markdown:
# HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 10 THPT
Chia sẻ: Le Van Teo | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:151
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 162
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2011/20110107/taolao_1301/80x100/chuan_ki_nang_ki_thuc_vat_ly_10_7079.jpg)
##
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 10 THPT
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Phần “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” của tài liệu này được trình bày theo từng lớp và theo các chương. Mỗi chương đều gồm hai phần là : a) Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình : Phần này nêu lại nguyên văn các chuẩn kiến thức, kĩ năng đã được quy định trong chương trình hiện hành tương ứng đối với mỗi chương. b) Hướng dẫn thực hiện : Phần này chi tiết hoá các chuẩn kiến thức, kĩ năng đã nêu ở phần trên dưới dạng một bảng gồm có 4 cột và được sắp xếp theo...
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 10 THPT
- PHẦN THỨ HAI HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN VẬT LÍ LỚP 10 THPT MỘT SỐ ĐIỂM CẦN LƯU Ý KHI THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Phần “Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” của tài liệu này được trình bày theo từng lớp và theo các chương. Mỗi chương đều gồm hai phần là : a) Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình : Phần này nêu lại nguyên văn các chuẩn kiến thức, kĩ năng đã được quy định trong chương trình hiện hành tương ứng đối với mỗi chương. b) Hướng dẫn thực hiện : Phần này chi tiết hoá các chuẩn kiến thức, kĩ năng đã nêu ở phần trên dưới dạng một bảng gồm có 4 cột và được sắp xếp theo các chủ đề của môn học. Các cột của bảng này gồm : - Cột thứ nhất (STT) ghi thứ tự các đơn vị kiến thức, kĩ năng trong mỗi chủ đề. - Cột thứ hai (Chuẩn KT, KN quy định trong chương trình) nêu lại các chuẩn kiến thức, kĩ năng tương ứng với mỗi chủ đề đã được quy định trong chương trình hiện hành. - Cột thứ ba (Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN) trình bày nội dung chi tiết tương ứng với các chuẩn kiến thức, kĩ năng nêu trong cột thứ hai. Đây là phần trọng tâm, trình bày những kiến thức, kĩ năng tối thiểu mà HS cần phải đạt được trong quá trình học tập. Các kiến thức, kĩ năng được trình bày trong cột này ở các cấp độ khác nhau và được để trong dấu ngoặc vuông [ ]. Các chuẩn kiến thức, kĩ năng được chi tiết hóa trong cột này là những căn cứ cơ bản nhất để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình học tập cấp THPT. - Cột thứ tư (Ghi chú) trình bày những nội dung liên quan đến những chuẩn kiến thức, kĩ năng được nêu ở cột thứ ba. Đó là những kiến thức, kĩ năng cần tham khảo vì chúng được sử dụng trong SGK hiện hành khi tiếp cận những chuẩn kiến thức, kĩ năng quy định trong chương trình, hoặc đó là những ví dụ minh hoạ, những điểm cần chú ý khi thực hiện. 2. Đối với các vùng sâu, vùng xa và những vùng nông thôn còn có những khó khăn, GV cần bám sát vào chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình chuẩn, không yêu cầu HS biết những nội dung về chuẩn kiến thức, kĩ năng khác liên quan có trong các tài liệu tham khảo. Ngược lại, đối với các vùng phát triển như thị xã, thành phố, những vùng có điều kiện về kinh tế, văn hoá xã hội, GV cần linh hoạt đưa vào những kiến thức, kĩ năng liên quan để tạo điều kiện cho HS phát triển năng lực. Trong quá trình vận dụng, GV cần phân hoá trình độ HS để có những giải pháp tốt nhất trong việc tổ chức các hoạt động nhận thức cho HS. Trên đây là những điểm cần lưu ý khi thực hiện chuẩ n kiến thức, kĩ năng. Sở Giáo dụ c và Đào tạ o chỉ đạ o các trườ ng THPT tổ chức cho tổ chuyên môn rà soát chương trình, khung phân phối chương trình của Bộ, xây dựng một khung giáo án chung cho tổ chuyên môn để từ đó các GV có cơ sở soạn bài và nâng cao chất lượng dạy học. 13
- CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN Chương I. ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ a) Phương pháp Kiến thức − Vận tốc là một nghiên cứu chuyển đại lượng vectơ. − Nêu được chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian, vận tốc là gì. động − Nhận biết được đặc điểm về vận tốc của chuyển động thẳng đều. − Nêu được vận tốc tức thời là gì. b) Vận tốc, phương trình và đồ thị toạ độ − Nêu được ví dụ về chuyển động thẳng biến đổi đều (nhanh dần đều, chậm dần của chuyển động đều). r thẳng đều r ∆v − Viết được công thức tính gia tốc a = của một chuyển động biến đổi. ∆t 14
- c) Chuyển động thẳng − Nêu được đặc điểm của vectơ gia tốc trong chuyển động thẳng nhanh dần đều, − Nếu quy ước chọn r biến đổi đều. Sự rơi trong chuyển động thẳng chậm dần đều. chiều của v0 là tự do chiều dương của − Viết được công thức tính vận tốc vt = v0 + at, phương trình chuyển động thẳng biến chuyển động, thì 1 đổi đều x = x0 + v0t + at2. Từ đó suy ra công thức tính quãng đường đi được. quãng đường đi d) Chuyển động tròn 2 được trong chuyển − Nêu được sự rơi tự do là gì. Viết được các công thức tính vận tốc và đường đi động biến đổi đều e) Tính tương đối của của chuyển động rơi tự do. Nêu được đặc điểm về gia tốc rơi tự do. được tính là : chuyển động. Cộng − Phát biểu được định nghĩa của chuyển động tròn đều. Nêu được ví dụ thực tế về 12 vận tốc s = v0t + at ; chuyển động tròn đều. 2 v2 − v0 = 2as. 2 − Viết được công thức tốc độ dài và chỉ được hướng của vectơ vận tốc trong t f) Sai số của phép đo chuyển động tròn đều. vật lí − Viết được công thức và nêu được đơn vị đo tốc độ góc, chu kì, tần số của chuyển động tròn đều. − Viết được hệ thức giữa tốc độ dài và tốc độ góc. − Nêu được hướng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết được biểu thức của gia tốc hướng tâm. r r r − Viết được công thức cộng vận tốc v1, = v1, + v2, . 3 2 3 − Nêu được sai số tuyệt đối của phép đo một đại lượng vật lí là gì và phân biệt được sai số tuyệt đối với sai số tỉ đối. Kĩ năng − Xác định được vị trí của một vật chuyển động trong một hệ quy chiếu đã cho. − Lập được phương trình chuyển động x = x0 + vt. Chỉ yêu cầu giải các − Vận dụng được phương trình x = x0 + vt đối với chuyển động thẳng đều của bài tập đối với vật một hoặc hai vật. chuyển động theo 15
- một chiều, trong đó − Vẽ được đồ thị toạ độ của chuyển động thẳng đều. chọn chiều chuyển 12 2 2 at ; vt − v0 = 2as. − Vận dụng được các công thức : vt = v0 + at, s = v0t + động chiều là 2 dương. − Vẽ được đồ thị vận tốc của chuyển động biến đổi đều. − Giải được bài tập đơn giản về chuyển động tròn đều. − Giải được bài tập đơn giản về cộng vận tốc cùng phương (cùng chiều, ngược chiều). − Xác định được sai số tuyệt đối và sai số tỉ đối trong các phép đo. − Xác định được gia tốc của chuyển động thẳng nhanh dần đều bằng thí nghiệm. 2. Híng dÉn thùc hiÖn 1. CHUYỂN ĐỘNG CƠ Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Chú ý phân biệt vị trí Nêu được chuyển động cơ là [Thông hiểu] 1 và khoảng cách. gì. • Chuyển động cơ của một vật (gọi tắt là chuyển động) là sự Nêu được chất điểm là gì. thay đổi vị trí của vật đó so với các vật khác theo thời gian. Một hệ tọa độ gắn Nêu được hệ quy chiếu là gì. với vật mốc và một • Một vật chuyển động được coi là một chất điểm nếu kích thước của nó rất nhỏ so với độ dài đường đi (hoặc so với những gốc thời gian cùng Nêu được mốc thời gian là gì. khoảng cách mà ta đề cập đến). với một đồng hồ hợp thành một hệ quy • Hệ quy chiếu gồm : chiếu. − Một vật làm mốc, một hệ toạ độ gắn với vật làm mốc ; − Một mốc thời gian và một đồng hồ. • Mốc thời gian (gốc thời gian) là thời điểm bắt đầu đo thời gian 16
- khi mô tả chuyển động của vật. Xác định được vị trí của một [Vận dụng] 2 vật chuyển động trong hệ quy • Biết cách xác định được toạ độ ứng với vị trí của vật trong chiếu đã cho. không gian (vật làm mốc và hệ trục toạ độ). • Biết cách xác định được thời điểm và thời gian ứng với các vị trí trên (mốc thời gian và đồng hồ). 2. CHUYỂN ĐỘNG THẲNG ĐỀU Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Nhận biết được đặc điểm [Thông hiểu] HS đã học ở cấp 1 về vận tốc của chuyển động • Công thức tính quãng đường đi được trong chuyển động thẳng đều : THCS về tốc độ và thẳng đều. chuyển động thẳng s = vt đều. Nêu được vận tốc là gì. trong đó, v là tốc độ của vật, không đổi trong suốt thời gian chuyển động. • Vận tốc của chuyển động thẳng đều có độ lớn bằng tốc độ của vật, cho biết mức độ nhanh, chậm.của chuyển động : s v= t Lập được phương trình [Thông hiểu] 2 chuyển động của chuyển Phương trình chuyển động của chuyển động thẳng đều là động thẳng đều. 17
- x = x0 + s = x0 + vt trong đó, x là toạ độ của chất điểm, x0 là toạ độ ban đầu của chất điểm, s là quãng đường vật đi được trong thời gian t, v là vận tốc của Vận dụng được phương vật. trình x = x0 + vt đối với [Vận dụng] chuyển động thẳng đều của Biết cách viết được phương trình và tính được các đại lượng trong phương trình chuyển động thẳng đều cho một hoặc hai vật. một hoặc hai vật. Vẽ được đồ thị toạ độ - thời [Vận dụng] 3 gian của chuyển động thẳng Biết cách vẽ hệ trục toạ độ - thời gian, chọn tỉ xích, lập bảng giá trị đều tương ứng x = x(t), biểu diễn các điểm và vẽ x(t). Đồ thị toạ độ - thời gian của chuyển động thẳng đều là một đường thẳng cắt trục tung (trục toạ độ) tại giá trị x0. 3. CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Nêu được vận tốc tức thời là gì. [Thông hiểu] Tại mỗi điểm trên quỹ đạo, vận 1 tốc tức thời của mỗi vật không Nêu được ví dụ về chuyển • Độ lớn của vận tốc tức thời tại vị trí M là đại những có một độ lớn nhất định, động thẳng biến đổi đều lượng mà còn có phương và chiều xác Δs (nhanh dần đều, chậm dần v= định. Để đặc trưng cho chuyển Δt đều). động về sự nhanh, chậm và về trong đó, ∆slà đoạn đường rất ngắn vật đi được trong khoảng thời gian rất ngắn ∆t. Đơn vị của vận phương, chiều, người ta đua ra tốc là mét trên giây (m/s). khái niệm vectơ vận tốc tức thời. • Vectơ vận tốc tức thời của một vật tại một điểm Ví dụ về chuyển động thẳng là một vectơ có gốc tại vật chuyển động, có hướng nhanh dần đều : Một vật chuyển 18
- của chuyển động và có độ dài tỉ lệ với độ lớn của động không ma sát xuống dốc trên vận tốc tức thời theo một tỉ xích nào đó. mặt phẳng nghiêng hoặc chuyển • Trong chuyển động thẳng biến đổi đều, độ lớn động của một vật rơi tự do... của vận tốc tức thời hoặc tăng đều, hoặc giảm đều Ví dụ về chuyển động thẳng theo thời gian. Chuyển động thẳng có độ lớn của chậm dần đều : Một vật chuyển vận tốc tức thời tăng đều theo thời gian gọi là động không ma sát lên dốc trên chuyển động thẳng nhanh dần đều. Chuyển động mặt phẳng nghiêng hoặc chuyển thẳng có độ lớn của vận tốc tức thời giảm đều theo động lúc đi lên của một vật ném thời gian gọi là chuyển động thẳng chậm dần đều. lên theo phương thẳng đứng... [Thông hiểu] Gia tốc a của chuyển động là đại 2 Nªu ®îc ® Æc ®iÓm cña vect¬ gia tèc trong • Gia tốc của chuyển động thẳng là đại lượng xác lượng xác định bằng thương số chuyÓn ®éng th¼ng định bằng thương số giữa độ biến thiên vận tốc ∆v giữa độ biến thiên vận tốc ∆ v (∆ v nhanh dÇn ®Òu, trong và khoảng thời gian vận tốc biến thiên ∆t. = v − v0) và khoảng thời gian vận chuyÓn ®éng th¼ng chËm ∆v tốc biến thiên ∆ t (∆ t = t − t0). a= dÇn ®Òu. ∆t ∆v a= Viết được công thức tính gia trong đó ∆v = v − v0 là độ biến thiên vận tốc trong ∆t tốc của một chuyển động biến khoảng thời gian ∆t = t −t0. Vì vận tốc là đại lượng vectơ nên đổi. G i è c l ® ¹i lî vect : a t µ ng ¬ gia tốc cũng là đại lượng vectơ. ru r r r v− 0 Δv v a = = t − 0 Δt t Khi m ét vË t chuyÓ n ® éng th¼ ng nhanh dÇ n ® Ò u, vect gi tè c cã gèc ë vË t ¬ a chuyÓ n ® éng, ã ph¬ ng vµ ch i u trï g c Ò n v íi ph¬ ng vµ ch i u cñ a vect vËn Ò ¬ tè c, cã ® é µ i t l v íi ®é lí cñ a d ØÖ n gi tè c theo m ét Ø xÝch nµo ® ã a t . Khi m ét vË t chuyÓ n ® éng th¼ ng chËm dÇ n ® Ò u vect gi tè c ngî ch i u , ¬ a c Ò 19
- v íi vect vËn tè c. ¬ • Đơn vị gia tốc là mét trên giây bình phương (m/s2). Viết được công thức tính vận [Thông hiểu] 3 tốc Công thức tính vận tốc của chuyển động biến đổi đều : vt = v0 + at v = v0 + at và vËn dông ®î c¸c c c«ng thøc này. Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều thì a dương, trong chuyển động thẳng chậm dần đều thì a âm. [Vận dụng] Biết cách lập công thức và tính được các đại lượng trong công thức tính vận tốc của chuyển động biến đổi đều. Đối với chuyển động thẳng nhanh Viết được phương trình chuyển [Thông hiểu] 4 dần đều, từ công thức tính vận động thẳng biến đổi đều • Công thức tính quãng đường đi được của chuyển s động biến đổi đều: 1 tốc trung bình vtb = , công thức x = x0 + v0t + at2. t 2 1 s = v0t + at2 v +v 2 Từ đó suy ra công thức tính vtb = 0 và công thức v = v0 + • Đối với chuyển động thẳng biến đổi đều, thì 2 quãng đường đi được. at, ta suy ra được công thức tính phương trình chuyển động là quãng đường đi được là 1 x = x0 + v0t + at2 2 1 s = v0t + at2. trong đó, x là toạ độ tức thời, x0 là toạ độ ban 2 và công thức liên hệ giữa gia tốc, đầu, lúc t=0. vận tốc và quãng đường đi được: • Công thức liên hệ giữa gia tốc, vận tốc và quãng v2 – v02 = 2as đường đi được : 20
