text:
Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
Chia sẻ: Le Thi Kim Chi | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:17
lượt xem 317
download
Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
Môn thực hành vi sinh ứng dụng nhằm giúp sinh viên làm quen với các phương pháp phân lập, khảo sát các vi sinh vật được ứng dụng trong xử lý môi trường, công nghệ lên men . Các vi sinh ứng dụng thường được phân lập từ môi trường tự nhiên, chúng có khả năng sử dụng các cơ chất khác nhau, chuyển hóa vật chất trong tự nhiên. Nguồn phân lập chúng có thể từ đất, nước, động vật, thực vật hay thực phẩm. Phân lập, xác định chức năng, định danh chúng là bước đầu đưa chúng vào ứng dụng. ...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
- BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA MÔI TRƯỜNG & CÔNG NGHỆ SINH HỌC BÀI GIẢNG THỰC HÀNH VI SINH ỨNG DỤNG Biên soạn: TS. Nguyễn Hoài Hương 1
- - 2009 - 2
- Giới thiệu môn học Môn thực hành vi sinh ứng dụng nhằm giúp sinh viên làm quen với các phương pháp phân lập, khảo sát các vi sinh vật được ứng dụng trong xử lý môi trường, công nghệ lên men . Các vi sinh ứng dụng thường được phân lập từ môi trường tự nhiên, chúng có khả năng sử dụng các cơ chất khác nhau, chuyển hóa vật chất trong tự nhiên. Nguồn phân lập chúng có thể từ đất, nước, động vật, thực vật hay thực phẩm. Phân lập, xác định chức năng, định danh chúng là bước đầu đưa chúng vào ứng dụng. Trong khuôn khổ bài thực hành môn vi sinh ứng dụng sinh viên phân lập vi sinh vật chủ yếu từ môi trường đất. Đất là một trong những cơ chất thuận lợi nhất đối với sự phát triển của các loại vi sinh vật khác nhau. Số lượng vi sinh trong 1 g đất có tới hàng trăm triệu, thậm chí hàng tỉ tế bào. Hoạt động sống của vi sinh vật đất có liên quan đến nhiều quá trình xảy ra trong đất, trước hết là các vòng tuần hoàn của vật chất trong tự nhiên như chu trình carbon, chu trình nitơ, phospho và lưu huỳnh. Các bước chung của bài thực hành là 1. Phát hiện các nhóm vi sinh vật trong mẫu đất bao gồm đại diện của một số nhóm phân loại 2. Nghiên cứu một số đặc điểm sinh trưởng và hình thái tế bào học tế bào của các đại diện thuộc vi sinh vật phân lập được. NỘI DUNG THỰC HÀNH BÀI 1: VI KHUẨN AMÔN HÓA BÀI 2: VI KHUẨN NITRAT HÓA BÀI 3: VI KHUẨN PHẢN NITRAT HÓA BÀI 4: VI KHUẨN CỐ ĐỊNH NITƠ BÀI 5: VI SINH VẬT PHÂN GIẢI CELLULOSE 3
- BÀI 1: VI KHUẨN AMÔN HÓA I. Lý thuyết Quá trình amôn hóa là quá trình phân giải protein và các hợp chất hữu cơ khác có chứa nitơ tạo thành amoniac. Các vi sinh vật có khả năng amôn hóa bao gồm nhiều loài sinh bào tử hoặc không sinh bào tử, có khả năng sử dụng nhiều nguồn vật chất khác nhau. Ngoài ra còn nhiều loại xạ khuẩn và nấm khuẩn ty. Tuy vậy, những vi sinh vật chỉ sử dụng riêng một loại protein thì không nhiều. Các vi sinh vật này có khả năng tiết men phân giải protein vào môi trường, thủy phân thành các amino acid. Khi đó, chúng sử dụng các amino acid này trong quá trình dị hóa và đổng hóa. Các sản phẩm đặc trưng của quá trình phân giải protein là NH3 và H2S. Quá trình phân giải protein có thể xảy ra trong các điều kiện hiếu khí và kỵ khí. Trong điều kiện hiếu khí, các hợp chất hữu cơ có chứa nitơ được phân giải bởi các loài trong giống Bacillus và Pseudomonas, các đại diện trong họ Enterobacteriaceae, các xạ khuẩn và nấm khuẩn ty. Trong đó, vai trò quan trọng và chủ yếu nhất là giống Bacillus. Trong điều kiện kỵ khí thì các loài trong giống Clostridium tham gia quá trình chuyển hóa này. Còn trong điều kiện thông khí hạn chế, quá trình amôn hóa được thực hiện bới các loài vi khuẩn và trực khuẩn kỵ khí tùy nghi. II. Thực hành Việc phát hiện và xác định số lượng các vi sinh vật amôn hóa được thực hiện bằng cách cấy các mẫu phân tích vào môi trường lỏng và rắn canh thịt-peptone. Việc cấy lên môi trường thạch được tiến hành bằng dịch huyền phù đã thanh trùng Pasteur nhằm tiêu diệt các tế bào sinh dưỡng và chỉ còn giữ lại bào tử của các đại diện thuộc giống Bacillus – giống đặc trưng nhất cho quá trình amôn hóa. Ngoài ra, việc cấy lên môi trường thạch cho phép nhận định được các đặc tính khác nhau của khuẩn lạc các vi khuẩn khác nhau này. 1. Môi trường - hóa chất Môi trường canh thịt- peptone: Cao thịt 5g Peptone 10g Nước 1000ml Môi trường thạch: 4
- Trộn vào môi trường lỏng 2% thạch. Dung dịch pha loãng mẫu: dung dịch nước muối sinh lý tiệt trùng. Giấy lọc loại thấm acetate chì Giấy quỳ đỏ Các loại thuốc nhuộm quan sát vi sinh vật: thuốc nhuộm Gram và thuốc nhuộm bào tử, Thuốc thử Nessler 2. Dụng cụ Các dụng cụ pha chế môi trường Các dụng cụ cấy, khử trùng Kinh hiển vi 3. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: Môi trường canh thịt-peptone được phân vào khoảng 1/3 chiều cao ống nghiệm, khử trùng ở 1 atm, 15 min. Các dải giấy quỳ và giấy lọc thấm acetat chì được cho vào đĩa petri, hấp khử trùng ở 0,5 atm. Môi trường thạch canh thịt-peptone: sau khi hấp khử trùng được phân vào các đĩa petri, giữ ở 30OC Chuẩn bị mẫu: Mẫu đất được pha với nước để thu dịch huyền phù • Ủ vi sinh vật trên môi trường lỏng: Cấy từ các dịch pha loãng nồng độ 105 – 1010 Lấy 1ml dịch pha loãng cấy vào ống nghiệm có chứa môi trường canh thịt-peptone đã khử trùng ở trên Dùng kẹp lấy các dải giấy quỳ và giấy lọc thấm acetatechì gài vào giữa nút bông và ống nghiệm Ủ ở nhiệt độ 28-30OC trong 3 ngày đêm. • Ủ vi sinh vật trên môi trường thạch: Cấy từ các dịch pha loãng nồng độ 102 – 105 Lấy 0,5ml dịch pha loãng cho vào các đĩa petri có chứa môi trường đã khử trùng ở trên Dùng que trang trải đều lên bề mặt thạch Ủ ở nhiệt độ 28-30OC trong 3 ngày đêm. 5
- Mỗi môi trường tiến hành thêm 1 mẫu đối chứng 4. Quan sát và ghi nhận kết quả Đối với môi trường lỏng, quan sát: Sự đục môi trường Sự tạo bông, kết cạn Nổi váng trên bề mặt Phản ứng sinh hóa: Màu kết tủa với thuốc thử Nessler: Nhỏ một giọt thuốc thử Nessler lên đĩa sứ trắng, thêm một que cấy đầy đất vườn ủ trong peptone broth. Quan sát màu kết tủa: Màu vàng nhạt – ít ammoniac Vàng sậm – nhiều ammoniac Nâu – rất nhiều ammoniac Sự sinh NH3 làm giấy quỳ hóa xanh Sự sinh H2S làm giấy lọc thấm acetate chì hóa đen. So sánh đối chứng và thí nghiệm. Độ pha Đục môi Tạo bông Tạo cặn Sinh NH3 Sinh H2S loãng trường Nhận xét mức độ, tỷ lệ xuất hiện cao nhất trong 1g mẫu Chọn một độ pha loãng có tỷ lệ vi sinh vật cao nhất làm tiêu bản và soi kính hiển vi Trên môi trường thạch, ghi nhận: Số lượng khuẩn lạc trên 1 đĩa ở mỗi độ pha loãng Số khuẩn lạc đặc trưng Quan sát hình thái khuẩn lạc, mô tả, ghi nhận vào bảng Độ pha Số khuẩn Số khuẩn Hình thái Xuất hiện Khả năng di loãng lạc lạc đặc khuẩn lạc bào tử động trưng Chọn một đĩa có nhiều khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản và soi kính hiển vi So sánh hình thái quan sát được giữa tiêu bản từ môi trường lỏng và môi trường thạch 6
- BÀI 2: VI KHUẨN NITRAT HÓA I. Lý thuyết Nitrat hóa là quá trình oxi hóa NH3 thành HNO3, cung cấp năng lượng cho vi sinh vật hoạt động. Quá trình oxi hóa này xảy ra cùng với quá trình đồng hóa CO 2. Hầu hết các vi sinh vật tự dưỡng hóa năng vô cơ thuộc loại hiếu khí bắt buộc đều có khả năng thực hiện quá trình này. Nitrat hóa qua 2 giai đoạn: Đầu tiên là giai đoạn oxi hóa NH3 thành nitrit bởi một số đại diện thuộc nhóm vi khuẩn nitrit hóa: Nitrosomonas, Nitrosocystis, Nitrosococcus, Nitrosolobus, ...Tất cả chúng đều giống nhau về mặt sinh lý, sinh hóa, chỉ khác nhau về mặt hình thái học và cấu trúc tế bào. Các đại diện của giống Nitrosomonas không sinh nội bào tử, tế bào nhỏ bé hình bầu dục. Trên môi trường lỏng, Nitrosomonas trải qua một số pha, phát triển tùy thuộc một số điều kiện. Hai pha chủ yếu là pha di động- tế bào có 1 hay chùm tiên mao và pha tập đoàn khuẩn keo-các tế bào không di động. Giai đoạn 2 của quá trình nitrat hóa oxi hóa nitrit thành nitrat bởi một số vi khuẩn: Nitrobacter winogradski, N. agilis, Nitrospina gracilis, Nitrococcus mobilis. Tế bào đặc trưng của Nitrobacter trong dịch nuôi thường có dạng hình que tròn, hình hạt đậu, hoặc hình trứng, có thể di động hoặc không di động. Khi điều kiện không thuận lợi chúng có thể hình thành những tập đoàn khuẩn keo. Nitrospina gracilis là những trực khuẩn thẳng, mảnh dẻ, thỉnh thoảng có dạng hình cầu, không di động, và có đặ trưng là hình thành những tập đoàn khuẩn keo. Nitrococcus mobilis thì có dạng hình tròn, có tiên mao. Vi khuẩn nitrat hóa không sử dụng các chất hữu cơ và chuyển hóa một cách chặt chẽ đối với việc oxi hóa cơ chất-NH3 và nitrit II. Thực hành Việc phát hiện và xác định số lượng vi khuẩn nitrat hóa được thực hiện bằng cách cấy dịch huyền phù cần phân tích lên môi trường chọn lọc vô cơ Winogradski. Nguồn C duy nhất trong môi trường này là CO2 có trong không khí và trong thành phần của CaCO3. Nguyên liệu năng lượng và nguồn N cho các vi khuẩn gây ra giai đoạn đầu của quá trình nitrat hóa là NH3 và muối amon, còn đối với vi khuẩn gây ra giai đoạn hai là nitrit. Điều kiện cần thiết đối với sự phát triển của vi khuẩn nitrat hóa là việc thông khí đầy đủ vào môi trường nuôi cấy. Số lượng vi khuẩn nitrat hóa được xác định bằng phương pháp pha loãng tới hạn. 7
- 1. Môi trường- hóa chất Thành phần môi trường Winogradski: (NH4)2SO4 2 g/l K2HPO4 1 g/l MgSO4 0,5 g/l FeSO4 0,4 g/l NaCl 2 g/l Chia vào các bình thủy tinh 50ml, cho vào mỗi bình một ít CaCO3. Hấp khử trùng ở 1 atm Dung dịch pha loãng mẫu Các loại thuốc nhuộm quan sát vi sinh vật Tinh thể diphenylamin H2SO4 đậm đặc 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: Môi trường đã hấp khử trùng được phân vào các ống nghiệm Xác định vi sinh vật trên môi trường lỏng: Pha loãng mẫu 102 - 105 Mỗi độ pha loãng lấy 1ml mẫu cấy vào ống nghiệm có chứa môi trường đả khử trùng ở trên Ủ ở 28-30OC trong 2-3 tuần Làm 1 ống nghiệm đối chứng 3. Quan sát và ghi nhận kết quả: Ở mỗi độ pha loãng, ghi nhận sự thay đổi môi trường trong ống nghiệm Những ống nghiệm nào ghi nhận có vi khuẩn phát triển, cần tiến hành thử nghiệm định tính. Phản ứng định tính nitrat: Lấy vài tinh thể diphenylamin hòa tan trong 1 giọt H 2SO4 đậm đặc. Sau đó thêm 1 giọt dịch cần kiểm tra. Tiến hành trên bản sứ trắng sẽ thấy xuất hiện màu xanh thẩm. Ghi nhận kết quả vào bảng Ống nghiệm Độ pha loãng số 102 103 104 105 NO2- NO3- NO2- NO 3- NO2- NO 3- NO2- NO3- 8
- Chọn ống nghiệm có kết quả dương tính làm tiêu bản quan sát dưới kính hiển vi. Cần lưu ý chọn được cả những hạt CaCO3, vì xung quanh hạt này, tỷ lệ vi khuẩn là cao nhất. Miêu tả, so sánh hình thái các tế bào vi khuẩn quan sát được (hình dạng, khả năng di động, khả năng tạo tập đoàn khuẩn keo). Nhận xét loài nào chiếm ưu thế nhất. 9
- BÀI 3. VI KHUẨN PHẢN NITRAT HÓA I. Lý thuyết Phản nitrat hóa là quá trình vi sinh vật thực hiện việc khử nitrat thành nitrogen phân tử, đồng thời oxi hóa các chất hữu cơ như đường, rượu, axit hữu co thành CO2 và H2O với chất nhận điện tử cuối cùng là NO3. Năng lượng sinh ra khi oxi hóa cơ chất được vi sinh vật sử dụng trong quá trình hoạt động sống của mình. Quá trình phản nitrat hóa có thể xảy ra trong điều kiện hiếu khí lẫn kỵ khí, nhưng đặc biệt mạnh trong điều kiện kỵ khí. Các vi sinh vật thực hiện quá trình này phân bố rất rộng rãi trong tự nhiên. Phần lớn chúng thuộc loại dị dưỡng hóa năng hữu cơ, kỵ khí tùy nghi gồm một số giống Pseudomonas, Achromobacter, Micrococcus … II. Thực hành Việc phát hiện vi khuẩn phản nitrat hóa và xác định số lượng của chúng được thực hiện bằng phương pháp cấy mẫu lên môi trường chứa hợp chất C ở dạng oxi hóa, có nitrat và các hợp chất khác cần cho quá trình sinh tổng hợp của tế bào. Khi đó, đáng chú ý là một số vi khuẩn nitrat sử dụng nitrat như nguồn năng lượng chủ yếu hoặc duy nhất, tức dùng chúng làm chất nhận electron nhưng không dùng làm nguồn N trong trao đổi kiến tạo, vì không thể khử NH3 thành NH4+. Vì vậy, trong môi trường nuôi cấy vi khuẩn phản nitrat hóa, người ta cho thêm peptone, asparagin hoặc muối amon và hạn chế lưu khí trong quá trình nuôi cấy. Số lượng vi khuẩn được xác định bằng phương pháp pha loãng tới hạn. 1. Môi trường- hóa chất Môi trường Giltay: Dung dịch A: Asparagine: 1g KNO3: 1g Nước máy: 0.25l Dung dịch B: KNO3: 8,5g K2HPO4: 1g MgSO4: 1g CaCl2: 0,2g 10
