markdown:
Bạn thích các tin tức trong chủ đề này? Hãy bình luận, gửi, chia sẻ với bạn bè nhé!
Afamily.vn
Email: info@afamily.vn | Điện thoại: 04.73077979, máy lẻ 62367
Hà Nội: Tầng 20, Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
VPĐD tại TP.HCM: Tầng 4, Tòa nhà 123 Võ Văn Tần, Phường 6, Quận 3, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại: 08.73077979, máy lẻ 217
Chính sách bảo mật
Công ty Cổ phần VCCorp
Tầng 17, 19, 20, 21 Toà nhà Center Building - Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
Giấy phép số 1083/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội cấp ngày 16 tháng 4 năm 2014

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Connection: close

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
[Gốc](/)> [Toán học](/present/list/cat_id/1330)> [Toán 11](/present/list/cat_id/1452)> [ĐS-GT 11](/present/list/cat_id/2287)>
##
Chương III. §3. Cấp số cộng
**Tham khảo cùng nội dung:** [Bài giảng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/13), [Giáo án](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/13), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/13), [Bài mẫu](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/13), **...** [Sách giáo khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/320/lesson/13),
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Trần Văn Phong](/user/show/id/28413)( [trang riêng](http://violet.vn/phongsptoan)) **Ngày gửi:**18h:48' 29-01-2008 **Dung lượng:**281.5 KB **Số lượt tải:**643 **Số lượt thích:**0 người
Cấp số cộng
Định nghĩa
Tính chất
Số hạng tổng quát
Tổng n số hạng đầu tiên của một cấp số cộng
Bài toán 1 :
Một công ti trách nhiệm hữu hạn thực hiện việc trả lương cho các kĩ sư theo phương thức sau :
Mức lương của quý làm việc đầu tiên cho công ti là 4,5 tr / quý , và kể từ quý làm việc thứ 2 , mức lương sẽ tăng thêm 0,3 tr đồng mỗi quý . Hãy tính lương của kĩ sư trong 4 quý đầu . Tộng số lương của một kĩ sư nhận được sau 1 năm làm việc tại công ti .
Giải :
Với n nguyên dương , kí hiệu (triệu đồng) là mức lương của người kĩ sư ở quý làm việc thứ n cho công ti.Theo gt của bài toán , ta có :
= 4,5 và. = 4,5 + 0,3 = 4,8 .
, = 4,5 + 2.0,3 = 5,1 ; = 4,5 + 0,3.3 = 5,4 .
= 4,5 + 0,3.(n – 1 ) n 1.
Vì mỗi năm có 4 quý nên tổng số lương của kĩ sư trong 1 năm làm việc là :
s = + + + = 19,8 .
Định nghĩa :
Cấp số cộng là một dãy số ( hữu hạn hay vô hạn) mà trong đó kể từ số hạng thứ 2 , mỗi số hạng đều bằng tổng của số hạng đứng ngay trước nó với một số d không đổi , nghĩa là :
( ) là cấp số cộng n 2
= + d .
Số d gọi là công sai của cấp số cộng .
Ví dụ :
Dãy số nào sau đây là cấp số cộng ? Vì sao ?
a , -5 ; -2 ; 1; 4; 7; 10.
b , 3,2 ; 4; 1; 7; 13 .
c , 12 ; 14; 16 ; 17; 19 .
Tính chất :
Đinh lí 1 :
nếu ( ) lá cấp số cộng thì kể từ cấp số cộng thứ 2 , mỗi số hạng ( trừ số hạng cuối với cấp số hạng hh ) đều là trung bình cộng của hai số hạng đứng kề nó trong dãy , tức là :
=
Chứng minh :
Gọi d là công sai của cấp số cộng ( ) , với mọi k 2 , ta có :
Từ hai đẳng thức trên ta có :
Từ đó suy ra điều cần chứng minh .
Ví dụ 2 :
Cho cấp số cộng ( ) có = 1 va = 3 . Hãy tìm , .
Số hạng tổng quát
Định lí :
Nếu một cấp số nhân có số hạng đầu và công sai d thì số hạng tổng quát của nó xác định theo công thức sau :
Chứng minh :
Ta chứng minh băng pp quy nạp . Công thức đúng khi n = 1 , giả sử nó đúng khi n = k .Tức là
khi đó ta có :
=
vậy công thúc đúng khi n = k + 1 . Từ đó suy ra điều cần chứng minh .
Ví dụ 3 :
Cho cấp số cộng ( ) có = 13 và công sai d = -3 . Hãy tính .
Tổng n số hạng đầu tiên của một cấp số cộng
Định lí :
Giả sử ( ) là cấp số cộng . Với mỗi số nguyên dương n , gọi là tổng n số hạng đầu tiên của nó . Khi đó ta có :
Chú ý :
Từ định li ta có :
Ví dụ 4 :
Cho cấp số cộng ( ) có = -2 , d = 3 . Tính tổng của 17 số hạng đầu tiên của cấp số đó .
Giải
Áp dụng đl ta có :
= 374 .
Bài tập về nhà
Làm tất cả bài tập trong sgk đại số nâng cao 11 tr 114, tr 115.
Sưu tầm bài tập trong sách tham khảo .
Chuẩn bị bài cấp số nhân .
Định nghĩa
Tính chất
Số hạng tổng quát
Tổng n số hạng đầu tiên của một cấp số cộng
Bài toán 1 :
Một công ti trách nhiệm hữu hạn thực hiện việc trả lương cho các kĩ sư theo phương thức sau :
Mức lương của quý làm việc đầu tiên cho công ti là 4,5 tr / quý , và kể từ quý làm việc thứ 2 , mức lương sẽ tăng thêm 0,3 tr đồng mỗi quý . Hãy tính lương của kĩ sư trong 4 quý đầu . Tộng số lương của một kĩ sư nhận được sau 1 năm làm việc tại công ti .
Giải :
Với n nguyên dương , kí hiệu (triệu đồng) là mức lương của người kĩ sư ở quý làm việc thứ n cho công ti.Theo gt của bài toán , ta có :
= 4,5 và. = 4,5 + 0,3 = 4,8 .
, = 4,5 + 2.0,3 = 5,1 ; = 4,5 + 0,3.3 = 5,4 .
= 4,5 + 0,3.(n – 1 ) n 1.
Vì mỗi năm có 4 quý nên tổng số lương của kĩ sư trong 1 năm làm việc là :
s = + + + = 19,8 .
Định nghĩa :
Cấp số cộng là một dãy số ( hữu hạn hay vô hạn) mà trong đó kể từ số hạng thứ 2 , mỗi số hạng đều bằng tổng của số hạng đứng ngay trước nó với một số d không đổi , nghĩa là :
( ) là cấp số cộng n 2
= + d .
Số d gọi là công sai của cấp số cộng .
Ví dụ :
Dãy số nào sau đây là cấp số cộng ? Vì sao ?
a , -5 ; -2 ; 1; 4; 7; 10.
b , 3,2 ; 4; 1; 7; 13 .
c , 12 ; 14; 16 ; 17; 19 .
Tính chất :
Đinh lí 1 :
nếu ( ) lá cấp số cộng thì kể từ cấp số cộng thứ 2 , mỗi số hạng ( trừ số hạng cuối với cấp số hạng hh ) đều là trung bình cộng của hai số hạng đứng kề nó trong dãy , tức là :
=
Chứng minh :
Gọi d là công sai của cấp số cộng ( ) , với mọi k 2 , ta có :
Từ hai đẳng thức trên ta có :
Từ đó suy ra điều cần chứng minh .
Ví dụ 2 :
Cho cấp số cộng ( ) có = 1 va = 3 . Hãy tìm , .
Số hạng tổng quát
Định lí :
Nếu một cấp số nhân có số hạng đầu và công sai d thì số hạng tổng quát của nó xác định theo công thức sau :
Chứng minh :
Ta chứng minh băng pp quy nạp . Công thức đúng khi n = 1 , giả sử nó đúng khi n = k .Tức là
khi đó ta có :
=
vậy công thúc đúng khi n = k + 1 . Từ đó suy ra điều cần chứng minh .
Ví dụ 3 :
Cho cấp số cộng ( ) có = 13 và công sai d = -3 . Hãy tính .
Tổng n số hạng đầu tiên của một cấp số cộng
Định lí :
Giả sử ( ) là cấp số cộng . Với mỗi số nguyên dương n , gọi là tổng n số hạng đầu tiên của nó . Khi đó ta có :
Chú ý :
Từ định li ta có :
Ví dụ 4 :
Cho cấp số cộng ( ) có = -2 , d = 3 . Tính tổng của 17 số hạng đầu tiên của cấp số đó .
Giải
Áp dụng đl ta có :
= 374 .
Bài tập về nhà
Làm tất cả bài tập trong sgk đại số nâng cao 11 tr 114, tr 115.
Sưu tầm bài tập trong sách tham khảo .
Chuẩn bị bài cấp số nhân .

## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding


markdown:
## Chأ o mل»«ng quأ½ vل»‹ ؤ‘ل؛؟n vل»›i Thئ° viل»‡n Bأ i giل؛£ng ؤ‘iل»‡n tل».
Quأ½ vل»‹ chئ°a ؤ‘ؤƒng nhل؛p hoل؛·c chئ°a ؤ‘ؤƒng kأ½ lأ m thأ nh viأھn, vأ¬ vل؛y chئ°a thل»ƒ tل؛£i ؤ‘ئ°ل»£c cأ،c tئ° liل»‡u cل»§a Thئ° viل»‡n vل»پ mأ،y tأnh cل»§a mأ¬nh.
Nل؛؟u chئ°a ؤ‘ؤƒng kأ½, hأ£y
**hoل؛·c** [ؤ‘ؤƒng kأ½ thأ nh viأھn tل؛،i ؤ‘أ¢y](#) [xem phim hئ°ل»›ng dل؛«n tل؛،i ؤ‘أ¢y](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nل؛؟u ؤ‘أ£ ؤ‘ؤƒng kأ½ rل»“i, quأ½ vل»‹ cأ³ thل»ƒ ؤ‘ؤƒng nhل؛p ل»ں ngay أ´ bأھn phل؛£i.
##
Chئ°ئ،ng II. آ§1. Quy tل؛¯c ؤ‘ل؛؟m
**Tham khل؛£o cأ¹ng nل»™i dung:** [Bأ i giل؛£ng](http://baigiang.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/5), [Giأ،o أ،n](http://giaoan.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/5), [E-learning](http://hoctructuyen.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/5), [Bأ i mل؛«u](http://thuvien.violet.vn/present/getlessonlink/id/320/lesson/5), **...** [Sأ،ch giأ،o khoa](http://sgk.edu.vn/book/showlesson/id/320/lesson/5),
(
*Tأ i liل»‡u chئ°a ؤ‘ئ°ل»£c thل؛©m ؤ‘ل»‹nh*) **Nguل»“n:** **Ngئ°ل»i gل»i:** [Lئ°u Vؤƒn Tiل؛؟n](/user/show/id/1657523) **Ngأ y gل»i:**12h:36' 19-10-2009 **Dung lئ°ل»£ng:**421.0 KB **Sل»‘ lئ°ل»£t tل؛£i:**176 **Sل»‘ lئ°ل»£t thأch:**0 ngئ°ل»i
Trong khoa hل»چc cإ©ng nhئ° trong ؤ‘ل»i sل»‘ng, cأ³ nhiل»پu tل؛p hل»£p hل»¯u hل؛،n mأ ta khأ´ng dل»… dأ ng xأ،c ؤ‘ل»‹nh ؤ‘ئ°ل»£c sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a chأ؛ng, ؤ‘ل»ƒ ؤ‘ل؛؟m sل»‘ phل؛§n tل» hل»¯u hل؛،n ؤ‘أ³ cإ©ng nhئ° ؤ‘ل»ƒ xأ¢y dل»±ng cأ،c cأ´ng thل»©c trong ؤ‘ل؛،i sل»‘ tل»• hل»£p, ngئ°ل»i ta thئ°ل»ng dأ¹ng cأ،c quy tل؛¯c cل»™ng vأ quy tل؛¯c nhأ¢n.
Cأ،c kiل؛؟n thل»©c vل»پ tل»• hل»£p vأ xأ،c suل؛¥t trong chئ°ئ،ng nأ y sل؛½ bئ°ل»›c ؤ‘ل؛§u giأ؛p chأ؛ng ta giل؛£i ؤ‘ئ°ل»£c mل»™t sل»‘ bأ i toأ،n ؤ‘ئ،n giل؛£n thuل»™c loل؛،i ؤ‘أ³.
GIأپO أپN ؤگIل»†N Tل»¬: ؤگل؛ I Sل»گ & GIل؛¢I TأچCH 11
TTGDTX-HN Vإ©ng Tأ u
CHئ¯ئ NG 2
Tل»” Hل»¢P Vأ€ XأپC SUل؛¤T
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
CHئ¯ئ NG 2
Tل»” Hل»¢P Vأ€ XأپC SUل؛¤T
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
Nhل؛¯c lل؛،i tل؛p hل»£p.
I. Quy tل؛¯c cل»™ng.
II. Quy tل؛¯c nhأ¢n.
Nل؛؟u A = { a,b,c}
thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p A lأ :
Ta viل؛؟t: n(A)= 3 hay |A| = 3
b) Nل؛؟u A = { 1 , 2 , 3 ,4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 }
B = { 2 , 4 , 6 , 8 }
thأ¬ A B =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p A lأ n(A) =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p B lأ n(B) =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p AB lأ n(AB) =
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
Nhل؛¯c lل؛،i tل؛p hل»£p
{1, 3, 5, 7, 9}
3
9
4
5
Baأ¸i toaأ¹n 1: Cأ³ 3 quyل»ƒn sأ،ch khأ،c nhau vأ 5 quyل»ƒn vل»ں khأ،c nhau.
Hل»ڈi cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn trong sل»‘ cأ،c quyل»ƒn ؤ‘أ³ ?
Bأ i lأ m :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒân trong sل»‘ cأ،c quyل»ƒn ؤ‘أ³ lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn sأ،ch lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn vل»ں lأ :
3
5
3 + 5 = 8(cأ،ch)
?
Bأ i toأ،n 2:
A = { 1 , 2 , 3 ,4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 }
B = { 2 , 4 , 6 , 8 } .
Hل»ڈi cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn:
1 phل؛§n tل» trong cأ،c phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A
1 phل؛§n tل» trong cأ،c phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
1 phل؛§n tل» trong tل؛p A hoل؛·c tل؛p B
Chل»چn 1 trong 9 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A
nأھn cأ³ 9 cأ،ch
Chل»چn 1 trong 4 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
nأھn cأ³ 4 cأ،ch
Chل»چn 1 trong 9 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A Hoل؛·c
chل»چn 1 trong 4 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
Nhئ°ng phل؛£i bل»ڈ ؤ‘i sل»‘ phل؛§n tل» chung cل»§a hai
tل؛p A vأ B gل»“m 4 phل؛§n tل» chung
Nhئ° vل؛y : 9 + 4 - 4 = 9 cأ،ch chل»چn 1 phل؛§n tل»
trong tل؛p A hoل؛·c B
Quy tل؛¯c cل»™ng :Mل»™t cأ´ng viل»‡c ؤ‘ئ°ل»£c hoأ n thأ nh bل»ںi mل»™t trong hai hأ nh ؤ‘ل»™ng .
? Nل؛؟u hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© nhل؛¥t cأ³ m cأ،ch thل»±c hiل»‡n, hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© hai cأ³ n cأ،ch thل»±c hiل»‡n khأ´ng trأ¹ng vل»›i bل؛¥t kأ¬ cأ،ch nأ o cل»§a hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© nhل؛¥t thأ¬ cأ´ng viل»‡c ؤ‘أ³ cأ³ m+n cأ،ch thل»±c hiل»‡n
Chأ؛ أ½:
Cأ،c bأ i toأ،n sل» dل»¥ng quy tل؛¯c cل»™ng cأ´ng viل»‡c ؤ‘ئ°ل»£c hoأ n thأ nh khi ta thل»±c hiل»‡n mل»™t trong hai hأ nh ؤ‘ل»™ng.
A
B
A
B
n
phل؛§n tل»
m
phل؛§n tل»
Giل؛£ sل» A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n , khأ´ng giao nhau . Khi ؤ‘أ³ :
Nل؛؟u A vأ B lأ hai tل؛p hل»¯u hل؛،n bل؛¥t kأ¬ thأ¬ :
Nhل؛n Xأ©t
c c
1
3
4
5
6
2
7
8
9
Vأ dل»¥ 1: Trong mل»™t hل»™p chل»©a sأ،u quل؛£ cل؛§u trل؛¯ng ؤ‘ئ°ل»£c ؤ‘أ،nh sل»‘ tل»« 1 ؤ‘ل؛؟n 6 vأ ba quل؛£ cل؛§u ؤ‘en ؤ‘ئ°ل»£c ؤ‘أ،nh sل»‘ 7 , 8, 9 .Cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn 1 trong cأ،c quل؛£ cل؛§u ل؛¥y ?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ؤگأ،p أ،n : 6 + 3 = 9 cأ،ch chل»چn 1 quل؛£ cل؛§u trong cأ،c quل؛£ cل؛§u
?
c c
Vأ dل»¥ 2: Cأ³ bao nhiأھu hأ¬nh vuأ´ng trong hأ¬nh bأھn ?
?
1
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
ؤگأ،p أ،n : 10 + 4 = 14 (hv)
Loل؛،i 1: Cل؛،nh cأ³ ؤ‘ل»™ dأ i 1cm lأ 10(hv)
Loل؛،i 2: Cل؛،nh cأ³ ؤ‘ل»™ dأ i 2cm lأ 4(hv)
c c
Vأ dل»¥ 3: Cؤ© 5 viên bi xلm, 2 viên bi tr?ng, và 4 viên bi den.
H?i cؤ© bao nhiêu cلch ch?n 1 viên bi trong s? cلc viên bi dؤ©?
Bأ i giل؛£i :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn trong cأ،c viأھn bi ؤ‘أ³ lأ ّ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi xأ،m lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi trل؛¯ng lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi ؤ‘en lأ :
5
2
4
5+2+4=11(cأ،ch)
c c
Chأ؛ أ½:
Quy tل؛¯c cل»™ng cأ³ thل»ƒ mل»ں rل»™ng cho cho nhiل»پu hأ nh ؤ‘ل»™ng
1) Nhل؛¯c lل؛،i quy tل؛¯c cل»™ng ?
2) ؤگل»‘i vل»›i A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n
khأ´ng giao nhau thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل»
cل»§a
3) ؤگل»‘i vل»›i A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n
bل؛¥t kأ¬ thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a:
Cل»§ng cل»‘ Bأ i Giل؛£ng
BTVN. 1,2,3 SGK
BT
Kأnh chأ o quأ½ thل؛§y cأ´
Bأ i Toأ،n.
Tل»« cأ،c sل»‘ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, cأ³ bأ o nhiأھu cأ،ch chل»چn mل»™t sل»‘ hoل؛·c lأ sل»‘ chل؛µn hoل؛·c lأ sل»‘ nguyأھn tل»‘ ?
KT
Cأ،c kiل؛؟n thل»©c vل»پ tل»• hل»£p vأ xأ،c suل؛¥t trong chئ°ئ،ng nأ y sل؛½ bئ°ل»›c ؤ‘ل؛§u giأ؛p chأ؛ng ta giل؛£i ؤ‘ئ°ل»£c mل»™t sل»‘ bأ i toأ،n ؤ‘ئ،n giل؛£n thuل»™c loل؛،i ؤ‘أ³.
GIأپO أپN ؤگIل»†N Tل»¬: ؤگل؛ I Sل»گ & GIل؛¢I TأچCH 11
TTGDTX-HN Vإ©ng Tأ u
CHئ¯ئ NG 2
Tل»” Hل»¢P Vأ€ XأپC SUل؛¤T
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
CHئ¯ئ NG 2
Tل»” Hل»¢P Vأ€ XأپC SUل؛¤T
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
Nhل؛¯c lل؛،i tل؛p hل»£p.
I. Quy tل؛¯c cل»™ng.
II. Quy tل؛¯c nhأ¢n.
Nل؛؟u A = { a,b,c}
thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p A lأ :
Ta viل؛؟t: n(A)= 3 hay |A| = 3
b) Nل؛؟u A = { 1 , 2 , 3 ,4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 }
B = { 2 , 4 , 6 , 8 }
thأ¬ A B =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p A lأ n(A) =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p B lأ n(B) =
- Sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a tل؛p hل»£p AB lأ n(AB) =
Bأ€I 1: QUY Tل؛®C ؤگل؛¾M
Nhل؛¯c lل؛،i tل؛p hل»£p
{1, 3, 5, 7, 9}
3
9
4
5
Baأ¸i toaأ¹n 1: Cأ³ 3 quyل»ƒn sأ،ch khأ،c nhau vأ 5 quyل»ƒn vل»ں khأ،c nhau.
Hل»ڈi cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn trong sل»‘ cأ،c quyل»ƒn ؤ‘أ³ ?
Bأ i lأ m :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒân trong sل»‘ cأ،c quyل»ƒn ؤ‘أ³ lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn sأ،ch lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 quyل»ƒn vل»ں lأ :
3
5
3 + 5 = 8(cأ،ch)
?
Bأ i toأ،n 2:
A = { 1 , 2 , 3 ,4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 }
B = { 2 , 4 , 6 , 8 } .
Hل»ڈi cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn:
1 phل؛§n tل» trong cأ،c phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A
1 phل؛§n tل» trong cأ،c phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
1 phل؛§n tل» trong tل؛p A hoل؛·c tل؛p B
Chل»چn 1 trong 9 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A
nأھn cأ³ 9 cأ،ch
Chل»چn 1 trong 4 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
nأھn cأ³ 4 cأ،ch
Chل»چn 1 trong 9 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p A Hoل؛·c
chل»چn 1 trong 4 phل؛§n tل» cل»§a tل؛p B
Nhئ°ng phل؛£i bل»ڈ ؤ‘i sل»‘ phل؛§n tل» chung cل»§a hai
tل؛p A vأ B gل»“m 4 phل؛§n tل» chung
Nhئ° vل؛y : 9 + 4 - 4 = 9 cأ،ch chل»چn 1 phل؛§n tل»
trong tل؛p A hoل؛·c B
Quy tل؛¯c cل»™ng :Mل»™t cأ´ng viل»‡c ؤ‘ئ°ل»£c hoأ n thأ nh bل»ںi mل»™t trong hai hأ nh ؤ‘ل»™ng .
? Nل؛؟u hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© nhل؛¥t cأ³ m cأ،ch thل»±c hiل»‡n, hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© hai cأ³ n cأ،ch thل»±c hiل»‡n khأ´ng trأ¹ng vل»›i bل؛¥t kأ¬ cأ،ch nأ o cل»§a hأ nh ؤ‘ل»™ng thل»© nhل؛¥t thأ¬ cأ´ng viل»‡c ؤ‘أ³ cأ³ m+n cأ،ch thل»±c hiل»‡n
Chأ؛ أ½:
Cأ،c bأ i toأ،n sل» dل»¥ng quy tل؛¯c cل»™ng cأ´ng viل»‡c ؤ‘ئ°ل»£c hoأ n thأ nh khi ta thل»±c hiل»‡n mل»™t trong hai hأ nh ؤ‘ل»™ng.
A
B
A
B
n
phل؛§n tل»
m
phل؛§n tل»
Giل؛£ sل» A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n , khأ´ng giao nhau . Khi ؤ‘أ³ :
Nل؛؟u A vأ B lأ hai tل؛p hل»¯u hل؛،n bل؛¥t kأ¬ thأ¬ :
Nhل؛n Xأ©t
c c
1
3
4
5
6
2
7
8
9
Vأ dل»¥ 1: Trong mل»™t hل»™p chل»©a sأ،u quل؛£ cل؛§u trل؛¯ng ؤ‘ئ°ل»£c ؤ‘أ،nh sل»‘ tل»« 1 ؤ‘ل؛؟n 6 vأ ba quل؛£ cل؛§u ؤ‘en ؤ‘ئ°ل»£c ؤ‘أ،nh sل»‘ 7 , 8, 9 .Cأ³ bao nhiأھu cأ،ch chل»چn 1 trong cأ،c quل؛£ cل؛§u ل؛¥y ?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ؤگأ،p أ،n : 6 + 3 = 9 cأ،ch chل»چn 1 quل؛£ cل؛§u trong cأ،c quل؛£ cل؛§u
?
c c
Vأ dل»¥ 2: Cأ³ bao nhiأھu hأ¬nh vuأ´ng trong hأ¬nh bأھn ?
?
1
2
1
3
4
5
6
7
8
9
10
2
3
4
ؤگأ،p أ،n : 10 + 4 = 14 (hv)
Loل؛،i 1: Cل؛،nh cأ³ ؤ‘ل»™ dأ i 1cm lأ 10(hv)
Loل؛،i 2: Cل؛،nh cأ³ ؤ‘ل»™ dأ i 2cm lأ 4(hv)
c c
Vأ dل»¥ 3: Cؤ© 5 viên bi xلm, 2 viên bi tr?ng, và 4 viên bi den.
H?i cؤ© bao nhiêu cلch ch?n 1 viên bi trong s? cلc viên bi dؤ©?
Bأ i giل؛£i :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn trong cأ،c viأھn bi ؤ‘أ³ lأ ّ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi xأ،m lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi trل؛¯ng lأ :
Sل»‘ cأ،ch chل»چn 1 viأھn bi ؤ‘en lأ :
5
2
4
5+2+4=11(cأ،ch)
c c
Chأ؛ أ½:
Quy tل؛¯c cل»™ng cأ³ thل»ƒ mل»ں rل»™ng cho cho nhiل»پu hأ nh ؤ‘ل»™ng
1) Nhل؛¯c lل؛،i quy tل؛¯c cل»™ng ?
2) ؤگل»‘i vل»›i A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n
khأ´ng giao nhau thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل»
cل»§a
3) ؤگل»‘i vل»›i A vأ B lأ cأ،c tل؛p hل»¯u hل؛،n
bل؛¥t kأ¬ thأ¬ sل»‘ phل؛§n tل» cل»§a:
Cل»§ng cل»‘ Bأ i Giل؛£ng
BTVN. 1,2,3 SGK
BT
Kأnh chأ o quأ½ thل؛§y cأ´
Bأ i Toأ،n.
Tل»« cأ،c sل»‘ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, cأ³ bأ o nhiأھu cأ،ch chل»چn mل»™t sل»‘ hoل؛·c lأ sل»‘ chل؛µn hoل؛·c lأ sل»‘ nguyأھn tل»‘ ?
KT