- v2 – v02 = 2as VËn dông ®îc c¸c c«ng [Vận dụng] thøc : Biết cách lập công thức và tính được các đại lượng 1 trong công thức của chuyển động biến đổi đều. s = v0t + at2, 2 v2 − v0 = 2as. 2 t Vẽ được đồ thị vận tốc của [Vận dụng] 5 chuyển động biến đổi đều. Biết cách dựng hệ toạ độ vận tốc − thời gian, chọn tỉ xích, lập bảng giá trị tương ứng v = v(t) = v 0+at , biểu diễn các điểm, vẽ đồ thị. Đồ thị vận tốc − thời gian là một đoạn thẳng cắt trục tung (trục vận tốc) tại giá trị v0. 4. SỰ RƠI TỰ DO Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình [Thông hiểu] Nêu được sự rơi tự do là gì. 1 Viết được các công thức tính vận • Sự rơi tự do là sự rơi chỉ dưới tác dụng của trọng lực. tốc và quãng đường đi của Chuyển động rơi tự do là chuyển động thẳng nhanh dần đều chuyển động rơi tự do. với gia tốc rơi tự do (g ≈ 9,8 m/s2). • Nếu vật rơi tự do, không có vận tốc ban đầu thì: v = gt 21
- và công thức tính quãng đường đi được của vật rơi tự do là 12 s= gt 2 N ªu ®î ® Æ c ® i m vÒ gi [Th«ng hiÓu] 2 c Ó a tè c r i tù do. ¬ Đặc điểm của gia tốc rơi tự do: T¹i mét n¬i nhÊt ®Þnh trªn Tr¸i §Êt vµ ë gÇn mÆt ®Êt, c¸c vËt ®Òu r¬i tù do víi cïng mét gia tèc g gäi lµ gia tèc r¬i tù do. Gia tèc r¬i tù do ë c¸c n¬i kh¸c nhau trªn Tr¸i §Êt th× kh¸c nhau chót Ýt. 5. CHUYỂN ĐỘNG TRÒN ĐỀU Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Phát biểu được định nghĩa của [Thông hiểu] Ví dụ: Một điểm trên cánh quạt 1 chuyển động tròn đều. • Tốc độ trung bình của một vật chuyển động tròn: động cơ điện (chạy với tốc độ ổn định) là chuyển động tròn đều... Nêu được ví dụ thực tế về Tốc độ trung bình = chuyển động tròn đều. • Chuyển động tròn đều là chuyển động có quỹ đạo tròn và có tốc độ trung bình trên mọi cung tròn là như nhau. Viết được công thức tốc độ dài [Thông hiểu] Xét một chất điểm chuyển động 2 và chỉ được hướng của vectơ • Tốc độ dài chính là độ lớn của vận tốc tức thời theo quỹ đạo bất kì. Tại thời điểm vận tốc trong chuyển động tròn trong chuyển động tròn đều : t1, chất điểm ở vị trí M1. Tại thời đều. điểm t2, chất điểm ở vị trí M2. Δs v= Trong khoảng thời gian ∆ t = t2 – t1, Δt chất điểm đã dời từ vị trí M1 đến trong đó, v là tốc độ dài của vật tại một điểm, ∆slà 22
- r uuuuuur độ dài cung rất ngắn vật đi được trong khoảng thời M2. Vectơ Δs = M M gọi là vectơ 1 2 gian rất ngắn ∆t. độ dời của chất điểm trong khoảng Trong chuyển động tròn đều, tốc độ dài của vật thời gian đó. không đổi. • Vectơ vận tốc trong chuyển động tròn đều luôn có phương tiếp tuyến với đường tròn quỹ đạo. r r ∆s v= ∆t r trong đó, v là vectơ vận tốc của vật tại điểm đang r xét, ∆s là vectơ độ dời trong khoảng thời gian rất ngắn ∆t, có phương tiếp tuyến với quỹ đạo. Khi đó, r r vectơ v cùng hướng với vectơ ∆s . [Thông hiểu] Viết được công thức và nêu 3 được đơn vị đo tốc độ góc, chu • Tốc độ góc của chuyển động tròn là đại lượng đo kì, tần số của chuyển động tròn bằng góc mà bán kính OM quét được trong một đơn đều. vị thời gian : ∆α ω= ∆t Tốc độ góc của chuyển động tròn đều là một đại lượng không đổi. Đơn vị đo tốc độ góc là rađian trên giây (rad/s). • Chu kì T của chuyển động tròn đều là thời gian để vật đi được một vòng. 2π T= ω Đơn vị đo chu kì là giây (s). • Tần số f của chuyển động tròn đều là số vòng mà 23
- vật đi được trong 1 giây. 1 f= T Đơn vị của tần số là vòng/s hay héc (Hz). Viết được hệ thức giữa tốc độ [Thông hiểu] 4 dài và tốc độ góc. Công thức liên hệ giữa tốc độ dài và tốc độ góc : v = ωr trong đó, r là bán kính quỹ đạo tròn. [Thông hiểu] Nêu được hướng của gia tốc 5 trong chuyển động tròn đều và • Trong chuyển động tròn đều, vận tốc tuy có độ viết được biểu thức của gia tốc lớn không đổi, nhưng hướng lại luôn thay đổi, nên hướng tâm. chuyển động này có gia tốc. Gia tốc trong chuyển động tròn đều luôn hướng vào tâm của quỹ đạo nên gọi là gia tốc hướng tâm. • Công thức xác định vectơ gia tốc : r r ∆v a= ∆t r r trong đó, vectơ a cùng hướng với ∆ v , hướng vào tâm đường tròn quỹ đạo. Độ lớn của gia tốc hướng tâm : v2 = rω 2 aht = r Giải được bài tập đơn giản về [Vận dụng] Biết cách tính tốc độ góc, chu kì, tần số, gia tốc chuyển động tròn đều. hướng tâm và các đại lượng trong các công thức của chuyển động tròn đều. 24
- 6. TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG. CÔNG THỨC CỘNG VẬN TỐC Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Viết được công thức cộng vận [Thông hiểu] Quỹ đạo và vận tốc 1 tốc của cùng một vật • Kết quả xác nhận tọa độ và vận tốc của cùng một vật phụ r r r chuyển động đối với thuộc vào hệ quy chiếu. Tọa độ (do đó quỹ đạo của vật) và vận v1, = v1, + v2, . 3 2 3 các hệ quy chiếu tốc của một vật có tính tương đối. khác nhau thì khác • Công thức cộng vận tốc là : nhau. r r r v1, = v1, + v2, 3 2 3 trong đó: r v1, là vận tốc của vật đối với hệ quy chiếu đứng yên, gọi là 3 vận tốc tuyệt đối. r v1, là vận tốc của vật đối với hệ quy chiếu chuyển động, gọi là 2 vận tốc tương đối. r v2, là vận tốc của hệ quy chiếu chuyển động đối với hệ quy 3 chiếu đứng yên, gọi là vận tốc kéo theo. Vận tốc tuyệt đối bằng tổng vectơ của vận tốc tương đối và vận tốc kéo theo. Giải được bài tập đơn giản về [Vận dụng] 2 cộng vận tốc cùng phương (cùng Biết cách áp dụng được công thức cộng vận tốc trong các chiều, ngược chiều). trường hợp: − Vận tốc tương đối cùng phương, cùng chiều với vận tốc kéo theo. − Vận tốc tương đối cùng phương, ngược chiều với vận tốc kéo 25
- theo. 7. SAI SỐ CỦA PHÉP ĐO CÁC ĐẠI LƯỢNG VẬT LÍ Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Nêu được sai số tuyệt đối của [Thông hiểu] 1 phép đo một đại lượng vật lí là • Giá trị trung bình A khi đo n lần đại lượng A là : gì và phân biệt được sai số tuyệt A + A 2 + ..+ A n . đối với sai số tỉ đối A= 1 n • Sai số tuyệt đối của lần đo i là : ∆A i = A − A i • Sai số tuyệt đối trung bình (sai số ngẫu nhiên) của n lần đo là ∆A 1 + ∆A 2 + ..+ ∆A n . ∆A = n • Sai số tuyệt đối của phép đo là ∆A = ∆A + ∆A ' trong đó , ∆A 'là sai số dụng cụ, thông thường lấy bằng nửa ĐCNN. Cách viết kết quả đo : A =A ∆A A ∆A • Sai số tỉ đối của một phép đo : δA = .100% A Ví dụ : Nếu F = X + Y Xác định được sai số tuyệt đối [Thông hiểu] 2 − Z , thì ∆ F = ∆ X + ∆ Y và sai số tỉ đối trong các phép đo. Sai số của phép đo gián tiếp : + ∆ Z. Sai số tuyệt đối của một tổng hay hiệu, thì bằng tổng các sai số tuyệt đối của các số hạng. 26
- Sai số tỉ đối của một tích hay thương, thì bằng tổng các sai Y Nếu F = X , thì δ F = số tỉ đối của các thừa số. Z δ X + δ Y + δ Z. 8. Thực hành: KHẢO SÁT CHUYỂN ĐỘNG RƠI TỰ DO. XÁC ĐỊNH GIA TỐC RƠI TỰ DO Chuẩn KT,KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT,KN Stt Ghi chú trong chương trình Xác định được gia tốc của [Thông hiểu] 1 chuyển động thẳng nhanh Hiểu được cơ sở lí thuyết: dần đều bằng thí nghiệm Trong chuyển động rơi tự do, vận tốc ban đầu bằng 0. Do đó có 2s thể xác định g theo biểu thức g = 2 . t [Vận dụng] • Biết cách sử dụng các dụng cụ đo và bố trí được thí nghiệm: - Biết mắc đồng hồ đo thời gian hiện số với cổng quang điện và sử dụng được chế độ đo phù hợp. - Biết cách sử dụng nguồn biến áp. - Lắp ráp được các thiết bị thí nghiệm theo sơ đồ. • Biết cách tiến hành thí nghiệm: - Đo thời gian rơi nhiều lần ứng với cùng quãng đường rơi. - Ghi chép các số liệu. • Biết tính toán các số liệu thu được từ thí nghiệm để đưa ra kết quả: - Lập bảng quan hệ giữa s và t2. - Vẽ đồ thị biểu diễn quan hệ s và t2. 27
- 2s và g , ∆g theo công thức : - Tính g = t2 g1 + g 2 + ... + g5 ∆g + ∆g 2 + ... + ∆g5 g= ; ∆g = 1 5 5 - Vẽ đồ thị s (t) và s (t2). - Nhận xét được kết quả thí nghiệm và các nguyên nhân gây ra sai số. 28
- Chương II. ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình CHỦ ĐỀ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT GHI CHÚ 29
- Kiến thức a) Lực. Quy tắc tổng − Phát biểu được định nghĩa của lực và nêu được lực là đại lượng vectơ. hợp và phân tích lực − Nêu được quy tắc tổng hợp và phân tích lực. Ở lớp 10, trọng − Phát biểu được điều kiện cân bằng của một chất điểm dưới tác dụng của nhiều lực tác dụng lên lực. b) Ba định luật Niu-tơn vật được hiểu c) Các loại lực cơ : lực − Nêu được quán tính của vật là gì và kể được một số ví dụ về quán tính. gần đúng là lực hấp dẫn, trọng lực, lực − Phát biểu được định luật I Niu-tơn. hấp dẫn của Trái đàn hồi, lực ma sát − Phát biểu được định luật vạn vật hấp dẫn và viết được hệ thức của định luật Đất tác dụng lên này. vật. d) Lực hướng tâm trong − Nêu được ví dụ về lực đàn hồi và những đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo (điểm đặt, hướng). chuyển động tròn đều − Phát biểu được định luật Húc và viết hệ thức của định luật này đối với độ biến dạng của lò xo. − Viết được công thức xác định lực ma sát trượt. − Nêu mối quan hệ giữa lực, khối lượng và gia tốc được thể hiện trong định luật II Niu-tơn như thế nào và viết được hệ thức của định luật này. u r − Nêu được gia tốc rơi tự do là do tác dụng của trọng lực và viết được hệ thức P r =m g. − Nêu được khối lượng là số đo mức quán tính. − Phát biểu được định luật III Niu-tơn và viết được hệ thức của định luật này. − Nêu được các đặc điểm của phản lực và lực tác dụng. − Nêu được lực hướng tâm trong chuyển động tròn đều là tổng hợp các lực tác 2 dụng lên vật và viết được công thức F ht= m v = mω 2r. r 30
- Kĩ năng − Vận dụng được định luật Húc để giải được bài tập đơn giản về sự biến dạng Kh«ng yªu cÇu gi¶i c¸c của lò xo. bµi tËp vÒ − Vận dụng được công thức của lực hấp dẫn để giải các bài tập đơn giản. sù t¨ng, − Vận dụng được công thức tính lực ma sát trượt để giải được các bài tập đơn gi¶m vµ mÊt giản. träng lîng − Biểu diễn được các vectơ lực và phản lực trong một số ví dụ cụ thể. − Vận dụng được các định luật I, II, III Niu-tơn để giải được các bài toán đối với một vật hoặc hệ hai vật chuyển động. − Vận dụng được mối quan hệ giữa khối lượng và mức quán tính của vật để giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đời sống và kĩ thuật. − Giải được bài toán về chuyển động của vật ném ngang. − Xác định được lực hướng tâm và giải được bài toán về chuyển động tròn đều khi vật chịu tác dụng của một hoặc hai lực. − Xác định được hệ số ma sát trượt bằng thí nghiệm. 2. Híng dÉn thùc hiÖn 1. TỔNG HỢP VÀ PHÂN TÍCH LỰC. ĐIỀU KIỆN CÂN BẰNG CỦA CHẤT ĐIỂM Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Phát biểu được định nghĩa của [Thông hiểu] Ôn tập về các tác 1 lực và nêu được lực là đại Lực là đại lượng vectơ đặc trưng cho tác dụng của vật này lên vật dụng của lực ở lượng vectơ. Chương trình Vật lí khác mà kết quả là gây ra gia tốc cho vật hoặc làm cho vật biến cấp THCS. dạng. 31
- Nêu được quy tắc tổng hợp và [Thông hiểu] Chỉ khi biết một 2 phân tích lực. • Tổng hợp lực là thay thế các lực tác dụng đồng thời vào cùng một lực có tác dụng cụ thể theo hai phương vật bằng một lực có tác dụng giống hệt như các lực ấy. nào thì mới phân Lực thay thế này gọi là hợp lực. tích lực theo hai Quy tắc hình bình hành : Nếu hai lực đồng quy làm thành hai cạnh của một hình bình hành, thì đường chéo kẻ từ điểm đồng quy biểu phương ấy. diễn hợp lực của chúng. uuu rrr Về mặt toán học : F = F1 + F2 • Phân tích lực là thay thế một lực bằng hai hay nhiều lực có tác dụng giống hệt lực đó. Các lực thay thế gọi là các lực thành phần. Phân tích một lực thành hai lực thành phần đồng quy phải tuân theo quy tắc hình bình hành. Phát biểu được điều kiện cân [Thông hiểu] 3 bằng của một chất điểm dưới Muốn cho một chất điểm đứng cân bằng thì hợp lực của các lực tác tác dụng của nhiều lực. dụng lên nó phải bằng không. uuu rrr r F = F1 + F2 + ..= 0 . 2. BA ĐỊNH LUẬT NIU-TƠN Chuẩn KT, KN quy định Mức độ thể hiện cụ thể của chuẩn KT, KN Stt Ghi chú trong chương trình Phát biểu được định luật I Niu- [Thông hiểu] 1 tơn Nếu một vật không chịu tác dụng của lực nào hoặc chịu tác dụng của các lực có hợp lực bằng không, thì vật đang đứng yên sẽ tiếp tục đứng yên, vật đang chuyển động sẽ tiếp tục chuyển động thẳng 32
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học lớp 10
27 p |
862 |
328
-
Chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học lớp 11
37 p |
1327 |
325
-
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn toán 12
91 p |
298 |
112
-
Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn toán 11
95 p |
220 |
92
-
Kiến thức địa lý phổ thông
366 p |
168 |
79
-
Đề thi học kì 1 môn Vật lý lớp 10 - THPT Lê Hoàng Chiếu
3 p |
99 |
44
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 năm học 2013
22 p |
47 |
24
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 chương I: Động học chất điểm
49 p |
35 |
14
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 năm học 2012 - 2013 - Ban cơ bản
11 p |
38 |
9
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 năm học 2012 - 2013
9 p |
28 |
8
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 năm học 2012 - 2013 - Trường ĐHSP Hà Nội - Nâng cao
18 p |
20 |
6
-
Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Địa lí lớp 11 - Phạm Thị Sen
25 p |
10 |
6
-
Đề cương ôn tập học kì I môn Vật lý lớp 10 năm học 2012 - 2013 - Trường ĐHSP Hà Nội - Cơ bản
12 p |
13 |
6
-
Phần thứ hai: Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Địa lí lớp 10 chương trình chuẩn
24 p |
18 |
4
-
Hướng dẫn ôn tập học kì 1 năm học 2014 - 2015 môn Vật lí lớp 10: Chương 1 - Động học chất điểm
17 p |
7 |
4
-
Đề cương ôn tập học kì II môn Vật lý lớp 10 năm học 2010 - 2011 - Chương trình nâng cao
7 p |
17 |
3
-
Ôn tập thi trắc nghiệm học kì 1 môn Vật lí lớp 11
23 p |
3 |
2