- FeCl2: vết Nước máy: 0,25l Hòa 0,25l dung dịch A và 0,25l dung dịch B, sau đó thêm nước máy đến 1L dung dịch môi trường Giltay hoàn tất. 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: môi trường Giltei với thành phần như trên được phân vào các ống nghiệm, hấp khử trùng 0,5 atm Xác định vi sinh vật trên môi trường lỏng: Pha loãng mẫu 103- 108 Lấy 1ml mẫu cấy sâu vào đáy ống nghiệm có chứa môi trường đã khử trùng ở trên Ủ ở 28-30OC trong 7 ngày đêm Làm 1 ống nghiệm đối chứng 3. Quan sát và ghi nhận kết quả Dấu hiệu chủ yếu nhất cho sự phát triển của vi khuẩn nitrat hóa là sự sinh khí, làm đục và giảm pH của môi trường Quan sát các ống nghiệm ở các độ pha loãng khác nhau và ghi nhận vào bảng Kiểm tra việc khử nitrat trong môi trường bằng phản ứng sinh hóa với diphenylamin Độ pha loãng Đục môi Sinh khí pH môi trường NO3- trường 3 10 105 107 109 Chọn 1 ống nghiệm cho kết quả tốt nhất làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi và ghi nhận hình thái học của các vi khuẩn phản nitrat hóa phân lập được. Kiểm tra việc khử nitrat trong môi trường bằng phản ứng sinh hóa với diphenylamin: Lấy vài tinh thể diphenylamine hòa tan vào một giọt H2SO 4 đặc, sau đó thêm vào một giọt dịch nghiên cứu. Nếu có mặt nitrate sẽ xuất hiện màu xanh thẫm. 11
- BÀI 4. VI SINH VẬT CỐ ĐỊNH NITƠ I. Lý thuyết Cố định N là khả năng đồng hóa N phân tử của một số vi sinh vật và dùng làm nguồn kiến tạo tế bào. Các vi sinh vật cố định N sống tự do, có nhiều trong đất, nước gồm một số loài thuộc giống Clostridium, Azotobacter, Pseudomonas, Bacillus, Aerobacter, vi khuẩn quan năng, vi khuẩn sinh metan, vi khuẩn khử sulfat, nấm, tảo lam… Ngoài ra khả năng cố định N còn có ở các vi khuẩn nốt sần sống cộng sinh trong rễ các cây họ đậu. Chúng có ý nghĩa quan trong trong việc chuyển N vô cơ thành N hữu cơ, đặc biệt là vai trò của vi khuẩn nốt sần, các loài trong giống Clostridium và Azotobacter. II. Thực hành Các loài Azotobacter thuộc loài vi sinh vật cố định nitrogen hoạt động nhất. Một số loài được nghiên cứu hơn cả là Az. Chroococum-đặc trưng trên đất đồng cỏ, Az. Agilis và Az. Vinelandii trong ao hồ. Các loài này khác nhau về đặc điểm sinh trưởng trên môi trường đặc, kích thước, hình thái tế bào và một số đặc điểm sinh lý khác. Az. Chroococum tạo những khuẩn lạc nhầy, lồi hoặc lan, lúc đầu không màu, sau chuyển thành màu nâu tối hoặc đen nhưng không lan màu sang môi trường. Az. Agilis và Az. Vinelandii thì có khuẩn lạc trong, nhầy, sinh sắc tố huỳnh quang màu vàng lục hoặc lam lục, và có sự khuếch tán vào môi trường. Khi còn non, tế bào Azotobacter hình que đầu tròn đứng riêng lẽ hoặc xếp thành từng đôi chồng chất, tế bào chất nhuộm màu đồng đều, có khả năng di động nhờ chu mao. Chiều dài tế bào thay đổi 2-3 đếm 4-6 μm, trong đó lớn nhất là tế bào của Az. Agilis. Dần dần, các tế bào hình que chuyển thành hình cầu hoặc hình bầu dục với đường kính 4 μm, hình dạng không cố định. Khi đó tiên mao rụng đi và tế bào trở nên bất động, bọc bao nhầy, tế bào chất xuất hiện dạng hạt với nhiều chất dinh dưỡng mỡ, glycogen… Ở tế bào Az. Chroococcum và Az. Vinelandii các tế bào tròn có thể phủ lớp vỏ nhầy và chuyển thành kén. Hình dạng tế bào và chu kỳ biến đổi của Azotobacter phụ thuộc tuổi của giống và điều kiện phát triển. Tất cả các loài Azotobacter đều sống dị dưỡng, dùng nhiều nguồn cacbon khác nhau, monosacharit, disacharit, polysacharit (dextrin, tinh bột), nhiều rượu và acid hữu cơ, các hợp chất thơm…Nguồn nitrogen có thể là Nitrogen phân tử, cũng có thể là muối amon, nitrate, nitrit, aminoaxit. Tùy thuộc nồng độ các hợp chất có nitrogen này trong môi trường mà quá trình cố định nitrogen phân tử sẽ bị ức chế nhiều hay ít. Đồng thời Azotobacter có nhu cầu lớn đối với P 12
- và Ca. Azotobacter nhận được năng lượng từ quá trình oxi hóa các hợp chất hữu cơ thành CO 2 và H2O. Phần lớn các loài Azotobacter chỉ phát triển được ở pH lớn hơn 6, vì vậy hầu như không gặp chúng ở đất chua. Đối với đất chua, đặc trưng là loài Az. Indicum có thể phát triển trong môi trường với pH 3. Azotobacter cần độ ẩm cao hơn so với nhiều vi khuẩn khác nên cũng ít gặp chúng ở các vùng đất khô hạn. Việc phát hiện Azotobacter được thực hiện trên môi trường chọn lọc Thompson-Sherman không chứa nitrogen hợp chất, trong điều kiện hiếu khí và độ ẩm cao. 1. Môi trường- hóa chất Thành phần môi trường Thompson-Sherman (N2-free glucose) tăng sinh K2HPO4: 1g MgSO4: 0,2g FeSO4: 0,2g CaCl2: 0,1g Na2MoO4: 0,001g Glucose: 10g Nước máy: 1000ml Thành phần môi trường Thompson-Sherman (N2-free glucose) phân lập K2HPO4: 1g MgSO4: 0,2g CaCl2: 0,1g Na2MoO4: 0,001g Glucose: 10g Nước máy: 1000ml Agar: 3% thể tích môi trường Chuẩn bị môi trường Thompson-Sherman với thành phần như trên, hấp khử trùng ở 121OC trong 15 phút 1 atm. 2. Tiến hành thí nghiệm - Giai đoạn tăng sinh: Cân 1g đất cho vào erlen có 50ml môi trường Thompson-Sherman tăng sinh đã hấp khử trùng với thành phần như trên. Ủ 4-7 ngày 30OC. 13
- - Giai đoạn sau tăng sinh: Kiểm tra hình dạng, kích thước tế bào vi khuẩn có trong sinh khối đã tăng sinh dưới kính hiển vi quang học. Nếu có đúng hình thái khuẩn lạc, chuyển sang môi trường phân lập. - Giai đoạn phân lập: Cấy sinh khối vi khuẩn vào môi trường Thompson-Sherman phân lập đã phân vào đĩa petri và hấp khử trùng. Ủ 3-5 ngày, 30OC. 3. Quan sát ghi nhận kết quả Quan sát và ghi nhận hình thái vi khuẩn đặc trưng sau giai đoạn tăng sinh. Hình Bào tử Kích Sự sắp Có roi Di động Bao Hình dạng thước xếp tế nhầy vẽ tế tế bào bào bào Loại 1 Loại 2 Ghi nhận các loại khuẩn lạc khác nhau xuất hiện sau giai đoạn phân lập. Mô tả các khuẩn lạc đó Khuẩn Hình Bề mặt Độ trong Màu sắc Huỳnh Khuếch tán Số lượng lạc loại dạng quang màu vào khuẩn lạc môi trường loại này Loại 1 Loại 2 Chọn các khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản giọt ép đề quan sát bao nhầy. Soi kính hiển vi vật kính 40X đề kiểm tra hình thái vi khuẩn: kích thước lớn, thường đứng thành đôi và có bao nhầy. Ghi nhận các đặc điểm này vào bảng Hình Bào tử Kích Sự sắp Bao Hình dạng thước xếp tế nhầy vẽ tế tế bào bào bào Loại 1 Loại 2 14
- BÀI 5:VI SINH VẬT PHÂN GIẢI CELLULOSE I. Lý thuyết Cellulose là thành phần cấu tạo cơ bản của thành tế bào thực vật. Việc tổng hợp cellulose có quy mô phức tạp hơn hẳn việc tổng hợp những hợp chất khác. Do đó, vi sinh vật phân giải cellulose có vai trò đặc biệt quan trọng trong chu trình tuần hoàn Cacbon. Sự phân giải tiến hành trong điều kiện hiếu khí lẫn kỵ khí, môi trường kiểm hoặc acid, độ ẩm thấp hoặc cao và ở các nhiệt độ khác nhau. Tất cả vi sinh vật tham gia vô cơ hóa cellulose đều thuộc loại dị dưỡng hóa năng hữu cơ, có enzyme cellulosase xúc tác việc phân giải cellulose thành cellobioase và glucose. Vi sinh vật dùng các hợp chất sinh ra này làm nguồn cacbon và nguồn năng lượng. Trong điều kiện hiếu khí, các vi sinh vật tham gia vào quá trình này gồm niêm khuẩn, một số đại diện của các vi khuẩn không sinh bào tử và sinh bào tử, xạ khuẩn, nấm...Trong đó, quan trọng nhất là niêm khuẩn. Niêm khuẩn có tế bào hình que nhỏ bé (03-0,4 x 0,7-10μm) hơi uốn cong, thường có đầu nhọn, thành tế bào mỏng và nhuộm màu kém hơn so với các vi khuẩn khác. Trên cơ chất đặc niêm khuẩn có chuyển động trượt, do sự tiết chất nhầy không đồng đều trên bề mặt tế bào. Vài loài niêm khuẩn có tiên mao, có chu kỳ phát triển phức tạp. Đầu tiên, các tế bào hình que từ từ dầy lên, biến thành những tế bào dạng nghỉ, hình cầu hoặc bầu dục, kích thước khác nhau. Niêm khuẩn phân giải cellulose chủ yếu gồm các giống Cytophaga, Sporocytophaga, Sorangium sống trong đất ít acid, trung tính và ít kiềm. Các loài thuộc giống Cytophaga có tế bào đầu nhọn, không sinh vi kén. Các loài trong giống Sporocytophaga có hình thái tương tự như Cytophaga nhưng khác ở chỗ có khả năng sinh vi kén. Các loài thuộc giống Sorangium là những trực khuẩn đầu nhọn, có khả năng hình thành kén. Trên bề mặt vật liệu có cellulose, niêm khuẩn phát triển trong dạng thể nhầy, không có hình dạng xác định, lan rộng, không màu hoặc có màu vàng, da cam, đỏ tương ứng với chỗ cellulose bị phân giải nhiều hay ít. Ngoài niêm khuẩn, trong đất còn có các loài phân giải cellulose thuộc giống Cellvibrio, tế bào uống cong, di động nhờ 1 tiên mao, không sinh nội bào tử, khuẩn lạc không màu hoặc có màu vàng lục. Chúng chỉ dùng cellulose khi cạn kiệt các nguồn cacbon khác và khả năng phân giải không mạnh mẽ bằng niêm khuẩn. 15
- Trong đất chua, vai trò phân giải do các nấm thuộc giống Chaelomium, Trichoderma, Fusarium, Aspergillus... II. Thực hành Hầu hết tất cả những loài phân giải cellulose thuộc nhóm hiếu khí và ưa ẩm. Việc phát hiện và xác định sô lượng các vi sinh vật phân giải cellulose trong điều kiện hiếu khí được tiến hành bằng cách cấy dịch huyền phù nghiên cứu lên các đĩa chứa môi trường chọn lọc Hutchinson có nguồn cacbon duy nhất là xellulose. Nuôi cấy trong điều kiện hiếu khí. 1. Môi trường và hóa chất Môi trường Hutchinson (g) KNO3 2,5 K2HPO4 1,0 MgSO4 0,3 CaCl2 0,1 NaCl 0,1 FeCl3 0,01 Agar 3% Nước máy 1000ml 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị các đĩa petri có môi trường Hutchinson với thành phần như trên, hấp khử trùng ở 1 atm. Giấy lọc cắt thành những khoanh tròn kích thước tương ứng đĩa petri. Hấp khử trùng ở 1 atm. Mẫu đất pha với nước máy để lấy dịch huyền phù Cấy 0,1 ml dịch huyền phù từ độ pha loãng 101 đến 1010, trang đều lên bề mặt bằng que cấy trang. Sau đó dùng kẹp sắt đã khử trùng trên ngọn lửa gấp 1 khoanh giấy lọc vô trùng đặt áp sát lên bề mặt. Mỗi độ pha loãng lập lại 3 lần. Đậy nắp đĩa petri đặt vào bình hút ẩm. Nuôi cấy 28-30OC trong 12-14 ngày đêm. 3. Quan sát và ghi nhận kết quả Quan sát và đếm số lượng khuẩn lạc vi sinh vật mọc được trên khoanh giấy lọc trong mỗi đĩa petri. Xác định xem khuẩn lạc là của nhóm vi sinh vật nào (niêm khuẩn, xạ khuẩn hay nấm khuẩn ty) chiếm ưu thế trên giấy lọc. Để phân biệt các khuẩn lạc nhỏ của xạ khuẩn và nấm, có thể quan sát trên kính hiển vi với vật kính 8X. Nhận xét sự khác nhau giữa các loại vi sinh vật phát hiện được. Khuẩn lạc Hình Kích thước Màu sắc Mức độ phân Số khuẩn lạc cùng 16
- loại dạng giải cellulose loại ghi nhận được (khuẩn lạc/đĩa) Loại 1 Loại 2 Mô tả khác khuẩn lạc khác nhau của niêm khuẩn, ghi nhận các dấu hiệu. Chọn khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản cùng với các sợi cellulose từ những chỗ giấy lọc bị phân giải nhiều nhất. Lưu ý hình dạng tế bào sinh dưỡng và vi kén hoặc bào tử nấm mốc Khuẩn lạc loại Tế bào sinh Vi kén Hình vẽ tế bào Hình vẽ vi kén dưỡng (nếu có) Loại 1 Loại 2 17
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men
70 p | 314 | 162
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 1
8 p | 268 | 118
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 2
9 p | 178 | 85
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 3
3 p | 182 | 70
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 5
4 p | 166 | 66
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 4
7 p | 181 | 63
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 6
3 p | 134 | 58
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 9
7 p | 140 | 57
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 8
8 p | 119 | 57
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 7
4 p | 125 | 55
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 10
17 p | 122 | 54
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Quan sát trứng và ấu trùng giun sán - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
29 p | 8 | 5
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Tiết túc - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
27 p | 15 | 4
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Vi nấm - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
33 p | 13 | 3
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Quan sát tế bào máu - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
38 p | 6 | 2
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Kỹ thuật vi sinh cơ bản - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
17 p | 3 | 1
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Nhận định vi khuẩn - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
26 p | 7 | 1

markdown:
# Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
Chia sẻ: Le Thi Kim Chi | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:17
lượt xem 317
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100601/phucan86/80x100/giao_trinh_th_vsud_9929.jpg)
