markdown:
## Mô tả sản phẩm
![BANNER-NINJA-RING ](http://9aothuat.com/wp-content/uploads/2011/07/BANNER-NINJA-RING.jpg)
Ninja Ring loại mini – Diễn đường phố (4 vòng)
Khi nhắc tới
**Ninja** chúng ta thường liên tưởng tới những võ sỹ nhật bản thời cổ đại với những vụ ám sát lãnh chúa , những con người rất giỏi võ nghệ và thoát ẩn thoát hiện. Nhưng các **Ninja** ngày nay là những ảo thuật gia tầm cỡ và bây giờ họ chỉ ám sát tâm trí nghi ngờ của khán giả .
shop
[ rất hân hạnh được giới thiệu đến với các bạn yêu ảo thuật một màn ảo thuật đến từ xứ sở sương mù Nhật Bản đó là 7aothuat.com](http://7aothuat.com) **Ninja Ring – Bộ vòng ma thuật**.
Đây là một tiết mục được xưng tụng là “màn ảo thuật đánh lừa thị giác hay nhất”. Khán giả của bạn sẽ được trải nghiệm cảm giác khác lạ khi chứng kiến những chiếc vòng bằng kim loại xuyên thấu qua nhau một cách kì diệu.
**Ninja ring** là trick cực hay về những chiếc vòng, cho phép **7aothuat.com** gọi nó là những bộ vòng ma thuật, nó có thể dùng để diễn sân khấu, street magic, bàn tiệc…Bạn không thể tin nổi chỉ cần một cái gõ nhẹ… mà 2 chiếc vòng sắc được hàn kín lại lồng vào nhau … quả là một sức mạnh siêu năng… **Ninja Ring** thực sự là một trò ảo thuật hấp dẫn, bạn hãy sở hữu nó và cảm nhận sự thú vị của **Ninja Ring , **nếu nhứ bạn còn lo ngại về kỹ năng chơi ninja ring của mình thì bạn hãy yên tâm shop **7aothuat.com** chúng tôi sẽ hướng dẫn bạn cách chơi, chắc chắn rằng chỉ trong một thời gian tập luyện bạn sẽ chơi ** Ninja Ring** một cách chuyên nghiệp .

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Server: Apache/2.2.27 (Unix) mod_ssl/2.2.27 OpenSSL/1.0.1e-fips DAV/2 mod_bwlimited/1.4 mod_fcgid/2.3.9 mod_perl/2.0.6 Perl/v5.10.1

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Cookie,Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
-
[Nữ Phó giám đốc Sở VH-TT-DL Hải Phòng: Đánh nhau do lời khích “trai Tây mà đi với gái già”](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/nu-pho-giam-doc-so-vhttdl-hai-phong-danh-nhau-do-loi-khich--trai-tay-ma-di-voi-gai-gia-_227808.html)
-
[Thâm nhập “đấu trường 100” ở “thiên đường sung sướng” Đồ Sơn](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/tham-nhap--dau-truong-100--o--thien-duong-sung-suong--do-son_227809.html)
-
[Triệu tập người đàn ông “bí ẩn” vụ ẩu đả tại khách sạn 4 sao](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/trieu-tap-nguoi-dan-ong--bi-an--vu-au-da-tai-khach-san-4-sao_229383.html)
-
[CSGT Hải Phòng lên tiếng về nghi án đánh dân chảy máu mồm](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/csgt-hai-phong-len-tieng-ve-nghi-an-danh-dan-chay-mau-mom_229316.html)
-
[Clip cảnh sát mang súng tới hiện trường vụ đánh nhau ở Hải Phòng](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/clip-canh-sat-mang-sung-toi-hien-truong-vu-danh-nhau-o-hai-phong_228602.html)
-
[Vụ ẩu đả tại khách sạn 4 sao: Bị đánh vì nói... tiếng Anh?](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/vu-au-da-tai-khach-san-4-sao-bi-danh-vi-noi-tieng-anh_228555.html)
-
[CSGT Hải Phòng đánh chảy máu mồm người vi phạm?](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/csgt-hai-phong-danh-chay-mau-mom-nguoi-vi-pham_228143.html)
-
[Nữ Phó giám đốc Sở VH-TT-DL Hải Phòng phải tường trình, hợp tác với công an](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/nu-pho-giam-doc-so-vhttdl-hai-phong-phai-tuong-trinh-hop-tac-voi-cong-an_229233.html)
-
[Clip giang hồ chém người ở quán nhậu Hải Phòng](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/clip-giang-ho-chem-nguoi-o-quan-nhau-hai-phong_229234.html)
-
[Lãnh đạo Sở VHTT&DL Hải Phòng đã lên tiếng về vụ hỗn chiến ở khách sạn](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/lanh-dao-so-vhttdl-hai-phong-da-len-tieng-ve-vu-hon-chien-o-khach-san_229087.html)
-
[Giám đốc sở, công an "góp mặt" trong cuộc hỗn chiến tại khách sạn?](http://anninhhaiphong.net/tin-ve-hai-phong/giam-doc-so-cong-an-quotgop-matquot-trong-cuoc-hon-chien-tai-khach-san-_228141.html)
-
[Xét xử vụ "Chứa mại dâm" và "Đánh bạc": Chủ khách sạn Hải Yến cùng nhân viên vào tù](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/xet-xu-vu--chua-mai-dam--va--danh-bac--chu-khach-san-hai-yen-cung-nhan-vien-vao-tu_228338.html)
-
[Phóng thẳng ra tòa](http://anninhhaiphong.net/an-ninh-hai-phong/phong-thang-ra-toa_217819.html)
-
[Xảy ra động đất mạnh 4 độ richter tại Sơn La](http://anninhhaiphong.net/phap-luat/xay-ra-dong-dat-manh-4-do-richter-tai-son-la_206904.html)
-
[Tìm thấy xác chị Huyền: Nghi án mảng bê tông dính vào phần cơ thể](http://anninhhaiphong.net/phap-luat/tim-thay-xac-chi-huyen-nghi-an-mang-be-tong-dinh-vao-phan-co-the_202280.html)
-
[Xét xử nhóm chơi bạc gian, cướp sới bạc](http://anninhhaiphong.net/phap-luat/xet-xu-nhóm-choi-bạc-gian-cuop-soi-bac_200457.html)
-
[Vụ tham nhũng tại Công ty cho thuê tài chính II: Đề nghị 3 án tử hình](http://anninhhaiphong.net/phap-luat/vu-tham-nhung-tai-cong-ty-cho-thue-tai-chinh-ii-de-nghi-3-an-tu-hinh_217485.html)
-
[Xôn xao clip "hiện hồn" ở hải phòng](http://anninhhaiphong.net/tin-ve-hai-phong/xon-xao-clip-quothien-honquot-o-hai-phong-_196367.html)
-
[16h30 ngày 19/7, shb.đà nẵng vs hải phòng](http://anninhhaiphong.net/tin-ve-hai-phong/16h30-ngay-197-shbda-nang-vs-hai-phong-_194765.html)
-
[Choáng với “sức nặng” vòng một của hotgirl Jolin](http://anninhhaiphong.net/anh-nguoi-dep/choang-voi--suc-nang--vong-mot-cua-hotgirl-jolin_150719.html)
-
[Cảnh sát 141 bắt kiến trúc sư đi buôn ma túy](http://anninhhaiphong.net/tin-cong-an-canh-sat/canh-sat-141-bat-kien-truc-su-di-buon-ma-tuy-_194712.html)
-
[Xuất khẩu ‘tàu ngầm made in Việt Nam’](http://anninhhaiphong.net/phap-luat/xuat-khau-‘tau-ngam-made-in-viet-nam8217_196505.html)
-
[Úc: Khủng bố âm mưu tấn công thủ tướng, trụ sở quốc hội](http://anninhhaiphong.net/the-gioi/uc-khung-bo-am-muu-tan-cong-thu-tuong-tru-so-quoc-hoi_217608.html)
-
[Nội y thật quyến rũ](http://anninhhaiphong.net/anh-nguoi-dep/noi-y-that-quyen-ru_161520.html)

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; Charset=utf-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](/user/register) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
## Thông điệp nhân ngày tG phòng chống AIDS
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:**Sưu tầm **Người gửi:** [Trần Quang Hà](/user/show/id/59481)( [trang riêng](http://violet.vn/Tran_Quang_Ha)) **Ngày gửi:**23h:02' 28-07-2008 **Dung lượng:**250.5 KB **Số lượt tải:**264 **Số lượt thích:**0 người
Đọc văn: Thông điệp nhân ngày thế giới
Phòng chống AIDS, 1-12-2003
( Cô- phi an-nan)
A.Mục tiêu bài học:
1.Về kiến thức:
Học sinh thấy rõ tầm quan trọng và ý nghĩa cấp bách của việc phòng chống hiểm hoạ HIV/ AIDS là trách nhiệm của mỗi nhà nước và mỗi con người.
Cảm nhận sức thuyết phục to lớn của bài văn.
2.Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng đọc- hiểu văn bản nghị luận và viết văn bản nghị luận.
3.Thái độ:
Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân trước các vấn đề lớn của nhân loại.
B.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, SGV, Giáo án, máy chiếu...
2.Học sinh: SGK, Soạn bài....
C.Tiến trình tổ chức dạy học:
1.ổn định tổ chức.
2.Kiểm tra bài cũ: (không thực hiện)
3.Bài mới:
I/ T×m hiÓu tiÓu dÉn.
1.T¸c gi¶.
Hs: Đọc phần tiểu dẫn SGK (Tr. 80,81)
G : Nêu những hiểu biết của em về tác giả C. An-nan?
- C«-phi-An-nan sinh ngµy 08/4/1938 t¹i Ga na( Ch©u phi).
- C. An- nan lµm viÖc ë tæ chøc LHQ tõ n¨m 1962, «ng lµm tæng th kÝ LHQ 2 nhiÖm k×.
-N¨m 2001, «ng ®îc tæ chøc LHQ trao gi¶i thëng N«ben vÒ hoµ b×nh.
Là thông điệp của C. An- nan gửi nhân dân thế giới nhân ngày thế giới phòng chống AIDS ,01/12/2003
2.Văn bản.
II/ Đọc- hiểu văn bản.
Gv: Bản thông điệp nêu lên vấn đề gì?
1.Vấn đề được nêu lên trong văn kiện.
-Bản thông điệp khẳng định phòng chống HIV phải là mối quan tâm hàng đầu của toàn nhân loại, và những cố gắng của con người về mặt này vẫn còn chưa đủ.
-Việc phòng chống HIV/AIDS trong sự quan tâm của nhân loại: Đây là vấn đề được đặt lên hàng đầu trong chương trình nghị sự về chính trị và hành động thực tế của mỗi quốc gia và mỗi cá nhân.
Gv :Vì sao tác giả cho rằng đó là vấn đề cần đặt lên hàng đầu....?
-Vì:
+ Đây là vấn đề cấp thiết của nhân loại
( tốc độ lây lan, mức độ nguy hiểm đối với con người ngày càng lớn).
+ Những cố gắng của chúng ta về vấn đề này là chưa đủ.
2. Điểm tình hình trong văn kiện.
Gv: Những nội dung cụ thể mà C. An-nan chỉ ra trong việc điểm lại tình hình phòng chống HIV/ AIDS là gì?
+ Đã có dấu hiệu của chúng ta về nguồn lực, ngân sách, chiến lược quốc gia phòng chống AIDS , song hành động đó còn quá ít so với nhu cầu thực tế.
+ AIDS đang hoành hành dữ dội, gây tử vong và ít có dấu hiệu suy giảm.
+ Mỗi phút có khoảng 10 người bị nhiễm HIV.
+ Đại dịch này đang lây lan với mức độ báo động( đặc biệt ở phụ nữ).
+ Thực tế chúng ta chưa hoàn thành được một số mục tiêu đã đề ra trong việc phòng chống HIV/AIDS.
+ Chúng ta sẽ không hoàn thành mục tiêu nào vào năm 2005
Gv: Tác giả đã làm thế nào để cho việc tổng kết tình hình thực tế của mình không chỉ trung thực, đáng tin cậy mà còn là cơ sở để dẫn tới những kiến nghị mà ông sẽ nêu sau đó?
* Nhận xét:
- C. An- nan tỏ ra khá thành công trong việc lựa chọn và sáng tạo những cách thức thích hợp để những dữ kiện, những con số được ông đưa ra có thể tác động mạnh nhất, trực tiếp nhất tới tâm trí người nghe.
- Cách tổng kết tình hình của tác giả có trọng tâm và điểm nhấn. Sức mạnh tập trung nhiều nhất vào luận điểm: " Song hành động của chúng ta vẫn còn quá ít so với yêu cầu của thực tế``.
*Hs đọc đoạn cuối trong văn bản;
*Gv:Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:Chia 4 nhóm; Thời gian 5 phút
3. Nhiệm vụ đặt ra trong văn kiện
* Câu hỏi thảo luận chung : Trong lời kêu gọi phải nỗ lực phòng chống HIV/AIDS nhiều hơn nữa, tác giả đã đặc biệt nhấn mạnh đến điều gì?
- Phải nỗ lực thực hiện cam kết của mình bằng những nguồn lực và hành động cần thiết.
- Phải đưa vấn đề AIDS lên vị trí hàng đầu trong chương trình nghị sự về chính trị và hành động.
+Phải công khai lên tiếng về AIDS.
+ Không được kì thị và đối xử với những người sống chung với HIV/ AIDS.
+ Đừng để một ai có ảo tưởng rằng chúng ta có thể bảo vệ được chính mình băng cách dựng lên các bưc rào ngăn cách giữa " chúng ta " và "họ ".
+ Trong thế giới AIDS khốc liệt này không có khái niệm " chúng ta " và " họ". Trong thế giới đó, im lặng đồng nghĩa với cái chết. Có nghĩa là phải hành động để chống lại đại dịch AIDS đang đe doạ mọi người trên hành tinh này,không trừ một ai.
- Đặc biệt tác giả thiết tha kêu gọi các quốc gia và toàn thể nhân dân thế giới hãy coi việc đây lùi đại dịch là công việc của chính mình ,hãy sát cánh bên nhau để cùng đánh đổ các thành luỹ của sự im lặng , kì thị và phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV.
*Nhận xét: C. An nan tìm nhiều cách làm cho lời văn sống động, tha thiết, thấm thía. Đó là cách thức vận dụng sáng tạo các thao tác so sánh và bác bỏ hoặc tạo ra mối tương quan giữa một bên là thờ ơ trước dịch HIVvà một bên là cái chết. Qua đó loài người thấy rất rõ vấn đề có ý nghĩa sinh tử , tồn vong " sống hay không sống".
4. Nghệ thuật lập luận của tác giả.
*Gv tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi 4 (SGK T.83)
Trong bản thông điệp này ,những nội dung và câu văn nào đã làm cho anh ( chị ) thấy xúc động nhất? Vì sao?.
* Câu 3: "Hãy đừng để một ai có ảo tưởng rằng chúng ta có thể bảo vệ được chính mình bằng cách dựng lên các bức rào ngăn cách giữa chúng ta và họ . Trong thế giới AIDS khốc liệt này không có khái niệm " chúng ta" và họ".
- Câu văn này có sự cộng hưởng của cả 2 sức mạnh và vẻ đẹp vừa mang dáng dấp một quy luật chặt chẽ ,đồng thời tạo ra hình ảnh vừa dễ hình dung vừa truyền cảm.
* Câu1: "Trong thế giới đó im lặng đồng nghĩa với cái chết"
Câu văn hiện ra trong dáng dấp một quy luật gọn ghẽ nhưng độc đáo bất ngờ.
* Câu 2: " Hãy cùng tôi giật đổ các thành luỹ của sự im lặng , kỳ thị và phân biệt đối xử đang vây quanh bệnh dịch này".
- ở câu này tác giả đã thể hiện được yêu cầu cô đọng nhưng vẫn tạo ra được hình ảnh dễ hình dung và gợi cảm.
* Gv: Qua đó anh (chị ) rút ra được bài học gì cho việc làm văn nghị luận của bản thân ?
* Bài học rút ra:
- Một văn bản Nghị luận phải có bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ.
- Cách biểu hiện những suy nghĩ , tình cảm thể hiện tâm hướng và trách nhiệm của người viết .
- Cách hành văn trong sáng, ngắn gọn , giàu hình ảnh có sức truyền cảm.
III. Ghi nhớ.(SGK T. 83)
IV. Luyện tập.
* Bài tập: Viết một văn bản báo cáo về tình hình phòng chống HIV?AIDS ở địa phương anh (chị).
*Gv gợi ý ; HS viết ở nhà .
4. Củng cố: - Nội dung kiến thức bài
học).
5. Dặn dò : - Làm bài tập theo hướng
dẫn .
- Tìm và sưu tầm những hình ảnh về HIV? AIDS.Những hành động đối xử đẹp với người nhiễm HIV/AIDS.
- Soạn bài tiếp theo .
hay
thanks nhiu
![Mỉm cười Mỉm cười](/js/tiny_mce/plugins/emotions/images/smiley-smile.gif)

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](/user/register) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
## Cáh làm đề tài mới (Phần 5)
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:**Tập huấn **Người gửi:** [Nguyễn Duy Tân](/user/show/id/2630137)( [trang riêng](http://violet.vn/thaytantrangbang)) **Ngày gửi:**10h:07' 23-03-2011 **Dung lượng:**1.2 MB **Số lượt tải:**44 **Số lượt thích:**0 người
1
1
B4. Phân tích dữ liệu
2
2
Những nội dung chính
Sử dụng thống kê trong NCKHƯD
Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD
PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
1. Mô tả dữ liệu
2. So sánh dữ liệu
3. Liên hệ dữ liệu
Thống kê và thiết kế nghiên cứu
B4. Phân tích dữ liệu
3
3
Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD
- Thống kê được coi là “ngôn ngữ thứ hai” để đảm bảo tính khách quan của nghiên cứu.
- Thống kê cho phép những người nghiên cứu đưa ra các kết luận có giá trị.
=> Trong NCKHSPƯD, vai trò của thống kê thể hiện qua: mô tả, so sánh và liên hệ dữ liệu
4
4
1. Mô tả dữ liệu
Mốt (Mode), Trung vị (Median), Giá trị trung bình (Mean) và Độ lệch chuẩn (SD).
2. So sánh dữ liệu
Phép kiểm chứng T-test, Phép kiểm chứng Khi bình phương 2 (chi square) và Mức độ ảnh hưởng (ES).
3. Liên hệ dữ liệu
Hệ số tương quan Pearson (r).
Phân tích dữ liệu
5
5
1. Mô tả dữ liệu
- Là bước đầu tiên để xử lý dữ liệu đã thu thập.
- Đây là các dữ liệu thô và cần chuyển thành thông tin có thể sử dụng được trước khi công bố các kết quả nghiên cứu.
6
6
1. Mô tả dữ liệu:
Hai câu hỏi cần trả lời về kết quả NC được đánh giá bằng điểm số là:
(1) Điểm số tốt đến mức độ nào?
(2) Điểm số phân bố rộng hay hẹp?
Về mặt thống kê, hai câu hỏi này nhằm tìm ra:
Độ hướng tâm
Độ phân tán
7
7
1. Mô tả dữ liệu:
8
8
* Mốt (Mode): là giá trị có tần suất xuất hiện nhiều nhất trong một tập hợp điểm số.
* Trung vị (Median): là điểm nằm ở vị trí giữa trong tập hợp điểm số xếp theo thứ tự.
* Giá trị trung bình (Mean): là giá trị trung bình cộng của các điểm số.
* Độ lệch chuẩn (SD): cho biết mức độ phân tán của các điểm số xung quanh giá trị trung bình.
1. Mô tả dữ liệu
9
Cách tính giá trị trong phần mềm Excel
Ghi chú: xem phần hướng dẫn cách sử dụng các công thức tính toán trong phần mềm Excel tại Phụ lục 1
10
11
Áp dụng cách tính trên vào ví dụ cụ thể ta có:
Kết quả của nhóm thực nghiệm (N1)
12
Áp dụng cách tính trên vào ví dụ cụ thể ta có:
Kết quả của nhóm đối chứng (N2)
13
2. So sánh dữ liệu
Để so sánh các dữ liệu thu được cần trả lời các câu hỏi:
Điểm số trung bình của bài kiểm của các nhóm có khác nhau không? Sự khác nhau đó có ý nghĩa hay không?
Mức độ ảnh hưởng (ES) của tác động lớn tới mức nào?
3. Số học sinh “trượt” / “đỗ” của các nhóm có khác nhau không ? Sự khác nhau đó có phải xảy ra do yếu tố ngẫu nhiên không?
14
14
2. So sánh dữ liệu
* Kết quả này được kiểm chứng bằng :
Phép kiểm chứng t-test (đối với dữ liệu liên tục) - trả lời câu hỏi 1.
Độ chênh lệch giá trị trung bình chuẩn (SMD) – trả lời cho câu hỏi 2
Phép kiểm chứng Khi bình phương 2 (đối với dữ liệu rời rạc) - trả lời câu hỏi 3.
15
15
2. So sánh dữ liệu: Bảng tổng hợp
16
16
2. So sánh dữ liệu
- Phép kiểm chứng t-test độc lập giúp chúng ta xác định xem chênh lệch giữa giá trị trung bình của hai nhóm khác nhau có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không.
- Trong phép kiểm chứng t-test độc lập, chúng ta tính giá trị p, trong đó: p là xác xuất xảy ra ngẫu nhiên.
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
17
17
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
18
18
Ví dụ: 2 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm .Cac cong cu tinh toanThuc hanh tinh toan.xls
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
19
19
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ: 3 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm
Phép kiểm chứng t-test so sánh giá trị trung bình các kết quả kiểm tra giữa nhóm thực nghiệm với nhóm đối chứng
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
20
20
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về phân tích
p > 0,05 cho thấy chênh lệch giá trị trung bình giữa kết quả kiểm tra ngôn ngữ với kết quả kiểm tra trước tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng là KHÔNG có ý nghĩa!
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
21
21
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về phân tích
p <= 0,05 cho thấy chênh lệch giá trị trung bình giữa kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm với nhóm đối chứng là có ý nghĩa!
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
22
22
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về kết luận
Các nhóm không có chênh lệch có ý nghĩa giữa giá trị trung bình kết quả kiểm tra ngôn ngữ và kiểm tra trước tác động, nhưng chênh lệch giá trị trung bình giữa các kết quả kiểm tra sau tác động là có ý nghĩa, nghiêng về nhóm thực nghiệm.
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
23
23
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc so sánh giá trị trung bình giữa hai nhóm có liên quan (thực tế là cùng một nhóm).
Trong trường hợp này, nhóm thực nghiệm thực hiện bài kiểm tra trước tác động và sau tác động là hai bài kiểm tra giống nhau
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
24
24
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm tra trước tác động (27,6 – 24,9 = 2,7 điểm).
p = 0,01 < 0,05 cho thấy chênh lệch này có ý nghĩa (không xảy ra ngẫu nhiên)
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
25
25
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Phân tích tương tự với nhóm đối chứng, giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm tra trước tác động (25,2 – 24,8 = 0,4 điểm).
p = 0,4 > 0,05 cho thấy chênh lệch KHÔNG có ý nghĩa (nhiều khả năng xảy ra ngẫu nhiên).
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
26
26
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm cao hơn kết quả kiểm tra trước tác động là có ý nghĩa, nhưng không thể nhận định như vậy với nhóm đối chứng.
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Ví dụ: Kết luận
27
27
Lưu ý khi sử dụng công thức tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test:
=t-test (array 1, array 2) tail, type)
90% khi làm, giá trị là 3
= 1: T-test theo cặp/phụ thuộc
= 2: Biến đều (độ lệch chuẩn bằng nhau)
= 3: Biến không đều
T-test độc lập
Array 1 là dãy điểm số 1, array 2 là dãy điểm số 2,
28
28
Mặc dù đã xác định được chênh lệch điểm TB là có ý nghĩa, chúng ta vẫn cần biết mức độ ảnh hưởng của tác động lớn như thế nào
Ví dụ:
Sử dụng phương pháp X được khẳng định là nâng cao kết quả học tập của học sinh lên một bậc.
=> Việc nâng lên một bậc này chính là mức độ ảnh hưởng mà phương pháp X mang lại.
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng
29
29
Trong NCKHSPƯD, độ lớn của chênh lệch giá trị TB (SMD) cho biết chênh lệch điểm trung bình do tác động mang lại có tính thực tiễn hoặc có ý nghĩa hay không (ảnh hưởng của tác động lớn hay nhỏ)
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
30
30
2. So sánh dữ liệu
Để giải thích SMD (giá trị ES), chúng ta sử dụng Bảng tiêu chí của Cohen:
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
31
31
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
Ví dụ
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
SMD KT sau tác động =
27,6 – 25,2
3,83
= 0,63
SMD
Kết luận: Mức độ ảnh hưởng trung bình
32
32
2. So sánh dữ liệu
Đối với các dữ liệu rời rạc Chúng ta sử dụng phép kiểm chứng Khi bình phương để đánh giá liệu chênh lệch này có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không.
Ví dụ :
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
33
33
2. So sánh dữ liệu
Phép kiểm chứng Khi bình phương xem xét sự khác biệt kết quả thuộc các miền khác nhau có ý nghĩa hay không
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Sự khác biệt về KQ đỗ/trượt của hai nhóm có ý nghĩa hay không?
Miền
Nhóm
34
34
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Chúng ta có thể tính giá trị Khi bình phương và giá trị p (xác suất xảy ra ngẫu nhiên) bằng công cụ tính Khi bình phương theo địa chỉ:
http://people.ku.edu/~preacher/chisq/chisq.htm
Giá trị Khi bình phương
Mức độ tự do
Giá trị p
35
35
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
1. Nhập các dữ liệu và ấn nút “Calculate” (Tính)
Giá trị Khi bình phương
Mức độ tự do
Giá trị p
2. Các kết quả sẽ xuất hiện!
36
36
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Giải thích
Khi bình phương
Mức độ
tự do
Giá trị p
p = 9 x 10-8 = 0,00000009 < 0,001
=> Chênh lệch về KQ đỗ/trượt là có ý nghĩa
=> Các dữ liệu không xảy ra ngẫu nhiên. KQ thu được là do tác động
37
37
3. Liên hệ dữ liệu
Khi cùng một nhóm được đo với 2 bài kiểm tra hoặc làm một bài kiểm tra 2 lần, cần xác định:
Mức độ tương quan kết quả của 2 bài kiểm tra như thế nào?
Kết quả của một bài kiểm tra (ví dụ bài kiểm tra sau tác động) có tương quan với kết quả của bài kiểm tra khác không (ví dụ bài kiểm tra trước tác động)?
Để xem xét mối liên hệ giữa 2 dữ liệu của cùng một nhóm chúng ta sử dụng hệ số tương quan Persons (r).
38
38
1. Kết quả kiểm tra ngôn ngữ có tương quan với kết quả kiểm tra trước và sau tác động không?
2. Kết quả kiểm tra trước tác động có tương quan với kết quả kiểm tra sau tác động hay không?
Ví dụ:
Hệ số tương quan Pearson (r)
39
39
Tính hệ số tương quan Pearson (r)
Hệ số tương quan
40
40
Để kết luận về mức độ tương quan (giá trị r), chúng ta sử dụng Bảng Hopkins:
Hệ số tương quan
41
41
Hệ số tương quan
Giải thích
Trong nhóm thực nghiệm, kết quả KT ngôn ngữ có tương quan ở mức độ trung bình với kết quả KT trước và kiểm tra sau tác động
Kết quả KT trước tác động có tương quan gần như hoàn toàn với kết quả kiểm tra sau tác động
=> HS làm tốt bài KT trước tác động rất có khả năng làm tốt bài KT sau tác động!
42
42
Thống kê và thiết kế nghiên cứu
Thiết kế nghiên cứu và thống kê có liên quan mật thiết với nhau. Thiết kế nghiên cứu hàm chứa các kỹ thuật thống kê sẽ sử dụng trong nghiên cứu.
43
43
Thống kê và Thiết kế nghiên cứu
Không thể sử dụng hệ số tương quan (r) ở đây, vì sao?
44
44
2. Nếu phân tích dữ liệu tính được mức độ ảnh hưởng ES = +1,35, bạn sẽ báo cáo kết quả nghiên cứu thế nào?
3. Nếu hệ số tương quan (r) giữa điểm bài kiểm tra quốc gia và bài kiểm tra sau tác động là r = 0,75, bạn sẽ giải thích sự tương quan này như thế nào?
Bài tập
45
45
1. Sử dụng bảng Excel dưới đây để tính các số liệu thống kê theo yêu cầu và so sánh kết quả với câu trả lời trong các slide trình chiếu.
Bài tập
46
46
Mô tả dữ liệu
Giá trị trung bình (mean) =
Trung vị (median) =
Mode =
Độ lệch chuẩn (SD) =
Bài tập
47
47
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập giữa:
48
48
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc giữa:
49
49
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính mức độ ảnh hưởng (ES) của:
50
50
Bài tập
c. So sánh dữ liệu rời rạc
Sử dụng công cụ tính các giá trị của phép kiểm chứng Khi bình phương tại địa chỉ sau:
http://www.psych.ku.edu/preacher/chisq/chisq.htm
51
51
Bài tập
c. So sánh dữ liệu rời rạc: phép kiểm chứng Khi bình phương
Kết luận: ________________________________________________
52
52
Bài tập
d. Liên hệ dữ liệu
Tính hệ số tương quan Pearson (r)
53
53
Bài tập
Câu hỏi:
1. Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả KT trước và sau tác động không?
2. Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?
54
54
Bài tập
1. Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả KT trước và sau tác động không?
Kết luận:
55
55
Bài tập
2. Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?
Kết luận:
56
Bài tập 4
Các nhóm xác định các phép kiểm chứng phù hợp với đề tài đã chọn
57
Áp dụng vào thực tiễn của VN
Trong điều kiện không có phương tiện CNTT, có thể tính chênh lệch giá trị trung bình của hai nhóm (TB N1 – TQ N2 ≥ 0)
Ví dụ:
Kết quả TB của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng là 1,34 điểm (6,8 – 5,46 = 1,34), có thể kết luận tác động có kết quả, chấp nhận giả thuyết đặt ra là đúng
58
Có thể sử dụng cách tính phần trăm (%)
Ví dụ: Bảng tổng hợp kết quả tự nhận thức về hành vi thực hiện nhiệm vụ
Chênh lệch % của KQ sau tác động lớn hơn kết quả trước tác động. Như vậy có thể kết luận tác động đã có kết quả và chấp nhận giả thuyết đưa ra là đúng
1
B4. Phân tích dữ liệu
2
2
Những nội dung chính
Sử dụng thống kê trong NCKHƯD
Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD
PHÂN TÍCH DỮ LIỆU
1. Mô tả dữ liệu
2. So sánh dữ liệu
3. Liên hệ dữ liệu
Thống kê và thiết kế nghiên cứu
B4. Phân tích dữ liệu
3
3
Vai trò của thống kê trong NCKHSPƯD
- Thống kê được coi là “ngôn ngữ thứ hai” để đảm bảo tính khách quan của nghiên cứu.
- Thống kê cho phép những người nghiên cứu đưa ra các kết luận có giá trị.
=> Trong NCKHSPƯD, vai trò của thống kê thể hiện qua: mô tả, so sánh và liên hệ dữ liệu
4
4
1. Mô tả dữ liệu
Mốt (Mode), Trung vị (Median), Giá trị trung bình (Mean) và Độ lệch chuẩn (SD).
2. So sánh dữ liệu
Phép kiểm chứng T-test, Phép kiểm chứng Khi bình phương 2 (chi square) và Mức độ ảnh hưởng (ES).
3. Liên hệ dữ liệu
Hệ số tương quan Pearson (r).
Phân tích dữ liệu
5
5
1. Mô tả dữ liệu
- Là bước đầu tiên để xử lý dữ liệu đã thu thập.
- Đây là các dữ liệu thô và cần chuyển thành thông tin có thể sử dụng được trước khi công bố các kết quả nghiên cứu.
6
6
1. Mô tả dữ liệu:
Hai câu hỏi cần trả lời về kết quả NC được đánh giá bằng điểm số là:
(1) Điểm số tốt đến mức độ nào?
(2) Điểm số phân bố rộng hay hẹp?
Về mặt thống kê, hai câu hỏi này nhằm tìm ra:
Độ hướng tâm
Độ phân tán
7
7
1. Mô tả dữ liệu:
8
8
* Mốt (Mode): là giá trị có tần suất xuất hiện nhiều nhất trong một tập hợp điểm số.
* Trung vị (Median): là điểm nằm ở vị trí giữa trong tập hợp điểm số xếp theo thứ tự.
* Giá trị trung bình (Mean): là giá trị trung bình cộng của các điểm số.
* Độ lệch chuẩn (SD): cho biết mức độ phân tán của các điểm số xung quanh giá trị trung bình.
1. Mô tả dữ liệu
9
Cách tính giá trị trong phần mềm Excel
Ghi chú: xem phần hướng dẫn cách sử dụng các công thức tính toán trong phần mềm Excel tại Phụ lục 1
10
11
Áp dụng cách tính trên vào ví dụ cụ thể ta có:
Kết quả của nhóm thực nghiệm (N1)
12
Áp dụng cách tính trên vào ví dụ cụ thể ta có:
Kết quả của nhóm đối chứng (N2)
13
2. So sánh dữ liệu
Để so sánh các dữ liệu thu được cần trả lời các câu hỏi:
Điểm số trung bình của bài kiểm của các nhóm có khác nhau không? Sự khác nhau đó có ý nghĩa hay không?
Mức độ ảnh hưởng (ES) của tác động lớn tới mức nào?
3. Số học sinh “trượt” / “đỗ” của các nhóm có khác nhau không ? Sự khác nhau đó có phải xảy ra do yếu tố ngẫu nhiên không?
14
14
2. So sánh dữ liệu
* Kết quả này được kiểm chứng bằng :
Phép kiểm chứng t-test (đối với dữ liệu liên tục) - trả lời câu hỏi 1.
Độ chênh lệch giá trị trung bình chuẩn (SMD) – trả lời cho câu hỏi 2
Phép kiểm chứng Khi bình phương 2 (đối với dữ liệu rời rạc) - trả lời câu hỏi 3.
15
15
2. So sánh dữ liệu: Bảng tổng hợp
16
16
2. So sánh dữ liệu
- Phép kiểm chứng t-test độc lập giúp chúng ta xác định xem chênh lệch giữa giá trị trung bình của hai nhóm khác nhau có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không.
- Trong phép kiểm chứng t-test độc lập, chúng ta tính giá trị p, trong đó: p là xác xuất xảy ra ngẫu nhiên.
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
17
17
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
18
18
Ví dụ: 2 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm .Cac cong cu tinh toanThuc hanh tinh toan.xls
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
19
19
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ: 3 tập hợp điểm kiểm tra của 2 nhóm
Phép kiểm chứng t-test so sánh giá trị trung bình các kết quả kiểm tra giữa nhóm thực nghiệm với nhóm đối chứng
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
20
20
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về phân tích
p > 0,05 cho thấy chênh lệch giá trị trung bình giữa kết quả kiểm tra ngôn ngữ với kết quả kiểm tra trước tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng là KHÔNG có ý nghĩa!
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
21
21
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về phân tích
p <= 0,05 cho thấy chênh lệch giá trị trung bình giữa kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm với nhóm đối chứng là có ý nghĩa!
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
22
22
2. So sánh dữ liệu
a. Phép kiểm chứng t-test độc lập
Ví dụ về kết luận
Các nhóm không có chênh lệch có ý nghĩa giữa giá trị trung bình kết quả kiểm tra ngôn ngữ và kiểm tra trước tác động, nhưng chênh lệch giá trị trung bình giữa các kết quả kiểm tra sau tác động là có ý nghĩa, nghiêng về nhóm thực nghiệm.
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập
23
23
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc so sánh giá trị trung bình giữa hai nhóm có liên quan (thực tế là cùng một nhóm).
Trong trường hợp này, nhóm thực nghiệm thực hiện bài kiểm tra trước tác động và sau tác động là hai bài kiểm tra giống nhau
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
24
24
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm tra trước tác động (27,6 – 24,9 = 2,7 điểm).
p = 0,01 < 0,05 cho thấy chênh lệch này có ý nghĩa (không xảy ra ngẫu nhiên)
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
25
25
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Phân tích tương tự với nhóm đối chứng, giá trị trung bình kết quả kiểm tra sau tác động tăng so với kết quả kiểm tra trước tác động (25,2 – 24,8 = 0,4 điểm).
p = 0,4 > 0,05 cho thấy chênh lệch KHÔNG có ý nghĩa (nhiều khả năng xảy ra ngẫu nhiên).
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
26
26
2. So sánh dữ liệu
b. Phép kiểm chứng t-test phụ thuộc (theo cặp)
Kết quả kiểm tra sau tác động của nhóm thực nghiệm cao hơn kết quả kiểm tra trước tác động là có ý nghĩa, nhưng không thể nhận định như vậy với nhóm đối chứng.
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
Giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Ví dụ: Kết luận
27
27
Lưu ý khi sử dụng công thức tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test:
=t-test (array 1, array 2) tail, type)
90% khi làm, giá trị là 3
= 1: T-test theo cặp/phụ thuộc
= 2: Biến đều (độ lệch chuẩn bằng nhau)
= 3: Biến không đều
T-test độc lập
Array 1 là dãy điểm số 1, array 2 là dãy điểm số 2,
28
28
Mặc dù đã xác định được chênh lệch điểm TB là có ý nghĩa, chúng ta vẫn cần biết mức độ ảnh hưởng của tác động lớn như thế nào
Ví dụ:
Sử dụng phương pháp X được khẳng định là nâng cao kết quả học tập của học sinh lên một bậc.
=> Việc nâng lên một bậc này chính là mức độ ảnh hưởng mà phương pháp X mang lại.
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng
29
29
Trong NCKHSPƯD, độ lớn của chênh lệch giá trị TB (SMD) cho biết chênh lệch điểm trung bình do tác động mang lại có tính thực tiễn hoặc có ý nghĩa hay không (ảnh hưởng của tác động lớn hay nhỏ)
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
30
30
2. So sánh dữ liệu
Để giải thích SMD (giá trị ES), chúng ta sử dụng Bảng tiêu chí của Cohen:
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
31
31
2. So sánh dữ liệu
c. Mức độ ảnh hưởng (ES)
Ví dụ
Nhóm thực nghiệm
Nhóm đối chứng
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Kiểm tra
ngôn ngữ
Kiểm tra
trước tác động
Kiểm tra
sau tác động
Giá trị trung bình
Độ lệch chuẩn
SMD KT sau tác động =
27,6 – 25,2
3,83
= 0,63
SMD
Kết luận: Mức độ ảnh hưởng trung bình
32
32
2. So sánh dữ liệu
Đối với các dữ liệu rời rạc Chúng ta sử dụng phép kiểm chứng Khi bình phương để đánh giá liệu chênh lệch này có khả năng xảy ra ngẫu nhiên hay không.
Ví dụ :
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
33
33
2. So sánh dữ liệu
Phép kiểm chứng Khi bình phương xem xét sự khác biệt kết quả thuộc các miền khác nhau có ý nghĩa hay không
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Sự khác biệt về KQ đỗ/trượt của hai nhóm có ý nghĩa hay không?
Miền
Nhóm
34
34
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Chúng ta có thể tính giá trị Khi bình phương và giá trị p (xác suất xảy ra ngẫu nhiên) bằng công cụ tính Khi bình phương theo địa chỉ:
http://people.ku.edu/~preacher/chisq/chisq.htm
Giá trị Khi bình phương
Mức độ tự do
Giá trị p
35
35
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
1. Nhập các dữ liệu và ấn nút “Calculate” (Tính)
Giá trị Khi bình phương
Mức độ tự do
Giá trị p
2. Các kết quả sẽ xuất hiện!
36
36
2. So sánh dữ liệu
d. Phép kiểm chứng Khi bình phương (Chi-square test)
Giải thích
Khi bình phương
Mức độ
tự do
Giá trị p
p = 9 x 10-8 = 0,00000009 < 0,001
=> Chênh lệch về KQ đỗ/trượt là có ý nghĩa
=> Các dữ liệu không xảy ra ngẫu nhiên. KQ thu được là do tác động
37
37
3. Liên hệ dữ liệu
Khi cùng một nhóm được đo với 2 bài kiểm tra hoặc làm một bài kiểm tra 2 lần, cần xác định:
Mức độ tương quan kết quả của 2 bài kiểm tra như thế nào?
Kết quả của một bài kiểm tra (ví dụ bài kiểm tra sau tác động) có tương quan với kết quả của bài kiểm tra khác không (ví dụ bài kiểm tra trước tác động)?
Để xem xét mối liên hệ giữa 2 dữ liệu của cùng một nhóm chúng ta sử dụng hệ số tương quan Persons (r).
38
38
1. Kết quả kiểm tra ngôn ngữ có tương quan với kết quả kiểm tra trước và sau tác động không?
2. Kết quả kiểm tra trước tác động có tương quan với kết quả kiểm tra sau tác động hay không?
Ví dụ:
Hệ số tương quan Pearson (r)
39
39
Tính hệ số tương quan Pearson (r)
Hệ số tương quan
40
40
Để kết luận về mức độ tương quan (giá trị r), chúng ta sử dụng Bảng Hopkins:
Hệ số tương quan
41
41
Hệ số tương quan
Giải thích
Trong nhóm thực nghiệm, kết quả KT ngôn ngữ có tương quan ở mức độ trung bình với kết quả KT trước và kiểm tra sau tác động
Kết quả KT trước tác động có tương quan gần như hoàn toàn với kết quả kiểm tra sau tác động
=> HS làm tốt bài KT trước tác động rất có khả năng làm tốt bài KT sau tác động!
42
42
Thống kê và thiết kế nghiên cứu
Thiết kế nghiên cứu và thống kê có liên quan mật thiết với nhau. Thiết kế nghiên cứu hàm chứa các kỹ thuật thống kê sẽ sử dụng trong nghiên cứu.
43
43
Thống kê và Thiết kế nghiên cứu
Không thể sử dụng hệ số tương quan (r) ở đây, vì sao?
44
44
2. Nếu phân tích dữ liệu tính được mức độ ảnh hưởng ES = +1,35, bạn sẽ báo cáo kết quả nghiên cứu thế nào?
3. Nếu hệ số tương quan (r) giữa điểm bài kiểm tra quốc gia và bài kiểm tra sau tác động là r = 0,75, bạn sẽ giải thích sự tương quan này như thế nào?
Bài tập
45
45
1. Sử dụng bảng Excel dưới đây để tính các số liệu thống kê theo yêu cầu và so sánh kết quả với câu trả lời trong các slide trình chiếu.
Bài tập
46
46
Mô tả dữ liệu
Giá trị trung bình (mean) =
Trung vị (median) =
Mode =
Độ lệch chuẩn (SD) =
Bài tập
47
47
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test độc lập giữa:
48
48
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính giá trị p của phép kiểm chứng t-test phụ thuộc giữa:
49
49
Bài tập
b. So sánh dữ liệu liên tục
Tính mức độ ảnh hưởng (ES) của:
50
50
Bài tập
c. So sánh dữ liệu rời rạc
Sử dụng công cụ tính các giá trị của phép kiểm chứng Khi bình phương tại địa chỉ sau:
http://www.psych.ku.edu/preacher/chisq/chisq.htm
51
51
Bài tập
c. So sánh dữ liệu rời rạc: phép kiểm chứng Khi bình phương
Kết luận: ________________________________________________
52
52
Bài tập
d. Liên hệ dữ liệu
Tính hệ số tương quan Pearson (r)
53
53
Bài tập
Câu hỏi:
1. Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả KT trước và sau tác động không?
2. Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?
54
54
Bài tập
1. Kết quả KT ngôn ngữ có ảnh hưởng đến kết quả KT trước và sau tác động không?
Kết luận:
55
55
Bài tập
2. Kết quả KT trước tác động có ảnh hưởng đến kết quả KT sau tác động không?
Kết luận:
56
Bài tập 4
Các nhóm xác định các phép kiểm chứng phù hợp với đề tài đã chọn
57
Áp dụng vào thực tiễn của VN
Trong điều kiện không có phương tiện CNTT, có thể tính chênh lệch giá trị trung bình của hai nhóm (TB N1 – TQ N2 ≥ 0)
Ví dụ:
Kết quả TB của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng là 1,34 điểm (6,8 – 5,46 = 1,34), có thể kết luận tác động có kết quả, chấp nhận giả thuyết đặt ra là đúng
58
Có thể sử dụng cách tính phần trăm (%)
Ví dụ: Bảng tổng hợp kết quả tự nhận thức về hành vi thực hiện nhiệm vụ
Chênh lệch % của KQ sau tác động lớn hơn kết quả trước tác động. Như vậy có thể kết luận tác động đã có kết quả và chấp nhận giả thuyết đưa ra là đúng