Server: Apache/2.2.15 (CentOS)


markdown:
# Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên
Chia sẻ: Nguyen Nhi | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:16
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
lượt xem 264
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2011/20110611/titihaudau/80x100/7_tp_hcm_tham_luan_tanbinh_bt__2137.jpg)
##
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên giúp cho học sinh có những hoàn cảnh khó khăn và trình độ văn hóa cũng chênh lệch và ở mức trung bình yếu học tốt.
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
##
Nội dung Text: Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm dạy phụ đạo học sinh yếu kém môn Vật lý ở trung tâm giáo dục thường xuyên
- MỘT SỐ KINH NGHIỆM DẠY PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU KÉM MÔN VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Lương Quang Đ ức Trung tâm GDTX Tân Bình - TP. Hồ Chí Minh PHẦN I : MỞ ĐẦU “Giáo dục phải cung cấp cho xã hội những con người có phương pháp tự học, có ý chí tiến thủ để tự giác học tập suốt đời". (Trương Tấn Sang -Bí thư Thành Ủy -Lễ khai giảng năm học 1999-2000 Trường chuyên Lê Hồng Phong ) Giáo dục thường xuyên (GDTX) n ằm trong nằm trong hệ giáo dục quốc dân, tuy nhiên đối tượng của nó rất phức tạp, các học viên (HV) có những hoàn cảnh khó khăn và trình độ văn hóa cũng ch ênh lệch và ở mức trung b ình yếu. Tuy nhiên đa ph ần HV đều có những ước mong nâng cao trình độ văn hóa để cải thiện cuộc sống hiện tại. Trong những năm qua nghành GDTX cũng đạt được những th ành tích nhất định, tại các TTGDTX qu ận huyện đã từng bước khẳng định vị trí của mình trong ngành giáo dục, các HV khi h ọc tại các TTGDTX không còn mặc cảm với bạn bè khi đã có rất nhiều người đã thi đ ậu vào các trường đại học, cao đẳng và trung cấp…Tuy nhiên vẫn còn nhiều điều cần quan tâm và suy lu ận hơn khi tỉ lệ tốt nghiệp của nghành so với phổ thông còn khá xa. Điều đó cho thấy chúng ta còn rất nhiều HV yếu , là những giáo viên trực tiếp đứng trên bục giảng khi thấy những kết qủa trên cũng cảm thấy xót xa . Bộ môn vật lý là môn học đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện cho học viên những tư duy logic, nhận thức được thế giới xung quanh tạo cho HV niềm tin vào khoa học trong việc giải thích các hiện tượng tự nhiên, ứng dụng các thành tựu khoa học trong lãnh vực sản xuất và cải thiện đời sống, rèn luyện kỹ năng lao động trong thời đại hiện nay. Do vậy, việc giảng dạy những kiến thức cơ bản phổ thông về bộ môn để họ có hứng thú học tập là điều rất cần thiết, tuy nhiên do trình độ tiếp thu không đồng 34
- đều về kiến thức, một số lớn các HV d o còn yếu về kiến thức cơ bản toán học, khả năng tiếp thu chậm (do lớn tuổi và bỏ học lâu) và thời gian rèn luyện tại nhà không nhiều nên dẫn đến tỉ lệ học viên yếu kém về bộ môn rất cao . Làm thế nào để HV có hứng thú học tập bộ môn, nâng cao trình độ học tập bộ môn là một vấn đề m à b ản thân tôi trong nhiều năm công tác giảng dạ y rất chú trọng đồng thời đó cũng là mối lo của các thầy cô có nhiệt huyết với nghề. Tại TTGDTX Tân Bình , việc phụ đạo các HV yếu kém không chỉ là mối lo của các thầy cô m à ngay cả Ban giám đốc và phụ huynh HV của trung tâm cũng đặt ra ngay từ đầu mỗi năm học và đưa vào kế hoạch học tập của trung tâm. Việc phụ đạo HV yếu kém là rất cần thiết nhưng làm thế nào đ ể công tác đạt kết qủa cao để không tốn thời gian, công sức là vấn đề tưởng chừng dễ nh ưng rất khó khăn. Qua nh ững vấn đề trên hôm nay tôi xin trình bày m ột số kinh nghiệm trong qúa trình phụ đạo HV yếu kém đ ã thực hiện tại TTGDTX Tân Bình - TP Hồ Chí Minh . “Một trong những trọng tâm của sự phát triển đất nước là đổi mới nền giáo dục, phương hướng giáo dục của Đảng, Nhà nước và của Ngành giáo dục và đào tạo trong thời gian trước mắt cũng như lâu dài là đào tạo những con người "Lao động, tự chủ, sáng tạo" có năng lực thích ứng với nền kinh tế thị trường, có năng lực giải quyết được những vấn đề thường gặp, tìm được việc làm, biết lập nghiệp và cải thiện đời sống một ngày tốt hơn" . PH ẦN II : nỘI DUNG A. Cơ sở lý luận - Luật giáo dục đã ghi rõ giáo dục phổ thông là phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động sáng tạo của học viên phù h ợp với từng lớp học, môn học, tác động đến tình cảm đem lại niềm vui, hứng thú trong khi học bộ môn . - Phương pháp tích cực là phương pháp GD - d ạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của ngư ời học thông qua kích thích động cơ phù hợp để tạo ra hứng thú học tập . - Trong giáo dục học đại cương, bài tập được xếp trong hệ thống phương pháp giảng dạy, p hương pháp này được coi là một trong các phương pháp quan trọng nhất để 35
- nâng cao việc rèn luyện kỹ năng, phân tích và giải quyết tình huống có vấn đề nhằm củng cố kiến thức cơ bản trong qúa trình học tập của HV. - Pháp triển các năng lực nhận thức, thực tiễn và nhân cách người học thông qua quá trình dạy và học, giáo viên giúp đỡ , định hướng và điều chỉnh hoạt động của HV. - Định hướng khái quát, đầy đủ, HV thực hiện. Thực tế cho thấy, HV có thể tự hành động trên cơ sở nắm vững các phương pháp chung cho một loạt các đối tượng khác nhau - Mặt khác việc phụ đạo cho HV yếu kém bộ môn là một trong những vấn đề rất quan trọng, cấp bách, cần thiết và không thể thiếu trong các môn học ở các cấp học. Nh ất là trong cuộc vận động" Hai không" hiện nay, đòi hỏi GV thực chất và HV thực ch ất. Song song với vấn đề trên HV ph ải nhanh chóng tiếp cận với phương pháp dạy học mới đang được tiến h ành "HV tích cực,chủ động, nghiên cứu tìm tòi, sáng tạo...để lĩnh hội và vận dụng kiến thức vào cuộc sống". B. Thực trạng của H V học tại các TTGDTX : 1 . Ưu điểm : - Nhiệt tình tham gia học tập, mong muốn lãnh hội thêm các kiến thức mới. - Do tham gia sản xuất các nghành liên quan đ ến chương trình học nên kinh nghiệm thực tiễn đã giúp HV dễ nắm vững các kiến thức cơ b ản. - Hăng hái tham gia các câu hỏi ứng dụng trong đời sống và sản xuất có liên quan đến đến bài học và mong muốn đ ược giải đáp các hiện tượng xảy ra trong thực tiễn. 2 . Tồn tại : - Trong những năm qua cùng với việc phát triển kinh tế của đất nước, cùng với sự tiến bộ ứng dụng của khoa học kỹ thuật đòi hỏi công nhân phải có trình độ văn hóa do vậy ngành GDTX phát triên và thu hút nhiều cán bộ công nhân viên, tuy nhiên đại bộ phận này đã có thời gian khá lâu xa rời ghế nhà trường nên kiến thức văn hóa bị quên, khi tiếp tục lại học tập thì gặp không ít trở ngại về kiến thức . 36
- - Một bộ phận lớn các học viên từ các trường phổ thông bị lưu ban hoặc nghỉ học chuyển sang hoc loại h ình bổ túc văn hóa , nên đ ầu vào của các trung tâm nhận các học viên b ị hụt hẫng về kiến thức hỗ trợ lẫn kiến thức của bộ môn - Thời gian để luyện tập tại nhà đối với các đối tượng là người lao động tham gia học cũng khó khăn vì đa ph ần phải lao động - Tình trạng mệt mỏi khi tham gia học sau một ngày lao động do vậy khả năng tiếp thu chậm C. Một số biện pháp tiến hành phụ đạo học viên y ếu tại TTGDTX Tân Bình 1 . Bước 1 : Lập kế hoạch xuất phát từ tình thực tiễn của trung tâm vào đầu mỗi năm học phải lập được kế hoạch để phụ đạo các HV yếu kém của từng khối (do tình hình hiện nay của các TTGDTX là thiếu phòng học nên chủ yếu là dành cho học viên khối 12), việc lập kế hoạch phải đảm bảo các yêu cầu cụ thể sau : - Phải đúng đối tư ợng là HV yếu kém: việc này tiến h ành sau it nh ất hai bài bài kiểm tra 15 phút và kiểm tra 1 tiết chất lượng. - Phải lập đư ợc mục đích trọng tâm các kiến thức công cụ hỗ trợ bộ môn và kiến thức cơ b ản của từng chương, d ự đoán thời gian cần phụ đạo cho từng chương. - Trong từng chương cần nêu được việc vấn đề HVchưa biết trong từng chủ đề, các công cụ, phương pháp, các dữ liệu cần thiết để giải quyết vấn đề học viên chưa nhận biết . - Lên kế hoạch kiểm tra (chỉ ra đề kiểm tra trung bình, khá ) đánh giá sự tiếp thu của HV. Qua đó lên kế hoạch bổ sung phần HV còn chưa nhận biết. 2.Bước 2 : Lập danh sách HV yếu kém dựa trên tình hình cụ thể của từng lớp trong khối đồng thời liên hệ lấy ý kiến của GVCN lớp về hoàn cảnh và nghề nghiệp của HV. 3 .Bước 3 :Thực hiện kế hoạch phụ đạo theo kế hoạch đ ã được duyệt của Ban Giám đốc TGDTX 37
- 4.Bước 4 : Đánh giá kết quả và phân tích tồn tại sau mỗi chương sử dụng qũ y thời gian dự phòng để bổ sung kiến thức cho HV chưa nhân biết hoặc việc vận dụng còn chưa tốt . D. Một số kinh nghiệm phụ đạo HV yếu tại TTGD TX Tân Bình : Trong quá trình phụ đạo HV yếu tôi rút ra một số kinh nghiệm : + HV có thể học được những vấn đề cơ bản mà trong tiết học chưa nắm vững , đồng thời tập cho HV cách lý luận giải các bài toán trong điểm của chương trình THPT của bộ môn + Trên cơ sở những dữ liệu HV đ ã biết hướng HV suy luận vào những vấn đề . chưa biết để phát triển những tư duy cho HV. + Các dạng bài tập có thể cho HV thực hiện nhiều lần để làm quen , đồng thời qua đó đ ề cao tính tự giác học tập và giải quết vấn đề độc lập + Nên tạo ra các tình huống có vấn đề , trong đó nên có vấn đề HV chưa biết để học viên nh ận biết cái m ình chưa rõ + Tránh đưa ra những vấn đề phức tạp và nâng cao đ ể HV khó khăn trong việc lập luận , nên đưa ra các vấn đề cơ bản hoặc những b ài toán đơn giản + Trong qúa trình phụ đạo để tránh hiện tượng nh àm ch án do làm quá nhiều bài tập định lượng nên xen kẽ các câu hỏi dễ về định tính để gây hứng thú cho HV. Vấn đề I : Tóm tắt lý thuyết cơ bản qua việc HV ch ỉ cần nắm một số điều cơ bản để từ đó có hướn g lập luận hình thành các kiến thức mới. Thí Dụ 1 : Kiến thức cơ b ản lý thuyết chương I : CHƯƠNG I : DAO ĐỘNG ĐIỀU HÒA I. Kiến thức toán cần thiết hỗ trợ cho chương : - Các đại lượng tỉ lệ thuận, tỉ lệ nghịch, đồng biến và nghịch biến - Các công thức lượng giác trong tam giác vuông 38
- - Công thức lượng giác về cung liên kết - Phương trình lượng giác cos x = cosa ; sinx = sin a ; tanx = tana - Định lý hàm cosin - Vòng tròn lượng giác - Cách lấy đạo hàm các hàm số sinu ; cos u II. Kiến thức cơ bản của chương I : Chỉ yêu cầu HV hiểu và vận dụng Bài 1: Hiểu biết và phân biệt đư ợc các dao động: Dao động; dao động tuần hoàn ; dao động điều hòa. Phương trinh dao động điều hòa : x = Acos ( .t ) ( A ; : hằng số > 0 ; : HS có thể d ương hay âm) + Học viên p hải biết được tên gọi và đơn vị của từng đại lượng + Lấy đạo hàm theo t để có được các phương trình v và a + Biến đổi để có công thức độc lập thời gian v và a Bài 2 : con lắc lò xo Bài 3 : Con lắc đơn - Mô tả con lắc lò xo : k, m trư ợt không Mô tả con lắc đ ơn : Dây treo l ; vật là chất điểm ma sát - Lực kéo về : F = - kx Dựa trên công - Lực kéo về : F = - m gsin thức hướng dẫn suy luận - Con lắc đơn DĐĐH ( 10 0 ) -Con lắc lò xo DĐĐH g - Chu kỳ tần số : ---- > T và f l k - Chu kỳ , tần số hướng dẫn m - Động năng của m ; thế năng ----- > cơ suy ra công thức chu kỳ và tần số 39
- - Động năng của m ; thế năng đàn hồi -> cơ năng toàn phần năng toàn phần tỉ lệ với A2 và là hằng số Bài 4 : Hiểu về tên gọi các dao động và đặc đ iểm của từng dao động qua đó phân biệt các dao động . Bài 5 : Tổng hợp dao động điều hòa cùng phương cùng tần số : - Độ lệch pha hai dao động cùng tần số : 1 2 ( Độ lệch pha của dao động 1 so với dao động 2 ) + 1 2 : DĐ 1 sớm pha h ơn DĐ 2 + 1 2 : DĐ 1 trễ pha hơn DĐ 2 + 1 2 : Hai DĐ đồng pha - Mục đích của giản đồ vectơ quay Frexnen : + Biểu diễn DĐĐH tại thời điểm t = 0 + Tổng hợp các DĐĐH cùng phương cùng tần số - Cách vẽ : nêu hai thí dụ - Tổng hợp hai DĐĐH cùng phương cùng tần số + Tổng hợp hai DĐĐH cùng phương cùng tần số là một DĐĐH cùng phương cùng tần số với các dao động th ành ph ần x = A cos ( .t ) + Biên độ A : A2 = A12 A22 2 A1 A2 cos(1 2 ) A1 sin 1 A2 sin 2 + Pha ban đầu : tan = A1 cos 1 A2 cos 2 - Dựa trên công thức tính A rút ra nhận xét về biên độ dao động tổng hợp 40
