text:
Toggle navigation
Hentailxer
JAV
Game Hentai
Phim Hentai
Danh Sách Truyện
Danh Sách Truyện
Đăng ký
Đăng nhập
×
Đăng nhập
Email address
Password
Remember me
Sign in
Trang chủ
Brawling Go!
Chapter 41
Cập nhật : 19:16 - 03/08/2016
Lươt đọc : 8471
Chapter 72
Chapter 71
Chapter 70
Chapter 69
Chapter 68
Chapter 67
Chapter 66
Chapter 65
Chapter 64
Chapter 63
Chapter 62
Chapter 61
Chapter 60
Chapter 59
Chapter 58
Chapter 57
Chapter 56
Chapter 55
Chapter 54
Chapter 53
Chapter 52
Chapter 51
Chapter 50
Chapter 49
Chapter 48
Chapter 47
Chapter 46
Chapter 45.5
Chapter 45
Chapter 44
Chapter 43
Chapter 42
Chapter 41
Chapter 40
Chapter 39
Chapter 38
Chapter 37
Chapter 36
Chapter 35
Chapter 34
Chapter 33
Chapter 32
Chapter 31
Chapter 30
Chapter 29
Chapter 28
Chapter 27
Chapter 26
Chapter 25
Chapter 24
Chapter 23
Chapter 22
Chapter 21
Chapter 20
Chapter 19
Chapter 18
Chapter 17
Chapter 16
Chapter 15
Chapter 14
Chapter 13
Chapter 12
Chapter 11
Chapter 10
Chapter 9
Chapter 8
Chapter 7
Chapter 6
Chapter 5
Chapter 4
Chapter 3
Chapter 2
Chapter 1
Chapter 0
Web Admin
Administrator
Đẳng cấp:
Cuồng Dâm Đại Đế
100
Số bài post:
Vô hạn!
Danh hiệu:
Hentai Thần Quân
Nhóm dịch:
Hentailx.com
←
Chương trước
Đổi server ảnh
Chương sau
→
Nếu không đọc được truyện, vui lòng click vào nút Đổi server ảnh phía trên
←
Chương trước
Chương sau
→
Trang chủ
Brawling Go!
Chapter 41
Thành Viên Hentailx.com
Thành Viên Trên Facebook (
0
)
Văn hóa bình luận: Hãy thể hiện sự văn minh đơn giản nhất bằng cách comment mang tính xây dựng.
Mẹo : nếu comment facebook không load, bạn có thể click lại vào thẻ Thành Viên Trên Facebook để load lại, đừng quên click quảng cáo góc trái để ủng hộ website
Chia sẻ cảm nghĩ của bạn tại đây nhé
Emo
Bình Luận
Chia sẻ cảm nghĩ của bạn tại đây nhé
Emo
Bình Luận
Đóng khung emo
© 2015 - Site Designed by Thiendia,
Hentailxer.com
team
Mẹo : nếu comment facebook không load, bạn có thể click lại vào thẻ Thành Viên Trên Facebook để load lại, đừng quên click quảng cáo góc trái để ủng hộ website

WARC-Type: response

Content-Type: application/http; msgtype=response

WARC-Truncated: length

Connection: close

Server: cloudflare-nginx

Cache-Control: private

Content-Type: text/html; charset=utf-8


text:
Đang truy cập :
41
Hôm nay :
882
Tháng hiện tại
: 26812
Tổng lượt truy cập : 392577
Chương trình học bổng Panasonic được thành lập từ năm 1998 nhân dịp kỷ niệm 80 năm thành lập Tập đoàn Panasonic như một cách Tập đoàn bày tỏ trách nhiệm đối với xã hội thông qua việc phát triển nguồn lực tại các nước sở tại nơi Panasonic đặt nhà máy. Chương trình học bổng Panasonic sẽ cung cấp học bổng toàn phần bậc đại học cho các bạn sinh viên khao khát được học tập và cống hiến cho sự phát triển của Việt Nam.
• Là công dân Việt Nam • Sinh viên đang theo học chính quy các ngành khoa học, kỹ thuật và công nghệ ( bao gồm cả ngành y khoa, dược, nha khoa) tại các trường đại học tại Việt Nam • Thành tích học tập đáp ứng một trong hai trường hợp sau : - Đối với sinh viên giỏi : Tổng điểm trung bình tích lũy các năm học đại học: từ 8.0 ( theo thang điểm 10) hoặc 3,2 ( theo thang điểm 4) trở lên. - Đối với sinh viên có hoàn cảnh gia đình khó khăn : Tổng điểm trung bình tích lũy các năm học đại học: từ 7,0 ( theo thang điểm 10) hoặc 2,5 ( theo thang điểm 4) trở lên. Gia đình có hoàn cảnh kinh tế khó khăn với tổng thu nhập dưới 42 triệu VND/ năm. • Hiện tại không nhận sự hỗ trợ tài chính (học bổng, tài trợ…) từ bất kỳ tổ chức, doanh nghiệp nào.
• 30,000,000 VNĐ / 1 năm học • Học bổng sẽ được tiếp tục trao vào các năm học tiếp theo đến khi sinh viên nhận học bổng tốt nghiệp đại học nếu sinh viên đáp ứng được tiêu chuẩn của chương trình như trong Bản thỏa thuận
1. Đơn xin cấp học bổng ( Mẫu 1) 2. Thư giới thiệu của Khoa/Trường Đại học (Mẫu 2) Tải (Mẫu 1) và (Mẫu 2) tại đây 3. Bảng điểm của tất cả các năm học ( có xác nhận của nhà trường) 4. Giấy tờ chứng minh tổng thu nhập gia đình dưới 42 triệu VND/ năm ( hoặc 3,5 triệu VND/tháng).Có thể lấy giấy xác nhận của UBND phường/xã ( đối với trường hợp trường hợp sinh viên có hoàn cảnh khó khăn) 5. Bản sao có công chứng các văn bằng,giấy khen, giấy chứng nhận các giải thưởng (nếu có) 6. 01 (một) bản sao CMT hoặc hộ chiếu 7. 02 (hai) ảnh 4x6 (được chụp trong vòng 6 tháng trở lại đây)
• Nộp hồ sơ về Văn phòng Học bổng Panasonic Việt Nam • Nộp hồ sơ trực tuyến qua email: Scholarship.pv@vn.panasonic.com
Văn phòng học bổng Panasonic Việt Nam Công ty TNHH Panasonic Việt Nam Địa chỉ: Lô J1-J2, Khu công nghiệp Thăng Long, Huyện Đông Anh, Hà Nội Điện thoại: 04-3955-0111, số máy lẻ: 1206
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn
© 2015 Bản quyền thuộc hocnguphaptienanh.edu.vn
Sóc Trăng

Content-Language: vi

Set-Cookie: nv3c_Jcjae_nvvithemever=nQ%2C%2C; expires=Sun, 25-Mar-2018 15:32:09 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.hocnguphaptienganh.edu.vn; httponly

Server: nginx

Pragma: no-cache

Cache-Control: no-cache, pre-check=0, post-check=0

Vary: Accept-Encoding,User-Agent


text:
Đang truy cập : 17
Hôm nay : 819
Tháng hiện tại : 26749
Tổng lượt truy cập : 392514
LỊCH THI NĂNG LỰC HÁN NGỮ QUỐC TẾ HSK VÀ HSKK
ĐỢT 2 NĂM 2015 TẠI KHOA NGOẠI NGỮ - ĐHTN
I. LỊCH THI
II. THỜI GIAN THI
Chi chú:
- Các thí sinh có mặt tại phòng thi sáng 8h00, chiều: 12h30
- Khi đi thi nhớ mang theo thẻ dự thi, bút chì 2B và chứng minh thư nhân dân
- Cán bộ coi thi lưu ý thời gian và tiến trình coi thi từng cấp độ theo hướng dẫn trong quy chế thi.
HỘI ĐỒNG THI
Những tin mới hơn
Những tin cũ hơn

markdown:
Đang truy cập :
17
Hôm nay :
819
Tháng hiện tại
: 26749
Tổng lượt truy cập :
**392514**
| |
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
| |
**LỊCH THI NĂNG LỰC HÁN NGỮ QUỐC TẾ HSK VÀ HSKK** ** ĐỢT 2 NĂM 2015 TẠI KHOA NGOẠI NGỮ - ĐHTN**
**I. LỊCH THI**
| || || |
| |
16/05/2015
| |
Sáng
| |
- HSK Cấp 2: Thời gian thi: 60 phút
- HSK Cấp 4: Thời gian thi: 105 phút
- HSK Cấp 6: Thời gian: 140 phút
| |
Chiều
| |
- HSK Cấp 3: Thời gian thi: 90 phút
- HSKK trung cấp: Thời gian thi: 30 phút
**II. THỜI GIAN THI**
| || || |
| || |
| |
1
| |
Họp Ban coi thi và nhận nhiệm vụ
| |
8h00’
| |
12h30’
| |
2
| |
Cán bộ coi thi gọi thí sinh vào phòng thi, đối chiếu, kiểm tra ảnh, thẻ dự thi, ổn định trật tự phòng thi.
| |
8h30’
| |
13h00’
15h30’ (HSKK)
| |
3
| |
Phổ biến quy chế thi, phát phiếu trả lời, nháp, thử thiết bị âm thanh, Giao đề thi tại phòng và phát đề cho thí sinh
| |
8h40’
| |
13h10’
15h40’ (HSKK)
| |
| |
4
| |
Tính giờ làm bài
| |
9h00’
| |
13h30’
| |
5
| |
Hết giờ làm bài, thu bài thi
| |
10h00’
| |
15h00’
| |
6
| |
CB coi thi giao nộp bài thi và các tài liệu tại phòng Hội đồng thi
| |
10h10’
| |
15h10’
| |
| |
4
| |
Tính giờ làm bài
| |
9h00’
| |
16h00’
| |
5
| |
Hết giờ làm bài, thu bài thi
| |
10h45’
| |
16h30’
| |
6
| |
CB coi thi giao nộp bài thi và các tài liệu tại phòng Hội đồng thi
| |
10h55’
| |
16h40’
| |
| |
4
| |
Tính giờ làm bài
| |
9h00’
| |
| |
5
| |
Hết giờ làm bài, thu bài thi
| |
11h20’
| |
| |
6
| |
CB coi thi giao nộp bài thi và các tài liệu tại phòng Hội đồng thi
| |
11h30’
| |
**Chi chú:**
- Các thí sinh có mặt tại phòng thi sáng 8h00, chiều: 12h30
- Khi đi thi nhớ mang theo thẻ dự thi, bút chì 2B và chứng minh thư nhân dân
- Cán bộ coi thi lưu ý thời gian và tiến trình coi thi từng cấp độ theo hướng dẫn trong quy chế thi.
**HỘI ĐỒNG THI** **Những tin mới hơn**
**Những tin cũ hơn**

