markdown:
# Thiên thượng Hồng Phi
## Chương 5
### [Hạ]
### <<<<o>>>>
Lượt bỏ boss, danh mục Quest đã hoàn thành xong, cư nhiên ngay cả một phân tiền cũng chưa cấp nàng, mà quái vật đúng như danh xưng kì quỷ thật!
[ Tiểu tước]: Hô, giết xong rồi, nhiệm vụ hoàn thành đi.
[ Vô thanh vô tức]: Hắc hắc hắc hắc……
[Tiểu tước]: Cười cái gì thế.
[Vô thanh vô tức]: Nhìn lên đầu của ngươi.
Hồng phi nhìn về phía đầu của nhân vật mình, phát hiện “Tiểu tước sầu thương” phía trên đột nhiên lại có bốn chữ: Thần Phong ngự tuyết.
Thần Phong ngự tuyết? Tên này có chút quen thuộc, bất quá nhất thời nửa khắc không nghĩ ra được.
[Tiểu tước]: Trong lúc ta giết boss có một cửa sổ nhỏ hiện ra, là chính ngươi mời ta vào hội?
Tuy là câu hỏi, nhưng đã khẳng định.
[ vô thanh vô tức]: Đúng vậy đúng vậy.
Ngôn ngữ trong lúc đó, rất là đắc ý.
[ vô thanh vô tức]: Trong vòng 3 ngày không thể thoát khỏi hội đâu, tin tưởng ta, công hội của chúng ta sẽ yêu ngươi.
[Tiểu tước]:……
[ công hội][ Thị nhân 1 của Hồng Phi]: Này, hoan nghênh người mới!
[ công hội][ Thị nhân 2 của Hồng Phi]: Lại là người sùng bái chủ nhân sao?
[ công hội][ Thị nhân 3 của Hồng Phi]: Mau cùng ta niệm, vĩnh viễn duy trì chủ nhân, vĩnh viễn đứng ở cùng phía chủ nhân, hồng phi chủ nhân vạn tuế!
Những người sùng bái “Thiên thượng hỒng Phi” cư nhiên đều là Thần Phong ngự tuyết công hội? Điều này làm cho hồng phi rất là lắp bắp kinh hãi.
[ công hội][Tiểu tước]: Người mới?
[ công hội][Thị nhân 1 của Hồng Phi]: Tên hay.
[ công hội][Tiểu tước]: Nga, cám ơn, đúng là công hội này.
[ công hội][ Thị nhân 2 của Hồng Phi]: Quả nhiên là người sùng bái chủ nhân, thât là tốt quá……
[ công hội][ vô thanh vô tức]: Các ngươi hơi quá đáng!,cái Hồng Phi kia là xú nữ nhân nơi nào chứ, các ngươi cư nhiên một đám đều khi dễ ta, tiểu ưu, ngay cả ngươi cũng khi dễ ta~~ huhu~
Tiểu ưu? Xem nào, ta với ngươi rất thân sao?
Đối với nàng bây giờ thật chưa có quen tên mới này, hồng phi rất là đau đầu.
[ công hội][ Ta là người mới]: Nhưng là hồng phi nữ thần đã muốn đi rồi, không thể mang ta luyện cấp.
[ công hội][ Tiểu tước]: Như thế nào ngươi đã ở này?
[ công hội][ ta là người mới]:? Ngươi biết ta là ai sao?
[ công hội][ Tiểu tước]:…… Ách, ngươi thực vui nhộn và ta biết ngươi.
[ công hội][ ta là người mới]:( Hạnh phúc trạng) thật vậy chăng? Ta cũng thành người có tiếng sao?, lại hướng hồng phi nữ thần rảo bước tiến lên từng bước!
[ công hội][ Tiểu tước]:( Không nói gì nhân trung có chút co co) Xin hỏi điều kiện nhập hội của các ngươi là gì?
[ công hội][ vô thanh vô tức]: Chán ghét, khinh bỉ, oán hận, dục sát chi cho thống khoái, vĩnh viễn cùng thiên thượng hồng phi là địch–
Nói còn chưa nói hết, đã bị chửi rủa.
[ công hội][ Thị nhân 1 của Hồng Phi]: Tiểu sầu đừng nghe hắn nói bậy, đây là hội có chung sùng bái thân tượng, vĩnh viễn không từ bỏ chủ nhân thần tượng, dù có chết, làm trâu làm ngựa, cho thần tượng.
[ công hội][ vô thanh vô tức]: Này, ta là hội trưởng mà! Điều kiện công hội hẳn là ta định.
[ công hội][ Mị vũ chi giả]: Là mọi người định.
[ công hội][ Mị vũ chi giả]: Người mới, lại là bị ngươi lừa vào động à? Hắn đi rêu rao nói “Cách thương chiTuyết” là bằng hữu của hắn, kéo rất nhiều muội muội vào.
[ công hội][ vô thanh vô tức]: Tiểu ưu là người duy nhất không phải do ta lừa bằng cách ấy mà là ta, bằng vào bản công tử, bằng và thổ hào, bằng vào nhân dân tệ chiến sĩ , Mời.. Vào.
[ công hội][ Tiểu tước]: Cám ơn ngươi đi, chính là lừa ta.
[ công hội][ vô thanh vô tức]: Tiểu ưu, ngươi lại khi dễ ta, ô~ huhu
Th1 31, 2011@ 23:06:40
Tem!ss ăn Tết dzui dzẻ ^0^
Phản hồi
Th6 27, 2011@ 20:48:35
Troi dat, cai hoi nay…kinh khung thiet, hihi, cam on ban
Phản hồi

Vary: Cookie

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Link: <http://wp.me/p1f23s-1K>; rel=shortlink

X-ac: 1.dca _dca


markdown:
## Hãy học tập một vài
[kinh nghiệm sửa tivi bị nhiễm từ](https://kythuatdientudienlanh.wordpress.com/2016/09/07/kinh-nghiem-sua-tivi-bi-nhiem-tu/) từ các chuyên gia Điện lạnh Bách Khoa, nhanh chóng giải quyết những khó chịu do hiện tượng này mang đến. **Nguyên nhân màn hình tivi bị nhiễm từ** **Màn hình tivi bị nhiễm từ** gây ra hiện tượng trắng màn hình ở 4 góc. Nguyên nhân chính nằm ở việc sau thời gian sử dụng, con trở nhiệt bị lão hóa, dòng diện AC không vào được cuộn khử từ, chính vì vậy chức năng khử từ của tivi bị kém đi đáng kể.
Nguồn điện AC sẽ được nối tiếp với một cuộn dây điện vòng quanh màn hình tivi thông qua 1 con trở nhiệt, khi dòng diện đi vào, con trở sẽ làm chức năng khử từ cho màn hình. Khi con trở nhiệt giảm tuổi thọ, linh kiện này thường bị nóng lên và không hoạt động nữa, gây ra
**hiện tượng tivi bị nhiễm từ** vì điện không chạy qua con trỏ để vào cuộn khử từ.
Khi đã tìm ra nguyên cớ dẫn đến
**tình trạng tivi bị nhiễm** từ thì vấn đề khắc phục không quá phức tạp với một số mẹo sau: **Thay đổi thói quen sử dụng tivi**
Khi sử dụng tivi, để đảm bảo độ bền của tất cả các thiết bị nói chung và cuộn khử từ nói riêng, bạn cần tắt tivi hoàn toàn bằng nút OFF, không dùng điều khiển tắt, vì lúc này Tivi sẽ lại quay về chế độ Stand By, rất nhiều bộ phận, linh kiện bên trong vẫn hoạt động ngầm gây nóng máy.
Xem thêm:
[sua tivi led tai nha] **Soát xung quanh**
Nên rà xem xung quanh màn hình có thiết bị từ tính cao nào không. Nếu có, nên di chuyển vị trí các thiết bị đó ra xa. Tốt nhất là chỉ nên để tivi ở riêng một góc, vừa nhằm để tiện vệ sinh, sữa chửa vừa tránh được các thiết bị từ tính khác, đảm bảo được tuổi thọ của tivi.
**Sử dụng nam châm**
Bật tắt tivi nhiều lần xem có hết nhiễm từ không, tuyệt đối không nên sử dụng nam châm ngay vì rất có thể sẽ làm cho
**tivi nhiễm từ** nặng hơn. Nếu bật tắt nhiều lần mà không hết thì khách hàng hãy dùng nam châm. Khi ấy, chỉ cần đưa nam châm lại gần màn hình tại chỗ bị nhiễm từ rồi kéo nam châm ra phía ngoài cho đến khi nào hết nhiễm từ thì thôi. Lưu ý đảo chiều cực nam châm sao cho phù hợp. **Dùng tính năng khử từ trên màn hình**
Nếu sau khi dùng nam châm mà hiện tượng trên chưa hết thì có thể thử tính năng khử từ trên màn hình. Chú ý không nên lạm dụng tính năng này, chỉ dùng khi cần thiết.
**Để gần thiết bị có từ trường xoay chiều mạnh**
Nếu
**tivi đã bị nhiễm từ**, có thể tự chế ra thiết bị khử từ bằng cách tìm một thiết bị nào có từ trường xoay chiều mạnh (như mỏ hàn súng, hoặc biến thế trần, không vỏ bọc) đưa đến gần chỗ bị nhiễm từ, xoay vòng vòng xung quanh, vừa xoay vừa kéo ra xa từ từ.

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

WARC-Identified-Payload-Type: text/html

Server: nginx

Connection: close

Link: <http://wp.me/p7QRcl-1f>; rel=shortlink

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


markdown:
Câu hỏi được biên tập từ chuyên mục
**tư vấn pháp luật Hôn nhân** của [Công ty luật Minh Khuê](/) **>> Luật sư tư vấn luật ** **tư vấn pháp luật Hôn nhân**, gọi: 1900 6162
**Trả lời:**
Chào bạn, cảm ơn bạn đã tin tưởng và gửi câu hỏi đề nghị tư vấn luật đến Bộ phận luật sư tư vấn pháp luật của Công ty Luật Minh Khuê. Nội dung câu hỏi của bạn đã được đội ngũ luật sư của Chúng tôi nghiên cứu và tư vấn cụ thể như sau:
**1. Cơ sở pháp lý: ** [Luật số 60/2014/QH13 của Quốc hội : ](http://vanban.luatminhkhue.vn/xem-vb/4210/luat-so-60-2014-qh13-cua-quoc-hoi-luat-ho-toch.aspx)luật hộ tịch [Nghị định 123/2015/NĐ-CP](http://vanban.luatminhkhue.vn/xem-vb/233868/nghi-dinh-123-2015-nd-cp-huong-dan-luat-ho-tich.aspx) hướng dẫn thi hành một số điều của luật hộ tịch [Thông tư 15/2015/TT-BTP hướng dẫn Luật hộ tịch và Nghị định 123/2015/NĐ-CP](http://vanban.luatminhkhue.vn/xem-vb/240204/thong-tu-15-2015-tt-btp-huong-dan-luat-ho-tich-va-nghi-dinh-123-2015-nd-cp.aspx) **2. Luật sư tư vấn:**
Trong trường hợp của bạn, để làm giấy khai sinh cho con một cách hợp pháp chúng tôi hiểu bạn đang muốn khai sinh cho con mà có cả tên cha, mẹ trên giấy khai sinh vợ chồng bạn cần phải làm thực hiện thủ tục nhận cha cho con. Vậy trước hết bạn và bố cháu bé làm thủ tục nhận cha con.
Về thẩm quyền,
**Điều 24 Luật hộ tịch năm 2014** quy định:
"Ủy ban nhân dân cấp xã nơi cư trú của người nhận hoặc người được nhận là cha, mẹ, con thực hiện đăng ký nhận cha, mẹ, con."
Về thủ tục,
**Điều 25 Luật Hộ tịch năm 2014** quy định:
"1. Người yêu cầu đăng ký nhận cha, mẹ, con nộp tờ khai theo mẫu quy định và chứng cứ chứng minh quan hệ cha con hoặc mẹ con cho cơ quan đăng ký hộ tịch. Khi đăng ký nhận cha, mẹ, con các bên phải có mặt.
2. Trong thời hạn 03 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ giấy tờ theo quy định tại khoản 1 Điều này, nếu thấy việc nhận cha, mẹ, con là đúng và không có tranh chấp, công chức tư pháp - hộ tịch ghi vào Sổ hộ tịch, cùng người đăng ký nhận cha, mẹ, con ký vào Sổ hộ tịch và báo cáo Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp xã cấp trích lục cho người yêu cầu.
Trường hợp cần phải xác minh thì thời hạn được kéo dài thêm không quá 05 ngày làm việc."
Theo
**Thông tư 15/2015/TT – BTP**, chứng cứ để chứng minh quan hệ cha, mẹ, con theo quy định Luật hộ tịch 2014 gồm một trong các giấy tờ, tài liệu sau đây:
+ Văn bản của cơ quan y tế, cơ quan giám định hoặc cơ quan khác có thẩm quyền ở trong nước hoặc nước ngoài xác nhận quan hệ cha con, quan hệ mẹ con.
+ Trường hợp không có văn bản trên thì phải có thư từ, phim ảnh, băng, đĩa, đồ dùng, vật dụng khác chứng minh mối quan hệ cha con, quan hệ mẹ con và văn bản cam đoan của cha, mẹ về việc trẻ em là con chung của hai người, có ít nhất hai người thân thích của cha, mẹ làm chứng.
Tất cả những giấy tờ, căn cứ nêu trên cơ quan đăng ký hộ tịch phải có trách nhiệm giải thích rõ trách nhiệm, hệ quả pháp lý của việc cam đoan, làm chứng không đúng sự thật cho các bên khi thực hiện thủ tục này.
**3. Bài viết tham khảo thêm:**
>>
[Tư vấn thủ tục làm giấy khai sinh cho trẻ?](/tu-van-luat-hon-nhan/tu-van-thu-tuc-lam-giay-khai-sinh-cho-tre-.aspx)
Trên đây là tư vấn của Luật Minh Khuê. Nếu còn vướng mắc, chưa rõ hoặc cần hỗ trợ pháp lý khác bạn vui lòng liên hệ bộ phận luật sư
[tư vấn pháp luật trực tuyến qua tổng đài điện thoại](/luat-su-dan-su/luat-su-tu-van-phap-luat-truc-tuyen-qua-tong-dai-dien-thoai.aspx) số: ** để được giải đáp. 1900 6162**
Rất mong nhận được sự hợp tác!
Trân trọng./.
**Bộ phận tư vấn pháp luật Hôn nhân - Công ty luật Minh Khuê**

