markdown:
# Thông Báo
[In](http://stu.edu.vn/vi/276/14028/thong-bao-v-v-nhan-bang-tot-nghiep-va-ho-so-ra-truong-cua-sinh-vien-tot-nghiep-dot-xet-thang-04-2017.html?print=print)
## Thông báo V/v nhận bằng tốt nghiệp và hồ sơ ra trường của sinh viên tốt nghiệp - Đợt xét Tháng 04/2017Cập nhật 27/04/2017 - 09:06:50 AM (GMT+7)
- Thông báo nhận bằng tốt nghiệp và hồ sơ ra trường - Đợt xét Tháng 04/2017
[(xem chi tiết)](/uploads1511/redactor/af059a13e91ec684756e5257688fa3d0.pdf)
- Danh sách sinh viên tốt nghiệp - Đợt xét Tháng 04/2017
[(xem chi tiết)](http://113.161.69.221/tntt)
## Các Nội Dung Liên Quan
-
[Thông báo V/v chạy thử nghiệm Cổng thông tin đào tạo (10/11/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14295/thong-bao-v-v-chay-thu-nghiem-cong-thong-tin-dao-tao.html)
-
[Thời khóa biểu học kỳ 1 hệ liên thông đại học khóa 13 (2017 - 2019) (08/11/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14292/thoi-khoa-bieu-hoc-ky-1-he-lien-thong-dai-hoc-khoa-13-2017-2019.html)
-
[Thông báo V/v nhận thẻ sinh viên chuyên ngành_Khoa Quản trị kinh doanh đại học khóa 2015 và cao đẳng khóa 2016 (01/11/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14278/thong-bao-v-v-nhan-the-sinh-vien-chuyen-nganhkhoa-quan-tri-kinh-doanh-dai-hoc-khoa-2015-va-cao-dang-khoa-2016.html)
-
[Thông báo V/v kiểm tra thông tin cá nhân và bổ sung hồ sơ nhập học của sinh viên khóa tuyển sinh 2017 (01/11/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14276/thong-bao-v-v-kiem-tra-thong-tin-ca-nhan-va-bo-sung-ho-so-nhap-hoc-cua-sinh-vien-khoa-tuyen-sinh-2017.html)
-
[Thông báo V/v đăng ký học chuyên ngành khoa Design - Bậc đại học và cao đẳng khóa 2017 (26/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14264/thong-bao-v-v-dang-ky-hoc-chuyen-nganh-khoa-design-bac-dai-hoc-va-cao-dang-khoa-2017.html)
-
[Kết quả thi tuyển kỳ thi tuyển sinh liên thông đại học năm 2017 (24/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14262/ket-qua-thi-tuyen-ky-thi-tuyen-sinh-lien-thong-dai-hoc-nam-2017.html)
-
[Lịch thi lại các môn đăng ký trong đợt 1 năm học 2017 - 2018 đại học vừa làm vừa học (24/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14260/lich-thi-lai-cac-mon-dang-ky-trong-dot-1-nam-hoc-2017-2018-dai-hoc-vua-lam-vua-hoc.html)
-
[Lịch thi lần 1 các môn trong đợt 3 - Học kỳ 7 khóa 8 đại học vừa làm vừa học (24/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14259/lich-thi-lan-1-cac-mon-trong-dot-3-hoc-ky-7-khoa-8-dai-hoc-vua-lam-vua-hoc.html)
-
[Lịch thi lần 2 các môn trong đợt 2 - Học kỳ 7 khóa 8 đại học vừa làm vừa học (24/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14258/lich-thi-lan-2-cac-mon-trong-dot-2-hoc-ky-7-khoa-8-dai-hoc-vua-lam-vua-hoc.html)
-
[Lịch thi lần 1 các môn trong đợt 2 - Học kỳ 2 khóa 12 liên thông đại học chính quy và khóa 4 liên thông đại học vừa làm vừa học (24/10/2017)](http://stu.edu.vn/vi/276/14257/lich-thi-lan-1-cac-mon-trong-dot-2-hoc-ky-2-khoa-12-lien-thong-dai-hoc-chinh-quy-va-khoa-4-lien-thong-dai-hoc-vua-lam-vua-hoc.html)

Connection: Upgrade, close


markdown:
Ngành dịch vụ thuê xe du lịch hiện đang là 1 trong các ngành khá phổ biến trên thị trường hiện nay, hiện tại có khá nhiều nhà doanh nghiệp làm dịch vụ cho thuê xe nên có rất nhiều khách hàng không biết nên chọn cho mình 1 công ty nào uy tín nhất, nếu ai chưa biết công ty cho thuê xe du lịch tốt nhất hiện nay tại tphcm thì có thể tham khảo qua công ty Tám Thiện
Cho thuê xe du lịch – công ty Tấm Thiện xin trân trọng gửi đến quý khách hàng lời chào thân ái!
Với nhiều năm kinh nghiệm hoạt động trong lĩnh vực cho
** chất lượng cao, Tám Thiện đã xác định kinh doanh theo hướng “lấy sự hài lòng của khách hàng là mục tiêu phấn đấu”. thuê xe 7 chỗ thủ đức đi du lịch**
Cùng với những nỗ lực đó, công ty chúng tôi mong rằng sẽ tiếp tục được phục vụ và đem đến cho Quý khách những dịch vụ tốt nhất về xe du lịch và các dịch vụ đi kèm khác.
Các dịch vụ về cho thuê xe du lịch công ty đang cung cấp:
– Cho thuê xe đi du lịch (theo lịch trình và không theo lịch trình)
– Cho thuê xe cưới ( xe từ trung bình đến cao cấp và siêu xe)
– Cho thuê xe đón – tiễn sân bay ( xe đón tiễn từ 4 chỗ đến 45 chỗ phục vụ 24/24)
– Cho thuê xe tháng ( theo ngắn hạn và dài hạn, nội thành và ngoại thành từ 4 đến 45 chỗ)
– Cho thuê xe theo giờ ( áp dụng cho thuê xe nhỏ: xe cưới hoặc xe gia đình)
– Cho thuê xe tự lái ( Cho thuê loại xe 4 chỗ và 7 chỗ theo yêu cầu)
– Cho thuê xe siêu sang ( xe 4 chỗ phục vụ cưới hỏi, phục vụ quan chức cao cấp và người nổi tiếng)
– Cho thuê xe quảng cáo (Xe đi quảng cáo có gắn biển hiệu tuyên truyền, xe cho thuê là từ 4 đến 45 chỗ)
– Cho thuê xe đưa đón công nhân, học sinh ( phục vụ xe theo tháng hoặc theo ngày và theo yêu cầu chủ yếu từ 16 đến 45 chỗ)
– Cho thuê xe lễ hội ( phục vụ cho thuê xe đi lễ đầu năm dài ngày và ngắn ngày theo hợp đồng, xe cho thuê từ 4 đến 45 chỗ)
Để biết thêm thông tin về các dịch vụ xe của công ty, quý khách hàng xin vui lòng liên hệ phòng điều hành công ty:
Điện thoại: 0976.863.278 – 0934.678.287 (Mr. Tấn)
Xem thêm : Dịch vụ cho
[thuê xe 16 chỗ thủ đức](http://dichvuvantaigiare.vn/cho-thue-xe-du-lich-16-cho/)
Trên đây là những giới thiệu sơ nét về dịch vụ cho thuê xe du lịch Tám Thiện của chúng tôi, đây là 1 trong các công ty cho thuê xe chất lượng vì thế khi sử dụng dịch vụ tại đây mọi người có thể hoàn toàn yên tâm và tin tưởng

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: cloudflare-nginx

Connection: close

Pragma: no-cache

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
# Báo cáo thực tập tại nhà máy Diesel Sông Công và xí nghiệp trung đại tu oto Hà Nội
Chia sẻ: Pham Phu Binh | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:68
lượt xem 116
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100108/0944887274/80x100/8401340938293.jpg)
##
Báo cáo thực tập tại nhà máy Diesel Sông Công và xí nghiệp trung đại tu oto Hà Nội
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Với một chuyên ngành có tính thực tiễn rất cao như chuyên ngành động cơ đốt trong, việc tiếp xúc với thực tiễn vô cùng quan trọng cho kiến thức chuyên môn cũng như công việc sau này. Nếu như thực tập chuyên ngành năm thứ 4 là bước đầu để chúng em áp dụng trực tiếp kiến thức học trong nhà trường ra bên ngoài qua tay nghề của người thợ
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Báo cáo thực tập tại nhà máy Diesel Sông Công và xí nghiệp trung đại tu oto Hà Nội
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 Báo cáo thực tập tại nhà máy Diesel Sông Công và xí nghiệp trung đại tu oto Hà Nội Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 1
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 LỜI NÓI ĐẦU Với một chuyên ngành có tính thực tiễn rất cao như chuyên ngành động cơ đốt trong, việc tiếp xúc với thực tiễn vô cùng quan trọng cho kiến thức chuyên môn cũng như công việc sau này. Nếu như thực tập chuyên ngành năm thứ 4 là bước đầu để chúng em áp dụng trực tiếp kiến thức học trong nhà trường ra bên ngoài qua tay nghề của người thợ. Thì quá trình thực tập tốt nghiệp giúp chúng em tiếp xúc trực tiếp với quá trình sản xuất, lắp ráp một sản phẩm nhằm giúp sinh viên có cái nhìn tổng thể hơn về kiến thức đã học từ khi chế tạo một chi tiết đến khi lắp ráp thành một sản phẩm. Vì vậy quá trình thực tập tốt nghiệp là một dip rất quan trọng để sinh viên áp dụng cái đã học và tiếp thu kiến thức mới từ thực tế để áp dụng vào đồ án tốt nghiệp sắp tới. Qua một tuần làm các bài thí nghiệm tại bộ môn Động Cơ Đốt Trong, 3 ngày tham quan trực tiếp quá trình sản xuất các chi tiết tại nhà máy DIESEL Sông Công và 2 tuần thực tập tại xí nghiệp Trung đại tu xe bus Hà Nội. Em đã thu được một một số kiến thức nhất định về cách thức thí nghiệm, qui trình sản xuất và lắp ráp động cơ, cũng như giúp e hiểu thêm về các qui chuẩn trong việc sản xuất động cơ và xe hơi hiện đại…Với sự cố gắng của bản thân, cùng với sự giúp đỡ tận tình của các thầy cô trong bộ môn, em viết lại những trong báo cáo thực tập tốt nghiệp kiến thức thu nhận được trong quá trình thực tập vừa qua. Tuy đã có nhiều cố gắng nhưng trong báo cáo không thể tránh khỏi những thiếu xót của bản thân, em rất mong được sự đóng góp ý kiến của thầy cô trong bộ môn để bản báo cáo của em được hoàn thiện hơn Em xin chân thành cảm ơn tới các thầy cô giáo trong bộ môn Động Cơ Đốt Trong đã tạo điều kiện thuận lợi cho chúng em hoàn thành tốt khóa thực tập tốt nghiệp Sinh Viên Đào anh Tuấn Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 2
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU............................................................................................ 1 Phần I: ........................................................................................................ 4 THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG ...................................................................... 5 1.1. Bài thí nghiệm đo đặc tính tải động cơ D15....................................... 5 1.1.1. Kết quả đo và tính toán .............................................................. 5 1.1.2. Kết quả đo và nhận xét :............................................................. 9 1.2. Bài thí nghiệm xác định các thông số điều khiển tối ưu cho động cơ Diesel......................................................................................................10 1.2.1. Kết quả thí nghiệm ....................................................................11 1.2.2. Nhận xét ....................................................................................15 1.3. Bài thí nghiệm hệ thống phun xăng điện tử MPI ..............................16 1.3.1. Đấu nối mô hình và vận hành....................................................16 1.3.2. Xây dựng đặc tính mối các quan hệ...........................................16 1.3.3. Chuẩn đoán lỗi động cơ ............................................................18 1.4. Bài thí nghiệm đo đặc tính tốc độ của động cơ FIAT .......................19 1.4.1. Thông số đo...............................................................................19 1.4.2. Nhận xét ....................................................................................22 Phần II:......................................................................................................23 THỰC TẬP TẠI NHÀ MÁY DIESEL SÔNG CÔNG............................23 2.1. Vài nét về nhà máy...........................................................................23 2.2. Quá trình thực tập.............................................................................28 2.2.1. Phòng kỹ thuật ..........................................................................28 2.2. Xưởng lắp ráp và chế tạo..................................................................29 2.2.1. Vật liệu đầu vào ........................................................................29 2.2.2. Khâu tạo phôi............................................................................29 2.2.3. Gia công cơ khí .........................................................................30 2.2.4. Lắp ráp......................................................................................30 2.2.5. Nhập kho ...................................................................................31 2.3. Qui trình lắp rắp động cơ..................................................................31 2.3.1. Qui định các thông số lắp rắp động cơ D15 ..............................31 2.3.2. Qui trình lắp rắp động cơ D15 ..................................................32 Phần III: ....................................................................................................35 THỰC TẬP TẠI XÍ NGHIỆP TRUNG ĐẠI TU ÔTÔ HÀ NỘI............35 3.1. Giới thiệu sơ lược về XN Trung Đại tu ô tô Hà Nội .........................36 3.2. Quy trình đại tu ô tô khi vào xưởng..................................................37 3.2.1. Qui định công nghệ sửa chữa ô tô .............................................38 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 3