Set-Cookie: nv3c_Jcjae_nvvithemever=nQ%2C%2C; expires=Sun, 25-Mar-2018 15:24:01 GMT; Max-Age=31536000; path=/; domain=.hocnguphaptienganh.edu.vn; httponly


text:
Hướng dẫn Cách tính lương trên File Excel
Thảo luận trong 'LƯƠNG, THƯỞNG ĐÃI NGỘ, KẾ TOÁN LƯƠNG' bắt đầu bởi sieunhanvcu, 13/5/16.
-
QUY ĐỊNH DIỄN ĐÀNDismiss Notice
- Không đăng bài Tuyển Dụng và Quảng Cáo
- Đăng bài viết bắt buộc có tiền tố
------------------------------
Làm Phiếu điều tra năng lực chuyên viên nhân sự tại ĐÂY
Liên hệ quản trị diễn đàn: nguyenbaoanh89@gmail.com
Đang tải...
- Similar Threads
-
Hỏi Đáp Cách tính số ngày công và lương trong một thángnhanvien, 1/1/17, trong diễn đàn: LƯƠNG, THƯỞNG ĐÃI NGỘ, KẾ TOÁN LƯƠNG
- Trả lời:
- 4
- Đọc:
- 511
-
Chia sẻ Cách tính mức phạt chậm đóng bảo hiểm xã hội theo quy định mớiKetoanga, 26/7/16, trong diễn đàn: LUẬT LAO ĐỘNG, BHXH
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 494
-
Bí quyết tuyển người tài: Chú trọng tính cáchnguyenhieuminh, 3/3/16, trong diễn đàn: QUẢN TRỊ HÀNH CHÍNH
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 310
-
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 322
-
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 544

markdown:
![](http://eduviet.vn/wp-content/uploads/2017/03/201704.jpg)
![](http://eduviet.vn/wp-content/uploads/2017/03/201704.jpg)
![](https://eduviet.getflycrm.com/uploads/files/public/Marketing/Anh_quang_cao/jobfair_2017.jpg)
![](https://eduviet.getflycrm.com/uploads/files/public/Marketing/Anh_quang_cao/jobfair_2017.jpg)
# Hướng dẫn Cách tính lương trên File Excel
Thảo luận trong '
[LƯƠNG, THƯỞNG ĐÃI NGỘ, KẾ TOÁN LƯƠNG](luong-thuong-dai-ngo-ke-toan-luong.f60/)' bắt đầu bởi [sieunhanvcu](members/sieunhanvcu.235795/), [13/5/16](cach-tinh-luong-tren-file-excel.t16656/).
-
QUY ĐỊNH DIỄN ĐÀN
- Không đăng bài Tuyển Dụng và Quảng Cáo
- Đăng bài viết bắt buộc có tiền tố
------------------------------
Làm Phiếu điều tra năng lực chuyên viên nhân sự tại
[ĐÂY](http://bit.ly/nlcvns)
Liên hệ quản trị diễn đàn: nguyenbaoanh89@gmail.com
[Dismiss Notice](account/dismiss-notice?notice_id=2)
Đang tải...
- Similar Threads
-
### Hỏi Đáp
[Cách tính số ngày công và lương trong một tháng](cach-tinh-so-ngay-cong-va-luong-trong-mot-thang.t17193/) [nhanvien](members/nhanvien.324205/), [1/1/17](cach-tinh-so-ngay-cong-va-luong-trong-mot-thang.t17193/), trong diễn đàn: [LƯƠNG, THƯỞNG ĐÃI NGỘ, KẾ TOÁN LƯƠNG](luong-thuong-dai-ngo-ke-toan-luong.f60/)
- Trả lời:
- 4
- Đọc:
- 511
-
### Chia sẻ
[Cách tính mức phạt chậm đóng bảo hiểm xã hội theo quy định mới](cach-tinh-muc-phat-cham-dong-bao-hiem-xa-hoi-theo-quy-dinh-moi.t16912/) [Ketoanga](members/ketoanga.328559/), [26/7/16](cach-tinh-muc-phat-cham-dong-bao-hiem-xa-hoi-theo-quy-dinh-moi.t16912/), trong diễn đàn: [LUẬT LAO ĐỘNG, BHXH](luat-lao-dong-bhxh.f59/)
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 494
-
[Bí quyết tuyển người tài: Chú trọng tính cách](bi-quyet-tuyen-nguoi-tai-chu-trong-tinh-cach.t16551/) [nguyenhieuminh](members/nguyenhieuminh.326542/), [3/3/16](bi-quyet-tuyen-nguoi-tai-chu-trong-tinh-cach.t16551/), trong diễn đàn: [QUẢN TRỊ HÀNH CHÍNH](quan-tri-hanh-chinh.f63/)
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 310
-
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 322
-
- Trả lời:
- 0
- Đọc:
- 544
![](https://eduviet.getflycrm.com/uploads/files/public/Marketing/Anh_quang_cao/giam_doc_nhan_su-coccoc.jpg)
![](https://eduviet.getflycrm.com/uploads/files/public/Marketing/Anh_quang_cao/giam_doc_nhan_su-coccoc.jpg)
[Jobs from](https://www.neuvoo.com.vn/) **neuvoo.com.vn**

Cache-control: private, max-age=0

Set-Cookie: xf_session=653e00cc773bbea25e1878d824d676d5; path=/; domain=.hrlink.vn; httponly

Server: Apache

X-Frame-Options: SAMEORIGIN

Vary: Accept-Encoding

Content-Type: text/html; charset=UTF-8


text: Pin luôn là chủ đề được nhiều khách hàng quan tâm lúc chọn sắm sản phẩm mới cho mình, pin sở hữu thời lượng thế nào và có thể là hoạt động được bao lâu là các nghi vấn mà khách hàng nào cũng muốn biết câu trả lời. vì thế hãy cùng mình kham khao qua bài viết can hệ đến pin Galaxy A5 2016 nhé. Galaxy A5 2016 là sản phẩm được Samsung cho ra mắt vào cuối năm 2015, sản phẩm mang ngoài mặt nguyên khối bằng nhôm nên rất chắc chắn và sang trọng, mặt trước và sau được ốp 1 lớp kính cường lực, thay màn hình samsung a5 2016 tại tphcm giúp bảo vệ máy rẻ hơn và làm nâng cao độ đẳng cấp của máy, nhưng thỉnh thoảng cũng gây bám vân tay. Galaxy A5 2016 không chỉ đẹp về bề ngoài mà còn mạnh mẽ về cấu hình nhưng với tầm giá vứa túi tiền nên sản phẩm được toàn bộ dùng quan tâm chỉ cần khoảng vừa qua. một. thời kì tiêu dùng của pin - mặc dầu, sản phẩm hơi mỏng chỉ 7.3 mm nhưng vẫn diện tích để đựng cất 1 viên pin có dung lượng lên tới hai.900 mAh. tương tự, có thời lượng pin như thế thì thời kì “sống sót” của Galaxy A5 2016 là bao nhiêu? - Được dự đoán sản phẩm này sẽ có thời lượng pin dùng trong thời gian lâu hơn cả Note 5 và 6s hiện tại. thay màn hình iphone 5 bao nhiêu khi cả 2 sản phẩm này mang thời kì “sống sót” tối đa bằng nhau là 9 giờ 11 phút, thì Galaxy A5 2016 cho thời gian là 9 giờ 55 phút 1 Con số rất ấn tượng với 1 sản phẩm sở hữu màn hình khá rộng 5.2 inch độ phân giải full HD. - như vậy, mang việc bạn sử dụng các chức năng hàng ngày như xem phim, lướt web, chơi game…Galaxy A5 2016 sẽ cho bạn thoải mái trải nghiệm trong một ngày mà ko sợ bị hết pin giữ chừng. với thể đề cập Galaxy A5 2016 là smartphone rất ấn tượng cho người dùng, ngoại hình đẹp, cấu hình mạnh mẽ, camera tốt và đặc biệt là thời lượng pin rất ấn tượng cho phân khúc này. - Trong 1 thí điểm khác, về khả năng sạc nhanh của A5 2016 và Note 5, ở lần thử nghiệm này Note 5 cho thời kì sạc tốc độ hơn A5 2016 lúc thời kì sạc tối đa chỉ 81 phút còn, A5 2016 mất 100 phút, nhưng Con số này ko đáng nói, mang một sản phẩm tầm trung như A5 2016 với thể làm được tương tự thật sự là quá lý tưởng. Bài viết trên đây, mình đã chia sẽ có bạn những thông tin về thời lượng pin Galaxy A5 2016 cũng như thời gian sử dụng của vật dụng, qua đó giúp người dùng hiễu rõ hơn về sản phẩm này, với thể dùng thả phanh các hoạt động hàng ngày trong vòng 1 ngày mà không sợ bị hết pin gián đoạn. Mong rằng bạn với thể tậu cho mình sản phẩm tốt nhất.

