text:
Phương pháp trang trí phòng ngủ đẹp
Nội thất phòng ngủ thường được thiết kế tùy theo tuổi tác, sở thích của gia chủ, đồng thời tùy vào diện tích mà bố trí thêm tủ quần áo, bàn làm việc, bàn trang điểm... Cho dù là phòng ngủ được thiết kế theo phong cách cổ điển hay hiện đại, lãng mạn hay tươi trẻ thì điều quan trọng nhất mà chúng tôi hướng đến vẫn là sự thoải mái và dễ chịu cho chủ nhân căn phòng.
Tạo cá tính riêng
Mẫu phòng ngủ đẹp đơn giản chính là nơi lý tưởng nhất để bạn trưng bày mọi vật dụng cá nhân như những món đồ lưu niệm hay các bộ sưu tập thú vị…
Phòng ngủ là không gian riêng tư và nó sẽ làm bạn cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc khi nhìn thấy những thứ có ý nghĩa với bản thân.
Quá dễ dàng với một chuyên viên thiết căn phòng ngủ đẹp đơn giản phải không nào? Hãy tham khảo trên thị trường thêm nhiều kiểu phòng ngủ đẹp để giúp thêm cho không gian phòng ngủ của mình thêm ấn tượng và sinh động.
Tác giả : Lê Hồng Thắm
Liên hệ mua hàng và tư vấn thiết kế Tại Đông Á Group:
Showroom Tân Bình: 17 Cộng Hòa, P.4, Q. Tân Bình
Hotline Quận Tân Bình: (MS Thắm - NV Kinh Doanh ) 0122.796.7487 Viber, zalo
Showroom Quận 2: B1-00.14 Tòa nhà Sarimi - KĐT Sala - Đại Quang Minh, Thủ Thiêm, Q.2
Hotline Quận 2: 08 3620 6066
Facebook: https://www.facebook.com/dongagroup/
Website: http://www.dongagroup.vn

markdown:
# Phương pháp trang trí phòng ngủ đẹp
Nội thất phòng ngủ thường được thiết kế tùy theo tuổi tác, sở thích của gia chủ, đồng thời tùy vào diện tích mà bố trí thêm tủ quần áo, bàn làm việc, bàn trang điểm... Cho dù là phòng ngủ được thiết kế theo phong cách cổ điển hay hiện đại, lãng mạn hay tươi trẻ thì điều quan trọng nhất mà chúng tôi hướng đến vẫn là sự thoải mái và dễ chịu cho chủ nhân căn phòng.
**Tạo cá tính riêng**
Mẫu phòng ngủ đẹp đơn giản chính là nơi lý tưởng nhất để bạn trưng bày mọi vật dụng cá nhân như những món đồ lưu niệm hay các bộ sưu tập thú vị…
Phòng ngủ là không gian riêng tư và nó sẽ làm bạn cảm thấy vui vẻ, hạnh phúc khi nhìn thấy những thứ có ý nghĩa với bản thân.
Quá dễ dàng với một chuyên viên thiết căn phòng ngủ đẹp đơn giản phải không nào? Hãy tham khảo trên thị trường thêm nhiều kiểu phòng ngủ đẹp để giúp thêm cho không gian phòng ngủ của mình thêm ấn tượng và sinh động.
**Tác giả : Lê Hồng Thắm** **Liên hệ mua hàng và tư vấn thiết kế Tại Đông Á Group: ** **Showroom Tân Bình: 17 Cộng Hòa, P.4, Q. Tân Bình** **Hotline Quận Tân Bình: (MS Thắm - NV Kinh Doanh ) 0122.796.7487 Viber, zalo** **Showroom Quận 2:** **B1-00.14 Tòa nhà Sarimi - KĐT Sala - Đại Quang Minh, Thủ Thiêm, Q.2** **Hotline Quận 2:** **08 3620 6066** **Facebook: https://www.facebook.com/dongagroup/** **Website: http://www. dongagroup.vn**

Set-Cookie: currency=VND; expires=Thu, 23-Mar-2017 12:09:01 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=dongagroup.vn

Server: LiteSpeed


text:
Thứ Sáu, 17/02/2017 - 05:00
Theo đó, Đại Nội – Hoàng Thành Huế sẽ mở cửa từ ngày 22/4 đón du khách tham quan theo lịch trình hàng đêm từ 19h đến 22h. Chương trình có tên “Đại Nội về đêm” nhằm cho du khách có nhiều cơ hội trải nghiệm thú vị cùng Di sản Huế.
“Là trung tâm chính trị của triều Nguyễn xưa, Hoàng Thành (Đại Nội) và các kiến trúc bên trong luôn là điểm đến không thể thiếu của du khách mỗi khi đến tham quan cố đô Huế trong nhiều năm qua. Năm nay, Trung tâm chúng tôi xây dựng kế hoạch mở cửa Đại Nội về đêm với mong muốn tạo thêm một điểm nhấn trong hành trình tham quan di sản miền Trung ở Việt Nam.
Với những trải nghiệm khó quên về cảnh sắc lung linh của Hoàng Cung Huế xưa, chắc chắn du khách trong và ngoài nước sẽ bất ngờ và hấp dẫn bởi 5 điểm nhấn chính ở đây” – TS. Phan Thanh Hải, Giám đốc Trung tâm Bảo tồn Di tích Cố đô Huế cho biết.
Trong 5 điểm nhấn chính ở “Đại Nội về đêm”, đó là Trải nghiệm về Cảnh sắc lung linh của Hoàng Cung Huế xưa theo trục từ Ngọc Môn, cầu Trung Đạo, hồ Thái Dịch đến Thế Miếu, cung Diên Thọ, cung Trường Sanh...; Trải nghiệm ấn tượng về Nghi thức cung đình xưa như lễ Đổi gác, trình tấu Đại nhạc, Tiểu nhạc;
Trải nghiệm thú vị về các Hoạt động diễn xướng như Cấm vệ quân luyện võ, các bài bản múa cung đìnhcác chương trình âm sắc hoàng cung cùng các trò chơi cung đình được tái hiện; Trải nghiệm văn hóa Huế qua các Trưng bày ấn tượng về 5 di sản thế giới ở Huế cùng các trưng bày chuyên đề tại các di tích và Trải nghiệm về Nghề truyền thống Huế, các hoạt động dịch vụ tại Phủ Nội Vụ, cung Trường Sanh, cung Diên Thọ…
Đại Dương
Các bài đăng mới
Các bài đã đăng
Xem theo ngày tháng
Mùa hoa anh đào là một trong những thời khắc đẹp nhất trong năm tại Hàn Quốc. Vào thời gian này tiết trời trở nên ấm áp, sắc hoa anh đào tràn ngập khắp nơi như mang đến cho đường phố nơi đây một vẻ đẹp quyến rũ đến lạ kỳ.
(Dân trí) - Những vị khách kỳ dị xuất hiện với đủ kiểu trang phục lạ lùng đến hài hước xuất hiện tại các trạm ga tàu điện ngầm trên khắp thế giới có thể khiến nhiều hành khách khác giật mình.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Connection: close


text:
© Copyright 2004-2013 EVA.VN, all rights reserved. Sử dụng phần mềm EVA OCM 5.1. Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H. Trụ sở: Tầng 12, Tòa nhà Geleximco, 36 Hoàng Cầu, Phường Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa, TP Hà Nội. Tel: (84-4) 73 00 24 24 hoặc (84-4) 3512 1806 - Fax: (84-4) 3512 1804. VPĐD: Tầng 5 – Toà nhà Hải Âu - 39B Trường Sơn, P2, Q.Tân Bình, TP.Hồ Chí Minh. Tel: (84-8) 73 00 24 24 hoặc (84-8) 3848 9845 - Fax: (84-8) 3848 6519.
Giấy phép số: 351/GP-TMĐT ngày cấp 5/2/2015. SỞ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG TP HÀ NỘI. Chịu trách nhiệm trang tin: Nguyễn Thị Hồng Yến
HOTLINE: 0903 288 624

markdown:
Đối với sao nữ làng giải trí, nhan sắc - vóc dáng đóng vai trò quan trọng trong sự nghiệp, có thể tạo cho họ cơ hội tuyệt vời để bước lên đỉnh cao danh vọng. Những tên tuổi hàng đầu Hollywood như Marilyn Monroe, Angelina Jolie, Scarlett Johansson, Anne Hathaway... đều là mỹ nhân "vạn người mê".
Ý thức sâu sắc việc giữ gìn hình ảnh trước khán giả, sao nữ không tiếc tiền trang hoàng cho mình những bộ cánh hàng hiệu đắt tiền và chăm sóc dung nhan tại thẩm mỹ viện cao cấp. Theo thống kê không chính thức, mỗi năm sao nữ Hollywood chi ra cả triệu đô la cho quần áo và mỹ phẩm. Tuy nhiên chỉ rất ít trong số đó đạt được hiệu quả như mong muốn, đa phần sao nữ "tiền mất, tật mang" khi đẹp đâu chẳng thấy, chỉ thấy một diện mạo khá... lố vì dao kéo và ăn diện quá đà. Tiền bạc không mua được tất cả, đặc biệt là tuổi xuân. Khi qua ngưỡng 30, phụ nữ bước vào thời kỳ da lão hóa, tuổi 40 đối diện với nếp nhăn, tuổi 50 là những vùng da chảy xệ... Dù có tiêm botox, căng da mặt, nâng cơ... thì nhan sắc vẫn chẳng thể nào có lại được vẻ tươi tắn căng tràn sức sống như xưa. Chuyện thường thấy là sao nữ càng lớn tuổi, càng chọn đồ sexy và sành điệu. Nhưng những khoảng hở táo bạo hay giá trị sản phẩm hàng ngàn đô chỉ bù đắp một phần rất nhỏ tuổi xuân đã qua. Tuổi 20 trang điểm nhẹ nhàng, ăn vận giản dị với áo pull - quần jeans vẫn quyến rũ "chết người", đến khi qua tuổi ngũ tuần, dù vận hàng hiệu cắt may tinh tế vẫn chẳng thể nào bung tỏa sức sống căng tràn hấp dẫn.
Cùng ngắm những sao nữ Hollywood quá khứ - hiện tại và nhận diện nét khác biệt.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 1](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-ashley-judd-2-60.jpg)
Ashley Judd trở thành quý bà quyến rũ và sang trọng. Nhưng hàng hiệu đắt tiền chẳng thể nào giúp người đẹp này tìm lại được vẻ hấp dẫn đáng yêu thuở xưa.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 2](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-andie-macdowell-660.jpg)
Andie Macdowell vẫn giữ được vóc dáng quyến rũ, mái tóc xù mì ấn tượng, thần thái cuốn hút nhưng nếp nhăn đã kéo tụt nhan sắc cô xuống một bậc dài.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 3](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-alyssa_milano-660.jpg)
Alyssa Milano - Em út trong bộ ba chị em "Phép thuật". Hình ảnh xinh tươi trẻ trung với sơ mi trắng năm 1989 và hình ảnh quyến rũ với đầm hoa năm 2003.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 4](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-brooke-shields-660.jpg)
Brooke Shields 20 năm trước và hiện tại. Vẫn nụ cười ngọt ngào, vẫn đường nét quyến rũ nhưng nếp nhăn đã khiến vẻ đẹp của cô giảm đi trông thấy.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 5](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-carmen-electra-660.jpg)
Carmen Electra ngày nay quyến rũ hơn, nhưng gương mặt cô lại khá "cứng" do dao kéo.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 6](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-daisy-fuentes-660.jpg)
Người đẹp Daisy Fuentes sành điệu hơn xưa rất nhiều, và vẻ đẹp được lưu giữ nhờ những đụng chạm dao kéo.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 7](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-daryl-hannah-660.jpg)
Màu sắc trang phục nổi bật và lớp trang điểm khéo léo vẫn chẳng thể giúp Daryl Hannah che giấu tuổi thật.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 8](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-elizabeth-hurley-660.jpg)
Elizabeth Hurley xinh đẹp hơn, sành điệu hơn nhưng vẻ rạng ngời ngọt ngào khi xưa thì "mất tích".
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 9](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-gabrielle-union-660.jpg)
Gabrielle Union năm 1998 và hiện tại. Số tiền chi ra cho hàng hiệu và mỹ phẩm của cô nàng quả không uổng, hình ảnh Gabbrielle ngày nay xinh đẹp, sành điệu hơn xưa.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 10](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-garcelle-beauvais-660.jpg)
Garcelle hình ảnh năm 1990 và 2013. Sau 13 năm, nét rạng rỡ xinh tươi được thay thế bằng vẻ gợi cảm, mặn mòi.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 11](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-gina-gershon-1-660.jpg)
Gina Gershon vừa thăng hạng thời trang, vừa "bảo toàn" khá tốt nhan sắc trời phú.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 12](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-heather-graham-660.jpg)
Heather Graham- nàng búp bê xinh đẹp đã mất đi thần sắc ngọt ngào đáng yêu, thay vào đó là vòng một căng tròn, váy áo sexy và gương mặt khá cứng.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 13](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-keri-russell-660.jpg)
Từ một thiếu nữ đáng yêu, Keri Russell lột xác thành mỹ nhân quyến rũ với style thời trang đẳng cấp và thanh lịch, gout trang điểm tinh tế
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 14](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-minnie-driver-660.jpg)
Minnie Driver khiến nhiều bóng hồng ghen tỵ vì ngày càng đẹp ra theo thời gian.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 15](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-winona-ryder-660.jpg)
Winona Ryder là một trong những sao nữ Hollywood giữ gìn xuân sắc thành công nhất. Trông cô không khác xưa là bao, từ thần thái cho tới style thời trang sang trọng, gợi cảm.
![ sao: tón tièn tỷ vãn ngạm ngùi... già - 16](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-24/1395631092-jenny-mccarthy-660.jpg)
Dù ăn vận sành điệu hơn xưa rất nhiều, nhưng Jenny Mccarthy vẫn chẳng thể nào cứu vãn được nét xuân thì.
![ Thời trang - Chọn giày hè cá tính cùng Thanh Hằng](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395588421-page.jpg)
![ Thời trang - Chọn giày hè cá tính cùng Thanh Hằng](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395588421-page.jpg)
[Chọn giày hè cá tính cùng Thanh Hằng](/thoi-trang/chon-giay-he-ca-tinh-cung-thanh-hang-c36a173733.html)Thanh Hằng đã cập nhật rất nhanh chóng những xu hướng giày hè mốt nhất năm nay. ![ Thời trang - Hồ Quỳnh Hương kì công 'trẻ hóa'](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395548490-_tt.jpg)
![ Thời trang - Hồ Quỳnh Hương kì công 'trẻ hóa'](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395548490-_tt.jpg)
[Hồ Quỳnh Hương kì công 'trẻ hóa'](/thoi-trang/ho-quynh-huong-ki-cong-tre-hoa-c36a173818.html)Những hình ảnh mới đây nhất trong khuôn khổ chương trình X-Factor cho thầy một Hồ Quỳnh Hương đang ngày càng trẻ trung và thời... ![ Thời trang - Văn Mai Hương "mặc nhầm" váy đi tiệc](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395583837-ava.jpg)
![ Thời trang - Văn Mai Hương "mặc nhầm" váy đi tiệc](http://anh.eva.vn/upload/1-2014/images/2014-03-23/medium/1395583837-ava.jpg)
[Văn Mai Hương "mặc nhầm" váy đi tiệc](/thoi-trang/van-mai-huong-mac-nham-vay-di-tiec-c36a173856.html)Nữ ca sỹ 20 tuổi đang cho thấy sự sa sút và thiếu thẩm mỹ với gu thời trang biểu diễn lẫn đi tiệc của mình.