##
Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Môn thực hành vi sinh ứng dụng nhằm giúp sinh viên làm quen với các phương pháp phân lập, khảo sát các vi sinh vật được ứng dụng trong xử lý môi trường, công nghệ lên men . Các vi sinh ứng dụng thường được phân lập từ môi trường tự nhiên, chúng có khả năng sử dụng các cơ chất khác nhau, chuyển hóa vật chất trong tự nhiên. Nguồn phân lập chúng có thể từ đất, nước, động vật, thực vật hay thực phẩm. Phân lập, xác định chức năng, định danh chúng là bước đầu đưa chúng vào ứng dụng. ...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Bài giảng: Thực hành vi sinh ứng dụng
- BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM KHOA MÔI TRƯỜNG & CÔNG NGHỆ SINH HỌC BÀI GIẢNG THỰC HÀNH VI SINH ỨNG DỤNG Biên soạn: TS. Nguyễn Hoài Hương 1
- - 2009 - 2
- Giới thiệu môn học Môn thực hành vi sinh ứng dụng nhằm giúp sinh viên làm quen với các phương pháp phân lập, khảo sát các vi sinh vật được ứng dụng trong xử lý môi trường, công nghệ lên men . Các vi sinh ứng dụng thường được phân lập từ môi trường tự nhiên, chúng có khả năng sử dụng các cơ chất khác nhau, chuyển hóa vật chất trong tự nhiên. Nguồn phân lập chúng có thể từ đất, nước, động vật, thực vật hay thực phẩm. Phân lập, xác định chức năng, định danh chúng là bước đầu đưa chúng vào ứng dụng. Trong khuôn khổ bài thực hành môn vi sinh ứng dụng sinh viên phân lập vi sinh vật chủ yếu từ môi trường đất. Đất là một trong những cơ chất thuận lợi nhất đối với sự phát triển của các loại vi sinh vật khác nhau. Số lượng vi sinh trong 1 g đất có tới hàng trăm triệu, thậm chí hàng tỉ tế bào. Hoạt động sống của vi sinh vật đất có liên quan đến nhiều quá trình xảy ra trong đất, trước hết là các vòng tuần hoàn của vật chất trong tự nhiên như chu trình carbon, chu trình nitơ, phospho và lưu huỳnh. Các bước chung của bài thực hành là 1. Phát hiện các nhóm vi sinh vật trong mẫu đất bao gồm đại diện của một số nhóm phân loại 2. Nghiên cứu một số đặc điểm sinh trưởng và hình thái tế bào học tế bào của các đại diện thuộc vi sinh vật phân lập được. NỘI DUNG THỰC HÀNH BÀI 1: VI KHUẨN AMÔN HÓA BÀI 2: VI KHUẨN NITRAT HÓA BÀI 3: VI KHUẨN PHẢN NITRAT HÓA BÀI 4: VI KHUẨN CỐ ĐỊNH NITƠ BÀI 5: VI SINH VẬT PHÂN GIẢI CELLULOSE 3
- BÀI 1: VI KHUẨN AMÔN HÓA I. Lý thuyết Quá trình amôn hóa là quá trình phân giải protein và các hợp chất hữu cơ khác có chứa nitơ tạo thành amoniac. Các vi sinh vật có khả năng amôn hóa bao gồm nhiều loài sinh bào tử hoặc không sinh bào tử, có khả năng sử dụng nhiều nguồn vật chất khác nhau. Ngoài ra còn nhiều loại xạ khuẩn và nấm khuẩn ty. Tuy vậy, những vi sinh vật chỉ sử dụng riêng một loại protein thì không nhiều. Các vi sinh vật này có khả năng tiết men phân giải protein vào môi trường, thủy phân thành các amino acid. Khi đó, chúng sử dụng các amino acid này trong quá trình dị hóa và đổng hóa. Các sản phẩm đặc trưng của quá trình phân giải protein là NH3 và H2S. Quá trình phân giải protein có thể xảy ra trong các điều kiện hiếu khí và kỵ khí. Trong điều kiện hiếu khí, các hợp chất hữu cơ có chứa nitơ được phân giải bởi các loài trong giống Bacillus và Pseudomonas, các đại diện trong họ Enterobacteriaceae, các xạ khuẩn và nấm khuẩn ty. Trong đó, vai trò quan trọng và chủ yếu nhất là giống Bacillus. Trong điều kiện kỵ khí thì các loài trong giống Clostridium tham gia quá trình chuyển hóa này. Còn trong điều kiện thông khí hạn chế, quá trình amôn hóa được thực hiện bới các loài vi khuẩn và trực khuẩn kỵ khí tùy nghi. II. Thực hành Việc phát hiện và xác định số lượng các vi sinh vật amôn hóa được thực hiện bằng cách cấy các mẫu phân tích vào môi trường lỏng và rắn canh thịt-peptone. Việc cấy lên môi trường thạch được tiến hành bằng dịch huyền phù đã thanh trùng Pasteur nhằm tiêu diệt các tế bào sinh dưỡng và chỉ còn giữ lại bào tử của các đại diện thuộc giống Bacillus – giống đặc trưng nhất cho quá trình amôn hóa. Ngoài ra, việc cấy lên môi trường thạch cho phép nhận định được các đặc tính khác nhau của khuẩn lạc các vi khuẩn khác nhau này. 1. Môi trường - hóa chất Môi trường canh thịt- peptone: Cao thịt 5g Peptone 10g Nước 1000ml Môi trường thạch: 4
- Trộn vào môi trường lỏng 2% thạch. Dung dịch pha loãng mẫu: dung dịch nước muối sinh lý tiệt trùng. Giấy lọc loại thấm acetate chì Giấy quỳ đỏ Các loại thuốc nhuộm quan sát vi sinh vật: thuốc nhuộm Gram và thuốc nhuộm bào tử, Thuốc thử Nessler 2. Dụng cụ Các dụng cụ pha chế môi trường Các dụng cụ cấy, khử trùng Kinh hiển vi 3. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: Môi trường canh thịt-peptone được phân vào khoảng 1/3 chiều cao ống nghiệm, khử trùng ở 1 atm, 15 min. Các dải giấy quỳ và giấy lọc thấm acetat chì được cho vào đĩa petri, hấp khử trùng ở 0,5 atm. Môi trường thạch canh thịt-peptone: sau khi hấp khử trùng được phân vào các đĩa petri, giữ ở 30OC Chuẩn bị mẫu: Mẫu đất được pha với nước để thu dịch huyền phù • Ủ vi sinh vật trên môi trường lỏng: Cấy từ các dịch pha loãng nồng độ 105 – 1010 Lấy 1ml dịch pha loãng cấy vào ống nghiệm có chứa môi trường canh thịt-peptone đã khử trùng ở trên Dùng kẹp lấy các dải giấy quỳ và giấy lọc thấm acetatechì gài vào giữa nút bông và ống nghiệm Ủ ở nhiệt độ 28-30OC trong 3 ngày đêm. • Ủ vi sinh vật trên môi trường thạch: Cấy từ các dịch pha loãng nồng độ 102 – 105 Lấy 0,5ml dịch pha loãng cho vào các đĩa petri có chứa môi trường đã khử trùng ở trên Dùng que trang trải đều lên bề mặt thạch Ủ ở nhiệt độ 28-30OC trong 3 ngày đêm. 5
- Mỗi môi trường tiến hành thêm 1 mẫu đối chứng 4. Quan sát và ghi nhận kết quả Đối với môi trường lỏng, quan sát: Sự đục môi trường Sự tạo bông, kết cạn Nổi váng trên bề mặt Phản ứng sinh hóa: Màu kết tủa với thuốc thử Nessler: Nhỏ một giọt thuốc thử Nessler lên đĩa sứ trắng, thêm một que cấy đầy đất vườn ủ trong peptone broth. Quan sát màu kết tủa: Màu vàng nhạt – ít ammoniac Vàng sậm – nhiều ammoniac Nâu – rất nhiều ammoniac Sự sinh NH3 làm giấy quỳ hóa xanh Sự sinh H2S làm giấy lọc thấm acetate chì hóa đen. So sánh đối chứng và thí nghiệm. Độ pha Đục môi Tạo bông Tạo cặn Sinh NH3 Sinh H2S loãng trường Nhận xét mức độ, tỷ lệ xuất hiện cao nhất trong 1g mẫu Chọn một độ pha loãng có tỷ lệ vi sinh vật cao nhất làm tiêu bản và soi kính hiển vi Trên môi trường thạch, ghi nhận: Số lượng khuẩn lạc trên 1 đĩa ở mỗi độ pha loãng Số khuẩn lạc đặc trưng Quan sát hình thái khuẩn lạc, mô tả, ghi nhận vào bảng Độ pha Số khuẩn Số khuẩn Hình thái Xuất hiện Khả năng di loãng lạc lạc đặc khuẩn lạc bào tử động trưng Chọn một đĩa có nhiều khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản và soi kính hiển vi So sánh hình thái quan sát được giữa tiêu bản từ môi trường lỏng và môi trường thạch 6
- BÀI 2: VI KHUẨN NITRAT HÓA I. Lý thuyết Nitrat hóa là quá trình oxi hóa NH3 thành HNO3, cung cấp năng lượng cho vi sinh vật hoạt động. Quá trình oxi hóa này xảy ra cùng với quá trình đồng hóa CO 2. Hầu hết các vi sinh vật tự dưỡng hóa năng vô cơ thuộc loại hiếu khí bắt buộc đều có khả năng thực hiện quá trình này. Nitrat hóa qua 2 giai đoạn: Đầu tiên là giai đoạn oxi hóa NH3 thành nitrit bởi một số đại diện thuộc nhóm vi khuẩn nitrit hóa: Nitrosomonas, Nitrosocystis, Nitrosococcus, Nitrosolobus, ...Tất cả chúng đều giống nhau về mặt sinh lý, sinh hóa, chỉ khác nhau về mặt hình thái học và cấu trúc tế bào. Các đại diện của giống Nitrosomonas không sinh nội bào tử, tế bào nhỏ bé hình bầu dục. Trên môi trường lỏng, Nitrosomonas trải qua một số pha, phát triển tùy thuộc một số điều kiện. Hai pha chủ yếu là pha di động- tế bào có 1 hay chùm tiên mao và pha tập đoàn khuẩn keo-các tế bào không di động. Giai đoạn 2 của quá trình nitrat hóa oxi hóa nitrit thành nitrat bởi một số vi khuẩn: Nitrobacter winogradski, N. agilis, Nitrospina gracilis, Nitrococcus mobilis. Tế bào đặc trưng của Nitrobacter trong dịch nuôi thường có dạng hình que tròn, hình hạt đậu, hoặc hình trứng, có thể di động hoặc không di động. Khi điều kiện không thuận lợi chúng có thể hình thành những tập đoàn khuẩn keo. Nitrospina gracilis là những trực khuẩn thẳng, mảnh dẻ, thỉnh thoảng có dạng hình cầu, không di động, và có đặ trưng là hình thành những tập đoàn khuẩn keo. Nitrococcus mobilis thì có dạng hình tròn, có tiên mao. Vi khuẩn nitrat hóa không sử dụng các chất hữu cơ và chuyển hóa một cách chặt chẽ đối với việc oxi hóa cơ chất-NH3 và nitrit II. Thực hành Việc phát hiện và xác định số lượng vi khuẩn nitrat hóa được thực hiện bằng cách cấy dịch huyền phù cần phân tích lên môi trường chọn lọc vô cơ Winogradski. Nguồn C duy nhất trong môi trường này là CO2 có trong không khí và trong thành phần của CaCO3. Nguyên liệu năng lượng và nguồn N cho các vi khuẩn gây ra giai đoạn đầu của quá trình nitrat hóa là NH3 và muối amon, còn đối với vi khuẩn gây ra giai đoạn hai là nitrit. Điều kiện cần thiết đối với sự phát triển của vi khuẩn nitrat hóa là việc thông khí đầy đủ vào môi trường nuôi cấy. Số lượng vi khuẩn nitrat hóa được xác định bằng phương pháp pha loãng tới hạn. 7
- 1. Môi trường- hóa chất Thành phần môi trường Winogradski: (NH4)2SO4 2 g/l K2HPO4 1 g/l MgSO4 0,5 g/l FeSO4 0,4 g/l NaCl 2 g/l Chia vào các bình thủy tinh 50ml, cho vào mỗi bình một ít CaCO3. Hấp khử trùng ở 1 atm Dung dịch pha loãng mẫu Các loại thuốc nhuộm quan sát vi sinh vật Tinh thể diphenylamin H2SO4 đậm đặc 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: Môi trường đã hấp khử trùng được phân vào các ống nghiệm Xác định vi sinh vật trên môi trường lỏng: Pha loãng mẫu 102 - 105 Mỗi độ pha loãng lấy 1ml mẫu cấy vào ống nghiệm có chứa môi trường đả khử trùng ở trên Ủ ở 28-30OC trong 2-3 tuần Làm 1 ống nghiệm đối chứng 3. Quan sát và ghi nhận kết quả: Ở mỗi độ pha loãng, ghi nhận sự thay đổi môi trường trong ống nghiệm Những ống nghiệm nào ghi nhận có vi khuẩn phát triển, cần tiến hành thử nghiệm định tính. Phản ứng định tính nitrat: Lấy vài tinh thể diphenylamin hòa tan trong 1 giọt H 2SO4 đậm đặc. Sau đó thêm 1 giọt dịch cần kiểm tra. Tiến hành trên bản sứ trắng sẽ thấy xuất hiện màu xanh thẩm. Ghi nhận kết quả vào bảng Ống nghiệm Độ pha loãng số 102 103 104 105 NO2- NO3- NO2- NO 3- NO2- NO 3- NO2- NO3- 8
- Chọn ống nghiệm có kết quả dương tính làm tiêu bản quan sát dưới kính hiển vi. Cần lưu ý chọn được cả những hạt CaCO3, vì xung quanh hạt này, tỷ lệ vi khuẩn là cao nhất. Miêu tả, so sánh hình thái các tế bào vi khuẩn quan sát được (hình dạng, khả năng di động, khả năng tạo tập đoàn khuẩn keo). Nhận xét loài nào chiếm ưu thế nhất. 9
- BÀI 3. VI KHUẨN PHẢN NITRAT HÓA I. Lý thuyết Phản nitrat hóa là quá trình vi sinh vật thực hiện việc khử nitrat thành nitrogen phân tử, đồng thời oxi hóa các chất hữu cơ như đường, rượu, axit hữu co thành CO2 và H2O với chất nhận điện tử cuối cùng là NO3. Năng lượng sinh ra khi oxi hóa cơ chất được vi sinh vật sử dụng trong quá trình hoạt động sống của mình. Quá trình phản nitrat hóa có thể xảy ra trong điều kiện hiếu khí lẫn kỵ khí, nhưng đặc biệt mạnh trong điều kiện kỵ khí. Các vi sinh vật thực hiện quá trình này phân bố rất rộng rãi trong tự nhiên. Phần lớn chúng thuộc loại dị dưỡng hóa năng hữu cơ, kỵ khí tùy nghi gồm một số giống Pseudomonas, Achromobacter, Micrococcus … II. Thực hành Việc phát hiện vi khuẩn phản nitrat hóa và xác định số lượng của chúng được thực hiện bằng phương pháp cấy mẫu lên môi trường chứa hợp chất C ở dạng oxi hóa, có nitrat và các hợp chất khác cần cho quá trình sinh tổng hợp của tế bào. Khi đó, đáng chú ý là một số vi khuẩn nitrat sử dụng nitrat như nguồn năng lượng chủ yếu hoặc duy nhất, tức dùng chúng làm chất nhận electron nhưng không dùng làm nguồn N trong trao đổi kiến tạo, vì không thể khử NH3 thành NH4+. Vì vậy, trong môi trường nuôi cấy vi khuẩn phản nitrat hóa, người ta cho thêm peptone, asparagin hoặc muối amon và hạn chế lưu khí trong quá trình nuôi cấy. Số lượng vi khuẩn được xác định bằng phương pháp pha loãng tới hạn. 1. Môi trường- hóa chất Môi trường Giltay: Dung dịch A: Asparagine: 1g KNO3: 1g Nước máy: 0.25l Dung dịch B: KNO3: 8,5g K2HPO4: 1g MgSO4: 1g CaCl2: 0,2g 10