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 3.2.2. Các hình thức tổ chức sửa chữa ................................................43 3.3. Tháo động cơ ra khỏi xe và tháo rời các chi tiết ...............................44 3.3.1. Tháo động cơ ra khỏi xe ............................................................44 3.3.2. Tháo rời các bộ phận của động cơ ............................................46 3.3.3. Lắp động cơ ..............................................................................48 3.3.4. Kiểm tra, sửa chữa - Bơm cao áp, vòi phun trên băng thử.........60 KẾT LUẬN ...............................................................................................67 Phần I: Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 4
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 THỰC TẬP TẠI TRƯỜNG 1.1. Bài thí nghiệm đo đặc tính tải động cơ D15 1.1.1. Kết quả đo và tính toán Công suất động cơ thí nghiệm 0,001.P.nb Ne = (mã lực) Trong đó : P trị số đo trên băng thử (kG) nđc 2200 nb= = = 1252,85(v/p) tốc độ của trục băng thử tại chế độ i 1,756 đo ; i là tỷ số truyền hộp số nối phanh với động cơ . nđc tốc độ của động cơ tại chế độ đo (2200 v/p) hiệu suất động cơ, = 0,95 -Với P = 2 kG ta có: 0,001.2.1252,85 Ne = = 2,64 (ml) 0,95 -Với P = 4 kG ta có: 0,001.4.1252,85 Ne = = 5,27 (ml) 0,95 -Với P = 6 kG ta có: 0,001.6.1252,85 Ne = = 7,91 (ml) 0,95 -Với P = 8 kG ta có: 0,001.8.1252,85 Ne = = 10,55 (ml) 0,95 -Với P = 9 kG ta có: 0,001.9.1252,85 Ne = = 11,87 (ml) 0,95 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 5
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 -Với P = 10 kG ta có: 0,001.10.1252,85 Ne = = 13,18 (ml) 0,95 Lượng tiêu hao nhiên liệu trong 1 giờ : 3,6. v . nl Gnl = (kg/h) Trong đó : v = 50 Cm3 nl = 0,85 g/cm3 thời gian tiêu thụ hết cốc đo (s) G nl .1000 Suất tiêu hao nhiên liệu ge = (g/ml.h) Ne - Với P=2 (kG) lần đo một = 100(s) ta có : 3,6.50.0,85 1,53.1000 Gnl = = 1,53 (kg/h); ge = = 579,55 (g/ml.h) 100 2,64 - Với P=2 (kG) lần đo hai = 95(s) ta có : 3,6.50.0,85 1,61.1000 Gnl = = 1,61 (kg/h); ge = = 610,05 (g/ml.h) 95 2,64 - Với P=4 (kG) lần đo một = 90(s) ta có : 3,6.50.0,85 1,70.1000 Gnl = = 1,70 (kg/h); ge = = 322,58 (g/ml.h) 90 5,27 - Với P=4 (kG) lần đo hai = 85(s) ta có : 3,6.50.0,85 1,80.1000 Gnl = = 1,80 (kg/h); ge = = 341,56 (g/ml.h) 85 5,27 - Với P=6 (kG) lần đo một = 68(s) ta có : 3,6.50.0,85 2,25.1000 Gnl = = 2,25 (kg/h); ge = = 284,45 (g/ml.h) 68 7,91 -Với P=6 (kG) lần đo hai = 71(s) ta có : 3,6.50.0,85 2,16.1000 Gnl = = 2,16 (kg/h); ge = = 273,07 (g/ml.h) 71 7,91 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 6
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 - Với P=8 (kG) lần đo một = 61(s) ta có : 3,6.50.0,85 2,51.1000 Gnl = = 2,51 (kg/h); ge = = 237,91 (g/ml.h) 61 10,55 - Với P=9 (kG) lần đo một = 54(s) ta có : 3,6.50.0,85 Gnl = = 2,83 (kg/h); ge = 2 ,83 .1000 = 238,42 (g/ml.h) 54 11 ,87 - Với P=10 (kG) lần đo một = 51(s) ta có : 3,6.50.0,85 3,00.1000 Gnl = = 3,00 (kg/h); ge = = 227,62 (g/ml.h) 51 13,18 Đo lưu lượng không khí: Để xác định Gkk ở nhiệt độ Tk và áp suất Pk áp dụng công thức: Pk .Tk Gkk = G o (kg/h) (*) Po .To Với nhiệt độ phòng là 220C hay Tk = 22+273 = 295 K, Pk lấy bằng 750 mmHg kết hợp với bảng xác định mối quan hệ P – Go ở To = 288K và Po = 736 mmHg ta có : - với P = 406 mm : Vì 406 nằm trong khoảng 400 450 nên ta dùng phương pháp nội suy để chia nhỏ khoảng 400 450 thành 10 phần, do đó giá trị Go mỗi phần là : (284 268).0,219 Go = = 0,3504 (kg/h) 10 vậy với P=406 mm thì Go = 268.0,219 + 6.0,3504/5 = 59,11 (kg/h) 750.295 => Thay vào công thức (*) : Gkk = 59,11. = 61,70 (kg/h) 736.288 - với P = 407 mm thì Go = 268.0,219 + 7.0,3504/5 = 59,18 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 59,18. = 61,77 (kg/h) 736.288 - với P = 394 mm thì Go = 251.0,219 + 44.0,3723/5 = 58,25 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 58,25. = 60,80 (kg/h) 736.288 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 7
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 - với P = 395 mm thì Go = 251.0,219 + 9.0,3723 = 58,32 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 58,32. = 60,87 (kg/h) 736.288 - với P = 388 mm thì Go = 251.0,219 + 38.0,3723/5 = 57,80 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 57,80. = 60,33 (kg/h) 736.288 - với P = 386 mm thì Go = 251.0,219 + 36.0,3723/5 = 57,65 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 57,65. = 60,17 (kg/h) 736.288 - với P = 381 mm thì Go = 251.0,219 + 31.0,3723/5 = 57,28 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 57,28. = 59,79 (kg/h) 736.288 - với P = 380 mm thì Go = 251.0,219 + 6.0,3723 = 57,20 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 57,20. = 59,71 (kg/h) 736.288 - với P = 378 mm thì Go = 251.0,219 + 28.0,3723/5 = 57,05 (kg/h) 750.295 => Thay vào (*) : Gkk = 57,05. = 59,55 (kg/h) 736.288 Ta có bảng các giá trị đã tính được ở trên như sau : Tk To Pk Po ΔP Go ΔGo Gkk 295 288 750 736 406 59,1125 0,3504 61,7010 407 59,1826 0,3504 61,7741 394 58,2452 0,3723 60,7958 395 58,3197 0,3723 60,8735 388 57,7985 0,3723 60,3295 386 57,6496 0,3723 60,1740 381 57,2773 0,3723 59,7854 380 57,2028 0,3723 59,7077 378 57,0539 0,3723 59,5522 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 8
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 G kk Từ đó ta tính được hệ số dư lượng không khí : λ = (**) G nl .Lo Trong đó Gkk và Gnl đã tính được ở trên ,còn Lo được tính theo công thức : 1 8 1 8 Lo= .C 8H O = .0,87 8.0,126 0,004 =14,328 (kgKK/kgNl) 0,232 3 0,232 3 Trong đó C =0,87; H=0,126; O= 0,004. Lần lượt thay các giá trị đã biết vào công thức (**) ta sẽ được các giá trị của λ sẽ ghi ở bảng kết quả tính. 1.1.2. Kết quả đo và nhận xét : a, Kết quả đo : STT P (kG) Thời gian (s) P (mm) 1 100 406 2 2 95 407 3 90 394 4 4 85 395 5 68 388 6 6 71 386 7 8 61 381 8 9 54 380 9 10 51 378 b, Kết quả tính : nđc nb P Ne Gnl ge P Gkk STT λ (v/p) (v/p) (kG) (ml) (s) (kg/h) (g/ml.h) (mm) (kg/h) 1 100 1,53 580,08 406 61,70 2,81 2200 1252,85 2 2,64 2 95 1,61 610,61 407 61,77 2,68 3 2200 1252,85 4 5,27 90 1,70 322,27 394 60,80 2,50 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 9
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 4 85 1,80 341,22 395 60,87 2,36 5 68 2,25 284,35 388 60,33 1,87 2200 1252,85 6 7,91 6 71 2,15 272,34 386 60,17 1,95 7 8 10,55 61 2,51 237,74 381 59,79 1,66 2200 1252,85 8 9 11,87 54 2,83 238,72 380 59,71 1,47 9 2200 1252,85 10 13,18 51 3,00 227,48 378 59,55 1,39 c,Nhận xét: Qua bảng tính ta thấy khi tải càng tăng thì ge càng giảm điều này phù k4 hợp với lý thuyết ge i m Cũng qua bảng trên ta cũng thấy khi tăng tải thì công suất của động cơ tăng lên và Gnl cũng tăng lên điều này cũng hoàn toàn phù hợp với lý thuyết tuy nhiên do điều kiện thí nghiệm nên công suất của động cơ chưa đạt giá trị max khi Gnl tăng lên, điều đó dẫn đến hệ số dư lượng không khí giảm đi do đó hỗn hợp đậm dần. Gkk : Hầu như không đổi khi ta tăng tải của động cơ,điều này chứng tỏ muốn công suất của động cơ tăng thì ta phải tăng lượng nhiên liệu cấp vào động cơ. Cũng theo bảng trên do lượng không khí ít thay đổi nên λ phụ thuộc hoàn toàn vào Gnl khi Gnl tăng thì giảm. 1.2. Bài thí nghiệm xác định các thông số điều khiển tối ưu cho động cơ Diesel Mục đích tiến hành thí nghiệm là nhằm hiểu được vấn đề tối ưu các giá trị làm việc trong động cơ. Tiến hành thí nghiệm tối ưu theo nhiều tiêu chí đặt ra. Trong bài ta chỉ dừng lại ở vấn đề tối ưu theo tiêu chí công suất và cụ thể là xác định giá trị tối ưu của MAP quan hệ giữa tốc độ động cơ, lượng Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 10
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 nhiên liệu phun và góc phun sớm. Điều chỉnh góc phun sớm sao cho đạt công suất lớn nhất ứng với từng tốc độ động cơ và lượng nhiên liệu. 1.2.1. Kết quả thí nghiệm - Khi n = 1000v/ph , gnl = 15mm3 o ( CA) 8 9 10 11 12 Ne(KW) 2.7 2.7 2.7 2.7 2.6 M(Nm) 26.3 26.2 26 25.2 25.2 - Khi n = 1000v/ph , gnl = 20mm3 o ( CA) 8 9 10 11 12 Ne(KW) 2.7 2.7 2.7 2.7 2.6 M(Nm) 26.2 26.1 26 25.8 25 - Khi n = 1000v/ph , gnl = 26mm3 o ( CA) 7 8 9 10 11 Ne(KW) 2.8 2.7 2.7 2.7 2.7 M(Nm) 26.5 26.4 26 25.9 25.4 - Khi n = 1000v/ph , gnl = 30mm3 o ( CA) 8 9 10 11 12 Ne(KW) 2.8 2.7 2.7 2.7 2.6 M(Nm) 26.3 26 26 25.8 25.3 - Khi n = 1000v/ph , gnl = 34mm3 o ( CA) 8 9 10 11 Ne(KW) 3.2 3.2 3.2 3.1 M(Nm) 27.5 27.5 27.6 27.2 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 11
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 - Khi n = 1400v/ph , gnl = 15mm3 o ( CA) 8 9 10 11 12 Ne(KW) 2 2 2 2 1.9 M(Nm) 13.3 13.5 13.4 13.5 13.2 - Khi n = 1400v/ph , gnl = 20mm3 o ( CA) 9 10 11 12 13 Ne(KW) 2.8 2.8 2.8 2.8 2.9 M(Nm) 19.4 19.4 19.2 20 19.5 - Khi n = 1400v/ph , gnl = 26mm3 o ( CA) 10 11 12 13 14 Ne(KW) 3.7 3.8 3.8 3.8 3.8 M(Nm) 25.6 25.7 25.8 25.9 25.8 - Khi n = 1400v/ph , gnl = 30mm3 o ( CA) 10 11 12 13 14 Ne(KW) 3.9 4 4 4 4 M(Nm) 26.6 27 27.2 27.4 27.3 - Khi n = 1400v/ph , gnl = 34mm3 o ( CA) 11 12 13 14 15 Ne(KW) 4.2 4.2 4.2 4.2 4.2 M(Nm) 28.5 28.6 28.4 28.6 28.5 - Khi n = 1800v/ph , gnl = 15mm3 o ( CA) 11 12 13 14 15 Ne(KW) 2.6 2.6 2.5 2.5 2.5 M(Nm) 13.6 13.8 13.3 13.4 13.4 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 12