Cache-Control: public

X-CacheDebug-7: Starting wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/17/qcc-17fdde280dd2cf6fe4abcd66d6790f42

X-CacheDebug-8: quickcache_filewrite wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/17/qcc-17fdde280dd2cf6fe4abcd66d6790f42

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

X-CacheDebug-2: Cache varkey is set to GET=a:2:{s:13:"SERVER_REGION";s:2:"US";s:7:"web_url";s:60:"thoi-trang/sao-ton-tien-ty-van-ngam-ngui-gia-c36a173924.html";}

X-CacheDebug-1: Cache scriptkey is set to /index.php

X-CacheDebug-4: No (valid) cachedata for 17fdde280dd2cf6fe4abcd66d6790f42

X-CacheDebug-3: Cachekey is set to 17fdde280dd2cf6fe4abcd66d6790f42

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-CacheDebug-11: Successfully wrote cachefile /home/webeva/cache/quickcache/5/17/qcc-17fdde280dd2cf6fe4abcd66d6790f42

X-CacheDebug-6: Writing cached data to storage

X-CacheDebug-5: Callback happened


text:
Category: Phim Châu Âu
Chơi bé gái lồn đỏ chót chưa 1 cọng lông
135.63K Views0 Comments0 Likes
Phim sex chơi bé gái lồn đỏ chót vú nhỏ xinh - Tới nhà bé chơi, không có ai ở nhà với kinh nghiệm của mình anh đã dụ được bé chơi trò chơi người lớn! Bế bé trên lòng mình từ từ vén áo em lên rồi bú mút cặp vú nhỏ xinh...
Bắn tinh đầy mặt em xinh gái
25.61K Views0 Comments0 Likes
Phim sex HD châu âu - Chơi ass em gái cực xinh, lồn đẹp nhưng để dành không cho phá trinh! Phim sex đôi bạn trẻ giữ cho nhau và sợ bị mang thai đên đụ vào ass cực hay và phê pha! Em gái xinh quá nhìn thèm vã...
Đụ em lồn múp vú cực to
30.92K Views0 Comments0 Likes
Xem phim sex địt nhau châu âu gái xinh lồn mụp đẹp vú cực to phê vãi chưởng, nhìn em bê 2 quả vú của mình kẹp lấy con cu của anh vào giữa rồi nghịch và thấy khiếp quá! Phim sex vú cực to dùng vú nghịch chim! Vú...
Chim to dài địt em lồn đẹp vú nhỏ hồng
54.64K Views0 Comments0 Likes
Phim sex châu âu cực hay - Lần đầu tiên tới nhà bạn gái chơi, anh đến đúng lúc bạn gái anh mặc một chiếc quần mầu hồng, áo cộc tớn mỏng dính nhưng ko mặc áo con, ẩn hiện trong chiếc áo mỏng dính đó là một cặp vú nhỏ h...
Anh da đen chim to đụ em gái lồn đẹp
24.15K Views0 Comments0 Likes
Phim sex Châu âu mỹ đen chim to - Đôi vợ chồng mới cưới đưa nhau đi hưởng tuần trăng mật, tại một khách sạn sang trọng, trang điểm toàn mầu trắng đẹp lung linh huyền ảo như làn da của cô gái trắng đẹp, nhưng đối lập l...
Gái xinh, môi gợi cảm, thổi kèn cực phê
5.84K Views0 Comments0 Likes
Phim sex em gái cực xinh, dáng chuẩn, vú to, lồn đẹp và đặc biệt em có một đôi môi vô cùng quyến rũ, một đôi môi sinh ra là để thổi kèn, một đôi môi mà khi thổi kèn cho bất cứ anh nào đảm bảo phê! Em đưa trai về nhà v...
Địt em nữ sinh vú to tại phòng trọ
8.18K Views0 Comments0 Likes
Phim sex học sinh đôi bạn rủ nhau về phòng trọ chơi rồi tranh thủ khi không có ai đã học cách làm người lớn, tụt hết quần áo nhau ra. Bạn nữ thì tự cầm chim bạn nam vào bú mút và kích thích, bạn nam thì móc lồn, bóp v...
Quá dã man – 2 thằng hành hạ 1 em
7.16K Views0 Comments0 Likes
Phim sex châu âu 2 thằng tập trung hành hạ 1 em gái, xem mà ức chế cho em gái kia bị 2 thằng nó hành hạ quá dã man, cầm tóc nó dúi đầu bắt bú chim, đã thế chim thằng nào cũng dài nó chọc thẳng vào họng làm em không th...
Hiếp dâm bé gái bím chưa mọc lông
19.79K Views0 Comments0 Likes
Phim sex châu âu ông chú hiếp cháu gái còn non lồn chưa kịp mọc lông! Đến nhà ông chú chơi khi chỉ có một mình hắn ở nhà, em đâu có thể ngờ được rằng hắn không chế em, bắt em bú chim, thổi kèn cho hắn. Tưởng chỉ có vậ...
Đôi bạn trẻ đưa nhau vào khách sạn đụ nhau
7.22K Views0 Comments0 Likes
Đưa nhau vào khách sạn để làm tình, dường như vừa chơi song một trận, bạn trai có vẻ mệt mỏi không thích nữa rồi, đang ôm điện thoại thì bạn gái nứng lồn cứ lao vào để nghịch. Để chiều lòng cô bạn gái dâm đãng anh miễ...
Cực bựa, địt nhau ngay lan can chỗ đông người
4.24K Views0 Comments0 Likes
Phim sex hay hành em gái gọi ngay tại hành lang chỗ đông người qua lại nhìn lên là thấy ngay cảnh một đôi đang phịch nhau, bắt em gái phải quay mặt ra ngoài để mỗi khi anh từ phía sau đâm vào đít là vú em lại rung lên...
Bá đạo – Địt nhau thi có chấm điểm
7.85K Views0 Comments0 Likes
Phim sex địt nhau thi cực hay không xem hơi phí - 2 anh thanh niên muốn phân tài cao thấp trong khả năng làm tình nên đã đụ thi 1 em có 6 vị giám khảo ngồi chấm điểm khả năng làm tình của 2 người! Chấm tất cả t...
Đụ gái xinh, chim hậu môn tay móc lồn
7.72K Views0 Comments0 Likes
Phim sex full hd châu âu - Gái xinh nứng lồn khiêu dâm cho bạn trai địt toe toét, anh nằm ngửa bên dưới, em ngồi lên chim anh rồi phi ngựa, chim anh thì đâm sâu vào hậu môn, còn tay anh vòng lên móc lồn xoa bím, dường...
Địt một cái lồn xinh bắn đầy tinh
13.03K Views0 Comments0 Likes
Phim sex độ nét cao full hd cực hay - Đang có chuyện buồn, có anh cao to đẹp trai tới chia sẻ vậy là em đã sà vào vòng tay anh để rồi anh làm cho em hạnh phúc, làm cho em sung sướng, làm cho em phê pha lên đỉnh quên h...
Pha làm tình ngọt ngào và lãng mạn
27.75K Views0 Comments0 Likes
Phim sex hay mới - Trong một khung cảnh mầu trắng là chủ đạo, nổi bật lên là em gái cực xinh, da trắng, dáng xinh và đặc biệt em cũng mặc bộ quần áo trắng nên nổi bật lên bím xinh của em mầu hồng nhạt cộng thêm chùm l...
Làm tình giữa thiên nhiên hoang vu
8.18K Views0 Comments0 Likes
Phim sex đụ nhau giữa rừng núi hoang vu của đôi bạn trẻ, đưa nhau đi pic nic nhưng khi vừa vào tới nơi rừng núi hoang vu không có người qua lại liền tụt hết quần áo nhau ra rồi địt nhau một cách tơi bời! 2 anh chị ph...
Pha đụ nhau cực phê của gái xinh và 2 anh chim to
4.51K Views0 Comments0 Likes
Cùng xem phim sex pha làm tình cực gay cấn giữa 2 anh chim to và một em gái xinh, bị 2 anh chim to như vậy nhưng có vẻ như chả thấm gì với em, một anh đụ bên dưới một anh thì đút chim to tướng của anh vào mồm em mà đụ...
Loạn luân bố và con gái trên xe hơi
11.04K Views0 Comments0 Likes
Phim sex châu âu - 2 bố con dâm đãng đã cùng lái xe đến ngoài ven thành phố rồi loạn luân với nhau, ông bố tóc bạc trắng rồi mà vẫn còn rất phong độ, để con nằm ngửa ra ghế sau rồi ông bú mút và liếm lồn cho con gái! ...

markdown:
# Category:
*Phim Châu Âu*
[Chơi bé gái lồn đỏ chót chưa 1 cọng lông](http://fimsex.biz/du/) *135.63K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex chơi bé gái lồn đỏ chót vú nhỏ xinh - Tới nhà bé chơi, không có ai ở nhà với kinh nghiệm của mình anh đã dụ được bé chơi trò chơi người lớn! Bế bé trên lòng mình từ từ vén áo em lên rồi bú mút cặp vú nhỏ xinh...
[Bắn tinh đầy mặt em xinh gái](http://fimsex.biz/ban-tinh-day-mat-em-xinh-gai/) *25.61K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex HD châu âu - Chơi ass em gái cực xinh, lồn đẹp nhưng để dành không cho phá trinh! Phim sex đôi bạn trẻ giữ cho nhau và sợ bị mang thai đên đụ vào ass cực hay và phê pha! Em gái xinh quá nhìn thèm vã...
[Đụ em lồn múp vú cực to](http://fimsex.biz/du-em-lon-mup-vu-cuc-to/) *30.92K* Views *0* Comments *0* Likes
Xem phim sex địt nhau châu âu gái xinh lồn mụp đẹp vú cực to phê vãi chưởng, nhìn em bê 2 quả vú của mình kẹp lấy con cu của anh vào giữa rồi nghịch và thấy khiếp quá! Phim sex vú cực to dùng vú nghịch chim! Vú...
[Chim to dài địt em lồn đẹp vú nhỏ hồng](http://fimsex.biz/chim-to-dai-dit-em-lon-dep-vu-nho-hong/) *54.64K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex châu âu cực hay - Lần đầu tiên tới nhà bạn gái chơi, anh đến đúng lúc bạn gái anh mặc một chiếc quần mầu hồng, áo cộc tớn mỏng dính nhưng ko mặc áo con, ẩn hiện trong chiếc áo mỏng dính đó là một cặp vú nhỏ h...
[Anh da đen chim to đụ em gái lồn đẹp](http://fimsex.biz/anh-da-den-chim-to-du-em-gai-lon-dep/) *24.15K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex Châu âu mỹ đen chim to - Đôi vợ chồng mới cưới đưa nhau đi hưởng tuần trăng mật, tại một khách sạn sang trọng, trang điểm toàn mầu trắng đẹp lung linh huyền ảo như làn da của cô gái trắng đẹp, nhưng đối lập l...
[Gái xinh, môi gợi cảm, thổi kèn cực phê](http://fimsex.biz/gai-xinh-moi-goi-cam-thoi-ken-cuc-phe/) *5.84K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex em gái cực xinh, dáng chuẩn, vú to, lồn đẹp và đặc biệt em có một đôi môi vô cùng quyến rũ, một đôi môi sinh ra là để thổi kèn, một đôi môi mà khi thổi kèn cho bất cứ anh nào đảm bảo phê! Em đưa trai về nhà v...
[Địt em nữ sinh vú to tại phòng trọ](http://fimsex.biz/dit-em-nu-sinh-vu-to-tai-phong-tro/) *8.18K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex học sinh đôi bạn rủ nhau về phòng trọ chơi rồi tranh thủ khi không có ai đã học cách làm người lớn, tụt hết quần áo nhau ra. Bạn nữ thì tự cầm chim bạn nam vào bú mút và kích thích, bạn nam thì móc lồn, bóp v...
[Quá dã man – 2 thằng hành hạ 1 em](http://fimsex.biz/qua-da-man-2-thang-hanh-ha-1-em/) *7.16K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex châu âu 2 thằng tập trung hành hạ 1 em gái, xem mà ức chế cho em gái kia bị 2 thằng nó hành hạ quá dã man, cầm tóc nó dúi đầu bắt bú chim, đã thế chim thằng nào cũng dài nó chọc thẳng vào họng làm em không th...
[Hiếp dâm bé gái bím chưa mọc lông](http://fimsex.biz/hiep-dam-be-gai-bim-chua-moc-long/) *19.79K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex châu âu ông chú hiếp cháu gái còn non lồn chưa kịp mọc lông! Đến nhà ông chú chơi khi chỉ có một mình hắn ở nhà, em đâu có thể ngờ được rằng hắn không chế em, bắt em bú chim, thổi kèn cho hắn. Tưởng chỉ có vậ...
[Đôi bạn trẻ đưa nhau vào khách sạn đụ nhau](http://fimsex.biz/doi-ban-tre-dua-nhau-vao-khach-san-du-nhau/) *7.22K* Views *0* Comments *0* Likes
Đưa nhau vào khách sạn để làm tình, dường như vừa chơi song một trận, bạn trai có vẻ mệt mỏi không thích nữa rồi, đang ôm điện thoại thì bạn gái nứng lồn cứ lao vào để nghịch. Để chiều lòng cô bạn gái dâm đãng anh miễ...
[Cực bựa, địt nhau ngay lan can chỗ đông người](http://fimsex.biz/cuc-bua-dit-nhau-ngay-lan-can-cho-dong-nguoi/) *4.24K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex hay hành em gái gọi ngay tại hành lang chỗ đông người qua lại nhìn lên là thấy ngay cảnh một đôi đang phịch nhau, bắt em gái phải quay mặt ra ngoài để mỗi khi anh từ phía sau đâm vào đít là vú em lại rung lên...
[Bá đạo – Địt nhau thi có chấm điểm](http://fimsex.biz/ba-dao-dit-nhau-thi-co-cham-diem/) *7.85K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex địt nhau thi cực hay không xem hơi phí - 2 anh thanh niên muốn phân tài cao thấp trong khả năng làm tình nên đã đụ thi 1 em có 6 vị giám khảo ngồi chấm điểm khả năng làm tình của 2 người! Chấm tất cả t...
[Đụ gái xinh, chim hậu môn tay móc lồn](http://fimsex.biz/du-gai-xinh-chim-hau-mon-tay-moc-lon/) *7.72K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex full hd châu âu - Gái xinh nứng lồn khiêu dâm cho bạn trai địt toe toét, anh nằm ngửa bên dưới, em ngồi lên chim anh rồi phi ngựa, chim anh thì đâm sâu vào hậu môn, còn tay anh vòng lên móc lồn xoa bím, dường...
[Địt một cái lồn xinh bắn đầy tinh](http://fimsex.biz/dit-mot-cai-lon-xinh-ban-day-tinh/) *13.03K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex độ nét cao full hd cực hay - Đang có chuyện buồn, có anh cao to đẹp trai tới chia sẻ vậy là em đã sà vào vòng tay anh để rồi anh làm cho em hạnh phúc, làm cho em sung sướng, làm cho em phê pha lên đỉnh quên h...
[Pha làm tình ngọt ngào và lãng mạn](http://fimsex.biz/pha-lam-tinh-ngot-ngao-va-lang-man/) *27.75K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex hay mới - Trong một khung cảnh mầu trắng là chủ đạo, nổi bật lên là em gái cực xinh, da trắng, dáng xinh và đặc biệt em cũng mặc bộ quần áo trắng nên nổi bật lên bím xinh của em mầu hồng nhạt cộng thêm chùm l...
[Làm tình giữa thiên nhiên hoang vu](http://fimsex.biz/lam-tinh-giua-thien-nhien-hoang-vu/) *8.18K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex đụ nhau giữa rừng núi hoang vu của đôi bạn trẻ, đưa nhau đi pic nic nhưng khi vừa vào tới nơi rừng núi hoang vu không có người qua lại liền tụt hết quần áo nhau ra rồi địt nhau một cách tơi bời! 2 anh chị ph...
[Pha đụ nhau cực phê của gái xinh và 2 anh chim to](http://fimsex.biz/pha-du-nhau-cuc-phe-cua-gai-xinh-va-2-anh-chim-to/) *4.51K* Views *0* Comments *0* Likes
Cùng xem phim sex pha làm tình cực gay cấn giữa 2 anh chim to và một em gái xinh, bị 2 anh chim to như vậy nhưng có vẻ như chả thấm gì với em, một anh đụ bên dưới một anh thì đút chim to tướng của anh vào mồm em mà đụ...
[Loạn luân bố và con gái trên xe hơi](http://fimsex.biz/loan-luan-bo-va-con-gai-tren-xe-hoi/) *11.04K* Views *0* Comments *0* Likes
Phim sex châu âu - 2 bố con dâm đãng đã cùng lái xe đến ngoài ven thành phố rồi loạn luân với nhau, ông bố tóc bạc trắng rồi mà vẫn còn rất phong độ, để con nằm ngửa ra ghế sau rồi ông bú mút và liếm lồn cho con gái! ...