- FeCl2: vết Nước máy: 0,25l Hòa 0,25l dung dịch A và 0,25l dung dịch B, sau đó thêm nước máy đến 1L dung dịch môi trường Giltay hoàn tất. 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị môi trường: môi trường Giltei với thành phần như trên được phân vào các ống nghiệm, hấp khử trùng 0,5 atm Xác định vi sinh vật trên môi trường lỏng: Pha loãng mẫu 103- 108 Lấy 1ml mẫu cấy sâu vào đáy ống nghiệm có chứa môi trường đã khử trùng ở trên Ủ ở 28-30OC trong 7 ngày đêm Làm 1 ống nghiệm đối chứng 3. Quan sát và ghi nhận kết quả Dấu hiệu chủ yếu nhất cho sự phát triển của vi khuẩn nitrat hóa là sự sinh khí, làm đục và giảm pH của môi trường Quan sát các ống nghiệm ở các độ pha loãng khác nhau và ghi nhận vào bảng Kiểm tra việc khử nitrat trong môi trường bằng phản ứng sinh hóa với diphenylamin Độ pha loãng Đục môi Sinh khí pH môi trường NO3- trường 3 10 105 107 109 Chọn 1 ống nghiệm cho kết quả tốt nhất làm tiêu bản, quan sát kính hiển vi và ghi nhận hình thái học của các vi khuẩn phản nitrat hóa phân lập được. Kiểm tra việc khử nitrat trong môi trường bằng phản ứng sinh hóa với diphenylamin: Lấy vài tinh thể diphenylamine hòa tan vào một giọt H2SO 4 đặc, sau đó thêm vào một giọt dịch nghiên cứu. Nếu có mặt nitrate sẽ xuất hiện màu xanh thẫm. 11
- BÀI 4. VI SINH VẬT CỐ ĐỊNH NITƠ I. Lý thuyết Cố định N là khả năng đồng hóa N phân tử của một số vi sinh vật và dùng làm nguồn kiến tạo tế bào. Các vi sinh vật cố định N sống tự do, có nhiều trong đất, nước gồm một số loài thuộc giống Clostridium, Azotobacter, Pseudomonas, Bacillus, Aerobacter, vi khuẩn quan năng, vi khuẩn sinh metan, vi khuẩn khử sulfat, nấm, tảo lam… Ngoài ra khả năng cố định N còn có ở các vi khuẩn nốt sần sống cộng sinh trong rễ các cây họ đậu. Chúng có ý nghĩa quan trong trong việc chuyển N vô cơ thành N hữu cơ, đặc biệt là vai trò của vi khuẩn nốt sần, các loài trong giống Clostridium và Azotobacter. II. Thực hành Các loài Azotobacter thuộc loài vi sinh vật cố định nitrogen hoạt động nhất. Một số loài được nghiên cứu hơn cả là Az. Chroococum-đặc trưng trên đất đồng cỏ, Az. Agilis và Az. Vinelandii trong ao hồ. Các loài này khác nhau về đặc điểm sinh trưởng trên môi trường đặc, kích thước, hình thái tế bào và một số đặc điểm sinh lý khác. Az. Chroococum tạo những khuẩn lạc nhầy, lồi hoặc lan, lúc đầu không màu, sau chuyển thành màu nâu tối hoặc đen nhưng không lan màu sang môi trường. Az. Agilis và Az. Vinelandii thì có khuẩn lạc trong, nhầy, sinh sắc tố huỳnh quang màu vàng lục hoặc lam lục, và có sự khuếch tán vào môi trường. Khi còn non, tế bào Azotobacter hình que đầu tròn đứng riêng lẽ hoặc xếp thành từng đôi chồng chất, tế bào chất nhuộm màu đồng đều, có khả năng di động nhờ chu mao. Chiều dài tế bào thay đổi 2-3 đếm 4-6 μm, trong đó lớn nhất là tế bào của Az. Agilis. Dần dần, các tế bào hình que chuyển thành hình cầu hoặc hình bầu dục với đường kính 4 μm, hình dạng không cố định. Khi đó tiên mao rụng đi và tế bào trở nên bất động, bọc bao nhầy, tế bào chất xuất hiện dạng hạt với nhiều chất dinh dưỡng mỡ, glycogen… Ở tế bào Az. Chroococcum và Az. Vinelandii các tế bào tròn có thể phủ lớp vỏ nhầy và chuyển thành kén. Hình dạng tế bào và chu kỳ biến đổi của Azotobacter phụ thuộc tuổi của giống và điều kiện phát triển. Tất cả các loài Azotobacter đều sống dị dưỡng, dùng nhiều nguồn cacbon khác nhau, monosacharit, disacharit, polysacharit (dextrin, tinh bột), nhiều rượu và acid hữu cơ, các hợp chất thơm…Nguồn nitrogen có thể là Nitrogen phân tử, cũng có thể là muối amon, nitrate, nitrit, aminoaxit. Tùy thuộc nồng độ các hợp chất có nitrogen này trong môi trường mà quá trình cố định nitrogen phân tử sẽ bị ức chế nhiều hay ít. Đồng thời Azotobacter có nhu cầu lớn đối với P 12
- và Ca. Azotobacter nhận được năng lượng từ quá trình oxi hóa các hợp chất hữu cơ thành CO 2 và H2O. Phần lớn các loài Azotobacter chỉ phát triển được ở pH lớn hơn 6, vì vậy hầu như không gặp chúng ở đất chua. Đối với đất chua, đặc trưng là loài Az. Indicum có thể phát triển trong môi trường với pH 3. Azotobacter cần độ ẩm cao hơn so với nhiều vi khuẩn khác nên cũng ít gặp chúng ở các vùng đất khô hạn. Việc phát hiện Azotobacter được thực hiện trên môi trường chọn lọc Thompson-Sherman không chứa nitrogen hợp chất, trong điều kiện hiếu khí và độ ẩm cao. 1. Môi trường- hóa chất Thành phần môi trường Thompson-Sherman (N2-free glucose) tăng sinh K2HPO4: 1g MgSO4: 0,2g FeSO4: 0,2g CaCl2: 0,1g Na2MoO4: 0,001g Glucose: 10g Nước máy: 1000ml Thành phần môi trường Thompson-Sherman (N2-free glucose) phân lập K2HPO4: 1g MgSO4: 0,2g CaCl2: 0,1g Na2MoO4: 0,001g Glucose: 10g Nước máy: 1000ml Agar: 3% thể tích môi trường Chuẩn bị môi trường Thompson-Sherman với thành phần như trên, hấp khử trùng ở 121OC trong 15 phút 1 atm. 2. Tiến hành thí nghiệm - Giai đoạn tăng sinh: Cân 1g đất cho vào erlen có 50ml môi trường Thompson-Sherman tăng sinh đã hấp khử trùng với thành phần như trên. Ủ 4-7 ngày 30OC. 13
- - Giai đoạn sau tăng sinh: Kiểm tra hình dạng, kích thước tế bào vi khuẩn có trong sinh khối đã tăng sinh dưới kính hiển vi quang học. Nếu có đúng hình thái khuẩn lạc, chuyển sang môi trường phân lập. - Giai đoạn phân lập: Cấy sinh khối vi khuẩn vào môi trường Thompson-Sherman phân lập đã phân vào đĩa petri và hấp khử trùng. Ủ 3-5 ngày, 30OC. 3. Quan sát ghi nhận kết quả Quan sát và ghi nhận hình thái vi khuẩn đặc trưng sau giai đoạn tăng sinh. Hình Bào tử Kích Sự sắp Có roi Di động Bao Hình dạng thước xếp tế nhầy vẽ tế tế bào bào bào Loại 1 Loại 2 Ghi nhận các loại khuẩn lạc khác nhau xuất hiện sau giai đoạn phân lập. Mô tả các khuẩn lạc đó Khuẩn Hình Bề mặt Độ trong Màu sắc Huỳnh Khuếch tán Số lượng lạc loại dạng quang màu vào khuẩn lạc môi trường loại này Loại 1 Loại 2 Chọn các khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản giọt ép đề quan sát bao nhầy. Soi kính hiển vi vật kính 40X đề kiểm tra hình thái vi khuẩn: kích thước lớn, thường đứng thành đôi và có bao nhầy. Ghi nhận các đặc điểm này vào bảng Hình Bào tử Kích Sự sắp Bao Hình dạng thước xếp tế nhầy vẽ tế tế bào bào bào Loại 1 Loại 2 14
- BÀI 5:VI SINH VẬT PHÂN GIẢI CELLULOSE I. Lý thuyết Cellulose là thành phần cấu tạo cơ bản của thành tế bào thực vật. Việc tổng hợp cellulose có quy mô phức tạp hơn hẳn việc tổng hợp những hợp chất khác. Do đó, vi sinh vật phân giải cellulose có vai trò đặc biệt quan trọng trong chu trình tuần hoàn Cacbon. Sự phân giải tiến hành trong điều kiện hiếu khí lẫn kỵ khí, môi trường kiểm hoặc acid, độ ẩm thấp hoặc cao và ở các nhiệt độ khác nhau. Tất cả vi sinh vật tham gia vô cơ hóa cellulose đều thuộc loại dị dưỡng hóa năng hữu cơ, có enzyme cellulosase xúc tác việc phân giải cellulose thành cellobioase và glucose. Vi sinh vật dùng các hợp chất sinh ra này làm nguồn cacbon và nguồn năng lượng. Trong điều kiện hiếu khí, các vi sinh vật tham gia vào quá trình này gồm niêm khuẩn, một số đại diện của các vi khuẩn không sinh bào tử và sinh bào tử, xạ khuẩn, nấm...Trong đó, quan trọng nhất là niêm khuẩn. Niêm khuẩn có tế bào hình que nhỏ bé (03-0,4 x 0,7-10μm) hơi uốn cong, thường có đầu nhọn, thành tế bào mỏng và nhuộm màu kém hơn so với các vi khuẩn khác. Trên cơ chất đặc niêm khuẩn có chuyển động trượt, do sự tiết chất nhầy không đồng đều trên bề mặt tế bào. Vài loài niêm khuẩn có tiên mao, có chu kỳ phát triển phức tạp. Đầu tiên, các tế bào hình que từ từ dầy lên, biến thành những tế bào dạng nghỉ, hình cầu hoặc bầu dục, kích thước khác nhau. Niêm khuẩn phân giải cellulose chủ yếu gồm các giống Cytophaga, Sporocytophaga, Sorangium sống trong đất ít acid, trung tính và ít kiềm. Các loài thuộc giống Cytophaga có tế bào đầu nhọn, không sinh vi kén. Các loài trong giống Sporocytophaga có hình thái tương tự như Cytophaga nhưng khác ở chỗ có khả năng sinh vi kén. Các loài thuộc giống Sorangium là những trực khuẩn đầu nhọn, có khả năng hình thành kén. Trên bề mặt vật liệu có cellulose, niêm khuẩn phát triển trong dạng thể nhầy, không có hình dạng xác định, lan rộng, không màu hoặc có màu vàng, da cam, đỏ tương ứng với chỗ cellulose bị phân giải nhiều hay ít. Ngoài niêm khuẩn, trong đất còn có các loài phân giải cellulose thuộc giống Cellvibrio, tế bào uống cong, di động nhờ 1 tiên mao, không sinh nội bào tử, khuẩn lạc không màu hoặc có màu vàng lục. Chúng chỉ dùng cellulose khi cạn kiệt các nguồn cacbon khác và khả năng phân giải không mạnh mẽ bằng niêm khuẩn. 15
- Trong đất chua, vai trò phân giải do các nấm thuộc giống Chaelomium, Trichoderma, Fusarium, Aspergillus... II. Thực hành Hầu hết tất cả những loài phân giải cellulose thuộc nhóm hiếu khí và ưa ẩm. Việc phát hiện và xác định sô lượng các vi sinh vật phân giải cellulose trong điều kiện hiếu khí được tiến hành bằng cách cấy dịch huyền phù nghiên cứu lên các đĩa chứa môi trường chọn lọc Hutchinson có nguồn cacbon duy nhất là xellulose. Nuôi cấy trong điều kiện hiếu khí. 1. Môi trường và hóa chất Môi trường Hutchinson (g) KNO3 2,5 K2HPO4 1,0 MgSO4 0,3 CaCl2 0,1 NaCl 0,1 FeCl3 0,01 Agar 3% Nước máy 1000ml 2. Tiến hành thí nghiệm Chuẩn bị các đĩa petri có môi trường Hutchinson với thành phần như trên, hấp khử trùng ở 1 atm. Giấy lọc cắt thành những khoanh tròn kích thước tương ứng đĩa petri. Hấp khử trùng ở 1 atm. Mẫu đất pha với nước máy để lấy dịch huyền phù Cấy 0,1 ml dịch huyền phù từ độ pha loãng 101 đến 1010, trang đều lên bề mặt bằng que cấy trang. Sau đó dùng kẹp sắt đã khử trùng trên ngọn lửa gấp 1 khoanh giấy lọc vô trùng đặt áp sát lên bề mặt. Mỗi độ pha loãng lập lại 3 lần. Đậy nắp đĩa petri đặt vào bình hút ẩm. Nuôi cấy 28-30OC trong 12-14 ngày đêm. 3. Quan sát và ghi nhận kết quả Quan sát và đếm số lượng khuẩn lạc vi sinh vật mọc được trên khoanh giấy lọc trong mỗi đĩa petri. Xác định xem khuẩn lạc là của nhóm vi sinh vật nào (niêm khuẩn, xạ khuẩn hay nấm khuẩn ty) chiếm ưu thế trên giấy lọc. Để phân biệt các khuẩn lạc nhỏ của xạ khuẩn và nấm, có thể quan sát trên kính hiển vi với vật kính 8X. Nhận xét sự khác nhau giữa các loại vi sinh vật phát hiện được. Khuẩn lạc Hình Kích thước Màu sắc Mức độ phân Số khuẩn lạc cùng 16
- loại dạng giải cellulose loại ghi nhận được (khuẩn lạc/đĩa) Loại 1 Loại 2 Mô tả khác khuẩn lạc khác nhau của niêm khuẩn, ghi nhận các dấu hiệu. Chọn khuẩn lạc đặc trưng nhất làm tiêu bản cùng với các sợi cellulose từ những chỗ giấy lọc bị phân giải nhiều nhất. Lưu ý hình dạng tế bào sinh dưỡng và vi kén hoặc bào tử nấm mốc Khuẩn lạc loại Tế bào sinh Vi kén Hình vẽ tế bào Hình vẽ vi kén dưỡng (nếu có) Loại 1 Loại 2 17
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men
70 p |
314 |
162
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 1
8 p |
268 |
118
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 2
9 p |
178 |
85
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 3
3 p |
182 |
70
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 5
4 p |
166 |
66
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 4
7 p |
181 |
63
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 6
3 p |
134 |
58
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 9
7 p |
140 |
57
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 8
8 p |
119 |
57
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 7
4 p |
125 |
55
-
Giáo trình thực hành vi sinh ứng dụng và công nghệ lên men - Bài 10
17 p |
122 |
54
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Quan sát trứng và ấu trùng giun sán - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
29 p |
8 |
5
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Tiết túc - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
27 p |
15 |
4
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Vi nấm - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
33 p |
13 |
3
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Quan sát tế bào máu - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
38 p |
6 |
2
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Kỹ thuật vi sinh cơ bản - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
17 p |
3 |
1
-
Bài giảng Thực hành Vi sinh - Ký sinh trùng: Nhận định vi khuẩn - GV. Nguyễn Thị Ngọc Yến
26 p |
7 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=dsir6eea01nqft3uli6bdp4713; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)


text:
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
Chia sẻ: Trần Bá Trung4 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 528
download
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
"Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang " Trong các kỳ thi tuyển sinh sau đại học, đại số tuyến tính là môn cơ bản là môn bắc buộc đối với các thí sinh thi vào sau đại học vào cách ngành toán, cụ thể là chuyên ngành đại số, hình học, giải tích. Các bài viết nhằm cung cấp cho bạn đọc một cách hệ thống và chọn lọc những kiến thức và kỹ năng cơ bản với mục đích giúp người đọc chủ động và tích cực hơn trong...
Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!
Nội dung Text: Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
- Đ I S CƠ B N (ÔN THI TH C SĨ TOÁN H C) Bài 10. Không gian vectơ PGS TS M Vinh Quang Ngày 18 tháng 3 năm 2005 1 Các khái ni m cơ b n 1.1 Đ nh nghĩa không gian vectơ Ký hi u R là t p các s th c, V là t p tùy ý khác ∅. V g i là không gian vectơ (trên R) (m i ph n t c a V g i là m t vectơ) n u trong V có 2 phép toán: • Phép c ng 2 vectơ, t c là v i m i c p vectơ α, β ∈ V xác đ nh đư c m t vectơ t ng α+β ∈V. • Phép nhân vô hư ng m t s v i m t vectơ, t c là v i m i a ∈ R và vectơ α ∈ V xác đ nh đư c m t vectơ tích aα ∈ V . Ngoài ra, phép c ng và phép nhân trên ph i th a mãn 8 đi u ki n sau: 1. Phép c ng k t h p; v i m i α, β, γ ∈ V : (α + β) + γ = α + (β + γ) 2. Phép c ng giao hoán, v i m i α, β ∈ V : α+β =β+α 3. Phép c ng có vectơ-không, t n t i vectơ O ∈ V (vectơ-không) có tính ch t: α+O =O+α=α v i m i α∈V 4. Có vectơ đ i, v i m i vectơ α ∈ V , t n t i vectơ −α ∈ V (vectơ đ i c a α) có tính ch t: α + (−α) = (−α) + α = O 5. Phép nhân phân ph i v i phép c ng, v i m i a ∈ R và các vectơ α, β ∈ V : a(α + β) = aα + aβ 6. Phép nhân phân ph i v i phép c ng, v i m i s th c a, b ∈ R, m i vectơ α ∈ V : (a + b)α = aα + bα 7. Phép nhân k t h p. V i m i a, b ∈ R, v i m i vectơ α ∈ V : (ab)α = a(bα) 1
- 8. 1.α = α v i m i vectơ α ∈ V Như v y, đ ki m tra t p h p V cùng v i 2 phép toán c ng và nhân vô hư ng có ph i là không gian vectơ hay không, ta ph i ki m tra xem chúng có th a mãn 8 đi u ki n trên hay không. B n đ c có th d dàng t ki m tra các ví d sau. 1.2 Các ví d v không gian vectơ 1. V = Rn = {(a1 , a2 , . . . , an )|ai ∈ R} v i: - Phép c ng: α = (a1 , . . . , an ) ∈ Rn , β = (b1 , . . . , bn ) ∈ Rn : α + β = (a1 + b1 , . . . , an + bn ) ∈ Rn - Phép nhân vô hư ng: v i m i a ∈ R, a.α = a(a1 , . . . , an ) = (aa1 , . . . , aan ) thì V là m t không gian vectơ. 2. V = Mm×n (R) - t p các ma tr n c p m × n v i h s th c - v i phép c ng là phép c ng 2 ma tr n, phép nhân vô hư ng là phép nhân m t s th c v i m t ma tr n, là m t không gian vectơ. 3. R[x] - t p các đa th c v i h s th c - v i phép c ng là phép c ng hai đa th c, phép nhân vô hư ng là phép nhân m t s v i m t đa th c, là không gian vectơ. 4. R+ là t p các s th c dương. Trong R+ ta đ nh nghĩa phép c ng và phép nhân vô hư ng. - Phép c ng: v i m i α, β ∈ R+ , α ⊕ β = αβ - Phép nhân vô hư ng: v i m i a ∈ R, α ∈ R+ : a ∗ α = αa Khi đó, (R+ , ⊕, ∗) là m t không gian vectơ v i vectơ-không là 1, vectơ đ i c a vectơ α là 1 vectơ α 1.3 Các tính ch t cơ b n 1. Vectơ O và vectơ đ i (−α) là duy nh t. 2. Phép c ng có lu t gi n ư c: v i m i α, β, γ ∈ V , n u α + β = α + γ thì β = γ 3. 0.α = O, v i m i α ∈ V , a.O = O, v i m i a ∈ R, (−1).α = −α v i m i α ∈ V 4. N u a.α = O thì a = 0 ho c α = O 5. N u α = O thì aα = bα ⇔ a = b 6. (−a)α = a(−α) = −(aα) v i m i a ∈ R, α ∈ V 2
- 2 Đ c l p tuy n tính, ph thu c tuy n tính 2.1 Các khái ni m cơ b n Cho V là không gian vectơ, α1 , . . . , αn là m t h vectơ c a V . • H vectơ α1 , α2 , . . . , αn g i là h vectơ ph thu c tuy n tính (PTTT) n u t n t i các s th c a1 , a2 , . . . , an không đ ng th i b ng 0 sao cho a1 α1 + · · · + an αn = O t c là phương trình vectơ x1 α1 + · · · + xn αn = O có nghi m khác (0, . . . , 0) • H vectơ α1 , α2 , . . . , αn g i là h vectơ đ c l p tuy n tính (ĐLTT) n u nó không ph thu c tuy n tính, nói cách khác h α1 , α2 , . . . , αn ĐLTT khi và ch khi: n u a1 α1 +· · ·+an αn = O v i ai ∈ R thì ai = 0 v i m i i, t c là phương trình vectơ x1 α1 + · · · + xn αn = O có nghi m duy nh t là (0, . . . , 0) Ví d . Trong R4 cho h vectơ α1 = (1, 0, 1, 1), α2 = (0, 1, 2, 3), α3 = (1, 2, 3, 4). H trên ĐLTT hay PTTT? Gi i. Xét h phương trình vectơ x1 α1 + x2 α2 + x3 α3 = O x1 + x3 = 0 x2 + 2x3 = 0 ⇔ x1 + 2x2 + 3x3 = 0 x1 + 3x2 + 3x3 = 0 1 0 1 0 1 2 Ma tr n các h s c a h trên là A = 1 2 3 1 3 4 D th y rank A = 3 nên h trên có nghi m duy nh t (0, 0, 0). V y h vectơ trên đ c l p tuy n tính. Nh n xét. Đ xét h m vectơ α1 , α2 , . . . , αm ĐLTT hay PTTT trong Rn , ta l p ma tr n A v i các c t là các vectơ α1 , α2 , . . . , αm r i tìm rank A. N u rank A = m (s vectơ) thì h ĐLTT, n u rank A < m thì h PTTT. • Vectơ β ∈ V g i là bi u th tuy n tính (BTTT) đư c qua h vectơ α1 , α2 , . . . , αn n u t n t i các s a1 , a2 , . . . , an ∈ R sao cho β = a1 α1 + a2 α2 + · · · + an αn (t c là phương trình vectơ x1 α1 + x2 α2 + · · · + xn αn = β có nghi m) 2.2 Các tính ch t cơ b n 1. H ch c vectơ-không luôn PTTT. 2. H g m 1 vectơ PTTT khi và ch khi vectơ đó b ng O, h g m 2 vectơ PTTT khi và ch khi 2 vectơ đó t l . 3. N u m t h ĐLTT thì m i h con c a nó cũng ĐLTT. 4. H vectơ α1 , . . . , αn PTTT khi và ch khi có m t vectơ trong h bi u th tuy n tính đư c qua các vectơ còn l i c a h . 5. N u h α1 , . . . , αn ĐLTT thì h vectơ α1 , . . . , αn , β ĐLTT khi và ch khi β không bi u th tuy n tính đư c qua h α1 , α2 , . . . , αn . 3
- 3 H ng c a m t h vectơ 3.1 H vectơ tương đương Trong không gian vectơ V cho hai h vectơ: (α) α1 , α2 , . . . , αm (β) β1 , β2 , . . . , βn Ta nói h (α) bi u th tuy n tính đư c qua h (β) n u m i vectơ c a h (α) đ u bi u th tuy n tính đư c qua h (β). Ta nói h (α) tương đương v i h (β) (ký hi u (α) ∼ (β)) n u h (α) bi u th tuy n tính đư c qua h (β) và ngư c l i. T đ nh nghĩa, ta có ngay quan h ∼ là m t quan h tương đương. 3.2 H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a m t h vectơ Trong không gian vectơ V cho h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm . H con αi1 , αi2 , . . . , αik c a h (α) g i là h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h (α) n u αi1 , αi2 , . . . , αik đ c l p tuy n tính và m i vectơ αi c a h (α) đ u bi u th tuy n tính đư c qua h con αi1 , αi2 , . . . , αik T đ nh nghĩa, ta có ngay h con đ c l p tuy n tính c a m t h vectơ tương đương v i h vectơ đó. 3.3 B đ cơ b n v s đ c l p tuy n tính Trong không gian vectơ V cho hai h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm (β) β1 , β2 , . . . , βn N u h (α) đ c l p tuy n tính và bi u th tuy n tính đư c qua h (β) thì m ≤ n, và ta có th thay m vectơ c a h (β) b ng các vectơ α1 , α2 , . . . , αm c a h (α) đ đư c h m i tương đương v i h (β). T b đ cơ b n, ta có ngay hai h vectơ ĐLTT tương đương thì có s vectơ b ng nhau. 3.4 H ng c a h vectơ Trong không gian vectơ V , cho h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm H (α) có th có nhi u h con đ c l p tuy n tính t i đ i khác nhau. Tuy nhiên t t c các h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h (α) đ u tương đương v i nhau (vì chúng cùng tương đương v i h (α)). Do đó, theo b đ cơ b n, t t c các h con đ c l p tuy n tính t i đ i đ u có s vectơ b ng nhau. S đó g i là h ng c a h vectơ α1 , α2 , . . . , αm ; ký hi u rank{α1 , . . . , αm } Như v y ta có rank{α1 , α2 , . . . , αm } = S vectơ c a h con đ c l p tuy n tính c a h α1 , α2 , . . . , αm 3.5 Cách tìm h ng, h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a m t h vectơ Trong Rn cho h vectơ α1 = (a11 , a12 , . . . , a1n ) α2 = (a21 , a22 , . . . , a2n ) ................................... 4
- αm = (am1 , am2 , . . . , amn ) Đ tìm h ng, h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a c a h α1 , α2 , . . . , αm ta làm như sau: • L p ma tr n A là ma tr n dòng c a các vectơ α1 , α2 , . . . , αm a11 a12 . . . a1n a21 a22 . . . a2n A= . . .. . . . . . . . . am1 am2 . . . amn • B ng các phép bi n đ i sơ c p trên dòng, đưa ma tr n A v d ng b c thang. Khi đó: rank{α1 , α2 , . . . , αm } = rank A H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h α1 , α2 , . . . , αm bao g m các vectơ ng v i các dòng khác không c a ma tr n b c thang. Ví d . Trong R5 cho h vectơ α1 = (3, 2, 0, 1, 4) α2 = (4, 1, 0, 2, 3) α3 = (3, 1, −1, 0, 1) α4 = (1, 0, 1, 2, 2) Tìm m t h con đ c l p tuy n tính và h ng c a h vectơ trên. Gi i 3 2 0 1 4 1 1 0 1 2 2 4 4 1 0 2 3 2 4 1 0 2 3 2 A= 3 1 −1 0 1 3 −→ 3 1 −1 0 1 3 1 0 1 2 2 4 3 2 0 1 4 1 1 0 1 2 2 4 1 0 1 2 2 4 0 1 −4 −6 −5 2 0 1 −4 −6 −5 2 −→ 0 1 −4 −6 −5 3 −→ 0 0 5 7 8 1 0 2 −3 −5 −2 1 0 0 0 0 0 3 rank A = 3 Do đó, rank{α1 , α2 , α3 , α4 } = 3 H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h α1 , α2 , α3 , α4 là {α1 , α2 , α4 }. 5
- Bài t p 1. Xét xem R2 có là không gian vectơ hay không? v i phép c ng và phép nhân vô hư ng sau: (a1 , a2 ) + (b1 , b2 ) = (a1 + b1 , a2 + b2 ) a(a1 , a2 ) = (aa1 , 0) 2. Ch ng minh r ng m t không gian vectơ ho c ch có m t vectơ, ho c có vô s vectơ. 3. Xét s đ c l p tuy n tính và ph thu c tuy n tính. Tìm h ng và h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a các h sau: (a) α1 = (1, 0, −1, 0), α2 = (1, 2, 1, 1), α3 = (3, 2, 3, 2), α4 = (1, 1, 2, 1) (b) α1 = (1, 0, 0, −1), α2 = (2, 1, 1, 0), α3 = (1, 1, 1, 1), α4 = (1, 2, 3, 4), α5 = (0, 1, 2, 3) 4. Cho h vectơ α1 , α2 , . . . , αm ĐLTT trong không gian vectơ V . Ch ng minh: (a) H vectơ β1 = α1 , β2 = α1 + α2 , . . . , βm = α1 + α2 + · · · + αm cũng ĐLTT. (b) H vectơ γ1 = a11 α1 + a12 α2 + · · · + a1m αm γ2 = a21 α1 + a22 α2 + · · · + a2m αm .................................................... γm = am1 α1 + am2 α2 + · · · + amm αm đ c l p tuy n tính khi và ch khi det A = 0, trong đó a11 a12 . . . a1m a21 a22 . . . a2m A= . . . . .. . . . . . . am1 am2 . . . amm 5. H vectơ α1 , . . . , αm bi u th tuy n tính đư c qua h vectơ β1 , β2 , . . . , βn . Ch ng minh r ng: rank{α1 , . . . , αm } ≤ rank{β1 , β2 , . . . , βm } 6. Cho hai h vectơ cùng h ng. H đ u bi u th tuy n tính đư c qua h sau. Ch ng minh hai h vectơ đã cho tương đương. 7. Trong R4 cho h vectơ: u1 = (1, 1, 1, 1), u2 = (2, 3, −1, 0), u3 = (−1, −1, 1, 1) Tìm đi u ki n c n và đ đ vectơ u = (x1 , x2 , x3 , x4 ) bi u th tuy n tính đư c qua h u1 , u2 , u3 . 6
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 1 - PGS TS Vinh Quang
7 p | 1463 | 863
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 2 - PGS TS Vinh Quang
7 p | 932 | 711
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 3 - PGS TS Vinh Quang
10 p | 854 | 667
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 4 - PGS TS Vinh Quang
9 p | 745 | 560
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 5- PGS TS Vinh Quang
5 p | 725 | 553
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 6 - PGS TS Vinh Quang
7 p | 712 | 534
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 7 - PGS TS Vinh Quang
7 p | 642 | 512
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 11 - PGS TS Vinh Quang
6 p | 663 | 501
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 9 - PGS TS Vinh Quang
6 p | 653 | 493
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 8 - PGS TS Vinh Quang
5 p | 613 | 490
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 12 - PGS TS Vinh Quang
7 p | 634 | 484
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 13 - PGS TS Vinh Quang
5 p | 598 | 468
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 14 - PGS TS Vinh Quang
4 p | 580 | 463
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 15 - PGS TS Vinh Quang
8 p | 533 | 440
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 16 - PGS TS Vinh Quang
10 p | 434 | 360
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang
10 p | 423 | 343
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 18 - PGS TS Vinh Quang
11 p | 395 | 327

markdown:
# Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
Chia sẻ: Trần Bá Trung4 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6
lượt xem 528
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20100827/trungtran4/80x100/20050315_thayquang_bai10_7246.jpg)
##
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static.tlvnimg.com/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
"Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang " Trong các kỳ thi tuyển sinh sau đại học, đại số tuyến tính là môn cơ bản là môn bắc buộc đối với các thí sinh thi vào sau đại học vào cách ngành toán, cụ thể là chuyên ngành đại số, hình học, giải tích. Các bài viết nhằm cung cấp cho bạn đọc một cách hệ thống và chọn lọc những kiến thức và kỹ năng cơ bản với mục đích giúp người đọc chủ động và tích cực hơn trong...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 10 - PGS TS Vinh Quang