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 - Khi n = 1800v/ph , gnl = 20mm3 o ( CA) 12 13 14 15 16 Ne(KW) 3.9 3.9 3.9 3.9 3.9 M(Nm) 20.6 20.8 20.9 20.5 20.6 - Khi n = 1800v/ph , gnl = 26mm3 o ( CA) 14 15 16 17 18 Ne(KW) 5.1 5.1 5.2 5.2 5.2 M(Nm) 27 27.2 27.3 27.4 27.3 - Khi n = 1800v/ph , gnl = 30mm3 o ( CA) 16 17 18 19 20 Ne(KW) 5.5 5.5 5.5 5.5 5.4 M(Nm) 29 29.2 29.1 29 28.8 - Khi n = 1800v/ph , gnl = 34mm3 o ( CA) 17 18 19 20 Ne(KW) 5.7 5.7 5.7 5.7 M(Nm) 30.2 30.6 30.4 30.1 - Khi n = 2000v/ph , gnl = 15mm3 o ( CA) 18 19 20 21 Ne(KW) 2.7 2.7 2.7 2.6 M(Nm) 13.0 13.1 12.9 12.5 - Khi n = 2000v/ph , gnl = 20mm3 o ( CA) 18 19 20 Ne(KW) 4.2 4.2 4.1 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 13
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 M(Nm) 20 20 19.6 - Khi n = 2000v/ph , gnl = 26mm3 o ( CA) 18 19 20 21 22 Ne(KW) 5.7 5.7 5.7 5.7 5.6 M(Nm) 27 27.1 27.3 27.2 26.8 - Khi n = 2000v/ph , gnl = 30mm3 o ( CA) 18 19 20 21 Ne(KW) 6.4 6.4 6.4 6.4 M(Nm) 27.5 27.6 27.7 27.6 - Khi n = 2000v/ph , gnl = 34mm3 o ( CA) 20 21 22 23 Ne(KW) 6.5 6.5 6.5 6.4 M(Nm) 31.2 31.1 30.9 30.6 - Khi n = 2200v/ph , gnl = 15mm3 o ( CA) 18 19 20 Ne(KW) 3.0 3.0 2.9 M(Nm) 12.9 12.8 12.7 - Khi n = 2200v/ph , gnl = 20mm3 o ( CA) 19 20 21 22 Ne(KW) 4.4 4.4 4.4 4.3 M(Nm) 19.2 19 19.1 18.9 - Khi n = 2200v/ph , gnl = 26mm3 o ( CA) 20 21 22 23 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 14
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 Ne(KW) 6.1 6.1 6.1 6.1 M(Nm) 26.3 26.4 26.5 26.3 - Khi n = 2200v/ph , gnl = 30mm3 o ( CA) 20 21 22 23 Ne(KW) 6.4 6.4 6.4 6.4 M(Nm) 27.8 27.7 27.8 27.6 - Khi n = 2200v/ph , gnl = 34mm3 o ( CA) 20 21 22 23 Ne(KW) 6.9 6.9 6.9 6.9 M(Nm) 30.1 29.9 29.8 29.8 Bảng MAP tối ưu quan hệ giữa tốc độ động cơ, lượng nhiên liệu phun và góc phun sớm. n 1000 1400 1800 2000 2200 gnl 15 8 11 12 19 18 20 8 13 14 19 19 26 7 13 17 20 22 30 8 13 17 20 22 34 7 14 18 20 20 1.2.2. Nhận xét Từ bảng số liệu cho ta thấy với mỗi tốc độ của động cơ khi ta tăng gnl thì đều có 1 góc phun sớm để cho công suất của động cơ đạt giá trị lớn nhất Khi tốc độ động cơ càng cao ta phải tăng góc phun sớm lên, điều này phù hợp với quá trình chuẩn bị hòa khí cho quá trình cháy của động cơ vì Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 15
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 khi tốc độ động cơ càng cao, thời gian chuẩn bị cho quá cháy giảm do đó để cho quá trình cháy không bị ảnh hưởng ta phải tăng góc phun sớm lên. Trong cùng một tốc độ khi tăng lượng nhiên liệu ta cũng phải tăng góc phun sớm lên. Chỉ có một góc phun sớm tối ưu, tại đó momen xoắn lớn nhất, áp suất buồng cháy chưa chắc đã lớn nhất (điều này có lợi cho động cơ vì áp suất buồng cháy càng lớn thì động cơ hoạt động càng rung giật, ảnh hưởng đến tuổi thọ động cơ). 1.3. Bài thí nghiệm hệ thống phun xăng điện tử MPI 1.3.1. Đấu nối mô hình và vận hành Dựa vào sơ đồ đấu dây đấu nối các tín hiệu vào ra trên mô hình tới ECU , sau đó nối ECU với nguồn điện từ ắcqui . Sau khi nối nguồn , vận hành hệ thống để quan sát khả năng làm việc của các bộ phận trên mô hình như : Cách thay đổi tốc độ , áp suất đường ống nạp , nhiệt độ nước làm mát, nhiệt độ khí nạp , thay đổi vị trí bướm ga, ... Quan sát các tín hiệu thay đổi trên màn hình LCD . 1.3.2. Xây dựng đặc tính mối các quan hệ Giữa tốc độ động cơ , áp suất đường ống nạp và thời gian phun , tại nhệt độ nước 3,1 V , nhiệt độ khí nạp ..... V n(vg/ph) 1000 1500 2000 2500 3000 3500 PIM(V) 1,8 4517 4593 4658 4769 4592 4860 2,0 5036 5220 5287 5426 5418 5434 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 16
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 2,2 6023 6420 6430 6718 6412 6628 2,4 6864 7256 7358 7520 7374 7641 2,6 7606 8092 8147 8558 8703 8865 9000 8000 7000 1,8 (V) 6000 2 (V) IJ (µs) 5000 2,2 (V) 4000 2,4 (V) 3000 2,6 (V) 2000 1000 0 0 1000 2000 3000 4000 n(vg/ph) Hình 1 : Đồ thị đặc tính hệ thống phun xăng điện tử MPI Nhận xét: Dựa vào đồ thị mối quan hệ giữa thời gian phun nhiên liệu IJ (s) với tốc độ động cơ (vg/ph) tại các thời điểm áp chân không đường ống nạp không đổi (PIM = const). Ta thấy khi độ chân không đường ống nạp nhỏ tức là lượng không khí nạp vào động cơ ít thì thời gian phun cũng ít (tức là lượng nhiên liệu phun vào động cơ cũng ít), điều này phù hợp với điều kiện làm việc của động cơ để hệ số dư lượng không khí hầu như không đổi = 1. Khi tốc độ động cơ tăng thì thời gian phun nhiên liệu cũng tăng lên vì khi số vòng quay tăng lên thì công suất động cơ cũng phải tăng lên nên lượng nhiên liệu vào động cơ phải nhiều thêm do đó thời gian phun phải Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 17
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 nhiều thêm, nhưng khi tốc độ càng tăng thì tổn thất lưu động dòng khí cũng tăng lên làm cho lượng khi nạp vào động cơ cũng bị giảm chút ít. Ta thấy trên đồ thị quá mối quan hệ giữa IJ và n là không hợp lý ở một số trường hợp, nguyên nhân là do tốc độ của động cơ không ổn định ở một giá trị mà luôn thay đổi trong một miền giá trị do sự dao động của khớp nối động cơ và chia điện cũng như rung động khi động cơ quay. Đồng thời sự sai số ở đây còn do người làm thí nghiệm điều chỉnh và đọc giá trị không chính xác. 1.3.3. Chuẩn đoán lỗi động cơ Đánh lỗi từng cảm biến bằng cách điều chỉnh điện áp vượt ngoài dải làm việc hoặc ngắt dây tín hiệu từ cảm biến về ECU . Hãy cho biết mã lỗi của từng cảm biến và dải làm việc an toàn của các cảm biến . Đồng thời xác định mối quan hệ giữa các cảm biến . Mã lỗi Hư hỏng 11 Mất nguồn nuôi trực tiếp(vẫn còn nguồn nuôi thường xuyên) 12 & 13 Tốc độ động cơ hoặc thời điểm từng máy 21 Tín hiệu cảm biến oxy 22 Tín hiệu nhiệt độ nước . 24 Tín hiệu nhiệt độ khí nạp . 31 Tín hiệu lưu lượng không khí nạp . 32 Tín hiệu lưu lượng không khí nạp . 41 Tín hiệu vị trí bướm ga . 42 Tín hiệu tốc độ xe . 43 Tín hiệu khởi động . Bảng : Mã lỗi chuẩn đoán động cơ Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 18
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 1.4. Bài thí nghiệm đo đặc tính tốc độ của động cơ FIAT 1.4.1. Thông số đo o Mômen phanh (N.m). o Thời gian T(giây) để động cơ tiêu thụ hết 30 ml nhiên liệu . o Độ chênh cột áp ∆p(mm) trước và sau tấm tiết lưu . Sau khi có kết quả đo, tiến hành tính toán các thông số động cơ rồi ghi vào bảng kết quả đo : - Công suất động cơ thí nghiệm : .nđc Ne M t . ; 30 Trong đó : Mt – Trị số mômen phanh (N.m) nđc – Tốc độ động cơ ở chế độ đo (v/p) Thay số : .3000 - Mt = 32(N.m); nđc= 3000(v/p) => N e 32. = 10053,1 (W) 30 .2800 - Mt = 33,1(N.m); nđc= 2800(v/p) => N e 33,1. = 9705,4 (W) 30 .2600 - Mt = 37,2(N.m); nđc= 2600(v/p) => N e 37, 2. = 10128,5 (W) 30 .2400 - Mt = 39,3(N.m); nđc= 2400(v/p) => N e 39,3. = 9877,2 (W) 30 .2200 - Mt = 41,4(N.m); nđc= 2200(v/p) => N e 41, 4. = 9537,9 (W) 30 .2000 - Mt = 44,5(N.m); nđc= 2000(v/p) => N e 44, 5. = 9320,1 (W) 30 .1800 - Mt = 45,6(N.m); nđc= 1800(v/p) => N e 45, 6. = 8595,4 (W) 30 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 19
- Báo cáo thực tập tốt nghiệp 2009 - Lượng tiêu hao nhiên liệu trong một giờ : nl .30.10 3 Gnl .3600 (kg/h) nl Trong đó : τnl – Thời gian tiêu thụ hết 30ml nhiên liệu (s) γnl - Khối lượng riêng của nhiên liệu γnl = 0,76 (kg/l) Thay số : 0, 76.30.103 - τnl = 24(s) => Gnl .3600 = 3,42 (kg/h) 24 0, 76.30.103 - τnl = 25(s) => Gnl .3600 = 3,28 (kg/h) 25 0, 76.30.103 - τnl = 26(s) => Gnl .3600 = 3,16 (kg/h) 26 0,76.30.10 3 - τnl = 28(s) => G nl .3600 = 2,93 (kg/h) 28 0,76.30.10 3 - τnl = 29(s) => G nl .3600 = 2,83 (kg/h) 29 0, 76.30.103 - τnl = 32(s) => Gnl .3600 = 2,57 (kg/h) 32 - Suất tiêu hao nhiên liệu : Gnl .1000 ge (g/kW.h) Ne Thay số : 3, 42.1000 - Gnl = 3,42(kg/h) ; Ne = 10053,1(W) => g e = 0,340(g/kW.h) 10053,1 3, 42.1000 - Gnl = 3,42(kg/h) ; Ne = 9705,4(W) => g e = 0,352 (g/kW.h) 9705, 4 3, 28.1000 - Gnl = 3,28(kg/h) ; Ne = 10128,5(W) => g e = 0,324 (g/kW.h) 10128,5 3,16.1000 - Gnl = 3,16(kg/h) ; Ne = 9877,2(W) => g e = 0,320 (g/kW.h) 9877, 2 Đào anh Tuấn - Lớp Động Cơ K49 20
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Báo cáo thực tập tốt nghiệp tại CHI NHÁNH CÔNG TY TNHH MỘT THÀNH VIÊN HÀ THÀNH
72 p |
4167 |
1492
-
Báo cáo thực tập: Phân tích hoạt động kinh doanh của Công ty cổ phần Bánh Kẹo Biên Hòa (Bibica)
33 p |
3758 |
946
-
Báo cáo thực tập một số khó khăn của Tổng Công ty may Đồng Nai
70 p |
3503 |
708
-
Báo cáo thực tập: Phân tích tình hình tài chính doanh nghiệp và những giải pháp nhằm nâng cao khả năng tài chính của Tổng công ty chè Việt Nam
24 p |
2075 |
641
-
Báo cáo thực tập tại công ty TNHH phân đạm và hóa chất Hà Bắc
62 p |
1482 |
446
-
Báo cáo thực tập nhận thức - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch
13 p |
482 |
159
-
Báo cáo thực tập tại Công ty Cao su Sao Vàng
76 p |
331 |
103
-
Báo cáo thực tập: Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng tài sản lưu động tại xí nghiệp kinh doanh các sản phẩm khí miền Bắc
83 p |
248 |
97
-
Báo cáo Thực tập Tốt nghiệp tại Nhà máy thuốc lá Thanh Hoá
21 p |
252 |
80
-
Báo cáo thực tập tổng hợp tại Công ty Cổ phần May 10 Việt Nam
31 p |
172 |
67
-
Báo cáo thực tập tổng hợp: Tìm hiểu hoạt động của Xí nghiệp chế biến lâm sản xuất khẩu PISICO
46 p |
193 |
66
-
Báo cáo thực tập: Thị trường cà phê thế giới và các giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả kinh doanh xuất khẩu cà phê tại công ty sản xuất và xuất khẩu Prosimex
47 p |
245 |
60
-
Báo cáo thực tập tại Nhà hàng Ligend Wine
30 p |
108 |
39
-
Báo cáo thực tập tại Nhà máy nước Cầu Đỏ
61 p |
97 |
37
-
Báo cáo thực tập tại Xí nghiệp Công ty Yamaha Motor Việt Nam
24 p |
94 |
33
-
Báo cáo thực tập: Giải pháp Marketing nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh hướng về xuất khẩu sản phẩm may mặc sang thị trường EU - ứng dụng tại công ty may Chiến Thắng
80 p |
72 |
31
-
Báo cáo thực tập nhận nhận thức: Công ty TNHH thương mại dịch vụ Tân Quốc Phong
26 p |
68 |
17

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Server: Apache/2.2.31 (CentOS)

Set-Cookie: TLDEVNamespace=lq7kct36t42spqgft7jg3k1cv6; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Bảy tố chất lãnh đạo của thế kỷ 21
Chia sẻ: Ko Can | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8
lượt xem 146
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100831/ko_can_nick/80x100/bay_to_chat_lanh_dao_cua_the_ky_21_0436.jpg)
##
Bảy tố chất lãnh đạo của thế kỷ 21
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Trong mô hình quản trị công ty, người lãnh đạo có vai trò rất quan trọng. Những biến cố về quản trị trong các tập đoàn lớn của Hoa Kỳ trong 5 năm qua cho thấy nhu cầu cấp thiết về một mô hình lãnh đạo kinh doanh mới trong thế kỷ 21: Nhà lãnh đạo được tin cậy. Trong 50 năm qua, hơn 1000 nghiên cứu đã được thực hiện nhằm tìm kiếm hình mẫu chuẩn, tác phong điển hình và đặc tính nổi bật của một nhà lãnh đạo tầm cỡ. Những biến cố quản trị trong các tập...