WARC-Truncated: length

WP-Super-Cache: Served supercache file from PHP

Set-Cookie: __cfduid=d0ec3bb2961190e0b7499f4a83aea8ff71487679381; expires=Wed, 21-Feb-18 12:16:21 GMT; path=/; domain=.fimsex.biz; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: max-age=3, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding, Cookie

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Mua trước trả sau
Hotline miễn phí
1800 6601
Bạn sẽ nhận được cuộc gọi của chúng tôi (8h-22h) từ số máy gọi đến 08.73006606
Tổng đài 18006601 gọi để nghe tư vấn nhanh, cuộc gọi miễn phí

Vary: Accept-Encoding

Server: fws

X-Cache: MISS from 51

X-justfordebug: hostname: fptshop.com.vn


text:
Cập nhật 13-02-2017 20:18:38
Valentine sắp đến gần, nếu các bạn nữ vẫn chưa biết cách làm thế nào để 'thả thính' thành công người mình thích, nên học lỏm những kiểu ôm chạm đến trái...
Tham gia xây dựng "Long Thành" - cứ địa của mỗi server, chinh chiến với các server khác để xưng bá...
Liên Linh Liên Đấu là một trong nhưng tính năng PK liên server đặc sắc nhất của game pk liên server...
Lục Địa Huyền Bí - Người chơi lập tổ đội 3 người để thi đấu với các anh tài trên khắp...
Trong thế giới của game Hàn 3D Lục Địa Huyền Bí, luôn tồn tại các thế lực đen tối bao trùm mọi...
Lục Địa Huyền Bí - Bất kỳ vùng đất nào có nhân loại sẽ có phân tranh, có phân tranh sẽ có người...
Lục Địa Huyền Bí - Mỗi tuần, Vương quốc sẽ ban bố 1 nhiệm vụ ủy thác cho người chơi để...
Lục Địa Huyền Bí - Ở 1 thế giới đầy rẫy nguy hiểm, chỉ khi trở thành vô địch thiên hạ mới...
Tham gia chiến trường Doanh Chiến của game MMORPG mới - Lục Địa Huyền Bí và tích lũy chiến công...
Ai bảo hacker chỉ tồn tại ngoài đời thật? Cùng Playpark xem 10 cái tên “nổi như cồn” với danh...
Ra mắt cùng ngày cùng giờ với 3 tựa game khác vào ngày mai, Ragnarok Web vẫn tự tin khi tiết lộ trước...
Một thanh niên Trung Quốc đã khiến người xem phải ngơ ngác khi cover điệu nhảy Gokuraku Jodo.
Tham gia chiến trường tội ác tích lũy chiến công để mua những vật phẩm quý hiếm trong shop hoạt...
Transformers là một trong những cái tên có sức ảnh hưởng mạnh mẽ đến làng giải trí, trải dài...
Hôm nay, 21/2 webgame Thanh Vân Chí của VNG đã tiến hànhmở Alpha Test có reset nhân vật chào đón game...
Đây là một sản phẩm mới toanh đến từ studio 37 Games.
Sản phẩm đã có mặt trên Google Play và App Store ở một số quốc gia như Úc, Canada, Singapore, Indonesia,...
Khi mạng không ổn định, game offline là sự lựa chọn tốt nhất. Và sau đây là danh sách những tựa...
Shop hoạt động trong Lục Địa Huyền Bí - Style Hàn là cửa hàng hoàn toàn cho phép người chơi thu...
Kỹ năng sống là tính năng rất hấp dẫn trong Lục Địa Huyền Bí - Game Pk Mobile Liên Server Mới Nhất.
Trong game MMORPG Lục Địa Huyền Bí style Hàn, tất cả vật phẩm đều có thể giao dịch thông qua "Chợ"....

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html


text:
Giáo án kỳ 2 môn Hóa học 8
Tiết 55 NƯỚC ( T2 )
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
Biết được:
- Tính chất của nước: Nước hòa tan được nhiều chất, nước phản ứng được với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại ( Na, Ca.), oxit bazơ (CaO, Na2O,.) , oxit axit ( P2O5, SO2,.) .
- Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch.
2. Kĩ năng
- Viết được PTHH của nước với một số kim loại (Na, Ca.), oxit bazơ, oxit axit.
- Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể
II. CHUẨN BỊ.
+ Giáo viên : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, giá để ống nghiệm, muôi sắt, ống dẫn khí, lọ thuỷ tinh.
- Hoá chất : KMnO4, Na, CaO, nước cất, quỳ tím, P đỏ.
+ Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi.
HH. - G/v quan sát giúp đỡ h/s khi cần thiết. I Tiến hành thí nghiệm 1 Thí nghiệm 1 : Điều chế và đốt hiđrô. - H/s : Lắp dụng cụ như H5.4. - H/s : Các nhóm h/s làm thí nghiệm điều chế H2 từ Zn và HCl, đốt H2 ở đầu ống vuốt. - H/s : Hiện tượng khí thoát ra cháy với ngọn lửa xanh mờ. PT : Zn + H2SO4(l ) ZnSO4 + H2 2 Thí nghiệm 2 : Thu H2 bằng cách đẩy nước và đẩy không khí. - H/s : Làm thí nghiệm thu H2 theo nhóm. 3 Thí nghiệm 3 : Hiđrô khử đồng (II) oxit. - H/s : Lắp dụng cụ như H5.9. - H/s : Các nhóm h/s làm thí nghiệm theo nhóm. - H/s : Hiện tượng CuO màu đen chuyển dần sang màu đỏ. PT : CuO + H2 CuO + H2O. * Hoạt động 2 : Viết báo cáo thí nghiệm. - G/v yêu cầu h/s viết báo cáo theo mẫu. + Tên thí nghiệm. - Cách tiến hành. - Hiện tượng quan sát. - Giải thích, rút ra kết luận, viết PTHH. II Tường trình thí nghiệm. - H/s : Viết báo cáo theo mẫu. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu các nhóm rửa trả dụng cụ thí nghiệm - G/v nhận xét và rút kinh nghiệm giờ học. 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài, ôn tập lại các kiến thức đã học ở chương 5, viết báo cáo thực hành vào giấy giờ sau nộp, chuẩn bị giờ sau kiểm tra một tiết. _____________________________________________ Ngày soạn: 28 / 02 / 2015 Ngày dạy: 06/ 3 / 2015 Tiết 53: Kiểm tra viết I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Học sinh được củng cố kiến thức về : tính chất lý, hoá học, điều chế, ứng dụng của hiđrô, các khái niệm, chất khử, chất oxi hoá, sự khử, sự oxi hoá, phản ứng oxi hoá khử và phản ứng thế. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng trình bày, kỹ năng viết PTHH, kỹ năng tính toán hoá học. 3.Thỏi độ: - Giáo dục ý thức học tập, tính chịu khó cẩn thận, lòng yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Đề kiểm tra phô tô. + Học sinh : Ôn lại các kiến thức đã học. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra 2. Bài mới MA TRẬN Cấp độ Tờn Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1 Tớnh chất – Ứng dụng của Hiđro Cõu 2, 6 Cõu 1 5 cõu 3điểm 30% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 đ Cõu 2 1 đ 0,5 đ Cõu 5 0,5 đ Chủ đề 2 Điều chế H2 – cỏc loại phản ứng húa học - Phương phỏp điều chế và thu khớ hiđro trong phũng thớ nghiệm - Xỏc định được cỏc chất trong phản ứng. - Viết pthh và nhận biết được cỏc loại phản ứng. 4 cõu 4 điểm 40% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Cõu 3, 4 1 đ Cõu 1-2 1 đ Cõu 1-1 2 đ Bài tập tớnh theo PTHH - Viết pthh thực hiện phản ứng. Tớnh toỏn theo PTHH Xỏc định được lượng chất cũn dư sau phản ứng 3 cõu 3 điểm 30.% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Cõu 3a 0,5 đ Cõu 3b 1,5 đ Cõu 3 c 1 đ Tổng số cõu Tổng số điểm 6 cõu 4 điểm 40 % 3 cõu 3 điểm 30 % 3 cõu 3 điểm 30 % 12 cõu 10 điểm 100% ĐỀ BÀI I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh chọn phương ỏn đỳng: Cõu 1: Đốt khớ Hiđro trong khụng khớ sẽ cú A. Khúi trắng B. Ngọn lửa màu đỏ C. Ngọn lửa màu xanh nhạt D. Khúi đen và hơi nước tạo thành Cõu 2: Thu khớ Hidro bằng cỏch đẩy khụng khớ ta phải ỳp ngược bỡnh thu vỡ A. Khớ Hidro nặng hơn khụng khớ. B. Khớ Hidro nhẹ hơn khụng khớ. C. Khớ Hidro nặng bằng khụng khớ. D. Khớ Hidro tỏc dụng với khụng khớ. Cõu 3: Kim loại thường được dựng để điều chế khớ Hidro trong phũng thớ nghiệm là A. Zn và Cu B. Al và Ag C. Fe và Hg D. Zn và Fe Cõu 4: Phản ứng khụng phải phản ứng thế là A. CuO + H2 đ Cu + H2O B. Mg + 2HCl đ MgCl2 + H2 C. Ca(OH)2 + CO2 đ CaCO3 + H2O D. Zn + CuSO4 đ ZnSO4 + Cu Cõu 5: Dẫn khớ H2 đi qua ống nghiệm đựng CuO nung núng. Sau thớ nghiệm hiện tượng quan sỏt được là: Cú tạo thành chất rắn màu đen vàng, cú hơi nước tạo thành. Cú tạo thành chất rắn màu đen nõu, khụng cú hơi nước tạo thành Cú tạo thành chất rắn màu đỏ, cú hơi nước bỏm ở thành ống nghiệm. Cú tạo thành chất rắn màu đỏ, khụng cú hơi nước bỏm ở thành ống nghiệm. Cõu 6: Khớ Hidro được bơm vào khinh khớ cầu, búng thỏm khụng vỡ Hidro là khớ A. khụng màu. B. khớ nhẹ nhất trong cỏc loại khớ. C. cú tỏc dụng với Oxi trong khụng khớ. D. ớt tan trong nước. II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Cõu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành cỏc phương trỡnh húa học sau và cho biết mỗi phản ứng thuộc loại nào? a. H2 + .......... H2O b. H2 + Fe2O3 ........... + ....... c. Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O d. Zn + HCl đ .............. + .......... Cõu 2: (1,0 điểm) Cú 3 lọ đựng riờng biệt cỏc khớ khụng màu là CO2, H2, O2. Hóy trỡnh bày cỏch nhận biết cỏc chất khớ trong mỗi lọ. Cõu 3 : (3,0 điểm) Cho 13g kẽm phản ứng hoàn toàn với dung dịch axit clohiđric (dư). a. Viết phương trỡnh hoỏ học cho phản ứng trờn. b. Tớnh thể tớch hidro sinh ra (đktc). c. Nếu dựng toàn bộ lượng hiđro bay ra ở trờn đem khử 12g bột CuO ở nhiệt độ cao thỡ chất nào cũn dư? dư bao nhiờu gam? ĐÁP ÁN I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) CÂU 1 2 3 4 5 6 ĐÁP ÁN C B D C C B II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Cõu 1: (3,0 điểm) Mỗi phản ứng đỳng được 0,75 đ a. 2H2 + O2 2H2O Phản ứng húa hợp. b. 3H2 + Fe2O3 2Fe + 3H2O Phản ứng thế c. 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O Phản ứng phõn hủy d. Zn + 2HCl đ ZnCl2 + H2 Phản ứng thế Cõu 2: (1,0 điểm) Cho tàn đúm đang chỏy lần lượt vào từng lọ: 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm tắt ngay là lọ chứa khớ CO2 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm bựng chỏy mónh liệt hơn là lọ chứa khớ O2 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm chỏy với ngọn lửa màu xanh nhạt là lọ chứa khớ H2 0,25 ( Học sinh cú thể nhận biết bằng cỏch khỏc đỳng vẫn dạt điểm tối đa) Cõu 3 : (3,0 điểm) a. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 (1) 0,5đ b. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 0,5 đ Số mol của Zn phản ứng: nZn = = 0,2 mol 0,5đ Theo PTHH: ta cú: = nZn = 0,2 mol Thể tớch khớ H2 (đktc): VH= 0,.2 x 22,4 = 4,48 (lit) 0,5 đ c. CuO + H2 Cu + H2O (2) 0,25 đ Số mol của 12g CuO: nCuO = = 0,15 mol 0,25đ Theo cõu b, ta cú: = 0,2mol Theo PTHH (2): Ta cú tỉ lệ: > 0,25 đ Vậy H2 phản ứng cũn dư Số mol của H2 cũn dư: 0,2 – 0,15 = 0,05 mol Khối lượng của H2 cũn dư: 0,05 x 2 = 0,1g 0,25 đ 3 Kết thúc. - Giáo viên yêu cầu học sinh thu bài, g/v rút kinh nghiệm giờ học 4 Hướng dẫn về nhà - Học bài và đọc bài sau. Làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập. ______________________________________ Ngày soạn: 23 / 02 / 2014 Ngày dạy: 18 / 3 / 2014 Tiết 54: nước ( t1 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức Biết được: Thành phần định tính và định lượng của nước 2. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước, rút ra được nhận xét về thành phần của nước. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : - Dụng cụ : Dụng cụ điện phân nước, bút dạ, sơ đồ tổng hợp nước. - Hoá chất : KMnO4, Zn, HCl. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Thế nào là phản ứng thế ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu thành phần hoá học của nước. - H/s quan sát g/v làm TN điện phân nước. - H/s quan sát, nhận xét hiện tượng TN. - G/v tại cực âm sinh ra H2 và tại cực dương sinh ra O2. + Hãy so sánh thể tích H2 và thể tích O2 ? - G/v kết luận lại yêu cầu h/s viết PTHH ? - Yêu cầu h/s quan sát sơ đồ tổng hợp nước. + Khi đốt hỗn hợp H2 và O2 có hiện tượng gì ? + Mực nước dâng lên như thế nào ? + H2 và O2 có phản ứng hết không ? + Đưa tàn đóm vào phần khí còn lại có hiện tượng gì ? Qua đó em có kết luận gì ? - Yêu cầu h/s viết PTHH - Yêu cầu h/s tính tỉ lệ hoá hợp về khối lượng của O và H. - G/v gọi h/s khác bổ sung. + Qua hai TN trên em có kết luận gì về thành phần của nước ? - G/v chốt lại. I Thành phần hoá học của nước. 1 Sự phân huỷ nước. - Khi cho dòng điện một chiều chạy qua nước. Trên bề mặt hai điện cực sẽ sinh ra H2 và O2. Thể tích H2 bằng hai lần thể tích O2. PT : 2H2O 2H2 + O2. 