- Đ I S CƠ B N (ÔN THI TH C SĨ TOÁN H C) Bài 10. Không gian vectơ PGS TS M Vinh Quang Ngày 18 tháng 3 năm 2005 1 Các khái ni m cơ b n 1.1 Đ nh nghĩa không gian vectơ Ký hi u R là t p các s th c, V là t p tùy ý khác ∅. V g i là không gian vectơ (trên R) (m i ph n t c a V g i là m t vectơ) n u trong V có 2 phép toán: • Phép c ng 2 vectơ, t c là v i m i c p vectơ α, β ∈ V xác đ nh đư c m t vectơ t ng α+β ∈V. • Phép nhân vô hư ng m t s v i m t vectơ, t c là v i m i a ∈ R và vectơ α ∈ V xác đ nh đư c m t vectơ tích aα ∈ V . Ngoài ra, phép c ng và phép nhân trên ph i th a mãn 8 đi u ki n sau: 1. Phép c ng k t h p; v i m i α, β, γ ∈ V : (α + β) + γ = α + (β + γ) 2. Phép c ng giao hoán, v i m i α, β ∈ V : α+β =β+α 3. Phép c ng có vectơ-không, t n t i vectơ O ∈ V (vectơ-không) có tính ch t: α+O =O+α=α v i m i α∈V 4. Có vectơ đ i, v i m i vectơ α ∈ V , t n t i vectơ −α ∈ V (vectơ đ i c a α) có tính ch t: α + (−α) = (−α) + α = O 5. Phép nhân phân ph i v i phép c ng, v i m i a ∈ R và các vectơ α, β ∈ V : a(α + β) = aα + aβ 6. Phép nhân phân ph i v i phép c ng, v i m i s th c a, b ∈ R, m i vectơ α ∈ V : (a + b)α = aα + bα 7. Phép nhân k t h p. V i m i a, b ∈ R, v i m i vectơ α ∈ V : (ab)α = a(bα) 1
- 8. 1.α = α v i m i vectơ α ∈ V Như v y, đ ki m tra t p h p V cùng v i 2 phép toán c ng và nhân vô hư ng có ph i là không gian vectơ hay không, ta ph i ki m tra xem chúng có th a mãn 8 đi u ki n trên hay không. B n đ c có th d dàng t ki m tra các ví d sau. 1.2 Các ví d v không gian vectơ 1. V = Rn = {(a1 , a2 , . . . , an )|ai ∈ R} v i: - Phép c ng: α = (a1 , . . . , an ) ∈ Rn , β = (b1 , . . . , bn ) ∈ Rn : α + β = (a1 + b1 , . . . , an + bn ) ∈ Rn - Phép nhân vô hư ng: v i m i a ∈ R, a.α = a(a1 , . . . , an ) = (aa1 , . . . , aan ) thì V là m t không gian vectơ. 2. V = Mm×n (R) - t p các ma tr n c p m × n v i h s th c - v i phép c ng là phép c ng 2 ma tr n, phép nhân vô hư ng là phép nhân m t s th c v i m t ma tr n, là m t không gian vectơ. 3. R[x] - t p các đa th c v i h s th c - v i phép c ng là phép c ng hai đa th c, phép nhân vô hư ng là phép nhân m t s v i m t đa th c, là không gian vectơ. 4. R+ là t p các s th c dương. Trong R+ ta đ nh nghĩa phép c ng và phép nhân vô hư ng. - Phép c ng: v i m i α, β ∈ R+ , α ⊕ β = αβ - Phép nhân vô hư ng: v i m i a ∈ R, α ∈ R+ : a ∗ α = αa Khi đó, (R+ , ⊕, ∗) là m t không gian vectơ v i vectơ-không là 1, vectơ đ i c a vectơ α là 1 vectơ α 1.3 Các tính ch t cơ b n 1. Vectơ O và vectơ đ i (−α) là duy nh t. 2. Phép c ng có lu t gi n ư c: v i m i α, β, γ ∈ V , n u α + β = α + γ thì β = γ 3. 0.α = O, v i m i α ∈ V , a.O = O, v i m i a ∈ R, (−1).α = −α v i m i α ∈ V 4. N u a.α = O thì a = 0 ho c α = O 5. N u α = O thì aα = bα ⇔ a = b 6. (−a)α = a(−α) = −(aα) v i m i a ∈ R, α ∈ V 2
- 2 Đ c l p tuy n tính, ph thu c tuy n tính 2.1 Các khái ni m cơ b n Cho V là không gian vectơ, α1 , . . . , αn là m t h vectơ c a V . • H vectơ α1 , α2 , . . . , αn g i là h vectơ ph thu c tuy n tính (PTTT) n u t n t i các s th c a1 , a2 , . . . , an không đ ng th i b ng 0 sao cho a1 α1 + · · · + an αn = O t c là phương trình vectơ x1 α1 + · · · + xn αn = O có nghi m khác (0, . . . , 0) • H vectơ α1 , α2 , . . . , αn g i là h vectơ đ c l p tuy n tính (ĐLTT) n u nó không ph thu c tuy n tính, nói cách khác h α1 , α2 , . . . , αn ĐLTT khi và ch khi: n u a1 α1 +· · ·+an αn = O v i ai ∈ R thì ai = 0 v i m i i, t c là phương trình vectơ x1 α1 + · · · + xn αn = O có nghi m duy nh t là (0, . . . , 0) Ví d . Trong R4 cho h vectơ α1 = (1, 0, 1, 1), α2 = (0, 1, 2, 3), α3 = (1, 2, 3, 4). H trên ĐLTT hay PTTT? Gi i. Xét h phương trình vectơ x1 α1 + x2 α2 + x3 α3 = O x1 + x3 = 0 x2 + 2x3 = 0 ⇔ x1 + 2x2 + 3x3 = 0 x1 + 3x2 + 3x3 = 0 1 0 1 0 1 2 Ma tr n các h s c a h trên là A = 1 2 3 1 3 4 D th y rank A = 3 nên h trên có nghi m duy nh t (0, 0, 0). V y h vectơ trên đ c l p tuy n tính. Nh n xét. Đ xét h m vectơ α1 , α2 , . . . , αm ĐLTT hay PTTT trong Rn , ta l p ma tr n A v i các c t là các vectơ α1 , α2 , . . . , αm r i tìm rank A. N u rank A = m (s vectơ) thì h ĐLTT, n u rank A < m thì h PTTT. • Vectơ β ∈ V g i là bi u th tuy n tính (BTTT) đư c qua h vectơ α1 , α2 , . . . , αn n u t n t i các s a1 , a2 , . . . , an ∈ R sao cho β = a1 α1 + a2 α2 + · · · + an αn (t c là phương trình vectơ x1 α1 + x2 α2 + · · · + xn αn = β có nghi m) 2.2 Các tính ch t cơ b n 1. H ch c vectơ-không luôn PTTT. 2. H g m 1 vectơ PTTT khi và ch khi vectơ đó b ng O, h g m 2 vectơ PTTT khi và ch khi 2 vectơ đó t l . 3. N u m t h ĐLTT thì m i h con c a nó cũng ĐLTT. 4. H vectơ α1 , . . . , αn PTTT khi và ch khi có m t vectơ trong h bi u th tuy n tính đư c qua các vectơ còn l i c a h . 5. N u h α1 , . . . , αn ĐLTT thì h vectơ α1 , . . . , αn , β ĐLTT khi và ch khi β không bi u th tuy n tính đư c qua h α1 , α2 , . . . , αn . 3
- 3 H ng c a m t h vectơ 3.1 H vectơ tương đương Trong không gian vectơ V cho hai h vectơ: (α) α1 , α2 , . . . , αm (β) β1 , β2 , . . . , βn Ta nói h (α) bi u th tuy n tính đư c qua h (β) n u m i vectơ c a h (α) đ u bi u th tuy n tính đư c qua h (β). Ta nói h (α) tương đương v i h (β) (ký hi u (α) ∼ (β)) n u h (α) bi u th tuy n tính đư c qua h (β) và ngư c l i. T đ nh nghĩa, ta có ngay quan h ∼ là m t quan h tương đương. 3.2 H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a m t h vectơ Trong không gian vectơ V cho h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm . H con αi1 , αi2 , . . . , αik c a h (α) g i là h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h (α) n u αi1 , αi2 , . . . , αik đ c l p tuy n tính và m i vectơ αi c a h (α) đ u bi u th tuy n tính đư c qua h con αi1 , αi2 , . . . , αik T đ nh nghĩa, ta có ngay h con đ c l p tuy n tính c a m t h vectơ tương đương v i h vectơ đó. 3.3 B đ cơ b n v s đ c l p tuy n tính Trong không gian vectơ V cho hai h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm (β) β1 , β2 , . . . , βn N u h (α) đ c l p tuy n tính và bi u th tuy n tính đư c qua h (β) thì m ≤ n, và ta có th thay m vectơ c a h (β) b ng các vectơ α1 , α2 , . . . , αm c a h (α) đ đư c h m i tương đương v i h (β). T b đ cơ b n, ta có ngay hai h vectơ ĐLTT tương đương thì có s vectơ b ng nhau. 3.4 H ng c a h vectơ Trong không gian vectơ V , cho h vectơ (α) α1 , α2 , . . . , αm H (α) có th có nhi u h con đ c l p tuy n tính t i đ i khác nhau. Tuy nhiên t t c các h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h (α) đ u tương đương v i nhau (vì chúng cùng tương đương v i h (α)). Do đó, theo b đ cơ b n, t t c các h con đ c l p tuy n tính t i đ i đ u có s vectơ b ng nhau. S đó g i là h ng c a h vectơ α1 , α2 , . . . , αm ; ký hi u rank{α1 , . . . , αm } Như v y ta có rank{α1 , α2 , . . . , αm } = S vectơ c a h con đ c l p tuy n tính c a h α1 , α2 , . . . , αm 3.5 Cách tìm h ng, h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a m t h vectơ Trong Rn cho h vectơ α1 = (a11 , a12 , . . . , a1n ) α2 = (a21 , a22 , . . . , a2n ) ................................... 4
- αm = (am1 , am2 , . . . , amn ) Đ tìm h ng, h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a c a h α1 , α2 , . . . , αm ta làm như sau: • L p ma tr n A là ma tr n dòng c a các vectơ α1 , α2 , . . . , αm a11 a12 . . . a1n a21 a22 . . . a2n A= . . .. . . . . . . . . am1 am2 . . . amn • B ng các phép bi n đ i sơ c p trên dòng, đưa ma tr n A v d ng b c thang. Khi đó: rank{α1 , α2 , . . . , αm } = rank A H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h α1 , α2 , . . . , αm bao g m các vectơ ng v i các dòng khác không c a ma tr n b c thang. Ví d . Trong R5 cho h vectơ α1 = (3, 2, 0, 1, 4) α2 = (4, 1, 0, 2, 3) α3 = (3, 1, −1, 0, 1) α4 = (1, 0, 1, 2, 2) Tìm m t h con đ c l p tuy n tính và h ng c a h vectơ trên. Gi i 3 2 0 1 4 1 1 0 1 2 2 4 4 1 0 2 3 2 4 1 0 2 3 2 A= 3 1 −1 0 1 3 −→ 3 1 −1 0 1 3 1 0 1 2 2 4 3 2 0 1 4 1 1 0 1 2 2 4 1 0 1 2 2 4 0 1 −4 −6 −5 2 0 1 −4 −6 −5 2 −→ 0 1 −4 −6 −5 3 −→ 0 0 5 7 8 1 0 2 −3 −5 −2 1 0 0 0 0 0 3 rank A = 3 Do đó, rank{α1 , α2 , α3 , α4 } = 3 H con đ c l p tuy n tính t i đ i c a h α1 , α2 , α3 , α4 là {α1 , α2 , α4 }. 5
- Bài t p 1. Xét xem R2 có là không gian vectơ hay không? v i phép c ng và phép nhân vô hư ng sau: (a1 , a2 ) + (b1 , b2 ) = (a1 + b1 , a2 + b2 ) a(a1 , a2 ) = (aa1 , 0) 2. Ch ng minh r ng m t không gian vectơ ho c ch có m t vectơ, ho c có vô s vectơ. 3. Xét s đ c l p tuy n tính và ph thu c tuy n tính. Tìm h ng và h con đ c l p tuy n tính t i đ i c a các h sau: (a) α1 = (1, 0, −1, 0), α2 = (1, 2, 1, 1), α3 = (3, 2, 3, 2), α4 = (1, 1, 2, 1) (b) α1 = (1, 0, 0, −1), α2 = (2, 1, 1, 0), α3 = (1, 1, 1, 1), α4 = (1, 2, 3, 4), α5 = (0, 1, 2, 3) 4. Cho h vectơ α1 , α2 , . . . , αm ĐLTT trong không gian vectơ V . Ch ng minh: (a) H vectơ β1 = α1 , β2 = α1 + α2 , . . . , βm = α1 + α2 + · · · + αm cũng ĐLTT. (b) H vectơ γ1 = a11 α1 + a12 α2 + · · · + a1m αm γ2 = a21 α1 + a22 α2 + · · · + a2m αm .................................................... γm = am1 α1 + am2 α2 + · · · + amm αm đ c l p tuy n tính khi và ch khi det A = 0, trong đó a11 a12 . . . a1m a21 a22 . . . a2m A= . . . . .. . . . . . . am1 am2 . . . amm 5. H vectơ α1 , . . . , αm bi u th tuy n tính đư c qua h vectơ β1 , β2 , . . . , βn . Ch ng minh r ng: rank{α1 , . . . , αm } ≤ rank{β1 , β2 , . . . , βm } 6. Cho hai h vectơ cùng h ng. H đ u bi u th tuy n tính đư c qua h sau. Ch ng minh hai h vectơ đã cho tương đương. 7. Trong R4 cho h vectơ: u1 = (1, 1, 1, 1), u2 = (2, 3, −1, 0), u3 = (−1, −1, 1, 1) Tìm đi u ki n c n và đ đ vectơ u = (x1 , x2 , x3 , x4 ) bi u th tuy n tính đư c qua h u1 , u2 , u3 . 6
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 1 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
1463 |
863
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 2 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
932 |
711
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 3 - PGS TS Vinh Quang
10 p |
854 |
667
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 4 - PGS TS Vinh Quang
9 p |
745 |
560
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 5- PGS TS Vinh Quang
5 p |
725 |
553
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 6 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
712 |
534
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 7 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
642 |
512
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 11 - PGS TS Vinh Quang
6 p |
663 |
501
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 9 - PGS TS Vinh Quang
6 p |
653 |
493
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 8 - PGS TS Vinh Quang
5 p |
613 |
490
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 12 - PGS TS Vinh Quang
7 p |
634 |
484
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 13 - PGS TS Vinh Quang
5 p |
598 |
468
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 14 - PGS TS Vinh Quang
4 p |
580 |
463
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 15 - PGS TS Vinh Quang
8 p |
533 |
440
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 16 - PGS TS Vinh Quang
10 p |
434 |
360
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 17 - PGS TS Vinh Quang
10 p |
423 |
343
-
Ôn thi cao hoc đại số tuyến tính bài 18 - PGS TS Vinh Quang
11 p |
395 |
327

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Set-Cookie: TLDEVNamespace=kp2s3qbinlcmvh042b8pbth2a2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly

Connection: close

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Xây dựng hệ thống thông tin môi trường
-
Giáo trình này trình bày cơ sở khoa học, phương pháp xây dựng và phát triển các hệ thống thông tin môi trường. Các khái niệm cơ bản như thông tin môi trường, sự phân loại, tổ chức chúng được phân tích từ khía cạnh lý luận lẫn thực tiễn.