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Bảy tố chất lãnh đạo của thế kỷ 21
- Bảy tố chất lãnh đạo của thế kỷ 21 Trong mô hình quản trị công ty, người lãnh đạo có vai trò rất quan trọng. Những biến cố về quản trị trong các tập đoàn lớn của Hoa Kỳ trong 5 năm qua cho thấy nhu cầu cấp thiết về một mô hình lãnh đạo kinh doanh mới trong thế kỷ 21: Nhà lãnh đạo được tin cậy. Trong 50 năm qua, hơn 1000 nghiên cứu đã được thực “Mỗi người trong chúng ta đều có sẵn tố chất, niềm đam mê và tiềm hiện nhằm tìm kiếm hình mẫu chuẩn, tác phong điển hình năng lãnh đạo, hoặc là trong lĩnh vực và đặc tính nổi bật của một nhà lãnh đạo tầm cỡ. kinh doanh, lĩnh vực công quyền hoặc với vai trò các tình nguyện viên hoạt động phi lợi nhuận. Thách thức Những biến cố quản trị trong các tập đoàn lớn của Hoa Kỳ ở đây là làm thế nào để hiểu và nắm bắt được các “tố chất” này và sử trong 5 năm qua cho thấy nhu cầu cấp thiết về một mô dụng vào thời điểm nào, không gian nào thích hợp để phục vụ mục đích của mình và phục vụ các đối tượng hình lãnh đạo kinh doanh mới trong thế kỷ 21: nhà lãnh khác”. Ann Fudge - Chủ tịch kiêm CEO của đạo được tin cậy. Các nhà lãnh đạo được tin cậy luôn thể Young & Rubicam hiện niềm đam mê theo đuổi mục đích của họ, khẳng định các giá trị của mình một cách nhất quán, lãnh đạo bằng cả trái tim và khối óc. Họ xây dựng các mối quan hệ có ý nghĩa dài hạn, tự đặt ra cho mình kỷ luật để đạt tới mục tiêu đặt ra và điều quan trọng là họ biết mình là ai. Nhóm nghiên cứu của trường Kinh doanh Harvard đã đi tìm lời giải đáp cho câu hỏi “Làm thế nào để có và duy trì các tố chất của một nhà lãnh đạo tin cậy?” Nhóm nghiên cứu đã tiến hành phỏng vấn 125 nhà lãnh đạo thành công của các tập đoàn lớn để tìm hiểu cách thức họ phát triển khả năng lãnh đạo của mình. Phân tích hơn 3000 trang thông tin tổng hợp từ các cuộc làm việc, nhóm nghiên cứu hoàn toàn bất ngờ với việc hầu như tất cả các nhà lãnh đạo được phỏng vấn đều không chỉ ra được bất kỳ một kỹ năng, phong thái hoặc tính cách đem lại sự thành công cho họ. Thay vào đó, có thể thấy tố chất lãnh đạo bắt nguồn từ các trải nghiệm cuộc sống của họ. Tất cả đều đã kinh qua nhiều thực tiễn và qua đó định hình và hiểu được mình là ai, nhận ra được mục đích trở thành lãnh đạo của mình và khẳng định rằng chỉ có trở thành một người lãnh đạo được tin cậy mới làm cho họ hoạt động hiệu quả hơn.
- Những kết quả này hàm chứa ý nghĩa rằng: Bạn không phải sinh ra đã có sẵn các tố chất và tính cách của một nhà lãnh đạo nhưng bạn có thể khám phá ra những tiềm năng của bạn ngay từ bây giờ. Tố chất lãnh đạo hình thành từ chính những trải nghiệm cuộc sống Câu chuyện về cuộc sống của các nhà lãnh đạo được tin cậy cho thấy họ chịu các tác động tích cực từ gia đình, thầy cô, bạn bè và từ cả các nhà tư vấn. Rất nhiều nhà lãnh đạo cho rằng động cơ thúc đẩy họ chủ yếu bắt nguồn từ những trải nghiệm khó khăn trong cuộc sống riêng của họ. Người lãnh đạo phải là người luôn có tố chất dẫn đầu Ảnh: appel.nasa.gov Đó có thể là các tác động tiêu cực của việc bị sa thải, bệnh tật, ốm đau, sự tổn thương do mất một người bạn thân hay người thân trong gia đình, bị xa lánh hoặc bị phân biệt đối xử. Thay vì cam chịu những khó khăn này, các nhà lãnh đạo được tin cậy sử dụng các “cú sốc” này để thấy được cuộc sống có ý nghĩa hơn. Họ định hình lại những sự kiện này và khám phá ra niềm say mê lãnh đạo trong bản thân.
- Các lãnh đạo nhận thấy sức mạnh của mình thông qua trải nghiệm cuộc sống và các sự kiện mang tính chất “đột phá”. Những trải nghiệm như vậy giúp họ hiểu được mục đích sâu xa của tố chất và năng lực lãnh đạo của mình. Tự nhận thức và hiểu chính bản thân mình Tham vấn câu trả lời của 75 thành viên trong Hội đồng tư vấn của trường kinh doanh Stanford Graduate về năng lực quan trọng nhất đối với nhà lãnh đạo, tất cả các câu trả lời đều là: Tự nhận thức và hiểu chính bản thân mình. Tuy nhiên, rất nhiều nhà lãnh đạo, đặc biệt là những người mới bước chân vào con đường sự nghiệp, thường cố gắng định vị mình trong xã hội và chỉ bỏ ra một ít thời gian để khám phá chính bản thân mình. Họ cố gắng đạt được thành công với những cách thức hữu hình, rõ ràng được xã hội nhìn nhận như tiền bạc, địa vị, danh vọng, quyền lực và thậm chí cả giá cổ phiếu tăng lên. Thông thường thành công này chỉ mang tính tạm thời. Khi nhiều tuổi, họ có thể sẽ nhận ra mình đã bỏ lỡ rất nhiều điều trong cuộc sống và nhận thấy rằng dường như mình không thể trở thành một hình mẫu mà mình mong muốn. Hiểu và nhận thức đúng đắn được bản thân mình trước hết cần phải dũng cảm và thành thật. Luôn luôn khẳng định các giá trị và nguyên tắc của bạn John Donahoe, Chủ tịch của eBay Các giá trị định hình nền tảng cho tố chất lãnh đạo được Marketplaces, nguyên Giám đốc điều tin cậy bắt nguồn từ chính niềm tin và sự nhận thức của hành toàn cầu của Bain đã nhấn mạnh: Là chính mình nghĩa là duy trì bạn, tuy nhiên bạn sẽ không biết được các giá trị này là gì cái tôi của bạn không cần biết bạn đang ở đâu. Ông lưu ý "Thế giới có cho đến khi nào các giá trị này được bộc lộ qua các trải thể định hình bạn nếu bạn muốn. Để nghiệm sống. Khi sự thành công của bạn, nghề nghiệp của có thể định hình được bản thân trong cuộc sống, bạn phải đưa ra các lựa bạn và thậm chí cuộc sống của bạn đang ở trong trạng thái chọn tỉnh táo. Đôi khi các lựa chọn cân bằng, bạn sẽ hiểu được đâu là điều quan trọng nhất, này rất khó khăn và bạn có thể phạm nhiều sai lầm" điều gì bạn cần hy sinh, và điều gì bạn sẵn sàng đánh đổi. Các nguyên tắc lãnh đạo chính là các giá trị được chuyển hóa thành hành động. Xây dựng được nền tảng các giá trị và đã kiểm nghiệm qua thực tiễn cho phép bạn phát triển các nguyên tắc này trong lãnh đạo.
- Ví dụ, giá trị kiểu như “quan tâm đến mọi người” có thể chuyển hóa thành hành động trong nguyên tắc lãnh đạo là “tạo ra môi trường làm việc, tại đó mọi người được tôn trọng vì những đóng góp của họ, tạo ra các điều kiện đảm bảo cho công việc của họ và cho phép phát huy các tiềm năng của họ”. Cân bằng các động cơ bên trong và bên ngoài của bạn Bởi vì các nhà lãnh đạo được tin cậy cần mức độ ổn định cao trong các hành động của mình và họ luôn tìm cách giữ cân bằng trong cuộc sống, do vậy rất quan trọng để hiểu được động cơ nào sẽ thúc đẩy họ. Có hai loại động cơ thúc đẩy hành động – động cơ bên ngoài và động cơ bên trong. Các động cơ bên trong bắt nguồn từ nhận thức của họ về ý nghĩa của cuộc sống. Họ gắn kết rất chặt chẽ những trải nghiệm về cuộc sống của mình với cách thức định hình những trải nghiệm đó. Tạo sự cân bằng trong cuộc sống là một điều hết sức quan trọng. Tham gia giúp đỡ người khác cùng phát triển, tham gia vào các hoạt động xã hội và tạo sự khác biệt trong xã hội là các ví dụ điển hình. Vấn đề mấu chốt ở đây là tìm ra một sự cân bằng giữa động cơ bên ngoài, ở đây có thể xem là các ước muốn và nỗ lực của bạn để có được sự ghi nhận của xã hội và các động cơ bên trong, chính là "chất xúc tác" cung cấp đầy đủ năng lượng cho hoạt động và công việc của bạn. Rất nhiều người được phỏng vấn cho rằng các nhà lãnh đạo mới nổi nên bước những bước cẩn trọng để theo kịp xã hội, đồng nghiệp và các kỳ vọng của gia đình.
- Người lãnh đạo thế kỷ mới phải xây dựng được một đội ngũ nhân viên luôn hỗ trợ mình Ảnh: growthcenter.net Các động cơ bên trong thường phù hợp với các giá trị của bạn và thường dễ thực hiện hơn các động cơ bên ngoài. Ann Moore, CEO và chủ tịch của Time cho biết: "Tôi đến với Time từ 25 năm trước vì tôi yêu nghề báo". Moore có rất nhiều lời mời làm việc sau khi tốt nghiệp, nhưng cô chọn công việc với đồng lương không cao trong tạp chí Time bởi vì niềm đam mê làm báo của cô. Xây dựng đội ngũ luôn hỗ trợ bạn Các nhà lãnh đạo không thể nào thành công nếu chỉ có một mình, dù có là một người rất tự tin và tài năng bạn vẫn cần phải có người hỗ trợ và tư vấn. Không có các mối quan hệ vững chắc và những người trợ giúp, hỗ trợ tin cậy trong việc hoạch định tương lai, bạn sẽ rất dễ mất phương hướng. Các nhà lãnh đạo được tin cậy luôn xây dựng quanh mình một đội ngũ trợ giúp hiệu quả và tài năng để giúp họ trên con đường tiến tới thành công. Đội ngũ này sẽ tư vấn cho họ trong các thời điểm bất ổn, trợ giúp họ trong các thời điểm khó khăn và chúc mừng họ khi thành công.
- Các nhà lãnh đạo được tin cậy nhận ra rằng đội ngũ trợ giúp và hỗ trợ của mình sẽ tạo thêm cho mình sự quyết tâm, đưa ra cho mình những lời khuyên bổ ích, và các điều chỉnh khi cần thiết. Bạn sẽ làm thế nào để xây dựng đội ngũ trợ giúp cho mình? Hầu hết những người lãnh đạo được tin cậy đều có một nhóm trợ giúp trên nhiều góc độ, hoặc là vợ/ chồng, bạn bè, cố vấn, người thân và các đồng nghiệp. Họ xây dựng mạng lưới này theo thời gian khi đã cùng nhau kinh qua các trải nghiệm, các khó khăn trong cuộc sống và công việc. Các nhà lãnh đạo cũng cần phải tôn trọng nguyên tắc "có đi có lại" sao cho cùng phát triển lợi ích chung của hai bên. Bắt đầu với ít nhất là một người trong cuộc sống của bạn mà với người đó bạn có thể bộc lộ chính bản thân mình kể cả các thói quen xấu. Thông thường đó là người duy nhất có thể nói thật với bạn. Hầu hết các nhà lãnh đạo thường tạo dựng mối quan hệ rất chặt chẽ này với vợ/ chồng, các thành viên khác trong gia đình, bạn thân hoặc một chuyên gia tư vấn đáng tin cậy. Khi các nhà lãnh đạo có thể tin tưởng vô điều kiện vào người trợ giúp, họ sẽ nhận biết được mình là ai. Rất nhiều nhà lãnh đạo có một chuyên gia tư vấn, có thể làm thay đổi cuộc sống của họ. Sự tác động qua lại giữa hai bên sẽ giúp cho cả hai cùng học tập lẫn nhau, khám phá những giá trị chung và chia sẻ những niềm vui. Tuy nhiên nếu mọi người chỉ tập trung tìm kiếm một điều gì đó từ chuyên gia tư vấn, thay vì thể hiện sự quan tâm của mình đến các chuyên gia tư vấn và cuộc sống của họ, các mối quan hệ sẽ không được lâu dài. Đây chính là bản chất hai chiều của sự kết nối giúp duy trì các mối quan hệ. Hài hoà trong cuộc sống Hài hoà trong cuộc sống là một trong số những thách thức lớn nhất mà các nhà lãnh đạo đang phải đối mặt. Để tạo lập một cuộc sống cân bằng, bạn cần phải cần hợp nhất tất cả các thành tố cấu thành – công việc, gia đình, cộng đồng và bạn bè – để có thể trở thành cùng một con người trong các môi trường sống khác nhau.
- Hãy tưởng tượng cuộc sống của bạn như một ngôi nhà với phòng ngủ cho cuộc sống riêng tư của bạn, phòng học cho những nghiên cứu khoa học của bạn, một phòng gia đình dành riêng cho các thành viên trong gia đình và một phòng khách để chia sẻ với bạn bè. Liệu bạn có thể phá bỏ các bức tường giữa những căn phòng này và vẫn là chính bản thân bạn trong mỗi phòng khác nhau? Các nhà lãnh đạo được tin cậy thường có một phong thái tự tin và điềm tĩnh. Họ không bao giờ thể hiện theo kiểu hôm nay là một người, mai lại là người khác. Hòa nhập nhưng phải có tính nghiêm túc và kỷ luật, đặc biệt trong thời kỳ công việc và cuộc sống căng thẳng khi đó rất dễ bị phản ứng ngược và quay lại với các thói quen không tốt. Người lãnh đạo phải luôn khẳng định được các giá trị và nguyên tắc của mình Ảnh: www.b2binternational.com Lãnh đạo là một công việc cực kỳ căng thẳng và dường như không có cách nào khác để tránh không bị căng thẳng khi mà bạn phải chịu trách nhiệm với rất nhiều người, chịu trách nhiệm trước tổ chức, kết quả và quản lý cả những điều bất ổn trong môi trường. Địa vị và chức vụ của bạn càng cao, có thể bạn càng có nhiều tự do để kiểm soát chính công việc của mình tuy nhiên bạn có thể kiểm soát nó ra sao để duy trì cân bằng trong cuộc sống và công việc. Các nhà lãnh đạo được tin cậy nhận thức rất rõ được tầm quan trọng của cân bằng trong cuộc sống. Bên cạnh việc dành thời gian cho gia đình, bạn bè, họ cũng thường xuyên tập
- thể thao, tham gia vào các hoạt động văn hóa tinh thần, tham gia các hoạt động xã hội và quay lại nơi họ đã lớn lên. Tất cả những điều này là rất quan trọng để tạo ra tính hiệu quả cho bạn với vai trò là nhà lãnh đạo, cho phép bạn duy trì năng lực lãnh đạo của mình. Trao quyền cho cấp dưới Các nhà lãnh đạo được tin cậy nhận ra rằng tố chất lãnh đạo không chỉ là thành công của bản thân họ mà còn có sự đóng góp của đội ngũ trung thành với họ. Họ biết rõ rằng chìa khóa thành công của tổ chức là trao quyền lãnh đạo cho tất cả các cấp, bao gồm cả những người không liên quan trực tiếp. Là một lãnh đạo được tin cậy, họ không chỉ khơi dậy niềm cảm hứng cho những người xung quanh mà còn trao quyền cho các cá nhân để từng bước tham gia vào con đường lãnh đạo. Thành công của một nhà lãnh đạo được tin cậy giúp họ thu hút những nhân tài đến với mình và sắp xếp phân bổ nhân viên cho các mục tiêu cụ thể. Đối với các nhà lãnh đạo được tin cậy, không một thành tích cá nhân nào có thể sánh bằng việc dẫn dắt một tập thể cùng đạt được một mục tiêu giá trị. Khi cùng nhau vượt qua khó khăn, tất cả nỗi khó chịu bạn phải trải qua sẽ nhanh chóng tan biến và được thay thế bởi sự hài lòng khi bạn trao quyền cho các cấp dưới. Đây cũng chính là thách thức và cũng là nghĩa vụ của một nhà lãnh đạo được tin cậy. - Tổng hợp từ bài viết “Discovering Your Authentic Leadership” của GS. Bill George trên tạp chí Harvard Business Review, bài được đăng trên tạp chí VNR 500 -
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Những tố chất cần có của một nhà lãnh đạo
6 p |
396 |
174
-
Nhà lãnh đạo của thế kỷ 21
4 p |
302 |
140
-
Chương 6 – Phong cách lãnh đạo
8 p |
351 |
99
-
Tố chất lãnh đạo do bẩm sinh hay được tôi luyện?
5 p |
221 |
85
-
Tự kiểm tra nhanh tố chất lãnh đạo trong bạn
3 p |
120 |
57
-
Doanh nhân học gì từ phong cách lãnh đạo của Obama?
3 p |
229 |
55
-
Sáu phẩm chất lãnh đạo đáng quý
5 p |
122 |
45
-
Những tố chất và kỹ năng cần có của nhà lãnh đạo
5 p |
127 |
40
-
Bài giảng Nghệ thuật lãnh đạo: Chương 4 - Nguyễn Quốc Ninh
35 p |
56 |
33
-
HÀNH VI TỔ CHỨC LÃNH ĐẠO TRONG MỘT NHÓM
25 p |
95 |
33
-
Giúp trẻ phát triển kỹ năng lãnh đạo
4 p |
64 |
23
-
Phát triển và nuôi dưỡng tố chất lãnh đạo
12 p |
63 |
17
-
Rời khỏi cương vị lãnh đạo như thế nào?
4 p |
85 |
16
-
Kỹ năng lãnh đạo khi chia sẻ tầm nhìn chiến lược
4 p |
69 |
12
-
Lãnh đạo mới với những điều cần tránh
8 p |
47 |
10
-
Chuyển dịch tư duy: Mọi cấp bậc đều có thể làm lãnh đạo
4 p |
37 |
9
-
Lãnh đạo cá nhân hay lãnh đạo tập thể?
6 p |
44 |
6

Set-Cookie: TLDEVNamespace=vcfjlvfj2uq61r8ale2oumrc25; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M720
Chia sẻ: N T | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4
lượt xem 13
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2010/20100625/4verloveyou/80x100/de_thi_cd_tieng_anh_kd_2007_m720_4805.jpg)
##
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M720
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Tham khảo tài liệu 'đề thi cđ môn tiếng anh khối d 2007 m720', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M720
- BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH CAO ĐẲNG NĂM 2007 Môn thi: TIẾNG ANH, Khối D ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 90 phút. (Đề thi có 04 trang) Mã đề thi 720 Họ, tên thí sinh:.......................................................................... Số báo danh:............................................................................ ĐỀ THI GỒM 80 CÂU (TỪ CÂU 1 ĐẾN CÂU 80) DÀNH CHO TẤT CẢ THÍ SINH. Đọc kỹ đoạn văn sau và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho mỗi câu từ 1 đến 10. Because writing has become so important in our culture, we sometimes think of it as more real than speech. A little thought, however, will show why speech is primary and writing secondary to language. Human beings have been writing (as far as we can tell from surviving evidence) for at least 5000 years; but they have been talking for much longer, doubtless ever since there have been human beings. When writing did develop, it was derived from and represented speech, although imperfectly. Even today there are spoken languages that have no written form. Furthermore, we all learn to talk well before we learn to write; any human child who is not severely handicapped physically or mentally will learn to talk: a normal human being cannot be prevented from doing so. On the other hand, it takes a special effort to learn to write. In the past many intelligent and useful members of society did not acquire the skill, and even today many who speak languages with writing systems never learn to read or write, while some who learn the rudiments of those skills do so only imperfectly. To affirm the primacy of speech over writing is not, however, to disparage the latter. One advantage writing has over speech is that it is more permanent and makes possible the records that any civilization must have. Thus, if speaking makes us human, writing makes us civilized. Câu 1: We sometimes think of writing as more real than speech because ______. A. people have been writing since there have been human beings B. human beings have been writing for at least 5000 years C. it has become very important in our culture D. writing is secondary to language Câu 2: The author of the passage argues that ______. A. speech is more basic to language than writing B. all languages should have a written form C. writing has become too important in today’s society D. everyone who learns to speak must learn to write Câu 3: Normal human beings ______. A. learn to write before learning to talk B. learn to talk after learning to write C. learn to talk before learning to write D. learn to write and to talk at the same time Câu 4: According to the passage, writing ______. A. is imperfect, but less so than speech B. is represented perfectly by speech C. represents speech, but not perfectly D. developed from imperfect speech Câu 5: Learning to write is ______. A. not easy B. too difficult C. very easy D. easy Câu 6: In order to show that learning to write requires effort, the author gives the example of ______. A. people who speak many languages B. severely handicapped children C. people who learn the rudiments of speech D. intelligent people who couldn’t write Câu 7: In the author’s judgment, ______. A. speech is essential but writing has important benefits B. writing is more real than speech C. writing has more advantages than speech D. speech conveys ideas less accurately than writing does Câu 8: According to the author, one mark of any civilized society is that it ______. A. affirms the primacy of writing over speech B. keeps written records C. affirms the primacy of speech over writing D. teaches its children to speak perfectly Câu 9: Which of the following is NOT true? A. Speech is essential but writing has important benefits. B. It is easy to acquire the writing skill. C. Writing has become so important in our culture. D. Writing represents speech, but not perfectly. Câu 10: The word “advantage” in the last paragraph most closely means ______. A. “domination” B. “skill” C. “rudiments” D. “benefit” Trang 1/4 - Mã đề thi 720
- Đọc kỹ đoạn văn sau và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho mỗi câu từ 11 đến 20. A pilot cannot fly by sight alone. In many conditions, such as flying at night and landing in dense fog, a pilot must use radar, an alternative way of navigating. Since human eyes are not very good at determining speeds of approaching objects, radar can show a pilot how fast nearby planes are moving. The basic principle of radar is exemplified by what happens when one shouts in a cave. The echo of the sounds against the walls helps a person determine the size of the cave. With radar, however, the waves are radio waves instead of sound waves. Radio waves travel at the speed of light, about 300,000 kilometers in one second. A radar set sends out a short burst of radio waves. Then it receives the echoes produced when the waves bounce off objects. By determining the time it takes for the echoes to return to the radar set, a trained technician can determine the distance between the radar set and other objects. The word “radar”, in fact, gets its name from the term “radio detection and ranging”. “Ranging” is the term for detection of the distance between an object and the radar set. Besides being of critical importance to pilots, radar is essential for air traffic control, tracking ships at sea, and for tracking weather systems and storms. Câu 11: What is the main topic of this passage? A. Alternatives to radar. B. History of radar. C. The nature of radar. D. Types of ranging. Câu 12: According to the passage, what can radar detect besides location of objects? A. Speed. B. Shape. C. Size. D. Weight. Câu 13: The word “exemplified” in the passage can be replaced by _______. A. “resembled” B. “specified” C. “illustrated” D. “justified” Câu 14: The word “shouts” in the passage most closely means _______. A. “exclaims” B. “whispers” C. “shoots” D. “yells” Câu 15: Which of the following words best describes the tone of this passage? A. explanatory B. humorous C. argumentative D. imaginative Câu 16: According to the passage, the distance between a radar set and an object can be determined by _______. A. the time it takes for a burst of radio waves to produce echoes when the waves bounce off the object B. the term “ranging” used for detection of the distance between an object and the radar set C. the time it takes for the radio waves to produce echoes and bounce off the object D. the time it takes for the echoes produced by the radio waves to return to the radar set Câu 17: Which type of waves does radar use? A. sound B. radio C. tidal D. heat Câu 18: The word “tracking” in the passage most closely means _______. A. repairing B. sending C. ranging D. searching for Câu 19: Which of the following would most likely be the topic of the next paragraph? A. Other uses of radar. B. A history of flying. C. The technology used by pilots. D. Uses of some technology. Câu 20: What might be inferred about radar? A. It gave birth to the invention of the airplane. B. It was developed from a study of sound waves. C. It takes the place of a radio. D. It has improved navigational safety. Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với câu có nghĩa gần nhất với mỗi câu cho sẵn sau đây: Câu 21: The bread was too stale to eat. A. It was stale to eat the bread. B. We cannot eat the bread because it was burnt. C. Eating the bread was stale. D. The bread was not fresh enough to eat. Câu 22: “If I were you, I would go to see the doctor”, David said to Claudia. A. David advised Claudia to go to see the doctor. B. David advised Claudia not to go to see the doctor. C. David told Claudia to become a doctor. D. David told Claudia that he would go to see the doctor. Câu 23: John Smith is a farmer. I bought his land. A. John Smith, whose land I bought, is a farmer. B. John Smith, who is a farmer, bought his land. C. John Smith, whom I bought his land, is a farmer. D. John Smith, who is a farmer, whose land I bought. Câu 24: Barbara didn’t wear the raincoat, so she got a cold. A. If Barbara wore the raincoat, she wouldn’t get a cold. B. If Barbara had worn the raincoat, she wouldn’t have got a cold. C. If Barbara worn the raincoat, she didn’t get a cold. D. If Barbara has worn the raincoat, she won’t get a cold. Câu 25: Unlike his sister, Bob exercises every day. A. Bob doesn’t like his sister to exercise. B. Bob exercises every day, but his sister doesn’t. C. Bob and his sister exercise every day. D. Bob’s sister exercises every day, but he doesn’t. Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với từ có trọng âm chính nhấn vào âm tiết có vị trí khác với ba từ còn lại trong mỗi câu: Câu 26: A. engineer B. comprehend C. religion D. understand Câu 27: A. prefer B. forecast C. suppose D. attract Trang 2/4 - Mã đề thi 720
- Chọn phương án (A hoặc B, C, D) ứng với từ/ cụm từ có gạch chân cần phải sửa trong các câu sau: Câu 28: Many people have complain about the dirt from the factory. A B C D Câu 29: A huge amount of tourists come to this city every year. A B C D Câu 30: The film was so bored that all the audience had gone home before it ended. A B C D Câu 31: Folk artists have few or no formal art training. A B C D Câu 32: She refused to tell us why was she crying. A B C D Đọc kỹ đoạn văn sau và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho mỗi chỗ trống từ 33 đến 42. Alexander Graham Bell was born in 1847 in Edinburgh, Scotland. His father was an expert in phonetics. (33)______ a boy, Alexander became interested in sounds and speech. In 1870, the Bells decided to (34) ______ to America. They lived in Boston, (35)______ Alexander taught in a school for the deaf. There he began experimenting with a machine (36)______ help the deaf hear. While experimenting with this machine, Bell had an idea, “Why do not use electricity to (37)______ the human voice from one place to another?” He began to work on a new (38)______. For years, Bell and his assistant, Thomas Watson, worked day (39)______ night. They rented rooms in a boarding house. Bell was on one floor, and Watson was on (40)______. They tried to send (41)______ through a wire. Finally, on March 19, 1876, Watson heard these words very clearly: “Mr. Watson, come here. I want you.” Watson rushed upstairs, ran (42)______ Bell’s room, and shouted, “I heard you!” Câu 33: A. Despite B. During C. Be D. As Câu 34: A. leave B. take C. move D. return Câu 35: A. which B. why C. when D. where Câu 36: A. for B. in order C. to D. so that Câu 37: A. go B. get C. change D. send Câu 38: A. invention B. inventor C. inventive D. invent Câu 39: A. by B. after C. and D. or Câu 40: A. others B. the others C. another D. other Câu 41: A. speaking B. letters C. speech D. telegram Câu 42: A. onto B. into C. in D. to Chọn từ (ứng với A hoặc B, C, D) có phần gạch chân được phát âm khác với ba từ còn lại trong mỗi câu sau: Câu 43: A. change B. chemistry C. cheap D. check Câu 44: A. widen B. kitchen C. given D. ridden Câu 45: A. stone B. phone C. zone D. none Chọn phương án đúng (A hoặc B, C, D) để hoàn thành mỗi câu sau: Câu 46: After a meal in a restaurant, you ask the waiter for the _______. A. bill B. prescription C. receipt D. cheque Câu 47: John never comes to class on time and ______. A. neither doesn't Peter B. so does Peter C. neither does Peter D. so doesn't Peter Câu 48: He couldn’t get back _____ his car. He had locked himself out. A. to B. in C. on D. into Câu 49: ______ he did not attend the English class, he knew the lesson quite well. A. Although B. In spite of C. Despite D. However Câu 50: He bought all the books ______ are needed for the English course. A. who B. what C. those D. that Câu 51: "Just think, ______ 2 years' time, we'll be 20 both." A. over B. after C. under D. in Câu 52: Janet has left home and is ______ of her parents. A. independent B. depend C. dependently D. dependent Câu 53: Every member in Nataly's class admires her ______. A. dishonest B. honest C. honesty D. dishonesty Câu 54: He is going to get married ______ the end of this month. A. to B. on C. at D. in Câu 55: ______, we couldn’t go out because it rained. A. Fortunately B. Unfortunate C. Fortunate D. Unfortunately Trang 3/4 - Mã đề thi 720
- Câu 56: Havy: “Thanks for your help, Judy.” Judy: “______.” A. With all my heart B. It’s my pleasure C. Wish you D. Never remind me Câu 57: The air is not as pure as it ______. A. is used to be B. was used to be C. used to be D. is used to being Câu 58: If I were in charge, I ______ things differently. A. would do B. will do C. had done D. would have done Câu 59: When I last ______ Jane, she ______ to find a job. A. have seen / tried B. saw / was trying C. see / is trying D. saw / tried Câu 60: The existence of many stars in the sky ______ us to suspect that there may be life on another planet. A. have led B. lead C. leads D. leading Câu 61: It’s said that he has ______ friends of his age. A. few B. little C. plenty D. a little Câu 62: The population of the earth is increasing at a tremendous rate and _______ out of control. A. they have become B. soon will be C. are soon going to be D. why it will be Câu 63: The shirt in the window was ______ expensive for me to buy. A. so B. such C. enough D. too Câu 64: The students ______ to be at school at 3 p.m. A. were told B. tell C. told D. have told Câu 65: Medical researchers are continually looking for ways to control, ______ and cure diseases. A. preventing B. prevented C. be prevented D. prevent Đọc kỹ đoạn văn sau và chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) cho mỗi chỗ trống từ 66 đến 75. Many parents believe that their children (66)______ be taught to read right after they have learnt to walk. This is fine if the child shows a real interest but (67)______ a child could be counter-productive if she or he isn't ready. Wise parents will have a relaxed (68)______ and take the lead from their child. What they should provide is a selection of (69)______ toys, books and other activities. Nowadays there is plenty of good (70)______ available for young children, and of course, seeing plenty of books in use about the house will also (71)______ them to read. Of course, books are no longer the only (72)______ of stories and information. There is also a huge range of videos, which can (73)______and extend the pleasure a child finds in a book and are (74)______ valuable in helping to increase vocabulary and concentration. Television gets a bad press as far as children are concerned, mainly because too many (75)______ too much time watching programmes not intended for their age group. Câu 66: A. could not B. should C. must not D. had to Câu 67: A. forcing B. making C. insisting D. starting Câu 68: A. decision B. attitude C. competition D. pastime Câu 69: A. bright B. stimulating C. expensive D. adult Câu 70: A. games B. amusement C. produce D. sense Câu 71: A. provoke B. encourage C. provide D. attract Câu 72: A. basis B. source C. search D. site Câu 73: A. enjoy B. assist C. reinforce D. watch Câu 74: A. properly B. worthily C. perfectly D. equally Câu 75: A. save B. devote C. pay D. spend Chọn phương án đúng (ứng với A hoặc B, C, D) để hoàn thành các câu sau: Câu 76: He has received several scholarships ______. A. for both his academic ability as well as his artistic B. as resulting of his ability in the art and the academic C. not only because of his artistic but his academic ability D. because of his academic and artistic ability Câu 77: ______, give her this map of the city. A. When is Mr. Leat’s wife arriving B. When Mr. Leat’s wife arrives C. When Mr. Leat’s wife arrived D. When Mr. Leat’s wife will arrive Câu 78: I am going to the hairdresser’s ______. A. for to cut me my hair B. to cut my hair C. to have my hair cut D. to have cut my hair Câu 79: I wouldn't have got wet ______. A. unless I had had an umbrella with me B. if I had had an umbrella with me C. if I have an umbrella with me D. if I had an umbrella with me Câu 80: Le: "I can't understand how you missed the exit." Tuong: "Well, it was so dark that ______." A. we could see hardly the road signs B. hardly could we see the road signs C. we could hardly see the road signs D. we could see the road signs hardly ----------------------------------------------- ----------------------------------------------------- HẾT ---------- Trang 4/4 - Mã đề thi 720
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M248
4 p |
210 |
84
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M165
6 p |
134 |
63
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M293
6 p |
131 |
58
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M653
4 p |
109 |
34
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M321
4 p |
87 |
33
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M351
6 p |
76 |
21
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M417
4 p |
57 |
17
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M378
6 p |
61 |
16
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M237
6 p |
61 |
16
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M428
6 p |
83 |
15
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M613
6 p |
62 |
13
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M406
6 p |
60 |
12
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2007 M936
4 p |
68 |
12
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M981
6 p |
45 |
11
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M529
6 p |
59 |
11
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2008 M794
6 p |
71 |
10
-
Đề thi CĐ môn Tiếng Anh khối D 2009 M862
6 p |
69 |
10

Set-Cookie: TLDEVNamespace=7it30h7bpnekbdad16tn7nu9s2; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly


markdown:
# Đề thi chọn học sinh giỏi môn Anh cấp huyện Phú Mỹ
Chia sẻ: Lê Bảo Quỳnh | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:13
lượt xem 89
download
![](http://image1.tailieu.vn/document/thumbnail/2012/20120816/bq_sls/80x100/6861345113257.jpg)
##
Đề thi chọn học sinh giỏi môn Anh cấp huyện Phú Mỹ
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](http://static1.tailieu.vn/b2013az/templates/version1/default/images/down16x21.png)
Đề thi học sinh giỏi môn Anh dành cho những bạn nào chuẩn bị dự kì thi học sinh giỏi, học sinh trường chuyên lớp chọn.Qua đó phần nào hệ thống kiến thức, cấu trúc ngữ pháp và kĩ năng xử lý tình huống trong bài thi.Chúc các bạn ôn tập tốt và có kết quả thật cao
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Đề thi chọn học sinh giỏi môn Anh cấp huyện Phú Mỹ
- UBND HUYỆN PHÙ MỸ ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 9 CẤP HUYỆN PHÒNG GIÁO DỤC&ĐÀO TẠO Năm học: 2011- 2012 - Môn: Tiếng Anh Ngày thi: 06/10/2011 ĐỀ CHÍNH THỨC: Thời gian làm bài: 150 phút A. LISTENING: ( 2ms ) Part I: Listen and complete the spaces. You have one minute to study the part and listen to the dialogue twice ( 1.0 m ): Liz: Would you like me to read you a story, Andy ? Andy: Yes, please. I want the Pied Piper of Hamelun. Lize: All right. ………(1)………. and sit next to me. Andy: Here’s the book. Lize: Long ago, in a town named Hamelin in Germany, there was a ………(2)………. plague of rats. Andy: What’s plague? Lize: It’s a time ………(3)………. many animals or insects cause a lot of damage. The people in the town didn’t know what to do, so they ………(4)………. to the mayor. A strange man came to the town and told the mayor he could remove the rats. The mayor agreed to pay the man a lot of ……(5)…..if the rats disappeared. Andy: Did the rats go away ? Lize: Yes, the man ………(6)………. a tune on his pipe. All the rats followed him to the river ………(7)………. they fell in and drowned. Andy: Did the mayor pay the piper? Lize: No, he laughed at the piper and ………(8)………. him to go away. So the piper played another tune and the children of Hamelin followed him and disappeared. There was only one young boy who ………(9)………. walk very fast. Andy: Did the other children ever come back ? Lize: No, they never returned and the town people were heartbroken. The mayor was very ………(10)………. for not paying the piper. Part II: Listen to the story and answer the questions. You listen to it twice. (1.0m) 1: What sports has he played for the school team this year ? 2: Where did he go with his Uncle Nghia ? 3: What language did he speak during his vacation ? 4: Are there any American passengers on the plane ? 5: Who explained Vietnamese to the foreign passengers ?
- 2 B: READING: (12ms) Part I : In this part of the test you must choose the words or phrase which best completes each of the following sentences . ( 1m) 1. ………… take a taxi, you’ll be late for the lecture. A. Unless you B. If you not C. Because of D. For you 2. ………… the cold weather, she wasn’t wearing a coat. A. Although B. Because C. Since D. In spite of 3. John can’t make a ………..to get married to Mary or stay single until he can afford a house and a car A. decide B. decision C. decisive D. decisively 4. When you see your friend off at the station, you say: “………………….!” A. Lucky you B. Good night C. Have a good journey D. You’re welcome 5. He came home late, so I asked him where ……………. A. he had been B. has he been C. he has been D. had he been 6. He’s accustomed to …………….to music before bedtime. A. listen B. listened C. listening D. be listening 7. He drank ……………coffee that he couldn’t sleep last night. A. so B. so much C. so many D. a lot of 8. Billy, come and give me a hand with cooking. A. help B. prepared C. be busy D. attempt 9. Mary always takes great care …………her chidren. A. for B. of C. to D. with 10. All traffic laws …………… A. is observed B. had better observe C. must have observed D. must be observed Part II: Filling in each space with one appropriate word . (1,0m) They called New York “the Big Apple”. Maybe it is not exact like an apple, it’s certainly very big ……..(1)……… expensive. There are too many people, that’s the problem. The streets are always full ……..(2)……… cars and trucks, you can never find a place to park there. If you have enough money, you can ……..(3)……… a taxi. New York cabs are yellow. They look all the same. But the ……..(4)……… are very different. Some were born and raised in New York, but many are newcomers to the United States. A few drive ……..(5)………, but most go very and very fast. The cab driving is a difficult job. It can be dangerous, too. Thieves often try to ……..(6)……… the drivers’ money. Drivers sometimes get hurt. If you don’t want to take a taxi, you can go by bus ……..(7)……… you can take the subway. The subway is quick and it’s ……..(8)………, but parts of it are old and dirty. Lights don’t always work and there are often fires on the track. On some subway lines, there ……..(9) ……… new, clean, silver trains. But you can’t ……..(10)……… the color of the old trains easily. There is too much dirt and too much graffiti, inside and out side. Part III: Read the following passage carefully, and then choose ONE best option (A,B,C or D) to complete each sentence. ( 0.5 m) Ever since humans have inhabited the earth, they have made use of various forms of communicatio Generally, this expression of thoughts and feelings has been in the form of oral speech. When there is a language barrier, communication is accomplished through sign language in which motions stand for letters, words, and ideas. Tourists, the deaf, and the mute have had to resort to this form of expression. Many of these symbols of the whole words are very picturesque and exact and can be used internationally, spelling, however, cannot. Body
- 3 language transmits ideas or thoughts by certain actions, either intentionally or unintentionally. A wink can be a way of flirting or indicating that the party is only joking. A nod signifies approval, while shaking the head indicates a negative reaction. Other forms of nonlinguistic language can be found in Braille (a system of raised dots read with the fingertips), signal flags, Morse code, and smoke signals. Road maps and picture signs also guide, warm, and instruct people. While verbalization is most common form of language, other systems and techniques also express human thoughts and feelings. 1. Which of the following best summarizes this passage? A. When language is a barrier, people will find other forms of communication B. Everybody uses only one form of communication C. Nonlinguistic language is invaluable to foreigners D. Although other forms of communication exist, verbalization is the fastest 2. The word “these” in the first paragraph refers to ………………………… A. tourist s B. the deaf and the mute C. thoughts and feelings D. sign language motions 3. All of the following statements are true EXCEPT ……………………….. A. There are many forms of communication in existence today B. Verbalization is the most common form of communication C. The deaf and mute can use an oral form of communication D. Ideas and thoughts can be transmitted by body language 4. Which form other than oral speech would be the most commonly used among blind people ? A. Picture signs B. Braille C. Body language D. Signal flags 5. Sign language is said to be very picturesque and exact and can be used internationally EXCEPT for ………………………………….. A. spelling B. ideas C. whole words D. expressions Part IV: Read the following passage carefully, and then decide whether the following statements are True (T), False (F) or No Given (N) . (0,5 m) A combination of sewage, salt, air pollution, sun, sand and wind may destroy the huge statue on the outskirts of Cairo. This statue of the sun god has the body of a lion and the face of a human being. It is five thousand years old, but it is too badly damaged to be completely saved. The statue has already been dug out of the sad three times. However, the latest problems are much more serious. First, there are no proper drains and water pipes in the neighborhood and the underground passages round the statue have become blocked. Too much water has been running into the stone statue for several years. As a result, tiny pieces of salt have been left on the stone and have damaged it. Secondly, air pollution from the increasing amount of traffic in Cairo is also destroying the ancient statue. The air is so full of poisonous gases that it is making the stone crumble and decay even faster. Thirdly, the statue is being damaged by extremes of temperature. For example, although the air is very cold at night, during the day the stone of the statue becomes very hot under the strong sun. Other natural forces such as serve sandstorms also attack the statue. Finally, the tourists who visit the statue everyday also cause a lot of damage. 1.The statue is in the center of Cairo. 2.Part of the statue looks like a lion and part like a person. 3.The underground passages round the statue are full of waste and water. 4.High temperatures damage stone far more than low temperature.
- 4 5.Fortunately, little damage is caused by visitors to the statue. Part V: You are going to read the passage. Five sentences or phrases have been removed from the passage. Choose from the sentenes A - H the one which fits each gap 1-5. Remember that there are more sentences or phrases than needed. There is an example for you. (1m) Ex: 0 +A A. he is an actor in a drama he writes for himself B. he was fascinated by how things work, by engines made C. thinks that conscience is one of humankind’s great creations. D. was more interested in the lesson to be drawn from the ways E. so your ability to reason properly has been lost F. Damasio is one of the world-wide brainstorm of neurologists exploring G. And they don’t just experience risk, danger and pain H. you are very smart, you have lots of memory Antonio Damasio makes himself up as he goes along. Every waking moment, he is engaging in the study of his identity. Beyond the core self- the man who absent-mindedly picks up the orange juice or steps around the furniture- is an autobiographical fiction; …………(0)…………….. At least, that’s how the distinguished professor at the University of Iowa College of Medicine sees it. The centerpiece of Damasio’s exploration is the brain. It’s part of the machinery of life management. It keeps the heart beating and fight-or-flight machinery prepared for danger. It tells you when you are hungry. But it can also stun you with questions like ‘what was there because time began?’ …………(1)……………. the great question of consciousness, the inexplicable mystery of why humans know who they are, where they came from and what they would really like for supper. And the key, for him, is that all human identity is a kind of fiction. We are all engaged in the process of self- creation. Damasio was born in Portugal in 1944. From his earliest years, …………(2) ……………. by Meccano. He went from there to the mechanisms of the mind, dithered about being a writer or philosopher, and then read about brain research and decided this was exactly what he wanted to do. “I went into medical school and straight into the thing that interests me most.” Well into his career as a neurologist- he has a chair at the Salk Institute in La Jolla. California, as well as the department in Iowa- he began to get interested in cases of frontal lobe damage. There were several cases of people who, before suffering damage of this kind, were considered honest, trustworthy and dependable, but afterwards became vulgar, irresponsible and capricious, these cases were classic pieces of evidence that personality and identity were creation of the brain, and that the brain was a machine into which spanners could be thrown. Damasio, however, …………(3)……………. that patients with this condition will take decisions. ‘What people will frontal lobe damage have is an inability to decide correctly; they do it in a setting where the emotions are gone. You maintain your overt intelligence. You speak normally, …………(4)……………. but you make the most foolish decisions in relation to yourself, your family and your work. The big distinction is that you no longer have an ability to emote and feel normally, especially in relation to social emotions. You don’t feel guilt, you don’t feel pride for that matter and …………(5) …………….. And that is what put me on to the idea that emotion is really the only explanation for this kind of problem. All my work starts from here.’
- 5 Part VI: There are 11 mistakes in the following passage. Find and correct them. There have been an example for you .(1m) Ex : are à is There are very little documentation about the origins of water polo. It is known, however, that the sport originated in the rivers and lakes of mid -19th century English as an aquatic version of rugby. Early games used an inflated rubber ball that comes from India known as a "pulu" (the single Indian word for all "balls"). Pronounced "polo" by the England, both the game and the ball became known like "water polo." To attract more spectators to swimming exhibitions, the London Swimming Association designed a set of water polo rules for indoor swimming pools in 1870. At first, players scored by planting the ball on the end of the pool with both hands. A favorite trick of the players was to place the five-to-nine inch rubber ball inside their swim suit and dive under the murky water, they would then appear again as close to the goal as possible. The introduction of the rules by Scottish players changed the nature of water polo. It became a game that emphasized swimming, speed and passing. Scottish rules moved from a rugby variant to a soccer style of play. Goals became a cage of 10 x 3 feet and a goal could be score by being thrown. Players could only be tackled when they "held" the ball and the ball could no longerly be taken under water. The small rubber ball is replaced by a leather soccer ball. If the player came up too near the goal, he was promptly jumped on by the goalie, which was permitted to stand on the pool deck. Games were often something more than gang fights in the water as players ignored the ball, preferring underwater wrestling matches that usually ended with one man floating to the surface unconscious. Water polo was first played in the USA in 1888. The game featured the old rugby style of play which resembled America football in the water. "American style" water polo became very popularly and by the late 1890's was played in such venues as Madison Square Garden and Boston's Mechanics Hall, attracting 14,000 spectators to national championship games. Part VII: Give the correct form of the words in brackets.There is an example for you.(1m) Ex : She is a good ………of English . (teach ) : teach à teacher 1. She has one of the biggest …………… in Britain. ( COLLECT ) 2. Thank you for a very ……………. evening. ( ENJOY ) 3. He cycled ………….. and had an accident yesterday. ( CARE ) 4. I really don’t think he has the ……………. to do this job. (ABLE ) 5. His boss told him off because he had behaved ..................... ( RESPONSIBLE ) 6. The knife is very blunt. It needs ……………….. ( SHARP ) 7. He doesn’t agree with the…… that there is life on other planets. (BELIEVE) 8. She divorced him because of his …………… to the children. ( KIND ) 9. Is it possible to ………. between a hobby and an interest ? ( DISTINT ) 10. She always listens ………… to what she is told . ( ATTENTION ) Part VIII: Read the text below and then decide which word best fits each space.(1m) The 22nd Southeast Asian Games successfully closed in Ha Noi. Prominent among 40.000 spectators at the closing ………(1)……… at My Dinh Stadium were Party Secretary General Nong Duc Manh, Vice President Truong My Hoa and leaders of the Asian Sport Federation. A spectacular art………(2) ……… programme with the participation of 300 musicians and 500 artists was …………(3)………… to welcome the success of the Games. Singaporean swimmer Yeojoscelin who won six gold medals and Vietnamese marksman Nguyen Manh Tuong
- 6 who owned five gold medals during the Games were awarded the most …………(4)………… athlete title. Nguyen Danh Thai, Minister – Chairman of the State Committee for Physical Training and Sports, President of the 22nd SEA Games Council and Head of the 22 nd SEA Games Organising Committee, ………(5)……….. that the Games have successfully concluded after boisterous competition days. All activities took place …………(6) ……… scheduled in an …………(7) ………… of solidarity and friendship among Southeast Asian people. With the Vietnamese Government and people’s efforts and international support, the 22nd SEA Games have become a festival that impressed people …………(8)………… the spirit of “ solidarity, cooperation for peace and development”. The 22nd SEA Games are not only a song of honesty and nobility in competition and organising competition but …………(9)……… a sign of a bright future for the development of regional sports After Vietnamese singer My Linh and a Philipine singer sang the song “ For the World of Tomorrow “, Minister Nguyen Danh Thai and Chairman of the Ha Noi People’s committee Hoang Van Nghien handed over the SEA Games Flag to the Chairman of the Olympic Committee and the dead of the Philipine sport team, ………(10) ………… the host country of the SEA Games – the Philipines 2005. 1. A. meeting B. forum C. celebration D. ceremony 2. A. performing B. performed C. performance D. performances 3. A. put B. held C. organized D. B & C 4. A. outstanding B. upmost C. best D. top 5. A. said B. affirmed C. stated D. all are correct 6. A. like B. as C. to D. with 7. A atmosphere B. environment C. aspect D. surroundings 8. A. of B. with C. for D. under 9. A. also B. well C. as D. of 10. A. represent B. represented C. representing D. behalf of Part IX: You are going to read an article about a sailing race. Choose the most suitable heading from the list A - I for each paragraph from 1 – 5 of the article. There is three extra headings which you do not need to use. There have been an example for you. (1m) EX: Paragraph 0 +I A. An unexpectedly demanding way of life B. The consequences of poor performance C. No way out if you don’t like it D. Letting everyone have a moment of glory E. Benefiting from the power of nature F. Cooperating to overcome the power of nature G. It’s not what people think H. A solution that seems to work I. The terrible consequences of making a mistake Paragraph 0: Imagine for a moment, spending the night on board a large yacht, being roughly woken in the pitch dark and ordered on deck. Every so often you will be totally drenched, very suddenly, in salt water. You will be sharing the same cramped space with 14 other people for a whole year. Your stomach, when not affected by seasickness, will be hit by the competitive tension and nervousness that afflicts all sportspeople. You will be obliged to concentrate without cease. The slightest loss of focus could cost someone their life. Paragraph 1: For the eight crews taking part in the Round-the-world yachting race, this has been daily life since they left Britain eleven months ago. Now, after racing 50,000 across kilometers
