text:
09:33 AM 10/06/2015
Đề thi môn văn của kỳ thi tuyển sinh lớp 10, Trường PT Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM vừa qua nhận được nhiều tranh cãi khi yêu cầu: “Nhà văn là trụ đỡ tinh thần của trẻ em (Nguyễn Nhật Ánh). Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc tác phẩm, em hãy giới thiệu về một nhà văn là “trụ đỡ tinh thần” của em”.
Nhiều em cho rằng đề văn này nằm ngoài sách giáo khoa, quá đánh đố thí sinh. Không có một tác phẩm văn học nào của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh được đưa vào chương trình học, ngay cả ở trong bài đọc thêm. Bản thân nhiều thí sinh tự nhận chưa hiểu rõ định nghĩa về trụ đỡ tinh thần trong văn học là gì. Nhiều em lựa chọn viết về những tác giả khác có trong chương trình học nhưng lại băn khoăn không biết có bị lạc đề hay sai đề hay không.
Cùng trong kì thi này, câu 3 của đề Văn dành chung cho tất cả thí sinh thi vào trường cũng khiến nhiều học sinh bối rối khi yêu cầu nói lên cảm nhận của bản thân về hình ảnh đất nước qua 2 khổ thơ trong bài “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải) và “Đất nước” (Nguyễn Đình Thi), trong khi bài thơ “Đất nước” nằm trong chương trình lớp 12.
Việc đề thi văn ngoài chương trình học không chỉ diễn ra ở TPHCM, bài thơ "Con cò" nằm trong phần đọc thêm sách lớp 9 đã được đưa vào đề thi Văn vào lớp 10 THPT chuyên Ngoại ngữ (ĐH Ngoại ngữ Hà Nội) ngày 6.6 vừa qua.
Còn với các thi sinh thi tuyển lớp 10 chuyên Sư phạm Hà Nội, câu hỏi chiếm 6 điểm khiến nhiều thi sinh ngỡ ngàng khi được yêu cầu nêu suy nghĩ về “lẽ sống” được thể hiện qua những câu thơ trong bài "Mùa xuân nho nhỏ", tác giả Thanh Hải và bài "Nói với con", tác giả Y Phương các em bởi chưa bao giờ thấy dạng đề này trước đó, ở lớp thầy cô cũng chưa bao giờ đề cập đến chứ chưa nói là ôn luyện.
Nhiều thầy cô cho rằng, với đề thi về nhà văn trụ đỡ tinh thần, các em được tự do chọn lựa tác phẩm mà mình yêu thích và thoải mái viết lên những suy nghĩ, quan điểm của bản thân mình. Đề thi về tình mẫu tử qua tác phẩm “Con cò” thì nhẹ nhàng hơn khhi các em vẫn có thể làm được vì đây là điều rất gần gũi với mỗi người qua hình ảnh người mẹ.
Thế nhưng, những khái niệm về “trụ đỡ tinh thần”, “lẽ sống” liệu đã được định nghĩa đúng và đủ trong quá trình học tập cho học sinh hay chưa? "Lẽ sống" khác gì với mục tiêu sống, mục đích sống, ý nghĩa sống? Nếu “Trụ đỡ tinh thần” được giải thích trong quá trình giảng dạy rằng đó là người em yêu thích, em học tập theo thì các em sẽ bớt nặng nề hơn khi đọc đề và có cái nhìn thoáng hơn khi làm.
Lý giải về những đề thi nằm ngoài chương trình học, nhiều thầy cô cho rằng đây là đề thi để tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu môn văn vào trường chuyên nên việc đề khó hơn cũng là dễ hiểu. Còn với đề thi tuyển sinh chung của từng tỉnh thành, nội dung sẽ đánh vào mặt bằng chung cho mọi học sinh.
Tuy nhiên có thể nhận thấy tất cả các đề thi đều hướng thí sinh nêu lên nhận định, cảm nhận của bản thân về một điều trong cuộc sống. Mà những tác phẩm văn học ở đây chỉ là bước đệm để làm rõ hơn. Trong khi đó, học sinh vẫn quen với dạng đề thi yêu cầu thí sinh “viết lại” những gì các em đã học trên lớp. Chỉ cần đề thi “chệch” ra khỏi “đường ray” này là nhiều em không hiểu.
