text:
‘Con tôi không móc nối Phương Uyên’
BBC
Cha của Nguyễn Thiện Thành, người bị công an cáo buộc móc nối Nguyễn Phương Uyên và Đinh Nguyên Kha vào tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’, đã phản bác cáo buộc này.
Nguyễn Thiện Thành đã 'trốn thoát khỏi công an' và hiện đang 'tị nạn ở Thái Lan'
Cách đây hơn một năm, vào tháng Chín năm 2011, Nguyễn Thiện Thành, 23 tuổi, sinh viên cùng trường Đại học công nghiệp thực phẩm thành phố thành phố Hồ Chí Minh với Nguyễn Phương Uyên, đã bị công an nơi Thành trọ học là phường Đông Hưng Thuận, quận 12, tràn vào bắt đi.
Theo cáo buộc của công an thì Nguyễn Thiện Thành phạm tội ‘Tuyên truyền chống Nhà nước’ theo điều 88 Bộ Luật hình sự do tham gia vào tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’.
Kể từ đó, sinh viên Thành đã hoàn toàn biệt tích và gia đình chưa bao giờ gặp lại anh, theo lời kể của gia đình.
Em trai Nguyễn Thiện Thành là Nguyễn Thiện Khanh, 20 tuổi, người cùng trọ học với Thành và hiện là sinh viên công nghệ thông tin Đại học Sài Gòn, cũng bị bắt đi cùng lúc với anh trai.
Theo lời gia đình thì Nguyễn Thiện Khanh cũng được nhắc tên trong bản cáo trạng của Viện kiểm sát trong phiên tòa mới đây xử hai nhạc sỹ Việt Khang và Trần Vũ Anh Bình, vốn cũng được cho là thành viên của tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’.
‘Tị nạn ở Thái Lan’
Từ Long An, ông Nguyễn Văn Thương, cha của các sinh viên Thành và Khanh, nói với BBC rằng ông rất ngạc nhiên khi được tin công an tỉnh Long An cáo buộc con trai ông là người lôi kéo và kết nối Nguyễn Phương Uyên và Đinh Nguyên Kha.
"Con tôi tị nạn bên đấy điều kiện rất kham khổ cũng chưa có tiền bạc gì thì làm sao có tiền trợ giúp mua vũ khí".
Nguyễn Văn Thương, cha Nguyễn Thiện Thành
Trước đó, tại buổi họp báo hôm thứ Bảy ngày 3/11, Cơ quan an ninh điều tra tỉnh Long An cho biết Kha đã kết bạn với Thành qua facebook. Thành đã ‘hứa hẹn sẽ giúp Kha đi du lịch sang Thái Lan và định cư tại Hoa Kỳ’.
Còn Nguyễn Phương Uyên thì ‘quen biết Nguyễn Thiện Thành qua Internet vào tháng Tư năm 2012’.
Cũng theo cơ quan điều tra thì Thành đã cung cấp tài liệu cho Kha pha chế thuốc nổ và cung cấp nội dung các truyền đơn cho Kha và Uyên phát tán.
Các nhiệm vụ rải truyền đơn, pha chế thuốc nổ do Thành giao đều được Kha và Uyên ghi lại bằng hình ảnh và gửi qua email cho Thành, công an cáo buộc.
Buổi họp báo hôm 3/11 mô tả Thành là người ‘hoạt hoạt động chống phá chính quyền tại Việt Nam bị công an phát hiện, bắt giữ nhưng Thành đã trốn thoát sang Thái Lan’.
Ông Thương xác nhận là con trai ông hiện ‘đang tị nạn ở Thái Lan’.
“Con tôi tị nạn bên đấy điều kiện rất kham khổ cũng chưa có tiền bạc gì thì làm sao có tiền trợ giúp mua vũ khí”, ông nói.
Phương Uyên bị cáo buộc tội Tuyên truyền chống Nhà nước
Cũng theo ông Thương thì Nguyễn Thiện Thành ‘không có biết gì về bom đạn’ và hiện còn ‘dự định đi làm để kiếm sống’.
Ông cho biết Thành không liên lạc trực tiếp với gia đình mà thông qua một người quen của ông Đan Mạch.
“Năm tháng sau khi Thành bị bắt, tôi có nghe anh Phụng (người quen ở Đan Mạch) báo lại (Thành ở Thái Lan) chứ chính quyền không có thông báo gì hết”.
Cũng theo ông Thương thì Thành có nhắn lại với ông là ‘gia đình cứ yên tâm’ và Thành ‘đang chờ phỏng vấn để định cư ở nước thứ ba’.
Theo ông thì hồi Thành mới bị bắt đi mất tích mặc dù chính quyền Đông Hưng Thuận nói con ông đã bỏ trốn sau khi được thả về nhưng ông vẫn đinh ninh rằng anh đang bị giam giữ.
Ông nói trong 5 tháng kể từ khi Thành bị bắt đi biệt tích ông ‘rất lo lắng’ nhưng sau khi biết được tin con trai ở Thái Lan ‘ông rất mừng’.
‘Đột nhiên biến mất’
Hồi tháng Chín năm ngoái, cả hai anh em Thành và Khanh đều bị bắt đi cùng lúc.
Sau đó ông Thương có lên hỏi thì buổi tối hôm đó hai con ông đã được công an thả ra và ông có gặp và nói chuyện với các con được một chút trước khi ông về lại Long An.
Nhưng sáng hôm sau người em phát hiện anh trai đột nhiên biến mất mà không để lại tung tích gì.
Nhạc sỹ Việt Khang cũng bị cáo buộc là thành viên của nhóm Tuổi Trẻ yêu nước
“Lúc thả về thì thằng nhỏ rất mệt nên ngủ mê mệt, sáng hôm sau không thấy anh trai thì nghĩ là bị công an mời lên làm việc, nhưng đến trưa chiều vẫn không thấy về”, ông Thương nói với BBC hồi tháng 11 năm ngoái.
“Tôi đến hỏi công an Đông Hưng Thuận thì họ nói là đã thả [Thành] rồi và không chấp nhận là có bắt con tôi”, ông nói.
Ông lên hỏi công an tỉnh Long An và thì được trả lời anh Thành đã bỏ trốn và ép ông phải nhận là ông biết con ông hiện đang trốn.
Anh Nguyễn Thiện Khanh cũng từng cho BBC biết là buổi trưa ngày anh Thành biến mất, công an có đến trường mời anh lên làm việc và báo với anh rằng anh trai anh đã ‘mất tích’.
“Công an canh giữ hai đầu ngõ thì làm sao anh hai em có thể trốn đi được?”, anh Khanh nói.
‘Nhiệt huyết tuổi trẻ’
Ông Thương cho biết công an nói con ông ‘làm trang web nói xấu chính quyền, treo cờ ba que trên trang web và âm mưu đặt bom tại tượng đài Bác Hồ’.
Tuy nhiên, ông nói cả Thành và Khanh đều là những người con rất ngoan, ‘không mích lòng ai trong lối xóm’ và rất vô tư ‘chỉ lo học thôi’. Riêng Khanh do có thành tích học tập tốt nên còn được trường cấp học bổng.
Cũng theo ông thì có lẽ chính quyền thấy Nguyễn Thiện Khanh 'còn nhỏ (lúc bị bắt chỉ mới 19 tuổi) nên thả ra để tiếp tục việc học.
Hiện nay việc học của anh Khanh ‘đã trở lại bình thường’, ông Thương cho biết, mặc dù chính quyền đã từng đe dọa rằng ‘họ muốn bắt lúc nào là bắt’.
Trả lời BBC, Nguyễn Thiện Khanh từng nói hành động của hai anh em xuất phát từ ‘lòng yêu nước’, từ ‘nhiệt huyết của tuổi trẻ’.
"Em băn khoăn, thắc mắc rất nhiều điều, về tình cảnh đất nước, về chủ quyền đất nước, và về lịch sử có nhiều mâu thuẫn. Do đó em có tự tìm tòi, nghiên cứu và đọc thêm nhiều trên mạng vì trong trường chỉ dạy một khía cạnh”.
Nguyễn Thiện Khanh, em trai Nguyễn Thiện Thành
Khanh cho biết những bài học về triết học, về lịch sử, về đảng mà anh học trong trường thì anh cũng có tiếp thu.
“Tuy nhiên em băn khoăn, thắc mắc rất nhiều điều, về tình cảnh đất nước, về chủ quyền đất nước, và về lịch sử có nhiều mâu thuẫn”, anh nói.
“Do đó em có tự tìm tòi, nghiên cứu và đọc thêm nhiều trên mạng vì trong trường chỉ dạy một khía cạnh”, anh nói thêm.
Anh kể khi công an vào nhà bắt hai anh em, họ có hỏi là tại sao hai người không bỏ chạy thì anh trả lời rằng việc anh làm là ‘chuyện bình thường, có gì phải chạy?’.
Nguồn: bbc.co.uk
* * * * *
Cha mẹ Phương Uyên 'khâm phục' con
BBC
Gia đình của sinh viên Nguyễn Phương Uyên không tin vào cáo buộc của cơ quan điều tra quy kết rằng con gái của họ hoạt động chống phá, lật đổ nhà nước.
Gia đình của Phương Uyên không tin vào cáo buộc của cơ quan điều tra
Trao đổi với BBC Việt ngữ ngày 04/11/2012, ông Nguyễn Duy Linh, bố đẻ của nữ sinh Phương Uyên nói ông tin rằng có thể đã có âm mưu chống lại con gái của ông, đồng thời cho rằng con gái của ông chỉ thể hiện lòng yêu nước trước nguy cơ Trung Quốc, điều mà ông "khâm phục".
Ông Linh nói:
"Họ cho rằng nằm vô điều luật 88 chống nhà nước xã hội chủ nghĩa, theo tôi nghĩ trong điều đó có gì đâu mà chống nhà nước. Cái đó là biểu lộ tinh thần yêu nước chứ có gì đâu mà chống.
"Tại sao không đưa những câu thơ [Phương Uyên làm] đó lên để người ta hiểu, biết những câu thơ đó nói lên điều gì.
"Đưa các câu thơ đó lên để trong dư luận, xã hội mình phân tích ý kiến đó có phải là chống nhà nước hay không hay là biểu lộ lòng yêu dân tộc, yêu đất nước, thế thôi.
"Giờ nhà nước khép vào tội chống nhà nước thì gia đình vẫn chịu thôi”.
Cha đẻ của Phương Uyên, nữ sinh sinh năm 1992, sinh viên trường Đại học Công nghệ Thực phẩm TP Hồ Chí Minh, cho hay gia đình không tin vào cáo buộc của nhà chức trách và cơ quan an ninh cho rằng con gái của họ có hành vi chống chính quyền.
Ông Linh nói tiếp:
"Nó là học sinh mà làm gì mà chống cả chính quyền, rồi trong cái đường dây nào đó [thì] không có”.
"Dĩ nhiên là không tin điều đó [cáo buộc]. Nó là tuổi trẻ mà làm gì nó làm đến cái đường dây đó”.
'Kịch bản dàn dựng?'
Khi được hỏi liệu có một 'kịch bản' nào đó đã được xây dựng nên để quy ghép cô Nguyễn Phương Uyên hay không, cha đẻ của nữ sinh này nói:
"Cái đó thì họ làm họ biết chứ gia đình không hiểu sâu về vấn đề đó. Có thể chính xác là như vậy mà có thể là dựng nên vấn đề đó thì cũng có”.
"Họ dựng nên nhằm mục tiêu đàn áp học sinh, sinh viên và không cho học sinh, sinh viên bày tỏ, hay những cuộc biểu tình chống Trung Quốc, hàng Trung Quốc, là (để) ngăn chặn làn sóng đó"
Ông Linh rằng nếu có một 'kịch bản' nào đó, thì mục tiêu của việc này là để 'đàn áp học sinh, sinh viên' và 'ngăn chặn làn sóng' yêu nước, chống Trung Quốc của họ:
"Họ dựng nên nhằm mục tiêu đàn áp học sinh, sinh viên và không cho học sinh, sinh viên bày tỏ, hay những cuộc biểu tình chống Trung Quốc, hàng Trung Quốc, là [để] ngăn chặn làn sóng đó”.
Gia đình của Phương Uyên cho biết họ chưa tìm kiếm được luật sư để bảo vệ quyền lợi chính đáng của cô, nhưng đang trong quá trình tìm kiếm một luật sư để làm "người đứng giữa" có khả năng thăm gặp tiếp cận cô và cung cấp "thông tin" về việc đó cho gia đình.
Khi được hỏi, nếu được gặp lại con gái, ông sẽ nói gì với Phương Linh, ông Nguyễn Duy Linh nói với BBC:
"Sau này mà có gặp cháu, thì... ba mẹ rất cảm phục con có một lòng yêu nước, là ba mẹ rất hãnh diện, vì [con] có một lòng yêu nước vì dân tộc Việt Nam”.
Hôm 3/11, Cơ quan An ninh điều tra - Công an TP HCM và Công an tỉnh Long An đã công bố việc khởi tố, bắt tạm giam với thời hạn 4 tháng với sinh viên Nguyễn Phương Uyên về tội 'rải truyền đơn có nội dung chống phá Nhà nước Việt Nam, vi phạm Điều 88, Bộ luật Hình sự nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.'
Cô bị chính quyền và an ninh cáo buộc tham gia vào một tổ chức có hành vi phát tán tài liệu chống chính quyền và đảng cộng sản, đường dây này còn có ít nhất hai thanh niên khác tham dự.
'Phản đối cách bắt'
Tiến sỹ Nguyễn Quang A cho hay ông ký tên trong thư gửi Chủ tịch nước để phản đối cách bắt nữ sinh Phương Uyên
Hôm 14/10, một nhóm nhân sỹ, trí thức và các cá nhân thuộc nhiều giới đã gửi một bức thư kiến nghị gửi tới Chủ tịch nước Trương Tấn Sang về việc xem xét lại vụ bắt giữ Nguyễn Phương Uyên và đề nghị trao trả tự do cho nữ sinh này.
Giáo sư Ngô Bảo Châu là một trong những người ký tên vào thư kiến nghị hiện đã thu được ít nhất 144 chữ ký, trong đó có sự tham gia của nhiều tên tuổi trí thức như Giáo sư Nguyễn Huệ Chi, Giáo sư Tương Lai, Kinh tế gia Lê Đăng Doanh, Tiến sỹ Nguyễn Quang A, nhà thơ Hoàng Hưng, nhà văn Bùi Ngọc Tấn...
Hôm 01/11, Tiến sỹ Nguyễn Quang A nói với BBC ông tham gia ký tên vào bản kiến nghị này là để 'phản đối' cách chính quyền đối xử với người dân, 'với một nữ sinh viên còn ít tuổi như thế':
"Tôi không biết cô Phương Uyên bị bắt ra sao, nhưng tôi phản đối cách thức bắt người như vậy, một chính quyền đàng hoàng không thể có cách bắt người theo kiểu thiếu đàng hoàng, thiếu minh bạch như thế, dù là họ có biện ra bất cứ nguyên nhân, căn cớ nào”.
"Tôi phản đối cách thức bắt người như vậy, một chính quyền đàng hoàng không thể có cách bắt người theo kiểu thiếu đàng hoàng, thiếu minh bạch như thế, dù là họ có biện ra bất cứ nguyên nhân, căn cớ nào"
TS Nguyễn Quang A
Người đứng đầu Viện nghiên cứu phản biện chính sách IDS, đã tự giải thể, cũng nhận xét ông thấy rằng gần đây có quá nhiều các vụ bắt bớ với quá nhiều cáo buộc của chính quyền về việc những người bị bắt, mà trong đó có nhiều học sinh, sinh viên, trí thức, văn nghệ sỹ... phạm những tội nghiêm trọng như 'hoạt động chống chính quyền' hay 'tuyên truyền chống nhà nước' mà ông tin là có số lượng và mật độ bất thường.
Hôm Chủ nhật, 04/11/2012, một luật sư ở trong nước, kiêm giảng viên về luật hình sự không muốn tiết lộ danh tính, nói với BBC:
"Cơ quan điều tra có dấu hiệu vi phạm luật tố tụng hình sự khi không kịp thời, bằng mọi phương tiện hiệu quả nhất, thông báo cho gia đình, cũng như không cho phép các luật sư tham gia ngay từ đầu vào quá trình bắt giữ, điều tra, truy tố”, điều mà luật sư này cho rằng vẫn thường xảy ra ở Việt Nam trong nhiều năm nay, nhất là với các vụ án có màu sắc 'vi phạm an ninh quốc gia'.
"Nhiều bị cáo 'phản cung' trước tòa cũng vì điều này bởi vì họ bị cơ quan điều tra gây sức ép và cách ly với các hỗ trợ tư pháp theo luật định mà lẽ ra phải được chính quyền tôn trọng.
"Cơ quan an ninh điều tra cũng chỉ là một bên tham gia trong quá trình tố tụng và họ cũng phải tuân thủ luật định để tránh lạm dụng quyền lực và vi hiến”, chuyên gia luật này nói.
Gần đây, nhiều định chế quốc tế và các quốc gia trong đó có Liên minh Châu Âu, Hoa Kỳ, cũng như các tổ chức theo dõi nhân quyền đã bày tỏ lo ngại về tình hình vi phạm nhân quyền gia tăng ở Việt Nam với con số các vụ bắt giữ, đàn áp, sách nhiễu đối với người dân, các bloggers và những người bày tỏ bất đồng chính kiến ôn hòa ngày một nhiều.
Trong một vụ gần nhất, hai người sáng tác ca khúc là nhạc sỹ Việt Khang và ông Trần Vũ Anh Bình bị kết án tổng cộng 10 năm tù giam vì tội danh "tuyên truyền chống nhà nước Xã hội chủ nghĩa" khi soạn các ca khúc của họ.
Nguồn: bbc.co.uk

