markdown:
Tìm kiếm
Latest topics
Thống kê lượt truy cập
[Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 - 2015 và tầm nhìn đến năm 2020](/t451-topic)
Trang
**1**trong tổng số **1**trang • [Share](#)•
[Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 - 2015 và tầm nhìn đến năm 2020](/t451-topic#473)
[You must be
PHÒNG GD&ĐT THẠNH PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 22 /KH-THCS Thạnh Phú, ngày 10 tháng 11 năm 2010
I-Giới thiệu tổng quan nhà trường:
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú được tách ra từ trung học phổ thông Thạnh Phú theo Quyết định số: 737 /QĐ- UB ngày 27 tháng 4 năm 1999 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến tre.
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú phục vụ việc dạy học cho học sinh THCS thuộc địa bàn Thị Trấn và các xã lân cận , đặt trên địa bàn ấp Thạnh Hòa B -Thị Trấn Thạnh Phú , trường có vị trí thuận lợi nằm ở gần trung tâm của huyện, ngay cạnh đường quốc lộ 57, thuộc Tiểu vùng II của huyện Thạnh Phú.
Qua hơn 10 năm xây dựng, hình thành và phát triển nhà trường gắn liền với sự phát triển chung của ngành Giáo dục và Đào tạo Thạnh Phú. Mặc dù trong từng giai đoạn lịch sử khác nhau, với xuất phát điểm là trường xây dựng kiên cố , chất lượng dạy và học của trường từng bước được nâng cao rõ rệt. Đã đào tạo nên những thầy cô giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, không những có phẩm chất đạo đức gương mẫu mà còn giỏi về chuyên môn nghiệp vụ. Rất nhiều học sinh giỏi, thành đạt và trưởng thành được xuất thân từ mái trường trung học cơ sở Thị Trấn, từ đó góp phần tạo uy tín, niềm tin đối với lãnh đạo, nhân dân và cha mẹ học sinh. Với những thành quả đạt được trường đã từng bước được đầu tư xây dựng cở sở vật chất, cung cấp các trang thiết thiết bị dạy học ngày càng được hoàn thiện, hiện đại đã tạo nên một hình ảnh và diện mạo mới của Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú.
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú:
Địa chỉ: Ấp Thạnh Hòa B – Thị Trấn Thạnh Phú - huyện Thạnh Phú - tỉnh Bến Tre.
Điện thoại: 0753.870114.
Email: [You must be
Website: [You must be
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020 là kế hoạch chiến lược quan trọng của nhà trường từ việc đánh giá thực trạng, xu thế hội nhập và phát triển để xác định nhiệm vụ chiến lược bằng những định hướng lớn, những mục tiêu quan trọng cần đạt được trên cơ sở xây dựng những nhóm giải pháp phù hợp, sáng tạo, mang tầm nhìn xa, rộng để xây dựng và phát triển toàn diện nhà trường.
Việc xây dựng kế hoạch chiến lược này làm cơ sở rất quan trọng để giúp Hội đồng trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh có trách nhiệm nỗ lực phấn đấu để xây dựng lộ trình phát triển nhà trường một cách khả thi trong từng giai đoạn nhất định để vươn xa trong tương lai
Những thành tích nổi bật của Trường trung học cơ sở Thị TrấnThạnh Phú :
Tỷ lệ tốt nghiệp trung học cơ sở hàng năm trên 98%, tỷ lệ được tuyển vào lớp 10 hàng năm khoảng 75%. Chất lượng giáo dục đại trà hàng năm giỏi trên 30%, yếu- kém dưới 5%. Đặc biệt về chất lượng giáo dục mũi nhọn- học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh của nhà trường trong những năm gần đây đã có những tiến bộ đáng trân trọng.
Tỷ lệ bỏ học và lưu ban hàng năm dưới 4%, trường đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở năm 2003 và đang triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục trung học trong những năm tiếp sau.
Chất lượng đội ngũ nhà giáo: có 100% CB, GV đạt trình độ chuẩn, trong đó 60% cán bộ, giáo viên đạt trình độ trên chuẩn, tỷ lệ giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua các cấp hàng năm trên 30%. Trường có nhiều cá nhân và tập thể tổ nhận bằng khen, cờ thi đua của UBND huyện, Phòng, Sở GD&ĐT, UBND Tỉnh, Bộ Giáo dục&Đào tạo.
II. Phân tích môi trường:
2.1.Đặc điểm tình hình:
2.1.1. Môi trường bên trong:
a.Mặt mạnh:
a-Ban giám hiệu: Trường Trung học cơ sở Thị trấn Thạnh Phú có tổng số cán bộ, giáo viên là 47/30 nữ; trong đó Ban giám hiệu có 2 đồng chí đều đạt trình độ trên chuẩn, Đã học xong lớp quản lý giáo dục và trung cấp chính trị , đảm nhiệm công tác quản lý nhiều năm nên đã học tập, tích lũy kinh nghiệm nâng cao trình độ quản lý ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ. Trong tổ chức thực hiện luôn thể hiện tầm nhìn khoa học, sáng tạo trong công việc đề xuất các chủ trương và biện pháp thực hiện phù hợp yêu cầu thực tế của địa phương, của ngành và đáp ứng kịp thời với xu thế hội nhập và phát triển giáo dục, từ đó góp xây dựng nhà trường phát triển đúng hướng, bền vững và đạt hiệu quả thiết thực.
b-Giáo viên, nhân viên: đều đạt chuẩn qui định, tỉ lệ giáo viên trên lớp đạt 2,0. Trường dạy đủ tất cả các bộ môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngoài ra còn thực hiện các chương trình giáo dục ngoại khóa cho học sinh như: Hướng nghiệp, dạy nghề, ngoài giờ lên lớp, học tự chọn môn tin học…Giáo viên có bản lĩnh chính trị và năng lực chuyên môn tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ được giao. Trường luôn tập trung nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn nhất là nâng cao trình độ và nghiệp vụ sư phạm nhà giáo; từ đó giáo viên từng bước được nâng cao tay nghề, nhiều thầy cô đạt các danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện nhiều năm liền, được Phòng Giáo dục và Đào tạo Thạnh Phú chọn làm thành viên trong tổ mạng lưới chuyên môn của huyện.
c-Học sinh: Đa số các em học sinh của trường rất lễ phép với thầy cô giáo, tôn trong người lớn tuổi, luôn hoà nhã, thân thiện và đoàn kết với bạn bè. Đa số các em xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập của mình, chăm chỉ, siêng năng, cần mẫn trong tập, chấp hành tốt nội qui nhà trường. Ngoài ra các em còn tham gia tốt các phong trào hoạt động ngoại khóa, hưởng ứng và thực hiện tốt các phong trào thi đua của nhà trường, ngành giáo dục và của Đoàn, Đội đề ra.
d-Về cơ sở vật chất: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú hiện có 12 phòng kiên cố ( trong đó có 06 phòng học và 06 phòng chức năng ) và 08 phòng học bán kiên cố mặt bằng sân trường thấp nên thường ngập nước trong mùa mưa, phần lớn bàn ghế đúng quy cách ( bàn 2 chỗ ngồi). Tuy nhiên hàng năm trường được ngành giáo dục đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí sửa chữa, chỉnh trang để đáp ứng nhu cầu phục vụ công tác quản lý, giảng dạy, học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác.
Tổng diện tích đất của trường là 4.317 m2, xung quanh có hàng rào kiên cố. Trường có nhà công vụ ( 03 phòng tạm thời), đáp ứng được nhu cầu sinh hoạt của giáo viên ngoài huyện đến công tác.
Trường đã trang bị 4 máy vi tính để bàn, tất cả các máy tính đều có nối mạng Internet phục vụ cho công tác thu nhận thông tin, báo cáo đồng thời giúp giáo viên và học sinh truy cập mạng tuyển chọn nội dung phục vụ cho giảng dạy- học tập. Ngoài ra trường còn được trang bị 1 máy tính xách tay, 01 bộ đèn chiếu để giúp giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học.
b. Mặt yếu:
Cơ sở vật chất do xây dựng và sử dụng nhiều năm nên hiện tại có một số phòng học đang xuống cấp, sân trường thấp so với mặt đường quốc lộ nên còn bị ngập nước trong mùa mưa. Do vậy, việc xây dựng tổng thể về cảnh quan nhà trường chưa được đầu tư đúng mức.
Đời sống của người dân được nâng cao, tuy nhiên vẫn còn nhiều gia đình học sinh còn khó khăn về cuộc sống, bất hòa trong hạnh phúc gia đình hoặc đi làm ăn xa, ít quan tâm đến việc học tập và giáo dục học sinh nên các em sa sút về đạo đức, tụ tập tham gia các trò chơi game trực tuyến, yếu kém trong học tập nên dẫn đến chán học, bỏ học; Đây là nổi trăn trở của nhà trường trong những năm qua cần có sự hợp tác của cộng đồng và xã hội.
Còn vài giáo viên tinh thần tự học- tự rèn chưa cao, chưa được đầu tư đúng mức, nhất là năng lực tiếp cận công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp dạy học. Chưa thể hiện rõ sự tận tụy trong công tác giáo dục học sinh nhất là học sinh chưa ngoan và học sinh yếu kém. Môi trường giáo dục tuy có sự hợp tác và cộng đồng trách nhiệm giữa nhà trường- gia đình- xã hội nhưng do trường nằm ngay quốc lộ 57, nên các cơ sở phục vụ vui chơi như: trò chơi trực tuyến, bi da, các hình thức vui chơi có tiền, tụ tập băng nhóm, ý thức tham gia giao thông chưa tốt nên việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện là trách nhiệm rất lớn đối với nhà trường..
2.1.2.Môi trường bên ngoài:
a. Cơ hội:
Thực hiện Chỉ thị số 40/CT - TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng “Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” là một cơ hội thuận lợi để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo có trình độ trên chuẩn, có nghiệp vụ vững vàng để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học. Đồng thời nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng ngang tầm với xu thế phát triển và hội nhập.
Thực hiện các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Hai không ” với 4 nội dung của ngành, gắn với phong trào thi đua: “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là cơ hội và điều kiện thuận lợi để từng cán bộ giáo viên nêu cao hình ảnh đạo đức nhà giáo, tận tụy và tha thiết với nghề, thể hiện lương tâm đạo đức nhà giáo; Đồng thời đánh giá trung thực chất lượng và hiệu quả giáo dục theo phương châm: dạy thực chất- học thực chất và thi thực chât; Mặc khác, thể hiện rõ tinh thần trách nhiệm trong xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, kích thích tính tích cực, tư duy sáng tạo, tự giác và năng động của học sinh.
Chất lượng giáo dục của nhà trường có sự tiến bộ rõ nét cả về chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn, số lượng và chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh hàng năm tăng dần. Song song đó trường đã công nhận đạt chuẩn công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào năm 2003, cũng như nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng. Từ đó đã góp phần nâng cao dân trí -đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho địa phương.
Trên cơ sở thực hiện các chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về: Đổi mới công tác quản lý tài chính, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin; Đổi mối công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục đã góp phần nâng cao năng lực, vị thế đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục góp phần chấn hưng nền giáo dục để Giáo dục và Đào tạo xứng đáng là quốc sách hàng đầu.
Trường đang có đề xuất dự án xây dựng điểm trường mới để đáp ứng nhu cầu quản lý, giảng dạy, học tập và sinh hoạt, đồng thời tiếp tục xác định trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú là trường trọng điểm của huyện, trường đạt chuẩn quốc gia ở trong thời gian tới.
Các hội đồng tư vấn giáo dục: Hội đồng giáo dục xã hoạt động khá tốt, trong đó nổi bật là vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh và chi Hội khuyến học, trong việc chỉnh trang xây dựng trường lớp đồng thời giúp đỡ nhà trường về vật chất lẫn tinh thần để kịp thời khen thưởng giáo viên, học sinh đạt thành tích xuất sắc đặc biệt là giúp học sinh nghèo- vượt khó học tốt, học sinh có hoàn cảnh bất hạnh, học sinh có nguy cơ bỏ học trở lại trường.
b. Thách thức:
Tuy địa phương thực hiện khá tốt công tác xóa đói giảm nghèo nhưng tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo khá cao, cuộc sống kinh tế gia đình còn nhiều khó khăn, phụ huynh tập trung lo mưu sinh lập nghiệp nên ít có điều kiện quan tâm và đầu tư cho việc học tập của con em mình, dẫn đến các em học yếu, bỏ học. Cá biệt có một số phụ huynh có điều kiện kinh tế khá nhưng do quá dung túng, nuông chiều các em dẫn đến sa sút về đạo đức lối sống, đua đòi, thực dụng và sa ngã trên con đường học vấn. Đây là thách thức không nhỏ đối với nhà trường.
Trong xu thế hội nhập với nền kinh tế năng động và phát triển luôn đòi hỏi nhà trường phải nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo học sinh có năng lực thực sự không chỉ ở trình độ tri thức mà còn đòi hỏi những tố chất cần thiết để thích ứng như: năng động, sáng tạo, nhạy bén trong tiếp cận tri thức, khả năng giao tiếp, ứng xử; trước hết đòi hỏi phải giải quyết vấn đề nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ tin học, ngoại ngữ, định hướng nghề nghiệp … so thực tế ngành giáo dục huyện nhà và đối với nhà trường còn là thách thức lớn của người làm công tác quản lý giáo dục.
Trước nhu cầu đòi hỏi của xã hội là nhà trường phải đào tạo ra thế hệ học sinh ngoan về đạo đức, giỏi về học lực, năng động và sáng tạo trong tiếp cận khoa học kỹ thuật hiện đại. Nhưng với cơ sở vật chất thiếu thốn, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng ngang tầm với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Tiêu chuẩn đánh giá xếp loại đối với hiệu trưởng và giáo viên ngày càng cao trong đó có những tiêu chí ngoài sức phấn đấu của cá nhân đây là vấn đề cần quan tâm .
Nhiều nội dung hoạt động ngoại khóa đưa vào chương trình giảng dạy ngày càng nhiều, việc thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng còn bất cập, trong đó việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh chưa đáp ứng yêu cầu về nội dung, hình thức và chất lượng giáo dục.
2.2. Các vấn đề chiến lược:
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, đổi mới công tác quản lý, phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và tinh thần tự học của học sinh. Ưu tiên nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng và chuẩn giáo viên.
Nâng cao nhận thức trong mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về trách nhiệm của mình trong việc xây dựng tầm nhìn chiến lược, thương hiệu của trường, trong đó tập trung thực hiện tốt phương châm: Quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi. Ưu tiên nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn, kết hợp với tham gia các phong trào hoạt động ngoại khóa.
Kiện toàn nền nếp kỷ cương nhà trường, đẩy mạnh công tác thanh kiểm tra nội bộ, thực hiện nghiêm túc việc kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục để có sự điều chỉnh thích ứng kịp thời. Mỗi cán bộ giáo viên phát huy tinh thần tự học tự rèn: nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, tin học, ngoại ngữ, hợp tác, hội nhập, giao lưu cùng phát triển.
Tập trung tham mưu xây dựng nhà trường theo chương trình kiên cố hoá trường lớp giai đoạn II; tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất và các trang thiết bị. Trong đó ưu tiên đầu tư thiết bị đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, học tập. Xây dựng Website nhà trường, đầu tư thư viện điện tử ngày càng phong phú đa dạng và sử dụng có hiệu quả.
Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường xanh- sạch- đẹp- an toàn- thân thiện; đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học trong thời gian tới. Duy trì, củng cố và phát huy phong trào xã hội hóa giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