- Qua kiến thức cơ bản về phần lý thuyết trên ngoài việc nắm kiến thức trọng tâm HV chưa biết có thể suy luận những vấn đề chưa biết qua đó HV học được cách so sánh và tìm ra vấn đề còn lại của bài theo sự hướng dẫn suy luận do vậy thời gian để học bài được rút gọn Vấn đề 2 : Hướng dẫn HV suy luận dựa trên những vấn đề đ ã biết hình thành kiến thức mới đồng thời tạo hứng thú cho Hv trong quá trình học tập Thí dụ: Chủ đề b ài tập về về hiện tượng cộng hưởng điện : + Mạch điện RLC nối tiếp Đặt vào hai đ ầu mạch điện áp xoay chiều (U0 không đổi) u = U0 cos ( , t u ) ; Khi L ho ặc C hoạc thay đổi : Giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện cực đại I Max ZL ZC U + GV hướng dẫn : Dựa trên các công thức I = ; tan = ; Z R R UL = I ZL ; UC = I ZC ... đưa ra các câu hỏi trắc nghiệm để học viên suy luận cos Z Ph ần 1 : Trắc nghiệm : Câu 1: Mạch điện RLC nối tiếp, độ tự cảm L thay đ ổi đư ợc. Đặt vào hai đầu mạch điện áp xoay chiều (U0 không đổi) : u = U0 cos ( , t u ) . Để giá trị hiệu dụng cường độ dòng đ iện qua m ạch cực đại thì : A. Tổng trở to àn mạch cực tiểu ( ZMin = R ) ‘ B. Công suất tiêu thụ cực đại ( cos Max ) C. L C 2 = 1 ( hay ZL = ZC ) D. Tất cả các câu trên đúng - Mục đích câu này GV tập cho HV suy luận khi có hiện tượng cộng h ưởng 41
- Câu 2 : Chọn câu SAI . Mạch điện RLC nối tiếp, điện dung C thay đổi thay đổi được. Đặt vào hai đầu mạch điện áp xoay chiều (U0 không đổi) : u = U0 cos ( , t u ). Khi C = C 1 , công suất tiêu thụ mạch cực đại thì : A. Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây thuần cảm cực đại B. Điên áp và CĐDĐ đồng pha C. L C 2 > 1 D. Điện áp hai đầu mạch sớm pha hơn điện áp hai đầu tụ điện góc 2 (GV : Nhắc học viên Điện áp hai đầu R cùng pha với CĐDĐ qua mạch) - Mục đích câu là HV có th ể lập luận để rõ mối quan hệ độ lêch pha giữa các điện áp các đoạn mạch Câu 3: Mạch điện RLC nối tiếp, đặt vào hai đầu mạch điện áp: u = U0 cos ( , t u ) (U0 không đổi) tần số dòng điện thay đổi. Khi f = f 1 thì có cộng hưởng điện trong mạch . Chọn câu ĐÚNG : A. Công suất tiêu thụ mạch P = UI B. L C 2 > 1 C. Khi f > f1 th ì đoạn mạch có tính dung kháng D. Điện áp hai đầu mạch trễ pha hơn điện áp hai đầu cuộn cảm góc 4 - Mục đích HV suy luận khi có cộng hưởng có thể so sánh với hai câu trên Một số kinh nghiệm rút ra : Qua các câu trắc nghiệm : 42
- + HV biết suy luận tìm ra các kiến thức cơ bản khi nói về hiện tượng cộng h ưởng đồng thời nhớ lại một số các công thức khác + HV rút ra một số trường hợp về hiện tượng cộng hưởng điện mà học viên dùng phương pháp loại suy từ đó là kiến thức của mình về hiện tượng . Ph ần 2 : Bài tập tự luận về hiện tượng cộng hưởng điện : Bài 1: Mạch điện RLC không phân nhánh. R = 60 ; cảm kháng ZL = 80 , tụ điện điện dung C thay đổi được. Đặt vào hai đầu mạch điện áp xoay chiều : 200 V-50 Hz 10 4 . a. Khi C = C1 = F , 1.6 + Tính tổng trở to àn mạch , hệ số công suất và công suất dòng đ iện + Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn cảm L 10 4 b. Khi C = C2 = F , 1.4 + Tính tổng trở to àn mạch , hệ số công suất và công su ất dòng điện + Điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn cảm L (Cho nhận xét về các giá trị vùa tính ở câu A và B) Nhận xét : trong quá trình tính , HV có th ể rút ra là Z = R và các giá trị tính ở câu B là cực đại Bài 2 : Cho mạch điện RLC không phân nhánh . R = 60 ; cảm kháng ZC = 80 , cuộn dây thuần cảm có L thay đổi được thay đổi đ ược . Đặt vào hai đầu mạch điện áp xoay chiều u = 200 2 cos(100 .t ) V . A. Khi L = 1.6 / ( H ) + Tính điện dung tụ điện , góc lệch pha giữa u và i + Biểu thức CĐDĐ qua mạch 43
- B. Khi L = 1.4 / ( H ) + Tính điện dung tụ điện , góc lệch pha giữa u và i + Biểu thức CĐDĐ qua mạch Một số kinh nghiệm rút ra Các bài tập tự luận HV được ôn và kiểm tra lý thuyết đồng thời việc tạo hứng thú học tập cho HV trong quá trình giải bài tập có khả năng suy luận ra một hiện tượng đã học th ì bài giải có thể đơn giản . Vấn đề 3: Dựa trên nh ững cơ sở đã biết của HV hình thành những đại lượng vật lý, qua đó tổng hợp thành kiến thức cơ bản đồng thời vận dụng giải các dạng bài tập trọng điểm của chương trình . Thí dụ : Chủ đề: Viết biểu thức u và i của dòng điện xoay chiều 1 . Dựa trên các cơ sở đã biết của HV để hình thành các đại lượng về DĐXC Giáo viên ôn tập tổng quát về kiến thức cơ bản cho học viên về dòng đ iện XC trong các đo ạn mạch dựa trên cơ sở : + Phân biệt cho HV các đ ại lượng tức thời , cực đại và hiệu dụng + Tổng trở + Góc lệch pha giữa u và i + Định luật Ohm cho đoạn m ạch 2. Sau khi ôn GV tập hợp các kiến thức để thành lập bảng tổng quát về các đoạn mạch điện. 3. Dùng câu hỏi trắc nghiệm để khảo sát sự tiếp thu của HV Ph ần 1 : Trắc nghiệm : Câu 1. Điều nào sau đây là SAI khi nói về dòng điện xoay chiều i = I0 cos (cot + i : 44
- A. I0 là cường độ hiệu dụng của dòng điện xoay chiều. B. i là cư ờng độ dòng đ iện tức thời. C. ( t + ) là pha dao động của dòng điện. D. i là pha ban đ ầu của dòng điện. - Mục đích HV nắm lại các ý nghĩa các đại lượng trong biểu thức Câu 2. Giá trị đo của vôn kế và ampe kế xoay chiều chỉ : A. Giá trị tức thời của điện áp và cư ờng độ dòng điện xoay chiều. B. Giá trị trung bình của điện áp và cường độ dòng đ iện xoay chiều. C. Giá trị cực đại của điện áp và cường độ dòng đ iện xoay chiều. D. Giá trị hiệu dụng của điện áp và cường độ dòng điện xoay chiều. - Mục đích HV phân biệt các đại lượng của dòng đ iện xoay chiều Câu 3. Chọn câu ĐÚNG. Độ lệch pha giữa điện áp hai đầu mạch điện và CĐDĐ qua đoạn mạch phụ thuộc vào : A. Giá trị hiệu dụng của điện áp hai đầu mạch B. Đặc tính của mạch điện và tần số dòng đ iện C. Sự hao phí năng lương trên dây d ẫn D. Năng lượng tiêu thụ trên m ạch điện - Mục đích HV hiểu được góc lệch pha giữa u và i Câu 4 : Trong đoạn mạch điện có tính dung kháng th ì : A. Pha ban đầu của điện áp hai đầu mạch có giá trị luôn âm 45
- B. Cường độ dòng điện sớm pha hơn điện áp hai đầu mạch gó c 4 C. Điện áp hai đầu tụ điện luôn lớn hơn điện áp hai đầu điện trở D. Điện áp hai đầu mạch điện trễ ph a hơn CĐDĐ qua m ạch - Mục đích HV nắm lại kỹ năng phân tích về độ lệch pha giữa u và i của một đoạn mạch 4 . Hướng dẫn cơ bản việc viết biểu thức : Điện áp: u = U0 cos ( .t u ) CĐDĐ qua mạch là : i = I0 cos ( .t i ) Hướng dẫn HV nhận xét xem bài toán cho viết biểu thức ứng với đoạn mạch nào của mạch điện + Việc xác định U0 hay I 0 dựa trên định luật Ohm : (Bảng tổng hợp) + Xác đ ịnh pha ban đầu : Dựa trên đ ặc tính của mạch điện Ph ần 2 : Bài tập định tính : Bài 1: Người ta mắc hai đầu tụ điện C và mạch điện xoay chiều u = 200 2 cos (100 t) V , số chỉ Ampe kế là 4 A . F F A. Tính điện dung C của tụ điện ra 63,6 B. Biểu thức CĐDĐ qua m ạch i = 4 2 cos(100 .t ) A 2 - Mục đích là phát huy tính độc lập suy luận : HV rút ra được đoạn mạch chỉ có tụ điện C do vậy HV có thể nhận ra mối quan hệ giữa u và i từ đó việc tính U0 và pha ban đầu của CĐDĐ qua mạch sau khi tính dung kháng Bài 2 : Trắc nghiệm Đề bài sau đây đươc sử dụng từ câu 1 đến câu 2 : 46
- Đặt vào hai đ ầu điện R = 100 một điện áp xoay chiều vào hai đầu đoạn mạch. CĐDĐ qua m ạch i = 1,41 cos ( 100 t + )A 6 1 . Cường độ hiệu dụng của dòng điện trong mạch : A. 1,41A B. 1A C. 14100A D. 10000A. 2 . Biểu thức điện áp hai đầu đ iện trở R A. u = 100 cos ( 100 t + ) V B. u = 141 cos ( 100 t ) V 6 C. u = 200 cos ( 100 t + )V D. u = 141 cos (100 t (V) 6 6 Bài 3 : Đo ạn mạch điện gồm Điện trở thuần R = 100 , cuộn dây thuần cảm có độ tự cảm L = 2 / ( H ) , tụ điện có điện dung C = 100 / ( F ) m ắc nối tiếp . Đặt vào hai đ ầu mạch điện áp xoay chiều u = 200 cos (100 t ) V A. Tính tổng trở to àn mạch và góc lệch pha giữa u và i B. Giá trị hiệu dụng CĐDĐ qua mạch C. Biểu thức CĐDĐ qua mạch D. Biểu thức điện áp hai đầu Đoạn mạch có tụ điện C - Mục đích của các b ài tập : Rèn luyện kỹ năng tính toán nhận biết suy luận cuả HV từ cái đơn giản để củng cố kiến thức. E. Môt số Nhận xét trong qúa trình thực hiện đề tài : 1 . Nhược đ iểm : + Đa phần HV do mất căn bản về kỹ năng tính toán nên việc thực hiện phụ đạo phải mất nhiều thời gian hơn dự định. 47
- + Do công việc lao động nên dù có kiến thức sau khi phụ đạo, nhưng vì thời gian học là 9 tháng nên các phần học đầu năm khi cuối năm thi thì kiến thức quên nhiều. + Đa phần HV yếu bộ môn Vật lý thì cũng yếu các môn tự nhiên khác nên việc học tập tập bộ môn cũng gặp khá nhiều trở ngại vì phải chia thời gian để củng cố các bộ môn khác. + Do thiếu điều kiện cơ sở vật chất, việc phụ đạo chỉ có thể tiến hành vào chủ nhật n ên sau một tuần làm việc là ngày nghỉ nên một số HV cũng không thực hiện đầy đủ buổi phụ đạo dẫn đến việc củng cố kiến thức không liên tục. 2 . Ưu điểm : + Đa phần các HV tham gia đ ều có những hứng thú trong học tập bộ môn vì có thể hiểu được những vấn đề cơ bản của chương trình học + HVcũng đã biết được khái quát về kiến thức bộ môn, rèn luyện đư ợc kỹ năng suy luận và có th ể giải quyết được các b ài tập đơn giản . + HV có thể độc lập giải quyết những câu hỏi trắc nghiệm của bộ môn + HV tỏ ra yêu thích bộ môn, do vậy việc học tập bộ môn chuyên cân hơn + Việc học tập bộ môn có ph ương pháp hơn do đó trở ngại về thời gian cũng đượcgiải quyết tốt hơn vời các HV phải lao động h àng ngày F. Phạm vi và hiệu quả áp dụng đề tài : 1 . Ph ạm vi áp dụng đề tài : + Đề tài được ứng dụng cho khối 12 của Trung tâm GDTX Tân Bình + Việc phụ đạo học viên yếu là việc thực hiện thường xuyên tại các trường học, 2 . Hiệu qủa áp dụng đề tài : + Trong qúa trình áp dụng đề tài tạo cho HV hứng thú trong việc học tập bộ môn 48
- +Việc áp dụng đề tài nên tùy theo điều kiện từng trường việc tổ chức phải thường xuyên và liên tục mới có hiệu qủa + Số HV yếu kém giảm dần, kết qủa đào tạo từng bước được chuyển biến PHẦN III. KẾT LUẬN : Việc phụ đạo HV yếu kém của bộ môn là một việc làm rất cần thiết , nâng cao được sự hiểu biết HV về các kiến thức cơ bản bộ môn đáp ứng được yêu cầu của HV, qua đó rèn luyện kỹ năng làm việc có phương pháp, có mục đích. Việc phụ đạo có kết qủa chủ yếu dựa vào ý chí phấn đấu của ngư ời đi học, tuy nhiên công việc này cũng đòi hỏi sự quan tâm của to àn xã hội, của Ban Giám Đốc các TTGDTX vì nó tiến hành liên tục ngay từ đầu năm học . Đối với qúy đồng nghiệp thì đây là việc làm đ ầy tự h ào và trách nhiệm của ngư ời thầy, chúng ta không q uản ngại thời gian và công sức để giúp nh ững HV yếu kém. Họ rất qúy v à kính trọng chúng ta khi h ọc được mở mang kiến thức và thành đạt trong cuộc sống. Điều mà Đảng và Nhà nước ta rất quan tâm . Nghị quyết Đại hội của Ban chấp hành Trung Ương Đảng Cộng Sản Việt Nam khóa VIII chỉ rõ : “Nhiệm vụ và m ục tiêu giáo dục là xây d ựng những con người và thế hệ có năng lực tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại, phát triển tiềm năng của dân tộc và con người Việt Nam, làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại có đủ tư duy sáng tạo, có năng lực thực h ành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính k ỷ luật và sức khỏe" Trên là kinh nghiệm riêng của cá nhân sau những năm tháng dạy học rất còn nhiều thiều sót mong qúy đồng nghiệp đóng góp . Xin chân thành cảm ơn! 49
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD
-
Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1
11 p |
899 |
261
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp đổi mới công tác dạy và phụ đạo học sinh yếu
20 p |
460 |
204
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu môn Toán lớp 4
11 p |
323 |
156
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Hướng dẫn phụ đạo học sinh yếu Toán lớp 5
8 p |
260 |
126
-
SKKN: Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu Toán lớp 3
12 p |
203 |
111
-
SKKN: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học cho học sinh yếu kém môn Hóa học
7 p |
89 |
43
-
Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN "
28 p |
147 |
36
-
Sáng kiến kinh nghiệm: Phụ đạo học sinh yếu
14 p |
100 |
36
-
SKKN: Một số biện pháp chỉ đạo công tác phụ đạo học sinh yêu kém góp phần nâng cao chất lượng dạy học
17 p |
111 |
34
-
SKKN: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác phụ đạo học sinh yếu, kém về môn Toán lớp 4
21 p |
52 |
26
-
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÔ TÚC THP " Những kinh nghiệm phụ đạo học viên yếu kém "
4 p |
95 |
25
-
SKKN: Phương pháp phụ đạo học sinh yếu kém môn Địa lí
13 p |
41 |
21
-
SKKN: Dạy phụ đạo học sinh yếu kém– một giải pháp giảm tỷ lệ học sinh yếu, kém và bỏ học ở trường THPT Võ Trường Toản
10 p |
30 |
16
-
SKKN: Dạy phụ đạo - một giải pháp hạ thấp tỷ lệ học sinh yếu, kém ở trường THPT Võ Trường Toản
9 p |
41 |
11
-
SKKN: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học viên bậc THPT ở Trung tâm giáo dục thường xuyên số 1 thành phố Lào Cai
20 p |
17 |
7
-
SKKN: Một vài kinh nghiệm nhỏ trong việc phụ đạo học sinh yếu môn Văn lớp 12
24 p |
24 |
6
-
SKKN: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của trung tâm GDTX số 1 thành phố Lào Cai
12 p |
10 |
3