markdown:
**‘Con tôi không móc nối Phương Uyên’** **BBC** **Cha của Nguyễn Thiện Thành, người bị công an cáo buộc móc nối Nguyễn Phương Uyên và Đinh Nguyên Kha vào tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’, đã phản bác cáo buộc này.** *Nguyễn Thiện Thành đã 'trốn thoát khỏi công an' và hiện đang 'tị nạn ở Thái Lan'*
Cách đây hơn một năm, vào tháng Chín năm 2011, Nguyễn Thiện Thành, 23 tuổi, sinh viên cùng trường Đại học công nghiệp thực phẩm thành phố thành phố Hồ Chí Minh với Nguyễn Phương Uyên, đã bị công an nơi Thành trọ học là phường Đông Hưng Thuận, quận 12, tràn vào bắt đi.
Theo cáo buộc của công an thì Nguyễn Thiện Thành phạm tội ‘Tuyên truyền chống Nhà nước’ theo điều 88 Bộ Luật hình sự do tham gia vào tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’.
Kể từ đó, sinh viên Thành đã hoàn toàn biệt tích và gia đình chưa bao giờ gặp lại anh, theo lời kể của gia đình.
Em trai Nguyễn Thiện Thành là Nguyễn Thiện Khanh, 20 tuổi, người cùng trọ học với Thành và hiện là sinh viên công nghệ thông tin Đại học Sài Gòn, cũng bị bắt đi cùng lúc với anh trai.
Theo lời gia đình thì Nguyễn Thiện Khanh cũng được nhắc tên trong bản cáo trạng của Viện kiểm sát trong phiên tòa mới đây xử hai nhạc sỹ Việt Khang và Trần Vũ Anh Bình, vốn cũng được cho là thành viên của tổ chức ‘Tuổi trẻ yêu nước’.
**‘Tị nạn ở Thái Lan’**
Từ Long An, ông Nguyễn Văn Thương, cha của các sinh viên Thành và Khanh, nói với BBC rằng ông rất ngạc nhiên khi được tin công an tỉnh Long An cáo buộc con trai ông là người lôi kéo và kết nối Nguyễn Phương Uyên và Đinh Nguyên Kha.
"Con tôi tị nạn bên đấy điều kiện rất kham khổ cũng chưa có tiền bạc gì thì làm sao có tiền trợ giúp mua vũ khí".
Nguyễn Văn Thương, cha Nguyễn Thiện Thành
Trước đó, tại buổi họp báo hôm thứ Bảy ngày 3/11, Cơ quan an ninh điều tra tỉnh Long An cho biết Kha đã kết bạn với Thành qua facebook. Thành đã ‘hứa hẹn sẽ giúp Kha đi du lịch sang Thái Lan và định cư tại Hoa Kỳ’.
Còn Nguyễn Phương Uyên thì ‘quen biết Nguyễn Thiện Thành qua Internet vào tháng Tư năm 2012’.
Cũng theo cơ quan điều tra thì Thành đã cung cấp tài liệu cho Kha pha chế thuốc nổ và cung cấp nội dung các truyền đơn cho Kha và Uyên phát tán.
Các nhiệm vụ rải truyền đơn, pha chế thuốc nổ do Thành giao đều được Kha và Uyên ghi lại bằng hình ảnh và gửi qua email cho Thành, công an cáo buộc.
Buổi họp báo hôm 3/11 mô tả Thành là người ‘hoạt hoạt động chống phá chính quyền tại Việt Nam bị công an phát hiện, bắt giữ nhưng Thành đã trốn thoát sang Thái Lan’.
Ông Thương xác nhận là con trai ông hiện ‘đang tị nạn ở Thái Lan’.
“Con tôi tị nạn bên đấy điều kiện rất kham khổ cũng chưa có tiền bạc gì thì làm sao có tiền trợ giúp mua vũ khí”, ông nói.
*Phương Uyên bị cáo buộc tội Tuyên truyền chống Nhà nước*
Cũng theo ông Thương thì Nguyễn Thiện Thành ‘không có biết gì về bom đạn’ và hiện còn ‘dự định đi làm để kiếm sống’.
Ông cho biết Thành không liên lạc trực tiếp với gia đình mà thông qua một người quen của ông Đan Mạch.
“Năm tháng sau khi Thành bị bắt, tôi có nghe anh Phụng (người quen ở Đan Mạch) báo lại (Thành ở Thái Lan) chứ chính quyền không có thông báo gì hết”.
Cũng theo ông Thương thì Thành có nhắn lại với ông là ‘gia đình cứ yên tâm’ và Thành ‘đang chờ phỏng vấn để định cư ở nước thứ ba’.
Theo ông thì hồi Thành mới bị bắt đi mất tích mặc dù chính quyền Đông Hưng Thuận nói con ông đã bỏ trốn sau khi được thả về nhưng ông vẫn đinh ninh rằng anh đang bị giam giữ.
Ông nói trong 5 tháng kể từ khi Thành bị bắt đi biệt tích ông ‘rất lo lắng’ nhưng sau khi biết được tin con trai ở Thái Lan ‘ông rất mừng’.
**‘Đột nhiên biến mất’**
Hồi tháng Chín năm ngoái, cả hai anh em Thành và Khanh đều bị bắt đi cùng lúc.
Sau đó ông Thương có lên hỏi thì buổi tối hôm đó hai con ông đã được công an thả ra và ông có gặp và nói chuyện với các con được một chút trước khi ông về lại Long An.
Nhưng sáng hôm sau người em phát hiện anh trai đột nhiên biến mất mà không để lại tung tích gì.
*Nhạc sỹ Việt Khang cũng bị cáo buộc là thành viên của nhóm Tuổi Trẻ yêu nước*
“Lúc thả về thì thằng nhỏ rất mệt nên ngủ mê mệt, sáng hôm sau không thấy anh trai thì nghĩ là bị công an mời lên làm việc, nhưng đến trưa chiều vẫn không thấy về”, ông Thương nói với BBC hồi tháng 11 năm ngoái.
“Tôi đến hỏi công an Đông Hưng Thuận thì họ nói là đã thả [Thành] rồi và không chấp nhận là có bắt con tôi”, ông nói.
Ông lên hỏi công an tỉnh Long An và thì được trả lời anh Thành đã bỏ trốn và ép ông phải nhận là ông biết con ông hiện đang trốn.
Anh Nguyễn Thiện Khanh cũng từng cho BBC biết là buổi trưa ngày anh Thành biến mất, công an có đến trường mời anh lên làm việc và báo với anh rằng anh trai anh đã ‘mất tích’.
“Công an canh giữ hai đầu ngõ thì làm sao anh hai em có thể trốn đi được?”, anh Khanh nói.
**‘Nhiệt huyết tuổi trẻ’**
Ông Thương cho biết công an nói con ông ‘làm trang web nói xấu chính quyền, treo cờ ba que trên trang web và âm mưu đặt bom tại tượng đài Bác Hồ’.
Tuy nhiên, ông nói cả Thành và Khanh đều là những người con rất ngoan, ‘không mích lòng ai trong lối xóm’ và rất vô tư ‘chỉ lo học thôi’. Riêng Khanh do có thành tích học tập tốt nên còn được trường cấp học bổng.
Cũng theo ông thì có lẽ chính quyền thấy Nguyễn Thiện Khanh 'còn nhỏ (lúc bị bắt chỉ mới 19 tuổi) nên thả ra để tiếp tục việc học.
Hiện nay việc học của anh Khanh ‘đã trở lại bình thường’, ông Thương cho biết, mặc dù chính quyền đã từng đe dọa rằng ‘họ muốn bắt lúc nào là bắt’.
Trả lời BBC, Nguyễn Thiện Khanh từng nói hành động của hai anh em xuất phát từ ‘lòng yêu nước’, từ ‘nhiệt huyết của tuổi trẻ’.
"Em băn khoăn, thắc mắc rất nhiều điều, về tình cảnh đất nước, về chủ quyền đất nước, và về lịch sử có nhiều mâu thuẫn. Do đó em có tự tìm tòi, nghiên cứu và đọc thêm nhiều trên mạng vì trong trường chỉ dạy một khía cạnh”.
Nguyễn Thiện Khanh, em trai Nguyễn Thiện Thành
Khanh cho biết những bài học về triết học, về lịch sử, về đảng mà anh học trong trường thì anh cũng có tiếp thu.
“Tuy nhiên em băn khoăn, thắc mắc rất nhiều điều, về tình cảnh đất nước, về chủ quyền đất nước, và về lịch sử có nhiều mâu thuẫn”, anh nói.
“Do đó em có tự tìm tòi, nghiên cứu và đọc thêm nhiều trên mạng vì trong trường chỉ dạy một khía cạnh”, anh nói thêm.
Anh kể khi công an vào nhà bắt hai anh em, họ có hỏi là tại sao hai người không bỏ chạy thì anh trả lời rằng việc anh làm là ‘chuyện bình thường, có gì phải chạy?’.
**Nguồn: ** [bbc.co.uk](http://www.bbc.co.uk/vietnamese/vietnam/2012/11/121104_nthienthanh_phuonguyen.shtml)
* * * * *
#### Cha mẹ Phương Uyên 'khâm phục' con
**BBC** **Gia đình của sinh viên Nguyễn Phương Uyên không tin vào cáo buộc của cơ quan điều tra quy kết rằng con gái của họ hoạt động chống phá, lật đổ nhà nước.** *Gia đình của Phương Uyên không tin vào cáo buộc của cơ quan điều tra*
Trao đổi với BBC Việt ngữ ngày 04/11/2012, ông Nguyễn Duy Linh, bố đẻ của nữ sinh Phương Uyên nói ông tin rằng có thể đã có âm mưu chống lại con gái của ông, đồng thời cho rằng con gái của ông chỉ thể hiện lòng yêu nước trước nguy cơ Trung Quốc, điều mà ông "khâm phục".
Ông Linh nói:
"Họ cho rằng nằm vô điều luật 88 chống nhà nước xã hội chủ nghĩa, theo tôi nghĩ trong điều đó có gì đâu mà chống nhà nước. Cái đó là biểu lộ tinh thần yêu nước chứ có gì đâu mà chống.
"Tại sao không đưa những câu thơ [Phương Uyên làm] đó lên để người ta hiểu, biết những câu thơ đó nói lên điều gì.
"Đưa các câu thơ đó lên để trong dư luận, xã hội mình phân tích ý kiến đó có phải là chống nhà nước hay không hay là biểu lộ lòng yêu dân tộc, yêu đất nước, thế thôi.
"Giờ nhà nước khép vào tội chống nhà nước thì gia đình vẫn chịu thôi”.
Cha đẻ của Phương Uyên, nữ sinh sinh năm 1992, sinh viên trường Đại học Công nghệ Thực phẩm TP Hồ Chí Minh, cho hay gia đình không tin vào cáo buộc của nhà chức trách và cơ quan an ninh cho rằng con gái của họ có hành vi chống chính quyền.
Ông Linh nói tiếp:
"Nó là học sinh mà làm gì mà chống cả chính quyền, rồi trong cái đường dây nào đó [thì] không có”.
"Dĩ nhiên là không tin điều đó [cáo buộc]. Nó là tuổi trẻ mà làm gì nó làm đến cái đường dây đó”.
**'Kịch bản dàn dựng**?'
Khi được hỏi liệu có một 'kịch bản' nào đó đã được xây dựng nên để quy ghép cô Nguyễn Phương Uyên hay không, cha đẻ của nữ sinh này nói:
"Cái đó thì họ làm họ biết chứ gia đình không hiểu sâu về vấn đề đó. Có thể chính xác là như vậy mà có thể là dựng nên vấn đề đó thì cũng có”.
"Họ dựng nên nhằm mục tiêu đàn áp học sinh, sinh viên và không cho học sinh, sinh viên bày tỏ, hay những cuộc biểu tình chống Trung Quốc, hàng Trung Quốc, là (để) ngăn chặn làn sóng đó"
Ông Linh rằng nếu có một 'kịch bản' nào đó, thì mục tiêu của việc này là để 'đàn áp học sinh, sinh viên' và 'ngăn chặn làn sóng' yêu nước, chống Trung Quốc của họ:
"Họ dựng nên nhằm mục tiêu đàn áp học sinh, sinh viên và không cho học sinh, sinh viên bày tỏ, hay những cuộc biểu tình chống Trung Quốc, hàng Trung Quốc, là [để] ngăn chặn làn sóng đó”.
Gia đình của Phương Uyên cho biết họ chưa tìm kiếm được luật sư để bảo vệ quyền lợi chính đáng của cô, nhưng đang trong quá trình tìm kiếm một luật sư để làm "người đứng giữa" có khả năng thăm gặp tiếp cận cô và cung cấp "thông tin" về việc đó cho gia đình.
Khi được hỏi, nếu được gặp lại con gái, ông sẽ nói gì với Phương Linh, ông Nguyễn Duy Linh nói với BBC:
"Sau này mà có gặp cháu, thì... ba mẹ rất cảm phục con có một lòng yêu nước, là ba mẹ rất hãnh diện, vì [con] có một lòng yêu nước vì dân tộc Việt Nam”.
Hôm 3/11, Cơ quan An ninh điều tra - Công an TP HCM và Công an tỉnh Long An đã công bố việc khởi tố, bắt tạm giam với thời hạn 4 tháng với sinh viên Nguyễn Phương Uyên về tội 'rải truyền đơn có nội dung chống phá Nhà nước Việt Nam, vi phạm Điều 88, Bộ luật Hình sự nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam.'
Cô bị chính quyền và an ninh cáo buộc tham gia vào một tổ chức có hành vi phát tán tài liệu chống chính quyền và đảng cộng sản, đường dây này còn có ít nhất hai thanh niên khác tham dự.
**'Phản đối cách bắt'** *Tiến sỹ Nguyễn Quang A cho hay ông ký tên trong thư gửi Chủ tịch nước để phản đối cách bắt nữ sinh Phương Uyên*
Hôm 14/10, một nhóm nhân sỹ, trí thức và các cá nhân thuộc nhiều giới đã gửi một bức thư kiến nghị gửi tới Chủ tịch nước Trương Tấn Sang về việc xem xét lại vụ bắt giữ Nguyễn Phương Uyên và đề nghị trao trả tự do cho nữ sinh này.
Giáo sư Ngô Bảo Châu là một trong những người ký tên vào thư kiến nghị hiện đã thu được ít nhất 144 chữ ký, trong đó có sự tham gia của nhiều tên tuổi trí thức như Giáo sư Nguyễn Huệ Chi, Giáo sư Tương Lai, Kinh tế gia Lê Đăng Doanh, Tiến sỹ Nguyễn Quang A, nhà thơ Hoàng Hưng, nhà văn Bùi Ngọc Tấn...
Hôm 01/11, Tiến sỹ Nguyễn Quang A nói với BBC ông tham gia ký tên vào bản kiến nghị này là để 'phản đối' cách chính quyền đối xử với người dân, 'với một nữ sinh viên còn ít tuổi như thế':
"Tôi không biết cô Phương Uyên bị bắt ra sao, nhưng tôi phản đối cách thức bắt người như vậy, một chính quyền đàng hoàng không thể có cách bắt người theo kiểu thiếu đàng hoàng, thiếu minh bạch như thế, dù là họ có biện ra bất cứ nguyên nhân, căn cớ nào”.
"Tôi phản đối cách thức bắt người như vậy, một chính quyền đàng hoàng không thể có cách bắt người theo kiểu thiếu đàng hoàng, thiếu minh bạch như thế, dù là họ có biện ra bất cứ nguyên nhân, căn cớ nào"
TS Nguyễn Quang A
Người đứng đầu Viện nghiên cứu phản biện chính sách IDS, đã tự giải thể, cũng nhận xét ông thấy rằng gần đây có quá nhiều các vụ bắt bớ với quá nhiều cáo buộc của chính quyền về việc những người bị bắt, mà trong đó có nhiều học sinh, sinh viên, trí thức, văn nghệ sỹ... phạm những tội nghiêm trọng như 'hoạt động chống chính quyền' hay 'tuyên truyền chống nhà nước' mà ông tin là có số lượng và mật độ bất thường.
Hôm Chủ nhật, 04/11/2012, một luật sư ở trong nước, kiêm giảng viên về luật hình sự không muốn tiết lộ danh tính, nói với BBC:
"Cơ quan điều tra có dấu hiệu vi phạm luật tố tụng hình sự khi không kịp thời, bằng mọi phương tiện hiệu quả nhất, thông báo cho gia đình, cũng như không cho phép các luật sư tham gia ngay từ đầu vào quá trình bắt giữ, điều tra, truy tố”, điều mà luật sư này cho rằng vẫn thường xảy ra ở Việt Nam trong nhiều năm nay, nhất là với các vụ án có màu sắc 'vi phạm an ninh quốc gia'.
"Nhiều bị cáo 'phản cung' trước tòa cũng vì điều này bởi vì họ bị cơ quan điều tra gây sức ép và cách ly với các hỗ trợ tư pháp theo luật định mà lẽ ra phải được chính quyền tôn trọng.
"Cơ quan an ninh điều tra cũng chỉ là một bên tham gia trong quá trình tố tụng và họ cũng phải tuân thủ luật định để tránh lạm dụng quyền lực và vi hiến”, chuyên gia luật này nói.
Gần đây, nhiều định chế quốc tế và các quốc gia trong đó có Liên minh Châu Âu, Hoa Kỳ, cũng như các tổ chức theo dõi nhân quyền đã bày tỏ lo ngại về tình hình vi phạm nhân quyền gia tăng ở Việt Nam với con số các vụ bắt giữ, đàn áp, sách nhiễu đối với người dân, các bloggers và những người bày tỏ bất đồng chính kiến ôn hòa ngày một nhiều.
Trong một vụ gần nhất, hai người sáng tác ca khúc là nhạc sỹ Việt Khang và ông Trần Vũ Anh Bình bị kết án tổng cộng 10 năm tù giam vì tội danh "tuyên truyền chống nhà nước Xã hội chủ nghĩa" khi soạn các ca khúc của họ.
**Nguồn: ** [bbc.co.uk](http://www.bbc.co.uk/vietnamese/vietnam/2012/11/121104_phuong_uyen_family_reactions.shtml)