## Cأ،c أ½ kiل؛؟n mل»›i nhل؛¥t


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Thư viện Bài giảng điện tử.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
Giải pháp chỉ đạo thực hiện BDTD-THCS Mỹ An
(
*Tài liệu chưa được thẩm định*) **Nguồn:** **Người gửi:** [Châu Chánh Ngôn](/user/show/id/4689133)( [trang riêng](http://violet.vn/chauchanhngonmyan)) **Ngày gửi:**06h:05' 14-07-2012 **Dung lượng:**8.6 MB **Số lượt tải:**27 **Số lượt thích:**0 người
I. Tổng quan:
Bản đồ tư duy ( BĐTD) là hình thức ghi chép, sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tưởng. BĐTD - một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật hình họa giữa sự kết hợp giữa các từ ngữ, hình ảnh, màu sắc, đường nét phù hợp với cấu trúc hoạt động và chức năng của bộ não, giúp con người khai thác tiềm năng vô tận của bộ não.
I. Tổng quan:
Đẩy mạnh việc thực hiện PPDH tích cực, hình thành và phát triển ở HS kỹ năng tự học, kỹ năng hợp tác nhóm, vận dụng CNTT; Tăng cường hướng dẫn HS cách tư duy logic, khám phá kiến thức, ghi nhớ kiến thức một cách khoa học, thực hiện việc chống và xóa cách dạy học thụ động “thầy đọc - trò chép” hoặc “thầy trình chiếu - trò ghi chép”; đổi mới phương tiện dạy học, đổi mới cách kiểm tra, đánh giá HS và đẩy mạnh thực hiện trên diện rộng việc rèn HS tư duy logic thông qua vận dụng bản đồ tư duy.
II. Tổ chức thực hiện:
Ngay sau khi tổ chức triển khai lại chuyên đề vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học do Phòng Giáo dục và Đào tạo tập huấn, trường THCS Mỹ An bắt tay ngay vào việc bổ sung, chỉnh sửa các loại kế hoạch như: Kế hoạch chuyên môn, kế hoạch tổ bộ môn, kế hoạch chủ nhiệm,… theo đúng cấu trúc, nội dung đã được hướng dẫn cũng như các kĩ năng cần thiết để xây dựng và quản lý tổ, quản lý lớp chủ nhiệm; cách thiết kế, sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học.
III. Một số hoạt động:
Đặc biệt nhà trường chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học trong đó cách thiết kế, sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học được tổ chức thành một chuyên đề riêng, trước mắt tập trung thực hiện tốt một số công việc như:
Dưới sự chỉ đạo của nhà trường, bộ phận chuyên môn nhanh chóng đưa ra giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng. Trước hết, chúng tôi tập trung tổ chức một số hoạt động vận dụng bản đồ tư duy trong dạy và học như sau:
Hội thi sáng tạo Bản đồ tư duy cấp tỉnh
Kết quả
Một số bản đồ tư duy
của giáo viên
Sản phẩm của học sinh.
V. Bài học kinh nghiệm:
- Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học, tiềm năng bộ não của HS được huy động tối đa, tạo điều kiện để HS học tập tích cực hơn, chủ động hơn, hỗ trợ đổi mới PPDH một cách hiệu quả.
- Khi rèn kỹ năng lập bản đồ tư duy và thực hiện thường xuyên, các em HS sẽ rèn được kỹ năng tư duy khoa học, đặc biệt ghi nhớ kiến thức một cách sâu sắc mà không sa vào lối học vẹt, thuộc lòng máy móc.
- Chất lượng học tập sẽ đạt cao hơn khi HS phát huy được tốt nhất năng lực tư duy, nội lực tự học gắn kết với sự điều khiển của thầy, sự hợp tác của tập thể (nhóm học tập, nhóm bạn, lớp), sự phong phú, đa dạng của các tài liệu, tư liệu học tập (sách giáo khoa, sách tham khảo, các bài báo, phim ảnh, băng hình, các tư liệu được truy cập qua mạng internet liên quan đến vấn đề HS đang học tập…).
- Do đó, trong quản lý đổi mới PPDH, nhà trường luôn yêu cầu mỗi GV phải xây dựng được kế hoạch khai thác triệt để những yếu tố trên nhằm phát triển tối đa năng lực và phẩm chất của HS; đồng thời, điều khiển, thúc đẩy HS ghép nối những tri thức mới thu nhận được vào vốn kiến thức đã có của mình, chuyển chúng thành kinh nghiệm cá nhân và vận dụng được những kinh nghiệm này vào cuộc sống.
- Đa số HS hình thành kỹ năng tự ghi chép hoặc tổng kết một vấn đề, một chủ đề đã học theo cách hiểu của mỗi em dưới dạng bản đồ tư duy. Mỗi bài học được chính các em tự lập bản đồ tư duy, từ đó giúp các em lưu giữ kiến thức sâu hơn và vận dụng kiến thức tốt hơn, hiệu quả hơn.
- Để vận dụng tốt Bản đồ tư duy trong dạy học CB, GV, HS cần thực hiện các vấn đề sau:
CBQL
GV
TỔ CM
THIẾT BỊ
Đổi mới cách xác định mục tiêu bài học, cách soạn giáo án.
Tăng cường cho HS hoạt động.
Nâng cao chất lượng các câu hỏi.
Tổ chức dự giờ, thao giảng, hội thi GVDG.
Tổ chức GV tham gia học tập CM, trường có phong trào chất lượng dạy học tốt ở trong và ngoài nhà trường.
Bổ sung, nâng cấp thiết bị dạy học phục vụ tốt ĐMPPDH.
Phong trào tự làm đồ dùng Dạy - Học của GV-HS.
Tổ chức thực hiện thường xuyên.
Trang bị CSVC.
Kiểm tra, sơ tổng kết.
Hội thi, trưng bày sản phẩm.
Xin cám ơn.
Kính chúc
sức khỏe.
Chúc
hội nghị
thành công
tốt đẹp.
Bản đồ tư duy ( BĐTD) là hình thức ghi chép, sử dụng màu sắc, hình ảnh để mở rộng và đào sâu các ý tưởng. BĐTD - một công cụ tổ chức tư duy nền tảng, có thể miêu tả nó là một kĩ thuật hình họa giữa sự kết hợp giữa các từ ngữ, hình ảnh, màu sắc, đường nét phù hợp với cấu trúc hoạt động và chức năng của bộ não, giúp con người khai thác tiềm năng vô tận của bộ não.
I. Tổng quan:
Đẩy mạnh việc thực hiện PPDH tích cực, hình thành và phát triển ở HS kỹ năng tự học, kỹ năng hợp tác nhóm, vận dụng CNTT; Tăng cường hướng dẫn HS cách tư duy logic, khám phá kiến thức, ghi nhớ kiến thức một cách khoa học, thực hiện việc chống và xóa cách dạy học thụ động “thầy đọc - trò chép” hoặc “thầy trình chiếu - trò ghi chép”; đổi mới phương tiện dạy học, đổi mới cách kiểm tra, đánh giá HS và đẩy mạnh thực hiện trên diện rộng việc rèn HS tư duy logic thông qua vận dụng bản đồ tư duy.
II. Tổ chức thực hiện:
Ngay sau khi tổ chức triển khai lại chuyên đề vận dụng bản đồ tư duy trong dạy học do Phòng Giáo dục và Đào tạo tập huấn, trường THCS Mỹ An bắt tay ngay vào việc bổ sung, chỉnh sửa các loại kế hoạch như: Kế hoạch chuyên môn, kế hoạch tổ bộ môn, kế hoạch chủ nhiệm,… theo đúng cấu trúc, nội dung đã được hướng dẫn cũng như các kĩ năng cần thiết để xây dựng và quản lý tổ, quản lý lớp chủ nhiệm; cách thiết kế, sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học.
III. Một số hoạt động:
Đặc biệt nhà trường chú trọng đến việc đổi mới phương pháp dạy học trong đó cách thiết kế, sử dụng Bản đồ tư duy trong dạy và học được tổ chức thành một chuyên đề riêng, trước mắt tập trung thực hiện tốt một số công việc như:
Dưới sự chỉ đạo của nhà trường, bộ phận chuyên môn nhanh chóng đưa ra giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng. Trước hết, chúng tôi tập trung tổ chức một số hoạt động vận dụng bản đồ tư duy trong dạy và học như sau:
Hội thi sáng tạo Bản đồ tư duy cấp tỉnh
Kết quả
Một số bản đồ tư duy
của giáo viên
Sản phẩm của học sinh.
V. Bài học kinh nghiệm:
- Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học, tiềm năng bộ não của HS được huy động tối đa, tạo điều kiện để HS học tập tích cực hơn, chủ động hơn, hỗ trợ đổi mới PPDH một cách hiệu quả.
- Khi rèn kỹ năng lập bản đồ tư duy và thực hiện thường xuyên, các em HS sẽ rèn được kỹ năng tư duy khoa học, đặc biệt ghi nhớ kiến thức một cách sâu sắc mà không sa vào lối học vẹt, thuộc lòng máy móc.
- Chất lượng học tập sẽ đạt cao hơn khi HS phát huy được tốt nhất năng lực tư duy, nội lực tự học gắn kết với sự điều khiển của thầy, sự hợp tác của tập thể (nhóm học tập, nhóm bạn, lớp), sự phong phú, đa dạng của các tài liệu, tư liệu học tập (sách giáo khoa, sách tham khảo, các bài báo, phim ảnh, băng hình, các tư liệu được truy cập qua mạng internet liên quan đến vấn đề HS đang học tập…).
- Do đó, trong quản lý đổi mới PPDH, nhà trường luôn yêu cầu mỗi GV phải xây dựng được kế hoạch khai thác triệt để những yếu tố trên nhằm phát triển tối đa năng lực và phẩm chất của HS; đồng thời, điều khiển, thúc đẩy HS ghép nối những tri thức mới thu nhận được vào vốn kiến thức đã có của mình, chuyển chúng thành kinh nghiệm cá nhân và vận dụng được những kinh nghiệm này vào cuộc sống.
- Đa số HS hình thành kỹ năng tự ghi chép hoặc tổng kết một vấn đề, một chủ đề đã học theo cách hiểu của mỗi em dưới dạng bản đồ tư duy. Mỗi bài học được chính các em tự lập bản đồ tư duy, từ đó giúp các em lưu giữ kiến thức sâu hơn và vận dụng kiến thức tốt hơn, hiệu quả hơn.
- Để vận dụng tốt Bản đồ tư duy trong dạy học CB, GV, HS cần thực hiện các vấn đề sau:
CBQL
GV
TỔ CM
THIẾT BỊ
Đổi mới cách xác định mục tiêu bài học, cách soạn giáo án.
Tăng cường cho HS hoạt động.
Nâng cao chất lượng các câu hỏi.
Tổ chức dự giờ, thao giảng, hội thi GVDG.
Tổ chức GV tham gia học tập CM, trường có phong trào chất lượng dạy học tốt ở trong và ngoài nhà trường.
Bổ sung, nâng cấp thiết bị dạy học phục vụ tốt ĐMPPDH.
Phong trào tự làm đồ dùng Dạy - Học của GV-HS.
Tổ chức thực hiện thường xuyên.
Trang bị CSVC.
Kiểm tra, sơ tổng kết.
Hội thi, trưng bày sản phẩm.
Xin cám ơn.
Kính chúc
sức khỏe.
Chúc
hội nghị
thành công
tốt đẹp.

## Các ý kiến mới nhất


markdown:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
**Từ khóa tìm nhiều:** [phim bộ Hàn Quốc](http://bomtan.org/phim-hot/phim-bo-han-quoc.html) [hành động Mỹ](http://bomtan.org/phim-hot/phim-hanh-dong-my.html) [Chung Tử Đơn](http://bomtan.org/tuyen-tap/chung-tu-don/1.html) [Cặp Đôi Ngoại Cảm](http://bomtan.org/phim-cap-doi-ngoai-cam-12971.html) [Lý Liên Kiêt](http://bomtan.org/tuyen-tap/ly-lien-kiet/1.html) [Châu Tinh Trì](http://bomtan.org/tuyen-tap/chau-tinh-tri/1.html) [Thành Long](http://bomtan.org/tuyen-tap/thanh-long/1.html) [Jason Statham](http://bomtan.org/phim-hay/Jason%20statham) [phim Hay Nam Tay Anh](http://bomtan.org/phim-nam-lay-tay-anh-12230.html) [phim Co Be Nguoi Go](http://bomtan.org/phim-co-be-nguoi-go-12505.html) [xem phim](http://bomtan.org/tu-khoa/xem-phim) [Running Man](/tu-khoa/Running-Man) [phim Ma Nu Dang Yeu](http://bomtan.org/phim-ma-am-13403.html) [sát thủ](http://bomtan.org/tu-khoa/sat-thu) [phim Naruto](http://bomtan.org/phim-naruto-shippuuden-4106.html) [phim Dai Nao Hoc Duong](http://bomtan.org/phim-dai-nao-hoc-duong-10766.html) [Bom Tan](/tu-khoa/Bom-Tan) [phim Dao Hai Tac](http://bomtan.org/phim-dao-hai-tac-4168.html) [Bố ơi mình đi đâu thế](http://bomtan.org/tu-khoa/bo-oi-minh-di-dau-the) [phim Vi Sao Dua Anh Toi](http://bomtan.org/phim-vi-sao-dua-anh-toi-11496.html)
Bomtan.Org - Xem phim online miễn phí, chất lượng hình ảnh rõ nét, tốc độ tải phim nhanh. Bom Tấn tổng hợp có chọn lọc các phim từ nhiều nguồn trên internet (youtube, picasa,...) để mang đến cho các bạn những bộ
[, phim hành động](http://bomtan.org/the-loai/hanh-dong.html) [, các thể loại](http://bomtan.org/the-loai/vo-thuat.html) **phim võ thuật** [tình cảm hay nhất.](http://bomtan.org/the-loai/tam-ly.html) **phim tâm lý** [RSS](http://bomtan.org/rss.php)- [Sitemap](http://bomtan.org/sitemap.xml)
© 2015 BomTan. All Rights Reserved. Website thử nghiệm với mục đích giao lưu học hỏi, đang chờ xin giấy phép.

WARC-Truncated: length

Server: cloudflare-nginx

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
**Nguyễn Thị Từ Huy**
| |
Từ Huy yêu quý,
Chú đọc một hơi "nhật kỳ" ngày 9 của Từ Huy. Đọc được hai phần ba thì nức nở một mình. Sau đó thì phải lau mắt vài lần để đọc cho hết bài. Cám ơn Từ Huy đã cho chú đọc trước khi chuyển BVN.
Hy vọng những ai đọc bài này với mục đích xa lạ, những ai đọc không để đồng cảm mà chỉ cốt vạch lá tìm sâu, cách đọc của những ai đang theo dõi Từ Huy, những ai đang tự xếp mình vào một chiến lũy đối địch với Từ Huy cùng những tâm hồn như Từ Huy, hy vọng rằng các "tay súng" đó sẽ NGỘ ra cái thông điệp gửi trong những dòng nhật ký này.
Đất nước này đang bị chia rẽ sâu sắc. Không chỉ là sự chia rẽ giàu nghèo. Mà đang có sự chia rẽ vô cùng lớn về văn hóa. Có mấy người trong đội ngũ những chú Javert sẽ hiểu nổi và đồng cảm nổi với những dòng nhật ký của một cô gái luôn luôn bé bỏng, mặc dù đã có trong tay những công trình triết học và văn học của cô đáng để những ai thèm khát văn bằng phải nản lòng.
Chú cũng thấy mình được Từ Huy ngấm ngầm khuyên không nên bi quan và hãy tin vào phần tốt đẹp của con người. Về lý trí, chú vẫn muốn được như thế lắm! Nhưng cuộc sống vẫn đang nói to với chú là ta chớ nên vấn vương với ảo tưởng. Chú chỉ lo những kẻ nghèo trí tưởng tượng đã làm cho nền văn hóa Việt Nam đồi trụy đi sẽ tiếp tục trổ tài để định nghĩa văn hóa theo cách của họ, như thể chỉ là những gì mang màu của máu và mùi vị thuốc súng.
Dẫu sao, cháu vẫn làm chú không hết ngưỡng mộ cháu.
Phạm Toàn
Chiều nay tôi gặp một vị cán bộ quản lý của trường nơi tôi làm việc, do trước đó ông có gọi điện và hẹn gặp tôi. Ông rất nhã nhặn và tỏ ra lúng túng khi bắt đầu câu chuyện. Rút cục thì ông cũng nói rằng chuyện liên quan đến việc ký vào bản kiến nghị trả tự do cho Cù Huy Hà Vũ, rằng công an đã gọi điện đến và yêu cầu ông kiểm tra xem tôi có ký hay không. Tôi nói rằng tên tôi có trong bản danh sách, chuyện đó kiểm tra rất dễ, sao còn làm phiền ông. Và tôi xin lỗi ông vì lẽ ra họ phải gọi trực tiếp cho tôi, vì việc ký kiến nghị là một lựa chọn cá nhân, là quyết định của cá nhân tôi, không liên quan gì đến trường. Trường chỉ quản lý tôi về phương diện công việc. Còn mọi hoạt động khác của tôi ngoài phạm vi cơ quan, tôi phải chịu trách nhiệm, vì tôi là một công dân có đủ quyền công dân, và có đủ các trách nhiệm và nghĩa vụ của một công dân. Họ đã làm phiền ông, đã làm mất thời gian của ông, tôi thực sự áy náy vì điều đó. Tôi còn áy náy với ông hơn vì việc làm của tôi không vi phạm pháp luật, không vi phạm đạo đức cá nhân, cũng không vi phạm đạo đức nghề nghiệp, thế mà lại khiến ông phải mất thời gian quý báu của ông cho tôi. Thời gian đó đáng lẽ phải được dành cho các hoạt động chuyên môn của ông, đáng lẽ phải được dành cho các công việc vốn rất bận rộn của trường. Sau đó, chúng tôi nói chuyện với nhau về những nỗi khổ tâm của các trí thức. Trí thức, từ xưa đến nay, muôn đời đều có những khổ tâm đặc thù của họ. Chúng tôi nói chuyện về Marx, về các lý tưởng và mơ ước của Marx. Rút cục thì có vẻ như thời gian của cuộc gặp gỡ cũng không đến nỗi vô ích.
Một vài người xung quanh nói rằng vì việc ký bản kiến nghị mà có thể tôi bị theo dõi. Tại sao lại theo dõi một người như tôi? Một người không bao giờ làm hại ai (mà cũng không đủ khả năng làm hại ai, một phụ nữ đơn độc, chân yếu tay mềm). Một người đang cố gắng thực hiện truyền thống của một gia đình công dân bình thường nhưng không tầm thường. Cụ nội tôi là chánh tổng Lai Thạch nhưng vì ủng hộ cách mạng nên bị cách chức; và cụ đã tự vẫn, tự quyết định số phận theo ý mình, không chịu rơi vào tay thực dân Pháp. Một người con của cụ là ông Nguyễn Huy Lung, một nhân vật có ảnh hưởng quan trọng trong phong trào 30-31 ở Nghệ Tĩnh, bị bắt giam tháng 12/1930. Do các ảnh hưởng và hoạt động của ông ở trong tù, nên Pháp đã liên tục thuyên chuyển ông từ nhà lao Hà Tĩnh vào nhà lao Đồng Hới rồi vào Kon Tum. Ở đó, tháng 12/1931, ông bị bắn chết khi cùng anh em tù phản đối bị chuyển đi Dak Pek. Một người con khác của cụ là ông nội tôi, cũng là đảng viên 30-31, khi nhận được công văn của tổ chức, không một phút chần chừ, đã đem các con nhỏ gửi cho anh em (bà nội tôi, vốn cũng bị tù đày trong phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, lúc đó đã mất), gửi lại nhà cửa, vườn ruộng, đi sang hoạt động ở vùng khác theo sự điều động của cách mạng. Ba tôi, vì lý tưởng, đã bỏ công việc ở ngân hàng, vốn rất ổn định và đảm bảo, lên Điện Biên tìm hiểu thực tế, tham gia vào đời sống và tìm cảm hứng sáng tạo. Và sau này, khi đất đai trở thành đối tượng của sự tham nhũng hoặc là bằng chứng của một kiểu ân huệ, ông đã từ chối không nhận mảnh đất do cơ quan cấp.
Gia đình tôi không có gì đặc biệt hơn những gia đình Việt Nam khác. Và chúng tôi cũng có một truyền thống như bao gia đình Việt Nam khác. Truyền thống đó cần phải được tiếp nối, dưới hình thức này hay hình thức khác. Cuộc sống luôn có những lựa chọn khác nhau. Tôi tin rằng tổ tiên của tôi sẽ ủng hộ lựa chọn của tôi hiện nay. Tôi đã lựa chọn ba triệu đồng một tháng (đấy là số tiền công lao động hàng tháng hiện nay được chuyển vào tài khoản của tôi) để làm công việc mà tôi cho là có ích, thay vì tìm một công việc được trả thù lao xứng đáng với bằng cấp, với trình độ và với nhân phẩm của tôi. Tôi, và những viên chức như tôi, không nợ nần gì ai cả, không ăn cơm của ai cả. Chúng tôi được trả một đồng lương không xứng đáng với những gì mà chúng tôi cống hiến, không xứng đáng với thân phận người của chúng tôi. Để sống chúng tôi phải bán sức lao động để làm nhiều việc khác. Tổ tiên của tôi hiểu rằng tôi chấp nhận trả giá để thực hiện công việc mà tôi cho là có ý nghĩa với các thế hệ sau. Đó cũng là một cách để tiếp nối truyền thống gia đình.
Ký vào kiến nghị trả tự do cho Cù Huy Hà Vũ là việc tối thiểu mà một trí thức có thể làm. Có thể cụ nội tôi, ông nội tôi hay ông Nguyễn Huy Lung sẽ thất vọng về tôi, thất vọng vì tôi có thể làm nhiều điều hơn thế mà tôi chỉ làm được cái điều tối thiểu. Nhưng có lẽ tổ tiên cha ông tôi cũng thất vọng nếu vì hành vi đúng đắn đó mà tôi bị nghi kỵ, bị theo dõi. Và họ còn tủi hổ hơn nếu tôi cảm thấy sợ hãi vì việc làm đúng của mình.
Tại sao làm điều đúng lại phải sợ? Tại sao làm điều tốt lại phải sợ?
Xã hội này có phải đã mất hết ý thức về các giá trị làm người rồi không, mất hết ý thức về các giá trị nhân đạo rồi không, mất hết ý thức về công lý, lẽ phải rồi không? Không, tôi không tin là như vậy. Tôi không tin là những người làm nhiệm vụ theo dõi đã mất hết tính người, chỉ còn biết hoạt động như những công cụ, như những cỗ máy. Tôi đã xem một bộ phim của Đức:
*Cuộc sống của những người khác*. Bộ phim đạt giải phim nói tiếng nước ngoài hay nhất Oscar 2007, phim hay nhất châu Âu 2006, phim hay nhất nước Đức 2006.
Một trong các nhân vật chính của bộ phim đó là Wiesler, nhân viên an ninh, làm công việc theo dõi những người có tinh thần tiến bộ. Và từ một kẻ lạnh lùng, sắt đá, chỉ biết có yêu cầu của công việc và thực hiện răm rắp nghĩa vụ với những kỹ năng thuần thục, chuyên nghiệp, quá trình theo dõi đã biến nhân vật thành một người có cảm xúc và biết phân biệt những gì là nhân văn với những gì là phi nhân, phân biệt được cái gì là thiện và cái gì là ác. Kết cục là anh ta đã giúp đỡ những người bị anh ta theo dõi, và bản thân anh ta thì bị cách chức, đuổi việc. Bộ phim có một kết thúc rất đẹp: sau ngày bức tường Berlin sụp đổ, nhân vật bị theo dõi đã vào viện lưu trữ tìm lại những tài liệu về quãng đời cũ của mình, và tình cờ phát hiện ra rằng người theo dõi đã cứu sống anh ta. Anh ta dò hỏi và tìm được địa chỉ của người ấy, giờ đây đang làm nghề đưa thư. Anh ta ngồi trong ô tô từ xa nhìn ân nhân của mình trên chiếc xe đạp chở đầy thư, bưu kiện. Anh ngập ngừng rồi quay đi, không đến gặp ông ấy nữa. Một thời gian sau, người đưa thư đi qua hiệu sách nhìn thấy áp phích quảng cáo cuốn sách mới của nhà văn Dreyman, người ông ta từng theo dõi nên biết rất rõ. Ông ta bước vào hiệu sách, cầm cuốn tiểu thuyết của Dreyman có nhan đề
*Bản sonate của những người tốt*. Ông mở ra và đọc được lời đề tặng dành cho mã số: HGW XX/7. Đấy chính là mã số của ông hồi còn là nhân viên an ninh. Khi ông ta mua cuốn sách, người bán hàng hỏi ông có muốn gói quà không, ông trả lời: “Không, nó dành tặng tôi”.
Cuộc sống trở nên tốt đẹp hơn không phải chỉ nhờ việc những người đấu tranh cho chính nghĩa và cho các giá trị tốt đẹp biết hy sinh, mà còn nhờ việc những người chống lại chính nghĩa và chống lại các giá trị tiến bộ biết nhận ra rằng họ cần ủng hộ lẽ phải. Và nghệ thuật đích thực bảo vệ nhân tính, phát hiện nhân tính kể cả ở những nơi, những lúc, ở những người tưởng như không còn nhân tính.
Nếu giả sử (chỉ là giả sử mà thôi) có ai đó theo dõi tôi thì tôi tin rằng người đó cũng sẽ chuyển biến theo chiều hướng như vậy. Tôi tin ở các giá trị mà tôi đang cố gìn giữ và xây dựng. Tôi tin rằng lương tri và tính thiện có sức cảm hóa. Người Việt Nam là người, trước khi là người Việt Nam. Tức là chúng ta cũng mang các giá trị phổ quát của nhân loại. Chúng ta có bộ óc để nhận thức, để nhận biết lẽ phải, chúng ta có trái tim để biết xúc động, biết yêu quý những gì cần yêu quý và căm ghét những gì cần căm ghét. Chúng ta cũng có đủ phẩm chất trí tuệ và sức mạnh như những dân tộc khác để xây dựng một xã hội nhân bản như chúng ta mong muốn, nếu chúng ta thực sự mong muốn.
Có thể là tôi ảo tưởng. Nhưng ảo tưởng cũng là một đặc điểm chỉ có ở con người. Đặc điểm này có thể khiến cho con người thất bại, nhưng đó là sự thất bại có giá trị. Còn ai có thể ảo tưởng hơn những kẻ xưa kia mơ ước thảm bay và mơ ước lên mặt trăng. Tuy nhiên nếu không có những kẻ ảo tưởng về một đồ vật có khả năng di chuyển trên không trung với tốc độ kỳ diệu ấy, thì chắc chắn sẽ không có máy bay, tên lửa…
Con người có bộ óc và trái tim không phải để trở thành một cỗ máy, và cũng không thể trở thành một cỗ máy trừ khi nó không còn có ý thức rằng nó là người.
**N. T. T. H.**
Tác giả gửi trực tiếp cho
*BVN*.