III. Định hướng chiến lược
3.1. Sứ mạng
Nhà trường tập trung xây dựng môi trường giáo duc lành mạnh, thân thiện và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, để mỗi học sinh đều có cơ hội học giỏi, phát triển tài năng và tư duy sáng tạo.
3.2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường
- Lòng nhân ái và khoan dung
- Tình đoàn kết và sự hợp tác.
- Tinh thần trách nhiệm.
- Tính sáng tạo và khát vọng vươn lên.
- Sự thân thiện và yêu thương.
- Tính trung thực và kỹ luật.
- Chất lượng và hiệu quả cao.
3.3. Tầm nhìn
Là trường trọng điểm có chất lượng giáo dục cao của huyện Thạnh Phú, để học sinh học tập và rèn luyện nhân cách, nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn tới sự thành đạt.
IV. Mục tiêu chiến lược
4.1.Mục tiêu chung:
Nhà trường tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và chất lượng giáo dục học sinh; Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy và học tập; Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện để vươn tới nhà trường phát triển toàn diện và bền vững.
4.2. Mục tiêu cụ thể:
a. Nâng cao chất lượng đội ngũ từ năm 2010 đến năm 2015:
- Tất cả cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn: 100%. Trong đó trình độ trên chuẩn đạt 70% vào năm 2015 và đạt trên 100% vào năm 2020.
-Tất cả cán bộ quản lý, tổ trưởng phải đạt trình độ trên chuẩn 100%, hoàn chỉnh lớp cán bộ quản lý giáo dục và trung cấp chính trị: trên 20% vào năm 2015 và đạt 50% vào năm 2020.
-Giáo viên dạy giỏi cấp trường 95%, cấp huyện 50% và cấp tỉnh 10% vào năm 2015. Không có giáo viên xếp loại năng lực chuyên môn trung bình.
-Giáo viên biết sử dụng máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy: 100%, trên 50% cán bộ giáo viên có chứng chỉ A Tiếng Anh & Tin học.
b. Qui mô phát triển và chất lượng giáo dục học sinh đến năm 2015:
* Qui mô phát triển:
.Đến năm 2015, Trường có: 20 lớp với 700 học sinh
đến năm 2020 trường có 25 lớp với 875 học sinh
.Mỗi khối có 5 lớp, bình quân số học sinh/ lớp: 35 học sinh
*Chất lượng giáo dục:
.Hạnh kiểm: Loại tốt trên 90%, loại khá dưới 10%.
.Học lực: Giỏi: 30%, Khá: 33%, TB: 35%, Yếu: 2% ( trong đó tỷ lệ lưu ban và bỏ học dưới 2%)
.Tỉ lệ tuyển vào lớp 6: 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học .Tốt nghiệp trung học cơ sở: 100%; Tuyển vào lớp 10: 75% đến 80%.
.Mỗi năm học sinh giỏi cấp huyện: 10 em, học sinh giỏi cấp Tỉnh: 5 em.
.100% học sinh lớp 9 học nghề phổ thông;
.100% học sinh được học tin học và ngoại ngữ.
c. Cơ sở vật chất
Tham mưu với ngành và địa phương tiếp tục đầu tư xây dựng trường lớp, trước mắt tiếp tục duy tu, sửa chữa các cơ sở vật chất; bảo quản và sử dụng triệt đễ tài sản nhà trường hiện có.
Khai thác hiệu quả hoạt động của các phòng chức năng, phòng bộ môn và các trang thiết bị dạy học để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học.
Từng bước nâng cấp, chỉnh trang, xây dựng cảnh quan nhà trường theo hướng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện.
Kết hợp việc sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí được cấp, khai thác tiềm lực của địa phương, tranh thủ các nguồn lực của xã hội và cộng đồng góp phần xây dựng nhà trường văn minh, hiện đại để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương và cộng đồng.
d-Thành tích phấn đấu:
Phấn đấu xây dựng nhà trường đạt danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời phấn đấu hàng năm đạt danh hiệu trường tiên tiến, tiên tiến xuất sắc; giữ vững thành quả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, phấn đấu đạt phổ cập trung học. Xây dựng hệ thống chính trị trong nhà trường vững mạnh xuất sắc. Xây dựng trường đạt trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện.
V. Các giải pháp chiến lược:
5.1.Đổi mới công tác lãnh đạo và quản lý:
Nâng cao năng lực lãnh đạo và công tác quản lý giáo dục, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và điều hành công việc, tập trung nâng cao bản lĩnh chính trị, chuyên môn nghiệp vụ theo tinh thần chỉ đạo về đổi mới công tác quản lý. Tổ chức và hoàn thiện theo các tiêu chuẩn quy định theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hướng dẫn số 430/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 26 tháng 01 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng.
Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, xây dựng nội bộ đoàn kết, thân ái với tinh thần trách nhiệm cao. Cán bộ, giáo viên đủ số lượng và chất lượng có trình độ chuẩn trở lên, ưu tiên đầu tư trên chuẩn về lý luận chính trị và chuyên môn nghiệp vụ. Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, phấn đấu đạt trình độ ngoại ngữ cơ bản.
Thực hiện tốt cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, thể hiện sự năng động, sáng tạo và đổi mới trong cách nghỉ cách làm, luôn hoàn thành và đạt hiệu quả cao đối với công việc được giao, có chuẩn mực về đạo đức nghề nghiệp, thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 kèm theo hướng dẫn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mỗi thầy cô giáo thể hiện lòng thương yêu đối với học sinh, thân thiện đoàn kết gắn bó với đồng nghiệp, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm. Làm tốt công tác quy hoạch gắn với đào tạo và bồi dưỡng trình độ quản lý, trình độ lý luận chính trị.
Kiện toàn nề nếp kỷ cương nhà trường, xây dựng quy chế làm việc, quy chế cơ quan, quy chế dân chủ và quy chế chi tiêu nội bộ; Thực hiện tốt công khai hóa dân chủ hóa về tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Thực hiện công tác kế hoạch hóa trong công tác quản lý, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá định kỳ. Tổ chức chu đáo các phong trào thi đua, khen thưởng, kỷ luật và giao lưu học tập rút kinh nghiệm với tinh thần hợp tác để phát triển.
* Những hành động chính:
Xây dựng kế hoạch, giải pháp và tổ chức thực hiện mang tính khả thi, phù hợp với xu thế hội nhập, phát triển và tầm nhìn vươn tới tương lai.
Tập trung huy hoạch, học tập nâng cao trình độ trên chuẩn về chính trị và chuyên môn. Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức tin học và ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên nâng dần trình độ để đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ đặc ra.
Quán triệt và thực hiện tốt tinh thần chỉ đạo của Đảng, Nhà Nước và của Ngành đồng thời tổ chức học tập và quán triệt cho tất cả cán bộ, giáo viên, học sinh nhận thức và hành động đúng.
Xây dựng và thực hiện tốt công tác thanh kiểm tra nội bộ, tổ chức nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng và giáo viên theo chuẩn quy định hàng năm. Thực hiện tốt phân công phân nhiệm kết hợp kiểm tra đánh giá khen thưởng và kỷ luật.
5.2. Nâng cao chất lượng dạy và học
Tổ chức và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” với phương châm: dạy thực chất- học thực chất và thi thực chất, hưởng ứng tốt phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Ưu tiên đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ mà trực tiếp là giáo viên dạy lớp: Vững vàng về trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nhà giáo. Không ngừng nâng cao tinh thần tự học tự rèn, khai thác, sử dụng triệt để các phương tiện phục vụ dạy học nhất là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và nâng cao trình độ ngoại ngữ nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tư tin trong học tập
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc biệt là chất lượng giáo dục mũi nhọn và chất lượng giáo dục đại trà: Ưu tiên phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo và giúp đỡ học sinh yếu kém từng bước tiến bộ vững chắc.
Thực hiện nghiêm túc trong đổi mới công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học. Việc kiểm tra học sinh đúng chuẩn kiến thức và kỹ năng, việc đánh giá, xếp loại học sinh thực hiện đúng theo các quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo với phương châm đúng thực chất về năng lực và trình độ của học sinh, từng bước nâng dần chất lượng thật sự theo hướng vững chắc.
Song song đó việc giáo dục học sinh có thái độ và động cơ học tập đúng đắn, trung thực, tự giác trong học tập. Tăng cường giáo dục các em về đạo đức lối sống, hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho các em, tổ chức tốt các phong trào hoạt động ngoại khóa góp phần giáo dục các em phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, lao động hướng nghiệp…
* Hành động chính
Triển khai thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” và quy chế chuyên môn. Ưu tiên đầu tư nâng cao vị trí, vai trò nhiệm vụ của các tổ trưởng chuyên môn và chất lượng hoạt động của tổ.
Đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy thông qua thi giáo viên dạy giỏi, tinh thần tự học tự rèn, ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học,
Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo và quan tâm giúp đỡ học sinh yếu kém.
Thực hiện tốt phương châm: dạy thực chất- học thực chất- thi thực chất. Tổ chức đánh giá, xếp loại học sinh công bằng, công tâm và chính xác.
Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất tạo điều kiện giáo viên sử dụng có hiệu quả Internet, xin tư vấn xây dựng và sử dụng nguồn học liệu mở có hiệu quả, thực hiện xây dựng Website của trường.
5.3. Phát triển cơ sở vật chất nhà trường
Tham mưu xây dựng trường lớp có đẩy đủ phương tiện phục vụ quản lý, giảng dạy, học tập và đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia. Tạo cảnh quan nhà trường xanh sạch đẹp, có đủ các phòng thí nghiệm thực hành, phòng bộ môn, sân chơi, bãi tập.
Đầu tư các trang thiết bị dạy và học góp phần đảm bảo đủ điều kiện để giáo viên thực hiện hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy và học đắc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập.
Đổi mới công tác quản lý tài chính tài sản, thực hiện công khai hóa dân chủ hóa, tạo sự công bằng trên cơ sở đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng của cán bộ, giáo viên và học sinh.
* Hành động chính
Tham mưu với UBND Huyện Thạnh Phú ; Phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc xin kinh phí đầu tư xây dựng trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia.
Tiếp tục đầu tư mua sắm thiết bị và các phương tiện dạy học phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin.
Nâng cao hiệu quả hoạt động của phòng tin học, các phòng thực hành bộ môn phòng chức năng để đáp ứng nhu cầu của người học.
Mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho các phong trào hoạt động ngoại khoá, các nhu cầu tối thiểu của cán bộ, giáo viên và học sinh: nhà vệ sinh, điện, nước, quạt, máy lạnh và những lợi ích chính đáng khác.
5.4. Công tác xã hội hóa giáo dục:
Củng cố, duy trì và phát huy thành quả công tác xã hội hóa giáo dục ở địa phương, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn và thân thiện. Tham mưu với Đảng, chính quyền và phối hợp tốt với các đoàn thể đồng thời tranh thủ sự giúp đỡ của cộng đồng để nâng cao trách nhiệm và nhận thức của mọi người quan tâm đến giáo dục.
Vận động và huy động các nguồn lực xã hội để đầu tư cho giáo dục đặc biệt là chỉnh trang cơ sở vật chất, khen thưởng cán bộ giáo viên, học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Đồng thời giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó học giỏi, học sinh nghèo bất hạnh có nguy cơ bỏ học.
Tiếp tục phát huy vai trò hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh- Hội khuyến học để làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng gia đình hiếu học. Tạo nguồn lực cho giáo dục ngày càng phát triển góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho địa phương và xã hội.
* Hành động chính
Thực hiện tốt công tác tham mưu đối với ngành giáo dục, Đảng, chính quyền địa phương về công tác giáo dục.
Hàng năm tiến hành củng cố Hội đồng giáo dục, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho các tổ chức trên hoạt động theo đúng điều lệ và tôn chỉ mục đích của mình.
Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, các ấp và các lực lượng xã hội để cùng chăm lo sự nghiệp giáo dục và cam kết cộng đồng trách nhiệm.
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, huy động các nguồn lực vật chất lẫn tinh thần tại địa phương, trong tỉnh, ngoài tỉnh, ngoài nước…để đầu tư cho sự phát triển về công tác giáo dục ở địa phương, thực hiện chu đáo tính công khai, dân chủ, công bằng trong giáo dục để mọi người trong xã hội có điều kiện tham gia giáo dục có hiệu quả.
5.5. Xây dựng thương hiệu:
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú sau hơn 10 năm hình thành và phát triển, trường đã gặt hái những thành tích rất đáng được biểu dương trân trọng: xây dựng nhà trường phát triển toàn diện và bền vững. Đặc biệt với phương châm: Quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi đã góp phần tô đậm thành tích đạt được của trường trong quản lý, giảng dạy và học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác.
Do vậy việc xây dựng thương hiệu nhà trường với phương châm quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi được thể hiện bằng sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh phấn đấu qua từng năm học. Tạo nên sự chuyển biến thật sự về chất lượng mang tính ổn định, bền vững, đúng thực chất, đây là nết đẹp về truyền thống của nhà trường.
Mặc khác, với thành tích đạt được trong những năm qua đã góp phần tạo uy tín, niền tin và sự tín nhiệm của cha mẹ học sinh, xã hội và cộng đồng đối với nhà trường. Từ đó nhà trường luôn được lãnh đạo đảng, chính quyền, ngành giáo dục và xã hội quan tâm hỗ trợ và giúp đỡ nhà trường ngày càng phát triển đồng bộ, toàn diện. Góp phần tạo nên những thành tích tốt đẹp của nhà trường đối với sự phát triển chung của ngành giáo dục đào tạo huyện nhà. Do vậy nhà trường nêu cao tinh thần trách nhiệm ra sức thi đua quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi để giữ vững thương hiệu của mình.
VI. Đề xuất tổ chức thực hiện và đánh giá, giám sát kế hoạch chiến lược:
6.1.Tổ chức thực hiện kế hoạch chiến lược:
Thành lập ban chỉ đạo xây dựng kế hoạch và tiến hành hoạch định chiến lược phù hợp thực trạng, định hướng tầm nhìn và chiến lược phát triển mang tính khả thi phù hợp xu thế hội nhập, phát triển và vươn tới tương lai.
Nâng cao nhận thức và phổ biến kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đến tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường; Tham mưu và tuyên truyền rộng rãi đến tất cả các tổ chức chính trị, các tổ chức chính trị xã hội, cha mẹ học sinh, xã hội và cộng đồng bằng nhiều hình thức thông tin, công khai hóa, giới thiệu trên đài truyền thanh và đưa lên Website của trường.
Xây dựng chương trình hành động thực hiện chiến lược trên cơ sở xác định rõ tinh thần trách nhiệm, nhận thức trong hành động, từ đó phân công phân việc rõ ràng cho từng cá nhân, tổ chức chịu trách nhiệm, qui định thời gian hoàn thành với từng giải pháp thực hiện cụ thể. (có kế hoạch phụ lục kèm theo)
6.2. Xây dựng hệ thống chỉ số thực hiện:
Trường xây dựng hệ thống chỉ số dựa trên cơ sở đánh giá thực trạng, xu thế hội nhập, phát triển từ năm 2010 đến 2015 và tầm nhìn vươn tới tương lai vào năm 2020. Trong quá trình tổ chức thực hiện trong từng hệ thống chỉ số có sự bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn ( có kế hoạch phụ lục kèm theo).
6.3. Tổ chức giám sát và đánh giá:
Ban chỉ đạo ngoài việc tổ chức thực hiện kế hoạch chiến lược còn có trách nhiệm theo dõi, kiểm tra giám sát, giúp đỡ mọi thành viên có liên quan thực hiện tốt nhiêm vụ của mình. Tổ chức sơ tổng kết rút kinh nghiệm theo từng năm hoặc từng giai đoạn để đề xuất nội dung điều chỉnh, giải pháp thực hiện kế hoạch chiến lược đạt kết quả tốt.
Ban chỉ đạo thường xuyên giám sát quá trình thực hiện kế hoạch chiến lược so sánh tình hình thực tế và xu thế phát triển. Trên cơ sở đó xác định tình hình thực tiển để chỉnh lý hoặc điều chỉnh bổ sung kịp thời phù hợp với sứ mạng, giá trị và tầm nhìn của nhà trường, Kết hợp với yêu cầu phát triển của ngành, xã hội, nhà trường và các cơ quan hữu quan, từ đó có sự điều chỉnh cần thiết đáp ứng theo các mục tiêu chiến lược đã đề ra.
Lộ trình thực hiện ở chiến lược được tiến hành trong 3 giai đoạn, trong mỗi giai đoạn sẽ có kế hoạch cụ thể phù hợp thực tế và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội, của ngành giáo dục và của nhà trường nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình.
.Giai đoạn 1: từ 9/2010 đến 8/2013
.Giai đoạn 2: từ 9/2013 đến 8/ 2015
.Giai đoạn 3: từ 9/2015 đến 12/ 2020.
Trên đây là nội dung kế hoạch chiến lược phát triển nhà Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020, trong từng giai đoạn và thời gian nhất định nhà trường sẽ cụ thể hóa thành những kế hoạch dài hạn, ngắn hạn, năm, học kỳ, để tổ chức thực hiện thắng lợi kế hoạch phát triển nhà trường toàn diện, bền vững phù hợp với xu thế hội nhập, tầm nhìn phát triển và vươn tới tương lai./.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để báo cáo);
-Cán bộ, giáo viên, nhân viên (thực hiện);
- Lưu: VT, KH.
Nguyển Quốc Nam
Phụ lục 1 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CHIẾN LƯỢC
Giải pháp chiến lược Kế hoạch hành động Cá nhân chịu trách nhiệm Thời gian hoàn thành
1. Đổi mới công tác lãnh đạo và quản lý Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường dài hạn, ngắn hạn và tầm nhìn chiến lược. Hiệu trưởng 2010
Đổi mới nhận thức: Hiệu trưởng là người lãnh đạo vừa là người quản lý; Đầu tư ứng dụng CNTT trong lãnh đạo và quản lý nhà trường. Hiệu trưởng 2011
Tổ chức thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng theo Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT và đánh giá xếp loại giáo viên theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Hiệu trưởng và cán bộ giáo viên 2010
Tổ chức thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ, thi đua- khen thưởng, Hiệu trưởng và P. Hiệu trưởng, tổ trưởng Hàng năm
2. Nâng cao chất lượng dạy học Xây dựng huy hoạch đội ngũ quản lý và giáo viên đi đào tạo trên chuẩn về chuyên môn, quản lý và trình độ lý luận chính trị Hiệu trưởng Hàng năm và chu kỳ 5 năm
Tổ chức cho giáo viên các lớp bồi dưỡng, tự học tự rèn…Ưu tiên đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Hiệu trưởng, tổ chuyên môn Từng năm
Xây dựng nguồn học liệu mở để giáo viên tham khảo, truy cập mạng, bài giảng điện tử… P. Hiệu trưởng 2011
Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp xu thế hội nhập và phát triển theo phương pháp dạy học hiện đại P. Hiệu trưởng 2012 và các năm tiếp theo
3. Nâng cao chất lượng học tập Thực hiện nghiêm túc chương trình, nội dung đảm bảo chuẩn kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn. Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn Hàng năm
Dạy học theo hướng cá thể hóa đối với các em học sinh yếu- kém Giáo viên bộ môn Hàng năm
Tổ chức giảng dạy chu đáo và hiệu quả các tiết thí nghiệm, thực hành, ngoại khóa kết hợp tư vần nghề và hướng nghiệp cho các em. Giáo viên bộ môn Hàng năm
Xây dựng cho các em có niềm tin, thái độ đúng đắn trong học tập. Rèn luyện cho các em hành vi, kỹ năng sống, khả năng thích ứng tự giác. Giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội Từ:2010 đến 2013, các năm tiếp theo
4. Phát triển CSVC nhà trường Tham mưu Ngành giáo dục, địa phương xây dựng trường hoàn thiện CSVC trường học, theo hướng chuẩn hóa- hiện đại hóa. Hiệu trưởng Từ 2011 đến 2015
Tăng cường huy động các nguồn lực phục vụ cho giáo dục, tranh thủ nguồn kinh phí từ ngân sách và nguồn lực xã hội để trang bị cơ sở vật chất cho nhà trường. Ban Đại diện CMHS
Hội khuyến học Hàng năm
Đầu tư trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, giảng dạy, học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác. Hiệu trưởng 2011
5. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục
Tham mưu với ngành, Đảng, chính quyền về công tác phát triển giáo dục địa phương Hiệu trưởng Hàng năm
Duy trì củng cố và phát huy thành quả phong trào xã hội hóa giáo dục, tiếp tục nâng cao vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh-Hội khuyến học. Hiệu trưởng Hàng năm
Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể xã, ấp quan tâm đến công tác giáo dục Hiệu trưởng Hàng năm
Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các lực lượng xã hội quan tâm đến giáo dục Ban Đại diện CMHS
Hội khuyến học Hàng năm
6. Xây dựng thương hiệu Giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn văn minh. Cán bộ, giáo viên, nhân viên Từ nay đến năm 2020
Tập trung ưu tiên nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt là chất lượng giáo viên dạy giỏi các cấp. Tổ chuyên môn, giáo viên Hàng năm
Kiện toàn nề nếp kỷ cương nhà trường, xây dựng môi trưởng giáo dục lành mạnh an toàn , thân thiện. BGH – GV Hàng năm
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng học sinh giỏi các cấp, hạ thập tỷ lệ bỏ học và lưu ban. GVBM Hàng năm
Tổ chức các phong trào ngoại khóa, tham gia các hội thi cấp huyện, tỉnh nhằm xây dựng trường phát triển toàn diện. Cán bộ, giáo viên, học sinh Hàng năm
Phụ lục 2 HỆ THỐNG CHỈ SỐ THỰC HIỆN
S
TT
Chỉ số thực hiện Từ năm 2010 đến 2015 và tầm nhìn đến năm 2020
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2020
1 Qui mô học sinh 620 660 670 680 690 700 875
2 Số lớp học 19 19 19 19 20 20 25
3 Tỉ lệ học sinh khá- giỏi 69% 70% 71% 72% 73% 74% 76%
4 Tỉ lệ học sinh yếu 5% 4,5% 4,0% 35% 3.0% 2.5% 2,0%
5 Học sinh giỏi huyện 12 14 15 16 17 18 22
6 Học sinh giỏi Tỉnh 4 5 6 7 7 8 12
7 Tỉ lệ học sinh bỏ học < 4%
[registered](/register?redirect=%2Ft451-topic)and [logged in](/login?redirect=%2Ft451-topic)to see this link.]
PHÒNG GD&ĐT THẠNH PHÚ CỘNG HOÀ XÃ HỔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS THẠNH PHÚ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Số: 22 /KH-THCS Thạnh Phú, ngày 10 tháng 11 năm 2010
KẾ HOẠCH
Chiến lược phát triển nhà trường
giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020.
giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020.
I-Giới thiệu tổng quan nhà trường:
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú được tách ra từ trung học phổ thông Thạnh Phú theo Quyết định số: 737 /QĐ- UB ngày 27 tháng 4 năm 1999 của Ủy ban nhân dân tỉnh Bến tre.
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú phục vụ việc dạy học cho học sinh THCS thuộc địa bàn Thị Trấn và các xã lân cận , đặt trên địa bàn ấp Thạnh Hòa B -Thị Trấn Thạnh Phú , trường có vị trí thuận lợi nằm ở gần trung tâm của huyện, ngay cạnh đường quốc lộ 57, thuộc Tiểu vùng II của huyện Thạnh Phú.
Qua hơn 10 năm xây dựng, hình thành và phát triển nhà trường gắn liền với sự phát triển chung của ngành Giáo dục và Đào tạo Thạnh Phú. Mặc dù trong từng giai đoạn lịch sử khác nhau, với xuất phát điểm là trường xây dựng kiên cố , chất lượng dạy và học của trường từng bước được nâng cao rõ rệt. Đã đào tạo nên những thầy cô giáo có bản lĩnh chính trị vững vàng, không những có phẩm chất đạo đức gương mẫu mà còn giỏi về chuyên môn nghiệp vụ. Rất nhiều học sinh giỏi, thành đạt và trưởng thành được xuất thân từ mái trường trung học cơ sở Thị Trấn, từ đó góp phần tạo uy tín, niềm tin đối với lãnh đạo, nhân dân và cha mẹ học sinh. Với những thành quả đạt được trường đã từng bước được đầu tư xây dựng cở sở vật chất, cung cấp các trang thiết thiết bị dạy học ngày càng được hoàn thiện, hiện đại đã tạo nên một hình ảnh và diện mạo mới của Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú.
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú:
Địa chỉ: Ấp Thạnh Hòa B – Thị Trấn Thạnh Phú - huyện Thạnh Phú - tỉnh Bến Tre.
Điện thoại: 0753.870114.
Email: [You must be
[registered](/register?redirect=%2Ft451-topic)and [logged in](/login?redirect=%2Ft451-topic)to see this link.] & [You must be [registered](/register?redirect=%2Ft451-topic)and [logged in](/login?redirect=%2Ft451-topic)to see this link.].
Website: [You must be
[registered](/register?redirect=%2Ft451-topic)and [logged in](/login?redirect=%2Ft451-topic)to see this link.]
Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020 là kế hoạch chiến lược quan trọng của nhà trường từ việc đánh giá thực trạng, xu thế hội nhập và phát triển để xác định nhiệm vụ chiến lược bằng những định hướng lớn, những mục tiêu quan trọng cần đạt được trên cơ sở xây dựng những nhóm giải pháp phù hợp, sáng tạo, mang tầm nhìn xa, rộng để xây dựng và phát triển toàn diện nhà trường.
Việc xây dựng kế hoạch chiến lược này làm cơ sở rất quan trọng để giúp Hội đồng trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh có trách nhiệm nỗ lực phấn đấu để xây dựng lộ trình phát triển nhà trường một cách khả thi trong từng giai đoạn nhất định để vươn xa trong tương lai
Những thành tích nổi bật của Trường trung học cơ sở Thị TrấnThạnh Phú :
Tỷ lệ tốt nghiệp trung học cơ sở hàng năm trên 98%, tỷ lệ được tuyển vào lớp 10 hàng năm khoảng 75%. Chất lượng giáo dục đại trà hàng năm giỏi trên 30%, yếu- kém dưới 5%. Đặc biệt về chất lượng giáo dục mũi nhọn- học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh của nhà trường trong những năm gần đây đã có những tiến bộ đáng trân trọng.
Tỷ lệ bỏ học và lưu ban hàng năm dưới 4%, trường đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học cơ sở năm 2003 và đang triển khai kế hoạch phổ cập giáo dục trung học trong những năm tiếp sau.
Chất lượng đội ngũ nhà giáo: có 100% CB, GV đạt trình độ chuẩn, trong đó 60% cán bộ, giáo viên đạt trình độ trên chuẩn, tỷ lệ giáo viên giỏi, chiến sĩ thi đua các cấp hàng năm trên 30%. Trường có nhiều cá nhân và tập thể tổ nhận bằng khen, cờ thi đua của UBND huyện, Phòng, Sở GD&ĐT, UBND Tỉnh, Bộ Giáo dục&Đào tạo.
II. Phân tích môi trường:
2.1.Đặc điểm tình hình:
2.1.1. Môi trường bên trong:
a.Mặt mạnh:
a-Ban giám hiệu: Trường Trung học cơ sở Thị trấn Thạnh Phú có tổng số cán bộ, giáo viên là 47/30 nữ; trong đó Ban giám hiệu có 2 đồng chí đều đạt trình độ trên chuẩn, Đã học xong lớp quản lý giáo dục và trung cấp chính trị , đảm nhiệm công tác quản lý nhiều năm nên đã học tập, tích lũy kinh nghiệm nâng cao trình độ quản lý ngang tầm với yêu cầu nhiệm vụ. Trong tổ chức thực hiện luôn thể hiện tầm nhìn khoa học, sáng tạo trong công việc đề xuất các chủ trương và biện pháp thực hiện phù hợp yêu cầu thực tế của địa phương, của ngành và đáp ứng kịp thời với xu thế hội nhập và phát triển giáo dục, từ đó góp xây dựng nhà trường phát triển đúng hướng, bền vững và đạt hiệu quả thiết thực.
b-Giáo viên, nhân viên: đều đạt chuẩn qui định, tỉ lệ giáo viên trên lớp đạt 2,0. Trường dạy đủ tất cả các bộ môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, ngoài ra còn thực hiện các chương trình giáo dục ngoại khóa cho học sinh như: Hướng nghiệp, dạy nghề, ngoài giờ lên lớp, học tự chọn môn tin học…Giáo viên có bản lĩnh chính trị và năng lực chuyên môn tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao đối với nhiệm vụ được giao. Trường luôn tập trung nâng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động của tổ chuyên môn nhất là nâng cao trình độ và nghiệp vụ sư phạm nhà giáo; từ đó giáo viên từng bước được nâng cao tay nghề, nhiều thầy cô đạt các danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện nhiều năm liền, được Phòng Giáo dục và Đào tạo Thạnh Phú chọn làm thành viên trong tổ mạng lưới chuyên môn của huyện.
c-Học sinh: Đa số các em học sinh của trường rất lễ phép với thầy cô giáo, tôn trong người lớn tuổi, luôn hoà nhã, thân thiện và đoàn kết với bạn bè. Đa số các em xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập của mình, chăm chỉ, siêng năng, cần mẫn trong tập, chấp hành tốt nội qui nhà trường. Ngoài ra các em còn tham gia tốt các phong trào hoạt động ngoại khóa, hưởng ứng và thực hiện tốt các phong trào thi đua của nhà trường, ngành giáo dục và của Đoàn, Đội đề ra.
d-Về cơ sở vật chất: Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú hiện có 12 phòng kiên cố ( trong đó có 06 phòng học và 06 phòng chức năng ) và 08 phòng học bán kiên cố mặt bằng sân trường thấp nên thường ngập nước trong mùa mưa, phần lớn bàn ghế đúng quy cách ( bàn 2 chỗ ngồi). Tuy nhiên hàng năm trường được ngành giáo dục đầu tư cơ sở vật chất, kinh phí sửa chữa, chỉnh trang để đáp ứng nhu cầu phục vụ công tác quản lý, giảng dạy, học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác.
Tổng diện tích đất của trường là 4.317 m2, xung quanh có hàng rào kiên cố. Trường có nhà công vụ ( 03 phòng tạm thời), đáp ứng được nhu cầu sinh hoạt của giáo viên ngoài huyện đến công tác.
Trường đã trang bị 4 máy vi tính để bàn, tất cả các máy tính đều có nối mạng Internet phục vụ cho công tác thu nhận thông tin, báo cáo đồng thời giúp giáo viên và học sinh truy cập mạng tuyển chọn nội dung phục vụ cho giảng dạy- học tập. Ngoài ra trường còn được trang bị 1 máy tính xách tay, 01 bộ đèn chiếu để giúp giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học.
b. Mặt yếu:
Cơ sở vật chất do xây dựng và sử dụng nhiều năm nên hiện tại có một số phòng học đang xuống cấp, sân trường thấp so với mặt đường quốc lộ nên còn bị ngập nước trong mùa mưa. Do vậy, việc xây dựng tổng thể về cảnh quan nhà trường chưa được đầu tư đúng mức.
Đời sống của người dân được nâng cao, tuy nhiên vẫn còn nhiều gia đình học sinh còn khó khăn về cuộc sống, bất hòa trong hạnh phúc gia đình hoặc đi làm ăn xa, ít quan tâm đến việc học tập và giáo dục học sinh nên các em sa sút về đạo đức, tụ tập tham gia các trò chơi game trực tuyến, yếu kém trong học tập nên dẫn đến chán học, bỏ học; Đây là nổi trăn trở của nhà trường trong những năm qua cần có sự hợp tác của cộng đồng và xã hội.
Còn vài giáo viên tinh thần tự học- tự rèn chưa cao, chưa được đầu tư đúng mức, nhất là năng lực tiếp cận công nghệ thông tin và đổi mới phương pháp dạy học. Chưa thể hiện rõ sự tận tụy trong công tác giáo dục học sinh nhất là học sinh chưa ngoan và học sinh yếu kém. Môi trường giáo dục tuy có sự hợp tác và cộng đồng trách nhiệm giữa nhà trường- gia đình- xã hội nhưng do trường nằm ngay quốc lộ 57, nên các cơ sở phục vụ vui chơi như: trò chơi trực tuyến, bi da, các hình thức vui chơi có tiền, tụ tập băng nhóm, ý thức tham gia giao thông chưa tốt nên việc xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện là trách nhiệm rất lớn đối với nhà trường..
2.1.2.Môi trường bên ngoài:
a. Cơ hội:
Thực hiện Chỉ thị số 40/CT - TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương Đảng “Xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” là một cơ hội thuận lợi để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo có trình độ trên chuẩn, có nghiệp vụ vững vàng để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học. Đồng thời nâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn nghiệp vụ đối với cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng ngang tầm với xu thế phát triển và hội nhập.
Thực hiện các cuộc vận động: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, “Hai không ” với 4 nội dung của ngành, gắn với phong trào thi đua: “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” là cơ hội và điều kiện thuận lợi để từng cán bộ giáo viên nêu cao hình ảnh đạo đức nhà giáo, tận tụy và tha thiết với nghề, thể hiện lương tâm đạo đức nhà giáo; Đồng thời đánh giá trung thực chất lượng và hiệu quả giáo dục theo phương châm: dạy thực chất- học thực chất và thi thực chât; Mặc khác, thể hiện rõ tinh thần trách nhiệm trong xây dựng môi trường giáo dục thân thiện, kích thích tính tích cực, tư duy sáng tạo, tự giác và năng động của học sinh.
Chất lượng giáo dục của nhà trường có sự tiến bộ rõ nét cả về chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn, số lượng và chất lượng giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh hàng năm tăng dần. Song song đó trường đã công nhận đạt chuẩn công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở vào năm 2003, cũng như nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của trung tâm học tập cộng đồng. Từ đó đã góp phần nâng cao dân trí -đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho địa phương.
Trên cơ sở thực hiện các chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về: Đổi mới công tác quản lý tài chính, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin; Đổi mối công tác quản lý, nâng cao chất lượng giáo dục đã góp phần nâng cao năng lực, vị thế đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục góp phần chấn hưng nền giáo dục để Giáo dục và Đào tạo xứng đáng là quốc sách hàng đầu.
Trường đang có đề xuất dự án xây dựng điểm trường mới để đáp ứng nhu cầu quản lý, giảng dạy, học tập và sinh hoạt, đồng thời tiếp tục xác định trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú là trường trọng điểm của huyện, trường đạt chuẩn quốc gia ở trong thời gian tới.
Các hội đồng tư vấn giáo dục: Hội đồng giáo dục xã hoạt động khá tốt, trong đó nổi bật là vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh và chi Hội khuyến học, trong việc chỉnh trang xây dựng trường lớp đồng thời giúp đỡ nhà trường về vật chất lẫn tinh thần để kịp thời khen thưởng giáo viên, học sinh đạt thành tích xuất sắc đặc biệt là giúp học sinh nghèo- vượt khó học tốt, học sinh có hoàn cảnh bất hạnh, học sinh có nguy cơ bỏ học trở lại trường.
b. Thách thức:
Tuy địa phương thực hiện khá tốt công tác xóa đói giảm nghèo nhưng tỷ lệ hộ nghèo và cận nghèo khá cao, cuộc sống kinh tế gia đình còn nhiều khó khăn, phụ huynh tập trung lo mưu sinh lập nghiệp nên ít có điều kiện quan tâm và đầu tư cho việc học tập của con em mình, dẫn đến các em học yếu, bỏ học. Cá biệt có một số phụ huynh có điều kiện kinh tế khá nhưng do quá dung túng, nuông chiều các em dẫn đến sa sút về đạo đức lối sống, đua đòi, thực dụng và sa ngã trên con đường học vấn. Đây là thách thức không nhỏ đối với nhà trường.
Trong xu thế hội nhập với nền kinh tế năng động và phát triển luôn đòi hỏi nhà trường phải nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo học sinh có năng lực thực sự không chỉ ở trình độ tri thức mà còn đòi hỏi những tố chất cần thiết để thích ứng như: năng động, sáng tạo, nhạy bén trong tiếp cận tri thức, khả năng giao tiếp, ứng xử; trước hết đòi hỏi phải giải quyết vấn đề nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ tin học, ngoại ngữ, định hướng nghề nghiệp … so thực tế ngành giáo dục huyện nhà và đối với nhà trường còn là thách thức lớn của người làm công tác quản lý giáo dục.
Trước nhu cầu đòi hỏi của xã hội là nhà trường phải đào tạo ra thế hệ học sinh ngoan về đạo đức, giỏi về học lực, năng động và sáng tạo trong tiếp cận khoa học kỹ thuật hiện đại. Nhưng với cơ sở vật chất thiếu thốn, trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng ngang tầm với yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học. Tiêu chuẩn đánh giá xếp loại đối với hiệu trưởng và giáo viên ngày càng cao trong đó có những tiêu chí ngoài sức phấn đấu của cá nhân đây là vấn đề cần quan tâm .
Nhiều nội dung hoạt động ngoại khóa đưa vào chương trình giảng dạy ngày càng nhiều, việc thực hiện chuẩn kiến thức và kỹ năng còn bất cập, trong đó việc rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh chưa đáp ứng yêu cầu về nội dung, hình thức và chất lượng giáo dục.
2.2. Các vấn đề chiến lược:
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường, đổi mới công tác quản lý, phương pháp giảng dạy, phát huy tính tích cực, tư duy sáng tạo và tinh thần tự học của học sinh. Ưu tiên nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn đánh giá, xếp loại chuẩn Hiệu trưởng và chuẩn giáo viên.
Nâng cao nhận thức trong mỗi cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh về trách nhiệm của mình trong việc xây dựng tầm nhìn chiến lược, thương hiệu của trường, trong đó tập trung thực hiện tốt phương châm: Quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi. Ưu tiên nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn, kết hợp với tham gia các phong trào hoạt động ngoại khóa.
Kiện toàn nền nếp kỷ cương nhà trường, đẩy mạnh công tác thanh kiểm tra nội bộ, thực hiện nghiêm túc việc kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục để có sự điều chỉnh thích ứng kịp thời. Mỗi cán bộ giáo viên phát huy tinh thần tự học tự rèn: nâng cao trình độ chuyên môn, lý luận chính trị, tin học, ngoại ngữ, hợp tác, hội nhập, giao lưu cùng phát triển.
Tập trung tham mưu xây dựng nhà trường theo chương trình kiên cố hoá trường lớp giai đoạn II; tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất và các trang thiết bị. Trong đó ưu tiên đầu tư thiết bị đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, học tập. Xây dựng Website nhà trường, đầu tư thư viện điện tử ngày càng phong phú đa dạng và sử dụng có hiệu quả.
Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, trường xanh- sạch- đẹp- an toàn- thân thiện; đạt chuẩn phổ cập giáo dục trung học trong thời gian tới. Duy trì, củng cố và phát huy phong trào xã hội hóa giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh.
III. Định hướng chiến lược
3.1. Sứ mạng
Nhà trường tập trung xây dựng môi trường giáo duc lành mạnh, thân thiện và nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, để mỗi học sinh đều có cơ hội học giỏi, phát triển tài năng và tư duy sáng tạo.
3.2. Hệ thống giá trị cơ bản của nhà trường
- Lòng nhân ái và khoan dung
- Tình đoàn kết và sự hợp tác.
- Tinh thần trách nhiệm.
- Tính sáng tạo và khát vọng vươn lên.
- Sự thân thiện và yêu thương.
- Tính trung thực và kỹ luật.
- Chất lượng và hiệu quả cao.
3.3. Tầm nhìn
Là trường trọng điểm có chất lượng giáo dục cao của huyện Thạnh Phú, để học sinh học tập và rèn luyện nhân cách, nơi giáo viên và học sinh luôn có khát vọng vươn tới sự thành đạt.
IV. Mục tiêu chiến lược
4.1.Mục tiêu chung:
Nhà trường tập trung nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và chất lượng giáo dục học sinh; Đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy và học tập; Xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn, thân thiện để vươn tới nhà trường phát triển toàn diện và bền vững.
4.2. Mục tiêu cụ thể:
a. Nâng cao chất lượng đội ngũ từ năm 2010 đến năm 2015:
- Tất cả cán bộ, giáo viên đạt trình độ chuẩn: 100%. Trong đó trình độ trên chuẩn đạt 70% vào năm 2015 và đạt trên 100% vào năm 2020.
-Tất cả cán bộ quản lý, tổ trưởng phải đạt trình độ trên chuẩn 100%, hoàn chỉnh lớp cán bộ quản lý giáo dục và trung cấp chính trị: trên 20% vào năm 2015 và đạt 50% vào năm 2020.
-Giáo viên dạy giỏi cấp trường 95%, cấp huyện 50% và cấp tỉnh 10% vào năm 2015. Không có giáo viên xếp loại năng lực chuyên môn trung bình.
-Giáo viên biết sử dụng máy tính và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy: 100%, trên 50% cán bộ giáo viên có chứng chỉ A Tiếng Anh & Tin học.
b. Qui mô phát triển và chất lượng giáo dục học sinh đến năm 2015:
* Qui mô phát triển:
.Đến năm 2015, Trường có: 20 lớp với 700 học sinh
đến năm 2020 trường có 25 lớp với 875 học sinh
.Mỗi khối có 5 lớp, bình quân số học sinh/ lớp: 35 học sinh
*Chất lượng giáo dục:
.Hạnh kiểm: Loại tốt trên 90%, loại khá dưới 10%.
.Học lực: Giỏi: 30%, Khá: 33%, TB: 35%, Yếu: 2% ( trong đó tỷ lệ lưu ban và bỏ học dưới 2%)
.Tỉ lệ tuyển vào lớp 6: 100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học .Tốt nghiệp trung học cơ sở: 100%; Tuyển vào lớp 10: 75% đến 80%.
.Mỗi năm học sinh giỏi cấp huyện: 10 em, học sinh giỏi cấp Tỉnh: 5 em.
.100% học sinh lớp 9 học nghề phổ thông;
.100% học sinh được học tin học và ngoại ngữ.
c. Cơ sở vật chất
Tham mưu với ngành và địa phương tiếp tục đầu tư xây dựng trường lớp, trước mắt tiếp tục duy tu, sửa chữa các cơ sở vật chất; bảo quản và sử dụng triệt đễ tài sản nhà trường hiện có.
Khai thác hiệu quả hoạt động của các phòng chức năng, phòng bộ môn và các trang thiết bị dạy học để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học.
Từng bước nâng cấp, chỉnh trang, xây dựng cảnh quan nhà trường theo hướng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện.
Kết hợp việc sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí được cấp, khai thác tiềm lực của địa phương, tranh thủ các nguồn lực của xã hội và cộng đồng góp phần xây dựng nhà trường văn minh, hiện đại để đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương và cộng đồng.
d-Thành tích phấn đấu:
Phấn đấu xây dựng nhà trường đạt danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia, đồng thời phấn đấu hàng năm đạt danh hiệu trường tiên tiến, tiên tiến xuất sắc; giữ vững thành quả công tác phổ cập giáo dục trung học cơ sở, phấn đấu đạt phổ cập trung học. Xây dựng hệ thống chính trị trong nhà trường vững mạnh xuất sắc. Xây dựng trường đạt trường xanh, sạch, đẹp, an toàn và thân thiện.
V. Các giải pháp chiến lược:
5.1.Đổi mới công tác lãnh đạo và quản lý:
Nâng cao năng lực lãnh đạo và công tác quản lý giáo dục, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và điều hành công việc, tập trung nâng cao bản lĩnh chính trị, chuyên môn nghiệp vụ theo tinh thần chỉ đạo về đổi mới công tác quản lý. Tổ chức và hoàn thiện theo các tiêu chuẩn quy định theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và Hướng dẫn số 430/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 26 tháng 01 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng.
Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, xây dựng nội bộ đoàn kết, thân ái với tinh thần trách nhiệm cao. Cán bộ, giáo viên đủ số lượng và chất lượng có trình độ chuẩn trở lên, ưu tiên đầu tư trên chuẩn về lý luận chính trị và chuyên môn nghiệp vụ. Biết ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy, phấn đấu đạt trình độ ngoại ngữ cơ bản.
Thực hiện tốt cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo”, thể hiện sự năng động, sáng tạo và đổi mới trong cách nghỉ cách làm, luôn hoàn thành và đạt hiệu quả cao đối với công việc được giao, có chuẩn mực về đạo đức nghề nghiệp, thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 kèm theo hướng dẫn số 660/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 09 tháng 02 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Mỗi thầy cô giáo thể hiện lòng thương yêu đối với học sinh, thân thiện đoàn kết gắn bó với đồng nghiệp, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm. Làm tốt công tác quy hoạch gắn với đào tạo và bồi dưỡng trình độ quản lý, trình độ lý luận chính trị.
Kiện toàn nề nếp kỷ cương nhà trường, xây dựng quy chế làm việc, quy chế cơ quan, quy chế dân chủ và quy chế chi tiêu nội bộ; Thực hiện tốt công khai hóa dân chủ hóa về tự chủ, tự chịu trách nhiệm. Thực hiện công tác kế hoạch hóa trong công tác quản lý, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá định kỳ. Tổ chức chu đáo các phong trào thi đua, khen thưởng, kỷ luật và giao lưu học tập rút kinh nghiệm với tinh thần hợp tác để phát triển.
* Những hành động chính:
Xây dựng kế hoạch, giải pháp và tổ chức thực hiện mang tính khả thi, phù hợp với xu thế hội nhập, phát triển và tầm nhìn vươn tới tương lai.
Tập trung huy hoạch, học tập nâng cao trình độ trên chuẩn về chính trị và chuyên môn. Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức tin học và ngoại ngữ cho cán bộ, giáo viên nâng dần trình độ để đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ đặc ra.
Quán triệt và thực hiện tốt tinh thần chỉ đạo của Đảng, Nhà Nước và của Ngành đồng thời tổ chức học tập và quán triệt cho tất cả cán bộ, giáo viên, học sinh nhận thức và hành động đúng.
Xây dựng và thực hiện tốt công tác thanh kiểm tra nội bộ, tổ chức nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại hiệu trưởng và giáo viên theo chuẩn quy định hàng năm. Thực hiện tốt phân công phân nhiệm kết hợp kiểm tra đánh giá khen thưởng và kỷ luật.
5.2. Nâng cao chất lượng dạy và học
Tổ chức và thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” với phương châm: dạy thực chất- học thực chất và thi thực chất, hưởng ứng tốt phong trào thi đua: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
Ưu tiên đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ mà trực tiếp là giáo viên dạy lớp: Vững vàng về trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nhà giáo. Không ngừng nâng cao tinh thần tự học tự rèn, khai thác, sử dụng triệt để các phương tiện phục vụ dạy học nhất là đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và nâng cao trình độ ngoại ngữ nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học giúp học sinh chủ động, sáng tạo, tư tin trong học tập
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh đặc biệt là chất lượng giáo dục mũi nhọn và chất lượng giáo dục đại trà: Ưu tiên phát hiện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo và giúp đỡ học sinh yếu kém từng bước tiến bộ vững chắc.
Thực hiện nghiêm túc trong đổi mới công tác kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh góp phần thúc đẩy việc đổi mới phương pháp dạy học. Việc kiểm tra học sinh đúng chuẩn kiến thức và kỹ năng, việc đánh giá, xếp loại học sinh thực hiện đúng theo các quyết định của Bộ Giáo dục và Đào tạo với phương châm đúng thực chất về năng lực và trình độ của học sinh, từng bước nâng dần chất lượng thật sự theo hướng vững chắc.
Song song đó việc giáo dục học sinh có thái độ và động cơ học tập đúng đắn, trung thực, tự giác trong học tập. Tăng cường giáo dục các em về đạo đức lối sống, hình thành nhân cách và kỹ năng sống cho các em, tổ chức tốt các phong trào hoạt động ngoại khóa góp phần giáo dục các em phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, lao động hướng nghiệp…
* Hành động chính
Triển khai thực hiện nghiêm túc cuộc vận động “Hai không” và quy chế chuyên môn. Ưu tiên đầu tư nâng cao vị trí, vai trò nhiệm vụ của các tổ trưởng chuyên môn và chất lượng hoạt động của tổ.
Đầu tư nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy thông qua thi giáo viên dạy giỏi, tinh thần tự học tự rèn, ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học,
Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện công tác phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo và quan tâm giúp đỡ học sinh yếu kém.
Thực hiện tốt phương châm: dạy thực chất- học thực chất- thi thực chất. Tổ chức đánh giá, xếp loại học sinh công bằng, công tâm và chính xác.
Tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất tạo điều kiện giáo viên sử dụng có hiệu quả Internet, xin tư vấn xây dựng và sử dụng nguồn học liệu mở có hiệu quả, thực hiện xây dựng Website của trường.
5.3. Phát triển cơ sở vật chất nhà trường
Tham mưu xây dựng trường lớp có đẩy đủ phương tiện phục vụ quản lý, giảng dạy, học tập và đáp ứng yêu cầu trường đạt chuẩn quốc gia. Tạo cảnh quan nhà trường xanh sạch đẹp, có đủ các phòng thí nghiệm thực hành, phòng bộ môn, sân chơi, bãi tập.
Đầu tư các trang thiết bị dạy và học góp phần đảm bảo đủ điều kiện để giáo viên thực hiện hiệu quả việc đổi mới phương pháp dạy và học đắc biệt là ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, giảng dạy và học tập.
Đổi mới công tác quản lý tài chính tài sản, thực hiện công khai hóa dân chủ hóa, tạo sự công bằng trên cơ sở đảm bảo quyền và lợi ích chính đáng của cán bộ, giáo viên và học sinh.
* Hành động chính
Tham mưu với UBND Huyện Thạnh Phú ; Phòng Giáo dục và Đào tạo trong việc xin kinh phí đầu tư xây dựng trường theo hướng đạt chuẩn quốc gia.
Tiếp tục đầu tư mua sắm thiết bị và các phương tiện dạy học phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học, đặc biệt là thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin.
Nâng cao hiệu quả hoạt động của phòng tin học, các phòng thực hành bộ môn phòng chức năng để đáp ứng nhu cầu của người học.
Mua sắm các trang thiết bị phục vụ cho các phong trào hoạt động ngoại khoá, các nhu cầu tối thiểu của cán bộ, giáo viên và học sinh: nhà vệ sinh, điện, nước, quạt, máy lạnh và những lợi ích chính đáng khác.
5.4. Công tác xã hội hóa giáo dục:
Củng cố, duy trì và phát huy thành quả công tác xã hội hóa giáo dục ở địa phương, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn và thân thiện. Tham mưu với Đảng, chính quyền và phối hợp tốt với các đoàn thể đồng thời tranh thủ sự giúp đỡ của cộng đồng để nâng cao trách nhiệm và nhận thức của mọi người quan tâm đến giáo dục.
Vận động và huy động các nguồn lực xã hội để đầu tư cho giáo dục đặc biệt là chỉnh trang cơ sở vật chất, khen thưởng cán bộ giáo viên, học sinh hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Đồng thời giúp đỡ học sinh nghèo vượt khó học giỏi, học sinh nghèo bất hạnh có nguy cơ bỏ học.
Tiếp tục phát huy vai trò hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh- Hội khuyến học để làm tốt công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng gia đình hiếu học. Tạo nguồn lực cho giáo dục ngày càng phát triển góp phần nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho địa phương và xã hội.
* Hành động chính
Thực hiện tốt công tác tham mưu đối với ngành giáo dục, Đảng, chính quyền địa phương về công tác giáo dục.
Hàng năm tiến hành củng cố Hội đồng giáo dục, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội khuyến học và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho các tổ chức trên hoạt động theo đúng điều lệ và tôn chỉ mục đích của mình.
Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành, đoàn thể, các ấp và các lực lượng xã hội để cùng chăm lo sự nghiệp giáo dục và cam kết cộng đồng trách nhiệm.
Thực hiện tốt công tác tuyên truyền, huy động các nguồn lực vật chất lẫn tinh thần tại địa phương, trong tỉnh, ngoài tỉnh, ngoài nước…để đầu tư cho sự phát triển về công tác giáo dục ở địa phương, thực hiện chu đáo tính công khai, dân chủ, công bằng trong giáo dục để mọi người trong xã hội có điều kiện tham gia giáo dục có hiệu quả.
5.5. Xây dựng thương hiệu:
Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú sau hơn 10 năm hình thành và phát triển, trường đã gặt hái những thành tích rất đáng được biểu dương trân trọng: xây dựng nhà trường phát triển toàn diện và bền vững. Đặc biệt với phương châm: Quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi đã góp phần tô đậm thành tích đạt được của trường trong quản lý, giảng dạy và học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác.
Do vậy việc xây dựng thương hiệu nhà trường với phương châm quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi được thể hiện bằng sự nỗ lực của tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh phấn đấu qua từng năm học. Tạo nên sự chuyển biến thật sự về chất lượng mang tính ổn định, bền vững, đúng thực chất, đây là nết đẹp về truyền thống của nhà trường.
Mặc khác, với thành tích đạt được trong những năm qua đã góp phần tạo uy tín, niền tin và sự tín nhiệm của cha mẹ học sinh, xã hội và cộng đồng đối với nhà trường. Từ đó nhà trường luôn được lãnh đạo đảng, chính quyền, ngành giáo dục và xã hội quan tâm hỗ trợ và giúp đỡ nhà trường ngày càng phát triển đồng bộ, toàn diện. Góp phần tạo nên những thành tích tốt đẹp của nhà trường đối với sự phát triển chung của ngành giáo dục đào tạo huyện nhà. Do vậy nhà trường nêu cao tinh thần trách nhiệm ra sức thi đua quản lý giỏi- dạy giỏi- học giỏi để giữ vững thương hiệu của mình.
VI. Đề xuất tổ chức thực hiện và đánh giá, giám sát kế hoạch chiến lược:
6.1.Tổ chức thực hiện kế hoạch chiến lược:
Thành lập ban chỉ đạo xây dựng kế hoạch và tiến hành hoạch định chiến lược phù hợp thực trạng, định hướng tầm nhìn và chiến lược phát triển mang tính khả thi phù hợp xu thế hội nhập, phát triển và vươn tới tương lai.
Nâng cao nhận thức và phổ biến kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đến tất cả cán bộ, giáo viên, công nhân viên và học sinh nhà trường; Tham mưu và tuyên truyền rộng rãi đến tất cả các tổ chức chính trị, các tổ chức chính trị xã hội, cha mẹ học sinh, xã hội và cộng đồng bằng nhiều hình thức thông tin, công khai hóa, giới thiệu trên đài truyền thanh và đưa lên Website của trường.
Xây dựng chương trình hành động thực hiện chiến lược trên cơ sở xác định rõ tinh thần trách nhiệm, nhận thức trong hành động, từ đó phân công phân việc rõ ràng cho từng cá nhân, tổ chức chịu trách nhiệm, qui định thời gian hoàn thành với từng giải pháp thực hiện cụ thể. (có kế hoạch phụ lục kèm theo)
6.2. Xây dựng hệ thống chỉ số thực hiện:
Trường xây dựng hệ thống chỉ số dựa trên cơ sở đánh giá thực trạng, xu thế hội nhập, phát triển từ năm 2010 đến 2015 và tầm nhìn vươn tới tương lai vào năm 2020. Trong quá trình tổ chức thực hiện trong từng hệ thống chỉ số có sự bổ sung điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn ( có kế hoạch phụ lục kèm theo).
6.3. Tổ chức giám sát và đánh giá:
Ban chỉ đạo ngoài việc tổ chức thực hiện kế hoạch chiến lược còn có trách nhiệm theo dõi, kiểm tra giám sát, giúp đỡ mọi thành viên có liên quan thực hiện tốt nhiêm vụ của mình. Tổ chức sơ tổng kết rút kinh nghiệm theo từng năm hoặc từng giai đoạn để đề xuất nội dung điều chỉnh, giải pháp thực hiện kế hoạch chiến lược đạt kết quả tốt.
Ban chỉ đạo thường xuyên giám sát quá trình thực hiện kế hoạch chiến lược so sánh tình hình thực tế và xu thế phát triển. Trên cơ sở đó xác định tình hình thực tiển để chỉnh lý hoặc điều chỉnh bổ sung kịp thời phù hợp với sứ mạng, giá trị và tầm nhìn của nhà trường, Kết hợp với yêu cầu phát triển của ngành, xã hội, nhà trường và các cơ quan hữu quan, từ đó có sự điều chỉnh cần thiết đáp ứng theo các mục tiêu chiến lược đã đề ra.
Lộ trình thực hiện ở chiến lược được tiến hành trong 3 giai đoạn, trong mỗi giai đoạn sẽ có kế hoạch cụ thể phù hợp thực tế và đáp ứng yêu cầu phát triển của xã hội, của ngành giáo dục và của nhà trường nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị của mình.
.Giai đoạn 1: từ 9/2010 đến 8/2013
.Giai đoạn 2: từ 9/2013 đến 8/ 2015
.Giai đoạn 3: từ 9/2015 đến 12/ 2020.
Trên đây là nội dung kế hoạch chiến lược phát triển nhà Trường trung học cơ sở Thị Trấn Thạnh Phú giai đoạn 2010 – 2015 và tầm nhìn đến năm 2020, trong từng giai đoạn và thời gian nhất định nhà trường sẽ cụ thể hóa thành những kế hoạch dài hạn, ngắn hạn, năm, học kỳ, để tổ chức thực hiện thắng lợi kế hoạch phát triển nhà trường toàn diện, bền vững phù hợp với xu thế hội nhập, tầm nhìn phát triển và vươn tới tương lai./.
Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Phòng GD&ĐT (để báo cáo);
-Cán bộ, giáo viên, nhân viên (thực hiện);
- Lưu: VT, KH.
Nguyển Quốc Nam
Phụ lục 1 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG CHIẾN LƯỢC
Giải pháp chiến lược Kế hoạch hành động Cá nhân chịu trách nhiệm Thời gian hoàn thành
1. Đổi mới công tác lãnh đạo và quản lý Xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường dài hạn, ngắn hạn và tầm nhìn chiến lược. Hiệu trưởng 2010
Đổi mới nhận thức: Hiệu trưởng là người lãnh đạo vừa là người quản lý; Đầu tư ứng dụng CNTT trong lãnh đạo và quản lý nhà trường. Hiệu trưởng 2011
Tổ chức thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng theo Thông tư 29/2009/TT-BGDĐT và đánh giá xếp loại giáo viên theo Thông tư 30/2009/TT-BGDĐT Hiệu trưởng và cán bộ giáo viên 2010
Tổ chức thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ, thi đua- khen thưởng, Hiệu trưởng và P. Hiệu trưởng, tổ trưởng Hàng năm
2. Nâng cao chất lượng dạy học Xây dựng huy hoạch đội ngũ quản lý và giáo viên đi đào tạo trên chuẩn về chuyên môn, quản lý và trình độ lý luận chính trị Hiệu trưởng Hàng năm và chu kỳ 5 năm
Tổ chức cho giáo viên các lớp bồi dưỡng, tự học tự rèn…Ưu tiên đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong giảng dạy. Hiệu trưởng, tổ chuyên môn Từng năm
Xây dựng nguồn học liệu mở để giáo viên tham khảo, truy cập mạng, bài giảng điện tử… P. Hiệu trưởng 2011
Đổi mới phương pháp dạy học phù hợp xu thế hội nhập và phát triển theo phương pháp dạy học hiện đại P. Hiệu trưởng 2012 và các năm tiếp theo
3. Nâng cao chất lượng học tập Thực hiện nghiêm túc chương trình, nội dung đảm bảo chuẩn kiến thức và kỹ năng cho học sinh. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng giáo dục mũi nhọn. Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn Hàng năm
Dạy học theo hướng cá thể hóa đối với các em học sinh yếu- kém Giáo viên bộ môn Hàng năm
Tổ chức giảng dạy chu đáo và hiệu quả các tiết thí nghiệm, thực hành, ngoại khóa kết hợp tư vần nghề và hướng nghiệp cho các em. Giáo viên bộ môn Hàng năm
Xây dựng cho các em có niềm tin, thái độ đúng đắn trong học tập. Rèn luyện cho các em hành vi, kỹ năng sống, khả năng thích ứng tự giác. Giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội Từ:2010 đến 2013, các năm tiếp theo
4. Phát triển CSVC nhà trường Tham mưu Ngành giáo dục, địa phương xây dựng trường hoàn thiện CSVC trường học, theo hướng chuẩn hóa- hiện đại hóa. Hiệu trưởng Từ 2011 đến 2015
Tăng cường huy động các nguồn lực phục vụ cho giáo dục, tranh thủ nguồn kinh phí từ ngân sách và nguồn lực xã hội để trang bị cơ sở vật chất cho nhà trường. Ban Đại diện CMHS
Hội khuyến học Hàng năm
Đầu tư trang thiết bị phục vụ cho công tác quản lý, giảng dạy, học tập và các phong trào hoạt động ngoại khóa khác. Hiệu trưởng 2011
5. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục
Tham mưu với ngành, Đảng, chính quyền về công tác phát triển giáo dục địa phương Hiệu trưởng Hàng năm
Duy trì củng cố và phát huy thành quả phong trào xã hội hóa giáo dục, tiếp tục nâng cao vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh-Hội khuyến học. Hiệu trưởng Hàng năm
Phối hợp chặt chẽ với các ban ngành đoàn thể xã, ấp quan tâm đến công tác giáo dục Hiệu trưởng Hàng năm
Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của các lực lượng xã hội quan tâm đến giáo dục Ban Đại diện CMHS
Hội khuyến học Hàng năm
6. Xây dựng thương hiệu Giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn quốc gia, xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, an toàn văn minh. Cán bộ, giáo viên, nhân viên Từ nay đến năm 2020
Tập trung ưu tiên nâng cao chất lượng dạy học, đặc biệt là chất lượng giáo viên dạy giỏi các cấp. Tổ chuyên môn, giáo viên Hàng năm
Kiện toàn nề nếp kỷ cương nhà trường, xây dựng môi trưởng giáo dục lành mạnh an toàn , thân thiện. BGH – GV Hàng năm
Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và chất lượng học sinh giỏi các cấp, hạ thập tỷ lệ bỏ học và lưu ban. GVBM Hàng năm
Tổ chức các phong trào ngoại khóa, tham gia các hội thi cấp huyện, tỉnh nhằm xây dựng trường phát triển toàn diện. Cán bộ, giáo viên, học sinh Hàng năm
Phụ lục 2 HỆ THỐNG CHỈ SỐ THỰC HIỆN
S
TT
Chỉ số thực hiện Từ năm 2010 đến 2015 và tầm nhìn đến năm 2020
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2020
1 Qui mô học sinh 620 660 670 680 690 700 875
2 Số lớp học 19 19 19 19 20 20 25
3 Tỉ lệ học sinh khá- giỏi 69% 70% 71% 72% 73% 74% 76%
4 Tỉ lệ học sinh yếu 5% 4,5% 4,0% 35% 3.0% 2.5% 2,0%
5 Học sinh giỏi huyện 12 14 15 16 17 18 22
6 Học sinh giỏi Tỉnh 4 5 6 7 7 8 12
7 Tỉ lệ học sinh bỏ học < 4%
[NguyenQuocNam](/u3)
- Tổng số bài gửi : 7
Join date : 20/10/2009
[Similar topics](javascript:ShowHideLayer('ptrafic_open','ptrafic_close');) ![ -](https://illiweb.com/fa/empty.gif)
![ -](https://illiweb.com/fa/empty.gif)
»
»
»
»
»
[[MF/DVDrip] The Warrior's Way (Con Đường Chiến Binh) (2010)](http:///viewtopic?t=748&topic_name)
»
[[MF/DVDrip] Bi, Đừng Sợ (Bi, Don't Be Afraid) (2010)](http:///viewtopic?t=749&topic_name)
»
[Tử Vi Canh Dần 2010](http://daovien.forumpro.fr/viewtopic?t=1100&topic_name)
»
[7 cái cột mà 15 cái võng](http://daovien.forumpro.fr/viewtopic?t=288&topic_name)
»
[Thành phố về đêm](http://daovien.forumpro.fr/viewtopic?t=1060&topic_name)
Trang
**1**trong tổng số **1**trang
Bạn
**Permissions in this forum:** **không có quyền**trả lời bài viết
admin
» Mẫu phiếu trường học thân thiện học sinh tích cực
admin
» PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ - CẤP THCS
admin
» Hướng dẫn đánh giá, xếp loại GV trung học theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT
admin
» Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông
admin


markdown:
# Hỗ trợ khách hàng
**Quy định và hình thức thanh toán**
Để tạo thuận lợi cho việc mua tbyt của Quý khách tại TBYT Thành Khoa, chúng tôi hỗ trợ cho Quý khách hàng các phương thức đặt hàng và thanh toán sau:
**I. Thanh toán tiền mặt cho người giao hàng**
- Đối với khách hàng khu vực TPHCM: Sau khi quý khách hàng đặt mua hàng tại TBYT Thành Khoa, căn cứ trên các thông tin quý khách cung cấp, TBYT Thành Khoa sẽ xử lý đơn hàng, kiểm tra thông tin và tiến hành giao hàng, lắp đặt và hướng dẫn sữ dụng cho quý khách.
- Quý khách có thể thanh toán ngay tại công ty hoặc thanh toán tại nhà khi nhận được hàng theo đúng yêu cầu. Trong trường hợp Quý khách muốn mua quà tặng bạn bè hoặc người thân, Quý khách sẽ thanh toán trước với chúng tôi tại địa chỉ :
__THÔNG TIN LIÊN HỆ__
CÔNG TY TNHH TM THIẾT BỊ Y TẾ THÀNH KHOA THÀNH KHOA
Địa chỉ: 286/9 Chiến Lược, Khu phố 3, Phường Bình Trị Đông A, Quận Bình Tân, TP.HCM
Chi nhánh: 529 Hồng Bàng, Phường 14, Quận 5, TP.HCM
Email: dcykthanhkhoa@gmail.com
Điện thoại: 028.38842805 – Fax: 028.62788638
- Đối với khách hàng khu vực ngoài tỉnh: Thanh toán trước 20% - 100% tùy giá trị hàng. Công ty sẽ bố trí kỹ thuật giao hàng và hướng dẫn chi tiết sữ dụng.
→ Liên hệ: 0903 189 777 – 0989447502 để biết chi tiết về sản phẫm, quy trình bảo hành, thanh toán.
**II. Chuyển khoản qua ngân hàng**
- Nếu địa điểm giao hàng khác với địa điểm thanh toán (trong trường hợp Quý khách gửi quà, gửi hàng cho bạn bè, đối tác …) TBYT Thành Khoa sẽ thu tiền trước 100% giá trị hàng + phí vận chuyển theo cước phí tính trong chính sách vận chuyển bằng phương thức chuyển khoản trước khi giao hàng.
- Quý khách thanh toán qua ngân hàng, vui lòng chuyển tiền đến tài khoản của Công ty TNHH TM thiết bị y tế Thành Khoa, được mở tại một trong các ngân hàng dưới đây:
**1. Tên công ty: CÔNG TY TNHH TM THIẾT BỊ Y TẾ THÀNH KHOA** ** Số tài khoản: 0600 6814 8777** ** Ngân hàng Sacombank – Chi nhánh Tân Bình TPHCM**
————————————————-*********———————————————
**Ngoài phương thức thanh toán trên, Quý khách hàng cũng có thể chuyển khoản bằng hệ thống ATM của ngân hàng một số ngân hàng. Thông tin tài khoản và người nhận như sau:**
*** ACB.** ** Chủ tài khoản : Trần Tiến Thành** ** Số tài khoản: 188942549** ** Ngân hàng ACB – Chi nhánh Lý thường kiệt (TP.HCM)**
————————————————-*********———————————————
*** VIETINBANK:** ** Chủ tài khoản : Trần Tiến Thành** ** Số tài khoản: 711A20270681** ** Ngân hàng Vietinbank – Chi Nhánh 2 (TP.HCM)**
————————————————-*********———————————————
– Sau khi nhận được thông báo nhận tiền từ ngân hàng, chúng tôi sẽ thực hiện đơn hàng theo yêu cầu của Quý khách.
**III. Hình thức thanh toán đảm bảo qua Bảo Kim**
- Website://thietbiykhoa.com.vn áp dụng hình thức thanh toán qua cổng thanh toán đảm bảo qua Bảo Kim. Quý khách trong quá trình thực hiện giao dịch mua hàng trên website://thietbiykhoa.com.vn các bước thanh toán đơn hàng chọn hình thức thanh
__toán __Thẻ Visa, Master Card hoặc ATM qua Bảo Kim để sử dụng dịch vụ thanh toán này. __THÔNG TIN LIÊN HỆ__
CÔNG TY TNHH TM THIẾT BỊ Y TẾ THÀNH KHOA THÀNH KHOA
Địa chỉ: 286/9 Chiến Lược, Khu phố 3, Phường Bình Trị Đông A, Quận Bình Tân, TP.HCM
Chi nhánh: 529 Hồng Bàng, Phường 14, Quận 5, TP.HCM
Email: dcykthanhkhoa@gmail.com
Điện thoại: 028.38842805 – Fax: 028.62788638

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Content-Type: text/html; charset=utf-8

X-Crawler-Transfer-Encoding: chunked

Connection: keep-alive

Vary: Accept-Encoding

Set-Cookie: shop_ref=; expires=Fri, 14 Sep 2018 09:01:20 GMT; path=/; samesite=lax

X-Cache: miss

P3P: CP="NOI DSP COR NID ADMa OPTa OUR NOR"

X-Content-Type-Options: nosniff

X-XSS-Protection: 1; mode=block

X-Crawler-Content-Encoding: gzip


markdown:
Hữu Hoàng - Nhân viên kinh doanh
0905501189
huu@hoanggia.net
Nguyễn Đức Hạnh - Nhân viên kinh doanh
0903 250 684
hanh@hoanggi.anet
Bạn muốn nhận được những món quà từ chúng tôi?

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Keep-Alive: timeout=1, max=100

Connection: Keep-Alive


markdown:
###
** CẨM NANG**
**“Lời phán quyết” dành cho phô mai: Tốt hay xấu cho sức khoẻ của con người?** **Phô mai đã trở thành món ăn không thể thiếu trong nền ẩm thực của nhiều quốc gia trên thế giới. Nhưng liệu món ăn béo ngậy này có thực sự tốt cho sức khoẻ của chúng ta hay không?**
Hầu hết các loại phô mai đều chứa muối và chất béo bão hoà không tốt cho sức khoẻ, nhưng trong đó cũng có hàm lượng protein và canxi cao. Vậy chúng có tác động tốt hay xấu tới sức khoẻ của con người?
Trang Science Alert đã phỏng vấn 5 chuyên gia và dưới đây là câu trả lời chi tiết của họ.
**Chuyên gia dinh dưỡng Clare Collins**
Nếu bạn không thuộc nhóm người bị dị ứng với protein trong sữa bò hoặc các sản phẩm từ sữa thì việc ăn phô mai hoàn toàn tốt cho sức khoẻ. Chúng góp phần tăng cường lượng protein, canxi và vitamin B12 cho cơ thể.
Hướng dẫn chế độ ăn uống lành mạnh của Úc khuyến nghị, mỗi ngày nên ăn 2 – 3 grams sản phẩm từ sữa cho những người dưới 40 tuổi. Với phụ nữ trên 50 tuổi thì nên ăn khoảng 4 grams.
Theo một đánh giá được công bố vào năm 2018 đã xác định, những người ăn phô mai thường xuyên sẽ giảm được nguy cơ mắc các bệnh tim mạch. Ăn một lượng phô mai vừa phải mỗi ngày thực sự tốt cho sức khoẻ.
**Chuyên gia dinh dưỡng Evangeline Mantzioris**
Phô mai chứa nhiều thành phần dinh dưỡng, trong đó có canxi, protein và chất béo bão hoà. Canxi rất quan trọng trong việc giảm nguy cơ loãng xương và protein thì cần thiết tái tạo các mô trong cơ thể. Hai điều này vô cùng cần thiết cho sức khoẻ của chúng ta.
Đối với những người mắc bệnh tim, việc ăn phô mai vẫn còn nhiều tranh cãi. Nhưng các nhà nghiên cứu đều đồng thuận rằng phô mai đóng vai trò trung tính, tức là nó không tác động tích cực hay tiêu cực tới bệnh này.
Phô mai cũng là một loại thực phẩm lên men, chứa vi khuẩn lên men và góp phần tăng cường hệ vi khuẩn có lợi trong cơ thể.
**Chuyên gia dinh dưỡng Rebecca Reynolds**
Phô mai là món ăn ngon và là nguồn dinh dưỡng quan trọng đối với con người. Một phần ba người Úc tiêu thụ phô mai (chủ yếu là phô mai cứng như Cheddar) và các sản phẩm từ sữa là nhóm thực phẩm được Úc khuyến nghị trong Hướng dẫn chế độ ăn uống lành mạnh. Tuy nhiên, nó cũng có một số tiêu cực như: hàm lượng muối cao, nguy cơ gây ngộ độc thực phẩm và các khía cạnh đạo đức liên quan đến việc sản xuất.
**Chuyên gia dinh dưỡng Regina Belski**
Phô mai là một khẩu phần ăn uống lành mạnh. Khi bạn đi siêu thị, hãy nhìn vào tờ giấy ghi thành phần dinh dưỡng để biết mình đang ăn loại nào, thành phần là gì, có bao nhiêu natri, chất béo bão hoà và canxi. Sau đó, hãy chọn ra loại tốt nhất với đặc điểm: nhiều canxi hơn, ít natri hơn, ít chất béo bão hoà hơn và thưởng thức nó nhé.
**Chuyên gia sinh học Yutang Wang**
Phô mai là một trong những thực phẩm cổ xưa nhất của con người từ hàng ngàn năm nay. Phô mai giàu protein và chất béo, góp phần xây dựng các khối mô cho cơ thể. Nó cũng chứa nhiều thành phần quan trọng khác như vitamin và khoáng chất để duy trì sự dẻo dai của cơ thể.
**Kết luận**
Cho tới nay, không có nghiên cứu nào cho thấy việc ăn phô mai có liên quan đến bệnh tim. Mặc dù chất béo chuyển hoá công nghiệp làm tăng nguy cơ mắc bệnh tim nhưng chất béo chuyển hoá tự nhiên trong phô mai thì không. Vậy thì chúng mình cứ tự tin mà ăn phô mai nhưng với liều lượng vừa phải thôi nhé!
###
** Nóng trong ngày**
###
** Tin mới nhất**
[](/tin-tuc/cam-chieu-toan-bo-ca-ban-vietsub-va-long-tieng-cua-phim-dien-hi-cong-luoc-tai-viet-nam)
![ Cấm chiếu toàn bộ cả bản Vietsub và lồng tiếng của phim “Diên Hi Công Lược” tại Việt Nam](/uploads/2018/08/1534497099-untitled-1-600x350.jpg)
**Cấm chiếu toàn bộ cả bản Vietsub và lồng tiếng của phim “Diên Hi Công Lược” tại Việt Nam**
-
**Diễn đàn trẻ em TP Hà Nội: Các bạn nhỏ chất vấn 4 nhóm vấn đề nóng**
-
**“Nhẫn móng tay” của phi tần nhà Thanh: Từ “áo giáp” trở thành vật phẩm thể hiện quyền lực**
-
**Sơn Tùng M-TP bất ngờ lọt vào đề cử 100 gương mặt đẹp nhất trên thế giới 2018**
-
**Liệu có cách hoàn thành “quyết định trọng đại” của cuộc đời – xoá Facebook vĩnh viễn?!**
###
** Nóng trong tuần**
[](/tin-tuc/sac-do-nhen-nhom-tren-tung-hang-phong-giua-long-ha-noi)
![ Sắc đỏ nhen nhóm trên từng hàng phong giữa lòng Hà Nội](/uploads/2018/08/1533203762-a3-600x350.jpg)
**Sắc đỏ nhen nhóm trên từng hàng phong giữa lòng Hà Nội**

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)

Connection: close

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
-
07-26-2018, 05:30 PM
[#1](threads/100721-san-go-cong-nghiep-thai-lan-loai-day-8mm-co-ben-khong.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d&p=110036#post110036)
Silver member
- Ngày tham gia
- Sep 2017
- Bài viết
- 592
## Sàn gỗ công nghiệp Thái Lan loại dày 8mm có bền không
Các loại ván sàn gỗ công nghiệp Thái Lan trên nhóm chợ bây chừ có những loại nào?
Ván lát sàn Thái Lan cũng khá nhiều chủng loại về các thương hiệu với chủ yếu 3 dòng công trình dày 8mm bản phệ, 12mm bản to và 12mm bản nhỏ tuổi. Trong đó dòng tác phẩm Thái Lan dày 12mm bản ốm được miêu tả là bền và cạnh tranh trực tiếp với các nhà cửa sàn gỗ công nghiệp Malaysia bởi giá thành rẻ hơn hơi nhiều. Các thương hiệu ván lát sàn Thái Lan nổi trội trên nhóm chợ hiện giờ gồm có các thương hiệu như Thaixin, Erado, ThaiGreen, ThaiStar, Thailux, Thaiway, ThaiGold,…
[sàn gỗ ngoài trời bể bơi](http://sanngoaitroi.com/san-go-be-boi)Dòng chiến thắng Thaixin đặc biệt với dòng tác phẩm 8mm có nhiều mẫu mã giá rẻ, dòng vật phẩm ván sàn Erado nổi bật với tông màu đẹp, 12mm bạn dạng nhỏ tuổi hèm Unilin Thụy Điển và bề mặt chống trầy xước AC5.
Theo dõi sự tiến lên của thị trường thì phân khúc các item ván lát sàn gỗ công nghiệp Thái lan bắt đầu bình thường kể từ năm 2013 với chỉ một hai thương hiệu, thời điểm đó giá cả vẫn khá cao nhưng mà sau đó hội chợ bước vào giai đoạn cạnh tranh, sự xuất hiện của trên 10 thương hiệu ván lát sàn Thái Lan đã kéo theo sự giảm giá đáng kể, nhà tạo ra liên tiếp cho ra mắt những dòng cống phẩm mới, mẫu mã đẹp hơn để hấp dẫn quý khách. Trong số các chiến thắng đặc biệt được ra mắt phải kể tới thương hiệu ván sàn gỗ công nghiệp ERADO nhập khẩu Thái Lan có chất lượng rất tuyệt, điển hình nhất là kỹ năng chống chịu nước không thua kém gì các loại ván lót nền gỗ công nghiệp Malaysia nhưng giá cả lại rẻ hơn khá nhiều.
✔ Sàn gỗ công nghiệp Thái Lan loại dày 8mm: Là loại phiên bản to, quy cách tấm gỗ rộng 192 hoặc 198, dài 1205 hoặc 1210mm, bề mặt chống trầy xước AC3. Thường dùng trong các trường hợp nhà bé dại, gia chủ đơn thuần cần lắp đặt một loại ván gỗ giá rẻ nhưng mà chất lượng ổn. Giá cả của các mẫu ván sàn Thái Lan 8mm dao động trong khoảng từ 225.000đ tới 235.000đ/m2 cho các diện tích lắp đặt từ 30m2 trở lên.
✔ Sàn gỗ Thái Lan loại dày 12mm: Có 2 loại bạn dạng mập và bản bé xíu, phiên bản phệ quy cách tấm kiểu như với loại 8mm về chiều rộng và chiều dài. Riêng loại bạn dạng bé bỏng quy cách tấm là 124, 125mm, mặt gỗ AC5, V4 cạnh tạo đường nét thiên nhiên của gỗ tự nhiên. Ở Việt Nam các loại ván lát sàn gỗ công nghiệp sang trọng được yêu quý quy cách bản nhỏ tuổi hơn bởi kỹ năng chịu lực cao, đẹp hơn vì như là lát gỗ thiên nhiên, mặt khác phần lớn nhà ở là các diện tích nhỏ.
2. biểu đạt cụ thể chất lượng của sàn gỗ công nghiệp Thái Lan có tốt không?
Vát lót nền gỗ công nghiệp Thái Lan được sản xuất trên dây truyền nhập của Đức,
[sàn ngoài trời](http://sanngoaitroi.com/)gần giống như sàn gỗ Malaysia ở tại khu vực Đông Nam Á, nó được coi là một trong những thành tích ván sàn gỗ công nghiệp chịu nước có độ bền cao, giá thành có lí hơn đối chiếu các mẫu ván lót nền công nghiệp nhập khẩu Châu Âu. Gỗ công nghiệp lót nền Thái Lan có cấu thành từ 4 lớp chủ công, lớp trên cùng trong suốt có độ chống mài mòn cao AC4, AC5 với các mẫu 12mm. nhà cửa ván lót sàn Thái Lan cần dùng nguồn mặt hàng gỗ tự nhiên 100% tương tự các mẫu sàn gỗ công nghiệp nhập khẩu Châu Âu, là các loại gỗ rừng nhiệt đới nên có khả năng kháng nước một phần thiên nhiên rất tuyệt, chống được mối mọt và đặc sắc là cần dùng sản phẩm thân thiện với môi trường, đáp ứng các tiêu chuẩn như các thành công nhập chính hãng từ Châu Âu.
Khi nhắc đến các tính năng của sàn gỗ công nghiệp này thì điều đầu tiên cần kể tới đó là kỹ năng “siêu chịu nước”. cần dùng dây chuyền tiến bộ và áp dụng các công nghệ tiên tiến vượt bật vào item này đã giúp cho sàn gỗ Thaixin khác biệt tổng hợp so với các thành tích sàn gỗ công nghiệp khác. Vẫn nguyên vẹn, không bị cong vênh hoặc biến dạng dù ngâm dưới nước hàng giờ đồng biển. do vậy, rất thích hợp cần dùng cho khu vực nhà bếp hoặc những khu vực hay tiếp xúc với nước.
Cảm giác êm ái khi đặt chân lên sàn nhà là điều hẳn gia chủ nào cũng mong muốn đạt được.
[san go ngoai troi](http://sanngoaitroi.com/san-go-ngoai-troi-tecwood)Sàn gỗ Thaixin được làm từ cốt gỗ tự nhiên kèm theo đó là quá trình ép nén gỗ theo qui trình kỹ thuật chặt chẽ sẽ tạo nên cảm giác êm dịu, nóng sốt trên từng bước chân.
vì thời tiết và khí hậu ở Thái Lan có nhiều nét như nhau với khí hậu ở Việt Nam nên hạn chế được vấn đề cong vênh, co ngót ở sàn gỗ do bất định thời tiết. Giảm thiểu được tác động của sự đổi thành độ ẩm lên đến bề mặt sàn gỗ từ đó những không may liên quan đến chất lượng của sàn gỗ sẽ ở mức thấp nhất.
Sàn gỗ Thaixin xứng tầm là một trong những sàn gỗ cao cấp với các tiêu chuẩn về độ chống mài mòn đạt ở mức AC4. Từ đó giúp giảm sự trầy xước cho sàn gỗ do những tác động ma sát với chân bàn, chân ghế,… Trong khi, các tiêu chuẩn về độ chống nhiệt cũng nằm ở mức cao hay đối giúp sàn gỗ Thaixin không hề hư hỏng do tàn thuốc lá hoặc chất tẩy gia dụng phổ biến.
#### Chủ đề cùng chuyên mục:
[Một số mẫu đèn tường giá rẻ trang trí phòng khách đẹp nhất hiện nay](threads/101716-mot-so-mau-den-tuong-gia-re-trang-tri-phong-khach-dep-nhat-hien-nay.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Các tiêu chuẩn của sàn gỗ công nghiệp cao cấp](threads/101711-cac-tieu-chuan-cua-san-go-cong-nghiep-cao-cap.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Đặc điểm sàn gỗ tự nhiên nên biết](threads/101682-dac-diem-san-go-tu-nhien-nen-biet.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [5 mẫu tranh đồng hồ làm quà tặng tân gia không thể bỏ qua](threads/101668-5-mau-tranh-dong-ho-lam-qua-tang-tan-gia-khong-the-bo-qua.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Ý tưởng trang trí cho phòng khách siêu độc với kệ tivi hiện đại](threads/101654-y-tuong-trang-tri-cho-phong-khach-sieu-doc-voi-ke-tivi-hien-dai.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Nên làm cửa nhà bằng vật liệu gì?](threads/101638-nen-lam-cua-nha-bang-vat-lieu-gi.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Sàn gỗ nhựa sân vườn và sự khác biệt](threads/101631-san-go-nhua-san-vuon-va-su-khac-biet.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Sàn gỗ tre trong không gian ngủ nhà bạn](threads/101596-san-go-tre-trong-khong-gian-ngu-nha-ban.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Quà lưu niệm ý nghĩa và độc đáo với tranh đồng hồ](threads/101594-qua-luu-niem-y-nghia-va-doc-dao-voi-tranh-dong-ho.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d) [Dễ dàng lựa chọn sàn ngoài trời cho ban công](threads/101592-de-dang-lua-chon-san-ngoai-troi-cho-ban-cong.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)
[sàn gỗ cho phòng khách](http://sangoquickstep.com/san-go-cong-nghiep-phong-khach)cao cấp .. [bong88](https://thegioinhacai.net/bong88). [link vao w88](http://nhacaisomot.com/w88-vao-w88-link-vao-w88-khong-bao-gio-bi-chan-a565.html). [k8vn](http://k8betvn.net). [link vao 188bet](http://nhacaiso1.com/nha-cai-nha-cai-188bet). [livescore](http://www.tructiepbongda.tv/livescore.html). [12bet](http://link12betviet.com/). [188bet link](http://www.188bongda.com/188bet-link/). [http://iworldcup2018.com](http://iworldcup2018.com). Tải [Tai game bai](https://gamebai.online). [livetvsoccer365.com/link-vao-w88/](http://livetvsoccer365.com/link-vao-w88/)Truy cập vào đây để nhận link vào w88 mới nhất . [công viên nghĩa trang](http://congvienthienduc.com/ban-tin/tim-hieu-cong-vien-nghia-trang-thien-duc-vinh-hang-vien-phu-tho-ba-vi-1648.html)
#### Có thể bạn quan tâm:
-
[Chọn sàn gỗ công nghiệp loại nào lắp cho tầng hầm?](threads/93747-chon-san-go-cong-nghiep-loai-nao-lap-cho-tang-ham.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)Bởi seosandep trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 02-09-2018, 05:15 PM
-
[Sàn gỗ công nghiệp gồm những loại chịu nước nào](threads/92603-san-go-cong-nghiep-gom-nhung-loai-chiu-nuoc-nao.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)Bởi seosandep trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 01-17-2018, 06:04 PM
-
[Phân Biệt Các Loại Sàn Gỗ Công Nghiệp](threads/89941-phan-biet-cac-loai-san-go-cong-nghiep.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)Bởi kanbachitran trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 11-23-2017, 10:13 PM
-
[Những loại sàn gỗ công nghiệp chống mối mọt](threads/89456-nhung-loai-san-go-cong-nghiep-chong-moi-mot.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)Bởi seosandep trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 11-14-2017, 06:41 PM
-
[Sàn gỗ công nghiệp loại nào chịu nước](threads/89248-san-go-cong-nghiep-loai-nao-chiu-nuoc.html?s=91bab3416eb21c1baaa7bd0d2fce6d7d)Bởi seosandep trong diễn đàn Nội Ngoại ThấtTrả lời: 0Bài viết cuối: 11-10-2017, 06:52 PM
Công ty làm bảng hiệu quảng cáo giá rẻ quận gò vấp Bảng hiệu in kỹ thuật số trên hiflex (hay còn gọi là bảng hiệu bạt hiflex) Khi nhắc đến bảng hiệu hiflex thì rất dễ hình dung vì những...
## Công ty làm bảng hiệu quảng...

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Set-Cookie: vb_lastactivity=0; expires=Sun, 18-Aug-2019 14:13:20 GMT; Max-Age=31536000; path=/

Cache-Control: private, must-revalidate

Pragma: private


markdown:
Địa chỉ: Bản Háng Lìa A - Háng Lìa, huyện Điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên
Điện thoại: 01232 241 982
Hỗ trợ & phát triển bởi ViettelStudy.vn
Ghi rõ nguồn ViettelStudy.vn khi trích thông tin từ website này

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate

Pragma: no-cache

X-Frame-Options: SAMEORIGIN


markdown:
## Hôm nay bạn muốn đọc gì?
#### Bà xã, Anh Chỉ Thương Em - Chương 32
Chương 32. Sau này còn dám nữa không?
“Thả tôi xuống! Tôi muốn về trường học!” Lương Chân Chân cảm thấy không chịu nổi bầu không khí lạnh lẽo cứng ngắc này, kịch liệt xoay mở tay nắm cửa, đáng tiếc cửa xe đã khóa, chỉ phí công vô ích thôi. “Câm miệng!” Đôi mắt sắc bén như chim ưng của Đằng Cận Tư lạnh lùng liếc cô một cái, gương mặt đầy sự tức giận ấy đáng sợ đến mức cô buông lỏng tay ngay lập tức, toàn thân co rút lại, dựa sát vào cửa xe không dám nhúc nhích. Cô bé đáng chết! Mỗi lần nhìn thấy mình liền tránh ra xa, bộ dạng của anh hung ác lắm sao?
“Qua đây.” Anh nhàn nhạt mở miệng, giọng nói nhất định không cho phép cự tuyệt. Lương Chân Chân bất động, trong lòng uất ức muốn chết, tại sao! Tôi đã lên xe rồi anh còn muốn thế nào nữa! Đằng Cận Tư cảm thấy rất ghét phải khai thông tư tưởng cho cô bé này, trực tiếp kéo cô đang ngồi cạnh cửa đặt lên đùi mình, lập tức liền nhận phải sự kháng cự của cô, tiếp theo là tiếng thét chói tai vang lên.
“A!” “Câm miệng cho tôi!” Đằng Cận Tư lạnh lùng quát, trong mắt là sự tức giận đang dâng trào. Nam Cung Thần thương hại nhìn Lương Chân Chân qua gương chiếu hậu, đồng thời trong lòng vô cùng khâm phục dũng khí của cô, đúng là đệ nhất trong lịch sử từ trước đến nay!
Con ngươi đen nhánh của Lương Chân Chân nhanh chóng dâng lên một mảng sương mù, hàm răng khẽ cắn vào cánh môi mềm mại, muốn khóc lại không dám khóc, bộ dạng bé nhỏ vô cùng uất ức. “Mới vừa rồi mắng chửi người khác vui vẻ lắm mà! Sao bây giờ lại không dám nữa?” m cuối Đằng Cận Tư hơi cao giọng một chút, lạnh như băng, một tay nâng cằm Lương Chân Chân lên, trong lòng cực kì phiền não, cô bé đáng ghét này chỉ biết khóc! Dáng vẻ hung hăng liều lĩnh mắng chửi người ta lúc nãy đi đâu mất rồi? Mới vừa rồi? Người lạ vừa gọi điện chính là. . . . . . anh ta?
Lương Chân Chân cảm thấy mình đúng là xui xẻo đến tận cùng! Nước mắt tràn ngập trong hốc mắt, dường như muốn chảy ra ngay lập tức. “Không được khóc!” Tay phải Đằng Cận Tư nắm cái cằm thon gầy của Lương Chân Chân, ép cô ngẩng đầu nhìn mình, giọng nói thô bạo lạnh lùng khiến người ta không rét mà run. “Tôi muốn khóc đấy, anh dựa vào cái gì mà ra lệnh cho tôi! Tại sao lại cướp đoạt tự do của tôi! Đồ khốn kiếp! Tên ác ma! Tôi ghét anh! Ghét loại người có tiền tự cho mình là đúng, ăn trên ngồi chốc lấy quyền đè người!” Trong lòng Lương Chân Chân cực kì khó chịu, bị anh trai từ chối vốn đã khó chịu rồi, tên ác ma này lại cố tình không buông tha cô, cô hung dữ gào lên, tất cả uất ức trong lòng lập tức bộc phát.
“Không nhìn ra cô cũng nhanh mồm nhanh miệng đấy!” Đằng Cận Tư gia tăng lực đạo trong tay, con mắt đen láy dần híp lại, ẩn chứa sự tức giận sắp bùng nổ. Lương Chân Chân bị đau đến nhíu chặt lông mày, người đàn ông này làm bằng sắt sao? Cô có cảm giác như cằm mình muốn trật khớp ra đến nơi, không chịu được cố gỡ tay anh ra, ánh mắt quật cường nhìn anh chằm chằm. Sức lực của cô đối với Đằng Cận Tư mà nói chỉ là mèo con gãi ngứa, không hề có một chút tác dụng nào, lực đạo giữa các ngón tay anh không tự chủ tăng thêm rất nhiều, Lương Chân Chân đau đến mức nước mắt muốn ào ạt tuôn xuống, nhưng quật cường trong mắt thì không giảm đi chút nào.
“Sau này còn dám nữa không?” Giọng nói đầy uy hiếp. Lương Chân Chân nghĩ chỉ muốn phun vào bản mặt lạnh lùng của tên đàn ông này một bãi nước miếng! Nhưng cô biết như vậy sẽ càng chết thảm hơn, mà thật ra cô cũng không dám làm việc đó. Đúng lúc này, điện thoại trong túi cô đột nhiên vang lên, tiếng chuông này là cài đặt riêng cho anh trai, thế nhưng lúc này vang lên lại giống như khúc nhạc đoạt hồn, khiến cô càng lúc càng căng thẳng.
.

Server: nginx/1.4.6 (Ubuntu)

X-Powered-By: Express


markdown:
Chuyển đến nội dung
Hiện tại bạn đã vô hiệu hóa javascript. Một số chức năng không thể làm việc. Vui lòng kích hoạt lại javascript để truy cập đầy đủ các hàm.
Xin lưu ý: Quản trị viên sẽ thực hiện ghi nhận đường dẫn tới trang mà bạn đang báo cáo. Mẫu này CHỈ được sử dụng khi nội dung báo cáo không phù hợp với Nội quy của diễn đàn, những bài viết sai chuyên mục, không hợp lý hoặc các lý do khác mà người dùng phản đối.
Community Forum Software by IP.Board 3.4.5Bản quyền: Diễn Đàn Thư Trà

Server: Apache

Cache-Control: no-cache, must-revalidate, max-age=0

Connection: Upgrade, Keep-Alive

Keep-Alive: timeout=5, max=100


markdown:
|
|![]()
|
||
|
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
|![]()
|
|
![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
»
|![]()
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|
Online:
3
Lược truy cập:
3537755 lan
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|![]()
|
||
|![]()
|
|
|
|![]()
|
Tags: |

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Content-Type: text/html