text:
Stop Nguyễn Bá Thanh
Không vào được Bộ Chính trị, coi như đường đi của Nguyễn Bá Thanh kết thúc. Năm lần bảy lượt cơ cấu ghế này chức nọ, Phó Thủ tướng có, Chủ tịch Hà Nội có… nhưng toàn đến phút cuối thì tiêu.
“Đà Nẵng có Nguyễn Bá Thanh/ Lãnh đạo cũng giỏi đá banh cũng tài…” Dân Đà Nẵng làm vè ca ông vậy. Máu bóng đá và đá cũng được. Hiếm có quan chức hàng trung ương ủy viên nào hứng khởi xỏ giầy vào sân như cụ Bá.
Đội bóng Đà Nẵng và cơn lốc màu da cam trên cái chảo lửa Chi Lăng tạo được ấn tượng và tiếng vang như ngày hôm nay cũng phần lớn nhờ ông. Không chỉ kêu gọi kiếm tìm nguồn tài trợ cho đội bóng, nghe thiên hạ đồn nhiều khi ông nổi hứng can dự vào cả chiến thuật cho từng trận đấu, như thể chính Nguyễn Bá Thanh mới là huấn luyện viên trưởng vậy.
Thế nhưng, trận cầu sự nghiệp của chính ông thì lại… chẳng ra gì. Ông luôn chết ở phút 89. Thậm chí dàn trận kéo giờ cho đá thêm hiệp phụ cũng thua.
Ba Đình không phải như sân bóng Chi Lăng.
Dư luận phản ứng về cú nốc ao của Bá Thanh theo nhiều chiều hướng ngược. Bất bình, thất vọng nhiều. Có người bức xúc đến mức đòi trả thẻ đảng, rằng như thế là ý đảng đã không hợp lòng dân… Nhưng cũng có ý kiến tỏ ra vui mừng. Giáo sư Tương Lai cho rằng đó là “bước phát triển đáng mừng”. Còn tiến sỹ Lê Đăng Doanh bình luận: “Vấn đề là ông Nguyễn Bá Thanh đã không kinh qua một nhiệm vụ nào ở trung ương, cho nên xét về một Ủy viên BCT, có nhiều đồng chí trung ương cho rằng ông Nguyễn Bá Thanh mới có kinh nghiệm ở địa phương chứ chưa có ở trung ương. Và điều nữa, có lẽ điều này mọi người đều đã biết, là trước và sau khi ra nhậm chức Trưởng ban Nội chính ở Hà Nội, ông Nguyễn Bá Thanh đã có một số tuyên bố làm công luận hết sức chú ý, là sẽ bắt hết, sẽ hốt liền, và các tuyên bố đó có thể làm cho người này người khác có e ngại nhất định” (nguồn: BBC)
Huy Đức nhận xét: “Việc Nguyễn Bá Thanh và Vương Đình Huệ rớt chức ủy viên BCT, vừa có vấn đề tương quan, Tổng Bí thư không có được đa số ủng hộ ở trung ương, vừa có vấn đề cá nhân ứng cử viên. Vương Đình Huệ chưa có thành tích nổi bật gì còn Nguyễn Bá Thanh thì ngay từ đầu đã phạm không ít sai lầm. Việc ông ấy đòi “bắt nhốt, hốt hết” khi mới nhận chức Trưởng ban Nội chính cho thấy ông Thanh vừa không hiểu chức năng, quyền hạn của cương vị mới vừa không hiểu cơ chế vận hành quyền lực ở trung ương. Cái thời trung ương nghe lời Tổng Bí thư (nhân danh BCT) đã qua, “chưa đỗ ông nghè đã đe hàng tổng”, anh đang cần phiếu của người ta mà anh đã đe bắt người ta thì không rớt mới lạ” (nguồn: fecebook Osin)
Vâng. Nguyễn Bá Thanh đã việt vị ngay từ cú giao bóng đầu tiên. Mà cú nốc ao này cũng đâu hẳn dành cho riêng ông.
Hiện tượng Nguyễn Bá Thanh chấm dứt từ đây*. Với cú nốc ao này, sự nghiệp chính trị của ông coi như stop. Không vào được BCT, chắc chắn ông khó trụ lại trên cái ghế Trưởng ban Nội chính. Mà giả có trụ được ở đấy tiếp thì cũng chẳng để làm gì.
Trước tình thế này, hay nhất lúc này, tôi nghĩ ông nên từ chức.
“Sinh ra vốn dĩ là dân/Phấn đấu dần dần cũng được thành quan/ Hết quan rồi lại hoàn dân/ Hoàn dân rồi lại dần dần vào quan”- Tôi nhớ ông mới đọc câu này cách đây không lâu, trong một cuộc nói chuyện với đông đảo cán bộ quan chức Đà Nẵng trước khi ra Ba Đình. Câu ông đem ra căn dặn các thế hệ kế tục ở Đà Nẵng chưa gì đã ám vào chính số mệnh mình.
Tình thế đến nước này chẳng nên ngồi đó làm gì. “Đời người có khi chỉ cần một tác phẩm, một bài thơ hay là đủ, một “tác phẩm” như thành phố Đà Nẵng cũng là được rồi!”- Câu này là của chính ông, tôi nhớ đại khái vậy.
Rớt BCT, tan tành giấc mộng… Thủ tướng! Nhưng phải công tâm thừa nhận dù sao Nguyễn Bá Thanh vẫn là một hiện tượng đẹp.
Và, nó sẽ đẹp hơn nếu ngay ngày mai ông dám đứng bật dậy dõng dạc: Tôi từ chức! Còn cứ “vì đảng phân công không bao giờ thoái thác”, ngồi thêm hai năm, lúc đó sẽ chẳng còn được mấy ai nhắc đến cái tên Bá Thanh nữa.
Đời chính khách, cũng như thằng cầu thủ vậy (bóng đá chứ không phải nhóm lò đâu nhé) phải biết dừng lại đúng lúc.
……………………………………………..
– Bấm đọc lại luồng bài viết trong seri: “Hiện tượng Nguyễn Bá Thanh” để… kết thúc một hiện tượng!