Cache-Control: no-cache

Pragma: no-cache

Content-Type: text/html; charset=utf-8

Powered-By: MK Law


markdown:
Nói cách khác, SGXT có quyền tung ra một hình trẻ ra sân mà không vi phạm bất kỳ điều luật nào của giải đấu cả. Thế nhưng, nên nhớ rằng những nghi vấn xung quanh đội bóng này đã tồn tại từ rất lâu rồi mà nếu BTC giải không có bất kỳ biện pháp nào nhằm kiểm soát thì chắc chắn không thể làm vừa lòng dư luận. Một giải đấu mà suốt ngày cứ quẩn quanh với những ngờ vực, không thể được xem là một giải đấu sạch.
Huống hồ, BTC giải hoàn toàn có thể áp dụng những hình thức kỷ luật với CLB SGXT bởi họ đang nắm trong tay đầy đủ những cơ sở để làm được điều đó. Từ dự báo trước đó của Ban tư vấn đạo đức, đến báo cáo mà giám sát trận đấu kết luận về biểu hiện bất thường của các cầu thủ SGXT trong trận đấu với K.Kiên Giang. Tuy nhiên, nếu BTC giải chỉ dựa vào 2 cơ sở kể trên để đưa ra quyết định trừ điểm với đội bóng thành phố thì chắc chắn không thể nào thuyết phục được CLB này.
Thế nên, chuyện này quả thực bị rơi vào một mớ bòng bong rất khó giải quyết vẹn toàn. Tuy nhiên suy cho cùng, thì mọi lý lẽ đều hoặc đúng hoặc sai chứ không thể tồn tại kiểu nửa vời, nhất là với một cuộc chơi có luật lệ, có những người “chấp pháp” và “hành pháp” hẳn hoi. Việc không phân rõ được trắng - đen, càng cho thấy sự thiếu chặt chẽ trong việc biên soạn quy chế và luật lệ của những người đứng ra tổ chức cuộc chơi này. Mà trường hợp của SGXT không phải là lần đầu tiên BTC giải lưỡng lự trong ứng xử như thế nào cho hợp tình, hợp lý.
Sáng nay, Ban tư vấn đạo đức sẽ có buổi gặp mặt với báo chí, và một trong những quyết định từ ban này là đề nghị cách chức của ông Trưởng BTC giải. Điều này đã được ông Nguyễn Văn Vinh khẳng định vào chiều tối qua. Chưa biết kiến nghị của một ban trực thuộc VPF có đúng trách nhiệm của mình hay không, nhưng ý kiến đưa ra trong thời điểm V.League chỉ còn 3 vòng đấu nữa chỉ cho thấy được cái sự rối rắm đang tồn tại trong VPF mà thôi.
Theo
**Lê Thương (thethaohcm.com.vn)**

WARC-Identified-Payload-Type: application/xhtml+xml

Vary: Accept-Encoding

Cache-Control: private

X-Cache: MISS from cache30


markdown:
Vừa qua, Hiệp hội Cao su Việt Nam đã thành lập Ban Quản lý kỹ thuật để giúp đỡ các công ty cao su khôi phục lại diện tích cao su bị hư hại sau bão số 9. Có nhiều ý kiến cho rằng, đối với hai tỉnh bị thiệt hại nặng nhất là Quảng Nam (mất 325 héc ta) và Quảng Ngãi (1.260 héc ta cao su bị mất trắng), cần có phương án cụ thể để bảo vệ diện tích cao su sẽ trồng trong tương lai khi mùa mưa bão về. Trả lời phỏng vấn củaTBKTSG Onlinequa điện thoại, giáo sư Lê Huy Bá cho rằng, do đặc điểm địa lý, miền Trung năm nào cũng có bão, với tình hình biến đổi của khí hậu, trong tương lai sẽ còn nhiều cơn bão khác đổ bộ vào miền Trung và có sức tàn phá không kém cơn bão số 9 vừa qua, do đó phải có tính toán cụ thể để tránh thiệt hại không đáng có với cây cao su trồng ở miền Trung. Ông Bá phân tích, về đặc điểm sinh học, cây cao su giòn, dễ bị gãy khi gặp gió lớn, thời gian trước khi cho mủ khoảng 7 năm, giống mới là 5 năm; trong thời gian chờ lấy mủ, không ai dám chắc sẽ không có bão lớn đổ bộ vào miền Trung, và diện tích trồng cao su nói trên có thể bị hư hại hoàn toàn. "Tuy vậy, chúng ta vẫn có những giải pháp để giúp cây cao su phát triển được ở miền Trung" - ông Bá nói. "Theo tôi, ở các tỉnh miền Trung cần tránh trồng cao su ở sườn đồi phía đông, nên trồng ở phía tây của khu đồi để tránh bão. Đối với những diện tích không phải đồi núi, cần phải trồng cây phi lao (dương liễu) rộng 10 mét ở phía đông để lập vành đai chắn gió; cao su phải được trồng dày hơn bình thường". Theo lịch làm việc của Bộ Nông nghiệp và phát triển nông thôn, Thứ trưởng Hồ Xuân Hùng sẽ có buổi làm việc với Tập đoàn Công nghiệp Cao su Việt Nam vào cuối tháng 10, đầu tháng 11 để tìm giải pháp khôi phục diện tích cao su bị hư hại và mất trắng tại miền Trung và Tây nguyên sau cơn bão số 9.
# Đề nghị nghiên cứu việc trồng lại cao su ở miền Trung
Các tỉnh miền Trung cần tính toán kỹ trước khi có kế hoạch trồng lại cao su trên diện tích cao su bị bão số 9 tàn phá; theo giáo sư Lê Huy Bá, Viện trưởng Viện Khoa học công nghệ và quản lý môi trường.


markdown:
NTT: “Một nụ cười bằng mười thang thuốc bổ“. Ông Marek Wysoczynski, người khởi xướng “Dự án nụ cười” nói: ”Cười là một cử chỉ nhỏ, nhưng nó có tác động tích cực lớn đến cuộc sống hàng ngày của chúng ta”.
Ngày 5.5.2014, triển lãm nụ cười đã được Đại sứ quán Ba Lan tổ chức tại Nhà triển lãm 16 Ngô Quyền, Hà Nội. Nhiều Đại sứ Việt Nam từng làm việc ở Ba Lan và nhiều văn nghệ sĩ VN, chính khách Ba Lan… đã tới dự để ký vào bộ sưu tập của dự án này. Mình cũng được mời vẽ một nụ cười và ký một phát.
![cuoi ](https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/t1.0-9/10341422_10201401757800469_7288231999884889214_n.jpg)
Chữ ký NTT dưới góc phải
Marek Wysoczynski, với dự án độc đáo “Dự án Nụ cười” đã sưu tầm bút tích của những người nổi tiếng cả Ba Lan và thế giới trong tất cả các lĩnh vực trong vòng nhiều năm. Những người nổi tiếng như Jim Carrey, Michael Jackson, Diego Maradona đều đã đóng góp nụ cười của mình cho dự án này bằng cách vẽ tặng cho dự án hình ảnh nụ cười kèm theo chữ ký.
“Những nụ cười” này đã được trưng bày ở rất nhiều quốc gia trên thế giới như Áo, Ai Cập, Trung Quốc, Tây Ban Nha, Mexico. Tại những quốc gia này, người xem đã được chiêm ngưỡng một phần trong bộ sưu tập 15,000 nụ cười của ông Marek Wysoczynski không chỉ ở các phòng triển lãm, mà nụ cười còn được ông mang tới các bệnh viện như Bệnh viện ung thư trẻ em ở Cairo, bệnh viện Nhi ở Trung Quốc,…bởi mục tiêu của Dự án Nụ cười là tạo ra nụ cười trên khuôn mặt và cả trong trái tim của những em bé đang có bệnh tật và những người cô đơn, những người phải chịu nhiều đau khổ trong cuộc sống và đánh mất nụ cười của chính mình. Triển lãm sẽ được đưa đến nhiều trường học ở Việt Nam.
Trong lời chúc mừng, bà Đại sứ Ba Lan Barbara Szymanowska đã nhiệt liệt cám ơn người khởi xướng cuộc triển lãm và các quý khách đến tham dự.
![cuoi ](https://scontent-a-hkg.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/t1.0-9/10295810_10201401775480911_3060085976805694026_n.jpg)
Cười với bà Đại sứ Ba Lan Barbara Szymanowska
![cười ](https://scontent-a-hkg.xx.fbcdn.net/hphotos-prn2/t1.0-9/10291269_10201401743440110_5395545076612285641_n.jpg)
Cười cười cười
![cười ](https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/t1.0-9/10170786_10201401729439760_2966519489151554181_n.jpg)
Cười hết cỡ
Filed under:
[Báo chí](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/category/bao-chi/), [Hình ảnh](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/category/hinh-%e1%ba%a3nh/), [Làng văn nghệ](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/category/lang-van-nghe/), [Sự kiện](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/category/s%e1%bb%b1-ki%e1%bb%87n/), [Thư giãn](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/category/th%c6%b0-gian/) | Tagged: [TRIỂN LÃM NỤ CƯỜI](https://nhathonguyentrongtao.wordpress.com/tag/trien-lam-nu-cuoi/) |
## Trả lời Hủy trả lời

Link: <http://wp.me/pzAka-3Ne>; rel=shortlink


markdown:
Hắn rất làm biếng, nên dẫu hắn làm 15 năm rồi vẫn không bằng một góc của thằng quản lý làm chỉ hơn 10 năm nay. Hắn tức giận, ngày nào cũng tìm cách chửi bới lung tung, hắn ghét thằng quản lý lằm, lương quản lý cao gấp đôi hắn, nên ganh ghét.
Tôi nghiệm ra một bài học rằng, nếu bạn không mang lại giá trị cho công ty, thì dẫu bạn có làm lâu đến thế nào cũng sẽ không thể thành công được so với một người mang lại giá trị cho công ty nhiều hơn những gì họ nhận được, thế nên việc họ được trọng dụng là một điều rõ ràng. Thật đáng trách thay những kẻ không mang lại giá trị cho công ty mà còn làm cho công ty thêm gánh nặng. Hãy là người mang lại giá trị cho người khác, thì bạn sẽ nhận được nhiều hơn thế ấy.
Advertisements