Keep-Alive: timeout=3, max=200


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Phim Full HD
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Lịch sử Chiến tranh
Tâm lý - Tình cảm
Sử thi - Cổ trang
Ma – Kinh dị
Gia Đình
Phiêu Lưu mạo hiểm
Kiếm hiệp
Hoạt Hình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Khoa học viễn tưởng
Kinh điển
Tài liệu
Thể thao - Âm nhạc
TV-Show
Tiểu Sử
Võ Thuật
Quốc Gia
Nhật Bản
Hàn Quốc
Hồng Kông
Thái Lan
Đài Loan
Âu-Mỹ
Trung Quốc
Ấn Độ
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Ứng dụng
Truyền hình
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Đăng Nhập
Diễn viên MICHAEL HUNTSMAN
Tuyển tập phim hay nhất của diễn viên MICHAEL HUNTSMAN
The Sand
Quái Vật Biển
Bài viết liên quan

Cache-Control: private, max-age=7200


text:
IMovies
Beta
Phim Lẻ
Phim 3D
Phim Chiếu Rạp
Phim Sắp Chiếu
Phim Full HD
Bảng xếp hạng
Phim Bộ
Thể Loại
Anime
Cao bồi Viễn Tây
Lịch sử Chiến tranh
Tâm lý - Tình cảm
Sử thi - Cổ trang
Ma – Kinh dị
Gia Đình
Phiêu Lưu mạo hiểm
Kiếm hiệp
Hoạt Hình
Hài
Hành Động
Hình Sự
Khoa học viễn tưởng
Kinh điển
Tài liệu
Thể thao - Âm nhạc
TV-Show
Tiểu Sử
Võ Thuật
Quốc Gia
Nhật Bản
Hàn Quốc
Hồng Kông
Thái Lan
Đài Loan
Âu-Mỹ
Trung Quốc
Ấn Độ
Tin Tức
Cồng đồng yêu phim
Ứng dụng
Truyền hình
Hậu trường
Review phim
Showbiz
Tin điện ảnh
Đăng Nhập
Diễn viên Aqueela Zoll
This is Aqueela Zoll
Tuyển tập phim hay nhất của diễn viên Aqueela Zoll
Dirty Lies
Cuộc Chiến Dối Trá
Wrong Turn 6: Last Resort
Ngã Rẻ Tử Thần 6
Bài viết liên quan


text: iPhone 7 là một trong những dòng thiết bị cực hot thể hiện đẳng cấp của người dùng . Tuy cá tính và đẳng cấp nhưng chiếc iPhone 7 cũng khó tránh khỏi vài điều hỏng hóc trong quá trình dùng . Và một trong số những hư hỏng thường gặp đó là hư main. nếu chiếc iPhone 7 của bạn bị hư main thì trăm phần trăm các bạn sẽ không sử dụng được . Khi đó, các bạn sẽ phải thay main thì chiếc iPhone 7 mới hoạt động lại bình thường. Vậy cách thay main iPhone 7 như thế nào? cùng tìm kiếm biết rằng qua bài viết sau nhé! 1. Triệu chứng main iPhone 7 bị hỏng Chiếc thiết bị di động̣ iPhone 7 của chính bạn đang dùng thì tự động tắt nguồn rồi tự khởi động lại. Hoặc iPhone 7 tự dưng bị tắt nguồn. khi bạn khởi động lại thì không khởi động được hoặc khởi động được nhưng cảm ứng điện thoại iPhone 7 lại bị không lên hình , không thấy gì xuất hiện trên màn hình mặt kính . Có thông tin No All trên cảm ứng iPhone 7, quý khách hàng không dùng được các tính năng như Wifi, Bluetooth,…không tính tới số imei. ►►► Hơn nữa chúng tôi còn triển khai dịch vụ đến cho khách hàng dịch vụ thay cảm ứng iPhone 6s plus trợ giúp khắc phục bất kể hỏng hóc lỗi trên máy móc của chính bạn , đem đến cho quý khách hàng chiếc thiết bị di động̣ mới tốt nhất hơn với đầy đủ bất kể chức năng , hoạt động trơn tru nguyên zin 100% . khách hàng sẽ không phải hối hận sau khi thay màn hình mặt kính cho iPhone tại Trung tâm của chúng tôi. Một triệu chứng khác cho thấy chiếc iPhone 7 bị hư main đó là khi khách hàng sạc pin thì không vào điện hoặc sạc có vào điện nhưng sạc mãi vẫn không đầy pin hoặc có báo pin đầy nhưng dùng lại nhanh hết pin. iPhone 7 của chính bạn bị rơi vào tình trạng sóng chập chờn lúc có lúc không hoặc tình trạng sóng yếu cũng là dấu hiệu cho thấy main đang bị hư . 2. Nguyên nhân iPhone 7 bị hỏng main iPhone 7 của bạn không thể tự dưng mà hỏng main được, lý vì khiến cho iPhone 7 bị hư main có thể vì một vài vì sao sau: Lý do dẫn đầu có thể vì thiết bị iPhone 7 bị rơi vào nước dẫn tới oxy hóa tất cả (duy nhất là nước biển), khiến cho main bị ẩm mốc. Lý do thứ hai là do dùng nguồn sạc không ổn định hoặc dùng sạc tàu. Nguyên cớ thứ ba là vì dế yêu bị rơi vỡ mạnh, hoặc bị rơi dẫn đến main bị cong vênh. Nguyên do thứ tư là bởi máy đã qua sửa chữa nhiều lần trên main mà không sửa chữa được. Nguyên cớ thứ năm là bởi main mà iPhone 7 đang dùng là hàng kém chất lượng , không có xuất xứ rõ ràng . ►►► Bên cạnh đó chúng tôi còn cung cấp đến cho khách hàng giải pháp thay cảm ứng iPhone 7 tương trợ sửa chữa mọi hỏng hóc hỏng hóc trên thiết bị của chính bạn , mang lại cho quý khách hàng chiếc thiết bị di động̣ mới tốt nhất hơn cùng đầy đủ tất cả các khả năng , làm việc trơn tru như mới . quý khách sẽ không phải hối hận sau khi thay màn hình mặt kính cho iPhone ở Cửa hàng của chúng tôi. 3. Cách thay main iPhone 7 Khi phát hiện main dế yêu iPhone 7 bị hư thì quý khách hàng hãy mua ngay main mới về thay thì mới có thể dùng được bình thường. Trước tiên khách hàng hãy sẵn sàng sẵn 1 chiếc tua vít để tháo ốc và mua main mới về để sửa lỗi main cũ. Quý khách có thể tìm hiểu các bước thay main iPhone 7 theo những bước sau: B1 : quý khách hàng dùng tua vít tháo hết những con ốc ở các cạnh trên và dưới thân thiết bị ra để gọn gàng vào một chỗ, lát sau lắp lại tìm kiếm cho dễ. B2 : Sau khi tháo hết ốc, quý khách hàng hãy tháo các cạnh trên thân máy Bước 3 : bước kế tiếp , quý khách tháo pin smartphone iPhone 7 ra rồi mở phần đuôi sạc Bước 4 : tiến hành tháo main. quý khách hãy tháo lần lượt những con ốc cố định main, sau đó tới cục rung, rồi tới các Socket màn hình cảm ứng , màn hình , ăng ten sóng và cuối với dỡ main ra khỏi khung máy . Bước 5 : Thay main mới. Sau khi main cũ được tháo ra thì bạn lắp main mới vào. Bước 6 : Cố định. các bạn hãy khéo léo lắp main mới vào rồi cố định những phòng ban vừa tháo rời vào vị trí cũ nguyên zin 100% . Sau khi hoàn thành, quý khách khởi động lại thiết bị nếu chấp nhận sẽ sử dụng được bình thường. Nếu như bạn cảm nhận mình không thể tự thay main được vì không bao gồm kiến thức kỹ năng hoặc sợ có tình huống gì khó khăn trong quy trình thay main thì rẻ nhất khách hàng nên đem máy điện thoại di động iPhone 7 ra Cửa hàng khắc phục lỗi thiết bị di động̣ chuyên nghiệp gần nơi mình sinh sống để bảo đảm máy được thay main an toàn. Trên đây là cách chỉ dẫn thay main iPhone 7 và thao tác nhận biết main bị hư . Hy vọng bài viết trên trợ giúp ích được nhiều cho những khách hàng . ►►► Bên cạnh đó chúng tôi còn cung cấp tới cho quý khách dịch vụ thay cảm ứng iPhone 6S tương trợ khắc phục tất cả lỗi hỏng hóc trên máy móc của các bạn , đem đến cho quý khách chiếc dế yêu mới hoàn hảo hơn cùng đầy đủ bất kể chức năng , hoạt động mượt mà như ban đầu . quý khách sẽ không phải hối hận sau khi thay màn hình cảm ứng cho iPhone tại Cửa hàng của chúng tôi. Cửa hàng khắc phục lỗi thiết bị di động̣ Thành Trung + Trung tâm : Số 1399 Đường 3/2, Phường 16, Quận Tân Phú , TP.Hồ Chí Minh + Số liên lạc : ✆ 09.6900.6900 (tương trợ , hỏi đáp gói dịch vụ 24/7) Phục vụ các bạn bất kỳ những ngày trong tuần, thời gian từ 8:00 tới 19:00 hằng ngày.