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Server: GSE

Cache-Control: private, max-age=0

X-Content-Type-Options: nosniff


markdown:
**Nguyễn Quang Lập** *Căn lều dựng tạm cũng bị chúng nó phá nát*
Xin cấp báo ông Đỗ Hữu Ca, giám đốc Sở Công an Thành phố Hải Phòng tin nóng sau đây:
Chiều hôm qua (17/2) chị Hiền về bệnh viện thành phố Hải Phòng theo đứa con bị kẹp vào bánh xe hôm tết để chuẩn bị thủ tục phẫu thuật vì nghi bị nhiễm trùng, chị Thương thì lên huyện có công việc, lợi dụng thời điểm ngôi nhà lều không còn người, ai đó đã đột nhập vào phá phách căn lều, đập nát cả bàn thờ, vứt cả di ảnh bố anh Vươn xuống hồ. Khi trở về, các chị đau đớn và phẫn uất nhìn thấy chỗ ở tạm của mình tan hoang.
Rõ ràng đây là hành động trả thù hèn hạ và đê tiện. Bọn phá căn lều tạm nhà anh Vươn không những chỉ để trả thù anh Vươn mà muốn sỉ nhục Sở Công an, chính quyền Hải Phòng, rộng ra là chế độ ta. Đề nghị ông khẩn cấp triều tra làm rõ, việc này trong tầm tay ông.
Xin gửi ông những hình ảnh mới nhất lấy từ
[blog Nguyễn Quang Vinh](http://nguyencuvinh.wordpress.com/2012/02/18/tin-nong-chung-no-pha-nat-l%E1%BB%81u-%E1%BB%9F-t%E1%BA%A1m-va-ban-th%E1%BB%9D-t%E1%BA%A1i-n%E1%BB%81n-nha-anh-v%C6%B0%C6%A1n/#more-2267). Từ chỗ ông về nhà anh Vươn không đầy bốn chục cây. Dân rất muốn nhìn thấy ông có mặt tại hiện trường lúc này, thưa ông. *Chị Thương lội xuống hồ, vớt bàn thờ lên* *Cả lư hương cũng bị chúng nó đập tan nát* *Căn lều dựng tạm cũng bị chúng nó phá nát* *Chú chó què chân thoát chết trong vụ cưỡng chế biết rõ mặt chúng nó tới phá*
Chị Thương nói, chiều hôm qua, khi chị về huyện, thì số công an xã này vẫn đang trực tại trụ sở này, án ngữ ngay trước lối vào đầm hồ nhà chị. Chị có hỏi ai đã phá lều, phá bàn thờ nhà chị, tất cả đồng thanh: Không biết. Không biết. Không biết.
**N. Q. ** **L.** **Nguồn: ** [Blog Quê Choa](http://quechoa.info/2012/02/18/tin-nong-chung-no-pha-nat-l%E1%BB%81u-%E1%BB%9F-t%E1%BA%A1m-va-ban-th%E1%BB%9D-t%E1%BA%A1i-n%E1%BB%81n-nha-anh-v%C6%B0%C6%A1n/)


markdown:
**Trong ngày hôm qua chúng ta đã được sống trong những khoảnh khắc khó quên với ngày hội mừng sinh nhật Đột Kích 5 năm 1 chặng đường do** [cf.vtc.vn](http://www.cfgovn.com/)và [cf.go.vn](http://www.cfgovn.com/)phối hợp tổ chức
Dư âm của của ngày hội lớn nhất từ trước đến nay dành cho cộng đồng Đột Kích đến lúc này dường như vẫn còn rất lớn. Để các bạn cùng nhớ lại những khoảnh khắc khó có thể quên, chúng ta hãy cùng hồi tưởng lại với những hình ảnh ấn tượng của ngày hội 17/03/2013.
*Quá nhiệt cho ngày hội lớn* *Những nhân vật Đột Kích hóa thân ngoài đời thực* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2766.JPG)
![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/_SAN0048.JPG)
*Tưng bừng đêm hội* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2579.JPG)
*Justa Tee với "Forever Alone" đặc sắc* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2583.JPG)
![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2702.JPG)
*Show diễn thời trang đậm chất Đột Kích* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2640.JPG)
*Văn Mai Hương tỏa sáng trên sân khấu*
*Đọ dáng cùng "Nữ y tá quỷ"* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2594.JPG)
*Quán quân The Voice Hương Tràm tự tin thể hiện trên sân khấu mừng sinh nhật Đột Kích* ![ ](http://cf.go.vn/media/cf/2013/03/18/IMG_2757.JPG)
*Mừng Đột Kích tròn 5 tuổi*
Còn rất rất nhiều những hình ảnh ấn tượng khác mà chắc hẳn mỗi một game thủ Đột Kích khi đến với ngày hộitrong ngày hôm qua đều lưu giữ riêng cho mình. Các bạn hãy tự giữ lấy những kỷ niệm đẹp về Đột Kích và hãy tiếp tục đồng hành cùng Đột Kích trong thời gian tới nhé. Xem thêm những hình ảnh và video đặc sắc tại
## Không có nhận xét nào:
## Đăng nhận xét


markdown:
Sorry, this video is not available in your country.
Lý do thông báo:
Mô tả chi tiết:
Gửi báo
lỗi
Chia sẻ liên kết:
Mã nhúng blog:
Mã nhúng forum:
Tags: yen trang yen nhi
Đăng ngày 27-06-2008
hoathuytinh_baby35
6 năm trước
Trả lời
Đánh dấu Spam
0
SONGVEDEM1111985
6 năm trước
kuteoql
7 năm trước
Xem thêm bình luận
Xem thêm
Cơ quan chủ quản: CÔNG TY CỔ PHẦN BẠCH MINH (VEGA CORPORATION)
Địa chỉ: Tầng 8, 98 Hoàng Quốc Việt, Cầu Giấy, Hà Nội
Điện thoại/Fax: 04.37554190
GP: 490/GP-BTTTT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 25/09/2015
Người chịu trách nhiệm nội dung: Bà Nguyễn Thu Dung
Quên mật khẩu?
Bạn chưa có tài khoản?
Nhập Tên truy cập hoặc Email đã đăng ký để nhận thông tin hỗ trợ lấy mật khẩu
Chào bạn
Hãy đăng nhâp để tích điểm & có cơ hội đổi thành những QUYỀN LỢI hấp dẫn
Đăng nhập
Chức năng chỉ dành cho thành viên
Nội dung yêu cầu
Email của bạn
Chào bạn, hãy nâng cấp dịch vụ VIP để có được trải nghiệm dịch vụ tốt nhất!
hoathuytinh_baby35 6 năm trước
Trả lời Đánh dấu Spam 0
hoathuytinh_baby35 6 năm trước
Trả lời Đánh dấu Spam 0
SONGVEDEM1111985 6 năm trước
Trả lời Đánh dấu Spam 0
kuteoql 7 năm trước
Trả lời Đánh dấu Spam 0
kuteoql 7 năm trước
Trả lời Đánh dấu Spam 0
Xem thêm bình luận

Set-Cookie: clipvn=3htordgnek6envpl3g28ocr0b4; expires=Thu, 10-Mar-2016 13:45:44 GMT; Max-Age=2592000; path=/; domain=.clip.vn


markdown:
** là công ty luật có kinh nghiệm lâu năm hoạt động trong lĩnh vực luật tại Việt Nam. Với hàng nghìn lượt khách hàng mỗi năm về tư vấn pháp luật, dịch vụ pháp lý cũng như các dịch vụ khác về luật. Coeus Law đã hoạt động luôn luôn chính xác và hiệu quả, đảm bảo uy tín với khách hàng trước cũng như sau hợp đồng. Công ty luật Coeus Law Vietnam** **Các lĩnh vực luật chính của Coeus Law hoạt động: **Thực hiện Thành lập công ty, Thành lập doanh nghiệp cho các cá nhân. Tư vấn về lĩnh vực [sở hữu trí tuệ](http://coeuslaw.com/so-huu-tri-tue). Thực hiện việc công bố tiêu chuẩn chất lượng. Xin giấy phép quảng cáo, đăng ký kinh doanh và thực hiện tư vấn luật cho các doanh nghiệp và cá nhân. Ngoài ra Coeus Law cung cấp các văn bản pháp luật miễn phí mới nhất. **Tại sao bạn nên chọn dịch vụ của công ty luật CoeusLaw:**
Với kinh nghiệm trong lĩnh vực hỗ trợ các hoạt động và pháp lý cho doanh nghiệp. Nhiều khách hàng đã tín nhiệm về dịch vụ của công ty luật CoeusLaw. Chúng tôi tự tin hoàn thành những công việc đã cam kết với khách hàng.
Với phương châm đặt khách hàng lên làm đầu, chúng tôi miễn phí tư vấn cho khách hàng trước khi ký hợp đồng.
Là
[công ty tư vấn luật](http://coeuslaw.com), dịch vụ pháp lý lâu đời tại Hà Nội và Việt Nam.
Hãy liên hệ với
**công ty luật Coeus Law** Việt Nam hôm nay. Chúng tôi tin tưởng với kinh nghiệm nhiều năm trong lĩnh vực luật và đội ngũ [ sẽ giúp bạn tháo gỡ mọi nút thắt. luật sư giỏi](http://www.coeus.vn/)
#### Tìm kiếm từ google:
- coeuslaw com
- c?ng ty lu?t
- coeus law
- ccong ty luat cua my o viet nam hien nay
- cong ty luat