Link: <http://wp.me/p2xXDA-w>; rel=shortlink


markdown:
Tải bản đầy đủ
Giáo Dục - Đào Tạo
Trung học cơ sở - phổ thông
Hướng dẫn học sinh giỏi làm tốt bài văn nghị luận xã hội
MỤC LỤC
Trang
I MỞ ĐẦU
1
1..Lý do chọn đề tài
1
2.Mục đích nghiên cứu
1
3. Đối tượng nghiên cứu
1
4. Phương pháp nghiên cứu
1
II. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
1
1.Cơ sở lý luận
1
2. Thực trạng về việc ôn tập thi vào lớp 10 hiện nay
2
3. Các giải pháp đã sử dụng khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm
2
3.1. Hệ thống, củng cố kiến thức ôn tập
2
3.2 Rèn kỹ năng thực hành qua các dạng bài
4
3.3. Luyện tập các dạng đề kiểm tra
10
3.4 Kinh nghiệm ôn tập qua các bộ đề thi của các năm trước
11
3.5. Phương pháp làm bài thi
11
4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm
12
III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
13
1. Kết luận
13
2. Kiến nghị
13
Tài liệu tham khảo
1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Ôn thi vào lớp 10 THPT là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của các
trường THCS .Nhưng vấn đề đó hiện nay ở các trường còn gặp nhiều khó khăn
về phương pháp, kỹ năng ôn luyện, cách lựa chọn tài liệu ôn thi.. Đặc biệt là
môn Ngữ văn, những năm gần đây các em học sinh có xu hướng học thiên về
các môn tự nhiên như toán, hoá, lý, không có hứng thú học môn Ngữ văn cũng
là một thử thách đối với thầy cô. Là giáo viên đã trực tiếp dạy lớp 9 và ôn thi
vào lớp 10 nhiều năm nên bản thân tôi cũng rất trăn trở làm thế nào để có
phương pháp dạy cho các em vừa mang lại kết quả cao vừa tạo hứng thú cho
các em trong giờ ôn tập. Học chính các em đã ngại nói gì đến học ôn. Dạy cái gì,
dạy như thế nào? Đó là một vấn đề. Dạy lại kiến thức các em sẽ nhàm chán,
không luyện được kỹ năng, không có phương pháp làm bài, các em sẽ lúng
túng , hướng dẫn các em viết thì các em ngại viết, đọc chép thì không được đẫn
đến chất lượng không cao. Trong quá trình dạy ôn tôi cũng đã tích góp và học
hỏi đồng nghiệp được một số kinh nghiệm. Chính vì vậy tôi đã đưa ra:"Một số
kinh nghiệm ôn thi vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn "để các đồng chí tham
khảo.
1.2.Mục đích nghiên cứu:
- Tìm ra giải pháp tối ưu nhất trong phương pháp ôn thi vào 10 cho học
sinh lớp 9, môn Ngữ văn.
- Hình thành cho các em biện pháp tự học.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
- Học sinh khối 9 - trường THCS Lê Quang Trường - Hoằng Tiến
- Nội dung chương trình môn Ngữ văn 9.
- Các tài liệu ôn thi vào lớp 10.
1.4 Phương pháp nghiên cứu:
1.4.1 Phương pháp phân tích, tổng hợp.
1.4.2 Phương pháp thống kê.
1.4.3 Phương pháp điều tra.
1.4.4 Phương pháp thực nghiệm.
2. NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận:
Kiến thức môn văn ôn thi vào lớp l0 rất rộng , làm thế nào để hệ thống hoá
được những kiến thức cơ bản vừa trọng tâm, cơ bản lại không bỏ sót. Thời gian
ôn thi có hạn, số học sinh đăng ký tham gia thi vào lớp 10 nhiều, chất lượng học
không đồng đều và việc lực chọn , tìm tòi phương pháp, biện pháp ôn thi khả
quan đem lại chất lượng cao, đạt chỉ tiêu nhà trường giao là một vấn đề nan giải
đối với những giáo viên dạy lớp 9. Qua nhiều năm dạy lớp 9, ôn thi vào lớp 10
2
môn văn tôi cũng đã nhìn thấy thực trạng của vấn đề và tìm ra được một số kinh
nghiệm giảng dạy và tôi đã hệ thống nó thành những nội dung cơ bản sau.
Tôi xin được trình bày để các anh chị em tham khảo.
2.2. Thực trạng về việc ôn tập thi vào lớp 10 hiện nay:
2.2.1. Thuận lợi
- Về tài liệu: Hiện nay, tài liệu phục vụ cho việc giảng dạy, ôn tập môn ngữ
văn THCS nói chung, môn ngữ văn lớp 9 nói riêng về cơ bản nhà trường đã
cung cấp tương đối đầy đủ như: SGK, SGV, thiết kế bài soạn, em tự đánh giá
kiến thức ngữ văn, tài liệu ôn thi vào lớp 10 của sở giáo dục ...giúp cho người
giáo viên tham khảo, chọn lọc sắp sếp nội dung, phương pháp ôn tập phong phú,
hợp lí.
- Giáo viên có năng lực, nhiệt tình, trách nhiệm cao trong chuyên môn.
- Học sinh có ý thức học, lo học, có ý chí phấn đấu.
- Sự quan tâm của BGH nhà trường, của các bậc phụ huynh đến con em.
2.2.2.Khó khăn:
- Kỹ năng viết của các em kém, học văn nhưng nhác viết.
- Học sinh ngại học môn văn thiên về các môn tự nhiên nhiều hơn.
- Sự phân luồng chưa chính xác, dẫn đến chất lượng học sinh chưa đồng
đều.
- Tình hình chất lượng thi vào lớp 10 những năm gần đây ở nhà
trường:
+ Đội ngũ giáo viên dạy lớp 9 được nhà trường tuyển chọn có tinh
thần trách nhiệm cao, cố gắng tìm tòi sáng tạo các biện pháp dạy học tốt hơn , có
kinh nghiệm ôn thi vào lớp 10.
+ Tuy nhiên kết quả thi ở các năm gần đây vào lớp 10 chưa cao đều,
năm thấp ( 53%), năm cao chênh lệch quá nhiều về số lượng nhất là kết quả vào
trường công lập.
2.3. Các giải pháp đã sử dụng khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm.:
2.3.1. Hệ thống, củng cố kiến thức ôn tập:
- Để ôn tập tốt người giáo viên trước hết phải có vốn kiến thức tốt, đầy đủ
chắc chắn, vững vàng về môn Ngữ văn từ lớp 6 đến lớp 9. Đề thi vào lớp 10
nhằm kiểm tra kiến thức của học sinh một cách toàn diện về kiến thức, kỹ năng.
Trước khi ôn tập giáo viên phải hệ thống hoá kiến thức của chương trình lớp 9,
đặc biệt là bám vào nội dung chương trình ôn thi môn Ngữ văn của Sở giáo dục
Thanh Hoá hàng năm gửi cho các nhà trường. Sau đó sắp xếp kế hoạch giảng
3
dạy theo từng phân môn phù hợp với khối lượng kiến thức : Tiếng Việt, Văn
học, Tập làm văn.
- Giáo viên truyền thụ cho học sinh những kiến thức cơ bản đi sâu vào
trọng tâm, những phần quan trọng kết hợp với thực hành luyện tập kỹ năng nhận
biết, thông hiểu, vận dụng. Tránh dạy lan man, dạy tủ, dạy lệch, ôn lý thuyết mà
không thực hành. Khi thực hành cần luyện nhiều đề, nhiều dạng khác nhau. Để
đạt kết quả cao, các em cần nắm vững những kiến thức cơ bản, có kiến thức và
kỹ năng mới làm bài tốt. Cụ thể:
2.3.1.1. Tiếng Việt:
* Về phần từ ngữ: Sự phát triển nghĩa của từ, phương thức chuyển nghĩa
từ, nghĩa gốc, nghiã chuyển.
* Về phần Ngữ pháp: Các biện pháp tu từ; phương châm hội thoại; lời dẫn
trực tiếp, lời dẫn gián tiếp; khởi ngữ; các thành phần biệt lập; các phép liên kết
câu; nghĩa tường minh, nghĩa hàm ý, các biện pháp tu từ.
2.3.1.2. Phần văn học:
* Văn học Việt Nam:
- Văn học trung đại: hai tác phẩm lớn là: Chuyện người con gái Nam
Xương (Nguyễn Dữ ), Truyện Kiều ( Nguyễn Du ).
- Văn học hiện đại:
Tác phẩm truyện: Truyện ngắn "Làng" (Kim Lân); "Lặng lẽ Sa Pa"
(Nguyễn Thành Long) "Chiếc lược ngà" (Nguyễn Quang Sáng); (Nguyễn Minh
"Những ngôi sao xa xôi" (Lê Minh Khuê)
Tác phẩm thơ:
- Học kỳ I "Đồng chí" (Chính Hữu); "Bài thơ về tiểu đội xe không kính"
( Phạm Tiến Duật); "Đoàn thuyền đánh cá" (Huy Cận); "Bếp lửa" (Bằng Việt) ;
"Ánh trăng" (Nguyễn Duy).
- Học kỳ II: "Mùa xuân nho nhỏ" (Thanh Hải); "Viếng lăng Bác" (Viễn
Phương); "Sang thu" (Hữu Thỉnh); "Nói với con" (Y Phương).
* Văn học nước ngoài: hai tác phẩm tiêu biểu là: Rô-bin-xơn ngoài đảo
hoang-(Đi-phô),Bố của Xi- mông (Mô-pat-xăng).
2.3.1.3. Tập làm văn:
Kiến thức: Ôn tập lý thuyết và rèn kỹ năng làm các dạng bài nghị luận đặc
biệt là nghị luận xã hội.
- Nghị luận xã hội về sự việc, hiện tượng đời sống
- Nghị luận xã hội về tư tưởng, đạo lý
4
- Nghị luận về tác phẩm truyện, đoạn trích
- Nghị luận về tác phẩm thơ, đoạn thơ
2.3.2 Rèn kỹ năng thực hành qua các dạng bài:
2.3.2.1. Đối với phân môn văn học:
- Khi học các văn bản, rèn cho các em kỹ năng cần nắm các ý cơ bản: tên
tác giả, những nét chính về tác giả như đề tài, phong cách, sở trường, tên tác
phẩm, năm sáng tác, hoàn cảnh ra đời, đoạn trích học, tóm tắt tác phẩm, ý nghĩa
nhan đề của tác phẩm.
- Với tác phẩm truyện học sinh phải nhớ các chi tiết cụ thể, tóm tắt nội
dung tác phẩm dưới dạng viết đoạn văn, nắm tình huống truyện, đặc điểm nhân
vật, chủ đề tác phẩm, cảm nhận, phân tích được chi tiết nghệ thuật độc đáo trong
tác phẩm. Để phục vụ cho các dạng câu hỏi sau:
- Với câu hỏi thuộc dạng bài viết bài giới thiệu tác giả, tác phẩm hoặc tóm
tắt tác phẩm truyện. Khi làm các câu hỏi thuộc dạng này các em phải nắm được
kiến thức về tác giả.
Về tiểu sử tác giả nên theo các bước sau
- Tên thật, tên hiệu, tên chữ, các bút danh khác (nếu có)
- Năm sinh, năm mất (nếu có)
- Khái quát sự nghiệp văn chương theo từng chặng
- Khái quát phong cách nghệ thuật độc đáo hoặc nét riêng đặc sắc
- Các tác phẩm chính (kể tên ít nhất 2 tác phẩm)
Ví dụ :
- Giới thiệu tác giả Nguyễn Thành Long (1925-1991) quê huyện Duy
Xuyên, tỉnh Quảng Nam. Viết văn từ thời kỳ kháng chiến chống Pháp. Các tác
phẩm tiêu biểu
- Chuyên viết truyện ngắn và bút ký thành công hơn cả là những truyện
ngắn và bút ký viết về công cuộc xây dựng ở miền Bắc.
- Phong cách văn xuôi nhẹ nhàng, tình cảm, giàu chất thơ và ánh lên vẻ đẹp
con người mang ý nghĩa sâu sắc.
- Các tác phẩm tiêu biểu như "Bát cơm cụ Hồ"(1955); "Giữa trong xanh"
(1972); "Lý sơn mùa tỏi" (1980 ); "Lặng lẽ Sa Pa" (1970)
- Phục vụ cho dạng bài yêu cầu tóm tắt tác phẩm văn xuôi, các em phải
nắm được cốt truyện tóm tắt theo nhân vật chính với các chi tiết quan trọng
(tránh sa vào những chi tiết vụn vặt, tản mạn).
5
Ví dụ: nhân vật kể chuyện trong Chiếc lược ngà của nhà văn Nguyễn
Quang Sáng là ông Ba nhưng khi tóm tắt nên theo nhân vật chính là anh Sáu,
cha bé Thu.
Ngoài ra còn dạng viết bài giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu chủ đề: khi viết
dạng này các em cần giới thiệu được tiểu sử tác giả, tên thật, bút danh, năm sinh,
mất(nếu có), sở trường, phong cách nghệ thuật, thành công trong sự nghiệp. Với
tác phẩm phải giới thiệu được các tác phẩm tiêu biểu, năm sáng tác, giới thiệu
tác phẩm theo yêu cầu đề bài, giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật.
Với tác phẩm thơ, giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ, năm
sáng tác, hoàn cảnh sáng tác, chủ đề bài thơ phục vụ cho dạng đề: chép bài thơ,
đoạn thơ, khổ thơ theo trí nhớ, điền vào chỗ trống của câu thơ, nêu chủ đề , giải
thích nhan đề bài thơ.
Ví dụ: Hãy chép thuộc lòng bốn câu thơ đầu của bài thơ Đoàn thuyền
đánh cá của Huy Cận.
Với câu hỏi dạng này đòi hỏi các em phải thuộc các bài thơ:
“Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
Câu hát căng buồm cùng gió khơi”…
(Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận)
Giúp các em hiểu được mạch cảm xúc chính, các biện pháp tu từ nổi bật,
giá trị của các biện pháp tu từ đó, nghệ thuật độc đáo của từng bài thơ, đoạn thơ,
hệ thống nội dung, nghệ thuật của tác phẩm thành những luận điểm. Rèn luyện
khả năng cảm thụ tác phẩm văn học dưới dạng đoạn văn, bài văn. Tích hợp với
phần Tập làm văn để rèn kỹ năng nghị luận về tác phẩm thơ, đoạn thơ.Với kiến
thức này phục vụ cho các dạng đề như:
Ví dụ: Chỉ ra biện pháp tu từ và phân tích giá trị của nó trong đoạn thơ sau:
Vẫn còn bao nhiêu nắng
Đã vơi dần cơn mưa
Sấm cũng bớt bất ngờ
Trên hàng cây đứng tuổi
(Sang thu - Hữu Thỉnh)
Tích hợp với dạng nghị luận thơ giúp các em làm dạng bài như: Cảm nhận về
vẻ đẹp của câu thơ, khổ thơ như:
6
Dạng 1: Con là mây và mẹ sẽ là trăng
Hai bàn tay con ôm lấy mẹ, và mái nhà ta là bầu trời xanh
(Mây và sóng- Ta-R.go )
Dạng 2:
Bếp Hoàng Cầm ta dựng giữa trời
Chung bát đũa nghĩa là gia đình đấy
Võng mắc chông chênh đường xe chạy
Lại đi, lại đi trời xanh thêm.
Không có kính, rồi xe không có đèn
Không có mui xe, thùng xe có xước
Xe vẫn chạy vì miền Nam phía trước:
Chỉ cần trong xe có một trái tim
(Bài thơ về tiểu đội xe không kính - Phạm Tiến Duật)
Khi làm đề này chúng ta cần luyện cho các em:
- Đọc kĩ đoạn thơ đó, nhớ, và ghi vào bài làm: Đoạn thơ đó năm ở bài thơ
nào? của tác giả nảo? nội dung của bài thơ đó nói về vấn đề gì? Nghệ thuật chủ
đạo của bài thơ là gì?
- Ghi ra nháp các tín hiệu nghệ thuật sử dụng trong các câu thơ đó, xác định
xem phép tu từ hoặc từ loại nào là chủ ch ính làm toát lên nội dung của đoạn thơ
đó.
- Ghi ra các từ ngữ biểu hiện các phép tu từ đó.
- Tác dụng của các phép tu từ, từ loại, cách hiệp vần trong các câu thơ đó là
gì đối với cảnh, nhân vật trữ trình và với toàn bộ bài thơ và trong việc thể hiện
cảm xúc của tác giả.
2.3.2.2. Đối với phân môn tiếng Việt:
Về phân môn này thì luyện kỹ các dạng nhận diện, thông hiểu cho các em
qua hệ thống bài tập, đặc biệt là dạng nhận diện cho các em làm càng nhiều càng
tốt thành kỹ năng, kỹ xảo, nhìn vào đề là các em làm đựoc ngay. Đây là câu dễ
nhất trong đề, giúp các em ghi được điểm tối đa (hai điểm). Đối với dạng này thì
tôi chú ý đến học sinh trung bình cho các em luyện nhiều hơn, còn với học sinh
khá thì các em thừa sức.
Với phần này phục vụ cho các dạng đề như điền khuyết để thuộc các khái
niệm, nhận diện kiến thức, gọi tên kiến thức hoặc chuyển từ hình thức này sang
hình thức khác.
7
Ví dụ như:
Dạng 1: Điền từ ngữ còn thiếu vào chỗ trống: Dẫn gián tiếp là.....lời nói
hay ý nghĩ của người hay nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp.
Hay dạng khác như
Dạng 2: Hãy viết lại câu sau bằng cách chuyển phần in đậm thành khởi
ngữ
Cô ấy ngồi học rất nghiêm túc.
Dạng 3: Xác định thành phần biệt lập và gọi tên tthành phần biệt lập đó:
- Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm lên đấy ạ.
Dạng 4: Từ "Đầu" trong câu sau được dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa
chuyển:
Hôm qua tát nước đầu đình
Bỏ quên chiếc áo trên cành hoa sen
Và còn nhiều dạng khác nữa
2.3.2.3. Đối với phân môn Tập làm văn:
Luyện kỹ năng tìm ý, nhận diện đề, viết đoạn văn diễn dịch, quy nạp, đoạn
văn mở bài, triển khai các đoạn thân bài, đoạn kết bài.
Dạng nghị luận xã hội về sự việc, hiện tượng đời sống: (câu 3đ) Đối với
dạng bài này phải luyện cho các em thành thạo kỹ năng tìm ý, đó là những ý
chính sẽ triển khai trong bài văn. Nếu làm tốt thì mỗi khi gặp dạng này các em
sễ dễ dàng tìm được ý và viết bài lập luận chặt chẽ. Đề bài này thường yêu cầu
là nêu suy nghĩ của em về các hiện tượng có thật trong cuộc sống hàng ngày,
mang tính cấp thiết và các em thường nhìn thấy nhưng ít có dịp quan sát, phân
tích như vấn đề an toàn giao thông, hiện tượng quay cóp trong thi cử, bạo lực
học đường, hiện tượng nói tục, thói ăn chơi đua đòi...Đối với dạng bài này luyện
cho các em kỹ năng tìm ý theo các bước sau:
Cụ thể:
- Gọi tên được sự việc hiện tượng cần nghị luận ( giải thích khái niệm)
- Chỉ ra được biểu hiện cụ thể của sự việc, hiện tượng.
- Phân tích nguyên nhân của sự việc, hiện tượng
- Chỉ ra hậu quả hoặc lợi ích
- Đề xuất các biện pháp, cách khắc phục. Bày tỏ các ý kến các nhân
Ví dụ:
8
Đề bài: Suy nghĩ của em về hiện tượng vứt rác thải bừa bãi ra đường hoặc
nơi công cộng.
- Các biểu hện cụ thể như : Bất cứ có rác là vứt, tiện đâu vứt đó không kể
thời gian, địa điểm, không biết chỗ mình vứt là chỗ nào, vứt ra ngoài hay vào
thùng rác....
- Nguyên nhân: Do thiếu ý thức củai môĩ người, thùng đựng rác còn thiếu,
hoặc đặt ở vị trí không thuận tiện, việc xử phạt còn nhẹ, không nghiêm khắc...
- Hậu quả: Môi trường bị ô nhiễm, mất thẩm mĩ quan, để lại ấn tượng xấu
với mọi người. Để khắc phục gây lãng phí thời gian, tốn kém tiền bạc.
- Bày tỏ ý kiến, biện pháp khắc phục: Đây là hiện tượng đáng lên án, đáng
chê. Để có môi trường xanh sạch đẹp mỗi người chúng ta phải có ý thức chấp
hành tốt luôn bỏ rác đúng nơi quy định, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện, sắp
xếp bố trí thùng rác đúng nơi quy định, xử phạt nghiêm các hành vi xả rác bừa
bãi.
Dạng nghị luận xã hội về tư tưởng,đạo lý: (câu 3đ) cũng có thể ra dạng
bài này hoặc dạng nghị luận về sự việc hiện tượng.Đề bài này thường thường ra
những câu tục ngữ hoặc danh ngôn hoặc câu thơ, câu ca dao như suy nghĩ về
câu tục ngữ “Tốt gỗ hơn tốt nước sơn”, “ Không thầy đố mày làm nên”, “Không
có việc gì khó – Chỉ sợ lòng không bền – Đào núi và lấp biển – Quyết chí ắt làm
nên”; hay dạng cho hai câu thơ suy nghĩ về tình mẹ, gia đình, quê hương trong
cuộc đời mỗi con người. Đối với dạng này luyện cho các em thực hiện những
bước sau:
- Giải thích khái niệm (Trả lời câu hỏi là gì)
- Bàn luận.
- Bài học nhận thức và hành động.
Đối với dạng bài nghị luận về tác phẩm truyện hoặc tác phẩm thơ thì
luyện kỹ năng viết bài phải có bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài.
* Đối với phần mở bài hướng dẫn cho các em hai cách viết: mở bài trực
tiếp, gián tiếp, đi từ nhà văn đến tác phẩm.
Mở bài gián tiếp thông thường nhất là giới thiệu tác gả, tác phẩm, đánh giá
khái quát về tác phẩm. Đây là cách mở bài đơn giản, dễ viết nhất. Để viết được
mở bài này các em phải nhớ được kiến thức về tác giả, tác phẩm mà các em đã
ôn ở phần văn học. Đối với phần tác giả các em chỉ cần viết được các ý chính
như sở trường, phong cách nghệ thuật, đề tài. Hay về phần tác phẩm thì viết
được các ý như năm sáng tác, hoàn cảnh ra đời. Phần đánh giá khái quát thì nhớ
được chủ đề tác phẩm.
9
Ví dụ viết mở bài cho đề bài sau: Cảm nhận về vẻ đẹp của tình cha trong
tác phẩm "Chiếc lược ngà" của Nguyễn Quang Sáng.
Các em viết được các ý sau:
Nguyễn Quang Sáng là nhà văn Nam Bộ nổi tiếng. Ông thường viết truyện
ngắn, tiểu thuyết, kịch bản phim và hầu như chỉ viết về cuộc sống và con người
Nam Bộ. Lối viết của ông giản dị, mộc mạc nhưng sâu sắc. Các tác phẩm nổi
tiếng của ông như: "Cánh đồng hoang"; "Mùa gió chướng"; ''Đất lửa" và tiêu
biểu là truyện ngắn "Chiếc lược ngà". Truyện sáng tác năm 1966, tại chiến
trường Nam Bộ trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ đang diễn ra quyết liệt.
Truyện ca ngợi tình cha con thiêng liêng sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của
chiến tranh.
Hay cách viết mở bài trực tiếp là đi từ đề tài, nội dung của tác phẩm. Ví dụ
như:
Đề bài: Phân tích bài thơ "Viếng lăng Bác" của nhà thơ Viễn Phương
Viết mở bài trực tiếp: Đề tài Bác Hồ đã trở thành phổ biến đối với thơ ca
Việt Nam hiện đại. Tố Hữu nhiều lần viết về Bác rất hay từ trong kháng chiến
chống Pháp đã đến thăm nhà Bác, khi Bác qua đời lại dắt em vào cõi Bác xưa để
theo chân Bác. Minh Huệ dựng lại một đêm Bác không ngủ ở chiến trường Việt
Bắc cách đây hơn nửa thế kỷ. Chế Lan Viên viết "Hoa trước Lăng Người" và
Viễn Phương cũng góp vào đề tài ấy bài thơ “Viếng Lăng Bác". Dù ra đời muộn
nhưng Viếng lăng Bác được đánh giá là một trong những tác phẩm thành công
xuất sắc viết về Bác.
* Đối với phần thân bài luyện cho các em kỹ năng triển khai thành những
luận điểm, ý lớn, ý khái quát đứng đầu đoạn văn đó là đoạn văn diễn dịch hay
quy nạp. Đối với tác phẩm truyện các em phải khái quát đặc điểm nhân vật
thành những luận điểm cơ bản như đối với nhân vật anh thanh niên thì các em
phải triển khai được các luận điểm sau:
- Nhân vật anh thanh niên đẹp ở tấm lòng yêu đời, yêu nghề, ở tinh thần
trách nhiệm cao với công việc.
- Anh thanh niên đáng yêu ở nỗi thèm người, lòng hiếu khách, ở sự quan
tâm đén người khác một cách chu đáo.
- Anh thanh niên là một người rất khiêm tốn.
Đối với các tác phẩm thơ thì hướng khai thác đi theo trình tự của các khổ
thơ hoặc theo nguồn cảm xúc của nhà thơ, bài thơ.
Từ các luận điểm đó cấc em dùng luận cứ, lập luận để làm sáng tỏ các luận
điểm trên thành những đoạn văn, giữa các đoạn có sự liên kết chặt chẽ.
10
Đối với nghị luận tác phẩm thơ và nghị luận về tác phẩm truyện khác nhau:
khi nghị luận thơ thì ta phải bám vào ngôn ngữ, hình ảnh, giọng điệu, biện pháp
tu từ, cảm hứng, bức tranh tâm trạng của nhân vật trữ tình. Đối với tác phẩm
truyện để khai thác tác phẩm ta lại bám vào tình huống truyện, ngôn ngữ kể
chuyện, cử chỉ, hành động nhân vật...
* Với phần kết bài luyện cho các em kỹ năng viết kết bài: bắt đầu đi từ
nghệ thuật để dẫn đến khẳng định giá trị nội dung. Hoặc đánh giá giá trị của tác
phẩm đối với sự nghiệp sáng tác của tác giả, đối với cuộc đời, đối với bạn đọc,
đối với đề tài. Đây là cách viết dễ nhất học sinh trung bình dễ dàng viết. Còn
cách viết kết bài hay hơn ,cách kết mở dành cho học sinh khá trở lên.
Ví dụ: viết kết bài cho đề bài: Suy nghĩ về nhân vật ông Hai trong truyện
ngắn "Làng" của Kim Lân.
Ta có thể viết như sau: Bằng tình huống, chi tiết chân thực, thú vị, bằng
nghệ thuật miêu tả tâm lý sinh động, Km Lân đã đem đến cho chúng ta một hình
tượng hấp dẫn về người nông dân Việt Nam trong cuộc kháng chiến chống
Pháp.Tình yêu tha thiết, sự gắn bó sâu nặng với làng quê, đất nưôc của nhân vật
ông Hai luôn có ý nghĩa giáo dục thấm thía đối với các thế hệ bạn đọc.
Đối với học sinh khá thì tôi chú ý hơn cho các em luyện dạng cảm thụ về
vẻ đẹp của câu văn, câu thơ.Về dạng chỉ ra biện pháp tu từ và chỉ ra giá trị của
nó trong đoạn văn để các em thi vào lớp chuyên, lớp chọn..
2.3.3. Luyện tập các dạng đề kiểm tra:
Việc đổi mới chương trình, đổi mới phương pháp dạy học dẫn đến việc
thay đổi nội dung và phương pháp kiểm tra đánh giá. Học sinh được làm quen
với các hình thức kiểm tra đánh giá ngay trong quá trình học tập bộ môn chính
khoá, bộ môn tự chọn, học thêm ở thầy, trong các tài liệu học tập.
Khi ôn tập vào lớp 10 giáo viên cần củng cố kỹ năng làm bài thi, kiểm tra
dưới đầy đủ các dạng đề
2.3.3.1..Hình thức trắc nghiệm: Đúng sai, điền khuyết, đối chiếu cặp đôi,
trác nghiệm nhiều lựa chọn. Trắc nghiệm độc lập, trắc nghiệm theo các bài học
của từng phân môn, trắc nghiệm theo các bài học của từng phân môn, trắc
nghiệm theo phạm vi giới hạn nội dung của chương, thể loại của từng phân môn
tổng hợp.
2.3.3.2.Hình thức tự luận: Tự luận dưới dạng đoạn văn ngắn hoặc một bài
văn theo các dạng bài làm văn đã học.Trong các bài tự luận có thể tích hợp ba
phân môn. Các bài tập tự luận thường xoay quanh các dạng: Tóm tắt văn bản,
giới thiệu tác giả, tác phẩm, thể loại, chép đoạn thơ, phân tích, cảm nhận, phân
11
tích một chi tiết nghệ thuật, một phần tác phẩm, phân tích nhân vật, phân tích
các biện pháp tu từ, giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm, so sánh các tác phẩm.
Với hai hình thức kiểm tra và các dạng đề kể trên, người ra đề có thể kết
hợp sáng tạo ra các đề thi khác nhau.Vì vậy giáo viên cần cung cấp đầy đủ kiến
thức và rèn luyện kỹ năng thì chẳng khác nào các em có chìa khoá vạn năng
trong tay có thể giải được các dạng đề một cách chắc chắn.
2.3.4 Kinh nghiệm ôn tập qua các bộ đề thi của các năm trước:
Ngoài việc chuẩn bị và truyền thụ kiến thức cơ bản, kỹ năng thành thạo cho
người học sinh, người giáo viên cần phải sưu tầm những bộ đề thi vào lớp 10
của các năm học trước kề cận. Cách ra đề thường dựa trên cơ sở của những bộ
đề trước và người ra đề sáng tạo, đổi mới thêm. Nội dung đề chủ yếu xoay
quanh các kiến thức cơ bản của chương trình.
Khi ôn thi vào lớp 10 năm học 2015 - 2016 tôi đã dùng bốn bộ đề của năm
học trước kề cận từ năm 2011 - 2012; 2012- 2013; 2013 - 20154 2014 - 2015 để
luyện cho các em. Ngoài ra còn sưu tầm đáp án chấm thi của các bộ đề hướng
dẫn học sinh nắm chắc kiến thức và làm quen với các dạng đề thông dùng. Từ
mỗi dạng của bộ đề, ta có thể liên hệ mở rộng ra thêm đề bài khác tương tự với
đơn vị kiến thức đựoc giới hạn, để học sinh có kỹ năng thành thạo và linh hoạt
tránh tình trạng bỡ ngỡ, bối rối trước kiểu đề khác.
Ngoài việc ôn tập để học sinh nắm vững kiến thức cơ bản toàn diện trình
tự hệ thống đầy đủ của môn ngữ văn, giáo viên cần tổ cức cho các em luyện bộ
đề, làm nhiều bài tập có liên quan đến kiến thức các bài học thì khi đi thi học
sinh sẽ làm bài một cách tự tin, vững vàng.
2.3.5. Phương pháp làm bài thi:
Trước khi đi thi tôi thường nhắc nhở học sinh thêm một vấn đề cần lưu ý
khi làm bài. Trước hết đọc kỹ đề bài, xác định đúng yêu cầu đề, nháp vào giấy
trước, sửa sai. Nếu là bài viết thì lập dàn ý, viết mở bài, tìm các ý chính của thân
bài, viết kết bài. Khi viết tránh tẩy xoá, sai chính tả, câu văn, đoạn văn phải rõ
ràng.
Trước khi nạp bài, học sinh cần lưu ý đọc soát lại bài thi phát hiện sai sót,
thiếu ý chưa làm cần bổ sung kịp thời tránh mất điểm. Thực tế có nhiều em làm
bài xong còn thời gian nhưng chủ quan ngại kiểm tra.Khi chấm bài giáo viên
mới thấy lỗi sai, những câu bỏ sót.
Trong kinh nghiệm chấm bài của mình có những em khi ra đề tóm tắt nội
dung tác phẩm nào đó (1đ) nhưng các em lại viết phần tóm tắt rất dài như lượng
một bài văn dài. Khi hết thời gian, đến phần viết bài văn phân tích tác phẩm (412
6đ) thì các em lại viết rất ngắn như tóm tắt tác phẩm. Đây cũng là kinh nghiệm
không nhỏ ảnh hưởng lớn đến chất lượng bài thi mà học sinh từng bị thất bại.
Lỗi đọc không kỹ đề, làm bài thiếu ý dẫn đến mất điểm.Ví dụ đề yêu cầu
xác định thành phần biệt lập và gọi tên thành phần đó nhưng các em chỉ nêu là
thành phần biệt lập không nêu rõ đó là thầnh phần tình thái hay gọi đáp.
Giáo viên cho các em nhận diện các dạng đề để khỏi nhầm lẫn dẫn tới lạc
đề, sai thể loại.
Ví dụ: Đề là Cảm nhận của em về nhân vật bé Thu trong truyện ngắn
"Chiếc lược ngà" ( Nguyễn Quang Sáng)
Nhưng khi làm bài các em lại viết cảm nhận về tác phẩm. Hay khi chỉ phân
tích một khổ thơ đầu của bài thơ thì có em phân tích cả bài..
Tóm lại yêu cầu bắt buộc là trước khi thi, các em phải đọc kỹ SGK.
- Đối với dạng bài phân tích một đoạn thơ hoặc một đoạn trích thì phải
nhắc lại vị trí của đoạn, khi phân tích phải đặt trong chỉnh thể tác phẩm để hiểu
hơn đoạn trích.
- Khi đề bài yêu cầu phân tích nhân vật hoặc những vấn đề liên quan đến
nội dung, các em cũng phải nhắc đến những yếu tố nghệ thuật mà tác giả sử
dụng để chuyển tải nội dung (nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, nghệ thuật
miêu tả nhân vật…)
- Về thời gian làm bài, các em cần phân bố thời gian hợp lý cho các câu.
Không nên mất qúa nhiểu thời gian cho câu ít điểm, đến khi làm câu nhiều điểm
hơn lại không còn thời gian.
- Tránh tình trạng làm bài “đầu voi, đuôi chuột” sự phân bố thời gian không
hợp lý.
- Sự cẩu thả trong một bài văn rất dễ đem lại sự phản cảm cho người chấm,
dù bài làm tốt. Vì vậy, chữ các em có thể không đẹp nhưng phải dễ nhìn và trình
bày sạch sẽ
- Nên làm dàn ý trước khi viết bài để bài làm không bị lộn xộn, thiếu ý.
- Hãy viết văn giản dị, trong sáng. Tránh diễn đạt quá cầu kỳ, hoa mỹ bởi
rất dễ sa vào sáo rỗng.
4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm:
Với 20 năm trong nghề, nhiều năm dạy môn ngữ văn 9 và ôn thi vào lớp 10
THPT, tôi đã cố gắng tìm tòi, vận dụng tích luỹ được nhiều kinh nghiệm ôn thi
vào lớp 10.
13
Kết quả thực tế đã có nhiều thành công nhất định. Chưa năm nào có học
sinh bị điểm không môn văn. Học sinh làm bài tương đối tốt, điểm thi môn văn
rất cao hầu hết từ điểm 5 trở lên, có nhiều điểm cao từ 7 điểm đến 9 điểm lại là
môn hệ số hai nên góp phần làm tăng tỉ lệ đậu vào cấp III công lập của nhà
trường lên cao xếp thứ tư, thứ nhất của tám xã vùng biển.Đặc biệt có những năm
lớp thường nhưng tỉ lệ đậu môn Ngữ văn lên tới 82%( Từ điểm 5 trở lên ). Cụ
thể:
Năm học 2012-2013
Năm học 2013-2014
Năm học 2016-2017
Đạt 53 %
Đạt 70 %
Đạt 82%
Xếp thứ 5
Xếp thứ tư
Xếp thứ nhất
Trong đó có nhiều em đạt điểm 8, 9 như em Tuấn Anh, Hồng, em Hợp, em
Tuyết....Một số em đạt điểm khá cao 42, 43 điểm( tổng ba môn).
Đó là một thành tích không nhỏ đã đóng góp vào thành tích chung của
trường, địa phương, của ngành. Quan trọng hơn đó là niềm vui của người giáo
viên đứng trên bục giảng, là nhân tố chấp cánh cho tương lai của các em được
bay cao bay xa mà trách nhiệm của người giáo viên cần phải làm.
3. KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT
3.1. Kết luận:
Trên đây là một số kinh nghiệm ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ văn mà tôi đã
tìm tòi, vận dụng và sáng tạo vào thực tế giảng dạy trong những năm học qua và
đã cho những kết quả khả quan. Biết rằng đó là công việc mà giáo viên dạy Ngữ
văn 9 đều làm thường xuyên. Nhưng không phải ai cũng làm tốt được. Bởi vì
thực tế đã cho thấy rõ điều đó. Cũng có năm chất lượng vào lớp 10 rất thấp. Đó
là sự kết hợp tổng hợp các kinh nghiệm, kỹ năng cần thiết. Nếu ta không làm tốt
các kỹ năng trên thì khó đạt được kết quả cao.
Đây chỉ là một kinh nghiệm nhỏ mà tôi tích luỹ được, trong đồng nghiệp
chúng ta còn có nhiều người có sáng kiến kinh nghiệm hay hơn mà họ gặt hái
được nhiều thành công cao hơn mà tôi cũng cần tìm hiểu, sưu tầm, học hỏi kinh
nghiệm để chúng ta ngày một nâng cao chất lượng ôn thi vào lớp 10 hơn nữa.
Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục huyện nhà. Rất mong được sự đóng
góp, chỉ bảo thêm của các đồng nghiệp.
3.2. Kiến nghị:
- Phòng GD&ĐT cần tổ chức các buổi chuyên đề, tập huấn về ôn thi vào
lớp 10 THPT.
14
XÁC NHẬN CỦA
Thanh Hóa, ngày 15 tháng 4 năm 2017
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của
mình viết, không sao chép nội dung của
người khác.
Hiệu trưởng
Người viết
Đỗ Đăng Sơn
Nguyễn Thị Hằng
15
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Sách giáo khoa văn 9 Tập 1,2 NXB GD
2. Sách giáo viên văn 9 Tập1,2 NXB GD
3. Sách thiết kế bài giảng lớp 9 Tập 1,2 NXB GD
4. Tài liệu ôn thi vào lớp 10 THPT của các năm học.
5. Các đề thi vào lớp 10 của các năm học trước do Sở GD Thanh Hóa ra đề.
16
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HOẰNG HÓA
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM ÔN THI
VÀO LỚP 10 THP MÔN NGỮ VĂN
Người thực hiện: Nguyễn Thị Hằng
Chức vụ: Giáo viên
Đơn vị công tác: Trường THCS Lê Quang Trường
SKKN thuộc lĩnh vực: Ngữ văn
THANH HOÁ NĂM 2017
17
Tài liệu liên quan
Cách làm bài văn nghị luận xã hội
rèn luyện kĩ năng làm bài văn nghị luận xã hội
Phương pháp giúp học sinh 12 làm tốt bài văn nghị luận
Tài liệu KĨ NĂNG LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI pptx
Cách làm bài văn Nghị Luận xã hội đạt điểm tối đa - văn mẫu
Tuyển tập gợi ý các bài văn nghị luận xã hội văn học lớp 9
Cách làm bài văn Nghị luận xã hội cùng một số bài mẫu tham khảo
Bí quyết làm tốt bài văn nghị luận doc
Tổng hợp bài văn nghị luận xã hội và tác phẩm văn học 12
CÁCH LÀM BÀI VÂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI HAY
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(129.5 KB) - Hướng dẫn học sinh giỏi làm tốt bài văn nghị luận xã hội
Tải bản đầy đủ ngay
×