Cache-control: public


text: Việc lựa chọn sản phẩm kệ sắt sử dụng ở nhà kho nào là phù hợp cho hàng hóa của bạn luôn là câu hỏi đặt ra cho các chủ kho hàng để có thể đảm bảo được chất lượng hàng hóa cũng như không gian không gian kho hàng sao cho hợp lý . VIETTECH JSC là đơn vị chuyên sản xuất lắp đặt thiết kế và phân phối sản phẩm kệ sắt nhà kho với đặc trưng sản phẩm là kệ sắt v lỗ lắp ghép với nhiều đặc điểm nổi bật của sản phẩm kệ sắt để hàng hóa VIETTECH JSC . Kệ kho chứa hàng dạng mâm gỗ+ Thứ nhất sản phẩm có thể chịu tải trọng lớn : 100- 200 Kg /mỗi mâm tầng + Thứ 2 chất liệu sản phẩm được làm bằng sắt phun sơn tĩnh điện cao cấp + Thứ 3 sản phẩm kệ kho chứa hàng VIETTECH JSC là kệ sắt lắp ghép nên dễ dàng điều chỉnh nâng hạ kích thước mâm tầng . Sản phẩm kệ kho chứa hàng VIETTECH JSC có 2 dạng mâm tầng là mâm sắt hoặc mâm gỗ Thời gian bảo hành : 24 tháng Có nhân viên kỹ thuật đo đạc thiết kế miễn phí . Mọi thông tin chi tiết xin vui lòng liên hệ : Công ty cổ phần thiết bị công nghệ số VIETTECH Địa chỉ : số 16 ngõ 84 Chùa Láng Đống Đa Hà Nội Số điện thoại : 0965 07 06 05 Ms Hợi _Nhân viên kinh doanh Gmail: vuhoiviettech@gmail.com Web :http://thietbisieuthiviet.com.vn/ VIETTECH _ BƯỚC ĐỆM VỮNG CHẮC CHO SIÊU THỊ VIỆT


text: Trung tâm điện tử điện lạnh bách khoa 23 nguyễn khánh toàn là một trong những trung tâm máy giặt hàng đầu tại hà Nội. Dịch vụ bảo hành chính hãng luôn là quan tâm đối với mọi khách hàng, khi bạn đến với trung tâm, chúng tôi luôn đặt tiêu chí hài lòng lên hàng đầu. Đảm bảo chất lượng sản phẩm tốt khi tới tay bạn. Trung tâm bảo hành máy giặt sanyo tại Hà Nội phục vụ cả ngày lễ và chủ nhật, tất cả các quận nội, ngoại thành và các vùng lân cận. Quý khách gặp sự cố về máy giặt sanyo tại tphcm hãy nhất máy lên và gọi cho chúng tôi đừng ngần ngại, với đội ngũ nhân viên nhiệt tình, không ngại đường xa, nhiều năm kinh nghiệm trong nghành chúng tôi sẽ mang đến sự hài lòng cho quý khách. Phương châm " Uy Tín Là Sức Mạnh - Chất Lượng Là Hàng Đầu ": Lắng nghe khách hàng, hiểu điều khách hàng cần và trả lời trên quan điểm của khách hàng. Tôn trọng lời hứa với khách hàng, giải đáp thắc mắc của khách hàng sớm nhất có thể Nói chuyện với khách hàng bằng ngôn ngữ chuẩn mực và thành thật Luôn chú ý cải thiện chất lượng dịch vụ với sự giúp đỡ của các chuyên gia. Vì sao bạn nên chọn chúng tôi: Kỹ thuật viên sửa chữa lành nghề, nhiều năm kinh nghiệm. Đến tận nhà khách hàng để sửa chữa. Địa bàn hoạt động: toàn khu vực nội thành thành phố.(chúng tôi không ngại xa). Kiểm tra & báo giá trước khi sửa chữa. Linh kiện thay thế chính hãng, bảo hành linh kiện thay thế dài hạn. Giá sửa chữa hợp lý theo giá hãng. Kỹ thuật viên tận tình giải đáp thắc mắc quý khách nhiệt tình. Chúng tôi làm việc với phương cách: - Tìm rõ nguyên nhân với sự cố máy giặt. - Có phương án xử lý triệt để với sự cố. - Lễ phép với khách hàng, luôn lắng nghe ý kiến khách hàng, tư vấn dịch vụ tốt nhất. - Tác phong chuyên nghiệp, trách nhiệm cao, gọn gàng sạch sẽ. - Kiểm tra thiết bị và chạy thử sau khi sửa chữa, có biên bản nghiệm thu và bàn giao phiếu bảo hành. - Đối với những thiết bị của khách hàng khi chúng tôi phải nhận về sửa chữa đều có giấy hẹn, thường xuyên liên lạc với khách hàng để thông tin cho khách hàng biết tình trạng thiết bị đang sửa chữa. Chúng tôi luôn cố gắng với thời gian tốt nhất để lắp lại linh kiện khi nhận sửa chữa. Cty Điện tử điện lạnh bách khoa dịch vụ bảo hành sửa chữa máy giặt Sanyo tận nhà khách hàng. Khi khách hàng yêu cầu chỉ cần nhấc máy và gọi 0902223456 để được phục vụ tận nhà toàn Hà Nội. Bảo Hành Máy Giặt Sanyo được đảm bảo bởi các kỹ thuật viên có trình độ và được ủy quyền. Mạng lưới dịch vụ của chúng tôi sẽ hỗ trợ các nhu cầu bảo trì, bảo hành và sửa chữa theo đúng các quy định về bảo hành bảo trì của sản phẩm Sanyo. Chúng tôi cung cấp dịch vụ này thông qua Trung Tâm Chăm Sóc Khách Hàng, chúng tôi rất vinh hạnh được hỗ trợ Quý Khách Hàng. Khi máy giặt Sanyo nhà bạn gặp trục trặc, hãy gọi ngay cho chúng tôi, trung tâm bảo hành máy giặt Sanyo tại tphcm tại nhà. Chúng tôi phục vụ trong ngoài giờ hành chính khắp địa bàn thành phố hà Nội. Phục vụ chuyên nghiệp, tận tình không ngại đường xa. Ngoài các sản phẩm máy giặt điện tử điện lạnh bách khoa còn nhận bảo hành tất cả các loại điều hòa như điều hòa daikin,điều hòa Panasonic,điều hòa midea,điều hòa lg,điều hòa funiki…. Liên hệ trung tâm bảo hành máy giặt sanyo tại Hà Nội : 04.35.20.20.20 – 090 222 3456 Điện Lạnh Bách khoa chuyên sửa chữa, bảo hành các hư hỏng thường gặp của máy giặt sanyo như sau: Sửa chữa Máy giặt sanyo không hoạt động Sửa chữa Máy giặt sanyo không vào nước Sửa chữa Máy giặt sanyo không lên nguồn Sửa chữa Máy giặt sanyo không giặt Sửa chữa Máy giặt sanyo không vắt Sửa chữa Máy giặt sanyo không xả nước Sửa chữa Máy giặt sanyo không chạy đúng chu trình Sửa chữa Máy giặt sanyo giặt và vắt kêu to Sửa chữa Máy giặt sanyo bị tràn nước, cấp nước liên tục Sửa chữa Máy giặt sanyo báo lỗi vi mạch điện tử


text:
Chiều 1/8, Công an huyện Từ Liêm (Hà Nội) đã có buổi làm việc, lấy lời khai 3 nhân viên tại cây xăng 342 đường Phạm Văn Đồng để phục vụ công tác điều tra, làm rõ hành vi gian lận bằng thủ đoạn bơm nối số và xoá số.
[youtube_sc url=”http://youtu.be/9IzGAPmW4Co”]
Liên quan đến vụ gian lận, “móc túi” khách hàng tại cây xăng số 342 đường Phạm Văn Đồng (Từ Liêm, Hà Nội), chiều 1/8, Đội Cảnh sát điều tra tội phạm kinh tế và chức vụ Công an huyện Từ Liêm đã có buổi làm việc với những cá nhân có liên quan gồm Ninh Thị Mai, Nguyễn Văn Giáp, Nguyễn Văn Tùng.
Theo một số nguồn tin, ngày 2/8, Công an huyện Từ Liêm sẽ có lệnh triệu tập các cá nhân trên đến trụ sở để tiếp tục lấy lời khai, phục vụ công tác điều tra, làm rõ hành vi gian lận, “móc túi” khách mua xăng.
Trước đó, phóng sự điều tra “Vạch mặt thủ đoạn “móc túi” tinh vi của nhân viên bán xăng” trên báo điện tử ngày 31/7 đã phản ánh chiêu thức gian lận bơm nối số và xóa số trên đồng hồ cột bơm xăng của một số nhân viên tại cây xăng 342 đường Phạm Văn Đồng.
Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Hải Anh, Phó đội trưởng Đội Quản lý thị trường số 6 thuộc Chi cục quản lý thị trường TP Hà Nội nhận định, hành vi gian lận của các cá nhân trong video đăng tải có dấu hiệu hình sự. Đội quản lý thị trường số 6 sẽ tiếp tục kết hợp cùng Công an huyện Từ Liêm kiên quyết làm rõ vụ việc, xử lý đúng người đúng tội, theo đúng quy định của pháp luật.
(BDT)
Bình luậnViết cảm nhận