2 Sự tổng hợp nước. - Khi đốt hỗn hợp gồm 2 thể tích H2 và 2 thể tích O2, thì sau phản ứng còn lại 1 thể tích O2. Vậy H2 đã hoá hợp với O2 theo tỉ lệ là 2 : 1. PT : - Thành phần % về khối lượng là : - Kết luận : Nước là hợp chất tạo bởi hai nguyên tố H và O. CTHH của nước là H2O. * Hoạt động 2 : Bài tập. Bài 1. Tính thể tích H2 và O2 ( đktc ) cần dùng để thu được 7,2g nước. - G/v gọi h/s nêu phương pháp giải. - G/v gọi h/s lên trình bày lời giải. - H/s khác bổ sung. - G/v chốt lại. Bài 2. Đốt cháy 11,2l H2 và 1,68l O2. Sau phản ứng thu được bao nhiêu gam nước. - Yêu cầu h/s đọc và tóm tắt đề bài. + Bài toán cho thể tích của cả hai khí ta tính theo khí nào, vì sao ? - G/v hướng dẫn h/s tính chất dư và tính theo chất hết. - G/v gọi h/s lên trình bày lời giải. - H/s khác bổ sung. G/v chốt lại. II Bài tập. 1 Bài 1. PT : 2H2 + O2 2H2O. Cứ 44,8l 22,4l 36g Vậy xl yl 7,2g 2 Bài 2. PT : 2H2 + O2 2H2O. Cứ 44,8l 22,4l 36g Bài ra 1,12l 1,68l xg Ta có : 1,12.22,4 < 1,68.44,8. Vậy O2 dư ta tính theo H2. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên nhắc lại nội dung của bài học. H/s đọc ghi nhớ 1 SGK trang 124. - Nêu thành phần hoá học của nước ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc tiếp bài 36. BTVN : 2, 3, 4 trang 125. ______________________________________ Ngày soạn: 05 / 3 / 2014 Ngày dạy: 20 / 3 / 2014 Tiết 55 nước ( t2 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức Biết được: - Tính chất của nước: Nước hòa tan được nhiều chất, nước phản ứng được với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại ( Na, Ca..), oxit bazơ (CaO, Na2O,...) , oxit axit ( P2O5, SO2,...) . - Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch. 2. Kĩ năng - Viết được PTHH của nước với một số kim loại (Na, Ca...), oxit bazơ, oxit axit. - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể II. Chuẩn bị. + Giáo viên : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, giá để ống nghiệm, muôi sắt, ống dẫn khí, lọ thuỷ tinh. - Hoá chất : KMnO4, Na, CaO, nước cất, quỳ tím, P đỏ. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu thành phần hoá học của nước ? - Chữa bài tập 3, 4 trang 125 ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu tính chất của nước. - G/v cho h/s quan sát lọ đựng nước cất. + Nêu tính chất vật lý của nước ? - G/v gọi h/s bổ sung. - G/v kết luận lại. - G/v làm thí nghiệm. Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào nước. - Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v làm tiếp TN. Thả mẩu Na vào nước, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v làm tiếp TN. Lấy ít CaO cho vào nước, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v chốt lại. - G/v làm tiếp TN. Đốt P trong lọ có ít nước, lắc đều, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v chốt lại. II Tính chất của nước. 1 Tính chất vật lý. + Là chất lỏng, không màu, không mùi, không vị. + Sôi ở 100oC ( 1atm ) + Khối lượng riêng 1g/ml. + Hoà tan nhiều chất rắn, lỏng và khí. 2 Tính chất hoá học. a Tác dụng với kim loại. + Nước tác dụng với một số kim loại ( Na, K, Li, Ca, Ba...) tạo ra dung dịch kiềm và khí H2. PT : 2Na + 2H2O 2NaOH + H2. b Tác dụng với oxit bazơ. + Nước tác dụng với một số oxit bazơ ( Na2O, K2O, BaO, CaO, Li2O...) tạo ra dung dịch kiềm. PT : Na2O + 2H2O 2NaOH. + Dung dịch bazơ kiềm làm quỳ tím chuyển sang màu xanh. c Tác dụng với oxit axit. + Nước tác dụng với nhiều oxit axit tạo ra dung dịch axit. PT : P2O5 + 3H2O 2H3PO4. + Dung dịch axit làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của nước. - Yêu cầu h/s đọc thông tin SGK. + Em hãy nêu vai trò của nước ? - G/v gọi h/s bổ sung. + Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ? - G/v chốt lại. III Vai trò của nước. 1 Nước trong đời sống sản xuất. + Hoà tan chất dinh dưỡng trong cơ thể. + Tham gia vào các quá trình trong cơ thể. + Nước cần cho đời sống hàng ngày, sản xuất, công nghiệp, giao thông vận tải... 2 Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm. + Không vứt rác xuống sông, hồ... + Phải xử lý nước thải trước khi thải vào môi trường... 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên nhắc lại nội dung của bài học. H/s đọc ghi nhớ SGK trang 124. - Nêu tính chất lý, hoá học của nước ? + Bài tập 1. Hoàn thành các phản ứng của nước với : K, CaO, SO3, Ba ? + Bài tập 2. Để có 16 gam NaOH cần lấy bao nhiêu gam Na2O tác dụng với bao nhiêu gam nước ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc bài sau. BTVN : 5, 6 trang 125. ______________________________________ Ngày soạn: 06 / 3 / 2014 Ngày dạy: 25 / 3 / 2014 Tiết 56 axit .bazơ . muối ( t1 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Biết được: Định nghĩa axit, bazơ theo thành phần phân tử - Cách gọi tên axit ,bazơ. - Phân loại axit, bazơ . 2. Kĩ năng - Phân loại được axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể . - Viết được CTHH của một số axit, bazơ khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một số axit, bazơ theo CTHH cụ thể và ngược lại - Phân biệt được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ tạo thành trong phản ứng II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu tính chất hoá học của nước, viết PTHH ? - Nêu khái niệm về oxit, công thức chung, phân loại oxit ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về axit. - G/v lấy một số công thức về axit. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các axit. + Vậy axit là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của axit ? - G/v chốt lại. + Dựa vào thành phần cấu tạo của axit, người ta có thể phân loại axit như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit không có oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các axit sau : HCl, H2S, HBr, HI. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit có nhiều oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các axit sau : HNO3, H2SO4, H3PO4. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit có ít oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên axit sau : H2SO3. I Axit. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một hay nhiều nguyên tử H liên kết với gốc axit. Các nguyên tử H này có thể thay thế bởi các nguyên tử kim loại. - Ví dụ : HCl, H2SO4, H3PO4, H2S. 2 Công thức chung. + Công thức chung : HnX - Với : n Số nguyên tử H. X là gốc axit. 3 Phân loại. + Người ta chia axit làm hai loại - Axit có oxi : H2SO4, H3PO4, H2CO3. - Axit không có oxi : HCl, H2S... 4 Tên gọi. + Axit không có oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + hiđric. - Ví dụ. HCl : Axit clohiđric + Axit có nhiều oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + ic. - Ví dụ. HNO3 : Axit nitơric H2SO4 : Axit sunfuric + Axit có ít oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + ơ. - Ví dụ. H2SO3 : Axit sunfurơ * Hoạt động 2 : Tìm hiểu bazơ. - G/v lấy một số công thức về bazơ. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các bazơ. + Vậy bazơ là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của bazơ ? - G/v chốt lại. + Dựa vào tính chất của bazơ, người ta có thể phân loại bazơ như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên bazơ. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các bazơ sau : Fe(OH)2, Mg(OH)2, NaOH, Al(OH)3, Zn(OH)2, Fe(OH)3. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - G/v chốt lại. II Bazơ. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm hiđrôxit ( - OH ). - Ví dụ : NaOH, Ca(OH)2 Zn(OH)2, Fe(OH)3. 2 Công thức chung. + Công thức chung : M(OH)n - Với : M là kim loại. n là chỉ số ( hoá trị của kim loại ). 3 Phân loại. + Người ta chia bazơ làm hai loại - Bazơ tan ( bazơ kiềm ) : NaOH, Ca(OH)2, Ba(OH)2... - Bazơ không tan : Fe(OH)2, Mg(OH), Al(OH)3, Zn(OH)2, Fe(OH)3... 4 Tên gọi. + Tên bazơ = Tên kim loại + hoá trị ( nếu kim loại có nhiều hoá trị ) + hiđrôxit. + Ví dụ. - NaOH : Natri hiđrôxit - Ca(OH)2 : Canxi hiđrôxit. - Fe(OH)3 : Sắt (III) hiđrôxit. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu h/s nhắc lại nội dung của bài học. + Bài tập 1. Viết các bazơ tương ứng với các kim loại sau : K, Ca, Cu, Mg, Ba ? + Bài tập 2. Viết các axit tương ứng với các phi kim sau : C, S, N, P, Cl ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc phần còn lại bài 37. BTVN : 1 – 5 trang 130. ______________________________________ Ngày soạn: 10 / 3 / 2014 Ngày dạy: 27 / 3 / 2014 Tiết 57 axit-bazơ - muối ( t2 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Biết được: Định nghĩa muối theo thành phần phân tử - Cách gọi tên muối - Phân loại muối 2. Kĩ năng - Phân loại được muối theo công thức hóa học cụ thể - Viết được CTHH của một số muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một số muối theo CTHH cụ thể và ngược lại - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ, muối tạo thành trong phản ứng II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu CTC, cách gọi tên của axit, cho ví dụ ? - Nêu CTC, cách gọi tên của bazơ, cho ví dụ ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về muối. - G/v lấy một số công thức về muối. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các muối. + Vậy muối là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của muối ? - G/v chốt lại. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên muối. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các muối sau : NaCl, K2S, CaSO4, Fe(NO3)2. - Yêu cầu học sinh báo cáo. - G/v chốt lại. + Dựa vào thành phần cấu tạo của muối, người ta phân loại muối như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. III Muối. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay gốc axit. - Ví dụ : NaCl, Na2SO4, Ca3(PO4)2... 2 Công thức chung. + Công thức chung : MxAy - Với : M là kim loại. A là gốc axit. x, y là chỉ số 3 Tên gọi. - Tên muối = Tên kim loại ( kèm hoá trị nếu kim loại có nhiều hoá trị ) + tên gốc axit. - Ví dụ. NaNO3 : Natri nitơrat CaSO4 : Canxi sunfat Fe(NO3)2 : Sắt (II) nitơrat KHCO3 : Kalihiđrôcacbonat. 4 Phân loại. * Dựa vào thành phần người ta chia muối làm hai loại. + Muối trung hoà : Là muối mà gốc axit không còn nguyên tử H có thể thay thế bằng nguyên tử kim loại. - Ví dụ : Na2SO4, K3PO4, CaCO3. + Muối axit : Là muối mà gốc axit còn có nguyên tử H chưa được thay thế bằng nguyên tử kim loại. - Ví dụ : NaHCO3, CaHPO4... 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu h/s nhắc lại nội dung của bài học. + Bài tập 1. Lập công thức hóa học của muối sau: a Natri cacbonat d Magie nitơrat b Sắt II clorua e Nhôm sunfat c Bari photphat g Canxi cacbonat + Bài tập 2. Hãy điền vào ô trống những chất thích hợp Oxit bazơ Bazơ tương ứng Oxit axit Axit tương ứng Muối tạo bởi KL và gốc axit K2O HNO3 Ca(OH)2 SO2 Al2O3 SO3 BaO H3PO4 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Ôn tập lại kiến thức đã học. BTVN : 6 trang 130. ______________________________________ Ngày soạn: 20 / 3 / 2014 Ngày dạy: 01 / 4 / 2014 Tiết 58 Bài luyện tập 7 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Theo 5 mục ở phần kiến thức cần nhớ trang 131 sách GK (chủ yếu ôn tập 2 bài “Nước “và “Axit – Bazơ –Muối “ 2. Kĩ năng - Viết phương trình phản ứng của nước với một số kimloại, oxit bazơ ,oxit axit Gọi tên và phân loại sản phẩm thu được ,nhận biết được loại phản ứng - Viết được CTHH của một số axit, bazơ, muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit, khi biết thành phần khối lượng các nguyên tố. - Viết được CTHH của axit ,muối, bazơ khi biết tên - Phân biệt được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ, muối tạo thành trong phản ứng 3.Thỏi độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lòng say mê môn học. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Hãy phát biểu định nghĩa về muối , viết công thức của muối , nêu qui luật gọi tên muối. - Làm bài tập số 6 SGK trang 130. 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về các kiến thức cần nhớ. GV: Phát phiếu học tập HS hoạt đ
File đính kèm:
- TTTTT_Giao_an_ki_II_TUYEN_20150726_102731.doc