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Pragma: no-cache

Vary: Accept-Encoding

Content-Encoding: gzip

Content-Type: text/html; charset=UTF-8

Connection: close


markdown:
# Sinh học 7 - SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI
Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:7
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
148
lượt xem 20
download
lượt xem 20
download
![](http://image.tlvnimg.com/document/thumbnail/2010/20101120/bavapen1209/80x100/giao_an_sinh_7_52_6283.jpg)
##
Sinh học 7 - SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Kiến thức: HS nêu được sự đa dạng của lớp thú thể hiện ở số loài, số bộ, tập tính của chúng. - Giải thích được sự thích nghi về hình thái cấu tạo với những điều kiện sống khác nhau. 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, Kĩ năng hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích bộ môn.
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


markdown:
# Thông tư 117/2008/TT-BTC của Bộ Tài chính
Chia sẻ: Nguyen Chien | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:22
![](images/blank.gif)
![](images/blank.gif)
911
lượt xem 64
download
lượt xem 64
download
![](http://image1.tlvnimg.com/document/thumbnail/2009/20090808/nguyenchien/80x100/08000945.jpg)
##
Thông tư 117/2008/TT-BTC của Bộ Tài chính
Mô tả tài liệu
[Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ](javascript:void(0);)
Download
![](images/down16x21.png)
Thông tư 117/2008/TT-BTC của Bộ Tài chính về việc hướng dẫn quản lý, sử dụng chi phí quản lý dự án đầu tư của các dự án sử dụng vốn ngân sách nhà nước
Chủ đề:
![](images/graphics/blank.gif)
Bình luận(0)
[Đăng nhập để gửi bình luận!](javascript:void(0);)
CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD


markdown:
## Nhạc chờ Mạnh Cường
[Viettel Imuzik](/viettel/ca-si-manh-cuong/) [Mobifone Funring](/mobifone/ca-si-manh-cuong/) [Vinaphone Ringtunes](/vinaphone/ca-si-manh-cuong/) [Vietnamobile Happyring](/vietnamobile/ca-si-manh-cuong/) [Beeline Koolring](/beeline/ca-si-manh-cuong/) [Gmobile Koolring](/gmobile/ca-si-manh-cuong/) ![ Mạnh Cường](/anh-ca-si/manh-cuong.jpg)
## Thông tin tiểu sử/ profile "Mạnh Cường"
**Ca sĩ/ ban nhạc:**Mạnh Cường **Tên thật/ tên đầy đủ:**Mạnh Cường **Ngày sinh/ Năm sinh/ thành lập:** **Nước/ quốc gia:**Việt Nam
Mạnh Cường - đào hoa lẫn giữa dòng đời
Bắt gặp Mạnh Cường trên phố, phóng xe Win ào ào, áo sơ mi tối màu, quần bò, giày thể thao, tủm tỉm với những người chợt nhận ra mình. Đến khi "tóm" được anh tại một quán cà phê yên tĩnh giữa ồn ào phố xá thì câu chuyện vẫn không thể liền mạch, bởi anh luôn bận rộn với các cuộc điện thoại, tin nhắn.
Thời gian, có lẽ sẽ không đủ để hình dung ra một Mạnh Cường dù không khác là mấy so với các nhân vật anh từng thể hiện. Thế nhưng, những tâm sự gan ruột về nghiệp diễn viên, về vai trò quản lý của anh hiện nay đã cho thấy một Mạnh Cường ngoài đời "tỉnh táo" hơn, duy lý hơn những người đàn ông trong phim nhưng cũng hào hoa và đào hoa không kém...
Trưởng phòng Quản lý nghệ thuật biểu diễn Sở VH-TT Hà Nội là một vai rất khác nhưng lại cũng rất giống với những nhân vật Mạnh Cường từng thể hiện, luôn chính diện, nghiêm nghị và hết sức chân thành. Với Mạnh Cường, anh luôn dành cho phái nữ sự ân cần trong giới hạn cho phép, đấy là cái "đức" chung rất giống ở những người đàn ông hào hoa và cả đào hoa nữa.
Luôn nhìn thẳng vào mắt người đối thoại, chân thành với những tâm sự gan ruột về nghiệp diễn viên đầy vinh quang nhưng không ít cay đắng, dường như nếu "cờ đến tay", Mạnh Cường còn làm được nhiều hơn những gì anh đã làm, có thể diễn hay hơn những gì anh đã diễn.
Cho đến bây giờ, khi đã là một nghệ sĩ ưu tú, từng hóa thân vào rất nhiều nhân vật thì anh vẫn cho rằng, chưa có một vai nào khiến anh thật sự cảm thấy hài lòng. Có thể anh quá khiêm tốn, nhưng có nhiều hình mẫu đàn ông trong phim do anh thể hiện không dưới một lần lạc vào giấc mơ của các thiếu nữ. Chính anh cũng thấy mình nhiều khi trong phim cao thượng quá, mà hẳn ở ngoài đời thì có thể anh sẽ không xử sự được như thế. Dù là nhân vật nào, vai chính hay phụ, theo anh, cũng đều đề cập đến thân phận con người. Mà đã là con người thì không có sự dễ dãi, bằng lòng hay thỏa hiệp. Vai nào anh cũng cố gắng diễn xuất tốt nhất, đúng với tâm lý nhân vật nhất, bởi với anh, được tham gia biểu diễn trên sân khấu và điện ảnh là một niềm vui, hạnh phúc vô bờ bến. Và nếu theo như các đạo diễn Trung Quốc "trông mặt bắt hình dong" thì rất khó để bắt Mạnh Cường tròn vai một nhân vật phản diện.
Cứ xét theo cái lý thông thường, đời sống tình cảm của các nghệ sĩ thường quá phức tạp, đôi khi dễ dãi - đấy là theo cách nghĩ và cách hiểu của rất nhiều người từ bao lâu nay - thì Mạnh Cường nằm ngoài vòng quay nghiệt ngã ấy. Anh có một gia đình khá hạnh phúc. Vợ anh vốn cũng sinh ra trong một gia đình nghệ sĩ lớn nên với chị, mọi rối ren, phiền toái do cuộc đời nghệ sĩ mang lại, chị đã hiểu như lòng bàn tay. Vì thế, chị giúp anh làm chủ được hạnh phúc của mình bên hai đứa con một trai một gái ngoan ngoãn, đẹp như tranh vẽ. Mạnh Cường tự hào về người vợ và hẳn là chị đã rất giỏi trong việc giữ người đàn ông của mình trước nhiều phen lao đao.
Mạnh Cường thuộc tuýp đàn ông mà phụ nữ rất thích chinh phục. Không có lý do gì để các cô gái từ chối chinh phục một người đàn ông rất... đàn ông như anh. Đem "thắc mắc" ấy hỏi Mạnh Cường, cũng không hy vọng anh sẽ trả lời thật, thế mà Mạnh Cường kể thật, chân thành như đôi mắt luôn mở to của anh. Những người đàn ông như anh thường xuyên mang tâm trạng "luôn cảm thấy có lỗi với những người phụ nữ yêu mình".
Là một người lính, từng trưởng thành trong môi trường quân ngũ, những rèn luyện và va vấp đã làm nên một Mạnh Cường điềm tĩnh trước tất cả những buồn vui, gai góc của cuộc đời. 2006 là một năm không may mắn với anh. Xung quanh sự kiện xét tặng danh hiệu NSND, có rất nhiều lời bàn ra tán vào, thậm chí bức xúc từ phía chính các nghệ sĩ được xét tặng cũng như những người không được lên "vạch". Cứ định lượng theo mọi tiêu chí thì Mạnh Cường đã đủ, nhưng đến khi được xét đề nghị danh hiệu NSND thì người ta lại gửi nhầm hồ sơ sang hội đồng sân khấu. Nhưng anh không buồn nhiều mà lại cười khà khà: "Chuyện nhỏ mà, nói thật là tôi muốn lẫn vào giữa mọi người. Cách biệt mà làm gì, nghệ sĩ gì đi chăng nữa thì cũng vẫn phải sống giữa mọi người thôi...".
"Nếu trong một liên hoan phim nào đó mà người ta giới thiệu NSND Mạnh Cường lên trao giải... thì cũng oách đấy chứ?". Nghe nói thế, anh đã rất chân thành mà rằng: "Được thế thì còn gì bằng, nhưng nếu được làm nghệ sĩ trong lòng công chúng thì vẫn thích hơn".
Cái triết lý nghe rất đời suy cho cùng lại quá đúng. Cái sự "lẫn vào giữa mọi người" của anh không hề lý thuyết. Một chiếc xe Win (không biết từ đời nào), màu đen xỉn, cái dòng xe mà cánh thanh niên nông thôn cũng đã không thèm đi từ lâu rồi, sáng nào cũng xây xát chân vì đạp xe cần khởi động, nổ bình bịch hơn chục cây số từ khu Mai Dịch ra tận trụ sở Sở VH-TT Hà Nội nằm trên đường phố vào loại đẹp nhất thủ đô. Cũng chính cái xe này đã theo anh vào cả phim ảnh, trở thành đạo cụ không thể thiếu nếu xuất hiện cảnh Mạnh Cường đi xe. Cứ tưởng ga-lăng như anh hẳn cũng phải biết trang bị cho vợ một chiếc xe ga đang mốt nhất hiện nay, hóa ra vợ anh còn đơn giản hơn, chị đi một chiếc Cub 87 mà mọi người vẫn trêu là "80 năm vẫn chạy tốt".
Ngoài đời là vậy, trong công việc Mạnh Cường lại không hề đơn giản chút nào, anh có tiếng là "rắn" với nhân viên, cũng chính vì thế cái "mất" thường nhiều hơn là "được". Nhưng cũng nhờ tính nóng nảy mà ngay thẳng nên những người đã làm việc với anh, từng hiểu tính anh lại luôn là những người trung thành nhất, sẵn sàng đồng cam cộng khổ trong mọi việc.
Nếu bắt gặp một chiếc xe Win cà tàng phóng ào ạt trên phố, mà chủ nhân của nó - người đàn ông phong trần không bao giờ đội mũ - luôn tủm tỉm với tất cả những ai nhận ra mình thì đấy chính là NSƯT Mạnh Cường. Dù đã không còn trẻ để nuôi dưỡng ước mơ, nhưng Mạnh Cường vẫn hối hả với những ý tưởng, dự định nghệ thuật mà không phải lúc nào cũng được nhiều người biết đến.
**Các ca sĩ liên quan:**
**Ghi chú về thông tin tiểu sử Mạnh Cường**
Thông tin tiểu sử/ profile và ảnh của ca sĩ Mạnh Cường được cập nhật liên tục tại tainhaccho.vn.
Nếu bạn thấy thông tin tiểu sử hoặc ảnh ca sĩ Mạnh Cường không chính xác hoặc thiếu, bạn có thể đóng góp bổ sung, gửi lời bình hoặc liên hệ với ban quản trị website.
Để xem danh sách nhạc chờ theo ca sĩ Mạnh Cường và theo mạng diện thoại của bạn từ danh mục bên trái. Chú ý: danh sách chỉ bao gồm nhạc chờ của riêng ca sĩ Mạnh Cường, nếu bạn muốn tìm nhạc chờ của ca sĩ Mạnh Cường hát cùng với các ca sĩ khác, vui lòng sử dụng công cụ tìm kiếm phía trên và nhập vào tên ca sĩ ("Mạnh Cường")
**Bạn có thể tìm kiếm trang này bằng các từ khóa sau:**
Tiểu sử Mạnh Cường, thông tin tiểu sử Mạnh Cường, profile Mạnh Cường, lý lịch Mạnh Cường, ảnh Mạnh Cường, lí lịch Mạnh Cường
Tiểu sử ca sĩ Mạnh Cường, thông tin tiểu sử ban nhạc Mạnh Cường, profile band Mạnh Cường, lý lịch ca sĩ Mạnh Cường, ảnh ban nhạc Mạnh Cường, lí lịch ca sĩ Mạnh Cường
Tieu su Manh Cuong, thong tin tieu su Manh Cuong, profile Manh Cuong, ly lich Manh Cuong, anh Manh Cuong, li lich Manh Cuong
Tieu su ca si Manh Cuong, thong tin tieu su ban nhac Manh Cuong, profile band Manh Cuong, ly lich ca si Manh Cuong, anh ban nhac Manh Cuong, li lich ca si Manh Cuong

Cache-Control: max-age=3600, public

Accept-Ranges: bytes


markdown:
[- Đóng góp ý kiến cho Báo Thể Thao Việt Nam](/dong-gop-y-kien.html)
[- Đăng ký nhận thông tin từ Thể thao Việt
Nam ](/dang-ky-ban-tin.html)
- Điện thoại: (+84 04) 35119119 - Hotline: (+84) 917106969
- Email:
[toasoan@thethaovietnam.vn](mailto:toasoan@thethaovietnam.vn)
**Thông tin tòa soạn:** [VietNam Sport](#)
- Báo điện tử Thể Thao Việt Nam
- Tổng biên tập: Hoàng Dự
- Giấy phép báo chí: 359/GP - BTTTT, cấp ngày 04/09/2013
- Địa chỉ: Số 158 P.Nguyễn Xiển, Q.Thanh Xuân, TP.Hà Nội