34p iiduongii8 06-05-2011 201 97 Download
-
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán với mục tiêu nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán nhằm rút ngắn thời gian đồng bộ hóa giữa các cấp và giảm công lao động.
26p vtu123 18-03-2016 29 6 Download
-
Phân tích thiết kế hệ thống thông tin Chương 4: Phân tích thiết kế thành phần xử lý - mô hình hóa xử lý mức quan niệm
Dùng để biểu diễn sự trao đổi thông tin của hệ thống Đối tượng trao đổi thông tin bao gồm: đối tượng môi trường hệ thống, các đối tượng tổ chức của hệ thống Biểu diễn được dòng thông tin ra vào hệ thống.
90p trinh02 23-01-2013 125 39 Download
-
Luận văn Thạc sỹ Kỹ thuật: Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành đa năng tại trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung
Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành đa năng tại trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung hướng đến mục tiêu thiết kế chế tạo được mô hình bài tập thực hành PLC; nghiên cứu hệ lệnh của PLC ZEN và khả năng ứng dụng của ZEN trong thực tế; xây dựng được hệ thống bài tập thực hành PLC; xây dựng được đề cương hướng dẫn thực hành PLC. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin vấn đề.
102p ngaybinhthuong1234 12-10-2015 63 34 Download
-
Báo cáo đề tài: Kết nối hệ thống thông tin thương mại mạng Vinanet với hệ thống thông tin thương mại khác nhằm thúc đẩy phát triển thị trường ngoài nước cho hàng hóa xuất khẩu chủ yếu của Việt Nam
Đề tài phân tích thực trạng hệ thống thông tin thương mại và nhu cầu thông tin cho phát triển xuất khẩu hàng hóa chủ yếu của Việt Nam; xây dựng công cụ kết nối và hoàn thiện việc khai thác các CSDL của mạng Vinanet; xây dựng ban đầu Directory các trang web thông tin thương mại phục vụ trực tiếp cho phát triển xuất khẩu hàng chủ yếu của Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
72p tsmttc_009 12-08-2015 21 5 Download
-
Về mặt tổ chức hành chính có thể xây dựng Trung Tâm Phân Tích Thông Tin Môi Trường Vùng (TTPTTTMTV) – là cơ quan quản lý qui mô vùng trong HTQTMTQG. Cơ quan này có các chức năng thu thập, xử lý, cung cấp tài liệu và bảo quản thông tin môi trường cần thiết cho các cấu trúc vùng cũng như hình thành thông tin trong hình thức thích hợp để trình lên cấp quốc gia của HTQTMTQG.
34p iiduongii8 06-05-2011 125 60 Download
-
Sinh viên có khả năng tìm kiếm thông tin (đặc biệt là thông tin về môi trường), thiết kế được sơ đồ thông tin yêu cầu theo chủ đề, và lập được một hệ thống thông tin về chủ đề môi trường phục vụ trong nghiên cứu các đề tài nghiên cứu khoa học và đề tài tốt nghiệp của sinh viên.
13p dungdiem 21-02-2013 54 19 Download
-
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác quản lý hồ sơ địa chính trên nền GIS tại quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác quản lý hồ sơ địa chính trên nền GIS tại quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh xây dựng CSDL địa chính phục vụ cho công tác quản lý hồ sơ địa chính; phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác tìm kiếm, cập nhật thông tin về biến động đất đai tại khu vực nghiên cứu giữa CSDL phi không gian (CSDL địa chính) và dữ liệu không gian.
92p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 6 3 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ quản lý hồ sơ địa chính tại huyện Long Thành – tỉnh Đồng Nai
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ quản lý hồ sơ địa chính tại huyện Long Thành – tỉnh Đồng Nai phân tích hệ thống quản lý hồ sơ địa chính của hệ thống quản lý đất đai cấp huyện, phân tích chức năng xử lý biến động, thiết kế, xây dựng cơ sở dữ liệu địa chính.
39p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 10 3 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai phục vụ quy hoạch phát triển cây cao su tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai phục vụ quy hoạch phát triển cây cao su tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước nhằm tạo cơ sở để xây dựng kế hoạch và đưa ra những định hướng quy hoạch sử dụng đất cho sự phát triển trồng cây cao su theo hướng hiệu quả - bền vững hơn tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước.
77p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 7 3 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng nước tại tỉnh Đồng Nai
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng nước tại tỉnh Đồng Nai tiến hành ứng dụng GIS xây dựng cơ sở dữ liệu quan trắc chất lượng nước, sử dụng thuật toán nội suy mô phỏng các thông số chất lượng nước.
76p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 7 3 Download
-
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng WebGIS hỗ trợ tra cứu thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tỉnh Bình Dương
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng WebGIS hỗ trợ tra cứu thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tỉnh Bình Dương được thực hiện nhằm thiết kế và xây dựng được một trang web phục vụ một số nội dung quản lý của Nhà nước về thông tin cấp GCNQSDĐ.
67p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 5 2 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Nghiên cứu về xử lý song song trong GIS và xây dựng ứng dụng song song hóa thuật toán định dòng chảy trên bề mặt
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Nghiên cứu về xử lý song song trong GIS và xây dựng ứng dụng song song hóa thuật toán định dòng chảy trên bề mặt lập trình xử lý song song bằng ngôn ngữ C# trong môi trường Visual Studio; cài đặt một thuật toán tính toán song song về phân tích dòng chảy trong địa hình.
106p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 7 2 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và mô hình SWAT đánh giá chất lượng nước mặt lưu vực sông Dak-Bla tỉnh Kon Tum
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và mô hình SWAT đánh giá chất lượng nước mặt lưu vực sông Dak-Bla tỉnh Kon Tum nhằm xây dựng cơ sở dữ liệu đầu vào cho mô hình SWAT tại lưu vực sông Đak-Bla; tính toán, mô phỏng chất lượng nước cho lưu vực sông Đak-Bla giai đoạn 2000 - 2010; đánh giá chất lượng nước cho lưu vực sông Đak-Bla trong giai đoạn 2000 - 2010.
91p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 4 2 Download
-
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại tỉnh Bình Dương
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại tỉnh Bình Dương xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; thiết kế phần mềm xử lý thông tin cấp GCNQSDĐ, lưu trữ và hiển thị bản đồ địa chính.
81p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 6 1 Download
-
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS xây dựng hệ hỗ trợ phòng cháy chữa cháy trực chiến tại thành phố Hồ Chí Minh
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS xây dựng hệ hỗ trợ phòng cháy chữa cháy trực chiến tại thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu quy luật cháy theo thời gian và không gian, xây dựng công cụ hỗ trợ đề xuất vị trí đặt trạm tạm, tìm trạm gần nhất cho điểm cháy.
50p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 3 1 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ sinh viên hoạch định cuộc sống - Áp dụng thí điểm sinh viên trường Đại học Nông lâm thành phố Hồ Chí Minh
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ sinh viên hoạch định cuộc sống - Áp dụng thí điểm sinh viên trường Đại học Nông lâm thành phố Hồ Chí Minh phân tích thống kê Spatial Analysis trên phần mềm ArcMap, xây dựng công cụ hỗ trợ cập nhật, hiển thị, tim kiếm thông tin hàng quán, phát triển Web Mobile trên di động.
71p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 3 1 Download
-
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng môi trường không khí tại tỉnh Đồng Nai
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng môi trường không khí tại tỉnh Đồng Nai dựa vào công nghệ GIS và các thuật toán nội suy chúng ta có thể xác định vùng ô nhiễm dựa vào các điểm quan trắc ô nhiễm lấy mẫu và dựa vào đó xây dựng bản đồ phân vùng mức độ ô nhiễm chung cho cả tỉnh ĐN từ đó đánh giá mức độ ô nhiễm không khí.
108p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 7 3 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) đánh giá thích nghi đất đai cây cà phê vối (Robusta) ở Đức Trọng – Lâm Đồng
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) đánh giá thích nghi đất đai cây cà phê vối (Robusta) ở Đức Trọng – Lâm Đồng nhằm xây dựng bản đồ thích nghi cây cà phê vối trên địa bàn nghiên cứu và đưa ra những giải pháp, kiến nghị.
64p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 4 2 Download
-
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ vận hành tối ưu mạng lưới BTS (trạm thu phát gốc) trên địa bàn thủ đô Hà Nội
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ vận hành tối ưu mạng lưới BTS (trạm thu phát gốc) trên địa bàn thủ đô Hà Nội quản lý, tổ chức dữ liệu thành một hệ thống; xây dựng phần mềm thực hiện mô phỏng lớp dữ liệu phủ sóng; hiển thị dữ liệu không gian lớp phủ sóng của các BTS.
59p maiyeumaiyeu19 07-11-2016 2 1 Download
CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
- Hệ thống thông tin quản lý
- Hệ thống thông tin kế toán
- Thông tư luật tài nguyên môi trường
- Xây dựng nông thôn mới
- Phân tích thiết kế hệ thống thông tin
- Hệ thống quản lý môi trường
- Bài tập hệ thống thông tin quản lý
- Kỹ năng xây dựng quan hệ
- Quyết định xây dựng nông thôn mới
- Toán ứng dụng trong môi trường
- Xây dựng hệ thống phân phối
- Hệ thống tìm tin
- Bảo mật hệ thống thông tin
- Môi trường trong xây dựng
- Xây dựng hệ thống mạng
- Ngành hệ thống thông tin quản lý
- Hệ thống thông tin sản xuất
- Tiêu chí xây dựng nông thôn mới
- Ứng dụng sinh vật chỉ thị môi trường đất
- Xây dựng con người mới

markdown:
# Xây dựng hệ thống thông tin môi trường
**Xây dựng hệ thống thông tin môi trường**
-
Giáo trình này trình bày cơ sở khoa học, phương pháp xây dựng và phát triển các hệ thống thông tin môi trường. Các khái niệm cơ bản như thông tin môi trường, sự phân loại, tổ chức chúng được phân tích từ khía cạnh lý luận lẫn thực tiễn.
34p
iiduongii8
06-05-2011
201
97
Download
-
[Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán](http://tailieu.vn/doc/tom-tat-luan-van-thac-si-ky-thuat-nghien-cuu-xay-dung-he-thong-thong-tin-dia-chinh-cua-so-tai-nguye-1843073.html)
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán với mục tiêu nghiên cứu xây dựng hệ thống thông tin địa chính của Sở Tài nguyên và Môi trường tỉnh Trà Vinh theo hướng hệ phân tán nhằm rút ngắn thời gian đồng bộ hóa giữa các cấp và giảm công lao động.
26p
vtu123
18-03-2016
29
6
Download
-
[Phân tích thiết kế hệ thống thông tin Chương 4: Phân tích thiết kế thành phần xử lý - mô hình hóa xử lý mức quan niệm](http://tailieu.vn/doc/phan-tich-thiet-ke-he-thong-thong-tin-chuong-4-phan-tich-thiet-ke-thanh-phan-xu-ly-mo-hinh-hoa-xu-1350815.html)
Dùng để biểu diễn sự trao đổi thông tin của hệ thống Đối tượng trao đổi thông tin bao gồm: đối tượng môi trường hệ thống, các đối tượng tổ chức của hệ thống Biểu diễn được dòng thông tin ra vào hệ thống.
90p
trinh02
23-01-2013
125
39
Download
-
[Luận văn Thạc sỹ Kỹ thuật: Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành đa năng tại trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung](http://tailieu.vn/doc/luan-van-thac-sy-ky-thuat-nghien-cuu-ung-dung-plc-de-xay-dung-he-thong-thuc-hanh-da-nang-tai-truo-1785929.html)
Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật: Nghiên cứu, ứng dụng PLC để xây dựng hệ thống thực hành đa năng tại trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung hướng đến mục tiêu thiết kế chế tạo được mô hình bài tập thực hành PLC; nghiên cứu hệ lệnh của PLC ZEN và khả năng ứng dụng của ZEN trong thực tế; xây dựng được hệ thống bài tập thực hành PLC; xây dựng được đề cương hướng dẫn thực hành PLC. Mời các bạn cùng tìm hiểu và tham khảo nội dung thông tin vấn đề.