markdown:
# Stop Nguyễn Bá Thanh
**Không vào được Bộ Chính trị, coi như đường đi của Nguyễn Bá Thanh kết thúc. Năm lần bảy lượt cơ cấu ghế này chức nọ, Phó Thủ tướng có, Chủ tịch Hà Nội có… nhưng toàn đến phút cuối thì tiêu.** **“Đà Nẵng có Nguyễn Bá Thanh/ Lãnh đạo cũng giỏi đá banh cũng tài…” Dân Đà Nẵng làm vè ca ông vậy. Máu bóng đá và đá cũng được. Hiếm có quan chức hàng trung ương ủy viên nào hứng khởi xỏ giầy vào sân như cụ Bá.** **Đội bóng Đà Nẵng và cơn lốc màu da cam trên cái chảo lửa Chi Lăng tạo được ấn tượng và tiếng vang như ngày hôm nay cũng phần lớn nhờ ông. Không chỉ kêu gọi kiếm tìm nguồn tài trợ cho đội bóng, nghe thiên hạ đồn nhiều khi ông nổi hứng can dự vào cả chiến thuật cho từng trận đấu, như thể chính Nguyễn Bá Thanh mới là huấn luyện viên trưởng vậy.** **Thế nhưng, trận cầu sự nghiệp của chính ông thì lại… chẳng ra gì. Ông luôn chết ở phút 89. Thậm chí dàn trận kéo giờ cho đá thêm hiệp phụ cũng thua.** **Ba Đình không phải như sân bóng Chi Lăng.** **Dư luận phản ứng về cú nốc ao của Bá Thanh theo nhiều chiều hướng ngược. Bất bình, thất vọng nhiều. Có người bức xúc đến mức đòi trả thẻ đảng, rằng như thế là ý đảng đã không hợp lòng dân… Nhưng cũng có ý kiến tỏ ra vui mừng. Giáo sư Tương Lai cho rằng đó là “bước phát triển đáng mừng”. Còn tiến sỹ Lê Đăng Doanh bình luận: “Vấn đề là ông Nguyễn Bá Thanh đã không kinh qua một nhiệm vụ nào ở trung ương, cho nên xét về một Ủy viên BCT, có nhiều đồng chí trung ương cho rằng ông Nguyễn Bá Thanh mới có kinh nghiệm ở địa phương chứ chưa có ở trung ương. Và điều nữa, có lẽ điều này mọi người đều đã biết, là trước và sau khi ra nhậm chức Trưởng ban Nội chính ở Hà Nội, ông Nguyễn Bá Thanh đã có một số tuyên bố làm công luận hết sức chú ý, là sẽ bắt hết, sẽ hốt liền, và các tuyên bố đó có thể làm cho người này người khác có e ngại nhất định” ( nguồn: ** [BBC](http://www.bbc.co.uk/vietnamese/vietnam/2013/05/130511_7th_plenum_comments.shtml)) **Huy Đức nhận xét: “Việc Nguyễn Bá Thanh và Vương Đình Huệ rớt chức ủy viên BCT, vừa có vấn đề tương quan, Tổng Bí thư không có được đa số ủng hộ ở trung ương, vừa có vấn đề cá nhân ứng cử viên. Vương Đình Huệ chưa có thành tích nổi bật gì còn Nguyễn Bá Thanh thì ngay từ đầu đã phạm không ít sai lầm. Việc ông ấy đòi “bắt nhốt, hốt hết” khi mới nhận chức Trưởng ban Nội chính cho thấy ông Thanh vừa không hiểu chức năng, quyền hạn của cương vị mới vừa không hiểu cơ chế vận hành quyền lực ở trung ương. Cái thời trung ương nghe lời Tổng Bí thư (nhân danh BCT) đã qua, “chưa đỗ ông nghè đã đe hàng tổng”, anh đang cần phiếu của người ta mà anh đã đe bắt người ta thì không rớt mới lạ” ( nguồn: ** [fecebook Osin](http://www.facebook.com/Osinhuyduc)) **Vâng. Nguyễn Bá Thanh đã việt vị ngay từ cú giao bóng đầu tiên. Mà cú nốc ao này cũng đâu hẳn dành cho riêng ông.** **Hiện tượng Nguyễn Bá Thanh chấm dứt từ đây*. Với cú nốc ao này, sự nghiệp chính trị của ông coi như stop. Không vào được BCT, chắc chắn ông khó trụ lại trên cái ghế Trưởng ban Nội chính. Mà giả có trụ được ở đấy tiếp thì cũng chẳng để làm gì.** **Trước tình thế này, hay nhất lúc này, tôi nghĩ ông nên từ chức.** **“Sinh ra vốn dĩ là dân/Phấn đấu dần dần cũng được thành quan/ Hết quan rồi lại hoàn dân/ Hoàn dân rồi lại dần dần vào quan”- Tôi nhớ ông mới đọc câu này cách đây không lâu, trong một cuộc nói chuyện với đông đảo cán bộ quan chức Đà Nẵng trước khi ra Ba Đình. Câu ông đem ra căn dặn các thế hệ kế tục ở Đà Nẵng chưa gì đã ám vào chính số mệnh mình.** **Tình thế đến nước này chẳng nên ngồi đó làm gì. “Đời người có khi chỉ cần một tác phẩm, một bài thơ hay là đủ, một “tác phẩm” như thành phố Đà Nẵng cũng là được rồi!”- Câu này là của chính ông, tôi nhớ đại khái vậy.** **Rớt BCT, tan tành giấc mộng… Thủ tướng! Nhưng phải công tâm thừa nhận dù sao Nguyễn Bá Thanh vẫn là một hiện tượng đẹp.** **Và, nó sẽ đẹp hơn nếu ngay ngày mai ông dám đứng bật dậy dõng dạc: Tôi từ chức! Còn cứ “vì đảng phân công không bao giờ thoái thác”, ngồi thêm hai năm, lúc đó sẽ chẳng còn được mấy ai nhắc đến cái tên Bá Thanh nữa.** **Đời chính khách, cũng như thằng cầu thủ vậy (bóng đá chứ không phải nhóm lò đâu nhé) phải biết dừng lại đúng lúc.**
……………………………………………..
**– Bấm đọc lại luồng bài viết trong seri: “ Hiện tượng Nguyễn Bá Thanh” để… kết thúc một hiện tượng!**