Cache-Control: private

Content-Type: text/html


markdown:
Phẩm mầu là chất phụ gia thực phẩm được sử dụng rất nhiều trong chế biến thực phẩm. Nó là một trong 5 chỉ tiêu đánh giá chất lượng cảm quan thực phẩm và góp phần làm tăng cảm giác ngon miệng, kích thích sự thèm ăn, mặc dù nó không phải là thực phẩm có giá trị dinh dưỡng.
Các chất màu tổng hợp là những chất có bản chất hoá học, khi sử dụng phải được phép của Bộ Y tế, và tuân theo 2 chỉ số kỹ thuật là ADI (Aceeptable Daily Intake) - khả năng chấp nhận trong 1 ngày tính theo mg/kg trọng lượng cơ thể (TLCT/ngày )và ML (Maximum Level) là giới hạn tối đa có trong 1 kg thực phẩm, tính theo mg/kg cho từng loại thực phẩm cụ thể. Tuy nhiên trong thực tế sản xuất, chế biến và tiêu dùng thì các qui định này thường ít được các nhà sản xuất cũng như người tiêu dùng chú ý.
Chất màu tự nhiên là những chất màu sẵn có trong thực vật tự nhiên, không gây độc và khi sử dụng không nhất thiết tuân theo những chỉ số nêu trên. Ngoài ra chất màu tự nhiên lại dễ kiếm, giá thành rẻ, cách sử dụng không phức tạp và không gây ra những mùi vị lạ cho sản phẩm. Nhưng lâu nay các nhà chế biến mới chỉ sử dụng chủ yếu các chất màu tổng hợp mà ít quan tâm, tận dụng các chất màu sẵn có trong tự nhiên. Trong phạm vi bài viết này chúng tôi nêu ra một số chất màu sẵn có trong tự nhiên có nguồn gốc từ thực vật để cùng nhau tham khảo.
**LOẠI CÓ MÀU XANH LÁ CÂY: **
Màu xanh lá cây chỉ lấy từ thực vật chủ yếu là màu xanh của nhóm chlorophylle được chiết từ lá dứa, lá tre, mây, lá khúc, bồ ngót... Thường dùng để nhuộm màu các loại bánh
** Lá dứa – tên khoa học: Pandanus amaryllifolius Roxb (P.Odorus Ridl).*
Loại này rất dễ trồng và được trồng phổ biến ở nhiều nơi. Lá dứa (miền Bắc gọi là lá nếp) cho màu xanh lá cây tươi, dịch chiết suất dễ tan trong nước, có độ bền màu ở nhiệt độ cao với thời gian dài và có mùi thơm rất dễ chịu, đặc trưng. Lá dứa được sử dụng nhuộm màu cho bánh, thạch và một số nước giải khát. Lá dứa có thể được hấp chín trực tiếp từ lá tươi hoặc xay nhỏ, vắt lấy nước để lấy màu. Hiện nay ở nước ta đã có nhiều vùng trồng ở qui mô lớn để lấy lá tươi xuất khẩu .
** Lá bồ ngót (còn gọi là bù ngót, hoặc rau ngót) - tên khoa học: Sauropus androgynus (L.)Merr., thuộc họ Thầu dầu.*
Màu của lá rau ngót khá bền với nhiệt, dễ tan trong nước, thường dùng ở dạng tươi, giã vắt lấy nước nhuộm cho các loại bánh.
** Lá tre, mây - tên khoa học: Bambusa *
Người ta dùng màu xanh của lá tre, mây phối hợp với màu của lá dong để nhuộm màu xanh cho bánh trưng, hoặc dùng nhuộm một số loại bánh, màu nước uống, màu chè, thạch… để sản phẩm đẹp hơn, không có vị lạ, ít tạp chất.
*
*Lá khúc - tên khoa học : Gnaphalium indicum L.*
Là loại cây thân thảo, mọc hoang ở các ruộng lúa; một số nơi đã trồng tập trung để lấy nguyên liệu. Người ta thường lấy lá non, tươi, giã nát, vắt lấy nước, trộn lẫn với gạo nếp để nấu xôi, làm bánh khúc, có màu xanh nhạt rất đẹp, mùi thơm đặc trưng, lại không độc.
**LOẠI CÓ MÀU NÂU:**
Màu nâu thông dụng nhất là màu caramel (còn gọi là nước màu, hoặc nước hàng – khi đun đường cháy), thường dùng trong gia đình để kho, nấu, làm bánh... hoặc tạo màu cho các sản phẩm nước ngọt có ga như cola, xá xị (trong công nghiệp nước giải khát.). Ngoài ra, màu nâu còn được lấy từ cà phê, ca cao...
Tùy theo nồng độ pha loãng hay đặc của dung dịch caramel, ta có thể tạo ra nhiều màu nâu khác nhau rất thích hợp từ màu nâu sáng đến màu nâu sẫm
**LOẠI CÓ MÀU VÀNG, CAM, ĐỎ: **
Chủ yếu được tạo thành nhờ nhóm carotenoid tan trong dầu và nhóm flavonid tan trong nước của các nguyên liệu có nguồn gốc thực vật. Ngoài ra còn có thể dùng betalain , cartamin... được chiết suất từ quả dành dành, củ nghệ, hạt điều, củ dền… dùng để nhuộm màu bánh, xôi và một số món nấu trong gia đình
** Hạt điều* * - tên khoa học: Bixa orellana L. *
Là hạt của cây điều nhuộm, còn có tên khác là Chầm phù, cây càri, có nguồn gốc ở châu Mỹ. Người ta thu hái hạt, cho vào nước nóng khuấy mạnh, chà xát, tách hạt và tạp chất ra rồi thu lấy cơm hạt để lên men tự nhiên, loại bỏ chất nhày và thu lấy màu đỏ lắng xuống, gạn, phơi khô nén thành từng bánh nhỏ để sử dụng dần.
Màu hạt điều là màu đỏ, có thể dùng ở dạng nguyên hạt khô, nghiền thành bột hoặc được trích ly bằng dầu ăn (gọi là dầu điều) bán phổ biến ở các chợ. Người ta thường dùng loại này để làm gia vị. Chất màu đỏ trong hạt điều tan trong chất béo, không tan trong nước, không độc, có cấu tạo hóa học là tiền vitamin A
** Gấc* * - tên khoa học: Momordica cochinchinensis ( Lour) Spreng.*
Gấc là loại quả rất phổ biến, ai cũng biết là được sử dụng để tạo màu đỏ cho xôi dùng trong các ngày giỗ, tết. Bộ phận sử dụng trong quả gấc là cơm gấc tươi và hạt gấc để trộn vào gạo nếp. Hiện nay người ta còn chế biến cơm gấc thành miếng khô hay bột khô, dầu gấc… để tiện bảo quản sử dụng. Màu đỏ cam của màng hạt gấc là do có chứa caroten và lycopen là các tiền vitamin A, là các chất tan trong dầu, rượu, không tan trong nước, do đó khi sử dụng phải ngâm trong rượu, cồn.
** Củ dền* * - tên khoa học: Beta vulgaris L.*
Chủ yếu dùng để nấu canh nhưng có thể dùng để nhuộm màu đỏ bánh kẹo, thạch… Màu đỏ của củ dền là nhờ nhóm màu betalains, dễ tan trong nước, lượng màu cao và đẹp, nhưng độ bền với nhiệt kém hơn nên chỉ thích hợp với qui mô gia đình mà kém hiệu quả trong công nghiệp thực phẩm.
** Củ nghệ* * - tên khoa học: Curcuma longa L.*
Loại này được trồng nhiều nơi ở nước ta. Ngoài tác dụng làm gia vị, nghệ còn được dùng trong mỹ phẩm và làm thuốc. Trong củ nghệ có màu vàng rất đặc trưng-đó là màu của curcumin dùng trong thực phẩm và dược phẩm (mã số E100). Củ nghệ được dùng ở dạng tươi, giã lấy nước nhuộm màu cho bánh ngọt, bánh xèo, bột cà ri…
** Quả dành dành* * - tên khoa học:Gardenia jasminoides Ellis (G.Florida L.., G.augusta (L.) Merr. *
Dành dành là loại cây dại mọc ở các vùng đất ẩm. Màu vàng tươi trong quả dành dành không độc, có thể dùng nhuộm màu vàng cho bánh xuxê, bánh thạch, dùng kho cá hoặc các loại bánh ngọt khác …
** Đài hoa bụp dấm* * - tên khoa học: Hibiscus Sabdariffa L.*
Loại cây này mới đây đã được Bộ Y tế cho phép trồng thử nghiệm ở Bà rịa-Vũng Tàu, Đồng Nai, Sông Bé, Bình Thuận… để lấy đài hoa xuất khẩu .
Màu đỏ của hoa bụp dấm là màu của Anthocyanin, tan trong nước . Màu đỏ này khi có mặt của môi trường axit, còn trong môi trường kiềm chuyển thành màu xanh. Hiện nay đang có hướng nghiên cứu tập trung để chế biến bột thực phẩm từ loại đài hoa bụp dấm này.
**LOẠI CÓ MÀU TÍM:** *Lá cẩm * *- tên khoa học: Peristrophe roxburghiana (Schult). Bremek. (P.Tinctoria) *
Lá của cây cẩm mọc hoang dại ở các vùng đất ẩm, dâm bằng cành. Màu lá cẩm tan trong nước cho màu tím tía rất đẹp, không mùi vị, không độc hại, bền màu với nhiệt độ cao trong thời gian dài. Thông thường người ta sử dụng lá cẩm tươi, xay nghiền nhỏ, ép lấy nước, bổ sung thêm rượu, muối… dùng nhuộm màu xôi và các loại bánh. Ở dạng phơi khô, lá cẩm vẫn cho màu tím nhưng không đẹp bằng dạng tươi.
**LOẠI CÓ MÀU ĐEN: ** *Lá gai* * - tên khoa học Boechmeria nivea ( L ) Gaudich.*
Gai là loại cây lấy sợi nhưng lá gai được dùng để nhuộm màu đen cho thạch và loại bánh đặc biệt là bánh “Gai” có màu đen nhánh như nhựa đường. Tuy nhiên, trong thực phẩm màu đen ít được dùng nên lá gai là nguyên liệu ít được chú ý phát triển khai thác.
Việc sử dụng phẩm màu trong chế biến thực phẩm là nhu cầu không thể thiếu, do vậy ngoài việc sử dụng các phẩm màu thực phẩm tổng hợp theo qui phạm kỹ thuật, theo tiêu chuẩn hướng dẫn và cho phép của Bộ Y tế, chúng ta nên khuyến khích sử dụng các chất màu tự nhiên được chiết suất từ các nguyên liệu thực vật như đã nói trên ở qui mô công nghiệp.
?iều đó nếu thực hiện tốt sẽ giảm đáng kể nỗi lo ngại của người tiêu dùng khi phải đối mặt với việc nhiều cơ sở chế biến thực phẩm đang sử dụng không đúng và lạm dụng các phẩm màu tổng hợp như hiện nay.
**PGS.TS. Trần Minh Tâm**

P3P: CP="NOI ADM DEV PSAi COM NAV OUR OTRo STP IND DEM"

Vary: User-Agent,Accept,Accept-Encoding

Set-Cookie: esc_tpl=esc; expires=Mon, 18-Jul-2016 12:59:06 GMT; path=/

Content-Type: text/html; charset=utf-8


markdown:
Cục Quản lý dược và Thực phẩm Hoa Kỳ (FDA) đã thông qua một thuốc dạng viên nén có tên là Invokana (canagliflozin), được sử dụng kết hợp với chế độ ăn uống và tập thể dục, để cải thiện và kiểm soát đường huyết cho bệnh nhân tiểu đường tuýp 2 ở người lớn.
Thuốc được phê chuẩn vào ngày 29 tháng 3 năm 2013.
Bệnh tiểu đường tuýp 2 là dạng bệnh tật phổ biến nhất của các hình thái bệnh tật trong xã hội hiện nay, Ở Hoa Kỳ nó ảnh hưởng đến khoảng 24 triệu người, chiếm hơn 90 % các trường hợp bệnh tiểu đường được chẩn đoán. Theo thời gian, lượng đường trong máu tăng cao có thể làm tăng nguy cơ gây các biến chứng nghiêm trọng như bệnh tim mạch, mù lòa, tổn thương thần kinh và tổn thương thận.
Invokana là thuốc điều trị bệnh tiểu đường đầu tiên được phê duyệt trong nhóm mới dùng cho tiểu đường có tên gọi là nhóm ức chế đồng vận chuyển muối-đường 2 (SGLT2), Tiến sỹ Mary Park, giám đốc bộ phận sản phẩm chuyển hóa và nội tiết của trung tâm đánh giá và nghiên cứu thuốc thuộc FDA nói:
"Chúng tôi luôn thúc đẩy sự đổi mới với sự chấp thuận các loại thuốc mới cung cấp nhiều lựa chọn điều trị bổ sung cho bệnh mãn tính tác động lớn đến sức khỏe cộng đồng."
Invokana hoạt động bằng cách ngăn chặn sự tái hấp thu glucose ở thận, làm tăng bài tiết glucose và làm giảm mức độ đường trong máu ở bệnh nhân tiểu đường. An toàn và hiệu quả của nó đã được đánh giá trong 9 thử nghiệm lâm sàng liên quan đến hơn 10.285 bệnh nhân tiểu đường tuýp 2.
Các thử nghiệm lâm sàng cho thấy sự cải thiện mức độ HbA1c (một biện pháp kiểm tra lượng đường trong máu) và đường huyết lúc đói (đường trong máu). Invokana đã được nghiên cứu như một thuốc dùng đơn độc và kết hợp với các thuốc điều trị bệnh tiểu đường tuýp 2 khác bao gồm metformin, sulfonylurea, pioglitazone và insulin.
Invokana không nên sử dụng để điều trị những người bị bệnh tiểu đường tuýp 1, những người đã tăng xeton trong máu hoặc nước tiểu (tiểu đường nhiễm ceton), hoặc ở những người bị suy thận nặng, bệnh thận giai đoạn cuối, hoặc ở những bệnh nhân chạy thận nhân tạo.
FDA còn đang yêu cầu thêm 5 nghiên cứu nữa sau khi đưa Invokana vào sử dụng bao gồm: thử nghiệm về tim mạch, một thử nghiệm tăng cường giám sát đối với khối u ác tính, với các trường hợp nghiêm trọng của viêm tụy, phản ứng quá mẫn nghiêm trọng, phản ứng bất thường về gan, và ảnh hưởng xấu khi mang thai, nghiên cứu an toàn về xương, và 2 nghiên cứu trên trẻ em theo đạo luật nghiên cứu nhi khoa (PREA) của Hoa Kỳ, bao gồm cả một nghiên cứu dược động học, dược lực học và một nghiên cứu an toàn và hiệu quả.
Các tác dụng phụ phổ biến nhất của Invokana là nhiễm nấm âm đạo (candida vulvovaginal) và nhiễm trùng đường tiết niệu. Vì Invokana có tác dụng lợi tiểu, nên nó có thể gây giảm thể tích dịch thể nội mạch dẫn đến tụt huyết áp tư thế đứng hoặc thay đổi tư thể (giảm đột ngột huyết áp khi đứng lên). Điều này có thể dẫn đến các triệu chứng như chóng mặt hoặc ngất xỉu, và hay sảy ra phổ biến nhất trong ba tháng điều trị đầu tiên. Invokana được sản xuất bởi Janssen Pharmaceuticals, Inc
Nguồn: FDA
Email:
thuocthang.vn@gmail.com
Trang chủ | Tin tức | Tư vấn | Sản phẩm | Phân phối | Diễn đàn | Liên hệ | [Back to top]
Bản quyền THUOCTHANG.VN
Địa chỉ: Số 5, ngõ 16(1/30), Huỳnh Thúc Kháng, Đống Đa, Hà Nội
Điện thoại: 0463.288.488
Email: thuocthang.vn@gmail.com * facebook: http://www.facebook.com/thuocdieutri
Thông tin trên website chỉ mang tính tham khảo, khi sử dụng thuốc nên tham khảo ý kiến bác sĩ.
Quản trị: Trần Thành

X-Powered-By-Plesk: PleskWin


markdown:
Đang truy cập : 27
**•**Máy chủ tìm kiếm : 2 **•**Khách viếng thăm : 25
Hôm nay : 4718
Tháng hiện tại : 140131
Tổng lượt truy cập :
**4254659** *Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11*
|Dạng tài liệu:||Sách tham khảo|
|Tác giả:||Nguyễn Phú Đồng chủ biên...[và những người khác]|
|Nhan đề:||
|Bồi dưỡng học sinh giỏi vật lý 11
|Nguồn trích:||Tài liệu tham khảo|
|Số/Tập:||1|
|Trang:||439tr.|
|Năm xuất bản:||2012|
|ISSN:|
|Tóm tắt:||Sách chia thành các phần lớn, trong mỗi phần gồm nhiều chuyên đề,
|
mỗi chuyên đề là một nội dung kiến thức trọn vẹn bao gồm các phần:
Tóm tắt kiến thức, những chú ý khi giải bài tập, các bài tập của chuyên đề.
|Từ khóa:||Vật lí; Lớp 11; Điện; Điện tử; Bài tập; Lí thuyết; Bồi dưỡng; Học sinh giỏi;
|
Sách tham khảo
**Những tin mới hơn** **Những tin cũ hơn**

Set-Cookie: nv3c_Dzinj_nvvithemever=mQ%2C%2C; expires=Thu, 28-Jul-2016 13:19:22 GMT; path=/; domain=.thuvienbinhthuan.com.vn; httponly