## Các ý kiến mới nhất
Các ý kiến của tôi


markdown:
# Phan Đinh Tùng, với uất hận người yêu lấy chồng Đài Loan
MV được thực hiện tại một địa điểm ở huyện Củ Chi, cách TP.HCM hơn 50km. Lý do chọn một địa điểm xa nhà như thế này của Phan Đinh Tùng và đạo diễn Tuấn AT là muốn có được những cảnh quay đẹp mắt.
Phan Đinh Tùng vào vai anh chàng chăn bò, có tài thổi sáo điêu luyện. Anh được cô thôn nữ Diễm My nhà gần bên yêu thương và chăm sóc. Cứ tưởng hạnh phúc sẽ đến với họ, nhưng nợ nần chồng chất của gia đình khiến cô gái phải nghẹn ngào, gạt tình riêng, chấp nhận lấy một ông chồng già. Cô để lại chàng trai nghèo nỗi uất hận khi phải nhìn cảnh người yêu xuất giá. Đây cũng chính là tình huống cao trào, giúp nam ca sĩ bộc lộ cảm xúc qua giai điệu nồng nàn, sâu lắng trong ca khúc.
|
|![]()
| Diễm My 9X và Phan Đinh Tùng trong MV
|Một lần yêu. * là một trong những ca khúc nằm trong album DVD sắp phát hành của Một lần yêu* [Phan Đinh Tùng](http://live.zing.vn/topic/phan-%C4%91inh-t%C3%B9ng)vào đầu tháng 12.
Nói về sản phẩm âm nhạc này, nam ca sĩ cho biết: “Như trở thành thông lệ, những ngày cuối năm tôi phải có một sản phẩm mới để dành cho khán giả. Lần này, tôi muốn thay đổi để hình ảnh đa dạng hơn nên quyết định hóa thân thành chàng nông dân nghèo. Cùng với sự góp mặt của
[Diễm My](http://live.zing.vn/topic/di%E1%BB%85m-my) 9X cùng với danh hài Tam Thanh, tôi hy vọng sẽ mang đến nhiều điều thú vị cho khán giả”.
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|Trong vai chàng nông dân chăn bò, Phan Đinh Tùng có mối tình rất đẹp với cô thôn nữ Diễm My 9X.|
|
|![]()
|
|![]()
|Vì nợ nần của mẹ cha, cô gái đành phải lấy chồng Đài Loan.|
|
|![]()
|Khi anh nghe tin gia đình người yêu thiếu nợ, anh về đập ống heo, nhưng chỉ với vài trăm ngàn ít ỏi, anh đành phải chịu cảnh xa người mình yêu.|
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|Chứng kiến người yêu trong ngày xuất giá, chàng trai đã uất ức nghẹn ngào.|
|
|![]()
|Cô gái cũng nhỏ lệ chia ly.|
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|Diễm My và Phan Đinh Tùng luôn chăm chú theo dõi hình ảnh của mình.|
|
|![]()
|Danh hài Tam Thanh trong vai người chồng Đài Loan.|
|
|![]()
Hugo
Theo Infonet
## Leave a Reply Cancel reply