markdown:
**Chiều 1/8, Công an huyện Từ Liêm (Hà Nội) đã có buổi làm việc, lấy lời khai 3 nhân viên tại cây xăng 342 đường Phạm Văn Đồng để phục vụ công tác điều tra, làm rõ hành vi gian lận bằng thủ đoạn bơm nối số và xoá số.**
[youtube_sc url=”http://youtu.be/9IzGAPmW4Co”]
Liên quan đến vụ gian lận, “móc túi” khách hàng tại cây xăng số 342 đường Phạm Văn Đồng (Từ Liêm, Hà Nội), chiều 1/8, Đội Cảnh sát điều tra tội phạm kinh tế và chức vụ Công an huyện Từ Liêm đã có buổi làm việc với những cá nhân có liên quan gồm Ninh Thị Mai, Nguyễn Văn Giáp, Nguyễn Văn Tùng.
Theo một số nguồn tin, ngày 2/8, Công an huyện Từ Liêm sẽ có lệnh triệu tập các cá nhân trên đến trụ sở để tiếp tục lấy lời khai, phục vụ công tác điều tra, làm rõ hành vi gian lận, “móc túi” khách mua xăng.
Trước đó, phóng sự điều tra “Vạch mặt thủ đoạn “móc túi” tinh vi của nhân viên bán xăng” trên báo điện tử ngày 31/7 đã phản ánh chiêu thức gian lận bơm nối số và xóa số trên đồng hồ cột bơm xăng của một số nhân viên tại cây xăng 342 đường Phạm Văn Đồng.
Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Hải Anh, Phó đội trưởng Đội Quản lý thị trường số 6 thuộc Chi cục quản lý thị trường TP Hà Nội nhận định, hành vi gian lận của các cá nhân trong video đăng tải có dấu hiệu hình sự. Đội quản lý thị trường số 6 sẽ tiếp tục kết hợp cùng Công an huyện Từ Liêm kiên quyết làm rõ vụ việc, xử lý đúng người đúng tội, theo đúng quy định của pháp luật.
**(BDT)**
## Bình luậnViết cảm nhận

Set-Cookie: __cfduid=dc28d538e2e2d2ea1a7e4378453727e901490455827; expires=Sun, 25-Mar-18 15:30:27 GMT; path=/; domain=.kenh13news.com; HttpOnly


text:
- gia đình có giàu không cô? - Có xinh không cô? - Có học giỏi không cô? Hàng vạn câu hỏi được đặt ra cho cô Vân, không để các học sinh của mình phải chờ lâu, cô quay ra cửa và nói: - không để các bạn thắc mắc nữa, hai em vào đi sau câu nói của cô vân, có hai học sinh bước vào lớp, giớ đây trông họ hư những vầng hào quang lấp lánh nhất trong lớp có nhiều ánh hào quang này - chào mọi người, mình là nguyễn lê hàn băng- Jun tươi cười nói – còn đây là violet, em gái mình,mọi người cũng có thể gọi mình là Jun, mong mọi người giúp đỡ - bạn là con nhà nào vậy/ - con của một nhà buôn bàn nhỏ thôi – Jun mỉm cười - thế sao các bạn lai vào được lớp này? - Tụi mình được học bổng lên vào được thôi- cả lớp đang gật gù khi hiểu ra sự việc thì nó bỗng lạnh lùng nói làm ai cũng lạnh sống lưng vì nó trái nguocj hoàn toàn với cô chị gái của nó mà: - Tụi em sẽ ngồi đâu cô? - Em sẽ ngồi cùng với bạn ken còn băng sẽ ngồi cùng với bạn Gil – cô giáo mỉm cười nhưng cũng cảm thấy lanhjk sống lưng theo bọn học sinh của cô rồi - Sao không để hai bạn ấy ngồi cùng với nhau để tụi em ngồi với nhau? – Jun thắc mắc - Chuyện đấy cô không thể quyết được còn túy thuộc vào Ken và Gil - Không sao đâu cô ạ, tụi em không làm khó cô nữa – Jan kéo nó xuống hai bàn cuối nơi có hai con người đang ngủ ngon lành mà không biết những ngày kế tiếp mình sẽ gặp quỷ thần - Bạn có hể cho mình ngồi nhờ đây được không? – Jun nói nhẹ nhàng, chẳng cô nàng nào dám gọi Gil khi anh chàng đang ngủ nhưng xem ra Jun không biết sợ rồi - cô có biết không ai dám nói chuyện với tôi khi tôi đang ngủ không hả
Tiếppppppp
Chương III:sự thật không thể chối bỏ - không! – Jun hồn nhiên trả lời, cô không hề biết rằng mình đang gặp phải quỷ , cả lớp im lặng chờ câu nói tiếp theo của Gil - cô là người đầu tiên dám trả lời tôi như thế đấy - anh là ai mà tôi không dam - có vẻ cô mới vào lớp lên không hiểu nội quy của lớp này nhỉ? - No no, không phải là không hiểu mà là không thèm hiểu - Chưa biết thì nói chưa biết để prince lovely đây nói cho mà nghe - Tôi không thèm đọc mà cũng chẳng thèm hiểu - Vậy lúc nãy ai vừa nói có gì mọi người giúp đõ. Giờ cô không biết thì tôi giúp đỡ thui – Jun biết đã bị anh chơi một vố khố đỡ rồi còn /gil thì cười thầm vì lâu lắm rồi mới có người dám cãi nhau với anh - Không đượ gọi hai hoàng tử dậy khi họ đang ngủ, không được ngồi cùng bàn với hai hoàng tử, không được làm việc riêng trong giờ học, bất kì ai cũng phải dọn vệ sinh lớp trừ hai hoàng tủ, tôn trọng tất cả mọi giáo viên kể cả giáo viên dạy thay…. đọc một lèo khiến ai cũng ngỡ ngàng, đến hắn nghe thấy thế cũng phải tỉnh dậy xem ai có trí nhớ ngang với hắn, nó khẽ mỉm cười - Cô có cô em gái thông minh và biết rộng lắm.. – Gil đang định noid gì thêm thì nó chen ngang - Nhưng chị em tôi không thực hiện được - Coi như lần này chúng tôi phá lệ - hắn chen ngang khi gil định nói gì đó rồi quay sang nói khẽ vào tai Gil – hai người này có vẻ thú vị đó, thử chơi không? - Ok, coi như lần này tôi tha cho những người không biết nội quy - Thế hai anh cho tôi hỏi, hai anh đang nói chuyện trong giờ học thì có bị coi vi phạm nội quy không? – Jun thách thức Gil, trong lúc không biết trả lời làm sao thì có một tiếng con gái vang lên, - Tất nhiên là không vì có lưu ý là trừ hai hoàng tử mà - ồ, giờ tôi mới biêt đấy
Á,sao ít thế tg hónggggggggggg
hay.nhug sao chua co chap moi vay b.

Set-Cookie: dkenhtruyenf0=; path=/forum; expires=Sun, 25-Mar-2018 15:37:42 GMT; domain=.kenhtruyen.com;

Vary: host


text:
14:06 PM 02/10/2015
Chị Hương, một phụ huynh ở Nghệ An chia sẻ: "Những ngày qua, mình thường lên mạng để xem những tin liên quan đến thí sinh thi tuyển vào các trường Công an mà vướng lý lịch thân nhân. Mình cũng có con thi vào trường Học viện Cảnh sát Nhân dân, bị vướng lý lịch của bố cháu (năm 2004 toà án tỉnh Nghệ An có xử 6 tháng tù treo về tội sử dụng hộ chiếu mang tên người khác để đi nước ngoài lao động, sau khi chấp hành án xong đã đến toà án và các cơ quan làm thủ tục xoá án tích và từ đó đến nay chấp hành tốt các chủ trương của pháp luật của Nhà nước). Trong khi làm hồ sơ, gia đình có khai lý lịch đầy đủ và trung thực. Gia đình có ông bà nội ngoại đều tham gia chống Pháp và Mỹ đều có huân huy chuong hạng Nhất, Nhì, Ba, ông nội 65 năm tuổi Đảng, mẹ là Đảng viên.
“Mình rất lo cho cháu, khi cháu nhận được giấy báo nhập học thì Công an trả lời là cháu bị vướng lý lịch phải chờ Bộ Công an xem xét nhưng đến nay vẫn không có một tin gì, mình thấy các trường hợp báo chí đưa tin thì được nhập học còn con mình không có tin gì. Nhiều lần mình đã viết thư để gửi đến các cơ quan chức năng vì mình thấy theo Thông tư 53 thì con mình sẽ được xem xét” - chị Hương bày tỏ.
Nỗi buồn của thí sinh Tẩn A Ngọc khi trúng tuyển nhưng không được nhập học vì lý lịch của ông nội.
“Em đã gọi điện hỏi công an địa phương nhưng hiện tại vẫn nhận được thông tin Bộ Công an chưa trả lời. Em rất sốt ruột vì không biết mình có được chiếu cố hay không” - em Tẩn A Ngọc tâm sự.
Trước đó thấy giáo Phạm Đức Thuận thông tin: Tẩn A Ngọc có đăng kí thi THPT quốc gia, xét tuyển vào Học viện Cảnh sát Nhân dân và đã đỗ với số điểm là 22,0 điểm, cộng cả ưu tiên đối tượng dân tộc khu vực 1 là 3,5 điểm thì tổng điểm là 25,5 điểm. Nhưng khi xét lý lịch thì mới biết là ông nội em (qua đời năm 2012) đã từng đi tù khoảng 5, 6 năm vào năm 1987 về tội bao che, không tố giác tội phạm. Khi đó, bố em mới được 8, 9 tuổi nên không nhớ rõ để sau này khai lí lịch. Do vậy đã quá hạn nhập học nhưng không biết em Ngọc có được đi học không. Hiện em và gia đình em rất buồn và lo lắng vì lỗi lầm trước đây của ông khiến cho con đường đến cổng trường đại học của em rất bấp bênh sau bao nỗ lực cố gắng đi học con chữ ở mảnh đất địa đầu vùng cao biên giới này.
Trường hợp của Tẩn A Ngọc đã được công an địa phương báo cáo lên Bộ Công an được một thời gian khá lâu, bên cạnh đó báo chí cũng đã chuyển thông tin sang Bộ nhưng đến nay vẫn chưa có hồi âm.
Trao đổi với báo chí sáng 2/10, Thiếu tướng Đỗ Ngọc Cẩn - Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Chính trị CAND cho biết: Tổng cục Chính trị giải quyết trên cơ sở báo cáo của công an các địa phương. Chúng tôi đã có ý kiến với công an địa phương là rà soát tất cả các trường hợp có vi phạm về tiêu chuẩn chính trị trong đợt tuyển sinh 2015 để xem xét, cái nào trả lời ngay được thì trả lời đúng quy định, còn trường hợp nào chiếu cố được và cần phải chiếu cố thì báo cáo về Tổng cục. Hiện nay tất cả các trường hợp công an địa phương báo cáo về thì chúng tôi đều xử lý hết. Tất cả các trường hợp muốn được xem xét phải thông qua công an địa phương vì còn liên quan đến việc thẩm tra lý lịch.
“Bộ Công an sẽ có phản hồi hết tất cả các trường hợp mà Công an địa phương báo cáo lên, chậm một vài tuần vẫn nhập học được. Trường hợp được hay không được thì Tổng cục cũng sẽ trả lời theo tinh thần rất nhanh. Tuy nhiên, khi hồ sơ về thì Tổng cục cũng phải mất vài ngày để kiểm tra. Thí sinh cần bám sát Công an tỉnh để nắm bắt thông tin, Công an tỉnh sẽ nơi trả lời thí sinh” - Thiếu tướng Cẩn nhấn mạnh.
Theo Dân trí, nguồn: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/nhieu-thi-sinh-sot-ruot-cho-phan-hoi-tu-bo-cong-an-20151002133216805.htm
Tìm hiểu về trường Đại học Hoa Sen Tp.HCM: Lịch sử hình thành, tầm nhìn, thông tin liên hệ, chỉ tiêu tuyển sinh, học bổng 2017, xem tỉ lệ chọi, điểm chuẩn đại học vào trường của những năm trước...