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

X-ac: 1.dca _dca

X-hacker: If you're reading this, you should visit automattic.com/jobs and apply to join the fun, mention this header.

Connection: close

Server: nginx

Link: <http://wp.me/p2fucH-r1>; rel=shortlink

Vary: Cookie

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text:
Khai giảng năm học mới - Bảo vệ sức khoẻ cho con đi học: Dưới đây là Khai giảng năm học mới - Bảo vệ sức khoẻ cho con đi học , (Tư liệu), haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
Sức khoẻ
Chứng đau bụng do stress ở trẻ em
Chứng đau bụng do stress ở trẻ em: Dưới đây là Chứng đau bụng do stress ở trẻ em , Bác sĩ Phạm Thị Ngọc TuyếtSức Khỏe & Đời Sống, haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
bé bị viêm phế quản tôi phải làm gì?
bé bị viêm phế quản tôi phải làm gì?: Viêm phế quản là bị sưng tấy niêm mạc lót các ống quản chính dẫn không khí vào phổi. Bệnh này có thể theo sau bệnh cảm, cúm hay viêm họng vì bệnh nhiễm trùng đã lan xuống phía dưới. Triệu chứng- Ho khan, rát cổ- Tiếng thở hơi rít- Sốt nhẹ- Sổ mũi, sau đây mời các bạn cùng haylamne.com tham khảo Viêm phế quản ở bài viết dưới đây nhé. (more…)
Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình
Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình: Dưới đây là Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình , TS. Nguyễn Hữu Đức, haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
Tác dụng không ngờ của cây đinh lăng
Cây đinh lăng lá nhỏ tất cả các bộ phận của cây đinh lăng đều có thể chế biến thành thuốc từ thân cành lá cho đến toàn bộ rễ và vỏ cây (đã trồng được 3 năm). (more…)
Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh
Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh: Tham khảo Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh cùng haylamne.com , Chết bất ngờ được định nghĩa là cái chết tới với một cháu bé đang mạnh khỏe, mà không tìm được nguyên nhân xác đáng. Nhiều bố mẹ bỗng thấy con mình mất sắc, người mềm nhũn, đã tắt thở từ bao giờ không ai hay biết ngay trong nôi của bé. Một số ít trường hợp, bé lại hồi tỉnh lại khi được cấp cứu bằng các phương pháp phục hồi sự hoạt động của tim và sự hô hấp.. Nào mời các bạn cùng tham khảo. (more…)
Bệnh viêm não ở trẻ em
Bệnh viêm não ở trẻ em: Tham khảo Bệnh viêm não ở trẻ em cùng haylamne.com , Viêm não Nhật Bản (hay còn gọi là viêm não B) là bệnh gây tổn thương não do một loại virus gây ra. Môi trường truyền bệnh thường gặp nhất là muỗi A. culex. Đối tượng mắc bệnh chủ yếu là trẻ em, đặc biệt từ 5 đến 8 tuổi. Ngoài ra, còn có một số ổ bệnh trong tự nhiên như chim tu hú, lợn. Vì thế, ở Việt Nam, bệnh có thể phát triển thành những dịch nhỏ vào mùa xuân, hè (khoảng tháng 3, 4) ở những vùng có trồng nhiều vải như Lục Ngạn (Bắc Giang), Hưng Yên. Triệu chứng: Bệnh thường khởi phát đột ngột. Trẻ sốt cao, ho, mệt mỏi, rối loạn tiêu hóa. Vài ngày sau xuất hiện các biểu hiện thần kinh bất thường như sốt li bì, co giật, hôn mê. Ơ' một số trẻ đôi khi kèm theo dấu hiệu tổn thương...
10 bí quyết sinh con trai theo ý muốn năm 2017 chính xác nhất
10 bí quyết sinh con trai theo ý muốn năm 2017 chính xác nhất: Vợ chồng mình mới cưới nhau được 3 tháng. Hai vợ chồng cũng đã gần 30 nên đều muốn có con luôn. Mình thì trai hay gái gì cũng được, nhưng ông xã là con trai duy nhất trong nhà. Vì thế tuy anh nói con nào cũng là con, nhưng mình biết anh thích con trai hơn để yên tâm với mẹ chồng rằng có thằng cháu đích tôn. Gia đình họ hàng chồng cũng nhiều tấm gương để mình nhìn thấy mà… sợ. Những người dâu trong họ nhà chồng mình ở ngoài quê, có người phải ráng đẻ đến đứa thứ… 7 chỉ cốt sao có được đứa con trai út, sau 6 cô vịt giời.... (more…)
Lở miệng
Lở miệng: Dưới đây là Lở miệng , 1. Nếu con bạn kêu có một vết đau ở miệng hay lưỡi, bạn hãy kiểm tra xem có vùng nào đau không2. Nếu vết loét lớn và ở bên trong má, bạn hãy kiểm tra xem có chiếc răng nào xù xì có thể đã cọ vào niêm mạc má và gây tổn thương.3. Nếu các vết loét giống như những bợn trắng, bạn hãy thử chùi chúng đi bằng một chiếc khăn tay. Nếu chùi như vậy để lại những mảng đỏ tươi, các vết loét có thể là do đẹn (tưa) gây nên.4. Hãy dùng đầu ngón tay thoa một loại thạch sát trùng hoặc Glycerin lên các vết loét, hoặc cho con bạn uống paracetamol nước.5. Trong trường hợp em bé của bạn đang bú bình mà có một vết loét do chấn thương trên vòm miệng, bạn hãy kiểm tra núm vú cao su. Núm vú này có thể cứng quá đối với cái miệng non nớt của em...
Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học
Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học: 4 điều cần ghi nhớ:, sau đây mời các bạn cùng haylamne.com tham khảo Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học ở bài viết dưới đây nhé. (more…)