Link: <http://coeuslaw.com/>; rel=shortlink


markdown:
# Game Trình Diễn Thời Trang
Các bạn có thích game này không?
## Huong dan choi game: Game Trình Diễn Thời Trang
Thỏa sức thiết kế và sáng tạo với
**Game Trình Diễn Thời Trang** và trở thành nhà thiết kế nổi tiếng nhé !
Nhiệm vụ của bạn chọn những bộ trang phục độc đáo để trình diễn trên sàn catwalk nhé ! Chúc bạn vui vẻ với Game Trình Diễn Thời Trang !
**Thank Google!:** [tro choi tram tien](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-tram-tien), [tro choi ban nang tien ca](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-ban-nang-tien-ca), [game thoa than](http://cungchoigame.biz/search/game-thoa-than), [game thoi trang catwalk](http://cungchoigame.biz/search/game-thoi-trang-catwalk), [game thoi trang thoa than](http://cungchoigame.biz/search/game-thoi-trang-thoa-than), [game y8 com trong hoa](http://cungchoigame.biz/search/game-y8-com-trong-hoa), [tro choi thoi trang tren san catwalk](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-thoi-trang-tren-san-catwalk), [game trình diễn thời trang](http://cungchoigame.biz/search/game-trinh-dien-thoi-trang)
Danh Mục Game:
[Game ban gai](http://cungchoigame.biz/game-ban-gai), [Game thoi trang](http://cungchoigame.biz/game-thoi-trang), [Game tre em](http://cungchoigame.biz/game-tre-em)/ Tags:
## Game hay nhieu nguoi choi:
## Game ngau nhien:
### Game Mới Nhất
-
-
[Thẻ bài quái vật](http://cungchoigame.biz/the-bai-quai-vat.html)
-
[Kiếm sĩ bò tót](http://cungchoigame.biz/kiem-si-bo-tot.html)
-
[Flappy Bird tẩu thoát](http://cungchoigame.biz/flappy-bird-tau-thoat.html)
-
[Kingkong quậy phá](http://cungchoigame.biz/kingkong-quay-pha.html)
-
[Kitty lái xe](http://cungchoigame.biz/kitty-lai-xe-2.html)
-
[Đua xe đường rừng](http://cungchoigame.biz/dua-xe-duong-rung.html)
-
[Đĩa bay dọn đường](http://cungchoigame.biz/dia-bay-don-duong.html)
-
[Thử thách của Batman](http://cungchoigame.biz/thu-thach-cua-batman.html)
-
[Chữa tay cho nữ hoàng băng giá](http://cungchoigame.biz/chua-tay-cho-nu-hoang-bang-gia.html)
-
[Chuyển đổi vị trí](http://cungchoigame.biz/chuyen-doi-vi-tri.html)
-
[Hẹn hò trong vườn thú 2](http://cungchoigame.biz/hen-ho-trong-vuon-thu-2.html)
-
[Jerry tập bắn cung](http://cungchoigame.biz/jerry-tap-ban-cung.html)
-
[Xe tải chở kẹo](http://cungchoigame.biz/xe-tai-cho-keo.html)
-
[Chú khỉ buồn 16](http://cungchoigame.biz/chu-khi-buon-16.html)
-
[Khủng long đua xe](http://cungchoigame.biz/khung-long-dua-xe.html)
-
[Trang trí nhà ngày tết 2016](http://cungchoigame.biz/trang-tri-nha-ngay-tet-2016.html)
-
[Bắn máy bay tính điểm](http://cungchoigame.biz/ban-may-bay-tinh-diem.html)
-
[Đua xe công thức 1](http://cungchoigame.biz/dua-xe-cong-thuc-1.html)
-
[Tìm động vật](http://cungchoigame.biz/tim-dong-vat.html)
-
[Mario đua xe ở Ai Cập](http://cungchoigame.biz/mario-dua-xe-o-ai-cap.html)
-
### Danh sach Game
-
[7k7k](http://cungchoigame.biz/7k7k) [Game 24h](http://cungchoigame.biz/game-24h) [Game Bác Sĩ](http://cungchoigame.biz/game-bac-si) [Game ban gai](http://cungchoigame.biz/game-ban-gai) [Game ban sung](http://cungchoigame.biz/game-ban-sung) [Game bong da](http://cungchoigame.biz/game-bong-da) [Game chien luoc](http://cungchoigame.biz/game-chien-luoc) [Game Chọn Lọc](http://cungchoigame.biz/game-chon-loc) [Game da bong](http://cungchoigame.biz/game-da-bong) [Game di dong](http://cungchoigame.biz/game-di-dong) [Game doi khang](http://cungchoigame.biz/game-doi-khang) [Game dua xe](http://cungchoigame.biz/game-dua-xe) [Game hanh dong](http://cungchoigame.biz/game-hanh-dong) [Game Hoạt Hình](http://cungchoigame.biz/hoat-hinh) [Game kinh dien](http://cungchoigame.biz/game-kinh-dien) [Game nấu ăn](http://cungchoigame.biz/game-nau-an) [Game phieu luu](http://cungchoigame.biz/game-phieu-luu) [Game phong thu](http://cungchoigame.biz/game-phong-thu) [Game Sóc Nhí](http://cungchoigame.biz/game-soc-nhi) [Game Thể Thao](http://cungchoigame.biz/game-the-thao) [Game thoi trang](http://cungchoigame.biz/game-thoi-trang) [Game Tính Điểm](http://cungchoigame.biz/choi-game-tinh-diem) [Game Tô Màu](http://cungchoigame.biz/game-to-mau) [Game Trang Trí](http://cungchoigame.biz/trang-tri) [Game Trang Điểm](http://cungchoigame.biz/choi-game-trang-diem) [Game tre em](http://cungchoigame.biz/game-tre-em) [Game tri tue](http://cungchoigame.biz/game-tri-tue) [Game vui nhon](http://cungchoigame.biz/game-vui-nhon) [Game y8](http://cungchoigame.biz/game-y8) [Game Đào Vàng](http://cungchoigame.biz/game-dao-vang) [Game Động Vật](http://cungchoigame.biz/choi-game-dong-vat) [Play Game Online](http://cungchoigame.biz/play-game-online) [Tai game](http://cungchoigame.biz/tai-game) [Tin Tức Game](http://cungchoigame.biz/tin-tuc-game) [Y8](http://cungchoigame.biz/y8)
-
### Tìm kiếm game
[game vui offline](http://cungchoigame.biz/search/game-vui-offline) [game hoa noi gian 4](http://cungchoigame.biz/search/game-hoa-noi-gian-4) [cong chua baby](http://cungchoigame.biz/search/cong-chua-baby) [chơi cướp đường phố](http://cungchoigame.biz/search/choi-cuop-duong-pho) [vua hoc vua choi](http://cungchoigame.biz/search/vua-hoc-vua-choi) [choi game dao vang](http://cungchoigame.biz/search/choi-game-dao-vang) [bắn rum bi](http://cungchoigame.biz/search/ban-rum-bi) [linh dao rong](http://cungchoigame.biz/search/linh-dao-rong) [game 24h](http://cungchoigame.biz/search/game-24h) [choimeotòm](http://cungchoigame.biz/search/choimeotom) [game 4 nguoi y8](http://cungchoigame.biz/search/game-4-nguoi-y8) [choi gema lien minh huyen thoai](http://cungchoigame.biz/search/choi-gema-lien-minh-huyen-thoai) [game moi](http://cungchoigame.biz/search/game-moi) [Tai su lu cu](http://cungchoigame.biz/search/tai-su-lu-cu) [game songoku15](http://cungchoigame.biz/search/game-songoku15) [tro choi trong cay ban ma](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-trong-cay-ban-ma) [games 24h](http://cungchoigame.biz/search/games-24h) [tro choi ban ma](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-ban-ma) [choi game ban ca an xu](http://cungchoigame.biz/search/choi-game-ban-ca-an-xu) [tro choi 7 vien ngoc rong 9](http://cungchoigame.biz/search/tro-choi-7-vien-ngoc-rong-9)

Server: SUNFW

Link: <http://cungchoigame.biz/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <http://cungchoigame.biz/?p=2448>; rel=shortlink


markdown:
Dưới đây là hướng dẫn cơ bản cho người mới về cách “cài” source Cydia.vn hay iPhone.Gsm.vn cho iPhone, iTouch, iPad….
** Hướng dẫn bằng Video:** **Hướng dẫn bằng hình ảnh:**
Đầu tiên chúng ta phải biết là trên máy của mình đã có Cydia chưa, nếu có rồi nghĩa là máy của bạn đã được jailbreak và Cydia sẽ có biểu tượng giống hình dưới đây:
Bấm vào biểu tượng để chạy Cydia (cần có kết nối wifi hoặc 3G)
Chở cho Cydia chạy và Reloading Data xong hết, bạn bấm vào Tab Manager – Sources
Bấm vào nút Edit góc trên cùng bên phải.
Tiếp theo bấm vào nút Add
Gõ địa chỉ của source: Cydia.vn sau đó bấm vào “Add Source”
Chờ Cydia reload xong là chúng ta đã “cài” thành công source Cydia.vn
Sau khi add xong chúng ta chuyển qua mục Sections sẽ thấy các mục của source!
Chúc thành công!
*thieu.bocap – Cydia.vn*
toi chua co Cydia trong may (ip4) vay anh co the giup toi cach cai cydia ? cam on nhieu!