markdown:
14:06 PM 02/10/2015
Chị Hương, một phụ huynh ở Nghệ An chia sẻ: "Những ngày qua, mình thường lên mạng để xem những tin liên quan đến thí sinh
** vào các trường Công an mà vướng lý lịch thân nhân. Mình cũng có con thi vào trường Học viện Cảnh sát Nhân dân, bị vướng lý lịch của bố cháu (năm 2004 toà án tỉnh Nghệ An có xử 6 tháng tù treo về tội sử dụng hộ chiếu mang tên người khác để đi nước ngoài lao động, sau khi chấp hành án xong đã đến toà án và các cơ quan làm thủ tục xoá án tích và từ đó đến nay chấp hành tốt các chủ trương của pháp luật của Nhà nước). Trong khi làm hồ sơ, gia đình có khai lý lịch đầy đủ và trung thực. Gia đình có ông bà nội ngoại đều tham gia chống Pháp và Mỹ đều có huân huy chuong hạng Nhất, Nhì, Ba, ông nội 65 năm tuổi Đảng, mẹ là Đảng viên. thi tuyển**
“Mình rất lo cho cháu, khi cháu nhận được giấy báo nhập học thì Công an trả lời là cháu bị vướng lý lịch phải chờ Bộ Công an xem xét nhưng đến nay vẫn không có một tin gì, mình thấy các trường hợp báo chí đưa tin thì được nhập học còn con mình không có tin gì. Nhiều lần mình đã viết thư để gửi đến các cơ quan chức năng vì mình thấy theo Thông tư 53 thì con mình sẽ được xem xét” - chị Hương bày tỏ.
*Nỗi buồn của thí sinh Tẩn A Ngọc khi trúng tuyển nhưng không được nhập học vì lý lịch của ông nội.*
“Em đã gọi điện hỏi công an địa phương nhưng hiện tại vẫn nhận được thông tin Bộ Công an chưa trả lời. Em rất sốt ruột vì không biết mình có được chiếu cố hay không” - em Tẩn A Ngọc tâm sự.
Trước đó thấy giáo Phạm Đức Thuận thông tin: Tẩn A Ngọc có đăng kí thi THPT quốc gia, xét tuyển vào Học viện Cảnh sát Nhân dân và đã đỗ với số điểm là 22,0 điểm, cộng cả ưu tiên đối tượng dân tộc khu vực 1 là 3,5 điểm thì tổng điểm là 25,5 điểm. Nhưng khi xét lý lịch thì mới biết là ông nội em (qua đời năm 2012) đã từng đi tù khoảng 5, 6 năm vào năm 1987 về tội bao che, không tố giác tội phạm. Khi đó, bố em mới được 8, 9 tuổi nên không nhớ rõ để sau này khai lí lịch. Do vậy đã quá hạn nhập học nhưng không biết em Ngọc có được đi học không. Hiện em và gia đình em rất buồn và lo lắng vì lỗi lầm trước đây của ông khiến cho con đường đến cổng trường đại học của em rất bấp bênh sau bao nỗ lực cố gắng đi học con chữ ở mảnh đất địa đầu vùng cao biên giới này.
Trường hợp của Tẩn A Ngọc đã được công an địa phương báo cáo lên Bộ Công an được một thời gian khá lâu, bên cạnh đó báo chí cũng đã chuyển thông tin sang Bộ nhưng đến nay vẫn chưa có hồi âm.
Trao đổi với báo chí sáng 2/10, Thiếu tướng Đỗ Ngọc Cẩn - Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Chính trị CAND cho biết: Tổng cục Chính trị giải quyết trên cơ sở báo cáo của công an các địa phương. Chúng tôi đã có ý kiến với công an địa phương là rà soát tất cả các trường hợp có vi phạm về tiêu chuẩn chính trị trong đợt
[tuyển sinh 2015](http://kenhtuyensinh.vn/tuyen-sinh-2015) để xem xét, cái nào trả lời ngay được thì trả lời đúng quy định, còn trường hợp nào chiếu cố được và cần phải chiếu cố thì báo cáo về Tổng cục. Hiện nay tất cả các trường hợp công an địa phương báo cáo về thì chúng tôi đều xử lý hết. Tất cả các trường hợp muốn được xem xét phải thông qua công an địa phương vì còn liên quan đến việc thẩm tra lý lịch.
“Bộ Công an sẽ có phản hồi hết tất cả các trường hợp mà Công an địa phương báo cáo lên, chậm một vài tuần vẫn nhập học được. Trường hợp được hay không được thì Tổng cục cũng sẽ trả lời theo tinh thần rất nhanh. Tuy nhiên, khi hồ sơ về thì Tổng cục cũng phải mất vài ngày để kiểm tra. Thí sinh cần bám sát Công an tỉnh để nắm bắt thông tin, Công an tỉnh sẽ nơi trả lời thí sinh” - Thiếu tướng Cẩn nhấn mạnh.
Theo Dân trí, nguồn: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/nhieu-thi-sinh-sot-ruot-cho-phan-hoi-tu-bo-cong-an-20151002133216805.htm
Tìm hiểu về trường Đại học Hoa Sen Tp.HCM: Lịch sử hình thành, tầm nhìn, thông tin liên hệ, chỉ tiêu tuyển sinh, học bổng 2017, xem tỉ lệ chọi, điểm chuẩn đại học vào trường của những năm trước...