markdown: VELOZ QUIETUD: VIRGINIA FERNÁNDEZ COLLADO presenta POEMAS (2006-2016) FOTOS

Server: GSE

X-Content-Type-Options: nosniff

Cache-Control: private, max-age=0

X-XSS-Protection: 1; mode=block


markdown:
# Các khách sạn ở Nedražice
## Tìm khách sạn tại Nedražice
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Hưởng Giá Bí mật tại một số khách sạn
Giá này không dành cho tất cả mọi người.
Đăng ký nhận thông tin khuyến mãi mới nhất của chúng tôi
Tải app và đặt phòng mọi lúc, mọi nơi
Tham gia ngay! Tích lũy 10 đêm, nhận 1 đêm miễn phí*
© 2017 Hotels.com, L.P. Mọi quyền được bảo lưu.
Hotels.com và logo Hotels.com là thương hiệu hoặc thương hiệu đã đăng ký bảo hộ của Hotels.com, LP tại Mỹ và/hoặc các quốc gia khác. Mọi thương hiệu khác thuộc quyền sở hữu của các chủ sở hữu tương ứng.

Server: Application-Server

X-Hcom-Rendered-With: release

X-UA-Compatible: IE=Edge

Cache-Control: max-age=0, no-cache, no-store

site_id_3: ssl-*.hotels.com - A

Content-Language: vi-VN


markdown:
# Dencsháza
|Dencsháza|
|—
|
|
|![]()
**Huy hiệu** ![ ](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c1/Flag_of_Hungary.svg/23px-Flag_of_Hungary.svg.png)
[Hungary](/wiki/Hungary) [Hạt](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_c%E1%BB%A7a_Hungary&action=edit&redlink=1) [Baranya](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_Baranya&action=edit&redlink=1) [Tiểu vùng](/w/index.php?title=Ti%E1%BB%83u_v%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Hungary&action=edit&redlink=1) [Szigetvári](/w/index.php?title=Szigetv%C3%A1ri_(ti%E1%BB%83u_v%C3%B9ng)&action=edit&redlink=1) 2(5.40 mi 2) [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(110/mi 2) [Múi giờ](/wiki/M%C3%BAi_gi%E1%BB%9D) [CET](/wiki/Gi%E1%BB%9D_chu%E1%BA%A9n_Trung_%C3%82u)( [UTC+1](/wiki/UTC%2B1)) [DST](/wiki/Quy_%C6%B0%E1%BB%9Bc_gi%E1%BB%9D_m%C3%B9a_h%C3%A8)) [CEST](/wiki/Gi%E1%BB%9D_M%C3%B9a_h%C3%A8_Trung_%C3%82u)( [UTC+2](/wiki/UTC%2B2)) [Mã điện thoại](/wiki/M%C3%A3_%C4%91i%E1%BB%87n_tho%E1%BA%A1i) **Dencsháza** là một [thị trấn](/w/index.php?title=Th%E1%BB%8B_tr%E1%BA%A5n_c%E1%BB%A7a_Hungary&action=edit&redlink=1) thuộc hạt [Baranya](/w/index.php?title=H%E1%BA%A1t_Baranya&action=edit&redlink=1), [Hungary](/wiki/Hungary). Thị trấn này có diện tích 13,98 km², dân số năm 2010 là 609 người, mật độ 44 người/km². [1]
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Dencsh%C3%A1za&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Dencsh%C3%A1za&action=edit§ion=1)] [^](#cite_ref-1) [“Helysegnevkonyv adattar 2010”](http://www.ksh.hu/docs/hun/hnk/Helysegnevkonyv_adattar_2010.xls). Truy cập ngày 10 tháng 8 năm 2012.

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

X-Cache-Status: miss

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

X-Cache: cp1065 miss, cp1052 miss

Via: 1.1 varnish-v4, 1.1 varnish-v4

Accept-Ranges: bytes

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization

Content-Language: vi

Link: </static/images/project-logos/viwiki.png>;rel=preload;as=image;media=not all and (min-resolution: 1.5dppx),</static/images/project-logos/viwiki-1.5x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 1.5dppx) and (max-resolution: 1.999999dppx),</static/images/project-logos/viwiki-2x.png>;rel=preload;as=image;media=(min-resolution: 2dppx)


markdown:
# Giải đua ô tô Công thức 1 Monaco 2006
** là chặng đua thứ bảy của giải vô địch thế giới Giải đua ô tô Công thức 1 Monaco năm 2006** [Công thức 1 năm 2006](/wiki/C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_n%C4%83m_2006). Giải được tổ chức vào ngày [28 tháng 5](/wiki/28_th%C3%A1ng_5)năm [2006](/wiki/2006).
## Xếp hạng chi tiết[
[sửa](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&action=edit§ion=1)]
|TT||Tên||Đội đua||Thời gian||Điểm|
|
|1 |
|![]()
[Fernando Alonso](/wiki/Fernando_Alonso) ![ Flag of France.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
![ Flag of France.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
[Renault](/wiki/Renault_F1) **1 giờ 43 phút 43,116 giây** **10** **2** ![ Flag of Colombia.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Flag_of_Colombia.svg/20px-Flag_of_Colombia.svg.png)
![ Flag of Colombia.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/21/Flag_of_Colombia.svg/20px-Flag_of_Colombia.svg.png)
[Juan Pablo Montoya](/w/index.php?title=Juan_Pablo_Montoya&action=edit&redlink=1) ![ Flag of the United Kingdom.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
![ Flag of the United Kingdom.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
[McLaren](/wiki/McLaren_F1) **8** **3** ![ Flag of Scotland.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/10/Flag_of_Scotland.svg/20px-Flag_of_Scotland.svg.png)
![ Flag of Scotland.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/10/Flag_of_Scotland.svg/20px-Flag_of_Scotland.svg.png)
[David Coulthard](/wiki/David_Coulthard) ![ Flag of Austria.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
![ Flag of Austria.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
[Red Bull](/wiki/Red_Bull_F1) **6** **4** ![ Flag of Brazil.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/05/Flag_of_Brazil.svg/20px-Flag_of_Brazil.svg.png)
![ Flag of Brazil.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/05/Flag_of_Brazil.svg/20px-Flag_of_Brazil.svg.png)
[Rubens Barrichello](/w/index.php?title=Rubens_Barrichello&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[BAR Honda](/wiki/BAR_Honda_F1) **5** **5** ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[Michael Schumacher](/wiki/Michael_Schumacher) ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Ferrari](/wiki/Scuderia_Ferrari) **4** **6** ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Giancarlo Fisichella](/wiki/Giancarlo_Fisichella) ![ Flag of France.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
![ Flag of France.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
[Renault](/wiki/Renault_F1) **3** **7** ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[Nick Heidfeld](/wiki/Nick_Heidfeld) ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[BMW](/wiki/BMW_F1) **2** **8** ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[Ralf Schumacher](/w/index.php?title=Ralf_Schumacher&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[Toyota](/wiki/Toyota_F1) **1** **9** ![ Flag of Brazil.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/05/Flag_of_Brazil.svg/20px-Flag_of_Brazil.svg.png)
![ Flag of Brazil.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/05/Flag_of_Brazil.svg/20px-Flag_of_Brazil.svg.png)
[Felipe Massa](/wiki/Felipe_Massa) ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Ferrari](/wiki/Scuderia_Ferrari) **10** ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Vitantonio Liuzzi](/w/index.php?title=Vitantonio_Liuzzi&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Scuderia Toro Rosso](/wiki/Scuderia_Toro_Rosso_F1) **11** ![ Flag of the United Kingdom.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
![ Flag of the United Kingdom.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
[Jenson Button](/wiki/Jenson_Button) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[BAR Honda](/wiki/BAR_Honda_F1) **12** ![ Flag of the Netherlands.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Flag_of_the_Netherlands.svg/20px-Flag_of_the_Netherlands.svg.png)
![ Flag of the Netherlands.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Flag_of_the_Netherlands.svg/20px-Flag_of_the_Netherlands.svg.png)
[Christijan Albers](/w/index.php?title=Christijan_Albers&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Russia (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Russia (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg.png)
[Midland](/w/index.php?title=Midland_F1&action=edit&redlink=1) **13** ![ Flag of the United States.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a4/Flag_of_the_United_States.svg/20px-Flag_of_the_United_States.svg.png)
![ Flag of the United States.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/a4/Flag_of_the_United_States.svg/20px-Flag_of_the_United_States.svg.png)
[Scott Speed](/w/index.php?title=Scott_Speed&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Scuderia Toro Rosso](/wiki/Scuderia_Toro_Rosso_F1) **14** ![ Flag of Canada.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cf/Flag_of_Canada.svg/20px-Flag_of_Canada.svg.png)
![ Flag of Canada.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cf/Flag_of_Canada.svg/20px-Flag_of_Canada.svg.png)
[Jacques Villeneuve](/w/index.php?title=Jacques_Villeneuve&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[BMW](/wiki/BMW_F1) **15** ![ Flag of Portugal.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Flag_of_Portugal.svg/20px-Flag_of_Portugal.svg.png)
![ Flag of Portugal.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5c/Flag_of_Portugal.svg/20px-Flag_of_Portugal.svg.png)
[Tiago Monteiro](/w/index.php?title=Tiago_Monteiro&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Russia (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Russia (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/37/Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Russia_%28bordered%29.svg.png)
[Midland](/w/index.php?title=Midland_F1&action=edit&redlink=1) **16** ![ Flag of France.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
![ Flag of France.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/20px-Flag_of_France.svg.png)
[Franck Montagny](/w/index.php?title=Franck_Montagny&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[Super Aguri](/w/index.php?title=Super_Aguri_F1&action=edit&redlink=1) **17** ![ Flag of Italy.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
![ Flag of Italy.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/03/Flag_of_Italy.svg/20px-Flag_of_Italy.svg.png)
[Jarno Trulli](/w/index.php?title=Jarno_Trulli&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[Toyota](/wiki/Toyota_F1) **bỏ cuộc** ![ Flag of Austria.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
![ Flag of Austria.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
[Christian Klien](/w/index.php?title=Christian_Klien&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Austria.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
![ Flag of Austria.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/41/Flag_of_Austria.svg/20px-Flag_of_Austria.svg.png)
[Red Bull](/wiki/Red_Bull_F1) **bỏ cuộc** ![ Flag of Germany.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
![ Flag of Germany.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Flag_of_Germany.svg/20px-Flag_of_Germany.svg.png)
[Nico Rosberg](/wiki/Nico_Rosberg) ![ Flag of the United Kingdom.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
![ Flag of the United Kingdom.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
[Williams](/w/index.php?title=Williams_F1&action=edit&redlink=1) **bỏ cuộc** ![ Flag of Finland (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6a/Flag_of_Finland_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Finland_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Finland (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/6a/Flag_of_Finland_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Finland_%28bordered%29.svg.png)
[Kimi Raikkonen](/wiki/Kimi_R%C3%A4ikk%C3%B6nen) ![ Flag of the United Kingdom.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
![ Flag of the United Kingdom.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
[McLaren](/wiki/McLaren_F1) **bỏ cuộc** ![ Flag of Australia.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Flag_of_Australia.svg/20px-Flag_of_Australia.svg.png)
![ Flag of Australia.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/b9/Flag_of_Australia.svg/20px-Flag_of_Australia.svg.png)
[Mark Webber](/w/index.php?title=Mark_Webber&action=edit&redlink=1) ![ Flag of the United Kingdom.svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
![ Flag of the United Kingdom.svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/ae/Flag_of_the_United_Kingdom.svg/20px-Flag_of_the_United_Kingdom.svg.png)
[Williams](/w/index.php?title=Williams_F1&action=edit&redlink=1) **bỏ cuộc** ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[Takuma Sato](/w/index.php?title=Takuma_Sato&action=edit&redlink=1) ![ Flag of Japan (bordered).svg](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
![ Flag of Japan (bordered).svg](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f0/Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg/20px-Flag_of_Japan_%28bordered%29.svg.png)
[Super Aguri](/w/index.php?title=Super_Aguri_F1&action=edit&redlink=1)
## Tham khảo[
[sửa](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&veaction=edit§ion=2) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&action=edit§ion=2)]
## Liên kết ngoài[
[sửa](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&veaction=edit§ion=3) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Gi%E1%BA%A3i_%C4%91ua_%C3%B4_t%C3%B4_C%C3%B4ng_th%E1%BB%A9c_1_Monaco_2006&action=edit§ion=3)]
|Chặng trước:
||
|Giải vô địch thế giới |Chặng sau:
|
|Năm trước:
||
||Năm sau:
|
|
|![]()
|Wikimedia Commons có thư viện hình ảnh và phương tiện truyền tải về
|

X-Cache: cp1053 miss, cp1052 miss


markdown:
# Nút mạng
Nút là một thiết bị điểm được ghép nối lại, cùng với nhiều thiết bị khác, tạo nên một mạng lưới truyền thông. Mỗi một nút phải có một
[địa chỉ MAC](/wiki/MAC_(giao_th%E1%BB%A9c_m%E1%BA%A1ng)#.C4.90.E1.BB.8Ba_ch.E1.BB.89_MAC) (MAC address) riêng, hoặc một địa chỉ [khống chế liên kết dữ liệu](/w/index.php?title=Kh%E1%BB%91ng_ch%E1%BA%BF_li%C3%AAn_k%E1%BA%BFt_d%E1%BB%AF_li%E1%BB%87u&action=edit&redlink=1) (Data Link Control address) nếu thiết bị ấy đạt tiêu chuẩn tối thiểu của [1]

X-Cache: cp1055 miss, cp1052 miss


markdown:
# Thể loại:Anodorhynchus
Bài chính của
[thể loại](/wiki/Wikipedia:Th%E1%BB%83_lo%E1%BA%A1i)này là **.** [Anodorhynchus](/wiki/Anodorhynchus)
|
|![]()
|Wikimedia Commons có thư viện hình ảnh và phương tiện truyền tải về
|
|
|![]()
|
| có thông tin sinh học về
Danh sách dưới đây được xếp theo tên khoa học của chúng.
## Các trang trong thể loại “Anodorhynchus”
3 trang sau nằm trong thể loại này, trên tổng số 3 trang.