markdown:
# Giáo án kỳ 2 môn Hóa học 8
Tiết 55 NƯỚC ( T2 )
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
Biết được:
- Tính chất của nước: Nước hòa tan được nhiều chất, nước phản ứng được với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại ( Na, Ca.), oxit bazơ (CaO, Na2O,.) , oxit axit ( P2O5, SO2,.) .
- Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch.
2. Kĩ năng
- Viết được PTHH của nước với một số kim loại (Na, Ca.), oxit bazơ, oxit axit.
- Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể
II. CHUẨN BỊ.
+ Giáo viên : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, giá để ống nghiệm, muôi sắt, ống dẫn khí, lọ thuỷ tinh.
- Hoá chất : KMnO4, Na, CaO, nước cất, quỳ tím, P đỏ.
+ Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dung89st](#)| Ngày: 05/05/2016 | Lượt xem: 137 | Lượt tải: 2 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Giáo án kỳ 2 môn Hóa học 8**, để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
HH. - G/v quan sát giúp đỡ h/s khi cần thiết. I Tiến hành thí nghiệm 1 Thí nghiệm 1 : Điều chế và đốt hiđrô. - H/s : Lắp dụng cụ như H5.4. - H/s : Các nhóm h/s làm thí nghiệm điều chế H2 từ Zn và HCl, đốt H2 ở đầu ống vuốt. - H/s : Hiện tượng khí thoát ra cháy với ngọn lửa xanh mờ. PT : Zn + H2SO4(l ) ZnSO4 + H2 2 Thí nghiệm 2 : Thu H2 bằng cách đẩy nước và đẩy không khí. - H/s : Làm thí nghiệm thu H2 theo nhóm. 3 Thí nghiệm 3 : Hiđrô khử đồng (II) oxit. - H/s : Lắp dụng cụ như H5.9. - H/s : Các nhóm h/s làm thí nghiệm theo nhóm. - H/s : Hiện tượng CuO màu đen chuyển dần sang màu đỏ. PT : CuO + H2 CuO + H2O. * Hoạt động 2 : Viết báo cáo thí nghiệm. - G/v yêu cầu h/s viết báo cáo theo mẫu. + Tên thí nghiệm. - Cách tiến hành. - Hiện tượng quan sát. - Giải thích, rút ra kết luận, viết PTHH. II Tường trình thí nghiệm. - H/s : Viết báo cáo theo mẫu. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu các nhóm rửa trả dụng cụ thí nghiệm - G/v nhận xét và rút kinh nghiệm giờ học. 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài, ôn tập lại các kiến thức đã học ở chương 5, viết báo cáo thực hành vào giấy giờ sau nộp, chuẩn bị giờ sau kiểm tra một tiết. _____________________________________________ Ngày soạn: 28 / 02 / 2015 Ngày dạy: 06/ 3 / 2015 Tiết 53: Kiểm tra viết I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Học sinh được củng cố kiến thức về : tính chất lý, hoá học, điều chế, ứng dụng của hiđrô, các khái niệm, chất khử, chất oxi hoá, sự khử, sự oxi hoá, phản ứng oxi hoá khử và phản ứng thế. 2. Kĩ năng - Rèn kỹ năng trình bày, kỹ năng viết PTHH, kỹ năng tính toán hoá học. 3.Thỏi độ: - Giáo dục ý thức học tập, tính chịu khó cẩn thận, lòng yêu thích bộ môn. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Đề kiểm tra phô tô. + Học sinh : Ôn lại các kiến thức đã học. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra 2. Bài mới MA TRẬN Cấp độ Tờn Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Chủ đề 1 Tớnh chất – Ứng dụng của Hiđro Cõu 2, 6 Cõu 1 5 cõu 3điểm 30% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 đ Cõu 2 1 đ 0,5 đ Cõu 5 0,5 đ Chủ đề 2 Điều chế H2 – cỏc loại phản ứng húa học - Phương phỏp điều chế và thu khớ hiđro trong phũng thớ nghiệm - Xỏc định được cỏc chất trong phản ứng. - Viết pthh và nhận biết được cỏc loại phản ứng. 4 cõu 4 điểm 40% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Cõu 3, 4 1 đ Cõu 1-2 1 đ Cõu 1-1 2 đ Bài tập tớnh theo PTHH - Viết pthh thực hiện phản ứng. Tớnh toỏn theo PTHH Xỏc định được lượng chất cũn dư sau phản ứng 3 cõu 3 điểm 30.% Số cõu Số điểm Tỉ lệ % Cõu 3a 0,5 đ Cõu 3b 1,5 đ Cõu 3 c 1 đ Tổng số cõu Tổng số điểm 6 cõu 4 điểm 40 % 3 cõu 3 điểm 30 % 3 cõu 3 điểm 30 % 12 cõu 10 điểm 100% ĐỀ BÀI I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Học sinh chọn phương ỏn đỳng: Cõu 1: Đốt khớ Hiđro trong khụng khớ sẽ cú A. Khúi trắng B. Ngọn lửa màu đỏ C. Ngọn lửa màu xanh nhạt D. Khúi đen và hơi nước tạo thành Cõu 2: Thu khớ Hidro bằng cỏch đẩy khụng khớ ta phải ỳp ngược bỡnh thu vỡ A. Khớ Hidro nặng hơn khụng khớ. B. Khớ Hidro nhẹ hơn khụng khớ. C. Khớ Hidro nặng bằng khụng khớ. D. Khớ Hidro tỏc dụng với khụng khớ. Cõu 3: Kim loại thường được dựng để điều chế khớ Hidro trong phũng thớ nghiệm là A. Zn và Cu B. Al và Ag C. Fe và Hg D. Zn và Fe Cõu 4: Phản ứng khụng phải phản ứng thế là A. CuO + H2 đ Cu + H2O B. Mg + 2HCl đ MgCl2 + H2 C. Ca(OH)2 + CO2 đ CaCO3 + H2O D. Zn + CuSO4 đ ZnSO4 + Cu Cõu 5: Dẫn khớ H2 đi qua ống nghiệm đựng CuO nung núng. Sau thớ nghiệm hiện tượng quan sỏt được là: Cú tạo thành chất rắn màu đen vàng, cú hơi nước tạo thành. Cú tạo thành chất rắn màu đen nõu, khụng cú hơi nước tạo thành Cú tạo thành chất rắn màu đỏ, cú hơi nước bỏm ở thành ống nghiệm. Cú tạo thành chất rắn màu đỏ, khụng cú hơi nước bỏm ở thành ống nghiệm. Cõu 6: Khớ Hidro được bơm vào khinh khớ cầu, búng thỏm khụng vỡ Hidro là khớ A. khụng màu. B. khớ nhẹ nhất trong cỏc loại khớ. C. cú tỏc dụng với Oxi trong khụng khớ. D. ớt tan trong nước. II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Cõu 1: (3,0 điểm) Hoàn thành cỏc phương trỡnh húa học sau và cho biết mỗi phản ứng thuộc loại nào? a. H2 + .......... H2O b. H2 + Fe2O3 ........... + ....... c. Fe(OH)3 Fe2O3 + H2O d. Zn + HCl đ .............. + .......... Cõu 2: (1,0 điểm) Cú 3 lọ đựng riờng biệt cỏc khớ khụng màu là CO2, H2, O2. Hóy trỡnh bày cỏch nhận biết cỏc chất khớ trong mỗi lọ. Cõu 3 : (3,0 điểm) Cho 13g kẽm phản ứng hoàn toàn với dung dịch axit clohiđric (dư). a. Viết phương trỡnh hoỏ học cho phản ứng trờn. b. Tớnh thể tớch hidro sinh ra (đktc). c. Nếu dựng toàn bộ lượng hiđro bay ra ở trờn đem khử 12g bột CuO ở nhiệt độ cao thỡ chất nào cũn dư? dư bao nhiờu gam? ĐÁP ÁN I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) CÂU 1 2 3 4 5 6 ĐÁP ÁN C B D C C B II. PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm) Cõu 1: (3,0 điểm) Mỗi phản ứng đỳng được 0,75 đ a. 2H2 + O2 2H2O Phản ứng húa hợp. b. 3H2 + Fe2O3 2Fe + 3H2O Phản ứng thế c. 2Fe(OH)3 Fe2O3 + 3H2O Phản ứng phõn hủy d. Zn + 2HCl đ ZnCl2 + H2 Phản ứng thế Cõu 2: (1,0 điểm) Cho tàn đúm đang chỏy lần lượt vào từng lọ: 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm tắt ngay là lọ chứa khớ CO2 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm bựng chỏy mónh liệt hơn là lọ chứa khớ O2 0,25 đ - Khớ ở lọ nào làm que đúm chỏy với ngọn lửa màu xanh nhạt là lọ chứa khớ H2 0,25 ( Học sinh cú thể nhận biết bằng cỏch khỏc đỳng vẫn dạt điểm tối đa) Cõu 3 : (3,0 điểm) a. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 (1) 0,5đ b. Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 0,5 đ Số mol của Zn phản ứng: nZn = = 0,2 mol 0,5đ Theo PTHH: ta cú: = nZn = 0,2 mol Thể tớch khớ H2 (đktc): VH= 0,.2 x 22,4 = 4,48 (lit) 0,5 đ c. CuO + H2 Cu + H2O (2) 0,25 đ Số mol của 12g CuO: nCuO = = 0,15 mol 0,25đ Theo cõu b, ta cú: = 0,2mol Theo PTHH (2): Ta cú tỉ lệ: > 0,25 đ Vậy H2 phản ứng cũn dư Số mol của H2 cũn dư: 0,2 – 0,15 = 0,05 mol Khối lượng của H2 cũn dư: 0,05 x 2 = 0,1g 0,25 đ 3 Kết thúc. - Giáo viên yêu cầu học sinh thu bài, g/v rút kinh nghiệm giờ học 4 Hướng dẫn về nhà - Học bài và đọc bài sau. Làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập. ______________________________________ Ngày soạn: 23 / 02 / 2014 Ngày dạy: 18 / 3 / 2014 Tiết 54: nước ( t1 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức Biết được: Thành phần định tính và định lượng của nước 2. Kĩ năng - Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nước, rút ra được nhận xét về thành phần của nước. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : - Dụng cụ : Dụng cụ điện phân nước, bút dạ, sơ đồ tổng hợp nước. - Hoá chất : KMnO4, Zn, HCl. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Thế nào là phản ứng thế ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu thành phần hoá học của nước. - H/s quan sát g/v làm TN điện phân nước. - H/s quan sát, nhận xét hiện tượng TN. - G/v tại cực âm sinh ra H2 và tại cực dương sinh ra O2. + Hãy so sánh thể tích H2 và thể tích O2 ? - G/v kết luận lại yêu cầu h/s viết PTHH ? - Yêu cầu h/s quan sát sơ đồ tổng hợp nước. + Khi đốt hỗn hợp H2 và O2 có hiện tượng gì ? + Mực nước dâng lên như thế nào ? + H2 và O2 có phản ứng hết không ? + Đưa tàn đóm vào phần khí còn lại có hiện tượng gì ? Qua đó em có kết luận gì ? - Yêu cầu h/s viết PTHH - Yêu cầu h/s tính tỉ lệ hoá hợp về khối lượng của O và H. - G/v gọi h/s khác bổ sung. + Qua hai TN trên em có kết luận gì về thành phần của nước ? - G/v chốt lại. I Thành phần hoá học của nước. 1 Sự phân huỷ nước. - Khi cho dòng điện một chiều chạy qua nước. Trên bề mặt hai điện cực sẽ sinh ra H2 và O2. Thể tích H2 bằng hai lần thể tích O2. PT : 2H2O 2H2 + O2. 2 Sự tổng hợp nước. - Khi đốt hỗn hợp gồm 2 thể tích H2 và 2 thể tích O2, thì sau phản ứng còn lại 1 thể tích O2. Vậy H2 đã hoá hợp với O2 theo tỉ lệ là 2 : 1. PT : - Thành phần % về khối lượng là : - Kết luận : Nước là hợp chất tạo bởi hai nguyên tố H và O. CTHH của nước là H2O. * Hoạt động 2 : Bài tập. Bài 1. Tính thể tích H2 và O2 ( đktc ) cần dùng để thu được 7,2g nước. - G/v gọi h/s nêu phương pháp giải. - G/v gọi h/s lên trình bày lời giải. - H/s khác bổ sung. - G/v chốt lại. Bài 2. Đốt cháy 11,2l H2 và 1,68l O2. Sau phản ứng thu được bao nhiêu gam nước. - Yêu cầu h/s đọc và tóm tắt đề bài. + Bài toán cho thể tích của cả hai khí ta tính theo khí nào, vì sao ? - G/v hướng dẫn h/s tính chất dư và tính theo chất hết. - G/v gọi h/s lên trình bày lời giải. - H/s khác bổ sung. G/v chốt lại. II Bài tập. 1 Bài 1. PT : 2H2 + O2 2H2O. Cứ 44,8l 22,4l 36g Vậy xl yl 7,2g 2 Bài 2. PT : 2H2 + O2 2H2O. Cứ 44,8l 22,4l 36g Bài ra 1,12l 1,68l xg Ta có : 1,12.22,4 < 1,68.44,8. Vậy O2 dư ta tính theo H2. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên nhắc lại nội dung của bài học. H/s đọc ghi nhớ 1 SGK trang 124. - Nêu thành phần hoá học của nước ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc tiếp bài 36. BTVN : 2, 3, 4 trang 125. ______________________________________ Ngày soạn: 05 / 3 / 2014 Ngày dạy: 20 / 3 / 2014 Tiết 55 nước ( t2 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức Biết được: - Tính chất của nước: Nước hòa tan được nhiều chất, nước phản ứng được với nhiều chất ở điều kiện thường như kim loại ( Na, Ca..), oxit bazơ (CaO, Na2O,...) , oxit axit ( P2O5, SO2,...) . - Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước sạch. 2. Kĩ năng - Viết được PTHH của nước với một số kim loại (Na, Ca...), oxit bazơ, oxit axit. - Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể II. Chuẩn bị. + Giáo viên : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, ống nghiệm có nhánh, giá để ống nghiệm, muôi sắt, ống dẫn khí, lọ thuỷ tinh. - Hoá chất : KMnO4, Na, CaO, nước cất, quỳ tím, P đỏ. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu thành phần hoá học của nước ? - Chữa bài tập 3, 4 trang 125 ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu tính chất của nước. - G/v cho h/s quan sát lọ đựng nước cất. + Nêu tính chất vật lý của nước ? - G/v gọi h/s bổ sung. - G/v kết luận lại. - G/v làm thí nghiệm. Nhúng mẩu giấy quỳ tím vào nước. - Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v làm tiếp TN. Thả mẩu Na vào nước, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v làm tiếp TN. Lấy ít CaO cho vào nước, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v chốt lại. - G/v làm tiếp TN. Đốt P trong lọ có ít nước, lắc đều, sau đó thả mẩu giấy quỳ vào dung dịch thu được. Yêu cầu h/s quan sát nhận xét. - G/v yêu cầu h/s viết PTHH. - G/v chốt lại. II Tính chất của nước. 1 Tính chất vật lý. + Là chất lỏng, không màu, không mùi, không vị. + Sôi ở 100oC ( 1atm ) + Khối lượng riêng 1g/ml. + Hoà tan nhiều chất rắn, lỏng và khí. 2 Tính chất hoá học. a Tác dụng với kim loại. + Nước tác dụng với một số kim loại ( Na, K, Li, Ca, Ba...) tạo ra dung dịch kiềm và khí H2. PT : 2Na + 2H2O 2NaOH + H2. b Tác dụng với oxit bazơ. + Nước tác dụng với một số oxit bazơ ( Na2O, K2O, BaO, CaO, Li2O...) tạo ra dung dịch kiềm. PT : Na2O + 2H2O 2NaOH. + Dung dịch bazơ kiềm làm quỳ tím chuyển sang màu xanh. c Tác dụng với oxit axit. + Nước tác dụng với nhiều oxit axit tạo ra dung dịch axit. PT : P2O5 + 3H2O 2H3PO4. + Dung dịch axit làm quỳ tím chuyển sang màu đỏ. * Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của nước. - Yêu cầu h/s đọc thông tin SGK. + Em hãy nêu vai trò của nước ? - G/v gọi h/s bổ sung. + Để bảo vệ nguồn nước chúng ta phải làm gì ? - G/v chốt lại. III Vai trò của nước. 1 Nước trong đời sống sản xuất. + Hoà tan chất dinh dưỡng trong cơ thể. + Tham gia vào các quá trình trong cơ thể. + Nước cần cho đời sống hàng ngày, sản xuất, công nghiệp, giao thông vận tải... 2 Chúng ta cần bảo vệ nguồn nước tránh ô nhiễm. + Không vứt rác xuống sông, hồ... + Phải xử lý nước thải trước khi thải vào môi trường... 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên nhắc lại nội dung của bài học. H/s đọc ghi nhớ SGK trang 124. - Nêu tính chất lý, hoá học của nước ? + Bài tập 1. Hoàn thành các phản ứng của nước với : K, CaO, SO3, Ba ? + Bài tập 2. Để có 16 gam NaOH cần lấy bao nhiêu gam Na2O tác dụng với bao nhiêu gam nước ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc bài sau. BTVN : 5, 6 trang 125. ______________________________________ Ngày soạn: 06 / 3 / 2014 Ngày dạy: 25 / 3 / 2014 Tiết 56 axit .bazơ . muối ( t1 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Biết được: Định nghĩa axit, bazơ theo thành phần phân tử - Cách gọi tên axit ,bazơ. - Phân loại axit, bazơ . 2. Kĩ năng - Phân loại được axit, bazơ theo công thức hóa học cụ thể . - Viết được CTHH của một số axit, bazơ khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một số axit, bazơ theo CTHH cụ thể và ngược lại - Phân biệt được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ tạo thành trong phản ứng II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu tính chất hoá học của nước, viết PTHH ? - Nêu khái niệm về oxit, công thức chung, phân loại oxit ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về axit. - G/v lấy một số công thức về axit. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các axit. + Vậy axit là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của axit ? - G/v chốt lại. + Dựa vào thành phần cấu tạo của axit, người ta có thể phân loại axit như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit không có oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các axit sau : HCl, H2S, HBr, HI. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit có nhiều oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các axit sau : HNO3, H2SO4, H3PO4. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên axit có ít oxi. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên axit sau : H2SO3. I Axit. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một hay nhiều nguyên tử H liên kết với gốc axit. Các nguyên tử H này có thể thay thế bởi các nguyên tử kim loại. - Ví dụ : HCl, H2SO4, H3PO4, H2S. 2 Công thức chung. + Công thức chung : HnX - Với : n Số nguyên tử H. X là gốc axit. 3 Phân loại. + Người ta chia axit làm hai loại - Axit có oxi : H2SO4, H3PO4, H2CO3. - Axit không có oxi : HCl, H2S... 4 Tên gọi. + Axit không có oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + hiđric. - Ví dụ. HCl : Axit clohiđric + Axit có nhiều oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + ic. - Ví dụ. HNO3 : Axit nitơric H2SO4 : Axit sunfuric + Axit có ít oxi. Tên axit = axit + tên phi kim + ơ. - Ví dụ. H2SO3 : Axit sunfurơ * Hoạt động 2 : Tìm hiểu bazơ. - G/v lấy một số công thức về bazơ. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các bazơ. + Vậy bazơ là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của bazơ ? - G/v chốt lại. + Dựa vào tính chất của bazơ, người ta có thể phân loại bazơ như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên bazơ. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các bazơ sau : Fe(OH)2, Mg(OH)2, NaOH, Al(OH)3, Zn(OH)2, Fe(OH)3. - Yêu cầu các nhóm báo cáo. - G/v chốt lại. II Bazơ. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một nguyên tử kim loại liên kết với một hay nhiều nhóm hiđrôxit ( - OH ). - Ví dụ : NaOH, Ca(OH)2 Zn(OH)2, Fe(OH)3. 2 Công thức chung. + Công thức chung : M(OH)n - Với : M là kim loại. n là chỉ số ( hoá trị của kim loại ). 3 Phân loại. + Người ta chia bazơ làm hai loại - Bazơ tan ( bazơ kiềm ) : NaOH, Ca(OH)2, Ba(OH)2... - Bazơ không tan : Fe(OH)2, Mg(OH), Al(OH)3, Zn(OH)2, Fe(OH)3... 4 Tên gọi. + Tên bazơ = Tên kim loại + hoá trị ( nếu kim loại có nhiều hoá trị ) + hiđrôxit. + Ví dụ. - NaOH : Natri hiđrôxit - Ca(OH)2 : Canxi hiđrôxit. - Fe(OH)3 : Sắt (III) hiđrôxit. 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu h/s nhắc lại nội dung của bài học. + Bài tập 1. Viết các bazơ tương ứng với các kim loại sau : K, Ca, Cu, Mg, Ba ? + Bài tập 2. Viết các axit tương ứng với các phi kim sau : C, S, N, P, Cl ? 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Đọc phần còn lại bài 37. BTVN : 1 – 5 trang 130. ______________________________________ Ngày soạn: 10 / 3 / 2014 Ngày dạy: 27 / 3 / 2014 Tiết 57 axit-bazơ - muối ( t2 ) I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Biết được: Định nghĩa muối theo thành phần phân tử - Cách gọi tên muối - Phân loại muối 2. Kĩ năng - Phân loại được muối theo công thức hóa học cụ thể - Viết được CTHH của một số muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit - Đọc được tên một số muối theo CTHH cụ thể và ngược lại - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ, muối tạo thành trong phản ứng II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Nêu CTC, cách gọi tên của axit, cho ví dụ ? - Nêu CTC, cách gọi tên của bazơ, cho ví dụ ? 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về muối. - G/v lấy một số công thức về muối. + Hãy nhận xét sự giống nhau trong các công thức trên ? - G/v đó là các muối. + Vậy muối là gì ? - G/v chốt lại. + Hãy viết công thức chung của muối ? - G/v chốt lại. - G/v hướng dẫn học sinh cách gọi tên muối. - Yêu cầu h/s thảo luận nhóm gọi tên các muối sau : NaCl, K2S, CaSO4, Fe(NO3)2. - Yêu cầu học sinh báo cáo. - G/v chốt lại. + Dựa vào thành phần cấu tạo của muối, người ta phân loại muối như thế nào ? - G/v chốt lại. - Yêu cầu h/s lấy ví dụ. III Muối. 1 Khái niệm. - Là hợp chất mà phân tử có một hay nhiều nguyên tử kim loại liên kết với một hay gốc axit. - Ví dụ : NaCl, Na2SO4, Ca3(PO4)2... 2 Công thức chung. + Công thức chung : MxAy - Với : M là kim loại. A là gốc axit. x, y là chỉ số 3 Tên gọi. - Tên muối = Tên kim loại ( kèm hoá trị nếu kim loại có nhiều hoá trị ) + tên gốc axit. - Ví dụ. NaNO3 : Natri nitơrat CaSO4 : Canxi sunfat Fe(NO3)2 : Sắt (II) nitơrat KHCO3 : Kalihiđrôcacbonat. 4 Phân loại. * Dựa vào thành phần người ta chia muối làm hai loại. + Muối trung hoà : Là muối mà gốc axit không còn nguyên tử H có thể thay thế bằng nguyên tử kim loại. - Ví dụ : Na2SO4, K3PO4, CaCO3. + Muối axit : Là muối mà gốc axit còn có nguyên tử H chưa được thay thế bằng nguyên tử kim loại. - Ví dụ : NaHCO3, CaHPO4... 3 Củng cố - luyện tập. - Giáo viên yêu cầu h/s nhắc lại nội dung của bài học. + Bài tập 1. Lập công thức hóa học của muối sau: a Natri cacbonat d Magie nitơrat b Sắt II clorua e Nhôm sunfat c Bari photphat g Canxi cacbonat + Bài tập 2. Hãy điền vào ô trống những chất thích hợp Oxit bazơ Bazơ tương ứng Oxit axit Axit tương ứng Muối tạo bởi KL và gốc axit K2O HNO3 Ca(OH)2 SO2 Al2O3 SO3 BaO H3PO4 4 Hướng dẫn về nhà. - Học bài. Ôn tập lại kiến thức đã học. BTVN : 6 trang 130. ______________________________________ Ngày soạn: 20 / 3 / 2014 Ngày dạy: 01 / 4 / 2014 Tiết 58 Bài luyện tập 7 I. Mục tiêu. 1. Kiến thức - Theo 5 mục ở phần kiến thức cần nhớ trang 131 sách GK (chủ yếu ôn tập 2 bài “Nước “và “Axit – Bazơ –Muối “ 2. Kĩ năng - Viết phương trình phản ứng của nước với một số kimloại, oxit bazơ ,oxit axit Gọi tên và phân loại sản phẩm thu được ,nhận biết được loại phản ứng - Viết được CTHH của một số axit, bazơ, muối khi biết hóa trị của kim loại và gốc axit, khi biết thành phần khối lượng các nguyên tố. - Viết được CTHH của axit ,muối, bazơ khi biết tên - Phân biệt được một số dung dịch axit, bazơ cụ thể bằng giấy quỳ tím - Tính được khối lượng một số axit ,bazơ, muối tạo thành trong phản ứng 3.Thỏi độ: - Giáo dục tính cẩn thận , lòng say mê môn học. II. Chuẩn bị. + Giáo viên : Bút dạ, phiếu học tập. + Học sinh : Phiếu học tập, vở ghi. III. Tiến trình lên lớp 1.Kiểm tra - Hãy phát biểu định nghĩa về muối , viết công thức của muối , nêu qui luật gọi tên muối. - Làm bài tập số 6 SGK trang 130. 2. Bài mới * Hoạt động 1 : Tìm hiểu về các kiến thức cần nhớ. GV: Phát phiếu học tập HS hoạt đ
File đính kèm:
TTTTT_Giao_an_ki_II_TUYEN_20150726_102731.doc