102p
ngaybinhthuong1234
12-10-2015
63
34
Download
-
[Báo cáo đề tài: Kết nối hệ thống thông tin thương mại mạng Vinanet với hệ thống thông tin thương mại khác nhằm thúc đẩy phát triển thị trường ngoài nước cho hàng hóa xuất khẩu chủ yếu của Việt Nam](http://tailieu.vn/doc/bao-cao-de-tai-ket-noi-he-thong-thong-tin-thuong-mai-mang-vinanet-voi-he-thong-thong-tin-thuong-mai-1767153.html)
Đề tài phân tích thực trạng hệ thống thông tin thương mại và nhu cầu thông tin cho phát triển xuất khẩu hàng hóa chủ yếu của Việt Nam; xây dựng công cụ kết nối và hoàn thiện việc khai thác các CSDL của mạng Vinanet; xây dựng ban đầu Directory các trang web thông tin thương mại phục vụ trực tiếp cho phát triển xuất khẩu hàng chủ yếu của Việt Nam. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
72p
tsmttc_009
12-08-2015
21
5
Download
-
Về mặt tổ chức hành chính có thể xây dựng Trung Tâm Phân Tích Thông Tin Môi Trường Vùng (TTPTTTMTV) – là cơ quan quản lý qui mô vùng trong HTQTMTQG. Cơ quan này có các chức năng thu thập, xử lý, cung cấp tài liệu và bảo quản thông tin môi trường cần thiết cho các cấu trúc vùng cũng như hình thành thông tin trong hình thức thích hợp để trình lên cấp quốc gia của HTQTMTQG.
34p
iiduongii8
06-05-2011
125
60
Download
-
Sinh viên có khả năng tìm kiếm thông tin (đặc biệt là thông tin về môi trường), thiết kế được sơ đồ thông tin yêu cầu theo chủ đề, và lập được một hệ thống thông tin về chủ đề môi trường phục vụ trong nghiên cứu các đề tài nghiên cứu khoa học và đề tài tốt nghiệp của sinh viên.
13p
dungdiem
21-02-2013
54
19
Download
-
[Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác quản lý hồ sơ địa chính trên nền GIS tại quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-phat-trien-ung-dung-ho-tro-cong-tac-quan-ly-ho-s-1904935.html)
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác quản lý hồ sơ địa chính trên nền GIS tại quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh xây dựng CSDL địa chính phục vụ cho công tác quản lý hồ sơ địa chính; phát triển ứng dụng hỗ trợ công tác tìm kiếm, cập nhật thông tin về biến động đất đai tại khu vực nghiên cứu giữa CSDL phi không gian (CSDL địa chính) và dữ liệu không gian.
92p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
6
3
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ quản lý hồ sơ địa chính tại huyện Long Thành – tỉnh Đồng Nai](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-ho-tro-quan-ly-ho-so-dia-chinh-tai--1904950.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ quản lý hồ sơ địa chính tại huyện Long Thành – tỉnh Đồng Nai phân tích hệ thống quản lý hồ sơ địa chính của hệ thống quản lý đất đai cấp huyện, phân tích chức năng xử lý biến động, thiết kế, xây dựng cơ sở dữ liệu địa chính.
39p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
10
3
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai phục vụ quy hoạch phát triển cây cao su tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-danh-gia-thich-nghi-dat-dai-phuc-vu-1905103.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai phục vụ quy hoạch phát triển cây cao su tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước nhằm tạo cơ sở để xây dựng kế hoạch và đưa ra những định hướng quy hoạch sử dụng đất cho sự phát triển trồng cây cao su theo hướng hiệu quả - bền vững hơn tại huyện Đồng Phú, tỉnh Bình Phước.
77p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
7
3
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng nước tại tỉnh Đồng Nai](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-va-thuat-toan-noi-suy-danh-gia-chat-1905105.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng nước tại tỉnh Đồng Nai tiến hành ứng dụng GIS xây dựng cơ sở dữ liệu quan trắc chất lượng nước, sử dụng thuật toán nội suy mô phỏng các thông số chất lượng nước.
76p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
7
3
Download
-
[Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng WebGIS hỗ trợ tra cứu thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tỉnh Bình Dương](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-webgis-ho-tro-tra-cuu-thong-tin-cap-gia-1904948.html)
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng WebGIS hỗ trợ tra cứu thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tỉnh Bình Dương được thực hiện nhằm thiết kế và xây dựng được một trang web phục vụ một số nội dung quản lý của Nhà nước về thông tin cấp GCNQSDĐ.
67p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
5
2
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Nghiên cứu về xử lý song song trong GIS và xây dựng ứng dụng song song hóa thuật toán định dòng chảy trên bề mặt](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-nghien-cuu-ve-xu-ly-song-song-trong-gis-va-xay-d-1904977.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Nghiên cứu về xử lý song song trong GIS và xây dựng ứng dụng song song hóa thuật toán định dòng chảy trên bề mặt lập trình xử lý song song bằng ngôn ngữ C# trong môi trường Visual Studio; cài đặt một thuật toán tính toán song song về phân tích dòng chảy trong địa hình.
106p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
7
2
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và mô hình SWAT đánh giá chất lượng nước mặt lưu vực sông Dak-Bla tỉnh Kon Tum](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-va-mo-hinh-swat-danh-gia-chat-luong-1905073.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và mô hình SWAT đánh giá chất lượng nước mặt lưu vực sông Dak-Bla tỉnh Kon Tum nhằm xây dựng cơ sở dữ liệu đầu vào cho mô hình SWAT tại lưu vực sông Đak-Bla; tính toán, mô phỏng chất lượng nước cho lưu vực sông Đak-Bla giai đoạn 2000 - 2010; đánh giá chất lượng nước cho lưu vực sông Đak-Bla trong giai đoạn 2000 - 2010.
91p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
4
2
Download
-
[Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại tỉnh Bình Dương](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-ho-tro-cap-giay-chung-nhan-quyen-su-1904947.html)
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất tại tỉnh Bình Dương xây dựng cơ sở dữ liệu quản lý thông tin cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất; thiết kế phần mềm xử lý thông tin cấp GCNQSDĐ, lưu trữ và hiển thị bản đồ địa chính.
81p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
6
1
Download
-
[Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS xây dựng hệ hỗ trợ phòng cháy chữa cháy trực chiến tại thành phố Hồ Chí Minh](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-xay-dung-he-ho-tro-phong-chay-chua--1904949.html)
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS xây dựng hệ hỗ trợ phòng cháy chữa cháy trực chiến tại thành phố Hồ Chí Minh nghiên cứu quy luật cháy theo thời gian và không gian, xây dựng công cụ hỗ trợ đề xuất vị trí đặt trạm tạm, tìm trạm gần nhất cho điểm cháy.
50p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
3
1
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ sinh viên hoạch định cuộc sống - Áp dụng thí điểm sinh viên trường Đại học Nông lâm thành phố Hồ Chí Minh](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-ho-tro-sinh-vien-hoach-dinh-cuoc-so-1904954.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ sinh viên hoạch định cuộc sống - Áp dụng thí điểm sinh viên trường Đại học Nông lâm thành phố Hồ Chí Minh phân tích thống kê Spatial Analysis trên phần mềm ArcMap, xây dựng công cụ hỗ trợ cập nhật, hiển thị, tim kiếm thông tin hàng quán, phát triển Web Mobile trên di động.
71p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
3
1
Download
-
[Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng môi trường không khí tại tỉnh Đồng Nai](http://tailieu.vn/doc/khoa-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-va-thuat-toan-noi-suy-danh-gia-chat-1904942.html)
Khóa luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và thuật toán nội suy đánh giá chất lượng môi trường không khí tại tỉnh Đồng Nai dựa vào công nghệ GIS và các thuật toán nội suy chúng ta có thể xác định vùng ô nhiễm dựa vào các điểm quan trắc ô nhiễm lấy mẫu và dựa vào đó xây dựng bản đồ phân vùng mức độ ô nhiễm chung cho cả tỉnh ĐN từ đó đánh giá mức độ ô nhiễm không khí.
108p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
7
3
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) đánh giá thích nghi đất đai cây cà phê vối (Robusta) ở Đức Trọng – Lâm Đồng](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-va-phuong-phap-phan-tich-thu-bac-a-1905021.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS và phương pháp phân tích thứ bậc (AHP) đánh giá thích nghi đất đai cây cà phê vối (Robusta) ở Đức Trọng – Lâm Đồng nhằm xây dựng bản đồ thích nghi cây cà phê vối trên địa bàn nghiên cứu và đưa ra những giải pháp, kiến nghị.
64p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
4
2
Download
-
[Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ vận hành tối ưu mạng lưới BTS (trạm thu phát gốc) trên địa bàn thủ đô Hà Nội](http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-tot-nghiep-he-thong-thong-tin-moi-truong-ung-dung-gis-ho-tro-van-hanh-toi-uu-mang-luoi-bt-1904953.html)
Tiểu luận tốt nghiệp Hệ thống thông tin môi trường: Ứng dụng GIS hỗ trợ vận hành tối ưu mạng lưới BTS (trạm thu phát gốc) trên địa bàn thủ đô Hà Nội quản lý, tổ chức dữ liệu thành một hệ thống; xây dựng phần mềm thực hiện mô phỏng lớp dữ liệu phủ sóng; hiển thị dữ liệu không gian lớp phủ sóng của các BTS.
59p
maiyeumaiyeu19
07-11-2016
2
1
Download
## CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM
[Hệ thống thông tin quản lý](http://tailieu.vn/tag/he-thong-thong-tin-quan-ly.html) [Hệ thống thông tin kế toán](http://tailieu.vn/tag/he-thong-thong-tin-ke-toan.html) [Thông tư luật tài nguyên môi trường](http://tailieu.vn/tag/thong-tu-luat-tai-nguyen-moi-truong.html) [Xây dựng nông thôn mới](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-nong-thon-moi.html) [Phân tích thiết kế hệ thống thông tin](http://tailieu.vn/tag/phan-tich-thiet-ke-he-thong-thong-tin.html) [Hệ thống quản lý môi trường](http://tailieu.vn/tag/he-thong-quan-ly-moi-truong.html) [Bài tập hệ thống thông tin quản lý](http://tailieu.vn/tag/bai-tap-he-thong-thong-tin-quan-ly.html) [Kỹ năng xây dựng quan hệ](http://tailieu.vn/tag/ky-nang-xay-dung-quan-he.html) [Quyết định xây dựng nông thôn mới](http://tailieu.vn/tag/quyet-dinh-xay-dung-nong-thon-moi.html) [Toán ứng dụng trong môi trường](http://tailieu.vn/tag/toan-ung-dung-trong-moi-truong.html) [Xây dựng hệ thống phân phối](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-he-thong-phan-phoi.html) [Hệ thống tìm tin](http://tailieu.vn/tag/he-thong-tim-tin.html) [Bảo mật hệ thống thông tin](http://tailieu.vn/tag/bao-mat-he-thong-thong-tin.html) [Môi trường trong xây dựng](http://tailieu.vn/tag/moi-truong-trong-xay-dung.html) [Xây dựng hệ thống mạng](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-he-thong-mang.html) [Ngành hệ thống thông tin quản lý](http://tailieu.vn/tag/nganh-he-thong-thong-tin-quan-ly.html) [Hệ thống thông tin sản xuất](http://tailieu.vn/tag/he-thong-thong-tin-san-xuat.html) [Tiêu chí xây dựng nông thôn mới](http://tailieu.vn/tag/tieu-chi-xay-dung-nong-thon-moi.html) [Ứng dụng sinh vật chỉ thị môi trường đất](http://tailieu.vn/tag/ung-dung-sinh-vat-chi-thi-moi-truong-dat.html) [Xây dựng con người mới](http://tailieu.vn/tag/xay-dung-con-nguoi-moi.html)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=c5csutf0mmnkp1ailolvmg81c5; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


text:
Chương trình Việt Nam đất nước tôi yêu cho thấy cái nhìn của những người nước ngoài về một đất nước hòa bình thân thiện. Đây là một chương trình truyền hình rất hay cho thấy một Việt Nam năng động phát triển hàng ngày những vẫn giữ bản sắc …Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà trong chương trình giao lưu văn hóa Việt Nhật
Suối khoáng nóng Tháp Bà trong chương trình giao lưu văn hóa Việt Nhật do đài truyền hình Việt Nam và Nhật Bản phối hợp thực hiện.Read More »
Tắm Bùn Tháp Bà tròng lòng du khách quốc tế
Nha Trang là một thành phố du lịch nổi tiếng không chỉ đối với người Việt Nam mà còn là điểm đến hấp dẫn du khách quốc tế. Kể từ năm 2000, bản đồ du lịch Nha Trang lại ghi thêm một điểm đến mới – Suối khoáng nóng Tháp …Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà năm 2013
Mời quý vị cùng xem lại những hình ảnh của Suối Khoáng Nóng Tháp Bà – Tháp Bà Spa vào dịp lễ 30/4/2013 qua những cảnh quay của du khách người Hà Nội.Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà năm 2011
Mời quý vị cùng xem lại những hình ảnh của Suối Khoáng Nóng Tháp Bà – Tháp Bà Spa vào năm 2011 qua những cảnh quay của du khách.Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà năm 2010
Mời quý vị cùng xem lại những hình ảnh của Suối Khoáng Nóng Tháp Bà – Tháp Bà Spa vào năm 2010 qua những cảnh quay của du khách.Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà năm 2004
Mời quý vị cùng xem lại những hình ảnh của Suối Khoáng Nóng Tháp Bà – Tháp Bà Spa vào năm 2004 qua những cảnh quay của du khách.Read More »
Suối khoáng nóng Tháp Bà – những ngày đầu tiên
Năm 2015 đánh dấu 15 năm hình thành và phát triển của Tháp Bà Spa. Thời gian qua, Tháp Bà Spa đã phát triển mạnh mẽ về chất cũng như về lượng với sự ủng hộ rất lớn của du khách. Nhớ lại những ngày tháng đầu tiên hình thành …Read More »

markdown:
Chương trình Việt Nam đất nước tôi yêu cho thấy cái nhìn của những người nước ngoài về một đất nước hòa bình thân thiện. Đây là một chương trình truyền hình rất hay cho thấy một Việt Nam năng động phát triển hàng ngày những vẫn giữ bản sắc …
[Read More »](http://tambunthapba.vn/viet-nam-dat-nuoc-toi-yeu-tam-bun-thap-ba/)

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
Mắt Kính Kính Welsh 1/10 12K GF - Giá 9.800.000 VNĐ
Xem trong 'Làng Nhẫn Mỹ, Kính, Bút' đăng bởi CTV23, 23/6/16, [ Mã Tin: 47063 ] [242 lượt xem - 0 bình luận]
Xem trong 'Làng Nhẫn Mỹ, Kính, Bút' đăng bởi CTV23, 23/6/16, [ Mã Tin: 47063 ] [242 lượt xem - 0 bình luận]

markdown:
# Mắt Kính Kính Welsh 1/10 12K GF - Giá 9.800.000 VNĐ
Xem trong '
[Làng Nhẫn Mỹ, Kính, Bút](forum/lang-nhan-my-kinh-but.273/)' đăng bởi [CTV23](members/ctv23.5907/), [23/6/16](threads/kinh-welsh-1-10-12k-gf-gia-9-800-000-vnd.47063/), [ Mã Tin: 47063 ]
**[242 lượt xem - 0 bình luận]**
Xem trong '
[Làng Nhẫn Mỹ, Kính, Bút](forum/lang-nhan-my-kinh-but.273/)' đăng bởi [CTV23](members/ctv23.5907/), [23/6/16](threads/kinh-welsh-1-10-12k-gf-gia-9-800-000-vnd.47063/), [ Mã Tin: 47063 ]
**[242 lượt xem - 0 bình luận]**

Server: nginx

Cache-control: private, max-age=0

X-Frame-Options: SAMEORIGIN