text:
1.1. Nghị quyết hội nghị Trung ương 8 khóa XI đề ra mục tiêu: “Đối với giáo
dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực
công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học
sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền
thống, đạo đức, lối sống, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào
thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời.
Hoàn thành việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn sau năm
2015. Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học cơ sở (hết lớp 9) có tri thức phổ
thông nền tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học cơ sở; trung học
phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp và chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thông
có chất lượng”. Vì thế, giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng cần
thực hiện cải cách không ngừng, đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới
phương pháp và hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng bồi dưỡng
năng lực và thái độ, tình cảm mà học sinh đạt được sau khi học tập là một trong
những nhiệm vụ cấp bách cần thực hiện.
1.2. Trong tất cả các môn học ở phổ thông môn Toán có khả năng to lớn giúp HS
phát triển các năng lực và phẩm chất trí tuệ, rèn luyện cho HS tư duy trừu tượng, tư
duy chính xác, hợp logic, phương pháp khoa học trong suy nghĩ, trong suy luận,
trong học tập, qua đó có tác dụng rèn luyện cho HS trí thông minh, sáng tạo. Toán
học được xem là cần thiết vì nó cung cấp nền tảng cho việc học những môn học
khác, là công cụ giải quyết các vấn đề trong thực tế.
1.3. Trong chương trình Giải tích lớp 11 – THPT nội dung đạo hàm và ứng dụng
của đạo hàm chiếm một vai trò quan trọng trong chương trình lớp 11 và trong suốt
chương trình lớp 12 cũng như trong các kỳ thi lớn của quốc gia. Nhưng thực tế khi
dạy học toán bậc THPT, giáo viên chỉ chú trọng vào việc dạy và rèn luyện cho HS
các quy tắc tính đạo hàm và thường lơ đi những ý nghĩa quan trọng của nó. Chẳng
hạn, xuất phát từ vấn đề gì hay bài toán gì mà nảy sinh khái niệm đạo hàm? Hay
đạo hàm ra đời nhằm giải quyết những vấn đề gì ?
Trong luận văn của Bùi Thị Thu Hiền (2007), Mối liên hệ giữa tiếp tuyến và
đạo hàm, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh. Trong luận văn tác giả
đã đưa ra giả thuyết: “Học sinh thiết lập mối quan hệ giữa tiếp tuyến và đạo hàm,
giữa đạo hàm và xấp xỉ affine nhưng mối quan hệ giữa tiếp tuyến và xấp xỉ affine
không hiện diện trong quan hệ cá nhân của học sinh”.
Luận văn của Ngô Minh Đức (2013), Khái niệm đạo hàm trong dạy học
Toán và Vật lý ở trường Trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP.
Hồ Chí Minh. Trong nghiên cứu và phân tích tác giả đặt ra giả thuyết: “Nghĩa của
tốc độ biến thiên hoàn toàn không xuất hiện trong mối quan hệ cá nhân của các em
học sinh”. Một thực nghiệm sau đó đã cho kết quả rằng đặc trưng trên đã không
xuất hiện.
Lê Anh Tuấn (2009), Một nghiên cứu Didactic về khái niệm đạo hàm ở lớp
11 phổ thông, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh. Trong luận văn tác
giả đưa ra kết luận: “Định nghĩa đạo hàm có vai trò rất mờ nhạt đối với cá nhân
học sinh, mối quan hệ giữa đạo hàm và giới hạn hàm số được nêu trong định nghĩa
đạo hàm hầu như không tồn tại đối với học sinh”. Khi học một khái niệm, điều
quan trọng nhất là học sinh phải hiểu được ý nghĩa của khái niệm đó thì các em mới
có hứng thú để tìm hiểu hết nội dung bài học, điều này giúp học sinh nhớ lâu, khắc
sâu được kiến thức.
Với mong muốn góp phần khắc phục phần nào những tồn tại trên, nâng cao
chất lượng dạy học nội dung này, từ những lý do trên, chúng tui đã chọn đề tài:
“Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông”.
2. Mục đích nghiên cứu
Mục đích của việc nghiên cứu là xây dựng một giáo án dạy học nhằm giúp
học sinh chiếm lĩnh các ý nghĩa của đạo hàm, góp phần giúp HS vận dụng được
khái niệm này vào giải quyết các bài toán liên quan.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Phân tích việc trình bày các tổ chức toán học của tri thức đạo hàm trong một
giáo trình Calculus tiêu biểu Mỹ.
3.2. Phân tích SGK Việt Nam hiện hành, lấy giáo trình Mỹ làm tham chiếu để
nghiên cứu việc trình bày định nghĩa đạo hàm và các kiểu nhiệm vụ của khái niệm này.
3.3. Thiết kế và thực nghiệm một giáo án dạy học.
4. Giả thuyết nghiên cứu
Với những phân tích và so sánh các tổ chức toán học của tri thức đạo hàm
trình bày trong một giáo trình Mỹ và SGK Việt Nam, ta có thể xây dựng một giáo
án bước đầu giúp HS tiếp cận các ý nghĩa của tri thức đạo hàm, từ đó HS có thể giải
quyết được các bài toán có liên quan đến tri thức này.
5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
5.1. Đối tượng nghiên cứu
Tri thức đạo hàm được trình bày trong một giáo trình Calculus tiêu biểu của
Mỹ và SGK Việt Nam hiện hành.
5.2. Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu một giáo trình Calculus ở bậc đại học của Mỹ.
Nghiên cứu nội dung chương V Đạo hàm sách giáo khoa Đại số và Giải
tích lớp 11 ở chương trình Toán phổ thông của Việt Nam.
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cứu lí luận
Nghiên cứu các văn kiện của Đảng và nhà nước về giáo dục.
Nghiên cứu trên quan điểm so sánh giữa các SGK Việt Nam và một giáo
trình của Mỹ, cụ thể như sau:
Nghiên cứu tri thức khoa học thông qua việc phân tích một giáo trình
Calculus ở bậc đại học của Mỹ. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các tổ
chức toán học và các kiểu nhiệm vụ xoay quanh khái niệm đạo hàm được
trình bày trong giáo trình.
Dựa vào kết quả từ việc phân tích tri thức khoa học trong giáo trình của
Mỹ sẽ làm cơ sở tham chiếu cho việc phân tích thể chế dạy học toán ở
trường phổ thông Việt Nam liên quan đến khái niệm đạo hàm.
Phân tích, tổng hợp phương pháp dạy học môn toán và các tài liệu toán học
khác có liên quan đến đề tài: sách, báo, luận văn,…
6.2. Phương pháp quan sát:
Quan sát thái độ, khả năng tiếp thu của học sinh.
6.3. Phương pháp thực nghiệm:
Tổ chức thực nghiệm sư phạm để xem xét tính khả thi và hiệu quả của biện
pháp đã đề xuất:
Chuẩn bị giáo án và thực hiện dạy một tiết với biện pháp đã đề ra.
Đánh giá kết quả của tiết dạy thực nghiệm.
Quá trình này nhằm thu thập dữ liệu để phân tích, làm cơ sở cho những kết
luận về giả thuyết đặt ra, đồng thời cũng đánh giá được mức độ hiệu quả việc dạy
học khái niệm đạo hàm ở trường THPT theo phương án đã đề xuất.
6.4. Phương pháp thống kê toán học:
Phân tích định tính, định lượng từ đó rút ra kết luận liên quan đến các nội
dung được phân tích.
Những phương pháp nghiên cứu nêu trên không phải được sử dụng một cách
riêng lẻ mà chúng tui vận dụng, kết hợp xuyên suốt quá trình làm luận văn.
7. Đóng góp chính của luận văn
Về lý luận:
Làm rõ ý nghĩa của khái niệm đạo hàm.
Hệ thống các kiểu nhiệm vụ xoay quanh khái niệm đạo hàm được trình bày
trong sách giáo khoa.
Về thực tiễn: làm sáng tỏ nghi vấn:
Sự trình bày khái niệm đạo hàm và các bài toán liên quan đến khái niệm đạo
hàm trong sách giáo khoa có làm rõ ý nghĩa của tri thức hay không?
Từ đó có thể đề xuất thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng
giảng dạy nội dung kiến thức này tốt hơn. Bên cạnh đó luận văn có thể dùng làm tài
liệu tham khảo cho sinh viên ngành sư phạm toán và làm tài liệu tham khảo cho
giáo viên dạy toán ở trường Trung học phổ thông.
8. Cấu trúc chính của luận văn
Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và tài liệu tham khảo luận văn gồm có 3
chương cụ thể như sau:
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Lý thuyết tình huống
1.2. Lý thuyết nhân học trong Didactic Toán
1.3. Hợp thức hóa nội tại
1.4. Kết luận chương 1
Chƣơng 2. MỘT PHÂN TÍCH THỂ CHẾ VỀ VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM
ĐẠO HÀM Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Phân tích một giáo trình Mỹ.
2.2. Phân tích các sách giáo khoa Việt Nam
2.3. Kết luận chương 2
Chƣơng 3. NGHIÊN CỨU MỘT GIÁO ÁN DẠY HỌC
3.1. Giới thiệu giáo án
3.2. Phân tích tiên nghiệm giáo án
3.3. Phân tích hậu nghiệm giáo án
3.4. Kết luận chương 3
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link tải, không dùng IDM để tải:
Bấm vào đây để đăng nhập và xem link!
Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
- Tìm kiếm trước khi đăng bài mới