Em Thùy Dương, học sinh trường THCS Phù Đổng cho biết: "Ngày thi đã quá gần, các thí sinh không còn thời gian để làm quen với dạng ra đề này. Ở lớp thầy cô cũng chỉ giảng lại những đề thi này nhưng vào phòng thi thí sinh rất dễ gặp vấn đề tâm lý khi không hiểu rõ đề. Em chỉ mong yêu cầu bài diễn đạt đơn giản hơn và không quá lý luận để thí sinh dễ hiểu để tìm hướng đi cho bài".
Qua những tranh cãi về đề thi lần này cho thấy, các em học sinh vẫn đang học và được dạy quá rập khuôn, luyện thi theo các đề mẫu mà chưa có sự liên hệ giữa văn học và cuộc sống của chính bản thân mình. Bên cạnh đó, việc đưa những nội dung có phần mơ hồ như "lẽ sống" hay "trụ cột văn học" khiến các thí sinh dễ bối rối, không hiểu đúng và đủ để "ứng biến" tìm hướng đi cho bài làm.
Theo Lao động, tin gốc: http://laodong.com.vn/giao-duc/de-thi-mon-van-lop-10-choi-kho-hoc-sinh-339402.bld
Đại học Đông Á tuyển 150 chỉ tiêu ngành công nghệ thực phẩm
Trường xét tuyển theo học bạ THPT từ ngày 15/4. Thời gian học bắt đầu từ ngày 15/8. Năm 2017, trường Đại học Đông Á tuyển sinh ngành Công nghệ thực phẩm - Sinh học theo 2 phương thức. Một là xét tuyển theo học bạ THPT với điểm trung bình chung các môn học năm lớp 12 ở 4 tổ hợp môn gồm Toán, Lý, Hóa - Toán, Hóa, Sinh - Toán, Hóa, Anh - Toán, Sinh, Anh phải đạt 6.0.

markdown:
09:33 AM 10/06/2015
Đề thi môn văn của kỳ thi tuyển sinh lớp 10, Trường PT Năng khiếu, ĐH Quốc gia TPHCM vừa qua nhận được nhiều tranh cãi khi yêu cầu: “Nhà văn là trụ đỡ tinh thần của trẻ em (Nguyễn Nhật Ánh). Từ những trải nghiệm trong quá trình đọc tác phẩm, em hãy giới thiệu về một nhà văn là “trụ đỡ tinh thần” của em”.
Nhiều em cho rằng đề văn này nằm ngoài sách giáo khoa, quá đánh đố thí sinh. Không có một tác phẩm văn học nào của nhà văn Nguyễn Nhật Ánh được đưa vào chương trình học, ngay cả ở trong bài đọc thêm. Bản thân nhiều thí sinh tự nhận chưa hiểu rõ định nghĩa về trụ đỡ tinh thần trong văn học là gì. Nhiều em lựa chọn viết về những tác giả khác có trong chương trình học nhưng lại băn khoăn không biết có bị lạc đề hay sai đề hay không.
Cùng trong kì thi này, câu 3 của đề Văn dành chung cho tất cả thí sinh thi vào trường cũng khiến nhiều học sinh bối rối khi yêu cầu nói lên cảm nhận của bản thân về hình ảnh đất nước qua 2 khổ thơ trong bài “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải) và “Đất nước” (Nguyễn Đình Thi), trong khi bài thơ “Đất nước” nằm trong chương trình lớp 12.
Việc đề thi văn ngoài chương trình học không chỉ diễn ra ở TPHCM, bài thơ "Con cò" nằm trong phần đọc thêm sách lớp 9 đã được đưa vào đề thi Văn vào lớp 10 THPT chuyên Ngoại ngữ (ĐH Ngoại ngữ Hà Nội) ngày 6.6 vừa qua.
Còn với các thi sinh thi tuyển lớp 10 chuyên Sư phạm Hà Nội, câu hỏi chiếm 6 điểm khiến nhiều thi sinh ngỡ ngàng khi được yêu cầu nêu suy nghĩ về “lẽ sống” được thể hiện qua những câu thơ trong bài "Mùa xuân nho nhỏ", tác giả Thanh Hải và bài "Nói với con", tác giả Y Phương các em bởi chưa bao giờ thấy dạng đề này trước đó, ở lớp thầy cô cũng chưa bao giờ đề cập đến chứ chưa nói là ôn luyện.
