển sinh năm 2016;
Căn cứ vào Kết luận cuộc họp của Hội đồng tuyển sinh cùng với Trưởng các đơn vị trong trường ngày 27 tháng 1 năm 2016 về Kế hoạch tuyển sinh năm 2016 của trường Đại học Điện lực;
Trường Đại học Điện lực thông báo Kế hoạch tuyển sinh Đại học, Cao đẳng chính quy năm 2016 như sau:
**I. Phương thức tuyển sinh**
Xét tuyển thông qua kết quả của thí sinh trong kỳ thi THPT quốc gia năm 2016 do các trường Đại học tổ chức, theo tổ hợp từng khối thi A00, A01, D07, D01 và theo từng chuyên ngành đào tạo (có tính cả điểm ưu tiên).
Điểm Xét tuyển (ĐXT) = Tổng điểm thi 3 môn THPT theo Khối thi (ĐTTHPT) + Điểm ưu tiên (ĐƯT)
Khối A00: Toán, Vật lý, Hóa học
Khối A01: Toán, Vật lý, Anh văn
Khối D07: Toán, Hóa học, Anh văn
Khối D01: Toán, Ngữ văn, Anh văn
Điểm thi THPT năm 2016 phải đạt ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào theo Quy định của Bộ Giáo dục và đào tạo.
Xét những thí sinh có điểm xét tuyển (ĐXT) đạt các yêu cầu nói trên theo nguyên tắc từ cao xuống thấp cho đến khi đủ chỉ tiêu xét tuyển của từng chuyên ngành đào tạo.
Tiêu chí phụ: Nếu có nhiều thí sinh cùng điểm xét tuyển mà ở mức điểm xét tuyển này làm cho số thí sinh trúng tuyển vượt hơn 5% so với chỉ tiêu của chuyên ngành thì sẽ sử dụng thêm tiêu chí phụ khi xét tuyển: Ưu tiên điểm thi môn Toán.
|
||
||
||
||
|
|
||
|
|
|
|
|
1850
|
|
1
|
|
Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử với các chuyên ngành:
|
|
D510301
|
|
A00, A01, D07
|
|
|
|
1.1.1
|
|
Hệ thống điện
|
|
|
|
|
|
140
|
|
1.1.2
|
|
Hệ thống điện chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
1.2.1
|
|
Điện công nghiệp và dân dụng
|
|
|
|
|
|
70
|
|
1.2.2
|
|
Điện công nghiệp và dân dụng chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
1.3
|
|
Nhiệt điện
|
|
|
|
|
|
50
|
|
1.4
|
|
Điện lạnh
|
|
|
|
|
|
35
|
|
1.5
|
|
Năng lượng tái tạo
|
|
|
|
|
|
35
|
|
1.6
|
|
Điện hạt nhân
|
|
|
|
|
|
35
|
|
1.7
|
|
Công nghệ chế tạo thiết bị điện
|
|
|
|
|
|
35
|
|
2
|
|
Quản lý công nghiệp với các chuyên ngành:
|
|
D510601
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
|
|
2.1.1
|
|
Quản lý năng lượng
|
|
|
|
|
|
110
|
|
2.1.2
|
|
Quản lý năng lượng chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
2.2
|
|
Quản lý môi trường công nghiệp và đô thị
|
|
|
|
|
|
65
|
|
3
|
|
Công nghệ thông tin với các chuyên ngành:
|
|
D480201
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
|
|
3.1
|
|
Công nghệ phần mềm
|
|
|
|
|
|
55
|
|
3.2
|
|
Thương mại điện tử
|
|
|
|
|
|
35
|
|
3.3
|
|
Quản trị và an ninh mạng
|
|
|
|
|
|
40
|
|
4
|
|
Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hoá với các chuyên ngành:
|
|
D510303
|
|
A00, A01, D07
|
|
|
|
4.1.1
|
|
Công nghệ tự động
|
|
|
|
|
|
80
|
|
4.1.2
|
|
Công nghệ tự động chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
4.2
|
|
Tự động hóa và điều khiển thiết bị điện công nghiệp
|
|
|
|
|
|
55
|
|
5
|
|
Công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông với các chuyên ngành:
|
|
D510302
|
|
A00, A01, D07
|
|
|
|
5.1.1
|
|
Điện tử viễn thông
|
|
|
|
|
|
80
|
|
5.1.2
|
|
Điện tử viễn thông chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
5.2
|
|
Kỹ thuật điện tử
|
|
|
|
|
|
40
|
|
5.3
|
|
Thiết bị Điện tử y tế
|
|
|
|
|
|
40
|
|
6
|
|
Công nghệ kỹ thuật công trình xây dựng với các chuyên ngành:
|
|
D510102
|
|
A00, A01, D07
|
|
|
|
6.1
|
|
Xây dựng công trình điện
|
|
|
|
|
|
35
|
|
6.2
|
|
Xây dựng dân dụng và Công nghiệp
|
|
|
|
|
|
35
|
|
6.3
|
|
Quản lý dự án và công trình điện
|
|
|
|
|
|
35
|
|
7
|
|
Công nghệ kỹ thuật cơ khí với chuyên ngành: Công nghệ chế tạo máy.
|
|
D510201
|
|
A00, A01, D07
|
|
40
|
|
8
|
|
Công nghệ kỹ thuật cơ điện tử
|
|
D510203
|
|
A00, A01, D07
|
|
50
|
|
9
|
|
Quản trị kinh doanh với các chuyên ngành:
|
|
D340101
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
|
|
9.1.1
|
|
Quản trị doanh nghiệp
|
|
|
|
|
|
70
|
|
9.1.2
|
|
Quản trị doanh nghiệp chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
9.2
|
|
Quản trị du lịch, khách sạn
|
|
|
|
|
|
65
|
|
10.1
|
|
Tài chính ngân hàng
|
|
D340201
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
50
|
|
10.2
|
|
Tài chính ngân hàng chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
11
|
|
Kế toán với các chuyên ngành:
|
|
D340301
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
|
|
11.1.1
|
|
Kế toán doanh nghiệp
|
|
|
|
|
|
100
|
|
11.1.2
|
|
Kế toán doanh nghiệp chất lượng cao
|
|
|
|
|
|
40
|
|
11.2
|
|
Kế toán tài chính và kiểm soát
|
|
|
|
|
|
50
|
||
||
||
||
|
|
||
|
|
|
|
|
200
|
|
1
|
|
Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử với các chuyên ngành:
|
|
C510301
|
|
|
|
|
|
1.1
|
|
Hệ thống điện
|
|
|
|
A00, A01, D07
|
|
120
|
|
1.2
|
|
Điện công nghiệp và dân dụng
|
|
|
|
40
|
|
2
|
|
Kế toán với các chuyên ngành:
|
|
C340301
|
|
|
|
|
|
2.1
|
|
Kế toán doanh nghiệp
|
|
|
|
A00, A01, D07, D01
|
|
40
**2.1. Phương thức đăng kí của thí sinh**
Thí sinh đăng xét tuyển vào trường bằng một trong 3 phương thức: Đăng ký thông qua trang Web của trường Đại học Điện lực
**( www.tuyensinh.epu.edu.vn)**; Nộp Hồ sơ trực tiếp tại trường; Gửi hồ sơ qua đường bưu điện. **2.2. Thủ tục và thời gian đăng ký **
Đăng ký xét tuyển thông qua kết quả thi THPT Quốc gia. Thủ tục và thời gian theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo
Thí sinh có thể thực hiện theo các phương thức sau:
+ Đăng ký thông qua trang Web tuyển sinh của trường Đại học Điện lực
**( www.tuyensinh.epu.edu.vn)**.
+ Nộp Hồ sơ bản giấy trực tiếp tại trường.
+ Gửi Hồ sơ bản giấy qua đường bưu điện.
**2.3. Nguyên tắc xét tuyển**
2.3.1. Nguyên tắc chung
- Sau khi hết thời gian nhận hồ sơ các ban giúp việc của Hội đồng tuyển sinh tiến hành tổng hợp Hồ sơ đăng ký xét tuyển..
- Họp HĐTS Trường quyết định mức điểm trúng tuyển đối với từng chuyên ngành đào tạo.
- Công bố mức điểm trúng tuyển và danh sách thí sinh trúng tuyển theo từng chuyên ngành trên Website của trường và gửi giấy báo trúng tuyển cho thí sinh.
- Thí sinh nhập học theo thời gian cụ thể trên giấy báo trúng tuyển của trường.
2.3.2. Tuyển sinh NV1
Thực hiện theo lịch tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Kết quả xét tuyển NV1 được trường ĐHĐL công bố trên Website của trường và trên các phương tiện thông tin đại chúng.
Thí sinh nhận Giấy báo trúng tuyển NV1 trực tiếp tại trường ĐHĐL, hoặc nhận qua đường Bưu điện. Bản sao giấy báo trúng tuyển đồng thời được gửi đến thí sinh qua trang Web tuyển sinh của trường ĐHĐL
** ( www.tuyensinh.epu.edu.vn) **và qua địa chỉ E.mail của thí sinh.
Thời gian nhập học NV1 dự kiến từ
**15/8/2016 đến 30/8/2016.**
2.3.3. Tuyển sinh NV2
Căn cứ vào kết quả tuyển sinh NV1, HĐTS sẽ quyết định việc tiếp tục hay không tiếp tục tuyển sinh các NV sau. Tuyển sinh NV sau (nếu có tổ chức) theo lịch tuyển sinh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
2.3.4. Lệ phí tuyển sinh
Thực hiện theo quy định hiện hành của Nhà nước.
Thí sinh nộp lệ phí tuyển sinh hoặc theo hướng dẫn trên trang Web tuyển sinh của trường
**( www.tuyensinh.epu.edu.vn) **nếu thực hiện đăng ký thông qua trang Web, hoặc qua đường Bưu điện hoặc nộp trực tiếp tại trường tương ứng với các cách đăng ký xét tuyển **III. Tuyển thẳng**
Trên cơ sở quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc tuyển thẳng vào Đại học, Cao đẳng năm 2016, trường ĐHĐL sẽ có các thông báo riêng về việc tuyến thẳng các thí sinh đạt danh hiệu trong các kỳ thi học sinh giỏi, các thí sinh đã học dự bị trong các trường dự bị đại học.
**IV. Tuyển sinh đào tạo chất lượng cao trình độ đại học** **4.1. Chỉ tiêu:**
Năm 2016 Trường Đại học Điện lực tiếp tục tuyển sinh các lớp đào tạo chất lượng cao trình độ đại học cho 8 chuyên ngành đào tạo của với chỉ tiêu cụ thể như sau:
|
||
||
|
|
|
1
|
|
Công nghệ kỹ thuật điện, điện tử
|
|
|
|
1.1
|
|
Chuyên ngành Hệ thống điện
|
|
40
|
|
1.2
|
|
Chuyên ngành Điện công nghiệp & Dân dụng
|
|
40
|
|
2
|
|
Quản lý công nghiệp – chuyên ngành Quản lý năng lượng
|
|
40
|
|
3
|
|
Công nghệ kỹ thuật điều khiển và tự động hoá – chuyên ngành Công nghệ tự động
|
|
40
|
|
4
|
|
Công nghệ kỹ thuật điện tử truyền thông – chuyên ngành Điện tử viễn thông
|
|
40
|
|
5
|
|
Quản trị kinh doanh – chuyên ngành Quản trị doanh nghiệp
|
|
40
|
|
6
|
|
Tài chính ngân hàng
|
|
40
|
|
7
|
|
Kế toán – chuyên ngành Kế toán doanh nghiệp
|
|
40
|
|
Tổng
|
|
280
**4.2. Phương thức tuyển sinh**
Tuyển sinh theo phương thức đã trình bày ở ở Mục I.
**4.3. Tổ chức đào tạo**
Hệ đào tạo chất lượng cao sẽ học theo chương trình đào tạo được xây dựng riêng dựa trên chương trình chuẩn hiện hành có tham khảo chương trình đào tạo của trường đại học nước ngoài. Đội ngũ cán bộ giảng dạy là các giảng viên có trình độ thạc sỹ trở lên, trong đó các học phần thuộc khối kiến thức ngành, chuyên ngành được giảng dạy bởi các giảng viên được đào tạo tiến sĩ hoặc thạc sỹ ở nước ngoài; hoặc có chức danh giáo sư, phó giáo sư; hoặc được giảng dạy bởi các giáo sư là người nước ngoài. Sinh viên được học tiếng Anh tăng cường nhằm đảm bảo chuẩn đầu ra đạt bậc 4/6 khung năng lực tiếng Anh 6 bậc dành cho Việt Nam hoặc tương đương IELTS 5.0 – 6.0. Trong toàn bộ chương trình đào tạo có 30% học phần thuộc khối kiến thức cơ sở ngành, ngành và chuyên ngành được dạy bằng tiếng Anh. Sinh viên được tăng cường học thực hành trong hệ thống các phòng thí nghiệm tiên tiến và xưởng thực hành có trang bị hiện đại; được học trong các phòng học riêng có trang bị đầy đủ các thiết bị dạy học, internet và có lắp điều hòa nhiệt độ. Sinh viên tốt nghiệp được cấp bằng tốt nghiệp hệ đào tạo chất lượng cao. Sinh viên hệ chất lượng cao đóng học phí gấp 2 lần so với học phí hệ đại trà.
**V. Tổ chức thực hiện** **5.1. Các Hội đồng phục vụ tuyển sinh**
Thành lập Hội đồng tuyển sinh của trường và bộ máy giúp việc cho HĐTS trường gồm Ban thư ký, Ban thanh tra dựa theo Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo.
Tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của HĐTS và các Ban giúp việc HĐTS theo như Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo. Riêng Ban thư ký có nhiệm vụ thực hiện các công việc do Hội đồng tuyển sinh giao từ khi tổ chức cho thí sinh đăng ký và trong suốt cả quá trình tuyển sinh.
**5.2. Thanh tra, xử lý thông tin phản ánh tiêu cực, chế độ báo cáo lưu trữ, khen thưởng và xử lý vi phạm**
Theo Quy chế tuyển sinh Đại học cao đẳng năm 2016 của Bộ Giáo dục đào tạo.
|
|
|
|
Thông tin liên quan

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8