markdown:
Khai giảng năm học mới - Bảo vệ sức khoẻ cho con đi học: Dưới đây là Khai giảng năm học mới - Bảo vệ sức khoẻ cho con đi học , (Tư liệu), haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
# Sức khoẻ
[Chứng đau bụng do stress ở trẻ em](https://haylamne.com/chung-dau-bung-do-stress-o-tre-em/)
Chứng đau bụng do stress ở trẻ em: Dưới đây là Chứng đau bụng do stress ở trẻ em , Bác sĩ Phạm Thị Ngọc TuyếtSức Khỏe & Đời Sống, haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
[bé bị viêm phế quản tôi phải làm gì?](https://haylamne.com/viem-phe-quan/)
bé bị viêm phế quản tôi phải làm gì?: Viêm phế quản là bị sưng tấy niêm mạc lót các ống quản chính dẫn không khí vào phổi. Bệnh này có thể theo sau bệnh cảm, cúm hay viêm họng vì bệnh nhiễm trùng đã lan xuống phía dưới. Triệu chứng- Ho khan, rát cổ- Tiếng thở hơi rít- Sốt nhẹ- Sổ mũi, sau đây mời các bạn cùng haylamne.com tham khảo Viêm phế quản ở bài viết dưới đây nhé. (more…)
[Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình](https://haylamne.com/nhung-dieu-can-biet-khi-su-dung-tu-thuoc-gia-dinh/)
Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình: Dưới đây là Những điều cần biết khi sử dụng tủ thuốc gia đình , TS. Nguyễn Hữu Đức, haylamne.com đã cập nhật chi tiết ở dưới đây, mời các bạn tham khảo nhé. (more…)
[Tác dụng không ngờ của cây đinh lăng](https://haylamne.com/cong-dung-cua-cay-dinh-lang-la-nho-voi-suc-khoe/)
Cây đinh lăng lá nhỏ tất cả các bộ phận của cây đinh lăng đều có thể chế biến thành thuốc từ thân cành lá cho đến toàn bộ rễ và vỏ cây (đã trồng được 3 năm). (more…)
[Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh](https://haylamne.com/chung-dot-tu-o-tre-so-sinh/)
Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh: Tham khảo Chứng đột tử ở trẻ sơ sinh cùng haylamne.com , Chết bất ngờ được định nghĩa là cái chết tới với một cháu bé đang mạnh khỏe, mà không tìm được nguyên nhân xác đáng. Nhiều bố mẹ bỗng thấy con mình mất sắc, người mềm nhũn, đã tắt thở từ bao giờ không ai hay biết ngay trong nôi của bé. Một số ít trường hợp, bé lại hồi tỉnh lại khi được cấp cứu bằng các phương pháp phục hồi sự hoạt động của tim và sự hô hấp.. Nào mời các bạn cùng tham khảo. (more…)
[Bệnh viêm não ở trẻ em](https://haylamne.com/benh-viem-nao-o-tre-em/)
Bệnh viêm não ở trẻ em: Tham khảo Bệnh viêm não ở trẻ em cùng haylamne.com , Viêm não Nhật Bản (hay còn gọi là viêm não B) là bệnh gây tổn thương não do một loại virus gây ra. Môi trường truyền bệnh thường gặp nhất là muỗi A. culex. Đối tượng mắc bệnh chủ yếu là trẻ em, đặc biệt từ 5 đến 8 tuổi. Ngoài ra, còn có một số ổ bệnh trong tự nhiên như chim tu hú, lợn. Vì thế, ở Việt Nam, bệnh có thể phát triển thành những dịch nhỏ vào mùa xuân, hè (khoảng tháng 3, 4) ở những vùng có trồng nhiều vải như Lục Ngạn (Bắc Giang), Hưng Yên. Triệu chứng: Bệnh thường khởi phát đột ngột. Trẻ sốt cao, ho, mệt mỏi, rối loạn tiêu hóa. Vài ngày sau xuất hiện các biểu hiện thần kinh bất thường như sốt li bì, co giật, hôn mê. Ơ' một số trẻ đôi khi kèm theo dấu hiệu tổn thương...
[10 bí quyết sinh con trai theo ý muốn năm 2017 chính xác nhất](https://haylamne.com/bi-quyet-sinh-con-trai/)
10 bí quyết sinh con trai theo ý muốn năm 2017 chính xác nhất: Vợ chồng mình mới cưới nhau được 3 tháng. Hai vợ chồng cũng đã gần 30 nên đều muốn có con luôn. Mình thì trai hay gái gì cũng được, nhưng ông xã là con trai duy nhất trong nhà. Vì thế tuy anh nói con nào cũng là con, nhưng mình biết anh thích con trai hơn để yên tâm với mẹ chồng rằng có thằng cháu đích tôn. Gia đình họ hàng chồng cũng nhiều tấm gương để mình nhìn thấy mà… sợ. Những người dâu trong họ nhà chồng mình ở ngoài quê, có người phải ráng đẻ đến đứa thứ… 7 chỉ cốt sao có được đứa con trai út, sau 6 cô vịt giời.... (more…)
[Lở miệng](https://haylamne.com/lo-mieng/)
Lở miệng: Dưới đây là Lở miệng , 1. Nếu con bạn kêu có một vết đau ở miệng hay lưỡi, bạn hãy kiểm tra xem có vùng nào đau không2. Nếu vết loét lớn và ở bên trong má, bạn hãy kiểm tra xem có chiếc răng nào xù xì có thể đã cọ vào niêm mạc má và gây tổn thương.3. Nếu các vết loét giống như những bợn trắng, bạn hãy thử chùi chúng đi bằng một chiếc khăn tay. Nếu chùi như vậy để lại những mảng đỏ tươi, các vết loét có thể là do đẹn (tưa) gây nên.4. Hãy dùng đầu ngón tay thoa một loại thạch sát trùng hoặc Glycerin lên các vết loét, hoặc cho con bạn uống paracetamol nước.5. Trong trường hợp em bé của bạn đang bú bình mà có một vết loét do chấn thương trên vòm miệng, bạn hãy kiểm tra núm vú cao su. Núm vú này có thể cứng quá đối với cái miệng non nớt của em...
[Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học](https://haylamne.com/de-tranh-cac-benh-thuong-xay-ra-trong-lua-tuoi-di-hoc/)
Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học: 4 điều cần ghi nhớ:, sau đây mời các bạn cùng haylamne.com tham khảo Để tránh các bệnh thường xảy ra trong lứa tuổi đi học ở bài viết dưới đây nhé. (more…)

X-XSS-Protection: 1; mode=block

Set-Cookie: __cfduid=daa0883f4bf9d37ea91aefefdcabca7cd1492969363; expires=Mon, 23-Apr-18 17:42:43 GMT; path=/; domain=.haylamne.com; HttpOnly

Server: cloudflare-nginx

X-Content-Type-Options: nosniff

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html


text:
Làm đẹp
Thời trang
Sức khoẻ
Món Ngon
Giá xe
Tử Vi
Mẹo vặt
Bệnh xương khớp
Bệnh ung thư
Áo khoác không tay
Áo khoác vest nữ không tay đẹp cá tính đông 2016 – 2017
© MẹCuTèo.VN - Tạp chí Làm mẹ - Làm đẹp - Sức khỏe - Thời trang
Liên hệ quảng cáo: KhanhngocSTC@gmail.com

Server: Nginx

X-Powered-By: VPSSIM

Strict-Transport-Security: max-age=31536000; includeSubdomains;


text:
Làm đẹp
Thời trang
Sức khoẻ
Món Ngon
Giá xe
Tử Vi
Mẹo vặt
Bệnh xương khớp
Bệnh ung thư
cách làm sinh tố thanh long ngon
Video cách làm sinh tố thanh long ngon bổ rẻ cho cả nhà
© MẹCuTèo.VN - Tạp chí Làm mẹ - Làm đẹp - Sức khỏe - Thời trang
Liên hệ quảng cáo: KhanhngocSTC@gmail.com


text:
Mở
Toggle navigation
Đăng nhập
Tin yêu thích
Tin đăng online
Tin đăng báo giấy
Nạp tiền
Thông tin cá nhân
Đăng ký
ĐĂNG TIN MIỄN PHÍ
Trang chủ
Tìm kiếm
Đăng tin miễn phí
Tin yêu thích
Đăng nhập
Đăng ký
Tìm
Quận/Huyện
Hãng xe
Tên xe
Mức giá (Triệu)
Từ
-
Đến
Hình
Thời gian đăng
Trang chủ
An Giang
Xe máy
Bán xe máy
Yamaha
Yamaha khác
Bán xe máy Yamaha Yamaha khác cũ, mới tại Thị Xã Châu Đốc An Giang
Trang rao vặt bán xe máy Yamaha Yamaha khác cũ, mới, giá rẻ uy tín tại Thị Xã Châu Đốc An Giang. Thông tin giá cả, tình trạng xe Yamaha khác,... cập nhật 24/7 tại muaban.net.
Không tìm thấy thông tin Bạn yêu cầu!
Tin rao vặt - An Giang
Bất động sản
Đồ điện tử
Việc làm, Tuyển sinh
Dịch vụ
Ô tô
Điện máy, Đồ gia dụng
Xe máy
Thời trang, Mỹ phẩm
Sở thích, Mặt hàng khác
Đối tác, Cộng đồng
Xe máy Thị Xã Châu Đốc
Bán xe máy
Mua xe máy
Cho thuê xe máy
Cần thuê xe máy
Phụ tùng xe máy
Sửa chữa xe máy
Bán xe máy Thị Xã Châu Đốc
Aprilia
Bajaj
Daelim
Honda
Kawasaki
PGO
Piaggio
Suzuki
SYM
Yamaha
Xe các hiệu khác
Yamaha Thị Xã Châu Đốc
Cuxi
Cygnus
Exciter
Flame
Jupiter
Majesty
Mio
Nouvo
Sirius
Taurus
X1
Yamaha khác
Muaban.net là website mua bán rao vặt uy tín, cho phép người mua kẻ bán kết nối giao dịch dễ dàng và an toàn.
Muaban.net được bảo trợ thông tin bởi
Ấn phẩm Mua Bán
, bất kỳ ai cũng có thể đăng tin miễn phí, tìm kiếm nhanh các mẫu tin
Thông tin Mua Bán
Tin tức
Quy chế hoạt động
Điều khoản sử dụng
Bảng giá
Địa điểm đăng tin
Hướng dẫn đăng tin
Hướng dẫn thanh toán
Cẩm nang mua bán
Liên hệ
Đọc báo giấy Online
Phát hành tại Hà Nội
Phát hành tại Hồ Chí Minh
Phát hành tại Hải Phòng
App Mua&Bán
CÔNG TY CỔ PHẦN MUA BÁN
. MST: 0102344810, cấp ngày 10/08/2007. SĐT: 08-73001234
Trụ sở chính
Số 28-30 Đường số 2, khu phố Hưng Gia 5, phường Tân Phong, Quận 7, TP. Hồ Chí Minh
muaban.net có trách nhiệm chuyển tải thông tin. Không chịu bất kỳ trách nhiệm nào từ các tin này.
xem chi tiết

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Trong giai đoạn 2016 – 2020, tỉnh Thừa Thiên – Huế sẽ ưu tiên huy động nguồn lực để đầu tư các dự án hạ tầng phát triển kinh tế như: xây dựng và phát triển đô thị Huế; dự án thuộc đề án “Phát triển kinh tế – xã …Xem chi tiết »
Trong giai đoạn 2016 – 2020, tỉnh Thừa Thiên – Huế sẽ ưu tiên huy động nguồn lực để đầu tư các dự án hạ tầng phát triển kinh tế như: xây dựng và phát triển đô thị Huế; dự án thuộc đề án “Phát triển kinh tế – xã …Xem chi tiết »

markdown:
Trong giai đoạn 2016 – 2020, tỉnh Thừa Thiên – Huế sẽ ưu tiên huy động nguồn lực để đầu tư các dự án hạ tầng phát triển kinh tế như: xây dựng và phát triển đô thị Huế; dự án thuộc đề án “Phát triển kinh tế – xã …
[Xem chi tiết »](https://muabanthangmay.com/lap-dat-thang-may-cho-khach-gia-re-tai-hue/)
Trong giai đoạn 2016 – 2020, tỉnh Thừa Thiên – Huế sẽ ưu tiên huy động nguồn lực để đầu tư các dự án hạ tầng phát triển kinh tế như: xây dựng và phát triển đô thị Huế; dự án thuộc đề án “Phát triển kinh tế – xã …

X-CDN: Incapsula


text:
English العربية Euskara Беларуская Bosanski 简体中文 正體中文 Česky Dansk Nederlands Eesti Suomi Français Galego ქართული Deutsch Ελληνικά Magyar Bahasa Indonesia Italiano 日本語 한국어 كوردي Kurdî Македонски मराठी Norsk bokmål Norsk nynorsk فارسی Português Português do Brasil Română Српски සිංහල Slovensky Español Español Internacional ไทย Türkçe Українська Tiếng Việt
PhET_VN
Hoàng Nguyên
Sài Gòn, Việt Nam.
Hoàng Nguyên
Sài Gòn, Việt Nam.