Nhiều thầy cô cho rằng, với đề thi về nhà văn trụ đỡ tinh thần, các em được tự do chọn lựa tác phẩm mà mình yêu thích và thoải mái viết lên những suy nghĩ, quan điểm của bản thân mình. Đề thi về tình mẫu tử qua tác phẩm “Con cò” thì nhẹ nhàng hơn khhi các em vẫn có thể làm được vì đây là điều rất gần gũi với mỗi người qua hình ảnh người mẹ.
Thế nhưng, những khái niệm về “trụ đỡ tinh thần”, “lẽ sống” liệu đã được định nghĩa đúng và đủ trong quá trình học tập cho học sinh hay chưa? "Lẽ sống" khác gì với mục tiêu sống, mục đích sống, ý nghĩa sống? Nếu “Trụ đỡ tinh thần” được giải thích trong quá trình giảng dạy rằng đó là người em yêu thích, em học tập theo thì các em sẽ bớt nặng nề hơn khi đọc đề và có cái nhìn thoáng hơn khi làm.
Lý giải về những đề thi nằm ngoài chương trình học, nhiều thầy cô cho rằng đây là đề thi để tuyển chọn học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu môn văn vào trường chuyên nên việc đề khó hơn cũng là dễ hiểu. Còn với đề thi tuyển sinh chung của từng tỉnh thành, nội dung sẽ đánh vào mặt bằng chung cho mọi học sinh.
Tuy nhiên có thể nhận thấy tất cả các đề thi đều hướng thí sinh nêu lên nhận định, cảm nhận của bản thân về một điều trong cuộc sống. Mà những tác phẩm văn học ở đây chỉ là bước đệm để làm rõ hơn. Trong khi đó, học sinh vẫn quen với dạng đề thi yêu cầu thí sinh “viết lại” những gì các em đã học trên lớp. Chỉ cần đề thi “chệch” ra khỏi “đường ray” này là nhiều em không hiểu.
Em Thùy Dương, học sinh trường THCS Phù Đổng cho biết: "Ngày thi đã quá gần, các thí sinh không còn thời gian để làm quen với dạng ra đề này. Ở lớp thầy cô cũng chỉ giảng lại những đề thi này nhưng vào phòng thi thí sinh rất dễ gặp vấn đề tâm lý khi không hiểu rõ đề. Em chỉ mong yêu cầu bài diễn đạt đơn giản hơn và không quá lý luận để thí sinh dễ hiểu để tìm hướng đi cho bài".
Qua những tranh cãi về đề thi lần này cho thấy, các em học sinh vẫn đang học và được dạy quá rập khuôn, luyện thi theo các đề mẫu mà chưa có sự liên hệ giữa văn học và cuộc sống của chính bản thân mình. Bên cạnh đó, việc đưa những nội dung có phần mơ hồ như "lẽ sống" hay "trụ cột văn học" khiến các thí sinh dễ bối rối, không hiểu đúng và đủ để "ứng biến" tìm hướng đi cho bài làm.
Theo Lao động, tin gốc: http://laodong.com.vn/giao-duc/de-thi-mon-van-lop-10-choi-kho-hoc-sinh-339402.bld
[
Đại học Đông Á tuyển 150 chỉ tiêu ngành công nghệ thực phẩm ](http://kenhtuyensinh.vn/dai-hoc-dong-a-tuyen-150-chi-tieu-nganh-cong-nghe-thuc-pham)
Trường xét tuyển theo học bạ THPT từ ngày 15/4. Thời gian học bắt đầu từ ngày 15/8. Năm 2017, trường Đại học Đông Á tuyển sinh ngành Công nghệ thực phẩm - Sinh học theo 2 phương thức. Một là xét tuyển theo học bạ THPT với điểm trung bình chung các môn học năm lớp 12 ở 4 tổ hợp môn gồm Toán, Lý, Hóa - Toán, Hóa, Sinh - Toán, Hóa, Anh - Toán, Sinh, Anh phải đạt 6.0.