Content-Language: vi

Cache-Control: private, pre-check=0, post-check=0, max-age=0


markdown:
Trang chủ
Giới thiệu
BÁNH TRUNG THU
Bánh trung thu Kinh Đô
Bánh trung thu Kinh Đô trăng vàng cao cấp
Bánh trung thu kinh đô nướng truyền thống
Bánh trung thu kinh đô Dẻo
Bánh trung thu kinh đô Chay
Bánh trung thu Đồng Khánh
Bánh trung thu Đồng Khánh nướng
Bánh trung thu Đồng Khánh dẻo
Bánh trung thu Đồng Khánh chay
Bánh trung thu BiBiCa
Bánh trung thu BiBiCa nướng
Bánh trung thu BiBiCa dẻo
Bánh trung thu BiBiCa chay
BÁNH TRUNG THU GIVRAL
BÁNH TRUNG THU VINABICO
BÁNH TRUNG THU CASAHANA
Tin Tức
Khuyến Mại
Liên hệ
Shopping Cart
1
2
Bánh trung thu BiBiCa
Bánh trung thu Đồng Khánh
Bánh trung thu Kinh Đô
Bánh trung thu VINABICO (Kinh Đô)
Yêu cầu báo giá

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


markdown:
|
|![]()
|
|![]()
Tin chung
Chỉ đạo thi
Bậc ĐH,CĐ
Bậc THPT
| |
Bậc THCS
|
|![]()
|
|
|
|
![]()
![]()
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|![]()
|
|
Thông báo: Địa chỉ để các trường tự cập nhật dữ liệu tuyển sinh: http://ts.edu.net.vn.
|
|
|
|Cổng thông tin giáo dục
TS - Thông tin Thi - Tuyển sinh
Website: http://www.thituyensinh.vn 60,230,971
Cục Công nghệ thông tin
Số 49 Đại Cồ Việt - Hà Nội Tel: 8695712 E-mail: cit@moet.edu.vn.
FireFox(+), Chrome(+), Safari(+), Opera(+), IE7(-)

Server: Apache


markdown:
## Chào mừng quý vị đến với Vi giao an dien tu.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy
**hoặc** [đăng ký thành viên tại đây](#) [xem phim hướng dẫn tại đây](http://daotao.violet.vn/Data/Library/1/Index.html)
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
##
[TIN GIAO DUC](/entry/list/cat_id/161478) (442 bài)
Chiều 9-5, Cục Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục, Bộ GD-ĐT cho biết, Cục đã nhận được thông tin chính thức về kết quả dự thi Olympic Vật lý châu Á năm 2015 của đội tuyển quốc gia Việt Nam.
Theo đó, cả 8/8 thí sinh tham dự đều đoạt giải, gồm: 2 Huy chương Vàng, 3 Huy chương Bạc, 1 Huy chương Đồng và 2 Bằng khen (giải Khuyến khíc). Cụ thể, em Vũ Thanh Trung Nam, học sinh...
[8 học sinh Việt Nam đoạt giải tại Olympic Vật lý châu Á năm 2015 (10/05/2015)](/entry/show/entry_id/11101968)
##
[TIN TUC - SU KIEN](/entry/list/cat_id/284608) (299 bài)
![ 11005541](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/11005541.jpg)
![ 11005541](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/11005541.jpg)
Không có đôi tay, mọi công việc như rửa rau, viết chữ, soạn thảo văn bản trên máy tính... Thắm đều làm rất thành thạo bằng chính đôi chân của mình.
Em Lê Thị Thắm (SN 1998, học sinh lớp 11, trường THPT Đông Sơn 1, tỉnh Thanh Hóa) là một trong những học sinh có nghị lực phi thường khiến thầy cô và bạn bè cảm phục. Không có đôi tay, em đã luyện viết chữ và làm mọi việc bằng đôi chân của mình, đặc biệt, chữ viết...
[Cảm phục cô bé không tay viết chữ, đánh máy bằng chân thuần thục](/entry/show/entry_id/11005541)
##
[GIỚI THIỆU SÁCH](/entry/list/cat_id/4866432) (1 bài)
![ 5622265](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/5622265.jpg)
![ 5622265](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/5622265.jpg)
Ra mắt sách: Ôn tập kiến thức thi vào lớp 10 môn Ngữ văn.
Kính thưa các thầy cô giáo và các em học sinh!
Khi mà những chùm phượng vĩ rực rỡ đầy sân trường thì đó cũng là lúc mà các em học sinh lớp 9 chuẩn bị bước vào một trong những kỳ thi quan trọng nhất của cuộc đời mình: Kì thi vào lớp 10. Để góp một phần vào việc củng cố kiến thức cho các em học sinh và với mong muốn giúp các thầy...
[Ôn tập kiến thức thi vào lớp 10 môn Ngữ văn.](/entry/show/entry_id/5622265)
##
[GIỚI THIỆU PHẦN MỀM DẠY HỌC](/entry/list/cat_id/4866434) (2 bài)
![ 10877563](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/10877563.jpg)
![ 10877563](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/10877563.jpg)
ViOLET 1.8 là phần mềm giúp giáo viên tự soạn được các bài giảng điện tử sinh động hấp dẫn, hỗ trợ việc trình chiếu trên lớp và giảng dạy E-learning qua mạng.
ViOLET 1.8 hiện là phần mềm Việt Nam duy nhất được tổ chức quốc tế ADL chứng nhận đạt chuẩn SCORM, đây cũng là tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT quy định cho các phần mềm soạn bài giảng ở Việt Nam.
So với...
[Giới thiệu Phần mềm ViOLET 1.8](/entry/show/entry_id/10877563)
##
[KIẾN THỨC TỔNG HỢP - THỦ THUẬT MÁY TÍNH](/entry/list/cat_id/365665) (330 bài)
![ 10843209](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/10843209.jpg)
![ 10843209](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/10843209.jpg)
Bản quyền 1 năm Driver Booster PRO, tải và cài đặt driver tự động cho máy tính ngày 23/12
Như chúng ta đã biết, phần mềm PRO là một trong những phần mềm hỗ trợ tự động còn thiếu và cập nhật cho máy tính với tốc độ nhanh nhất. Chỉ với một click chuột, các bạn đã có đầy đủ bộ driver cho máy tính của mình. Nhanh tay sở hữu bản quyền Driver Booster PRO cùng Taimienphi.vn
Thông thường, để cài đặt driver sau mỗi lần...
[Bản quyền 1 năm Driver Booster PRO](/entry/show/entry_id/10843209)
##
[QUÀ TẶNG CỦA BẠN VÀ TÔI (DẠNG TƯ LIỆU)](/document/list/cat_id/315174) (199 bài)
![ 14_viet_chu_q_g.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/602/thumbnails/14_viet_chu_q_g.swf.jpg)
![ 12_viet_chu_a_dtd.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/602/thumbnails/12_viet_chu_a_dtd.swf.jpg)
![ 11luyen_chu_o.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/602/thumbnails/11luyen_chu_o.swf.jpg)
##
[BÀI GIẢNG TIỂU HỌC](/present/list/cat_id/161479) (186 bài)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/614/2393467/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/614/2194934/images/Slide0.jpg)
##
[GIÁO ÁN](/present/list/cat_id/161484) (129 bài)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
##
[TƯ LIỆU](/document/list/cat_id/161483) (180 bài)
![ Dem_dong_loan.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/212/thumbnails/Dem_dong_loan.swf.jpg)
![ Lich_202.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/612/thumbnails/lich_202.swf.jpg)
![ T3671.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/612/thumbnails/T3671.swf.jpg)
##
[ĐỀ THI](/present/list/cat_id/161486) (67 bài)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
![ Word-logo](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/word-logo.jpg)
##
[BÀI GIẢNG THCS](/present/list/cat_id/175076) (49 bài)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/174/2378420/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/285/1592413/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/732/1441331/images/Slide0.jpg)
##
[BÀI GIẢNG TH PT](/present/list/cat_id/175077) (40 bài)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/603/1292186/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/597/673562/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/300/483280/images/Slide0.jpg)
##
[BÀI GIẢNG MẦM NON](/present/list/cat_id/175088) (41 bài)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/584/1283591/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/581/1054645/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/581/1051483/images/Slide0.jpg)
##
[CAO ĐẲNG-ĐẠI HỌC](/present/list/cat_id/175090) (35 bài)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/207/407577/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/558/154822/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/571/154819/images/Slide0.jpg)
##
[GOC TIN HOC (DANG TU LIEU)](/document/list/cat_id/167859) (45 bài)
![ Doducthieu.gif](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/599/thumbnails/doducthieu.gif.jpg)
![ 0.200705022309096288874.jpg](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/507/thumbnails/0.200705022309096288874.jpg.jpg)
![ 0.Hay_biet_on_doi.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/510/thumbnails/0.Hay_biet_on_doi.swf.jpg)
##
[GOC TIN HOC (DANG BAI GIANG)](/present/list/cat_id/543066) (25 bài)
![ Pdf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/pdf.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/557/576790/images/Slide0.jpg)
![ Slide0](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/557/565591/images/Slide0.jpg)
##
[THƯ PHÁP VÀ CUỘC SỐNG](/document/list/cat_id/812988) (60 bài)
![ 0.CHU_TAM.bmp](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/508/thumbnails/0.CHU_TAM.bmp.jpg)
![ 0.nhan-nghia_-_le_-_tri_-_tin.jpg](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/496/thumbnails/0.nhan-nghia_-_le_-_tri_-_tin.jpg.jpg)
![ 0.ngaycuaMe.jpg](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/496/thumbnails/0.ngaycuaMe.jpg.jpg)
##
[CÂU LẠC BỘ VĂN HỌC](/entry/list/cat_id/284607) (32 bài)
Đó là một câu chuyện của Anđécxen. Có một anh bánh và một chị bánh nằm cạnh nhau trong cửa hiệu. Họ chẳng nói gì với nhau. Rồi một ngày chị bánh bị bán đi, từ ấy anh bánh buồn bã đau đớn, mãi câm lặng. Đến khi người ta cắt chiếc bánh ấy ra, mới phát hiện trái tim anh làm bằng hạnh nhân đắng...
Gia Anh kể cho tôi nghe câu chuyện ấy trong một dịp hết sức buồn cười. Lúc tám tuổi, cậu ấy và tôi...
[Hạnh nhân đắng](/entry/show/entry_id/4535138)
##
[NHỮNG VẦN THƠ HAY](/entry/list/cat_id/284611) (14 bài)
Cô giáo bắt con phải viết thư cho ba mẹ
Biết viết gì đây, khó quá, không ngờ
Ở bên mẹ ba đã mười mấy năm trời
Chưa một lần đi xa, con biết gì để viết
Nếu không viết, với cô, không thể được
Mà viết thì , khó lắm, mẹ ba ơi
Những tâm tư không thể nói nên lời
Trong góc nhỏ trái tim con giấu kín
Nay đến lúc không thể lòng câm nín
Lá thư này con gửi đến mẹ ba ...
[Thư cho ba mẹ](/entry/show/entry_id/5061870)
##
[SỨC KHOẺ CỦA BẠN](/entry/list/cat_id/812990) (222 bài)
Tình trạng môi bị khô, nứt là hiện tượng thiếu nước, có thể do những nguyên nhân như: không khí ngoài trời khô và lạnh, không khí trong nhà khô và nóng, ánh nắng mặt trời quá gắt, thở bằng miệng thay vì thở bằng mũi, và liếm môi khi môi khô. Bạn có thể dùng kem Vaseline, chúng sẽ giúp cho môi không bị khô nẻ và đau đớn nữa. Tuy nhiên, cũng rất bất tiện khi lúc nào cũng phải mang lọ kem Vaseline bên mình. Do đó...
[Khắc phục môi bị khô nứt](/entry/show/entry_id/10931849)
##
[LỜI HAY - Ý ĐẸP](/entry/list/cat_id/284610) (9 bài)
Cuộc Sống:
Trong hành trình tạo dựng một cuộc đời có ý nghĩa, nếu bạn lỡ coi thường một trong 10 điều thiết yếu dưới đây, coi như bạn đã tự đánh mất một phần nhựa sống của chính mình.
Sức khoẻ:
Lúc còn trẻ, người ta thường ỷ lại vào sức sống tràn trề đang có. Họ làm việc như điên, vui chơi thâu đêm, ăn uống không điều độ.... Cứ như thế, cơ thể mệt mỏi và lão hoá nhanh. Khi về già, cố níu kéo sức khoẻ...
[10 điều lãng phí trong cuộc đời](/entry/show/entry_id/4285819)
##
[THƯ GIẢN](/entry/list/cat_id/994902) (24 bài)
![ 8855120](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/8855120.jpg)
![ 8855120](http://d4.violet.vn/uploads/blogs/919/entrythumb/8855120.jpg)
Nỗi khổ thứ hai là "chó cắn áo rách".
Nỗi khổ thứ ba là "về nhà sợ nhất vợ luôn lắm mồm".
...
[Nỗi khổ đầu tiên là sếp quá "thông minh"](/entry/show/entry_id/8855120)
##
[SKKN](/document/list/cat_id/216681) (4 bài)
![ 46fb2059_valentine_439935221.jpg](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/617/thumbnails/46fb2059_valentine_439935221.jpg.jpg)
![ 0.5tramnghintydongkl1_500_01.jpg](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/43/thumbnails/0.5tramnghintydongkl1_500_01.jpg.jpg)
![ 0.Lam_nguyen_Computer.bmp](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/557/thumbnails/0.Lam_nguyen_Computer.bmp.jpg)
##
[ÂM NHẠC](/document/list/cat_id/284952) (48 bài)
![ CUUNON_CHUC_TET.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/212/thumbnails/CUUNON_CHUC_TET.swf.jpg)
![ Giang_sinh1.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/511/thumbnails/giang_sinh1.swf.jpg)
![ Den_truong1.swf](http://d2.violet.vn/uploads/thumbnails/212/thumbnails/den_truong1.swf.jpg)
## Các ý kiến mới nhất

Server: Apache/2.2.3 (CentOS)