text:
Với phương châm lấy Uy tín - Chất Lượng - Tận tâm. Gia sư Đăk Lăk luôn đảm bảo sự tiến bộ hàng tháng của học sinh.
Hỗ trợ Facebook https://www.facebook.com/GiaSuAlpha

markdown:
|
|
Với phương châm lấy Uy tín - Chất Lượng - Tận tâm. Gia sư Đăk Lăk luôn đảm bảo sự tiến bộ hàng tháng của học sinh.
|
|
|ĐĂNG KÝ HỌC TẠI ĐÂY|| |
| |
|DANH SÁCH GIA SƯ|| |
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 13997 Quê quán:
TP. Nha Trang - Khánh Hoà Ngày sinh:
12/10/1994 Địa chỉ:
Phan Đình Giót- Nha Trang
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
21/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 14187 Quê quán:
TP. Buôn Ma Thuột - Đăk Lăk Ngày sinh:
08/03/1993 Địa chỉ:
15b nguyên chánh nha trang khánh hòa
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
21/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 21014 Quê quán:
TP. Buôn Ma Thuột - Đăk Lăk Ngày sinh:
20/11/1985 Địa chỉ:
135 Ynue Tp Bmt
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
18/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 15852 Quê quán:
Cư Kuin - Đăk Lăk Ngày sinh:
04/01/1996 Địa chỉ:
61A Nguyễn Khuyến
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
17/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 25791 Quê quán:
TP. Buôn Ma Thuột - Đăk Lăk Ngày sinh:
21/01/1981 Địa chỉ:
P. Tự An, Tp. Buôn Ma Thuột
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
15/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 17538 Quê quán:
Krông A Na - Đăk Lăk Ngày sinh:
09/05/1997 Địa chỉ:
66/5 y wang. Phường ea tam. Tp buôn ma thuột
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
13/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 24161 Quê quán:
TP. Đà Lạt - Lâm Đồng Ngày sinh:
15/11/1993 Địa chỉ:
26 Trạng Trình, Phường 9, Đà Lạt, Lâm Đồng
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
12/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 25944 Quê quán:
TP. Buôn Ma Thuột - Đăk Lăk Ngày sinh:
21/02/1992 Địa chỉ:
Nguyễn Hữu Thọ,p.tan An, Tp. Bmt, Daklak
|
|Giới tính:
Nam
Cập nhật:
12/02/2017
|
|
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
|
|Mã gia sư: 25976 Quê quán:
Cư M-gar - Đăk Lăk Ngày sinh:
17/02/1986 Địa chỉ:
40 Hồ Tùng Mậu
|
|Giới tính:
Nữ
Cập nhật:
12/02/2017
|Bạn quan tâm|| |
|
|![]()
|Chiêu sinh liên quan|| |
|
|![]()

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


text:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
>
Danh sách các công ty
Thể loại
■ Thuốc nhuộm tóc
■ Sản phẩm do con người nhuộm
■ Giai điệu trên Tone - tóc
■ Chất tẩy trắng tóc
■ Tóc phát triển màu
■ Lông vĩnh viễn
■ Duôi tóc
■ Phương pháp điều trị - chăm sóc tóc
■ Gel và kết thúc tóc
■ Thuốc xịt tóc
■ Balsams - mặt nạ tóc
■ Dầu gội đầu cho tóc
■ Xịt gôm
■ Sản phẩm đặc biệt dành cho tóc
■ làm tóc phụ kiện
■ Máy sấy tóc
■ Tóc ép tóc
■ Kéo làm tóc
■ Bàn chải tóc
■ Mở rộng cho tóc
■ Thợ làm tóc thất
■ Trường học và các khóa học làm tóc
■ Thẩm mỹ
CONTACT US / CONTATTACI
THÔNG TIN SẢN PHẨM
Tricosal - K4 - TRICOSAL
PHươNG PHáP đIềU TRị - CHăM SóC TóC
Tên, Họ:
Nghề Nghiệp:
Hair Salon
Nhà phân phối cho Hair Salon
Riêng
Không Khai Báo
E-Mail:
điện thoại:
tin nhắn:
Cho phép
BEAUTYBAZAR
để xử lý dữ liệu cá nhân ( Điều 13 của Nghị định số 196 lập pháp / 03)
BRAND
PRODUCTS
&
ACCESSORIES
for HAIRSTYLISTS
AFFINAGE SALON PROFESSIONAL
AGADIR
ALDO COPPOLA
ALDO FORTE
ALFAPARF
ALLWAVES
ALTER EGO ITALY
ALTERNA
AMOROSI
ARTIST
ARTWORK
ASP
AVEDA
BAREX
BES
BIACRE'
BIOSHINE
BOTUGEN by FANOLA
BRELIL PROFESSIONAL
CADIVEAU
CALMAR
CAPILLUM
CHARME & BEAUTY
CHENICE
CHIHTSAI'S
CLAXON
COLOR DESIGN
COMPAGNIA DEL COLORE
CREATTIVA
CROC USA
D & L HAIR PRODUCTS
DA GALENO
DAVINES
DAX MULTI-CULTURAL
DEMERAL
DIKSON
ECHOSLINE
ELEGY
ELGON
EMMEDICIOTTO
EMSIBETH
ENVIE
EUGENE PERMA
EVERLINE
EXTREMO
FAIPA
FANOLA
FARMACA INTERNATIONAL
FARMAVITA
FAROUK
FASCINO & ELEGANZA
FAUVERT PROFESSIONNEL
FRAMESI
FREE LIMIX
GARAGNANI
GIOMAT
GK HAIR
GOLDWELL
GREEN LIGHT
HAIR COMPANY
HALONIS
HANTESIS
HELEN SEWARD
HERB UK
INDIA
INDOLA
INEBRYA
INTERCOSMO
INVIDIA
IT&LY
JOICO
KAARAL
KEMON
KERASTASE
KEUNE
KEUNE.
KEVIN MURPHY
KLERAL SYSTEM
KMS CALIFORNIA
KOMEKO
KOMIS
KPLATINUM
L OREAL PROFESSIONNEL
LA BIOSTHETIQUE
LABEL.M
LANZA
LIQUID KERATIN
LISAP
MACADAMIA
MALVY PROFESSIONAL
MATRIX
MEDAVITA
MEDICEUTICALS
MONTIBEL-LO
MOROCCANOIL
MYOSOTIS
NANOMAX
NAPURA
NHP
NIKA
NIOXIN
NYCE
OPTIMA-COSMEDI
ORO FLUIDO
OSMO
PARISIENNE
PAUL MITCHELL
PAZZINI BEAUTY EXPERT
PHASE 10+
PHILIP MARTINS
PLURA PROFESSIONAL LINE
PRIVE
PRO ACTIVE
PROFESSIONAL BY FAMA
RAYWELL
REDKEN
REF
REJUVX
RENEE BLANCHE
REVIVRE
REVLON PROFESSIONAL
ROLLAND ECO ETHIC ORGANIC
RUSK
SALERM
SCHWARZKOPF
SCREEN
SEBASTIAN
SELECTIVE
SENSUS
SEXY HAIR
SHISEIDO
SHOT
SOCO
TEOTEMA-COSMEDI
TIGI HAIRCARE
TMT
TRICOART
TRICOSAL
VITALCARE
VITALFARCO by MAXIMA
VITALITYS
VOLHAIR
WALAND
WELLA PROFESSIONALS
YBERA PROFESSIONAL
YELLOW
YUKO
Z.ONE
ZEROZERO39
Danh mục Thế giới các sản phẩm và phụ kiện làm tóc chuyên nghiệp
CONTACT US
Tìm kiếm trong BEAUTY BAZAR
tiếng Việt
công ty
Sản phẩm
Home
Page