markdown:
[dungphanchi](./memberlist.php?mode=viewprofile&u=309040&sid=630bd45fc6aa86d5012b8c04d200ab99)- 22 Tháng 5 2016, 21:18 [#999543](./viewtopic.php?p=999543#p999543)1. Lý do chọn đề tài
1.1. Nghị quyết hội nghị Trung ương 8 khóa XI đề ra mục tiêu: “Đối với giáo
dục phổ thông, tập trung phát triển trí tuệ, thể chất, hình thành phẩm chất, năng lực
công dân, phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu, định hướng nghề nghiệp cho học
sinh. Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chú trọng giáo dục lý tưởng, truyền
thống, đạo đức, lối sống, năng lực và kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức vào
thực tiễn. Phát triển khả năng sáng tạo, tự học, khuyến khích học tập suốt đời.
Hoàn thành việc xây dựng chương trình giáo dục phổ thông giai đoạn sau năm
2015. Bảo đảm cho học sinh có trình độ trung học cơ sở (hết lớp 9) có tri thức phổ
thông nền tảng, đáp ứng yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học cơ sở; trung học
phổ thông phải tiếp cận nghề nghiệp và chuẩn bị cho giai đoạn học sau phổ thông
có chất lượng”. Vì thế, giáo dục nói chung và giáo dục phổ thông nói riêng cần
thực hiện cải cách không ngừng, đổi mới chương trình, sách giáo khoa, đổi mới
phương pháp và hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng bồi dưỡng
năng lực và thái độ, tình cảm mà học sinh đạt được sau khi học tập là một trong
những nhiệm vụ cấp bách cần thực hiện.
1.2. Trong tất cả các môn học ở phổ thông môn Toán có khả năng to lớn giúp HS
phát triển các năng lực và phẩm chất trí tuệ, rèn luyện cho HS tư duy trừu tượng, tư
duy chính xác, hợp logic, phương pháp khoa học trong suy nghĩ, trong suy luận,
trong học tập, qua đó có tác dụng rèn luyện cho HS trí thông minh, sáng tạo. Toán
học được xem là cần thiết vì nó cung cấp nền tảng cho việc học những môn học
khác, là công cụ giải quyết các vấn đề trong thực tế.
1.3. Trong chương trình Giải tích lớp 11 – THPT nội dung đạo hàm và ứng dụng
của đạo hàm chiếm một vai trò quan trọng trong chương trình lớp 11 và trong suốt
chương trình lớp 12 cũng như trong các kỳ thi lớn của quốc gia. Nhưng thực tế khi
dạy học toán bậc THPT, giáo viên chỉ chú trọng vào việc dạy và rèn luyện cho HS
các quy tắc tính đạo hàm và thường lơ đi những ý nghĩa quan trọng của nó. Chẳng
hạn, xuất phát từ vấn đề gì hay bài toán gì mà nảy sinh khái niệm đạo hàm? Hay
đạo hàm ra đời nhằm giải quyết những vấn đề gì ?
Trong luận văn của Bùi Thị Thu Hiền (2007), Mối liên hệ giữa tiếp tuyến và
đạo hàm, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh. Trong luận văn tác giả
đã đưa ra giả thuyết: “Học sinh thiết lập mối quan hệ giữa tiếp tuyến và đạo hàm,
giữa đạo hàm và xấp xỉ affine nhưng mối quan hệ giữa tiếp tuyến và xấp xỉ affine
không hiện diện trong quan hệ cá nhân của học sinh”.
Luận văn của Ngô Minh Đức (2013), Khái niệm đạo hàm trong dạy học
Toán và Vật lý ở trường Trung học phổ thông, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP.
Hồ Chí Minh. Trong nghiên cứu và phân tích tác giả đặt ra giả thuyết: “Nghĩa của
tốc độ biến thiên hoàn toàn không xuất hiện trong mối quan hệ cá nhân của các em
học sinh”. Một thực nghiệm sau đó đã cho kết quả rằng đặc trưng trên đã không
xuất hiện.
Lê Anh Tuấn (2009), Một nghiên cứu Didactic về khái niệm đạo hàm ở lớp
11 phổ thông, luận văn thạc sĩ trường ĐHSP TP. Hồ Chí Minh. Trong luận văn tác
giả đưa ra kết luận: “Định nghĩa đạo hàm có vai trò rất mờ nhạt đối với cá nhân
học sinh, mối quan hệ giữa đạo hàm và giới hạn hàm số được nêu trong định nghĩa
đạo hàm hầu như không tồn tại đối với học sinh”. Khi học một khái niệm, điều
quan trọng nhất là học sinh phải hiểu được ý nghĩa của khái niệm đó thì các em mới
có hứng thú để tìm hiểu hết nội dung bài học, điều này giúp học sinh nhớ lâu, khắc
sâu được kiến thức.
Với mong muốn góp phần khắc phục phần nào những tồn tại trên, nâng cao
chất lượng dạy học nội dung này, từ những lý do trên, chúng tui đã chọn đề tài:
“Nghiên cứu việc dạy học định nghĩa đạo hàm ở trường trung học phổ thông”.
2. Mục đích nghiên cứu
Mục đích của việc nghiên cứu là xây dựng một giáo án dạy học nhằm giúp
học sinh chiếm lĩnh các ý nghĩa của đạo hàm, góp phần giúp HS vận dụng được
khái niệm này vào giải quyết các bài toán liên quan.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
3.1. Phân tích việc trình bày các tổ chức toán học của tri thức đạo hàm trong một
giáo trình Calculus tiêu biểu Mỹ.
3.2. Phân tích SGK Việt Nam hiện hành, lấy giáo trình Mỹ làm tham chiếu để
nghiên cứu việc trình bày định nghĩa đạo hàm và các kiểu nhiệm vụ của khái niệm này.
3.3. Thiết kế và thực nghiệm một giáo án dạy học.
4. Giả thuyết nghiên cứu
Với những phân tích và so sánh các tổ chức toán học của tri thức đạo hàm
trình bày trong một giáo trình Mỹ và SGK Việt Nam, ta có thể xây dựng một giáo
án bước đầu giúp HS tiếp cận các ý nghĩa của tri thức đạo hàm, từ đó HS có thể giải
quyết được các bài toán có liên quan đến tri thức này.
5. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu
5.1. Đối tượng nghiên cứu
Tri thức đạo hàm được trình bày trong một giáo trình Calculus tiêu biểu của
Mỹ và SGK Việt Nam hiện hành.
5.2. Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu một giáo trình Calculus ở bậc đại học của Mỹ.
Nghiên cứu nội dung chương V Đạo hàm sách giáo khoa Đại số và Giải
tích lớp 11 ở chương trình Toán phổ thông của Việt Nam.
6. Phƣơng pháp nghiên cứu
6.1. Phương pháp nghiên cứu lí luận
Nghiên cứu các văn kiện của Đảng và nhà nước về giáo dục.
Nghiên cứu trên quan điểm so sánh giữa các SGK Việt Nam và một giáo
trình của Mỹ, cụ thể như sau:
Nghiên cứu tri thức khoa học thông qua việc phân tích một giáo trình
Calculus ở bậc đại học của Mỹ. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các tổ
chức toán học và các kiểu nhiệm vụ xoay quanh khái niệm đạo hàm được
trình bày trong giáo trình.
Dựa vào kết quả từ việc phân tích tri thức khoa học trong giáo trình của
Mỹ sẽ làm cơ sở tham chiếu cho việc phân tích thể chế dạy học toán ở
trường phổ thông Việt Nam liên quan đến khái niệm đạo hàm.
Phân tích, tổng hợp phương pháp dạy học môn toán và các tài liệu toán học
khác có liên quan đến đề tài: sách, báo, luận văn,…
6.2. Phương pháp quan sát:
Quan sát thái độ, khả năng tiếp thu của học sinh.
6.3. Phương pháp thực nghiệm:
Tổ chức thực nghiệm sư phạm để xem xét tính khả thi và hiệu quả của biện
pháp đã đề xuất:
Chuẩn bị giáo án và thực hiện dạy một tiết với biện pháp đã đề ra.
Đánh giá kết quả của tiết dạy thực nghiệm.
Quá trình này nhằm thu thập dữ liệu để phân tích, làm cơ sở cho những kết
luận về giả thuyết đặt ra, đồng thời cũng đánh giá được mức độ hiệu quả việc dạy
học khái niệm đạo hàm ở trường THPT theo phương án đã đề xuất.
6.4. Phương pháp thống kê toán học:
Phân tích định tính, định lượng từ đó rút ra kết luận liên quan đến các nội
dung được phân tích.
Những phương pháp nghiên cứu nêu trên không phải được sử dụng một cách
riêng lẻ mà chúng tui vận dụng, kết hợp xuyên suốt quá trình làm luận văn.
7. Đóng góp chính của luận văn
Về lý luận:
Làm rõ ý nghĩa của khái niệm đạo hàm.
Hệ thống các kiểu nhiệm vụ xoay quanh khái niệm đạo hàm được trình bày
trong sách giáo khoa.
Về thực tiễn: làm sáng tỏ nghi vấn:
Sự trình bày khái niệm đạo hàm và các bài toán liên quan đến khái niệm đạo
hàm trong sách giáo khoa có làm rõ ý nghĩa của tri thức hay không?
Từ đó có thể đề xuất thay đổi phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng
giảng dạy nội dung kiến thức này tốt hơn. Bên cạnh đó luận văn có thể dùng làm tài
liệu tham khảo cho sinh viên ngành sư phạm toán và làm tài liệu tham khảo cho
giáo viên dạy toán ở trường Trung học phổ thông.
8. Cấu trúc chính của luận văn
Ngoài phần mở đầu, phần kết luận và tài liệu tham khảo luận văn gồm có 3
chương cụ thể như sau:
Chƣơng 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN
1.1. Lý thuyết tình huống
1.2. Lý thuyết nhân học trong Didactic Toán
1.3. Hợp thức hóa nội tại
1.4. Kết luận chương 1
Chƣơng 2. MỘT PHÂN TÍCH THỂ CHẾ VỀ VIỆC DẠY HỌC KHÁI NIỆM
ĐẠO HÀM Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Phân tích một giáo trình Mỹ.
2.2. Phân tích các sách giáo khoa Việt Nam
2.3. Kết luận chương 2
Chƣơng 3. NGHIÊN CỨU MỘT GIÁO ÁN DẠY HỌC
3.1. Giới thiệu giáo án
3.2. Phân tích tiên nghiệm giáo án
3.3. Phân tích hậu nghiệm giáo án
3.4. Kết luận chương 3
![ Link Download bản DOC](http://cdn.downvideo.info/file/6f06167db0805251f9fae02c872456c8.gif)
Password giải nén nếu cần: ket-noi.com | Bấm trực tiếp vào Link tải, không dùng IDM để tải:
[Bấm vào đây để đăng nhập và xem link!](/3rdsignup/?return=%2Fforum%2Fviewtopic.php%3Ff%3D256%26t%3D269028)
### Lưu ý khi sử dụng
- Gặp Link download hỏng, hãy đăng trả lời (yêu cầu link download mới), Các MOD sẽ cập nhật link sớm nhất
-
[Tìm kiếm](/forum/search.html) trước khi đăng bài mới

X-Turbo-Charged-By: LiteSpeed

Set-Cookie: forumnew_sid=630bd45fc6aa86d5012b8c04d200ab99; expires=Sat, 01-Apr-2017 15:42:36 GMT; path=/forum/; HttpOnly

Cache-Control: private, no-cache="set-cookie"


text:
Toggle navigation
Home
Chủ Đề
Danh Ngôn Mới
Danh Ngôn Hay
Tác Giả
Thiệp danh ngôn
Blog
Tác giả: Russeau
Có một niềm vui chân chính trong cuộc sống, đó là làm cho người mà ta yêu có được niềm vui.
Russeau
Trang chủ
Russeau

X-Cacheable: YES

X-Served-From-Cache: Yes

Accept-Ranges: bytes