markdown:
![Công ty Hanvet Cong ty Hanvet](/images/default_logo.jpg)
**Công ty Hanvet**
Công ty TNHH Dược Hanvet, Khu công nghiệp P
**Điểm đánh giá:** **0/10**(0 lượt đánh gíá)
## Tin Công ty Hanvet tuyển dụng
## Thông tin nhà tuyển dụng
|
||
|
Công ty Hanvet
|
||
|
88 Trường Chinh - Đống Đa - Hà Nội
|
|
|
||
|
0988558853
|
||
|
Công ty Cổ phần Dược và vật tư thú y (HANVET) với hơn 21 năm xây dựng và phát triển, đến nay Công ty HANVET là doanh nghiệp đầu tiên tại phía bắc đạt tiêu chuẩn GMP WHO do chức y tế thế giới công nhận, chính điều đó đã đưa HANVET trở thành doanh nghiệp sản xuất thuốc thú y hàng đầu của Việt Nam . Với đội ngũ cán bộ công nhân viên trên 400 người, bao gồm các giáo sư, tiến sĩ, dược...
|
||
|
Từ 500 - 999 nhân viên
### Việc làm Mới nhất
[](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/3-kieu-ung-vien-sang-gia-trong-phong-van-xin-viec-c545a722040.html)
![ 3 kiểu ứng viên sáng giá trong phỏng vấn xin việc](http://24h-static.24hstatic.com//upload/3-2015/images/2015-07-20/1437379645-3-kieu-ung-vien-sang-gia-tr.jpg)
[3 kiểu ứng viên sáng giá trong phỏng vấn xin việc](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/3-kieu-ung-vien-sang-gia-trong-phong-van-xin-viec-c545a722040.html)Trong phỏng vấn xin việc, nếu bạn không có kỹ năng, kinh... [](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/Vuot-mat-nhan-vien-xuat-sac-vi-chinh-sach-khong-thoa-dang-c545a722025.html)
![ Vuột mất nhân viên xuất sắc vì chính sách không thỏa đáng](http://24h-static.24hstatic.com//upload/3-2015/images/2015-07-20/1437377102-dung-de-vuot-mat-nhan-vien-.jpg)
[Vuột mất nhân viên xuất sắc vì chính sách không...](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/Vuot-mat-nhan-vien-xuat-sac-vi-chinh-sach-khong-thoa-dang-c545a722025.html)Có được sự trợ lực của những nhân viên xuất sắc là... [](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/Tuyen-dung-nhan-su-khong-yeu-cau-ly-lich-ca-nhan-c545a721228.html)
![ Tuyển dụng nhân sự không yêu cầu lý lịch cá nhân](http://24h-static.24hstatic.com//upload/3-2015/images/2015-07-16/1437022823-tuyen-dung-nhan-su-khong-ye.jpg)
[Tuyển dụng nhân sự không yêu cầu lý lịch cá nhân](http://www.24h.com.vn/cam-nang-tim-viec/Tuyen-dung-nhan-su-khong-yeu-cau-ly-lich-ca-nhan-c545a721228.html)Đây là quy trình tuyển dụng nhân sự của O'Donnell - Tổng...
|
|![]()
|0911 737 528 Phùng Trang 0911 737 529 Ms.Thùy Ninh 0919 290 889 Ms.Linh 0915 299 343 Ms.Quỳnh 0918 968 799 Ms.Liên 0911 737 534 Ms.Hà 0986 980 526 Hoàng Quỳnh 0918 968 793 Nguyễn Dung 0915 299 342 Ms.Trang 0918 968 809 Ms.Thúy 0911 737 533 Ms.Nhung 0918 968 790 Ms.Hưng 0911 737 532 Ms.Phương 0915 299 340 Ms.Hải 0919 290 896 Ms.Thu 0919 290 890 Ms.Lán 0915 299 344 Ms.Lý 0918 968 794 Ms.Thủy 0911 737 519 Ms.Lê Thúy 091 929 0897 Mr.Sơn 0919 290 898 Ms.Minh 0911 737 527 Ms.Yến 0918 968 798 Ms.Dung 0911 737 536 Phương Thu 0911 737 521 Ms.Vũ Anh 0911 737 523 Ms.Đào 0919 290 892 Ms.Phong Thu 0919 290 891 Ms.Hường 0918 968 811 Ms.Ngọc|
|
|![]()
|0911 737 559 Ms.Kim Hòa 0917 998 671 Ms.Tho 0917 998 670 Ms.Mai Ly 0918 968 806 Ms.Trâm 0917 593 892 Ms.Bích 0911 737 558 Ms.Quỳnh Như 0917 998 673 Ms.Tuyền 0917 998 677 Ms.Uyên 0918 968 804 Ms.Nhung 0917 588 672 Ms.Giàu 0911 421 617 Ms.Tuyết Mai 0917 998 672 Ms.Mỹ Trinh 0917 998 676 Ms.Hoài Vân 0911 737 689 Ms.Vy 0918 968 808 Xuân Hảo 0911 411 617 Ms.Ngọc Hân 0914 913 088 Ms.Hiếu 0917 563 088 Ms.Bảo Ngọc 0917 278 575 Ms.Huyền 0917 593 897 Ms.Diễm Ngọc 0917 593 898 Ms.Cúc 0916 673 088 Mr.Tâm 0914 653 088 Ms.Ngọc Ấn 0911 735 568 Ms.Thùy Linh 0917 593 890 Ms. Thùy Lâm 0911 736 639 Ms.Hòa Minh 0917 998 674 Ms.Liên 0917 998 669 Ms.Hạnh Tâm 0918 968 805 Ms.Trúc 0918 968 800 Ms.Thanh Tâm|**Đơn vị chủ quản:** Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H - Giấy phép số: 02/2015/LĐTBXH-CSLĐVL-GP, ngày cấp 15/01/2015. Sở lao động thương binh và xã hội TP Hà Nội.
**Đơn vị độc quyền khai thác thương mại: **Công ty Cổ phần Tìm Việc Nhanh
**Trụ sở:** Tầng 6, Bitexco Nam Long - 63A Võ Văn Tần, P.6, Q.3, TP.Hồ Chí Minh
**Điện thoại:** (08) 7308 2424| Fax: (08) 393 018 00 | __vieclam24h@timviecnhanh.com__
**Văn phòng đại diện:** Tầng 12A, Tòa nhà Center Building, số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội (GÓC đường Ngụy Như Kon Tum giao đường Vũ Trọng Phụng)
**Điện thoại:** (04) 7308 2424| **Email:** __vieclam24h@timviecnhanh.com__ **Đơn vị chủ quản:** Công ty Cổ phần Quảng cáo Trực tuyến 24H - Giấy phép số: 02/2015/LĐTBXH-CSLĐVL-GP, ngày cấp 15/01/2015. Sở lao động thương binh và xã hội TP Hà Nội.
**Đơn vị độc quyền khai thác thương mại: **Công ty Cổ phần Tìm Việc Nhanh
**Trụ sở:** Tầng 6, Bitexco Nam Long - 63A Võ Văn Tần, P.6, Q.3, TP.Hồ Chí Minh
**Điện thoại:** (08) 7308 2424| Fax: (08) 393 018 00 | __vieclam24h@timviecnhanh.com__
**Văn phòng đại diện:** Tầng 12A, Tòa nhà Center Building, số 1 Nguyễn Huy Tưởng, Thanh Xuân, Hà Nội (GÓC đường Ngụy Như Kon Tum giao đường Vũ Trọng Phụng)
**Điện thoại:** (04) 7308 2424| **Email:** __vieclam24h@timviecnhanh.com__ **, Tim viec nhanh** **,** [viettel tuyen dung](http://vieclam.24h.com.vn/danh-sach-tin-tuyen-dung-tap-doan-viettel-ntd2364172p1.html) **,** [tim viec lam](http://vieclam.24h.com.vn/) **,** [viec lam](http://vieclam.24h.com.vn/) **,** [viec lam 24h](http://vieclam.24h.com.vn/) **,** [tuyen dung](http://vieclam.24h.com.vn/nha-tuyen-dung) **,** [viec lam nhanh](http://vieclam.24h.com.vn/) **,** [tim viec lam them](http://vieclam.24h.com.vn/sinh-vien-lam-them-c46.html) [tìm việc làm](http://vieclam.24h.com.vn/), [viec lam them](http://vieclam.24h.com.vn/sinh-vien-lam-them-c46.html), [viec lam ban thoi gian](http://vieclam.24h.com.vn/lam-ban-thoi-gian-c48.html), **,** [việc làm](http://vieclam.24h.com.vn/) **,** [Tuyển Dụng](http://vieclam.24h.com.vn/nha-tuyen-dung) [tim viec ke toan](http://vieclam.24h.com.vn/ke-toan-kiem-toan-c30.html), [viec lam online](http://vieclam.24h.com.vn/), [tim viec lam nhanh](http://vieclam.24h.com.vn/), [the gioi di dong tuyen dung](http://vieclam.24h.com.vn/danh-sach-tin-tuyen-dung-cong-ty-co-phan-the-gioi-di-dong-ntd1956393p1.html), [ngan hang sacombank tuyen dung](http://hcm.vieclam.24h.com.vn/danh-sach-tin-tuyen-dung-ngan-hang-sacombank-ntd2083006p1.htmlml)

Content-Type: text/html; charset=Utf-8

X-Cache: QuickCache vv2.1.1rc1 - file


markdown:
Đăng nhập
Đăng ký
Thêm từ
Phát âm
Nghe & Học
Ngôn ngữ
Thể loại
Phát âm
Thành viên
Comunícate sin límites.
Únete.
Phát âm
Translate + Pronounce BETA
Tìm kiếm từ
Idiomas
Tiếng Anh - Tiếng Ả Rập
Tiếng Anh - Tiếng Đức
Tiếng Anh - Tiếng Nga
Tiếng Anh - Tiếng Nhật
Tiếng Anh - Tiếng Pháp
Tiếng Anh - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh - Tiếng Ý
Tiếng Nga - Tiếng Ả Rập
Tiếng Nga - Tiếng Anh
Tiếng Nga - Tiếng Đức
Tiếng Nga - Tiếng Nhật
Tiếng Nga - Tiếng Pháp
Tiếng Nga - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Nga - Tiếng Ý
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ả Rập
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Anh
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Đức
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nga
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nhật
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Pháp
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ý
Buscar
Thể loại:
sword
Đăng ký theo dõi sword phát âm
59 từ được đánh dấu là "sword".
Sắp xếp
theo ngày
theo độ phổ biến
theo vần
phát âm parazonium
parazonium
[
en
]
phát âm kiku-ichimonji
kiku-ichimonji
[
ja
]
phát âm 則宗
則宗
[
ja
]
phát âm colichemarde
colichemarde
[
fr
]
phát âm Macabuin
Macabuin
[
en
]
phát âm Katzbalger
Katzbalger
[
de
]
phát âm nodachi
nodachi
[
ja
]
phát âm kris
kris
[
sv
]
Ghi âm từ macuahuitl
macuahuitl
[
nah
]
Đang chờ phát âm
phát âm تيغ
تيغ
[
fa
]
phát âm Caledfwlch
Caledfwlch
[
cy
]
phát âm claidheamh
claidheamh
[
gd
]
phát âm claidheamh-mór
claidheamh-mór
[
gd
]
Ghi âm từ Kaledvoulc'h
Kaledvoulc'h
[
br
]
Đang chờ phát âm
phát âm Caliburnus
Caliburnus
[
la
]
phát âm Quillon
Quillon
[
es
]
phát âm estoc
estoc
[
fr
]
phát âm Caliburn
Caliburn
[
en
]
Ghi âm từ Calesvol
Calesvol
[
kw
]
Đang chờ phát âm
phát âm Clarent
Clarent
[
en
]
phát âm xiphos
xiphos
[
grc
]
phát âm ξίφη
ξίφη
[
el
]
phát âm Kusanagi
Kusanagi
[
ja
]
phát âm Zweihänder
Zweihänder
[
de
]
phát âm sword
sword
[
en
]
phát âm Gladius
Gladius
[
de
]
phát âm spatha
spatha
[
la
]
phát âm spathae
spathae
[
la
]
phát âm Caladbolg (Old Irish)
Caladbolg (Old Irish)
[
ga
]
Ghi âm từ Caladvwlch
Caladvwlch
[
cy
]
Đang chờ phát âm
1
2
Tiếp

WARC-Truncated: length

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 28-Jul-2016 13:35:05 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
# Phát âm bằng
[Tiếng Thụy Điển](http://vi.forvo.com/languages/sv/) [sv]
-
[phát âm Diös](http://vi.forvo.com/word/di%C3%B6s/)Phát âm của [fres001](javascript:;)(Nam từ Thụy Điển)
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Diös trong Tiếng Thụy Điển](http://vi.forvo.com/word-record/di%C3%B6s/sv/)
**Thêm vào:** 06/11/2012
**Đã nghe:** 32 lần
Bạn có thể làm tốt hơn? bằng giọng khác?
[Phát âm Diös trong Tiếng Thụy Điển](http://vi.forvo.com/word-record/di%C3%B6s/sv/)
Từ ngẫu nhiên:
[bokstaveringsalfabet](http://vi.forvo.com/word/bokstaveringsalfabet/), [cheddarost](http://vi.forvo.com/word/cheddarost/), [judar](http://vi.forvo.com/word/judar/), [förmiddagskaffet](http://vi.forvo.com/word/f%C3%B6rmiddagskaffet/), [Inga](http://vi.forvo.com/word/inga/)

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 28-Jul-2016 13:35:32 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
Đăng nhập
Đăng ký
Thêm từ
Phát âm
Nghe & Học
Ngôn ngữ
Thể loại
Phát âm
Thành viên
Comunícate sin límites.
Únete.
Phát âm
Translate + Pronounce BETA
Tìm kiếm từ
Idiomas
Tiếng Anh - Tiếng Ả Rập
Tiếng Anh - Tiếng Đức
Tiếng Anh - Tiếng Nga
Tiếng Anh - Tiếng Nhật
Tiếng Anh - Tiếng Pháp
Tiếng Anh - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Anh - Tiếng Ý
Tiếng Nga - Tiếng Ả Rập
Tiếng Nga - Tiếng Anh
Tiếng Nga - Tiếng Đức
Tiếng Nga - Tiếng Nhật
Tiếng Nga - Tiếng Pháp
Tiếng Nga - Tiếng Tây Ban Nha
Tiếng Nga - Tiếng Ý
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ả Rập
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Anh
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Đức
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nga
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Nhật
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Pháp
Tiếng Tây Ban Nha - Tiếng Ý
Buscar
Từ:
garança
Thêm vào:
17/04/2012
trong:
noun
plant
botany
garança
đang chờ phát âm trong:
Ghi âm từ garança
garança
[
oc
]
Bạn có biết cách phát âm từ garança?
Từ ngẫu nhiên:
nèu
,
actatge
,
l'esquina
,
Ardecha
,
escolan

Set-Cookie: forvo_cookies=1; expires=Thu, 28-Jul-2016 13:35:42 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.forvo.com


markdown:
Đặt phòng trực tuyến hoặc gọi 120-32-103 (Số điện thoại miễn phí ở Việt Nam) Tiếng Việt: 09:00-18:00, Thứ 2 - Thứ 6. Tiếng Anh: 24/7
Khách sạn Best Western tại Jonesville
Khách sạn Comfort Inn tại Jonesville
Khách sạn Super 8 tại Jonesville
Khách sạn Days Inn tại Jonesville
Khách sạn Fairfield Inn tại Jonesville
Khách sạn Hampton Inn tại Jonesville
Khách sạn Best Value Inns tại Jonesville
© 2002-2015 Hotels.com L.P. Mọi quyền được bảo lưu. – Một thương hiệu thuộc Expedia Inc.
Hotels.com, logo Hotels.com và ’Be Smart. Book Smart.’ là các nhãn hiệu và/hoặc nhãn hiệu dịch vụ của Hotels.com L.P. – Một thương hiệu thuộc Expedia Inc.
* Tìm hiểu thêm về Hotels.com™ Rewards

Server: Application-Server

Content-Language: vi-VN

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

Set-Cookie: user=QSp2aV9WTnxIQ09NX1ZO; Domain=.hotels.com; Expires=Thu, 28-Jul-2016 13:36:13 GMT; Path=/


markdown:
Vui lòng cho biết email của bạn để nhận Từ vựng của Urban mỗi sáng nhé!
Địa chỉ daily@urbandictionary.com sẽ gửi thư cho bạn. Chúng tôi cam kết sẽ không để xảy ra tình trạng gửi thư rác vào hộp mail của bạn.

Server: Cowboy

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

X-Xss-Protection: 1; mode=block

X-Content-Type-Options: nosniff

Via: 1.1 varnish

X-Cache: MISS


markdown:
Top Definition
A Ford SUV introduced in 1990 as a 1991 model year vehicle. Ranger based until 2002. Commonly used by pimps and drug dealers.
...I put the pedal to the floor in my two tone Ford Explorer...
viết bởi
[pacodiablo](/author.php?author=pacodiablo)14 Tháng hai, 2004
5 more definitions
2
A kickass guitar which Gibson and Gibson spin off Kramer make. Also a few illegaly built Ibanez ones that are very hard to find. Favored by metal and hard rock bands such as Metallica because they look cool and have a very heavy sound.
James Hetfield's Explorer is fucking cool, if only i had one...
viết bởi
[Franko](/author.php?author=Franko)28 Tháng mười, 2003
4
As the scouting association was so popular, it was split into different aged sections, to acquire to everyones needs. Explorers are the most awesome section of the scouting association aged 13 1/2 to 18. Often stereotyped as nerds singing songs round a camp fire, they always manage to prove the stereotype wrong. They meet up in different troops, (each troop part of a district including other troops), usually once a week, and go camping several times a year on average.
The weekly meetings basically become a social club to mess around at, and the camps mean pissing around on a climbing wall or another activity during the day, and
The weekly meetings basically become a social club to mess around at, and the camps mean pissing around on a climbing wall or another activity during the day, and
[rave](/define.php?term=rave)in mass groups in the discos at night (some secretly [drinking](/define.php?term=drinking)). It's used as a get away from school, parents, with lots of freedom.
I had well lots of fun camping with my Explorer
[Scouts](/define.php?term=Scouts), init blud.
viết bởi
[justanothercoolkid24](/author.php?author=justanothercoolkid24)31 Tháng mười hai, 2011
6
Easily the worst car EVER
My 1995 PoS that, in the last 3 months, has had 2 windows get jammed, the battery die 3 times, and the cooling hose break.
viết bởi