Server: Apache


markdown:
14:42, 21/02/2013
Bộ LĐTBXH trả lời kiến nghị về sửa đổi cách tính lương hưu
(Chinhphu.vn) - Theo phản ánh của ông Đức Khanh (tỉnh Quảng Ninh, controller2004@...), vừa qua tại địa bàn TP. Uông Bí thường xuyên tổ chức bán đấu giá mà không có đấu giá viên điều hành, thời gian thông báo bán đấu giá chỉ từ 7-10 ngày, có trường hợp chỉ 4 ngày.
Ông Khanh được biết, theo quy định tại Nghị định số 17/2010/NĐ-CP ngày 4/3/2010 của Chính phủ về bán đấu giá tài sản, mọi cuộc đấu giá đều phải do đấu giá viên điều hành theo đúng trình tự, thủ tục bán đấu giá tài sản. Đối với bất động sản Nghị định quy định phải niêm yết việc bán đấu giá tại nơi bán đấu giá, nơi có bất động sản bán đấu giá và UBND xã, phường, thị trấn, nơi có bất động sản bán đấu giá chậm nhất là 30 ngày trước ngày mở phiên bán đấu giá.
Ông Khanh còn phản ánh việc tổ chức bán đấu giá như đã nêu trên cũng xảy ra ở huyện Đông Triều và thị xã Quảng Yên (tỉnh Quảng Ninh).
Qua Cổng TTĐT Chính phủ, ông Khanh đề nghị được Bộ Tư pháp giải đáp: Việc tổ chức bán đấu giá tài sản như vậy có đúng quy định không?
Vấn đề ông Khanh nêu, Bộ Tư pháp giải đáp như sau:
Trường hợp không có đấu giá viên điều hành
Theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Nghị định số 17/2010/NĐ-CP thì mọi cuộc bán đấu giá đều phải do đấu giá viên điều hành theo đúng trình tự, thủ tục bán đấu giá tài sản quy định, trừ trường hợp Hội đồng bán đấu giá được thành lập trong trường hợp đặc biệt để bán đấu giá tài sản nhà nước, tài sản là quyền sử dụng đất theo quy định tại Điều 20 Nghị định số 17/2010/NĐ-CP (trường hợp: tài sản có giá trị lớn, phức tạp hoặc trong trường hợp không thuê được tổ chức bán đấu giá chuyên nghiệp thực hiện việc bán đấu giá).
Theo nội dung ông Khanh nêu, nếu việc bán đấu giá tại TP. Uông Bí, huyện Đông Triều, thị xã Quảng Yên (tỉnh Quảng Ninh) không thuộc trường hợp Hội đồng bán đấu giá được thành lập trong trường hợp đặc biệt mà cuộc bán đấu giá không có đấu giá viên điều hành là không đúng theo quy định của pháp luật.
Trường hợp được rút ngắn thời hạn niêm yết
Điều 28 Nghị định số 17/2010/NĐ-CP quy định, đối với bất động sản, tổ chức bán đấu giá tài sản phải niêm yết việc bán đấu giá tài sản tại nơi bán đấu giá, nơi có bất động sản bán đấu giá và UBND xã, phường, thị trấn nơi có bất động sản bán đấu giá chậm nhất là 30 ngày trước ngày mở cuộc bán đấu giá, trừ trường hợp pháp luật có quy định khác.
Đối với tài sản thuộc sở hữu của cá nhân, tổ chức, thời hạn niêm yết việc bán đấu giá tài sản có thể được rút ngắn theo thỏa thuận của các bên.
Đối chiếu theo quy định hiện hành nêu trên, nếu quyền sử dụng đất bán đấu giá thuộc quyền sử dụng của cá nhân, tổ chức thì thời gian niêm yết, thông báo công khai có thể được rút ngắn theo thỏa thuận của các bên.
Nếu quyền sử dụng đất bán đấu giá tại TP. Uông Bí, huyện Đông Triều, thị xã Quảng Yên không thuộc quyền sử dụng của cá nhân, tổ chức thì việc thực hiện niêm yết, thông báo công khai như vấn đề ông Khanh nêu là không đúng theo quy định của pháp luật.
Thực hiện chức năng quản lý nhà nước về công tác bán đấu giá tài sản, hàng năm, Bộ Tư pháp đều tổ chức, thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra và thường xuyên đôn đốc, nhắc nhở, yêu cầu các địa phương tăng cường thanh tra, kiểm tra hoạt động bán đấu giá tài sản tại địa phương. Qua đó đã phát hiện và kịp thời chấn chỉnh, xử lý những sai phạm trong bán đấu giá tài sản tại nhiều địa phương.
Đối với những vấn đề ông Khanh nêu, Bộ Tư pháp sẽ yêu cầu địa phương báo cáo, xử lý theo thẩm quyền nếu phát hiện có sai phạm.
Cổng TTĐT Chính phủ trân trọng cảm ơn Bộ Tư pháp đã có thông tin trả lời công dân.
Phòng Thông tin phản ánh của tổ chức, công dân
Sắp xếp:
Mới đến cũ
Cũ đến mới
Viết bình luận
Họ tên:
(*)
Email:
(*)
Số ký tự còn lại:
11:15, 20/10/2014
Báo cáo của Thủ tướng về tình hình KT-XH tại kỳ họp thứ 8, Quốc...
22:31, 17/10/2014
Phát biểu của Thủ tướng tại phiên họp tăng cường đối thoại, hợp tác Á-Âu
17:21, 17/10/2014
Phát biểu của Thủ tướng tại phiên toàn thể thứ hai quan hệ đối tác...
Đi nước ngoài văn minh, về Nội Bài 'hiện nguyên hình'?
Hà Nội
Hồ Chí Minh
Hải Phòng
Huế
Lạng Sơn
Nha Trang
An Nhơn
Bắc Giang
Bạch Long Vĩ
Biên Hòa
Cà Mau
Cần Thơ
Cao Bằng
Côn Sơn
Đà Nẵng
Đồng Hới
Hòa Bình
Lào Cai
Mỹ Tho
Nam Định
Phan Thiết
Phú Liên
Phú Quốc
Quy Nhơn
Sông Cầu
Hoàng Sa
Thái Nguyên
Thanh Hóa
Trường Sa
Tuy Hòa
Việt Trì
Vinh
Vũng Tàu
New York
London
Paris
Tokyo
Moscow
Rome
Sydney
Beijing
Athens
Istanbul
Lisbon
Vancouver
Amsterdam
Chicago
Hong Kong
Los Angeles
Song Tử Tây
Hôm nay
27oC
Trời đẹp
23/10
22o/28o
Nhiều mây
24/10
22o/26o
Mưa rào
25/10
22o/27o
Mưa rào
32oC
Ít mây
23o/30o
Trời đẹp
23o/29o
Trời đẹp
27oC
Nhiều mây
22o/28o
Ít mây
22o/26o
Trời mưa
31oC
Nhiều mây
22o/29o
Trời đẹp
22o/28o
Trời đẹp
24oC
Có mây
18o/26o
Nhiều mây
20o/24o
Mưa rào
20o/25o
Mưa rào
30oC
Nhiều mây
24o/30o
Trời đẹp
24o/30o
Mưa dông rải rác
26oC
Trời mưa
22o/27o
Trời đẹp
23o/28o
Mưa dông rải rác
21o/28o
PMMưa rào
26oC
Nhiều mây
24o/26o
Trời đẹp
23o/25o
Trời đẹp
23o/26o
Trời mưa
23o/28o
Trời đẹp
18o/23o
Mưa rào
20o/23o
Trời mưa
20o/26o
Mưa nhẹ
28oC
Có mây
26o/27o
Trời đẹp
26o/26o
Trời đẹp
25oC
Nhiều mây
23o/27o
Trời đẹp
22o/26o
Trời đẹp
22o/26o
Mưa dông rải rác
21o/27o
Mưa rào
21o/25o
Mưa nhẹ
25oC
Có mây
20o/25o
Trời mưa
20o/26o
Mưa rào
21o/30o
Ít mây
23o/28o
PMTrời đẹp
38oC
Ít mây
24o/28o
Trời đẹp
25o/29o
Trời đẹp
23o/26o
Trời đẹp
23o/27o
PMTrời đẹp
23o/27o
Mưa dông rải rác
27oC
Trời mưa
26o/28o
Mưa dông rải rác
26o/28o
Trời đẹp
27o/29o
Trời đẹp
21o/27o
PMMưa rào
21o/26o
Mưa rào
22o/27o
Trời mưa
32oC
Nhiều mây
26o/28o
Ít mây
21o/26o
Mưa rào nhẹ
22oC
Mưa dông
13oC
Nhiều mây
10o/14o
Trời đẹp
10o/13o
Trời đẹp
10o/16o
Ít mây
8oC
Trời quang
12o/16o
Có mây
8o/16o
Mưa rào
8o/15o
Nhiều nắng
10o/15o
Ít mây
10o/15o
Có mây
15oC
Mưa nhẹ
10o/15o
Trời mưa
12o/20o
Trời nắng
12o/22o
Trời nắng
-5oC
Tuyết rơi nhẹ
-7o/-5o
Nhiều nắng
-7o/-1o
Ít mây
-5o/-1o
Ít mây
20oC
Ít mây
10o/20o
Nhiều nắng
10o/21o
Ít mây
10o/21o
Trời nắng
21oC
Trời đẹp
16o/25o
Ít mây
15o/24o
Ít mây
16o/27o
Nhiều nắng
11oC
Trời đẹp
7o/21o
Trời nắng
9o/24o
Trời nắng
8o/25o
Trời nắng
12oC
Trời đẹp
16o/22o
Mưa rào và gió
13o/19o
Trời đẹp
13o/17o
Ít mây
16oC
Trời đẹp
16o/22o
Ít mây
15o/20o
Nhiều nắng
13o/17o
Trời mưa
20oC
Trời đẹp
15o/27o
Nhiều nắng
16o/26o
Trời nắng
13oC
Mưa nhẹ
10o/13o
Trời mưa
8o/12o
Trời mưa
9o/14o
Trời đẹp
10oC
Mưa nhẹ
11o/13o
Có mây
11o/14o
Có mây
10o/14o
Ít mây
10oC
Có mây
5o/11o
Ít mây
10o/14o
PMMưa rào
10o/15o
Nhiều mây
27oC
Ít mây
26o/31o
Trời đẹp
26o/31o
PMTrời đẹp
25o/28o
Mưa rào
20oC
Trời quang
17o/28o
Nhiều nắng
17o/27o
Ít mây
16o/27o
Ít mây
26o/31o
Mưa dông rải rác
27o/32o
Mưa dông rải rác
26o/32o
Ít mây
Hôm nay
27oC
Trời đẹp
23/10
22o/28o
Nhiều mây
24/10
22o/26o
Mưa rào
25/10
22o/27o
Mưa rào
© BÁO ĐIỆN TỬ CỦA CHÍNH PHỦ NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Tổng Biên tập: Vi Quang Đạo
Giấy phép số: 137/GP-BTTTT, cấp ngày 21/04/2014
Trụ sở: 16 Lê Hồng Phong - Ba Đình - Hà Nội; Điện thoại: Văn phòng: 080.43162; Fax: 080.48924; Email: thongtinchinhphu@chinhphu.vn.
Bản quyền thuộc Báo điện tử Chính phủ - Cổng Thông tin điện tử Chính phủ.
Ghi rõ nguồn "Cổng Thông tin điện tử Chính phủ", "Báo điện tử Chính phủ" hoặc "www.chinhphu.vn" khi phát hành lại thông tin từ các nguồn này.
Powered by ePi Technologies

Cache-Control: public, max-age=300

Connection: keep-alive


markdown:
|
|Cập nhật: Thứ Sáu, 04/10/2013 - 16:38
Treo băng rôn, khẩu hiệu hưởng ứng “Ngày toàn dân phòng cháy chữa cháy”
(BLC) – Phòng Cảnh sát Phòng cháy chữa cháy và Cứu hộ cứu nạn (PCCC &CHCN) - Công an tỉnh vừa có công văn gửi các sở, ban, ngành tỉnh về việc treo băng rôn, khẩu hiệu “Ngày toàn dân PCCC”.
Thực hiện công văn số 2484/BCA-C61 ngày 16/9/2010 của Bộ Công an về việc tổ chức các hoạt động hưởng ứng “Ngày toàn dân phòng cháy và chữa cháy” - 4/10 hàng năm; Điện số 56 ngày 20/8/2013 của Tổng cục VII - Bộ Công an về việc tổ chức các hoạt động hưởng ứng “Ngày toàn dân PCCC” - 4/10/2013.
Công an tỉnh Lai Châu đề nghị các sở, ban, ngành, đoàn thể tỉnh Lai Châu; các đơn vị, doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh tổ chức treo băng rôn, khẩu hiệu hưởng ứng “Ngày toàn dân PCCC” - 4/10/2013 tại khu vực cổng chính và mặt trước toà nhà làm việc với một trong các nội dung sau từ ngày 25/9 đến ngày 25/10/2013:
- Toàn dân tích cực thực hiện tốt Luật Phòng cháy và chữa cháy.
- Phòng cháy và chữa cháy là trách nhiệm và quyền lợi thiết thực của mỗi cơ quan, tổ chức, hộ gia đình và cá nhân.
- Chủ động phòng cháy tốt, sẵn sàng chữa cháy kịp thời và có hiệu quả; Mỗi người dân là một chiến sỹ trên mặt trận phòng chống giặc lửa.
- Người người, nhà nhà, ngành ngành tích cực tham gia các hoạt động hưởng ứng "Ngày toàn dân Phòng cháy và chữa cháy" - 4/10.
- Nhiệt liệt hưởng ứng "Ngày toàn dân Phòng cháy và chữa cháy" - 4/10; Phòng cháy tốt, chữa cháy giỏi là thiết thực góp phần phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước.
- Chuẩn bị tốt lực lượng, phương tiện phòng cháy và chữa cháy tại chỗ là thiết thực bảo vệ tính mạng và tài sản của chính mình.
- Mỗi cơ quan, tổ chức, hộ gia đình và cá nhân quyết tâm phòng cháy tốt, chữa cháy giỏi; Không để xảy ra cháy, nổ là hạnh phúc của mọi nhà.
- Thực hiện tốt Luật Phòng cháy và chữa cháy là trách nhiệm và nghĩa vụ của mỗi công dân.
Có thể chọn một hoặc nhiều nội dung khẩu hiệu nêu trên và băng rôn, khẩu hiệu có nền đỏ, chữ vàng.
Công an tỉnh Lai Châu
Các tin tức khác
|
|![]()
|
|![]()

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

X-Cache: MISS from static.vdc.vn

X-Cache-Lookup: MISS from static.vdc.vn:80

Via: 1.0 static.vdc.vn (squid/3.1.10)


markdown:
Chán ghê nhỉ, sắp chuyển phòng rồi ko đc tự do nữa. H chỉ mong chuyển viện
Tối nằm 1mình buồn vãi
Mệt quá ko thể chịu nổi T_T
=)) lại ăn lồn rồi chúc mừng anh
[by (via](http://biai.tumblr.com/post/99660234553/how-come-every-other-organ-in-your-body-can-get) [sne](http://sne.tumblr.com/))
(Source:
[r-ed-iscover-peace](http://r-ed-iscover-peace.tumblr.com/post/79839990939/how-come-every-other-organ-in-your-body-can-get), via [citizenblue](http://citizenblue.tumblr.com/post/99599870129))
trying to be a part of conversations like
What gay men give to the world. A-yup.
On the second one.
There’s this one gay club I go to that actually has a problem of straight guys going there to dance with girls. I guess these guys don’t understand that girls can also be gay, because they assume that any girls at the club are there with their gay guy friends.
So one night I was out on the dance floor, and I see this guy. He’s like over six-foot, at least, all beefed-up, muscle shirt, looks kindof like a douchebag. And he’s just circling the dance floor, in one continuous loop, looking at the crowd like a predator, and it’s creeping me the fuck out.
It’s creeping me out enough that I don’t immediately realize what’s going on nearby. Some girl has attracted one of the Assholes, who has proceeded to begin grinding on her. She’s pushing him away, telling him to get lost. He’s pulling that whole, “come on, don’t be a bitch” spiel, and generally just not getting the message.
BAM. Suddenly, the prowling guy swoops in, like some sort of Gay Avenger. He shoves himself between the girl and the Asshole, grabs the Asshole by the hips, and starts dirty dancing him like a God-damned fuck machine. Asshole completely flips his shit, like how DARE another man try to dance with him at a GAY BAR???, starts spitting curses, and tears ass off the dance floor and out onto the sidewalk.
The Gay Avenger turns back to the girl, inclines his head in an, “are you okay?” sort of gesture. She nods, and he returns to his previous position of circling the dance floor, looking for his next target.
Told this story to some guys upstairs. Apparently Gay Avenger is a regular there.
gay avenger.
Bless the Gay Avenger
SARAH
ARE THOSE HAWKEYES ARMS
I HAVE REBLOGGED THIS BEFORE BUT THE GAY AVENGER NEEDS REBLOGGING EVERY TIME
i got so confused at the random “SARAH” down there and thought someone was paging me.
(Source:
[zombiemir](http://zombiemir.tumblr.com/post/49217957775/source), via [dissolving-into-molecules](http://dissolving-into-molecules.tumblr.com/post/99624606462/sarriane-rainbowrites-breathingdestiel)) [by Arctic Monkeys,](http://biai.tumblr.com/post/99655610163/i-think-you-should-know-youre-his-favourite-worst) *D is for dangerous*(via [roseinblue](http://roseinblue.tumblr.com/))
(via
[fujoshibabe](http://suzuya.violates.me/post/99644707838/i-think-you-should-know-youre-his-favourite-worst))

P3P: CP="ALL ADM DEV PSAi COM OUR OTRo STP IND ONL"

X-Tumblr-User: biai

X-UA-Device: desktop

Vary: X-UA-Device

Accept-Ranges: bytes


markdown:
Trận bán kết FA Cup giữa Liverpool và Everton diễn ra đúng 1 ngày trước dịp kỉ niệm 23 năm thảm họa Hillsborough khiến 96 người chết và 766 người bị thương.
Các CĐV Liverpool tưởng niệm 96 nạn nhân xấu số
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Chelsea
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Bayern München
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Marseille
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Barcelona
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Juventus
|TT||Đội bóng||Trận||HS||Điểm|
|
|1 |
|Bình Dương


markdown:
NOTE
Ngành điện tử là một trong những ngành quan trọng góp phần vào sự phát triển của đất nước. sự phát triển nhanh chóng của Khoa học – Công nghệ làm cho ngành điện tử ngày càng phát triển và đạt được nhiều thành tựu mới. Nhu cầu của con người ngày càng cao là điều kiện thuận lợi cho ngành Điện tử phải không ngừng phát minh ra các sản phẩm mới có tính ứng dụng cao, các sản phẩm có tính năng, có độ bền và độ ổn định ngày càng cao… Nhưng một điều cơ bản là các sản phẩm đó đều bắt nguồn từ những linh kiện: R, L, C, Diode, BJT, FET mà nền tảng là điện tử tương tự.
Có thể nói,Mạch Khuếch Đại Âm Thanh là một trong những sản phẩm tạo nền tảng phát triển của những sản phẩm Điện Tử phục vụ cho nhu cầu của con người. Sau hơn một năm hoc, với sự tích lũy kiến thức của các môn học: Vật Liệu Linh Kiện Điện Tử, Mạch Điện Tử 1 và 2 đã đảm bảo cho chúng em có thể phân tích và thiết kế một mạch Khuếch Đại Công Suất Âm Tần.
Hiện nay, trong nước đã có rất nhiều Máy Khuếch đại Âm Thanh trên thị trường, mà tầng khuếch đại công suất được thiết kế với các dạng mạch như sau: mach khuếch đại OTL, mạch khuếch đại OCL, mạch khuếch đại BCL… nhưng phổ biến nhất là loại mạch khuếch đại OCL. Bởi vì dạng mạch này có nhũng ưu điểm về: hiệu suất, hệ số sử dụng BJT(FET) công suất, độ lợi băng thông, biên độ tín hiệu ra… chính vì thế mà nhóm chúng em chọn mạch khuếch đại công suất OCL làm đề tàicho Đồ Án Môn Học của nhóm em.
Trong quá trình thực hiện đố án, chúng em được Ths. Tống Thành Nhân hướng dẫn tận tình. Đó chính là điều kiện thuận lợi để chúng em hoàn thành Đồ Án Môn Học thành công tốt đẹp.
Chúng em xin trân trong cám ơn Ths. Tống Thành Nhân và các thầy, cô đã giúp đỡ chúng em trong thời gian qua.

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Thu, 22-Oct-2015 04:46:26 GMT; path=/

Cache-Control: max-age=0, no-cache

Pragma: private


markdown:
12 thí sinh CVVC 2013
Theo: ngocanh
Nguồn tin: Báo sân khấu
Theo dòng sự kiện
Xem tiếp...
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn

Server: nginx admin

Content-Language: vi

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0

Set-Cookie: nv3c_Xunko_nvvithemever=lQ%2C%2C; expires=Wed, 29-Oct-2014 04:46:37 GMT; path=/; domain=.cailuongvietnam.vn; httponly

X-Cache: HIT from Backend


markdown: Thưa thầy ,bọn em thuộc khoá 05 đang còn nợ một vài môn học hè,như đồ án nền đường ,mặt đường...thời gian qua phòng đạo tạo đã mở lớp riêng và cho phép đanưg kí tuy nhiên khi bon em lên nộp tiền thì thu ngân bảo chưa nộp đc vì chưa có lớp.Em muốn hỏi thầy liệu hè này (2010) khoa có thể bố trí giảng viên để mở lớp riêng cho những sv như bọn em đc trả nợ đc ko?Tạo điều kiện cho bọn em đc nhân tốt nghiệp.Mong đc thầy sớm hồi âm.Vì hiện tại thời gian đanưg kí lớp ghép đã hết bọn em cũng ko thể đăng kí đc ,trong khi thời gian nộp tiền (25/6 đến 4/6) đang sắp hết.Kính mong thầy hồi âm

Server: nginx

Set-Cookie: bb_lastactivity=0; expires=Thu, 22-Oct-2015 04:48:14 GMT; path=/

X-Powered-By: PleskLin


markdown:
I can’t wait to break in my new couch with Belmont Pizza. Soon!
first person to bring me pizza gets a nose kiss and a bag of Doritos.
omg yummmm

X-Tumblr-User: cervvselaphvs


markdown:
### danh mục sản phẩm
### Giỏ hàng
Chưa có sản phẩm nào
### thống kê
# Đầm dự tiệc - dạo phố
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1341.html)
![Đầm Dự Tiệc Đầm Dự Tiệc](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/dh-26.jpg)
##
[
Đầm Dự Tiệc ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1341.html)
MSP : VII.DT.03
Giá bán : 2.400.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1340.html)
![Đầm Dự Tiệc Đầm Dự Tiệc](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/dh-25.jpg)
##
[
Đầm Dự Tiệc ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1340.html)
MSP : VII.DT.02
Giá bán : 1.900.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1339.html)
![Đầm Dự Tiệc Đầm Dự Tiệc](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/1_4.jpg)
##
[
Đầm Dự Tiệc ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-1339.html)
MSP : VII.DT.01
Giá bán : 2.700.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-1032.html)
![đầm công sở đầm công sở](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/se764.jpg)
##
[
đầm công sở ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-1032.html)
MSP : VI.DP.12
Giá bán : 1.300.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-1031.html)
![đầm công sở đầm công sở](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/se765.jpg)
##
[
đầm công sở ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-1031.html)
MSP : VI.DP.11
Giá bán : 1.300.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-du-tiec-1030.html)
![Đầm Công sở - Dự tiệc Đầm Công sở - Dự tiệc](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/29614.jpg)
##
[
Đầm Công sở - Dự tiệc ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-du-tiec-1030.html)
MSP : VI.DP.10
Giá bán : 1.500.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-du-tiec-1029.html)
![Đầm Công sở - Dự tiệc Đầm Công sở - Dự tiệc](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/j155062.jpg)
##
[
Đầm Công sở - Dự tiệc ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-cong-so-du-tiec-1029.html)
MSP : VI.DP.07
Giá bán : 1.900.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-dao-pho-997.html)
![Đầm dự tiệc - Dạo phố Đầm dự tiệc - Dạo phố](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/h123.jpg)
##
[
Đầm dự tiệc - Dạo phố ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-dao-pho-997.html)
MSP : VII.DT.07
Giá bán : 1.900.000 VND
[](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-dao-pho-978.html)
![Đầm dự tiệc - Dạo phố Đầm dự tiệc - Dạo phố](http://chino.com.vn/upload/product/thumb/dh8.jpg)
##
[
Đầm dự tiệc - Dạo phố ](http://chino.com.vn/san-pham/dam-du-tiec-dao-pho-978.html)
MSP : VII.DT.06
Giá bán : 1.300.000 VND