X-Cache: cp1052 miss, cp1052 miss


markdown:
-
Tất cả danh mục
-
Học tập
-
Mầm non
-
Lớp 1
-
Lớp 2
-
Lớp 3
-
Lớp 4
-
Lớp 5
-
Lớp 6
-
Lớp 7
-
Lớp 8
-
Lớp 9
-
Lớp 10
-
Lớp 11
-
Lớp 12
-
Thi THPT Quốc Gia 2018
-
Luyện thi
-
Luyện thi đại học
-
Luyện thi vào lớp 10 năm 2017
-
Hỏi đáp học tập
-
Cao học - Sau Cao học
-
Tin học văn phòng
-
Phần mềm học tập
-
Trung cấp - Học nghề
-
Ngoại ngữ
-
Viết Thư UPU
-
Test IQ
-
Cao đẳng - Đại học
-
Dành cho Giáo Viên
-
-
Trắc nghiệm
-
Ôn thi THPT Quốc Gia
-
Thi Violympic
-
Trạng Nguyên Tiếng Việt
-
Thi IOE Tiếng Anh
-
Tiểu Học
-
Trung Học Cơ Sở
-
Trung Học Phổ Thông
-
Kiểm tra trình độ tiếng Anh
-
Kiểm tra Ngữ pháp tiếng Anh
-
Thi thử IELTS
-
Ôn thi vào lớp 10
-
Luyện thi trực tuyến
-
Thi bằng lái xe
-
Trắc nghiệm IQ
-
Trắc nghiệm EQ
-
Đố vui
-
Đại Học - Cao Đẳng
-
-
Giải bài tập
-
Tiếng Anh
-
Biểu mẫu
-
Thủ tục hành chính
-
Hôn nhân - Gia đình
-
Giáo dục - Đào tạo
-
Tín dụng - Ngân hàng
-
Giao thông vận tải
-
Khiếu nại - Tố cáo
-
Hợp đồng - Nghiệm thu - Thanh lý
-
Thuế - Kế toán - Kiểm toán
-
Đầu tư - Kinh doanh
-
Việc làm - Nhân sự
-
Xuất - Nhập khẩu
-
Xây dựng - Nhà đất
-
Văn hóa - Du lịch - Thể thao
-
Bộ đội - Quốc phòng - Thương binh
-
Bảo hiểm
-
-
Pháp luật
-
Thuế - Lệ phí - Kinh phí
-
Giáo dục - Đào tạo
-
Y tế - Sức khỏe
-
Thể thao
-
Bảo hiểm
-
Chính sách
-
Hành chính
-
Cơ cấu tổ chức
-
Quyền Dân sự
-
Tố tụng - Kiện cáo
-
Dịch vụ Pháp lý
-
An ninh trật tự
-
Trách nhiệm hình sự
-
Nông - Lâm - Ngư nghiệp
-
Tài nguyên - Môi trường
-
Công nghệ - Thông tin
-
Bưu chính - Viễn thông
-
Sở hữu Trí tuệ
-
Khoa học công nghệ
-
Giao thông vận tải
-
Hàng không
-
Hàng hải
-
Ngoại giao
-
Văn hóa Xã hội
-
Du lịch
-
Doanh nghiệp
-
Kế toán - Kiểm toán
-
Xuất - Nhập khẩu
-
Tài chính - Ngân hàng
-
Lao động - Tiền lương
-
Đầu tư - Chứng khoán - Thương mại
-
Xây dựng - Đô thị - Đất đai - Nhà ở
-
Lĩnh vực khác
-
Hỏi đáp pháp luật
-
-
Tài liệu
-
Thủ thuật văn phòng
-
Nông - Lâm - Ngư Nghiệp
-
Văn khấn cổ truyền
-
Công nghệ thông tin
-
Khoa học Kỹ thuật
-
Phong thủy & Đời sống
-
Văn hóa - Giải trí
-
Kinh tế - Quản lý
-
Lời bài hát
-
Quốc Tế Phụ Nữ
-
Kinh nghiệm du lịch
-
Mẫu Template - Slide Powerpoint
-
Món ngon mỗi ngày
-
Tiểu sử nhân vật
-
Truyện kể bé nghe
-
Kỹ năng sống
-
Lễ Tết Cổ Truyền
-
DIY Handmade
-
Mẹo vặt cuộc sống
-
Hỏi - Đáp thắc mắc
-
Thủ thuật Pokemon Go
-
-
Giáo Án - Bài Giảng
-
Sức khỏe
-
Sách
-
Học Online

Cache-Control: private, max-age=907


markdown:
[Trận Joshua - Klitschko truyền lửa cho một loạt đại chiến](https://thethao.vnexpress.net/tin-tuc/cac-mon-khac/tran-joshua-klitschko-truyen-lua-cho-mot-loat-dai-chien-3582524.html) / [Mike Tyson: 'Trận Joshua knock-out Klitschko đã thay đổi boxing'](https://thethao.vnexpress.net/tin-tuc/cac-mon-khac/mike-tyson-tran-joshua-knock-out-klitschko-da-thay-doi-boxing-3579906.html) [Những kỷ lục gia trong thế giới chó mèo](https://vnexpress.net/photo/khoa-hoc/nhung-ky-luc-gia-trong-the-gioi-cho-meo-3657679.html)
Rất nhiều con chó và mèo lập kỷ lục thế giới Guinness nhờ đặc điểm cơ thể bẩm sinh hoặc do chăm chỉ luyện tập.
[Mùa lá đỏ ở các vườn quốc gia Hàn Quốc năm 2017](https://dulich.vnexpress.net/photo/hanh-trinh/mua-la-do-o-cac-vuon-quoc-gia-han-quoc-nam-2017-3655167.html)
Các vườn quốc gia tại Hàn Quốc bắt đầu thay lá từ cuối tháng 9, kéo dài hết tháng 10 đến nửa đầu tháng 11.
[Huyền My và dàn mỹ nhân Miss Grand diễn bikini ở Phú Quốc](https://giaitri.vnexpress.net/photo/quoc-te/huyen-my-va-dan-my--nhan-miss-grand-dien-bikini-o--phu--quo-c-3657023.html)
Gần 80 thí sinh của Hoa hậu Hòa bình Quốc tế trình diễn trang phục áo tắm sáng 17/10.
[...](https://giaitri.vnexpress.net/photo/quoc-te/huyen-my-va-dan-my--nhan-miss-grand-dien-bikini-o--phu--quo-c-3657023.html)

Cache-Control: max-age=120, stale-while-revalidate=6, stale-if-error=864000, private

Set-Cookie: device_env=4; expires=Thu, 26-Oct-2017 03:36:39 GMT; path=/; domain=vnexpress.net


markdown:
# Vck euro 2016
Vck euro 2016 - Tổng hợp tin tức, hình ảnh, đánh giá và video Vck euro 2016. Tham gia bình luận Vck euro 2016 tại cộng đồng xe máy Việt Nam - Page 2. Contents: 38. Watchers: 0. Views: 291. Page 2.
Trang 2 của 2 trang
Vck euro 2016 - Tổng hợp tin tức, hình ảnh, đánh giá và video Vck euro 2016. Tham gia bình luận Vck euro 2016 tại cộng đồng xe máy Việt Nam - Page 2. Contents: 38. Watchers: 0. Views: 291. Page 2.

Server: Nhat Nguyet Websphere 12.3 build 3.456.234.2600

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Set-Cookie: 2b_session=172e4c010be9f5771770d3c567b67260; path=/; domain=.2banh.vn; secure; httponly


markdown:
**1. Áp dụng mức lương tối thiểu vùng mới từ 01/01/2017**
Từ ngày 01/01/2017, mức lương tối thiểu vùng áp dụng cho người lao động làm việc theo hợp đồng lao động tại các doanh nghiệp như sau:
Vùng I: 3.750.000 đồng/tháng
Vùng II: 3.320.000 đồng/tháng
Vùng III: 2.900.000 đồng/tháng
Vùng IV: 2.580.000 đồng/tháng
Những thay đổi liên quan đến tiền lương từ đầu 2017 cần lưu ý. Ảnh minh họa
**2. Từ ngày 01/7/2017, mức lương cơ sở là 1.3 triệu đồng/tháng**
Mức lương cơ sở sẽ được điều chỉnh tăng từ 1.210.000 đồng/tháng lên 1.300.000 đồng/tháng từ ngày 01/7/2017 theo Nghị quyết về dự toán ngân sách nhà nước năm 2017.
Đây là cơ sở để áp dụng mức lương hưu, trợ cấp BHXH, ưu đãi với người có công cách mạng.
Mức lương cơ sở áp dụng đối với cán bộ, công chức, viên chức.
**3. Lưu ý phân biệt giữa mức lương tối thiểu vùng và mức lương cơ sở**
Mức lương tối thiểu vùng: Áp dụng đối với người lao động làm việc theo hợp đồng lao động tại doanh nghiệp.
Mức lương cơ sở:Áp dụng đối với cán bộ, công chức, viên chức, lực lượng vũ trang và người lao động làm việc tại cơ quan nhà nước, tổ chức chính trị, tổ chức chính trị xã hội và đơn vị sự nghiệp.
**4. Tiền lương đối với sinh viên mới ra trường 2017**
Sinh viên mới ra trường thông thường có 2 hướng đi, một là làm việc cho doanh nghiệp, hai là làm việc cho cơ quan nhà nước, do vậy, mức lương chính thức đối với sinh viên mới ra trường như sau:
Đối với trường hợp làm việc cho doanh nghiệp:
Vùng I: 4.012.500 đồng/tháng
Vùng II: 3.552.400 đồng/tháng
Vùng III: 3.103.000 đồng/tháng
Vùng IV: 2.760.600 đồng/tháng
Đối với trường hợp làm việc cho cơ quan nhà nước, đơn vị sự nghiệp:
- Từ ngày 01/01/2017 – 30/06/2017: 2.831.400 đồng/tháng đối với sinh viên tốt nghiệp Đại học và 2.541.000 đồng/tháng đối với sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng.
- Từ ngày 01/7/2017 trở đi: 3.042.000 đồng/tháng đối với sinh viên tốt nghiệp Đại học và 2.730.000 đồng/tháng đối với sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng.
**5. Mức lương thử việc 2017 đối với người lao động làm việc cho doanh nghiệp** **Lao động chưa qua đào tạo** **Lao động có trình độ Đại học, Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp**
Vùng I
3.187.500 đồng/tháng
3.410.625 đồng/tháng
Vùng II
2.822.000 đồng/tháng
3.019.540 đồng/tháng
Vùng III
2.465.000 đồng/tháng
2.637.550 đồng/tháng
Vùng IV
2.193.000 đồng/tháng
2.346.510 đồng/tháng
**6. Các doanh nghiệp phải nhanh chóng xây dựng kế hoạch lương, thưởng Tết 2017**
Kế hoạch lương, thưởng Tết năm 2017 tại doanh nghiệp phải nhanh chóng thông báo tới người lao động trước 30/12/2016 theo Công văn 4577/LĐTBXH-LĐTL.
Trong đó, 4 nhóm doanh nghiệp sau bắt buộc phải xây dựng kế hoạch lương, thưởng Tết 2017:
- Công ty TNHH một thành viên do Nhà nước làm chủ sở hữu.
- Doanh nghiệp có vốn cổ phần, phần vốn góp của Nhà nước.
- Doanh nghiệp tư nhân.
- Doanh nghiệp FDI.
**Mộc Lan**


markdown:
[Dụng cụ dùng điện](/danh-muc/dung-cu-dung-dien-37.sttb)» [Máy mài](/danh-muc/may-mai-177.sttb)» [Máy mài góc](/danh-sach/may-mai-goc-179.sttb)» 4" Máy mài góc 700W TPC 9535S
# 4" Máy mài góc 700W TPC 9535S
![4" Máy mài góc 700W TPC 9535S 4" Máy mài góc 700W TPC 9535S](../products/4-may-mai-700w-tpc-9535s.jpg)
|
|
Nhà sản xuất:
Mã sản phẩm:
**TPC-953-021**
Tình trạng:
**Đang có hàng**
Bảo hànhh:
6 tháng
Trọng lượng:
2 kg
Giá: 476,000 VNĐ
(Giá đã bao gồm thuế VAT)
Số lượng
Sản phẩm liên quan
-
##### 4" Máy mài góc 1000W TPC 9547Giá:
###### 570,000 VNĐ
-
##### 180mm Máy mài góc 2600W TPC 9180Giá:
###### 1,371,000 VNĐ
-
##### 4" Máy mài góc 700W TPC 9535LGiá:
###### 476,000 VNĐ
-
##### 4" Máy mài góc 700W TPC 9533CGiá:
###### 476,000 VNĐ
-
##### 9" Máy mài góc 2600W TPC 9230Giá:
###### 1,423,000 VNĐ
-
##### 4" Máy mài góc 1100W TPC 9548Giá:
###### 570,000 VNĐ
-
##### 5" Máy mài góc 1200W TPC 9125Giá:
###### 781,000 VNĐ
-
##### 6" Máy mài góc 1600W TPC 9150Giá:
###### 844,000 VNĐ
THÔNG TIN SẢN PHẨM
## 4" Máy mài góc 700W TPC 9535S
**Thông số kỹ thuật**
- Mã sản phẩm: 9535S
- Nhà sản xuất: TPC
- Xuất xứ: Trung Quốc
- Công xuất: 700W
- Đường kính đĩa mài: 100mm
- Điện áp sử dụng: 220V-50Hz
- Tốc độ mài: 11000 lần/phút
- Đóng gói: 10 cái/thùng
- Trọng lượng: 1.9Kg
- Bảo hành: 12 tháng
**Các sản phẩm khác:**

Cache-Control: no-store, no-cache, must-revalidate, post-check=0, pre-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent

Content-Type: text/html


markdown:
Trang chủ
|
Dịch vụ
|
Catalog
|
Thanh toán
|
Liên Hệ
Giỏ hàng
(0)
Gioi thieu
Hình ảnh hoạt động
Sơ đồ tổ chức
Lịch sử hình thành
Giới thiệu công ty
Danh muc
Vật liệu mài mòn
Dụng cụ cầm tay
Dụng cụ dùng điện
Dụng cụ đo chính xác
Thiết bị ngành hàn
Điện và thiết bị điện
Bảo hộ lao động
Vệ sinh công nghiệp
Vận chuyển nâng đỡ
Bảo quản đóng gói
Sản phẩm hóa chất
Dụng cụ dùng khí nén
Thiết bị viễn thông
Thiết bị y tế
Xem tất cả
Nha san xuat
3M
Advance
AEG
Agilent
AGP
Aikyo
Alspec
AMP
Amtek
Apech
Asak
Asaki
Barker
BDS
Xem tất cả
Tin tuc
Nha san xuat
Dang nhap
SIÊU THỊ THIẾT BỊ
»
Liên hệ
*
Thông tin cần phải nhập
EMAIL BẠN BÈ
Tên người gửi:
*
Email người gửi:
*
Email người nhận:
*
Nhập lại mã trên
*
CÔNG TY THIẾT BỊ CÔNG NGHIỆP GTG
2/64C Đất Thánh, P.6, Q.Tân Bình, TP HCM
Điện thoại: 028 3868 6666
Fax: 028 3868 6688
Giấy ĐKKD số: 0303059482 tại TP HCM
CHÍNH SÁCH BÁN HÀNG
- Chính sách bảo mật thông tin
- Chính sách vận chuyển
- Quy trình giao hàng
- Chính sách đổi trả hàng
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
- Hướng dẫn mua hàng
- Hướng dẫn thanh toán
- Các hình thức mua hàng
- Sơ đồ đường đi
Trụ sở tại Hà Nội:
Địa chỉ: 71 Hoàng Cầu, P. Ô Chợ Dừa, Quận Đống Đa
Điện thoại: 024 3901 6666 - Fax: 024 3910 6666
Tắt [X]
Dụng cụ cầm tay
Chìa lục giác
|
Búa rìu
|
Cảo
|
Cờ lê mỏ lếch
|
Dụng cụ cắt
|
Dụng cụ dùng pin
|
Dụng cụ tổng hợp
|
Êtô
|
Kiềm
|
Ống đếu
|
Tuốt nơ vít
Dụng cụ dùng điện
Máy bào
|
Máy cắt
|
Máy chà nhám
|
Máy cưa
|
Máy đánh bóng
|
Máy đục bê tông
|
Máy khoan
|
Máy mài
|
Súng thổi hơi nóng
Thiết bị điện
Ampe kìm
|
Đo điện trở cách điện
|
Đồng hồ vạn năng
Dụng cụ đo chính xác
Máy đo khoảng cách
|
Dụng cụ cân bằng laser
|
Máy đo nhiệt độ
|
Máy đo độ ẩm
|
Thước kẹp caliper
|
Thước panme
Bảo hộ lao động
Bình chữa cháy
|
Nón | mặt nạ
|
Quạt công nghiệp
|
Thang
|
Quần áo bảo hộ
|
Găng tay bảo hộ
|
Giày ủng bảo hộ
Vận chuyển bảo quản
Con đội
|
Palăng | tời
|
Xe đẩy
|
Thùng đựng dụng cụ
Trang chủ
|
Dịch vụ
|
Catalog
|
Tin tức
|
Liên hệ
Đang online :203 - Tổng truy cập : 187,028,822
+ + + + + + + +
Dụng cụ cầm tay nhập khẩu
Dụng cụ điện cầm tay
Dụng cụ đo chính xác


markdown:
Môi trường
Châu Á-TBD
Châu Âu
Thế giới
Tài chính
ASEAN
Bất động sản
Bóng đá
Lê Hòa/Kuala Lumpur (Vietnam+)
14/09/2016 17:43 GMT+7
Bản in
Giao thông
Y tế
Văn hóa
Truyền thông
Đời sống
Châu Á-TBD
Văn hóa
Đời sống
Y tế
Pháp luật

Connection: keep-alive


markdown:
Ngày 11/5, tại Khu công nghiệp Cơ khí ôtô Chu Lai-Trường Hải (Núi Thành, Quảng Nam), Công ty cổ phần ôtô Trường Hải (THACO) long trọng tổ chức lễ khánh thành cảng Chu Lai-Trường Hải giai đoạn 1.
Đây là công trình đánh dấu bước tiến lớn trong lĩnh vực logistics tại miền Trung.
Sau 2 năm khởi công xây dựng, với vai trò là nhà đầu tư vừa là tổng thầu xây dựng, THACO đã hoàn thành giai đoạn 1 cảng Chu Lai-Trường Hải trên diện tích 15ha, vốn đầu tư 345 tỷ đồng. Cơ sở hạ tầng gồm chiều dài cầu cảng 300m, cần cẩu trục Liebherr, khu hậu cần cảng, kho bãi, kho ngoại quan, khu du lịch cảng...
Cảng có công suất khai thác 1,6 triệu tấn hàng hóa/năm và 56.000 lượt TEU container qua cảng/năm. Bến cảng đi vào vận hành sẽ tiếp nhận tàu có trọng tải 10.000 tấn, tạo việc làm cho 200 lao động địa phương. Cảng Chu Lai-Trường Hải được xây dựng theo kết cấu bến liền bờ, với công nghệ cừ lassel tiến tiến đã đựơc sử dụng tại các quốc gia, vùng lãnh thổ trên thế giới như Hong Kong, Đài Loan, Singapore... Đặc biệt, có độ sâu luồng 7,4m, khu vực neo đậu tàu trong mùa mưa bão cũng thuận tiện hơn so với một số cảng trong khu vực.
Cảng Chu Lai-Trường Hải sẽ trở thành cảng chuyên dụng phục vụ cho Khu công nghiệp cơ khí đa dụng Quốc gia, cung cấp dịch vụ logistics trọn gói cho các công ty, nhà máy hoạt động tại Chu Lai và các vùng lân cận, góp phần giảm chi phí, nâng cao nặng lực cạnh tranh cho nhà đầu tư.
Ông Nguyễn Văn Công, Thứ trưởng Bộ Giao thông Vận tải cho biết chúng tôi đánh giá cao việc hoàn thành đầu tư xây dựng và đưa vào hoạt động cảng Chu Lai-Trường Hải. Đây là mô hình thành công cần nhân rộng vì nó đáp ứng đựoc chủ trương của Chính phủ trong việc vận dụng nhiều nguồn lực để xây dựng cảng biển và và dịch hậu cần cảng biển. Góp phần thúc đẩy kinh tế xã hội của địa phương cũng như của quốc gia./.
Đây là công trình đánh dấu bước tiến lớn trong lĩnh vực logistics tại miền Trung.
Sau 2 năm khởi công xây dựng, với vai trò là nhà đầu tư vừa là tổng thầu xây dựng, THACO đã hoàn thành giai đoạn 1 cảng Chu Lai-Trường Hải trên diện tích 15ha, vốn đầu tư 345 tỷ đồng. Cơ sở hạ tầng gồm chiều dài cầu cảng 300m, cần cẩu trục Liebherr, khu hậu cần cảng, kho bãi, kho ngoại quan, khu du lịch cảng...
Cảng có công suất khai thác 1,6 triệu tấn hàng hóa/năm và 56.000 lượt TEU container qua cảng/năm. Bến cảng đi vào vận hành sẽ tiếp nhận tàu có trọng tải 10.000 tấn, tạo việc làm cho 200 lao động địa phương. Cảng Chu Lai-Trường Hải được xây dựng theo kết cấu bến liền bờ, với công nghệ cừ lassel tiến tiến đã đựơc sử dụng tại các quốc gia, vùng lãnh thổ trên thế giới như Hong Kong, Đài Loan, Singapore... Đặc biệt, có độ sâu luồng 7,4m, khu vực neo đậu tàu trong mùa mưa bão cũng thuận tiện hơn so với một số cảng trong khu vực.
Cảng Chu Lai-Trường Hải sẽ trở thành cảng chuyên dụng phục vụ cho Khu công nghiệp cơ khí đa dụng Quốc gia, cung cấp dịch vụ logistics trọn gói cho các công ty, nhà máy hoạt động tại Chu Lai và các vùng lân cận, góp phần giảm chi phí, nâng cao nặng lực cạnh tranh cho nhà đầu tư.
Ông Nguyễn Văn Công, Thứ trưởng Bộ Giao thông Vận tải cho biết chúng tôi đánh giá cao việc hoàn thành đầu tư xây dựng và đưa vào hoạt động cảng Chu Lai-Trường Hải. Đây là mô hình thành công cần nhân rộng vì nó đáp ứng đựoc chủ trương của Chính phủ trong việc vận dụng nhiều nguồn lực để xây dựng cảng biển và và dịch hậu cần cảng biển. Góp phần thúc đẩy kinh tế xã hội của địa phương cũng như của quốc gia./.


markdown:
Copy and paste the embed code below.
The code has been copied to your clipboard.
https://www.voatiengviet.com/a/2292390.html
Vatican nói quan hệ với VN đạt tiến bộ bất chấp vụ bạo động ở giáo phận Vinh

X-UA-Compatible: IE=edge

Cache-Control: public, max-age=300

Set-Cookie: SessionID=2913997740.20480.0000; path=/; Httponly; Secure


markdown:
[](/a/4077080.html)
Ðây là Chương Trình Anh Ngữ Sinh Ðộng, New Dynamic English, bài 103. Phạm Văn xin kính chào quí vị thính giả. Trong bài trước ta đã nghe chuyện bà Graham thuộc hãng Advanced Technologies tính mua người máy điện tử kỹ nghệ industrial robots của hãng International Robotics của ông Blake.
You know, we’ve never done business with a Chinese company before, so it’s quite an undertaking.= Như ông biết, chúng tôi chưa bao giờ buôn bán với một công ty Trung Hoa, nên đây là một vụ đầu tư rất lớn. Ta hãy một câu hỏi rồi nghe một mẩu đối thoại trong đó có câu trả lời. Quí vị thử trả lời, và sau khi nghe câu trả lời đúng, xin lập lại.
Cut 1
Language Focus: Questions Based on FIB Dialog
Larry: Questions.
Listen to the question.
Eliz: Has Ms. Graham’s company ever done business with a Chinese company?
(short pause)
Larry: Now listen to the dialog.
Graham: Okay. Well, that sounds fine.
Even then, Mr. Blake, I can’t make any guarantees.
You know, we’ve never done business with a Chinese company before, so it’s quite an undertaking.
Eliz: Has Ms. Graham’s company ever done business with a Chinese company?(ding)
(pause for answer)
Eliz: No, it hasn’t.(short pause)
Larry: Listen to the question.
Eliz: Does Mr. Blake understand Ms. Graham’s position?(short pause)
Larry: Now listen to the dialog.
Graham: You know, we’ve never done business with a Chinese company before, so it’s quite an undertaking.
Blake: Oh, I can certainly understand.
Graham: So I hope you will understand.
Blake: Sure.
Graham: Okay.
Eliz: Does Mr. Blake understand Ms. Graham’s position?
(ding)
(pause for answer)
Eliz: Yes, he does.
(short pause)
MUSIC
Vietnamese Explanation
Trong phần Mách Giúp Văn Hóa Culture Tip, Gary chỉ cho ta cách hỏi lại cho chắc mình hiểu một đề nghị. His Culture Tip is about asking questions in a business discussion.
When I’m making a proposal to Americans, they always interrupt me with questions=khi tôi trình bầy một đề nghị cho người Mỹ, họ thường ngắt lời tôi bằng những câu hỏi.
Why won’t they let me finish what I want to say? Tại sao không để tôi nói xong điều tôi muốn nói? Rude=thô lỗ, thiếu lịch sự. Irritation=sự bực bội. Americans aren’t trying to be rude. Người Mỹ không phải muốn tỏ ra thiếu lịch sự.
They are trying to be effective and polite=họ muốn tỏ ra hữu hiệu và lễ độ. You can’t respond to a proposal if you don’t understand it.=Bạn không thể trả lời một đề nghị nếu không hiểu rõ đề nghị đó.
Americans like a two way communication=người Mỹ thích có người hỏi người đáp trong một cuộc nói chuyện. A two way communication=một cuộc đối thoại hai chiều, có người hỏi người đáp. Asking questions is a good way to keep both people talking.= đặt câu hỏi là một cách tốt để có khiến cả hai bên tiếp tục đàm thoại.
Culturally speaking, Americans in business situations expect questions=Ðứng về mặt văn hoá, người Mỹ trong môi trường kinh doanh, mong có những câu hỏi. To expect=mong chờ, chắc rằng, tưởng rằng một chuyện sẽ xẩy ra. We expected you yesterday=hôm qua chúng tôi tưởng anh tới mà anh không tới.
Confirm understanding=kiểm chứng, hay hỏi lại cho chắc là mình hiểu người khác nói gì.
Cut 2
Culture Tips: Confirming Understanding of a Proposal
Larry: Culture Tips
Eliz: Welcome once again to “Culture Tips” with Gary Engleton.
Gary: Hello everyone!
Eliz: Today’s question is “When I’m making a proposal to Americans, they always interrupt me with questions.”
“That seems very rude to me.”
“Why won’t they let me finish what I want to say?”
Gary: Well, I can certainly understand your irritation.
But the Americans aren’t trying to be rude.
They are trying to be effective and polite.
Eliz: Effective and polite?
Gary: Yes, Americans ask questions for two reasons.
Eliz: What are they?
Gary: First, to see whether or not they have understood what was said.
Eliz: Do you mean that they are confirming understanding?
Gary: Yes, exactly. You can’t respond to a proposal if you don’t understand it.
Eliz: That’s certainly true!
Gary: Second, asking questions shows that you are interested, which is the polite thing to do.
Eliz: So silence would be impolite?
Gary: Yes, sometimes it would.
Culturally speaking, Americans in business situations expect questions.
It is also a good way to keep both people talking.
Americans like two way communication.
Eliz: Thanks Gary!
Gary: My pleasure!
MUSIC
Vietnamese Explanation
Trong phần tới, quí vị nghe một câu rồi trả lời Ðúng hay Sai, True or False tùy nghĩa trong bài.
Cut 3
Language Focus: True/False
Larry: True or False.
Larry: Listen. Is this statement true or false?
Eliz: Americans don’t like people who ask a lot of questions.
(ding)
(pause for answer)
Eliz: False. In business situations, Americans expect a lot of questions.(pause)
Eliz: Before you respond to a proposal, you should confirm your understanding.
(ding)
(pause for answer)
Eliz: True. Asking questions is a good way to confirm your understanding. (pause)
Eliz: For Americans, asking questions is a way to show interest.
(ding)
(pause for answer)
Eliz: True. Americans like two way communication.
MUSIC
Vietnamese Explanation
Trong phần tới ta học về cách tóm tắt điều mình hiểu. Mr. Davis and Mr. Jones are in final stages of a negotiation=ông Davis và Ông Jones đang ở giai đoạn cuối của cuộc thương lượng. Mr. Davis wants to sell his product to Mr. Jones=Ông Davis muốn bán sản phẩm của mình cho Ông Jones.
Mr. Davis is summarizing the situation=Ông Davis đang tóm tắt tình trạng vụ kinh doanh. To summarize=tóm tắt. To sum up. The price is higher than we expected and we need delivery within six months at the latest=Giá cao hơn mức chúng tôi dự trù (phỏng chừng), và chúng tôi cần được giao hàng trễ nhất là trong vòng sáu tháng.
Delivery date=ngày giao hàng. Discount=giá bớt, chiết khấu.
There are still problems with the delivery date and the size of the discount.=vẫn còn vấn đề về ngày giao hàng và giá bớt (số tiền bớt còn quá cao). I’ll check and see if it’s possible=tôi sẽ kiểm soát lại và xem có thể giao hàng đúng hẹn không. Everything else is okay=mọi chuyện khác thì không có gì trở ngại.
Cut 4
Business Dialog: Summarizing
Larry: Business Dialog
Eliz: Let’s listen to today’s Business Dialog.
Mr. Davis and Mr. Jones are in final stages of a negotiation.
Mr. Davis wants to sell his product to Mr. Jones.
Mr. Davis is summarizing the situation.
SFX: office sounds
Davis: To summarize, there are still problems with the delivery date and the size of the discount, but everything else is okay.
Is that right?
Jones: Yes. That’s right.
The price is higher than we expected, and we need delivery within six months at the latest.
Davis: I see. Well, I’ll see what I can do.
The delivery date is going to be a problem, but I’ll check and see if it’s possible.
Can we get together again? How about later this week?
Jones: Okay, but I’m afraid I won’t be free except for tomorrow afternoon.
Is that too early?
Davis: No, that’ll be fine. How about 3:00?
Jones: Okay, good. I’ll see you tomorrow, Mr. Davis.
Davis: See you then.
MUSIC
Vietnamese Explanation
Trong phần kế tiếp, xin chú ý vào cách nói những câu dài và cách tóm lược.
Cut 5
Focus on Functions: Summarizing
Larry: Focus on Functions: Summarizing
Eliz: Now let’s focus on Summarizing.
Larry: Listen carefully to this summary of Mr. Davis’s position.
Eliz: the delivery date
Eliz: There are still problems with the delivery date.
(pause)
Eliz: the size of the discount
Eliz: There are still problems with the delivery date and the size of the discount.
(pause)
Eliz: everything else is OK
Eliz: There are still problems with the delivery date and the size of the discount, but everything else is okay.
(pause)
Eliz: To summarize, there are still problems with the delivery date and the size of the discount, but everything else is okay.
(pause)
Larry: Now listen to this summary of Mr. Jones’s position.
Eliz: the price
Eliz: The price is higher than we expected.
(pause)
Eliz: delivery
Eliz: We need delivery within six months.
(pause)
Eliz: The price is higher than we expected, and we need delivery within six months.
(pause)
MUSIC
Vietnamese Explanation
Trong phần cuối bài học, Gary chỉ cho ta cách tóm tắt lập trường của mình. Ðể ý đến câu hỏi, “Is that right?” Vậy có đúng không? để xem người nghe có hiểu ý mình nói không.
The delivery date is going to be a problem, but I’ll check and see if it’s possible. Ngày giao hàng sẽ là một vấn đề, nhưng tôi sẽ xét xem có thể lo được không. I’ll see what I can do=tôi sẽ cố xem có thể giúp giải quyết được không.
Cut 6
Gary’s Tips:
Larry: Gary’s Tips.
UPBEAT MUSIC
Eliz: Now it’s time for Gary’s Tips with Gary Engleton!
Gary: Hello, Elizabeth!
Today I’ll be talking about how to summarize your position at the end of a meeting.
In today’s Business Dialog, Mr. Davis summarizes his understanding.
He uses the expression, “To summarize.”
Davis: To summarize, there are still problems with the delivery date and the size of the discount, but everything else is okay.
Is that right?
Jones: Yes. That’s right.
Gary: He confirms his understanding by asking Mr. Jones “Is that right?”
Mr. Jones confirms, “Yes, that’s right.”
Then Mr. Jones summarizes his position in more detail.
Jones: The price is higher than we expected, and we need delivery within six months at the latest.
Davis: I see.
Gary: Mr. Jones cannot promise that he will be able to meet the delivery schedule.
He offers to do his best.
Davis: Well, I’ll see what I can do.
The delivery date is going to be a problem, but I’ll check and see if it’s possible.
Gary: He qualifies his answer, because he isn’t sure if he can deliver the products on time.
They agree to meet again to try to solve these problems.
(pause)
Gary: In a similar way, Ms. Graham qualifies her response to Mr. Blake.
She cannot promise that they will be able to come to an agreement.
Graham: Even then, Mr. Blake, I can’t make any guarantees.
You know, we’ve never done business with a Chinese company before, so it’s quite an undertaking.
Gary: In summarizing your position in a business discussion, it is best to be honest about any problems.
Most importantly, you shouldn’t make promises that you can’t keep.
Thanks for joining us today for Gary’s Tips.
Eliz: Thanks Gary!
MUSIC
FIB Closing
Eliz: Well, our time is up. Tune in again next time for Functioning in Business. See you then!
Vietnamese Explanation
Quí vị vừa học xong bài 103 trong Chương Trình Anh Ngữ Sinh Ðộng. Phạm Văn xin kính chào quí vị thính giả và xin hẹn gặp lại trong bài học kế tiếp.