- 7 of ocean, they are soon due home. While most of us have worked, slept, taken a holiday, these crews have sailed and sailed, day after day, night after night, in weather conditions that would test any human. This is the reality of ocean yacht racing, which bears little resemblance to the popular image of sailing- the quick sprint around a lake before returning ashore for a meal and a warm bath. Paragraph 2: Racing 20-metre yachts around the world is a story of unrelenting hard work, pushing yourself to the limits of endurance. But it is also a story of the vastness and beauty of the sea, of seeing the sun rise and set on hundreds of desolate horizons, and of the supreme satisfaction of arriving somewhere knowing that wind alone has taken you there. Paragraph 3: Unlike the captains, who are professional sailors, the crews all consist of amateur volunteers who have actually paid for the privilege of taking a year off from their work and enduring these difficult conditions. On board London Light the ages range from 21 to 65. For the youngest member, Susan Porter, the trip is about the excitement of both the racing and the elements ‘Being able to pitch yourselves as a team against a storm gives you a huge sense of achievement’, she says Paragraph 4: Jerry Wallace, a marketing director, found sailing a refreshing change from the selfish individualism of business. Although he was prepared for the discomfort, the mental stress of long distance racing was not what he has anticipated, ‘A grand Prix driver has a few hours of focus, a footballer 90 minutes, but we have been racing for 11 months. This is something I didn’t really appreciate before I start.’ Paragraph 5: Inevitably, there are tensions. The kind of people who choose to take part in races like this tend to motivated and strong-willed. On a trivial level, there are the usual arguments about things like cleaning, tidying, personal hygiene, even the way people snore. Row on a boat must be addressed immediately. Left to develop, they get much worse. On London Light they have done this by having a meeting where problems can be discussed and resolved by majority vote. Cooperation is the key, and everyone can have their say. The London is one of the few boats that has never lost any crew early because of a personality clash. Part X: Complete each space with the correct form of the verbs given in the list. Remember that there are more verbs than needed : (1m) want catch first give find prove not know get seem taste test be make You've probably heard someone say that the reason you ……….(1)………… a cold was that you were 'run down'. People generally accept that if you are under pressure or run down you are more likely ……….(2)………… ill. But is this really true or is it just an old wives' tale? The problem with old sayings like this is that it's often difficult ……….(3)………… whether they are true or not. For example, if you ask people with colds whether they are feeling run down, they are almost certain to say yes. People without colds ……….(4)……… more likely to say no. So, how do you tell if it's the cold that ……….(5)………… them feel run down or the fact that they are run down that is making them more likely to catch a cold? Now it ……….(6)…………there is a scientific answer to this question. And answer is yes - if you are run down or under stress, you are more likely to catch a cold. Scientists at the Common Cold Research Centre ran a series of tests. They got volunteers without colds to attend the centre, where they ……….(7)………… a questionnaire to complete. The questions measured the amount of stress each volunteer was under. The volunteers were then deliberately infected with a cold virus and left to see whether they developed a cold. After many people ……….(8)………… the researchers looked for a link between the measured stress level and the chances of catching a cold. They found that the higher the stress, the more likely the person was to catch a cold. At the moment it ……….(9)………… why stress makes someone more likely to become ill, but now that the link ……….(10) …………, researchers might be able to investigate further. They may even find different ways of
- 8 combating disease. Part XI : Choose one sentence that has the most similar meaning to the original one(0,5m) 1: “ Shall I make you a cup of tea ?” A. Mary wanted to make me a cup of tea. B. Mary hesitated to make me a cup of tea. C. Mary promised to make me a cup of tea. D. Mary offered to make me a cup of tea. 2: The firefighters managed to put out the fire within 30 minutes. A. It took the firefighters about 30 minutes putting out the fire. B. The firefighters were capable to put out the fire within 30 minutes. C. It was about 30 minutes for the firefighters putting out the fire. D. The firefighters were able to put out the fire within 30 minutes. 3: The police think that he was one of the robbers. A. He is alleged to take part in the robbery. B. The police suspect him of taking part in the robbery. C. He is thought to be one of the robbery. D. The police accuse him of taking part in the robbery. 4: “ You shouldn’t have played computer games all day!” Ann said to her son. A. Ann advised her son not to play computer games all day. B. Ann asked her son for playing computer games all day. C. Ann told her son not to play computer games all day. D. Ann accused her son for playing computer games all day. 5: Without your help, I would not have succeeded. A. I was talked to you for my success. B. If you had helped me, I would have succeeded C. Had it not been for your help, I would not have succeeded. D. I would be very grateful if you could help me. Part XII: The following sentences belong to a paragraph but they are mixed up. Sort the sentences out and put them in the correct order of a paragraph. (0,5 m) 1. The study also shows that having discussions with stangers in internet areas called “chat room” is one of the most addictive activities. 2. Most people use the Internet to get information or for entertainment. A new study, however, says that almost 6% of internet users are using it so often that it is seriously harming their lives. 3. Someone who is addicted finds it extremely difficult to stop an activity. According to Mr. Greenfield, a spychologist, 30% internet users say that they use the internet to escape from problems or emotions. 4. It is estimated that about 200 million people who use the Internet computer network around the world. 5. The study says these people may find it difficult to stop using the Internet because they have become addicted. Part XIII: Identify the underlined word or word phrases (A, B, C or D) that must be changed in order to correct the sentence. There have been an example for you. (1 m) EX: He buy me a new book every month. A B C D - The correct answer is B 1. My teacher got used to drive a car on the left when he lived in London. A B C D
- 9 2. A number of tourists is going to return the evaluation form distributed by the travel agent. A B C D 3. I have three brothers, one is a farmer, another is a doctor and the other a teacher. A B C D 4. The film was a bit bored but in the end , the main characters had a happy ending. A B C D 5. Do you remember to try this kind of food somewhere else before ? A B C D Part XIV: Fill in the blank with the words given (Don’t change their forms). Remember that there are more words than needed : (1m) increasing shape beatiful wider as well as words girls where less untill heavier unlike For the first ten years, girls and boys grow at almost exactly the same rate. Then ………(1)……… suddenly start to grow more quickly than boys. As a result, girls at the age of thirteen are taller, …………(2)……..…and stronger than boys. At about the age of fourteen, the average girl starts to grow……….(3)……….. rapidly and the average boy catches up and then surpasses her. …….…(4)…….… girls, boys do not stop growing when they are fifteen or sixteen. They keep growing, although more slowly, …….…(5)……… they are about twenty. Then they begin to shrink, very slowly but surely.Their weight, however, usually goes on ………..(6)………… until they are in their forties. To keep fit, they must cut the fats from their diet ……..(7)……… exercise. In addition, adolescents undergo changes in facial appearance. The lower half of his or her face changes its………(8)……….. The jaw becomes longer and juts out more. As a result, the chin becomes much more pointed, and the mouth becomes ………(9)……... At the same time the nose also becomes slightly longer. In other…….(10)………, the “baby-face” look disappears. These changes are all part of growing up. C : WRITING : (6ms) Part I: Rewrite the sentences so that it has the same meaning as the sentence printed before it (2ms) 1. Although the girl is young, she is quite experienced. -> In spite of …………………………………………………………………. 2. The play started as soon as we arrived at the theatre. -> No sooner…………………………………………………………………... 3. As Mike earned more money, he bought more clothes. -> The …..……………………………………………………………………… 4. Who often makes people in your class laugh ? -> By .…………………………………………………………………………. 5. “Shall I clean the windows for you, Mai ? ” Said Nam -> Nam offered ………………………………………………………………… 6. Fish are more expensive than meat in some areas of the country, aren’t they ? -> Meat isn’t …………………………………………………………………… 7. My sister likes her boyfriend to take her to the movies. ->My sister ………..…………………………………………………………… 8. No one has seen Hoa since her birthday. -> The last time Hoa .. ………………………………………………………… 9. The boys prefer playing soccer to staying indoors. -> The boys would rather …………………………………………………….. 10. Neither Nam nor his parents likes chocolate cakes.
- 10 -> Nam doesn’t …….………………………………………………………… Part II: Finish each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the sentence printed before it, using the words in the brackets (1m) 1. Mai said to Jean, “ Why are you so late ? Did your car have a flat tire ? ” ->Mai ……………………………………………………. ( was ) 2. I am sorry that I didn’t take your advice. -> I ………………………………………………………......... ( regret ) 3. The house in the city is too expensive for my father to buy for me. -> It is ………………………………………..,…………… ( so …… that ) 4. Finish the work today, or I won’t pay you. -> I …………………………………………………………… ( unless ) 5. The difficult lessons aren’t finished in class on time. -> The students ........................................................................... ( finish ) Part III: The table below shows the number of visitors from some countries to visit our country in 2010 and 2011. Describe the information shown in the table. You should write at least 100 words. (1,0 m) Countries England America France China Spain Number of visitors In 2010 50 150 200 250 300 In 2011 200 150 100 500 150 Total 250 300 300 750 450 Part IV: Write a composition about 250 words on the following topic: (2,0 ms) TELL US ONE OF THE SUBJECTS YOU LIKE BEST. WHY ? ----------------------------------------------------------------------------------------
- 11 UBND HUYỆN PHÙ MỸ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HSG LỚP 9 CẤP HUYỆN NĂM HỌC: 2011 - 2012 PHÒNG GD-ĐT MÔN: TIẾNG ANH --------------------------------------------------------------------------------------------------------- HƯỚNG DẪN CHẤM A: Listening: (2 điểm) Part I: 1,0 điểm. (0,1 đ x 10 ) 1. come 2. terrible 3. when 4. complained 5. money 6. played 7. where 8. told 9. couldn’t 10. sorry Part II : 1,0 điểm . ( 0,2 đ x 5 ) 1: He has played soccer, volleyball and basketball. 2: He went to Hong Kong with Uncle Nghia 3: He spoke English during his vacation. 4: Yes, there were. 5. Uncle Nghia did. B: Reading: ( 12 điểm ) Part I : 1,0 điểm. ( 0,1đ x 10 ) 1.A 2. D 3. B 4. C 5. A 6. C 7. B 8. A 9. B 10. D Part II : 1,0 điểm. ( 0,1 đ x 10 ) 1. and 2. of 3. take/catch 4. drivers 5. slowly 6. steal 7. or 8. cheap 9. are 10. see/ watch Part III : 0,5 điểm. (0,1 đ x 5 ) 1. A 2. D 3. C 4. B 5. A Part IV: 0,5 điểm ( 0,1 đ x 5 ) 1. F 2. T 3. T 4. N 5. F Part V : 1,0 điểm. ( 0,2 đ x 5 ) 1. F 2. B 3. D 4. H 5. E Part VI : 1,0 điểm. ( 0,1 đ x 10 ) 1. comes -> came 2. like -> as 3. swim -> swimming 4. score -> scored 5. no longerly -> no longer 6. is -> was 7. which -> who 8. something -> nothing 9. America -> American 10. popularly ->popular Part VII : 1,0 điểm ( 0,1 đ x 10 ) 1. collections 2. enjoyable 3. carelessly 4. ability 5. irresponsibly 6. sharpening/to be sharpened 7. belief 8. unkindness 9. distinguish 10. attentively Part VIII : 1,O điểm . ( 0,1 đ x 10 ) 1. D 2. C 3. D 4. A 5. D 6. B 7. A 8. B 9. A 10. C Part IX: 1,0 điểm: ( 0,2 đ x 5 ) 1. G 2. E 3. F 4. A 5. H Part X: 1,O điểm: ( 0,1 đ x 10 ) 1. caught 2. to get 3. to prove 4. are 5. is making 6. seems 7. were first given 8. had been tasted 9. is not known 10. has been found Part XI: 0,5 điểm: ( 0,1 đ x 5 ) 1: D 2: D 3: B 4: A 5: C Part XII: 0,5 điểm: ( 0,1 đ x 5 )
- 12 4+ 2 + 5 + 3 + 1 Part XIII: 1,0 điểm: ( 0,2 đ x 5 ) 1: B 2: B 3: D 4: A 5: B Part XIV: 1,0 điểm: ( 0,1 đ x 10 ) 1. girls 2. heavier 3. less 4. unlike 5. untill 6. increasing 7. as well as 8. shape 9. wider 10. words C: Writing: 6 điểm. Part I: 2,0 điểm (0,2 đ x 10 ) 1. In spite of the young girl, she is quite experienced. 2. No sooner had we arrived at the theatre than the play started. 3. The more money Mike earned, the more clothes he bought. 4. By whom are people in your class often made to laugh ? 5. Nam offered to clean the windows for Mai. 6. Meat isn’t so/as expensive as fish in some areas of the country, is it ? 7. My sister likes to be taken/ being taken to the movies by her boyfriend. 8. The last time Hoa was seen was on her birthday. 9. The boys would rather play soccer than stay indoors. 10. Nam doesn’t like chocolate cakes and his parents don’t, either / Neither do his parents. Part II: 1,0 điểm. ( 0,2 đ x 5 ) 1. Mai asked Jean why he was so late and if/whether his car had a flat tire. 2. I regret not taking your advice/ not having taken your advice. 3. It’s so expensive a house in the city that my father can’t buy it fot me. 4. I won’t pay you unless you finish the work today. 5. The students don’t finish the difficult lessons in class on time. Part III: 1,0 điểm. (Giám khảo chấm theo ý làm bài của học sinh ) - Nội dung: 0,75 điểm - Ngữ pháp: 0,25 điểm PartT IV : 2,0 điểm (Giám khảo chấm theo ý làm bài của học sinh ) - Hình thức: 0,25 điểm - Nội dung: 1, 5 điểm - Ngữ pháp: 0,25 điểm ------------------------------The end-------------------------------
- 13
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Đề thi chọn học sinh giỏi môn anh văn lớp 9
5 p |
610 |
304
-
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2009 – 2010 Môn: Tiếng Anh THÀNH PHỐ YÊN BÁI
5 p |
675 |
183
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp Huyện môn Tiếng Anh 9 2009 - 2010 - Đề số 4
5 p |
352 |
125
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp Huyện môn Tiếng Anh 9 2009 - 2010 - Đề số 9
5 p |
352 |
98
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp Huyện môn Tiếng Anh 9 2009 - 2010 - Đề số 8
4 p |
295 |
93
-
Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 8 môn Tiếng Anh
19 p |
92 |
28
-
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 10 THPT năm học 2010-2011 môn Tiếng Anh - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh
10 p |
58 |
15
-
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh lớp 10 THPT năm học 2012-2013 môn Tiếng Anh - Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương
11 p |
40 |
10
-
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh THPT năm học 2015-2016 môn Tiếng Anh 10 - Trường THPT Nguyễn Tất Thành
15 p |
35 |
10
-
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh cấp THPT năm học 2012-2013 môn Tiếng Anh 10 - Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Tĩnh
9 p |
57 |
9
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường năm học 2013-2014 môn Tiếng Anh 10 - Trường THPT Nông Cống 1
9 p |
39 |
9
-
Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh năm học 2011-2012 môn Tiếng Anh 12 - Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa
9 p |
27 |
5
-
Đề thi chọn học sinh giỏi THPT năm học 2011-2012 môn Tiếng Anh - Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc
9 p |
19 |
5
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường năm học 2012-2013 môn Tiếng Anh 11 - Trường THPT Thuận Thành số 1
6 p |
22 |
3
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2014-2015 môn Tiếng Anh cấp THPT - Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Thuận
10 p |
29 |
2
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường THPT năm học 2010-2011 môn Tiếng Anh 10 - Trường THPT Lương Ngọc Quyến
11 p |
16 |
2
-
Đề thi chọn học sinh giỏi cấp trường năm học 2012-2013 môn Tiếng Anh 10 - Trường THPT Thuận Thành số 1
5 p |
17 |
1

Set-Cookie: TLDEVNamespace=dtddhmm4hmgesbpalucnp2s8i4; path=/; domain=.tailieu.vn; HttpOnly