Server: Apache


text:
Tin tức Tin tức/(Trường Mầm non An Lão)/Giáo dục bốn phương/
Nhật Bản: “Giáo dục đạo đức” là cốt lõi
Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định giáo dục Nhật Bản thời kỳ cận-hiện đại được bắt đầu từ thời Minh Trị (1868-1912). Tuy nhiên, các văn bản pháp luật, các quy định giáo dục thời Minh Trị chưa nhắc đến “triết lý giáo dục”. Mãi sau Thế chiến thứ II, các nhà nghiên cứu giáo dục người Nhật cho rằng giáo dục Nhật Bản ngay từ trước 1945 vận hành theo triết lý “mỗi người học sẽ trở thành một cá nhân hoàn thiện đạo đức” - được thể hiện trong Sắc chỉ giáo dục (hay còn được biết đến là “thánh chỉ” của Thiên hoàng Minh Trị ban bố vào năm 1879). Triết lý “đạo đức” trong thánh chỉ của Minh Trị chứa thông điệp giáo dục đạo đức mang màu sắc Nho giáo - hết lòng vì vua, trung quân mới là ái quốc.
Từ “thầy công bằng” đến “trò cống hiến”
Thời Minh Trị, từ triết lý “đạo đức”, không phân biệt hoàn cảnh, sắc tộc, tôn giáo, giai tầng của bất cứ thanh niên nào, hễ có tiềm năng và phát huy được tố chất, mong mỏi và khát vọng phát triển quốc gia, chính phủ Nhật liền đưa sang các nước phương Tây để tiếp thu các giá trị khoa học kỹ thuật, công nghệ mới rồi quay về phục vụ “vua”. Triết lý “đào tạo người phục vụ cho đất nước” dựa trên nguyên tắc công bằng nhanh chóng mang về hiệu quả khi nhân tài từ phương Tây trở về phục vụ Nhật Bản.
Giáo dục Nhật nhờ đó mà học hỏi tinh túy từ hệ thống giáo dục nước ngoài: Hệ thống hành chính giáo dục chặt chẽ và trật tự của Pháp; hệ thống đại học “người dẫn đầu”, tập trung phát triển giáo dục đại học theo mô hình các trường đại học ưu tú của Đức; mô hình trường học công lập dựa trên đạo đức và sự công bằng cho mọi người từ Anh; cùng với phương châm “Trường học phải đảm bảo sự phát triển cho tất cả trẻ em” đến từ John Dewey, một nhà triết học và nhà cải cách giáo dục Mỹ. Nhờ việc dạy cho trẻ triết lý “ái quốc”, một lực lượng đông đảo trí thức Nhật tiếp thu Tây học nhanh chóng quay về, đưa Nhật Bản theo kịp quá trình hiện đại hóa quốc gia với nhiều nước phương Tây.
Hiện nay các lớp học ở Nhật không tổ chức theo kiểu “gom học sinh có điểm số cao lại với nhau”. Nhà trường cũng không chủ trương “khoe” kết quả học tập của các em đến mọi người, vì cho rằng điểm số không phản ánh được khả năng thực sự của trẻ, mọi học sinh đều có cơ hội học tập trong môi trường bình đẳng.
Cho đến vài năm gần đây Nhật Bản mới chủ trương thí điểm kỳ thi cho các em lớp 6 và lớp 9 nhằm giám sát hiệu suất của hệ thống giáo dục chứ không phải đánh giá năng lực học sinh. Kỳ thi chính thức duy nhất chỉ được tổ chức để các em học sinh vào học trường trung học và đại học.
Gánh nặng thi cử được chia sẻ lên vai của thầy cô, cha mẹ, bạn bè cùng lớp của các em học sinh. Thầy cô dạy cho trẻ nghĩa vụ giúp bạn vượt khó vì đó là giá trị “đạo đức” - yếu tố truyền thống của người Nhật, đồng thời cũng là cơ hội để cả học sinh yếu tiến bộ, còn học sinh giỏi trải nghiệm và rút kinh nghiệm được nhiều điều từ người bạn của mình.
Trách nhiệm của thầy cô với trẻ rất cao, được thể hiện thông qua môi trường học tập thầy cô xây dựng cho trẻ trải nghiệm; mối quan hệ tương trợ của thầy cô với trẻ em ngoài giờ học; sự kết hợp giữa thầy cô với phụ huynh để giúp trẻ vượt khó khăn và phát triển toàn diện. Năng lực của giáo viên được đánh giá thông qua những thành quả hiện hữu, những sáng kiến đột phá, mức độ đóng góp vì cộng đồng… của các em học sinh mà họ giảng dạy (chứ không phải điểm số).
Bên cạnh đó, hiệu trưởng và giáo viên của các trường học được phân bố theo các quận và luân chuyển thường xuyên để đảm bảo rằng không có bất kỳ sự độc tài nào tồn tại. Chưa kể việc phân bổ tài chính, y tế, khuyến học… từ chính phủ cũng rất công bằng, nhằm hình thành tư duy công bằng trong suy nghĩ trẻ. Từ triết lý “đạo đức”, môi trường giáo dục công bằng qua nhiều thế hệ tạo ra một nước Nhật rất minh bạch, với tỉ lệ tiêu cực và tham nhũng rất thấp. Theo số liệu mới nhất, Nhật Bản đứng thứ 17/178 nước trên thế giới về minh bạch.
Ý thức “tuân thủ kỷ luật” tuyệt đối
Chuyên gia giáo dục Bassey Ubong (Nigeria) trong bài viết “Triết lý giáo dục và những ảnh hưởng của nó đối với sự phát triển của quốc gia” đã dẫn lời nhà nghiên cứu giáo dục F. N. Kerlinger (1951) nhận định giáo dục Nhật Bản sau thời Minh Trị, rõ nhất là từ giữa thế kỷ 20 cho đến tận nay, vẫn vận hành theo triết lý “shữshin”. Hiểu nôm na, “shữshin” được gói gọn trong từ “đạo đức” - trung tâm của giáo dục kiến thức, đời sống, sinh hoạt, kỹ năng làm việc của người Nhật.
Nhà giáo Nguyễn Quốc Vương, ĐH Sư phạm Hà Nội, trong bản dịch Luật giáo dục cơ bản (được Quốc hội Nhật Bản ban hành lần đầu năm 1947 và sửa đổi năm 2006) đã chỉ ra triết lý “đạo đức làm nền tảng trong giáo dục” của người Nhật được mô tả: “Cần phải nhắm tới thực hiện xã hội ở đó từng quốc dân có thể mài giũa nhân cách bản thân...”. Tuy nhiên, triết lý giáo dục “đạo đức” không còn là đào tạo người trung quân ái quốc.
Chuyên gia giáo dục Bassey Ubong còn cắt nghĩa “đạo đức” trong triết lý giáo dục người Nhật ngày nay chính là tính kỷ luật trong đời sống, sinh hoạt và làm việc. Bassey Ubong mô tả “Đạo đức còn có nghĩa là ý thức tuân thủ kỷ luật cao độ được phản ánh thông qua quan niệm xem giáo dục là một con đường dẫn đến cuộc sống tốt đẹp hơn. Từ đó thanh niên tích cực học tập, tuân theo các chuẩn mực về tôn trọng mọi người xung quanh và tham gia đóng góp nhằm giảm thiểu tỉ lệ thất nghiệp, ai nấy đều tốt nghiệp và có việc làm”.
Người Nhật luôn tin tưởng rằng nếu giáo dục tính kỷ luật hiệu quả cho một thế hệ trẻ em hôm nay thì trong tương lai gần Nhật Bản sẽ nhận được một thế hệ nhân tài trưởng thành “kỷ luật thép”, có khả năng đóng góp to lớn cho tổ quốc. Các nguyên tắc kỷ luật: Quản lý thời gian; tuân thủ quy trình làm việc, nguyên tắc hợp tác và phối hợp, tự phê bình bản thân, dám chịu trách nhiệm, không đổ lỗi hoàn cảnh, văn hóa từ chức… được người Nhật hiểu và vận dụng thuần thục. Lý thuyết ngành kinh tế học đã chứng minh được rằng người Nhật đã đúng khi tích lũy tính kỷ luật cho từng thế hệ trẻ em. Qua nhiều thập niên, các thế hệ người trưởng thành cộng hưởng các giá trị kỷ luật, tạo thành một dân tộc làm việc khoa học, bài bản, hiệu quả tối đa.
Giáo dục tư duy “tự lập” để học tập suốt đời
Trên nền tảng triết lý giáo dục đạo đức, trẻ em Nhật còn được định hướng “đạo đức = tự lực cánh sinh”. Mỗi bản thân cố gắng học tập, làm việc tự chủ, không ỷ lại để có thể hòa nhập môi trường hội nhập đầy biến động các giá trị văn hóa và tri thức. Việc tự lập còn giúp học sinh có cuộc đời phong phú, có thể học tập ở mọi nơi, mọi lúc trong suốt cuộc đời mình và có thể vận dụng thích hợp những thành quả đó.
Để thực hiện triết lý này, nội dung và phương pháp giáo dục môn nghiên cứu xã hội được nhấn mạnh “học sinh làm trung tâm” và nhấn mạnh giá trị trải nghiệm từ các bài học hơn là nhồi nhét kiến thức. Nhật thay đổi hệ thống sách quốc định thành kiểm định - nhiều loại sách với các chuẩn đầu ra khác nhau để tăng cường khả năng phản biện cho học sinh, kích thích việc tìm tòi, phát huy sức sáng tạo.
Chưa dừng tại đó, trong các lớp học, học sinh phổ thông sớm được giáo viên dạy rằng “không có chân lý đúng vĩnh viễn”. Thế nên các bài học thầy cô đưa ra đều được “trích nguồn”, cổ vũ các em tìm thêm nguồn thông tin, góc nhìn, phát hiện vấn đề mới. Đó là một trong những lý do cốt yếu giúp người Nhật nằm trong tốp đầu các quốc gia có lượng bằng sáng chế “khủng” nhất thế giới với vô số thương hiệu tồn tại xuyên thế kỷ.
Thầy cô thường xuyên trao đổi, tư vấn cho bậc cha mẹ chủ động dạy cho con họ tính tự lập, ngay trong các hoạt động sinh hoạt hằng ngày.
Tin cùng chuyên mục
- ĐBQH chất vấn Bộ trưởng GD về kỳ thi chung quốc gia
- Triết lý giáo dục Việt Nam: Học để làm quan!
- Phần Lan: Tuyệt đối tin trẻ
- Mỹ: Giáo dục sống nhờ triết lý “tự do”
- Giáo dục Pháp: Sau phổ thông, đủ đi làm
- PTE Academic - Lựa chọn mới dành cho người thi chứng chỉ tiếng Anh

markdown:
Tin tức
Tin tức/
[(Trường Mầm non An Lão)](http://hanam.edu.vn/mnanlao)/Giáo dục bốn phương/
Nhật Bản: “Giáo dục đạo đức” là cốt lõi
Nhiều chuyên gia giáo dục nhận định giáo dục Nhật Bản thời kỳ cận-hiện đại được bắt đầu từ thời Minh Trị (1868-1912). Tuy nhiên, các văn bản pháp luật, các quy định giáo dục thời Minh Trị chưa nhắc đến “triết lý giáo dục”. Mãi sau Thế chiến thứ II, các nhà nghiên cứu giáo dục người Nhật cho rằng giáo dục Nhật Bản ngay từ trước 1945 vận hành theo triết lý “mỗi người học sẽ trở thành một cá nhân hoàn thiện đạo đức” - được thể hiện trong
*Sắc chỉ giáo dục* (hay còn được biết đến là “thánh chỉ” của Thiên hoàng Minh Trị ban bố vào năm 1879). Triết lý “đạo đức” trong thánh chỉ của Minh Trị chứa thông điệp giáo dục đạo đức mang màu sắc Nho giáo - hết lòng vì vua, trung quân mới là ái quốc. **Từ “thầy công bằng” đến “trò cống hiến”**
Thời Minh Trị, từ triết lý “đạo đức”, không phân biệt hoàn cảnh, sắc tộc, tôn giáo, giai tầng của bất cứ thanh niên nào, hễ có tiềm năng và phát huy được tố chất, mong mỏi và khát vọng phát triển quốc gia, chính phủ Nhật liền đưa sang các nước phương Tây để tiếp thu các giá trị khoa học kỹ thuật, công nghệ mới rồi quay về phục vụ “vua”. Triết lý “đào tạo người phục vụ cho đất nước” dựa trên nguyên tắc công bằng nhanh chóng mang về hiệu quả khi nhân tài từ phương Tây trở về phục vụ Nhật Bản.
Giáo dục Nhật nhờ đó mà học hỏi tinh túy từ hệ thống giáo dục nước ngoài: Hệ thống hành chính giáo dục chặt chẽ và trật tự của Pháp; hệ thống đại học “người dẫn đầu”, tập trung phát triển giáo dục đại học theo mô hình các trường đại học ưu tú của Đức; mô hình trường học công lập dựa trên đạo đức và sự công bằng cho mọi người từ Anh; cùng với phương châm “Trường học phải đảm bảo sự phát triển cho tất cả trẻ em” đến từ John Dewey, một nhà triết học và nhà cải cách giáo dục Mỹ. Nhờ việc dạy cho trẻ triết lý “ái quốc”, một lực lượng đông đảo trí thức Nhật tiếp thu Tây học nhanh chóng quay về, đưa Nhật Bản theo kịp quá trình hiện đại hóa quốc gia với nhiều nước phương Tây.
![ Bài 2: Nhật Bản:“Giáo dục đạo đức” là cốt lõi](http://dantri4.vcmedia.vn/vtfPRccccccccccccodZ/Image/2014/09/japan-0e44d.jpg)
Hiện nay các lớp học ở Nhật không tổ chức theo kiểu “gom học sinh có điểm số cao lại với nhau”. Nhà trường cũng không chủ trương “khoe” kết quả học tập của các em đến mọi người, vì cho rằng điểm số không phản ánh được khả năng thực sự của trẻ, mọi học sinh đều có cơ hội học tập trong môi trường bình đẳng.
Cho đến vài năm gần đây Nhật Bản mới chủ trương thí điểm kỳ thi cho các em lớp 6 và lớp 9 nhằm giám sát hiệu suất của hệ thống giáo dục chứ không phải đánh giá năng lực học sinh. Kỳ thi chính thức duy nhất chỉ được tổ chức để các em học sinh vào học trường trung học và đại học.
Gánh nặng thi cử được chia sẻ lên vai của thầy cô, cha mẹ, bạn bè cùng lớp của các em học sinh. Thầy cô dạy cho trẻ nghĩa vụ giúp bạn vượt khó vì đó là giá trị “đạo đức” - yếu tố truyền thống của người Nhật, đồng thời cũng là cơ hội để cả học sinh yếu tiến bộ, còn học sinh giỏi trải nghiệm và rút kinh nghiệm được nhiều điều từ người bạn của mình.
Trách nhiệm của thầy cô với trẻ rất cao, được thể hiện thông qua môi trường học tập thầy cô xây dựng cho trẻ trải nghiệm; mối quan hệ tương trợ của thầy cô với trẻ em ngoài giờ học; sự kết hợp giữa thầy cô với phụ huynh để giúp trẻ vượt khó khăn và phát triển toàn diện. Năng lực của giáo viên được đánh giá thông qua những thành quả hiện hữu, những sáng kiến đột phá, mức độ đóng góp vì cộng đồng… của các em học sinh mà họ giảng dạy (chứ không phải điểm số).
Bên cạnh đó, hiệu trưởng và giáo viên của các trường học được phân bố theo các quận và luân chuyển thường xuyên để đảm bảo rằng không có bất kỳ sự độc tài nào tồn tại. Chưa kể việc phân bổ tài chính, y tế, khuyến học… từ chính phủ cũng rất công bằng, nhằm hình thành tư duy công bằng trong suy nghĩ trẻ. Từ triết lý “đạo đức”, môi trường giáo dục công bằng qua nhiều thế hệ tạo ra một nước Nhật rất minh bạch, với tỉ lệ tiêu cực và tham nhũng rất thấp. Theo số liệu mới nhất, Nhật Bản đứng thứ 17/178 nước trên thế giới về minh bạch.
**Ý thức “tuân thủ kỷ luật” tuyệt đối**
Chuyên gia giáo dục Bassey Ubong (Nigeria) trong bài viết
*“Triết lý giáo dục và những ảnh hưởng của nó đối với sự phát triển của quốc gia”* đã dẫn lời nhà nghiên cứu giáo dục F. N. Kerlinger (1951) nhận định giáo dục Nhật Bản sau thời Minh Trị, rõ nhất là từ giữa thế kỷ 20 cho đến tận nay, vẫn vận hành theo triết lý “shữshin”. Hiểu nôm na, “shữshin” được gói gọn trong từ “đạo đức” - trung tâm của giáo dục kiến thức, đời sống, sinh hoạt, kỹ năng làm việc của người Nhật.
Nhà giáo Nguyễn Quốc Vương, ĐH Sư phạm Hà Nội, trong bản dịch Luật giáo dục cơ bản (được Quốc hội Nhật Bản ban hành lần đầu năm 1947 và sửa đổi năm 2006) đã chỉ ra triết lý “đạo đức làm nền tảng trong giáo dục” của người Nhật được mô tả: “Cần phải nhắm tới thực hiện xã hội ở đó từng quốc dân có thể mài giũa nhân cách bản thân...”. Tuy nhiên, triết lý giáo dục “đạo đức” không còn là đào tạo người trung quân ái quốc.
Chuyên gia giáo dục Bassey Ubong còn cắt nghĩa “đạo đức” trong triết lý giáo dục người Nhật ngày nay chính là tính kỷ luật trong đời sống, sinh hoạt và làm việc. Bassey Ubong mô tả “Đạo đức còn có nghĩa là ý thức tuân thủ kỷ luật cao độ được phản ánh thông qua quan niệm xem giáo dục là một con đường dẫn đến cuộc sống tốt đẹp hơn. Từ đó thanh niên tích cực học tập, tuân theo các chuẩn mực về tôn trọng mọi người xung quanh và tham gia đóng góp nhằm giảm thiểu tỉ lệ thất nghiệp, ai nấy đều tốt nghiệp và có việc làm”.
Người Nhật luôn tin tưởng rằng nếu giáo dục tính kỷ luật hiệu quả cho một thế hệ trẻ em hôm nay thì trong tương lai gần Nhật Bản sẽ nhận được một thế hệ nhân tài trưởng thành “kỷ luật thép”, có khả năng đóng góp to lớn cho tổ quốc. Các nguyên tắc kỷ luật: Quản lý thời gian; tuân thủ quy trình làm việc, nguyên tắc hợp tác và phối hợp, tự phê bình bản thân, dám chịu trách nhiệm, không đổ lỗi hoàn cảnh, văn hóa từ chức… được người Nhật hiểu và vận dụng thuần thục. Lý thuyết ngành kinh tế học đã chứng minh được rằng người Nhật đã đúng khi tích lũy tính kỷ luật cho từng thế hệ trẻ em. Qua nhiều thập niên, các thế hệ người trưởng thành cộng hưởng các giá trị kỷ luật, tạo thành một dân tộc làm việc khoa học, bài bản, hiệu quả tối đa.
**Giáo dục tư duy “tự lập” để học tập suốt đời**
Trên nền tảng triết lý giáo dục đạo đức, trẻ em Nhật còn được định hướng “đạo đức = tự lực cánh sinh”. Mỗi bản thân cố gắng học tập, làm việc tự chủ, không ỷ lại để có thể hòa nhập môi trường hội nhập đầy biến động các giá trị văn hóa và tri thức. Việc tự lập còn giúp học sinh có cuộc đời phong phú, có thể học tập ở mọi nơi, mọi lúc trong suốt cuộc đời mình và có thể vận dụng thích hợp những thành quả đó.
Để thực hiện triết lý này, nội dung và phương pháp giáo dục môn nghiên cứu xã hội được nhấn mạnh “học sinh làm trung tâm” và nhấn mạnh giá trị trải nghiệm từ các bài học hơn là nhồi nhét kiến thức. Nhật thay đổi hệ thống sách quốc định thành kiểm định - nhiều loại sách với các chuẩn đầu ra khác nhau để tăng cường khả năng phản biện cho học sinh, kích thích việc tìm tòi, phát huy sức sáng tạo.
Chưa dừng tại đó, trong các lớp học, học sinh phổ thông sớm được giáo viên dạy rằng “không có chân lý đúng vĩnh viễn”. Thế nên các bài học thầy cô đưa ra đều được “trích nguồn”, cổ vũ các em tìm thêm nguồn thông tin, góc nhìn, phát hiện vấn đề mới. Đó là một trong những lý do cốt yếu giúp người Nhật nằm trong tốp đầu các quốc gia có lượng bằng sáng chế “khủng” nhất thế giới với vô số thương hiệu tồn tại xuyên thế kỷ.
Thầy cô thường xuyên trao đổi, tư vấn cho bậc cha mẹ chủ động dạy cho con họ tính tự lập, ngay trong các hoạt động sinh hoạt hằng ngày.
Tin cùng chuyên mục
-
ĐBQH chất vấn Bộ trưởng GD về kỳ thi chung quốc gia
-
Triết lý giáo dục Việt Nam: Học để làm quan!
-
Phần Lan: Tuyệt đối tin trẻ
-
Mỹ: Giáo dục sống nhờ triết lý “tự do”
-
Giáo dục Pháp: Sau phổ thông, đủ đi làm
-
PTE Academic - Lựa chọn mới dành cho người thi chứng chỉ tiếng Anh
[Xem thêm](http://hanam.edu.vn/mnanlao/_content/tintuc/detailfolder/_14961959045602121303.html) ![](http://hanam.edu.vn/themes/customize/mamnon/mau1/images/xemthem.png)
![](http://hanam.edu.vn/themes/customize/mamnon/mau1/images/xemthem.png)


text:
▪ Sẽ có Diễn đàn nhà báo viết về HIV/AIDS (07/07/2004)
▪ Cần 20 tỷ USD để điều trị bệnh AIDS vào năm 2007 (07/07/2004)
▪ Gần 23 triệu USD cho phòng, chống sốt rét (09/07/2004)
▪ Béo phì ở tuổi trung niên dễ bị đột quỵ sau này (11/11/2004)
▪ Có nên hút mỡ bụng để giảm béo ? (11/11/2004)
▪ Mách nhỏ (10/11/2004)
▪ Chợ trời “siêu mỹ phẩm” (10/11/2004)
▪ Lợi ích từ yến mạch (11/11/2004)
▪ Ấn Độ: sản xuất thuốc trị tiểu đường giá rẻ (10/11/2004)
▪ Một phụ nữ sinh con từ trứng của em gái (11/11/2004)

markdown:
Dược sĩ ĐỖ HUY BÍCH
Theo
Đại đoàn kết
▪
[Sẽ có Diễn đàn nhà báo viết về HIV/AIDS](/suc-khoe-sac-dep/se-co-dien-dan-nha-bao-viet-ve-hiv-aids-381459) * (07/07/2004)*
▪
[Cần 20 tỷ USD để điều trị bệnh AIDS vào năm 2007](/suc-khoe-sac-dep/can-20-ty-usd-de-dieu-tri-benh-aids-vao-nam-2007-381458) * (07/07/2004)*
▪
[Gần 23 triệu USD cho phòng, chống sốt rét](/suc-khoe-sac-dep/gan-23-trieu-usd-cho-phong-chong-sot-ret-381457) * (09/07/2004)*
▪
[Béo phì ở tuổi trung niên dễ bị đột quỵ sau này](/suc-khoe-sac-dep/beo-phi-o-tuoi-trung-nien-de-bi-dot-quy-sau-nay-363847) * (11/11/2004)*
▪
[Có nên hút mỡ bụng để giảm béo ?](/suc-khoe-sac-dep/co-nen-hut-mo-bung-de-giam-beo-363836) * (11/11/2004)*
▪
[Mách nhỏ](/suc-khoe-sac-dep/mach-nho-363833) * (10/11/2004)*
▪
[Chợ trời “siêu mỹ phẩm”](/suc-khoe-sac-dep/cho-troi-sieu-my-pham-363815) * (10/11/2004)*
▪
[Lợi ích từ yến mạch](/suc-khoe-sac-dep/loi-ich-tu-yen-mach-363801) * (11/11/2004)*
▪
[Ấn Độ: sản xuất thuốc trị tiểu đường giá rẻ](/suc-khoe-sac-dep/an-do-san-xuat-thuoc-tri-tieu-duong-gia-re-363794) * (10/11/2004)*
▪
[Một phụ nữ sinh con từ trứng của em gái](/suc-khoe-sac-dep/mot-phu-nu-sinh-con-tu-trung-cua-em-gai-363776) * (11/11/2004)*


text:
Tên đăng nhập
Mật khẩu
Lưu mật khẩu!
Bạn quên Mật khẩu?
Bạn quên Tên đăng nhập?
Đăng ký
Name:
*
Tên đăng nhập:
*
E-mail:
*
Mật khẩu:
*
Confirm password:
*
Fields marked with an asterisk (*) are required.
Register
Tin nổi bật
Sản xuất axit succinic từ phế thải gỗ
»
Công nghiệp hóa chất ngày nay là ngành sản xuất c...
Các chất ô nhiễm nông nghiệp ảnh hưởng đến tập tín...
»
Một loại hoocmôn tăng trưởng, được sử dụng phổ biế...
Tìm hiểu nhanh về hệ enzyme trong nguyên liệu thủy...
»
Trong nguyên liệu động vật thủy sản có chứa nhiều ...
Thuốc trừ sâu từ cỏ ngọt
»
Mới đây, một nhóm nghiên cứu tại ĐHTH Drexel (Mỹ) ...
Một số lưu ý cách sử dụng thuốc bảo vệ thực vật
»
Việc sử dụng các loại thuốc bảo vệ thực vật (BVTV)...
Phân loại và tác đụng của thuốc bảo vệ thực vật
»
Thuốc bảo vệ thực vật (BVTV) là tên gọi chung để c...
Công nghệ CAS - Giải pháp mới bảo quản rau quả, th...
»
Vừa qua, Viện Nghiên cứu và Phát triển vùng - Bộ ...
Công nghệ giữ nguyên hương vị cho rau đông lạnh
»
Các nhà nghiên cứu ở Thụy Điển đã phát triển một ...
Lá cà chua tự sản xuất vũ khí hóa học chống sâu bọ
»
Cây cà chua không chỉ chú ý đến những dấu hiệu cản...
Mặt trái của cacbofuran
»
Cacbofuran (2,3-đihydro-2,3-đimetyl-7-benzofuranyl...
Đăng nhập
Register
TRANG CHỦ
GIỚI THIỆU
SƠ ĐỒ TRANG WEB
TRAO ĐỔI LOGOS
ĐIỀU KIỆN SỬ DỤNG
LIÊN HỆ-GỬI BÀI VIẾT
TIN TỨC
CÔNG NGHỆ MỚI
KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ
HÓA HỌC VIỆT NAM
HÓA HỌC & ĐỜI SỐNG
HÓA HỌC & SỨC KHỎE
HÓA HỌC & THỰC PHẨM
HÓA DƯỢC & MỸ PHẨM
HÓA HỌC & DẦU KHÍ
HÓA HỌC & NÔNG NGHIỆP
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
AN TOÀN HOÁ CHẤT
HÓA CHẤT ĐỘC HẠI
HÓA HỌC & MÔI TRƯỜNG
NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO
HÓA HỌC HIỆN ĐẠI
HÓA HỌC XANH
HYDROGEN & PIN NHIÊN LIỆU
NHIÊN LIỆU SINH HỌC
CÔNG NGHỆ NANO
VẬT LIỆU MỚI
NGHIÊN CỨU-GIẢNG DẠY
NGHIÊN CỨU-PHÁT TRIỂN
QUY TRÌNH HÓA HỌC
CÁC NHÀ HÓA HỌC
HÓA HỌC NHÀ TRƯỜNG
HÓA HỌC QUANH TA
THƯ VIỆN
TÀI LIỆU-GIÁO TRÌNH
PHẦN MỀM HÓA HỌC
THƯ VIỆN VIDEO CLIP
TIÊU CHUẨN HÓA HỌC
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU
TIỆN ÍCH HÓA HỌC
Bạn đang xem:
TRANG CHỦ
Gửi bài viết-Tài liệu
H2N2-Youtube
Facebook
Twitter
RSS
Tag:hóa học thực phẩm
1.
Quy trình sản xuất nước tương
2.
Tìm hiểu nhanh về hệ enzyme trong nguyên liệu thủy sản
3.
Sự thật bất ngờ về tác hại của một số vitamin thông dụng
4.
Phụ gia chống oxy hóa trong thực phẩm BHA
5.
Tổng quan quá trình thủy phân trong thực phẩm
6.
Những công dụng chưa biết về quả Acai (Acai berry)
7.
Tìm hiểu về enzyme thủy phân trong công nghệ thực phẩm
8.
Hướng dẫn áp dụng sản xuất sạch hơn trong các nhà máy chế biến sữa
9.
Ngộ độc histamine
10.
Thực phẩm có formol tác hại thế nào?
11.
Các quá trình hóa lý trong công nghệ thực phẩm
12.
Quy trình sản xuất bánh bông lan
13.
Đường hoá học lợi hay hại cho sức khoẻ?
14.
Sự thật kinh ngạc ít người biết về đường
15.
Phát hiện giò chả có hàn the bằng giấy tẩm nghệ
16.
8 loại thực phẩm chứa chất phóng xạ tự nhiên
17.
Thực hư về tính năng kháng khuẩn của mật ong
18.
Rượu ngon là nhờ… vi khuẩn
19.
Những loại thực phẩm gây tăng huyết áp
20.
7 vi khuẩn gây hại có trong thực phẩm
21.
Quy trình công nghệ chế biến nước mắm
22.
Những điều cần biết về phụ gia thực phẩm
23.
Quy trình sản xuất mì chính
24.
Công dụng của giấm ăn
25.
Quy trình nấu bia
26.
Qui trình sản xuất surimi
27.
Omega-3 giúp tránh suy giảm trí nhớ
28.
Nisin – Chất bảo quản có nguồn gốc tự nhiên
29.
Caffeine, carbohydrate cải thiện thành tích thể thao
30.
10 loại thực phẩm giải trừ chất độc cho cơ thể
31.
Bột bã mía có thể thay thế bột mì
32.
Cacao giảm tỉ lệ cholesterol trong máu
33.
Phun chế phẩm sinh học giúp quả tươi lâu 30 ngày
34.
Nhiệt độ thích hợp nhất cho thực phẩm
35.
Peru cấm nhập khẩu thực phẩm biến đổi gene
36.
Các hóa chất nguy hại có trong thực phẩm tại Việt Nam
37.
Chất cay có trong ớt là gì?
38.
Collagen
39.
Vai trò của khuẩn Bifidus với tuổi ăn dặm
40.
Trà và những điều còn thắc mắc
41.
Chọn đúng thực phẩm khi thiếu vitamin
42.
Một số mẹo vặt khi dùng muối ăn
43.
Cách nhận biết nước lẩu có hóa chất
44.
Vì sao cá có mùi tanh
45.
Cách giữ bia tươi lâu hơn
46.
Ôzon giúp giảm 95% nấm mốc ở rau quả
47.
Màu thực phẩm gây tăng động giảm chú ý?
48.
Công nghệ bảo quản sữa bò tươi
49.
Cẩn thận với gạo thơm ướp hương liệu
50.
Những thực phẩm nào có chứa iốt?
51.
Loài ong làm mật như thế nào?
52.
Pectin và ứng dụng
53.
Những điều bạn có thể chưa biết về dấm
54.
Coca Cola bị lộ công thức tối mật?
55.
Muối diêm, phân đạm bảo quản thực phẩm: Lợi và hại?
56.
Những điều cần biết khi dùng thực phẩm giàu đạm
57.
Giải mã bí ẩn màu sắc rau, củ, quả
58.
Màu sắc của thực phẩm và giá trị dinh dưỡng
59.
Phẩm màu trong thực phẩm và sức khoẻ
60.
Cách nhận biết thực phẩm biến đổi gene
61.
Vai trò dinh dưỡng của protein - lipit - gluxit
62.
Tạo ra loại thực phẩm có giá trị từ bã cà chua
63.
Các thực phẩm giúp ngăn ngừa ung thư
64.
Ba loại thực phẩm không được sử dụng cùng sữa
65.
Xylitol: chất ngọt thay thế đường mía
66.
Những thực phẩm giúp giảm cholesterol trong máu
67.
Đề phòng nhiễm độc từ thực phẩm
68.
Cách thức sản xuất bia
69.
Phụ gia thực phẩm
70.
Loại cà phê nào có nhiều cafein nhất?
71.
Bảy tác dụng mới của cà phê
72.
Nhận biết - phân biệt cà phê thật
73.
Về 3-MCPD và công nghệ sản xuất nước tương sạch
74.
Bia và lịch sử về bia
75.
Vỏ trái cây cũng có tác dụng trừ độc
76.
Thành phần hóa học của cacao
77.
8 thực phẩm giảm cân cho mùa hè
78.
Một người tạo ra hai tấn CO2 mỗi năm từ ăn uống
79.
Thực phẩm ngừa bệnh alzheimer
80.
Những điều cần biết về bột ngọt
81.
Vị umami là gì?
82.
Lợi ích của wasabi
83.
Hoạt chất từ cây stevia sắp được phép dùng làm phụ gia thực phẩm tại Châu Âu
84.
Transfat không chỉ có trong bơ thực vật
85.
Vật liệu đóng gói thực phẩm siêu mỏng thế hệ mới
86.
Các loại thực phẩm nên lưu ý khi cho con bú
87.
Những thực phẩm không nên ăn sống
88.
Hóa chất độc hại - vũ khí hủy diệt đầu thế kỷ 21
89.
Kem và những điều chưa biết
90.
Tìm hiểu về prebiotic
91.
Dinh dưỡng từ quả kiwi
92.
Tìm hiểu về axit citric
93.
21 thực phẩm giảm cân được thế giới công nhận
94.
Chọn thức ăn tốt cho hệ tiêu hóa
95.
Điều gì ẩn sau loại thực phẩm bạn thèm ăn?
96.
Công dụng của hành tây
97.
Vitamin D
98.
Uống càphê có thể phát huy tác dụng chống viêm
99.
Báo động những nồi lẩu nghi ngút… phụ gia độc
100.
Vitamin E
«
Bắt đầu
Lùi
1
2
Tiếp theo
Cuối
»
GIỚI THIỆU H2N2
ĐIỀU KIỆN SỬ DỤNG
TRAO ĐỔI LOGOS
SƠ ĐỒ TRANG WEB
LIÊN HỆ
© Copyright-HÓA HỌC NGÀY NAY-All rights reserved.
AN TOÀN HÓA CHẤT
CÔNG NGHỆ MỚI
HÓA CHẤT ĐỘC HẠI
HÓA DƯỢC & MỸ PHẨM
HÓA HỌC & DẦU KHÍ
HÓA HỌC & NÔNG NGHIỆP
HÓA HỌC MÔI TRƯỜNG
HÓA HỌC VÀ SỨC KHỎE
HÓA HỌC VIỆT NAM
HÓA HỌC XANH
HÓA THỰC PHẨM
NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO
NHIÊN LIỆU SINH HỌC
PIN NHIÊN LIỆU
TIN CÔNG NGHỆ
VẬT LIỆU MỚI
VẬT LIỆU NANO

Set-Cookie: jfcookie[lang]=vi; expires=Wed, 22-Feb-2017 12:04:28 GMT; path=/

X-Content-Encoded-By: Joomla! 1.5

Vary: User-Agent

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"


text:
Ngộ nghĩnh hình ảnh ngủ gật nơi công cộng
Cơn buồn ngủ chợt đến và thật khó cưỡng. Khi đó, những địa điểm công cộng cũng có thể biến thành nơi ngủ lý tưởng.
Ngộ nghĩnh hình ảnh ngủ gật nơi công cộng
Cơn buồn ngủ chợt đến và thật khó cưỡng. Khi đó, những địa điểm công cộng cũng có thể biến thành nơi ngủ lý tưởng.
ĐỖ QUYÊN
Kéo xuống để xem tiếp nội dung↓

markdown:
[](/xem-robot-tho-hang-ls3-cua-my-tai-rimpac-2014-post137961.info)
![ Xem robot thồ hàng LS3 của Mỹ tại RIMPAC 2014](http://img.infonet.vn/w230/Uploaded/phamkhanh/2014_07_14/untitled.bmp)
Cơn buồn ngủ chợt đến và thật khó cưỡng. Khi đó, những địa điểm công cộng cũng có thể biến thành nơi ngủ lý tưởng.
![]()
|Ngủ há hốc mồm trên tàu.|
![]()
|Lăn lóc trên bãi cỏ.|
![]()
|Tiếng máy cắt cỏ bên cạnh không thành vấn đề.|
![]()
|Không còn biết gì đang diễn ra xung quanh.|
![]()
|Tranh thủ ghi lại khoảnh khắc anh bạn ngủ gà ngủ gật.|
![]()
|Lấy đường cái làm giường.|
![]()
![]()
|Cuộn tròn trên chiếc xe đẩy siêu thị.|
![]()
|Ngủ há hốc mồm trên tàu.|
![]()
|Lăn lóc trên bãi cỏ.|
![]()
|Tiếng máy cắt cỏ bên cạnh không thành vấn đề.|
![]()
|Không còn biết gì đang diễn ra xung quanh.|
![]()
|Tranh thủ ghi lại khoảnh khắc anh bạn ngủ gà ngủ gật.|
![]()
|Lấy đường cái làm giường.|
![]()
![]()
|Cuộn tròn trên chiếc xe đẩy siêu thị.|
![]()
|Tư thế ngủ kỳ quặc|
ĐỖ QUYÊN

Cache-Control: no-cache