Set-Cookie: SERVERID=A; path=/

Server: A-T-A

Link: <http://cydia.vn/?p=168>; rel=shortlink


markdown:
Quyết định này ban hành danh mục trang bị phương tiện bảo vệ cá nhân cho người lao động làm nghề, công việc có yếu tố nguy hiểm, độc hại. Làm gì có nội dung phụ cấp lương ở đây. Có lẽ ai đó dịch/tư vấn sai cho ITS rồi.
Hơn nữa, nếu trả khoản 5% này thì hạch toán thế nào, có phải điều chỉnh hợp đồng lao động hay không. Vô lý quá!
Luật sư Trần Đình Bảo Quốc
(Đoàn Luật sư TP. Hồ Chí Minh)
DĐ: 098 3600737
____________________________________________
CÔNG TY LUẬT TNHH TRẦN QUỐC - QUOC TRAN PLLC
Head Office:
464 Lạc Long Quân
Phường 5, Quận 11
TP. Hồ Chí Minh
Tel: (+84 8) 3975 1734
Fax: (+84 8) 3975 5681
E-mail: quoctranpllc@gmail.com
Gửi bạn dezaqn!
Dưới đây là văn bản quy định những ngành nghề làm việc ít hơn 8 giờ 1 ngày (có thể còn có những ngành nghề khác nhưng tôi không nắm rõ).
THÔNG TƯ
CỦA BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ SỐ 31/2007/TT-BKHCN
NGÀY 31 THÁNG 12 NĂM 2007
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ THỜI GIỜ LÀM VIỆC VÀ THỜI GIỜ NGHỈ NGƠI ĐỐI VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG LÀM CÁC CÔNG VIỆC BỨC XẠ, HẠT NHÂN
Căn cứ Bộ luật Luật Lao động đã được sửa đổi, bổ sung năm 2006;
Căn cứ Nghị định số 195/CP của Chính phủ ngày 31/12/1994 “Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật lao động về thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi” và Nghị định số 109/2002/NĐ-CP ngày 27/12/2002 của Chính phủ sửa đổi bổ sung một số điều của Nghị định số 195/CP của Chính phủ ngày 31/12/1994;
Căn cứ Nghị định số 54/2003/NĐ-CP của Chính phủ ngày 19/5/2003 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Khoa học và Công nghệ và Nghị định số 28/2004/NĐ-CP ngày 16/01/2004 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 54/2003/NĐ-CP của Chính phủ ngày 19/5/2003;
Căn cứ Nghị định số 50/1998/NĐ-CP của Chính phủ ngày 25/7/1998 quy định chi tiết việc thi hành Pháp lệnh an toàn và kiểm soát bức xạ,
Sau khi có ý kiến thoả thuận của Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội tại công văn số 4668/LĐTBXH-ATLĐ ngày 10/12/2007, Bộ Khoa học và Công nghệ quy định chế độ thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi đối với người lao động làm các công việc bức xạ, hạt nhân như sau:
I. QUY ĐỊNH CHUNG
1. Đối tượng và phạm vi áp dụng
Thông tư này quy định chế độ thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi của người lao động làm các công việc bức xạ, hạt nhân (sau đây gọi chung là nhân viên bức xạ) trong các cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức (sau đây gọi chung là các đơn vị) quy định tại Điều 1 Nghị định số 109/2002/NĐ-CP của Chính phủ ngày 27/12/2002.
2. Nguyên tắc áp dụng
a) Thông tư này chỉ quy định chế độ về thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc được quy định tại Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
b) Trong khi áp dụng các quy định về thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi đối với nhân viên bức xạ theo quy định của Thông tư này, các đơn vị sử dụng người lao động và bản thân người lao động trong mọi trường hợp vẫn phải đảm bảo nguyên tắc về mức giới hạn liều đối với nhân viên bức xạ và các quy định pháp luật khác về kiểm soát và an toàn bức xạ, hạt nhân.
c) Nhân viên bức xạ nếu làm việc trực tiếp với thiết bị bức xạ hoặc nguồn phóng xạ được rút ngắn thời giờ làm việc.
d) Việc quy định mức thời giờ làm việc được rút ngắn tùy thuộc vào mức độ ảnh hưởng bởi bức xạ ion hoá gây ra đối với người lao động làm công việc bức xạ, hạt nhân.
II. THỜI GIỜ LÀM VIỆC VÀ THỜI GIỜ NGHỈ NGƠI
1. Thời giờ làm việc
a) Thời giờ làm việc hàng ngày được rút ngắn 02 giờ đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc quy định tại Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
Nghề, công việc quy định tại Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này là những nghề, công việc có mức độ ảnh hưởng bởi bức xạ ion hóa cao do làm việc trực tiếp với nguồn phóng xạ hở, nguồn phóng xạ, thiết bị bức xạ có cường độ lớn.
b) Thời giờ làm việc hàng ngày được rút ngắn 01 giờ đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân khác quy định tại Nhóm 2 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
c) Nhân viên bức xạ không được phép làm thêm giờ. Trường hợp đặc biệt (như khắc phục sự cố, tai nạn nghiêm trọng), đơn vị sử dụng lao động được phép huy động nhân viên bức xạ làm thêm giờ, nhưng không quá 3 giờ trong một ngày.
2. Thời giờ nghỉ ngơi
a) Nhân viên bức xạ ngoài thời giờ làm việc được rút ngắn theo quy định tại điểm a, b khoản 1 Mục II của Thông tư này thì còn được nghỉ ít nhất 30 phút nếu làm việc vào ban ngày và 45 phút nếu làm việc vào ban đêm, tính vào giờ làm việc.
b) Trong trường hợp nhân viên bức xạ được yêu cầu làm thêm từ 02 giờ trở lên trong ngày, trước khi làm thêm phải được bố trí nghỉ ít nhất 30 phút tính vào thời giờ làm thêm.
c) Số ngày nghỉ hàng năm của nhân viên bức xạ được tính như sau:
- Nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân thuộc Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này được nghỉ hàng năm là 16 ngày làm việc.
- Nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân thuộc Nhóm 2 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này được nghỉ hàng năm là 14 ngày làm việc.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm của đơn vị sử dụng lao động:
a) Tổ chức thực hiện Thông tư này;
b) Phổ biến cho nhân viên bức xạ về quy định thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi và ghi nội dung này vào hợp đồng lao động, nội quy lao động hoặc thoả ước lao động tập thể (nếu có);
c) Ngoài việc thực hiện các quy định tại Thông tư này, thì đồng thời phải tuân thủ đúng theo quy định của pháp luật hiện hành về việc cấm hoặc hạn chế sử dụng người lao động chưa thành niên, lao động là người cao tuổi, lao động nữ, lao động là người tàn tật.
2. Thông tư này có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, đề nghị kịp thời phản ánh về Bộ Khoa học và Công nghệ để nghiên cứu, giải quyết./.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Lê Đình Tiến
Phụ lục
NGHỀ, CÔNG VIỆC BỨC XẠ, HẠT NHÂN
(Ban hành kèm theo Thông tư số 31/2007/TT-KHCN ngày 31 tháng 12 năm 2007 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn thực hiện chế độ thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi đối với người lao động làm công việc bức xạ, hạt nhân)
TT
Nghề, công việc bức xạ, hạt nhân
I
Nhóm 1
1
Làm việc trong lò phản ứng hạt nhân.
2
Sản xuất đồng vị phóng xạ.
3
Vận hành thiết bị chiếu xạ công nghiệp (khử trùng, bảo quản thực phẩm, biến tính vật liệu …).
4
Vận hành thiết bị chiếu xạ có thiết kế tự che chắn, thiết bị chiếu xạ mô/máu.
5
Vận hành thiết bị chụp ảnh phóng xạ công nghiệp.
6
Sử dụng các thiết bị đo mật độ/ độ ẩm dùng nguồn phóng xạ ngoài hiện trường.
7
Làm việc với các nguồn phóng xạ hở trong y học hạt nhân và trong ứng dụng đồng vị phóng xạ khác.
8
Khai thác, chế biến, xử lý quặng phóng xạ.
II
Nhóm 2
1
Vận hành các thiết bị đo bức xạ trong y học hạt nhân.
2
Vận hành, sửa chữa, bảo dưỡng các thiết bị đo hạt nhân trong công nghiệp: thiết bị đo mức, thiết bị đo chiều dày, thiết bị đo độ tro than, thiết bị đo mật độ, thiết bị soi bo mạch, thiết bị khử tĩnh điện.
3
Sử dụng các nguồn phóng xạ chuẩn, mẫu chuẩn phóng xạ cho thiết bị đo bức xạ.
4
Sử dụng các thiết bị phân tích huỳnh quang tia X, bắt điện tử, phổ kế Mossbauer.
5
Vận chuyển nguồn phóng xạ, chất thải phóng xạ.
6
Vận hành máy soi chiếu hành lý, kiểm tra an ninh.
Căn cứ Bộ luật Luật Lao động đã được sửa đổi, bổ sung năm 2006;
Căn cứ Nghị định số 195/CP của Chính phủ ngày 31/12/1994 “Quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Bộ luật lao động về thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi” và Nghị định số 109/2002/NĐ-CP ngày 27/12/2002 của Chính phủ sửa đổi bổ sung một số điều của Nghị định số 195/CP của Chính phủ ngày 31/12/1994;
Căn cứ Nghị định số 54/2003/NĐ-CP của Chính phủ ngày 19/5/2003 quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Khoa học và Công nghệ và Nghị định số 28/2004/NĐ-CP ngày 16/01/2004 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 54/2003/NĐ-CP của Chính phủ ngày 19/5/2003;
Căn cứ Nghị định số 50/1998/NĐ-CP của Chính phủ ngày 25/7/1998 quy định chi tiết việc thi hành Pháp lệnh an toàn và kiểm soát bức xạ,
Sau khi có ý kiến thoả thuận của Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội tại công văn số 4668/LĐTBXH-ATLĐ ngày 10/12/2007, Bộ Khoa học và Công nghệ quy định chế độ thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi đối với người lao động làm các công việc bức xạ, hạt nhân như sau:
I. QUY ĐỊNH CHUNG
1. Đối tượng và phạm vi áp dụng
Thông tư này quy định chế độ thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi của người lao động làm các công việc bức xạ, hạt nhân (sau đây gọi chung là nhân viên bức xạ) trong các cơ quan, doanh nghiệp, tổ chức (sau đây gọi chung là các đơn vị) quy định tại Điều 1 Nghị định số 109/2002/NĐ-CP của Chính phủ ngày 27/12/2002.
2. Nguyên tắc áp dụng
a) Thông tư này chỉ quy định chế độ về thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc được quy định tại Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
b) Trong khi áp dụng các quy định về thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi đối với nhân viên bức xạ theo quy định của Thông tư này, các đơn vị sử dụng người lao động và bản thân người lao động trong mọi trường hợp vẫn phải đảm bảo nguyên tắc về mức giới hạn liều đối với nhân viên bức xạ và các quy định pháp luật khác về kiểm soát và an toàn bức xạ, hạt nhân.
c) Nhân viên bức xạ nếu làm việc trực tiếp với thiết bị bức xạ hoặc nguồn phóng xạ được rút ngắn thời giờ làm việc.
d) Việc quy định mức thời giờ làm việc được rút ngắn tùy thuộc vào mức độ ảnh hưởng bởi bức xạ ion hoá gây ra đối với người lao động làm công việc bức xạ, hạt nhân.
II. THỜI GIỜ LÀM VIỆC VÀ THỜI GIỜ NGHỈ NGƠI
1. Thời giờ làm việc
a) Thời giờ làm việc hàng ngày được rút ngắn 02 giờ đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc quy định tại Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
Nghề, công việc quy định tại Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này là những nghề, công việc có mức độ ảnh hưởng bởi bức xạ ion hóa cao do làm việc trực tiếp với nguồn phóng xạ hở, nguồn phóng xạ, thiết bị bức xạ có cường độ lớn.
b) Thời giờ làm việc hàng ngày được rút ngắn 01 giờ đối với nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân khác quy định tại Nhóm 2 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này.
c) Nhân viên bức xạ không được phép làm thêm giờ. Trường hợp đặc biệt (như khắc phục sự cố, tai nạn nghiêm trọng), đơn vị sử dụng lao động được phép huy động nhân viên bức xạ làm thêm giờ, nhưng không quá 3 giờ trong một ngày.
2. Thời giờ nghỉ ngơi
a) Nhân viên bức xạ ngoài thời giờ làm việc được rút ngắn theo quy định tại điểm a, b khoản 1 Mục II của Thông tư này thì còn được nghỉ ít nhất 30 phút nếu làm việc vào ban ngày và 45 phút nếu làm việc vào ban đêm, tính vào giờ làm việc.
b) Trong trường hợp nhân viên bức xạ được yêu cầu làm thêm từ 02 giờ trở lên trong ngày, trước khi làm thêm phải được bố trí nghỉ ít nhất 30 phút tính vào thời giờ làm thêm.
c) Số ngày nghỉ hàng năm của nhân viên bức xạ được tính như sau:
- Nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân thuộc Nhóm 1 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này được nghỉ hàng năm là 16 ngày làm việc.
- Nhân viên bức xạ làm nghề, công việc bức xạ, hạt nhân thuộc Nhóm 2 của Phụ lục ban hành kèm theo Thông tư này được nghỉ hàng năm là 14 ngày làm việc.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Trách nhiệm của đơn vị sử dụng lao động:
a) Tổ chức thực hiện Thông tư này;
b) Phổ biến cho nhân viên bức xạ về quy định thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi và ghi nội dung này vào hợp đồng lao động, nội quy lao động hoặc thoả ước lao động tập thể (nếu có);
c) Ngoài việc thực hiện các quy định tại Thông tư này, thì đồng thời phải tuân thủ đúng theo quy định của pháp luật hiện hành về việc cấm hoặc hạn chế sử dụng người lao động chưa thành niên, lao động là người cao tuổi, lao động nữ, lao động là người tàn tật.
2. Thông tư này có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày đăng Công báo. Trong quá trình thực hiện nếu có vướng mắc, đề nghị kịp thời phản ánh về Bộ Khoa học và Công nghệ để nghiên cứu, giải quyết./.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Lê Đình Tiến
Phụ lục
NGHỀ, CÔNG VIỆC BỨC XẠ, HẠT NHÂN
(Ban hành kèm theo Thông tư số 31/2007/TT-KHCN ngày 31 tháng 12 năm 2007 của Bộ Khoa học và Công nghệ hướng dẫn thực hiện chế độ thời giờ làm việc và thời giờ nghỉ ngơi đối với người lao động làm công việc bức xạ, hạt nhân)
TT
Nghề, công việc bức xạ, hạt nhân
I
Nhóm 1
1
Làm việc trong lò phản ứng hạt nhân.
2
Sản xuất đồng vị phóng xạ.
3
Vận hành thiết bị chiếu xạ công nghiệp (khử trùng, bảo quản thực phẩm, biến tính vật liệu …).
4
Vận hành thiết bị chiếu xạ có thiết kế tự che chắn, thiết bị chiếu xạ mô/máu.
5
Vận hành thiết bị chụp ảnh phóng xạ công nghiệp.
6
Sử dụng các thiết bị đo mật độ/ độ ẩm dùng nguồn phóng xạ ngoài hiện trường.
7
Làm việc với các nguồn phóng xạ hở trong y học hạt nhân và trong ứng dụng đồng vị phóng xạ khác.
8
Khai thác, chế biến, xử lý quặng phóng xạ.
II
Nhóm 2
Vận hành các thiết bị đo bức xạ trong y học hạt nhân.
Vận hành, sửa chữa, bảo dưỡng các thiết bị đo hạt nhân trong công nghiệp: thiết bị đo mức, thiết bị đo chiều dày, thiết bị đo độ tro than, thiết bị đo mật độ, thiết bị soi bo mạch, thiết bị khử tĩnh điện.
Sử dụng các nguồn phóng xạ chuẩn, mẫu chuẩn phóng xạ cho thiết bị đo bức xạ.
Sử dụng các thiết bị phân tích huỳnh quang tia X, bắt điện tử, phổ kế Mossbauer.
Vận chuyển nguồn phóng xạ, chất thải phóng xạ.
Vận hành máy soi chiếu hành lý, kiểm tra an ninh.
Hãy làm tất cả những gì trong phạm vi cho phép và khả năng có thể!