Server: Apache/2.4.6 (Red Hat Enterprise Linux)

Pragma: no-cache

Content-Language: vi

Via: 1.1 varnish-v4

Cache-Control: no-cache

Accept-Ranges: bytes

Set-Cookie: JSESSIONID=D6BF651A5BBBC1C445094964C973C831; Path=/; Secure; HttpOnly


text:
HCM Tuổi thọ của màng lọc và lõi lọc
Thảo luận trong 'Điện máy gia dụng' bắt đầu bởi loveawajt2010, 8 Tháng hai 2014. 0 Trả lời, 353 Đọc
Bài viết tương tự
Thảo luận trong 'Điện máy gia dụng' bắt đầu bởi loveawajt2010, 8 Tháng hai 2014. 0 Trả lời, 353 Đọc

markdown:
# HCM Tuổi thọ của màng lọc và lõi lọc
Thảo luận trong '
[Điện máy gia dụng](forums/dien-may-gia-dung.144/)' bắt đầu bởi [loveawajt2010](members/loveawajt2010.40242/), [8 Tháng hai 2014](threads/tuoi-tho-cua-mang-loc-va-loi-loc.35012/).
0 Trả lời, 353 Đọc
Bài viết tương tự
|Tiêu đề||Date|
|
|
Thảo luận trong '
[Điện máy gia dụng](forums/dien-may-gia-dung.144/)' bắt đầu bởi [loveawajt2010](members/loveawajt2010.40242/), [8 Tháng hai 2014](threads/tuoi-tho-cua-mang-loc-va-loi-loc.35012/).
0 Trả lời, 353 Đọc
|Tiêu đề||Date|
|
|

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: xf_session=f9d80ee86c32eb6169b2d0efba994d6c; path=/; secure; httponly

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Adobe Photoshop CC 2017 Full Crack: Chỉnh sửa ảnh 10/106096 đánh giá
6096 Views
10/106096 đánh giá
Thông tin chi tiếtTải vềHướng dẫn cài đặt & Crack
6096 Views
Hỗ Trợ:Windows OS
Đánh giá:10/10
Phiên Bản2017
Kích Thước:1.2 GB
Lượt Xem:6096 lượt

markdown:
![ Adobe Photoshop CC 2017 Full Crack: Chỉnh sửa ảnh](https://taive.org/wp-content/uploads/PTS-CC-2017-Logo-70x70.jpg)
## Adobe Photoshop CC 2017 Full Crack: Chỉnh sửa ảnh 10/106096 đánh giá
6096 Views
10/106096 đánh giá
**Thông tin chi tiết** **Tải về** **Hướng dẫn cài đặt & Crack**
6096 Views
Hỗ Trợ:Windows OS
Đánh giá:10/10
Phiên Bản2017
Kích Thước:1.2 GB
Lượt Xem:6096 lượt
|
|![]()
|Danh mục phần mềm|
|
|![]()
|Tham gia bình luận cùng chúng tôi|
|
|![]()
|Phần mềm cần thiết|

Set-Cookie: wordpress_logged_in_68218809820dd7609cc1b7a79cdbe521=deleted; expires=Thu, 01-Jan-1970 00:00:01 GMT; Max-Age=0; path=/; secure; HttpOnly

Link: <https://taive.org/wp-json/>; rel="https://api.w.org/", <https://taive.org/?p=3852>; rel=shortlink


text:
...loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu...
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
--------
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
Số:
13/2012/TT-BGDĐT
Hà
Nội, ngày 06 tháng 4 năm 2012
THÔNG TƯ
BAN
HÀNH QUY ĐỊNH VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14
tháng 6 năm 2005; Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục ngày 25
tháng 11 năm 2009;
Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP
ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn
và cơ cấu tổ chức của các bộ, cơ quan ngang bộ;
Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP
ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn
và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP
ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành
một số điều của Luật Giáo dục; Nghị định số 31/2011/NĐ-CP ngày 11 tháng 5 năm
2011 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 75/2006/NĐ-CP
ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành
một số điều của Luật Giáo dục;
Xét đề nghị của Cục trưởng Cục
Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục,
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Thông tư Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở,
trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học:
Điều 1. Ban hành kèm theo
Thông tư này Quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học.
Điều 2. Thông tư có hiệu
lực thi hành kể từ ngày 21 tháng 5 năm 2012.
Thông tư này là căn cứ để điều
chỉnh, bổ sung hoặc ban hành văn bản thay thế Thông tư số 06/2010/TT-BGDĐT ngày
26 tháng 02 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công
nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có
nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia; Quyết định số 80/2008/QĐ-BGDĐT ngày 30
tháng 12 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học phổ
thông; Thông tư số 12/2009/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 5 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học cơ
sở; văn bản số 1741/BGDĐT-GDTrH ngày 05 tháng 3 năm 2009 của Bộ Giáo dục và Đào
tạo về việc hướng dẫn đánh giá kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”; Thông tư số 43/2006/TT-BGDĐT ngày 20 tháng 10
năm 2006 của Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn thanh tra toàn diện nhà trường,
cơ sở giáo dục khác và thanh tra hoạt động sư phạm của nhà giáo (các nội dung
áp dụng đối với trường trung
học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học).
Điều 3. Chánh Văn phòng,
Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Uỷ
ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, Giám đốc sở giáo dục và
đào tạo chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./.
Nơi nhận:
- Văn phòng Chính phủ;
- Văn phòng Quốc hội;
- Ban Tuyên giáo TƯ;
- UBVHGDTNTNNĐ của QH;
- Kiểm toán Nhà nước;
- Cục KtrVBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Như Điều 3;
- Công báo;
- Website Chính phủ;
- Website Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, Vụ PC, Cục KTKĐCLGD.
KT.
BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Nguyễn Vinh Hiển
QUY ĐỊNH
VỀ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
(Ban hành kèm theo Thông tư số: 13/2012/TT-BGDĐT Ngày 06 tháng 4 năm
2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Chương I
QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm
vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này
quy định về Tiêu chuẩn đánh giá trường trung học cơ sở, trường trung học
phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi chung là Tiêu chuản
đánh giá trường trung học), bao gồm: tổ chức và quản lý nhà trường; cán bộ quản
lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học;
quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội; hoạt động giáo dục và kết quả giáo
dục.
2. Văn bản này được
áp dụng đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ
thông, trường phổ thông có nhiều cấp học và trường chuyên biệt (sau đây gọi
chung là trường trung học) thuộc các loại hình trong hệ thống giáo dục quốc
dân.
3. Tiêu chuẩn đánh
giá trường trung học là căn cứ để xác định nội dung đánh giá của các hoạt động:
kiểm định chất lượng giáo dục trường trung học; công nhận trường trung học đạt
chuẩn quốc gia; công nhận trường trung học đạt tiêu chuẩn trường học thân thiện,
học sinh tích cực; thanh tra toàn diện nhà trường.
Điều 2. Giải
thích từ ngữ
Trong văn bản này
những từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:
1. Tiêu chuẩn
đánh giá trường trung học là các yêu cầu đối với nhà trường để đảm bảo chất
lượng giáo dục. Mỗi tiêu chuẩn bao gồm các tiêu chí đánh giá trường trung học
được ký hiệu bằng các chữ số Ả Rập.
2. Tiêu chí đánh giá trường trung học là yêu cầu đối với nhà trường
ở từng nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn. Mỗi tiêu chí có các chỉ số đánh giá
trường trung học được ký hiệu bằng các chữ cái a, b, c.
3. Chỉ số đánh
giá trường trung học là yêu cầu đối với nhà trường ở từng nội dung cụ thể của
mỗi tiêu chí.
Chương II
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ TRƯỜNG TRUNG HỌC
Điều 3. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức
bộ máy theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung
học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Hiệu trưởng,
phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội
đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng
kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác);
b) Tổ chức Đảng Cộng
sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Các tổ chuyên
môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và
các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).
2. Lớp học, số
học sinh theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và Điều lệ trường trung học.
a) Lớp học được tổ
chức theo quy định;
b) Số học sinh
trong một lớp theo quy định;
c) Địa điểm của
trường theo quy định.
3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn
thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, các tổ
chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động
theo quy định của Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.
a) Hoạt động đúng
quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn
cho hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà
soát, đánh giá các hoạt động sau mỗi học kỳ.
4. Cơ cấu tổ chức
và việc thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều lệ trường trung học của các
tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống,
các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).
a) Cơ cấu tổ chức
theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch
hoạt động của tổ theo tuần, tháng, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực
hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
5. Xây dựng chiến
lược phát triển nhà trường.
a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực
tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường
hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên
website của sở giáo dục và đào tạo, phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của
nhà trường (nếu có);
b) Chiến lược phù
hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn
lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định
hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.
6. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của
Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục
các cấp.
a) Thực hiện các
chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính
quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo
dục;
b) Thực hiện chế
độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế
thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
7. Quản lý hành
chính, thực hiện các phong trào thi đua.
a) Hồ sơ phục vụ
hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ,
khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các
cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành
và quy định của Nhà nước.
8. Quản lý các
hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.
a) Thực hiện
nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo
Điều lệ trường trung học;
b) Quản lý hoạt động
dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm
quyền;
c) Thực hiện tuyển
dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của
Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học
và các quy định khác của pháp luật.
9. Quản lý tài
chính, tài sản của nhà trường.
a) Hệ thống các
văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo
quy định;
b) Lập dự toán, thực
hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của
Nhà nước;
c) Công khai tài
chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy
chế chi tiêu nội bộ.
10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng
tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.
a) Xây dựng phương
án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng
tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng
tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện
tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
Điều 4. Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của
cán bộ quản lý trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Số năm dạy học
của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng (không kể thời gian tập sự) theo quy định
của Điều lệ trường trung học;
b) Đánh giá hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn
hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ
thông có nhiều cấp học;
c) Hiệu trưởng,
phó hiệu trưởng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo
quy định.
2. Số lượng, trình
độ đào tạo của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học.
a) Số lượng và cơ
cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên làm
công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền
phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình độ
chuẩn và trên chuẩn theo quy định.
3. Kết quả đánh
giá, xếp loại giáo viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung
cuối năm học của giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên theo Quy định về Chuẩn
nghề nghiệp giáo viên tiểu học, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở,
giáo viên trung học phổ thông;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận,
thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với tiểu học, trung học cơ sở và
cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông
đáp ứng yêu cầu;
c) Đảm bảo các
quyền của giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ
trường trung học và của pháp luật.
4. Số lượng, chất lượng và việc đảm
bảo các chế độ, chính sách theo quy định đối với đội ngũ nhân viên của nhà
trường.
a) Số lượng nhân
viên đảm bảo quy định;
b) Nhân viên kế
toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình
độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về
nghiệp vụ theo vị trí công việc;
c) Thực hiện các
nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
5. Học sinh của
nhà trường đáp ứng yêu cầu của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học
và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định
về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ
nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo
các quyền theo quy định.
Điều 5. Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang
thiết bị dạy học
1. Khuôn viên,
cổng trường, hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của Điều
lệ trường trung học.
a) Diện tích khuôn
viên và các yêu cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát theo quy định;
b) Cổng, biển tên
trường, tường rào bao quanh theo quy định;
c) Sân chơi, bãi tập
theo quy định.
2. Phòng học, bảng,
bàn ghế cho giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy
cách, chất lượng và thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định
của Điều lệ trường tiểu học, Điều lệ trường trung học và quy định về vệ sinh
trường học của Bộ Y tế;
b) Kích thước, vật
liệu, kết cấu, kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ
Giáo dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Phòng học bộ
môn đạt tiêu chuẩn theo quy định.
3. Khối phòng phục
vụ học tập, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo
quy định của Điều lệ trường trung học.
a) Khối phòng phục
vụ học tập, khối phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm
bảo quy định;
b) Trang thiết bị
y tế tối thiểu và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Các loại máy văn phòng (máy tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và
giảng dạy, máy tính nối mạng internet phục vụ các hoạt động giáo dục
đáp ứng yêu cầu.
4. Công trình vệ
sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp
ứng yêu cầu của hoạt động giáo dục.
a) Công trình vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh,
riêng cho nam và nữ, riêng cho học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với
cảnh quan trường học, an toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Nhà để xe cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh đảm bảo quy định;
c) Nguồn nước sạch
đáp ứng nhu cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ
thống cung cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo
yêu cầu.
5. Thư viện đáp
ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của cán bộ, giáo viên, nhân viên và
học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu
chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; bổ
sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;
b) Hoạt động của
thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên
và học sinh;
c) Hệ thống công
nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy,
học và quản lý nhà trường.
6. Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị,
đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học
tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào
tạo;
b) Việc sử dụng
thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy
học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng
năm.
Điều 6. Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu
quả hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
a) Tổ chức, nhiệm
vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh theo Điều
lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo
điều kiện để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc
họp định kỳ và đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ
học sinh để tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp
giáo dục học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho
hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
2. Nhà trường
chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức
đoàn thể ở địa phương để huy động nguồn lực xây dựng trường và môi
trường giáo dục.
a) Chủ động tham
mưu cho cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể
để phát triển nhà trường;
b) Phối hợp với
các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường
giáo dục an toàn, lành mạnh;
c) Huy động và sử
dụng có hiệu quả các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá
nhân để xây dựng cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen
thưởng học sinh học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học
sinh có hoàn cảnh khó khăn.
3. Nhà trường phối
hợp với các tổ chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng
đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện
mục tiêu, kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu
quả với các tổ chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn
hoá dân tộc;
b) Chăm sóc di
tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt
sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để
tăng thêm sự hiểu biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều
kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
Điều 7. Tiêu
chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện
chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định
về chuyên môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Kế hoạch hoạt động
chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường đảm bảo quy định;
b) Thực hiện kế hoạch
thời gian năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;
c) Rà soát, đánh
giá việc thực hiện kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hằng tháng.
2. Đổi mới phương pháp
dạy học nhằm khuyến khích sự chuyên cần, tích cực,
chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên, rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý
sách giáo khoa; liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối
giữa truyền thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá
trình dạy học;
b) Ứng dụng hợp lý
công nghệ thông tin trong dạy học, đổi mới đánh giá và hướng dẫn học sinh biết
tự đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học
sinh học tập tích cực, chủ động, sáng tạo và biết phản biện.
3. Thực hiện nhiệm
vụ phổ cập giáo dục của địa phương.
a) Lập kế hoạch,
triển khai thực hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được chính quyền địa
phương, cơ quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện
phổ cập giáo dục so với nhiệm vụ được giao;
c) Kiểm tra, đánh
giá công tác phổ cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao
hiệu quả.
4. Thực hiện hoạt
động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh học lực yếu, kém theo kế hoạch của
nhà trường và theo quy định của các cấp quản lý giáo dục.
a) Khảo sát, phân
loại học sinh giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên
trong học tập từ đầu năm học;
b) Các hình thức tổ
chức bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp;
c) Rà soát, đánh
giá để cải tiến hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém
sau mỗi học kỳ.
5. Thực hiện nội
dung giáo dục địa phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thực
hiện nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn
lý luận với thực tiễn;
b) Thực hiện kiểm
tra, đánh giá các nội dung giáo dục địa phương theo quy định;
c) Rà soát, đánh
giá, cập nhật tài liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hằng
năm.
6. Tổ chức các hoạt
động văn hóa, văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của
học sinh.
a) Phổ biến kiến
thức về một số hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian
cho học sinh;
b) Tổ chức một số
hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh trong và
ngoài trường;
c) Tham gia Hội khỏe
Phù Đổng, hội thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian do các cơ
quan có thẩm quyền tổ chức.
7. Giáo dục, rèn
luyện kỹ năng sống thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động
giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh.
a) Giáo dục các kỹ
năng giao tiếp, kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết định, suy xét và giải
quyết vấn đề, kỹ năng đặt mục tiêu, kỹ năng ứng phó, kiềm chế, kỹ năng hợp tác
và làm việc theo nhóm cho học sinh;
b) Giáo dục, rèn
luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao
thông; cách tự phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương
tích khác; thông qua việc thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa,
đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau;
c) Giáo dục và tư
vấn về sức khoẻ thể chất và tinh thần, giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn
nhân, gia đình phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
8. Học sinh tham
gia giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học, nhà trường.
a) Kế hoạch và lịch
phân công học sinh tham gia vào các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh
môi trường của nhà trường;
b) Kết quả tham
gia hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của học sinh;
c) Kiểm tra, đánh
giá việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường hằng tuần của nhà trường.
9. Kết quả xếp loại học lực của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo
dục.
a) Tỷ lệ học sinh
xếp loại trung bình trở lên;
c) Tỷ lệ học sinh
xếp loại khá, giỏi;
c) Tỷ lệ học sinh
xếp loại yếu, kém.
10. Kết quả xếp loại
hạnh kiểm của học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh
xếp loại khá, tốt;
b) Tỷ lệ học sinh
bị kỷ luật buộc thôi học có thời hạn;
c) Không có học
sinh bị truy cứu trách nhiệm hình sự.
11. Kết quả hoạt động
giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng
năm.
a) Các ngành nghề
hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của
địa phương;
b) Tỷ lệ học sinh
tham gia học nghề;
c) Kết quả xếp loại
học nghề của học sinh.
12. Hiệu quả hoạt
động giáo dục hằng năm của nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh
lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp (tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông);
b) Tỷ lệ học sinh
bỏ học và lưu ban;
c) Học sinh tham
gia và đoạt giải trong các hội thi, giao lưu đối với tiểu học, kỳ thi học
sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên
đối với trung học cơ sở và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối
với trung học phổ thông hằng năm.
Chương III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Điều 8. Trách
nhiệm của sở giáo dục và đào tạo
1. Tham mưu với
Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương xây dựng các chính sách của địa phương để đảm bảo
chất lượng trường trung học.
2. Chỉ đạo,
kiểm tra, thanh tra công tác đánh giá trường trung học.
Điều 9. Trách
nhiệm của phòng giáo dục và đào tạo
1. Tham mưu với
Uỷ ban nhân dân huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) xây dựng
chính sách của địa phương để đảm bảo chất lượng các trường trung học thuộc quyền
quản lý.
2. Tổ chức thực hiện
và kiểm tra công tác đánh giá trường trung học.
Điều 10.
Trách nhiệm của trường trung học
1. Xây dựng kế hoạch phấn đấu đạt tiêu chuẩn đánh giá trường
trung học theo từng giai đoạn.
2. Phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên triển khai thực hiện kế
hoạch đề ra./.
Tags:
13/2012/TT-BGDDT, THONG TU 13 2012, BO GIAO DUC VA DAO TAO, TIEU CHUAN DANH GIA, TRUONG TRUNG HOC CO SO, TRUONG TRUNG HOC PHO THONG, TRUONG PHO THONG CO NHIEU CAP HOC, GIAO DUC
Email nhận thông báo:

Set-Cookie: Culture=vi; domain=thuvienphapluat.vn; expires=Mon, 23-Apr-2018 18:17:24 GMT; path=/


text:
Belmont-de-la-Loire
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
Tọa độ: 46°09′57″B 4°20′50″Đ / 46.1658333333°B 4.34722222222°Đ
Belmont-de-la-Loire là một xã trong tỉnh Loire miền trung nước Pháp.
Tọa độ: 46°09′57″B 4°20′50″Đ / 46.1658333333°B 4.34722222222°Đ
Belmont-de-la-Loire là một xã trong tỉnh Loire miền trung nước Pháp.

markdown:
# Belmont-de-la-Loire
Bách khoa toàn thư mở Wikipedia
[Tọa độ](/wiki/H%E1%BB%87_t%E1%BB%8Da_%C4%91%E1%BB%99_%C4%91%E1%BB%8Ba_l%C3%BD): [46°09′57″B 4°20′50″Đ / 46.1658333333°B 4.34722222222°Đ](//tools.wmflabs.org/geohack/geohack.php?language=vi&pagename=Belmont-de-la-Loire¶ms=46.1658333333_N_4.34722222222_E_region:FR-42_type:city(1551))
|
|
|Hành chính|
|
| ![ Quốc kỳ Pháp](//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
![ Quốc kỳ Pháp](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Flag_of_France.svg/18px-Flag_of_France.svg.png)
[Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p) [Vùng](/wiki/V%C3%B9ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Rhône-Alpes](/wiki/Rh%C3%B4ne-Alpes) [Tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Loire](/wiki/Loire) [Quận](/wiki/Qu%E1%BA%ADn_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Roanne](/w/index.php?title=Arrondissement_of_Roanne&action=edit&redlink=1) [Tổng](/wiki/T%E1%BB%95ng_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) [Belmont-de-la-Loire](/w/index.php?title=Canton_de_Belmont-de-la-Loire&action=edit&redlink=1)
(
[chef-lieu](/w/index.php?title=Chef-lieu&action=edit&redlink=1)) [Xã (thị) trưởng](/wiki/Th%E1%BB%8B_tr%C6%B0%E1%BB%9Fng)
(2008–2014)
[Độ cao](/wiki/Cao_%C4%91%E1%BB%99)
(bình quân 525 m/1.722 ft)
1 2(9,15 sq mi) [Nhân khẩu](/wiki/Nh%C3%A2n_kh%E1%BA%A9u_Ph%C3%A1p) 2 [Mật độ](/wiki/M%E1%BA%ADt_%C4%91%E1%BB%99_d%C3%A2n_s%E1%BB%91) 2(170 /sq mi) [INSEE](/wiki/M%C3%A3_INSEE)/Mã bưu chính [42015](http://recensement.insee.fr/searchResults.action?zoneSearchField=&codeZone=42015-COM)/ [42670](/wiki/Danh_s%C3%A1ch_c%C3%A1c_m%C3%A3_b%C6%B0u_ch%C3%ADnh_%E1%BB%9F_Ph%C3%A1p) 1Dữ liệu địa chính Pháp loại trừ các hồ và ao lớn hơn 1 km² (0.386 dặm vuông hoặc 247 [acre](/wiki/Acre)) cũng như các cửa sông. 2 *Dân số không tính hai lần*: cư dân của nhiều xã (ví dụ, các sinh viên và quân nhân) chỉ tính một lần. **Belmont-de-la-Loire** là một [xã](/wiki/X%C3%A3_c%E1%BB%A7a_Ph%C3%A1p) trong [tỉnh](/wiki/T%E1%BB%89nh_(Ph%C3%A1p)) [Loire](/wiki/Loire_(t%E1%BB%89nh)) miền trung nước [Pháp](/wiki/Ph%C3%A1p).
## Xem thêm[
[sửa](/w/index.php?title=Belmont-de-la-Loire&veaction=edit§ion=1) | [sửa mã nguồn](/w/index.php?title=Belmont-de-la-Loire&action=edit§ion=1)]
|
|![]()
|Wikimedia Commons có thêm hình ảnh và phương tiện truyền tải về
|

Set-Cookie: GeoIP=US:VA:Ashburn:39.05:-77.47:v4; Path=/; secure; Domain=.wikipedia.org

Cache-Control: private, s-maxage=0, max-age=0, must-revalidate

X-Cache-Status: hit

P3P: CP="This is not a P3P policy! See https://vi.wikipedia.org/wiki/%C4%90%E1%BA%B7c_bi%E1%BB%87t:CentralAutoLogin/P3P for more info."

Via: 1.1 varnish-v4, 1.1 varnish-v4

X-UA-Compatible: IE=Edge

X-Cache: cp2019 hit/2, cp2013 miss

Vary: Accept-Encoding,Cookie,Authorization