Set-Cookie: SessionID=2897220524.20480.0000; path=/; Httponly; Secure


markdown:
[](/a/4077080.html)
Liên Hiệp châu Âu dự định gửi thêm 12 triệu đô la đến giúp các nạn nhân trận động đất tại Nam Á. Số tiền này là để bổ sung số 4 triệu đô la mà Liên Hiệp châu Âu đã hứa cung cấp dành cho các dịch vụ y tế khẩn cấp, tiếp liệu cũng như thực phẩm, nước uống, và các nhu cầu cơ bản khác.
Một tuyên bố của Liên Hiệp châu Âu cho hay số viện trợ mới này sẽ giúp nạn nhân tại các phần đất đang bị tranh chấp thuộc Ấn độ và Pakistan.
Được biết hôm nay Ấn độ đã gửi thêm vật phẩm cứu trợ cho Pakistan. Một giới chức bộ ngoại giao cho hay một chuyến xe lửa chở 82 tấn vật phẩm cứu trợ nhân đạo dành cho nạn nhân động đất ở Pakistan sẽ đến thành phố Lahore của Pakistan.
Chuyến xe này sẽ vào Pakistan theo tuyến đường Attari-Wagah, đường xe lửa duy nhất nối liền hai nước thù nghịch có khả năng hạt nhân này. Tưởng cần nhắc lại là hai nước đã giao tranh trong 3 cuộc chiến kể từ khi chia cắt vào năm 1947.
Hôm thứ tư, một phi cơ chở hàng của không quân Ấn độ đã chở 7 xe tải thuốc men của quân đội, 15 ngàn chiếc mền và 50 lều vải đến Pakistan.

Cache-Control: public, max-age=279

Set-Cookie: SessionID=2830111660.20480.0000; path=/; Httponly; Secure


markdown:
[](/a/4077080.html)
Hãng tin chính thức của Đài Loan cho biết các nhà quản lý điện hạt nhân ở Đài Loan và Trung Quốc đã đồng ý thiết lập các biện pháp cải tiến nhằm chia sẻ thông tin và hỗ trợ ứng cứu khẩn cấp trong trường hợp xảy ra một vụ tai nạn ở mỗi nước.
CNA hôm nay đưa tin rằng thỏa thuận này được thúc đẩy bởi cuộc khủng hoảng hạt nhân ở Nhật Bản.
Hãng tin cho biết các chi tiết về thỏa thuận sẽ được mang ra đàm phán trong các cuộc đối thoại cấp cao giữa đôi bờ eo biển, dự kiến sẽ diễn ra vào tháng Bảy.
CNA đưa tin, các giới chức từ Hội đồng Năng lượng Nguyên tử Đài Loan và Cục An toàn Hạt nhân Quốc gia Trung Quốc đã đồng ý về sự cần thiết phải tăng cường hợp tác về quản lý và bảo vệ an toàn hạt nhân.
Hãng tin này cũng nói rằng hai cơ quan cũng sẽ cùng nhau hợp tác để xây dựng một cơ chế an toàn hạt nhân để làm kênh trao đổi thông tin giữa hai bờ eo biển.
Hãng tin cũng cho biết thỏa thuận sẽ không đề cập tới vấn đề xử lý chất thải hạt nhân.
CNA cho hay Trung Quốc có 13 nhà máy hạt nhân tại các tỉnh duyên hải, cách Đài Loan khoảng 200 km.

Set-Cookie: SessionID=2846888876.20480.0000; path=/; Httponly; Secure


markdown:
[](/a/4077080.html)
Một tổ chức báo chí trong nước hoàn toàn nằm ngoài sự quản lý của nhà nước vừa được thành lập hôm nay 4/7.
Hội Nhà báo độc lập Việt Nam tuyên bố ra đời nhằm thực thi quyền tự do báo chí, quyền tự do ngôn luận, tạo điều kiện cho giới viết báo ‘làm đúng thiên chức của mình, phản biện và xây dựng một xã hội công bằng, một đất nước thật sự độc lập tự chủ, không cúi đầu hoặc run sợ trước hiểm họa ngoại xâm đang quá cận kề’.
Chủ tịch Hội, nhà báo tự do-Tiến sĩ kinh tế Phạm Chí Dũng cho biết Hội hoạt động dựa trên cơ sở các quyền tự do báo chí, tự do ngôn luận, tự do lập hội được quy định trong Hiến pháp nội địa, Tuyên ngôn quốc tế về nhân quyền, và Công ước quốc tế về các Quyền dân sự và chính trị của Liên Hiệp Quốc mà quốc gia thành viên Việt Nam phải tuân thủ.
Ông Dũng nói dù biết trước những rủi ro xuất phát từ kinh nghiệm của Câu lạc bộ Nhà báo Tự do trước đây do blogger Điếu Cày sáng lập, nhưng đã đến lúc các ngòi bút độc lập của Việt Nam cần phải góp tay xây dựng xã hội dân sự bằng hành động thực tiễn và cụ thể.
Nhà báo tự do Phạm Chí Dũng:
*‘Thời điểm năm 2009 so với hiện nay đã khác nhau rất nhiều. Sau 5 năm, xã hội dân sự đã hình thành ở Việt Nam dù chỉ mới manh nha. Không khí dân chủ đã hình thành ở Việt Nam dù chỉ mới chấp chới. Lực lượng dân chủ ở Việt Nam, những người dám nói lên tiếng nói sự thật vì tự do báo chí-tự do biểu đạt đã tăng gấp 3-4 lần so với năm 2009. Chúng ta hoạt động ôn hòa, xây dựng xã hội dân sự, tạo không khí phản biện chứ không phải lật đổ chính quyền hay là thế lực phản động như người ta quy chụp.’*
Ngoài nhiệm vụ tạo môi trường sinh hoạt tự do cho các nhà báo, Hội còn hướng tới việc bảo vệ những người làm báo vì sự tiến bộ xã hội nhưng bị sách nhiễu hay giam cầm và thúc đẩy xóa bỏ các điều luật mơ hồ thường được nhà nước dùng để đàn áp quyền tự do báo chí như Điều 258 hay 88 trong Bộ luật Hình sự.
Các sinh hoạt của Hội bao gồm thông tin về các vấn đề của đất nước, gầy dựng lực lượng các ngòi bút trẻ tuổi, phản ánh nhữngvi phạm nhân quyền, liên kết với các tổ chức quốc tế về báo chí, và mở một trang báo mạng cho các nhà báo và cộng tác viên độc lập.
Hội Nhà báo độc lập Việt Nam mở 4 chi hội ở ba miền đất nước và cả hải ngoại với trụ sở chính được đặt tại Sài Gòn.
Năm 2007, một tổ chức báo chí độc lập tương tự với mục tiêu thúc đẩy tự do ngôn luận và báo chí đã ra đời tại Việt Nam.
Tuy nhiên, không lâu sau khi Câu lạc bộ Nhà báo Tự do được thành lập, công an đã mở chiến dịch bắt bớ các thành viên, mở đầu với vụ bắt giữ người sáng lập Nguyễn Văn Hải (tức blogger Điếu Cày) vào tháng 4 năm 2008.
Hiện Điếu Cày và một thành viên chủ chốt khác của Câu lạc bộ này là blogger Tạ Phong Tần vẫn đang thọ án tù lần lượt là 12 và 10 năm về tội danh ‘tuyên truyền chống nhà nước.’
Cả hai đều được tổ chức bảo vệ nhân quyền Human Rights Watch trao giải Hellman Hammett vinh danh lòng can đảm bảo vệ quyền tự do ngôn luận bất chấp sự đàn áp.
## Ý kiến của bạn
Hiển thị bình luận


markdown:
[](/a/4077080.html)
Các giới chức Iraq nói rằng hàng loạt vụ tấn công hình như là có phối hợp xảy ra tại nhiều nơi trên khắp Iraq giết chết ít nhất 52 người.
Hầu hết các vụ bạo động hôm nay hình như nhắm vào các lực lượng an ninh Iraq, trong lúc Hoa Kỳ sắp sửa chính thức chấm dứt hoạt động tác chiến tại nước này.
Vụ tấn công đẫm máu nhất xảy ra tại thị trấn Kut ở nam bộ Iraq, nơi một vụ đánh bom tự sát bằng xe gần một công ốc của chính phủ giết chết ít nhất 20 người, và làm bị thương 90 người. Giới hữu trách nói rằng trong số những người chết có ít nhất 15 cảnh sát viên.
Tại Baghdad, một vụ đánh bom tự sát bằng xe hơi xảy ra bên ngoài một trạm cảnh sát đã giết chết ít nhất 15 người và làm bị thương gần 60 người.
Tin tức nói rằng nhiều vụ tấn công xảy ra tại các nơi khác, bao gồm Kirkuk, Buhriz, Karbala và Basra.
Bạo động gia tăng trong thời gian qua cùng lúc với việc Hoa Kỳ rút các lực lượng tác chiến ra khỏi Iraq.


markdown:
[](/a/4077080.html)
Các nhà phân tích tài chánh cho rằng Hoa Kỳ đối mặt với việc mất thứ hạng tín dụng thượng hạng AAA ngay cả trong trường hợp Tổng thống Obama và Quốc hội đạt được một thỏa thuận trong vài ngày tới đây để nâng giới hạn vay mượn của quốc gia.
Hầu hết các nhà phân tích cho biết họ nghĩ rằng Tổng thống và các nhà lập pháp sẽ có được một thỏa hiệp vào phút chót để nâng mức trần nợ 14.300 tỉ đô la trước thời hạn chót là thứ 3 tuần sau và tránh tình trạng nước Mỹ có thể không thực thi các nghĩa vụ tài chánh của mình.
Họ cho biết ngay cả trong trường hợp như vậy ít nhất một trong 3 công ty xếp hạng tín dụng lớn – Standard & Poor, Moody’s hoặc Fitch, có thể hạ thấp thứ hạng tín dụng của Mỹ vì thỏa hiệp chót về giới hạn nợ có thể không đủ để giảm bớt chi tiêu chính phủ trong những năm tới đây.
Các viên giám đốc của những công ty xếp hạng tín dụng hôm nay điều trần trước một ủy ban quốc hội điều tra vai trò của họ trong việc cảnh báo các nước về vấn đề nợ, như trường hợp Hy Lạp hồi gần đây, và bây giờ là Hoa Kỳ.

Set-Cookie: SessionID=2947552172.20480.0000; path=/; Httponly; Secure