markdown:
Hocmai.vn
Tin tức
Trang chủ diễn đàn
Đăng ký
Tìm kiếm
Bài viết trong ngày
Đánh dấu đã đọc
Diendan.hocmai.vn - Học thày chẳng tày học bạn!
»
Ngữ văn
»
Ngữ Văn lớp 12
»
Văn nghị luận
» Nghị luận xã hội về lòng tự trọng
Ðiều chỉnh
Tìm trong bài viết
Xếp bài
#
1
16-01-2011
cubianmayvn
Thành viên
Thành viên của lớp
Tham gia : 23-05-2009
Bài viết: 2
Đã cảm ơn
: 0 Được cảm ơn 2 lần với 1 bài viết
Nghị luận xã hội về lòng tự trọng
Bầu ơi thương lấy bí cùng!!!! Mọi người ơi đóng góp cho em bài TLV về lòng tự trọng đi
giúp em đi. Thanks mọi người trước hen!!!!!
Có 2 thành viên đã gửi lời cảm ơn đến cubianmayvn với bài viết này:
chuot_2802
,
dmctn
cubianmayvn
Xem hồ sơ
Gửi tin nhắn tới cubianmayvn
Tìm bài viết của cubianmayvn
#
2
16-01-2011
hapiny
Thành viên
Bàn trưởng
Tham gia : 11-01-2011
Đến từ: Thế giới viễn tưởng
Bài viết: 106
Đã cảm ơn
: 297 Được cảm ơn 126 lần
Trên bước đường tạo dựng sự nghiệp,chúng ta hiểu rõ rằng cần phải có sự tự tin mới có thể thành công.Thế nhưng sự tự tin & lòng kiêu hãnh của bạn phải được xây dựng trên nền tảng của lòng tự trọng.
Lòng tự trọng sẽ hình thành & phát triển trong suốt cuộc sống khi chúng ta biết hình dung,xây dựng trong đầu hình tượng về mình bằng những trải nghiệm với mọi người,với hành động xung quanh ta.
Mỗi người làm chủ 1 sở trường,1 tính cách.,1 quan niệm sống , 1 mục đích cuộc đời &
Đôi khi, lòng tự trọng của bạn sẽ bị thử thách khắc nghiệt trước thất bại. Dù niềm tin của bạn có mạnh mẽ đến đâu thì nó đôi lúc sẽ bị tổn thương. Nhưng khi đó, ta nhìn nhận lại được khả năng thực sự của mình & hiểu rằng mình là ai,thì dù cho những biến cố xấu có thể xảy ra bất cứ lúc nào, làm tổn thương đến lòng tự trọng của mình, bạn vẫn giữ được niềm tin vào chính mình.
Ta biết rằng niềm tin & lòng tự trọng sẽ ở mãi bên bạn sau bao cơn sóng gió. Và đó cũng chính là nền móng để bạn xây dựng lòng tự trọng của mình.
Theo chúng ta thì những trải nghiệm thời thơ ấu đóng 1 vai trò quan trọng trong việc hình thành lòng tự trọng của mỗi chúng ta.Và khi lớn lên,gặp thất bại hay gặt hái được thành công cùng với cách đới xử của gia đình bạn bè.,,,đèu gtác đọng trực tiếp & góp phần hình thành nê longf tự trọng của mỗi người.
Lòng tự trọng của mỗi người cũng giống như sự tự tin của họ trước mọi người. Trong cuộc sống & công việc,sự tự tin về bản thân sẽ giúp chúng ta rất nhiều để tạo nên những mối quan hệ tốt & làm được những điều tưởng chừng bạn không thể thực hiện được.Chính sự tự tin đó giúp ta khơi dậy được những khả năng kỳ diệu ma đôi khi khiến ban phải ngạc nhiên về mình.
Thế nhưng , đôi lúc việc quá tin vào mình, đè cao bản thân sẽ khiến bạn dễ bbị ảo tưởng & về lâu dài sẽ chỉ mang đến cho bạn toàn thất vọng mà thôi.Cho dù năng lực thực sự là thế nào đi nữa thì chúng ta cũng không nên tự cho rằng mình có thể biết & làm được tất cả mọi g không cthứ.Bởi chính sự đề cao quá mức đó sẽ làm mòn & huỷ hoại dần lòng tự trọng của bạn.Bởi vậy mà lòng tự trọng phải được hình thành từ những đánh giá thực tế trên năng lực thực sự của mỗi người.
Trên thực tế, người quá kiêu hãnh về mình dễ bị tổn thương khi gặp phải thất bại. Và họ còn luôn tỏ ra nghiêm khắc với bản thân & ko dễ dàng tha thứ cho những lỗi lầm của mình.Nó khiến lòng tự trọng của họ bị tổn thương. Và sau đó nỗi sợ hãi phải đối mặt với thất bại sẽ thường ám ảnh & tác động lên khả năng làm việc của họ.
Nhưng còn có nhiều người thiếu lòng tự trọng.Họ làm việc & hành động cần suy nghĩ.Thậm chí có những con người làm những việc xấu xa , tồi tệ chỉ để thoả mãn tham vọng quá lớn.Họ đánh mất đi lòng tự trọng của bản thân.
Cả 2 loại người trên cũng giống như nước & lửa.
Cho nên khi bỏ qua cái tôi cá nhân để gắng vượt lên những thảm kich mà không nắm lấy những thất bại , tức giận...quả là 1 điều không dễ dàng.
Hy vọng trên chuyến hành trình cuộc đời của riêng mình, chúng ta đều có thể đi đến trong sâu thẳm tâm hồn ta, lòng tự trọng vẫn luôn hiện hữu để cổ vũ cái "tôi".
Có 5 thành viên đã gửi lời cảm ơn đến hapiny với bài viết này:
chuot_2802
,
ilovemylife98
,
nhoclovely1021
,
thangtrinhhong
,
trangpuppy
hapiny
Xem hồ sơ
Gửi tin nhắn tới hapiny
Tìm bài viết của hapiny
#
3
12-08-2011
lonbulonnho
Thành viên
Tham gia : 12-08-2011
Bài viết: 1
Đã cảm ơn
: 0 Đuợc cảm ơn 1 lần với 1 bài viết
nghị luận về một tư tưởng đạo lí
giúp em làm bài này với " nghị luận v62 lòng tự trọng'
Có một thành viên đã cám ơn lonbulonnho vì bài viết này:
chuot_2802
lonbulonnho
Xem hồ sơ
Gửi tin nhắn tới lonbulonnho
Tìm bài viết của lonbulonnho
#
4
15-01-2014
nhoclovely1021
Thành viên
Thành viên của lớp
Tham gia : 20-09-2013
Bài viết: 49
Điểm học tập:3
Đã cảm ơn
: 102 Được cảm ơn 24 lần
Lòng tự trọng hình thành và phát triền trong suốt cuộc đời chúng ta. Những trải nghiệm trong thời thơ ấu đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nên lòng tự trọng. Khi lớn lên, thành công hay thất bại, cách đối xử của gia đình, bạn bè, thầy cô…đều tác động trực tiếp và góp phần hình thành nên lòng tự trọng của mỗi người.
Lòng tự trọng là một trong những phẩm chất tốt đẹp của con người. Đó là luôn chú ý giữ gìn phẩm giá, nhân cách của mình dù ở bất cứ hoàn cảnh nào. Người có lòng tự trọng là người có đạo đức, có thiên lương, có tư tưởng nhân nghĩa, không bao giờ làm điều xấu, việc ác. Xưa nay, trong các gia đình tử tế, sống có nền nếp, có gia phong tốt đẹp, các bậc ông bà, cha mẹ thường khuyên dạy con cháu phải có lòng tự trọng: “Giấy rách phải giữ lấy lề”, “Ăn trông nồi, ngồi trông hướng”, “Miếng ăn quá khẩu thành tàn”... Có cụ bà gia đình gia giáo dạy con: “Làm bất cứ công việc gì và dù ở đâu, ngay cả những khi chỉ có một mình, cũng phải nghĩ rằng luôn luôn có quỷ thần hai vai chứng giám”. Có thể nêu ra rất nhiều biểu hiện của lòng tự trọng: Không tham tiền bạc, của cải bất chính; Nhặt được của rơi, trả lại người mất; Lỡ va quệt xe cộ vào người đi đường thì đỡ người ta dậy, hỏi han và xin lỗi hoặc đưa vào bệnh viện; Đi xe không lạng lách, đánh võng, vượt ẩu, thực hiện tốt văn hóa giao thông; ăn nói và trang phục lịch sự, khiêm nhường; không buôn gian bán lậu, không tăng giá vô tội vạ để bóp hầu bóp cổ đồng bào của mình... Người có lòng tự trọng biết xấu hổ khi lỡ xảy ra điều gì sai trái và có ý thức sửa chữa đến cùng. Nói rộng ra, người có lòng tự trọng cũng không bao giờ mua chức, bán danh hoặc luồn cúi trước uy quyền để cầu cạnh, tư lợi.
Người có lòng tự trọng bởi tiếp thụ được sự giáo dục đúng đắn, chu đáo, tốt đẹp trước hết từ ngay trong gia đình mình. Chẳng thế mà cổ nhân đã dạy rất chí lý: “Giỏ nhà ai, quai nhà ấy” hoặc “Con nhà tông, chẳng giống lông cũng giống cánh”... Gia đình có vai trò cực kỳ quan trọng trong việc giáo dục nhân cách, nhân phẩm cho con em. Gia đình chính là trường học đầu tiên và cha mẹ chính là người thầy giáo đầu tiên của mỗi người! Tiếp liền với giáo dục gia đình là giáo dục nhà trường và giáo dục xã hội. Ba môi trường giáo dục này có trong sáng, lành mạnh và có phương pháp giáo dục tốt thì mỗi người mới có lòng tự trọng, mới có những phẩm cách tốt đẹp. Tuy nhiên, bản thân mỗi người cũng phải biết tự giáo dục mình, tự điều chỉnh hành vi của mình theo truyền thống đạo lý dân tộc và lối sống văn minh mới có thể đạt tới cái Chân - Thiện - Mỹ.
Nhìn thẳng vào sự thật và dám nói lên sự thật thì phải chăng người Việt mình hiện nay, trong mặt trái của công cuộc “mở cửa” và sự sơ khai của nền kinh tế thị trường đã xuất hiện rất nhiều người thiếu lòng tự trọng? Tôi nhớ câu nói của Tê-rếch Sam, cô gái gốc Việt xinh đẹp từ nước Anh về Hà Nội dự chung kết cuộc thi Hoa hậu Thế giới người Việt lần đầu tiên tổ chức tại Việt Nam. Ngồi xe con đi trên đường phố Hà Nội hỗn loạn vì xe cộ, nhiều lúc cô thót tim vì sợ tai nạn giao thông có thể đến với mình bất cứ lúc nào. Có nhà báo hỏi: “Trước khi trở về Anh quốc, cô có nhận xét gì sau những ngày ở Việt Nam và Hà Nội?”, Tê-rếch Sam trả lời rất chân thành và hồn nhiên: “Em nghĩ là mỗi người nên có lòng tự trọng khi tham gia giao thông!”. Cũng nhận xét về tình trạng giao thông quá bát nháo ở Việt Nam, nữ văn sĩ nổi tiếng người Đức, bà Y-u-li Giê-ni, sau 4 tuần du lịch ở Việt Nam, đã viết cuốn sách rất thu hút độc giả Đức nhan đề:Nhật ký du lịch Việt Nam. Bà mô tả cảnh giao thông ở Việt Nam và Hà Nội “quay cuồng như một màn xiếc tập thể” và “như một nồi súp cực nóng” khiến bà hoảng loạn. Và bà kết luận: “Tham gia giao thông ở Việt Nam cần ý chí dũng cảm và không sợ chết”. Gần đây, nhiều tờ báo có tên tuổi của ta đã có diễn đàn và chuyên đề phê phán những thói hư tật xấu của người Việt với những bài viết chân thành, thẳng thắn. Đấy là những người viết trung thực và có lòng tự trọng, mong muốn bồi dưỡng và nâng cao lòng tự trọng đích thực của dân tộc mình, để xây đắp nền văn hóa dân tộc.
Trong cs can co long tu trong vi do la con guong ngan nhat de dan den thanh cong.
nhoclovely1021
Xem hồ sơ
Gửi tin nhắn tới nhoclovely1021
Tìm bài viết của nhoclovely1021
#
5
25-06-2014
honganh22122000
Thành viên
Thành viên của lớp
Tham gia : 25-06-2014
Bài viết: 13
Đã cảm ơn
: 1 Đuợc cảm ơn 1 lần với 1 bài viết
học
các bạn giúp mk lập dàn ý cho các đè nghị luận về tư tg đạo lí sau đây đk ko ak
(lập dàn ý thôi nhé)
1.sống tiết kiệm
2.sống có kỉ luật
3.khiêm tốn
4.khoan dung
5.tự trọng
honganh22122000
Xem hồ sơ
Gửi tin nhắn tới honganh22122000
Tìm bài viết của honganh22122000
Chia sẻ/đánh dấu bài viết
Facebook
Google
«
Chủ đề trước
|
Chủ đề sau
»
Ðiều chỉnh
Tìm trong bài viết
Tạo trang in
Email trang này
Tìm trong bài viết
:
Tìm chi tiết
Xếp bài
Chế độ bình thường
Chuyển sang chế độ pha trộn
Chuyển sang chế độ dạng cây
Quyền hạn của bạn
Bạn
không thể
tạo chủ đề mới
Bạn
không thể
gửi trả lời
Bạn
không thể
đăng tập đính kèm
Bạn
không thể
sửa bài của mình
BB code
là
Mở
Smilies
đang
Mở
[IMG]
đang
Mở
HTML đang
Tắt
Qui định Diendan.hocmai.vn
TIN HOT
--------------
-- English (US)
-- Vietnamese
-
Hocmai.vn
-
Lưu trữ
-
Trở lên trên
Múi giờ GMT +7. Hiện tại là
20:52
.
Powered by: vBulletin v3.x.x Copyright ©2000-2016, Jelsoft Enterprises Ltd.
Hocmai.vn
Diễn đàn
Tin tức
Thỏa thuận sử dụng
Bảo vệ riêng tư
Liên hệ
Cơ quan chủ quản: Công ty Cổ phần Đầu tư và Dịch vụ Giáo dục
Trụ sở: Phòng 2504, tòa nhà 71 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội
Tel: +84 (4) 3519-0591 Fax: +84 (4) 3519-0587
Giấy phép cung cấp dịch vụ mạng xã hội trực tuyến số 196/GXN-TTĐT Cục Quản lý PTTH&TTĐT cấp ngày 11/11/2011
Chịu trách nhiệm nội dung: Đặng Quang Hùng
Ẩn
Xem
Đ�ng

Server: nginx

Cache-Control: no-cache


markdown:
|
CT TNHH SP Trẻ Em Chí Việt
|
|Skype:||
|![]()
|32-34 Đặng Văn Ngữ, Đống Đa, Hà Nội|
|Tel:||
+84 4 66 75 78 75
|
+84 4 39 27 58 73
|Fax:||+84 4 62 736 624|
|Mobile:||+84 1234793643|
|Email:||sales.hn@dotreem.com|
|YM:||
|
|Không có sản phẩm nào trong danh mục sản phẩm này.|
|
CT TNHH SP Trẻ Em Chí Việt
|
|Skype:||
|![]()
|32-34 Đặng Văn Ngữ, Đống Đa, Hà Nội|
|Tel:||
+84 4 66 75 78 75
|
+84 4 39 27 58 73
|Fax:||+84 4 62 736 624|
|Mobile:||+84 1234793643|
|Email:||sales.hn@dotreem.com|
|YM:||
|


markdown:
[Trang chủ](/) [Thông tin chung](/998/news/380682/thong-tin-chung.html) [Điểm đến](/the-province) [Điện Biên](/dien-bien) [Hà Giang](/ha-giang) [Hòa Bình](/hoa-binh) [Lai Châu](/lai-chau) [Lào Cai](/lao-cai) [Phú Thọ](/phu-tho) [Sơn La](/son-la) [Yên Bái](/yen-bai) [Hành trình](/Itineraries ) [Hoạt động](/998/news/1270463/hoat-dong.html) [Đặt khách sạn](/998/news/1270969/dat-khach-san.html) [Tin tức](/news) [Giới thiệu](/?page=introduction&id=380751&title=Gi%E1%BB%9Bi+thi%E1%BB%87u&site=998)
|
|Thống kê
|
|
Cơ quan chủ quan:
Giấy phép số 46/GP-TTĐT do Cục Quản lý Phát thanh Truyền hình và TTĐT cấp ngày 15/04/2013
Người chịu trách nhiệm chính:
Email: contact-svhttdl@laocai.gov.vn - SĐT: 0203 840 285
Ghi rõ nguồn
Tổng tiền: 0 VND

Content-Type: text/html


markdown:
-
-
-
-
-
-
-
[tu lanh mini](http://www.vatgia.com/355/tu-lanh.html) [Tatung TR-5K](http://www.vatgia.com/355/388590/tatung-tr-5k.html)2.520.000đ [Lò nướng](http://www.vatgia.com/5103/lo-nuong.html) [Kingsun KS-10C](http://www.vatgia.com/5103/2112915/kingsun-ks-10c.html)95.000.000đ
-
-
-
-
-
-
[Lò nướng bánh](http://www.vatgia.com/5103/lo-nuong.html) [Lò nướng bánh đối lưu Yongmai YMC-10D](http://www.vatgia.com/5103/2556438/l%C3%B2-n%C6%B0%E1%BB%9Bng-b%C3%A1nh-%C4%91%E1%BB%91i-l%C6%B0u-yongmai-ymc-10d.html)60.000.000đ [Lò nướng bánh](http://www.vatgia.com/5103/lo-nuong.html) [KingSun KS-10D](http://www.vatgia.com/5103/1639401/kingsun-ks-10d.html)13.000.000đ
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
[phải nộp thuế](http://e.tin247.com/3/ph%E1%BA%A3i+n%E1%BB%99p+thu%E1%BA%BF.event), [phải nộp thuế tncn](http://e.tin247.com/3/ph%E1%BA%A3i+n%E1%BB%99p+thu%E1%BA%BF+tncn.event), [nộp thuế](http://e.tin247.com/3/n%E1%BB%99p+thu%E1%BA%BF.event), [nộp thuế tncn](http://e.tin247.com/3/n%E1%BB%99p+thu%E1%BA%BF+tncn.event), [phải nộp](http://e.tin247.com/3/ph%E1%BA%A3i+n%E1%BB%99p.event),
Kết quả thỏa mãn từ khóa
Trúng xổ số trên 10 triệu đồng phải nộp thuế TNCN
Trúng xổ số trên 10 triệu đồng phải nộp thuế TNCN


markdown:
Nội dung bình luận quá ngắn! Vui lòng nhập lại.
Vui lòng nhập thông tin của bạn để gửi bình luận. Chúng tôi sẽ kiểm duyệt nội dung bình luận của bạn trước khi đăng lên.
Bản quyền © 2003-2012 Báo Hànộimới - Cơ quan chủ quản: Thành ủy Hà Nội
Giấy phép số 1123/GP-BTTTT, cấp ngày: 21/7/2011.
Tổng biên tập: NGUYỄN HOÀNG LONG. Trưởng ban biên tập: ĐOÀN ANH TUẤN
Địa chỉ: 44 Lê Thái Tổ - Hà Nội. ĐT (04) 38253067 – 39287445 . Fax: (04) 39287445 .
Liên hệ tòa soạn: Báo giấy | Điện tử
Liên hệ quảng cáo:
Điện tử: 0913336663
Báo in: 0913531932 - (04) 39286000
Báo giá quảng cáo: Báo điện tử | Báo giấy