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
CLB CHIM CHÍCH CHÒE LỬA HÀ NỘI
Chia sẻ, giao lưu, học hỏi và đam mê chim cảnh
![]()
|Hôm nay, 22 Tháng 10 2014, 11:44
|
|
|
## Nội quy chuyên mục
-
|
|
|
|
|Người gửi||Nội dung|
|
|
|
|Tiêu đề bài viết:
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KHỦNG **|
|
|![]()
|
|
Bác Tùng đem chiến binh chột mắt ra thi đấu hả
![]()
_________________
Phạm Hòa Bình
Bá Thước- Thanh Hóa
01682026456
|
|
|
|Tiêu đề bài viết:
|VUA CHIM CHÍCH CHÒE LỬA ĐỜI HAI|
|
|
phamlinhxinh đã viết:
Bác Tùng đem chiến binh chột mắt ra thi đấu hả
![]()
Chấp một mắt.
![]()
![]()
![]()
_________________
LÊ XUÂN TÙNG
Phó Chủ Tịch phụ trách thành viên clb
DiĐộng:0912006631.
Gphone:0439915050
|
|
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KIỆN TƯỚNG ***|
|
|![]()
|
|
quá hoành tráng đúng là chim trường là chiến trường hihi
_________________
Bùi Hùng Cường
1. Tâm còn chưa thiện, phong thủy vô ích.
2. Bất hiếu cha mẹ, thờ cúng vô ích.
3. Anh em không hòa, bạn bè vô ích.
4. Làm việc bất chính, đọc sách vô ích.
5. Làm trái lòng người, thông minh vô ích.
6. Thời vận không thông, mưu cầu vô ích.
|
|
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KHỦNG **|
|
|![]()
|
|
Chim anh Nam dài nhưng nhỏ, chim anh Tùng ngắn nhưng to. hehehe. Kết quả cuối cùng chim anh Tùng thắng. Kết luận: To vẫn hơn nhỏ. Trâu vẫn mạnh hơn sẻ
![]()
![]()
![]()
_________________
Phạm Hòa Bình
Bá Thước- Thanh Hóa
01682026456
|
|
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KIỆN TƯỚNG ***|
|
|![]()
|
|
chim a tùng dùng chiêu lấy thịt đè người thì ai chịu đc chứ hihi
_________________
Bùi Hùng Cường
1. Tâm còn chưa thiện, phong thủy vô ích.
2. Bất hiếu cha mẹ, thờ cúng vô ích.
3. Anh em không hòa, bạn bè vô ích.
4. Làm việc bất chính, đọc sách vô ích.
5. Làm trái lòng người, thông minh vô ích.
6. Thời vận không thông, mưu cầu vô ích.
|
|
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KHỦNG ***|
|
|![]()
|
|
A tùng ơi cứu e, hôm vừa rồi e bị chuột đột kích huhu e mới tham gia đc 1 hôm mà h ng còn mà chim ko thấy đâu, bác xem có địa chỉ nào uy tín giới thiệu với lựa giúp e 1 em đc ko? Chứ h vác ng đi dợt với các bác vật lắm ko chụi đc.
_________________
Lê hoàng sơn
43 đào tấn, ba đình hà nội
0983860786
|
|
|VUA CHIM CHÍCH CHÒE LỬA ĐỜI HAI|
|
|
Chán quá nhỉ thôi bây giờ chú lo chỗ treo cẩn thận rồi hãy mua chứ nó đã chén 1 lần thì nó còn vật hơn chú ấy
![]()
_________________
LÊ XUÂN TÙNG
Phó Chủ Tịch phụ trách thành viên clb
DiĐộng:0912006631.
Gphone:0439915050
|
|
|CHIM CHÍCH CHÒE LỬA KHỦNG ***|
|
|![]()
|
|
Hic thui đành đợi tháng sau vậy, e đánh bả rồi h ko biết nó chết trôi ở đâu thôi, e cay lắm rồi nó phang của e 1 lửa, 1 chào mào, may mà còn 2 e đất chưa sao, mà quái lắm sao đất nhà e toàn chiếp chiếp như gà con í, ra ngắm chim các bác vật lắm, hôm vừa rồi đi nhỏ nc dãi nuốt mãi ko hết keke, hum này kiếm e lửa nam chơi, mà e chưa có kinh nghiệm nuôi chòe, t7 này ra các bác cho e ít gạch e xây nhà nhé
_________________
Lê hoàng sơn
43 đào tấn, ba đình hà nội
0983860786
|
|
|VUA CHIM CHÍCH CHÒE LỬA ĐỜI HAI|
|
|
sondaotan đã viết:
Hic thui đành đợi tháng sau vậy, e đánh bả rồi h ko biết nó chết trôi ở đâu thôi, e cay lắm rồi nó phang của e 1 lửa, 1 chào mào, may mà còn 2 e đất chưa sao, mà quái lắm sao đất nhà e toàn chiếp chiếp như gà con í, ra ngắm chim các bác vật lắm, hôm vừa rồi đi nhỏ nc dãi nuốt mãi ko hết keke, hum này kiếm e lửa nam chơi, mà e chưa có kinh nghiệm nuôi chòe, t7 này ra các bác cho e ít gạch e xây nhà nhé
OK chú cứ bình tĩnh tự tin không nên cay cú
![]()
![]()
_________________
LÊ XUÂN TÙNG
Phó Chủ Tịch phụ trách thành viên clb
DiĐộng:0912006631.
Gphone:0439915050
|
|
|CHÍCH CHÒE LỬA THUẦN *|
|
|![]()
|
|
Úi giời..lửa đá...em bỏ lâu rồi...hihi
|
|
|
|
## Ai đang trực tuyến?
|
|
Đang xem chuyên mục này:
|Bạn
|không thể tạo chủ đề mới trong chuyên mục này.
Bạn
không thể trả lời bài viết trong chuyên mục này.
Bạn
không thể sửa những bài viết của mình trong chuyên mục này.
Bạn
không thể xoá những bài viết của mình trong chuyên mục này.
Bạn
không thể gửi tập tin đính kèm trong chuyên mục này.
Quảng cáo Thắng Chim Cảnh
(thangbts_vip)

Set-Cookie: phpbb3_fzx59_sid=6983cba0aa6c82f6697f6185bdbeab2c; expires=Thu, 22-Oct-2015 04:44:38 GMT; path=/; domain=.choeluahanoi.com; HttpOnly

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"


markdown:
# Cô bé 9 tuổi hát Opera gây chấn động Hà Lan
Đăng ngày 10-02-2014
Giọng hát của cô bé đã khiến cả BGK và mọi người phải đứng lên tán thưởng nhiệt liệt.
Giọng hát của cô bé đã khiến cả BGK và mọi người phải đứng lên tán thưởng nhiệt liệt.
Like để cập nhật clip nóng hổi !
### Bình luận (0)
-
40 clip
#### Nhạc chế Việt Nam cực hot
-
2 clip
#### Huyền Trân - Cô bé mồ côi khiến triệu người xúc động
-
6 clip
#### Những bản nhạc remix điện tử cực chất
-
5 clip
#### Những ca khúc cực hot của Walk off the Earth band
-
15 clip
#### Xao lòng với những bài hát đám cưới cực hay
-
11 clip
#### Nhật Anh Acoustique - ''Thánh chế'' số 1 Việt Nam
-
2 clip
#### MV chế siêu hài
-
22 clip
#### Những bản cover "Bốn chữ lắm" gây sốt cộng đồng mạng
-
8 clip
#### Hoàng Thùy Linh ''bốc lửa'' với bài hát sôi động
-
17 clip
#### Vòng Đối đầu - Giọng hát Việt nhí 2014
-
7 clip
#### Say đắm trước những giọng hát tuyệt vời
-
5 clip
#### "Chị Bảy" làm rung động trái tim khán giả trong chuyến lưu diễn ở Úc


markdown:
### Lý do thông báo:
### Mô tả chi tiết lỗi (tùy chọn):
# [Việt sub] Gekiranger ep 35
[](http://clip.vn/user/IKKOU)
![ IKKOU](http://cdn.clip.vn/img.user/0/0/14/483026/483026.jpg?ver=1)
[Jasmine Kasumi](http://clip.vn/user/IKKOU)6,785 - [1099 clip](http://clip.vn/user/IKKOU/clips)
Theo dõi Theo dõi 19
Tags:
[season 31](/search?keyword=season+31), [Tokusatsu](/search?keyword=Tokusatsu), [Juken Sentai Geki ranger](/search?keyword=Juken+Sentai+Geki+ranger), [Beast-Fist Squadron Fierce](/search?keyword=Beast-Fist+Squadron+Fierce), [kungfu](/search?keyword=kungfu), [võ thu?t](/search?keyword=v%C3%B5+thu%3Ft), [kung fu](/search?keyword=kung+fu), [5 anh em siêu nhân](/search?keyword=5+anh+em+si%C3%AAu+nh%C3%A2n), [sieu nhan](/search?keyword=sieu+nhan)
Đăng ngày 09-04-2010
Được làm phụ đề bởi TokuVN Subbing Team (tokuvn.forumotion.com/forum-f21/ ). Phần 31 của series nổi tiếng Super Sentai sản xuất năm 2007. Tiềm ẩn trong mỗi con người có 1 sức mạnh huyền bí, một lòng tin tuyệt diệu. Những võ sĩ đó được gọi chung với cái tên Jyuken. Jyuken chia làm 2 trường phái : Geki Jyuken Beast Arts là những võ sĩ đại diện công lý, Rin Jyuken Aku Gata là những võ sĩ lợi dụng sự hoảng sợ của kẻ khác làm tăng sức mạnh cho mình. 2 trường phái này đối đầu với nhau nhiều năm, họ học, luyện tập chỉ mong môn phái rạng danh trên toàn thế giới…
Được làm phụ đề bởi TokuVN Subbing Team (tokuvn.forumotion.com/forum-f21/ ). Phần 31 của series nổi tiếng Super Sentai sản xuất năm 2007. Tiềm ẩn trong mỗi con người có 1 sức mạnh huyền bí, một lòng tin tuyệt diệu. Những võ sĩ đó được gọi chung với cái tên Jyuken. Jyuken chia làm 2 trường phái : Geki Jyuken Beast Arts là những võ sĩ đại diện công lý, Rin Jyuken Aku Gata là những võ sĩ lợi dụng sự hoảng sợ của kẻ khác làm tăng sức mạnh cho mình. 2 trường phái này đối đầu với nhau nhiều năm, họ học, luyện tập chỉ mong môn phái rạng danh trên toàn thế giới…
Like để cập nhật clip nóng hổi !