markdown:
it1_We_are_always_beside_you
Niềm tự hào của khối chuyên toán tjn-K43
![]()
![]()
trung tá
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
Bài Văn Gian Lận Trong Thi Cử
Đặt vấn đề:
- Trung thực là một đức tính cần phải có, quan trọng đối với tất cả mọi người
- Đối với học sinh thì đó là một đức tính càng quan trọng và phải được đặt lên hàng đầu.
- Tuy nhiên, ngày nay một bộ phận học sinh đang mất đi đức tính này trong học tập và thi cử.
- Sự trung thực trong học tập và thi cử của học sinh ngày nay là một vấn đề cần được bàn luận và nhìn nhận một cách nghiêm túc.
Giải quyết vấn đề:
- Trung thực trong học tập và thi cử mới có thể để học sinh nhìn nhận đúng năng lực, phản ánh đúng kết quả học tập của mình và có hướng phấn đấu thích hợp.
- Cùng với xu thế hội nhập và hiện đại hóa, học sinh ngày nay trở nên năng động, tự tin và có kiến thức rộng hơn, có điều kiện học tập tốt hơn.
- Tuy nhiên, mặt trái của nó, một số bộ phận học sinh, do thiếu sự quan tâm đúng mức của gia đình, do sự lôi cuốn của xã hội hiện đại đã trở nên xao lãng việc học tập và để đối phó với kiến thức hạn hẹp của mình ở nhà trường, họ phải gian lận trong học tập và thi cử.
- Gian lận trong học tập và thi cử là một việc làm không thể chấp nhận được, vấn đề sẽ như thế nào nếu một học sinh rời ghế nhà trường với một kiến thức hạn hẹp nhưng một kết quả cũng không đến nỗi tệ?
Kết thúc vấn đề
- Khẳng định lại vấn đề đã bàn luận.
- Xã hội và đặc biệt là ngành giáo dục cần có những biện pháp nghiêm túc hơn trong học tập và thi cử của học sinh, đánh giá đúng, chính xác năng lực của từng học sinh, luôn lấy câu "bác sĩ chữa sai thì chết một người, nhưng thầy cô giáo chữa sai thì chết một thế hệ" de giao duc hoc sinh.
Hoặc em có thể lấy thêm dẫn chứng thêm như sau"
Thi cử vốn là một khâu quan trọng trong giáo dục để đánh giá kiến thức cũng như năng lực của học sinh,tránh những trường hợp không hề hiếm trong xã hội ngày nay :"Ngồi nhầm lớp ","bằng cấp giả",...
Gian lận trong thi cử xảy ra ở không ít bộ phận học sinh ,dù cho đó là những học sinh xuất sắc .Hậu quả đó là do tác động từ đâu mà có?Có thể là do bản tính ,cũng có thể là do những tác động từ bên ngoài -->mục đích là kiếm được điểm số cao,điểm phẩy tốt,...cũng có thể do áp lực nào khác...
Tình trạng học sinh giỏi "ảo " có lẽ cũng xuất phát từ căn bệnh quá cũ của XH:"bệnh thành tích".
"Xã hội ta nói chung lên án, phê phán tỷ lệ tốt nghiệp THPT là không đúng với thực chất trình độ học sinh. Song, mâu thuẫn lại nảy sinh chính ở yếu tố này. Mỗi gia đình đều mong muốn con em họ thi đỗ tốt nghiệp với số điểm cao nhất. Mỗi đơn vị trường học, ngành giáo dục - đào tạo cho đến cấp tỉnh hy vọng thí sinh trường mình, tỉnh mình đỗ tốt nghiệp với tỷ lệ cao nhất. "
-------------------------------------------------
1 sô tài lịu tham khảo :
Trước hết, ta hãy xét đến ở một phòng thi. Về phía thí sinh, việc học sinh đi thi mang theo và sử dụng tài liệu hiện nay trở nên khá phổ biến. Những năm gần đây, nếu ai có dịp đi ngang qua các phòng thi sau các giờ thi, chắc hẳn bắt gặp rất nhiều những mảnh phô tô tài liệu thu nhỏ nằm trắng xóa ở các phòng thi hay các dãy hành lang. Học sinh đi thi mang theo chúng khắp cả người và điều đó đã trở thành một phong trào. Giám thị bắt được bộ này thì lại có một bộ khác. Nhiều học sinh nữ còn táo tợn giấu tài liệu vào trong cơ thể để các thầy giáo coi thi không dám khám xét vì sợ “vi phạm thân thể”. Nhiều học sinh, thậm chí là học sinh giỏi dù đã thuộc bài nhưng cũng thủ sẵn tài liệu bên mình để cho chắc ăn hơn. Vì vậy, mới có những trường hợp những học sinh trung thực lại trở nên khó chịu vì mình bị “thiệt thòi” so với những bạn học sinh có học lực yếu hơn. Bài học trung thực ở trường thi đã mất đi tác dụng.
Về phía giám thị, một tâm lý chung được hình thành “các em đã cất công học tập 12 năm đèn sách, không nỡ làm khó dễ các em làm gì, cuối cùng rồi cũng sẽ đậu hết đó mà”. Thế là nảy sinh tình trạng coi thi dễ dãi, cho qua việc thí sinh mang vào và thậm chí sử dụng tài liệu. Có một số trường hợp, giám thị canh chừng thanh tra để cho thí sinh chép tài liệu, thậm chí còn giải giúp bài thi cho thí sinh./
Nói đi cũng phải nói lại ,về phía các bậc giáo dục con em mình dường như chưa quan tâm đúng mức đến "gian lận" trong thi cử và nhiều khi là "nới tay" bỏ quá cho những hành vi thiếu trung thực khiến tình trạng trên ngày càng diễn ra phổ biến hơn,tinh vi hơn.
"Những giáo viên nghiêm túc thì nhiều khi cũng phải chùn tay trước áp lực xã hội, của địa phương, của ngành hay nể nang cả lãnh đạo Hội đồng; đồng thời giáo viên cũng phải lo đến bảo toàn cuộc sống của mình. Đã có giáo viên có trận đòn nhớ đời vì đã coi thi quá nghiêm túc!
Mà nếu như có nghiêm túc thì giám thị cũng chẳng được gì, nhiều khi bị đồng nghiệp nhìn với một con mắt e ngại, dè bỉu. Vậy thì, giám thị không lý do gì mà không chọn một giải pháp an toàn?!"
_>Cái vòng luẩn quẩn của tình trạng thi cử thiếu nghiêm túc cứ thế tiếp diễn hàng năm mà không có lối thoát.
![]()
![]()
![]()
Woa Dimitri Petrenko giỏ wá cơ
Cả 4room cho 1 tràng pháo tay cẩu vũ nào
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
cẩu vũ
^^!
![]()
![]()
![]()
thế có xem không để xoa đi đây,................văn năm sau khó lòi ra đấy cu ạ...............thể nào chả có cái bài gian lận trong thi cử................không copy nhanh anh xoa đi rồi lại khóc
![]()
Văn mẫu cho lớp 11 ( chỉ tham khảo cấm sao chép y nguyên )
![]()
|» |
»
»
»
»

Cache-Control: post-check=0, pre-check=0

P3P: CP="IDC DSP COR ADM DEVi TAIi PSA PSD IVAi IVDi CONi HIS OUR IND CNT"


markdown:
Chỉ cần chú ý một vài điểm sau đây, làn da trắng không tì vết sẽ chẳng còn là ước mơ nữa!
Mùa hè mà được vẫy vùng trong nước sẽ thích lắm các bạn nhỉ? Đi bơi giúp chúng mình giải trí, xả stress và cũng là một môn thể thao tốt cho sức khỏe nữa. Thế nhưng, cách hạ nhiệt "tuyệt vời" này lại ẩn chứa những bệnh quái ác có thể tấn công chúng mình đấy!
Bệnh ngoài da
Các hóa chất để khử trùng, làm xanh nước bể bơi chính là thủ phạm gây các bệnh ngoài da như: viêm da tiếp xúc (xuất hiện ở vùng da mỏng như mặt trong cánh tay, nách, bẹn, mặt trong đùi). Các triệu chứng điển hình của những gã đáng ghét này là các vết đỏ da, ngứa và có thể có các mụn nước nhỏ lấm tấm mọc trên nền da đỏ. Nếu gãi nhiều có thể bị bội nhiễm vi khuẩn gây viêm da nặng. Đen da, sạm da, thậm chí bỏng da cũng là một dạng bệnh do hóa chất gây nên đó các ấy ạ!
Để phòng tránh, sau mỗi lần bơi lội, ấy cần phải tắm rửa sạch sẽ bằng nước từ vòi sen để tẩy sạch hết những chất hữu cơ đã bám dính vào cơ thể và dùng khăn cá nhân lau khô trước khi mặc quần áo. Hạn chế tối đa việc thuê quần áo bơi để sử dụng và tránh bơi vào các giờ nóng gắt: cuối buổi sáng, buổi trưa và đầu buổi chiều. Tốt nhất là dùng kem chống nắng thoa lên da 15 phút trước khi bơi và sau khi bơi phải tắm thật sạch.
Ảnh hưởng đến hệ hô hấp
Chất Clo có trong nước bể bơi rất dễ phản ứng với chất Urine và mồ hôi tạo nên các chất hóa học phụ (chủ yếu là chất Chloramines) có thể gây khó chịu cho hệ hô hấp của con người. Những người thường tiếp xúc với chloramines có nguy cơ mắc các chứng bệnh xoang hay viêm họng, cảm cúm mãn tính nhiều gấp 3 đến 4 lần những người khác. Những người phải tiếp xúc với nồng độ Clo càng cao thì nguy cơ mắc bệnh càng tăng lên.
Gây hại cho "cửa sổ tâm hồn"
Đi bơi chính là con đường ngắn nhất khiến các ấy nhiễm các bệnh về mắt như đau mắt đỏ, viêm hạt mắt và nghiêm trọng nhất là lậu mắt. Phần lớn các hồ bơi công cộng trong thành phố vẫn chưa đảm bảo nồng độ chất sát trùng an toàn, người bơi ngày càng đông trong mùa nắng nóng cao điểm, chất thải trong nước ngày càng nhiều nên khả năng lây bệnh càng cao.
Để hạn chế nguy cơ mắc bệnh, bạn cần mang kính bơi. Sau khi bơi xong, nên lau mắt bằng bông gòn hoặc khăn sạch, tra dung dịch sát trùng như Natriclorid 0,9%, Neocin, Cloraxin 0,4% hoặc tự pha nước muối loãng vào chậu nước, ngụp mặt vào và chớp chớp mắt để vệ sinh mắt.
Viêm tai ngoài
Nấm mốc, vi khuẩn trong nước hồ bơi sẽ dễ đọng lại ở tai (do cấu tạo đặc biệt của tai) từ đó gây bệnh viêm tai ngoài. Bệnh này nếu không được chăm sóc, chữa trị tốt có thể gây thủng tai trong và cũng có thể gây xáo trộn thính giác kéo dài. Vì thế, nếu thấy tai bị ngứa hay có vết lở loét, bạn nên đi khám chuyên khoa tai - mũi - họng. Tuyệt đối không được ngoáy tai, vì hành động đó sẽ tạo thêm các vết xước, giúp vi khuẩn sinh sôi nảy nở nhanh hơn.
Hư tóc
Tóc sẽ trở nên khô xơ và cứng bởi các chất hóa học lọc nước như: ôxít đồng, muối nhôm, clo... Chính vì vậy, khi bơi nên dùng mũ nilon bảo vệ để tránh cho tóc và da đầu tiếp xúc với những chất độc hại này. Nếu tóc đã bị hỏng, không nên dùng dầu gội đầu mà nên đun nước bồ kết để gội sau khi bơi.
gửi tin cho kenh14
Gửi tin hay, nhuận bút liền tay
Kenh14.vn rất hoan nghênh độc giả gửi thông tin và góp ý cho chúng tôi.
trụ sở hà nội
Tầng 20, tòa nhà Center Building, Hapulico Complex, số 1 Nguyễn Huy Tưởng, p. Thanh Xuân Trung, quận Thanh Xuân, Hà Nội.
Điện thoại: 04.39743410, máy lẻ 230.
trụ sở tp.hồ chí minh
Tầng 6 Tòa nhà 123, 123 Võ Văn Tần, phường 6, quận 3, Tp. HCM
Điện thoại: 08.73077979, máy lẻ 216
hợp tác nội dung
04.730.7797 (máy lẻ 62362)
liên hệ quảng cáo
01287.078.866
Chính sách bảo mật
Công ty Cổ phần VCCorp
Tầng 17, 19, 20, 21 Tòa nhà Center Building - Hapulico Complex, Số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội.
Giấy phép số 1082/GP-STTTT do Sở Thông tin và Truyền thông Hà Nội cấp ngày 16 tháng 4 năm 2014


markdown:
# Hướng dẫn sử dụng thuốc Cebraton
Hướng dẫn sử dụng thuốc Cebraton theo nhà sản xuất Công ty cổ phần TRAPHACO - VIỆT NAM. Thuốc Cebraton có tác dụng chữa trị làm giảm các loại bệnh theo chỉ đình của đơn thuốc. Lưu ý tác dụng phụ của thuốc Cebraton và các thành phần có trong thuốc. Thuốc Cebraton được bán trên các cửa hàng thuốc trên toàn quốc và có giá bán theo quy định của Bộ Y tế, Bộ Công Thương.


markdown:
# Thực trạng công tác kế toán mua bán hàng hoá và xác định kết quả kinh doanh tại doanh nghiệp tư nhân thương mại và tin học KPT
Nội dung đề tài gồm 3 chương : Chương I : Cơ sở lý luận chung về kế toán mua bán hàng hoá và xây dựng kết quả kinh doanh. Chương II : Khái quát quá trình hình thành và thực trạng công tác kế toán mua bán hàng hoá và xác định kết quả kinh doanh. Chương III : Những thuận lợi khó khăn – Đề xuất kiến nghị Chương I : SƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ KẾ TOÁN MUA BÁN HANG HÓA VÀ XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ KINH DOANH. 1.Một số khái niệm. Hoạt động kinh doanh thương mại. Là quá trình mua hàng hóa từ lĩnh vực sản xuất đến lĩnh vực tiêu dùng thông qua quan hệ trao đổi hàng hóa. Hàng hóa. Là sản phẩm được mua về với mục đích để bán. Xác định kết quả kinh doanh: Là việc tính toán, so sánh tổng thu nhập thuần từ các hoạt động với tổng chi phí sản xuất kinh doanh và tổng chi phí khác trong kì. Nếu tổng thu nhập thuần lớn hơn tổng chi phí trong kì thì doanh nghiệp có kết quả lãi ngược lại là lỗ. 2.Phương pháp tính giá hàng hóa. Tính giá hàng hóa nhập kho. Giá nhập = Giá mua + Chi phí thu mua. Trong đó : Giá mua = Giá mua trên hóa đơn chưa có thuế - chiết khấu thương mại . Chi phí thu mua gồm : chi phí vận chuyển, bốc dỡ, thuế, kho, chi phí phạt hợp lý, hao hụt trong định mức. Tính giá hàng hóa xuất kho. Có 5 phương pháp tính giá xuất kho. FIFO (nhập trước - xuất trước). Theo phương pháp này hàng nhập vào kho trước thì xuất trước, xuất hết số nhập trước mới đến số nhập sau theo giá thực tế của từng số hàng xuất. LIFO ( Nhập sau - xuất trước ). Theo phương pháp này hàng mua sau cũng được xuất trước tiên. Thực tế đích danh. Tức vật tư xuất kho thuộc lô vật tư nào thì sử dụng giá nhập thực tế của lô vật tư đó để tính giá xuất kho. Phương pháp bình quân gia quyền. - Bình quân liên hoàn : theo phương pháp này sau mỗi lần nhập kế toán phải tiến hành tính giá vật tư xuất kho. Đơn giá xuất kho=Trị giá vật tư tồn sau lần xuất trước+Trị giá vật tư mới nhập vào Số lượng vật tư tồn sau lần xuất trước+Số lượng vật tư nhập trong kỳ -Đơn giá bình quân cả kỳ dự trữ : chỉ được tính một lần vào cuối kỳ. Đơn giá xuất kho.=Trị giá vật tư tồn đầu kỳ.+Trị giá vật tư nhập trong kỳ. Số lượng vật tư tồn trong kỳ.+Số lượng vật tư nhập trong kỳ. Phương pháp hệ số. Hệ số giá vật tư.=Giá thực tế vật tư tồn đầu kỳ.+Giá thực tế vật tư nhập kho trong kỳ. Giá hạch toán vật tư tồn đầu kỳ.+Giá hạch toán vật tư nhập trong kỳ. 3.Kế toán mua hàng hóa. Khái niệm. Quá trình mua hàng : là qua trình kinh doanh với việc mua sắm máy móc, thiết bị, nguyên vật liệu, hàng hóa để tiến hành các hoạt động kinh doanh theo phương án đã chọn, đảm bảo cho hoạt động sản xuất kinh doanh được tiến hành thường xuyên, liên tục không bị gián đoạn. Phương thức mua hàng : có 2 phương thức. -Phương thức chuyển hàng : Bên bán chuyển hàng cho bên mua tại địa điểm qui định tronh hợp đồng, mọi phát sinh thừa thiếu trong quá trình vận chuyển bên mua không chịu trách nhiệm. -Phương thức nhận hàng trực tiếp : Bên mua trực tiếp tới nhận hàng tại địa điểm qui định trong hợp đồng của bên bán, sau khi nhận hàng và ký vào hợp đồng của bên bán, thì người sở hữu hàng hóa thuộc về bên mua, mọi tổn thất khi đưa hàng về doanh nghiệp thì doanh nghiệp phải chịu.
![ doc](/images/icons/doc16x16.gif)
[dansaran](#)| Ngày: 19/12/2012 | Lượt xem: 4148 | Lượt tải: 45 ![ download](/images/download.gif)
![ download](/images/download.gif)
**Thực trạng công tác kế toán mua bán hàng hoá và xác định kết quả kinh doanh tại doanh nghiệp tư nhân thương mại và tin học KPT**, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên